Savait?s diena: 2016 m. rugs?jo 1 d., ketvirtadienis plg. gr. Nr. 11 Projektas "Dar?elis!" Pedagogas: Shagalieva L.R.

						Bendravimas su t?vais
		Grup?, pogrupis	Individualus
	Fizinis vystymasis. Kognityvin? raida.	Nagrin?jant iliustracijas apie vasar?. Tikslas: prisiminti vasar? ir sukurti teigiam? atmosfer?.	Padar?. ?aidimas "Kokia spalva?". Su Timuru F., Nikita. Tikslas: ?tvirtinti ?inias apie pagrindines spalvas.	Pokalbiai: „Dar?elis“, „Kokia m?s? grup?“ Nagrin?jant paveiksl?l? „M?s? sode gera“. Skaityti O. Vygotskajos eil?ra??ius apie dar?el? „Dar?elis! Tikslas: sukelti d?iugi? nuotaik? vaikams nuo buvimo dar?elyje.	Did.?aidimas „Merginos ir berniukai“, „?vardink daiktus ir apibendrinant? ?od?“, „?aislai“. C / r ?aidimas: "Pasira?ius pas gydytoj?". Tikslas: dialogin?s kalbos ugdymas.	Konsultacija: „Vaiko mokymas bendrauti“
	Kalbos raida	Kalbos raida. Tema: Gyvenimas dar?elyje. Kolektyvinis pasakojimas „K? veikiame dar?elyje“ Tikslas: i?mokyti kalb?ti apie gyvenim? dar?elyje; ugdyti login? m?stym?. „Sud?tingos klas?s“ red. N.E.Veraksy p.38
		totori? kalba. UMK "Tatarcha soyla`sha`bez". Projektas „Minem o`em“. Tema: „?vadas“. ?odyno darbas: isanmesez, sau bulygyz. Darbo strukt?ra: Pokalbis (rus? k.). Ir / su: „Pa?intis“. Pokalbis rus? kalba.
	Fizinis vystymasis	K?no kult?ra. Tema: „Susitikimas su rudeniu“ Tikslas: mank?tintis vaik??iojant „gyvat?le“ tarp objekt?, mank?tintis b?giojant „gyvat?“, sudaryti s?lygas pasireik?ti i?tvermei atliekant pratimus. ??angin? dalis: ?jimas kolona vienas po kito kei?iant jud?jimo temp?, lengvas b?gimas. ORU be daikt?. ATS: vaik??iojimas ir b?gimas su gyvate tarp objekt?. ?okin?ja ? priek?. P / ir „B?k tyliai“, „Krekeriai“ (tat. ?aidimas) Ramiai vaik?tau po sal?. UMK: isanmesez, sau bulygyz, jogeris, stiprus g?rimas.				Konsultacija: "Koks darbas yra prieinamas vaikams"
Vaik??ioti	Kognityvin? raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Steb?jimas. „Koks stebuklas – ilgas namas! Jame daug keleivi?“. Tikslas: i?mokyti atskirti transport? i?vaizda, ?vardyti kur, kuria kryptimi va?iuoja autobusas; pateikti s?vokas „stop“, „jud?jimas“, „autobuso priekis, galas“, „keleivis“. Sp?kite: „D??ut? ant rat?, ?iek tiek prava?iuos – sustok“ (autobusas). 2. Savaranki?kas darbas: judesi? ugdymas su Ustinu, Emyru, Irina. Vaik??iojimas ant r?sto, vienos kojos kulnas priki?amas prie kitos pir?to.
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvin? raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Tikslas: lavinti motorin? veikl?. Toliau mokykite vaikus rengtis patiems, steb?ti savo i?vaizd?. Pasisveikink ?aidimas. Tikslas: nuoseklios kalbos ugdymas.	Taip/n: Kas pasikeit?? Su Timuru A., Bulatu. Tikslas: lavinti d?mes?, atmint?.	Statyba i? statybin?s med?iagos: „Dar?elio modelis.“ Tikslas: i?mokyti statyti pastatus i? dideli? ir ma?? statybini? med?iag?, panaudoti skirting? spalv? dalis kuriant ir dekoruojant pastatus; toliau ugdyti geb?jim? atskirti ir ?vardyti statinio konstruktoriaus elementus.	C / r ?aidimas: „Parduotuv?“. Tikslas: ugdyti geb?jim? bendrauti ir sutarti vienas su kitu. D/s: „Mano butas“. Tikslas: lavinti vaizdin? m?stym?. Sensorinis ?aidimas: „Grind? mozaika“. Tikslas: lyt?jimo poj??i? ugdymas.
Vakarinis pasivaik??iojimas	Kognityvin? raida. Socialinis – komunikacinis, fizinis tobul?jimas

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savait?s diena: 2016 m. rugs?jo 5 d., pirmadienis plg. gr. Nr. 11

Tema: "Su vasara, labas dar?elis!" Projektas "Dar?elis!" Pedagogas: Shagalieva L.R.

	?vietimo sri?i? integravimas	Bendra suaugusiojo ir vaik? veikla, atsi?velgiant ? ugdymo sri?i? integracij?					Ugdan?ios aplinkos savaranki?kai vaik? veiklai organizavimas			Bendravimas su t?vais
		Grup?, pogrupis	Individualus		Edukacin? veikla re?imo akimirkomis
	Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kognityvin? raida.	Pir?t? ?aidimas: „?e??lis – ?e??lis – prakaitas“. Tikslas: lavinti rank? motorik?, geb?jim? koordinuoti judesius tekste. Rytin? mank?ta: „Zoo“. A. Barto eil?ra??i? i? ciklo „?aislai“ kartojimas	D / ?aidimas: „Kas k? vilk?s? Su Arina, Polina. Tikslas: suaktyvinti kalb?, ?tvirtinti bendr? „drabu?i?“ s?vok?.		FTsKM, ple?iantis akirat?: „Sezoniniai steb?jimai“ (rudens prad?ia). Tikslas: i?mokti apib?dinti ankstyv? ruden?, rasti skirtumus tarp vasaros ir rudens. D / ir: „I?taisykite klaidas“, „Baik sakin?“.	C / r ?aidimas "Dar?ovi? parduotuv?" Tikslas: i?mokyti ai?kiai ir ai?kiai paai?kinti, k? jie nori nusipirkti parduotuv?je; ugdyti kult?rinio bendravimo tarpusavyje ?g?d?ius. Stalo ?aidimai: d?lion?s, mozaika, konstruktorius. Tikslas: ugdyti savaranki?kum? renkantis ?aidim?, ?gyvendinant plan?.			Konsultacija: „Menas girti vaik?“ Konsultacija: „Mokymasis bendrauti su vaiku“
		muzikinis„Kelion? ? ?inias“ Tikslas: Su?adinkite vaik? nor? u?siimti. Ugdyti vaik? pa?intin? motyvacij?, dom?jim?si ?iniomis. Kurkite draugyst? tarp vaik?. Noras atlikti paprastus judesius, klausytis muzikos. I?rai?kingai atlikite pa??stamas dainas, ?aisk pa??stamus ?aidimus.
Vaik??ioti	Kognityvin? raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Pauk??i? steb?jimas lesinant. Tikslas: ?skiepyti nor? r?pintis pauk??iais; atkreipti d?mes? ? pauk??i? form?, dyd? ir dalis; i?mokite atskirti pauk??ius pagal dyd? – didelius ir ma?us, ?vardinkite kelet? pauk??i?, apib?dinkite, k? jie pe?asi. M?sl?: Chik-chirp ?uolis ? gr?dus, nesidrov?kite peck. Kas ?ia? (?virblis) 2. Savaranki?kas darbas: judesi? ugdymas su Da?a, Irina, Karolina. Vaik??iojimas ant r?sto, vienos kojos kulnas priki?amas prie kitos pir?to. 3. Darbas: kelio, vedan?io ? aik?tel?, nu?lavimas. Tikslas: i?mokyti taisyklingai naudotis vantomis. 4. ?aidimai: „?virbliai ir kat?“. Tikslas: i?mokyti vaikus nar?yti erdv?je, b?gioti po ?aidim? aik?tel? ?vairiomis kryptimis. P / n: „Mes juokingi vaikinai“ Tikslas: i?mokyti derinti savo veiksmus su kit? veiksmais. 5. Savaranki?ka veikla: ?aidimai su nuotoline med?iaga.
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvin? raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Pabudimo gimnastika. Pasivaik??iojimas masa?o takais. P?d? masa?as „Statybininkai“. Tikslas: plok??iap?dyst?s profilaktika. I?mokykite vaikus rengtis patiems, pasteb?kite i?vaizdos problemas.	T/n: „Surask kur nors kitur“. Su Kolya, Arina. Tikslas: i?mokyti nar?yti erdv?je.	Situacinis pokalbis: „Elgesys kelyje“. Tikslas: formuoti vaik? id?jas apie orientacij? kelyje („?i?r?k ? kair?“, „?i?r?k ? de?in?“)				C / R ?aidimas: „?aisl? parduotuv?“. Tikslas: dialogin?s kalbos ugdymas. D / ir: „Padarykite visum? i? dali?“. Tikslas: lavinti m?stym?. Sensorinis ?aidimas: „Grind? mozaika“. Tikslas: lyt?jimo poj??i? ugdymas.
Vakarinis pasivaik??iojimas	Kognityvin? raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis	Pasteb?jimas: „V?jas yra v?jas“. Tikslas: Skatinkite vaikus u?megzti prie?astinius ry?ius: at?jo ruduo, pu?ia stiprus v?jas, nuo med?i? krenta lapai. P / n: "?virbliai ir kat?". Tikslas: i?mokyti b?gti neatsitrenkiant vienas ? kit?, greitai pab?gti ir rasti savo viet?. P / n: „?eik ? rat?“. Tikslas: lavinti geb?jim? abiem ir viena ranka mesti daiktus ? tam tikr? viet?, lavinti ak?, judesi? koordinacij? ir miklum?. ?aidimai su ne?iojamaisiais ?aislais.

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savait?s diena: 2016 m. rugs?jo 7 d., tre?iadienis plg. gr. Nr. 11

Tema: "Su vasara, labas dar?elis!" Projektas "Dar?elis!" Pedagogas: Shagalieva L.R.

	?vietimo sri?i? integravimas	Bendra suaugusiojo ir vaik? veikla, atsi?velgiant ? ugdymo sri?i? integracij?				Ugdan?ios aplinkos savaranki?kai vaik? veiklai organizavimas		Bendravimas su t?vais
		Grup?, pogrupis	Individualus	Edukacin? veikla re?imo akimirkomis
	Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kognityvin? raida.	Pir?t? ?aidimas: „Kat?s nagai“. Kambarini? augal? steb?jimas ir laistymas. Tikslas: ugdyti nor? dalyvauti darbin?je veikloje. NRK: R. K. ?aechovo skaitymas „Vienas ?odis, du ?od?iai“. "?iurk?nas - pasigyrimas". Tikslas: pokalbis apie turin?.	Padar?. pratimas: „Skleiskite pagal spalv?“ su Timuru, Irina. Tikslas: ?tvirtinti galimyb? grupuoti vienar??ius objektus pagal spalv?.	Situacinis pokalbis: „Kas tvarkingas, tas malonus“. Tikslas: suteikti id?j? apie asmens higien?, jos ?tak? ?moni? sveikatai ir santykiams. Br??inys:„M?gstamiausi? ?aisl? pie?imas“ (vaik? pasirinkimu). Tikslas: i?mokti koreliuoti objektus pagal dyd?.	C / r ?aidimas: „Ligonin?“. Tikslas: prisid?ti prie ?aidim? patirties praturtinimo. Konstravimo ?aidimai. Tikslas: ugdyti nor? statyti pastatus pagal savo projekt?.		Konsultacija: „Sveikas maistas ikimokyklinukams“
	Meninis ir estetinis vystymasis	Muzikinis:"B?k sveikas" Tikslas: Supa?indinti vaikus su sveiku gyvenimo b?du mank?tinantis, ?aid?iant. Supa?indinti vaikus su sveiku gyvenimo b?du ugdant fizines savybes ir ?g?d?ius. I?mokykite vaikus jud?ti pagal muzikos energingum?. I?mokykite vaikus reaguoti ? rami?, ?velni? muzikos prigimt? ir dainuoti kartu. Atskirkite auk?tus ir ?emus garsus. Ugdyti vaik? greit?, miklum?, aktyvum? ?aidimuose.
Vaik??ioti	Kognityvin? raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Steb?jimas. "Prie g?li? lovos". Tikslas: supa?indinti su keli? spalv? pavadinimais: medetkos, astrai ir kt. ?tvirtinti spalvos samprat?. 2. Savaranki?kas darbas: judesi? ugdymas su Kayum, Bulat, Irina. Vaik??iojimas ant r?sto, vienos kojos kulnas priki?amas prie kitos pir?to. 3. Darbas: kelio, vedan?io ? aik?tel?, nu?lavimas. Tikslas: i?mokyti taisyklingai naudotis vantomis. 4. ?aidimai: „Banga, vainikas“. Tikslas: i?mokyti vaikus nar?yti erdv?je, vaik??ioti vien? po kito. P / n: "Prie lokio mi?ke". Tikslas: i?mokti derinti savo veiksmus su kit? veiksmais. 5. Savaranki?ka veikla: ?aidimai su nuotoline med?iaga.
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvin? raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Pabudimo gimnastika: "Mes pabudome". D / ir ?aidimas: "Kaip tai skamba?".	T/n: „Surask kur nors kitur“. Su Timuru, Bulatu. Tikslas: i?mokyti nar?yti erdv?je.	Situacinis pokalbis „Kas galima, kas ne“. Mindfulness ?aidimas: „Pasl?pkime l?l? Ma??“ Tikslas: ?tvirtinti vaik? ?inias apie erdvinius prielinksnius: u?, prie?, apie, ant, po. V. Bianchi „Kaip skruzd?l? skub?jo namo“.	Konstravimo ?aidimai. S / r ?aidimas: Steamboat. Sensorinis ?aidimas: „Grind? mozaika“. Tikslas: lyt?jimo poj??i? ugdymas.
	Kalbos raida	totori? kalba. UMK "Tatarcha soyla`sha`bez". Minem Oem projektas. Tema: „?aidimai biure“. ?odyno darbas: Isanmesez, sau bulygyz, keregez, utyrygyz. A/s: „Susipa?inkime (Aidagez tanyshiyk)“
Vakarinis pasivaik??iojimas	Kognityvin? raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis	Steb?jimas: „Kas kur auga?“ Tikslas: ?tvirtinti ?inias apie augal? pasaul?, apie tai, kur kas auga. P / n: „B?k ten, k? a? vadinu“. Tikslas: i?mokti b?gti neatsitrenkiant vienas ? kit?, greitai pab?gti ir rasti tinkam? viet?. P / n: „?eik ? rat?“. Tikslas: lavinti geb?jim? abiem ir viena ranka mesti daiktus ? tam tikr? viet?, lavinti ak?, judesi? koordinacij? ir miklum?. ?aidimai su ne?iojamaisiais ?aislais.

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savait?s diena: 2016 m. rugs?jo 8 d., ketvirtadienis plg. gr. Nr. 11

Tema: "Su vasara, labas dar?elis!" Projektas "Dar?elis!" Pedagogas: Shagalieva L.R.

	?vietimo sri?i? integravimas	Bendra suaugusiojo ir vaik? veikla, atsi?velgiant ? ugdymo sri?i? integracij?				Ugdan?ios aplinkos savaranki?kai vaik? veiklai organizavimas		Bendravimas su t?vais
		Grup?, pogrupis	Individualus	Edukacin? veikla re?imo akimirkomis
	Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kognityvin? raida.	Pokalbis: „Kod?l mums reikalingos taisykl?s“. Tikslas: kalb?ti apie bendravimo normas, paklusim? bendroms taisykl?ms. Pir?t? gimnastika: „Nagai“ (E. ?eleznova). Padar?. ?aidimai: „Galvok ir sakyk“		Situacinis pokalbis:	S/r ?aidimas: „Sve?iai“ Tikslas: toliau supa?indiname vaikus su ind? pavadinimais, ugdome elgesio prie stalo kult?r?.		Konsultacija: "Kaip atsakyti ? vaik? klausimus?"
	Kalbos raida	Kalbos raida. Tema: „?aislo apra?ymas“. Tikslas: i?mokyti apib?dinti objekt?, ?vardyti objekto viet?; skatinti vartoti antonimus – daiktavard?i? gimin?s daugiskaitos form?. „Sud?tingos klas?s“ red. N.E.Veraksy p.52.
		totori? kalba. UMK "Tatarcha soyla`sha`bez". Projektas „Minem o`em“. Tema: „?aid?iame ?aidimus“. ?odyno darbas: isanmesez, keregez, utyrygyz, sau bulygyz . Strukt?ra: F/S: „Labas“. ?aidimai su ?aislais. Ir/s: "Sudie".
	Fizinis vystymasis	fizinis lavinimas						"Pakalb?k su manimi mama"
Vaik??ioti	Kognityvin? raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Steb?jimas. "Rudens spalvos" Tikslas: Supa?indinti su keli? spalv? pavadinimais - floksai, medetkos. Sustiprinkite spalvos samprat?. 2. Savaranki?kas darbas: judesi? ugdymas su Nastya E., Arina, Kayum. Vaik??iojimas ant r?sto, vienos kojos kulnas priki?amas prie kitos pir?to. 3. Darbas: kelio, vedan?io ? aik?tel?, nu?lavimas. Tikslas: i?mokyti taisyklingai naudotis vantomis. 4. ?aidimai: „Mojuoti vainiku“. Tikslas: i?mokyti vaikus nar?yti erdv?je, vaik??ioti vien? po kito. P / n: „Mes juokingi vaikinai“ Tikslas: i?mokyti derinti savo veiksmus su kit? veiksmais. 5. Savaranki?ka veikla: ?aidimai su nuotoline med?iaga.
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvin? raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Gimnastika pa?adina - niya. Pasivaik??iojimas masa?o takais. Tikslas: plok??iap?dyst?s profilaktika. ?aidimas: „Pavadinkite prek? pagal apra?ym?“. Tikslas: ugdyti vaik? geb?jim? atsp?ti dalyk? pagal ?enkl? apra?ym?	Su Polina, Ralina T/n: "Koks?" Tikslas: pataisyti pagrindines spalvas. ?aidimas: U?sakymas. I?mokite pad?ti ?aislus. Su Karolina.	Statyba„Popierin? varl?“ Tikslas: i?mokti perlenkti popieriaus lap? per pus?, derinti ?onus ir kampus; i?mokti sekti instrukcijas. „Sud?tingos klas?s“ red. N.E.Veraksy p.53	S/r ?aidimas: „Ligonin?“ Tikslas: toliau supa?indiname vaikus su gydytojo darbu, mokome atlikti ?aidimo veiksmus. Savaranki?ki vaik? ?aidimai ?aidim? aik?tel?se.
Vakarinis pasivaik??iojimas	Kognityvin? raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis	Kat?s steb?jimas. Tikslas: ?tvirtinti b?ding? kat?s bruo?? pristatym? vaikams. "Mink?tos letenos, o letenose - ?br??imai". P / n: "?virbliai ir kat?". Tikslas: i?mokyti b?gti neatsitrenkiant vienas ? kit?, greitai pab?gti ir rasti savo viet?. P / n: „Sunkiame kelyje.“ Tikslas: lavinti rank? ir koj? koordinacij? judant, pusiausvyros jausm?, miklum?. ?aidimai su ne?iojamaisiais ?aislais.

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savait?s diena: 2016 m. rugs?jo 14 d., tre?iadienis plg. gr. Nr. 11

	?vietimo sri?i? integravimas	Bendra suaugusiojo ir vaik? veikla, atsi?velgiant ? ugdymo sri?i? integracij?				Ugdan?ios aplinkos savaranki?kai vaik? veiklai organizavimas		Bendravimas su t?vais
		Grup?, pogrupis	Individualus	Edukacin? veikla re?imo akimirkomis
	Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kognityvin? raida.	Elgesio kult?ros formavimas: pasisveikinimas, mandag?s santykiai su bendraam?iais. Pokalbis su vaikais: „Kaip ?aisti kartu“. Tikslas: pozityvi? santyki? puosel?jimas. Pir?t? gimnastika „Ta?kai“ Tikslas: lavinti kalb?, smulki?j? rank? motorik?. D / s: „Valgomas - nevalgomas“.	D / ir ?aidimas: „Didelis ir ma?as“ Tikslas: ugdyti geb?jim? nar?yti kontrastinguose dalykuose. Su Nastja, Kajumi.	Pokalbis su vaikais: „Man gera“. Tikslas: elementari? id?j? apie tai, kas yra gerai, o kas blogai, formavimas. Br??inys: "M?gstamiausia dar?ov?" Tikslas: i?mokti apib?dinti dar?oves, dirbti su da?ais, ?tvirtinti geb?jim? ?variai nuplauti teptuk? prie? naudojant kitos spalvos da?us.	D / ?aidimas: „Rasti kont?r?“. Tikslas: vaizdinio m?stymo ugdymas. S/r ?aidimas: „?eima“. Tikslas: suteikti supratim? apie vaidmen? ?aidime. Konstravimo ?aidimai. Tikslas: konstruktyvi? geb?jim? ugdymas.		Konsultacija: „Kod?l reikia lavinti smulki?j? motorik?“
	Meninis ir estetinis vystymasis	Miuziklas „Kelion? per Nabere?nyje ?elny miest?“ Tikslas: Supa?indinti vaikus su gimtuoju miestu, kuriame gyvename . I?mokykite vaikus ritmingai jud?ti pagal muzik?. Pagilinkite savo ?inias apie garso auk?t?. Gimtojo miesto pa?inimas klausantis. Pratimas„Kovas“ Lomova. Muzikinis didaktinis ?aidimas:"Pauk?tis ir jaunikliai" Klausa: "Chelny himnas" Dainavimas: „Ruduo“ Kishko / „K?zge yafraklar“ t.x.k (tat. gr.) "Lietus". ?okis„?okis porose“. WMC Tema:„Minem gailam“ – „Mano ?eima“ ?odyno darbas: Ati, Ani. Klausyk, dainuok! Ati-Ati, Ani-Ani. 1 tema. 5 takelis.
Vaik??ioti	Kognityvin? raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Pauk??i? steb?jimas lesinant. Tikslas: ?skiepyti nor? r?pintis pauk??iais; formuoti ?inias apie pauk??i? ?pro?ius; ugdyti meil? gamtai. Sp?kite: „Berniukas pilku arm?ni?ku paltu vaik?to po kiem?, renka trupinius.“2. Individualus darbas „Sunkiame kelyje“ su Salavatu, Emyru, Karolina. Tikslas: lavinti rank? ir koj? koordinacij? judant, pusiausvyros jausm?, miklum?. 3. Darbas: g?li? s?kl? rinkimas. Tikslas: paai?kinti savo darbo reik?m?. 4. ?aidimai: „?virbliai ir kat?“. Tikslas: i?mokti ?velniai nu?okti, sulenkiant kojas per kelius. „P / n: „Mes juokingi vaikinai“ Tikslas: i?mokyti derinti savo veiksmus su kit? veiksmais. 5. Savaranki?ka veikla: ?aidimai su nuotoline med?iaga.						Konsultacija: "Vaiki?kas ?aislas"
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvin? raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Pabudimo gimnastika: "Mes pabudome". Tikslas: lavinti motorin? veikl?. Skaitymas: „Vilkas ir o?kos“. Tikslas: ugdyti simpatij? pasakos herojams. D / ir ?aidimas: "Kaip tai skamba?". Tikslas: toliau supa?indiname vaikus su muzikos instrumentais, atskiriame juos pagal gars?.	P / ir „Kur pasisl?p? pel?? su Irina, Karolina. Tikslas: ugdyti geb?jim? rasti objektus erdv?je (vir?uje, apa?ioje)	Situacinis pokalbis: „Gerkite pien?, vaikai, b?site sveiki“. Tikslas: formuoti mintis apie sveik? maist? (pieno produktus).	C / r ?aidimas: „Katya pietauja“ Tikslas: toliau mokome vaikus ind? pavadinim?, ugdome elgesio prie stalo kult?r?. ?aidimas: Pad?kite ?aislus. Tikslas: mokome ?aislus pad?ti ? savo vietas
	Kalbos raida	Totori? kalba Tema: „Mano ?eima“. ?odyno darbas: isanmesez, keregez, utyrygyz, sau bulygyz Strukt?ra: Garsas: #1-5. Klausausi dainos: „Ati, ani“.
Vakarinis pasivaik??iojimas	Kognityvin? raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis	Pa?intis su p?s?i?j? taku – ?aligatviu. Tikslas: ?tvirtinti ?inias apie elgesio gatv?je taisykles; lavinti d?mes? ir orientavimosi erdv?je ?g?d?ius. P / s: „B?gimas-persekiojimas“ Tikslas: i?mokyti derinti savo veiksmus su bendra?ygi? veiksmais.„P / n: „Mes juokingi vaikinai“ Tikslas: i?mokyti derinti savo veiksmus su kit? veiksmais. Savaranki?ka veikla: ?aidimai su nuotoline med?iaga.

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savait?s diena: 2016 m. rugs?jo 15 d., ketvirtadienis vidutin? grup? №11

Tema „Ateina ruduo“. G?lyno projektas

	?vietimo sri?i? integravimas	Bendra suaugusiojo ir vaik? veikla, atsi?velgiant ? ugdymo sri?i? integracij?					Ugdan?ios aplinkos savaranki?kai vaik? veiklai organizavimas		Bendravimas su t?vais
		Grup?, pogrupis	Individualus		Edukacin? veikla re?imo akimirkomis
	Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis.	Pir?t? gimnastika: „E?iukai juokiasi“ (K. ?ukovskis) Gamtos kampelyje: palaistome g?les, nuvalome dulkes nuo lap?. Tikslas: mokome laistyti g?les, skiepijame nor? pri?i?r?ti kambarinius augalus.	D / ir: „Kvadratas paver?iamas apskritimu“. Su Azalija, Sofija, Kajumi. Tikslas: i?mokite apvalinti kampus, naudotis ?irkl?mis.		Situacinis pokalbis: „Neb?k godus“. Tikslas: formuoti dosnumo ir godumo id?j?. Ugdyti vaikus neigiam? po?i?r? ? godum?, nor? dalytis net ir ma?iausiu. Vengr? skaitymas. liaudies pasakos „Du god?s me?kiukai“.	?aidimo kampelyje „Barbershop“ Tikslas: geb?jimo bendrauti istorijose su dviem persona?ais formavimas.		Konsultacija: „Vaiko teisi? ABC“
	Kalbos raida	Kalbos raida. Tema: „Vaisi? apra?ymas“. Tikslas: i?mokti lyginti ir apib?dinti vaisius, ?minti m?sles, susitarti d?l apibr??im? ir daiktavard?i?. „Sud?tingos klas?s“ red. N.E.Veraksy p.67.
		totori? kalba. Tema: "Berniukas, mergait? (malajie?i?, kyz)". ?odyno darbas: malajie?i?, kyz. Strukt?ra: T/n: „Atsp?k“. Garsas: 6-7 nr. D / n: „Kas ne? (Kas yra?)
	Fizinis vystymasis	fizinis lavinimas. Tema: „Pripratome“. Tikslas: mank?tintis b?giojant poromis ?vairiomis kryptimis, i?mokyti vaikus savaranki?kai atlikti motorines u?duotis. ?vadin? dalis: ?jimas poromis, skirtingomis rank? pad?timis; lengvas b?gimas poromis. Lauko skirstomieji ?renginiai poromis su juostel?mis. ATS: vaik??iojimas ant suoliuko. ?okin?ja nuo lanko ant lanko ant dviej? koj?. P/s: „Surask sau draug?“, ma?as judrumo ?aidimas „A? esu strazdas“. UMK: uina, zur, kechkena`, ochty.							T?v? susirinkimas: "Vidutinio am?iaus vaik? am?iaus ypatyb?s"
Vaik??ioti	Kognityvin? raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Saul?s steb?jimas. Tikslas: ugdyti id?j?, kad kai ?vie?ia saul?, lauke ?ilta; palaikyti d?iugi? nuotaik?. 2. Savaranki?kas darbas: judesi? „?sitrauk ? rat?“ vystymas su Kolya, Gena. Tikslas: tobulinti geb?jim? veikti su daiktais; i?mokti pataikyti ? taikin?. 3. Darbas: derliaus nu?mimas sode. Tikslas: toliau ugdyti nor? dalyvauti darbe. 4. ?aidimai: „Pagauk mane“. Tikslas: i?mokyti vaikus nar?yti erdv?je, b?gioti po ?aidim? aik?tel? ?vairiomis kryptimis. P / n: „Mes juokingi vaikinai“ Tikslas: i?mokyti derinti savo veiksmus su kit? veiksmais. 5. Savaranki?ka veikla: ?aidimai su nuotoline med?iaga.
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvin? raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Tikslas: lavinti motorin? veikl?. Skaitymas: „Vilkas ir o?kos“. Tikslas: ugdyti simpatij? pasakos herojams. D / ir ?aidimas: "Kaip tai skamba?". Tikslas: toliau supa?indiname vaikus su muzikos instrumentais, atskiriame juos pagal gars?.	T/n: "Koks?" Tikslas: toliau mokom?s ?vardyti objekt? spalvas su Da?a, Ustinu.	Statyba"Tvoros ir tvoros" Tikslas. Pratinkite vaikus u?daroje erdv?je, i?d?stydami plok??ias fig?ras; skiriant ir ?vardijant geometrines fig?ras (kvadratas, trikampis, apskritimas, sta?iakampis); ?tvirtinti id?jas apie pagrindines pastato detales ir projektuotojo detales (kubas, plyta, baras); i?mokyti suprasti suaugus? ?mog?, m?styti, rasti savo sprendimus. (L.V. Kutsakova)		C / r ?aidimas: „Parduotuv?“. Tikslas: ugdyti geb?jim? bendrauti ir sutarti vienas su kitu. D / ir: „Lotto: dar?ov?s-vaisiai“. Tikslas: lavinti m?stym?. Skalbiami ?aislai. Tikslas:
Vakarinis pasivaik??iojimas	Kognityvin? raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis	?i?ri ? rudens med?. Tikslas: formuoti ?inias apie pagrindines med?io dalis, j? auk?t? ir stor? P / ir: „Pauk??iai lizduose.“ Tikslas: i?mokti greitai veikti pagal aukl?tojo signal?. P / n: „?eik ? rat?“. Tikslas: lavinti geb?jim? abiem ir viena ranka mesti daiktus ? tam tikr? viet?, lavinti ak?, judesi? koordinacij? ir miklum?. ?aidimai su ne?iojamaisiais ?aislais.

