Scenario f?r t?vlingsprogrammet f?r l?rarens dag

"Livet s?ger att du ska l?ra dig, vi ska l?ra dig. Din erfarenhet ?r en skattkammare av visdom"

H?gtidliga fanfarer l?ter, programledarna intar scenen.
1 ledare.
God eftermiddag k?ra v?nner!
2 ledande.
Hall?!
1 ledare.

St? ?ver livet ung

Att beh?lla en vacker enhet

?ldrig ?ra, helig plikt -
Undervisning och moderskap.

2 ledande.

V?ck f?rst sj?larna

L?t kunskapst?rsten vakna i dem,

Ta sedan med dina husdjur

Till en genomskinlig ren brunn.

1 ledare.
Levande vatten fr?n djupet

Du l?r dig att rita med din hand,

Att ?lska ditt folk och ditt land,

Var maskulin och god i hj?rtat.

2 ledande.

Att undervisa ?delt, utan kunskap - v?rlden kommer att frysa.

Vi gratulerar alla l?rare, pedagoger till l?rardagen! Var glad, bli inte sjuk, k?nner inte sorg och f?rbli alltid lika aktiv, glad och lite dr?msk. N?r allt kommer omkring har du de b?sta ?ren och nya prestationer framf?r dig!

Presentationen visas.

1 ledare.

Idag deltar v?rdiga, konstn?rliga, beg?vade, smarta, det b?sta l?rarlaget och ett team av elever i v?rt musikaliska t?vlingsprogram. S? vi h?lsar teammedlemmarna med h?ga appl?der.

2 ledande.

L?rare ?r de f?rsta som bjuds in till scenen. Tr?ffa!!!

1 ledare.

Jobbet som l?rare ?r inte l?tt.

Spel, aktiviteter, kreativ tillv?xt!

Men han ?ngrar ingenting, v?nner,

Jag gav mitt hj?rta till mina barn!

2 ledande.

P - anst?ndigt

S- fet

Jag - intressant

X ?r bra

O - lyh?rd

L-sort

O - optimist

G- genialiskt

1 ledare.

S? hon heter...

Jag vill ber?tta f?r er v?nner

Blygsam, lydig i m?tta,

Icke-konfronterande, positiv,

Kreativ p? jobbet.

(grundskolel?rare)

2 ledande.

Alltid full av fantasi och kreativa id?er,
Anv?nder alla innovationer i sin metodik.

(Engelskal?rare)

1 ledare.

Allt ?r galet med honom
Vuxna och barn.
Ge det, mina v?nner
Han f?r appl?der.

(Idrottsl?rare)
1 ledare.

Det ?r dags att bjuda in det andra laget av de mest konstn?rliga och aktiva eleverna till r?da mattan. Inget skolevenemang ?r komplett utan dem.

2 ledande.

V?r f?rsta tjej
Det h?r ?r Sveta - ung dam.
Jag bugade sakta
Hur bra ?r det!

1 ledare.

H?r kommer Victoria
Som ett sidenm?nster syr!

2 ledande.

Och h?r ?r en annan tjej
Katherine, deras v?n!
Scharlakansr?da kinder brinner
?gon gnistrar glatt.

1 ledare.

H?r ?r v?r kollega
Sergey ?r en stilig man, en v?gad karl!

1 ledare.

Lagen presenteras, vi b?rjar.

2 ledande.

En bra l?rare m?ste vara en konstn?r. D? kommer han att kunna hitta ett f?rh?llningss?tt till varje elev, att intressera honom, att ingjuta k?rlek till sitt ?mne.

1 ledare.

S?, varje l?rare ?r en kreativ person?

2 ledande.

Sj?lvklart! Och l?t oss g? r?tteg?ng "Kreativitet utan gr?nser".
Till testet har vi ballonger, inuti vilka finns uppgifter f?r varje deltagare. Vi ber deltagarna att ta emot ballonger.

1 ledare.

Bollar med uppgifter f?r l?rare.

1. Portr?ttera med hj?lp av gester och ansiktsuttryck en elev som gl?mt att g?ra sina l?xor.
2. Rita ett verbalt portr?tt av den mest bullriga, pratglada, blygsamma eleven.
3. Blind f?r ?gonen, l?gg en femma i dagboken och din egen tavla.

L?rande ?r ljus och okunnighet ?r m?rker”.

2 ledande.

Bollar med uppgifter f?r elever.

1. Portr?ttera med hj?lp av gester och ansiktsuttryck en l?rare som gl?mt att ge l?xor.
2. Rita ett verbalt portr?tt av den mest kvicka och glada l?raren.
3. L?gg en tv?a i magasinet med ?gonbindel.

4. Klappa, stampa rytmen i din favoritl?t.

5. Pantomime ordspr?ket "Det som skrivs med penna g?r inte att hugga ner med en yxa.

1 ledare.

Vi tvivlade inte p? att teamen skulle klara uppgiften. V?ra l?rare tar ingen uppfinningsrikedom, men eleverna har roligt.

2 ledande.

L?r dig att arbeta, t?nka modigt,

Steg. V?garna ?r bra.

Det finns inget mer gl?djefullt i v?rlden,

?n utbildning av sj?len!

1 ledare.

Dikter och s?nger f?r mentorer

Glittret av inspirerande linjer,

Det klokaste av alla yrken

Titelns storhet: L?rare!

2 ledande.

Det finns inget b?ttre jobb i v?rlden

Labour ?r mer modig och k?r.

Lysande bl?tt. Det ?r semester idag,

V?ra v?nner, l?rare!

Musiknummer.

1 ledare.

