Kommunal budgetutbildningsinstitution "Mikhnevskaya gymnasieskola med f?rdjupad studie av enskilda ?mnen" i Stupinskys kommunala distrikt
Allm?nna m?nster
utveckling.
biogenetisk lag.
Arbete slutf?rt:
9:e "B" klass elev
Andreeva Alexandra.

Biogenetisk lag - Ett av evolutionens bevis.

Lagen om k?nslinjelikhet (K. Baer XIX-talet)

Vilken levande organism som helst
som h?ckar
b?rjar sexuellt
utveckling fr?n zygotstadiet.
Lagen om germinal likhet
- representanter f?r olika grupper
organismer i de tidiga stadierna
embryogenes ?r vanligtvis mer
lika varandra ?n
vuxna.
Biogenetisk lag -
ontogenes av n?gon organism
det g?rs en kort upprepning av det
fylogenes. etapper
embryonal utveckling
ryggradsdjur.

Recapitulation - (fr?n lat.
recapitulatio upprepning) koncept,
anv?nds inom biologi f?r
upprepningsnotation i
individuell utveckling av egenskaper,
k?nnetecknande f?r ett tidigare skede
evolution?r utveckling.

Rekapitulationsprincipen

Modern tolkning av det biogenetiska
lag ?r principen f?r rekapitulation: upprepning
embryon fr?n n?gra av de embryonala stadierna
f?rf?der. I utvecklingen av mycket organiserad
organismer observeras inte alltid strikt
upprepning av stadier av historisk utveckling. Endast
tidiga utvecklingsstadier beh?ller de st?rsta
konservatism och d?rf?r rekapitulera
mest kompletta. Detta beror p? att en av
de viktigaste mekanismerna f?r att integrera tidigt
stadier av embryogenes ?r embryonal induktion.
Dessutom bildades embryots strukturer i
f?rst och fr?mst (ackord, neuralr?r, somiter,
tarm, svalg), ?r
embryots organisatoriska centra, varifr?n
hela utvecklingsf?rloppet beror p?.

Den genetiska grunden f?r rekapitulation ligger i enheten
mekanismer f?r genetisk kontroll av utveckling, kvarst?ende
p? basis av vanliga gener som reglerar ontogeni, som ?rvs
besl?ktade grupper av organismer fr?n gemensamma f?rf?der.
Rekapitulationsprincipen ?r en universell princip, den manifesterar sig
p? olika niv?er i organisationen. Fr?n en mossa v?xer spor
gr?n tr?d - protonema, det ?r v?ldigt likt gr?nt
filament?sa alger (organismniv?). shin at
landlevande ryggradsdjur l?ggs i form av tv? ben, som i
groda och stegocefaliska embryon (organniv?).
Skyddande immunreaktioner utvecklades i processen
l?ng evolution. Ny f?rsvarsmekanism
(bildning av antikroppar) - relativt sent f?rv?rv
djurv?rlden. Lampr?jor utvecklade en primitiv tymus och
antikroppar - immunglobuliner klass M. Hos amfibier och reptiler
har redan immunglobuliner av klasserna M och G. Hos f?glar
den tredje klassen av immunoglobulin visas - A, och in
d?ggdjur - E. M?nniskor har immunglobuliner av klassen
E. I det m?nskliga fostret upptr?der f?rst immunglobuliner M,
efter f?dseln -G och A, under det andra levnads?ret, b?rjar syntesen
immunglobuliner E och D.

Ett barn som inte kan
tycker om att prata
spr?ket f?r ansiktsuttryck och gester
och baby apa
Hos alla ryggradsdjur, p? en viss
utvecklingsstadier finns det ett ackord.
M?nga insekter har ett larvstadium
(larv - larv) liknar
maskar.