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savait?s diena: 2016 m. rugs?jo 19 d., pirmadienis plg. gr. Nr. 11

	?vietimo sri?i? integravimas	Bendra suaugusiojo ir vaik? veikla, atsi?velgiant ? ugdymo sri?i? integracij?				Ugdan?ios aplinkos savaranki?kai vaik? veiklai organizavimas		Bendravimas su t?vais
		Grup?, pogrupis	Individualus	Edukacin? veikla re?imo akimirkomis
	Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kognityvin? raida.	Pir?t? ?aidimas: "T?ti, mama, a? noriu valgyti!" Tikslas: ugdyti reakcijos greit?. Rytin? gimnastika. Nagrin?jant iliustracijas apie ruden? – i?mokti pamatyti gamtos poky?ius (gelsta lapai, lauke pasidar? ?alta).	Padar?. ?aidimas "Kokia spalva?". Su Eva, Azalea, Nastya B. Tikslas: ?tvirtinti ?inias apie pagrindines spalvas.	FTsKM: "?eima ”Tikslas: i?mokyti teisingai atpa?inti ?eimos narius nuotraukoje, kalb?ti apie juos; ugdyti m?stym?, ugdyti pagarb? artimiesiems.	?aidimo kampelyje „Kirpykla“ ?d?kite ?aidimo priedus: ?ukas, kaspin?, gumytes. Tikslas: i?mokyti vaikus elgtis su daiktais pagal paskirt?.		Rekomenduojame apsilankyti oficialioje ?vietimo ir mokslo ministerijos svetain?je http :// mon . Tatarstanas . lt / skyriuje „Ikimokyklinis ugdymas“ d?l med?iagos vartojimo, mokant vaikus dviej? valstybini? kalb?. Konsultacija: "Menas girti vaik?"
	Meninis ir estetinis vystymasis	Muzikinis:„Pasivaik??iokite po teritorij?“: Tikslas: sudaryti id?j? apie tai, k? mat?te eidami. (Muzika, socializacija) I?mokyti vaikus atskirti muzikos prigimt?, perteikti j? judesiu. ?tvirtinti ?inias apie ?yg?, lop?in?, ?ok?. Teisingai perteikite melodij?, dainuokite l?tai. Taisome ?aidimo gudrybes ant varpelio. Derinkite ?okio judesius su savo pora. Pratimas"vaik??ioti" Klausymas:„Mar?as“ „Lop?in?“, „?okis“ / „kovas“ N.ZH`ish`anov, „Bishek zh`yry“ N.ZH`ish`anov, „Biyu koe“ (tat. gr.) Dainavimas: „Ruduo“ Kishko (2-oji daina vaik? pageidavimu) / „K?zge yafraklar“ t.h.k. Grojimas muzikos instrumentais"Lietus" ?okis„?okis poromis“ dega. n. m. ir LINRK ?aidimas „?ok-?ok“
Vaik??ioti	Kognityvin? raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Krovini? ve?imo prie?i?ra. Tikslas: i?mokyti atskirti krovinin? transport? i?vaizda. Sp?liokite: „Neskraido, ne?vimpa - vabalas b?ga gatve. Ir vabalo akyse dega dvi nuostabios ?viesos. Savaranki?kas darbas: pl?tojant jud?jimus „Get in the circle“ su Ralina, Sofija, Amiru. Tikslas: tobulinti geb?jim? veikti su daiktais; i?mokti pataikyti ? taikin?. 3. Darbas: akmen? rinkimas. Tikslas: toliau ugdyti nor? dalyvauti darbe. 4. ?aidimai: „Banga, vainikas“. Tikslas: i?mokyti vaikus nar?yti erdv?je, vaik??ioti vien? po kito. P / n: "Prie lokio mi?ke". Tikslas: i?mokti derinti savo veiksmus su kit? veiksmais. 5. Savaranki?ka veikla: ?aidimai su nuotoline med?iaga.
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvin? raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Pabudimo gimnastika: Tikslas: lavinti motorin? veikl?. Skaitymas: „Vilkas ir o?kos“. Tikslas: ugdyti simpatij? pasakos herojams. D / ir ?aidimas: "Kaip tai skamba?". Tikslas: toliau supa?indiname vaikus su muzikos instrumentais, atskiriame juos pagal gars?.	Stalo ?aidimas: kas pasikeit?. Su Bogdanu, Ustinu. Tikslas: lavinti regim?j? suvokim?.	Pasaka ant stalo: prisiminkite pasak? „Teremok“ su vaikais. Pasak? pokalbis. Tikslas: skatinti lavinti atmint?, skatinti kalb?ti apie jiems patinkant? spektakl?, i?mokyti i?rai?kingos intonacijos, pateikti elementarios l?li? teatro pavyzd?.	C / r ?aidimas: „Ligonin?“. Tikslas: ugdyti geb?jim? bendrauti ir sutarti vienas su kitu. Pateikite vaikams spalvinimo puslapius. Tikslas: i?mokti tiksliai spalvinti, neper?engiant paveikslo kont?r?.
Vakarinis pasivaik??iojimas	Kognityvin? raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis	Or? b?kl?s steb?jimas. Tikslas: i?mokyti nustatyti met? laik? pagal b?dingus po?ymius. P/s: „Surask savo namus“. Tikslas: i?mokyti b?gti neatsitrenkiant vienas ? kit?, greitai pab?gti ir rasti savo viet?. P / n: „?eik ? rat?“. Tikslas: lavinti geb?jim? abiem ir viena ranka mesti daiktus ? tam tikr? viet?, lavinti ak?, judesi? koordinacij? ir miklum?. ?aidimai su ne?iojamaisiais ?aislais.

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savait?s diena: 2016 m. rugs?jo 21 d., tre?iadienis plg. gr. Nr. 11

Tema „?eimos tradicijos“. Projektas „A? esu vyras“. Pedagogas: Shagalieva L.R.

	?vietimo sri?i? integravimas	Bendra suaugusiojo ir vaik? veikla, atsi?velgiant ? ugdymo sri?i? integracij?				Ugdan?ios aplinkos savaranki?kai vaik? veiklai organizavimas		Bendravimas su t?vais
		Grup?, pogrupis	Individualus	Edukacin? veikla re?imo akimirkomis
	Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kognityvin? raida.	Rytin? ir pir?t? mank?ta „Pir?ta, pir?tu, kur buvai? Tikslas: lavinti kalb?, smulki?j? rank? motorik?. P / ?aidimas: „Cap“. Tikslas: Suformuoti geb?jim? laikytis elementari? ?aidimo taisykli? Did. / ?aidimas: „?vardink, kas yra tavo ?eimoje“	?aidimas: U?sakymas. I?mokite pad?ti ?aislus. Su Karolina, Nastya B. Tikslas: atsakomyb?s, reagavimo ugdymas.	Pokalbis: „Kaip a? padedu mamai, t?ti“. Tikslas: skatinti r?pest? ir meil? ?eimai ir draugams, ugdyti ger? po?i?r? ? juos, i?mok teisingai ?vardyti savo ?eimos narius, apie juos kalb?ti. Br??inys:"Mano ?eima". Tikslas: i?mokyti nubr??ti b?dingus i?vaizdos bruo?us; atkreipkite d?mes? ? objekt? dyd?io santyk?. „Sud?tingos klas?s“ red. N.E.Veraksy p.71.	C / r ?aidimas: „Atostogos ?eimoje“. Tikslas: mokyti vaikus i?laikyti ?eimos tradicijas. Loto: „Asociacijos“. Tikslas: lavinti m?stym?, atmint?. Konstravimo ?aidimai. Tikslas: konstruktyvi? geb?jim? ugdymas. C / r. ?aidimai "Atostogos ?eimoje"		Konsultacija: „Kalbos sutrikim? turin?i? vaik? jutim? raida“ Konsultacija: "Vaikas ir knyga"
	Meninis ir estetinis vystymasis	Miuziklas: „?aisl? namai“ Tikslas: suteikti d?iaugsmo i? ?aidim? („Statome nam?“) ir bendravimo su ?aislais. I?mok groti triuk?mingais muzikos instrumentais ansamblyje I?mokite atskirti ?vairias muzikos dalis ir jud?ti pagal jas. Pratimas"?aislai" Klausymas:„Statome nam?.“ V. Kraseva Dainavimas:„Ruduo“ Kishko / „Kozge yafraklar“ t.kh.k (tat. gr.) giedoti"Zuikis" Karaseva pir?t? ?aidimas„Linksmasis nyk?tukas“ arba (muzikos vadovo nuo?i?ra) Grojimas muzikos instrumentais"Plyasovaya" r. n. p. / "B iyu koe" t.h.k ?okis„?okis poromis“ dega. n. m. WMC Tema:"Malajie?i?, kyz" - "Berniukas, mergait?" ?odyno darbas:malajie?i?, kyz. Klausyk! Dainuoti! 2-oji tema.7 takelis.
Vaik??ioti	Kognityvin? raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Lap? kritimo steb?jimas. Tikslas: i?mokyti atpa?inti rudens ?enklus; pl?toti steb?jim?; ugdyti geb?jim? d?iaugtis gra?iu, r?pintis gamta. Sp?kite: „V?jas nupl??? ?ak? ir i?barst? po pasaul?. Jie sukasi, sukasi ir ?liau?ia ? ?em? “(lapai). 2. Savaranki?kas darbas: judesi? „Susisk ratu“ vystymas su Polina, Timuru, Nastja B. Tikslas: tobulinti geb?jim? veikti su daiktais; i?mokti pataikyti ? taikin? 4. ?aidimai: „Pel?s sand?liuke“. Tikslas: i?mokyti vaikus nar?yti erdv?je, b?gioti po ?aidim? aik?tel? ?vairiomis kryptimis. P / n: „Mes juokingi vaikinai“ Tikslas: i?mokyti derinti savo veiksmus su kit? veiksmais. 5. Savaranki?ka veikla: ?aidimai su nuotoline med?iaga.
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvin? raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Pabudimo gimnastika, ?jimas masa?o takais. Tikslas: lavinti motorin? veikl?. Gro?in?s literat?ros skaitymas: C. Perro „Raudonkepurait?“. Tikslas: ugdyti geb?jim? klausytis k?rini?, ugdyti susidom?jim? turiniu.	Savaranki?kas darbas s?siuviniuose: su Kayum, Nikita, Irina. Tikslas: ugdyti atkaklum?, darb?tum?.	totori?: Tema: „Mano ?eima“. ?odyno darbas: ati, ani, malajie?i?, kyz, isanmesez, su au bulygyz. Strukt?ra: Garsas: Nr. 7. Interaktyvus stalo ?aidimas (arba D/i): „Sveika, mama... (Isanme, ani...)“	Atributikos gamyba vaidmen? ?aidimui „Parduotuv?“. ?aid?ia. Tikslas: i?mokyti pri?i?r?ti atributik? ?aidimo metu. Statybos ?aidimai su skirtingais konstruktoriais. Skalbiami ?aislai.
Vakarinis pasivaik??iojimas	Kognityvin? raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis	V?jo steb?jimas. Tikslas: toliau steb?ti v?j?; i?mokti nustatyti v?jo krypt?. P / n: "?virbliai ir kat?". Tikslas: i?mokyti b?gti neatsitrenkiant vienas ? kit?, greitai pab?gti ir rasti savo viet?. P / n: „?eik ? rat?“. Tikslas: lavinti geb?jim? abiem ir viena ranka mesti daiktus ? tam tikr? viet?, lavinti ak?, judesi? koordinacij? ir miklum?. ?aidimai su ne?iojamaisiais ?aislais.

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savait?s diena: 2016 m. rugs?jo 22 d., ketvirtadienis plg. gr.

Tema „?eimos tradicijos“. Projektas „A? esu vyras“. Pedagogas: Shagalieva L.R.

	?vietimo sri?i? integravimas	Bendra suaugusiojo ir vaik? veikla, atsi?velgiant ? ugdymo sri?i? integracij?				Ugdan?ios aplinkos savaranki?kai vaik? veiklai organizavimas		Bendravimas su t?vais
		Grup?, pogrupis	Individualus	Edukacin? veikla re?imo akimirkomis
	Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kognityvin? raida.	Rytin? gimnastika. Pir?t? gimnastika: E. Saveljevos „Dramblys“. Tikslas: I?mokyti vaikus atlikti judesius tekste.	D / ?aidimas: „Su Kolya, Gena, Nikita meiliai pavadinkite savo mam? (t?t?, mo?iut? ir kt.). Tikslas: ugdyti meil? ?eimos nariams.	Pokalbis su vaikais apie medicinos profesijas, paai?kinti j? darbo reik?m?. Tikslas: ugdyti pagarb? suaugusi?j? darbui.	D / ?aidimas: „A? ?inau visas profesijas“. Tikslas: sisteminti vaik? ?inias. S/r ?aidimas: „?eima“. Tikslas: suteikti supratim? apie vaidmen? ?aidime. Stalo ?aidimai: „D?lion?s“, „Mozaika“
	Kalbos raida	Kalbos raida. Tema: „?eimos apra?ymas“. Tikslas: i?mokyti apib?dinti ?eim?, kalb?ti apie pagalb? t?vams. Apibr???i? pasirinkimas. „Sud?tingos klas?s“ red. N.E.Veraksy p.74
		totori? kalba: Tema: „Mano ?eima“. ?odyno darbas: A`ti, a`ni, malajie?i?, kyz, isanme, kas? kas juk? D/ir: „Atsp?k!“. D / ir: „Kas ne? (Kas yra?)
	Fizinis vystymasis	fizinis lavinimas. Tema: „Rudens sode rugs?j?“. Tikslas: i?mokyti vairuojant laikytis tam tikr? interval?; pratimas ?okin?ti ant dviej? koj? vietoje judant ? priek?. ??angin? dalis: ?jimas kolona vienas po kito, lengvas b?gimas. lauko skirstomieji ?renginiai su lapais. ATS: ?okin?ja ant dviej? koj? judant ? priek?. Kamuolio metimas auk?tyn. P / ir „Pauk??iai ir lietus“. Ma?o mobilumo ?aidimas: „Mes – rudens lapai“. UMC: Kieno? Kieno nuod?me? Kvailas, min.						Konsultacija: "Sveikata yra visa ko galva"
Vaik??ioti	Kognityvin? raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Vairuotojo darbo steb?jimas. Tikslas: supa?indinti su vairuotojo darbu; ugdyti teigiam? po?i?r? ? suaugusi?j? darb?.2. Savaranki?kas darbas: judesi? ugdymas su Dima, Bulat, Azalea. Vaik??iojimas ant r?sto, vienos kojos kulnas priki?amas prie kitos pir?to. 3. Darbas: kelio, vedan?io ? aik?tel?, nu?lavimas. Tikslas: i?mokyti naudotis ?luotomis. 4. ?aidimai: „Autobusas“. Tikslas: i?mokyti vaikus nar?yti erdv?je, vaik??ioti vien? po kito, b?gioti po ?aidim? aik?tel? ?vairiomis kryptimis. P / n: „B?gimas-persekiojimas“ Tikslas: i?mokyti derinti savo veiksmus su kit? veiksmais. 5. Savaranki?ka veikla: ?aidimai su nuotoline med?iaga.
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvin? raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Pabudimo gimnastika: "Mes pabudome". Tikslas: lavinti motorin? veikl?. Skaitoma: Ch.Perrot „Raudonkepurait?“. Tikslas: ?tvirtinti pasakos veik?j? dialogus. D / ir ?aidimas: "Kaip tai skamba?". Tikslas: toliau supa?indiname vaikus su muzikos instrumentais, atskiriame juos pagal gars?. Pakartokite su vaikais dainas rudens ?ventei.	Siu?etini? paveiksl? svarstymas su Timuru F. Tikslas: kalbos aktyvinimas.	Statyba: " Namai, trobos" Tikslas. Pratinkite vaikus aptv?r? ma?as erdves su plytomis ir plok?t?mis, sumontuotomis vertikaliai ir horizontaliai; geb?jimas persidengti; erdvini? s?vok? asimiliacijoje (prie?ais, u?pakalyje, apa?ioje, vir?uje, kair?je, de?in?je); skiriant ir ?vardijant spalvas. Ugdyti savaranki?kum? ie?kant dizaino b?d?; skatinti ?aidim? bendravim?. (L.V. Kutsakova)	C / r ?aidimas: „Parduotuv?“. Tikslas: ugdyti geb?jim? bendrauti ir sutarti vienas su kitu. D/s: „Mano butas“. Tikslas: lavinti vaizdin? m?stym?.
Vakarinis pasivaik??iojimas	Kognityvin? raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis	Augal? steb?jimas. Tikslas: supa?indinti su med?io sandara; ugdyti pagarb? gamtai.. Pagalvokite: „Kokia mergina? Nei siuv?ja, nei amatinink? pati nieko nesiuva, o adatomis i?tisus metus.(Egl?) P/n: „?virbliukai ir kat?“. Tikslas: i?mokyti b?gti neatsitrenkiant vienas ? kit?, greitai pab?gti ir rasti savo viet?. P / n: „?eik ? rat?“. Tikslas: lavinti geb?jim? abiem ir viena ranka mesti daiktus ? tam tikr? viet?, lavinti ak?, judesi? koordinacij? ir miklum?. ?aidimai su ne?iojamaisiais ?aislais.

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savait?s diena: 2016 m. rugs?jo 26 d., pirmadienis plg. gr. Nr. 11

Pedagogas: Shagalieva L.R.

	?vietimo sri?i? integravimas	Bendra suaugusiojo ir vaik? veikla, atsi?velgiant ? ugdymo sri?i? integracij?				Ugdan?ios aplinkos savaranki?kai vaik? veiklai organizavimas		Bendravimas su t?vais
		Grup?, pogrupis	Individualus	Edukacin? veikla re?imo akimirkomis
	Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kognityvin? raida.	ryto mank?ta		FTsKM: „Geriausias aukl?tojos draugas.“ „Aukl?tojo pad?j?jos darbas“ Tikslas: pozityvaus po?i?rio ? pedagogo profesij?, kitas ikimokyklinio ugdymo ?staig? darbuotoj? profesijas, dar?el?, kaip ? artimiausi? visuomen?, formavimas.	C / r ?aidimas: "Dukros - mamos". Tikslas: mokyti s?veikauti istorijose su dviem veik?jais. Loto: „Drabu?iai“. Paskirtis: pataisyti drabu?i? pavadinim?, paskirt?. Konstravimo ?aidimai. Tikslas: konstruktyvi? geb?jim? ugdymas.		Konsultacija: „Vaik? u?sispyrimas“
	Meninis ir estetinis vystymasis	Miuziklas „Mano m?gstamiausias dar?elis“ Tikslas: Su?adinti susidom?jim? dar?eliu ir nor? j? lankyti. Ugdykite meil?s jausm? dar?eliui, draugams. Klausykite ir supraskite dainos turin?. savaranki?kai pradeda ir baigia judes? muzikos prad?ia ir pabaiga. Ugdykite emocin? reagavim? ? dain? ir dainuokite pagal charakter?. I?mok totori? ?okio judesio. Pratimas: Lomovos „Mar?as“, Rauchvergerio „Pasivaik??iojimas“. Klausa: "Kindergarten" A. Filippenko / "Balalar bakchasynda" (tat.gr) Dainavimas Karasevos „zuikis“, „Ruduo“ (muzikos vadovo nuo?i?ra) / M. Bikbovo „Ak Kuyan“, „Yangyr“ NRK "Apipa" .R.Enikeeva.
Vaik??ioti	Kognityvin? raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. Steb?jimas sode. Tikslas: formuoti apibendrintas id?jas apie dar?oves; paai?kinti dar?ovi? ?vairov?s id?j?. 2. Savaranki?kas darbas: judesi? ugdymas su Karolina, Gena, Emyru. Vaik??iojimas ant r?sto, vienos kojos kulnas priki?amas prie kitos pir?to. 3. Darbas: kelio, vedan?io ? aik?tel?, nu?lavimas. Tikslas: i?mokyti naudotis ?luotomis. 4. ?aidimai: „Ki?kiai ir vilkas“. Tikslas: i?mokyti vaikus nar?yti erdv?je, b?gioti po ?aidim? aik?tel? ?vairiomis kryptimis. P / n: „Kas grei?iau surinks“ Tikslas: i?mokyti derinti savo veiksmus su kit? veiksmais. 5. Savaranki?ka veikla: ?aidimai su nuotoline med?iaga.
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvin? raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Pabudimo gimnastika: . Tikslas: lavinti motorin? veikl?. Skaitymas: "Kuo kvepia amatai?" Tikslas: ugdyti vaikus, kad i? knyg? galima i?mokti daug ?domi? dalyk?.	Su Irina, Ralina T/n: "Koks?" Tikslas: i?mokti derinti daiktavard?ius su b?dvard?iais.	Situacinis pokalbis: „Kaip elgtis pokalbio metu“. Tikslas: supa?indinti vaikus su elgesio taisykl?mis pokalbio metu.	C / r ?aidimas: „Dar?elyje“. Tikslas: ugdyti geb?jim? bendrauti ir sutarti vienas su kitu. D / n: „Asociacijos“. Tikslas: lavinti vaizdin? m?stym?.
Vakarinis pasivaik??iojimas	Kognityvin? raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis	Vabzd?i? steb?jimas. Tikslas: i?siai?kinti id?jas, kaip vabzd?iai prisitaiko prie ?altojo laikotarpio; ugdyti smalsum?, d?mesingum?, meil? gamtai, nor? j? saugoti. P / n: „Bit?s“. Tikslas: i?mokyti b?gti nesusimu?ant, veikti pagal ?odin? signal?. P / n: „?eik ? rat?“. Tikslas: lavinti geb?jim? abiem ir viena ranka mesti daiktus ? tam tikr? viet?, lavinti ak?, judesi? koordinacij? ir miklum?. ?aidimai su ne?iojamaisiais ?aislais.

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savait?s diena: 2016 m. rugs?jo 28 d., tre?iadienis vidutin? grup? №11

Tema „Pedagogo diena“ Projektas „Profesijos“ Pedagogas: Shagalieva L.R.

?vietimo sri?i? integravimas

Bendra suaugusiojo ir vaik? veikla, atsi?velgiant ? ugdymo sri?i? integracij?

Ugdan?ios aplinkos savaranki?kai vaik? veiklai organizavimas

Bendravimas su t?vais

Grup?, pogrupis

Individualus

Edukacin? veikla re?imo akimirkomis

Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kognityvin? raida.

Elgesio kult?ros formavimas: pasisveikinimas, mandag?s santykiai su bendraam?iais. Tikslas: ugdyti kult?rinio bendravimo tarpusavyje ?g?d?ius. Kambarini? augal? steb?jimas ir prie?i?ra. Tikslas: skatinti vaikus savaranki?kai atlikti pagrindines u?duotis. ryto mank?ta

D/N: "Kas negerai?" Su Timuru, Bulatu. Tikslas: d?mesio ugdymas, ?odyno aktyvinimas.

Situacinis pokalbis: „Kad dantys neskaud?t?“. Tikslas: supa?indinti su dant? prie?i?ros taisykl?mis; pateikti informacij? apie dant? ?epet?l? kaip asmenin?s higienos priemon?. Aukl?k noras r?pintis savo dantimis. Br??inys:„Mano brangus mokytojas“ Tikslas: i?mokyti nupie?ti b?dingus i?vaizdos bruo?us; atkreipkite d?mes? ? objekt? dyd?io santyk?.

C / r ?aidimas: „Va?iuokite autobusu“. Tikslas: ugdyti geb?jim? bendrauti ir sutarti vienas su kitu. D/s: „Mano butas“. Tikslas: lavinti vaizdin? m?stym?.

Konsultacija: „Taisyklingos laikysenos ugdymas“

Meninis ir estetinis vystymasis

„M?s? draugi?ka ?eima“ Tikslas: Ugdykite meil? ?eimai Ugdykite meil? ir pagarb? savo ?eimai. I?mokite vaik??ioti ramiai, nesvyruojant rankomis, pasivaik??ioti. Pratimas„Pasivaik??iok“ Rauchverger Klausa„?ypsena“ V. ?ainskis Dainavimas: "Rudens daina" / M.Bikbovo „Yangyr“. Didaktinis muzikinis ?aidimas"Na, sp?k" pir?t? ?aidimas"M?s? ?eima" ?aidimas "?murka" Flotov WMC Tema: "Aidagezas, tany?ikas » ?odyno darbas: min (Olya, Sasha), sau bulygyz, isanmesez. Kieno nuod?me?(Klausykite! Dainuok! 4-oji tema. 9.10 takelis)

Vaik??ioti

Kognityvin? raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis

1. Suaugusi?j? darbo steb?jimas. Tikslas: pl?sti gamtos ir ?mogaus santyki? supratim?, ugdyti pa?intinius interesus, ugdyti nuolatin? d?mes?, steb?jim?, pagarb? ?moni? darbui, nor? jiems pad?ti. 2. Savaranki?kas darbas: pl?tojant jud?jimus „?eik ? rat?“ su Timuru, Sofija, Amiru. Tikslas: tobulinti geb?jim? veikti su daiktais; i?mokti pataikyti ? taikin?. 3. Darbas: kelio, vedan?io ? aik?tel?, nu?lavimas. Tikslas: i?mokyti naudotis ?luotomis. 4. ?aidimai: „Sp?stai“. Tikslas: i?mokyti vaikus nar?yti erdv?je, b?gioti po ?aidim? aik?tel? ?vairiomis kryptimis. P / n: „Mes juokingi vaikinai“ Tikslas: i?mokyti derinti savo veiksmus su kit? veiksmais. 5. Savaranki?ka veikla: ?aidimai su nuotoline med?iaga.

Konsultacija: „Noras sulau?yti ?aisl?“

Kalbos raida

totori? kalba. Tema: „Susipa?inkime“. ?odyno darbas: Strukt?ra: D / n: " Kas tu esi? (Kas nusideda?)“

Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvin? raida. Meninis ir estetinis vystymasis.

Pabudimo gimnastika. Pasivaik??iojimas masa?o takais. Tikslas: lavinti motorin? veikl?. Skaitymas: Trys kiaul?s. Tikslas: ugdyti simpatij? pasakos herojams. D / ir ?aidimas: „Tik berniukai, tik mergait?s“. Tikslas: lavinti d?mes?, i?radingum?.

D / n: „Me?ka klysta“ Tikslas: toliau mokom?s ?vardyti daikt? spalvas su Ralina, Bogdanu.

Vaik? kvietimas ? „rudens sod?“. ?aidimas-improvizacija „Lapai sode“. Imitacija su pauk??i? ?iulb?jimu. Tikslas: i?mokyti gra?iai jud?ti pagal rami? muzik?, atliekant skland?ius judesius; skatinti garso imitacij?.

C / r ?aidimas: „Parduotuv?“. Tikslas: ugdyti geb?jim? bendrauti ir sutarti vienas su kitu. D/s: „Mano butas“. Tikslas: lavinti vaizdin? m?stym?. Skalbiami ?aislai. Tikslas: ugdyti vertybin? po?i?r? ? savo darb?.

Vakarinis pasivaik??iojimas

Kognityvin? raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis

Steb?ti ?moni? drabu?ius. Tikslai: pl?sti supratim? apie gamtos objektus ir rei?kinius, gamtos ir ?mogaus santyk?; ugdyti nuolatin? d?mes?. P / n: "?virbliai ir kat?". Tikslas: i?mokyti b?gti neatsitrenkiant vienas ? kit?, greitai pab?gti ir rasti savo viet?. P / n: „?eik ? rat?“. Tikslas: lavinti geb?jim? abiem ir viena ranka mesti daiktus ? tam tikr? viet?, lavinti ak?, judesi? koordinacij? ir miklum?. ?aidimai su ne?iojamaisiais ?aislais.

UGDYMO DARBO PLANAVIMAS. Savait?s diena: 2016 m. rugs?jo 29 d., ketvirtadienis plg. gr. Nr. 11

Tema „Pedagogo diena“ Projektas „Profesijos» Mokytojas: Shagalieva L.R.

