Analiza e tingullit dhe shkronjave zanore - ?far? ?sht? ajo? Analiza e sh?ndosh? e nj? fjale: ?far? ?sht? dhe si ta b?jm? at? sakt?

Si t? b?ni nj? diagram t? sh?ndosh? t? nj? fjale?
T? dashur prind?r, n? faz?n e t? m?suarit t? leximit dhe shkrimit, f?mij?t m?sojn? t? krijojn? nj? model t? sh?ndosh? ose, me fjal? t? tjera, nj? model t? nj? fjale. Ndihmoni f?mij?n tuaj t? kuptoj? se si t? krijoj? nj? model t? sh?ndosh? t? nj? fjale.

Un? do t? jap shembuj t? skemave t? tingullit sipas programit "Shkolla e Rusis?". Atje, simbolet p?r tinguj t? ndrysh?m ndryshojn? n? ngjyr?.

Pra, le t? rifreskojm? kujtes?n tuaj p?r njohurit? fonetike q? keni marr? n? shkoll?.

Ekzistojn? gjasht? tinguj zanore n? gjuh?n ruse - [a], [o], [u], [s], [e], [i]

Bashk?ting?lloret formojn? ?ifte sipas fort?sis?-but?sis? dhe sipas shurdhimit-z?rit.

Ka bashk?ting?llore t? pa?ift?zuara.

Shenja e but? dhe shenja e fort? nuk tregojn? tinguj.

Shkronjat Ya, Yo, Yu, E tregojn? dy tinguj n?se shfaqen n? fillim t? nj? fjale ose pas nj? tingulli zanor, dhe ato tregojn? nj? tingull n?se dalin pas nj? bashk?ting?llore.

N? tabel? shohim nj? shkronj? dhe n?n t? tingullin ose tingujt q? sh?nohen me k?t? shkronj?.

P?r shembull, shkronja B tregon dy tinguj [b], [b"]. Shkronja Z q?ndron p?r nj? tingull [z].

Le t? shohim p?rpilimin e nj? modeli tingullor t? fjal?s LETRA.

Rrokja e par? ?sht? PI. Ky ?sht? nj? bashkim. Tingulli i zanores [dhe] tregon but?sin? e bashk?ting?llores. Tingulli i par? [p"] ?sht? nj? bashk?ting?llore e but?, tingulli i dyt? [i] ?sht? nj? zanore.

Rrokja e dyt? ?sht? SMO. Tingulli i par? [s"] ?sht? nj? bashk?ting?llore e but?. M? pas vjen bashkimi - MO. Tingulli i zanores [o] tregon fort?sin? e bashk?ting?llores. Tingulli [m] ?sht? nj? bashk?ting?llore e fort?. Tingulli [o] ?sht? nj? zanore V?m? theksin.

Rezultati ?sht? diagrami i m?posht?m:

Djemt? dhe un? pastaj b?jm? nj? transkriptim (si? e d?gjojm? fjal?n).

Dhe pastaj shkruajm? fjal?n: shkronj?.

Tingujt e zanoreve q? jan? n? rreshtin e sip?rm t? tablet?s - a, o, u, y, e - tregojn? ngurt?sin? e tingullit bashk?ting?llor.

Shkronjat e zanoreve i, е, е, yu vijn? pas nj? bashk?ting?llore t? but?, tingulli [dhe] gjithashtu tregon but?sin? e bashk?ting?llores.

Por ?sht? e nevojshme t? mbani mend se ka bashk?ting?llore q? jan? gjithmon? t? v?shtira. Ato tregohen n? tabel? vet?m me ngjyr? blu: [f], [w], [c]. Ka bashk?ting?llore q? jan? gjithmon? t? buta, ato tregohen vet?m me jeshile: [ch"], [sch"], [th"].

Kini kujdes kur analizoni fjal?t me zanore t? jotizuara.

K?tu ?sht? nj? shembull i analizimit t? fjal?s APPLE.

N? fillim t? nj? fjale, zanoret e jota tregojn? dy tinguj.

Shpresoj se artikulli ju ndihmoi t? kuptoni pak rreth krijimit t? diagramit t? tingullit t? nj? fjale.

N? programet e tjera ka thjesht em?rtime t? ndryshme t? z?rit. Mund t? mos ket? sheshe, por rrath?. Fort?si-but?si tregohet ndryshe. Por mund ta kuptoni duke z?vend?suar sh?nimet e nevojshme.

Charade

Kam luajtur role n? sken?,

Kam performuar n? aren?

Letrat, me sa duket, po luanin nj? shaka -

E mor?n dhe e kthyen n? en?,

Dhe tani ?sht? e zgjuar n? kuzhin?

Un? jam duke grir? karota.

(Aktor - rende)

Le t? b?jm? nj? diagram t? fjal?s "aktor".

1. Ndani fjal?n n? rrokje.

Informacion p?r prind?rit.

Kur kombinoni disa bashk?ting?llore n? mes t? nj? fjale:

1) Dy bashk?ting?llore identike shkojn? domosdoshm?risht n? rrokjen tjet?r.

Oh, rrjedhje, po.

2) Dy ose m? shum? bashk?ting?llore zakonisht shtrihen n? rrokjen tjet?r.

Sha-pka, i barabart?.

P?rjashtim p?rb?jn? kombinime bashk?ting?llore n? t? cilat i pari ?sht? nj? z? i pa?iftuar (tinguj [р], [р"], [л], [л"], [м], [м"], [н], [н" ], [й "]).

Mark-ka, dawn-ka, bul-ka, shtroj?-ka, dam-ka, ban-ka, ban-ka, bark-ka.

P?r ta b?r? m? t? leht? p?r f?mij?n tuaj ndarjen e fjal?s, mund ta ftoni at? t? p?rplas? duart p?r secil?n rrokje.

Aktori

Kjo fjal? ka dy rrokje.

2. Rrokja e par? ?sht? a. Kjo rrokje ka nj? tingull - [a]. Ky ?sht? nj? tingull zanor.

Ne vendosim nj? kart? - nj? shesh t? kuq. Ose rrethojm? nj? qeliz? n? nj? fletore dhe e ngjyrosim me nj? laps t? kuq.

Ndani rrokjen e par? me nj? rresht.

3. Rrokja e dyt? ?sht? kter. E shqiptojm? me t?rheqje n? m?nyr? q? t? d?gjohen t? gjith? tingujt: k-t-e-r.

Tingulli i par? [k] ?sht? nj? bashk?ting?llore e fort?. Kur shqiptohet, z?ri nuk d?gjohet, vet?m zhurm?, q? do t? thot? se ?sht? nj? bashk?ting?llore pa z?. Ne zgjedhim nj? kart? p?r nj? bashk?ting?llore t? fort? pa z?.

Tingulli i fundit [r] ?sht? nj? bashk?ting?llore me z? t? fort?.

4. Vendos theksin. E shqiptojm? t? gjith? fjal?n, duke theksuar rrokjen e theksuar me z?rin ton?. Rrokja e theksuar ?sht? e dyta.

5. Tingujt t'i sh?nojm? me shkronja. Tingulli [a] sh?nohet me shkronj?n "a", tingulli [t"] sh?nohet me shkronj?n "te", tingulli [o] sh?nohet me shkronj?n "e" p?r t? treguar but?sin? e bashk?ting?llorit. Tingulli [r] sh?nohet me shkronj?n "er".

?far? duhet ndryshuar n? diagram p?r t? marr? fjal?n "rende"?

Jepini f?mij?s tuaj koh? p?r t? menduar dhe reflektuar.

