Synimi: konsolidimi dhe zgjerimi i njohurive t? f?mij?ve p?r tem?n "Insektet".

Edukimi korrektues:

• intensifikohen leksik f?mij?t me tem?n "Insektet";
• ushtrojn? f?mij?t n? p?rzgjedhjen e fjal?ve antonimike;
• t? p?rmir?soj? aft?sin? e zhvillimit t? dialogut p?rgatitor;
• m?sojini f?mij?t t? zgjedhin fjal? q? tregojn? veprime;
• konsolidojn? dhe zhvillojn? aft?sin? p?r t? hartuar nj? tregim p?rshkrues sipas nj? plan-skeme.

Korrigjuese dhe zhvillimore:

• zhvillojn? v?mendjen, perceptimin vizual, t? menduarit logjik, aft?si motorike fine dhe t? p?rgjithshme, memorie.

Korrektuese dhe edukative:

Nxitni dashurin? dhe respektin p?r natyr?n vendase.

Pajisjet: nj? kuti, nj? lod?r "Bug", fotografi objektesh me imazhe t? insekteve, nj? top, nj? tabel? kujtimore p?r t? hartuar nj? histori.

1. Momenti organizativ

M?suesi sjell nj? kuti.

Djema, shikoni kutin? time. Merreni me mend se kush ?sht? atje. P?r ta b?r? k?t?, ju duhet t? zgjidhni nj? enigm?.

Parafango t? bardh?,

Mbrapa prej kadifeje.

Fluturimi fillon n? maj,

Dhe gum?zhin si aeroplan!

T? gjith? p?rreth d?gjojn? menj?her? -

Maji po fluturon...! (Insekt.)

Kjo ?sht? e drejt?, kjo ?sht? Chafer. (M?suesi nxjerr nj? “brumbull” nga kutia.) ?far? brumbujsh t? tjer? keni par?? (Brumbulli i drerit, zjarrfik?si, moll?kuqe etj.)

2. Pjesa kryesore.

Tani ka ardhur pranvera. Dielli filloi t? ngrohej dhe insektet po zvarriteshin nga vendet e tyre t? fshehjes.

F?mij?t z?n? vendet e tyre.

Tani do t? kontrollojm? se si i njihni ato.

M?suesja lexon gj?egj?zat, f?mij?t marrin me mend, gjejn? nj? figur? dhe e vendosin n? tabel?.

Ajo ka kat?r krah?

Trupi ?sht? i holl?, si nj? shigjet?.

Dhe sy t? m?dhenj e t? m?dhenj

E quajn?...(pilivesa).

Pi l?ngun e luleve aromatike,

Na jep dyll dhe mjalt?.

Ajo ?sht? e mir? me t? gjith?

Dhe emri i saj ?sht? ... (bleta).

Ai ?sht? nj? pun?tor i v?rtet?

Punon shum?, shum?.

N?n nj? pish? n? nj? pyll t? dendur

Nj? milingon? nd?rton nj? sht?pi nga hala.

Ajo ?sht? m? e dashur se t? gjith? insektet,

Pjesa e pasme ?sht? e kuqe e ndezur.

Dhe ka rrath? mbi t?

Pika t? zeza (moll?kuqe).

Fluturon, k?rcitje,

K?mb?t e holla zvarriten.

Mund?sia nuk do t? humbas?.

Nj? mushkonj? do t? ulet dhe do t? kafshoj?.

Ajo nuk ?sht? blet?, por thumbon.

Ajo e do mjaltin dhe re?elin.

Ka nj? shirit n? bark.

Kush ?sht? ajo, m? thuaj? (grer?z?).

Q? fluturon n? ?do sht?pi

S? bashku me draftin e ver?s?

Kush po gum?zhin pa probleme pas korniz?s?

I bezdissh?m... (fluturoj).

N? nj? pastrim n? lule misri

Ai praktikonte k?rcimin.

?sht? p?r t? ardhur keq, goca ha m?ngjes me ta.

Kush ishte? (karkalec).

Gjasht? k?mb? dhe me g?zof,

Motori me krah? zhurmoi.

Pjalmoni hops t? lul?zuar

Ka ardhur nj? i shkath?t... (bumblebee).

Ajo ?sht? e ndritshme, e bukur,

I k?ndsh?m, me krah? t? leht?.

Ajo duket si nj? lule

Dhe i p?lqen t? pij? l?ng lulesh (flutur).

Cila ?sht? karakteristika kryesore e t? gjitha insekteve? (T? gjitha insektet kan? 6 k?mb?.)

A ?sht? nj? merimang? nj? insekt?

Em?rtoni insektet q? jan? grabitqar? (pilivesa, karkaleca, moll?kuqja)

Pse quhen grabitqar?? (Sepse ata gjuajn? insekte t? tjera.)

Em?rtoni insektet e dobishme. (Flutura, bleta, milingona.)

?far? p?rfitimesh sjellin blet?t, fluturat dhe milingonat? (Blet?t pjalmojn? lulet, na japin mjalt? dhe dyll. Milingonat mbajn? farat e shum? bim?ve n? t? gjith? pyllin. Fluturat pjalmojn? lulet.)

Em?rtoni insektet e d?mshme. (Nj? miz? - mbart mikrobe, nj? vemje - ha gjethet e bim?ve, nj? mushkonj?.)

3. D/i “Rrota e Kat?rt”

miza, mushkonja, bleta, kacabu

karkaleca, kacabu, pilivesa, milingona

pilivesa, moll?kuqja, karkaleca, bleta

4. D/i “Thuaj t? kund?rt?n”

- Q?ndroni n? nj? rreth rreth meje. Le t? luajm? loj?n "Thuaj anasjelltas". (Terapisti i t? folurit i hedh nj? top f?mij?s, i cili ia kthen topin, duke zgjedhur nj? fjal? antonimike.)

Mushkonja ?sht? e keqe, por flutura, p?rkundrazi, ?sht? e sjellshme.

Bumblebee ?sht? e madhe, dhe moll?kuqja... ?sht? e vog?l.

Bleta ?sht? e dobishme, por miza ?sht?... e d?mshme.

Grer?za jeton jasht?, dhe kacabu... n? sht?pi.

Karkaleca k?rcen, dhe milingona... zvarritet.

Bumbulli gum?zhin, por merimanga... hesht.

Nj? pilivesa fluturon shpejt, por nj? mushkonj?…ngadal?.

5. M?simi i edukimit fizik - koordinimi i t? folurit me l?vizjen “Caterpillar”.

Kjo sht?pi e ?uditshme pa dritare (kthehu ngadal?)

Njer?zit e quajn? at? "fshik?z".