	?vietimo sri?i? integravimas	Bendra suaugusiojo ir vaik? veikla, atsi?velgiant ? ugdymo sri?i? integracij?						Ugdan?ios aplinkos savaranki?kai vaik? veiklai organizavimas		Bendravimas su t?vais
		Grup?, pogrupis		Individualus		Edukacin? veikla re?imo akimirkomis
	Meninis ir estetinis vystymasis. Fizinis vystymasis. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kognityvin? raida.	Pir?t? gimnastika "Kas ?ia gyvena?" Tikslas: lavinti kalb?, smulki?j? rank? motorik?. Pasakos „Kat?, gaidys ir lap?“ skaitymas. Tikslas: ugdyti geb?jim? klausytis pasak?, ?sijausti ? veik?jus. P / ?aidimas: „Cap“. Formuoti geb?jim? laikytis elementari? ?aidimo taisykli?		S?siuviniuose su Nikita, Bulatu. Tikslas: ?tvirtinti ?inias apie geometrines fig?ras, galimyb? pie?ti neper?engiant linij? kont?r?.		Pokalbis tema: „Esame suaugusi?j? pagalbininkai“ Tikslas: skatinti vaikus pad?ti suaugusiems, darbo prielaid? ugdymas.	D / ?aidimas: „Ketvirtasis papildomas“. Tikslas: sisteminti vaik? ?inias. C / r ?aidimas: „Ligonin?“. Tikslas: suteikti supratim? apie vaidmen? ?aidime. Konstravimo ?aidimai. Tikslas: konstruktyvi? geb?jim? ugdymas.		Konsultacija: „Noras sulau?yti ?aisl?“
	Kalbos raida	Kalbos raida. Tema: „Profesij? apra?ymas“ Tikslas: i?mokyti kalb?ti apie profesij? pagal plan?. Ugdykite m?stym?, d?mes?. „Sud?tingos klas?s“ red. N.E.Veraksy p.122.
		totori? kalba. Tema: „Susipa?inkime“. ?odyno darbas: min (Olya, Sasha), sau bulygyz, isanmesez, blue kam? Strukt?ra: D / n: „Kas tu esi? (Kas nuod?m?s?)
	Fizinis vystymasis	K?no kult?ra.„Rudens g?l?s“. Tikslas: koreguoti emocin? vaik? elges? spalv? pagalba; formuoti judesi? plastik? emociniame ?od?io gro?io suvokimo fone. Vv.h. vaik??iojimas kolonoje vienas po kito, lengvas b?gimas. ORU pagal muzik?. akompanimentas. ATS: eikite ant gimnastikos suolo, atsis?skite suolo viduryje. P / ir „Rink g?les“, „Voverait?s ir vi??iukai“ (tat. ?aidimas). Pir?t? ?aidimas „M?s? gle?nos g?l?s“ UMK: matur, al.								Konsultacija: „U?sispyrimo am?ius; Kaip i?mokyti vaik? teisingai reaguoti ? ?od? „ne“
Vaik??ioti	Kognityvin? raida. Socialinis-komunikacinis vystymasis. Fizinis vystymasis	1. ?vairi? pauk??i? steb?jimas. (?arka) Tikslas: paai?kinti ir i?pl?sti supratim? apie pauk??i? ?vairov?; formuoti ?inias apie bendruosius pauk??i? po?ymius; i?mokti ??velgti j? strukt?ros ir elgesio ypatumus. Pagalvokite: „Skrenda, dainuoja, du sparnai, snapas, letenos, plunksnos. Kas tai? (Pauk?tis) 2. Savaranki?kas darbas: judesi? ugdymas su Timuru, Salavatu, Ralina, Eva. Pratimas: „?uolis per griovel?“ Tikslas: i?mokti koordinuoti rank? ir koj? veiksmus.3. Darbas: g?lyn? valymas, i?d?iovint? augal?, lapijos valymas. Tikslas: i?mokyti vaikus daryti tai, k? gali. 4. ?aidimai: „Autobusas“. Tikslas: i?mokyti vaikus nar?yti erdv?je, vaik??ioti vien? po kito, b?gioti po ?aidim? aik?tel? ?vairiomis kryptimis. P / n: „Mes juokingi vaikinai“ Tikslas: i?mokyti derinti savo veiksmus su kit? veiksmais. 5. Savaranki?ka veikla: ?aidimai su nuotoline med?iaga.
	Socialinis-komunikacinis vystymasis. Kalbos raida. Kognityvin? raida. Meninis ir estetinis vystymasis.	Pabudimo gimnastika, ?jimas masa?o takais. Tikslas: lavinti motorin? veikl?. Skaitymas: „Lap? ir ki?kis“. Tikslas: ugdyti simpatij? pasakos herojams. D / ir ?aidimas: "Kaip tai skamba?". Tikslas: toliau supa?indiname vaikus su muzikos instrumentais, atskiriame juos pagal gars?.	D / n: „Me?ka klysta“ Tikslas: toliau mokom?s ?vardyti daikt? spalvas Tim?ras F., Irina.		Dizainas. Tema: "Terema" Tikslas: Ugdykite vaik? projektavimo ?g?d?ius; pratybos statant tvirtus pastatus su perdangomis, statant antstatus ant grind?, dekoruojant stogus ?vairiomis detal?mis; pratimas atskirti ir ?vardyti pagrindines geometrines fig?ras, ?e??liavim?. Lavinti vaizduot?, k?rybi?kum?, geb?jim? savaranki?kai atlikti veiksm? sek?, apibendrinti, lyginti, rasti bendr? kalb? ir i?ry?kinti skirtumus.		S/r ?aidimas: „Sve?iai“. Tikslas: ugdyti geb?jim? bendrauti ir sutarti vienas su kitu. „Syila“, „Akbay kuchta`na`che“ (?aidimo situacijos)
Vakarinis pasivaik??iojimas	Kognityvin? raida. Socialinis – komunikabilus. Fizinis vystymasis	Pasteb?jimas: „Debesys plaukia nesustodami“. Tikslas: supa?indinti su debes? ir debes? s?vokomis; apsvarstykite debes? ypatybes rudens danguje. P / n: "?virbliai ir kat?". Tikslas: i?mokyti b?gti neatsitrenkiant vienas ? kit?, greitai pab?gti ir rasti savo viet?. P / n: „?eik ? rat?“. Tikslas: lavinti geb?jim? abiem ir viena ranka mesti daiktus ? tam tikr? viet?, lavinti ak?, judesi? koordinacij? ir miklum?. ?aidimai su ne?iojamaisiais ?aislais.

Pasivaik??iojimas Nr.1 „Sezonini? poky?i? gamtoje steb?jimas“

Tikslai:

- formuoti id?jas apie gamtos poky?ius (diena sutrump?jo, naktis ilgesn?);

- mokyti atskirti ir charakterizuoti ankstyvo rudens ?enklus, atpa?inti juos eil?ra??iuose;

Steb?jimo eiga

Vasara pra?jo

At?jo ruduo.

Laukuose ir girait?se

Tu??ia ir nuobodu.

Pauk??iai i?skrido

Dienos trump?jo.

Saul?s nesimato

Tamsios, tamsios naktys.

Mokytojas u?duoda vaikams m?sles.

Ant ?akos kabo auksin?s monetos. (Rudens lapai.)

Ant lub?, kampe, yra sietelis - nesusuktas rankomis. (Web.)

Be rank?, bet drob? aud?ia. (Voras.)

Mokytojas pasakoja vaikams apie ?enklus. rugs?jis - zorevnikas, susirauk?s; holodnikas ir holodeno t?vas rugs?jis, bet yra kuo maitinti, jie vadina j? „dainuojan?iu rudeniu“ ir „auksiniu g?li? sodu“; ?ol?s pievose, laukuose, mi?kuose i?d?i?sta, gelsta, auksin?s spalvos tampa med?i? ir kr?m? lapija.

Rugs?jis – pirmasis rudens m?nuo. M?nesio prad?ioje i?leid?iamos dar ?iltos saul?tos dienos. Dangus ??ri m?lyna spalva, klev? ir ber?? lapai ?vie?ia auksiniais ra?tais. Oras ?varus, skaidrus, skraido sidabriniai tinklelio si?lai. Tokios dienos vadinamos „Indijos vasara“.

Kod?l rugs?jis vadinamas „chrysalis“?

Kokios rugs?jo dienos vadinamos „Indijos vasara“?

Kokie yra „Indijos vasaros“ ?enklai?

Darbo veikla

?iuk?li? i?ve?imas vietoje.

Tikslas: ugdyti nor? dirbti.

Lauko ?aidimai

„??sys“, „Piemuo ir kaimen?“.

Tikslai:

- pagerinti judesi? koordinacij?;

- lavinti vikrum?, orientacij? erdv?je.

Individualus darbas

"Pagauti kamuoli."

Tikslas: lavinti vikrum?.

Nepriklausomi ?aidimai su nuotoline med?iaga.

Pasivaik??iojimas numeris 2 "G?lyno steb?jimas"

Tikslas: formuoti vaik? id?jas, kad g?l?s gyvos, jos auga ir kei?iasi. Steb?jimo eiga

G?lyne augalai gerai augo, ?yd?jo, kol buvo ?ilta, buvo daug ?viesos ir vandens; dabar trump?ja dienos, vandens daug, bet ?ilumos ma?ai, ?iedai nuvysta, j? vietoje susidaro s?klos, i? kuri? gali atsirasti nauj? augal?.

At?jo ruduo

G?l?s nud?i?vo.

Ir atrodo li?dna

Pliki kr?mai.

Mokytojas u?duoda vaikams klausimus.

Kokios buvo g?l?s g?li? lovoje?

Kod?l jie nud?i?vo?

K? reikia padaryti, kad g?l?s v?l augt? pavasar?? (Surinkite s?klas.)

Darbo veikla

G?li? kolekcija d??ut?se.

Tikslas: i?mokite atskirti subrendusias s?klas nuo nesubrendusi?.

Lauko ?aidimai

„An?iukai“, „Pauk??iai ir lietus“.

Tikslai:

- mank?tintis b?giojant, lipant, ?okin?jant;

- lavinti vikrum?, greit?.

Lauko ?aidimai

„Mesti – gaudyk“, „Surask, kur pasl?pta“.

Tikslai:

- pratimas metant ir gaudant kamuol?;

- mokyti orientuotis erdv?je.

Individualus darbas

„Surinkite ?aislus“.

Tikslas: ugdyti s?moningum?.

Pasivaik??iojimas numeris 3 „?i?riu ? varn?“

Tikslai:

- pl?sti ?inias apie varn?;

- ugdyti smalsum? ir dom?jim?si pauk??i? gyvenimu.

Steb?jimo eiga

Mokytojas u?duoda vaikams klausimus.

Kaip atrodo varna?

K? ji valgo?

?iemojantis ar migruojantis pauk?tis?

Kaip varna verkia?

Varna yra didelis pauk?tis. Varnos galva, snapas, gerkl?, sparnai, uodega ir letenos juodos, o visa kita – pilka. Varna yra gudrus, gudrus ir i?radingas pauk?tis. Jis ?iemoja ir gyvena ?alia ?moni?. Varna da?niausiai s?di ant ?iuk?li? konteineri? ir s?vartyn?, kur visada yra i? ko pasipelnyti, nes varna – visa?d?. Ji r?kia „kar-kar“.

?lubas senas varnas

Jis jau seniai gyvena mano sode.

Tankiose ?aliose klevo ?akose

Ji pasistat? savo nam?.

Darbo veikla

G?li? s?kl? kolekcija.

Tikslas: ugdyti nor? dirbti kartu.

Lauko ?aidimai

„Pauk?tis ir kat?“, „Spalvotos ma?inos“.

Tikslas: i?mokite jud?ti visomis kryptimis, neatsitrenkdami vienas ? kit?.

Individualus darbas

Jud?jimo raida.

Tikslas:?tvirtinti geb?jim? ?okin?ti ant vienos kojos (de?in?n ir kair?n).

Pasivaik??iojimas Nr. 4 „Or? steb?jimas“

Tikslas:?tvirtinti ?inias apie sezoninius augal? gyvenimo poky?ius.

Steb?jimo eiga

Mokytojas u?duoda vaikams klausimus.

Koks dabar sezonas?

Kaip tu atsp?jai?

Ar ?inote, kur mes dabar einame?

Kas auga sode?

Kaip visa tai galima pavadinti vienu ?od?iu?

Kiek i? j?s? ?inote m?sles apie dar?oves?

Kur auga dar?ov?s?

Kiekviena dar?ovi? grup? auga savo sode. Ruden? sodininkai nuima dar?ovi? derli?, v?liau jas konservuoja. Dar?ov?s auga ?em?je ir ?em?je. ?iandien rinksime dar?oves ir ne?ime jas ? virtuv?, kad vir?ja paruo?t? mums vakarien?. Skaito Y. Tuwimo eil?ra?t? „Dar?ov?s“.

Darbo veikla

Kolektyvinis darbas nuimti dar?oves.

Tikslas: i?mokti dirbti kartu.

mobilusis ?aidimas

"Agurkas, agurkas".

Tikslai:

- i?mokti greitai atlikti veiksmus pagal signal?;

- pagerinti judesi? koordinacij?, geb?jim? suteikti j?g? metimui.

Individualus darbas

Tikslas: lavinti judesi? koordinacij?, geb?jim? suteikti j?g? metimui.

Pasivaik??iojimas numeris 5 „?virblio steb?jimas“

Tikslai:

- pagilinti ?inias apie ?virblio i?vaizdos ypatybes, gyvyb?s aprai?kas;

- aktyvinti vaik? d?mes? ir atmint?.

Steb?jimo eiga

Mokytojas u?duoda vaikams klausimus.

Kaip atrodo ?virblis?

K? jis valgo?

Kaip jis juda?

Kaip jis dainuoja?

?virblis yra ma?as gyvas pauk?tis. ?virblio nugara ruda, pla?iomis i?ilgin?mis juodomis juostel?mis. Uodega ir sparnai tamsiai rudi, puo?ti rausvu apvadu, smakras ir gerkl? juodi, bet galva pilka. ?virblis yra judrus pauk?tis, be baim?s ?okin?jantis ?mogui po kojomis, pe?antis i? ?uns dubens, renkantis trupinius, s?klas, gr?dus. Jis visur gerai prisitaiko prie ?mogaus ?pro?i?. ?virbliai dainuoja „?ik-?irik“.

Darbo veikla

Burok?li? derliaus nu?mimas.

Tikslai:

- pratinti prie darbo;

– Skatinkite suaugusiuosius pad?ti.

Lauko ?aidimai

„Surask sau draug?“.

Tikslas: i?mokite greitai jud?ti pagal signal?, kei?iant jud?jimo krypt?.

"Pagauti kamuoli."

Tikslai:

- toliau ugdyti kamuolio m?tymo ir gaudymo abiem rankomis ?g?d?ius;

- lavinti d?mes? ir miklum?.

Individualus darbas

Jud?jimo raida.

Tikslas: i?mokti vaik??ioti nuo?ulnia lenta.

Pasivaik??iojimas Nr.6 „Ber?o steb?jimas“

Tikslai:

- toliau supa?indinti su ber?ui b?dingomis savyb?mis, pagal kurias jis gali b?ti atskirtas i? kit? med?i?;

- ugdyti nor? gro??tis med?io gro?iu.

Steb?jimo eiga

Alena stovi - ?aliaskar?,

Plonas kempingas, ?alias sarafanas. (Ber?as.)

Apie kok? med? kalba m?sl??

Kokio auk??io yra ber?as?

Kur platus ber?o kamienas, o kur siauras?

Ar ber?o ?akos storos ar plonos?

Ar galite gauti lap??

Kokios spalvos yra ber?o kamienas?

Kas yra ber?o kamienas?

Kaip galima pasakyti apie ber???

Kokios spalvos yra ber?o lapai?

Pakvieskite vaikus pasigro??ti ber?o gro?iu. Galite j? apkabinti, paglostyti ir pasakyti: „U?augk, mielas ber?e, pra?au ger? ?moni?“.

Darbo veikla

Dar?ovi? derliaus nu?mimas.

Tikslai:

- i?mokyti dirbti kolektyviai objekte;

- Ugdykite komandinio darbo ?g?d?ius.

mobilusis ?aidimas

„Ki?kiai ir vilkas“.

Tikslai:

- toliau ugdyti vaik? motorin? veikl?;

- I?mokykite juos laikytis taisykli?.

Individualus darbas

"Grei?iausias".

Tikslas: mank?ta b?giojant, u?duo?i? atlikimas, siekiant pagerinti geb?jim? orientuotis erdv?je (b?gimo krypties keitimas), ?okin?jimas (?okimas ant dviej? koj?).

7 pasivaik??iojimas „Steb?ti ?un?“

Tikslai:

- susidaryti id?j? apie ?uns i?vaizd?;

- ugdyti poreik? r?pintis augintiniu.

Steb?jimo eiga

Mokytojas u?duoda vaikams m?sl?, si?lo atsakyti ? klausimus.

Gurzg? gyva pilis,

Atsigulk per duris.

Du medaliai ant kr?tin?s

Geriau neiti ? namus. (?uo.)

Kaip atrodo ?uo?

Kur ji gyvena?

K? jis valgo?

Kas r?pinasi ?unimi?

?uo yra atsidav?s ?mogaus draugas. ?uo ?arikas didelis, kailis storas, ?iltas, rudas. ?ariko galva didel?, snukis pailgas, ant galvos kabo baltos ausys; gra?i uodega su ?iedu, kai laiminga, vizgina uodeg?. Turi keturias kojeles su nagais, aptrauktas vilna, kad ?iem? nesu?alt?.

Darbo veikla

K?gi? ir lap? kolekcija.

Tikslas: skatinti savaranki?k? elementari? u?duo?i? atlikim?.

mobilusis ?aidimas

„Ap?akytas ?uo“.

Tikslas: i?mokti jud?ti pagal tekst?, greitai keisti jud?jimo krypt?.

Individualus darbas

?jimas trumpais ir ilgais takais.

Tikslas: sustiprinti ilgio s?vokas.

Pasivaik??iojimas Nr. 8 „?un? steb?jimas“

Tikslai:

- pl?sti id?jas apie ?un? veisles;

- ugdyti r?pesting? po?i?r? ? gyv?nus.

Steb?jimo eiga

Mokytojas u?duoda vaikams klausimus.

Kokias ?un? veisles ?inote?

Koki? naud? jie duoda ?mon?ms?

Koki? ?un? n?ra: tarnybini?, med?ioklini?, dekoratyvini?. Ir visi jie i?tikimai tarnauja ?mogui. Aviganiai padeda pasienie?iams saugoti sien?, saugo avi? bandas. Laiki padeda med?iotojams susekti ?v?r? mi?ke. Namuose laikomi dekoratyviniai ?unys – pudeliai, lapdogiai ir kt., nes jie gra??s ir protingi.

Tai sarginis ?uo

Jis gali loti kaip gyvas.

Bet jis neloja, nes

Kad jis mums patiko.

Darbo veikla

Keli? valymas nuo lap?.

Tikslas: ?skiepyti meil? darbui komandoje.

mobilusis ?aidimas

"Pagauk mane".

Tikslas: i?mokite greitai veikti pagal signal?, nar?yti erdv?je, lavinti miklum?.

Individualus darbas

Jud?jimo raida.

Tikslas:?tvirtinti daikt? m?tymo ? atstum? ?g?d?ius.

Pasivaik??iojimas Nr.9 „Gaisrin?s ma?inos steb?jimas“

Tikslai:

- pl?sti ?inias apie ma?in? ir j? mechanizm? vaidmen?;

- Ugdykite smalsum?.

Steb?jimo eiga

Mokytojas u?duoda vaikams klausimus.

Kod?l visos transporto priemon?s leid?ia ? priek? automobilius su sirenomis?

Kod?l automobiliuose mirksi ?ibintai priekyje ir gale?

Kod?l gaisriniam automobiliui reikalingos ilgos, i?traukiamos kop??ios?

Kod?l ugniagesiai d?vi ?almus?

? pagalb? ?mon?ms skuba automobiliai su sirenomis. Mirksin?ios ?viesos ?sp?ja, kad automobilis sukasi ? de?in? arba ? kair?. Gesinant gaisr? daugiaauk??iame pastate reikalingos i?traukiamos kop??ios. ?almai apsaugo galv? nuo krintan?i? daikt?.

Darbo veikla

?iuk?li? i?ve?imas vietoje.

Tikslai:

- Su?adinti nor? dirbti komandoje.

Lauko ?aidimai

„Sp?stai“, „M?tyti – gaudyti“.

Tikslas: ugdyti savaranki?kum? organizuojant ?aidimus lauke.

Individualus darbas

Vaik??iojimas ant koj? pir?t?.

Tikslas:?tvirtinti geb?jim? vaik??ioti koordinuotai judant rankas ir kojas.

Pasivaik??iojimas Nr. 10 „?virblio steb?jimas“

Tikslai:

- toliau tvirtinti ir sisteminti ?inias apie ?virbl?;

- praturtinti ?odyn? meniniu ?od?iu apie ?virbl?;

- Suaktyvinkite d?mes? ir atmint?.

Steb?jimo eiga

Mokytojas m?sles vaikams, si?lo atsakyti ? klausimus.

Atsp?k koks pauk?tis

?okin?ja takeliu

Tarsi kat? nebijot? -

Surenka trupinius

O tada ant ?akos – ?okin?ti

Ir ?iulb?k "?irp-?irp"! (?virblis.)

Chik-chirik -

Per?ok ? gr?dus!

Peck, neb?k drovus!

Kas tai? (?virblis.)

berniukas

Pilku paltu

S?linant po kiemus

renka trupinius,

Klaid?ioja po laukus -

Vogti kanapes! (?virblis.)

Kokie poky?iai ?vyko ?virblio gyvenime at?jus pavasariui?

Kur ?virbliai m?gsta gyventi – mi?ke ar ?alia ?moni?? Kod?l?

Ko bijo ?virbliai?

K? jie valgo?

Kokio j? dyd?io?

Kaip ?mon?s tur?t? r?pintis pauk??iais?

Darbo veikla

?luojami takai rajone.

Tikslas: ugdyti darb?tum?, nor? pad?ti suaugusiems.

Lauko ?aidimai

„Pauk?tis lizde“.

Tikslai:

- i?mokti ?okin?ti ant dviej? koj? pagal signal?;

- lavinti vikrum?, d?mesingum?, judesi? koordinacij?.

"Varl?s".

Tikslai:

- i?mokti atlikti judesius pagal tekst?;

- atlikti ?uolius, atsistumiant vienu metu abiem kojomis, ?velniai nu?okti;

- mok?ti u?imti laisv? viet? ant r?sto.

Individualus darbas

Jud?jimo raida.

Tikslas: tobulinti lanko ridenimo bet kuria kryptimi ?g?d?ius.

Pasivaik??iojimas Nr. 11 Ber?o steb?jimas

Tikslai:

- toliau supa?indinti su b?dingais ber?ui bruo?ais, i?ry?kinant gyvyb?s ?enklus;

- ugdyti pagarb? med?iui.

Steb?jimo eiga

Mokytojas u?duoda vaikams m?sl?.

Yra balti stulpai

Jie turi ?alius dangtelius.

purus vasar?,

Ruden? gelsva. (Ber?as.)

Vaikai prieina prie ber?o, pasisveikina, gro?isi rudens med?io gro?iu. Mokytojas u?duoda vaikams klausimus.

Kokie poky?iai ?vyko medyje?

Kas nutiko ber?o lapams?

Kokios spalvos jie?

Ar daug ar ma?ai lap? ant ber?o?

Kai pu?ia v?jas, kas nutinka lapams?

Pakvieskite vaikus surinkti nukritusi? lap? puok?t?. Dar kart? atkreipkite d?mes?, kokios spalvos yra lapai. Kokie po?ymiai rodo, kad ber?as gyvas?

Darbo veikla

Nukritusi? lap? gr?bimas gr?bliu.

Tikslas: i?mokyti prad?t? darb? atvesti iki galo.

mobilusis ?aidimas

„Surask savo spalv?“.

Tikslas: mokytojo signalu ie?kokite savo spalvos.

Individualus darbas

Jud?jimo raida.

Tikslas: tobulinti ?jimo technik?: ai?kus ir platus ?ingsnis, gera laikysena, nat?ralus rank? darbas.

?ygis Nr. 12 „Steb?jimas lap? kritimu“

Tikslai:

- supa?indinti su auksinio rudens spalv? ?vairove, „krentan?i? lap?“ s?voka;

- ugdyti meil? gamtai.

Steb?jimo eiga

Mokytojas kvie?ia vaikus atsp?ti, apie kok? met? laik? kalbama eil?ra??iuose.

Staiga pasidar? ?alta, staiga ???,

Lapai skrido, lapai, lapai.

Laukai buvo apleisti ir lijo kaip up?,

Ir pasakyk man, kiek valand?? (Ruduo.)

Auksin?s tylios girait?s ir sodai,

Laukai derlingi, prinok? vaisiai.

Ir tu nematai vaivoryk?t?s ir negirdi griaustinio,

Saul? eina miegoti

Anks?iau kiekvien? dien?. (Ruduo.)

Mokytojas pasakoja vaikams apie ?enklus. Rugs?jo m?nes? mi?kas plonesnis ir pauk??io balsas tylesnis, zyl? pra?o rudens aplankyti, o lapas ant med?io nei?laiko.

Mokytojas u?duoda vaikams klausimus.

Kod?l ruduo vadinamas auksiniu?

Koks rei?kinys vadinamas lap? kritimu?

Kaip manote, apie k? svajos rudens lapai?

Darbo veikla

?iuk?li? surinkimas sode.

Tikslas: sustiprinti sodininkyst?s ?g?d?ius.

Lauko ?aidimai

„Sp?stai“, „Surask savo namus“.

Tikslas: ugdyti vikrum?, geb?jim? greitai veikti pagal signal?, grie?tai laikytis ?aidimo taisykli?.

Individualus darbas

?okin?ja vietoje ant vienos kojos.

Tikslas: lavinti vikrum?.

Pasivaik??iojimas Nr. 13 „?i?ri automobilius“

Tikslai:

- i?mokti atskirti automobilius pagal paskirt?;

- formuoti dom?jim?si vairuotojo profesija, nor? ?sisavinti savo darbin? veikl?.

Steb?jimo eiga

Mokytoja pasi?lo steb?ti miesto gatv?mis va?iuojan?ius automobilius. Apsvarstykite j? i?vaizd?, atsakykite ? klausimus.

Kokias transporto r??is ?inote? (?em?, po ?eme, vanduo, oras.)

Kokias funkcijas atlieka konkreti ma?ina?

Jie matomi visur, matosi per langus,

Ilgas upelis slenka gatve.

Jie gabena ?vairias prekes -

Plyta ir gele?is, gr?dai ir arb?zai.

Mes juos mylime u? ?? darb?.

Jie vadinami ... (automobiliais).

Darbo veikla

Saus? lap? surinkimas ir i?ve?imas ? tam tikr? viet?, tak? ?lavimas. Tikslai:

- mokyti ?varos ir tvarkos;

- Stiprinti geb?jim? dirbti komandoje.

Lauko ?aidimai

"Spalvotos ma?inos"

Tikslas: toliau lavinti motorin? veikl? per ?aidimus su daiktais (vairais).

„Lap? vi?tid?je“

Tikslai:

- pagerinti geb?jim? greitai veikti pagal signal?;

- lavinti vikrum?.

Individualus darbas

?okin?jimas i? vietos ant dviej? koj? – energingai atsitraukite ir teisingai nusileiskite.

Tikslas: lavinti vikrum?.

rugs?jis: 1 savait?

Tema: „?ini? diena“

U?duotys: Vaik? pa?intin?s motyvacijos ugdymas, dom?jimasis mokykla, knygomis. Draugi?k?, geranori?k? santyki? tarp vaik? formavimas. T?siama pa?intis su dar?eliu, kaip artimiausia socialine vaiko aplinka (atkreipiamas d?mesys ? ?vykusius poky?ius: nuda?yta tvora, atsirado nauj? lenteli?), ple?iamas supratimas apie dar?elio darbuotoj? profesijas (aukl?toja, aukl?tojos pad?j?ja). , muzikos vadovas, gydytojas, sargininkas).

Kalbos raida

Pokalbis – Ar tur??iau i?mokti kalb?ti?

Pad?kite vaikams suprasti, k? ir kod?l jie veiks kalbos raidos pamokose.

Gro?in? literat?ra

R. Sef „Pasaka apie apvalius ir ilgus ?mogeliukus“, I. Tokmakova „Skai?iavimas“,

V. Dal „Gryb? karas su uogomis“ L. Tolstojus „Filipokas“, E. Trutneva „Rugs?jo pirmoji“,

A. Barto „Pirmokas“

?tvirtinti geb?jim? atid?iai klausytis k?rinio, rasti pagrindinius veik?jus, atsakyti ? klausimus apie turin?. Ugdykite susidom?jim? skaitymu.

Vizualin? veikla

Modeliavimas: "Obuoliai ir uogos"

?tvirtinti vaik? geb?jim? lipdyti ?vairaus dyd?io apval? daikt?, modeliuojant perteikti aplinkos ?sp?d?ius. Ugdykite teigiam? po?i?r? ? savo veiklos rezultatus.

Br??inys: "Nupie?kite paveiksl?l? apie vasar?"

?tvirtinti vaik? geb?jim? reflektuoti gautus ?sp?d?ius turimomis priemon?mis, ?tvirtinti pie?imo teptuku b?dus, taisyklingai laikyti, nuplauti vandenyje, i?d?iovinti ant skudur?lio.

Ir toliau palaikykite emocin? atsak? ? muzik?. Formuoti geb?jim? taisyklingai s?d?ti dainuojant, dainuoti visu balsu. ?tvirtinti geb?jim? prad?ti jud?jim? nuo muzikos prad?ios ir u?baigti jos pabaiga.pritvirtinti ?inios apie muzikos ?anrus (daina, ?okis, mar?as, lop?in?.

kovo „muzika. L. ?ulgino „Lop?in?s“ muzika. A. Grechaninova, „Koks tavo vardas? muzika N. Bogoslovskio „L?ktuv?“ muzika.M. Magidenko

Konstrukcija: "Tvoros ir tvoros"

Pokalbiai : „Apie sveikos gyvensenos vert?“, „Apie fizini? pratim?, higienos proced?r? svarb? ?mogaus organizmui“, „Supa?indinimas su kasdienybe“, „Kult?rini? ir higienini? ?g?d?i? tobulinimas“.

K?no kult?ra

Pratimai einant ir b?giojant stulpelyje po vien?. Suformuoti galimyb? i?laikyti stabili? pusiausvyr? suma?intame atramos plote. Pratimai energingai atsistumdami dviem p?domis nuo grind? ir ?velniai nusileisdami at?okdami.

Pratinkite vaikus eiti ir b?gioti kolona po vien? ir visomis kryptimis; geb?jimas veikti pagal signal?; lavinti miklum? ir ak? ridenant kamuol? abiem rankomis.

?aidimo pratimai . „Nepraleisk kamuolio“"Negr??k".Mobilusis ?aidimas:"automobiliai"„Suraskime ?virbl?“, „Surask sau draug?“.

?vadin? sesija: vesti didaktinius ?aidimus, siekiant patikslinti vaik? matematikos srities ?inias

„M?s? dar?elis toks geras – geresnio sodo nerasi“.

Patikslinkite vaik? ?inias apie dar?el? (didelis gra?us pastatas, kuriame daug jauki? grupi?, yra muzikos sal?; dar?elis primena didel? ?eim?, kurioje visi vieni kitais r?pinasi). Pl?sti ?inias apie vaik? dar?elyje dirban?ius ?vairi? profesij? ?mones.

Tvirtinti elgesio grup?je ir gatv?je taisykles, prisiminti vaik? teises ir pareigas grup?je.

Pokalbis: "Taigi mes tapome metais vyresni ..."

"K? mes veikiame dar?elyje?"

Skaitymas: PERLeksandrovas "K? pa?m?te, gr??ink atgal"

Stiprinti geb?jim? reik?ti vienas kitam u?uojaut?;

AT?traukti vaikus ? grup?s gyvenim?, formuoti bendruomeni?kumo jausm?.

Di: "Kaip gail?tis draugo?"

Ugdyti vaik? geb?jim? ?aisti grup?se, tobulinti ir pl?sti vaik? ?aidimo id?jas;

Ugdyti vaik? geb?jim? laikytis ?aidimo taisykli?.

C / ir: "dar?elis"

?skiepyti vaikams pasitik?jim?, kad jie yra mylimi ir jais r?pinamasi.

Pl?toti id?jas apie teigiamus dar?elio aspektus, apie jo skirtum? nuo nam? aplinkos ir kt.

Priminkite vaikams dar?elio darbuotoj? vardus ir patronimus.

Pagerinkite geb?jim? greitai apsirengti ir nusirengti tam tikra seka, teisingai sud?ti savo daiktus ? spint?.

Di: „Parodykim lokiui, kaip sud?ti daiktus ? spintel?“

Skaitymas: I. Muraveyka „A? pats“

Ugdyti nor? pad?ti suaugusiems, atlikti ?manomas u?duotis.

Nor?dami sustiprinti geb?jim? laikytis saugos taisykli? dar?elyje ir ?aidim? aik?tel?je, kalb?kite apie pavojingas situacijas gyvybei ir sveikatai.

