Maktab tobora ommalashib bormoqda. Talabalar tadqiqot o'tkazayotganda, ular "Bu turdagi ishlarni qanday yozish va loyihalash kerak?" degan savolga duch kelishadi. Shuni ta'kidlash kerakki, bu oson savol emas. Shuning uchun, bizning maqolamiz sizga tadqiqot ishini qanday yozishni aytib beradi, shuningdek, tadqiqot uchun eng qiziqarli mavzularni taklif qiladi. Shunday qilib, birinchi narsa.

1-bosqich. Mavzuni tanlash

Kutubxonaga borishdan va kerakli adabiyotlarni tanlashdan oldin, tadqiqot mavzusi haqida o'ylash kerak. Lekin qaerdan boshlash kerak? Avvalo, tadqiqotingiz haqida o'zingizga bir nechta muhim savollarni berishingiz kerak. Axir, mavzuni tanlash eng muhim va asosiy qadamdir! Muammoingiz bo'yicha etarli materiallar va adabiyotlar mavjudligi muhimdir. Agar siz biron bir yangi hodisani o'rganayotgan bo'lsangiz, unda ma'lumot manbalari juda kam bo'lishini yodda tuting. Agar muammo kam o'rganilgan bo'lsa, bu ishda o'z fikringizni bildirish maqsadga muvofiqmi?

Maktab yoki universitetdagi tadqiqot ishi sizni qiziqtirgan mavzuga bag'ishlangan bo'lishi kerak. Sizga befarq bo'lmagan narsani o'rgansangiz, natija ijobiy bo'ladi. Bugungi kunda adabiyot bo'yicha tadqiqot ishlari juda mashhur. Bolalar turli yozuvchilarning she’rlarida poetikaning xususiyatlarini ko‘rib chiqadilar, o‘z ona yurtlarida og‘zaki xalq og‘zaki ijodini o‘rganadilar va hokazo.

O'qituvchining fikri

O'qituvchi bilan tanlangan mavzuni muhokama qilishni unutmang. Uning maslahatini tinglang, ehtimol o'qituvchining fikrlari o'ziga xos bo'ladi. Sifatli ish o'qituvchining manfaatlari doirasida. O'qituvchilar sizga doimo yordam berishini unutmang.

Tadqiqot mavzusini o'zgartirishdan qo'rqmang. Shunday bo'ladiki, ish oldinga siljimaydi. Umidsizlikka tushmang! O'qituvchi bilan birgalikda mavzuni qayta ko'rib chiqish va adabiyot, tarix, ijtimoiy fanlar va boshqalar bo'yicha tadqiqot ishlarini davom ettirish kifoya. Siz nafaqat mavzuni, balki vazifalar bilan maqsadlarni ham sozlashingiz mumkin. Esda tutingki, asl tezislardan keskin chetga chiqish mumkin emas. Bu kelajakdagi ish jarayoniga tubdan ta'sir qilishi mumkin.

2-bosqich. Axborot to‘plash

Tadqiqot ishini qanday yozishni tushunish uchun siz algoritmni bilishingiz kerak. Mavzuni tanlagandan keyingi qadam ma'lumot to'plashdir. Mavzu tanlangandan so'ng, muammoingizga mos keladigan ensiklopediyalar, kitoblar, jurnallar, gazeta intervyulari, blog postlarini tanlashingiz kerak.

Diqqat! Qanchalik ko'p manbalarni o'qisangiz, hisob-kitoblarga asoslangan matematika bo'yicha tadqiqot ishini yozsangiz ham shuncha yaxshi bo'ladi.

Bu jarayonda sizning mavzuingiz bo'yicha boshqalar tomonidan ma'qullangan empirik tadqiqotlarga murojaat qiling. Kutubxonani e'tiborsiz qoldirmang. Usul, albatta, "bobosi". Ammo aynan shu joyda siz juda ko'p ma'lumotlarni topasiz! O'qish zalining xodimlariga savollar bering. Yordam uchun ular bilan bog'laning. Axir, ularning ishi shu.

Onlayn yordam so'rang. Sizning so'rovingiz bo'yicha dastlabki uchta havoladan foydalanmang. Internetda topilgan ma'lumotni tahlil qilish kerak, chunki veb-saytlar va turli forumlar eng ishonchli manbalar emas. Domenli saytlarda siz juda ko'p foydali bilimlarni topasiz:

• gov va boshqalar.

So'rovni tuzishda sinonim va turdosh so'zlardan foydalaning.

3-bosqich. Qabul qilingan axborotni tahlil qilish

Va biz tadqiqot ishini qanday yozishni aniqlashda davom etamiz. Biz keyingi, allaqachon tahliliy bosqichga o'tamiz. Tadqiqotning ushbu bosqichida siz topilgan ma'lumotlarni tizimlashtirishingiz va tuzishingiz kerak. Birinchidan, siz hamma narsani o'qib chiqishingiz kerak. Ikkinchidan, chetiga kerakli eslatmalarni qo'ying, xatcho'plarni qo'ying, chunki bu keyinchalik foydali bo'ladi! Ma'lumot rang bo'yicha tizimlashtirilganda juda qulay. Misol uchun, agar siz matematika bo'yicha tadqiqot ishini yozayotgan bo'lsangiz, unda to'q sariq rangda kashfiyot haqidagi ma'lumotlarni, qizil rangda - olimlar haqidagi matnni va hokazolarni belgilashingiz mumkin.

Manbalar to'g'risida qaror qabul qilganingizdan so'ng, havolalarning dastlabki ro'yxatini tuzishingiz kerak. Mualliflarni, kitob yoki jurnalning nashr etilgan yilini, qaerda chop etilganini, sahifalar sonini yozish kerak. Va, albatta, kerakli ma'lumotlarni o'z ichiga olgan sahifa raqamini yozishni unutmang. Bu hatto himoya bosqichida ham foydali bo'ladi!

