?tatistiky:

Tento n?stroj u? pou??vate 10547 ?lovek. Pou??vajte ho aj ka?d? de?! Je to ve?mi jednoduch?: Kliknite CTRL + D na kl?vesnici a na?e rie?enie je vo va?ich z?lo?k?ch!

Diskusia!

Dom?ca ?loha GDZ: Svet okolo n?s 2. stupe? (Pleshakov A.A.). M?te ot?zky? Nap??te do koment?rov vpravo!

Video tutorial

?AS? 1
Mil? ?iaci druh?ho stup?a!
Kde b?vame
Domovsk? krajina

Mesto a vidiek

Pr?roda a ?lovekom vytvoren? svet

Pr?roda
Ne?iv? a ?iv? pr?roda

Prirodzen? fenom?n

Ak? je po?asie

N?v?teva jesene

hviezdna obloha

Pozrime sa do skladov Zeme

O vzduchu...

... A o vode

Ak? s? rastliny

Ak? s? zvierat?

nevidite?n? vl?kna

Divok? a kult?rne rastliny

Divok? a dom?ce zvierat?

Izbov? rastliny

Zvierat? ?iv?ho k?tika

O ma?k?ch a psoch

?erven? kniha

Bu?te priate?om pr?rody!

?ivot v meste a na vidieku
?o je ekonomika

Z ?oho je vyroben?

Ako postavi? dom

Ak? je doprava

Kult?ra a vzdel?vanie

V?etky profesie s? d?le?it?

Na n?v?teve v zime

?AS? 2
Zdravie a bezpe?nos?
?trukt?ra ?udsk?ho tela

Ak chcete by? zdrav?

Pozor na auto!

dom?ce nebezpe?enstv?

Na vode aj v lese

Nebezpe?n? cudzinci

Komunik?cia
Na?a priate?sk? rodina

Pravidl? zdvorilosti

Vy a va?i priatelia

Sme div?ci a cestuj?ci

Cestuje
Pozri sa okolo

Orient?cia na zemi

Tvary zemsk?ho povrchu

Vodn? bohatstvo

Vitajte na jar

Rusko na mape

Cestovanie po Moskve

Moskovsk? Kreme?

Mesto na Neve

Cestujte po plan?te

Kontinent?lne cestovanie

Krajiny sveta

Leto pred nami

Svet okolo n?s je predmetom sk?mania v?etk?ho ?iv?ho a ne?iv?ho na na?ej plan?te. T?to discipl?na pom?ha de?om osvoji? si vlastnosti vonkaj?ieho sveta a prostredia. Ministerstvo ?kolstva je ve?mi zodpovedn? pri v?bere u?ebn?c pre svojich ?tudentov, preto v druhom ro?n?ku ?t?dia vych?dza u?ebnica „Svet okolo. Stupe? 2. “, ktorej autorom je A.A. Ple?akov.
Ak h?ad?te tento n?vod, n?jdete ho na na?ej str?nke, rovnako ako aj odpovede na?.
U n?s si v?dy m??ete skontrolova? spr?vnos? p?sania dom?cich ?loh die?a?a a va?e deti si v tomto GDZ v?dy n?jdu ind?cie.
Pre?o n?? sprievodca?
Na na?ej str?nke s? v?etky GDZ prezentovan? online, v?aka ?omu je pr?ca s nimi ve?mi jednoduch?. V?etko, ?o potrebujete na kontrolu dom?cich ?loh, je internet. N?? zdroj je ?plne zadarmo a obsahuje odpovede na v?etky ?lohy u?ebnice, vr?tane pracovn?ho zo?ita v dvoch ?astiach.
Pon?kame v?m nielen odpovede na ot?zky, ale aj anal?zu aj tej najjednoduch?ej ?lohy. To umo??uje v??mu die?a?u upevni? si vedomosti a by? si ist? svojimi odpove?ami. V Reshebniku n?jdete n?zvy r?znych kvetov a zvierat, ako aj u?ito?n? miner?ly a fos?lie. Uv?dzaj? sa popisy v?etk?ch druhov horn?n a fl?ry. Ukazuje, kam a pre?o nalepi? ur?it? kartu a vysvet?uje vz?ah medzi popisom a predmetom ?t?dia. Okrem toho s? tu u?ito?n? inform?cie o hist?rii ve?k?ch miest v Rusku av zahrani??, ktor? s? nielen zauj?mav?, ale aj u?ito?n?.
Samozrejme, poznanie sveta okolo n?s si vy?aduje od na?ich det? ur?it? ?silie, ale v?aka n??mu GDZ u? die?a nebude musie? pre ni? za ni? kopa? v lesoch a zbiera? nespr?vne ingrediencie na v?skum, ke??e sme dali ?plne v?etko opisy prvkov vonkaj?ieho sveta, ?o pom?ha die?a?u lep?ie sa orientova? v prostred? a umo??uje rodi?om d?verova? v spr?vny v?voj die?a?a v triede.
Na?a str?nka je skvelou vo?bou pre t?ch, ktor?m z?le?? na tom, ako sa ich deti u?ia.

Ak ste u? dokon?ili prv? ?as?,

U? tradi?ne pokra?ujeme vo vyd?van? s?rie kvalitne hotov?ch dom?cich ?loh v r?mci programu Perspekt?va. Tentoraz bude v zornom poli kniha rie?en? na t?mu svet okolo n?s pre 4. ro?n?k. Autormi u?ebnice a pracovn?ho zo?ita s? Pleshakov a Novitskaya. Pracovn? zo?it na rok 2017.

Svet okolo je lekcia, kde je miesto pre kreativitu, kde die?a potrebuje n?js? ve?a materi?lu v knih?ch a in?ch dodato?n?ch zdrojoch, a to spravidla zaber? ve?a ?asu a trv? to ve?a. de? na pr?pravu na lekciu. Preto sme si pre v?s pripravili dom?cu ?lohu. Teraz bude ove?a jednoduch?ie robi? lekcie, preto?e v?etky odpovede na na?ej webovej str?nke 7gurus s? zhroma?den? na jednej str?nke a nemus?te prech?dza? ve?a str?nok, aby ste na?li spr?vne odpovede na ?lohy.

Na?e GDZ s? testovan? a schv?len? u?ite?om z?kladnej ?koly.

Odpovede na ?lohy Svet okolo 4. ro?n?ka 1. diel

SME OB?ANIA JEDNOTNEJ VLASTI

Str?nka 3-5 SPOLO?NOS? SME MY!

1. Mojou prvou spolo?nos?ou je moja rodina.

Na?e spolo?n? ciele: ?i? v mieri a harm?nii, by? spolu, by? priate?sk?, milova? sa.

Na?e spolo?n? z?le?itosti a z?ujmy: upratovanie domu, chodenie do pr?rody, prij?manie host?, ?portovanie v telocvi?ni alebo na ?tadi?ne, pr?ca v z?hrade a z?hrade, spolo?n? prech?dzky, cestovanie.

2. U? sme v 4. ro?n?ku!

Na?e spolo?n? ciele: dobre sa u?i?, z?skava? vedomosti, by? priate?sk?.

Na?e spolo?n? z?le?itosti a z?ujmy: ?kolsk? vyu?ovanie, ?portov? s??a?e, ??as? na pr?zdnin?ch, matin?, ?kolsk? olympi?dy, s??a?e, v?lety do divadla, kina, exkurzie.

3. Do ?erven?ch kr??kov nap??te n?zvy obc?, ku ktor?m patr?te pod?a narodenia a bydliska, do zelen?ch kr??kov n?zvy obc?, ktor? ste si sami vybrali.

V ?erven?ch kruhoch: rodina, ?kola.

V zelen?ch kruhoch: kr??ok vy??vania, ?portov? oddiel, hudobn? ?kola, ?achov? kr??ok a pod.

4. Pre??tajte si zoznam slov. Zelenou ceruzkou pod?iarknite slov?, ktor?ch v?znamom rozumiete. Zap??te si nezn?me slov?.

Artel je zdru?enie ?ud? pre spolo?n? pr?cu (t?m).
Bratstvo je zdru?enie ?ud? pod?a viery.
Komunita – spolo?enstvo krajanov, ktor? sa narodili alebo ?ili v tom istom meste, dedine.
Kruh - komunita ?ud? so z?ujmami, z??ubami, napr?klad kr??ok vy??vania alebo liter?rny kr??ok.
Koal?cia je zdru?enie kraj?n kv?li nejak?m spolo?n?m cie?om.
Liga je zvy?ajne zdru?enie ?portov?ch t?mov.
Svet je ?udstvo, svetov? spolo?enstvo alebo zhroma?denie, stretnutie dedin?anov...
Strana je zdru?enie ?ud? s politick?mi z?ujmami, politick? strana.
Poradenstvo je spolo?n? diskusia ?ud? o niektor?ch probl?moch.
Stretnutie – pr?tomnos? ?ud? na jednom mieste na prediskutovanie niektor?ch t?m, napr?klad stretnutie rodi?ov.
?nia je zvy?ajne spolo?enstvo ?t?tov alebo organiz?ci?.
Plej?dy s? zdru?en?m vynikaj?cich ?ud?, napr?klad vedcov.
Partnerstvo je spolo?nos? priate?ov alebo forma podnikania.
Spolo?nos? je partia kamar?tov, kamo?ov, zn?mych.
Feder?cia - spojenie ?zem? v ?t?te.
T?m je skupina ?ud?, ktor?ch nie?o sp?ja.

?stne vysvetlite, ?o je spolo?n? vo v?znamoch t?chto slov. Ako sa l??ia?

To v?etko s? komunity. L??ia sa z?ujmami, ve?kos?ou, zlo?en?m.

Str?nka 6-9. RUSK? ?UD

1. Pozrite si fotografie. Pomocou u?ebnice sformulujte a nap??te, ?o v?etk?ch ob?anov na?ej krajiny sp?ja do jedin?ho ?udu.

Hist?ria, umenie, kult?ra, vlastenectvo, pr?ca.

2. Pomocou kresieb alebo fotografi? s popisom zostavte pr?beh na t?mu: Sme in?, sme spolu!“ V popisoch k ilustr?ci?m sa zamyslite nad t?m, ak? udalosti s? spolo?n?m majetkom n?rodov v??ho regi?nu, ktor? sa teraz vytvoren? spolo?nou pr?cou v prospech v?etk?ch.

Sem m??ete uverej?ova? fotografie z nasleduj?cich podujat?: mestsk? (alebo ?kolsk?) de? komunitnej pr?ce, prehliadka 9. m?ja, de? mesta, sadenie stromov v uliciach mesta, ?portov? s??a?e.

Obr?zky na tla?:

3. "M?j projekt v prospech Ruska." Vymyslite a pop??te svoj projekt v prospech svojej rodnej krajiny. Dopl?te popis n?kresmi a sch?mami.

N?zov projektu: Bezplatn? kni?nica.

??el: Pom?c? ?u?om v mojom okol? alebo meste milova? ??tanie kn?h. V?tepi? de?om l?sku k ??taniu.

Pom?cky: Zop?r star?ch reg?lov alebo skr??, knihy, zop?r ?ud? s podobn?m zm???an?m, n?stroje na in?tal?ciu „bezplatn?ch kni?n?c“.

Ve?mi rada ??tam, m?me doma ve?a kn?h. Moji susedia maj? ve?a kn?h, ktor? u? nepotrebuj? a s? pripraven? da? ich niekomu zadarmo. Navrhujem nain?talova? „bezplatn? kni?nice“ na viacer?ch miestach v mojom meste (okres, park). Daj? sa vyrobi? zo star?ch kni?n?c, ktor? ?udia vyhodia.

Ka?d? tak?to kni?ni?n? skri?a mus? by? in?talovan? na priechodnom mieste (v parku, na ulici, na detskom ihrisku). Vyveste oznam: "V??en? obyvatelia n??ho mesta! Funguje pre V?s bezplatn? kni?nica. Knihy si m??ete zadarmo zobra? a po pre??tan? vr?ti? na miesto alebo necha? doma. Pros?m, napl?te aj t?to skrinku. Nevyhadzujte Pre? literat?ru! Prineste sem svoje knihy a n?jdu si svojich ?itate?ov!"

Som si ist?, ?e m?j projekt zaujme mnoh?ch obyvate?ov n??ho mesta. A mo?no mnoh? chlapci bud? radi ??ta? a bud? menej pozera? telev?ziu a hra? sa na tablete. Posl??i to pre dobro Ruska!

Obr?zky k projektu:

?STAVA RUSKA, str?nka GDZ na strany 10-11

1. Pre??tajte si ?l?nky ?stavy Ruskej feder?cie. Zamyslite sa a povedzte n?m, ak? v?znam maj? tieto ?l?nky ?stavy pre v?s, va?u rodinu a priate?ov.

?stava je z?kladn?m z?konom na?ej krajiny. Zaru?uje moje pr?va a hovor? o mojich povinnostiach. M??em napr?klad z?ska? bezplatn? ?kolsk? vzdelanie alebo lek?rsku starostlivos?. Moji rodi?ia musia plati? dane, dodr?iava? z?kony n??ho ?t?tu.

2. Vyp??te pr?klady pr?v a povinnost? ?loveka a ob?ana z uveden?ch ?l?nkov ?stavy.

Pr?va: Ka?d? m? pr?vo na ?ivot. Ka?d? m? pr?vo hovori? svoj?m rodn?m jazykom. Ka?d? m? pr?vo na odpo?inok. Ka?d? m? pr?vo na lek?rsku starostlivos?. Ka?d? m? pr?vo na vzdelanie.

Zodpovednosti: Ka?d? je povinn? chr?ni? historick? a kult?rne pamiatky. Ka?d? je povinn? plati? dane a poplatky. Ka?d? m? povinnos? chr?ni? pr?rodu.

Strana 12-13. PR?VA DIE?A?A

1. Pomocou textu u?ebnice na str. 16-17, nap??te, ktor? pr?va die?a?a ilustruj? tieto fotografie.

Pr?vo na ?ivot, pr?vo na vzdelanie, pr?vo na zdravie, pr?vo na odpo?inok.

2. V doplnkovej literat?re alebo na internete sa obozn?mte s desiatimi z?sadami Deklar?cie pr?v die?a?a. Nap??te si 2-3 z?sady, ktor? pova?ujete za najd?le?itej?ie. Ich v?znam m??ete vyjadri? vlastn?mi slovami.

Z?sada 1: Deti v?ade maj? nasleduj?ce pr?va.
Z?sada 2: Ka?d? die?a m? pr?vo norm?lne r?s? a vyv?ja? sa.
Z?sada 3: Ka?d? die?a m? pr?vo na meno a ?t?tnu pr?slu?nos?.
Z?sada 4: Ka?d? die?a m? pr?vo na b?vanie (domov), stravu, lek?rsku starostlivos?.
Z?sada 5: Ak m? die?a telesn? postihnutie (postihnutie), m? pr?vo na osobitn? starostlivos? a pozornos?.
Z?sada 6: Ka?d? die?a m? pr?vo na rodi?ovsk? starostlivos?, a ak nem? rodinu, tak m? pr?vo na starostlivos? od ?t?tu.
Z?sada 7: Ka?d? die?a m? pr?vo u?i? sa, z?ska? vzdelanie.
Z?sada 8: Ochrana a pomoc die?a?u mus? by? na prvom mieste (ochrana die?a?a pred ochranou dospel?ho).
Z?sada 9: Ka?d? die?a by malo by? chr?nen? pred n?sil?m a krutos?ou.
Z?sada 10: Ka?d? die?a m? pr?vo vyrasta? v atmosf?re l?sky a porozumenia, die?a mus? by? chr?nen? pred nen?vis?ou a diskrimin?ciou.

Str?nka 14-15. ?T?TNA ?TRUKT?RA RUSKA

1. Vyp??te slov? z u?ebnice, ktor?ch v?znamu nerozumiete. Pomocou slovn?ka si zap??te v?znam slov.

Demokratick? republika je ?t?t, kde vl?du volia ?udia.
Referendum je ?udov? hlasovanie o d?le?it?ch ot?zkach.
Vo?by s? postup, ktor?m sa niekto vol? tajn?m hlasovan?m.

2. Zistite z fotografi? v u?ebnici a ozna?te tieto stavby. Jeden z nich nie je uveden? v u?ebnici. Zistite to pomocou in?ch zdrojov inform?ci?.

Predstavte si, ?e ste boli zvolen? za prezidenta na?ej krajiny. Op??te svoje aktivity pod?a bodov pl?nu.

1. M?j cie?: Aby sa ?u?om v Rusku ?ilo lep?ie, o?ivil ?t?tny priemysel, zabezpe?il ?u?om b?vanie a zv??il platy.

2. Moja prv? vyhl??ka:

U?ite?om a lek?rom prida? platy na ?kor platov poslancov.
(alebo) Postavi? nov? ?kolu v na?om okol?
(alebo) Zv??i? d?chodky v?etk?m d?chodcom, aby mali na ?ivobytie

3. Moji pomocn?ci: Priatelia a t?m ?ud?, ktor?m m??em d?verova?.

4. Moja zodpovednos?: Za svoj v?kon vo funkcii prezidenta sa budem zodpoveda? ?u?om.

5. Rusko nebude z?visl? od in?ch kraj?n a bude schopn? zabezpe?i? v?etky potreby svojich obyvate?ov a ?u?om sa bude lep?ie ?i?.

Strana 16-19. RUSK? ?NIA ROVN?CH

1. Pomocou ilustr?ci? v u?ebnici podp??te vlajky a erby niektor?ch republ?k Ruska.
2. Vystrihnite vlajky z aplik?cie a nalepte ich do pr?slu?n?ch pol??ok.
3. Pomocou textu u?ebnice spojte n?zvy niektor?ch republ?k Ruska a ich hlavn?ch miest. Spojte sa s ?iarami.

Adygejsk? republika – Maikop
Chakask? republika – Abakan
Kar?lska republika - Petrozavodsk
Ba?kirsk? republika - Ufa
Republika Sakha (Jakutsko) - Jakutsk

4. Pomocou doplnkovej literat?ry a internetu identifikova? a podp?sa? vlajky a erby zakladaj?cich subjektov Ruskej feder?cie.

5. Projekt "Cesta do jednej z republ?k Ruskej feder?cie"
N?jdite inform?cie a pripravte spr?vu o jednej z republ?k Ruskej feder?cie (pod?a v??ho v?beru).

Projekt „Cesta do Adygejskej republiky“

1.) Hlavn?m mestom republiky je mesto Maikop s po?tom obyvate?ov 144 tis?c.

Znakom Adygejskej republiky je kruh or?movan? navrchu stuhou s n?pisom „Adygejsk? republika“ v adygej?ine a ru?tine. V strede stuhy je ve?k? hviezda, po stran?ch dub, javorov? listy (v?avo), zlat? klasy p?enice, kukuri?n? klasy (vpravo). V kruhu je n?pis „Rusk? feder?cia“ v ru?tine a jazyku Adyghe. Ni??ie je n?rodn? tabu?ka - ane s chlebom a so?ou. V strede kruhu je hlavn? postava nartovsk?ho eposu Sauserykyo na ohnivom lietaj?com koni.

3.) Vlajka Adygejska.

?t?tna vlajka Adygejskej republiky je obd??nikov? zelen? l?tka, ktor? zobrazuje dvan?s? zlat?ch hviezd a tri zlat? prekr??en? ??py smeruj?ce nahor. Dvan?s? hviezd znamen? 12 kme?ov Adyghe (Circassian) a 3 ??py - 3 starovek? knie?acie rodiny Adyghe. Tri prekr??en? ??pky predstavuj? ich jednotu. Zelen? farba l?tky symbolizuje n?bo?enstvo islam.

?t?tna hymna Adygejskej republiky je hudobno-poetick? dielo na ver?e I. Ma?ba?a, hudba U. Tkhabisimova.

Bu? osl?ven?, ?i, Adygea,
Drah? krajina.
Zahriali na?e n?rody
Ona s?hlas?.

slne?n? okraj,
Republika je n?? spolo?n? domov.
Zdvihnite kr?dla
republika, posilnite sa pr?cou,
N?? svetl? sen.

Vybrali sa predkovia
Pre n?s ??asn? miesto
Odvaha, m?dros? a sila
Dal n?m to od star?ch otcov z Kaukazu.

Hrdo so slobodnou du?ou,
Cho?te s Ruskom
Tvoje slnko je nad tebou
B?rky protivenstiev za sebou.

Rodn? obloha a polia
Zostane nav?dy v srdciach
Bud? pre n?s, k?m bud? na?ive,
V na?om osude a skutkoch.

5.) ?t?tnym jazykom je ru?tina a adygh?ina.

6.) ?zemie republiky je zo v?etk?ch str?n obklopen? ?zem?m Krasnodarsk?ho ?zemia.

7.) Na ?zem? republiky sa s?stre?uje v?znamn? ?as? ?t?tnej pr?rodnej rezerv?cie Kaukaz, ktorej v?etky bohatstv? s? zaraden? do zoznamu svetov?ho pr?rodn?ho dedi?stva. V Adygei s? zn?me term?lne pramene, Kaukazsk? ?t?tna biosf?rick? rezerv?cia a N?rodn? pr?rodn? park Mountainous Adygea.

8.) Z pamiatok hist?rie a kult?ry je zn?my majkopsk? mohyla „O?ad“, pomn?k – kr?? popraven?m koz?kom, pam?tn? komplex „N?mestie priate?stva“. V horsk?ch oblastiach sa nach?dzaj? hroby dolmenovej kult?ry strednej doby bronzovej – dolmeny. V oblasti Maykop archeol?govia nach?dzaj? n?lezisk? starovek?ch ?ud?.
Najstar?ou kult?rnou pamiatkou adyghsk?ho etna je epos Nart, ktor? je zalo?en? na legend?ch o p?vode a dobrodru?stv?ch hrdinov-hrdinov („Narts“).

9) Medzi prominentn?mi ob?anmi Adygeje:
hrdinovia Sovietskeho zv?zu (Andrukhaev Kh.B., Achmizov A.A., Bzhigakov K.B.) a hrdinovia Ruska (Garmash A.V., Dolonin V.A., Klupov R.M., Gadagatl, Asker Magamudovich - rusk? vedec nartol?g, ?udov? b?snik Republiky Adygea.
?udov? umelec Ruskej feder?cie, cten? umelec Adygejska, ?len Zv?zu umelcov Ruska Teuchezh Kat a ?al?? ob?ania.

10.) Modern? v?dobytky Adygejskej republiky.

Adygejsk? republika m? vlastn? potravin?rske produkty, rozv?ja sa cestovn? ruch, chov kon?, ?port, po?nohospod?rstvo. V modernom Adygei je asi 90 ve?k?ch a stredn?ch podnikov, ktor? zastupuj? 11 odvetv?. Potravin?rske podniky vyr?baj? m?sov? a ovocn? a zeleninov? konzervy, cukrovinky, cestoviny, v?robky z v?na a vodky, pivo a mlie?ne v?robky. Ve?k? s? lesn? zdroje Adygejska, ktor? s? zast?pen? najm? listnat?mi ihli?nanmi.

Str?nka 20-21. ?T?TNA HRANICA RUSKA. str?nka GDZ

1. Vyp??te slov? z textu lekcie, ktor?ch v?znamom nerozumiete. Pomocou slovn?ka si zap??te v?znam t?chto slov.

?t?tna hranica – ?iara, ktor? zn?zor?uje hranice krajiny.
Suverenita je nez?vislos?.
V?zum je doklad, ktor? v?m umo??uje vstup do cudzej krajiny.
Colnica je ?peci?lna ?t?tna slu?ba, ktor? kontroluje vstup a v?stup ob?anov z krajiny.

2. Pomocou mapy na str. 21 ur?i?, s ktor?mi ?t?tmi Rusko hrani??. Nap?? to.

Na s??i Rusko hrani?? s t?mito krajinami: N?rsko, F?nsko, Est?nsko, Loty?sko, Litva, Po?sko, Bielorusko, Ukrajina, Abch?zsko, Gruz?nsko, Ju?n? Osetsko, Azerbajd?an, Kazachstan, Mongolsko, ??na, Severn? K?rea (K?rejsk? ?udovodemokratick? republika) .

Na mori Rusko hrani?? s Japonskom a Spojen?mi ?t?tmi.

Pomocou mapy spojte n?zvy kraj?n a ich hlavn? mest?. Spojte sa s ?iarami.

Ukrajina, Kyjev
??na – Peking
Kazachstan, Astana
F?nsko – Helsinki
Bielorusko – Minsk

Odpovede na str?nke na s. 22-23. CESTA DO ZAHRANI?? RUSKO

1. Porovnaj pr?slovia r?znych n?rodov o dobr?ch vz?ahoch medzi susedmi. ?o maj? pr?slovia spolo?n?? ?o je na nich in?? Ako by ste vysvetlili rozdiely?

Vyberte si jedno z pr?slov? n?rodov v??ho regi?nu, ktor? maj? vhodn? v?znam. Nap?? to.

Bl?zky sused je lep?? ako vzdialen? pr?buzn?.
B?va? u susedov znamen? by? v rozhovoroch.
?o s? susedia, tak? je rozhovor.
Nekupuj si dvor, k?p suseda.
Hosteska neulo?ila ve?eru, tak?e zrejme tla?i? k susedovi.
Nie je v???? probl?m ako zl? susedia.
Je zl? ?i?, ak sa nespriatel?te so svojimi susedmi.
Pustite suseda do domu a sami cho?te k susedom.
Bu?te priate?om so svoj?m susedom, ale dr?te sa svojho me?a.
Bu?te priate?om so svoj?m susedom a ste mesto.
Sused nechce a nebude pokoj.
Susedstvo je vz?jomn?.
Vtedy je sused mil?, ke? je vrece pln?.
Dobr? sused je najv???? pr?buzn?.
Je dobr?, ke? je sused bl?zko a plot je n?zky.
Urazi? suseda je zl?.
?o viac nahneva? suseda, ak nie jazykom?
Od suseda k susedovi si pod t?nom razia cestu bodliaky a bodliaky.
?o je doma, necho?te pre to susedovi.

Platia pod?a v?s tieto pr?slovia aj vo vz?ahoch medzi susedn?mi krajinami? Nap??te vlastn?mi slovami, ak? by mali by? vz?ahy medzi krajinami.

Tieto pr?slovia platia pre vz?ahy medzi susedn?mi krajinami. Vz?ahy medzi krajinami by mali by? priate?sk?, re?pektuj?ce, krajiny by si mali pom?ha? v ?a?kostiach.

2. Pre??tajte si popis bieloruskej hry "Mayalka". Nakreslite diagram z popisu.

3. Ob??benou hrou Mongolov s? ?achy. Pozrite sa na fotografie mongolsk?ho ?achu a ur?te, ktor? zvierat? zobrazuj?. Nap??te men? t?chto zvierat.

Odpove?: z?ava doprava: tiger (ma?ka, alebo panter, alebo leopard), ?ava, pes, k??.

s. 24-25. POKLADY RUSKA A ICH DR?ITE?OV

1. Pod?a vzoru uveden?ho v u?ebnici vypl?te tabu?ku. Zahr?te do nej pr?rodn? objekty v??ho regi?nu. Pou?ite ?al?iu literat?ru a internet.

Meno - z ktor?ho jazyka poch?dza n?zov, ?o znamen? pod?a v?kladov niektor?ch vedcov.

Moskovsk? regi?n:

Rieka Oka - prelo?en? z gotiky "rieka", v starej nem?ine - "voda", "rieka".
Rieka Istra - v preklade z litov?iny "pr?d", "pr?d".
rieka Volga - rusk? n?zov Volga (star? slovan. Vlga) poch?dzal z praslovansk?ho V?lga, porov. volgly - vologa - vlhkos?.
Rieka Moskva - z ugrof?nskej skupiny znamen? jazyk "mokr?, ba?inat? miesto", v staroruskom jazyku "moskv" - "visk?zne, ba?inat?" alebo "mo?iar, vlhkos?, vlhkos?, kvapalina".

Leningradsk? oblas?:

rieka Neva - z f?nskeho slova "neva" - mo?iar (hlbok?), zo ?v?dskeho slova "nu" - nov?.
rieka Narva – v preklade z vepsian?iny – „prah“.
Jazero Ladoga - Ladoga v preklade z f?n?iny - "vlna".
Ka?on Luga – z n?zvu rieky Luga, v preklade z est?nskeho laugas – preh?benie, jama, kalu?, diera, alebo prielom, rozsypanie.

