Programinneh?ll:

1. Vi forts?tter att arbeta med modellering med saltdeg. Vi berikar upplevelsen av f?rnimmelser och perceptioner (sensorisk upplevelse) hos barnet.

2. Vi fixar barnens f?rm?ga: rulla bollen mellan handflatorna p? en stor r?d boll (torso), en liten svart boll (huvud); anv?nd olika typer av tekniker f?r att ge bilden uttrycksfullhet (pokemottagning - svarta fl?ckar p? baksidan).

3. Vi utbildar barnets f?rm?ga att arbeta snyggt vid bordet, att se det vackra i vilda djur.

Metoder och tekniker:

?verraskningsmoment, demonstration, unders?kning, fr?gor f?r barn, konstord, utelek, f?rklaring, problemsituation, instruktion.

Material:

Saltdeg r?d och svart, "poke", svart gouache, v?tservetter, br?dor; f?rdiga blad av gr?nt f?rgat papper.

Prelimin?rt arbete:

Nyckelpigan unders?ktes: under promenaden och i illustrationen.

Vi l?rde oss idrottslektionen "Nyckelpiga".

Lektionens framsteg:

Det finns ett bord i gruppen p? mattan. P? bordet finns en bild av flerf?rgade l?v, och under dem sitter en leksaksnyckelpiga p? ett gr?nt blad. L?raren g?r in i gruppen med barnen.

Pedagog - Killar, vilken typ av l?v finns p? bordet, l?t oss se vad som finns under dem. L?raren, tillsammans med barnen, kommer till bordet och tar bort l?ven. Titta killar, vem ?r det h?r?

L?rare - Det st?mmer, den h?r nyckelpigan fl?g f?r att bes?ka oss idag. Killar, titta, v?r g?st ?r ledsen, f?r idag ?r det "v?ren" i skogen, och hon har inga v?nner med vilka hon skulle kunna flyga till denna semester. Killar, l?t oss f? v?nner ?t henne?

– N?v?l, l?t oss ta en n?rmare titt p? vad en nyckelpiga har.

- B?l och huvud.

– Just det, vilken f?rg har kroppen?

- R?tt.

Pedagog - Och vilken f?rg har huvudet?

- Svart.

Pedagog - Och vad ?r det h?r p? hennes rygg?

- Svarta fl?ckar.

Utbildare - Hur m?nga fl?ckar p? baksidan av en nyckelpiga?

L?rare - Killar, vem kan s?ga vilken form nyckelpigans kropp har?

- Runt.

Pedagog - Vilken form har de svarta fl?ckarna p? baksidan?

Ocks? rund.

L?rare - Och vilken form har Leysans chef?

- Runt.

Pedagog - Killar, s?g mig, vad ?r mer kropp eller huvud?

- Torso.

L?rare - Det st?mmer, kroppen ?r stor, huvudet ?r mindre och fl?ckarna, vilken storlek?

- Sm?.

Pedagog - Bra gjort, r?tt, v?ldigt liten.

Killar, l?t oss visa v?r g?st spelet "Ladybug".

Idrottsspel "Ladybug"

Nyckelpiga, svart huvud

Flyg bort till himlen, ge oss lite br?d

Om det regnar, sitt d?

Om solen flyger.

(Under tr?ningspasset uttalar barn ord och utf?r r?relser.)

Nu killar, sn?lla ta era platser. Sitt uppr?tt, h?nderna blir v?nner, ?gonen ser p? mig. Idag ska vi skulptera v?nner till en nyckelpiga av salt deg. Du m?ste jobba h?rt f?r bara de b?sta nyckelpigorna kommer att bjudas in till festen. Utbildare - Killar, f?rst m?ste ni g?ra en b?l, s? vilken storlek tar vi?

- Den st?rsta.

L?rare - Det st?mmer! Jag tar den st?rsta biten av r?d deg, rullar den mellan handflatorna, och jag f?r en stor boll, jag m?ste l?gga bollen p? ett papper och trycka p? den lite. Huvudet p? nyckelpigan ?r svart och vi kommer att g?ra det av en liten bit svart deg.

Och nu tar jag en bit svart deg, rullar den mellan handflatorna, jag f?r ett runt huvud. Nu f?ster jag huvudet p? kroppen, hj?lper till med fingrarna. Jag har en nyckelpiga. Vad saknas fr?n min nyckelpiga?

