Presentation om ?mnet: Gerunden Slutf?rd av: Elev 7 "b" klass MOU gymnasieskola nr 1 Maksimenko Oksana

Allm?nt particip. Begreppet adverb.

Begreppet adverb. Participen ?r en oberoende del av tal, som betecknar en ytterligare handling, kombinerar tecknen p? ett verb och ett adverb, och visar hur, varf?r, n?r en handling som kallas ett verb - ett predikat utf?rs. Gerunden svarar p? fr?gorna vad g?r du? ha gjort vad? som? hur? Varf?r? n?r? och s? vidare.

Liksom verbet, betecknar gerund en handling och, liksom ett adverb, namnger handlingens tecken. Det vill s?ga den visar hur handlingen utf?rs. I gerunder (som i particip) kombineras betydelsen av tv? delar av tal - ett verb och ett adverb.

Allm?n grammatisk betydelse. Den allm?nna grammatiska betydelsen av participen - betecknar en ytterligare handling som visar hur handlingen av verbet - predikatet utf?rs.

Morfologiska egenskaper. Morfologiska tecken p? ett particip ?r en kombination av egenskaperna hos ett verb och ett adverb i ett ord. Ett sl?ende morfemiskt tecken p? gerunder ?r suffixen -a, -ya, -v, -l?ss, -shi: skrika, springa, springa, tv?tta, ta med sig.

syntaktiska tecken. Syntaktiska tecken p? gerund - i meningen beror gerund p? verbet och ?r en omst?ndighet.

Tecken p? verbet och adverbet i participen. Tecken p? verbet i participen. 1. Gerunderna kan vara reflexiva och o?terkalleliga: torka dig med en handduk (o?terkallelig: och har suffixet -s) 2. Gerunderna kan vara perfekta och ofullkomliga: l?sa ett problem (icke-vanligt v.) - svarar p? fr?gan vad g?r ?; 3. Particip f?rdelas som verb: l?sa en bok - l?sa en bok;

Tecken p? adverb i gerunder. 1. Particip ?r of?r?nderliga ord. 2. I en mening beror particip p? verbet - predikatet och ?r en omst?ndighet. Partikeln INTE med gerunder (som med verb) skrivs separat. Han svarade utan att tveka.

Delaktig oms?ttning. En gerund med beroende ord kallas f?r participoms?ttning: Vinden bl?ser i vindbyar, / ?ndrar hela tiden riktning. / Participoms?ttningen k?nnetecknas alltid av kommatecken och: / Argt ylande, / bl?ste en kall h?stvind.

Ordbildning av adverb. Imperfekta gerunder bildas av stammen av presens verb med hj?lp av suffixen -а, -я: skrika - skrika; shine - shine; Fr?n vissa imperfekta verb bildas inte gerunder: pl?ja, baka, sy, sjunga, dansa. Perfektiva gerunder bildas av infinitivstammen med hj?lp av suffixen -v, -l?ss, -shi: ropa - ropa; att tv?tta - att ha tv?ttat; ta med tog med.

Arkhip Ivanovich Kuindzhi « M?nljus natt p? Dnepr»

• ?ppna, steg, vinkar, drar ?t
• h?g, v?lvd, m?rk, topp

jag vet

jag vill veta

L?rde sig nytt

gerundium

som en speciell form av verbet

M?l :

• f? en uppfattning om participet som en speciell form av verbet;
• f?rst? varf?r particip ?r en speciell form av verbet, hur det skiljer sig fr?n particip, verbet och andra orddelar;
• vilka ?r de morfologiska egenskaperna hos participen och dess syntaktiska roll;
• l?ra sig att hitta adverb i tal och identifiera deras tecken

Resa genom sidorna i ordboken

• Participet kom fr?n tv? ord: dee (fr?n handling i betydelsen att g?ra) + particip (jfr involvering)
• Termen introducerades av grammatikern M. Smotrytsky i b?rjan av 1600-talet. Fram till 1600-talet fanns det ingen gerund, men det fanns en form av det verkliga participet av presens. Nu finns det ingen form (den korta formen bildas endast av passiv particip). H?r togs hennes plats av particip.

