Vyh?ad?vanie

Jednotn? zoznam tar?f a kvalifik?ci?

V s?lade s ?l?nkom 143 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie sa tarifovanie pr?ce a pride?ovanie tarifn?ch kateg?ri? zamestnancom vykon?va s prihliadnut?m na jednotn? tarifn? a kvalifika?n? adres?r pr?ce a profesi? pracovn?kov, jednotn? kvalifika?n? adres?r pre poz?cie mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov.

Nariaden?m vl?dy Ruskej feder?cie z 31. okt?bra 2002 N 787 sa ustanovilo, ?e Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a povolan? pracovn?kov (?alej len „ETKS) pozost?va z tarifn?ch a kvalifika?n?ch charakterist?k obsahuj?cich charakteristiky hlavn?ch druhov pr?ce. pod?a profesi? pracovn?kov v z?vislosti od ich zlo?itosti a im zodpovedaj?cich tarifn?ch kateg?ri?, ako aj po?iadaviek na odborn? vedomosti a zru?nosti pracovn?kov.

V?voj ETCS realizuje Ministerstvo zdravotn?ctva a soci?lneho rozvoja Ruskej feder?cie spolu s feder?lnymi v?konn?mi org?nmi, ktor? s? poveren? riaden?m, regul?ciou a koordin?ciou ?innost? v pr?slu?nom sektore (subsektore) OZ. hospod?rstvo (odsek 2 vyhl??ky vl?dy Ruskej feder?cie z 31. okt?bra 2002 N 787).

Pred schv?len?m nov?ch ??siel ETKS sa bud? rie?i? ot?zky schv?len? rozhodnutiami ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a Sekretari?tu Celozv?zovej ?strednej rady odborov?ch zv?zov a platn? v Rusku v s?lade s vyhl??kou Ministerstva pr?ce ?. Ruskej feder?cie z 12.05.1992 N 15a.

Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? zoznam pr?c a profesi? robotn?kov 1. ??slo Profesie robotn?kov spolo?n? pre v?etky odvetvia n?rodn?ho hospod?rstva (schv?len? vyhl??kou ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a sekretari?tu Celozv?zovej ?strednej rady odborov?ch zv?zov z r. 31. janu?ra 1985 N 31 / 3-30) (v znen? zmien a doplnkov z 12. okt?bra 1987., 18. decembra 1989, 15. m?ja, 22. j?na, 18. decembra 1990, 24. decembra 1992, 11. febru?ra, 19. j?la 1993, 29. j?n 1995, 1. j?n 1998, 17. m?j 2001 31. j?l 2007, 20. okt?ber 2008, 17. apr?l 2009) Jednotn? sadzobn?k a kvalifik?cia Referen?n? kniha pr?c a povolan? pracovn?kov 2. vydanie, Sekcie: „Zliev?re? „Zv?ra?sk? pr?ce“, „Kotolne, kovanie za studena, ?ahanie a spriadanie“, „Kovanie a lisovanie a tepeln? pr?ce“, „Obr?banie kovov a in?ch materi?lov“, „Povlakovanie a lakovanie kovov“; "Smaltovanie", "Z?mo?n?cke a z?mo?n?cke a mont??ne pr?ce" (schv?len? vyhl??kou Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 15. novembra 1999 N 45) (v znen? z 13. novembra 2008) V?stavba, mont?? a opravy a v?stavba diela "(schv?len? nariaden?m Ministerstva zdravotn?ctva a soci?lneho rozvoja Ruskej feder?cie zo d?a 6. apr?la 2007 N 243) (v znen? neskor??ch predpisov z 28. novembra 2008, 30. apr?la 2009) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a povolan? pracovn?kov Vydanie 4 Sekcie: "V?eobecn? profesie ban?ctva a ?a?by kapit?lu"; "V?eobecn? profesie pr?ce na obohacovan?, aglomer?cii, briketovan?"; "?a?ba a obohacovanie uhlia a bridlice, v?stavba uho?n?ch a bridlicov?ch ban? a z?rezov"; „V?stavba podchodov, tunelov a podzemn?ch stavieb na ?peci?lne ??ely“; "?a?ba a obohacovanie rudn?ch a sypan?ch miner?lov"; "Aglomer?cia rudy"; „?a?ba a obohacovanie bansk?ch a chemick?ch surov?n“; "?a?ba a obohacovanie stavebn?ch materi?lov"; "?a?ba a spracovanie ra?eliny"; "Spracovanie hned?ho uhlia a ozoceritov?ch r?d" (schv?len? vyhl??kou Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 12. augusta 2003 N 61) febru?r 2000 N 16) Jednotn? tarifno-kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a profesi? pracovn?kov Vydanie 6 Sekcie: "V?tanie studn?", "?a?ba ropy a plynu" (schv?len? vyhl??kou Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo 14. novembra 2000 N 81) Jednotn? tarifno-kvalifika?n? zoznam pr?c a profesi? pracovn?kov Vydanie 7 Sekcie: "V?eobecn? profesie v metalurgii ?eleza"; "V?roba vysok?ch pec?", "V?roba ocele"; "V?roba valcovania"; "V?roba r?r"; "V?roba ferozliatin"; "V?roba koksu"; "V?roba ?iaruvzdorn?ch materi?lov"; "Recykl?cia druhotn?ch kovov " (schv?lil Vyhl??ka ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a V?ezv?zovej ?strednej rady odborov?ch zv?zov z 27. decembra 1984 N 381 / 23-157) (v znen? zmien a doplnkov z 12. j?na 1990, 20. okt?bra 2008) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a profesi? robotn?kov ??slo 8 Sekcie: "V?eobecn? povolania metalurgia ne?elezn?ch kovov"; "V?roba ne?elezn?ch, vz?cnych kovov a pr??kov z ne?elezn?ch kovov"; "Spracovanie ne?elezn?ch kovov"; "V?roba tvrd?ch zliatin, ?iaruvzdorn?ch kovov a produktov pr??kovej metalurgie"; "V?roba elektr?dov?ch produktov". Jednotn? tarifa a kvalifik?cia Referen?n? kniha pr?c a profesi? pracovn?kov ??slo 9 Sekcie: "Prev?dzka zariaden? elektr?rn? a siet?, ?dr?ba spotrebi?ov energie"; „Opravy zariaden? elektr?rn? a siet?“ (schv?len? v?nosom ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a Celozv?zovej ?strednej rady odborov?ch zv?zov zo 16. janu?ra 1985 N 18 / 2-55) (v znen? zo 7. j?na , 1988, 12. j?n, 13. december 1990, 12. marec 1999 3. okt?ber 2005) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? pr?ru?ka pr?c a povolan? robotn?kov ??slo 10 Oddiel „V?roba hodiniek a technick?ch kame?ov, oprava hodiniek“ (schv?len? uznesen?m z r. Ministerstvo pr?ce Ruskej feder?cie z 11. okt?bra 2000 N 72) Jednotn? tarifa a kvalifik?cia Pr?ru?ka pr?c a povolan? robotn?kov 11. vydanie Sekcia „V?roba ihiel“ (pr?loha k vyhl??ke Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z marca 18, 2002 N 18) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? zoznam pr?c a povolan? robotn?kov ??slo 12 Sekcia „V?roba remiso-trstiny“ (schv?len? rozhodnut?m ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a Celozv?zovej ?strednej rady odborov?ch zv?zov z marca 22, 1984 N 82 / 6-38) Jednotn? sadzobn?k a kvalifik?cia Referen?n? kniha pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 13 Sekcia „V?roba plechoviek a r?r“ (schv?len? vyhl??kou Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo 17. apr?la , 2000 N 32 ) Slobodn? tarifno-kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a profesi? pracovn?kov Vydanie 14 Sekcia "V?roba kovov?ch elektr?d" schv?len? vyhl??kou Ministerstva pr?ce Ruska z 5. marca 2004 N 37. Jednotn? tarifno-kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a profesi? pracovn?ci ??slo 15 Sekcia "V?roba kovov?ch l?n, siet?, pru??n, kief a re?az?" Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? adres?r pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 16 Sekcia "V?roba zdravotn?ckych n?strojov, n?strojov a zariaden?" (schv?len? Vyhl??ka Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 5. marca 2004 N 38) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? pr?ru?ka pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 17 Oddiel: "V?roba brusiva" (schv?len? vyhl??kou ?t?tneho v?boru pr?ce z r. ZSSR a Celoodborovej ?strednej rady odborov?ch zv?zov z 8. febru?ra 1983 N 20 / 4-41) (v znen? z 20. okt?bra 2008) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? zoznam pr?c a povolan? robotn?kov ??slo 18 Sekcia „V?roba syntetick? diamanty, supertvrd? materi?ly a v?robky z nich a pr?rodn? diamanty“ (schv?len? Vyhl??ka Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 26. j?la 2002 N 52) (v znen? z 20. okt?bra 2008) Jednotn? tarifa a kvalifik?cia Referen?n? kniha pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 19 Oddiely: "V?eobecn? profesie elektrotechnickej v?roby" , "V?roba elektroizola?n?ch materi?lov", "V?roba elektrouhlia", "V?roba k?blov", "Izola?n? a nav?jacie pr?ce", "V?roba chemick?ch a in?ch zdrojov pr?du" (schv?len? vyhl??kou ?t?tneho v?boru ZSSR pre pr?cu a spol. -?stredn? rada odborov?ch zv?zov z 26. apr?la 1985 N 113/10-32) Jednotn? tarifn? kvalifik?cia Pr?ru?ka pr?c a povolan? robotn?kov ??slo 20 V?roba elektronick?ch v?robkov Sekcie: "V?eobecn? profesie na v?robu elektronick?ch v?robkov", "Polovodi?e v?roba", "V?roba r?diov?ch komponentov", "Elektrick? v?kuov? v?roba", "Piezotechnick? v?roba" (schv?len? vyhl??kou Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 21. janu?ra 2000 N 5) (v znen? zmien a doplnkov z 12. septembra 2001) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? adres?r pr?c a profesi? robotn?kov Vydanie 21 Oddiel „V?roba r?diov?ch zariaden? a k?blov?ch komunika?n?ch zariaden?“ (schv?len? Vyhl??ka Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo 7. marca 2001 N 23) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? pr?ru?ka pr?c a povolan? pracovn?kov, vydanie 22, ?as? „V?roba a opravy lietadiel, motorov a ich zariaden?“ (schv?len? vyhl??kou ?. Ministerstvo pr?ce Ruskej feder?cie z 26. marca 2002 N 24 ) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? adres?r pr?c a povolan? pracovn?kov. Vydanie 23. Sekcia: Stavba lod? a opravy lod? (schv?len? vyhl??kou ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a Celo?niovej ?strednej rady odborov?ch zv?zov z 24. apr?la 1985 N 109 / 10-17) Jednotn? tarifa a kvalifik?cia Kniha pr?c a povolan? pracovn?kov Vydanie 24 Sekcia "V?eobecn? povolania chemickej v?roby" (schv?len?. Nariadenie Ministerstva zdravotn?ctva a soci?lneho rozvoja Ruskej feder?cie z 28. marca 2006 N 208) Jednotn? tarifa a kvalifik?cia Referen?n? kniha pr?c a Profesie robotn?kov ??slo 25 Sekcie: "V?roba dus?ka a produkty organickej synt?zy", "Z?kladn? chemick? v?roba" (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a celozv?zovej ?strednej rady odborov?ch zv?zov z 20. marca 1985 N 79 /6-86) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a profesi? robotn?kov. Vydanie 26. Sekcie: V?roba anil?nu a farieb; v?roba tla?iarensk?ch farieb; v?roba farieb a lakov (schv?len? vyhl??kou ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a Celozv?zovej ?strednej rady odborov?ch zv?zov zo 17. j?la 1985 N 228 / 15-90) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? adres?r pr?c a povolan? z r. Pracovn?ci ??slo 27 Sekcia "V?roba polym?rnych materi?lov a v?robkov z nich" Jednotn? tarifa a kvalifik?cia Adres?r pr?c a profesi? pracovn?kov ??slo 28 Sekcia "V?roba chemick?ch vl?kien, sklen?ch vl?kien, sklolamin?tov?ch materi?lov, sklolamin?tu a v?robkov z nich" Jednotn? tarifa a kvalifik?cia Adres?r pr?c a profesi? pracovn?kov ??slo 29 Sekcie: „V?roba liekov, vitam?nov, medic?nskych, bakteri?lnych a biologick?ch pr?pravkov a materi?lov. V?roba kvasn?c. V?roba kyseliny citr?novej a v?nnej. Hydrol?za v?roba a spracovanie sulfitov?ch l?hov. V?roba acetonobutylu“ Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? zoznam pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 30 U? neplat?. Sekcie: „V?roba hydrol?zy a spracovanie sulfitov?ch l?hov. V?roba acet?nbutylu. V?roba kyseliny citr?novej a v?nnej. V?roba kvasn?c" presunut? do ETKS ??slo 29 Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? pr?ru?ka pr?c a povolan? pracovn?kov Vydanie 31 Zru?en?. Sekcia: "V?roba liekov, vitam?nov, medic?nskych, bakteri?lnych a biologick?ch pr?pravkov a materi?lov" presunut? do adres?ra ETKS ?. pr?c a povolan? robotn?kov ??slo 32 Obsahuje ?as?: „V?roba syntetick?ch kau?ukov, n?hrad tukov a petrochemick?ch produktov“ (schv?len? v?nosom ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR, Celozv?zovej ?strednej rady odborov z 31. m?ja 1984 N 163 / 10-53) a ?as? "Chemick? a fotografick? v?roba" (schv?len? vyhl??kou Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo 14. novembra 2000 N 80) Jednotn? tarifa a kvalifik?cia Referen?n? kniha pr?c a profesi? pracovn?kov Vydanie 33 Sekcie: "V?eobecn? profesie na v?robu a spracovanie gum?rensk?ch zmes?", "V?roba gum?rensk?ch technick?ch v?robkov, gumenej obuvi a gum?rensk?ch v?robkov pre v?eobecn? spotrebu", "V?roba, protektorovanie a oprava pneumat?k", "V?roba sadz?", „V?roba regener?tora ata“ Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? zoznam pr?c a profesi? pracovn?kov Vydanie 34 Stratilo platnos?. Sekcia: "Chemick? a fotografick? v?roba" bola preveden? na ETKS, ??slo 32 Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? adres?r pr?c a profesi? robotn?kov Sekcia 35: "V?roba umelej ko?e" (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a celozv?zovej ?strednej rady odborov z 19. novembra 1984 N 333/22 -73) Jednotn? tarifa a kvalifika?n? pr?ru?ka pr?c a povolan? robotn?kov ??slo 36 Obsahuje ?asti: „Spracovanie ropy, ropn?ch produktov, plynu, bridl?c, uhlia a ?dr?by hlavn?ch ropovodov“ (schv?len? v?nosom ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a Celozv?zovej ?strednej rady odborov?ch zv?zov zo 7. j?na 1984 N 171 / 10-109) (v znen? zmien a doplnkov z 3. febru?ra 1988, 14. augusta 1990, 21. novembra 1994, 31. j?la 1995) a "V?roba azbestov?ch technick?ch v?robkov" (schv?len? vyhl??kou Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 5. febru?ra 2004. N 8) Jednotn? sadzobn?k a kvalifik?cia Pr?ru?ka pr?c a povolan? robotn?kov ??slo 37 Obsahuje ?as? „V?roba v?robkov z k?ry korkov?ch stromov“ (schv?len? vyhl??kou ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a sekretari?tom Celo?niovej ?strednej rady odborov?ch zv?zov z j?la 23, 1984 N 216 / 14-3) a paragrafy: „V?eobecn? profesie drevoruba?skej v?roby“, „?a?obn? pr?ce“, „Raft?rstvo“, „?a?ba dreva“, „?a?ba a spracovanie trstiny“ (schv?len? vyhl??kou MP SR ?. Rusk? feder?cia z 29. augusta 2001 N 65) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? pr?ru?ka pr?c a povolan? pracovn?kov Vydanie 38 Stratila platnos?. ?as?: "V?roba azbestov?ch technick?ch v?robkov" bola preveden? do ETKS, ??slo 36. Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? kniha pr?c a povolan? pracovn?kov, ??slo 39, stratil platnos?. Sekcia: "V?roba v?robkov z k?ry korkovn?ka" bola preveden? do ETKS ??slo 37 Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? adres?r pr?c a profesi? pracovn?kov ??slo 40 Obsahuje sekcie: "V?eobecn? profesie drevospracuj?ceho priemyslu", "P?lnictvo a drev?rstvo", " V?roba dreva a protipo?iarnych dosiek“ , „V?roba preglejky“, „V?roba n?bytku“, „V?roba z?paliek“, „V?roba ceruziek“ (schv?len? vyhl??kou ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a ?strednou radou celej ?nie odborov?ch zv?zov z 10. janu?ra 1985 N 7 / 2-13) a ?as? "V?roba stavebn?ch materi?lov" (schv?len? vyhl??ka Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo 17. m?ja 2001 N 41) (v znen? z 12. j?la , 2002) Jednotn? sadzobn?k a kvalifik?cia Referen?n? kniha pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 41 Obsahuje ?as? „V?roba celul?zy, papiera, kart?nu a v?robkov z nich“ (s v znen? zmien z 9. septembra 1986, 21. novembra 1994) a ?. oddiel "V?roba skla a sklenen?ch v?robkov" (schv?len? v?nosom Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 28. m?ja 2002 N 37) (v znen? z 11. novembra 2008) kvalifik. referen?n? kniha zamestnan? a profesi? pracovn?kov Vydanie 42 Stratilo platnos?. ?as?: "V?roba stavebn?ch hm?t" bola preveden? do ETCS, ??slo 40 Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 43 Obsahuje ?as? "Prvotn? spracovanie bavlny a lyka" (schv?len? hl. Vyhl??ka Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 13. marca 2000 N 23) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? zoznam pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 44 Obsahuje ?asti: "V?eobecn? profesie textilnej v?roby", "V?roba bavlny", "V?roba pl?tna" ", "V?roba vlny" "V?roba hodv?bu", "V?roba hodv?bu", "V?roba pleten?n", "V?roba plstenia a plsti", "V?roba textilnej galant?rie", "V?roba konopnej juty", "V?roba dreva", "V?roba netkan?ch materi?lov", "V?roba sie?ov?ho pletenia", "Ru?n? tkanie" : "V?eobecn? profesie vo v?robe keramick?ch, porcel?nov?ch a fajansov?ch v?robkov"; "V?roba stavebnej keramiky"; "V?roba elektrokeramick?ch v?robkov"; "V?roba porcel?nov?ch a fajansov?ch v?robkov" (schv?len? Vyhl??ka ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a Celozv?zovej ?strednej rady odborov?ch zv?zov z 23. j?la 1984 N 218 / 14-5) a oddiely: "V?eobecn? profesie ?ahk?ho priemyslu", "V?roba ko?e a ko?en?ch surov?n". ", "V?roba ko?enej obuvi", "V?roba ko?u??n", "V?roba ko?enej galant?rie "," Sedl?rska v?roba", "V?roba v?robkov z technickej usne", "V?roba ?tet?n a kief", "V?roba ko?e?inov?ch v?robkov a v??a?kov" (schv?len? vyhl??kou Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 24. febru?ra 2004 N 22) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? pr?ru?ka Pr?ce a profesie robotn?kov Vydanie 46 Sekcia „?ijacia v?roba“ (schv?len? vyhl??kou Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z j?la 3, 2002 N 47) J?l 2003 N 52) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? zoznam pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 48 Sekcia "V?eobecn? povolania potravin?rskej v?roby" (schv?len? vyhl??kou MPSVaR) ?. V?voj Ruskej feder?cie z 5. marca 2004 N 32) Jednotn? sadzobn?k a kvalifik?cia Referen?n? kniha pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 49 Sekcie: "V?roba m?sov?ch v?robkov", "Spracovanie kost? a v?roba lepidiel", "Spracovanie hydiny a kr?likov" “, „V?roba masla, syra a mlie?nych v?robkov“ (cca. Vyhl??ka Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 5. marca 2004 N 33) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? zoznam pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 50 Sekcia „?a?ba a spracovanie r?b a darov mora“ (schv?len? vyhl??kou Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 12. okt?bra 2000 N 73) Jednotn? tarifa- Kvalifika?n? adres?r pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 51 Obsahuje ?asti: "V?roba alkoholick?ch a nealkoholick?ch v?robkov", "Pek?rstvo a v?roba cestov?n", "V?roba cukroviniek" , "V?roba ?krobu a mlieka", "V?roba cukru", "V?roba potravinov?ch koncentr?tov", "V?roba tabaku a kavi?ru a ferment?cia", "V?roba ?terick?ch olejov", "V?roba ?aju", "V?roba parfumov a kozmetiky", "Olej a v?roba tuku", "?a?ba a v?roba kuchynskej soli", "?a?ba a spracovanie kore?a sladk?ho drievka", "V??ah, v?roba m?ky a obiln?n a k?mnych zmes?", "Obchod a verejn? stravovanie", "V?roba konzervovan?ch potrav?n" (schv?len? vyhl??ka Ministerstva pr?ce Ruska z 5. marca 2004 N 30) Jednotn? tarifa a kvalifik?cia Referen?n? kniha pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 52 Sekcie: „?elezni?n? doprava“; "N?morn? a rie?na doprava" Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? zoznam pr?c a profesi? pracovn?kov Vydanie 53 Sekcia "Prev?dzka a letov? sk??ky lietadiel (lietadiel)" (schv?len? Vyhl??ka Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 13. apr?la 2000 N 30) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? pr?ru?ka pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 54 Nepou??va sa Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? pr?ru?ka pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 55 Oddiely: „V?eobecn? profesie polygrafick? v?roba“, „Formov? procesy polygrafickej v?roby“, „Potla?ov? procesy“, „Procesy viazania a dokon?ovania“, „Typov? v?roba“ (schv?len? vyhl??kou Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 30. janu?ra 2002 N 4) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a povolan? robotn?kov ??slo 56 Sekcia: ?elezni?n? doprava a metro (schv?len? v?nosom ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a Celozv?zovej ?strednej rady odborov zo 6. decembra 1983 N 283 / 24-82) (v znen? z 3. okt?bra, 26. decembra 1988, 11. novembra, 25. decembra 1996, 28. m?ja 1997 8, 29. j?na 1998, 11. novembra 2008) Jednotn? tarifa a kvalifik?cia diel a profesi? pracovn?kov ??slo 57 Sekcie: "Reklamn?, dizajn?rske a grafick? pr?ce"; "Re?taur?torsk? pr?ce" (schv?len? nariaden?m Ministerstva zdravotn?ctva a soci?lneho rozvoja Ruska z 21. marca 2008 N 135) Jednotn? tarifa a kvalifik?cia Referen?n? kniha pr?c a povolan? pracovn?kov Vydanie 58 Obsahuje sekciu: "Pr?ce a profesie pracovn?kov spojov " (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a sekretari?tu V?ezv?zovej ?strednej rady odborov?ch zv?zov z 27. apr?la 1984 N 122 / 8-43 v znen? z 11. novembra 2008) a oddiely: " V?eobecn? profesie", "Filmov? ?t?di? a podniky, organiz?cie telev?zneho a rozhlasov?ho vysielania", "Sie? k?n a distrib?cia filmov", "Divadeln? a z?bavn? podniky" (schv?len? vyhl??kou Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo 16. j?la 2003 N 54) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? kniha pr?c a profesi? pracovn?kov ??slo 59 Sekcie: "V?eobecn? profesie v?roba hudobn?ch n?strojov", "V?roba kl?vesov?ch n?strojov", "V?roba sl??ikov?ch n?strojov", "V?roba brnkac?ch n?strojov" , "V?roba jaz??kov?ch n?strojov", "V?roba dychov?ch a bic?ch n?strojov", "Oprava a re?taurovanie hudobn?ch n?strojov" ( schv?len? Vyhl??ka Ministerstva spravodlivosti Ruskej feder?cie z 26. apr?la 2004 N 63) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? zoznam pr?c a povolan? pracovn?kov Vydanie 60 Obsahuje ?as?: „V?roba vizu?lnych pom?cok“ (schv?len? vyhl??kou ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a celozv?zov? ?stredn? radu odborov z 23. j?la 1984 N 217 / 14- 4) Jednotn? tarifa a kvalifik?cia Referen?n? kniha pr?c a povolan? robotn?kov ??slo 61 Obsahuje ?asti: "V?eobecn? profesie pre v?robu umeleck?ch v?robkov“; "V?roba ?perkov a filigr?nov"; "V?roba umeleck?ch v?robkov z kovu"; "V?roba umeleck?ch v?robkov z dreva, kapokornu a brezovej k?ry"; "V?roba gran?l"; "V?roba umeleck?ch v?robkov z kame?a"; "V?roba umeleck?ch v?robkov z papier-m?ch? s miniat?rnou ma?bou"; "V?roba umeleck?ch v?robkov z kost? a rohoviny"; "V?roba umeleck?ch v?robkov z jant?ru"; "V?roba s?ch"; "V?roba umeleck?ch v?robkov z ko?e a ko?u?iny"; "V?roba v?robkov ?udov?ch umeleck?ch remesiel" (cca. Vyhl??ka Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 5. marca 2004 N 40) Jednotn? sadzobn?k a kvalifik?cia Pr?ru?ka pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 62 Neaplikovate?n? Jednotn? sadzobn?k a kvalifik?cia Pr?ru?ka pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 63 Neaplikovate?n? Jednotn? sadzobn?k a Kvalifika?n? pr?ru?ka pr?c a povolan? robotn?kov ??slo 64 Sekcia : "V?roba hra?iek" (schv?len? v?nosom ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a Celozv?zovej ?strednej rady odborov zo 4. m?ja 1983 N 88 / 10-32) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? zoznam pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 65 Nevz?ahuje sa Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? zoznam pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 66 Sekcie: "?istenie a farbenie odevov", "Pr?ce a profesie pracovn?kov pr??ovne" “ (schv?len? v?nosom ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a Celoodborovej ?strednej rady odborov?ch zv?zov z 31. okt?bra 1984 N 320 / 21-22) plat? Jednotn? tarifa a kvalifika?n? pr?ru?ka pr?c a povolan? robotn?kov Vydanie 68 Nie platn? Jednotn? tarifu a kvalifik?ciu zoznam pr?c a profesi? pracovn?kov ??slo 69 Obsahuje sekcie: "Plynovacie zariadenia miest, obc? a s?diel", "Vodovodn? a kanaliza?n? zariadenia", "Zelen? hospod?rstvo", "Fotoprace" (schv?len? Vyhl??ka ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a V?ezv?zovej ?strednej rady odborov?ch zv?zov z 18. septembra 1984 N 272 / 17-70) (v znen? z 9. septembra 1986, 22. j?la 1988, 29. janu?ra 1991, j?na 29, 1995, 11. november 2008.) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? pr?ru?ka pr?c a povolan? robotn?kov ??slo 70 obsahuje ?as? „Pr?ce a povolania robotn?kov v chove hospod?rskych zvierat“ (schv?len? vyhl??kou ?t?tneho v?boru pr?ce ?. ZSSR a Celosv?zovej ?strednej rady odborov z 19. j?la 1983 N 156 / 15-28) Jednotn? tarifa a kvalifik?cia Pr?ru?ka pr?c a povolan? robotn?kov ??slo 71 ?as? "Opticko-mechanick? v?roba" (schv?len? vyhl??kou ?. ?t?tny v?bor pr?ce ZSSR a Celo?niov? ?stredn? rada odborov?ch zv?zov z 24. j?la 1985 N 239 / 16-26) Jednotn? tarifa a kvalifik?cia Referen?n? kniha pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 72 Sekcia „Opravy a sk??anie v?robkov ?peci?lne v?roby“ (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a Celozv?zovej ?strednej rady odborov?ch zv?zov z 24. okt?bra 1985 N 352 / 22-55)