- Fl?ckar.

Pedagog - Fl?ckar p? en nyckelpiga ?r svarta. Jag tar en peta, doppar den i svart f?rg och petar runda fl?ckar p? nyckelpigans rygg. Killar, ni kan applicera s? m?nga platser ni vill. Du har redan p? dina bord: bitar av r?d och svart deg; peta, svart gouache; f?rdiga l?v som du ska plantera dina nyckelpigor p?.

Nu ska du sj?lv f? v?nner ?t v?r g?st. Och nyckelpigan vid den h?r tiden kommer att se hur du flitigt och noggrant g?r ditt jobb.

Under arbetets g?ng n?rmar sig l?raren och hj?lper barn vars motoriska funktioner ?r d?ligt utvecklade.

I slutet av arbetet tar barnen med sig sina nyckelpigor p? l?v och l?gger dem bredvid g?sten. G?sten (nyckelpigan) tackar barnen f?r att de fick s? m?nga v?nner ?t henne, nu kommer hon och hennes nya v?nner att kunna flyga till v?rfesten. L?raren ber?mmer alla barn och lyfter fram s?rskilt framg?ngsrikt arbete.

Sammanfattning av GCD om modellering "Ladybug"

Zemlyanskaya Galina Aleksandrovna, utbildare, GBOU gymnasieskola nr 1 i joint venture dagis nr 27 "Firefly", Chapaevsk, Samara-regionen

Komplettering av utbildningsomr?den:"Kognitiv utveckling", "Konstn?rlig och estetisk utveckling". "Social och kommunikativ utveckling", "Fysisk utveckling", "Talutveckling".

Konstn?rlig och estetisk utveckling:

Forts?tt att l?ra barn att nypa av sm? bitar av plasticine fr?n en bit och rulla bollar ur dem, tryck p? plasticinebollen med pekfingret och f?st den p? basen;

att skapa intresse f?r att arbeta med plasticine, f?r att utveckla finmotorik i h?nderna.

?ka intresset f?r musik, lust att lyssna p? musik, sjung med.

Kognitiv utveckling:

Uppmuntra barns intresse f?r kunskapen om nyckelpigan.

Att odla f?rm?gan att se naturens sk?nhet, att f?rst? dess br?cklighet, att skapa en ?nskan att skydda.

Att framkalla en k?nslom?ssig reaktion hos barn p? inneh?llet i dikten om nyckelpigan.

Forts?tt att utveckla finmotoriken.

"Social och kommunikativ utveckling"

Att forma upplevelsen av beteende bland kamrater hos barn, att odla en k?nsla av sympati f?r dem.

F?r att bilda en vana (f?rst under ?verinseende av en vuxen, och sedan p? egen hand) att tv?tta h?nderna efter att ha arbetat med plasticine, torka h?nderna med en personlig handduk.

"Fysisk utveckling"

Att hos barn utveckla lusten att leka med l?raren i utomhusspel med enkelt inneh?ll;

L?r dig att g? och springa utan att st?ta p? varandra4 f?r att skapa f?rm?gan att bibeh?lla en stabil kroppsst?llning, korrekt h?llning.

"Talutveckling"

?vning i korrekt reproduktion av onomatopoeia, ord och enkla fraser (fr?n 2-4 ord);

Utveckla talf?rst?else och aktivera ordf?rr?d;

Att fr?mja utvecklingen av tal som kommunikationsmedel.

Prelimin?rt arbete: dagen innan h?lls ett samtal med barnen om nyckelpigan, tittar p? bilder och illustrationer.

F?rbereder f?r lektionen

F?r pedagogen: leksak - nyckelpiga, ljudspelare.

F?r barn: f?rberedelser av ett lakan med en nyckelpiga (applikation) enligt antalet barn; svart plasticine.

MODELLERINGSRECEPTIONER: Nyper, rullar, pressar.

Direkt utbildningsverksamhet.

Jag delar.

1 Intressanta knep.

L?raren sl?r p? skivan "Humlans flyg".

Barn g?r till mattan, d?r flerf?rgade blommor ligger.

F: Killar, vilken f?rg har v?ra blommor?

