Pas p?rfundimit t? praktik?s, student?t hartojn? nj? raport p?rfundimtar, pjes? e t? cilit ?sht? nj? p?rshkrim i studentit nga vendi i praktik?s. Ky dokument do t'i mund?soj? drejtuesit t? kursantit n? institucionin arsimor t? b?j? nj? vler?sim objektiv t? aft?sive t? fituara. P?rmbajtja e tij varet nga vendi i kalimit dhe lloji i praktik?s, si dhe nga specialiteti i marr? nga studenti.

Karakteristikat p?r nx?n?s

Ky dokument hartohet n? vendin e praktik?s - organizat?n ose nd?rmarrjen ku studenti zot?roi aft?sit? profesionale. Drejtuesi i praktik?s nga nd?rmarrja shkruan nj? d?shmi p?r studentin. Nuk ka asnj? format t? vet?m p?r k?t? dokument. Nj? most?r e p?raf?rt e karakteristikave t? prodhimit p?r nj? student praktikant mund t? zhvillohet n? institucionin arsimor q? d?rgoi p?r praktik?, ose mund t? hartohet n? ?do form?.

Gjithashtu nuk ka k?rkesa strikte p?r llojin e k?tij punimi. Si rregull, ai hartohet n? nj? flet? A4; mund t? p?rdoret edhe letra e kompanis? ku studenti ka praktikuar. Dokumenti v?rtetohet me n?nshkrimin e drejtuesit t? organizat?s (praktik? n? nd?rmarrje) dhe vul?n e kompanis? n? t? cil?n u zhvillua trajnimi praktik.

Kur shkruani nj? p?rshkrim, sigurohuni q? t? p?rfshini pikat e m?poshtme n? t?:

• informacion p?r kompanin? q? ishte vendi i praktik?s (emri, adresat dhe telefonat);
• informacion n? lidhje me kursantin (emri i plot?, institucioni arsimor, specialiteti dhe kursi i marr?);
• informacion p?r rrjedh?n e praktik?s (?far? ka studiuar, cilat aft?si profesionale zot?roi, detyrat e kryera, etj.);
• karakteristikat e studentit (p?rshkrimi i profesionit t? tij dhe cil?sit? personale).

P?rshkrimi i cil?sive personale duhet t? ket? t? b?j? vet?m me sfer?n e pun?s, dhe jo t? gjitha manifestimet e karakterit t? studentit.

P?r shembull, nuk ?sht? e nevojshme t? shkruhet n? p?rshkrim se "trajnuesi ?sht? nj? person i sjellsh?m dhe dashamir?s", por ?sht? e nevojshme t? v?rehet v?mendja, sakt?sia dhe p?rpik?ria.

Karakteristika duhet t'i jap? nj? ide objektive drejtuesit t? praktik?s nga institucioni arsimor p?r nivelin e njohurive dhe zellit t? studentit.

Kjo ?sht? e nevojshme n? m?nyr? q? nota p?r praktik?n e p?rfunduar t? mos mbivler?sohet ose n?nvler?sohet. Prandaj, dokumenti ?sht? hartuar n? nj? m?nyr? pozitive p?r studentin, megjithat?, t? gjitha cil?sit? e tij vler?sohen objektivisht.

P?r shembull, ?sht? e mundur t? shkruhet n? tekstin e karakteristik?s se "studenti korrigjoi pasakt?sit? n? dokumente n? koh?n e duhur, iu p?rgjigj n? m?nyr? adekuate komenteve dhe sugjerimeve t? drejtuesit t? praktik?s dhe punonj?sve t? departamentit n? t? cilin mori. trajnim praktik”

Informacion p?r ecurin? e praktik?s

Gjat? trajnimit praktik, ata njihen me profesionin e ardhsh?m, dokumentet e studimit dhe materialet q? lidhen me pun?n, n? p?rgjith?si, studenti merr informacion t? shkurt?r p?r p?rmbajtjen e detyrave t? pun?s s? specialistit, ?sht? e mundur q? praktikanti t? kryej? pun? t? thjesht?. funksione. N? thelb, kjo praktik? zhvillohet n? vet? institucionin arsimor, ndonj?her? n? kompani q? kan? lidhur nj? marr?veshje me universitetin p?r k?t? lloj trajnimi praktik p?r student?t. Nj? trajnim i till? praktik b?het pasi studenti t? mbaroj? kursin e par?.

Prandaj, seksioni i informacionit t? praktik?s p?rmban fraza t? p?rgjithshme p?r at? q? ka b?r? praktikanti.

P?r shembull, “Gjat? praktik?s kam studiuar p?rshkrimet e pun?s s? nj? avokati, legjislacionin q? rregullon fush?veprimin e kompanis?. Njohur me rregulloret lokale. N? m?nyr? t? pavarur hartoi marr?veshje shtes? p?r kontratat e shitjes.

Nuk ka nevoj? t? p?rshkruhet plot?sisht emri i ?do akti normativ; studenti do t'i p?rfshij? n? m?nyr? t? pavarur n? raport ose n? ditarin e praktik?s.

N? t? nj?jt?n koh?, n?se praktikanti u p?rpoq jo vet?m p?r nj? njohje t? p?rgjithshme me pun?n aktuale t? kompanis? dhe specialistin n? profesionin e marr?, at?her? kjo duhet t? sh?nohet n? tekstin e karakteristik?s.

P?r shembull, "P?rve? materialit dhe aft?sive t? treguara n? orarin e trajnimit, un? studiova n? m?nyr? t? pavarur t? dh?nat e personelit n? nd?rmarrje, ndihmova n? kryerjen e funksioneve t? n?pun?sit n? departamentin e personelit, duke z?vend?suar nj? punonj?s q? mungonte p?rkoh?sisht. Pas p?rfundimit t? praktik?s, ai u pranua p?r praktik? si specialist n? departamentin e specifikuar.

Informacion p?r ecurin? e p?rvoj?s s? pun?s

Nga viti i dyt? studenti kryen praktik?n. Gjat? nj? trajnimi t? till? praktik, ai thellohet n? t? gjitha detyrat e profesionit t? ardhsh?m, kryen n? m?nyr? t? pavarur disa funksione pune dhe mund t? z?vend?soj? punonj?sin kryesor p?r nj? koh?.

P?r shembull, ata mund t? z?vend?sojn? punonj?sin kryesor gjat? pushimeve t? tij.

Gjat? praktik?s s? pun?s, studenti i zbaton njohurit? e tij teorike duke kryer detyrat e pun?s n? vendin e pun?s. K?to karakteristika merren parasysh kur p?rshkruhet kursi i trajnimit industrial.

Karakteristikat e nj? studenti nga vendi i praktik?s p?rmban informacion se ?far? aft?sish praktike ka marr? studenti, nj? p?rshkrim t? detyrave t? kryera.

P?r shembull, nuk mjafton t? shkruhet se “studenti ?sht? i njohur me pun?n e nj? ekonomisti”. Ju duhet t? specifikoni sakt?sisht se ?far? b?ri ai n? praktik?.

« Studenti kryente detyrat e specialistit kryesor t? departamentit t? planifikimit dhe ekonomis?:

• b?ri llogaritjen e kostos s? llojeve t? ndryshme t? produkteve t? gatshme;
• ka kryer llogaritjen e treguesve individual? t? planifikuar t? aktiviteteve t? kompanis?;
• kostot e monitoruara t? prodhimit;
• b?ri nj? propozim p?r kursimin e karburantit p?r automjetet e r?nda.

Formulimi i sakt? mund t? merret nga p?rshkrimi i pun?s s? punonj?sit, funksionet e t? cilit kryheshin nga studenti.

Informacion rreth praktik?s universitare

Para vitit t? fundit, student?t d?rgohen p?r praktik? universitare. ?sht? nj? nga varietetet e trajnimit praktik industrial. Dallimi ?sht? se studenti ka zgjedhur tashm? tem?n e pun?s kualifikuese dhe gjat? praktik?s mbledh materiale p?r t?.

Prandaj, karakteristikat nga vendi i praktik?s para diplom?s duhet t? p?rmbajn? informacion p?r njohurit? e fituara dhe aft?sit? praktike n? tem?n e tez?s.

P?r shembull, nj? student zgjodhi tem?n e pun?s kualifikuese "Rritja e produktivitetit t? pun?s". Seksioni me informacion mbi ecurin? e praktik?s do t? jet? si m? posht?:

“Studenti studioi pun?n me personelin n? nd?rmarrje dhe kualifikimin dhe p?rb?rjen profesionale t? punonj?sve t? kompanis?. Kryen llogaritjet e normave t? prodhimit p?r kategori t? caktuara pun?tor?sh dhe lloje t? pajisjeve t? p?rdorura. Kryen matje kronometrike t? koh?s s? nd?rprerjes s? pajisjeve dhe klasifikoi shkaqet e shfaqjes s? tyre. Mori pjes? n? zbatimin e masave p?r p?rmir?simin e produktivitetit. Llogaritni efikasitetin e z?vend?simit t? pajisjeve t? vjetruara.

Shembuj t? karakteristikave p?r nj? student nga vendi i praktik?s

Pas p?rfundimit t? praktik?s s? trajnimit, ju mund t'i jepni studentit nj? p?rshkrim t? p?rmbajtjes s? m?poshtme.