V s?lade s odsekom 5.2.52 Predpisov o Ministerstve zdravotn?ctva a soci?lneho rozvoja Ruskej feder?cie, schv?len?ch nariaden?m vl?dy Ruskej feder?cie z 30. j?na 2004 N 321 (Zbieran? pr?vne predpisy Ruskej feder?cie, 2004 , N 28, ?l. 2898; 2005, N 2, 162; 2006, N 19, polo?ka 2080; 2008, N 11 (1 hodina), polo?ka 1036; N 15, polo?ka 1555; N 23, polo?ka 2713; N 42 polo?ka 4825; N 46, polo?ka 5337; N 48, polo?ka 5618; 2009, N 2, polo?ka 244; N 3, polo?ka 378; N 6, polo?ka 738; N 12, polo?ka 1427, 1434; N 33, polo?ka 40883; N 43, polo?ka 5064; N 45, polo?ka 5350; 2010, N 4, polo?ka 394; N 11, polo?ka 1225; N 25, polo?ka 3167; N 26, polo?ka 3350; N 31, 4251), objedn?vam:

Schv?li? Jednotn? kvalifika?n? adres?r poz?ci? mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov, ?as? „Kvalifika?n? charakteristiky poz?ci? vzdel?vac?ch pracovn?kov“ v s?lade s pr?lohou.

ministerka T. Golikov?

Aplik?cia

Jednotn? kvalifika?n? adres?r poz?ci? mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov

Sekcia "Kvalifika?n? charakteristiky poz?ci? vychov?vate?ov"

I. V?eobecn? ustanovenia

1. „Kvalifika?n? charakteristika poz?ci? vzdel?vac?ch pracovn?kov“ Jednotn?ho kvalifika?n?ho adres?ra poz?ci? ved?cich, ?pecialistov a zamestnancov (?alej len CSA) je ur?en? na rie?enie ot?zok s?visiacich s ?pravou pracovnopr?vnych vz?ahov, zabezpe?enie efekt?vnej syst?m person?lneho riadenia vzdel?vac?ch in?tit?ci? a organiz?ci? bez oh?adu na ich organiza?n? a pr?vne formy a formy vlastn?ctva.

2. Sekciu „Kvalifika?n? charakteristika poz?ci? vychov?vate?ov“ CSA tvoria ?tyri ?asti: I – „V?eobecn? ustanovenia“, II – „Poz?cie ved?cich zamestnancov“, III – „Poz?cie pedagogick?ch zamestnancov“, IV – „Poz?cie v. pedagogick? a podporn? person?l“.

3. Kvalifika?n? charakteristiky sa pou??vaj? ako regula?n? dokumenty alebo sl??ia ako podklad pre vypracovanie pracovn?ch n?pln? obsahuj?cich konkr?tny zoznam pracovn?ch povinnost? zamestnancov s prihliadnut?m na osobitosti organiz?cie pr?ce a riadenia, ako aj na pr?va, povinnosti a kompetencie zamestnancov. V pr?pade potreby je mo?n? pracovn? povinnosti zahrnut? v kvalifika?nom popise ur?itej poz?cie rozdeli? medzi viacer?ch v?konn?ch umelcov.

4. Kvalifika?n? popis ka?dej poz?cie m? tri ?asti: „Pracovn? povinnosti“, „Mus? vedie?“ a „Kvalifika?n? po?iadavky“.

Sekcia „Pracovn? povinnosti“ obsahuje zoznam hlavn?ch pracovn?ch funkci?, ktor? je mo?n? plne alebo ?iasto?ne prideli? zamestnancovi zast?vaj?cemu t?to poz?ciu s prihliadnut?m na technologick? homogenitu a previazanos? pr?ce, umo??uj?cu optim?lnu ?pecializ?ciu na zamestnaneck? poz?cie.

?as? „Mus? vedie?“ obsahuje z?kladn? po?iadavky na zamestnanca vo vz?ahu k ?peci?lnym znalostiam, ako aj znalosti legislat?vnych a in?ch regula?n?ch pr?vnych aktov, predpisov, pokynov a in?ch dokumentov, met?d a prostriedkov, ktor? mus? zamestnanec uplat?ova? pri v?kone tzv. ?radn? povinnosti.

V ?asti „Kvalifika?n? predpoklady“ sa vymedzuje odborn? pr?prava zamestnanca potrebn? na plnenie pracovn?ch povinnost?, osved?en? dokladmi o vzdelan?, ako aj po?iadavky na prax.

5. Pri vypracovan? n?plne pr?ce je povolen? objasni? zoznam pr?c, ktor? s? charakteristick? pre zodpovedaj?cu poz?ciu v konkr?tnych organiza?n?ch a pedagogick?ch podmienkach (napr?klad obdobie dovolenky, ktor? sa nezhoduje s dovolenkou zamestnancov, zru?enie ?kolen? pre ?tudentov, ?iakov, zmena re?imu v?chovno-vzdel?vacieho procesu z hygienicko-epidemiologick?ch, klimatick?ch a in?ch d?vodov a pod.), ako aj stanovenie po?iadaviek na nevyhnutn? ?peci?lnu pr?pravu zamestnancov.

6. V z?ujme skvalitnenia organiz?cie a zefekt?vnenia pr?ce zamestnancov in?tit?cie je mo?n? roz??ri? okruh ich povinnost? v porovnan? so stanoven?mi zodpovedaj?cimi kvalifika?n?mi charakteristikami. V t?chto pr?padoch m??e by? zamestnanec bez zmeny pracovn?ho zaradenia poveren? v?konom ?loh ustanoven?ch kvalifika?nou charakteristikou in?ch poz?ci? obsahovo podobn?ch pr?ci, rovnakej zlo?itosti, na v?kon ktor?ch sa nevy?aduje in? ?pecializ?cia. a kvalifik?cia.

7. Pri vypracovan? n?plne pr?ce pre zamestnaneck? poz?cie s?visiace s celoodvetvov?mi zamestnaneck?mi poz?ciami, ako aj pre zamestnaneck? poz?cie charakteristick? pre in? druhy ekonomickej ?innosti (zdravotn? pracovn?ci, kult?rni pracovn?ci: umeleck? ved?ci, dirigenti, re?is?ri, choreografi, zbormajstri, pracovn?ci kni?n?c , at?. ), sa uplat?uj? kvalifika?n? charakteristiky ustanoven? pre pr?slu?n? pracovn? miesta zamestnancov s uveden?m zoznamu pr?c, ktor? s? charakteristick? pre zodpovedaj?ce pracovn? miesto v konkr?tnych organiza?n?ch a pedagogick?ch podmienkach.

8. Ofici?lny titul „star??“ sa pou??va za podmienky, ?e zamestnanec popri plnen? povinnost? ustanoven?ch v?konom funkcie riadi jemu podriaden?ch vykon?vate?ov. Poz?cia „senior“ m??e by? zriaden? v?nimo?ne a v pr?pade nepr?tomnosti v?konn?ch umelcov v priamej podriadenosti zamestnanca, ak s? mu pridelen? funkcie riadenia nez?vislej oblasti pr?ce.

9. Osoby, ktor? nemaj? ?peci?lne vzdelanie alebo pracovn? sk?senosti uveden? v ?asti „Kvalifika?n? predpoklady“, ale maj? dostato?n? praktick? sk?senosti a sp?sobilos?, vykon?vaj? slu?obn? povinnosti kvalitat?vne a v plnom rozsahu na odpor??anie atesta?nej komisie v?nimo?ne , m??u by? menovan? do pr?slu?n?ch funkci? rovnako ako osoby so ?peci?lnym vzdelan?m a pracovn?mi sk?senos?ami.

II. Ved?ce poz?cie

Ved?ci (riadite?, ved?ci, ved?ci) vzdel?vacej in?tit?cie

Pracovn? povinnosti. Vykon?va riadenie vzdel?vacej in?tit?cie v s?lade so z?konmi a in?mi regula?n?mi pr?vnymi aktmi, zria?ovacou listinou vzdel?vacej in?tit?cie. Zabezpe?uje systematick? v?chovn? (v?chovn?) a administrat?vnu a ekonomick? (v?robn?) pr?cu vzdel?vacej in?tit?cie. Zabezpe?uje implement?ciu feder?lneho ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu, feder?lnych ?t?tnych po?iadaviek. Tvor? kontingent ?iakov (?tudentov, det?), zabezpe?uje ochranu ich ?ivota a zdravia po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu, re?pektovanie pr?v a slob?d ?iakov (?tudentov, det?) a zamestnancov v?chovn?ho zariadenia sp?sobom ustanoven?m pr?vnymi predpismi Ruskej feder?cie. Ur?uje strat?giu, ciele a z?mery rozvoja vzdel?vacej in?tit?cie, rozhoduje o programovom pl?novan? jej pr?ce, ??asti vzdel?vacej in?tit?cie v r?znych programoch a projektoch, db? na dodr?iavanie po?iadaviek na podmienky v?chovno-vzdel?vacieho procesu, zabezpe?uje plnenie po?iadaviek na podmienky v?chovno-vzdel?vacieho procesu. vzdel?vac?ch programov, v?sledkov ?innosti vzdel?vacej in?tit?cie a kvality vzdel?vania, s?stavn? zvy?ovanie kvality vzdel?vania vo vzdel?vacej in?tit?cii. Zabezpe?uje objektivitu pri hodnoten? kvality vzdel?vania ?iakov (?iakov, det?) vo v?chovno-vzdel?vacej in?tit?cii. Spolu s radou vzdel?vacej in?tit?cie a verejn?mi organiz?ciami vyprac?va, schva?uje a realizuje rozvojov? programy vzdel?vacej in?tit?cie, vzdel?vac? program vzdel?vacej in?tit?cie, u?ebn? pl?ny, osnovy kurzov, odborov, ro?n? kalend?rne rozvrhy ?kolen?, zria?ovaciu listinu a intern? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie. Vytv?ra podmienky na zav?dzanie inov?ci?, zabezpe?uje formovanie a realiz?ciu iniciat?v zamestnancov vzdel?vacej in?tit?cie zameran?ch na skvalit?ovanie pr?ce vzdel?vacej in?tit?cie a zvy?ovanie kvality vzdel?vania, udr?iava priazniv? mor?lnu a psychick? kl?mu v kolekt?ve. Spravuje rozpo?tov? prostriedky v r?mci svojich pr?vomoc?, zabezpe?uje efekt?vnos? a efekt?vnos? ich vyu??vania. V medziach zriaden?ch prostriedkov tvor? mzdov? fond s rozdelen?m na z?kladn? a motiva?n? ?as?. Schva?uje ?trukt?ru a person?lne obsadenie vzdel?vacej in?tit?cie. Rie?i person?lne, administrat?vne, finan?n?, ekonomick? a in? ot?zky v s?lade so zria?ovacou listinou vzdel?vacej in?tit?cie. Vykon?va v?ber a umiest?ovanie person?lu. Vytv?ra podmienky pre neust?ly odborn? rozvoj zamestnancov. Zabezpe?uje ustanovenie miezd pre zamestnancov vzdel?vacej in?tit?cie vr?tane motiva?nej ?asti (pr?mie, doplatky k platu (?radn? platy) mzdov? tarify zamestnancov) vyplatenie celej sumy mzdy prisl?chaj?cej zamestnancom v lehot?ch ustanoven?ch kolekt?vom dohoda, vn?torn? pracovn? poriadok, pracovn? zmluvy . Prij?ma opatrenia na zaistenie bezpe?nosti a pracovn?ch podmienok, ktor? sp??aj? po?iadavky ochrany pr?ce. Prij?ma opatrenia na zabezpe?enie kvalifikovan?ho person?lu vzdel?vacej in?tit?cie, racion?lne vyu??vanie a rozv?janie ich odborn?ch vedomost? a sk?senost?, zabezpe?uje vytvorenie person?lnej rezervy na obsadenie vo?n?ch miest vo vzdel?vacej in?tit?cii. Organizuje a koordinuje realiz?ciu opatren? na zv??enie motiv?cie zamestnancov pre kvalitn? pr?cu, a to aj na z?klade ich materi?lnych stimulov, na zv??enie prest??e pr?ce vo vzdel?vacej in?tit?cii, racionaliz?ciu riadenia a posilnenie pracovnej discipl?ny. Vytv?ra podmienky, ktor? zabezpe?uj? ??as? zamestnancov na riaden? vzdel?vacej in?tit?cie. Prij?ma miestne predpisy vzdel?vacej in?tit?cie obsahuj?ce pracovnopr?vne normy, a to aj v ot?zkach zavedenia syst?mu odme?ovania, s prihliadnut?m na stanovisko zastupite?sk?ho zboru zamestnancov. Pl?nuje, koordinuje a kontroluje pr?cu ?trukt?rnych jednotiek, pedagogick?ch a in?ch zamestnancov vzdel?vacej in?tit?cie. Zabezpe?uje efekt?vnu interakciu a spolupr?cu so ?t?tnymi org?nmi, samospr?vami, organiz?ciami, verejnos?ou, rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), ob?anmi. Zastupuje vzdel?vaciu in?tit?ciu v ?t?tnych, obecn?ch, verejn?ch a in?ch org?noch, in?tit?ci?ch, in?ch organiz?ci?ch. Podporuje ?innos? u?ite?sk?ch (pedagogick?ch), psychologick?ch organiz?ci? a metodick?ch zdru?en?, verejn?ch (vr?tane detsk?ch a ml?de?n?ckych) organiz?ci?. Zabezpe?uje ??tovn?ctvo, bezpe?nos? a dopl?ovanie vzdel?vacej a materi?lnej z?kladne, dodr?iavanie pravidiel sanit?rneho a hygienick?ho re?imu a ochrany pr?ce, ??tovanie a uchov?vanie dokument?cie, z?skavanie dodato?n?ch zdrojov finan?n?ch a materi?lnych zdrojov na realiz?ciu ?innost? zabezpe?ovan?ch charta vzdel?vacej in?tit?cie. Zabezpe?uje predkladanie zria?ovate?ovi v?ro?nej spr?vy o prijat?, vynakladan? finan?n?ch a vecn?ch prostriedkov a verejnej spr?vy o ?innosti vzdel?vacej in?tit?cie ako celku. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?:

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie v oblastiach vyu?enie "?t?tna a obecn? spr?va", "Mana?ment", "Person?lny mana?ment" a prax na u?ite?sk?ch poz?ci?ch minim?lne 5 rokov, pr?padne vy??ie odborn? vzdelanie a doplnkov? odborn? vzdelanie v oblasti ?t?tnej a komun?lnej sf?ry administrat?va alebo mana?ment a ekonomika a minim?lne 5 ro?n? prax na pedagogick?ch alebo ved?cich poz?ci?ch.

Z?stupca riadite?a (riadite?, ved?ci, ved?ci) vzdel?vacej in?tit?cie

Pracovn? povinnosti. Organizuje aktu?lne a dlhodob? pl?novanie ?innosti vzdel?vacej in?tit?cie. Koordinuje pr?cu u?ite?ov, vychov?vate?ov, majstrov priemyseln?ho v?cviku, ostatn?ch pedagogick?ch a in?ch zamestnancov, ako aj vypracovanie v?chovnej, metodickej a inej dokument?cie potrebnej pre ?innos? vzdel?vacej in?tit?cie. Zabezpe?uje vyu??vanie a zdokona?ovanie met?d organiz?cie v?chovno-vzdel?vacieho procesu a modern?ch vzdel?vac?ch technol?gi? vr?tane vzdialen?ch. Vykon?va kontrolu kvality v?chovno-vzdel?vacieho (v?chovn?ho) procesu, objektivity posudzovania v?sledkov v?chovno-vzdel?vacej ?innosti ?iakov, pr?ce kr??kov a v?berov?ch predmetov, zabezpe?uje ?rove? pr?pravy ?iakov, ktor? zodpoved? po?iadavk?m feder?lneho ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu. , feder?lne po?iadavky. Organizuje pr?cu na pr?prave a priebehu sk??ok. Koordinuje interakciu medzi predstavite?mi pedagogickej vedy a praxe. Organizuje v?chovn? pr?cu pre rodi?ov (osoby, ktor? ich nahr?dzaj?). Poskytuje pomoc pedagogick?m zamestnancom pri v?voji a rozvoji inovat?vnych programov a technol?gi?. Organizuje vyu?ovaciu a v?chovn?, metodick?, kult?rnu a masov?, mimo?kolsk? ?innos?. Sleduje z??a? ?tudentov a ?iakov. Zostavuje harmonogram ?kolen? a in?ch druhov vzdel?vac?ch a vzdel?vac?ch (vr?tane kult?rnych a vo?no?asov?ch) aktiv?t. Zabezpe?uje v?asn? pr?pravu, schv?lenie, predlo?enie reportovacej dokument?cie. Poskytuje pomoc ?iakom (?iakom, de?om) pri uskuto??ovan? kult?rnych, vzdel?vac?ch a rekrea?n?ch aktiv?t. Vykon?va akviz?ciu a prij?ma opatrenia na zachovanie kontingentu ?iakov (?iakov, det?) v kr??koch. Podie?a sa na v?bere a umiest?ovan? pedagogick?ch zamestnancov, organizuje zvy?ovanie ich kvalifik?cie a odborn?ch zru?nost?. Predklad? n?vrhy na zlep?enie v?chovno-vzdel?vacieho procesu a riadenia vzdel?vacej in?tit?cie. Podie?a sa na pr?prave a priebehu atest?cie pedagogick?ch a in?ch zamestnancov vzdel?vacej in?tit?cie. Vykon?va opatrenia na vybavenie dieln?, eduka?n?ch laborat?ri? a u?ebn? modern?m vybaven?m, n?zorn?mi pom?ckami a technick?mi u?ebn?mi pom?ckami, doplnenie kni?n?c a metodick?ch miestnost? n?u?nou, metodickou, umeleckou a periodickou literat?rou. Sleduje stav zdravotnej starostlivosti o ?tudentov (?iakov, deti), podmienky ?ivota na intern?toch. Pri v?kone ?loh z?stupcu ved?ceho vzdel?vacej in?tit?cie pre administrat?vne a ekonomick? pr?ce (?as?) riadi hospod?rsku ?innos? vzdel?vacej in?tit?cie. Dohliada na ?dr?bu a riadny stav vzdel?vacej in?tit?cie. Organizuje kontrolu nad racion?lnym vyu??van?m materi?lov a finan?n?ch zdrojov vzdel?vacej in?tit?cie. Prij?ma opatrenia na roz??renie ekonomickej nez?vislosti vzdel?vacej in?tit?cie, v?asn? uzatv?ranie potrebn?ch zml?v, z?skavanie dodato?n?ch zdrojov finan?n?ch a materi?lnych zdrojov na vykon?vanie ?innost? stanoven?ch chartou vzdel?vacej in?tit?cie. Organizuje pr?ce na anal?ze a hodnoten? v?sledkov hospod?renia vzdel?vacej in?tit?cie, vypracovanie a realiz?ciu opatren? na zlep?enie efekt?vnosti vyu??vania rozpo?tov?ch prostriedkov. Zabezpe?uje kontrolu nad v?asn?m a ?pln?m plnen?m zmluvn?ch z?v?zkov, postupom spracovania finan?n?ch a obchodn?ch transakci?. Vykon?va opatrenia na zabezpe?enie nevyhnutn?ch soci?lnych a ?ivotn?ch podmienok ?tudentov, ?iakov a zamestnancov v?chovno-vzdel?vacieho zariadenia. Vyprac?va spr?vu zria?ovate?ovi o pr?jme a v?daji finan?n?ch a vecn?ch prostriedkov. Dohliada na pr?ce na zve?a?ovan?, ter?nnych ?prav?ch a ?isten? ?zemia vzdel?vacej in?tit?cie. Koordinuje pr?cu podriaden?ch oddelen? a oddelen?. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce v?chovn?, telesn? a ?portov? ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; pedagogika; v?dobytky modernej psychologickej a pedagogickej vedy a praxe; psychol?gia; z?klady fyziol?gie, hygieny; te?ria a met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan? u?enie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu, rozvojov? u?enie; met?dy presvied?ania, argument?cia svojho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi (?iakmi, de?mi) r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lnou technikou; z?klady ekon?mie, sociol?gie; sp?soby organiz?cie finan?nej a ekonomickej ?innosti vzdel?vacej in?tit?cie; ob?ianska, spr?vna, pracovn?, rozpo?tov?, da?ov? legislat?va v ?asti s?visiacej s regul?ciou ?innosti vzdel?vac?ch in?tit?ci? a ?kolsk?ch ?radov na r?znych ?rovniach; z?klady mana?mentu, person?lny mana?ment; z?klady projektov?ho mana?mentu; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie v odboroch „?t?tna a komun?lna spr?va“, „Mana?ment“, „Person?lny mana?ment“ a prax v u?ite?sk?ch alebo ved?cich funkci?ch minim?lne 5 rokov, pr?padne vy??ie odborn? vzdelanie a doplnkov? odborn? vzdelanie v oblasti ?t?tnej spr?vy a samospr?va, mana?ment a ekonomika a pracovn? sk?senosti na u?ite?sk?ch alebo ved?cich poz?ci?ch minim?lne 5 rokov.