D: R?d, gul.

B: R?tt.

L?raren sl?r p? skivan "Flight of the Bumblebee"

F: Killar, h?r ni n?gon surra?

D: Barns svar.

B: L?t oss se. Vem kan det vara. L?raren med barnen g?r runt gruppen och hittar en nyckelpiga p? bordet under en krukv?xt.

F: Vilka ?r dessa killar?

Barn svarar: Nyckelpiga (om barnen tycker att det ?r sv?rt hj?lper l?raren dem).

L?raren tar upp en leksak och l?ser en dikt f?r hennes r?kning:

nyckelpiga,

svart huvud,

Flyga till himlen

Ge oss br?d

Svartvitt

Bara inte varmt.

Nyckelpiga

Sitter p? ett l?v.

P? hennes rygg

Svarta prickar.

2. Att s?tta m?let f?r lektionen.

Idag ska vi skulptera just en s?dan nyckelpiga.

3. Omtanke.

L?t oss ta en titt p? det

L?rare: Vilken f?rg har hon p? ryggen?

Barns svar: R?d.

L?rare: R?tt.

Pedagog: Och vilken f?rg har fl?ckarna?

Barn: Svart.

L?rare: Vilken f?rg har hennes huvud?

Barn: Svart.

Pedagog: Vad mer har en nyckelpiga.

Barn: Mustascher, hon har ?ven ben och mage.

L?rare: R?tt.

Jag f?rtydligar m?let f?r barnen.

Du kommer att skulptera en nyckelpiga.

fyra. Visa med f?rklaring.

Ett ?mne med bilden av en nyckelpiga ?r f?st vid staffliet f?r barn.

– Titta, vi har ocks? en nyckelpiga m?lad p? bilden.

Hon saknar bara n?got.

– Gissade du? Just det, svarta fl?ckar p? baksidan. L?t oss g?ra spots!

Och hur ska vi g?ra fl?ckar: nypa bort sm? bitar

plasticine med tummen och pekfingret p? h?ger hand, rulla fr?n

dom bollar. F?st sedan ballongerna p? baksidan av nyckelpigan,

med hj?lp av tryckmetoden. Hj?lp barnen att b?rja g?ra uppgiften, f?lj genomf?randet.

5 P?minnelse.

B?rja arbeta, gl?m inte att du beh?ver skulptera p? en planka, gl?m inte att nypa bort sm? fr?n en stor bit.

II del av lektionen. Metoder f?r individuellt arbete med barn.

Be barnen g?ra 2-4 bollar p? egen hand och f?st dem p? baksidan av nyckelpigan. Om barnen ?r vilse kan du rita prickar p? de st?llen d?r du ska sticka bollarna f?r att g?ra det l?ttare att navigera.

III del. Analys av barns arbete.

Vilka vackra nyckelpigor du har! Bra gjort!

L?t oss nu ta v?ra nyckelpigor och de kommer att flyga.

Mobilspel "Beetles"

Syfte: att tr?na barn att springa ?t alla h?ll, att ta sitt hem p? en signal, att vara uppm?rksamma.

Spelets framsteg: "Beetle"-barn sitter i sina hus (p? en b?nk) och s?ger: "Jag ?r en skalbagge, jag ?r en skalbagge, jag bor h?r, surr, surr: w-w-w."

P? l?rarens signal flyger "baggarna" till gl?ntan, solar sig i solen och surrar, vid signalen "regn" ?terv?nder de till husen.

L?raren ber?ttar f?r barnramsan och visar r?relserna. Barn upprepar efter honom.

nyckelpiga, Skaka hand rytmiskt.

Flyga till himlen Vinkar med korsade h?nder

Ge oss br?d De viftar med h?nderna mot sig sj?lva.

Svartvitt De klappar rytmiskt i h?nderna.

Bara inte varmt! De hotar med pekfingrar.

3. Nyckelpigan ?r frusen och kan inte flyga. L?t oss v?rma det med v?ra andetag.

Barn andas p? h?nderna.

Nyckelpigan har blivit varm, l?t oss bl?sa bort den fr?n handflatorna.

Barn tar flera djupa andetag genom n?san och andas ut genom munnen. N?r du andas ut, str?ck ut dina l?ppar med ett r?r, l?gg handflatorna under luftstr?mmarna.

