Sveika! Kovas! Mes tai padar?me! Mes i?gyvenome ?iem?! Nors Rusijai apskritai ir konkre?iai Uralui tai labai s?lygi?ka, gamta vis d?lto mus d?iugina la?eliu ir linksmu ?virbli? ?iulb?jimu. Augintojai atsibunda, ruo?iasi tam, kad v?plai-"bangai" tuoj prad?s juos smulkinti ir ve?ti ? vadinam?sias "bir?as"...

?v?sdami pavasario prad?i?, pagrindiniai U-MAMA v?plai susirinko para?yti keli? straipsni?, kuriuose papasakos, kokios g?l?s naudingos (ar kenksmingos) vaik? kambaryje, miegamajame, na, o gal dar kur nors. Anks?iau ?i? tem? paliet?me praeityje, bet dabar suprantame, kad reikia gilintis ir pl?stis. Ir kaip ?prasta, sus?dome ant suol? prie Bobruisko ?em?s ?kio akademijos ?iltnamio, energingai diskutuodami, kaip sekasi auginti gudobel? tiesiai ? butelius, aplenkiant uog? faz?... Stop-stop-stop... ?ia ne apie tai. ! Vaik? kambaryje gudobel?s auginti negalima, bet kalb?jome apie tai, k? ten galima u?siauginti, o tai labai naudinga jauniesiems gamtininkams.

Pra?jusio am?iaus viduryje rus? akademikas Nikolajus Cholodny, daugiau nei 30 met? paskyr?s augal? laki?j? i?skyr? tyrin?jimui, pri?jo i?vados, kad ligonius galima gydyti augal? kvapais. Jis pasi?l? juos vadinti atmosferos vitaminais, nes j? reikia nedideliais kiekiais ir jie veikia kaip vitaminai. Kuo daugiau ?mogus ?kv?ps t? pa?i? vitamin?, tuo geriau sveikatai. Kokius „oro vitaminus“ naudinga ?kv?pti vaikams?

Nikolajus Kholodny, kaip tapo ?inoma Bobruisko autobiografams, vis dar buvo pramog? k?r?jas! Pirmiausia, mano ma?ieji prisiminim? myl?tojai, kad Cholodny buvo k?rybinis Nikolajaus pseudonimas... Ties? sakant, jis tur?jo pavard?... ta?iau nesvarbu, kokia jo pavard? i? tikr?j? buvo... Ir jis buvo pravard?iuojamas Kholodny i? to paties atvejo, kai, ?kv?p?s paprastojo musmir?s (Spiritum Drosofagus) gar?, staiga su?alo ir r?pesting? koleg? buvo i?ve?tas ? Bobruisko rajono klinik?, b?damas artimas klinikinei mir?iai. Laki?j? augal? emisij? problema, kaip teisingai pasteb?jo m?s? gerbiami ekspertai, mokslinink? domino nuo vaikyst?s. Jis nuolat ka?k? uostydavo ir ?kv?pdavo, bendraklasiai ne kart? pasteb?jo b?dingas baltas dulkes aplink sinusus. Nikolajus visiems paai?kino, kad tai yra stebuklingos jo tyrin?jam? augal? ?iedadulk?s, vadindamas jas „skraidan?iais vitaminais“. „Svarbiausia ?iuo klausimu gerai ?kv?pti!“, – sakydavo mokslininkas, vai?indamas draugus vitaminais...

G?les parenkame vaik? kambaryje.

Papartis (Nefrolepsis)

Augalas su stipriausia energija. Jis tonizuoja nerv? sistem? ir tinka moksleiviams, kurie yra priblok?ti informacijos srauto ir d?l to patiria stres?. Papartis padeda, nei?sklaidant j?g?, susikoncentruoti ? pagrindin? dalyk?.

T?veli? d?mesiui! Jei j?s? vaikas prad?jo kalb?tis su papar?iu, laikas paskambinti klas?s aukl?tojui! J?s? vaikui gali b?ti duota per daug nam? darb?!

Wood's ceropegija

Augalas su mink?ta energija. Gerina nuotaik?, spinduliuoja ramybe ir patikimumu. Kuo da?niau ?iuo augalu dalinamasi ir dovanojamas artimiesiems, tuo daugiau d?iaugsmo ir meil?s jis teikia.

Ceropea Wood yra puiki dovana ?eimai ir draugams! Ta?iau Bobruisko ezoterikai persp?ja – b?kite budr?s ir atid?iai ap?i?r?kite dovan?, ar augalo lapuose n?ra a?tri? daikt?, pavyzd?iui, spygli?. tur?tum?te b?ti ypa? atid?s, jei j?s? portretas yra nupie?tas ant popieriaus lapo su diskeliu!

Ciklamenai

Labai naudinga tur?ti namuose, kur yra kaprizing? vaik?. Subtilia ciklameno ?taka kaprizingi vaikai tampa ramesni. Vaikai patys sugalvoja ?aidim?, u?si?mim? ir reikalauja ma?iau d?mesio i? suaugusi?j?. Ciklamenai taip pat lavina k?rybi?kum?. ?is augalas yra naudingas, kai ?mon?s namuose da?nai dirba kartu.

O kit? kart? papasakosime apie augalus, kurie puikiai tinka miegamajame...

MBDOU Nr. 44 Ussuriysk 2015 Baig? aukl?toja: Arkhipova Svetlana Yurievna Projekto tipas: grup?. Projekto tipas: informacinis – k?rybinis. Projekto trukm?: trumpalaik? (dvi savait?s). Projekto dalyviai: jaunesniosios grup?s vaikai, t?veliai, aukl?toja, muzikos vadovas. Vieta: grup?s kambarys, dar?elio g?lynas. Elgesio forma: ?aidimas.

??kis: „G?li? prie?i?ra – ?domus verslas, imam?s kartu ir dr?siai!

?iandien daugeliui ?em?s planetos gyventoj? aktual?s augal? r??i? ?vairov?s i?saugojimo klausimai, taip pat ekologin? pad?tis, kuri prast?ja d?l ?mogaus veiklos: mi?k? kirtimo, gaisr?, chemini? tr??? naudojimo ?em?s ?kio technikoje, staigios avarijos ir nelaim?s radiacijos objektuose, chemijos gamyklose, naftos ir duj? vamzdynuose, j?r? ir gele?inkeli? transporte. Variklini? transporto priemoni? i?metam? toksini? med?iag? kiekis. ?ie veiksniai neigiamai veikia augal? pasaul?. Atsiranda atmosferos ir dirvo?emio tar?a, i?d?i?sta mi?kai. M?s? planetoje 25–30 t?kstan?i? augal? r??i? gresia i?nykimas.

Problema:

Problema ta, kad vaikams sunku pa?inti kambarinius augalus, ugdyti ?g?d?ius tinkamai juos pri?i?r?ti. Vaizdin?s med?iagos tr?kumas. Vaik? aplinkosaugos ra?tingumo ir kult?ros tr?kumas, susij?s su augal? pasauliu, gimt?ja gamta.

Tikslas:

formuoti vaik? id?j? apie kambarinius augalus, gamtos kampelio augalus m?s? grup?je. ?skiepyti ekologin?s kult?ros pa?inimo ir s?veikos su augal? pasauliu taisykles.

U?duotys:

?vietimas:

supa?indinti vaikus su kambariniais augalais, j? i?vaizda, sandara, augimo, vystymosi, dauginimosi s?lygomis, prie?i?ros b?dais. Formuoti geb?jim? nustatyti gamtos objekt? pana?umus ir skirtumus.

Kuriama:

ugdyti vaik? aktyv? pa?intin? susidom?jim?, nuosekli? kalb?, atmint?, vizualin? – efektyv? m?stym?, d?mes?, vaizduot?, estetin? suvokim?, steb?jim?. K?rybiniai ?g?d?iai (geb?jimas perteikti savo ?sp?d?ius apie bendravim? su augal? pasauliu naudojant novatori?kas technikas) gamybin?je veikloje; bendravimo, kambarini? augal? prie?i?ros ?g?d?i?.

?vietimas:

ugdyti humani?k?, r?pesting? po?i?r? ? augalus, nor? dirbti r?pesting? darb? "?ali draugai" , saugoti flor? nat?raliomis s?lygomis.

Tik?tinas rezultatas:

pl?sti kambarini? augal? supratim?, prie?i?ros technik? ?inias, augal? santyk? su i?oriniu pasauliu (kambarini? augal? svarba ?mogaus gyvenime). Ugdyti pa?intin? susidom?jim?, teigiamas emocijas, kambarini? augal? augimo ir vystymosi steb?jim?. Formuoti praktinius ?g?d?ius tinkamai pri?i?r?ti kambarinius augalus. ?skiepyti nor? r?pintis ir saugoti augalinius gyv?nijos objektus, ekologin? elgesio kult?r?. Praturtinti vaik? ?odyn? ?ia tema. Intensyvinti vaik?, t?v? dalyvavim? produktyvioje veikloje, jaunesn?s grup?s gyvenime „Vaikai stipr?s“ .

Projekto ?gyvendinimo etapai

1. Parengiamasis:

• Tiksl? ir u?davini? aptarimas su vaikais ir t?vais.
• B?tin? s?lyg? projekto ?gyvendinimui suk?rimas.
• T?v?, vaik? ir mokytoj? s?veikos k?rimas.
• Metodin?s med?iagos problemai spr?sti k?rimas ir kaupimas.
• Metodin?s ekologijos literat?ros rinkinys. Didaktini?, ?odini?, pir?t?, siu?etini? vaidmen? ?aidim?, k?no kult?ros minu?i? serijos k?rimas.
• Kambarini? augal? paso sudarymas.
• Kambarini? augal? paroda.
• Vaik? k?rybos paroda.
• Gro?in?s literat?ros pasirinkimas (pasakojimai, eil?ra??iai, m?sl?s, patarl?s) apie kambarinius augalus.
• iliustracij? pasirinkimas.
• Pramogos "Mano draugai yra kambariniai augalai"
• Bendravimas su t?vais:
• Kambarini? augal? paso sudarymas.
• Informacijos apie kambarinius augalus rinkimas.
• Pagalba renkantis: eil?ra??ius, patarles, posakius, paveiksl?lius, fotografijas, iliustracijas, m?sles apie kambarinius augalus, sodo augalus, ?oleles, med?ius.
• Bendra mamos, vaiko ir aukl?tojos k?ryba amat? parodoje "Nuostabi g?l?" .
• T?veli? dalyvavimas kuriant nuotrauk? album? „Augal? pasaulyje“ .
• Papildymas ?aidimo med?iaga: didaktiniai stalo ?aidimai (Lotto, padalintas, suporuotos nuotraukos).
• Mokytis dain?, eil?ra??i?.
• "G?l?s"

Patarimas t?vams.

• „Pavojingi augalai“ .
• "Vaistiniai ?alieji augalai" .
• Kaip i?mokyti vaik? pri?i?r?ti kambarinius augalus .

Konsultacija

"Muzikos k?rini? ?taka augal? augimui ir vystymuisi" .

Visais ?monijos gyvavimo laikais ?mon?s m?go augalus, puo?? jais savo namus, gatves, miestus. J? gydomosios savyb?s buvo naudojamos ligoms gydyti. Jie i?moko kry?minti augalus ir sukurti naujas veisles, kurios stebino nuostabiu gro?iu ir savo unikaliomis savyb?mis. ?iais laikais augalai taip pat yra mylimi, puosel?jami, ?avimasi, esteti?kai m?gaujamasi. Jie skiria r?pest? ir d?mes?. Apie juos ra?o nuostabius eil?ra??ius, kuria nuostabias dainas.

Jei kambariniais augalais rimtai r?pinamasi, jais r?pinamasi su meile, kalbama meiliai, giriama u? didyb?, stipryb?, tada jie jau?ia ger? po?i?r? ir reaguoja: greitai auga, vystosi ir ?ydi nuostabiai, ry?kiai ?ydi.

„Muzika ir augalai... Ry?ys tarp ?i? ?od?i? i? prad?i? atrodo ne?tik?tinas“ .

Nuo seniausi? laik? ?mon?s ?inojo, kad augalai "klausausi muzikos" . Grojant arfa apstulbusiems klausytojams atsiv?r? ro??s. Dirbtininkai ?inojo, kad daina ir muzikos menas gerina augalo gyvenim?, skatina ger? s?kl? daigum?, gaus? derli?.

Indijos botanikos profesorius pradininkas T. Ts. Singhas XX am?iaus viduryje atliko eksperimentus, kurie patvirtino muzikos ?tak? augal? augimui. Singhas atkreip? d?mes? ? didel? augal? jautrum? garsams, muzikai ir ?okiams.

Muzikos ?takoje sustipr?ja fotosintez?s procesas, pagreit?ja med?iag? apykaita. Jo mokiniai atliko eksperiment? su svog?n? svog?n?liais. Eksperimento rezultatai parod?, kad augalai vyst?si ir augo teigiamai skambant v?jo ir vandens triuk?mo muzikai, prie?ingai, augalus sl?g? kietas uolas, suma??jo lap? ir ?akn? dydis, ma??ja svoris.

Botanikos agronomas George'as E. Smithas naudojo George'o Gershwino muzik? savo eksperimentuose su kukur?zais ir soj? pupel?mis. Abiej? pas?li? daigai pasirod? anks?iau nei tik?tasi, j? stiebai buvo storesni, stipresni ir ?alesn?s spalvos, o kukur?z? s?kl? mas? – 42%, sojos – 24%.

Eksperiment? rezultatai parod?, kad muzika augalams yra galingas augimo ir vystymosi stimulas.

70-aisiais. XX am?iaus Danas Carlsonas buvo ?ra?ytas ? Gineso rekord? knyg? – ?kininkas, u?aug?s did?iausias pasaulyje "Aistros g?l? violetin?" (180 m, palyginti su ?prastu 54 cm). Tok? dyd? augalui pavyko pasiekti kasdien klausantis A. Vivaldi k?rini?, I.S. Bachas, muzika, pana?i ? nat?ral? pauk??i? giedojim?.

Dvide?imtajame am?iuje ?rodym? apie muzikos ?tak? augalams buvo gauta nepriklausom? mokslinink? i? skirting? ?ali? eksperiment? rezultatas.

Amerikie?i? muzikant? ir daininink? Dorothy Retolack 1969 metais atliko kelet? tikslini? eksperiment?, siekdama i?tirti muzikos poveik? augalams. Ji apra?? juos knygoje „Muzikos ir augal? garsai“ I?samiai ir ?domiai apra?ytas darbas su augal? muzikiniu ?garsinimu. Pirmieji jos tyrimai parod? didel? biologin? muzikos efektyvum? ir augal? reakcijos ? j? kintamum?. D?l to buvo nustatyti modeliai, susij? su garso efekto augalams trukme, taip pat su specifin?mis muzikos ?takos r??imis.

• Muzikos poveikio trukm?s reik?m?.

Trys augal? grup?s buvo laikomos tokiomis pa?iomis s?lygomis. Pirmoji grup? – ne "balsuotas" muzika. Antrasis muzikos klausydavosi kasdien 3 valandas, tre?iasis – 8 valandas kasdien. D?l to antrosios grup?s augalai u?augo ?ymiai daugiau nei pirmosios, kontrolin?s grup?s augalai. Augalai, kurie buvo priversti klausytis muzikos a?tuonias valandas per dien?, mir? pra?jus trims savait?ms nuo eksperimento prad?ios.

• Muzikos stiliaus vert? veikiant augalui.

Pra?jus dviem savait?ms nuo eksperimento prad?ios, augalai "klausymas" klasika, tapo vienodo dyd?io, sodrus, sultingas, ?alias ir aktyviai ?yd?j?s. Kiet?j? uolien? paveikti augalai u?augo labai auk?ti ir ploni, ne?yd?jo ir greitai ?uvo. Augalai, kurie klaus?si klasikos, trauk? link garso ?altinio taip pat, kaip nat?raliai link saul?s ?viesos. Klasikin?s muzikos klausymas padidina augal? derli?, o klausantis sunkiosios roko muzikos ??sta augalai.

• Skamban?i? instrument? vert?.

Eksperiment? sudar? tai, kad augalai ap?m? klasikin? muzik?, artim? skambesiui: pirmajai grupei - Bacho vargon? muzika, antrajai - ?iaur?s Indijos klasikin? muzika, atliekama sitaros. (styginis instrumentas) ir tabla (?okas). Abiem atvejais augalai pakreip? savo stiebus link garso ?altinio, ta?iau buvo stipresnis pakreipimas link ?iaur?s Indijos klasikin?s muzikos garsiakalbio.

Nyderland? mokslininkai savo tyrimais patvirtino Dorothy Retellek i?vadas apie neigiam? roko muzikos ?tak? augal? objekt? gyvybinei veiklai. Trys gretimi laukai buvo aps?ti tomis pa?iomis s?klomis ir grojo klasikine, liaudies ir roko muzika. Po kurio laiko tre?io lauko augalai ?uvo.

?iuo metu daugelyje pasaulio ?ali? atliekami eksperimentai, patvirtinantys muzikos poveik? gyvybinei augal? veiklai. Ant klasikini? k?rini?: Bethoveno, Haydno, Schuberto ar Brahmso augalai i?ties? ?glius link garsiakalbio. Jiems patiko ir klasikin? ind? muzika. Augalai pasilenk? prie garso ?altinio beveik horizontaliai, apvyniodami j? lapija. Roko garsai taip pragai?tingai paveik? augalus, kad kai kurie i? j? prarado svor?, numet? lapus ir nuvyto. Negal?jo pak?sti roko gars? ir augal? ?akn?. Jie prad?jo augti prie?inga kryptimi.

Kaip nustat? mokslininkai, augal? augimas priklauso nuo garso da?ni?. Taigi, esant 6 kc da?niui bangoms, augalai klausosi muzikos, vystosi grei?iau, 7-9 kc - l??iau, o vir? 10 kc jie i? viso mir?ta. Naudingiausia muzika yra harmoninga klasika. Balzaminiai augalai, pusantro m?nesio ir dvide?imt penkias minutes klausydamiesi, kaip muzikantas groja senoviniu Vin instrumentu, i?augo. Jie i?augino daugiau lap? nei augalai, kurie nebuvo veikiami muzikos. Taip pat buvo tiriami dekoratyviniai augalai: astrai, petunijos, baltosios lelijos, kosmosas. Muzikinis skambesys buvo atkuriamas ?vairiais instrumentais – fleita, violon?ele, akordeonu. Augalai rod? aktyv? augim?, sodr? ?yd?jim?. Reik?t? pa?ym?ti, kad atogr??? augalus galima atpa?inti "gerb?jai" modernus repas. Tyrimai parod?, kad klasikin?s garso bangos teigiamai veikia augal? fiziologij?: prisideda prie aktyvaus jo augimo ir vystymosi, augimo, ?yd?jimo, der?jimo ir augal? produktyvumo. Tuo pa?iu metu muzikos ?takoje buvo nustatytas staigus fizikini? ir chemini? savybi? pokytis. Laboratoriniai eksperimentai parod?, kad muzikos ?takoje padaug?ja toki? gyvybini? augal? proces? kaip kv?pavimas, transpiracija, anglies dioksido absorbcija ir deguonies i?siskyrimas. Kietoji uoliena labiausiai slegia augalus.

Klasikin?s muzikos ?taka, rami bardo dainos melodija augalams:

• Padidina citoplazmos jud?jimo greit?.
• Padidina augal? augim?, skatindama med?iag? apykait? (fermentin?s reakcijos), kv?pavimas.
• Pagerina nektaro sekrecij?.
• Augalas linksta 60° kampu ? garso ?altin?.

Popmuzikos ?taka augalams:

Atsiranda augimo problem?.

?akn? sistema susilpn?jusi.

auk?to da?nio muzika (roko muzika) sutrikdo augim?.

?em? yra vienas organizmas. Visa gyvyb? ?em?je yra tarpusavyje susijusi – ?mogus, gyv?nai, augalai. Tyrin?dami muzikos ?tak? augalams, lyginame j? su ta pa?ia ?taka gyv?nams ir ?mon?ms. Muzik? kuria ?mogus. Jis naudoja muzik?, kad paveikt? augalus. Muzika turi biologin? poveik? gyviems augalams. ?mon?s turi nuolat prisiminti, kad gamta ir harmonija yra viena. Ir mes turime gyventi nenutraukdami ?io ry?io. Ne veltui augalai m?gsta klausytis klasikini? k?rini?, bard? muzikos, skirting? laik? lyri?k? dain?, nes juose skamba gyvenim? patvirtinanti muzika. Tai gerumo, meil?s, ?velnumo, nuo?irdumo, empatijos viskam, kas gyva, melodija. Jis ragina siekti ?ini? ir tobulumo, tod?l bus aktualus visais ?moni? visuomen?s vystymosi laikais.