Ved?ci (mana??r, ved?ci, riadite?, mana??r) ?trukt?rnej jednotky

Pracovn? povinnosti. Riadi ?innos? stavebnej zlo?ky vzdel?vacej in?tit?cie: vzdel?vacie a poradensk? stredisko, oddelenie, oddelenie, sekcia, laborat?rium, ?rad, v?chovn? alebo v?cvikov? diel?a, ?kolsk? intern?t, intern?t, vzdel?vacieho zariadenia, pracovnej praxe a in?ch stavebn?ch celkov (?alej len stavebn? jednotka) . Organizuje aktu?lne a dlhodob? pl?novanie ?innosti ?trukt?rneho ?tvaru s prihliadnut?m na ciele, z?mery a smery na realiz?ciu ktor?ch bol vytvoren?, zabezpe?uje kontrolu plnenia pl?novan?ch cie?ov, koordinuje pr?cu pedag?gov, vychov?vate?ov a ?al??mi pedagogick?mi pracovn?kmi realizova? v?chovn? (v?chovn?) pl?ny a programy, vypracov?va? potrebn? v?chovno-metodick? dokument?ciu. Zabezpe?uje kontrolu kvality v?chovno-vzdel?vacieho procesu a objektivitu posudzovania v?sledkov v?chovno-vzdel?vacej a mimo?kolskej ?innosti ?tudentov, ?iakov, zabezpe?enie ?rovne pr?pravy ?tudentov, ?iakov, ktor? zodpoved? po?iadavk?m feder?lneho ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu. Vytv?ra podmienky pre vypracovanie pracovn?ch vzdel?vac?ch programov ?truktur?lneho celku. Poskytuje pomoc pedagogick?m zamestnancom pri v?voji a rozvoji inovat?vnych programov a technol?gi?. Organizuje pr?ce na pr?prave a priebehu z?vere?nej certifik?cie, v?chovn? pr?ce pre rodi?ov. Organizuje metodick?, kult?rno-masov?, mimo?kolsk? ?innos?. Sleduje z??a? ?iakov (?iakov, det?). Podie?a sa na z?skavan? kontingentu ?iakov (?iakov, det?) a prij?ma opatrenia na jeho zachovanie, podie?a sa na pl?novan? tr?ningov a in?ch aktiv?t ?iakov (?iakov, det?). Predklad? n?vrhy na zlep?enie v?chovno-vzdel?vacieho procesu a riadenia vzdel?vacej in?tit?cie. Podie?a sa na v?bere a umiest?ovan? pedagogick?ch a in?ch zamestnancov, na organizovan? zvy?ovania ich kvalifik?cie a odborn?ch zru?nost?. Podie?a sa na pr?prave a atest?cii pedagogick?ch a in?ch zamestnancov in?tit?cie. Zabezpe?uje v?asn? pr?pravu vytvorenej reportovacej dokument?cie. Podie?a sa na rozvoji a posil?ovan? vzdel?vacej a materi?lnej z?kladne in?tit?cie, vybavovan?m dieln?, eduka?n?ch laborat?ri? a u?ebn? modern?m vybaven?m, n?zorn?mi pom?ckami a technick?mi u?ebn?mi pom?ckami, udr?iavan?m vybavenia a invent?ra, vybavovan?m a dop??an?m kni?n?c a metodick?ch miestnost? vzdel?vac?mi a u?ebn?mi priestormi. metodickej a beletrie, publik?ci? period?k, v metodickej podpore v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Sleduje stav zdravotnej starostlivosti o ?tudentov a ?iakov. Organizuje uzatv?ranie zml?v so zainteresovan?mi organiz?ciami o ?kolen?. Prij?ma opatrenia na zabezpe?enie vytv?rania nevyhnutn?ch soci?lnych a ?ivotn?ch podmienok pre ?iakov (?iakov, deti) a zamestnancov v?chovn?ho zariadenia. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce v?chovno-vzdel?vaciu, telesn? a ?portov? ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; pedagogika; v?dobytky modernej psychologickej a pedagogickej vedy a praxe; psychol?gia; z?klady fyziol?gie, hygieny; te?ria a met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan? u?enie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu, rozvojov? u?enie; met?dy presvied?ania, argument?cia svojho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi (?iakmi, de?mi) r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lnou technikou; z?klady ekon?mie, sociol?gie; sp?soby organiz?cie finan?nej a ekonomickej ?innosti vzdel?vacej in?tit?cie; ob?ianska, spr?vna, pracovn?, rozpo?tov?, da?ov? legislat?va v ?asti s?visiacej s regul?ciou ?innosti vzdel?vac?ch in?tit?ci? a ?kolsk?ch ?radov na r?znych ?rovniach; z?klady mana?mentu, person?lny mana?ment; z?klady projektov?ho mana?mentu; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie v odbore zodpovedaj?com profilu ?truktur?lnej jednotky vzdel?vacej in?tit?cie a najmenej 3 roky praxe v odbore zodpovedaj?com profilu ?truktur?lnej jednotky vzdel?vacej in?tit?cie.

Hlavn? majster

Pracovn? povinnosti. Vedie praktick? vyu?ovanie a v?chovn? a v?robn? pr?ce na odbornom (priemyselnom) v?cviku, podie?a sa na pr?ci na profesijnom poradenstve pre ?tudentov vzdel?vac?ch in?tit?ci? (oddielov) z?kladn?ho a/alebo stredn?ho odborn?ho vzdel?vania. Dohliada na ?innos? majstrov priemyseln?ho v?cviku. Organizuje dod?vku vybavenia potrebn?ho na ?kolenie a vhodn?ho vybavenia pre triedy. Prij?ma opatrenia na v?asn? poskytovanie zariaden?, n?strojov, materi?lov a u?ebn?ch pom?cok ?iakom. Zabezpe?uje dodr?iavanie bezpe?nosti pr?ce, ako aj zvl?dnutie pokro?il?ch pracovn?ch met?d, modern?ho vybavenia a technol?gie v?roby ?tudentmi. Kontroluje vykon?vanie praktickej pr?ce a ?rove? pr?pravy ?iakov, ktor? zodpoved? po?iadavk?m feder?lneho ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu. Podie?a sa na organizovan? ?innosti vzdel?vacej in?tit?cie zameranej na z?skavanie dodato?n?ch zdrojov finan?n?ch a materi?lnych zdrojov, vr. spojen? s v?robou kvalitn?ch v?robkov a poskytovan?m slu?ieb obyvate?stvu. Podie?a sa na uzatv?ran? doh?d s organiz?ciami o veden? vzdel?vacej praxe (priemyseln?ho v?cviku) a sleduje ich plnenie. Zabezpe?uje pr?pravu ?tudentov na v?kon kvalifika?nej pr?ce a zlo?enie kvalifika?n?ch sk??ok. Z??ast?uje sa pr?ce predmetov?ch (cyklick?ch) komisi? (metodick?ch zdru?en?), konferenci?, semin?rov. Prispieva k v?eobecn?mu vzdelanostn?mu, odborn?mu, kult?rnemu rozvoju ?iakov, l?ka ich k technickej tvorivosti. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce v?chovno-vzdel?vaciu, telesn? a ?portov? ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; pedagogika, pedagogick? psychol?gia; v?dobytky modernej psychologickej a pedagogickej vedy a praxe; z?klady fyziol?gie, hygieny; te?ria a met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan? u?enie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu, rozvojov? u?enie; met?dy presvied?ania, argument?cia svojho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi r?zneho veku, ich rodi?mi (nastupuj?cimi osobami, kolegami v pr?ci; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, pr?va, sociol?gia, finan?n? a ekonomick? ?innos? vzdel?vacia in?tit?cia, administrat?vna, pracovn? legislat?va, z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lnou technikou, vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie, pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie v ?pecializa?nom odbore zodpovedaj?com ?tudijn?m profilom a najmenej 2 roky praxe alebo stredn? odborn? vzdelanie v ?pecializa?nom odbore zodpovedaj?cemu ?tudijn?m profilom a najmenej 5 rokov praxe.

III. Poz?cie pedagogick?ch zamestnancov

u?ite?

Pracovn? povinnosti. Poskytuje odborn? pr?pravu a vzdel?vanie ?tudentov, ber?c do ?vahy ich psychologick? a fyziologick? charakteristiky a ?pecifik? vyu?ovan?ho predmetu, prispieva k formovaniu v?eobecnej kult?ry jednotlivca, k socializ?cii, vedom?mu v?beru a rozvoju vzdel?vac?ch programov s vyu?it?m r?znych foriem. , techniky, met?dy a prostriedky vzdel?vania vr?tane individu?lnych u?ebn?ch osnov, zr?chlen? kurzy v r?mci feder?lnych ?t?tnych vzdel?vac?ch ?tandardov, modern? vzdel?vacie technol?gie vr?tane inform?ci?, ako aj digit?lne vzdel?vacie zdroje. Rozumne vol? programy a vzdel?vaciu a metodick? podporu vr?tane digit?lnych vzdel?vac?ch zdrojov. Vedie ?kolenia zalo?en? na ?spechoch v oblasti pedagogick?ch a psychologick?ch vied, v?vinovej psychol?gie a ?kolskej hygieny, ako aj modern?ch informa?n?ch technol?gi? a vyu?ovac?ch met?d. Pl?nuje a realizuje v?chovno-vzdel?vac? proces v s?lade s v?chovno-vzdel?vac?m programom vzdel?vacej in?tit?cie, vyprac?va pracovn? program pre dan? predmet, kurz vych?dzaj?ci zo vzorov?ch z?kladn?ch v?eobecn?ch vzdel?vac?ch programov a zabezpe?uje jeho realiz?ciu organizovan?m a podporovan?m r?znorod?ch aktiv?t ?iakov so zameran?m na osobnos? ?iaka, rozvoj jeho motiv?cie, kognit?vnych z?ujmov?ch schopnost?, organizuje samostatn? aktivity ?iakov vr?tane b?dania, realizuje probl?mov? u?enie, prep?ja u?enie v predmete (kurze, programe) s praxou, diskutuje so ?iakmi o aktu?lnom dian?. Zabezpe?uje dosiahnutie a potvrdenie ?iakmi stup?ov vzdelania (vzdelate?skej kvalifik?cie). Hodnot? efektivitu a u?ebn? v?sledky ?iakov v predmete (kurze, programe) s prihliadnut?m na rozvoj vedomost?, zvl?dnutie zru?nost?, rozvoj sk?senost? v tvorivej ?innosti, kognit?vny z?ujem ?iakov, s vyu?it?m v?po?tovej techniky vr. textov?ch editorov a tabu?kov?ch procesorov. Re?pektuje pr?va a slobody ?iakov, zachov?va akademick? discipl?nu, doch?dzku na vyu?ovanie, re?pektuje ?udsk? d?stojnos?, ?es? a poves? ?iakov. Vykon?va kontroln? a hodnotiacu ?innos? vo v?chovno-vzdel?vacom procese s vyu?it?m modern?ch met?d hodnotenia v podmienkach informa?no-komunika?n?ch technol?gi? (vedenie elektronickej formy dokument?cie vr?tane elektronick?ho ?asopisu a denn?kov ?iakov). Predklad? n?vrhy na zlep?enie v?chovno-vzdel?vacieho procesu vo vzdel?vacej in?tit?cii. Podie?a sa na ?innosti pedagogick?ch a in?ch r?d vzdel?vacej in?tit?cie, ako aj na ?innosti metodick?ch zdru?en? a in?ch foriem metodickej pr?ce. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Komunikuje s rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?). Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vaciu ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; z?klady v?eobecn?ch teoretick?ch discipl?n v mno?stve potrebnom na rie?enie pedagogick?ch, vedeck?ch, metodick?ch, organiza?n?ch a riadiacich ?loh; pedagogika, psychol?gia, fyziol?gia veku; ?kolsk? hygiena; metodika vyu?ovania predmetu; programy a u?ebnice k vyu?ovan?mu predmetu; metodika v?chovnej pr?ce; po?iadavky na vybavenie a vybavenie u?ebn? a technick?ch miestnost? pre ne; u?ebn? pom?cky a ich didaktick? mo?nosti; z?klady vedeckej organiz?cie pr?ce; regula?n? dokumenty o vzdel?van? a v?chove det? a ml?de?e; te?ria a met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan? u?enie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu, rozvojov? u?enie; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, sociol?gie; pracovn? legislat?va; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lnou technikou; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky.

u?ite? 1

Pracovn? povinnosti. Vykon?va ?kolenia ?tudentov v s?lade s po?iadavkami feder?lnych ?t?tnych vzdel?vac?ch ?tandardov. Organizuje a kontroluje ich samostatn? pr?cu, jednotliv? vzdel?vacie trajekt?rie (programy), vyu??va najefekt?vnej?ie formy, met?dy a prostriedky v?u?by, nov? vzdel?vacie technol?gie vr?tane inform?ci?. Podporuje rozvoj osobnosti, talentu a schopnost? ?iakov, formovanie ich spolo?nej kult?ry, roz?irovanie soci?lnej sf?ry pri ich v?chove. Zabezpe?uje dosiahnutie a potvrdenie ?iakmi stup?ov vzdelania (vzdelate?skej kvalifik?cie). Hodnot? efekt?vnos? vyu?ovania predmetu (discipl?ny, kurzu) ?iakov s prihliadnut?m na ich zvl?dnutie vedomost?, zvl?dnutie zru?nost?, uplatnenie z?skan?ch zru?nost?, rozvoj sk?senost? v tvorivej ?innosti, kognit?vneho z?ujmu, s vyu?it?m v?po?tovej techniky vr. textov?ch editorov a tabu?kov?ch procesorov. Re?pektuje pr?va a slobody ?tudentov. Podporuje akademick? discipl?nu, sp?sob nav?tevovania vyu?ovania, re?pektovanie ?udskej d?stojnosti, cti a povesti ?tudentov. Vykon?va kontroln? a hodnotiacu ?innos? vo v?chovno-vzdel?vacom procese s vyu?it?m modern?ch met?d hodnotenia v podmienkach informa?no-komunika?n?ch technol?gi? (vr?tane vedenia elektronickej formy dokument?cie). Predklad? n?vrhy na zlep?enie v?chovno-vzdel?vacieho procesu vo vzdel?vacej in?tit?cii. Podie?a sa na pr?ci predmetov?ch (cyklick?ch) komisi? (metodick? zdru?enia, katedry), konferenci?ch, semin?roch, Podie?a sa na ?innosti pedagogick?ch a in?ch r?d vzdel?vacej in?tit?cie, ako aj na ?innosti metodick?ch zdru?en? a in?ch form?ch metodickej pr?ce. . Komunikuje s rodi?mi alebo osobami, ktor? ich nahr?dzaj?. Vyprac?va pracovn? programy pre akademick? odbory (moduly) vo svojom odbore a ?al?ie materi?ly, ktor? zabezpe?uj? vzdel?vanie a kvalitu pr?pravy ?tudentov, zodpoved? za ich realiz?ciu v plnom rozsahu v s?lade s u?ebn?mi osnovami a harmonogramom v?chovno-vzdel?vacieho procesu, ako aj za kvalitu absolventskej pr?pravy. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vaciu ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; obsah u?ebn?ch osnov a z?sady organiz?cie ?kolenia vo vyu?ovanom predmete; z?kladn? technologick? postupy a met?dy pr?ce na poz?ci?ch v organiz?ci?ch v odbore v s?lade s profilom pr?pravy vo vzdel?vacej in?tit?cii, ako aj z?klady ekonomiky, organiz?cie v?roby a riadenia; pedagogika, fyziol?gia, psychol?gia a met?dy odborn?ho v?cviku; modern? formy a met?dy vyu?ovania a v?chovy ?iakov; z?klady pracovn?ho pr?va; te?ria a met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan? u?enie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu, rozvojov? u?enie; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, sociol?gie; pracovn? legislat?va; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lnou technikou; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie v ?tudijnom odbore "Vychov?vate?stvo a pedagogika" alebo v odbore zodpovedaj?com vyu?ovan?mu predmetu bez predlo?enia po?iadaviek na prax, alebo vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie a ?al?ie odborn? vzdelanie v odbore ?innos? vo vzdel?vacej in?tit?cii bez predlo?enia po?iadaviek na prax.

U?ite?-organiz?tor

Pracovn? povinnosti. Podporuje rozvoj osobnosti, talentu a schopnost?, formovanie spolo?nej kult?ry ?iakov (?iakov, det?), roz?irovanie soci?lnej sf?ry pri ich v?chove. ?tuduje vekov? a psychick? charakteristiky, z?ujmy a potreby ?tudentov, ?iakov, det? v in?tit?ci?ch (organiz?ci?ch) a v mieste bydliska, vytv?ra podmienky na ich uplatnenie v r?znych druhoch tvorivej ?innosti, vyu??va modern? vzdel?vacie technol?gie vr?tane informa?n?ch, napr. ako aj digit?lne vzdel?vacie zdroje. Realizuje ?kolenia, vzdel?vacie a in? aktivity zalo?en? na ?spechoch v oblasti pedagogick?ch a psychologick?ch vied, ako aj modern?ch informa?n?ch technol?gi? a vyu?ovac?ch met?d. Organizuje pr?cu detsk?ch klubov, kr??kov, oddielov a in?ch ochotn?ckych zdru?en?, r?znorod? individu?lne a spolo?n? aktivity ?iakov (?iaci, deti) i dospel?ch. Dohliada na pr?cu v jednej z oblast? ?innosti vzdel?vacej in?tit?cie: technick?, umeleck?, ?portov?, turistick? a miestna hist?ria at?. Podporuje realiz?ciu pr?v ?tudentov (?iakov, det?) na vytv?ranie detsk?ch spolkov, spolkov. Organizuje ve?ery, dovolenky, t?ry, v?lety; podporuje spolo?ensky v?znamn? iniciat?vy ?tudentov, ?iakov, det? v oblasti ich vo?n?ho ?asu, vo?n?ho ?asu a z?bavy so zameran?m na osobnos? ?tudenta, ?iaka, die?a?a, rozvoj jeho motiv?cie, kognit?vnych z?ujmov, schopnost?. Organizuje samostatn? aktivity ?iakov (?iakov, det?) vr?tane v?skumu, zara?uje probl?mov? u?enie do v?chovno-vzdel?vacieho procesu, pom?ha zabezpe?i? prepojenie u?enia s praxou. Analyzuje ?spechy ?tudentov, ?iakov, det?. Hodnot? efekt?vnos? ich u?enia, na z?klade rozv?jania sk?senost? v tvorivej ?innosti, kognit?vneho z?ujmu ?iakov (?iakov, det?), vyu??van?m v?po?tovej techniky vr. textov?ch editorov a tabu?kov?ch procesorov. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, na in?ch form?ch metodickej pr?ce, na pr?ci pri realiz?cii rodi?ovsk?ch stretnut?, ozdravn?ch, vzdel?vac?ch a in?ch podujat? zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom, na organizovan? a veden? metodickej a poradenskej pomoci rodi?om alebo osoby, ktor? ich nahr?dzaj?. Zap?ja zamestnancov kult?rnych a ?portov?ch in?tit?ci?, rodi?ov (ich nahr?dzaj?cich), verejnos? do pr?ce so ?tudentmi (?iaci, deti). Poskytuje podporu detsk?m form?m organiz?cie pr?ce ?iakov (?iakov, det?), organizuje im pr?zdniny. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov (?iakov, det?) po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vaciu ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; vek a ?peci?lna pedagogika a psychol?gia; fyziol?gia, hygiena; ?pecifik? rozvoja z?ujmov a potrieb ?tudentov, ?iakov, det?, ich tvorivej ?innosti; metodika vyh?ad?vania a podpory mlad?ch talentov; obsah, metodika a organiz?cia jedn?ho z druhov tvorivej ?innosti: vedecko-technick?, estetick?, turistick? a vlastivedn?, rekrea?n? a ?portov?, oddychov?; postup pri vypracovan? tr?ningov?ch programov pre kr??ky, oddiely, ateli?ry, klubov? zdru?enia, z?klad pre ?innos? detsk?ch kolekt?vov, organiz?ci? a zdru?en?; met?dy a sp?soby vyu??vania vzdel?vac?ch technol?gi? vr?tane vzdialen?ch; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan? u?enie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu, rozvojov? u?enie; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi (?iakmi, de?mi) r?zneho veku, ich rodi?mi, osobami, ktor? ich zastupuj?, kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, sociol?gie; pracovn? legislat?va; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lnou technikou; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie v ?tudijnom odbore „Vychov?vanie a pedagogika“ alebo v odbore zodpovedaj?com profilu pr?ce bez predkladania po?iadaviek na prax.

Soci?lny u?ite?