Jepni nj? p?rshkrim t? secilit tingull.

Ju gjithashtu mund t'i tregoni f?mij?s se n?se nj? rrokje p?rmban shkronj?n e, at?her? rrokja do t? jet? gjithmon? e theksuar.

Salloni i flok?ve ?sht? nj? zhan?r loje q? asnj? vajz? nuk mund t'i rezistoj?. Loj?ra falas p?r vajza: modele flok?sh, grim, prerje flok?sh, manikyr.

Karta ndihm?se "Letter Tape" ?sht? krijuar p?r t? punuar n? p?rb?rjen e shkronjave zanore t? nj? fjale dhe p?r t? p?rdit?suar njohurit? e f?mij?ve p?r shkronjat dhe tingujt.

Tingujt dhe shkronjat e zanoreve tregohen me t? kuqe. Zanoret e votuara tregohen me jeshile dhe t? kuqe.

Bashk?ting?llore t? forta n? sfond blu, t? buta n? t? gjelb?r. Shkronjat q? p?rfaq?sojn? dy tinguj n? nj? drejtk?nd?sh blu-jeshile.

Punoni n? nj? kaset? me shkronja (shembuj pyetjesh dhe p?rgjigjesh).

1. Em?rtoni tingujt e zanoreve t? alfabetit rus.

A O U E Y

2. Em?rtoni zanoret e alfabetit rus.

A O U E Y I I E Y U E

3. Em?rtoni tingujt e bashk?ting?lloreve t? pa?iftuara.

N N' M M' L' R R' Y'

4. Em?rtoni tingujt bashk?ting?llore pa z? t? pa?iftuar.

X X' C Ch' Sh'

5. Em?rtoni tingujt e bashk?ting?lloreve t? ?ift?zuara.

B-P V-F G-K D-T J-SH Z-S B’-P’ V’-F’ G’-G’ D’-T’ Z’-S’

6. Cilat shkronja nuk paraqesin asnj? tingull?

Puzzles logjike, enigma me bashkim pjes?sh figure, detyra, loj?ra me fjal? dhe numra, k?rkim objektesh - loj?ra t? t? gjitha k?tyre zhanreve mund t? gjenden n? faqen e internetit http://playshake.ru. Loj?rat logjike p?r t? vegjlit do t'i m?sojn? f?mij?s jo vet?m t? shtyp? pa mendje butonat me ngjyra, por t? mendoj?, t? mendoj? se ?far? veprimi duhet t? kryhet m? pas.

7. Cilat zanore tregojn? but?sin? e nj? bashk?ting?llore?

8. Cilat zanore tregojn? fort?sin? e nj? bashk?ting?llore?

9. Cil?t tinguj bashk?ting?llore jan? gjithmon? t? buta?

Ch'Sh'Y'

10. Cil?t tinguj bashk?ting?llore jan? gjithmon? t? v?shtira?

11. P?rshkruani shkronjat E, E.

Shkronja E tregon dy tinguj [th "e], n?se q?ndron n? fillim t? nj? fjale ose pas nj? shkronje zanore. P?r shembull, n? fjal?n "bredh" ose "ate". (ngr?n?) ose ь (luajn?) personazhe.

Shkronja E tregon nj? tingull [e], n?se vjen pas nj? tingulli bashk?ting?llor (pyll, k?ndoi, u ul).

Shkronja Ё tregon dy tinguj [й "о], n?se ?sht? n? fillim t? fjal?s, pas zanores, pas ъ dhe ь si shenj? ndar?se (iriq, k?ndon, pi, tkurret).

Shkronja E tregon nj? tingull n?se vjen pas nj? tingulli bashk?ting?llor (qen, ul?rim?, mjalt?).

12. P?rshkruani shkronj?n L.

Shkronja "el" p?rfaq?son dy tinguj. Tingulli i fort? [l] dhe tingulli i but? [l "]. K?ta tinguj jan? bashk?ting?llore dhe t? z?shme.

Puna kryhet n? m?nyr? t? ngjashme p?r karakteristikat e shkronjave t? mbetura.
http://ya-umni4ka.ru/?cat=4

http://ya-umni4ka.ru/?p=2190#more-2190
Te dashur kolege!

Kjo klas? master ?sht? menduar p?r ata q? kan? aft?si fillestare p?r t? punuar n? PowerPoint. Por un? mendoj se fillestar?t do t? jen? n? gjendje t? kuptojn? materialet e klas?s master. N?se keni d?shir?, at?her? gjith?ka do t? funksionoj? patjet?r. Materialet e trajnimit jan? p?rgatitur n? Microsoft Office PowerPoint 2007.

T? gjith?ve u p?lqen t? zgjidhin fjal?kryqet: t? rriturit dhe f?mij?t. Ky aktivitet emocionues zgjeron horizontet tuaja, trajnon kujtes?n tuaj dhe ju m?son shkurt?sin? dhe qart?sin? e formulimit.

N? m?sime dhe aktivitete jasht?shkollore, fjal?kryqi ?sht? ndihm?si yn? p?r motivimin e nx?n?sve p?r t? b?r? aktivitete, p?r krijimin e nj? situate problemore, p?r sistemimin e njohurive dhe p?rgjith?simin, p?r t? gjall?ruar dhe diversifikuar aktivitetet n? m?sim.

PowerPoint ju lejon t? krijoni lloje t? ndryshme fjal?kryqesh. N? m?simin e par? do t? shikojm? krijimin e nj? fjal?kryqi t? thjesht? nd?rveprues.

Ju mund t? shihni nj? shembull t? nj? fjal?kryqi

N? pun?n ton? do t? p?rdorim:

Mjete vizatimi;

Shkaktar?;

Animacion.

Faza 1.

Krijimi i nj? rrjeti fjal?kryqi.

Fut - Forma - Drejtk?nd?sh

P?r nj? drejtk?nd?sh n? Mjetet e vizatimit, ne mund t? zgjedhim ngjyr?n dhe trash?sin? e skic?s, ngjyr?n e mbushjes ose t? zgjedhim "pa mbushje".

Ne kopjojm? drejtk?nd?shin e p?rfunduar dhe e ngjitim n? rr?shqitje aq her? sa na nevojitet p?r rrjet?n.

Kur rrjeta t? jet? gati, zgjidhni t? gjitha format duke mbajtur t? shtypur tastin Shift, m? pas l?shoni tastin dhe kliko me t? djatht?n mbi Group.

M? pas mund t? futni numra n? rrjet p?r t? treguar se sa pyetje do t? ket?. Numrat gjithashtu mund t? grupohen me nj? rrjet? p?r ta b?r? t? p?rshtatsh?m zhvendosjen e tij n? vendndodhjen e d?shiruar n? rr?shqitje.

N? jet?, njer?zit q? jan? n? gjendje t? b?jn? llogaritjet mendore duken si "njer?z super t? zgjuar", megjith?se nuk ka asgj? t? komplikuar p?r k?t?. Nj? kalkulator ?sht? nj? kalkulator, por t? num?rosh n? kok?n t?nde ?sht? e dobishme!
Si ta ndihmoni f?mij?n tuaj t? m?soj? tabelat e shum?zimit
M? posht? jan? disa teknika t? thjeshta

Shum?zimi me 2 ose dyfishimi. Dyfishimi ?sht? mjaft i leht?, thjesht shtoni di?ka p?r veten tuaj. N? fillim tregova nj?, dy, tre, kat?r, pes? gishta n? dor?n time t? majt? dhe t? djatht? n? t? nj?jt?n koh? - k?shtu q? mor?m 2, 4, 6, 8, 10. S? bashku me gishtat e studentit tim, arrit?m n? nj?zet, dhe m? pas tregova me gisht gj?ra t? ndryshme n? dhom? dhe sugjerova num?rimin dhe dyfishimin - numrin e shkronjave n? nj? poster, numrin e simboleve n? numrin e or?s, num?rimin e numrit t? foleve n? nj?r?n an? t? rrot?s s? bi?iklet?s dhe kontrollimin n?se numri i p?rgjithsh?m p?rputhet me dyfishin, e k?shtu me radh?.

