KARTA EXPERIMENT? A EXPERIMENT? PRO P?ED?KOLN? D?TI „POKUSY S VODOU“

Zpracovala: u?itelka Nurullina G.R.

C?lov?:

1. Pomozte d?tem l?pe se u?it sv?t.

2. Vytv??et p??zniv? podm?nky pro smyslov? vn?m?n?, zlep?ovat tak ?ivotn? d?le?it? du?evn? procesy, jako jsou vjemy, kter? jsou prvn?mi kroky k pochopen? sv?ta kolem n?s.

3. Rozv?jejte jemnou motoriku a hmatovou citlivost, nau?te se naslouchat sv?m pocit?m a vyslovovat je.

4. Nau?te d?ti zkoumat vodu v r?zn?ch stavech.

5. Prost?ednictv?m her a pokus? nau?it d?ti ur?ovat fyzik?ln? vlastnosti vody.

6. Nau?te d?ti d?lat na z?klad? v?sledk? vy?et?en? samostatn? z?v?ry.

7. P??e o mravn? a duchovn? vlastnosti d?t?te p?i komunikaci s p??rodou.

EXPERIMENTY S VODOU

Pozn?mka pro u?itele: Za??zen? pro prov?d?n? experiment? v mate?sk? ?kole si m??ete koupit ve specializovan?m obchod? " Mate?sk? ?kolka» ?kolka-shop.ru

Pokus ?. 1. „Obarven? vody.“

??el: Ur?ete vlastnosti vody: voda m??e b?t tepl? i studen?, n?kter? l?tky se ve vod? rozpou?t?j?. ??m v?ce t?to l?tky, t?m intenzivn?j?? je barva; ??m je voda teplej??, t?m rychleji se l?tka rozpou?t?.

Materi?l: N?doby s vodou (studenou a teplou), barvy, m?chac? ty?inky, odm?rky.

Dosp?l? a d?ti zkoumaj? 2-3 p?edm?ty ve vod? a zji??uj?, pro? jsou dob?e viditeln? (voda je ?ist?). D?le zjist?te, jak obarvit vodu (p?idat barvu). Dosp?l? se nab?z?, ?e si vodu s?m obarv? (v ??lc?ch s teplou a studen? voda). V jak?m kel?mku se barva rychleji rozpust?? (Ve sklenici s tepl? voda). Jak se voda zabarv?, kdy? je v?ce barviva? (Voda se v?ce zbarv?).

Pokus ?. 2. "Voda nem? barvu, ale m??e b?t zabarvena."

Otev?ete kohoutek a nab?dn?te, ?e budete sledovat tekouc? vodu. Nalijte vodu do n?kolika sklenic. Jakou barvu m? voda? (Voda nem? barvu, je pr?hledn?). Voda m??e b?t obarvena p?id?n?m barvy. (D?ti pozoruj? zbarven? vody). Jakou barvu m?la voda? (?erven?, modr?, ?lut?, ?erven?). Barva vody z?vis? na tom, jak? barva barviva byla do vody p?id?na.

Z?v?r: Co jsme se dnes nau?ili? Co se m??e st?t s vodou, kdy? do n? p?id?te barvu? (Voda se snadno zm?n? na jakoukoli barvu).

Pokus ?. 3. „Hra s barvami“.

??el: Zav?st proces rozpou?t?n? barvy ve vod? (nahodile a za m?ch?n?); rozv?jet pozorov?n? a inteligenci.

Materi?l: Dv? sklenice s ?istou vodou, barvy, ?pachtle, l?tkov? ubrousek.

Barvy jako duha

D?ti jsou nad?en? jejich kr?sou

Oran?ov?, ?lut?, ?erven?,

Modr?, zelen? - jinak!

P?idejte trochu ?erven? barvy do sklenice s vodou, co se stane? (barva se bude rozpou?t?t pomalu a nerovnom?rn?).

P?idejte trochu modr? barvy do jin? n?doby s vodou a prom?chejte. Co se d?je? (barva se rovnom?rn? rozpust?).

D?ti sm?chaj? vodu ze dvou sklenic. Co se d?je? (kdy? se spojila modr? a ?erven? barva, voda v n?dob? zhn?dla).

Z?v?r: Kapka barvy, pokud nen? rozm?ch?na, se ve vod? rozpou?t? pomalu a nerovnom?rn?, ale p?i m?ch?n? se rozpou?t? rovnom?rn?.

Zku?enost ?. 4. „Ka?d? pot?ebuje vodu.“

??el: Poskytnout d?tem p?edstavu o roli vody v ?ivot? rostlin.

Postup: U?itel se d?t? zept?, co se stane s rostlinou, kdy? ji nezalij? (vyschne). Rostliny pot?ebuj? vodu. D?vej se. Vezmeme 2 hr??ky. Um?st?te jeden na pod??lek v mokr? vatov? podlo?ce a druh? na jin? tal??ek v such? vatov? podlo?ce. Hr??ek nech?me p?r dn?. Jeden hr??ek, kter? byl ve vat? s vodou, m?l kl??ek, ale druh? ne. D?ti jsou n?zorn? p?esv?d?eny o roli vody ve v?voji a r?stu rostlin.

Pokus ?. 5. "Kapka chod? v kruhu."

C?l: Poskytnout d?tem z?kladn? znalosti o kolob?hu vody v p??rod?.

Postup: Vezmeme dv? misky s vodou – velkou a malou, postav?me je na parapet a sledujeme, ze kter? misky voda rychleji miz?. Kdy? v jedn? z misek nen? voda, prodiskutujte s d?tmi, kam voda ?la? Co se j? mohlo st?t? (kapky vody neust?le putuj?: padaj? na zem s de?t?m, te?ou v potoc?ch; zal?vaj? rostliny, pod paprsky slunce se vracej? zase dom? - do mrak?, z nich? kdysi p?i?ly na zem v podob? de?t?. )

Pokus ?. 6. "Tepl? a studen? voda."

??el: Objasnit p?edstavy d?t? o tom, co m??e b?t voda r?zn? teploty- studen? a hork?; M??ete zjistit, kdy? se dotknete vody, m?dlo p?n? v jak?koli vod?: voda a m?dlo sm?vaj? ne?istoty.

Materi?l: m?dlo, voda: studen?, hork? v umyvadle, hadr.

Postup: U?itel vyzve d?ti, aby si umyly ruce such?m m?dlem a bez vody. Pak v?m nab?dne, ?e v?m namo?? ruce a m?dlo v umyvadle se studenou vodou. Ujas?uje: voda je studen?, pr?zra?n?, pere se v n? m?dlo, po umyt? rukou je voda nepr?hledn? a ?pinav?.

Potom navrhuje opl?chnout si ruce v umyvadle hork? voda.

Z?v?r: Voda je pro ?lov?ka dobr?m pomocn?kem.

Pokus ?. 7. "Kdy to leje, kdy to kape?"

C?l: Pokra?ovat v p?edstavov?n? vlastnost? vody; rozv?jet pozorovac? schopnosti; upevnit znalosti o bezpe?nostn?ch pravidlech p?i manipulaci se sklen?n?mi p?edm?ty.

Materi?l: Pipeta, dv? k?dinky, plastov? s??ek, houba, obj?mka.

Postup: U?itel vyzve d?ti, aby si hr?ly s vodou, a ud?l? do s??ku s vodou d?ru. D?ti jej zvednou nad z?suvku. Co se d?je? (voda kape, dopad? na hladinu vody, kapky vyd?vaj? zvuky). P?idejte n?kolik kapek z pipety. Kdy voda kape rychleji: z pipety nebo s??ku? Pro??

D?ti p?el?vaj? vodu z jedn? k?dinky do druh?. Sledujte kdy rychlej?? voda Lije se, kdy? kape, nebo kdy? leje?

D?ti pono?? houbu do k?dinky s vodou a vyjmou ji. Co se d?je? (voda nejprve vyt?k?, pak kape).

Pokus ?. 8. "Do kter? l?hve se bude voda nal?vat rychleji?"

C?l: Pokra?ovat v p?edstavov?n? vlastnost? vody, p?edm?t? r?zn?ch velikost?, rozv?jet vynal?zavost a u?it se dodr?ovat bezpe?nostn? pravidla p?i manipulaci se sklen?n?mi p?edm?ty.

Materi?l: Vodn? l?ze?, dv? l?hve r?zn? velikosti– s ?zk?m a ?irok?m v?st?ihem, l?tkov? ubrousek.

Pokrok: Jakou p?se? zp?v? voda? (Glug, glug, glug).

Poj?me si poslechnout dv? p?sn? najednou: kter? je lep???

D?ti porovn?vaj? lahve podle velikosti: pod?vejte se na tvar hrdla ka?d? z nich; pono?te l?hev se ?irok?m hrdlem do vody, pod?vejte se na hodiny a poznamenejte si, jak dlouho bude trvat, ne? se napln? vodou; pono?te l?hev s ?zk?m hrdlem do vody a poznamenejte si, kolik minut bude trvat jej? napln?n?.

Zjist?te, ze kter? l?hve vyte?e voda rychleji: z velk? nebo mal?? Pro??

D?ti pono?? do vody dv? lahve najednou. Co se d?je? (voda nepln? lahve rovnom?rn?)

Pokus ?. 9. "Co se stane s p?rou, kdy? se ochlad??"

??el: Uk?zat d?tem, ?e p?ra v m?stnosti, kter? se ochlazuje, se m?n? v kapky vody; venku (v mrazu) se st?v? n?mrazou na v?tv?ch strom? a ke??.

Pokrok: U?itel nab?z? dotyk okenn? sklo- ujist?te se, ?e je zima, pak vyzve t?i chlapy, aby v jednu chv?li d?chali na sklo. Pozorujte, jak se sklo zaml?? a pot? se vytvo?? kapka vody.

Z?v?r: P?ra z d?ch?n? na studen?m skle se m?n? ve vodu.

U?itel b?hem proch?zky vynd? ?erstv? uva?enou konvici, postav? ji pod v?tve stromu nebo ke?e, otev?e v?ko a v?ichni sleduj?, jak v?tve „obr?staj?“ mrazem.

Experiment ?. 10. "P??tel?."

??el: P?edstavit slo?en? vody (kysl?ku); rozv?jet vynal?zavost a zv?davost.

Materi?l: Sklenice a l?hev vody, uzav?en? korkem, l?tkov? ubrousek.

Postup: Sklenici vody postavte na p?r minut na slunce. Co se d?je? (na st?n?ch sklenice se tvo?? bublinky - jedn? se o kysl?k).

Zat?este lahv? s vodou tak siln?, jak jen m??ete. Co se d?je? (tvo?il velk? po?et bubliny)

Z?v?r: Voda obsahuje kysl?k; „objevuje se“ ve form? mal?ch bublin; kdy? se voda pohybuje, objevuj? se dal?? bubliny; Kysl?k pot?ebuj? lid?, kte?? ?ij? ve vod?.

Pokus ?. 11. "Kam se pod?la voda?"

??el: Identifikovat proces odpa?ov?n? vody, z?vislost rychlosti odpa?ov?n? na podm?nk?ch (otev?en? a uzav?en? vodn? hladina).

Materi?l: Dv? stejn? odm?rn? n?doby.

D?ti nal?vaj? stejn? mno?stv? vody do n?dob; spole?n? s u?itelem ud?laj? zn?mku ?rovn?; jedna n?doba je pevn? uzav?ena v?kem, druh? je ponech?na otev?en?; Ob? sklenice jsou um?st?ny na parapetu.

