Mnoh? z n?s veria, ?e rastliny tr?via cel? svoj ?ivot na jednom mieste. Do istej miery je to pravda. Strom sa nem??e s?m pohybova?. Niet divu, ?e v ?udovej piesni o fajkovom sne horsk?ho popola sa spieva:

„Ale cez horsk? popol k dubu sa nedostane?,
Pozna? svoju sirotu, storo?ie na hojda?ke osamote.

Nech je to v?ak akoko?vek, rastliny m??u cestova? na ve?k? vzdialenosti. Ako rastliny cestuj?? Robia to so semenami. ?o pr?roda nevymyslela, aby ne?n? semienko bolo ?o naj?alej od materskej rastliny. Koniec koncov, v jeho bl?zkosti maj? semen? mal? ?ancu na pre?itie. Rastliny na to vyu??vaj? silu vetra, vody, r?znych ?ivo??chov vr?tane cicavcov, vt?kov, hmyzu a dokonca aj ?ud?. Ve?a semien zahynie, no t?, ktor?m sa podarilo da? vznikn?? nov?mu ?ivotu, si postupne dob?vaj? nov? priestory.

Na rozpt?lenie semien sa naj?astej?ie pou??va vetern? energia. Na to mus? by? semienko mal? a ma? nie?o ako pad?k.

Medzi rastliny, ktor?ch semen? rozn??a vietor, patr? topo?, osika a v?ba. Ich plodom je ?katu?ka, vo vn?tri ktorej je obrovsk? mno?stvo mal?ch semienok. Okolo ka?d?ho z nich s? zv?zky vlasov. Ke? debni?ka dozreje, praskne, ch?pky sa narovnaj? a semen? vypadn?. Vietor ich zdvihne a odf?kne. Semen? sa m??u dlho vzn??a? vo vzduchu a lieta? ?aleko od materskej rastliny. S? ve?mi mal? a ?ahk?. Napr?klad jedno semeno osiky v??i len 0,08 mg; jeden gram ich obsahuje viac ako 12 tis?c.

V mest?ch sa osika a topo? ?asto pou??vaj? ako zelen? plochy. S? nen?ro?n?, odol?vaj? zne?isteniu ovzdu?ia a p?dy a r?chlo rast?. Za?iatkom leta, ke? dozrievaj? semen?, v?ak tieto stromy vytv?raj? ur?it? nepr?jemnosti. V?etko m? na svedom? „topo?ov? chm???“. Je ho to?ko, ?e vytv?ra vzh?ad padaj?ceho „snehu“. Ch?pky sa l?mu, drobia a s? u? dlho vo vzduchu bez semienka. Dost?vaj? sa do o??, nosnej dutiny, p??c, sp?sobuj? alergick? reakcie tela alebo z?paly slizn?c. Z tohto d?vodu sa dospel? stromy neust?le orez?vaj? alebo sa vys?dzaj? iba samce.

Ak? rastliny si e?te pam?t?me? Samozrejme, p?pava. Jeho ch?pky sedia ako vej?r na dlhej stonke pripevnenej k semienku. Kto z n?s odol? poku?eniu odtrhn?? tento „bal?nik“ a pom?c? pr?rode ??ri? jeho semienka?

Tu je vhodn? pripomen?? ?al?iu rastlinu - bodliak pole. Je to ?kodoradostn? burina pol? a z?hrad. Jeho semen? s? tie? rozn??an? vetrom. Oplat? sa ponecha? pole aspo? na kr?tky ?as bez dozoru, ke??e bodliak prasnicov? tvor? s?visl? h??tiny. To nie je prekvapuj?ce, preto?e iba jedna rastlina m??e produkova? a? 40 000 semien. A ko?ko sa ich vyprodukuje na zaburinenom poli? Nepo??tajte.

Pre?o sa to deje? Rastliny, v ktor?ch s? semen? rozn??an? vetrom, produkuj? obrovsk? mno?stvo semien. Mal? semienko obsahuje mal? mno?stvo ?iv?n. Z tohto d?vodu pre?ije len mal? ?as? z nich. Rastliny teda musia kvalitu kompenzova? kvantitou. Semen?, akon?hle s? v priazniv?ch podmienkach (napr?klad oran? pole), r?chlo dobyj? priestor. Naj?astej?ie sa to deje v biocen?zach naru?en?ch ?lovekom, v ktor?ch pre mimozem??anov nie s? ?iadni prirodzen? konkurenti.

Mno?stvo rastlinn?ch druhov, ktor?ch semen? rozn??a vietor, je obrovsk?. Patria sem mnoh? stromy, kr?ky, tr?vy, lesn? rastliny, otvoren? priestranstv?, mo?iare, pobre?n? veget?cia. V???ina je n?m zn?ma. S? to vy??ie uveden? v?by, osika, topo?, ale aj v?ba, trstina, orobinca, p?pava, matka a macocha a mnoh? ?al?ie.

V niektor?ch rastlin?ch maj? semen? na pren??anie vetrom zlo?itej?ie prisp?sobenie ako len ch?pky. Ich semen? s? ve?k?, tak?e si nevysta??te len s ch?pkami.

Niektor? z nich maj? kr?dlo, in? dve. Breza m? teda po stran?ch semena dve mal? kr?dla, jase?, borovica, smrek po jednom, ale v???ie. Plody javora rast? spolu v dvoch a visia na jednom stopke. V?aka tomu u? maj? dvojit?ho perut?na. Pri p?de semen? s tak?mi perut?nmi robia rota?n? pohyby a zost?vaj? dlho vo vzduchu. V?aka tomu s? vetrom un??an? do zna?nej vzdialenosti od materskej rastliny. Lipa si zachov?va ve?k? metlinu v podobe plachty. Semen? lipy padaj? iba v zime. Ak?si druh plachty umo??uje semen?m pohybova? sa ako ?adov? ?ln na zamrznutom snehu. Semen? smreka, borovice, brezy, lipy na?li vedci desiatky kilometrov od matersk?ch rastl?n.

Ako u? bolo uveden?, semen? rozpt?len? vetrom by mali by? mal? a ?ahk?, ?o ovplyv?uje mno?stvo ?iv?n v nich. Z tohto d?vodu v???ina semien zomrie, ?o je pre rastliny nerentabiln?. Zv??enie mno?stva ?iv?n v semene si vy?iadalo vzh?ad ?al??ch zariaden? na ich efekt?vnu distrib?ciu, preto?e semen? sa v d?sledku toho zv???ili.

Na prenos a distrib?ciu semien za?ali rastliny vyu??va? zvierat? - cicavce, vt?ky, hmyz. Niektor? z nich pren??aj? semen? na povrch tela, in? v ?rev?ch pri konzum?cii ovocia a in? pri skladovan? potrav?n. Niektor? semen? sa ?pinou lepia na nohy vt?kov alebo zvierat.

Semen? niektor?ch rastl?n maj? ?peci?lne h??iky, ktor? im umo??uj? pri?n?? na srs? alebo perie zvierat, ?udsk? oble?enie. Takto sa rozde?uj? nielen jednotliv? semen?, plody, ale aj cel? sadenice. Ak? rastliny si pam?t?me? Ide o zn?my lop?ch, lop?ch, ?trk, lipkavec, sukcesia, ostrica, mrkva a mnoh? in?. Po prech?dzke pr?rodou mal ka?d? z n?s mo?nos? za?i? tieto vlastnosti rastl?n. Mus?te si, nad?vaj?c, vy?isti? pono?ky a nohavice od t?chto such?ch zipsov.

Mnoh? rastliny tvoria drobn? plody (bobule) s chutnou du?inou, ktor? vt?ky dobre vy?ieraj?. Semen? maj? pevn? ?krupinu, ktor? ich chr?ni pred tr?ven?m a umo??uje im prejs? ?revami neporu?en?. Vt?ky m??u prinies? semen? na miesta, kde sa predt?m nena?li, a t?m obohati? druhov? zlo?enie niektor?ch biocen?z. Vt?ky akt?vne usadzuj? ?erven? a ?iernu bazu, kalinu, horsk? popol, trnku, r?bezle, divok? ru?u, rakytn?k, ?u?oriedky, euonymus, brusnice, maliny, jahody a in? rastliny s chutn?m ovoc?m. Vt?ky jedia aj pre ?loveka jedovat? bobule – vl?ie l?ko, konvalinka, mahnica dvojlist?, nejedl? plody euonyma a medovky.