„Pavojingi nepa??stami gyv?nai“

Istorija pedagogas apie tai, ko negalima daryti kontaktuojant su gyv?nais

rugs?jis: 2 savait?s

Tema: "Ruduo"

U?duotys: Ple?iasi vaik? id?jos apie ruden?. Geb?jimo nustatyti papras?iausius ry?ius tarp gyvosios ir negyvosios gamtos rei?kini? (atsidar? ?altesnis - dingo drugeliai, i?bluko g?l?s ir pan.), atlikti sezoninius steb?jimus. Id?j? pl?tra apie ?em?s ?kio profesijas, apie mi?kininko profesij?. ?ini? apie dar?oves ir vaisius (vietinius, egzotinius) pl?tojimas. Id?j? apie saugaus elgesio gamtoje taisykles pl?tojimas. Pagarbos gamtai ugdymas. Elementari?j? ekologini? id?j? formavimas.

Kalbos raida

Garsin? kalbos kult?ra: garsai s ir s

Tikslas: apie paai?kinti vaikams garso artikuliacij?Su , pratimai taisyklingai, ai?kiai tardami (?od?iais, frazine kalba).

Gro?in? literat?ra

Ugdyti geb?jim? klausytis nauj? pasak?, istorij?, eil?ra??i?, sekti veiksmo raid?, ?sijausti ? k?rinio herojus. Paai?kinkite vaikams veik?j? veiksmus ir ?i? veiksm? pasekmes. Pakartokite ?domiausias, i?rai?kingiausias perskaityto k?rinio i?traukas, suteikdami vaikams galimyb? u?baigti ?od?ius ir lengvai atkurti maistas fraz?.

Vaik? eil?ra??iai „Don, don“, „Kojos, kojos“, A. Vvedenskis „Apie mergait? Ma?? apie ?un? Petu?k? ir kat? Si?las“,

A. Barto „Kair?“.

Vizualin? veikla

Taikymas: "Gra?ios v?liavos"

I?mokyti vaikus dirbti su ?irkl?mis: taisyklingai laikykite jas, suspauskite ir atsegkite ?iedus, supjaustykite juostel? i?ilgai siauros pus?s ? vienodus segmentus - v?liav?les. I?taisyti tvarkingo klijavimo b?dus, galimyb? kaitalioti vaizdus pagal spalv?. Ugdykite ritmo ir spalv? poj?t?. Sukelti teigiam? emocin? atsak? ? sukurtus vaizdus.

Br??inys: "Obuoliai subrendo ant obels"

Toliau mokykite vaikus pie?ti med?, perteikdami jam b?dingus bruo?us: kamien?, ilgas ir trumpas ?akas, besiskirian?ias nuo jo. I?mokyti vaikus pie?inyje perteikti vaismed?io vaizd?. Pataisykite pie?imo b?dus pie?tukais. Su?inokite, kaip greitai nupie?ti ?alumynus. Atvesti vaikus prie emocinio estetinio j? darbo ?vertinimo.

Muzikin? ir menin? veikla

Prisid?kite prie dainavimo ?g?d?i? ugdymo: dainuokite be ?tampos, su visais vienodu tempu, ai?kiai ir ai?kiai i?tarkite ?od?ius, perteikite dainos pob?d? (linksm?, patraukl?, meil?, meloding?).I?mokti jud?ti pagal muzik? ir jos garso stiprum? (garsiai, tyliai); reaguoti ? muzikos skambesio prad?i? ir jos pabaig?. forma geb?jimas emoci?kai ?okti, valdyti daiktus.

„?okis poromis“ – latvi? liaudies melodija, „?okis su nosinait?mis“ – rus? liaudies melodija, muzika „Sodas – apvalus ?okis“. B. Mo??evelova, „Kop?sto“ muzika. D. Lvova – kompanionas

Statyba

pradini? id?j? apie sveik? gyvensen? formavimas

Ugdykite geb?jim? ?vardyti jutimo organus (akis, burn?, nos?, ausis), susidaryti supratim? apie j? vaidmen? organizme ir kaip juos apsaugoti
ir jais r?pintis.

K?no kult?ra

I?mokite energingai atsistumti nuo grind? ir nusileisti ant pusiau sulenkt? koj?, at?okdami ? vir??, pasiekdami objekt?, mank?tinkit?s ridendami kamuol?. Pratinkite vaikus vaik??ioti ir b?gioti po vien?, ant koj? pir?t?; mokyti vieni kitus ridenti lank?; praktikuoti ?okin?jim?.

Mobilusis ?aidimas „L?ktuvai“ ?uoliai "Eikite prie temos"

Elementari?j? matematini? vaizd? formavimas

1-oji pamoka

Pagerinti galimyb? lyginti dvi lygias daikt? grupes, lyginimo rezultatus nurodyti ?od?iais: vienodai, tiek – kiek.

?tvirtinti galimyb? palyginti du objektus dyd?iu, lyginimo rezultatus nurodyti ?od?iais didelis, ma?as, daugiau, ma?iau.

Pratimas i? sav?s nustatant erdvines kryptis ir ?vardijant jas ?od?iais: priekyje, u?pakalyje, kair?je, de?in?je, vir?uje, apa?ioje.

Pa?intis su gamtos pasauliu, socialiniu pasauliu, objektyvia aplinka

K? mums atne?? ruduo?

Pl?sti vaik? ?inias apie dar?oves ir vaisius. ?tvirtinti ?inias apie sezoninius gamtos poky?ius. Paai?kinkite nat?rali? vitamin? naud?.

Socializacija, bendravimo ugdymas, dorinis ugdymas

Lavinti elementarius mandagaus elgesio ?g?d?ius: pasisveikinti, atsisveikinti, ramiai pateikti pra?ym?, naudojant ?od?ius „a?i?“ ir „pra?au“.Formuoti geranori?k? po?i?r? vienas ? kit?, geb?jim? dalintis su draugu, teisingai ?vertinti gerus ir blogus darbus. I?mokite gyventi kartu, kartu naudoti ?aislus, knygas, pad?ti vieni kitiems. Vaidmen? ?aidimai: „Dar?elis“, „Virtuv?“

Vaikas ?eimoje ir visuomen?je, patriotinis ugdymas

?traukti vaikus ? grup?s gyvenim?, ugdyti nor? palaikyti ?var? ir tvark? grup?je, formuoti r?pesting? po?i?r? ? ?aislus, knygas, asmeninius daiktus ir kt. Formuoti bendruomeni?kumo jausm?, kiekvieno vaiko reik?m?. dar?eliui.Formuoti pagarb? po?i?r? ? dar?elio darbuotojus (muzikos vadov?, slaugytoj?, ved?j?, vyresni?j? mokytoj? ir kt.), j? darb?; prisiminti j? vardus ir pavardes.

Pokalbiai: „Kas moko vaikus“, „Kod?l mums reikia mokytis“, „Kas mumis r?pinasi dar?elyje“

Savitarna ir elementarus buities darbas

I?mokyti vaikus rengtis ir nusirengti tam tikra tvarka; su nedidele suaugusiojo pagalba nusiauti drabu?ius, nusiauti batus (priekyje atsegti sagas, u?segti Velcro); nuimtus drabu?ius tvarkingai sulankstyti tam tikra tvarka. Mokytis tvarkingumo. ?traukite vaikus ? papras?iausius darbinius veiksmus: kartu su suaugusiuoju ir jam vadovaujant sutvarkykite duonos d??es (be duonos), servet?li? laikiklius, i?d?liokite ?auk?tus ir kt.

Saugumo pamat? k?rimas

Supa?indinti su dalykiniu pasauliu ir saugaus elgesio su daiktais taisykl?mis. Supa?indinti su s?vokomis „galima – ne?manoma“, „pavojinga“. I?pl?skite orientacij? aplinkin?je erdv?je. Supa?indinkite vaikus su keli? eismo taisykl?mis.

rugs?jis: 3 savait?s

Tema: "Ruduo"

U?duotys:

Kalbos raida

Istorij? pasakojimo mokymas: „M?s? rol?“

Tikslas: at i?mokyti vaikus, laikantis ?aislo ap?i?ros plano, kalb?ti apie tai su minimalia mokytojo pagalba.

Gro?in? literat?ra

I?mokyti, padedant mokytojui, inscenizuoti ir dramatizuoti ma?as liaudies pasak? i?traukas.
I?mokykite vaikus skaityti i? ?irdies eil?ra??i? ir trump? eil?ra??i?. Toliau skatinkite dom?jim?si knygomis. Reguliariai per?i?r?kite iliustracijas su vaikais.

„Ki?kio bailys“, „??sys, ??sys“ dar?eliai, V. Oseeva „Stebuklinga adata“,

Y. Tuvim „Stebuklai“.

Vizualin? veikla

Modeliavimas: „Didel?s ir ma?os morkos“

I?mokyti vaikus rai?yti pailgus daiktus, siaur?jan?ius link vieno galo, ?iek tiek traukiant ir susiaurinant gal? pir?tais. Stiprinti geb?jim? lipdyti didelius ir ma?us daiktus, atsargiai elgtis su med?iaga.

Br??inys: "Gra?ios g?l?s"

Ugdykite steb?jim?, geb?jim? pasirinkti ?vaizd?io tem?. I?mokite perkelti augalo dalis br??inyje. Nor?dami sustiprinti geb?jim? pie?ti teptuku ir da?ais, teisingai laikykite teptuk?, gerai nuplaukite ir i?d?iovinkite. Tobulinti geb?jim? apsvarstyti br??inius, pasirinkti geriausi?. Ugdykite estetin? suvokim?. Sukelti malonumo, d?iaugsmo jausm? i? sukurto vaizdo.

Muzikin? ir menin? veikla

pritvirtinti geb?jimas dainuoti nat?raliu balsu, klausytis kit? vaik? dainavimo; teisingai perteikti melodij?, formuoti kolektyvinio dainavimo ?g?d?ius.Tobulinti pagrindinius jud?jimo ?g?d?ius (vaik??ioti ir b?gioti). I?mokti ?ygiuoti kartu su visais ir individualiai, b?gti lengvai, saikingai
ir greita muzika. ?okio judesi? atlikimo kokybei pagerinti: bakstel?jimas pakaitomis dviem ir viena koja.

„zuikio“ muzika. V. KarasevaDidaktinis ?aidimas: „Pauk?tis ir jaunikliai“, „O tu, ber?ele“ rus? liaudies daina, „Rudens giesm?“ muzika. D. Vasiljeva – Buglaja, „Ruduo ateina pas mus“ m?zos. E. Gomonova „Rudens lap? ?okis“ muzika. A. Filippenko

Statyba

"Tvoros ir tvoros"

Pratinkite vaikus u?daroje erdv?je, i?d?stydami plok??ias fig?ras. ?tvirtinti pagrindini? pastato detali? ir projektuotojo detali? id?j?. i?mokti ie?koti savo sprendim?.

Pradini? id?j? apie sveik? gyvensen? formavimas

Formuoti id?j?, kad rytin? mank?ta, ?aidimai, fiziniai pratimai sukelia ger? nuotaik?; miegas atkuria j?gas. Supa?indinti vaikus su pratimais, stiprinan?iais ?vairius k?no organus ir sistemas. Suteikite id?j? apie gr?dinimo poreik?.

K?no kult?ra

pratinkite vaikus vaik??ioti kolona po vien?, b?gioti visomis kryptimis (kartokite 2-3 kartus pakaitomis); pratimas ridenant kamuol?, lipant po virvele. Pratimai vaik??iojant aplink aik?tel?s kampuose esan?ius objektus; pakartokite kamuoliuko metim? ir gaudym? abiem rankomis; pratimai ?okin?jant, lavinant t?pimo taiklum?.

?aidimo pratimai.„Kamuolis per tinkl?“, „Kas grei?iau nub?gs prie kubo“, „M?t – gaudyk“. mobilusis ?aidimas: "?virbliai ir kat?", "Agurkas, agurkas ..."

Elementari?j? matematini? vaizd? formavimas

2 pamoka

Pratimas lyginant dvi skirtingos spalvos, formos daikt? grupes, nustatant j? lygyb? ar nelygyb? pagal por? palyginim?, i?mokite lyginimo rezultatus ?ym?ti ?od?iais: daugiau, ma?iau, vienodai, kiek – kiek.

?tvirtinti geb?jim? skirti ir ?vardyti dienos dalis (rytas, popiet?, vakaras, naktis).

Pa?intis su gamtos pasauliu, socialiniu pasauliu, objektyvia aplinka

"Mano draugai". (supa?indinimas su aplinka).

Suformuokite draugo, draugyst?s samprat?. Puosel?ti teigiamus vaik? tarpusavio santykius, skatinant juos daryti gerus darbus. I?mokite bendradarbiauti, u?jausti, rodyti r?pest? ir d?mes? vienas kitam.

Socializacija, bendravimo ugdymas, dorinis ugdymas

I?mokite gyventi kartu, kartu naudoti ?aislus, knygas, pad?ti vieni kitiems. I?mokykite vaikus b?ti mandagiais (i?mokykite pasisveikinti, atsisveikinti, pad?koti u? pagalb?).?tvirtinti organizuoto elgesio ?g?d?ius dar?elyje, namuose, gatv?je. Toliau formuokite elementarias id?jas apie tai, kas yra gerai, o kas blogai.Didaktiniai ?aidimai:„Pasakyk kitaip“, „Nepana?u“, „Kas skrenda ore“, „Greitai atsakykite“.

Vaikas ?eimoje ir visuomen?je, patriotinis ugdymas

Formuoti id?jas apie vaiko augim? ir vystym?si, jo praeit?, dabart? ir ateit? („Buvau ma?as, augau, b?siu suaug?s“). Formuoti pirmines vaik? id?jas apie j? teises (?aisti, draugi?kas po?i?ris, naujos ?inios ir kt.).Suformuoti kiekviename vaike pasitik?jim?, kad jis geras, kad yra mylimas. Formuoti pirmines ly?i? reprezentacijas (berniukai stipr?s, dr?s?s; merginos ?velnios, moteri?kos). Pokalbiai:„A? gimiau“, „Kuo a? buvau“, „Kuo tapau“, „Kuo a? tapsiu“, „Kas man r?pi“

Savitarna ir elementarus buities darbas

Skatinkite vaik? susidom?jim? suaugusi?j? veikla. Atkreipkite d?mes?, k? ir kaip daro suaug?s ?mogus, kod?l jis
atlieka tam tikrus veiksmus. I?mokite ?vardyti kai kuriuos darbo veiksmus (mokytojo pad?j?jas i?plauna indus, atne?a valgyti, pakei?ia rank?luos?ius).I?mokyti vaikus r?pintis savo i?vaizda; mokyti teisingai
naudoti muil?, ?velniai nusiplauti rankas, veid?, ausis; po plovimo nusi?luostykite, pakabinkite rank?luost?, naudokite ?ukas ir nosin?.

Saugumo pamat? k?rimas

Formuoti id?jas apie saugaus elgesio taisykles ?aidimuose su sm?liu ir vandeniu (negerti vandens, nemesti sm?lio ir pan.). Formuoti pirmines id?jas apie saug? elges? kelyje (per?engti keli? laikant u? rankos suaugusiam). Susipa?inkite su vairuotojo darbu.

rugs?jis: 4 savaites

Tema: "Ruduo"

U?duotys: I?pl?skite vaik? id?jas apie ruden?. Ugdyti geb?jim? u?megzti papras?iausius ry?ius tarp gyvosios ir negyvosios gamtos rei?kini? (atsidar? ?altesnis – dingo drugeliai, i?bluko g?l?s ir pan.), atlikite sezoninius steb?jimus. I?pl?skite id?jas apie ?em?s ?kio profesijas, apie mi?kininko profesij?. Pl?sti ?inias apie dar?oves ir vaisius (vietinius, egzotinius). I?pl?skite savo supratim? apie saugaus elgesio gamtoje taisykles. Ugdykite pagarb? gamtai. Formuoti elementarias ekologines id?jas.

Kalbos raida

Skaito I. Bunino eil?ra?t? „Lap? kritimas“. Kuriame istorij? apie l?l?.

Tikslas: P Toliau mokykite vaikus sugalvoti istorijas apie ?aisl?. Pristatykite eil?ra?t? apie ankstyv? ruden?, supa?indinkite su poezija ir ugdykite poetin? klaus?.

Preliminarus darbas. I?vakar?se pasivaik??iojimo metu „ie?kokite“ rudens ?enkl?: apib?dinkite jo spalvas, ?siklausykite ? lap? o?im? ir, jei ?manoma, atkreipkite d?mes?, kad „orinis audini? voratinklis blizga kaip sidabro tinklas“.

Gro?in? literat?ra

Toliau mokyti vaikus klausytis pasak?, istorij?, eil?ra??i?; ?siminti ma?us ir paprastus rimus. Pad?ti jiems, naudojant ?vairias technikas ir pedagogines situacijas, teisingai suvokti k?rinio turin?, ?sijausti ? jo persona?us.

I. Bunin „Krentantys lapai“, „Sesuo Alionu?ka ir brolis Ivanu?ka“ pasaka, A. Pu?kinas „Jau dangus alsavo rudeniu“, „Senelis nor?jo i?virti aus?“, V. Veresajevo „Brolis“

Vizualin? veikla

Taikymas: "Papuo?kite servet?l?"

I?mokyti vaikus padaryti ra?t? ant kvadrato, u?pildant vidur? ir kampus elementais. I?mokite perpjauti juostel? per pus?, j? perlenkus; teisingai laikykite ?irkles ir teisingai jas naudokite. Ugdykite kompozicijos jausm?. Sustiprinkite galimyb? atsargiai klijuoti dalis. Atlikite estetin? darbo ?vertinim?.

Br??inys: "Spalvoti rutuliai (apval?s ir oval?s)"

Toliau supa?indinti vaikus su ovali? ir apvali? daikt? vaizdavimo technika; i?mokti palyginti ?ias formas, i?ry?kinti j? skirtumus. I?mokite pie?inyje perteikti i?skirtinius apvalios ir ovalios formos bruo?us. Stiprinti tapybos ?g?d?ius. Pratinkite geb?jim? pie?ti, lengvai paliesdami popieri? pie?tuku. Ugdykite nor? pasiekti ger? rezultat?.

Muzikin? ir menin? veikla

Ugdyti geb?jim? suktis poromis, atlikti ties? ?uoliais, ritmingai jud?ti pagal muzik? ir pagal muzikos k?rinio temp? ir pob?d? su daiktais, ?aislais ir be j?. Prisid?kite prie i?rai?king? ir emocini? ?aidim? ir pasak? vaizd? perdavimo ?g?d?i? ugdymo: vaik?to me?ka, s?lina kat?, b?gioja pel?s, ?okin?ja zuikis, vaik?to gaidys, vi?tos pe?a gr?dus, skraido pauk??iai ir kt.d.

„Kovo“ muzika. I. Berkovich, „Pavasario“ rus? liaudies melodija, „Juoking? bali?“ muzika. M. Satulina, „?okis poromis“ latvi? liaudies melodija, „?okis su nosinait?mis“ rus? liaudies melodija, „Blind Man's Bluff“ muzika. F. Flotova,

„Vi?ta ir gaidys“ Frida.

Statyba

Pagal vaik? ketinim?. nedirektyvin? aukl?tojo pagalba organizuojant ir vedant ?aidim?.

Pradini? id?j? apie sveik? gyvensen? formavimas

Suteikite id?j? apie sveikatos vert?; sukurti nor? vadovauti
sveika gyvensena. Formuoti geb?jim? prane?ti apie savo savijaut? suaugusiems, suvokti gydymo poreik?.

K?no kult?ra

Toliau mokykite vaikus sustoti gavus mokytojo signal? einant; ?tvirtinti geb?jim? grupuoti lipant po virvele; pratimas i?laikyti stabili? pusiausvyr? vaik?tant suma?intu atramos plotu. I?mokti mesti kamuol? vienas kitam, lavinant vikrum? ir ak?; praktikuoti ?okin?jim?.

?aidimo pratimai. „Paskub?k pagauti“, „Pakel?je“,„Mesti – gaudyti“.mobilusis ?aidimas : "Agurkas, agurkas ...". „Pas me?k? mi?ke“, „Ma?inos“, „Surask sau draug?“.

Elementari?j? matematini? vaizd? formavimas

3 pamoka

Pratimas geb?jimui skirti ir ?vardyti geometrines fig?ras: apskritim?, kvadrat?, trikamp?.

Pagerinti galimyb? lyginti du objektus pagal ilg? ir plot?, palyginimo rezultatus nurodyti ?od?iais: ilgas – trumpas, ilgesnis – trumpesnis; platus - siauras, platesnis - siauresnis.

Ugdykite geb?jim? palyginti objektus pagal spalv?, form? ir erdvin? i?d?stym?.

Pa?intis su gamtos pasauliu, socialiniu pasauliu, objektyvia aplinka

„A? grybauju ir uoguoju i? me?kos mi?ke“. (supa?indinimas su aplinka)

?tvirtinti vaik? ?inias apie sezoninius gamtos poky?ius, formuoti id?jas apie mi?ko augalus, grybus, uogas. pl?sti vaik? id?jas apie nat?rali? vitamin? naud? ?mon?ms ir gyv?nams.

Socializacija, bendravimo ugdymas, dorinis ugdymas

Formuoti vaik? elgesio tarp bendraam?i? patirt?, ugdyti u?uojaut? jiems. Prisid?ti prie patirties kaupimo draugi?kuose santykiuose su bendraam?iais, ugdyti emocin? reagavim? (atkreipti vaik? d?mes? ? vaik?, parod?ius? r?pest? draugui, skatinti geb?jim? gail?tis, u?jausti).

Vaikas ?eimoje ir visuomen?je, patriotinis ugdymas

Ugdykite d?mesing? po?i?r? ? t?vus, artimus ?mones. Skatinkite geb?jim? ?vardyti ?eimos narius.Pasikalb?kite su vaiku apie jo ?eimos narius (kokie j? vardai, k? jie veikia, kaip ?aid?ia su vaiku ir pan.). Pokalbiai:„Kokie mano artim?j? vardai“, „Kas a? esu: berniukas ar mergait?“, „K? rei?kia b?ti vyru“. „Mano artimieji mane myli“, „A? ir mano ?eima“. Skaitymas: E. Blaginina „S?d?kime tyloje“, M. Sadovskis „I? kuri? mokom?s gerumo“, „Nor??iau b?ti kaip mama“

Savitarna ir elementarus buities darbas

Formuoti elementarius elgesio prie stalo ?g?d?ius: geb?jim? tinkamai naudoti ?auk?t? ir ?auk?tel?, ?akut?, servet?l?; netrupinkite duonos, kramtykite maist? u?simerk?, nekalb?kite pilna burna.Formuoti nor? dalyvauti ?manomuose darbuose, geb?jim? ?veikti nedidelius sunkumus. Skatinkite vaikus savaranki?kai atlikti elementarias u?duotis: paruo?kite med?iagas u?si?mimams (?epe?ius, lipdinimo lenteles ir kt.), pa?aidus pad?ti ?aislus, statybines med?iagas.

Saugumo pamat? k?rimas

Formuoti saugaus jud?jimo patalpoje ?g?d?ius (atsargiai nusileisti ir lipti laiptais, ?sikibus ? tur?kl?; atidaryti ir u?daryti duris, laikydamiesi u? dur? rankenos). Formuoti elementarias id?jas, kaip bendrauti su gyv?nais ir augalais, apie elgesio gamtoje taisykles.

2014-2015 rugs?jo m?n. vidurin?je grup?je

Savait?s tema: „Dar?elis“ Leksikos tema „Ruduo“

Vaik? pa?intin?s motyvacijos ugdymas, dom?jimasis dar?eliu, susidaryti id?j? apie dar?elio darbuotojus, apie kiekvieno i? j? atliekamus darbo procesus; ugdyti pagarb? suaugusi?j? darbui; gerinti geb?jim? orientuotis dar?elio patalpose; i?mokite palyginti objektus pagal dyd?. Draugi?k?, geranori?k? santyki? tarp vaik? formavimas. Pratimas, kaip taisyklingai tarti daiktavard?ius vienaskaitoje ir gimin?s daugiskaitoje. I?mokite taisyklingai vartoti ma?ybin?s formos daiktavard?ius.

rugs?jo 1 d Pirmadienis	Veiklos planavimas
Pirmoji dienos pus? Rytas. Grupinis darbas	Vaik? pri?mimas. Rytin? gimnastika. 1. Darbas juslinio ugdymo kampelyje: sm?lio ?aidimas. 2. Susipa?inimas su naujais ?aislais ?aidim? aik?tel?se. 3. Darbas gamtos kampelyje: tuopos steb?jimas. 4. Darbo u?duotys: gamtos augal? prie?i?ra. 5. C / r ?aidimas "Parduotuv?": sklypas "G?li? parduotuv?".
9:10-9:30	1. Gaubtas. TV ??jimas (skulpt?ra) - (Lykova p. 20). Tema: „?tai m?s? traukinys va?iuoja, ratai beld?iasi“ I?skyrus: kelti susidom?jim? modeliuoti traukin? i? vagon?. I?mokite i?lyginti plastilino dalis (ratus ir vamzd?ius) i?ilgai, nupjaukite pertekli? kr?voje. Ugdykite formos ir dyd?io (ilgio) poj?t?, geb?jim? komponuoti.
Pirmas pasivaik??iojimas 9:30-11:40 Fizinis lavinimas 11:50-12:10	1. ?vent? „?ini? diena“ 2. steb?jimas: praeivi? drabu?iai. 3. P / ir "?virbliai ir kat?". 4. Ir / ties "Per kabant? tilt?" 5. D / ir "Kas turi kok? dalyk??" 6. Darbo u?duotys: lesinti pauk??ius.
Popiet?	1. Darbas muzikinio ugdymo kampelyje. 2. Skaitymas: E. Avdeenko „?virblis“.
Antras pasivaik??iojimas	1. Apra?omosios istorijos parengimas, pokalbis tema „Mano m?gstamiausias ?aislas“. 2. P / ir "?virbliai ir kat?". 3. ?aidimai – linksmyb?s su muilo burbulais.

rugs?jo 2 d antradienis	Veiklos planavimas
Pirmoji dienos pus? Rytas. Grupinis darbas	1. K. ?ukovskio knygos „Telefonas“ iliustracij? nagrin?jimas 2. Pasiruo?imas siu?etui.-ritinys. ?aidimas "?eima" 3. Darbas gamtos kampelyje: kambarini? augal? ap?i?ra. 4. Darbo u?duotys: kambarini? augal? pad?kl? plovimas. 5. Muzika-ritmas. Pratimas "Tsok-tsok, arklys"
9:10-9:30	1. Kalbos raida U?akovo g.24 Apra?omosios istorijos ra?ymas U?duotys: vaikams sukurti pasakojim? apie ?aislus su j? i?vaizdos apra?ymu, lavinti d?mes? ir m?stym?; Suaktyvinkite ?od?ius, ?ymin?ius veiksmus ir b?senas (veiksma?od?ius)
Pirmas pasivaik??iojimas 9:30-11:40 muzika 11:50-12:10	1. Or? steb?jimas 2. Lauko ?aidimas „Shaggy dog“ 3. ?aidimo pratimas „Prad?ti – nenukris“ 4. Didaktinis ?aidimas „Atsp?k, kas paskambino“
Popiet?	1. V. Berestovo eil?ra??io „Apie k? dainuoja ?virbliai“ mokymasis 2. K?rybin?s dirbtuv?s: lipdymas i? molio „Saldainis“ 3. Siu?etas-vaidmuo. ?aidimas „?eima“: siu?etas „Arbatos vakar?lis“
Antras pasivaik??iojimas	1. Or? steb?jimas. 2. Lauko ?aidimas „Lygiu taku. 3. Apvali? ?oki? ?aidimas "Vanya vaik?to" Rus?-nar. Melodija.

rugs?jo 3 d tre?iadien?	Veiklos planavimas
Pirmoji dienos pus? Rytas. Grupinis darbas	Vaik? pri?mimas. Rytin? gimnastika. 1. ?aidimo pratimas „Ro?iniai skruostai“ 2. K. U?inskio istorijos „Vaska“ skaitymas 3. Darbas gamtos kampelyje 4. Linksmas ?aidimas: ?aislai su laikrod?iu 5. Teatralizuotas ?aidimas pagal V. Sutejevo pasak? „Kas pasak? miau“
Pa?inimas 9:10-9:30	FGT 42 p U?duotys: i?mokti rasti apskritimo, kvadrato, trikampio formos objektus, i?kirpti i? kvadrato apskritim?. 2 K?no kult?ra 11.30 val. edukacinis l?li? spektaklis „Kod?l gelsta lapai?“
Pirmas pasivaik??iojimas 9:30-11:25 Fizinis lavinimas 11:25-11:45	1. Steb?jimas: rudens ?enklai 2. Lauko ?aidimas „Pauk??iai ir jaunikliai“ 4. Darbo u?duotys: dirvos paruo?imas kambarini? augal? persodinimui ir dar?o ?veisimui.
Popiet?	1. Siu?etinio paveikslo „Pavasaris“ svarstymas 2. Pa?intin? istorija „Skanu ir sveika“ 3. K?rybin?s dirbtuv?s „Salot? gaminimas“
Antras pasivaik??iojimas	1. Pauk??i? steb?jimas 2. Lauko ?aidimas „Triu?iai“ (komplikacija: naudojamos kelios audin?s) 3. Dain? k?rimas: „?mogus vaik?to“, muzika M. Lazarevo

rugs?jo 4 d ketvirtadienis	Veiklos planavimas
Pirmas pus? dienos Rytas. Grupinis darbas	Vaik? pri?mimas. Rytin? gimnastika. 1. Praktinis pratimas „Nosinait?“ 2..Multzal: animacinis filmas „Li?dnos petardos“ (serialas „Smeshariki“, „Saugumo ABC“) 3 Darbas gamtos kampelyje: purenkite kambarines g?les 4. Dainos „Saul? yra kibiras“ mokymasis, muzika V. Karaseva
Muzika (9:10-9:30) parai?ka) (9:40-10:00)	1. Menin? k?ryba (pie?imas pagal dizain? su aplikacijos elementais) Lykova 16 p. „Nuotraukos m?s? spintel?ms“ U?duotys: i?mokyti vaikus nustatyti id?j? pagal paskirt? ir ?r?minti spalvot? juosteli? r?meliu, atsargiai suklijuoti. Ugdykite formos ir kompozicijos poj?t?.
Pirmas pasivaik??iojimas 10:00-12:10	1. Steb?jimas: dirva ruden? 2. Mobilus ?aidimas „Surask savo spalv?“ 3. Teatralizuota mank?ta „Vover?“ 4. Darbo u?duotys: valymas aik?tel?je.
Popiet?	1. Pa?intis su Dymkovo ?aislu "Turkija" 2. Istorija – ritinys. ?aidimas „Parduotuv?“, siu?etas „Dar?ovi? parduotuv?“ 3. Skaityti M. Karem „Mano kat?“, i?versta i? pranc?z? kalbos. M. Kudinova
Antras pasivaik??iojimas	1. Pauk??i? steb?jimas. Pa?intin? istorija „Pauk??iai ruden?“ 2. Muzikinio k?rinio „Li?dnas lietus“ klausymas, muzika. D.Kabalevskis 3. ?aidimas-linksmas „Mi?ko plunksna“

rugs?jo 5 d penktadienis	Veiklos planavimas
Pirmoji dienos pus? Rytas. Grupinis darbas	Vaik? pri?mimas. Rytin? gimnastika.
Pa?inimas 9:10-9:30	Pa?inimas (pasaulis aplink \ statyba) FGT 45 psl Dar?elio modelis. U?daviniai: i?mokyti statyti pastatus i? dideli? ir ma?? statybini? med?iag?, panaudoti skirting? spalv? dalis kuriant ir dekoruojant pastatus.
Pirmas pasivaik??iojimas 9:30-11:40 Fizinis lavinimas 11:50-12:10	1. Steb?jimas: pa?intin? istorija „Gamtos poky?iai“ 2. Mobilus ?aidimas „pel?s sand?liuke“ 3 ?aidimo pratimas „Saul?s zuikiai“ 4. Story-roll. ?aidimas „?eima“: siu?etas „?eima pasivaik??iojant“ 5. Darbo u?duotys: po ?aidim? verandoje sutvarkome reikalus.
Popiet?	1. Skaitymas: rus? k. liaudies pasaka "Ma?a ir lokys" 2. Didaktinis ?aidimas "Kas kur gyvena?" 3. ?aidimai su statybine med?iaga 4. Stalo ?aidimai vaik? pasirinkimu
Antras pasivaik??iojimas	1. Pasteb?jimas: Atkreipkite d?mes? ? g?lynuose augan?ias rudenines g?les, i?siai?kinkite, kurios i? g?li? yra pa??stamos vaikams. 2. Mobilus ?aidimas „Surask savo viet?“ 3. Savaranki?ka ?aidimo veikla

