Povaha na?? planety Zem? je jedine?n? a rozmanit?. Lesy, stepi, hory, ?eky a jezera jsou bohat? na rozmanitost fl?ry a fauny, kde rostliny a zv??ata maj? sv? vlastn? vlastnosti, druhy a vlastnosti.

R?zn? oblasti um?st?n? na obsahu se vyzna?uj? vlastn?mi p??rodn?mi z?nami, kter? z?vis? na klimatu a geografick? poloze. A p?esto v?echny rostliny a zv??ata ?ij? v ekosyst?mech, kter? jsou spojeny povahou zem?koule.

P??roda, rostliny a zv??ata Evropy

Evropsk? ??st euroasijsk?ho kontinentu se nach?z? na severn? polokouli a vyzna?uje se listnat?mi a sm??en?mi lesy, podhorsk?mi a horsk?mi p??rodn?mi z?nami. Bl??e na sever Evropy se mezi rostlinami ?asto vyskytuj? borovice, smrky a b??zy, d?le na jih duby, olivovn?ky a teplomiln? rostliny. Mezi zv??aty jsou ?ast?mi hosty les? veverky, li?ky, vlci, medv?di, jeleni, zaj?ci a mnoho dal??ch...

P??roda rozd?ln? zem? Evropa:

P??roda, rostliny a zv??ata Asie

Severn? ??st asijsk?ho kontinentu se vyzna?uje chladn?m kontinent?ln?m klimatem, tvrd? podm?nky kter? rostliny tundry a tajgy, jako je smrk, jedle a borovice, dovedn? zako?e?uj?. Mezi zv??aty jsou obyvateli tajgov?ch step? jeleni, vlci, pol?rn? li?ky a r?zn? st?hovav?ch pt?k?, p?ij??d?j?c? do t?chto kon?in v l?t?.

P?d pod vlivem rovn?kov? p?s, podneb? ve st?edn? Asii je tepl? a vlhk?, tak?e zde p?evl?daj? hust? tropick? lesy s mno?stv?m vegetace. Mezi zv??aty je mnoho, kter? lze nazvat exotick?mi, jako jsou nosoro?ci, sloni, tyg?i, krokod?li a dal??.

P??roda jihov?chodn? ??sti Asie se vyzna?uje sv?r?znou p??rodou. Mezi rostlinami jsou li?ejn?ky, trpasli?? stromy, bobulovit? ke?e, mezi zv??aty jsou tyg?i, koaly, pandy a medv?di, vlci a li?ky, zn?m?j?? zbytku Asie...

Povaha r?zn?ch asijsk?ch zem?:

P??roda, rostliny a zv??ata Afriky

Afrika se nach?z? na nejteplej??m kontinentu, kter?m proch?z? rovn?kov? linie. V Africe je proto velmi horko a l?to m? po cel? rok. V severn? ??sti pevninsk? Afriky je klima such?, hork? a oblast je p?ev??n? pou?? s obrovsk?mi p?se?n?mi dunami v d?lce mnoha kilometr?. A tady, v nejteplej?? ??sti planety, je m?sto pro ?ivot rostlin, jako jsou palmy, korkov? a kau?ukovn?ky. V o?z?ch uprost?ed p?sk? ?ij? neobvykl? exotick? zv??ata: antilopy, lvi, gepardi, krokod?li a dal??

Ji?n? Afrika tohle je celek p??rodn? sv?t malebn? m?sta s kr?snou st?le zelenou p??rodou, to jsou tropick? pralesy, savany, d?ungle. Ji?n? Afrika je tak? bohat? na unik?tn? divokou zv??, charakteristickou pouze pro takov? hork? zem?, ?irafy, zebry, nosoro?ce, slony a leopardy...

P??roda, rostliny a zv??ata Severn? Ameriky

Klima severn?ho kontinentu Ameriky, kter? je na druh? stran? zem?koule, opakuje klima Eurasie, v Kanad? je chladn?j?? a sn??n?j??, a d?le na ?zem? USA je st?le teplej??. V Evrop? existuje mnoho stejn?ch rostlin a zv??at, ale maj? tak? sv? vlastn? druhy zv??at, jako je bizon, kojot a skunk...

Povaha r?zn?ch zem? Severn? Amerika:

P??roda, rostliny a zv??ata Ji?n? Ameriky

Ji?n? Amerika z v?t?? ??sti spad? na ji?n? polokouli zem?koule a kde, bl??e k jihu, jsou ro?n? obdob? obr?cen?. Kdy? je v Evrop? zima, Ji?n? Amerika l?to. Fl?ra je rozmanit?, v?etn? kaktus?, kter?ch je v Mexiku obzvl??? mnoho, a prastar?ch sekvoj? a mezi zv??aty, lenochody, mravene?n?ky, p?sovci a obrovsk? mno?stv? pt?k? v z??iv? zbarven?m pe??...

Povaha r?zn?ch zem? Ji?n? Ameriky:

P??roda, rostliny a zv??ata Austr?lie

Mainland Australia se nach?z? v Ji?n? polokoule, kde se st??daj? ro?n? obdob? a je docela teplo. Je to pravda, zeleninov? sv?t Austr?lie nen? p??li? bohat? na rozmanitost, ale existuj? rostliny, kter? rostou pouze zde, nap??klad eukalyptus a lahvov? strom. Fauna Austr?lie je neobvykl?, ?ije zde mnoho va?natc?, veverek, klokan?, mal?ch medv?d? a koal...

