Na rozdiel od dospel?ch deti nemaj? vedom? motiv?ciu u?i? sa angli?tinu. Aby proces u?enia vzbudil u die?a?a skuto?n? z?ujem, je ve?mi d?le?it?, aby prebiehal vzru?uj?cim a vzru?uj?cim sp?sobom. Uvo?nen? hern? prostredie vzdel?vac?ch hier na port?li Quicksave je prv?m krokom k up?taniu pozornosti v??ho die?a?a.

U?enie sa cudz?ch jazykov - z?bavn? a efekt?vne

Sada jasn?ch obrazov v kombin?cii s neporovnate?n?m zvukov?m sprievodom umo??uje mlad?m zvedav?m mysliam r?chlo uchopi? materi?l a vytvori? stabiln? asoci?cie. Plnenie hern?ch ?loh a jazykov?ch situ?ci? vo form?te po??ta?ov?ch hier je opodstatnen? rozhodnutie, ktor? skuto?ne d?va v?sledok. Hlavn?m cie?om je pok?si? sa plne ponori? do konverza?n?ho prostredia.

Vysokokvalitn? v?ber vzdel?vacej online z?bavy pre za??naj?cich polyglotov od Quicksave v?m umo??uje:

• Ur?i? ?rove? pr?pravy a individu?lneho sklonu det? u?i? sa a zamera? sa na siln? str?nky, venova? osobitn? pozornos? zaost?vaj?cim zru?nostiam: ??tanie slov, p?sanie listov, po??vanie fr?z at? .;
• Ve?koryso intelektu?lne prispejte k s?ubnej bud?cnosti mladej gener?cie. Pre t?ch, ktor? sa chc? sta? lingvistami alebo vy?tudova? univerzitu v Anglicku, m??e by? znalos? angli?tiny obrovskou v?hodou;
• Rozv?ja? motorick? a re?ov? schopnosti, zlep?ova? sluchov? vn?manie. Tr?ning jazykov?ch schopnost? od ran?ho detstva je ??inn?m cvi?en?m na posilnenie motoriky a sluchu.

Farebn?, ?o najjednoduch?ie rozhranie - ide?lne pre detsk? vn?manie

Deti sa r?chlo adaptuj? na cudz? jazyk, menej kriticky c?tia z??a? mozgu ako ich rodi?ia. Preto s? dospel? povinn? v?etk?mi mo?n?mi sp?sobmi povzbudzova? detsk? publikum a ?o najsk?r ho pril?ka? do jazykov?ho virtu?lneho prostredia.

Nepreme?kajte mo?nos? zahra? si zadarmo zauj?mav? flash hry z kateg?rie: , . ??as? na zvratoch v texte, h?danie slov a fr?z, rie?enie kr??oviek - tak? svie?a a pou?n? z?bava pom??e v?razne doplni? va?u slovn? z?sobu. Lingvistick? hry bez registr?cie od Quicksave v?m pom??u nau?i? sa abecedu, upevni? v?znam zapam?tan?ch slov a urobi? prv? kroky pri u?en? gramatiky v?eobecne akceptovan?ho popul?rneho jazyka, ktor?m hovor? Shakespeare.

U?enie sa cudz?ch jazykov tr?nuje pam??, roz?iruje obzory ?loveka, d?va mu viac pr?le?itost? na ?al?ie vzdel?vanie, kari?rny postup, otv?ra mu dovtedy nedostupn? dvere. Mnoh? rodi?ia, ktor? sa staraj? o prosperuj?cu bud?cnos? die?a?a, trvaj? na u?en? sa cudzieho jazyka od ?tleho veku, prioritou je u?enie angli?tiny, preto?e je uzn?van? ako medzin?rodn?.

Angli?tina pre deti, konkr?tne tr?ningov? program, sa l??i v z?vislosti od veku, v ktorom die?a za?alo vyu?ovanie.

Ako viete, deti sa ?ahko tr?nuj?, je pre nich ?ah?ie zapam?ta? si v?slovnos? alebo v?znam slov, preto?e mozog absorbuje prijat? inform?cie ove?a lep?ie ako u star??ch ?ud?. S u?en?m cudz?ch jazykov m??ete die?a zozn?mi? od narodenia, existuje na to ve?a ?peci?lnych programov a met?d, ale ako ukazuje prax, deti vyrastaj?ce v bilingv?lnom prostred? za??naj? rozpr?va? nesk?r ako ich rovesn?ci.

Optim?lne obdobie, kedy m??ete vies? prv? hodiny angli?tiny pre deti, je 3-4 roky. V tomto veku u? deti d?kladne poznaj? svoj rodn? jazyk a s? v ?t?diu pre?o, s? pripraven? absorbova? ak?ko?vek inform?cie a s rados?ou sa pustia do u?enia, pokia? je to z?bava.

Angli?tina pre deti od 3 rokov

V troch rokoch deti vedia rozpr?va?, ale hlavne sa im dar? kl?s? ot?zky, tak?e ak sa rozhodnete ?tudova? cudzie jazyky, najm? angli?tinu, postavte svoje hodiny angli?tiny pre deti formou hry, kde sa die?a p?ta v ru?tine a odpove? po?uje s prekladom. 3-ro?n?ch neposedov nem??ete zahlti? p?smenami, prepismi a slovesami, toto v?etko sa nau?ia a? po n?stupe do ?koly a najprv si mus?te doplni? akt?vnu a pas?vnu slovn? z?sobu.