Proces odpa?ov?n? se sleduje po dobu jednoho t?dne, na st?n?ch n?dob se d?laj? zna?ky a v?sledky se zaznamen?vaj? do pozorovac?ho den?ku. Diskutujte, zda se zm?nilo mno?stv? vody (hladina vody klesla pod zna?ku), odkud voda zmizela otev?en? plechovka(??stice vody stoupaly z povrchu do vzduchu). P?i zav?en? n?dob? je odpa?ov?n? slab? (??stice vody se z uzav?en? n?doby nemohou odpa?it).

Pokus ?. 12. "Odkud se bere voda?"

??el: P?edstavit proces kondenzace.

Materi?l: N?doba na horkou vodu, chlazen? kovov? v?ko.

Dosp?l? ?lov?k p?ikryje n?dobu s vodou studen?m v??kem. Po n?jak? dob? jsou d?ti vyzv?ny, aby prozkoumaly vnit?ek v?ka a dotkly se ho rukama. Zji??uj?, odkud voda poch?z? (??ste?ky vody stoupaly z hladiny, nemohly se ze zava?ovac? sklenice odpa?it a usadily se na v??ku). Dosp?l? navrhuje opakovat experiment, ale s tepl?m v??kem. D?ti pozoruj?, ?e na tepl?m v?ku nen? ??dn? voda, as pomoc? u?itele doch?z? k z?v?ru: proces p?em?ny p?ry na vodu nast?v?, kdy? se p?ra ochlad?.

Pokus ?. 13. "Kter? lou?e vyschne rychleji?"

Kluci, pamatujete si, co z?stane po de?ti? (Lu?e). D??? je n?kdy velmi siln? a po n?m jsou velk? lou?e a po mal?m de?ti jsou lou?e: (mal?). Nab?z? vid?t, kter? lou?e uschne rychleji - velk? nebo mal?. (U?itel rozl?v? vodu na asfalt a vytv??? lou?e r?zn? velikosti). Pro? mal? lou?i?ka vysychala rychleji? (Je tam m?n? vody). A velk? lou?e n?kdy uschnou cel? den.

Z?v?r: Co jsme se dnes nau?ili? Kter? lou?e rychleji vysych? – velk? nebo mal?? (Mal? lou?i?ka schne rychleji).

Pokus ?. 14. „Hra na schov?vanou.“

C?l: Pokra?ovat v p?edstavov?n? vlastnost? vody; rozv?jet pozorov?n?, vynal?zavost, vytrvalost.

Materi?l: Dv? plexi desti?ky, pipeta, kel?mky s ?irou a barevnou vodou.

Jedna dva t?i ?ty?i p?t!

Budeme trochu hledat

Objevil se z pipety

Rozpu?t?no na skle...

Naneste kapku vody z pipety na suchou sklenici. Pro? se to ne????? (such? povrch desky p?ek???)

D?ti nakl?n?j? tal??. Co se d?je? (kapka te?e pomalu)

Navlh?ete povrch desti?ky, k?pn?te na ni z pipety ?ist? voda. Co se d?je? (na vlhk?m povrchu se „rozpust?“ a stane se neviditeln?m)

Naneste kapku obarven? vody na vlhk? povrch desti?ky pomoc? pipety. Co se bude d?t? (barevn? voda se rozpust? v ?ist? vod?)

Z?v?r: Kdy? pr?hledn? kapka spadne do vody, zmiz?; je vid?t kapka barevn? vody na mokr?m skle.

Pokus ?. 15. "Jak vytla?it vodu?"

??el: Vytvo?it p?edstavu, ?e hladina vody stoup?, pokud jsou do vody um?st?ny p?edm?ty.

Materi?l: Odm?rka s vodou, kam?nky, p?edm?t v n?dob?.

D?ti dostanou za ?kol: dostat p?edm?t z n?doby, ani? by vlo?ily ruce do vody a bez pou?it? r?zn?ch pomocn?ch p?edm?t? (nap??klad s?t?). Pokud je pro d?ti t??k? se rozhodnout, u?itel navrhne um?stit do n?doby obl?zky, dokud hladina nedos?hne po okraj.

Z?v?r: Obl?zky, pln?n? n?doby, vytla?ov?n? vody.

Pokus ?. 16. "Odkud poch?z? mr?z?"

Vybaven?: Termoska s teplou vodou, tal??.

Vezm?te si na proch?zku termosku s horkou vodou. Kdy? ji d?ti otev?ou, uvid? p?ru. Mus?te dr?et studen? tal?? nad p?rou. D?ti vid?, jak se p?ra m?n? v kapky vody. Tento napa?en? tal?? se pak nech? po zbytek proch?zky. Na konci proch?zky d?ti snadno uvid?, jak se na n?m tvo?? n?mraza. Z??itek by m?l b?t dopln?n p??b?hem o tom, jak na zemi vznikaj? sr??ky.

Z?v?r: Voda se p?i zah??t? m?n? v p?ru, p?i ochlazen? se p?ra m?n? ve vodu, voda v mr?z.

Pokus ?. 17. „T?n? ledu“.

Vybaven?: Tal??, misky s teplou a studenou vodou, kostky ledu, l??ce, akvarelov? barvy, prov?zky, r?zn? formi?ky.

U?itel nab?z? h?dat, kde bude led t?t rychleji - v misce se studenou vodou nebo v misce s horkou vodou. Polo?? led a d?ti sleduj? prob?haj?c? zm?ny. ?as se zaznamen?v? pomoc? ??sel, kter? jsou rozm?st?na pobl?? misek, a d?ti vyvozuj? z?v?ry. D?ti jsou vyzv?ny, aby se pod?valy na barevn? kus ledu. Jak? druh ledu? Jak se vyr?b? tento kus ledu? Pro? ???ra dr??? (Zmrzl? k ledu.)

Jak m??ete z?skat barevnou vodu? D?ti p?id?vaj? do vody barevn? barvy dle vlastn?ho v?b?ru, nal?vaj? do formi?ek (ka?d? m? jin? formi?ky) a d?vaj? do chladu na t?cy.

Pokus ?. 18. „Zmrzl? voda“.

Vybaven?: Kousky ledu, studen? voda, tal??e, obr?zek ledovce.

P?ed d?tmi je miska s vodou. Diskutuj? o tom, co je to za vodu, jak? m? tvar. Voda m?n? tvar, proto?e je kapaln?. M??e b?t voda pevn?? Co se stane s vodou, kdy? se p??li? ochlad?? (Voda se zm?n? v led.)

Prohl?dn?te si kousky ledu. Jak se led li?? od vody? D? se led nal?t jako voda? D?ti se o to sna??. Jak? tvar m? led? Led si zachov?v? sv?j tvar. V?e, co si zachov?v? sv?j tvar, jako led, se naz?v? pevn? l?tka.

Plave led? U?itelka vlo?? do misky kousek ledu a d?ti se d?vaj?. Kolik ledu plave? (Horn?.) Ve studen?ch mo??ch pluj? obrovsk? bloky ledu. ??k? se jim ledovce (uk?zat obr?zek). Nad hladinou je vid?t pouze ?pi?ka ledovce. A pokud si kapit?n lodi nev?imne a naraz? na podvodn? ??st ledovce, m??e se lo? potopit.

U?itelka upozorn? d?ti na led, kter? byl v tal??i. Co se stalo? Pro? led rozt?l? (V m?stnosti je teplo.) V co se led prom?nil? Z ?eho se vyr?b? led?

Pokus ?. 19. „Vodn? ml?n“.

Vybaven?: Hra?ka vodn? ml?nek, umyvadlo, d?b?n s codou, hadr, z?st?ry dle po?tu d?t?.

D?de?ek Znay si s d?tmi pov?d? o tom, pro? je voda pro lidi pot?eba. P?i rozhovoru si d?ti zapamatuj? jeho vlastnosti. M??e voda zajistit fungov?n? jin?ch v?c?? Po odpov?d?ch d?t? jim d?de?ek Know uk??e vodn? ml?n. co to je? Jak zajistit, aby ml?n fungoval? D?ti si obl?kaj? z?st?ry a vyhrnou si ruk?vy; Do prav? ruky vezmou d?b?n s vodou, levou ji podep?ou pobl?? v?levky a nalij? vodu na lopatky ml?nku, p?i?em? proud vody sm??uj? do st?edu lopatky. co vid?me? Pro? se ml?n pohybuje? Co to uv?d? do pohybu? Voda poh?n? ml?n.

D?ti si hraj? s ml?nem.

Je t?eba poznamenat, ?e pokud nalijete vodu mal?m proudem, ml?n pracuje pomalu, a pokud ji nalijete velk?m proudem, ml?n pracuje rychleji.

Pokus ?. 20. „P?ra je tak? voda.“

Vybaven?: Hrnek s va??c? vodou, sklenice.

Vezm?te si hrnek va??c? vody, aby d?ti vid?ly p?ru. Um?st?te sklenici nad p?ru, tvo?? se na n? kapky vody.

Z?v?r: Voda se prom?n? v p?ru a p?ra se pak zm?n? ve vodu.

Pokus ?. 21. „Pr?hlednost ledu“.

Vybaven?: formi?ky na vodu, drobnosti.

U?itel vyzve d?ti, aby se proch?zely po okraji lou?e a poslouchaly k?up?n? ledu. (Tam, kde je hodn? vody, je led tvrd?, odoln? a nel?me se pod nohama.) Posiluje my?lenku, ?e led je pr?hledn?. Chcete-li to prov?st, vlo?te mal? p?edm?ty do pr?hledn? n?doby, napl?te ji vodou a um?st?te ji p?es noc za okno. R?no zkoumaj? zmrzl? p?edm?ty p?es led.

Z?v?r: P?edm?ty jsou viditeln? p?es led, proto?e je pr?hledn?.

Pokus ?. 22. "Pro? je sn?h m?kk??"

Vybaven?: ?pachtle, kbel?ky, lupa, ?ern? sametov? pap?r.

Pozv?te d?ti, aby sledovaly, jak se to?? a pad? sn?h. Nechte d?ti nab?rat sn?h a pak jej pomoc? kbel?k? p?en??ejte na hromadu na skluzavku. D?ti poznamen?vaj?, ?e kbel?ky sn?hu jsou velmi lehk?, ale v l?t? v nich nosili p?sek, a to bylo t??k?. Potom se d?ti lupou pod?vaj? na sn?hov? vlo?ky, kter? padaj? na ?ern? sametov? pap?r. Vid?, ?e se jedn? o samostatn? sn?hov? vlo?ky spojen? dohromady. A mezi sn?hov?mi vlo?kami je vzduch, proto je sn?h nad?chan? a tak snadno se zved?.

Z?v?r: Sn?h je leh?? ne? p?sek, proto?e se skl?d? ze sn?hov?ch vlo?ek se spoustou vzduchu mezi nimi. D?ti z vlastn? zku?enosti p?id?vaj? a pojmenov?vaj?, co je t???? ne? sn?h: voda, zem?, p?sek a mnoho dal??ho.

V?nujte pros?m pozornost d?tem, ?e tvar sn?hov?ch vlo?ek se m?n? v z?vislosti na po?as?: kdy siln? mr?z sn?hov? vlo?ky padaj? ve form? pevn?ch velk?ch hv?zd; v m?rn?m mrazu p?ipom?naj? b?l? tvrd? kuli?ky, kter? se naz?vaj? obilniny; Kdy? je siln? v?tr, l?taj? velmi mal? sn?hov? vlo?ky, proto?e jejich paprsky se odlamuj?. Pokud proch?z?te sn?hem v mrazu, m??ete sly?et jeho vrz?n?. P?e?t?te d?tem b?se? K. Balmonta „Sn?hov? vlo?ka“.

Pokus ?. 23. "Pro? se sn?h zah??v??"

Vybaven?: ?pachtle, dv? l?hve tepl? vody.