Duke e p?rdredhur k?t? sht?pi n? nj? deg?, (rrotulloni duart)

Vemja fle n? t?. (p?ll?mb?t n?n faqen e djatht?)

Ai fle pa u zgjuar gjat? gjith? dimrit. (p?ll?mb?t n?n faqen e majt?)

Por dimri kalon - (l?viz duart lart)

Mars, Prill, pika, pranver?... (p?rplasni duart n? secil?n fjal?)

Zgjohu, i p?rgjumur! (shtrirje)

N?n diellin e ndritsh?m t? pranver?s (vizatoni diellin me duart tuaja)

Vemja nuk ka koh? p?r t? fjetur. (ata tundin nj? gisht)

Ajo u b? nj? flutur! (vrapojn? n? nj? rreth, duke p?rplasur krah?t si krah?)

6. Leximi i tregimit t? Irina Gurina "Si shfaqet nj? flutur"

Fasulet fluturuan dhe fluturuan dhe u ul?n mbi lule. (F?mij?t ulen n? qilim.)

Tani do t'ju lexoj tregimin e Irina Gurina "Si shfaqet nj? flutur"

Fluturat jan? insektet m? t? bukura. Ata jetojn? kudo ku ka bim?. Fluturat mund t? jen? edhe gjigande, sa nj? zogj, ose t? vogla, sa nj? thonjt?. A keni par? ndonj?her? nj? flutur? Epo, sigurisht q? e keni par?! D?shironi t? dini se si shfaqen k?to krijesa t? mahnitshme?

Flutura fem?r gjen nj? vend t? izoluar n? pjes?n e poshtme t? nj? gjetheje dhe shtron shum? vez? t? vogla atje. Secila prej tyre p?rmban nj? vemje t? vog?l q? rritet dita-dit?s. Me kalimin e koh?s, ajo fiton forc? dhe g?rryen p?rmes l?vozhg?s s? vez?s. Pasi doli, vemja menj?her? fillon t? haj? gjethet. Sa m? shum? q? ha, aq m? shpejt rritet. Dhe nj? dit? l?kura e vjet?r b?het shum? e vog?l p?r t?. Kjo l?kur? shp?rthen dhe vemja zvarritet prej saj, si nga nj? fustan i vjet?r.

Vemjet, si fluturat, vijn? n? forma t? ndryshme: t? m?dha dhe t? vogla, t? ndritshme dhe q? nuk bien n? sy. Trupi i vemjes p?rb?het nga shum? pjes? t? vendosura nj?ra pas tjetr?s, si vagonat e trenit. Me ndihm?n e k?mb?ve k?mb?ngul?se, ajo zvarritet me shkatht?si p?rgjat? gjetheve dhe deg?ve. S? shpejti vemja b?het shum? e madhe, ndalon s? ngr?ni dhe zvarritur dhe vendoset m? rehat n? disa vend komod n? nj? gjethe ose deg? dhe ngat?rrohet me fije ngjit?se.

L?kura e vjet?r shp?rthen p?rs?ri dhe n?n t? shfaqet nj? trup vemje, e mbuluar me t? reja, lekure e bute. Ajo quhet fshik?z. Nj? flutur rritet brenda nj? fshik?ze. Nj? dit? ajo del si nj? zogth nga nj? vez?. Pasi doli, flutura ulet pa l?vizur p?r ca koh?, dhe m? pas fillon t? fluturoj? mbi lule. Flutura pi nektarin e luleve me proboscisin e saj t? holl?. Do t? vij? koha, ajo do t? b?j? edhe vez?, nga t? cilat do t? dalin vemjet e pangopura dhe m? pas k?to vemjet do t? kthehen n? flutura t? bukura.

Krah?t e fluturave jan? t? mbuluara me luspa t? vogla, t? cilat jan? t? mbuluara me ngjyra. Kjo ?sht? ajo q? u jep fluturave ngjyrat e tyre t? mrekullueshme t? krah?ve. Por k?to peshore me ngjyra jan? shum?, shum? t? brishta. Prandaj, n?se kapni nj? flutur, mund t'i d?mtoni k?to peshore dhe m? pas flutura do t? vdes?. Mos kapni fluturat dhe mos lejoni t? tjer?t ta b?jn? k?t?. Ruani bukurin?.

Goja e flutur?s ?sht? nj? proboscis i gjat? dhe i holl?. Zakonisht ajo p?rkulet n? nj? pranver? t? ngusht?, por sapo nj? flutur ulet mbi nj? lule, proboscis shpaloset dhe zbret n? fund t? lules p?r t? mbledhur nektar. Insektet p?rdorin antenat e tyre p?r t? nuhatur. Antenat ndjejn? aromat nga larg.

7. D/i “Em?rto insektin”

M?suesja u shp?rndan f?mij?ve fotografi t? ndryshme t? insekteve. F?mija duhet t? p?rshkruaj? me fjal? at? q? b?n insekti i tij, pa ua treguar foton e tij f?mij?ve t? tjer?. Bazuar n? p?rshkrimin, djemt? duhet t? marrin me mend insektin.

8. P?rpilimi i nj? tregimi duke p?rdorur tabel?n mnemonike “Insektet”

1. Dielli ver?, pranver?.
2. Livadh n? livadh.
3. Nj? blet? jeton n? nj? koshere.
4. Nj? milingon? milingonash jeton n? nj? kod?r.
5. Flutura faza e zhvillimit t? flutur?s.
6. Dobia dhe d?mi i njeriut q? sjellin insektet.

Insektet

(Nj? histori e p?raf?rt e bazuar n? tabel?n mnemonike.)

Vjen pranvera dhe n? livadh shfaqen insektet e para: brumbujt, fluturat, milingonat. Blet?t gum?zhinin sip?r luleve - mbledhin nektar p?r ta ?uar n? koshere dhe p?r ta kthyer n? mjalt?. Nga gjethet e r?n?, bari dhe hala pishe, milingonat nd?rtojn? sht?pin? e tyre - nj? kod?r. Gj?rat m? t? bukura n? livadh jan? fluturat. Nj? flutur shkon shum? nga nj? larv? tek nj? insekt i rritur. Fluturat duken si lule t? bukura dhe quhen ndryshe: lemongrass, swallowtails, urtikaria. Insektet sjellin p?rfitim i madh– ato pjalmojn? lulet dhe shkat?rrojn? d?mtuesit. Zogjt? han? insekte.