Skomakaren kan laga skor

Och snickaren - en pall och en veranda.

Men bara l?rarna i reparationen

Sinnet, hj?rtat och ansiktet lyser upp.

2 ledande.

Vilket bra jobb

Smartare att g?ra ?tminstone n?gon

Ta med en blomma av lycka

R?dda fr?n ensamhet.

1 ledare.

Lite mental stress kommer inte att skada lagkaptenerna, och vi bjuder in dem till scenen. B?rjakaptenst?vling"R?d l?da".

2 ledande.

Du vet inte vad som finns i l?dan. Jag ger en kort beskrivning av detta ?mne. Lagkaptenen kan st?lla 3 fr?gor om ?mnet som jag svarar ja eller nej p?.

1 ledare.

F?r studenter:

1 f?rem?l (krita)

En bit av det som nu finns i l?dan r?cker aldrig. Det ?r n?dv?ndigt i klassrummet, under lektionerna. Det hj?lper ?ven mot karies, bl?m?rken, stukningar och frakturer.

2 ledande.

F?r l?rare:

1 f?rem?l (klasstidning)

Om du tog den utan till?telse och tog hem den, skulle du bli straffad av rektorn eller rektorn f?r OIA. Men ? andra sidan har du m?jlighet att beundra denna sak dagligen, varje timme, varje minut.

1 ledare.

F?r studenter:

2 f?rem?l (bulle)

Fylld av vitalitet ger naturen oss allt det b?sta den har, och det som finns i l?dan. Och ?ven om den inte har m?rkesf?rpackning kan du bara f? den p? ett st?lle. Genom att k?pa denna smakar du en smak som ?r bekant fr?n barndomen.

2 ledande.

F?r l?rare:

2 ?mne (plan f?r evakuering av skolan)

Detta kommer att l?ra dig ordnad r?relse. Detta kommer att hj?lpa dig att hitta en v?g ut ur varje hoppl?s situation. Och slutligen, det ?r bara ett konstverk. Du kan s?tta den i en ram, h?nga den p? valfri v?gg i skolan eller i din l?genhet och beundra fr?n morgon till kv?ll.

2 ledande.

Vi tackar kaptenerna, de visade upp sin kvickhet, och tydligen valde laget dem inte av en slump.

1 ledare.

Utanf?r indiansommaren

Den h?r dagen f?r oss till t?rar.

Din semester - i ett hav av gult

S?mniga aspar och bj?rkar.

2 ledande.

L?rarnas dag ?r en speciell h?gtid:

Inga girlanger, inga tomtebloss.

Du tillf?r kunskap till

V?rlden har inte kollapsat i en avgrund av skuggor.

Musiknummer.

1 ledare.

Vi s?g alla minst en g?ng det roliga programmet "Through the Mouth of a Baby".T?vling "Mouths of a baby".Idag har ?ven grundskoleelever f?rberett en egen tolkning av n?gra ord f?r v?ra lag. Tre videofr?gor f?rbereddes f?r varje lag.

2 ledande.

S?, de f?rsta pusslen! Den f?rsta videofr?gan f?r l?rare.

1:a deltagare.
Efter det h?jer de l?nen.
2:a deltagare.
Det ?r n?r en grupp m?nniskor utv?rderar en.
3:e deltagare.
Det ?r n?r du darrar av r?dsla.

2 ledande. Svar: Certifiering

1 ledare.
Och nu den f?rsta videofr?gan f?r studenter.

1:a deltagare.
M?nga m?nniskor kan helt enkelt inte leva utan det.
2:a deltagare.
Detta tar mycket tid och pengar.

3:e deltagare.
Men de blir v?ldigt roliga.

1 Presentat?r: Tips: Det ?r olika f?r varje person. Svar: Hobby

2 ledande.

Uppm?rksamhet p? sk?rmen, den andra videofr?gan f?r l?rare.

1:a deltagare.
Det ?r d? du kan lyxa till i s?ngen l?nge.
2:a deltagare.
Det ?r oftast det man l?gger pengar p?.
3:e deltagare.
Det ?r n?r du g?r som du vill.

2 Presentat?r: Svar: "Semester"

1 ledare.
Uppm?rksamhet p? sk?rmen, den andra videofr?gan f?r studenter.

1:a deltagare.
Den ?r designad f?r att f? v?r uppm?rksamhet.
2:a deltagare.
Och det h?nder v?ldigt ofta, och ingenstans kan man komma ifr?n det.
3:e deltagare.
Det erbjuds alltid n?got s? entr?get att det ?r om?jligt att tacka nej.
1 presentat?r: Tips: Du tittar ofta och ?nnu oftare f?rst?r du ingenting, vad ?r det? Och n?r du tittar p? en film ?r det i v?gen.Svar: Reklam

2 ledande.

Uppm?rksamhet p? sk?rmen, den tredje videofr?gan f?r l?rare.

1:a deltagare.
Det ?r n?r det ?r varmt, det finns m?nga v?nner runt omkring och alla har roligt.
2:a deltagare.
Det ?r n?r de ?ter och sover tillsammans samtidigt.
3:e deltagare.
Detta ?r ett dyrt n?je nuf?rtiden.

2 ledande. Svar: Sommarl?ger

1 ledare.

Uppm?rksamhet p? sk?rmen, den tredje videofr?gan f?r studenter.

1:a deltagare.
Hit kommer intresserade m?nniskor.
2:a deltagare.
Vissa m?nniskor stannar d?r l?nge.
3:e deltagare.
Och m?nga tar ofta med sig det som finns.

1 presentat?r: Tips: V?r skola har det ocks?.Svaret ?r "bibliotek"

2 ledande.

