nominacija" Metodi?ki rad u DOW"

Nacrt lekcije namijenjen je djeci starijeg pred?kolskog uzrasta koja imaju op?i poreme?aj govora.

Cilj: Razvoj koherentnog govora pomo?u mnemotehnike.

Zadaci:

• aktiviranje rje?nika na temu "Insekti";
• u?vr??ivanje i razvijanje sposobnosti sastavljanja opisne pri?e prema plan-?ema;
• ja?anje sposobnosti pravilnog slaganja broja i imenice;
• razvoj pa?nje, vizuelne percepcije, fine motorike, pam?enja;
• vaspitanje ljubavi i po?tovanja prema rodnoj prirodi.

Demo materijal: igra?ka "P?elica", plan za sastavljanje opisne pri?e o insektu, slika sa ?ematskim prikazom leptira, loptice, papirnate p?ele, slike insekata.

bro?ura: kutije sa ?tapi?ima za brojanje, kartice sa likom insekata.

Napredak lekcije

Organiziranje vremena. U grupu su uklju?eni logoped i djeca.

Logoped: Djeco, gosti su nam danas do?li na ?as. Pozdravi ih (zdravo).

Logoped: Stani pored mene u krug (uzima loptu). Hajde da igramo igru.

"Reci suprotno"(logoped baca loptu djetetu, on vra?a loptu nazad - sve se to radi istovremeno s verbalnim odabirom antonima):

Komarac je zao, ali leptir, naprotiv,- ljubazno.
Bumbar je veliki, a bubamara...- mali.
P?ela je korisna, ali muva...- ?tetno.
Osa ?ivi na ulici, a ?ohar ...- kod kuce.
Skakavac ska?e, a mrav...- puzi.
Buba zuji, a pauk...- ?uti.
Vilin konjic leti brzo, ali komarac...- polako.

Logoped: Ko su komarac, muva, skakavac, leptir?

djeca: Insekti.

Logoped: Koje jo? insekte poznajete?

djeca: Vilin konjic, mrav, ?ohar, itd.

Logoped: Danas nam je do?ao jedan insekt. Pogodi ko je to:

Pije sok od mirisnog cvije?a,
Daje nam i vosak i med.
Ona je dobra prema svim ljudima
I njeno ime je ... (p?ela).

Logoped(pokazuje igra?ku "P?elica"): Nije letela sama, ve? sa svojim p?elama. Oh, vidite, ljudi, ?ta je to ?to su nam p?ele donele?

djeca: Cve?e.

Logoped: Tako je, cvije?e (logoped uzima prvi cvijet i vidi zadatak). Ljudi, cve?e nije jednostavno, ne?to pi?e na njima, da ?itamo. (Logped ?ita prvi zadatak).

Logoped: Ljudi, p?elica nas poziva da upoznamo njene drugarice. Ali prvo ih moramo prona?i. Pogledaj na?u ?istinu, i ko god je na?ao neka digne ruku. Zapo?nite svoju izjavu rije?ima "Na?ao sam (-la) ...".

(Djeca naizmjeni?no pozivaju skrivene insekte. Logoped oka?i odgovaraju?u sliku na tablu).

Logoped: Evo ih - prijatelji p?ele! Ljudi, znate li da me?u insektima ima korisnih i ?tetnih. Imenujte korisne insekte.

djeca: Leptir, p?ela, mrav.

Logoped: Koje su prednosti p?ela, leptira, mrava?

djeca: P?ele opra?uju cvije?e, daju nam med i vosak. Mravi ?ire sjeme mnogih biljaka po ?umi. Leptiri opra?uju cvije?e.

Logoped: Imenujte ?tetne insekte.

djeca: Muva - ?iri mikrobe, gusjenica - jede li??e biljaka, komarac.

Logoped: Pa?ljivo slu?ajte drugi zadatak (uzima drugi cvijet i ?ita zadatak). Ljudi, p?ela vas poziva da ispri?ate o svojim prijateljima insektima prema ovom planu.

Logoped(otvara slede?u laticu): P?ela nas poziva da igramo igru pod nazivom "Pogodi ko sam ja?"

(Izbor imenice prikladne po zna?enju za glagol, igra s loptom)

Flutters (ko) - leptir
Zuje - buba
Zvonjenje - komarac
Sakuplja med - p?ela
Ubod - osa
Skakanje - skakavac
Radovi - mrav
muhe - vilin konjic.

Logoped: Ljudi, poka?imo p?elama kako mo?emo lijepo zujati i zvati.

djeca: W-w-w-w, z-z-z-z.