Duke shum?zuar me 4 dhe 8, 3 dhe 6

Kur dini t? shum?zoni me dy, kjo ?sht? thjesht marr?zi. Shum?zimi me kat?r ?sht? i nj?jt? me dyfishimin e p?rgjigjes p?r di?ka q? tashm? ?sht? dyfishuar, p?r shembull, 7x4 ?sht? 7x2x2, dhe ne e mbajm? mend mir? q? 7x2 ?sht? 14 n? m?simin e m?parsh?m rreth dyfishimit, k?shtu q? kthesa 14 vet? n? 28 nuk do t? jet? v?shtir?. Pasi t? keni kuptuar t? kat?rt, nuk ?sht? aq e v?shtir? t? kuptosh tet?t e m?dha. Gjat? rrug?s vum? re se, p?r shembull, 16 ?sht? edhe 2x8 edhe 4x4. K?shtu m?suam se ka numra q? p?rb?hen t?r?sisht nga dyshe: 2, 4, 8, 16, 32, 64.

Duke shum?zuar me 3 dhe 6, m?suam metod?n e vjet?r pirate t? "pjestimit me tre". N?se mblidhni shifrat e nj? numri t? shum?zuar me 3, 6 ose ndonj? num?r tjet?r q? ?sht? i pjes?tuesh?m me tre, at?her? rezultati i mbledhjes s? shifrave t? p?rgjigjes ?sht? gjithmon? shum?fish i treshit. P?r shembull, 3x5 = 15, 1+5 = 6. Ose 6x8 = 48 dhe 4+8 = 12, nj? shum?fish i treshit. Dhe mund t'i shtoni numrat n? 12, merrni gjithashtu 3, k?shtu q? n?se arrini n? fund k?shtu, gjithmon? merrni nj? nga tre numrat: 3, 6 ose 9.

K?shtu e kthyem n? nj? loj? tjet?r. Un? do t? pyesja nj? num?r, qoft? edhe nj? tre ose kat?rshifror, dhe do t? pyesja n?se ?sht? i pjes?tuesh?m me 3. P?r t'u p?rgjigjur, thjesht shtoni numrat, gj? q? ?sht? mjaft e thjesht?. N?se numri ishte i pjes?tuesh?m me 3, at?her? pyeta, "dhe me 6?" - dhe at?her? thjesht duhej t? shihje n?se ishte e barabart?. Dhe pastaj (n? rastin e ve?ant? t? numrave t? vegj?l nga tabela) ndonj?her? doja t? zbuloja gjithashtu se ?far? do t? ndodhte kur pjes?tohej me 3 ose 6. Ishte nj? aktivitet shum? arg?tues.

Duke shum?zuar me 5 dhe 7, numrat e thjesht?
Dhe tani na mbetet shum?zimi me pes?, shtat? dhe n?nt?. Kjo do t? thot? se ne m?suam t'i shum?zojm? ato me shum? numra t? tjer? - me 1, 2, 3, 4, 6, 8 dhe 10. Ne i kuptuam pes? shum? shpejt - ?sht? e leht? p?r t'u mbajtur mend: n? fund ka nj? zero ose pes?. , nj?soj si nj? num?r q? do t? shum?zohet: ?ift ose tek. Nj? num?rues i or?s ?sht? nj? objekt i mrekulluesh?m p?r t'u p?rdorur me A-t?, ju mund t? gjeni shum? probleme n? lidhje me udh?timin n? koh? dhe hap?sir?. N? t? nj?jt?n koh? un?

Ai shpjegoi pse ka gjasht?dhjet? minuta n? nj? or?, dhe ne e kuptuam pse kjo ?sht? e p?rshtatshme.

Ne pam? q? ?sht? e p?rshtatshme t? ndash 60 me 1, 2, 3, 4, 5, 6, por ?sht? e pap?rshtatshme t? ndash me 7. Pra, ishte koha p?r t? par? m? nga af?r k?t? num?r. Nga shum?zimi me shtat?, t? vetmet gj?ra q? mbet?n p?r t'u mbajtur mend ishin 7x7 dhe 7x9. Tani dinim pothuajse gjith?ka q? na nevojitej. Un? shpjegova se shtat? ?sht? thjesht nj? num?r shum? krenar - numra t? till? quhen t? thjesht?, ata pjes?tohen vet?m me 1 dhe veten e tyre.

Matematika mund t? jet? arg?tuese dhe e leht?. Shikoni k?t? tryez? t? lezetshme.

N?se e studioni me kujdes, nuk ka shum? p?r t? m?suar. Jan? gjithsej 36 pozicione. Pjesa tjet?r ?sht? ose e thjesht? (1 x 10) ose e kthyeshme (2 x 4 = 4 x 2). Minus 10 pozicione nga tabela e shum?zimit me 9. Mund t? m?sohet n? 5 minuta. Ekziston ky truk:

Pra, le t? shkojm?.

Fillimisht, le t? vendosim duart mbi tavolin? dhe t? num?rojm? mend?risht gishtat nga e majta n? t? djatht? nga 1 n? 10. P?r t? kryer operacionin e shum?zimit, le t? themi 9 x 3= ? , p?rkulni gishtin e tret? nga e majta. T? gjitha! P?rgjigja ?sht? gati: gishtat e mbetur t? palakuar n? t? majt? formojn? numrin e dhjet?sheve n? p?rgjigje, dhe gishtat e palakuar n? t? djatht? formojn? numrin e nj?sive. Ne num?rojm? dhe themi p?rgjigjen: 27!

N? k?t? m?nyr? ju mund t? merrni p?rgjigjen p?r ?do num?r. K?tu, p?r shembull, shembulli 9 x 7 = 63

Si t? b?ni nj? diagram t? sh?ndosh? t? nj? fjale?

T? dashur prind?r, n? faz?n e t? m?suarit t? leximit dhe shkrimit, f?mij?t m?sojn? t? krijojn? nj? model t? sh?ndosh? ose, me fjal? t? tjera, nj? model t? nj? fjale. Ndihmoni f?mij?n tuaj t? kuptoj? se si t? krijoj? nj? model t? sh?ndosh? t? nj? fjale.

Un? do t? jap shembuj t? skemave t? tingullit sipas programit "Shkolla e Rusis?". Atje, simbolet p?r tinguj t? ndrysh?m ndryshojn? n? ngjyr?.

Ekzistojn? gjasht? tinguj zanore n? gjuh?n ruse - [a], [o], [u], [s], [e], [i]

Bashk?ting?lloret formojn? ?ifte sipas fort?sis?-but?sis? dhe sipas shurdhimit-z?rit.

Ka bashk?ting?llore t? pa?ift?zuara.

Shenja e but? dhe shenja e fort? nuk tregojn? tinguj.

Shkronjat Ya, Yo, Yu, E tregojn? dy tinguj n?se shfaqen n? fillim t? nj? fjale ose pas nj? tingulli zanor, dhe ato tregojn? nj? tingull n?se dalin pas nj? bashk?ting?llore.