Vi tackar v?ra f?rstaklassare f?r en underbar, intressant t?vling.

Musiknummer.

1 ledare.

Dagboken ?r studentens huvuddokument medan han studerar. Barn blir f?rst?s v?ldigt uppr?rda n?r l?raren skriver ner en anm?rkning i dagboken.

2 ledande.

N?sta utmaning kallas"L?t oss skriva i en dagbok."

Tr?ning: P? de utgivna l?psedlarna ser du typiska anteckningar i dagboken. Du m?ste vara smart och l?gga till ord i journalerna s? att dess betydelse v?nds! Till exempel posten "G?r ingenting i klassrummet!", Efter bytet: "Bra jobbat! G?r inget fel i klassen! Och vi f?r se vilket lag som har det kvickare rekordet!

1 ledande.

Jag ber lagkaptenerna att f? uppdrag.

Studenter:

"Din son f?rst?rde sin geografilektion"

"Jag kom till skolan idag utan l?xor"

"Jag spillde kompott p? golvet i matsalen"

L?rare:

"Under lektionen kr?p han under bordet och sk?llde"

"Under lektionen satte jag tuggummi p? min grannes stol och det fastnade s?klart"

"Under lektionen g?mde jag en tidning f?r l?raren"

2 ledande.

Medan v?ra t?vlande f?rbereder uppgiften kommer vi att h?lla en t?vling f?r fansen.

1 ledande.

Vi bjuder in tv? av de snabbaste och mest p?hittiga fansen fr?n varje lag till scenen.

2 ledande.

H?stl?v i olika f?rger h?ngs runt v?r hall - fragment av uttalanden om det stora ryska spr?ket ?r f?sta vid dessa l?v. Varje fanlag har sin egen f?rg. Din uppgift ?r att samla l?ven runt om i rummet och g?ra uttalandet till en helhet. Vem kommer att klara av v?r uppgift snabbt och korrekt, han kommer att bli vinnaren i denna t?vling.

Ordspr?k:
"Det ryska spr?ket ?r det stora folkets spr?k, d?rf?r ?r det stort i sig"
"Levande, som en fj?der, flerf?rgad, som en regnb?ge, l?ter som musik, ryska spr?ket"

1 ledare.

L?t oss se och l?sa uttalandena fr?n lagens fans.

1 presentat?r:

Sj?l vacker och mycket sn?ll,

Du ?r stark i talang och gener?s i hj?rtat.

Alla dina id?er, dr?mmar om sk?nhet,

L?rdomar, ?taganden kommer inte att vara f?rg?ves!

2 Presentat?r:

Du lyckades hitta v?gen till barnen,

M? du ha framg?ng p? v?gen!

Musiknummer.

1 ledande.

Den stillsamma damh?sten har kommit p? gatan, hon ger oss alla doften av blommor,den frestande sk?nheten i de sk?rdade frukterna och, naturligtvis, en h?stlig fundersam och samtidigt gl?djefull st?mning.

2 ledande.

Och v?ra mystiska, romantiska, of?ruts?gbara deltagare ger alla l?rare och pedagoger ett musikaliskt grattis.T?vling-l?xa "Musikalisk present".

1 presentat?r:

Tack till v?ra team f?r detta firande av kreativitet och fantasi. Alla pr?vningar ?r ?ver f?r dig.

2 Presentat?r: Vi tackar v?ra deltagare och deras st?dgrupper f?r att de deltagit i t?vlingsprogrammet!

1 presentat?r:

K?ra l?rare, ?terigen skyndar vi oss att gratulera er till en underbar semester - L?rarens dag!

L?rarens hj?rta.... Tja, vad kan man j?mf?ra det med?

Med en kosmisk galax som inte har n?gra gr?nser?

Eller kanske med solen stark, vad ger m?nniskor ljus?

Med havets avgrund som vilande i hundratals ?r?

Nej, vi kommer inte att j?mf?ra! Och vi s?ger: "Knack!

L?rarens hj?rta - HOPPAS, TRO, ?LSKAR!

Inte konstigt att de s?ger att l?raren ?r den andra f?r?ldern till varje barn i klassen. L?rarnas dag ?r en mycket viktig yrkeshelgdag f?r varje l?rare. Mycket ofta finns det ett osynligt samband mellan en l?rare och en elev. Det ?r trots allt med l?raren som barnen spenderar mycket tid, l?r sig n?got nytt.

Det ?r l?raren som l?r oss matematik och geografi, men inte bara det, utan ocks? vad som ?r gott och ont, och hur man blir en framg?ngsrik person. L?raren kommer alltid att f?rst?, ge v?rdefulla r?d, st?dja i sv?ra tider. Det ?r inte f?rv?nande att det finns en s?dan semester som l?rarens dag. Hur firar man det med eleverna p? ett roligt och of?rgl?mligt s?tt?

Hur organiserar man en semester f?r l?rarens dag?

F?r att organisera en bra semester m?ste du f?rst och fr?mst v?lja en plats. F?r det mesta ?r det en skola. Du kan ordna ett roligt firande i din egen klass, efter skolan. Flera elever, oftast tjejer, hj?lper till att f?rga klassen. Pojkarna kommer att flytta sina skrivbord f?r att skapa mer utrymme i klassrummet. Du kan k?pa en t?rta, olika bakverk och s?tt vatten. Men en integrerad del av alla helgdagar i skolan, oavsett om det ?r 14 februari eller 8 mars, ?r roliga t?vlingar. Vilka t?vlingar kan v?ljas till L?rardagen f?r att denna dag ska bli ih?gkommen l?nge?