Objektivat: zgjeroni dhe aktivizoni fjalorin n? tem? leksikore"Insektet"; t? p?rmir?soj? fjalorin e antonimeve; p?rmir?simi i perceptimit dhe d?gjimit fonemik; konsolidoj shqiptimin [r]; t? forcoj? aft?sit? e ndarjes s? fjal?ve n? rrokje; t? konsolidoj? idet? p?r tingujt bashk?ting?llore; jepni konceptin “-?a- shkruani me shkronj?n –a”; p?rmir?simi i aft?sive motorike fine dhe bruto; sille lart marr?dh?nie t? mira p?r t? gjall?t, d?shira p?r t? treguar shqet?sim p?r ta, p?rgjegjshm?ri emocionale - d?shira p?r keqardhje, ngush?llim, p?r t? ardhur n? shp?tim

Pajisjet: topa su-jok, tableta rrokjesh, foto ?aji, filxhani, pul?bardh?, or?, re, g?musha; tabel? magnetike, shkronja - ?aj, filxhan; teat?r me mbathje, personazhe t? p?rrallave - karkaleca, flutura, brumbulli, lepuri, dhelpra, pilivesa, mushkonja;
F?mij?t shkojn? n? dhom?n e grupit
Prioriteti fush? arsimore: zhvillimi i t? folurit

Momenti organizativ "Vet?-masazh"

I f?rkojm? duart dhe i ngrohim,
Dhe ne e ngrohim fytyr?n me ngroht?sin? ton?.
Rake largon t? gjitha mendimet e k?qija
(p?rhapeni gishtat f?rkoni ballin nga mesi n? t?mth)
I f?rkojm? shpejt vesh?t lart e posht?.
Ne i p?rkulim p?rpara, i t?rheqim posht? nga lobet,
Tani le t? p?rk?dhelim faqet me gishta.
Zgjatim faqet q? t? fryhen.
Ne do t? p?rtypim sfungjer p?r t'ju b?r? t? buz?qeshni ("buz?qeshni")
Ne do t? pastrojm? dh?mb?t p?r t? buz?qeshur ("le t? pastrojm? dh?mb?t")
Le t? ulemi n? l?kundje p?r t? l?kundur ("luhatje")
Ne do t'i biem daulleve me z? t? lart? si kjo ("bateristi")
Dhe pastaj ne rr?shqasim nga hunda te buz?t (l?vizjet n? nj? spirale - palosjet nasolabiale)

Terapist ite folurit. Pranvera na ka ardhur. Em?rtoni shenjat e fillimit t? pranver?s. (Kan? ardhur zogjt?, k?ndojn? me g?zim dhe b?jn? fole. Njer?zit fotografuan rroba t? ngrohta. Qielli u b? blu. Dielli po shk?lqen dhe po ngrohet. Shfaqet bari, gjethet shfaqen n? pem?).
?far? po ndodh tjet?r me natyr?n? F?mij?t do t? na ndihmojn? me k?t?; ata kan? p?rgatitur gj?egj?za p?r ne.

F?mija 1.
Gjat? gjith? dit?s m? bie nj? zhurm? n? vesh.
Kush po th?rret sip?r meje?
Ai fluturoi nga oborri.
Hunda e gjate...
F?mij?t. Mushkonja

F?mija 2.
Nj? bastard kaq i dob?t
Fluturon mbi mua gjith? dit?n
Dhe thumbon pa dashje,
N?se lagem me l?ng
F?mij?t. Bleta
Terapist ite folurit. Si quhet sht?pia e blet?s?
F?mij?t. zgjua.

Ushtrimi fizik "Kosheja"

Logopedi kryen ushtrime fizike s? bashku me f?mij?t.
Sht?pia e blet?s quhet "koshere"
Bleta nxiton drejt tij si nj? plumb,
Dhe sa ?sht? n? k?t? ka nj? n? sht?pi,
Ka shum? m? shum? blet? si k?to!
?sht? sikur ai ?sht? i gjithi n? p?ll?mb?n e dor?s t?nde -
Sht?pi si blet?, e ?mb?l, miq?sore!

Loj?ra me r?r? "Gjeni insektin"

Terapist ite folurit. Cilit grup objektesh b?jn? pjes?? Kush jan? ata, em?rtojini me nj? fjal?.
F?mij?t. Insektet.
Terapist ite folurit. Pse mendoni se u quajt?n k?shtu?
P?rgjigjet e f?mij?ve.

Terapist ite folurit. Nga cilat pjes? p?rb?hen insektet? K?to pjes? t? trupit jan? t? ndara dhe t? prera me prerje. Nga fjala notches - insekte. Insektet zgjohen pas gjumi dim?ror. Kush ?sht? n? l?voren e nj? peme, kornizat e dritareve, n? tok?, r?r?... Le t'i ndihmojm? t? dalin
F?mij?t i zhysin duart n? nj? pishin? t? that?, gjejn? insekte dhe i em?rtojn?.
"B?ni nj? fjal?"

Terapist ite folurit. Tani, shkoni n? tabel?n magnetike dhe shkruani emrat e insekteve tuaja. (f?mij?t krijojn? fjal? nga kartat n? t? cilat jan? shkruar rrokjet - mu-ra-vey, pche-la, etj.)

Djema, un? e njoh shum? nj? histori interesante n? lidhje me nj? insekt. Por me mend se cili, emri i tij fillon me tingullin "m" dhe p?rfundon me tingullin "th".
F?mij?t. Ant.

Su-jok "Ant"

Pranvera ka ardhur. Dielli tashm? po ngrohej, por n? m?ngjes ishte akoma i fresk?t, por pas nj? ose dy ore, dielli m? ngrohi fytyr?n dhe duart. Nj? m?ngjes nj? milingon? u zgjua dhe vendosi: ka nj? kthjell?t t? bukur p?rtej lumit, un? do t? vrapoj drejt tij. Ai doli nga... (kodr?n e milingonave) dhe vrapoi - p?rgjat? nj? shtegu t? shesht?, pastaj p?rgjat? nj? shtegu gjarp?rues. Arrita te lumi, ?far? m? pas? Ura e ndihmoi - nj? hap, hapi i dyt?, k?shtu q? milingona p?rfundoi n? an?n tjet?r. P?rpara tij ishte nj? kthin? e bukur, mbi t? rriteshin lule, aguli?e, zambak? t? lugin?s, k?rpudha, tulipan?, daffodils, crocuses. Milingona vrapoi rreth kthin?s nj? her?, dy her?. ?sht? koha p?r t'u kthyer. Milingona vrapoi te ura, b?ri nj? hap, dy... dhe e gjeti veten n? nj? kod?r.

Loj? me top "Konfuzion"

Terapist ite folurit. Petya gjithashtu p?rgatiti nj? enigm? p?r ne.
F?mija 3. K?rcimtari me k?mb? t? gjata quhet mbush?s.
Dhe cic?rima e nj? t? njom? d?gjohet n? bar.
Dhe mbushja galopon si nj? or?.
Un? nuk di nj? filly m? t? shpejt?.
F?mij?t. Karkalec.