Vyzv?te d?ti, aby si p?ipomn?ly, jak jejich rodi?e chr?n? rostliny p?ed mrazem na zahrad? nebo v da?i. (Zakryjte je sn?hem). Zeptejte se d?t?, zda je nutn? hutnit a pl?cat sn?h u strom?? (Ne). A pro?? (V sypk?m sn?hu je hodn? vzduchu a l?pe dr?? teplo).

To lze zkontrolovat. P?ed proch?zkou nalijte teplou vodu do dvou stejn?ch lahv? a uzav?ete je. Vyzv?te d?ti, aby se jich dot?kaly, a ujist?te se, ?e voda v obou je tepl?. Pot? se na m?st? um?st? jedna z lahv? otev?en? m?sto, druh? je poh?ben ve sn?hu, ani? by ho srazil dol?. Na konci proch?zky se ob? l?hve polo?? vedle sebe a porovnaj?, ve kter?ch se voda v?ce ochladila, a zjist? se, ve kter? l?hvi se na hladin? objevil led.

Z?v?r: Voda v l?hvi pod sn?hem se m?n? ochladila, co? znamen?, ?e sn?h udr?uje teplo.

V?nujte pozornost d?tem, jak snadn? je d?chat v mraziv?m dni. Po??dejte d?ti, aby ?ekly pro?? Padaj?c? sn?h toti? nab?r? ze vzduchu drobn? ??ste?ky prachu, kter? je p??tomen i v zim?. A vzduch bude ?ist? a sv???.

Pokus ?. 24. „Jak z?skat pitnou vodu ze slan? vody.“

Nalijte vodu do p?nve, p?idejte dv? l??ce soli, prom?chejte. Na dno pr?zdnoty plastov? sklo vlo??me omyt? obl?zky a sklenici spust?me do umyvadla tak, aby nevyplavala nahoru, ale jej? okraje byly nad hladinou vody. P?et?hn?te f?lii p?es horn? ??st a p?iva?te ji kolem p?nve. Stiskn?te f?lii uprost?ed nad ??lkem a vlo?te dal?? obl?zek do prohlubn?. Um?st?te umyvadlo na slunce. Po p?r hodin?ch se ve sklenici nahromad? nesolen? ?ist? voda. Z?v?r: voda se na slunci odpa?uje, kondenz?t z?st?v? na filmu a st?k? do pr?zdn? sklenice, s?l se nevypa?uje a z?st?v? v m?se.

Pokus ?. 25. „T?n? sn?hu“.

C?l: P?iv?st k pochopen?, ?e sn?h taje z jak?hokoli zdroje tepla.

Pr?b?h: Sledujte, jak taje sn?h tepl? ruka, rukavice, na baterii, na vyh??vac? podlo?ce atd.

Z?v?r: Sn?h taje z t??k?ho vzduchu p?ich?zej?c?ho z jak?hokoli syst?mu.

Pokus ?. 26. "Jak z?skat pitnou vodu?"

Vykopejte v zemi d?ru asi 25 cm hlubokou a 50 cm v pr?m?ru Plastov? n?doba nebo ?irokou misku, polo?te kolem n? ?erstv? zelen? bylinky a listy. Zakryjte otvor ?ist?m plastick? f?lie a jeho okraje vypl?te zeminou, aby z otvoru neunikal vzduch. Um?st?te kam?nek do st?edu f?lie a lehce p?itla?te f?lii p?es pr?zdnou n?dobu. Za??zen? na sb?r vody je p?ipraveno.
Nechte sv?j design a? do ve?era. Nyn? opatrn? set?este zeminu z f?lie, aby nespadla do n?doby (misky), a pod?vejte se: v misce je ?ist? voda. odkud se vzala? Vysv?tlete sv?mu d?t?ti, co je pod vlivem slune?n? teplo tr?va a list? se za?aly rozkl?dat a uvol?ovat teplo. Tepl? vzduch v?dy stoup?. Ten se ve form? odpa?ov?n? usazuje na studen?m filmu a kondenzuje na n?m ve form? kapi?ek vody. Tato voda tekla do va?? n?doby; pamatujte, ?e jste film lehce stiskli a polo?ili tam k?men. Te? u? jen sta?? vymyslet zaj?mav? p??b?h o cestovatel?ch, kte?? se vydali do vzd?len?ch zem? a zapomn?li si s sebou vz?t vodu, a vydat se na vzru?uj?c? cestu.

Pokus ?. 27. "Je mo?n? p?t rozt?tou vodu?"

C?l: Uk?zat, ?e i ten nej?ist?? sn?h je ?pinav?j?? ne? voda z kohoutku.

Postup: Vezm?te dva sv?tl? tal??e, do jednoho dejte sn?h, do druh?ho nalijte b??nou vodu z kohoutku. Po rozt?t? sn?hu prozkoumejte vodu v desk?ch, porovnejte ji a zjist?te, kter? z nich obsahovala sn?h (poznejte podle trosek na dn?). Ujist?te se, ?e sn?h je ?pinav? voda z t?n? a nen? vhodn? pro lidi k pit?. Voda z taj?c?ho ledu v?ak m??e b?t pou?ita k zal?v?n? rostlin a m??e b?t tak? pod?v?na zv??at?m.

Pokus ?. 28. "Je mo?n? lepit pap?r vodou?"

Vezmeme dva listy pap?ru. Pohybujeme jedn?m sm?rem, druh?m druh?m. Navlh??me ho vodou, m?rn? ma?k?me, sna??me se s n?m h?bat – ne?sp??n?. Z?v?r: voda m? lepiv? ??inek.

Pokus ?. 29. "Schopnost vody odr??et okoln? p?edm?ty."

??el: Uk?zat, ?e voda odr??? okoln? p?edm?ty.

Postup: P?ineste do skupiny misku s vodou. Vyzv?te d?ti, aby se pod?valy na to, co se odr??? ve vod?. Po??dejte d?ti, aby na?ly sv?j odraz, aby si zapamatovaly, kde jinde sv?j odraz vid?ly.

Z?v?r: Voda odr??? okoln? p?edm?ty, lze ji pou??t jako zrcadlo.

Pokus ?. 30. "Voda se m??e l?t, nebo m??e c?kat."

Nalijte vodu do konve. U?itel p?edv?d? zal?v?n? pokojov? rostliny(1-2). Co se stane s vodou, kdy? naklon?m konev? (Voda te?e). Odkud voda poch?z?? (Z v?toku konve?). Uka?te d?tem speci?ln? za??zen? na st??k?n? - lahvi?ku s rozpra?ova?em (d?tem lze ??ci, ?e se jedn? o speci?ln? lahvi?ku s rozpra?ova?em). Je pot?eba nast??kat na kv?tiny v tepl? po?as?. Listy post??k?me a osv???me, snadn?ji d?chaj?. Kv?tiny se osprchuj?. Nab?dn?te pozorov?n? procesu st??k?n?. Vezm?te pros?m na v?dom?, ?e kapi?ky jsou velmi podobn? prachu, proto?e jsou velmi mal?. Nab?dn?te, ?e polo??te dlan? a nast??k?te je. Jak? m?? dlan?? (Mokr?). Pro?? (Post??kala je voda). Dnes jsme rostliny zalili a pokropili vodou.

Z?v?r: Co jsme se dnes nau?ili? Co se m??e st?t s vodou? (Voda m??e t?ct nebo st??kat.)

Pokus ?. 31." Vlhk? ubrousky na slunci schnou rychleji ne? ve st?nu."

Navlh?ete ubrousky v n?dob? s vodou nebo pod tekouc? vodou. Vyzv?te d?ti, aby se dot?kaly ubrousk?. Jak? ubrousky? (Mokr?, vlhk?). Pro? se stali takov?mi? (Byly namo?en? ve vod?). P?ijdou n?s nav?t?vit panenky a my budeme pot?ebovat such? ubrousky, kter? polo??me na st?l. Co d?lat? (Schnout). Kde mysl?te, ?e budou ubrousky schnout rychleji – na slunci nebo ve st?nu? M??ete si to ov??it na proch?zce: jednu zav?ste na slune?nou stranu, druhou na stinnou stranu. Kter? ubrousek schnul rychleji – ten vis?c? na slunci, nebo ten vis?c? ve st?nu? (Na slunci).

Z?v?r: Co jsme se dnes nau?ili? Kde pr?dlo schne rychleji? (Na slunci schne pr?dlo rychleji ne? ve st?nu).

Pokus ?. 32. „Rostliny d?chaj? snadn?ji, kdy? je p?da zal?v?na a kyp?ena.“

Nab?dn?te se, ?e se pod?v?te na p?du na z?hon? a dotknete se j?. jak? je to pocit? (Such?, tvrd?). M??u to uvolnit ty??? Pro? se stala takovou? Pro? je tak sucho? (Slunce to vysu?ilo). V takov? p?d? maj? rostliny pot??e s d?ch?n?m. Nyn? zalijeme rostliny na z?honu. Po zalit?: ohmatejte p?du v z?honu. Jak? je te?? (Mokr?). Jde h?l snadno do zem?? Nyn? ji uvoln?me a rostliny za?nou d?chat.

Z?v?r: Co jsme se dnes nau?ili? Kdy rostliny snadn?ji d?chaj?? (Rostliny d?chaj? snadn?ji, pokud je p?da napojena a kyp?ena).

Pokus ?. 33. "Va?e ruce budou ?ist??, kdy? si je umyjete vodou."

Nab?dka v?roby figurek z p?sku pomoc? forem. Upozorn?te d?ti na to, ?e maj? ?pinav? ruce. Co d?lat? Mo?n? bychom si m?li opr??it dlan?? Nebo na n? foukneme? M?te ?ist? dlan?? Jak vy?istit p?sek z rukou? (Omyjte vodou). U?itel to navrhuje ud?lat.

Z?v?r: Co jsme se dnes nau?ili? (Va?e ruce budou ?ist??, pokud si je umyjete vodou.)

Pokus ?. 34. „Pomocn? voda“.

Po sn?dani byly na stole drobky a skvrny od ?aje. Kluci, po sn?dani byly stoly st?le ?pinav?. Nen? moc p??jemn? znovu sed?t u takov?ch stol?. Co d?lat? (Um?t). Jak? (Voda a had??k). Nebo se mo?n? obejdete bez vody? Zkusme stoly ot??t such?m had??kem. Poda?ilo se mi posb?rat drobky, ale skvrny z?staly. Co d?lat? (Navlh?ete ubrousek vodou a dob?e rozet?ete). U?itel ukazuje postup myt? stol? a vyzve d?ti, aby si stoly umyly samy. Zd?raz?uje roli vody p?i myt?. Jsou nyn? stoly ?ist??

Z?v?r: Co jsme se dnes nau?ili? Kdy jsou stoly po j?dle velmi ?ist?? (Pokud je umyjete vodou a had??kem).

Pokus ?. 35. "Voda se m??e prom?nit v led a led se prom?n? ve vodu."

Nalijte vodu do sklenice. Co v?me o vod?? Jakou vodu? (Tekut?, pr?hledn?, bezbarv?, bez z?pachu a chuti). Nyn? nalijte vodu do formi?ek a dejte do lednice. Co se stalo s vodou? (Ztuhla, prom?nila se v led). Pro?? (Ledni?ka je velmi studen?). Formi?ky s ledem nech?me chv?li na tepl?m m?st?. Co se stane s ledem? Pro?? (V m?stnosti je teplo.) Voda se m?n? v led a led ve vodu.

Z?v?r: Co jsme se dnes nau?ili? Kdy se voda prom?n? v led? (Kdy? je velk? zima). Kdy se led m?n? ve vodu? (Kdy? je hodn? teplo).

Pokus ?. 36. „Tekutost vody“.

??el: Uk?zat, ?e voda nem? tvar, rozl?v? se, te?e.