Kompleksas Nr.1 "Teremok" Lauke yra teremokas, Jis ne ?emas, neauk?tas. Visi gyv?nai kvie?iami ?v?sti ?kurtuvi? ?vent?. Mokytoja pasi?lo eiti su gyv?nais ? ?kurtuvi? namel? teremoke. Normalus vaik??iojimas. (20 sek.) ?ia svarbiau ?ingsniuoja lap?. Vaik??iojimas ant koj? pir?t?. (10 sek.) Vaik??iojimas p?dos i?orine puse. (10 sek.) Pel? tryp?ioja taku. Vaik??iojimas ma?ais ?ingsneliais. (15 sek.) ?jimas pla?iu ?ingsniu. (15 sek.) B?kite vidutiniu tempu. (15 sek.) Zuikis ?okin?ja ? ?kurtuvi? vakar?l?. ?okin?ja ant dviej? koj? judant ? priek?. (10 sek.) Gyv?nai ateina, skuba. Vaik??ioti yra normalu. (10 sek.) ?okin?ja nuo lanko ant lanko. (3 lankai) Ramus pasivaik??iojimas. (15 sek.) Kv?pavimo pratimas. I?tarus ?od? „?kv?pti“ pakelkite rankas auk?tyn ir i?tieskite ant koj? pir?t?, i?gird? ?od? „i?kv?pkite“ – ?velniai nuleiskite rankas. (3 kartus)

Kompleksas Nr.2 "Teremok-2" Normalus vaik??iojimas. (30 sek.) ?ia svarbiau ?ingsniuoja lap?. Vaik??iojimas ant koj? pir?t?. (15 sek.) Nerangus lokys vaik?to, braid?ioja. Vaik??iojimas p?dos i?orine puse. (15 sek.) Pel? tryp?ioja taku. Vaik??iojimas ma?ais ?ingsneliais. (20 sek.) Pilkasis vilkas ?uoliuoja ilgais ?ingsniais. ?jimas pla?iu ?ingsniu. (20 sek.) Gyv?nai skuba, skub?k ? bok?t?. B?kite vidutiniu tempu. (20 sek.) Zuikis ?okin?ja ? ?kurtuvi? vakar?l?. ?okin?ja ant dviej? koj? judant ? priek?. (15 sek.) Gyv?nai ateina, skuba. Vaik??ioti yra normalu. (15 sek.) Varl? b?ga, skuba, ?okin?ja nuo guzelio ? guzel?. ?okin?ja nuo lanko ant lanko. (5 lankai) Gyv?nai b?ga, bijo pav?luoti. B?kite vidutiniu tempu. (25 sek.) Jie i?b?go ? proskyn?, pamat? bok?t?, apsid?iaug? ir tyliai nu?jo. Ramus pasivaik??iojimas. (20 sek.) Kv?pavimo pratimas. I?tarus ?od? „?kv?pti“ pakelkite rankas auk?tyn ir i?tieskite ant koj? pir?t?, i?gird? ?od? „i?kv?pkite“ – ?velniai nuleiskite rankas. (Penkis kartus) P.I. "Burbulas"

Rytini? pratim? kompleksas

Gimnastikos kompleksas po miego

Kompleksas Nr.1 "Saul? teka" 1. "Saul? bunda"- I. p.: guli ant nugaros. Pakelkite galv?, pasukite galv? ? kair? ir ? de?in?. (4 kartus) 2. "Saul? maudosi"- ir. p: tas pats. Apvyniokite rankas aplink kelius, pasukite pirmyn ir atgal. (4 kartus) 3. "Saul?s ?kroviklis"- ir. p .: tas pats, rankos i?tiestos atgal. Tuo pa?iu metu pakelkite rankas ir kojas auk?tyn ir ?emyn. (4 kartus) 4. "Saul? teka"- ir. p .: guli ant pilvo, rankos sulenktos per alk?nes. Atsikelkite ant tiesi? rank?, nenukeldami koj? nuo lovos. (3 kartus) 5. "A? esu didel? saul?"- ir. p .: stovi ant koj? ?alia lovel?s. Pakelkite rankas auk?tyn, i?tempkite, atsistokite ant koj? pir?t?. (3 k.) Normalus vaik??iojimas basomis.

Kompleksas Nr.2 "saul? bunda" 1. "Saul? bunda"- I. p.: guli ant nugaros. Pakelkite galv?, pasukite galv? ? kair? ir ? de?in?. (6 kartus) 2. "Saul? maudosi"- ir. p: tas pats. Suimkite rankomis u? kelius, pasukite pirmyn ir atgal (6 kartus) 3. "Saul?s ?kroviklis"- ir. p .: tas pats, rankos i?tiestos atgal. Tuo pa?iu metu pakelkite rankas ir kojas auk?tyn ir ?emyn. (6 kartus) 4. "Saul? teka"- ir. p .: guli ant pilvo, rankos sulenktos per alk?nes. Atsikelkite ant tiesi? rank?, nenukeldami koj? nuo lovos. (6 kartus) 5. "A? esu didel? saul?"- ir. p .: stovi ant koj? ?alia lovel?s. Pakelkite rankas auk?tyn, i?tempkite, atsistokite ant koj? pir?t?. (5 k.) ?prastas vaik??iojimas basomis takais

Savait?s tema: „Diena ir naktis“ Leksikos tema „Ruduo“

Vaik? pa?intin?s motyvacijos ugdymas, dom?jimasis laikinomis s?vokomis. I?mokite atskirti dienos dalis pagal laiko ?enklus ir veiksmus. Draugi?k?, geranori?k? santyki? tarp vaik? formavimas. Pratimas, kaip taisyklingai tarti daiktavard?ius vienaskaitoje ir gimin?s daugiskaitoje. I?mokite taisyklingai vartoti ma?ybin?s formos daiktavard?ius.

rugs?jo 8 d Pirmadienis	Veiklos planavimas
Pirmoji dienos pus? Rytas. Grupinis darbas	Vaik? pri?mimas. Rytin? gimnastika. PO puslapiu 1. Albumo „Drabu?iai“ per?i?ra 2. Didaktinis ?aidimas "Kam koks dalykas?" 3. Darbo u?duotys: r?pinam?s kambariniais augalais. 4. Story-roll. Parduotuv?s ?aidimas: dar?ovi? parduotuv?s istorija 5. K?rybin?s dirbtuv?s: pie?imas pir?t? da?ais „Puok?t?“
Menin? k?ryba (Lepka) 9:10-9:30	1. str. k?rybi?kumas (Lepka) Lykovas 26 p Vabalai g?li? lovoje. U?duotys: i?mokyti vaikus lipdyti vabalus, perkeliant strukt?r? (liemen?, galv?, ?e?ias kojas). Pataisykite pusrutulio formavimo b?d? (dalinis rutulio i?lyginimas). Lavinti koordinacij? akies-rankos sistemoje, sinchronizuoti abiej? rank? darb?. Ugdykite savaranki?kum? ir tikslum?.
Pirmas pasivaik??iojimas 9:30-11:40 Fizinis lavinimas 11:50-12:10	1. Steb?jimas, pa?intinis pasakojimas „Rakta?ol?s“ 2. Mobilusis ?aidimas „Uodo potvynis“ 3. ?aidimo pratimas "Gimnastai" 4. Didaktinis ?aidimas "Ar galiu va?iuoti ar ne?" 5. Darbo u?duotys: filial? surinkimas aik?tel?je
Popiet?	1. Pokalbis tema „Kaip sudaryti taik?? 2. Eil?ra??io mokymasis. A.N. Ple??ejevas. "Rudens daina" 3. ?aidimas su statybine med?iaga: „Dar?elio“ k?rimas
Antras pasivaik??iojimas	1. K?rybin?s dirbtuv?s: pie?imas kreidel?mis ant asfalto „G?li? pieva“ 2. Rus? liaudies ?aidimas lauke „Posigutki“ 3. Va?in?jimas paspirtukais.

rugs?jo 9 d antradienis	Veiklos planavimas
Pirmoji dienos pus? Rytas. Grupinis darbas	Vaik? pri?mimas ir ap?i?ra. Rytin? gimnastika. Praktinis pratimas „Prausim?s, gr?dinam?s“ Vaiki?k? eil?ra??i? pasakojimas "Vanduo, vanduo". D / ?aidimas "Viskas turi savo viet?" (bendravimas, saugumas) ?aidimai su higienos reikmenimis: „?ukuokite m?s? l?les“ (bendravimas).
Bendravimas (kalbos raida \ gro?in?s literat?ros skaitymas) 9:10-9:30	Kalbos raida. Skaityti dar?el?: „Ki?kis ??oko ? mi?k?“. U?daviniai: I?mokyti ?d?miai klausytis, su?adinti nor? kalb?tis su mokytoju. Aktyvinkite veiksma?od?ius vaik? kalboje: b?go, ?uoliavo, pamat?, rinko. I?mokykite vaikus bendravimo taisykli?: pasisveikinkite, pad?kokite, atsisveikinkite.
Pirmas pasivaik??iojimas 9:30-11:40 muzika 11:50-12:10	steb?jimas. Atkreipkite d?mes? ? g?lynuose augan?ias rudenines g?les, pasidom?kite, kurios i? g?li? pa??stamos vaikams. P / ?aidimas „Banguoti vainiku“. C/Vaidmen? ?aidimas „Vairuotojai“ „Ki?kio lankymas“ (siu?etas) U?duotys: I?mokyti vaikus sekti mokytoj? pulke tam tikra kryptimi. sukurti nor? dalyvauti ?aidimuose. ugdyti emocin? reakcij? ? susitikim? su dar?elio eil?ra??iu. I?mokti ?veikti tam tikrus sunkumus, pasiekti tiksl?.
Popiet?	„E?iukas ir lap? pripranta prie mi?ko“ Pagerinkite nuosekli? kalb?; mokyti rank? ir mimikos raumen? savimasa?o, lavinti veido raumen?, pir?t? ir rank? judrum?; ugdyti ?vairi? emocij? supratim? ir geb?jim? jas reik?ti. „Apie neatitikim? tarp gra?ios i?vaizdos ir ger? ketinim?“ (Paai?kinkite vaikui, kad maloni nepa??stamo ?mogaus i?vaizda ne visada rei?kia jo gerus ketinimus.)
Antras pasivaik??iojimas	K?no kult?ra.„B?k nuo pel?s“ U?duotys: I?mokite b?gti ?vairiomis kryptimis, l?tu ir greitu tempu. Ugdykite teigiam? savimon? ?veikiant sunkumus. „Pavai?inkime naujus draugus blynais“

rugs?jo 10 d tre?iadien?	Veiklos planavimas
Pirmoji dienos pus? Rytas. Grupinis darbas	Vaik? pri?mimas ir ap?i?ra. Rytin? gimnastika. Praktinis pratimas „Prausim?s, gr?dinam?s“ Pasakojimas Vaiki?k? eil?ra??i? skaitymas „Gaidelis“ „Kas su mumis yra geras, kas yra gra?us su mumis? Mokytojo pasakojimo pagalba su?adinti vaikams u?uojaut? bendraam?iams. Pad?kite vaikams patik?ti, kad kiekvienas i? j? yra nuostabus vaikas ir suaugusieji juos myli Nagrin?jant vaizdus su mama, laikan?ia vaik? ant rank?. Padar?. ?aidimas "Me?ka". Mat. ?aidimas „Rink ?aislus“.
Pa?inimas (elementari? matematini? vaizd? formavimas) 9:10-9:30	Elementari?j? matematini? vaizd? formavimas „Vienas – daug“ Objekt? rinkini?, kuriems taikytinos s?vokos „daug“ arba „vienas“, paie?ka, duoto objekto po?ymi? parinkimas. Dviej? objekt? dyd?i? palyginimas vizualiniu palyginimu: daugiau ar ma?iau Matryoshka (1 didelis ir ma?as pagal vaik? skai?i?). Krep?elis. Dideli ir ma?i grybai geltonomis ir raudonomis kepur?l?mis.
Pirmas pasivaik??iojimas 9:30-11:25 Fizinis lavinimas 11:25-11:45	Vaiki?ko eil?ra??io „Zuikis pasodino rop?“ skaitymas. U?duotys: Su?adinkite nor? klausytis dar?elio eil?ra??io, lydimos fig?r?li? demonstravimo ant flanelografo, pasakykite j? kartu su mokytoja. Pristatykite dar?ov? – rop?. I?mokite atpa?inti ir ?vardyti jo ?enklus: geltonas, apvalus. Ugdykite iniciatyv?. K?no kult?ra.– Traukiame, rop? traukiame. U?duotys: I?mokti lenkti k?n? ? priek?, ? ?onus, pasukti ? de?in?, ? kair?. Ugdykite pasitik?jim? savimi.
Popiet?	?aidimo pratimas „Atsp?k pagal apra?ym?“ „Kelion? ? ?ali? ?al?“ ?alios id?jos ?tvirtinimui. Lavinti regim?j? d?mes?, lyt?jimo suvokim?, motorinius ?g?d?ius, vaizduot?s elementus; suaktyvinti ?odyn?. Formuoti erdvines orientacijas. Pataisykite keli? eismo taisykles.
Antras pasivaik??iojimas	"Oro balionai, paklusn?s v?jui"_ Ant dviej? koj? vietoje ir su per?jimu ? skirtingus sal?s galus „Kamuoliukai“ Pratimai einant ir b?giojant su visa grupe tiesiogine kryptimi u? mokytojo; ?okin?ja ant dviej? koj? kartu C/Vaidmen? ?aidimas „Kelion? laive“ P / ?aidimas „Banguoti vainiku“. Tikslas – i?mokyti vaikus ?okti. Pap?t? v?jelis, g?l?s prad?jo i?daigauti ir i?sibarst? po proskyn?. Ateina mergina ir sako: „Banguok, vainiku! Garban?, vainikas! vaikai tur?t? sudaryti rat?. Visi kartu ?oka apval? ?ok? ir dainuoja bet koki? dain?. ?aidimas kartojamas 2-3 kartus. Darbas. Surinkite augal? s?klas. Pastatykite pav?sin?.

rugs?jo 11 d ketvirtadienis	Veiklos planavimas
Pirmas pus? dienos Rytas. Grupinis darbas	Vaik? pri?mimas ir ap?i?ra. Rytin? gimnastika. Praktinis pratimas „Prausim?s, gr?dinam?s“ Vaik? eil?ra??i? skaitymas: „Lap? ?jo per mi?k?“. U?duotys: U?duotys. I?mokykite vaikus palyd?ti veiksmus sakydami eil?ra??ius Savaranki?kas darbas su garsine kalbos kult?ra. Kult?rini? ir higienos ?g?d?i? ugdymas (technikos). Konstravimo ?aidimai.
Muzika (9:10-9:30) Menin? k?ryba (pie?imas/ parai?ka) (9:40-10:00)	Pie?imas "Nupie?kite pie?in? apie vasar?" Programos u?duotys: mokyti vaikus prieinamais b?dais atspind?ti gautus ?sp?d?ius. Patikslinkite pie?imo ?epet?liu b?dus, teisingai laikykite, nuplaukite, nusausinkite. Skatinkite vaik? id?jas. I?mokite atid?iai klausytis. I?mokykite vaikus bendravimo taisykli?: pasisveikinkite, pad?kokite, atsisveikinkite.
Pirmas pasivaik??iojimas 10:00-12:10	steb?jimas. Priminkite vaikams, kad at?jo ruduo. Visa ?em? buvo padengta lapais, aplinkui viskas geltona. Tod?l ruduo vadinamas geltonu, auksiniu. Atkreipkite d?mes? ? vaikus, kai lapai krenta ant ?em?s. Paai?kinkite, kad lapai yra lengvi, tod?l skraido l?tai. P / ?aidimas „Pagauk g?l?“ Tikslas – lavinti geb?jim? ?okti vietoje kuo auk??iau. ?aidimo eiga – vaikai bando pagauti ant ?akos kabant? ar oru skrendant? lap?. C/Vaidmen? ?aidimas „Vairuotojai“ Darbas. Surinkite lap? puok?t?.
Popiet?	"Vaikas ir l?l?" K?no kult?ra. „Ki?kio lankymas“ (siu?etas) U?duotys: I?mokyti vaikus sekti mokytoj? pulke tam tikra kryptimi. sukurti nor? dalyvauti ?aidimuose. ugdyti emocin? reakcij? ? susitikim? su dar?elio eil?ra??iu. I?mokti ?veikti tam tikrus sunkumus, pasiekti tiksl?
Antras pasivaik??iojimas	Dar kart? perskai?iau eil?ra?t? „Ki?kis ??oko ? mi?k?“ U?duotys: Prisiminkite su vaikais lop?elio eil?ra??io turin?. Aktyviai dalyvauti kartu su mokytoju skaitant eiles. I?mokite i?girsti ir klausytis suaugusi?j?. P / ?aidimas „Banguoti vainiku“. Tikslas – i?mokyti vaikus ?okti. Mokytoja pasakoja, kad proskynoje u?augo g?l?s (vaikai). Pap?t? v?jelis, g?l?s prad?jo i?daigauti ir i?sibarst? po proskyn?. Ateina mergina ir sako: „Banguok, vainiku! Garban?, vainikas! vaikai tur?t? sudaryti rat?. Visi kartu ?oka apval? ?ok? ir dainuoja bet koki? dain?. ?aidimas kartojamas 2-3 kartus. C/Vaidmen? ?aidimas „Vairuotojai“ Darbas. Surinkite augal? s?klas.

Rugs?jo 12-oji penktadienis	Veiklos planavimas
Pirmoji dienos pus? Rytas. Grupinis darbas	Vaik? pri?mimas ir ap?i?ra. Rytin? gimnastika. Praktinis pratimas „Pusiplauname, gr?dinam?s“ Vaiki?k? eil?ra??i? pasakojimas „Vanduo, vanduo“. U?duotys. I?mokykite vaikus palyd?ti veiksmus sakydami eil?ra??ius Atsi?velgiant ? album? „?mogaus k?no dalys“ lyginamas su gyv?nais (bendravimas, pa?inimas, saugumas).
Pa?inimas (aplinka \ dizainas) 9:10-9:30	Dizainas. „Zuikio tako“ tikslai: toliau mokykit?s, kaip i? ?vairaus ilgio plyt? statyti paprastus pastatus. Ugdykite susidom?jim? darbu su suaugusiaisiais.
Pirmas pasivaik??iojimas 9:30-11:40 Fizinis lavinimas 11:50-12:10	Rudeniniais drabu?iais vilkin?i? praeivi? steb?jimas. Ugdyti prielaidas steb?ti, dom?tis gamtos rei?kini? ir ?moni? gyvenimo ry?iu. ?mon?s apsivelka ?iltesniais drabu?iais – striuk?mis, skryb?l?mis, daug?ja drabu?i? – pir?tini?, ?alik?. Paklauskite, kod?l mes ir praeiviai taip rengiam?s. Svarstydami veiksm? drabu?i? pavadinim? kalboje, pataisykite pagrindini? spalv? pavadinimus. ?? steb?jim? v?l planuokite lietingu oru, atkreipkite d?mes? ? sk??ius, neper?lampamus batus, pakeltus gobtuvus. Per?i?r?kite vaiki?kus drabu?ius. Grup?je atlikite a. „Aprengsime l?l? pasivaik??ioti“, pasiimdami pasteb?tus drabu?ius. Kv?pavimas. pratimas „Sprogo kamuolys“ (fizin? kult?ra, saugumas) D / ?aidimas „Pamaitinkime l?l? Andriu??“ mokytojo demonstravimas (saugumas, bendravimas, socializacija) Pir?t? gimnastika „Senelio kr?tin?“ su savimasa?o elementais (saugumas, bendravimas, k?no kult?ra)
Popiet?	„Pasakojimas apie tai, kaip e?iukas ir lap? pateko ? mi?k?“ I?pl?sti ?odyn?; mokyti ra?yti apra?om?j? istorij?; lavinti vaizduot?, d?mes?; supa?indinti su artikuliacijos organais; lavinti smulki?j? rank? motorik?; sukelti susidom?jim? istorija.
Antras pasivaik??iojimas	Skaityti dar?elinius eil?ra??ius: „Lap? ?jo per mi?k?“. U?duotys: Norite klausytis naujo vaiki?ko eil?ra??io. ?veskite ? kalb? naujus posakius: „I?ved?iau dainas“, „Sumu?tos juostel?s“, „Austi kar?niniai batai“. I?mokite vartoti malonius ?od?ius. K?no kult?ra. „Eime ? mi?k? grybauti“ U?duotys: Toliau mokyti vaik??ioti pulke, b?gioti ?vairiomis kryptimis. Ugdyti nor? siekti tiksl?, ?veikti sunkumus.

Savait?s tema: „G?li? lova“ Leksikos tema „Ruduo at?jo pas mus“

Vaik? pa?intin?s motyvacijos ugdymas, dom?jimasis ?aidim? aik?tel?mis, susidaryti id?j? apie kiemsargio, apsaugos darbuotojo profesij?, apie kiekvieno i? j? atliekamus darbo procesus; ugdyti pagarb? suaugusi?j? darbui; pagerinti geb?jim? orientuotis dar?elio ?aidim? aik?tel?se; i?mokite palyginti objektus pagal dyd?. Draugi?k?, geranori?k? santyki? tarp vaik? formavimas. Pratimas, kaip taisyklingai tarti daiktavard?ius vienaskaitoje ir gimin?s daugiskaitoje. I?mokite taisyklingai vartoti ma?ybin?s formos daiktavard?ius.

rugs?jo 15 d Pirmadienis		Veiklos planavimas
Pirmoji dienos pus? Rytas. Grupinis darbas		Vaik? pri?mimas. Rytin? gimnastika. LDPE 14 psl 1.Nr.-pa?intinis pokalbis "Pas mus at?jo ruduo". 2. Didaktinis ?aidimas "Kokia g?l??" 3. Valdymas apie kreidos vystym?si. rank? judrumas „Padaryk g?l?“ 4. Pa?intis su Maykovo menine literat?ra „Mano sodas“ 5. Vaidmen? ?aidimas „Ligonin?“
Menin? k?ryba (Lepka) 9:10-9:30		« Modeliuojanti ?ebura?ka „FGT 45 p U?duotys: I?mokyti vaikus lipdyti ?ebura?k?: I? rudo plastilino galva ir ausys yra vienodo dyd?io; leten?l?s de?rel?s, susuktos i? plastilino. I? balto plastilino vaikai i?dro?ia du vienodus ma?us rutuliukus, juos suploja ir u?deda ant gyv?no snuku?io – tai yra aki? pagrindas. I? juodo plastilino ko?iojami trys ?irniai: du i? j? dedami ant balt? puodeli?, o i? tre?iojo – snapelis. I? geltono plastilino suformuojamas ma?as rutuliukas, i?lyginamas ir dedamas po ?ebura?kos galva, tolygiai minkomas. Tai yra kr?tin?.
Pirmas pasivaik??iojimas Fizinis lavinimas 9.40-10.00 Vaik??ioti 10.00-12.10		1. Saul?s steb?jimas. 2. Mobilus ?aidimas „Pas me?k? mi?ke“ 3. Darbas gamtoje. ?ak? ir akmen? valymas aik?tel?je.
Popiet?		1. ?aidimai su konstruktoriumi 2. Vaidmen? ?aidimas „?eima“, siu?etas „Pagaminkime k?dikiui vakarien?“ 3. Rus? liaudies pasakos „Pi?as jautis“ gro?in?s literat?ros skaitymas. 16.20-16.35 val Pasivaik??iojimas 16.35-18.45
Antras pasivaik??iojimas		1. Sargininko darbo steb?jimas. 2. Didaktinis ?aidimas "K? jis veikia?" 3. Mobilus ?aidimas „Ant lygaus kelio“ 4. Sveikatingumo b?giojimas po dar?elio teritorij?.
	rugs?jo 16 d antradienis		Veiklos planavimas
	Pirmoji dienos pus? Rytas. Grupinis darbas		Vaik? pri?mimas. Rytin? gimnastika. LDPE 16 psl 1. Moralinis pokalbis „Pasak? skrynia“ 2. Didaktinis ?aidimas „Balionai“ 3. Koregavimo ir tobulinimo ?aidimas „Klubok“ 4. Pasiruo?imas sklypui.-ritinys. ?aidimas "Ligonin?"
	Pa?inimas (FEMP / dizainas) 9:10-9:30		Pa?inimas (elementari? matematini? vaizd? formavimas) FGT 49 p U?duotys: pristatyti sta?iakamp?; i?mokti atskirti kvadrat? nuo sta?iakampio; nar?yti erdv?je ir popieriaus lape.
	PirmasVaik??ioti 9.30-11.40 Muzika 11.50-12.10		1. Rudens spalv? steb?jimas. 2. Mobilusis ?aidimas „Surask ir tyl?k“. 3. ?aidimo pratimas „Prad?ti – nenukristi“. 5. Darbo u?duotys: ?luojame takus.
	Popiet?		1. Darbas knyg? kampelyje. 2. Teatriniai ?aidimai 3. Rus? liaudies dar?elio eil?ra??io „??sys, ??sys“ gro?in?s literat?ros skaitymas 16.20-16.35 val. 4. Vaidmen? ?aidimas „Gro?io salonas“ Darbas muzikinio ugdymo kampelyje Pasivaik??iojimas 16.35-18.45
	Antras pasivaik??iojimas		1. Vaismed?i? (obel?) steb?jimas 2. Didaktinis ?aidimas „Garsi ir tyli muzika“ 3. Mobilus ?aidimas „Triu?is“.

rugs?jo 17 d tre?iadien?	Veiklos planavimas
Pirmoji dienos pus? Rytas. Grupinis darbas	Vaik? pri?mimas. Rytin? gimnastika. LDPE 18 psl 1. Pokalbis „Draugi?ka ?eima“ 2. Didaktinis ?aidimas „?aislai“ 3. Valgyklos bud?jimas 4. Vaidmen? ?aidimas „?aisl? parduotuv?“ 5. Muzikinis ?aidimas "Zhmurki" 6. Darbas knyg? kampelyje. Pokalbis "Kas yra menininkas"
Bendravimas (kalbos raida) 9:10-9:30	1. Kalbos raida Herbovos g.27 Pokalbis tema "Ar b?tina i?mokti kalb?ti" Tikslai: Pad?ti vaikams suprasti, k? ir kod?l jie veiks kalbos raidos u?si?mimuose.
Pirmas pasivaik??iojimas Fizinis lavinimas 9.40- 10.00 Vaik??ioti 10.00 -12. 1 0	2. Lauko ?aidimas „Shaggy dog“ 3. ?aidimo pratimas „Varl?“ 4. Sportin? mank?ta: va?in?jimas paspirtuku. 5. Darbo u?duotys ?iedyn? surinkimas.
Popiet?	1. Darbas knyg? kampelyje „Kod?l reikalingos iliustracijos knygose“ 2.OBZH. Pokalbis „Apsilankymas Moidodyr“ 3. Vaidmen? ?aidimas „Ligonin?“ 4. Didaktiniai ?aidimai 5. Gro?in?s literat?ros skaitymas 16.20-16.35 val Pasivaik??iojimas 16.35-18.45
Antras pasivaik??iojimas	1. Saul?s ir or? b?kl?s steb?jimas. 2. Didaktinis ?aidimas „Paimk por?“. 4. Vaidmen? ?aidimas „?eima“, siu?etas „K?dikis pabudo“.

rugs?jo 18 d ketvirtadienis	Veiklos planavimas
Pirmas pus? dienos Rytas. Grupinis darbas	Vaik? pri?mimas. Rytin? gimnastika. LDPE 20 psl 1. Atsi?velgiant ? mi?ko i?d?stym?. 2. Valgomojo bud?jimas. 3. Didaktinis ?aidimas „?vardink vienu ?od?iu“. 4. Mobilus ?aidimas „Eime ? sod?“ 5. Vaidmen? ?aidimas „Dar?elis“, siu?etas „Kas ir kaip dirba m?s? dar?elyje“
	"Ruduo mi?ke" FGT p.48 U?duotys: mokyti vaikus steb?ti gamtos poky?ius, apib?dinti ruden? i? paveikslo, steb?ti daikt? proporcijas pie?imo metu, formuoti geb?jim? kurti siu?etin?s kompozicijos, kartoti rudens m?nesi? pavadinimus. Ugdykite formos ir kompozicijos poj?t?.
Pirmas pasivaik??iojimas 10:00-12:10	1. Debes? steb?jimas. 3. Lauko ?aidimas „?akytas ?uo“. 4. Vaidmen? ?aidimas „Autobusas“, siu?etas „dirigentas tikrina bilietus“ 5. Darbo u?duotys: valymas aik?tel?je.
Popiet?	2. Vaidmen? ?aidimai „Garlaivis“ Pasivaik??iojimas 16.35-18.45
Antras pasivaik??iojimas	1. Steb?jimas g?lyne. 2. Pratimas rank? smulkiajai motorikai lavinti „I?d?stykite saus? ?ol?s stieb? ra?t?“ 3. Mobilus ?aidimas „Mano linksmas skambus kamuolys“

rugs?jo 19 d penktadienis	Veiklos planavimas
Pirmoji dienos pus? Rytas. Grupinis darbas	Vaik? pri?mimas. Rytin? gimnastika. 1 ?i?rint ? album? „Gamta neturi blogo oro“. Vaiki?ko eil?ra??io „Saul?s kibiras“ skaitymas 2. Didaktinis ?aidimas "Atsp?k, kas a??" 3. Skaitymas: rus? k. nar. pasaka "Gobis - juoda statin?, baltos kanopos" 4. Savaranki?ka ?aidimo veikla (siu?etas – ritinys. ?aidimai) 5. Darbas. U?duotys: pad?ti padengti stal?
Pa?inimas (pa?intin?-tyrin?jama veikla / aplinkinis pasaulis) 9:10-9:30	Pa?inimas (kognityvin?-tyrin? veikla) FGT 42 p Apskritimas, kvadratas, trikampis U?daviniai: elementariai suprasti geometrines fig?ras. Sulenkiamas pagaliuk? kvadratas. Kvadrato pavertimas trikampiu Form? pie?imas i? trikampi? Kvadrato pavertimas apskritimu
Pirmas pasivaik??iojimas 9:30-11:20 Fizinis lavinimas 11:20-11:45	1. Steb?jimas: „v?jo stiprumas“ 2. Lauko ?aidimas „Per upel?“ 3 Sporto pratimai. Va?iavimas paspirtuku. 4. Story-roll. ?aidimas "Dar?elis"
Popiet?	1. Didaktinis ?aidimas „I? ko gaminami patiekalai“ 2.Stalo ?aidimai 3. Vaidmen? ?aidimas „?eima“, siu?etas „Va?iuojam ? sve?ius“ 4. Gro?in?s literat?ros skaitymas 16.20-16.35 val Pasivaik??iojimas 16.35-18.45
Antras pasivaik??iojimas	1. Pauk??i? steb?jimas 2. Mobilus ?aidimas „Pel?s ir kat?“ 3. Nereglamentuojama vaik? veikla.

