O metodach, kt?re nie tylko przekazuj? wiedz?, ale robi? to w ?ywej formie gry

Wszyscy rodzice chc? by? dumni ze swojego dziecka, widzie? w nim osob? odnosz?c? sukcesy i interesuj?c?. We wsp??czesnym ?wiecie jest to niemo?liwe bez rozwini?tej erudycji: trzeba mie? du?? wiedz? z r??nych dziedzin. Ale jak wychowa? dziecko na naprawd? m?dre, a przy tym towarzyskie, wszechstronnie rozwini?te, nie sadzaj?c go do podr?cznik?w przez ca?? dob?? Z tym pytaniem zwr?cili?my si? do dyrektora szko?y o rozw?j erudycji u dzieci „Eureka” Rustam Nazipov.

Nazipov Rustam Salavatovich - kierownik Szko?y dla rozwoju erudycji u dzieci "Evrika"

„MAGICZNE” SPOSOBY ZAPAMI?TANIA 30 KRAJ?W W JEDNEJ LEKCJI

— Rustam Salavatovich, co erudycja daje wsp??czesnym dzieciom?

— Musisz zrozumie?, ?e erudycja to nie tylko ilo?? wiedzy w pami?ci. Jest podstaw? komunikacji, przyw?dztwa i my?lenia strategicznego. Po pierwsze, erudycyjnemu dziecku ?atwiej jest znale?? przyjaci??: zawsze mi?o jest komunikowa? si? z ciekaw? osob?, kt?ra potrafi kontynuowa? rozmow? na dowolny temat. Uczonemu dziecku ?atwiej jest uczy? si? w szkole i na uniwersytecie: pozytywnie wyr??nia si? na tle innych dzieci, jest zauwa?any przez nauczycieli. W przysz?o?ci ?atwiej mu b?dzie pracowa? i prowadzi? biznes: wiedz?c wi?cej, mo?esz znacznie przewy?szy? konkurencj?. Wyobra? sobie, ?e Twoje dziecko zna kraje, stolice, flagi wszystkich pa?stw, odgaduje dzie?a klasyk?w po pierwszych nutach, zna dzie?a znanych artyst?w, rozumie, jak dzia?aj? r??ne ciekawe rzeczy - od deskorolki po statek kosmiczny - i zna r?wnie? wszystkie postacie historyczne z r??nych kraj?w ?wiata, najwa?niejsze wydarzenia, daty i tak dalej. Czy my?lisz, ?e to pomo?e dziecku w przysz?o?ci?

— ZJakie trudno?ci mo?na napotka? w podnoszeniu poziomu erudycji u dziecka?

- Najwa?niejsze, ?eby nie zamieni? dziecka w kujonka i botanika. Aby to zrobi?, musisz u?y? metod, kt?re nie tylko przekazuj? wiedz?, ale robi? to w ?ywej formie gry. W?a?nie to zadanie postawi?em przed pracownikami mojego instytutu badawczego przy opracowywaniu program?w dla Szko?y Rozwoju Erudycji. I uda?o si?: dzieci nie nudz? si? na zaj?ciach – wr?cz przeciwnie, bardzo im si? podobaj?. Ch?opaki s? maksymalnie zaanga?owani w proces, wcale si? nie m?cz? i okresowo zauwa?aj?, ?e w jaki? „magiczny” spos?b, bez wysi?ku, zapami?tali na przyk?ad stolice 30 kraj?w na jednej lekcji. A wszystko to dzi?ki skutecznym technikom nauczania.

KOMPLETNA SZKO?A ROZWOJU ERUDII

- Powiedzia?e?, ?e w rozw?j zaanga?owany jest instytut badawczy. Czym jest ta instytucja?

— Mi?dzy innymi jestem szefem Instytutu Badawczego Evrika, kt?ry od prawie dw?ch lat opracowuje skuteczne metody nauczania. Pocz?tkowo stworzyli?my metody rozwijania pami?ci, uwagi, logiki i innych umiej?tno?ci, przygotowali?my i wydali?my ponad 30 ksi??ek do samodzielnej pracy. Nieco p??niej, na podstawie pr??b czytelnik?w, postanowili?my otworzy? pe?noprawn? szko?? rozwoju erudycji, kt?ra dzia?a dok?adnie wed?ug tych metod.

- Opowiedz nam wi?cej o tym, jak odbywaj? si? zaj?cia w szkole.

- Przed zapisaniem si? na lekcj? dziecko wraz z mam? lub tat?, babci? lub dziadkiem przeprowadza si? wywiad. Metodyk okre?la aktualny poziom dziecka, motywacj?, cele. Na podstawie tych informacji nauczyciel decyduje, czy nasza nauka jest rzeczywi?cie odpowiednia dla dziecka. Je?li tak, to dobieramy dla niego grup? wed?ug wieku i poziomu, a tak?e dogodny harmonogram. Zaj?cia odbywaj? si? dwa razy w tygodniu, ka?de po?wi?cone okre?lonemu tematowi. Opr?cz g??wnych zaj??, od czasu do czasu organizujemy gry intelektualne mi?dzy grupami. Pozwala to dzieciom nabra? pewno?ci siebie i nawi?za? nowe przyja?nie.

Serdecznie witamy, drodzy czytelnicy! My?l?, ?e nie raz w ?yciu spotka?e? ludzi, kt?rych chcia?by? s?ucha? prawie do rana. Bo oni, jak si? okazuje, wiedz? tyle ciekawych rzeczy, ?e po prostu nie da si? podj?? i przesta? zadawa? pyta?.

Jest z nimi ciekawie, ekscytuj?co, potrafi? ostrzec, co? zasugerowa? i generalnie zas?uguj? na du?y szacunek i uznanie.

A je?li chcesz by? tak? osob?, ale w og?le nie masz po??danego poziomu wiedzy i nie wiesz, od czego zacz??, ten artyku? ci pomo?e. Poniewa? dzisiaj przyjrzymy si?, jak zwi?kszy? erudycj? i to za pomoc? zupe?nie innych sposob?w.

Co robi??