Pracovn? povinnosti. Vykon?va s?bor opatren? na v?chovu, vzdel?vanie, rozvoj a soci?lnopr?vnu ochranu jednotlivca v ?stavoch, organiz?ci?ch a v mieste bydliska ?iakov (?iakov, det?). ?tuduje charakteristiky osobnosti ?tudentov (?iakov, det?) a ich mikroprostredia, ich ?ivotn? podmienky. Zis?uje z?ujmy a potreby, ?a?kosti a probl?my, konfliktn? situ?cie, odch?lky v spr?van? ?iakov (?iakov, det?) a v?as im poskytuje soci?lnu pomoc a podporu. P?sob? ako sprostredkovate? medzi ?tudentmi (?iakmi, de?mi) a in?tit?ciou, organiz?ciou, rodinou, prostred?m, odborn?kmi z r?znych soci?lnych slu?ieb, oddelen? a spr?vnych org?nov. Definuje ?lohy, formy, met?dy soci?lnej a pedagogickej pr?ce so ?iakmi (?iakmi, de?mi), sp?soby rie?enia osobn?ch a soci?lnych probl?mov s vyu?it?m modern?ch vzdel?vac?ch technol?gi? vr?tane informa?n?ch, ako aj digit?lnych vzdel?vac?ch zdrojov. Vykon?va opatrenia soci?lnopr?vnej ochrany a soci?lnej pomoci, realiz?ciu pr?v a slob?d osobnosti ?iakov (?iakov, det?). Organizuje r?zne druhy spolo?ensky v?znamn?ch aktiv?t ?iakov (?iakov, det?) a dospel?ch, podujatia zameran? na rozvoj spolo?ensk?ch iniciat?v, realiz?ciu soci?lnych projektov a programov, podie?a sa na ich rozv?jan? a schva?ovan?. Prispieva k nadv?zovaniu hum?nnych, mor?lne zdrav?ch vz?ahov v spolo?enskom prostred?. Prispieva k vytvoreniu prostredia psychickej pohody a osobnej bezpe?nosti ?iakov (?iakov, det?), zabezpe?uje ochranu ich ?ivota a zdravia. Organizuje r?znorod? aktivity ?iakov (?iakov, det?), so zameran?m na vlastnosti ich osobnosti, rozvoj ich motiv?cie k pr?slu?n?m ?innostiam, kognit?vnych z?ujmov, schopnost?, s vyu?it?m v?po?tovej techniky vr. textov?ch editorov a tabu?kov?ch procesorov. Podie?a sa na organiz?cii ich samostatnej ?innosti vr?tane v?skumu. Diskutuje so ?tudentmi (?iakmi, de?mi) o aktu?lnom dian? na?ej doby. Podie?a sa na vykon?van? pr?c na zamestnan?, patron?te, b?van?, d?vkach, d?chodkoch, evidencii sporiacich vkladov, vyu??van? cenn?ch papierov ?tudentov (?iakov, det?) z radov sir?t a ponechan?ch bez rodi?ovskej starostlivosti. Komunikuje s u?ite?mi, rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), ?pecialistami soci?lnych slu?ieb, slu?ieb zamestnanosti rodiny a ml?de?e, charitat?vnymi organiz?ciami at?. pri poskytovan? pomoci ?iakom (?iakom, de?om), ktor? potrebuj? opatrovn?ctvo a poru?n?ctvo, so zdravotn?m postihnut?m, deviantn?m spr?van?m, ako aj t?m, ktor? sa ocitli v extr?mnych situ?ci?ch. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, na in?ch form?ch metodickej pr?ce, na pr?prave a veden? rodi?ovsk?ch stretnut?, rekrea?n?ch, vzdel?vac?ch a in?ch aktivit?ch zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom, na organiz?cii a veden? metodickej a poradenskej pomoci pri rodi?ia (osoby, ktor? ich nahr?dzaj?) ?tudentov (?iakov), deti). Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov (?iakov, det?) po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vaciu ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; z?klady soci?lnej politiky, pr?vo a budovanie ?t?tu, pracovn? a rodinn? legislat?va; v?eobecn? a soci?lna pedagogika; pedagogick?, soci?lna, v?vinov? a detsk? psychol?gia; z?klady z?chrany zdravia a organiz?cia zdrav?ho ?ivotn?ho ?t?lu, soci?lna hygiena; soci?lno-pedagogick? a diagnostick? met?dy; met?dy a sp?soby vyu??vania vzdel?vac?ch technol?gi? vr?tane vzdialen?ch; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan? u?enie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu, rozvojov? u?enie; z?klady pr?ce s osobn?m po??ta?om, s e-mailom a prehliada?mi, multimedi?lne vybavenie; met?dy presvied?ania, argument?cia svojho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi (?iakmi, de?mi) r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; soci?lno-pedagogick? diagnostika (prieskumy, individu?lne a skupinov? rozhovory), zru?nosti soci?lno-pedagogickej n?pravy, odb?ravania stresu a pod.; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie v odboroch „V?chova a pedagogika“, „Soci?lna pedagogika“ bez predkladania po?iadaviek na prax.

U?ite?-defektol?g, u?ite? logop?d (logop?d) 2

Pracovn? povinnosti. Vykon?va pr?ce zameran? na maxim?lnu n?pravu v?vinov?ch nedostatkov u ?tudentov, ?iakov s v?vinov?mi poruchami, vr?tane t?ch v ?peci?lnych (n?pravno-v?chovn?ch) zariadeniach vytvoren?ch pre ?tudentov, ?iakov so zdravotn?m znev?hodnen?m (pre nepo?uj?cich, nedosl?chav?ch a nedosl?chav?ch, nevidiacich, zrakovo postihnut?ch). deti s poruchou a nevidom?, deti s ?a?k?mi poruchami re?i, s poruchami pohybov?ho apar?tu, s ment?lnou retard?ciou, ment?lne retardovan? a in? deti so zdravotn?m postihnut?m). Realizuje prieskum u ?tudentov, ?iakov, zis?uje ?trukt?ru a z?va?nos? ich v?vinov?ch por?ch. Dokon?uje skupiny pre triedy s prihliadnut?m na psychofyzick? stav ?tudentov, ?iakov. Vedie skupinov? a individu?lne hodiny na n?pravu v?vinov?ch nedostatkov, obnovenie naru?en?ch funkci?. Pracuje v ?zkom kontakte s u?ite?mi, vychov?vate?mi a in?mi pedagogick?mi pracovn?kmi, nav?tevuje hodiny a hodiny. Rad? u?ite?om a rodi?om (osob?m, ktor? ich nahr?dzaj?) o pou??van? ?peci?lnych met?d a techn?k na pomoc de?om so zdravotn?m postihnut?m. Vedie po?adovan? dokument?ciu. Prispieva k formovaniu v?eobecnej kult?ry jednotlivca, socializ?cii, vedom?mu v?beru a rozvoju odborn?ch programov. Realizuje vzdel?vacie programy. Dokon?uje skupiny pre triedy s prihliadnut?m na psychofyzick? stav ?tudentov, ?iakov. ?tuduje individu?lne vlastnosti, schopnosti, z?ujmy a sklony ?tudentov, ?iakov s cie?om vytv?ra? podmienky na zabezpe?enie ich rozvoja v s?lade s vekovou normou, rast ich kognit?vnej motiv?cie a formovanie v?chovnej samostatnosti, formovanie kompetenci? s vyu?it?m rozmanitos? foriem, techn?k, met?d a prostriedkov v?u?by, modern? vzdel?vacie technol?gie vr?tane inform?ci?, ako aj digit?lne vzdel?vacie zdroje, zabezpe?uj?ce ?rove? pr?pravy ?tudentov, ?iakov, ktor? zodpoved? po?iadavk?m feder?lneho ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu, po?iadavk?m feder?lneho ?t?tu. Vedie ?kolenia na z?klade ?spechov v oblasti metodick?ch, pedagogick?ch a psychologick?ch vied, v?vinovej psychol?gie a ?kolskej hygieny, ako aj modern?ch informa?n?ch technol?gi?. Re?pektuje pr?va a slobody ?tudentov, ?iakov, zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?tudentov, ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, in?ch form?ch metodickej pr?ce, na pr?ci pri realiz?cii rodi?ovsk?ch stretnut?, ozdravn?ch, v?chovn?ch a in?ch ?innostiach zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom, na organizovan? a vykon?van? metodickej a poradenskej pomoci rodi?om ( osoby, ktor? ich nahr?dzaj?). Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce v?chovno-vzdel?vaciu, telesn? a ?portov? ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; vek a ?peci?lna pedagogika a psychol?gia; anatomick?, fyziologick? a klinick? z?klady defektol?gie; met?dy a techniky na predch?dzanie a n?pravu odch?lok vo v?voji ?tudentov a ?iakov; regula?n? a metodick? dokumenty k ot?zkam odbornej a praktickej ?innosti; programov? a metodick? literat?ra o pr?ci so ?tudentmi, ?iakmi s v?vinov?mi poruchami; najnov?ie v?dobytky defektologick?ch a pedagogick?ch vied; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti; te?ria a met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? u?enie, implement?cia pr?stupu zalo?en?ho na kompetenci?ch; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi, ?iakmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, sociol?gie; pracovn? legislat?va; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lnou technikou; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie v odbore defektol?gia bez kladenia po?iadaviek na prax.

V?chovn? psychol?g

Pracovn? povinnosti. Vykon?va odborn? ?innosti zameran? na udr?anie psychickej, somatickej a soci?lnej pohody ?tudentov, ?iakov v procese v?chovy a vzdel?vania vo v?chovno-vzdel?vac?ch zariadeniach. Presadzuje ochranu pr?v jednotlivca v s?lade s Dohovorom o pr?vach die?a?a. Prispieva k harmoniz?cii soci?lnej sf?ry vzdel?vacej in?tit?cie a vykon?va prevent?vne opatrenia na predch?dzanie vzniku soci?lnej neprisp?sobivosti. Zis?uje faktory, ktor? br?nia rozvoju osobnosti ?tudentov, ?iakov a prij?ma opatrenia na poskytovanie r?znych druhov psychologickej pomoci (psycho-n?pravn?, rehabilita?n?, poradensk?). Poskytuje poradensk? pomoc ?tudentom, ?iakom, ich rodi?om (zastupuj?cim osob?m), pedagogick?m zamestnancom pri rie?en? konkr?tnych probl?mov. Vykon?va psychologick? diagnostiku; vyu??van?m modern?ch vzdel?vac?ch technol?gi? vr?tane informa?n?ch a digit?lnych vzdel?vac?ch zdrojov. Vykon?va diagnostick?, psycho-n?pravn? rehabilit?ciu, poradensk? ?innos? na z?klade v?sledkov v oblasti pedagogicko-psychologick?ch vied, v?vinovej psychol?gie a ?kolskej hygieny, ako aj modern?ch informa?n?ch technol?gi?. Vyprac?va psychologick? a pedagogick? z?very na z?klade v?skumn?ch pr?c s cie?om usmerni? pedagogick? zbor, ako aj rodi?ov (ich nahr?dzanie) v problematike osobnostn?ho a soci?lneho rozvoja ?tudentov a ?iakov. Vedie dokument?ciu v predp?sanej forme a pou??va ju na ur?en? ??el. Podie?a sa na pl?novan? a rozvoji rozvojov?ch a n?pravnov?chovn?ch programov v?chovno-vzdel?vacej ?innosti s prihliadnut?m na individu?lne a rodov? a vekov? charakteristiky ?tudentov, ?iakov, na zabezpe?ovan? ?rovne pr?pravy ?tudentov, ?iakov, ktor? sp??a po?iadavky feder?lneho ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu , feder?lne po?iadavky na vzdelanie. Prispieva k rozvoju pripravenosti ?iakov na orient?ciu v r?znych ?ivotn?ch situ?ci?ch a profesijn?ho sebaur?enia. Poskytuje psychologick? podporu tvorivo nadan?m ?tudentom, ?iakom, podporuje ich rozvoj a organiz?ciu rozv?jaj?ceho sa prostredia. Zis?uje stupe? v?vinov?ch por?ch (du?evn?ch, fyziologick?ch, emocion?lnych) u ?tudentov, ?iakov, ako aj r?zne druhy por?ch soci?lneho v?vinu a vedie ich psychologick? a pedagogick? n?pravu. Podie?a sa na formovan? psychologickej kult?ry ?tudentov, ?iakov, u?ite?ov a rodi?ov (ich nahr?dzaj?cich os?b), vr?tane kult?ry sexu?lnej v?chovy. Rad? zamestnancom v?chovno-vzdel?vacej in?tit?cie o rozvoji ?tudentov, ?iakov, praktickej aplik?cii psychol?gie pri rie?en? pedagogick?ch probl?mov, zlep?ovan? soci?lno-psychologickej kompetencie ?tudentov, ?iakov, u?ite?ov, rodi?ov (osoby, ktor? ich nahr?dzaj?). Analyzuje dosahovanie a potvrdzovanie ?rovne rozvoja a vzdelania ?tudentmi (vzdelanostn? kvalifik?cia). Hodnot? efekt?vnos? v?chovno-vzdel?vacej ?innosti u?ite?ov a pedagogick?ch zamestnancov s prihliadnut?m na rozvoj osobnosti ?iakov s vyu?it?m v?po?tovej techniky vr. textov?ch editorov a tabu?kov?ch procesorov. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, in?ch form?ch metodickej pr?ce, na pr?prave a veden? rodi?ovsk?ch stretnut?, rekrea?n?ch, vzdel?vac?ch a in?ch podujat? zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom, na organiz?cii a veden? metodickej a poradenskej pomoci rodi?om (osoby, ktor? ich nahr?dzaj?). Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?tudentov, ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vaciu ?innos?; Deklar?cia ?udsk?ch pr?v a slob?d; Dohovor o pr?vach die?a?a; regula?n? dokumenty upravuj?ce ot?zky ochrany pr?ce, zdravotnej starostlivosti, kari?rov?ho poradenstva, zamestn?vania ?tudentov, ?iakov a ich soci?lnopr?vnej ochrany; v?eobecn? psychol?gia; pedagogick? psychol?gia, v?eobecn? pedagogika, psychol?gia osobnosti a diferenci?lna psychol?gia, detsk? a v?vinov? psychol?gia, soci?lna psychol?gia, lek?rska psychol?gia, detsk? neuropsychol?gia, patopsychol?gia, psychosomatika; z?klady defektol?gie, psychoterapie, sexuol?gie, psychohygieny, kari?rov?ho poradenstva, odborn?ho ?t?dia a psychol?gie pr?ce, psychodiagnostiky, psychologick?ho poradenstva a psychoprofylaxie; met?dy akt?vneho u?enia, soci?lno-psychologick? tr?ning komunik?cie; modern? met?dy individu?lnej a skupinovej odbornej konzult?cie, diagnostiky a korekcie norm?lneho a abnorm?lneho v?voja die?a?a; met?dy a techniky pr?ce so ?tudentmi, ?iakmi so zdravotn?m znev?hodnen?m; met?dy a sp?soby vyu??vania vzdel?vac?ch technol?gi? vr?tane vzdialen?ch; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? u?enie, implement?cia pr?stupu zalo?en?ho na kompetenci?ch; z?klady pr?ce s osobn?m po??ta?om, elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lne vybavenie; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi, ?iakmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie v ?tudijnom odbore „Pedagogika a psychol?gia“ bez predlo?enia po?iadaviek na prax alebo vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie a ?al?ie odborn? vzdelanie v ?tudijnom odbore „Pedagogika a psychol?gia“ bez predlo?enia po?iadaviek na v?kon pr?ce sk?senosti.

pedag?g (vr?tane seniorov)

Pracovn? povinnosti. Vykon?va aktivity na v?chovu det? vo v?chovno-vzdel?vac?ch zariadeniach a ich ?trukt?rnych ?tvaroch (?kolsk? intern?t, intern?t, dru?iny, dru?iny a pod.), in?ch in?tit?ci?ch a organiz?ci?ch. Prispieva k vytv?raniu priazniv?ch podmienok pre individu?lny rozvoj a mravn? form?ciu osobnosti ?tudentov, ?iakov, rob? potrebn? ?pravy v syst?me ich vzdel?vania. Uskuto??uje ?t?dium osobnosti ?tudentov, ich sklonov, z?ujmov, podporuje rast ich kognit?vnej motiv?cie a formovanie ich vzdel?vacej samostatnosti, formovanie kompetenci?; organizuje pr?pravu dom?cich ?loh. Vytv?ra priazniv? mikroprostredie a mor?lnu a psychick? kl?mu pre ka?d?ho ?tudenta, ?iaka. Podporuje rozvoj komunik?cie medzi ?tudentmi a ?iakmi. Pom?ha ?tudentovi, ?iakovi rie?i? probl?my, ktor? vznikaj? pri komunik?cii so s?druhmi, u?ite?mi, rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?). Poskytuje pomoc ?tudentom, ?iakom pri vzdel?vac?ch aktivit?ch, pom?ha zabezpe?i? ?rove? ich pr?pravy, ktor? zodpoved? po?iadavk?m feder?lneho ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu, feder?lnym ?t?tnym vzdel?vac?m po?iadavk?m. Podporuje z?skavanie ?al?ieho vzdelania ?tudentmi, ?iakmi prostredn?ctvom syst?mu kr??kov, klubov, oddielov, zdru?en? organizovan?ch v in?tit?ci?ch, v mieste bydliska. V s?lade s individu?lnym a vekov?m z?ujmom ?tudentov ?iaci skvalit?uj? ?ivot kolekt?vu ?tudentov, ?iakov. Re?pektuje pr?va a slobody ?tudentov, ?iakov, zodpoved? za ich ?ivot, zdravie a bezpe?nos? po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Vykon?va pozorovania (monitorovanie) zdravia, v?voja a vzdel?vania ?tudentov, ?iakov aj pomocou elektronick?ch formul?rov. Vyprac?va pl?n (program) v?chovno-vzdel?vacej pr?ce so skupinou ?tudentov, ?iakov. Spolu s org?nmi samospr?vy ?iakov ?iaci akt?vne propaguj? zdrav? ?ivotn? ?t?l. Pracuje v ?zkom kontakte s u?ite?mi, u?ite?om psychol?gom, ?al??mi pedagogick?mi pracovn?kmi, rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?) ?tudentov, ?iakov. Na z?klade ?t?dia individu?lnych charakterist?k, odpor??an? u?ite?a-psychol?ga pl?nuje a vedie n?pravno-v?vojov? pr?cu so ?tudentmi, ?iakmi so zdravotn?m znev?hodnen?m (so skupinou alebo individu?lne). Koordinuje ?innos? asistenta vychov?vate?a, vychov?vate?a juniora. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, in?ch form?ch metodickej pr?ce, na pr?ci pri realiz?cii rodi?ovsk?ch stretnut?, ozdravn?ch, v?chovn?ch a in?ch ?innostiach zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom, na organizovan? a vykon?van? metodickej a poradenskej pomoci rodi?om ( osoby, ktor? ich nahr?dzaj?). Predklad? n?vrhy na zlep?enie vzdel?vacieho procesu. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?tudentov, ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti. Pri plnen? povinnost? ved?ceho vychov?vate?a popri plnen? povinnost? ustanoven?ch funkciou vychov?vate?a koordinuje ?innos? vychov?vate?ov, pedagogick?ch zamestnancov pri navrhovan? rozv?jaj?ceho sa vzdel?vacieho prostredia vzdel?vacej in?tit?cie. Poskytuje metodick? pomoc vychov?vate?om, prispieva k zov?eobec?ovaniu progres?vnych pedagogick?ch sk?senost?, zdokona?ovaniu vzdel?vate?ov a rozvoju ich tvoriv?ch iniciat?v.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vaciu ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; pedagogika, detsk?, v?vinov? a soci?lna psychol?gia; psychol?gia vz?ahov, individu?lne a vekov? charakteristiky det? a ml?de?e, fyziol?gia s?visiaca s vekom, ?kolsk? hygiena; met?dy a formy sledovania ?innosti ?tudentov, ?iakov; pedagogick? etika; te?ria a metodika v?chovno-vzdel?vacej pr?ce, organiz?cia vo?n?ho ?asu ?tudentov, ?iakov; met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? u?enie, implement?cia pr?stupu zalo?en?ho na kompetenci?ch; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi, ?iakmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, sociol?gie; pracovn? legislat?va; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lnou technikou; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie v ?tudijnom odbore "Vychov?vanie a pedagogika" bez predlo?enia po?iadaviek na prax alebo vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie a ?al?ie odborn? vzdelanie v ?tudijnom odbore "Vychov?vanie a pedagogika" bez predlo?enia po?iadaviek na v?kon pr?ce sk?senosti.

Pre ved?ceho vychov?vate?a - vy??ie odborn? vzdelanie v smere v?cvik "V?chova a pedagogika" a prax vychov?vate?a minim?lne 2 roky.

T?tor 4

Pracovn? povinnosti. Organizuje proces individu?lnej pr?ce so ?iakmi s cie?om identifikova?, formova? a rozv?ja? ich kognit?vne z?ujmy; organizuje ich osobn? podporu vo vzdel?vacom priestore predprofilov?ho ?kolenia a profilov?ho ?kolenia; koordinuje vyh?ad?vanie inform?ci? ?iakmi pre sebavzdel?vanie; sprev?dza proces formovania ich osobnosti (pom?ha im porozumie? ?spechom, ne?spechom, formulova? osobn? objedn?vku na proces u?enia, budova? ciele do bud?cnosti). Spolu so ?tudentom rozde?uje a hodnot? zdroje v?etk?ch typov, ktor? m? k dispoz?cii na dosiahnutie cie?ov; koordinuje vz?ah kognit?vnych z?ujmov ?tudentov a oblast? predprofilov?ho ?kolenia a profilov?ho vzdel?vania: ur?uje zoznam a metodiku vyu?ovan?ch predmetov?ch a orienta?n?ch kurzov, informa?n? a poradensk? ?innos?, syst?my kari?rov?ho poradenstva, vyber? optim?lnu organiza?n? ?trukt?ru pre tento vz?ah. Pom?ha ?tudentovi pri vedomom v?bere vzdel?vacej strat?gie, prekon?van? probl?mov a ?a?kost? samovzdel?vacieho procesu; vytv?ra podmienky pre skuto?n? individualiz?ciu vyu?ovacieho procesu (zostavovanie individu?lnych u?ebn?ch osnov a pl?novanie individu?lnych vzdel?vac?ch a profesijn?ch trajekt?ri?); zabezpe?uje ?rove? pr?pravy ?tudentov, ktor? zodpoved? po?iadavk?m feder?lneho ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu, vykon?va so ?tudentom spolo?n? reflekt?vnu anal?zu jeho aktiv?t a v?sledkov zameran? na anal?zu v?beru jeho strat?gie vo v?cviku, ?pravu individu?lnych u?ebn?ch osnov. Organizuje interakciu ?tudenta s u?ite?mi a in?mi pedagogick?mi pracovn?kmi s cie?om korigova? individu?lne u?ebn? osnovy, podporuje vytv?ranie jeho tvoriv?ho potenci?lu a ??as? na projektov?ch a v?skumn?ch aktivit?ch s prihliadnut?m na z?ujmy. Organizuje interakciu s rodi?mi, osobami, ktor? ich nahr?dzaj?, s cie?om identifikova?, formova? a rozv?ja? kognit?vne z?ujmy ?iakov vr?tane veku z?kladnej a strednej ?koly, zostavova?, upravova? individu?lne vzdel?vacie (vzdel?vacie) pl?ny ?iakov, analyzova? a diskutova? s nimi o pokroku a v?sledkoch. implement?cii t?chto pl?nov. Sleduje dynamiku procesu st?vania sa ?tudentom vo?bou cesty svojho vzdel?vania. Organizuje individu?lne a skupinov? konzult?cie pre ?iakov, rodi?ov (ich nahradzuj?ce osoby) o odstra?ovan? v?chovn?ch ?a?kost?, n?prave individu?lnych potrieb, rozvoji a realiz?cii schopnost? a schopnost?, vyu??va r?zne technol?gie a sp?soby komunik?cie so ?iakom (skupinou ?iakov) , vr?tane elektronick?ch formul?rov (Internet -technol?gie) na kvalitat?vnu realiz?ciu spolo?n?ch aktiv?t so ?tudentom. Podporuje kognit?vny z?ujem ?tudenta, analyzuje perspekt?vy rozvoja a mo?nosti roz??renia jeho sortimentu. Syntetizuje kognit?vny z?ujem s in?mi z?ujmami, predmetmi ?t?dia. Prispieva k ?o najkompletnej?ej realiz?cii tvoriv?ho potenci?lu a kognit?vnej ?innosti ?tudenta. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, in?ch form?ch metodickej pr?ce, na pr?prave a veden? rodi?ovsk?ch stretnut?, rekrea?n?ch, vzdel?vac?ch a in?ch podujat? zabezpe?en?ch v?chovno-vzdel?vac?m programom v?chovno-vzdel?vacej in?tit?cie, na organiz?cii a veden? metodick?ch a pr?p. poradensk? pomoc rodi?om ?iakov (osob?m, ktor? ich nahr?dzaj?). Poskytuje a analyzuje dosiahnutie a potvrdenie ?tudentmi o stup?och vzdelania (vzdelate?skej kvalifik?cie). Kontroluje a hodnot? efekt?vnos? kon?trukcie a realiz?cie vzdel?vacieho programu (jednotliv?ch a vzdel?vac?ch in?tit?ci?), pri?om zoh?ad?uje ?spe?nos? sebaur?enia ?iakov, zvl?dnutie zru?nost?, rozvoj sk?senost? v tvorivej ?innosti, kognit?vny z?ujem ?iakov, vyu??vanie v?po?tovej techniky, vr. textov?ch editorov a tabu?kov?ch procesorov. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce v?chovno-vzdel?vaciu, telesn? a ?portov? ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; z?klady pedagogiky, detskej, v?vinovej a soci?lnej psychol?gie; psychol?gia vz?ahov, individu?lne a vekov? charakteristiky det? a ml?de?e, fyziol?gia s?visiaca s vekom, ?kolsk? hygiena; met?dy a formy sledovania ?innosti ?iakov; pedagogick? etika; te?ria a metodika v?chovno-vzdel?vacej pr?ce, organiz?cia vo?n?ho ?asu ?iakov; technol?gie otvoren?ho vzdel?vania a t?torsk? technol?gie; met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? u?enie, implement?cia pr?stupu zalo?en?ho na kompetenci?ch; met?dy nadv?zovania kontaktov so ?iakmi r?zneho veku a ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), kolegami v pr?ci, presvied?anie, argument?cia svojho postoja; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, pr?va, sociol?gie; organizovanie finan?n?ch a ekonomick?ch aktiv?t vzdel?vacej in?tit?cie; administrat?vna, pracovn? legislat?va; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lnou technikou; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie v ?tudijnom odbore "Vychov?vanie a pedagogika" a minim?lne 2 roky pedagogickej praxe.