Po vychutnan? si ??avnat?ch bob?? vt?ky odletia a sedia na stromoch, aby si odd?chli. Po nich zost?vaj? semen? s podstielkou. Uplynie nejak? ?as a na jar sa objav? v?honok bob??. Jedn?ho d?a som na opustenom kopci na?iel hust? porast divokej ru?e. Kopec bol osamel? a les, kde r?stla divok? ru?a, bol ?aleko. Nepochybne tu po v?datnom jedle odpo??val k?de? vt?kov a zanechal semen? a dokonca aj spolu s hnojivami. Pre?lo nieko?ko rokov a na kopci sa vytvorili h??tiny t?nit?ch kr?kov, ktor?ch plody s? potravou pre vt?ky a zdrojom vitam?nov pre ?ud?. Raz sme pri zbere lesn?ch plodov narazili na pole obsypan? vo?av?mi jahodami. Kedysi sa tu pestovala p?enica, potom bolo pole opusten? a bolo zarasten? divok?mi bylinami a vt?ky ho zasiali chutn?mi bobu?ami. Tak?chto pr?kladov je ve?a.

V lete s? plody zelen?, medzi listami nevidite?n?. Koncom leta a na jese? sa plody sfarbuj? do jasne ?ervenej, ?ltej alebo oran?ovej farby. Na pozad? zelen?ch listov s? jasne vidite?n?. V niektor?ch rastlin?ch listy do konca leta zo?ltn? alebo s?ervenaj?; ich plody s? tmavej farby (?ere??a vt??ia, baza ?ierna a pod.). Bobule jedia v???inou vt?ky a cicavce, ktor? maj? farebn? videnie a dok??u jasne rozl??i? ?erven? a ?lt? bobule na zelenom pozad?. Pr?ve pre nich rastliny pripravili tak? kr?sne a chutn? bobule.

??renie semien je tie? u?ah?en? t?mi vt?kmi, ktor? tr?via semen?. Mal? ?as? semien v?ak e?te prejde ?revami nestr?ven? a n?sledne vykl??i. K ??reniu semien, vr?tane buriny, prispievaj? aj dom?ce zvierat? (kravy, kone, ovce). Po prechode nestr?ven? cez ?rev?, semen? padaj? do hnoja, as n?m - na polia.

A kto distribuuje semen? rastl?n, ktor? produkuj? ve?k? ovocie (napr?klad div? jablk?, hru?ky)? Jedia ich medvede, jelene, diviaky, jazvece, zajace a in? zvierat?. Plody s? str?ven? a semen? prech?dzaj? ?revami neporu?en?. Vedci na?li hust? sadenice vt??ej ?ere?ne, divokej ru?e, horsk?ho popola, mal?n, hru?iek na mieste star?ch k?p medved?ch exkrementov. Medvede (a in? ve?k? zvierat?) tak nevedome produkuj? hniezdne plodiny, ktor?ch ??innos? bola dok?zan? agronomickou vedou.

Pre mnoh? semen? je p?sobenie ?al?do?nej ??avy u?ito?n?, preto?e zvy?uje ich kl??ivos?. Niektor? rastliny s? nato?ko zvyknut? na po?ieranie plodov zvieratami a vt?kmi, ?e bez nich semen? kl??ia ve?mi zle alebo dokonca nekl??ia v?bec. Tak?e na Galap?goch menej ako 1 % semien prirodzene vykl??i vo viacro?n?ch paradajk?ch a pri konzum?cii plodov obrovsk?mi korytna?kami vykl??ilo 80 % semien.

E?te jeden pr?klad. V Spojen?ch ?t?toch rastie borievka, z dreva, z ktorej sa kedysi vyr?bali ceruzky (preto sa naz?va "ceruzkov?" strom). Priemysel si vy?adoval ve?k? mno?stvo dreva. Skon?ilo to t?m, ?e t?chto stromov zostalo ve?mi m?lo; borievkov?m lesom hrozil z?nik. Uk?zalo sa, ?e semen? nevykl??ia priamo pod matersk?m stromom. Vykl??ia a? po prechode ?revami vt?kov, ktor? sa ?ivia ich plodmi. Preto mo?no mlad? h??tiny t?chto stromov pozorova? pozd?? telegrafn?ch dr?tov alebo plotov, na ktor?ch odpo??vali vt?ky.

Semen? ?avieho t??a dobre kl??ia po prechode ?revami zvierat. Fazu?a je str?ven?, ale samotn? semen? nie s? a vych?dzaj? nestr?ven?. Hnojn?ky navy?e zahrab?vaj? spolu so semenami aj trus, v d?sledku ?oho v???ina z nich skon?? na v?bornom z?hone.

Ako sa ??ria ve?k? semen? rastl?n ako lieska, dub, buk, sib?rska borovica? Vo v???ine z nich semen? ??ria cicavce a vt?ky - veveri?ky, my?i, chipmunky, sojky, lusk??iky. Zvierat? zbieraj? semen?, robia si z?soby na zimu. Niektor? semen? jedia a niektor? zabudn?. Mnoho vt?kov a cicavcov nem??e n?js? svoje z?soby semien alebo plodov. Ak s? v priazniv?ch podmienkach, d?vaj? podnet na v?voj nov?ch rastl?n. Zvierat? navy?e str?caj? po ceste ?as? uskladnen?ch semien. N?sledne m??u aj vykl??i? a da? vznik nov?m rastlin?m.

Mravce ?asto skladuj? semen?, ktor? maj? mastn? a m??ne pr?lohy (napr?klad semen? fialiek, skorocelu, corydalis, ?iernoplutv?ch). Odhryz?vaj? a jedia pr?lohy a h?d?u semen?. N?sledne rast?. Pozd?? mrav??ch chodn?kov ?asto rast? rastliny, ktor?ch semen? ??ria mravce.

V?trusy h?b ??ria m?tvo?rav? chrob?ky a cicavce (kance, losy, jelene), ktor? po?ieraj? plodnice h?b. Sp?ry, rovnako ako semen?, prech?dzaj?ce ?revami, nie s? tr?ven?.

R?zne sp?soby ??renia semien s?visia s miestom, kde rast? v lesnom ekosyst?me a biotopom zvierat. Tak?e v hornej vrstve lesa prevl?daj? rastliny, ktor?ch semen? s? rozpt?len? vetrom, cicavcami a vt?kmi. V druhom pr?pade ve?k? plody a semen? nosia zvierat? po?as ich skladovania a mal? jedia a pren??aj? priamo v ?rev?ch. V krovinat?ch a tr?vnat?ch vrstv?ch lesa je ve?a rastl?n, ktor?ch semen? s? rozpt?len? cez ?revn? trakt vt?kov a medzi bylinn?mi rastlinami lesa - mravcami.

Tak?e, mil? chlapci, rastliny m??u cestova? pomerne r?chlo a efekt?vne s vyu?it?m v?etk?ch dostupn?ch vozidiel.

Anatolij Sadchikov,
Profesor Moskovskej ?t?tnej univerzity pomenovanej po M. V. Lomonosovovi,
Podpredseda Moskovskej spolo?nosti pr?rodovedcov
http://www.moipros.ru
[chr?nen? e-mailom]

.
.
.

AKO SA DISTRIBUUJE OVOCIE A SEMIENKA?

Ve?mi zriedka semen? kl??ia v samotnej rastline. Ak rozre?ete zrel? tekvicu, m??ete vidie? tak?to vykl??en? semen?. Takmer v?dy ovocie a semen? ned?vaj? ?ivot novej rastline tam, kde s? zrel?. Vietor, voda, zvierat? ich ber? na nov? miesta. Ak s? vhodn? podmienky, vykl??ia. Rastliny zaberaj? nov? ?zemia. Tam sa v?aka kr??ov?mu opeleniu m??u vytv?ra? nov? druhy rastl?n.

Ovocie a semen?, ktor? s? pre ?loveka nepr?jemn? alebo dokonca jedovat?, s? pre vt?ky ve?mi atrakt?vne. Ale semen? s tvrdou ?krupinou v ?al?dku nie s? tr?ven?. Spolu s vt???m trusom s? tak?to semen? vo ve?kej vzdialenosti od miesta dozrievania.

Vt?ky, ktor? si vyr?baj? z?soby, ?ahaj? ovocie a semen? do svojich hniezd. Niektor? z nich sa po ceste stratia. Jay miluje skladovanie ?alu?ov a niektor? jej z?soby kl??ia. Mravce nosia do svojich hniezd semen? mnoh?ch rastl?n, najm? t?ch, ktor? s? bohat? na oleje: fialky, veternice, p??cnik, kysl?, skorocel, nev?dzu, mlie?nik. Niektor? semen? str?caj? na ceste. Ale v???inou maj? pr?stup k semen?m tr?vy.

V?etci pozn?me plody, ktor? sa sam? lepia na srs? okoloid?cich zvierat alebo na oble?enie ?ud?. Ide o plody k?ko?, postupnosti alebo lop?cha.

Pisonia rastie na tichomorsk?ch ostrovoch. Je to strom alebo ker. Plody pisonia s? uzavret? v ??lke, posadenej radmi lepkav?ch ch?pkov. ?ahko sa prilepia na ak?ko?vek predmet. Plazy a mal? vt?ky s? tak pokryt? t?mito plodmi, ?e sa nem??u pohybova? a zomrie?.

AK? SEMIENKY CESTUJ? VODOU A VZDUCHOM?