4-bosqich. Tadqiqotning mohiyatini aniqlash

Tadqiqot ishini yozishda ikkita yondashuv mavjud. Ish jarayoniga qo'shilishdan oldin bu haqiqatni hisobga olish kerak. Shunday qilib:

• Muhokama tadqiqot ishi. U munozarali masala yoki nuqtai nazar foydasiga argumentga asoslanadi. Tabiiyki, bugungi kunda muammo munozarali bo'lishi kerak, shunda sizning raqiblaringiz manfaatdor bo'ladi va qarshi dalillar keltira oladi.
• Analitik tadqiqot ishi. Tinglovchilarga muhim muammoni hal qiluvchi yangi g'oya yoki istiqbolni taklif qiladi. Ushbu turdagi ilmiy maqolalar uchun qiziqarli mavzular himoya paytida yuqori darajadagi bahs-munozaralarga olib kelmasligi mumkin. Siz tinglovchilaringizni fikrlaringiz tinglashga arziydiganligiga ishontirishingiz kerak.

5-bosqich.Ilmiy ishning tuzilishi

Tadqiqotchi o'z ishi qat'iy tuzilgan bo'lishi kerakligini tushunishi kerak.

1. Sarlavha sahifasi.

3. Kirish. Unda muammo, mavzu, dolzarblik, yangilik maqsadi, adabiyotlar tahlili va metodikasi ochib beriladi.

4. Nazariy bob.

5. Amaliy bob. Tadqiqotning maqsadi va vazifalariga qarab, ularning bir nechtasi bo'lishi mumkin.

6. Tadqiqot natijalari.

7. Xulosa. Xulosalarni, shuningdek, tadqiqotning amaliy ahamiyatini o'z ichiga oladi.

8. Foydalanilgan manbalar ro'yxati.

9. Ilova. Ularning soni ham o'rganishga bog'liq.

6-bosqich.Matn ustida ishlash

Kompyuterga o'tirib, tadqiqotni chop etishdan oldin, siz bunday ishlarni qayta ishlash qoidalari bilan tanishishingiz kerak. Chegaralarni, qator oralig'ini, rangni, shriftni, nuqta o'lchamini va hokazolarni tekshiring. Agar ushbu qoidalarga rioya qilinmasa, komissiya sizning ishingizni qabul qilmaslik huquqiga ega. Tadqiqotlarni bir nechta saqlash vositalarida saqlang:

• Elektron pochta;
• flesh-disk;
• qattiq disk;
• virtual disk.

Ularni muntazam ravishda qayta yozing. Noutbuk yoki kompyuter buzilgan taqdirda sizda tadqiqotning so'nggi versiyasi bo'ladi.

Endi siz tadqiqot ishini qanday yozishni bilasiz. Va biz sizning e'tiboringizga qiziqarli mavzular ro'yxatini taqdim etamiz.

Mumkin bo'lgan tadqiqot mavzulari

Siz har kimni va hamma narsani o'rganishingiz mumkin. Har bir narsa yoki hodisa bunga loyiqdir. Misol uchun, kimyo mavzularining ba'zi misollarini ko'rib chiqing:

• aromaterapiya;
• olov sovg'alari;
• sovunning tarixi va xossalari;
• tuz sirlari.

Ekologiya tadqiqot uchun qiziqarli mavzularni ham taklif qila oladi. Masalan:

• nafas olish osonroq bo'lgan joyda;
• ma'lum bir hududdagi suvni o'rganish;
• nanotexnologiya;
• suvning xususiyatlarini o'rganish;
• jonli ranglar;
• mikroflora;
• uysiz hayvonlarning muammolari;
• pichan va boshqalar.

Sizga umumiy mavzular ro'yxatini taklif qilamiz:

• she’rlarni tez yodlash usullari;
• rus va evropalik kardan odam o'rtasidagi farq nima;
• haqoratlarni kechirishni qanday o'rganish kerak;
• Ob-havo hodisalari kayfiyatga qanday ta'sir qiladi?
• imo-ishoralar yordamida kayfiyatni qanday o'rganish;
• qo'l yozuvi bo'yicha odamning xarakteri haqida nima deyish mumkin;
• nosimmetrik landshaftlar;
• ertaklardagi sehrli raqamlar;
• mobil telefonlarning evolyutsiyasi;
• pianinoning tartibga solinishi va ishlashi;
• rossiya va Evropadagi yo'l belgilari o'rtasidagi farqlar;
• belgi ismga bog'liqmi;
• tanadagi elektr toki;
• hissiy muvozanatni qanday topish va saqlash.

Qoida tariqasida, 2017 yilda ekologik mavzular alohida e'tiborga loyiqdir. 2016 yil kino yili deb e’lon qilindi. 2015 yil adabiyotga bag'ishlandi.

2018 yilda juda ko'p bahs-munozaralar mavjud. Birinchisi, uni teatr yili, ikkinchisi - Rossiya birligi yili, uchinchisi - saraton kasalligiga qarshi kurash yili deb e'lon qilishni taklif qilmoqda. Bahslar haligacha barham topgani yo‘q.

Bizning maqolamiz o'z nihoyasiga yetdi. Ilmiy izlanishlaringizda ijodiy muvaffaqiyatlar tilaymiz!

To'g'ri o'xshash mavzu ilmiy ishlarni tayyorlashda muhim rol o'ynaydi. Kuchli izlanishlar bilan birgalikda jo'shqin va o'rinli sarlavha tinglovchilarning e'tiborini xiralashgan va o'zgartirilgan mavzu "hackney" va qiziq bo'lmagan ko'rinishga olib keladi.

Har qanday tadqiqot ishining umumiy qabul qilingan tarkibiy qismlari muammo, maqsad, vazifalar, ob'ekt, mavzu va mavzudir. Muammo tadqiqot tomonidan hal qilinishi kerak bo'lgan savolni shakllantirishni o'z ichiga oladi. Maqsad istalgan natijani tavsiflaydi. Maqsadlar maqsadga erishish uchun bajarilishi kerak bo'lgan qadamlarni aks ettiradi. Ob'ekt - tadqiqot yo'nalishi, uning mohiyatini aks ettiradi. Mavzu - ilmiy ish qurilgan ob'ektning bir qismi. Tadqiqot ishi uchun mavzu- butun asarning yagona yog'ini qisqacha ifodalash, o'ziga xos tadqiqot burchagi.

Ilmiy-tadqiqot ishi uchun mavzuning to'g'ri ifodalanishi juda muhim, chunki u birinchi bo'lib komissiya tomonidan baholanadi, tadqiqot ishi tekshiriladigan mavzuning dolzarbligi va uning dolzarbligi va mukofotlar yoki yuqori ball olish uchun mezon bo'lib xizmat qiladigan yangilik.

