Vidurin? grup? Aukl?toja: Krichevtsova M. S. Cherepovets savivaldyb?s ikimokyklin? ugdymo ?staiga "Dar?elis Nr. 92"

Projekto tipas:

• k?rybingas
• trumpas

Projekto dalyviai: 5 vidurin?s grup?s vaikai, mokini? t?vai,

Pedagogas: Krichevtsova M.S.

?gyvendinimo laikotarpis: 2015 m. kovo-baland?io m?n

Projekto aktualumas:

Ikimokyklinis ugdymas yra pirmoji bendrojo ugdymo pakopa, kuri yra ?tvirtinta ?statymu "D?l Rusijos Federacijos formavimo" .

Susipa?inimas su profesijomis jau ikimokykliniame am?iuje u?tikrina tolesn? vaiko patekim? ? ?iuolaikin? pasaul?, supa?indinant su vertyb?mis, pasitenkinimu ir pa?intini? interes? ugdymu.

Problema: I? pokalbio su vaikais paai?k?jo, kad jie turi pavir?utini?k? id?j? apie profesijas, tod?l nusprend?me supa?indinti vaikus su profesijomis i? ar?iau:

Tikslas: Supa?indinant su profesijomis ugdyti vaik? priklausymo suaugusi?j? pasauliui jausm?.

Projekto tikslai:

1. ?tvirtinti vaik? ?inias apie profesijas.
2. Pl?sti vaik? akirat? ir pa?intin? dom?jim?si profesijomis.
3. Formuoti pagarb? ?vairi? profesij? suaugusi?j? darbui.
4. Nustatykite profesij? svarb?.
5. Skatinkite k?rybi?kum? vaidmen? ?aidimuose apie profesijas, men? ir kit? veikl?.
6. I?mokite ra?yti trumpas istorijas.

Numatomi projekto ?gyvendinimo rezultatai:

?od?io prasm?s supratimas "profesija" .

I?mokyti vaikus ra?yti istorijas apie pasirinkt? profesij? pagal TRIZ RTV schem?.

Surinkite ir susisteminkite vis? med?iag? projekto tema.

Sudominkite vaikus ?ia tema.

Formuoti holistin? po?i?r? ? suaugusi?j? darbin? veikl?.

I?mokykite vaikus suprasti patarles, posakius apie darb?.

1 etapas. Parengiamasis

1. Informuokite t?vus apie projekt?.
2. Rinkit?s iliustracijas, pristatymus apie profesijas.
3. Raskite literat?ros apie profesijas.
4. Paimkite ?aidimus, dainas, ?okius, eil?ra??ius, pir?t? gimnastik?.
5. Ruo?ti ekskursijas ? pa?t?, ? virtuv?, ? skalbykl?, ? ikimokyklinio ugdymo ?staigos medicinos kabinet?
6. Nurodykite t?vams parengti prane?imus apie bet kuri? i? profesij?.

Pokalbiai su vaikais:

1. Kokias profesijas ?inai?
2. Kod?l ?ios profesijos svarbios?
3. Kokius drabu?ius d?vi skirting? profesij? ?mon?s?
4. Kokias technologijas ir priemones naudoja skirting? profesij? ?mon?s?

Organizacinis etapas

1. Vaik? problemin?s situacijos, kuri bus sprend?iama projekto metu, suk?rimas, naudojant trij? klausim? model?:

Kod?l tau reikia dirbti? K? veikia t?vai, k? ?inote apie j? profesijas? Kuo nor?tum b?ti u?aug?s?

K? turime padaryti, kad su?inotume?

Kur mes galime su?inoti? Kaip galime visiems papasakoti apie tai, k? i?mokome?

2. Bendra diskusija su vaikais apie projekto darbo etapus

Sveikata ir fizinis vystymasis

Susipa?inimas su profesijomis, susijusiomis su sportu;

Kasdien?s temin?s ritmin?s pratybos;

Teminiai k?no kult?ros u?si?mimai

P / ir „Ugniagesiai mokosi“ , "kosmonautai" , estafe?i? ?aidimai

Darbo re?imo laikymasis (darbas ir laisvalaikis)

Saugumas

Nam? ?kio darb? saugos taisykl?s

?vairi? profesij? ?mon?s turi savo saugumo taisykles

Pa?inimas

• Pristatymai „Visi darbai puik?s“ , "Meistro darbas bijo" , "Profesijos"
• Reprodukcij?, album?, iliustracij? ?ia tema nagrin?jimas "Profesijos"
• Pokalbi? serija: "Kas dirba dar?elyje" , „?vairi? profesij? ?mon?ms reikalingi daiktai ir ?rankiai“ , "Profesij? pasaulis"
• Pokalbiai apie t?v? ir artim?j? profesijas, j? darbo vietas

Didaktiniai ?aidimai: "Duok man ?od?" , "Sp?k kas?" , "?aisl? parduotuv?" , „Kas jums daugiau papasakos apie profesij?! , – Atsp?k, k? a? darau? , "Kas pirmiausia, kas toliau?" , "Kur galiu nusipirkti?" , „?vardink savo profesij?“ , "K? kam" , „Atsp?k profesij?“ , „Kas negali be j?“ , „?moni? profesijos“ , — Kas k? veikia? , , "K? jie daro su ?iuo daiktu" , "K? sako tema" .

• Darbo eigos modeliavimas
• Naudojant loginius ?aidimus
• TRIZ element? naudojimas sprend?iant problemines situacijas
• Istorijos apie profesijas sudarymo schemos sudarymas
• "Kaip buvo anks?iau ir kaip yra dabar"

Socializacija.