Savait?s tema: „Juokingi vaikinai“ Leksikos tema „Ruduo“

Ugdyti vaik? pa?intin? motyvacij?, dom?jim?si vaik? ?aidimais, gerinti geb?jim? orientuotis dar?elio aik?tel?se; i?mokite palyginti objektus pagal dyd?. Draugi?k?, geranori?k? santyki? tarp vaik? formavimas. Pratimas, kaip taisyklingai tarti daiktavard?ius vienaskaitoje ir gimin?s daugiskaitoje. I?mokite taisyklingai vartoti ma?ybin?s formos daiktavard?ius.

rugs?jo 22 d Pirmadienis		Veiklos planavimas
Pirmoji dienos pus? Rytas. Grupinis darbas		Vaik? pri?mimas. Rytin? gimnastika. LDPE 24 psl 1. Kult?rini? ir higienini? ?g?d?i? formavimas „Mano, mano ?varu, ?varu“. 2. Didaktinis ?aidimas „Vaivoryk?t?“ 3. Korekcinis ir vystomas ?aidimas „Vynuog?s“ 4. Lauko ?aidimas „Pauk?tis lizde“ 5. Susipa?inimas su art-lit-roy Atsp?ti m?sles.
Menin? k?ryba (taikymas) 9:10-9:30		« Dalyko pra?ymas „Lykova p.30 U?duotys: Toliau mokykite vaikus naudotis ?irkl?mis – „i? akies“ supjaustykite pla?ias popieriaus juosteles ? kubelius („kvadratus“) arba plytas („sta?iakampius“). Pataisykite kvadrato padalijim? ?stri?ai ? trikampius. Ugdykite ak?, formos ir kompozicijos poj?t?.
Pirmas pasivaik??iojimas Fizinis lavinimas 9.40-10.00 Vaik??ioti 10.00-12.10		1. Vabzd?i? steb?jimas. 2. Vaidmen? ?aidimas „Vairuotojai“ 3. Darbas gamtoje. ?iuk?li? kolekcija. 4. ?aidimai su sm?liu ir vandeniu. Namo statyba i? sm?lio. 5. Liaudies ?aidimas „D?gnis“
Popiet?		1. ?aidimai su konstruktoriumi 2. Vaidmen? ?aidimas „Kirpykla“. 3. Gro?in?s literat?ros skaitymas Pasakos skaitymas Dahlio apdirbime „Gryb? karas su uogomis“. 16.20-16.35 val Pasivaik??iojimas 16.35-18.45
Antras pasivaik??iojimas		1. Vabzd?i? steb?jimas. 2. Mobilus ?aidimas „Kingley“ 3. Sveikatingumo b?giojimas po dar?elio teritorij?.
	rugs?jo 23 d antradienis		Veiklos planavimas
	Pirmoji dienos pus? Rytas. Grupinis darbas		Vaik? pri?mimas. Rytin? gimnastika. LDPE 26 psl 1. Pokalbis „Kat? s?d?jo ant lango“ 2. Pa?intis su plonu. litr? spie?ius. Skaitydamas eil?ra?t? „Lapai krenta, krenta“ M. Ivensen. 3. Didaktinis ?aidimas „Zoologijos loterija“ 4. Pasiruo?imas sklypui.-ritinys. ?aidimas "Statybininkai" 5. Muzikinis ?aidimas „Apvalus gryb? ?okis“. 6. Pa?intis su menais ir amatais. Pokalbis „Dymkovo ?aislas“
	Pa?inimas (statyba) 9:10-9:30		Pa?inimas (dizainas) FGT 45 psl U?daviniai: Toliau mokytis statyti pastatus i? dideli? ir ma?? statybini? med?iag?, naudoti skirting? spalv? dalis kuriant ir dekoruojant pastatus; toliau ugdyti geb?jim? atskirti ir ?vardyti statinio konstruktoriaus elementus (kubas, l?k?t?, plyta, juosta)
	PirmasVaik??ioti 9.30-11.40 Muzika 11.50-12.10		1. Steb?ti liet?. 2. Koreguojamasis ir edukacinis ?aidimas „Juokingi kamuoliukai“ 3. Mobilusis ?aidimas „I?mesk daikt?“. 4. Didaktinis ?aidimas „Parduotuv?“ 5. Sm?lio ?aidimai „Ruo?iame e?erui duob?“. 6. Darbo u?duotys: lap? surinkimas.
	Popiet?		1. Rankinis darbas. Amat? k?rimas i? nat?ralios med?iagos "Rudens dovanos" 2. Teatralizuoti ?aidimai „J?rininkai“ 3. A. Barto gro?in?s literat?ros skaitymas „Laivas“ 16.20-16.35 val. 4. Vaidmen? ?aidimas „Parduotuv?“ Pasivaik??iojimas 16.35-18.45
	Antras pasivaik??iojimas		1. Steb?jimas „med?iai ruden?“. 2. Pratimas jutiminiams geb?jimams lavinti „Atsp?k“ 3. Mobilus ?aidimas „Pagauk uod?“.

rugs?jo 24 d tre?iadien?	Veiklos planavimas
Pirmoji dienos pus? Rytas. Grupinis darbas	Vaik? pri?mimas. Rytin? gimnastika. LDPE 29 psl 1. Pokalbis apie ekologij? „Lap? kritimas“ 2. Didaktinis ?aidimas "Lai?kininkas ne?a lai?kus" 3. Nam? ?kio darbai. Pa?intis su darbo ?vietimo kampeliu. 4. Vaidmen? ?aidimas „Statybininkai“ 5. Darbas knyg? kampelyje. Pokalbis "Kas yra menininkas"
Bendravimas (gro?in?s literat?ros skaitymas) 9:10-9:30	1. Gro?in?s literat?ros skaitymas V. Osejevos istorija „Bur?dis“ U?daviniai: toliau mokyti palaikyti pokalb?, i?sakyti savo po?i?r?, emoci?kai suvokti literat?ros k?rin? V. Oseeva „Sargininkas“ ir i?reik?ti savo po?i?r? ? istorijos veik?jus.
Pirmas pasivaik??iojimas Fizinis lavinimas 9.40- 10.00 Vaik??ioti 10.00 -12. 1 0	1. Lap? kritimo steb?jimas. 2. Mobilus ?aidimas „?mesk kamuol? ? krep??“ 3. Didaktinis ?aidimas „Kiekvienas karoliukas ant savo si?lo“ 4. Sportin? mank?ta: va?in?jimas paspirtuku. 5. Darbo u?duotys lap? surinkimas.
Popiet?	1. Darbas k?no kult?ros kampelyje. Susipa?inimas su PE kampelio vieta, ?ranga, pasikalb?kite apie saugius ?rangos tvarkymo b?dus. 2. Vaidmen? ?aidimas „Ligonin?“: ekskursija ? medicinos kabinet?. 3. Gro?in?s literat?ros skaitymas 16.20-16.35 Pasivaik??iojimas 16.35-18.45
Antras pasivaik??iojimas	1. Sargininko darbo steb?jimas. 2. Artikuliacijos ?aidimas „Zuikis“. 3. Mobilus ?aidimas „Pagauk mane“. 4. Vaidmen? ?aidimas „?eima“, siu?etas „mama ruo?ia vakarien?“.

rugs?jo 25 d ketvirtadienis	Veiklos planavimas
Pirmas pus? dienos Rytas. Grupinis darbas	Vaik? pri?mimas. Rytin? gimnastika. LDPE 30 psl 1. Moralinio turinio pokalbis "Kas yra gerai?" 2. Pa?intis su M. Gorkio „Vorobi?ko“ menine literat?ra 3. Didaktinis ?aidimas „Surask savo draug?“ 4. Lauko ?aidimas „Lap? kritimas“ 5. Pareiga gamtos kampelyje .. 6. Vaidmen? ?aidimas „Autobusas“.
Menin? k?ryba (pie?imas) (9:10-9:30 muzika (9:40-10:00)	1. Menin? k?ryba (pie?imas) tema „M?gstamiausio ?aislo pie?imas“ FGT p.54 U?daviniai: i?mokyti vaikus steb?ti ?i?rint paveiksl?lius su tr?kstamomis detal?mis, pie?iant steb?ti daikt? proporcijas. Ugdykite formos ir kompozicijos poj?t?.
Pirmas pasivaik??iojimas 10:00-12:10	1. Vor? ir voragyvi? steb?jimas. 2.?vairi? sm?lio konstrukcij? atlikimas. 3. Mobilus ?aidimas „Surask savo spalv?“. 4. Vaidmen? ?aidimas „Dar?elis“. 5. Darbo u?duotys: lap? valymas.
Popiet?	1. Savaranki?kas darbas su FEMP 2. Vaidmen? ?aidimai „Ligonin?“, siu?etas „Pas gydytoj?“ 3. Ple??ejevo gro?in?s literat?ros „Rudens daina“ skaitymas 16.20-16.35 val. 4. Vaidmen? ?aidimai „J?rininkai“ Pasivaik??iojimas 16.35-18.45
Antras pasivaik??iojimas	1. Dangaus steb?jimas. 2. ?aidimo pratimas „Geltoni lapai sukasi, skraido“.

rugs?jo 26 d penktadienis	Veiklos planavimas
Pirmoji dienos pus? Rytas. Grupinis darbas	Vaik? pri?mimas. Rytin? gimnastika. LDPE 32 psl 1 Saul?s steb?jimas. 2. Story-roll. ?aidimas „M?s? dar?elis“ 3. Didaktinis ?aidimas „?veln?s ?od?iai“. 4. A. Barto eil?ra??io „Saul? ?i?ri pro lang?“ skaitymas 5. Mobilus ?aidimas „Burners“.
Pa?inimas (pasaulis) 9:10-9:30	Pa?inimas (aplinkinis pasaulis) FGT 48 p Ankstyvas ruduo. U?duotys: I?mokite steb?ti gamtos poky?ius, apib?dinkite ruden? paveiksl?liu
Pirmas pasivaik??iojimas 9:30-11:20 Fizinis lavinimas 11:20-11:45	1. Vabzd?i? steb?jimas. 2. Lauko ?aidimas „Estafet? poromis“ 3 Didaktinis ?aidimas „Parduotuv?“ 4. ?aidimai su sm?liu ir vandeniu „Tiltas statyba“ 5. Darbo u?duotys: ?iuk?li? i?ve?imas grup?s aik?tel?je
Popiet?	1. Stalo ?aidimai 2. Vaidmen? ?aidimas „Gro?io salonas“, siu?etas „kulinarijos atributika“ 3. ?aidimas-dramatizacija „Trys par?iukai“ 4. Y.Tuvimo gro?in?s literat?ros skaitymas 5. Didaktinis ?aidimas „Ovacijos“ 16.20-16.35 val Pasivaik??iojimas 16.35-18.45
Antras pasivaik??iojimas	1. Steb?jimas „?ermuk?nis ruden?“. 2. Mobilus ?aidimas „Diena-naktis“. 3. Didaktinis ?aidimas „Koks dangus » 3. Muzikinis ?aidimas „Senelis Mazay“.

Savait?s tema: „Geometrin?s fig?ros“ Leksikos tema „Ruduo at?jo pas mus“

Vaik? pa?intin?s motyvacijos ugdymas, dom?jimasis geometrin?mis formomis, formuoti geometrini? form? id?j?; pagerinti geb?jim? nar?yti erdv?je; i?mokite palyginti objektus pagal dyd?. Draugi?k?, geranori?k? santyki? tarp vaik? formavimas. Pratimas, kaip taisyklingai tarti daiktavard?ius vienaskaitoje ir gimin?s daugiskaitoje. I?mokite taisyklingai vartoti ma?ybin?s formos daiktavard?ius.

rugs?jo 29 d Pirmadienis		Veiklos planavimas
Pirmoji dienos pus? Rytas. Grupinis darbas		Vaik? pri?mimas. Rytin? gimnastika. LDPE 35 psl 1.Nr.-pa?intinis pokalbis "Geometrin?s fig?ros". 2. Didaktinis ?aidimas „Spalvoti lankai“ 3. Vaidmen? ?aidimas „Dar?elis“, siu?etas „Pagaminkime k?dikiui vakarien?“ 4. Valgyklos bud?jimas 5. Kult?rini? ir higienini? ?g?d?i? formavimas. Praktinis pratimas „Paklusnios rankos“
Menin? k?ryba (Lepka) 9:10-9:30		« Ausin?s piramid?s "Lykova puslapis 29 FGT puslapis 57 U?duotys: I?mokyti vaikus lipdyti piramid? i? ?vairaus dyd?io disk? su vir??ne me?kiuko, ki?kio, ka?iuko pavidalu. Parodykite darbo planavimo technik? (plastilino gumuliuk? i?d?stymas i? eil?s nuo did?iausio iki ma?iausio). Ugdykite spalvos, dyd?io ir formos poj?t?.
Pirmas pasivaik??iojimas Fizinis lavinimas 9.40-10.00 Vaik??ioti 10.00-12.10		1. Steb?ti vorus. 2. Sportinis ?aidimas „Serso“ 2. Mobilusis ?aidimas „Shaggy dog“ 3. Didaktinis ?aidimas „Kar?ta ir ?alta“ 4. Darbas gamtoje. Nukritusi? lap? valymas rajone.
Popiet?		1. ?aidimai su konstruktoriumi 2. Vaidmen? ?aidimas „Gro?io salonas“, siu?etas „Klojimas“ 3. Gro?in?s literat?ros skaitymas. 16.20-16.35 val 4. Didaktinis ?aidimas „Vakar, ?iandien, rytoj“ Pasivaik??iojimas 16.35-18.45
Antras pasivaik??iojimas		1. Oro jud?jimo steb?jimas. 2. Didaktinis ?aidimas „Sumi?imas“ 3. Mobilus ?aidimas „?virbliai ir kat?“ 4. Didaktinis ?aidimas "Kas ar kas tai?" 5. Sveikatingumo b?giojimas po dar?elio teritorij?.
	rugs?jo 30 d antradienis		Veiklos planavimas
	Pirmoji dienos pus? Rytas. Grupinis darbas		Vaik? pri?mimas. Rytin? gimnastika. LDPE 36 psl 1. Darbas gamtos kampelyje. Nagrin?jant puok?tes, sudarytas i? rudens lap? 2. Vaidmen? ?aidimas „Dar?elis“, siu?etas „L?l?s i?eina pasivaik??ioti“ 3. Didaktinis ?aidimas „Skautai“ 4. Valgyklos bud?jimas 5. Pa?intis su gro?ine literat?ra. M. Zo??enkos pasakojimas „Pavyzdingas vaikas.
	Pa?inimas (FEMP) 9:10-9:30		Pa?inimas (elementari? matematini? vaizd? formavimas) FGT 56 p U?daviniai: supa?indinti su skai?iais 1.2 i?mokti skai?iuoti iki 2; nar?yti erdv?je ir popieriaus lape; pad?ti ?siminti geometrines fig?ras.
	PirmasVaik??ioti 9.30-11.40 Muzika 11.50-12.10		1. Saul?s steb?jimas. 2. Sveikatingumo b?giojimas po dar?elio teritorij?. 3. Mobilusis ?aidimas „Surask draug?“. 4. Didaktinis ?aidimas „I?ardyk indus“ 5. Darbo u?duotys: ?luojame takus.
	Popiet?		1. Darbas knyg? kampelyje. 2. Teatriniai ?aidimai 3. Gro?in?s literat?ros skaitymas 16.20-16.35 4. Vaidmen? ?aidimas „Vairuotojai“ 5. Vaidmen? ?aidimo „J?rininkai“ paruo?iamieji darbai Pasivaik??iojimas 16.35-18.45
	Antras pasivaik??iojimas		1. Rudenini? gryb? steb?jimas. 2. Didaktinis ?aidimas „Vaikai ir vilkas“ 3. Lauko ?aidimas „Ant lygaus tako“. 4. Parengiamieji darbai sklypui.-ritinys. ?aidimas „Ligonin?“: siu?etas „Tamara ir a? esame tvarkdariai“

Ketvirtadienis-rugs?jo 1 d

Rytas, vaik? pri?mimas (gatv?je)
Veiksmas: lankstinuk? dalinimas t?vams-vairuotojams. „U?rakink tai, kas brangiausia“. Tikslas: saugaus eismo dalyvi? elgesio skatinimas, nelaiming? atsitikim?, kuriuose dalyvauja vaikai, prevencija.
Rytas gimnastikos kompleksas Nr.1 "Tu mano draugas, o a? tavo draugas." Tikslas: aktyvinti motorinius ?g?d?ius, sukurti ?valumo ir geros nuotaikos u?tais? visai dienai.
Pokalbis „Rugs?jo 1-oji – ?ini? diena“ – santyki? su bendraam?iais ir suaugusiais normos ir taisykl?s. Tikslas: pl?sti vaik? ?inias apie mokykl?, mokytojo vaidmen? mokini? gyvenime; ugdyti susidom?jim? ?iniomis; formuoti neaktyvi? vaik? motyvacij? mokytis mokykloje.
Fizik. minut? "Dar?elis"
Dar?elis, dar?elis, Plok u? kiekvien? ?od?
Jis visada d?iaugiasi vaikais. ?epe?i? apsisukimai
Dar?elyje ?aisiu ?vairias puses,
Ir dizaineris surinkti, rank? pir?tai lie?iasi.
Ir i?valykite savo ?aislus. Ranka juda ? kair? ir ? de?in?.
Protingai ?oksiu Squat. ?okio judesiai
Ir lipdyti, ir pie?ti, Imituoti lipdym? ir pie?im?.
A? dainuosiu dainas kiekvien? dien?. Rankos „u?sirakina“ prie?ais jus.
KGP praktinis pratimas „Burnos skalavimas pavalgius“
?aidimas D / I "Ko man reikia mokyklai?" - sustiprinti vaik? id?jas apie mokyklines reikmenis.
Komunikabil?s „Pyrag?liai“ – lavinti bendravimo ?g?d?ius, vaizduot?.
Saugumo akimirka „Eikite atsargiai, steb?kite gatv?“
Temini? album?, plakat?, paveiksl?li?, rodan?i? saug? elges? kelyje, nagrin?jimas. Iliustracijos tema "Rugs?jo 1"
Skaitymas „Pirmoji kalendoriaus diena“ S. Marshak
OOD
Kognityvin? raida
(matematika) Diagnostika.

OOD
Meninis ir estetinis (muzika).

Pasak muzikos vadovo

Rytinis pasivaik??iojimas
Kortel? Nr.1
Dienos ilgio steb?jimas.
Tikslas: Pl?sti vaik? id?jas apie negyvosios gamtos ?vairov?; ugdyti geb?jim? nustatyti ry?ius tarp gamtos poky?i? ir saul?s pad?ties.
?jimo eiga:
Mokytojas pastebi, kad saul? ?vie?ia ry?kiai, ilgai (palyginti su vasara); atkreipia vaik? d?mes? ? kasdien? saul?s keli? (vietos ap?i?ra ryte ir vakare), kuria kryptimi ji kyla, kur leid?iasi; lang? ir svetain?s ap?vietimu pa?ymi saul?s viet?.
Gaubtas. ?odis Aleksejus Ple??ejevas
"Rudens daina"
Vasara pra?jo
At?jo ruduo.
Laukuose ir girait?se
Tu??ia ir nuobodu.
Pauk??iai i?skrido
Dienos trump?jo
Saul?s nesimato
Tamsios, tamsios naktys.
Darbo Suolus, s?pynes, tur?klus nuvalyti nuo rasos. Tikslas: i?mokti dirbti atsargiai.
?aidimai „Mus?s – neskrenda“. Tikslas: ugdyti klausos d?mes?, ugdyti i?tverm?.
OD raida ?okin?jimas dviem kojomis per virv? de?in?je ir kair?je, judant ? priek?. Ridendami lankus vienas prie kito.
Eksperimentin? tiriamoji veikla „?jungta, i?jungta“
Mitybos ir miego organizavimas Savitarna, pasiruo?imas vakarienei, pietums, pir?tuk? ?aidimas „Vakarien? pas drambl?“ Tikslas: Supa?indinti vaikus su sveika gyvensena, formuoti pir?t? ?aidimo atlikimo ?g?d?ius.
Pasiruo?imas miegui, miegas, atsipalaidavimo ?aidimas „Miegas eina aplink namus“.
Vakaras

Gr?dinimas Plok??ios p?dos profilaktika "Sveikatos kelias"
KGN Pasakojimas su etikos pasakos „Ma?a ir sandalai“ aptarimu, siekiant ugdyti r?pesting? po?i?r? ? savo drabu?ius. Savitarnos ?g?d?i? ugdymas ir savitarpio pagalba apsirengiant bei nusirengiant.
?aidimai, savaranki?ka vaik? veikla ?aidimas „Sugalvok pats“ – ugdyti geb?jim? t? pat? daikt? naudoti kaip pakaital?. Spalvinimo knygel? vaikams apie prie?gaisrin? saug?. ?aidimai apie kelio su sankry?a i?d?stym?.
Vakarinis pasivaik??iojimas


Supa?indinkite t?vus su pir?t? gimnastikos pratimais. Sutvarkykite mobiliojo telefono aplank?. T?v? informavimas apie veiksnius, turin?ius ?takos vaiko fizinei sveikatai (ramus bendravimas, mityba, gr?dinimasis, jud?jimas). Rekomendacijos t?vams i?mok? u? nam? darbus su vaikais.

Penktadienis – rugs?jo 2 d
Veiklos turinio re?imas
Rytas. Pri?mimas gatv?je

Pokalbis Pokalbis: „Mano ma?oji t?vyn?“. Tikslas: ugdyti vaikus patriotiniais jausmais, meile ir pagarba t?vynei, formuoti „ma?osios t?vyn?s“ samprat?. Skaitant K. D. U?inskio istorij? „T?vyn? m?s?“. Eil?ra??io „Ma?oji t?vyn?“ mokymasis. Patarli? reik?m?s paai?kinimas: „?mogus be T?vyn?s – kaip lak?tingala be dainos“, „?mogus turi vien? motin?, turi vien? T?vyn?“, „Ar d?iaugiasi savo ma?u piltuvuku i? svetimos pus?s? Individualiai: J?s? nam? adreso kartojimas su vaikais (Vladas T., Yana, Kirilas).
KGN Praktinis pratimas „Paklusn?s mygtukai“
?aidimas "Me?ka"
Me?ka i?lipo i? duob?s,
Pa?i?r?jo ? duris. Sukasi ? kair? ir ? de?in?.
Jis i?sitemp? i? miego: i?sities?, rankas auk?tyn.
Pavasaris v?l at?jo pas mus.
Nor?dami greitai ?gyti j?g?
Me?ka pasuko galv?. Galvos sukimas.
Pasvirimas pirmyn ir atgal, pasilenkimas ? priek? ir atgal.
?ia jis vaik?to per mi?k?.
Me?ka ie?ko ?akn? Pakreipimai: palieskite de?ine ranka
Ir supuv? kelmai. kaire koja, tada atvirk??iai.
Juose yra valgom? lerv?
Vitaminai lokiui.
Pagaliau lokys pavalg?
Ir jis atsis?do ant r?sto. Vaikai atsis?da.
Padar?. ?aidimas "Stebuklingi akiniai"
Tikslas: Negatyvumo pa?alinimas bendraujant su bendraam?iais
Saugumo akimirka „K?d? – ne s?pyn?s“ – ugdyti atid? po?i?r? ? savo sveikat? ir baldus.
„Sporto inventoriaus“ ap?valga
OOD
Kalbos raida.

Diagnostika.
OOD
Fizinis vystymasis
Pamoka Nr.1, 15-17 p., Penzulaeva

Rytinis pasivaik??iojimas
4 steb?jimo kortel?.
?vairi? transporto r??i? prie?i?ra.
Tikslai: - pl?sti ?inias apie sausumos transport?, j? klasifikacij?, paskirt?; susidaryti id?j? apie autobus? paskirt?, reik?m? ?mogaus gyvenime.
Steb?jimo eiga

Kaip atrodo autobusas?
Kas yra autobuso viduje?
Kam skirti tur?klai?
Kokie autobusai va?iuoja m?s? mieste?
Kaip va?iuoja autobusas?
Po tam tikr? kelion?s atkarp? autobusas sustoja. Kiekvienoje stotel?je vairuotojas paspaud?ia special? mygtuk?, kad atidaryt? duris. Keleiviams i?lipus ir kitiems ??jus ? vid?, vairuotojas u?daro duris ir autobusas toliau va?iuoja ? kit? stotel?.
Gaubtas. ?odis Namas eina gatve,
Visiems pasiseka dirbti.
Ne ant plon? vi?tienos koj?,
Ir guminius batus.
Pandemonija autobus? stotel?je:
Autobus? ?mon?s nekantriai laukia
?mon?s turi eiti ? darb?
Visi tilpo ? autobus? med?iokl?.
Tai tiesiog g?da
Kas yra benzino transporte,
Visi ne?eis: tai, deja, ne guma
Darbas Surinkite akmenukus: "Kas grei?iau u?pildys kibir?". Kolektyvinis darbas sode valyti ?iuk?les. Tikslas: ugdyti kolektyvinio darbo ?g?d?ius.
?aidimai „Vilkas ir o?kos“, „Adata, si?las, mazgas“. Tikslai: i?mokyti lo?imo veiklos grie?tai laikantis taisykli?; lavinti greit? ir reakcij?; ugdyti dr?s?.
OD raida ?uoliai ant dviej? koj? per virveles. Tikslas: sustiprinti geb?jim? ?okin?ti ant vienos kojos.
Maisto ir miego organizavimas Savitarna, ruo?imas vakarienei, pietums. Tikslas: skatinti vartoti mandagumo ?od?ius, skatinti ir sustiprinti vaik? pastangas vartoti ?od?ius suaugusi?j? nepriminus.
Vakaras
Pabudimo gimnastika Kompleksas Nr.1 „Linksmas ka?iukas“ (kartel?s byla). Tikslas: ?traukti vaikus ? sveik? gyvenimo b?d?, sukurti ger? nuotaik? ir ?valumo u?tais?.
Gr?dinimo pratimai skolioz?s profilaktikai
KGN ?aidimo pratimas „I?mokyk l?l? naudotis nosine“
U?duotys R??iuoti konstruktori? pagal tip?
Vakarinis pasivaik??iojimas
Dienos ilgumo steb?jimas, or? kalendoriaus sudarymas. P / ?aidimas „Lietus ir sk??iai“. Nemokamas vaik? u?si?mimas (pri?i?rimas mokytojo).
Bendravimas su vaikais, ?aidimai, t?v? konsultavimas
Patarimai t?vams apie tinkam? ikimokyklinuk? mityb?.

Pirmadienis – rugs?jo 5 d
Veiklos turinio re?imas
Rytas. Vaik? pri?mimas gatv?je
Rytin?s mank?tos kompleksas Nr.1 „Tu mano draugas, o a? tavo draugas“. Tikslas: aktyvinti motorinius ?g?d?ius, sukurti ?valumo ir geros nuotaikos u?tais? visai dienai.