Keling, qanday tanlashni ko'rib chiqaylik tadqiqot ishlari uchun qiziqarli mavzular.

Avval siz belgilashingiz kerak mavzularni tanlash va shakllantirishning umumiy qoidalari.

1. Mavzu qisqa, ixcham va to'liq bo'lishi kerak. Ilmiy maqolaning paragrafini sarlavhaga ko'chirishning hojati yo'q. Maqolani engil ko'rganingizda, bunday sarlavhalarni ko'zdan kechirish qiyin va ko'p hollarda ularni to'liq o'qib bo'lmaydi. Tadqiqot mavzusining matni odatda 5-8 so'zni o'z ichiga oladi.

2. Qiziqarli mavzuda ritorik savol bo'lishi mumkin. Bunday sarlavhalar jurnalistikada keng tarqalgan va ulardan foydalanish gumanitar yo'nalishdagi ilmiy ishlarga xos bo'lib, bu erda savol dastlab ko'tariladi va ish jarayonida tahlil va xulosalar tayyorlanadi.

3. Mavzu aniq chegaralarni qamrab olishi va ishning mohiyatini aks ettirishi kerak. Agar tadqiqot ishining mavzusi juda ko'p sohani qamrab olsa va ishning o'zi sarlavhaning butun mohiyatini ochib bermasa, baholash komissiyasida tegishli savollar bo'lishi mumkin. Mavzu ilmiy ishning faqat bir qismini aks ettirganda ham xuddi shunday bo'lishi mumkin.

4. Mavzu bajarilishi mumkin bo'lishi kerak. Agar muallif qiziqarli mavzuni tanlasa, u haqida ma'lumot qidirishga tayyor bo'lishi kerak, shuningdek, ba'zan qiyin bo'lgan maqsadga erishish vositalari. Axborot qidirishda nafaqat mahalliy, balki xorijiy resurslardan ham foydalanish tavsiya etiladi. Asboblar bazasi manfaatdor ta'lim muassasalari yoki korxonalar tomonidan taqdim etilishi mumkin.

5. Mavzu, agar iloji bo'lsa, original bo'lishi kerak. Eng ko'p e'tiborni tortadigan mavzular hayratlanarli, ijtimoiy ahamiyatga ega, qiziqarli so'zlar va bahsli fikrlarni o'z ichiga oladi. Asl mavzular eng qiziqarli. Masalan, "ITAL?YADAGI IQTISODIY O'ZGARISHLAR - YANGI DAVRAN YOKI MAJBORATGA YO'L".

6. Kattaroq ilmiy ishning qismlaridan birini topshirish zarur bo'lsa, u holda mavzu oldingi ishlar bilan bog'liq bo'lishi kerak. Asosiy ishning vazifalaridan birini ifodalash va uni mavzu sifatida ishlatish eng foydali bo'ladi.

7. Mavzu ilmiy rahbar yoki hamkasblar bilan kelishilgan bo‘lishi kerak. Iloji bo'lsa, tadqiqot mavzusini tajribali hamkasb yoki rahbar bilan muvofiqlashtirish tavsiya etiladi.

8. Mavzu 2 ta nomdan iborat bo'lishi mumkin - nazariy va ijodiy. Nazariy sarlavha rasmiy bo'lib, mantiqiy tuzilgan matnni o'z ichiga oladi. Ijodiy nom oddiy odamga tushunarli bo'lib, tasvirlarni o'z ichiga oladi va ishni hissiy jihatdan tasvirlaydi. Masalan, "Qanday qilib samaradorlikni oshirish mumkin (korxonaning iqtisodiy o'sishini baholash)". Shuningdek, tushuntirishlar mumkin, masalan, "Korxonaning iqtisodiy o'sishini baholash (Arena MChJ misolida)".

9. Ish mavzusi ko'rsatilishi mumkin. Tadqiqot ishini yozish paytida va undan keyin mavzuni tubdan o'zgartirishgacha qayta shakllantirish mumkin.

10. Ish mavzusini tanlash tematik, vaziyat va/yoki vaqtinchalik omillar bilan belgilanishi mumkin. Mavzuning dolzarbligi va uning ilmiy hamjamiyatdagi dolzarbligi haqida umumiy tasavvurga ega bo'lish kerak.

11. Mavzu muallifning o'zi uchun qiziqarli bo'lishi kerak.

Endi to'g'ridan-to'g'ri tanlov tartibiga o'tamiz qiziqarli tadqiqot mavzulari:

1. Tadqiqot yo'nalishini tanlash. Asos sifatida siz muallifga yaqin bo'lgan VAK, UDC va boshqalar kabi turli xil tasniflagichlardan foydalanishingiz mumkin. Masalan, Fizika-matematika fanlari: Lazer fizikasi.

2. Mavzuga oid tegishli ma'lumotlarni qidirish. Birlamchi manbalar bilan tanishish tadqiqotni tayyorlashning dastlabki bosqichidir. Bizning holatda siz "Lazer fizikasi yangiliklari" yoki "Lazer fizikasi yangiliklari" so'rovini kiritish orqali Internetda qidiruvdan foydalanishingiz mumkin.

3. Bir nechta mavzularni olgandan so'ng, ularni tadqiqot loyihangizda amaliyotda qo'llash imkoniyatini baholash kerak. Bundan tashqari, mohiyatiga ko'ra qanday ish bo'lishini aniqlash kerak: o'rganishni davom ettirish, gipotezani rad etish, nazariy ko'rib chiqish va hokazo. Keyin "ish-mavzu" aloqasi 3 ta sohada, fantastik (no-bo'lmagan) bo'ladi. mavjud), empirik (eksperimental) va nazariy (tahlil, o'rganish). Masalan, eng qulay nazariy mavzu - "Lazer operatsiyasining jismoniy asoslari".

4. Umumiy mavzu tanlab olingandan so‘ng material to‘plash va tadqiqot ishlari boshlanadi.

5. Tayyorlangan materialga muvofiq mavzuni tuzatish. Ishni yozib, mavzuni tanlash qoidalarini qo'llaganimizdan so'ng, mazmunidan kelib chiqib, biz tadqiqot mavzusining quyidagi matnini oldik “Suyuq lazerlarning fizik asoslari. Qo'llash istiqbollari va xususiyatlari.