Bendravimas su t?vais:

Susitikimas su ?domiu ?mogumi:

• Mi?os t?tis yra policijos pareig?nas „M?s? paslauga pavojinga ir sud?tinga...“
• Kirilo motina yra jaunesnioji aukl?toja, „Apie profesijos svarb?“
• Kirilo senelis – buv?s kari?kis „Apie karines profesijas“
• Nastjos mo?iut? yra buvusi medicinos sesuo. Problemin? situacija "Kas nutiko l?lei Katya"

?aidimai ir pokalbiai

• Vaidmen? ?aidimai: "balas" , "Statybininkai" , "Ligonin?" , "salonas" , "Gro?io salonas" , "Studija"
• Simuliaciniai ?aidimai: „Mamos pagalbininkai“ , „Vakarien?s gaminimas visai ?eimai“ .
• ?aidimo situacija: – Kuo a? tapsiu? ,
• Pokalbis apie savybes, kurias turi tur?ti ?mogus, norintis ?gyti tam tikr? profesij? „?is darbas man tinka“
• ?aidimo diskusija „A? esu praeityje, dabartyje ir ateityje“ (darbas yra pagrindinis suaugusio ?mogaus u?si?mimas)

Bendravimas

• Pasakojim? apie t?v? profesij? rinkinys
• Eil?ra??i? apie ?vairias profesijas mokymasis
• Praturtinti vaik? ?odyn? naujais terminais
• M?sl?s ?ia tema "Profesijos"
• Vaik? pasakojimai i? asmenin?s patirties "Pas daktar?"
• Vaik? pasirodymai su ?inute apie bet kuri? i? pasirinkt? profesij?
• Patarl?s ir posakiai apie darb?
• Frazeologini? vienet? apie darb? aptarimas

• Buitis ir buities darbai grup?je
• dalyvavimas ?e?tadien? (darbas gamtoje)
• fizinis darbas

Gro?in? literat?ra

Patarl?s ir posakiai apie darb?

Eil?ra??iai ir m?sl?s apie profesijas

Skaityti poezij? ir pasakojimus apie profesijas

V. Majakovskis "Kas b?ti?" .

S. Mar?akas "I? kur atsirado stalas" , „Mes kari?kiai“ ,

S. Mikhalkovas "K? tu turi?" , "D?d? Stepa" , "D?d? Styopa yra policininkas" .

? Lifshitz? "Ir mes dirbsime" ,

L. Voronkova „Statome, statome, statome“ .

Muzikinis ?aidimas "Jei gyvenimas ?domus, daryk tai"

Pokalbis apie k?rybines profesijas, susijusias su menu (pianistas, dirigentas, kompozitorius, dainininkas, balerina, menininkas)

Menin? ir k?rybin? veikla

Pie?ini? paroda "Kas a? b?siu"

?aidim? atributikos gamyba: "Pa?tas" , "balas" , "Vaistin?" , "televizorius"

Da?ymo puslapiai – profesijos

Pie?imo ?rankiai ir ?ranga, naudojant trafaretus savo darbe

Modeliavimas – dar?ov?s ir vaisiai, konditerijos gaminiai

?aidimo veikla

• Stalo ?aidimai - "Profesijos" , "Kas b?ti?" , "Asociacijos" , "Kam reikia k? dirbti?" , "Mes ?inome visas profesijas" , D?lion?s "Profesijos" , "poros" (pagal tem?), "Asociacijos" , loto, domino, padalintos nuotraukos
• Didaktiniai ?aidimai "Duok man ?od?" , "Sp?k kas?" , "?aisl? parduotuv?" , "Kas daugiau papasakos apie profesij?" . "Atsp?k, k? a? darau" , „Kas pirma, kas v?liau“ , "Kur galiu nusipirkti" , „?vardink savo profesij?“ , "K? kam" . „Atsp?k profesij?“ , „Kas negali be j?“ , „?moni? profesijos“ , — Kas k? veikia? , "Kam ko reikia" , "Kas b?t?, jei tai neveiks..." , "K? jie daro su ?iuo daiktu" , "K? sako tema" .
• ?aidimai „Kur buvome, nesakysime, k? padar?me, parodysime“ , „Jei smagu, daryk tai“

Darbas su t?vais

• patarimai t?vams „Vaik? pareigos namuose“
• med?iag? i?d?stymas t?v? kampuose
• su t?vais kurti fotolaikra?t? "Mama darbe"

Finalinis etapas

?vent? „Reikia vis? profesij?“ su vaiki?ku spektakliu (pristatymai).

Projekto rezultatai:

• Mokytojai yra patenkinti atliktu darbu ir projekto rezultatais
• Surinko ir susistemino vis? med?iag? projekto tema
• Ikimokyklinukai domisi ?ia tema;
• Susiformavo holistinis po?i?ris ? suaugusi?j? darbin? veikl?
• Vaikai ?ino ir vadina didelis skai?ius profesijos, patarl?s, posakiai apie darb?, ?rankius, gali sudaryti apra?om?j? pasakojim? apie profesij?.
• Vaikai tapo labiau i?laisvinti ir nepriklausomi. Laisvoje veikloje pla?iai naudojamas daineli? dainavimas, tam naudojama atributika, apranga.
• T?vai domisi ugdymo procesu, vaik? k?rybi?kumo, ?ini? ir ?g?d?i? ugdymu, noru bendrauti su mokytoju, dalyvauti b?relio gyvenime.
• T?veliai turi galimyb? su savo profesija supa?indinti visus grup?s vaikus
• Paruo?ta ir ?ven?iama „Reikia vis? profesij?“ .

Per u?si?mimus

I. Organizacinis momentas

III. Apsisprendimas veiklai

(Ra?ymas lentoje.)

Surinkite i?sklaidyt? ?od?.

SI FES I PRO

Kas yra gautas ?odis? (Profesija.)

Atsp?k, apie k? kalb?sime klas?je. (Apie profesijas.)

K? rei?kia ?odis "profesija"? (Vaik? atsakymai.)

