?vod

?udsk? kapit?l je s?bor vedomost?, zru?nost? a schopnost? vyu??van?ch na uspokojenie r?znorod?ch potrieb ?loveka a spolo?nosti ako celku. Pou?itie pojmu „?udsk? kapit?l“ umo??uje pochopi? ?lohu soci?lnych in?tit?ci?, zisti? nielen soci?lne parametre, ale aj vykona? ekonomick? anal?zu vplyvu soci?lneho faktora na trhov? ekonomiku. V 20. storo?? bola vyvinut? te?ria „?udsk?ho kapit?lu“. Pod?a tejto te?rie zlep?enie kvalitat?vnych charakterist?k ?loveka v oblastiach vzdel?vania a zdravia zabezpe?uje vytv?ranie trval?ch ekonomick?ch zdrojov. Vzdelanie transformuje pracovn? silu, d?va jej schopnos? vysokokvalifikovanej pracovnej sily a zdravotn? starostlivos? zvy?uje term?n a intenzitu vyu??vania schopnosti pracova? jednotlivcom. Na z?klade t?chto predpokladov boli produkt?vne vlastnosti a vlastnosti pracovn?ka uznan? za osobitn? formu kapit?lu, preto?e rovnako ako in? typy kapitalizovan?ch zdrojov poskytuj? svojmu majite?ovi ur?it? pr?jem na ur?it? ?as.

V podmienkach modernej ekonomiky, po?as hospod?rskej kr?zy, je t?ma ?udsk?ho kapit?lu obzvl??? d?le?it? a aktu?lna, ke??e v Bieloruskej republike s? ?udia najd?le?itej??m zdrojom, ako poznamenal prezident A.G. Luka?enko na tla?ovej konferencii v okt?bri 2009 Nov? typ pracovn?ka sa mus? vzdel?va? nepretr?ite po?as cel?ho ?ivota. Invest?cie do ?loveka a jeho prostredia umo??uj? efekt?vnej?ie vyu??va? ekonomick? zdroje spolo?nosti. Fenom?n „?udsk?ho kapit?lu“ p?sob? ako integr?lny atrib?t trhovej ekonomiky.

V tejto pr?ci som odhalil podstatu ?udsk?ho kapit?lu, sk?mal jeho ?trukt?ru a hlavn? charakteristiky, ?tudoval pr?stupy k pojmu ?udsk? kapit?l a sp?soby jeho hodnotenia. Sk?mal som ?lohu a kvalitat?vne aspekty stavu ?udsk?ho kapit?lu v Bielorusku a na z?klade toho som dospel k z?veru, ?o je potrebn? zmeni?, aby sa zv??ila materi?lna a vzdelanostn? ?rove? obyvate?stva, produktivita pr?ce, upriamila pozornos? napr. mlad?ej gener?cie k vedeckej ?innosti, ktorej rozvoj bude ma? dobr? vplyv na celkov? stav stavov.

?udsk? kapit?l: pojem, hlavn? charakteristiky

Defin?cia podstaty ?udsk?ho kapit?lu

Te?ria ?udsk?ho kapit?lu nem? v ?iadnom pr?pade jednoduch? a ve?mi kontroverzn? hist?riu. Na jednej strane je ?udsk? kapit?l ako objekt?vny ekonomick? fenom?n uzn?van? u? od ?ias A. Smitha, K. Marxa a mnoh?ch ?al??ch predstavite?ov klasickej a postklasickej ekonomickej te?rie. Smith nap?sal, ?e fixn? kapit?l pozost?va nielen zo strojov a zariaden?, ale aj z u?ito?n?ch schopnost? ?lenov spolo?nosti, ktor?ch z?skanie si v?dy vy?aduje skuto?n? n?klady, ktor? tvoria fixn? kapit?l. K. Marx poznamen?va, ?e z h?adiska priameho v?robn?ho procesu mo?no ?sporu pracovn?ho ?asu pova?ova? za produkciu fixn?ho kapit?lu a t?mto fixn?m kapit?lom sa rozumie samotn? osoba. Na druhej strane teoretick? ekon?movia po?as dlh?ho obdobia nepou??vali vo svojich ?t?di?ch pojem „?udsk? kapit?l“, ale tak? kateg?rie ako „pr?ca“ a „pracovn? sila“. ?udsk? kapit?l bol a je uzn?van? ako objekt?vna realita, ktor? existuje vo svete ekonomick?ch javov, no ?udsk? kapit?l sa e?te nestal subjekt?vnou realitou v zodpovedaj?cich teoretick?ch kon?trukci?ch a koncepci?ch v???iny predstavite?ov fundament?lnej teoretickej vedy. Navy?e ani medzi nemnoh?mi predstavite?mi ekonomickej te?rie minulosti a s??asnosti nepanuje zhoda aspo? v k???ov?ch metodick?ch ustanoveniach, ktor? charakterizuj? ?udsk? kapit?l ako zlo?it? a protire?iv? fenom?n.Pojem „?udsk? kapit?l“ sa prv?kr?t objavil v r. diela Theodora Schulza, ekon?ma, ktor? sa zauj?mal o zlo?it? situ?ciu zaostal?ch kraj?n. Schultz uviedol, ?e zlep?enie blahobytu chudobn?ch ?ud? nez?vis? od p?dy, technol?gie alebo ich ?silia, ale sk?r od vedomost?. Tento kvalitat?vny aspekt ekonomiky nazval „?udsk? kapit?l“. Schultz, ktor? dostal Nobelovu cenu v roku 1979, pon?kol nasleduj?cu defin?ciu: "V?etky ?udsk? schopnosti s? bu? vroden? alebo z?skan?. Ka?d? ?lovek sa rod? s individu?lnym s?borom g?nov, ktor? ur?uj? jeho vroden? schopnosti. Cenn? vlastnosti, ktor? z?ska ?lovek, ktor? dok??e by? posilnen? vhodn?mi invest?ciami, ktor? sme nazvali ?udsk? kapit?l. ?udsk? kapit?l pova?oval za n?klady naakumulovan? v krajine na reprodukciu pracovnej sily bez oh?adu na zdroj ich krytia. V?sledkom tak?chto invest?ci? je akumul?cia pracovnej schopnosti ?ud?, ich tvoriv? ?innos? v spolo?nosti, udr?iavanie ?ivota ?ud?, zdravia at?. Zd?vodnil tie? potrebu ?irok?ho v?kladu viacer?ch kateg?ri? reprodukcie, najm? akumul?cie, za predpokladu, ?e z produktu vyroben?ho v spolo?nosti sa u? 35 – 50 % akumul?cie ?udsk?ho faktora nevyu??va, ako vypl?va z v???iny te?ri?. reprodukcie v 20. storo??, ?o? jeho celkov? ve?kos?.

Nasledovn?kom Theodora Schultza bol Gary Becker, ktor? rozvinul t?to my?lienku, zd?vodnil efektivitu invest?ci? do ?udsk?ho kapit?lu a formuloval ekonomick? pr?stup k ?udsk?mu spr?vaniu.

Existuje obrovsk? mno?stvo pr?stupov k v?skumu a mno?stvo interpret?ci? podstaty ?udsk?ho kapit?lu. Ak sa pok?sime klasifikova? interpret?cie ?udsk?ho kapit?lu existuj?ce v modernej ekonomickej literat?re, mo?no ich rozdeli? do nasleduj?cich odr?d: a) „predikat?vne“, b) „zdrojov?“, c) „eklektick?“.

Predikat?vne interpret?cie podstaty ?udsk?ho kapit?lu s? formul?cie, ktor? len prich?dzaj? do kontaktu so sf?rou ?udsk?ho kapit?lu, ale neprenikaj? hlboko, neodha?uj? a neodr??aj? skuto?n? podstatu probl?mu.

Zdrojov? interpret?cie podstaty ?udsk?ho kapit?lu s? v ekonomickej literat?re naj?astej?ie. V?znam „zdrojov?ch“ defin?ci? ?udsk?ho kapit?lu spo??va v tom, ?e nejde o kapit?l ako aktualizovan? zdroje, ale priamo o zdroje samotn?, ktor? s? len potenci?lom, a nie faktom tvorivej ?innosti.

Eklektick? charakteristika podstaty a s ?ou spojen?ho obsahu ?udsk?ho kapit?lu absorbuje r?zne poru?en? ustanovenia a interpret?cie posudzovan?ho fenom?nu. Najm? ?udsk? kapit?l je tu definovan? s??asne ako prvok n?rodn?ho bohatstva, ako s??as? ekonomick?ch zdrojov jednotlivca, organiz?cie a spolo?nosti ako celku, ako proces vytv?rania po?adovan?ch benefitov a pod.

Prezentovan? interpret?cie podstaty ?udsk?ho kapit?lu s? predmetom kritiky, ke??e neodr??aj? kvalitat?vnu istotu sk?man?ho javu. Z?rove? s? tieto defin?cie a charakteristiky ?udsk?ho kapit?lu ve?mi u?ito?n? z h?adiska identifik?cie jeho soci?lno-ekonomick?ho obsahu, ako aj ?t?dia r?znych aspektov formovania a rozvoja tohto kapit?lu. Aby sme v?ak pochopili, ak? je kvalitat?vna istota ?udsk?ho kapit?lu a ako by sa mal tento zlo?it? soci?lno-ekonomick? fenom?n v s?vislosti s t?m interpretova?, je potrebn? uskuto?ni? v?skumn? „v?stup“ od „v?eobecn?ho“ k „?peci?lnemu“.

Zv??te „v?eobecn?“ v charakteriz?cii ?udsk?ho kapit?lu. Ak je kapit?l ako tak? akouko?vek hodnotou, ktor? sa priamo pou??va na vytv?ranie ?ivotn?ch statkov, potom ?loveka treba pova?ova? za najd?le?itej?ie kapit?lov? akt?vum, za hlavn? hodnotu, bez ktorej je prakticky nemo?n? vytv?ra? ak?ko?vek ?ivotn? statok. Z poh?adu „v?eobecn?ho“ podstata ?udsk?ho kapit?lu spo??va v jeho mo?nosti vyu?itia na vytv?ranie ur?it?ch v?hod; je to hodnota schopn? zabezpe?i? tvorbu in?ch hodn?t. „?peci?lne“ v ?udskom kapit?li spo??va v tom, ?e nosite?om hodnototvornej hodnoty je samotn? osobnos?, a to z kult?rnej ?rovne a vzdelania, motiv?cie a postojov, rozhodnut? a konan?, ktor?ch nielen aktualiz?cia ?udsk?ch s?l a ich premena. do kreat?vneho, kapit?lov?ho zhodnotenia, ale aj priamo ak?hoko?vek tvoriv?ho procesu. Len ?lovek d?va do pohybu seba a in? druhy ne?iv?ho kapit?lu, ?lovek organizuje a riadi tvoriv? proces, d?va mu smer a nap??a ho ur?it?m obsahom. T?to okolnos? odha?uje prv?, po?iato?n? ?rtu ?udsk?ho kapit?lu: v syst?me n?rodn?ho kapit?lu je z?kladn?, integruj?ci. Priame invest?cie do ?udsk?ho kapit?lu s? nepriame invest?cie do pr?rodn?ho a materi?lneho kapit?lu n?roda. Hodnota ?udsk?ho kapit?lu ako integr?tora v?etk?ch druhov kapit?lu spo??va vo vytv?ran? technologick?ho prepojenia existuj?cich v?robn?ch faktorov, vo vytv?ran? priazniv?ho soci?lno-ekonomick?ho a in?titucion?lneho prostredia, ktor? zabezpe?uje ?o najefekt?vnej?ie vyu?itie zapojen?ch prvkov pr?rodn? a materi?lny kapit?l.

Najd?le?itej?ou ?rtou ?udsk?ho kapit?lu je jeho kvalita sebaexpanzie, t.j. ?udsk? kapit?l, pova?ovan? v jednote so samotn?m ?lovekom, sa buduje, formuje a reprodukuje potrebn? tvoriv? vlastnosti a vlastnosti. Dynamika, zlo?itos? a protire?ivos? modern?ho reproduk?n?ho procesu, ako aj rast?ce a meniace sa po?iadavky na tvorbu ?ivotn?ch statkov si vy?aduj? nielen zr?chlen?, ale aj pokrokov?, diverzifikovan? rozvoj ?udsk?ho kapit?lu.