Va nihoyat, tadqiqot ishi uchun qiziqarli mavzularni tanlashning bir necha sirlari:

1. Xorijiy tajribaga tayanish. Xorijiy yutuqlarning tahliliy sharhi mavzu tanlash uchun yaxshi asos bo'ladi. Bundan tashqari, siz xalqaro ilmiy hamjamiyatda yuqori baholangan istiqbolli va zamonaviy yutuqlardan foydalanasiz.

2. Yozayotganingizda mavzuni o'zgartirishingiz mumkin.

3. Yangilik tendentsiyalarini kuzatib boring. Yangiliklarda aytilgan narsa dolzarb va ko'pincha ilmiy tahlilni talab qiladi.

Umid qilamizki, taqdim etilgan material o'quvchi uchun qiziqarli bo'ldi va endi siz qanday tanlash haqida fikringiz bor tadqiqot ishlari uchun qiziqarli mavzular. Qiziqarli mavzular va ilmiy o'sish!

Umumiy mavzular bo'yicha kichik maktab o'quvchilarining ilmiy ishlari va loyihalari mavzulari
Tovuq tuxumi qattiqmi?
Tish pastasi tish kuchiga ta'sir qiladimi?
Bolalik fantaziyalari
Klaviatura topishmoq
Kitob yaratish san'ati
Kompyuter o'yinlari yaxshimi yoki yomonmi?
Hayotimizdagi ranglar
Mening katta oilam haqida kichik bir hikoya
Oshxonada matematika
Bu haqda “Xalq belgilari” meteorologiya markazi...
Multfilmlar: bu nima?
Bolalar dunyosi: vaqtga nazar
Zamonaviy maktab o'quvchilari nutqida yosh jargon
Bolalar adabiyotida ajdaho obrazi
Tabiatda omon qolishning ba'zi usullari haqida
Qordagi izlar nima deydi?
Origami va matematika
Nega nonda juda ko'p teshik bor?
Non qayerdan kelgan?
Qog'ozning afzalliklari
Nima uchun kichik hovuzlardagi suv yashil bo'ladi?
Nima uchun ko'lmak qurib qoldi?
Nima uchun kemalar cho'kmaydi
Nima uchun dengiz sho'r
Nega yig'layapmiz? Ko'z yoshlari qayerdan keladi?
Nima uchun yostiq yumshoq, pol esa qattiq?
Nima uchun sut nordon bo'ladi?
Nima uchun popkorn otilmoqda?
Nima uchun qor ko'chkisi chiziqli?
Pochles bizning do'stimiz
mening jannat bog'im
Mening sevimli mevam apelsin
Yangi yil go'zalligi
Nima uchun kuzda barglar rangini o'zgartiradi?
Ustlari va ildizlari haqida yoki nima uchun shoxlar quyoshga, ildizlar esa erga etib boradi
Viburnumning foydali xususiyatlari
olma daraxti portreti
Nima uchun olma ichida urug'lar unib chiqmaydi?
Suyak sayohati

Nima uchun daraxtda o'tkir ignalar bor?
Rus qayini
Daraxt po‘stlog‘i haqida nimalarni bilamiz?
Qayin qobig'i nima?
Barglarning tushishi nima?
Bu meksikalik begona avakado
olma daraxti va olma
Amber - daraxtlarning sehrli ko'z yoshlari.

Nima uchun non oq va qora?
Nima uchun choy issiq suvda qaynatiladi?
Suv tomchisining sayohati
Kichik maktab o'quvchilarining nutq tajovuzkorligi yoki so'zlarning ba'zi sirlari
Rus qahramoni: mening orzuimning timsoli
Ertak yolg'on, lekin unda bir ishora bor ...
Uxlash yoki uxlamaslik? Bu savol!
Non hamma narsaning boshidir!
Rang va bolalar
Mikroskop nima?
Tajriba nima?
Tuzli idishda va shakar idishida nima bor?
Mo''jizaviy o'zgarishlar yoki pishloq nima?

Dunyo

Boshlang'ich maktab uchun tabiat haqidagi tadqiqot mavzulari
Va bizda ananas bor!
"Mening derazam ostidagi oq qayin"
Mening qayinim, qayinim!
O'rmonning doim yashil go'zalligi
o'rmon hayoti
Kim barglarni yashil rangga bo'yadi?

Men bog‘bon bo‘lib tug‘ilganman

Men va mening oilam

Boshlang'ich sinflar uchun oila haqidagi tadqiqot mavzulari:
Kompyuterning bolalarga ta'siri
Ranglar sehri
Urush va bizning oilamiz
Mening oilamning shajarasi
Bolalarning vazifalari tarixidan
Inson hayotidagi ism
Mening nasl-nasabim
Mening oilamning vaqt jadvali
Bizning uyimizda mukofot
Bizning oilamiz bayramlari
Buvimning nabirasiga yozgan maktubi
Oilaviy an'analar
oilaviy meros
Mening oilamning sport hayoti
Bizning uy. Bizning hovlimiz.

Uy o'simliklari

Uy o'simliklari bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot mavzulari
Uyda kaktuslarni etishtirish
Maktabdagi yashil deraza tokchasi
Kaktus - tikanli do'st
Sen kimsan, nordon limon?

kaktus dunyosi
Derazadagi o'simliklar dunyosi
Uyda katta kaktus etishtirish mumkinmi?
O'simlikni yopiq shisha idishda etishtirish mumkinmi?
Mening yashil do'stlarim
Mening sevimli gulim begonia
Mening gul bog'im
Mening bog'im
Mening mo''jiza gulim
Mening sevimli mashg'ulotim - kaktuslar
Yopiq o'simliklar haqida
Nima uchun daraxtlardagi barglar kuzda sarg'ayadi, lekin uy o'simliklarida emas?
"Buvimning geraniumi" sirlari
Ajoyib kaktuslar
Onam uchun binafsha
Binafsharanglar buviga sovg'a sifatida
Limon haqida nimalarni bilamiz?

O'simliklar va rezavorlar

O'simliklar haqidagi boshlang'ich maktab tadqiqot ishlarining mavzulari:
Oq suv nilufariga tashrif buyurish
Karahindiba o'simlikidan oziq-ovqat sifatida foydalanish mumkinmi?
Mening yovvoyi o'simliklardan iborat kichik dunyom
Dandelion - kichik quyosh
Qulupnay portreti
Qarang, karahindiba!
Nega har bir urug' yangi hayot hosil qilmaydi?
Nima uchun kungaboqar quyosh guli deb ataladi?
Nima uchun o'simlik o'sadi
Ustlari va ildizlari haqida
Tabiiy jamoa - o'tloq
O'simliklarning inson hayotidagi o'rni
Malina nima?
Biz kungaboqar haqida nimalarni bilamiz?
Berry alifbosi
Berry tarvuz.