"Nj? student i vitit t? par?, duke studiuar n? specialitetin "Menaxhment" n? Fakultetin Ekonomik t? Institutit Shtet?ror Mir, Makarov Ilya Mikhailovich, b?ri nj? praktik? n? CJSC Mirsmen.

Gjat? praktik?s sime kam studiuar:

Gjat? trajnimit praktik n? nd?rmarrje, ai zbatoi udh?zimet e shefit t? departamentit, p?rgatiti tekstet e urdhrave p?r em?rim n? nj? pozicion, pages?n e shp?rblimeve dhe rritje t? pagave.

Studenti u tregua si nj? pun?tor i p?rgjegjsh?m dhe i v?mendsh?m. Ai i ka kryer detyrat e caktuara n? m?nyr? efikase dhe n? koh?. Ai zbaton mir? n? praktik? njohurit? teorike t? marra gjat? studimeve n? universitet.

Shembull i nj? karakteristike p?r nj? praktik? prodhuese

Nj? studente e vitit t? 4-t? t? Fakultetit t? Gjuh?ve t? Huaja t? Universitetit Pedagogjik t? Mosk?s Blagolepova Ekaterina Yurievna kishte nj? praktik? n? Institucionin arsimor komunal "Shkolla e mesme nr. 454" si m?suese e gjuh?s gjermane.

Gjat? praktik?s, ajo kreu t? gjitha detyrat e m?sueses me koh? t? plot?:

• zhvilloi trajnime me nx?n?sit e klasave 5-7;
• hartuar plane m?simore;
• drejtoi drejtimin e klas?s n? klas?n e 6-t? "D";
• ka kryer pun? kontrolli pas rezultateve t? nj? ?erek e gjysm? viti;
• t? angazhuar n? pun? jasht?shkollore me nx?n?s;
• organizoi nj? test t? hapur kualifikimi p?r m?suesit e shkollave.

Gjat? praktik?s, studentja u d?shmua si nj? specialiste kompetente dhe e p?rgjegjshme, duke kryer t? gjitha detyrat e k?rkuara t? pun?s s? m?suesit n? nj? institucion arsimor. Ajo u soll sakt? me student?t, vuri n? praktik? njohurit? e psikologjis? s? adoleshent?ve. I dalluar nga prezantimi origjinal i materialit edukativ, vler?soi n? m?nyr? objektive njohurit? e nx?n?sve.

P?r organizimin e mir? t? m?simit t? hapur, Blagolepova E. Yu mori nj? not? t? shk?lqyer nga specialist?t e departamentit t? arsimit t? rrethit. N? vendin e studimit t? studentit ?sht? d?rguar nj? let?r fal?nderimi nga bashkia.

Nj? shembull i nj? karakteristike nga praktika universitare

Ptolomeev Alexander Fedorovich, nj? student i vitit t? 5-t? i Fakultetit t? Agroteknologjive t? Akademis? Bujq?sore Gorki, iu n?nshtrua praktik?s universitare n? ferm?n eksperimentale Tushinskoye n? baz? t? Institutit K?rkimor t? Prodhimit dhe Mbar?shtimit t? Far?s.

Gjat? praktik?s ka kryer detyr?n e teknikut bujq?sor p?r kulturat serr?, duke z?vend?suar nj? specialist q? ka shkuar me pushime. P?r m? tep?r, ai studioi teknologjit? e ujitjes dhe fekondimit p?r kulturat e rritura t? serrave, kreu nj? analiz? krahasuese t? metodave t? avancuara p?r organizimin e pun?s s? mbar?shtimit p?r rritjen e fondit t? far?s s? varieteteve t? caktuara t? lakr?s s? bardh?.

Kryen nj? analiz? t? p?rb?rjes s? tok?s n? fushat e nd?rmarrjes, krijoi nj? hart? t? kushteve t? motit p?r 5 vitet e fundit. Ai analizoi ndikimin e faktor?ve negativ? atmosferik? n? varietete t? ndryshme t? lakr?s.

Ai propozoi futjen e teknologjis? holandeze t? rritjes s? kulturave me gjethe n? baz? t? ferm?s, b?ri llogaritjet n? m?nyr? t? pavarur p?r kthimin dhe koh?n e futjes s? k?saj teknologjie, b?ri nj? studim fizibiliteti p?r nj? plan biznesi p?r blerjen e pajisjeve t? nevojshme. .

Gjat? praktik?s, ai zbaton n? m?nyr? t? p?rsosur njohurit? dhe aft?sit? e marra teorike, tregon interes shkencor p?r pun?n, p?rpiqet t? studioj? risit? n? fush?n e prodhimit t? far?s.

Njohurit? dhe aft?sit? e marra teorike dhe praktike e karakterizojn? studentin A. F. Ptolomeev si nj? specialist t? gatsh?m p?r pun? t? pavarur.

P?rfundime t? p?rgjithshme

Hartimi i nj? karakteristike p?r student?t q? i n?nshtrohen trajnimit praktik n? nd?rmarrje nuk ?sht? ve?an?risht i v?shtir?. P?r ta b?r? k?t?, ju mund t? p?rdorni formularin e zhvilluar n? institucionin arsimor nga erdhi kursanti, ose ta shkruani vet? n? ?do form?.

N? tekstin e karakteristik?s, ?sht? e nevojshme t? tregohet se ?far? aft?sish dhe njohurish praktike ka marr? studenti, detyrat e kryera prej tij. P?rmbajtja e k?tij dokumenti varet nga lloji i praktik?s, sa m? af?r p?rfundimit t? trajnimit, aq m? t? larmishme dhe voluminoze b?hen aft?sit? e kursantit.

1. Karakteristikat nga praktika e nj? studenti, me em?r t? plot?, i cili ka kryer praktik?n n? kompleksin agrar dhe industrial "Rrushi" t? rajonit t? Simferopolit.

Porutchikov Aleksey Aleksandrovich, student i firm?s ligjore "KATU" NAU, gjat? praktik?s s? tij si ekonomist i studiuar n? kompleksin agro-industrial "Vinogradny" t? rajonit t? Simferopolit, ?sht? vendosur si nj? person p?rgjegj?s, ekzekutiv dhe k?mb?ngul?s. Njohuri dhe aft?si teorike t? thelluara dhe t? konsoliduara n? zgjidhjen e ??shtjeve ekonomike. Ka kryer pun? k?rkimore n? kompleksin agroindustrial “Rrushi”.

kushtet natyrore dhe ekonomike t? ekonomis?, madh?sia e saj, struktura dhe specializimi i prodhimit;

madh?sia e potencialit burimor t? ekonomis? dhe efikasiteti i p?rdorimit t? tyre;

· gjendja e teknologjis? dhe efi?enca ekonomike e prodhimit n? prodhimin bimor;

· marr?dh?niet e ekonomis? me nd?rmarrjet: organizatat;

· formimi i mekanizmit t? menaxhimit t? tregut.

Ai kreu t? gjitha udh?zimet e kryeekonomistit dhe mori pjes? aktive n? veprimtarit? ekonomike t? nd?rmarrjes.

Niveli i njohurive me t? cilat praktikanti erdhi n? praktik?n e prodhimit ishte mjaft i lart?. Njohurit? n? fush?n e ekonomis? s? nd?rmarrjes, si dhe aft?sia p?r t? punuar n? kompjuter, i lejuan studentit t? kuptoj? leht?sisht organizimin dhe ve?orit? e pun?s ekonomike n? nd?rmarrjen ton?.

Nuk kishte komente p?r studentin gjat? periudh?s s? praktik?s. Un?, kryeekonomistja e APK "Rrushi", Okorokova V.N., mendoj se puna e kryer nga Porutchikov Aleksey Aleksandrovich, e hartuar n? "Raportin mbi praktik?n industriale" meriton nj? vler?sim t? shk?lqyer.

2. Karakteristikat nga praktika e studentit n? ekonomi

Karakteristikat nga praktika e nj? studenti t? vitit t? tret? t? deg?s jugore t? Universitetit Agroteknologjik t? Krimes?.

Emri i plot? i studentit nga 21 qershor 2010 deri m? 16 korrik 2010 u d?rgua nga Firma Juridike "KATU" NUBiP e Ukrain?s p?r t? kryer nj? praktik? n? SHA Plemzavod "Krymsky" t? rajonit Saki, p?r t? studiuar dhe zot?ruar programin e praktik?s.

Gjat? praktik?s, studentja u tregua si studente kompetente, ndoqi me zell dhe p?rfundoi plot?sisht programin e vendosur.

Gjat? praktik?s, studenti tregoi nj? nivel t? mir? t? njohurive teorike, dhe i konsolidoi ato me aft?si praktike me nj? shkall? t? madhe pavar?sie n? pun?, mori pjes? aktive n? pun?n e departamenteve dhe ofroi ndihm? p?r specialist?t e tyre. Ajo tregoi zell, zell, besueshm?ri dhe vullnet t? mir? n? pun?n e saj.

Studenti ?sht? i shoq?ruesh?m, i zellsh?m, i disiplinuar, ndjek me nd?rgjegje udh?zimet e drejtuesit t? praktik?s nga nd?rmarrja.