?tai kas apie tai ra?oma S.I. ?odyne. O?egovas: profesija - Tai yra pagrindinis ?mogaus u?si?mimas, jo darbo veikla.

Kokias profesijas ?mon?s turi dirbti? ( Visi tur?t? dirbti.)

Skaityti pamokos tema mus. 124 vadov?liai. (Visos profesijos yra svarbios.)1 skaidr?.

Ar sutinkate su ?iuo teiginiu?

Mums reikia gydytojo, statybininko, mokytojo ir daugyb?s kit? specialist?. Pabandykime ?iandien patikrinti ?io teiginio teisingum?.

Kokius mokymosi tikslus i?sikelsime sau? (Vaik? atsakymai.)

Perskaitykite, k? apie tai sako Skruzd?.

Manau, kad ?inau...

Nor??iau su?inoti apie…

Taigi, tikslus ir tikslus m?s? pamoka:

Su?inokite, kas yra profesija;

Pl?sti ?inias apie profesij? ?vairov?;

Nustatyti profesij? vaidmen? ekonomikoje ir ?moni? gyvenime.

Pabandykime tai i?siai?kinti.

IV Darbas pamokos tema

Pokalbis apie profesijas 2 skaidr?.

?em?je yra daug profesij?

Ir kiekvienas yra svarbus.

Nuspr?sk, mano drauge, kas tu b?si.

Juk mes turime tik vien? gyvenim?.

Kokias profesijas ?inai? (Vaik? atsakymai.)

Sp?kime m?sl?s apie profesijas. (Pristatymas. 3-20 skaidr?s )

A? prad?siu, o tu baigsi

Atsakykite vieningai.

1. Jei skauda aus?,

Jei gerkl? i?saus?jusi

Nesijaudink ir neverk

Gal? gale, tai jums pad?s ... .. ( GYDYTOJAS)

2. Tiksliai pa??sta vaikus

Maistas yra gardus.... ( KIR?TI)

3.Po pavasario pauk??io ?vilpuku

Aria ?em?... ( TRAKTORIUS)

4. ?ia ant kra?to atsargiai

Gele?? da?o da?ais.

Rankoje turi kibir?

Jis pats spalvingai nutapytas. (DA?YTOJAS).

5. Kas i?valys kioske,

Karv?s mel?imas

Ar jis dainuos skamban?i? dain??

Na ?inoma... (MILKMAID)

6. Baldai, duona ir agurkai,

Parduodu mums...( PARDAV?JAI)

7. Su sunkiu krep?iu aplenkia vietov?,

Lai?kai mums ? d??ut? deda .... ( PA?TINIS)

8. A? u? molberto su teptuku.

Spalvos yra mano draugai.

A? esu vienas ir ne vienas

Apsuptas paveiksl?. ( DA?YTOJAS).

9. Atne?a stiklin? ak?,

Spustel?kite vien? kart? ir prisiminkite jus. ( FOTOGRAFAS)

Gerai padaryta vaikinai. J?s atsp?jote kai kurias ?moni? profesijas. Ir tai yra ma?yt? dalis visko, kas egzistuoja ?em?je. Vis? profesij? ir specialybi? ne?manoma i?vardyti.

Skaitykime ir diskutuokime.

Paskaitykime A. Dietricho, G. Jurmino, R. Ko?urnikovos tekstus "Kas gamino duon?" mus. 126-127.

Klausimai

1. Kur vyko pokalbis? (traukinio vagone)

2. Apie kokias profesijas skait?te? ( Agronomas, traktorininkas, vairuotojas, kombainininkas, mal?nininkas, kep?jas.)

3. Kas juos tur?jo bendro? (Duonos gamini? gamyba)

U?duoties atlikimas elektroniniu b?du taikymas prie vadov?lio.(Duon? valgote kasdien. Koki? profesij? ?mon?s u?siima duonos kepimu ir pardavimu? Sud?kite profesijas atitinkama seka, pradedant nuo agronomo.)

Apib?dinkite skirting? profesij? ?moni? darbo santykius. Pavyzd?iui, statant nam? . Aptarkite ?i? u?duot? su savo stalo draugu. (Pavyzd?iui: statybininko profesija susijusi su in?inieriaus, vairuotojo, elektriko, santechniko, dujininko ir kt. profesijomis)

V. K?no kult?ra „Nauji namai“ 21 skaidr?.

Mason i? plyt?

Statyti sien?.

Nieko namai. (De?in? rank? dedame ? kair?, kair? ? de?in? ir pan., vis auk??iau ir auk??iau.)

a? - dailininkas, da?au sienas, ( Atsipalaidavusiu ?epe?iu judame auk?tyn ir ?emyn.)

lubos („nuda?ykite lubas“)

ir tavo virtuv?. ( Rank? judesiai ? kair? ir ? de?in?.)

a? - elektrikas.

?jungsiu ?vies? („?junkite ?vies? paspausdami jungikl?“.)

Tiesiog ?junkite lemput?.

(« ?sukame lemput? “- sukamieji judesiai de?ine ranka.)

Ateik ? naujus namus Palm?s „namas“.)

Ir ilgai gyvenk jame! ( I?tieskite rankas ? ?onus.)

VI. Darbo pamokos tema t?sinys. Grupinis darbas.

?aidimas „Su?inok profesij?“.

Ant kiekvieno stalo yra kortel?, kurioje yra u??ifruotas profesijos pavadinimas.Apverskite korteles, atsp?kite profesij? naudodami orientacinius ?od?ius, ?ra?ykite ?? ?od? centre ir pakelkite kortel?.

1 kortel?.

Dangus, vairas, l?ktuvas, oro uostas.

2 kortel?.

?ukos, ?irkl?s, veidrodis, plauk? lakas.

3 kortel?.