Roliga spel och t?vlingar f?r l?rarens dag.

T?vling nummer 1. "Kom till tavlan!"

Till denna t?vling beh?ver vi en l?rare, 5 personer och 5 stora ?verkast. L?raren l?mnar klassen. V?rden v?ljer ut 5 personer, lindar in dem i filtar s? att det inte framg?r vilka de ?r. Dessa fem ?r vid tavlan. D? kommer l?raren in. Hans uppgift ?r att gissa vem som ?r g?md under t?cket. L?raren g?r fram till den f?rsta eleven och s?ger "...kom till svarta tavlan." F?rst s?ger l?raren namnet p? eleven. Som bel?ning f?r l?raren lika mycket godis som antalet elever han gissat.

T?vling nummer 2. "F?r?ndra".

Alla kan vara med i denna t?vling. Musik spelas i klassrummet, men n?r ledaren ringer p? klockan f?r att signalera rasten m?ste alla snabbt rusa ut ur klassrummet. Den som sprang ut sist – f?rlorade. L?raren ger honom ett papper med en rolig uppgift som f?rloraren m?ste slutf?ra. Det kan till exempel vara ”10 armh?vningar”, ”puss p? kinden p? den som sitter eller st?r till h?ger”.

T?vling nummer 3. "Pekare".

Denna t?vling kr?ver 10 personer. Dessa 10 elever ?r uppdelade i 2 lag om 5 personer vardera. Varje lag f?r papper och tejp. Teamets uppgift ?r att g?ra en pekare p? 40 sekunder. Laget med den l?ngsta pekaren vinner. L?raren kan ge en rolig uppgift till det f?rlorande laget, och det vinnande laget f?r priser.

T?vling nummer 4. "Skickliga h?nder".

Det ?r tv? killar i den h?r t?vlingen. De s?tter sig vid skrivbordet. Var och en f?r en liten bit tyg, en n?l och tr?d och m?nga olika knappar. Programledaren markerar en minut, och killarna m?ste visa hur sj?lvst?ndiga de ?r och hur de ?r f?rberedda f?r vuxenlivet. Den som syr fler knappar och som kommer att ha dem mer olika (med tv?, fyra h?l eller knappar p? benet) - vann.

T?vling nummer 5. "Globen".

Denna t?vling kr?ver 12 personer. Killarna ?r uppdelade i 2 lag, 6 personer i varje. V?rden ger varje lag olika material till hands: lim, tejp, papper, tidningar, plasticine, tyg, etc. B?da lagens uppgift ?r att g?ra en riktig jordglob av detta skr?p. Deltagarna f?r 3 minuter p? sig att slutf?ra uppgiften. Laget med den st?rre jordklotet vinner.

T?vling nummer 6. "L?nder och deras huvudst?der".

10 personer m?ste delta i denna t?vling. Dessa 10 personer ?r uppdelade i tv? lag. Alla deltagare f?r 3 minuter p? sig att minnas alla typer av l?nder och deras huvudst?der och skriva ner dem p? ett papper. Sedan j?mf?rs listorna, upprepningar stryks ?ver och de l?nder d?r fel versaler anges. Laget med flest l?nder med versaler kvar p? listan vinner.

T?vling nummer 7. "Ingen k?nsla."

Alla kan delta i denna t?vling. Men du m?ste v?lja 3 personer. De tre sitter p? tre stolar n?ra tavlan. Deras uppgift ?r inte att visa k?nslor, att inte reagera p? n?gonting och sitta med stenansikten. Allt annat kan skr?mma dem, f? dem att skratta, ilska, i allm?nhet, g?ra allt f?r att uppn? ?tminstone n?gon form av reaktion. Den deltagare som inte ge efter f?r n?gon provokation vinner.

T?vling nummer 8. "Pyramid".

Till denna t?vling beh?ver vi 2 lag om sju personer och 2 stolar. Varje lags uppgift ?r att f? plats med alla sju p? en stol s? att inte en enda deltagare r?r golvet. Du kan bara r?ra stolen och varandra. F?r allt om allt f?r b?da lagen 2 minuter. Det laget, d?r minst en deltagare r?r golvet, hann inte hitta en plats f?r sig sj?lv, f?ll och s? vidare - f?rlorade.

T?vling nummer 9. "Shakespeares verk".

Denna t?vling ?r mer intellektuell och kommer s?rskilt att tilltala l?raren i utl?ndsk litteratur. 4 personer m?ste delta i t?vlingen. Var och en av deltagarna sl?r en t?rning och best?mmer d?rigenom vem som blir f?rsta, andra, tredje och fj?rde. I l?mplig ordning reciterar varje deltagare utantill ett utdrag ur en pj?s eller n?gon Shakespearesonett de kan minnas. Om alla fyra kunde ber?tta n?got g?r vi i en cirkel igen. Tills det bara finns en vinnare kvar.

T?vling nummer 10. "Algebra".

Denna t?vling kr?ver 8 personer. Alla deltagare ?r uppdelade i tv? lag, men s? att personerna var lika uppdelade. V?rden tar 20 stycken papper, skriver valfria siffror p? dem. Men p? de f?rsta tio bladen ska siffrorna vara gr?na och p? de andra tio - lila. Varje lag v?ljer sin egen f?rg. B?da lagens uppgift ?r att samla s? m?nga l?v av exakt deras f?rg som m?jligt och sedan l?gga ihop alla siffror. Det lag som klarar sig tidigare och resultatet ?r korrekt vinner.

T?vling nummer 11. "Kuber".