Generaliserade data
l?t tysken
forskarna F. M?ller och
E. Haeckel
formulera
biogenetisk
lag: ontogeni
(enskild
utveckling) det finns en kort
och f?rt?tad upprepning
fylogenes
(historisk
artutveckling).
Ernst Heinrich Haeckel
Friedrich Max M?ller

Biogenetisk
lag har utvecklats
klargjort av ryska
forskarna A.N.
Severtsov,
visar det i
ontogeni
steg upprepas
vuxna f?rf?der och deras
embryonala
etapper. Fylogeni -
detta ?r en historisk linje
valt under
naturligt urval
ontogenes.
Alexey Nikolaevich Severtsov

F?r att anv?nda f?rhandsgranskningen av presentationer, skapa ett Google-konto (konto) och logga in: https://accounts.google.com

Bildtexter:

Lektionens m?l. Att bilda kunskap om essensen av ontogeni och dess stadier; visa p?verkan av milj?faktorer p? ontogenes, studera de viktigaste m?nstren och stadierna av den embryonala och postembryonala utvecklingsperioden; att identifiera allm?nna utvecklingsm?nster genom att j?mf?ra chordates embryon som ett exempel, f?r att sp?ra lagen om k?nslinjelikhet, den biogenetiska lagen.

Tr?ning. Fyll i tabellen med hj?lp av svaren nedan. J?MF?RELSE AV SEXUELL OCH ASYNOMISK REPRODUKTION J?mf?relsemoment Asexuell fortplantning Sexuell fortplantning 1. Antal f?r?ldraindivider 2. F?rekomst av k?nsceller 3. F?rekomst av meios 4. Likhet mellan avkommor och f?r?ldrar 5. I vilka organismer f?rekommer det 6. ?kningshastighet i antalet avkommor

Ontogenes ?r processen f?r individuell utveckling av en organism (fr?n befruktning till d?d), som ett resultat av vilken dess ?rftliga information realiseras. Ontogeni best?r av tv? perioder: 1) Embryonal - b?rjar fr?n befruktnings?gonblicket och forts?tter tills organismens f?delse. 2) Postembryonal - b?rjar omedelbart efter f?dseln, n?r organismen kan existera sj?lvst?ndigt, och forts?tter till d?den.

Embryonal utvecklingsperiod. 1) N?r k?nscellerna sm?lter samman bildas en zygot. 2) Zygoten b?rjar bryta upp i blastomerer tills en blastula bildas (en ih?lig sf?risk struktur med ett lager av celler - ett enskiktigt embryo).

Gastrulation. Ett sk?lformat embryo i tv? lager bildas genom invagination (cellmigrering, delaminering eller nedsmutsning) av en av v?ggarna i blastula. Ett embryo i tv? lager, best?ende av tv? groddlager (ektoderm (yttre) och endoderm (inre)), kallas gastrula. Mellan de tv? groddlagren kan det finnas en utl?ggning av det tredje groddlagret - mesodermen.

Neurulation. I vart och ett av groddskikten sker l?ggningen av embryots axiella strukturer (ackord, neuralr?r, matsm?ltningsr?r). Detta stadium av embryot kallas neurula. Prim?r tarmh?la Endoderm Notokord Neuralplatta Mesoderm Ektoderm

Histogenes och organogenes - det finns en ytterligare differentiering av v?vnader, bildandet och utvecklingen av organ, organsystem.

Tr?ning. Fyll i tabellen med hj?lp av texten i l?roboken (§ 3.4). GEM L?V, DERES DERIVAT Bladnamn Derivat av varje blad Ektoderm Endoderm Mesoderm

Tr?ning. Fyll i tabellen med hj?lp av texten i l?roboken (§ 3.4). GEMELBL?D, DERIVAT DERIVAT Bladnamn Derivat av varje blad Ektoderm Integument av kroppen (externt epitel, hudk?rtlar, hornfj?ll, ytskikt av t?nder), nervsystemet, fr?mre och bakre tarmarna Endoderm Midgut epitel och matsm?ltningsk?rtlar, epitel i andningsorganen system Mesoderm Alla muskler, bindv?v, uts?ndringsorganens kanaler, cirkulationssystemet, en del av k?nsorganens v?vnader

Postembryonal utveckling av organismen best?r av tre perioder: 1) Pre-reproduktiv - organismens tillv?xt, utveckling och pubertet. 2) Reproduktiv - aktiv funktion av en vuxen organism, reproduktion. 3) Postreproduktiv - ?ldrande, gradvis utrotning av vitala processer.

Faktorer som negativt p?verkar utvecklingen av embryot.