Konkursas vaikams ir t?veliams "G?l?s"

1. Klausimai:

• Kam skirtos g?l?s?
• pavadinti g?les "Raudonoji knyga"
• Pavadinkite gydom?sias g?les.
• Kaip pagal spalvas atskirti laik??
• Kokios g?l?s naudojamos kvepal? pramon?je?
• Kod?l maisto pramon?je reikalingos g?l?s?

2. ?aidimas „Surask savo viet?“

Yra du lyderiai. Vienas rinks laukines g?les, kitas kambarines (sodas). Vaikai (g?l?s)?okti pagal muzik? sal?je. Vadovai pakelia kiekvien? savo g?lyt?, o pasibaigus muzikai vaikai sudaro savo vadovo rat?.

3. Kostiumo apsauga

Pasirinkimas – eil?ra?tis, daina, ?okis.

Anketos t?vams

1. „Jaunosios grup?s kra?tovaizd?io tvarkymas“

Tikslas:

ekologin?s pad?ties gerinimas jaunesn?je grup?je „Vaikai stipr?s“ .

Mieli t?veliai, kvie?iame atsakyti ? anketos klausimus, kad gautum?te informacijos apie ?aliojo kampelio papildymo kambariniais augalais svarb?.

• Ar auginate kambarinius augalus namuose?
• Ar turite informacijos apie tinkam? patalp? prie?i?r?? augalai, kurie yra namuose, dar?elyje?
• Ar ?inote kambarini? augal? biologines savybes?
• Kaip j?s? vaikai r?pinasi kambariniais augalais namuose?
• Ar jiems patinka tai daryti?
• Kokie kambariniai augalai jums patinka?
• J?s? pageidavimai, patarimai ap?eldinant m?s? jaunesn? grup?.

2. „Ekologin? kult?ra ?eimoje“

Tikslas:

Informacijos apie ikimokyklinuk? ekologin? kult?r? dar?elyje ir jos ?gyvendinim? ?eimoje gavimas.

• Ar namuose laikote kambarinius augalus? (Kokio tipo?)
• Kas r?pinasi augalais?
• Koki? prie?i?r? vaikas rodo kambariniams augalams?
• Ar namuose yra aplinkosaugos literat?ros (enciklopedijos, knygos su eil?ra??iais, pasakojimais apie augal? pasaul?)?
• Ar supa?indinate vaik? su kambarini? augal? ?vairove, sandara, dauginimu, j? prie?i?ros taisykl?mis?
• Ar i?einate su vaiku ? gamt?? (parke, mi?ke), Kokiam tikslui?
• Ar lankot?s medelyne su vaiku? (Kokie augalai vaikui patiko labiausiai, prisimeni?).
• Ar fotografuojat?s b?dami gamtoje su vaiku?
• Kaip vertinate vaik? supa?indin?s su kambarini? augal? prie?i?ra gamtos kampelyje dar?elyje?
• Kaip manote, ar b?tina ugdyti vaiko aplinkosaugines ?inias ir aplinkosaugin? kult?r??
• Kaip manote, ar t?v? aplinkosauginis ?vietimas yra aktualus?
• J?s? link?jimai organizuojant jaunesn?s grup?s vaik? aplinkosaugin? ?vietim?.

Istoriniai gamtos apsaugos faktai.

• Visos Rusijos gamtos apsaugos draugija buvo sukurta Soviet? S?jungoje 1924 m. ir yra aktuali iki ?i? dien?.
• ?statymas „D?l gamtos apsaugos Soviet? S?jungoje“ buvo priimtas 1960 m.
• federalinis ?statymas "D?l aplinkos apsaugos" 2002-01-10 Nr.7-FZ (pri?m? Rusijos Federacijos Federalin?s Asambl?jos Valstyb?s D?ma 2001 m. gruod?io 20 d.).
• Jungtini? Taut? aplinkos programa – UNEP buvo ?kurta 1972 m. Jos tikslas – vadovauti ir skatinti partneryst? pagarbos aplinkai srityje, sukuriant galimybes gerinti valstybi? ir taut? gyvenimo kokyb? nepakenkiant ateities kartoms.

Aforizmai:

• V. Soloukhinas: „Tas, kurio rankose g?l?s, negali daryti blog? dalyk?“ .
• Rabindranathas Tagore: "Ir ?ol?s stiebas vertas did?iojo pasaulio, kuriame jis auga" .
• Hatsui Kato: „Niekas nenuramina ?mogaus taip, kaip nuostabus gyvo med?io gro?is“ .
• K.A. Vorobjovas: „Turime nuolat prisiminti, kad nesame paskutiniai ?mon?s ?em?je, kad ateities kartoms taip pat reik?s ?varaus vandens, mi?k?, g?li?, pauk??i? giesm?s – bendravimo su gamta d?iaugsmo ir laim?s. Gamt? reikia saugoti ne tik tod?l, kad ji ?mogui duoda daug to, ko jam gyvenime reikia, bet ir tod?l, kad ji yra gra?i. .
• Levas Tolstojus: „Gryniausias d?iaugsmas yra gamtos d?iaugsmas“ .

2. Pagrindinis.

Supa?indinimas su efektyvi? metod? ir technik? ugdymo procesu, siekiant i?pl?sti ir praturtinti ?inias apie kambarini? augal? ?vairov?, strukt?rinius ypatumus, augim?, vystym?si, dauginim?si. Geb?jimas steb?ti, pri?i?r?ti, sudaryti reikalingas s?lygas kambariniams augalams augti ir vystytis. pl?tra

pa?intinis susidom?jimas, estetinis suvokimas. Malonaus, atidaus po?i?rio ? laukin? gamt? ugdymas, ekologin? elgesio kult?ra.

Bendra aukl?tojos veikla su vaikais:

Kalbos raida

Gro?in?s literat?ros skaitymas projekto tema:

• E. Serova "M?s? g?l?s" .
• E. Vovk – Kurios g?l?s geresn?s? .
• Hansas Kristianas Andersenas "Nyk?tut?" .
• E.Blaginina "Balzamas" .
• B. Pasternakas "Geranium ant palang?s" .
• G. Rakova "Violetin?" , "Aspidistra" , "Ficus" , "Begonia" .
• B. Ferperis "Begonia" .
• B. Pasternakas "Geranium" .

Informaciniai pokalbiai:

• Kod?l augalui reikia vazono?
• Kaip dauginasi kambariniai augalai?
• "Kod?l ?mon?s augina augalus"
• Kokie kambariniai augalai auga j?s? namuose
• "Sodo ?rankiai"

Meninis ?odis.

Patarl?s ir posakiai.

• G?l?s, kurias myli vaikai, r?pestis.
• Gera g?l?, bet greitai nuvys.
• Ak? patraukia raudona g?l?.
• Ant geros g?l?s skrenda kandis.
• Geraniumas ant lango - sveikata krep?yje.
• O gra?ios g?l?s yra nuodingos.
• Kiekviena g?l? turi savo kvap?.

Eil?ra??iai apie kambarinius augalus

E. Blaginina "Kibirk?tis"

?liau?ia u? lango

?alta diena.

Stovi ant lango

G?l?-?viesa.

tamsiai raudonos spalvos

?ydi ?iedlapiai,

Tarsi tikrai

U?sideg? lau?ai.

A? palaistoju

jo krantas,

duok jam

Niekas negali!

Jis labai ry?kus

Tai labai gerai

Labai mano mamai

Kaip i? pasakos!

N. Ni??eva

Pakalnut? gim? gegu??s dien?,

Ir mi?kas j? saugo.

Man atrodo,

jo u?pakalyje -

Suskamb?s ?velniai.

Ir ?is skamb?jimas i?girs piev?,

ir g?l?s...

Paklausykime

I?girskime – a? ir tu?

"GERANIUM" Elena Blaginina

Geraniumas ant palang?s

atidar? ?iedlapius

Ir ?ali? spygli? aureol?

Jis u?deg? ?viesas.

Kai man li?dna

pavasario vakaras

Tada pelargonijos g?l?

Tegul ?vie?ia kaip ?vyturys.

Alyvin? nustebint? ?ibuokli? puok?t?

Atrodo kaip purpurinis saul?lydis

Lyg saul?lydis ?vie?ia nuobod?iai

Ir ?velnus kvapas.

Chlorophytum

Po?emin?s ?aknys – stipr?s vyrai

Vir? ?em?s stiebai – kardai

Gim? ?aliais mar?kiniais

Jis ?iek tiek u?augo ir atsiskyr? nuo mamos.

Chlorophytum auga, stipr?ja

Ateis laikas, daigai leid?iasi.

Sakoma – alijo?ius, alijo?ius

?domu, kas tai yra?

Kas yra alavijas

Alavijas m?lynas?

G?ris ar blogis?

Ma?as ar didelis?

Geras ar blogas?

Ir tada pama?iau alavij?

Ant tetos Zojos komodos.

Ant tetos Zojos komodos

Alavijas auga vazon?lyje

?alias, ma?as

Dygliuotas ir kreivas.

Bet toks mielas!

M?s? grup?je ant lango

?alioje ?alyje

Da?ytuose vazonuose

G?l?s u?augo.

?tai ro??, pelargonija, stora moteris,

Spygliuo?i? kaktus? ?eima.

Juos laistysime anksti ryte.

A? ir visi mano draugai.

N. Ni??eva

Katya pa?m? laistytuv?

Laist? visas g?les.

Leisk jiems atsigerti vandens

G?l?s ma?os.

Lapai su mink?tu skudur?liu

M?s? dukra nu?luost?

D?l dulki? sunku kv?puoti

U?daro poras.

Gal?sta a?triu pagaliuku

Visa ?em? vazonuose.

Katya yra didel? protinga mergina,

Ma?oji dukra.

"Ramun?l?" M. Poznanskaja.

Pievoje prie to tako

Kas b?ga pas mus tiesiai ? namus,

Ant ilgo stiebo u?augo g?l? -

Balta su geltona akimi.

Nor?jau nuskinti g?l?

Pak?l? jam rank?

Ir bit? nuskrido nuo g?l?s,

Ir zvimbi, zvimbi: — Neliesk!

I. Surikovas

Takas eina per piev?

Pasinerkite ? kair?, ? de?in?.

Kad ir kur pa?velgtum, aplinkui – g?l?s

Taip, ?ol? iki keli?.

?alia pieva, kaip nuostabus sodas,

Kvepiantis ir gaivus au?ros valandomis.

Gra?ios, vaivoryk?t?s spalvos

Ant j? i?barstoma puok?t?.

"Gvazdikas" E. Serova

?i?r?k, ?i?r?k,

Kas yra raudona ?viesa?

Tai laukinis gvazdikas

Kar?ta ?ven?ia dien?.

O kai ateina vakaras

?iedlapiai suvers g?l?,

„Iki ryto! Iki!"

Ir liepsna u?g?sta.

"g?l?" Yunna Moritz

Turiu g?l?.

Jis gal?jo gerti j?r?.

A? duosiu jam vandens

Jis ryja

Ir po truput? ?ydi.

E. Blaginina

Ant mano lango yra tikras sodas!

Kabo dideli fuksijos spalvos auskarai.

Lipa siaura datul? – lapai ?vie?i.

O rusi?ka palm? turi lapus kaip peilius.

U?sideg? kukli liepsna.

Viskas po kaktuso kelmo plaukais.

Po mano langu ?okin?ja zyl?s.

Pauk??iai d?iaugiasi – jiems malonu

Pa?i?r?k ? t? gra?? lang?

Kur ?iem? - skristi,

Kur pilnos g?l?s.

"Mi?ko violetin?" V. Pasnalejeva

?iemos ?alnos

Saul? nu?jo.

trapi violetin?

Ji stov?jo pievoje.

Saul?s link m?lynas vainikas

Atkakliai tempiasi

Pirmoji violetin?

A? pasirinksiu mam?.

"Varpas" E. Serova

Varpelis m?lynas

Jis nusilenk? tau ir man.

M?lynieji varpeliai – g?l?s

Labai mandagu...

"Aguona"

Tik saul? pakils

Sode ?yd?s aguonos.

kop?stinis drugelis

Jis nukris ant g?l?s.

Pa?i?r?k – ir ? g?l?

Daugiau nei du ?iedlapiai.

(Eugenijus Feyerabendas)

"Kiaulpien?" E. Serova

D?vi kiaulpien?s gelton? sarafan?.

U?augti - apsireng?s ma?a balta suknele,

Lengvas, erdvus, paklusnus v?jeliui.

M?sl?s

I?valykite or?

Jie sukuria komfort?

?alia ant lang?

?ydi i?tisus metus. (kambariniai augalai)

Ant lango ?iem? ir vasar?

Am?inai ?alias ir gra?us.

ry?kiai raudonos spalvos

?velniai dega... (balzamas)

Ant lango, ant lentynos

Spygliai i?augo

Taip, satino g?l?s

Skais?iai ir raudonai. (Kaktusas)

Ne pagalv? adatoms

Ir ne e?iukas ir ne medis,

Ta?iau neleisk sav?s ??eisti

Nes viskas adatomis. (Kaktusas)

?ol? stiklainyje

Vienoje de?in?je:

?alia pav?syje

I?blunka saul?je. (Aspidistra)

Lapas auga ?stri?ai

Neplautas rasa;

Ant nugaros

baltos d?m?s,

Ir g?l?s - saujos,

Raudoni ?epe?iai. (Begonia)

plok??ias, ilgas,

ne baras, dry?uotas,

ne arb?zas. (Sansevera)

Su savo siaurais lak?tais

Ap?eldinsiu tavo namus

Ir visi atskiri kr?mai

Apdovanosiu v?liau.

Labai myliu savo vaikus

A? laikysiu juos su savimi. (Chlorophytum).

Valau or? kambaryje,

Eterini? aliej? i?skyrimas.

Mano s?kla yra kaip gerv?s snapas

Atsp?k, kas a? esu? (Geranium)

Kubile augo kr?mas -

Ir platus ir storas:

Lapas kaip oda

sandariai sulankstytas,

?eivamed?io kamienas,

Kaip guma. (Ficus)

I? g?li? vazono

Pakabinau kasytes.

A? dar ne?ydiu

Lauke ?alta.

Bet i?tirps tik sniegas

?iuo metu a? klestiu. (Tradescantia).

Auk?tyn sta?ia siena

Lieti ant betono

?imtakojis ?liau?ioja,

Ne?iokit?s lapus su savimi. (Ivy)

AT "?alias kampelis" , ant erdvaus lango

Gra?i kepur? ?ydi i?tisus metus

Visi ?ino – tai mums krano nosis

Jis atne?? mums gydom?j? kvap?. (Geranium)

Kambarinis augalas,

liaudi?kai vadinamas „dilg?l?mis“. (Coleus)

Lapas su kupra, grioveliu,

Turi spygli?, bet negali pakenkti,

Bet i?gydo mus bet kuri? valand?. (Alijo?ius)

Pra?ydo taip anksti

Ant mano lango yra pelargonijos... (Geranium)

Nors esame ma?o ?gio,

Vaikinai mus labai myli.

?ydime beveik visus metus

Ir puo?iame namus.

Visi m?s? aki? atspalviai,

Jiems negailime da??. (violetin?s)

Mano g?l? kitokia:

Balta, ro?in? ir raudona

Stambi? ?iedyn? kepur?l?s

M?gsta suaugusieji ir vaikai.

Ir a? ?ia viskas

Krano nosis vadinama. (Geranium)

Ji atkeliavo pas mus i? Kinijos

?prato, pavargo ne?inodamas

?ydi i?tisus metus i? d?iaugsmo, i? ?irdies!

O g?l?s spalvingos ir labai gra?ios! (Kinijos ro??-hibiscus)

Pas sodinink? – pirmoji fashionista

Ar suknel? i?bluko?

Ar pasikeit? da?ai:

Viskas buvo purpurin?

Ji tapo rugiag?li? m?lyna. (Hortenzija)

Kr?minis langas ir balkonas

Lapas purus ir kvapnus

Ak, g?l?s ant lango

Kaip deganti kepur?. (Geranium)

Svarstymas:

puiki? meninink? paveiksl? reprodukcijos: Claude'o Monet "Chrizantemos" , Vladimiras Boga?iovas "Chrizantemos" , Johnas Sargentas "Natiurmortas su narcizais" , Janas Brueghelis vyresnysis "Puok?t?" , Eugenijus Delacroix "Vaza su g?l?mis" , Feliksas Vallottonas „Natiurmortas su kardeliais“ , Aleksandras Morozovas "rugiag?l?s" , Ivanas Chrutskis "G?l?s ir vaisiai" , Eugenijus Delacroix "Vaza su g?l?mis" .

Svarstymas:

• iliustracijos
• atvirukai
• kambarini? ir ?ydin?i? augal? nuotraukos.

Tikslas: parodyti augal? ?vairov? ir nuostab? gro?? meninink? k?ryboje. Ugdykite nuosekli? kalb?, login? m?stym?, vaizdin? atmint?, suvokim?. Puosel?ti estetinius jausmus, meil?, pagarb? laukinei gamtai.

Klausymas ir mokymasis

• eil?ra??iai
• m?sl?s apie kambarinius augalus.

Tikslas: supa?indinti su kambariniais augalais, ugdyti meil?s laukinei gamtai jausm?.

?i?ri animacinius filmus:

• "Nyk?tut?"
• "Nakties g?l?"
• „G?li? gyvenimas“ .

Tikslas: ugdyti pa?intin? dom?jim?si augalais. Ugdykite meil? jiems, humani?k? po?i?r?.

Muzikin? veikla:

Muzikos klausymas: P. I. ?aikovskis "G?li? valsas" , muzikin? i?trauka i? "Romeo Ir D?iulieta" S.S. Prokofjevas, F. ?openas "polonezas" , L. Bethovina "M?nesienos sonata" .

Tikslas:

supa?indinti su muzikos k?riniais, ugdyti muzikos klaus?, pa?intin? dom?jim?si augalais.

?okis "?ydi g?l?"

Tikslas:

ugdyti lankstum?, miklum?, judesi? gro??; geb?jimas transformuotis. Ugdykite meil?, pagarb? augalams.

Dalyviai s?di ant grind? ir laikosi rankomis. B?tina atsistoti skland?iai, tuo pa?iu metu, nenuleid?iant rank?. Tada "g?l?" pradeda ?yd?ti (atsilenk?, tvirtai laikydami vienas kito rankas) ir si?buoti v?jyje.

?aidimo veikla

Vaidmen? ?aidimai:

• "A? esu floristas"
• "G?li? parduotuv?"
• "Sodo ?ranki? parduotuv?"

Tikslas:

formuoti ?inias apie kambarinius augalus, apie g?li? pardav?jo darb?,

floristas, formuoti vaikams geb?jim? savaranki?kai pl?toti sklyp?

?aidimai. Prisid?kite prie ?aidimo plano ?gyvendinimo.

Stiprinti geb?jim? savaranki?kai pasirinkti ir teisingai naudoti

?aidimo atributai (g?li? s?klos, g?li? vazonai, laistytuvai, gr?bliai, akmenys,

dirbtin?s g?l?s).

Ugdykite geranori?kum?, nor? pad?ti.

Ugdyti susidom?jim? ir pagarb? g?li? pardav?jo, floristo darbui.

Didaktiniai ?aidimai

Tikslas:

pataisyti augal? pavadinim?, ugdyti pa?intin? susidom?jim?, praturtinti informacija: apie kambarini? augal? ?inias, ?vairov?, i?vaizd? (g?li? lap? forma, dydis, spalva), strukt?ra, augimo ir prie?i?ros s?lygos.

• "Kas turi koki? g?l?"
• "Kas ir kaip auga"
• „Rink kambarin? augal?“
• „Suporuoti paveiksl?liai“
• "G?li? parduotuv?"

Tikslas:

fiksuojant augalo pavadinim?, ?ied? skai?i? (augalui su viena g?le pasirinkite augal?, turint? daug ?ied?).

• „Kur auga g?l?s“
• "Ketvirtasis priedas"
• — Kas dingo?
• „Mokykit?s pagal apra?ym?“

Tikslas:

nustatydami augalo pavadinim?, lap? dyd? - pasiimkite augal? su dideliais lapais su ma?ais lapais.

• „Rasti augal? pagal pavadinim?“
• „Surask por?“
• "Didelis ir ma?as"
• "Vienas ir daug"

Stalo didaktiniai ?aidimai:

• Padalintos nuotraukos "Rinkti g?l?"
• "d?lion?s" , "Mozaika"
• "G?li? loterija"
• „Suporuoti paveiksl?liai“ .