Krasnodarsk? kraj:

Tsemesskaya Bay (?ierne more, Novorossijsk) - od Adygov. "tsemeez" - hmyz a les, miesto pre kom?re.
Markkhotsky Ridge je pohorie pozd?? pobre?ia ?ierneho mora. V jazyku Adyghe - "ozhinsk? hrebe?". Ozhina (azhina) - ostru?ina, lesn? plody.
Gelendzhik Bay, dostal svoje meno od mesta Gelendzhik (mesto na pobre?? ?ierneho mora), "gelendzhik" v arab?ine - "topole", v jazyku Adyghe - "mal? pastvina".
Anapa Bay - z n?zvu mesta Anapa. „Anapa“ – v preklade z Adyghe znamen? „okr?hly st?l“ – polkruhov? tvar z?livu pripom?na tradi?n? okr?hly st?l ?erkesov. "Anapa" zo starovekej gr??tiny - "vysok? mys".
Abrau (jazero) - v preklade z ?erkesk?ho znamen? "?tes".

2. Pre??tajte si ?uva?sk? pr?slovia. Vyberte pr?slovia n?rodov v??ho regi?nu, ktor? s? pre nich vhodn?.

V d?och ??astia bu? ?ist? v srdci, v d?och sm?tku bu? pevn? v srdci.

V ne??ast? nestr?caj odvahu, ale prem?? sm?tok. (ru?tina)
Ku?ery sa vlnia od radosti a ?tiepia sa od sm?tku. (ru?tina)
Sm?tok je vidite?n? v jasn?ch o?iach a sm?tok - v bielej tv?ri. (ru?tina)
Mo?a ?erie oble?enie, sm?tok - osoba. (Ukr.)

Na vrchoch p?chy voda m?drosti nedr??.

Som hrd? na to, ?e som – hl?py na to, aby ma poznali. (ru?tina)
Nem??e? sk?ka? nad seba. (ru?tina)
Nem??ete sk?ka? nad hlavou. (ru?tina)
Nem??e? sk?ka? nad seba. (ru?tina)
Chudoba pokoruje aj m?drych. (ru?tina)

Ak m?te priate?ov, je to hlbok? ako Volga, ak nie, je to plytk? ako kalu?.

Nemajte sto rub?ov, ale majte sto priate?ov. (ru?tina)
Strom je podopret? kore?mi a ?loveka priate?mi. (ru?tina)
Nie je priate? - h?adaj, ale na?iel sa - staraj sa. (ru?tina)
Dobr? k?? nie je bez jazdca a ?estn? ?lovek nie je bez priate?a. (ru?tina)
Dr?te sa navz?jom - nebojte sa ni?oho. (ru?tina)

3. Zistite v ?al??ch zdrojoch, kto prv? vytvoril abecedu pre v?? rodn? jazyk. Zap??te si inform?cie o tejto osobe. Ak je to mo?n?, umiestnite jeho portr?t.

Ako vznikla slovansk? a rusk? abeceda.

V 9. storo?? v Byzancii, v meste Thessalonica (dnes mesto Sol?n v Gr?cku), ?ili dvaja bratia – Kon?tant?n a Metod. Kon?tant?n, ktor? sa stal mn?chom, dostal nov? meno - Cyril. Bratia boli m?dri a ve?mi vzdelan? ?udia. Gr?cky c?r Michal poslal t?chto bratov k Slovanom ako odpove? na ?iados? slovansk?ho knie?a?a Rostislava.

Cyril a Metod prevzali gr?cku abecedu a prisp?sobili ju zvukom slovansk?ho jazyka. Tak vznikla slovansk? abeceda, ktor? dostala n?zov „cyrilika“ – pod?a mena jedn?ho z bratov. V bud?cnosti sl??ila slovansk? abeceda ako z?klad pre rusk? abecedu.

s. 26-27. KREAT?VNA ?NIA

1. Porovnaj opis mraziv?ho po?asia v b?sni K.L. Khetagurov a v ?ryvku z pr?zy Yu.S. Rytkheu na strane 46 u?ebnice. Nakreslite ilustr?ciu jedn?ho z t?chto textov.

?stna odpove?: Obaja autori opisuj? tuh? zimu vo svojej domovine. Ak v Khetagurovovej b?sni ??tame o pr?rode Kaukazsk?ch h?r, potom chukotsk? spisovate? Rytkheu pripom?na povahu ?ukotky. V hor?ch na Kaukaze sa na ?tese t??i divok? ovca, zatia? ?o na ?ukotke miestny chlapec sk?ma nebesk? klenbu, aby pochopil, ak? bude dnes po?asie.

M??ete nakresli? nasleduj?ce ilustr?cie: horsk? ovcu na svahu strmej hory alebo chlapca stojaceho pri jurange.

2. Nakreslite ilustr?ciu k jedn?mu z diel spisovate?ov v??ho regi?nu (volite?n?), kde sa spieva o kr?se p?vodnej pr?rody. M??ete prilepi? fotografie.

M??ete nakresli? nasleduj?ce obr?zky:

k Prishvinovmu pr?behu "Zlat? l?ka"
k Bianchiho pr?behu "Lesn? domy"
k Turgenevovmu pr?behu „Bezhin Meadow“

3. Yu.S. v porovnan? s magickou horou. Rytkheu rusk? kult?ra, ktor? dobre poznal a s ktorou sa sna?il zozn?mi? svoj ?ud. Sk?ste stru?ne vysvetli? v?znam tohto prirovnania. Nap??te svoju my?lienku.

Rusk? kult?ra bola ?uk?sk?mu spisovate?ovi predstaven? ako hora, preto?e je rovnako obrovsk?, ve?k?, mo?no a? nepochopite?n?. Horu je vidie? u? z dia?ky, ned? sa okolo nej prejs? a nev?imn?? si horu, tak ako nem??ete prejs? okolo ruskej kult?ry. ?arovn? hora je pln? mnoh?ch bohatstiev a tajomstiev, rovnako ako rusk? kult?ra. Preto Yu.S. Rytkheu porovn?val rusk? kult?ru s magickou horou.

S. 28. V RODN?CH PRIESTOROCH

Strana 28-31. MAPA - N?? SPRIEVODCA

1. Pred vami je obrysov? mapa Ruska. Porovnajte to s mapou v u?ebnici. Ak? s? podobnosti a rozdiely?

Mapa v zo?ite je nov?ia, modernej?ia. Na ?om je polostrov Krym ozna?en? ako s??as? rusk?ho ?zemia. Na obr?zku je polostrov Krym zv?raznen? ?ervenou farbou.
Na vrstevnicovej mape nie s? n?zvy miest, s?diel, regi?nov a ?zem?.
Obrysov? mapa nem? vyfarbenie ?zem?, je na nej vidie? iba pevninu a more.

2. Pomocou mapy v u?ebnici zakr??kuj ?t?tnu hranicu Ruska na vrstevnicovej mape. Nap??te n?zov hlavn?ho mesta Ruska.

3. Podp??te sa n?zvom svojho mesta...

4. Prekreslite symboly.

5. Z textu u?ebn?c (s. 52) vyp??te digit?lne ?daje charakterizuj?ce ?zemie Ruska.

Rusko zaber? viac ako 1/9 pevniny Zeme. D??ka ?zemia Ruska zo severu na juh je viac ako 4 tis?c kilometrov. D??ka ?zemia Ruska od z?padu na v?chod je asi 9 tis?c kilometrov.

s. 32-33. NA ROVINACH A HOR?CH

2. Ozna?te kopec a horu na diagrame. Dokon?ite zostavovanie diagramu: ozna?te ??pkami ?asti kopca a hory.

V?avo kopec, vpravo hora. ?plne dole je noha, samotn? vrchol je vrchol, medzi nimi je svah.

3. Dopl?te tabu?ku pomocou karti?ky u?ebnice.

N?zov hory je v??ka hory

Elbrus - 5642
Klyuchevskaya Sopka 4688
Beluga ve?ryba 4506
?udov? 1895

4. Urobte kresby zobrazuj?ce tvary zemsk?ho povrchu vo va?om regi?ne alebo umiestnite fotografiu.

Ak ?ijete na rovine, nakreslite rovinu s tr?vou, mal?mi kop?ekmi a jamami. Ak v hor?ch - nakreslite hory. Ak s? okolo v?s kopce, nakreslite kopce a pramene. Ka?d? okraj m? svoj vlastn? vzor.

5. S pomocou ?al?ej literat?ry, internetu, pripravte spr?vu o ak?chko?vek rovin?ch alebo hor?ch Ruska, v??ho regi?nu. Zap??te si z?kladn? inform?cie pre va?u spr?vu. Uve?te zdroj inform?ci?.

Pohorie Kaukaz je horsk? syst?m medzi ?iernym, Azovsk?m a Kaspick?m morom. Del? sa na dva horsk? syst?my: Ve?k? Kaukaz a Mal? Kaukaz. Ve?k? Kaukaz sa rozprestiera v d??ke viac ako 1100 km. Najzn?mej?ie vrcholy - Elbrus (5642 m) a Kazbek (5033 m) s? pokryt? ve?n?m snehom a ?adovcami. Hory pri So?i - Aishkho, Aibga, Chigush, Pseashkho hostili ??astn?kov zimn?ch olympijsk?ch hier 2014.

Pohorie Altaj je komplexn? syst?m najvy???ch h?r na Sib?ri, oddelen? hlbok?mi ?doliami riek a rozsiahlymi vn?trohorsk?mi a medzihorsk?mi panvami. Altaj sa nach?dza tam, kde sa zbiehaj? hranice Ruska, Mongolska, ??ny a Kazachstanu. Najvy???m vrchom Altaja je Mount Belukha (4509 m).

Z?padosib?rska n??ina – n??ina v severnej ?zii, zaber? cel? z?padn? ?as? Sib?ri od pohoria Ural na z?pade a? po Stredosib?rsku plo?inu na v?chode. Na severe ju ohrani?uje pobre?ie Karsk?ho mora, na juhu zasahuje do kaza?skej pahorkatiny, na juhov?chode Z?padosib?rska n??ina, postupne st?paj?ca, je nahraden? ?p?t?m Altaja, Salairu, Kuzneck Alatau a pohoria Shoria. . Rovina m? tvar lichobe?n?ka zu?uj?ceho sa na sever: vzdialenos? od jej ju?nej hranice k severu dosahuje takmer 2500 km, ??rka je od 800 do 1900 km a plocha je len o nie?o men?ia ako 3 mili?ny km?.

s. 34-35. H?AD?ME PODZEMN? PREDAJ?U

Praktick? pr?ca „?t?dium miner?lov“.

1. Zv??te vzorku miner?lu. Pomocou ilustr?ci? u?ebnice alebo atlasu-determinantu zistite jeho n?zov.

Nap??te: uhlie.

2. Nastavte vlastnosti miner?lu a zap??te:

Uhlie je pevn? miner?l, farba je ?ierna, neprieh?adn?, hust?, m? lesk a jemn? v??u. Uhlie je hor?av? miner?l.

3. Pomocou u?ebnice dopl?te tabu?ku.

Porovnanie ropy a zemn?ho plynu

Zna?ky na porovnanie - Ropa - Zemn? plyn

P?vod – Vznikol zo zvy?kov rastl?n a ?ivo??chov – Vznikol zo zvy?kov rastl?n a ?ivo??chov

Vlastnosti - Hust?, mastn?, tekut?, tmavej farby, s prenikav?m z?pachom - Bezfarebn?, svetl?, hor?av?, bez z?pachu.

Pou?itie - Paliv?, oleje, plasty, textiln? vl?kna - Paliv?, plasty, hodnotn? vl?kna

Sp?soby v?roby - Vrty - Vrty

Sp?soby prepravy - Ropovod, ?elezni?n? cisterny, ropn? tankery - Plynovod, plynov? tankery

Opatrn? pr?stup - Po?as v?roby a prepravy nesm? by? povolen? ?niky ropy - Je potrebn? ?etri? plyn, ?nik by nemal by? povolen? v ka?dodennom ?ivote.

s. 36-37. NA?E RIEKY

3. Pomocou mapy a textu u?ebnice spojte n?zvy riek a miest, ktor? s? na nich postaven?, s ?aliami.

Volga - Kaza?
Kama - Perm
Oka - Kolomna
Moskva rieka - Moskva
Neva – Petrohrad
Don - Rostov na Done
Ob - Novosibirsk
Enisey - Krasnojarsk
Lena - Jakutsk
Amur - Chabarovsk

5. S pomocou ?al?ej literat?ry pripravte spr?vu o akejko?vek rieke v Rusku, vo va?om regi?ne (volite?n?). Zap??te si z?kladn? inform?cie pre va?u spr?vu. Uve?te zdroj inform?ci?.

Volga je rieka v eur?pskej ?asti Ruska. Je to jedna z najv????ch riek na svete a najdlh?ia v Eur?pe. ?as? ?zemia Ruska susediaca s Volgou sa naz?va regi?n Volga. D??ka rieky je 3530 km a plocha jej povodia je 1,361 mili?na km?. Na Volge s? ?tyri milion?rske mest?: Ni?n? Novgorod, Kaza?, Samara, Volgograd. Na Volge bolo vybudovan?ch 8 vodn?ch elektr?rn?. Volga sa vlieva do Kaspick?ho mora.

Kuban je rieka v Rusku na severnom Kaukaze, prameniaca v hor?ch Kara?ajsko-?erkesskej republiky (Elbrus). N?zov rieky v preklade z kara?ajsko-balkarsk?ho jazyka znamen? „st?paj?ca, pretekaj?ca rieka“ alebo „pr?d“. D??ka je 870 km, plocha povodia je 58 tis?c km?. Pretek? ?zem?m Karachay-Cherkessia, Stavropolsk?m ?zem?m, Krasnodarsk?m ?zem?m a Adygeou. Kuban te?ie do Azovsk?ho mora.

Yenisei - rieka na Sib?ri, jedna z najv????ch riek sveta a Ruska. Te?ie do Karsk?ho mora Severn?ho ?adov?ho oce?nu. D??ka - 3487 km. Yenisei je prirodzen? hranica medzi z?padnou a v?chodnou Sib?rou. Od Sajanov po Severn? ?adov? oce?n prech?dza Yenisei v?etk?mi klimatick?mi z?nami Sib?ri. V jeho hornom toku ?ij? ?avy, v dolnom ?adov? medvede. N?zov poch?dza z Evenk "Ioandesi" - ve?k? voda.

Str?nka 38-39. JAZER? – KR?SA ZEME

2. O ak?ch jazer?ch hovor?me?

Najv???ie jazero u n?s je Kaspick? more.
Najhlb?ie jazero v Rusku a na celom svete je jazero Bajkal.
Najv???ie jazero v eur?pskej ?asti Ruska a celej Eur?py je jazero Ladoga.
Druh? najv???ie jazero v eur?pskej ?asti Ruska je One?sk? jazero.
Jedn?m z najkraj??ch jazier V?chodoeur?pskej n??iny je jazero Seliger.
Jedn?m z najkraj??ch jazier na Altaji je jazero Teletskoye.

3. Na ktor?ch jazer?ch sa tieto pamiatky nach?dzaj??

Kl??tor Valaam - pri jazere Ladoga.
Dreven? kostol?ky ostrova Kizhi - na jazere Onega.

s. 40-41. PRI MORI

3. Pomocou inform?ci? z textu u?ebnice vypl?te tabu?ku.

Vlastnosti Bieleho a ?ierneho mora

Vlastnosti mor? - Biele more - ?ierne more

H?bka - 350 m - 2210 m

Teplota vody v lete - od + 6 do + 15 - nad +25

Stav mora v zime - Pokryt? ?adom - Nemrzne

4. Pozrite sa na fotografiu Soloveck?ho kl??tora - jednej zo sv?tyn? Ruska. Nap??te n?zov mora, na ktorom sa nach?dza.

Odpove?: Biele more.

Povedz mi, ?o vie? o tomto kl??tore.

Soloveck? kl??tor je mu?sk? kl??tor ruskej pravosl?vnej cirkvi, ktor? sa nach?dza na Soloveck?ch ostrovoch v Bielom mori. Vznikol v rokoch 1429-1430, postaven? z kame?a sv. Filip (Koly?ev). Za sovietskej nadvl?dy fungoval na ?zem? kl??tora prv? ??elov? t?bor (v?znica) v krajine. Kl??torn? ?ivot bol obnoven? v roku 1990. V roku 1992 bol komplex pamiatok Soloveck?ho m?zea-rezerv?cie zaraden? do zoznamu svetov?ho dedi?stva UNESCO.

s. 42-45. ZO SEVERU NA JUH

1. Pred vami je obrysov? mapa pr?rodn?ch z?n Ruska. Porovnajte to s mapou pr?rodn?ch oblast? v u?ebnici. Ak? s? podobnosti a rozdiely?

Podobnosti: je vyzna?en? hranica Ruska, s? nap?san? n?zvy riek, jazier, mor?.
Rozdiely: na vrstevnicovej mape Ruska je polostrov Krym u? rusk?m ?zem?m, na mape v u?ebnici nie.
Na mape v u?ebnici s? pr?rodn? oblasti ozna?en? r?znymi farbami. Mapa v u?ebnici zobrazuje n?zvy miest

4. Pomocou mapy v u?ebnici dopl?te obd??niky pod?a farebn?ho ozna?enia na mape pr?rodn?ch oblast? ...

Pozri u?ebnicu, s. 74-75.

5. O??slujte hlavn? pr?rodn? oblasti v porad?, v akom sa menia zo severu na juh:

1 arktick? p??te
2 tundra
3 tajga
4 zmie?an? a listnat? lesy
5 step?
6 p??t?
7 subtr?pov

7. Zamyslite sa nad t?m, ?o by ste chceli vedie? o pr?rodn?ch oblastiach Ruska. Nap??te svoje ot?zky. Pri objavovan? pr?rodn?ch oblast? sa pok?ste n?js? odpovede na tieto ot?zky.

S? v arktickej divo?ine zvierat??
Je leto v arktickej p??ti Sne?? tam niekedy?
Ak? rastliny rast? v tundre?
Pre?o sa pol?rna ?iara objavuje len na severe?
?o rastie v p??ti?
?o jedia zvierat? v p??ti? Kde n?jdu vodu?

s. 46-47. V ?ADOVEJ P???I

2. Pre??tajte si text u?ebnice na stran?ch 78-79. Nap??te k???ov? slov? a pomocou nich povedzte o z?ne arktick?ch p??t?.

Odpove?: ?adov? z?na, arktick? ostrovy, pol?rna noc, pol?rny de?, pol?rna ?iara, sneh, ?ad, vietor, n?zka teplota (do 60)

3. Pozn?te faunu arktick?ch p??t?? Vystrihnite obr?zky z aplik?cie a spr?vne ich usporiadajte. Po skontrolovan? obr?zkov n?lepiek.

4. Predstavte si, ?e ste v z?ne arktickej p??te na vedeckej exped?cii. Nakreslite seba a to, ?o vid?te okolo seba.

5. Nakreslite sch?mu potravinov?ho re?azca charakteristick?ho pre arktick? p??te.

Riasy-k?rovce-ryby-vt?ky
Ryby-tulene-pol?rne medvede

Pre t?ch, ktor?ch t?to t?ma zauj?ma, sme pripravili report?? (prezent?ciu) o ?adovom medve?ovi >>

s. 48-49. V STUDENEJ TUNDE

2. Pre??tajte si text u?ebnice na stran?ch 82-83. Nap??te k???ov? slov? a pou?ite ich na rozpr?vanie o z?ne tundry.

Referen?n? slov?: studen? planina bez stromov, dlh? zima, pol?rna noc, pol?rny de?, studen? vetry, permafrost, mo?iare, jazer?.

4. Pozn?te ?iv? svet tundry? Vystrihnite obr?zky a spr?vne ich usporiadajte.

5. Vytvorte sch?mu potravinov?ho re?azca charakteristick?ho pre tundru.

Rastliny-lemmings-sovy a pol?rne l??ky.
Yagel-sob-vlk.

6. V ?al?ej literat?re na internete n?jdite inform?cie o akejko?vek rastline alebo ?ivo??chovi tundry, pripravte spr?vu. Zap??te si z?kladn? inform?cie. Uve?te zdroj inform?ci?

Lemmings s? hlodavce, ktor? ?ij? v tundre. S? ve?mi podobn? my?iam, ale o nie?o v???ie (10-15 cm). Lemmings maj? hust? stavbu, kr?tke nohy a chvost. Sfarbenie je jednofarebn?, sivohned? alebo pestr?. Lemmings v zime menia svoj ko?uch na svetl?, biely a paz?ry na predn?ch labk?ch rast? a nadob?daj? tvar kop?t. Lemmings si hniezdia priamo na zemi. ?ivia sa kr?kmi a machmi, denne jedia dvojn?sobok svojej hmotnosti.

Sob ?ij?ci v tundre je presne ten jele? z rozpr?vky „Snehov? kr??ovn?“, ktor? Gerdu vyniesol na severn? p?l. Sob je artiodaktylov? cicavec. Neust?le migruje, ?iv? sa hlavne li?ajn?kmi. Hlavn?m je mach. Dev?? mesiacov v roku has? sm?d snehom. Sob je domestikovan? a je d?le?it?m zdrojom potravy a materi?lov pre mnoh? pol?rne n?rody.

s. 50-51. MEDZI LESY

2. Pozrite sa na obr?zok. Zelenou ozna? stromy tajgy (dopl? kruh), ?ltou farbou stromy listnat?ho lesa.

3. Prem???ajte a nakreslite diagramy zn?zor?uj?ce rozdiely medzi tajgou, zmie?an?mi a listnat?mi lesmi. Stromy na diagramoch s? zn?zornen? vo forme podmienen?ch siluet.

4. Urobte si stravu typick? pre tajgu.

Rastliny losa a jele?a hned?ho.
Rastliny - hrabo?, veverica, vt?ky, zajace - rys

5. V knihe „Zelen? str?nky“ si pre??tajte o akejko?vek rastline alebo zvierati lesn?ch z?n. Nap??te 1-2 zauj?mav? fakty.

Veveri?ka. Veveri?ka ?ije v dutine alebo si stavia hniezdo z kon?rov a machu. Steny hniezda s? hrub? - a? 50 cm.Pri mraze 10 stup?ov vo vn?tri hniezda je viac ako 10 stup?ov tepla. Hlavnou potravou veveri?ky s? semen? ihli?nat?ch stromov. V zime dok??e toto zviera vypr?zdni? 300 ?i?iek za de?.

Fox. Hoci je l??ka pova?ovan? za hlavn?ho nepriate?a zajaca, jej hlavnou potravou s? my?i a hrabo?e. L??ka po?uje ?kr?panie my?i na 100 metrov. Lov l??ok na hlodavce sa naz?va lov my??.

s. 52-53. V ?IROKEJ STEPE

2. Pre??tajte si text u?ebnice na str. 90-91. nap??te k???ov? slov? a pou?ite ich na rozpr?vanie o stepnej z?ne.

Odpove?: step, such? leto, such? such? vetry, prachov? b?rky, siln? da?de, ?ierna p?da, oran? polia.

3. Pozn?te ?iv? svet step?? Vystrihnite obr?zky z aplik?cie a spr?vne ich usporiadajte.

4. Chlapi dostali za ?lohu uvies? pr?klady stepn?ch zvierat. Ktor? z chalanov odpovedal bez ch?b?

odpove?: Taras

5. Urobte si stravu typick? pre step.

semen? rastl?n - ?kre?ok - po?tolka

s. 54-55. V HOR?CEJ P???I

2. Pre??tajte si text u?ebnice na str. 94-95. Zap??te si k???ov? slov? a pou?ite ich na rozpr?vanie o p??tnej z?ne.

Odpove?: hor?ce slnko, m?lo rastl?n, hol? zem, p???, pies?it? a hlinit? p??te, duny, takyr, chudobn? p?da, nedostatok vody, m?lo zr??ok.

4. Predstavte si, ?e ste v p??ti na vedeckej exped?cii. Nakreslite seba a to, ?o vid?te okolo seba.

5. Nakreslite sch?mu p??tneho potravinov?ho re?azca.

?ava t?? - ?ava - skarabeus - je?ko u?at?

s. 56-57. PRI TEPLOM MORE

2. Pre??tajte si text u?ebnice na str. 98-99. N?jdite v texte vysvetlenie pr??in tepl?ch z?m na ?iernomorskom pobre?? Kaukazu a ju?nom pobre?? Krymu. Nap??te toto vysvetlenie vlastn?mi slovami.

Odpove?: ?ierne more sa v lete zahrieva a v zime vyd?va teplo. A vysok? hory chr?nia pred studen?m vetrom, tak?e zimy s? tu tepl?.

3. Pomocou u?ebnice za?nite vyp??a? tabu?ku.

Zvierat? ?ierneho mora a jeho pobre?ia
Obyvatelia krajiny: Srnec Cik?da Ja?terica kaukazsk? Mot?? subalier stredomorsk? korytna?ka.
Obyvatelia pevniny, z?skavanie potravy v mori: ?ajka kormor?n Pot?pa?sk? ka?ica Petrel Morsk? krab.
Obyvatelia mora: Delf?n med?za Sl?vka Ryby: parmica, stavrida, morsk? ostrie?, ??polie, kr?deln?k morsk?, jastrab oleander.

4. Urobte si stravu typick? pre pobre?ie ?ierneho mora na Kaukaze, ju?n? pobre?ie Krymu.

Mot?le, cik?dy-kudlanky-ja?terice
Kormor?ny a ?ajky.

5. N?jdite si na internete ?al?ie inform?cie o rastlin?ch alebo ?ivo??choch na pobre?? ?ierneho mora. Nap??te 2-3 zauj?mav? fakty.

delf?n sk?kav?

Delf?ny nie s? ryby, ale cicavce! V ?iernom mori ?ij? 3 druhy delf?nov, najv???ie s? delf?ny sk?kav?, s? aj naj?astej??mi obyvate?mi delfin?ri?.
Vedci ?tuduj? delf?ny u? dlho, niektor? veria, ?e maj? inteligenciu. Experimenty a pozorovania ukazuj?, ?e delf?ny maj? svoj vlastn? jazyk, volaj? sa po mene.
Delf?n sk?kav? ?ije a? 30 rokov, hmotnos? zviera?a dosahuje 300 kilogramov. D??ka tela - a? dva a pol metra.
Delf?ny sa ?ivia hlavne rybami a m?kk??mi. Pot?paj? sa do h?bky 200 metrov.
Telesn? teplota ?iernomorsk?ho delf?na je 36,6 stup?ov ako u ?ud?.

s. 58-59. SME DETI RODNEJ ZEME

1. Na z?klade popisu karelskej hry "Gurizekh" ("Gullets") nakreslite jej diagram.

2. Pre??tajte si pr?slovia Komi a Udmurt. Vyberte pr?slovia n?rodov v??ho regi?nu, ktor? s? pre nich vhodn?. Nap??te ich.

Najprv si pom??te a potom prijmite pomoc od priate?a.

Rusi
Stratte sa a zachr??te kamar?ta.
Zachr??te priate?a - zachr??te seba.
Spo?ahnite sa na priate?a a pom??te mu sami.
Kto ka?d?mu ?el?, dobr? ?udia sa mu neot??aj? chrbtom.
Kto si pom?ha, ten v??az? nad nepriate?om.

Osobn? zisk je ako rosa na tr?ve, bratsk? zisk je ako vysok? nebo.

Zmyslupln? pr?slovia:
??astie vlasti je vz?cnej?ie ako ?ivot.
Ak je priate?stvo skvel?, vlas? bude siln?.
Jednota a bratstvo je ve?k? sila. (ukr)

V kr?snom lese a borovice s? n?dhern?

Zmyslupln? pr?slovia:
Nie miesto rob? ?loveka, ale ?lovek rob? miesto.
Miesto je zn?me svojimi ?u?mi. (azerb.)
Ka?d? borovica rob? hluk do svojho lesa.
Kde borovica vyr?stla, tam je ?erven?.
Ve?a r?znych kraj?n a t? drah? je zo v?etk?ch najslad?ia.

?o u?ia tieto pr?slovia?

Pr?slovia u?ia milova? ?ud?, pom?ha? im, kl?s? na prv? miesto spolo?n? z?ujmy a a? potom svoje, milova? svoju vlas?.

3. Zap??te si na samostatn? list rozpr?vku o zvieratk?ch, rastlin?ch alebo ?udov? poves? o p?vode n?zvu pr?rodniny.

Tu potrebujete bu? len ?udov? rozpr?vky o zvierat?ch a rastlin?ch (repa, teremok, ?eriav a volavka at?.), Alebo lep?ie legendy, ktor? vysvet?uj? p?vod n?zvu rastliny, zviera?a alebo miesta vo va?om okol?.