Logopede (teatri i rrob?s). Nj? her? e nj? koh? jetonte nj? karkalec. ?do m?ngjes zgjohej, hidhej nga shtrati i tij i gjelb?r dhe fillonte t? b?nte ushtrime.

Terapist ite folurit. Karkaleca nuk ishte e thjesht?, ishte luftarake! Ai veshi uniform?n e tij t? gjelb?r dhe k?ndoi nj? k?ng?:
Ligji im ?sht? i thjesht?!
Un? mund t? gjith? ata q? jan? t? k?qij!
Kush ?sht? i dob?t, un? do ta ndihmoj.
Nuk mund ta b?j ndryshe!

Sapo k?ndoi k?ng?n d?gjoi z?ra. Lepuri i vog?l po ndiqet nga nj? dhelp?r dhe ?sht? gati t? hahet! Djema, le t? ndihmojm? lepurin dhe ta ngat?rrojm? dhelpr?n. "Z?vend?soni tingullin e par? n? fjal? me tingullin "r":
Llama korniz?
Djalosh i g?zuar
Llak-kancer
Lug?t
Sok-shk?mb
G?njeshtra-thek?r

N? fakt, karkaleca b?rtiti: "Ah, mir?, l?re lepurin t? shkoj?!"
- "Jeni duke folur me mua?" - tha dhelpra duke buz?qeshur
Dhe Grasshopper urdh?roi mushkonj?n, ndihm?sin e tij. Ai trumbetoi me z? t? lart?:

• Melodia e par? ting?llonte k?shtu: tra-ta-ta-ta;
• E dyta: tra-tra-tra-ta-ta;
• E treta: tra-ta-tra-ta-tra-ta-ta

Ai fluturoi dhe kafshoi n? maj? t? hund?s. Dhelpra b?rtiti fort dhe iku!

"Thuaj anasjelltas"

Terapist ite folurit. P?rpara se karkaleca t? kishte koh? p?r t? ndihmuar lepurin e vog?l, ai d?gjoi nj? brumbull dre q? ofendonte flutur?n e bukur. Ai ?sht? nj? dembel i tmerrsh?m dhe i b?n fluturat t'i pastrojn? brir?t me krah?t e tyre. Kjo b?n q? krah?t t? p?rkeq?sohen dhe fluturat t? vdesin. Si t? ndihmoni nj? flutur? Le t? mendojm? se si brumbujt ndryshojn? nga insektet e tjera, ndoshta at?her? mund t'i ndihmojm? fluturat?
Bumbulli ?sht? i madh, dhe moll?kuqja...
Nj? brumbull ka krah? t? shkurt?r dhe nj? pilivesa...
Bumbulli ka mustaqe t? trasha, dhe flutura...
Brumbulli ka nj? shpin? t? gjer?, dhe rr?shqit?si i ujit...
Bumbulli gum?zhin p?raf?rsisht, dhe pilivesa….

Terapist ite folurit. Duke par? k?t?, karkaleca u hodh mbi pilivesa - helikopteri i tij luftarak - dhe fluturoi drejt e drejt brumbullit. Nj? karkalec fluturoi n? nj? brumbull dhe beteja filloi. Bumbulli donte ta l?ndonte karkalecin me brir?t e tij, por karkaleca ishte e shkath?t. U hodh anash dhe brir?t e brumbullit u mb?rthyen n? trungun e kalbur. Ju sherben drejt, ju bug i keq! Mos i l?ndoni fluturat! Dhe fluturat qarkulluan rreth karkalecit dhe filluan ta fal?nderojn?.
“Shkruani fjal?t me rrokjen –cha – me shkronj?n A”

Karkaleca u lodh, hyri n? sht?pi, shikoi or?n e tij dhe i vuri gotat n? tavolin?. Por un? nuk e shuaja karamele. Le t? ndihmojm? karkalecin, vendosim karamele n? tasa karamele (duke p?rdorur kap?se rrobash).
Pra, karkaleca piu ?aj, lau gotat, shikoi or?n dhe shkoi n? shtrat (ka fotografi n? tabel?n magnetike - ?aj, filxhan, karkalec, or?). K?shtu p?rfundoi kjo p?rrall?.
Kush e vuri re se ?far? tingulli u p?rs?rit n? fjal?t e mia?

F?mij?t. Tingulli Ch.
Terapist ite folurit. Em?rtoni k?to fjal?.
F?mij?t. Karkalec, ?aj, or?, filxhan?.
Terapist ite folurit. ?far? dini p?r t??
F?mij?t. Ai ?sht? i k?ndsh?m, gjithmon? i but?.
Terapist ite folurit. Cila fjal? u thye k?tu?
F?mij?t. Ora, ?aj
Terapist ite folurit. Pse jo nj? karkalec?
F?mij?t. Fjala karkalec ?sht? e gjat?.
Terapist ite folurit. Shkruani k?to fjal?.
F?mij?t krijojn? fjal? n? nj? tabel? magnetike - ?aj, or?
Terapist ite folurit. Meqen?se tingulli "Ch" ?sht? gjithmon? i but?, n? fjal?t ku shfaqet rrokja "cha" ne shkruajm? gjithmon? shkronj?n "A", p?r shembull n? fjal?t: ka?ube, pul?bardh?, grumbull, re. Dhe n? m?nyr? q? ju ta mbani mend k?t? mir?, ton? personazhi kryesor p?rralla sugjeron t? b?ni nj? kujtes?: "Cha" - shkruani me shkronj?n A.
P?rmbledhje e m?simit.

Dolganova Irina Vitalievna
Titulli i pun?s: m?sues logopedi
Institucion arsimor: MADOU Nr. 221 " kopshti i f?mij?ve lloj i kombinuar"
Lokaliteti: Kemerov?, rajoni i Kemerov?s
Emri i materialit: M?simi i zhvillimit t? t? folurit
Tema: P?rmbledhje e GCD n? t? lart? grupi i terapis? s? t? folurit me tem?n leksikore "Insektet"
Data e publikimit: 10.07.2017
Kapitulli: arsimi parashkollor

Sh?nime m?simi p?r grupin e lart? t? terapis? s? t? folurit

"Insektet"

Synimi: Sqaroni dhe sistemoni njohurit? e f?mij?ve p?r insektet.