Najpierw musisz zrozumie?, jaki rodzaj erudycji chcesz rozwija?. To znaczy jak? strategi? zastosowa?:

• Troch? inaczej. To jest tak zwany horyzont. Cz?owiek stara si? zbiera? wiedz? z zupe?nie r??nych sfer i obszar?w. Za???my, ?e jest dobrze zorientowany w sztuce, fizyce, sporcie, a nawet modzie. Jest w stanie odpowiedzie? na ka?de pytanie, pod warunkiem, ?e nie wymaga w?sko specjalistycznej wiedzy. Poniewa? posiada informacje powierzchownie.
• Du?o, ale jedno. Ta opcja oznacza, ?e dana osoba gromadzi wiedz? tylko w jednym obszarze. Ale s? tak g??bokie, ?e mo?na j? ?mia?o nazwa? profesjonalistk?. Poniewa? nikt nie mo?e konkurowa? w ?wiadomo?ci.

Dlatego przede wszystkim okre?l dla siebie cele, kt?re chcesz osi?gn??. Je?li uchodzisz za interesuj?cego rozm?wc?, ?atwo jest rozwi?zywa? krzy??wki i by? w stanie wesprze? ka?d? rozmow? bez niezr?cznych przerw, to pierwsza opcja b?dzie dla ciebie odpowiednia.

Ale je?li d??ysz do rozwoju swojej kariery, mo?esz wybra? drug?. Bo zastan?w si?, czy zabierzesz dziecko z b?lem z?ba do dentysty, czy tylko do lekarza rodzinnego? Zam?wisz zesp?? rzemie?lnik?w zajmuj?cych si? budownictwem, czy bezpo?rednio tych, kt?rzy specjalizuj? si? w kafelkach, je?li nadal potrzebujesz pi?knie i efektownie udekorowa? nim ?azienk??

Horyzont

pytania

G??wnym problemem cz?owieka jest to, ?e po prostu przestaje interesowa? si? struktur? ?wiata. Co? wydaje mu si? tak znajome, ?e nie musi ju? zastanawia? si?, jak to dzia?a i jak dzia?a.

Nawiasem m?wi?c, dzieci cz?sto myl? doros?ych, gdy musz? wyja?ni? proste rzeczy, na przyk?ad, dlaczego lod?wka wytwarza zimno i sk?d wieje wiatr z suszarki do w?os?w.

Tak wi?c, aby rozwin?? erudycj?, skorzystaj z zalece? Cycerona. Mianowicie spr?buj wyja?ni? i opisa? wszelkie sytuacje na podstawie tej listy:

• Jak? Z u?yciem czego?
• Po co?
• Jak?
• Gdy?
• Gdzie dok?adnie?

Aforyzmy

Cytowanie inteligentnych, znanych postaci kultury i nauki wskazuje na obecno?? wysokiej inteligencji. Tylko je?li jest to w?a?ciwe. Nawiasem m?wi?c, aforyzmy cz?sto pomagaj? te? broni? w?asnego zdania w procesie sporu lub dyskusji.

Tylko jedno zapami?tanie dowolnych zbior?w niewiele pomo?e. Staraj si? dok?adnie przemy?le? ka?de przeczytane zdanie. Tylko wtedy zostanie zapami?tany i pojawi si? w g?owie na czas, je?li b?dziesz musia? uzasadni? sw?j punkt widzenia i tak dalej.

daty historyczne

Koniecznie poznaj daty historyczne. Wtedy struktura ?wiata stanie si? dla Ciebie bardziej zrozumia?a, systematycznie budowana. Bardzo wa?na jest chronologia wydarze?, bez kt?rej nie da si? porusza? w przestrzeni informacji.

Na przyk?ad, je?li zostaniesz zapytany „O kogo walczy? Grigorij Aleksandrowicz Potiomkin podczas II wojny ?wiatowej?”, to nie musisz oblicza? lat, poniewa? w tym czasie by? martwy od dawna.

To prymitywny przyk?ad, ale pokazuje, jak wa?ne s? naprawd? daty historyczne. W przeciwnym razie rozm?wcy w ka?dej chwili mog? z?apa? proste pytanie. A wtedy reputacja rozs?dnej osoby o szerokich pogl?dach zostanie utracona.

Ksi??ki

Studiuj encyklopedie, informatory, zbiory z r??nymi materia?ami. Na przyk?ad ?wietnie nadaje si? do:

• Vladimir Antonets „Proste pytania”. W tej ksi??ce znajdziesz odpowiedzi na z?o?one i nietypowe problemy. Na przyk?ad, jak zmierzy? pi?kno lub ile wojen do?wiadczy?a ludzko???
• Alex Bellos „Pi?kno do kwadratu”. Dla tych, kt?rzy chc? poszerzy? swoj? wiedz? matematyczn?. I to w zupe?nie nietypowy spos?b. Wi?c wiesz, jak u?ywa? formu? do obliczania prawdopodobie?stwa spe?nienia swojej „po??wki”? Je?li nie, to id? po ksi??k?.
• Charles Whelan „Nagie statystyki”. Mo?esz polega? na statystykach, argumentuj?c swoj? opini?, wymy?laj?c co? i tak dalej. Ale nie dostarcza suchych fakt?w, ale raczej sposoby, kt?re pomog? ci obliczy? i zrozumie? co?, aby poprawi? jako?? twojego ?ycia.

Strony i programy online

• Wikium. Dzi?ki niemu mo?esz poprawi? pami??, uwag? i my?lenie. Z dos?ownie 20 minutami ?wicze? dziennie, sam b?dziesz zaskoczony, jakie wyniki mo?esz osi?gn??. To obecnie najlepsza platforma do treningu m?zgu.
• Aplikacje m?zgowe. Gry, ?amig??wki i ekscytuj?ce zadania, dzi?ki kt?rym staniesz si? lepszy. Na pocz?tek zostaniesz przetestowany, aby okre?li? swoje mocne i s?abe strony. To pozwoli Ci zobaczy? ca?y obraz i opracowa? indywidualny program treningowy.

Otrzymasz wi?cej informacji o takich stronach.

W?ski profil

Tak wi?c ta opcja wi??e si? z dog??bn? znajomo?ci? jednego obszaru. Na pocz?tek musisz jasno zdefiniowa? obszar, w kt?rym chcesz osi?gn?? maksymalne kompetencje. A tak?e zrozum, jakie dok?adnie s? twoje ograniczenia.

Poniewa? przed wyruszeniem gdzie? wa?ne jest, aby ka?da osoba zna?a swoj? lokalizacj?, punkt, z kt?rego si? ruszy. Tylko w tym przypadku mo?liwe jest zbudowanie trasy.

