In?trukcia

?iv? k?tik je v pred?kolsk?ch zariadeniach nevyhnutnos?ou. Deti sa pri ?om m??u nau?i? vn?ma? kr?su pr?rody, jej prirodzenos?. Tie? tu m??ete z?ska? z?kladn? zru?nosti v starostlivosti o rastliny a zvierat?, nau?i? sa s?citu a milosrdenstvu vo?i na?im men??m bratom, re?pektu k pr?rode. Formovanie ekologickej kult?ry je stanoven? pr?ve v tomto veku, tak?e k?t pr?rody by mal obsahova? nielen expon?ty, ale aj vzdel?vaciu literat?ru s jasn?mi, z?bavn?mi obr?zkami, miesto, kde m??u deti vykon?va? svoje vlastn? prirodzen? pozorovania, zaznamen?va? teplotu, obla?nos?, zr??ky. , aby sa im objavil koncept ro?n?ch obdob?, cyklick? charakter pr?rodn?ch javov.

Flora
Rastliny s? z?kladom ?ivotn?ho priestoru. Malo by ich by? ve?a, navy?e by mali by? r?znorod?, aby deti ch?pali rozmanitos? pr?rody. Tieto rastliny by v?ak nemali by? ve?mi n?ladov?, vy?adovali by si nejak? ?peci?lne podmienky ?dr?by alebo zavla?ovania syntetick?mi hnojivami, ktor? m??u by? nebezpe?n?. Ak je skupina v materskej ?kole ve?k?, m??ete usporiada? s??a? tak, ?e ka?d?mu d?te hrniec zeme a v?honok a nau??te ich, ako sa o? stara?. Deti pochopia zodpovednos?, preto?e zl? starostlivos? ve?mi r?chlo uk??e svoje v?sledky v podobe za?ltnut?ch listov. Okrem rastl?n by o nich mala by? literat?ra a in? pr?ru?ky. Ak je z?hrada vybaven? projektorom, m??ete uk?za? o vo?ne ?ij?cich ?ivo??choch.

Fauna
Mal? zvieratko sa m??e usadi? aj v k?tiku pr?rody v ?k?lke. Najlep?ie je, ak to podmienky dovolia, umiestni? tam mal?ho hlodavca - ?kre?ka alebo mor?a, mal? akv?rium s rybi?kami a vt?ka - papag?ja alebo kan?rika. Deti tak uvidia, ?e s? tu r?zne druhy zvierat - vodn? vt?ctvo, vt?ky, zvierat?. Ka?d? z nich sa stravuje zvl??tnym sp?sobom, m? svoj vlastn? denn? re?im. Je potrebn? dba? na to, aby sa deti v starostlivosti o zvieratk? striedali a nau?ili sa stara? o tie men?ie a slab?ie. Samozrejme, nikto nezakazuje stara? sa o ne mimo harmonogramu.

Zdroje:

• pr?rodn? k?tik v ?k?lke

Na zaznamen?vanie pozorovan? pr?rodn?ch javov je ?peci?lna kalend?r. Jeho v?roba v?m nezaberie ve?a ?asu. T?to pr?ca poskytne vynikaj?cu pr?le?itos? uk?za? predstavivos? a uplatni? kreativitu v praxi.

Budete potrebova?

• - list hrub?ho papiera;
• - jednoduch? ceruzka;
• - prav?tko;
• - farebn? ceruzky;
• - zna?ky.

In?trukcia

Vodorovne polo?te k?sok papiera A3. Vytvorte r?m ?irok? 4 cm V hornej ?asti v?sledn?ho obd??nika nakreslite ?iaru vysok? 2 cm Zost?vaj?cu z?nu rozde?te na tabu?ku s nasleduj?cim po?tom buniek: sedem na d??ku a p?? na ??rku. Vykonajte pr?cu najsk?r jednoduchou ceruzkou, potom zakr??kujte v?etky kont?ry tmav?m fixom.

P??te v porad? v nadpisoch. Ni??ie zadajte d?tumy kalend?ra pre konkr?tny mesiac v roku. Umiestnite ??sla do ?av?ho horn?ho rohu ka?dej bunky. Nerobte ich pr?li? ve?k?, ponechajte dostatok vo?n?ho miesta na zaznamen?vanie teploty vzduchu a aplikujte ikony ozna?uj?ce ur?it? atmosf?rick? javy.

Nastavte r?m. Nad tabu?ku nap??te ve?k?mi p?smenami n?zov mesiaca. Na spodnom okraji listu pou?ite symboly. Sledujte prav? a ?av? okraj s charakteristick?mi ?rtami sez?ny. Napr?klad pre kalend?r na december ozdobte r?m snehov?mi vlo?kami, kvetmi na m?j, farebn?mi listami na september at?.

Vymyslite symboly pre atmosf?rick? javy. Tak?e jasn? po?asie m??e by? zn?zornen? slnkom, jednoduch?m ?lt?m kruhom alebo usmievavou tv?rou. Zamra?en? de? je ozna?en? mrakom, tie?ovan?m kruhom alebo smutnou tv?rou. Definujte ikony pre d???, sneh, krupobitie, hmlu, siln? a slab? vietor.

Podobn? vide?

Pozn?mka

Pozorovac? kalend?r je mo?n? usporiada? na men?? alebo v???? list. Pod?a toho by ste mali zmeni? ??rku r?mu a v??ku riadku hlavi?ky tabu?ky.

U?ito?n? rady

Pozorovac? kalend?r m??e by? origin?lnym dar?ekom k narodenin?m, za?iatkom ?kolsk?ho roka at?. V tomto pr?pade je potrebn? r?m ?peci?lne ozdobi?. Ve?mi elegantne bude p?sobi? objemn? aplik?cia z farebn?ho papiera. Dej pre to m??e by? morsk? t?ma, obraz kvetinovej l?ky at?. N?zov mesiaca a d?tumu je najlep?ie rozlo?i? pomocou ?peci?lnych n?lepiek.

Nez?le?? na tom, ako naz?vate miesto mimo mesta: z?hrada alebo letn? dom - v?dy bude t??ba relaxova? na ?erstvom vzduchu v tieni stromov a bez pr?li?n?ho rozruchu. Ako najlep?ie zariadi? tak?to miesto pre seba, z?vis? predov?etk?m od dostupn?ho vo?n?ho priestoru a materi?lov.

Po prv?, stoj? za to vzia? do ?vahy, ak? ve?kos? chcete ma? vlastn? miesto na odpo?inok. Niekomu sta?? hojdacia sie? medzi stromami v tieni, niekto je pripraven? postavi? cel? alt?nok s plnou strechou a vhodn?m vn?torn?m usporiadan?m.

Ak sa st?le rozhodnete odmietnu? mo?nos? s hojdacou sie?ou z d?vodu nedostatku s?kromia, m??e existova? nieko?ko mo?nost? na vytvorenie rohu.

Stavba lacn?ho alt?nku

Po v?bere ide?lneho miesta by ste v ka?dom pr?pade mali bu? vyrovna? zem na in?tal?ciu stola a stoli?iek alebo pohovky, alebo urobi? plnohodnotn? podlahu. Na podlahu m??e by? vhodn? nalievanie bet?nu alebo kladenie dosiek. Stoj? za to pou?i? materi?l, ktor? nebude hni? a nestrat? tvar pred vlhkos?ou.

Samotn? alt?nok m??e by? z dvoch mo?nost? - so strechou a bez nej. Stavanie bez strechy sa m??e obmedzi? na jednoduch? zat?kanie kovov?ch alebo dreven?ch st?pov v kruhu. Zhora sta?? polo?i? tenk? kovov? alebo dreven? ty?e. Pod?a tohto nen?ro?n?ho dizajnu m??ete na?tartova? hrozno, ktor? za p?r mesiacov vyrastie a utiahne v?etko od slnka, ??m vytvor? umel? tie?. Jeho v?hodou je, ?e rastlina m??e dosta? ak?ko?vek tvar a vo svojej podstate je rastlina ve?mi nen?ro?n?.