V alpsk?ch stepiach, p???ach, savan?ch, kde s? siln? vetry, sa semen? rozpty?uj? na ve?k? vzdialenosti, najm? ak s? mal? alebo ?ahk? a ploch?. Drobn? semen? - z vresu, rosi?ky, metlice, zvon?eka, chme?u, z teplomiln?ch rastl?n - rododendron a eukalyptus.

Semen? s kr?dlami boli vytvoren? z rastl?n, ktor? ?ij? na otvoren?ch miestach. Semen? sasanky s? ?plne pokryt? ch?pkami. Vo v?be, topoli s? drobn? semen? vybaven? chum??om jemn?ch ch?pkov. ?no, a topo?ov? chm??? je n?m dobre zn?me. Plodom liesky, brezy, jel?e a hrabu je mal? orie?ok s dvoma kr?delkami. Na jednom kr?dle - pri plodoch tulip?nov, javorov a jase?ov. Preto sa pri p?de to?ia.

V tr?poch a subtr?poch strom rastie. Tak sa vol? kv?li t??om na kon?roch. V ka?dom p?re je jeden zohnut? dole, druh? ?ikmo hore. Jeho ovocie je ako kot??. Je op?san? tenk?m pevn?m kr?dlom a zavesen? na tenkom drieku. Skuto?n? „lietaj?ci tanier“.

Plody mech?rnika, ostrice napuchnut?, niektor? astragalusy cestuj? v bal?ne. ?krupina okolo semena v nich vytv?ra vzduchov? vak. Mnoh? po?uli o rastline tumbleweed. Jeho vedeck? n?zov je kachim panika. Na jese? sa rastlina odtrhne od kore?a a jej uvo?nen? gu?ovit? kr?ky s dozret?mi plodmi odf?kne vietor na ve?k? vzdialenosti. Semen? s? v krabiciach. Zuby ?kat?? s? ohnut? dovn?tra a m??u sa odtia? vysypa? len pri siln?ch n?razoch vetra.

Semen? nes? rieky a potoky, pr?valy da??ov a morsk? pr?dy. Mnoh?m zn?me kokosov? orechy a ?al?ie plody kokosov?ch paliem pl?vaj? v mori roky a nestr?caj? kl??ivos?.

Niekedy z pobre?ia vych?dzaj? cel? oblasti zeme. Tak?to ostrovy pl?vaj? spolu s palmami, in?mi rastlinami a dokonca aj zvieratami.

AKO KL??I? SEMIENKO?

Existuj? semen?, ktor? ?ahko a r?chlo vykl??ia, napr?klad javor, obilniny, slne?nica, ?al?t, burina. Ale takmer vo v?etk?ch kvitn?cich rastlin?ch nie s? semen? schopn? okam?ite vykl??i?. Aby mohli kl??i?, musia by? umiestnen? v ?peci?lnych podmienkach. Strukoviny a rastliny zo such?ch oblast? sta?? pred sejbou namo?i?, ke??e maj? tvrd? ?upku, a da? na tepl? miesto.

Existuj? semen?, v ktor?ch sa embryo ?plne nevyvinulo. Tak?to semen? musia by? umiestnen? v podmienkach, v ktor?ch by embryo dokon?ilo svoj v?voj. S? to semen? jase?a, ?en?enu, vini?a magn?lie. Na dozrievanie musia napu?an? semen? le?a? vo vlhku a teple.

Semen? brezy, ?al?tu, zeleru s? citliv? na svetlo a ak je ho dostatok, r?chlo vykl??ia.

Mnoh? semen? kl??ia r?chlo, ak sa uchov?vaj? pri n?zkej teplote – pri 0 °C alebo pri +6 °C v piesku, ra?eline alebo pilin?ch. Tento proces sa naz?va stratifik?cia. Semen? kalina a konvalinky kl??ia a? po dlh?ej stratifik?cii za studena a konvalinka - len na druh? jar.

Je jasn?, pre?o semen? mel?nu alebo palmy kl??ia pri teplote +25 ° C, kukurica - +12 ° C a p?enica dokonca pri 0 ° C. Ve? dospel? rastliny s? na tak?to podmienky zvyknut?.

Zvy?ajne semen?, ktor? kl??ia, ?ahko stratia ?ivotaschopnos? po nieko?k?ch t??d?och. Such? semen? m??u by? skladovan? nieko?ko rokov a niekedy aj desiatky alebo dokonca stovky rokov.

V?aka semen?m bude m?c? embryo bud?cej rastliny v pokoji bezpe?ne pre?ka? ?a?k? ?asy a vykl??i? v priaznivej??ch podmienkach.