Uva?ovan? znaky ?udsk?ho kapit?lu s? redukovan? na jednu ?pecifick? vlastnos?, ktor? sa prejavuje v podobe schopnosti tohto kapit?lu vn?torne systematizova? v?etky kvalitat?vne charakteristiky a kvantitat?vne vlastnosti ?loveka; pri priamom kreat?vnom vyu?it? ?udsk?ho kapit?lu vznik? syst?m ?udsk?ch vlastnost? funguje, realizuje sa ?lovek ako tak?, a nie len jeden alebo jeho dva charakteristick? znaky.

Modernou najd?le?itej?ou ?rtou ?udsk?ho kapit?lu je, ?e predaj a n?kup ?udsk?ch schopnost? pre ur?it? tvoriv? ?innos? realizovan? na trhu ?udsk?ho kapit?lu sa ?oraz menej odr??a a vysvet?uje princ?pom rovnocennej v?meny a ?oraz viac nadob?da vonkaj?? charakter. Identifik?cia vonkaj?ej povahy ?udsk?ch interakci? a rozvoja ?lenov organiz?cie, ako aj pr?tomnos? rozumn?ho princ?pu v ?udskom kapit?li ako takom, n?m umo??uj? vy?leni? e?te jednu jeho ?rtu ako faktor v?roby. T?to ?rta spo??va v tom, ?e ?udsk? kapit?l je jedin?m v?robn?m faktorom, ktor? sa v procese pou??vania spotreb?va aj rozv?ja. ?udsk? kapit?l tak nadob?da multiplikat?vnu alebo „dvojit?“ hodnotu. Multiplika?n? efekt spo??va v tom, ?e v d?sledku v?robn?ho procesu s cie?om vytvorenia nejak?ho ?ivotn?ho dobra tvoriv? hodnota ?udsk?ho kapit?lu „na v?stupe“ prevy?uje jeho hodnotu na „vstupe“. To vysvet?uje neust?le sa zvy?uj?cu efekt?vnos? invest?ci? do ?udsk?ho kapit?lu s relat?vne slabn?cou efekt?vnos?ou invest?ci? do pr?rodn?ho a materi?lneho kapit?lu.

Najd?le?itej?ou ?rtou ?udsk?ho kapit?lu je jeho schopnos? vytv?ra? bohatstvo bez ??asti pr?rodn?ho a materi?lneho kapit?lu. T?mito v?hodami s? predov?etk?m nov? poznatky potrebn? pre rozvoj ?loveka.

Historick?, ekonomick? a logick? a epistemologick? anal?za existuj?cich interpret?ci? ?udsk?ho kapit?lu, ako aj identifik?cia znakov ?udsk?ho kapit?lu ako v?robn?ho faktora, n?m umo??uje objasni? defin?ciu podstaty ?udsk?ho kapit?lu, ktor? sa ch?pe ako ?pecifick? hodnota. predstavuje s?stavu neust?le sa rozv?jaj?cich, tvorivo orientovan?ch a ?iadan?ch vlastnost? ?loveka, ktor?ch vedom? a cie?avedom? vyu??vanie zabezpe?uje roz??ren? reprodukciu ?ivotne d?le?it?ch statkov potrebn?ch pre rozvoj.

V modernej ekonomickej literat?re sa kateg?rie „?udsk? kapit?l“, „pr?ca“, „pr?ca“ ?asto pova?uj? za v?robn? faktory. Medzit?m n?m odhalen? podstata ?udsk?ho kapit?lu umo??uje poveda?, ?e v?etky tieto kateg?rie s? viac?rov?ov?. Pracovn? sila je ur?it?m ?udsk?m zdrojom, potenci?lnou pripravenos?ou na tvoriv? ?innos?. ?udsk? kapit?l vyjadruje skuto?n? pripravenos? na tvoriv? vyu?itie ur?itej kombin?cie ?udsk?ch vedomost? a schopnost?. Pr?ca je zhmotnen?m tejto skuto?nej pripravenosti do faktu ?innosti vytv?ra? to alebo ono dobro.

Pou?itie pojmu „?udsk? kapit?l“ umo??uje pochopi? ?lohu soci?lnych in?tit?ci?, zisti? nielen soci?lne parametre, ale aj vykona? ekonomick? anal?zu vplyvu soci?lneho faktora na trhov? ekonomiku. Becker vo svojej pr?ci „?udsk? kapit?l“ zav?dza pojem „?peci?lny ?udsk? kapit?l“, to znamen?, ?e sa to t?ka iba t?ch zru?nost?, ktor? s? zauj?mav? pre ktor?ko?vek spolo?nos?, ktor?ko?vek typ ?innosti. O. Toffler zav?dza pojem „symbolick? kapit?l – znalosti“, ktor? je na rozdiel od tradi?n?ch foriem kapit?lu nevy?erpate?n? a s??asne dostupn? nekone?n?mu mno?stvu pou??vate?ov bez obmedzen?.

Te?riou ?udsk?ho kapit?lu sa za?ali zaobera? v 19. storo??. Potom sa stal jedn?m zo s?ubn?ch smerov rozvoja ekonomickej vedy. Od druhej polovice dvadsiateho storo?ia. stal sa hlavn?m ?spechom v prvom rade ekonomiky vzdel?vania a pr?ce. V ekonomickej literat?re je pojem ?udsk? kapit?l ch?pan? v ?irokom a ?zkom zmysle. V u??om slova zmysle "jednou z foriem kapit?lu je vzdelanie. ?udsk? sa naz?valo preto, lebo t?to forma sa st?va s??as?ou ?loveka a kapit?l je sp?soben? t?m, ?e je zdrojom bud?ceho uspokojenia alebo bud?cich z?robkov, pr?padne oboch." " V ?ir?om zmysle je ?udsk? kapit?l tvoren? investovan?m (dlhodob?m kapit?lov?m vkladom) do ?loveka vo forme n?kladov na vzdel?vanie a pr?pravu pracovnej sily vo v?robe, na zdravotn?ctvo, migr?ciu a h?adanie inform?ci? o cen?ch. a pr?jmov.

V „Ekonomickej encyklop?dii“ je ?udsk? kapit?l definovan? ako „?peci?lny druh invest?cie, celkov? n?klady na rozvoj reproduk?n?ho potenci?lu ?loveka, zlep?enie kvality a zlep?enie fungovania pracovnej sily. Skladba objektov ?udsk?ho kapit?lu zvy?ajne zah??a znalosti v?eobecnej vzdelanostnej a ?peci?lnej povahy, zru?nosti, nahromaden? sk?senosti.Pre ?plnej?iu a podrobnej?iu charakteristiku ?udsk?ho kapit?lu pou?ite funk?n? pr?stup.Princ?p funk?nosti defin?cie charakterizuje jav nielen z h?adiska jeho vn?tornej ?trukt?ry, ale z h?adiska svojho funk?n?ho ??elu, kone?n?ho zam???an?ho pou?itia.

Preto ?udsk? kapit?l nie je len s?borom zru?nost?, vedomost? a schopnost?, ktor? ?lovek vlastn?. Po prv?, je to nahromaden? z?soba zru?nost?, vedomost? a schopnost?. Po druh?, je to tak? z?soba zru?nost?, vedomost?, schopnost?, ktor? ?lovek ??elne vyu??va v ur?itej oblasti soci?lnej reprodukcie a prispieva k rastu produktivity pr?ce a produkcie. Po tretie, ??eln? vyu?itie tejto rezervy vo forme vysoko produkt?vnych ?innost? prirodzene vedie k zv??eniu z?robku (pr?jmu) zamestnanca. A po ?tvrt?, zv??enie pr?jmu stimuluje, zauj?ma ?loveka prostredn?ctvom invest?ci?, ktor? m??u s?visie? so zdrav?m, vzdelan?m at?., zv??i?, nahromadi? nov? z?sobu zru?nost?, vedomost? a motiv?cie, aby ich v bud?cnosti op?? efekt?vne uplatnil.

Vlastnosti ?udsk?ho kapit?lu:

1. V modern?ch podmienkach je ?udsk? kapit?l hlavnou hodnotou spolo?nosti a hlavn?m faktorom ekonomick?ho rastu;

2. Tvorba ?udsk?ho kapit?lu si vy?aduje zna?n? n?klady od samotn?ho ?loveka a celej spolo?nosti;

3. Ur?itou rezervou je ?udsk? kapit?l v podobe zru?nost? a schopnost?, t.j. m??u by? kumulat?vne;

4. ?udsk? kapit?l sa m??e fyzicky opotrebova?, ekonomicky zmeni? svoju hodnotu a znehodnoti?;

5. ?udsk? kapit?l sa l??i od fyzick?ho kapit?lu z h?adiska likvidity;

6. ?udsk? kapit?l je neoddelite?n? od svojho nosite?a – ?iv?ho ?loveka;

7. Bez oh?adu na zdroje form?cie, ktor?mi m??u by? ?t?tne, rodinn?, s?kromn? at?., vyu?itie ?udsk?ho kapit?lu a pr?jem priamych pr?jmov kontroluje s?m ?lovek.

V ekonomickej literat?re existuje viacero pr?stupov ku klasifik?cii typov ?udsk?ho kapit?lu. Typy ?udsk?ho kapit?lu mo?no klasifikova? pod?a prvkov n?kladov, invest?ci? do ?udsk?ho kapit?lu. Rozli?uj? sa napr?klad tieto zlo?ky: vzdel?vac? kapit?l, zdravotn?cky kapit?l a kult?rny kapit?l.
Z h?adiska charakteru podpory ekonomick?ho blahobytu spolo?nosti sa rozli?uje spotrebn? a produkt?vny ?udsk? kapit?l. Spotrebn? kapit?l vytv?ra tok priamo spotrebovan?ch slu?ieb a t?m prispieva k spolo?enskej u?ito?nosti.

M??e to by? tvoriv? a vzdel?vacia ?innos?. V?sledok takejto ?innosti je vyjadren? v poskytovan? spotrebite?ovi tak?ch spotrebite?sk?ch slu?ieb, ktor? ved? k vzniku nov?ch sp?sobov uspokojovania potrieb alebo k zvy?ovaniu efekt?vnosti existuj?cich sp?sobov ich uspokojovania.Produkt?vny kapit?l vytv?ra pr?d slu?ieb. ktor?ch spotreba prispieva k spolo?enskej u?ito?nosti. V tomto pr?pade m?me na mysli vedeck? a vzdel?vacie aktivity, ktor? maj? priame praktick? uplatnenie vo v?robe (tvorba v?robn?ch prostriedkov, technol?gi?, v?robn?ch slu?ieb a produktov).

?al??m krit?riom na klasifik?ciu typov ?udsk?ho kapit?lu je rozdiel medzi formami, v ktor?ch je stelesnen?. ?iv? kapit?l zah??a vedomosti stelesnen? v osobe. Ne?ivotn? kapit?l sa vytv?ra, ke? s? vedomosti stelesnen? vo fyzick?ch, materi?lnych form?ch. in?titucion?lny kapit?l pozost?va zo ?iv?ho a ne?iv?ho kapit?lu spojen?ho s produkciou slu?ieb, ktor? uspokojuj? kolekt?vne potreby spolo?nosti. Zah??a v?etky vl?dne a mimovl?dne in?tit?cie, ktor? podporuj? efekt?vne vyu?itie t?chto dvoch typov kapit?lu.

Pod?a formy vzdel?vania zamestnancov na pracovisku mo?no rozli?ova? vyhraden? ?udsk? kapit?l a celkov? ?udsk? kapit?l. ?peci?lny ?udsk? kapit?l zah??a zru?nosti a znalosti z?skan? ako v?sledok ?peci?lneho ?kolenia a s? zauj?mav? len pre firmu, kde boli z?skan?. Na rozdiel od ?peci?lneho ?udsk?ho kapit?lu, v?eobecn? ?udsk? kapit?l s? znalosti, ktor? m??u by? po?adovan? v r?znych oblastiach ?udskej ?innosti.

V pr?tomnosti ve?k?ho mno?stva defin?ci? a typov „?udsk?ho kapit?lu“ je teda tento pojem, podobne ako mnoh? term?ny, „metaforou, pren??aj?cou vlastnosti jedn?ho javu na druh? pod?a ich spolo?n?ho znaku“. ?udsk? kapit?l je najd?le?itej?ou zlo?kou modern?ho produkt?vneho kapit?lu, ktor? predstavuje bohat? z?soba vedomost? ?loveka, rozvinut? schopnosti, determinovan? intelektu?lnym a tvoriv?m potenci?lom. Hlavn?m faktorom existencie a rozvoja ?udsk?ho kapit?lu s? invest?cie do ?udsk?ho kapit?lu.