Postembryonal period Utvecklingen av en organism fr?n det ?gonblick de f?ds eller l?mnar ?gghinnorna till d?den kallas den postembryonala perioden. I olika organismer har den en annan varaktighet: fr?n flera timmar (f?r bakterier) till 5000 ?r (f?r sequoia). PERIODEN EFTER EMBRYON INDIREKT (Med TRANSFORMATION) DIREKT (INGEN TRANSFORMATION)

"Broddarlikhet hos ryggradsdjur". I de tidiga utvecklingsstadierna ?r deras embryon v?ldigt lika, men med fortsatt utveckling blir skillnaderna st?rre, eftersom tecken p? en klass, sl?kte, art och individuell organism f?rv?rvas. Detta exempel bevisar f?rh?llandet mellan den individuella utvecklingen av varje organism och utvecklingen av den art som denna organism tillh?r.

Fritz M?ller (1822 - 1897) Ernst Heinrich Haeckel (1834 - 1919) Biogenetisk lag: En individs individuella utveckling (ontogenes) upprepar i viss m?n den historiska utvecklingen av arten (fylogenes) som denna individ tillh?r.

Aleksei Nikolayevich Severtsov (1866 - 1936) Akademiker, framst?ende evolution?r morfolog. Under f?rsta h?lften av 1900-talet behandlade han f?rh?llandet mellan ontogenes och fylogenes. Han slog fast att i ontogeni upprepas tecknen inte f?r vuxna individer av f?rf?derna, utan f?r deras embryon.

Konsolidering av det studerade materialet. 1. Vad ?r ontogeni? 2. Vilka perioder delas ontogeni in i? Beskriv varje period. 3. Vilka f?r?ndringar sker med zygoten under embryonalperioden? 4. Vad ?r meningen med den biogenetiska lagen?

L?s texten i l?roboken p? s.133. Namnge bakterielagren och deras placering och egenskaper. Ektoderm ?r det yttre groddskiktet, endoderm ?r det inre groddskiktet, mesoderm ?r det mellersta groddskiktet.

Namn p? organ ?r skrivna p? tavlan. Du m?ste skriva ner namnet p? det groddblad som detta organ utvecklas fr?n framf?r varje organ. lungor, ryggrad, ryggm?rg, synorgan, ?ggstockar, tarmar, skelett. Endoderm Endoderm Ektoderm Ektoderm Mesoderm Endoderm Mesoderm

Grundl?ggande termer: blastomerer ?r samma sm? celler som bildades under krossningen; Blastocoel ?r h?lrummet inuti blastula; gastrula ?r ett tv?skikts embryo, som bildades som ett resultat av invagination; histogenes ?r processen f?r bildning av organ fr?n groddlager; neurula ?r processen f?r bildandet av neuralr?ret; Morula ?r det flercelliga stadiet av blastula.

L?xa. § 3.4 (upprepa § 2.14, § 3.1–3.3).

K?llor. Planering f?r l?roboken A.A. Kamensky, EA. Krisunova, V.V. Pasechnik "Introduktion till allm?n biologi och ekologi": en guide f?r l?raren. - M.: Bustard, 2002. - 128 sid. Pepelyaeva, O.A., Suntsova, I.V. Lektionsutveckling i allm?n biologi: ?rskurs 9. - M.: VAKO, 2006. - 464 sid. - (F?r att hj?lpa skoll?raren). Sidorov E.P. Allm?n biologi f?r s?kande till universitet. Strukturerat abstrakt. - M .: "Unicum Center", 1997

"Bildning av k?nsceller" - "Reproduktion och individuell utveckling av organismer." Halvera antalet kromosomer (Anafas I) 2. Spiralisering av kromosomer. Best?m om f?ljande p?st?enden ?r korrekta. Halvera antalet kromosomer (Profas I) 2. Spiralisering av kromosomer. faser av mitos. Processen f?r utveckling av kvinnliga k?nsceller. Att hitta en sekvensrelation.