?loha v?skumn?ho projektu "Ako cestuj? semen? rastl?n"
??el: vytvori? podmienky pre deti, aby samostatne identifikovali sp?soby distrib?cie semien a plodov.
?lohy:
- prispie? k objasneniu charakteristick?ch znakov ovocia a semien rozn??an?ch vetrom a r?znymi ?ivo??chmi;
- podporova? rozvoj pozorovania, schopnosti porovn?va?, analyzova?;
- vytv?ra? podmienky na pestovanie starostliv?ho postoja k okolit?mu svetu, kult?ry v?chovnej pr?ce, roz?irovania si obzorov.
Pl?novan? v?sledky:
Predmet: ch?pu, ?e distrib?cia semien je sp?sob usadzovania rastl?n na in?ch ?zemiach; uve?te pr?klady ??asti na rozde?ovan? plodov a semien ne?ivej pr?rody (vietor, voda) a ?ivo??chov.
Osobn?: predv?da? v?sledok svojich ?innost?; prejavi? z?ujem o okolit? pr?rodu, o pozorovanie pr?rodn?ch javov; vyjadri? svoje pocity sp?soben? stavom pr?rody.
Metasubjekt UUD:
Kognit?vne: vedome a dobrovo?ne buduj? slovn? v?pove? v ?stnej forme o rastlin?ch; vyh?ad?vanie podstatn?ch inform?ci? (z vlastnej ?ivotnej sk?senosti); vykon?va? vyh?ad?vanie a v?ber potrebn?ch inform?ci? na plnenie vzdel?vac?ch ?loh pomocou doplnkovej literat?ry; pou?i? znakovo-symbolick? prostriedky na vyrie?enie probl?mu s u?en?m.
Regula?n?: vykon?va? ?lohy v s?lade s cie?om, vykon?va? cielen? h?adanie odpovede na polo?en? ot?zku.
Komunikat?vnos?: ovl?daj? monologick? a dialogick? formy re?i v s?lade s normami svojho rodn?ho jazyka a modern?mi komunika?n?mi prostriedkami; vedia pracova? v skupine.
Vybavenie
Na stoloch: tanier s ??slom (alebo n?zvom) skupiny, doklady v ob?lke s ??slom skupiny (pr?zdne tabu?ky k produktu - pre ka?d?ho ??astn?ka, obr?zky plodov a semien). Ved?a ob?lky le?? sk??obn? st?l (p?pava). V?etky potrebn? doplnky si deti pripravia samy (pera?n?ky s ceruzkami a fixkami, lepiaca ty?inka).
Na samostatnom stole: krabice s r?znym ovoc?m a semenami pre ka?d? skupinu (semen? uhoriek, ak?cie, jel?e, javorov?ho perut?na, lop?cha lop?cha).
Na tabuli: sch?my podpory „6 P projektu“ + podpora vyh?ad?vania inform?ci?.
U u?ite?a: zhrnutie akcie, n?lepky v 4 farb?ch, magnetky na pripevnenie projektov?ch produktov, triedny zoznam pod?a skup?n, h?rky sebahodnotenia (21 ks). Diplomy (1, 2, dve tretie miesta) a vysved?enia (pre ka?d?ho).
Pre pozorovate?ov: expertn? karta (pod?a po?tu skup?n), z?vere?n? odborn? list, pero.
Stru?n? odpor??ania t?kaj?ce sa organiz?cie pr?ce pozorovate?ov
Na pozorovanie pr?ce skupiny a vyplnenie preukazu odborn?ka s? pozvan? stredo?kol?ci, u?itelia alebo rodi?ia – jeden alebo dvaja ?udia za ka?d? skupinu. Funkcie pozorovate?ov: vyplnenie expertnej karty a pozorovanie pr?ce skup?n. Pozorovatelia by sa mali vopred obozn?mi? s mapami a by? pou?en?. Projekt realizuje mal? skupina 4-5 ?tudentov. Pre u?ah?enie fix?cie v?sledkov pozorovan? si ka?d? ?tudent v skupine pripoj? vopred pripraven? farebn? odznak s ??slom (1, 2, 3, 4, 5) alebo menom. V?etci ?iaci v tejto skupine maj? odznaky rovnakej farby. Odznaky r?znych farieb sa vyd?vaj? r?znym skupin?m pracuj?cim v rovnakej miestnosti.
podrobn? pl?n
Probl?m.
Konverz?cia na ot?zky: Kto s? cestuj?ci? Ako a kam m??ete cestova??
- Dnes sa stretneme s nezvy?ajn?mi cestovate?mi.
- Prem???ajte o tom, kto to m??e by?? (Polo?? krabice na st?l pre ka?d? skupinu).
Pozrime sa, ?o tam je. Zv??te a op??te nieko?k?mi slovami t?chto nezvy?ajn?ch cestovate?ov: s? rovnak? v tvare, ve?kosti, hmotnosti, farbe.
- Naozaj, v?etky semen? s? in?. Cestuj? teda inak. M?te nejak? ot?zky? Ktor?? P?tajte sa jednu ot?zku naraz pomocou k???ov?ch slov: Ako .... Kde .... Na ?o ... Pre?o ... Je v?etko ... (m??ete p?sa? na karti?ky a uk?za? de?om). Mali sme ot?zky - v ?al?om PROBL?ME (vyveste karti?ku na tabu?u).
U?ite? vyzve ka?d? skupinu, aby nap?sala jednu ot?zku a pre??ta popis projektov?ho probl?mu.
Pl?novanie.
Diskutuje sa o projektovej ?lohe (?o m?me robi??)
Zva?uje sa pr?prava bud?ceho produktu - sk??obn? st?l pre p?pavu, potom sa z ob?lky vyberie nieko?ko stolov?ch produktov pod?a po?tu ?lenov skupiny.
V?sledky ?vahy: Existuj? r?zne sp?soby ??renia semien: vetrom, ?ivo??chmi, ?lovekom, vodou, vlastn?m mno?en?m (samo??ren?m). V tabu?ke e?te nie je vyplnen? st?pec s n?zvom rastliny a zariaden?m na cestovanie semien a plodov.
K tabu?ke je pr?loha - vyrezan? obr?zky zobrazuj?ce semen? a plody rastl?n.
- Urobme si pl?n na?ej pr?ce. Kde by ste za?ali? (Pam?tajte si, ?o bolo povedan? v projektovej ?lohe). Ako by ste si rozdelili povinnosti? Ka?d? skupina mus? vyplni? tabu?ku. E?te nevieme ako p?sa?, ale m?me obr?zky.
U?ite? vysvet?uje, ?e mus?te pracova? v skupine a rozde?ova? povinnosti pre v?etk?ch. D?va de?om ?as, aby sa dohodli (rozde?te tabu?ky produktov, jedna pre ka?d?ho ?lena skupiny, obr?zky semien s? st?le v strede tabu?ky).
Ke? s? tabu?ky rozdelen?, u?ite? zhrnie: teraz sme zostavili pl?n pr?ce.
III. H?adajte inform?cie.
U?ite? vyves? n?pis H?ADAJTE INFORM?CIE, ukazuje sa, ?e inform?cie sa daj? vyh?ad?va? r?znymi sp?sobmi (uverej?ujte kresby-tipy TV, INTERNET, SK?SENOSTI A POZOROVANIA, P?TAJTE SA DOSPEL?CH, KNIHY).
- V na?ej kancel?rii nie je telev?zia, pr?stup na internet, st?le nevieme ??ta? ?peci?lne knihy z encyklop?die. ?o zostalo? Spr?vne, op?tajte sa dospel?ch a vykonajte experimenty a pozorovania. Je to v na?ich sil?ch. Dnes sa nau??me h?ada? potrebn? inform?cie pomocou experimentov a pozorovan?.
IV. Prevzatie Produktu. Skupinov? pr?ca.
U?ite? vyves? n?pis PRODUKT, nastav? poradie na ?t?dium semien: pomenuje, ktor? semen? treba zv??i?, ak? pokusy a pozorovania s nimi treba robi?.
O akej rastline to bude pod?a v?s?
H?danka: S bielou nad?chanou loptou sa predv?dzam v ?istom poli.
Zaf?kal ?ahk? vetr?k - A stonka zostala. (P?pava).
-Kto z v?s videl p?pavu ? Kto pozn? hru „dedko alebo ?ena“? ?o je to? Ako cestuj? semen? p?pavy? S ak?m zariaden?m? V aplik?cii n?jdeme obr?zok "P?pava" a prilep?me ho do vzorovej tabu?ky oproti obr?zku "Vietor".
TAKTO BUDETE PRACOVA?, ale teraz – ka?d? na svojom stole!
V?skum javorov?ch semien.
H?danka: Hoci to v?bec nie je vt?k, narod? sa s kr?dlom.
Odlamuje vetvi?ku a kr?ti sa na kr?dlach (javorov? perut?n).
- N?jdite stopu medzi semenami. Uk?? - to s? semen? javora.
-Ho?te perut?nu a sledujte, ako sa to?ia vo vzduchu. Priho?te javorov?ho perut?na e?te raz a z?rove? zam?vajte vej?rom (listom papiera). ?o sa stalo?
Deti na z?ver: javorov? perut?n kr??ia ako helikopt?ry. Ak na ne zaf?ka vietor, odletia ?aleko nabok.
- Ak? rozpty?ovacie zariadenia maj? plody alebo semen? pren??an? vetrom?
N?jdite vhodn? obr?zok a vypl?te nasleduj?cu tabu?ku.
?t?dium semien lop?cha - lop?ch.
H?danka: Rastlina je v?razn? a n?zov je ur??liv?. (lop?ch)
Zv??te semen? lop?cha. Spojte dva otrepy dohromady. ?o sa stalo? pre?o? Vezmite k?sky l?tky (ko?u?iny), sk?ste k nej pripevni? lop?ch. ?o sa stalo? pre?o?
Deti dospeli k z?veru: lop?chy maj? h??evnat? tykadl?, ktor? pri?n? k l?tke. To znamen?, ?e semen? lop?cha m??e ??ri? osoba, na ktorej ?at?ch sa lop?ch dr??, alebo zviera.
Som lop?ch, m?m h??evnat? t?ne.
Tret? de? jazd?m Na chvoste chrob?ka.
Vyplnenie tabu?ky.
-Viete, ?e plody lop?cha sl??ili ako prototyp na vytvorenie nov?ho such?ho zipsu ? V roku 1950 Franc?z Georges de Mistral, ktor? sa vracal z prech?dzky so svoj?m psom, zistil, ?e psie u?i s? pokryt? plodmi lop?cha. 8 rokov vyv?jal dizajn novej spony, ktor? s rados?ou pou??vame dodnes.
?t?dium plodov jel?e.
H?danka: S? tam n?u?nice, ale nie diev?a. S? tam ?i?ky, ale nie borovica.
A ?ije v n??ine, bl?zko vini?a. (Jel?a)
U?ite? pre??ta ?ryvok a uk??e fotografiu jel?e na brehu n?dr?e: Semen? a plody pobre?n?ch rastl?n sa ??ria vodou. Plody maj? vzduchov? dutiny, tak?e s? ?ahk? a nadn??aj?. Takto sa ??ria plody ostrice, v?by, jel?e. Plody t?chto rastl?n ?asto padaj? do vody. A potom ich pr?d odn??a od matersk?ch rastl?n.
- Zv??te sadenice jel?e. ?o s? za?? Ako to bolo spomenut? v texte? Pre?o je na brehoch na?ej rieky to?ko jel??? Vyplnenie tabu?ky.
?t?dium semien ak?cie (strukov).
H?danka: Na uzle - laso Dr?? kufor.
Veko sa otvorilo a v?etko sa rozpadlo. (Struky ak?cie).
U?ite? pre??ta ?ryvok z doplnkov?ho materi?lu:
V pr?rode existuje ve?a rastl?n, ktor? dok??u sam? rozpt?li? svoje semen?. Po dozret? sa ich plody otv?raj? a semen? sa rozpt?lia r?znymi smermi. T?mto sp?sobom doch?dza k distrib?cii semien ak?cie.
Semen? hrachu, fazule a fazule sa ??ria samorozhadzovan?m. Preto sa plody t?chto rastl?n zbieraj? bez toho, aby sa ?akalo, k?m ?plne vyschn?. V opa?nom pr?pade sa otvoria, vyhodia semen? a potom ?roda zomrie. V hor?com po?as? ?lt? ak?cia tie? rozpt?li svoje semen?.
- N?jdite medzi semenami ak?ciov? struky. Starostlivo ich zv??te. O akej met?de cestovania semienok ste sa pr?ve dozvedeli?
Vyplnenie tabu?ky.
?t?dium semien uhoriek.
Z?hada:
Som dlh? a zelen?, som lahodne slan?,
Chutn? a surov?. Kto som? (Uhorka).
- Mnohokr?t ste videli, ako matka na jar seje semen? uhoriek. Maj? nejak? cestovn? vybavenie? Nie Ako vyrastie nov? rastlina uhoriek? (Uk??te obr?zok semennej uhorky: bu? ?lovek zbiera semen? a zasieva ich, alebo prezimuj? a vykl??ia sam? od seba na tom istom mieste). Vyplnenie tabu?ky.
V. Pr?prava na obhajobu projektu
?iaci 1. ro?n?ka dokon?uj? svoj v?robok: vyfarbia obr?zky a obal, ktor? rozd? u?ite?; ?stne vymyslite vety o tom, ako sa ur?it? semen? pohybuj? a pomocou ak?ch zariaden?).
T?gov? karty: AKO CESTUJ?? AK? POMOC?
VI. PREZENT?CIA - obhajoba projektu: kolekt?vny s?visl? pr?beh o tom, ako m??u semen? a plody rastl?n cestova?.
Ka?d? ?len t?mu predv?dza svoj PRODUKT. ??astn?ci povedia jednu alebo dve vety (Semen? javora cestuj? pomocou vetra. Maj? kr?dla. Semen? jel?e putuj? vodou, preto?e s? ?ahk? a nadn??aj? sa. Semen? lop?cha maj? h??evnat? ?ponky, tak?e m??u cestova? so zvieratami a ?u?mi. Semen? ak?cie sa rozpty?uj? pomocou samotn?ho struku, ke? praskne, a niektor? semen? nemaj? v?bec ?iadne cestovn? opatrenia, tak?e ich zaseje ?lovek alebo rast? ved?a rastliny).
U?ite? upevn? jednotliv? h?rky v?robkov do knihy.
Na poli?ke dosky s? zoraden? 4 knihy - PRODUKTY PROJEKTU.
U?ite? zh??a: „Ako vid?te, existuje mnoho sp?sobov, ako rozlo?i? ovocie a semen? po zemskom povrchu. Niektor? semen? sa zakorenia na novom mieste. In? nebud? m?c?. Tento nepretr?it? proces distrib?cie v?ak prispieva k tomu, ?e rastlinn? svet na?ej plan?ty je prekvapivo bohat? a rozmanit?.
VII. Hodnotenie produktov projektu ka?d?m ?iakom pomocou n?lepiek. Vyplnenie sebahodnotiacich h?rkov de?mi a ich odovzdanie odborn?kom. Hodnotenie pr?ce skup?n odborn?kmi.
VIII. Vyhl?senie v?sledkov odborn?kmi. T?mov? ocenenia. Vyd?vanie certifik?tov.
Tabu?ka pre ?iakov 2. a? 4. ro?n?ka m??e vyzera? takto.
Sp?sob distrib?cie N?zvy rastl?n Adapt?cie
P?pava vetern?, breza, javor, borovica, jase?, tumbleweed - po?n? pad?ky, perut?n
Ostrica vodn?, v?ba, jel?a, kokosov? palma Maj? vzduchov? dutiny, ?ahk?, pl?vaj?ce
Zvierat? a ?udia Dubov? veveri?ky, my?i
?n?rka, lop?ch, bodliak Maj? h?ky a pr?vesy, dr?ia sa na zvieracej srsti, ?udskom oble?en?, dr?ia sa na koles?ch ?ut
sebapropag?cie
(samoroztierac?) Hrach, fazu?a, fazu?a, "bl?zniv? uhorka" Vzduchov? vreck?, svetl? farba.
praskanie ovocia
Pozn?mka „Postup projektovej ?lohy“
?tudentsk? organiz?tor
?t?dium kon?truk?nej ?lohy.
Pl?novanie pr?ce.
Vykon?vanie v?skumu ?tudentmi.
Zaznamenanie z?verov na z?klade v?sledkov v?skumu (vyplnenie tabu?ky).
Sleduje postup pr?c.
Organizuje aktivity det? pod?a pl?nu uveden?ho na tabuli pomocou sch?m-podpory (otv?ra sch?my postupne).
Vykon?va na?asovanie (napr?klad:
?t?dium projektovej ?lohy - 3-5 min?t, pl?novanie pr?ce - 5 min?t,
vykon?vanie v?skumu a zaznamen?vanie zisten? -
10-15 min?t,
V?roba produktu - 10 min?t,
Sk??ka skupinov?ho vyst?penia - 5 min?t,
obhajoba projektu - nie viac ako 5 min?t).
Asistenti organiz?tora (pozorovatelia) vyp??aj? pozorovacie karti?ky.
V?roba produktu
Vyplnenie ?abl?ny ochrany projektu. N?cvik predstavenia (obhajoba projektu) v skupine. Ochrana projektu pod?a vyplnenej tabu?ky a ?abl?ny pred triedou. Ka?d? ??astn?k m??e hovori? o jednom „objave“ alebo hlasovej ?asti ?abl?ny obhajoby projektu.
V?sledkom by mal by? kolekt?vny s?visl? pr?beh o tom, ako m??u semen? a plody rastl?n cestova?. V?etky produkty s? pripevnen? k doske pod ??slom skupiny (alebo ??slo skupiny uve?te pod produkt). Ka?d? ??astn?k m? pr?vo pripevni? svoju n?lepku k dielu, ktor? sa mu p??i. U?ite? spo??ta hlasy odovzdan? ka?d?mu t?mu.
Sebahodnotenie (vyplnenie h?rku sebahodnotenia ka?d?m ?lenom skupiny). Organiz?tori sumarizuj? v?sledky pozorovan? pod?a odborn?ch h?rkov.
Zhroma??uje h?rky sebahodnotenia pre neskor?iu anal?zu.
Anal?zy s asistentmi.
Na z?klade v?sledkov pozorovan? je zostaven? t?m 5 ?tudentov, ktor? sa z??astnia tretieho kola projektov?ho t??d?a „Ro?n? obdobia: Jese?“ (okrem 1. ro?n?ka).