Nawiasem m?wi?c, kiedy doros?y dostrzega swoje ograniczenia, czyni to go jeszcze bardziej znacz?cym w oczach rozm?wc?w.

Przygotuj wielokolorowe naklejki, na kt?rych napiszesz tematy, niuanse, do kt?rych chcia?by? wr?ci? i zwr?ci? na nie wi?ksz? uwag?. Przygotuj plan treningowy, aby mie? przynajmniej og?lne poj?cie o tym, ile czasu zajmie Ci osi?gni?cie celu. A tak?e ustrukturyzowa? prac?, dziel?c j? na ma?e zadania. Dowiesz si?, jak sporz?dzi? taki plan samorozwoju.

Nawet Arystoteles odkry?, ?e poznajemy ?wiat dzi?ki pytaniom, kt?re tworzy nasza ?wiadomo??. Gdyby?my si? czym? nie interesowali, raczej nie byliby?my uwa?ani za rozs?dnych ludzi. Bo to uczucia dodaj? nam energii, motywuj? do osi?gania i og?lnie poruszaj?.

Pomy?l o sobie w szkole. Czy by? jaki? temat, kt?ry wydawa? ci si? kompletnie nudny? Dlaczego mo?esz siedzie? za podr?cznikiem przez prawie kilka godzin, nic nie rozumiej?c?

Og?lnie rzecz bior?c, aby zwi?kszy? inteligencj?, wa?ne jest, aby pozwoli? sobie na ciekawo?? jak dziecko. Nie powstrzymuj si? na przyk?ad od wieku.

Wygl?da na to, ?e przez tyle lat nie powinno si? interesowa? czym? z dzieci?cym entuzjazmem. I nie b?j si? wygl?da? na g?upiego, nie rozumiej?c czego?. Poniewa?, je?li spojrzysz, nawet najm?drzejsza osoba na ?wiecie nie posiada uniwersalnej wiedzy.

?wiczenia fizyczne

?wiczenia poprawiaj? przep?yw krwi, co dostarcza wi?cej tlenu do m?zgu. W zwi?zku z tym ?atwiej mu przetwarza? informacje, przechowywa? je i tak dalej.

Tylko aktywno?? fizyczna powinna by? regularnie poddawana swojemu cia?u. Nikt nie zmusza ci? do biegania co tydzie? w maratonie. Po prostu wybierz program, kt?ry odpowiada Tobie, Twojemu cia?u i tempu ?ycia i r?b co najmniej 30 minut dziennie.

Rozw?j musi by? wszechstronny, tylko w ten spos?b mo?na osi?gn?? harmoni? i r?wnowag?.

Zdrowy sen

Bez wzgl?du na to, ile czasu po?wi?cisz na proces uczenia si?, bez wzgl?du na to, jak bardzo si? starasz - je?li ma?o ?pisz lub cierpisz na bezsenno??, wszelkie pr?by stania si? m?drzejszymi b?d? skazane na niepowodzenie.

Poniewa? nie b?dziesz w stanie skoncentrowa? si? na materiale, nie zostanie on zapisany w pami?ci, a my?lenie stanie si? wolniejsze.

Dlatego je?li masz jakiekolwiek problemy ze snem, koniecznie je rozwi??. I jak.

?ywno??

Dieta osoby doros?ej powinna by? zbilansowana i zawiera? pewn? ilo?? sk?adnik?w od?ywczych, minera??w, witamin i tak dalej. W przeciwnym razie m?zg nie b?dzie w stanie pracowa? aktywnie iw pe?ni, dostarczaj?c Ci wiedzy i umiej?tno?ci.

Mo?esz dowiedzie? si?, kt?re z nich znajduj? si? na naszej stronie internetowej.

A tak przy okazji, je?li jeste? uzale?niony od nikotyny, alkoholu i innych substancji - przede wszystkim zadeklaruj im walk?. Poniewa? b?dziesz marnowa? zasoby i energi? na proces uczenia si?.

Przecie? tego rodzaju negatywny wp?yw nie tylko na og?lny stan zdrowia, relacje z bliskimi i nieznajomymi w pracy, ale tak?e na funkcje poznawcze, Twoje mo?liwo?ci.

Komunikacja

Na ?ycie ka?dej osoby du?y wp?yw maj? ludzie, z kt?rymi cz?sto musi si? spotyka?.

Dlatego wybieraj jako rozm?wc?w dok?adnie tych, przy kt?rych stajesz si? m?drzejszy, a nie odwrotnie, degradujesz. Z kim warto nawi?za? dyskusj?, co? wymy?li?. Do kogo mo?esz zwr?ci? si? o rad? i wyja?nienia?

Nie powiniene? pr?bowa? otacza? si? tymi, obok kt?rych b?dziesz czu?, ?e jeste? najbardziej erudyt? i rozwini?tym. W przeciwnym razie zrelaksujesz si? i nie odczujesz ?adnej motywacji do osi?gni??.

Uko?czenie

Co najwa?niejsze, uwierz w siebie i swoje mo?liwo?ci. W ko?cu, bez wzgl?du na to, jak bardzo jeste? m?dry, nie ma to sensu, je?li nie rozpoznajesz, nie szanujesz i nie kochasz siebie.

Powodzenia i osi?gni?? na drodze poznawania ?wiata!

Materia? przygotowa?a psycholog, terapeutka Gestalt Zhuravina Alina

2

Czy potrzebujemy erudycji? Wok?? odpowiedzi na to pytanie nie ustaj? dzi? spory i dyskusje.

Jedna strona uczestnik?w jest przekonana, ?e erudycja to co? w rodzaju ekscentrycznego hobby, kt?re mo?na warunkowo nazwa? „Chc? wiedzie? wszystko!”. Ci, kt?rzy wpadli w obj?cia tego hobby, d??? do ci?g?ego poszerzania horyzont?w swojej wiedzy i, jak prawdziwi bibliofagi, bezkrytycznie „po?eraj?” wszystkie ksi??ki, kt?re trafi? do ich r?k. Kto? kolekcjonuje odznaki lub piecz?tki, a erudyta poluje na now? wiedz? i bez ko?ca szuka nowych sposob?w na zwi?kszenie erudycji.

Tak wi?c odpowied? pierwszej grupy na pytanie, czy potrzebna jest erudycja, jest raczej negatywna. Uwa?aj? erudyt?w za tylko no?niki zb?dnej wiedzy, a nie za m?drych ludzi zdolnych do generowania nowych rzeczy, dokonywania odkry? naukowych i dokonywania prze?om?w technologicznych.