"Individuell utveckling av organismen" - Embryonal och postembryonal utveckling av organismer. Dubbel befruktning. § 3.4., formulera och skriv ner slutsatser om ?mnet "Ontogeny" i en anteckningsbok. Extern befruktning. Introduktion till det nya. . . Inre befruktning. Presskonferens. N?gra av eleverna fick en uppgift f?re kurvan. Postembryonal utveckling reduceras huvudsakligen till tillv?xt och pubertet hos djur:

"Postembryonisk utvecklingsperiod" - Utveckla f?rm?gan att arbeta med olika informationsk?llor. Utrustning: Lektionens m?l: Grundl?ggande begrepp och villkor f?r lektionen: Konsolidera kunskap om kroppens embryonala utveckling. Postembryonal utvecklingsperiod ?ggmembran Metamorfoser. ?mne: Postembryonisk utvecklingsperiod. Den personliga betydelsen av det som studeras f?r studenten:

"Embryonal utveckling av organismer" - Individuell utveckling av en organism - ontogenes. Varf?r beh?ver forskare k?nna till m?nstren f?r ontogeni? F?respr?kare f?r epigenes trodde att varje organism bildas p? nytt. Vilken period av ontogeni kallas embryonal? Missbildningar. Anomalier. Embryogenesstadier. Varken preformism eller epigenes ger en korrekt f?rst?else av processerna f?r embryonal utveckling.

"Reproduktion ?r asexuell och sexuell" - Fyll i de tomma f?lten. Generalisering. Sexuell och asexuell reproduktion. Asexuell reproduktion Division Spirande Fragmentation Sporulation Vegetativ reproduktion Polyembryoni Kloning. Svar: 1-d, 2-b, 3-d, 4-c, 5-a. Lista arterna: Hitta f?rh?llandet. Sosnikhina N.N., l?rare i biologi och ekologi, gymnasieskola №6, Pavlovo.

Avsnitt: Biologi

Klass: 9

M?l: att bilda sig en uppfattning om processen f?r ontogenes och milj?faktorer som p?verkar f?r?ndringen i embryots utveckling.

Grundl?ggande koncept: ontogenes, embryogenes, postembryogenes, blastula, gastrula, neurula, ektoderm, endoderm, mesoderm.

Uppgifter:

Handledningar:

Att vidga elevernas vyer om egenskaperna hos kroppens livscykel;
- att ?verv?ga egenskaperna hos embryogenes och postembryogenes;
- att best?mma omfattningen av faktorer som p?verkar f?rloppet av normal m?nsklig ontogenes.

Pedagogisk:

- forts?tta bildandet av en h?lsosam livsstil;
- att odla respekt f?r vetenskapsm?n och deras prestationer;
- att forts?tta bildningen att arbeta i ett team, i grupper.

Utvecklande:

Utveckla sj?lvutbildningsf?rm?ga, kreativa f?rm?gor hos elever;
- Att forts?tta utvecklingen av pedagogiska och intellektuella f?rdigheter; lyft fram de viktigaste och v?sentliga, uppr?tta orsak-och-verkan-relationer.

Utrustning:

Multimediainstallation, presentation, CD-ROM "KM-skola, ?rskurs 10";
- TV, video;
- en dynamisk modell av insekters livscykel.

Under lektionerna

1. PES

Syfte: organisering av elevernas aktiviteter.