Tikslas: lavinti pa?intin? susidom?jim?, smulki?j? motorik?, login? m?stym?, vaizduot?. Ugdykite meil? kambariniams augalams, augal? pasauliui.

?od?i? ?aidimai:

• „Atsp?k g?l? i? apra?ymo“
• "Viena ir daug g?li?"
• "Kas turi koki? g?l?" .

Tikslas:

Pristatykite kambarinius augalus, pary?kindami ?enklus, suraskite tuos pa?ius augalus. Ugdykite login? m?stym? (geb?jimas analizuoti ir lyginti), prijungta kalba (naudoti daugiskaitos daiktavard?ius), vaizdin? atmintis, spalv? suvokimas. Ugdykite meil?, pagarb? kambariniams augalams.

„Pasakyk mielus ?od?ius apie g?l?“

Tikslas:

praturtinti ?odyn?: gra?us, ?velnus, meilus, ?viesus, mielas, mylimas, trapus, linksmas, malonus, geid?iamas.

Lauko ?aidimai:

• "B?k prie g?l?s"
• "Kas grei?iau nuskins g?l??"
• „Surinkime g?li? puok?t?“
• — Prie pavadintos kambarin?s g?l?s, b?k! .

Tikslas; ugdyti geb?jim? veikti pagal signal?, derinti savo judesius su kit? vaik? judesiais; lavinti vaizduot?, spalv? pa?inim?, aktyv? pa?intin? susidom?jim?. Ugdykite meil? augal? pasauliui.

„Surask savo g?l?“ .

Vaikai gauna skirtingas 3-4 spalv? g?les: vienas - m?lynus varpelius, kiti - raudonas aguonas, tre?ias - geltonas tulpes, ketvirtas - ro?ines ro?es ir yra sugrupuotos po 4-6 ?mones skirtinguose kambario kampuose. Kiekviename kampe mokytojas padeda ant stovo po g?l? .

Aukl?tojo signalu: "Eiti pasivaik??ioti" „Surask savo g?l?“

"vaik?to" "namai"

apvali? ?oki? ?aidimas "Mes nu?jome ? piev?" .

Tikslas. Ugdyti pa?intin? dom?jim?si muzikine klausa, ritmo poj?t?, geb?jim? derinti judesius su ?od?iais, i?rai?kingum?, dainavimo ?g?d?ius. Ugdykite meil? laukinei gamtai.

mobilusis ?aidimas "G?li? lauke"

Tikslas:

Ugdyti geb?jim? b?gti visomis kryptimis, neatsitrenkiant vienas ? kit?, orientuotis erdv?je, judesi? koordinacij?, reakcijos greit?; spalv? suvokimas, d?mesys, atmintis, nuosekli kalba.

?aidimo vedimas.

G?l?s dedamos skirtinguose sal?s kampuose (geltona, raudona, ro?in?, m?lyna) ant "i?valymas" .

Kiekvienas vaikas gauna po ?iedlap? ir atsis?da aplink atitinkamos spalvos g?l?, prit?p?s.

?od?iai:

„G?l?s augo lauke, (Vaikai l?tai keliasi),

Numet? ?iedlapius. (pakelkite j? ?iedlapius auk?tyn),

Staiga pap?t? v?jelis ,

?iedlapis susisuko. (apbraukta vietoje),

V?jas juos nune?. (I?sibarst? i?sibarst?)

Ir v?l gr?? ? ?em?. (Atgal ? savo g?l?).

Komplikacija.

mobilusis ?aidimas "Geliu lova" .

Tikslas:

lavinti geb?jim? b?gti visomis kryptimis, nesusitrenkiant, orientuotis erdv?je, judesi? koordinacij?; spalv? suvokimas, d?mesys, atmintis.

?aidime ugdykite meil? augalams, draugi?kus santykius.

?aidimo taisykl?s.

"g?lynai" . Kiekviename "geliu lova" vaikas atsis?da "g?l?" "geliu lova" .

Mini linksmyb?s. "G?l?s"

?tvirtinti ?inias apie kambarini? ir sodo g?li? i?vaizd?. Lavinti greit?, miklum?, judesi? gro??, estetinius jausmus, holistin? suvokim?, geb?jim? surinkti puok?t? i? daugyb?s dirbtini? g?li?. Bendros veiklos procese palaikykite vaik? d?iugi? nuotaik?. Ugdykite meil? laukinei gamtai.

• Varzybos „Geriausia dirbtini? g?li? puok?t?“ .
• Eil?ra??i? apie kambarinius augalus skaitymas.
• M?sl?s apie kambarinius augalus
• Kambarini? augal? lankstymas i? element?.
• improvizacija pagal "G?li? valsas" P. ?aikovskis i? baleto "Spragtukas" .
• Atlikti dain? apie g?les.

K?no kult?ros minut?s

Tikslas:

"G?l?s"

G?l? sako g?lei:

„Paimk popieri?,

I?eik ? tras?

Taip, trypkite kojomis

Papurtyk savo galv? -

Ryte pasimatykite saul?

?iek tiek pakreipkite stieb?

?ia yra mokestis u? g?l?

Dabar nuplaukite veid? vandeniu

Nuvalykite dulkes ir nusiraminkite.

Pagaliau viskas paruo?ta

Sveikiname ?i? dien? visoje jos ?lov?je.

"Ant lango vazonuose"

Tikslas:

lavinti judesi? koordinacij?, geb?jim? derinti judesius su kalba; smulkioji pir?t? motorika, ritmo poj?tis.

G?l?s pakilo.

Pasiek? saul?

Saul? nusi?ypsojo.

Lapai ? saul?

Lapai apvirto,

pumpurai i?siskleid?,

Sk?sti saul?je.

M?s? gle?nos g?l?s

Tikslas:

lavinti judesi? koordinacij?, geb?jim? derinti judesius su kalba.

M?s? gle?nos g?l?s atveria savo ?iedlapius

(Stov?jimas ant koj? pir?t?, rankos auk?tyn, sujungtos pla?tak? nugaromis; 1 rankos ? ?onus, 2 ? pradin? pad?t?).

V?jas truput? kv?puoja, ?iedlapiai si?buoja

(Stovint kojos pe?i? plotyje, rankos auk?tyn, 1-4 si?bavimas i? vienos pus?s ? kit?).

Ramiai u?miega, stiebas pasvir?s

(Kojos p?dos plotyje, rankos auk?tyn, 1 - pasilenkite ? priek?, palieskite kojas rankomis, 2 - ? pradin? pad?t?).

pir?t? ?aidimai

Tikslas:

lavinti smulki?j? pir?t? motorik?, ritmo poj?t?.

„M?s? raudonos g?l?s“

Delnai sujungti tulp?s pavidalu.

M?s? raudonos g?l?s atveria savo ?iedlapius

(Pir?tai nuo kum?teli? l?tai atlenkiami. Tolygiai si?buoja rankos).

V?jas truput? kv?puoja

?iedlapiai si?buoja.

(S?puoja rankas ? kair? ir ? de?in?).

M?s? raudonos g?l?s dengia ?iedlapius.

Jie papurto galvas ir tyliai u?miega.

(L?tai suspaud?iant pir?tus ? kum??ius, v?l ?gyjant pumpuro form? ir purtant g?l?s galvut?).

"Kambariniai augalai"

Pa?velkite ? lang?: (Parodykite abi rankas.)

Pas mus ?ia yra pelargonij?. (Sulenkite pir?tus ? kum?t?, pradedant nuo ma?ojo pir?to.)

Ir ?ia yra gra?us balzamas,

Amarilis ?alia jo.

Fuksija, begonija -

Mes prisimename visus vardus! (Atveria deln?.)

Atlaisvinsime g?les, palaistysime,

(Abu delnai susijungia "pumpuras" "g?l?" .)

Etiudas "g?l?"

Tikslas:

Ugdykite judesi? plasti?kum?, koordinacij?, pir?t? motorik?. Pa?intinis susidom?jimas, vaizduot?, geb?jimas i?reik?ti d?iaugsmo jausm?. Praturtinkite aktyv?j? ?odyn? spalv? pavadinimais.

S?klos pavertimas daigais. Suaug?s augalas su u?daru pumpuru. G?li? atidarymas.

Psichologin? gimnastika "A? esu augalas"

Atliekama pagal l?t? gra?i? muzik?.

U?merkite akis ir atsis?skite. ?sivaizduokite, kad esate ma?as augalas, pasodintas ?iltoje ?em?je. Jis vis dar labai silpnas, trapus, neapsaugotas. Bet geros rankos laistyti augal?, nuvalyti nuo jo dulkes. Augalas pradeda augti (vaikai l?tai kyla) (rankas auk?tyn) (nuleid?iamos rankos)

Kognityvin? raida

Eksperimentin?-praktin? veikla

Steb?jimai

Tikslas:

Supa?indinti su kambariniais augalais, pl?sti ?inias apie j? biologines savybes (i?vaizda, strukt?ra, reprodukcija), ugdyti aktyv? pa?intin? susidom?jim?, suvokim?, perkeltin? atmint?, login? m?stym?, nuosekli? kalb?. Ugdykite augal? prie?i?ros ?g?d?ius. Ugdyti nor? auginti augalus savo rankomis, pamatyti laukin?s gamtos gro??.

• „Kas auga m?s? gamtos kampelyje?
• "Augalo dalys"
• "Kaip laistyti augalus"
• "Kaip nuvalyti augalus"
• "Kada laistyti augal?"
• Steb?jimas Kod?l augalams reikia ?akn??
• Steb?jimas "Kas yra ank?ta puode?"

Steb?jimas „?ydin?i? augal? gamtos kampelis“

Tikslas: supa?indinti su ?ydin?iais Gamtos kampelio kambariniais augalais.

U?duotys:

?vietimas:

pristatyti kambarini? augal? pavadinimus: pelargonija (kvapius pelargonij?, zoninis), begonija (visada ?ydintis, margas), balzamas (sultani?kas), fuksija (hibridas). Pl?sti ?inias apie augalo i?vaizd?, strukt?r?.

Kambarini? augal? sampratai suformuoti – tai augalai, augantys ?em?je, vazonuose ant lango. Jie valo or?, sukuria komfort?. Pataisykite augal? prie?i?ros praktik?.

Kuriama:

Ugdykite aktyv? pa?intin? susidom?jim?, m?stym?, suvokim?, estetinius jausmus, kalb?, atmint?.

?vietimas:

ugdyti darb?tum?, nor? kruop??iai pri?i?r?ti kambarinius augalus. Elkit?s su augalais su meile ir ?velnumu.

?odyno aktyvinimas: kambarinis augalas, prie?i?ra, laistytuvas, ?iltas vanduo, vanduo.

?odyno turtinimas: ?ydintys augalai, pelargonija, aspidistra, fuksija, pumpuras.

Preliminarus darbas:

steb?jimas, kambarini? augal? prie?i?ra gamtos kampelyje, eil?ra??i? skaitymas, iliustracij? ?i?r?jimas; didaktini?, lauko ?aidim? vedimas.

I?tekli? parama: kambariniai augalai, laistytuvai, prijuost?s.

GCD pa?anga:

Organizavimo laikas:

Mokytojas:

kvie?ia vaikus atkreipti d?mes? ? gamtos kampel?, atveda vaikus ? j?, kur vazonuose auga kambariniai augalai.

Klausimai vaikams:

• Kas auga m?s? vazonuose?
• Kambariniai augalai.
• Kiek, daug ar ma?ai?
• Daug.
• Kas yra kambariniai augalai?
• Gra?i!
• Jie gerai ?ydi ir kvepia.

Augal? tyrimas. Mokytojas atkreipia vaik? d?mes? ? ?ydin?ius augalus – pelargonij?, balzam?, fuksij?. Vaikai randa lapus, stiebus, ?iedus ir ne?yd?jusius ?iedus – pumpurus. Nustatykite spalv?, dyd?, form?. Vaikinai jais ?avisi, uostyti, liesti, glosto, ?avisi.

K?no kult?ros minut? "G?l?s"

Bendra mokytojo ir vaik? praktin? veikla.

Augalus reikia pri?i?r?ti: palaistyti, purk?ti, supurenti ?em? vazon?lyje, ?erti tr??omis, persodinti. Augalams reikia daug saul?s ?viesos ir ?ilumos. Tada jie gerai augs, vystysis, valys or? ir d?iugins mus.

• Ko mums reikia laistymui? Rodo ? laistytuv?.
• Laistytuvas su ?iltu vandeniu.

Papra?ykite vaik? laistyti augalus. Primena laistymo taisykles.

Rezultatas (Atspindys)

Mokytojas:

Kokius kambarinius augalus sutikome? Kur auga m?s? augalai? Kaip juos reik?t? pri?i?r?ti? Koks augalas tau labiausiai patinka?

Steb?jimas „Visada ?ydinti begonija kambarinis augalas“ .

Tikslas: supa?indinti su ?ydin?ia kambarine g?le begonija.

U?duotys:

?vietimas:

pristatyti kambarinio augalo pavadinim? (begonija - vis?alis). I?pl?skite i?vaizdos, strukt?ros id?j? (Stiebai - kabantys, ploni; ?ali lapai, lyg?s liesti; lapo kont?ras

suapvalinti. Ro?iniai ?iedai, surinkti ?iedynuose), i?skirtiniai bruo?ai (?ydi i?tisus metus). Ugdykite kambarini? augal? prie?i?ros ?g?d?ius.

Kuriama:

ugdyti vaik? steb?jim?, aktyv? pa?intin? susidom?jim?, kalb?, atmint?, juslin? suvokim?, estetinius jausmus.

?vietimas:

ugdyti meil? augalams, nor? pasteb?ti j? gro??, vadinti juos meiliais ?od?iais; jais r?pintis.

Mokytoja si?lo pasvarstyti, kokius gra?ius ?iedus turi begonija, kokios spalvos, suskai?iuoti kiek j? yra, ar ?iedai kvepia, kokiais lapais (didelis, ma?as).

Steb?jimas „Supa?indinimas su kambariniais augalais (koleusas, balzamas, pelargonija)» .

Suformuokite koncepcij? "kambariniai augalai" . Pl?skite ?inias: auginkite namuose vazonuose, jiems sukurtos gyvybin?s s?lygos (?viesa, ?iluma, vandens re?imas, dirvo?emio mityba). Kambariniai augalai valo or?, sukuria jaukum?, puo?ia kambar?, d?iugina, d?iugina. ?ie augalai negali gyventi lauke – jie mirs. Paai?kinkite pavadinimus: coleus, balzamas, pelargonija. Susipa?inkite su bendriniais vardais "dilg?l?" (Coleus yra pana?us ? ?olini? augal? dilg?l?); "?viesa" (raudona g?l? primena ?vies?) arba "Vanka ?lapia" (m?gsta gaus? laistym?), "Paranku" (prinokusios s?klos, palietus, sutr?kin?ja ir i?sibarsto ? ?onus); "Gerv?s nosis" (s?kla atrodo kaip gerv?s snapas).

Steb?jimas "Kaip laistyti augalus?"

Tikslas: pristatyti laistym? - kambarini? augal? prie?i?ros b?d?.

U?duotys:

?vietimas:

Suformuoti id?j? apie kambarini? augal? prie?i?ros b?d? – laistym?, jo svarb? gerinant augim?. Sukurkite s?lygas susipa?inti su tinkamu augalo laistymu. Supa?indinkite su b?dais: teisingai laikykite laistytuv?, nekelkite laistytuvo nosies auk?tai, atsargiai pilkite vanden?, po augalu, visa ?em? vazone turi b?ti ?lapi. I? keptuv?s nupilkite vandens pertekli?. Darbo pabaigoje ?d?kite laistytuv? ? viet?.

Kuriama:

?vietimas:

ugdyti nor? kruop??iai pri?i?r?ti kambarinius augalus, su jais elgtis su meile, vadinti juos meiliais ?od?iais.

Steb?jimas Kada kambarin? augal? reikia laistyti?

Tikslas:

supa?indinti su kambarinio augalo vazono dirvos sausumo nustatymo metodais lie?iant, pagal spalv?.

U?duotys:

?vietimas:

susidaryti id?j? apie dr?gm?s, kaip vienos i? augal? augimo s?lyg?, svarb?. Pristatykite selektyv? po?i?r? ? augal? laistym? lie?iant (dr?gna ?em? - lipni, tamsios spalvos; sausa ?em? - sausa, ?viesios spalvos).

Kuriama:

ugdyti aktyv? pa?intin? susidom?jim?, login? m?stym?, atmint?, jutimin? patirt?, kalb?.

?vietimas:

ugdyti nor? kruop??iai pri?i?r?ti kambarinius augalus, elgtis su jais meile, gerumu.

steb?jimas. Kambarini? augal? pur?kimas (fikusas, begonija, fuksija).

Tikslas:

Su?inokite, kaip pri?i?r?ti kambarinius augalus.

U?duotys:

?vietimas:

pl?sti id?jas apie augalini? objekt? gyvenim?, apie b?tinyb? juos palaikyti ?var? ir palaikyti vandens re?im?. Nor?dami suformuoti galimyb? pa?alinti dulkes nuo augal?, sudr?kinkite juos pur?kdami i? pur?kimo buteliuko.

Kuriama:

ugdyti vaik? steb?jim?, aktyv? pa?intin? susidom?jim?, kalb?, atmint?.

?vietimas:

?odyno aktyvinimas: kambarinis augalas, fikusas, begonija, fuksija, prie?i?ra, i?d?i?vimas.

Praturtinkite ?odyn?: purk?ti, purk?ti.

steb?jimas. „Dirvos purenimas“

Tikslas: pristatyti nauj? prie?i?ros metod? – dirvos purenim? – "sausas laistymas" .

U?duotys:

?vietimas:

formuoti id?jas apie augalo poreik? dirvai purenti. Purenant dirv? ji tampa mink?ta, o deguonis laisvai patenka ? augalo ?aknis. Dirv? reikia purenti negiliai, prie vazono sieneli?, kad nepa?eistum?te augalo ?akn?. Augalas yra prisotintas deguonies ir gerai auga, vystosi, nuostabiai ?ydi, ?gauna gra?i? i?vaizd?. Supa?indinti su purenimo ?rankiu – pl??ytuvu.

Kuriama:

ugdyti vaik? steb?jim?, aktyv? pa?intin? susidom?jim?, m?stym?, kalb?, atmint?.

?vietimas:

Puosel?ti darb?tum?, nor? r?pestingai pri?i?r?ti kambarinius augalus, elgtis su meile.

Steb?jimas "Augalas turi lapus, stieb?, ?ied?, ?akn?"

Tikslas: supa?indinti su kambarinio augalo sandara.

U?duotys:

?vietimas:

formuoti id?jas apie augal? – gyv? organizm?, jo sandar?, i?vaizd?. Turi: lapus, stiebus, ?iedus, ?aknis. Stiebai stori, ploni; tiesus, kabantis, ?liau?iantis. Lap? pagalba kv?puoja ir geria vanden?, kai augalas pur?kiamas. ?aknys yra ?em?je, su kuria augalas pasisavina dr?gm? ir maistines med?iagas.

Kuriama:

ugdyti vaik? steb?jim?, pa?intin? susidom?jim?, kalb?, atmint?. ?vietimas:

ugdyti nor? kruop??iai pri?i?r?ti kambarinius augalus, elgtis su jais su meile.

steb?jimas. „Atsi?velgiant ? rakta?oli? ir fikus? augalus“

Tikslas:

supa?indinti vaikus su kambariniais augalais rakta?ol?mis ir fikusais.

U?duotys:

?vietimas:

i?pl?sti id?j? apie i?skirtinius i?vaizdos bruo?us. Koncepcijai ?tvirtinti – gyvas augalas: jis auga ir vystosi, tampa didelis, gra?us. Jam reikia b?tin? s?lyg? – vandens, dirvo?emio, ?ilumos, daug ?viesos.

Formuoti ?g?d?ius pri?i?r?ti kambarinius augalus su rakta?ol?mis, fikusais.

Kuriama:

ugdyti aktyv? pa?intin? susidom?jim?, steb?jim?, m?stym?, kalb?, atmint?.

?vietimas:

ugdyti meil?, d?mesing? ir r?pesting? po?i?r? ? kambarinius augalus, darb?tum?.

Metodai: vaizdinis, ?odinis, praktinis.

?odyno aktyvinimas: kambarinis augalas, prie?i?ra, vanduo.

?odyno praturtinimas: fikusas, rakta?ol?, tankus, odinis, plaukuotas.