Napr?klad, odkia? poch?dza n?zov kvetu harman?eka? Na svete ?ilo diev?a a malo ob??benca – Romana. Vlastn?mi rukami pre ?u vyr?bal dar?eky a ka?d? de? diev?ensk?ho ?ivota premenil na sviatok! Roman raz vo sne sn?val o jednoduchom, ale ve?mi jemnom kvete - ?ltom strede a bielych l??och, ktor? sa rozbiehali po jeho stran?ch. Ke? sa zobudil, urobil tak? kvet a daroval ho svojej priate?ke. A diev?a chcelo, aby kvet bol ?iv?, skuto?n?. Roman sa vydal h?ada? t?to kvetinu a na?iel ju v krajine ve?n?ch snov. Ale kr?? tejto krajiny nedal kvetinu len tak. Vl?dca Romanovi povedal, ?e ?udia dostan? cel? pole harman?eka, ak mlad?k zostane vo svojej krajine. Diev?a ?akalo na svojho milovan?ho ve?mi dlho, no jedn?ho r?na sa zobudila a za oknom uvidela obrovsk? bielo-?lt? pole. Potom si diev?a uvedomilo, ?e jej Roman sa u? nikdy nevr?ti a pomenoval kvetinu na po?es? svojho milovan?ho - Harman?ek! Teraz diev?at? h?daj? na harman?ek - "L?sky - nemiluj?!"

s. 60-61. V SPOLO?ENSTVE S PR?RODOU

1. Pre??tajte si popis hry sib?rskych n?rodov "Jeleni". Zahrajte si t?to hru so svojimi priate?mi.

Nakreslite ilustr?ciu hry alebo si stiahnite fotografiu hry, vytla?te ju a nalepte.

3. Rybolov je tradi?n?m zamestnan?m mnoh?ch n?rodov Sib?ri a ?alek?ho v?chodu. Pomocou identifika?n?ho atlasu zistite men? t?chto r?b a podp??te sa. Ako vyzer? ket?

Na obr?zkoch je ru?ov? losos a tajmen. A tu je ma?ka:

Str?nka GDZ na strany 62-63. AKO ZACHR?NI? PR?RODU RUSKA

1. 1. Zamyslite sa a nap??te, ak? environment?lne probl?my, ktor? vznikli v arktick?ch p???ach a tundre, vyjadruj? tieto znaky.

Zne?istenie mor? a ostrovov ?kodliv?mi l?tkami z prech?dzaj?cich lod? (nafta, r?zne odpadky). Rie?enie: Dodr?iavanie osobitn?ch pravidiel pos?dkami lod? a turistami.

Zne?istenie krajiny tundry ropou pri jej ?a?be. Rie?enie: uplat?ova? met?dy ?a?by ropy ?etrn? k ?ivotn?mu prostrediu.

Po?kodenie, zni?enie p?dneho a vegeta?n?ho krytu tundry ?a?kou dopravnou technikou. Rie?enie: pou??vanie vozidiel na ?peci?lnych ultran?zkotlakov?ch pneumatik?ch.

2. Zamyslite sa a nap??te, ak? environment?lne probl?my, ktor? vznikli v lesoch, stepiach a p???ach, vyjadruj? tieto znaky.

Nadmern? odles?ovanie, zahadzovanie lesa po odles?ovan?. Rie?enie: S lesmi zaobch?dzajte opatrne, na mieste v?rubu vys?dzajte nov? stromy. Pou?itie odpadov?ho papiera namiesto dreva.

Nadmern? sp?sanie v stepnej z?ne vedie k miznutiu rastl?n a ni?eniu p?dy, k dezertifik?cii. Rie?enie: dodr?iava? pravidl? pastvy, nep?s? dobytok dlhodobo na jednom mieste.

V d?sledku miznutia rastl?n v stepi je p?da zni?en? a je tu viac pohybliv?ch pieskov, ktor? zap??aj? domy a cesty. Rie?enie: aby sa zabr?nilo nadmern?mu sp?saniu hospod?rskych zvierat a miznutiu rastl?n.

3. Zamyslite sa a nap??te, ak? environment?lne probl?my, ktor? vznikli v subtropickom p?sme, vyjadruj? tieto znaky.

Zne?istenie mora a pobre?ia spla?kov a odpadkov z prech?dzaj?cich lod?. Rie?enie: v?stavba zariaden? na ?pravu, dodr?iavanie hygienick?ch pravidiel pos?dkami lod?.

Neleg?lny v?rub horsk?ch lesov, ni?enie stromov turistami. Rie?enie: z?kaz odles?ovania, musia ?rady pr?sne presadzova? z?kony na ochranu lesov.

Ni?enie fl?ry a fauny dovolenk?rmi. Rie?enie: v?etci ?udia by sa mali stara? o pr?rodu: nechyta? hmyz, nerobi? n?pisy na kmene stromov, nel?ma? kon?re, netrha? kvety.

Str?nka 64-67. NA STR?NK?CH ?ERVENEJ KNIHY

1. Podp??te kresby zvierat arktick?ch p??t? a tundry, ktor? s? uveden? v ?ervenej knihe Ruska. V pr?pade potreby si pozrite n?vod na pomoc.

2. Podp??te kresby rastl?n a zvierat lesn?ch z?n uveden?ch v ?ervenej knihe Ruska. V pr?pade potreby si pozrite n?vod na pomoc.

3. Podp??te kresby rastl?n a zvierat step? a pobre?ia ?ierneho mora na Kaukaze, ktor? s? zahrnut? v ?ervenej knihe Ruska. V pr?pade potreby si pozrite n?vod na pomoc.

3. Zozn?mte sa s ?ervenou knihou v??ho regi?nu. Nap??te si o nej z?kladn? inform?cie.

N?zov ?ervenej knihy: „?erven? kniha regi?nu Amur“ (alebo ?erven? kniha ?zemia Krasnodar at?.)

Ko?ko druhov organizmov r?znych skup?n je zahrnut?ch v ?ervenej knihe v??ho regi?nu.

Str?nka 68-72. V REZERV?CI?CH A N?RODN?CH PARKOCH

1. Dopl?te tabu?ku pomocou u?ebnice.

Rezervy a n?rodn? parky Ruska

Pr?rodn? oblasti - Pr?klady pr?rodn?ch rezerv?ci? a n?rodn?ch parkov

Arktick? p??tna z?na – rezerv?cia Wrangelovho ostrova, Ve?k? arktick? rezerv?cia

Z?na tundry - rezerv?cia Taimyr, rezerv?cia Kandalaksha

Lesn? z?ny - Pr?rodn? rezerv?cia Prioksko-Terrasny, Pr?rodn? rezerv?cia Oksky, N?rodn? park Losiny Ostrov, N?rodn? park Meshchera

Stepn? z?na - Rostovsk? rezerv?cia, Orenburgsk? rezerv?cia, Daursk? rezerv?cia

Polop??te a p??te - rezerv?cia Astrach?n, rezerv?cia "Black Lands"

Subtropick? p?smo - N?rodn? park So?i, Kaukazsk? ?t?tna pr?rodn? biosf?rick? rezerv?cia

2. Nap??te zhrnutie do spr?vy o zadan? na str. 119 u?ebnica.

Pr?rodn? rezerv?cie a n?rodn? parky s? osobitne chr?nen? pr?rodn? oblasti. U n?s vznikaj? v ka?dej pr?rodnej oblasti za ??elom zachovania vz?cnych rastl?n a ?ivo??chov.

V arktickej z?ne - rezerva "Wrangel Island". Jeho obyvatelia: ?adov? medvede, mro?e, pi?mo?.

V tundre - rezerv?cia Taimyr. Jeho obyvatelia: div? soby, pi?mo?.

Mnoh? pr?rodn? rezerv?cie sa nach?dzaj? v p?sme lesa (pozri tabu?ku vy??ie). Vz?cne zvierat? tejto z?ny: zubry, losy, diviaky, bobry a in? zvierat? a vt?ky.

V z?ne step? a lesn?ch step? sa nach?dzaj? rezerv?cie: Central Chernozemny, Rostov, Orenbuggrgsky, Daursky.

V z?ne polop??t? a p??t? s? rezervy: "Black Lands", "Astrakhansky Reserve". Vz?cne zvierat? a vt?ky: saiga, belladonna, drop.

N?rodn? park So?i a Kaukazsk? ?t?tna pr?rodn? biosf?rick? rezerv?cia sa nach?dzaj? v subtropickom p?sme.

3. Ak je to mo?n?, urobte si virtu?lny v?let po rezerv?cii (n?rodnom parku) pomocou internetu. Pripravte si o tom pr?spevok. Zap??te si z?kladn? inform?cie pre va?u spr?vu.

Barguzinsky Reserve

?t?tna pr?rodn? biosf?rick? rezerv?cia Barguzinsky sa nach?dza v Burjatsku, na ?zem? regi?nu Severo-Bajkal. Je to najstar?ia pr?rodn? rezerv?cia v Rusku. Bola zalo?en? v roku 1917 ako rezerv?cia sobo?a na zachovanie a zv??enie po?tu sobo?a. Toto je jedin? ?t?tna rezerva v krajine, ktor? bola zalo?en? pred okt?brovou revol?ciou v roku 1917.

Nach?dza sa na z?padn?ch svahoch Barguzinsk?ho pohoria (2840 m), vr?tane severov?chodn?ho pobre?ia a ?asti vodnej plochy jazera Bajkal. Rozloha rezerv?cie je 374 322 hekt?rov, vr?tane 15 000 hekt?rov chr?nenej vodnej oblasti Bajkal.

V rezerv?cii s? zachovan? v?etky pr?rodn? komplexy ob?van? losmi, pi?mami, zajacmi bielymi, medve?om hned?m, piskormi, svi??om ?iernotemenn?m – spolu 41 druhov cicavcov. Vo vod?ch rezerv?cie sa vyskytuje omul bajkalsk?, s?h, jeseter, lipe?, tajmen, lenok a ?al?ie druhy r?b.

GDZ k druhej ?asti pracovn?ho zo?ita Svet okolo 3. ro?n?ka >>

Odpovede na ?lohy v pracovnom zo?ite na t?mu svet okolo pre 3. ro?n?k, ?as? 1 zo?ita, autori Pleshakov a Novitskaya, program Perspekt?va. Sprievodca v?m pom??e s dom?cimi ?lohami. Pracovn? zo?it je usporiadan? v rovnakom ?t?le ako pre predch?dzaj?ce ro?n?ky 1. a 2. (odpovede na ne s? aj na na?ej str?nke), ale ?lohy, ?o je logick?, s? zlo?itej?ie a je ?oraz ?a??ie n?js? odpovede na ich. Na?e hotov? dom?ce ?lohy v?m pom??u orientova? sa vo svete okolo v?s a robi? dom?ce ?lohy jednoducho a za 5 plus!

Ak ste u? dokon?ili pr?cu s prvou ?as?ou zo?ita, prejdite na druh?: GDZ na druh? ?as? zo?ita Svet okolo 3. ro?n?ka >>

Odpovede na ?lohy z cel?ho sveta 3. ro?n?k 1. ?as?

Prech?dzajte str?nkami a zobrazte odpovede na ne.

GDZ k t?me Rados? z poznania

Strana 3-5. Svetlo poznania

1. Vyzdvihnite pr?slovia n?rodov v??ho regi?nu o sile mysle, vedomost?, ?ikovn?ch r?k. Nap??te ich.

Ak? je myse?, tak? s? prejavy.
Rast od v?s a myse? od tela.
U?enie je svetlo a nevedomos? je tma.
Opakovanie je matkou u?enia.
Nie je hanba nevedie?, hanba je nepou?i? sa.
?ikovn? ruky nepoznaj? nudu.
S modlitbou v ?stach, s pr?cou v ruk?ch.
Bez ?a?kost? nevytiahnete ani rybu z jazierka.
Za zlou hlavou niet odpo?inku pre nohy.
Vedomosti s? korunou na hlave.

2. ...Zostavte a zap??te si ot?zky o tom, ?o by ste sa chceli nau?i? na hodin?ch v ?kole.

Pre?o f?ka vietor?
Pre?o medve? zimuje v zime?
Ako je organizovan? slne?n? s?stava?

Pseudotsuga Menzies

3. Zv??te roh pr?rody na fotografii vy??ie. Povedzte jej, ?o u? o tejto rastline viete.

Toto je Pseudo-Tsuga z Menzies. Druh? n?zov rastliny je duglaska. Je to v?dyzelen? ihli?nat? strom. Rastie pozd?? cel?ho pobre?ia Tich?ho oce?nu od Britskej Kolumbie po Kaliforniu, Montanu, Colorado, Texas a Nov? Mexiko.

Vymyslite a nap??te si ot?zky, ?o by ste o ?om e?te chceli vedie?. Pok?ste sa n?js? odpovede na svoje ot?zky.

Ak? s? ?erven? kvety na vetv?ch? ?erven? kvety s? mlad? ?i?ky.
Ako vysok? m??e tento strom vyr?s?? M??e dor?s? a? do v??ky 50 metrov.

4. Povedzte o fotografii na str. 5, ?o u? viete o ?ervenom n?mest? v Moskve.

?erven? n?mestie sa nach?dza v samom centre Moskvy. Nach?dzaj? sa na ?om: Chr?m Vasilija Bla?en?ho, pam?tn?k Minina a Po?arsk?ho, Leninovo mauz?leum, Moskovsk? Kreme?.

Nap??te a nap??te ot?zky o tom, ?o by ste e?te chceli vedie? o kult?rnych pamiatkach zobrazen?ch na fotografii. Pok?ste sa n?js? odpovede na svoje ot?zky.

Ak? je v??ka Spasskej ve?e? 71 m
Ktor? rok bol postaven? Chr?m Vasilija Bla?en?ho? Katedr?la bola postaven? v rokoch 1555-1561 na pr?kaz Ivana Hrozn?ho na pamiatku zajatia Kazane a v??azstva nad Kazansk?m chan?tom, ku ktor?mu do?lo v de? pr?hovoru Najsv?tej?ej Bohorodi?ky - za?iatkom okt?bra 1552.

Strana 6-11. Odpovede na lekciu Ako ?tudova? svet okolo

1. Ak? sp?soby ?t?dia sveta t?to ?tudenti vyu??vaj??

Z?ava doprava: Defin?cia pr?rodn?ch objektov, pozorovanie, sk?senos?, modelovanie, meranie.

2. Praktick? pr?ca "Pozorovanie"

Pozorujte spr?vanie akv?riov?ch r?b (alebo in?ch ?ivo??chov) po?as k?menia. Premyslite si kroky a robte si pozn?mky.

1. ??el pozorovania: zisti?, ktor? krmivo ryb?m chut? viac, such? alebo ?iv?.
2. Pl?n pozorovania: do akv?ria vho?te s??asne such? a ?iv? krmivo, pozorujte rybky, ktor? krmivo zjedia ako prv?.
3. V?sledky pozorovania: Videli sme, ?e ryby najsk?r zjedli ?iv? potravu. Prejavili o neho ve?k? z?ujem.
4 Z?very: Ryby miluj? ?iv? potravu viac ako such? potravu.

3. Praktick? pr?ca "Sk?senosti"

Experimentujte s magnetom. Premyslite si kroky a robte si pozn?mky.

1. ??el experimentu: zisti?, ktor? predmety v kuchyni s? vyroben? zo ?eleza.
2. Pl?n experimentu: pripevnite magnet na predmety a zistite, ?i sa na ne prilep?.
3. V?sledky experimentu: magnet sa prilepil na nieko?ko predmetov.
4. Z?very: pomocou magnetu sme zistili, ?e v kuchyni s? ?elezn? predmety: chladni?ka, bat?ria, ly?ice, no?e, vidli?ky, drez.

5. Praktick? pr?ca "Meranie hmotnosti".

Prida?.

V?ha je zariadenie na meranie hmotnosti.

6. Praktick? pr?ca "Meranie d??ky".

Prida?.

Prav?tko a zvinovac? meter je n?stroj na meranie d??ky.

Strana 12-13. GDZ od 7 guruov do lekcie Kniha je zdrojom poznania

1. Zap??te si inform?cie o popul?rno-vedeckej knihe, ktor? sa v?m obzvl??? p??ila:

N?zov: Fakty o hor?com ?ade

3. Pre??tajte si v?roky o v?zname kn?h a rodn?ho jazyka v ?ivote ?loveka.

Mark Tullius Cicero je starovek? r?msky politik a filozof, brilantn? re?n?k. Inform?cie prevzat? z internetu, Wikipedia.

Konstantin Grigorievich Paustovsky je rusk? sovietsky spisovate?, ktor? p?sal v ??nri romantizmu, zn?my najm? ako autor poviedok a rom?nov pre deti. Inform?cie prevzat? z internetu, Wikipedia.

4. Vytvorte si vlastn? vyhl?senie o v?hod?ch kn?h a ??tania. Nap?? to.

??tan?m kn?h sa u??me ve?a nov?ch a pou?n?ch vec?, ako aj rozv?jame svoju re?.

5. V ak?ch referen?n?ch publik?ci?ch sa m??ete dozvedie?, ??m je starovek? gr?cke mesto Tr?ja zn?me? Nap?? to.

V encyklop?dii, slovn?ku, sprievodcovi, atlase.

Strana 14-17. Odpovede str?nky na t?mu Po?me na prehliadku

2. Uve?te 1-2 pr?klady.

Umeleck? m?ze?: Tre?jakovsk? gal?ria, Ermit??.

M?zeum-byt, dom-m?zeum, m?zeum-statok: ?ukovsk?ho dom-m?zeum, L.N. Tolst?ho.

Rezervy, n?rodn? parky: Kaukazsk? biosf?rick? rezerv?cia, N?rodn? park So?i, Losiny Ostrov (v Moskve).

4. Sami alebo pomocou doplnkovej literat?ry na internete ur?ite, ktor? m?ze? s? zobrazen? na fotografi?ch v pr?lohe. Vystrihnite a prilepte ich do pr?slu?n?ch pol??ok.

Strana 18-21. GDZ ?o prezrad? pl?n

Miestny pl?n je presn? n?kres lokality, vyhotoven? pomocou konven?n?ch zna?iek.

2. Sami alebo pomocou u?ebnice podp??te symboly pl?nu.

mesto; Sad; l?ka a chodn?k; ?pinav? cesta.

3. Vystrihnite symboly pl?nu z pr?lohy a nalepte ich do pr?slu?n?ch pol??ok.

5. Na hodine sa u?ite? op?tal: "?o znamen? mierka pl?nu zn?zornen? v u?ebnici?" ... Kto odpovedal spr?vne? Ozna?te klie??om.

odpove?: Ira m? pravdu.

6. Praktick? pr?ca "Turistick? pl?ny"

1. Zopakuj si pl?n ZOO v u?ebnici. Orientujte sa po stran?ch horizontu a ur?te, v ktor?ch ?astiach zoo ?ij?:

a) tigre - v severnej ?asti

b) levy - v ju?nej ?asti

c) h?? a in? vt?ky - v z?padnej ?asti

d) ?avy - vo v?chodnej ?asti.

2. Zv??te fragment pl?nu Moskvy v u?ebnici. Ak? pamiatky s? na ?om zobrazen?.

Odpove?: Moskovsk? ?t?tna univerzita, Sparrow Hills, Univerzita, ?tadi?n Lu?niki, botanick? z?hrada, olympijsk? dedina.

3. Zv??te pl?n centr?lnej ?asti Petrohradu. Zistite, ako sa dosta? z moskovskej ?elezni?nej stanice do Zimn?ho pal?ca. Nap??te, ?o m??ete na tejto trase vidie?.

Odpove?: Mus?te ?s? pozd?? Nevsk?ho prospektu na Pal?cov? n?mestie. Cestou m??ete vidie?: Ani?kov most, Kaza?sk? katedr?lu, Alexandrov st?p.

Strana 22-23. Odpovede na t?mu Plan?ta na h?rku papiera

1. Pomocou u?ebnice dopl?te defin?ciu.

Mapa je zmen?en? obraz zemsk?ho povrchu v rovine pomocou konven?n?ch znakov.

3. Farba, ako je uveden? na mape:

voda - modr?, zem: roviny - zelen? a ?lt?, hory - hned?.

4. Pomocou u?ebnice dopl?te defin?cie.

Pevnina je obrovsk? kus zeme, obklopen? zo v?etk?ch str?n vodou.

?as? sveta je pevnina alebo ?as? pevniny s ostrovmi, ktor? sa nach?dzaj? v bl?zkosti.

5. Nap??te do tabu?ky n?zvy v?etk?ch kontinentov a ?ast? sveta.

Kontinenty: Eur?zia, Afrika, Severn? Amerika, Ju?n? Amerika, Austr?lia, Antarkt?da.

?asti sveta: Eur?pa, ?zia, Afrika, Amerika, Austr?lia, Antarkt?da.

6. Na uvedenie pr?kladov pou?ite mapu v u?ebnici.

More: ?ierne, ?lt?, Ochotsk?, Laptevsk?, Barentsovo, ?erven?.

Rieky: Ob, Lena, Jenisej, Volga, Mississippi, Amazonka, Ganga.

Ostrovy: Madagaskar, Sr? Lanka, Kr?ta, Tasm?nia, Wrangel.

Strana 24-25. GDZ na t?mu Krajiny a n?rody na politickej mape sveta

1. R?m je hlavn?m mestom Talianska. Susedia (susedn? ?t?ty) - ?vaj?iarsko, Franc?zsko, Rak?sko, Slovinsko.

3. Predstavte si predstavite?ov r?znych n?rodov v krojoch. Nap??te n?zvy ich kraj?n a hlavn?ch miest.

Bielorusi. Krajina - Bielorusko (Bielorusko), hlavn? mesto - Minsk.

Mexi?ania. Krajina - Mexiko, hlavn? mesto - Mexico City.

Turci. Krajina - Turecko, hlavn? mesto - Ankara.

??nsky. Krajina - ??na, hlavn? mesto - Peking.

Strana 26-27. Cestovanie, objavovanie sveta

Urobte si cestovn? pl?n pre svoje mesto.

Ak ste v Moskve, nap??te o Vlastivednom m?zeu "Dom na n?bre??", v Petrohrade - o ?t?tnom m?zeu Vlastivedn?ho "Nevskaja Zastava". V ka?dom meste sa nach?dza vlastivedn? m?zeum.

??el cesty: dozvedie? sa viac o hist?rii rodnej krajiny.
Miesto cesty: Region?lne vlastivedn? m?zeum.
Zdroje inform?ci? o mieste cesty: internet.
Referen?n? literat?ra: ofici?lna str?nka m?zea.
Mapy, sch?my, pl?ny, sprievodcovia: mapa mesta, ako sa dosta? do m?zea.
Vybavenie: pero a z?pisn?k.
Predpove? po?asia: na tom nez?le??.
Dress code: business suit.
M?j spolo?n?k (spolo?n?ci): rodi?ia.

V m?zeu je mno?stvo zauj?mav?ch staro?itnost?, sprievodky?a n?m podrobne porozpr?vala o hist?rii n??ho mesta a regi?nu.

3. Na farme „Na okraji“ regi?nu Belgorod sa nau??me zru?nos? v?el?ra. Vystrihnite v?kresy z aplik?cie. Dopl?te nimi fotopr?beh, dodr?iavajte poriadok v pr?ci pracuj?cich v?iel a v starostiach v?el?ra.

Strana 28-31. Odpovede na t?mu Doprava

1. Nakreslite star? vozidlo pre ?ud? z v??ho regi?nu alebo prilepte fotografiu.

3. Projekt „Zvedav? cestuj?ci“

N?zov projektu: autobus - akv?rium.

N?zov dopravn?ho prostriedku: autobus.

Kresby, fotografie a texty na dekor?ciu vo vn?tri:

Texty: n?zvy r?b a ich stru?n? popis (kde ?ij?, ??m sa ?ivia)

Strana 32-33. Informa?n? a komunika?n? prostriedky

1. Vymyslite symboly na sprostredkovanie inform?ci?. Nakreslite ich na vlajky.

Ka?d?mu p?smenu abecedy m??ete priradi? fikt?vny symbol a p?sa? slov? s t?mito symbolmi.

2. List priate?ovi..

Zadajte svoje ?daje! Pr?klad dizajnu:

Od koho Ivanov? Ivana
Kde Moskva, Nekrasovova ulica 67-98

Index odchodov 105120

Smirnovovi Sa?ovi
Kde Moskva, Nekrasova ulica 67-99

Index destin?cie 105120

3. Zar?mujte si inform?cie z miestnych nov?n alebo ?asopisov o pr?rodn?ch javoch alebo kult?rnych udalostiach, ktor? v?s zauj?maj?, o ?u?och v??ho regi?nu.

Ak nem?te noviny alebo ?asopis, n?jdite si zauj?mav? spr?vy na spravodajskej str?nke v??ho mesta a vytla?te si ich.

4. Zap??te si z pam?ti n?zvy m?di? a komunik?cie.

Odpove?: Telev?zia, r?dio, noviny, ?asopisy. internetov? m?di?.

Telef?n, telegraf, po?ta – komunika?n? prostriedky.

GDZ do ?asti pracovn?ho zo?ita Svet ako domov

Strana 34-35. Svet pr?rody v ?udovom umen?

1. Slovo „ekos“ (oikos) v gr??tine znamen? „dom“, „obydlie“.

Slovo „logos“ v gr??tine znamen? „poznanie“, „slovo“.

Starovek? Gr?ci naz?vali slovo "oecumene" krajinou ob?vanou a ovl?danou ?lovekom.

2. Fragment star?ho kolovratu. Ur?te, ko?ko ?rovn? vesm?ru zobrazuje.

Tento fragment star?ho kolovratu ukazuje dve ?rovne. Horn? je r??a svetla a slnka, rovnako ako stredn? vrstva - vrstva, kde ?ij? zvierat? a ?udia.

V d?vnych trad?ci?ch mnoh?ch n?rodov Zeme sa jeden svet sklad? z troch ?rovn?. Tu je jedna z legiend.
Ni??ia vrstva je s?dlom hada, vl?dcu podsvetia a vody. Rozpr?vkov? had prehltne slnko ve?er, ke? ide na z?pad, a vypust? ho r?no - na v?chode.
Horn? vrstva je obloha, r??a svetla, slnko, nebesk? ?ivotodarn? vody. Odtia?to mocn? svietidlo riadi poriadok vo vesm?re.
Zvierat? a ?udia ?ij? v strednej vrstve. T?to vrstva je miestom stretnutia ?loveka s obrovsk?m vesm?rom, so v?etkou pr?rodou okolo. ?lovek je vo vn?tri, v strede sveta. ?lovek je stredn? ?as? v???ieho celku.

3. Urob re?az ot?zok a odpoved? na predlohu piesne „Kam, Thomas, ide??“.

-"Kam, M??a, ide??" - "Do obchodu." -"Pre?o ?s? do obchodu?" - "Pre produkty." -"Pre?o potrebuje? jedlo?" - "Ve?era na varenie." -"Pre?o chce? obed?" - "Rodinu na k?menie." -"Pre?o potrebuje? rodinu?" - "Zbieraj jablk?." -"Na?o potrebuje? jablk??" - "Pe? na kol??." -"Pre?o chce? kol???" - "Priprav st?l, zroluj hostinu!"

Strana 36-39. Z ?oho je v?etko vyroben?

1. N?jdite v ka?dom riadku ?al?iu fotografiu. Vysvetlite svoj v?ber.

Odpove?: v hornom rade - hrn?ek, preto?e ide o ?udsk? produkt a v?etko ostatn? s? pr?rodn? predmety. V spodnom rade je s?korka, ke??e je to pr?rodn? objekt a v?etko ostatn? s? predmety vytvoren? ?lovekom.

2. Uve?te pr?klady pr?rodn?ch objektov:

Predmety ne?ivej pr?rody: kame?, piesok, voda, vzduch, oblak.

Objekty vo?ne ?ij?cich ?ivo??chov: vt?k, ryba, ma?ka, pav?k, kaktus, med?za.

3. Dopl?te tabu?ku pomocou textu a ilustr?ci? u?ebnice.

Pevn? l?tky, kvapaliny a plyny.

Pevn? l?tky: kame?, ceruzka, poste?, hodinky, sklo.

Tekutiny: voda, mlieko, slne?nicov? olej, d??s, petrolej.

Plyny: kysl?k, vod?k, oxid uhli?it?.

4. Zistite pod?a popisu l?tky a nap??te ich n?zvy do r?m?ekov.

T?to l?tka je s??as?ou ka?d?ho ?iv?ho organizmu. ?udsk? telo tvor? 2/3 tejto l?tky. - VODA

T?to l?tka sa nach?dza vo forme kame?a pod zemou a je tie? rozpusten? vo vode mor? a oce?nov. N?jdete ho v ka?dej dom?cnosti v kuchyni. SO?.

