Zam?wienie 464 na realizacj? dzia?a? edukacyjnych. Zarz?dzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki w sprawie zatwierdzenia Procedury organizowania i realizacji dzia?a? edukacyjnych w programach edukacyjnych ?redniego szkolnictwa zawodowego - Rossiyskaya Gazeta. V. trebo

„Po zatwierdzeniu federalnego standardu edukacyjnego ?redniego kszta?cenia zawodowego w specjalno?ci 35.02.15 kynologia”

Wydanie z dnia 04.09.2015 - Obowi?zuje od 29.05.2015

? Poka? zmiany

MINISTERSTWO EDUKACJI I NAUKI FEDERACJI ROSYJSKIEJ

ZAM?WIENIE
z dnia 7 maja 2014 r. N 464

W SPRAWIE ZATWIERDZENIA FEDERALNEGO PA?STWOWEGO STANDARDU KSZTA?CENIA DLA KSZTA?CENIA ?REDNIEGO ZAWODOWEGO DLA SPECJALNO?CI 35.02.15 CYNOLOGIA

z dnia 09.04.2015 N 391)

1. Zatwierd? za??czony federalny standard edukacyjny ?redniego kszta?cenia zawodowego w specjalno?ci 35.02.15 Kynologia.

2. Uzna? za niewa?ne rozporz?dzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 8 pa?dziernika 2009 r. N 383 „W sprawie zatwierdzenia i wdro?enia federalnego standardu edukacyjnego dla ?redniego szkolnictwa zawodowego w specjalno?ci 111701 Kynologia” (zarejestrowanego przez Ministerstwo Sprawiedliwo?ci Federacji Rosyjskiej w dniu 8 grudnia 2009 r., rejestracja N 15405).

Minister
D.V. LIVANOV

STANDARD EDUKACYJNY PA?STWA FEDERALNEGO
KSZTA?CENIE ?REDNIE ZAWODOWE W SPECJALIZACJI 35.02.15 CYNOLOGIA

(zmieniony rozporz?dzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 04.09.2015 r. N 391)

I. ZAKRES

1.2. Prawo do realizacji programu szkoleniowego dla specjalist?w ?redniego szczebla w specjalno?ci 35.02.15 Kynologia posiada organizacj? edukacyjn? w obecno?ci odpowiedniej licencji na prowadzenie dzia?alno?ci edukacyjnej.

Sieciowa forma realizacji programu szkoleniowego dla specjalist?w ?redniego szczebla jest mo?liwa przy wykorzystaniu zasob?w kilku organizacji edukacyjnych. W realizacji programu szkole? dla specjalist?w ?redniego szczebla korzystaj?cych z formy sieciowej, wraz z organizacjami edukacyjnymi, medycznymi, kulturalnymi, kulturalnymi, sportowymi i innymi organizacjami, kt?re posiadaj? zasoby niezb?dne do szkolenia, prowadzenia praktyki edukacyjnej i przemys?owej oraz prowadzenia Nasze inne rodzaje zaj?? edukacyjnych mog? r?wnie? uczestniczy? w programie szkoleniowym dla specjalist?w ?redniego szczebla.

Wdra?aj?c program szkoleniowy dla specjalist?w ?redniego szczebla, organizacja edukacyjna ma prawo do korzystania z technologii e-learningu i nauczania na odleg?o??. Podczas nauczania os?b niepe?nosprawnych technologie e-learningu i nauczania na odleg?o?? powinny zapewnia? mo?liwo?? otrzymywania i przekazywania informacji w dost?pnych dla nich formach.

II. U?YWANE SKR?TY

W normie stosowane s? nast?puj?ce skr?ty:

SPO - wykszta?cenie ?rednie zawodowe;

GEF SPO - federalny standard edukacyjny ?redniego szkolnictwa zawodowego;

PSSSP - program szkoleniowy dla specjalist?w ?redniego szczebla;

OK - og?lna kompetencja;

PC - kompetencje zawodowe;

PM - modu? profesjonalny;

MDK to kurs interdyscyplinarny.

III. CHARAKTERYSTYKA SZKOLENIA WED?UG SPECJALNO?CI

3.1. Uzyskanie SPO w ramach SSPP jest dozwolone tylko w organizacji edukacyjnej.

3.2. Warunki uzyskania SPO w specjalno?ci 35.02.15 Kynologia kszta?cenia podstawowego w kszta?ceniu stacjonarnym oraz nadawane kwalifikacje podano w tabeli 1.

Tabela 1

Poziom wykszta?cenia wymagany do przyj?cia na szkolenie HRSP Nazwa podstawowej kwalifikacji szkoleniowej Termin uzyskania SVE dla podstawowego szkolenia BSSP w edukacji w pe?nym wymiarze godzin<1>
wykszta?cenie ?rednie og?lnokszta?c?ce przewodnik psa 2 lata 6 miesi?cy
podstawowe wykszta?cenie og?lne 3 lata 6 miesi?cy<2>

<1>Niezale?nie od stosowanych technologii edukacyjnych.

<2>Organizacje edukacyjne, kt?re szkol? specjalist?w ?redniego szczebla na podstawie podstawowego kszta?cenia og?lnego, wdra?aj? federalny standard edukacyjny ?redniego kszta?cenia og?lnego w granicach PSSS, w tym z uwzgl?dnieniem specjalizacji ?redniego kszta?cenia zawodowego.

Warunki uzyskania SVE dla podstawowego szkolenia SSSP, niezale?nie od stosowanych technologii edukacyjnych, rosn?:

a) dla student?w niestacjonarnych i niestacjonarnych form kszta?cenia: (zmieniony rozporz?dzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 04.09.2015 r. N 391)

na podstawie ?redniego wykszta?cenia og?lnego - nie wi?cej ni? 1 rok;

na podstawie podstawowego wykszta?cenia og?lnego - nie wi?cej ni? 1,5 roku;

b) dla os?b niepe?nosprawnych i os?b niepe?nosprawnych – nie d?u?ej ni? 10 miesi?cy.

IV. CHARAKTERYSTYKA DZIA?ALNO?CI ZAWODOWEJ ABSOLWENT?W

4.1. Zakres dzia?alno?ci zawodowej absolwent?w: organizacja i wykonywanie pracy, a tak?e ?wiadczenie us?ug w zakresie hodowli, chowu, trzymania i piel?gnacji ps?w, przygotowania i wykorzystywania ps?w w r??nych us?ugach, w tym dzia?alno?ci gospodarczej, sportowej i ?owieckiej; w s?u?bach bezpiecze?stwa, operacjach poszukiwawczo-ratowniczych.

4.2. Przedmiotem aktywno?ci zawodowej absolwent?w s?:

psy wszystkich ras i rodzaj?w u?ytkowania;

technologia utrzymywania, hodowli i formowania ras ps?w;

metody i metody szkolenia ps?w ras i rodzaj?w us?ug;

inwentarz i sprz?t do hodowli, hodowli, utrzymania i szkolenia ps?w;

procesy organizacji i zarz?dzania prac? w dziedzinie kynologii;

podstawowa si?a robocza.

4.3. Kynolog przygotowuje si? do nast?puj?cych czynno?ci:

4.3.1. Utrzymywanie i opieka nad psami.

4.3.2. Hodowla i selekcja ps?w.

4.3.3. Szkolenie i u?ytkowanie ps?w wed?ug ras i rodzaj?w us?ug.

4.3.4. Testy i zawody ps?w.

4.3.5. Zarz?dzanie dzia?alno?ci? w zakresie ?wiadczenia us?ug z zakresu kynologii.

4.3.6. Wykonywanie pracy w jednym lub wi?cej zawodach pracownik?w, stanowiskach pracownik?w (za??cznik do Federalnego Pa?stwowego Standardu Edukacyjnego SPO).

V. WYMAGANIA DOTYCZ?CE WYNIK?W OSI?GNI?CIA PROGRAMU SZKOLENIA DLA SPECJALIST?W

5.1. Przewodnik psa musi posiada? og?lne kompetencje, w tym umiej?tno??:

OK 1. Zrozum istot? i spo?eczne znaczenie swojego przysz?ego zawodu, okazuj mu sta?e zainteresowanie.

OK 2. Organizowa? w?asne dzia?ania, wybiera? standardowe metody i metody wykonywania zada? zawodowych, ocenia? ich skuteczno?? i jako??.

OK 3. Podejmuj decyzje w standardowych i niestandardowych sytuacjach i b?d? za nie odpowiedzialny.

OK 4. Wyszukuj i wykorzystuj informacje niezb?dne do efektywnej realizacji zada? zawodowych, rozwoju zawodowego i osobistego.

OK 5. Wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w dzia?alno?ci zawodowej.

OK 6. Pracuj w zespole i w zespole, skutecznie komunikuj si? z kolegami, kierownictwem, konsumentami.

OK 7. Bierz odpowiedzialno?? za prac? cz?onk?w zespo?u (podw?adnych), za wynik wykonania zada?.

OK 8. Samodzielnie okre?laj zadania rozwoju zawodowego i osobistego, anga?uj si? w samokszta?cenie, ?wiadomie planuj zaawansowane szkolenia.

OK 9. Poruszanie si? w warunkach cz?stych zmian technologii w dzia?alno?ci zawodowej.

5.2. Kynolog musi posiada? kompetencje zawodowe odpowiadaj?ce rodzajom dzia?alno?ci:

5.2.1. Utrzymywanie i opieka nad psami.

PC 1.1. Zapewnij opiek? psom przy u?yciu niezb?dnych narz?dzi i sprz?tu.

PC 1.2. Przeprowadzi? ?ywienie ps?w z uwzgl?dnieniem wieku, rasy i rodzaju us?ug.

PC 1.3. Prowad? spacery z psami.

PC 1.4. We? udzia? w ?rodkach przeciwepizootycznych pod kierunkiem specjalist?w weterynarii.

PC 1.5. Przeprowadzaj wizyty lekarskie zgodnie z zaleceniami i pod kierunkiem lekarzy weterynarii.

5.2.2. Hodowla i selekcja ps?w.

PC 2.1. Zaplanuj eksperymentalne prace hodowlane.

PC 2.2. Wybieraj psy zgodnie z wynikami klasyfikacji, aby poprawi? jako?? u?ytkow? i rasow?.

PK 2.3. Utrwalanie po??danych cech u?ytkowych i hodowlanych w kolejnych pokoleniach, w tym z wykorzystaniem chowu wsobnego i heterozji.

PC 2.4. Stosuj techniki i r??ne metody hodowli ps?w.

PC 2.5. Zadbaj o m?odych.

5.2.3. Szkolenie i u?ytkowanie ps?w wed?ug ras i rodzaj?w us?ug.

PC 3.1. Przygotuj psy zgodnie z og?lnym tokiem szkolenia.

PC 3.2. Przygotuj psy do ras i rodzaj?w us?ug.

PC 3.3. Szkolenie ps?w na specjalnych kursach szkoleniowych.

PC 3.4. Przeprowad? stosowane szkolenie ps?w.

PC 3.5. Przeprowad? badanie ps?w po wynikach szkolenia.

PC 3.6. U?ywaj ps?w w r??nego rodzaju us?ugach.

5.2.4. Testy i zawody ps?w.

PC 4.1. Organizuj i przeprowadzaj pr?by ps?w.

PC 4.2. Organizuj i przeprowadzaj zawody ps?w.

PC 4.3. Przeprowad? badanie i ocen? ps?w.

5.2.5. Zarz?dzanie dzia?alno?ci? w zakresie ?wiadczenia us?ug z zakresu kynologii.

PC 5.1. Uczestniczy? w planowaniu kluczowych wska?nik?w efektywno?ci dla ?wiadczenia us?ug z zakresu kynologii.

PC 5.2. Zaplanuj wykonanie pracy przez wykonawc?w.

PK 5.3. Organizuj prac? si?y roboczej.

PC 5.4. Monitoruj post?py i oceniaj wyniki pracy wykonywanej przez wykonawc?w.

PC 5.5. Badanie rynku i koniunktury us?ug z zakresu kynologii.

PC 5.6. Uczestniczy? w opracowywaniu ?rodk?w optymalizuj?cych procesy ?wiadczenia us?ug w zakresie dzia?alno?ci zawodowej.

PC 5.7. Prowad? zatwierdzon? dokumentacj? ksi?gow? i sprawozdawcz?.

5.2.6. Wykonywanie pracy w jednym lub kilku zawodach pracownik?w, stanowiskach pracownik?w.

VI. WYMAGANIA DOTYCZ?CE STRUKTURY PROGRAMU SZKOLENIOWEGO DLA MENED?ER?W ?REDNIEGO

6.1. HSSP przewiduje badanie nast?puj?cych cykli szkoleniowych:

og?lne humanitarne i spo?eczno-gospodarcze;

nauki matematyczne i og?lnoprzyrodnicze;

profesjonalny;

i sekcje:

praktyka edukacyjna;

praktyka przemys?owa (zgodnie z profilem specjalno?ci);

praktyka przemys?owa (licencjackie);

certyfikacja po?rednia;

pa?stwowa certyfikacja ko?cowa.

6.2. Obowi?zkowa cz??? HSSP na cykle szkoleniowe powinna stanowi? oko?o 70 procent ca?kowitego czasu przeznaczonego na ich rozw?j. Cz??? zmienna (ok. 30 proc.) umo?liwia rozszerzenie i (lub) pog??bienie szkolenia, okre?lone tre?ci? cz??ci obowi?zkowej, uzyskanie dodatkowych kompetencji, umiej?tno?ci i wiedzy niezb?dnej do zapewnienia konkurencyjno?ci absolwenta zgodnie z wymogami wymagania regionalnego rynku pracy i mo?liwo?ci kszta?cenia ustawicznego. Dyscypliny, kursy interdyscyplinarne i modu?y zawodowe cz??ci zmiennej s? ustalane przez organizacj? edukacyjn?.

Og?lne cykle szkole? humanitarnych, spo?eczno-ekonomicznych, matematycznych i og?lnoprzyrodniczych sk?adaj? si? z dyscyplin.

Cykl szkolenia zawodowego sk?ada si? z og?lnych dyscyplin zawodowych i modu??w zawodowych zgodnie z rodzajami zaj??. Modu? zawodowy obejmuje jeden lub wi?cej kurs?w interdyscyplinarnych. Po opanowaniu przez student?w modu??w zawodowych odbywa si? praktyka edukacyjna i (lub) zawodowa (zgodnie z profilem specjalno?ci).

6.3. Obowi?zkowa cz??? og?lnego humanitarnego i spo?eczno-ekonomicznego cyklu edukacyjnego szkolenia podstawowego PPSSZ powinna obejmowa? nauk? nast?puj?cych obowi?zkowych dyscyplin: „Podstawy filozofii”, „Historia”, „J?zyk obcy”, „Kultura fizyczna”.

Obowi?zkowa cz??? profesjonalnego cyklu szkoleniowego szkolenia podstawowego PPSSZ powinna obejmowa? nauk? dyscypliny „Bezpiecze?stwo ?ycia”. Obj?to?? godzin dla dyscypliny „Bezpiecze?stwo ?ycia” wynosi 68 godzin, z czego 48 godzin na opanowanie podstaw s?u?by wojskowej.

6.4. Okre?laj?c struktur? SSSP i z?o?ono?? jego rozwoju, organizacja edukacyjna mo?e zastosowa? system punkt?w, przy czym jeden punkt odpowiada 36 godzinom akademickim.

Tabela 3

W dokumencie elektronicznym numeracja tabel odpowiada urz?dowemu ?r?d?u.