N? tabel? shohim nj? shkronj? dhe n?n t? tingullin ose tingujt q? sh?nohen me k?t? shkronj?.

P?r shembull, shkronja B tregon dy tinguj [b], [b"]. Shkronja Z q?ndron p?r nj? tingull [z].

Le t? shohim p?rpilimin e nj? modeli tingullor t? fjal?s LETRA.

Ndani fjal?n n? rrokje: PI-SMO (Ju mund t? zbuloni se sa rrokje (pjes?) ka nj? fjal? duke par? tingujt e saj zanore.Ka aq rrokje n? nj? fjal? sa ka zanore).

Rezultati ?sht? diagrami i m?posht?m:

Pastaj b?jm? nj? transkriptim (si e d?gjojm? fjal?n).

Shkruajm? fjal?n: shkronj?.

Tingujt e zanoreve q? jan? n? rreshtin e sip?rm t? tablet?s - a, o, u, y, e - tregojn? ngurt?sin? e tingullit bashk?ting?llor.

Shkronjat e zanoreve i, е, е, yu vijn? pas nj? bashk?ting?llore t? but?, tingulli [dhe] gjithashtu tregon but?sin? e bashk?ting?llores.

Por ?sht? e nevojshme t? mbani mend se ka bashk?ting?llore q? jan? gjithmon? t? v?shtira. Ato tregohen n? tabel? vet?m me ngjyr? blu: [zh], [w], [ts]. Ka bashk?ting?llore q? jan? gjithmon? t? buta, ato tregohen vet?m n? jeshile: [h"], [sch"], [th"].

Kini kujdes kur analizoni fjal?t me zanore t? jotizuara.

K?tu ?sht? nj? shembull i analizimit t? fjal?s APPLE.

N? fillim t? nj? fjale, zanoret e jota tregojn? dy tinguj.

Shpresoj se artikulli ju ndihmoi t? kuptoni pak rreth krijimit t? diagramit t? tingullit t? nj? fjale.

T? dashur prind?r, sigurohuni q? ta ndihmoni f?mij?n tuaj n?se nuk ia del. Lavd?roni f?mij?n tuaj p?r sukseset m? t? vogla, edhe n?se nuk funksionon, l?vdojeni at? p?r p?rs?ritjen e sakt? pas jush dhe kryerjen e detyr?s.

P?rsh?ndetje dy student?. Koh?t e fundit po endesha n?p?r internet dhe hasa n? nj? lib?r shkollor n? gjuh?n ruse. M'u kujtua kjo shkoll?, n? t? cil?n duhej t? shkoja ?do dit? dhe t? ulesha n?p?r pantallona. Edhe pse gjithmon? kam studiuar mir?... Le t? themi se ?sht? mir?, nuk do t? doja ta p?rs?risja k?t? p?rvoj?. Gjeta nj? m?sim n? librin shkollor se si t? strukturohen sakt? fjalit?. Dhe vendosa t? shkruaj nj? artikull p?r k?t?, n? m?nyr? q? ju, i kapur nga nostalgjia p?r dit?t tuaja t? shkoll?s, ose, befas, nga nevoja, t? mos bredhni duke k?rkuar tekste shkollore n? gjuh?n ruse, por t? vini n? blogun tim. Dhe k?tu ?sht? nj? kontroll i shpejt? p?r ju:

Afati kohor: 0

Navigimi (vet?m numrat e pun?s)

0 nga 10 detyra t? p?rfunduara

Informacion

Ju keni b?r? tashm? testin m? par?. Ju nuk mund ta filloni at? p?rs?ri.

Testimi po ngarkohet...

Ju duhet t? identifikoheni ose t? regjistroheni p?r t? filluar testin.

Ju duhet t? plot?soni testet e m?poshtme p?r t? filluar k?t?:

rezultatet

Koha mbaroi

Ju keni sh?nuar 0 nga 0 pik? (0)

Me p?rgjigje
Me nj? shenj? shikimi

Detyra 1 nga 10
1 .
Gjeni struktur?n [ __ dhe __ ====== ] midis fjalive t? paraqitura.
Detyra 2 nga 10
2 .
Gjeni struktur?n [|О|,…] midis fjalive t? paraqitura.
Detyra 3 nga 10
3 .
Gjeni struktur?n [|ВВ|,…] midis fjalive t? paraqitura.
Detyra 4 nga 10
4 .
Gjeni struktur?n [|DO|, X...] midis fjalive t? paraqitura.
Detyra 5 nga 10
5 .
Gjeni struktur?n [X,|PO|,…] midis fjalive t? paraqitura.
Detyra 6 nga 10
6 .
Gjeni struktur?n "[P!]" - [a] midis fjalive t? paraqitura.
Detyra 7 nga 10
7 .
Gjeni nd?r fjalit? e paraqitura struktur?n “[P..,|O|!] - [a]. - [|BB|,…P..].”
Detyra 8 nga 10
8 .
Gjeni struktur?n […..] dhe […..] midis fjalive t? paraqitura.
Detyra 9 nga 10
9 .
Gjeni nd?r fjalit? e paraqitura struktur?n […..], (q?….).
Detyra 10 nga 10
10 .
Gjeni nd?r fjalit? e paraqitura struktur?n […..], (e cila….).

Dikush do t? kund?rshtoj?: "Shkolla ka mbaruar shum? koh? m? par?, le t? shkruajm? pa diagrame". Ky k?ndv?shtrim ?sht? mjaft i drejt?. P?r ata q? komunikojn? me SMS dhe biseda me loj?ra. Pra, sot tema e m?simit ton? ?sht?: "Si t? diagramojm? nj? fjali?" P?r m? tep?r, n?se jeni nj? shkrimtar kopjimi ose d?shironi t? b?heni t? till? dhe t? fitoni m? shum? se m?suesi juaj, njohja e modeleve t? fjalive, p?r fat t? keq, ?sht? e nevojshme.

Procedura p?r hartimin e nj? plani propozimi

P?r t? hartuar nj? diagram, do t'ju nevojiten simbole grafike. Klauzolat ekuivalente brenda nj? fjalie komplekse sh?nohen me kllapa katrore. N?nrenditja s? bashku me lidh?z?n ?sht? n? kllapa. Fjala kryesore nga e cila shtrohet pyetja ?sht? nj? kryq.

Diagrami i fjalive t? thjeshta

Le t? shohim nj? shembull menj?her?. Le t? fillojm? me detyr?n m? t? leht? p?r shkoll?n fillore.

Kjo ?sht? nj? fjali e thjesht? me dy pjes?. B?het dallimi edhe nd?rmjet fjalive nj?pjes?she, kur an?tar?t kryesor? t? fjalis? shprehen me nj? kryefjal? ose me nj? kall?zues. Fjalit? e thjeshta mund t? jen? t? zakonshme, si n? rastin ton?, ose t? pazakonta, p?r shembull:

Le t'i kushtojm? v?mendje kall?zuesit. Mund t? jet? e thjesht? ose komplekse:

E thjesht?: " Michael t? p?rb?ra ».
Folje e p?rb?r?: " Misha donte t? shkruante n? divan».
P?rb?rja nominale: " Misha ishte mik p?r mua».

Nj? fjali e thjesht? mund t? p?rfshij?:

Ivan, ulu n? rreshtin e majt?. Skema e propozimit ?sht? si m? posht?

[|О|,…..].

?sht? e r?nd?sishme t? theksohet adresa me presje n? t? nj?jt?n m?nyr? si fjal?t hyr?se.