Kalimi i praktik?s industriale n? disiplin?n "Ekonomia e nd?rmarrjes" rekomandohet p?r t? vler?suar "shk?lqyesh?m".

3. Karakteristikat nga praktika e studentit n? kantin?

Emri i plot?, student i grupit TBP 31.1 t? Deg?s Jugore t? "Universitetit Komb?tar Agroteknologjik" t? Universitetit Komb?tar t? Burimeve Biore dhe Menaxhimit t? Natyr?s t? Ukrain?s, Fakulteti i Teknologjis?, kishte nj? praktik? n? Evpatoria Winery LLC nga 06/05/10 deri n? 30.07.10.

Gjat? praktik?s, studentja u njoh me metodat baz? t? mbushjes s? ver?s n? shishe n? formatin Tetra-pak dhe Brik, kryente pun? t? ndryshme n? shishe, u tregua si nj? pun?tore e nd?rgjegjshme, e zellshme. Gjat? gjith? praktik?s, u p?rpoqa t? merrja sasin? maksimale t? informacionit.

Shefi i praktik?s nga uzina: Slyusarenko V.I.

4. Karakteristikat p?r nj? student nga vendi i praktik?s, praktika e kontabilitetit.

Ch. kontabilist i stacionit eksperimental t? Krimes? t? hortikultur?s IS UAAS p?r nj? student t? vitit t? 3-t? t? fakultetit t? kontabilitetit dhe financiar t? Firm?s Juridike "Universiteti Agroteknologjik Krimes?" NAU Babin Maxim Mikhailovich.

Gjat? praktik?s n? kompanin? ton? nga data 23.06.08 deri m? 19.07.08, studenti Babin M. M. ?sht? vendosur si nj? kursant i nd?rgjegjsh?m dhe i p?rgjegjsh?m. Niveli i formimit dhe aft?sive profesionale ?sht? mjaft i pranuesh?m p?r nj? bachelor t? ardhsh?m n? specialitetin "Kontabilitet dhe Auditim". Gjat? praktik?s, studentit iu besua edhe e drejta p?r t? ndihmuar kontabilist?t n? plot?simin e disa regjistrave p?r transaksionet e vazhdueshme t? biznesit n? at? koh?.

Shembuj t? karakteristikave nga praktika e student?ve do t? shtohen vazhdimisht.

5. Karakteristikat e studentit nga vendi i praktik?s s? praktik?s teknologjike

Emri i plot? ka kaluar nj? praktik? industriale n? NS "Alushta" n? periudh?n nga 10.09.2007 deri m? 03.10.2007.

Nx?n?si u njoh me pranimin e rrushit dhe prodhimin e materialeve t? ver?s, studioi gam?n e produkteve, u njoh me teknologjit? n? fush?n e p?rpunimit t? materialeve t? ver?s.

FIO u tregua si nj? pun?tor i p?rgjegjsh?m, ekzekutiv, i disiplinuar. N? skuad?r, ai u tregua n? an?n pozitive.

?do student i nj? institucioni arsimor pedagogjik p?rballet me detyr?n e kryerjes s? nj? stazhi, dhe p?r t? qen? n? gjendje t? mir? dhe p?r t? pasur nota pozitive n? prag t? tez?s, ?sht? e nevojshme t? kap?rcehet me dinjitet praktik?n, duke e konfirmuar at? me nj? karakteristike nga vendi i kalimit. Ne ofrojm? disa opsione p?r karakteristikat p?r nj? student praktikant t? profileve t? ndryshme pedagogjike.

Kush ka nevoj? dhe pse

Karakteristika i jepet studentit n? fund t? praktik?s dhe konfirmon vet? kalimin e saj n? nj? institucion t? ve?ant? arsimor, dhe gjithashtu p?rshkruan cil?sin? e pun?s s? b?r? nga studenti: administrata tregon t? gjitha t? mirat dhe t? k?qijat e aktiviteteve t? tij , vendos nj? shenj?. M? pas studenti i referon karakteristik?n universitetit t? tij. Karakteristika e nj? praktikanti n? praktik?n pedagogjike duhet t? pasqyroj? d?shmin? se njohurit?, aft?sit? dhe aft?sit? e fituara n? institucionin arsimor jan? zbatuar n? pun?. V?mendje e ve?ant? k?rkohet p?r t? shkruar nj? p?rshkrim t? m?suesit t? klas?s, pasi studenti p?rballet me detyr?n e organizimit t? nj? klase, mbajtjes s? dokumentacionit dhe aktiviteteve edukative.

M? posht? jan? shembuj specifik? t? plot?simit t? dokumentit.

Klasat fillore

Karakteristikat e nj? studenti praktikant n? nj? shkoll? q? kishte nj? praktik? n? ... (tregoni emrin e plot? t? institucionit arsimor) n? klasat fillore, emri i plot?

Gjat? praktik?s, studenti u tregua si nj? m?sues i p?rgjegjsh?m q? p?rpiqej p?r vet?-zhvillim.

Megjith? nj? periudh? kaq t? shkurt?r t? veprimtaris? pedagogjike, ai tregoi aft?sin? p?r t? organizuar procesin arsimor n? m?nyr? t? till? q? t? mbulohej e gjith? klasa, p?rfshir? f?mij?t me performanc? t? dob?t, t? cil?t p?rmir?sonin m? tej performanc?n e tyre n? l?nd?.

U planifikuan dhe u zhvilluan nj? s?r? m?simesh t? nj?pasnj?shme n? matematik?, gjuh?n ruse, leximin letrar, bot?n p?rreth dhe trajnimin e pun?s. T? gjitha planet jan? zhvilluar dhe miratuar t? pakt?n tre dit? para m?simit.

M?simet ishin planifikuar n? m?nyr? korrekte n? m?nyr? metodike, duke marr? parasysh mosh?n dhe ve?orit? individuale nx?n?sit. Nx?n?si zot?ron metodologjin? e m?simdh?nies n? klasat fillore.

Nx?n?si ishte ve?an?risht i zoti n? planifikimin dhe zhvillimin e or?ve t? leximit letrar dhe bot?s p?rreth tij, pasi ka nj? ndjenj? t? thell? t? bukuris? dhe njohuri t? mira p?r atdheun dhe natyr?n e tij. Studenti arriti t? b?hej shembull p?r repartet e tij, t? zhvillonte tek ata d?shir?n p?r t? m?suar gj?ra t? reja p?r qytetin e tij t? lindjes, duke futur element? t? historis? lokale n? ?do m?sim.

Ai arriti t? ndihmoj? f?mij?t me motivim t? dob?t t? shprehen n? aktivitete krijuese dhe intelektuale, kontribuoi n? p?rmir?simin e cil?sis? s? njohurive n? l?nd?t humanitare.

Ai i dha ndihm? t? madhe m?suesit t? klas?s n? p?rgatitjen e f?mij?ve t? talentuar p?r olimpiadat e qytetit n? gjuh?n ruse dhe matematik?n, p?rkat?sisht: ai ishte i angazhuar n? zgjedhjen e materialit shtes? dhe kryerjen e or?ve.

Me shembullin e tij dhe p?rmes bisedave edukative, ai u p?rpoq t'i m?sonte f?mij?t me porosin?, pun?n, q?ndrimin e kujdessh?m ndaj teksteve shkollore, mjeteve shkollore.

Zot?ron takt pedagogjik, ?sht? i sjellsh?m ndaj koleg?ve dhe prind?rve.

N? pun?n me f?mij?t ishte tolerant, i duruesh?m dhe me takt. Ai ka ndihmuar vazhdimisht n? zgjidhjen e situatave t? konfliktit midis f?mij?ve, pasi ka arritur t? negocioj? me ta, duke mos humbur respektin nga asnj? prej student?ve.

Krahas pun?s sistematike me klas?n, punohej edhe me prind?rit. K?shtu u mbajt manifestimi “Super-familja”, kushtuar Dit?s s? Familjes, ku studenti-trajnues ishte organizator dhe drejtues dhe u tregua n? an?n e mir? si nj? person krijues dhe i jasht?zakonsh?m.

Planifikimi dhe mbajtja e takimit prind?r-m?sues kishte mosp?rputhje t? vogla, pasi nuk mund t? realizohej gjith?ka q? ishte planifikuar. P?r shkak t? p?rvoj?s s? tij t? vog?l n? m?simdh?nie, aft?sia p?r t? punuar me prind?rit ende nuk ?sht? formuar n? nivel t? mjaftuesh?m, por ka nj? d?shir? t? madhe p?r t? punuar n? gabimet e tij.

Aktivitetin pedagogjik t? kursantit gjat? praktik?s mund ta vler?soni n? not?n "5" (shk?lqyesh?m).

Kampi veror i shkoll?s

Karakteristikat p?r nj? student t? praktik?s pedagogjike n? nj? kamp shkollor veror, F.I.O.

Nj? student-kursant i Kolegjit Pedagogjik ka kryer praktik?n edukative n? kampin sh?ndet?sor t? shkoll?s verore “Solnyshko” nga data 1 deri m? 20 qershor.

Gjat? praktik?s s? saj m?simore, studentja u tregua jo vet?m si nj? m?suese e zellshme dhe e p?rgjegjshme, por edhe si nj? person krijues, krijues.

Ajo planifikoi dhe realizoi nj? s?r? aktivitetesh rekreative p?r f?mij?t e mosh?s s? shkoll?s fillore.