Logoped: A sada da ponovimo za p?elom:

Zha-zha-zha - vidjeli smo je?a.
Zhi-zhi-zhi - je?evi ?ive ispod ?bunja.
Zhi-zhi-zhi - je?evi tr?e.
Zhu-zhu-zhu - dajmo mlijeko je?u.
Zhu-zhu-zhu - Ja ?u pomo?i je?u.
Jo-jo-jo - Vozim Peugeot.

Za-za-za - evo koze.
za-za-za- vilin konjic leti.
za-za-za- Lutka ima plave o?i.
Zu-zu-zu - Ja ?u nahraniti kozu.
Zu-zu-zu - Ja se ne bojim koze.
Zy-zy-zy - nema koze.
Zy-zy-zy - Imam dvije koze.
Zya-za-za - vidjeli smo ide.
Zi-zi-zi - donesi gume.

Logoped otkine ?etvrti cvijet. Ovaj cvijet govori da na?a p?ela ?eli da nas pretvori u stonoge. Ustani i ponovi za mnom.

Fizminutka "Stonoga".

1. Bila je stonoga (djeca hodaju, ritmi?no, lagano opruguju?e)
Na suvoj stazi.
2. Odjednom je po?ela ki?a: Kap-kap-kap! (Djeca zastaju i sjedaju.)
- Oh, ?etrdeset ?apa se smo?i!
3. Ne treba mi curenje iz nosa (djeca hodaju, visoko podi?u koljena, kao da hodaju kroz lokve),
- Obi?i ?u lokve!
4. Ne?u unositi prljav?tinu u ku?u (djeca staju, tresu jednu nogu),
- Protresi?u svaku ?apu! (protresti drugom nogom).
5. I onda ?u gaziti (djeca gaze nogama)
- Oh, kakva grmljavina iz ?apa!

Logoped: Bravo momci! Sjedi. Koji cvet otkinemo u nizu?

djeca: Peto.

Logoped: Ljudi, na?a p?elica tra?i da prebrojimo da li su joj sva djeca na mjestu. Mo?emo li pomo?i p?eli? Po?injemo da brojimo. Jedna p?ela, dve p?ele i...

Logoped: Ljudi, da vidimo ?ta nam je najmanja p?elica pripremila.

Logoped: A sada nam p?ele nude da se igramo ?tapi?ima za brojanje. (Skida cvijet.) Momci, izvadite ?tapi?e za brojanje iz kutija i stavite leptira iz njih. Mo?ete pogledati uzorak, ili mo?ete smisliti svoj vlastiti leptir. (Djeca rade zadatak).

Logoped: Dobro ura?eno! Izvr?ili ste sve zadatke. Sada se lezi, zatvori o?i i slu?aj me.

Opu?tanje (uz muziku):

Trepavice padaju, o?i se zatvaraju
Odmaramo se mirno, zaspimo ?arobnim snom,
Napetost je nestala i cijelo tijelo je opu?teno.
Kao da le?imo na travi
Na mekoj zelenoj travi.
Sunce sada sija.
Ruke su nam tople
Stopala su nam topla.
Di?ite lako, ravnomerno, duboko.
Na?e ruke odmaraju
Noge se tako?e odmaraju
Odmori se, spavaj.
Dobro je da se odmorimo
Ali vrijeme je za ustajanje.
Podignimo glave vi?e
I opustimo se.
O kako ovdje miri?e na prolje?e.
Ali vreme je da idemo ku?i!

Sa?etak lekcije

Ovdje se na?a lekcija zavr?ava. Reci mi, o kome smo danas pri?ali? (Razgovarali smo o insektima.)

?ta vam se najvi?e svidjelo? ?ta vam je bilo te?ko? (Djeca odgovaraju na pitanja).

Ciljevi lekcije:

Popravni i odgojni:

• Formiranje ideja o izgled i na?in ?ivota insekata
• Pre?i??avanje i pro?irenje vokabulara na temu (insekti, leptir, buba, skakavac, bubamara, vreten konjic, krila, ?ape, brkovi)
• Formiranje op?teg koncepta insekti
• Pobolj?anje gramati?ke strukture govora (obrazovanje i upotreba genitiv, mno?ina imenica), sastavljanje re?enica sa zna?enjem opozicije i slo?enim veznikom „jer“
• Usavr?avanje vje?tine zvu?no-slogovne analize rije?i

Korekcija-razvijanje:

• Razvoj koherentnog govora
• Razvoj fonemskih predstava
• Razvoj vizuelne pa?nje
• Razvoj finih i op?tih motori?kih sposobnosti
• Razvoj senzornih procesa

Popravni i odgojni:

• Formiranje ve?tina saradnje, me?usobnog razumevanja, dobre volje, samostalnosti, inicijative, odgovornosti
• Podizanje po?tovanja prema prirodi

Leksi?ki materijal:

vilin konjic, skakavac, leptir, muva, gusjenica, komarac, p?ela, osa, bumbar, buba, mrav, bogomoljka, pauk, ?ohar, pu?, buba, skakavac, krpelj, crv.