Postup: Vezm?te 2 sklenice napln?n? vodou a tak? 2-3 vyroben? p?edm?ty tvrd? materi?l(kostka, prav?tko, va?e?ka atd.) ur?ete tvar t?chto p?edm?t?. Polo?te si ot?zku: „M? voda formu? Vyzv?te d?ti, aby samy na?ly odpov?? p?el?v?n?m vody z jedn? n?doby do druh? (??lek, pod??lek, l?hev atd.). Pamatujte, kde a jak se lou?e rozl?vaj?.

Z?v?r: Voda nem? tvar, m? tvar n?doby, do kter? se nal?v?, to znamen?, ?e m??e snadno m?nit tvar.

Pokus ?. 37. „?ivotod?rn? vlastnost vody“.

??el: Uk?zat d?le?itou vlastnost vody - d?t ?ivot ?iv?m tvor?m.

Pr?b?h: Pozorov?n? ?ezan?ch v?tv? strom? um?st?n?ch ve vod?, o??vaj? a d?vaj? ko?eny. Pozorov?n? kl??en? identick?ch semen ve dvou pod??lc?ch: pr?zdn?ch a s vlhkou vatou. Pozorov?n? kl??en? cibule v such? sklenici a sklenici s vodou.

Z?v?r: Voda d?v? ?ivot ?iv?m tvor?m.

Pokus ?. 38. „T?n? ledu ve vod?“.

??el: Uk?zat vztah mezi mno?stv?m a kvalitou od velikosti.

Postup: Do misky s vodou vlo?te velkou a malou „ledovou kru“. Zeptejte se d?t?, kter? z nich se rozpust? rychleji. Poslouchejte hypot?zy.

Z?v?r: ??m v?t?? je ledov? kra, t?m pomaleji taje a naopak.

Pokus ?. 39. "Jak von? voda?"

T?i sklenice (cukr, s?l, ?ist? voda). Do jednoho z nich p?idejte roztok kozl?ku l?ka?sk?ho. Je c?tit z?pach. Voda za?ne von?t po l?tk?ch, kter? se do n? p?id?vaj?.

V?deck? objevy daly lidstvu hodn? origin?ln? n?pady. V de?tiv?m po?as? nebo p?i nud? se n?kte?? z nich stanou skv?l?m zp?sobem bavit se. Nab?z?me v?m 10 skv?l?ch experiment?. Mohou je prov?d?t doma i d?ti, nejl?pe v?ak pod dohledem dosp?l?ch. Tyto experimenty vyu??vaj? z?kladn? suroviny, kter? jsou v kuchyni v?dy dostupn?. Jednoduch?, ale zaj?mav? triky jsou zalo?eny na principech chemie, fyziky a biologie. No, poj?me za??t!

Nau?te se odd?lovat vaje?n? ?loutek pomoc? pr?zdn? l?hve

Co budete pot?ebovat: syrov? vejce, dv? misky (nebo tal??e), pr?zdn? l?hev z vody.

Pr?b?h experimentu. Stiskn?te l?hev, abyste uvolnili ??st vzduchu. Pak p?ibli?te jeho krk k vejci na tal??i, t?m?? bl?zko. Kdy? plastovou n?dobu otev?ete, uvid?te, jak je ?loutek nas?v?n dovnit? l?hve - spolu se vzduchem sp?ch?, aby obsadil pr?zdn? objem.

Pro? se tohle d?je? Po stla?en? byla ??st vzduchu „vytla?ena“, co? znamen?, ?e tlak venku se zv??il. Vzduch tak doslova „tla??“ ?loutek do l?hve.

Experiment: Vytvo?te nenewtonskou hmotu

Co budete pot?ebovat? Voda, kuku?i?n? ?krob, hlubok? m?sa, potravin??sk? barvivo. Obl?kn?te si star? oble?en?, abyste se neu?pinili, a p?ikryjte st?l ut?rkou.

Pr?b?h experimentu. Do hlubok? misky nalijte sklenici vody, do stejn? misky p?idejte sklenici kuku?i?n?ho ?krobu a v?e dob?e prom?chejte. V p??pad? pot?eby m??ete p?idat potravin??sk? barvivo. Nyn? pomalu pono?te ruku do sm?si. Jak vid?te, je to velmi snadn?. Ud?lejte tot??, ale silou - v d?sledku toho l?tka „odpuzuje“ va?i ruku.

Pro? se tohle d?je? Oobleck je nenewtonsk? l?tka. N?kdy (nap??klad p?i nal?v?n?) se jev? jako kapalina. Ale! Kdy? na sm?s zatla??te, chov? se jako pevn? t?leso a p?i n?razu m??e p?sobit a? odpudiv?.

Soda a ocet – m?sto pumpy!

Co pot?ebujeme: b??n? ocet, l?hve s ?zk?m hrdlem, bal?nky, pr??ek do pe?iva.

Pr?b?h experimentu. Na podobn?m principu je vyroben minigejz?r, ale my jsme m?rn? upravili zn?m? experiment. Nalijte 50–100 gram? octa do lahv?. Kdy? jsme vytvo?ili roli pap?ru, vlo?ili jsme jeden jej? konec dovnit? bal?n IR, kter? je pot?eba nafouknout. Uvnit? druh?ho konce jak?si trubi?ky nasypeme 2-3 l??ce sody. Nyn? je t?eba opatrn? um?stit kuli?ky na hrdla lahv?. D?vejte pozor, aby jedl? soda z t?chto gumov?ch n?dob nevytekla p?ed?asn?. P??pravy jsou dokon?eny, m??ete za??t z?bavnou ??st. Nasypte obsah kuli?ek do lahvi?ky a u?ijte si sledov?n?.

Pro? se tohle d?je? Molekuly sody a octa se okam?it? spoj? a dojde k siln? reakci. V d?sledku toho vznik? oxid uhli?it? (CO 2), kter? bal?nek nafoukne natolik, ?e m??e i explodovat.

Barven? kv?t? kapil?rn? metodou

Co pot?ebujeme: ?erstv? b?l? kv?ty (skv?le funguj? sedmikr?sky a karafi?ty, pokud nem?te kv?ty, m??ete pou??t i celer), sklenice, potravin??sk? barvivo, n??ky. Tak? v?m doporu?ujeme b?t trp?liv?, proto?e ?pln? v?sledek experimentu uvid?te a? po 24 hodin?ch. Po n?jak? dob? ale m??ete sledovat, jak ??asn? prom?na prob?h?.

Pr?b?h experimentu. Nalijte vodu dovnit? sklenice a p?idejte tam barvivo libovoln? barvy. Do t?to tekutiny nam???me kv?ty a sledujeme, jak jemn? b?l? okv?tn? l?stky postupn? z?sk?vaj? jinou barvu.

Pro? se tohle d?je? Voda se odpa?uje z okv?tn?ch pl?tk? kv?tiny, tak?e stonek nasaje barevnou tekutinu ze sklenice. Postupn? se barevn? tekutina dost?v? ke sv?m okv?tn?m l?stk?m.

Stanoven? mno?stv? cukru v sod?

Co budete pot?ebovat? Neotev?en? plechovky dietn?ch a slazen?ch n?poj?, velk? n?doba s vodou (u tohoto experimentu poslou?? i koupel).

Pr?b?h experimentu. Pono?te plechovky od sody do vody. Ne v?echny klesnou ke dnu. Ty, kter? z?stanou plavat pod hladinou, obsahuj? hodn? cukru. Fanou?ci diet mohou bezpe?n? p?t „t??k?“ n?poje.

Jak? je d?vod tohoto rozporu? Hustota b??n?ch a dietn?ch sycen?ch n?poj? je r?zn? a jej? hodnotu ovliv?uje obsah cukru. V d?sledku toho se n?kter? plechovky ve vod? pl?caj?, zat?mco dietn? n?poje jdou bezpe?n? ke dnu.

Magick? ta?ka

Co budete pot?ebovat: S??ek se speci?ln?m plastov?m zipem, p?r o?ezan?ch tu?ek, hrnek s vodou. Doporu?ujeme experiment prov?d?t nad umyvadlem nebo vanou, proto?e poku?en? vyt?hnout tu?ky po experimentu bude skv?l?!

Pr?b?h experimentu. Napl?te s??ek vodou a zapn?te zip. Pak ji rychle prop?chneme n?kolika tu?kami, jednu po druh?. Jak vid?te, otvory ani nevytvo?ily mezeru - ta?ka z?stala zcela ut?sn?n?.

Pro? se tohle d?je? T?sn? uzav?en? s??ek je vyroben z pru?n?ch polymer?. P?i prop?chnut? plastov? povrch t?sn? t?sn? kolem tu?ky, tak?e neprosakuje.

?i?t?n? m?d?n?ch minc? doma

Co pot?ebujeme? Za?l? mince, 1/4 ??lku b?l?ho octa, jedna l?i?ka soli, ??lek vody, dv? misky (nekovov?), pap?rov? ru?n?ky. Pro ochranu zraku doporu?ujeme nosit br?le.

Pr?b?h experimentu. Do misky nalijte vodu, ocet a p?idejte s?l. V hotov? ?e?en? um?st?te mince. Po n?jak? dob? vyhodnot?me stupe? jejich pro?i?t?n?.

Jak to funguje? Octov? kyselina reaguje se sol?, kter? pom?h? ?istit oxid m??nat? od m?d?n?ch hal???. Mince po experimentu opl?chn?te vodou, jinak zezelenaj?. Po vy?i?t?n? tuctu m?d?n?ch minc? vyrobte dal?? zaj?mav? zku?enost. Vlo?it star? malta kovov? mince. Uvid?te, jak se barva oceli zm?n? na na?loutlou. Stalo se to proto, ?e kov p?itahoval molekuly oxidu m?di.

L?taj?c? duchov?

Co pot?ebujeme? Nafouknut? bal?nek, duchov? vyst?i?en? z hedv?bn?ho pap?ru a n?co, co generuje statickou elekt?inu (k tomuto ??elu poslou?? va?e oble?en? nebo vlasy!).

Pr?b?h experimentu. Pap?rov? figurky na jednom konci p?ilep?me lepic? p?skou ke stolu. Pot? balonek siln? ot?eme o oble?en? nebo vlasy a p?ibl???me jej k le??c?m siluet?m. Ach ne! Duchov? se probudili a sna?? se vzl?tnout!

Jak to funguje? T?en?m gumov?ho m??ku o l?tku nebo vlasy vznik? na povrchu negativn? n?boj, kter? k sob? p?itahuje pap?rov? duchy.

Tane?n? z??itek s rozinkami

Co pot?ebujeme: rozinky, l?hev miner?lky, pr?hledn? sklenice na pit?

Pr?b?h experimentu. Tato zku?enost je velmi jednoduch?. Nalijte miner?ln? vodu do sklenice. P?idejte tam hrst rozinek a sledujte, jak „tan??“ ve sklen?n? n?dob?.

Pro? se tohle d?je? Na nerovn?m povrchu rozinek ulp?vaj? drobn? bublinky oxidu uhli?it?ho (CO2). T?m se st?vaj? leh??mi a stoupaj? k hladin?, kde bubliny praskaj?. Pot? rozinky zt??knou a spadnou zp?t dol?, kde je op?t p?epadnou bublinky CO 2 .

Barevn? ml??n? malba

Co pot?ebujeme? Dv? plastov? misky, ml?ko, potravin??sk? barvivo, vatov? tampony, tekut? m?dlo. Proto?e se budeme zab?vat barvivy, je vhodn? oble?en? zakr?t z?st?rou.

Pr?b?h experimentu. Do misky nalijte trochu ml?ka – jen tolik, aby pokrylo dno. Pot? na jej? povrch k?pneme barevn? barvivo. Po namo?en? vatov?ho tamponu do tekut?ho m?dla se dotkneme epicentra barevn?ch inkluz? na ml??n?m povrchu. Nyn? za?neme kreslit neskute?n? skvrny.