Bibliografick? popis:

Nesterov A.K. ?udsk? kapit?l [Elektronick? zdroj] // Str?nka vzdel?vacej encyklop?die

?udsk? kapit?l s? vedomosti zhmotnen? v ?loveku a jeho schopnos? efekt?vne pracova?, ktor?ch efekt?vne vyu?itie umo??uje vyu?i? pr?le?itos? v?razne zlep?i? ?ivotn? ?rove? obyvate?stva a zv??i? mieru ekonomick?ho rastu.

?udsk? kapit?l je ?peci?lna ekonomick? kateg?ria, ktorej hlavn?m v?skumn?m probl?mom je ?pecifick? povaha ?udsk?ho kapit?lu v d?sledku s?hrnu fyzick?ch a du?evn?ch schopnost? ?loveka, ktor? ur?uj? jeho schopnos? pracova?.

Najbe?nej?ia defin?cia ?udsk?ho kapit?lu je:

?udsk? kapit?l je s?bor vedomost?, zru?nost? a schopnost? vyu??van?ch na uspokojenie r?znorod?ch potrieb ?loveka a spolo?nosti ako celku.

Tento pr?stup odr??a hlavn? zlo?ky ?udsk?ho kapit?lu, ktor?mi s? inteligencia, zdravie, vedomosti, kvalitn? a produkt?vna pr?ca a kvalita ?ivota.

Mo?no ho interpretova? ako ?peci?lny kapit?l vo forme intelektu?lnych schopnost? a praktick?ch zru?nost? z?skan?ch v procese vzdel?vania a praktick?ch ?innost? ?loveka. Tento v?klad poukazuje na skuto?nos?, ?e pr?tomnos? ?udsk?ho kapit?lu znamen? schopnos? ?ud? podie?a? sa na v?robe.

?pecifick? ?rty konceptu ?udsk?ho kapit?lu s? prezentovan? na obr?zku 1.

Obr?zok 1 - Koncept ?udsk?ho kapit?lu

Schopnos? ?ud? podie?a? sa na v?robe ur?uje z?ujem o koncepciu ?udsk?ho kapit?lu zo strany podnikov, ke??e efekt?vne vyu?itie ?udsk?ho kapit?lu zabezpe?uje ekonomick? rast, t.j. n?rast objemu vytvoren?ch verejn?ch slu?ieb, ??m sa zvy?uje ?rove? ekonomickej aktivity podniku.

Pojem ?udsk? kapit?l je definovan? v r?mci nieko?k?ch pojmov, vr?tane ekonomickej te?rie, person?lneho mana?mentu, ktor? zasa rozli?uje medzi riaden?m ?udsk?ch zdrojov a riaden?m ?udsk?ho kapit?lu. ?udsk? kapit?l sa teda prejavuje priamo ako kapit?l a ako ?peci?lny zdroj. Z h?adiska podstatn?ho obsahu podstaty ?udsk?ho kapit?lu zasahuje tento pojem ?irok? spektrum kateg?ri? vedy o riaden? ?ud?.

Rozdiel v terminol?gii je sp?soben? zahrnut?m dvoch vz?jomne s?visiacich pojmov ?udsk?ho kapit?lu a ?udsk?ch zdrojov do pojmov „riadenie ?ud?“ a „person?lne riadenie“. Filozofia a aplikovan? aspekty person?lneho mana?mentu s? rozhoduj?ce pre ?udsk? kapit?l aj ?udsk? zdroje, pri?om mana??rsky vplyv v te?rii mana?mentu ?ud? je zameran? na budovanie syst?mov riadenia ?udsk?ch zdrojov a ?udsk?ho kapit?lu.

Vz?ah medzi t?mito aspektmi je zn?zornen? na obr?zku 2.

Obr?zok 2 - Vz?ah medzi aspektmi riadenia ?ud?

Te?riu ?udsk?ho kapit?lu vypracovali ekon?movia, z ktor?ch najv???iu z?sluhu na rozvoji mali T. Schultz a jeho nasledovn?k G. Becker. Polo?ili metodologick? z?klady a z?kladn? prvky te?rie ?udsk?ho kapit?lu.

V tabu?ke s? uveden? viacer? defin?cie pojmu ?udsk? kapit?l od zahrani?n?ch autorov.

Koncept ?udsk?ho kapit?lu

		Defin?cia "?udsk?ho kapit?lu"
		V?etky ?udsk? zdroje a schopnosti s? bu? vroden? alebo z?skan?. Ka?d? ?lovek sa rod? s individu?lnym komplexom g?nov, ktor? ur?uje jeho vroden? ?udsk? potenci?l. Hodnotn? vlastnosti nadobudnut? ?lovekom, ktor? je mo?n? zv??i? vhodn?mi invest?ciami, naz?vame ?udsk? kapit?l. Zv??te v?etky ?udsk? schopnosti, ?i u? vroden? alebo z?skan?. Nehnute?nosti, ktor? s? hodnotn? a daj? sa rozv?ja? s primeran?mi invest?ciami, bud? ?udsk?m kapit?lom.
		?udsk? kapit?l je ?udsk?m faktorom v organiz?cii, je to kombin?cia inteligencie, zru?nost? a odborn?ch znalost?, ktor? d?vaj? organiz?cii jej charakteristick? charakter.
	Scarborough a Elias	Pojem ?udsk? kapit?l je naj?astej?ie vn?man? ako premos?uj?ci pojem, t. j. spojenie medzi postupmi ?udsk?ch zdrojov a kvalitou v?konnosti spolo?nosti z h?adiska akt?v, a nie obchodn?ch procesov. ?udsk? kapit?l je ne?tandardizovan?, implicitn?, dynamick?, kontextovo z?visl? a jedine?n? zdroj stelesnen? v ?u?och.
	Davenport	?udsk? kapit?l s? vedomosti, zru?nosti a schopnosti ?ud?, ktor? vytv?raj? hodnoty. ?udia maj? vroden? schopnosti, spr?vanie a osobn? energiu a tieto prvky tvoria ?udsk? kapit?l. Vlastn?kmi ?udsk?ho kapit?lu s? zamestnanci, nie ich zamestn?vatelia.
		?udsk? kapit?l vytv?ra pridan? hodnotu, ktor? ?udia vytv?raj? pre organiz?ciu. Preto je ?udsk? kapit?l podmienkou konkuren?nej v?hody.

Schultz tvrdil, ?e „blahobyt ?ud? nez?vis? od p?dy, technol?gie alebo ich ?silia, ale sk?r od vedomost?“. Pr?ve tento kvalitat?vny aspekt ekonomiky definoval ako „?udsk? kapit?l“. Podobn? pr?stup sledovali aj jeho zahrani?n? apolog?ti, ktor? postupne roz?irovali v?klad ?udsk?ho kapit?lu.

?udsk? kapit?l je vo v?eobecnosti hlavn?m faktorom pri formovan? a rozvoji inova?nej ekonomiky a znalostnej ekonomiky, ako ?al?ej etapy soci?lno-ekonomick?ho rozvoja.

?udsk? kapit?l je v?sledkom r?znych druhov ?udskej ?innosti: vzdelanie, v?chova, pracovn? zru?nosti. Za n?klady na z?skanie vedomost? sa pova?uj? invest?cie, ktor? tvoria kapit?l, ktor? svojmu majite?ovi n?sledne prinesie pravideln? zisk v podobe vy???ch z?robkov, prest??nej a zauj?mavej pr?ce, zv??enia spolo?ensk?ho postavenia a pod.

?loha ?udsk?ho kapit?lu sa prejavuje prostredn?ctvom soci?lnych in?tit?ci?, ?o umo??uje analyzova? nielen soci?lne parametre, ale aj ?tudova? vplyv soci?lnych faktorov na trhov? ekonomiku.

Te?ria ?udsk?ho kapit?lu

Te?ria ?udsk?ho kapit?lu sa zameriava na pridan? hodnotu, ktor? m??u ?udia pre organiz?ciu vytvori?. Pova?uje ?ud? za cenn? majetok a zd?raz?uje, ?e invest?cie organiz?cie do ?ud? generuj? v?nosy, ktor? stoja za invest?ciu. Trval? konkuren?n? v?hodu mo?no dosiahnu? len vtedy, ke? m? firma z?sobu ?udsk?ch zdrojov, ktor? jej konkurenti nedok??u napodobni? alebo replikova?, a to prijat?m pracovn?kov s konkuren?ne hodnotn?mi znalos?ami a zru?nos?ami, z ktor?ch mnoh? je ?a?k? formulova?.

Pre zamestn?vate?a s? invest?cie do ?kolenia a rozvoja zamestnancov prostriedkom na pril?kanie a udr?anie ?udsk?ho kapit?lu, ako aj sp?sob, ako dosiahnu? vy??iu n?vratnos? t?chto invest?ci?. O?ak?va sa, ?e tieto pr?jmy bud? poch?dza? zo zlep?en?ho v?konu, flexibility a schopnosti inovova? v d?sledku lep??ch znalost? a kompetenci?. Te?ria ?udsk?ho kapit?lu n?m teda umo??uje objekt?vne kon?tatova? nasledovn?:

Vedomosti, zru?nosti a schopnosti s? k???ov?mi faktormi podmie?uj?cimi ?spech jednotlivej spolo?nosti a ekonomiky krajiny ako celku.

Z?rove? existuje n?zor, ktor? odmieta pr?stup k ?udsk?mu kapit?lu ako akt?vu, analogicky s finan?n?m a fixn?m kapit?lom. Michael Armstrong vo svojej knihe „Politika riadenia ?udsk?ch zdrojov“ pouk?zal na nasleduj?ci aspekt. "Zamestnanci, najm? kvalifikovan?, sa pova?uj? za nez?visl?ch agentov, ktor? sami maj? pr?vo vybra? si, ako bud? riadi? svoj talent, ?as a energiu. Firmy v tomto smere nedok??u riadi? a navy?e vlastni? ?udsk? kapit?l. Napriek tomu maj? firmy ur?it? mo?nosti v s cie?om efekt?vne vyu??va? ?udsk? kapit?l organiza?n?mi a ekonomick?mi met?dami.

Podstatou te?rie ?udsk?ho kapit?lu je, ?e hlavnou formou bohatstva s? vedomosti zhmotnen? v ?loveku a jeho schopnos? efekt?vne pracova?.

Te?ria ?udsk?ho kapit?lu v tomto koncepte zah??a nasledovn?:

• s?bor zru?nost? a schopnost? z?skan?ch osobou a jej vlastn?ctvo ur?it?ch vedomost? v r?znych oblastiach;
• rast pr?jmov vedie k z?ujmu ?loveka o ?al?ie invest?cie do ?udsk?ho kapit?lu;
• ??elnos? vyu??vania ?udsk?ch vedomost? v r?znych ?innostiach s cie?om zv??i? produktivitu pr?ce a efekt?vnos? v?roby;
• vyu?itie ?udsk?ho kapit?lu vedie k zv??eniu pr?jmu ?loveka na ?kor jeho pracovn?ch pr?jmov v bud?cnosti t?m, ?e sa vzd? niektor?ch s??asn?ch potrieb;
• v?etky schopnosti, vedomosti, zru?nosti a schopnosti s? neoddelite?nou s??as?ou samotn?ho ?loveka;
• nevyhnutnou podmienkou pre formovanie, akumul?ciu a vyu??vanie ?udsk?ho kapit?lu je ?udsk? motiv?cia.

Hlavnou poz?ciou te?rie ?udsk?ho kapit?lu je tvrdenie, ?e schopnos? zamestnanca alebo skupiny zamestnancov dosiahnu? lep?? v?sledok vedie k zv??eniu ich miezd. Pre akumul?ciu a vyu?itie ?udsk?ho kapit?lu je potrebn? vynaklada? prostriedky na zdravotn? starostlivos?, vzdel?vanie, odborn?, technick? pr?pravu a in? ?innosti, ktor? zvy?uj? produktivitu a kvalitu pr?ce.