MAOU „Krasnojarsk? stredn? ?kola pomenovan? po hrdinovi Sovietskeho zv?zu

Grigorij Nikiforovi? Ko?karov

s. Kr?sny Jar - 2013

?vod ………………………………………………………………………. 3

Hlavn? ?as?. ……………………………………………………….. 5

2.1. Roz??renie plodov a semien v pr?rode………………………

2.2. Charakteristick? znaky ??renia plodov a semien ??ren?ch vetrom, zvieratami, ?u?mi………………………..8

2.3. M?j v?skum ……………………………………………………… 9

3. Z?ver …………………………………………………………………………..11

4. Referencie…………………………………………………………………9

5. Dodatok……………………………………………………………………………… 10

1. ?vod

Semen? s? z?kladom existencie modernej fl?ry a fauny. Bez semienka by na plan?te nebola ?iadna ihli?nat? tajga, listnat? lesy, kvitn?ce l?ky, stepi, obiln? polia, neboli by vt?ky a mravce, v?ely a mot?le, ?udia a in? cicavce. To v?etko sa objavilo a? potom, ?o rastliny v priebehu evol?cie mali semen?, v ktor?ch m??e by? ?ivot bez toho, aby sa nejak?m sp?sobom deklaroval, uchovan? t??dne, mesiace a dokonca aj mnoho rokov. Miniat?rny rastlinn? z?rodok v semene je schopn? cestova? na ve?k? vzdialenosti; nie je prip?tan? k zemi kore?mi, ako jeho rodi?ia; nepotrebuje vodu ani kysl?k; ?ak? v kr?dlach, aby, ke? sa dostal na vhodn? miesto a ?akal na priazniv? podmienky, za?al v?voj.

Semen? a plody sa ??ria pr?den?m vzduchu - anemochory vodou - hydrochory, zvieratami - zoochory, ?lovekom - antropochory, akt?vnym roz?irovan?m - automechanochory.

V procese evol?cie sa na plodoch a semen?ch vyvinulo mnoho ?prav, ktor? ur?it?m sp?sobom podporuj? distrib?ciu: okr?dlen? v?rastky, ch?pky, vzduchov? dutiny, h??iky a in?. ??avnat? ovocie jedia zvierat?, ale semen? nie s? tr?ven? a s? vyhoden? s v?kalmi. V niektor?ch rastlin?ch plody po otvoren? rozpty?uj? semen?.

Rozmanitos? ovocia a semien a ich ?irok? distrib?cia ur?uj? existenciu a prosperitu druhu.

Cie? v?skum: nau?te sa a op??te nezvy?ajn? sp?soby, ak?mi rastliny rozpty?uj? ovocie a semen?

?lohy v?skum:

1. Pre?tudujte si literat?ru na t?to t?mu.

2. Z?skajte inform?cie o vlastnostiach distrib?cie ovocia a semien v pr?rode.

3. Zistite charakteristick? znaky ovocia a semien, ktor? ??ri vietor, zvierat? a ?udia.

4 . Analyzujte v?sledky pestovania semien z?skan?ch r?znymi sp?sobmi;

Predmet v?skum: ako rastliny distribuuj? ovocie a semen?.

Objekt v?skum: ?pravy, ktor? ur?it?m sp?sobom podporuj? distrib?ciu plodov a semien rastl?n.