Pro? se tohle d?je? Potravin??sk? barvivo nen? tak hutn? jako ml?ko, tak?e kapky zpo??tku ulp?vaj? na povrchu. Ale p?id?n? m?dla na ?pi?ku vatov?ho tamponu naru?? povrchov? nap?t? ml?ka t?m, ?e rozpust? molekuly tuku. Molekuly barvy se hladce pohybuj? po ml??n?m povrchu a odtla?uj? vrstvu m?dla.

Ud?lejte to zaj?mav? experimenty doma, s d?tmi nebo v p??telsk? spole?nosti. Sami si p?i t?to u?ite?n? z?bav? nev?imnete, jak ten ?as rychle let?, a zv?dav? hlavy mlad?ch v?eum?l? nastupuj? na nov? v?deck? vrcholy.

Schopnost vid?t z?zraky v ka?dodenn?ch p?edm?tech odli?uje g?nia od ostatn?ch lid?. Kreativita se formuje v ran?m d?tstv?, kdy d?t? zkoumav? studuje sv?t kolem sebe. V?deck? experimenty, v?etn? pokus? s vodou, je snadn? zp?sob, jak zaujmout d?t? o p??rodn? v?dy a Kr?sn? v?hled rodinn? volno.

Z tohoto ?l?nku se dozv?te

Pro? je voda dobr? pro dom?c? pokusy

Voda je ide?ln? l?tka na sezn?men? fyzik?ln? vlastnosti polo?ky. V?hody l?tky, kter? zn?me, jsou:

• dostupnost a n?zk? n?klady;
• schopnost existovat ve t?ech stavech: pevn? l?tka, p?ra a kapalina;
• schopnost snadno rozpou?t?t r?zn? l?tky;
• pr?hlednost vody zaji??uje jasnost z??itku: d?t? bude schopno samo vysv?tlit v?sledek studie;
• bezpe?nost a netoxicita l?tek nezbytn?ch pro experimenty: d?t? se m??e rukama dot?kat v?eho, co ho zaj?m?;
• nen? t?eba dopl?kov? n?stroje a vybaven?, speci?ln? dovednosti a znalosti;
• V?zkum m??ete prov?d?t doma i ve ?kolce.

N?ro?nost experiment? z?vis? na v?ku d?t?te a ?rovni jeho znalost?. Je lep?? za??t experimenty s vodou pro d?ti s nejjednodu???mi manipulacemi, v seniorsk? skupina P?ed?koln? nebo doma.

Experimenty pro d?ti (4-6 let)

V?echny mal? d?ti bav? proces nal?v?n? a m?ch?n? tekutin r?zn?ch barev. Prvn? lekce mohou b?t v?nov?ny pozn?v?n? organoleptick?ch vlastnost? l?tky: chu?, v?n?, barva.

U d?t? p??pravn? skupina M??ete se zeptat, jak? jsou rozd?ly miner?ln? voda a mo?e. V mate?sk? ?kole nen? t?eba v?sledky v?zkumu dokazovat a co se d?je, lze vysv?tlit p??stupn?mi slovy.

Zku?enosti s transparentnost?

Budete pot?ebovat dv? pr?hledn? sklenice: jednu s vodou, druhou s nepr?hlednou tekutinou, jako je raj?atov? ???va, ml?ko, koktejlov? trubi?ky nebo l??ce. Um?st?te p?edm?ty do ka?d? n?doby a zeptejte se d?t?, ve kter?m z kel?mk? je br?ko vid?t a ve kter?m ne? Pro?? Kter? l?tka je pr?hledn? a kter? neprostupn??

Utopit – neutopit

Mus?te si p?ipravit dv? sklenice vody, soli a syrov? ?erstv? vejce. P?idejte s?l do jedn? ze sklenic rychlost? dvou pol?vkov?ch l?ic na sklenici. Pokud vlo??te vejce do ?ist? tekutiny, klesne ke dnu, a pokud je vlo??te do slan? tekutiny, objev? se na hladin? vody. D?t? si vyvine p?edstavu o hustot? hmoty. Pokud vezmete velkou n?dobu a postupn? p?id?te ?erstvou vodu do slan? vody, vejce se postupn? potop?.

Zmrazen?

Na po??te?n? f?ze Bude sta?it nal?t s d?t?tem do formy vodu a d?t do mraz?ku. M??ete spole?n? sledovat proces t?n? kostky ledu, proces urychlit dotykem prsty.

Pokus pak zkomplikujte: na kostku ledu navl?kn?te silnou nit a povrch posypte sol?. Po p?r okam?ic?ch se v?e slep? a kostku lze za nit zvednout.

?chvatn? pohled p?edstavuj? taj?c? barevn? kostky ledu um?st?n? v pr?hledn? n?dob? s rostlinn? olej(m??ete vz?t d?tskou). Kapky vody klesaj?c? ke dnu tvo?? bizarn? obrazec, kter? se neust?le m?n?.

P?ra je tak? voda

Pro experiment mus?te va?it vodu. V?imn?te si d?t?, jak p?ra stoup? nad hladinu. Podr?te zrcadlo nebo sklen?n? tal??ek nad n?dobou s horkou tekutinou, jako je termoska. Uka?te, jak z n?j proud? kapky. Ud?lejte z?v?r: pokud oh?ejete vodu, po ochlazen? se zm?n? na p?ru, znovu se zm?n? na kapaln? stav.

"SPIKNUT?"

Nen? to z??itek, ale sp??e zam??en?. P?ed zah?jen?m experimentu se zeptejte d?t?, zda voda v uzav?en? n?dob? m??e zm?nit barvu pod magick?m kouzlem. P?ed d?tmi vyslovte kouzlo, zat?este sklenic? a bezbarv? tekutina se zabarv?.

Tajemstv? spo??v? v tom, ?e na v?ko n?doby se p?edem nan??? vodou ?editeln? barva, akvarel nebo kva?. P?i prot?ep?n? voda sm?v? vrstvu barvy a m?n? barvu. Hlavn? je neot??et vnit?n? stranu v?ka sm?rem k publiku.

Zlomen? tu?ka

Nejjednodu???m experimentem demonstruj?c?m lom obrazu v kapalin? je um?st?n? tuby nebo tu?ky do pr?hledn? sklenice napln?n? vodou. ??st produktu pono?en? do kapaliny se bude jevit jako deformovan?, co? zp?sob?, ?e tu?ka bude vypadat zlomen?.

Optick? vlastnosti vody lze zkontrolovat i t?mto zp?sobem: vezm?te dv? stejn? velk? vejce a jedno z nich pono?te do vody. Jeden bude vypadat v?t?? ne? druh?.

Expanze p?i zmrazen?

Vezm?te plastov? koktejlov? br?ka, zakryjte jeden konec plastel?nou, napl?te vodou a? po okraj a ut?sn?te. Dejte sl?mu do mraz?ku. Po chv?li si d?t? v?imn?te, ?e kapalina, zmrazen?, expandovala a vytla?ila z?tky z plastel?ny. Vysv?tlete, ?e voda m??e n?dobu protrhnout, pokud je vystavena n?zk?m teplot?m.

Such? had??k

Na dno pr?zdn? sklenice dejte suchou vodu pap?rov? kapesn?k. Oto?te ji a svisle spus?te do misky s vodou s okraji dol? ke dnu. Zabra?te vniknut? tekutiny dovnit? sklenice silou. Sklenici vyjm?te z vody tak? ve svisl?m sm?ru.

Pokud je v?e provedeno spr?vn?, pap?r ve sklenici se nenamo??, zabr?n? se tomu tlakem vzduchu. Vypr?v?jte d?tem p??b?h o pot?p??sk?m zvonu, kter? lze pou??t ke spou?t?n? lid? na dno vodn? plochy.

Ponorka

Trubici vlo?te do sklenice napln?n? vodou a ohn?te ji ve spodn? t?etin?. Sklenici pono??me zcela dnem vzh?ru do n?doby s vodou tak, aby ??st br?ka byla na hladin?. Fouk?me do n?, vzduch okam?it? napln? sklenici, vysko?? z vody a p?evr?t? se.

M??ete d?tem ??ci, ?e ryby pou??vaj? tuto techniku: aby klesly ke dnu, stla?uj? vzduchovou bublinu sv?mi svaly a ??st vzduchu z n? vych?z?. Aby vystoupily na povrch, na?erpaj? vzduch a vzn??ej? se.

Rotace lopaty

K proveden? tohoto experimentu je vhodn? zavolat na pomoc sv?ho otce. Postup je n?sleduj?c?: vezm?te siln? kbel?k se silnou rukojet? a napl?te jej do poloviny vodou. Je vybr?no prostorn?j?? m?sto, je vhodn? prov?st experiment v p??rod?. Je t?eba vz?t kbel?k za rukoje? a rychle s n?m oto?it, aby se voda nevylila. Kdy? experiment skon??, m??ete sledovat, jak se z kbel?ku linou c?kance.

Pokud je va?e d?t? dostate?n? star?, vysv?tlete mu, ?e tekutina je zadr?ov?na odst?ediv? s?la. Jeho ??inek m??ete vyzkou?et na atrakc?ch, jejich? princip fungov?n? je zalo?en na krou?iv?m pohybu.

Mizej?c? mince

Pro p?edveden? tohoto experimentu napl?te litrovou n?dobu vodou a zav?ete v?ko. Vyt?hn?te minci a dejte ji miminku, aby se p?esv?d?ilo, ?e je to oby?ejn?. Po??dejte sv? d?t?, aby ji polo?ilo na st?l a vy polo?te sklenici navrch. Zeptejte se sv?ho d?t?te, jestli vid? pen?ze. Odstra?te n?dobu a mince bude znovu viditeln?.

plovouc? kancel??sk? sponka

P?ed zah?jen?m experimentu se sv?ho d?t?te zeptejte, zda se kovov? p?edm?ty pono?? do vody. Pokud je pro n?j obt??n? odpov?d?t, ho?te kancel??skou sponku kolmo do vody. Klesne na dno. ?ekn?te sv?mu d?t?ti, ?e zn?te kouzeln? kouzlo, aby se kancel??sk? sponka nepotopila. Pomoc? ploch?ho h??ku ohnut?ho z druh?ho vzorku pomalu a opatrn? um?st?te vodorovnou kancel??skou sponku na hladinu vody.

Aby produkt zcela neklesl na dno, nejprve jej pot?ete sv??kou. Trik lze prov?st d?ky vlastnosti vody zvan? povrchov? nap?t?.

Sklo proti rozlit?

Pro dal?? experiment zalo?en? na vlastnostech povrchov?ho nap?t? vody budete pot?ebovat:

• pr?hledn? hladk? sklen?n? sklo;
• hrst mal?ch kovov?ch p?edm?t?: o?echy, podlo?ky, mince;
• olej, miner?ln? nebo rostlinn?;
• chlazen? voda.

P?ed proveden?m experimentu mus?te okraje ?ist? a such? sklenice namazat olejem. Napl?te ji vodou a po jednom spus?te kovov? p?edm?ty. Hladina vody ji? nebude rovn? a za?ne stoupat nad okraje sklenice. V ur?it?m okam?iku film na povrchu praskne a kapalina se rozlije. Olej v tomto experimentu je pot?ebn? ke sn??en? spojen? mezi vodou a povrchem skla.

Kv?tiny na vod?

Pot?ebn? materi?ly a n?stroje:

• pap?r r?zn? hustoty a barev, lepenka;
• n??ky;
• lepidlo;
• ?irok? n?doba s vodou: umyvadlo, hlubok? t?c, miska.