G. Becker zaviedol pojem „?peci?lny ?udsk? kapit?l“. ?peci?lny kapit?l sa vz?ahuje iba na ur?it? zru?nosti, ktor? m??e osoba pou?i? v akomko?vek konkr?tnom type ?innosti. Najm? v?etky profesion?lne zru?nosti osoby patria do ?peci?lneho kapit?lu. Teda „?peci?lny alebo ?pecifick? ?udsk? kapit?l s? vedomosti, zru?nosti, ktor? mo?no vyu?i? len na konkr?tnom pracovisku, len v konkr?tnej firme“. Z toho vypl?va potreba ?peci?lnej odbornej pr?pravy, t.j. z?skavanie vedomost?, z?skavanie zru?nost? a schopnost?, ktor? zvy?uj? ?peci?lny ?udsk? kapit?l.

Pod?a te?rie ?udsk?ho kapit?lu m? proces jeho reprodukcie tri f?zy:

Etapy reprodukcie ?udsk?ho kapit?lu

		Popis
	Tvorenie	V prvej etape sa ?lovek vzdel?va. Toto je z?kladn? etapa ?udsk?ho kapit?lu, po?as ktorej sa z?skavaj? vedomosti, zru?nosti a schopnosti. Od toho bude z?visie? ?al?? typ ?innosti, miesto v spolo?nosti a ?rove? pr?jmu osoby. Vzdelanie je hlavnou invest?ciou do ?udsk?ho kapit?lu, ke??e existuje vysok? korel?cia medzi hodnotou z?skan?ho vzdelania a hodnotou ?udsk?ho kapit?lu.
	Akumul?cia	K ?al?ej akumul?cii ?udsk?ho kapit?lu doch?dza v procese pracovnej ?innosti, ??m sa ?lovek obohacuje o profesion?lne zru?nosti, ktor? pom??u zv??i? efektivitu jeho pracovnej ?innosti a zv??i? pr?jem. V tejto f?ze rastie ?peci?lny ?udsk? kapit?l.
	Pou?itie	Vyu?itie ?udsk?ho kapit?lu je vyjadren? ??as?ou ?loveka na v?robe, za ktor? dost?va odmenu vo forme mzdy. Ve?kos? ?udsk?ho kapit?lu z?rove? priamo ovplyv?uje v??ku pr?jmu.

Te?ria ?udsk?ho kapit?lu nazna?uje, ?e tento proces je nepretr?it? a ?lovek m??e do svojho kapit?lu investova? dodato?ne za prijat? odmenu prostredn?ctvom ?al?ieho odborn?ho vzdel?vania, ?al?ieho vzdel?vania at?. T?m sa zv??i ?rove? pr?jmov, ktor? je hlavn?m stimulom pre neust?le zvy?ovanie ?udsk?ho kapit?lu.

?trukt?ra ?udsk?ho kapit?lu z?vis? od charakteru ?innosti ?loveka, jeho ?pecializ?cie vr?tane priemyslu, dynamiky pracovn?ch pr?jmov at?. Treba si uvedomi?, ?e ?trukt?ra ?udsk?ho kapit?lu konkr?tneho ?loveka sa m??e ?asom meni?. Deje sa to v z?vislosti od ?innost?, ktor? osoba vykon?va, roz?irovania jej vedomost? a zru?nost? alebo naopak ?pecializ?cie v jednom smere.

Hodnota ?udsk?ho kapit?lu je definovan? ako s??asn? hodnota v?etk?ch bud?cich pracovn?ch pr?jmov jednotlivca, vr?tane pr?jmov, ktor? bud? vypl?can? penzijn?mi fondmi. „Hodnotu ?udsk?ho kapit?lu ovplyv?uje vek (pracovn? horizont) ?loveka, jeho pr?jem, mo?n? variabilita pr?jmov, dane, miera index?cie miezd vo?i infl?cii, v??ka nadch?dzaj?cich d?chodkov, ako aj diskontn? sadzba. pr?jmu, ktor? je ?iasto?ne ur?en? typom ?udsk?ho kapit?lu (presnej?ie s n?m s?visiacimi rizikami)“.

V te?rii ?udsk?ho kapit?lu teda tento pojem vystupuje ako produkt v?roby, predstavuje vedomosti, zru?nosti, zru?nosti, ktor? ?lovek z?skava v procese u?enia a pr?ce a ako ka?d? in? typ kapit?lu m? schopnos? akumulova? .

Proces akumul?cie ?udsk?ho kapit?lu je spravidla dlh?? ako proces akumul?cie fyzick?ho kapit?lu. S? to procesy: ?kolenie v ?kole, na univerzite, vo v?robe, zdokona?ovanie, sebavzdel?vanie, ?i?e kontinu?lne procesy. Ak akumul?cia fyzick?ho kapit?lu trv? spravidla 1–5 rokov, potom proces akumul?cie ?udsk?ho kapit?lu trv? 12–20 rokov.

Akumul?cia vedeck?ho a vzdel?vacieho potenci?lu, ktor? je z?kladom ?udsk?ho kapit?lu, m? zna?n? rozdiely od akumul?cie materi?lnych zdrojov. V po?iato?nom ?t?diu m? ?udsk? kapit?l v d?sledku postupn?ho hromadenia v?robn?ch sk?senost? n?zku hodnotu, ktor? sa nezni?uje, ale hromad? (na rozdiel od fyzick?ho kapit?lu). Proces zvy?ovania hodnoty intelektu?lneho kapit?lu je opakom procesu znehodnocovania fyzick?ho kapit?lu.

Koncept ?udsk?ho kapit?lu

Vzh?adom na povahu hospod?rskej ?innosti modern?ch spolo?nost? mo?no poznamena?, ?e ?udsk? kapit?l je pre ne mimoriadne d?le?it?, preto?e pr?ve jeho vyu?it?m m??u spolo?nosti vykon?va? inova?n? aktivity v akejko?vek forme. V?robn?, obchodn?, mana??rske a v?eobecn? podnikate?sk? projekty ved? k vytv?raniu a realiz?cii organiza?n?ch a ekonomick?ch v?hod, ktor? u? podnik m?.

Vych?dza z toho, ?e ?udsk? kapit?l je pre podniky z?sadne d?le?it?m akt?vom, ke??e bez jeho pr?tomnosti nie je v modern?ch soci?lno-ekonomick?ch podmienkach mo?n? v?voj a implement?cia inov?ci?. ?udsk? kapit?l je spolu k???ov?m akt?vom organiz?cie, bez ktorej nem??e existova? v podmienkach modern?ho rozvoja n?rodn?ho ekonomick?ho syst?mu.

Toto akt?vum m? teda pod?a koncepcie ?udsk?ho kapit?lu pre modern? podnik mimoriadny v?znam, preto?e umo??uje efekt?vne zav?dza? inov?cie do praxe, zav?dza? ich do v?robn?ch, obchodn?ch, mana??rskych ?innost?, ako aj vytv?ra? organiza?n? a ekonomick? v?hody.

?udsk? kapit?l odr??a potenci?l, ktor? je k dispoz?cii na zabezpe?enie rastu intenzity, efekt?vnosti a racionaliz?cie profesion?lnej ?innosti ?loveka. Pr?tomnos? ?udsk?ho kapit?lu znamen? schopnos? ?ud? podie?a? sa na v?robe.

Koncept ?udsk?ho kapit?lu pova?uje tento jav za osobitn? ekonomick? kateg?riu, ktor? je kombin?ciou intelektov?ch schopnost?, z?skan?ch vedomost?, odborn?ch zru?nost? a schopnost?, ktor? ?lovek z?ska tr?ningom, sk?senos?ami a praktick?mi ?innos?ami.

?udsk? kapit?l ako faktor rozvoja potenci?lu ?loveka z?rove? vedie k priamemu a nepriamemu zvy?ovaniu produktivity pr?ce v existuj?cich podnikoch, ako aj k zvy?ovaniu efekt?vnosti ich ?innost? vyu??van?m dostupn?ch ?udsk?ch zdrojov. kapit?l. ?udsk? kapit?l je v skuto?nosti prioritn?m faktorom v inova?nom type ekonomick?ho rozvoja, ke??e podniky s? schopn? dosiahnu? ve?k? ?spech vo svojich ekonomick?ch aktivit?ch a rozv?ja? ich pomocou ?udsk?ho kapit?lu.

V holistickom po?at? ?udsk?ho kapit?lu s? pr?stupy k jeho hodnoteniu zalo?en? na r?znych modeloch organiza?n?ho a mana??rskeho charakteru, ktor? vyu??vaj? na hodnotenie kvalitat?vne a kvantitat?vne parametre. Schopnos? podniku hodnotiaceho ?udsk? kapit?l je z?rove? zvy?ajne limitovan? jeho schopnos?ou vytvori? tak? hodnotiaci syst?m, ktor? by umo?nil objekt?vne zhodnoti? disponibiln? ?udsk? kapit?l, navy?e potreby hodnotenia sa m??u v jednotliv?ch podnikoch l??i?. podnik. Treba poznamena?, ?e najviac formalizovan? pr?stupy s? tie, ktor? s? zalo?en? na kvantitat?vnych parametroch a ukazovate?och n?kladov na hodnotenie ?udsk?ho kapit?lu, zatia? ?o ?isto mana??rske modely neumo??uj? podniku dostato?ne presne ho pos?di?, preto?e funguj? len s kvalitat?vnymi alebo prirodzen?mi charakteristikami. v d?sledku toho koncept ?udsk?ho kapit?lu pracuje s kvalitat?vnymi a kvantitat?vnymi charakteristikami tohto akt?va.

Faktory rozvoja ?udsk?ho kapit?lu

Medzi faktory rozvoja ?udsk?ho kapit?lu patria tieto kombin?cie individu?lnych a priemyseln?ch ?innost?:

1. Spojenie prirodzen?ch schopnost? a fyzickej energie z?skanej tr?ningom a ?ivotnou aktivitou s ich potrebou vo v?robe s n?sledn?mi optim?lnymi n?kladmi.
2. Spojenie vedomost? a sk?senost? vyu??van?ch ?lovekom v oblasti soci?lnej reprodukcie, so zv??en?m produktivity pr?ce a zv??en?m efekt?vnosti v?roby.
3. Z?soba vedomost?, schopnost? a zru?nost? sa hromad? v procese vhodnej kombin?cie v?robn?ch ?innost? a vhodnej motiv?cie zamestnanca.
4. Zv??enie individu?lnych pr?jmov sa sp?ja s reprodukciou ?udsk?ho kapit?lu v naj?ir?om zmysle (do?ko?ovacie vzdelanie, odborn? rekvalifik?cia sa reinvestuje do v?robn?ch ?innost?).

Existuje proces obehu: skuto?n? ?udsk? kapit?l prispieva k efekt?vnosti v?roby, efekt?vna v?roba investuje do rozvoja ?udsk?ho kapit?lu. Faktory rozvoja ?udsk?ho kapit?lu a ich skuto?n? vplyv na rozvoj kapit?lu maj? n?sledne charakter cyklicky sa opakuj?ceho procesu. Tento proces je nekone?n?, ke??e t??ba zvy?ova? individu?lne a n?rodn? bohatstvo nem? horn? hranicu.

Faktory rozvoja ?udsk?ho kapit?lu ur?uj? algoritmus, na ktorom je zalo?en? rozvoj ?udsk?ho kapit?lu, tento algoritmus je zn?zornen? na obr?zku 3.

Obr?zok 3 - Rozvoj ?udsk?ho kapit?lu

Proces rozvoja ?udsk?ho kapit?lu je organiza?n? a zlo?it?. Obnovu ?udsk?ho kapit?lu sprev?dza rozvoj schopnost? a schopnost? jednotlivca s ich n?slednou realiz?ciou. Preto mot?vy, ktor? ovplyv?uj? tento proces, m??u by? materi?lne aj duchovn?.

Mo?no spr?vne tvrdi?, ?e hlavn?mi mot?vmi rozvoja ?udsk?ho kapit?lu s?:

• fyziologick? mot?vy.
• bezpe?nostn? mot?vy,
• soci?lne mot?vy,
• d?vody na re?pekt
• mot?vy seba?cty.

Vplyvom zvy?ovania individu?lnych pr?jmov vlastn?kov ?udsk?ho kapit?lu doch?dza k ekonomick?mu rastu ekonomiky krajiny – tak mo?no charakterizova? vplyv ?udsk?ho kapit?lu na ekonomick? rast.

Individu?lne zru?nosti a sk?senosti, ktor?mi je jednotlivec obdaren?, ho m??u vies? k informovan?m rozhodnutiam o ?udsk?ch pr?vach – tak? je vplyv bezpe?nostn?ch potrieb na rozvoj ?udsk?ho kapit?lu. Rozumn? racion?lne rozhodnutia v???iny ?ud? vytv?raj? v spolo?nosti atmosf?ru bezpe?ia.