Ak sa v?m t?to mo?nos? zd? ve?mi zlo?it? a nepraktick?, m??ete si nareza? v?bov? liany, z ktor?ch si vyrob?te pr?ten? dom. Ak nech?te medzery, bude v ?om dostato?ne slne?no a z?rove? sa do priestoru vo vn?tri nedostane ve?a zvukov.

V?etky vy??ie uveden? mo?nosti boli pomerne rozpo?tov? a jednoduch? pri ich realiz?cii.

V?stavba plnohodnotn?ho ve?k?ho alt?nku

Existuje ove?a viac n?padov na projekty alt?nkov so strechou, ale v?etky maj? ve?a spolo?n?ho. Ide o kon?trukciu, ktor? m? r?m vo forme nosn?ka alebo gu?atiny opl??tenej doskami. Pre v???iu kr?su m??ete prida? vzorovan? drevorezby. V??ka ko?e spravidla dosahuje p?s dospel?ho a zvy?ok priestoru je ponechan? otvoren?, aby sa zabezpe?ilo vetranie.

Strecha je tie? dreven? r?mov?: bu? ?t?tov? alebo rovn? so sklonom na jednu stranu. T?to vo?ba umo??uje odv?dza? vodu v da?di.

Na tak?to miesto vo vn?tri m??ete da? ?oko?vek bez ob?v o bezpe?nos? kv?li poveternostn?m podmienkam. Pre ka?d? miesto odpo?inku v?ak sta?? skladacie leh?tko alebo jednoduch? stoli?ky. Na takom mieste si m??ete v?dy odd?chnu? po pr?ci na posteliach alebo sa len dosta? von po?as hor??av a ??ta?.

Na vytvorenie predstavy o svete okolo je vytvoren? a nain?talovan? k?tik pr?rody v kolekt?voch matersk?ch ?k?l. Pr?tomnos? tak?hoto miesta umo??uje vizu?lny materi?l nau?i? deti pred?kolsk?ho veku zodpovednosti, uvedomelosti vo vz?ahu k ?iv?mu svetu okolo nich. Existuj? v?ak po?iadavky na vytvorenie rohu. Treba ich re?pektova?.

Na ?o je to potrebn??

Miesto, ktor? zozn?mi deti s vonkaj??m svetom, by malo by? vo v?etk?ch skupin?ch. Ve?k? pozornos? venuj? jeho dizajnu, ?dr?be, pedag?govia, samotn? deti. a na ?o to je?

Existuje mnoho cie?ov pr?ce s tak?mto vizu?lnym materi?lom:

• sa realizuje ekologick? v?chova. okrem toho k?tiky pr?rody v matersk?ch ?kol?ch formova? detsk? presnos?, zmysel pre zodpovednos?;
• tak?to miesta vychov?vaj?, formuj? estetick? c?tenie. Po vytvoren? potrebn?ch podmienok m??ete pestova? izbov? kvety r?znych typov. To umo??uje de?om vychutna? si r?zne kr?sy. Pred?kol?ci, ktor? to vidia, za??vaj? estetick? pote?enie;
• jeden z cie?ov tvorby je v?chovn?. Deti pod doh?adom pedag?gov pracuj?, staraj? sa o rastliny a sleduj?, ako sa po?as roka menia. Vytv?raj? spojenie s nimi a s javmi. Nau?te sa zalieva? kvety a d?vajte pozor na to, v akom ro?nom obdob?. Ak je leto, zalievanie by malo by? hojn?, ak je zima, potom sa objem vody zn??i;
• toto miesto tvor? zru?nosti starostlivosti o kvety. Bato?at? sa u?ia stara? sa o ne, polieva? ich, utiera? prach z okenn?ch parapetov a in? druhy pr?ce;
• pr?tomnos? tak?hoto miesta je pr?le?itos?ou vyzdobi? miestnos? skupiny, urobi? ju zauj?mavej?ou a z?bavnej?ou pre hru.

Po?iadavky na dizajn

Vytvorenie tak?hoto miesta je zodpovedn? pr?ca.

M? pr?sne po?iadavky. Vytvorenie k?tika pr?rody v ?k?lke mus? sp??a? nasleduj?ce normy:

• v ka?dej skupine mus? by? k?tik, ber?c do ?vahy vekov? charakteristiky ?iakov;
• pod?a hygienick?ch noriem nie je mo?n? chova? zvierat?;
• mus?te ozdobi? pr?rodn?mi materi?lmi: l?stie, ?i?ky, vetvi?ky, orechy, kamienky, mu?le, remesl?;

• v rohu by mali by? rastliny typick? pre dan? oblas?. To poskytne pr?le?itos? obozn?mi? deti s povahou ich rodnej krajiny, nau?i? ich, ako sa o ne stara?;
• r?zne druhy rastl?n by mali by? prezentovan? v nieko?k?ch k?pi?ch. Pred?kol?ci bud? m?c? vidie? nielen be?n? znaky, ale aj ich individu?lne vlastnosti. To d? koncept, ?e kvety s? jedine?n?, neopakovate?n?;
• k?tik pr?rody by mal zah??a? zdrav? rastliny. Bud? pri?ahova? pozornos? det?, pote?ia ich svojou originalitou;
• v?etko, ?o tu bude zverejnen?, mus? by? pre deti ?plne bezpe?n?;
• ka?d? kvetina mus? ma? ?t?tok. Na ?om mus?te uvies? n?zov, vlastnosti starostlivosti o?.

Ke? ste sa rozhodli navrhn?? tak?to miesto, mus?te vedie?, ?o mus?te pou?i? na jeho vybavenie. Mus? obsahova? nasledovn?:

• rastliny r?znych druhov s pasmi - menovky;
• kalend?r;

• invent?r, vybavenie na starostlivos? o izbov? kvety;
• vizu?lny, didaktick? materi?l, hry;
• remesl? vyroben? ?iakmi, materi?l na ich v?robu;
• literat?ra o svete okolo;
• zvukov? nahr?vky so zvukmi pr?rody;
• herb?r, vzorky semien;
• rozvrh povinnost?.

Zauj?mav? dizajn v pred?kolskej skupine je d?le?itou s??as?ou celkov?ho rozvoja die?a?a. Umiestnenie z?vis? od jeho komponentov: pr?tomnos? rastl?n, ich druhov, r?znych panelov. Je d?le?it?, aby bola t?to ?as? miestnosti dostato?ne presvetlen?, ?i?e najvhodnej?ie miesto je pri okne. ?asto sa vyskytuje, ke? sa vo v?eobecnosti nach?dza k?t pr?rody, pri?om m??e ma? dokonca font?nu.

Ako m??ete vybavi? ob?vac? k?tik?

Treba poznamena?, ?e sanit?rne pravidl? zakazuj? vybavi? k?tik pr?rody v skupinovej miestnosti klietkami so zvieratami. Rastliny by nemali predstavova? nebezpe?enstvo pre deti (napr?klad ma? t?ne). Pre r?zne vekov? skupiny sa v materskej ?kole tvor? ich vlastn? k?tik pr?rody, mo?nosti je mo?n? vidie? na fotografii ni??ie.

Zozn?menie sa s pr?rodou

Mlad?ia skupina det? je nen?ro?n? na druhy umiest?ovan?ch rastl?n, preto?e ich znalosti v oblasti pestovania rastl?n s? ve?mi mal?. To znamen?, ?e pre ?ahk? vn?manie de?mi sta?? usporiada? nieko?ko druhov dlho kvitn?cich rastl?n s ve?k?mi a v?razn?mi listami. Vhodn? fikus, prvosienka alebo pelarg?nie. Jednou z v?hod k?tika je pr?le?itos? pre deti stara? sa o kvety. Samozrejme, ?e sa to deje pod doh?adom u?ite?a.

Ako aj

V strednej skupine s? rastliny u? rozmanitej?ie vo vzh?ade, tvare listov. Ich po?et m??e dosiahnu? ?es? kusov. De?om sa ver?, ?e polievaj? rastliny, ale nie viac. Ak je potrebn? transplant?cia, potom m??u proces iba pozorova?. Tak?e kvety ?pargle alebo chlorofytu s? ve?mi vhodn? pre t?to vekov? kateg?riu.