P??pravnou f?z? je v?roba kv?tin. Pap?r nast??hejte na ?tverce o stran? 15 centimetr?. Ka?d? p?elo?te nap?l a pot? znovu zdvojn?sobte. N?hodn? vyst?ihn?te okv?tn? l?stky. Ohn?te je nap?l tak, aby okv?tn? l?stky vytvo?ily poup?. Ka?d? kv?t pono?te do p?ipraven? vody.

Postupn? se kv?ty za?nou otev?rat. Rychlost rozmot?v?n? bude z?viset na hustot? pap?ru. Okv?tn? l?stky se narovn?vaj? kv?li bobtn?n? vl?ken materi?lu.

Honba za pokladem

Sb?rejte mal? hra?ky, mince, kor?lky a zmrazte je v jednom nebo v?ce kusech ledu. Podstatou hry je, ?e p?i rozmrazov?n? se na povrchu objev? p?edm?ty. Pro urychlen? procesu m??ete pou??t kuchy?sk? n??in? a r?zn? n?stroje: vidli?ky, pinzety, n?? s bezpe?nostn? ?epel?. Pokud si hraje v?ce d?t?, m??ete uspo??dat sout??.

V?e se vst?eb?

Z??itek seznamuje d?t? se schopnost? p?edm?t? absorbovat tekutiny. Chcete-li to prov?st, vezm?te houbu a tal?? s vodou. Pono?te houbu do tal??e a sledujte s d?t?tem, jak voda stoup? a houba navlhne. Experimentujte s r?zn?mi p?edm?ty, n?kter? maj? schopnost absorbovat tekutiny a n?kter? ne.

Ledov? kostky

D?ti miluj? zmrazov?n? vody. Experimentujte s nimi s tvary a barvami: d?ti se postaraj? o to, aby tekutina kop?rovala tvar n?doby, ve kter? je um?st?na. Obarvenou vodu zmrazte na kostky, do ka?d? nejprve vlo?te p?r?tka nebo br?ka.

Z mraz?ku dostanete spoustu barevn?ch lodi?ek. Nasa?te si pap?rov? plachty a spus?te lod? do vody. Led za?ne t?t a vytv??et bizarn? barevn? skvrny: to je dif?ze kapaliny.

Pokusy s vodou o r?zn?ch teplot?ch

F?ze a podm?nky procesu:

1. P?ipravte si ?ty?i stejn? sklen?n? sklenice, akvarelov? barvy nebo potravin??sk? barvivo.
2. Nalijte do dvou sklenic studen? voda, ve dvou - teplo.
3. Barva tepl? voda ?ern? a studen? voda ?lut?.
4. Do tal??e dejte sklenici studen? vody, n?dobu s teplou ?ernou tekutinou zakryjte plastovou kartou, oto?te ji a polo?te tak, aby byly sklenice um?st?ny symetricky.
5. Opatrn? vyjm?te kartu a d?vejte pozor, abyste neuvolnili br?le.
6. Studen? a tepl? voda se d?ky fyzik?ln?m vlastnostem nem?chaj?.

Opakujte experiment, ale tentokr?t polo?te sklenici hork? vody dol?.

V?echny pokusy ve ?kolce prov?d?jte hravou formou.

Pokusy pro ?kol?ky

Vodn? triky pro ?kol?ky by m?ly b?t vysv?tleny ji? v prim?rn? t??da zaveden? prvok? v?deck? koncepty, pak mlad? kouzeln?k bez probl?m? zvl?dne fyziku i chemii v 8.–11. ro?n?ku.

Barevn? vrstvy

Vz?t plastov? l?hev, napl?te t?etinu rostlinn?m olejem, t?etinu vodou a dal?? t?etinu nechte pr?zdnou. Do lahvi?ky nalijte potravin??sk? barvivo a uzav?ete v??kem. D?t? vid?, ?e olej je leh?? ne? vzduch a voda je t????.

Olej z?stane nezm?n?n, ale voda se obarv?. Pokud lahvi?kou zat?esete, vrstvy se posunou, ale po p?r okam?ic?ch bude v?e jako d??v. P?i um?st?n? n?doby do mraz?ku klesne vrstva oleje ke dnu a voda naho?e zamrzne.

Sippy s?to

Ka?d? v?, ?e vodu v s?tu neudr??te. Uka?te sv?mu d?t?ti trik: nama?te s?tko olejem a prot?epejte. Opatrn? nalijte trochu vody pod?l vnit?n?ho okraje s?tka. Voda nevyte?e, proto?e ji zadr?? olejov? film. Pokud ale p?ejedete prstem po dn?, zbort? se a tekutina vyte?e.

Experimentujte s glycerinem

Experiment lze prov?st v p?edve?er Nov?ho roku. Vezm?te sklenici se ?roubovac?m uz?v?rem, malou plastov? hra?ka, t?pytky, lepidlo a glycerin. Na vnit?n? stranu v?ka p?ilepte hra?ku, v?no?n? strome?ek, sn?hul?ka.

Nalijte vodu do sklenice, p?idejte t?pytky a glycerin. Pevn? uzav?ete v?ko s figurkou uvnit? a oto?te n?dobu. D?ky glycerinu budou t?pytky kr?sn? v??it kolem postavy, pokud budete konstrukci pravideln? obracet. Sklenici je mo?n? v?novat jako d?rek.

Vytvo?en? mraku

Je to sp??e ekologick? experiment. Pokud se v?s va?e d?t? zept?, z ?eho jsou mraky, ud?lejte tento experiment s vodou. Nalijte horkou vodu do t??litrov? sklenice, hlubok? asi 2,5 centimetru. Kousky ledu polo?te na tal??ek nebo plech na pe?en? a polo?te na sklenici tak, aby bylo hrdlo zcela uzav?en?.

Brzy se uvnit? n?doby vytvo?? oblak mlhy (p?ry). M??ete sv?ho p?ed?kol?ka upozornit na kondenzaci a vysv?tlit mu, pro? pr??.

Torn?do

D?ti i dosp?l? se ?asto zaj?maj? o to, jak vznik? takov? atmosf?rick? jev, jako je torn?do. Spole?n? se sv?mi d?tmi m??ete na tuto ot?zku odpov?d?t tak, ?e uspo??d?te n?sleduj?c? experiment s vodou, kter? se skl?d? z n?sleduj?c?ch krok?:

1. P?ipravte si dv? dvoulitrov? plastov? lahve, p?sku a kovovou podlo?ku o pr?m?ru 2,5.
2. Napl?te jednu z lahv? vodou a na hrdlo um?st?te podlo?ku.
3. Oto?te druhou l?hev, polo?te ji na prvn? a horn? ??st obou lahv? pevn? oblepte p?skou, aby voda nevytekla.
4. Oto?te konstrukci tak, aby l?hev s vodou byla naho?e.
5. Vytvo?te hurik?n: za?n?te ot??et za??zen?m ve spir?le. Proud?c? potok se prom?n? v minitorn?do.
6. Sledujte proces prob?haj?c? v lahv?ch.

Torn?do m??e vzniknout i v bance. Chcete-li to prov?st, napl?te ji vodou, nedosahuj?c? okraj? o 4-5 centimetr?, p?idejte prost?edek na myt? n?dob?. Pevn? uzav?ete v?ko a n?dobu prot?epejte.

Duha

P?vod duhy m??ete sv?mu d?t?ti vysv?tlit n?sledovn?. Ve slunn? m?stnosti um?st?te ?irokou n?dobu s vodou a pobl?? um?st?te list b?l?ho pap?ru. Um?st?te do n?doby zrcadlo a zachy?te ho Slune?n? paprsek, nasm?rujte jej sm?rem k listu tak, aby se objevilo spektrum. M??ete pou??t baterku.

P?n z?pas?

Do tal??e nalijeme vodu a nech?me plavat na hladin? z?palky. Pono?te kousek cukru nebo m?dla do vody: v prvn?m p??pad? se z?palky kolem kousku shrom??d?, ve druh?m z n?j odplavou. To se d?je proto, ?e cukr zvy?uje povrchov? nap?t? vody, zat?mco m?dlo ho sni?uje.

Voda te?e nahoru

Do n?doby s vodou obarvenou potravin??sk?m barvivem dejte b?l? kv?ty, nejl?pe karafi?ty nebo sv?tle zelen? rostliny, jako je celer. Po n?jak? dob? kv?ty zm?n? barvu. M??ete to ud?lat jednodu?eji: v experimentu s vodou pou?ijte b?l? pap?rov? ubrousky, nikoli kv?tiny.

Zaj?mav?ho efektu lze dos?hnout, pokud jeden okraj ru?n?ku vlo??te do vody. ur?itou barvu, a druh? - v jin?m, kontrastn?m odst?nu.

Voda z ??dk?ho vzduchu

Domov vzru?uj?c? z??itek jasn? ukazuje, jak prob?h? proces kondenzace. Chcete-li to prov?st, vezm?te sklen?n? n?doba, napl?te ji kostkami ledu, p?idejte l??ci soli, n?kolikr?t prot?epejte a zav?ete v?ko. Po 10 minut?ch se na vn?j??m povrchu n?doby objev? kapky vody.

Pro p?ehlednost to zabalte pap?rov? ru?n?k a ujist?te se, ?e je dostatek vody. ?ekn?te sv?mu d?t?ti, kde v p??rod? m??ete vid?t proces kondenzace vody: nap??klad na studen?ch kamenech pod sluncem.

Pap?rov? obal

Kdy? oto??te sklenici vody, vyte?e. M??e list pap?ru pojmout vodu? Chcete-li odpov?d?t na ot?zku, vyst?ihn?te ze siln?ho pap?ru ploch? kryt, p?esahuj?c? pr?m?r okraj? skla o 2-3 centimetry.

Sklenici napl?te asi do poloviny vodou, polo?te na ni pap?r a opatrn? oto?te. Kv?li tlaku vzduchu mus? kapalina z?stat v n?dob?.

D?ky tomuto vtipu si student m??e z?skat oblibu mezi sv?mi spolu??ky.

M?dlov? vulk?n

Budete pot?ebovat: ?istic? prost?edek, soda, ocet, karton pro „sopku“, j?d. Do sklenice nalijte vodu, ocet, prost?edek na n?dob? a p?r kapek j?du nebo jin?ho barviva. Z tmav?ho kartonu vytvo?te kornout a obalte n?dobu s p??sadami tak, aby se okraje dot?kaly. Nasypte jedlou sodu do sklenice a sopka za?ne vybuchovat.

?erpadlo na zapalovac? sv??ky

Tento z?bavn? trik s vodou demonstruje s?lu gravita?n?ho z?kona. Vezm?te malou sv??ku, polo?te ji na tal??ek a zapalte. Nalijte trochu obarven? vody do pod??lku. Sv??ku zakryjte sklenic?, tekutina se do n? postupn? nasaje. Vysv?tlen? spo??v? ve zm?n? tlaku uvnit? n?doby.

Rostouc? krystaly

V?sledkem tohoto experimentu bude z?sk?n? kr?sn?ch krystal? na povrchu dr?tu. K jejich p?stov?n? pot?ebujete siln? soln? roztok. Zda je roztok dostate?n? nasycen?, zjist?te p?id?n?m nov? d?vky soli. Pokud se ji? nerozpou?t?, je roztok p?ipraven. Jak ?ist?? voda, t?m l?pe.

Chcete-li vy?istit roztok od ne?istot, nalijte jej do jin? n?doby. Do roztoku pono?te dr?tek s o?kem na konci a v?e polo?te na tepl? m?sto. Chcete-li z?skat vzorovan? ?emesla, oto?te dr?t podle pot?eby. Po n?kolika dnech se dr?t pokryje soln?m „sn?hem“.

Tan??c? mince

Pot?ebujete sklen?nou l?hev, minci a vodu. Um?st?te pr?zdnou l?hev bez uz?v?ru na 10 minut do mraz?ku. Um?st?te minci namo?enou ve vod? na hrdlo l?hve. Za m?n? ne? minutu se studen? vzduch zah??t?m rozt?hne a za?ne vytla?ovat minci, co? zp?sob?, ?e poskakuje po povrchu.