Ka?d? de? potrebujete doplni? z?soby aspo? o jedno nov? slovo, m??ete to urobi? tematicky, napr?klad jeden t??de? sa u??te farby v angli?tine, pre deti bude dostupnej?ie, ak sa tejto farbe budete venova? cel? de?. Napr?klad, ke? sa u??te ?ltej farby, dajte svojmu die?a?u ?lt? ?atku, ke? idete na prech?dzku, potom h?adajte ?lt? predmety na ulici a pri poh?ade na ?lt? auto, n?pis alebo kvet zvolajte „?lt?“. V tak?chto hr?ch mus?te drobcom trochu ust?pi?, tla?i? ho a provokova?. No a odmenou pre v??aza m??e by? ?lt? ma?krta – ban?n, citr?nov? zmrzlina alebo marmel?da. A tak cel? t??de?, potom m??ete ?tudova? zvierat?, rastliny, zeleninu, ovocie, jedlo. Ke? sa u??te jazyk z kariet a obr?zkov, nemus?te preklada? slov? len tak, ?e uk??ete na obr?zok, nazvite to v angli?tine, tak?e sa die?a nau?? myslie? a nebude rozpty?ovan? prekladom slova v mysli.

Angli?tina pre deti vo veku 3-4 rokov bude ove?a z?bavnej?ia, ak usporiadate kv?zy a hry, napr?klad ak sa n?zvy hra?iek a zvierat u? objavili v slovnej z?sobe drobkov, m??ete do vrecka zbiera? mno?stvo predmetov a, vyberanie po jednom, op?tajte sa die?a?a, ?o to je. M??ete tie? usporiada? hra?ky a predmety po celom dome a po?iada?, aby ste nie?o priniesli, pri?om t?to polo?ku pomenujete v angli?tine.

Angli?tina pre deti od 3 rokov bude ?ah?ie zapam?tate?n?, ak je cel? proces u?enia postaven? hravou formou a je zalo?en? aj na prirodzenej zvedavosti drobcov.

Angli?tina pre deti 5 - 6 rokov

V tomto veku s? deti usilovnej?ie a u? m??u prejs? do ?al?ej f?zy u?enia, ke? sa nau?ili anglick? abecedu, bude pre deti st?le zauj?mavej?ie ?tudova? p?smen? so zameran?m na obr?zky za predpokladu, ?e v?etky slov? na t?chto obr?zkoch s? im v preklade zn?me. Jednou z ?ast?ch ch?b, ktor?ch sa rodi?ia pri u?en? abecedy dop???aj?, je nespr?vny v?ber karti?iek s p?smenami, kde obr?zky klam?, alebo nespr?vny pr?stup, ke? die?a bez slovnej z?soby za??na s u?en?m abecedy. Nez?le?? na tom, v akom veku sa za?a? u?i? cudz? jazyk, v 3, 7 alebo 13, metodika je rovnak?, najprv sa deti nau?ia po??va?, potom hovori?, ??ta? a potom p?sa?.

Deti vo veku 5 - 6 rokov tie? uchopia v?etko za pochodu, preto je potrebn? pri ?t?diu cudz?ch jazykov spo?iatku spr?vne zapam?ta? v?slovnos?. V pr?pade, ?e rodi?ia nie s? roden?mi hovorcami, bolo by lep?ie, keby deti nav?tevovali ?peci?lne kurzy angli?tiny pre deti, kde si pomocou hier a komunik?cie ve?mi r?chlo zapam?taj? v?slovnos? a v?znam slov a nau?ia sa zostavte vety z nieko?k?ch slov.

Dobr? v?sledky sa dosahuj? sledovan?m ?peci?lnych vzdel?vac?ch karikat?r, programov a programov pre publikum tohto veku. M??ete n?js? aj po??ta?ov? hry, ktor?ch ?lohou je rozv?ja? logiku a upev?ova? vedomosti v cudzom jazyku. Pre lep?iu v?slovnos? sa m??ete nau?i? jednoduch? b?sni?ky alebo pesni?ky, v ktor?ch mo?no vyslovi? slov? a ?iny a sprev?dza? ich gestami.

V tomto veku deti miluj? chv?lu, tak?e ako ?al?? stimul m??ete pr?s? s r?znymi cenami, ?et?nmi a certifik?tmi.

Angli?tina pre deti 7 - 8 rokov

?t?dium cudz?ch jazykov u det? vo veku z?kladnej ?koly sa m??e uskuto??ova? pod?a ?kolsk?ch osnov, ale ako ukazuje prax, deti potrebuj? ?peci?lny pr?stup a ?kola nem??e poskytn?? ve?k? znalosti v cudz?ch jazykoch, preto?e sa st?va nudou. tak?to lekcie. V pr?pade, ?e die?a stoj? za programom, hodiny angli?tiny pre neho vo v?eobecnosti str?caj? zmysel.

Predt?m, ako nau??te die?a ??ta? v angli?tine, je potrebn? z?kladn? slovn? z?soba, aby die?a nielen vyslovovalo zvuky a p?smen?, ale aby tie? pochopilo v?znam toho, ?o bolo povedan?. Pom??u aj karti?ky ako v pr?pade abecedy, kde je na jednej strane kresba a na druhej jej n?zov nap?san? v cudzom jazyku.