Plan f?r studiet av particip.

• grammatisk betydelse.
• Morfologiska egenskaper.
• syntaktiska tecken.

L?rde sig nytt

! - ?verraskad.

Vilket ord ?r en gerund? F?rklara valet.

1. blicka 3. kunna

2. ta av 4. aspirerande

Hitta en gerund av ett inkompetent slag. F?rklara valet.

1.omslutande 3.typning

2. t?nka b?ttre 4. inte h?ra

V?lj gerundparticip. sn?ll, o?terkallelig:

Begravd, uppl?st, upplysande.

Alternativ 1 - skriv ut gerunder av en inkompetent typ

Alternativ 2 - skriv ut gerunder av en ugglaart. Ange huvudordet

1. jubla med gl?dje

2.fylld med bomull

3. f?rundras ?ver felet

4.vinkar till en v?n

5.popping naken

6. baka bullar

Skriv ut fraserna: verb + gerund

1. Den l?ngsamma, viktiga m?nen, efter att ha intrasslat stj?rnorna med ett gyllene n?t, h?ngde mystiskt ?ver vattnet.

2. En gnistrande, fullm?ne lyser upp en stor vidd.

3. Vorcha och s?g sig omkring kom Kashtanka in i rummet.

4. Bj?rkar en munter runddans, h?gljutt, h?lsar oss med en pilb?ge.

5. L?ven prasslade, fl?g omkring, skogen startade ett h?sttjut.

Sj?lvtest

1. hittade gerundan korrekt

2. hittade gerundan felaktigt

3. orsakade sv?righeter:

Unders?kning

1 alternativ Alternativ 2

jublar av gl?dje fylld med bomull

f?rundras ?ver felet att hoppa ut naken

vinkar till en kompis baka bullar

Unders?kning

h?ngde intrasslad

lyser gnistrande

kom in muttlande och s?g sig omkring

m?ter h?gljutt

Bullriga flyger runt

1. Tecken p? vilka delar av tal ?r kombinerade i en gerund? Stryk under de r?tta svaren:

a) ett substantiv

b) adjektiv

c) verb

d) pronomen

e) adverb

2. Vad betyder gerund? Stryk under r?tt svar:

a) ett tecken p? ?mnet;

b) ett tecken p? ett f?rem?l genom handling;

c) Huvud?tg?rden.

d) ytterligare ?tg?rd av objektet.

3. Vilka grammatiska tecken tar gerundan fr?n verbet? Stryk under de r?tta svaren:

c) deklination;

d) transitivitet (otransitivitet) ;

e) konjugering;

g) ?terfall (icke ?terl?mnande).

4. Hur f?r?ndras gerunder? Stryk under r?tt svar:

a) efter personer och siffror (konjugat);

b) efter antal och fall (nedg?ng).

c) inte f?r?ndras alls.

Niv?test. NYCKEL

5. Vilken medlem av meningen ?r gerunder vanligtvis? Stryk under r?tt svar:

a) definition;

b) omst?ndighet;

c) addition;

d) predikat.

6. Vilka suffix ?r involverade i bildandet av imperfekta particip? Stryk under r?tt svar:

a) – och jag;

b) - i, - l?ss;

7. Stryk under gerunderna i raderna med verbala former:

a) gr?ta, gr?ta, gr?ta, gr?ta;

b) utvilad, vilade, vila, vila;

c) ber?ring, ber?ring, ber?ring, ber?ring;

d) r?dd, r?dd, r?dd, r?dd;

e) sjunka, sjunka, sjunka, sjunka;

e) indikerar, indikerar, indikerar, indikerar;

g) k?nna, k?nna, k?nna, k?nna.

8. Bilda imperfektiva och perfekta particip fr?n verb:

ber?ra - ber?ra, ber?ra

tr?ffas - m?te , ha tr?ffats.

En fr?ga anses vara korrekt avklarad om uppgiften ?r klar helt utan fel.