Dekor?cia m??e zah??a? tvarovan? podnosy na rastliny. Star?ia skupina potrebuje v???iu rozmanitos? pre pln? rozvoj. Po?et rastl?n pre t?to vekov? kateg?riu det? sa preto m??e zv??i? na sedem druhov, pri?om v???iu pozornos? up?taj?, ak bud? kvetin??e umiestnen? na elegantn?ch kovov?ch stojanoch v r?znych ?rovniach od podlahy. Je nepravdepodobn?, ?e sa v?m ich podar? dokon?i? svojpomocne, ale ?elezn? kon?trukciu m??ete nahradi? z?vesn?mi kvetin??mi umiestnen?mi v r?znych v??kach.

Pr?rodn? k?tik je mo?n? doplni? svojpomocne ma?ovanou dekor?ciou kvetin??ov. Na to potrebujete kva?, kefu a dekorat?vny lak. Vzor, ktor? sa aplikuje s kva?om na vonkaj?ej strane kvetin??ov, m??e by? ve?mi r?znorod?. Tu s? povolen? ?pecifick? obr?zky aj len ?iary, ktor? sa navz?jom zlo?ito prel?naj?. Pre deti seniorsk?ch a pr?pravn?ch skup?n bude zauj?mav? robi? t?to pr?cu samostatne. Po zaschnut? farby s? hrnce lakovan?. A potom sa rastliny priamo vys?dzaj?.

Typy panelov a v?robn? proces

Pr?rodn? z?kutia v materskej ?kole si vy?aduj? predov?etk?m kreat?vnu inf?ziu do procesu ich organiz?cie. M??ete si teda vyrobi? panel, pri?om jeho rozmery nie s? ni??m obmedzen?. Budete potrebova? r?m z obr?zka, najlep?ie ve?k?ho, vytla?en? fotografiu malebnej oblasti rodnej krajiny, stuhy nieko?k?ch farieb a kor?lky r?znych ve?kost?. Fotografia je umiestnen? v r?me, po obvode ktor?ho je polo?en? jedna zo stu?iek. Zap?nanie na strom?ek je mo?n? zabezpe?i? gomb?kmi na zadnej strane r?mu. Pred fix?ciou s? k nemu pri?it? kor?lky v n?hodnom porad?. Zo zvy?n?ch stu?iek s? vyroben? kvety r?znych ve?kost?. Aby ste to urobili, nakr?jajte k?sky rovnakej d??ky pre ka?d? kvetinu. Potom prilo?en?m jednej ?asti k druhej, pozorovan?m jedn?ho stredu, s? zo?it? v jednom spolo?nom bode. Navrchu je pripevnen? gomb?k zodpovedaj?ci farbe a dizajn je prilepen? k r?mu.

Panel podobn? predch?dzaj?cemu m??ete vyrobi? pomocou vopred pripraven?ho herb?ra. Zauj?mavou mo?nos?ou je aj k?tik pr?rody na obr?zkoch. Aby ste to dosiahli, mus?te vykona? kompoz?cie na ve?koform?tov?ch bielych listoch pomocou su?en?ch listov a kvetov. Je lep?ie pou?i? papier form?tu A3 alebo v????, aby boli obr?zky dobre vidite?n? z dia?ky. Herb?r je v tomto pr?pade pripevnen? k PVA lepidlu.

V?sadba ?iv?ch rastl?n

Kreat?vny tok my?lienok je potrebn? na zdobenie materskej ?koly, ktorej dizajn rohov je len malou ?as?ou mo?n?ch mo?nost?. Obytn? k?t tak m??ete v z?vislosti od ro?n?ho obdobia doplni? mal?mi debni?kami so sadenicami, ktor? sa nakoniec vysadia v bl?zkom okol?. Zhotovenie detsk?ho k?tika m??e sprev?dza? nielen sadenie ?iv?ch rastl?n, ale aj jesenn? kytice z nazbieran?ch listov ?i su?en?ch kvetov.

Ke??e akv?rium je povolen? vystavova? len v obytnom k?te spolo?nej chodby, v spolo?enskej miestnosti je mo?n? vyrobi? umel?, pri?om dizajn k?tov v ?k?lke na obr?zkoch de?om vo svojej farebnosti trochu vybledne. Budete v?ak potrebova? pr?zdne akv?rium, morsk? kamene, ktor? s? rozlo?en? na dne v ?ubovo?nom porad?. Najprv sa v?ak na zadn? stenu akv?ria nalep? vytla?en? fotografia morsk?ho dna. V pr?pade potreby m??ete n?dobu naplni? vodou.

Dizajn detsk?ho k?tika v kni?nici m??e obsahova? v?etky vy??ie uveden? n?pady, len s jedn?m rozdielom - kr?sne naaran?ovan? knihy medzi kvetin??mi.

Katedra ?kolstva MU

Furmanovsk?ho administrat?va

mestskej ?asti

Ivanovsk? regi?n

Mestsk? ?k?lka

vzdel?vacia in?tit?cia

Matersk? ?kola ?. 14 "Rodnichok"

VYBAVENIECORNERPR?RODA

ATDETISADU

Zostavila Smirnova V.P.,

senior pedag?g

Furmanov 2016

K?tik pr?rody v ?k?lke

Dizajn materskej ?koly m? ve?k? v?znam pre harmonick? v?voj die?a?a. Dizajn materskej ?koly je modern? dizajn skupinov?ch a ?atn?, esteticky rie?en? trib?ny, tematick? k?tiky, vych?dzkov? plochy, ?portov? a hudobn? s?ly. Aby bolo u?enie efekt?vne, je ve?mi d?le?it? spr?vne pripraven? v?vojov? prostredie. Jednou z podmienok nevyhnutn?ch pre v?estrann? rozvoj a vzdel?vanie det? v materskej ?kole je k?tik pr?rody vybaven? v skupine.

K?tik pr?rody je jednou z hern?ch a vzdel?vac?ch oblast? skupinovej miestnosti.

K?tik pr?rody, ktor? organicky zapad? do interi?ru, ozdob? skupinov? miestnos? a umo?n? de?om vykon?va? pozorovania a experiment?lne aktivity. Okrem toho sa v pred?kolskom veku v?tepuje pocit zodpovednosti a starostlivosti, ke? sa deti u?ia stara? sa o zvierat? a rastliny.

Ka?d? skupina materskej ?koly m? svoj k?tik pr?rody. V?ber a umiestnenie predmetov v k?tiku pr?rody sa uskuto??uje pod?a veku, riadi sa Vzdel?vac?m programom materskej ?koly a hygienick?mi predpismi a normami. Vzh?adom na to, ?e sanit?rne a epidemiologick? pravidl? a predpisy SanPiN 2.4.1.3049-13 str.6.11. nedovo?te umiestnenie akv?ri?, zvierat, vt?kov v skupinov?ch miestnostiach, s? tu umiestnen? iba rastliny.

Rastliny, ktor? s? umiestnen? v pr?rodnom k?te, musia by? bezpe?n?. V k?te pr?rody nie je dovolen? ma? jedovat? a ostnat? rastliny. A samozrejme, ka?dodenn? starostlivos? o rastliny je povinn?. Na kvetoch je ?iaduce ma? dosky s n?zvom a sch?mou na pozorovanie a zostavovanie popisn?ho pr?behu o rastline.

V?etk?ch obyvate?ov k?tika pr?rody v materskej ?kole mo?no rozdeli? na st?lych a do?asn?ch.

St?lymi obyvate?mi k?ta pr?rody bud? izbov? rastliny:

V mlad?ej skupine izbov?ch rastl?n sa odpor??a 4-5 druhov nen?ro?n?ch rastl?n. S? to kr?sne a dlho kvitn?ce rastliny s v?razn?mi stonkami, listami a kvetmi.

V strednej skupine sa po?et izbov?ch rastl?n zvy?uje na 5-6 druhov. P?jde o rastliny s r?znymi tvarmi a ve?kos?ami listov.

V star?ej skupine je 6-7 druhov rastl?n umiestnen?ch v k?te pr?rody, 2-3 exempl?re, ka?d? s r?znymi stonkami (ku?erav?, plaziv?), s cibu?kami a h?uzmi.