star?? poradca

Pracovn? povinnosti. Podporuje rozvoj a ?innos? detsk?ch verejn?ch organiz?ci?, zdru?en?, pom?ha pri tvorbe a realiz?cii programov pre ich ?innos? na princ?poch dobrovo?nosti, sebaaktivity, humanity a demokracie s prihliadnut?m na iniciat?vu, z?ujmy a potreby ?iakov (?iakov , deti). V s?lade s vekov?mi z?ujmami ?iakov (?iakov, det?) a po?iadavkami ?ivota organizuje ich kolekt?vnu tvoriv? ?innos?, presadzuje obnovu obsahu a foriem ?innosti detsk?ch verejn?ch organiz?ci?, zdru?en?. Poskytuje podmienky pre ?irok? informovanos? ?tudentov (?iakov, det?) o existuj?cich detsk?ch verejn?ch organiz?ci?ch, zdru?eniach. Vytv?ra priazniv? podmienky, ktor? umo??uj? ?tudentom, ?iakom, de?om prejavi? ob?ianske a mravn? postavenie, realizova? svoje z?ujmy a potreby, zauj?mavo a s pr?nosom pre ich rozvoj tr?vi? vo?n? ?as. Db? o zdravie a bezpe?nos? ?iakov (?iakov, det?). Organizuje, podie?a sa na organiz?cii pr?zdnin, ?t?diu a vyu??van? osved?en?ch postupov pri pr?ci s de?mi a mladistv?mi. Vykon?va pr?ce na v?bere a ?kolen? ved?cich (organiz?torov) prim?rnych t?mov detsk?ch verejn?ch organiz?ci?, zdru?en?. Zabezpe?uje interakciu medzi org?nmi samospr?vy vzdel?vac?ch in?tit?ci?, pedagogick?mi zamestnancami vzdel?vac?ch in?tit?ci? a detsk?mi verejn?mi organiz?ciami. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, in?ch form?ch metodickej pr?ce, na pr?prave a veden? rodi?ovsk?ch stretnut?, rekrea?nej, v?chovno-vzdel?vacej a inej ?innosti zabezpe?ovanej v?chovno-vzdel?vac?m programom v?chovno-vzdel?vacej in?tit?cie, na organiz?cii a veden? metodick?ch a pr?p. poradensk? pomoc rodi?om (ich nahradzuj?cim osob?m) ?tudentov (?iakov, det?). Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov (?iakov, det?) po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce v?chovno-vzdel?vaciu ?innos?, ?portov? a rekrea?n? ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; vek a ?peci?lna pedagogika a psychol?gia; fyziol?gia, hygiena; vzory a trendy vo v?voji detsk?ho hnutia; pedagogika, detsk? v?vinov? a soci?lna psychol?gia; individu?lne a vekov? charakteristiky ?tudentov, ?iakov, det?; ?pecifik? pr?ce detsk?ch verejn?ch organiz?ci?, spolkov, rozvoj z?ujmov a potrieb ?tudentov a ?iakov; metodika vyh?ad?vania a podpory talentov, organizovanie vo?no?asov?ch aktiv?t; z?klady pr?ce s osobn?m po??ta?om (textov? editory, tabu?kov? procesory), elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lne vybavenie; met?dy presvied?ania, argument?cia svojho postoja, nadv?zovanie kontaktu so ?tudentmi, ?iakmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), pedagogick?mi pracovn?kmi; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, sociol?gie; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky.

u?ite? dodato?n?ho vzdel?vania (vr?tane vy??ieho)

Pracovn? povinnosti. Vykon?va doplnkov? vzdel?vanie ?tudentov, ?iakov v s?lade so svoj?m vzdel?vac?m programom, rozv?ja ich r?znorod? tvoriv? ?innos?. Dop??a zlo?enie ?tudentov, ?iakov kr??ku, oddielu, ateli?ru, klubu a in?ch detsk?ch zdru?en? a prij?ma opatrenia na zachovanie kontingentu ?tudentov, ?iakov po?as doby ?t?dia. Poskytuje pedagogicky spr?vny v?ber foriem, prostriedkov a met?d pr?ce (?kolenia) na z?klade psychofyziologickej a pedagogickej ??elnosti s vyu?it?m modern?ch vzdel?vac?ch technol?gi? vr?tane informa?n?ch a digit?lnych vzdel?vac?ch zdrojov. Vedie ?kolenia na z?klade ?spechov v oblasti metodick?ch, pedagogick?ch a psychologick?ch vied, v?vinovej psychol?gie a ?kolskej hygieny, ako aj modern?ch informa?n?ch technol?gi?. Db? na dodr?iavanie pr?v a slob?d ?tudentov a ?iakov. Podie?a sa na tvorbe a realiz?cii vzdel?vac?ch programov. Vytv?ra pl?ny a programy tried, zabezpe?uje ich realiz?ciu. Odha?uje tvoriv? schopnosti ?tudentov, ?iakov, prispieva k ich rozvoju, formovaniu stabiln?ch profesijn?ch z?ujmov a sklonov. Organizuje r?zne aktivity ?tudentov, ?iakov so zameran?m na ich osobnos?, rozv?ja motiv?ciu ich kognit?vnych z?ujmov a schopnost?. Organizuje samostatn? aktivity ?tudentov, ?iakov vr?tane v?skumu, zara?uje probl?mov? u?enie do v?chovno-vzdel?vacieho procesu, prep?ja u?enie s praxou, diskutuje so ?tudentmi, ?iakmi o aktu?lnom dian? na?ej doby. Poskytuje a analyzuje ?spechy ?tudentov, ?iakov. Hodnot? efekt?vnos? v?cviku s prihliadnut?m na zvl?dnutie zru?nost?, rozvoj sk?senost? v tvorivej ?innosti, kognit?vneho z?ujmu, s vyu?it?m v?po?tovej techniky vr. textov?ch editorov a tabu?kov?ch procesorov. Osobitn? podporu poskytuje nadan?m a talentovan?m ?tudentom, ?iakom, ako aj ?tudentom, ?iakom s v?vinov?m postihnut?m. Organizuje ??as? ?tudentov, ?iakov na verejn?ch podujatiach. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, zdru?en?, in?ch form?ch metodickej pr?ce, na pr?ci pri realiz?cii rodi?ovsk?ch stretnut?, ozdravn?ch, vzdel?vac?ch a in?ch aktivit?ch zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom, na organizovan? a vykon?van? metodickej a poradenskej pomoci rodi?ov alebo os?b, ktor? ich nahr?dzaj?, ako aj pedagogick?ch zamestnancov v r?mci ich p?sobnosti. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?tudentov, ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Zabezpe?uje dodr?iavanie pravidiel ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti po?as vyu?ovania. Pri plnen? ?loh ved?ceho u?ite?a dopl?uj?ceho vzdel?vania, popri plnen? povinnost? ustanoven?ch funkciou u?ite?a dopl?uj?ceho vzdel?vania, koordinuje ?innos? u?ite?ov dopl?uj?ceho vzdel?vania, ostatn?ch pedagogick?ch pracovn?kov pri navrhovan? rozv?jaj?ceho sa vzdel?vacieho prostredia vzdel?vacia in?tit?cia. Poskytuje metodick? pomoc u?ite?om doplnkov?ho vzdel?vania, prispieva k zov?eobec?ovaniu ich pokro?il?ch pedagogick?ch sk?senost? a zdokona?ovaniu, rozvoju ich tvoriv?ch iniciat?v.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vaciu ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; vek a ?peci?lna pedagogika a psychol?gia; fyziol?gia, hygiena; ?pecifik? rozvoja z?ujmov a potrieb ?tudentov, ?iakov, z?klad ich tvorivej ?innosti; metodika vyh?ad?vania a podpory mlad?ch talentov; obsah u?iva, metodika a organiz?cia doplnkov?ho vzdel?vania det?, pr?rodovedn?, technick?, estetick?, turistick? a vlastivedn?, ozdravn?, ?portov?, vo?no?asov? aktivity; ?tudijn? programy pre kr??ky, sekcie, ateli?ry, klubov? zdru?enia; ?innos? detsk?ch skup?n, organiz?ci? a zdru?en?; met?dy rozvoja majstrovstva; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? u?enie, implement?cia pr?stupu zalo?en?ho na kompetenci?ch; met?dy presvied?ania, argument?cia svojho postoja, nadv?zovanie kontaktu so ?tudentmi, ?iakmi, de?mi r?zneho veku, ich rodi?mi, osobami, ktor? ich nahr?dzaj?, kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; technol?gie pedagogickej diagnostiky; z?klady pr?ce s osobn?m po??ta?om (textov? editory, tabu?kov? procesory), elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lne vybavenie; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie v odbore zodpovedaj?com profil?cii kr??ku, oddielu, ateli?ru, klubu a in?ho detsk?ho zdru?enia bez predkladania po?iadaviek na prax alebo vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie a doplnkov? odborn? vzdelanie v smere „ Vzdel?vanie a Pedagogika“ bez po?iadaviek na prezenta?n? prax.

Pre star?ieho u?ite?a doplnkov?ho vzdel?vania - vy??ie odborn? vzdelanie a minim?lne 2 roky pedagogickej praxe.

Hudobn? re?is?r

Pracovn? povinnosti. Rozv?ja hudobn? schopnosti a emocion?lnu sf?ru, tvoriv? ?innos? ?iakov. Formuje ich estetick? vkus, vyu??va r?zne druhy a formy organiz?cie hudobnej ?innosti. Podie?a sa na tvorbe vzdel?vacieho programu vzdel?vacej in?tit?cie. Koordinuje pr?cu pedagogick?ho zboru a rodi?ov (ich nahr?dzaj?cich os?b) na hudobnej v?chove det?, ur?uje smery ich particip?cie na rozvoji hudobn?ch schopnost? s prihliadnut?m na individu?lne a vekov? osobitosti ?iakov, ako aj ich tvoriv? schopnosti. Ur?uje obsah vyu?ovania hudobnej v?chovy s prihliadnut?m na vek, pripravenos?, individu?lne a psychofyzick? danosti ?iakov, vyu??va modern? formy, vyu?ovacie met?dy, v?chovn?, hudobn? technol?gie, v?dobytky svetovej a dom?cej hudobnej kult?ry, modern? met?dy hodnotenia v?konov ?iakov . Podie?a sa na organiz?cii a realiz?cii hromadn?ch podujat? so ?iakmi v r?mci v?chovno-vzdel?vacieho programu v?chovno-vzdel?vacieho zariadenia (hudobn? ve?ery, z?bavy, spev, okr?hle tance, tance, b?bkov? a tie?ov? divadlo a in? podujatia), ?portov?ch podujat? so ?iakmi, zabezpe?uje ich hudobn?m sprievodom. Rad? rodi?om (ich nahr?dzaj?cim osob?m) a vychov?vate?om pri pr?prave ?iakov na ??as? na hromadn?ch, sl?vnostn?ch podujatiach. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, in?ch form?ch metodickej pr?ce, na konan? rodi?ovsk?ch stretnut?, ozdravn?ch, vzdel?vac?ch a in?ch podujat? zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vaciu ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; pedagogika a psychol?gia; vekov? fyziol?gia, anat?mia; sanit?cia a hygiena; individu?lne ?rty v?voja det?, hudobn? vn?manie, em?cie, motorick? zru?nosti a hudobn? schopnosti det? r?zneho veku; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktu so ?iakmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), pedag?gmi, hudobn?mi dielami detsk?ho reperto?ru; pri pr?ci s de?mi s v?vinov?mi poruchami - z?klady defektol?gie a vhodn? met?dy ich v?u?by; modern? vzdel?vacie hudobn? technol?gie, v?dobytky svetovej a dom?cej hudobnej kult?ry; z?klady pr?ce s osobn?m po??ta?om (textov? editory, tabu?kov? procesory), elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lna technika, hudobn? editory; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie v ?tudijnom odbore „Vychov?vate?stvo a pedagogika“, odborn? zvl?dnutie techniky hry na hudobnom n?stroji bez predkladania po?iadaviek na prax.

Koncertn? majster

Pracovn? povinnosti. Vyprac?va tematick? pl?ny a programy spolu s u?ite?mi ?peci?lnych a hlavn?ch odborov. Vedie individu?lne a skupinov? tr?ningy so ?tudentmi, opieraj?c sa o ?spechy v oblasti metodick?ch, pedagogick?ch a psychologick?ch vied, ako aj modern?ch informa?n?ch technol?gi?, poskytuje hudobn? doprovod na tr?ningoch. Formuje u ?iakov hereck? zru?nosti, v?tepuje im zru?nosti s?borovej hry, prispieva k rozvoju ich umeleck?ho vkusu, roz?irovaniu hudobn?ho a obrazov?ho stv?rnenia a v?chove tvorivej individuality, organizuje ich samostatn? ?innos? s vyu?it?m modern?ch vzdel?vac?ch technol?gi? vr?tane informa?n?ch a po??ta?ov? technol?gie, ako aj digit?lne vzdel?vacie zdroje . Zabezpe?uje profesion?lne predvedenie hudobn?ho materi?lu na hodin?ch, sk??kach, testoch, koncertoch (vyst?peniach), uk??kov?ch vyst?peniach (?portov? s??a?e v ?porte, rytmick? gymnastika, krasokor?u?ovanie, pl?vanie). ??ta z listu, transponuje hudobn? diela. Koordinuje pr?cu sprev?dzania na hodin?ch hudby a verejn?ch podujatiach. Hodnot? efekt?vnos? v?cviku, zvl?dnutie zru?nost?, rozv?janie sk?senost? z tvorivej ?innosti, kognit?vneho z?ujmu, podie?a sa na certifik?cii ?iakov. Podie?a sa na tvorbe tematick?ch pl?nov, programov (v?eobecn?, ?peci?lne, hlavn? discipl?ny). Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, in?ch form?ch metodickej pr?ce, na rekrea?n?ch, vzdel?vac?ch a in?ch aktivit?ch zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vaciu ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; met?dy vyu?ovacej a v?chovnej pr?ce, hudobno-v?chovn? ?innos?; programy a u?ebnice v oblasti hudobnej ?innosti; hudobn? diela r?znych obdob?, ?t?lov a ??nrov, ich interpreta?n? trad?cie; metodika vedenia tried a sk??ok; z?klady pedagogiky a psychol?gie; pravidl? a met?dy pre aran?ovanie hudobn?ch fragmentov, v?ber hudby pre jednotliv? prvky pohybov s prihliadnut?m na individu?lne fyzick? ?daje ?tudentov; met?dy rozvoja ?tudentov, formovanie v?konov?ch zru?nost?, majstrovstvo; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? u?enie, implement?cia pr?stupu zalo?en?ho na kompetenci?ch; met?dy nadv?zovania kontaktu so ?iakmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), kolegami z pr?ce, hudobn?mi dielami detsk?ho reperto?ru; technol?gie pedagogickej diagnostiky a korekcie; z?klady pr?ce s osobn?m po??ta?om (textov? editory, tabu?kov? procesory), elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lna technika, hudobn? editory; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? (hudobn?) vzdelanie alebo stredn? odborn? (hudobn?) vzdelanie, odborn? zvl?dnutie techniky hry na hudobnom n?stroji bez kladenia po?iadaviek na prax.

Ved?ci telesnej v?chovy

Pracovn? povinnosti. Pl?nuje a organizuje vykon?vanie v?chovno-vzdel?vacej, volite?nej a mimo?kolskej ?innosti v telesnej v?chove (telesnej kult?re) v in?tit?ci?ch (oddieloch) z?kladn?ho a stredn?ho odborn?ho ?kolstva. Vykon?va hodiny telesnej v?chovy pre ?iakov v rozsahu najviac 360 hod?n ro?ne. Dohliada na pr?cu u?ite?ov telesnej v?chovy. Organizuje z?znamy o pokroku a doch?dzke ?tudentov. Zav?dza najefekt?vnej?ie formy, met?dy a prostriedky telesnej v?chovy ?iakov, zabezpe?uje kontrolu nad ich zdrav?m a telesn?m rozvojom po?as celej doby ?t?dia, nad odbornou i aplikovanou telesnou pr?pravou. Organizuje za ??asti zdravotn?ckych zariaden? lek?rsku prehliadku a presk??anie ?iakov z telesnej pr?pravy. Zabezpe?uje organiz?ciu a realiz?ciu zdraviu prospe?n?ch telov?chovn?ch podujat? v mimo?kolskom a dovolenkovom ?ase, organizuje ?innos? ?portov?ch a rekrea?n?ch s?streden?. Vykon?va opatrenia na pohybov? rehabilit?ciu ?iakov s odch?lkami v zdravotnom stave a slabou telesnou zdatnos?ou. Organizuje pr?cu ?portov?ch a zdravotn?ch stred?sk, zdravotn?ch kabinetov. Vykon?va kontrolu nad stavom a prev?dzkou existuj?cich ?portov?sk a priestorov, bezpe?nos?ou po?as tr?ningov, skladovan?m a spr?vnym pou??van?m ?portov?ch uniforiem, invent?rom a v?strojom. Pl?nuje rozpo?tov? prostriedky na n?kup ?portov?ho vybavenia. Pom?ha pri ?kolen? verejn?ho telov?chovn?ho person?lu. Vyprac?va hl?senia v predp?sanej forme, vr?tane elektronickej formy dokument?cie. Predklad? n?vrhy na zlep?enie vzdel?vacieho procesu. Podie?a sa na ?innosti pedagogick?ch a in?ch r?d vzdel?vacej in?tit?cie, ako aj na ?innosti metodick?ch zdru?en? a in?ch foriem metodickej pr?ce. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Komunikuje s rodi?mi ?iakov (osobami, ktor? ich zastupuj?). Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vanie, telesn? kult?ru a ?port, rekrea?n? ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; z?klady pedagogiky, psychol?gie, te?rie a metodiky telesnej v?chovy; pravidl? ochrany ?ivota a zdravia ?tudentov; metodika vedenia tried na ?portov?ch zariadeniach a zariadeniach; formy ohlasovacej dokument?cie; te?ria a met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? u?enie, implement?cia pr?stupu zalo?en?ho na kompetenci?ch; met?dy nadv?zovania kontaktu so ?iakmi r?zneho veku, ich rodi?mi, u?ite?mi; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, sociol?gie; pracovn? legislat?va; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lnou technikou; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie v odbore telesn? kult?ra a ?port bez predkladania po?iadaviek na prax alebo vy??ie odborn? vzdelanie a doplnkov? odborn? vzdelanie v oblasti telesnej kult?ry a ?portu bez predkladania po?iadaviek na prax, alebo stredn? odborn? vzdelanie a prax v odbore telesnej kult?ry a ?portu najmenej 2 roky.

In?truktor telesnej v?chovy

Pracovn? povinnosti. Organizuje akt?vny oddych pre ?tudentov, ?iakov v re?ime vzdel?vacieho a mimo?kolsk?ho ?asu v?chovno-vzdel?vacej in?tit?cie. Organizuje a vedie za ??asti pedag?gov a rodi?ov (ich zastupuj?cich) telov?chovn? a ?portov? pr?zdniny, s??a?e, dni zdravia a in? z?ujmov? aktivity. Organizuje pr?cu kr??kov a ?portov?ch oddielov. Udr?iava vz?ahy s in?tit?ciami doplnkov?ho vzdel?vania ?portov?ho zamerania a ?portov?mi in?tit?ciami. Organizuje ?innos? ?portov?ho majetku. Vykon?va v?chovno-vzdel?vaciu pr?cu medzi rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?) ?tudentov, ?iakov, u?ite?ov so zapojen?m pr?slu?n?ch odborn?kov. Ur?uje obsah tried s prihliadnut?m na vek, pripravenos?, individu?lne a psychofyzick? vlastnosti, z?ujmy ?tudentov, ?iakov. Vykon?va pr?cu na zvl?dnut? zru?nost? a techn?k vykon?vania fyzick?ch cvi?en? ?tudentmi, ?iakmi, formuje ich mor?lne a v??ov? vlastnosti. Zabezpe?uje bezpe?nos? ?iakov, ?iakov pri pohybov?ch a ?portov?ch aktivit?ch, poskytuje im prv? pomoc. Neust?le monitoruje dodr?iavanie sanit?rnych a hygienick?ch noriem a stav priestorov. Spolu so zdravotn?ckymi pracovn?kmi sleduje zdravotn? stav ?tudentov a ?iakov a reguluje ich pohybov? aktivitu, sleduje kvalitu pr?ce zlep?uj?cej zdravie vo vzdel?vacej in?tit?cii prostredn?ctvom elektronick?ch formul?rov na evidenciu zdravotn?ch ukazovate?ov a pohybovej aktivity. Pri realiz?cii telov?chovnej a zdravotn?ckej pr?ce so ?tudentmi ?iaci na plav?r?ach spolu s pedagogick?mi zamestnancami pracuj? na ich v?u?be pl?vania s prihliadnut?m na vekov? zlo?enie skupiny; zostavuje rozvrh plaveck?ch kurzov pre ka?d? skupinu, vedie si denn?k, fixuje obsah plaveck?ch kurzov a osvojuje si ho ?tudentmi, ?iakmi, organizuje pr?pravn? pr?ce s rodi?mi (osobami, ktor? ich zastupuj?) pri pr?prave ?iakov, mlad??ch ?iakov na vyu?ovanie v baz?ne , vedie rozhovory, in?trukt??e so ?tudentmi, ?iakmi, ktor? za??naj? vyu?ovanie v baz?ne, o pravidl?ch spr?vania sa v baz?novej miestnosti a ich realiz?cii. Ber?c do ?vahy vek ?tudentov, ?iakov mlad?ieho veku, pom?ha im pri preba?ovan? a sprchovan?, u?? ich dodr?iava? hygienick? po?iadavky; udr?iava kontakty so zdravotn?ckym person?lom, kontroluje hygienick? stav baz?na. Rad? a koordinuje ?innos? u?ite?ov v te?rii a praxi telesnej v?chovy ?tudentov a ?iakov. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?tudentov, ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, in?ch form?ch metodickej pr?ce, na pr?ci pri realiz?cii rodi?ovsk?ch stretnut?, ozdravn?ch, v?chovn?ch a in?ch aktivit?ch zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom, na organizovan? a vykon?van? metodickej a poradenskej pomoci rodi?om resp. osoby, ktor? ich nahr?dzaj?. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vanie, telesn? kult?ru a ?port, rekrea?n? ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; pedagogika a psychol?gia; vekov? fyziol?gia, anat?mia; sanit?cia a hygiena; met?dy tr?ningu na ?portov?ch zariadeniach a zariadeniach; metodika v?u?by hern?ch ?portov, pl?vania; pravidl? spr?vania sa na vode; bezpe?nostn? pravidl? pri telesnej kult?re a rekrea?n?ch aktivit?ch; z?klady n?pravnej a zdravotne upev?uj?cej pr?ce a vhodn? met?dy (pri pr?ci s de?mi s v?vinov?mi poruchami); modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? u?enie, implement?cia pr?stupu zalo?en?ho na kompetenci?ch; met?dy nadv?zovania kontaktu so ?tudentmi, ?iakmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), u?ite?mi; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lnou technikou; vn?torn? predpis (pracovn? poriadok) vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie v odbore telesnej kult?ry a ?portu bez predlo?enia po?iadaviek na prax, alebo vy??ie alebo stredn? odborn? vzdelanie a ?al?ie odborn? vzdelanie v odbore telesnej kult?ry a ?portu, prv? pomoc bez predlo?enia po?iadaviek na prax.