Bog'

Sabzavot bog'i bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot mavzulari
Bog'dagi dorixona: buvining karami
Oh, kartoshka, kartoshka!
Oh, sabzi, mazali!
Derazasiz, eshiksiz xona odamlar bilan to'la
"Baxtli loviya"
Piyoz etishtirish uchun eng yaxshi joy qayerda?
Ro'mollar qayerda o'sadi?
Sabzavotlar va mevalar haqida topishmoqlar
Uni yechintirgan kishi ko'z yoshlarini to'kadi
Bizning oilamizdagi eng sevimli kartoshka
dorivor o'simliklar

Dorivor o'simliklar bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot loyihalari mavzulari:
Buvimning dorixonasi
Qichitqi o'ti. Men u haqida nima bilaman?
Dori-darmonlar begona o'tlardir
Uy o'simliklari sovuqni davolaydimi?
Moychechakning nozikligi - ruh va tana uchun
Nima uchun qichitqi o't chaqadi?
Aloe foydalari
Men dashtga emas, dorixonaga boraman...

Gullar

Yosh talabalarning ranglar haqidagi tadqiqot ishlarining mavzulari
8 martgacha s?mb?l? distillash - "Onamga sovg'a"
Keling, lolalarni o'zimiz o'stiraylik, keyin onamga beraylik
mening sevimli atirgullarim
Mo''jizaviy gullar - marigoldlar
onaga gul bering
Bog 'va navli lolalarning o'sishi va rivojlanishini kuzatish
Kungaboqar - quyosh guli
Nima uchun gullar hidlaydi?
Nima uchun gullar rang-barang?
Nima uchun buvisining qishloq uyida eng chiroyli gullari bor?
Gullar olami bo'ylab sayohat. Vodiy nilufar
Gullar olami bo'ylab sayohat. Lotus
Gullar olami bo'ylab sayohat. karahindiba
Gullar olami bo'ylab sayohat. Qor pardasi
Vodiyning may nilufarini saqlang!
Onam uchun lola
quyosh guli
ona uchun gul
Uy va ruh uchun gullar
Bog'da va uyda gullar
Xushbo'ylarning ajoyib dunyosi

Yetti dardga ta’zim qiling
Piyozning rivojlanishini kuzatish
Bizning do'stimiz pirasa
Qovoq ko'chatlarini oziqlantirish kerakmi?
Uyda yashovchilar
Fasol tajribasi. Nihol
organik dehqonchilik
Pomidorlar qaerdan paydo bo'lgan va nima uchun ular shunday nomlangan?
Tosh bog'i uchun o'simliklarni tanlash
Kartoshkaning inson salomatligi uchun foydalari
Pomidor - salomatlik mevasi
Kartoshka festivali - Bulba
Katta pomidor
Fasol - bog'da yaxshi yoki yomon qo'shnimi?
Bir no'xat, ikkita no'xat ...
Bizning hayotimiz nima? Oyin? Yo'q - qovoq ikra!
Hayot qadamlari. Fasol urug'ining hayotiy hikoyasi

Men onamga guldasta beraman ...

Hayvonlar

Boshlang'ich maktab hayvonlari bo'yicha tadqiqot mavzulari:
Er sayyorasidagi dinozavrlarning hayoti va o'limi
Nega men olma yeyman?
timsoh ko'z yoshlari
quyonlar
Bizning o'rmonimizda kim yashaydi?

Tog' ostida kim yashaydi?
Daryoda kim uy quradi?
Kirpi kim va ularning hayoti haqida nima bilamiz?
Fil kim?
Sen kimsan, it?
Sincapning oshpazlik odatlari
Sevimli uy hayvoni
Men seni yaxshi ko'raman, mening mo'ynali do'stim!
Qiziqarli hayvon - sincap
Odamlar va mushuklar.
Odamlar va delfinlar
Mamontlar qadimiy va kuchli
Ayiq ajoyib va haqiqiy
Qiziqarli hayvonlar dunyosi
zebra dunyosi
kitlar dunyosi
ot dunyosi
itlar dunyosi
Hamster bobani almashtira oladimi va hamster bobani almashtira oladimi?
Mening pudelim
Mening mushugim
Mening uy hayvonim nemis cho'ponidir
Mening sevimli hayvonim delfindir
Siz ot bilan do'stlasha olasizmi?
Mening uy hayvonlarim
Mening sirli mushuklarim
Mening mushuklarim
mening sevimli quyonlarim
mening sevimli otlarim
mening sevimli hamsterlarim
Mening uy hayvonlarim
Mening to'rt oyoqli do'stlarim
Mening haqiqiy do'stim - it
Mening uy hayvonim suriyalik hamster
Mening uy hayvonim Shotlandiya Teriyeridir
Mening uy hayvonim gvineya cho'chqasi
Mening yumshoq mehribon mushukim Rijik
Mening qizil fidgetim mushuk
Mening kuchukcham: hayotning birinchi oyi
Gvineya cho'chqasi har qanday yoshdagi bolalar uchun mukammal uy hayvonidir
Mening sevimli mushukim
Mening sevimli itim
Delfinlar bilan ajoyib uchrashuvim
qunduz tomosha qilmoqda
Oltin hamsterlarni tomosha qilish
Sun'iy oziqlantirish bilan quyonning rivojlanishini kuzatish
Uy va yovvoyi sichqonlar ustida kuzatishlar
Biz kulrang kalamushlardan qo'rqmaymiz!
Bizning sevimli hayvonot bog'imiz
Oddiy tipratikan haqida g'ayrioddiy faktlar
Nora uyda. Hayvonlarning yashash joylari
Leoparlar haqida
Mening mushukimning turmush tarzi va xatti-harakati
Yarasalar turmush tarzi
Hamster hayotida bir kun
Mushuklar haqida
Kiyik bizning do'stlarimiz
Katta va kichik itlar o'rtasidagi farqlar
Ajoyib nomga ega bo'lgan juda uzun bo'yinli hayvon - jirafa
Uy cho'chqalarining xatti-harakati
Mushukning xatti-harakati
Dinozavrlarning yo'qolgan dunyosi
Nega dinozavrlar yo'q bo'lib ketishdi?
Nima uchun kitlar yer yuzasiga suzib, suv favvorasini chiqaradi?
Nega sigir sut beradi?
Nima uchun dinozavrlar Yerda yo'q bo'lib ketishdi?
Nima uchun qotil kit chiyillaydi
Nega yo'lbars chiziqli?
Nima uchun Homka qalin yonoqlarga ega?
Nega mushuklarning ko'zlari qorong'uda porlaydi?
Ussuri yo'lbarsining izidan
Mening mushuklarimning odatlari va odatlari
Quyonlar haqida...
Mo'ynali jinnilar
Har xil ot zotlari
Bizning yonimizda sincaplar yashaydi ...
Bu cho'chqami?
It insonning eng yaxshi do'stidir
It odamning do'stimi yoki odam itning do'stimi?
It haqiqiy do'stdir
Kuchukchani saqlash va tarbiyalash
"Bizni o'zidan ko'ra ko'proq sevadigan mavjudotlar"
Kimning dumi uzunroq?
Kimning oyog'ida til bor?
ajoyib mushuklar
ajoyib delfinlar
Gigant dinozavrlarning ajoyib dunyosi
Dinozavrlar ucha oladimi?
Delfinlar gaplasha oladimi?
Hayvonlar hisoblay oladimi?
Mushukning aqliy qobiliyatlari
Mo'ylovlar, panjalar va quyruq yoki mushuk bizga nima demoqchi?
quyruqli gidravlik quruvchilar
"dum, quyruq, quyruq"
Haqiqat izlayotgan hamster
Tukli hamsterlar
Ferret. U mushukni almashtira oladimi?
dinozavrlar qiroli
Kimning burni yaxshiroq?
Quyon quyondan qanday farq qiladi
Fillarga qanday munosabatda bo'lishadi?
Delfinlar haqida nima bilaman
Men mushuklar haqida nimani bilib oldim
Mushuklar haqida nima bilamiz?
Yaguar - ulug'vor yirtqich
Men barcha itlarning sevgisi tarafdoriman.