Napredak lekcije:

I. Organizacioni momenat.

II. Glavni dio.

Danas ?e na?a lekcija, momci, po?eti neobi?no - bajkom... Daleko, daleko, tamo iza toplih mora, gdje nikad nema zime, u jednom vilinsko kraljevstvo?ivela je mala vila. Stanovnici ovog malog kraljevstva bili su cve?e. Cve?e je mnogo volelo svoju gospodaricu, davalo joj svoj cvetni nektar od kojeg je ?inila izuzetna, dobra ?uda. Bli?io se ro?endan male vile i cve?e je odlu?ilo da organizuje bal u ?ast ovog doga?aja. Ali problem je u tome ?to cvije?e nije moglo plesati, jer im je korijenje bilo ?vrsto ukorijenjeno u zemlju. Cvije?e je doma?ici ispri?alo svoju nevolju. Mala vila je odlu?ila da pomogne svom omiljenom cve?u. No?u je od slatkog polena pripremala ?arobnu rosu i prvim zracima sunca posipala sve cve?e u svom gradu. Oh ?udo! Iz cvije?a su lepr?ali leptiri, toliko sli?ni svijetlim cvjetovima nevi?ene ljepote da ih je bilo nemogu?e razlikovati. Djeca upore?uju leptire sa cvije?em (lijepim, laganim, gracioznim). Vidjev?i ovo ?udo, ostali stanovnici cvjetnog grada po?urili su da proslave ro?endan male vile. Poku?ajte da uz pomo? muzike saznate ko je do?ao na praznik. Djeca poga?aju da su bumbari letjeli na praznik, skakavci skakali itd. Kako da imenujemo sve vilinske goste jednom rije?ju? (insekti) Hajde da ih bolje upoznamo.

Lete?i insekti imaju krila, noge i ?alac. Leptiri, vilini konjici, bube i p?ele imaju ?etiri krila, muhe i komarci dva. Komarci, muhe, p?ele i neki drugi insekti ispu?taju ?kripu, zujanje ili zujanje tokom leta. Njihov ton ovisi o u?estalosti mahanja krilima: ?to je ?e??i mahat, to je zvuk tanji. Dakle, komarci ispu?taju tanku ?kripu i ma?u krilima do hiljadu puta u sekundi; bumbari zuje basom i ma?u krilima dvjesto ?etrdeset puta u sekundi; leptiri lete ne?ujno, prave?i samo pet ili devet poteza.

Vilin konjic, leptiri, p?ele hrane se nektarom, koji svojim proboscisom crpe iz cvije?a. divlje p?ele formiraju ko?nice u ?upljini drveta i tamo odla?u med.

komarci insekata koji si?u krv, lete uglavnom po mraku. Muve puze svuda prljava mjesta i nose mnogo bakterija na svojim ?apama. Ne smije im se dozvoliti da slete na hranu.

Tu su i insekti koji ne lete: skakavci ska?u u travu; mravi formiraju mravinjake.

Gusjenice su ?umske ?teto?ine koje ?ive na drve?u.

Insekti donose velika korist: ljudi dobijaju mravlju kiselinu od mrava i koriste je za proizvodnju lijekova; od p?ela - med, koji sadr?i mnoge korisne supstance Vole ga i odrasli i deca.

Lete?i insekti, lete?i s cvijeta na cvijet, nose polen na zadnjim nogama i na taj na?in doprinose razmno?avanju biljaka.

I kona?no, insekti su hrana za ptice, a takve ptice kao ?to su slavuji i lastavice ne bi mogle postojati, jer se hrane samo lete?im insektima, od kojih svaki ulovi i do milion razli?itih mu?ica tokom ljeta.

Govorna mobilna igra "Vilini konjic"(improvizacija pokreta)

vilinski konjic,
smaragdne o?i,
Krila se brzo ?ire
Brzo zaokru?ite na? krug!

Leksi?ko-gramati?ke igre i vje?be

"Imenuj insekte"

Aktivacija rje?nika na temu "Insekti"

"Clapperboard"
Pljesnite rukama ako ?ujete da imenujem insekt.

"Odaberi rije?"
Odabir glagola za rije? insekti: letjeti, lepr?ati, puzati, skakati, sisati, gristi, ubosti, skupljati, piti, zujati, zvoniti, zujati, smetati, ?tetiti, pomo?i, letjeti, sakriti se, zaspati, probuditi se, iza?i , raditi, izdr?ati.

"Ko se kako kre?e"
Izrada slo?ene re?enice sa zna?enjem opozicije.