4. - Och nu, killar, l?t oss sj?lva f?rvandlas till nyckelpigor.

Vi cirklade runt oss sj?lva och f?rvandlades till nyckelpigor.

Nyckelpigor visar dina huvuden, n?sor, munnar, vingar -

Armar, ben, mage. Visa de namngivna delarna av kroppen.

Nyckelpigor vrider sina huvuden ?t h?ger,

Nyckelpigor v?nder sina huvuden ?t v?nster,

Trampa med f?tterna, flaxa med vingarna

De v?nde sig mot varandra och log s?tt.

- Hur insekterna fl?g,

De satt tysta vid borden.

- Underbar!

6. Resultatet av lektionen. Utst?llning av barnteckningar. (L?t oss plantera v?ra nyckelpigor i en gl?nta med blommor.)

Vilka vackra nyckelpigor ni har. Som riktiga, levande nyckelpigor. Bra gjort!

Pedagog: Just det, de kallar det "nyckelpiga", titta och s?g mig vilken f?rg vingarna har och vilken f?rg har prickarna p? vingarna? Finns det en eller m?nga? Hon har ben, ?gon, en mage. Har du dessa kroppsdelar? (som visar). Och nu kommer vi att bli samma buggar (vi s?tter p? masker). Buggen kan surra, som denna W-W-W-W, flaxa med vingarna och sm? tassar springer s? h?r.

L?t oss l?ta buggen flyga, ?ppna handflatorna, lyft upp den, flyger inte insekten iv?g? Nyckelpigan ?r frusen och kan inte flyga. L?t oss v?rma det med v?ra andetag.

L?rare: "Ladybug" gillade oss verkligen, hon fick m?nga v?nner.

Hon har redan flugit in och f?rt oss svartvitt br?d, men inte br?nt.

?verraskningsmoment (bakade kexkakor i form av insekter).

Precis innan du unnar dig m?ste du tv?tta h?nderna v?l.

Till tonerna av l?ten "Ladybug" l?mnar barnen hallen.

Olga Shuvaikina

Programinneh?ll- Att l?ra barn att rita ljusa uttrycksfulla bilder av insekter. Visa m?jligheten att skapa en komposition baserad p? ett gr?nt blad klippt ur papper av en l?rare. Att framkalla en k?nslom?ssig reaktion p? vackra naturliga f?rem?l. F?rb?ttra din m?larteknik.

Utveckla en k?nsla av form och f?rg.

Material, utrustning - Gr?na blad, gouachef?rger av r?tt och svart. penslar, bomullspinne, vattenburkar, penslar, servetter. En bild p? en nyckelpiga.

Metoder, tekniker- Verbal: samtal, f?rklaring.

Visuell: visning, visning.

Praktisk: sj?lvst?ndigt arbete.

Spel: didaktiskt spel.

GCD-f?rlopp:

1

Organiseringstid:

Killar! Kommer du ih?g vilken s?song vi har nu? (Sommar). Sommaren ?r r?tt. Och p? sommaren finns det mycket flygande och krypande insekter.

Sn?lla ber?tta f?r mig vilken typ av insekter du k?nner? (Svar)

(som leder i en cirkel blomma barn kallar insekter)

Jag ?r ingen sk?ldpadda alls

Inte en ko! Jag ?r en bugg.

R?tt hus ovanf?r mig

Som ett skal p? baksidan.

Det h?r ?r vingar

Alla med prickar, m?lade.

Om jag inte vill krypa

Jag tar det och flyger!

R. Zaitseva

Vem handlar dikten om? R?tt ang?ende nyckelpigan

Killar, n?gon kom f?r att bes?ka oss (en leksaksnyckelpiga dyker upp).

L?rt mig? Vem ?r det? (nyckelpiga).

2.

Killar, ber?tta vilken typ av nyckelpiga (rund, r?d, vacker, med antenner).

Gillar du henne? Varf?r? (barns svar).

Och l?t oss flyga med dig som nyckelpigor?

3.

Mobilspel "Ladybugs".

(Barn springer efter l?raren i gruppen, viftar med h?nderna - "flyg").

Nyckelpigan tr?ttnade och satte sig p? en vacker gl?nta.