Nd?rsa p?rgatitej p?r hapjen e kampit, ajo ishte e angazhuar n? dekorimin e qosheve t? shk?putjes, duke menduar me kostume, motoja dhe k?ng?.

Ajo p?rgatiti n? m?nyr? t? p?rsosur ngjarjen kushtuar hapjes s? turnit t? kampit, arriti t? p?rfshij? t? gjitha detashmentet, organizimi ishte n? nj? nivel t? mir?.

Ajo zhvilloi loj?n e ekipit t? stacionit "Treasure Island", ku tregoi kreativitet, mjesht?ri dhe d?shir? p?r t? punuar. Ajo jo vet?m q? organizoi k?t? ngjarje, por gjithashtu p?rgatiti plot?sisht dizajnin dhe pajisjet p?r t? gjitha konkurset, shp?rndau me mjesht?ri rolet dhe p?rgjegj?sit? dhe tregoi aft?sit? e aktrimit.

N? t? gjitha eventet, s? bashku me f?mij?t, ajo mori pjes? aktive, pasi arriti t? "ndizte" publikun e f?mij?ve, duke marr? menj?her? reagime.

Ka nj? dashuri p?r f?mij?t, respekt p?r stafin pedagogjik, nj? q?ndrim i p?rgjegjsh?m p?r plot?simin e dokumentacionit t? kampit.

Ajo arriti t? krijoj? marr?dh?nie miq?sore me f?mij?t, duke mos humbur autoritetin mes student?ve.

N? p?rgjigjet e prind?rve dhe f?mij?ve p?r turnin e kampit, puna e nx?n?sit u sh?nua pozitivisht, me shum? fal?nderime.

Administrata e shkoll?s dhe autoritetet e kampit sh?ndet?sor t? shkoll?s verore besojn? se (F. I. O.) meriton vler?simin m? t? lart? t? mundsh?m p?r aktivitetet e tij praktike dhe i vendos asaj not?n "5" (shk?lqyeshme).

Praktika e m?suesit t? klas?s

Karakteristikat e nj? studenti praktikant p?r praktik? n? shkoll?, emri i plot?, i cili ka qen? m?sues klase n? shkoll?n e mesme nr. ... nga data 4 shtator deri m? 5 tetor.

(F. I. O.) u mbajt si m?suese e klas?s s? V-t? “B”.

Nx?n?sja u p?rball me detyrat e v?zhgimit t? klas?s, mbajtjes s? dokumentacionit dhe kryerjes s? pun?s edukative me ekipin e f?mij?ve.

Gjat? periudh?s s? praktik?s, ajo arriti t? tregoj? veten si nj? m?suese e zhvilluar plot?sisht.

Gjat? plot?simit t? dokumentacionit jan? v?rejtur karakteristikat e nx?n?sve, pasaporta sociale e klas?s, niveli i lart? i shkrim-leximit t? kursantit, zot?rimi i terminologjis? pedagogjike shkencore, v?mendja dhe sakt?sia.

N? faz?n e v?zhgimit t? ekipit t? f?mij?ve, ajo arriti t? dalloj? an?t kryesore pozitive dhe negative t? klas?s dhe, pasi analizoi, zgjodhi sakt? m?nyrat p?r zgjidhjen e problemeve.

Ajo kaloi nj? s?r? or?ve m?simore dhe aktivitete edukative q? kishin p?r q?llim grumbullimin e ekipit t? f?mij?ve.

Nj? nga ngjarjet e paharrueshme ishte “Balli i vjesht?s” p?r nx?n?sit e klasave 5-6. Ajo i ndihmoi f?mij?t e klas?s t? p?rgatiteshin n? nivelin m? t? lart? dhe t? fitonin n? nominimet "Lexuesi m? i mir? i vjesht?s", "Zoti Vjesht?".

Studentja ?sht? e aft? n? teknologjit? e informacionit dhe komunikimit dhe i p?rdor ato n? veprimtarit? e saj m?simore.

Gjat? gjith? praktik?s kontrolloheshin rregullisht ditar?t, monitorohej gjendja e teksteve dhe frekuentimi i f?mij?ve. Ajo u m?soi f?mij?ve detyr?n sistematike n? klas? dhe shkoll?.

N? rast situatash konflikti, praktikanti arrinte t'i zgjidhte ato pa ofenduar ask?nd.

Gjat? pun?s s? saj, ajo arriti t? b?het nj? mentore e mir? dhe nj? mike e madhe p?r student?t q? sapo kan? kaluar n? hallk?n e mesme, t? cil?t jan? n? nj? periudh? krize.

V?mendje e ve?ant? iu kushtua aft?sive t? vet?-menaxhimit n? klas?. Midis f?mij?ve, rolet dhe p?rgjegj?sit? u shp?rndan? qart?, pas zbatimit t? tyre.

M?suesja e klas?s dhe administrata e shkoll?s besojn? se F.I.O.-ja e ka b?r? pun?n e saj n? m?nyr? perfekte dhe vendos not?n "5" p?r aktivitetet praktike.

gjuhe angleze

Karakteristikat p?r nj? kursant t? praktik?s pedagogjike n? shkoll? si m?sues i gjuh?ve t? huaja.

(F. I. O.) kishte nj? stazh si m?sues i anglishtes n? shkoll?n e mesme Nr. ...

Gjat? karrier?s s? tij, ai u tregua si nj? student i p?rgjegjsh?m, i zellsh?m.

Ai vinte sistematikisht p?r konsultime te mentori i tij, F.I.O., m?sues i gjuh?ve t? huaja dhe drejtuesi i shoqat?s metodologjike n? shkoll?.

M?simet vijuese me temat Familja ime, Dita ime, Fundjava u planifikuan n? m?nyr? korrekte metodike. ?do m?sim kishte nj? shpjegim t? qart? dhe t? kuptuesh?m t? materialit t? ri p?r f?mij?t. Ai kontrollonte n? m?nyr? sistematike detyrat e sht?pis? dhe gjurmonte rritjen e secilit student.

Ai u dallua p?r njohjen e thell? t? gjuh?s angleze dhe let?rsis? s? huaj. Ai gjithmon? gjente p?rgjigje p?r pyetjet m? t? nd?rlikuara t? student?ve dhe arrinte t? p?rfshinte f?mij?t n? m?simin e anglishtes.

Zot?ron teknologji moderne pedagogjike, si t? menduarit kritik, t? m?suarit e bazuar n? problem.

N? m?sime ai p?rdorte shpesh nj? form? pune n? grup, e cila i lejonte shum? f?mij? t? ?liroheshin, t? b?heshin m? aktiv? dhe t? dashuroheshin me gjuh?n angleze.

Ai tregoi rrjedhshm?ri n? teknologjit? e informacionit dhe komunikimit, duke p?rdorur nj? tabel? t? bardh? interaktive.

Problemi kryesor p?r (F.I.O.) ishte se ishte e v?shtir? p?r t? t? ruante disiplin?n n? nivelin e duhur, dhe p?r k?t? arsye disa lloje t? pun?s nuk dhan? rezultatin e pritur, pasi v?mendja e student?ve nuk ishte e t?rhequr te m?suesi. Pra, kontrolli n? tem?n N? shkoll? tregoi se pjesa m? e madhe e klas?s nuk e zot?ronte materialin.

Administrata e shkoll?s beson se praktika e nx?n?sit mund t? vler?sohet me "4" (mir?).

Trajnim fizik

Karakteristikat e nj? studenti praktikant t? praktik?s pedagogjike si m?sues i kultur?s fizike. Gjat? q?ndrimit t? tij n? praktik? n? nj? shkoll? gjith?p?rfshir?se (emri i plot? i studentit) ai tregoi njohuri t? larta t? materialit programor, aft?si p?r t? udh?hequr dhe menaxhuar klas?n.

Q? n? dit?t e para t? praktik?s, ai p?rfshiu me mjesht?ri f?mij?t n? procesin edukativo-arsimor, arriti t? zgjoj? interes p?r sportet ekipore si basketboll, futboll, top pionier. Ai organizoi aktivitetin sportiv dhe arg?tues “G?zuar Starts” n? nivelin m? t? lart? p?r nx?n?sit e klasave 3-4, duke marr? reagime pozitive nga administrata e shkoll?s, f?mij?t dhe prind?rit.

Gjat? m?simit, ai shpesh ndryshonte aktivitete, t? cilat ndihmuan n? t?rheqjen e v?mendjes s? f?mij?ve dhe ruajtjen e disiplin?s. Zbatoi me kompetenc? njohurit? e marra teorike n? praktik?. Ofroi mb?shtetje p?r ?do student.

Gjat? p?rgatitjes dhe zhvillimit t? m?simeve, ai mori parasysh k?shillat e m?suesit (F. I. O.) t? marra n? konsultime. Ai p?rdori n? m?nyr? efektive metoda dhe teknika, si dhe forma t? ndryshme t? veprimtarive individuale dhe kolektive t? f?mij?ve.

Studenti tregoi nj? q?ndrim t? nd?rgjegjsh?m ndaj biznesit, p?rpikm?ris?, kreativitetit. U p?rgatita me kujdes p?r m?simet. P?rdoret n? m?nyr? aktive teknologjia e informacionit. Aktivitetet dhe konkurset e zhvilluara jasht?shkollore ishin planifikuar dhe mbajtur duke marr? parasysh mosh?n dhe karakteristikat individuale.