Struktura programu szkoleniowego dla specjalist?w ?redniego szczebla kszta?cenia podstawowego

Indeks Nazwa cykli szkoleniowych, sekcje, modu?y, wymagania dotycz?ce wiedzy, umiej?tno?ci, do?wiadczenia praktycznego Ca?kowity maksymalny nak?ad pracy studenta (godzina/tydzie?) W tym godziny obowi?zkowych szkole? Indeks i nazwa dyscyplin, kursy interdyscyplinarne (MDC) Kody wygenerowanych kompetencji
Obowi?zkowa cz??? cykli szkoleniowych RPSP 2862 1908
OGSE.00 Og?lny cykl studi?w humanitarnych i spo?eczno-ekonomicznych 600 400

by? w stanie:
poruszania si? w najcz?stszych filozoficznych problemach bytu, poznania, warto?ci, wolno?ci i sensu ?ycia jako podstawy kszta?towania kultury obywatela i przysz?ego specjalisty;
wiedzie?:
g??wne kategorie i koncepcje filozofii;
rola filozofii w ?yciu cz?owieka i spo?ecze?stwie;
podstawy filozoficznej doktryny bytu;
istota procesu poznania;
podstawy naukowych, filozoficznych i religijnych obraz?w ?wiata;
o warunkach kszta?towania si? osobowo?ci, wolno?ci i odpowiedzialno?ci za zachowanie ?ycia, kultury i ?rodowiska;
w kwestiach spo?ecznych i etycznych zwi?zanych z rozwojem i u?ytkowaniem
osi?gni?cia nauki, in?ynierii i techniki;		 48 OGSE.01. Podstawy filozofii OK 1 - 9
by? w stanie:
porusza? si? w aktualnej sytuacji gospodarczej, politycznej i kulturalnej w Rosji i na ?wiecie;
identyfikowa? relacje mi?dzy krajowymi, regionalnymi, globalnymi problemami spo?eczno-gospodarczymi, politycznymi i kulturowymi;
wiedzie?:
g??wne kierunki rozwoju kluczowych region?w ?wiata na prze?omie wiek?w (XX i XXI wiek);
istota i przyczyny konflikt?w lokalnych, regionalnych, mi?dzypa?stwowych na prze?omie XX i XXI wieku;
g??wne procesy (integracyjne, wielokulturowe, migracyjne i inne) rozwoju politycznego i gospodarczego wiod?cych pa?stw i region?w ?wiata;
powo?anie ONZ, NATO, UE i innych organizacji oraz g??wne kierunki ich dzia?a?;
o roli nauki, kultury i religii w zachowaniu i umacnianiu tradycji narodowych i pa?stwowych;
tre?? i cel najwa?niejszych normatywnych akt?w prawnych i ustawodawczych o znaczeniu ?wiatowym i regionalnym;		 48 OGSE.02. Fabu?a OK 1 - 9
by? w stanie:
komunikowa? si? (ustnie i pisemnie) w j?zyku obcym na tematy zawodowe i codzienne;
t?umaczy? (ze s?ownikiem) zagraniczne teksty fachowe;
samodzielnie doskonali? mow? ustn? i pisemn?, uzupe?nia? s?ownictwo;
wiedzie?:
minimum leksykalne (1200 - 1400 jednostek leksykalnych) i gramatyczne wymagane do czytania i t?umaczenia (ze s?ownikiem) obcych tekst?w fachowych;		 152 OGSE.03. J?zyk obcy OK 1 - 9
by? w stanie:
wykorzystywa? kultur? fizyczn? i dzia?ania prozdrowotne do poprawy zdrowia, osi?gania cel?w ?yciowych i zawodowych;
wiedzie?:
o roli kultury fizycznej w og?lnym rozwoju kulturowym, zawodowym i spo?ecznym cz?owieka;
podstawy zdrowego stylu ?ycia.		 304 152 OGSE.04. Kultura fizyczna OK 2, 3, 6
EN.00 Program nauczania matematycznego i og?lnoprzyrodniczego 48 32
W wyniku uko?czenia obowi?zkowej cz??ci cyklu edukacyjnego student musi:
by? w stanie:
analizowa? i przewidywa? konsekwencje ?rodowiskowe r??nych dzia?a?;
wykorzystywa? w dzia?aniach zawodowych pomys?y dotycz?ce relacji mi?dzy organizmami a ?rodowiskiem;
przestrzega? przepis?w bezpiecze?stwa ?rodowiska w dzia?alno?ci zawodowej;
wiedzie?:
zasady interakcji mi?dzy organizmami ?ywymi a ?rodowiskiem;
cechy interakcji mi?dzy spo?ecze?stwem a przyrod?, g??wne ?r?d?a wp?ywu cz?owieka na ?rodowisko;
warunki zr?wnowa?onego rozwoju ekosystem?w i mo?liwe przyczyny kryzysu ekologicznego;
zasady i metody racjonalnego gospodarowania przyrod?;
metody regulacji ?rodowiska;
zasady lokalizacji zak?ad?w produkcyjnych r??nego typu;
g??wne grupy odpad?w, ich ?r?d?a i skala powstawania;
koncepcja i zasady monitoringu ?rodowiska;
kwestie prawne i spo?eczne zarz?dzania przyrod? i bezpiecze?stwa ?rodowiska;
zasady i zasady wsp??pracy mi?dzynarodowej w zakresie zarz?dzania przyrod? i ochrony ?rodowiska;
potencja? zasob?w naturalnych Federacji Rosyjskiej;
chronione obszary przyrodnicze.		 EN.01. Ekologiczne podstawy zarz?dzania przyrod? OK 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
P.00 Profesjonalny cykl studi?w 2214 1476
OP.00 Og?lne dyscypliny zawodowe 648 432
W wyniku uko?czenia obowi?zkowej cz??ci cyklu doskonalenia zawodowego student w dyscyplinach og?lnozawodowych musi:
by? w stanie:
okre?li? p?e?, ras?, wiek ps?w za pomoc? znak?w zewn?trznych;
okre?li? typ konstytucyjny i typ wy?szej aktywno?ci nerwowej ps?w;
wiedzie?:
budowa i po?o?enie topograficzne narz?d?w;
podstawowe cechy fizjologiczne ps?w;
rola uk?adu nerwowego w kszta?towaniu reakcji behawioralnych;
metody oceny budowy, eksterieru, wn?trza ps?w;
pochodzenie i ewolucja ras ps?w;		 OP.01. Biologia ps?w OK 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
by? w stanie:
okre?li? po?o?enie topograficzne i budow? narz?d?w i cz??ci cia?a zwierz?t;
okre?li? cechy anatomiczne i wiekowe zwierz?t;
okre?la? i rejestrowa? cechy fizjologiczne zwierz?t;
wiedzie?:
podstawowe przepisy i terminologia z cytologii, histologii, embriologii, morfologii, anatomii i fizjologii zwierz?t;
budowa narz?d?w i uk?ad?w narz?d?w zwierz?t:
mi??niowo-szkieletowego, kr??enia, pokarmowego, oddechowego, pow?okowego, wydalniczego, p?ciowego, endokrynologicznego, nerwowego, w tym o?rodkowego uk?adu nerwowego z analizatorami;
specyficzne cechy zwierz?t;
charakterystyka proces?w ?yciowych;
funkcje fizjologiczne narz?d?w i uk?ad?w narz?d?w zwierz?t;
koncepcje metabolizmu, homeostazy, adaptacji fizjologicznej zwierz?t;
funkcje regulacyjne uk?adu nerwowego i hormonalnego;
funkcje uk?adu odporno?ciowego;
charakterystyka proces?w reprodukcji;
cechy wy?szej aktywno?ci nerwowej (zachowania);		 OP.02. Anatomia i fizjologia zwierz?t OK 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3
by? w stanie:
identyfikowa? chore zwierz?ta;
wykonywa? proste wizyty weterynaryjne;
przygotowa? roztwory ?rodk?w dezynfekuj?cych i detergent?w;
dezynfekowa? sprz?t, inwentarz, pomieszczenia, pojazdy itp.;
wiedzie?:
standardy higieny zwierz?t;
klasyfikacja detergent?w i ?rodk?w dezynfekuj?cych, zasady ich stosowania, warunki i warunki przechowywania;
zasady dezynfekcji zapas?w i transportu, dezynfekcji, dezynsekcji i deratyzacji pomieszcze?;
g??wne rodzaje zatru? i infekcji pokarmowych, ?r?d?a mo?liwej infekcji;
g??wne rodzaje robaczyc u zwierz?t;
choroby wsp?lne dla ludzi i zwierz?t;
?rodki zapobiegawcze zapobiegaj?ce chorobom zwierz?t;
pierwsza pomoc dla zwierz?t;		 OP.03. Podstawy weterynarii i zoohigieny OK 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
by? w stanie:
zidentyfikowa? niebezpieczne i szkodliwe czynniki produkcji oraz odpowiadaj?ce im ryzyko zwi?zane z przesz?ymi, obecnymi lub planowanymi rodzajami dzia?alno?ci zawodowej;
stosowa? ?rodki ochrony zbiorowej i indywidualnej zgodnie z charakterem wykonywanej dzia?alno?ci zawodowej;
przeprowadzi? odpraw? wst?pn? podleg?ych pracownik?w (personelu), poinstruowa? ich w kwestiach bezpiecze?stwa w miejscu pracy, z uwzgl?dnieniem specyfiki wykonywanej pracy;
wyja?ni? podleg?ym pracownikom (personelowi) tre?? ustalonych wymog?w ochrony pracy;
kontrolowa? umiej?tno?ci niezb?dne do osi?gni?cia wymaganego poziomu bezpiecze?stwa pracy;
prowadzi? dokumentacj? ustalonej pr?bki w zakresie ochrony pracy, przestrzega? termin?w jej uko?czenia i warunk?w przechowywania;
wiedzie?:
systemy zarz?dzania BHP w organizacji;
przepisy i inne regulacyjne akty prawne zawieraj?ce pa?stwowe wymagania regulacyjne dotycz?ce ochrony pracy, kt?re maj? zastosowanie do dzia?alno?ci organizacji;
obowi?zki pracownik?w w zakresie ochrony pracy;
rzeczywiste lub potencjalne konsekwencje w?asnej dzia?alno?ci (lub zaniechania) i ich wp?yw na poziom bezpiecze?stwa pracy;
mo?liwe konsekwencje nieprzestrzegania proces?w technologicznych i instrukcji produkcyjnych przez podleg?ych pracownik?w (personel);
tryb i cz?stotliwo?? instruowania podleg?ych pracownik?w (personelu);
procedur? przechowywania i u?ywania ?rodk?w ochrony zbiorowej i indywidualnej;
procedur? atestacji miejsc pracy pod k?tem warunk?w pracy, w tym metodyk? oceny warunk?w pracy i bezpiecze?stwa uraz?w;		 OP.04. Bezpiecze?stwo i higiena pracy OK 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
by? w stanie:
wykorzystywa? technologie gromadzenia, umieszczania, przechowywania, gromadzenia, przetwarzania i przesy?ania danych w profesjonalnie zorientowanych systemach informatycznych;
korzysta? z r??nego rodzaju oprogramowania w dzia?alno?ci zawodowej, m.in. specjalny;
u?ywa? w dzia?alno?ci zawodowej ?rodk?w informatycznych i telekomunikacyjnych;
wiedzie?:
podstawowe koncepcje zautomatyzowanego przetwarzania informacji;
og?lny sk?ad i struktura komputer?w osobistych i system?w komputerowych, stacji roboczych;
sk?ad, funkcje i mo?liwo?ci wykorzystania technologii informatycznych i telekomunikacyjnych w dzia?alno?ci zawodowej;
metody i ?rodki gromadzenia, przetwarzania, przechowywania, przesy?ania i gromadzenia informacji;
podstawowe produkty oprogramowania systemowego i pakiety program?w u?ytkowych w zakresie dzia?alno?ci zawodowej;
podstawowe metody i techniki zapewniania bezpiecze?stwa informacji;		 OP.05. Technologia informacyjna w dzia?alno?ci zawodowej OK 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
by? w stanie:
prowadzi? profesjonaln? komunikacj? zgodnie z normami i zasadami etykiety biznesowej;
stosowa? proste techniki samoregulacji zachowania w procesie komunikacji interpersonalnej;
przekazywa? informacje ustnie i pisemnie zgodnie z wymogami kultury mowy;
podejmowa? decyzje i rozs?dnie broni? swojego punktu widzenia we w?a?ciwej formie;
utrzyma? reputacj? firmy;
kreowa? i utrzymywa? wizerunek przedsi?biorcy;
zorganizowa? miejsce pracy;
wiedzie?:
zasady komunikacji biznesowej;
etyczne standardy relacji ze wsp??pracownikami, partnerami, klientami;
podstawowe techniki i metody komunikacji:
zasady s?uchania, rozmowy, perswazji, poradnictwa;
formy odwo?a?, pisma pr??b, wyrazy wdzi?czno?ci, metody argumentacji w sytuacjach produkcyjnych;
elementy wygl?du zewn?trznego przedsi?biorcy:
kostium, fryzura, makija?, dodatki itp.;
zasady organizacji miejsca pracy do pracy indywidualnej i komunikacji zawodowej;		 OP.06. Kultura komunikacji biznesowej OK 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
by? w stanie:
obliczy? g??wne wska?niki techniczne i ekonomiczne organizacji;
stosowa? w dzia?aniach zawodowych techniki komunikacji biznesowej i mened?erskiej;
analizowa? sytuacj? na rynku towar?w i us?ug;
wiedzie?:
podstawowe przepisy teorii ekonomii;
zasady gospodarki rynkowej;
stan obecny i perspektywy rozwoju rolnictwa i weterynarii;
rola i organizacja podmiot?w gospodarczych w gospodarce rynkowej;
mechanizmy cenowe produkt?w (us?ug);
formy wynagrodzenia;
style zarz?dzania, rodzaje komunikacji;
zasady komunikacji biznesowej w zespole;
cykl zarz?dzania;
cechy zarz?dzania w dziedzinie weterynarii;
istota, cele, podstawowe zasady i funkcje marketingu, jego zwi?zek z zarz?dzaniem;
formy dostosowania produkcji i marketingu do sytuacji rynkowej;		 OP.07. Podstawy ekonomii, zarz?dzania i marketingu OK 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
by? w stanie:
korzysta? z regulacyjnych dokument?w prawnych reguluj?cych dzia?alno?? zawodow?;
chroni? swoje prawa zgodnie z obowi?zuj?cym prawem;
okre?li? przewagi konkurencyjne organizacji (przedsi?biorstwa);
przedstawia? sugestie dotycz?ce ulepszania towar?w i us?ug, organizacji sprzeda?y;
sporz?dzi? biznesplan dla ma?ej organizacji biznesowej;
wiedzie?:
g??wne postanowienia Konstytucji Federacji Rosyjskiej;
prawa i wolno?ci cz?owieka i obywatela, mechanizmy ich realizacji;
poj?cie regulacji prawnej w zakresie dzia?alno?ci zawodowej;
akty ustawodawcze i inne dokumenty normatywne reguluj?ce stosunki prawne w toku dzia?alno?ci zawodowej;
prawa i obowi?zki pracownik?w w zakresie dzia?alno?ci zawodowej;
charakterystyka organizacji (przedsi?biorstw) o r??nych formach organizacyjno-prawnych;
procedur? i metody organizacji sprzeda?y towar?w i ?wiadczenia us?ug;
wymagania dotycz?ce biznesplan?w;		 OP.08. Wsparcie prawne dzia?alno?ci zawodowej i przedsi?biorczej OK 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
by? w stanie:
organizowa? i prowadzi? dzia?ania maj?ce na celu ochron? pracownik?w i spo?ecze?stwa przed negatywnymi skutkami sytuacji kryzysowych;
podejmowa? dzia?ania prewencyjne w celu zmniejszenia poziomu r??nego rodzaju zagro?e? i ich konsekwencji w dzia?alno?ci zawodowej i ?yciu codziennym;
stosowa? ?rodki ochrony indywidualnej i zbiorowej przed broni? masowego ra?enia;
u?ywa? podstawowych ?rodk?w ga?niczych;
porusza? si? po li?cie wojskowych specjalno?ci rejestracyjnych i samodzielnie okre?la? w?r?d nich te zwi?zane z otrzyman? specjalno?ci?;
stosowa? wiedz? zawodow? w trakcie pe?nienia obowi?zk?w s?u?by wojskowej na stanowiskach wojskowych zgodnie z otrzyman? specjalno?ci?;
w?asne sposoby bezkonfliktowej komunikacji i samoregulacji w codziennych czynno?ciach i ekstremalnych warunkach s?u?by wojskowej;
udzieli? pierwszej pomocy poszkodowanym;
wiedzie?:
zasady zapewnienia trwa?o?ci obiekt?w gospodarczych, prognozowania rozwoju wydarze? i oceny skutk?w katastrof i zjawisk naturalnych spowodowanych przez cz?owieka, w tym w kontek?cie przeciwdzia?ania terroryzmowi jako powa?nemu zagro?eniu dla bezpiecze?stwa narodowego Rosji;
g??wne rodzaje potencjalnych zagro?e? i ich konsekwencje w dzia?alno?ci zawodowej i ?yciu codziennym, zasady ograniczania prawdopodobie?stwa ich realizacji;
podstawy s?u?by wojskowej i obrony pa?stwa;
zadania i g??wne dzia?ania obrony cywilnej;
sposoby ochrony ludno?ci przed broni? masowego ra?enia;
?rodki bezpiecze?stwa przeciwpo?arowego i zasady bezpiecznego zachowania w przypadku po?aru;
organizacja i tryb poboru obywateli do s?u?by wojskowej i dobrowolnego przyjmowania do niej;
g??wne rodzaje uzbrojenia, sprz?tu wojskowego i sprz?tu specjalnego w s?u?bie (wyposa?enie) jednostek wojskowych, w kt?rych wyst?puj? wojskowe specjalno?ci rejestracyjne zwi?zane ze specjalno?ciami SPO;
zakres nabytej wiedzy zawodowej przy wykonywaniu obowi?zk?w s?u?by wojskowej;
tryb i zasady udzielania pierwszej pomocy ofiarom.		 68 OP.09. Bezpiecze?stwo ?ycia OK 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
PM.00 Profesjonalne modu?y 1566 1044
PM.01 Utrzymywanie i opieka nad psami
posiadaj? praktyczne do?wiadczenie:
trzymanie, karmienie i opieka nad psami;
by? w stanie:
stosowa? nowoczesne technologie do karmienia, trzymania ps?w i opieki nad nimi;
tworzy? zbilansowane diety dla ras i grup wiekowych;
wykonywa? strzy?enie i przycinanie ozdobnych ps?w;
okre?li? stan zdrowia psa za pomoc? zewn?trznych znak?w;
udzielanie pierwszej pomocy psom w nag?ych przypadkach;
opiekowa? si? chorymi psami;
przestrzega? ?rodk?w higieny osobistej;
organizowa? i przeprowadza? ?rodki zapobiegawcze w celu zapobiegania chorobom powszechnym dla ludzi i zwierz?t;
pobra? pr?bki wody, zmierzy? g??wne parametry mikroklimatu w psim pokoju;
wiedzie?:
wymagania norm jako?ci podstawowych pasz i produkt?w paszowych dla ps?w;
normy ?ywieniowe i zasady formu?owania diet dla r??nych ras ps?w i grup wiekowych;
wymagania weterynaryjno-sanitarne dotycz?ce warunk?w trzymania ps?w;
zasady opieki nad chorym psem;
zasady udzielania pierwszej pomocy zwierz?tom;
metody pobierania pr?bek wody, pomiaru g??wnych parametr?w mikroklimatu w psim pomieszczeniu;
podstawowe informacje o chorobach ps?w, w tym tych powszechnych u ludzi i zwierz?t;
metody zapobiegania chorobom u ps?w;
g??wne ?rodki zapobiegawcze i przeciwepizootyczne w hodowli ps?w.		 MDK.01.01. Praktyki zwi?zane z hodowl? i opiek? nad psem OK 1 - 9
PC 1.1 - 1.5
PM.02 Hodowla i selekcja ps?w
W wyniku studiowania modu?u zawodowego student musi:
posiadaj? praktyczne do?wiadczenie:
dob?r producent?w na podstawie wynik?w oceny;
okre?lenie okresu korzystnego do krycia;
psy godowe;
tre?? producent?w;
odch?w szczeni?t;
rejestracja dokument?w dotycz?cych pochodzenia ps?w;
by? w stanie:
analizowa? genotyp ps?w wed?ug cech osobniczych i ich kompleks?w;
dobiera? pary producent?w, bior?c pod uwag? ich wady i zalety, aby poprawi? jako?? u?ytkow? i hodowlan?;
identyfikowa? suki w rui (polowanie);
organizowa? dokarmianie producent?w i dba? o nich;
u?yj specjalnej techniki dziania;
opracowa? dokumentacj? do eksperymentalnych prac selekcyjnych;
sporz?dza? dokumenty dotycz?ce pochodzenia ps?w;
wiedzie?:
metody doboru ps?w;
cechy zastosowania chowu wsobnego i heterozji;
proces formowania ska?;
metody selekcji, selekcji ps?w do selekcji i prac hodowlanych;
wymagania dotycz?ce cech ps?w-ojc?w;
oznaki seksualnego polowania na psy;
technika krycia ps?w;
cechy wzrostu i rozwoju szczeni?t r??nych ras.		 MDK.02.01. Technika i metody hodowli ps?w OK 1 - 9
PC 2.1 - 2.5
PM.03 Szkolenie i wykorzystywanie ps?w wed?ug ras i rodzaj?w us?ug
W wyniku studiowania modu?u zawodowego student musi:
posiadaj? praktyczne do?wiadczenie:
szkolenie ps?w;
wykorzystanie ps?w do 2 - 3 rodzaj?w us?ug;
by? w stanie:
organizowa? szkolenie ps?w;
wykorzystywa? psy w r??nych czynno?ciach;
wybra? psy do u?ytku w r??nych us?ugach;
prowadzi? edukacj? ps?w;
szkolenie w trakcie og?lnego pos?usze?stwa i og?lnego toku szkolenia;
wiedzie?:
formy, metody i techniki szkolenia ps?w;
specjalne zapasy i sprz?t do szkolenia;
dokumenty regulacyjne i zasady doboru ps?w do u?ytku w r??nych us?ugach;
klasyfikacja ras ps?w do r??nych us?ug.		 MDK.03.01. Teoretyczne podstawy szkolenia ps?w OK 1 - 9
PC 3.1 - 3.6
MDK.03.02. Metody szkolenia i u?ytkowania ps?w wed?ug ras i rodzaj?w us?ug
PM.04 Testy i zawody ps?w
W wyniku studiowania modu?u zawodowego student musi:
posiadaj? praktyczne do?wiadczenie:
badanie i ocenianie ps?w;
by? w stanie:
organizowa? potomstwo m?odych zwierz?t, testy i zawody ps?w;
skutecznie ocenia? psy na podstawie wynik?w test?w;
wiedzie?:
historia hodowli ps?w;
cechy hodowli ps?w us?ugowych, dekoracyjnych, my?liwskich, sportowych;
g??wne organizacje kynologiczne;
klasyfikacja ras ps?w w systemie Mi?dzynarodowej Federacji Kynologicznej, dokumenty regulacyjne Rosyjskiej Federacji Kynologicznej (RKF);
standardy g??wnych ras ps?w;
standardy test?w i konkurencji;
sk?ad i obowi?zki cz?onk?w komisji eksperckiej;
wymagania egzaminacyjne dotycz?ce eksterieru i budowy ps?w, sier?ci, ma?ci, ruchu ps?w.		 MDK.04.01. Podstawy teoretyczne i praktyczne do organizowania i przeprowadzania test?w i zawod?w ps?w OK 1 - 9
PC 4.1 - 4.3
PM.05 Zarz?dzanie dzia?alno?ci? w zakresie ?wiadczenia us?ug z zakresu kynologii
W wyniku studiowania modu?u zawodowego student musi:
posiadaj? praktyczne do?wiadczenie:
udzia? w planowaniu i analizie g??wnych wska?nik?w dzia?alno?ci organizacji kynologicznej;
udzia? w zarz?dzaniu podstawowym kolektywem pracowniczym;
prowadzenie dokumentacji ustalonej pr?bki;
by? w stanie:
analizowa? stan rynku i koniunktur? us?ug z zakresu kynologii;
zaplanowa? prac? jednostki strukturalnej organizacji i ma?ej firmy;
obliczy? g??wne wska?niki wydajno?ci organizacji zgodnie z przyj?t? metodologi?;
instruowa? i nadzorowa? wykonawc?w na wszystkich etapach pracy;
opracowa? i wdro?y? ?rodki motywuj?ce i stymuluj?ce pracownik?w;
oceni? jako?? wykonanej pracy;
wiedzie?:
charakterystyka rynku i koniunktury us?ug z zakresu kynologii;
organizacja us?ug kynologicznych o r??nym przeznaczeniu;
struktura organizacji i zarz?dzanej jednostki;
charakter interakcji z innymi jednostkami;
obowi?zki funkcjonalne pracownik?w i mened?er?w;
g??wne perspektywy rozwoju ma?ego biznesu w dziedzinie kynologii;
cechy struktury i funkcjonowania ma?ego przedsi?biorstwa;
g??wne wska?niki dzia?alno?ci organizacji kynologicznej;
metody planowania, kontroli i oceny pracy wykonawc?w;
rodzaje, formy i metody motywowania personelu, m.in. materialne i niematerialne zach?ty dla pracownik?w;
metody oceny jako?ci wykonywanej pracy;
zasady pierwotnego obiegu dokument?w, ksi?gowo?ci i raportowania.		 MDK.05.01. Zarz?dzanie podzia?em strukturalnym organizacji (przedsi?biorstwa) i ma?ej firmy OK 1 - 9
PC 5.1 - 5.7
PM.06 Wykonywanie pracy w jednym lub kilku zawodach pracownik?w, stanowiskach pracownik?w
Zmienna cz??? cykli szkoleniowych SSSP (okre?lana niezale?nie przez organizacj? edukacyjn?) 1242 828
Ca?kowita liczba godzin nauki wed?ug cykli badawczych RPSP 4104 2736
UP.00 Praktyka edukacyjna 25 tygodni OK 1 - 9
PC 1.1 - 1.5,
2.1 - 2.5,
3.1 - 3.6,
4.1 - 4.3,
5.1 - 5.7
PP.00
RAP.00 4 tygodnie
PA.00 Certyfikacja ?redniozaawansowana 4 tygodnie
GIA.00 6 tygodni
GIA.01 Przygotowanie ostatecznej pracy kwalifikacyjnej 4 tygodnie
GIA.02 Obrona ko?cowej pracy kwalifikacyjnej 2 tygodnie