Mokantis A. Ple??ejevo eil?ra?t? „At?jo ruduo“.
Mokom?s dainos rudens atostogoms „Chorovodnaya sodas“.
Savaranki?kas darbas Met? laik?, met? m?nesi? ir savait?s dien? sekos kartojimas (Egor S., Veronika S., Julia T.)
KGN "Ko mums reikia skalbimui?". Atsp?ti Moidodyro m?sles
?aidimas „Savait?s dienos“
Pirmadien? plaukiau, Mes vaizduojame plaukim?.
Antradien? tapiau. Vaizduojantis pie?in?.
Tre?iadien? ilgai prausiu veid?, Nusiplauname veidus.
O ketvirtadien? ?aid? futbol?. B?k vietoje.
Penktadien? ?okau, b?gau, ?okime. Apsukame vietoje.
?okau labai ilgai. Suplok rankomis. O ?e?tadien?, sekmadien? Vaikai prit?p?, rankas
Vis? dien? ils?jausi. po skruostu – u?migti.
Sunkiai kalban?iojo tarimas.
Ki?ku?iai m?gsta mi?k?
Vover?s ir e?iai
Ir, ?inoma, k?dikiai
Saugumo minut? „Kelyje ? dar?el?“ – lavinti steb?jimo ?g?d?ius, orientavimosi ?g?d?ius.
Per?i?ra Grup?s plano svarstymas. ?aidimas „Surask kat?“.
Formuoti geb?jim? susirasti u?si?mim? pagal pom?gius, bendrauti su bendraam?iais
OOD
Kognityvin? raida
(Matematika)
Diagnostika.
OOD
Meninis ir estetinis
(muzika)

Rytinis pasivaik??iojimas
5 steb?jimo kortel?.
Vor? steb?jimas.
Tikslai: pl?sti ir ?tvirtinti ?inias apie b?dingus voro i?vaizdos bruo?us, jo gyvenimo aprai?kas; formuoti realisti?kas id?jas apie gamt?.
Steb?jimo eiga

Kaip atrodo voras?
Kaip jis juda?
Kur jis gyvena ir k? valgo?
Kaip voras gaudo vabzd?ius?
Ar voras turi prie???
Kaip galite numatyti or? pagal vor? elges??
Kokias m?sles, eil?ra??ius, pasakas, dainas apie vor? ?inai?
Kur vorai ?iemoja?
Voro k?nas yra padalintas ? dvi dalis: galvos kr?tin?s l?st? ir pilv?. Voras turi a?tuonias akis ir burn? ant galvos, o kr?tis remiasi ? keturias poras koj?. Apatin?je voro pilvo dalyje yra voratinklis, per kur? jis i?skiria tinkl?. Vorai yra pl??r?nai, minta kitais vabzd?iais: mus?mis, uodais, vabzd?iais ir drugeliais, kuriuos pagauna tinklo – voratinkli? – pagalba. ?iem? vorai u?sikem?a ? ?iev?s ply?ius, sen? kelm? ply?ius ir u?miega iki pavasario. ?mon?s pasteb?jo, kad pagal vor? elges? galima spr?sti apie or?. Prie? blog? or? vorai neskleid?ia tinkl?, kad gaudyt? vabzd?ius. Ir jei voras pradeda dirbti su naujais tinklais arba pa?alina senojo tinklo tr?kumus - palaukite saus? saul?t? dien?.
Gaubtas. ?odis ?is ma?as gaudytojas
Pina tvirt? tinklel?
Jei mus? pateks
Tai varg?? pabaiga. (Voras.)
R?kas u?met? auksinius ?ilkus ant kr?m?, Pakra?tyje, prie pu??, gird?iu besisukant? voro rat?. Jis nenuilstamai ir uoliai Verpia si?l?, tinklel? pindamas, Kad skrist? vir? pikt?oli? stieb? Kartu su v?ju.
Darbas S?kl? rinkimas.
Tikslas: sustiprinti geb?jim? kruop??iai rinkti g?li? s?klas ir tinkamai jas laikyti.
?aidimai „B?k ir ?okin?k“, „?uolininkai“. Tikslas: ugdyti fizin? aktyvum?, geb?jim? ?okin?ti ? ilg?.
OD raida ?okin?jimas per ilg? virv?
Tikslas: pagerinti ?okin?jim? per ilg? virv? (fiksuota ir si?buojanti, ant).
Vakaras
Pabudimo gimnastika Kompleksas Nr.1 „Linksmas ka?iukas“ (kartel?s byla). Tikslas: ?traukti vaikus ? sveik? gyvenimo b?d?, sukurti ger? nuotaik? ir ?valumo u?tais?.
gr?dinimas
KHN ?tvirtinti geb?jim? tiksliai valgyti, kramtyti maist? u?daryta burna; jei reikia, naudokite servet?l?
?aidimai, savaranki?ka vaik? veikla Vaidmen? ?aidimai:
"dar?elis"
Tikslas: toliau supa?indinti vaikus su dar?elio darbuotojais, i?mokyti paskirstyti vaidmenis ?aidime
"balas"
Tikslas: i?pl?sti savaranki?k? vaik? veiksm? renkantis vaidmen? srit?, ?gyvendinti ?aidimo plan? naudojant atributik?. Padidinkite pagarb? pardav?jo darbui.
Gydytojo ?aislai
Tikslas: mokyti vaikus r?pintis ligoniais ir naudotis medicinos instrumentais, ugdyti vaikus d?mesingumu, jautrumu, pl?sti ?odyn?: supa?indinti su s?vokomis „ligonin?“, „pacientas“, „gydymas“, „vaistas“, „temperat?ra“. “, „ligonin?“.

Skaitymas Gro?in?s literat?ros skaitymas - E. Yanikovskaya "Einu ? dar?el?". Tikslas - i?mokyti vaikus atsakyti ? klausimus apie k?rinio turin?
Vakarinis pasivaik??iojimas
Vaiki?ki ?aidimai su patvaria med?iaga. Darbas: ?iuk?li? surinkimas aik?tel?je. Or? steb?jimai, palyginkite ryto ir vakaro orus. P / ?aidimas "Pasveikk savo por?".
Bendravimas su vaikais, ?aidimai, t?v? konsultavimas
T?v? informavimas apie veiksnius, turin?ius ?takos vaiko fizinei sveikatai (ramus bendravimas, mityba, gr?dinimasis, jud?jimas). Rekomendacijos t?vams i?mok? u? nam? darbus su vaikais.

Antradienis – rugs?jo 6 d
Veiklos turinio re?imas
Rytas
Rytin?s mank?tos kompleksas Nr.1 „Tu mano draugas, o a? tavo draugas“. Tikslas: aktyvinti motorinius ?g?d?ius, sukurti ?valumo ir geros nuotaikos u?tais? visai dienai.
Pokalbis Pokalbis apie pra?jusi? vasar?, apie vasaros ?sp?d?ius, pasteb?jimus.
Vasar? ir ruden? vaizduojan?i? paveiksl? paveiksl? ir reprodukcij? tyrimas ir palyginimas. Pagrindini? j? savybi? nustatymas.
Pir?t? gimnastika „Pir?tai mi?ke“
Savaranki?kas darbas Kalbos ugdymo darbas – pasakojimo su vaiku sudarymas tema „A? turiu draug?“. (Danilas Zh., Yarik B., Misha F.)
KGN Apsirengimas ir nusirengimas Kad pagerintum?te galimyb? greitai apsirengti ir nusirengti tam tikra seka, prie? einant miegoti teisingai sud?kite daiktus ? spint?, tvarkingai sulankstykite ir pakabinkite ant k?d?s.
?aidimas Teatrinis ?aidimas. Toliau ugdyti ir palaikyti vaik? susidom?jim? teatro ?aidimu, ?gyjant sud?tingesni? ?aidimo ?g?d?i?
Saugumo akimirka Pavojingos situacijos „Jei pasiklysti parduotuv?je“
OOD
Kalbos raida. Diagnostika.
Fizinis vystymasis Pamoka Nr.2, 17 p., Penzulaeva
Tikslas: mank?tintis einant ir b?giojant kolona po vien?, b?giojant padrikai; i?laikant pusiausvyr?; ?okin?jant ? priek? ir metant kamuol?. ORU be temos. P / N: „Peli? gaudykl?“, „Kas turi kamuol??
Rytinis pasivaik??iojimas
6 steb?jimo kortel?.
Skruzd?i? ?i?r?jimas.
Tikslai: pl?sti ?inias apie skruzd?li? i?vaizdos ypatybes, j? gyvybines aprai?kas; kelti susidom?jim? aplinka.
Steb?jimo eiga
Mokytojas u?duoda vaikams m?sl?, si?lo atsakyti ? klausimus.
Kaip atrodo skruzd?l?s?
Kaip jie juda?
K? jie valgo?
Kaip vadinasi skruzd?i? namelis?
I? ko skruzd?l?s stato namus?
Kokius prie?us turi skruzd?l?s?
Kokias dainas, eil?ra??ius, m?sles, pasakas apie skruzd?l? ?inai?
Kaip skruzd?l?s ruo?iasi ?iemai?
Skruzd?l? yra stipriausias vabzdys ?em?je, ji ne?a krovinius 10 kart? u? savo svor?. Jis turi sustor?jus? pilv?, kr?tin?, galv?, tris poras ma?? koj?. Skruzd? turi stiprius ?andikaulius, labai judrias antenas, kurios veikia kaip prisilietimo organai. Skruzd?l?s yra puik?s statybininkai. Skruzd?l?s yra pl??r?nai, jos i?naikina daugyb? vabzd?i?. Jie turi daug prie??: pauk??ius, lok?, skruzd?lyn?.
Gaubtas. ?odis Jis tikras darbuotojas,
Labai, labai darb?ti.
Po pu?imi tankiame mi?ke
Jis stato nam? i? adat?. (Ant.)
Saldus pu?ies sak? kvapas ?kaitinti tams?s kelmai. I? d?iovint? pu?? spygli? spygli? Mi?ko skruzd?l?s stato bok?t?. Greitai, su darb?tumu Jie stato sijas ir kloja r?stus. Klausimas argumentuotas protingai ir mikliai, Namuose bus ?iluma ir jaukumas! Ma?i vaikai bus bok?te, ramiai miegos pagal li??i? melodij?. U? tai au?tant pakyla Darbo mi?ko skruzd?l?.
Darbas C Bakla?an? derliaus nu?mimas sode. Tikslas: ugdyti nor? dirbti kartu, duoti d?iaugsmo i? derliaus ne tik patiems, bet ir kitiems vaikams.
?aidimai „Vienas – du“, „Praeik tyliai“. Tikslas: i?mokyti vaik??ioti ai?kiai, ritmingai, gera laikysena ir judesi? koordinacija (naudoti ?jim? kaip vaik? i?tverm?s ugdymo priemon?).
OD ?aidimo pratim? k?rimas. "Kieno kamuolys yra kitas?" (rutulio metimas ? tol?), „Mesti per laid?“ (dvi rankos i? u? galvos). Tikslas: ugdyti i?tverm?.
Mitybos ir miego organizavimas ?tvirtinti geb?jim? atsargiai maitintis, kramtyti maist? u?simerkus; jei reikia, naudokite servet?l?
Vakaras
Pabudimo gimnastika „Linksmasis ka?iukas“ (kompleksas Nr. 1).
Gr?dinimas Gr?dinimo proced?ros. Tikslas – formuoti sveik? gyvenimo b?d?, teigiamas emocijas
KGN plovimas – gr?dinimo proced?ros. Tikslas – formuoti sveik? gyvenimo b?d?, teigiamas emocijas
Nemokamas u?si?mimas vadovaujant mokytojui Pa?intis su I. ?i?kino, V. Vasnecovo, I. Levitano paveiksl? reprodukcijomis „rudens“ tema.
Vakarinis pasivaik??iojimas, bendravimas su vaikais, darbas su t?vais
Savaranki?ki vaik? ?aidimai svetain?je, ?aidimai pasirinktinai. Priminkite vienas kitam b?ti draugi?kiems
Bendravimas su vaikais, ?aidimai, t?v? konsultavimas
Pasikalb?kite su t?vais apie pagrindini? judesi? (vaik??iojimo, b?gimo, ?okin?jimo) poveik? vaik? sveikatai. Supa?indinti su lauko ?aidimais ir pratimais, kuriuos galima naudoti namuose.
Rugs?jo 7 d., tre?iadienis
Veiklos turinio re?imas
Rytas
Rytin?s mank?tos kompleksas Nr.1 „Tu mano draugas, o a? tavo draugas“. Tikslas: aktyvinti motorinius ?g?d?ius, sukurti ?valumo ir geros nuotaikos u?tais? visai dienai.
Pokalbis Pokalbis "Apie apsilankym? ruden?". Tikslas: supa?indinti vaikus su aplinkosaugos taisykl?mis, gamtos objekt? pavadinimais. Mokymasis pir?t? gimnastikos „Ruduo“.
Savaranki?kas darbas Eil?ra??i? apie ruden? kartojimas (Angelina, Varya P., Dima)
KGN Gr?dinimo proced?ros. Tikslas – formuoti sveik? gyvenimo b?d?, teigiamas emocijas
?aidimas 9. Pasiruo?imas vaidmen? ?aidimui „Dar?elis“ – pokalbis „K? veikiame dar?elyje?“.

Saugumo akimirka Situacinis pokalbis: „Jei bute kas nors dega“
OOD
Meninis ir estetinis vystymasis (pie?imas)
Diagnostika
OOD
Fizinis vystymasis.
Pamoka Nr.2, 17 p., Penzulaeva
Tikslas: mank?tintis einant ir b?giojant kolona po vien?, b?giojant padrikai; i?laikant pusiausvyr?; ?okin?jant ? priek? ir metant kamuol?. ORU be temos. P / N: „Peli? gaudykl?“, „Kas turi kamuol??
Rytinis pasivaik??iojimas
7 steb?jimo kortel?.
Sunkve?imi? steb?jimas.
Tikslas: i?mokti atskirti sunkve?im? nuo lengvojo automobilio.
Steb?jimo eiga
Mokytojas u?duoda vaikams klausimus.
Kam skirti sunkve?imiai?
K? jie ve?a?
?vardykite kai kuri? sunkve?imi? tipus ir paai?kinkite, kam jie skirti?
Kur? automobil? vairuoti sunkiau – sunkve?im? ar lengv?j? automobil??
Gaubtas. ?odis Galingas transportas - sunkve?imis
Esu ?prat?s ne?ti didelius krovinius.
Kam skirtas automobilio k?bulas?
Jame ve?ti krovinius!
Eksperimentai ir eksperimentai Sm?lio ?aidimai eksperiment? kampelyje
Darbas Nukritusi? lap? valymas.
Tikslai: i?mokyti u?baigti prad?t? darb?; ugdyti tikslum?, atsakingum?.
?aidimai „Degikliai“, „Vilkas griovyje“. Tikslai: i?mokyti laikytis ?aidimo taisykli?, veikti pagal aukl?tojo signal?; lavinti vikrum?.
OD k?rimas ?jimas ant r?sto.
Tikslas: tobulinti ?jimo technik? i?laikant pusiausvyr?.
Nuotolinis m-l ?aislai ?aidimams sm?lyje.
Vakaras
Pabudimo gimnastika Kompleksas Nr.1 „Linksmas ka?iukas“ (kartel?s byla). Tikslas: ?traukti vaikus ? sveik? gyvenimo b?d?, sukurti ger? nuotaik? ir ?valumo u?tais?.
Gr?dinimasis 9. Tikslas – sveikos gyvensenos, teigiam? emocij? formavimas.

KGN Stiprinti geb?jim? tvarkingai maitintis
Nemokamas u?si?mimas pri?i?rint mokytojui Dramatizavimo ?aidimas „Terem-Teremok“ – ugdyti geb?jim? reik?ti emocijas, valing? d?mes?, suaktyvinti dom?jim?si teatro menu.
Savaranki?kas darbas Savaranki?kas kalbos ugdymo darbas su Vasilina, Rita - Garsai [T], [D], [N]
Vakarinis pasivaik??iojimas
Savaranki?ki vaik? ?aidimai svetain?je, ?aidimai pasirinktinai. Priminkite jiems, kad jie b?t? draugi?ki vienas kitam.
Bendravimas su vaikais, ?aidimai, t?v? konsultavimas
Patarimai t?vams skaityti namuose. Pasi?lykite kartu su vaiku surasti ir i?mokti eil?ra?t? apie ruden?.

Rugs?jo 8 d., ketvirtadienis
Veiklos turinio re?imas
Rytas
Rytin?s mank?tos 1. Rytin?s mank?tos kompleksas Nr.1
2. Pir?t? gimnastika
ANT KREP?E?IO S?DI VOVER?
smulkiosios motorikos ugdymas,
Vover? s?di ant ve?im?lio
Ji parduoda rie?utus
Voverait? – seserys
?virblis, zyl?,
Me?kos ?leivap?dyst?,
?suotasis ki?kis.

Pokalbis Pokalbis: „Kokius poky?ius gamtoje pasteb?jote pakeliui ? dar?el??“. Darbas su patarl?mis ir prie?od?iais: „Rugs?j? ir lauke, ir troboje ugnis“, „Rugs?j? viena uoga, o ta kartaus ?ermuk?nis“, „Rugs?j? zyl? pra?o rudens aplankyti. “.
Savaranki?kas darbas Darbas su FEMP su Venya, Bogdan, Ruslan. Tikslas: ?tvirtinti skai?iavimo ?g?d?ius per 5, geb?jim? sudaryti skai?i? 5 remiantis dviem objekt? grup?mis.
KGN I?mokite pasteb?ti drabu?i? netvark?
?aidimas 1. Ma?o judrumo ?aidimas – „BE?D?IAI“. Tikslas – d?mesio formavimas, mokymas laikytis taisykli?

Saugumo akimirka Pavojingos situacijos: „Saugokit?s – neu?springkite!
OOD
Kognityvin? raida
(vaikas ir aplinka)
Diagnostika.
OOD
Menin? ir estetin? (muzika)
Pagal muzikos vadovo plan?
Rytinis pasivaik??iojimas
8 steb?jimo kortel?.
Kat?s steb?jimas.
Tikslai: ?tvirtinti ?inias, kad kat? yra augintin?, ?induolis, turi tam tikr? savybi?; ugdyti humani?kus jausmus ?mogaus prisijaukinti gyv?nams.
Steb?jimo eiga
Mokytojas u?duoda vaikams m?sl?, si?lo atsakyti ? klausimus.
Kod?l kat? yra augintin??
Kaip atrodo namin? kat??
K? valgo kat?s?
Kaip vadinamos kat?s ma?yl?s?
Kokias ka?i? veisles ?inote?
Koki? naud? ?mon?ms duoda kat?s?
Kokie laukiniai gyv?nai yra artimi namin?s kat?s giminai?iai?
?rodykite, kad kat? yra pl??rus gyv?nas.
Palyginkite ?un? ir ka?i? geb?jimus ir charakterius.
Kokias dainas, eil?ra??ius, m?sles, pasakas apie kat? ?inai?
Gaubtas. ?odis Nors aksomin?s letenos,
Bet jie mane vadina „?br??imu“
Man gerai sekasi gaudyti peles
Pien? geriu i? l?k?tut?s. (Kat?.)
Raudona kat? ruden?
o?iantys lapai,
Netoli ?ieno kupetos
Pel?s saugomos.
Tyliai tykojo
Jis tir?tas ?ol?je
Ir susiliejo su kr?mais
Auksinis paltas.
Darbas Derliaus nu?mimas sode.
Tikslas: ugdyti pasitenkinimo derliumi jausm?.
?aidimai „Kas ilgiau stov?s ant vienos kojos?“, „?murkiai“. Tikslas: i?mokti greitai veikti prarandant pusiausvyr?.

Tikslas: ?tvirtinti ?okin?jimo vietoje ?g?d?ius (kojos atskirtos - kartu; viena ? priek? - kita atgal).
Nuotolinis m-l
Individualus darbas su Dima ir Kostya - fiksuokite ?uolius ant dviej? koj? judant ? priek?
Vakaras
Pabudimo gimnastika Kompleksas Nr.1 „Linksmas ka?iukas“ (kartel?s byla). Tikslas: ?traukti vaikus ? sveik? gyvenimo b?d?, sukurti ger? nuotaik? ir ?valumo u?tais?.
KGN Pagerinkite geb?jim? greitai apsirengti
Nemokamas u?si?mimas pri?i?rint mokytojui Vaidmen? ?aidimas „?eima“ – skatinti nesud?tingo siu?eto raid?, lavinti geb?jim? pasirinkti vaidmen?. Formuoti geb?jim? atlikti vaidmen? iki galo, puosel?ti partneryst?.

Produktyvi veikla 1. Pakvieskite Polin?, Violet? ir Ignat? sutvarkyti gyv?nus lentynoje. I?mokykite vaikus pad?ti ?aislus ? savo vietas.

Vakarinis pasivaik??iojimas, bendravimas su vaikais
Pokalbiai apie sezoninius gamtos poky?ius. Lauko ?aidimai: „Surask draug?“, „Mesk-pagauk!“, „Sl?pyn?s“.
T?v? bendravimas ir konsultavimas
Individual?s pokalbiai ir konsultacijos pagal pageidavim?. T?v? informavimas apie ugdymo proceso eig?.

Rugs?jo 9 d., penktadienis
Veiklos turinio re?imas
Rytas
Rytin?s mank?tos kompleksas Nr.1 „Tu mano draugas, o a? tavo draugas“. Tikslas: aktyvinti motorinius ?g?d?ius, sukurti ?valumo ir geros nuotaikos u?tais? visai dienai.
Pokalbis Pokalbis „Kaip pad?ti mamai namuose? Mokantis A. K. Tolstojaus eil?ra?t? „Ruduo. Visas m?s? sodas apibarstytas ... "
Savaranki?kas darbas Individual?s pokalbiai tema: „Kok? transport? mat?te (a) ?? ryt??“. (Tolia, Veronika, Danila)
KGN ?aidimo situacija „?varu, dar ?variau“. Tikslas: ugdyti asmens higienos ?g?d?ius.
?aidimas 1. ?aidimai ir pratimai kalbai derinti su judesiais, lavinti kalbin? kv?pavim? su Zhenya, Rita, Katya

Saugumo minut? „Kai pilv? skauda“
OOD
Meno estetin? raida
(parai?ka) Tema: „Rus? liaudies pasakos pasakojimas“ Ki?kis ?uolis“, p. 27-29, Gerbova
Tikslas: Prisiminkite su vaikais rus? liaudies pasak? pavadinimus ir supa?indinkite juos su naujais k?riniais: pasaka „Ki?kis at?ok?s“ (apdirbant kun. Kapitsa0 ir posak? „M?s? pasakos prasideda...“)
OOD
Fizinio tobul?jimo pamoka Nr. 4, p. 19-21, Penzulaeva
Tikslas: kartoti ?jim? ir b?gim? tarp objekt?; praktikuoti vaik??iojim? ant koj? pir?t?; lavinti judesi? koordinacij? ?uoli? ? auk?t? metu (pasiekti objekt?) ir miklum? sviedant kamuol? ? vir??. ORU su kamuoliuku. P/I. „Skai?iai“, „Surask ir tyl?k“.

Rytinis pasivaik??iojimas
9 steb?jimo kortel?.
Sargininko darbo prie?i?ra.
Tikslai: prapl?sti ?inias apie suaugusi?j? darb? ruden?; ugdyti pagarb? darbui.
Steb?jimo eiga
V?jas ?aid?ia su lapais
Nuo ?ak? nuskinami lapai,
geltoni lapai skrenda
Tiesiai ? vaikin? rankas.
Mokytojas u?duoda vaikams klausimus.
Koki? ?ranki? reikia kiemsargiui dirbti?
Kok? darb? sargas dirba ruden??
Koks yra kiemsargio darbas?
Kaip galime pad?ti kiemsargiui?
Gaubtas. ?od?i? m?sl?.
Jis keliasi anksti ryte
Paimkite kastuv? ? rankas
Bus valomas ?aligatvis
Ir sutvarkyti vis? kiem?.
(Gatvi? valytojas)
Darbas ?ydin?i? augal? persodinimas i? sklypo ? grup? (medetkos, ramun?s).
Tikslai: i?mokti kruop??iai i?kasti g?l? ir kartu su ?eme atsargiai persodinti ? vazonus; ugdyti meil? augalams, darbo ?g?d?ius.
?aidimai Mobilus ?aidimas "Tracks". Tikslas – i?mokyti vaikus b?gti vienas paskui kit?, atliekant sud?tingus pos?kius, i?laikyti pusiausvyr?, netrukdyti vienas kitam ir nesiver?ti ? priek? b?giko. ?aidimo eiga: ?aidim? aik?tel?je br??iamos ?vairios vingiuotos linijos, jomis b?gioja vaikai.
OD raida Judesi? vystymas.
Tikslas: lavinti kamuoliuko metimo ? taikin? ?g?d?ius
Nuotoliniai m-l Krep?iai sausiems lapams surinkti, pir?tin?s, samtelis.
Vakaras
Pabudimo gimnastika Kompleksas Nr.1 „Linksmas ka?iukas“ (kartel?s byla). Tikslas: ?traukti vaikus ? sveik? gyvenimo b?d?, sukurti ger? nuotaik? ir ?valumo u?tais?.
Gr?dinimasis „Linksmas ka?iukas“ (Nr. 1).
KGN Skalbdami toliau ugdykite vaik? geb?jim? taisyklingai naudoti muil?, i?sid?iovinkite po plovimo, pakabinkite rank?luost?.

Nemokamas u?si?mimas pri?i?rint mokytojui Pasi?lykite vaikams Lego konstruktori? – ugdykite vaik? atkaklum? ir vaizduot?

Produktyvi veikla Gro?in?s literat?ros skaitymas – „Gaidelis ir pupeli? s?kla“. Tikslas – i?mokyti vaikus atsakyti ? klausimus apie darbo turin?.

Steb?jimas „Kas pasikeit? gatv?je vakare?“ Lauko ?aidimai vaik? pageidavimu Eil?ra??i? apie ruden? skaitymas.

Individual?s pokalbiai ir konsultacijos t?veli? pageidavimu.
T?v? informavimas apie vaik? am?iaus ypatybes

Pirmadienis rugs?jo 12 d
Veiklos turinio re?imas
Rytas
Rytin?s mank?tos kompleksas Nr.1 „Tu mano draugas, o a? tavo draugas“. Tikslas: aktyvinti motorinius ?g?d?ius, sukurti ?valumo ir geros nuotaikos u?tais? visai dienai.
Pokalbis Pokalbis apie ruden?. Tikslas: ugdyti geb?jim? pasteb?ti ir ?vardyti papras?iausius gamtos poky?ius.
KGN
?aidimas Pir?t? gimnastika "Kop?stas". Apvali? ?oki? ?aidimas „Cukinija“.
Saugumo minut? „Jei nedega ?viesoforas“
OOD
Kognityvin? raida
(Matematika)
Diagnostika.
Meninis ir estetinis vystymasis
(muzika)
Pagal muzikos vadovo plan?.
Rytinis pasivaik??iojimas
10 steb?jimo kortel?
Transporto priemoni? steb?jimas.
Tikslai: i?mokyti suprasti automobilio reik?m? ir funkcijas; ?tvirtinti galimyb? nustatyti med?iag?, i? kurios pagaminta ma?ina (metalas, stiklas).
Steb?jimo eiga
Mokytojas u?duoda vaikams m?sl?, si?lo atsakyti ? klausimus.
Kam skirtas automobilis?
Kokie automobiliai va?in?ja m?s? gatve?
K? tokiomis ma?inomis patogiau transportuoti: ?mones ar prekes? (?moni?.)
Kaip vadinasi ?is automobilis? (Lengvas.)
Ir kas jai vadovauja?
Automobilis turi metalin? k?bul?, stiklai saugo vairuotoj? nuo v?jo ir lietaus.
Gaubtas. ?odis neskraido, neskrieja,
Vabalas b?ga gatve.
Ir dega vabalo akyse
Dvi nuostabios lemput?s. (Automobilis.)
Darbas Aik?tel?s i?valymas nuo ?ak? ir akmen?; ?em?s paruo?imas sodinukams sodinti.
Tikslas: ugdyti darb?tum? ir geb?jim? dirbti kolektyviai.
?aidimai „Mes vairuotojai“, „Paklusn?s lapai“.
Tikslai: i?mokyti atid?iai klausytis aukl?tojo komand?; ugdyti d?mes?.
OD vystymasis ?jimas ant str?l?s ir ?okin?jimas abiem kojomis.
Tikslas: ugdyti pusiausvyros jausm? ir geb?jim? ?okti nuo kalno.
Nuotoliniai m-l ?aislai, skirti ?aisti sm?lyje.
Maitinimo ir miego organizavimas Situacinis pokalbis apie elgesio prie stalo taisykles (po truput? valgykite, teisingai naudokit?s peiliu ir ?akute) su Leroy ir Andrey.

Vakaras
Pabudimo gimnastika Kompleksas Nr.1 „Linksmas ka?iukas“ (kartel?s byla). Tikslas: ?traukti vaikus ? sveik? gyvenimo b?d?, sukurti ger? nuotaik? ir ?valumo u?tais?.
Kiet?jimas Skalbimas, trynimas.
CTG Pasikalb?ti apie tai, kaip elgtis prie stalo ir kurioje pus?je s?sti prie stalo.
Nemokamas u?si?mimas su mokytojo prie?i?ra
Vaidmen? ?aidimas „?eima“ – naujos atributikos supa?indinimas

Produktyvi veikla L?li? teatras "Gaidelis ir pupeli? s?kla" - (pasiruo?imas) - pasakos kartojimas, pagrindini? veik?j? nustatymas ir vaidmen? pasiskirstymas
Vakarinis pasivaik??iojimas, bendravimas ir ?aidimai su vaikais
Vaiki?ki ?aidimai su ne?iojama med?iaga. Darbas vietoje. Vaidmen? ?aidimai vaik? pasirinkimu. Or? steb?jimai, palyginkite ryto ir vakaro orus. P / ir „Pasik savo por?“
T?v? bendravimas ir konsultavimas
Pokalbiai su t?vais apie tai, kaip ?eimos gyvenimo b?das veikia vaiko sveikat?. Rekomendacijos t?vams i?mok? u? nam? darbus su vaikais.