Qo'ziqorinlar

Qo'ziqorinlar bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot loyihasi mavzulari:
qo'ziqorin savati
Janobi Oliylari Borovik
Qo'ziqorinlarning nomlari bizga nimani aytadi?
Mog'or ham qo'ziqorin!
Siz, tulki, qizil qo'ziqorin!
Qo'ziqorinlarning ajoyib shohligi
Ajoyib topilma
Qo'ziqorinni taxmin qiling!
Yupqa oyoqqa qanday qo'ziqorin?

Qushlar

Yosh o'quvchilarning qushlar haqidagi tadqiqot ishlarining mavzulari:
Chumchuq qanday qish uyqusiga ketadi
Uyada kim yashaydi?
Qushlar kimlar?
Amadinlar kimlar?
Tovuq oson qush emas!
Qaldirg'och - yaxshilik va baxt xabarchisi
qaldirg'och uyasi
Bizning sevimli mashg'ulotlarimiz dunyosi. budgerigarlar
qushlar dunyosi
Boshlang'ich sinf o'quvchisi uyda tuyaqush boqishi mumkinmi?
Mening kranlarim
mening sevimli pingvinlarim
Ombor qaldirg'ochidagi kuzatishlarim
Mening qo'shiq kanareykalarim
Mening tukli do'stlarim
Mening to'lqinli do'stim
Mening uy hayvonim Kesha to'tiqushidir
dono qarg'a
Biz to'tiqushga o'rgatganmiz
Ular qanotlarida bahor olib kelishdi ...
Oziqlantiruvchiga tashrif buyurgan qushlarni tomosha qilish
Uy gerbilining turmush tarzini kuzatish va haroratning uning uyasi shakliga ta'sirini o'rganish
Uyda mallardlarning xatti-harakati va ko'payishini kuzatish
Ombor qaldirg'ochining populyatsiyasi bo'yicha kuzatuvlar
Quyruq kuzatuvlari
Chumchuqlar haqida
tukli arxitektorlar
Qishda qushlarning xatti-harakati
Qishda titning xatti-harakati
Qishda qushlarni boqing!
Qishlaydigan qushlarga yordam bering
Corella to'tiqushi. Mening kichik tadqiqotim
Nima uchun qush qishda derazani taqillatadi?
Nima uchun tongda xo'rozning qichqirishi bir vaqtning o'zida eshitiladi?
Nega qishda ko'p qoyalar uchib ketmaydi?
Nima uchun to'tiqush budgerigar
Nima uchun qushlar uchadi?
Nega qushlar kuzda uchib ketishadi?
Nima uchun bullfinchning ko'kragi qizil?
Qushlar bizning do'stlarimiz
Maktabimiz hovlisida qushlar
Derazamdan tashqarida qushlar
Qushlar bizning do'stlarimiz
Chumchuq qushi nima?
Bu jakda qanaqa qush?
Tuxum mo'jizasi
Bu kimning uyasi?
Kimning uyalari yaxshiroq?

Amfibiyalar

Ilonlar kimlar?
Malika ruhi bilan qurbaqa
mening toshbaqa dunyom
Mening do'stim toshbaqa
Mening uy hayvonim toshbaqa
Akvariumda botqoq qurbaqasining (Rana arvalis Nilsson) rivojlanishini kuzatish
g'ayrioddiy kaltakesaklar
Kaplumba?alar haqida
Ilonlar xavflimi?
Kaltakesaklar foydalimi?
Nega qurbaqalar yashil rangda?
Nima uchun kaltakesakning dumi sinadi?
Qurbaqa malikasi yoki men o'zim qurbaqani qanday tarbiyalaganman
Bu ajoyib jonzot qurbaqadir

Baliq

Boshlang'ich maktabda baliq haqidagi tadqiqot mavzulari:
Akvarium va uning aholisi
Akvarium baliqlari - ular nima?
Tuting, baliq, katta va kichik ...
Mening akvariumim
Biz akvadom yaratdik, baliqlar unda zavqlanishadi
Akvariumda saqlangan oddiy xoch baliqlarining xatti-harakatlarini kuzatish
To'tiqush baliqlarini tomosha qilish
Suv omborlari aholisi
Toza suv aholisi
Nima uchun kambalalarning ko'zlari bir tomonda
Bizning suvlarimiz baliqlari
Pikedan ko'ra yirtqich baliq yo'q ...
Mushukga nima bo'ldi?