Zvy?ovan?m individu?lnej produktivity pr?ce je ?lovek schopn? vykon?va? pr?cu, ktor? m? ve?k? spolo?ensk? hodnotu – tak soci?lne mot?vy ovplyv?uj? rozvoj ?udsk?ho kapit?lu.

Nov? my?lienky, vedeck? poznatky, uv?dzan? do praxe, zvy?uj? ?ctu k ?u?om, ktor? ich navrhli a realizovali – tak? vplyv m? mot?v re?pektu na rozvoj ?udsk?ho kapit?lu.

Rozvoj inteligencie a generovanie nov?ch technick?ch a technologick?ch n?padov vedie ?loveka k seba?cte.

?loha ?udsk?ho kapit?lu pre ekonomick? rast a rozvoj podnikania

Zni?uje sa hodnota kapit?lu investovan?ho do materi?lnych zdrojov. Efekt?vnos? po?nohospod?rstva a potravin?rstva st?le menej ur?uj? materi?lne akt?va: ve?kos? vlastn?ctva p?dy, priemyseln? budovy, stroje, zariadenia; vo v???ej miere hodnotu podnikov tvoria „nehmotn? zdroje“ – n?pady, podnikate?sk? duch a kreativita person?lu, strategick? a intelektu?lne zdru?enie partnerov a pod. To hlavn?, na ?o sa vynakladaj? zdroje, je generovanie n?padov, vyh?ad?vanie inform?ci?, ich spracovanie, ich r?chle praktick? uplatnenie na v?robu produktov a ziskov.

Na realiz?ciu t??by ur?chli? ekonomick? rast, odstr?ni? chudobu a prejs? na inovat?vny typ rozvoja je toti? dnes potrebn? za?a? vytv?ra? syst?m, ktor? by stimuloval invest?cie do ?udsk?ho kapit?lu. Akumul?cia ?udsk?ho kapit?lu a jeho n?sledn? vyu?itie vyrie?i probl?my ekonomick?ho rastu na ?rovni n?rodohospod?rskeho syst?mu.

Medzi ?rty akumul?cie a finan?n?ch injekci? do ?udsk?ho kapit?lu v Rusku je potrebn? zaznamena? pozit?vne trendy v raste po?tu pracovn?kov, ktor? si zvy?uj? svoj ?udsk? kapit?l zvy?ovan?m kvalifik?cie a z?skavan?m nov?ch odborn?ch zru?nost?. To je ur?ite plus. Obmedzuj?cou podmienkou intenz?vneho ekonomick?ho rastu je z?rove? v?eobecn? n?zka kult?ra medzi pracovn?kmi a zamestn?vate?mi v oblasti refinancovania ?udsk?ho kapit?lu. V modern?ch podmienkach je ?udsk? kapit?l v Rusku hlavn?m faktorom zintenz?vnenia ekonomick?ho rastu.

?udsk? kapit?l, ktor? je s?m osebe faktorom rozvoja podnikov, m??e v modern?ch podmienkach p?sobi? ako integruj?ci z?klad pre rast podnikov (obr?zok 4).

Obr?zok 4 - ?udsk? kapit?l ako faktor rastu a rozvoja podnikov

Mo?no teda vysledova? syst?m vz?jomne s?visiacich prvkov: rozvoj ekonomiky a soci?lnych faktorov v spolo?nosti umo??uje „aktivova?“ faktory rozvoja ?udsk?ho kapit?lu, ?o vedie k zv??eniu produktivity pr?ce v podnikoch, zv??eniu efekt?vnosti podnikov prostredn?ctvom zav?dzania nov?ch technol?gi? a invest?ci? do person?lu. V d?sledku toho sa d?le?itos? ?udsk?ho kapit?lu pre podnik prejavuje v jeho schopnosti zabezpe?i? ekonomick? rozvoj. Ekonomick? subjekt je ?spe?n? t?m, ?e rozv?ja svoje v?robn? a obchodn? aktivity s prihliadnut?m na ?udsk? kapit?l.

Medzi typick? probl?my spojen? s vyu??van?m ?udsk?ho kapit?lu v podnikoch mo?no rozl??i? nasledovn?:

Po prv?, n?zka ?rove? rozvoja syst?mu hodnotenia ?udsk?ho kapit?lu, ktor? sa ?asto obmedzuje na tradi?n? pr?stup.

Po druh?, n?zka miera vyu?itia ?udsk?ho kapit?lu podniku vedie k zn??eniu efekt?vnosti a produktivity pr?ce, vyu??vania fondu pracovn?ho ?asu.

Po tretie, ?asto je nedostato?ne premyslen? politika vyu??vania pracovn?ch zdrojov a ?udsk?ho kapit?lu v?bec, pr?padne t?to politika v?bec neexistuje.

V modern?ch podmienkach je preto potrebn? v podnikoch realizova? opatrenia zameran? na odstra?ovanie typick?ch probl?mov a nedostatkov a formovanie objekt?vnych pr?stupov k syst?mu hodnotenia, rozvoja a vyu??vania ?udsk?ho kapit?lu.

z?very

?udsk? kapit?l je kombin?ciou nasleduj?cich faktorov:

1. vlastnosti, ktor? ?lovek do svojej pr?ce prin??a: inteligencia, energia, pozitivita, spo?ahlivos?, oddanos?;
2. schopnos? ?loveka u?i? sa: nadanie, predstavivos?, tvoriv? osobnos?, vynaliezavos? („ako robi? veci“);
3. motiv?cia ?loveka k zdie?aniu inform?ci? a vedomost?: t?mov? duch a orient?cia na cie?.

Napriek tomu, ?e vedomosti boli v?dy jednou z najd?le?itej??ch podmienok rozvoja v?roby, jedine?nos? s??asnej etapy spo??va pr?ve v akumul?cii vedomost? ?udstvom v takom mno?stve, v akom pre?li do novej kvality hlavn?m v?robn?m faktorom.

Literat?ra

1. Shultz T. Invest?cie do ?udsk?ho kapit?lu. – M.: Vydavate?stvo Vysokej ?koly ekonomickej, 2003.
2. Becker G. ?udsk? spr?vanie: ekonomick? pr?stup. – M.: Vydavate?stvo Vysokej ?koly ekonomickej, 2003.
3. Vedenie / vyd. V.E. Lankin. - Taganrog: TRTU, 2006.
4. Avdulova T.P. Zvl?danie. – M.: GEOTAR-Media, 2013.
5. Alaverdov A.A. Riadenie ?udsk?ch zdrojov organiz?cie. – M.: Synergia, 2012.
6. Bazarov T.Yu. Person?lny mana?ment. – M.: Yurayt, 2014.
7. Vesnin V.R. Riadenie ?udsk?ch zdrojov. – M.: Prospekt, 2014.
8. Golovanov? E.N. Invest?cie do ?udsk?ho kapit?lu podniku. – M.: Infra-M, 2011.
9. Gruzkov I.V. Reprodukcia ?udsk?ho kapit?lu v podmienkach formovania inovat?vnej ekonomiky Ruska. Te?ria, metodika, mana?ment. – M.: Ekonomika, 2013.
10. Mau V.A. Rozvoj ?udsk?ho kapit?lu. – M.: Delo, 2013.
11. Hugheslid M. Ako riadi? ?udsk? kapit?l pri implement?cii strat?gie. - Petrohrad: Peter, 2012.

?lovek, jeho tvoriv? vlastnosti, prednosti a schopnosti, pomocou ktor?ch pretv?ra seba a svet okolo seba, u? tradi?ne zauj?ma ?stredn? miesto v ekonomick?ch a spolo?ensk?ch ved?ch. Zr?chlen? rozvoj materi?lno-technickej z?kladne v?roby spojen? s priemyselnou revol?ciou z?rove? zatienil probl?my rozvoja ?udstva a jeho v?robn?ch schopnost?, ??m sa vytvorila il?zia nadradenosti fyzick?ho kapit?lu pri zabezpe?ovan? ekonomick?ho rastu. V d?sledku toho boli produkt?vne schopnosti ?loveka dlh? roky pova?ovan? a hodnoten? ako jeden z kvantitat?vnych faktorov v?roby. ?lohou bolo len ?spe?ne spoji? pr?cu, fixn? a obehov? kapit?l.

Evolu?n? v?voj spolo?nosti je sprev?dzan? v?vojom postavenia ?loveka v ekonomickom syst?me spolo?nosti. Pr?ca, ktor? je vedomou, cie?avedomou a produkt?vnou ?innos?ou, je najpodstatnej?ou s??as?ou ?udsk?ho ?ivota a pojmy v tejto oblasti sa transformuj? najdynamickej?ie.

V ?t?diu zrodu kapitalizmu bol z?kladn?m pojmom pre rozvoj v?roby pojem „pracovn? sila“ alebo schopnos? pracova?, „s?hrn fyzick?ch a duchovn?ch schopnost?, ktor?mi disponuje telo, ?iv? osobnos? ?loveka. osoby a ktor? s? n?m uv?dzan? do pou??vania v?dy, ke? produkuje ak?ko?vek spotrebite?sk? hodnoty. ?lovek tu bol pova?ovan? za pracovn? prostriedok, za v?robn? silu a jeho schopnosti sa hodnotili a? v procese v?roby ekonomick?ch statkov. Fyzick? a duchovn? schopnosti mali kvalitat?vny rozmer, ale neboli ?truktur?lne zast?pen? a boli hodnoten? v zjednodu?enom kvantitat?vnom vyjadren?.

S rast?cou ?lohou vedecko-technick?ho pokroku v hospod?rskom raste sa zmenil aj postoj z?padn?ch ekon?mov k probl?mom reprodukcie pracovnej sily. ?a?isko pozornosti vedcov sa s?stredilo na probl?my tvorby kvalitat?vne novej pracovnej sily, pri?om predt?m bolo hlavn?m probl?mom vyu?itie tejto pracovnej sily. V?estrann? automatiz?cia v?robn?ch procesov a uvedenie do prev?dzky ?a?ko ovl?date?n?ch mechanizmov si vy?iadalo rev?ziu postoja k „z?kladn?mu materi?lu“, z ?oho vznikol pojem „?udsk? zdroje“, vyjadruj?ci in? podstatu a in? kvalitu. pracovnopr?vnych vz?ahov. Medzi ?udsk? zdroje patr? ?rove? vzdelania, kreativity a potenci?lnych mo?nost? v?estrann?ho rozvoja zamestnancov, ich zdravotn?ho stavu, v?eobecnej kult?ry a mor?lky, zlep?ovania pracovnopr?vnych vz?ahov, motiv?cie, podnikate?sk?ho ducha a pod.

?truktur?lne zmeny v celkovej pracovnej sile, z?ujem o faktory ekonomick?ho rastu a ekonomickej dynamiky boli d?vodom vzniku a rozvoja te?rie ?udsk?ho kapit?lu.

Pod vplyvom vedeckej a technologickej revol?cie, automatiz?cie a mechaniz?cie pr?ce, transform?cie soci?lnej ?trukt?ry spolo?nosti, zvy?ovania t?chto podmienok d?le?itosti kvalifik?cie, ?rovne vzdelania ka?d?ho ?loveka jednotlivo a obyvate?stva ako celku Tradi?n? h?adisko na pevn? rozli?ovanie medzi pr?cou ako prim?rnym v?robn?m faktorom a kapit?lom ako deriv?tom faktora, zdeden? z priemyselnej revol?cie, stratilo svoj p?vodn? v?znam.

V tomto smere sa upravuj? predstavy o samotnej schopnosti pracova?. Pojem „pracovn? sila“ u? v plnej miere nevyjadruje zv??en? ?lohu ?loveka v ekonomike, ktor? u? materi?lny kapit?l nielen ovplyv?uje, ale ho aj riadi, vy?aduj? sa od neho nielen odborn? znalosti, ale aj schopnos? informovane sa rozhodova?.

Schopnosti ?loveka s? v?sledkom cie?avedom?ho ?silia samotn?ho majite?a aj ?ud? okolo neho. Preto mo?no tvrdi?, ?e ka?d? osoba obsahuje ur?it? mno?stvo minulej pr?ce, ktor? pou??va a sl??i ako druh kapit?lu, t.j. na rozdiel od pracovnej sily, ktor? sa pred?va alebo kupuje v syst?me n?mezdnej pr?ce, ?udsk? kapit?l je z?lohovan? a splaten? ako fixn? kapit?l, ?o si vy?aduje zna?n? invest?cie do procesu jeho vzniku a rozvoja.