Best?m din niv?:

Niv? I - 1 uppgift

II ur. – 2-3 uppgifter

Niv? III – 4-5 uppgifter

IV ur. – 6-7 uppgifter

Niv? V - 8 uppgifter

Reflexion

• Jag vet …….

• Jag kan …………
• Jag vet och kan f?rklara ……

L?xor (valfritt)

• Skriv texten "Brev till en v?n" med gerunder (cirka 10 meningar) betyg "5"
• Hitta 7-8 meningar fr?n sk?nlitteratur d?r gerunder finns betyg "4"
• Ex. 571 skriv bara ut participen, som betecknar suffixet klass 3"

Generalisering och systematisering av material p? ?mnet "Allm?nt particip"

M?l

Uppgifter:

Pedagogisk:

Utvecklande:

Pedagogisk:

Lektionstyp : sammanfattande lektion - resa med hj?lp av IKT

Utrustning : skriva p? tavlan, dator, sk?rm, projektor, presentation, uppgiftskort, korsord, frasprogram

Under lektionerna

jag. Att organisera tid (deklaration av ?mne, m?l, m?l f?r lektionen)

(bilder 1 - 5)

Killar, idag har vi en ovanlig lektion, s? jag vill att ni ska ha ett gott hum?r. Titta p? varandra, le och f?rbli s? till slutet av lektionen ...

Guidade av kartan kommer vi att g?ra en resa runt staden "Green Communion", bes?ka de st?rsta attraktionerna i denna stad.

Den mest k?nda platsen i staden ?r Theoretical Avenue. H?r kommer vi att komma ih?g den viktigaste informationen om participen, vi kommer att tr?ffa de lokala inv?narna i denna stad. L?t oss g? till Ordbildningstorget, d?r vi kommer ih?g hur gerunder bildas. L?t oss g? igenom huvudgatorna Stavning och interpunktion, kom ih?g de n?dv?ndiga reglerna. Den sista punkten ?r Stylistic Square, h?r kommer vi att konsolidera f?rm?gan att korrekt anv?nda gerunder i tal.

Tillsammans med oss ska Arthur och hans roliga v?nner ut p? en resa.

S? g?!

II . Huvuddelen av lektionen.

1 ) Prospekt Teoretisk (bild 6)

Avsluta fraserna ... (bild 7)

Syfte: att testa elevernas teoretiska kunskaper.

L?s korsordet. Skriv in participerna i cellerna (bild 8)

Syfte: att testa f?rm?gan att skilja particip fr?n andra delar av talet.

Particip anv?nds mycket ofta av poeter i sina dikter.

L?s verserna, hitta gerunder, bevisa att orden du har valt ?r gerunder (bild 9)

Vilken roll spelar adverb i poetiskt tal?

2) Derivat kvadrat (bild 10)

F?r att inte g?ra stavfel n?r du skriver gerunder ?r det n?dv?ndigt att f?rst? hur de bildas.

Ber?tta f?r oss vad du vet om de perfektiva och imperfektiva participerna.

Distributiv diktering (enligt alternativ) (bild 11)

Fizminutka

3) Gatustavning (bild 12)

Vilken stavning m?tte vi i ?mnet "Allm?nt particip"?

(stavning INTE med gerunder)

Uppgift f?r hela klassen: skriv av, ?ppna parenteserna, markera stavningen (bild 13)

4) Gata interpunktion (bild 14)

Uppgift till hela klassen: hitta meningar d?r det finns en partiell oms?ttning, ange det grafiskt (bild 15)

Individuellt arbete vid datorn 8 personer (enligt programmet Phrase)

5) Fyrkantigt stilistiskt (bild 16)

Vi anv?nder v?ldigt ofta gerunder och particip i skriftligt tal, eftersom detta bidrar till att ?ka figurativiteten, men tyv?rr m?rker vi inte alltid grammatiska fel.

Uppgift: korrigera misstag i anv?ndningen av gerunder (bild 17)

6) Testk?rning (5 uppgifter)

Syfte: att testa kunskaper och f?rdigheter inom det studerade ?mnet.