Denna t?vling best?r av 2 lag om 3 personer. Det f?rsta laget ?r pojklaget, bl?tt. Det andra ?r flicklaget, rosa. Varje lag hakas p? br?stet och ryggen med en bokstav i motsvarande f?rg. Nu ?r dessa elever kuber. Det f?rsta laget kommer till styrelsen. L?raren markerar minuten. V?rden s?ger enkla ord som best?r av 3 bokst?ver, och laget m?ste st?lla upp p? en rad s? att detta ord erh?lls. Sedan g?r det andra kommandot samma sak. Laget med flest ord vinner.

T?vling nummer 12. "Kosmonauter".

F?r denna hoppning beh?ver du 2 personer och 2 stolar. Stolar st?r mitt i klassrummet. B?da astronauterna har ?gonbindel och vridna. Deras uppgift ?r att hitta en stol med slutna ?gon och sitta p? den utan att falla. Alla klasskamrater hj?lper deltagarna med ord, klappar. Den som slutf?r uppgiften f?rst vinner.

T?vling nummer 13. "Mina dr?mmars flicka".

Det ?r 2 killar och 2 tjejer i denna t?vling. De ?r indelade i lag, vardera med en pojke och en tjej. Killarna f?r ?gonbindel och f?r krita i h?nderna. Deras uppgift ?r att rita dr?mtjejen p? tavlan. Flickornas uppgift ?r att v?gleda sin partner och ge honom tips. Men man kan inte hj?lpa till med h?nderna, bara med ord. Vinnaren avg?rs av alla n?rvarande genom allm?n omr?stning.

T?vling nummer 14. "Minne".

Detta spel syftar till att ta reda p? vem av deltagarna som har b?ttre minne. Tre elever deltar i t?vlingen. Handledaren delar ut ett kort till varje elev, som visar olika geometriska former i olika f?rger i olika ordning. Deltagarna f?r 20 sekunder p? sig att memorera allt. Sedan, fr?n minnet, ritar varje elev med f?rgade kritor de figurer som han hade p? kortet. Den som ritade fler korrekta figurer, r?tt f?rg - vann.

T?vling "Fraseologi omv?nt"

J?mf?r skolfenomen med uttryck fr?n litter?ra verk. P? skrivbordet:

Elever p? lektionen - ... en helt vanlig ber?ttelse

Studenternas liv ?r ... r?tt och svart

Svaret p? tavlan ?r ... d?da sj?lar

Klassl?rare - ... g?r igenom m?dan

En stor f?r?ndring - ... det ensamma seglet blir vitt i dimman

Loser - ... en bok med klagom?l och f?rslag

Utm?rkt student - ... strid p? isen

En tv?a f?r en antydan - ... toner av en galning

En elev utan fusklapp - ... ett reportage med en snara runt halsen

Upprop fr?n lektionen - ... gyllene symfoni

Lektion of?rl?rd -... den huvudl?sa ryttaren

Studentsammanfattning - ... ve fr?n sinnet

Anteckningsbok - ... krig och fred

Skol?ret -... tigrarnas er?vrare

Dagbok f?r en student -...en hj?lte i v?r tid

Svar:

Elever i klassen ?r d?da sj?lar.

Studenternas liv ?r krig och fred.

Svaret vid tavlan ?r ett reportage med en snara runt halsen.

Klassl?raren ?r tigrarnas er?vrare.

Den stora f?r?ndringen ?r en kamp p? isen.

Dubbelg?ngaren ?r v?r tids hj?lte.

En utm?rkt student - ett ensamt segel blir vitt i dimman.

En tv?a f?r en antydan - sorg fr?n sinnet.

En elev utan fuskblad ?r en huvudl?s ryttare.

Uppropet fr?n lektionen ?r en gyllene symfoni.

En l?xa som inte har l?rts ?r en vanlig ber?ttelse.

Anteckningar om en student - anteckningar om en galning.

Anteckningsbok - r?d och svart.

L?s?ret ?r en resa genom striden.

Elevens dagbok - en bok med klagom?l och f?rslag.

T?vling "Vit - Svart"

1. I Japan skriver eleverna p? tavlan med en f?rgad bl?ckpensel (vit.)

2. I Australien praktiseras anv?ndningen av eng?ngstavlor (svart.)

4. F?r ett l?ngt brev beh?vdes 2-3 g?sfj?drar. (Vit.)

5. Kulspetspennan anv?ndes ursprungligen endast av milit?rpiloter. (Vit.)

6. Vitaminiserade pennor f?r barn tillverkas i Afrika. (Vit.)

7. Morotsextrakt l?ggs till vissa typer av f?rgpennor f?r st?rre blystyrka. (Svart.)

8. Under Peter I anv?ndes "cap"-papper. St?mmer det att det anv?ndes vid tillverkning av kepsar? (Svart: artillerigranater packades in i den.)

T?vling "M?ta g?tor"

Jag fungerar som kontrollant

Vad jag fick reda p?, ?terkommer jag.

Fast jag ska inte s?ga det med ord

Men jag ska visa dig med en pil. (M?tinstrument)

t?nkte tv? br?der

F?r att skryta om m?ssan.

Till en b?rjan ber?mde alla sina egna.

Och de gick med p? oavgjort. (V?gar.)

Jag ?r alltid m?rk i f?rgen

Jag beh?vs i klassen.

Du kanske tror, du kanske inte

Men utan mig finns det ingen skola. (Svarta tavlan.)

Jag ?r v?nlig med tavlan,

?ven om det inte ?r samma f?rg. (Krita.)

Jag str?var inte p? v?garna

Och jag tittar inte p? himlen

Men jag kan ge dig ett svar -

Kommer det att regna eller inte. (Barometer.)