Knihy v angli?tine pre deti by mali by? aj s prepisom, aby bolo mo?n? slovo na za?iatku spr?vne pre??ta? a zapam?ta? si nielen jeho pravopis, ale aj zvuk. Aby sa deti nau?ili myslie? v cudzom jazyku, je potrebn? kl?s? im h?danky a hlavolamy. M??ete teda napr?klad charakterizova? predmet v angli?tine, op?sa? ve?kos?, farbu, na ?o sa m? odkazova? a ?tudent mus? uh?dnu?, u? existuje motiv?cia k u?eniu, preto?e ak deti nerozumej? nav?dzaj?cim ot?zkam alebo popisom, nedok??u h?dajte skryt? slovo.

Angli?tina pre deti: M?au m?au

O v?hod?ch skor?ho u?enia angli?tiny (ako aj ak?hoko?vek in?ho jazyka) sa hovor? a p??e v?ade.

Teraz sa angli?tinu u?? aj v ?k?lkach. Triedy s? pon?kan? takmer v ka?dom detskom v?vojovom centre. Dou?ovatelia pre pred?kol?kov s titulom z angli?tiny s? ve?mi ?iadan?. A toto je v?etko jasn?. V detstve sa inform?cie lep?ie zapam?taj?, r?chlo sa vytvoria nervov? spojenia a proces u?enia sa zd? by? pre die?a fascinuj?ci.

M??ete za?a? cvi?i? u? od kol?sky. Neza?ali sme ve?mi skoro. Asi preto, ?e som nevedel, ktor?m smerom m?m ?s?. Tento ?l?nok je pre mamy ako som ja. T?, ktor? ch?pu, ?e „po tretej je u? neskoro“, ale nevedia, ako urobi? prv? kroky k u?eniu sa jazyka.

Priebeh lekcie: prisp?soben? pre v?s a va?e die?a. D? sa n?js? ve?a odpor??an?. Niekto odpor??a vy?leni? si na lekciu ur?it? ?as (40-60 min?t) a v tomto ?ase hovori? len po anglicky. Pre niektor?ch s? hodiny vinaigrette z ru?tiny a angli?tiny (??m bohat?ie, t?m vesel?ie). Ak to va?a jazykov? ?rove? umo??uje, potom m??ete vysk??a? prv? mo?nos?.

Triedy, ktor? pravidelne vedie u?ite?, spravidla pre deti, maj? nasleduj?cu ?trukt?ru:

1. Uv?tacia piese?. Pesni?ka by mala by? v?dy rovnak?, aby si ju die?a spojilo so za?iatkom hodiny. Tu je na?a uv?tacia piese?:

A tu je video z tried, v ktor?ch je pou?it? t? ist? pesni?ka. Pozor na pr?stup u?ite?a! Ke? je u?ite? vesel?, nadv?zuje kontakt s pote?en?m, „vyhadzuje veci“ (samozrejme v r?mci) - to je ??asn?.

M??ete si vybra? svoj vlastn? zadan?m "Hello song" na youtube. Je d?le?it?, aby piese? bola kr?tka – je to len za?iatok hodiny.

2. Po ?vode je blok s upevnen?m z?kladn?ho materi?lu. Za??na sa prezent?ciou (ak sa v skupine objavili nov? „?tudenti“), opakovan?m pozdravn?ch fr?z, slov ozna?uj?cich stav.

- Ako sa vol???

— Vol?m sa D??a. (Ja som D??a).

- Ako sa m???

Som v poriadku/skvel?/dobr?/at?.

Deti nielen odpovedaj? na ot?zku, ale klad? tieto ot?zky aj susedovi (komunik?cia prebieha v kruhu). Ak ste jeden na jedn?ho, nechajte svoje die?a po?iada? v?s.

Tu je ?al?ia skvel? kr?tka piese?, ktor? m??ete v tejto f?ze zahrn??.

V?imnite si, ?e ka?d? „stav“ je sprev?dzan? nejak?m druhom pohybu. Prevezmite tieto pohyby do prev?dzky, zopakujte pesni?ky po postavi?k?ch a nechajte aj b?b?tko, aby opakovalo. Tak?e spolu s vizu?lno-motorick?m vn?man?m sa zlep?? aj zapam?tanie slov??ok, vznikne ?al?ie spojenie, ktor? pom?ha die?a?u vn?ma? nov?.

Tu je text piesne a akcie v z?tvork?ch:

Ahoj ahoj. [m?va najprv jednou rukou, potom druhou]
M??ete tlieska? rukami? [zatlieskaj]
Ahoj ahoj.
M??ete tlieska? rukami?
M??ete sa natiahnu? vysoko? [dosiahnutie stropu]
M??ete sa dotkn?? prstov na noh?ch? [predklo?te sa a dotknite sa prstov na noh?ch rukami]
M??ete sa oto?i?? [oto? sa]
Vie? pozdravi?? [zam?vame si a hovor?me "Ahoj"]
Ahoj ahoj.
Vie? dupn?? nohami? [dupot nohami]
Ahoj ahoj.
Vie? dupn?? nohami?
M??ete sa natiahnu? vysoko?
M??ete sa dotkn?? prstov na noh?ch?
M??ete sa oto?i??
Vie? pozdravi??
Ahoj ahoj.
M??ete tlieska? rukami?
Ahoj ahoj.
Vie? dupn?? nohami?

3. Upevnenie slov z predch?dzaj?cej hodiny. U? sa n?m nahromadil cel? prie?inok s materi?lmi, ktor? dostala na?a dc?ra v triede. Niekedy ho ?iadaj? prinies?, aby si zapam?tali niektor? veci z predch?dzaj?cich hod?n.