Laidai, poliai, jungiklis.

4 kortel?.

Knygos, lentynos, knyg? paroda.

Vaikai dirba savaranki?kai.

Mes patikriname: pirmiausia ?vardijate pagrindinius ?od?ius, o tada profesij?.

Dabar patikrinkime profesij? ra?yb?. 22-30 skaidr?s.

Lentoje rodomi profesij? vaizdai ir ?od?iai: lak?nas, kirp?jas, elektrikas, bibliotekininkas.

Kaip manote, ar ?ios profesijos yra svarbios?

Vaikai atsako.

Mes galime tai padaryti i?vada: visos profesijos reikalingos, visos profesijos svarbios.

2. K?rybin? u?duotis „Rink patarles“.

Vaikinai, o dabar mes atliksime k?rybin? u?duot? grup?se. I? ?od?i? reikia rinkti patarles apie darb?. (Mokiniai gauna vokus su ?od?iais supjaustytomis patarl?mis, prideda patarli?, paai?kina kiekvienos i? j? reik?m?.)

31-32 skaidr?s.

Darbas maitina, o tinginyst? sugadina.

Kantryb? ir darbas visk? sumals.

Myl?k darb? – b?si meistras.

Kaip ?auksi, taip atsilieps.

- Kokias dar patarles apie darb? ?inai?

Darbas suk?r? ?mog?.

Be pastang? net ?uvies i? tvenkinio nei?trauksi.

Kas m?gsta dirbti, negali s?d?ti be darbo.

VII. Atspindys.

skaidr? 34.

Klas?je i?mokau...

Man buvo ?domu su?inoti...

Nor??iau su?inoti daugiau …

(Mokiniai i?traukia vien? i? jaustuk? ir paai?kina savo pasirinkim?.)

Pasaulyje yra daug ?vairi? profesij?, kiekviena yra reikalinga ir svarbi.

O kuo nor?tum b?ti ateityje?

J?s turite ant savo stal? ?VAIG?D?S. Kuo svajoji tapti ateityje? Ant savo ?vaig?du?i? vienoje pus?je para?ykite ?ios profesijos pavadinim?, o kitoje – savo pavard? ir vard?. Tai tavo svajon?. Saugosime ?vaig?des iki baigimo. Tikriausiai jums bus labai ?domu su?inoti, ar j?s? noras i?sipildys.

O dabar pritvirtinkite savo ?vaig?dutes prie nuotraukos su m?s? vaizdu Korenovsko miestas. skaidr? 35.

J?s ?ia pritvirtinote ?vaig?des, nes b?tent j?s esate m?s? ateitis, viltis ir palaikymas. Korenovsko miestas.

skaidr? 36.

Tiesiog verta mokytis.

Labai svarbu, kad kiekvienas ?mogus pasirinkt? versl? pagal savo skon?. Laimingas ?mogus, kuris daro tai, kas jam patinka, kuris pasirinko sau tinkam? profesij?. Apie tok? ?mog? sakoma, kad jis yra savo vietoje arba turi „auksines rankas“. Linkiu teisingo pasirinkimo kelio. Juk pasaulyje yra begal? nuostabi? profesij?, o ?lov? ir garb? kiekvienai profesijai!

K? i?vada mes galime tai padaryti?

Visos profesijos reikalingos, visos profesijos svarbios! skaidr? 37.

Nam? darbai

Vadov?lis p.124-129

Darbo knyga: Nr.3 (p. 50).

Okeanologas– specialistas, tyrin?jantis vandenynus ir j?ras.

speleologas - tas, kuris tyrin?ja urvus – j? atsiradimo, egzistavimo ir ?mogaus naudojimo istorij?.

entomologas - vabzd?i? tyrimo specialistas.

Ichtiologas -?uvies specialistas.

Ornitologas - pauk??i? specialistas.

Kinologas -?un? dresuotojas.

Pamokos tema: Visos profesijos yra svarbios. Profesij? projektas.

Per u?si?mimus

I. Organizacinis momentas

Merginos s?d?s ramiai, vaikinai dar tyliau! ?auniai padirb?ta!

II.?ini? atnaujinimas.Nam? darb? tikrinimas.

MDOU vaik? dar?elis "Ryabinka"

Projektas vyresni?j? grup?je

tema:

„Reikia vis? profesij?,

Visos profesijos svarbios...

Pedagogas: Leonova I.A.

Tema: „Visos profesijos svarbios, visos profesijos svarbios...“

Projekto tipas: k?rybingas, informacinis, trumpalaikis;

Projekto dalyviai:vyresniosios grup?s vaikai, aukl?tojos, t?veliai

Vaik? am?ius: 5-6 metai

Problema: I? pokalbio su vaikais paai?k?jo, kad jie turi pavir?utini?k? id?j? apie profesijas, tod?l nusprend?me supa?indinti vaikus su visomis profesijomis i? ar?iau. Taip pat daugelis vaik? ne?ino savo t?v? profesij?, negali ?vardyti, tai rodo, kad t?vai nekalba su vaikais apie j? darb?, nepasakoja, kod?l pasirinko b?tent ?i? veikl?.

Projekto aktualumas:

Susipa?inimas su profesijomis jau ikimokykliniame am?iuje u?tikrina tolesn? vaiko patekim? ? ?iuolaikin? pasaul?, supa?indinant su vertyb?mis, pasitenkinimu ir pa?intini? interes? ugdymu.