P??roda, rostliny a zv??ata Antarktidy

Antarktida je kontinent na ji?n?m p?lu Zem?, kter? je nejchladn?j??m m?stem na planet?. Proto se na povrchu skl?d? ze siln?ch vrstev ledu. Kv?li extr?mn?m mraz?m zde prakticky neexistuj? ??dn? rostliny, kter? by zde mohly r?st, pouze mechy, li?ejn?ky a ?asy, kter? se vyskytuj? na pob?e??ch, kde je tepleji. Ale mezi n?kolika zv??aty jsou nejn?padn?j??mi z?stupci tu???ci. Tak? v bl?zkosti pob?e?? se vyskytuj? r?zn? pob?e?n? pt?ci, kormor?ni modrooc?, skua, bu???k...

P??roda, rostliny a ?ivo?ichov? mo?? a oce?n?

Mo?e a oce?ny zab?raj? v?t?ina Povrch Zem?. Oce?n hraje obrovsky d?le?itou roli p?i utv??en? klimatu cel? planety, z jeho povrchu se voda ve form? sr??ek p?en??? na pevninu, co? umo??uje existenci ?ivota a vegetace na kontinentech. Fl?ra je bohat? na r?zn? podvodn? rostliny rostouc? na dn? oce?n? a mo?? a zv??ec? sv?t mo?e a oce?ny jsou jedine?n?, v oce?nech ?ij? tis?ce druh? ryb, mo?sk?ch ?ivo?ich?, ?ralok?, chobotnic, velryb a neobvykl?ch obyvatel podmo?sk?ch hlubin...

Fl?ra Zem? je rozmanit? a ??asn? a fl?ra se nach?z? v?ude - na obou mo?sk? dno, a na sou?i, v podzem? i vysoko v hor?ch, po??naje rovn?kem a kon?e Arktidou nebo Antarktidou. Rostliny jsou extr?mn? hou?evnat? organismy, kter? se dok??ou p?izp?sobit, aby p?e?ily t?m?? za jak?chkoli podm?nek (nap??klad mezi ?asami existuj? druhy, kter? se c?t? skv?le mezi ledem, a jin?, kter? lze nal?zt pouze v bl?zkosti va??c?ch font?n).

Z?rove? sv?t rostlin ?ivotn? prost?ed? vlivy tak siln?, ?e kdyby neexistovala fl?ra, pak by na Zemi prost? nebyl ??dn? ?ivot. Za prv?, v?dci ji? d?vno dok?zali, ?e neb?t fotosynt?zy rostlin, kysl?k by se na Zemi nikdy neobjevil.

Nav?c je to rostlinn? sv?t p??rodn? prost?ed? stanovi?t? pro zv??ata i lidi, poskytuj?c? jim nejen potravu, ale i suroviny, z nich? r?zn? technologick? a Konstruk?n? materi?ly, palivo, l?ky. Fl?ra se nejen p??mo, ale i nep??mo pod?l? na tvorb? p?dy.

Rostliny na?? planety

Rozmanitost fl?ry bezesporu umo?nila pou??t fl?ru v?ude. Nikdo nem??e p?esn? ??ci, kolik druh? rostlin na na?? planet? existuje, proto?e jejich po?et se ka?d?m rokem zvy?uje. Sou?asn? existuj? n?kter? ?daje - botanici Mezin?rodn? unie pro ochranu p??rody na za??tku roku 2010 zaznamenali v rostlinn?m sv?t? v?ce ne? 320 tis?c druh?, v?etn?:

• 280 tis?c kvetouc?ch rostlin - mezi n? pat?? stromy, ke?e a byliny a ka?d? z?stupce rostlinn?ho sv?ta tohoto druhu m? sv? vlastn? org?ny: ko?en, stonek, list (d?ky nim z?sk?v? fl?ra nutri?n? prvky), kv?t a plod (s jejich pomoc? doch?z? k rozmno?ov?n?).
• 1 tis?c nahosemenn?ch rostlin je evergreeny(hlavn? jehli?nany, d?le ginkgo, opium a cykasy). Fl?ra tohoto druhu m? vaj??ka, ve kter?ch se vyv?jej? semena, ale netvo?? kv?ty ani plody. V?znam nahosemenn?ch rostlin pro ?ivotn? prost?ed? je t??k? p?ece?ovat, proto?e d?ky nim vznikaj? jehli?nat? a sm??en? lesy, kter? aktivn? obohacuj? vzduch na?? planety kysl?kem, kontroluje se t?n? sn?hu a hladiny vody v n?dr??ch a zpev?uje se p?s?it? p?da.
• 16 tis?c mechorost? – v?dci jsou p?esv?d?eni, ?e rostlinn? sv?t mechorost? je samostatnou v?tv? evoluce vy???ch rostlin, p?i?em? jejich p?edky byly s nejv?t?? pravd?podobnost? zelen? ?asy. Fl?ra tohoto druhu postr?d? vodiv? syst?m, kv?ty a ko?eny. K p?d? jsou p?ichyceny rhizoidy, kter? jsou obdobou ko?en? vy???ch rostlin.