4. U?enie sa nov?ch slov a v?razov.

Program pre prv? triedy: / zelenina, hra?ky, ??et. Ak lekcia pripadne na nejak? sviatok, m??ete ich spoji? a urobi? tematick? lekciu. Napr?klad n?dhern? t?my o Halloweene, Vianociach, Dni matiek. Deti sa tak zozn?mia aj s cudz?mi kult?rami.

K prv?m t?mam zverejn?m lekcie nesk?r. Poviem len o forme prezent?cie materi?lu. Aby deti zaujali a udr?ali si z?ujem, nov? materi?l je prezentovan? hravou formou. S? to remesl?, kreslenie, hry s postavami, hry s obr?zkami, pou??vanie r?znych „kan?lov“ vn?mania (napr?klad pri ?t?diu ovocia deti sk??ali tieto plody so zatvoren?mi o?ami a h?dali).

T?to hlavn? ?as? lekcie m??e by? tie? rozdelen? do 2-3 blokov a medzi blokmi m??ete robi? pohybov? fyzick? cvi?enia (aby boli deti rozpt?len?, natiahnut?, zbaven? ?navy zo sedenia pri stole). Napr?klad piese? "Hlava, ramen?, kolen? a prsty" a ?al?ie, ktor? mo?no n?js? na po?iadanie "cvi?ebn? piese? pre deti":

5. Bye-bye piese?. Piese?, ktor? nazna?uje, ?e lekcia sa skon?ila. Spravidla je tie? vybran? ako jedin? a v?dy sl??i ako sprievodca pre b?b?tko, ?e hodina angli?tiny sa skon?ila. Tu je pr?klad takejto piesne:

Angli?tina doma

Ak sa va?e pravideln? hodiny robia spr?vne, die?a rozv?ja z?ujem o jazyk, ktor? prejavuje v ka?dodennom ?ivote. Dok??e poveda? fr?zy v angli?tine, po??ta?, pomenova? veci, po?iada? v?s, aby ste povedali „ako to bude v angli?tine“ pri akejko?vek pr?le?itosti. Radujte sa, ak sa veci naozaj dej? takto. A nikdy - nikdy!- nesna?te sa „zbavi?“ ot?zok die?a?a slovami „neviem“. Je lep?ie poveda?: "Po?me spolu a h?adajme odpove? na svoju ot?zku v slovn?ku / na internete."

?o rob?me navy?e

• Slov??ka sa u??me pomocou mobilnej aplik?cie Doman Cards v angli?tine (odkazy na GooglePlay, na AppStore). Tu je video z na?ich tried. Moja dc?ra si ??asne ?ahko pam?t? slov?! Sta?? ho zapn?? doslova na min?tu alebo dve (a nezabudnite aktualizova? sadu pam??ov?ch kariet).

• Doma si zap?name pesni?ky a kreslen? rozpr?vky v angli?tine, aby na?e dc?ry vn?mali anglick? re? (z pier roden?ch hovorcov) sluchom. U?? sa pesni?ky naspam??, sna?? sa napodob?ova? (aj bez znalosti slov, len odpozorovanie mot?vu a rytmu - niekedy je ve?mi smie?ne ?s? von).
• Hr?me spolo?ensk? hru v angli?tine (kde mus?te h?ba? s ?et?nmi). Moja dc?ra sa rada hr?, sama sa p?ta „po? po anglicky“ a opravuje ma, ak za?nem po??ta? po rusky. Tak?e po??tanie sa opakuje do 6 a p?r slov z priebehu hry.
• Ja sama som si za?ala denne opakova? angli?tinu, aby som sa vedela podeli? so svojou dc?rou.

Zauj?mav? a produkt?vne aktivity! Pam?tajte, ?e je lep?ie neodklada?, ale za?a?, necha? to p?r min?t trva?, ale urobte to hne?!

Je celkom jednoduch? za?a? sa u?i? angli?tinu s 5-6 ro?n?m pred?kol?kom. Ide o vzru?uj?ci a mnohostrann? proces a rodi?ia bud? musie? vynalo?i? zna?n? ?silie nielen na vzdel?vanie pred?kol?ka, ale aj na rozvoj vlastn?ch jazykov?ch zru?nost?.

?o a ako u?i? s die?a?om?

Met?dy v?u?by angli?tiny pre deti vo veku 5-6 rokov s? odli?n? od met?d ur?en?ch pre bato?at?. V 5 rokoch u? pred?kol?k ovl?da ru?tinu, pozn? p?smenk? a dokonca vie aj p?sa?. Preto u? nebude mo?n? zav?dza? cudz? jazyk ako druh? dom?ci tak organicky, ako je to u det? vo veku 2-3 rokov.