Detyrat:

Korrektuese dhe edukative:

konsolidoni njohurit? e f?mij?ve p?r tem?n leksikore "Insektet";

t? forcoj? aft?sit? e edukimit dhe p?rdorimit ras? gjinore pl.

zgjeroni fjalorin tuaj shpreh?s me fjal? antonimike;

t? p?rmir?soj? aft?sin? p?r t'iu p?rgjigjur pyetjeve duke p?rdorur aft?si

fjalim shpjegues;

Korrigjuese dhe zhvillimore:

zhvillojn? vet?dijen dhe aft?sit? fonemike analiza e z?rit dhe sinteza;

zhvillojn?

imagjinata,

fantazi,

logjike

duke menduar

gj?egj?za me hamendje;

zhvillojn? aktivitetin taktil-motor dhe t? t? folurit;

t? zhvilloj? aft?si t? shk?lqyera dhe motorike;

Korrektuese dhe edukative:

zhvillojn? aft?sin? p?r t? d?gjuar me kujdes m?suesin dhe bashk?moshatar?t.

kultivoni nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj natyr?s.

mund?si

provoni

demonstrojn?

duke vepruar ndaj bashk?moshatar?ve.

Pajisjet:

material vizual me tem?n "Insektet"

modele tingullore t? fjal?ve;

teat?r doreza;

Slideshow "Insektet".

1. Momenti organizativ

Djema, shikoni, t? ftuarit erdh?n n? m?simin ton? sot. Le t'u buz?qeshim atyre

dhe na jep humorin ton? t? mir?.

Le t? themi "P?rsh?ndetje" me duart tona!

Le t? themi "P?rsh?ndetje" me syt? tan?!

Le t? themi "P?rsh?ndetje" n? unison -

Do t? jet? e lumtur rreth nesh!

2.Zhvillimi i funksionit analiza gjuh?sore dhe sinteza.

Do t? gjej fjal? kudo: n? qiell dhe n? uj?,

N? dysheme, n? tavan, n? hund? dhe n? dor?,

Nuk e keni d?gjuar k?t?? Nuk ka problem, le t? luajm? loj?ra me fjal?!

F?mij?t thon? emrin e tyre dhe nxjerrin nj? fjal? bazuar n? tingullin e par? t? emrit t? tyre.

3. Zhvillimi i HMF. enigma

Ai ?sht? nj? pun?tor i v?rtet?

Punon shum?, shum?.

N?n nj? pish? n? nj? pyll t? dendur

Ai nd?rton nj? sht?pi nga hala.

Milingona: P?rgjat? fijeve t? barit, p?rgjat? gjetheve,

P?rgjat? brazdave dhe mbi gunga

Milingona e kuqe vrapon

Ai ?sht? me nxitim p?r biznesin e tij.

Mos shiko sa i vogel eshte

Ai ?sht? po aq i fuqish?m sa nj? elefant

Ai nuk ka frik? nga puna,

Asnj?her? dembel.

Ajo ?sht? m? e dashur se t? gjith? insektet,

Shpina e saj ?sht? e kuqe flak?,

Dhe ka rrath? mbi t?,

Pika t? vogla t? zeza.

Moll?kuqe: Moll?kuqja zvarritet mbi nj? fije bari,

Moll?kuqja ka rrath? n? shpin?,

Lopa psher?tin kur d?gjon p?r k?t?:

"Un? jam shum? i kujdessh?m, jam shum? i kujdessh?m,

Nga erdh?n k?to pika t? zeza?

Nga dega n? shteg,

nga bari n? fije bari

Pranvera k?rcen

mbrapa jeshile.

Karkaleca: Karkalec jeshil n? bar t? gjelb?r

Ulet pa u v?n? re p?r nj? sekond?...Dhe dy...

"Ku jeni?" - Un? l?viz dor?n time p?rgjat? barit, -

“Oh, ja ku! E kuptova! Tani do t? jesh i imi!

Por nuk do ta mbaj p?r shum? koh?,

Gjith?ka q? duhet t? b?ni ?sht? t? hapni p?ll?mb?t...

Ajo e hapi at? dhe ai u qet?sua n? p?ll?mb?n e dor?s s? tij -

Ver? e gjelb?r n? p?ll?mb?t e mia...

Un? endje dantella t? shk?lqyera - nuk do ta vini re n? fluturim,

Kushdo q? kapet n? rrjet?n time do t? mbetet i varur n? t?.

Merimanga: Pow-pow-merimang?, fu?i me rrjet?,

Ai ishte ulur n? nj? deg?,

Po, shikova ren?.

Merimanga vazhdon t? zvarritet lart,

Ai thur nj? rrjet?.

Rrjeti ?sht? edhe i holl?,

E mban fort mol?n.

Fashionistja me krah?,

Fustan me vija,

Edhe pse i vog?l n? shtat,

N?se ai kafshon, do t? jet? keq.

Bleta: Her?t n? m?ngjes zgjohem, shtrihem dhe laj fytyr?n,

Kam fluturuar diku gjat? gjith? dit?s, ka kaq shum? p?r t? b?r?, kjo dhe ajo,

Dhe pastaj vishem dhe fluturoj n? nj? livadh me lule,

Dua t? k?rcej dhe t? arg?tohem me miqt? e mi.

M? tregoni, djema, si mund t'i quani t? gjitha fjal?t hamend?suese me nj? fjal??

?far? kan? t? p?rbashk?t t? gjitha insektet? (ata kan? 6 k?mb?)

Pse nevojiten insektet n? natyr?? (zogjt? han? insekte).

4. Formimi dhe p?rdorimi i ras?s gjinore t? shum?sit. numrat.

(Slideshow "Insektet")

N? livadh, insektet nuk jetojn? vet?m, ka shum? prej tyre.

Le t'i em?rtojm? emrat e insekteve me fjal?n "shum?".

Logopedi tregon fotografi dhe f?mij?t shqiptojn? fjal?t sipas gjinis?. ras?, shum?s numrat.

Shum? flutura, shum? blet?. etj.

5. Minuta e edukimit fizik. Ushtrimi "Insektet". (

Logopedi i fton f?mij?t t? q?ndrojn? n? karriget e tyre dhe t? kthehen n? insekte.

Logopedi: K?tu ?sht? nj? blet? q? gum?zhin: “Ju-zhu!

Un? sjell mjalt? n? zgjua n? m?ngjes!”

(Ata rrotullohen n? vend, duke gum?zhitur.)

Dhe mushkonja "zzz!" po "zzz!"

P?rpiqet t? na kafshoj?.

(Zgjatni gishtat tregues p?rpara nj? nga nj?.)

Epo, nj? grer?z ?sht? si nj? lokomotiv?,

(Duart n? rrip.)

"Uh!" po "Uh!" solli polen.

(Kryeni mbledhje pranverore.)

Dhe karkaleca u hodh dhe u hodh,

E mori dhe u zhduk n? nj? ?ast!

(K?rceni n? vend.)

6. Detyra “Mbaro fjalin?” (me top)

Logopedi i fton f?mij?t t? shkojn? n? tapet, i fton ata t? q?ndrojn? n? nj? rreth dhe i ?on n?

topin e duarve.