Mechorosty jsou pom?rn? hou?evnat?, proto?e se rozmno?uj? jak nepohlavn?, tak vegetativn? a pohlavn?. Ze stejn?ho d?vodu se dok??ou rychle roz???it po cel?m ?zem? – fl?ra tohoto druhu se vyskytuje t?m?? v?ude, v?. lze je vid?t i v Antarktid? (v?jimkou jsou pouze mo?e, oblasti s vysokou hladinou soli a m?sta, kter? podl?haj? intenzivn? erozi).

Mechorosty, stejn? jako ka?d? jin? fl?ra, aktivn? ovliv?uj? sv?t kolem sebe. Reguluj? vodn? rovnov?hu krajiny, proto?e jsou schopny absorbovat a zadr?ovat velk? mno?stv? voda.

• 12 tis?c vy???ch v?trus? - ?asy (jmenovit? jsou to prvn? opravdov? rostliny), houby, li?ejn?ky, kapradiny, p?esli?ky, mechy. Tento druh zahrnuje fl?ru, kter? se rozmno?uje a ???? po cel? zemi prost?ednictv?m spor (asexu?ln? i pohlavn?).

webov? str?nky: to nejzaj?mav?j?? o rostlin?ch

Sv?t rostlin je tak bohat? a rozmanit?, ?e v?m nem??eme ??ci o absolutn? v?ech z?stupc?ch rostlinn?ho sv?ta Zem?. Na na?ich str?nk?ch se m??ete sezn?mit s nejzaj?mav?j??mi z?stupci fl?ry.

Zde si m??ete p?e??st o vysok? rostlina na sv?t?, zjist?te, kdo ?ije v nejvy??? nadmo?sk? v??ce a kdo se c?t? skv?le v nejv?t?? hloubce. Krom? toho je nepravd?podobn?, ?e byste z?stali lhostejn? v??i drav?m rostlin?m, kter? l?kaj? sv? ob?ti do past? a pot? je ?sp??n? str?v?, ??m? z?skaj? ?iviny nezbytn? pro jejich t?lo.

Bude tak? zaj?mav? dozv?d?t se o rostlin?ch, kter? mohou p?e??t ve velmi vysok? teplota(sezn?m?te se nap??klad se z?stupci fl?ry, kte?? jsou schopni nejen p?e??t ve vrouc?ch vod?ch gejz?r?, ale i aktivn? fungovat a diktovat okoln?mu sv?tu sv? podm?nky). A to nen? v?e, proto?e sv?t rostlin nebo fl?ry v?s ur?it? nejednou p?ekvap?.

Rozmanitost fl?ry. ??sti rostlin.
Rostlinn? stanovi?t? (rostliny lesa, pole, zahrady, zelin??sk? zahrady, louky, rybn?ky).
Stromy, ke?e, bylinky. ??sti rostlin.
Divok? a p?stovan? rostliny.
Stromy. Listnat? stromy (divok? a p?stovan?, sez?nn? zm?ny). B??za, javor, topol, dub, l?pa. Jablko, hru?ka, t?e?e?.
Jehli?nat? stromy (sez?nn? zm?ny). Smrk, borovice, mod??n.
Ke?e (divok? a p?stovan?, sez?nn? zm?ny). L?ska, hloh, jasm?n, ?e??k, ryb?z, angre?t, malina.
Byliny (divok? a p?stovan?). Jitrocel. Pampeli?ka, he?m?nek, kopr, petr?el.
Okrasn? rostliny. Astra, pivo?ka, r??e, flox, karafi?t atd. Vzhled. M?sta r?stu.
L??iv? rostliny. Aloe, t?ezalka aj. Pravidla sb?ru. Pou??v?n?. Pokojov? rostliny. Geranium, begonie, fialka atd. P??e. V?znam.
Postarejte se o rostliny (Pro? se mus?te starat o rostliny. ?erven? kniha).

Praktick? pr?ce

N??rtky strom?, ke??, trav.
V?b?r komponenty(org?ny) rostlin*.
V?roba herb??? jednotliv?ch rostlin*.
Sez?nn? pozorov?n? rostlin.
Kreslen? rostlin r?zn? ?asy roku.
Vypl?ov?n? tabulek. Hry pro klasifikaci rostlin podle m?sta r?stu.
P??e pokojov? rostliny.
V?roba kytic ze su?en?ch kv?tin*.
Sb?r?n? l??iv?ch rostlin, zapisov?n? pravidel jejich pou?it? do se?itu*.
Exkurze do parku, n?m?st?, zahrady, lesa, pole, zeleninov? zahrady (v z?vislosti na m?stn?ch podm?nk?ch).
Mezioborov? vazby:"?iv? sv?t" ru?n? pr?ce, rusk? jazyk, matematika, ?ten?, v?tvarn? um?n?.