T?to l?tka sa prid?va do mnoh?ch produktov - sladkost?, pe?iva, kol??ov. V pr?rode sa nach?dza v rastlin?ch. CUKOR.

T?to hmota je na??m pomocn?kom v kuchyni, preto?e sa dobre pripa?uje. Ale v pr?pade ?niku sa m??e roz??ri? po celom byte a to je ve?mi nebezpe?n?. ZEMN? PLYN.

Tieto l?tky s? umelo vytvoren?. Vyr?baj? sa z nich predmety pre dom?cnos?, okenn? r?my, hra?ky a mnoho ?al??ch produktov. PLASTY.

5. Modrou ceruzkou pod?iarknite n?zvy pevn?ch l?tok, zelenou farbou.

Pevn? l?tky (modrou ceruzkou): klinec, podkova, dr?t, plynov? plechovka, cenc??, ?adov? kryha, cukr?k, so?ni?ka.

L?tky (zelenou ceruzkou): so?, ?elezo, hlin?k, me?, plast, benz?n, voda, cukor.

Strana 40-41. Odpovede 7guruov na lekciu Svet nebesk?ch telies

1. Pomocou inform?ci? z u?ebnice nap??te ??sla do textu.

Priemer slnka v 109 kr?t priemer zeme. Hmotnos? slnka v 330 tis?c n?sobok hmotnosti na?ej plan?ty. Vzdialenos? od Zeme k Slnku je 150 mili?nov kilometrov. Teplota na povrchu slnka dosahuje 6 tis?c stup?ov Celzia a v strede slnka 15 mili?nov stup?ov Celzia.

2. Vypl?te tabu?ku.

Rozdiel medzi hviezdami pod?a farby.

Biela: Regulus, Deneb.

Modr?: Sirius, Vega.

?lt?: Slnko, Capella.

?erven?: Aldebaran, Cepheus.

4. Vyrie?te kr??ovku.

2. Plan?ta s prstencami jasne vidite?n?mi v ?alekoh?ade - SATURN.

5. Plan?ta, na ktorej ?ijeme, je ZEM.

6. Plan?ta – sused Zeme, nach?dza sa bli??ie k Slnku ako Zem – VENU?A.

7. Plan?ta – sused Zeme, ktor? sa nach?dza ?alej od Slnka ako Zem – MARS.

8. Plan?ta nach?dzaj?ca sa medzi Saturnom a Nept?nom je URAN.

5. Pomocou r?znych zdrojov inform?ci? pripravte spr?vy o hviezde, s?hvezd? alebo plan?te, o ktorej by ste sa chceli dozvedie? viac.

Mars je ?tvrt? plan?ta od Slnka. Pre jej ?ervenkast? farbu sa naz?va „?erven? plan?ta“. Mars m? dva mesiace - Phobos a Deimos. Vedci ?tuduj? Mars u? dlho. Na povrchu plan?ty v s??asnosti operuj? Mars rovery. Zdroj - Wikipedia, Internet.

Strana 42-43. GDZ z lokality Nevidite?n? poklad

1. V texte u?ebnice n?jdi odstavec, ktor? vysvet?uje v?skyt vetra. Pozorne si to pre??tajte. Predstavte si a nakreslite diagram v?skytu vetra.

3. ?tudujte vlastnosti vzduchu a svoje zistenia zap??te.

1. Je vzduch prieh?adn? alebo neprieh?adn?? - prieh?adn?.

2. M? vzduch farbu? Nie

3. M? vzduch z?pach? Nie

4. ?o sa stane so vzduchom pri zahrievan? a ochladzovan??

T?to sk?senos? nazna?uje, ?e pri zahrievan? sa vzduch roz?iruje.

T?to sk?senos? nazna?uje, ?e ke? sa vzduch ochlad?, stla?? sa.

5. Ako vzduch vedie teplo?

Odpove?: Vzduch je zl? vodi? tepla.

Strana 44-45. Najd?le?itej?ia l?tka

Praktick? pr?ca „Sk?manie vlastnost? vody“.

Sk?senosti 1. Ponorte sklenen? ty?inku do poh?ra s vodou. Je vidite?n?? O akej vlastnosti vody je re??

Pr?tik je vidite?n?. To znamen?, ?e voda je prieh?adn?.

Sk?senosti 2. Porovnajte farbu vody s farbou pruhov zobrazen?ch na tejto str?nke. ?o vid??? ?o to hovor??

Voda nem? farbu, je bezfarebn?.

Privo?ajte k ?istej vode. Ak? vlastnos? vody mo?no t?mto sp?sobom zisti??

?ist? voda nezap?cha, ?o znamen?, ?e je bez z?pachu.

Ponorte banku s hadi?kou naplnenou farebnou vodou do hor?cej vody. ?o pozer??? ?o to nazna?uje?

Z?ver: Voda za?ala st?pa? hore trubicou. To znamen?, ?e voda sa pri zahrievan? roz?iruje.

Sk?senosti 5. Umiestnite rovnak? banku do taniera s ?adom. ?o pozer??? ?o to nazna?uje?

Z?ver: Hladina vody kles?, ?o znamen?, ?e voda sa pri ochladzovan? s?ahuje.

V?eobecn? z?ver: voda je prieh?adn?, bezfarebn?, bez z?pachu, pri zahrievan? expanduje, pri ochladzovan? sa s?ahuje.

Strana 46-47. Odpovede na t?mu pracovn?ho zo?ita Pr?rodn? prvky v ?udovom umen?

1. Vystrihnite fotografie z aplik?cie. Nalepte ich pod n?zvy pr?rodn?ch ?ivlov. V spodnej ?asti tabu?ky nakreslite obrazy oh?a, vody a vzduchu, ktor? s? charakteristick? pre v?tvarn? umenie n?rodov v??ho regi?nu.

Obrazy oh?a, vody a vzduchu v umen? n?rodov v??ho regi?nu.

2. Nap??te h?danky o ohni, vode a vzduchu, ktor? vytvorila tvorivos? n?rodov v??ho regi?nu.

H?danky o ohni, vode a vzduchu v pr?ci rusk?ho ?udu:

Nak?mi? - ?i?, da? pi? - zomrie?. (ohe?)

?erven? krava zo?rala v?etku slamu. (ohe?)

S jazykom, ale nie ?tekaj?cim, bez zubov, ale hryzen?m. (ohe?)

Kvapky lietaj? dnu, hore nevidite?n?. (voda)

?iadne ruky, ?iadne nohy, ale ni?? horu. (voda)

?o sa ned? zrolova? do hory, ?o sa ned? odnies? v sitku, ?o sa ned? dr?a? v ruk?ch? (voda)

Te?ie, te?ie - nevytek?, be??, te?ie - nevytek?. (rieka)

Hrach rozh?dzan? po stovke ciest, nikto ho nebude zbiera?: ani kr??, ani kr??ovn?, ani pekn? panna, ani biela ryba. (vzduch)

Hrach rozsypan? na sedemdesiatich cest?ch; nikto nem??e zbiera? - ani k?azi, ani ?radn?ci, ani my hlup?ci. (vzduch)

3. Zv??te vzory ?udovej v??ivky. Definujte obrazy oh?a, vody a vzduchu.

Obrazom vody s? vlny pod nimi, obrazom vzduchu je vt?k. Obraz oh?a sa zvy?ajne zobrazuje ako koleso alebo slnko. V strede obrazu je slnko - to je obraz oh?a.

Strana 48-49. Pozemky skladu GDZ

1. Dopl?te defin?cie sami alebo pomocou u?ebnice.

Miner?ly s? pr?rodn? l?tky.

Horniny s? pr?rodn? zl??eniny miner?lov.

2. Praktick? pr?ca "Zlo?enie ?uly"

Vypl?te diagram na z?klade v?sledkov ?t?die.

zlo?enie ?uly. ?ula: ?ivec, s?uda, kreme?.

3. Viete, ?o je ulo?en? v ?pajzach Zeme? Vystrihnite fotografie z aplik?cie a vlo?te ich do pr?slu?n?ch pol??ok.

4. Nap??te n?zvy nerastov vo va?om regi?ne: ropa, slie?, piesok, hlina, krieda, bridlica (?zemie Krasnodar).

Strana 50-51. GDZ na lekciu svet okolo Z?zrak pod nohami

Praktick? pr?ca "?t?dia zlo?enia p?dy"

Sk?senosti 1. Ho?te do vody hrudku suchej zeminy. ?o pozer??? ?o to hovor??

Z?ver: P?da sadne na dno, ale nie v?etka. V p?de je vzduch.

Sk?senosti 2. Zahrejte trochu ?erstvej p?dy nad oh?om. Podr?te studen? poh?r nad p?dou. ?o pozer??? ?o to hovor??

Z?ver: Sklo je zahmlen?. To nazna?uje, ?e v p?de je voda.

Sk?senosti 3. Pokra?ujte v zahrievan? p?dy. Po?kajte, k?m sa objav? dym a nepr?jemn? z?pach.

Z?ver: P?da obsahuje humus.

Pokus 4. Vyp?len? zeminu, v ktorej sa vyp?lil humus, nasypte do poh?ra s vodou a premie?ajte. Sledujte, ?o sa na dne usad? ako prv? a ?o a? po chv?li. ?o hovor? t?to sk?senos??

Z?ver: Najprv sa na dne usadil piesok, potom hlina. To znamen?, ?e zlo?enie p?dy zah??a piesok a hlinu.

Sk?senosti 5. Na poh?r, v ktorom bola dlho zemina, nakvapkajte nieko?ko kvapiek vody. Dr?te poh?r nad oh?om. ?o sa stalo s vodou? ?o sa stalo so sklom? Ide o miner?lne soli. ?o hovor? t?to sk?senos??

Z?ver: Voda sa odparila, na skle zostal zvy?ok. To nazna?uje, ?e p?da obsahuje miner?lne soli.

V?eobecn? z?ver: zlo?enie p?dy zah??a vzduch, vodu, humus, piesok, ?l, miner?lne soli.

Strana 52-55. rastlinn? svet

1. Zisti skupiny rastl?n pod?a popisov. Do pol??ok nap??te n?zvy skup?n.

Tieto rastliny maj? korene, stonky, listy, kvety a plody, v ktor?ch dozrievaj? semen?. KVETINA

Tieto rastliny nemaj? korene, stonky, listy, kvety ani plody. Ich telo sa naz?va talus. MORSK? RIASY.

Rastliny tejto skupiny maj? stonky a listy, ale nemaj? korene, kvety ani plody so semenami. MHI.

Tieto rastliny maj? v?etky ?asti okrem kvetov a plodov. Ich semen? dozrievaj? v ?i?k?ch. Ihli?nat?.

Rastliny tejto skupiny maj? korene, stonky a listy, ktor? vyzeraj? ako ve?k? perie. Ale nemaj? kvety, ovocie, semen?. FERN.

2. Na hodine sa u?ite? sp?tal na pr?klady kvitn?cich rastl?n. Deti odpovedali takto ... Ktor? z chlapov odpovedal spr?vne? Kto urobil chyby?

Nadia m? spr?vnu odpove?, Seryozha m? jednu chybu (nespr?vna odpove? je borovica), Ira m? dve chyby (morsk? riasy, smrek), Vitya m? tri chyby (tuja, smrekovec, papra?).

3. Identifikujte tieto rastliny. Nap??te n?zvy rastl?n a skupiny, do ktor?ch patria.

Odpove?: V hornom rade z?ava doprava: fuchsia (kvitne), ?alvia (kvitne), ropucha (kvitne), ?akanka (kvitne). V spodnom rade z?ava doprava: papra? (papa), funaria (mechy), jed?a (ihli?nat?), c?drov? borovica (ihli?nat?).

4. Pomocou knihy „Zelen? str?nky“ pripravte spr?vu o jednom z rastlinn?ch druhov ktorejko?vek skupiny. Nap??te n?zov druhu, skupinu a stru?n? inform?cie pre va?u spr?vu.

C?drov? borovica je ihli?nat? rastlina (strom), ktor? rastie na Sib?ri a severov?chode eur?pskej ?asti Ruska. V ?u?och sa ?asto naz?va sib?rsky c?der. Ihly tohto stromu sa zhroma??uj? v zv?zkoch po 5 kusov. Vo ve?k?ch ?i?k?ch dozrievaj? chutn? semienka – p?niov? orie?ky.

Strana 56-57. GDZ ?rodn? p?da a rastliny v ?udovom umen?

1. Vzor vyfarb?me ako chceme. Druh? uter?k:

2. Nakreslite ilustr?ciu k rozpr?vke n?rodov v??ho regi?nu, v ktorej rastlina zohr?va d?le?it? ?lohu pri v?voji akcie.

Rozpr?vky, do ktor?ch s? zapojen? rastliny: Rozpr?vka „Koh?tik zlat? a z?zra?n? Melenka“ (v dome vykl??ilo semienko fazule alebo ?alu?a, ktor? vyr?stlo do neba), „Turka“, „Omladzuj?ce jablk?“, „Div? labute “ (diev?a tkalo ko?ele zo ?ih?avy).

Ilustr?cia k rozpr?vke "Turnip"

3. Zoberte a nap??te h?danky a pr?slovia n?rodov v??ho regi?nu o zemep?novi a rastlin?ch.

Pr?slovia: Krajina je ?ierna a biely chlieb rod?. Zem je tanier: ?o vlo???, to vyberie?.

H?danky o zemi: D??? leje - v?etko vypije, v?etko ostatn? sa zazelen? a rastie. V?etci ju volaj? mama, v?etci be?ia po jej noh?ch.

Strana 58-61. Odpovede na lekciu Svet zvierat

1. Nap??te n?zvy uveden?ch skup?n zvierat.

To je ?aba, ropucha, mlok oboj?iveln?kov.
D???ovka, pijavica je ?ervami.
Slim?k, slim?k, chobotnica, chobotnica je m?kk??e.
Raky, krab, krevety s? k?rovce.
Hviezdica, morsk? je?ko, morsk? ?alia je ostnoko?cov.
Pav?k, ?korpi?n, senn?k - to je pav?kovce.
Ja?terica, had, krokod?l, korytna?ka je plazov.

2. Identifikujte zvierat?. Nap??te men? zvierat a skupiny, do ktor?ch patria.

Na strane 58 z?ava doprava: slim?k jant?rov? (m?kk??), stehl?k (vt?ky), pav?k (pav?kovce).
Na strane 59 z?ava doprava v hornom rade: vydra (zvierat?), krab kr??ovsk? (k?rovce), chrob?k nosoro?ec (hmyz).
Na strane 59 z?ava doprava v dolnom rade: burbot (ryby), rosni?ka (oboj?iveln?ky), u?ovka (plazy).

3. Porovnajte vzh?ad ?aby a ropuchy. Povedzte (?stne), ak? s? ich podobnosti a ak? s? ich rozdiely.

Najprv o rozdieloch. Ropuchy s? zvy?ajne v???ie ako ?aby. Ropuchy maj? hrub?, ?irok? telo a krat?ie nohy. ?aby nemaj? v zadnej ?asti hlavy ve?k? pr?u?n? ??azy, ktor? sa nach?dzaj? u ropuch. Ko?a ?iab je jemn? a vlhk?, zatia? ?o ko?a rop?ch je such? a pokryt? tuberkul?zami. Vajcia ?iab s? okr?hle, zatia? ?o vajcia ropuch vyzeraj? ako dlh? ?n?ry.
Podobnosti: Ropucha aj ?aba s? oboj?iveln?ky. Maj? vyp?len? o?i. Zadn? nohy s? dlh?ie ako predn?. Pohybuj? sa skokom. ?ij? ?astej?ie v bl?zkosti vodn?ch pl?ch. ?ivia sa hmyzom.

4. Vystrihnite detaily z aplik?cie a vytvorte v?vojov? modely.

Modely v?voja r?b, ?iab, vt?kov.

5. Vymyslite a nap??te 2-3 ot?zky do kv?zu „Vo svete zvierat“.

Ko?ko dn? bude trva?, k?m sa kuriatko vyliahne z vaj??ka?
Ako sa l??i ?aba od ropuchy?
K?mi zajac svoje deti?

6. Pomocou knihy Zelen? str?nky pripravte spr?vu o jednom zo ?ivo???nych druhov ktorejko?vek skupiny.

Ru?ov? losos. Ru?ov? losos je ryba, ktor? zvy?ajne ?ije v mori, ale tr? sa v riekach. D??ka ru?ov?ho lososa dosahuje 50 cm.Ru?ov? losos sa ?iv? mal?mi rybami a k?rovcami. Po?as trenia men? ru?ov? losos farbu a samcom narastie na chrbte ve?k? hrb. Odtia? poch?dza n?zov ryby. Ru?ov? losos je cenn? ryba, ktor? potrebuje ochranu a ochranu.

Strana 62-63. GDZ k t?me Na?a cesta do sveta zvierat

Strana 64-65. Obrazy zvierat v ?udovom umen?

1. Dopl?te vyrez?van? ozdobu...

Nalepi? si m??ete fotky uter?ka s vy??van?mi koh?tmi, fotku s hra?kou Dymkovo v podobe moriaka, kon?kov, dreven? dekor?cie do z?hrady a domova v podobe zvieratiek.

3. Stru?ne zap??te dej rozpr?vky o n?rodoch va?ej krajiny, kde ?u?om pom?haj? ?arovn? zvieratk?.

Pripome?me si rozpr?vky: "Pr?beh Ivana Tsarevi?a a siv?ho vlka", "Tiny-havroshechka", "Turnip", "Magic Ring", "Goby - dechtov? sud".

Ivan Tsarevi? a siv? vlk.

Kr?? mal troch synov. Vo svojej z?hrade mal jablo? so zlat?mi jablkami a ka?d? noc jablk? za?ali mizn??. Kr?? poslal svojich synov, aby vyp?trali, kto kradne jablk?. Dvaja synovia zaspali, ale Ivan nespal, videl, ?e Ohniv?k ?erie jablk?. Kr?? prik?zal svojim synom, aby dostali ohniv?ho vt?ka. Ka?d? i?iel svojou cestou. Ivan dorazil k rozdvojke, na ktorej st?l st?p s n?pisom. Kto p?jde rovno, bude cel? cestu prechladnut? a hladn?. Kto p?jde do?ava, zomrie, ale jeho k?? bude ?i?. A kto p?jde doprava, zostane na?ive, ale k?? zomrie. Ivan i?iel doprava. Siv? vlk vybehol z lesa, zjedol ko?a a potom za?al verne sl??i? Ivanovi. Ten vlk pomohol Ivanovi z?ska? vt?ka oh?a a nevestu a zosta? na?ive.

Mal? hrbat? k??

Ro?n?k mal troch synov. Ich otec ich poslal str??i? p?enicu. Dvaja synovia zaspali a Ivan chytil ko?a. K?? mu dal Mal?ho hrbat?ho ko?a. Mal? hrbat? kon?k pomohol kamar?tovi n?js? vt??ika, prste? a kr?sku pre kr??a. Kr?? sa chcel o?eni?, no musel sa ok?pa? vo vriacej vode. Kr?? najsk?r zavolal Ivana, aby sa ok?pal. K?? pomohol Ivanovi a stal sa pekn?m. A kr?? sa posral. Ivan a c?rska panna hrali svadbu. (Nap?sal Maxim Egorov)

Strana 66-67. GDZ od 7 guruov k lekcii Nevidite?n? vl?kna vo vo?nej pr?rode

1. Pozorne si pre??tajte text. Pod?iarknite n?zvy zvierat r?znych skup?n v r?znych farb?ch: zelen? - bylino?ravce, modr? - dravce, ?erven? - hmyzo?ravce, hned? - v?e?ravce.

Leto je ve?korys?m obdob?m pre ?irok? ?k?lu zvierat. Na oblohe ?asto vid?me lastovi?ky. Vo vzduchu chytia mno?stvo lietaj?ceho hmyzu. V bl?zkosti vody ?aba lov? kom?re. V lese n?jdu svoju koris? – drobn? hlodavce – l??ku a sovu. Je tu prestret? bohat? st?l pre zajaca a los- to s? r?zne kon?re, listy, k?ra. A pre vranu a diviaka sa hod? ak?ko?vek jedlo – rastlinn? aj ?ivo???ne.

T?to str?nka predstavuje GDZ po celom svete 3. ro?n?k 1. ?as? - autori pracovn?ch zo?itov Pleshakov A.A. a Novitskaya M.Yu. na akademick? rok 2018-2019. D?fame, ?e tento "reshebnik" pom??e pri pr?prave dom?cich ?loh na t?mu svet okolo n?s.

Rados? z poznania

Page 3 - 5 - Svetlo poznania

1. Vyzdvihnite pr?slovia n?rodov v??ho regi?nu o sile mysle, vedomost?, ?ikovn?ch r?k. Nap??te ich.

Pr?slovia o sile mysle- Myse? zv??az?. - Ka?d? rada pre myse? je dobr?. - Ak? je rozum, tak? s? re?i. -Myse? je kraj?ia ako zlato, ale pravda je svetlom slnka. -P?s?ou poraz?? jedn?ho a svojou mys?ou tis?ce. viac pr?slov? o mysli a rozume Pr?slovia o sile vedomost?- Gramotnos? nie je zlo, ale pravda je siln?. - Vedomosti s? lep?ie ako bohatstvo. - Vt?k je ?erven? od peria a ?lovek od vedomost?. - Vedomosti s? cennej?ie ako bohatstvo. - Vedomosti a m?dros? zdobia ?loveka. Pr?slovia o ?ikovn?ch ruk?ch- ?ikovn? ruky s? asistentmi vedy. Zlat? ru?i?ky za striebro nek?pi?. - Sto tipov nenahrad? p?r sk?sen?ch r?k. - Remeseln?k a vy??va? prin??a rados? sebe aj ?u?om.

2. Ot?zky "ako?", "pre?o", "pre?o?" ?udstvo v?a?? za v???inu ve?k?ch objavov. Vymyslite a zap??te si ot?zky o tom, ?o by ste sa chceli nau?i? v triede v ?kole?

Ako sa objavuj? ?ierne diery? Ako boli postaven? pyram?dy v Egypte? Pre?o sa Japonsko naz?va Krajina vych?dzaj?ceho slnka? Pre?o mizn? lietadl? v Bermudskom trojuholn?ku? Pre?o sk?ma? vesm?r? Pre?o ?ate? klope na strom? Pre?o vt?ky lietaj? v ?kole?

3. Zv??te roh pr?rody na fotografii vy??ie. Povedzte jej, ?o u? o tejto rastline viete. Vymyslite a nap??te si ot?zky, ?o by ste o ?om e?te chceli vedie?. Pok?ste sa n?js? odpovede na svoje ot?zky.

Douglasia alebo pseudosuga tissolista alebo pseudosuga Menzies Na obr?zku je Douglasia. Naz?va sa aj pseudosuga tissolista alebo pseudosuga menzies, pseudosuga Ienzis, duglaska tisolist?, pseudosuga tissolist, duglaska smrek, oregonsk? borovica, duglaska tisolist?. "Kde sa m??ete stretn?? s Menziesov?m falo?n?m sugu?"- Pseudosuga Menzies sa vyskytuje v Severnej Amerike, ako aj v ?zii. - Ak? je maxim?lna v??ka douglasu?- Douglas m??e dosiahnu? v??ku a? 100 metrov. - Pre?o m? t?to rastlina to?ko mien a ako sa objavili?- Pri cestovan? po Severnej Amerike v roku 1791 biol?g a lek?r Archibald Menzies uvidel ve?k? strom, ktor? vyzeral ako jed?a. Spr?va o tomto strome zostala nepov?imnut?. Ale v roku 1827 bol tento strom znovuobjaven? anglick?m botanikom Davidom Douglasom, ktor? ho priniesol do Eur?py. Potom strom dostal meno "Douglaska". Po?as ?t?die sa zistilo, ?e pri v?etk?ch podobnostiach s jed?ou existuje mno?stvo rozdielov, ktor? umo?nili rozl??i? rod - pseudohemlock v ?e?ade borovice. Tak?e "Douglaska jed?a" sa stala Douglasovou pseudo-hemlockom a e?te nesk?r - pseudohemlockom tisov?m listom. Potom sa rozhodlo pomenova? strom na po?es? objavite?a, to znamen? Menzies pseudohemlock, ale star? n?zvy: "Douglaska" alebo "Douglaska" sa zachovali a pou??vaj? ich arboristi.

4. Na z?klade fotografie na strane 5 n?m povedzte, ?o u? viete o ?ervenom n?mest? v Moskve. Nap??te a nap??te ot?zky o tom, ?o by ste e?te chceli vedie? o kult?rnych pamiatkach zobrazen?ch na fotografii. Pok?ste sa n?js? odpovede na svoje ot?zky.

?erven? n?mestie v Moskve Na obr?zku je ?erven? n?mestie. Na ?avej strane je Katedr?la Vasilija Bla?en?ho a na pravej strane Spassk? ve?a. Pred chr?mom sa nach?dza miesto popravy, kde sa za star?ch ?ias vyhlasovali kr??ovsk? dekr?ty. Na ?ervenom n?mest? s? aj ?al?ie atrakcie, nach?dza sa tam napr?klad Leninovo mauz?leum. - Ak? je celkov? plocha ?erven?ho n?mestia v Moskve v kilometroch a ko?ko ?udia sa zmestia na n?mestie? - D??ka ?erven?ho n?mestia je 330 metrov na d??ku a 70 metrov na ??rku, pri?om celkov? plocha je 23 100 metrov ?tvorcov?ch alebo 0,023 kilometrov ?tvorcov?ch. Ak prepo??tame ?tvorcov? metre na hekt?re, uk??e sa, ?e plocha ?erven?ho n?mestia je 2,31 hekt?ra. Jedna osoba zaber? plochu - 0,21 m2, potom sa uk??e, ?e ?erven? n?mestie sa zmest?: 23100: 0,21 = 110 000 ?ud?. Z?rove? sa na ?erven? n?mestie nezmest? cel? popul?cia Moskvy, ?o je v roku 2017 na ?ervenom n?mest? 12 380 664 ?ud?. - Pre?o sa ?erven? n?mestie v Moskve naz?va ?erven?? - V rozpr?vkach sa ?asto vyskytuje v?raz "kr?sne diev?a", ?o znamen? kr?sne diev?a. Vo vz?ahu k oblasti ?erven? znamen? kr?sna. Pod?a inej verzie sa domnieva, ?e pri zalo?en? Moskvy v nej bolo ve?a dreven?ch budov, ktor? ve?mi ?asto horeli. Oblas? ved?a Krem?a nebola v?nimkou. Tak?e kv?li ?ast?m po?iarom bola oblas? naz?van? Ohe? a nesk?r ju za?ali naz?va? „?erven? n?mestie“, preto?e je to farba oh?a. - Ak? je v??ka Spasskej ve?e? - V??ka Spasskej ve?e spolu s hviezdou je 71 metrov.

5. Vyfarbite ilustr?ciu starogr?ckeho m?tu o Daedalovi a Ikarovi.

Ilustr?cia k starogr?ckemu m?tu o Daedalovi a Ikarovi

Page 6 - 11 - Ako sa sk?ma svet

1. Ak? sp?soby ?t?dia sveta vyu??vaj? tieto u?ebnice? Podp??te sa alebo pou?ite slov? ako referenciu.

Referen?n? slov?: pozorovanie, sk?senos?, ur?ovanie pr?rodn?ch objektov, meranie, modelovanie.

2. Praktick? pr?ca "Pozorovanie".
??el pr?ce: zvl?dnu? f?zy pozorovania.
Pozorujte spr?vanie akv?riov?ch r?b (alebo in?ch ?ivo??chov) po?as k?menia. Premyslite si kroky a robte si pozn?mky.

1. ??el pozorovania: pozorova? spr?vanie akv?riov?ch r?b po?as k?menia.
2. Pl?n pozorovania:
   • k?mte zlat? rybku such?m krmivom a nalejte ho na hladinu vody,
   • sledova? spr?vanie r?b
   • zaznamenajte v?sledky pozorovania.
3. V?sledky pozorovania: ak zlat? rybky nezjedli v?etko naliate jedlo do 5 min?t, potom s? prek?men? a zvy?ky jedla kazia vodu.
4. Z?very: Je d?le?it?, aby zlat? rybky dost?vali dostatok, ale nie pr?li? ve?a potravy.