Det m?ste tas i hand

Str?ck, kanske komprimera

Och d? kommer han att svara

Vem av oss ?r stark. (Dynamometer.)

Jag v?rmer upp - jag kl?ttrar upp,

Jag kommer att bli kall - jag kryper ner.

Termisk ?r lagen,

Inte mitt infall. (kvicksilver p? termometern.)

T?vling "Underh?llande diktering"

En deltagare fr?n varje lag ?r inbjuden att delta i t?vlingen. Uppgiften ?r att skriva f?ljande text under diktat:

"Vid middagstid, p? en tr?terrass, hyllade kontoristen Agrippina Savvichnas fr?knar fru kollegiala registrator Faddey Apollonovich med vin?grett, musslor och andra r?tter, och gav sedan te med sockerbitar och tillsatte en halv citron."

T?vling "Roligt schema"

Ledande. En dag uts?gs en ny f?rest?ndare till skolan. Den h?r mannen var ovanlig, m?rklig, s? han best?mde sig f?r att g?ra om allt p? sitt eget s?tt, b?rja med schemat och namnen p? objekt. S? nya lektioner d?k upp i skolschemat: ist?llet f?r att stava, skriva och rita - m?la-och-mazyukane. Hj?lp den glada regiss?ren att komma p? nya namn f?r f?rem?len:

matte;

fr?mmande spr?k;

fysik osv.

T?vling "Ideal student"

F?r varje bokstav i alfabetet, kom med en kvalitet, ett karakt?rsdrag f?r en idealisk elev.

A - noggrannhet; B - sparsamhet; B - uth?llighet, uth?llighet;

Herr m?nskligheten; D-v?nlighet; E - naturlighet;

Zh - gladlynthet; 3 - blyghet; I - uppriktighet;

K - sk?nhet; L - nyfikenhet, artighet;

M - barmh?rtighet; H - unikhet; O - optimism;

P - lydnad; P - gl?dje, m?ngsidighet; C - styrka;

T-tolerans; U-sinne; F - fantasi;

X- mod; C - m?lmedvetenhet; H - ?rlighet;

Sh- lekfullhet; Щ - generositet; E - energi;

Yu - humor; Jag ?r ljusstyrka.

T?vling "Intuition"

Ledande. Det ?r viktigt f?r en l?rare att avg?ra det k?nslom?ssiga tillst?ndet hos sina elever, och eleverna kan enkelt best?mma sin l?rares hum?r. Och i denna t?vling kommer vi ?terigen att bli ?vertygade om dina f?rm?gor.

Det ena laget ritar ansikten som uttrycker en persons k?nslom?ssiga tillst?nd, det andra f?rs?ker gissa. Och vice versa.

Uppgift f?r f?rsta laget:

Bild:

D?lig k?nsla;

Blyg gl?dje;

Obegriplig ilska.

Uppgift f?r andra laget:

Bild:

Likgiltighet;

Uppr?rdhet ?ver fult beteende;

?mhet.

Ledande. ?terigen vill vi uppriktigt gratulera alla n?rvarande p? L?rardagen. Vi ?nskar dig framg?ng i detta sv?ra omr?de. Duktiga elever, personlig lycka och allt det b?sta i livet! Och vi till?gnar dig dikten "Skoll?rare" av V. Smelovsky.

L?sare.

Vetenskaplig kunskapsh?llare

F?r den som vill l?ra sig

V?r duktiga skoll?rare.

Hans v?nlighet ?r obegr?nsad

Och gr?nsl?s k?rlek.

Han ?lskar sina rackare:

Bra, d?ligt, det spelar ingen roll.

Att b?ra kunskapens ljus med dig,

Skumlarna i dessa led g?r,

Varje stygg l?mnar

Ditt m?rke i l?rarens hj?rta.

Oroar sig f?r honom

Tidigare husdjurs ?de -

?r kampen f?r lycka framg?ngsrik?

Som om alla hans barn.

Tyv?rr, den h?r koppen ?r inte f?r alla -

Bli l?rare i skolan.

Vi kommer aldrig att gl?mma hans v?nlighet.

V?r k?rlek och tacksamhet

Till den som ledde oss till kunskap.

Som, som en skicklig krigare

Och skaparen av v?nlighet,

F?rd i m?nsklig form.

L?ten spelas.

L?rarnas dag ?r en skollov,

Men landet markerar honom

Och han ?r h?gtidlig och blygsam,

Och i allt ?r hans h?rlighet synlig.

B?de vetenskapsman och kollektivbonde,

Komposit?r, gruvarbetare och poet -

Det h?r ?r en flitig skolpojke i det f?rflutna,

Detta ?r ?ran av l?rarens ?r.

L?rarnas dag st?r i full blom

Fr?n blommor och barns leenden.

Den l?rarens f?delsedag

Det ?r hans stora ?rsdag.

L?rarens dag - en helgdag av ?ra,

Segerns dag och firandets dag,

Skolans heliga krafts h?gtid,

Riken av visdom och magi.