Studenti u dallua me zell dhe p?rgjegj?si, t? gjitha detyrat e caktuara u kryen n? koh?n e duhur dhe n? mir?besim.

Karakteristikat p?r m?suesin e ardhsh?m t? gjuh?s ruse

Karakteristika pedagogjike e nj? kursanti n? shkoll? si filolog ka disa ve?ori, prandaj ?sht? e detyrueshme n? k?t? artikull si shembull.

Karakteristikat p?r nj? student (emri i plot?), i cili iu n?nshtrua praktik?s pedagogjike si m?sues i gjuh?s ruse dhe leximit letrar.

Asaj iu caktuan klasat e m?poshtme: 5 "a", 5 "b", 7 "b", 7 "d", ku disa klasa kishin nj? paragjykim matematikor, nd?rsa t? tjer?t kishin at? humanitar, p?r t? provuar dor?n e tyre me f?mij? t? ndrysh?m.

Gjat? praktik?s, studenti tregoi nj? nivel t? mir? njohurish n? l?nd?n dhe nj? nivel t? lart? trajnimi metodologjik. Ajo iu afrua m?simeve n? m?nyr? krijuese, m?simet ishin t? reja dhe interesante.

Nj? nx?n?s nga m?simi i par? fitoi mbi nx?n?sit e t? gjitha klasave. Edhe f?mij?t m? joaktiv? punonin me shum? interes n? m?sim, pasi detyrat p?rputheshin me nivelin e njohurive t? tyre n? l?nd?.

P?rgatitja p?r m?simet u krye n? m?nyr? sistematike. ?do dit? ajo sillte mjete t? ndryshme vizuale n? klasa, printonte karta me detyra emocionuese.

Prezantimi i p?rballuesh?m i materialit te nx?n?sit, f?mij?t m?suan mir? njohurit? e marra n? m?sime.

Studenti tregoi njohuri t? shk?lqyera n? psikologji dhe pedagogji. Si n? teori ashtu edhe n? praktik?, ajo mori parasysh karakteristikat individuale dhe moshore t? nx?n?sve t? shkoll?s, fitoi autoritetin e student?ve me ?ilt?rsin?, humanizmin dhe dashurin? p?r pun?n e saj.

Karakteristika p?r kursantin u p?rpilua nga m?suesit dhe administrata e shkoll?s, t? cil?t vendos?n se (F. I. O.) meritonte not?n m? t? lart? p?r kalimin e praktik?s m?simore - "shk?lqyesh?m". Administrata e shkoll?s ofron p?r t? siguruar nj? vend pune p?r k?t? nx?n?se pas diplomimit.

Karakteristikat p?r nj? student q? ka kryer nj? praktik? n? nj? organizat? parashkollore

Karakteristikat p?r nj? m?sues praktikant (F. I. O.), nj? student i nj? kolegji pedagogjik q? kishte nj? praktik? n? nj? kopsht f?mij?sh ...

Gjat? praktik?s (F. I. O.) u tregua student kompetent, i cili zot?ron teknikat kryesore metodologjike. Puna u krye me p?rgjegj?si, me cil?si t? lart? dhe gjat? m?simeve demonstruese ajo p?rdorte gjithmon? materiale shtes? dhe vizive.

Gjat? gjith? koh?s (emri i plot?) tregoi aft?sin? p?r t? planifikuar jo vet?m aktivitete edukative dhe njoh?se, por edhe u dallua n? pun?n edukative.

Me f?mij?t, ajo zhvilloi m?sime t? p?rs?ritura n? edukimin moral, orientimin patriotik, m?soi himnin komb?tar, si dhe simbolet shtet?rore.

(F. I. O.) zbaton detyrat e edukimit n? procesin e veprimtarive t? f?mij?ve, di t? organizoj? f?mij?t n? lloje t? ndryshme aktivitetesh, t? t?rheq? v?mendjen e tyre, t? aktivizoj? veprimtarin? njoh?se dhe t? ngjall interes p?r t?.

(F. I. O.) kryen pun? individuale me f?mij?t n? nj? nivel t? lart?. Studentja zot?ron teknologjit? e informacionit dhe komunikimit dhe i zbaton ato me mjesht?ri n? praktik?n e saj.

Njeh dhe zbaton t? gjitha normat e teknologjive t? kursimit t? sh?ndetit.

Ajo mori pjes? n? t? gjitha aktivitetet krijuese t? kopshtit, si dhe dha t? gjith? ndihm?n e mundshme n? dekorimin e sall?s p?r festa.

Kjo karakteristik? p?r kursantin u p?rpilua nga k?shilli pedagogjik i shkoll?s. Bazuar n? rezultatet e praktik?s m?simore, studenti mund t? vler?sohet si "shk?lqyesh?m".

praktik? edukative

Nj? shembull i nj? karakteristike p?r nj? praktikant q? kryen aktivitete edukative ?sht? paraqitur m? posht?. Nj? student praktikant (emri i plot?) iu n?nshtrua praktik?s arsimore n? shkoll?n gjith?p?rfshir?se Nr. ... n? periudh?n nga ... deri n? ...

Gjat? gjith? koh?s ?sht? b?r? shum? pun? edukative, e cila ka mbuluar disa lloje orientimesh: morale, patriotike, intelektuale.

Ajo erdhi n? praktik? (emri i plot?) i p?rgatitur paraprakisht: u mor?n temat e or?ve t? m?simit dhe ngjarjet brenda shkoll?s, p?r t? cilat u b?n? p?rgatitje gjat? muajit shtator. Ajo mbante kontakte t? vazhdueshme me drejtuesen p?r pun? edukativo-arsimore, si dhe me m?suesit e klasave t? klasave fillore t? k?tij institucioni arsimor, vinte p?r konsultime, d?gjonte rekomandimet dhe b?nte ndryshimet e nevojshme.

Aktiviteti i par? i mbajtur nga nx?n?si iu kushtua Jav?s s? Miq?sis? n? shkoll?. (F. I. O.) organizoi “Mail of Friends”, nx?n?sit i shkruan letra nj?ri-tjetrit me urime dhe propozime p?r t? b?r? miq. Ideja u vler?sua shum? nga student?t.

Ajo punoi si prezantuese e eventeve "Miss Vjeshta" p?r klasat e larta dhe "Koha e Art?" p?r student?t m? t? vegj?l, duke u treguar n? nivelin e duhur.

Karakteristikat e studentit praktikant n? shkoll? u p?rpiluan dhe u pajtuan nga administrata e shkoll?s, e cila beson se (emri i plot?) meriton nj? vler?sim t? lart? p?r pun?n e tij - "shk?lqyesh?m".

T? gjith? student?t jan? t? ndrysh?m

Karakteristikat e t? shkruarit k?rkojn? njohuri dhe p?rvoj?. Dhe ndonj?her? edhe nj? m?sues me p?rvoj? k?rkon ndihm?.

N?se praktika ?sht? industriale, karakteristikat e kursantit do t? ndryshojn? nga aktiviteti pasiv. Mostrat e paraqitura m? sip?r jan? t? p?rshtatshme p?r praktik? m? aktive.

Jo t? gjitha karakteristikat jan? plot?sisht t? p?rshtatshme p?r t? nj?jtin student. Niveli i aft?sive dhe aft?sive t? nj?rit mund t? jet? rr?nj?sisht i ndrysh?m nga aft?sit? e nj? tjetri. Gjat? hartimit t? dokumenteve, ju mund t? merrni parasysh karakteristikat model student-trajnues t? paraqitur m? sip?r p?r t? kuptuar se cilat kritere duhet t? vler?soni studentin.

Teorikisht, karakteristikat e studentit shkruhen nga drejtuesi i praktik?s nga nd?rmarrja. ?sht? ai q? duhet t? karakterizoj? aft?sit? dhe aft?sit? e studentit t? fituara gjat? praktik?s.

Megjithat?, n? t? shumt?n e rasteve, karakteristikat i shkruajn? vet? student?t, dhe drejtuesi vet?m e firmos dhe vendos vul?n e organizat?s (edhe m? shpesh k?t? e b?n sekretari i nd?rmarrjes).

Nj? most?r e karakteristikave mund t? merret n? departamentin tuaj nga nj? metodolog, ose t? k?rkohet nga student?t.

N? m?nyr? q? t? mos keni nevoj? t? k?rkoni p?r nj? koh? t? gjat?, ne kemi bashkangjitur n? fund t? artikullit. Thjesht futni t? dh?nat tuaja dhe printoni dokumentin.

K?rkesat p?r regjistrimin e karakteristikave t? studentit

Njihuni me rregullat themelore p?r t? shkruar nj? rishikim p?r nj? praktikant nga nj? mbik?qyr?s

Rezultatet e praktik?s regjistrohen n? raport, i cili hartohet nga studenti. P?rmbajtja e raportit rregullohet nga universiteti, si dhe dokumentet q? i bashk?lidhen. Prandaj, karakteristika p?r nj? student-trajnues duhet t? hartohet n? p?rputhje me t? gjitha rregullat, duke treguar informacionin e nevojsh?m dhe modelin e duhur.