K? mes ?inome?	Gydytojas gydo ?mones (Arima) Kiekvienas ?mogus turi savo profesij? (Denisas) Kirpykla daro plaukus (Alina)
K? mes norime ?inoti?	Kaip ugniagesiai i?gelbsti ?mones i? degan?io namo? (Denisas) Kaip dirba policija? (Denisas) Kas yra kinologas ir k? jis veikia? (Denisas) K? veikia archeologas? (Arima) Kas yra odontologas? (Arima) Kaip statomi tokie auk?ti namai? (Diana) K? veikia mokytojas? (Arina)
Kaip mes su?inome?	Mokytojas mums pasakys Paklauskime t?v? Pa?i?r?kime pristatymus ?ia tema

Projekto tikslas: pl?sti id?jas apie ?vairi? profesij? ?moni? darb?, parodyti darbo rezultatus, j? socialin? reik?m?, ugdyti pagarb? dirban?iam ?mogui, nor? dirbti.

Projekto tikslai:

1. Pl?sti vaik? supratim? apie profesij? ?vairov?, specifin? darbo veikl?
2. Pl?sti vaik? akirat? ir pa?intin? dom?jim?si profesijomis.
3. Formuoti pagarb? ?vairi? profesij? suaugusi?j? darbui.
4. Nustatykite profesij? svarb?.
5. Skatinkite k?rybi?kum? vaidmen? ?aidimuose apie profesijas, men? ir kit? veikl?.
6. Suformuoti apibendrint? „profesijos“ samprat?, turtinti aktyv?j? ?odyn?.
7. Ugdykite d?mes?, atmint?, m?stym?.
8. Ugdyti teigiam? mokymosi motyvacij?, pagarb? suaugusi?j? darbui.

Tik?tinas rezultatas:

• Pilnas vaik? ?inios apie profesijas
• ?od?io „profesija“ reik?m?s supratimas.
• Vaik? pasakojimai apie ?ias profesijas.
• Geb?jimas i?reik?ti savo po?i?r? ? tam tikr? profesij?
• J?s? t?v? profesij? i?manymas
• Kokiomis savyb?mis tur?t? pasi?ym?ti ?i? profesij? ?mon?s?
• Kokius drabu?ius d?vi ?i? profesij? ?mon?s?
• Kokias technologijas ir priemones naudoja ?i? profesij? ?mon?s?

Projekto ?gyvendinimo etapai:

Parengiamasis etapas:

1. Projekto tiksl? ir u?davini? nustatymas;

2. Pasirinkite iliustracijas, video pristatymus apie profesijas.

3. Susiraskite literat?ros apie profesijas

4. Pasiimti ?aidimus, dainas, ?okius, eil?ra??ius, pir?t? gimnastik?.

5. Ruo?ti ekskursijas dar?elyje.

Pagrindin? scena:

Kalbos raida: Tema „Profesijos“ (pasakojimo k?rimas i? paveiksl?li?).

GCD vykdymas

?aisti didaktinius ir lauko ?aidimus ?ia tema

?aidimo situacij? sprendimas

Kalbos raida: pokalbiai, darbas su paveiksl?liais, darbas su ?odynu, su patarl?mis ir posakiais apie darb?.

Gro?in?s literat?ros apie profesijas skaitymas, pagrindin?s darbo prasm?s i?ry?kinimas, geb?jimas u?duoti klausimus apie tekst?.

Gamybin? veikla: pie?imas, projektavimas, modeliavimas, aplikavimas.

Bendra aukl?tojos veikla su vaikais

Mokom?j? ir didaktini? priemoni? (didaktini? ?aidim?, demonstracin?s med?iagos, aplank?) gamyba.

?aidimo zon? papildymas ir atnaujinimas.

Ekskursija po dar?el?.

Darbas pagal ?vietimo sritis

Socialinis ir komunikacinis tobul?jimas	Kognityvin? raida	Kalbos raida	Meninis ir estetinis vystymasis	Fizinis vystymasis
DI. "Pagalvokite, kaip pavadinti ?mog?, kuris..." Problemin? situacija "Kokia profesija nereikalinga?"	?i?r?ti informacin? filmo vaizdo ?ra??: „Pa?ink zuik? apie profesijas“	Pokalbis: "Kas yra profesija?"	GCD pie?inys "Kuo a? noriu b?ti?"	Rytin? mank?ta „?vairios profesijos“ P.G. "virti"
DI. „?vardink profesijas“ S.R.I. "Ugniagesiai"	Pa?intinis pokalbis su problemine situacija „Jei ne...“	Darbas su eil?ra??iu	GCD programa „Ateities ugniagesiai ir balerinos“
DI. "sakyk prie?ingai" S.R.I. "Mes cirke"			GCD modeliavimas "?aislinis klounas"	P.G. "cirkas"
DI. "pasakyk ?od?"	GCD Gyvas ir negyvasis pasaulis "Kinologo profesija"	M?sl?s apie profesijas	NOD programa „B?simi ugniagesiai ir balerinos“
DI. "kas daugiau ?vardins veiksmus"	GCD FEMP „Pakartojimas“	Eil?ra??iai apie profesijas (analiz?)	GCD programa „Suknel? l?lei“	F.M. "Pilotai"
DI. "Kam ko reikia?" S.R.I. "Mes ?aid?iame dar?el?"	GCD FEMP "Objekt? ir simboli? savyb?s"	GCD skaitymas gro?in?s literat?ros „Geltonojo lagamino nuotykis“	NOD plastilinografija "Kiekviena profesija turi savo transport?"	P.G. "Profesijos"
CI „Tark teisingai“ S.R.I. „Mes ugniagesiai“	GCD Gyvasis ir negyvasis pasaulis "Profesija - gydytojas"	Kalbos ugdymo darbas su patarl?mis	Klausytis karini? dain?	Sportin?s var?ybos tarp berniuk? ir mergai?i?
DI. "kas k? gali padaryti?"		Pokalbis tema: "Profesionalus dizaineris-mados dizaineris"	H.I. "Barmaley"
Interviu "Kas a? b?siu?"	Papildomas darbas "A? esu profesija"	NOD Gro?in?s literat?ros skaitymas „?domiausia profesija“	GCD br??inys „Mano ateities profesija – gydyti ?mones!
DI. „Profesij? grandin?“	Ekskursija ? dar?el?	Viktorina: „Yra daug ger? ir reikaling? profesij?“