Terapist ite folurit. Le t? luajm? loj?n e njohur me top "Mbaro fjalin?".

Gjeli ?sht? i madh, dhe moll?kuqja ?sht? e madhe. . .

Kacaferi ka krah? t? shkurt?r, nd?rsa pilivesa krah? t? shkurt?r. . .

Beetle ka mustaqe t? trasha, dhe flutura ka mustaqe t? trasha. . .

Nj? grer?z ka nj? shpin? t? gjer?, nd?rsa nj? mushkonj? ka nj? shpin? t? gjer?. . .

Milingonat jan? t? dobishme, por mizat. . .

Nj? pilivesa mund t? fluturoj?, dhe nj? milingon? mund t? fluturoj?. . .

Flutura ka krah? t? bukur, dhe miza ka krah? t? bukur. . .

Forcimi i aft?sis? s? analiz?s s? z?rit.

Loj? didaktike"Mblidhni nj? insekt."

(ka 9 zarfe me foto t? prera n? tavolin?)

Dhe tani ju dhe un? duhet t? mbledhim fotografi t? insekteve, dhe

em?rtoni ato. F?mij?t ulen n? tryez? dhe mbledhin fotografi t? prera q? p?rshkruajn?

insektet: flutur, pilivesa, karkaleca, brumbulli, merimanga, grenza, bleta, mushkonja, miza.

F?mij?t em?rtojn? insektet q? rezultojn?. Kryen analiz?n e rrokjeve dhe z?rit

emrat e insekteve (P?rcaktoni n? m?nyr? t? pavarur se cila skem? p?rshtatet

emrin e insektit dhe fiksoni figurat n? tabel?).

7. Detyra "Kush ?sht? i ?uditsh?m?"

Terapist ite folurit. Un? dua t? kontrolloj se sa i v?mendsh?m jeni. Un? do t? them fjal?t dhe

do t? identifikoni fjal?n shtes? dhe pse.

Miz?, milingon?, gur, blet?.

Pilives, vemje, brumbull, qen.

Mushkonja, karkaleca, flutura, ketri.

Anthill, miz?, brumbull, blet?.

Flutura, mushkonja, harabeli, brumbulli.

Moll?kuqe, karkaleca, merimang?, vemje.

8. Loj? didaktike “Mbaro fjalin?”.

Logopedi: Un? ju sugjeroj t? luani loj?n "Finish the Sentence". Un? filloj

fjalia, dhe ju e p?rfundoni fjalin?. Pjesa juaj e fjalis? fillon

nga fjal?t "sepse". Kur mbaroni nj? fjali, e p?rs?ritni at? n? t?r?si.

Logopedi: Flutura ?sht? e bukur...

F?mija:...sepse ajo ka krah? shum?ngjyr?she.

N? m?nyr? t? ngjashme, f?mij?t plot?sojn? fjalit? "M? p?lqen nj? blet?,...", "M? p?lqen nj? mushkonj?

Nuk m? p?lqen,...", "M? p?lqen pilivesa,..."

9. Ushtrimi relaksues “Tingujt e ver?s”

F?mij?t ulen n? tapet, terapisti i t? folurit luan nj? regjistrim t? tingujve t? insekteve

livadh veror. F?mij?t d?gjojn? dhe em?rtojn? k? kan? d?gjuar. Pastaj f?mij?t mbyllen

syt? dhe n? p?ll?mb?n e shtrir? t? logopedit vendos f?mij?t fluturat prej letre(surpriz?

P?rmbledhje e m?simit.(Vler?simi i pun?s s? f?mij?ve).

1. hyrje me insektet

2. aft?sia p?r t? p?rshkruar objekte, duke theksuar ve?orit? karakteristike dhe dyt?sore.

3. konsolidimi i njohurive p?r pjes?t e trupit t? insekteve.

4.t? nxis? nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj natyr?s s? gjall?.

5.lojrat gramatikore

Shkarko:

Pamja paraprake:

Tema: "Insektet"

Q?llimet:

Edukative korrektuese:

• m?sojini f?mij?t t? marrin n? konsiderat? objektet e realitetit p?rreth;
• t? zhvilloj? aft?sin? p?r t? p?rshkruar objekte, duke theksuar ve?ori karakteristike thelb?sore dhe dyt?sore.

Korrigjuese dhe zhvillimore:

• ushtrojn? f?mij?t n? zgjedhjen e emrave p?r foljet;
• konsolidimi i njohurive p?r pjes?t e trupit t? insekteve;
• aktivizoni dhe zgjeroni fjalorin e f?mij?ve p?r k?t? tem?.

Korrektuese dhe edukative:

Nxitni nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj natyr?s s? gjall?.

Pajisjet:

fotografit? e tem?s, fotografit? e prera, teksti i poezis?, fotografit? p?r t? punuar me parafjal?t, fotografit? p?r loj?n: "Kata e kat?rt".

Puna paraprake: lexim i ndjekur nga diskutimi: K. Balmont "Moshkonjat-Makariki", L. Madzalevsky "Moth", E. Moshkovskaya "Grasshopper", A. Pleshcheev "Kopshti im", K.I. Chukovsky "Fly Tsokotukha".

Ecuria e m?simit

Koha e organizimit

Terapist ite folurit:

Leximi i nj? fragmenti nga poezia "Tsokotukha Fly".

Fluturo, Fly-Tsokotukha, un? do t? t? trajtoj me ?aj!”

Barku i praruar! Buburrecat erdh?n me vrap

Nj? miz? eci n?p?r fush?, t? gjith? pin? gota,

Miza i gjeti parat?. Dhe mete jan? nga tre gota secila

Miza shkoi n? treg me qum?sht dhe nj? gjevrek:

Dhe ajo bleu nj? samovar: Sot Fly-Tsokotukha

“Hajde, buburreca. Ditelindja e vajzes!

Terapist ite folurit:

Em?rtoni personazhet e poezis? me nj? fjal?? (Insektet).

Terapist ite folurit:

Shikoni fotot dhe em?rtoni k?to insekte.

Num?roni ato.

Loj?: "Nj?-shum?" - formimi i emrave gjinor? shum?s.

Nj? bumblebee - shum? (kush?) grer?za.

Nj? mushkonj? - shum? (kush?) mushkonja.

Fluturoj..., kacabu..., pilivesa..., blet?..., grenz?..., karkalec...

Si mund t'i quani insektet me dashuri?

Loj?: "Thirreni me dashuri" - formimi i prapashtesave zvog?luese.

Nj? mushkonj? ?sht? nj? mushkonj?. Merimanga ?sht? nj? merimang?.