Preferohet t? l?shohet nj? rishikim n? letr?n e organizat?s ku studenti ishte n? praktik?.

Informacioni q? duhet t? p?rfshihet n? p?rshkrim:

• emrin e organizat?s dhe detajet e saj;
• adresa postare;
• e-mail;
• Numri i kontaktit;
• informacione t? plota p?r studentin praktikant: emri i plot?, universiteti, fakulteti dhe kursi i studimit;
• pozicioni n? t? cilin studenti kishte nj? praktik?;
• kushtet e praktik?s s? prodhimit;
• detyrat q? i ishin caktuar kursantit;
• n?nshkrimi i drejtuesit t? praktik?s;
• vula organizative.

Si t? shkruani nj? d?shmi p?r nj? student praktike

P?r t? shkruar nj? d?shmi p?r nj? student praktikant, mund t? p?rdorni rekomandimet tona

Kur p?rshkruhen detyrat q? studenti ka kryer n? praktik?, duhet t? udh?hiqet nga p?rshkrimi i pun?s. Shembull: p?rgjegj?sit? e studentit p?rfshinin kontabilitetin, inventarin, analiz?n e pasqyrave financiare, etj.

Duhet t? vler?sohet niveli i formimit teorik t? studentit dhe aft?sia e tij p?r t? zbatuar njohurit? e marra n? praktik?.

Shembull: kur p?rmbushni udh?zimet e kreut gjat? praktik?s s? Ivanov I.A. t? udh?hequr nga njohurit? e marra n? arsimin e lart?. Niveli i formimit teorik t? studentit i lejon asaj t? kryej? detyra zyrtare n? nj? nivel t? mir? profesional.

Pastaj ?sht? e nevojshme t? pasqyrohen aft?sit? e fituara nga studenti n? praktik?. Ky mund t? jet? raportim, kontrata, etj.

P?r m? tep?r, nj? nga atributet e detyrueshme t? rishikimit ?sht? nj? karakteristik? e cil?sive personale t? studentit. Duhet t? vler?sohen cil?si t? tilla si zelli, p?rpikm?ria, p?rgjegj?sia, aft?sia p?r t? m?suar, shoq?rueshm?ria, q?llimshm?ria, etj.

Si p?rfundim, karakteristikat nga vendi i praktik?s duhet t? tregojn? not?n q? studenti meriton p?r praktik?n.

Shembull i profilit t? praktikantit t? studentit

KARAKTERISTIKE

Ky p?rshkrim i jepet nj? studenti t? Universitetit Shtet?ror Teknologjik Rus. K.E. Tsiolkovsky Kovaleva Svetlana Vladimirovna, e cila iu n?nshtrua praktik?s universitare n? Segment LLC nga 10 maj 2012 deri m? 29 maj 2012.

Gjat? praktik?s, Kovaleva S.V. kreu k?to detyra: u njoh me misionin dhe q?llimet e kompanis?, struktur?n e nd?rmarrjes, mori pjes? n? pun?n p?r plot?simin e kontratave t? furnizimit, p?rpilimin e raporteve, studioi rregullat e nj? vizite tregtare, bazat e tregtimit ( koncepti i vendosjes s? mallrave n? rafte).

Gjat? praktik?s n? Segment LLC Kovaleva S.V. tregoi nj? nivel t? mir? t? formimit teorik. Ajo iu afrua t? gjitha detyrave me nd?rgjegje dhe p?rgjegj?si. Ajo tregoi d?shir?n e saj p?r t? marr? njohuri t? reja.

N? p?rgjith?si, puna e Kovaleva S.V. meriton nj? vler?sim "t? shk?lqyer".

Modeli i karakteristikave t? studentit nga vendi i praktik?s

Gjat? p?rpilimit t? karakteristikave t? nj? studenti nga vendi i praktik?s, drejtuesi duhet t? fokusohet n? nivelin e p?rgatitjes profesionale t? studentit p?r pun?, si dhe t? identifikoj? aft?sit? dhe aft?sit? q? kursanti ka marr? n? prodhim. Nj? karakteristik?, e shkruar n? p?rputhje me t? gjitha rregullat, do t? ndihmoj? drejtuesin e universitetit t? vler?soj? efektivitetin e praktik?s s? studentit dhe ta vler?soj? at? n? m?nyr? t? drejt?.

Karakteristikat p?r nj? student q? kishte nj? praktik? - nj? most?r dhe nj? shabllon p?rdit?suar: 15 shkurt 2019 nga: Artikuj shkencor?.Ru

Konkluzioni i drejtuesit p?rgjegj?s t? praktik?s p?r pun?n e studentit (aft?sit? teknike, fush?veprimi i pun?s, cil?sia, aktiviteti, disiplina)

Shembuj t? karakteristikave t? nj? studenti nga vendi i praktik?s

Gjat? praktik?s n? institucionin arsimor shtet?ror t? arsimit t? mes?m profesional "Kolegji i Arteve", studenti _________________ u tregua i disiplinuar, duke u p?rpjekur t? fitonte njohurit?, aft?sit? dhe aft?sit? e nevojshme n? k?t? fush? t? menaxhimit. Objektivi kryesor i pun?s s? saj praktike ishte njohja me aspektet kryesore t? pun?s s? departamentit t? personelit t? kolegjit.

N?n drejtimin e nj? specialisti me p?rvoj?, drejtuese e departamenteve t? personelit t? kolegjit, ajo studioi aktet ligjore kryesore legjislative dhe rregullatore, materialet metodologjike p?r menaxhimin e personelit; legjislacioni i pun?s; struktur?n dhe stafin e nd?rmarrjes, profilin e saj, specializimin dhe perspektivat e zhvillimit; politika dhe strategjia e personelit t? nd?rmarrjes; procedur?n p?r t? b?r? parashikime, p?rcaktimin e nevojave t? ardhshme dhe aktuale p?r personel; burimet e sigurimit t? personelit t? nd?rmarrjes; gjendja e tregut t? pun?s; sistemet dhe metodat e vler?simit t? personelit; metodat e analiz?s s? struktur?s s? kualifikimit profesional t? personelit; procedur?n p?r regjistrimin, mir?mbajtjen dhe ruajtjen e dokumentacionit n? lidhje me personelin dhe l?vizjen e tij; procedur?n p?r formimin dhe mir?mbajtjen e nj? banke t? dh?nash p?r personelin e nd?rmarrjes; metodat e kontabilitetit p?r l?vizjen e personelit, procedura p?r p?rpilimin e raportimit t? vendosur; mund?sia e p?rdorimit t? teknologjive moderne t? informacionit n? pun?n e sh?rbimeve t? personelit.

Pavar?sisht periudh?s s? shkurt?r t? praktik?s, ___________ u tregua nj? studente aktive, e disiplinuar, ajo ishte n? gjendje t? mbulonte nj? sasi shum? t? madhe informacioni t? nevojsh?m. Ndihmon n? p?rpunimin e dosjeve personale t? punonj?sve t? sapo pun?suar. Ajo studioi bazat e pun?s me sistemet e informacionit dhe juridik "Garant" dhe "Konsulent".

______________ i trajtoi me shum? p?rgjegj?si t? gjitha detyrat e praktik?s s? saj t? pun?s, porosit? me dokumente i kryente me kujdes. Puna praktike e ____________ ?sht? shum? e lavd?rueshme.

Gjat? praktik?s, u njoha me struktur?n e organizat?s, procedur?n e kryerjes s? menaxhimit t? t? dh?nave t? personelit, kontabilitetit dhe ruajtjes s? dokumenteve. Mori pjes? n? p?rgatitjen e dokumenteve.

P?r sa i p?rket cil?sive profesionale, _____________ u tregua nj? person kompetent, ekzekutiv, i sakt? dhe i trajton me p?rgjegj?si detyrat e caktuara. Zbaton me mjesht?ri njohurit? teorike t? marra gjat? periudh?s s? trajnimit n? aktivitetet praktike ______________ ?sht? i v?mendsh?m kur punon me dokumente, orientohet leht?sisht n? p?rmbajtjen e tyre. Ajo ka aft?si kompjuterike, t? cilat i ka p?rdorur n? p?rgatitjen e dokumenteve t? ndryshme.

N? marr?dh?niet nd?rpersonale, ajo ?sht? e sjellshme, e shoq?rueshme, p?rshtatet leht?sisht p?r t? punuar n? nj? ekip.

Gjat? praktik?s, ___________________ u tregua nj? punonj?s i disiplinuar dhe i p?rgjegjsh?m. Ndjek me p?rpik?ri rutin?n e p?rditshme t? kompanis?, ndoqi udh?zimet dhe detyrat e dh?na.

Ajo studioi procesin e menaxhimit t? personelit t? kompanis?, aplikoi aft?si teorike dhe praktike n? pun?n e saj. N? k?t? proces, studenti pati mund?sin? jo vet?m t? studionte dokumentacionin, por mori pjes? edhe n? p?rgatitjen e tij, i cili tregoi shkall?n m? t? lart? t? njohurive n? fush?n e rrjedh?s s? pun?s s? personelit.

Sipas mendimit tim, ______________ tregoi njohuri t? mira t? teoris? n? praktik?.