Ber?c do ?vahy nehmotn? povahu a mnohorozmernos? ?udsk?ho kapit?lu, r?zni autori vo?ne formuluj? koncept ?udsk?ho kapit?lu a klad? nejednozna?n? d?raz na jeho jednotliv? z?kladn? prvky: niektor? maj? tendenciu zameriava? sa na funk?n? str?nku ?udsk?ho kapit?lu, t. j. na jeho schopnos? generova? pr?jem, in? mu d?vaj? podstatn? charakteristiku -- ako formu osobn?ho v?robn?ho faktora. Takmer vo v?etk?ch defin?ci?ch po 60. rokoch. v dvadsiatom storo?? dodr?iava sa z?sada ?irokej interpret?cie ?udsk?ho kapit?lu: nielen realizovate?n? vedomosti, zru?nosti a schopnosti, ale aj potenci?lne (vr?tane mo?nosti ich z?skania); nielen vonkaj?ia stimul?cia, ale aj vn?torn? motiv?cia zamestnanca, ktor? v podstate nemen? ekonomick? n?pl? ?udsk?ho kapit?lu.

?udsk? kapit?l mo?no naj?plnej?ie charakterizova? takto: je vroden?, vytv?ra sa v d?sledku invest?ci? a nahromadil ur?it? ?rove? zdravia, vzdelania, zru?nost?, schopnost?, motiv?ci?, energie, kult?rneho rozvoja, a to ako konkr?tneho jednotlivca, skupiny ?udia a spolo?nos? ako celok, ktor? s? vhodn? v ur?itej oblasti soci?lnej reprodukcie, prispievaj? k ekonomick?mu rastu a ovplyv?uj? v??ku pr?jmu ich vlastn?ka.

?udsk? kapit?l, ktor? je s??as?ou celkov?ho kapit?lu, je kombin?ciou jeho z?kladn?ch prvkov, t. j. m? svoju vlastn? vn?torn? ?trukt?ru.

V???ina ekon?mov tvor? ?trukt?ru ?udsk?ho kapit?lu pod?a n?kladov?ho princ?pu na z?klade r?znych typov invest?ci? do ?udsk?ho kapit?lu.

I. V. Iljinsk? v d?sledku toho vy?le?uje tieto zlo?ky: hlavn? mesto vzdelania, hlavn? mesto zdravia a hlavn? mesto kult?ry.

F. Neumann ozna?uje hlavn? zlo?ky ?udsk?ho kapit?lu kombin?ciu t?chto ?tyroch zlo?iek: kult?rne a etnick? charakteristiky; v?eobecn? vzdelanie; odborn? vzdelanie; k???ov? kvalifik?cie.

E.V. Vankevich vy?le?uje: vzdel?vanie a odborn? pr?pravu, informovanos?; fyziologick? vlastnosti jednotlivca a zdravotn? stav; profesion?lna a geografick? mobilita; psychologick? vlastnosti ?loveka, potreby riadenia, motiv?cia, hodnoty.

Pod?a miery zov?eobecnenia ?udsk?ho kapit?lu v jeho ?trukt?re mo?no identifikova? tieto zlo?ky: individu?lnu, kolekt?vnu a verejn?. Prv? dva s? pova?ovan? na mikro?rovni, ako ?udsk? kapit?l jednotlivca a skupiny ?ud? zjednoten?ch pod?a ur?it?ho atrib?tu: t?m spolo?nosti, ?lenovia sociokult?rnej skupiny at?. Soci?lnou zlo?kou je ?udsk? kapit?l na makro?rovni, predstavuje cel? ?udsk? kapit?l akumulovan? spolo?nos?ou, ktor? je zasa s??as?ou n?rodn?ho bohatstva, strategick?m zdrojom a faktorom ekonomick?ho rastu.

Najviac zov?eobecnen?m pr?stupom k ur?ovaniu zlo?iek ?udsk?ho kapit?lu je pr?stup Yu.G. By?enka, pod?a ktor?ho je ?udsk? kapit?l ?truktur?lne tak?to:

• - biologick? ?udsk? kapit?l - hodnotov? ?rove? fyzick?ch schopnost? vykon?va? pracovn? oper?cie, ?rove? verejn?ho zdravia;
• - kult?rny ?udsk? kapit?l - s?bor intelektu?lnych schopnost?, vzdelania, zru?nost?, mor?lnych vlastnost?, kvalifika?nej pr?pravy jednotlivcov, ktor? sa vyu??vaj? alebo m??u vyu??va? v pr?ci a legitimizuj? vlastn?ctvo postavenia a moci.

Biologick? ?udsk? kapit?l pozost?va z dvoch ?ast?: jedna ?as? je dedi?n?, druh? je z?skan?. Po?as cel?ho ?ivota jedinca sa tento kapit?l odpisuje, vekom sa st?le viac zr?ch?uje (smr? je potrebn? ch?pa? ako ?pln? znehodnotenie zdravotn?ho fondu). Realiz?cia invest?ci? s?visiacich s ochranou zdravia je schopn? len pr?sne obmedzen?ho rozvoja biologick?ho kapit?lu pracovn?ka. Jeho hlavn?m ??elom je pred??i? obdobie akt?vneho ?ivota jednotlivca.

Kult?rny kapit?l je jazykov? a kult?rna kompetencia ?loveka, bohatstvo vo forme vedomost? alebo my?lienok, ktor? legitimizuj? statusy a moc, podporuj? zaveden? spolo?ensk? poriadok, hierarchiu, ktor? v spolo?nosti existuje. Kult?rny kapit?l jednotlivca charakterizuj? tieto ukazovatele: intelektu?lna kult?ra (intelektu?lny kapit?l), vzdelanostn? kult?ra (vzdelanostn? kapit?l), mor?lna kult?ra (mor?lny kapit?l), symbolick? kult?ra (symbolick? kapit?l), soci?lna kult?ra (soci?lny kapit?l).

Na reprodukciu ?udsk?ho kapit?lu s? potrebn? zna?n? n?klady a r?zne druhy zdrojov tak na strane jednotlivca, ako aj na strane spolo?nosti (?t?tne in?tit?cie, s?kromn? firmy, rodiny a pod.). Zd?raz?uj?c podobnos? tak?chto n?kladov s invest?ciami in?ch typov kapit?lu, ekon?movia ich ozna?uj? ako invest?cie do ?udsk?ho kapit?lu. Zdrojom tak?chto invest?ci? s? n?klady zamestn?vate?ov, v?davky ?t?tneho rozpo?tu a individu?lne v?davky ob?anov.

?udsk? kapit?l je teda ve?mi d?le?it?m typom invest?cie v modernej ekonomike.

?udsk? kapit?l sa v?razne l??i od fyzick?ho kapit?lu, po prv? t?m, ?e je neoddelite?n? od ?loveka, nemo?no ho k?pi?, mo?no ho vzia? alebo poskytn?? na pou?itie len za ur?it?ch podmienok, a po druh? t?m, ?e je mo?n? z?ska? vedomosti a zru?nosti. bez dodato?n?ch invest?ci?, ale v praxi prostredn?ctvom ?kolen? na pracovisku. ?udsk? kapit?l, podobne ako fyzick? kapit?l, z?rove? podlieha fyzick?mu a mor?lnemu ?padku: schopnosti ?loveka (fyzick?, ment?lne, psychologick? at?.) sa m??u ?asom zni?ova?, vedomosti bud? vz?cne, ich nosi? sa zhor?? a samotn? vedomosti jednoducho zastaraj?.

Rozli?uj? sa nasleduj?ce typy ?udsk?ho kapit?lu.

Celkov? ?udsk? kapit?l- ide o vedomosti a zru?nosti, bez oh?adu na to, kde boli z?skan?, m??u by? pou?it? v in?ch zamestnaniach.

?pecifick? ?udsk? kapit?l s? vedomosti a zru?nosti, ktor? maj? hodnotu tam, kde sa z?skavaj?.

Produkciu celkov?ho ?udsk?ho kapit?lu zabezpe?uje form?lny vzdel?vac? syst?m vr?tane v?eobecn?ho a ?peci?lneho vzdel?vania, ktor? skvalit?uje, zvy?uje ?rove? a z?sobu ?udsk?ch vedomost?. ?pecifick? ?udsk? kapit?l tvoria v?davky na ?kolenia na ?kolenie pracovn?kov priamo na pracovisku.

?udsk? kapit?l m??e by? pozit?vny alebo negat?vny.

Pozit?vny ?udsk? kapit?l je definovan? ako akumulovan? ?udsk? kapit?l, ktor? poskytuje u?ito?n? n?vratnos? invest?ci?.

Negat?vny ?udsk? kapit?l je ?as? akumulovan?ho ?udsk?ho kapit?lu, ktor? neposkytuje ?iadnu u?ito?n? n?vratnos? invest?ci?.

Akumul?cia ?udsk?ho kapit?lu z?vis? od ?udsk?ho potenci?lu dostupn?ho v danej spolo?nosti. Na jej pos?denie sa pou??va v s??asnosti ?iroko pou??van? index ?udsk?ho rozvoja (HDI), ktor? charakterizuje r?zne aspekty v?voja spolo?nosti. HDI krajiny alebo regi?nu odr??a tri hlavn? faktory ?ivota: pr?jem, dlhovekos?, vzdelanie.

V podmienkach formovania trhovej ekonomiky sa mimoriadne aktualizuje ?loha ?udsk?ch zdrojov, ktor?ch optimaliz?cia vyu??vania a rozvoja je jednou zo strategick?ch ?loh ich efekt?vneho riadenia. Systematick? obnova vedy a techniky si vy?aduje primeran? vedomosti, zru?nosti a psychick? pripravenos? rozhodova? sa a kona? v ne?tandardn?ch situ?ci?ch, kreat?vny, proakt?vny pr?stup k podnikaniu, schopnos? prevzia? zodpovednos? za rozhodnutia prijat? v zlo?it?ch situ?ci?ch, ?o predur?uje zlep?enie kvality ?udsk?ch zdrojov.

V ekonomickej literat?re sa pojem „kvalita ?udsk?ch zdrojov“ ?asto stoto??uje s pojmom „?udsk? kapit?l“. Nahromaden? vedomosti, kvalifik?cia, odborn? zru?nosti sa pova?uj? za rovnocenn? kapit?l spolu s jeho tradi?n?mi druhmi, ako s? v?robn? zariadenia, peniaze, akcie at?.

Organiz?cie sa st?le viac spoliehaj? na intelektu?lnu spolupr?cu ?ud?, na ich sie?ov? spolupr?cu; integr?cia pl?novac?ch a realiza?n?ch procesov, pre finan?n? stimuly pre n?klady na pracovn? ?as, pre dynamick? (probl?movo orientovan?) t?my pracovn?kov; do virtu?lnej produkcie a pod. Z?rove? sa v podobe ?udsk?ho kapit?lu realizuj? celkov? kvality ?loveka, pomocou ktor?ch pretv?ra seba a svet okolo seba. To implikuje ?irok? v?klad soci?lno-ekonomick?ho aspektu ?udskej ?innosti, umo??uje nov? pr?stup k zva?ovaniu probl?mov riadenia ?udsk?ch zdrojov, ur?uje a ch?pe ved?cu ?lohu jednotlivca pri zabezpe?ovan? efekt?vnosti a inova?nej n?chylnosti organiz?cie.

V obdob? transform?cie, neistoty a neust?lych zmien v podnikate?skom prostred? n?tia podnikate?ov nau?i? sa kona? v danej situ?cii a hlavn?m zdrojom ekonomickej v?hody nie je fyzick? kapit?l (hmotn? a finan?n? akt?va), ale ?udsk? kapit?l (du?evn? akt?va). ). S??asn? kr?zov? situ?cia si vy?aduje prijatie neodkladn?ch opatren?, ktor? prispej? k obnove a akumul?cii zdravia, inteligencie a pracovn?ch zru?nost? ?udsk?mi zdrojmi. Bez pochopenia podstaty a z?konitost? procesu tvorby ?udsk?ho kapit?lu nie je mo?n? konceptualizova? modern? soci?lno-ekonomick? politiku, adekv?tne pl?nova? v oblasti zamestnanosti, vzdel?vania, zdravotn?ctva a regul?cie pracovnopr?vnych vz?ahov.