• K?pte si alebo nakreslite a zaveste plag?ty s abecedami oboch jazykov v ?k?lke. Ihne? v po?iato?nej f?ze ?kolenia stoj? za to ?tudova? p?smen? a nau?i? sa ich p?sa?. Nemali by ste sa v?ak zameriava? na pravidl? ??tania samohl?sok v otvoren?ch a uzavret?ch slabik?ch, dvojhl?skach at?., Ako je to v ?kolsk?ch hodin?ch angli?tiny. Sta?? die?a?u ozn?mi?, ?e ako v ru?tine, jedno sa p??e a in? sa vyslovuje.
• Pri u?en? nov?ch slov nezabudnite uk?za?, ako sa p??u. Paralelne teda bude prebieha? v?u?ba ??tania v angli?tine. Ke??e pod?a pravidiel ??tania v tomto jazyku existuje ve?a v?nimiek, oplat? sa zapam?ta? si slov? s ich vizu?lnou prezent?ciou. Na za?iatku tr?ningu sa oplat? pou??va? slov? s jednoduch?m pravopisom.
• Pou??vajte karti?ky, alebo e?te lep?ie - n?lepky, ktor?mi m??ete podp?sa? spr?vne veci. Ak v kuchyni nie je miesto na umiestnenie „z?ti?ia“ pozost?vaj?ceho z taniera, poh?ra, ly?ice, poh?ra a in?ch podp?san?ch predmetov, m??ete ich umiestni? do detskej izby na ?peci?lnu policu. Alebo vytvorte ak?si „slovn?k“ tematick?ch kariet, ktor? by b?b?tko mohlo vyu?i?.

V po?iato?nom ?t?diu vzdel?vania, aby ste udr?ali z?ujem die?a?a o cudz? jazyk a dali mu pr?le?itos? rozv?ja? komunika?n? zru?nosti, mus?te sa nau?i? slov? a fr?zy, ktor?:

• ?asto pou??van? vo va?ej dom?cnosti v ru?tine;
• patr? do sf?ry z?ujmov die?a?a (b?biky, aut?, roboty, zvieratk?, kreslenie, bicyklovanie);
• bude potrebn? v ka?dodennom ?ivote pre akt?vnu komunik?ciu - n?zvy jed?l, n?bytku, oble?enia, ?ast? tela. Zah??aj? aj hlavn? sloves? a pr?davn? men? pou??van? na komunik?ciu - „spa?, chodi?, jes?, da?, uk?za?, pozrie? sa, ?s?, dobr?, chutn?, hor?ci, studen?“ a in?.

Tento pr?stup umo?n? die?a?u r?chlo sa nau?i? porozumie? a akt?vne pou??va? anglick? re? v ka?dodennom ?ivote.

Je ?ahk? a jednoduch? nau?i? sa cudz? jazyk v skupine. Ak sa v?m podar? n?js? rovnako zm???aj?cich ?ud? s de?mi rovnak?ho veku, m??ete organizova? spolo?n? prech?dzky, ?ajov? ve?ierky, tematick? stretnutia a kreslen? filmy. S dobre premyslenou organiz?ciou u? matka nebude musie? die?a nab?da?, aby pou??vala jazyk – deti sa nau?ia medzi sebou komunikova? v angli?tine. Z?rove? bude mo?n? vidie? a analyzova?, ak? slov? die?a?u ch?baj?, v ktor?ch momentoch prejde do ru?tiny. Je tie? dobr?, ak deti po?uj? rozhovory dospel?ch v angli?tine.

Ako rozv?ja? najd?le?itej?ie oblasti pre die?a za 20-30 min?t denne

• Tri pripraven? scen?re pre komplexn? v?vojov? triedy vo form?te pdf;
• Video odpor??ania na vykon?vanie zlo?it?ch hier a na ich nez?visl? zostavovanie;
• Sch?ma pl?nu na zostavenie tak?chto aktiv?t doma

Prihl?ste sa na odber a z?skajte zadarmo:

Ako prin?ti? die?a s?stredi? sa?

Pred?kol?ka nie je potrebn? unavova? hodinov?mi vopred napl?novan?mi aktivitami – je st?le r?chlo unaven?, je pre neho ?a?k? udr?a? koncentr?ciu dlhodobo. Najlep?ie je s n?m prebra? nejak? pravidl? a dr?a? sa ich. Napr?klad:

• splnenie niektor?ch po?iadaviek podan?ch v angli?tine;
• pou??vanie jazyka v ak?chko?vek situ?ci?ch - po?as obeda, ch?dze at? .;
• povzbudenie k spr?vnemu dokon?eniu ak?chko?vek ?loh (napr?klad si m??ete vyrobi? nov? karti?ky s anglick?mi n?pismi na nov? hra?ky).

Aby ste neodradili t??bu u?i? sa angli?tinu, v ?iadnom pr?pade by ste nemali tresta? die?a za to, ?e v niektor?ch situ?ci?ch odmieta hovori? cudz?m jazykom. V tomto pr?pade je d?le?it? pochopi?, ?o mu br?ni - obmedzenie, ?nava, nedostatok potrebnej slovnej z?soby. Ide?lne je, ke? sa v dom?cnosti oz?va angli?tina neust?le a vo?ne pou??van? aspo? jedn?m z rodi?ov v be?nom ?ivote, die?a ve?mi ?ahko a r?chlo ch?pe slov? a fr?zy a nerob? mu probl?my ani komunik?cia v cudzom jazyku.

Ako sa vyvarova? pr?padn?m chyb?m?

Ak die?a nem? z?ujem u?i? sa jazyk, je to neschopnos? rodi?ov spr?vne organizova? hodiny. Aj ke?, pr?sne vzat?, samotn? formul?cia „organizova? triedy“ je u? nespr?vna. Komunik?ciu v cudzom jazyku treba zavies? do be?n?ho ?ivota – a to m??e by? pre dospel?ch samotn?ch dos? n?ro?n?. Na druhej strane, ak to dok??ete, ur?ite dok??ete nau?i? svoje die?a angli?tinu a zv??i? si vlastn? ?rove?.