V pr?pravnej skupine je v k?tiku pr?rody umiestnen?ch 6-7 druhov rastl?n, ktor? sa rozmno?uj? r?znymi sp?sobmi: cibu?ky, vivipar?zne. Rovnako ako kvety s r?znymi podmienkami pestovania. Napr?klad bryophyllum, saxifrage, cyperus.

1 juniorsk? skupina

Ficus, fialka, pelarg?nia, tradescantia, sansevier.

2 juniorsk? skupina

Primula, Begonia, Geranium, Coleus, Balsam, Clivia, Aspidistra, Ficus, Tradescantia, Reinekia, Dracaena (4-5 druhov po 2-3 k?pi?ch)

stredn? skupina

Primula, Begonia, Geranium, Balzam, Clivia, Aspidistra, Ficus, Tradescantia, Reinekia,

Dracaena, Chlorophytum, Agave, Asparagus (4-5 druhov, ka?d? po 2-3 exempl?roch)

Seniorsk? skupina

2 druhy beg?ni?, 2 druhy mu?k?tov, Coleus, bre?tan, izbov? hrozno, Tradescantia, Amaryllis at?. Rastliny s r?znymi druhmi stoniek, r?znymi tvarmi, ve?kos?ami, farbami listov a kvetov.

pr?pravn? skupina

2 druhy Begonia, 2 druhy Geranium, Coleus, Bre?tan, Begonia Rex, Usambar fialov?. Lie?iv? aloe, thuja, bryophyllum, saxifrage, cyperus.

Ka?d? rastlina pomenovan? a sch?mu pozorovania

Pozorovacia sch?ma

v??ka rastliny - vysok? n?zky

rastlinn? pr?roda

svetlomiln?, tie?omiln?

kme?ov? typ

Rovn?, ku?erav?, plaziv?

Tvar listovej ?epele

ov?lne, okr?hle, trojuholn?kov?

??rka ?epele

?irok? ?zky

Farba listu

Povrch plechu

tenk?, hust?, pubert?lny

Okraje ?epele listu

hladk?, so zubami

usporiadanie listov

Zalievanie

Starostlivos?

?o sa cen?

Do?asn?mi obyvate?mi k?ta pr?rody s? predmety, ktor? sa prines? na pozorovanie na kr?tky ?as:

Na jese? to bud? jesenn? kytice a kvety z kvetinovej z?hrady presaden? do kvetin??ov. A tie? v star??ch skupin?ch remesl? vyroben? z pr?rodn?ch materi?lov.

V zime to m??u by? debni?ky s v?sadbou zelenej cibule a kon?rov stromov.

Na jar - debni?ky so sadenicami do z?hrady materskej ?koly, kytice jarn?ch prvosienok.

M?c? urobi?"such?" akv?rium .

Aby ste to dosiahli, mus?te akv?rium naplni? farebn?mi kamienkami, nalepi? tapetu s obr?zkom podmorsk?ho sveta na zadn? stenu, umiestni? na dno hra?iek obyvate?ov mora (korytna?ku, raky, krab a in?), nalepi? objemn? ryby n?lepky na zadn? stenu z vn?tornej strany akv?ria a n?lepky na kamienky.slim?ky, hviezdice. Dopl?te pr?morsk? krajinu umel?mi riasami. Akv?rium je pripraven?.

V rohu pr?rody by mali by? pozorovacie kalend?re:

Pre rast a v?voj ?iv?ch bytost?.

Kalend?r na pozorovanie vt?kov.

Kalend?r na pozorovanie sez?nnych zmien v pr?rode

V ka?dej skupine materskej ?koly sa odpor??a ma?kalend?r po?asia . Zazna?ovan?m po?asia do kalend?ra si deti upev?uj? poznatky z?skan? pri pozorovaniach v pr?rode.

V 1. juniorskej skupine m??ete zavesi? obr?zok zobrazuj?ci ro?n? obdobie, napr?klad jesenn? krajinu. A v k?te pr?rody je v?dy b?bika oble?en? pod?a ro?n?ho obdobia.

V mlad?ej skupine by kalend?r pr?rody nemal by? komplikovan? pod?a predlo?en?ho materi?lu, svetl?.

Na tablete s? umiestnen? obr?zky s obr?zkom sez?ny, v strede je upevnen? pohybliv? ??pka. Ved?a kalend?ra pr?rody je v?dy umiestnen? b?bika so sadou oble?enia pre ka?d? sez?nu.

V strednej skupine by kalend?r nemal by? komplikovan? z h?adiska prezentovan?ho materi?lu, svetl?. U?ite? umiestni do kalend?ra kresby det? odr??aj?ce to, ?o videli. V tomto pr?pade by sa mali vybra? tie, v ktor?ch je viden? ?o najpresnej?ie alebo obrazne prezentovan?.

Treba zaznamena? aj premenliv? po?asie v sez?ne. D? sa to urobi? pomocou pr?spevku na hra?ky "Ak? je dnes po?asie?"

Na hrubom kart?ne s pohyblivou ??pkou upevnenou v strede s? obr?zky r?znych, ale pre ur?it? sez?nu typick? poveternostn? podmienky umiestnen? alebo vlo?en? do prieh?adn?ch vreciek. Ak s? obr?zky vz?jomne zamenite?n?, m??ete kalend?r pou??va? po?as cel?ho roka. Spojen?m hra?ky-pr?spevku s tabletom na detsk? kresby u? v strednej skupine vytvor?te k?tik na pozorovanie pr?rody a ro?n?ho po?asia. Vedenie tak?chto kalend?rov u?? deti d?va? pozor, rozv?ja schopnos? pozorova?, v??ma? si zauj?mav? a typick? pr?rodn? ?kazy na jar, jese?, zimu a leto.

V star?ej skupine materskej ?koly m??e by? kalend?r pr?rody trochu komplikovan?, preto?e deti v ?iestom roku ?ivota zv??ili schopnos? vn?ma? a ch?pa? pr?rodn? javy, odr??a? to, ?o vidia na kresb?ch, ako aj najjednoduch?ie schematick? obr?zky. . Sez?nne javy pr?rody, stav po?asia je mo?n? v kalend?ri prezentova? podrobnej?ie, pomocou konven?n?ch znakov. Z?rove? by mal pedag?g pou??va? kalend?r nielen ako prostriedok na zafixovanie pozorovan? det?, ale aj na rozvoj ich schopnosti „??ta?“ kalend?r.

Pozorovanie, ktor? sa zv??ilo v star?om pred?kolskom veku, ako aj poznatky det? o premenlivosti po?asia umo??uj? pou?i? zna?n? mno?stvo (a? 6-7) podmienen?ch obr?zkov javov po?asia v kalend?ri. .

slne?no -

d??? -

Sneh -

Vietor -

Zamra?en? po?asie -

Zamra?en? po?asie -

?iadne in? odznaky sa v ?k?lke ned?vaj?, preto?e sa pou??vaj? iba v ?kole.

V extr?mnych pr?padoch m??ete pou?i? ?al?ie 3 znaky na ozna?enie po?asia - teplo, zima alebo mr?z, ale nabl?zku by mali by? oble?en? postavy ?ud?.

Frost - mu? oble?en? v plsten?ch ?i?m?ch, ko?uchu, teplom klob?ku.

Cool – mu? oble?en? v ?i?m?ch, saku, svetlom klob?ku.

Srde?ne - osoba oble?en? v sand?loch, ?ortk?ch, tri?ku, ?iltovke.

V druhom polroku maj? deti star?ej skupiny po?iato?n? vedomosti o ?ase (de?, t??de?). Preto m??ete do kalend?ra prida? podmienen? obr?zok t??d?a (pr??ok s bunkami pod?a po?tu dn? v t??dni) a nau?i? deti samostatne ozna?ova? stav po?asia. Tak?to fixn? pozorovania umo??uj? de?om v relat?vne kr?tkom ?ase uk?za? premenlivos? po?asia, dynamiku pr?rodn?ch javov a tie? si upevni? predstavy o d?och v t??dni.

D?le?itou s??as?ou kalend?ra v ?kolskej pr?pravnej skupine je list odr??aj?ci poveternostn? podmienky po?as mesiaca.