Fatkeq?sisht, kjo ndodhi mjaft shpesh

[|ВВ|,…..].

Mos harroni t? gjeni dhe n?nvizoni frazat ndajfoljore ose pjes?marr?se.

Qeni e shikoi pa hequr syt?

[|DO|, X...].

Pamja q? u hap para tij ishte si nj? mbret?ri e magjepsur e t? ftohtit.

[X,|PO|,…..].

Fjalimi i drejtp?rdrejt? shpesh gjendet n? tekstet letrare dhe tekstet e arsyetimit.

"Mos hyni n? oborr!" b?rtiti me z? t? lart? i huaji.

"[P!]" - [a].

“Hurra, v?llez?r!” b?rtiti ai. "Duket sikur biznesi yn? ka filluar t? p?rmir?sohet."

“[P..,|O|!] - [a]. - [|BB|,...P..].”

Pra, nj? m?sues i anglishtes. Imagjinoni q? kam marr? t? gjitha A-t? (80 p?rqind), po shkoj n? nj? kolegj me nderime, olimpiada, konferenca - t? gjith? m? njohin. Dhe kjo...... mir?... gruaja m? b?n t? v?shtir?. Un? i them: a nuk je normale, shiko notat e mia, ?far? po b?n? Dhe asgj? - gjoja nj? parim. Edhe pse ?far? dreqin ?sht? parimi kur ajo u jepte kat?r sportist?ve q? nuk vinin fare n? klasa dhe jepnin pes? p?r nj? kafe. Dhe t? gjith? i than? asaj: Pasha duhet t? jap? t? pakt?n nj? kat?r. Me pak fjal?, ?sht? e v?shtir?. Tashm? n? mbrojtjen e diplom?s sime nd?rhyri vet? drejtoresha dhe m? dha nj? 4 pas mbrojtjes, por diploma e nderit humbi.

Skema e fjalive komplekse.

Ka disa lloje fjalish komplekse. Le t'i shikojm? ato me radh?.

Nj? fjali e p?rb?r? jan? dy fjali t? thjeshta, t? barabarta, t? lidhura me nj? lidh?z bashk?rendit?se.

Muret e tunelit u shp?rndan? dhe udh?tar?t u gjend?n n? nj? shpell? t? madhe n?nh?nore.

Skema k?tu ?sht? e thjesht? […..], dhe […..].

N? nj? fjali t? nd?rlikuar, nj? pjes? ?sht? kryesore, e dyta ?sht? e varur, shoq?ron t? par?n.

Kolonat individuale ishin aq t? m?dha sa majat e tyre arrinin deri te kasaforta.

[…..], (?far? ….).

Ajri rreth tij ishte shum? m? i past?r se ai q? merrte n? sht?pi.

[…..], (q?….).

N?nrenditja n? fjali t? tilla ndodh me ndihm?n e lidh?zave n?nrendit?se.

Nj? fjali jo-bashkuese ?sht? e ngjashme me nj? fjali t? p?rb?r?, por nuk ka nj? lidh?z.

Studioja televizive ofroi nj? shum? qesharake t? vog?l - Miga u zem?rua.

[…..] — […..].

N? shembullin ton?, pak?naq?sia e Migit shkaktohet nga veprimet e kryera n? pjes?n e par? t? fjalis? komplekse. Por nuk ka lidh?z, ai z?vend?sohet me nj? viz?.

Mos u ngat?rroni kur krijoni nj? diagram me lloje t? ndryshme lidhjesh. Mund t? jet? shum? e v?shtir? t? thyesh fjali t? tilla pa humbur iden? kryesore.

Fundi i tunelit zbriti, k?shtu q? ishte e leht? dhe e thjesht? p?r t? ecur: dukej se dikush po shtynte nga pas dhe drita do t? ndizte shpejt p?rpara.

[…..], (prandaj….): [|BB|,...], dhe [....].

Nj? fjali e nd?rlikuar mund t? ket? disa fjali t? n?nrenditura q? pasojn? nj?ra-tjetr?n. Ky ?sht? parashtrim i q?ndruesh?m.

F?mij?t u njoftuan se nes?r do t? kishte nj? fest? q? do t? p?rfundonte me nj? kortezh karnavalesh.

(q?….).

Ka edhe vart?si paralele. Nga kryefjala u drejtohen fjalive t? n?nrenditura pyetje t? ndryshme. N? k?t? rast, fjalit? e n?nrenditura mund t? b?hen fjali t? thjeshta t? ve?anta pothuajse pa ndryshim.

Kur fotografi mb?rriti, Serenky e mb?shtolli stokun me nj? shami p?r ta fshehur n? gji.

? kur? ? pse?

(kur ....), (tek ....).

N? gjuh?n ruse, dallohet vart?sia homogjene. Kjo ?sht? nj? list? me fjali t? thjeshta. Atyre u b?het e nj?jta pyetje nga pjesa kryesore dhe i lidh i nj?jti bashkim.

Duke par? natyr?n n? pranver?, mund t? v?reni se si zogjt? fluturojn?, sa gjethet e buta shfaqen, si lul?zojn? lulet e para.

? ?far?? ? ?far?? ? ?far??

(si ....), (si ....), (si ....).

Llojet kryesore t? propozimeve merren parasysh. Kur lexoni dhe analizoni tekstin, shikoni me kujdes fjalit? q? jan? t? m?dha n? nd?rtim. Theksoni informacionin kryesor. Pyetje mend?risht nga fjala kryesore ose pjesa kryesore te vart?sja ose vart?si. Kjo do t'ju ndihmoj? t? kuptoni thelbin dhe t? vendosni sakt? shenjat e pik?simit.

Ju uroj fat t? gjith?ve! Epo, gjeni 10 ndryshime n? k?to foto dhe shkruani sa koh? ju ?sht? dashur p?r ta b?r? at?.

gjeni 10 dallime

Olga Gordeeva

?FAR? KJO ESHTE ANALIZA E SHENDET E NJE FJALE?

Analiza e tingullit t? nj? fjale ?sht? p?rcaktimi i tingujve n? nj? fjal? sipas rendit dhe karakteristikave t? tyre (zanore - bashk?ting?llore, e z?shme - e shurdh?r, e but? e fort?)

Modeli i tingullit t? nj? fjale- kjo ?sht? nj? sekuenc? katror?sh - simbole t? vendosura n? t? nj?jtin rend si ting?llon me nj? fjal?.

SI T? B?SH ME NJ? F?MIJ? ANALIZA E FJAL?S S? Z?RSH?M?

Analiza e z?rit kryhet duke theksuar n? m?nyr? sekuenciale me z? tingujt me nj? fjal? dhe karakteristikat e tyre.

Le ta bejme analiz? e sh?ndosh? e fjal?s HOME:

ddd-ohm - s? pari tingulli D - ?sht? bashk?ting?llore, ting?llues, i v?shtir? - le ta sh?nojm? me nj? shesh blu me nj? zile.

d – ooo – m - e dyta tingulli O - ai

zanore - e sh?nojm? me nj? katror t? kuq.

deri n? – mmm - e treta tingulli M ?sht? bashk?ting?llore, ting?llues, i v?shtir? - le ta sh?nojm? me nj? shesh blu me nj? zile.

N? fjala HOUSE ka 3 tinguj, 2 bashk?ting?llore dhe 1 zanore.

Bashk?ting?lloret tingujt D dhe M.

Zanore O tingull.

Le t? th?rrasim ting?llon n? rregull: SHT?PI.