?h killar, men nyckelpigan vill inte flyga iv?g, hon ?r nog uttr?kad ensam. L?t oss muntra upp v?r nyckelpiga och rita hennes barn eller v?nner. Bara killar de borde vara som hon

L?t oss f?rgl?gga nyckelpigorna. H?ller du med? Sedan ska vi f?rbereda fingrarna f?r arbete.

4.

Fingergymnastik "V?nskap".

Flickor och pojkar ?r v?nner i v?r grupp

(fingrar rytmiskt i "slottet")

Vi kommer att bli v?nner med er lillfingrar

Ett tv? tre Fyra Fem

Ett tv? tre Fyra Fem

5

Ritningsdemonstration.

Killar, vi ska nu dekorera nyckelpigan. H?r ?r en. (Visar den f?rdiga provritningen).

Vad ?r formen p? ryggen p? en nyckelpiga? Runda. Och vilken f?rg? R?d. Det ?r bekv?mt att rita en r?d rygg med en borste.

N?r du m?lar baksidan, kom ih?g att penseln ?r l?tt att k?ra, bara ?t ett h?ll.

Sk?lj sedan borsten noggrant i samma vatten,

sk?lj i en annan och doppa h?gen av borsten p? en servett. Vi m?lar med gouachef?rg, men hon gillar inte ?verfl?digt vatten. Doppa nu borsten p? borsten i svart f?rg och rita huvudet p? en nyckelpiga - en halvcirkel. F?rga den.

Dela baksidan av nyckelpigan p? mitten med en svart linje. Rita en linje med sj?lva spetsen av borsten p? borsten.

Vilken f?rg har prickarna p? en nyckelpiga? Svart? Hur m?nga? Sex.

Rita tre prickar p? ena sidan och tre p? den andra.

6

Killar, titta vilken vacker, magisk ?ng vi har, l?t oss sprida ut v?ra nyckelpigor p? v?r magiska ?ng.

Vilka underbara nyckelpigor du har visat, nu ser de ut som sin mamma - r?da vingar och svarta prickar!

Relaterade publikationer:

Syfte: att f?rb?ttra f?rdigheten att nypa bort sm? bitar av plasticine fr?n en hel bit, tr?na i att rulla bollar och trycka med pekfingret.

Sammanfattning av en integrerad lektion om konstn?rlig kreativitet f?r barn i den yngre gruppen "Ladybug" Sammanfattning av en integrerad lektion i konstn?rlig kreativitet f?r barn i den yngre gruppen. Tema: "Nyckelpiga". Sammanfattning av det integrerade.

Utbildningsomr?de: Konstn?rlig och estetisk utveckling (reliefmodellering) Syfte: Att v?cka intresse f?r att skapa bilden av en "nyckelpiga".

Sammanfattning av GCD p? icke-traditionell ritning "Ladybug" Sammanfattning av GCD p? icke-traditionell ritning "Ladybug" F?rfattare. Andryushchenko Elena Vladimirovna Utbildare f?r MADOU CRR, dagis nr 2, Kropotkin.

Syfte: Att berika relationer mellan f?r?ldrar och barn med erfarenhet av gemensamt skapande arbete. Uppgifter: Pedagogiskt: att l?ra barn att skapa uttrycksfulla.

Sammanfattning av utbildningsaktiviteter i den andra juniorgruppen "Nyckelpiga p? ett l?v" Kommunal autonom f?rskola utbildningsinstitution - dagis av den kombinerade typen nr 3 "Rainbow" i staden Asino, Tomsk-regionen.