Bendravimas su t?vais

1. Anketa t?vams „A? ir mano profesija“
2. ?aidim? aik?teli? (l?li? namelio, studij? zonos) papildymas
3. Profesij? meistri?kumo klas? su t?vais (k?no kult?ros mokytoja), (kirp?ja)
4. Patarimas t?vams

Galutinis etapas

• Vaik? k?rybini? darbeli? paroda
• Susijusios viktorinos
• ?aidimo zonos papildymas
• Stalo ?aidim? papildymas
• Didaktini? ?aidim? ?ia tema papildymas

Taigi mes, mokytojai, esame patenkinti projekto rezultatais. Projekto metu vaikai dom?josi projektu, u?dav? daug ?domi? klausim?. T?veliai su vaikais prad?jo pasakoti apie savo veikl?, o vaikai – dar?elyje. Su vaikais taip pat atlikome daug k?rybini? darb?. Vaikams labai patiko pie?ti tema „Mano profesija – gydyti ?mones.“ Visa med?iaga projekto tema buvo surinkta ir susisteminta.

Ikimokyklinukai susiformavo holistin? po?i?r? ? suaugusi?j? darbin? veikl?. Vaikai ?ino ir ?vardija daugyb? profesij?, patarli?, posaki? apie darb?, ?rankius, gali sukurti apra?om?j? pasakojim? apie profesij?.

Vaikai tapo labiau i?laisvinti ir nepriklausomi. Laisvoje veikloje pla?iai naudojamas daineli? dainavimas, tam naudojama atributika, apranga.

T?vai domisi ugdymo procesu, vaik? k?rybi?kumo, ?ini? ir ?g?d?i? ugdymu, noru bendrauti su mokytoju, dalyvauti b?relio gyvenime. Vaikai susipa?ino su naujomis profesijomis, tokiomis kaip: kinologas, mechanikas, ekonomistas, teisininkas... T?veliai tur?jo galimyb? su savo profesija supa?indinti visus grup?s vaikus.

Projekto tez?s

Baig? 3 klas?s mokiniai, vadov? Ka?pura Nade?da Vladimirovna.

Teisingo gyvenimo kelio pasirinkimas yra tiesiogiai susij?s su ankstyvu vaiko orientavimu karjerai, sumaniu jo potenciali? geb?jim? panaudojimu ir ugdymu. Konkurencija ir spar?iai besikei?ian?ios technologijos reikalauja kuo anks?iau apsispr?sti d?l profesijos. Gana jauname am?iuje kaupti ?g?d?ius, pl?sti ?inias apie profesij? pasaul?, kelti susidom?jim? susirasti „savo“ profesij?, ugdyti geb?jim? dirbti savaranki?kai ir grup?je, ugdyti geb?jim? planuoti ir vertinti savo veikl?, pad?ti savigarbai. ?ini? ir konkretaus pasirinkimo. ?iuos ir kitus svarbius klausimus prad?jome nagrin?ti nuo pirmos klas?s.

M?s? darbo rezultatas buvo projektas „Visi darbai yra svarb?s – visi darbai reikalingi“.

Mes nustatome prie? save probleminis klausimas: "Koks sunkumas renkantis profesij?" ir nusprend? patikrinti – Ar tikrai sunku pasirinkti profesij??

M?s? projekto tikslas- laipsni?kas pa?intis su profesij? pasauliu.

Pagrindinis u?duotys mums tai buvo:

1. I?siai?kinkite m?s? ?ini? apie profesijas lyg?.

2. I?pl?skite savo ?inias apie profesij? tipus ir tipus.

3. Formuoti dom?jim?si profesijomis.

4. B?kite persmelkti pagarbos suaugusi?j? darbui jausmo.

Mes suk?r?me projekto darb? planas.

Tai apibr??? etapai.

1. Susipa?inimas su vaik? literat?ra apie suaugusi?j? darb?, profesijas.

2. Ekskursijos ? miesto ?mones ir organizacijas.

3. Pokalbiai apie profesijas.

4. M?sli? ir patarli? apie profesijas kartotekos sudarymas;

5. Mokslinis darbas: su?inokite visk? apie savo t?v? ir artimiausios ?eimos profesij?.

6. Projektuokite kartu su stendo „Visi darbai geri“ t?veliais

7. Ra?ykite es? "Kuo a? noriu b?ti?"

8. Atlikite apklaus?: "Kas b?site po keleri? met??"

9. Pasiruo?kite ir prad?kite ?vent?: „Meistr? miestas“.

Nusprend?me, kad darb? prie projekto baigsime tik pasirink? profesij?, vadinasi, po 9 met?. Gyvenime visada sunku teisingai pasirinkti, ypa? kai reikia pasirinkti profesij?. Nor?dami su?inoti daugiau apie profesijas, kreip?m?s ? dokument?, pavadint? Vieningo tarifo ir kvalifikacijos vadovu, ir su?inojome, kad ?iandien Rusijoje yra daugiau nei septyni t?kstan?iai profesij? pavadinim?. Ta?iau i? tikr?j? naudojama ?imtai.

?iandien spar?iai kei?iasi ne tik profesij? skai?ius, bet ir j? sud?tis. Atsiranda mums nauj?, ne?prast? ir nepa??stam? profesij?, toki? kaip vadovas, dileris, auditorius, o senosios i?nyksta. Ta?iau m?s? gyvenimas, jo s?km? tam tikru mastu priklauso nuo to, kaip teisingai pasirenkame sau t? ar kit? profesij?. Pasiruo?kite tam ?iandien!