Termin uzyskania SVE dla podstawowego szkolenia BSPP w edukacji w pe?nym wymiarze godzin wynosi 133 tygodnie, w tym:

Nauka wed?ug cykli studi?w 76 tygodni
Praktyka edukacyjna 25 tygodni
Praktyka przemys?owa (zgodnie z profilem specjalizacji)
Praktyka przemys?owa (licencjackie) 4 tygodnie
Certyfikacja ?redniozaawansowana 4 tygodnie
Pa?stwowa certyfikacja ko?cowa 6 tygodni
wakacje 18 tygodni
Ca?kowity 133 tygodnie

VII. WYMAGANIA DOTYCZ?CE WARUNK?W REALIZACJI PROGRAMU SZKOLENIA DLA MENED?ER?W ?REDNICH

7.1. Organizacja edukacyjna samodzielnie opracowuje i zatwierdza SSRP zgodnie z Federalnymi Stanowymi Standardami Edukacyjnymi SPO i bior?c pod uwag? odpowiedni przyk?adowy SSRP.

Organizacja edukacyjna przed przyst?pieniem do opracowywania LSSP musi okre?li? jej specyfik?, bior?c pod uwag? ukierunkowanie na zaspokojenie potrzeb rynku pracy i pracodawc?w oraz okre?li? ko?cowe efekty szkolenia w postaci kompetencji, umiej?tno?ci i wiedzy oraz zdobyte do?wiadczenie praktyczne.

Konkretne rodzaje zaj??, do kt?rych przygotowuje si? ucze?, musz? odpowiada? przypisanym kwalifikacjom, okre?la? tre?? programu edukacyjnego opracowanego przez organizacj? edukacyjn? wraz z zainteresowanymi pracodawcami.

Tworz?c LSSP, organizacja edukacyjna:

ma prawo do wykorzystania czasu przeznaczonego na zmienn? cz??? cykli szkoleniowych SSSP, przy jednoczesnym zwi?kszeniu czasu przeznaczonego na dyscypliny i modu?y cz??ci obowi?zkowej, na treningi i (lub) wprowadzenie nowych dyscyplin i modu??w w zgodne z potrzebami pracodawc?w i specyfik? organizacji edukacyjnej; (zmieniony rozporz?dzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 04.09.2015 r. N 391)

ma prawo okre?li? dla rozwoju uczni?w w ramach modu?u zawodowego zaw?d pracownika, stanowisko pracownika (jednego lub wi?cej) zgodnie z za??cznikiem do Federalnego Standardu Edukacyjnego;

jest zobowi?zany do corocznej aktualizacji SSPP, bior?c pod uwag? wnioski pracodawc?w, specyfik? rozwoju regionu, kultury, nauki, ekonomii, technologii, technologii i sfery spo?ecznej w ramach ustanowionych przez niniejsz? federaln? pa?stwow? norm? edukacyjn?;

zobowi?zuje si? w programach pracy wszystkich dyscyplin i modu??w zawodowych do jasnego sformu?owania wymaga? dotycz?cych wynik?w ich rozwoju: kompetencji, nabytego do?wiadczenia praktycznego, wiedzy i umiej?tno?ci;

jest zobowi?zany do zapewnienia efektywnej samodzielnej pracy uczni?w w po??czeniu z doskonaleniem jej zarz?dzania przez nauczycieli i mistrz?w szkolenia przemys?owego;

ma obowi?zek zapewni? uczniom mo?liwo?? udzia?u w tworzeniu indywidualnego programu edukacyjnego;

jest zobowi?zany do kszta?towania ?rodowiska spo?eczno-kulturowego, tworzenia warunk?w niezb?dnych do wszechstronnego rozwoju i socjalizacji jednostki, zachowania zdrowia uczni?w, wspierania rozwoju komponentu edukacyjnego procesu edukacyjnego, w tym rozwoju samorz?du uczniowskiego udzia? student?w w pracach zespo??w kreatywnych organizacji publicznych, klub?w sportowych i kreatywnych;

powinien zapewni?, w celu realizacji podej?cia kompetencyjnego, wykorzystanie w procesie edukacyjnym aktywnych i interaktywnych form prowadzenia zaj?? (symulacje komputerowe, gry biznesowe i fabularne, analiza konkretnych sytuacji, szkolenia psychologiczne i inne, dyskusje grupowe ) w po??czeniu z prac? pozalekcyjn? na rzecz kszta?towania i rozwoju kompetencji og?lnych i zawodowych uczni?w.

7.2. Podczas wdra?ania SSSP studenci maj? prawa i obowi?zki akademickie zgodnie z ustaw? federaln? z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”<1>.

7.3. Maksymalny wymiar zaj?? studenta wynosi 54 godziny akademickie tygodniowo, w tym wszystkie rodzaje zaj?? szkolnych i zaj?? pozalekcyjnych.

7.4. Maksymalny wymiar zaj?? dydaktycznych w kszta?ceniu stacjonarnym wynosi 36 godzin akademickich tygodniowo.

7.5. Maksymalny wymiar zaj?? dydaktycznych w kszta?ceniu w niepe?nym wymiarze godzin wynosi 16 godzin akademickich tygodniowo.

7.5.1. Maksymalny wymiar zaj?? dydaktycznych na rok w przypadku kszta?cenia na odleg?o?? wynosi 160 godzin akademickich. (zmieniony rozporz?dzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 04.09.2015 r. N 391)

7.6. Ca?kowity czas trwania wakacji w roku akademickim powinien wynosi? 8-11 tygodni, w tym co najmniej 2 tygodnie w okresie zimowym.

7.7. Realizacja projektu kursu (pracy) jest uwa?ana za rodzaj dzia?alno?ci edukacyjnej w dyscyplinie (dyscyplinach) cyklu szkolenia zawodowego i (lub) module zawodowym (modu?ach) cyklu szkolenia zawodowego i jest realizowana w wyznaczonym czasie jego (ich) badanie.

7.8. Dyscyplina „Kultura fizyczna” zapewnia tygodniowo 2 godziny obowi?zkowych zaj?? lekcyjnych i 2 godziny samodzielnej pracy (ze wzgl?du na r??ne formy zaj?? pozalekcyjnych w klubach sportowych, sekcjach).

7.9. Organizacja edukacyjna ma prawo dla podgrup dziewcz?t do wykorzystania cz??ci czasu nauki dyscypliny „Bezpiecze?stwo ?ycia” (48 godzin), przeznaczonego na nauk? podstaw s?u?by wojskowej, na opanowanie wiedzy medycznej.

7.10. Uzyskanie ?redniego wykszta?cenia zawodowego na podstawie wykszta?cenia zasadniczego og?lnego odbywa si? przy jednoczesnym uzyskaniu wykszta?cenia ?redniego og?lnokszta?c?cego w granicach SSSP. W tym przypadku SSSP, wdra?any na podstawie podstawowego wykszta?cenia og?lnego, jest opracowywany na podstawie wymaga? odpowiednich federalnych standard?w edukacyjnych dla ?redniego kszta?cenia og?lnego i ?redniego kszta?cenia zawodowego, z uwzgl?dnieniem specjalizacji ?redniego kszta?cenia zawodowego.

Termin opanowania SSSP w kszta?ceniu stacjonarnym dla os?b ucz?cych si? na podstawie wykszta?cenia podstawowego og?lnego wyd?u?a si? o 52 tygodnie w tempie:

7.11. Konsultacje dla uczni?w w stacjonarnych i niestacjonarnych formach kszta?cenia s? udzielane przez organizacj? edukacyjn? w wysoko?ci 4 godzin na studenta na ka?dy rok akademicki, w tym w trakcie realizacji programu kszta?cenia na poziomie ?rednim og?lnokszta?c?cym dla os?b studiuj?cych na podstawa wykszta?cenia og?lnego. Formy konsultacji (grupowe, indywidualne, pisemne, ustne) okre?la organizacja edukacyjna.

7.12. W okresie studi?w z m?odymi m??czyznami odbywaj? si? obozy szkoleniowe<1>.

7.13. Praktyka jest obowi?zkow? cz??ci? HSSP. Jest to rodzaj dzia?alno?ci edukacyjnej maj?cej na celu kszta?towanie, utrwalanie, rozwijanie praktycznych umiej?tno?ci i kompetencji w procesie wykonywania okre?lonych rodzaj?w pracy zwi?zanych z przysz?? dzia?alno?ci? zawodow?. Przy wdra?aniu SSSP przewiduje si? nast?puj?ce rodzaje praktyk: edukacyjn? i przemys?ow?.

Praktyka produkcyjna sk?ada si? z dw?ch etap?w: praktyki o profilu specjalno?ci oraz praktyki przeddyplomowej.

Praktyka pedagogiczna i praktyka zawodowa (zgodnie z profilem specjalno?ci) s? realizowane przez organizacj? edukacyjn?, w kt?rej studenci opanowuj? kompetencje zawodowe w ramach modu??w zawodowych i mog? by? realizowane zar?wno skoncentrowane w kilku okresach, jak i rozproszone, na przemian z zaj?ciami teoretycznymi w ramach profesjonalnych modu??w.

Cele i zadania, programy i formularze sprawozdawcze s? okre?lane przez organizacj? edukacyjn? dla ka?dego rodzaju praktyki.