Metodista (vr?tane seniora)

Pracovn? povinnosti. Vykon?va metodick? pr?cu vo vzdel?vac?ch in?tit?ci?ch v?etk?ch typov a druhov, multimedi?lnych kni?niciach, metodick?ch, vzdel?vac?ch a metodick?ch miestnostiach (centr?ch) (?alej len in?tit?cie). Analyzuje stav v?chovno-metodickej (v?chovno-v?cvikovej) a v?chovnej pr?ce v in?tit?ci?ch a vyprac?va n?vrhy na zlep?enie jej efekt?vnosti. Podie?a sa na tvorbe metodick?ch a informa?n?ch materi?lov, diagnostike, progn?zovan? a pl?novan? ?kolen?, rekvalifik?ci? a zvy?ovania kvalifik?cie mana??rov a ?pecialistov in?tit?ci?. Poskytuje pomoc pedagogick?m zamestnancom in?tit?ci? pri ur?ovan? obsahu u?ebn?ch osnov, foriem, met?d a prostriedkov v?chovy a vzdel?vania, pri organizovan? pr?c na vedecko-metodickej podpore v?chovno-vzdel?vacej ?innosti in?tit?ci?, pri vypracov?van? pracovn?ch vzdel?vac?ch (predmetov?ch) programov (modulov) v odboroch a ?koliace kurzy. Organizuje vypracovanie, rev?ziu a pr?pravu na schv?lenie vzdel?vacej a metodickej dokument?cie a pr?ru?iek pre akademick? discipl?ny, ?tandardn? zoznamy vybavenia, didaktick? materi?ly a pod. Analyzuje a sumarizuje v?sledky experiment?lnej pr?ce in?tit?ci?. Zh??a a prij?ma opatrenia na ??renie najefekt?vnej??ch sk?senost? pedagogick?ch zamestnancov. Organizuje a koordinuje pr?cu metodick?ch zdru?en? pedagogick?ch pracovn?kov, poskytuje im poradensk? a praktick? pomoc v pr?slu?n?ch oblastiach ?innosti. Podie?a sa na organiz?cii zdokona?ovania a pre?ko?ovania zamestnancov v pr?slu?n?ch oblastiach ich ?innosti, na vedecko-metodickej podpore obsahu vzdel?vania, na vypracovan? dlhodob?ch pl?nov objedn?vania u?ebn?c, pr?ru?iek, metodick?ch materi?lov. Zh??a a ??ri inform?cie o vyspel?ch technol?gi?ch vzdel?vania a v?chovy (vr?tane informa?n?ch technol?gi?), pokro?il?ch dom?cich a svetov?ch sk?senostiach v oblasti vzdel?vania. Organizuje a vyprac?va potrebn? dokument?ciu pre organizovanie s??a??, v?stav, olympi?d, m?tingov, s??a?? a pod. V in?tit?ci?ch doplnkov?ho vzdel?vania sa podie?a na akviz?cii ?tudijn?ch skup?n, kr??kov a zdru?en? ?tudentov. Predklad? n?vrhy na zlep?enie v?chovno-vzdel?vacieho procesu vo vzdel?vacej in?tit?cii. Podie?a sa na ?innosti pedagogick?ch a in?ch r?d vzdel?vacej in?tit?cie, ako aj na ?innosti metodick?ch zdru?en? a in?ch foriem metodickej pr?ce. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?tudentov, ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti. Pri v?kone funkcie ved?ceho metodika popri plnen? povinnost? ustanoven?ch funkciou metodika dohliada na podriaden?ch vykon?vate?ov. Podie?a sa na vypracovan? dlhodob?ch z?merov vyd?vania u?ebn?ch pom?cok, metodick?ch materi?lov.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vaciu ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; z?sady didaktiky; z?klady pedagogiky a v?vinovej psychol?gie; v?eobecn? a s?kromn? vyu?ovacie technol?gie; z?sady metodickej podpory vzdel?vacieho predmetu alebo oblasti ?innosti; syst?m organiz?cie vzdel?vacieho procesu vo vzdel?vacej in?tit?cii; z?sady a postup pri vypracov?van? v?chovno-vzdel?vacej a programovej dokument?cie, u?ebn?ch osnov pre odbornosti, v?chovno-vzdel?vac?ch programov, ?tandardn?ch zoznamov v?chovno-vzdel?vacej techniky a inej v?chovno-metodickej dokument?cie; metodika identifik?cie, zov?eobec?ovania a ??renia efekt?vnych foriem a met?d pedagogickej pr?ce; z?sady organiz?cie a obsahu pr?ce metodick?ch zdru?en? pedagogick?ch pracovn?kov in?tit?ci?; z?klady pr?ce s vydavate?stvami; z?sady systematiz?cie metodick?ch a informa?n?ch materi?lov; z?kladn? po?iadavky na audiovizu?lne a interakt?vne u?ebn? pom?cky, organiz?cia ich po?i?iavania; udr?iavanie fondu u?ebn?ch pom?cok; te?ria a met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? u?enie, implement?cia pr?stupu zalo?en?ho na kompetenci?ch; met?dy presvied?ania, argument?cia svojho postoja, nadv?zovanie kontaktu so ?tudentmi, ?iakmi, de?mi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), pedagogick?mi pracovn?kmi; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, sociol?gie; pracovn? legislat?va; z?klady pr?ce s textov?m editorom, tabu?kami, elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lnou technikou; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie a prax v odbore minim?lne 2 roky. Pre ved?ceho metodika - vy??ie odborn? vzdelanie a prax metodika minim?lne 2 roky.

Metodistick? in?truktor (vr?tane seniorov)

Pracovn? povinnosti. Organizuje metodick? podporu a koordin?ciu pr?ce v?chovno-vzdel?vac?ch zariaden? (oddelenia v?chovno-vzdel?vac?ch zariaden?) ?portov?ho zamerania pre v?ber det? v skupin?ch na hodiny telesnej kult?ry a ?portu, ich ?portov? zameranie. Organizuje a koordinuje ?koliaci a vzdel?vac? proces, ur?uje jeho obsah, zabezpe?uje pr?cu pri veden? ?kolen?. Organizuje pr?cu na zlep?ovan? zru?nost? ?kolite?ov-u?ite?ov, vedie otvoren? hodiny. Vykon?va kontrolu nad z?skavan?m tr?ningov?ch skup?n (sekci?), nad obsahom a v?sledkami v?chovno-vzdel?vac?ch a vzdel?vac?ch procesov, nad kvantitat?vnym a kvalitat?vnym zlo?en?m sekci? (skup?n). Vedie ?tatistick? evidenciu v?sledkov pr?ce vzdel?vacej in?tit?cie (odboru vzdel?vacej in?tit?cie) ?portov?ho zamerania v etap?ch ?portovej pr?pravy, ako aj dlhodob? ??tovn?ctvo, rozbor a zov?eobecnenie v?sledkov, obsahu a pracovn? sk?senosti tr?nerov-u?ite?ov vzdel?vacej in?tit?cie (oddelenie vzdel?vacej in?tit?cie) ?portov?ho zamerania. Spolu so zdravotnou slu?bou dohliada na spr?vnu organiz?ciu lek?rskej kontroly ?tudentov a ?iakov. Organizuje a vyprac?va potrebn? dokument?ciu pre s??a?. Poskytuje poradensk? a praktick? pomoc pedagogick?m zamestnancom vzdel?vac?ch in?tit?ci? v pr?slu?n?ch oblastiach ?innosti. Podie?a sa na organiz?cii zdokona?ovania a pre?ko?ovania pedagogick?ch pracovn?kov v oblastiach telesnej kult?ry a ?portovej pr?pravy. Organizuje pr?ce na vedeckej a metodickej podpore obsahu vzdel?vania. Podie?a sa na vypracovan? dlhodob?ch z?merov vyd?vania u?ebn?ch pom?cok, metodick?ch materi?lov. Podie?a sa na ?innosti pedagogick?ch a in?ch r?d vzdel?vacej in?tit?cie, ako aj na ?innosti metodick?ch zdru?en? a in?ch foriem metodickej pr?ce. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?tudentov, ?iakov pri v?chovno-vzdel?vacom procese. Komunikuje s rodi?mi alebo osobami, ktor? ich nahr?dzaj?. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti. Pri v?kone funkcie ved?ceho in?truktora – metodika popri povinnostiach vo funkcii in?truktor – metodik koordinuje pr?cu in?truktora – metodika vzdel?vacej in?tit?cie ?portov?ho zamerania, vedie semin?re pre tr?nerov – u?ite?ov a in?truktorov – metodikov, dohliada na podriaden?ch ??inkuj?cich alebo samostatn? pracovisko, pr?cu metodick?ch zdru?en? odborn?kov v oblasti telesnej kult?ry a ?portu.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vanie, telesn? kult?ru a ?port, rekrea?n? ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; z?sady didaktiky; z?klady pedagogiky a v?vinovej psychol?gie; v?eobecn? a s?kromn? vyu?ovacie technol?gie; met?dy zvl?dnutia a princ?py metodickej podpory predmetu alebo oblasti ?innosti; syst?m organiz?cie vzdel?vacieho procesu vo vzdel?vacej in?tit?cii ?portov?ho zamerania; metodika identifik?cie, sumariz?cie a ??renia efekt?vnych foriem a met?d pedagogickej pr?ce v oblasti telesnej v?chovy a ?portu; z?sady organiz?cie a obsahu pr?ce metodick?ch zdru?en? odborn?kov v oblasti telesnej kult?ry a ?portu; z?klady pr?ce s vydavate?stvami; z?sady systematiz?cie metodick?ch a informa?n?ch materi?lov; z?kladn? po?iadavky na audiovizu?lne a interakt?vne u?ebn? pom?cky, organiz?cia ich po?i?iavania; udr?iavanie fondu u?ebn?ch pom?cok; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lnou technikou; z?klady pracovn?ho pr?va; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie v odbore telesn? kult?ra a ?port bez predkladania po?iadaviek na prax alebo vy??ie odborn? vzdelanie v odbore Vychov?vanie a pedagogika a doplnkov? odborn? vzdelanie v oblasti telesnej kult?ry a ?portu bez predkladania po?iadaviek na prax.

Pre ved?ceho in?truktora metodika - vy??ie odborn? vzdelanie v oblasti telesnej kult?ry a ?portu a prax ako metodik, in?truktor metodik minim?lne 2 roky.

In?truktor pr?ce

Pracovn? povinnosti. Formuje pracovn? zru?nosti a schopnosti u ?tudentov, ?iakov, pripravuje ich na praktick? aplik?ciu z?skan?ch vedomost?. Vykon?va kari?rov? poradenstvo so ?tudentmi, ?iakmi, organizuje ich spolo?ensky u?ito?n? a produkt?vnu pr?cu, podie?a sa na predprofilovej pr?prave dorastu a organiz?cii pr?pravy na povolanie ?tudentov stredn?ch ?k?l, roz?iruje vedomosti ?tudentov, ?iakov o pr?ci a jej druhoch, vyu??va modern? poznatky o pr?ci, vzdel?van? a produkcii v pracovn?ch technol?gi?ch kari?rov?ho poradenstva. Prispieva k formovaniu hlavn?ch zlo?iek komunikat?vnej, informa?nej, pr?vnej kompetencie ?tudentov a ?iakov. Zabezpe?uje realiz?ciu ?koliaceho programu. Vykon?va potrebn? opatrenia na vybavenie dieln? vybaven?m, technick?mi prostriedkami, n?strojmi a materi?lmi, zodpoved? za ich bezpe?nos? a racion?lne pou??vanie. Vykon?va be?n? a prevent?vnu ?dr?bu zariaden? a technick?ch prostriedkov alebo organizuje jej realiz?ciu. Zabezpe?uje, aby ?tudenti a ?iaci sp??ali po?iadavky ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?tudentov, ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. V pr?pade potreby poskytuje prv? pomoc. Uplat?uje zru?nosti pr?ce s osobn?m po??ta?om, e-mailom a prehliada?mi, multimedi?lnym vybaven?m. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, na in?ch form?ch metodickej pr?ce, na organiz?cii a veden? rekrea?n?ch, vzdel?vac?ch a in?ch ?innost? zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom, na organiz?cii a veden? metodickej a poradenskej pomoci pedagogick?m pracovn?kom. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vaciu ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; vek a ?peci?lna pedagogika a psychol?gia; fyziol?gia, hygiena; formy a met?dy ?kolenia a vzdel?vania; in?trukt??ne a normat?vne dokumenty a odpor??ania o organiz?cii pracovn?ho v?cviku a vzdel?vania; koncepcia ?pecializa?n?ho vzdel?vania; met?dy rozvoja majstrovstva; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? u?enie, implement?cia pr?stupu zalo?en?ho na kompetenci?ch; met?dy presvied?ania, argument?cia svojho postoja, nadv?zovanie kontaktu so ?tudentmi, ?iakmi, de?mi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), kolegami z pr?ce; aktu?lne normy a technick? podmienky na prev?dzku zariaden?, technick?ch prostriedkov; z?klady organiz?cie pr?ce; sp?soby poskytovania prvej pomoci; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie bez predlo?enia po?iadaviek na prax.

Lektor-organiz?tor z?kladov bezpe?nosti ?ivota

Pracovn? povinnosti. Vykon?va ?kolenia a vzdel?vanie ?tudentov, ?iakov s prihliadnut?m na ?pecifik? kurzov z?kladov BOZP a pred?kolsk? pr?pravu v rozsahu najviac 9 hod?n t??denne (360 hod?n ro?ne). Organizuje, pl?nuje a vedie ?kolenia vr. volite?n? a mimo?kolsk? aktivity, vyu??vaj?ce r?zne formy, techniky, met?dy a prostriedky vzdel?vania. Organizuje r?znorod? aktivity ?tudentov, ?iakov, so zameran?m na osobnos? ?tudentov, ?iakov, rozvoj motiv?cie pre ich kognit?vne z?ujmy, schopnosti. Organizuje samostatn? aktivity ?tudentov, ?iakov, probl?mov? u?enie, prep?ja u?enie s praxou. Diskutuje so ?tudentmi, ?iakmi o aktu?lnom dian? na?ej doby. Prispieva k formovaniu v?eobecnej kult?ry jednotlivca. Hodnot? efekt?vnos? pr?pravy s prihliadnut?m na rozvoj vedomost?, zvl?dnutie zru?nost?, rozvoj sk?senost? v tvorivej ?innosti, kognit?vneho z?ujmu, precvi?uje kontrolu a certifik?ciu ?tudentov, ?iakov, vyu??va pri svojej ?innosti modern? inform?cie, po??ta?ov? technol?gie. Podie?a sa na pl?novan? a realiz?cii opatren? na ochranu pr?ce zamestnancov vzdel?vacej in?tit?cie, ako aj ?ivota a zdravia ?tudentov a ?iakov. Spolupracuje so zainteresovan?mi organiz?ciami. Spolu so zdravotn?ckymi zariadeniami organizuje lek?rsku prehliadku mlad?ch mu?ov v predvojenskom a brannom veku na ich registr?ciu vo vojensk?ch registra?n?ch ?radoch. Poskytuje pomoc vojensk?m n?borov?m ?radom pri v?bere mlad?ch mu?ov na prijatie do vojensk?ch vzdel?vac?ch in?tit?ci?. Vedie evidenciu os?b zodpovedn?ch za vojensk? slu?bu vo vzdel?vacej in?tit?cii a pod?va pr?slu?n? hl?senia vojensk?m registra?n?m a zara?ovac?m ?radom. Vypracuje pl?n civilnej obrany (GO) pre vzdel?vaciu in?tit?ciu. Organizuje kurzy civilnej obrany so zamestnancami vzdel?vacej in?tit?cie. Pripravuje a vedie velite?sko-?t?bne, taktick? a ?peci?lne cvi?enia a in? akcie civilnej obrany. Podie?a sa na zabezpe?en? fungovania vzdel?vacej in?tit?cie v pr?pade r?znych mimoriadnych udalost?. Zabezpe?uje udr?iavanie ochrann?ch stavieb, osobn?ch ochrann?ch prostriedkov a obrann?ch ?tvarov v riadnej pohotovosti. Vedie praktick? vyu?ovanie a ?kolenia ?tudentov, ?iakov a zamestnancov v?chovno-vzdel?vacej in?tit?cie o konan? v extr?mnych situ?ci?ch. Zabezpe?uje vytv?ranie a skvalit?ovanie vzdel?vacej a materi?lnej z?kladne, dodr?iavanie bezpe?nostn?ch pravidiel ?tudentmi a ?iakmi pri veden? vyu?ovania v kurzoch z?kladov bezpe?nosti ?ivota a pred?kolskej pr?pravy, zodpoved? za bezpe?nos? majetku ob?. obrana. Vyprac?va hl?senia v predp?sanej forme, vr?tane elektronickej formy dokument?cie. Predklad? n?vrhy na zlep?enie vzdel?vacieho procesu. Podie?a sa na ?innosti pedagogick?ch a in?ch r?d vzdel?vacej in?tit?cie, ako aj na ?innosti metodick?ch zdru?en? a in?ch foriem metodickej pr?ce. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?tudentov, ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Komunikuje s rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?). Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vaciu ?innos?; legislat?va v oblasti civilnej obrany a zabezpe?enie fungovania vzdel?vacej in?tit?cie v n?dzov?ch situ?ci?ch; Dohovor o pr?vach die?a?a; z?klady pedagogiky, psychol?gia; te?ria a metodol?gia z?kladov bezpe?nosti ?ivota; pravidl? ochrany ?ivota a zdravia ?tudentov; met?dy pr?ce na ?portov?ch zariadeniach a zariadeniach; organiza?n? ?trukt?ry syst?mov varovania a reakcie na n?dzov? situ?cie; z?kladn? princ?py a sp?soby ochrany obyvate?stva v pr?pade pr?rodn?ch a ekologick?ch katastrof, ve?k?ch priemyseln?ch hav?ri?, katastrof, ako aj ochrana pred modern?mi prostriedkami ni?enia; postup vyrozumenia obyvate?stva v pr?pade mimoriadnych udalost?; pravidl? a sp?soby vykon?vania ?innost? v n?dzov?ch situ?ci?ch; met?dy prvej pomoci; te?ria a met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? u?enie, implement?cia pr?stupu zalo?en?ho na kompetenci?ch; met?dy presvied?ania, argument?cia svojho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi, ?iakmi r?zneho veku, ich rodi?mi (nahr?dzaj?cimi osobami), pedagogick?mi pracovn?kmi; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, sociol?gie; pracovn? legislat?va; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lnou technikou; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie a odborn? pr?prava v ?tudijnom odbore "Vychov?vanie a pedagogika" alebo V? bez preuk?zania po?iadaviek na prax alebo stredn? odborn? vzdelanie v ?tudijnom odbore Vychov?vanie a pedagogika" alebo V? a prax v ?pecializa?nom odbore najmenej 3. ro?n?ka, alebo stredn? odborn? (vojensk?) vzdelanie a doplnkov? odborn? vzdelanie v oblasti vzdel?vania a pedagogiky a prax v odbore najmenej 3 roky.

Tr?ner-u?ite? (vr?tane seniorov)

Pracovn? povinnosti. Prij?ma deti a dorast, ktor? sa chc? venova? telesnej kult?re a ?portu a nemaj? zdravotn? kontraindik?cie do ?portovej ?koly, oddielu, kr??ku ?portu a zdravotne prospe?n?ho zamerania. Vyber? najperspekt?vnej??ch ?tudentov, ?iakov pre ich ?al?ie ?portov? zdokona?ovanie. Vykon?va tr?ningov? a v?chovn? pr?cu, vyu??va r?zne techniky, met?dy a u?ebn? pom?cky, modern? vzdel?vacie technol?gie vr?tane inform?ci?, ako aj digit?lne vzdel?vacie zdroje. Realizuje tr?ningy na z?klade ?spechov v oblasti metodick?ch, pedagogick?ch a psychologick?ch vied, v?vinovej psychol?gie a ?kolskej hygieny, ako aj modern?ch informa?n?ch technol?gi? s vyu?it?m najefekt?vnej??ch met?d ?portovej pr?pravy ?iakov a zlep?ovania ich zdravotn?ho stavu. Organizuje r?zne aktivity pre ?tudentov, ?iakov vr. samostatn?, v?skumn?, probl?mov? u?enie so zameran?m na ich osobnos?, rozvoj motiv?cie ich kognit?vnych z?ujmov, schopnost?; prep?ja u?enie s praxou, diskutuje so ?tudentmi a ?iakmi o aktu?lnom dian? na?ej doby. Zabezpe?uje a analyzuje ?spechy a potvrdenia ?tudentmi, ?iakmi ?rovn? ?portovej (telesnej) pr?pravy, hodnot? efekt?vnos? ich pr?pravy s vyu?it?m modern?ch informa?n?ch a po??ta?ov?ch technol?gi? vr. textov?ch editorov a tabu?kov?ch procesorov. Zabezpe?uje zv??enie ?rovne telesnej, teoretickej, mor?lno-v??ovej, technickej a ?portovej pr?pravy ?tudentov, ?iakov, upev?ovanie a ochranu ich zdravia v procese pr?pravy, bezpe?nos? tr?ningov?ho procesu. Vykon?va prevent?vnu ?innos? zameran? na boj proti u??vaniu r?znych druhov dopingu ?tudentmi a ?iakmi. Vedie systematick? evidenciu, rozbor, zov?eobec?ovanie v?sledkov pr?ce vr?tane vyu??vania elektronick?ch formul?rov. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, in?ch form?ch metodickej pr?ce, na pr?prave a veden? rodi?ovsk?ch stretnut?, rekrea?n?ch, vzdel?vac?ch a in?ch podujat? zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom, na organiz?cii a veden? metodickej a poradenskej pomoci rodi?om osoby, ktor? ich nahr?dzaj?. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?tudentov, ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti. Pri plnen? ?loh ved?ceho u?ite?a, popri plnen? povinnost? ustanoven?ch funkciou tr?nera-u?ite?a, koordinuje ?innos? tr?nerov-u?ite?ov a in?ch pedagogick?ch pracovn?kov pri navrhovan? rozv?jaj?ceho sa vzdel?vacieho prostredia vzdel?vacej in?tit?cie. . Poskytuje metodick? pomoc ?kolite?om-u?ite?om, prispieva k zov?eobec?ovaniu ich pokro?il?ch pedagogick?ch sk?senost? a zdokona?ovaniu, rozvoju ich tvoriv?ch iniciat?v.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vanie, telesn? kult?ru a ?port, rekrea?n? ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; vek a ?peci?lna pedagogika a psychol?gia; fyziol?gia, hygiena; metodika v?u?by; rysy fyzick?ho rozvoja ?tudentov, ?iakov r?zneho veku; met?dy ?portovej pr?pravy ?tudentov, ?iakov a ich rehabilit?cia; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozv?jaj?ce u?enie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu, z?klady pr?ce s osobn?m po??ta?om, s e-mailom a prehliada?mi; multimedi?lne vybavenie; met?dy presvied?ania, argument?cia svojho postoja, nadv?zovanie kontaktu so ?tudentmi, ?iakmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, n?hradn?kmi), kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; technol?gie pedagogickej diagnostiky a korekcie, odb?ravanie stresu a pod.; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie v oblasti telesnej kult?ry a ?portu bez predkladania po?iadaviek na prax alebo vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie a ?al?ie odborn? vzdelanie v oblasti telesnej kult?ry a ?portu bez predkladania po?iadaviek na prax.