Karakteristikat e nj? studenti nga vendi i praktik?s

Pas p?rfundimit t? nj? praktike arsimore, industriale ose t? paradiplom?s, studenti duhet t? marr? nga drejtuesi i tij dhe t? paraqes? n? institucionin arsimor nj? karakteristik?, n? baz? t? s? cil?s do t? vendoset nota p?rfundimtare.

Karakteristikat e kursantit duhet t? pasqyrojn? informacione p?r aft?sit? dhe aft?sit? e tij, nivelin e formimit t? tij profesional, v?llimin dhe cil?sin? e detyrave t? tij gjat? periudh?s s? praktik?s dhe, natyrisht, vler?simin e rekomanduar.

Mbik?qyr?sit e praktikant?ve shpesh e zhvendosin p?rgjegj?sin? e tyre p?r t? shkruar karakteristika t? tilla tek vet? student?t. Fatkeq?sisht, kjo ?sht? nj? praktik? e zakonshme, por mos e humbni shpres?n. Mostrat e m?poshtme e vler?sojn? praktik?n e studentit si t? shk?lqyer. Ju mund t'i p?rdorni ato si shembull p?r t? shkruar karakteristikat tuaja, duke ndryshuar vet?m t? dh?nat e n?nvizuara n? tuajat.

Opsioni 1. Rreth kalimit t? nj? praktike hyr?se

Karakteristikat e nx?n?sve

L?shuar p?r Ivanov Ivan Ivanovich

Karakteristikat e pun?s s? studentit nga vendi i praktik?s

Periudha dhe lloji i praktik?s:
nga 25/05/2008 deri m? 30/07/2008 Ivanov Ivan Ivanovich kaloi nj? praktik? hyr?se

2. Organizata q? ka dh?n? vendin:
OJSC "Gazprom", Rusi, rajoni i Mosk?s, Mosk?, rr. Lenina, v. 65, tel. 56-89-45

3. P?rgjegj?sit? e studentit gjat? praktik?s:
Studimi i regjimit t? brendsh?m dhe rutin?s, dokumentacioni teknik, pajisjet e disponueshme n? nd?rmarrje, skemat teknologjike, statuti dhe rregulloret e organizat?s, analiza dhe testimi i produkteve t? gatshme p?r pajtueshm?rin? me GOST dhe standarde t? tjera, etj.

4. P?rfundimi dhe vler?simi:
Ivanov Ivan Ivanovich tregoi aft?sin? e tij p?r t? punuar n? kushte t? v?shtira, p?r t? vepruar n? m?nyr? t? pavarur dhe pa nxitje, gj? q? tregon nivelin e tij t? lart? teorik t? trajnimit. Gjithashtu gjat? praktik?s ka p?rvet?suar aft?sit? praktike t? nevojshme p?r pun?.

Vler?simi i sugjeruar ?sht? "shk?lqyesh?m".

Opsioni 2. P?r kalimin e praktik?s industriale

Karakteristikat e nx?n?sve

L?shuar p?r Igor Dmitrievich Medvedev, i cili kishte nj? stazh n? OAO Gazprom nga 01/06/2000 deri m? 31/12/2000.

Gjat? praktik?s, studenti Medvedev Igor Dmitrievich studioi marr?veshjet e partneritetit, kontratat e shitjes, qiras?, pun?simit, si dhe dokumente t? tjera t? personelit dhe kontabilitetit, si dhe u studiuan gjithashtu dokumente t? brendshme.

Gjat? praktik?s, studenti mori pjes? aktive n? pun?n e departamentit financiar, teknik, juridik t? nd?rmarrjes: ai p?rgatiti dokumente financiare, pasqyra ligjore, futi informacione n? nj? sistem t? automatizuar t? aktiviteteve financiare dhe ekonomike, negocioi, n?nshkroi kontrata me klient?t, aktivitetet e analizuara, operacionet e kryera teknologjike etj.

N? fund t? praktik?s, studenti i zjarrt? u vler?sua "i shk?lqyer"

Karakteristikat e nx?n?sve

ZAO Hekurudhat Ruse

L?shuar p?r praktikantin Fedorov Egor Borisovich, i cili po studion n? Akademin? Hekurudhore Sverdlovsk

Egor Borisovich kishte nj? stazh nga 23 mars 2006 deri m? 21 qershor 2006. n? deg?n Rechsky t? hekurudh?s Sverdlovsk

Ka kryer detyrat e m?poshtme:
Kontrolli i l?vizjes s? trenave, puna restauruese, kontrolli i gjendjes s? shinave hekurudhore

P?rvet?soi aft?sit? e m?poshtme:
aft?sit? e listimit

Aft?sit? e pun?s 5
Cil?sia e detyrave 5
D?shira p?r t? zot?ruar njohuri, aft?si t? reja profesionale 5
Miq?sia, aft?sia p?r t? komunikuar me klient?t
Respektimi i rrept? i rutin?s s? p?rditshme dhe disiplin?s s? pun?s 5
Ndjenja e p?rgjegj?sis? 5
Aft?sia p?r t? zbatuar njohurit? n? praktik? 5

Opsioni 3.

Rreth praktik?s universitare

Karakteristikat e nx?n?sve

L?shuar p?r Sergej Ivanovich Petrov, i lindur n? 1998

Sergey Ivanovich kaloi praktik?n universitare me pun?sim n? periudh?n nga 01/01/1999 deri m? 31/12/2000 n? Zarya LLC si mentor.

Gjat? praktik?s, studenti kryente k?to detyra:

N? detyrat funksionale t? Petrova S.I. kjo periudh? p?rfshinte:
– analizat laboratorike
- riparimin dhe mir?mbajtjen e pajisjeve
– analizat laboratorike
- Vendosja e pajisjeve dhe monitorimi i funksionimit t? tyre
- kontrolli i territorit t? caktuar
— analiza e performanc?s
– pun? n? lart?si t? madhe lidhur me kontrollin e prodhimit
- planifikimi i fundjavave
— kryerja e operacioneve teknologjike
— dokumentacioni i raportimit dhe vler?simit

Me gjith? pun?n q? i ishte besuar, Sergej Ivanovich Petrov e p?rballoi n? m?nyr? t? p?rsosur. Nd?rsa ende student, ende student, ai tashm? ?sht? vendosur n? ekip si nj? pun?tor i kualifikuar, specialist. Sergeit iu ofrua nj? vend n? organizat?n ton? pasi ai kaloi projektin e tij t? diplomimit.

Nota p?rfundimtare p?r praktik?n ?sht? "shk?lqyesh?m".

Shembuj t? tjer? dhe shembuj t? karakteristikave:

Karakteristikat p?r nj? student q? kishte nj? praktik? n? nd?rmarrje

Karakteristikat e prodhimit t? nj? salduesi praktikant

Mbik?qyrja e drejtp?rdrejt? e praktik?s nga Ivanov S.I. nga SH.PK "Keramzit" u krye nga mekaniku Tsimkin Andrey Eduardovich. N? procesin e praktik?s, Sergey u trajnua n? rregulloret e siguris? p?r pun?n e bravandreq?s, fitoi aft?si p?r t? p?rdorur manuale dhe mjete t? mekanizuara bravandreq?s, aft?si praktike n? planifikimin dhe kryerjen e TO-1, TO-2, studioi organizimin e pun?s s? kund?rt. depo e pjes?ve t? k?mbimit.

Ditari i praktik?s industriale sipas profesionit: "Saldator (saldim elektrik dhe saldim me gaz)"

RREGULLAT P?R STUDENT?T KUR KALOJN? 1.

Gjat? praktik?s, student?t duhet t? kryejn? pun? sipas planprogramit t? shkoll?s.

2. Udh?heq?si i praktik?s prodhuese ?sht? mjesht?r i formimit industrial. 3. Drejtues i drejtp?rdrejt? dhe i p?rhersh?m n? kursin e praktik?s industriale n? nd?rmarrje ?sht? nj? mentor, me t? cilin studenti ?sht? i lidhur.

Karakteristik? nga mostra e vendit t? praktik?s

adresa dhe numrat e kontaktit. M? pas vjen titulli i dokumentit - nj? karakteristik?. Kjo mund t? jet? pjes?marrja n? takime t? llojit gjyq?sor, hartimi i kontratave, puna me arkivat dhe dosjet personale t? punonj?sve, p?rpilimi i baz?s s? t? dh?nave, puna me raportet e kontabilitetit.

E gjitha varet nga ?far? specialiteti studion studenti dhe n? ?far? organizate ka praktikuar. ?sht? gjithashtu e mundur t? p?rshkruhet se ?far? detyrash kreu studenti, me ?far? detyrash u p?rball, sa me nd?rgjegje i p?rballoi ato.

Karakteristikat p?r nj? student q? kishte nj? praktik? - most?r dhe shabllon

Teorikisht, karakteristikat e studentit shkruhen nga drejtuesi i praktik?s nga nd?rmarrja. ?sht? ai q? duhet t? karakterizoj? aft?sit? dhe aft?sit? e studentit t? fituara gjat? praktik?s. Megjithat?, n? t? shumt?n e rasteve, karakteristikat i shkruajn? vet? student?t, dhe drejtuesi vet?m e firmos dhe vendos vul?n e organizat?s (edhe m? shpesh k?t? e b?n sekretari i nd?rmarrjes).