Fauna Zem? (12 hodin)

Rozmanitost fauny.
?ivotn? prost?ed? zv??at. ?ivo?ichov? pevniny a vodn?ch ploch.
Pojem zv??ata: hmyz, ryby, oboj?iveln?ci, plazi, pt?ci, zv??ata (savci).
Hmyz. Brouci, mot?li, v??ky. Vzhled. M?sto v p??rod?. V?znam. Bezpe?nostn?.
Ryba. Vzhled. M?sto v?skytu. M?sto v p??rod?. V?znam. Bezpe?nostn?.
Ptactvo. Vzhled. M?sto v?skytu. ?ivotn? styl. V?znam. Bezpe?nostn?.
Zv??ata (savci). Vzhled. M?sto v?skytu. ?ivotn? styl. V?znam. Bezpe?nostn?.
Zv??ata vedle lid?. Dom?c? mazl??ci ve m?st? i na venkov?.
P??e o zv??ata v obytn?m prostoru nebo doma. Pes Ko?ka, akvarijn? ryby, mor?e, k?e?ek, ?elva. Pravidla p??e a ?dr?by.
Ochrana zv??at. Rezervy. ?erven? kniha.

Praktick? pr?ce

N??rtky zv??at: hmyz, ryby, pt?ci, zv??ata.
Cvi?en? klasifikace zv??at (st?l, hry).
V?roba krm?tek a pta??ch budek.
Pozorov?n? ?iv?ch zv??at a dom?c?ch zv??at.
Sez?nn? pozorov?n? zv??at.
Vypracov?n? pravidel pro p??i o dom?c? mazl??ky.
P??e o ?iv? zv??ata.
Pi?te p??b?hy o sv?ch mazl??c?ch*.
Exkurze do zoo, zv??ince, parku, obytn? z?ny, farmy (v z?vislosti na m?stn?ch podm?nk?ch).
Mezioborov? vazby:„?iv? sv?t“, manu?ln? pr?ce, ?ten?, rusk? jazyk, matematika, v?tvarn? um?n?.

Mu? (8 hodin)

Jak funguje na?e t?lo. Struktura. ??sti t?la a vnit?n? org?ny.
Jak na?e t?lo funguje (funguje). Interakce org?n?.
Lidsk? zdrav? (re?im, otu?ov?n?, vodn? procedury atd.).
Dr?en? t?la (hygiena, pohybov?ho apar?tu).
Hygiena smysl?. Ochrana zraku. Prevence sluchov?ho posti?en?. Hygienick? pravidla.
Zdrav? (racion?ln?) v??iva. Re?im. Pravidla v??ivy. Menu na den. Vitam?ny.
Dech. D?chac? syst?m. ?kody zp?soben? kou?en?m. Hygienick? pravidla.
z?chrann? slu?ba(poskytuje jako prvn? zdravotn? p??e). Pomoc s mod?inami, ?ezn?mi ranami, od?eninami. Prevence nachlazen?.

Praktick? pr?ce

Sestaven? denn? rutiny.
N?cvik poskytov?n? prvn? pomoci (o?et?en? od?rek, p?ilo?en? n?plasti, p?evazov?n? drobn?ch ranek - ?ezn? r?ny). Po??t?n? tepov? frekvence, m??en? t?lesn? teploty.
?klid t??dy (v?tr?n?, mokr? ?i?t?n?).
Kreslen? sch?mat, skicov?n? pod?l obrysu, pr?ce na magnetick? tabuli (zobrazen? ??st? t?la a hlavn?ch org?n? na stolech a modelech).
Exkurze do ?koln? ordinace, polikliniky, l?k?rny.
Mezioborov? vazby: t?lesn? v?chova, dom?c? hospod??stv?, v?tvarn? um?n?.

Na Zemi je zem? - Rusko (14 hodin)

Rusko je moje vlast. M?sto Ruska na sv?t?. Nejd?le?it?j?? geografick? vlastnosti.
Obyvatelstvo Ruska. Urban a venkovsk? obyvatelstvo. N?rody Ruska.
Moskva hlavn? m?sto.
Petrohrad.
M?sta Ruska. Rozmanitost m?st. Ni?nij Novgorod, Novosibirsk, Vladivostok (nebo jin? m?sta dle uv??en? u?itele).
Zlat? prsten. Starov?k? rusk? m?sta. Historick? a kulturn? pam?tky.
Rozmanitost fl?ry. Typi?t? z?stupci fl?ry Ruska a jeho regionu.
Fauna na ?zem? na?? zem?. Typi?t? p?edstavitel? zv??ec?ho sv?ta Ruska a jejich regionu.
Rezervy. P??rodn? rezervace. Ochrana p??rody.
Na?e m?sto (vesnice, vesnice). Atrakce. Rostliny a ?ivo?ichov? jejich oblasti. Povol?n? obyvatelstva. P?edn? podniky.
Exkurze po m?st?, m?ste?ku nebo do vlastiv?dn?ho muzea; pozn?v?n? m?stn?ch zaj?mavost? a podnik?.