Ekon?mia od svojho vzniku venovala pozornos? ?t?diu ?udsk?ch schopnost?, ich miesta a ?lohy v rozvoji spolo?nosti. Z?klady te?rie ?udsk?ho kapit?lu rozvinuli v pr?cach S. Bolds, G. Becker, J. Mintzer, T. Schultz, T. Thurow, A. Helsey a i. Zakladatelia te?rie ?udsk?ho kapit?lu G. Becker a T. Schultz dok?zali produkt?vny charakter invest?ci? do ?loveka, poskytuj?ci v?znamn? a trval? efekt.

Makroekonomick? oblasti teda stoto?nili formovanie ?udsk?ho kapit?lu s invest?ciami do vzdel?vacieho syst?mu, ktor? sa realizuj? vo v?robne potrebnej z?sobe vedomost? a schopnost? zamestnanca, zaru?uj?cich zv??enie spokojnosti s obsahom ?i mzdou (T. Schultz). V mikroekonomickej perspekt?ve bola tvorba ?udsk?ho kapit?lu spojen? s invest?ciou do ?loveka prostredn?ctvom n?kladov na vzdel?vanie a pr?pravu pracovnej sily v r?mci organiz?cie, n?kladov na zdravotn? starostlivos?, profesijnej a geografickej mobility (G.S. Becker). V r?mci modelu navrhnut?ho G. S. Bekkerom a jeho nasledovn?kmi sa jav? fakty soci?lno-ekonomickej stratifik?cie ako d?sledok obratu ?udsk?ho kapit?lu. Vysok? n?vratnos? vzdelania znamen? vysok? rast pr?jmov, zatia? ?o chudoba je v?sledkom nedostatku ?udsk?ho kapit?lu. N?sledne sa v?skum produkcie ?udsk?ho kapit?lu v jednom pr?pade zameriava na proces realiz?cie invest?ci? do ?udsk?ho vzdel?vania, ktor? prispievaj? k formovaniu vedomost?, zru?nost?, vlastnost? a vlastnost?. Proces tvorby a produkcie ?udsk?ho kapit?lu je tak prakticky z?visl? od n?kladov na vzdelanie (F. Machlup). V inom pr?pade sa na produkciu ?udsk?ho kapit?lu pozer? cez prizmu in?tit?ci? a procesov vzdel?vania zamestnancov, z?skavania kvalifik?cie a do centra diskusie sa nekladie z?vislos? tohto procesu od invest?ci? (R. T. Michael). Autori t?chto pr?stupov ch?pu produkciu ?udsk?ho kapit?lu ako r?zne aspekty jednotn?ho celku, pri?om charakterizuj? vytv?ranie len kvalitat?vnych z?kladov ?udsk?ho kapit?lu. V ich anal?ze nie s? podlo?en? udr?ate?n? formy jeho fungovania a reprodukcie, korel?cia n?kladov?ch zmien a soci?lnej dynamiky.

V kontexte rozvoja trhov?ch vz?ahov sa zvy?uje ?loha du?evnej pr?ce a kles? fyzick? pr?ca. Za posledn?ch 100 rokov sa podiel fyzickej pr?ce zn??il z 90 na 10 % a v najbli???ch rokoch pod?a odborn?kov klesne na 5 %. . Uveden? potvrdzuje z?ver, ?e pre intenz?vny rozvoj ekonomiky a zabezpe?enie jej rastu je potrebn? zv??i? reprodukciu ?udsk?ho kapit?lu.

Pre ?plnej?? a podrobnej?? popis ?udsk?ho kapit?lu ako ekonomickej kateg?rie pou?ijeme defin?ciu uveden? v ekonomickej te?rii. ?udsk? kapit?l nie je len s?bor zru?nost?, vedomost?, schopnost?, ktor?mi ?lovek disponuje. Po prv?, je to nahromaden? z?soba zru?nost?, vedomost? a schopnost?. Po druh?, je to tak? z?soba zru?nost?, vedomost?, schopnost?, ktor? ?lovek ??elne vyu??va v ur?itej oblasti soci?lnej reprodukcie a prispieva k rastu produktivity pr?ce a produkcie. Po tretie, ??eln? vyu?itie tejto rezervy vo forme vysoko produkt?vnych ?innost? prirodzene vedie k zv??eniu pr?jmu zamestnanca. A po ?tvrt?, zv??enie pr?jmu stimuluje, zauj?ma ?loveka prostredn?ctvom invest?ci?, ktor? mo?no pou?i? na udr?anie zdravia, vzdelania, zv??i sa, nahromad? sa nov? z?soba zru?nost?, vedomost? a motiv?cie, aby ich v bud?cnosti op?? efekt?vne uplatnil.

?udsk? kapit?l v obdob? pl?novan?ho hospod?rstva hral podradn? ?lohu a nemal d?sledn? vplyv na soci?lne postavenie pracovn?ka, zvy?ovan?m vzdelania ?i kvalifik?cie. ?rove? vzdelania a kvalifik?cie v?ak v podmienkach formovania trhovej ekonomiky umo??uje vykon?va? svoju ?innos? v stredn?ch a vysokopr?jmov?ch skupin?ch, ktor? zabezpe?uj? podnikate?sk? organiz?cie. N?sledne v r?mci stratifika?n?ho pr?stupu existuje diferencovan? rebr??ek najkvalifikovanej??ch pracovn?kov na najv?znamnej?ie poz?cie, ktor? si pod?a toho vy?aduj? vysok? ?tudijn? v?sledky alebo schopnosti, prin??aj? najvy??? pr?jem a maj? najvy??ie postavenie. ?udsk? kapit?l je v tomto pr?pade v?sledkom formovania celkov?ho potenci?lu ?loveka s jeho n?slednou akumul?ciou v syst?me soci?lnej reprodukcie s cie?om z?ska? profesion?lne postavenie a pr?stup k moci. V d?sledku toho sa ?udsk? kapit?l prejavuje ako synt?za vzdelanostnej, intelektu?lnej, fyzickej a soci?lnej kult?ry ?loveka, ktor? predstavuje reprodukciu s n?m spojenej schopnosti soci?lneho rozvoja a poskytuje mu ur?it? pr?stup k soci?lnemu postaveniu v ofici?lnej hierarchii organiz?cie. .

Objekt?vnou podmienkou realiz?cie tvorby ?udsk?ho kapit?lu je jednota v?roby a spotreby, na ktorej sa na tejto jednote podie?a proces spotreby do tej miery, ?e spotreba je produkciou pracovnej schopnosti jednotliv?ch jednotlivcov. Zabezpe?enie tejto jednoty v kontexte transform?cie ekonomiky sa uskuto??uje prostredn?ctvom rastu tvorivej inovat?vnej podnikate?skej ?innosti, ktor? vytv?ra materi?lne a duchovn? spolo?ensk? hodnoty.

?udsk? kapit?l v oblasti podnikania je definovan? ako nahromaden? bohatstvo vedomost?, vyjadren? v s?hrne odbornej sp?sobilosti, kult?ry, zdravia, motiv?cie. Z?kladom ?udsk?ho kapit?lu je teda v prvom rade odborn? sp?sobilos? a motiv?cia.

Jedn?m zo sp?sobov, ako motivova? k reprodukcii ?udsk?ho kapit?lu a k realiz?cii skryt?ch pr?le?itost? zamestnancov, je rozvoj z?kladn?ho vzdel?vania, organiz?cia celo?ivotn?ho vzdel?vania, ?irok? sie? odborn?ch rekvalifik?ci? a pod., ?o zase podporuje z?ujem a ??as? organiz?cie na rozvoji odborn?ch kval?t medzi zamestnancami, ??m sa vytv?ra zodpovedaj?ci z?ujem a imid? organiz?cie. Kapit?l vzdelania je s?bor ekonomick?ch vz?ahov, ktor? vznikaj? v spolo?enskej v?robe medzi jej subjektmi oh?adom formovania, rozvoja a spotreby ?udsk?ch intelektu?lnych schopnost?. Intelektu?lne schopnosti s? vedomosti, ktor? maj? potenci?lnu hodnotu, teda my?lienky a ?udia, ktor? ich vytv?raj?. V krajin?ch s rozvinutou trhovou ekonomikou je kapit?l vzdel?vania priamo z?visl? od odme?ovania.

V USA bol teda pr?jem absolventov vysok?ch ?k?l v 90. rokoch o 80 % vy??? ako u t?ch, ktor? mali len stredo?kolsk? vzdelanie, a 2,5-kr?t vy??? ako u t?ch, ktor? ho nedokon?ili. Pr?jmy jednotlivcov s magistersk?m a doktorandsk?m vzdelan?m prevy?ovali priemer viac ako trojn?sobne.

E?te d?le?itej?ie je zv??enie nemateri?lnych stimulov spojen?ch s rozvojom osobnosti zamestnanca. V podmienkach, ke? mizne potreba priamej kontroly zo strany mana??rov nad v?konom rutinn?ch funkci? podriaden?mi, sa zvy?uje miera nez?vislosti pracovn?kov pri v?bere t?ch najracion?lnej??ch rozhodnut?. V tomto smere je ?oraz d?le?itej??m stimulom zvy?ovanie informovanosti zamestnancov o dian? vo firme a jej strat?gii a ich zap?janie do riadenia.

Hlavn?m faktorom ekonomick?ho rozvoja je racion?lne vyu??vanie vedeck?ho, intelektu?lneho, duchovn?ho potenci?lu. Trend zvy?ovania podielu invest?ci? do ?udsk?ho kapit?lu je typick? pre mnoh? krajiny s vyspelou trhovou ekonomikou. ?t?t v t?chto krajin?ch financuje z 2/3 a? 3/4 n?rastu invest?ci? do ?udsk?ho kapit?lu. V USA, Japonsku a mnoh?ch eur?pskych krajin?ch je rozvinut? intelekt dobrou ?ancou na z?skanie vysok?ho spolo?ensk?ho postavenia. Vrcholov? mana?ment v t?chto krajin?ch pozost?va takmer v?lu?ne z profesion?lov a vysoko inteligentn?ch ?ud?.

Rozvoj n?rodn?ho hospod?rstva ??ny, Braz?lie, Malajzie a mnoh?ch ?al??ch kraj?n postupuje rovnakou cestou. V ??ne sa teraz kurz uskuto??uje s cie?om pred??i? trvanie ?kolenia pracovn?kov a ich obozn?menie sa s informatiz?ciou. Aj v be?n?ch zamestnaniach sa vy?aduje ?pln? stredo?kolsk? vzdelanie.

Najd?le?itej?ou formou prejavu kapit?lu vzdelania je teda invest?cia do ?loveka, ktor? transformuje jeho intelektu?lne schopnosti. Vlastn? zvy?ovanie schopnost? ?loveka, jeho vedomost?, zru?nost? a schopnost? umo??uje jeho majite?ovi z?ska? dodato?n? pr?jem, ??m realizuje svoj vzdel?vac? kapit?l. Realiz?cia jeho soci?lno-ekonomick?ho efektu, vyjadren? rastom produktivity pr?ce a pr?jmov zamestnancov, z?vis? od toho, ako efekt?vne prebieha proces reprodukcie ?udsk?ho kapit?lu, ?o n?sledne ovplyv?uje efekt?vnos? organiz?cie ako celku.

V modern?ch podmienkach z?skava ?udsk? kapit?l pre mana??ra rozporupln? ?trukt?ru. Na jednej strane existuj? ur?it? n?klady. Na druhej strane rozvoj podnikate?skej ?innosti, tvoriv?ho a inova?n?ho potenci?lu zamestnancov si vy?aduje vysok? ?rove? vedomost?, zru?nost?, profesionality at?. Cena pr?ce tvoren? na trhu je ekonomick?m hodnoten?m ?udsk?ch zdrojov. Od ?rovne tohto hodnotenia z?visia pr?jmy zamestnancov a n?klady zamestn?vate?ov. Ekonomick? hodnotenie zase z?vis? od ekonomick?ho efektu vyu??vania vysokokvalifikovan?ch ?udsk?ch zdrojov, determinovan?ho mierou ich vyu?itia.

V r?mci te?rie ?udsk?ho kapit?lu s? invest?cie do rozvoja ?udsk?ch zdrojov definovan? ako n?klady (hodnota) bud?ceho toku pr?jmov v d?sledku produkt?vneho vyu??vania ?udsk?ch zdrojov. Porovnanie s??asn?ch n?kladov s hodnotou bud?ceho toku pr?jmov m?nus n?klady na vzdel?vanie, ?kolenia at?.