Predt?m, ako sa za?nete u?i? jazyk s pred?kol?kom, mus?te sa porozpr?va? so zvy?kom rodiny a prediskutova? nieko?ko z?sadne d?le?it?ch bodov.

• Bude potrebn?, ak to bude mo?n?, vytvori? jazykov? prostredie. Ide o to, ?e sa doma rozpr?vaj? po anglicky, pozeraj? telev?zne kan?ly, maj? mo?nos? komunikova? s ostatn?mi de?mi a dospel?mi v angli?tine. Ide?lne je, ak sa v?m podar? n?js? pre die?a anglicky hovoriacich kamar?tov, opatrovate?ku, dou?ovate?a. Nen??te svoje die?a, aby n?silne sledovalo karikat?ry. Sta?? ?astej?ie zap?na? telev?zor na kan?loch v anglickom jazyku a nez?le?? na tom, ?o je tam - spr?vy alebo diskusn? rel?cie. Die?a si zvykne na mel?diu zvuku jazyka, inton?cie.
• Zvy?ok rodiny, viac-menej obozn?men? s angli?tinou, sa bude musie? ?o najviac podie?a? na vzdel?van? die?a?a: odpoveda? na jeho ot?zky, plni? po?iadavky podan? v angli?tine.
• Dospel? si bud? musie? zopakova? alebo nau?i? ve?k? mno?stvo slovnej z?soby. Ned? sa vyhn?? priamej ot?zke: „Ak? je z?suvka v angli?tine?“ Ke? die?a potrebuje po?iada? otca, aby pripojil tablet na nab?janie. Mus?te by? pripraven? na ak?ko?vek ot?zky a vlastni? ve?k? slovn? z?sobu, preto?e v ?iadnom pr?pade by ste v po?iato?nom ?t?diu u?enia nemali u?i? die?a, aby bolo chytr? a inak zostavovalo fr?zy. To ho m??e sklama? s rodi?mi vo v?eobecnosti a najm? s potrebou u?i? sa angli?tinu.

Z h?adiska psychol?gie bude pre efekt?vnos? hod?n angli?tiny jednoduch?ie a u?ito?nej?ie zmeni? svoj postoj k tomu, ?o sa deje: nie „vytv?rame jazykov? prostredie pre v?u?bu angli?tiny die?a?a“, ale „vytv?rame jazykov? prostredie, aby sme sa sami zdokonalili v angli?tine“. Die?a bude jednoducho konfrontovan? s t?m, ?e sa v dome objavil druh? jazyk, v ktorom sa tie? potrebuje dorozumie?. Ak rodi?ia rozumne prezentuj? t?to my?lienku (napr?klad vysvetlia, ?e jazyk je potrebn? pre bud?cu cestu do zahrani?ia), potom bude zo strany die?a?a menej rozmarov a po?iadaviek na prechod do ru?tiny, ke? nebude chcie? hovori? cudz? jazyk. Mama, otec a star?ia sestra potrebuj? angli?tinu – preto ?ou hovoria, pozeraj? filmy online a spr?vy v telev?zii. S t?mto pr?stupom bud? ma? dospel? viac pr?le?itost? pas?vne u?i? die?a jazyk aj v t?ch chv??ach, ke? nem? n?ladu ?tudova?. Uvedomuj?c si, ?e ni? v skuto?nosti nez?vis? od jeho t??by, bude die?a uvo?nenej?ie, pokia? ide o potrebu hovori? druh?m jazykom, plni? po?iadavky, ktor? mu boli adresovan?, odpoveda? na ot?zky, ?o v kone?nom d?sledku zv??i efektivitu u?enia.

Ka?d? die?a je pre svojich rodi?ov diamantom, darom z nebies, oce?nom ??astia, pokladom a s t?m nem??e nikto polemizova?. Ka?d? die?a je pre rodi?ov jedine?n? a geni?lne a v?dy bude to najlep?ie, milovan?, ?spe?n? a talentovan?.

Svet dospel?ho ?ivota je v?ak ve?mi krut? a nemilosrdn?, pln? s??a?ivosti a boja o popredn? miesta, presne na to by rodi?ia pri v?chove det? nemali zab?da?.

Prirodzene, ?e die?a, tak ako diamant potrebuje ?peci?lny v?brus, potrebuje spr?vnu a kvalitn? v?chovu a vzdelanie, aby dospelos? nestratila na „brilancii“.

Nikto z rodi?ov nesn?va o tom, ?e v dospelosti bude ich die?a nevzdelan?, leniv?, neschopn? zabezpe?i? seba a rodinu, nezamestnan? a hl?pe.

Na?a predstavivos? n?m v?dy predklad? ?plne in? obrazy bud?cnosti, niekto vid? nosite?a Nobelovej ceny, niekto svetozn?meho spev?ka, niekto olympijsk?ho v??aza, niekto majite?a ve?k?ho podniku, prezidenta, lek?ra, u?ite?a at?. ..

Ale bez ??asti rodi?ov na ?ivote die?a?a sa ni? nestane samo od seba, svet funguje tak, ?e v?etky ?spechy sa d?vaj? ve?mi ?a?ko.

?o mo?no urobi?, aby die?a v bud?cnosti mohlo dosiahnu? svoj cie?? Ve?a vec? sa d? a treba urobi?, napr?klad pom?c? zvl?dnu? angli?tinu, ktor? je v mnoh?ch krajin?ch ve?mi popul?rna a je medzin?rodn?.