ALLRYSKA FESTIVAL
PEDAGOGISK KREATIVITET
www.webbplats

T?vlande program f?r l?rare
p? sj?lvstyrelsens dag
F?rfattare: Bik Svetlana Petrovna,
l?rare-arrang?r MBOU "USOSh nr 5
med f?rdjupning av enskilda ?mnen"
staden Udomlya
2015
Scenario f?r t?vlingsprogrammet f?r l?rare
p? sj?lvstyrelsens dag
M?l och m?l:
- Skapande av f?ruts?ttningar f?r individens sj?lvf?rverkligande
- Fr?mjande av l?raryrket
- Bildande av elevers erfarenhet av att organisera och h?lla evenemang;
– Att st?rka gemenskapen mellan elever och l?rare
- Utveckling av elevernas kreativa f?rm?ga, kommunikationsf?rm?ga.
- Skapa en festlig st?mning.
presentat?rer kommer ut till bakgrunden av musik
I 1. God eftermiddag!
I 2. Vi ?r glada att v?lkomna dig till t?vlingsprogrammet sj?lvstyrelsedagen till ?ra!
I 1. Idag kommer vi, eleverna, att uppfylla l?rarnas plikter, och v?ra ?lskade, strikta, intelligenta och oers?ttliga l?rare kommer att vila och ha roligt.
I 2. Detta ?r dock inte bara en semester. Vi ska f?rs?ka p?minna dig om hur det ?r att vara elev p? skolan.
I 1. Vi tvivlar inte p? att alla v?ra uppgifter kommer att verka som en bagatell f?r dig. Och vi hoppas att de inte kommer att gl?dja dig mindre.
I 2. S? f?rst m?ste du dela in i tre grupper. F?r att g?ra detta, kom ih?g lektionen om fysisk utbildning. Du ska st?lla upp i rader (formation) R?kna p? 1,2,3!
Bra gjort, alla kom ih?g idrottslektioner och gjorde ett utm?rkt jobb.
I 1. Vi har tre lag, vars namn du nu m?ste komma p? om tre minuter.
S? presentera dig g?rna.
(representation av kommandon).
T?vling nr 1 "Abrocodabra".
I 2. N?v?l, nu drar vi ig?ng den f?rsta t?vlingen. Vi vet alla vad en synopsis ?r, speciellt om det ?r en gymnasieelevs synopsis.
I 1. Vi vet ocks? hur sv?rt det ibland ?r att f?rst? vad som skrivs av en "flitig" elev.
Och nu kommer varje lag att f? en sammanfattning,
ska dekrypteras.
(efter att ha slutf?rt uppgiften ber v?rden att f? r?sta den mottagna texten)
I 2. Det lag som klarade uppgiften snabbast vann.
(laget f?r en smiley-token)
T?vling nr 2 "Chatterboxes" (bilaga nr 1)
I 1. I varje klass finns det "pratare" som st?ndigt st?r utbildningsprocessen. Men du kan inte ens f?rest?lla dig hur det ?r f?r h?gtalarna sj?lva! Du m?ste f?rmedla dina tankar snabbt och viskande.
I 2. N?sta t?vling kommer att visa hur ni, l?rare, kommer att klara en s?dan uppgift. Vi bjuder in en deltagare fr?n varje lag till scenen. Du ?r inbjuden att ta fram ett av de f?reslagna korten med en tungvridare och l?sa det. Token kommer att tas emot av den som klarar sig b?ttre ?n resten.
T?vling nr 3 "Shifters" (bilaga nr 2)
I 1. I n?sta t?vling ska lagen gissa namnen p? fem l?tar och sjunga n?gra rader. Men faktum ?r att i de varianter som vi f?resl?r ers?tts alla ord med motsatta i betydelse. En po?ng ges f?r varje r?tt svar. Laget med flest po?ng f?r token.
T?vling nr 4 "Doodles" (bilaga nr 3)
I 2. Det ?r ingen hemlighet att klotter p? svarta tavlan, noggrant ritade av elever, ofta leder l?rare till f?rvirring. Men lagkamraterna verkar f?rst? allt.
I 1. L?t oss f?rs?ka ta reda p? om l?rarna kan f?rst? varandra. Till scenen bjuds en deltagare fr?n varje lag som ska skriva ett f?rslag p? tavlan. Men du m?ste g?ra detta med slutna ?gon och v?nster hand.
(uppgift p? separata kort)
Bollen kommer att tilldelas det lag vars medlem utf?r uppgiften mer flitigt.
I 2. Och nu en kort paus, under vilken en video fr?n eleverna p? v?r skola kommer att presenteras f?r din uppm?rksamhet. Gissa vilken l?rare barnen pratar om.
(tittar p? en film som barnen filmar i f?rv?g)
T?vling nr 5 "Play" (bilaga nr 4)
I 1. Och vi forts?tter v?rt konkurrenskraftiga program.
F?rest?ll dig hur sv?rt det ?r f?r oss, studenter, p? litteraturlektionerna. Speciellt n?r du till exempel beh?ver skriva en uppsats och du inte har l?st verket, men aldrig ens sett det.
I 2. S? n?sta t?vling handlar om det. Varje lag kommer att erbjudas ett utdrag ur pj?sen, uppdelat i rader. Din uppgift ?r att bygga en kedja och spela ut ett utdrag p? scenen. Bollen kommer att ges till laget som kommer att slutf?ra uppgiften mer exakt och kreativt.
T?vling nr 7 "Winged Phrases"
I 1. Den sista t?vlingen i v?rt program kommer att visa hur v?l l?rare k?nner sina elever.
Om fem minuter, f?rs?k att komma ih?g favoritfraserna fr?n eleverna p? v?r skola. Teamet vars medlemmar kommer ih?g fler fraser kommer att f? en token.