Praktyka przemys?owa powinna by? prowadzona w organizacjach, kt?rych dzia?alno?? odpowiada profilowi kszta?cenia student?w.

Certyfikacja na podstawie wynik?w praktyki przemys?owej jest przeprowadzana z uwzgl?dnieniem (lub na podstawie) wynik?w potwierdzonych dokumentami odpowiednich organizacji.

7.14. Realizacja LSSP powinna by? zapewniona przez kadr? dydaktyczn? z wy?szym wykszta?ceniem odpowiadaj?cym profilowi nauczanej dyscypliny (modu?u). Do?wiadczenie w organizacjach odpowiedniej dziedziny zawodowej jest obowi?zkowe dla nauczycieli odpowiedzialnych za opanowanie przez uczni?w cyklu szkolenia zawodowego. Nauczyciele otrzymuj? dodatkow? edukacj? zawodow? w ramach zaawansowanych program?w szkoleniowych, w tym w formie sta?y w wyspecjalizowanych organizacjach nie rzadziej ni? raz na 3 lata.

7.15. SSSP powinien by? wyposa?ony w dokumentacj? edukacyjn? i metodyczn? dla wszystkich dyscyplin, kurs?w interdyscyplinarnych i modu??w zawodowych SSSP.

Pracy pozalekcyjnej powinno towarzyszy? wsparcie metodyczne i uzasadnienie obliczania czasu po?wi?conego na jej realizacj?.

Realizuj?c SSSP nale?y zapewni? ka?demu studentowi dost?p do baz danych i zbior?w bibliotecznych, utworzonych wed?ug pe?nej listy dyscyplin (modu??w) SSSP. W trakcie samokszta?cenia student musi mie? zapewniony dost?p do sieci teleinformatycznej „Internet” (zwanej dalej Internetem).

Ka?dy student musi otrzyma? co najmniej jedn? edukacyjn? publikacj? drukowan? i/lub elektroniczn? dla ka?dej dyscypliny zawodowego cyklu edukacyjnego oraz jedn? edukacyjn? i metodyczn? drukowan? i/lub elektroniczn? publikacj? dla ka?dego interdyscyplinarnego kursu (w tym elektroniczne bazy danych czasopism).

Fundusz biblioteczny powinien by? uzupe?niony drukowanymi i/lub elektronicznymi wydaniami podstawowej i dodatkowej literatury edukacyjnej z dyscyplin wszystkich cykli edukacyjnych wydanych w ci?gu ostatnich 5 lat.

Fundusz biblioteczny, opr?cz literatury edukacyjnej, powinien obejmowa? materia?y urz?dowe, podr?czne i bibliograficzne oraz czasopisma w ilo?ci 1-2 egzemplarzy na 100 uczni?w.

Ka?dy student powinien mie? zapewniony dost?p do zbior?w bibliotecznych, sk?adaj?cych si? z co najmniej 3 tytu??w czasopism rosyjskich.

Organizacja edukacyjna powinna zapewni? uczniom mo?liwo?? szybkiej wymiany informacji z rosyjskimi organizacjami edukacyjnymi, innymi organizacjami oraz dost?p do nowoczesnych profesjonalnych baz danych i zasob?w informacyjnych w Internecie.

7.16. Przyj?cie na studia w ramach LSSP kosztem przydzia??w bud?etowych bud?etu federalnego, bud?et?w podmiot?w Federacji Rosyjskiej i bud?et?w lokalnych jest publicznie dost?pne, chyba ?e art. 68 cz??? 4 ustawy federalnej z grudnia stanowi inaczej 29, 2012 N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”<1>. Finansowanie realizacji RPSP powinno by? realizowane w wysoko?ci nie ni?szej ni? ustalone pa?stwowe standardowe koszty ?wiadczenia us?ug publicznych w zakresie edukacji na danym poziomie.

<1>Zbi?r ustawodawstwa Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326; nr 23, art. 2878; nr 27, art. 3462; nr 30, art. 4036; nr 48, art. 6165; 2014, N 6, art. 562, art. 566.

7.17. Organizacja edukacyjna realizuj?ca LSSP musi posiada? baz? materialn? i techniczn?, kt?ra zapewnia prowadzenie wszelkiego rodzaju zaj?? laboratoryjnych i praktycznych, szkole? dyscyplinarnych, interdyscyplinarnych i modu?owych, praktyk edukacyjnych przewidzianych programem nauczania organizacji edukacyjnej. Baza materia?owo-techniczna musi odpowiada? aktualnym normom sanitarnym i przeciwpo?arowym.

Lista biur, laboratori?w, warsztat?w i innych pomieszcze?

Szafy:

dyscypliny spo?eczno-ekonomiczne;

j?zyk obcy;

technologie informacyjne w dzia?alno?ci zawodowej;

biologia ps?w;

kynologia i hodowla ps?w;

ekologiczne podstawy zarz?dzania przyrod?;

bezpiecze?stwo ?ycia i ochrona pracy.

Laboratoria:

anatomia i fizjologia ps?w;

weterynaryjna i zoohigiena;

metrologia, standaryzacja i zapewnienie jako?ci;

badania ps?w.

Warsztat:

uwodzenie i strzy?enie ps?w.

Wielok?ty:

poligon;

pier?cie? wystawowy;

??obek.

Kompleks sportowy:

si?ownia;

otwarty, szerokoprofilowy stadion z elementami toru przeszk?d;

strzelnica (w dowolnej modyfikacji, tak?e elektronicznej) lub miejsce do strzelania.

biblioteka, czytelnia z dost?pem do internetu;

audytorium.

Wdro?enie HSSP powinno zapewni?:

wykonywanie przez student?w prac laboratoryjnych i ?wicze? praktycznych, w tym jako obowi?zkowy element zada? praktycznych z wykorzystaniem komputer?w osobistych;

opracowywanie przez uczni?w modu??w zawodowych w warunkach odpowiedniego ?rodowiska edukacyjnego stworzonego w organizacji edukacyjnej, w zale?no?ci od specyfiki rodzaju dzia?alno?ci.

Korzystaj?c z publikacji elektronicznych, organizacja edukacyjna musi zapewni? ka?demu uczniowi miejsce pracy w klasie komputerowej zgodnie z obj?to?ci? studiowanych dyscyplin.

Organizacja edukacyjna musi otrzyma? niezb?dny zestaw licencjonowanego oprogramowania.

7.18. Wdra?anie SSPP jest realizowane przez organizacj? edukacyjn? w j?zyku pa?stwowym Federacji Rosyjskiej.

Wdra?anie LSSP przez organizacj? edukacyjn? zlokalizowan? na terytorium republiki Federacji Rosyjskiej mo?e odbywa? si? w j?zyku pa?stwowym republiki Federacji Rosyjskiej zgodnie z ustawodawstwem republik Federacji Rosyjskiej. Wdra?anie LSSP przez organizacj? edukacyjn? w j?zyku pa?stwowym Republiki Federacji Rosyjskiej nie powinno odbywa? si? ze szkod? dla j?zyka pa?stwowego Federacji Rosyjskiej.

VIII. OCENA JAKO?CI OPRACOWANIA PROGRAMU KSZTA?CENIA SPECJALIST?W PO?REDNICH

8.1. Ocena jako?ci opanowania SSSP powinna obejmowa? bie??ce monitorowanie post?p?w, po?redni? i pa?stwow? certyfikacj? ko?cow? student?w.

8.2. Konkretne formularze i procedury monitorowania post?p?w, certyfikacja po?rednia dla ka?dej dyscypliny i modu?u zawodowego s? opracowywane przez organizacj? edukacyjn? niezale?nie i przedstawiane uczniom w ci?gu pierwszych dw?ch miesi?cy od rozpocz?cia szkolenia.

8.3. W celu certyfikowania student?w pod k?tem zgodno?ci ich osobistych osi?gni?? z krok po kroku wymaganiami odpowiedniego SSSP (bie??ca kontrola post?p?w i certyfikacja po?rednia), tworzone s? fundusze narz?dzi oceny do oceny umiej?tno?ci, wiedzy, praktycznego do?wiadczenia i opanowanych kompetencji .

Fundusze narz?dzi oceny do certyfikacji po?redniej w dyscyplinach i kursach interdyscyplinarnych w ramach modu??w zawodowych s? opracowywane i zatwierdzane przez organizacj? edukacyjn? niezale?nie, a w przypadku certyfikacji po?redniej w modu?ach zawodowych i pa?stwowej certyfikacji ko?cowej s? opracowywane i zatwierdzane przez organizacj? edukacyjn? po wst?pnej pozytywnej opinii pracodawc?w.

W przypadku certyfikacji po?redniej student?w w dyscyplinach (kursy interdyscyplinarne), opr?cz nauczycieli okre?lonej dyscypliny (kurs interdyscyplinarny), nale?y aktywnie zaanga?owa? nauczycieli dyscyplin pokrewnych (kurs?w) jako ekspert?w zewn?trznych. Aby programy certyfikacji po?redniej student?w w modu?ach zawodowych by?y jak najbardziej zbli?one do warunk?w ich przysz?ej aktywno?ci zawodowej, organizacja edukacyjna powinna aktywnie anga?owa? pracodawc?w jako niezale?nych ekspert?w.

8.4. Ocena jako?ci kszta?cenia student?w i absolwent?w prowadzona jest w dw?ch g??wnych kierunkach:

ocena poziomu opanowania dyscyplin;

ocena kompetencji uczni?w.

Dla m?odych m??czyzn przewidziana jest ocena wynik?w opanowania podstaw s?u?by wojskowej.

8.5. Student, kt?ry nie ma zad?u?enia akademickiego i kt?ry w pe?ni zrealizowa? program nauczania lub indywidualny program nauczania, mo?e uzyska? pa?stwow? matur?, chyba ?e co innego stanowi procedura przeprowadzania pa?stwowej matury dla odpowiednich program?w kszta?cenia.<1>.

Rejestracja N 29200

Zgodnie z cz??ci? 11 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) Zamawiam:

1. Zatwierdza za??czon? Procedur? organizacji i realizacji zaj?? edukacyjnych dla program?w edukacyjnych szkolnictwa ?redniego zawodowego.

Minister D. Livanov

Aplikacja

Tryb organizowania i realizacji dzia?a? edukacyjnych dla program?w kszta?cenia ?redniego zawodowego

I. Postanowienia og?lne

1. Tryb organizowania i prowadzenia zaj?? edukacyjnych w programach kszta?cenia ?redniego zawodowego (zwany dalej „Procedur?”) reguluje organizacj? i realizacj? zaj?? edukacyjnych w programach edukacyjnych ?redniego szkolnictwa zawodowego, w tym specyfik? organizowania zaj?? edukacyjnych dla studenci niepe?nosprawni.

2. Niniejsza Procedura jest obowi?zkowa dla organizacji edukacyjnych realizuj?cych programy edukacyjne ?redniego kszta?cenia zawodowego (programy szkoleniowe dla robotnik?w wykwalifikowanych, pracownik?w oraz programy szkoleniowe dla specjalist?w ?redniego szczebla) (zwane dalej organizacjami edukacyjnymi).

II. Organizacja i realizacja dzia?a? edukacyjnych

3. Wykszta?cenie zawodowe na poziomie ?rednim mo?na uzyska? w plac?wkach o?wiatowych, a tak?e poza plac?wkami o?wiatowymi.

4. Formy kszta?cenia i formy szkolenia w programach edukacyjnych ?redniego kszta?cenia zawodowego okre?laj? odpowiednie federalne standardy edukacyjne.

5. Szkolenie w formie samokszta?cenia jest prowadzone z prawem do p??niejszego zaliczenia po?redniej i pa?stwowej certyfikacji ko?cowej w organizacjach edukacyjnych 1 .

6. Dopuszcza si? ??czenie r??nych form kszta?cenia i form kszta?cenia 2 .

7. Formy kszta?cenia i formy kszta?cenia dla program?w edukacyjnych ?redniego kszta?cenia zawodowego okre?laj? odpowiednie federalne standardy edukacyjne.

8. Federalne stanowe standardy edukacyjne okre?laj? warunki uzyskania ?redniego wykszta?cenia zawodowego, bior?c pod uwag? r??ne formy edukacji, technologie edukacyjne oraz cechy charakterystyczne niekt?rych kategorii uczni?w 3 .

10. Wymagania dotycz?ce struktury, obj?to?ci, warunk?w realizacji i wynik?w opanowania program?w edukacyjnych ?redniego kszta?cenia zawodowego s? okre?lone przez odpowiednie federalne standardy edukacyjne.

11. Programy edukacyjne ?redniego szkolnictwa zawodowego s? opracowywane i zatwierdzane samodzielnie przez organizacje o?wiatowe.

Organizacje edukacyjne, kt?re prowadz? dzia?alno?? edukacyjn? zgodnie z akredytowanymi przez pa?stwo programami edukacyjnymi ?redniego szkolnictwa zawodowego, opracowuj? te programy edukacyjne zgodnie z federalnymi stanowymi standardami edukacyjnymi dla odpowiednich zawod?w, specjalno?ci ?redniego szkolnictwa zawodowego i bior?c pod uwag? odpowiednie przyk?adowe podstawowe programy edukacyjne 4 .

Programy edukacyjne dla ?redniego szkolnictwa zawodowego, realizowane na podstawie podstawowego kszta?cenia og?lnego, s? opracowywane przez organizacje edukacyjne, kt?re prowadz? dzia?alno?? edukacyjn? w ramach akredytowanych przez pa?stwo program?w edukacyjnych ?redniego kszta?cenia zawodowego, w oparciu o wymagania odpowiednich federalnych standard?w edukacyjnych dla szk?? ?rednich kszta?cenie og?lne i ?rednie zawodowe, z uwzgl?dnieniem zawodu lub specjalno?ci uzyskiwanej na poziomie ?rednim zawodowym 5 .

12. Program edukacyjny ?redniego kszta?cenia zawodowego obejmuje program nauczania, kalendarium programowe, programy pracy dla przedmiot?w, kurs?w, dyscyplin (modu??w), oceny i materia?y metodyczne oraz inne elementy zapewniaj?ce kszta?cenie i szkolenie uczni?w. Program nauczania programu kszta?cenia ?redniego szkolnictwa zawodowego okre?la list?, pracoch?onno??, kolejno?? i rozk?ad wed?ug okres?w studi?w przedmiot?w, kurs?w, dyscyplin (modu??w), praktyki, innych rodzaj?w dzia?alno?ci edukacyjnej uczni?w i form ich po?redniej certyfikacji.

13. Programy edukacyjne ?redniego szkolnictwa zawodowego s? realizowane przez organizacj? edukacyjn? zar?wno samodzielnie, jak i poprzez sieciowe formy ich realizacji 6 .

14. Przy realizacji program?w edukacyjnych ?redniego szkolnictwa zawodowego wykorzystywane s? r??ne technologie edukacyjne, w tym technologie nauczania na odleg?o??, e-learning 7 .

15. Organizacja edukacyjna realizuj?c programy edukacyjne w szkolnictwie ?rednim zawodowym mo?e stosowa? form? organizowania zaj?? edukacyjnych opart? na modu?owej zasadzie przedstawiania tre?ci programu edukacyjnego i budowania program?w nauczania, z wykorzystaniem odpowiednich technologii edukacyjnych8.

16. Zabrania si? stosowania przy realizacji program?w edukacyjnych metod i ?rodk?w dokszta?cania, technologii edukacyjnych szkodliwych dla zdrowia fizycznego lub psychicznego uczni?w 9 .

17. Program edukacyjny ?redniego szkolnictwa zawodowego przewiduje praktyk? uczni?w.

Rozporz?dzenie w sprawie praktyki uczni?w opanowuj?cych programy kszta?cenia ?redniego szkolnictwa zawodowego jest zatwierdzane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej10.

18. Organizacje edukacyjne corocznie aktualizuj? programy kszta?cenia ?redniego szkolnictwa zawodowego, uwzgl?dniaj?c rozw?j nauki, techniki, kultury, ekonomii, techniki i sfery spo?ecznej.

19. W organizacjach edukacyjnych dzia?alno?? edukacyjna prowadzona jest w j?zyku pa?stwowym Federacji Rosyjskiej.

W pa?stwowych i miejskich instytucjach edukacyjnych znajduj?cych si? na terytorium republiki Federacji Rosyjskiej nauczanie i uczenie si? j?zyk?w pa?stwowych republik Federacji Rosyjskiej mo?e by? wprowadzone zgodnie z ustawodawstwem republik Federacji Rosyjskiej. Nauczanie i uczenie si? j?zyk?w pa?stwowych republik Federacji Rosyjskiej nie powinno odbywa? si? ze szkod? dla nauczania i uczenia si? j?zyka pa?stwowego Federacji Rosyjskiej11.

Wykszta?cenie zawodowe na poziomie ?rednim mo?na uzyska? w j?zyku obcym zgodnie z programem nauczania iw trybie przewidzianym przez prawo o?wiatowe oraz przepisy lokalne organizacji o?wiatowej12.

20. Zaj?cia edukacyjne w programach kszta?cenia ?redniego zawodowego organizowane s? zgodnie z zatwierdzonymi przez organizacj? edukacyjn? programami nauczania, kalendarzem harmonogram?w edukacyjnych, zgodnie z kt?rym organizacja edukacyjna opracowuje harmonogramy szkole? dla ka?dego zawodu, specjalno?ci ?redniej szko?y zawodowej .