Uppgifter:
- Att l?ra barn att rita ljusa uttrycksfulla bilder av insekter.
- Visa m?jligheten att skapa en komposition baserad p? ett gr?nt blad klippt ur papper av en l?rare (integrering av ritning och till?mpning). - Att framkalla en k?nslom?ssig respons p? vackra naturf?rem?l.
- F?rb?ttra tekniken att rita med f?rger (upprepa kurvorna f?r en rundad form).
- Utveckla en k?nsla f?r form och f?rg.
F?rarbete: Titta p? presentationen "nyckelpiga", titta p? bilder, leksak "nyckelpiga". L?ser ber?ttelser, g?tor.
Liknelse.
Mitt i Guds vackra, ljusa v?rld bodde en liten gr? insekt. Alla andra insekter var mycket stolta ?ver sina ljusa f?rger och ?gnade inte n?gon uppm?rksamhet ?t henne, och Colorado-potatisbaggen h?nade henne till och med. Den lilla buggen var v?ldigt ledsen. Men en morgon str?k en solstr?le henne ?ver ryggen. Den lilla flickan blev glad ?ver att n?gon ?lskade henne och t?nkte med tacksamhet: ”Jag kan g?ra en god g?rning! Jag kommer att rensa l?ven fr?n bladl?ss, ”och blad f?r blad, kvist f?r kvist, rensade hela tr?det p? en dag. Och varje l?v p? tr?det viskade till henne: "Tack, du r?ddade oss!" Den lilla gr? buggen blev s? glad och generad att hon rodnade. Det var s? vackert! Sedan dess har hon alltid str?lat och utstr?lat s?dan gl?dje att alla ?lskade henne och b?rjade kalla henne "nyckelpiga". Och nu, n?r folk ber henne att flyga till himlen och uppfylla sin ?nskan, g?r hon det glatt, f?r hon ?r "Guds", och hon vet s?kert att alla kan bli lyckliga, du beh?ver bara g?ra gott mot andra!
Material f?r lektionen:
gr?na l?v, f?rger - gouache av r?da och svarta f?rger, penslar i tv? storlekar, burkar med vatten, papper och tygservetter.
- ett kort med bilden av en nyckelpiga.
- leksak "nyckelpiga"
- pappersark utskurna i form av ett l?v och tonade gr?nt.
- r?d och svart gouache; borstar i tv? storlekar (tjocka och tunna).

Lektionens framsteg:
L?rare: Idag ska vi rita en insekt, och vilken ska du l?ra dig av min g?ta.
Tar p? sig den h?r bebisen
R?d kl?nning med prickar.
Och han vet hur man flyger
Det h?r ?r ... (nyckelpiga)
Nyckelpigor dyker upp med den f?rsta v?rmen och har l?nge f?rknippats med den gl?dje vi upplever av v?rens och sommarens sk?nhet. Nyckelpigan ?r den enda skalbaggen som inte orsakar avsky hos kvinnor, barn, utan tv?rtom ber?r, behagar ?gat med sin ljusa f?rg.
Pedagog: Barn, se vem som bes?ker oss idag. (Visa bilder och leksaker). K?nner du igen?
Barn: Det ?r en nyckelpiga. Vi ser henne ofta n?r vi g?r.

L?rare: S?g mig, vad ?r de, nyckelpigor? Gillar du det? Varf?r? Hur ska du bete dig n?r du m?ter denna insekt?
Barn: sm?, vackra, r?d rygg, svarta prickar, runda, med tassar.

Utbildare: I naturen finns nyckelpigor i en m?ngd olika f?rger: r?d, orange, gul, rosa, etc. En nyckelpiga f?ds utan fl?ckar p? ryggen, de dyker upp med tiden, efter att ha v?nts

"nyckelpiga"

december 2012

Skapa en positiv k?nslom?ssig st?mning i gruppen;

Utveckling av f?rm?gan att agera enligt spelets regler;

Utveckling av koordination av r?relser, allm?n och finmotorik, orientering i den egna kroppen;

Utveckling av visuell perception (f?rg, form, storlek p? f?rem?l);

Utveckling av uppm?rksamhet, tal och fantasi.

Material: leksaksnyckelpiga (helst rund); stora och sm? bilar, h?ckande dockor, dockor, kuber etc.; svart fingerf?rg eller gouache blandat med tandkr?m; ark med bilden av en nyckelpiga (f?r varje barn).

Lektionens framsteg

H?lsningar.

Psykologen visar barnen en leksaksnyckelpiga.

Psykolog. En nyckelpiga kom f?r att bes?ka oss. Titta s? vacker hon ?r! L?t oss s?ga hej till henne.

Barn ?verv?ger en nyckelpiga, h?lsa p? henne.

Psykologen erbjuder sig att best?mma f?rgen, formen och storleken p? leksaken och r?knar sedan, tillsammans med barnen, po?ngen p? nyckelpigans rygg.