Mrav puzi, a leptir...
Gusjenica puzi, a skakavac...
Leptir leti a pu?...
Buba puzi, a vilin konjic...
Osa leti, a crv...
Pu? puzi, a vilin konjic...
Pauk puzi, a p?ela...
Skakavac ska?e, a komarac...
Buba?vaba puzi, a vilin konjic...
Leptir lepr?a, a muva...

"4. ekstra"
Koristi slo?enih saveza"jer"

Bumbar, p?ela, osa, lisica.
Mrav, muva, top, p?ela.
Vilin konjic, buba, gusjenica, pas.
Komarac, skakavac, leptir, vjeverica.

"D?inovi insekata"
Upotreba rije?i sa uve?avaju?im konotacijama.

To nije pauk, to je pauk.
To nije buba, to je buba.
To nije mrav, to je mrav.
To nije komarac, to je komarac.
Ovo nije crv, ve? crv.
Ovo nije bumbar, nego bumbar.
Ovo nije gre?ka, ve? gre?ka.
To nije buba?vaba, to je ?ohar.

„Koga sam video»
Upotreba genitiva imenica plural. Dijete uzima insekta igra?ku sa ?istine i ka?e...

Ovo je buba. Video sam puno buba.
Ovo je pauk. Video sam mnogo pauka.

« Podijelite rije? na slogove
Slu?aj pa?ljivo i ne zijevaj koliko me slogova zove?.

« Sakupi sliku»
Sklopive slagalice.

"Pogodi koga ?elim da imenujem"
Razvoj slu?ne pa?nje, slogovne strukture rije?i.

Nasukan, nasukan, zvacu..
Sa-sa-sa, zovem..
Mar-mar-mar, ja zovem komarac.
La-la-la, zovem..

Momci, pa ko je do?ao na bal kod vilinske slavljenice? Tako je, insekti. Svi gosti su slavljenici dali poklone (podijelite slike prema zvu?nosti-gluhoti i tvrdo?i-meko?i na tabletu)

III. Sa?etak lekcije.

Pregledna lekcija na temu "Insekti" starije grupe a?urirano: 14. maja 2014. od: Oksana Shilova

Leksi?ka tema: Insekti

Ciljevi:
- pro?irenje i aktiviranje rje?nika na temu "Insekti";
- razvoj kognitivnih sposobnosti djece;
- obrazovanje ekolo?ke kulture.

1. Zadaci u?enja:
- generalizirati dje?je ideje o raznolikosti insekata;
- konsoliduju znanje o uslovima njihovog stani?ta, prirodnih i nastambi koje je napravio ?ovek.
- vje?ba razlikovanja i imenovanja uobi?ajenih predstavnika grupa insekata;
- razjasniti ideje o dobrobitima insekata;
- razvijaju domi?ljatost, formiraju ma?tovito mi?ljenje.

2. Govorni zadaci:
- vje?banje tvorbe rije?i, upotreba imenica s deminutivnim - ne?nim sufiksima.

3. Razvojni zadaci:
- razvoj mentalnih procesa;
- razvoj emocionalno pozitivnog stava za rad kompjuterska igra obrazovnog karaktera.

4. Vaspitni zadaci:
- vaspitavati kod djece ?elju za brigom o prirodi, korektnim pona?anjem u ?umi, polju; ne uni?tavaju uslove ?ivota stanovnika ?uma.

vrijednost: negovanje ljubavi prema prirodi.

Aktivacija rje?nika: insekti, skakavac, bubamara, majska buba, pauk, gusjenica, muva, leptir, p?ela, mrav, jelen, komarac, vreten konjic, pro?drljivac, stabljika, sirovine, vosak, svila.

Metodi?ke metode:

verbalno - razgovor, pitanja, obja?njenja.

Visual - demonstracija slika, prezentacija.

Igranje - didakti?ka igra "Nazovi to od milja", gimnastiku prstiju « Chafer“, Fizi?ko vaspitanje „Leptiri?i”.

Prakti?no - poga?anje zagonetkizvu?no-slovna analiza rije?i, didakti?ka vje?ba,odgovore na pitanja o tekstu.

Oblik rada: podgrupa.

Oprema: laptop, projektor,magnetna tabla, ?tafelaj.

Demo materijal: prezentacija na temu "Insekti", slika zapleta za bajku K. Ya. Chukovskog "Muha-Cokotuha".

Handout: podijeljene slike insekata.

Pripremni radovi:gledanje ilustracija „Pretvaranje gusjenice u leptira“, ?itanje bajke „Gusjenica i leptir“, igra-aktivnost „Prijatelji za leptira“, gledanje de?ijeg filma „Marija - Mirabela“, ?itanje pesma K. Ya. Chukovsky "Fly-Tsokotuha".