21. Osoby z wykszta?ceniem nie ni?szym ni? zasadniczym og?lnokszta?c?cym lub ?rednim og?lnokszta?c?cym mog? realizowa? programy kszta?cenia ?redniego zawodowego, z wyj?tkiem program?w kszta?cenia ?redniego zawodowego zintegrowanego z programami kszta?cenia podstawowego og?lnego i ?redniego og?lnokszta?c?cego.

Osoby z wykszta?ceniem podstawowym og?lnokszta?c?cym mog? realizowa? programy kszta?cenia ?redniego zawodowego zintegrowane z programami kszta?cenia podstawowego og?lnokszta?c?cego i ?redniego og?lnokszta?c?cego.

22. Uzyskanie po raz pierwszy wykszta?cenia ?redniego zawodowego w ramach program?w kszta?cenia specjalist?w ?redniego szczebla przez osoby, kt?re posiadaj? dyplom uko?czenia ?redniego kszta?cenia zawodowego z kwalifikacjami robotnika wykwalifikowanego lub pracownika, nie jest powt?rnym drugim lub kolejnym ?rednim wykszta?ceniem zawodowym13.

23. Uzyskanie wykszta?cenia ?redniego zawodowego na podstawie wykszta?cenia zasadniczego og?lnego nast?puje przy jednoczesnym pobieraniu przez uczni?w liceum og?lnokszta?c?cego w ramach odpowiedniego programu kszta?cenia ?redniego zawodowego.

Studenci, kt?rzy uzyskuj? ?rednie wykszta?cenie zawodowe w ramach program?w szkoleniowych dla wykwalifikowanych robotnik?w, pracownik?w, studiuj? przedmioty og?lnokszta?c?ce jednocze?nie z nauk? og?lnozawodowych i zawodowych kurs?w, dyscyplin (modu??w) przez ca?y okres opanowania odpowiedniego programu edukacyjnego.

Uczniowie uzyskuj?cy ?rednie wykszta?cenie zawodowe w programach kszta?cenia specjalist?w ?redniego szczebla studiuj? przedmioty og?lnokszta?c?ce na I i II roku studi?w, w tym r?wnolegle ze studiowaniem kurs?w, dyscyplin (modu??w) o orientacji humanitarnej i spo?eczno-ekonomicznej (profil) , kursy og?lnozawodowe i zawodowe, dyscypliny (modu?y).

Uczniowie uzyskuj?cy ?rednie wykszta?cenie zawodowe w programach kszta?cenia specjalist?w ?redniego szczebla opanowuj? zaw?d pracownika (jednego lub wi?cej) zgodnie z wykazem zawod?w pracownik?w, stanowiska pracownik?w rekomendowanych do rozwoju w ramach programu kszta?cenia ?redniego kszta?cenie zawodowe, zgodnie z federalnymi standardami edukacyjnymi dla specjalno?ci ?redniego szkolnictwa zawodowego.

24. Przy pobieraniu ?redniego wykszta?cenia zawodowego wed?ug indywidualnego programu nauczania, warunki uzyskania wykszta?cenia mog? zosta? zmienione przez organizacj? edukacyjn?, bior?c pod uwag? specyfik? i potrzeby edukacyjne konkretnego ucznia.

Osoby zakwalifikowane w zawodzie ?rednia szko?a zawodowa i przyj?te do kszta?cenia w ramach program?w kszta?cenia specjalist?w ?redniego szczebla w odpowiadaj?cych ich zawodowi specjalno?ciach ?redniego kszta?cenia zawodowego maj? prawo do przyspieszonego kszta?cenia w tych programach, zgodnie z indywidualnymi programami nauczania.

Kszta?cenie wed?ug indywidualnego programu nauczania, w tym nauka przyspieszona, w ramach opanowanego programu edukacyjnego, odbywa si? w spos?b okre?lony przez przepisy lokalne organizacji o?wiatowej14.

25. Rok akademicki w plac?wkach o?wiatowych rozpoczyna si? 1 wrze?nia i ko?czy zgodnie z programem nauczania odpowiedniego programu nauczania. Rozpocz?cie roku akademickiego mo?e zosta? przesuni?te przez organizacj? edukacyjn? przy realizacji programu kszta?cenia ?redniego zawodowego w niestacjonarnym i niestacjonarnym o nie wi?cej ni? jeden miesi?c, w niestacjonarnym – o nie wi?cej ni? trzy miesi?ce .

26. W procesie doskonalenia program?w edukacyjnych ?redniego szkolnictwa zawodowego uczniom zapewnia si? urlopy.

Czas trwania urlop?w udzielanych studentom w trakcie doskonalenia program?w szkoleniowych dla robotnik?w wykwalifikowanych, pracownik?w, wynosi co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym z rocznym okresem kszta?cenia na poziomie ?rednim zawodowym i co najmniej dziesi?? tygodni w roku akademickim , w tym co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym, - z okresem uzyskiwania ?redniego wykszta?cenia zawodowego przez ponad rok.

Czas trwania urlop?w udzielanych studentom w trakcie doskonalenia program?w kszta?cenia specjalist?w ?redniego szczebla wynosi od o?miu do jedenastu tygodni w roku akademickim, w tym co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym.

27. Maksymalny wymiar zaj?? studenta wynosi 54 godziny akademickie tygodniowo, wliczaj?c w to wszystkie rodzaje zaj?? szkolnych i zaj?? pozalekcyjnych.

28. Dzia?alno?? edukacyjna student?w obejmuje sesje szkoleniowe (lekcja, lekcja praktyczna, lekcja laboratoryjna, konsultacja, wyk?ad, seminarium), praca samodzielna, realizacja projektu kursu (praca) (przy opanowywaniu program?w szkoleniowych dla specjalist?w ?redniego szczebla), praktyk, a tak?e innych rodzaj?w zaj?? edukacyjnych okre?lonych programem nauczania.

We wszystkich rodzajach studi?w stacjonarnych godzina akademicka wynosi 45 minut.

Wielko?? obowi?zkowych zaj?? stacjonarnych i praktyk nie powinna przekracza? 36 godzin akademickich tygodniowo.

29. Liczba student?w w grupie badanej wynosi 25 - 30 os?b. W zale?no?ci od specyfiki organizacji o?wiatowej szkolenia mog? by? prowadzone przez organizacj? o?wiatow? z grupami uczni?w o mniejszej liczebno?ci i uczniami indywidualnymi, a tak?e z podzia?em grupy na podgrupy. Organizacja edukacyjna ma prawo jednoczy? grupy student?w przy prowadzeniu szkole? w formie wyk?ad?w.

30. Opracowaniu programu kszta?cenia ?redniego zawodowego, obejmuj?cego wydzielon? cz??? lub ca?y tom przedmiotu, przedmiotu, dyscypliny (modu?u) programu kszta?cenia, towarzyszy bie??cy monitoring post?p?w i certyfikacja po?rednia uczni?w. Formy, cz?stotliwo?? i tryb prowadzenia bie??cego monitoringu post?p?w i certyfikacji po?redniej uczni?w s? ustalane przez organizacj? edukacyjn? niezale?nie 15 .

31. Organizacja edukacyjna samodzielnie ustanawia system ocen dla certyfikacji po?redniej.

32. Liczba egzamin?w w procesie certyfikacji po?redniej student?w nie powinna przekracza? 8 egzamin?w w roku akademickim, a liczba kolokwi?w – 10. Podana liczba nie obejmuje egzamin?w i sprawdzian?w z wychowania fizycznego oraz fakultatywnych kurs?w szkoleniowych, dyscyplin ( modu?y).

Liczb? egzamin?w i zalicze? w procesie certyfikacji po?redniej student?w w trakcie kszta?cenia zgodnie z indywidualnym programem nauczania okre?la ten program.

33. Opracowanie program?w kszta?cenia na poziomie ?rednim zawodowym ko?czy si? uzyskaniem ?wiadectwa ko?cowego, kt?re jest obowi?zkowe.

Uczniowie, kt?rzy nie maj? d?ug?w akademickich i kt?rzy zrealizowali w ca?o?ci program nauczania lub indywidualny program nauczania, zdaj? ?wiadectwo ko?cowe, a zdobywaj?c wykszta?cenie ?rednie zawodowe w akredytowanych przez pa?stwo programach kszta?cenia ?redniego zawodowego, uczniowie ci zdaj? matur? pa?stwow?.

Osobom, kt?re pomy?lnie przesz?y pa?stwow? matur? w programach kszta?cenia na poziomie szkolnictwa zawodowego na poziomie ?rednim zawodowym, wydaje si? dyplom uko?czenia kszta?cenia na poziomie ?rednim zawodowym, potwierdzaj?cy uzyskanie wykszta?cenia ?redniego zawodowego i kwalifikacji w odpowiednim zawodzie lub specjalno?ci kszta?cenia zawodowego na poziomie ?rednim.

Osobom, kt?re nie zda?y ?wiadectwa ko?cowego lub uzyska?y niezadowalaj?ce wyniki na ?wiadectwie ko?cowym, a tak?e osobom, kt?re opanowa?y cz??? programu kszta?cenia ?redniego zawodowego i (lub) zosta?y wydalone z organizacji edukacyjnej, wydaje si? za?wiadczenie o odbyciu szkolenia lub okresu studi?w wed?ug modelu niezale?nie ustalonego przez organizacj? edukacyjn? 16 .

34. Uczniowie program?w kszta?cenia na poziomie szko?y ?redniej zawodowej, kt?rzy nie maj? wykszta?cenia ?redniego og?lnokszta?c?cego, maj? prawo do zdania pa?stwowego ?wiadectwa maturalnego, kt?re ko?czy opracowywanie program?w kszta?cenia na poziomie szko?y ?redniej og?lnokszta?c?cej i po pomy?lnym uko?czeniu otrzymuje ?wiadectwo dojrza?o?ci og?lne wykszta?cenie. Studenci ci przechodz? bezp?atnie pa?stwow? certyfikacj? ko?cow? 17 .

35. Osoby, kt?re opanowa?y g??wny program edukacyjny w formie samokszta?cenia lub studiuj? w programie edukacyjnym ?redniego kszta?cenia zawodowego, kt?ry nie posiada akredytacji pa?stwowej, maj? prawo do zewn?trznego zdania po?redniego i pa?stwowego ?wiadectwa ko?cowego w organizacji edukacyjnej, kt?ra prowadzi prowadzenie zaj?? edukacyjnych zgodnie z programem edukacyjnym ?redniego szkolnictwa zawodowego posiadaj?cego akredytacj? pa?stwow?. Osoby, kt?re nie posiadaj? og?lnego og?lnego lub ?redniego wykszta?cenia og?lnego, s? uprawnione do bezp?atnego zdawania zewn?trznie po?redniego i pa?stwowego ?wiadectwa ko?cowego w organizacji edukacyjnej, kt?ra prowadzi dzia?alno?? edukacyjn? zgodnie z odpowiednim akredytowanym przez pa?stwo programem kszta?cenia og?lnego na poziomie podstawowym. Zdaj?c certyfikat, studenci zagraniczni korzystaj? z praw akademickich student?w w odpowiednim programie edukacyjnym 18 .

36. Je?eli federalny standard edukacyjny ?redniego kszta?cenia zawodowego w ramach jednego z rodzaj?w dzia?alno?ci zawodowej przewiduje opracowanie g??wnego programu szkolenia zawodowego w zawodzie pracownika, w?wczas na podstawie wynik?w opanowania modu?u zawodowego program edukacyjny ?redniego kszta?cenia zawodowego, w sk?ad kt?rego wchodzi praktyka, ucze? otrzymuje ?wiadectwo wykonywania zawodu pracownika, stanowiska pracownika. Przypisanie kwalifikacji wed?ug zawodu pracownika odbywa si? przy udziale pracodawc?w.

37. Dokument o wykszta?ceniu sk?adany przy przyj?ciu do organizacji o?wiatowej wydawany jest z akt osobowych osobie, kt?ra uko?czy?a organizacj? o?wiatow?, pozostawion? przed uko?czeniem organizacji o?wiatowej, a tak?e uczniowi, kt?ry chce wst?pi? do innej organizacji o?wiatowej na jego pro?b?. Jednocze?nie w aktach osobowych pozostaje uwierzytelniony odpis dokumentu o wykszta?ceniu.

38. Po zdaniu ?wiadectwa ko?cowego uczniom w programach kszta?cenia na poziomie ?redniego kszta?cenia zawodowego, na ich wniosek, zapewnia si? urlopy w okresie opanowania odpowiedniego programu kszta?cenia na poziomie kszta?cenia ?redniego zawodowego, po czym uczniowie s? wydalani w zwi?zku z kszta?ceniem 19 .

III. Cechy organizacji zaj?? edukacyjnych dla os?b niepe?nosprawnych

Kszta?cenie w programach kszta?cenia ?redniego zawodowego dla uczni?w niepe?nosprawnych odbywa si? na podstawie program?w edukacyjnych ?redniego kszta?cenia zawodowego, dostosowanych w razie potrzeby do kszta?cenia tych uczni?w21.

40. Szkolenie w zakresie program?w edukacyjnych ?redniego kszta?cenia zawodowego dla uczni?w niepe?nosprawnych prowadzi organizacja edukacyjna, bior?c pod uwag? charakterystyk? rozwoju psychofizycznego, indywidualne mo?liwo?ci i stan zdrowia tych uczni?w.

41. Organizacje edukacyjne powinny stwarza? uczniom niepe?nosprawnym specjalne warunki do uzyskania ?redniego wykszta?cenia zawodowego 22 .

Przez szczeg?lne warunki uzyskania ?redniego wykszta?cenia zawodowego przez uczni?w z niepe?nosprawno?ciami rozumie si? warunki kszta?cenia, kszta?cenia i rozwoju takich uczni?w, w tym korzystania ze specjalnych program?w edukacyjnych i metod kszta?cenia i kszta?cenia, specjalnych podr?cznik?w, podr?cznik?w i materia??w dydaktycznych, specjalnych technicznych ?rodki nauczania u?ytku zbiorowego i indywidualnego, ?wiadczenie us?ug asystenta (asystenta) zapewniaj?cego uczniom niezb?dn? pomoc techniczn?, prowadzenie grupowych i indywidualnych zaj?? wyr?wnawczych, zapewnienie dost?pu do budynk?w organizacji o?wiatowych i innych warunk?w, bez kt?rych jest to niemo?liwe lub utrudnione opanowanie program?w edukacyjnych dla uczni?w niepe?nosprawnych 23.

42. W celu zapewnienia dost?pno?ci kszta?cenia na poziomie ?rednim zawodowym dla uczni?w niepe?nosprawnych organizacja edukacyjna zapewnia:

1) dla uczni?w z wadami wzroku:

dostosowanie oficjalnych stron internetowych organizacji edukacyjnych w Internecie, z uwzgl?dnieniem szczeg?lnych potrzeb os?b niedowidz?cych, doprowadzenie ich do mi?dzynarodowego standardu dost?pno?ci tre?ci i us?ug internetowych (WCAG);

umieszczenie w miejscach dost?pnych dla student?w niewidomych lub s?abowidz?cych oraz w formie dostosowanej (z uwzgl?dnieniem ich szczeg?lnych potrzeb) informacje referencyjne o harmonogramie wyk?ad?w, szkole? (musi by? wykonane du?ymi (wysoko?? wielkich liter nie mniej ni? 7,5 cm) wypuk?o-kontrastowe (na bia?ym lub ???tym tle) i zduplikowane w alfabecie Braille'a);

obecno?? asystenta zapewniaj?cego studentowi niezb?dn? pomoc;

zapewnienie wydania alternatywnych format?w materia??w drukowanych (du?y druk lub pliki audio);

udost?pnienie uczniowi niewidomemu i korzystaj?cemu z psa przewodnika budynku organizacji o?wiatowej, kt?ra posiada miejsce do zakwaterowania psa przewodnika w godzinach szkolenia samego ucznia;

2) dla uczni?w z wadami s?uchu:

powielanie d?wi?kowych informacji referencyjnych o harmonogramie zaj?? wizualnych (instalacja monitor?w z mo?liwo?ci? emisji napis?w (monitory, ich wielko?? i ilo?? nale?y okre?li? z uwzgl?dnieniem wielko?ci sali);

zapewnienie odpowiednich d?wi?kowych ?rodk?w odtwarzania informacji;

3) uczniom z zaburzeniami narz?du ruchu warunki materialne i techniczne powinny zapewnia? mo?liwo?? swobodnego dost?pu uczni?w do sal lekcyjnych, sto??wek, toalet i innych pomieszcze? organizacji o?wiatowej, a tak?e ich pobytu w tych pomieszczeniach (obecno?? ramp, por?czy, poszerzonych otwor?w drzwiowych, wind, miejscowego opuszczania barier do wysoko?ci nie wi?kszej ni? 0,8 m, obecno?? specjalnych krzese? i innych urz?dze?).

43. Kszta?cenie uczni?w z niepe?nosprawno?ciami mo?e by? organizowane zar?wno wsp?lnie z innymi uczniami, jak iw odr?bnych klasach, grupach lub w odr?bnych organizacjach edukacyjnych 24 .