L?raraktivitet	Studentverksamhet	Utrustning
H?lsar barn, kontrollerar klassens beredskap att b?rja arbeta.	V?lkomna l?rare, redo f?r lektionen.	4 grupper om 6 personer L?rob?cker, anteckningsb?cker, penna, penna, dagbok p? borden
2. Uppdatering av kunskap Syfte: aktivering av kognitiv aktivitet hos elever.
Frontala samtal.	Svara p? fr?gor frontalt.
Vad ?r befruktning?	Processen f?r fusion av kvinnliga och manliga k?nsceller.
Vad ger upphov till en organism vid sexuell reproduktion?
Hur bildas en zygot?	Fusion av haploida k?rnor av gameter
Vilken upps?ttning kromosomer har zygoten?	diploid
Vilken delningsprocess av en zygot g?r den till en organism?
?ppna dina anteckningsb?cker och skriv ner ?mnet f?r lektionen.	Skriv ner ?mnet f?r lektionen.	?mne p? tavlan: ”Individuell utveckling av organismer. Biogenetisk lag.
3. Att l?ra sig nytt material Syfte: att ?verv?ga egenskaperna hos den embryonala perioden f?r utveckling av organismer.
S? f?r att ett litet antal celler ska f?rvandlas till en fullfj?drad organism kr?vs en hel serie av komplexa, successiva transformationer.		P? tavlans h?gra vinge ?r m?rkt med krita: "ontogeny"
Processen f?r individuell utveckling av en organism fr?n ?gonblicket f?r dess bildande under sexuell reproduktion till slutet av livet kallas ontogeni.	Skriv ner definitionen i anteckningsboken enligt l?rarens diktat.
I ontogenin hos flercelliga djur s?rskiljs tv? perioder: embryonala och postembryonala ( bild 3 dator).(Schema p? tavlan.)		Diagrammet finns p? tavlan:
F?rklara embryonalperioden med bilder 5, 6, 7.
Vad visas i diagrammet med antalet fr?getecken?	- antal celllager: ? - ett lager; ?? - ektoderm, endoderm; ??? - ektoderm, endoderm, mesoderm. (skriv under p? diagrammet i anteckningsboken)
Vissa organ och organsystem utvecklas fr?n varje groddlager. Med hj?lp av sidorna 95-96 i l?roboken, samt kunskap om zoologi, hitta svaret p? fr?gan: vilka organ bildas fr?n groddskikten.	Arbeta med l?roboken s. 95-96.
Skriv ditt svar i tabellen p? tavlans baksida (po?ng 1 elev).		En tabell ritas p? tavlans baksida, 1 elev fyller i den och s?tter ner "+".
4. Att l?ra sig nytt material Syfte: att ?verv?ga inverkan av milj?faktorer p? bildandet av embryot.
Utvecklingen av embryon fr?n alla kordat, inklusive m?nniskor, fortskrider p? liknande s?tt. Under hela tiden f?r intrauterin utveckling ?r det m?nskliga fostret associerat med moderns kropp genom moderkakan och ?r i st?ndigt beroende av milj?faktorer, moderns h?lsotillst?nd.
Vilka milj?faktorer tror du kan ha en negativ inverkan p? det m?nskliga fostret?	De listar: stress, alkohol, tobak, droger, undern?ring ...	Multivisor, video, handout - en text med information om farorna med alkohol och r?kning.
Killar, ni f?r uppgiften: att anv?nda en video (intervju med en f?rlossningsl?kare-gynekolog) och ?h?rarkopior f?r att slutf?ra projektarbetet enligt plan (p? tavlan) .	Titta p? videor, arbeta i grupper.	Projekt plan. Relevans Uppgifter Inneh?llsanalys Slutsatser Rekommendationer
2 grupper arbetar med problemet med alkohol, 2 - med problemet med r?kning. Rapporten g?rs i form av att man uttrycker slutsatserna fr?n varje grupp. Uppgift f?r alla: "Vilken v?g ut ur den h?r situationen ser du? L?t oss spela! Om jag var chef skulle jag...	Vi lyssnar p? rapporter. Delta i speldialog...
Och ?nd?, var b?rjar man? Individuella elevers aktivitet bed?ms	Fr?n personen sj?lv, fr?n bildandet av hans medvetna inst?llning till anv?ndningen av alkohol och tobak ...
5. Att l?ra sig nytt material Syfte: att fastst?lla likheterna mellan olika organismers embryon.
I alla flercelliga organismer ?r embryonala utvecklingsstadier desamma, men de kan fortskrida p? olika s?tt.		Handledning fig. 49, sid 98
L?t oss titta p? figur 49, sidan 98. Grupper st?ller fr?gor till varandra och svarar.	?ppna l?rob?cker, f?rbered fr?gor.
1. Vad kan s?gas med tanke p? de inledande stadierna av utvecklingen av embryon fr?n ryggradsdjur?	Embryon ?r liknande
2. Vilka tecken tyder p? att markdjurens f?rf?der var vattenlevande djur?	Gillslitsar, fenor, svans.
3. Varf?r uppvisar ett fiskembryo likheter med en vuxen organism tidigare ?n en m?nniska eller en kanin?	Olika medellivsl?ngd, organisationsniv?, l?ttare att ordna ...
Sammanfatta alla gjorda antaganden.	Skriv ner i en anteckningsbok. P? embryonalstadiet ?r embryona lika (K. Baer), ontogenes upp till ett visst stadium upprepar organismens historiska utveckling ( fylogenes) (M?ller, Haeckel), likheter manifesteras av tecken endast germinala.
6. Fixering Syfte: att systematisera kunskap om embryonal och postembryonal utveckling.
Med b?rjan av f?delse?gonblicket eller utg?ngen fr?n ?ggmembranen b?rjar den postembryonala perioden. Typer av postembryonal utveckling ?r olika och g?r i flera steg.
	Varje grupp f?r en mapp d?r det finns delar av utvecklingscyklerna f?r en fluga och en kackerlacka. Laget som byggde f?rsta och andra cykeln har r?tt att rita p? tavlan och f?rklara (utv?rdering f?r tv?).	Bilder, magneter.
Sammanfattning av fr?gor: - vad ?r f?rdelen med den f?rsta cykeln - vad ?r nackdelen med tv?an Vilken typ av m?nsklig cykel kan tillskrivas? - vilka stadier kan urskiljas.
Varje period k?nnetecknas av ett antal f?r?ndringar i kroppen.	Barndom, ungdom, ungdom, ungdom, mognad, ?lderdom.
Vi l?gger till grundschemat. Ge exempel fr?n djurriket d?r indirekt utveckling fortfarande finns.