Psykolog. Killar, f?rest?ll er att v?r nyckelpiga fl?g. Kom igen, l?t oss f?rs?ka f?nga henne!

Psykologen, som l?tsas f?rs?ka f?nga en imagin?r bugg, utf?r gripande r?relser ovanf?r huvudet: med ena handen, med den andra, med b?da h?nderna samtidigt. Barn upprepar demonstrationsr?relserna.

Psykolog. L?t oss ?ppna n?varna och se om vi lyckades f?nga en nyckelpiga.

Barn som f?ljer psykologen knyter sakta upp n?ven.

Psykolog. H?r ?r v?r bugg! Ge honom b?da h?nderna.

Barnen, som f?ljer psykologen, g?r samman med sina ?ppna handflator och f?rest?ller sig att de h?ller i en imagin?r insekt.

Psykologen ber?ttar ett barnrim och visar r?relserna.

Barn upprepar efter honom.

Nyckelpiga, (barn skakar sina handflator rytmiskt.)

Flyg bort till himlen, (g?r v?gor med korsade h?nder.)

Ge oss lite br?d, (de viftar med h?nderna ?t sig sj?lva.

Svarta och vita, klappar rytmiskt i h?nderna.

Bara inte varmt! De hotar med pekfingret.)

Psykolog. Nyckelpigan ?r frusen och kan inte flyga. L?t oss v?rma det med v?ra andetag.

Barn andas p? h?nderna.

Psykolog. Nyckelpigan har blivit varm, l?t oss bl?sa bort den fr?n handflatorna.

Barn tar flera djupa andetag genom n?san och andas ut genom munnen. Vid utandning dras l?pparna ut med ett r?r, handflatorna ers?tts under kalla luftstr?mmar.

Psykolog. Och nu, killar, l?t oss sj?lva f?rvandlas till nyckelpigor.

Vi cirklade runt oss sj?lva (barncirkeln.)

Och vi f?rvandlades till nyckelpigor.

Nyckelpigor, visa mig din (visa mig

Huvuden, piper, munnar, namngivna

Handtag - vingar, ben, magar. Kroppsdelar.)

Psykolog. Underbar! Och nu ska vi spela spelet "Nyckelpigor och vinden."

Solen skiner, nyckelpigor kryper p? golvet.

Psykolog. En arg kall vind bl?ste, v?nde p? insekterna.

Barn rullar ?ver p? rygg, r?r sina avslappnade ben och armar.

Psykolog. En v?nlig varm bris bl?ste, hj?lpte insekterna att rulla ?ver.

Barn g?r tillbaka p? alla fyra och kryper.

Spelet upprepas 2-3 g?nger.

Psykolog. Den varma vinden bl?ste h?rdare, lyfte upp nyckelpigorna i luften och de fl?g iv?g.

Barn, som visar nyckelpigornas flygning, springer l?ngsamt, viftar mjukt med armarna, surrar.

Psykolog. Sparven flyger! R?dda dig sj?lv nyckelpigor!

Barn springer i famnen p? en psykolog och pedagog.

Psykologen avsl?jar parade leksaker framf?r barnen, som skiljer sig ?t i storlek (stora och sm? bilar, dockor, etc.).

Psykolog. Killar, nyckelpiga ville leka med dina leksaker. Hj?lp henne att v?lja sm? leksaker.

Barnen g?r uppgiften.

Psykolog. L?t oss rita en nyckelpiga i luften, visa med pennor hur rund den ?r.

Barn som f?ljer psykologen ritar en cirkel i luften: med ena handen, med den andra, med b?da h?nderna samtidigt.

Barn sitter vid bord. Psykologen delar ut f?rger och lakan med bilden av nyckelpigor.

Psykolog. L?t oss nu rita svarta prickar p? ryggen p? nyckelpigor.

Barn som f?ljer psykologen doppar sina pekfingrar i svart f?rg (gouache blandad med tandkr?m) och m?lar ?ver cirklar p? ryggen p? nyckelpigor.

Barn och vuxna minns vilka lekar och ?vningar som h?lls i lektionen och diskuterar vad de tyckte mest om.

Psykolog. Ladybug gillade dig verkligen, men det ?r dags att s?ga adj?. Adj?!