Nj? most?r e karakteristikave mund t? merret n? departamentin tuaj nga nj? metodolog, ose t? k?rkohet nga student?t.

Si duket nj? karakteristik? e mostr?s p?r nj? elektricist nga vendi i pun?s?

Nj? dokument i till? vjen nga nd?rmarrja ku punon punonj?si, q? do t? thot? se theksi duhet t? jet? n? cil?sit? e tij t? biznesit, dometh?n? kjo ?sht? nj? karakteristik? e prodhimit. Secili punonj?s ?sht? nj? person me ve?orit? e tij t? karakterit, mendjes, aft?sive personale, zakoneve dhe aft?sive, nga t?r?sia e t? cilave varet linja e tij e sjelljes, p?rfshir? n? prodhim.

Kjo do t? thot? se pa pronat personale t? pun?torit, imazhi i tij i prodhimit do t? jet? i paplot?.

Kryen k?to lloje t? pun?s: P?rpunimi par?sor i perimeve me p?rgatitjen e m?vonshme t? pjatave t? nxehta dhe t? ftohta. P?rpunimi par?sor i mishit dhe peshkut, si dhe p?rgatitja e produkteve gjys?m t? gatshme prej tyre.

Ne hartojm? nj? karakteristik? p?r nj? student nga vendi i praktik?s

Cil?sia e performanc?s s? pun?s: Shk?lqyesh?m Plot?simi i standardeve t? prodhimit gjat? muajit t? parafundit t? praktik?s: Shk?lqyesh?m P?r muajin e fundit t? praktik?s: Njohuri t? shk?lqyera t? procesit teknologjik, trajtimi i pajisjeve ?sht? n? pron?si t? plot?.

Q?llimi: Nd?rrimi dhe riparimi i sistemeve t? ujit t? ftoht? dhe t? nxeht?, eliminimi i k?rkesave emergjente dhe sh?rbimet komunale.Ka er? t? fort?.

N? industri, acetilen zakonisht merret nga karbidi i kalciumit me dekompozim Oksigjeni ?sht? nj? gaz pa ngjyr?, pa shije dhe er?, q? mb?shtet n? m?nyr? aktive procesin e djegies, m? i r?nd? se ajri, m? e r?nd?sishmja oksigjeni merret n? 3 m?nyra: nga ajri duke e pastruar at? nga papast?rtit? mekanike. me elektroliz? t? ujit t? distiluar. diametri i materialit mbush?s, nxeht?sia e flak?s s? p?rzierjes s? gazit t? djegur me djeg?s p?rdoret p?r ngrohje, ky ?sht? vendi ku gjith?ka ?sht? 8.

Karakteristika ?sht? p?rpiluar p?r student?t praktikant? nga drejtuesi i praktik?s q? zhvillohet n? nd?rmarrje.

Mund ta l?shoni n? letr?n e nd?rmarrjes ose n? nj? flet? t? bardh? t? rregullt t? formatit A4. N? fund t? karakteristik?s, fiksohet data kur ?sht? hartuar dokumenti me n?nshkrimin e drejtuesit t? praktik?s. Le t? japim shembuj t? karakteristikave p?r nj? student bazuar n? rezultatet e kalimit t? nj? praktike arsimore, hyr?se, industriale, pedagogjike ose paradiplome.

Diplomuar n? Fakultetin e Inxhinieris? dhe Ekonomis? t? Universitetit Shtet?ror p?r Shkenca Humane (specialiteti: marketing, arsim me koh? t? plot?).

Data, vula Mosk?, rr. Timur Frunze 2. e. 1, Studimi i dokumentacionit t? brendsh?m t? kompanis? (dokumentet e burimeve njer?zore, procedurat e brendshme, p?rshkrimet e pun?s), studimi i p?rvoj?s s? kompanis? DownTown, analizimi i aktiviteteve t? kompanis?, njohja me raportet dhe planet e kompanis?.

Karakteristikat e nj? studenti nga vendi i praktik?s

Karakteristik? e studentit nga vendi i praktik?s ?sht? nj? dokument i bashk?ngjitur raportit p?r praktik?n universitare ose industriale. Ai p?rpilohet nga personi p?rgjegj?s i organizat?s ose drejtuesi i studentit. Por, si rregull, drejtuesi i beson studentit t? shkruaj? nj? d?shmi p?r veten e tij.

Karakteristik? e gatshme p?r nj? nx?n?s

Konsideroni p?rmbajtjen e tij, k?rkesat themelore p?r dizajn.

?far? shkruhet n? karakteristikat e nx?n?sit?

Titulli q? tregon vendin e kalimit, informacionin rreth organizat?s dhe detajet e saj

Ky informacion duhet t? jet? ligj?risht i sakt?.

Informacion n? lidhje me koh?n e praktik?s

Mund t? vendoset n? ?do vend t? karakteristik?s (shih.

P?rshkrimi i pun?s s? studentit

Shembull: N? detyrat e praktikantit Petrov V.D. p?rfshinte p?rgatitjen e kontratave t? pun?s, verifikimin e t? dh?nave personale t? punonj?sve t? organizat?s, pun?n me dokumentet e kontabilitetit dhe regjistrimin e dokumentacionit arkivor.

Karakteristikat e njohurive teorike dhe t? aft?sive praktike t? fituara t? studentit

Shembull: Praktikanti Ivanov A.B. zbatoi me sukses njohurit? teorike t? marra n? Universitet p?r t? p?rmbushur detyrat n? prodhim. P?rve? k?saj, gjat? periudh?s s? praktik?s, studenti studionte struktur?n e nd?rmarrjes dhe koordinimin e departamenteve, zot?ronte parimet baz? t? menaxhimit t? dokumenteve, raportimit dhe kontratave.

Vler?simi i pun?s s? nx?n?sit

Shembull: Menaxhmenti i organizat?s Obrazets LLC vler?son pozitivisht pun?n e studentit P.S. Petrov. n? periudh?n ___ deri n? ____, t? gjitha detyrat e ngarkuara jan? kryer nga ai n? koh? n? p?rputhje me k?rkesat p?r cil?sin? e kryerjes.

Karakteristikat e cil?sive profesionale t? studentit

Tregon v?mendje ndaj detajeve, ve?an?risht ndaj dokumenteve financiare.

Efikas, efikas. Kompetent n? fush?n profesionale.

Vler?simi i cil?sive personale t? kursantit

Shembull: I shoq?ruesh?m, miq?sor, merr iniciativ?, p?rpiqet t? ndihmoj? koleg?t dhe t? punoj? n? nj? ekip.

nota p?rfundimtare

Shembull: Rezultatet e pun?s s? studentit Petrov V.G. n? kuadrin e praktik?s s? prodhimit meritojn? nj? vler?sim "t? shk?lqyer".

Vula, data, n?nshkrimi i menaxherit

N?nshkrimi duhet t? jet? i v?rtetuar nga Departamenti i Burimeve Njer?zore.

Vini re se mang?sit? dhe mang?sit?, n? ndryshim nga rishikimi i tez?s, nuk ?sht? e nevojshme t? tregohen.

Nj? shembull i nj? karakteristike nga vendi i praktik?s

Karakteristike

mbi studentin Kafelnikov Mikhail Lvovich, i cili ishte

praktik? n? FSUE Elektroavtomatika nga data 11.04.11 deri m? 28.04.11.

Studenti Kafelnikov M.L. ka kaluar praktik? n? departamentin e zhvillimit dhe zbatimit t? sistemeve t? automatizuara. Gjat? praktik?s s? prodhimit n? Kafelnikov M.L. u caktuan k?to p?rgjegj?si:

• Hartimi i skemave konstruktive p?r grumbullimin e motor?ve me fuqi t? ul?t.
• Sistematizimi i dokumentacionit raportues.
• Finalizimi i vizatimeve t? pjes?ve baz? t? pajisjeve t? prodhimit.

Gjat? gjith? praktik?s, Kafelnikov M.V. u shfaq vet?m n? an?n pozitive. Cil?sit? personale u shfaq?n n? aft?sin? p?r t? gjetur nj? gjuh? t? p?rbashk?t me koleg?t n? zgjidhjen e detyrave. Ndryshon n? shoq?rueshm?ri dhe iniciativ?. E q?llimshme, gjithmon? e ?on deri n? fund zgjidhjen e detyrave.

Ai zbatoi me sukses njohurit? teorike n? fush?n e inxhinieris? mekanike t? marra n? universitet, duke i konsoliduar dhe zhvilluar ato n? procesin e praktik?s industriale.

Gjat? pun?s, studenti ka p?rvet?suar dhe konsoliduar k?to aft?si praktike:

• P?rgatitja e vizatimeve t? projektimit.
• Instalimi i pjes?ve baz? t? pajisjeve industriale.
• Korrigjimi i parametrave t? funksionimit t? impianteve t? prodhimit.

Trajnuesi gjithashtu fitoi p?rvoj? duke punuar n? nj? ekip inxhinierik (pun? ekipore).

Un? vler?soj pun?n e studentit Kafelnikov M.V. gjat? gjith? periudh?s s? praktik?s me "shk?lqyesh?m" dhe e rekomandoj p?r regjistrim n? stafin prodhues t? nd?rmarrjes pas diplomimit nga universiteti.