Le t? shkruajm? fjal? me shkronja:SHT?PI

ANALIZ? E TINGULLIT E FJAL?S BALEN?

kkyk - ajo - s? pari tingull Кь – bashk?ting?llore, i shurdh?r, i but?, i sh?nuar me nj? katror t? gjelb?r.

N? fjala balen? ka 3 tinguj: 2 bashk?ting?llore dhe 1 zanore. Bashk?ting?lloret Kь dhe Т Zanore I. Le t? th?rrasim ting?llon sipas rendit K, une, T.

KUJDES P?R PRIND?RIT.

Shkronjat q? tregojn? t? shprehura tingujt:

M, B, G, D, N, V, F, L, R, Z, J.

Letra q? p?rfaq?sojn? njer?zit e shurdh?r tingujt:

P, K, X, T, F, Sh, S, Ch, Shch, C.

Me z? ose pa z? tingull f?mij?t p?rcaktojn? duke vendosur dor?n n? fyt. N?se gjat? shqiptimit tingull"fyti po kumbon" - tingulli kumbues. N?se "nuk bie zilja"- i shurdh?r

Shkronjat q? tregojn? gjithmon? t? ngurta tingujt: Sh, F, C.

Shkronjat q? tregojn? gjithmon? t? buta tingujt: Shch, Ch, J.

Shkronjat e mbetura mund t? p?rfaq?sojn? dy ting?lloj? e fort? dhe e but?: T dhe T, P dhe P, K dhe K, D dhe D, etj.

But?si dhe fort?si tingujt e f?mij?ve

p?rcaktoni me vesh:

MEL - A ?sht? z?ri i but??.

SHKUMSE - ting?lloj e v?shtir?.

MACE - tingull K i fort?.

KIT - tingull i but?.

Prind?rit mund t? kontrolloni sa vijon m?nyr?:

N?se n? nj? shkronj? A, O, U, Y, E shkruhen pas nj? bashk?ting?llore, at?her? kjo do t? thot? nj? e v?shtir? tingull.

N?se shkronjat E, E, Yu, I shkruhen pas nj? shkronje bashk?ting?llore n? nj? shkronj?, at?her? do t? thot? e but? tingull.

Tingujt E,Yo,YU,YA - nuk ka nj? gj? t? till?, k?to jan? zanore q? tregojn? but?sin? e nj? bashk?ting?llore n? shkrim.

Bashk?ting?lloret me z? tingujt n? fund t? fjal?ve n? t? folur shurdhohen dhe z?vend?sohen me ?ift t? shurdh?r: D – T, G – K, B – P, F – W, V – F, G – S.

Ne shkruajm? ICE - themi [FLUT]

Shkruajm? THIK? - themi [NOSH]

Ne shkruajm? SNOW - themi [SNACK]

Shkronjat E, E, Yu, I, duke q?ndruar brenda fjal? pas nj? bashk?ting?llore ato sh?nojn? n? p?rputhje me rrethanat Tingujt E, O, U, A.

E gjith? kjo duhet t? merret parasysh gjat? kryerjes analiza e sh?ndosh? e fjal?ve.

Hartimi i modeleve t? tingullit p?r fjal?t.

Mund ta quajm? edhe k?t? lloj pune analiz? fjal?sh me shkronja zanore ose analiz? fonetike .

Mbani mend: tingujt mund t? d?gjohen ose shqiptohen. Nj? shkronj? ?sht? nj? shenj? p?r t? treguar nj? tingull. Letra mund t? shkruhet, lexohet, shihet.

Fonetika ?sht? nj? deg? e shkenc?s s? gjuh?s n? t? cil?n studiohen tingujt e nj? gjuhe, theksi dhe rrokjet.

Ne i quajm? tinguj q? nj? person nxjerr t? folurit. Tingujt e t? folurit formohen n? aparatin e t? folurit kur ajri nxirret.

Tingujt e zanoreve p?rb?het vet?m nga z?ri, ajri i nxjerr? kalon n?p?r goj? lirisht, pa hasur n? ndonj? penges?. Tingujt e zanoreve mund t? nxirren p?r nj? koh? t? gjat? dhe t? k?ndohen. Tingujt e zanoreve do t? sh?nojm? me t? kuqe -

N? gjuh?n ruse tingujt e zanoreve gjasht?: [a], [o], [y], [e], [s], [i]. Tingujt e zanoreve mund t? jen? t? theksuara ose t? patheksuara.

Kur themi bashk?ting?lloret , ajri takohet me nj? penges? (buz?t, dh?mb?t, gjuh?n). Disa bashk?ting?llore p?rb?hen vet?m nga zhurma - k?to jan? bashk?ting?llore pa z?. T? tjer?t jan? b?r? nga z?ri dhe zhurma. K?to jan? bashk?ting?llore me z?.

Bashk?ting?lloret ndahen gjithashtu n? t? forta dhe t? buta.

Bashk?ting?llore t? forta treguar me blu -

i but?- jeshile -

Ku t? filloj??

Filloni t? punoni me fjal? t? thjeshta - nj? ose dy rrokje. Mendoni se si ta interesoni f?mij?n tuaj.

Ndoshta ju mund ta m?soni kukull?n tuaj Masha ose lepurushin tuaj t? preferuar t? formoj? fjal?? Apo do t? zgjidhni gj?egj?za dhe do t? b?ni nj? diagram t? fjal?s s? p?rgjigjes?

Apo ndoshta nj? fjal? (kart? ose foto) ?sht? fshehur dhe ju luani loj?n "nxeht? dhe ftoht?"?

?sht? shum? mir? n?se keni di?ka interesante dhe keni nj? nxitje p?r t? punuar.

Algoritmi i pun?s gjat? p?rpilimit t? diagramit tingullor t? nj? fjale

1. E shqiptoj fjal?n.

2. Num?roj numrin e tingujve dhe sh?noj dritaret zanore.

3. D?gjoj tingullin, e analizoj: zanore a bashk?ting?llore; n?se bashk?ting?llorja ?sht? e fort? ose e but?.

4.Un? zgjedh ngjyr?n e d?shiruar.

5. Un? num?roj: sa tinguj ka n? nj? fjal?, sa zanore, sa bashk?ting?llore - sa prej tyre jan? bashk?ting?llore t? forta, sa jan? t? buta.

Fragment i m?simit.

Merre me mend nj? gj?egj?z?.

Gjyshi ?sht? ulur i veshur me nj?qind pallto leshi.

Kush e zhvesh at??

Ai derdh lot.

Le t? b?jm? nj? diagram t? fjal?s qep?.

1. Ndani fjal?n n? rrokje.

Ne themi t? p?rkulemi me duartrokitje. Kjo fjal? ka 1 rrokje.

2. Nga ?far? tingujsh p?rb?het nj? rrokje?

E shqiptojm? t? nxjerr? l-u-k.

Tingulli i par? ?sht? [l]. Ky ?sht? nj? tingull i fort? bashk?ting?llor. Zgjidhni kart?n e d?shiruar t? bashk?ting?lloreve (ngjyra blu Tingulli i dyt? ?sht? [y]). Ky ?sht? nj? tingull zanor. Zgjidhni kart?n e d?shiruar t? zanores (e kuqe). Tingulli i tret? [k] ?sht? nj? bashk?ting?llore e fort?. Zgjidhni nj? kart? p?r nj? bashk?ting?llore t? fort? (ngjyr? blu).

3. Tingujt t'i sh?nojm? me shkronja. Tingulli [l] sh?nohet me shkronj?n "el". Tingulli [y] ?sht? shkronja "u". Tingulli [k] ?sht? shkronja "ka".

Ne nuk u v?m? theks fjal?ve nj?rrok?she.