Druga grupa odpowiada swoim przeciwnikom znan? fraz? „ Je?li nie lubisz edukacji, spr?buj ignorancji!”. I podaj? wiele przyk?ad?w, kiedy ignorancja naprawd? kosztuje zaporowo:

• lekarz, kt?ry nie postawi? na czas niezb?dnej diagnozy,
• nauczyciel historii lub literatury, kt?rego wiedza ogranicza si? do podr?cznika szkolnego,
• prawnik o niewielkiej znajomo?ci prawa,
• psycholog diagnozuj?cy „przez telefon”…

Za ka?dym takim przypadkiem cz?sto stoi nie tylko brak profesjonalizmu, ale tak?e niski poziom wykszta?cenia og?lnego, prowadz?cy do niemo?no?ci krytycznej oceny sytuacji i doboru odpowiednich narz?dzi do analizy i korekty.

W rzeczywisto?ci erudycja w pierwotnym znaczeniu tego s?owa oznacza?a „ poza ignorancj? lub niegrzeczno?ci?» (by?y wyjazd). Innymi s?owy, posiadanie takiej wiedzy, kt?ra nie pozwala na prymitywne i naiwne wyja?nianie struktury ?wiata. Przyczynia si? wi?c do rozwoju specjalnego sposobu my?lenia!

Uczony ma krytyczne spojrzenie na ?wiat

Rosn?ca erudycja prowadzi do poszerzania wiedzy w r??nych dziedzinach i dyscyplinach naukowych, co samo w sobie jest ju? przydatne dla ka?dej osoby nastawionej na rozw?j umys?owy i rozw?j osobisty. Ale jest jeszcze jedna wyj?tkowa konsekwencja rozwini?tej erudycji: gromadzenie wiedzy z r??nych ?r?de? pozwala na ich wzajemne por?wnywanie, por?wnywanie i krytyczn? ocen?.

Dzi? takie krytyczne spojrzenie na ?wiat jest bardziej przydatne ni? kiedykolwiek. Nawa?nica informacji, kt?ra codziennie na nas spada, stopniowo sprawia, ?e pob?a?amy jej oszustwom. Nie mamy czasu, ?eby to sprawdzi? i „prze?kn??”, t?umi?c w?tpliwo?ci co do jego niezawodno?ci.

Erudyci oceniaj? informacje zupe?nie inaczej. Na przyk?ad por?wnuj?c, jak ten sam fakt (na przyk?ad wydarzenie historyczne) jest opisany w r??nych ?r?d?ach, ?atwo wykrywaj? niesp?jno?ci i sprzeczno?ci. Tak wi?c ich „nadmierna” wiedza historyczna pomaga im w odpowiednim czasie odrzuci? informacje napisane z niedostateczn? sumienno?ci? naukow?.

Uczeni patrz? na s?onia pod r??nymi k?tami

W centrum nauki w Bonn, na terenie parku, znajduje si? rze?ba symbolizuj?ca obiektywno?? naukow? – s?onia, kt?rego z r??nych stron wyczuwa 4 niewidomych m??czyzn. Jeden dotyka nogi s?onia, drugi tr?by, trzeci ogona, a czwarty przesuwa d?oni? po ciele s?onia. Rze?ba ta jest ilustracj? s?ynnej przypowie?ci o k??tni czterech niewidomych m??czyzn o to, jak wygl?da s?o?, gdzie ka?dy z nich powtarza? o tym, czego dotkn??:

« S?o? to szeroki s?up!»

"Z lon to gruby elastyczny w??!»

« S?o? to ma?a lina!»

« S?o? to szorstka ?ciana!»

I tylko je?li po??czysz wszystkie cztery obrazy razem, mo?esz zrozumie?, czym jest s?o?. I to erudyci robi? to lepiej ni? inni.

Albo inny przyk?ad. Jak odpowiesz na pytanie o ?wiadomo??. Je?li nie u?ywasz tego terminu jako profesjonalista, najprawdopodobniej po prostu powiesz, ?e jest to r??nica mi?dzy cz?owiekiem a zwierz?ciem. Mo?esz u?ywa? s??w takich jak „ my?l?cy», « zrozumienie" oraz " ?wiadomo??”, jak najbli?ej w znaczeniu lub nawet synonimach.

Ale profesjonali?ci odpowiedz? na to samo pytanie na r??ne sposoby. Filozof zauwa?y, ?e ?wiadomo?? mo?e by? publiczna i prywatna. Lekarz powie, ?e mo?esz straci? przytomno?? lub by? w stanie nieprzytomno?ci. Adwokat zwr?ci uwag?, ?e wa?ne jest rozwa?enie, czy podejrzany osi?gn?? wiek przytomno?ci. Psycholog po??czy ?wiadome i nie?wiadome.

Erudyta z regu?y jest w stanie rozpatrywa? kategori? ?wiadomo?ci ze wszystkich tych punkt?w widzenia..

Dzi?ki Wikium mo?esz zwi?kszy? swoj? erudycj? online"

Jak zwi?kszy? og?ln? erudycj?

Je?li wi?c postawisz sobie taki cel, we? pod uwag? nast?puj?ce zalecenia.

1. Ucz si? i ucz nowych s??w

W szkole i na studiach prawie codziennie uczy?e? si? nowych termin?w, zapoznawa?e? si? z poj?ciami i kategoriami naukowymi, rozwa?a?e? je w kontek?cie okre?lonej teorii lub technologii. Wraz z zako?czeniem treningu usta? r?wnie? nap?yw nowych s??w-symboli do twojej ?wiadomo?ci. Ca?y czas przebywasz w tej samej przestrzeni semiotycznej, nie daj?c m?zgowi powodu do tworzenia nowych po??cze? nerwowych, a tym samym do rozwijania intelektu.

Same wyuczone nowe s?owa nie czyni? z cz?owieka automatycznie erudyty, ale przecie? za now? koncepcj? rozci?ga si? ca?y ?a?cuch ich rodzinnych wi?zi. Te po??czenia restrukturyzuj? twoje wyobra?enia o ?wiecie. Im wi?cej takich powi?za?, tym aktywniej poznawcz? prostot? my?lenia zast?puje z?o?ono?? poznawcza.