Voltaire povedal ??asn? slov?, ktor? op?? dokazuj? d?le?itos? u?enia sa cudzieho jazyka: „Vedie? ve?a jazykov znamen? ma? ve?a k???ov od jedn?ho z?mku.

Funkcie u?enia angli?tiny pre deti

Existuje v?raz: "Deti s? ?peci?lni ?udia." Presved??te sa o tom od prv?ch min?t po boku die?a?a. Deti maj? na rozdiel od dospel?ch ?plne in? proces myslenia a pozn?vania. Nie je to dobr? ani zl?, je to in?.

Preto je nemo?n?, aby die?a ako dospel? ?lovek nie?o urobilo, prem???alo, uvedomilo si d?le?itos?. Ale z poh?adu dospel?ch s? v?hody znalosti angli?tiny zrejm?.

Preto je potrebn? zvoli? spr?vny pr?stup k tejto d?le?itej z?le?itosti, aby boli triedy ?o naju?ito?nej?ie a z?rove? die?a nepoci?ovalo nepohodlie. U?enie by malo prin??a? pozit?vne em?cie, pri pozit?vnej n?lade sa inform?cie lep?ie vstreb?vaj?.

Ako za?a? u?i? angli?tinu pre deti?

Na t?to ot?zku mus?te odpoveda? takto: „Od kol?sky!“. Nie je to z?zrak – sp?sob, ktor? v?m pom??e nau?i? sa jazyk za hodinu, t??de?, mesiac. To znamen?, ?e mus?te ?tudova? od sam?ho narodenia die?a?a, ak je cie?om privies? die?a k vysokej ?rovni znalosti anglick?ho jazyka.

Existuje mnoho r?znych metod?k, ktor? ve?mi podrobne popisuj?, ako pracova? s de?mi od prv?ch dn? ich ?ivota.

V?etky tieto met?dy sa v podstate spoliehaj? na karty, ktor? je potrebn? vyrobi? v ur?itej ve?kosti, samotn? obsah mus? by? tie? na jasne ozna?enom mieste na karte a mus? ma? ur?it? farbu. Tak?to informa?n? karty zobrazuj? ur?it? ?as a ur?it? po?et kr?t.

Deti, ktor? e?te nevedia ani rozpr?va?, si teda obsah karti?iek pam?taj? a v bud?cnosti si v?etky nau?en? inform?cie ?ahko prelo?ia z pas?vnych na akt?vne. Jedn?m slovom, ??m sk?r za?nete venova? pozornos? anglick?mu jazyku, t?m lep?ie.

Ak ste tento ?as vynechali alebo nie ste z?stancom modern?ch met?d ran?ho v?voja, za?nite sa u?i? jazyk pod?a vlastn?ho uv??enia, ber?c do ?vahy pripravenos? die?a?a. D?fam, ?e v?etci rodi?ia ch?pu, ?e sa neoplat? za??na? obrovsk?mi podmienkov?mi vetami z konkr?tnych pojmov, pre die?a je to jednoducho ne?nosn?.

Hlavnou z?sadou pri u?en? angli?tiny s de?mi je d?slednos? – mus?te prejs? od jednoduch?ho k zlo?it?mu. Ak die?a nevie, ako sa kvety naz?vaj? vo svojom rodnom jazyku, nemali by ste sa za?a? u?i? cudz? jazyk z tejto t?my. Vyberte tie t?my a slov?, ktor? s? de?om jasn?.

M??ete napr?klad robi? cvi?enia a z?rove? pomenova? ?asti tela v angli?tine, tak?e sa b?b?tko r?chlo nau?? nov? slov?.

Pri ch?dzi po ulici m??ete zv??i? pr?rodu okolo v?s, poveda? svojmu die?a?u, ak? bude strom, kvetina, zem at?. v angli?tine. Po chv?li sa die?a samo za?ne p?ta?, aby zistilo, ako sa to alebo ono slovo preklad?.

Ke? si osvoj?te mal? po?et slov, m??ete prist?pi? k zozn?meniu sa s tvorbou kr?tkych viet. Pre die?a je ve?mi ?a?k? poveda? aj tie najjednoduch?ie veci, napr?klad toto je moja lopta. Preto sa nepon?h?ajte a nekarhajte za chyby, bu?te trpezliv? a opakujte ?o naj?astej?ie to, ?o si b?b?tko potrebuje zapam?ta?.

Ako vzbudi? v die?ati z?ujem o angli?tinu?

Nie je d?vod, aby sa deti v ich veku u?ili jazyk. ?asto sa ani dospel? nevedia da? dokopy a nau?i? sa jazyk, preto?e na to nemaj? z?va?n? d?vod.

M??ete chodi? na kurzy, pozera? filmy v angli?tine, ??ta? knihy, no st?le neviete jazyk.

Ale ak sa na obzore objav? d?vod, napr?klad ve?mi dobre platen? pr?ca, s mno?stvom privil?gi? pre zamestnancov tejto spolo?nosti, no potrebujete vedie? nadpriemerne angli?tinu, tak je ?lovek schopn? zm?knu? v?etko svoju silu zo seba, s?stredi? sa na u?enie ?o najviac a zv??i? svoju ?rove? na potrebn? v ?o najkrat?om ?ase.