Organizacija ?asa:na tepihu, za stolovima.

Struktura lekcije:

1. Org. momenat. Ispitivanje slike za pesmu K. Ya. Chukovsky "Fly-Tsokotuha". Najava teme ?asa.
2. Fizi?ko vaspitanje "Leptiri?i".
3. Zvu?no-slovna analiza rije?i "BUBA". Didakti?ka vje?ba"Bubamara".
4. Sa?etak lekcije.

Napredak lekcije:

1. Org. momenat.

L: Zdravo momci! Obratite pa?nju na sliku.(Slajd 4) Ko je prikazan na njemu? (Muva, komarac, skakavci). A iz koje su nam bajke do?li? ("Fly Tsokotukha"). A kako da imenujemo sve likove na slici jednom rije?ju? (Insekti). Tako je, i danas ?emo u lekciji razgovarati s vama o ovim misterioznim stvorenjima.

1. Re?avanje zagonetki. Didakti?ka igra"Nazovi to ljubazno."

Logoped ?ita zagonetke, djeca biraju sliku koja odgovara naga?anju i pretvaraju odgovor u umanjeni oblik.(Slajd 5-6)

On je od gran?ica, od iglica

Izgradite pravu ku?u

Bez testera i eksera.

Ko je graditelj? ...(mrav - mrav)

Cheren, ali ne gavran,

Rog, ali ne bik,

?est nogu bez kopita. Letenje - zavijanje

Sjeda i kopa zemlju.(buba - jelen, - buba)

doma?ica

Leti preko travnjaka.

tapkati po cvijetu -

On ?e podijeliti med.(p?ela-p?ela)

Ne vidi? sebe

i pjesma se ?uje;
Letenje, ?kripanje

slu?aj ne?e propustiti:
Sedi i zagrizi.(komarac komarac)

Ona kru?i oko mene

Iznad mene zuji.

Pa, kopile

Ovo zveckanje. (letjeti)

Puzao je krzneni crv

I sve rupe na listu. (gusjenica - gusjenica)

?ta je ovo mre?a

Na zelenim granama?

Ko je bez konca i bez ruku

Jesi li ti ispleo tu mre?u?(pauk - pauk)

Kakva devojka

U pojasu je tanak,

Ogromne o?i.

Letenje - cvrkutanje. (vilinski konjic - vilinski konjic)

1. Fizi?ko vaspitanje „Leptiri?i"(Slajd 7)

Eniki-beniki-kras
Sada ?u postati leptir.
Hodamo jedan za drugim
?uma i zelena livada.
Jedan dva tri ?etiri pet,
Leptiri?em ?emo lepr?ati.
?arena krila trepere.
Djeca - leptiri lete.
Okupi?emo se u krug
Vratimo se na livadu
Hajde da ple?emo, da se vrtimo
Sletjet ?emo na teren.
Jedan dva tri ?etiri pet.
?elimo ponovo biti djeca.

1. Zvu?no-slovna analiza rije?i "BUBA".(Slajd 8) Predlo?ke pade?ne konstrukcije. Vje?ba "Bubamara"(Slajd 9)

L: Bubamara je na krilima donela zvukove: F U K.

Koja se rije? dobija? Hajde da komponujemo zvu?na ?ema rije?i "WU K".

D / y "Bubamara".

Bubamara je stigla. Pitanja za djecu:

Bubamara gdje se sakrila? (u travi).

Bubamara je sjedila na ?emu? (na cvijetu).

Bubamara pu?e po ?emu? (du? stabljike).

Bubamara je letjela od ?ega do ?ega? (sa cvijeta na cvijet).

Odgovori djece punim re?enicama.

1. Gimnastika prstiju "Maybug".(Slajd 10)

Ja sam veseli Maybug, Stisnite pesnicu

Znam sve ba?te okolo.ka?iprst imali prst razdvojiti

Sa strane - "brkovi",

Kru?im preko travnjakapomeri usta.

I moje ime je Zhuzhu!

1. Poslu?ajte tekst "Insekti". Odgovori na pitanja.(Slajd 11)

Na zemlji ima mnogo insekata. Na trbuhu imaju popre?ne pruge, kao zareze. Odatle poti?e naziv "insekti" - od re?i "zarez". Insekti su pro?drljivi: jedu sve: zelje, malih insekata. Insekti su veliki i mali. Neki lete, drugi puze ili ska?u. Neki ?ive nekoliko godina, drugi - jedan dan. U prirodi se pojavljuju samo kada je toplo (prolje?e, ljeto). Insekte jedu ptice. Me?u insektima postoje ?teto?ine - prenosioci bolesti ljudi i ?ivotinja; ima i korisnih - opra?uju biljke, daju proizvode i sirovine (med, vosak, svila).

pitanja:

Za?to su insekti tako nazvani?