Dragonfly ?sht? nj? pilivesa. Bumblebee - grer?z.

Bleta - blet?. Nj? miz? ?sht? nj? miz?.

Beetle ?sht? nj? insekt.

D?gjoni me kujdes fjalit? dhe mendoni se si mund ta plot?soni fjalin?.

Loj?: "Mbaro fjalin?"

Miza p?rhapet - (s?mundje). Brumbulli g?rryen - (leh).

Bleta mbledh - (mjalt?). Vemja ha - (largohet).

Kafshon mushkonja - (nj? person). Moll?kuqja ha - (afide).

Si mendoni? Si mund t? thuash n?se:

Loj?: "Formoni fjal? komplekse"

Fluturat ngjyra t? ndryshme, q? do t? thot? se jan? shum?ngjyr?sh.

Milingonat duan t? punojn?, ato jan? pun?tor? t? palodhur.

Mushkonja pi gjak, ?sht? gjakpir?se.

Nj? kacabu ka mustaqe t? gjata, q? do t? thot? se ?sht? me mustaqe t? gjata.

Te lumte!

Tani do t? luajm? nj? loj?. Em?rtoni at? t? tep?rt.

Loj?: "Rrota e kat?rt"

Miz?, milingon?, gur, blet?.

Pilives, brumbull, vemje, aeroplan .

Mushkonja, flutura, ketri, karkaleca.

Grer?z?, pilivesa, flutur, kacabu (nuk fluturon).

Djema, shikoni k?t? shkurre. K? pat? atje? Konsolidimi i parafjal?ve.

Loj?: "Kush u fsheh ku?"

Nj? flutur ?sht? n? nj? lule, nj? brumbull ?sht? n?n nj? gjethe, nj? pilivesa ?sht? para nj? shkurre, nj? milingon? ?sht? midis shkopinjve, nj? karkalec ?sht? pas nj? hummoku, etj.

Merrni fotot dhe thoni at? q? keni par?:

Loj?: "Putrat e kujt? Koka e kujt? Krah?t e kujt?

Nj? milingon? ka k?mb?t e milingon?s dhe nj? kok? milingone.

Bleta ka krah? blete dhe nj? kok? blete.

Nj? mushkonj? ka nj? bark mushkonja dhe nj? kok? mushkonj?.

Pauz? dinamike.

Logopedi lexon tekstin.	F?mij?t kryejn? l?vizje.
Un? jam duke ecur n? l?ndin? -	Ata jan? duke ecur.
Un? mund t? shoh qart? nga lart	Ata ngren? duart lart.
I gjith? vendi i gjelb?r.	Ata shtrijn? krah?t n? an?t dhe i ulin ato.
K?tu ?sht? nj? k?rmilli - nj? gnome e mir? -	Trego antenat me gishta (dy gishta).
Ai e mban sht?pin? mbi vete.	Mb?shtillni krah?t rreth vetes.
Ja ku eshte rrokaqiell -	Duart lart.
Milingonat jan? t? z?na n? t?.	Dy gishta ecin n? tavolin?, n? dysheme.

Djema, shikoni, a ka di?ka n?n shkurret?

K?to jan? zarfe. Ju lutemi mblidhni nj? foto.

Loj?: "Mblidhni nj? insekt nga pjes?t".

Sa te ndryshme dhe te bukura jane fotot tuaja.

Tani, ne do t? krijojm? histori p?r k?to insekte.

Ne hartojm? histori bazuar n? diagram.

Logopedi tregon diagramin e p?rshkrimit dhe pyet f?mij?t se si ta nd?rtojn? historin? e tyre.

S? pari ju duhet t? em?rtoni insektin dhe m? pas tregoni:

• cilat pjes? t? trupit ka (koka, k?mb?t, krah?t, barku etj.).
• ku jeton (koshere, milingona, gjethe bari).
• ?far? ha (nektar, gjethe, l?vore pem?sh).
• si l?viz (me ndihm?n e putrave ose t? krah?ve).
• A d?mton apo p?rfiton mjedisin?

Hartoni nj? tregim p?r nj? flutur sipas diagramit.

Flutur.

Kjo ?sht? nj? flutur. Ajo ka nj? kok?, putra, krah?, bark dhe antena. Nj? flutur ?sht? nj? insekt fluturues me krah? t? m?dhenj t? bukur. M? shpesh, flutura mund t? shihet aty ku ka shum? lule. Flutura ushqehet me nektar, t? cilin e thith nga nj? lule. Duke fluturuar nga lulja n? lule n? k?rkim t? ushqimit, flutura i polenizon ato.

F?mij?t hartojn? 3-4 tregime t? tjera.

Loj?: "K?rceni fjal?n rrokje p?r rrokje".

Gu-se-ni-tsa, kuz-ne-chi-ki, mu-ra-vey-nie, o-sa, ta-ra-kan, so-ro-ko-thik?, brumbull.

Loj?: "Duartrokisni ?do fjal? t? gjuh?s p?rdredh?se rrokjeje me rrokje":

"Centipedes kan? shum? k?mb?."

Logopedi (p?rmbledh m?simin): “P?r k? fol?m sot? ?far? p?rfitimesh ofrojn? insektet? ?far? d?mtues insektesh dini?

Q?llimi: T? prezantohen f?mij?t me konceptin e "insekteve".

1. Sqaroni emrat e insekteve, shenjat e jashtme, struktura e tyre;
2. T? formojn? emra me prapashtesa zvog?luese;
3. Zhvilloni fjalorin p?r k?t? tem?, v?mendje, kujtes?;
4. Nxitni nj? q?ndrim t? kujdessh?m ndaj insekteve t? dobishme.

Pajisjet: fotot e subjektit.

Ecuria e m?simit:

1. Pika organizative:

Em?rtoni stin?t, duke filluar nga dimri.

?far? kohe t? vitit ?sht? tani?

Em?rtoni tre muajt e pranver?s?

?far? muaji ?sht? tani?

Cila stin? vjen pas pranver?s?

2. Bised? tematike n? lidhje me insektet:

a) Logopedi pyet nj? gj?egj?z? dhe shfaq nj? foto:

?sht? b?r? nga deg?za, nga hala pishe
Do t? nd?rtoj? nj? sht?pi t? v?rtet?
Pa sharr? dhe pa gozhd?.
Kush ?sht? nd?rtuesi? ...
(Ant.)

Milingonat - insektet e dobishme. Ata kan? nj? kok?, gjoks, bark dhe tre pal? k?mb?. Ata jan? shum? t? vegj?l dhe shum? pun?tor?. Ata quhen "rregulltar?t e pyjeve". N? nj? dit? ata shkat?rrojn? nje numer i madh i insektet e d?mshme. Milingonat jetojn? n? milingonat. Milingonat duhet t? mbrohen dhe ruhen!

b) Logopedi pyet nj? gj?egj?z?:

L?vizur nga lulja
T? kat?r petalet
Doja ta grisja
U ngrit dhe u largua.
(Flutura.)