III. Lektionssammanfattning(bild 18,19)

IV. Reflexion.

L?xa:

1) v?lj exempel fr?n poetiska texter med gerunder;

2) utf?ra en morfologisk analys av 2 gerundor;

3) individuellt arbete med kort (svaga elever)

Introspektion av lektionen

Lektionen kommer att h?llas i 7b klass. De flesta elever klarar sig bra i ryska p? "4" och "5".

Lektionens ?mne : Generalisering och systematisering av material p? ?mnet "Allm?nt particip"

M?l : generalisering och systematisering av information om gerunder och gerunder.

Uppgifter

Pedagogisk:

f?rb?ttra f?rm?gan att s?rskilja gerundor fr?n andra delar av talet;

att utveckla den praktiska f?rm?gan att bilda gerunder;

f?rb?ttra stavningsf?rm?gan hos adverb;

att bef?sta f?rm?gan att korrekt interpunktera i adverbial oms?ttning.

Utvecklande:

att konsolidera f?rm?gan att korrekt anv?nda gerunder i tal;

att utveckla elevernas kognitiva intressen, t?nkandes oberoende, f?rm?gan att analysera, generalisera.

Pedagogisk:

Att odla k?rlek och respekt f?r det ryska spr?ket genom didaktiskt material, formen av en lektionsresa, anv?ndningen av IKT.

Lektionstyp : en allm?n lektion - en resa med hj?lp av IKT.

Utrustning : skriva p? tavlan, dator, sk?rm, multimediaprojektor, presentation, uppgiftskort, korsord, frasprogram

Lektionssteg:

1. Organisatoriskt ?gonblick (h?lsning, hum?r f?r arbetet, tillk?nnagivande av ?mnet, m?l, m?l f?r lektionen)

2. Huvuddelen (utf?r uppgifter f?r upprepning och generalisering av materialet)

Avsluta fraserna ... (spr?klig ber?ttelse om particip)

Korsordsl?sning (arbeta i par)

Arbeta med poetiska texter, hitta gerunder i dem med bevis

Distributiv diktering (efter alternativ)

Upprepning av ortogram av adverb

Individuellt arbete vid datorer (slutf?rande av uppgifter enligt "Frasen"

Upprepning av interpunktion i adverbial oms?ttning

Arbeta med f?rm?gan att anv?nda verbala particip korrekt i tal

Testutf?rande

3. Resultatet av lektionen.

L?xor (differentierade)

F?ljande undervisningsmetoder anv?ndes:

verbal

Visuell

Praktisk

Kontroll metod

Studieformer:

Framarbete

Enskild

grupp

Differentierad

P? kontrollstadiet, f?r att kontrollera stavning och skiljetecken, anv?nder jag frassimulatorn (stavning Inte med gerunder, ett kommatecken med gerunder). I slutet av arbetet ger datorn eleven ett betyg.

jag tror detAns?kan IKT i klassrummet ?r det n?dv?ndigt, och detta motiveras av det faktum att de till?ter dig att effektivt organisera sj?lvst?ndigt arbete i klassrummet; bidra till att f?rb?ttra elevernas praktiska f?rdigheter; till?ta att individualisera inl?rningsprocessen; ?ka intresset f?r ryska spr?klektioner; aktivera elevernas kognitiva aktivitet; utveckla elevernas kreativa potential; uppdatera lektionen. Detta g?r att du kan utbilda elevernas informationskultur.

L?rare i ryskt spr?k och litteratur Dubrovskaya Irina Petrovna

upprepningslektion

glida 2

kunna definiera och s?rskilja gerundan bland andra orddelar: verb, particip, adverb;

l?ra sig att hitta particip i en mening;

ta reda p? f?ruts?ttningarna f?r att skilja adverbialoms?ttningen i meningen.

glida 3

Svara p? fr?gorna:

• g?r vad?
• ha gjort vad?
• hur?
• Varf?r?
• n?r? och s? vidare.