Vymyslite si navz?jom ot?zky, aby ste zistili, ?i je cie? pozorovania dosiahnut?. Vyhodno?te svoj pokrok vlo?en?m znamienka „+“ do pr?slu?n?ch pol??ok.
Podarilo sa n?m sformulova? ??el pozorovania.
Vytvorili sme jasn? pl?n pozorovania.
?spe?ne sme splnili pl?n pozorovania a zaznamenali v?sledky.
Z pozorovania sme mohli vyvodi? z?very.

3. Praktick? pr?ca „Sk?senos?“.
??el pr?ce: zvl?dnu? f?zy experimentu.
Experimentujte s magnetom. Premyslite si kroky a robte si pozn?mky.

1. ??el experimentu: zisti?, ?i magnet m??e pritiahnu? ak?ko?vek kov.
2. Pl?n experimentu:
   1. Vezmite magnet.
   2. Na stole rozh?d?te predmety z kovu (?pendl?ky), zlata (n?u?nice), striebra (pr?vesok).
   3. Ku ka?dej veci prineste magnet.
   4. Zap??te v?sledok.
3. V?sledky experimentu: magnet pri?ahuje predmety vyroben? z kovu, ale nie z ak?hoko?vek.
4. Z?very: magnet m??e pri?ahova? predmety vyroben? z kovu, ale nie z ak?hoko?vek. Predmety zo zlata a striebra, ktor? s? tie? kovmi, nie je mo?n? pritiahnu? magnetom.

Vymyslite si navz?jom ot?zky, aby ste zistili, ?i je cie? z??itku dosiahnut?. Vyhodno?te svoj pokrok vlo?en?m znamienka „+“ do pr?slu?n?ch pol??ok.
Podarilo sa n?m sformulova? ??el experimentu.
Vytvorili sme si jasn? pl?n z??itku.
?spe?ne sme dokon?ili pl?n experimentu a zaznamenali v?sledky.
Pou?ili sme sa zo sk?senost?.
4. Ak? zariadenie (n?stroj) bude potrebn? pre ka?d? pr?pad? Ukazujte ??pkami.


5. Praktick? pr?ca "Meranie hmotnosti".
??el pr?ce: nau?i? sa mera? hmotnos? pomocou v?h.
1. Pomocou obr?zku si pre?tudujte zariadenie v?hy.

2. Zv??te sadu z?va?? pre v?hy. Zaznamenajte hmotnos? ka?d?ho z?va?ia.
3. Odmerajte hmotnos? predmetov, ktor? dal u?ite?. V?sledky merania zap??te do tabu?ky.

4. Pridajte.

V?ha je zariadenie na meranie hmotnosti.

Dozvedeli sme sa, ako funguj? v?hy.
Rozumieme, ako funguj? v?hy.
Nau?ili sme sa mera? hmotnos?.

6. Praktick? pr?ca "Meranie d??ky".
??el pr?ce: nau?i? sa mera? d??ku pomocou prav?tka (metra).

1. Pomocou obr?zka si pre?tudujte zariadenie prav?tka a metra. Porovnajte ich. Zv??te, kedy by ste mali pou?i? prav?tko a kedy pou?i? meter.

Prav?tko by sa malo pou??va? na meranie predmetov malej d??ky. Ak je objekt ve?k?, odpor??a sa pou?i? meter.

2. Dopl?te pr?zdne miesta.

Dokon?en? ?loha:

3. Odmerajte d??ku predmetov zadan?ch (alebo ozna?en?ch) u?ite?om. V?sledky merania zap??te do tabu?ky.

4. Pridajte.

Prav?tko a zvinovac? meter s? n?stroje na meranie d??ky.

Vym???ajte si navz?jom ot?zky a ?lohy, aby ste zistili, ?i sa podarilo dosiahnu? cie? pr?ce. Vyhodno?te svoj pokrok vlo?en?m znamienka „+“ do pr?slu?n?ch pol??ok.
Dozvedeli sme sa, ako funguje prav?tko a meter.
Pochopili sme, v ktor?ch pr?padoch by sa malo pou?i? prav?tko a v ktor?ch - zvinovac? meter.
Nau?ili sme sa mera? d??ku.
Nau?ili sme sa zaznamen?va? v?sledky meran?.

Page 12 - 13 - Kniha je zdrojom vedomost?

1. Zap??te si podrobnosti o knihe faktu, ktor? sa v?m obzvl??? p??ila:

2. Nakreslite ilustr?ciu tejto knihy. Namiesto obr?zka m??ete nalepi? fotografiu na t?mu knihy.

3. Pre??tajte si v?roky o d?le?itosti kn?h a rodn?ho jazyka v ?ivote ?loveka, ktor? s? vyvesen? vo vlaku Reading Moscow v moskovskom metre.

Dom bez kn?h je ako telo bez du?e. Cecerone Skuto?n? l?ska k vlasti je nemyslite?n? bez l?sky k jazyku. K.G. Paustovsk?

Cicero Mark Tullius - r?msky politik, re?n?k a spisovate?. Inform?cie prevzat? z New Illustrated Encyclopedic Dictionary, strana 798. Paustovsky Konstantin Georgievich - rusk? spisovate?. Majster lyrizovanej pr?zy. Inform?cie prevzat? z New Illustrated Encyclopedic Dictionary, strana 545.

4. Vytvorte si vlastn? vyhl?senie o v?hod?ch kn?h a ??tania. Nap?? to.

V?etka ?udsk? m?dros? je ukryt? len v knih?ch ??tan?m to pochop??.

5. V ak?ch referen?n?ch publik?ci?ch sa m??ete dozvedie?, ??m je starovek? gr?cke mesto Tr?ja zn?me? Nap?? to.

Starovek? svet, Kompletn? encyklop?dia, Sh. Hardman, F. Steele, R. Tames, 2007 - A. B. Preobra?enskij. Pozn?m svet: Detsk? encyklop?dia: Dejiny antick?ho sveta. 2001.

Page 14 - 15 - Ideme na prehliadku

1. N?jdite popis a uk??te ??pkami.

Dokon?en? verzia:

2. Uve?te 1-2 pr?klady.

m?ze? umenia: Tretiakovsk? gal?ria, Pu?kinovo m?zeum v?tvarn?ho umenia

M?zeum-byt, dom-m?zeum, m?zeum-statok: M?zeum Vladim?ra Majakovsk?ho, Bytov? m?zeum S.S. Prokofiev

Rezerv?cie, n?rodn? parky: Moskovsk? ?t?tne m?zeum-rezerv?cia Kolomenskoye , Izmailovsk? ostrov - m?zejn? rezerv?cia

3. Vymyslite a zap??te si ot?zky, ktor? by ste sa chceli v zoo alebo botanickej z?hrade op?ta?.

• Pre?o maj? hrochy ru?ov? mlieko?
• Je pravda, ?e sa slony boja my???
• Ak? farbu m? jazyk ?irafy?
• Ko?ko rokov sa ?alude objavuj? na dube?
• Pre?o sa vla?sk? orech naz?va orech?

Zistite, ak? ot?zky si pripravili ostatn? chlapci. Viete na ne odpoveda??

4. Sami alebo pomocou doplnkovej literat?ry na internete ur?ite, ktor? m?ze? s? zobrazen? na fotografi?ch v pr?lohe. Vystrihnite a prilepte ich do pr?slu?n?ch pol??ok.

M?zeum v?tvarn?ho umenia pomenovan? po A.S. Pu?kin

5. Zamyslite sa a nap??te, kam vo svojom okol? m??ete ?s? na exkurziu. Pod?iarknite n?zov miesta, ktor? sa v?m zd? najzauj?mavej?ie.

• Gar??ov? m?zeum s??asn?ho umenia
• M?ze? moskovsk?ho Krem?a
• Planet?rium
• M?zeum "Hore nohami"

Strana 16 – 17 – Na?a prehliadka

Cho?te na prehliadku a vytvorte o tom fotopr?beh. Nap??te, ako hodnot?te z?jazd a pre?o.

Zbrojnica v Moskve

Prehliadka sa mi p??ila. Dozvedel som sa ve?a nov?ch a zauj?mav?ch vec?.

Page 18 - 21 - ?o v?m pl?n povie

Pl?n ter?nu- toto je presn? n?kres oblasti, vyroben? pomocou konven?n?ch zna?iek.

2. Sami alebo pomocou u?ebnice podp??te symboly pl?nu.

3. Vystrihnite symboly pl?nu z pr?lohy a nalepte ich do pr?slu?n?ch pol??ok.

			1 - Orn? p?da. 2 - Z?hrada.

4. Nakreslite symboly pl?nu.

Skontrolujte sa v u?ebnici.

5. Na hodine sa u?ite? op?tal: „?o znamen? mierka pl?nu zn?zornen? v u?ebnici?“ Deti odpovedali takto:

Seryozha: "Jeden centimeter na pl?ne zodpoved? jedn?mu metru na zemi."
Nadia: "Jeden centimeter na mape zodpoved? 50 metrom na zemi."
Vitya: "Jeden centimeter na zemi zodpoved? 10 metrom na pl?ne."
Ira: Jeden centimeter na mape zodpoved? 100 metrom na zemi.

Kto odpovedal spr?vne? Ozna?te klie??om.

6. Praktick? pr?ca „Turistick? pl?ny“.

1) Zv??te pl?n zoologickej z?hrady v u?ebnici.

Orientujte sa po stran?ch horizontu a ur?te, v ktor?ch ?astiach zoo ?ij?:

a) tigre - na severe
b) levy - na juhu
c) h?? a in? vt?ky – na z?p
d) ?avy - na v?chode

2) Zv??te fragment pl?nu Moskvy v u?ebnici.

Fragmentov? pl?n Moskvy

Nap??te, ak? pamiatky mesta s? na ?om vyobrazen?.

?tadi?n Sparrow Hills Lu?niki

3) Zv??te pl?n centr?lnej ?asti Petrohradu. Zistite, ako sa dosta? z moskovskej ?elezni?nej stanice do Zimn?ho pal?ca. Nap??te, ?o m??ete na tejto trase vidie?.

Pl?n centr?lnej ?asti Petrohradu Z Moskovskej ?elezni?nej stanice mus?te ?s? do?ava pozd?? Nevsk?ho prospektu, prejs? okolo Ani?kovho mosta a za Alexandrov?m st?pom odbo?i? doprava. A potom sa ocitneme ne?aleko Zimn?ho pal?ca. Po tejto trase m??ete vidie? Ani?kov most, Kaza?sk? katedr?lu, Alexandrov st?p a Pal?cov? n?mestie.

Napl?nujte si ak?ko?vek in? trasu. Op??te to ?stne.

Ak ste si do triedy priniesli in? cestovn? pl?ny, zv??te ich. Vymyslite si navz?jom ot?zky a ?lohy, aby ste zistili, ?i ste sa nau?ili ??ta? cestovn? pl?ny.

Nau?ili sme sa ur?ova? strany horizontu na pl?ne.
Nau?ili sme sa, ako n?js? r?zne pamiatky na pl?ne.
Nau?ili sme sa ur?ova? pod?a pl?nu, ako sa dosta? na to ?i ono miesto.
Nau?ili sme sa, ako polo?i? ur?it? trasu na pl?n.

Page 22 - 23 - Plan?ta na h?rku papiera

1. Pomocou u?ebnice dopl?te defin?ciu.

Mapa je zmen?en? obraz zemsk?ho povrchu v rovine pomocou konven?n?ch znakov.

2. Ozna?te strany horizontu na mape sveta.

3. Farba, ako je uveden? na mape:

4) Pomocou u?ebnice dopl?te defin?cie.

pevnina Je to obrovsk? kus zeme, obklopen? zo v?etk?ch str?n vodou. Naz?va sa aj kontinent. ?asti sveta- toto je pevnina alebo ?as? pevniny s ostrovmi nach?dzaj?cimi sa v bl?zkosti.

Vysvetlite (?stne), ak? s? podobnosti a rozdiely medzi pevninou a ?as?ou sveta.

5. Nap??te do tabu?ky n?zvy v?etk?ch kontinentov a ?ast? sveta.

Farba v akejko?vek farbe, ktor? sa nezhoduje s n?zvami kontinentov a ?ast? sveta.

6. Pomocou mapy v u?ebnici uve?te pr?klady (3-4 men? v ka?dom odseku).

More: Barentsovo more, Arabsk? more, N?rske more, Beaufortovo more. Rieky: Lena, Amazonka, Volga, Ob. ostrovy: Aleutsk? ostrovy, ostrovy Nov?ho Z?landu, ostrov Madagaskar, ostrov Tasm?nia.

Page 24 - 25 - Krajiny a n?rody na politickej mape sveta

1. Zv??te n?stenn? politick? mapu sveta. Ur?te n?zov a hranice krajiny, ktorej hlavn?m mestom je R?m - starovek? mesto, o kult?re ktor?ho u? ve?a viete. Ako sa volaj? jej susedn? krajiny? Zap??te si inform?cie z?skan? ?t?diom politickej mapy sveta:

Pozrime sa na mapu a uvid?me, ?e susedn?mi ?t?tmi s?: Franc?zsko, ?vaj?iarsko, Rak?sko a Slovinsko. R?m je hlavn? mesto Talianska Susedmi Talianska s? Rak?sko, ?vaj?iarsko, Franc?zsko a Slovinsko.

2. Pre??tajte si pr?beh o Heinrichovi Schliemannovi. N?jdite na n?stennej politickej mape sveta krajiny, ktor?ch jazyky sa nau?il, kde ?il a pracoval. Za?iarknite ich.

Heinrich Schliemann sa narodil v roku 1922 Nemecko. Detsk? sen o n?jden? starobyl?ho mesta Tr?ja ho priviedol vo veku 18 rokov ako n?morn?ka na lo? Dorothea, ktor? smerovala do Venezuela. Lo? sa dostala do b?rky a potopila sa a Heinrich z?zra?ne unikol a skon?il v Amsterdam. Tu pracoval v obchodnej kancel?rii a za dva roky zvl?dol rusk? , Angli?tina , franc?zsky , holandsk? , ?paniel?ina , portugal?ina a taliansky jazykoch. Potom ?iel Heinrich Schliemann do Petersburg a 20 rokov podnikal v ruskom hlavnom meste. Po?as tejto doby sa nau?il po?sk? , ?v?dsky , gr?cky, Arab a in?ch jazykov, zbohatli na ?a?be zlata v r Amerike. A nakoniec ?iel do Gr?cko- splni? si svoj sen. Aby mohol ??ta? Iliadu v origin?li, nau?il sa star? gr??tinu za ?es? t??d?ov. Jeho sprievodcom sa stal Hom?rov text. A starovek? Gr?cko odhalilo archeol?govi svoje tajomstvo. G. Schliemanna pochovali v At?nach.

Na mape ozna?ujeme vlajkami v?etky krajiny, ktor?ch jazyky sa G. Schliemann nau?il, kde ?il a pracoval.

Politick? mapa sveta - kliknut?m zv????te obr?zok

3. Zv??te predstavite?ov r?znych kraj?n v tradi?n?ch krojoch. N?jdite krajinu ich rodn?ho jazyka na politickej mape sveta. Nap??te n?zvy t?chto kraj?n a ich hlavn? mest?.

Krajina - Bielorusko Hlavn? mesto - Minsk	Krajina — Mexiko Hlavn? mesto - Mexico City
Krajina - Turecko Hlavn? mesto - Ankara	Krajina - ??na Hlavn? mesto - Peking

Page 26 — 27 — Cestovan?m sa u??me svet

1. Spolu s priate?mi diskutujte a napl?nujte si pr?pravu v?letu po va?om meste (dedine). Pou?ite na to vzorov? pl?n z u?ebnice.

??el cesty: dozvedie? sa o smrti kr??ovskej rodiny. Miesto cesty: Chr?m na krvi Zdroje inform?ci? o mieste cesty: Internet. Referen?n? literat?ra: P?tnici z cel?ho Ruska vyrazia v j?li po trase „Sv?tyne Jekaterinburskej diec?zy, c?rske dni“. Pravoslavie.ru; E. Gilbo „Tajomstvo smrti kr??ovskej rodiny“, ?l?nok 2004; Greg King, Penny Wilson, Romanovci. Osud kr??ovskej dynastie. Vydavate?stvo "Eksmo", Moskva, 2005 Mapy, sch?my, pl?ny, sprievodcovia: mapa mesta Jekaterinburg. V?bava: kamera, navig?tor. Predpove? po?asia: zistite na webovej str?nke gismeteo.ru. Dress code: vo?n?, pohodln? top?nky. Moji spolo?n?ci: rodi?ia.

2. Po v?lete si z denn?ka vyberte to najzauj?mavej?ie a zap??te si to na tieto riadky.

Tragick? smr? cis?ra Mikul??a II. bola koncom ve?kej Ruskej r??e. Osudov? udalosti, ktor? sa odohrali v Jekaterinburgu, v dome in?iniera Ipatieva, dali vznikn?? mnoh?m legend?m. Historici maj? e?te ve?a z?had, ktor? musia odhali?.

3. Na farme „Na okraji“ regi?nu Belgorod sa nau??me v?el?rskemu umeniu. Vystrihnite v?kresy z aplik?cie. Dopl?te nimi fotopr?beh, dodr?iavajte poriadok v pr?ci pracuj?cich v?iel a v starostiach v?el?ra.

Strana 28 – 29 – Doprava

1. Nakreslite star? vozidlo pre ?ud? z v??ho regi?nu alebo prilepte fotografiu.

Fotografia starod?vneho vozidla - sane ?ahan? trojkou

2. Rozde?te vozidl? pod?a typu. Ozna?te pozemn? dopravu ?erven?m kr??kom, vodn? dopravu modr?m kr??kom a leteck? dopravu ?lt?m kr??kom.

Ktor? z t?chto vozidiel s? star? a ktor? modern?? Odpovedzte slovne.

3. Projekt „Zvedav? cestuj?ci“. Pre??tajte si pr?beh a pozrite si fotografie.

O vlaku Reading Moscow u? viete. A v moskovskom metre prem?va vlak Aquarelle. Sadnete do auta a je to ako v umeleckej gal?rii. Chlapci, diev?at? a chlapci vo va?om veku sa zauj?maj? o v?tvory rusk?ch umelcov. ?asto sa cestuj?ci tohto vlaku pres?vaj? z vag?na do vag?nu, aby videli ?o najviac obrazov. Mnoh? fotografuj? to, ?o sa im obzvl??? p??ilo. Vlak "Akvarel" je ??asn? dar?ek pre v?etk?ch milovn?kov umenia a len zvedav?ch ?ud?.
Vlak "Akvarel"

Vymyslite pre zvedav?ch cestuj?cich projekt jedn?ho zo sp?sobov dopravy. Ak? fenom?ny pr?rody a kult?ry v??ho regi?nu by ste chceli vo svojom projekte predstavi?? Nakreslite a pop??te projekt na stran?ch 30-31.

N?zov projektu : elektri?ka klasickej hudby
N?zov dopravn?ho prostriedku : elektri?ka
Vzh?ad :

Popis: V elektri?ke bude znie? klasick? hudba. V prest?vkach medzi skladbami bude hl?sate? rozpr?va? o r?znych zauj?mavostiach s?visiacich s p?san?m diel, o skladate?och, ktor? ich nap?sali, o ich ?ivote, o interpretoch.

Page 32 — 33 — M?di? a komunik?cia

1. Vymyslite symboly na sprostredkovanie inform?ci?. Nakreslite ich na vlajky.

Vyme?te si zo?ity s kamar?tom a de?ifrujte inform?cie na vlajk?ch. Nap??te to slovami.

V?avo je zna?ka upozor?uj?ca na nejak? udalos?, ktor? si vy?aduje pozornos?. Vpravo je ??pka doprava - ozna?uj?ca smer ?al?ieho pohybu.

2. Predstavte si, ?e posielate list priate?ovi. Vypl?te po?tov? ob?lku pomocou po?adovan?ch inform?ci?.

3. Zar?mujte si inform?cie z miestnych nov?n alebo ?asopisov o pr?rodn?ch javoch alebo kult?rnych udalostiach, ktor? v?s zauj?maj?, o ?u?och v??ho regi?nu.

4. Zap??te si z pam?ti n?zvy m?di? a komunik?cie. Skontrolujte sa v u?ebnici.

Informa?n? a komunika?n? prostriedky Po?ta, telegraf, telef?n, r?dio, telev?zia, internet.

Svet je ako domov

Page 34 - 35 - Svet pr?rody v ?udovom umen?

1. Pomocou textu u?ebnice na str. 46 dopl?te vetu:

Slovo "ekos" ("oikos") v gr??tine znamen? " dom, obydlie Slovo "logos" v gr??tine znamen? vedomosti . Starovek? Gr?ci naz?vali slovo "oecumene" ?as? sveta ob?van? a rozvinut? ?lovekom .

2. Vyfarbi ?lomok star?ho kolovratu. Ur?te, ko?ko ?rovn? vesm?ru zobrazuje. Op??te ich ?stne.

3. Vytvorte re?azec ot?zok a odpoved? pod?a vzoru piesne „Kam ide?, Foma?“ Vyu?ite poznatky o pr?rode a ?ivote ?ud? vo va?om regi?ne. Pre kone?n? odpove? pou?ite rady z u?ebnice alebo uve?te meno osoby, ktorej t?to piese? p??ete. K textu si m??ete urobi? kresbu ako dar?ek (na samostatnom liste).

mo?nos? 1- Kam ide?, pastier? Kam beriete svoje ove?ky? - Na ihrisku. - Pre?o si na ihrisku? - Nak?mte ovce. Pre?o k?mi? ovce? - D?va? vlnu. Pre?o potrebujete vlnu? - Aby boli deti v zime v teple. Mo?nos? #2- Kam ide?, Anya? - Zbierajte huby. Pre?o potrebujete huby? - Na varenie polievky. - Pre?o potrebujete polievku? - Nak?mi? sa a lie?i? svojich priate?ov!

Page 36 - 37 - Z ?oho je v?etko vyroben?

1. N?jdite ?al?iu fotografiu v ka?dom riadku a zakr??kujte ju. Vysvetlite (slovne) svoj v?ber.

pr?rodn? predmety - v?etko, ?o s?vis? s pr?rodou. Okrem toho sme obklopen? nespo?etn?mi predmetmi, ktor? vytvoril ?lovek. Prv? obr?zok zobrazuje pr?rodn? predmety, okrem hrn?eka, ktor? je vyroben? ?lovekom, tak?e v tomto rade bude nadbyto?n?. Druh? obr?zok zobrazuje predmety vytvoren? ?lovekom, okrem s?korky, ktor? je pr?rodn?m objektom, tak?e v tomto rade bude nadbyto?n?.

2. Uve?te pr?klady pr?rodn?ch predmetov (3-4 v ka?dom rade).
Predmety ne?ivej pr?rody: plan?ty, vodop?dy, kamene.
Objekty vo?ne ?ij?cich ?ivo??chov: stromy, zvierat?, vt?ky, hmyz.
3. Dopl?te tabu?ku pomocou textu a ilustr?ci? u?ebnice. M??ete prida? vlastn? pr?klady.

4. Zistite pod?a popisu l?tok a nap??te ich n?zvy do r?m?ekov.
- T?to l?tka je s??as?ou ka?d?ho ?iv?ho organizmu. ?udsk? telo tvor? 2/3 tejto l?tky.

- T?to l?tka sa nach?dza vo forme kame?a pod zemou a je tie? rozpusten? vo vode mor? a oce?nov. Nach?dza sa v ka?dej dom?cnosti – kuchyni.

- T?to l?tka sa prid?va do mnoh?ch produktov - sladkost?, kol??ov, pe?iva. V pr?rode sa nach?dza v rastlin?ch.

Cukor

- T?to hmota je na??m pomocn?kom v kuchyni, preto?e sa dobre pripa?uje. Ale v pr?pade ?niku sa m??e roz??ri? po celom byte, ale je to ve?mi nebezpe?n?.

Zemn? plyn

— Tieto l?tky s? vytvoren? umelo. Vyr?baj? sa z nich predmety pre dom?cnos?, okenn? r?my, hra?ky a mnoho ?al??ch produktov.

Plastov?

5. Modrou ceruzkou pod?iarknite n?zvy pevn?ch l?tok a zelenou ceruzkou n?zvy l?tok: so?, klinec, ?elezo, podkova, hlin?k, dr?t, me?, plechovka od benz?nu, plast, benz?n, cenc??, voda, ?adov? kryha, cukr?k, cukor , so?ni?ka.

Strana 38 – 39

6. Praktick? pr?ca (sk?senos?) „Voda je rozp???adlo“.

??el experimentu: zisti?, ktor? l?tky voda rozp???a a ktor? nie.
1) Navrhnite pl?n (poradie) experimentu.

1. Nalejte vodu do 4 poh?rov.
2. Do 1. poh?ra d?me cukor.
3. Do 2. poh?ra d?me so?.
4. Do 3. poh?ra d?me kriedu.
5. Do 4. poh?ra d?me hlinu.
6. Sledujte v?sledok.
7. Nap??te v?stup

2) Pozrite sa na v?kres. Vyberte vybavenie, ktor? budeme potrebova? na experiment. Ozna?te vybran? polo?ky zna?kou za?iarknutia.

3) Postupujte pod?a pokynov.

Nalejte vodu z banky do 4 kadi?iek. Do poh?ra ?.1 nasypeme cukor, do poh?ra ?.2 so?, do poh?ra ?.3 drven? kriedu (kriedu rozdrv?me v ma?iari), do poh?ra ?.4 hlinu. V?etky hmoty premie?ajte sklenenou ty?inkou. ?o pozer??? Op??te slovne.

4) Zaznamenajte v?sledky experimentu vlo?en?m znamienka „+“ do pr?slu?n?ch st?pcov tabu?ky.

5) Urobte z?ver. Skontrolujte sa v aplik?cii.

Voda rozp???a cukor a so?, ale nerozp???a piesok a kriedu.

Prem???ajte o ot?zkach jeden pre druh?ho, aby ste zistili, ?i sa dosiahne cie? sk?senosti. Vyhodno?te svoj pokrok vlo?en?m znamienka „+“ do pr?slu?n?ch pol??ok.
Navrhli sme spr?vny z??itkov? pl?n.
Vybrali sme spr?vne vybavenie.
V?sledky experimentu sme presne zaznamenali.
Spr?vne sme vyvodili z?ver zo sk?senost?.

Page 40 - 41 - Svet nebesk?ch telies

1. Pomocou inform?ci? z u?ebnice nap??te ??sla do textu.

Priemer slnka v 109 kr?t priemer zeme. Hmotnos? slnka v 330 tis?c n?sobok hmotnosti na?ej plan?ty. Vzdialenos? od Zeme k Slnku je 150 mili?nov kilometrov . Teplota na povrchu slnka dosahuje 6 tis?c stup?ov a v strede slnka 15-20 mili?nov stup?ov .

Povedzte svojim spolu?iakom o Slnku. Zahr?te do svojho pr?behu ?daje nap?san? z u?ebnice.

2. Vypl?te tabu?ku. Vezmite si jeden pr?klad z u?ebnice (obr?zok na s. 56). Sk?ste n?js? ?al?ie pr?klady (1-2 v ka?dom st?pci) v ?al?ej literat?re, na internete.

Rozdiel medzi hviezdami pod?a farby

N?zvy hviezd pod?a farby

3. Slnko a nebesk? teles? pohybuj?ce sa okolo neho tvoria slne?n? s?stavu. Zostavte model slne?nej s?stavy. Na tento ??el vytvarujte modely plan?t z plastel?ny a usporiadajte ich v spr?vnom porad? na h?rku kart?nu. Podp??te n?zvy plan?t na taniere a nalepte ich na svoj model.

4. Vyrie?te kr??ovku.

1) Najv???ia plan?ta slne?nej s?stavy.
2) Plan?ta, ktor? m? prstence, ktor? s? jasne vidite?n? v ?alekoh?ade.
3) Plan?ta najbli??ia k Slnku.
4) Plan?ta najvzdialenej?ia od Slnka.
5) Plan?ta, na ktorej ?ijeme.
6) Plan?ta - sused Zeme, ktor? sa nach?dza bli??ie k Slnku ako Zem.
7) Plan?ta – sused Zeme, ktor? sa nach?dza ?alej od Slnka ako Zem.
8) Plan?ta nach?dzaj?ca sa medzi Saturnom a Nept?nom.

5. Pomocou r?znych zdrojov inform?ci? pripravte spr?vu o hviezde, s?hvezd? alebo plan?te, o ktorej by ste sa chceli dozvedie? viac. Zap??te si z?kladn? inform?cie pre va?u spr?vu. Uve?te zdroje inform?ci?.