7. Sammanfattning

Kunskap om stadierna av ontogenes till?ter inte bara att prata om den levande v?rldens gemensamma ursprung, utan ?r ocks? viktig f?r att best?mma den systematiska tillh?righeten av arter, inom medicin.

Kung?relse av betyg (6-8 personer).

8. L?xor

3.4, villkor, utarbeta ett miniprojekt p? ?mnet: "Inf?rande av ny teknik f?r att skydda barn i samh?llet."

?r det verkligen? L?t oss komma ih?g hur utvecklingen av en multicellul?r organism b?rjar? Vilka utvecklingsstadier g?r de igenom? "Embryon visar, redan fr?n de tidigaste stadierna, en viss allm?n likhet inom filumen." (K. Baer)

1. Hur b?rjar utvecklingen av en flercellig organism? 2. Ge exempel p? bevis p? likheten mellan utvecklingsprocesser hos embryon fr?n djur som tillh?r samma typ? 3. Vem identifierade f?rst detta m?nster och vilket namn fick det? 4. Varf?r observeras en stor likhet mellan embryon just i de tidiga utvecklingsstadierna? 5. Vilka ?r orsakerna till skillnaderna i strukturen hos embryon fr?n djur som tillh?r olika klasser? 6. Vad bevisar lagen om germinal likhet? Ge exempel f?r att st?dja detta antagande. 7. G?r en slutsats om f?rh?llandet mellan organismens individuella utveckling och deras historiska utveckling. 8. Hur uttryckte F. M?ller och E. Haeckel detta f?rh?llande? 9. F?rklara utseendet i embryon av moderna djurs strukturella egenskaper som ?r karakteristiska f?r avl?gsna f?rf?der?

Valuppgifter: 2. Uppr?tta en ?verensst?mmelse mellan typen av djur och egenheten i dess postembryonala utveckling: Typ av djur Postembryonal utveckling 1. Vanlig g?k 2. Damgroda 3. Asiatisk gr?shoppa 4. Tamhund 5. R?d kackerlacka 6. Snabb?dla A. Direkt B .Indirekt

Digital diktering: 1. I alla kordat l?ggs notokordens axiella skelett i embryonalperioden 2. Likheten mellan embryon fr?n olika systematiska grupper kallas embryonal divergens 3. Det faktum att man l?gger delar av g?lapparaten i embryona hos landlevande ryggradsdjur f?rklaras av deras ursprung fr?n fiskliknande f?rf?der 4. Lagen om germinal likhet formulerades F. M?ller och E. Haeckel 5. Den biogenetiska lagen s?ger: varje individs ontogenes ?r en kort och snabb upprepning av fylogenesen av arten som denna individ tillh?r Svar: 1-ja 0-nej

L?xor (valfritt:) 1. F?rbered rapporter om organismers allm?nna utvecklingsm?nster. 2. Kreativ uppgift - rita en serie (en serie ritningar med f?rklaringar) p? ?mnet "Utveckling av embryot till en sj?borre" eller "Utvecklingen av en grodas embryo" eller "Utvecklingen av en kackerlacka". 3. Skapa en sammanh?ngande ber?ttelse som skulle inneh?lla f?ljande begrepp: embryonal period, k?nslinjelikhet, tecken, notokord, g?lslitsar, ontogeni, fylogenes. Skriv ner det i din anteckningsbok. G?r dig redo att ber?tta det i klassen.