V bunk?ch zodpovedaj?cich d?om a t??d?om v mesiaci deti ka?d? de? zaznamen?vaj? stav po?asia, pri?om na to pou??vaj? symboly. Na konci mesiaca sa s pomocou pedag?ga vypo??ta po?et slne?n?ch, zamra?en?ch, vetern?ch, da?div?ch a in?ch dn? a urob? sa z?ver o prevl?daj?cich poveternostn?ch podmienkach po?as mesiaca.

V druhej polovici roka sa odpor??a dvakr?t denne zaznamen?va? stav po?asia. Na tento ??el je ka?d? bunka kalend?ra rozdelen? diagon?lne na dve ?asti: r?no a ve?er a po?asie sa zaznamen?va po rannej prech?dzke a pred ve?ernou prech?dzkou.

Kalend?r na pozorovanie vt?kov

Kalend?r pre mlad??ch a stredn?ch pred?kol?kov je naplnen? karti?kami s obr?zkami vt?kov prilietavaj?cich na k?midlo. Pozorovania t?mto sp?sobom sa robia ka?d? de? nanovo a nerobia sa ?iadne zna?ky („stopy“).

Kalend?r predstavuje list krajinn?ho papiera s ma?ovan?m strom?ekom a pod?va?om, na ktorom s? ?trbiny. Po prech?dzke deti z mlad?ej a strednej skupiny n?jdu obr?zky vt?kov, ktor? videli na prech?dzke, a vlo?ia ich do t?chto otvorov.

Na star??ch a pr?pravn?ch skupin?ch sa denne umiest?uj? farebn? zna?ky do p?sikov zodpovedaj?ceho d?a - „klie?te“ (symbolick? obraz vt?kov, ktor? zost?vaj? v kalend?roch ako stopy pozorovan?).

Objem simulovan?ho obsahu pre star??ch pred?kol?kov je ove?a v????: zav?dza sa ?asov? parameter (dni v t??dni), zaznamen?vaj? sa r?zne ?rty spr?vania vt?kov (kto ?ak? na jedlo, kto je pri k?midle a kto je pod n?m, ktor? lieta nad miestom a sleduje vt??iu ve?eru).

Kalend?r pozorovania rastu a v?voja rastl?n

Rastliny by sa mali pravidelne monitorova? s v?sledkami zaznamenan?mi v denn?ku.

V mlad??ch skupin?ch u?ite? zmeny kresl? alebo fotografuje.

V stredn?ch pom?haj? deti (u?ite?ka kresl? napr?klad cibu?u a die?a zelen? listy).

V seniorskej a pr?pravnej skupine v?sledky pozorovan? kreslia deti.

Pre ?iakov mlad??ch skup?n je vhodn? zasadi? v???ie semen? ako pre ?iakov stredn?ch a star??ch skup?n. Aj v mlad??ch skupin?ch sta?? na v?sadbu 1 - 2 druhy rastl?n, v strede - 2 - 3, v star??ch a pr?pravn?ch - a? 5.

Pribli?n? zoznam rastl?n na v?sadbu

repa,

str??iky cesnaku,

korene repy,

mrkva,

petr?len,

k?por,

?al?t

M??ete pestova? 1-2 k?pie vn?torn?ch odr?d uhoriek, paradajok, hr??ku.

Okrem toho v k?te pr?rody v ka?dej skupine mus?te ma?:

Modely zeleniny a ovocia.

S?bory obr?zkov zobrazuj?cich zvierat?, vt?ky, hmyz a in?.

Skupina ?k?lkarov:

1. Jablo?, jase? (listy, plody)

2. Holubica, vrabec.

3. Kat.

Strom-ker.

4. Viano?n? strom?ek - breza

5. Z?hrada "V sklade zeleniny"

6. Deti k?mia vt?ky

7. Obrazy s jesennou krajinou.

8. Obr?zky na t?mu: „?o robia ?udia na jese?“, „Na huby“

11. S?ria "Na?a Tanya" - zima

12. S?ria "Hr?me" (s?nkovanie)

13. Flanelgraph "Lesn? zvierat?"

14. Obr?zky na t?mu: „?o robia ?udia v zime? "," Ako ?ij? dom?ce a div? zvierat? v zime.

17. Divok? zvierat? (slon, lev, tiger, opica)

18. S?ria "Na?a Tanya" - jar

19. S?ria "Hr?me" - "?? lo?"

20. Ka?ica s k??atkami

21. Ma?ka s ma?iatkami

22. V z?hrade

23. Sme v z?hrade

24. V lese

2 juniorsk? skupina

1. Ma?ka s ma?iatkami

2. Pes so ?teniatkami

3. Zajac

4. K?? so ?rieb?tkom

5. Krava s teliatkom

6. L??ka

7. Prasa s prasiatkami

8. Koza s de?mi

9. Medve?

stredn? skupina

Obr?zky s uk??kami stromov

Obrazy "Ro?n? obdobia"

Predmetn? obr?zky: "Kvety", "S?ahovav? vt?ky", "Rastliny - medonosn? rastliny"

1. Kr?lik s kr?likmi

2. Ka?ica s k??atkami

3. Veveri?ka, je?ko

4. Ro?n? obdobia (v z?hrade, na z?hrade a na poli na jese?)

5. S?ria obr?zkov "Starostlivos? o izbov? rastliny"

6. Deti k?mia ryby

7. S?ria "Na?e vt?ky"

8. Na?a T??a. F. Tolstoj

9. Pobo?ka egre?e. P. Konchalovsk?

10. Jahoda

11. S?ria "Zvierat? n??ho lesa"

12. S?ria "Zimn? vt?ky"

13. Zimn? z?bava.

14. S?ria "Ako deti zachr?nili vt?ky"

15. Diapozit?vy "Ro?n? obdobia" K. Korovin

16. Zima. G. Nizsky

17. K. F. Yuon "Marcov? slnko", "Skor? jar".

18. V. M. Vasnetsov "Alyonushka"

19. A. K. Savrosov "The Rooks Have Arrived"

Seniorsk? skupina

I. Grabar "Jesenn? de?"

I. Levitan "Jesenn? de?". "jese?"

I. Shishkin "R?no v borovicovom lese"

I. Eryshev "Pole obilia". "Krava".

Won Gogh "Zemiaky". "K?? jab?k"

I. Brodskaya "Padan? l?stie"

I. Gorlov "Jese?"

I. Ostroukhov "Zlat? jese?". "k??"

I. Shishkin "Lodn? h?j"

P. Konchalovsk? "Tanec a zelenina"

A. Kuprin "Z?ti?ie s cuketou a ko??kom." "Veveri?ky na jese? (zo s?rie divok?ch zvierat)

I. E. Grabar "Zimn? krajina".

K. F. Yuon "?arodejnica - zima"

D. Ya. Alexandrov "Zimn? pr?beh"

S?ria obrazov "Zo ?ivota divok?ch zvierat"

V. A. Tsyplokov "Oka v zime"

I. E. Grobor "February Blue"

V. M. Kustodiev "Masopust"

V. Baksheev "Modr? jar"

Y. Brodskaya "Marec"

S?ria „Ako deti zachr?nili vt?ka“

S. Gerasimov "Posledn? sneh". "V?ba kvitne", ?ad pre?iel"

A. Savrasov "Ve?e dorazili."

"Divok? zvierat?" (s?ria "Jar")

A. Rylov "V modrom priestore"

A. Plastov "Ve?ern? traktor"

T. Yablonskaya "Moja"

D. Nalbandyan "Kvety"

A. Bubnov "Na ihrisku"

pr?pravn? skupina

I. Brodskaya "Padan? l?stie" "Jesenn? hmla"

F. Vasiliev "Pred da??om"

A. Sovrosov "Do konca leta na Volge"

I. Gorlova „Park kult?ry“. "jese?"

??nrov? ma?ba. Zvieratk? na?ich lesov (album estomna, krajin?rske linoryty o zvieratk?ch, de?och.