Liczb? uczni?w niepe?nosprawnych w badanej grupie ustalono na 15 os?b.

44. Uczniowie niepe?nosprawni w trakcie nauki na poziomie ?rednim zawodowym otrzymuj? nieodp?atnie specjalne podr?czniki i pomoce dydaktyczne, inn? literatur? edukacyjn?, a tak?e us?ugi t?umaczy j?zyka migowego i j?zyka migowego25.

Maj?c na uwadze szczeg?lne potrzeby uczni?w niepe?nosprawnych, organizacja edukacyjna zapewnia udost?pnianie materia??w edukacyjnych, wyk?adowych w formie elektronicznej.

1 Cz??? 3 art. 17 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

2 Cz??? 4 art. 17 ustawy federalnej nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

3 Cz??? 4 art. 11 ustawy federalnej nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

4 Cz??? 7 art. 12 ustawy federalnej nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

5 Cz??? 3 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

6 Cz??? 1 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

7 Cz??? 2 art. 13 ustawy federalnej nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

8 Cz??? 3 art. 13 ustawy federalnej nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

9 Cz??? 9 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

10 Cz??? 8 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

11 Cz??? 3 art. 14 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

12 Cz??? 5 art. 14 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

13 Cz??? 5 art. 68 ustawy federalnej nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

14 Art. 34 ust. 3 cz??ci 1 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” .

15 Cz??? 1 art. 58 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

16 Cz??? 12 art. 60 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

17 Cz??? 6 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, Art. 2326).

18 Cz??? 3 art. 34 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

19 Cz??? 17 art. 59 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).

20 Cz??? 1 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326 ).

21 Cz??? 8 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, Art. 2326).

22 Cz??? 10 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, Art. 2326).

23 Cz??? 3 art. 79 ustawy federalnej nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

24 Cz??? 4 art. 79 ustawy federalnej nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19 , art. 2326).

25 Cz??? 11 art. 79 ustawy federalnej nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

MINISTERSTWO EDUKACJI I NAUKI FEDERACJI ROSYJSKIEJ

ZAM?WIENIE

W sprawie zatwierdzenia Procedury organizacji i realizacji dzia?a? edukacyjnych dla program?w edukacyjnych ?redniego szkolnictwa zawodowego”


Dokument zmieniony przez:
(Rossijskaja Gazeta, N 62, 19.03.2014);
(Oficjalny internetowy portal informacji prawnych www.pravo.gov.ru, 15 stycznia 2015 r., N 0001201501150008).
____________________________________________________________________

Zgodnie z cz??ci? 11 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19 , Sztuka.

Zamawiam:

1. Zatwierdza za??czon? Procedur? organizacji i realizacji zaj?? edukacyjnych dla program?w edukacyjnych szkolnictwa ?redniego zawodowego.

Minister
D. Liwanow


Zarejestrowany
w Ministerstwie Sprawiedliwo?ci
Federacja Rosyjska
30 lipca 2013 r.
rejestracja N 29200

Aplikacja. Tryb organizowania i realizacji dzia?a? edukacyjnych dla program?w kszta?cenia ?redniego zawodowego

Aplikacja

I. Postanowienia og?lne

1. Tryb organizowania i prowadzenia zaj?? edukacyjnych w programach kszta?cenia ?redniego zawodowego (zwany dalej „Procedur?”) reguluje organizacj? i realizacj? zaj?? edukacyjnych w programach edukacyjnych ?redniego szkolnictwa zawodowego, w tym specyfik? organizowania zaj?? edukacyjnych dla studenci niepe?nosprawni.

2. Niniejsza Procedura jest obowi?zkowa dla organizacji edukacyjnych realizuj?cych programy edukacyjne ?redniego kszta?cenia zawodowego (programy szkoleniowe dla robotnik?w wykwalifikowanych, pracownik?w oraz programy szkoleniowe dla specjalist?w ?redniego szczebla) (zwane dalej organizacjami edukacyjnymi).

II. Organizacja i realizacja dzia?a? edukacyjnych

3. Wykszta?cenie zawodowe na poziomie ?rednim mo?na uzyska? w plac?wkach o?wiatowych, a tak?e poza plac?wkami o?wiatowymi.

4. Formy kszta?cenia i formy szkolenia w programach edukacyjnych ?redniego kszta?cenia zawodowego okre?laj? odpowiednie federalne standardy edukacyjne.

5. Szkolenie w formie samokszta?cenia odbywa si? z prawem do p??niejszego zdania po?redniej i pa?stwowej certyfikacji ko?cowej w organizacjach edukacyjnych.
_______________
Cz??? 3 art. 17 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”

6. Dopuszcza si? ??czenie r??nych form kszta?cenia i form kszta?cenia.
_______________
Cz??? 4 art. 17 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).

7. Pozycja przestarza?a od 26 stycznia 2015 r. - ..

8. Federalne standardy edukacyjne okre?laj? warunki uzyskania ?redniego wykszta?cenia zawodowego, bior?c pod uwag? r??ne formy edukacji, technologie edukacyjne i cechy niekt?rych kategorii uczni?w.
_______________
Cz??? 4 art. 11 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).

10. Wymagania dotycz?ce struktury, obj?to?ci, warunk?w realizacji i wynik?w opanowania program?w edukacyjnych ?redniego kszta?cenia zawodowego s? okre?lone przez odpowiednie federalne standardy edukacyjne.

11. Programy edukacyjne ?redniego szkolnictwa zawodowego s? opracowywane i zatwierdzane samodzielnie przez organizacje o?wiatowe.

Organizacje edukacyjne, kt?re prowadz? dzia?alno?? edukacyjn? zgodnie z akredytowanymi przez pa?stwo programami edukacyjnymi ?redniego szkolnictwa zawodowego, opracowuj? te programy edukacyjne zgodnie z federalnymi stanowymi standardami edukacyjnymi dla odpowiednich zawod?w, specjalno?ci ?redniego szkolnictwa zawodowego i bior?c pod uwag? odpowiednie przyk?adowe podstawowe programy edukacyjne.
_______________
Cz??? 7 art. 12 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).


Programy edukacyjne dla ?redniego szkolnictwa zawodowego, realizowane na podstawie podstawowego kszta?cenia og?lnego, s? opracowywane przez organizacje edukacyjne, kt?re prowadz? dzia?alno?? edukacyjn? w ramach akredytowanych przez pa?stwo program?w edukacyjnych ?redniego kszta?cenia zawodowego, w oparciu o wymagania odpowiednich federalnych standard?w edukacyjnych dla szk?? ?rednich kszta?cenie og?lne i ?rednie zawodowe, z uwzgl?dnieniem zawodu lub specjalno?ci uzyskiwane wykszta?cenie ?rednie zawodowe.
_______________
Cz??? 3 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).

12. Program edukacyjny ?redniego kszta?cenia zawodowego obejmuje program nauczania, kalendarium programowe, programy pracy dla przedmiot?w, kurs?w, dyscyplin (modu??w), oceny i materia?y metodyczne oraz inne elementy zapewniaj?ce kszta?cenie i szkolenie uczni?w. Program nauczania programu kszta?cenia ?redniego szkolnictwa zawodowego okre?la list?, pracoch?onno??, kolejno?? i rozk?ad wed?ug okres?w studi?w przedmiot?w, kurs?w, dyscyplin (modu??w), praktyki, innych rodzaj?w dzia?alno?ci edukacyjnej uczni?w i form ich po?redniej certyfikacji.

13. Programy edukacyjne szkolnictwa ?redniego zawodowego s? realizowane przez organizacj? edukacyjn? zar?wno samodzielnie, jak i poprzez sieciowe formy ich realizacji.
_______________
Cz??? 1 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .

14. Przy realizacji program?w edukacyjnych ?redniego szkolnictwa zawodowego wykorzystywane s? r??ne technologie edukacyjne, w tym technologie nauczania na odleg?o??, e-learning.
_______________
Cz??? 2 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .

15. Organizacja edukacyjna realizuj?c programy edukacyjne w szkolnictwie ?rednim zawodowym mo?e stosowa? form? organizacji zaj?? edukacyjnych opart? na modu?owej zasadzie przedstawiania tre?ci programu edukacyjnego i budowania program?w nauczania, z wykorzystaniem odpowiednich technologii edukacyjnych.
_______________
Cz??? 3 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).

16. Zabrania si? stosowania metod i ?rodk?w dydaktycznych, technologii edukacyjnych szkodliwych dla zdrowia fizycznego lub psychicznego uczni?w przy realizacji program?w edukacyjnych.
_______________
Cz??? 9 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).

17. Program edukacyjny ?redniego szkolnictwa zawodowego przewiduje praktyk? uczni?w.

Rozporz?dzenie w sprawie praktyki uczni?w opanowuj?cych programy edukacyjne ?redniego szkolnictwa zawodowego jest zatwierdzane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej.
_______________
Cz??? 8 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .

18. Organizacje edukacyjne corocznie aktualizuj? programy kszta?cenia ?redniego szkolnictwa zawodowego, uwzgl?dniaj?c rozw?j nauki, techniki, kultury, ekonomii, techniki i sfery spo?ecznej.

19. W organizacjach edukacyjnych dzia?alno?? edukacyjna prowadzona jest w j?zyku pa?stwowym Federacji Rosyjskiej.

W pa?stwowych i miejskich instytucjach edukacyjnych znajduj?cych si? na terytorium republiki Federacji Rosyjskiej nauczanie i uczenie si? j?zyk?w pa?stwowych republik Federacji Rosyjskiej mo?e by? wprowadzone zgodnie z ustawodawstwem republik Federacji Rosyjskiej. Nauczanie i uczenie si? j?zyk?w pa?stwowych republik Federacji Rosyjskiej nie powinno odbywa? si? ze szkod? dla nauczania i uczenia si? j?zyka pa?stwowego Federacji Rosyjskiej.
_______________
Cz??? 3 art. 14 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).


Wykszta?cenie zawodowe na poziomie ?rednim mo?na uzyska? w j?zyku obcym zgodnie z programem nauczania iw trybie przewidzianym przez prawo o?wiatowe oraz przepisy lokalne organizacji o?wiatowej.
_______________
Cz??? 5 art. 14 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .

20. Zaj?cia edukacyjne w programach kszta?cenia ?redniego zawodowego organizowane s? zgodnie z zatwierdzonymi przez organizacj? edukacyjn? programami nauczania, kalendarzem harmonogram?w edukacyjnych, zgodnie z kt?rym organizacja edukacyjna opracowuje harmonogramy szkole? dla ka?dego zawodu, specjalno?ci ?redniej szko?y zawodowej .

21. Osoby z wykszta?ceniem nie ni?szym ni? zasadniczym og?lnokszta?c?cym lub ?rednim og?lnokszta?c?cym mog? realizowa? programy kszta?cenia ?redniego zawodowego, z wyj?tkiem program?w kszta?cenia ?redniego zawodowego zintegrowanego z programami kszta?cenia podstawowego og?lnego i ?redniego og?lnokszta?c?cego.

Osoby z wykszta?ceniem podstawowym og?lnokszta?c?cym mog? realizowa? programy kszta?cenia ?redniego zawodowego zintegrowane z programami kszta?cenia podstawowego og?lnokszta?c?cego i ?redniego og?lnokszta?c?cego.

22. Uzyskanie po raz pierwszy wykszta?cenia ?redniego zawodowego w ramach program?w kszta?cenia specjalist?w ?redniego stopnia przez osoby, kt?re posiadaj? dyplom uko?czenia ?redniego kszta?cenia zawodowego z kwalifikacjami robotnika wykwalifikowanego lub pracownika, nie jest wielokrotnym powt?rnym lub kolejnym ?rednim wykszta?ceniem zawodowym.
_______________
Cz??? 5 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).

23. Uzyskanie wykszta?cenia ?redniego zawodowego na podstawie wykszta?cenia zasadniczego og?lnego nast?puje przy jednoczesnym pobieraniu przez uczni?w liceum og?lnokszta?c?cego w ramach odpowiedniego programu kszta?cenia ?redniego zawodowego.

Okres studi?w przedmiot?w kszta?cenia og?lnego w okresie opanowania odpowiedniego programu edukacyjnego ?redniego kszta?cenia zawodowego jest ustalany przez organizacj? edukacyjn? niezale?nie.
(Ust?p ze zmianami, wprowadzony w ?ycie 26 stycznia 2015 r. Rozporz?dzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 15 grudnia 2014 r. N 1580.

Paragraf zosta? wykluczony z 26 stycznia 2015 r. - zarz?dzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 15 grudnia 2014 r. N 1580 ..

Uczniowie uzyskuj?cy ?rednie wykszta?cenie zawodowe w programach kszta?cenia specjalist?w ?redniego szczebla opanowuj? zaw?d pracownika (jednego lub wi?cej) zgodnie z wykazem zawod?w pracownik?w, stanowiska pracownik?w rekomendowanych do rozwoju w ramach programu kszta?cenia ?redniego kszta?cenie zawodowe, zgodnie z federalnymi standardami edukacyjnymi dla specjalno?ci ?redniego szkolnictwa zawodowego.

24. Przy pobieraniu ?redniego wykszta?cenia zawodowego wed?ug indywidualnego programu nauczania, warunki uzyskania wykszta?cenia mog? zosta? zmienione przez organizacj? edukacyjn?, bior?c pod uwag? specyfik? i potrzeby edukacyjne konkretnego ucznia.

Osoby zakwalifikowane w zawodzie ?rednia szko?a zawodowa i przyj?te do kszta?cenia w ramach program?w kszta?cenia specjalist?w ?redniego szczebla w odpowiadaj?cych ich zawodowi specjalno?ciach ?redniego kszta?cenia zawodowego maj? prawo do przyspieszonego kszta?cenia w tych programach, zgodnie z indywidualnymi programami nauczania.

Kszta?cenie wed?ug indywidualnego programu nauczania, w tym nauka przyspieszona, w ramach opanowanego programu edukacyjnego, odbywa si? w spos?b okre?lony przez przepisy lokalne organizacji o?wiatowej.
_______________
Klauzula 3 cz??ci 1 art. 34 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).

25. Rok akademicki w plac?wkach o?wiatowych rozpoczyna si? 1 wrze?nia i ko?czy zgodnie z programem nauczania odpowiedniego programu nauczania. Rozpocz?cie roku akademickiego mo?e zosta? przesuni?te przez organizacj? edukacyjn? przy realizacji programu kszta?cenia ?redniego zawodowego w niestacjonarnym i niestacjonarnym o nie wi?cej ni? jeden miesi?c, w niestacjonarnym – o nie wi?cej ni? trzy miesi?ce .

26. W procesie doskonalenia program?w edukacyjnych ?redniego szkolnictwa zawodowego uczniom zapewnia si? urlopy.

Czas trwania urlop?w udzielanych studentom w trakcie doskonalenia program?w szkoleniowych dla robotnik?w wykwalifikowanych, pracownik?w, wynosi co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym z rocznym okresem kszta?cenia na poziomie ?rednim zawodowym i co najmniej dziesi?? tygodni w roku akademickim , w tym co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym, - z okresem uzyskiwania ?redniego wykszta?cenia zawodowego przez ponad rok.

Czas trwania urlop?w udzielanych studentom w trakcie doskonalenia program?w kszta?cenia specjalist?w ?redniego szczebla wynosi od o?miu do jedenastu tygodni w roku akademickim, w tym co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym.

27. Maksymalny wymiar zaj?? studenta wynosi 54 godziny akademickie tygodniowo, wliczaj?c w to wszystkie rodzaje zaj?? szkolnych i zaj?? pozalekcyjnych.

28. Dzia?alno?? edukacyjna student?w obejmuje sesje szkoleniowe (lekcja, lekcja praktyczna, lekcja laboratoryjna, konsultacja, wyk?ad, seminarium), praca samodzielna, realizacja projektu kursu (praca) (przy opanowywaniu program?w szkoleniowych dla specjalist?w ?redniego szczebla), praktyk, a tak?e innych rodzaj?w zaj?? edukacyjnych okre?lonych programem nauczania.

We wszystkich rodzajach studi?w stacjonarnych godzina akademicka wynosi 45 minut.

Wielko?? obowi?zkowych zaj?? stacjonarnych i praktyk nie powinna przekracza? 36 godzin akademickich tygodniowo.

29. Liczba student?w w grupie badanej nie przekracza 25 os?b. W zale?no?ci od specyfiki organizacji edukacyjnej, szkolenia i praktyki mog? by? prowadzone przez organizacj? edukacyjn? z mniejszymi grupami uczni?w i student?w indywidualnych, a tak?e z podzia?em grupy na podgrupy. Organizacja edukacyjna ma prawo jednoczy? grupy student?w przy prowadzeniu szkole? w formie wyk?ad?w.
(Ust?p z p??niejszymi zmianami, wszed? w ?ycie 30 marca 2014 r. rozporz?dzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 22 stycznia 2014 r. N 31; ze zmianami, wszed? w ?ycie 26 stycznia 2015 r. zarz?dzeniem Ministerstwa Edukacji i Science of Russia z dnia 15 grudnia 2014 r. N 1580.