Jakie konkretne dzia?ania kryj? si? za t? rad?:

• Postaw sobie za zadanie nauk? i zapami?tywanie 3 nowych s??w ka?dego tygodnia.. I nie tylko zapami?tuj, ale u?ywaj ich w mowie ustnej i pisemnej.
• Szukaj i przyswajaj s?owa, kt?re oznaczaj? r??ne dzia?ania w r??nych obszarach wiedzy takich jak renowacja budynk?w i renowacja wydarze?. Kiedy natkniesz si? na nieznane s?owo, po?wi?? troch? czasu na odszukanie jego znaczenia w s?owniku. Najpierw spr?buj sam zrozumie?, co to znaczy, a dopiero potem sprawd? poprawno?? swojego rozumowania lub domys??w.
• Przeczytaj literatur? techniczn? i naukow? i staraj si? nie tylko zrozumie?, co oznacza ten lub inny termin, ale tak?e z jakimi innymi poj?ciami i kategoriami jest on powi?zany.

1. Rozwi? sw?j tezaurus

Tezaurus to Twoje indywidualne s?ownictwo. Mo?na go zwi?kszy? poprzez praktyk? u?ywania synonim?w w swojej mowie. Synonimy nazywane s? s?owami, kt?re r??ni? si? d?wi?kiem, ale maj? takie samo znaczenie (przyk?ady: odkrywaj i znajduj, odkrywaj i badaj). U?ywaj?c synonim?w, mo?esz urozmaici? swoj? mow?.

Ponadto synonimy cz?sto oznaczaj? to samo tylko dla osoby nieprzygotowanej, a erudyta z ?atwo?ci? wyt?umaczy ci r??nic?, na przyk?ad mi?dzy:

• ska?a i g?ra
• tajfun i tsunami
• znaczenie i znaczenie.

1. Przeczytaj artyku?y analityczne i krytyczne recenzje

Taka lektura pozwoli Ci por?wna? sw?j pomys? na problem z komentarzami kompetentnych specjalist?w.

W rezultacie otrzymasz trzy punkty widzenia:

• podane w oryginale
• ekspert w tej dziedzinie,
• Tw?j w?asny.

Szczeg?lnie przydatne s? recenzje krytyczne, kt?re pomog? Ci dostrzec luki w logice autora analizowanej pracy i samemu por?wna? oba punkty widzenia. Takie dzia?anie zamienia czytanie z biernej konsumpcji informacji w prac? umys?ow?, zwan? analiz? por?wnawcz?.

1. Odwied? specjalne strony, aby zwi?kszy? erudycj?

Oczywi?cie m?wimy o witrynach przeznaczonych dla profesjonalist?w. Tam b?dziesz m?g? nie tylko poszerzy? swoj? wiedz?, ale tak?e szkoli? si?, aby rozwija? zdolno?ci intelektualne erudyty:

• budowanie obiektywnego obrazu ?wiata,
• krytyczne my?lenie,
• analiza por?wnawcza.

1. Pisz wi?cej ni? zwykli ludzie

Zacznij pisa? teksty na okre?lony temat. Ale nie codzienne czy popularne, ale naukowe czy filozoficzne i artystyczne. Mowa pisana pozwala na uporz?dkowanie my?li, uk?ada je w pewn? logik?.

Tekst pisany jest odzwierciedleniem Twojej ?wiadomo?ci, dzi?ki czemu ?atwiej b?dzie Ci okre?li?, w czym jeste? wystarczaj?co silny i dobrze zorientowany, a tak?e jaki jest Tw?j obszar najbli?szego rozwoju.

1. Czytaj jak najwi?cej!

I niech to nie b?d? tylko ksi??ki z zabawnymi historiami. Przeczytaj opisy eksperyment?w naukowych, rozumowania filozoficznego, powa?nej fikcji.

Bez wzgl?du na to, jak r??ni weso?e osoby dra?ni? erudyt?w i bez wzgl?du na to, jak snobowie m?wi? o nich z pogard?, erudyci zawsze pozostaj? poszukiwani zar?wno w ?rodowisku pracy, jak iw chwilach odpoczynku.

Nie bez powodu jedn? z najwa?niejszych r?l w zespole zarz?dzaj?cym lub zespole projektowym nazywamy „ekspertem” – nosicielem wszechstronnej wiedzy, dobrze zorientowanym w r??nych dziedzinach i dzi?ki temu potrafi?cym dok?adnie podpowiedzie?, gdzie szuka? aby uzyska? odpowiedzi na z?o?one pytania, kt?re stoj? na drodze do osi?gni?cia celu zespo?owego.

Aby zwi?kszy? erudycj?, konieczne jest stosowanie tytanicznych wysi?k?w i sp?dzanie czasu. Konieczny jest rozw?j jednocze?nie w kilku obszarach. Aby zwi?kszy? erudycj?, konieczne jest zdobycie g??bokiej wiedzy.

Jak zwi?kszy? erudycj? i jak przejawia si? w ?yciu cz?owieka? Termin przet?umaczony z ?aciny oznacza „szerok? wiedz?, wszechstronn? ?wiadomo??”. Cz?sto jest mylony z edukacj?.

Te s?owa s? synonimami, ale uczony jest dobrze wykszta?cony, a wykszta?cony nie zawsze jest uczonym.

Dla rozwoju erudycji nale?y stale uzupe?nia? w?asn? wiedz?, czerpi?c informacje ze ?r?de?.

Dlaczego potrzebna jest erudycja?

To pytanie wzbudza dyskusje, wok?? niego tocz? si? dyskusje i spory. Niekt?rzy twierdz?, ?e ludzie wykszta?ceni to ekscentrycy, kt?rzy marnuj? czas na niepotrzebne hobby. Ci, kt?rzy chc? wiedzie? wszystko, ch?on? ksi??ki, kt?re staj? im na drodze i daj? si? ponie?? niepotrzebnej wiedzy.

S? jak kolekcjonerzy w pogoni za starymi znaczkami, odznakami czy dzie?ami sztuki. Podobnie erudyci poszerzaj? swoj? wiedz?, szukaj?c na to nowych sposob?w.

Argumentuj?c w ten spos?b, przedstawiciele pierwszej grupy udzielaj? negatywnej odpowiedzi na pytanie: czy konieczne jest zwi?kszanie erudycji? W umys?ach erudycji – kupa wiedzy, a nie umiej?tno?? dokonywania odkry? i gwarantowania prze?om?w w technologii.