Preliminarus darbas:

I?tekli? parama: kambariniai augalai, ?luost?s, laistytuvai, prijuost?s.

GCD pa?anga:

Organizavimo laikas:

Mokytojas:

Atkreipia vaik? d?mes? ? naujus kambarinius augalus, esan?ius ant stalo – rakta?ol?s ir fikuso. Si?lo juos apsvarstyti, liesti. Vaikai apib?dina b?dingus kiekvieno augalo i?vaizdos bruo?us. Rakta?ol?.

Klausimai vaikams:

• Kaip atrodo rakta?ol??
• Ant ?ol?s
• Ar rakta?ol? turi stieb??
• Kaip auga lapai?
• Jie auga i? ?em?s.
• Jie auga ant lapko?i?. Kokie lapai?
• Ilgai.
• Siauras.
• Kokios spalvos yra rakta?ol?s lapai?
• Lapai tamsiai ?ali.
• K? jie jau?ia?

Augalo tyrimas. Vaikai lie?ia lapus, ?velniai glosto.

• Jie yra mink?ti ir pur?s.
• Kokios spalvos g?l?s?
• G?l?s ro?in?s spalvos.
• Didelis ar ma?as?
• Ma?as.
• Kam auga rakta?ol??
• Puode.

K?no kult?ros minut? „M?s? raudonos g?l?s“

Klausimai vaikams:

• Kaip atrodo fikusas? Ant med?io ar ?ol?s?
• Prie med?io.
• I? kur tu ?inai?
• Jis turi didel? ir auk?t? kamien?.
• Baga?in? tvirta. Kokius lapus jis turi?

Vaikai prieina, atsargiai palie?ia kamien?, glosto lapus.

• Didelis ir ma?as.
• Kokia spalva?
• ?alias.
• Skland?iai.
• Puikus.
• Odinis.
• Kur auga fikusas?
• Dideliame puode.

Mokytojas:

Augalai, augantys vazone kambaryje, vadinami kambariniais augalais.

Klausimai vaikams:

• Kambarin?s g?l?s rakta?ol?s skiriasi viena nuo kitos?
• Rakta?ol? ma?a, kaip ?ol?.
• Fikusas yra didelis, kaip medis.

Mokytojas:

Kad m?s? kambariniai augalai b?t? geros b?kl?s, augt?, vystyt?si, ?yd?t?, jiems reikia s?lyg? – vandens, dirvo?emio, ?ilumos, daug ?viesos.

Pakvieskite vaikus laistyti kambarines g?les. Primena laistymo taisykles Bendra mokytojo ir vaik? veikla.

Rezultatas (Atspindys)

Mokytojas:

Kokius kambarinius augalus sutikome? Kaip juos reik?t? pri?i?r?ti? Kokie kambariniai augalai jums patinka?

Bendra praktika

„Kambarini? augal? plovimas“

Tikslas: pl?sti ?inias apie kambarinius augalus.

U?duotys:

Edukacinis: pristatykite kambarin? g?l? aspidistra (draugi?ka ?eima), i?vaizda (?ali, dideli, plat?s, tank?s, odi?ki lapai ant ilg? lapko?i?, j? daug. Lapai auga kartu i? vazono).

Kuriama:

ugdyti vaik? steb?jim?, pa?intin? susidom?jim?, kalb?. Kad susidarytum?te galimyb? augalus nu?luostyti dr?gna ?luoste, laistykite j? i? laistytuvo.

?vietimas:

ugdyti r?pesting? po?i?r?, nor? r?pintis augalais.

Metodai: vaizdinis, ?odinis, praktinis.

?odyno aktyvinimas: aspidistra, lapai plat?s, tank?s, odi?ki,

prie?i?ra, vanduo, valymas.

?odyno turtinimas: draugi?ka ?eima, lapko?iai.

Preliminarus darbas:

Steb?jimas, kambarini? augal? prie?i?ra gamtos kampelyje, eil?ra??i? skaitymas, iliustracij? ?i?r?jimas.

I?tekli? parama: skudurai, vandens baseinai, augalai, ?luost?s, laistytuvai, prijuost?s.

GCD pa?anga:

Organizavimo laikas:

Mokytojas:

Si?lo atid?iai apsvarstyti kambarin? augal?, pra?o vaik? j? pavadinti (aspidistra).

Klausimai vaikams:

• Kokie yra augalo lapai:
• Didelis ir ma?as
• ovalo formos
• Tamsiai ?alia.
• Ar augalas atrodo kaip medis ar ?ol??
• Ant ?ol?s

Mokytojas:

?is augalas turi lapus ant ilg? lapko?i?, j? yra daug ir jie visi labai draugi?kai auga nuo ?em?s, tod?l turi draugi?kos ?eimos pavadinim?.

Augalo tyrimas. Mokytojas pra?o vaik? paliesti ir paglostyti lapus. Atsakyk ? klausim?:

• K? jie jau?ia?
• Odinis, lygus, blizgus.

K?no kult?ros minut? "Ant lango vazonuose"

Mokytojas:

Pa?i?r?kite, vaikinai, kokia li?dna aspidistra. Ant jo lap? yra dulki?.

Klausimas vaikams.

• Kaip pad?ti augalams draugi?kai ?eimai?
• Mums reikia nuplauti lapus.

?iandien lapus nu?luostysime dr?gna ?luoste. Juk ant kiekvieno lapo ir jo lapko?io kaupiasi dulk?s, tod?l augalui sunku kv?puoti. Patrinkite lapus, kad jie b?t? ?var?s.

Paimame audin?, pamerkiame ? ?ilto vandens duben?, i?gr??iame. Tada, i?tiesindami dr?gn? skudur?l?, paimkite j? ? de?in? rank?. Kair?s rankos deln? paki?ame po augalo lapu ir atsargiai nuvalome lap? i? vir?aus, jo nepa?eisdami, viena kryptimi nuo lapko?io iki galo i? vir?aus. Tada pasukite lap? ir atsargiai nuvalykite j? i? apa?ios.

Vaikai, vadovaujami mokytojo, nuvalo lapus dr?gnu skudur?liu. Laistykite augal? vandeniu i? laistytuvo. Mokytojas primena laistymo taisykles.

• Paimkite laistytuv? abiem rankomis: de?ine ranka u? rankenos, kaire ranka u? snapelio.
• Vanden? pilame tarp augal? stieb? ir vazono kra?to.

Rezultatas (Atspindys)

Mokytojas:

Kaip vadinasi m?s? kambarinis augalas? ?tai kokie mes tapome ?var?s, i?puosel?ti! Dabar draugi?ka ?eima labai gra?i ir linksma.

Eksperimentin? veikla

• Kok? vanden? m?gsta augalai?
• Kod?l augalui reikia ?viesos?
• Augal? pur?kimas.

Steb?jimas – patirtis Augalams reikia vandens

Tikslas:

suformuoti samprat? apie vandens poreik? kambarinio augalo gyvenime (augant, vystantis). Vanden? augalas geria per ?aknis ir lapus.

U?duotys:

?vietimas:

?tvirtinti id?j? sukurti b?tinas s?lygas augalo vandens re?imui steb?ti - reguliariai laistyti ir purk?ti ?iltu vandeniu. Kas gali nutikti augalui d?l vandens tr?kumo – nuvysta ?akos, pagelsta lapai, nukrenta, nud?i?sta ?iedai, d?l to augalas ??va.

Kuriama:

ugdyti vaik? steb?jim?, m?stym?, aktyv? pa?intin? susidom?jim?, kalb?, atmint?.

?vietimas:

ugdyti d?mesing? ir r?pesting? po?i?r? ? kambarinius augalus, darb?tum? (Supilkite vanden? ? laistytuvus, pad?kite inventori? ? viet?).

?odyno aktyvinimas: balzamas, fuksija, coleus, vanduo, pur?kimas, gerti vanden?.

?odyno praturtinimas: pur?kiamas buteliukas, pad?klas.

Metodai: vaizdinis, ?odinis, praktinis.

Preliminarus darbas:

steb?jimas, kambarini? augal? prie?i?ra gamtos kampelyje, eil?ra??i? skaitymas, iliustracij? ?i?r?jimas; m?sli? u?minimas, didaktini? ?aidim? vedimas.

I?tekli? parama: kambariniai augalai vazonuose su pad?klais, ?luost?s, laistytuvai su vandeniu kambario temperat?roje, pur?kimo buteliukas, prijuost?s.

Organizavimo laikas:

Mokytojas:

Atkreipia d?mes? ? gamtos kampelio augalus. Pa?i?r?kite, kokius nuostabius kambarinius augalus u?augome: ?vari?, gra?i?, sulting?. Koks nuostabus j? kvapas! Taip yra tod?l, kad mes jais gerai r?pinam?s. Papra?ykite vaik? pavadinti augalus. Vaikai ?avisi augalais, vadina juos meiliais ?od?iais: „Vanechekas ?iek tiek lengvas, ?lapias; fuksija - balerina; coleus - gra?i dilg?l? ir kt. d " .

Klausimai vaikams:

• Kaip tur?tume r?pintis savo augalais?
• vandens.
• Nuplaukite.
• Purk?ti.
• Atlaisvinkite ?em? puode.
• Pa?alinkite sausus lapus.
• Vaikinai, ar augalai gali susirgti, jei jie n?ra laistomi?
• Kas jiems nutiks?
• Jie i?d?ius ir mirs.
• Kokiu vandeniu reikia laistyti augalus?
• ?iltas vanduo.

Augalai suserga – nuvysta ir nud?i?sta, jei laiku nelaistomi. Taip nutinka ir vasar?, kai saul? labai kaitina, o oras kar?tas. Arba ?ildymo sezono metu, kai radiatoriai labai kar?ti ir patalpoje pakyla temperat?ra, oras tampa sausas.

K?no kult?ros minut? "G?l?s"

Bendra mokytojo ir vaik? praktin? veikla.

Mokytojas:

Si?lo laistyti augalus, purk?ti, ?pilti vandens ? keptuv?. Primena taisykles. Bendra vaik? ir mokytojo veikla.

Rezultatas (Atspindys)

Mokytojas:

Kokie augalai yra m?s? gamtos kampelyje. Kas nutinka augalams, kai jie n?ra laistomi? Kaip pri?i?r?ti kambarinius augalus?

Steb?jimas "Pasodinti kambarin? augal?" .

Tikslas:

pristatyti augal? dauginimo b?d? – kr?mo dalijim? (Vienas augalas u?augina du).

U?duotys:

?vietimas:

I?pl?skite augalo kaip gyvo gamtos objekto id?j?. Jis u?auga, tampa didelis ir yra ank?tas vazon?lyje. Vien? augal? reikia padalyti ? dvi ir persodinti. Patikslinkite ?inias apie dalis: stieb?, lapus, ?akn? (po?emin? augalo dalis).

Kuriama:

ugdyti vaik? steb?jim?, vaizduot?, aktyv? pa?intin? dom?jim?si, m?stym?, kalb?, atmint?.

?vietimas:

ugdyti d?mesing? ir r?pesting? po?i?r? ? kambarinius augalus, darb?tum?.

Metodai: vaizdinis, ?odinis, praktinis.

?odyno aktyvinimas: pelargonija, didel?, kvapni, kvepia, puodas ma?as.

?odyno turtinimas: glaud?iai, kr?mo padalijimas, persodinimas, gen?jimas.

Preliminarus darbas:

steb?jimas, kambarini? augal? prie?i?ra gamtos kampelyje, eil?ra??i? skaitymas, iliustracij? ?i?r?jimas, m?sli? sp?jimas.

I?tekli? palaikymas:

kambarinis augalas pelargonija vazone, vazonas, kibiras ?emi?, kastuvai, sekatoriai, laistytuvai, prijuost?s.

GCD pa?anga:

Organizavimo laikas:

Mokytojas:

Rodo kambarin? augal? pelargonij?. Tiriant pelargonijas.

Klausimai vaikams:

• Koks ?ia kambarinis augalas?
• Geraniumas.
• Koki? pelargonij? auginome?
• Gra?i.
• Kvepiantis.
• Didelis.
• Ji turi ilgus stiebus, daug lap?, raudon? g?li?. Ji gerai kvepia.
• O pelargonijos puodas, kokio dyd?io?
• Ma?as.
• Kaip augalas laikosi vazone?
• Blogai.
• Jis ?temptas.

Bendra mokytojo ir vaik? praktin? veikla.

Mokytojas:

Si?lo persodinti pelargonijas. Kad m?s? pelargonij? augalas nesirgt?, o gerai augt? ir vystyt?si, persodinkime. Skatina vaikus dalyvauti veikloje.

Darbo seka:

• Gausus kambarinio augalo pelargonijos laistymas.
• ?velniai i?traukite kambarin? augal? i? vazono.
• Padalijus j? ? du kr?mus.
• Ilgas, papildomas ?aknis nupjaukite pjaustytuvu.
• ?vie?ia ?em? surenkama ? puod? (?iek tiek daugiau nei pus? puodo).
• Vyksta laistymas.
• Vienas augalo kr?mas dedamas ? vazon?. ?aknis kruop??iai i?tiesinamas ir apibarstomas ?eme.
• Prie augalo esanti ?em? prispaud?iama (Kad augalas grei?iau ?si?aknyt?).
• Persodinto augalo pakartotinis laistymas.

Mokytojas:

Dabar m?s? pelargonija erdvi vazon?lyje, geros b?kl?s, gra?iai augs.

Rezultatas (Atspindys)

Mokytojas:

K? mes ?iandien veik?me? Kod?l persodinome augal?? Kaip pelargonijos gyveno vazon?lyje?

Eksperimentin? tiriamoji veikla

Patirtis numeris 1. „Kur kambariniam augalui geriau augti dirvoje ar sm?lyje?

Tikslas:

suformuoti samprat? apie kambarinio augalo poreik? maistini? med?iag? turtingoje dirvoje normaliam jo gyvenimui.

Patirties eiga.

Eksperimentui naudojame juod? dirv? su humusu, turting? maistini? med?iag?. ? pirm?j? vazon? su patr??ta ?eme pasodinsime kambarini? augal? balzam?. ? antr?j? sm?liu u?pildyt? vazon? pasodinsime dar vien? kambarin? augal? balzam?. Steb?ti j? augim? ir vystym?si. Pirmajame puode augalas aktyviai auga ir vystosi (?gliai, lapai auga, pumpurai atsiveria), antrame vazone augalas sul?tino augim? ir vystym?si.

I?vada:

Augalams klest?ti reikia geros, maisting? med?iag? turin?ios dirvos. Sm?lyje n?ra augalui reikaling? maisto med?iag?, be j? augalas ?us.

Patirtis #2 "Kaip kambarinis augalas auga ?viesoje ir tamsoje"

Tikslas:

suformuoti samprat? apie kambarinio augalo poreik? saul?s ?viesoje.

Patirties eiga.

Eksperimentui ant lango, kur daug saul?s ?viesos, u?d?jo vien? kambarin? augal? pelargonij?. Kitas pelargonij? augalas buvo patalpintas ? tamsi? spint?. Steb?ti j? augim? ir vystym?si. Ant ?viesaus lango nuostabiai ?yd?jo ir sald?iai kvep?jo pelargonijos augalas. Pav?syje pelargonijos augalas sul?tino augim?. Lapai prad?jo gelsti.

I?vada:

Kambariniam augalui aktyviam augimui ir vystymuisi reikia ?viesos. Be ?viesos augalas mirs.

Patirtis numeris 3. "Kokiu vandeniu galima laistyti kambarin? augal?"

Tikslas:

?tvirtinti ?inias apie kambarinio augalo laistymo taisykles.

Patirties eiga.

Eksperimentui vanduo buvo traukiamas i? ?iaupo. Vaikinai, liesdami pajuskite vanden? – jis ?altas. Mokytojas:

Ar galima laistyti m?s? augal? tokiu ?altu vandeniu?

Vaikai:

Ne! Tai susirgs.

Mokytojas:

Vanduo i?valomas nuo kenksming? med?iag? naudojant chlor?, tokiu vandeniu negalima laistyti augal?. Vanduo laikomas atvirame inde.

I?vada:

Augalus reikia laistyti kambario temperat?roje. Nuo ?alto vandens augalo ?aknys p?va, jis gali ??ti. Vanduo turi b?ti nusistov?j?s, be chloro priemai??. Prie?ingu atveju augalai blogai auga ir vystosi.

Patirtis Nr.4 Ar kambariniams augalams reikia oro?

Tikslas:

formuoti id?j?, kad augalas yra gyvas organizmas ir kv?puoja oru lap? pagalba.

Patirties eiga.

Nor?dami atlikti eksperiment?, augal? u?darome permatomu plastikiniu mai?eliu. Steb?ti augal?. Mai?elio viduje susidar? vandens la?eliai.

I?vada:

Lap? pagalba augalas kv?puoja ore esan?iu deguonimi. Kai kv?puojate, oras yra dr?kinamas.

Patirtis numeris 2. "Kod?l kambariniam augalui reikia ?akn?"

Tikslas:

Supa?indinti su augalo sandara, jo dalimis: lapai, stiebai, ?iedai, ?aknis. ?aknies vert? augalo gyvenime.

Patirties eiga.

Steb?jimas vis ?ydin?ios kambarin?s g?l?s begonijos. Apibr??ta

Kokios yra kambarinio augalo dalys? (lapai, stiebai, ?iedai, ?aknys). Augalas buvo ?d?tas ? vandens indel?, nuda?yt? raudonai. Steb?ti augal?. Stiebai, lapai, ?iedai pasidar? raudoni.

I?vada:

vanduo teka per ?akn? ? visas augalo dalis (stiebai, lapai, ?iedai, pumpurai). Augal? ?aknys sugeria vanden? ir maistines med?iagas.

Meninis ir estetinis vystymasis

Menin? k?ryba

• Br??inys:

Inovatyvus ir meni?kas

(ki?ti keli?) "Geraniumas puode" .

• (delnas ir pir?tai)

"Pie?imas pir?tais" su taikymo elementu. „?ydi begonija“

• Modeliavimas:
• Technika – plastilinografija. Modeliavimas i? pupeli? s?kl?, blizgu?i?, kartono, plastilino pagrindu.
• Inovatyvi menin? technika – plastilinografija. „Mano m?gstamiausias kambarinis augalas“
• Taikymas

Tradicin? aplikacij? technika

• "Gra?us kambarinis augalas"
• Komandinis darbas „?ydi“ ?viesa“

Taikymas:

2. Pagrindinis.

Integruota tiesiogin? edukacin? veikla.

„Vaistiniai kambariniai augalai“

Edukacin? sritis: "Kognityvin? raida" .

Integracija pagal ugdymo sritis:

1. "?inios" - jutimo vystymasis (suvokimas, vaizduot?, jutimin? atmintis, motoriniai ?g?d?iai), laukin?s gamtos – floros suvokimo formavimas, jos ?vairov?s ypatumai. ?ini? apie vaizduojamojo meno, k?rybos dalykus pl?tojimas. K?rybin?s veiklos pl?tra.
2. "Kalbos raida" - sklandus kalb?jimas, aktyvaus ?odyno praturtinimas ?od?iais, atspindin?iais kambarini? augal? pavadinimus, j? i?skirtinum?, i?vaizd?, strukt?r?, vystym?si, dauginim?si, poreikius, reik?m? ?mogui ir j? supan?iam pasauliui, augal? objekt? prie?i?ros taisykles. pasaulis.
3. „Socialinis ir komunikacinis vystymasis“ - tai vaiko bendravimo ir s?veikos su bendraam?iais, mokytojais, t?vais ugdymas. Savaranki?kumo, tikslingumo bendroje veikloje formavimas. Savo gyvyb?s saugumo pagrind? formavimas ?vairiose gamybin?s veiklos r??yse, gamtoje.
4. – meninio suvokimo, estetinio skonio ir meno k?rini? supratimo ugdymas: ?odinis, muzikinis, vaizdinis, skirtas susipa?inti su jais, supan?ia gamta (? nuostab? kambarini? augal? pasaul?).
5. "Fizinis vystymasis" - judesi? koordinacijos, lankstumo ugdymas

smulkioji rank? motorika, fizinis aktyvumas.

Am?ius: 3-4 metai.

Vieta: №2 grup? „Stipr?s vaikai“

Tikslas:

formuoti ekologin? supratim? apie vaistinius kambarinius augalus, j? naud? ?mogaus sveikatai.

U?duotys:

?vietimas:

Supa?indinkite su vaistini? kambarini? augal? pavadinimais. Pl?sti ?inias apie i?vaizd?, strukt?r?, reprodukcij?. Formuoti ekologin? supratim? apie augal? svarb? ?moni? sveikatai.