SHIRET SHKRONJA

P?r t? p?rpiluar modele tingujsh t? fjal?ve, nevojiten boshll?qet e m?poshtme:

Analiza e shkronjave zanore ?sht? e nevojshme p?r t? trajnuar nj? f?mij? q? s? pari t? lexoj? fjal?t ashtu si? jan? shkruar dhe m? pas t'i k?rkoj? atij t? lexoj? fjal?t drejtshkrimore, dometh?n?, si? ?sht? zakonisht n? t? folurit gojor. Sa m? her?t t? filloni aktivitete t? tilla me f?mij?n tuaj, aq m? t? mira parashkollor?t do t? ken? aft?si leximi dhe drejtshkrimi.

P?r t? kryer nj? analiz? t? pozicionit t? fjal?ve dhe p?r ta p?rcjell? k?t? m?sim dhe aft?si te parashkollor?t, duhet b?r? nj? analiz? fonike. P?rcaktoni se ku d?gjohet tingulli - n? fillim t? fjal?s, n? fund ose n? mes. Fillimi i nj? fjale konsiderohet t? jet? tingulli i par?, fundi ?sht? i fundit. Mesi i nj? fjale nuk ?sht? as tingulli i par? dhe as i fundit.

N? m?nyr? q? f?mij?t t? kuptojn? se n? ?far? konsiston nj? analiz? e till? e nj? fjale, duhet ta shqiptojm? fjal?n, duke theksuar, megjith?se paksa t? ekzagjeruar, tingullin q? na nevojitet. P?r ta b?r? m?simin m? t? kuptuesh?m p?r parashkollor?t, do t? japim shembuj. N? fjal?n lejlek, duhet t? kuptojm? se ku ndodhet tingulli i d?shiruar "a".

Analiza e sh?ndosh? e fjal?ve

Filloni t? shqiptoni fjal?n a-a-a-lejlek dhe do t? kuptoni q? tingulli ?sht? n? fillim t? fjal?s. N? fjal?n sha-a-a-arik, "a" ?sht? n? mes t? fjal?s. Nj? skem? e till? do t? jet? e thjesht? dhe logjike dhe mund t? ndihmoj? n? kryerjen e nj? analize pozicionale t? fjal?ve dhe konsolidimin e k?saj aft?sie tek parashkollor?t.

Foto dhe diagrame

?sht? shum? i p?rshtatsh?m p?r t? kryer analiza t? tingullit dhe p?r ta m?suar at? duke p?rdorur diagrame dhe fotografi p?r ta. Para se t? filloni t? b?ni analiz?n e tingullit, duhet t? kuptoni se tingujt jan? zanore, bashk?ting?llore t? forta dhe bashk?ting?llore t? buta.

N? m?nyr? q? secili f?mij? n? nj? grup f?mij?sh t? tjer? q? m?sojn? gjuh?n ruse t? kuptoj? si? duhet t? gjitha holl?sit? e analiz?s, do t? jet? e nevojshme t? p?rdoren figura dhe diagrame. Zakonisht kjo ?sht? nj? foto, n?n t? cil?n ka qeliza boshe, n? t? cilat duhet t? futni skematikisht analiz?n e rrokjes s? shkronjave t? fjal?s. Shpesh grupi p?rgatitor i kopshtit p?rdor patate t? skuqura me ngjyra n? detyra t? tilla, q? n?nkuptojn? tinguj t? caktuar.

?sht? e pranueshme t? p?rdoren patate t? skuqura me t? nj?jt?n ngjyr? n? grupin e vjet?r. Patate t? skuqura mund t? b?hen n? form?n e rrath?ve, katror?ve ose magneteve, p?rdorimi i sakt? i t? cilave tregon se f?mija mund t? analizoj? fjal?t duke p?rdorur analiz?n e z?rit. Kjo aft?si ?sht? jasht?zakonisht e r?nd?sishme kur shfaqet shkrim-leximi. Fal? k?saj, f?mij?t zhvillojn? t? folurin, ata asimilojn? dhe kuptojn? m? mir? gjuh?n ruse.

P?rdorimi i nj? fotografie me skema t? analizimit t? fjal?ve mund t? p?rdoret si loj?, sepse t? m?suarit p?r t? lexuar dhe shkruar nuk duhet t? jet? i m?rzitsh?m. Loja mund t? jet? konkurruese n? natyr?, ose mund t? p?rdoret q? f?mij?t thjesht t? mprehin fjalimin e tyre dhe t? kuptojn? m? mir? gjuh?n ruse. Sinteza e tingullit ?sht? gjithashtu shum? e r?nd?sishme pasi ?sht? procesi i kombinimit t? tingujve n? fjal?. Sinteza e z?rit ?sht? n? thelb t? procesit t? leximit.

Rendi i analizimit t? fjal?ve sipas tingujve

P?r t? analizuar fjal?t sipas kriterit t? tingullit, do t'ju duhet t? p?rdorni af?rsisht t? nj?jt?n skem? q? p?rdorin t? gjith? m?suesit gjat? m?simdh?nies s? shkrim-leximit. P?r t? analizuar sakt? dhe me sukses nj? fjal?, duhet t?:

Fjala e zgjedhur p?r analiz?n e z?rit duhet t? shqiptohet me z? t? lart? dhe duke p?rdorur theksin e duhur. Pa kuptuar tingullin e nj? fjale nga veshi, nuk do t? jeni n? gjendje t? karakterizoni an?n fonetike t? saj. Nj? shqiptim i till? duhet t? ndodh? si loj?; F?mij?t zakonisht i perceptojn? ushtrime t? tilla si m?sime lozonjare. F?mij?t jan? t? rr?njosur me aft?sin? p?r t? kryer sintez?n e tingullit, me shqiptim ata zot?rojn? m? mir? gjuh?n ruse dhe m?sojn? t? lexojn? dhe shkruajn?.
Ju duhet t? shkruani nj? transkriptim fonetik. Kur hartoni tinguj grafik? t? fjal?ve, do t'ju duhet t? merrni parasysh disa ve?ori t? tingullit t? tingujve. P?r shembull, shkronjat Ya, Yu, E, Yo nuk kan? nj? tingull t? ve?ant?. Ato p?rcaktohen nga dy tinguj, por n? pozicione t? dob?ta tingulli i jotuar zhduket.
?do fjal? do t? duhet t? ndahet n? numrin e disponuesh?m t? rrokjeve. Mbani n? mend se numri i rrokjeve n? nj? fjal? do t? jet? i barabart? me numrin e tingujve t? zanoreve. Parimi i rrokjeve duhet t? b?het duke p?rdorur transkriptimin fonetik.
Pasi t? theksoni rrokjet, do t'ju duhet t? vendosni stres. N? k?t? m?nyr? do t? jet? e mundur t? p?rcaktohen ato kryesore n? pozicione t? dob?ta dhe t? forta. N?se kryesori ?sht? n? nj? pozicion t? fort?, at?her? kontribuon q? tingulli t? jet? m? i qart? dhe fjalimi t? jet? i bukur.
T? gjith? tingujt do t? duhet t? karakterizohen. Nj? zanore mund t? jet? e theksuar ose e patheksuar, nj? bashk?ting?llore mund t? jet? e but?, e z?shme, e fort? ose pa z?.
Do t'ju duhet t? tregoni numrin e tingujve dhe numrin e shkronjave. Numri i tyre shpesh nuk ?sht? i nj?jt?. P?r shembull, b dhe b nuk formohen nga tingujt, dhe shkronjat si Ya, Yu, E, Yo zakonisht sh?nohen me dy tinguj.