30. Opracowaniu programu kszta?cenia ?redniego zawodowego, obejmuj?cego wydzielon? cz??? lub ca?y tom przedmiotu, przedmiotu, dyscypliny (modu?u) programu kszta?cenia, towarzyszy bie??cy monitoring post?p?w i certyfikacja po?rednia uczni?w. Formy, cz?stotliwo?? i tryb prowadzenia bie??cego monitoringu post?p?w i certyfikacji po?redniej student?w s? ustalane przez organizacj? edukacyjn? niezale?nie.
_______________
Cz??? 1 art. 58 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).

31. Organizacja edukacyjna samodzielnie ustanawia system ocen dla certyfikacji po?redniej.

32. Liczba egzamin?w w procesie certyfikacji po?redniej student?w nie powinna przekracza? 8 egzamin?w w roku akademickim, a liczba kolokwi?w – 10. Podana liczba nie obejmuje egzamin?w i sprawdzian?w z wychowania fizycznego oraz fakultatywnych kurs?w szkoleniowych, dyscyplin ( modu?y).

Liczb? egzamin?w i zalicze? w procesie certyfikacji po?redniej student?w w trakcie kszta?cenia zgodnie z indywidualnym programem nauczania okre?la ten program.

33. Opracowanie program?w kszta?cenia na poziomie ?rednim zawodowym ko?czy si? uzyskaniem ?wiadectwa ko?cowego, kt?re jest obowi?zkowe.

Uczniowie, kt?rzy nie maj? d?ug?w akademickich i kt?rzy zrealizowali w ca?o?ci program nauczania lub indywidualny program nauczania, zdaj? ?wiadectwo ko?cowe, a zdobywaj?c wykszta?cenie ?rednie zawodowe w akredytowanych przez pa?stwo programach kszta?cenia ?redniego zawodowego, uczniowie ci zdaj? matur? pa?stwow?.

Osobom, kt?re pomy?lnie przesz?y pa?stwow? matur? w programach kszta?cenia na poziomie szkolnictwa zawodowego na poziomie ?rednim zawodowym, wydaje si? dyplom uko?czenia kszta?cenia na poziomie ?rednim zawodowym, potwierdzaj?cy uzyskanie wykszta?cenia ?redniego zawodowego i kwalifikacji w odpowiednim zawodzie lub specjalno?ci kszta?cenia zawodowego na poziomie ?rednim.

Osobom, kt?re nie zda?y ?wiadectwa ko?cowego lub kt?re uzyska?y na ?wiadectwie ko?cowym wyniki niezadowalaj?ce, a tak?e osobom, kt?re opanowa?y cz??? programu kszta?cenia na poziomie szko?y ?redniej zawodowej i (lub) zosta?y wydalone z organizacji o?wiatowej, wydaje si? za?wiadczenie o odbyciu szkolenia lub okresie studi?w wed?ug wzoru niezale?nie ustalonego przez organizacj? edukacyjn?.
_______________
Cz??? 12 art. 60 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .

34. Uczniowie program?w kszta?cenia na poziomie szko?y ?redniej zawodowej, kt?rzy nie maj? wykszta?cenia ?redniego og?lnokszta?c?cego, maj? prawo do zdania pa?stwowego ?wiadectwa maturalnego, kt?re ko?czy opracowywanie program?w kszta?cenia na poziomie szko?y ?redniej og?lnokszta?c?cej i po pomy?lnym uko?czeniu otrzymuje ?wiadectwo dojrza?o?ci og?lne wykszta?cenie. Studenci ci przechodz? bezp?atnie pa?stwow? certyfikacj? ko?cow?.
_______________
Cz??? 6 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .

35. Osoby, kt?re opanowa?y g??wny program edukacyjny w formie samokszta?cenia lub studiuj? w programie edukacyjnym ?redniego kszta?cenia zawodowego, kt?ry nie posiada akredytacji pa?stwowej, maj? prawo do zewn?trznego zdania po?redniego i pa?stwowego ?wiadectwa ko?cowego w organizacji edukacyjnej, kt?ra prowadzi prowadzenie zaj?? edukacyjnych zgodnie z programem edukacyjnym ?redniego szkolnictwa zawodowego posiadaj?cego akredytacj? pa?stwow?. Osoby, kt?re nie posiadaj? og?lnego og?lnego lub ?redniego wykszta?cenia og?lnego, s? uprawnione do bezp?atnego zdawania zewn?trznie po?redniego i pa?stwowego ?wiadectwa ko?cowego w organizacji edukacyjnej, kt?ra prowadzi dzia?alno?? edukacyjn? zgodnie z odpowiednim akredytowanym przez pa?stwo programem kszta?cenia og?lnego na poziomie podstawowym. Zdaj?c certyfikat, studenci zewn?trzni korzystaj? z praw akademickich student?w w odpowiednim programie edukacyjnym.
_______________
Cz??? 3 art. 34 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .

36. Je?eli federalny standard edukacyjny ?redniego kszta?cenia zawodowego w ramach jednego z rodzaj?w dzia?alno?ci zawodowej przewiduje opracowanie g??wnego programu szkolenia zawodowego w zawodzie pracownika, w?wczas na podstawie wynik?w opanowania modu?u zawodowego program edukacyjny ?redniego kszta?cenia zawodowego, w sk?ad kt?rego wchodzi praktyka, ucze? otrzymuje ?wiadectwo wykonywania zawodu pracownika, stanowiska pracownika. Przypisanie kwalifikacji wed?ug zawodu pracownika odbywa si? przy udziale pracodawc?w.

37. Dokument o wykszta?ceniu sk?adany przy przyj?ciu do organizacji o?wiatowej wydawany jest z akt osobowych osobie, kt?ra uko?czy?a organizacj? o?wiatow?, pozostawion? przed uko?czeniem organizacji o?wiatowej, a tak?e uczniowi, kt?ry chce wst?pi? do innej organizacji o?wiatowej na jego pro?b?. Jednocze?nie w aktach osobowych pozostaje uwierzytelniony odpis dokumentu o wykszta?ceniu.

38. Po przej?ciu ostatecznej certyfikacji uczniom w programach kszta?cenia ?redniego szkolnictwa zawodowego, na ich wniosek, zapewnia si? urlopy w okresie opanowania odpowiedniego programu edukacyjnego ?redniego kszta?cenia zawodowego, po czym uczniowie s? wydalani w zwi?zku z kszta?ceniem.
_______________
Cz??? 17 art. 59 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .

III. Cechy organizacji zaj?? edukacyjnych dla os?b niepe?nosprawnych

39. Tre?ci kszta?cenia zawodowego na poziomie ?rednim oraz warunki organizowania kszta?cenia uczni?w niepe?nosprawnych okre?la dostosowany program edukacyjny, a dla os?b niepe?nosprawnych tak?e indywidualny program rehabilitacji osoby niepe?nosprawnej.
_______________
Cz??? 1 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).


Kszta?cenie w programach kszta?cenia ?redniego zawodowego dla uczni?w niepe?nosprawnych odbywa si? na podstawie program?w edukacyjnych ?redniego kszta?cenia zawodowego, dostosowanych w razie potrzeby do kszta?cenia tych uczni?w.
_______________
Cz??? 8 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .

40. Szkolenie w zakresie program?w edukacyjnych ?redniego kszta?cenia zawodowego dla uczni?w niepe?nosprawnych prowadzi organizacja edukacyjna, bior?c pod uwag? charakterystyk? rozwoju psychofizycznego, indywidualne mo?liwo?ci i stan zdrowia tych uczni?w.

41. Organizacje edukacyjne powinny stwarza? uczniom niepe?nosprawnym specjalne warunki do uzyskania ?redniego wykszta?cenia zawodowego.
_______________
Cz??? 10 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .


Przez szczeg?lne warunki uzyskania ?redniego wykszta?cenia zawodowego przez uczni?w z niepe?nosprawno?ciami rozumie si? warunki kszta?cenia, kszta?cenia i rozwoju takich uczni?w, w tym korzystania ze specjalnych program?w edukacyjnych i metod kszta?cenia i kszta?cenia, specjalnych podr?cznik?w, podr?cznik?w i materia??w dydaktycznych, specjalnych technicznych ?rodki nauczania u?ytku zbiorowego i indywidualnego, ?wiadczenie us?ug asystenta (asystenta) zapewniaj?cego uczniom niezb?dn? pomoc techniczn?, prowadzenie grupowych i indywidualnych zaj?? wyr?wnawczych, zapewnienie dost?pu do budynk?w organizacji o?wiatowych oraz innych warunk?w, bez kt?rych jest to niemo?liwe lub trudne do opanowania programy edukacyjne dla uczni?w niepe?nosprawnych.
_______________
Cz??? 3 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326) .

42. W celu zapewnienia dost?pno?ci kszta?cenia na poziomie ?rednim zawodowym dla uczni?w niepe?nosprawnych organizacja edukacyjna zapewnia:

1) dla uczni?w z wadami wzroku:

dostosowanie oficjalnych stron internetowych organizacji edukacyjnych w Internecie, z uwzgl?dnieniem szczeg?lnych potrzeb os?b niedowidz?cych, doprowadzenie ich do mi?dzynarodowego standardu dost?pno?ci tre?ci i us?ug internetowych (WCAG);

umieszczenie w miejscach dost?pnych dla student?w niewidomych lub s?abowidz?cych oraz w formie dostosowanej (z uwzgl?dnieniem ich szczeg?lnych potrzeb) informacje referencyjne o harmonogramie wyk?ad?w, szkole? (musi by? wykonane du?ymi (wysoko?? wielkich liter nie mniej ni? 7,5 cm) wypuk?o-kontrastowe (na bia?ym lub ???tym tle) i zduplikowane w alfabecie Braille'a);

obecno?? asystenta zapewniaj?cego studentowi niezb?dn? pomoc;

zapewnienie wydania alternatywnych format?w materia??w drukowanych (du?y druk lub pliki audio);

udost?pnienie uczniowi niewidomemu i korzystaj?cemu z psa przewodnika budynku organizacji o?wiatowej, kt?ra posiada miejsce do zakwaterowania psa przewodnika w godzinach szkolenia samego ucznia;

2) dla uczni?w z wadami s?uchu:

powielanie d?wi?kowych informacji referencyjnych o harmonogramie zaj?? wizualnych (instalacja monitor?w z mo?liwo?ci? emisji napis?w (monitory, ich wielko?? i ilo?? nale?y okre?li? z uwzgl?dnieniem wielko?ci sali);

zapewnienie odpowiednich d?wi?kowych ?rodk?w odtwarzania informacji;

3) uczniom z zaburzeniami narz?du ruchu warunki materialne i techniczne powinny zapewnia? mo?liwo?? swobodnego dost?pu uczni?w do sal lekcyjnych, sto??wek, toalet i innych pomieszcze? organizacji o?wiatowej, a tak?e ich pobytu w tych pomieszczeniach (obecno?? ramp, por?czy, poszerzonych otwor?w drzwiowych, wind, miejscowego opuszczania barier do wysoko?ci nie wi?kszej ni? 0,8 m, obecno?? specjalnych krzese? i innych urz?dze?).

43. Kszta?cenie uczni?w niepe?nosprawnych mo?e by? organizowane zar?wno wsp?lnie z innymi uczniami, jak iw odr?bnych klasach, grupach lub w odr?bnych organizacjach o?wiatowych.
_______________
Cz??? 4 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).


Liczb? uczni?w niepe?nosprawnych w badanej grupie ustalono na 15 os?b.

44. Uczniom z niepe?nosprawno?ciami w ramach ?redniego wykszta?cenia zawodowego udost?pnia si? nieodp?atnie specjalne podr?czniki i pomoce dydaktyczne, inn? literatur? edukacyjn?, a tak?e us?ugi t?umaczy j?zyka migowego i j?zyka migowego.
_______________
Cz??? 11 art. 79 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).


Maj?c na uwadze szczeg?lne potrzeby uczni?w niepe?nosprawnych, organizacja edukacyjna zapewnia udost?pnianie materia??w edukacyjnych, wyk?adowych w formie elektronicznej.



Rewizja dokumentu z uwzgl?dnieniem
przygotowane zmiany i uzupe?nienia
UAB "Kodeks"

(Ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326) Zamawiam:

Minister
D. Liwanow

Zarejestrowany
w Ministerstwie Sprawiedliwo?ci
Federacja Rosyjska
30 lipca 2013 r.
numer rejestracyjny 29200

Aplikacja

Tryb organizowania i realizacji dzia?a? edukacyjnych dla program?w kszta?cenia ?redniego zawodowego

I. Postanowienia og?lne

1. Tryb organizowania i prowadzenia zaj?? edukacyjnych w programach kszta?cenia ?redniego zawodowego (zwany dalej „Procedur?”) reguluje organizacj? i realizacj? zaj?? edukacyjnych w programach edukacyjnych ?redniego szkolnictwa zawodowego, w tym specyfik? organizowania zaj?? edukacyjnych dla studenci niepe?nosprawni.

2. Niniejsza Procedura jest obowi?zkowa dla organizacji edukacyjnych realizuj?cych programy edukacyjne ?redniego kszta?cenia zawodowego (programy szkoleniowe dla robotnik?w wykwalifikowanych, pracownik?w oraz programy szkoleniowe dla specjalist?w ?redniego szczebla) (zwane dalej organizacjami edukacyjnymi).

II. Organizacja i realizacja dzia?a? edukacyjnych

3. Wykszta?cenie zawodowe na poziomie ?rednim mo?na uzyska? w plac?wkach o?wiatowych, a tak?e poza plac?wkami o?wiatowymi.

4. Formy kszta?cenia i formy szkolenia w programach edukacyjnych ?redniego kszta?cenia zawodowego okre?laj? odpowiednie federalne standardy edukacyjne.

5. Szkolenie w formie samokszta?cenia odbywa si? z prawem do p??niejszego zdania po?redniej i pa?stwowej certyfikacji ko?cowej w organizacjach edukacyjnych.

8. Federalne standardy edukacyjne okre?laj? warunki uzyskania ?redniego wykszta?cenia zawodowego, bior?c pod uwag? r??ne formy edukacji, technologie edukacyjne i cechy niekt?rych kategorii uczni?w.

Cz??? 4 art. 11 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”

10. Wymagania dotycz?ce struktury, obj?to?ci, warunk?w realizacji i wynik?w opanowania program?w edukacyjnych ?redniego kszta?cenia zawodowego s? okre?lone przez odpowiednie federalne standardy edukacyjne.

11. Programy edukacyjne ?redniego szkolnictwa zawodowego s? opracowywane i zatwierdzane samodzielnie przez organizacje o?wiatowe. Organizacje edukacyjne, kt?re prowadz? dzia?alno?? edukacyjn? zgodnie z akredytowanymi przez pa?stwo programami edukacyjnymi ?redniego szkolnictwa zawodowego, opracowuj? te programy edukacyjne zgodnie z federalnymi stanowymi standardami edukacyjnymi dla odpowiednich zawod?w, specjalno?ci ?redniego szkolnictwa zawodowego i bior?c pod uwag? odpowiednie przyk?adowe podstawowe programy edukacyjne.

Cz??? 7 art. 12 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19 , art. 2326). Programy edukacyjne dla ?redniego szkolnictwa zawodowego, realizowane na podstawie podstawowego kszta?cenia og?lnego, s? opracowywane przez organizacje edukacyjne, kt?re prowadz? dzia?alno?? edukacyjn? w ramach akredytowanych przez pa?stwo program?w edukacyjnych ?redniego kszta?cenia zawodowego, w oparciu o wymagania odpowiednich federalnych standard?w edukacyjnych dla szk?? ?rednich kszta?cenie og?lne i ?rednie zawodowe, z uwzgl?dnieniem zawodu lub specjalno?ci uzyskiwane wykszta?cenie ?rednie zawodowe.

Cz??? 3 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19 , art. 2326).

12. Program edukacyjny ?redniego kszta?cenia zawodowego obejmuje program nauczania, kalendarium programowe, programy pracy dla przedmiot?w, kurs?w, dyscyplin (modu??w), oceny i materia?y metodyczne oraz inne elementy zapewniaj?ce kszta?cenie i szkolenie uczni?w. Program nauczania programu kszta?cenia ?redniego szkolnictwa zawodowego okre?la list?, pracoch?onno??, kolejno?? i rozk?ad wed?ug okres?w studi?w przedmiot?w, kurs?w, dyscyplin (modu??w), praktyki, innych rodzaj?w dzia?alno?ci edukacyjnej uczni?w i form ich po?redniej certyfikacji.

13. Programy edukacyjne szkolnictwa ?redniego zawodowego s? realizowane przez organizacj? edukacyjn? zar?wno samodzielnie, jak i poprzez sieciowe formy ich realizacji.

Cz??? 1 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19 , art. 2326).

14. Przy realizacji program?w edukacyjnych ?redniego szkolnictwa zawodowego wykorzystywane s? r??ne technologie edukacyjne, w tym technologie nauczania na odleg?o??, e-learning.

Cz??? 2 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

15. Organizacja edukacyjna realizuj?c programy edukacyjne w szkolnictwie ?rednim zawodowym mo?e stosowa? form? organizacji zaj?? edukacyjnych opart? na modu?owej zasadzie przedstawiania tre?ci programu edukacyjnego i budowania program?w nauczania, z wykorzystaniem odpowiednich technologii edukacyjnych.