Antradienis – rugs?jo 13 d
Veiklos turinio re?imas
Rytas
Rytin?s mank?tos kompleksas Nr.1 „Tu mano draugas, o a? tavo draugas“. Tikslas: aktyvinti motorinius ?g?d?ius, sukurti ?valumo ir geros nuotaikos u?tais? visai dienai.
Pokalbis T?skite darb? kuriant pasakas. Kambarini? augal? steb?jimas (kaip nustatyti, kuriuos augalus reikia laistyti?) Artikuliacija ir pir?t? gimnastika - kompleksas „Vi??iukas, gaidys ir gulb?“.
Individualus darbas Kambarini? augal? pavadinim? taisymas (Vlad T., Vlad K., Egor Ch.)
KGN ?tvirtinti geb?jim? taisyklingai s?d?ti prie stalo, i?laikyti laikysen?.
?aidimas Didaktinis ?aidimas kalbai lavinti „Kas yra m?s? dar?elis“.
- ?odyno turtinimas, ri?lios kalbos ugdymas

Saugumo akimirka "Kod?l mums reikia ?inoti adres??"
OOD
Kalbos raida. Tema: „Laim?s pauk?t?“, abstrakcija
Tema: „Auksinis ruduo“, mokomasi E. Trutnevos eil?ra??io „Vasara skrenda“
Tikslas: ?tvirtinti ?inias apie sezoninius gamtos poky?ius. Apibendrinkite ir sisteminkite id?jas apie b?dingus rudens bruo?us. I?mokyti steb?ti orus, sieti steb?jimus su asmenine patirtimi, vesti steb?jim? dienora?t?. Ugdykite meil? gamtai.
OOD
Fizinis vystymasis Pamoka Nr.5, p. 20, Penzulaeva
Tikslas: kartoti ?jim? ir b?gim? tarp objekt?; praktikuoti vaik??iojim? ant koj? pir?t?; lavinti judesi? koordinacij? ?uoliais ? auk?t? (pasiekti objekt?) ir vikrum? metant kamuol? auk?tyn, ropojant keturiomis tarp daikt?. ORU su kamuoliuku. P/I. „Skai?iai“, „Surask ir tyl?k“.
Rytinis pasivaik??iojimas
11 steb?jimo kortel?
Gyslo?io steb?jimas.
Tikslai: supa?indinti su vaistiniu augalu – gyslo?iu; ugdyti pa?intin? veikl? formuojant id?jas apie vaistinius augalus, j? rinkimo, laikymo ir naudojimo taisykles.
Steb?jimo eiga
Mokytojas u?duoda vaikams klausimus.
Kod?l ?ol? vadinama gyslo?iu?
Kur geriausia j? rinkti?
Gyslotis – daugiametis ?olinis augalas, aptinkamas beveik visoje m?s? ?alyje, auga prie keli?, laukuose, palei mi?ko pakra??ius. Gyslo?ius geriau rinkti toliau nuo keli?, nes prava?iuojantys automobiliai i?skiria i?metam?sias dujas, kuriose yra sveikatai kenksming? med?iag?. Augalai juos sugeria. Jei i?tiko b?da: ?kando vapsva, snukis ar gyvat? – suglam?ykite gyslo?io lap?, pritvirtinkite prie ?kandimo. Gyslotis i?siurbs nuodus, nuskausmins ir neleis atsirasti augliui. Galite rinkti juos ?yd?jimo laikotarpiu ir prie? vytim?. J? galima d?iovinti. Ta?iau augal? reikia d?iovinti tik nuo saul?s spinduli? apsaugotoje vietoje. Lapai yra ?aliava. Gyslo?io lap? antpilas naudojamas kaip atsikos?jim? lengvinanti priemon?.
Gaubtas. ?odis, kai b?gau pas draugus, pasikasiau koj?,
Bet a? visai neverkiau, i?gyd?iau save:
Greitai u?tepiau ?ol?s lap? ant ?aizdos,
I? karto pamir?au apie ma?? ?br??im?.
Galima ?okin?ti per i?kilimus ir b?gti prie gluosni?.
A?i?, geras gydytojas, mano gydytoja Aibolit!
Eksperimentai ir eksperimentai ?aidimai su vandeniu. Atlikite eksperiment?, prid?dami maistini? da?ikli?.
Darbas Svetain?s valymas nuo saus? lap? ir ?ied?.
Tikslas: i?mokyti dirbti kartu, bendromis pastangomis pasiekti u?duot?.
?aidimai „Surask, kur pasl?pta“. Tikslas: i?mokyti nar?yti erdv?je.
„?ok auk??iau“. Tikslas: i?mokti veikti pagal signal?.
"Vilkas griovyje" Tikslas: i?mokyti ?okin?ti.
Individualus darbas „Kod?l tu negali ?iuk?linti gatv?je“ Su Kirilu, Sonya - ugdyti pagarb? po?i?r? ? suaugusi?j? darb?, pagarb? gamtai

Vakaras
Pabudimo gimnastika Kompleksas Nr.1 „Linksmas ka?iukas“ (kartel?s byla). Tikslas: ?traukti vaikus ? sveik? gyvenimo b?d?, sukurti ger? nuotaik? ir ?valumo u?tais?.
Gr?dinimas Atlikite pratimus kv?pavimo takams
KGN Galimyb? naudotis rank?luos?iu. ?inokite savo rank?luost?.
Nemokamas u?si?mimas vadovaujant mokytojui Vaidmen? ?aidimas „Dar?elis“, padedant vaikams pasiskirstyti vaidmenis, atliekant ?aidimo veiksmus

Produktyvi veikla Y. Akim eil?ra??io ?siminimas - Apie duon?
Einant negausi rugin?s duonos, baton?, vyniotini?.
?mon?s laukuose puosel?ja duon?, negaili j?g? duonai.

Vakarinis pasivaik??iojimas, bendravimas, ?aidimai su vaikais
Savaranki?ki vaik? ?aidimai svetain?je, ?aidimai pasirinktinai. Priminkite jiems, kad jie b?t? draugi?ki vienas kitam. P / ir "Auk??iau kojos nuo ?em?s". Oro steb?jimas.
T?v? bendravimas ir konsultavimas
Konsultacija d?l darbo su knygomis (iliustracij? ?i?r?jimo b?das, atpasakojimas, mokymasis mintinai). Individualios konsultacijos pagal pageidavim?.

Rugs?jo 14 d., tre?iadienis
Veiklos turinio re?imas
Rytas


Pokalbis Kognityvini? knyg? nagrin?jimas knygos centre. Pokalbis „Kam mums reikia „i?mani?j? knyg?“? ?vairi? r??i? popieriaus tyrimas su vaikais. Kambarini? augal? steb?jimai (? kuri? pus? augalai suka lapus).
Individualus darbas Konsolidavimas su eilinio skai?iaus vaikais per 5 (Rita ir Ariadna)

KGN Prisiminkite su vaikais eil?ra??ius apie vanden?. Ugdykite ?g?d?ius, kad rankos b?t? ?varios.
?aidimas Didaktinis ?aidimas kalbai lavinti „Kas yra m?s? dar?elis“. - ?odyno turtinimas, ri?lios kalbos ugdymas

Saugos minut? „B?kite atsarg?s su i?leidimo anga“
OOD
Meninis ir estetinis vystymasis
(pie?imas) I?mokykite vaikus teisingai naudotis ?epe?iais.
Nupie?kite pie?in? „Vasara m?s? akimis“.
Ugdykite atkaklum? ir ugdykite spalv? ir vasaros sezon? suvokimo jausm?.

Fizinis vystymasis. Pamoka Nr.7, p. 21-23, Penzulaeva

Rytinis pasivaik??iojimas
12 steb?jimo kortel?
Rowan ?i?ri.
Tikslas: toliau supa?indinti vaikus su kaln? pelenais.
Steb?jimo eiga
Mokytojas u?duoda vaikams klausimus.
Kaip atrodo ?ermuk?nis?
Kur ji auga?
Kokie gyv?nai m?gsta ?ermuk?nio uogas?
Kokie pauk??iai ir kada skina ?ermuk?nio uogas?
K? ?ermuk?nis duoda ?mon?ms?
Ji kaip gra?i mergina ant pe?i? u?simet? skar?, i?siuvin?t? ?vairiais aukso-raudonais lapeliais, u?sid?jo raudon? uog? v?rin?. Jis auga mi?kuose, parkuose ir soduose. Jei lokys mi?ke aptiks ?ermuk?n?, nusagstyt? uog? grupel?mis, jis vikriai palenks lankst? med? ir m?gausis jo vaisiais. Mi?ko mil?inai-bried?iai, pasiek? pa?i? med?io vir??n?, su apetitu valgo vaisius ir ?akas. Ant ?em?s nukritusias uogas renka lauko pel?s, e?iai, burundukai, voverait?s. Iki?iemi?komis lapkri?io dienomis atvyksta bulkili? ir va?kini? sparnuo?i? pulkai. Jie prilimpa prie kaln? pelen? ir ?iulpia j? sultingas sald?ias uogas. I? ?ermuk?ni? uog? verdama uogien? ir uogien?, o ?ermuk?ni? medus – kvapnus ir sveikas. ?ermuk?niai turi ger? medien? – sunki?, elasting? ir patvari?. I? jo gamina indus, rankenas kirviams ir plaktui, o i? lanks?i? ?ak? pinami gra??s krep?eliai.
Gaubtas. ?odis ?vair?s pauk??iai i?skrido,
Skambus j? atkartojimas tyli,
Ir kaln? pelenai ?ven?ia ruden?,
Ne?ioti raudonus karoliukus. O. Vysotskaja
Eksperimentai ir eksperimentai Gele?inis ?auk?tas ir magnetas. Parodykite vaikams, kaip magnetas traukia gele??
Darbas Tuopos, kaln? pelen?, gluosni? lap? kolekcija rudens amatams.
Tikslas: i?mokti kruop??iai rinkti ir atskirti ?vairi? med?i? lapus herbariumui.
?aidimai „Aitvaras ir vi?tos mama“, „Kas toliau?“.
Tikslas: i?mokyti b?gti, laikantis vienas kito, klausytis mokytojo signalo.
OD ugdymas Tikslas: i?mokyti ?okin?ti viena (de?in?, kair?) koja.
Nuotolinis m-l Pasiimkite ?aislus ?aisti sm?lyje ir kreidelius pie?imui ?aidim? aik?tel?je.
Savaranki?kas darbas Ind. darbas su Zhenya, Slava - toliau formuoti vaik? geb?jim? apsirengti tam tikra seka
Vakaras

Gr?dinimas Nusiplaukite vandeniu ir atlikite kv?pavimo pratimus.
KGN Geb?ti rengtis nuosekliai ir taisyklingai.
Nemokamas u?si?mimas su mokytojo prie?i?ra
Pakvieskite vaikus pie?ti ir lipdyti plastilinu
Produktyvi veikla Skaitymas "Nikita med?iotojas" Charushin. Pl?sti ?inias apie pauk??ius, ugdyti pagarb? gamtai
Vakarinis pasivaik??iojimas, bendravimas ir ?aidimai su vaikais
Debes? steb?jimai (forma, spalva, kaip jie juda, kod?l? Kokie ?enklai?) Savaranki?ka vaik? ?aidimo veikla aik?tel?je, pasirinkimo ?aidimai. Bendras vaik? ir t?veli? darbas valant nukritusius lapus.
T?v? bendravimas ir konsultavimas
Individualios konsultacijos pagal pageidavim?.

Rugs?jo 15 d., ketvirtadienis
Veiklos turinio re?imas
Rytas
Rytin?s mank?tos kompleksas Nr.2 „Aukso mi?kas“ 294 p
Tikslas: aktyvinti motorinius ?g?d?ius, sukurti ?valumo ir geros nuotaikos u?tais? visai dienai.
Pokalbis Pokalbis „Kokius savait?s ?vykius prisimenate? Eil? po eilut?s taria patarles ir prie?od?ius, juos moki mintinai, ai?kindamas prasm?: „Rudens lietus pas?jamas smulkiai, bet trunka ilgai“, „Rudens ?altis a?ar? nei?spaus, o ?iemos ?alnos a?aras i? aki? i?trauks“.
KGN ?aidimo situacija „?var?s dantys – sveika burna“. Pokalbis su vaikais apie elgesio kult?r? valgio metu.
?aidimas
Saugumo minut? „Klysta, kand?iojasi“
OOD
Kognityvin? raida
(aplinka) Tema: „Mano ?eima“, p. 40-42, Bendrieji u?si?mimai
Tikslas: formuoti vaik? id?jas apie ?eim? kaip kartu gyvenan?ius ?mones; ugdyti nor? r?pintis artimaisiais, sukelti pasidid?iavimo savo ?eima jausm?; suaktyvinti ?odyn?, pagr?st? gilinan?iomis ?iniomis apie savo ?eim?; tobulinti geb?jim? kurti apysak? apie ?eim?, ?vardijant gimini? vardus ir patronimus.
OOD
Menin? k?ryba
(muzika) Pagal meno vadovo plan?)
Rytinis pasivaik??iojimas
Steb?jimo kortel? Nr. 13
?viesoforo steb?jimas.
Tikslas: ?tvirtinti ?inias apie ?viesoforo veikim? ir spalvot? signal? paskirt?.
Steb?jimo eiga
Mokytojas u?duoda vaikams m?sl?.
Sumirks?jau akimis
Negailestinga diena ir naktis.
Padedu automobiliams
Ir a? noriu tau pad?ti. (?viesoforas.)
Nuveskite vaikus ? sankry??, kurioje veikia ?viesoforas. Pasakyti, kad gyvename gra?iame mieste su pla?iomis gatv?mis ir juostomis. Jomis va?iuoja daug lengv?j? automobili? ir sunkve?imi?, autobus?, ir niekas vienas kitam netrukdo. Taip yra tod?l, kad galioja ai?kios ir grie?tos taisykl?s automobiliams ir p?stiesiems. Sunku pereiti i? vienos gatv?s pus?s ? kit?. Tam mums padeda trys ?viesoforai: raudonas, geltonas, ?alias.
Nors neturite kantryb?s, palauk - raudona ?viesa! Geltona ?viesa pakeliui – pasiruo?kite! ?alia ?viesa ? priek? – dabar pirmyn!
Mokytojas u?duoda vaikams klausimus.
Kam skirtas ?viesoforas?
Prie kokio ?viesoforo eina p?stieji?
Kurio ?viesoforo kirsti negalima? Kas gali nutikti? Kod?l?
Jei sugedo ?viesoforas, kas gali j? pakeisti? (Reguliatorius)
Gaubtas. ?odis Kur yra triuk?minga sankry?a,
Kur automobili? negalima suskai?iuoti
Tai n?ra taip lengva eiti
Jei ne?inai taisykli?.
Leiskite vaikams tvirtai prisiminti:
Jis elgiasi teisingai,
Kas tik prie ?alios ?viesos
Jis ateina per gatv?!
Darbas Nul??usi? med?i? ?ak? ?alinimas sekatoriumi.
Tikslas: ?tvirtinti ?inias, kad ?mogus tur?t? pad?ti augalams pasiruo?ti ?iemai.
?aidimai „Kat? ir pel?s“. Tikslai: toliau mokyti laikytis ?aidimo taisykli?; aktyvinti fizin? aktyvum?.
"Kampai". Tikslas: sustiprinti judrum?, b?gimo greit?.
OD ugdymas Tikslas: stiprinti pusiausvyros ?g?d?ius einant ant str?l?s
Nuotolinis m-l I?imkite ?iuk?li? mai?us ir pakvieskite vaikus surinkti lapus i? aik?tel?s.
Maitinimo ir miego organizavimas Pakvieskite vaikus padengti stalus. Atkreipkite d?mes?, kurioje pus?je yra ?auk?tas.
Vakaras
?adinantis gimnastikos kompleksas Nr.3 „Pasivaik??iojimas mi?ke“ Tikslas: ?traukti vaikus ? sveik? gyvenimo b?d?, sukurti ger? nuotaik? ir ?valumo u?tais?.
Gr?dinimas Nuplaukite veid? sausai rank?luos?iu
KGN Kad b?t? galima naudoti muil? ir ?d?ti j? ? viet?.
Nemokamas u?si?mimas su mokytojo prie?i?ra
I. Levitano paveikslo „Auksinis ruduo“ ekspertiz?,
Produktyvi veikla 1. Y. Akim eil?ra??io i?mokimas mintinai - „V?jas, v?jelis, v?jas...“ Y. Akim
V?jas, v?jelis, v?jelis. D?l ko tu naikini pasaul??
Geriau sukite ma?iau. Arba ?luoti gatves.

Vakarinis pasivaik??iojimas, bendravimas ir ?aidimai su vaikais
Or? poky?i? steb?jimai. Savaranki?ki ?aidimai vaikams. P / ?aidimas „Tre?ias papildomas“.
T?v? bendravimas ir konsultavimas
T?v? informavimas apie ugdymo proceso eig?. T?v? ?traukimas ? bendrus sezonini? gamtos poky?i? steb?jimus su vaikais.

Rugs?jo 16 d., penktadienis
Veiklos turinio re?imas
Rytas
Rytin?s mank?tos kompleksas Nr.2 „Aukso mi?kas“ 294 p
Tikslas: aktyvinti motorinius ?g?d?ius, sukurti ?valumo ir geros nuotaikos u?tais? visai dienai.
Pokalbis Pokalbis su vaikais apie tai, k? jie veik? vakar, kokie planai ?iandien.
Lie?uvio virp?jimo tarimas: „Ruduo vaisingas, ?lovingas ?mon?ms“,
„At?jo ruduo, atne?? lap? kritim?“, „Ruduo sako: „I?kinkysiu laukus“, sako pavasaris: „Dar pa?i?r?siu“.
Savaranki?kas darbas Pokalbiai apie supant? pasaul?: k? vaikas mat? pakeliui, gamtos, sezoni?kumo, oro pasikeitimus (Markas ir Makaras)
KGN Mokome vaikus taisyklingai u?sisegti sagas ir apsiauti batus
?aidimas Ma?o judrumo ?aidimas „Surask ir tyl?k“ – i?mokyti vaikus ie?koti pasl?pto daikto, j? radus nerodyti, k? radote, o pasakyti mokytojui ? aus?. Ugdykite i?tverm?, d?mes?
Saugos minut? „B?kite atsarg?s ?aidimuose“
OOD
Meninis ir estetinis. Vystymas (skulpt?ra)
Diagnostika.
OOD
Fizinis vystymasis Pamoka Nr.9, p.24, Penzulaeva
Tikslas: Pakartokite b?gim?, trunkant? iki 1 minut?s, ?okin?jimo pratim?. Ugdykite miklum? ir ak?, judesi? koordinacij?. ?aidimo pratimai: „Nepagauk“, „Kamuolis ? sien?“. P/I. „Greitai imk“, „L?ktuvai“.
OOD
Menin? k?ryba
(skulpt?ra) Tema: „Lapai krenta, krenta“, abstrakcija
Tikslas: mokyti vaikus naudotis trafaretais, toliau mokytis pie?ti plastilinu, lavinti smulki?j? rank? motorik?, k?rybi?kum?, aktyvinti vaik? ?odyn?: tapyti, krintantys, krit?; ugdyti vaikams meil? gamtai, tikslum? darbe. ?ranga: kartonas, ?vairi? med?i? trafaretai, lap? trafaretai: ??uolo, drebul?s, ber?o, klevo, ?irkl?s, paprastas pie?tukas, plastilinas. Planas: organizacinis momentas-susitikimas su veik?jais – ruden?; sve?io pasakojimai yra viskas, k? vaikai apie j? ?ino (eil?ra??iai apie ruden?, jie dainuoja dain? „Geltonieji lapai“); ?aidimas „Nuo kokio med?io lapas?“; plastilino pie?imo technik? priminimas; produktyvi veikla; atspindys.
Rytinis pasivaik??iojimas
Steb?jimo kortel? Nr. 14
Suaugusio ?mogaus darbo sode steb?jimas.
Tikslai: intensyvinti pa?intin? veikl?, i?laikyti didel? susidom?jim? steb?jimais; skatinti juos aktyviai dalyvauti nuimant derli?.
Steb?jimo eiga
Mokytojas m?sles vaikams, si?lo atsakyti ? klausimus.
Kokios dar?ov?s auga m?s? sode?
Kokius darbus dirbote su glob?jais sode?
K? sode veikia suaugusieji?
Gaubtas. ?odis Vasara sode - gaivus, ?alias,
O ?iem? statin?je – Stiprus, s?rus. (Agurkas.)
Jis niekada nieko pasaulyje ne??eid?.
Tai ko nuo jo verkia ir suaugusieji, ir vaikai? (Svog?nai.)
Patirtis ir eksperimentai
Darbas Ankstyv?j? s?kl? rinkimas g?lyne; augal? lap? paruo?imas ir d?iovinimas (aplikacijoms, ?iemos puok?t?ms, herbariumui).
Tikslai: i?mokti kruop??iai rinkti s?klas ? popierinius mai?elius; ugdyti atkaklum?, aplinkosaugin? kult?r?.
?aidimai „Degikliai“. Tikslas: ?tvirtinti geb?jim? jud?ti mokytojo signalu, laikytis ?aidimo taisykli?.
OD raida Judesi? vystymas.
Tikslas: sustiprinti geb?jim? bakstel?ti kamuol? ? grindis abiem rankomis.
Nuotolinis m-l Pasiimkite kreidelius ir kamuoliukus.
Maitinimo ir miego organizavimas Stalo serviravimas vaik? pageidavimu.
Vakaras
?adinantis gimnastikos kompleksas Nr.3 „Pasivaik??iojimas mi?ke“ Tikslas: ?traukti vaikus ? sveik? gyvenimo b?d?, sukurti ger? nuotaik? ir ?valumo u?tais?.
Gr?dinimas Nuplaukite akis ir atlikite gimnastik?.
KGN Geb?ti pakabinti rank?luos?ius vietoje.
Nemokamas u?si?mimas pri?i?rint mokytojui Vaidmen? ?aidimas „Zoo sodas“ – skatinti nesud?tingo siu?eto raid?, lavinti geb?jim? pasirinkti vaidmen?. Formuoti geb?jim? atlikti vaidmen? iki galo, puosel?ti partneryst?. Naujo vaidmens – veterinaro – ?vedimas

Produktyvi veikla Gro?in?s literat?ros skaitymas – „Klaida, kuri nor?jo tapti didele“ Plyatskovskij
Vakarinis pasivaik??iojimas, bendravimas ir ?aidimai su vaikais
Debes? steb?jimai (forma, spalva, kaip jie juda, kod?l? Kokie ?enklai?) Savaranki?ka vaik? ?aidimo veikla aik?tel?je, pasirinkimo ?aidimai.
T?v? bendravimas ir konsultavimas
Pra?yti konsultacijos. Bendras vaik? ir t?v? darbas valant aik?tel? nuo nukritusi? lap?.

Pirmadienis rugs?jo 19 d
Veiklos turinio re?imas
Rytas
Rytin?s mank?tos kompleksas Nr.2 „Aukso mi?kas“ 294 p
Tikslas: aktyvinti motorinius ?g?d?ius, sukurti ?valumo ir geros nuotaikos u?tais? visai dienai.
Pokalbis Pokalbis „Kaip pasikeit? oras lauke, palyginti su vasara?
Individualus darbas Eil?ra??i?, daineli? kartojimas rudens ?ventei (su visais vaikais)

KGN I?mokti pasteb?ti drabu?i? netvark?, kreiptis pagalbos ? suaugusiuosius
Padar? ?aidim?. ?aidimas – „Kokios spalvos dar?ov?s ir vaisiai“ Tikslas: juslinio suvokimo ugdymas
Saugumo akimirka „Leid?iam?s laiptais ?emyn“
Kognityvinis vystymasis (matematika)
Meninis ir estetinis vystymasis (muzika)

Pagal muzikos vadovo plan?.
Rytinis pasivaik??iojimas
15 steb?jimo kortel?.
Aspenas ?i?ri.
Tikslas: supa?indinti su med?iu – drebule, jo sandara, lapais.
Steb?jimo eiga
Drebul? turi lyg?, pilkai ?ali? kamien?. Ruden? jo lapai da?omi ?vairiomis spalvomis: rausva, raudona, geltona. Drebul?s lapai ypatingi, tvirtinami prie lanks?i? suplot? augini?, ?iek tiek p?s v?jelis, lapai tranks vienas ? kit?. Mokytojas u?duoda vaikams klausimus.
Kas yra drebul?s kamienas ir lapai?
Kod?l dreba med?io lapai?
Gaubtas. ?odis at?aldo drebul?, dreba v?jyje,
??la saul?je, ??la kar?tyje.
Duok Aspenui palt? ir batus,
Reikia su?ildyti varg?? drebul?.
I. Tokmakova
Darbas Vienas vaik? pogrupis – tako ?lavimas teritorijoje, renkant nukritusius lapus; kitas purena sm?l? sm?lio d???je. Tikslas: ugdyti darb?tum?, geb?jim? dirbti kartu.
?aidimai „Don't Fall“. Tikslas: ?tvirtinti geb?jim? perduoti kamuol? pirmyn ir atgal tiesiomis rankomis.
OD "Palieskite kamuol?" k?rimas. Tikslas: ?tvirtinti geb?jim? mesti ir sugauti kamuol?.
Nuotolinis m-l Virv?s ir lankas.
Maitinimo ir miego organizavimas Pakvieskite vaikus padengti stal?, jei jie nori, ir pasikalb?ti apie miego svarb?.
Vakaras
?adinantis gimnastikos kompleksas Nr.3 „Pasivaik??iojimas mi?ke“ Tikslas: ?traukti vaikus ? sveik? gyvenimo b?d?, sukurti ger? nuotaik? ir ?valumo u?tais?.
Gr?dinimo gimnastika po miego – Nr.1.
KGN. Skalbdami toliau ugdykite vaik? geb?jim? teisingai naudoti muil?, po plovimo nu?luostykite sausai, pakabinkite rank?luost?
Nemokamas u?si?mimas pri?i?rint mokytojui 1. Pasakos „Zaju?kinos trobel?“ dramatizavimas, siekiant i?mokyti vaikus skirti ir perteikti intonacijas, pasak? persona?? persona?us, formuoti vaik? geb?jim? kurti ?aisming? aplink?.

Rugs?jo 20 d., antradienis
Veiklos turinio re?imas
Rytas
Rytin?s mank?tos kompleksas Nr.2 „Aukso mi?kas“ 294 p
Tikslas: aktyvinti motorinius ?g?d?ius, sukurti ?valumo ir geros nuotaikos u?tais? visai dienai.
Pokalbis Pokalbis „Kokie turi b?ti berniukai ir mergait?s? Tikslas: skatinti dorin? vaiko vystym?si. D / ir „Atsp?k, koks pauk?tis“, „Ketvirtasis papildomas“.
Individualus darbas Konsolidavimas su eilinio skai?iaus vaikais per 5 (Violetta, Lera ir Makar).

KGP Elgsenos kult?ra per pusry?ius ugdymas. Tikslas: lavinti greito ir tylaus valgymo ?g?d?ius.
?aidimas Ma?o mobilumo ?aidimas – „Balionas“. Tikslas – d?mesio formavimas, mokymas laikytis taisykli?

Saugos minut? „K?d? n?ra s?pyn?s“
OOD
Kalbos raida.
Tema: „I. Levitano paveikslo „Auksinis ruduo“ nagrin?jimas, pasakojim? sudarymas pagal paveiksl?“, abstrakcija
Tikslas: Programos u?duotys: i?mokti sukurti apra?om?j? istorij? pagal peiza?o paveiksl? ir sugalvoti jai savo pavadinim?; pl?toti dialogin? kalb?; mokyti vaikus vaizduoti gamtos gro??, ugdyti pie?imo da?ais ?g?d?ius; i?lik aktyvus.
?odyno darbas: aktyvinimas: ruduo, gamta, rudens m?nesi? pavadinimas; praturtinimas: menininkas, peiza?as. ?ranga: I.I. paveikslo reprodukcija. Levitan Golden Autumn“, magnetofonas, muzika V.I. Prokofjevo „Met? laikai“, paveikslo kont?rin? reprodukcija, teptukai, da?ai. Planas: organizacinis momentas-?aidimas „Koks ruduo?“; paveiksl?lio per?i?ra (paveiksl?l? vaikai jau ap?i?r?jo laisvoje veikloje); rus? poet? eil?ra??i? skaitymas (pagal Prokofjevo muzik? „Met? laikai“); pokalbis apie paveiksl? (pasakojimo plano modeliavimas); D \ U "Mes esame menininkai", pie?iant paveiksl? i?ilgai kont?r?; pasakojimas paveiksl?lyje; atspindys.
OOD
Fizinis vystymasis Pamoka Nr.8, p. 23-24, Penzulaeva
Tikslas: mank?tinti vaikus einant auk?tai i?k?lus kelius, nepertraukiamai b?giojant iki 1 minut?s; ?liau?iant ant gimnastikos suolo su atrama ant keli? ir deln?; metant kamuol? ? vir??. Ugdykite miklum? ir stabili? pusiausvyr? vaik??iodami suma?inta atramos vieta. ORU be daikt?. P/I. „Me?kere“, „Pauk??iai ir kat?“.
Rytinis pasivaik??iojimas
Steb?jimo kortel? Nr. 16
Migruojan?i? pauk??i? steb?jimas.
Tikslai: ?tvirtinti ?inias apie migruojan?ius pauk??ius; ugdyti susidom?jim? ir meil? pauk??iams; mok?ti atskirti gyvo organizmo po?ymius.
Steb?jimo eiga
Vasar? pauk??iams u?tenka maisto, jie i?sirita ir maitina jauniklius. Ruden? maisto kiekis labai suma??ja. Pirmiausia i?nyksta vabzd?iai, augalai palaipsniui nuvysta, ma??ja vaisi? ir s?kl? skai?ius. Daugelis pauk??i? susirenka ? pulkus ir tada i?skrenda ? ?iltus kra?tus. Pirmiausia i?skrenda pauk??iai, mintantys vabzd?iais, paskui tie, kurie minta augal? vaisiais ir s?klomis. Visi ?ie pauk??iai yra migruojantys.
Mokytojas u?duoda vaikams klausimus.
Kokie pauk??iai vadinami migruojan?iais?
Kod?l pauk??iai jauniklius peri vasar??
Kod?l migruojantys pauk??iai ruden? skrenda ? ?iltus kra?tus?
Kokius migruojan?ius pauk??ius pa??state?
Gaubtas. ?odis Lapai ruden? krinta,
Pelk?se i?d?i?sta ?ol?.
Pauk??iai b?riuojasi ? pulkus
Ir mes pasiruo?? pakilti.
Ir atsisveikinant su gimtomis vietomis,
Su auksiniais ber?ais, gluosniais,
Jie ilgai sukasi aplink mi?kus,
Vir? sta?i? up?s skard?i?.
Eksperimentai ir eksperimentai Parodykite, kaip medis ir guminis rutulys nesk?sta vandenyje
Darbas Lap? surinkimas svetain?je.
Tikslas: i?mokti dirbti kartu, padedant vieni kitiems.
?aidimai „Akmuo-k?gis“. Tikslas: i?mokyti ai?kiai ir greitai atlikti pos?kius nesustojant.
"Kas valand?". Tikslas: i?mokyti vaik??ioti ai?kiai, ritmingai, gerai laikysenai ir judesi? koordinacijai.
OD raida Judesi? vystymas.
Tikslai: tobulinti ?jimo technik? (per?jimas nuo kulno prie pir?to, aktyv?s rank? judesiai); ugdyti i?tverm?.
Nuotoliniai m-l ?aislai, skirti ?aisti sm?lyje
Vakaras
?adinantis gimnastikos kompleksas Nr.3 „Pasivaik??iojimas mi?ke“ Tikslas: ?traukti vaikus ? sveik? gyvenimo b?d?, sukurti ger? nuotaik? ir ?valumo u?tais?.
Gr?dinimas Gimnastika po miego - kompleksas 3. Gr?dinimo proced?ros. Tikslas – sveikos gyvensenos, teigiam? emocij? formavimas.

KGN Siekdami puosel?ti kult?ring? elges?, pasir?pinkite, kad vaikai susitikdami sveikint?si ne tik su suaugusiaisiais, bet ir su bendraam?iais.
Nemokamas u?si?mimas pri?i?rint mokytojui Vaidmen? ?aidimas „Pirmoji pagalba“ – skatinti nesud?tingo siu?eto raid?, lavinti geb?jim? pasirinkti vaidmen?. Formuoti geb?jim? atlikti vaidmen? iki galo, puosel?ti partneryst?.

Vakarinis pasivaik??iojimas, bendravimas ir ?aidimai su vaikais
Or? poky?i? steb?jimai. Savaranki?ki ?aidimai vaikams. Tikslas: steb?ti vaik? santykius.
T?v? bendravimas ir konsultavimas
Individuali konsultacija pagal pageidavim?. Bendras vaik? ir t?veli? darbas valant nukritusius lapus.