Pre star?ieho tr?nera-u?ite?a - vy??ie odborn? vzdelanie v oblasti telesnej kult?ry a ?portu a prax v odbore minim?lne 2 roky.

Majster priemyseln?ho v?cviku

Pracovn? povinnosti. Vedie praktick? hodiny a ?kolenia a v?robn? pr?ce s?visiace s odborn?m (priemyseln?m) vzdel?van?m. Podie?a sa na pr?ci na profesijnej orient?cii ?tudentov, vyu??va modern? vzdel?vacie technol?gie vr?tane informa?n?ch, ako aj digit?lnych vzdel?vac?ch zdrojov. Vedie ?kolenia zalo?en? na ?spechoch v oblasti pedagogick?ch a psychologick?ch vied, ako aj modern?ch informa?n?ch technol?gi?. Pripravuje vybavenie a vhodn? vybavenie pre triedy, zlep?uje materi?lnu z?klad?u. Spravuje gar??, diel?u, kancel?riu a prij?ma opatrenia na zabezpe?enie ich v?asn?ho zabezpe?enia vybavenia, n?radia, materi?lu, n?hradn?ch dielov a tr?ningov?ch pom?cok. Zabezpe?uje dodr?iavanie bezpe?nosti pr?ce, zvl?dnutie pokro?il?ch pracovn?ch met?d, modern?ho vybavenia a technol?gie v?roby ?iakmi. Organizuje vykon?vanie praktickej pr?ce, ako aj pr?cu na v?robe vysoko kvalitn?ch v?robkov a poskytovanie slu?ieb obyvate?stvu. Podie?a sa na uzatv?ran? zml?v s organiz?ciami a farmami o veden? vzdel?vacej (priemyselnej) praxe a sleduje ich plnenie. Pripravuje ?tudentov, ?iakov na v?kon kvalifika?nej pr?ce a zlo?enie kvalifika?n?ch sk??ok. Podie?a sa na pr?ci predmetov?ch (cyklick?ch) komisi? (metodick?ch zdru?en?, katedier), konferenci?, semin?rov, pedagogick?ch, metodick?ch r?d, in?ch foriem metodickej pr?ce, na pr?prave a veden? rodi?ovsk?ch stretnut?, ozdravn?ch, vzdel?vac?ch a in?ch podujat? zabezpe?ovan?ch v?chovn?m programom, pri organizovan? a poskytovan? metodickej a poradenskej pomoci rodi?om (osob?m, ktor? ich nahr?dzaj?). Prispieva k v?eobecn?mu vzdelanostn?mu, odborn?mu, kult?rnemu rozvoju ?iakov, l?ka ich k technickej tvorivosti. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vaciu ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; ?koliace programy pre priemyseln? ?kolenie; technol?gia v?roby pod?a profilu vzdelania; pravidl? technickej prev?dzky v?robn?ch zariaden?; z?klady pedagogiky, psychol?gia; met?dy odborn?ho v?cviku a vzdel?vania ?iakov; met?dy rozvoja majstrovstva; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? u?enie, implement?cia pr?stupu zalo?en?ho na kompetenci?ch; met?dy presvied?ania, argument?cia svojho postoja, nadv?zovanie kontaktu so ?tudentmi, ?iakmi, de?mi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), kolegami v pr?ci, technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; technol?gie pedagogickej diagnostiky; z?klady pr?ce s osobn?m po??ta?om (textov? editory, tabu?kov? procesory), elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lne vybavenie; z?klady pracovn?ho pr?va; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie v odboroch zodpovedaj?cich profilom ?t?dia a ?al?ie odborn? vzdelanie v ?tudijnom odbore „?kolstvo a pedagogika“ bez kladenia po?iadaviek na prax.

IV. Poz?cie pedagogick?ho person?lu

Slu?obn? d?stojn?k (vr?tane star?ieho)

Pracovn? povinnosti. Vykon?va neust?le monitorovanie spr?vania ?iakov s deviantn?m spr?van?m na ?zem? ?peci?lnej vzdel?vacej in?tit?cie aj mimo nej. Zabra?uje poru?ovaniu discipl?ny a poriadku. Dohliada na dodr?iavanie denn?ho re?imu a uplat?ovanie pravidiel spr?vania sa ?iakmi. Identifikuje ?iakov n?chyln?ch k ?tekom a poru?ovaniu discipl?ny a vykon?va prevent?vnu ?innos?. Po?as v?konu slu?by kontroluje vozidl? vstupuj?ce na ?zemie vzdel?vacej in?tit?cie a op???aj?ce ju, ako aj tovar, ktor? prev??aj?, vedie predp?san?m sp?sobom pr?slu?n? evidenciu. Pln? pokyny z?stupcu riadite?a ?peci?lneho v?chovn?ho zariadenia pre re?im alebo z?stupcu spr?vy v pr?pade nepokojov alebo v pr?padoch nedisciplinovanosti jednotliv?ch ?iakov. Podie?a sa na p?tran? po ?iakoch, ktor? svojvo?ne opustili ?peci?lny v?chovn? ?stav. Zodpoved? za dodr?iavanie denn?ho poriadku a pravidiel spr?vania ?iakmi v karant?nnej miestnosti. Za ??elom zistenia a odobratia neleg?lnych a zak?zan?ch predmetov, vec? a potrav?n ?iakom vykon? osobn? prehliadku ?iakov, ako aj priestorov dom?cnosti, herne a in?ch priestorov, pri?om o v?sledku vy?etrenia vyhotov? z?pisnicu. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti. Pri plnen? ?loh vy??ieho slu?obn?ho d?stojn?ka v poriadku organizuje pr?cu slu?obn?kom v re?ime. V pr?pade nepr?tomnosti ?iakov po?as kontroly zis?uje d?vod ich nepr?tomnosti a miesto, kde je to potrebn?, prijme opatrenia na ich vyh?adanie a vr?tenie do ?peci?lneho v?chovn?ho zariadenia. V ?ase nepr?tomnosti z?stupcu riadite?a ?peci?lneho v?chovn?ho zariadenia pln? ?lohy pod?a re?imu.

Mus? vedie?: z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vaciu ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; regula?n? dokumenty o pr?ci ?peci?lnej vzdel?vacej in?tit?cie; pedagogika, pedagogick? a v?vinov? psychol?gia; hygienick? predpisy pre ?dr?bu a re?im ?peci?lnej vzdel?vacej in?tit?cie; z?klady pracovn?ho pr?va; po?iadavky na ochranu pr?v malolet?ch; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie a ?al?ie odborn? vzdelanie pod?a ustanoven?ho programu bez kladenia po?iadaviek na prax.

Pre ved?ceho slu?obn?ka - vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie a minim?lne 2 roky praxe ako slu?obn? d?stojn?k.

poradca

Pracovn? povinnosti. Prispieva k rozvoju a ?innosti detsk?ho kolekt?vu (skupiny, oddiely, zdru?enia) v r?znych in?tit?ci?ch (organiz?ci?ch), ktor? pracuj? s de?mi r?zneho veku, vr?tane zdravotn?ckych v?chovn?ch zariaden? organizovan?ch po?as pr?zdnin alebo nepretr?ite funguj?cich (?alej len in?tit?cie ). Poskytuje pomoc vychov?vate?ovi pri programovan? ?innosti ?iakov, det? na princ?poch dobrovo?nosti, iniciat?vy, ?udskosti a demokracie s prihliadnut?m na ich iniciat?vu, z?ujmy a potreby. V s?lade s vekov?mi z?ujmami a po?iadavkami ?ivota ?iakov, det? prispieva k obnove obsahu a foriem ?innosti detsk?ho kolekt?vu, organizuje kolekt?vnu tvoriv? ?innos?. Spolu s vychov?vate?kou a ostatn?mi zamestnancami ?stavu sa star? o zdravie a bezpe?nos? ?iakov a det?, vytv?ra priazniv? podmienky, ktor? im umo??uj? prejavi? ob?ianske a mravn? postavenie, realizova? svoje z?ujmy a potreby, zauj?mavo tr?vi? vo?n? ?as a s pr?nosom pre ich rozvoj, vyu??vaj?c tie najlep?ie sk?senosti z pr?ce s de?mi a t?ned?ermi. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov, det? po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Vykon?va interakciu so star??m poradcom, org?nmi samospr?vy, pedagogick?mi zamestnancami vzdel?vac?ch in?tit?ci? a verejn?ch organiz?ci?. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vaciu ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; z?klady veku a ?peci?lna pedagogika a psychol?gia, fyziol?gia, hygiena; trendy vo v?voji detsk?ch verejn?ch organiz?ci?; z?klady v?vinovej a soci?lnej psychol?gie die?a?a; individu?lne a vekov? charakteristiky ?iakov, det?; ?pecifik? pr?ce detsk?ch verejn?ch organiz?ci?, zdru?en?, rozvoj z?ujmov a potrieb ?iakov, det?; z?klady tvorivej ?innosti; metodika vyh?ad?vania a podpory talentov, organizovanie vo?no?asov?ch aktiv?t; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky.

Asistent u?ite?a

Pracovn? povinnosti. Podie?a sa na pl?novan? a organiz?cii ?ivota ?iakov. Vykon?va ka?dodenn? pr?cu pod veden?m vychov?vate?a, zabezpe?uje vytv?ranie podmienok pre ich soci?lno-psychologick? rehabilit?ciu, soci?lnu a pracovn? adapt?ciu. Spolu so zdravotn?ckymi pracovn?kmi a pod veden?m vychov?vate?a zabezpe?uje zachovanie a upev?ovanie zdravia ?iakov, vykon?va ?innosti, ktor? prispievaj? k ich psychofyzick?mu rozvoju, k dodr?iavaniu re?imu d?a. Organizuje s prihliadnut?m na vek ?iakov samoobslu?n? pr?ce, ich dodr?iavanie po?iadaviek ochrany pr?ce a poskytuje im potrebn? pomoc. Podie?a sa na pr?ci na prevencii deviantn?ho spr?vania, zlozvykov medzi ?iakmi. Zabezpe?uje sanit?ciu priestorov a zariaden?. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Komunikuje s rodi?mi ?iakov (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?). Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vaciu ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; z?klady pedagogiky, psychol?gie, v?vinov? fyziol?gia, hygiena, prv? pomoc, pr?va die?a?a, te?ria a metodika v?chovnej pr?ce; pravidl? ochrany ?ivota a zdravia ?iakov, starostlivos? o deti; sanit?rne a hygienick? normy na ?dr?bu priestorov, vybavenia, invent?ra; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Stredn? (?pln?) v?eobecn? vzdelanie a odborn? pr?prava v oblasti vzdel?vania a pedagogiky bez predkladania po?iadaviek na prax.

mlad?? opatrovate?

Pracovn? povinnosti. Podie?a sa na pl?novan? a organiz?cii ?ivota ?iakov, na veden? vyu?ovac?ch hod?n organizovan?ch vychov?vate?kou. Vykon?va ka?dodenn? pr?cu pod veden?m vychov?vate?a, zabezpe?uje vytv?ranie podmienok na soci?lno-psychologick? rehabilit?ciu, soci?lnu a pracovn? adapt?ciu ?iakov. Spolu so zdravotn?ckymi pracovn?kmi a pod veden?m vychov?vate?a zabezpe?uje zachovanie a upev?ovanie zdravia ?iakov, vykon?va ?innosti, ktor? prispievaj? k ich psychofyzick?mu rozvoju, k dodr?iavaniu re?imu d?a. Organizuje s prihliadnut?m na vek ?iakov ich sebaobslu?n? pr?ce, dodr?iavanie po?iadaviek ochrany pr?ce a poskytuje im potrebn? pomoc. Podie?a sa na pr?ci na prevencii deviantn?ho spr?vania, zlozvykov medzi ?iakmi. Zabezpe?uje stav priestorov a zariaden?, ktor? sp??aj? hygienick? a hygienick? normy na ich ?dr?bu. Komunikuje s rodi?mi ?iakov (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?). Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vaciu ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; z?klady pedagogiky, psychol?gie, v?vinov? fyziol?gia, hygiena, prv? pomoc, te?ria a metodika v?chovnej pr?ce; met?dy presvied?ania, argument?cia svojho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?iakmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?); pravidl? ochrany ?ivota a zdravia ?iakov, starostlivos? o deti; sanit?rne a hygienick? normy na ?dr?bu priestorov, vybavenia, invent?ra, vn?torn? pracovn? predpisy vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Stredn? odborn? vzdelanie bez predkladania po?iadaviek na prax alebo stredn? (?pln?) v?eobecn? vzdelanie a odborn? pr?prava v oblasti vzdel?vania a pedagogiky bez predkladania po?iadaviek na prax.

Tajomn?k vzdel?vacieho oddelenia

Pracovn? povinnosti. Prij?ma prich?dzaj?cu kore?pondenciu vzdel?vacej in?tit?cii, pren??a ju v s?lade s pokynmi ved?ceho vzdel?vacej in?tit?cie ?truktur?lnym div?zi?m alebo konkr?tnym ??inkuj?cim na pou?itie v procese pr?ce alebo pr?pravy odpoved?. Vykon?va kancel?rske pr?ce, aj v elektronickej forme; pripravuje n?vrhy rozkazov a pokynov o pohybe kontingentu ?iakov, vyhotovuje osobn? spisy prijat?ch na ?kolenie, vedie abecedn? knihu ?iakov a eviduje hodiny v?chovno-vzdel?vacej pr?ce zamestnancov vzdel?vacej in?tit?cie, sprac?va a vyhotovuje z?sielku osobn?ch spisov ?tudentov do arch?vu. Vykon?va r?zne oper?cie pomocou po??ta?ovej technol?gie pod?a programov ur?en?ch na zhroma??ovanie, spracovanie a prezent?ciu inform?ci?. Sleduje v?asn? zv??enie a pr?pravu dokumentov, pr?kazov prijat?ch na realiz?ciu ?truktur?lnymi oddeleniami vzdel?vac?ch in?tit?ci? a konkr?tnymi vykon?vate?mi. V mene riadite?a (jeho z?stupcu) vypisuje listy, ?iadosti, in? dokumenty, pripravuje odpovede autorom odvolan?. Vykon?va kontrolu nad plnen?m vydan?ch pr?kazov a pokynov zamestnancami vzdel?vacieho zariadenia, ako aj dodr?iavan?m leh?t na vykon?vanie pokynov a pokynov ved?ceho vzdel?vacieho zariadenia, ktor? prevzal. Pracuje v ?zkom kontakte s ved?cim vzdel?vacej in?tit?cie (jeho z?stupcami), u?ite?mi, ved?cimi ?truktur?lnych oddelen?. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vaciu ?innos?; predpisy a pokyny na vedenie z?znamov; ?trukt?ra vzdel?vacej in?tit?cie, jej person?l; pravidl? prev?dzky kancel?rskeho vybavenia; pravidl? pou??vania prij?mac?ch a interkomov, faxu, kop?rky, skenera, po??ta?a; pravidl? pre pr?cu s textov?mi editormi a tabu?kov?mi procesormi, datab?zami, elektronickou po?tou, prehliada?mi; technol?gie na vytv?ranie, spracovanie, prenos a ukladanie dokumentov; pravidl? obchodnej kore?pondencie; ?t?tne normy pre jednotn? syst?m organiza?nej a administrat?vnej dokument?cie; pravidl? tla?e obchodn?ch listov pomocou ?tandardn?ch vzoriek; z?klady etiky a estetiky; pravidl? obchodnej komunik?cie; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Stredn? odborn? vzdelanie v odbore kancel?rska pr?ca bez predlo?enia po?iadavky na prax alebo stredn? (?pln?) v?eobecn? vzdelanie a odborn? pr?prava v odbore kancel?rska pr?ca bez predlo?enia po?iadavky na prax.

Mana??r vzdel?vacej in?tit?cie

Pracovn? povinnosti. Podie?a sa na rozvrhovan? vyu?ovania (vyu?ovac?ch hod?n) a vykon?van? prev?dzkov?ho predpisu organiz?cie v?chovno-vzdel?vacieho procesu a in?ch ?innost? vo vzdel?vacej in?tit?cii, jej ?tvaroch v s?lade so v?chovno-vzdel?vac?m programom vzdel?vacej in?tit?cie, vr?tane vyu??vania po??ta?ov?ch programov a technol?gi?. Kontroluje zabezpe?enie tried, skup?n, oddelen? v?chovno-vzdel?vacej in?tit?cie potrebn?mi priestormi, v?chovno-metodick?mi materi?lmi, vybaven?m informa?n?mi technol?giami, ako aj dopravou. Vykon?va operat?vnu kontrolu priebehu v?chovno-vzdel?vacieho procesu, zabezpe?uje racion?lne vyu??vanie vzdel?vac?ch a mimo?kolsk?ch priestorov vzdel?vacej in?tit?cie. Zabezpe?uje dodr?iavanie hygienick?ch noriem a pravidiel pri pl?novan? tr?ningov. Identifikuje rezervy vzdel?vacieho procesu na vytvorenie ?o najracion?lnej??ch sp?sobov prev?dzky zariaden? informa?n?ch technol?gi?, ?plnej?ie a jednotnej?ie za?a?enie vzdel?vac?ch a metodick?ch zariaden? a vzdel?vac?ch zariaden? vzdel?vacej in?tit?cie. Poskytuje racion?lne vyu??vanie modern?ch elektronick?ch prostriedkov operat?vneho riadenia vzdel?vacieho procesu vo vzdel?vacej in?tit?cii. Vedie expedi?n? denn?k (elektronick? denn?k), pod?va spr?vy, hl?senia a in? inform?cie o priebehu vzdel?vacieho procesu. Podie?a sa na pr?ci na hodnoten? rozvrhu hod?n v triedach, skupin?ch, oddeleniach vzdel?vacej in?tit?cie, d?va odpor??ania na jeho zlep?enie. Pracuje v ?zkom spojen? so z?stupcami riadite?a a ved?cimi ?truktur?lnych odborov vzdel?vacej in?tit?cie, metodick?mi zdru?eniami pedagogick?ch pracovn?kov. Dodr?iava pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? normat?vne pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vaciu ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; Sprievodn? a regula?n? dokumenty t?kaj?ce sa pl?novania a prev?dzkov?ho riadenia vzdel?vacej in?tit?cie; po?iadavky na organiz?ciu vzdel?vacieho procesu a rozvrhnutie ?kolen?; psychologick? a fyziologick? charakteristiky r?zneho ?kolsk?ho veku; modern? vzdel?vacie technol?gie; Po??ta?ov? programy na organizovanie vzdel?vacieho procesu vo vzdel?vac?ch in?tit?ci?ch; z?klady etiky a estetiky, pravidl? obchodnej komunik?cie; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Stredn? odborn? vzdelanie v odbore organiz?cia pr?ce bez kladenia po?iadaviek na prax.

1 Okrem u?ite?ov klasifikovan?ch ako vysoko?kolsk? profesori.

2 N?zov poz?cie „Logop?d“ sa nepou??va vo vzdel?vac?ch zariadeniach, ale pou??va sa v zariadeniach zdravotn?ctva a soci?lnych slu?ieb.

3 S v?nimkou povinnost? pri priamej v?chove det? vo v?chovno-vzdel?vac?ch zariadeniach, v ktor?ch person?lne obsadenie zabezpe?uje samostatn? miesto ved?ceho vychov?vate?a.

4 S v?nimkou t?torov zamestnan?ch v oblasti vy??ieho a doplnkov?ho odborn?ho vzdel?vania.

Vo svete existuje obrovsk? mno?stvo oblast? ?innosti, zru?nost? a poz?ci?. Vzh?adom na t?to r?znorodos? sa zamestn?vate? ?asto stret?va s ?a?kos?ami tak na ?rovni person?lneho mana?mentu, ako aj na ?rovni person?lnej dokument?cie. V tak?chto pr?padoch prich?dzaj? na pomoc jednotn? referen?n? knihy a klasifik?tory. V ?l?nku budeme diskutova? o tom, ?o je klasifik?tor profesi?-2019 s dek?dovan?m Ruskej feder?cie a jednotn? tarifno-kvalifika?n? pr?ru?ka-2019. Pozrime sa bli??ie na referen?n? knihu kvalifika?n?ch charakterist?k.

Z?kladn? pojmy

Pri pr?ci s jednotn?mi formul?rmi je personalista ?asto bezradn? kv?li mno?stvu v?razov a skratiek s?visiacich s pracovn?mi zoznamami. Zv??me ich.

n?zov	Skratka	vyhl??ka	Obsah	Cie?
Jednotn? tarifa a kvalifika?n? pr?ru?ka 2019 pre robotn?cke povolania	ETCS	Ministerstva pr?ce zo d?a 5.12.1992 ?. 15a	Charakteristika hlavn?ch druhov pr?ce profesijn?ch pracovn?kov	Tarifik?cia pr?c, prira?ovanie kateg?ri?
Celorusk? klasifik?tor profesi? a poz?ci? 2019	OKPDTR	?t?tna norma Ruskej feder?cie z 26. decembra 1994 ?. 367	Profesie robotn?kov, poz?cie zamestnancov	?tatistiky (odhad po?tu pracovn?kov, rozdelenie person?lu at?.)
Jednotn? kvalifika?n? pr?ru?ka 2019	CEN	Ministerstva pr?ce zo d?a 21.08.1998 ?.37	Pracovn? tituly a kvalifika?n? po?iadavky	Zjednotenie pracovn?ho poriadku

Tieto dokumenty spolu s?visia. V?eobecn? klasifik?cia zamestnan? a profesi? 2019 je z?kladom CAS 2019. OKPDTR 2019 zasa berie ako z?klad svojej prvej sekcie ETCS 2019 pracovn? profesie. ETKS 2019 pre mana??rov a ?pecialistov ako tak?ch neexistuje, preto druh? sekcia OKPDTR vych?dza z jednotnej nomenklat?ry zamestnaneck?ch poz?ci?.

?o je to kvalifika?n? zoznam poz?ci?

Jednotn? klasifika?n? pr?ru?ka pre poz?cie ?pecialistov a zamestnancov (EKS) je zoznam kvalifika?n?ch charakterist?k (pracovn?ch povinnost? a po?iadaviek na ?rove? vedomost? a kvalifik?cie) mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov v z?vislosti od oblasti ?innosti. ?al?ie sekcie CEN zav?dzaj? pr?slu?n? nariadenia ministerstva pr?ce. K dne?n?mu d?u je najnov??m pr?kazom ??slo 225n z 10. m?ja 2016, ktor?m sa schva?uj? „kvalifika?n? charakteristiky zamestnancov vojensk?ch ?tvarov a organiz?ci? Ozbrojen?ch s?l Ruskej feder?cie“. Frekvencia aktualiz?cie adres?ra nie je z?konom upraven?. Dokument upraven? vy??ie uveden?m nariaden?m je teda v s??asnosti kvalifika?n?m adres?rom pre poz?cie robotn?kov a zamestnancov 2019.

Na?o to je

EKS, ktor? vych?dzal z Celorusk?ho klasifik?tora povolan? pracovn?ch poz?ci? zamestnancov, bol zostaven? s cie?om vypracova? univerz?lne normy pre organiz?ciu pr?ce. V skuto?nosti tento dokument pom?ha zamestn?vate?ovi spr?vne vybudova? ?trukt?ru organiz?cie. Kvalifika?n? vlastnosti optimalizuj? tieto funkcie:

• v?ber a umiestnenie person?lu;
• odborn? pr?prava/pre?kolenie person?lu;
• racion?lna de?ba pr?ce;
• vymedzenie pracovn?ch povinnost? a oblast? zodpovednosti person?lu.

Personalista sa pri pr?ci s dokumentmi ako person?lne obsadenie, n?pl? pr?ce, predpisy o oddeleniach a pod. spolieha na Klasifik?tor poz?ci? a povolan? 2019. Klasifik?tor OKPDTR (2019) s vyh?ad?van?m pod?a mena je dostupn? na str?nke MPSVR a soci?lnej ochrany.

Ako to aplikova?