Cz??? 3 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

16. Zabrania si? stosowania metod i ?rodk?w dydaktycznych, technologii edukacyjnych szkodliwych dla zdrowia fizycznego lub psychicznego uczni?w przy realizacji program?w edukacyjnych.

Cz??? 9 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

17. Program edukacyjny ?redniego szkolnictwa zawodowego przewiduje praktyk? uczni?w. Rozporz?dzenie w sprawie praktyki uczni?w opanowuj?cych programy edukacyjne ?redniego szkolnictwa zawodowego jest zatwierdzane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej.

Cz??? 8 art. 13 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

18. Organizacje edukacyjne corocznie aktualizuj? programy kszta?cenia ?redniego szkolnictwa zawodowego, uwzgl?dniaj?c rozw?j nauki, techniki, kultury, ekonomii, techniki i sfery spo?ecznej.

19. W organizacjach edukacyjnych dzia?alno?? edukacyjna prowadzona jest w j?zyku pa?stwowym Federacji Rosyjskiej. W pa?stwowych i miejskich instytucjach edukacyjnych znajduj?cych si? na terytorium republiki Federacji Rosyjskiej nauczanie i uczenie si? j?zyk?w pa?stwowych republik Federacji Rosyjskiej mo?e by? wprowadzone zgodnie z ustawodawstwem republik Federacji Rosyjskiej. Nauczanie i uczenie si? j?zyk?w pa?stwowych republik Federacji Rosyjskiej nie powinno odbywa? si? ze szkod? dla nauczania i uczenia si? j?zyka pa?stwowego Federacji Rosyjskiej.

Cz??? 3 art. 14 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326). Wykszta?cenie zawodowe na poziomie ?rednim mo?na uzyska? w j?zyku obcym zgodnie z programem nauczania iw trybie przewidzianym przez prawo o?wiatowe oraz przepisy lokalne organizacji o?wiatowej.

Cz??? 5 art. 14 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

20. Zaj?cia edukacyjne w programach kszta?cenia ?redniego zawodowego organizowane s? zgodnie z zatwierdzonymi przez organizacj? edukacyjn? programami nauczania, kalendarzem harmonogram?w edukacyjnych, zgodnie z kt?rym organizacja edukacyjna opracowuje harmonogramy szkole? dla ka?dego zawodu, specjalno?ci ?redniej szko?y zawodowej .

21. Osoby z wykszta?ceniem nie ni?szym ni? zasadniczym og?lnokszta?c?cym lub ?rednim og?lnokszta?c?cym mog? realizowa? programy kszta?cenia ?redniego zawodowego, z wyj?tkiem program?w kszta?cenia ?redniego zawodowego zintegrowanego z programami kszta?cenia podstawowego og?lnego i ?redniego og?lnokszta?c?cego. Osoby z wykszta?ceniem podstawowym og?lnokszta?c?cym mog? realizowa? programy kszta?cenia ?redniego zawodowego zintegrowane z programami kszta?cenia podstawowego og?lnokszta?c?cego i ?redniego og?lnokszta?c?cego.

22. Uzyskanie po raz pierwszy wykszta?cenia ?redniego zawodowego w ramach program?w kszta?cenia specjalist?w ?redniego stopnia przez osoby, kt?re posiadaj? dyplom uko?czenia ?redniego kszta?cenia zawodowego z kwalifikacjami robotnika wykwalifikowanego lub pracownika, nie jest wielokrotnym powt?rnym lub kolejnym ?rednim wykszta?ceniem zawodowym.

Cz??? 5 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

23. Uzyskanie wykszta?cenia ?redniego zawodowego na podstawie wykszta?cenia zasadniczego og?lnego nast?puje przy jednoczesnym pobieraniu przez uczni?w liceum og?lnokszta?c?cego w ramach odpowiedniego programu kszta?cenia ?redniego zawodowego. Okres studi?w przedmiot?w kszta?cenia og?lnego w okresie opanowania odpowiedniego programu edukacyjnego ?redniego kszta?cenia zawodowego jest ustalany przez organizacj? edukacyjn? niezale?nie.
(akapit zmieniony z dnia 26 stycznia 2015 r. - patrz poprzednie wydanie) Paragraf zosta? usuni?ty od 26 stycznia 2015 r. - zarz?dzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 15 grudnia 2014 r. Nr 1580. - Zobacz poprzedni? edycj?. Uczniowie uzyskuj?cy ?rednie wykszta?cenie zawodowe w programach kszta?cenia specjalist?w ?redniego szczebla opanowuj? zaw?d pracownika (jednego lub wi?cej) zgodnie z wykazem zawod?w pracownik?w, stanowiska pracownik?w rekomendowanych do rozwoju w ramach programu kszta?cenia ?redniego kszta?cenie zawodowe, zgodnie z federalnymi standardami edukacyjnymi dla specjalno?ci ?redniego szkolnictwa zawodowego.

24. Przy pobieraniu ?redniego wykszta?cenia zawodowego wed?ug indywidualnego programu nauczania, warunki uzyskania wykszta?cenia mog? zosta? zmienione przez organizacj? edukacyjn?, bior?c pod uwag? specyfik? i potrzeby edukacyjne konkretnego ucznia. Osoby zakwalifikowane w zawodzie ?rednia szko?a zawodowa i przyj?te do kszta?cenia w ramach program?w kszta?cenia specjalist?w ?redniego szczebla w odpowiadaj?cych ich zawodowi specjalno?ciach ?redniego kszta?cenia zawodowego maj? prawo do przyspieszonego kszta?cenia w tych programach, zgodnie z indywidualnymi programami nauczania. Kszta?cenie wed?ug indywidualnego programu nauczania, w tym nauka przyspieszona, w ramach opanowanego programu edukacyjnego, odbywa si? w spos?b okre?lony przez przepisy lokalne organizacji o?wiatowej.

Art. 34 ust. 3 cz??ci 1 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).

25. Rok akademicki w plac?wkach o?wiatowych rozpoczyna si? 1 wrze?nia i ko?czy zgodnie z programem nauczania odpowiedniego programu nauczania. Rozpocz?cie roku akademickiego mo?e zosta? przesuni?te przez organizacj? edukacyjn? przy realizacji programu kszta?cenia ?redniego zawodowego w niestacjonarnym i niestacjonarnym o nie wi?cej ni? jeden miesi?c, w niestacjonarnym – o nie wi?cej ni? trzy miesi?ce .

26. W procesie doskonalenia program?w edukacyjnych ?redniego szkolnictwa zawodowego uczniom zapewnia si? urlopy. Czas trwania urlop?w udzielanych studentom w trakcie doskonalenia program?w szkoleniowych dla robotnik?w wykwalifikowanych, pracownik?w, wynosi co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym z rocznym okresem kszta?cenia na poziomie ?rednim zawodowym i co najmniej dziesi?? tygodni w roku akademickim , w tym co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym, - z okresem uzyskiwania ?redniego wykszta?cenia zawodowego przez ponad rok. Czas trwania urlop?w udzielanych studentom w trakcie doskonalenia program?w kszta?cenia specjalist?w ?redniego szczebla wynosi od o?miu do jedenastu tygodni w roku akademickim, w tym co najmniej dwa tygodnie w okresie zimowym.

27. Maksymalny wymiar zaj?? studenta wynosi 54 godziny akademickie tygodniowo, wliczaj?c w to wszystkie rodzaje zaj?? szkolnych i zaj?? pozalekcyjnych.

28. Dzia?alno?? edukacyjna student?w obejmuje sesje szkoleniowe (lekcja, lekcja praktyczna, lekcja laboratoryjna, konsultacja, wyk?ad, seminarium), praca samodzielna, realizacja projektu kursu (praca) (przy opanowywaniu program?w szkoleniowych dla specjalist?w ?redniego szczebla), praktyk, a tak?e innych rodzaj?w zaj?? edukacyjnych okre?lonych programem nauczania. We wszystkich rodzajach studi?w stacjonarnych godzina akademicka wynosi 45 minut. Wielko?? obowi?zkowych zaj?? stacjonarnych i praktyk nie powinna przekracza? 36 godzin akademickich tygodniowo.

29. Liczba student?w w grupie badanej nie przekracza 25 os?b. W zale?no?ci od specyfiki organizacji edukacyjnej, szkolenia i praktyki mog? by? prowadzone przez organizacj? edukacyjn? z mniejszymi grupami uczni?w i student?w indywidualnych, a tak?e z podzia?em grupy na podgrupy. Organizacja edukacyjna ma prawo jednoczy? grupy student?w przy prowadzeniu szkole? w formie wyk?ad?w.
(Ust?p z p??niejszymi zmianami, wszed? w ?ycie 30 marca 2014 r. rozporz?dzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 22 stycznia 2014 r. Nr 31; ze zmianami, wszed? w ?ycie 26 stycznia 2015 r. zarz?dzeniem Ministerstwa Edukacja i nauka Rosji z dnia 15 grudnia 2014 r. Nr 1580. - Zobacz poprzednie wydanie)

30. Opracowaniu programu kszta?cenia ?redniego zawodowego, obejmuj?cego wydzielon? cz??? lub ca?y tom przedmiotu, przedmiotu, dyscypliny (modu?u) programu kszta?cenia, towarzyszy bie??cy monitoring post?p?w i certyfikacja po?rednia uczni?w. Formy, cz?stotliwo?? i tryb prowadzenia bie??cego monitoringu post?p?w i certyfikacji po?redniej student?w s? ustalane przez organizacj? edukacyjn? niezale?nie.

Cz??? 1 art. 58 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19 , art. 2326).

31. Organizacja edukacyjna samodzielnie ustanawia system ocen dla certyfikacji po?redniej.

32. Liczba egzamin?w w procesie certyfikacji po?redniej student?w nie powinna przekracza? 8 egzamin?w w roku akademickim, a liczba kolokwi?w – 10. Podana liczba nie obejmuje egzamin?w i sprawdzian?w z wychowania fizycznego oraz fakultatywnych kurs?w szkoleniowych, dyscyplin ( modu?y). Liczb? egzamin?w i zalicze? w procesie certyfikacji po?redniej student?w w trakcie kszta?cenia zgodnie z indywidualnym programem nauczania okre?la ten program.

33. Opracowanie program?w kszta?cenia na poziomie ?rednim zawodowym ko?czy si? uzyskaniem ?wiadectwa ko?cowego, kt?re jest obowi?zkowe. Uczniowie, kt?rzy nie maj? d?ug?w akademickich i kt?rzy zrealizowali w ca?o?ci program nauczania lub indywidualny program nauczania, zdaj? ?wiadectwo ko?cowe, a zdobywaj?c wykszta?cenie ?rednie zawodowe w akredytowanych przez pa?stwo programach kszta?cenia ?redniego zawodowego, uczniowie ci zdaj? matur? pa?stwow?. Osobom, kt?re pomy?lnie przesz?y pa?stwow? matur? w programach kszta?cenia na poziomie szkolnictwa zawodowego na poziomie ?rednim zawodowym, wydaje si? dyplom uko?czenia kszta?cenia na poziomie ?rednim zawodowym, potwierdzaj?cy uzyskanie wykszta?cenia ?redniego zawodowego i kwalifikacji w odpowiednim zawodzie lub specjalno?ci kszta?cenia zawodowego na poziomie ?rednim. Osobom, kt?re nie zda?y ?wiadectwa ko?cowego lub kt?re uzyska?y na ?wiadectwie ko?cowym wyniki niezadowalaj?ce, a tak?e osobom, kt?re opanowa?y cz??? programu kszta?cenia na poziomie szko?y ?redniej zawodowej i (lub) zosta?y wydalone z organizacji o?wiatowej, wydaje si? za?wiadczenie o odbyciu szkolenia lub okresie studi?w wed?ug wzoru niezale?nie ustalonego przez organizacj? edukacyjn?.

Cz??? 12 art. 60 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19 , art. 2326).

34. Uczniowie program?w kszta?cenia na poziomie szko?y ?redniej zawodowej, kt?rzy nie maj? wykszta?cenia ?redniego og?lnokszta?c?cego, maj? prawo do zdania pa?stwowego ?wiadectwa maturalnego, kt?re ko?czy opracowywanie program?w kszta?cenia na poziomie szko?y ?redniej og?lnokszta?c?cej i po pomy?lnym uko?czeniu otrzymuje ?wiadectwo dojrza?o?ci og?lne wykszta?cenie. Studenci ci przechodz? bezp?atnie pa?stwow? certyfikacj? ko?cow?.

Cz??? 6 art. 68 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

35. Osoby, kt?re opanowa?y g??wny program edukacyjny w formie samokszta?cenia lub studiuj? w programie edukacyjnym ?redniego kszta?cenia zawodowego, kt?ry nie posiada akredytacji pa?stwowej, maj? prawo do zewn?trznego zdania po?redniego i pa?stwowego ?wiadectwa ko?cowego w organizacji edukacyjnej, kt?ra prowadzi prowadzenie zaj?? edukacyjnych zgodnie z programem edukacyjnym ?redniego szkolnictwa zawodowego posiadaj?cego akredytacj? pa?stwow?. Osoby, kt?re nie posiadaj? og?lnego og?lnego lub ?redniego wykszta?cenia og?lnego, s? uprawnione do bezp?atnego zdawania zewn?trznie po?redniego i pa?stwowego ?wiadectwa ko?cowego w organizacji edukacyjnej, kt?ra prowadzi dzia?alno?? edukacyjn? zgodnie z odpowiednim akredytowanym przez pa?stwo programem kszta?cenia og?lnego na poziomie podstawowym. Zdaj?c certyfikat, studenci zewn?trzni korzystaj? z praw akademickich student?w w odpowiednim programie edukacyjnym.

Cz??? 3 art. 34 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326).

36. Je?eli federalny standard edukacyjny ?redniego kszta?cenia zawodowego w ramach jednego z rodzaj?w dzia?alno?ci zawodowej przewiduje opracowanie g??wnego programu szkolenia zawodowego w zawodzie pracownika, w?wczas na podstawie wynik?w opanowania modu?u zawodowego program edukacyjny ?redniego kszta?cenia zawodowego, w sk?ad kt?rego wchodzi praktyka, ucze? otrzymuje ?wiadectwo wykonywania zawodu pracownika, stanowiska pracownika. Przypisanie kwalifikacji wed?ug zawodu pracownika odbywa si? przy udziale pracodawc?w.

37. Dokument o wykszta?ceniu sk?adany przy przyj?ciu do organizacji o?wiatowej wydawany jest z akt osobowych osobie, kt?ra uko?czy?a organizacj? o?wiatow?, pozostawion? przed uko?czeniem organizacji o?wiatowej, a tak?e uczniowi, kt?ry chce wst?pi? do innej organizacji o?wiatowej na jego pro?b?. Jednocze?nie w aktach osobowych pozostaje uwierzytelniony odpis dokumentu o wykszta?ceniu.

38. Po przej?ciu ostatecznej certyfikacji uczniom w programach kszta?cenia ?redniego szkolnictwa zawodowego, na ich wniosek, zapewnia si? urlopy w okresie opanowania odpowiedniego programu edukacyjnego ?redniego kszta?cenia zawodowego, po czym uczniowie s? wydalani w zwi?zku z kszta?ceniem.



Popularny

Liturgia dar?w u?wi?conych – historia i znaczenie

Budowa

Niko?aj Zinowiew z nowej ksi??ki

Aran?acja strony

Czym jest Swype w smartfonie, do czego s?u?y i jakie s? jego g??wne zalety Czym jest swype connect

Trawniki i klomby

Idealne menu weselne: r??norodno??, estetyka, niepowtarzalny smak!

Trawniki i klomby

Olej makowy: zalety i zastosowania Zastosowania oleju z bia?ego maku

elementy dekoracyjne

Jakie korzy?ci daje organizmowi m?ka kukurydziana, jak wp?ywa na sylwetk? i dlaczego jest szkodliwa

Aran?acja strony

Kanapki Pp na ?niadanie i przek?sk??

Ro?liny doniczkowe

WYB?R REDAKTOR?W

Jak napisa? powiadomienie o przej?ciu do usn

Jak napisa? powiadomienie o przej?ciu do usn

Po??czenie znak?w zodiaku w ma??e?stwie, mi?o?ci i przyja?ni: astrologiczna zgodno??

Po??czenie znak?w zodiaku w ma??e?stwie, mi?o?ci i przyja?ni: astrologiczna zgodno??

Smart TV - w??czony, a ?wiat u st?p Jak dzia?a smart TV na telewizorze

Smart TV - w??czony, a ?wiat u st?p Jak dzia?a smart TV na telewizorze

POPULARNE POSTY

Sok z dyni - zdrowy ?yk Sok z dyni jakie s? korzy?ci

Sok z dyni - zdrowy ?yk Sok z dyni jakie s? korzy?ci

Wszystkie szczeble drabiny kariery - Nie

Wszystkie szczeble drabiny kariery - Nie

Program edukacyjny w domu: czym jest frazeologizm w j?zyku rosyjskim - sposoby okre?lenia

Program edukacyjny w domu: czym jest frazeologizm w j?zyku rosyjskim - sposoby okre?lenia

POPULARNA KATEGORIA

2022 ladybe.ru - Sztuczki krajobrazowe. Pergole i tarasy, trawniki i kwiaty