Supratome tyrin?jo keli vaizdo ?ra?ai su vaik? interviu prie? ?e?erius metus ir t? pa?i? vaik? pernai (tai ?iandienin? 10 „A“ klas?). Ir pamat?me, kad profesijos pasirinkimo sutapimas yra minimalus.

Tai, kas vakar atrod? teisinga, ?iandien pasirod? neteisingas sprendimas.

T?siant tyrim?, I? enciklopedijos su?inojome, kas yra profesija: „Profesija - Tai yra darbo r??is, kuriai reikalingas tam tikras ?mogaus i?silavinimas, ?inios, ?g?d?iai, tai darbas, kur? ?mogus pasirenka pats visam gyvenimui.

I? senov?s pasaulio istorijos su?inojome, kad primityv?s ?mon?s netur?jo profesij?. Ta?iau vis dar buvo tam tikras darbo pasidalijimas tarp vyr? ir moter?. Vyrai med?iojo ?v?ris, stat?si b?st?, gamino ginklus, ?rankius, valtis. Moterys – rinko valgomus augalus, gamino maist?, gamino drabu?ius, augino vaikus.

Vystantis visuomenei, atsirado ?moni? specializacija pagal darbo r??is. Buvo darbo pasidalijimas, buvo profesijos.

Su?inojome, kad darbas skirstomas ? fizin? ir protin?.

Taip pat su?inojome apie profesij? tipus: ?mogus – ?mogus (gydytojai, mokytojai), ?mogus – technika (vairuotojas, dizaineris), ?mogus – ?enkl? sistema (programuotojas, kasininkas), ?mogus – meninis ?vaizdis. (menininkas, menininkas), ?mogus - gamta (ekologas, sodininkas)

I? interneto ?altini? su?inojome, kad labiausiai ?temptos profesijos yra kalnakasio ir visuomen?s veik?j? profesijos. Psichologai tok? auk?t? „rizikos rodikl?“ valstybininkams ai?kina tuo, kad jie „dirba visuomenei“.

Su?inojome, kad yra profesij? kalendorius.

Vykome ? ekskursijas po daugyb? miesto organizacij? ir ?moni?: gaisrin?je,

konditerijos ?mon? „Eureka“, miesto vidaus reikal? departamentas, Arsenjevo miesto tank? padalinys ir ?auliai su. Novo – Pokrovki. Susitikome su miesto ligonin?s, bibliotekos darbuotojais, susipa?inome su vir?jos ir ?altkalvio darbu.

I?leista tiriamasis darbas ir su?inojo apie savo t?v?, seneli?, artim? giminai?i? darbus. Kartu su jais suk?r?me stend? „Visi darbai svarb?s...“.

Atlikome apklaus? ir i?siai?kinome, kad vaikinai nori b?ti policininkais, gydytojais, kari?kiais, verslininkais, profesionaliais sportininkais, dizaineriais, ugniagesiais, programuotojais, vir?jais, j?rininkais. Tik trys nusprend? tapti mokytojais ir aukl?tojais, du – dainininkais, trys – lak?nais, vienas – mechaniku ir vienas – sargu. Kai kurie save laiko oligarchais ateityje.

Surinko posaki?, m?sli? apie profesijas rinkin?.

Ra??me savo eil?ra??ius ir es? apie tai, kuo norime tapti ateityje. Suk?r?me vaizdo ?ra?? apie tai.

Tur?jo atostogas „Meistr? miestas“. I?leistas knygel?.

Parengti prane?imai apie mokytoj? dinastij?, kari?kius, policinink? dinastij? ir gausiausi? profesij? – mam?!

I?vada:

Kaip matote - Pasaulyje n?ra daug nuostabi? profesij? -
Ir ?lov? ir garb? kiekvienai profesijai!

Supratome, kad…

„Tvirtai pasirinkti, kuo b?ti mums, draugai, n?ra lengva!

O iki fini?o dar toli.
Bet atminkite, j?s visi be i?imties,
Netgi ?uvis i? tvenkinio nepagaunama be darbo ir kantryb?s.

Bet visada – ir kaip buvo ka?kada,
Ir dabar m?s? XXI am?iuje -
Norime palink?ti jums, vaikinai...
I?augti i? tav?s ?mogus.

Vienas i? pagrindini? ikimokyklinio ugdymo u?davini? yra pozityvaus po?i?rio ? darb? ir pirmini? id?j? apie suaugusi?j? darb?, jo vaidmen? visuomen?je ir kiekvieno ?mogaus gyvenime formavimas. Tam labai svarbu, kad ikimokyklinio am?iaus vaikas dom?t?si ?vairiomis profesijomis. B?tina supa?indinti vaikus su profesijomis, kurios yra paklausios ?iuolaikin?je visuomen?je.

?iuolaikin?s informacin?s ir komunikacijos technologijos leid?ia i?pl?sti ugdymo proceso apimt?. Ikimokyklinio am?iaus vaikai turi nevaling? d?mes?; jie negali s?moningai bandyti prisiminti tos ar kitos med?iagos. O jei med?iaga ry?ki ir prasminga, vaikas nevalingai atkreipia ? j? d?mes?. Ir ?ia pristatymas yra tiesiog b?tinas. Informacija pateikiama patraukliai, o netik?tumo momento buvimas animacijos pavidalu pagreitina turinio ?siminimo proces?, daro j? prasming? ir ilgalaik?. Kompiuterinis pristatymas suteikia galimyb? vaizdin? med?iag? pateikti naujai. Kompiuteris, b?damas moderniausias informacijos apdorojimo ?rankis, gali pasitarnauti kaip galinga technin? mokymosi priemon? ir prisid?ti ugdant vaiko integracines savybes, tokias kaip: smalsum?, aktyvum?, geb?jim? spr?sti am?i? atitinkan?ias intelektines ir asmenines problemas. . Pristatymas gali b?ti naudojamas tiesiogin?je edukacin?je veikloje ir bendroje mokytojo su vaikais veikloje.