?ta jedu insekti?

koliko ?ive?

Kada se pojavljuju?

Ko jede insekte?

Koje su prednosti insekata?

Koja je ?teta od insekata?

7. Rezultat lekcije: sakupi izrezane slike i imenuj insekta.

1. upoznavanje sa insektima

2. sposobnost opisivanja objekata, isticanje karakteristi?nih i sporednih karakteristika.

3. u?vr??ivanje znanja o dijelovima tijela insekata.

4. odgajati po?tovanje prema divljim ?ivotinjama.

5.gramati?ke igre

Skinuti:

Pregled:

Tema: "Insekti"

Ciljevi:

Popravni i vaspitni:

• nau?iti djecu da razmatraju objekte okolne stvarnosti;
• formirati sposobnost opisivanja predmeta, nagla?avaju?i karakteristi?ne bitne i sporedne osobine.

Korekcija-razvijanje:

• vje?bati djecu u odabiru imenica za glagole;
• konsolidirati znanje o dijelovima tijela insekata;
• aktivirati i pro?iriti dje?iji vokabular na tu temu.

Popravni i vaspitni:

Negujte po?tovanje prema divljim ?ivotinjama.

Oprema:

slike predmeta, podijeljene slike, tekst pjesme, slike za rad s prijedlozima, slike za igru: „?etvrti ekstra“.

Preliminarni rad: ?itanje uz naknadnu diskusiju: K. Balmont „Komarci-makariki“, L. Madzalevsky „Moljac“, E. Moshkovskaya „Skakavac“, A. Pleshcheev „Moj vrt“, K.I. Chukovsky „Tsokotuha fly“.

Napredak lekcije

Organiziranje vremena

Logoped:

?itanje odlomka iz pesme "Fly-Tsokotuha".

Leti, Fly-Cokotuha, po?asti?u te ?ajem!

Pozla?eni stomak! Dotr?ali su ?ohari

I?la muva preko polja, Sve ?a?e su bile ispijene,

Muva je na?la novac. A insekti su tri ?olje

Muva oti?la na pijacu sa mlekom i perecom:

I kupio sam samovar: Danas Fly-Tsokotuha

„Hajde, buba?vabe. Slavljenice!

Logoped:

Navedite likove iz pjesme jednom rije?ju? (Insekti).

Logoped:

Pogledajte slike, nazovite ove insekte.

Prebroj ih.

Igra: "Jedan-vi?e" - formiranje genitiva mno?ine imenica.

Jedan bumbar - mnogo (ko?) Bumbara.

Jedan komarac - puno (koga?) komaraca.

Muva…, buba?vaba…, vilin konjic…, p?ela…, osa…, skakavac…

A kako mo?ete ljubazno nazvati insekte?

Igra: "Nazovi to ljubazno" - formiranje deminutivnih sufiksa.

Komarac - komarac. Pauk - pauk.

Dragonfly - vilin konjic. Bumbar - bumbar.

P?ela je p?ela. Muva je muva.

Buba - buba.

Pa?ljivo slu?ajte re?enice i razmislite kako mo?ete dovr?iti re?enicu.

Igra: "Zavr?i re?enicu"

Muva ?iri - (bolesti). Buba grize - (kora).

P?ela sakuplja - (med). Gusjenica jede - (li??e).

Ujede komarac - (osoba). Bubamara jede - (lisne u?i).

?ta ti misli?? Kako mo?ete re?i da li:

Igra: "Oblikujte slo?ene rije?i"

leptiri razli?ite boje?to zna?i da su raznobojne.

Mravi vole da rade, vredni su.

Komarac pije krv, on je krvopija.

?ohar ima duge brkove, ?to zna?i da ima duge brkove.

Dobro ura?eno!

Sada ?emo igrati igru. Imenujte vi?ak.

Igra: "?etvrti ekstra"

Muva, mrav, top, p?ela.

vilin konjic, buba, gusjenica, avion .

Komarac, leptir, vjeverica, skakavac.

Osa, vilin konjic, leptir,?ohar (ne leti).

Ljudi, pogledajte ovaj grm. Koga si tamo vidio? Popravljanje prijedloga.

Igra: "Ko, gdje se sakrio?"

Leptir je na cvijetu, buba ispod lista, vilin konjic ispred grma, mrav je izme?u ?tapova, skakavac je iza ?oka itd.

Slikajte i recite ?ta vidite:

Igra: ?ije ?ape? ?ija glava? ?ija krila?

Mravi imaju mravlje noge i mravlju glavu.