Praktick? pr?ce

N??rt st?tn? vlajky Ruska.
V?b?r ilustrac? (obyvatelstvo Ruska, m?sta, ?eky, jezera, hory, ru?n? pr?ce atd.).
Tvorba alba „Rusko je na?e vlast“.
P??tomnost Ruska na politick? mapa*.
Kresby zv??at a rostlin ve va?? oblasti.
Sestaven? tabulky „Zv??ata a rostliny na?? oblasti“.
Psan? p??b?hu o va?em m?st?, m?ste?ku, vesnici*.
Tvorba alba „Na?e m?sto (Village)“.
Mezioborov? vazby:?ten?, manu?ln? pr?ce, v?tvarn? um?n?.

Z?kladn? po?adavky na znalosti a dovednosti student?

Studenti mus? v?d?t:
co studuje p??rodopis?
z?kladn? vlastnosti vody, vzduchu a p?dy;
z?kladn? tvary zemsk?ho povrchu;
nejjednodu??? klasifikace rostlin (stromy, ke?e, byliny) a ?ivo?ich? (hmyz, ryby, pt?ci, zv??ata);
z?kladn? sanit?rn? a hygienick? po?adavky;
jm?no va?? zem?, hlavn?ho m?sta a n?rod? ob?vaj?c?ch Rusko;
jm?na t?ch nejd?le?it?j??ch geografick?ch objekt?*;
pravidla chov?n? v p??rod?.
Studenti mus? b?t schopn?:
p?edv?st jednoduch? pokusy;
prov?d?t pozorov?n? p??rody, vypl?ovat pozorovac? den?ky;
jmenovat r?zn? z?stupce ?ivo?i?n?ho a rostlinn?ho sv?ta;
p??e o dom?c? zv??ata a pokojov? rostliny;
dodr?ovat pravidla z?kladn? hygieny;
poskytovat z?kladn? l?ka?skou p??i.