Druga cz??? ludzi odpowiada na takie os?dy zdaniem: kto nie jest wykszta?cony, jest ignorantem. Na poparcie tego stwierdzenia podaj? przyk?ady, w kt?rych ignorancja jest kosztowna dla innych:

prawnik, kt?ry nie rozumie termin?w i zasad prawnych;
lekarz, kt?ry diagnozuje telefonicznie lub przeocza znaki i nie identyfikuje problem?w na czas;
psycholog, kt?ry ma wiedz? powierzchown? i udziela porad bez zag??biania si? w pytanie;
nauczycielka j?zyka rosyjskiego, historii, innego przedmiotu, posiadaj?ca wiedz? zaczerpni?t? tylko z literatury szkolnej.

Ka?dy z tych przypadk?w opiera si? na braku wiedzy zawodowej i niskim poziomie wykszta?cenia. Te problemy w po??czeniu prowadz? do niezdolno?ci specjalisty do oceny sytuacji w krytycznym spektrum. W rezultacie nie mo?na znale?? poprawnych rozwi?za?.

Erudycja to umiej?tno?? my?lenia poza prymitywnymi wyja?nieniami istnienia ?wiata. Prowadzi to do powstania specjalnego magazynu mentalnego.

Erudycja to krytyczne oko

Wiedz?c, jak zwi?kszy? erudycj?, jeste? przydatny dla ka?dej osoby. Wzrost erudycji poci?ga za sob? jednocze?nie poszerzanie wiedzy w r??nych dziedzinach.

Ale nie o to chodzi. Zbieraj?c wiedz? ze ?r?de? pierwotnych, osoba mo?e por?wnywa?, wyci?ga? analogie i ocenia? z krytycznego punktu widzenia. We wsp??czesnej rzeczywisto?ci takie podej?cie jest bardzo przydatne, poniewa? du?a ilo?? informacji pochodzi z zewn?trz. Wa?ne jest, aby zrozumie?, co jest fa?szem, a co prawd?. Erudyci por?wnuj? informacje, oceniaj?, sprawdzaj? sprzeczno?ci i odrzucaj? to, co nie ma uzasadnienia naukowego lub historycznego.

Patrz?c na ten sam problem ze wszystkich stron

Symbolem Centrum Nauki w Bonn jest rze?ba przedstawiaj?ca s?onia i czterech niewidomych m??czyzn, kt?rzy czuj? z czterech stron. Jeden czuje nog?, drugi ogon, trzeci tu??w, czwarty pie?. A ka?dy reprezentuje tylko to, czego dotkn??.

Dopiero zbiorowy obraz pozwala stwierdzi?, ?e to s?o?. To potwierdza erudyt?. Potrafi spojrze? na problem ca?o?ciowo i oceni? go z r??nych perspektyw, wykorzystuj?c wiedz?.

Jakie s? sposoby na zwi?kszenie erudycji?

Aby zwi?kszy? inteligencj?, powiniene? interesowa? si? zagadnieniami z r??nych dziedzin i na r??ne sposoby.

Naucz si? nowych s??w i ich znaczenia.

W latach szkolnych, na studiach, na uniwersytecie trzeba uczy? si? nowych termin?w, uczy? si? poj??, ocenia? je w okre?lonej technologii. Po uko?czeniu studi?w i otrzymaniu dyplomu ten przep?yw ustaje.

Je?li nie szukasz nowego ?rodowiska, nowych ?r?de? informacji, tw?j m?zg wpada w stan semiotyczny. W m?zgu zatrzymuje si? tworzenie nowych po??cze? neuron?w, a jednocze?nie zatrzymuje si? rozw?j inteligencji.

Nale?y rozumie?, ?e ucz?c si? nowych s??w, nie mo?na sta? si? erudyt?. Ale bior?c pod uwag? znaczenie, rozpoznaj?c ?a?cuch nast?puj?cych powi?za?, idee dotycz?ce ?wiata ulegaj? zmianom. Im wi?cej po??cze? zostaje ujawnionych, tym szerszy staje si? horyzont. Dlatego przestrzegaj prostych zasad.

Zapami?taj 3 nowe s?owa co siedem dni. Proste zapami?tywanie nie wystarczy. Powiniene? u?ywa? ich w rozmowie, u?ywa? ich na pi?mie.

Poznaj nowe synonimy dzia?a? w r??nych obszarach. Na przyk?ad renowacja budynku, renowacja wydarze?. Widzia?e? nieznane s?owo? w??cz swoj? intuicj?, spr?buj sam okre?li? warto??. Zbuduj poj?cie s?owa i dopiero potem sprawd? si? w s?owniku.

Powi?ksz tezaurus.

Zwi?ksz swoje w?asne, u?ywaj?c synonim?w w mowie potocznej. S? to r??nie brzmi?ce s?owa oznaczaj?ce ten sam termin. Co wi?cej, dla „osoby niewtajemniczonej” nie ma r??nicy mi?dzy oznaczeniem synonim?w.

Tylko przeszkolona osoba jest w stanie rozpozna? i jasno wyja?ni?, czym r??ni? si? tajfuny i tsunami, ska?y i g?ry. Jest dla niego jasne, czym jest znaczenie i jakie jest znaczenie.

Aby pom?c w recenzjach krytycznych i analitycznych.

Badanie opinii kompetentnych dziennikarzy, polityk?w i innych specjalist?w pozwala por?wna? w?asny os?d i wyci?gn?? wnioski na temat poprawno?ci.

Je?li pocz?tkowo sam przestudiujesz problem, natychmiast pojawi? si? 3 opinie:

Pierwotnym ?r?d?em;
kompetentny specjalista;
w?asny.
Przeszukuj sie? w poszukiwaniu witryn

W Internecie znajduj? si? zasoby przeznaczone dla profesjonalist?w. Pozwalaj?:

otw?rz umys?;
zbudowa? obiektywny obraz wszech?wiata;
my?l krytycznie;
dokona? por?wnania.

Napisz wi?cej

Po?wi?? troch? czasu na pisanie i we? tylko niekt?re tematy: filozoficzne, artystyczne, naukowe.

Wyra?aj?c my?li na papierze, osoba buduje zdania, buduje logiczne ?a?cuchy. Pisz?c okre?lisz, jakie s? Twoje mocne strony i gdzie musisz poszerzy? swoj? wiedz?.