Kuriama:

ugdyti vaik? aktyv? pa?intin? susidom?jim?, nuosekli? kalb?, vaizdin? atmint?, login? m?stym?, d?mes?; k?rybi?kumas, estetinis pasaulio suvokimas, judesi? koordinacija, lankstumas, smulkioji motorika.

edukacinis:

ugdyti meil? ir kruop?t?, r?pesting? po?i?r? ? kambarinius augalus, darb?tum?.

Elgesio forma: ?aidimas

?odyno darbas

?odyno aktyvinimas:

suaktyvinti kalboje ?od?i? apibendrinimas "kambariniai augalai" , j? vardai (pelargonija, alavijas, kalank?).

?odyno praturtinimas:

sulankstytas ir apvaduotas, "agava" , augalas - "gydytojas" .

Dekoras:

gamtos kampelis su jame gerai augan?iais kambariniais augalais.

I?tekli? palaikymas:

?ydin?i? kambarini? augal? gamtos kampelis (geranija, fuksija, begonija, balzamas ( "?viesa" ) , aspidistra, coleus). Vaistiniai augalai: alavijas, kalank?, paprastoji pelargonija, lenta, m?ginys.

Preliminarus darbas:

Kasdien? augal? prie?i?ra gamtos kampelyje. Pristatymo per?i?ra „Rekomenduojami augalai gamtos kampeliui“ . Eil?ra??i? skaitymas ?ia tema "Augalai" (I. Voronko „Netrukdyk man dirbti“ , E. Blaginina, E. Serova). Mokom?s k?no kult?ros minu?i?, pir?t? gimnastikos. M?sli? m?sl?, dain? apie augalus klausymas. Pokalbiai (Kokie yra kambarini? augal? privalumai? , Ko reikia augalams j? augimui ir vystymuisi? , Kaip pri?i?r?ti kambarinius augalus ) . Vaizdin?s ir didaktin?s med?iagos svarstymas: atvirukai, nuotrauk? albumas ?ia tema „Nuostab?s kambariniai augalai“ . Kambarini? augal? steb?jimas.

:

netik?tumo akimirka

Mocarto muzikos k?rinio i?trauka „Angel? muzika“ .

Vaikus aplankyti atvyko herojus i? programos „GOOG nakties vaikai“ Stepashka.

Stepashka:

Vaikinai, kokia nuostabi muzika skamba! Kaip jauku, lengva, lengva kv?puoti j?s? grup?je! O kokie nuostab?s, gra??s kambariniai augalai! Visos linksmos, ve?liai ?ydi ir gerai kvepia.

Mokytojas:

Taip yra tod?l, kad vaikai m?gsta m?s? gamtos kampelio kambarinius augalus, atkreipia ? juos d?mes?, stropiai ir r?pestingai juos pri?i?ri. Augalai jau?ia r?pesting? vaikin? po?i?r?. Ir jie auga gerai, nes klausosi nuostabi? muzikos k?rini?. Vaikinai, pasakykite Stepa?kai, kaip r?pinat?s augalais?

Vaikai:

• Laistykite, purk?kite, atlaisvinkite ?em?, nuvalykite dulkes, pa?alinkite sausus lapus.

Mokytojas:

Stepashka, kod?l tu toks li?dnas?

Stepashka:

Kiaul? susirgo: ?iaud?ja ir kos?ja. Ir jis taip nor?jo ateiti su manimi pas vaikinus.

Mokytojas:

?iandien su vaikinais susipa?insime su vaistiniais kambariniais augalais, kurie gydo ?mones nuo daugelio lig?, net nuo per?alimo lig?.

Stepashka:

Vaikinai, ar galiu likti su jumis, tai taip ?domu!

Vaikai:

Mokytojas:

Nuo seniausi? laik? ?mon?s pasteb?jo, kad yra augal?, galin?i? i?gydyti ?vairias ligas. Jie ?simyl?jo ?iuos augalus ir pasodino ? vazonus, d?jo ant lang?, apgaub? r?pestingumu ir d?mesiu. Augalai patenkinti savo nuostabiu ?avesiu, suteik? estetin? malonum?. I?val? or?, pripild? malonaus aromato; gyd? ?mog?.

K?no kult?ros minut? "G?l?s" .

Judesiai atliekami pagal tekst?.

G?l? sako g?lei:

„Paimk popieri?,

I?eik ? tras?

Taip, trypkite kojomis

Papurtyk savo galv? -

Ryte pasimatykite saul?

?iek tiek pakreipkite stieb?

?ia yra mokestis u? g?l?

Dabar nuplaukite veid? vandeniu

Nuvalykite dulkes ir nusiraminkite.

Pagaliau viskas paruo?ta

Pasitikite dien? visoje jos ?lov?je.

Tai gra?ios g?l?s.

Mokytojas nuima ekran? ir parodo vaistinius augalus: pelargonij?, alavij?, kalank?. M?sl?s apie kiekvien? kambarin? augal?. Vaikai atsp?ja augal?, o mokytojas padeda kambarin? augal? ant stalo ap?i?r?ti.

Kr?mas - langas ir balkonas,

Lapas purus ir kvapnus,

Jis sulankstytas ir apvaduotas,

O g?l?s ant lango kaip kepur? dega. (Geranium)

1. Paprastoji pelargonija (pelargoniumas).

Klausimai vaikams:

• kambarinio augalo pavadinimas
• Geraniumas.
• Kaip atrodo pelargonija ant med?io ar kr?mo?
• Ant kr?mo.
• Kokie lapai?
• ?alia spalva
• Apvali forma.
• Kvepiantis
• Kokie stiebai?
• Sta?iai.
• Kokios g?l?s?
• Didelis.
• Kiek j? yra ant vieno g?l?s stiebo?
• Daug.
• Raudonos spalvos?
• Raudona.

Mokytoja kvie?ia vaikus prieiti ar?iau ir pauostyti, kaip maloniai kvepia pelargonija.

Mokytojas:

Geraniumas malonaus kvapo, gali kvep?ti citrina, m?tomis.

Jo lapuose yra eterini? aliej?, kurie u?pildo kambar? ir naikina ?vairius mikrobus, atbaido vabzd?ius. Namuose, kur auga pelargonijos, mus?s neskraido. Geranijos kvapas mal?ina galvos skausm?, ramina, gerina mieg?, ?irdies veikl?, mal?ina danties skausm?.

A? taip pat augau kambaryje

Ir leisk man be g?li?

A? i?gydysiu tavo ?aizdas

Be joki? gydytoj?. (Alijo?ius)

2. Alavijas ("Agava" , "Daktaras" )

Klausimas vaikams:

• kambarinio augalo pavadinimas
• Alavijas.

Mokytojas:

?mon?s vadina alavij? "agava" , nes augalas ?ydi labai retai. Jis turi pavadinim? "gydytojas" nes turi stebukling? gydom?j? savybi?.

Klausimai vaikams:

• Kaip alavijas atrodo ant med?io ar kr?mo?
• Ant kr?mo.
• Kokie lapai?
• Didel?, ilga, stora.
• I?ilgai lapo kra?t? yra dantys.
• ?alia spalva.
• Kokie stiebai?
• Sta?ias, auk?tas.

Mokytojas:

Alavij? lapai m?singi, juose yra kar?i?j?, gydom?j? sul?i?, kuriose gausu vitamin?. Augalas valo or? sugerdamas kenksmingas dujas. Alavij? geriausia laikyti virtuv?je. ?is augalas gali i?gydyti daugel? lig?. Labai tinka per?alimui (sloga, kosulys), pagreitina ?aizd?, nudegim? gijim?.

K?no kult?ros minut? "Ant lango vazonuose"

Ant lango vazonuose

G?l?s pakilo.

Pasiek? saul?

Nusi?ypsojo saulei

Lapai ? saul?

G?l?s virto,

I?sipl?t? pumpurai.

Sk?sti saul?je.

Organizacija

Vaikinai s?di ant koj?, susisuk? ? rat?. Jie l?tai kyla. Jie i?sitiesia ant koj? pir?t?, pakeldami rankas auk?tyn. Pasukite ? kair? ir ? de?in?, rankas ant dir?o. Prijunkite delnus vir? galvos. Atviri delnai – pumpurai.

Kas liaudi?kai vadinama

„Gyvas ne??jas“ , "pasaulio stebuklas" ,

"Tolstojus" , "kambario ?en?enis" ,

"gydytojas" , "poeto g?l?" ?

Kuris yra gana mink?tas

Bet ?iek tiek r?g?taus skonio?

Palengvina ligas

Kas per "krokodilo kr?mas" ? Kas yra po alavijo ?onu?

Greitai auga? "Kalank?"

3. Kalank?

Klausimai vaikams:

• kambarinio augalo pavadinimas
• Kalank?.
• Kaip Kalank? atrodo ant med?io ar kr?mo?
• Ant kr?mo.
• Kokie lapai?
• Didelis.
• ?alia spalva.
• Trikampio formos.
• I?ilgai lapo kra?t? yra dantys.
• Koks stiebas?
• Sta?iai.

Mokytojas:

Kalank?s lapai yra m?singi, sultingi su ma?ais dantukais. Vaikai auga palei lapo kra?tus. Jie pa?alinami, i? j? i?auga nauji augalai. ?mon?s j? vadina "Nam? gydytojas" , "gyvyb?s augalas" . Kalank?s sultys naudojamos per?alimui, gerkl?s skausmui, aus? ligoms ir nudegimams gydyti.

• Vaikinai, kaip tai pavadinti vienu ?od?iu: pelargonija, alavijas, kalank??
• Kambariniai augalai.
• K? veikia ?ie augalai?
• Gydyti

Stepashka:

A?i?, vaikinai, ?iandien a? susipa?inau su kambariniais augalais - "daktarai" su?inojo, kokias ligas jie gydo. O Piggy ant lango auga alavijo augalas. Piggy ? nos? la?ins alavijo sultis ir atsigaus. Viso gero! Stepa?ka atsisveikina ir i?eina.

Vyksta k?no kult?ra.

K?no kult?ros minut? "Augalai"

Yra namai

(atsistokite ant koj? pir?t?, pakelkite rankas auk?tyn)

Ir yra tiltai

(pasilenkti ? priek?, rankos ?emyn, keliai ties?s)

Yra med?i?

(i?tieskite, u?d?kite rankas vir? galvos)

(atsis?skite, i?tieskite rankas ? priek?)

Ir vis? nuostabai -

(atsistoti, rankos ? ?onus, k?no pos?kiai)

Augalai kambaryje.

(pe?iai pakelti)

Negalime be j?

(rankos ant dir?o, sukant galv? ? de?in? ir ? kair?)

Nes mes draugai!

(Pla?iai i?skleiskite rankas, rankomis suimkite liemen?.)

Pakartokite 2-3 kartus.

Menin? k?ryba

pie?imo technika – vatos tampon?lis (ki?ti keli?) su aplikacijos elementu "Geraniumas puode"

Edukacin? sritis: "Meninis ir estetinis vystymasis"

• ?vietimo sri?i? integracija:
• "?inios"
• "Kalbos raida"
• "fizinis vystymasis"

Tikslas:

formuoti geb?jim? perteikti pelargonijos – kambarinio augalo vazone ?vaizd?.

U?duotys:

?vietimas:

, ir papildykite j? pie?iniu. Supa?indinkite vaikus su naujovi?ka meninio pie?imo technika – vatos pagaliukais. Pataisykite pie?imo metod? "ki?ti" , silueto pie?imo technika. Ugdykite geb?jim? br??inyje perteikti pelargonijos augalo i?vaizdos, strukt?ros ypatybes (apval?s pelargonij? lapai ir g?li? ?iedynas). Ugdykite spalv? suvokim?.

Kuriama:

?vietimas:

ugdyti meil?, pagarb? kambariniams augalams; tikslumas dirbant su vaizdine med?iaga.

Metodai: vaizdinis, ?odinis, praktinis.

?odyno darbas.

?odyno aktyvinimas: kambarinis augalas, sta?ias, p?kuotas, ?iedynas.

?odyno turtinimas: pelargonija.

Preliminarus darbas:

kasdien? augal? prie?i?ra gamtos kampelyje, pelargonij? steb?jimas.

K?rimo aplinka:

gua?as (?alia, raudona), peiza?iniai balto popieriaus lapai su kambarinio augalo pelargonijos trafaretiniu atvaizdu, vazono siluetu (geltona, oran?in?, m?lyna), vatos tamponai, klijai, ?epet?liai su pla?ia kr?va, puodeliai vandens, servet?l?s.

I?tekli? palaikymas:

kambarinis augalas pelargonija vazone, molbertas, m?ginys.

Laiko organizavimas

Mokytojas:

Skaito eil?ra?t?.

"GERANIUM"

Elena Blaginina

Geraniumas ant palang?s

atidar? ?iedlapius

Ir ?ali? spygli? aureol?

Jis u?deg? ?viesas.

Kai man li?dna

pavasario vakaras

Tada pelargonijos g?l?

Tegul ?vie?ia kaip ?vyturys.

Mokytojas:

Kvie?ia vaikus pie?ti pelargonij?.

Tiriant m?gin?.

Mokytojas atkreipia vaik? d?mes? ? augalo strukt?rines ypatybes: stiebai stat?s, ant j? auga lapai. Lap? forma yra apvali. ?iedynas yra raudonas, didelis, apvalios formos, susideda i? ma?? g?li?.

• Puodo klijavimas.
• Panardinimas "stebuklinga lazdele" ?aliais da?ais ir ?velniai priklijuoti prie lap?, stieb? atvaizdo, neper?engiant augalo silueto kont?r?.
• praleisti kit? "stebuklinga lazdele" , raudonu gua?u ir prilimpa prie ?iedyno ?vaizd?io.

pir?t? ?aidimas "Kambariniai augalai"

Pa?velkite ? lang?: (parodyti abi rankas)

Pas mus ?ia yra pelargonij?. (sulenk pir?tus ? kum?t?, pradedant nuo ma?ojo pir?to)

Ir ?ia yra gra?us balzamas,

Amarilis ?alia jo.

Fuksija, begonija -

Mes prisimename visus vardus! (atviras delnas)

Atlaisvinsime g?les, palaistysime, (judinkite pir?tus ?emyn)

Tegul jie auga kiekvien? dien?! (abu delnai susijungia "pumpuras" , pakelkite vir? galvos ir atidarykite "g?l?" )

Vaik? darb? ap?valga.

Darb? paroda.

Mokytojas:

Vaikinai, koki? gra?i? pelargonij? gavome! Turi tokius sultingus lapus ir ry?kias g?les.

– Kas grei?iau nuskins g?les? .

Grup?s patalpoje ant grind? i?d?liojamos g?l?s: ramun?s, aguonos, rugiag?l?s – tai proskyna su g?l?mis. Vaikai suskirstyti ? tris komandas: "Ramun?l?" , "rugiag?l?" , "Aguona" . Gav?s signal?, kiekvienas vaikas b?ga paeiliui ir surenka tam tikr? g?l? ? savo komandos krep?el?. (ramun?li? arba aguon?, arba rugiag?li?). Kieno komanda surinks grei?iau, ji laim?jo. ?aidimas ?aid?iamas pagal bet koki? linksm? muzik?.

Integruotos pamokos rezultatas (Atspindys).

Mokytojas:

Vaikinai, kas at?jo pas mus? Kokius augalus svarst?me? Kokie augalai gali gydyti? Kok? kambarin? augal? nupie??me? Kas tau patiko?

Tiesiogin?s edukacin?s veiklos jaunesn?je grup?je santrauka

Menin? k?ryba. Modeliavimas. Technika "Modeliavimas" (I? plastilino, nat?ralios med?iagos (pupeli? s?kl?), blizgu?i?, kartono, plastilino pagrindu. "Gra?us kambarinis augalas"

Edukacin? sritis: "Meninis ir estetinis vystymasis"

• "?inios"
• "Kalbos raida"
• „Socialinis ir komunikacinis vystymasis“
• "fizinis vystymasis"

"Kognityvin? raida" , "Kalbos raida" , "Meninis ir estetinis vystymasis" , "Fizinis vystymasis" .

Tikslas: suformuoti id?j? apie kambarin? augal?.

?vietimas:

Pl?sti ?inias – jis gyvas, auga, vystosi, ?ydi. D?iugina mus savo gro?iu, sukuria komfort?, valo ir dr?kina or?. Mes j? mylime, r?pinam?s juo. Pritvirtinkite augalo dalis (stiebas, lapai, g?l?).

Tobulinti geb?jim? sukurti vazone ?ydin?io kambarinio augalo ?vaizd?, naudojant naujovi?k? darb? atlikimo technik? – smulki? plastilino gabal?li? klijavimo ir i?tepimo technik?. Papildykite vaizd? pupeli? s?klomis, blizgu?iais.

Kuriama:

ugdyti steb?jim?, login? m?stym?, smulki?j? motorik?, k?rybi?k? dizain?, pa?intin? susidom?jim?, estetinius jausmus.

?vietimas:

ugdyti r?pesting?, pagarb? po?i?r? ? kambarinius augalus; tikslumas darbe.

Metodai: vaizdinis, ?odinis, praktinis.

?odyno darbas

?odyno aktyvinimas:

kambarinis augalas, stiebas, lapai, g?l?, vazonas.

?odyno turtinimas: pupeli? s?klos, blizgu?iai.

Preliminarus darbas:

Augal? gamtos kampelio steb?jimas, j? prie?i?ra. ?i?r?ti paveiksl?lius, knygas; eil?ra??i?, pasakojim? skaitymas; m?sli? sp?jimas; stalo – didaktiniai ?aidimai (I?kirpti paveiksl?lius, galvos?kius) tema: "Kambariniai augalai" .

K?rimo aplinka:

Dideli ovalai i?kirpti i? kartono geltonos, oran?in?s, ro?in?s spalvos; raudonas puodas, i?kirptas i? kartono,

?vairi? spalv? plastilinas, lenta - pamu?alas, rietuv?s, paprastas pie?tukas, servet?l?s.

I?tekli? palaikymas:

multimedijos projektorius, kambarini? augal? skaidr?s, pavyzdys (kambarinio augalo vaizdas).

Tiesiogin?s ?viet?ji?kos veiklos eiga

Staigmenos akimirka.

Mo?iut? ateina pas vaikus – M?sl?.

• Sveiki mano brang?s vaikai.
• Sveika, mo?iut? – M?sl?.
• O, kiek daug augal? turite savo gamtos kampelyje! Visos jos gra?ios, ?ydin?ios, ?varios, linksmos. Ar ?inote kambarinius augalus?
• Tada atsp?k mano m?sles.

Vaikai sprend?ia m?sles. Prie teisingo atsakymo pridedama skaidr?, kurioje pavaizduotas kambarinis augalas.

I?valykite or?

Jie sukuria komfort?

?alia ant lang?

?ydi i?tisus metus. (kambariniai augalai)

Ant lango ?iem? ir vasar?

Am?inai ?alias ir gra?us.

ry?kiai raudonos spalvos

?velniai dega... (balzamas)

Ant lango, ant lentynos

Spygliai i?augo

Taip, satino g?l?s

Skais?iai ir raudonai. (Kaktusas)

Lapas auga ?stri?ai

Neplautas rasa;

Ant nugaros

baltos d?m?s,

Ir g?l?s - saujos,

Raudoni ?epe?iai. (Begonia)

Su savo siaurais lak?tais

Ap?eldinsiu tavo namus

Ir visi atskiri kr?mai

Apdovanosiu v?liau.

Labai myliu savo vaikus

A? laikysiu juos su savimi. (Chlorophytum).

Kubile augo kr?mas -

Ir platus ir storas:

Lapas kaip oda

sandariai sulankstytas,

?eivamed?io kamienas,

Kaip guma. (Ficus)

Mo?iut? yra m?sl?.

Puiku, vaikinai, ?inote kambarinius augalus. Kaip jais r?pinat?s?

Vaik? atsakymai:

• Laistymas, pur?kimas.
• Puode purename ?em?.
• Nuvalome lapus.
• Nupjauname sausus lapus ir ?iedus.
• Mes sakome augalams meilius ?od?ius.

Mo?iut? – Riddler giria vaikinus. Atsisveikina ir i?eina.

Mokytojas:

Si?lo lipdyti kambarin? augal?.

Tiriant m?gin?.

Paai?kinimas.

Mokytojas demonstruoja ?gyvendinimo sek? ir b?dus.