CSA je pou?ite?n? v ka?dom podniku bez oh?adu na formu vlastn?ctva alebo organiza?n? a pr?vnu formu ?innosti. Z?kon v?ak neuklad?, ale len odpor??a, aby sa zamestn?vate? pri person?lnej pr?ci riadil t?mto dokumentom. Postup pri uplat?ovan? CEN bol schv?len? v?nosom MPSVR zo d?a 9.2.2004 ?.9. V s?lade s n?m kvalifika?n? charakteristiky tvoria z?klad pracovnej n?plne a zah??aj? tri ?asti:

• ?radn? povinnosti (zoznam ?plne alebo ?iasto?ne pridelen?ch pracovn?ch funkci?);
• mus? vedie? (?peci?lne znalosti, znalos? predpisov, met?d a prostriedkov na plnenie pracovn?ch povinnost?);
• kvalifika?n? predpoklady (odborn? ?rove? a pracovn? sk?senosti).

Je povolen? rozdeli? zodpovednosti, ktor? tvoria kvalifika?n? charakteristiku, medzi viacer?ch zamestnancov. Posudzovanie s?ladu zamestnanca s kvalifika?n?mi charakteristikami vykon?va len atesta?n? komisia.

?o pou?i? - kvalifika?n? pr?ru?ka alebo profesijn? ?tandard

Ako sme zistili, kvalifik?ciou zamestnanca s? jeho vedomosti, zru?nosti, zru?nosti a sk?senosti. Profesijn? ?tandard je u???m pojmom a je definovan? ako „charakteristika kvalifik?cie potrebnej na to, aby zamestnanec mohol vykon?va? ur?it? druh odbornej ?innosti vr?tane v?konu ur?itej pracovnej funkcie“ ( ?l. 195.1 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie). Okrem toho m??u by? profesion?lne ?tandardy na rozdiel od CSA povinn?. Pr?slu?n? zmeny a doplnenia Z?konn?ka pr?ce boli vykonan? feder?lnym z?konom ?. 122-FZ zo d?a 2. m?ja 2015. Pod?a ?l?nok 195.3 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie, zamestn?vate? je povinn? pracova? s odborn?mi normami, ak po?iadavky na kvalifik?ciu potrebn? na v?kon pracovn?ch funkci? zamestnanca diktuje Z?konn?k pr?ce, feder?lny z?kon alebo in? regula?n? pr?vne akty. V ostatn?ch pr?padoch sa pou?itie odborn?ch noriem odpor??a, ale nevy?aduje sa.

Pre mnoh?ch zamestnancov person?lnej slu?by sa kvalifika?n? zoznam poz?ci? stal referen?nou knihou. Povedzme si nie?o o vyu??van? ETCS a CEN, ako aj o ich pripravovanom zru?en? v s?vislosti s fin?lnym prechodom na profesion?lne ?tandardy.

Z ?l?nku sa dozviete:

Kvalifika?n? adres?r poz?ci? – mana??ri, ?pecialisti, robotn?ci – s?bor charakterist?k hlavn?ch druhov pr?c v profesi?ch s?visiacich s r?znymi odvetviami hospod?rstva. V slu?be sa na neho musel obr?ti? ka?d? personalista s praxou. Ministerstvo zdravotn?ctva a soci?lneho rozvoja Ruskej feder?cie spolu s v?konn?mi org?nmi, ktor? reguluj? a koordinuj? jednotliv? odvetvia hospod?rstva, vyv?ja a aktualizuje jednotn? tarifno-kvalifika?n? referen?n? knihy (odsek 2 nariadenia vl?dy Ruskej feder?cie ?. 787 z 31. okt?bra 2002).

Kvalifika?n? zoznam poz?ci? robotn?kov a zamestnancov-2018: postup pri pod?van? ?iadost?

Neprehliadnite: Najlep?? ?l?nok mesiaca od odborn?ka z praxe

5 hlavn?ch myln?ch predst?v o profesion?lnych ?tandardoch.

Postavenie a postup praktick?ho pou??vania tarifno-kvalifika?n?ch pr?ru?iek ur?uje ?l?nok 143 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie. Tak?e pod?a ?asti 8 ?l?nku 143 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie pri ??tovan? za pr?cu a pride?ovan? tarifn?ch kateg?ri? zamestnancom plat?:

• jednotn? tarifno-kvalifika?n? zoznam pr?c a profesi? robotn?kov;
• jednotn? tarifn? kvalifika?n? adres?r poz?ci? mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov;
• profesion?lnych ?tandardov.

Stiahnite si s?visiace dokumenty:

Existuj? dokonca aj samostatn? regula?n? dokumenty, ktor? podrobne popisuj? pravidl? aplik?cie ETKS (pozri „Postup“, schv?len? vyhl??kou Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie ?. 9 z 9. febru?ra 2004). Spolu s ustanoveniami adres?rov sa ber? do ?vahy ?t?tne z?ruky za mzdy stanoven? feder?lnou legislat?vou, ako aj odpor??ania tripartitnej komisie pre ?pravu soci?lnych a pracovn?ch vz?ahov a stanovisko odborov. Podrobnosti - v pozn?mkach „Ako poda? ?iados? " A ako ».

D?le?it?: po?iadavky ETCS a CEN sa t?kaj? predov?etk?m pracovnopr?vnych vz?ahov, preto pri uzatv?ran? ob?ianskopr?vnej zmluvy nie je zamestn?vate? povinn? kontrolova? dod?vate?a, ?i sp??a krit?ri? stanoven? v adres?roch.

Typy a aktu?lne vydania tarifno-kvalifika?n?ch pr?ru?iek

V s??asnosti sa pou??vaj? dva typy kvalifika?n?ch pr?ru?iek – pre pracovn?kov (ETKS) a pre zamestnancov, mana??rov, ?pecialistov (EKS). Potreba vypracova? dva samostatn? dokumenty vznikla z d?vodu v?znamn?ch rozdielov v ?pecifik?ch pr?ce pridelenej r?znym kateg?ri?m person?lu. Zamestn?vatelia sa preto pri stanovovan? tar?f alebo kvalifika?n?ch predpokladov pracovn?ch odborov (z?mo?n?k, zliev?rensk? robotn?k, zv?ra? a pod.) obracaj? na ETKS, adres?r robotn?ckych profesi?.

Ak hovor?me o mana??rskej alebo ?radn?ckej poz?cii, pou??va sa EKS - jednotn? kvalifika?n? referen?n? kniha pre poz?cie mana??rov a zamestnancov. Pre??tajte si o ??tovan? r?znych druhov pr?c v ?l?nku „Ako nain?talova? »: dozviete sa, pre?o je tak? d?le?it? pozna? presn? v??ku minim?lnej mzdy, ako ?asto by sa mala mzda indexova? a ?i je leg?lne stanovova? rozdielne platy pre zamestnancov na rovnakej poz?cii.

Jednotn? kvalifika?n? adres?r robotn?ckych poz?ci?

Tarifn? a kvalifika?n? pr?ru?ka, ktor? sa pou??va na ur?enie zlo?itosti a odmeny pr?ce, ako aj na prira?ovanie kateg?ri? pracovn?kom, pozost?va z viac ako 70 vydan?.

Ka?d? ??slo je venovan? ur?it?m oblastiam a oblastiam ekonomiky, napr.

1. ?. 5 - geologick? prieskum a topografick? a geodetick? pr?ce (schv?len? vyhl??kou Ministerstva pr?ce Ruska ?. 16 zo 17. febru?ra 2000);
2. ?. 16 - na v?robu lek?rskych n?strojov, n?strojov a zariaden? (schv?len? vyhl??kou Ministerstva pr?ce Ruska ?. 38 zo d?a 5.03.2004);
3. ?. 24 - pre v?eobecn? profesie v chemickom priemysle (schv?len? nariaden?m Ministerstva zdravotn?ctva Ruska ?. 208 zo d?a 28. marca 2006);
4. ?. 50 - na ?a?bu a spracovanie r?b a morsk?ch plodov (schv?len? vyhl??kou Ministerstva pr?ce Ruska ?. 73 z 12. okt?bra 2000);
5. ?. 52 - pre ?elezni?n?, n?morn? a rie?nu dopravu (schv?len? nariaden?m Ministerstva pr?ce Ruska ?. 68n zo d?a 18. febru?ra 2013);
6. ?. 57 - reklamn? a dizajn?rske, re?taur?torsk? a dispozi?n? pr?ce (schv?len? nariaden?m Ministerstva zdravotn?ctva Ruska ?. 135 z 21. marca 2008).

Niektor? sekcie stratili svoj v?znam (??sla 30-31, 34, 38-39, 61-63, 65, 67-68), niektor? boli uveden? do platnosti u? ve?mi d?vno, e?te sovietskymi dekr?tmi. Napr?klad ?asti „?istenie a farbenie“ a „Pr?ce a profesie pracovn?kov pr??ovne“, schv?len? vyhl??kou ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a V?eruskej ?strednej rady odborov ?. 320 / 21-22 z 31. okt?bra 1984 e?te neboli aktualizovan?.

Kvalifika?n? adres?r poz?ci? mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov

Jednotn? kvalifika?n? zoznam poz?ci? ?pecialistov a zamestnancov (EKS) vypracovan? In?tit?tom pr?ce bol schv?len? vyhl??kou Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie ?. 37 z 21.8.1998. Od schv?lenia bol dokument viac ako desa?kr?t zmenen? a doplnen?. S??asn? verziu ETKS bez probl?mov aplikuj? v?etky ?t?tne a mestsk? organiz?cie (vo vz?ahu k poz?ci?m, pre ktor? nie s? vypracovan? profesijn? ?tandardy). Tabu?ka „Kateg?rie a ?t?tna slu?ba“ bude u?ito?n? pre personalistov ?t?tnych in?tit?ci?.

Po?iadavky na obchodn? spolo?nosti nie s? tak? pr?sne. ?l?nok 57 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie v?ak zav?zuje v?etk?ch zamestn?vate?ov, aby sa bez v?nimky odvol?vali na profesijn? ?tandardy alebo ETKS pri zad?van? poz?ci? do zoznamu zamestnancov s?visiacich s pr?tomnos?ou obmedzen? alebo poskytovan?m v?hod. In?mi slovami, ak m? podnik poz?cie, ktor? d?vaj? pr?vo na ur?it? z?ruky (pred?asn? odchod do d?chodku, kompenz?cia „?kodlivosti“ at?.), ich n?zvy musia presne zodpoveda? zneniu ETKS alebo profesijn?m ?tandardom. Viac o poskytovan? benefitov zamestnancom si pre??tajte v ?l?nkoch „Ako vystavi? zamestnancovi odchod na "a" Ak? n?hrada patr? zamestnancovi za pr?cu po?as ».

Dokument obsahuje celkovo tridsa? ?ast?. V?eobecn? charakteristiky poz?ci? pre zamestnancov podnikov, in?tit?ci? a organiz?ci? v?etk?ch odvetv? s? uveden? v prvej ?asti schv?lenej vyhl??kou Ministerstva pr?ce Ruska ?. 37 z 21.8.1998. Nasleduj? sekcie pre jednotliv? odvetvia:

• oblasti v?skumu, dizajnu, dizajnu a prieskumu;
• zdravotn? starostlivos?;
• vzdelanie, vr?tane odborn?ho;
• kult?ra, umenie a kinematografia;
• ochrana pr?ce;
• elektroenergetika;
• architektonick? a urbanistick? ?innosti;
• oblasti civilnej obrany a ochrany obyvate?stva pred mimoriadnymi situ?ciami, zabezpe?enie bezpe?nosti ?ud? vo vodn?ch, horsk?ch a podzemn?ch zariadeniach;
• geol?gia a prieskum podlo?ia;
• telesn? kult?ra a ?port;
• cestovn? ruch;
• Po?nohospod?rstvo;
• ?t?tne arch?vy a stredisk? na uchov?vanie dokument?cie;
• vojensk? jednotky a organiz?cie ozbrojen?ch s?l Ruskej feder?cie;
• centr? metrol?gie, normaliz?cie a certifik?cie;
• syst?my ?t?tnej hmotnej rezervy;
• pr?vna ochrana v?sledkov du?evnej ?innosti a prostriedky individualiz?cie;
• org?ny pre z?le?itosti ml?de?e;
• cestn? hospod?rstvo;
• hydrometeorol?gia;
• boj proti technickej inteligencii a zaistenie informa?nej bezpe?nosti;
• jadrov? energia a pl?vaj?ce jadrov? elektr?rne;
• konfliktol?gia;
• raketov? a vesm?rny priemysel;
• prekladate?sk? ?innosti;
• forenzn? vy?etrenie;
• org?ny Feder?lnej migra?nej slu?by.

Ak si d?te pozor na d?tumy zverejnenia pr?kazov uznesen? schva?uj?cich sekcie CEN, m??ete vidie?, ?e „naj?erstvej?ie“ ustanovenia adres?ra nadobudli ??innos? v roku 2013. A odvtedy neboli aktualizovan?, hoci predt?m nov? sekcie prib?dali takmer ka?d? rok. D?vodom tohto stavu bol prechod na profesijn? ?tandardy – pohodlnej?? a modernej?? syst?m hodnotenia kvalifik?ci?. Podrobnosti - v pozn?mke „Ako poda? ?iados? “: odborn?k vysvetl?, koho sa zmeny v legislat?ve dotkn? predov?etk?m, ako ?asto sa bud? aktualizova? kvalifika?n? ?tandardy a ako kontrolova? zamestnanca, ?i sp??a nov? po?iadavky.

Ot?zka z praxe

Ako zap?sa? poz?ciu zamestnanca do zo?ita, ak nebola uveden? v klasifik?tore poz?ci? a profesi??

Odpove? pripraven? v spolupr?ci s redakciou

Odpovedal Ivan Shklovets
Z?stupca ved?ceho Feder?lnej slu?by pre pr?cu a zamestnanos?

V zo?ite uve?te n?zov poz?cie zamestnanca v s?lade s tabu?kou zamestnancov organiz?cie. O zostavenie pracovn?ho stola k svojvo?n?mu uv?dzaniu poz?ci? zamestnancov, ktor? dost?vaj? benefity a odmeny.

Napr?klad pr?ca na ur?itej poz?cii m??e opr?v?ova? zamestnanca na pred?asn? d?chodok. Zoznam poz?ci?, ktor?ch pr?ca d?va pr?vo na pred?asn? priznanie d?chodku, je uveden? v ?l?nkoch a Z?kon z 28. decembra 2013 ?. 400-FZ. Ak poz?cia v pracovnej knihe nezodpoved? kvalifika?n?mu zoznamu, d?chodkov? fond m??e zamestnancovi odoprie? pr?vo na pred?asn? d?chodok ...

Polo?te svoju ot?zku odborn?kom

Jednotn? kvalifika?n? adres?r poz?ci? ako predchodca profesijn?ch ?tandardov

Zo syst?mu profesijn?ch ?tandardov, v s?vislosti s ktor?mi sa v Z?konn?ku pr?ce Ruskej feder?cie objavili ?al?ie normy (?l?nky 195.1-195.3 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie), jednotn? kvalifika?n? adres?r pre poz?cie mana??rov, zamestnancov a ?pecialistov. sa l??i nielen form?tom. Pracovn? normy obsahuj? jasnej?ie a ?trukt?rovanej?ie inform?cie o pracovn?ch funkci?ch vykon?van?ch zamestnancami a plne zodpovedaj? duchu doby.

Predt?m mohol ?pecialista, ktor? z?skal ?pecializovan? vzdelanie, pracova? cel? ?ivot na tom istom zariaden? s vyu?it?m be?n?ch technol?gi? a vedomost?, ktor? z?skal na univerzite alebo technickej ?kole. Ale modern? technol?gie sa r?chlo rozv?jaj?, dramaticky menia n?pl? pr?ce a kvalifika?n? charakteristiky poz?cie. Mus?me radik?lne revidova? existuj?ce normy a zavies? nov? normy. Ke??e ETKS a EKS (jednotn? tarifn? a kvalifika?n? adres?r poz?ci? mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov) postupne str?caj? na aktu?lnosti, zamestn?vatelia sa ?oraz viac prikl??aj? k profesijn?m ?tandardom, ke?:

• n?bor;
• ?kolenia, rekvalifik?cia, certifik?cia a pl?novanie kari?ry zamestnancov;
• navrhovanie popisov pr?ce a person?lne obsadenie;
• tvorba person?lnej politiky a tarifnej stupnice za vykonan? pr?cu;
• v?voj mzdov?ch syst?mov.

D?le?it?: profesijn? ?tandard je univerz?lny dokument, ktor? stanovuje po?iadavky na podmienky a obsah pr?ce, ako aj na zru?nosti, znalosti a sk?senosti odborn?ka.

Vypracovanie „?tandardu“ pre ka?d? jednotliv? poz?ciu trv? v priemere 9 – 12 mesiacov, tak?e dnes, napriek akt?vnej pr?ci v tomto smere, e?te nie s? schv?len? nov? ?tandardy pre mno?stvo ?pecial?t a druhov pr?ce. Preto je v roku 2018 priskoro odpisova? jednotn? kvalifika?n? adres?r zamestnaneck?ch poz?ci? a tarifn? a kvalifika?n? adres?r pracovn?ch odbornost?.

Ale ak je na v?ber medzi ETKS (EKS) a s??asn?m profesion?lnym ?tandardom (a tak?chto poz?ci? je u? viac ako tis?c), treba da? prednos? tomu druh?mu. Prinajmen?om preto, ?e na najbli??ie roky sa pl?nuje definit?vne zru?enie referen?n?ch kn?h a ?pln? prechod na syst?m uplat?ovan?ch odborn?ch noriem zoh?ad?uj?ci ur?it? po?iadavky priemyslu (pozri list Ministerstva pr?ce Ruska ?. 14-0 / 10 / 13-2253 zo d?a 04.04.

Prechod na profesion?lne ?tandardy: pokyny krok za krokom

Pre komer?n? organiz?cie maj? odborn? ?tandardy poradn? charakter. St?vaj? sa povinn?mi iba v dvoch pr?padoch (rovnako ako adres?re):

• ke? z?konodarca stanov? kompenz?ciu alebo v?hody za ur?it? druh pr?ce alebo ak s? stanoven? obmedzenia na jej vykon?vanie (?l?nok 57, 195.3 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie);
• ke? s? po?iadavky na pracovn? sk?senosti a kvalifik?ciu zamestnanca stanoven? Z?konn?kom pr?ce Ruskej feder?cie, feder?lnou legislat?vou alebo in?mi regula?n?mi pr?vnymi aktmi (?l?nok 195.3 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie).

V prvom pr?pade by ste sa mali uisti?, ?e n?zov poz?cie v zozname zamestnancov, pracovnej zmluve, pracovnom poriadku a in?ch miestnych dokumentoch zodpoved? zneniu profesijnej normy. Ostatn? aspekty - vlastnosti pracovnej funkcie, po?iadavky na ?rove? vzdelania a d??ku slu?by v ?pecializ?cii - zost?vaj? na rozhodnut? zamestn?vate?a. Podrobn? rozbor zlo?it?ch situ?ci? je v ?l?nkoch “Ako udr?a? prepustenie pre pracovn?ka na ETKS, ak “, „Ako skontrolova?, ?i profesion?lny ?tandard“ a „Ako prekona? 6 hlavn?ch probl?mov, ktor? vznikaj?, ke? ».

?o sa t?ka druhej kateg?rie pracovn?kov (do ktorej patria pr?vni pracovn?ci, u?itelia, lek?ri a dokonca aj s?kromn? detekt?vi), na nich sa v plnom rozsahu vz?ahuj? po?iadavky profesijn?ch noriem. Aby ste pochopili, o ktor?ch konkr?tnych poz?ci?ch hovor?me, pozrite sa na tabu?ku " pre ktor? z?kon ustanovuje kvalifika?n? predpoklady.

Organiz?cie, podniky a in?tit?cie verejn?ho sektora, ako aj v?etky mimorozpo?tov? fondy, korpor?cie a spolo?nosti s podielom ?t?tu nad 50% s? povinn? prejs? na profesion?lne ?tandardy, ?i u? chc? alebo nie. Aby bol prechod menej bolestiv?, je povolen? zav?dza? nov? normy postupne (do 1. janu?ra 2020, ako to vy?aduje bod 1.2 nariadenia vl?dy Ruskej feder?cie ?. 584 z 27.6.2016). Na pomoc personalistovi – ?l?nky „Kedy , a ke? profesion?lny ?tandard. ?es? kontroverzn?ch situ?ci?“ a „Ako ovplyvnia profesion?lne ?tandardy ».

Ke??e z?konodarca neupravuje postup prechodu na syst?m profesijn?ch ?tandardov, o sp?sobe konania rozhoduje s?m zamestn?vate? na z?klade potrieb organiz?cie a ?pecif?k jej ?innosti.

Cel? proces mo?no rozdeli? do piatich po sebe nasleduj?cich et?p:

1. vytvorenie pracovnej skupiny alebo komisie, na ktorej sa z??ast?uj? z?stupcovia k???ov?ch oddelen? (pr?vne a person?lne slu?by, ??tovn?ctvo a pod.);
2. vypracovanie harmonogramu pr?ce na implement?ciu odborn?ch ?tandardov;
3. obozn?menie ved?cich oddelen? a ?tvarov s harmonogramom a legislat?vnym r?mcom, v s?lade s ktor?m sa prechod uskuto??uje;
4. vykon?vanie ?innost? stanoven?ch harmonogramom;
5. zhrnutie pr?ce komisie a schv?lenie spr?vy o v?sledkoch.

Praktick? situ?cia

Person?lne obsadenie: ako zad?va? inform?cie bez ch?b

Odpove? bola pripraven? v spolupr?ci s redakciou ?asopisu “ »

Odpovedala Nina KOVYAZINA,
Z?stupca riadite?a odboru lek?rskeho vzdel?vania a person?lnej politiky v zdravotn?ctve Ministerstva zdravotn?ctva Ruska

M?me mal? organiz?ciu a s? oddelenia, v ktor?ch pracuje jeden ?lovek. Ak je zamestnanec ved?ci, mali by by? na oddelen? podriaden??

Form?lne Z?konn?k pr?ce nezakazuje zamestn?vate?ovi vytv?ra? ?trukt?rne jednotky, ktor? pozost?vaj? len z jedn?ho zamestnanca, najm? ved?ceho oddelenia. Poz?cia „vodcu“ z?rove? zah??a riadenie podriaden?ch. Napr?klad v Kvalifika?nej pr?ru?ke je tak?to povinnos? stanoven? pre poz?ciu „ved?ci person?lneho oddelenia“ (schva?uje ). Kvalifika?n? pr?ru?ky maj? poradn? charakter. Ale s? aj v?nimky...

Pln? verzia odpovede je k dispoz?cii po bezplatnej verzii

Prv?m krokom je vydanie pr?kazu na zriadenie komisie. Objedn?vka menovite uv?dza v?etk?ch ?lenov komisie (pracovnej skupiny) a uv?dza aj ?as vyhraden? na obozn?menie sa s regula?nou dokument?ciou a vypracovanie harmonogramu.

Stiahnu? v.doc

Stiahnu? v.doc

Ka?d? protokol je osved?en? podpismi ?lenov pracovnej skupiny vr?tane predsedu.

Na zmenu n?zvu poz?cie, zmenu pracovnej zmluvy alebo schv?lenie nov?ch miestnych noriem d?va riadite? spolo?nosti p?somn? pr?kaz (pozri ?l?nok " nesp??a profesion?lny ?tandard: ?o robi?“). Na??astie z?kon nezakazuje sp?ja? objedn?vky rovnak?ho typu do jednej objedn?vky a t?m ?etri? zdroje. ?l?nok „ Triky, ktor? v?m u?ah?ia pr?cu » pom??e minimalizova? mzdov? n?klady spojen? s realiz?ciou z?kaziek, zml?v, zoznamovac?ch listov a inej dokument?cie.