Plag?ty ochrany pr?rody a zvierat

I. Ma?kov. Z?ti?ie so samovarom

A. Plastov. Prv? sneh

G. Nizsky "Nad snehom"

P. Korin "Seversk? balada"

plag?ty ochrany pr?rody

I. Brodskaya "Les v zime v snehu"

N. Ulyanov "Bullfinches"

Plag?ty ochrany pr?rody nakreslen? de?mi.

A. Savrasov "Zimn? krajina". "mr?z"

V. Surikov "Dobytie snehov?ho mesta"

A. Deineka "Hokejisti"

K. Yuon "March Sun" "Ly?iari" "Koniec zimy"

I. Brodskaya "apr?l"

A. Gritsai "Povode?"

Plag?ty o ?spore vody, tepla, elektriny»

V. Basheev "Modr? jar"

A. Gritsai "Prv? m?jov? dni"

A. Rylov "Zelen? ?um"

Plag?ty: po?iarna bezpe?nos?

Albumy "Seasons"; knihy s ilustr?ciami zobrazuj?cimi zvierat?; obrazy zn?mych umelcov.

Detsk? kresby o pr?rode a remesl?ch vyroben? z pr?rodn?ch materi?lov.

materi?l na pr?cu. Z?stery, kanvy, lopaty, palice na uvo?nenie, handry s? u?ito?n? pri starostlivosti o izbov? rastliny. Lopatky a lopatky - na udr?anie ?istoty v k?te pr?rody a v skupine.

Na v?robu remesiel je potrebn? pr?rodn? a odpadov? materi?l (?krupiny, kamienky, ?i?ky, ?alude, ga?tany, vetvi?ky).

Didaktick? hry pr?rodn?ho obsahu

Skupina ?k?lkarov:

1. Uh?dnite chu? (zelenina)

2. N?dhern? ta?ka (na dotyk)

3. Zadania (n?jdite rovnak? h?rok ako ja)

4. Rozkladanie listov v podobenstve

5. Lotto "Dom?ce zvierat?"

6. Kto kri???

7. Kto ?o rob?? (vt?ky lietaj?, zvierat? be?ia)

8. Ka?d? vetva m? svoje deti (so smrekov?mi a borovicov?mi ?i?kami)

9. Lotto "Divok? zvierat?"

10. Hry: „Kto je pre?? Kto kde sed? (na kon?roch, na pni, na tr?ve)

11. Dvor je pln? (matka a ml??a)

12. Koho dom (hniezdo, chovate?sk? stanica)

13. Prira? pierka pod?a farby (obr?zky s koh?tom, koh?tikom s chvostom a bez chvosta)

2 juniorsk? skupina

1. N?jdite nie?o, ?o chcete uk?za?

2. N?jdite, ?o v?m zavol?m

3. H?daj, ?o m?? v ruke

4. ??asn? ta?ka

5. H?daj, ?o si jedol

6. N?jdite si nie?o na rozhovor

7. N?jdite h?rok, ktor? chcete zobrazi?

8. Kto r?chlo n?jde brezu, smrek, dub

9. ?iv? a hra?k?rske ryby (porovnanie vzh?adu a spr?vania)

10. Rozlo?enie ?lt?ho a zelen?ho ??lu na "jese?".

11. Op??te, budeme h?da?

12. ?o ch?ba?

13. be? do domu, ktor? pomenujem

14. O?etrujte b?biky

15. Kto je na obed?

16. Kr?sa ?iv?ho smreka a ozdoben?ho umel?ho viano?n?ho strom?eka

17. Aibolit sk?ma zvierat? - obyvate?ov k?ta pr?rody

18. N?jdite ten ist? a pomenujte ho (p?rov? obr?zky zvierat a rastl?n)

19. Z akej rastliny je list (pomocou modelov listov)

20. Ak? farba bola odstr?nen??

21. Carlson hovor? o vt???ch hniezdach

22. Aibolit kontroluje izbov? rastliny.

23. Kto sa ako pohybuje (kto let?, plaz? sa, sk??e, chod?, sk??e, pl?va)

stredn? skupina

1. Ak? je dnes po?asie?

2. Piese? z dediny

3. Pop??, uh?dnem

4. Predaj to, ?o vol?m

5. V?etci cho?te domov

6. N?jdite list ako na strome

7. Kto sk?r inkasuje

8. Hor?ca - studen?

9. Kto ?o rob??

10. Po?ovn?k a pastier

11. Kto b?va v dome?

12. Deje sa to alebo nie?

13. Kde sa ukryla matrio?ka?

14. B?b?tk? na kon?ri

15. H?daj, ?o si jedol

16. Ak? ro?n? obdobie?

17. Cesta do lesa, do parku pri h?adan? nezvy?ajn?ch snehov?ch post?v, zvierat

18. H?daj, ?e je to zviera alebo vt?k (pod?a predlohy)

19. Vyberte a pomenujte kvety, ktor? pozn?te.

20. Uk??te vt?ky, ktor? prilietaj? na jar

21. N?jdite si nie?o na rozhovor

22. N?jdite strom pod?a popisu

23. Macko P? zozn?mi chlapov s rastlinami – medonosn?mi rastlinami

24. Deti v zoo

Seniorsk? skupina

1. Nem?li? sa.

2. Vyzer? inak

3. Vrcholy a korene

4. H?daj, h?dame

5. Nakupujte "Semen?"

6. H?dajte, ak? rastliny

7. Zoologick? loto, Botanick? loto.

8. Kto ?o rob?

9. ?o rastie v lese. 4 ro?n? obdobia

10. Zrel? – nedozret?

11. Jedl? – nejedl?

12. Konzerv?re?

13. Kde je ukryt? rastlina?

14. B?b?tk? na kon?ri

15. Obchod "Kvety", "Zelenina - ovocie"

16. Lesn?k

17. ?roda. ?o kde rastie?

18. Ak? ro?n? obdobie?

19. Muchy – nelieta?

20. Kto kde zimuje?

21. N?jdite strom pod?a popisu.

22. Poh?adnice a obr?zky zobrazuj?ce rastliny. Vyberte si farby leta, jesene, jari at?.

23. Skladovanie zeleniny

24. N?jdite nie?o na opis

25. Zoologick? domino

26. Ak? druh vt?ka?

27. Konzerv?re?

28. Kto kde b?va?

29. ?o kde rastie?

30. Vt?ky, zvierat?, ryby.

31. Deje sa to alebo nie?

32. Cesta (40, 77)

33. Skauti (ko?ko krokov, h?adanie st?p)

34. Nakupujte "Kvety"

35. Po?ovn?k

36. N?jdite strom pod?a semien

37. Vt??nik

38. Spoznaj kvet

39. Mimoriadna cesta cez ro?n? obdobia - "Cel? rok"

pr?pravn? skupina

1. Na farme hospod?rskych zvierat

2. Kde dozrieva?

3. Pom??te mal?m

4. Pestujte jablk?

5. Chcem - nechcem. Dobr? zl?

6. ?o by sa stalo, keby nebol les (obr?zky so ??pkami - lesn? re?aze)

7. Lesn? fashionisti (huby)

8. Zistite pod?a popisu

9. Kam ideme?

10. Ako sa vyr?bala paradajkov? ??ava?

11. Pathfinders (h?adanie predmetov pod?a st?p, listov, kon?rov, p?ov)

12. ?o je prv?, ?o ?alej? (Proces v?roby ?emle zo zasiatia obilia)

13. ?o by sa stalo, keby ... ... sova nemala ostr? zob?k at?.)

14. Ro?n? obdobia

15. Zistite, ak? ste zviera?

16. Zavolaj mi

17. Potravinov? re?azce

18. ?o rastie na l?ke, v lese, na z?hone? ?o je nadbyto?n??

19. Morfologick? skrinka (Kto chytil tigr??a pre tigra? Ako ho priniesli?

20. ?o by sa stalo, keby (ma?ka ?tekala at?.)