ZEM?PIS

T??DY

VYSV?TLIVKA

Studium geografie na?? zem?, ale i kontinent? a oce?n? ve speci?ln? (n?pravn?) ?kole VIII. typu roz?i?uje p?edstavy d?t? s ment?ln?m posti?en?m o sv?t? kolem nich. Geografie poskytuje ?rodn? materi?l pro vlasteneck?, mezin?rodn?, estetick? a environment?ln? v?chova student?.
Geografick? materi?l m? d?ky sv?mu obsahu zna?n? mo?nosti rozvoje a korekce kognitivn? ?innost ment?ln? retardovan? d?ti: u?? se analyzovat, porovn?vat studovan? p?edm?ty a jevy a ch?pat vztahy p???iny a n?sledku. Pr?ce se symbolick?mi pom?ckami, jako je pl?nek a zem?pisn? mapa, u?? abstrakci a rozv?j? fantazii ??k?. Systematick? pr?ce se slovn? z?sobou v hodin?ch zem?pisu roz?i?uje slovn? z?sobu d?t? se sn??enou inteligenc? a pom?h? jim spr?vn? pou??vat nov? slova v souvisl? ?e?i.
Program je navr?en s ohledem na funkce du?evn? v?voj tuto kategorii d?t?.
Kurz zem?pisu m? mnoho p??buzn?ch t?mat s p??rodopisem, p??rodn? v?dou, histori?, rusk?m jazykem, ?ten?m, matematikou, vizu?ln? aktivity, kreslen?, dom?c? ekonomie a dal?? p?edm?ty a tak? umo??uje spol?hat se na znalosti z?skan? v lekc?ch „?iv? sv?t“ a „P??rodopis“.
S p?ihl?dnut?m k obecn?m a speci?ln?m ?kol?m n?pravn? ?koly program a metody v?uky po??taj? s opakov?n?m l?tky (v r?zn? formy a objem). ?ada t?mat se postupn? od 6. do 9. ro?n?ku st?v? slo?it?j?? a roz?i?uj?c?, co? p?isp?v? k pevn?j??mu osvojen? z?kladn?ch zem?pisn?ch znalost? ment?ln? retardovan?mi ??ky.
V sou?asn? dob? proch?z? n?pl? kurzu geografie v??n?mi zm?nami spojen?mi s geopolitick?mi prom?nami u n?s i ve sv?t?. V tomto ohledu byly v tomto programu provedeny ?pravy.
Zem?pisn? v?cvik je ur?en pro ?ty?i roky - od 6. do 9. ro?n?ku, 2 vyu?ovac? hodiny t?dn?.
Vzd?l?vac? materi?l je ?azen podle ro?n?k?: 6. ro?n?k - “ Kurz pro za??te?n?ky fyzick? geografie"(66 hodin), 7. t??da - "Geografie Ruska" (66 hodin), 8. t??da - "Geografie kontinent? a oce?n?" (66 hodin), 9. t??da - "Na?e zem?" (66 hodin).
Program zd?raz?uje hlavn? praktick? pr?ce kter? studenti pot?ebuj? absolvovat, jsou nazna?eny mezioborov? souvislosti a formulov?ny z?kladn? po?adavky na znalosti a dovednosti student? (podle ro?n?k? studia).
Hlavn? materi?l je v?nov?n studiu geografie va?? zem? (6., 7. a 9. ro?n?k).
V 6. ro?n?ku („Po??te?n? kurz fyzick? geografie“) se studenti nau?? orientovat v ter?nu, seznamovat se s n?m fyzick? karta Rusko, jeho geografick? poloha, hranice, tvary povrch Zem?, n?dr?e. Tato ??st zahrnuje prov?d?n? exkurz? za ??elem vytvo?en? p?esn?j??ch zem?pisn?ch p?edstav o podob?ch zemsk?ho povrchu a vodn?ch ploch v jejich oblasti.
Program 7. t??dy je v?hradn? v?nov?n sezn?men? s p??rodou a ekonomikou Ruska. Zde by m?lo b?t studium fyzick?ch ot?zek, prvk? ekonomick? a soci?ln? geografie vlastn? zem? pova?ov?no za ?zce spojen? a p??roda by m?la b?t studov?na jako stanovi?t? a ?ivot lid?, jako zdroj zdroj? pro rozvoj. n?rodn? ekonomika. Zvl??tn? pozornost by m?la b?t v?nov?na ot?zk?m ?ivotn?ho prost?ed?.
P?i studiu geografie na?? zem? mus? u?itel pou??vat modern? zem?pisn? mapy(fyzick?, politicko-administrativn? a mapa p??rodn?ch z?n Ruska).
Cel? akademick? rok je v tomto programu vyhrazen pro studium „Geografie Ruska“ v obsahu vzd?l?vac? materi?l Existuj? dva hlavn? bloky:
I. Vlastnosti p??rody a hospod??stv? Ruska ( obecn? charakteristiky) - 18 hodin.
II. P??rodn? oblasti Ruska - 48 hodin.
U?itel pot?ebuje racion?ln? rozd?lit ?as na studium obecn?ch a z?nov?ch probl?m?. Je vhodn? ilustrovat ji? p?i studiu bloku I obecn? ustanoven? konkr?tn? p??klady, ??m? p?ipravuje studenty na studium jednotliv?ch p??rodn?ch oblast?.
Speci?ln? pozornost u?itel? po?aduj? ot?zky zm?n geopolitick?ho a hospod??sko-geografick?ho postaven? Ruska po rozpadu SSSR. M?l by objasnit pokyny ekonomick? reforma v Rusku, jeho c?le a priority.
P?i studiu geografie Ruska je t?eba si v?imnout nov?ch n?rodn?-teritori?ln?ch ?tvar?, zd?raz?uj?c?ch kulturn? a etnografick? charakteristiky obyvatelstva. D?le?it? aspekt probl?my - rozvoj nejv?t??ch m?st, v?deck?ch center, mal?ch m?st a vesnic.
U?itel mus? br?t v ?vahu aktu?ln? p?ijat? nov? Administrativn? ?len?n? Rusko na sedm feder?ln?ch okruh?: Centr?ln? feder?ln? okruh (uprost?ed – Moskva), Severoz?padn? feder?ln? okruh (uprost?ed – Petrohrad), Severokavkazsk? feder?ln? okruh (uprost?ed – Rostov na Donu), Povol?sk? feder?ln? okruh (uprost?ed – Ni?nij Novgorod) Novgorod ), Uralsk? feder?ln? okruh (uprost?ed - Jekat?rinburg), Sibi?sk? feder?ln? okruh (uprost?ed - Novosibirsk), D?ln? v?chod feder?ln? okruh (uprost?ed - Chabarovsk).
Do doby, ne? se objev? nov? u?ebnice, hlavn? ustanoven? a z?v?ry lekce (p?i studiu t?mat „Ekonomika“, „Povol?n? obyvatelstva“, „ Ekologick? probl?my“) u?itel m??e tisknout, kop?rovat a distribuovat student?m, aby si upevnil to, co se nau?ili. U?itel m??e pou??t u?ebnice „Geografie Ruska“ pro st?edo?kolsk? vzd?l?v?n? jako vod?tko a pro objasn?n? faktografick?ho materi?lu. st?edn? ?kola.
Studium p?edm?tu „Geografie kontinent? a oce?n?“ (8. ro?n?k) umo??uje u?iteli dotknout se probl?m? vztah? a hospod??sk? spolupr?ce se st?ty soused?c?mi s Ruskem, kter? byly sou??st? b?val? SSSR, zem? Evropy a Severn? Ameriky, se zem?mi asijsko-pacifick?ho regionu.
V tomto kurzu byly provedeny zm?ny. Jeho p?edm?t je deideologizov?n: zkouman? zem? nejsou seskupeny podle p??slu?nosti k tomu ?i onomu soci?ln?mu syst?mu, ale podle typu geografick? souvislosti. Tento p??stup posiluje geografick? aspekty v?uky a odstra?uje p??li?nou politizaci obsahu. P?i vysv?tlov?n? l?tky u?iteli je vhodn? pon?kud posunout d?raz, p?esunout pozornost od odborn?ch znalost? k obecn?m kulturn?m znalostem, pos?lit regionalistick? p??stup k ?vah?m o v?t?in? t?mat.
Studium sousedn?ch zem? - b?val?ch sov?tsk?ch republik - bylo p?esunuto do 8. ro?n?ku. Zde u?itel pot?ebuje posoudit p???iny politick? a ekonomick? stagnace, krize a n?sledn? kolapsu monopolizovan?ho st?tu. Z?rove? se o to mus?me sna?it dostupn? materi?l analyzovat d?sledky p?eru?en? vazeb mezi b?val?mi sov?tsk?mi republikami, kter? ovlivnilo jak prohlubuj?c? se hospod??skou krizi a pokles v?roby v t?chto st?tech, tak i n?rodnostn? probl?my. Zem? SNS jsou studov?ny postupn? ve 3. a 4. ?tvrtlet?.
Od migrace speci?ln?ch (n?pravn?ch) absolvent? VIII ?koly typu je mal? (z?st?vaj? ??t a pracovat v oblasti, ve kter? studovali), hlavn? pozornost v kurzu zem?pisu by m?la b?t v?nov?na implementaci principu vlastiv?dy. Studium va?? lokality pom?h? vytv??et jasn?j?? p?edstavy o p??rodn?ch objektech a jevech, usnad?uje z?sk?v?n? mnoha geografick?ch znalost?, umo??uje t?sn?ji propojit v?uku zem?pisu se ?ivotem, zapojovat studenty do ?e?en? probl?m? okoln? reality, kter? je jim dostupn?, a t?m p?stovat l?sku k vlasti. Je d?le?it?, aby si studenti v procesu vlastiv?dn? pr?ce osvojili kulturu chov?n? v p??rod?, nau?ili se rychle orientovat a spr?vn? se chovat p?i p??rodn? katastrofy.
Navrhovan? program prodlou?il ?as str?ven? studiem m?stn? oblasti. ?zem? pro studium (republika, kraj, kraj, okres, m?sto, obec) si ur?uje u?itel s?m.
Toto t?ma se stalo n?pln? cel?ho kurzu zem?pisu. V 6. ro?n?ku tak byly zavedeny vyu?ovac? hodiny, kter? ??k?m umo??uj? shrnout l?tku z?skanou na exkurz?ch ve sv?m okol?. V 7. ro?n?ku lze podrobn?ji studovat vlastn? p??rodn? oblast. V 8. t??d? by si m?l u?itel v?ce v??mat ??sti sv?ta, ve kter? se ?kola nach?z?.
V tomto programu t?ma „Na?e zem?“ (9. ro?n?k) zavr?uje cel? zem?pisn? cyklus.
V hodin?ch vlastiv?dy je nutn? v?razn? pos?lit studium soci?ln?ch, environment?ln?ch a kulturn?ch aspekt?. ?vahy o ot?zk?ch historick?ch, n?rodopisn?ch, celost?tn?ch a region?ln?ch kulturn? tradice pom??e v ??c?ch vzbudit vlasteneck? c?t?n? a v?razn? zv??? z?jem o prob?ran? p?edm?t.
V programu alternativn? geografie se ciz? zem? studuj? dva roky (8. a 9. ro?n?k) a jedno ?tvrtlet? se studuje „Na?e zem?“.
Astronomick? materi?l v?novan? studiu stru?n? informace o Zemi, Slunci, M?s?ci, letech do vesm?ru, p??rodn?ch jevech na Zemi a ve vesm?ru, ?zce souvis? s geografi?, nen? v?ak jej? organickou sou??st?. To dalo d?vod ji v programu neodd?lit do samostatn? sekce, ale za?adit ji do t?matu „ Zem?“ (6. t??da).
Tento program je z?kladem, se kter?m si m??ete vytvo?it individu?ln? u?ebn? pl?n zem?pisu, kter? odr??? charakteristiku konkr?tn? ?koly a z?rove? poskytuje pot?ebn? v?eobecn? vzd?l?vac? geografick? minimum znalost?.