Hasharotlar

Kichik yoshdagi o'quvchilarning hasharotlar bo'yicha tadqiqot ishlarining mavzulari:

Chivin: siz qatl qila olmaysiz, kechirasiz ...
Kompyuterda kim yashaydi?
Kim atrof-muhitga moslashadi
Ayiq kim
O'rgimchaklar kimlar?
Kichik, lekin uzoq yoki hasharotlar qanday harakat qiladi
Asal do'stlari
bug dunyosi
ninachi dunyosi
Mening pashsha haqidagi kashfiyotim
Mening hasharotlar to'plamim
Chumolilar va ularning shohligi
Chumolilar hayoti
Tovus kapalagining hayot aylanishini kuzatish
Asirlikdagi mantisning hayoti va xatti-harakatlarining xususiyatlarini kuzatish
Kolorado kartoshka qo'ng'izining rivojlanish siklini kuzatish
Chumoli uyasi rivojlanishi bo'yicha kuzatishlar
Hovlimdagi hasharotlar
Hasharotlar. Nima ular?
O'rgimchaklar haqida
Qizillar qaerdan paydo bo'ldi va ular bizni qaerga olib borishmoqda?
Oh, bu chivinlar!
Oh, bu shoxlar!
O'rgimchak - insonning do'sti
Hayvonlarning himoya rangi (Nega chigirtka yashil rangda?)
Biz hayvonlarni tushunamizmi yoki kapalaklarni bog'ingizga qanday jalb qilish kerak
miltillovchi gullar
Nega kapalaklar shaharda yashamaydi?
Nima uchun suv piyodasi suv ustida yuradi?
Nega suv o'tkazgich cho'kmaydi?
Chumolilar haqida
Asalari odamning do'stidir
asalarilar oilasi
Chumolilar aqllimi?
Ladybugda nechta nuqta bor?
Kapalaklarning ajoyib dunyosi
Asalarilarni maqtang!
O'rgimchaklar haqida nima qiziq
T?rt?lning kapalakga mo''jizaviy aylanishi

Qurtlar, salyangozlar, bakteriyalar, mikroblar

Yomg'ir qurtini tomosha qilish
Mening Achatina, Ulyana!
Oddiy qurtga past nazar bilan qaramang
Oh, bu bakteriyalar!
Mikroblar kimlar?
Atrofimizdagi dunyo "ko'rinmas" yoki mikrobni qanday tutish kerak?

Geografiya asoslari

Shahrimizning diqqatga sazovor joylari
Qishlog‘imizning kelajagi bormi?
Havoda suv bormi?
Qor parchasi qanday tug'iladi
Afrikada kim yashaydi?
Bizga ob-havoni kim aytadi?
Kapitan Grantni qidirish marshruti (J. Vernning "Kapitan Grantning bolalari" kitobi asosida)
Mening sevimli dam olish joyim
Lugansk viloyatida bilmayman.
Daryo kimdan oqadi?
Choy qayerdan keldi?
Nega yerning suvi tugamaydi?
Nima uchun vulqon vulqon deb ataladi va nima uchun u "olov bilan nafas oladi?"
Nima uchun vulqonlar otilib chiqadi?
Nima uchun dengiz suvi sho'r?
Nima uchun sharsharalar paydo bo'ladi?
Nima uchun daraxtda o'tkir ignalar bor?
rang-barang dengizlar
qor tadqiqoti
Dunyoning yetti mo'jizasi
Rossiyaning etti mo''jizasi
Ukrainaning etti mo'jizasi
Dengizlarning rangi va nomlari
Aysberglar nima?
Kvars nima?

Ekologiya

Ekologiya bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot ishlarining mavzulari:
Chang haqida edi
Uysiz hayvonlar har birimiz uchun muammodir
tirik suv
Yasha, bahor!
Qanday qilib biz daryoni saqlab qolishimiz mumkin?
Biz qanday suv ichamiz
Biz qanday havo bilan nafas olamiz
Multfilmlar bolaning ruhiyatiga qanday ta'sir qiladi
Tabiatni muhofaza qilish dunyoni muhofaza qilish demakdir
Mening ko'chamdagi tozalik. Axlat bilan nima qilishim mumkin?
Mening qishlog'im ekologiyasi
Bizning suv omborimiz ekologiyasi
Mening bog'imdagi organik mahsulotlar.

Jismoniy tarbiya va salomatlik asoslari

Jismoniy tarbiya bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot ishlarining mavzulari:
Agar sog'lom bo'lishni istasangiz
Sog'lom turmush tarzi
Kayaklar tarixi
Mening dietam
Sut bolalar uchun foydalidir
Hovli xavflari
Yosh bolalarda kariyesning oldini olish.
Muzqaymoq sog'lommi
Xamirturush yaxshimi yoki yomonmi?
Qimizning foydali xususiyatlari
Vitaminlarning foydalari va qo'llanilishi.
Oilaning sport hayoti
Vitaminlar nima?
Badiiy gimnastika.
Shokolad - zarar yoki foyda.
Men velosipedchiman.

Rus tili va adabiyoti

Doktor Aibolitning ertakdagi marshruti K.I. Chukovskiy "Aibolit"
Ertak bo'yicha ertak bo'lmagan mulohazalar (hayvonlar haqidagi ertak qahramonlarining asosiy xarakter xususiyatlarini tahlil qilish).
Pinokkio va Pinokkio
Fable yo'llari bo'ylab
Bilan birga yozilmagan fe'l so'zlarni qidiring.
Tsar Saltan haqidagi ertak.