• Ant didelio spalvoto kartono ovalo priklijuokite ?emiau esant? puodo siluet?.
• Tada paprastu pie?tuku i? vazono nupie?kite kambarin? augal? (stiebas, lapai, g?l?).
• Susukite ma?as ?alias de?reles – kotel?, lapelius. Dedame ant augalo atvaizdo, paspaud?iame pir?tais ir aptepame.
• Susukite rutul? (balta arba geltona), ?iek tiek paplok??ias tarp deln?, pritvirtinkite prie g?l?s atvaizdo, paskleiskite j?.
• Pritvirtinkite pupeles aplink ?iedo vidur? – tai ?iedlapiai. G?l?s viduryje tarp ?iedlapi? pritvirtinkite ir paspauskite blizgut? - tai yra ?erdis.
• Puod? papuo?ime ?vairiaspalviais blizgu?iais, pritvirtindami juos nedideliais plastilino gabal?liais.

Vaik? pasirinktos modeliavimui naudojamos med?iagos: kartoninis pagrindas, plastilinas, pupeli? s?klos, blizgu?iai.

Prie? prad?damas dirbti, mokytojas si?lo vaikams pasitreniruoti pir?tus.

pir?t? ?aidimas "g?l?"

Jis u?darytas anksti ryte

(Rankos yra pradin?je pad?tyje).

Bet ar?iau vidurdienio

Atidaro ?iedlapius

(Delnai nutolsta vienas nuo kito, nyk??i? pagalv?l?s prispaustos prie rodom?j? pir?t? gal?, rankos primena pusiau atpl??t? pumpur?).

Matau j? gro??.

(Rie?o rankos yra sujungtos, pir?tai skland?iai skiriasi ?vairiomis kryptimis, primenantys atidaryt? g?l?).

Vakare v?l g?l?

U?daro plaktuv?.

(Pir?tai suri?ti – neatidaryta g?l?).

O dabar jis miegos

Iki ryto, kaip vi??iukas.

(Rankos dedamos po skruostu – miego imitacija).

Produktyvi vaik? veikla.

Vaikai darbus atlieka patys. Mokytojas atlieka individual? darb? su tais vaikais, kuriems nesiseka.

Vaik? darb? ap?valga.

Darb? paroda.

Vaikinai, koki? nuostabi? kambarini? augal? turime! Vaikai ?avisi j? darbais.

?aiskime

mobilusis ?aidimas „Surask savo g?l?“ .

Vaikai skirstomi ? keturias grupes: varpeliai, aguonos, tulp?s, ro??s. Ir sugrupuoti po 4-6 ?mones skirtinguose kambario kampuose. Kiekviename kampe mokytojas padeda ant stovo po g?l? (m?lynas varpas, geltona tulp?, raudona aguona, ro?in? ro??).

Aukl?tojo signalu: "Eiti pasivaik??ioti" - vaikai i?siskirst? po kambar?. Pagal signal?: „Surask savo g?l?“ - vaikai b?ga prie atitinkamos spalvos g?l?s.

Komplikacija: mokytojas si?lo vaikams per "vaik?to" sustokite ir u?merkite akis. ?iuo metu mokytojas pertvarko g?les. ?od?iu "namai" vaikai atsimerkia, susiranda g?les ir b?ga prie j?. Mokytojas pa?ymi, kuri vaik? grup? susirinks grei?iau nei kiti.

Rezultatas (Atspindys)

K? ?iandien lipd?me? Kokie ?aidimai buvo ?aid?iami? Kuris augalas tau patinka labiausiai?

Tiesiogin?s edukacin?s veiklos jaunesn?je grup?je santrauka

Menin? k?ryba.

Modeliavimas. Plastilinografija. Modeliavimas i? plastilino, nat?ralios med?iagos (Moli?g? s?klos), buitin?s med?iagos . "G?l? vazon?lyje"

Edukacin? sritis: "Meninis ir estetinis vystymasis"

?vietimo sri?i? integracija:

• "?inios"
• "Kalbos raida"
• „Socialinis ir komunikacinis vystymasis“
• "fizinis vystymasis"

"Kognityvin? raida" , "Kalbos raida" , "Meninis ir estetinis vystymasis" , "Fizinis vystymasis" .

Tikslas:

suformuoti id?j? apie ?ydint? kambarin? augal?.

?vietimas:

?tvirtinti geb?jim? perteikti kambarinio augalo ?vaizd?, strukt?r? (stiebas, lapas, g?l? naudojant nat?ralias ir atliekas). Rutulio ridenimo metodams pataisyti plastilino de?reles.

Kuriama:

ugdyti d?mes?, login? m?stym?, smulki?j? motorik?, k?rybi?kum?, pa?intin? susidom?jim?, estetin? suvokim?.

?vietimas:

ugdyti meil?, r?pesting? po?i?r? ? kambarinius augalus, tikslum? darbe.

Metodai: vaizdinis, ?odinis, praktinis.

?odyno darbas

?odyno aktyvinimas: kambarinis augalas, jo dalys (stiebas, lapai, g?l?, ?erdis).

?odyno praturtinimas: amarilis, klivija, Amazon?s lelija, kinin? ro??, fuksija, s?klos, moli?gai.

Preliminarus darbas:

Kasdien? augal? prie?i?ra gamtos kampelyje. Iliustracij?, paveiksl?li?, knyg?, atviruk? ?ydin?i? kambarini? augal? svarstymas. Eil?ra??i?, pasakojim? skaitymas; m?sli? sp?jimas. ?i?ri animacin? filmuk? „Kaip auga augalai“ Klausausi P. I. ?aikovskio muzikos k?rinio "G?li? valsas" .

K?rimo aplinka:

Plastilinas, plastikinis buteliuko dangtelis, plona ?akel?, moli?g? s?klos.

Demonstracin? med?iaga: pavyzdys (g?l? vazon?lyje), nuotraukos su ?ydin?iais kambariniais augalais.

Tiesiogin?s ?viet?ji?kos veiklos eiga

Laiko organizavimas

Mokytojas u?meta m?sl?.

Jie gyvena ?alia m?s? vazonuose su pad?klu,

Jie m?gsta ?em? ir vanden?, or? ir saul?. (kambariniai augalai)

Vykdo didaktin? ?aidim? „Pavadink kambarin? augal?“ . Naudoja ?ydin?i? kambarini? augal? nuotraukas: amaril?, klivij?, amazonin? lelij?, kinin? ro??, fuksij?.

Mokytojas:

• Vaikinai, ko reikia augalui?
• Vaik? atsakymai.
• Saul?, ?iluma, ?viesa.
• Puodas su ?eme.
• Langas, oras.
• Meil?, r?pestis, ?velnumas.

Mokytoja kvie?ia vaikus pasigaminti kambarin? augal?.

Paai?kinimas.

Tiriant m?gin?.

• U?pildykite plastikinio butelio kam?tel? juodu plastilinu – tai bus ?em?.
• ? puodo centr? ?smeikite pagaliuk? – tai yra kotelis.
• Susukite rutul? (geltona, ro?in?, m?lyna) spalvos. ?iek tiek i?lyginkite rutul? tarp deln? – tai yra g?l?s ?erdis.
• Prie ?iedo centro pritvirtinkite moli?g? s?klas – tai yra ?iedlapiai.
• Pritvirtinkite g?l? prie pagaliuko – stiebo.
• Susukti de?reles i? ?alio plastilino – tai lapai. Pritvirtinkite lapus prie stiebo.

K?no kult?ros minut? "G?l?s"

G?l?s pakilo. (Vaikai l?tai kyla)

Pasiek? saul? (stov?ti ant koj? pir?t? gal?, rankos i?tiestos vir? galvos).

Saul? nusi?ypsojo. (nusi?ypsojo).

Lapai ? saul? (judinti pir?tus).

Lapai apvirto, (pasukite delnus auk?tyn).

pumpurai i?siskleid?, (u?daryti delnai, sujungti pir?tai "pumpuras" , atskirti pir?tai - atidaryta g?l?).

Sk?sti saul?je. (purtyti "g?l?" i? vir?aus ? apa?i? prie?ais jus).

Produktyvi vaik? veikla.

Vaikai darbus atlieka patys. Mokytojas atlieka individual? darb? su tais vaikais, kuriems nesiseka.

Darb? ap?valga.

Mokytojas:

Vaikinai, j?s padar?te visk?, k? gal?jote. Tu turi tokias nuostabias g?les vazonuose! Kieno g?l? tau patiko labiausiai?

?aiskime judr? ?aidim? "G?l?s" .

?aidimo taisykl?s:

Vaikai i?sirikiuoja ? dvi komandas (kiekvienoje komandoje viena po kitos). Sal?je ant grind? – popierin?s g?l?s: kiaulpien?s, rakta?ol?s, ramun?s, pakalnut?s. Mokytojo signalu ?aid?jai b?ga paeiliui, rinkdami po vien? popierin? g?l?, kol nebelieka n? vienos g?l?s. Laimi komanda, surinkusi daugiausiai g?li?.

Rezultatas (Atspindys)

K? ?iandien lipd?me? Kokie ?aidimai buvo ?aid?iami? K? atsimeni, kas tau patinka?

Tiesiogin?s edukacin?s veiklos jaunesn?je grup?je santrauka

Menin? k?ryba. Taikymas Tradicin? technika. „?ydi“ ?viesa“ Komandinis darbas

Edukacin? sritis: "Meninis ir estetinis vystymasis"

?vietimo sri?i? integracija:

• "?inios"
• "Kalbos raida"
• „Socialinis ir komunikacinis vystymasis“
• "fizinis vystymasis"

Tikslas:

Sukurti id?j? apie kambarini? augal? balzam?.

?vietimas:

?tvirtinti geb?jim? i? gatav? form? kolektyviai sudaryti kambarini? augal? balzam?, perteikiant jo i?vaizd?, strukt?r? (lap?, g?li? i?d?stymas ant stieb?). Sutelkite d?mes? ? popieriaus lap?. Sukomponuokite g?l? i? paruo?t? dali?: g?l?s ir ?erdies. Pataisykite augal? prie?i?ros taisykles.

Kuriama:

lavina vaizduojam?j? atmint?, steb?jim?, login? m?stym?, kalb?, smulki?j? pir?t? motorik?, aktyv? pa?intin? susidom?jim?, estetin? suvokim?, k?rybi?kum?.

?vietimas:

Ugdykite meil?, r?pest?, gerum? kambariniams augalams; kruop?tumas, tikslumas darbe; noras dalyvauti bendroje kolektyvin?je veikloje, visuomeni?kumas.

Metodai: vaizdinis, ?odinis, praktinis.

?odyno darbas:

?odyno aktyvinimas:

?odyno praturtinimas:

Balzamas, g?l? - lengvas, ?lapias - Vanyok.

Preliminarus darbas:

Kasdien? prie?i?ra, kambarini? augal? steb?jimai. Paveiksl?, knyg?, atviruk? tyrimas; eil?ra??i?, pasakojim? skaitymas, m?sli? apie kambarinius augalus sp?jimas, balzamas.

K?rimo aplinka:

Pagrindas yra didelis pie?imo popieriaus lapas su vazono aplikacija ir da?ytais balzaminio augalo stiebais. Spalvoto popieriaus ruo?iniai (?ali dideli ir ma?i lapai,

ro?in?s g?l?s). Klijai, ?epetys, pad?klas, dostochka - pamu?alas, servet?l?.

I?tekli? palaikymas:

Kambarini? augal? balzamas, ?irma, stalas, laistytuvas su vandeniu kambario temperat?roje.

netik?tumo akimirka

Karkusha i? vaik? televizijos laidos atskrido aplankyti vaik? „GOOG nakties vaikai“ .

Mokytoja skaito eil?ra?t? apie kambarini? augal? balzam?.

Yra ?lapias Vanekas,

O garbanose – ?viesa.

Ant lango daug g?li?

Tik ?lapias jis vienas -

?lapioji Vanka vadinama

Gerai ?inomas balzamas.

Mokytojas nuima ekran?. Ant stalo "?viesa"

Karkusha kreipiasi ? vaikus.

• Vaikinai, kod?l balzamas vadinamas "?viesa" , "?lapias Vanyok" ?
• Jo g?l?s yra tarsi ma?os lemput?s.
• Jis myli vanden?. Reikia da?nai laistyti ir purk?ti.
• Ar ?inote, kaip pri?i?r?ti kambarinius augalus?

Mokytojau, vaikinai, dabar palaistykime savo "?lapias Vanyok" Jis turi b?ti i?tro?k?s. Prisiminkime laistymo taisykles (tinkamai laikykite laistytuv?, nukreipkite vandens srov?, pilkite vanden? ma?a srovele, vanduo turi b?ti ?iltas). Bendra vaik? ir mokytojo veikla.

Karkusha:

Kokie j?s geri bi?iuliai! Koks balzamas pasidar? linksmas, o g?l?s – skais?iai dega ?viesel?s. ?lapia – Vaniai su tavimi sekasi.

Mokytoja kvie?ia vaikus kartu pasidaryti kambarini? augal? balzamo Karku?ai.

Paai?kinimas.

Balzamo augalo tyrimas.

Klausimai vaikams:

• Pavadinkite augalo dalis
• Stiebai, lapai, ?iedai, ?aknys.
• Kokie stiebai?
• ?alias, sultingas, plonas, kabantis.
• Kokios g?l?s?
• Ma?i, apval?s, raudoni, kaip ?ibintai.
• Kiek g?li??
• Daug.

Mokytojui parodyta ?gyvendinimo seka ir metodai.

• Padarykite g?l? i? paruo?t? dali?: g?l?s ir ?erdies. Suklijuokite. G?l?s nugar? u?tepkite lygiu klij? sluoksniu.
• U?pakalin? lap? dal? u?tepkite lygiu klij? sluoksniu.

Mokytojas atkreipia vaik? d?mes?, kad vaikai teisingai pad?t? lapus (pakaitomis) ir g?l?s (skirtingose vietose) ant augal? stieb?.

Psichologin? gimnastika "A? esu balzamo augalas"

Atlikta pagal klasikin? muzik? "M?nesienos sonata" Liudvikas van Bethovinas.

U?merkite akis ir atsis?skite. ?sivaizduokite, kad esate ma?as augalas, pasodintas ?iltoje ?em?je. Jis vis dar labai silpnas, trapus, neapsaugotas. Bet geros rankos augal? laisto, pur?kia. Augalas pradeda augti (vaikai l?tai kyla), lapai kyla ? ?vies? (rankas auk?tyn), augalas jau?iasi gerai (nuleid?iamos rankos). Atmerk akis. Ar tau patiko b?ti g?l?mis?

Vaikai:

Produktyvi vaik? veikla.

Vaikai darbus atlieka patys. Mokytojas atlieka individual? darb? su tais vaikais, kuriems nesiseka.

Darb? ap?valga.

Karkusha:

Vaikinai, j?s esate puik?s, jie band?, ir mes gavome gra?i? kambarin? g?l?. Tai kaip tikra – gyva, sultingais stiebais, ?aliais lapais, ry?kiais ?iedais – ?iburiais. A?i?. Vaikai kartu su Karku?a gro?isi balzamu. Karku?a atsisveikina su vaikinais ir i?skrenda.

?aiskime judr? ?aidim? "G?li? lauke"

?aidimo vedimas.

Skirtinguose sal?s kampuose proskynoje i?d?liotos skirtingos g?l?s.

Kiekvienas vaikas gauna po ?iedlap? ir atsis?da aplink atitinkamos spalvos g?l?, prit?p?s.

?od?iai:

„G?l?s augo lauke, (vaikai l?tai keliasi),

Numet? ?iedlapius. (pakelkite j? ?iedlapius auk?tyn),

Staiga pap?t? v?jelis (Paspauskite rankas ? kair? ir ? de?in?),

?iedlapis susisuko. (apbraukta vietoje),

V?jas juos nune?. (I?sibarst? i?sibarst?)

Ir v?l gr?? ? ?em?. (Atgal ? savo g?l?).

Komplikacija.

Perkelkite g?les ? skirtingas vietas, kol vaikai laksto po kambar?. Pakeiskite ?iedlapius vaikams ir t?skite ?aidim?.

Rezultatas (Atspindys)

Tiesiogin?s ugdomosios veiklos jaunesniems santrauka

Menin? k?ryba

Inovatyvi pie?imo technika (delnas ir pir?tai) – "Pie?imas pir?tais" su taikymo elementu. „?ydi begonija“

Edukacin? sritis: "Meninis ir estetinis vystymasis"

?vietimo sri?i? integracija:

• "?inios"
• "Kalbos raida"
• „Socialinis ir komunikacinis vystymasis“
• "fizinis vystymasis"

Tikslas:

formuoti geb?jim? perteikti begonijos – kambarinio augalo vazone ?vaizd?.

U?duotys:

?vietimas:

Ugdykite taikymo ?g?d?ius (klijuokite gatav? sta?iakamp? form? - puod?), ir papildykite j? pie?iniu. Supa?indinti vaikus su novatori?ka menine pie?imo technika – delnu ir pir?tu. Pl?sti vaik? ?inias apie kambarinius augalus. Ugdyti geb?jim? pie?inyje perteikti nuolat ?ydin?ios begonijos i?vaizd?, jos strukt?r? (stiebai, lapai, ?iedai). Pasiekite didesn? vaizdo i?rai?kingum? spalv? pagalba. Stiprinti ?inias apie spalvas (?alia, raudona, geltona). Formuoti praktinius kambarini? augal? prie?i?ros ?g?d?ius.

Kuriama:

lavinti erdvin? orientacij? popieriaus lape, smulki?j? pir?t? motorik?, vaizdin? atmint?, login? m?stym?, kalb?, estetin? suvokim?, pa?intin? susidom?jim?, k?rybi?kum?.

?vietimas:

Ugdykite meil?, pagarb? kambariniams augalams; kruop?tumas, tikslumas dirbant su vaizdine med?iaga.

Metodai: vaizdinis, ?odinis, praktinis.

?odyno darbas.

?odyno aktyvinimas: kambarinis augalas, delnas, pir?tas.

?odyno turtinimas: am?inai ?ydinti begonija (?ydi nuolat), ?iedynas.

Preliminarus darbas:

kasdien? augal? prie?i?ra gamtos kampelyje, begonij? steb?jimas. Nagrin?ti iliustracijas, paveiksl?lius, skaityti eil?ra??ius, sp?lioti m?sles apie begonijos augal?, vesti didaktinius ?aidimus ?ia tema: "Kambariniai augalai" .

K?rimo aplinka:

gua?as (raudona, geltona), puodeliai su ?aliu gua?u (praskiestas vandeniu), kra?tovaizd?io popieriaus lapai, paruo?ta forma - puodas, klijai, dr?gnos servet?l?s.

I?tekli? palaikymas:

kambarinis augalas visada ?ydinti begonija vazone, lentoje, m?ginyje.

Laiko organizavimas

Mokytojas skaito eil?ra?t?.

"Begonia" Inguzas Sergejevas.

Pumpurai atsiv?r? kaip

Raudonos ro??s.

Raudona, geltona.

Kaip mimoza.

?ydi ?akos. Aromatas

Smilkalai.

Dovanoja laim?s g?l?

Man begonija.

Kambarinio augalo begonijos tyrimas.

Mokytojas:

rodo begonij?, o vaikai ?vardija kambarin? augal?.

Mokytojas:

Begonija vadinama nuolat ?ydin?ia arba nuolat ?ydin?ia, nes ant jos g?l?s ?ydi ir ?ydi i?tisus metus. Mokytoja kvie?ia vaikus prieiti ar?iau ir ap?i?r?ti begonij?. Vaikai randa stiebus, lapus, ?iedus. Pasigro??kite, u?uoskite malon? begonij? aromat?.

Klausimai vaikams:

• Kaip atrodo begonija?
• Ant kr?mo
• Kokie stiebai?
• Tiesi, plona, ?alia.
• Kokie lapai?
• Lygus, apvalus.
• Kokios g?l?s?
• Ma?as, raudonas su geltonu centru. ?iedyne j? daug.

Mokytojas:

Kvie?ia vaikus pie?ti begonij?.

Paai?kinimas.

Mokytojas demonstruoja ?gyvendinimo sek? ir b?dus.

• Priklijuokite puod? prie albumo lapo apa?ios.
• Panardinimas "delnas" ?aliais da?ais ir ?velniai paspauskite vir?utin?je vazono dalyje – tai augalo stiebai ir lapai. Nuvalykite deln? dr?gnu skudur?liu.
• Nuleid?iame rodom?j? pir?t? ? gelton? gua?? ir prispaud?iame ant stiebo atvaizdo - g?l?s ?erdies. Nuvalykite pir?t? dr?gnu skudur?liu.
• Nuleid?iame pir?t? ? raudon? gua?? ir apspaud?iame aplink ?erd? - tai g?l?.
• Pir?tu ant kiekvieno stiebo nupie?kite po g?l?.