R?zn? geografick? (p??rodn?) z?ny Zem? se vyzna?uj? ur?itou kombinac? tepla a vl?hy, p?d, fl?ry a fauny a v d?sledku toho vlastnosti ekonomick? aktivita jejich populace. Jedn? se o z?ny les?, step?, pou?t?, tundry, savany a tak? p?echodn? z?ny lesn? tundry, polopou?t?, lesn? tundry. Tituly p??rodn? oblasti tradi?n? dan? p?evl?daj?c?m typem vegetace, odr??ej?c? nejd?le?it?j?? vlastnosti krajina. Pravideln? zm?na vegetace je indik?torem obecn?ho n?r?stu tepla. V tund?e je pr?m?rn? teplota tepl? m?s?c v roce - ?ervenec - nep?esahuje + 10°С, v tajze kol?s? mezi + 10... + 18°С v p?su listnat?ch a sm??en?ch les? + 18...+20°С, ve stepi a lesostep +22 ..+24°С, v polopou?t?ch a pou?t?ch - nad +30°С. V?t?ina ?ivo?i?n?ch organism? z?st?v? aktivn? p?i teplot?ch od 0 do +30°C. Za nejlep?? pro r?st a v?voj jsou v?ak pova?ov?ny teploty od + 10°C a v??e. Je z?ejm?, ?e takov? tepeln? re?im je typick? pro rovn?kov?, subekvatori?ln?, tropick?, subtropick? i m?rn? klimatick? z?ny Zem?. Intenzita rozvoje vegetace v p??rodn?ch oblastech z?vis? tak? na mno?stv? sr??ek. Porovnejte nap?. jejich po?et v lesn?ch a pou?tn?ch z?n?ch (viz mapa atlasu). P??rodn? z?ny jsou tedy p??rodn? komplexy, kter? zab?raj? velk? plochy a vyzna?uje se dominanc? jednoho zon?ln?ho typu krajiny. Vznikaj? p?edev??m vlivem klimatu – rozlo?en?m tepla a vlhkosti, jejich pom?rem. Ka?d? p??rodn? z?na m? sv?j vlastn? typ p?dy, vegetace a ?ivota zv??at. Vzhled P??rodn? oblast je ur?ena typem vegeta?n?ho krytu. Ale povaha vegetace z?vis? na klimatick? podm?nky - tepeln? re?im vlhkost, sv?tlo, p?da atd. P??rodn? z?ny jsou zpravidla roz???eny ve form? ?irok?ch pruh? od z?padu k v?chodu. Nejsou mezi nimi jasn? hranice, postupn? se p?em??uj? jedna v druhou. Zem?pisn? poloha p??rodn?ch z?n je naru?ena nerovnom?rn?m rozlo?en?m pevniny a oce?nu, reli?fem a vzd?lenost? od oce?nu. Charakterizujme hlavn? p??rodn? z?ny Zem?, po??naje rovn?kem a sm??uj?c? k p?l?m. Lesy jsou na v?ech kontinentech Zem? krom? Antarktidy. Lesn? z?ny maj? spole?n? i zvl??tn? rysy, charakteristick? pouze pro tajgu, sm??en? a listnat? lesy nebo tropick? lesy.