Participen ?r en sj?lvst?ndig orddel som betecknar en ytterligare handling.

till huvudhandlingen uttryckt av verb-predikatet.

glida 4

Tecken p? ett verb i en gerund:

I.A. Bunina "***":

P?. Nekrasov "En g?ng...":

... Och, framf?r allt marscherande, i lugn och ro, Den lille mannen leder h?sten vid tygeln ...;

I.A. Bunin "***":

I tr?dg?rden, bj?rkl?v, som bryter av utan prasslande, lyser bland tunna spindelv?v, som fj?rilar, Och, svagt kl?ngande och vajande l?ngs grenarna, Hj?lpl?st flyga p? det bleka gr?set ...

Returbarhet:

glida 5

Tecken p? ett adverb i en gerund:

of?r?nderlighet;

i en mening beror particip p? verb-predikatet och ?r en omst?ndighet

A.S. Pushkin "Vinter!.. Bonde, triumferande...":

Vinter!.. Bonden, triumferande, f?rnyar stigen p? veden; Hans h?st, som luktar sn?, Travde p? n?got s?tt ...

glida 6

Den allm?nna grammatiska betydelsen av participen ?r -

ytterligare ?tg?rdssymbol

F.I. Tyutchev "Spring Thunderstorm":

Jag ?lskar ett ?skv?der i b?rjan av maj, N?r v?rens f?rsta ?ska, Som om jag leker och leker, mullrar i den bl? himlen ...

Bild 7

1) Det ?r n?dv?ndigt att ?lska och uppskatta en person i en person.

2) En levande k?nsla av medk?nsla v?xer och expanderar i ryska f?rfattares arbete.

3) N?r jag t?nkte p? v?nlighet, mindes jag mina tidigare handlingar.

4) Barmh?rtighet m?ste v?rdas och uppr?tth?llas hos en person.

Hitta en mening som har en verbform som betecknar en ytterligare ?tg?rd till den huvudsakliga. (Inga skiljetecken)?

3) N?r jag t?nkte p? v?nlighet kom jag ih?g mina tidigare handlingar.

Bild 8

Morfologiska tecken p? gerunder: en kombination av egenskaperna hos ett verb och ett adverb i ett ord.

1) Vintern, lat och sl? runt, str?r grenarna med nytt silver.

2) Efter eftertanke gick bj?rkarna s?nder i dammen.

3) Och m?naden kommer att segla och segla och sl?ppa ?ror p? sj?arna.

4) Men cedrarna slumrar tyst och h?nger ner sina grenar.

Bild 9

Morfemiska tecken p? gerunder:

suffixen -a, -i, -v, -lice, -shi:

Bild 10

glida 11

F?dd i barndomen, v?nlighet

blir starkare.

V?nlighet v?xer sig starkare

dyker upp i barndomen.

Markera den adverbiala oms?ttningen; ?ndra erbjudandet s?tta skiljetecken med adverbialfrasen.

V?nlighet b?rjar i barndomen

blir starkare med ?ren.

V?nlighet, f?dd i barndomen,

blir starkare med ?ren.

glida 12

Hur stavar man en partikel utan gerunder?

• l?ngsamt
• (inte bra
• (inte) l?sa
• (inte) t?nker
• (pratar inte
• (inte) se
• (inte) skratta
• (inte) somna
• (inte) somna
• Separat:
• l?ngsamt
• utan att l?sa
• pratar inte
• skrattar inte
• inte f?r tillr?ckligt med s?mn

glida 13

Redigera den h?r texten, ers?tt 3-4 syntaktiska konstruktioner med adverbiala fraser.

1. Solen kom fram f?r sista g?ngen, lyste upp den dystra sidan av horisonten och f?rsvann.

2. Hela kvarteret f?r?ndras pl?tsligt och f?r ett dystert utseende.

3. H?r darrade asplunden.

4. Bladen blir grumliga.

5. Tr?dtopparna vajar och tuvor av torrt gr?s flyger ?ver v?gen.

6. Swifts och svalor flyger l?gt ?ver marken och sk?r genom luften.

7. Rastl?sa myror rusade omkring, hopkurade.

8. Blixten blinkar, f?rblindar sikten och lyser upp oss.

9. Ovanf?r huvudet h?rs ett ?ronbed?vande mullret som f?r oss att darra.

L?xa:

Bild 14

Arbetet utf?rdes av en l?rare i ryskt spr?k och litteratur vid utbildningsinstitution nr 555

glida 1

Participen ?r en sj?lvst?ndig, of?r?nderlig orddel som svarar p? fr?gorna: vad gjorde du? g?r vad? och betecknar en ytterligare ?tg?rd till verbet (predikatet)

glida 2

Tecken p? particip Fr?n verbet Kind Perfekt Imperfekt Transitivitet Transitiv Intransitiv Reflexiv Reflexiv O?terkallelig Har ett beroende ord - adverb eller substantiv. Har du gjort vad? Vad g?r du? Kombinerar med substantiv. Vin. n. utan preposition F?renas inte med ett s?dant substantiv. Det finns en postfix -sya- eller -s- Ingen s?dan postfix

glida 3

Tecken p? gerund Fr?n adverbet F?r?ndras inte (har ingen ?ndelse) Beror p? verbet (fr?gan till gerundet kan bara st?llas fr?n verbet (predikatet) I meningen - OMST?NDIGHET

glida 4

Bildning av gerunder av den imperfekta formen Grunden f?r verbet i presens (vad g?r han?) + Suffix A (I) Handlingen ?r samtidigt med predikatet f?r den perfekta formen. Grunden f?r infinitiv av ugglor. av formen (vad ska man g?ra?) + Suffix B (VSHI / SHI) ?tg?rden f?reg?r predikatet

glida 5

Jag ?lskar stormen i b?rjan av maj. N?r v?ren, det f?rsta ?skan, Som om skrattar och leker, mullrar i den bl? himlen ... Du kommer att s?ga, bl?siga Hebe, Matar Zeves ?rn, En d?nande b?gare fr?n himlen, Skrattar, f?ller p? marken.

glida 6

L?xor Ex. 576 Ex. 586 (vilka 4 verb) Ex. 587 (alla 4 verb) Morfologisk analys av ordet B?JNING

Bild 7

En fras, d?r huvudordet ?r en gerund - Participel oms?ttning (D.o.) Hela oms?ttningen - OMST?NDIGHET Participiell oms?ttning och particip separeras med kommatecken (separerade) I sammans?ttningen av D.o. adjektiv kan ocks? ing?. kallas komplicerat av S?RSKILDA OMST?NDIGHETER

Bild 8

L?xor Ex. 581 + analys av 5:e pr-I Ex. 584 (3-4 erbjudanden)

Bild 9

Uppgift 1 alternativ: hitta meningar med en enda gerund, markera bokst?verna som betecknar dem, s?tta skiljetecken Alternativ 2: hitta meningar med en participoms?ttning, markera bokst?verna som betecknar dem, s?tta skiljetecken

glida 10

A) vinter. Bonden, triumferande P? veden, f?rnyar stigen. B) Hans h?st, luktar sn?, V?ver i trav (p? n?got s?tt). C) P? r?da tassar, en tung g?s Funderar p? att simma i vattnets sk?te Glider och faller p? isen. D) Melka_t, den f?rsta sn?n faller Stj?rnor som faller p? stranden. D) Allt ?r tyst. Ljus_t hennes m?ne. Obl_kotyasya Tatyana write_t. E) V?ra dagar f?r?ndras. G) Och om ett moln bevattnar det Vandrande bladet av hans andra pl?ga.

glida 11

A) vinter. Bonden, triumferande, F?rnyar v?gen p? veden. B) Hans h?st, luktade sn?, Trav p? n?got s?tt. C) P? r?da tassar, en tung g?s, T?nker simma i vattnets sk?te, glider och faller p? isen. D) Blinkar, krullar den f?rsta sn?n, Stj?rnor faller p? stranden. D) Allt ?r tyst. M?nen lyser p? henne. Lutar sig p?, skriver Tatyana. E) V?ra dagar g?r, f?r?ndras. G) Och om ett moln bevattnar, Vandrande, dess t?ta blad.