Po?wi?? du?o czasu na czytanie

Wybierz ksi??ki z ekscytuj?cymi historiami, kt?re wzbudz? zainteresowanie. Wybierz ksi??ki, kt?re opisuj? eksperymenty naukowe, kt?re przedstawiaj? przemy?lenia filozof?w na aktualne tematy. Dzie?a sztuki nadaj? si? do wznoszenia erudycji. Wybierz publikacje edukacyjne z logicznymi zadaniami. Wciska? wiersze i cytaty z prozy.

Stopie? erudycji jest bezpo?rednio zwi?zany ze stopniem rozwoju intelektualnego. Naucz si? dostrzega? informacje, zapami?tuj je na d?ugo i wykorzystuj we w?asnym ?yciu.

S?owo erudycja ma pochodzenie ?aci?skie i oznacza ogromn? wszechstronn? wiedz?, szerok? ?wiadomo??. Poj?cie erudycji jest cz?sto mylone z edukacj?, chocia? te s?owa nie s? synonimami. Cz?owiek wykszta?cony jest niezmiennie wykszta?cony, ale nie ka?dy wykszta?cony cz?owiek mo?e pochwali? si? swoj? erudycj?. Erudyta nigdy nie spoczywa na laurach i czerpie umiej?tno?ci nie ze szkole?, ale z bezpo?rednich ?r?de?. Wielu z nas chcia?oby pochwali? si? swoj? erudycj? przed innymi, ale jak j? zwi?kszy??

Instrukcja

1. Stanie si? osob? erudycyjn? jest niezwykle ostentacyjnie nie do pomy?lenia. Aby zosta? erudyt?, trzeba wykazywa? szczer? pasj? w r??nych sprawach. Aby poszerzy? swoje horyzonty, wykszta?ceni ludzie zwracaj? si? do ksi??ek o wsparcie, zanim ktokolwiek inny. To ksi??ki s? skarbnic? m?dro?ci w ka?dym spo?ecze?stwie. Jednak jest rzecz? oczywist?, ?e ksi??ki to r??ne ksi??ki, a bajkowe powie?ci lub niedrogie krymina?y nie dadz? ci specjalnego do my?lenia. Je?li naprawd? zale?y ci na podniesieniu erudycja, to musisz si?gn?? do powa?niejszej literatury. Przeczytaj klasyk? rosyjsk? i zagraniczn?, badania naukowe i monografie, biografie fascynuj?cych ludzi.

2. Najwa?niejsze jest te? to, jak dok?adnie b?dziesz czyta? ksi??ki. Wzrost twojej erudycji nie b?dzie zale?a? od liczby przeczytanych tom?w, ale od jako?ci twojej lektury. Przeczytaj wi?cej wnikliwie, przemy?l to, co powiedzia? autor. Je?li jeste? zainteresowany jakimkolwiek cytatem, nie b?d? zbyt leniwy, aby napisa? go na przysz?o??. Z czasem zauwa?ysz, jak rozwin? si? Twoje horyzonty, pojawi? si? nowe tematy do rozm?w, a tak?e poszerzy si? Twoje s?ownictwo.

3. Inn? nowoczesn? metod? zwi?kszania erudycji jest kino. Oczywi?cie nie ka?dy produkt produkcji kinowej mo?e zwi?kszy? tw?j umys?. Obecnie powstaje wiele dobrych film?w dokumentalnych o przyrodzie, zjawiskach fizycznych, wydarzeniach historycznych, fascynuj?cych osobisto?ciach i nie tylko. Regularne ogl?danie takich program?w pozytywnie wp?ynie na Twoje horyzonty. Z dziedziny film?w fabularnych mo?esz zwr?ci? si? do prac artystycznych. Doskona?e kino studyjne pe?ne jest warto?ciowych cytat?w, a filozoficzne podteksty sk?aniaj? do my?lenia.

4. Twoja erudycja r?wnie? w du?ej mierze zale?y od ludzi, z kt?rymi si? komunikujesz. Kr?g komunikacji pozostawia du?y ?lad na naszych zainteresowaniach, sposobie my?lenia, a nawet s?ownictwie. Staraj si? otacza? rozs?dnymi lud?mi, z kt?rymi mo?esz rozmawia? na r??ne tematy. Si?gnij po erudyt?w, a powoli tw?j osobisty poziom zacznie rosn??.

W mediach coraz cz??ciej mo?na us?ysze? o obni?eniu poziomu wykszta?cenia – zar?wno wy?szego, jak i ?redniego, o niskiej jako?ci wiedzy zdobywanej przez absolwent?w uczelni wy?szych, nawet tych elitarnych. Sami absolwenci r?wnie? wielokrotnie narzekaj? na brak umiej?tno?ci do pracy i dotyczy to r?wnie? tych, kt?rzy nie opuszczali zaj?? i wykazali si? ?wietnymi wynikami na sesji.

Instrukcja

1. Jako?? umiej?tno?ci zale?y od ich g??boko?ci i znaczenia po uko?czeniu studi?w. Je?li, jak zwykle, z popytem nic nie da si? zrobi? - rynek albo potrzebuje prawnik?w, albo nie jest potrzebny, to ka?dy mo?e bezwzgl?dnie pracowa? z dog??bn? wiedz?. Ponadto jako?? umiej?tno?ci zale?y od 2 stron – nauczyciela i ucznia. Je?li jako?? wiedzy pierwszego jest niska, to samo b?dzie z drugim. Niska b?dzie r?wnie? jako?? wiedzy tego ucznia, takiego, kt?ry nie stara si? uczy?.

2. Podnoszenie jako?ci wiedzy to praca ci?g?a. Nasza pami?? ma tendencj? do t?umienia informacji, kt?rych nie u?ywamy przez d?ugi czas. Dotyczy to wy??cznie j?zyk?w obcych. Dozwolone jest uzyskanie podstawowego wykszta?cenia j?zykowego, ale nie u?ywanie j?zyka obcego przez kilka lat i w efekcie brak mo?liwo?ci porozumiewania si? w sklepie w typowym j?zyku obcym. Zapomina si? s?ownictwo, a potem gramatyk?. Aby tego unikn??, a nawet odwrotnie - aby poszerzy? swoje s?ownictwo, musisz maksymalnie pos?ugiwa? si? j?zykiem obcym. Co wi?cej, teraz nie jest to takie trudne: w rzeczywisto?ci w ka?dej du?ej ksi?garni mo?na kupowa? ksi??ki w j?zykach obcych, mo?na te? s?ucha? muzyki i rozmawia? na forach. Niekt?rzy nie pozwalaj? sobie na „wyrzucenie” j?zyka obcego ze swojej kariery – zajmuj? si? t?umaczeniami domowymi dla biur t?umacze? i klient?w prywatnych, tj. poprawi? jako?? wiedzy naprawd? za op?at?.