P?ela ima p?elinja krila i p?elinju glavu.

Komarac ima stomak kao komarac i glavu kao komarac.

Dinami?ka pauza.

Momci, pogledajte ispod grma je li ne?to?

Ovo su koverte. Molim te slikaj.

Igra: "Sastavi insekta iz dijelova."

Kakve razli?ite i lepe slike ste dobili.

A sada ?emo smi?ljati pri?e o ovim insektima.

Sastavljamo pri?e na osnovu ?eme.

Logoped pokazuje shemu opisa i poja?njava s djecom kako da izgrade svoju pri?u.

Prvo morate dati ime insektu, a zatim re?i:

• koje dijelove tijela ima (glava, noge, krila, trbuh, itd.).
• gdje ?ivi (ko?nica, mravinjak, li??e trave).
• ?ta jede (nektar, li??e, kora drveta).
• kako se kre?e (uz pomo? ?apa ili krila).
• ?teti ili koristiti okoli?u.

Sastavljanje pri?e o leptiru prema shemi.

Leptir.

Ovo je leptir. Ima glavu, ?ape, krila, stomak, antene. Leptir je lete?i insekt sa prekrasnim velikim krilima. Naj?e??e se leptir mo?e vidjeti tamo gdje ima mnogo cvije?a. Leptir se hrani nektarom koji si?e iz cvijeta. Lete?i s cvijeta na cvijet u potrazi za hranom, leptir ih opra?uje.

Djeca sastave jo? 3-4 pri?e.

Igra: "Ska?i rije? po slog."

Gu-se-ni-tsa, kuz-ne-chi-ki, mu-ra-wei-nie, o-sa, ta-ra-kan, so-ro-ko-no?-ka, buba.

Igra: "Udari svaku rije? vrtalice po slogovima":

"Stonoge imaju previ?e nogu."

Logoped (sa?ima lekciju): „O kome smo danas pri?ali? Koje su prednosti insekata? Koje ?teto?ine insekata poznajete?

Abstract otvorena lekcija za razvoj govora

Tema "Insekti"

Sastavio: u?itelj-logoped Ternitskaya T.A.

Target : Sistematizacija predstava djece o izgledu i na?inu ?ivota insekata.

Zadaci:

1. Nau?ite da sastavite opisnu pri?u o insektima koriste?i referentne slike.
2. Pobolj?ati gramati?ku strukturu govora, razviti vje?tine formiranja prefiksnih glagola, imenica u R.p. pl. h.
3. Negujte samostalnost, inicijativu, po?tovanje prirode.
4. Razvijati govorno disanje, slu?nu pa?nju djece.

Aktivacija rje?nika:

Imenice: komarac, muva, leptir, buba, vilin konjic, skakavac, vodoskok, pu?, mrav, gusjenica, krila, glava, proboscis, trbuh, ?ape, jaja.

Pridjevi: marljiv, transparentan, suptilan, ?tetan, koristan, opasan.

Glagoli: letjeti, sko?iti, lepr?ati, o?tetiti, jesti, spasiti

Oprema: vizuelni materijal sa prikazom insekata, makete lete?ih insekata, slike sa prikazom delova tela muhe, slike livade, ?ume i akumulacije, tambura, magnetofon, audio zapis zvukova ?ume.

Pripremni radovi:prou?avanje ilustracija koje prikazuju insekte, upoznavanje njihovih imena, ?itanje pesme K. ?ukovskog "Fly-sokotuha"

Napredak kursa.

1. Trenutak iznena?enja.(Izme?u ormari?a i prozora se razvu?e konac za pecanje na koji je pri?vr??ena maketa leptira. Za leptira se ve?e konac. Logoped povla?i konac, a leptir uleti u grupu).

Oh, ljudi, ko je uleteo kroz prozor? (leptir)

Pogledaj pa?ljivo. ?ta je ona? (Lepa, krhka, brza)

Ja ?u vam otvoriti velika tajna. Ovo je fantasti?an leptir, doletela je iz fantasti?ne zemlje.

2. Org. momenat. Ljudi, da li volite bajke?

Da li i sami ?elite da postanete likovi iz bajke?

U tome nam mo?e pomo?i na? gost. Sada ?e nas ona pretvoriti u fantasti?ne divove, a mi ?emo i?i u vrlo zanimljiva zemlja sa svojim neobi?nim stanovnicima. Da bismo to u?inili, moramo zatvoriti o?i i okrenuti se oko sebe.

Djeca zatvaraju o?i, okre?u se oko sebe, prote?u se na prstima.

(U ovom trenutku muzika zvu?i uz zvuke ?ume.)