Kouzeln? koule

Pom?cky a materi?ly: ocet, jedl? soda, citron, sklenice, bal?nek, l?hev, lepic? p?ska a n?levka.

Pr?b?h procesu:

• Nalijte vodu do l?hve, p?idejte l?i?ku sody.
• Sm?chejte t?i l??ce octa a citronov? ???vy.
• Sm?s rychle nalijte do l?hve s vodou p?es trycht?? a um?st?te kuli?ku na hrdlo l?hve obsahuj?c? sm?s vody a sody. Reakce nastane okam?it?: kompozice se za?ne „va?it“ a bal?n se nafoukne, kdy? je vytla?en vzduch.

Aby se vzduch z l?hve dostal pouze do koule, oblepte hrdlo elektrickou p?skou.

Kuli?ky na p?nvi

Pokud nalijete trochu vody na hork? povrch, zmiz? (vypa?? se). Kdy? p?id?te dal?? porci, vytvo?? se na p?nvi kuli?ky p?ipom?naj?c? rtu?.

Ho??c? kapalina

P?ilepte to p?skou pracovn? plocha Prskavka se p?ilep? p?skou, konce opust?, zap?l? a spust? se do pr?hledn? n?doby s vodou. Ty?inky nezhasnou, d?ky jejich chemick? slo?en? ve vod? jejich ohe? ho?? je?t? jasn?ji a vytv??? efekt planouc? kapaliny.

Vodn? hospod??stv?

Intenzita zvuku je dal??m prost?edkem ke zm?n? sm?ru proud?n? tekutiny. V?sledek lze pozorovat pomoc? v?konn?ho reproduktoru. Voda pod vlivem hudby nebo jin?ch zvukov?ch efekt? z?sk?v? bizarn?, fantastick? tvar, tvo?? p?nu a minifont?ny.

Duhov? voda

Kognitivn? experiment je zalo?en na zm?n?ch hustoty vody. Pro tento proces vezm?te ?ty?i mal? sklenice vody, barviva, injek?n? st??ka?ku a granulovan? cukr.

Do prvn? sklenice p?idejte barvivo a nechte chv?li odst?t. Ve zbyl? sm?si rozpust?me postupn? 1, 2 a 3 l?i?ky cukru a barviva. rozd?ln? barvy. Neslazen? tekutina se st??ka?kou nalije do pr?hledn? sklenice. Pot? pomoc? injek?n? st??ka?ky opatrn? vypust?me vodu na dno, do kter? se p?id? 0,5 l?i?ky cukru.

T?et? a ?tvrt? krok: roztok s pr?m?rnou a maxim?ln? koncentrac? se uvol?uje stejn?m zp?sobem: bl??e ke dnu. Pokud je v?e provedeno spr?vn?, bude sklenice obsahovat vodu s v?cebarevn?mi vrstvami.

barevn? lampa

Skv?l? z??itek pot??? nejen d?ti ve v?ku 5-6 let, ale tak? mlad?? ?kol?ci a u dosp?vaj?c?ch. Nalijte do sklen?n? nebo plastov? l?hve stejn?mi d?ly voda a slune?nicov? olej, barvivo se nalije. Proces za??n? vhozen?m ?umiv? tablety aspirinu do vody. ??inek se zv???, pokud tento experiment provedete v temn? m?stnosti s osv?tlen?m baterkou.

Tvorba ledu

Na trik budete pot?ebovat 0,5l plastovou l?hev napln?nou destilovanou vodou bez plynu a mraz?k. N?dobu dejte do mraz?ku, po 2 hodin?ch ji vyjm?te a prudce do n? ude?te na tvrd? povrch.

Voda se v?m p?ed o?ima za?ne m?nit v led. Experiment se vysv?tluje slo?en?m destilovan? vody: chyb? v n? centra zodpov?dn? za krystalizaci. Po dopadu se v kapalin? objev? bublinky a za?ne proces zmrazov?n?.

To nejsou v?echny manipulace prov?d?n? s vodou. L?tky jako ?krob, j?l a ?ampon m?n? jeho vlastnosti k nepozn?n?. D?ti ve v?ku 6-7 let mohou snadno d?lat t?m?? v?echny pokusy samy v kuchyni nebo experimentovat pod dohledem rodi?? sledov?n?m videon?vodu nebo vysv?tluj?c?ch obr?zk?.

V?ce skv?l? z??itky zobrazeno v tomto videu.

V p??pad? pot?eby by mal?mu chemikovi m?la b?t nab?dnuta rada nebo pomoc. Je?t? lep?? je d?lat v?echny v?zkumy spole?n?: i dosp?l? hodn? objev? ??asn? vlastnosti voda.

D?LE?IT?! *P?i kop?rov?n? materi?l? ?l?nku nezapome?te uv?st aktivn? odkaz na origin?l

Prov?d?n? chemick?ch pokus? doma je velmi vzru?uj?c?. M??ete se c?tit jako mal? experiment?tor, mal? pr?kopn?k, mal? kouzeln?k.

Zde se sm?s? r??ov? a pr?hledn? roztoky, v?sledek je zelen?. Do l?hve na parapetu vlet?l mrak. P?i zah??t? se na pr?zdn?m listu pap?ru objev? z?hadn? zpr?va a z ho??c?ho p?sku vyl?zaj? hadi. ??k?te si, ?e to nen? mo?n? a bez magie by to ne?lo? V?echny tyto jevy jsou ale zalo?eny na chemick?ch z?konech. A k jejich implementaci budete pot?ebovat „reagencie“, kter? m? ka?d? doma, nebo je lze zakoupit v b??n? l?k?rn?.

Kupte d?tem chemick? pokusy

Nyn? v sekci pro ?kol?ky m??ete vid?t stavebnice pro mlad? chemiky. Tato sada obsahuje materi?ly pro proveden? 3-5 experiment?. Je to zaj?mav?, je to vzru?uj?c? a velkolep?. Nav?c d?t?, kter? osobn? provede experiment a prozkoum? v?sledek, sn?ze pochop?, o ?em u?itel v hodin? chemie mluv?. Jedin?m negativem je, ?e takov? sady nejsou levn?. Ale mnoho experiment? lze prov?st hled?n?m ?inidel doma.

Chemick? pokusy pro d?ti doma: „Oblak v l?hvi“

Nalijte 1 pol?vkovou l??ci do pr?hledn? plastov? lahvi?ky. l. alkohol (lze nahradit vodou, ale reakce bude m?n? aktivn?). L?hev oto?te tak, aby se alkohol rozprost?el po st?n?ch. Za?n?te pumpovat vzduch do l?hve (sta?? 20 stla?en? pumpy). Odstra?te pumpi?ku, lahvi?ka vychladne a objev? se v n? oblak.

Vysv?tlen?.

Molekuly vody, vypa?uj?c? se (alkohol se odpa?uje rychleji), se vzn??ej? ve vzduchu. V experimentu se „voda“ vypa?ovala ze st?n. Jak se tlak v lahvi?ce zvy?uje, molekuly se sr??ej? a stla?uj?. P?i prudk?m poklesu tlaku prudce kles? teplota vzduchu. To zp?sob?, ?e se molekuly „vody“ slep? nebo kondenzuj? ve vzduchu do mal?ch kapi?ek naz?van?ch oblaka.

Video chemick? pokusy pro d?ti

Chemick? pokusy pro d?ti hry: "Spy"

Kdo v d?tstv? nesnil o tom, ?e bude m?t pero neviditeln? inkoust, kdy se to, co je naps?no, objev? pouze pod zvl??tn?m vlivem a n?kdo zven?? vid? pouze pr?zdn? list? Takov? inkoust lze vyrobit alespo? 2 zp?soby.

Metoda 1. Namo?te ?t?tec do ml?ka (nebo roztoku sody) a za?n?te ps?t zpr?vu na b?l? pap?r. Po zaschnut? ml?ka bude prost?radlo op?t ?ist?. Pokud ho ale p?e?ehl?te ?ehli?kou, bude na n?m obr?zek vid?t.

Vysv?tlen?.

P?i vystaven? teplu se inkoust za?ne vyv?jet. Teplota ho?en? ml?ka je mnohem ni??? ne? teplota pap?ru. A kdy? se ml?ko „sp?l?“, pap?r z?stane b?l?.

Metoda 2. M?sto ml?ka pou?ijte citronovou ???vu nebo hustou r??ovou vodu. A v?vojkou je voda s p?r kapkami j?du.

Chemick? pokusy pro d?ti doma „M?? z vaj??ka“

Vlo?te syrov? vejce (nejl?pe s hn?dou sko??pkou) do sklen?n? n?doby a napl?te ji octem. Po n?kolika hodin?ch sko??pka za?ne „bublat“. Po 7-8 hodin?ch se sko??pka rozpust? a vejce zb?l?. Nechte vejce v roztoku po dobu jednoho t?dne.

Po 7 dnech vyjm?te vejce z roztoku. Ocet z?stal ?ir? a vaj??ko vypadalo jako gumov? kuli?ka. Pokud p?jdete s vejcem do temn? m?stnost a posvi?te na n?j baterkou, za?ne odr??et sv?tlo. A pokud zdroj sv?tla p?ibl???te, vaj??ko bude osv?tleno skrz.

Vysv?tlen?.

Hlavn? slo?ka vaje?n? sko??pky- uhli?itan v?penat?. Ocet rozpou?t? v?pn?k. Tento proces se naz?v? odv?pn?n?. Sko??pka nejprve zm?kne a po chv?li zmiz?.

Chemick? pokusy pro d?ti doma video

Chemick? experimenty doma pro d?ti „Vulkanick? erupce“

Vyjm?te Mentos z obalu. Polo?te l?hev nap?l napln?nou kolou na podlahu. Rychle nalijte Mentos do lahvi?ky a ute?te, jinak se napln? p?nou.

Vysv?tlen?.

Hrub? povrch cukrov? je m?stem, kde se uvol?uje oxid uhli?it?. Reakci zesiluje Asparam (sladidlo v cole), kter? sni?uje povrchov? nap?t? vody, a t?m usnad?uje uvol?ov?n? CO2, benzoanu sodn?ho, kofeinu; ?elatina, arabsk? guma v dra??.

Myslete na to p???t?, mo?n? byste nem?li p?t lahodnou colu, abyste nevyvolali podobnou reakci v ?aludku?

Chemick? pokusy pro d?ti animace: „Plazen? hadi“

Biblick? zpr?va ??k?, ?e Moj???, kter? se h?dal s fara?nem, ho nedok?zal p?esv?d?it a hodil jeho h?l na zem a prom?nil ji v hada. V?dci nyn? dosp?li k z?v?ru, ?e ne?lo o hada, ale o chemickou reakci.

Sulfanilamidov? had.

Upevn?te streptocidovou tabletu k dr?tu a zah?ejte ji na otev?en?m ohni. Z l?ku se za?nou vyno?ovat hadi. Pokud jednu z nich podeberete pinzetou, had bude dlouh?.

Vysv?tlen?.

Pro experiment je vhodn? jak?koliv sulfanilamidov? tableta (sulgin, etazol, sulfadimethoxin, sulfadimezin, biseptol, ftalazol). P?i zah??v?n? l?ku doch?z? k rychl? oxidaci za uvol?ov?n? plynn?ch l?tek (sirovod?ku a vodn? p?ry). Plyn nabobtn? hmotu a vytvo?? „hada“.

"Sladk?" zmije.

Nalijte 100 g na tal??. pros?t? p?sek a namo?it do 95% lihu. Vytvo?te skl??ko s „kr?terem“ uprost?ed. Sm?chejte 1 l?i?ku mou?kov?ho cukru a 1/4 l?i?ky jedl? sody a nasypte do d?lku v p?sku.