Hypot?za: Predpoklad?m, ?e rastliny maj? ve?a nezvy?ajn?ch sp?sobov rozpty?ovania plodov a semien. Ak sa dozviem o vlastnostiach roz??renia semien a plodov v pr?rode, potom m??em svojim spolu?iakom vysvetli?, ako sa rastliny ??ria na nov? miesta.

Hlavn? ?as?.

1. Roz??renie plodov a semien v pr?rode.

?ivotaschopnos? a rozmanitos? rastlinn?ho sveta z?vis? od schopnosti druhov ??ri? sa. Rodi?ovsk? rastlina je cel? ?ivot zakorenen? na jednom mieste, preto si jej potomstvo mus? n?js? in?. T?to ?loha rozvoja nov?ho priestoru bola zveren? semen?m.

Jednou z ob??ben?ch letn?ch z?bav det? je f?ka? na p?pavu v bielom klob?ku, aby sa drobn? pad?ky rozleteli na v?etky strany. Niekedy sa pred f?kan?m op?taj?: "Dedko alebo ?ena?" M??ete si dokonca nie?o pria? a potom f?ka? zo v?etk?ch s?l. Ak na „korune“ p?pavy nezostane jedin? semienko, je to „dedko“, je ?plne holohlav?. A ak sa niektor? semen?-chlpy podarilo udr?a?, potom sa uk?zalo, ?e je to p?pava-"?ena". Ak ste uh?dli spr?vne, prianie sa spln?. Zdanlivo jednoduch? z?bava, no t?mto sp?sobom pom?hame semienkam p?pavy rozpt?li? sa ?o naj?alej a objavova? nov? priestory.

Vzduchom cestuj? aj semen? mnoh?ch in?ch rastl?n. Pre jednoduchos? pohybu maj? dokonca "kr?dla". Preto sa niekedy naz?vaj? tak - perut?n. Ak hod?te semen? platanu, jase?a alebo brestu, pomaly padn? a bud? sa ot??a? ako mal? helikopt?ry. Po?as tejto doby ich vietor m??e odnies? ?aleko od stromu. V alpsk?ch stepiach, p???ach, savan?ch, kde s? siln? vetry, sa semen? rozpty?uj? na ve?k? vzdialenosti, najm? ak s? mal? alebo ?ahk? a ploch?. Semen? s kr?dlami boli vytvoren? z rastl?n, ktor? ?ij? na otvoren?ch miestach. Semen? sasanky s? ?plne pokryt? ch?pkami. Vo v?be, topoli s? drobn? semen? vybaven? chum??om jemn?ch ch?pkov. ?no, a topo?ov? chm??? je n?m dobre zn?me. Plodom liesky, brezy, jel?e a hrabu je mal? orie?ok s dvoma kr?delkami. Ka?d? jedno kr?dlo - v plodoch javora a jase?a. Preto sa pri p?de to?ia. V tr?poch a subtr?poch strom rastie. Tak sa vol? kv?li t??om na kon?roch. V ka?dom p?re je jeden zohnut? dole, druh? ?ikmo hore. Jeho ovocie je ako kot??. Je op?san? tenk?m pevn?m kr?dlom a zavesen? na tenkom drieku. Skuto?n? „lietaj?ci tanier“. Plody mech?rnika, ostrice napuchnut?, niektor? astragalusy cestuj? v bal?ne. ?krupina okolo semena v nich vytv?ra vzduchov? vak. Mnoh? po?uli o rastline tumbleweed. Jeho vedeck? n?zov je kachim panika. Na jese? sa rastlina odtrhne od kore?a a jej uvo?nen? gu?ovit? kr?ky s dozret?mi plodmi odf?kne vietor na ve?k? vzdialenosti. Semen? s? v krabiciach. Zuby ?kat?? s? ohnut? dovn?tra a m??u sa odtia? vysypa? len pri siln?ch n?razoch vetra.

M??eme teda kon?tatova?, ?e niektor? rastliny sa ??ria vzduchom pomocou vetra.

Plody hrachu, fazule a strukov?n, dozrievaj?ce, praskn?, vysyp? ich semen?, fazu?a a hrach. Niektor? sa nau?ili samorozhadzova?, ak sa n?hodou dotknete zrel?ch semien oxalis, okam?ite „vybuchn?“ a rozpt?lia sa r?znymi smermi. V ju?nej Eur?pe je burina - uhorka ?ialen?. Sta?? sa len z?ahka dotkn?? jeho dozret?ho ovocia, ke? sa odr??a od stopky a cez dieru vytvoren? z plodu bije pr?d semien s hlienom ako font?na. Bl?zniv? uhorka dok??e vystreli? viac ako 12 metrov.

Z?ver: existuj? rastliny, ktor? samy rozpty?uj? svoje semen?.

Ak po prech?dzke zostan? na oble?en? ostnat? lop?chov? gule, nemali by ste ich okam?ite vyhadzova?. Samozrejme, bud? musie? by? odl?pnut?. Ak sa na ne pozriete cez lupu, uvid?te, ?e pich?av? guli?ka pozost?va z mnoh?ch drobn?ch h??ikov - pr?ve tie sa prichyt?vaj? na ?udskom oble?en? alebo zvieracej srsti. Semen?, ktor? s? vo vn?tri gu???ok, teda padaj? na nov? miesta, kde kl??ia. Prilepia sa na ka?d?ho, kto prech?dza okolo (pes, ovca, krava, k??, odev ?loveka), a tak „odjazdia“ zna?n? vzdialenos?, k?m spadn? na zem.

Preto z?ver je: niektor? rastliny sa usadzuj? v pr?rode pomocou svojich pich?av?ch plodov s h??ikmi, h??ikmi.

Vieme, ?e ovocie a semen? sl??ia ako potrava pre niektor? vt?ky. Pom?haj? vt?ky roz?irovaniu rastl?n?

Vt?ky po?as letu m??u zhadzova? plody so semenami a vykl??ia na nov?ch miestach ?aleko od materskej rastliny. Niekedy zvierat? skr?vaj? jedlo v rezerve, ?as? ?pajzi zost?va nedotknut?, semen? kl??ia. U?ite? tie? vysvet?uje, ?o Semen? putuj? priamo do ?al?dkov vt?kov. Vt?ky kluj? zrel? plody, preh?taj? ich spolu so semenami. A semen? s? obklopen? siln?mi hrub?mi ?krupinami, a preto nie s? tr?ven? v ?al?dkoch, vych?dzaj? neporu?en? s podstielkou. A vt?ky ich po?as tejto doby m??u pres?va? na ve?k? vzdialenosti. Okrem toho vo vt???ch ?al?dkoch hrub? ?krupiny semien zm?kn? a semen? potom r?chlej?ie kl??ia.

Tak?e vt?ky tie? pom?haj? semen?m cestova?.

Ve?k? vedec Charles Darwin raz priniesol zvl??tne semen? z Galap?gskych ostrovov. ?krupina t?chto semien bola tak? tvrd?, ?e bolo ?plne nemo?n? ich vykl??i?. Potom boli dve obrovsk? korytna?ky privezen? z t?ch ist?ch ostrovov k?men? nepoddajn?mi „kamenn?mi“ semenami galap?gskych „raj?iakov“. Po vynoren? sa z ?riev korytna?iek semen? vykl??ili.

Mnoho det? miluje jes? hru?ky, ale nie ka?d? vie, ako sa jej semen? ??ria. Hru?ka je jedn?m z najbe?nej??ch ovocn?ch stromov pestovan?ch v mnoh?ch krajin?ch s tepl?m podneb?m. Hru?ka sa do??va 150 a? 300 rokov. Semen? tohto stromu putuj? v ?al?dkoch vt?kov a cicavcov. Na Kaukaze napr?klad diviaky a medvede roz??rili hru?ku.

Ale semen? ??ria nielen cicavce, ale aj hmyz. Napr?klad mravce. Semen? pren??an? mravcami s? bohat? na chutn? a v??ivn? olej. Toto chutn? jedlo, mravce pripravi? na bud?cnos?. Kv?li tvrdej ?krupine nie s? v?etky semen? pr?stupn? hmyzu. Mravce po?ieraj? niektor? semen?, zatia? ?o in? spolu s nahromaden?mi ?lomkami odstr?nia. Takto sa v pr?rode usadzuj? semen? fialiek, corydalis, skorocel, p??cnik, mariann?k.

Z?ver: rastliny cestuj? pomocou zvierat.

Semen? nes? rieky a potoky, pr?valy da??ov a morsk? pr?dy. Mnoh?m zn?me kokosov? orechy a ?al?ie plody kokosov?ch paliem pl?vaj? v mori roky a nestr?caj? kl??ivos?. Niekedy z pobre?ia vych?dzaj? cel? oblasti zeme. Tak?to ostrovy pl?vaj? spolu s palmami, in?mi rastlinami a dokonca aj zvieratami... Plody a semen? niektor?ch rastl?n, ako mal? lo?ky, bl?dia vodou. Existuj? rastliny, ktor? vodn? vt?ctvo pom?ha usadzova?. Akon?hle ka?ica, hus, labu? alebo in? vt?k ?pliecha do rybn?ka alebo jazera, semen? sa prilepia na jeho perie. Po striekan? v jednej n?dr?i vt?k prelet? do inej a semen? sa s ?ou bud? pohybova?. Tieto „n?lepky“ sa un??aj? najm? po?as jesenn?ch a jarn?ch s?ahovan? vt?kov. Preto m??eme kon?tatova?, ?e semen? s? rozpt?len? na nov? miesta vodou.