Hviezda Aldebaran Jedna z najjasnej??ch hviezd no?nej oblohy, hlavn?, najjasnej?ia hviezda v s?hvezd? B?ka, sa naz?va Aldebaran. V arab?ine toto slovo znamen? aj „nasledovanie“. Aldebaran je oran?ovo-?erven? obrovsk? hviezda. Jeho jas je 150-kr?t v???? ako jas Slnka. Nach?dza sa vo vzdialenosti 65 sveteln?ch rokov od n?s. Zdroj: Tarasov L.V., Tarasova T.B. Priestor: encyklop?dia - M.: Eksmo, 2015.- 96 s.: chor. - (Va?a prv? encyklop?dia).

Page 42 - 43 - Nevidite?n? poklad

1. V texte u?ebnice n?jdi odstavec, ktor? vysvet?uje v?skyt vetra. Pozorne si to pre??tajte. Predstavte si a nakreslite diagram v?skytu vetra.

V pr?rode je pohybuj?ci sa vzduch vietor. Ako viete, Zem je na r?znych miestach zohrievan? slnkom inak. Vzduch sa ohrieva od zeme. Tepl? vzduch je ?ah?? ako studen?; st?pa a studen? vzduch sa pon?h?a na jeho miesto. Tu prich?dza vietor.

Pozrite sa, ?o navrhli in? chlapci. Zhodno?te svoju pr?cu a pr?cu svojich spolubojovn?kov. Koho sch?ma je spr?vna, presn?, zrozumite?n?? Kto urobil chyby? Povedzte n?m o v?skyte vetra pod?a naj?spe?nej??ch sch?m.
2. Podp??te do diagramu n?zvy plynov, ktor? s? s??as?ou vzduchu. Skontrolujte sa v u?ebnici.

Zelenou ceruzkou pod?iarknite n?zvy plynov, ktor? ?iv? organizmy absorbuj? pri d?chan?.
Pod?iarknite ?ervenou ceruzkou n?zov plynu, ktor? ?iv? organizmy vyd?vaj? pri d?chan?.
3. ?tudujte vlastnosti vzduchu a svoje zistenia zap??te.

1) Je vzduch prieh?adn? alebo neprieh?adn??
Vzduch je prieh?adn?.
2) M? vzduch farbu?
Vzduch nem? farbu.
3) Zap?cha vzduch?
Vzduch je bez z?pachu.
4) ?o sa stane so vzduchom, ke? sa zohreje alebo ochlad??
hor?ci vzduch expanduje .

T?to sk?senos? to ukazuje stl??a studen? vzduch.
5) Ako vzduch vedie teplo?
Vzduch zle vedie teplo.

4. Ak? je n?zov zariadenia pou?it?ho v t?chto experimentoch? Ukazujte ??pkami.

Page 44 - 45 - Najd?le?itej?ia l?tka

Praktick? pr?ca "Sk?manie vlastnost? vody."

Cie?: ur?i? vlastnosti vody.

Ponorte sklenen? ty?inku do poh?ra s vodou. Je vidite?n?? O akej vlastnosti vody je re??

Z?ver: voda je prieh?adn?.

Porovnajte farbu vody s farbou pruhov zobrazen?ch na tejto str?nke. ?o vid??? ?o to hovor??

Z?ver: Voda je bezfarebn?.

Privo?ajte k ?istej vode. Ak? vlastnos? vody mo?no t?mto sp?sobom zisti??

Z?ver: voda nem? z?pach.

Ponorte banku s hadi?kou naplnenou farebnou vodou do hor?cej vody. ?o pozer??? ?o to nazna?uje?

Z?ver: pri zahrievan? voda expanduje.

Polo?te rovnak? banku na ?ad. ?o pozer??? ?o to nazna?uje?

Z?ver: Ke? sa voda ochladzuje, s?ahuje sa.

V?eobecn? z?ver: voda je prieh?adn?, bezfarebn?, bez z?pachu, pri zahriat? sa rozp?na, pri ochladzovan? sa s?ahuje.

Ur?ite ??el ka?dej sk?senosti. Op??te (slovne) jeho priebeh. Skontrolujte svoje z?very v pr?lohe.

Na experimenty sme zvolili spr?vne vybavenie.
Na?e z?very sa zhodovali so z?vermi uveden?mi v pr?lohe.
Spr?vne sme ur?ili vlastnosti vody, ale nepresne formulovali z?very.
Pri ur?ovan? niektor?ch vlastnost? vody sme urobili chyby.

Page 46 - 47 - Pr?rodn? prvky v ?udovom umen?

1. Vystrihnite fotografie z aplik?cie. Nalepte ich pod n?zvy pr?rodn?ch ?ivlov. V spodnej ?asti tabu?ky nakreslite obrazy oh?a, vody a vzduchu, ktor? s? charakteristick? pre v?tvarn? a ??itkov? umenie n?rodov v??ho regi?nu.

2. Nap??te h?danky o ohni, vode a vzduchu, ktor? vytvorila tvorivos? n?rodov v??ho regi?nu. Uh?dnite ich ?lenom in?ch pracovn?ch skup?n.

H?danky o ohni Ohniv? vt?k let?, pad? zlat? perie. (Ohe?) ?ije bez pitia. Ale je potrebn? pi? - zomrie. (Ohe?) ?arl?tov? koh?t vy?iel do vody. (Ohe?) ?u? - Ne?ujem, ale jem v?etko. (ohe?) H?danky o vode V zime pad?, na jar ?um?, v lete ?u?t?, na jese? kvapk?. (Voda) Pri vypr??an? je de? naj?iadanej??.(Voda) Pre?o to nevykot??a? hore, neodnies? v sitku a nedr?a? v ruk?ch? (voda) H?danky o vzduchu?o d?chame? ?o nevid?me? (Vzduch) ?o nevid?? ani v izbe, ani na ulici? (vzduch)

3. Zv??te vzory ?udovej v??ivky. Definujte obrazy oh?a, vody a vzduchu.

?stne posklada? rozpr?vku o pr?rodn?ch ?ivloch.

Page 48 – 49 – Skladovacie pozemky

1. Dopl?te defin?cie sami alebo pomocou u?ebnice.

Miner?ly s? pr?rodn? l?tky Skaly s? pr?rodn? zl??eniny miner?lov.

2. Praktick? pr?ca „Zlo?enie ?uly“.

??el pr?ce: ur?i? miner?ly, ktor? tvoria ?ulu.

1. Zv??te a porovnajte vzorky miner?lov: ?ivec, kreme?, s?uda. ?stne pop??te ich vlastnosti (farba, prieh?adnos?, lesk).
2. Presk?majte k?sok ?uly pomocou lupy. N?jdite farebn? zrn?. Je to miner?l ?ivec. N?jdite priesvitn? zrn?. Je to miner?l kreme?. H?adajte ?ierne leskl? zrn?. Toto je miner?lna s?uda.
3. Vypl?te diagram na z?klade v?sledkov ?t?die.

4. Urobte z?ver (?stne). Skontrolujte sa v aplik?cii.

Vym???ajte si navz?jom ot?zky a ?lohy, aby ste zistili, ?i sa podarilo dosiahnu? cie? pr?ce. Vyhodno?te svoj pokrok vlo?en?m znamienka „+“ do pr?slu?n?ch pol??ok.

Spr?vne sme op?sali vlastnosti miner?lov.
Spr?vne sme identifikovali miner?ly, ktor? tvoria ?ulu.
Spr?vne sme vyplnili tabu?ku „Zlo?enie ?uly“.
N?? z?ver sa zhodoval so z?verom uveden?m v pr?lohe.

3. Viete, ?o je ulo?en? v ?pajzach Zeme? Vystrihnite fotografie z aplik?cie a vlo?te ich do pr?slu?n?ch pol?.

4. Nap??te n?zvy miner?lov vo va?om regi?ne.

Zlato, plyn, ropa, ?ula, azbest, ?elezn? ruda.

Page 50 - 51 - Z?zrak pod nohami

Praktick? pr?ca "?t?dium zlo?enia p?dy."

??el pr?ce: ur?i?, ?o je s??as?ou zlo?enia p?dy.

Zv??te vybavenie pripraven? na praktick? pr?cu. N?zvy predmetov ozna?te ??pkami. Vysvetlite (slovne), na ?o sl??ia.

Do vody vho?te hrudku suchej zeminy. ?o pozer??? ?o to hovor??

Z?ver: P?da obsahuje vzduch.

Zahrejte trochu ?erstvej p?dy nad oh?om. Podr?te studen? poh?r nad p?dou. ?o pozer??? ?o to hovor??

Z?ver: P?da obsahuje vodu.

Pokra?ujte v zahrievan? p?dy. Po?kajte, k?m sa objav? dym a nepr?jemn? z?pach. T?m sa spa?uje humus p?dy, ktor? vznik? zo zvy?kov rastl?n a ?ivo??chov. Humus d?va p?de tmav? farbu. ?o t?to sk?senos? nazna?uje?

Z?ver: p?da obsahuje humus.

Vyp?len? p?du, v ktorej zhorel humus (je siv?), nalejte do poh?ra vody a premie?ajte. Sledujte, ?o sa na dne usad? ako prv? a ?o a? po chv?li. ?o hovor? t?to sk?senos??

Z?ver: P?da obsahuje hlinu a piesok.

Na poh?r, v ktorom bola p?da u? dlh?? ?as, nakvapkajte nieko?ko kvapiek vody. Dr?te poh?r nad oh?om. ?o sa stalo s vodou? ?o zostalo na poh?ri? Ide o miner?lne soli. ?o hovor? t?to sk?senos??

Z?ver: P?da obsahuje miner?lne soli.
V?eobecn? z?ver: zlo?enie p?dy zah??a vzduch, vodu, humus, ?l, piesok, miner?lne soli.

Ur?ite ??el ka?dej sk?senosti. Op??te (slovne) jeho priebeh. Skontrolujte svoje z?very v pr?lohe. Ohodno?te svoju pr?cu vlo?en?m znamienka „+“ do pr?slu?n?ch pol?.
Spr?vne sme pomenovali vybavenie na pokusy.
Na?e zistenia s? v s?lade so zisteniami v pr?lohe.
Spr?vne sme ur?ili zlo?enie p?dy, ale nepresne sformulovali z?ver.
Pri ur?ovan? zlo?enia p?dy sme urobili chyby.

Page 52 - 53 - Svet rastl?n

1. Zisti skupiny rastl?n pod?a popisov. Do pol??ok nap??te n?zvy skup?n.

• Tieto rastliny maj? korene, stonky, listy, kvety a plody, v ktor?ch dozrievaj? semen? - 9 p?smen. Odpove?: kvetnat?. kvitn?ce rastliny ma? kvety a ovocie. Maj? aj v?etky ostatn? ?asti: korene, stonky, listy. Tieto rastliny s? najrozmanitej?ie. Skupina zah??a 250 000 druhov. Pr?klady kvitn?cich rastl?n: Narcis, necht?k, necht?k, v?ba, konvalinka, astra, slne?nica, hru?ka, zemiak, lipa, podbe?, p?pava.
• Tieto rastliny nemaj? korene, stonky, listy, kvety ani plody. Ich telo sa naz?va tallus - 9 p?smen. Odpove?: riasy. Morsk? riasy- obyvatelia vody. Pr?kladom rias s? morsk? riasy. Riasy nemaj? korene, stonky, listy, kvety ani plody. Telo rias vyzer? ako dlh? hned? stuhy, naz?va sa to st?lka. Skupina zah??a 100 000 druhov.
• Rastliny tejto skupiny maj? stonky a listy, ale nemaj? korene, kvety a plody so semenami - 3 p?smen?. Odpove?: mach. mechy rast? na vlhk?ch miestach. Maj? stonky a listy, ale nemaj? korene, kvety ani plody so semenami. Skupina zah??a 27 000 druhov.
• Tieto rastliny maj? v?etky ?asti okrem kvetov a plodov. Ich semen? dozrievaj? v ?i?k?ch - 7 p?smen. Odpove?: ihli?nany. ihli?nat? rastliny maj? korene, stonky, listy (ihli?ie), ale nemaj? kvety a plody. Namiesto plodov maj? ?i?ky, v ktor?ch dozrievaj? semen?. Skupina zah??a 600 druhov. Pr?klady ihli?nanov: borovica, tuje, smrekovec, smrek.
• Rastliny tejto skupiny maj? korene, stonky a listy, ktor? vyzeraj? ako ve?k? perie. Ale nemaj? kvety, ovocie a semen? - 11 p?smen. Odpove?: paprade. paprade?ahko rozpoznate?n? pod?a kr?snych listov, ktor? vyzeraj? ako ve?k? perie. Okrem listov maj? paprade korene a stonky. Nemaj? kvety, plody ani semen?. Skupina zah??a 10 000 druhov.

2. Na hodine sa u?ite? sp?tal na pr?klady kvitn?cich rastl?n. Deti odpovedali takto:

• Seryozha: narcis, necht?k, necht?k, v?ba, borovica.
• Nadia: konvalinka, astra, slne?nica, hru?ka, zemiak.
• Vitya: tuja, smrekovec, papra?, lekno, jahoda.
• Ira: morsk? riasy, smrek, lipa, podbe?, p?pava.

Ktor? z chlapcov odpovedal spr?vne? Kto urobil jednu chybu, dve chyby, tri chyby?

Nadia m? spr?vnu odpove?, Serezha m? jednu chybu, Ira m? dve chyby, Vitya m? tri chyby.

3. Identifikujte tieto rastliny. Nap??te n?zvy rastl?n a skupiny, do ktor?ch patria.

Kvitn?ce	Kvitn?ce	Kvitn?ce	Kvitn?ce
Fern	mechy	Ihli?nany	Ihli?nany

4. Pomocou knihy Zelen? str?nky pripravte spr?vu o jednom z rastlinn?ch druhov ktorejko?vek skupiny. Zap??te si men? druhov, skup?n a stru?n? inform?cie pre va?u spr?vu.

Lop?ch, on je lop?ch

Mnoho rastl?n: konvalinky, snehobiele lekn? - zmizn? z povrchu zeme, ale nie lop?ch.
Vzh?adom na to, ?e jeho ko??ky s ovoc?m s? pevne pripevnen? k oble?eniu ?loveka a v?ade sa ??ria, lop?ch rastie v?ade.

Ak sa vyzbroj?te zv???ovac?m sklom a starostlivo presk?mate t?to rastlinu, potom vo vn?tri ko?a s? mal? fialov? kvety a vonku s? ?peci?lne listy. Kon?ia sa hrotmi-ost?ami, v?aka ktor?m sa ?ahko prichytia k ?u?om a zvierat?m.

Page 54 – 55 – Na?a cesta do sveta rastl?n

Na t?chto str?nkach pripravte fotopr?beh o ??asnom svete rastl?n vo va?om regi?ne alebo in?ch miestach, ktor? ste nav?t?vili. Na fotografi?ch a titulkoch sa sna?te vyjadri? svoj postoj k svetu rastl?n.

Rastliny Uralu

Chrpa modr? je jednoro?n? rastlina. Vyskytuje sa pozd?? okrajov lesov, pasienkov, ciest, ako burina v zeleninov?ch z?hrad?ch a na poliach s obilninami.

Ker a? 120 cm vysok?.Je bl?zka pr?buzn? brusn?c. ?u?oriedky kvitn? v j?ni a? j?li a prin??aj? ovocie v auguste a? septembri. Jeho plody s? ve?mi chutn?. S? ?iroko pou??van? na varenie r?znych jed?l.

- trv?ca bylinn? rastlina. V Rusku rastie v?ade (s v?nimkou ?alek?ho severu): na m?tin?ch, okrajoch lesov, medzi kr?kmi, na such?ch otvoren?ch tr?vnat?ch miestach, na svahoch. V Eur?pe sa mu hovor? - oregano, je vzdialen?m pr?buzn?m m?ty, medovky, ?alvie, bazalky a in?ch byl?n. Oregano je takmer najd?le?itej??m koren?m na pr?pravu legend?rnej talianskej pizze a gr?ckeho ?al?tu.

Page 80 - 81 - Ako zachova? bohatstvo pr?rody

1. Pomocou textu u?ebnice vypl?te prav? st?pec tabu?ky.

Negat?vny vplyv ?loveka na pr?rodu	Opatrenia na ochranu pr?rody
Jedovat? emisie z priemyseln?ch podnikov a automobilov do ovzdu?ia	V?stavba zariaden?, ktor? zachyt?vaj? ?kodliv? l?tky. Vytv?ranie ?ut, ktor? menej zne?is?uj? ?ivotn? prostredie (jazdia ?iasto?ne na benz?n a ?iasto?ne na elektrinu).
Vniknutie domov?ch odpadov?ch v?d, odpadu z priemyseln?ch podnikov, fariem do vody	V?stavba ?isti?ky, v ktorej bude zne?isten? voda prech?dza? cez r?zne filtre. Okrem toho sa v zariadeniach na ?pravu oplat? pou??va? nevidite?n? bakt?rie, ktor? neutralizuj? toxick? l?tky.
Straty nerastn?ch surov?n pri ?a?be, preprave, spracovan?	Starostlivo a hospod?rne vyu??va? nerasty pri ich ?a?be, preprava a spracovanie.
Ni?enie rastl?n, ktor? chr?nia p?du	Rastliny posil?uj? p?du svojimi kore?mi, aby sa zachovali p?da je d?le?it? na ochranu a v?sadbu rastl?n.
Zber vz?cnych rastl?n obyvate?stvom	Chr??te vz?cne rastliny budovan?m pr?rodn?ch rezerv?ci?, n?rodn?ch parkov a botanick? z?hrady.
Nadmern? lov zvierat, pytliactvo	Zak?za? a obmedzi? lov vz?cnych zvierat. Str?? zvierat, budovanie pr?rodn?ch rezerv?ci? a n?rodn?ch parkov. Tie? pom?c? zoologick? z?hrady na ochranu zvierat.

2. Vymyslite a nakreslite symboly zn?zor?uj?ce ochranu pr?rodn?ch spolo?enstiev

c) n?dr?

Diskutujte o symboloch navrhnut?ch in?mi skupinami. Vyberte tie naj?spe?nej?ie.

Hovorte konven?n?mi znakmi o ochrane pr?rodn?ch spolo?enstiev.

Page 82 - 83 - Ochrana pr?rody v kult?re n?rodov Ruska a sveta

1. Nap??te (nepovinn?) pr?slovia, legendy, rozpr?vky n?rodov va?ej krajiny, ktor? hovoria, ?e je potrebn? milova? a chr?ni? pr?rodu.

Pr?slovia, ktor? hovoria ?e pr?rodu je potrebn? milova? a chr?ni?- Ohe? je kr??, voda je kr??ovn?, zem je matka, nebo je otec, vietor je p?n, d??? je ?ivite?. Kto si v??i zem, je jej ??to. - Nak?mte zem - nak?mi v?s. - Milujte pr?rodu - odpovie l?skavo! - Zlomi? strom - sekundu a r?s? - roky. - Postarajte sa o svoju drah? zem, ako milovan? matka.

2. Predstavte si seba ako hlavn? ekologick? osadu. Nakreslite do r?m?eka sch?mu va?ej imagin?rnej farmy, kde sa na vykurovanie, osvetlenie, na r?zne druhy ?innost? vyu??va sila vody, vetra, slne?n?ho tepla, spracovanie odpadu a odpadu, plochy ur?en? na v?rub s? znovu vysaden? stromami . Vyu?ite sk?senosti n?rodov v??ho regi?nu, ktor? sa zachovali vo vidieckych a da?sk?ch osad?ch, v knih?ch o starovekej a modernej kult?re n?rodov Ruska a sveta.

?tvrt? ro?n?k, u? ?tvrt?, ?plne posledn? ro?n?k z?kladnej ?koly. To znamen?, ?e veci u? nebud? tak? jednoduch? ako predt?m. ?lohy s? pomerne zlo?it?, n?tia v?s prem???a?, h?ada? inform?cie. Toto je n?m o lekci?ch na t?mu "Svet okolo" autorov u?ebn?c a zo?itov Pleshakov, Kryuchkova, vo ?tvrtom ro?n?ku. V prvej ?asti pracovn?ho zo?ita budeme p?sa? posolstv? o pr?rode, o zvierat?ch a rastlin?ch, o v?etkom na svete. To v?ak neznamen?, ?e budete ve?mi unaven?. Zauj?mav? report??e a spr?vy sme pre v?s u? nap?sali, ost?va si u? len vybra? z hotov?ch GDZ v na?om sprievodcovi svetom okolo n?s.

Nezabudnite sledova? odkazy v hotov?ch dom?cich ?loh?ch, aby ste si podrobnej?ie pre?tudovali t?mu pracovn?ho zo?ita, ktor? sa v?m p??i, a nap??te do nej v?etky najzauj?mavej?ie a najspr?vnej?ie. N?? GDZ s odpove?ami len na p??ky! Odpovede skontrolovali u?itelia z?kladn?ch ?k?l.

GDZ k 1 ?asti pracovn?ho zo?ita svet okolo, Pleshakov, Kryuchkova

Zem a ?udstvo

Strana 6-7. Svet o?ami astron?ma

1. Zauj?ma v?s spozn?vanie hviezd a plan?t? Ak ?no, pre?o? Nap??te.

Preto?e hviezdy a plan?ty vid?me zo Zeme ako mal? bodky. Tvoria na?u slne?n? s?stavu. U?enie o vesm?re je v?dy zauj?mav?.

2. Pomocou u?ebnice zap??te defin?cie.

Astron?mia je veda o nebesk?ch alebo kozmick?ch teles?ch.
Vesm?r je slne?n? s?stava a cel? svet.
Slne?n? s?stava je slnko a nebesk? teles? pohybuj?ce sa okolo neho.

3. Pomocou sch?my z u?ebnice podp??te plan?ty slne?nej s?stavy.

4. M?dra korytna?ka v?m pon?ka ?lohu precvi?i? si pam?? a pozornos?. O??slujte plan?ty v porad? ich vzdialenosti od Slnka (v modr?ch ?tvorcoch); v porad? ich pribl??enia k Slnku (v ?erven?ch ?tvorcoch). Skontrolujte sa pod?a sch?my v u?ebnici.

5. Pomocou u?ebnice zadajte namiesto medzier digit?lne ?daje. Pou?ite tieto ?daje, ke? hovor?te o Slnku.

Priemer slnka v 109 kr?t priemer zeme. Hmotnos? slnka je asi 330 tis?c n?sobok hmotnosti na?ej plan?ty. Vzdialenos? od Zeme k Slnku je 150 mili?nov km. Teplota na povrchu slnka dosahuje 6 tis?c stup?ov a pravdepodobne v strede Slnka 15-20 mili?nov stup?ov.

6. Tu si m??ete robi? pozn?mky k svojej spr?ve k ?lohe z u?ebnice (s. 8).

Spr?va o Halleyovej kom?te.

Predmet spr?vy: Halleyho kom?ta.

Pl?n spr?v:

1. Halleyova kom?ta je najzn?mej?ou kom?tou v hist?rii civiliz?cie.
2. Ako ?asto prech?dza Halleyova kom?ta bl?zko Zeme?
3. Odkia? m? svoj n?zov.
4. Prv? zmienka o Halleyovej kom?te.

Halleyova kom?ta prech?dza bl?zko na?ej plan?ty ka?d?ch 75,5 roka. Pomenovan? pod?a britsk?ho astron?ma Edmunda Halleyho. Prv? zmienka o tomto nebeskom tele sa nach?dza v ??nskych starovek?ch textoch.

Strana 8-11. Plan?ty slne?nej s?stavy

1. N?? zvedav? Papag?j si pre v?s vymyslel ?lohu. Medzi t?mito p?smenami s? n?zvy plan?t slne?nej s?stavy. N?jdite ich a prema?ujte ka?d? meno vlastnou farbou.

2. Pomocou u?ebnice nap?? ??sla do textu. Pou?ite ich, ke? hovor?te o plan?tach.

Priemer Zeme je 124740 km. Najv???ia plan?ta v slne?nej s?stave je Jupiter. Jeho priemer je 11-kr?t v???? ako priemer Zeme a jeho hmotnos? je 318 n?sobok hmotnosti na?ej plan?ty. Najmen?ia plan?ta slne?nej s?stavy Merk?r. Jeho priemer je 4880 km.

3. Papa Serezha a Nadia nakreslili starovek?ch bohov, po ktor?ch dostali men? plan?t slne?nej s?stavy. Spojte tieto kresby a obr?zky plan?t (spojte ?iarami).

4. Nau?te sa rozpozn?va? plan?ty z fotografi?. Prezrite si fotografie v u?ebnici, vyzdvihnite charakteristick? znaky plan?t, pod?a ktor?ch sa daj? ?ahko rozozna?. Vystrihnite fotografie z aplik?cie a vlo?te ich do pr?slu?n?ch pol??ok.

5. Pozrite sa na ilustr?cie a ur?te, ktor? ?asti diagramov s? zobrazen?. Nakreslite a podp??te diagramy. Urobte to sami av pr?pade ?a?kost? - s pomocou u?ebnice.

6. Tu si m??ete robi? pozn?mky k svojej spr?ve pod?a ?lohy u?ebnice (s. 15).

Plan?ty slne?nej s?stavy

Predmet spr?vy: Nov? plan?ta v slne?nej s?stave.

Pl?n spr?v:

1. Planet Makemake je jedn?m z najvzdialenej??ch.
2. Kde ?ije plan?ta?
3. Ako dlho trv? cesta okolo slnka.
4. Ako Makemake objavil.

D?le?it? inform?cie na nahl?senie:

Trpasli?ia plan?ta Makemake je jedn?m z piatich najvzdialenej??ch svetov od Zeme obiehaj?cich okolo Slnka. Toto miniat?rne nebesk? teleso „?ije“ v Kuiperovom p?se, od ktor?ho je Slnko „len“ 6,5 miliardy kilometrov.

Makemake je tak ?aleko od nebesk?ho tela, ?e trv? 310 rokov, k?m okolo neho urob? ?pln? revol?ciu.

Makemake sa podarilo objavi? v?aka vz?cnemu kozmick?mu javu, pri ktorom plan?ta zatienila svetlo vzdialenej hviezdy.

Str?nka 11-13. Hviezdna obloha - Ve?k? kniha pr?rody

2. Ot?zka Mravec r?d pozoroval hviezdy. Chce vedie?, ko?ko s?hvezd? je na oblohe. Pom??te mravcovi: n?jdite spr?vnu odpove? a zakr??kujte ju modrou ceruzkou – (celkom 88 s?hvezd?).

3. Pomocou ilustr?ci? v u?ebnici spoj?me hviezdy tak, aby n?m vznikli obrazce, pod?a ktor?ch spozn?me s?hvezdia.

N?jdite a podp??te hviezdy v t?chto s?hvezdiach: Pol?rka, S?rius, Aldebaran.

4. Pod?a pokynov v u?ebnici (str. 21) pozorujte hviezdnu oblohu. Pou?ite pozn?mku na str. 17 u?ebnica. Tu si m??ete zap?sa? n?zvy s?hvezd? a hviezd, ktor? sa v?m podarilo vidie?.

Mal? medve?, Ve?k? medve?, Polaris

5. A t?to ?lohu v?m pon?ka M?dra korytna?ka – milovn??ka astron?mie. Pomocou atlasov?ho determinantu „Zo zeme do neba“ vypl?te tabu?ku.

P?? s?hvezd?, ktor? by som chcel vidie?

n?zov s?hvezdia:

1. Labu?
2. Holubica
3. Baran
4. Herkules
5. Lev

Kedy je najlep?? ?as vidie? toto s?hvezdie?

1. Leto
2. Zima
3. Zima
4. Jese?
5. Zima

Pre?o chcem vidie? toto s?hvezdie:

1. Labu? – ve?k? s?hvezdie
2. Holubica - m?lo zn?me s?hvezdie
3. Baran je jedn?m z najzn?mej??ch
4. Herkules – vn?majte ho ako hrdinu mytol?gie
5. Lev je majest?tna postava

Str?nka 14-16. Svet o?ami geografa

1. M?te radi cestovanie (imagin?rne alebo skuto?n?)? Ak ?no, pre?o? Nap??te.

Preto?e cestovanie je v?dy dobrodru?stvo, nau?i? sa nie?o nov?, ve?a prekvapen? a nesk?r pr?jemn?ch spomienok.

2. Pomocou u?ebnice sformulujte a zap??te defin?ciu.

Geografia je veda, ktor? ?tuduje Zem.

3. Spl?te ?lohy na pr?cu vo dvojiciach.

1) Zistite zemepisn? mapy pod?a fragmentov. Vystrihnite fragmenty m?p z aplik?cie a umiestnite ich do pr?slu?n?ch pol??ok.

2) Podp??te symboly zemepisn?ch m?p.