Djeca otvaraju o?i. Pogledajte jedni druge. Izgleda da si malo odrastao. Jeste li spremni za putovanje? Pratite me i uskoro ?ete pogoditi u kojoj smo dr?avi.Djeca mar?iraju u ritmu pjesme iza logopeda. Logoped prikazuje ilustracije i modele insekata prema tekstu pjesme.

?itanje odlomka iz pesme E. Serove. "dobri div"

Hodam preko travnjaka

D?in u kratkim hla?ama i majici

Jasno vidim odozgo

Cijela zelena zemlja.

Evo pu?a - dobrog patuljka -

On nosi ku?u na sebi.

Evo stana za bubu -

Rupa u starom panju.

Ovdje je visoka zgrada -

Mravi su zauzeti time.

Evo cvijeta kamilice -

U njemu ?ive insekti.

Ova divna zemlja

Cijelo podru?je je naseljeno!

Ljudi, jeste li pogodili u kojoj smo zemlji zavr?ili? (zemlja insekata)

I nazovimo ostale stanovnike ove zemlje.

Na magnetnoj tabli su crte?i drugih insekata, djeca ih imenuju.

Neki insekti ispu?taju razli?ite zvukove. Poku?ajmo razgovarati s njima.

1. Onomatopejska igra:

Zuje kao buba - F - F - F.

Zvonimo kao komarac - Z - Z - Z.

Pucamo kao skakavac - TRR - TRR - TRR.

Znate li kako se insekti mogu kretati? (puzati, letjeti, skakati, tr?ati, lepr?ati)

Gledajte, u na?oj zelenoj zemlji ?ivi mnogo lete?ih insekata, pomozimo im da lete, lepr?aju, vrte se na vjetru.

1. Vje?be disanja.

Modeli lete?ih insekata oka?eni su na konac.Djeca treba da duvaju na njih tako da se vrte na vjetru.

Logoped daje upute: udi?emo vazduh kroz nos, ispru?imo usne prema naprijed, ne naduvamo obraze i duvamo na insekte da se vrte i lepr?aju.

Ljudi, znate ve? dosta o insektima, ali znate li koje dijelove tijela insekt ima? Svi insekti su razli?iti. Ali svako od vas je video muhu.

Hajde da shvatimo od kojih delova se sastoji muva, gde ?ivi.

4. Pisanje opisne pri?e.

Slika muhe je pri?vr??ena na magnetnu plo?u. Djeca naizmjence uzimaju kartice sa likom dijelova tijela muhe i prave re?enice:

Muva ima glavu...

Muva ima telo...

Muva ima hitinski omota?.... itd.

Muva pola?e jaja.

Ku?na muva ?ivi u sobi.

Kao rezultat toga, jedno od djece, na osnovu dijagrama, samostalno sastavlja opisnu pri?u o mu?ici.. br:

Muva je insekt. Ima glavu, trup, noge, krila, stomak. Ima o?i i brkove na glavi. Tijelo muhe prekriveno je hitinskim pokrovom. Muva pola?e jaja. Ona mo?e letjeti i zujati. Muhe ?ive u ?umi, na polju, u sobi.

1. Razgovarajte o stani?tima insekata.

Rekli smo da se muva mo?e na?i u ?umi, u polju, u sobi. Gdje ?ive drugi insekti?Demonstracija ilustracija. Djeca ih razmatraju i prave re?enice.

Na livadi mo?ete sresti leptire, vretenca, bubamare, skakavci.

U ?umi mo?ete sresti bube, komarce, mrave, gusjenice.

Na ribnjaku mo?ete sresti vretenca, komarce, bube.

1. Igra slu?anja.

Dosta smo pri?ali o insektima, a sada vam predla?em da igrate igru sa tamburom u kojoj ?emo vam pokazati razli?itih insekata. U?ite u krug.

Djeca se kre?u u krugu, prikazuju?i razli?ite insekte.

O?tri, odvojeni udarci - skakavac ska?e.(skakanje na dvije noge)

?esti brzi udari - mravi tr?e.(male dame u krugu)

Ti?ina - pu? se sakrio u svojoj ku?ici.(?u?njevi)

7. Sastavljanje pri?e o avanturama mravana osnovu ilustracija. Logoped ?ita pri?u, pokazuje slike, a djeca dodaju rije?i koje nedostaju u re?enicama.

8 Sa?etak lekcije.

Ljudi, da li ste voleli zelenu zemlju, insekte? ?ta ste novo nau?ili danas? Pozdravimo se sa stanovnicima ove zemlje i vratimo se ku?i i ponovo se pretvorimo u djecu. Leptir ?e nam pomo?i u tome.

Djeca zatvaraju o?i, okre?u se oko sebe.

Evo, momci, vratili smo se u na?u grupu.Lekcija je gotova.