Ako inak m??u semen? cestova?? Uk?zalo sa, ?e na podr??kach na?ich top?nok. Ak po prech?dzke opatrne zo?krabte ne?istoty z podr??ok a vlo?te ich do vlhk?ho plastov?ho vrecka. O t??de? uvid?me zelen? kl??ky. Rastliny vykl??ili z drobn?ch semienok, ktor? boli v bahne.

Znamen?: semen? putuj? po chodidl?ch ?ud?.

2. 2. Charakteristick? znaky plodov a semien rozpt?len?ch vetrom, zvieratami, ?lovekom.

Ak analyzujeme v?etky semen? a plody uveden? vy??ie, m??eme ich rozdeli? do ur?it?ch skup?n:

ovocie s pad?kmi

h??evnat? ovocie

plody, ktor? ??ria semen?

??avnat? ovocie

okr?dlen? ovocie

Pomocou vetra sa vzduchom rozn??aj? hlavne plody s pad?kmi a okr?dlen? plody. Najcharakteristickej??mi ?pravami plodov a semien na ??renie vetrom s? r?zne v?rastky ?upky ovocia: netopiere, perut?n, chlpy.

H??evnat? a ??avnat? plody s? distribuovan? s pomocou ?ud? a zvierat. Pre plody a semen? distribuovan? zvieratami s? charakteristick? ?pravy vo forme h??ikov a ost?ov. S pomocou zvierat sa rozd?vaj? semen? s jedl?mi plodmi.

Vykl??ia v?etky semen? na nov?ch miestach? Nie, niektor? semen? odumr?. Niektor? semen? m??u sedie? na hustej „kefe“ suchej tr?vy. Zd? sa, ?e visia medzi nebom a zemou. A nem??u kl??i?, preto?e s? ?aleko od zeme a nem??u vsta? - s? zaseknut?. Vietor naf?kne niektor? let?ky na ?elezn? strechu, in? odhod? do kanaliza?n?ch ro?tov. Ani tie semen?, ktor? tomuto osudu unikn?, v?etky nevykl??ia. Bud? musie? vydr?a? urputn? boj s rastlinami, ktor? sa predt?m usadili. A ?asto v tomto boji s? v??azmi majitelia a nov? osadn?ci zomieraj?.

2.3. M?j v?skum.

m?j prv? ?t?dium Str?vil som pomocou semien kvetov "Tagetes". Zobrala som semienka, polo?ila na papier a z?ahka pof?kala. V d?sledku toho semen? lietali.

Druh? ?t?dia Str?vil som pomocou javorov?ch plodov. Vyhodil som ich a videl som, ?e sa pomaly vzn??aj? nad podlahou. A ak bude vietor, bude ich m?c? unies? ?aleko.

Takto som sa op?? presved?il, ?e semen? a plody m??u cestova? pomocou vetra.

?al?ie - tretia ?t?dia, som str?vila doma a pomohla mi moja ma?ka. Hodil som jej t?? na srs?. Moja ma?ka s ?ou pre?la cel? dom, nieko?ko metrov. Tento experiment je mo?n? vykona? s osobou. Ak si na oble?enie prilep?me t??, m??eme ho presun?? na in? miesto, ??m rastlinke pom??eme prejs? jej cestu.

To znamen?, ?e zvierat? aj ?udia pom?haj? rastlin?m usadi? sa na nov?ch miestach.

Pre moja ?tvrt? sk?senos? Musel som vykona? dlh? pozorovanie. Zo?krabal som ?pinu z podr??ok top?nok, dal ich do igelitu

bal??ek, obal bol uzavret? a ponechan? t??de? na teplom mieste. O t??de? nesk?r som videl zelen? kl??ky. Rastliny vykl??ili z drobn?ch semienok, ktor? boli v bahne. T?mto sp?sobom som dok?zal, ?e semen? m??u cestova? po podr??kach na?ich top?nok.

Pre piata ?t?dia Potreboval som dva poh?re vody. Do jedn?ho som vlo?ila plody rastliny a prelievala vodu z poh?ra do poh?ra. Videl som, ?e toto ovocie spolu s vodou pre?lo do in?ho poh?ra. ?o dokazuje schopnos? ovocia neklesa? vo vode, ale cestova?.

Z?ver

Takmer v?dy ovocie a semen? ned?vaj? ?ivot novej rastline tam, kde s? zrel?. Vietor, voda, zvierat? ich ber? na nov? miesta. Ak s? podmienky vhodn?, semen? vykl??ia. Cestovn? rastliny sa teda usadzuj? v?ade, zaberaj? nov? ?zemia. Tam sa v?aka kr??ov?mu opeleniu m??u vytv?ra? nov? druhy rastl?n.

Bibliografia:

Raven P, Evert R, Eichhorn E. Modern Botany, zv. 1–2. - M.: 1990

Smyk I.A. Dom?ce laborat?rium Pokusy so vzduchom, rastlinami a v kuchyni, - M .: 1998

E?te ste ten z?zrak nevideli. / Magaz?n „Lisa. Moje die?a", apr?l 2004.

Khrzhanovsky V.G., Ponomarenko S.F. Botanika 2. vyd., - M .: Agropromizdat, 1988

Encyklop?dia pre deti. Zv?zok 10. Biol?gia. - M.: 2001

Narodil som sa ako z?hradn?k. / ?asopis "Aistenok", j?n 2005

http://www.travinka.net

Pr?loha 1

Pr?loha 2

Pr?loha 3

Dodatok 4

??el lekcie: uk?za? vz?ah slne?nej energie, zelen?ch rastl?n a ?iv?ch organizmov Zeme; Predstavi? ?lohu rastl?n pri udr?iavan? ?ivota na Zemi.Obozn?mi? ?tudentov s vlastnos?ami roz??renia plodov a semien v pr?rode; poskytn?? predstavu o rozmno?ovan? a v?voji rastl?n zo semien.Zhrn?? vedomosti ?iakov o podmienkach potrebn?ch na kl??enie semien; vytv?ra? predstavy o v?voji rastl?n zo semien.

Po?as vyu?ovania

I. Kontrola dom?cich ?loh.

1. Front?lny prieskum.

– Uve?te skupiny rastl?n a stru?ne ich pop??te.

– Uve?te pr?klady r?znych druhov rastl?n.

2. ??tanie textu.

Ihli?nat? rastliny nemaj? listy, ale maj? ihli?ie. V borovici alebo smrekovci s? zelen? cel? zimu. Na za?iatku jari m??ete vidie?, ako kvitn? ihli?nat? rastliny. Dozrievaj? plody borov?c a smrekov – ?i?ky. Obsahuj? semen?.

Odpove?: 4 chyby. Ihli?nany maj? listy - to s? ihly. Na jese? opad?vaj? listy smrekovca. Ihli?nat? rastliny nekvitn?. Ihli?nat? rastliny nemaj? plody.

3. T e s t "P?dy".

1. Vyberte spr?vnu defin?ciu p?dy:

a) vrchn? vrstva zeme, kde je piesok a hlina;

b) vrchn? ?rodn? vrstva zeme;

c) vrchn? vrstva zeme, kde je piesok, hlina, voda a vzduch.

2. Ak? je hlavn? ?as? p?dy?

a) piesok

b) hlina;

c) humus.

3. ?o vznik? z humusu p?soben?m mikr?bov, mikroorganizmov?

a) so?;

b) vzduch;

c) voda.

4. ?o pou??va? rastliny ako jedlo?

a) humus;

b) so?;

vo vode.

5. ?o vznikol zo zvy?kov odumret?ch rastl?n a ?ivo??chov p?soben?m mikr?bov?

a) piesok

b) hlina;

c) humus.

II. Spr?va o t?me a ??ele lekcie.

– Ako mo?no rozdeli? slov? „slnko“, „rastlina“, „?lovek“ do dvoch skup?n?

– Uve?te charakteristiky vo?ne ?ij?cich ?ivo??chov.

– Teraz sa pozrime na to, ako rastliny d?chaj? a jedia.

III. Vysvetlenie nov?ho materi?lu.

1. Rozpr?vanie prvkov rozhovoru.

– Zamyslite sa: s ??m „ra?ajkovali“ izbov? rastliny?

– Pre?o rastliny potrebuj? jedlo?

– Ako rastliny z?skavaj? potravu?