K?no kult?ros minut? "Ant pievel?s ryte"

Ryte ant pievel?s prad?jome ?aidim?. Tu – ramun?, a? – slapuk?.

Tapk m?s? vainiku. (Laikykite rankas, i?sid?s?iusios ratu.)

(Vaik?to ratu.)

O dabar mes upeliai, B?kime lenktynes. (B?ga ratais.)

Skubame tiesiai prie e?ero, Tapkime dideliu e?eru. (Vaik?to ratu.)

Vienas, du, trys, keturi, prapl?skite rat?!

Esame linksmi spinduliai. Esame ?val?s ir kar?ti. (?oka ? viet?.)

Vienas, du, trys, keturi, i?skleiskite rat? pla?iau!

Vienas, du – lenkis ? priek?! (Pasvirusi ? priek?.)

Trys, keturi – tik ?iek tiek grei?iau!

Kelkis, patrauk. (Pasilenk, rankas auk?tyn.)

Tada giliai ?kv?pkite.

Vienas, du – atsilenkite, visai nesulenkite keli?.

Atsipalaiduokite, atsitraukite, v?l giliai ?kv?pkite.

Vienas, du, trys, keturi, mojuokite rankomis, kojomis pla?iau! (Mahi rankos).

Vienas du trys keturi Penki! (?oka ? viet?.)

Jie prad?jo b?gti ir ?okin?ti!

Produktyvi vaik? veikla.

Vaikai darbus atlieka patys. Mokytojas atlieka individual? darb? su tais vaikais, kuriems nesiseka.

Vaik? darb? ap?valga.

Darb? paroda.

Mokytojas:

Vaikinai, kokia gra?i begonija jums pasirod?. Visai kaip tikrasis! Ji turi tokias nuostabias g?les.

?aiskime

mobilusis ?aidimas "Geliu lova" .

?aidimo taisykl?s.

Ant grind?, vienoje sal?s pus?je, i?d?lioti skirting? spalv? lankai - tai "g?lynai" . Kiekviename "geliu lova" vaikas atsis?da "g?l?" . Skambant gra?iam klasikin?s muzikos k?riniui, jie imituoja g?li? augim?, i?lenda i? lanko ir ?oka pagal muzik? kitoje sal?s pus?je. Pasibaigus muzikai, jis gr??ta prie savo "geliu lova" .

Rezultatas (Atspindys)

K? mes ?iandien veik?me? Kok? augal? turime? Kokie ?aidimai buvo ?aid?iami? Kas tau patiko?

Tiesiogin?s edukacin?s veiklos jaunesn?je grup?je santrauka

Menin? k?ryba. Tradicin? aplikacij? technika "Gra?us kambarinis augalas"

Edukacin? sritis: "Meninis ir estetinis vystymasis"

?vietimo sri?i? integracija:

• "?inios"
• "Kalbos raida"
• „Socialinis ir komunikacinis vystymasis“
• "fizinis vystymasis"

Tikslas:

Susikurkite id?j? apie kambarin? augal?.

?vietimas:

?tvirtinti galimyb? i? dali? pagaminti gra?? kambarin? augal?. Perteikia savo i?vaizd?, strukt?r? (lapai, stiebai, g?l?s). Prapl?skite ?inias apie augal? – auga namuose, vazon?lyje. Formuoti praktinius augal? prie?i?ros ?g?d?ius.

Kuriama:

lavina estetin? suvokim?, atmint?, steb?jim?, login? m?stym?, kalb?, smulki?j? pir?t? motorik?, aktyv? pa?intin? susidom?jim?, k?rybi?kum?.

?vietimas:

Ugdykite meil?, r?pest?, ?velnum? kambariniams augalams; kruop?tumas, tikslumas darbuose.

Metodai: vaizdinis, ?odinis, praktinis.

?odyno darbas:

?odyno aktyvinimas:

kambarinis augalas, stiebai, lapai, g?l?s, vanduo, pur?kalas.

?odyno praturtinimas:

balzamas,

Preliminarus darbas:

Kasdien? prie?i?ra, kambarini? augal? steb?jimai. Paveiksl?, knyg?, atviruk? tyrimas; eil?ra??i?, pasakojim? skaitymas, m?sli? sp?liojimas, didaktiniai, ?odiniai – didaktiniai ?aidimai apie kambarinius augalus.

K?rimo aplinka:

m?lynos spalvos lapas, spalvoto popieriaus ruo?iniai - rudas puodas, sta?iakampio formos. Augal? ruo?iniai - trys stiebai, lapai, trys ?iedai (raudonas vainikas ir apvalus, geltonas centras). Klijai, ?epetys, pad?klas, dostochka - pamu?alas, servet?l?.

Prie? prad?damas dirbti su popieriumi ir klijais, mokytojas pakvie?ia vaikus praleisti k?no kult?ros u?si?mim?.

I?tekli? palaikymas:

nuotraukos apie kambarinius augalus, pavyzdys, lenta.

Pa?anga tiesiogiai – ?viet?ji?ka veikla

Laiko organizavimas

Mokytojas:

Augti ant lango

Jie teikia ?mon?ms d?iaugsmo. (kambariniai augalai).

Vaikinai, pa?aiskime ?aidim? „Atsp?k kambarinius augalus“ . Rodomos kambarini? augal? nuotraukos: balzamas, pelargonija, fikusas, rakta?ol?, fuksija, begonija.

Klausimai vaikams:

• Kuo visi augalai pana??s?
• Vaikai: Jie turi ?akn?, stieb?, lapus ir ?iedus.
• Ko reikia augalams?
• Jiems reikia saul?s ?viesos, ?ilumos, vandens, ?em?s puode, prie?i?ros, meil?s.
• Kod?l kambariniai augalai vadinami draugais?
• Jie kuria gro?? aplinkui, guod?ia, valo or?, gydo mus.
• Kaip reik?t? pri?i?r?ti augalus?
• Laistykite, purk?kite, purenkite ?em? vazone, pamaitinkite.

Teisingai, jei gerai pri?i?r?site kambarinius augalus, jie visada atrodys gra?iai, ?variai ir ?yd?s.

?odinis – didaktinis ?aidimas „Pasakyk gra?ius ?od?ius kambariniams augalams“ .

Sakykime gerus ?od?ius apie kambarinius augalus. Kas jie yra: gra??s, ?veln?s, meil?s, mieli, mylimi, juokingi, nuostab?s, malon?s, reikalingi. Puiku vaikinai!

Mokytojas si?lo pasidaryti gra?aus kambarinio augalo aplikacij?.

Paai?kinimas.

Tiriant m?gin?.

Klausimai vaikams:

• Pavadinkite augalo dalis
• Stiebai, lapai, ?iedai.
• Kokie stiebai?
• ?alias, tiesus, storas.
• Kokios g?l?s?
• Didelis, raudonas, su ma?a, geltona ?erdimi.
• Kur auga lapai?
• Ant stieb?.
• Kur g?l?s?
• Auk?tyn ant stieb?.
• Kur auga augalas?
• G?li? vazon?lyje.
• ?vardykite puodo spalv?, form?.
• Ruda, sta?iakampio formos.

Mokytojui parodyta ?gyvendinimo seka ir metodai.

• Padarykite augal? i? paruo?t? dali?: pirmiausia ?d?kite g?li? (pad?kite ?erd? apskritimo formos centre), po g?l?mis pad?kite stiebus su lapais ir vazon?.
• Ant dali? u?tepkite klijus lygiu sluoksniu (i? prad?i? i?ilgai kra?t?, tada per vidur?).
• Nuosekliai ?klijuokite visas programos dalis.

Prie? prad?damas dirbti su popieriumi ir klijais, mokytojas pakvie?ia vaikus ?aisti pir?tuk? ?aidim?.

"g?l?"

Gra?i g?l? augo proskyne,

(Paspauskite rankas, parodydami g?l?).

V?jas mai?o savo ?iedlapius.

(Pamojuoti i?tiestais pir?tais).

Visi ?iedlapiai gro?is ir kvapas

(Suspauskite delnus u?pakaline puse)

Kartu jie suteikia po?emines ?aknis.

(i?skleiskite pir?tus ir papurtykite).

Produktyvi vaik? veikla.

Vaikai darbus atlieka patys. Mokytojas atlieka individual? darb? su tais vaikais, kuriems nesiseka.

Darb? ap?valga.

Mokytojas:

Vaikinai, j?s esate puik?s, jie band?, ir mes gavome nuostab? kambarin? augal?.

?aiskime judr? ?aidim? „Kas grei?iau nuskins g?les g?lyne?

?aidimo taisykl?s.

Vienoje sal?s pus?je ant grind? yra trys lankai. Kiekvienas su viena g?le (raudona, m?lyna, geltona)- tai yra "geliu lova" . Ant "i?valymas" (prie?ingoje sal?s pus?je) "augti" ?vairi? spalv? g?l?s. Vaikai, mokytojo signalu, skina g?les "i?valymas" ir perkelkite juos ? g?li? lov?. Laimi tie vaikinai, kurie greitai nurenka g?les "geliu lova" .

Rezultatas (Atspindys)

K? mes ?iandien veik?me? Kok? augal? turime? Kokie ?aidimai buvo ?aid?iami? Kas tau patiko?

Anketa t?vams

• Kuo reik?mingi buvo tiesioginiai edukaciniai u?si?mimai, pokalbiai, ?aidimai, eil?ra??i? mokymasis, m?sli? sp?jimas, skaidri? apie kambarinius augalus per?i?ra, dar?elyje vykusios pramogos vaikui, artimiesiems, draugams?
• Kaip pri?i?r?ti kambarinius augalus? Koki? ekologin? elgesio kult?r? j?s? vaikas prad?jo demonstruoti b?damas parke, sode, mi?ke, ils?damasis gamtoje?
• Kas tave sudomino labiausiai?
• Ar, J?s? nuomone, reikia darbo ?ia projekto tema ikimokyklinio am?iaus vaikams?

3. Galutinis etapas

Projekto produktai:

• Pristatymas „Rekomenduojamas kambarini? augal? kampelis gamtoje“ .
• Bendra vaiko ir mamos k?ryba "Gra?i g?l?" .
• Vaik? produktyvios veiklos k?rybini? darb? paroda.
• Istorija – vaidmen? ?aidimas "floristas"
• nuotrauk? albumas "Kambariniai augalai" Nuotrauk? paroda „M?gstamiausios m?s? ?eimos g?l?s“ .
• Stalo ir didaktinis ?aidimas "Rinkti g?l?"
• Konsultacin? med?iaga

Projekto rezultatai:

I?pl?t? ikimokyklinuk? ?inios ir id?jos apie kambarinius augalus. Rodydami pa?intin? susidom?jim? mok?m?s atskirti kambarinius augalus, juos pavadinti. Raskite j? lapus, stiebus, ?iedus, ?aknis. Atkreipkite d?mes? ? nuostab? lap?, ?ied?, pumpur? spalvos ir formos gro??.

Susiformavo sampratos: augalai gyvi, jiems reikia ger? s?lyg? – dirvo?emio, maisto med?iag?, vandens, ?ilumos, saul?s ?viesos.

?vald? geb?jim? r?pintis „?alieji draugai“ - laistyti, purk?ti, purenti ?em?, nu?luostyti lapus, pa?alinti sausus, nuvytusius lapus. Gavome informacijos, kad kambariniai augalai yra naudingi: valo or?, i?skiria deguon?, gydo ligas, yra ?vair?s ir unikal?s.

Jaunesn?s grup?s ekologin? aplinka pager?jo. Sukurtos s?lygos vaikams susipa?inti su gamta: gamtos kampelis prapl?stas naujomis kambarini? augal? r??imis. Kiekvienam i? j? buvo padarytas pasas. Papildyta kambarini? augal? prie?i?ros ?ranga.

Ikimokyklinukai stengiasi laikytis aplinkosaugini? elgesio taisykli? nat?ralioje aplinkoje, kasdieniame gyvenime. Teigiamas ry?ys tarp vaik?, t?v? ir mokytoj? susiformavo bendrai k?rybinio darbo, tobul?jimo ir b?relio dar?ininkyst?s metu.

Darbas prie projekto prisid?jo prie teisingos vaik? ekologin?s pasaul??i?ros formavimo „Augalai yra m?s? draugai. ?mon?s, b?kite gailestingi gamtai, r?pinkit?s kiekvienu lapeliu, kiekvienu ?ol?s stiebu, kiekviena g?le, kiekviena kr?mu, kiekvienu med?iu, nes jie yra m?s? planetos ateities dalis!

Projektin?s veiklos produktai.

• Po projekto rezultat? buvo surengtas pristatymas „Rekomenduojamas augal? kampelis gamtoje“ t?v? susirinkime ir pedagogin?je taryboje.
• Sukurtas nuotrauk? albumas „Augal? pasaulyje“ .
• Atnaujinta pagal tem? "Augalai" darbastalis – didaktin? med?iaga – galvos?kiai "G?l?s" , loto "Gamtos pasaulis" , "Mozaika" , „Suporuoti paveiksl?liai“ , "I?kirpti paveiksl?lius" .
• Surengta mamos ir vaiko bendros k?rybos paroda "Nuostabi g?l?" .
• Sukurtas meninio ?od?io kartotekas "Kambariniai augalai" - eil?ra??iai, patarl?s, posakiai, m?sl?s.
• Renkamos ir puo?iamos nuotraukos, nuotraukos, iliustracijos apie kambarinius augalus, sodo augalus, ?oleles, med?ius.
• Buvo surengtos vaiki?k? dail?s darb? parodos.

Projekto veikl? rezultat? analiz?

Projekto veikl? rezultato vertinimo kriterijai:

Auk?tas lygis

• Vaikas atpa??sta pagal i?vaizd? ir ?vardija paveiksluose ir iliustracijose pavaizduotus gamtos kampelio kambarinius augalus.
• .
• Nustato b?dingus kambarini? augal? skirtum? ir pana?um? po?ymius, lygindamas juos tarpusavyje.
• Geba nuosekliai ir nuosekliai atsakyti ? klausimus. Para?ykite paprast? kambarini? augal? apra?ym?.
• Jis turi id?j? apie augal? – gyvenant?, augant? ir vystant?. Poreiki? samprata (reikia ?viesos, ?ilumos, laistymo, pur?kimo, derlingos dirvos).
• Kambarini? augal? svarba ?moni? gyvenime (puo?ti gyvenim?, sukurti komfort?, gydyti, i?valyti or?, suteikti teigiam? emocij?).
• Turi praktini? kambarini? augal? prie?i?ros ?g?d?i?. Ji labai domisi kambariniais augalais ir nori jais r?pintis ateityje.

Vidutinis lygis

• Vaikas ne visada pagal i?vaizd? atpa??sta ir ?vardija gamtos kampelio kambarines g?les ir paveiksl?liuose bei iliustracijose pavaizduotus augalus.
• ?ino augalo sandar? ir funkcin? jo dali? reik?m?. I?ry?kina i?skirtinius i?vaizdos bruo?us (pana?us ? ?ol?, kr?m?, med?).
• Nepakankamai supranta augalo poreikius (augalai labai m?gsta saul?, tod?l dedami ar?iau ?viesos, m?gsta vanden? – reikia laikytis vandens re?imo).
• ?ino augal? reik?m? ?mogaus gyvenime. Kartais daro klaid? i?skirdamas augal? grupes: med?, ?ol?, kr?m?.
• Geba atsakyti ? pateiktus klausimus, bet labai trumpai. Padarykite paprast? kai kuri? kambarini? augal? apra?ym?. Jis turi id?j? apie augal? – gyv? organizm?, auga ir vystosi.
• Emoci?kai reaguoja ? susipa?inim? su naujais kambariniais augalais. Rodo nor? pri?i?r?ti kambarinius augalus: laistyti, purk?ti, purenti, plauti.

?emas lygis

• Vaikas da?nai klysta d?l kambarini? augal? apibr??imo ir pavadinimo.
• Ne visada pastebi pa??stam? kambarini? augal? vystymosi poky?ius.
• Kartais sunku ?vardyti kambarini? augal? grupes: ?ol?, kr?mas, medis.
• Neteisingai pastate (stiebas, lapas, g?l?, ?aknis), nustatantis kambarini? augal? b?dingus skirtum? ir pana?um? po?ymius.
• Sunku atsakyti ? pateiktus klausimus. Arba atsakymas neteisingas.
• Nedidelis susidom?jimas kambariniais augalais.
• I?manantis augal? prie?i?r?.

Palyginamoji projekto veiklos rezultat? diagrama parengiamajame ir baigiamajame etapuose

Rezultat? apskai?iavimas:

Parengiamajame etape:

• su ?emu lygiu -15 vaik?
• su vidutiniu lygiu - 8 vaikai
• su auk?tu lygiu - 2 vaikai

Paskutiniame etape:

• su ?emu lygiu - 5 vaikai
• su vidutiniu lygiu - 9 vaikai
• su auk?tu lygiu – 11 vaik?

Literat?ra:

• N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M., A. Vasiljeva programa „Gimimas ? mokykl?“ .
• N. E. Veraksy FGT ikimokyklinio ugdymo ?staigoje. Sud?tingos pamokos. Antroji jaunimo grup?. Volgogradas. leidykla "Mokytojas" 2012.
• OV Dybina Pamokos apie susipa?inim? su i?oriniu pasauliu. M. Mozaika – Sintez? 2012 m.
• D.N. Koldina "Modeliavimas" , "Pie?imas" , "Aplikacija" M. Mozaika – sintez? 2011 m.
• I.A. Lykovas „Vaizdin? veikla dar?elyje“ Jaunimo grup?. OOO "Karapuz" M. 2007 m.
• ANT. Vinogradova, N.V. Pozdniakova „Vaidmen? ?aidimai“ M 2008 m.
• GS. ?vaiko. „?aidimai ir ?aidim? pratimai kalbai lavinti“ M. 2007 m.
• Olga Dru?kova „1000 smagi? m?sli? vaikams“ OOO AST 2000.
• E.Ya. Stepanenkovas „Lauko ?aidim? kolekcija“ Mozaika – Sintez M. 2011 m.
• Interneto i?tekliai.
• Nuotrauk? autorin?s teis?s, internetas – vartotojas.
• P. G. Samorukova „Kaip supa?indinti ikimokyklinukus su gamta“ (vadovas dar?elio aukl?tojams). Maskva. 1983 m.
• S.N. Nikolajevas "Jaunasis ekologas" Darbo sistema jaunesn?je dar?elio grup?je. M. Mozaika – sintez?. 2010 m.
• S. A. Veretennikova „Vaik? supa?indinimo su gamta metodai“ . M. 1995 m.
• S. N. Nikolajeva „Ikimokyklinio am?iaus vaik? ekologinio ugdymo metodai“ . M. 2000.
• N. A. Ry?ova „M?s? namai – gamta“ . M. "Karapuz" 2005.
• .AT. A. Dryazgunova „Didaktiniai ?aidimai supa?indinti ikimokyklinukus su augalais“ M. 1981 m.

Taikymas:

Kognityvin? raida

Kambarinio augalo – pelargonijos – steb?jimas. Augal? persodinimas.

GCD. ?ydin?i? augal? steb?jimas dar?elio g?lyne.

?aidimo veikla

Didaktinis ?aidimas "Atsp?k, kokia tai g?l?"

svarstymas „Kambarini? augal? pasai“

mobilusis ?aidimas "Kas grei?iau surinks g?l?"

Teatrin?s veiklos pasaka "G?l? - Semitsvetik"

Menin? k?ryba

Pie?imas "Geraniumas puode" .

Inovatyvi pie?imo technika – Delnas ir pir?tas "G?l? - ?viesa" (balzamas).

NOD Meninis k?rybi?kumas Pie?imas

"G?li? lovoje augo gra?ios g?l?s" .

NOD Meninis k?rybi?kumas

Modeliavimas i? plastilino, kapsul?s kinder - staigmena

"G?l? vazon?lyje"

Modeliavimas i? plastilino, nat?ralios med?iagos (Moli?g? s?klos), buitin?s med?iagos (dangteliai i? plastikinio butelio, pagaliukai). "G?l? vazon?lyje"

Plastilinografija "Mano m?gstamiausia g?l?"

Modeliavimas i? pupeli? s?kl?, blizgu?i?, kartono, plastilino pagrindu. "Gra?us kambarinis augalas"

Menin? k?ryba. Bendras mamos ir dukros darbas.

amatas "Nuostabi g?l? vazone" .

"G?l?s vazone"

GCD. Menin? k?ryba. Taikymas.