Nuo gimimo vaikas yra j? supan?io pasaulio atrad?jas, tyrin?tojas. Jam viskas pirma: saul? ir lietus, baim? ir d?iaugsmas. Visi puikiai ?ino, kad penkiame?iai vaikai vadinami „kod?l“. Vaikas pats negali rasti atsakymo ? visus savo klausimus – mokytojai jam padeda.

Ikimokyklin?se ?staigose pedagogai pla?iai taiko probleminio mokymosi metod?: login? m?stym? ugdan?ius klausimus, problemini? situacij? modeliavim?, eksperimentavim?, eksperimentin? tyrim?, sprend?ia kry?ia?od?ius, ?aradas, galvos?kius ir kt.

Problema:

- ikimokyklinukai neturi ai?ki? supratimo apie suaugusi?j? darbin?s veiklos ?vairov?;

- nesusiformuoja ?inios apie konkre?ius kai kuri? profesij? veiksmus;

- ai?kiai nesupranta, kokie bruo?ai egzistuoja konkre?ioje profesijoje;

– jie negali ?vardyti konkre?i? vienai ar kitai profesijai reikaling? daikt?.

Projekto tipas: informatyvus.

Projekto dalyviai: logopedin?s grup?s „Tyr?jai“ vaikai.

Projekto veiklos trukm?: trumpalaikis.

Tikslas: sudaryti s?lygas ikimokyklinuk? holistiniam po?i?riui apie profesijas susidaryti; vaik? id?j? apie profesijas i?ai?kinimas ir apibendrinimas; i?mokti gerbti, elgtis su vis? profesij? ?mon?mis; galvoti apie projekto dalyvius apie j? b?sim? profesij?.

U?duotys:

– Toliau supa?indinti vaikus su suaugusi?j? darbais;

- Vaik? ?ini? apie vietinius ?mones, j? profesijas, darbo svarb? ?eimoje ir visuomen?je pl?tojimas;

- Suprasti profesijos svarb? ?moni? gyvenime;

- Ugdyti pagarbos suaugusi?j? darbui jausm? vaikams;

– Loginio m?stymo element? ugdymas;

– I?pl?sti ir aktyvinti temos ?odyn?;

– Realios ?moni? darbo id?jos formavimas;

- Vaik? poreikio galvoti apie b?simos profesijos pasirinkim? formavimas;

– Bendravimo ?g?d?i? ugdymas;

- Vaik? monologin?s kalbos ugdymas (kalbos samprotavimas; kalbos ?rodymas).

Pagrindiniai projekto ?gyvendinimo b?dai:

- temos apibr??imas, tiksl? ir u?davini? nustatymas;

– darbo metod? ir metod? apibr??imas;

- metodin?s ir gro?in?s literat?ros, parodomosios med?iagos parinkimas;

- kalb?jimasis su vaikais apie profesijas;

- med?iag?, ?aisl?, atributikos ?aidim? veiklai parinkimas;

– med?iagos k?rybiniam darbui parinkimas;

- ilgalaikio plano sudarymas;

- k?diki? knyg? rinkimas;

- t?v? profesij? pristatymas.

Dalyvavo visos ?vietimo sritys:

I. Kalbos raida.

II. Socialinis-komunikacinis vystymasis.

III. Meninis ir estetinis vystymasis.

IV. Kognityvin? raida.

V. Fizinis vystymasis.

1. Parengiamasis: problemos formulavimas; projekto pavadinimo pasirinkimas; metodin?s literat?ros ?ia tema studijavimas; vaizdini? priemoni? parinkimas.

2. Projekto ?gyvendinimas:

Iliustracij? apie profesijas ir skirting? profesij? ?moni? darbo rezultat? svarstymas;

Susipa?inimas su vaik? gro?ine literat?ra apie suaugusi?j? k?ryb? ir poezijos mokym?si;

Pokalbis su vaikais apie dabarties ir ateities profesijas;

Didaktiniai ?aidimai;

Vaidmen? ?aidimai („Namas“, „Ligonin?“, „kirpykla“, „Teatras“ ir kt.);

Bendradarbiavimas su t?vais;

T?v? ir vaik? sukurtos k?diki? knygel?s;

T?v? pristatymas apie savo profesijas;

M?sli? sp?jimas;

Pie?imas laisvalaikiu;

3. Galutinis etapas.

T?v? profesij? pristatymas

T?v? susirinkimas tema „Visos profesijos svarbios, visos profesijos svarbios“

4. Prane?imo forma - p projekto pristatymas.

5. I?vados ir darbo su projektu efektyvumas.

Ikimokyklinukai susidom?jo ?ia tema.

Susiformavo holistinis po?i?ris ? suaugusi?j? darbin? veikl?.

I?samiau susipa?inome su savo t?v? profesijomis.

Mok?si m?sli? ir eil?ra??i? apie profesijas.

I?tekliai.

• Yu. G. Illarionova. I?mokyti vaikus atsp?ti m?sles;
• iliustracijos, vaizduojan?ios ?vairius darbus dirban?ius ?mones;
• Interneto i?tekliai;
• A. ?oryginas. Profesijos. Kas jie tokie?

Pagrindin?s projekto ?gyvendinimo formos:

- ?aidimas;

- pa?inimo;

- produktyvus;

- Darbas su t?vais.

Projekto veiklos produktas:

Pie?iniai, vaik? darbeliai, u?si?mim? nuotraukos, vaik? pristatymas „Svajoju apie profesij?“.

Logistika:

- albumas „Vaikams apie profesijas“;

- paveiksl?liai, iliustracijos, vaizduojan?ios ?vairias profesijas;

- meno k?riniai.