Zapalte alkohol (vyp?len? trv? n?kolik minut). Na povrchu se za?nou objevovat ?ern? kuli?ky a dole se bude hromadit ?ern? kapalina. Kdy? alkohol doho??, sm?s z?ern? a za?ne z n? vyl?zat ?ern? had, kter? se sv?j?.

Vysv?tlen?.

P?i rozkladu sody a ho?en? alkoholu se uvol?uje oxid uhli?it? (CO2) a vodn? p?ra. Plyny nabobtnaj? hmotu a zp?sobuj? jej? plazen?. T?lo hada se skl?d? z mal?ch ??ste?ek uhl? sm?chan?ch s uhli?itanem sodn?m (Na2CO3), kter? vznik? p?i ho?en? cukru.

Co m? ka?d? doma a nikdy se neomrz? hr?t? Voda! Osobn? jsem se nesetkal s jedin?m d?t?tem, kter? by j? bylo lhostejn?. Her s vodou m??ete vymyslet nekone?n? mno?stv?, ty nejzaj?mav?j?? jsme shrom??dili zde. Hry s vodou pro d?ti zn? ka?d?, ale pro ka?dou zn?mou hru jsme se sna?ili vymyslet n?co, co by zaujalo i star?? d?ti. Do recenze jsme za?adili i jednoduch? a efektn? experimenty!

Za?n?me?

Hry pro d?ti a dal??

1. Utopen? – neutopen?

Krom? plovouc?ch a pot?p?j?c?ch se p?edm?t? je zaj?mav? sledovat, jak n?co klesaj?c?ho pomalu a plynule kles? ke dnu. Zde je video s kr?sn? pot?p?j?c?mi se kv?tinami:

Nebo pokus s vejci:

Vezm?te 3 sklenice: dv? p?llitrov? a jeden litr. Napl?te jednu sklenici ?istou vodou a vlo?te do n? syrov? vejce. Utop? se.

Do druh? sklenice nalijte siln? roztok stoln? s?l(2 pol?vkov? l??ce na 0,5 litru vody). Um?st?te tam druh? vejce a bude plavat. To se vysv?tluje t?m, ?e slan? voda je hust??, a proto je snaz?? plavat v mo?i ne? v ?ece.

Nyn? ji polo?te na dno litrov? n?doba vejce. Postupn?m p?id?v?n?m vody z obou mal?ch sklenic postupn? z?sk?te roztok, ve kter?m vaj??ko nebude plavat ani klesat. Z?stane zav??en? uprost?ed roztoku.

Po dokon?en? experimentu m??ete trik uk?zat. P?id?n?m slan? vody zajist?te plav?n? vaj??ka. P?id?n? ?erstv? vody zp?sob?, ?e se vejce potop?. Zevn? slan? a ?erstvou vodu se od sebe neli?? a bude to vypadat ??asn?.

2. Voda ve form?... ?eho?

M??ete si vz?t plastov? kel?mek, pr?hledn? s??ek, chirurgickou rukavici. A v?ude je voda stejn?, ale tak odli?n?.

A pokud nalijete vodu do plastov?ch p?skov?ch forem a zmraz?te je, z?sk?te tvarovan? kusy ledu.

U v?t??ch d?t? m??ete experimentovat s objemem. Zde je jeden z Piagetov?ch experiment?: vezmeme dv? n?doby - jedna je ?zk?, vysok? sklenice a druh? je n?zk? a ?irok?. Nalijeme stejn? mno?stv? vody a zept?me se d?t?, kter? sklenice m? v?ce? Do ur?it?ho v?ku d?ti odpov?daj?, ?e ve vysok? sklenici je v?ce vody – proto?e je VID?T!

3. Net?sn? ta?ka

Prot?k? ta?ka s otvory? Zkusme to spole?n?.

4. Obarv?te vodu

obr

Kdy? byl m?j syn mal?, um?l donekone?na ?edit barvu ve vod?. Nam?chan? v?echny mysliteln? i nep?edstaviteln? barvy. A kdy? ho hran? s tekutinou omrzelo, nalil to v?echno do formi?ek a vyrobili jsme barevn? led.

obr

Mimochodem, star??m d?tem navrhn?te posypat led sol? a pozorovat, co se stane

obr

5. Zmrazen?

Krom? barevn?ho ledu m?j syn velmi r?d mrazil postavi?ky a n?sledn? je zachra?oval. Na?asovali jsme, jak dlouho bude trvat p?irozen? rozmrazov?n?, rozmrazili jsme to prstem a kapali teplou vodu z pipety. Proces zmrazov?n? a rozmrazov?n? m?ho syna fascinoval a byla to jedna z jeho obl?ben?ch ?innost? doma za ?patn?ho po?as?.

Tak? jsme r?di vyr?b?li ledov? lod? a spou?t?li je na vodu.

A pokud na kus ledu navl?knete silnou nit a navrch posypete s?l, po n?kolika sekund?ch zmrzne a led lze zvednout dr?en?m pouze za nit. Tento trik lze prov?st vhozen?m kousku ledu do sklenice se studenou vodou.

Zde je dal?? velmi zaj?mav? experiment s ledem.
Do sklenice s rostlinn?m nebo d?tsk?m olejem mus?te vlo?it n?kolik kostek barevn?ho ledu. Jak led taje, jeho barevn? kapky klesnou na dno n?doby. Z??itek je to velmi velkolep?.

6. Hl?skujte vodu

2. S?to - sippy cup

Ud?lejme jednoduch? experiment. Vezm?te s?to a nama?te ho olejem. Pak s n? zat?eseme a p?edvedeme dal?? trik – nalijeme do s?tka vodu tak, aby st?kala po vnit?ku s?tka. A hle, s?to je pln?! Pro? voda nevyt?k?? Dr?? ho povrchov? film, vznikl d?ky tomu, ?e bu?ky, kter? m?ly propou?t?t vodu, nezvlhly. Pokud p?ejedete prstem po dn? a rozbijete f?lii, voda vyte?e.

3. L?vov? lampa

O t?to zku?enosti jsme mluvili v?ce

4. Experimentujte s glycerinem

Ne ?pln? z??itek, ale velmi kr?sn? v?sledek.

Pot?ebujeme jen sklenici, t?pytky, n?jakou figurku a glycerin (prod?v? se v l?k?rn?)

Nalijte do sklenice va??c? voda, p?idejte t?pytky a glycerin. Sm?s.
Glycerin je pot?ebn? k tomu, aby t?pytky plynule v??ily ve vod?.

A pokud nem?te sklenici po ruce, m??ete jednodu?e naaran?ovat v??iv? jiskry v l?hvi

obr

obr

5. P?stov?n? krystal?

K tomu je t?eba v hork? vod? rozpustit hodn? soli, a to natolik, ?e se p?estane rozpou?t?t. Do sklenice s roztokem mus?te spustit nit (nejl?pe vln?nou, s chm???m), i kdy? m??ete pou??t i dr?tek nebo v?tvi?ku, aby byla ??st nad vodou. Te? u? se sta?? obrnit trp?livost? – za p?r dn? na niti vyrostou kr?sn? krystaly.

Nebo m??ete pou??t cukr. Zde jsou dal?? podrobnosti

6. Tvorba mraku

Nalijte do t??litrov? n?doby hork? voda(cca 2,5 cm). Um?st?te n?kolik kostek ledu na plech a polo?te jej na horn? ??st sklenice. Vzduch uvnit? n?doby se za?ne ochlazovat, kdy? stoup?. Vodn? p?ra, kterou obsahuje, bude kondenzovat a vytvo?? mrak.

Tento experiment simuluje proces tvorby mrak?, kdy? se tepl? vzduch ochlazuje. Odkud p?ich?z? d???? Ukazuje se, ?e kapky, kter? se zah?ej? na zemi, stoupaj? nahoru. Tam se ochlad? a schoul? se k sob? a vytvo?? mraky. Kdy? se setkaj? spole?n?, zv?t?? se, zt??knou a spadnou na zem jako d???.

7. Hled?n? sladk? vody

Jak z?skat pitnou vodu ze slan? vody? Nalijte s d?t?tem vodu do hlubok? m?sy, p?idejte dv? pol?vkov? l??ce soli a m?chejte, dokud se s?l nerozpust?. Na dno pr?zdn? plastov? sklenice polo?te umyt? obl?zky tak, aby neplavala, ale jej? okraje by m?ly b?t v??e, ne? je hladina vody v d?ezu. P?et?hn?te f?lii p?es horn? ??st a p?iva?te ji kolem p?nve. Stiskn?te f?lii uprost?ed nad ??lkem a vlo?te do prohlubn? dal?? obl?zek. Um?st?te umyvadlo na slunce. Po p?r hodin?ch se ve sklenici nahromad? ?ist? neslan? voda. pit? vody. To se vysv?tluje jednodu?e: voda se na slunci za?ne vypa?ovat, kondenz?t se usad? na f?lii a st?k? do pr?zdn? sklenice. S?l se nevypa?uje a z?st?v? v m?se.

8. Torn?do ve sklenici

Torn?do, kter? zu?? v bance, je ve skute?nosti velmi efektn?, dok??e d?ti zaujmout na dlouhou dobu. Pot?ebujete d?zu s t?sn? p?il?haj?c?m v??kem, vodu a tekut? prost?edek na myt? n?dob?. Do sklenice mus?te nal?t tolik vody, aby vzd?lenost od hladiny vody k hrdlu sklenice byla p?ibli?n? 4-5 cm. Nyn? do vody p?idejte trochu tekut? produkt, pevn? uzav?ete v?ko a sklenic? prot?epejte. M?lo by se uk?zat jako torn?do.

9. Duha

D?tem m??ete v pokoji uk?zat duhu. Um?st?te zrcadlo do vody pod m?rn?m ?hlem. Zachy?te slune?n? paprsek zrcadlem a nasm?rujte jej na ze?. Ot??ejte zrcadlem, dokud na st?n? neuvid?te spektrum. Voda funguje jako hranol, rozd?luje sv?tlo na jeho slo?ky.

10. P?n z?palek

Kdy? d?te kousek cukru do pod??lku s vodou a v n?m plavou z?palky, tak k n?mu budou plavat v?echny z?palky, a kdy? kousek m?dla, tak pry? od n?j.

11. Zm?na barvy vody

D?l?me ve sklenici m?dlov? roztok- vyr?b?me m?dlo. Pak si vezmeme tekut? (transparentn?) fenolftalein (proj?madlo na ?i?t?n?) zakoupen? v l?k?rn? a uk??eme d?t?ti, jak p?elit?m ?ist? vody do jin? ?ist? vody z?sk?me jasn? karm?novou! Prom?na p??mo p?ed va?ima o?ima. Pak op?t vezmeme ?ir? ocet a p?id?me ho tam. Na?e „chemik?lie“ se op?t zm?n? z karm?nov? na pr?hlednou!

12. Inkoustov? transformace

P?idejte inkoust nebo inkoust do l?hve s vodou, dokud nen? roztok sv?tle modr?. Um?st?te tam rozdrcenou tabletu. aktivn? uhl?. Uzav?ete krk prstem a sm?s prot?epejte.
Rozjasn? se v?m p?ed o?ima. Uhl? toti? na sv?m povrchu absorbuje molekuly barviva a to u? nen? vid?t.

A zde jsou bizarn?, fascinuj?c? vzory, kter? inkoust tvo?? ve vod?

obr

13. Voda te?e nahoru

Kapil?rn? jevy. Obarv?me vodu, vlo??me do n? b?l? kv?ty ( lep?? ne? h?eb??ek nebo tulip?ny) a......

14. Optick? klam ve sklenici vody