Umo?n? n?m ur?i? mieru n?vratnosti (ziskovosti) invest?ci? ako krit?rium efekt?vnosti invest?ci? do ?udsk?ho kapit?lu. Miera n?vratnosti v?m umo??uje rozhodn?? o invest?cii do ?udsk?ho kapit?lu zamestnancov.

Vo viacdobovom modeli trhu pr?ce pou??vanom v te?rii ?udsk?ho kapit?lu je spr?vanie zamestn?vate?ov a zamestnancov determinovan? t??bou po rovnov?he. Rovnov?ha organiz?cie a zamestnanca vo viacrozmernom modeli je op?san? vzorcami (1) a (2):

Produktivita pr?ce a pr?jem pracovn?kov v po?iato?nom obdob?;

Produktivita pr?ce a pr?jem zamestnancov nasleduj?cich obdob? (po ukon?en? odborn?ho vzdel?vania a pod.), dan? v ?ase rozhodovania o invest?cii;

K - n?klady organiz?cie na realiz?ciu odborn?ho VZDEL?VANIA.

S??asn? (diskontovan?) hodnota toku pr?jmov po?as pracovn?ho obdobia;

S??asn? (z?avnen?) n?klady na ?kolenia.

V tomto pr?pade mo?no s??asn? hodnotu toku pr?jmov ur?i? ako s??asn? hodnotu anuity B [g n, pri ?rokovej sadzbe r a n rokov ?ivotnosti pod?a vzorca:

Kde X je ro?n? tok pr?jmov definovan? ako zv??enie ro?n?ch miezd v d?sledku pokro?il?ho vzdel?vania;

Г - diskontn? sadzba;

P - pr?ceschopn? popul?cia.

Okrem met?dy v?po?tu a porovnania aktu?lnej hodnoty renty s aktu?lnou hodnotou n?kladov na rozvoj ?udsk?ch zdrojov m??e zamestn?vate? pou?i? met?du stanovenia vn?tornej miery n?vratnosti invest?cie, t. n?js? diskontn? sadzbu r, pri ktorej sa s??asn? hodnota v?nosov bude rovna? s??asnej hodnote n?kladov.

Vy??ie uveden? vzorce, ktor? form?lne popisuj? proces rozhodovania podnikate?ov o invest?ci?ch do ?udsk?ho kapit?lu, n?m umo??uj? ur?i? syst?m faktorov ovplyv?uj?cich tento proces:

?rove? odme?ovania vysokokvalifikovanej pracovnej sily a pomer odme?ovania pracovn?kov r?znej kvalifik?cie, ktor? ur?uje v??ku pr?jmu z produkt?vneho vyu??vania ?udsk?ch zdrojov;

Finan?n? pr?le?itosti na pokro?il? odborn? pr?pravu, ako aj hodnotu oportunitn?ch n?kladov na vzdel?vanie, meran? sumou u?l?ho z?robku po?as odbornej pr?pravy; v??ku n?kladov na ?kolenia.

D?le?itou zlo?kou ?udsk?ho kapit?lu je kapit?l kult?ry, ?o je invest?cia do ?loveka, realizovan? s cie?om formova? vlastnosti vysoko intelektu?lnej osoby. ??m je ?innos? zlo?itej?ia, ??m vy??ia je ?rove? inteligencie a kreativity, t?m vy??ie s? po?iadavky na ?rove? osobnosti, ?udskej kult?ry.

Pre podnikanie sa ?udsk? kult?ra st?va materi?lnou silou, p?sob? ako faktor ?spe?n?ho rozvoja. Je to sp?soben? predov?etk?m prevahou kreat?vnych inova?n?ch princ?pov v podnikate?skej ?innosti. Tvoriv? povaha ?innosti ako povinn? zlo?ka m? rozvinut? kult?rny z?klad, bez ktor?ho sa ned? vykon?va?. Preto v oblasti podnikania osobnos? tvorcu, ?rove? jeho rozvoja do ur?itej miery ovplyv?uje v?sledky ?innosti akejko?vek organiz?cie. Kult?rny kapit?l za??na zohr?va? ?oraz v?znamnej?iu ?lohu v ?trukt?re ?udsk?ho kapit?lu podnikate?ov. ?udsk? kapit?l kult?ry m? podobne ako ostatn? zlo?ky schopnos? akumulova? sa v procese ?udsk?ho ?ivota, samostatne r?s? a by? zdrojom dodato?n?ho pr?jmu pre svojho nosite?a.

V kontexte prebiehaj?cich transform?ci? sa kult?ra riadenia ?udsk?ch zdrojov st?va ?oraz d?le?itej?ou. Japonsk? firmy dosiahli ve?k? ?spech pri rie?en? tohto probl?mu. Charakteristick? ?rty kult?ry riadenia japonskej korpor?cie s? nasledovn?.

Po prv?, slu?ba spolo?nosti. Korpor?cia rozvojom v?roby uspokojuje soci?lne potreby a podporuje inov?cie. V?tepujte svojej organiz?cii a produktom, ktor? vyr?ba, pocit hrdosti a vlastenectva. V druhom rade vz?jomn? spolupr?ca a s?lad v?etk?ch zamestnancov spolo?nosti. Je to ve?k? rodina, kde sa ka?d? o seba star? a podie?a sa na rozhodovan?. Doch?dza tak k pokusu prejs? k najefekt?vnej?ej forme riadenia – samospr?ve. Po tretie, re?pekt k osobe. ?udsk? kapit?l je hlavn?m akt?vom organiz?cie, preto m? v riaden? prednos?.

Kr??ky kvality, rot?cia zamestnancov, netradi?n? formy organiz?cie pr?ce a mnoh? ?al?ie s? navrhnut? tak, aby tento princ?p uviedli do praxe. Modern? pr?stup k riadeniu ?udsk?ch zdrojov zah??a koncept ?udsk?ho kapit?lu, podobne ako v in?ch progres?vnych krajin?ch, a m? niektor? ?rty. V?chodiskov?m princ?pom efekt?vnych organiz?ci? je orient?cia na ?ud?, ich potreby a z?ujmy.

V oblasti podnikania je v?znamn? najm? rozvoj ?udsk?ho kapit?lu kult?ry, ke??e ?loha ?udskej pr?ce tu preva?uje nad v?etk?mi ostatn?mi zlo?kami v?robn?ho procesu a ur?uje kvalitu poskytovan?ch slu?ieb, ich s?lad s re?lnymi potrebami spolo?nosti. . Z?rove? pr?ve v tejto oblasti s??asn? zlo?itos? syst?mu riadenia ?udsk?ch zdrojov vy?aduje jeho aktualiz?ciu s vyu?it?m najnov??ch transform?ci? v kult?re riadenia.

D?le?itou zlo?kou ?udsk?ho kapit?lu je zdravotn? kapit?l, ?o je invest?cia do ?loveka za ??elom formovania, udr?iavania a zlep?ovania jeho zdravia a v?konnosti. Ide o s?bor ekonomick?ch vz?ahov vznikaj?cich pri formovan? a zlep?ovan? fyzick?ch schopnost? ?loveka. Zdravotn? kapit?l je z?kladom pre formovanie ?udsk?ho kapit?lu vo v?eobecnosti. Ako ka?d? in? typ ?udsk?ho kapit?lu m? schopnos? akumulova? sa, samostatne r?s? a by? zdrojom dodato?n?ho pr?jmu pre svojho majite?a.

Zdravotn? kapit?l je d?le?it?m ukazovate?om, pod?a ktor?ho mo?no posudzova? blahobyt n?roda, efektivitu jeho ekonomiky a ?spechy v oblasti vedy a techniky. Zvy?ovanie v?znamu fyzick?ho a psychick?ho zdravia ?udsk?ch zdrojov, ich mor?lnych a etick?ch kval?t, hodnotov? orient?cia s? nevyhnutn?mi podmienkami konkurencieschopnosti jednotlivej organiz?cie a n?rodn?ho hospod?rstva ako celku.

V zlo?it?ch podmienkach transform?cie trhovej ekonomiky, rozvoja konkurencie je pre podnikate?ov hlavn?m cie?om poskytn?? organiz?cii ?udsk? zdroje na zodpovedaj?cej ?rovni, ich odborn? rast, efekt?vne vyu?itie a spolo?ensk? rozvoj.

V s?lade s ??elom a hlavn?mi ?lohami organiz?cie sa formuje syst?m riadenia jej ?udsk?ch zdrojov ako n?stroj na formovanie a rozvoj ?udsk?ho kapit?lu. Zv??te hlavn? smery syst?mu riadenia ?udsk?ch zdrojov, sp?soby ovplyv?ovania t?mu a jednotliv?ch zamestnancov organiz?cie, ?o umo??uje koordinova? ?innosti zamestnancov a nasmerova? ich na rozvoj a dop??anie ?udsk?ho kapit?lu. V tejto s?vislosti bola hodnoten? s?hrnnos? aplik?cie administrat?vnych, ekonomick?ch a soci?lno-psychologick?ch met?d riadenia ?udsk?ch zdrojov.

Soci?lno-psychologick? formy vplyvu s? nevyhnutnou s??as?ou syst?mu riadenia. S? mimoriadne v?znamn? pre organiz?cie, kde sa vysok? amb?cie zamestnancov m??u uspokoji? iba so syst?mom riadenia, ktor? zvy?uje ich postavenie a mo?nosti sebarealiz?cie. Z?rove? sa vyskytuj? pr?pady straty mana??rskych funkci?, ktor? vyu??vaj? soci?lno-psychologick? met?dy, ak nefunguj? mechanizmy, ktor? koordinuj? syst?m vz?ahov v t?me. V organiz?ci?ch ve?mi ?asto doch?dza nielen k oklie??ovaniu riadiacich funkci?, ale ch?ba aj cielen? pr?stup k n?vrhu syst?mu riadenia ?udsk?ch zdrojov, ktor? pozost?va najm? zo s?boru vykon?van?ch funkci?. V?sledkom je, ?e ?loha n?dzovej reakcie na vznikaj?cu situ?ciu sa pln? bez v?razn?ho programu akci? vo vz?ahu k zamestnancom. ?udsk? kapit?l je v re?ime „vo?ne pl?vaj?ceho“ a nem? ?iadne ?ance na optim?lnu tvorbu a rozvoj. Namiesto syst?mu riadenia ?udsk?ch zdrojov, ktor? zah??a l?niov?ch mana??rov v?etk?ch hierarchick?ch ?rovn?, ved?cich funk?n?ch oddelen?, mana??rov, ktor? vykon?vaj? funkcie technick?ho, ekonomick?ho riadenia a riadenia vonkaj??ch vz?ahov, vznikaj? lok?lne subsyst?my, ktor? nemaj? v?dy spolo?n? trajekt?riu. V tomto smere musia organiz?cie jasne definova? ?lohu a miesto slu?ieb riadenia ?udsk?ch zdrojov vo svojom fungovan?. T?to ot?zka m? koncep?n? v?znam.

V kontexte prebiehaj?cich transform?ci? by hlavnou ?lohou slu?by riadenia ?udsk?ch zdrojov malo by? zabezpe?i?, aby kvalitat?vne a kvantitat?vne charakteristiky zamestnancov zodpovedali. Okrem toho by kvalitat?vne charakteristiky mali zah??a? hlavn? parametre ?udsk?ho kapit?lu: schopnos? pracova?, ?rove? vzdelania, mno?stvo vedomost?, odborn? zru?nosti a pracovn? sk?senosti, motiva?n? motiv?cia, osobn? kvality.

V s??asnej f?ze ekonomick?ho rozvoja mnoh? organiz?cie prech?dzaj? f?zami hlbokej re?trukturaliz?cie, pokr?vaj?cej ciele a n?pl? svojej pr?ce, ?truktur?lne transform?cie spojen? s prisp?soben?m sa trhov?m vz?ahom. Preto sa v dne?nom prostred? mnoh? organiz?cie musia prisp?sobova? vonkaj??m podmienkam a rozv?ja? vlastn? rozvojov? ciele a strat?gie, alebo ich aspo? samostatne ?pecifikova? vo svojich programoch ?innosti. V z?vislosti od toho sa vyv?ja syst?m riadenia ?udsk?ch zdrojov.