21. H?danky s n??rtmi. ?o je toto?

22. ?arovn? klob?k

23. Sp?sa

24. L??ka a zajace

25. N?jdite majite?a (??ho stopy zvierat)

26. Ekologick? re?azce. Kde je ?? dom?

27. Zistite, ?o to je (Defin?cia pod?a ?asti obrazu ?elmy, vt?ka)

28. N?jdite zver, vt?ka (zamaskujte sa, aby si to nev?imli)

29. ?arodejn?ci (ako sa vr?ti? do zimy)

30. Rozpozna? strom (pod?a k?ry, farby, pukov, kme?a)

31. ?o by sa stalo, keby v jazierku neboli ?iadne ryby

32. ?ikovn? stavitelia lesa

33. Kto je viac (znaky rastliny, zviera?a, hmyzu)

35. ?o by sa stalo, keby nebolo hmyzu

36. De? zdravia

Naplnenie k?tika pr?rody potrebn?m materi?lom bude z?visie? od veku det? a od po?iadaviek Programu.

K?tik pr?rody je potrebn? nielen na pozorovania. Prispieva tie? k formovaniu pracovn?ch zru?nost?. U? od najmlad?ej skupiny sa deti zap?jaj? do plnenia jednotliv?ch pracovn?ch ?loh. A od seniorskej skupiny s? zaveden? povinnosti v k?tiku pr?rody.

K?tik pr?rody v materskej ?kole je teda potrebn? nielen ako dizajn pre matersk? ?kolu, ale je tie? nevyhnutnou s??as?ou pedagogick?ho procesu v pred?kolskej in?tit?cii.

Oksana Vasyanina
Z?kutia pr?rody v s?lade s po?iadavkami feder?lneho ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu v r?znych vekov?ch skupin?ch

« k?ty pr?rody, v s?lad s po?iadavkami feder?lneho ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu v r?znych vekov?ch skupin?ch»

T?tor Vasyanina Oksana Petrovna

Svet pr?rody z obr?zku nie je vidie?. Aby sa pred?kol?k nau?il ch?pa? svet okolo seba, aby si uvedomil, ?o je jeho s??as?ou, nadv?zoval spojenia medzi predmetmi pr?rody, je potrebn? die?a ponori? do primeran? atmosf?ru.

V r?mci ?innosti pred?kolskej in?tit?cie je to mo?n? tvorbou r?zne z?kutia pr?rody v skupinov?ch izb?ch.

Pri v?robe k?ty pr?rody je to d?le?it? pre pedag?ga vzia? do ?vahy:

Sanit?rne a epidemiologick? pravidl? a predpisy SanPiN 2.4.1.3049-13

bod 6.11. nedovo?te umiestnenie akv?ri?, zvierat, vt?kov v skupinov? izby, s? tu umiestnen? iba rastliny.

Dekor k?t pr?rody v skupinovej miestnosti vy?aduje od vychov?vate?a vedomost? o programe a met?dach oboznamovania det? s pr?rody ako aj estetick? vkus. Okrem toho mus? milova? s?m seba pr?rody dobre sa starajte o izbov? rastliny. Ale nie pr?tomnos? rohu v skupine uskuto?n? proces oboznamovania ?tudentov s pr?roda efekt?vne, ale organiz?ciu ?innost? na jej nap??anie a vyu??vanie v r?mci v?chovno-vzdel?vacej pr?ce.

Po?iadavky pri organizovan? v pred?kolskej vzdel?vacej in?tit?cii k?ty pr?rody

k?tik pr?rody mali by by? svetl? a farebn?;

Reg?ly, police musia by? upevnen?;

Kalend?r pr?rody v ka?dej vekovej skupine;

Jedovat? rastliny nie s? povolen?, musia by? bezpe?n? pre deti;

Kvety s? umiestnen? na ?rovni o?? die?a?a;

Zariadenie na starostlivos? o rastliny (ty?inky na uvo?nenie, ?pongie, handry) umiestnen? v n?dob?ch s uzatv?rac?mi vie?kami;

prirodzen? materi?l mus? by? umiestnen? v n?dob?ch v dostato?nom mno?stve;

Vybavenie na experimenty, v?skum mus? by? bezpe?n?.

Po?iadavky k v?beru obyvate?ov k?tik pr?rody:

1. Rastlina alebo zviera musia by? typick? pre ur?it? systematick? alebo ekologick? oblas? skupiny. Z?rove? je mo?n? obozn?mi? deti s hlavn?mi, typick?mi ?rtami, podmienkami alebo ?ivotn?m ?t?lom charakteristick?m pre ve?k? skupiny rastl?n a ?ivo??chov.

2. Starostlivos? o obyvate?ov roh pre kvalitu, charakter pr?ce, vynalo?en? ?silie a ?as by mali ma? k dispoz?cii deti pred?kolsk?ho veku Vek(za ??asti a vedenia vychov?vate?a). Preto sa vyberaj? rastliny a zvierat?, ktor? s? nen?ro?n? na jedlo a starostlivos? o ne.

Rastliny a zvierat? v k?tik pr?rody mus? by? navonok pr??a?liv?, schopn? vzbudi? a udr?a? e?te nie pr?li? stabiln? pozornos? pred?kol?ka.

4. Je potrebn? ma? nieko?ko k?pi? rovnak?ho druhu rastl?n a ?ivo??chov; deti uvidia v objektoch pozorovania nielen v?eobecn?, ale aj jednotliv? znaky, to ich privedie k pochopeniu r?znorodos? a jedine?nos? ?iv?ch organizmov.

5. Rastliny a zvierat? musia by? absol?tne bezpe?n?, nesm? prin??a? najmen?iu ujmu na zdrav? det?.

6. Je potrebn? vzia? do ?vahy mo?nos? norm?lneho ?ivota, rastu a v?voja zvierat a rastl?n v podmienkach priestorov detsk?ho ?stavu.

V?znam k?tiky pr?rody v pred?kolskom veku

-Kognit?vny v?voj: roz?irovanie vedomost? det? o pr?rody, je z?ujem o jej poznanie, rozv?ja sa chu? u?i? sa nov? veci, zvedavos?, logick? myslenie, pozornos?, postreh.

Ekologick? - estetick? v?znam: tvor? sa v?zia kr?sy pr?rody rozv?ja tvoriv? predstavivos?.

vzdel?vaciu hodnotu: mor?lne vlastnosti a emocion?lne pozit?vny vz?ah k pr?rody(opatrn? pr?stup, starostlivos? o ?iv? bytosti, ?cta k pr?ci, pocity vlastenectva, l?ska k pr?rody).

Praktick? hodnota: z?skanie pracovn?ch zru?nost? na starostlivos? o obyvate?ov k?t pr?rody a tak?to vlastnosti ako pracovitos?, zodpovednos? za zveren? ?lohu, iniciat?vnos?.

Wellness hodnota: rastliny ozdravuj? mikrokl?mu miestnosti, zvlh?uj? vzduch, pre?is?uj? a obohacuj? ho kysl?kom, lie?iv? rastliny sa vyu??vaj? na lie?ebn? ??ely.

V?etci obyvatelia k?tik pr?rody v materskej ?kole mo?no rozdeli? na trval? a do?asn?. Prv? b?va v k?tik po cel? rok(izbov? rastliny, druh? sa introdukuj? na kr?tky ?as.

trval?ch obyvate?ov k?ty pr?rody v materskej ?kole - izbov? rastliny.

Odd?vna zdobili obydlie ?loveka. Niektor? kvitn? bohato a dlho, in? maj? kr?sne olistenie, stonky pestr?(vzpriamen?, le?iace, st?paj?ce, ku?erav? at?.).

Sn?mka ?. 10

Izbov? rastliny s? cenn?m didaktick?m materi?lom, s? povinn?mi obyvate?mi k?tik pr?rody.

Sn?mka ?. 11

AT k?t pr?rody mlad??ch skup?n umiest?uj? rastliny, maj?ce: -jasne definovan? hlavn? ?asti (stonka, listy) a svetl?, bohat? a dlho kvitn?ce. Toto je oby?ajn? (alebo zon?lne) mu?k?t, fuchsia, ve?ne kvitn?ca beg?nia, balzam ( "svetlo", azalka, ??nsky ru?enec

Rastliny s pana?ovan?mi listami - coleus

Z navrhovan?ho pedag?ga vyberie 3-4 druhy rastl?n

Bato?at? by sa mali nau?i? rozozn?va? a pomenova? 2-3 rastliny, ich hlavn? ?asti (list, stonka, kvet)

Sn?mka ?. 12

V strede skupina

Izbov? rastliny musia ma? r?zne tvar a ve?kos? listov, ke??e chalani ovl?daj? nov? techniky na udr?iavanie rastl?n v ?istota: naliate z kanvy s jemn?mi okami alebo nastriekan? z postrekova?ov s rastlinami s mal?mi listami, utret? vlhkou kefou alebo kefov?mi listami so z?rezmi, suchou kefou - dospievaj?ce listy. Z?rove? sa deti u?ia stanovi? sp?sob starostlivosti v z?vislosti od povahy listy: ve?kos?, mno?stvo, povaha povrchu, ich krehkos?