(polletter r?knas, det vinnande laget tillk?nnages, ett pris delas ut)
I 1. S? v?rt t?vlingsprogram ?r avslutat, grattis till det vinnande laget, tack till alla deltagare. Och alla l?rare ?r inbjudna p? te.
Bibliografi:
Internetresurser.
Ans?kan nr 1
T?vling nr 2 "Chatterboxes"
Lyosha klumpig Kakade ner i en p?l.
Jag rev och bl?tlade mina byxor,
Han fick en stor bula i pannan.
Senka b?r Sanka och Sonya p? en sl?de.
Sl?de, Senka fr?n sina f?tter, Sanka - ?t sidan,
Sonya i pannan, helt i en sn?driva - pang!
Musen viskar till musen:
"Ni prasslar allihop, sover inte."
Musen viskar till musen:
"Jag prasslar tystare."
Applikation №2
T?vling nr 3 "Shifters"
Torkad frukt i v?rmen (?pplen i sn?n)
?h, n?gon d?k upp ur floden (h?r ?r n?gon som gick nerf?r backen)
Ung, ung, gr?ta (kapten, kapten, le)
Rosa lastbil flyger, sv?nger (bl? bil k?r, svajar)
En ?ldre vandrare arbetar bortom Volga (En ung kosack g?r l?ngs Don)
Men hon hatar singlar (Och jag ?lskar en gift man)
Vad synd att ingen av dem skingrades ig?r (det ?r kul att vi alla samlades h?r idag)
Hej judiska Sarah! (Farv?l, Gypsy Sera!)
Det finns ingen anledning att krypa vackert f?r f?rare i sn?n. (L?t fotg?ngare springa klumpigt genom vattenp?lar)
K?r iv?g dig p? eftermiddagen s? g?r jag. (Ring mig i natt, jag kommer)
Fr?n snyftningar ?r en glad natt m?rkare (Fr?n ett leende ?r en dyster dag ljusare)
Farfar bodde med tre ledsna katter.(Mormor bodde med tv? glada g?ss)
Eh, v?rme, v?rme, stek mig inte! (?h, frost, frost, frys mig inte.)
Applikation №3
T?vling nr 4 "Doodles"
En kille slukade rullar, red p? en spis, han red genom byn och gifte sig med en prinsessa.
Ans?kan nr 4
T?vling nr 5 "Piece"
"Sagan om fiskaren och fisken." S? han gick till det bl? havet, (det bl? havet blev grumligt). Han b?rjade kalla p? guldfisken, fisken simmade fram till honom, fr?gade: "Vad beh?ver du, gamle man?” Gubben svarar henne med en pilb?ge: ”Var n?d Gubben sk?ller ?nnu mer, Ger inte gubben frid: ”En grinig kvinna ber om en koja.” Guldfisken svarar: ”G?r det inte. var ledsen, g? med Gud, s? var det: du ska ha en hydda.” Han gick till sin dugout Och det finns inga sp?r av dugout; Framf?r honom st?r en hydda med en fyr, Med en tegelsten, blekt pipa, Med ek, plankgrindar.En gammal kvinna sitter under f?nstret, Vad ljuset st?r p? - hon sk?ller ut sin man. koja! G? tillbaka, buga dig f?r fisken: Jag vill inte vara en svart bondkvinna, jag vill vara en pelare adelskvinna”
"Zayushkinas hydda"
- Ku-ka-re-ku! Zainka, vad gr?ter du ?ver? - Hur kan jag inte gr?ta? Jag hade en bastkoja, och r?ven hade en iskoja. V?ren kom. R?vens koja sm?lte. Hon bad mig komma, men hon sparkade ut mig.- Oroa dig inte, hare, jag sparkar ut r?ven ?t dig.- Nej, du kommer inte att sparka ut mig! Hundarna k?rde - k?rde inte ut, den gr? vargen k?rde, k?rde - k?rde inte ut, den gamla bj?rnen k?rde, k?rde - k?rde inte ut. Och du sparkar inte ut honom.Tuppen gick till kojan: - Ku-ka-re-ku! Jag g?r p? f?tterna, i r?da st?vlar, jag b?r en lie p? axlarna: jag vill klippa r?ven, r?ven gick fr?n spisen! Jag g?r p? f?tterna, i r?da st?vlar, jag b?r en lie p? axlarna: jag vill klippa r?ven, r?ven gick fr?n spisen!Och r?ven s?ger: - Jag tar p? mig en p?ls... Tuppen f?r tredje g?ngen: - Ku-ka-re-ku! Jag g?r p? f?tterna, i r?da st?vlar, jag b?r en lie p? axlarna: jag vill klippa r?ven, r?ven gick fr?n spisen!R?ven blev r?dd, hoppade av spisen - ja, spring. Och haren och tuppen b?rjade leva och leva.
"Sagan om tsar Saltan"
Tsar Saltan s?tter g?ster vid sitt bord och fr?gar: ”?h, era herrar, hur l?nge gick ni? Var? ?r det okej bortom havet, eller ?r det d?ligt? Och vad ?r ett mirakel i v?rlden? "Skepsbyggarna svarade:" Vi reste ?ver hela v?rlden; Utomlands ?r livet inte d?ligt, I v?rlden, vilket mirakel : I havet var ?n brant, bebodd; Den l?g p? en tom sl?tt; En enda ek v?xte p? den; Och nu st?r p? den en ny stad med ett palats, med gyllene kupolkyrkor, med torn och tr?dg?rdar, Och prins Gvidon sitter i den; han skickade en b?ge till dig. "Tsar Saltan f?rundras ?ver miraklet; s?ger: "Om jag lever, ska jag bes?ka den underbara ?n, jag stannar hos Gvidon." Och v?varen och kocken, Med Babarikhas sv?rmor, De vill inte l?ta honom bes?ka den underbara ?n. Staden ligger vid havet!

Bifogade filer

Musikaliskt och underh?llande spelprogram f?r l?rarens dag f?r mellan- och ?ldre barn och l?rare "Folkets semester"