3. Z czasem wszelka wiedza, zdobyta wy??cznie „na si??”, zostaje zapomniana. Wiadomo, ?e cz?owiekowi ?atwiej jest zapami?ta?, jakie wzbudzi?o w nim emocje. W konsekwencji przywo?anie ponurego wyk?adu lub informacji z niezmiernie suchego i trudnego do pisania podr?cznika mo?e by? niezwykle trudne. Wyj?ciem z tej sytuacji jest sprawienie, by proces rozumienia tego czy innego tematu by? ekscytuj?cy. Mo?e to zrobi? zar?wno nauczyciel, jak i sam nauczyciel, cho? tutaj ostatecznie wszystko zale?y bardziej od pierwszego. Lekcja literatury w szkole mo?e by? urozmaicona pokazem filmu opartego na rozumianym dziele, historii - wyj?ciem do muzeum.

4. Jednym z wa?niejszych zada? m?odych ekspert?w jest nieumiej?tno?? praktycznego zastosowania wiedzy zdobytej na uczelni. Edukacja rosyjska ma fundamentalne znaczenie, obejmuje zrozumienie du?ej ilo?ci materia?u teoretycznego i po?wi?ca niewiele czasu na praktyk?. Niekt?rzy pracodawcy rozwi?zuj? problemy pracownik?w z niemo?no?ci? radzenia sobie z okre?lonymi zadaniami, organizuj?c szkolenia, kt?re w przyst?pnej i przyst?pnej formie dostarcz? niezb?dnego minimum wiedzy, a nast?pnie za??daj? wykazania, jak te umiej?tno?ci mo?na zastosowa?. Nie wszystkie szkolenia s? do?? efektywne, jednak sam model takiego podnoszenia jako?ci wiedzy ekspert?w mo?na nazwa? sukcesem.

5. Oczywi?cie samokszta?cenie odgrywa szczeg?ln? rol? w podnoszeniu jako?ci wiedzy. Nic nie stoi na przeszkodzie, aby student lub m?ody ekspert nabywa? i czyta? ksi??ki i czasopisma z tej specjalno?ci, ucz?szcza? na seminaria, wymienia? si? umiej?tno?ciami w Internecie. Jednak nie wszyscy zajmuj? si? samokszta?ceniem, potrzebna jest do tego do?? silna motywacja. Dozwolone jest zacz?? od motywacji - ten, kto ma okre?lone cele i d??y do osi?gni?cia okre?lonych wynik?w, najprawdopodobniej nie zatrzyma si? na pewnych trudno?ciach i b?dzie w stanie stale zwi?ksza? poziom swoich umiej?tno?ci i rozwija? umiej?tno?ci niezb?dne w karierze.

Powi?zane wideo

„Wiem, ?e nic nie wiem”, powiedzia? epokowy pisarz Omar Khayyam. Oczywi?cie jest to figuratywne ozdobienie nieod??cznie zwi?zane z osobowo?ciami tw?rczymi, ale w podobnych s?owach jest troch? prawdy. Chai, nawet laureat Nagrody Nobla, zna tylko niewielki u?amek informacji zebranych przez spo?ecze?stwo. Jednak ka?dy musi zdoby? now? wiedz?. Podnosi to og?lny poziom formacji cz?owieka, poszerza jego horyzonty. Nigdy nie mo?esz z g?ry przewidzie?, jaki rodzaj wiedzy b?dzie pasowa? do tej czy innej konkretnej sytuacji.

Instrukcja

1. Przeczytaj jak najwi?cej literatury. Czytanie nie tylko dostarcza nowych informacji, ale tak?e ?wiczy m?zg, uczy my?lenia, odkrywania, my?lenia. Oczywi?cie nie m?wimy o bezgranicznych historiach mi?osnych, krymina?ach niskiej jako?ci, skandalicznych sensacyjnych opusach i podobnych ksi??kach. Gorliwie czytaj solidn? beletrystyk? i znan? naukowo literatur?, przegl?daj wiadomo?ci. Przyniesie to niepomiernie wi?ksze korzy?ci ni? np. komputerowe strzelanki.

2. Przy pierwszej okazji postaraj si? nauczy? czego? nowego dla siebie. Tutaj pomo?e ci nie tylko czytanie, ale tak?e ogl?danie telewizji, komunikowanie si? na r??nych forach w Internecie, w interesuj?cych klubach. Staraj si? dos?ownie wch?on?? informacje w siebie. Je?li nie mo?esz od razu przyjrze? si? materia?owi, zapisz go w zeszycie.

3. Spotykaj si? z inteligentnymi, kompetentnymi lud?mi. Zapraszam do zadawania im pyta?, wyja?niania informacji, je?li co? wydaje si? niezrozumia?e. We? udzia? w debatach i dyskusjach. Daje to impuls do kszta?towania zdolno?ci analitycznych twojego umys?u, a tak?e poszerzy twoje horyzonty. Je?li czego? nie rozumiesz i nie mo?esz tego rozgry??, nie odk?adaj tego na p??niej. Postaraj si? natychmiast zrozumie? otrzymane informacje.

4. Ale oczywi?cie jako pierwszy opanuj nowe umiej?tno?ci w okre?lonej dziedzinie, w kt?rej pracujesz. Podno? swoje umiej?tno?ci na r??ne sposoby. Nawet je?li osi?gn??e? ju? powa?ne odczucia, nie zatrzymuj si? na osi?gni?tym poziomie. Ucz si? na specjalnych szkoleniach, kursach, komunikuj si? ze specjalistami, dziel si? umiej?tno?ciami. Postaw sobie nowe cele i wyzwania. Przyniesie ci to tylko korzy?? - zwi?kszysz swoj? wiedz? i b?dziesz m?g? wspina? si? po szczeblach kariery.

5. Jednym s?owem, gorliwie przestrzegaj m?drego przykazania s?ynnego naukowca K.A. Timiryazev: „Aby wiedzie? troch? o wszystkich, a wszystko o troch?!”.

Powi?zane wideo