Komandinis darbas „Kambarinis augalas „Kibirk?tis“ (balzamas)

"Gamtos kampelis" m?s? grup? „Vaikai stipr?s“

?rengdami vaik? kambar? t?vai visada kruop??iai renkasi apdailos med?iagas, baldus, tekstil? ir net ?aislus. Bet kokie daiktai, kuriuose augs vaikas, vis? pirma turi b?ti saug?s. Juk visoms mamoms ir t??iams labai svarbu, kad j? ma?ylis b?t? sveikas, linksmas, gerai augt? ir kv?puot? ?variu oru...

Daugelis mam?, nor?damos i?valyti kambario or? ir prisotinti j? deguonimi, dar?elyje deda ?vairiausi? augal?. Ta?iau, deja, ma?ai kas susim?sto apie tai, kokios g?l?s bus tikrai geros kaimyn?s j? vaikui. Pats laikas pakalb?ti ?ia tema. Taigi, kokius kambarinius augalus galima d?ti ? vaik? kambar??

Prad?kime nuo s?ra?o „U?“.
Geriausi kaimynai vaikams bus kambariniai augalai, turintys fitoncidini? savybi?. B?tent ?ie augalai gamina daugiausiai biologi?kai aktyvi? med?iag?, kurios naikina kenksmingus mikroorganizmus arba stabdo j? augim? ir vystym?si. ?rodyta, kad patogenini? mikroorganizm? patalpoje, kurioje yra laki?j? augal?, yra 50% ma?iau. Jeigu augalai patalpoje parinkti teisingai, tuomet apsaugin?ms organizmo funkcijoms atkurti pakanka 30 minu?i? buvimo j? aplinkoje.

Chlorophytum Crested

Taigi, pirmasis kandidatas ? j?s? kampel? vaik? kambaryje yra toks. Gra?us, gana da?nas augalas. Be to, kad kuoduotasis chlorofitas yra absoliu?iai nepretenzingas augalas, o tai rei?kia, kad jis neatitrauks t?v? nuo bendravimo su vaiku, tai taip pat yra unikalus nat?ralus filtras. Augalas sugeba i?valyti or? nuo ?vairi? chemini? priemai?? ir net virus? bei patogenini? bakterij?. Faktas, kad namuose, kur auga daug chlorofit?, jie re?iau serga gripu.

Geraniumas

Antroje vietoje „?ali?j? draug?“ s?ra?e yra pelargoniumas.
Sunku rasti ?mog?, kuris neb?t? gird?j?s apie ?io augalo naudingas savybes. Geraniumas, kaip ir kuoduotasis chlorofitas, yra galingas filtras, kuris dezinfekuoja or?. Be to, pelargonij? lapai padeda i?gydyti slog?. Pats augalas yra nepretenzingas ir da?nai d?iugina ak? savo prabangiais sk?tiniais ?iedynais. Ta?iau pelargoniumas turi specifin? kvap?, tod?l kai kurie ?mon?s atsisako tokios kaimynyst?s.

Citrina

Tre?ia vieta atiteko citrusini? vaisi?. Tai nevaidina didelio vaidmens, vaik? kambaryje augs citrinos, apelsino ar mandarino medis. Eteriniai aliejai, kuri? yra ?iuose augaluose, taip pat pasi?ymi puikiomis baktericidin?mis savyb?mis. Be to, citrusini? ?eimos augalai turi raminam?j? poveik?, ma?ina dirglum? ir nuovarg?, netgi padeda i?spr?sti neramaus miego problemas. O jei vaikas per daug aktyvus ar irzlus, ? jo kambar? ?d?kite citrinos ar apelsinmed?io.

Visai neb?tina, kad j?s? citrusinis sve?ias duot? vaisi?. Nauding? savybi? turi ne tik augalo vaisiai ar ?iedai, bet net jo lapai. Norint pajusti visiems pa??stam? citrinos ar apelsino aromat?, neb?tina ie?koti ?ied? ar vaisi?, u?tenka ?trinti ?io augalo lapel? rankose. Tod?l kit? kart? kaul? nei?meskite, o pasodinkite ? ?em?.

Chrizantema

Dar vienas m?gstamiausias dar?elio augalas puikiai filtruoja ir dezinfekuoja or?. O m?s? prot?viai b?tinai namuose ar ?alia jo sodindavo chrizantemas, kad apsaugot? nami?kius nuo piktos akies.

Ciklamenai

Gali pad?ti nuraminti ni?r? k?dik? ciklamenai. ?? augal? geriau d?ti ? jau ?gtel?jusio ma?ylio kambar?, nes ciklamen? virpesiai gali pa?adinti vaiko k?rybi?kum? ir nor? bendrauti komandoje. Ciklamenas su kuoduotu chlorofitu yra naudingas dar?elio interjero dekoras visomis prasm?mis. ?io tandemo darbo rezultatas – ?varus oras ir draugi?ka atmosfera vaik? grup?je.

Papartis

Tai pad?s susikoncentruoti ties pagrindiniu dalyku ir i?lyginti stresin? situacij?. Papartis saugo nuo beprasmi?ko laiko ir pastang? ?vaistymo, padeda susikoncentruoti ties svarbiais dalykais ir susid?lioti prioritetus.

Hippeastrum

Kitas kambarinis augalas, puikiai tinkantis vaiko kambariui, yra
Augalas i?skiria ? or? med?iagas, kurios naikina virusus ir bakterijas. Be to, hippeastrum i?skiria alkaloidus – med?iagas, kurios teigiamai veikia ?mogaus nerv? sistem?. Toks „kambario augintinis“ puikiai tiks vaiko kambariui, kurio ?eimininkas yra link?s ? hiperaktyvumo aprai?kas arba neramiai miega.

Kvepian?ios ?olel?s pad?s nuraminti per didel? vaiko aktyvum? ir dirglum?. Gyvas aromatin?s lempos analogas – ma?as vazonas su pipirm?t?mis, melisomis ir levandomis. Vyresnis vaikas gali savaranki?kai pri?i?r?ti improvizuot? „sod?“ ir nuskabyti lapelius arbatai. Pa?ios kvapnios ?olel?s i?valys kambario or? ir prisotins j? maloniais, atpalaiduojan?iais ir raminan?iais aromatais.

Kalank? alavijas

Kalank? ir alavijas dar vienas kambarini? augal? atstovas, kuris tur?t? b?ti jei ne vaik? kambaryje, tai name, kuriame yra vaikai.
Pirma, tai augalai, turintys galing? fitoncidini? savybi?. Antra, tai tikras pirmosios pagalbos vaistin?l? ant j?s? palang?s. Juk kalank?s sultimis gydoma sloga, o alavijas turi ry?ki? gydom?j? savybi?.

Vaik? kambariui tinkam? augal? s?ra?e taip pat yra fikusas, hibiscus, arabin? kava, mirta ir lauras, aspidistra ir rytieti?ka plok??ia?ol?, ?paragai, rozmarinai ir spathiphyllum, ?ydin?ios begonijos, gardenijos ir krassula, filodendrai, sansevierijos ir peperomijos.

Galima, bet b?kite atsarg?s
Kambariniai augalai vaik? kambaryje reikalingi. Juk jie ne tik valo or?, stabdo bakterij?, pirmuoni? ir mikroskopini? gryb? augim?, kaupia dulkes ir toksinus, bet ir teigiamai veikia psichoemocin? vaiko b?kl?.
Tai tik norint ? vaiko kambar? patalpinti net naudingus augalus, reikia elgtis atsargiai. Jei dar?elyje ?d?site per daug kambarini? augal?, nakt? jie smarkiai suma?ins deguonies kiek? patalpoje. Juk, kaip ?inome i? mokyklos biologijos pamok?, augalai pasisavina ne tik anglies dvidegin?, bet ir deguon?. Tod?l patalpoje iki 12 kvadratini? metr? u?teks vieno didelio augalo arba 3-4 ma??.

?rengdami savo vaiko kambar?, laikykit?s keli? paprast? taisykli?:
1. Iki 6 m?nesi? d?ti augal? vaik? kambaryje visai nerekomenduojama, nes tai papildoma na?ta vaiko imuninei sistemai.

2. Kai k?dikiui sukanka 6 m?nesiai, pirmuosius augalus galima d?ti ? jo kambar?. Rinkit?s augalus, kurie neturi stipraus kvapo (netiks mylima pelargonija). Atminkite, kad net k?dikiui kambariniai augalai pirmiausia yra tyrimo objektas. Tod?l pad?kite j? gerai matomoje vietoje, kad vaikas matyt?.

3. Nuo 12 m?nesi? iki 2 met?, kai vaikas pradeda vaik??ioti ir tada ?engia pirmuosius ?ingsnius, visus augalus reikia pa?alinti i? vaiko tiesiogin?s prieigos. Idealu b?t? pakabinti vazonai ar lentynos, esan?ios vir? tokio lygio, kur? gali pasiekti vaikas. Kambariniai augalai, pastatyti ant nestabili? pavir?i? arba vaiko, kuris dar visi?kai nekontroliuoja savo judesi?, kelyje yra potencialus pavojus susi?eisti. Be to, vaikas gali i?bandyti augal? ant danties. Ir dauguma net nauding? augal?, toki? kaip alijo?ius, turi labai nemalon? skon?.

4. B?dama 2–5 met? kiekviena mama ?ino, kad vaikas pradeda aktyviai kelti klausimus „kod?l?“ formatu. Kambariniai augalai tokiems vaikams gali b?ti tikras atradimas. Juk reikia pripa?inti, kad augalo vystymosi proces? geriau parodyti gyvu pavyzd?iu, o ne ?od?iais. ?iame am?iuje vaikui jau galima patik?ti savaranki?k? kambarini? augal? prie?i?r? savo kambaryje. Taip ugdoma atsakomyb? ir sunkus darbas.

draud?iamasis s?ra?as
O dabar – draud?iam? augal? s?ra?as. Vaikai smals?s, tod?l jiems neu?tenka vien pasigro??ti kambariniais augalais, kartais norisi juos paliesti ir net paragauti. Tai rei?kia, kad g?li? parduotuv?je reikia patikrinti jums patinkan?i? augal? s?ra??
draud?iama.

Nakvi?a Diefenbachia Aglaonema

?is augalas turi nuoding? vaisi?.
Diefenbachia ir Aglaonema.?ie augalai i?skiria sultis, kurios sukelia deginimo poj?t?. Gali sukelti sunkias alergines reakcijas.

Alokazija did?ioji ?aknis Oleander

Kaip ir Diefenbachia, ?is augalas gamina labai a?trias sultis. Ta?iau alokazijos sultyse taip pat yra vandenilio cianido r?g?ties ir alkaloid?, kurie gali i?provokuoti ?vairius dermatitus.

Augalas nuodingas, o g?li? kvapas gali sukelti apalpim?. ?is augalas netinka auginti patalpose.

Euphorbia Ivy paprastoji

Euforbija (sinadenija). ?io augalo sultys yra labai toksi?kos. Jei sultys patenka ant odos, atsiranda stiprus patinimas ir paraudimas, o patekus ? akis, ?ios sultys gali sukelti aklum?.
Prisiminti! Kambarinius augalus, o ypa? tuos, kuriuos dedate ? dar?el?, reikia nuolat pri?i?r?ti. Be to, r?pinimasis g?l?mis netur?t? apsiriboti reguliariu laistymu. G?les reikia nu?luostyti nuo dulki?, laiku persodinti, daryti maistini? med?iag? mi?inius ir pan. Taigi j?s ne tik palaikote ?var? savo namuose, bet ir padedate savo augalams filtruoti or? ir i?leisti ? or? daugiau nauding? med?iag?. Kai vaikas paaugs, b?tinai ?traukite j? ? kambarini? augal? prie?i?ros proces?. ?is paprastas, bet labai jaudinantis u?si?mimas prisideda prie k?dikio vystymosi, jo atsakomyb?s ir savaranki?kumo jausmo formavimo.

Tatjana PRUS

Miesto gyvenimo s?lygomis ?mogui reikia bent dalel?s gamtos, tod?l jis stengiasi apsupti save augalais ir g?l?mis. Kiemuose sodinami ?ali kr?mai ir med?iai, butams perkamos dekoratyvin?s kambarin?s g?l?s.

G?l?s ir augalai galima laikyti visuose buto kampuose: yra augal?, tinkan?i? vonios kambariui, virtuvei, biurui ir miegamajam. Atrodyt?, sunku: parduotuv?je nusipirkti vazon? su patinkan?iu augalu ir pastatyti ? jam tinkam? viet?. Pasirodo, augalai gali netikti konkre?iai erdvei. Labai atid?iai turite apsvarstyti vaik? kambario spalv? pasirinkim?. B?tina pasirinkti tuos augalus, kurie turi ger? energij? ir reikiamas savybes bei savybes.

Vis? pirma, augalas turi atlikti savo pagrindin? nat?rali? funkcij? – valyti or? vaiko kambaryje ir gaminti deguon?. Jis puikiai susidoros su tuo, i?gelb?s kambar? nuo blog? chemini? priemai??, ?vairi? virus? ir patogenini? bakterij?, taip pat turi puiki? energij?.

Tinka bet kuriam vaikui citrusini? vaisi?, kurio eteriniai aliejai yra gera baktericidin? priemon?. Be to, visai neb?tina, kad medis duot? vaisi?, j? visi?kai ?manoma u?siauginti patiems. Naudingos savyb?s ?iuose augaluose turi ne tik ?iedynus ir vaisius, bet ir pa?ius lapus. Citrusiniai augalai gali i?gelb?ti vaik? nuo blogo miego ir vaikyst?s ko?mar?, suma?inti nuovarg?, dirglum? ir ramina hiperaktyvius vaikus. Na, o jei toks kambarinis augalas taip pat ne?a vaisius, tai nauda i? jo ne?kainojama, be to, nedideliu kiekiu ry?kios spalvos atrodo neprilygstamos jokiame interjere.

Kitas puikus pavyzdys kambarinio augalo, kuris gerai valo or? nuo ne?varum?, patenkan?i? ? j? su i?metamosiomis dujomis, yra. Taip pat manoma, kad jis gali apsaugoti nuo piktos akies.

Tinkamas pasirinkimas moksleivi? kambariams bus. Jo energija pad?s susikoncentruoti ? tai, ko jums reikia atliekant nam? darbus, numal?ins stres? ir leis susidoroti su dideliu kiekiu informacijos, u?kritusios vaikui per mokyklos dien?.

Jei vaikas daug neklau?ada, j? nuraminti pad?s t?vai, be to, ?is neprilygstamas augalas gali pa?adinti k?dikio k?rybi?kum?.

Kartais kambariniai augalai, turintys nuostabi? savybi?, taip pat yra beproti?kai gra??s ir puikiai dera prie bet kokio interjero. ?ie tipai gali b?ti priskirti. Jis naudingas tuo, kad gali i?skirti med?iagas, kurios gali kovoti su kenksmingomis bakterijomis ir virusais.

Kitas augalas, kuris tur?t? b?ti kiekviename bute ir tinkamas, ?skaitant vaik? kambar?, yra pinig? medis. ?io miniati?rinio med?io energija leid?ia ?gyti atsipalaidavim? ir ramyb?, taip pat prisideda prie vaiko kruop?tumo ugdymo.

Jis turi gydom?j? savybi? ir jo d?ka pablog?ja visi aplinkini? jutimai, ypa? klausa, taip pat gali apsaugoti vaiko organizm? nuo ?vairi? lig?. Na, o ?io augalo i?vaizda nepriekai?tinga.

Vaikams nauding? kambarini? augal? s?ra?as tuo nesibaigia. Jis yra gana didelis ir apima gardenija, ?paragai, rozmarinas ir daugelis kit?. Visi jie yra puik?s nat?ral?s oro filtrai, pasi?ymintys ?vairiomis gydomosiomis savyb?mis ir gryna palankia energija. Jei yra j?g? ir galimybi? auginti spygliuo?i? augal? bute, tai bus labai naudinga ir tur?s teigiam? poveik? vaikui. Ta?iau reikia nepamir?ti, kad tai n?ra lengva.

Ta?iau yra ir augal?, kuri? niekada netur?t? b?ti vaiko kambaryje. Tarp j? ehmeya, bet kokie kaktusai ir fikusai. Jie negali „gyventi“ dar?elyje d?l didel?s energijos, kuri? turi. Kai kurie i? j? yra nuodingi. Ir, pavyzd?iui, kai kuri? r??i? fikusai patys sugeria deguon?, kuris taip reikalingas vaikams.

Apibendrinant visa tai, kas i?d?styta pirmiau, galime daryti i?vad?, kad be gro?io ir ?velnumo, kur? kambariniai augalai suteikia buto dekorui, jie gali tur?ti daug nauding? savybi? ir funkcij?, nuo valymo iki gydymo. Visus buto kambarius rekomenduojama papuo?ti augalais ir neignoruoti vaik? kambario.

G?les ir augalus dar?eliui i?sirinkti nesunku, vaikams nauding? kambarini? augal? s?ra?as gerokai ilgesnis nei ?aling?. Taip pat labai svarbu nepamir?ti paklausti vaik?, kokios g?l?s jiems patinka i?ori?kai, tegul tai b?na bendras sprendimas ir s?moningas vaiko pasirinkimas.

M?s? 5 met? dukrytei buvo nurodyta padaryti trump? reporta?? apie kambarinius augalus dar?elyje. Dabar jie mokosi ?vairi? g?li?, o kai kurie vaikai buvo papra?yti b?ti mokytoj? pad?j?jais ir rengti tokias ataskaitas savo bendra?ygiams. ?tariu, kad i? tikr?j? u? ka?kok? komisij? ar u? atvir? pamok? :).

Med?iaga mums buvo duota dar?elyje - du A4 formato lapai, kur tekstas buvo ai?kiai nukopijuotas i? kokios nors internetin?s enciklopedijos. Nat?ralu, kad buvo daug grynai mokslin?s informacijos, kurios vaikai negali atsiminti ir suprasti. Teko adaptuoti ir trumpinti tekst?. Rezultatas buvo dvi novel?s – apie pelargonijas ir apie kaktusus.

Geraniumas

Geraniumas yra labai gra?us augalas. Jis gali tur?ti balt?, ro?ini?, oran?ini?, raudon? ir tamsiai raudon? g?li?. Geraniumo ?iedai auga arti vienas kito ant ilg? stieb? be lap?, tod?l i? tolo primena spalvot? sk?t?. Daugelis pelargonij? maloniai kvepia: apelsinu, citrina, obuoliu ar ro?e.

Geraniumas m?gsta ?vies?, jo negalima laikyti tamsioje patalpoje. Jei g?l? ilg? laik? bus pav?syje, ji pagels, nukris lapai. Vasar? pelargonijas reikia gerai laistyti, o ?iem? laikyti v?sioje vietoje, toliau nuo baterij?, o laistyti retai.

Geraniumas yra ne tik gra?us, bet ir naudingas augalas. Ji netgi vadinama „aus?-nosies-gerkl?s gydytoja“, nes padeda ?mon?ms susidoroti su aus?, gerkl?s ir nosies ligomis. Ta?iau uodai, mus?s ir kandys, prie?ingai, nem?gsta pelargonij? kvapo ir i?skrenda.

?mon?s jau seniai pasteb?jo, kad pelargonij? vaisiai atrodo kaip ilga gerv?s nosis. ?vairiose ?alyse pelargonija vadinama nevienodai: gandro nosis, krailas. O m?s? rusi?kas pavadinimas „geraniumas“ kil?s i? graiki?ko „geranos“, rei?kian?io „gerv?“. Pelargonij? gimtin? yra Piet? Afrika.

Kaktusas

Kaktusai yra labai ne?prasti augalai. Jie turi stor?, sulting? stieb? ir visi?kai neturi lap?. Grei?iau yra lapai, tik jie pavirt? spygliais, p?kais ar plaukeliais. Kaktusai gali b?ti did?iuliai, auk?tesni u? med?ius arba ma?i, ne didesni u? degtuk? d??ut?.

Dauguma kaktus? ?ydi labai gra?iai, ta?iau tam reikia juos tinkamai pri?i?r?ti. Kaktusai m?gsta ?vies?, ypa? ?iem?. Kar?tu oru ?iuos augalus reikia laikyti pav?syje ir b?tinai v?dinti kambar?, nes kaktusai m?gsta gryn? or?. Vasar? kaktusai nuolat laistomi, o ?iem? laistymas beveik nutr?ksta.

Gro??tis kaktusais yra labai malonu, bet j?s negalite j? liesti rankomis!

Ir mes ka?kada pagalvojome. Tiesa, apie pelargonijas ir kaktusus netur?jome, bet pasi?lysime juos dar?elyje - staiga jie taip pat tiria kai kurias i? ?i? g?li?.