(E. Serova)

Shumica e fluturave ndodhin n? maj dhe qershor. N? maj, fluturat e bardha me pika t? zeza n? krah? fillojn? t? fluturojn? mbi kopsht. Duke fluturuar nga nj? gjethe n? tjetr?n, flutura vendos vez?t e saj mbi to, nga t? cilat dalin vemjet. Kur vemja ?sht? plot, ajo mb?shtillet n? rrjet? ngjit?se dhe b?het nj? fshik?z ose pup?. Po punohet brenda fshik?z?s - shnd?rrimi i nj? vemjeje t? trash? n? nj? flutur t? bukur.

Fluturat ulen mbi lule dhe ushqehen me nektarin e tyre, duke e arritur at? me proboscis e tyre.

c) Logopedi pyet nj? gj?egj?z?:

Nj? violinist jeton n? nj? livadh,
Ai vesh nj? frak dhe ec?n me galop.
(Kakalec.)

T? konfirmohet me f?mij?t karakteristikat strukturat e nj? karkaleci.

d) Logopedi pyet nj? gj?egj?z?:

N? nj? dit? t? ngroht?, n? pranver?, n? maj,
T? gjith? do t? din? p?r mua.
Un? nuk jam nj? miz?, as nj? merimang?.
Un? jam duke gum?zhitur! Un? jam nj? maj... (Bug.)

Si quhen pjes?t e trupit t? nj? brumbulli?

Ku jan? ngjitur putrat? (N? gjoks.)

Me ?far? ?sht? i mbuluar trupi? (Krah? t? fort?.)

?far? ke n? kok?? (Syt?, vesh?t, goja, mustaqet.)

Krah?t e holl? transparent? t? kacafores jan? t? fshehura dhe jan? t? dukshme vet?m gjat? fluturimit. U em?rtua k?shtu sepse ato shfaqen n? maj. Ka ve?an?risht shum? prej tyre n? mbr?mje. Ata fluturojn? ul?t mbi tok? dhe gum?zhin. Brumbulli g?rryen l?voren e pem?ve.

Gjimnastik? gishtash:

Un? jam nj? gjembaxhi gazmor, (Shtypni grushtin tuaj, gisht tregues dhe shtrini gishtin tuaj t? vog?l n? an?t - "mustaqe", l?vizini ato.)
Un? i njoh t? gjitha kopshtet p?rreth.
Un? po rrotullohem mbi l?ndina,
Dhe emri im ?sht? Juju!

e) Kush ka pika n? t? gjith? shpin?n e tij?
Q? kullot n? gjethe
K? k?rkojm? t? ?ojm? n? qiell?
Dhe na sillni buk? prej andej? (Moll?kuqe.)

Cili ?sht? ndryshimi midis nj? moll?kuqe dhe nj? cockchafer?

3. Minuta e edukimit fizik:
Ngrini supet tuaja
K?rceni, karkaleca!
K?rce-k?rce, k?rce-k?rce.
U ul?m, u ul?m dhe h?ngr?m pak bar,
D?gjoni heshtjen
M? e lart?, m? e lart?, m? e lart?,
K?rceni n? gishtat e k?mb?ve me leht?si!

4. Supozimi i gj?egj?zave:

?far? lloj vajze:
Rripi ?sht? i holl?,
Syt? e m?dhenj.
Fluturon dhe cic?ron.
(Dragonfly.)

Amvise
Fluturon mbi l?ndin?.
Do t? shqet?sohet p?r lulen -
Ai do t? ndaj? mjaltin.
(Bleta.)

Nuk mund ta shihni vet?
dhe k?nga mund t? d?gjohet;
Fluturon, k?rcitje,
mund?sia nuk do t? humbas?:
Ai do t? ulet dhe do t? kafshoj?.
(mushkonja.)

Ajo rrethon mbi mua,
Ajo gum?zhin sip?r meje.
?far? bastard
Ky trokitje.
(Fluturoj.)

Miza ?sht? shum? insekt i d?msh?m, sepse ajo mban s?mundje n? putrat e saj. Nj? miz? do t? ulet mbi buk? dhe do t? l?r? mikrobet atje. Kjo ?sht? arsyeja pse ju duhet t? mbuloni gjithmon? ushqimin nga mizat, t? lani tryez?n, pjatat dhe duart. Ka lloje t? ndryshme mizash: t? m?dha dhe t? vogla; n? Afrik? ka miz? helmuese tse-tse. Mizat duhet t? trajtohen me past?rti dhe sakt?si. At?her? nuk do t? keni frik? nga asnj? s?mundje.

5. Loj? didaktike "Em?rtojeni me dashuri".

Mushkonj? - mushkonj?
Beetle - bug
Bleta - blet?
Mustaqe - mustaqe
Putrat - putrat
Kok? - kok?
Milingona - milingon? e vog?l
Anthill - milingon?
Fluturoj - fluturoj
Dragonfly ?sht? nj? pilivesa.

6. Loj? didaktike “Mbaro fjalin?”.

Miza p?rhapet... (s?mundje).

Bleta mbledh... (mjalt?).

Kafshon nj? mushkonj?... (nj? person).

Flutura fluturon... (me lule).

Brumbulli g?rryen... (leh).

Moll?kuqja ha... (afidet).

Ka nj? shum?llojshm?ri t? madhe t? insekteve n? tok?. N? bark kan? vija t?rthore, si pika. Nga k?tu vjen emri "insekte" - nga fjala "t? infektosh". Insektet jan? gryk?s: ata han? gjith?ka: zarzavate, insekte t? vogla. Insektet jan? t? m?dha dhe t? vogla. Disa fluturojn?, t? tjer? zvarriten ose k?rcejn?. Disa jetojn? p?r disa vjet, t? tjer?t p?r nj? dit?. N? natyr? ato shfaqen vet?m kur ?sht? ngroht? (pranver?, ver?). Zogjt? han? insekte. Midis insekteve ka d?mtues - bart?s t? s?mundjeve t? njer?zve dhe kafsh?ve; Ka edhe t? dobishme - ato pjalmojn? bim?t, sigurojn? ushqim dhe l?nd? t? para (mjalt?, dyll, m?ndafsh).

7. Rezultati i m?simit: mblidhni figura t? prera dhe em?rtoni insektin.

Ivanova Svetlana Vitalievna,
m?sues-logopedist MKDOU Nr. 22,
Qyteti Asha, rajoni Chelyabinsk