Sn?mka ?. 13

V seniorskom skupina Pokra?uje formovanie zru?nost? pozorova?, porovn?va? predmety, zov?eobec?ova? a klasifikova? ich pod?a r?znych krit?ri?. Hlavnou n?pl?ou pozorovan? je rast a v?voj rastl?n, ich zmeny v ro?n?ch obdobiach. Roh pr?rody doplnen? o nov? rastliny: r?zne stonky(ku?erav?, plaziv?, s cibu?kami a h?uzami.

2 typy Tradescantia,

netcreasia,

Vitis (izbov? hrozno)

ku?erav? bre?tan,

zygokaktus,

papra?,

cykl?men,

r?zne druhy beg?ni?

Amaryllis

V seniorskom skupina v k?te pr?rody pojme 8-10 druhov rastl?n

Sn?mka №14-15

Hlavnou ?lohou spozna? pr?rody v pr?pravnej skupine- formovanie element?rnych poznatkov o podstatn?ch z?vislostiach vo svete pr?rody: z?vislos? rastl?n od komplexu podmienok (vlhkos?, teplo, svetlo, z?vislos? vonkaj?ej ?trukt?ry.

Rastliny, ktor? sa v?razne l??ia v ich potreby vlhkosti: cyperus, ktor? rastie 10 mesiacov v roku vo ve?mi vlhkej p?de (hrn?ek je umiestnen? vo vode); ??avnat? (1-2 druhy, vy?aduj?ce ve?mi mal? a zriedkav? zalievanie, tradescantia - s ve?k?m potreba vlhkosti; fialky uzambara, ktor? treba zalieva? ve?mi striedmo,

Vedomosti det? s? doplnen? o niektor?ch sp?soboch vegetat?vneho rozmno?ovania rastl?n. strie?a (mu?k?ty, fuchsie, ru?e, beg?nie); odrezky listov (fialov? uzambarsk?, beg?nia rie?na, sansevier); mno?i? delen?m kr?ka (aspidistra, ?parg?a)

rozmno?ovanie h??z (glox?nia)

?ivorod? rastliny - saxifrage, chlorophytum, bryophyllum

sn?mka ??slo 16

Do?asn? obyvatelia k?ty pr?rody s? predmety, ktor? sa zav?dzaj? na pozorovania na kr?tky ?as

jese?:

Kytice jesenn?ch kvetov vo v?zach;

Kvitn?ce kvetinov? z?hradn? rastliny (astry, chryzant?my, necht?ky)

Remesl? od det? pr?rodn? materi?l(star?? a pr?pravn? Skupina)

v zime: -Boxy s podestami (cibu?a, ovos, fazu?a at?.)

Vetvy stromov a kr?kov vo v?zach;

Ekibans, remesl? pre deti

jar: - kon?re stromov a kr?kov vo v?zach;

krabice na sadenice;

Kytice kvitn?ce rastliny(v?ba, kvety)

Leto: kytice kvetov vo v?zach

Sn?mka №17-18

V ka?dom vekov? skupina mus? tam by? kalend?r pr?rody, kde deti po pozorovaniach na vych?dzke vyp??aj? pozorovac? kalend?r.

Plnenie kalend?ra pr?rody je vecou ka?dodenn?ho ?ivota. U?ite?ka s de?mi pravidelne zaznamen?va po?asie a stav b?vania pr?rody.

V mlad?om skupina spolu obliekaj? kart?nov? b?biku, tak ako boli oble?en? samotn? deti, "uvo?nenie" zober ju na prech?dzku. Sk?maj? magick? kruh a fixuj? ro?n? obdobie, pomen?vaj? jeho charakteristick? ?rty. (vietor, d???, sneh, slnko).

V strede skupina dospel? pom?ha de?om po prech?dzke h?ada? obr?zky s javmi pr?rody ktor? sledovali na ulici a dali ich na kalend?rnu tabu?u pr?rody.

V seniorskom skupiny u?ite? u?? deti v kalend?ri h?ada? a ma?ova? dni v t??dni, ozna?ova? poveternostn? javy ikonami, zn?zor?ova? strom a obal zeme v plnom rozsahu s?lad s ich moment?lnym sez?nnym stavom. Doplnenie kalend?ra n??rtmi det?, “Ak? bolo dnes kr?sne jesenn? alebo zimn? po?asie”

Uprostred zimn?ho k?menia u?ite? pou??va kalend?r pozorovan? vt?kov: deti n?jdu obr?zky vt?kov, ktor? videli na str?nke, a star?ie deti ich ozna?ia za?iarknut?m zodpovedaj?ca farba.

?al??m typom kalend?ra s? kresby, ktor? postupne zobrazuj? rast rastliny. M??e to by? - kvety presaden? zo z?hona, cibu?a v n?dobe zasaden? do vody, aby vykl??ila zele?; - kon?re stromu, vlo?en? do v?zy na konci zimy na pozorovanie l?mania p??ikov, nasadenie mlad?ch listov; - kl??enie semien, rast a v?voj akejko?vek z?hradnej alebo kvetinovej plodiny. Vo v?etk?ch pr?padoch v?kresy vytvoren? v rovnakom ?asovom intervale odr??aj? postupnos? rastu a v?voja rastliny, jej z?vislos? od vonkaj??ch ?ivotn?ch podmienok.

Sn?mka ??slo 24 Denn?k pozorovan? rastu a v?voja rastl?n

Sn?mka ?. 25 "okenn? z?hrada"

Sn?mka ?. 26

AT k?t pr?rody v ka?dej skupine mus? ma?: pr?rodn? zelenina a ovocie alebo ich atrapy. sady obr?zkov zobrazuj?cich zvierat?, vt?ky, hmyz a in?. Albumy "ro?n? obdobia"; knihy s ilustr?ciami zobrazuj?cimi zvierat?. Detsk? kresby o pr?roda a remesl? z pr?rodn?ho materi?lu. materi?l na pr?cu. Vybavenie na experimenty. Na v?robu remesiel, ktor? potrebujete pr?rodn? a odpadov? materi?l. Pre pr?pravn? deti skupiny bude zauj?mav? pr?ca s lupou, mikroskopom, v?hami. Didaktick? hry prirodzen? obsah.

zariadenia na starostlivos? o rastliny (kanvy, kefy, palice na kyprenie, handry a pod.)

Sn?mka ?. 27

Plnenie k?tik pr?rody potrebn? materi?l bude z?visie? od vek det? a po?iadavky Vzdel?vacie programy.

Rozlo?enia sn?mky ?. 28

Sn?mka №29-30

Roh pr?rody potrebn? na viac ako len pozorovanie. Prispieva tie? k formovaniu pracovn?ch zru?nost?. U? s najmlad??m skupiny deti s? zapojen? do plnenia jednotliv?ch pracovn?ch ?loh. A s t?m najstar??m skupiny sa zav?dzaj? vig?lie k?tik pr?rody.

Touto cestou, k?tik pr?rody v materskej ?kole je potrebn? nielen ako dizajn pre matersk? ?kolu, ale je tie? nevyhnutnou s??as?ou pedagogick?ho procesu v pred?kolskom zariaden?

Sn?mka ?. 32

„Vedie? die?a?u vo svete okolo seba otvori? jednu vec, no otvor ju tak, aby sa pred de?mi zahral k?sok ?ivota v?etk?mi farbami d?hy. V?dy nechajte nie?o nevypovedan?, aby sa die?a chcelo znova a znova vraca? k tomu, ?o sa nau?ilo “Sukhomlinsky V.A.