4. Spl?te ?lohu u?ebnice (s. 27) a urobte si pozn?mky do zo?ita na str. 15-16

"Rekordy" Zeme

1) Typ „rekordu“: Najhlb?ie jazero

Geografick? n?zov objektu: Bajkal

Rozloha: 31 722 km? Maxim?lna h?bka: 1 642 m

2) Typ „rekordu“: Najdlh?ia rieka

N?zov geografick?ho objektu: Amazon

Z?kladn? inform?cie o geografickom objekte:

Rieka v Ju?nej Amerike, d??ka: 6437 km

3) Typ „z?znamu“: Najchladnej?ie miesto na Zemi

Zemepisn? n?zov: Antarkt?da

Z?kladn? inform?cie o geografickom objekte:

Kontinent nach?dzaj?ci sa na samom juhu Zeme, stred Antarkt?dy sa zhruba zhoduje s geografick?m ju?n?m p?lom.

4) Typ „rekordu“: Najv???ia sopka

Geografick? n?zov objektu: Yellowstone

Z?kladn? inform?cie o geografickom objekte:

Nach?dza sa v USA, v??ka sopky je 3142 metrov nad morom a plocha sopky je 4000 kilometrov ?tvorcov?ch.

5) Typ „rekordu“: Najsuch?ie miesto na svete

Geografick? n?zov objektu: P??? Atacama

Z?kladn? inform?cie o geografickom objekte:

Nach?dza sa v ?ile a pr?? tam raz za 100 rokov.

Spr?va o geografickom objekte z "Earth Records".

Predmet pr?spevku: P??? Atacama

Pl?n spr?v:

1. Najsuch?ie miesto na Zemi.
2. Kto sa usadil v Atacame.
3. Pre?o tam ?udia ?ili?
4. Divok? zver Atacama.

D?le?it? inform?cie na nahl?senie:

P??? Atacama je najsuch?ie miesto na plan?te. D??? v t?chto kon?in?ch mo?no len ?a?ko nazva? ani zriedkav?m javom.Odhaduje sa, ?e na pevninu Atacama pad? v priemere raz za 100 rokov.

Osadn?kmi vo vz?cnych ob?vate?n?ch ?astiach severn?ho ?ile boli Indi?ni z kme?a Atacamenos. Usadil sa tam, aby bol s?m.

Vo?ne ?ij?ce zvierat? Atacama tvoria najm? hmyz, mal? hlodavce a plazy vr?tane mnoh?ch druhov hadov. Vo vz?cnych lag?nach pozd?? okrajov slan?ch jazier sa vyskytuj? lysky vodn? a plameniaky.

Zdroj inform?ci?: Str?nka "7 Guru".

Str?nka 16-18. Svet o?ami historika

1. Zauj?ma v?s minulos? va?ej rodnej krajiny, cel?ho ?udstva? Ak ?no, pre?o? Nap??te.

Preto?e ?t?diom hist?rie sa dozved?me o tom, kto boli na?i predkovia, ako ?ili, odkia? m?me korene.

2. Pomocou u?ebnice sformulujte a zap??te defin?cie.

Hist?ria je pr?beh o minulosti.
Historick? prame? je v?etko, ?o m??e vypoveda? o minulosti ?udstva.
Archeol?gia je veda, ktor? sa u?? o minulosti ?t?diom starovek?ch predmetov a ?trukt?r.

3. Pre??tajte si vety. Ktor? z nich sa odvol?vaj? na historick? pramene? Pozrite si tieto n?vrhy.

Zn?me ponuky:

Desa?ro?n? Timur pom?hal starej mame kopa? zem na sadenie zemiakov a na?iel star? mincu.
Koncom 18. storo?ia sa v Moskve objavila n?dhern? budova - Pa?kov dom. Teraz sa tu nach?dza Rusk? ?t?tna kni?nica.
V kni?nici svojho star?ho otca na?la Nadya knihu receptov vydan? v 19. storo??.
V m?zeu miestnej trad?cie si ?kol?ci so z?ujmom prezerali starobyl? dom?ce potreby: porcel?nov? riad, n?bytok, oble?enie.

4. Uve?te pr?klady historick?ch prame?ov. (Aspo? tri pr?klady.)

Kostol postavili za?iatkom 18. storo?ia, bohoslu?by sa v ?om konaj? dodnes.
Babi?kina v?za v pr?born?ku je zdeden? po matke po najstar?ej dc?re, m? vy?e 150 rokov.
Po?as v?stavby novej cesty boli objaven? pohrebisk? star?ch Sk?tov.

5. Predstavte si obraz nama?ovan? na historickej z?pletke. Ak chcete zisti?, ?o je na obr?zku, m??ete po?iada? o pomoc historika. Ak? ot?zky mu polo??te? Zap??te si tieto ot?zky. (M. I. Avilov. Duel na ihrisku Kulikova)

Pre?o bojuj? len dvaja bojovn?ci, ke? sa v?etci ostatn? pozeraj??
Kde sa nach?dza Kulikovo pole?
Kto vyhral bitku na Kulikovom poli?
V ktorom roku bola bitka?

Str?nka 19-20. Kedy a kde?

1. Nahra?te arabsk? ??slice r?mskymi. Ak je to potrebn?, vyh?adajte pomoc v u?ebnici.

1-I
2-II
3-III
4-IV
5-V
6-VI
7-VII
8- VIII
9-IX
10-X
11-XI
12-XII
13-XIII
14-XIV
15-XV
16-XVI
17-XVII
18- XVIII
19- XIX
20-XX

2. Pomocou „?asovej p?sky“ umiestnenej v u?ebnici alebo samostatne ur?te, v ktorom storo?? k t?mto udalostiam do?lo. Ozna?te storo?ia r?mskymi ??slicami.

1) Stavba kostola pr?hovoru na Nerli: 1165, XII. storo?ie.

2) Tvorba c?rskeho kan?na Andreja Chokhova: 1586, 16. storo?ie.

3) Otvorenie Moskovskej univerzity: 1755, XVI. storo?ie.

4) Zalo?enie Tre?jakovskej gal?rie: 1856, XIX. storo?ie.

5) Va?e narodenie: 2005, XXI. storo?ie.

3. Vypl?te medzery na ?asovej osi.

Roky: 301-400
Storo?ie: IV

Roky: 601-700
Storo?ie: VII

Roky: 801-900
Storo?ie: IX

Roky: 1301-1400
Storo?ie: XIV

Roky: 1701-1800
Storo?ie: XVIII

Roky: 1901-2000
Storo?ie: XX

Str?nka 21-22. Svet o?ami ekol?ga

1. Z?le?? v?m na stave ?ivotn?ho prostredia vo va?om regi?ne, v krajine, na celej plan?te? Ak ?no, pre?o? Nap??te.

Preto?e technologick? pokrok priniesol ?udstvu a plan?te nielen dobro, ale aj ?kodu. Rozvoj z?vodov, tov?rn?, mno?stvo r?zneho tovaru, ve?k? mno?stvo ?ut vedie k zne?is?ovaniu ovzdu?ia ?kodliv?mi l?tkami, zan??aniu ?ivotn?ho prostredia odpadom.

2. Otec Serezhy a Nadie pon?ka ?lohu. Vytvorte symbolick? kresby pre ka?d? environment?lny probl?m, ktor? ste ?tudovali.

3. Ak? ?al?ie environment?lne probl?my plan?ty pozn?te? Nap??te.

Z?vody a tov?rne so svojimi dymiacimi kom?nmi.
V?fukov? plyny automobilov.
Pytliactvo je nez?konn? ni?enie vo?ne ?ij?cich ?ivo??chov za ??elom zisku.

4. Pomocou u?ebnice uve?te pr?klady (1-2 v ka?dom odseku).

a) Medzin?rodn? dohody o ochrane ?ivotn?ho prostredia - Dohovor o obmedzen? obchodu so vz?cnymi a ohrozen?mi druhmi vo?ne ?ij?cich ?ivo??chov a rastl?n.

b) Medzin?rodn? environment?lne organiz?cie – World Wildlife Fund.

5. Pod?a pokynov v u?ebnici (s. 47) vypracujte spr?vu o pr?ci medzin?rodn?ch environment?lnych organiz?ci? v Rusku.

Predmet: Eur?pska environment?lna agent?ra

Pl?n spr?v:

1. Za?iatok pr?ce.
2. ?o rob? organiz?cia.
3. Ktor? krajiny s? v organiz?cii.

D?le?it? inform?cie na nahl?senie:

Agent?ra za?ala fungova? v roku 1994.

Eur?pska environment?lna agent?ra monitoruje ?ivotn? prostredie.

Agent?ra zah??a v?etky krajiny E?. Do agent?ry m??u vst?pi? in? ?t?ty, ktor? uzavreli dohodu s ?niou.

Poklady Zeme pod ochranou ?udstva

Str?nka 23-25. svetov? dedi?stvo

Svetov? dedi?stvo je najv?znamnej??mi pamiatkami pr?rody a kult?ry.

2. Serezha a Nadya navrhuj?, aby ste dokon?ili diagram pomocou tabliet z pr?lohy. Vystrihnite zna?ky a spr?vne ich usporiadajte.

3. Pomocou mapy svetov?ho dedi?stva v u?ebnici (s. 50-51) dopl?te tabu?ky.

St?l 1.

Miesta svetov?ho dedi?stva v Rusku

Pr?rodn? predmety:

Bajkalsk? jazero
Zlat? hory Altaj
Wrangelov ostrov
Sopky Kam?atky

Mu?sk? v?tvory:

Pogost Kizhi
Historick? centrum Petrohradu
Moskovsk? Kreme? a ?erven? n?mestie

Tabu?ka 2

Miesta svetov?ho dedi?stva v zahrani??

Pr?rodn? predmety:

N?rodn? park Grand Canyon
Vikt?riine vodop?dy
N?rodn? park Serengeti
Ve?k? bari?rov? ?tes
Vodop?dy Iguazu

Mu?sk? v?tvory:

Mauz?leum T?d? Mahal
Socha slobody
Ve?k? ??nsky M?r
Abu Simbel
Ben?tky
Akropola v At?nach

4. Ak? ?al?ie lokality svetov?ho dedi?stva nach?dzaj?ce sa v Rusku pozn?te? Nap??te.

Pr?rodn? park Lena Pillars;
Historick? a kult?rny komplex Soloveck?ch ostrovov;
z?padn? Kaukaz;
Historick? centrum Jaroslav?a.

5. Spoznajte lokality svetov?ho dedi?stva z fotografi?. Vystrihnite fotografie z aplik?cie a usporiadajte ich do pr?slu?n?ch pol??ok.

6. S pomocou encyklop?die alebo inej doplnkovej literat?ry, internetu vypracujte spr?vu o niektorej z lokal?t svetov?ho dedi?stva (pod?a vlastn?ho v?beru).

Predmet spr?vy: Historick? centrum Jaroslav?a

Pl?n spr?v:

1. Kedy a kde bola zalo?en?.
2. ?o je sl?vne.
3. Ktor? obsahuje v?znamn? lokality svetov?ho dedi?stva.

D?le?it? inform?cie na nahl?senie:

Jaroslav? bol zalo?en? na za?iatku 11. storo?ia v strednej oblasti Ruska, asi 280 km severov?chodne od Moskvy.

V 17. storo?? postavili bohat? obchodn?ci a remeseln?ci v Jaroslavli ve?a ve?mi kr?snych kostolov. Na za?iatku 18. storo?ia zostal Jaroslav? jedn?m z popredn?ch politick?ch, ekonomick?ch, kult?rnych a n?bo?ensk?ch centier Ruska.

V Jaroslavli vznikli a fungovali tak? jedine?n? kult?rne in?tit?cie ako Demidovsk? l?ceum a prv? stacion?rne divadlo Volkov. Architektonick? pamiatky na ?zem? historick?ho centra Jaroslav?a predstavuj? v?etky umeleck? ?t?ly, ktor? existovali v Rusku za posledn?ch p?? storo??. Na 110 hekt?roch sa nach?dza 140 architektonick?ch pamiatok zaraden?ch do zoznamov ?t?tnej ochrany a pribli?ne rovnak? po?et - dodato?ne identifikovan?ch a ?akaj?cich na prijatie do ochrany.

V?znamn? miesto v kult?rnom dedi?stve historick?ho centra mesta zauj?maj? architektonick? s?bory: n?bre?ie Vol?skaja, ve?a Arsenalnaya, s?bor Domu guvern?ra z 20. a? 60. rokov 19. storo?ia. a ?al?ie.

Zdroj: lokalita UNESCO

Str?nka 26-27. Medzin?rodn? ?erven? kniha

1. Pomocou u?ebnice sformulujte a zap??te defin?ciu.

Medzin?rodn? ?erven? kniha je kniha, ktor? obsahuje zoznam vz?cnych druhov rastl?n a ?ivo??chov z r?znych kraj?n.

2. Otec Serezhy a Nadie nama?oval nieko?ko druhov zvierat z medzin?rodnej ?ervenej knihy. Pozn?te ich men?? Podp?sa?.

Mot?? Orytoptera Alexandra, chrob?k Hercules, krokod?l ?esan?, panda ve?k?, orangutan, zelen? morsk? korytna?ka.

3. N?? vynaliezav? Papag?j pre v?s vymyslel ?lohu. Vyfarbite ?lomky bodkami a uvid?te jedn?ho zo z?stupcov medzin?rodnej ?ervenej knihy.

4. S pomocou encyklop?die alebo inej doplnkovej literat?ry, internetu pripravte spr?vu o niektorom zo zvierat medzin?rodnej ?ervenej knihy (pod?a vlastn?ho v?beru).

Predmet pr?spevku: Florida puma.

Pl?n spr?v:

1. Pre?o je uveden? v medzin?rodnej ?ervenej knihe.
2. Kde b?va.
3. D?vod vyhynutia.
4. Ako vyzer?, ??m sa ?iv?.

D?le?it? inform?cie na nahl?senie:

Najvz?cnej?? poddruh pumy. Jeho po?et v pr?rode v roku 2011 bol nie?o vy?e 160 jedincov.

?ije v lesoch a mo?iaroch ju?nej Floridy (USA).

Pr??inou jeho vyhynutia bolo najm? odvod?ovanie mo?iarov, ?portov? lov a otravy.

Floridsk? puma sa vyzna?uje relat?vne malou ve?kos?ou a vysok?mi labkami. Farba jej srsti je tmav?, ?ervenkast?. Jeho hlavnou koris?ou je jele?. ?iv? sa kojotmi, p?savcami, dikobrazmi, pr?rijn?mi psami, zajacmi, my?ami, mal?mi vt?kmi, vt???mi vajcami a dokonca aj americk?mi alig?tormi.

Strana 28

Povaha Ruska

Str?nka 29-33. Roviny a hory Ruska

1. Pomocou mapy v u?ebnici (s. 58-59) zazna? na vrstevnicovej mape (s. 30-31) najv???ie n??iny a pohoria na?ej krajiny. V?imnite si, ?e obrysov? mapa m? pre ?t?tky bodkovan? ?iary.

Pomocou mapy v u?ebnici (s. 58-59) ozna?te na obrysovej mape (s. 30-31) najv???ie pl?ne a pohoria na?ej krajiny. V?imnite si, ?e obrysov? mapa m? pre ?t?tky bodkovan? ?iary.

2. Ot?zka Mravec chce pozna? n?zvy t?chto zemepisn?ch prvkov. Ukazujte ??pkami.

3. Nau?te sa rozpozn?va? roviny a hory z fotografi?. Vystrihnite fotografie z aplik?cie. Zamyslite sa nad t?m, ako m??ete tieto geografick? prvky rozpozna?. Umiestnite svoje fotografie do pr?slu?n?ch pol??ok.

4. M?dra korytna?ka v?s poz?va pou?i? mapu ako zdroj inform?ci? a z?ska? d?le?it? inform?cie o hor?ch Ruska. Na doplnenie tabu?ky pou?ite mapu v u?ebnici.

V??ka niektor?ch h?r Ruska

N?zov hory V??ka hory

Elbrus 5642 m

Ve?ryba beluga 4506 m

Sopka K?u?evskaja Sopka 4688 m

?udov? 1895 m

5. Pod?a pokynov u?ebnice (str. 64) pripravte spr?vu o jednom z geografick?ch objektov (pod?a vlastn?ho v?beru)

Predmet pr?spevku: Mount Elbrus

Pl?n spr?v:

1. V??ka.
2. Kde je.
3. Ak? ?lohu hr? v pr?rode?
4. ??m je hora zn?ma?

D?le?it? inform?cie na nahl?senie:

5642 metrov nad morom - najvy??? vrch v Rusku a Eur?pe.

Nach?dza sa na Kaukaze.

?adovce te??ce z jeho svahov nap?jaj? najv???ie rieky Kaukazu a ?zemia Stavropol, Kuban, Malka a Baksan.

Elbrus a pri?ahl? oblasti s? ve?mi ob??ben? z h?adiska ?portu, turistiky a horolezectva. Na sedle Elbrus je najvy??ie polo?en? horsk? ?tul?a v Eur?pe.

Zdroj: site 7 guru

Str?nka 33-35. Moria, jazer? a rieky Ruska

1. Pomocou mapy v u?ebnici ozna?te obrysov? mapu (str. 30-31):

Mo?nos? 1 - rusk? moria;

Mo?nos? 2 - jazer? a rieky Ruska.

2. Pomocou mapy v u?ebnici ur?te, do ktor?ch oce?nov patria moria uveden? ni??ie.

Moria Severn?ho ?adov?ho oce?nu: Chukchi, V?chodn? Sib?r, Laptevsk? more, Kara, Barents, Biela.

Tichomorsk? moria: Japonci, Ochotsk, Bering.

Moria Atlantick?ho oce?nu:?ierna, Azovsk?, Baltsk?.

3. N?? zvedav? Papag?j sa pova?uje za najlep?ieho odborn?ka na geografiu na svete. Tu s? niektor? z jeho vyjadren?. S? pravdiv?? Zakr??kujte „?no“ alebo „Nie“. Ak nie, nap??te spr?vnu odpove?.

a) Najv???ie jazero na svete je Kaspick? more. - ?no.

b) Najhlb?ie jazero na svete je Ladoga. - Nie. Najhlb?ie je jazero Bajkal.

c) Najv???ie jazero v Eur?pe je Onega. Nie Najv???? je Ladoga.

d) One?sk? a Lado?sk? jazer? sp?ja rieka Svir. - ?no.

e) Rieka Neva vytek? z Lado?sk?ho jazera, na ktorom stoj? Petrohrad. - ?no.

4. Tu je ?loha, ktor? v?m pon?kaj? Serezha a Nadya. Medzi t?mito p?smenami s? n?zvy najv????ch riek v Rusku. N?jdite ich a prema?ujte ceruzkami r?znych farieb.

5. Pomocou mapy v u?ebnici ur?te, na ktor?ch riekach tieto mest? stoja. Spojte n?zvy miest a riek ?iarami.

Rostov na Done – Don
Astracha? – Volga
Perm – Kama
Novosibirsk – Ob
Krasnojarsk - Jenisej
Chabarovsk – Amur

6. Pre?iarknite nadbyto?n? zemepisn? n?zov v ka?dom z?zname.

a) Extra: Kaspick? more
b) Extra: Bajkal
c) Extra: Svir

Str?nka 36-38. Pr?rodn? oblasti Ruska

1. Pomocou mapy v u?ebnici (s. 72-73) n?jdite na vrstevnicovej mape pr?rodn? oblasti Ruska. Upozor?ujeme, ?e hranice pr?rodn?ch oblast? na obrysovej mape s? vyzna?en? bodkovan?mi ?iarami.

2. Pomocou mapy v u?ebnici n?jdite na vrstevnicovej mape oblasti v??kov?ho ?lenenia. Obkreslite ich a vypl?te vhodnou farbou.

Kr??ime a ma?ujeme nad t?m, ?o je na mape hnedast?.

3. M?dra korytna?ka pon?ka ?lohu tr?nova? pam?? a pozornos?. O??slujte hlavn? pr?rodn? z?ny Ruska v porad?, v akom nasleduj? zo severu na juh (v modr?ch ?tvorcoch) a od juhu na sever (v ?erven?ch ?tvorcoch).

3 5 Tajga
2 6 Tundra
6 2 P??te
5 3 Stepi
1 7 Arktick? p??te
7 1 Subtr?py
4 4 Zmie?an? a listnat? lesy

4. Vystrihnite detaily z pr?lohy a zostavte model aplik?cie. Skontrolujte sa v u?ebnici. Prilepte sa na detaily.

Sch?ma ohrevu zemsk?ho povrchu slne?n?mi l??mi

5. Zamyslite sa nad t?m, ?o by ste chceli vedie? o pr?rodn?ch oblastiach Ruska. Nap??te svoje ot?zky. Pri objavovan? pr?rodn?ch oblast? sa pok?ste n?js? odpovede na tieto ot?zky.

Ak? stromy rast? v tajge?
Ko?ko zvierat ?ije v arktick?ch p???ach?
Je v lete v tajge teplo?

Str?nka 39-42. Arktick? p??tna z?na

2. M?dra korytna?ka v?s poz?va na minisk??ku: pozn?te ?iv? svet arktick?ch p??t?? Vystrihnite obr?zky z aplik?cie a spr?vne ich usporiadajte. Skontrolujte si obr?zok v u?ebnici. Nalepte obr?zky.

3. Nakreslite sch?mu potravinov?ho re?azca typick?ho pre arktick? p???. Porovnajte to so sch?mou, ktor? v?m navrhol v?? kolega na stole. Pomocou t?chto diagramov povedzte o ekologick?ch s?vislostiach v arktickej p??tnej z?ne.

Riasy - k?rovce - pol?rna treska - auk - ?adov? medve?.

4. Zamyslite sa nad t?m, ak? environment?lne probl?my, ktor? vznikli v arktickej p??tnej z?ne, vyjadruj? tieto znaky. Nap?? to.

Zne?istenie vody.

Rybolov.

Pytliactvo.

5. Papa Serezha a Nadia nakreslili plag?t „?erven? kniha Ruska“ (na konci zo?ita). Zobrazuje vz?cne rastliny a ?ivo??chy z r?znych pr?rodn?ch oblast?. N?jdite zvierat? arktickej p??tnej z?ny a nap??te ich men?.

7. Tu si m??ete urobi? pozn?mky k svojej spr?ve o zadan? u?ebnice (s. 82)

Predmet pr?spevku: ?adov? medve?

Pl?n spr?v:

1. Vzh?ad
2. Kde to ?ije
3. ?ivotn? ?t?l a v??iva

D?le?it? inform?cie na nahl?senie:

?adov? medve? je jedn?m z najv????ch suchozemsk?ch cicavcov z radu m?so?ravcov. Jeho d??ka dosahuje 3 m, hmotnos? do 1 t. Zvy?ajne mu?i v??ia 400-450 kg, d??ka tela 200-250 cm, v??ka v koh?tiku do 130-150 cm.Su?ky s? v?razne men?ie (200-300 kg).

?ije v subpol?rnych oblastiach na severnej pologuli Zeme.

?ije na un??anom a r?chlom morskom ?ade, kde lov? svoju hlavn? koris?: tule? kr??kovan?, tule? f?zat?, mro? a in? morsk? ?ivo??chy.

Zdroj inform?ci?: site 7 guru.

Str?nka 42-46. Tundra

2. Pozn?te ?iv? svet tundry? Vystrihnite obr?zky z aplik?cie a spr?vne ich usporiadajte. Skontrolujte si obr?zok v u?ebnici.

4. Vytvorte sch?mu potravinov?ho re?azca charakteristick?ho pre tundru.

Moru?ka – jarabica biela – sova sne?n?.

5. Zamyslite sa nad t?m, ak? environment?lne probl?my v z?ne tundry vyjadruj? tieto znaky.

Po?kodenie p?dy ter?nnymi vozidlami a traktormi.

Zne?istenie ropou.

Pasienky sobov umieraj?.

Pytliactvo.

6. Pokra?ujte vo vypl?ovan? plag?tu „?erven? kniha Ruska“, ktor? nakreslil otec Seryozha a Nadia. N?jdite na plag?te vz?cne ?ivo??chy tundry a nap??te ich men?.

8. Pod?a pokynov v u?ebnici (s. 93) pripravte spr?vu o niektorej z rastl?n alebo ?ivo??chov tundry.

Predmet pr?spevku: Soby

Pl?n spr?v:

1. Kde ?ije, ??m sa ?iv?
2. druhy sobov
3. Jelen? rohy

D?le?it? inform?cie na nahl?senie:

?ije v severnej ?asti Eur?zie a Severnej Ameriky. Po?iera nielen tr?vu a li?ajn?ky, ale aj drobn? cicavce a vt?ky. V Eur?zii je sob domestikovan? a je d?le?it?m zdrojom potravy a materi?lov pre mnoh? pol?rne n?rody.

90% ich potravy s? li?ajn?ky, tak?e c?tia sob? mach (hlavn? potrava) aj pod vrstvou snehu.

Druh: divok?, lesn?, Svalbard, Novaya Zemlya, arktick?.

Jelenie parohy (neosifikovan? parohy) s? v ?udovom lie?ite?stve zn?me pre svoje lie?iv? vlastnosti. Extrakt z nich izolovan? sa pou??va vo farmakol?gii ako v?eobecn? posil?uj?ce a adaptog?nne lie?ivo.

Zdroj: site 7 guru

Str?nka 46-50. Lesy Ruska

2. Dokon?ite ?lohy pre skupinov? pr?cu.

1) U?te sa ihli?nat? stromy pod?a vetvi?iek a ?i?iek. ??slo.

2) Poznaj listnat? stromy pod?a listov a plodov. ??slo.

3) Na tomto obr?zku sa skr?va 7 zvierat tajgy. N?jdite ich a pomenujte ich. Nap??te zoznam zvieratiek, ktor? sa v?m podarilo n?js? na obr?zku.

hned? medve?
- Rys
- Lietaj?ca veveri?ka
- Chipmunk
- Kedrovka
- Sable
- tetrov hluch??

3. V atlase-determinante „Zo zeme do neba“ si pre??tajte o ihli?nat?ch stromoch. Venujte pozornos? rozdielom v ich ihli?k?ch. Nakreslite ihly a uk??te vlastnosti ich tvaru a umiestnenia na vetv?ch.

4. V knihe „Zelen? str?nky“ si pre??tajte o akejko?vek rastline alebo zvierati lesn?ch z?n (pod?a vlastn?ho v?beru). Nap??te 1-2 zauj?mav? fakty.

Veveri?ka sa nezlom? ani ke? spadne z 50. poschodia. Chvost veveri?ky sl??i ako pad?k aj ako kormidlo.

V letn?ch hor??av?ch u?i pom?haj? zajacom unikn?? pred prehriat?m. Akt?vne odv?dzaj? teplo z tela.

5. Vytvorte sch?mu potravinov?ho re?azca charakteristick?ho pre tajgu.

Hrabo? - sobolia - rys

6. Pod?a pokynov u?ebnice nakreslite, ako si predstavujete r?zne lesy.

tajga zmie?an? les listnat? les

7. Tu si m??ete robi? pozn?mky k svojej spr?ve o zadan? u?ebnice.

Predmet pr?spevku: lietaj?ca veveri?ka

Pl?n spr?v:

1. Kto je t?to lietaj?ca veveri?ka?
2. Vzh?ad.
3. ?ivotn? ?t?l a v??iva.

D?le?it? inform?cie na nahl?senie:

Veveri?ka oby?ajn?, alebo letu?ka, alebo letu?ka, alebo lietaj?ca veveri?ka, je mal? hlodavec z ?e?ade veveri?iek. Jedin? z?stupca podrodiny lietaj?cich veveri?iek ?ij?ci v Rusku.

Lietaj?ca veveri?ka vyzer? ako mal? veveri?ka u?at?, no medzi predn?mi a zadn?mi nohami m? ?irok? ko?n? z?hyb pokryt? srs?ou – lietaj?cu membr?nu, ktor? pln? ?lohu pad?ka a ?iasto?ne nesie hladinu pri sk?kan?.

Lietaj?ca veveri?ka je akt?vna po cel? rok. V???inu ?asu tr?vi lietaj?ca veveri?ka h?adan?m potravy.

Podobne ako oby?ajn? veveri?ka, aj letu?ka tr?vi v???inu svojho ?ivota na stromoch, ale ove?a menej ?asto zostupuje na zem.

Z?klad stravy poletuj?cej veveri?ky tvoria p??iky r?znych tvrd?ch drev?n, vrcholy v?honkov, mlad? ihli?ie, semen? ihli?nanov (borovice, smrekovce), v lete aj huby a bobule. Niekedy obhr?za tenk? mlad? k?ru v?by, osiky, brezy, javora. Jej hlavnou potravou s? jel?e a brezy.