NA obecn? rysy Lesn? p?smo zahrnuje: tepl? nebo hork? l?ta, pom?rn? velk? mno?stv? sr??ek (od 600 do 1000 a v?ce mm za rok), velk? hlubok? ?eky a p?evahu d?evin. Nejv?t?? mno?stv? tepla a vl?hy dost?vaj? rovn?kov? lesy, kter? zab?raj? 6 % p?dy. Pr?vem jim pat?? prvn? m?sto mezi lesn?mi z?nami Zem?, pokud jde o rozmanitost rostlin a ?ivo?ich?. Rostou zde 4/5 v?ech druh? rostlin a ?ije zde 1/2 v?ech druh? suchozemsk?ch ?ivo?ich?. Klima rovn?kov?ch les? je hork? a vlhk?. Pr?m?rn? ro?n? teploty jsou +24... + 28°C. Ro?n? ?hrn sr??ek je v?ce ne? 1000 mm. Najdete ji v rovn?kov?m lese nejv?t?? po?et starov?k? druhy zv??at, jako jsou oboj?iveln?ci: ??by, ?olci, mloci, ropuchy nebo va?natci: va?ice v Americe, va?ice v Austr?lii, tenreci v Africe, lemu?i na Madagaskaru, outloni v Asii; Mezi starov?k? zv??ata pat?? obyvatel? rovn?kov?ch les? jako p?sovci, mravene?n?ci a je?t?rky.

V rovn?kov?ch les?ch se nejbohat?? vegetace nach?z? v n?kolika vrstv?ch. V korun?ch strom? ?ije mnoho druh? pt?k?: kolib??ci, zoboro?ci, rajsk?ch pt?k?, korun??ci, ?etn? druhy papou?k?: kakaduov?, arov?, amazo?an?, ?ed?. Tito pt?ci maj? hou?evnat? nohy a siln? zob?ky: nejen l?taj?, ale tak? velmi dob?e ?plhaj? po stromech. Zv??ata, kter? ?ij? v korun?ch strom?, maj? tak? ch?pav? tlapky a ocasy: leno?i, opice, v?e??any, l?taj?c? li?ky, stromov? klokani. Nejv?t?? zv??e, kter? ?ije v korun?ch strom?, je gorila. Takov? lesy jsou domovem mnoha kr?sn?ch mot?l? a jin?ho hmyzu: termit?, mravenc? atd. Existuj? r?zn? druhy had?. Anakonda je nejv?t?? had na sv?t?, dosahuje d?lky 10 m i v?ce. Vodn? ?eky rovn?kov?ch les? jsou bohat? na ryby. Nejv?t?? plochy rovn?kov?ch les? zab?raj? v Ji?n? Americe, v povod? ?eky Amazonky a v Africe - v povod? ?eky Kongo. Amazonka je nejhlub?? ?eka na Zemi. Ka?dou vte?inu vydr?? Atlantick? oce?n 220 tis?c m vody. Kongo je druhou nejbohat?? ?ekou na sv?t?. Rovn?kov? lesy jsou b??n? tak? na ostrovech Malajsk?ho souostrov? a Oce?nie, v jihov?chodn?ch oblastech Asie a v severov?chodn? Austr?lii (viz mapa v atlase). Cenn? d?eviny: mahagon, ?ern?, ?lut? - bohatstv? rovn?kov?ch les?. T??ba cenn?ho d?eva ohro?uje zachov?n? jedine?n?ch les? na Zemi. Vesm?rn? obr?zky uk?zaly, ?e v ?ad? oblast? Amazonie postupuje ni?en? les? katastrof?ln?m tempem, mnohon?sobn? rychleji ne? jejich obnova. Z?rove? mnoho druh? miz? unik?tn? rostliny a zv??ata.