Analiza fonetike

F?mij?t duhet t? din? se q? t? folurit t? jet? i bukur, ?sht? e nevojshme jo vet?m t? m?sojn? drejtshkrimin dhe shkrim-leximin, por edhe t? p?rpiqen t? kryejn? analiza rrokore fonetike dhe sintez?n e tingullit. Gjuha ?sht? mjaft komplekse dhe f?mij?t e perceptojn? m? s? miri analiz?n e rrokjeve, sintez?n dhe t? gjitha llojet e rregullave n? shkrim-lexim n?se ato paraqiten si loj? edukative.

Tingujt A, O, U, Y, E tregojn? nj? tingull t? fort? bashk?ting?llor. Nj? tingull i but? bashk?ting?llor tregohet nga Ya, E, Yu, I, E. Kur studiojn? gjuh?n, t? folurit dhe sintez?n fonetike, f?mij?t duhet t? kuptojn? se nj? proces i till? m?simor ?sht? nj? lloj loje ku gjuha ndahet fillimisht n? p?rb?r?sit e saj dhe ndodh sinteza e tij. Tingujt L, M, N, R, Y jan? thirrje t? pa?iftuara dhe tinguj bashk?ting?llore. Kh, Ts, Ch, Shch jan? bashk?ting?llore t? buta. B, V, G, D, Zh, Z jan? bashk?ting?llore t? ?ift?zuara me z?, P, F, K, T, Sh, S jan? bashk?ting?llore t? ?ift?zuara pa z?, Zh, Sh, T jan? t? forta dhe Ch, Shch, Y jan? t? buta.

Un? do t? jap shembuj t? skemave t? tingullit sipas programit "Shkolla e Rusis?". Atje, simbolet p?r tinguj t? ndrysh?m ndryshojn? n? ngjyr?.

Pra, le t? rifreskojm? kujtes?n tuaj p?r njohurit? fonetike q? keni marr? n? shkoll?.

Ekzistojn? gjasht? tinguj zanore n? gjuh?n ruse - [a], [o], [u], [s], [e], [i]

Bashk?ting?lloret formojn? ?ifte sipas fort?sis?-but?sis? dhe sipas shurdhimit-z?rit.

Ka bashk?ting?llore t? pa?ift?zuara.

Shenja e but? dhe shenja e fort? nuk tregojn? tinguj.

Shkronjat Ya, Yo, Yu, E tregojn? dy tinguj n?se shfaqen n? fillim t? nj? fjale ose pas nj? tingulli zanor, dhe ato tregojn? nj? tingull n?se dalin pas nj? bashk?ting?llore.

N? tabel? shohim nj? shkronj? dhe n?n t? tingullin ose tingujt q? sh?nohen me k?t? shkronj?.

P?r shembull, shkronja B tregon dy tinguj [b], [b"]. Shkronja Z q?ndron p?r nj? tingull [z].

Le t? shohim p?rpilimin e nj? modeli tingullor t? fjal?s LETRA.

Ne e ndajm? fjal?n n? rrokje: PI-SMO (mund t? shihni se si ta ndani nj? fjal? n? rrokje k?tu http://site/?p=1742)

Rezultati ?sht? diagrami i m?posht?m:

Djemt? dhe un? pastaj b?jm? nj? transkriptim (si? e d?gjojm? fjal?n).

Dhe pastaj shkruajm? fjal?n: shkronj?.

Tingujt e zanoreve q? jan? n? rreshtin e sip?rm t? tablet?s - a, o, u, y, e - tregojn? ngurt?sin? e tingullit bashk?ting?llor.

Shkronjat e zanoreve i, е, е, yu vijn? pas nj? bashk?ting?llore t? but?, tingulli [dhe] gjithashtu tregon but?sin? e bashk?ting?llores.

Kini kujdes kur analizoni fjal?t me zanore t? jotizuara.

K?tu ?sht? nj? shembull i analizimit t? fjal?s APPLE.

N? fillim t? nj? fjale, zanoret e jota tregojn? dy tinguj.

Shpresoj se artikulli ju ndihmoi t? kuptoni pak rreth krijimit t? diagramit t? tingullit t? nj? fjale.

N? programet e tjera ka thjesht em?rtime t? ndryshme t? z?rit. Mund t? mos ket? sheshe, por rrath?. Fort?si-but?si tregohet ndryshe. Por mund ta kuptoni duke z?vend?suar sh?nimet e nevojshme.

Ju gjithashtu mund t? shihni materiale p?r krijimin e nj? skeme tingulli

N?se f?mija juaj i p?lqen librat p?r t'u ngjyrosur, vizitoni faqen e internetit IF RASKARSKI.NET. K?tu do t? gjeni faqe falas p?r t'u ngjyrosur p?r vajza dhe djem. Faqe t? m?dha p?r t'u ngjyrosur n? internet falas, faqe p?r t'u ngjyrosur nga p?rrallat dhe karikaturat.

Analiza e sh?ndosh? e fjal?ve

Foto dhe diagrame

Rendi i analizimit t? fjal?ve sipas tingujve

Fjala e zgjedhur p?r analiz?n e z?rit duhet t? shqiptohet me z? t? lart? dhe duke p?rdorur theksin e duhur. Pa kuptuar tingullin e nj? fjale nga veshi, nuk do t? jeni n? gjendje t? karakterizoni an?n fonetike t? saj. Nj? shqiptim i till? duhet t? ndodh? si loj?; F?mij?t zakonisht i perceptojn? ushtrime t? tilla si m?sime lozonjare. F?mij?t jan? t? rr?njosur me aft?sin? p?r t? kryer sintez?n e tingullit, me shqiptim ata zot?rojn? m? mir? gjuh?n ruse dhe m?sojn? t? lexojn? dhe shkruajn?.
Ju duhet t? shkruani nj? transkriptim fonetik. Kur hartoni tinguj grafik? t? fjal?ve, do t'ju duhet t? merrni parasysh disa ve?ori t? tingullit t? tingujve. P?r shembull, shkronjat Ya, Yu, E, Yo nuk kan? nj? tingull t? ve?ant?. Ato p?rcaktohen nga dy tinguj, por n? pozicione t? dob?ta tingulli i jotuar zhduket.
?do fjal? do t? duhet t? ndahet n? numrin e disponuesh?m t? rrokjeve. Mbani n? mend se numri i rrokjeve n? nj? fjal? do t? jet? i barabart? me numrin e tingujve t? zanoreve. Parimi i rrokjeve duhet t? b?het duke p?rdorur transkriptimin fonetik.
Pasi t? theksoni rrokjet, do t'ju duhet t? vendosni stres. N? k?t? m?nyr? do t? jet? e mundur t? p?rcaktohen ato kryesore n? pozicione t? dob?ta dhe t? forta. N?se kryesori ?sht? n? nj? pozicion t? fort?, at?her? kontribuon q? tingulli t? jet? m? i qart? dhe fjalimi t? jet? i bukur.
T? gjith? tingujt do t? duhet t? karakterizohen. Nj? zanore mund t? jet? e theksuar ose e patheksuar, nj? bashk?ting?llore mund t? jet? e but?, e z?shme, e fort? ose pa z?.
Do t'ju duhet t? tregoni numrin e tingujve dhe numrin e shkronjave. Numri i tyre shpesh nuk ?sht? i nj?jt?. P?r shembull, b dhe b nuk formohen nga tingujt, dhe shkronjat si Ya, Yu, E, Yo zakonisht sh?nohen me dy tinguj.