Zdroj: site 7 guru

Str?nka 50-52. Les a ?lovek

1. Zamyslite sa a nap??te, ak? ?lohu zohr?va les vo va?om ?ivote.

Stromy vyd?vaj? kysl?k, preto je u?ito?n? chodi? v lese. ?udia v lese zbieraj? r?zne huby a lesn? plody. Star? stromy sa pou??vaj? ako palivov? drevo na vykurovanie domov. Drevo je potrebn? na v?robu n?bytku, papiera, na stavbu.

2. Nakreslite sch?mu pod?a sch?my v u?ebnici a nahra?te text kresbami symbolov.

?loha lesa v pr?rode a ?ivote ?loveka

3. Zamyslite sa nad t?m, ak? environment?lne probl?my lesn?ch oblast? vyjadruj? tieto znaky.

Odles?ovanie.

Pytliactvo.

Lesn? po?iare.

Odles?ovanie pozd?? riek.

4. Pokra?ujte vo vypl?ovan? plag?tu „?erven? kniha Ruska“, ktor? nakreslil otec Seryozha a Nadia. N?jdite na plag?te rastliny a ?ivo??chy lesn?ch oblast? a podp??te ich men?.

5. Vymyslite a nakreslite symboly k pravidl?m v u?ebnici. Pomocou t?chto znakov vysvetlite pravidl? zakladania oh?a.

6. Tu si m??ete urobi? pozn?mky pre va?u spr?vu o jednej z lesn?ch rastl?n alebo zvierat uveden?ch v ?ervenej knihe Ruska.

Predmet pr?spevku: ?en?en

Pl?n spr?v:

1. ?o je ?en?en.
2. Kde sa rastlina pou??va?
3. Ak? u?ito?n?.

D?le?it? inform?cie na nahl?senie:

Trv?ca bylinn? rastlina.

Zn?ma lie?iv? rastlina.

V K?rei a ??ne sa kore? ?en?enu pou??va aj pri varen?. Tradi?n? ??nska medic?na tvrd?, ?e pr?pravky zo ?en?enu predl?uj? ?ivot a mlados?. ?en?en stimuluje centr?lny nervov? syst?m, zni?uje celkov? slabos?, zv??en? ?navu a ospalos?, zvy?uje krvn? tlak, du?evn? a fyzick? v?konnos?.

Informa?n? zdroj: site 7 gurus

Str?nka 53-56. stepn? z?na

2. N?? zvedav? Papag?j o stepi nie?o vie. Tu s? niektor? z jeho vyjadren?. S? pravdiv?? Zakr??kujte „?no“ alebo „Nie“. Ak nie, opravte chyby.

a) Stepn? z?na sa nach?dza ju?ne od lesn?ch z?n. - ?no.

b) Z?na step? m? chladn?, da?div? leto. - Nie.

c) P?dy v stepnej z?ne s? ve?mi ?rodn?. - ?no.

d) Tulip?ny kvitn? v stepi na vrchole leta. - Nie.

e) V stepi ?ije drop – jeden z najmen??ch vt?kov u n?s. - ?no.

3. Matka Serezhy a Nady sa p?ta, ?i pozn?te stepn? rastliny. Vystrihnite v?kresy z pr?lohy a vlo?te ich do pr?slu?n?ch pol??ok. Skontrolujte sa v u?ebnici. Po samotestovan? prilepte v?kresy.

4. A t?to ?lohu pre v?s pripravil Serezha a Nadiin otec. Nau?te sa stepn? zvierat? pod?a fragmentov. Nap??te men? zvieratiek. Po?iadajte ?tudenta, ktor? sed? ved?a v?s, aby v?s skontroloval.

5. Vytvorte sch?mu potravinov?ho re?azca charakteristick?ho pre stepn? z?nu. Porovnajte to so sch?mou, ktor? v?m navrhol v?? kolega na stole. Pomocou t?chto sch?m povedzte o ekologick?ch s?vislostiach v stepnej z?ne.

Kobylka – jarabica siv? – orol stepn?.

6. Zamyslite sa nad t?m, ak? environment?lne probl?my stepnej z?ny vyjadruj? tieto znaky. Formulujte a zap??te.

Stepn? orba
- Pastva
- Po?ovn?ctvo

7. Pokra?ujte vo vypl?ovan? plag?tu „?erven? kniha Ruska“, ktor? nakreslil otec Seryozha a Nadia. N?jdite na plag?te rastlinu a ?ivo??chy zo stepnej z?ny a podp??te ich men?.

8. Pod?a pokynov u?ebnice nakreslite step.

9. Pod?a pokynov u?ebnice si pripravte spr?vu o rastlin?ch a ?ivo??choch stepi, ktor? v?s obzvl??? zauj?maj?.

Predmet pr?spevku: Orol stepn?

Pl?n spr?v:

1. Vzh?ad stepn?ho orla.
2. Vzh?ad r?zneho veku.
3. b?vanie

D?le?it? inform?cie na nahl?senie:

Ve?k? orol so ?irok?mi a dlh?mi kr?dlami a kr?tkym zaoblen?m chvostom. Sfarbenie dospel?ch vt?kov je jednofarebn? tmavohned?.

P?rov? odev kur?iat je biely. Po?as ?ivota orla stepn?ho nahr?dza tri r?zne vekov? ?bory, ktor?ch farba sa men? od monochromatickej stredne hnedej (1 rok) cez svetlohned?, ?ervenohned? alebo tmavo plav? (2–5 rokov), a? po tmavohned? ( 6 rokov a viac).)

Orol stepn? je obyvate?om otvoren?ch stepn?ch a polop??tnych oblast?. M??e hniezdi? na zemi medzi plochou stepou, na skal?ch, na r?znych umel?ch stavb?ch.

Zdroj inform?ci?: site 7 guru.

Str?nka 57-60. p???

2. Pomocou u?ebnice nap?? ??sla do textu. Pou?ite tieto ?daje, ke? hovor?te o povahe p??t?.

V lete na p??ti sa povrch zeme zahreje na 70 stup?ov a teplota vzduchu st?pa nad 40 stup?ov. Korene ?av?ch t??ov prenikaj? do h?bky takmer 20 metrov a z?skavaj? odtia? vodu. Jerboas m??e sk?ka? a? 3 metre, ?o je 20-n?sobok d??ky tela zviera?a. Saigy m??u be?a? r?chlos?ou a? 80 km. za hodinu.

3. N?? erudovan? Papag?j sa pon?h?a s rozpr?van?m o p??ti. Je v jeho pr?behu v?etko pravda? N?jdite a opravte chyby v texte (pre?iarknite a nap??te spr?vne).

P??tne z?zraky

Cenn? rastliny p??te s? (korsak - nespr?vne) ro?t a dzhuzgun. Ich korene dobre fixuj? piesky. V t?ch pr?zdnych je mal? l??ka - (saiga - nespr?vne) korz?k. Z v????ch zvierat s? pozoruhodn? saigy (je?kovia u?at? - nespr?vne). ?ij? v st?dach, t?laj? sa pri h?adan? potravy a vody.

4. Otec Serezha a Nadia, ako v predch?dzaj?cej lekcii, pripravili ?lohu. Rozpoznajte zvierat? p??te pod?a fragmentov. Nap??te men? zvieratiek. Po?iadajte ?tudenta, ktor? sed? ved?a v?s, aby v?s skontroloval.

5. Nakreslite sch?mu p??tneho potravinov?ho re?azca. Porovnajte to so sch?mou, ktor? v?m navrhol v?? kolega na stole. Pomocou t?chto diagramov pop??te ekologick? s?vislosti v p??tnej z?ne.

Tmav? chrob?k – ja?terica okr?hlohlav? – boa pieso?nat?.

6. Zamyslite sa nad t?m, ak? environment?lne probl?my polop??t? a p??t? vyjadruj? tieto znaky. Formulujte a zap??te.

Neprimeran? zavla?ovanie

nadmern? sp?sanie

Pytliactvo

7. Tu m??ete nakresli? p??? pod?a pokynov v u?ebnici.

8. A tu si m??ete zap?sa? pr?beh va?ej imagin?rnej v?pravy do p??te.

Moja v?prava do p??te

Dorazili sme na ?p?tie hory, za ktorou sa za??na p???. Na?e auto nemohlo ?s? ?alej a zmenili sme sa na ?avy. Mnoh? naz?vaj? tieto zvierat? lo?ami p??te, preto?e s? schopn? prenies? ?loveka cez piesok.

Ke? sme kr??ali p???ou, zdvihol sa mierny vietor a videli sme, ak? zauj?mav? rastliny, tumbleweed, sa pohybuj?. Tie ako futbalov? lopty lietali odv?adia?.

Zhora, z chrbta ?avy, bolo jasne vidie?, ako mal? pieskomily ryj?, korzov? ml??at? sa hraj? a dokonca, ako sa v dia?ke p?slo st?do saigy.

Str?nka 60-63. Pri ?iernom mori

2. Matka Serezhy a Nadie sa p?ta, ?i pozn?te rastliny ?iernomorsk?ho pobre?ia Kaukazu a ju?n?ho pobre?ia Krymu. Vystrihnite v?kresy z pr?lohy a vlo?te ich do pr?slu?n?ch pol??ok. Po?iadajte spolu?iaka alebo u?ite?a, aby v?s skontroloval. Po kontrole prilepte v?kresy.

3. Dopl?te tabu?ku pomocou u?ebnice.

Zvierat? ?ierneho mora a jeho brehov

Obyvatelia sushi:

cik?dy
mantis
zemn? chrob?k kaukazsk?
svetlu?kov? chrob?ky
oleander jastrab jastrab
ikry

Obyvatelia p?dy, ktor? h?adaj? potravu v mori:

?ajok
kormor?ny

Obyvatelia mora:

delf?ny
Morsk? kone
morsk? ihly
kraby
med?za

4. Vytvorte sch?mu potravinov?ho re?azca charakteristick?ho pre pobre?ie ?ierneho mora na Kaukaze a ju?n? pobre?ie Krymu. Porovnajte to so sch?mou, ktor? v?m navrhol v?? kolega na stole. Pomocou t?chto diagramov povedzte o ekologick?ch s?vislostiach, ktor? sa tu vyvinuli.

Cik?da - modlivka - ?ajky.

5. Zamyslite sa nad t?m, ak? ekologick? probl?my ?ierneho mora a jeho brehov vyjadruj? tieto znaky. Formulujte a zap??te.

Spla?kov? vody a odpadky
- Chytanie vz?cneho hmyzu
- Likvid?cia odpadu na nespr?vnych miestach
- Po?kodzovanie a v?rub stromov, vytrh?vanie kon?rov.
- Zber a ni?enie rastl?n vz?cnych druhov.

6. Pokra?ujte vo vypl?ovan? plag?tu „?erven? kniha Ruska“, ktor? nakreslil otec Seryozha a Nadia. N?jdite na plag?te rastliny a ?ivo??chy ?ierneho mora a jeho brehov. Podp??te ich men?.

7. M?dra korytna?ka v?m pon?ka ?lohu. Pomocou textu u?ebnice (s. 131) si vytvorte pozn?mku, ktor? v?m pom??e zaisti? bezpe?nos? va?ej dovolenky pri mori. Ak sa chyst?te oddychova? pri mori, ur?ite dodr?ujte tieto pravidl?.

1. Pl?va? len pod doh?adom dospelej osoby.
2. Nepl?vajte za b?jkami.
3. Nepl?vajte v b?rke.
4. By? na slnku v pokr?vke hlavy.
5. Opa?ujte sa postupne.
6. Pou??vajte opa?ovac? kr?m.
7. Cho?te k moru r?no a ve?er, ke? nie je tak? teplo.

8. Pod?a pokynov v u?ebnici (str. 134) nakreslite ?ierne more a jeho brehy.

9. Tu m??ete nap?sa? svoje ot?zky ostatn?m chlapom (pod?a pokynov u?ebnice, str. 134)

1. Ak? je po?asie na ?iernom mori?
2. Ak? je zvy?ajn? teplota vody?
3. Ktor? pobre?ie, pieso?nat? alebo kamienkov??
4. Ak? morsk? ?ivot ste videli?

Str?nka 64. Skontrolujte sa a zhodno?te svoje ?spechy

Vyp??ame pod?a na?ich v?sledkov.

Vlas? je s??as?ou ve?kej krajiny

Str?nka 65-66. N?? regi?n

1. Zamyslite sa nad t?m, ?o znamen? va?a rodn? krajina vo va?om ?ivote. Nap??te.

Vlas? je miesto, kde som sa narodil. Tu prech?dza moje detstvo, tu s? moji pr?buzn? a priatelia, m?j domov.

2. Nap??te, kde b?vate (subjekt Ruskej feder?cie, okres, mesto alebo obec). Pri plnen? ?lohy pou?ite politick? a administrat?vnu mapu Ruska umiestnen? v u?ebnici (s. 136-137).

?ijem v Rusku, v meste Krasnodar.

3. Zap??te si pomocou vlastivednej literat?ry alebo informa?n?ch materi?lov navrhnut?ch u?ite?om z?kladn? inform?cie o svojom regi?ne. Pou?ite ich pri charakteriz?cii okraja.

N?? regi?n sa nach?dza na juhu Ruska. Na jeho ?zem? s? ?ierne a Azovsk? more. Kraj vznikol 13. septembra 1937. Krasnodarsk? ?zemie je na tre?om mieste z h?adiska po?tu obyvate?ov v Rusku.

4. Tu m??ete nakresli? erby alebo prilepi? ich obr?zky.

5. Zamyslite sa nad t?m, ?o by ste chceli vedie? o svojej rodnej krajine. Nap??te svoje ot?zky. Ke? budete ?tudova? t?to ?as?, sk?ste na ne n?js? odpovede.

Ak? zvierat? s? v na?om regi?ne najvz?cnej?ie?
Ak? zn?mi ?udia sa narodili v na?om regi?ne?
Ak? vz?cna zelenina a ovocie sa pestuje v na?om regi?ne?

Str?nka 67. Povrch n??ho kraja

1. Zap??te si z?kladn? inform?cie o povrchu va?ej hrany.

Severn? roviny a ju?n? hornat?.

2. Pou?ite svoju u?ebnicu na p?sanie defin?ci?.

Roklina je hlbok? dlh? depresia so strm?mi svahmi na povrchu zeme.

Tr?m je priehlbina s miernymi svahmi porasten?mi rastlinami.

3. Seryozha a Nadia v?s poz?vaj?, aby ste rozl??tili symboly na t?mu lekcie. Vysvetlite ich v?znam (?stne). Ozna?te v r?m?ekoch znamienkom „-“, ?o je zl?, a znamienkom „+“ ozna?te, ?o je dobr?.

Str?nka 68-70. Vodn? bohatstvo n??ho regi?nu

1. Dokon?ite ?lohy pre skupinov? pr?cu.

1) Urobte si zoznam vodn?ch ?tvarov vo va?ej oblasti.

Rieka Kuban, Azovsk? more, ?ierne more, priehrada Krasnodar, rieka Belaya, rieka Laba.

2) Vypl?te tabu?ky.

Tabu?ka 1. Popis rieky

Popisn? pl?n - Z?kladn? inform?cie

N?zov - rieka Kuban
Kde je prame? rieky - Na hore Elbrus.
Ak? tok: r?chly alebo pomal? - r?chly.
Pr?toky - Laba, Pshish, Belaya, Psekups, Teberda at?.
Tam, kde te?ie rieka - z?liv Temryuk Azovsk?ho mora.
Ako sa rieka men? v r?znych ro?n?ch obdobiach - v lete po?as sucha je vody menej, v da?divom obdob? od jesene do jari - plnotek?.
Rastliny a ?ivo??chy rieky - 400 druhov zooplankt?nu, 70 druhov r?b. Rastie trstina, ostrica, trstina.
Vyu?itie rieky ?lovekom - Preprava tovaru a cestuj?cich, zavla?ovanie pol?.
Ako ?udia ovplyv?uj? rieku – Zne?is?ujte ju.
?o ?udia robia na ochranu rieky - Bojujte s p?chate?mi, vy?istite rieku.

Tabu?ka 2. Popis rieky Kuban

1. Povodne - 6-7 povodn? ro?ne.

2. Zdroje energie - Atmosf?rick? zr??ky, ?adovce, podzemn? vody.

3. Ko?ko ?adovcov v povod? - 408.

4. Ko?ko pr?toku - 14000.

5. D??ka rieky je 870 km.

6. Hist?ria rieky - Predt?m sa rieka vlievala do ?ierneho mora.

7. Delta rieky - Nach?dza sa v dolnom toku, ne?aleko Azovsk?ho mora.

8. Rozloha delty je 4300 kilometrov ?tvorcov?ch.

2. Pomocou u?ebnice zostavte sch?mu.

V?znam vodn?ch zdrojov v pr?rode a ?ivote ?loveka

3. Zamyslite sa nad t?m, ak? environment?lne probl?my vyjadruj? tieto znaky. Formulujte a zap??te.

Zne?istenie vody.

Likvid?cia odpadu do vodn?ch ?tvarov.

Otrava vodou.

Um?vanie ?ut na rieke.

4. Ot?zka Mravec a m?dra korytna?ka v?s ?iadaj?, aby ste svojim rovesn?kom z in?ch miest a ded?n nap?sali list, v ktorom v?s vyz?vaj?, aby ste sa starali o vodn? zdroje. Vo svojom liste sa sna?te dok?za?, ?e vodn? zdroje v ktoromko?vek k?te krajiny treba chr?ni?.

Ot?zka Mravec a m?dra korytna?ka v?s ?iadaj?, aby ste svojim rovesn?kom z in?ch miest a ded?n nap?sali list, v ktorom v?s vyz?vaj?, aby ste sa starali o vodn? zdroje. Vo svojom liste sa sna?te dok?za?, ?e vodn? zdroje v ktoromko?vek k?te krajiny treba chr?ni?.

"Drah? priatelia! Neviem, v akom meste ?ijete, ak? rieky, jazer? a moria v?s obklopuj?, ale naozaj v?m chcem pripomen?? jedno d?le?it? pravidlo: ?etrite vodou! Bojujte za ?istotu vodn?ch pl?ch v??ho regi?nu. Neh?d?te do nich odpadky, po?iadajte dospel?ch, aby si um?vali aut? nie v riekach, ale na in?ch vhodnej??ch miestach. Ke? uvid?te odpadky, odstr??te ich. Ekologick? ?istota je d?le?it? nielen pre ?ivo??chy a rastliny, ktor? ?ij? vo vodn?ch ?tvaroch, ale aj pre n?s, ?ud?, v prvom rade.“

Str?nka 71-73. Na?e podzemn? bohatstvo

1. Pomocou mapy z u?ebnice (str. 58-59) ozna?te tieto zna?ky.

2. Nadya a Seryozha pri?li s ?lohou. Nau?te sa spr?vne kresli? symboly miner?lov. Ako uk??ku pou?ite n?kresy z ?lohy ??slo 1. Urobte jednu z mo?nost? v triede a druh? doma.

3. Praktick? pr?ca "?tudujeme miner?ly n??ho regi?nu."

??el pr?ce: urobi? popis miner?lov v??ho regi?nu.

Vybavenie: vzorky miner?lov, lupa, atlas-determinant.

Postup pr?c: pod?a ?loh u?ebnice.

Presk?majte vzorku miner?lu vo?n?m okom a lupou. Nastavte vlastnosti miner?lu a vypl?te tabu?ku 1.

Tabu?ka 1. Vlastnosti zlata

Skupenstvo (tuh?, kvapaln?) - Tuh?.

Hust?, vo?n? alebo vo?ne te??ce - Hust?.

?lt? farba.

Transparentnos? - Neprieh?adn?.

Glitter - Trblietky.

Hor?avos? - Nehor?.

?al?ie vlastnosti - Vo svojej ?istej forme ve?mi m?kk? kov.

Zhr?te zhroma?den? inform?cie a vypl?te tabu?ku 2.

Tabu?ka 2. Popis miner?lu

Popisn? pl?n - Z?kladn? inform?cie

1. Meno - Zlato.
2. Symbol na mape -
3. Hlavn? vlastnosti - ?lt? kov.
4. Aplik?cia - V?roba ?perkov.
5. Miesta a sp?soby ?a?by v na?om regi?ne - Predt?m sa ?a?ilo v regi?ne So?i.

4. Pod?a pokynov u?ebnice (str. 159) nav?t?vte vlastivedn? m?zeum a obozn?mte sa s ?as?ou o miner?loch. Tu si m??ete zap?sa?, ?o nov? ste sa o miner?loch v m?zeu dozvedeli.

Obsidi?n - vulkanick? sklo - je tak tvrd?, ?e sa v staroveku pou??val na chirurgick? oper?cie. Najob??benej??m miner?lom medzi ?u?mi je so?. V Rusku sa drahokamy ?a?ia najm? na Urale.

Str?nka 74-75. Zem je poskytovate?om

1. Ak? je p?da na ka?dom z t?chto miest? Pomocou ilustr?ci? a textu u?ebnice dokon?ite model-aplik?ciu. Za t?mto ??elom vystrihnite v?kresy z pr?lohy a spr?vne ich usporiadajte.

2. Pod?a pokynov v u?ebnici (s. 161) si zap??te z?kladn? inform?cie o p?dach v??ho regi?nu.

V stepiach Krasnodarsk?ho ?zemia s? be?n? najm? ?ernozemn? p?dy. V lesoch a hor?ch - siv? a hned? lesn? p?dy. Na poliach - horsk? l??ne p?dy. V delt?ch - l?ka-mo?iar a v bl?zkosti Azovsk?ho mora - p?dy solonchak.

3. Pomocou u?ebnice zap??te digit?lne ?daje do textu. Pou?ite ich na preuk?zanie potreby ochrany p?dy.

Tvorba p?dy je ve?mi pomal? proces. Jeden centimeter p?dy sa v pr?rode vytvor? za 250 – 300 rokov. Dvadsa? centimetrov p?dy sa vytvor? za 5-6 tis?c rokov.

4. Otec Serezha a Nadia nakreslili symboly na t?mu lekcie. De?ifrujte ich (slovne). ??pkami ozna?te, k ak?m d?sledkom pre p?du ved? ?iny ?loveka vyjadren? t?mito znakmi.

Str?nka 76-77. lesn? ?ivot

1. Nap??te n?zvy lesn?ch rastl?n, ktor? sa v?m podarilo ur?i? pri pr?ci s herb?rom. Za?krtnite n?zvy rastl?n, ktor? ste videli v pr?rode.

dub
Dogwood
prasli?ka ro?n?
Bell
Ga?tan

2. Matka Serezhy a Nady chce zisti?, ?i dok??ete identifikova? rastliny. Dokon?ite jej ?lohu. Pomocou atlasu-determinantu "Zo zeme do neba" zistite a podp??te tieto rastliny lesa.

3. Pozn?te huby? Vystrihnite obr?zky z aplik?cie a vlo?te ich do pr?slu?n?ch pol??ok.

4. Vytvorte sch?mu potravinov?ho re?azca charakteristick?ho pre lesn? spolo?enstvo vo va?ej oblasti. Porovnajte to so sch?mou, ktor? v?m navrhol v?? kolega na stole. Pomocou t?chto diagramov povedzte o ekologick?ch s?vislostiach v lesnom spolo?enstve.

Borovica – podk?rny hmyz – ?ate?.

Str?nka 78-81. l??ny ?ivot

1. Nap??te n?zvy l??nych rastl?n, ktor? sa v?m pri pr?ci s herb?rom podarilo identifikova?. Za?krtnite n?zvy rastl?n, ktor? ste videli v pr?rode.

?atelina
Plantain
?akanka
Harman?ek
Bell

2. Matka Serezhy a Nadyy sa p?ta, ?i pozn?te rastliny na l?ke. Vystrihnite obr?zky z aplik?cie a vlo?te ich do pr?slu?n?ch pol??ok. Skontrolujte sa v u?ebnici. Po samokontrole nalepte obr?zky.

3. Pomocou atlas-determinantu „Od Zeme k Nebu“ zistite n?zvy t?chto l??nych rastl?n, znak. Ozna?te rastliny, ktor? ste videli v pr?rode.

4. Ot?zka Mravec ?a chce zozn?mi? so svojimi hmyz?mi kamar?tmi. H?dajte, kto je na obr?zkoch. Spojte obr?zky a men? pomocou ??pok.

5. N?? pozorn? Papag?j sa tie? pon?h?a, aby v?m dal ?lohu. Predsa niekto, kto, a on je najlep??m znalcom vt?kov na svete. Rozpoznajte vt?ky pod?a ich charakteristick?ho spr?vania a nap??te men?. N?jdite tieto vt?ky na v?kresoch, o??slujte ich.

1) Neust?le potriasanie chvostom: Trasochvost
2) Vyd?va ?kr?pav? v?krik „derg-derg“: Chrapk?? po?n?
3) Svoju pr?tomnos? d?va najavo pies?ou „drink-weed“: Quail

6. Vytvorte sch?mu potravinov?ho re?azca charakteristick?ho pre spolo?enstvo l?k vo va?ej oblasti. Porovnajte to so sch?mou, ktor? v?m navrhol v?? kolega na stole.

Tr?va - kobylka - ja?terica.

7. Pod?a pokynov v u?ebnici (s. 177) si vytvorte pozn?mku, vymyslite a nakreslite symboly.

Ako sa spr?va? na l?ke

Str?nka 82-85. ?ivot v sladkej vode

1. Nap??te n?zvy sladkovodn?ch rastl?n, ktor? sa v?m podarilo identifikova? pri pr?ci s herb?rom.

r?kosie
Trstina
?aburinka
lekn?
Elodea
orobinec

2. Ak? rastliny s? zobrazen? na obr?zkoch? Spojte obr?zky a men? pomocou ??pok.

3. Pomocou identifika?n?ho atlasu „Od Zeme k Nebu“ zistite n?zvy t?chto rastl?n sladkovodn?ch a vlhk?ch miest, sign. Ozna?te rastliny, ktor? ste videli v pr?rode.

??asn? jazero

Ak? kr?sne a zauj?mav? je na?e jazero! Svetl? (?lt?) biele lekn? s? vidite?n? u? z?aleka. Up?tajte pozornos? rastl?n listami, ktor? vyzeraj? ako ??pky. Tento (ka?icov?) hrot ??pu. Na hladine vody r?chlo pobehuj? vodn? chrob?ky (pl?vaj?ce chrob?ky). A na vodn?ch rastlin?ch (drav? m?kk??e) sa pomaly plazia bylino?rav? slim?ky - rybni?n? slim?ky a z?vitky.

5. Tieto kresby pre v?s pripravil otec Seryozha a Nadia. Rozpozna? zvierat? pod?a fragmentov. Nap??te men? zvieratiek.

6. Nakreslite diagram potravinov?ho re?azca pre sladkovodn? komunitu vo va?ej oblasti.

Kom?r - ?aba - volavka.

7. Formulujte a zap??te pravidl? spr?vania sa pri vode zodpovedaj?ce t?mto znakom. Pridajte ?al?ie pravidlo.

Pravidl? spr?vania pri vode

8. Pod?a pokynov v u?ebnici (str. 185) si priprav spr?vu o bobroch.

Vec: Pre?o sa bobor naz?va „kr?? hlodavcov“.

Pl?n spr?v:

1. Ako vyzer? bobor?
2. ?o sa odli?uje od ostatn?ch hlodavcov.
3. ?o pom?ha bobrovi by? lep??m stavite?om.

D?le?it? inform?cie na nahl?senie:

V porovnan? s in?mi hlodavcami: ?kre?ky, gophery, my?i vyzer? bobor majest?tne, ako kr??. D??ka jeho tela dosahuje 70 cm a ?al??ch 30 cm pripad? na chvost. A hmotnos? tejto ?elmy je a? 30 kg.

Medzi hlodavcami vynikaj? bobry nielen svojim p?sobiv?m vzh?adom, s? aj najlep??mi stava?mi. ?iadne budovy in?ch zvierat sa nedaj? porovna? so zlo?itos?ou budov "kr??a hlodavcov".

V?aka ?peci?lnej ?trukt?re ?ast? tela m??u bobry podkopa? a zrazi? ve?k? stromy. Maj? siln? rez?ky, dva v ka?dej ?e?usti, pou??vaj? sa ako p?la. Aj pysky bobrov s? umiestnen? tak, aby tieto zvierat? mohli ?ah?ie vykon?va? stavebn? pr?ce: zatv?raj? si ?sta za zubami, tak?e sa im do tlamy nedostan? dreven? triesky ani voda (ak pracuj? vo vode).