St?va sa to aj u det?, ak nemaj? cie?, tak ni? nevyjde. Ale v pr?pade det? si m??ete stanovi? menej d?le?it? a glob?lne ciele. Argumenty, ?e to mus?te vedie?, presvied?anie nezaberaj?, deti ich neber? v??ne a neuvedomuj? si v?znam vysloven?ch slov.

Je potrebn? die?a zauja? a stanovi? mu cie?, najlep?ie to ide hrou. M??ete si napr?klad vyrobi? karti?ky so slovami a obr?zkami, predstavte si, ?e die?a je pir?t a h?ad? poklad, no karti?ka je za?ifrovan? v angli?tine.

V tomto pr?pade bude ma? die?a z?ujem o n?jdenie pokladu, a preto m??ete pren??a? hory a nielen sa nau?i? tucet anglick?ch slov. Bude ve?mi dobr?, ak pre svoje die?a priprav?te knihu s rozpr?vkami alebo disk s karikat?rami v angli?tine ako poklad.

Die?a sa bude chcie? u?i? jazyk aj na?alej, bude sa te?i? na nov? dobrodru?stv? a z?bavu. Nie s? to v?bec nudn? lekcie a napch?vanie slov z hrub?ho slovn?ka, ale poznatky z?skan? hrou bud? ve?mi cenn?.

Ako si udr?a? motiv?ciu?

Nepochybne po ur?itom ?ase pr?de chv??a, kedy sa deti nechc? ?alej u?i? angli?tinu, st?vaj? sa nezauj?mav?. Aby sa tomu zabr?nilo, je potrebn? pam?ta? na to, ?e triedy by nemali by? monot?nne.

Ka?d? ?as by mal by? ?peci?lny a nezabudnute?n?:

• To je pr?pad, ke? je lep?ie m??a? peniaze na knihy, CD, plag?ty, hry v angli?tine. Bud? skvel?mi pomocn?kmi po?as va?ich hod?n.
• Ak die?a dosiahlo vek aspo? 6-7 rokov, potom sa m??ete pok?si? z??astni? detsk?ch miniolympi?d a jazykov?ch s??a??. V?etky z??astnen? deti spravidla dost?vaj? pam?tn? listy a v??azi s? odmenen? u?ito?n?mi dar?ekmi. Dokonca aj ??as? na takomto projekte pom??e podnieti? z?ujem a nezastav? sa tam a pokra?uje v u?en? angli?tiny.
• ?al??m efekt?vnym sp?sobom je spozna? anglicky hovoriaceho ?loveka. Die?a tak bude m?c? preuk?za? svoje znalosti a uvedomi? si, ?e jazyk e?te dostato?ne neovl?da, preto je potrebn? pokra?ova? v u?en?.
• Ak je to mo?n?, ve?kou motiv?ciou m??e by? n?v?teva konverza?n?ch klubov alebo kurzov. anglick?ho jazyka.
• Najlep??m pr?kladom pre deti s? ich rodi?ia. Zamyslite sa preto nad t?m, ako sa s die?a?om nau?i? jazyk. Ak va?e die?a uvid?, ako usilovne a usilovne rob?te cvi?enia v angli?tine, vezme si z v?s pr?klad a bude sa tie? usilovne u?i?. Spolo?n? hodiny bud? dobr?m precvi?ovan?m angli?tiny, pri?om v?? vz?ah s die?a?om bude st?le silnej??.

Ktor? angli?tinu ?tudova?: britsk? alebo americk??

Britsk? angli?tina a americk? angli?tina s? v skuto?nosti dva druhy toho ist?ho jazyka. Je len na v?s, ktor? z nich budete ?tudova?. V?etko z?vis? od cie?a, ktor? si stanov?te.

?koly a in?tit?ty ?tuduj? britsk? angli?tinu, ale ak sa chyst?te pres?ahova? do Ameriky a absolvova? sk??ku TOEFL, potom je, samozrejme, lep?ie venova? pozornos? a min?? energiu na u?enie sa americkej angli?tiny.

Britsk? jazyk sa pova?uje za ?plnej?? a bohat??, zatia? ?o americk? jazyk sa pova?uje za zjednodu?en?, ale v skuto?nosti to tak nie je.

Jazyky nemaj? ve?a rozdielov, ide len o to, ?e v americkej angli?tine je teraz tendencia v?etko zjednodu?ova?, medzi mlad?mi ?u?mi takmer nepo?ujete re? v perfektn?ch ?asoch, v???ina ?ud? pou??va v ka?dodennej komunik?cii iba jednoduch? ?asy.

Ak v?ak hovor?me o pr?ci s dokumentmi, komunik?cii medzi vzdelan?mi ?u?mi, potom nemo?no odmietnu? spr?vny a ?pln? prejav.

Ak e?te neviete, ?o v?s ?ak? v bud?cnosti a kde sa uplatn? znalos? anglick?ho jazyka, potom je lep?ie nau?i? sa akceptovan? ?tandard angli?tiny a v pr?pade potreby venova? pozornos? rozdielom v britskej a americkej angli?tine.

Ur?ite mo?no tvrdi?, ?e ak sa nau??te britsk? angli?tinu, budete rozumie? v Amerike a dokonca aj v Austr?lii.

Najlep?ie online n?vody pre deti

Na internete je ve?a zdrojov na u?enie angli?tiny. Ak sa naozaj rozhodnete, ?e sa chcete tento jazyk nau?i?, nepochybne n?jdete online n?vod, ktor? v?m vyhovuje.