Botanici na celom svete sa u? dlho pok??aj? ur?i?, ak? „produkty“ rastliny jedia. Zauj?mali sa o nasleduj?ce ot?zky:

– Jedno zrno p?enice bolo zasaden? a nieko?ko desiatok dozrelo. ?o sp?sobilo zv??enie po?tu z?n?

– Semeno brezy, ktor?ho hmotnos? je zanedbate?n?, padlo do p?dy a vyr?stol obrovsk? strom. ?o sp?sobuje rast rastl?n?

Aby odpovedal na t?to ot?zku, pred nieko?k?mi stovkami rokov holandsk? vedec Van Galmont pestoval kon?r v?by v kvetin??i so zeminou po dobu 5 rokov, pri?om bral do ?vahy hmotnos? kon?ra a p?dy pred experimentom. Po 5 rokoch sa hmotnos? kon?ra v?razne zv??ila, pri?om hmotnos? p?dy mierne klesla. Odkia? sa v rastline vzali l?tky, ktor? i?li do rastu kon?ra?

Vedec nena?iel presn? odpove? na t?to ot?zku. Ale asi o 150 rokov nesk?r anglick? vedec Priestley na z?klade vedeck?ch ?dajov Galmonta experiment?lne dok?zal, ?e zelen? rastlina koriguje „vzduch pokazen? d?chan?m a spa?ovan?m“. V tom ?ase e?te veda nepoznala slov? "kysl?k", oxid uhli?it?.

A a? na za?iatku 19. storo?ia vedci kone?ne zistili, ?e zelen? rastlina okrem vody a miner?lnych sol? poch?dzaj?cich z p?dy absorbuje oxid uhli?it? zo vzduchu, v?aka ?omu si buduje telo, rastie a d?va v?nosy.

Listy rastl?n s? ??asn? "kuch?ri", ktor? varia jedlo - cukor, ?krob - z ?ast?c vody a oxidu uhli?it?ho. Ale tak? kuchy?a funguje iba na svetle.

Ke? ?udia vyrie?ili z?hadu v??ivy rastl?n, uvedomili si, ?e zvierat? a ?udia nem??u ?i? bez rastl?n. Ve? ani jedno zviera, ani jeden ?lovek nem??e z?ska? cukor a in? ?iviny z vody a oxidu uhli?it?ho. Zvierat? a ?udia jedia tieto rastliny a tak si „vy?ahuj?“ potrebn? ?iviny pre seba.

Vedci urobili ?al?? objav: v zelenej „kuchyni“ spolu so ?ivinami vznik? aj kysl?k! Rastliny na celom svete emituj? pribli?ne 45 mili?nov ton kysl?ka ro?ne! Preto sa mus?te o rastliny dobre stara?.

2. Pr?ca so ?tudentom.

1) Zv??te sch?mu (s. 77).

– Povedz mi, ?o sa deje.

2) Pre??tajte si text (s. 78).

– Ak? z?ver o v?zname rastl?n m??ete vyvodi??

3) Dopl?te sch?mu do zo?ita: ?loha 1 (str. 32).

3. Pr?beh re?n?ka „Opelenie rastl?n“.

– Existencia kvitn?cich rastl?n z?vis? od hmyzu, ktor? pren??a pe? z kvetu na kvet a zabezpe?uje tvorbu plodov. Mnoh? rastliny vyvinuli ?peci?lne ?pravy na pril?kanie hmyzu. To je d?vod, pre?o s? potrebn? svetl? korunn? kvety a na okvetn?ch l?stkoch m??e by? vzor, ktor? nie je vidite?n? pre ?udsk? oko, ale vidite?n? pre hmyz. ?iary a ?kvrny na okvetn?ch l?stkoch spravidla ozna?uj? zdroj nekt?ru.

Nekt?re v kvetoch vylu?uj? sladk? tekutinu, ale zvy?ajne sa nach?dzaj? hlboko v kvete, tak?e hmyz, ktor? sa sna?? dosta? k nekt?ru, sa nevyhnutne dotkne pra?n?kov a prenesie pe? na in? kvet.

Nie v?etky kvitn?ce rastliny potrebuj? hmyz na ope?ovanie a rozmno?ovanie. Pe? m??e by? pren??an? vetrom, ako je to v pr?pade liesky (uk?za? herb?rov? rastliny ).

Jej n?u?nice s? mo?no prv? kvety v eur?pskej ?asti Ruska. Kvitn?, ke? sa na stromoch e?te neobjavili listy a pe? m??e vo?ne poletova? lesom. Aj ihli?nat? rastliny ope?uje vietor.

V ?ivote paprad?, prasli?ky, machov a rias - v?trusn?ch rastl?n - hr? voda d?le?it? ?lohu pri rozmno?ovan?. Tieto rastliny nemaj? kvety a tajomn? kvet paprade, ktor? kvitne nad zakopan?m pokladom, je len legendou.

4. Rozhovor "Distrib?cia semien".

– Po opelen? sa na mieste kvetu vytvor? vaje?n?k, z ktor?ho nakoniec vyrastie plod. Ubehne viac ?asu a semen? dozrievaj? v plodoch.

– Teraz sa zamyslite: ako sa semen? ??ria? Plody rastl?n s? skuto?n?mi cestovate?mi.

– Zv??te zber semien lipy, javora, brezy, p?pavy. Ako si mysl?te: ako tieto plody cestuj??

– Teraz sa pozrite na plody lop?cha, postupnos?. Ako s? distribuovan??

– Pre?o si mysl?te, ?e ovocie potrebuje cestova??

5. Pr?ca s u?ebnicou (s. 81–82).

1) Zv??te plody rastl?n na obr?zku. Zamyslite sa: s pomocou koho cestuj??

2) Pre??tajte si text. Ak? v?znam m? tento sp?sob ??renia semien pre rastliny?

Vyrie?te kr??ovku „?asti rastl?n“.

1. Org?n, ktor? je vytvoren? z kvetu. Vyv?ja semen?. (Plod .)

2. Org?n rastliny, ktor? rastie smerom nahor. ?iviny n?m prech?dzaj?. (Stonka .)

3. Org?n, ktor? rastie dole, je v p?de. (Root .)

4. ?asti rastliny, ktor? rast? na v?honkoch. S ich pomocou sa rastlina ?iv? a d?cha. (Listy .)

5. ?asti rastliny, ktor? s? v plodoch, rastlina sa nimi rozmno?uje. (semen? .)

6. Rastlinn? org?n, z ktor?ho sa vyv?jaj? plody. (Kvetina .)

– Zv??te tabu?ku "?asti rastl?n". Uk??te na ?om v?etky ?asti rastl?n.

– Zv??te, ?i sa d? identifikova? niektor? z najd?le?itej??ch ?ast? rastliny. pre?o?

– Ktor? ?as? rastliny sa naj?astej?ie skr?va v inej jej ?asti?

– Povedz mi, ?o vie? o semene.

Vy?etrenie nakl??en?ch semien.

?lohy. Usporiadajte sadenice v porad?, v akom sa rastlina vyv?ja.

– Porovnajte sadenice navz?jom.

– Je mo?n? v semen?koch n?js? n?m zn?me ?asti rastl?n?

– ?o je prv?, ke? semen? kl??ia? pre?o?

– Ako sa rastlina ?alej vyv?ja?

– Pre??tajte si text (s. 82) z druh?ho odseku.

– Urobili sme spr?vne z?very?

– Je semienko ?iv? alebo ne?iv? telo? pre?o?

– Semen? sa zvy?ajne skladuj? vo vreciach. Pre?o nevykl??ia?

Podmienky kl??enia semien.

B e c e d a. Povedzte n?m, ako ste zasadili semen? na kl??enie.

– Ak? podmienky s? potrebn??

– V???ina rastl?n rastie zo semien, ktor? spadli na zem. Semen? potrebuj? na kl??enie teplo, vodu a vzduch.

Na jar je p?da tepl? a tepl?, z ktorej ka?d? semienko napu?? a za?ne r?s?. Najprv sa objav? kore?, potom v?honok. Tento proces sa naz?va kl??enie. Zelen? v?honok sa pon?h?a cez p?du smerom k svetlu. Mlad? listy pom?haj? rastline produkova? si vlastn? potravu.

IV. Samostatn? pr?ca.

1. Dokon?ite ?lohu 4 v zo?ite (s. 36).

2. Dopl?te ch?baj?ce slov?:

V???ina rastl?n sa rozmno?uje _____. Plody so semenami sa tvoria na mieste _____ po _____. Distribuuj? sa pomocou _____ , _____ , _____ . _____ sa vyv?ja zo semien za priazniv?ch podmienok.

IV. Zhrnutie lekcie.

– Pre?o rastliny nem??u ?i? bez slne?n?ho ?iarenia?

– Ako sa v???ina rastl?n rozmno?uje?

– Ak? z?ver m??ete vyvodi? na z?klade vedomost?, ktor? ste z?skali v lekcii?

Dom?ca ?loha: pre??tajte si ?l?nok (s. 74–80);