Matematika

Matematika bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot ishlarining mavzulari:
1-sinf o'quvchilari uchun matematikadan mualliflik vazifalari.
Boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun matematikadan mualliflik masalalari.
Arab raqamlari
Qolgan arifmetika
Arifmetika - bu raqamlar haqidagi fan.
Raqamlar sohasida - gigantlar
Ajoyib raqamlar
kulgili jumboqlar
Qiziqarli matematika poyezdi
Qiziqarli topshiriqlar "O'rmon matematikasi".
Yosh baliqchilar uchun qiziqarli jumboqlar.
Vaqt, yosh, kalendar
Vaqt. Vaqtni o'lchash. Tomosha qiling.
13 raqami haqida hamma narsa
Qolgan bilan bo'linish
Natural sonlarning bo‘linuvchanligi
Qadimgi uzunlik birliklari
Qadimgi uzunlik o'lchovlari
Qadimgi Rossiyada o'lchov birliklari
Turli mamlakatlarda va turli vaqtlarda uzunlik o'lchov birliklari.
Chizmalardagi vazifalar
Ehtiyotkor va tez aqllilar uchun vazifalar.
tashqi vazifalar
Ertak vazifalari
Qiziqarli vazifalar
Raqamlarni taxmin qilish san'ati
Ko'paytirish jadvalini qanday tezda o'rganish kerak
Qanday qilib tez hisoblashni o'rganish kerak
Hisoblashning qanday yaxshi usuli!
Sehrli raqam 7
Tabiatdagi sehrli raqamlar
Sehrli raqamlar 3, 11, 13
Mushuk hayotida matematika
Mening oilamda matematika
Matematika bolalar ko'zi bilan
Matematika qiziq.
Matematik maqollar
1-sinf uchun matematika bo'yash sahifalar.
Matematik ertaklar
Matematik kaleydoskop.
Uzunlik o'lchovlari
Rossiyada uzunlik o'lchovlari
O'lchovlar va ularning o'lchovlari
raqamlar dunyosi
Uchinchi raqamli dunyo
Mening uy vazifam
Mening sevimli raqamim
Mening sevimli raqamim 7
Tabiiy sonlarni ajoyib deb atash mumkinmi?
Mening ajoyib do'stlarim raqamlardir
Matematika bilan yozgi uchrashuvlarim.
Mening sevimli raqamim besh!
Matematika darsida
Inson hayotidagi natural sonlar.
Tenglamalarni yechish usullarini bilib oling
Matematika bo'yicha bizning ijodkorligimiz.
Nostandart vazifalar
Taxminan dyuym, dyuym va santimetr
Qo'shimchadan bo'linishga
Tez hisoblash texnikasi
Og'zaki hisoblash texnikasi
Tez hisoblash texnikasi
Og'zaki hisoblash texnikasi
nol soni haqida
"Bir, ikki, uch, to'rt, besh, biz o'lchashni boshlaymiz"
Matematika fanidan rivojlantiruvchi vazifalar
Nolinchi gap
Ko'paytirishning turli usullari
Braketni kengaytirish
Men muammolarni quvonch bilan hal qilaman
Rim raqami
Rossiya chora-tadbirlar tizimi
Ruscha uzunlik o'lchovlari
Ko'paytirish jadvali sirlari
Uzunlik o'lchovlari tizimi
Mening bog'imdan bir kilogramm kartoshka qancha turadi?
Ko'paytirish usullari
Og'zaki ko'paytirish va bo'lish usullari.
Qadimgi pul birliklari
Qadimgi uzunlik va vazn o'lchovlari
Rus maqollari va maqollarida qadimiy uzunlik, hajm va vazn o'lchovlari.
Yaxshi matematika mamlakati
Ko'paytirish jadvali
Barmoqlar ustidagi ko'paytirish jadvali
Sirli raqam 12
Sirli raqam 7
Harakat uchun matn vazifalari
Topologiya boshlang'ich maktab o'quvchisi ko'zi bilan.
Qiziqarli matematika
Qiziqarli tortish
Hayvonlar hisoblay oladimi?
9 ga ko'paytirish jadvalini yodlashning noan'anaviy usullari.
Ehtiros bilan ko'paytirish
Aqliy hisoblash - aql gimnastikasi
Mening sinfimning telefon raqamlaridagi etakchi raqamlar.
Soat va vaqt
Raqamli gigantlar
Mo''jiza muammo kitob

Kimyo asoslari

Tuzdan kristall etishtirish
Mis sulfatdan kristall etishtirish.
Uyda kristall etishtirish.

Informatika fanining asoslari

Informatika bo'yicha maktabgacha yoshdagi bolalar uchun tadqiqot loyihalari mavzulari:
Kompyuter tarixi.
Ota-bobolarimiz qanday ishonishgan
Turli mamlakatlardagi hisob turlari.
Birinchi elektr hisoblagich.

Musiqa

Musiqa bo'yicha boshlang'ich maktab tadqiqot ishlarining mavzulari:
“Qo?shiq aytayotgan she'rlar” (shoir-hikoyachi S.G. Kozlov she'rlariga qo?shiqlar).
Bayu-bayushki-bayu (rus va yakut xalqlarining beshik qo'shiqlari).
Musiqani chizish orqali ko'rish.
Musiqaning akvarium baliqlariga ta'siri.
Bizning oilamizda garmonika.
Bolalar musiqa asboblari
Bolalar uchun zarbli asboblar
Ksilofonning qiziqarli tarixi.
Bitta asbobning tarixi.
Balalaykaning kelib chiqish tarixi.
Qoshiqlar musiqa asbobi sifatida.
Buvimning sevimli qo'shiqlari.
musiqiy ranglar
Keling, ona musiqasi haqida gapiraylik.
Sergey Prokofyev. Bolalar uchun musiqa.
Musiqa haqida hikoya.
Raqamlar haqida gaplar.

Kasblar va sevimli mashg'ulotlar

Avtomobillar zamonaviy va vintage.
eski avtomobillar
Oilaviy kasblar taqvimi.
Mening sevimli mashg'ulotim eski avtomobillar.
Mening hasharotlar to'plamim.
Markalar.
Bizning orzularimiz
Ota-onalarimizning kasblari.

Bugungi maktab bitiruvchisi nafaqat asosiy fanlardan bilimga, balki amaliy ko‘nikma va malakalarga ham ega bo‘lishi kerak. Bu natijaga erishish uchun bugungi kun o‘qituvchilari innovatsion o‘qitish vositalaridan foydalanmoqda, ulardan biri o‘quv faoliyatidir. Boshlang'ich sinflarda allaqachon o'quvchilarning qobiliyatlarini aniqlash va rivojlantirish uchun tadqiqot ishlarini bajarish uchun qiziqarli mavzularni o'quvchi uchun qiziqarli shaklda berish mumkin.

So'nggi yillarda zamonaviy o'qitish usullari sezilarli darajada o'zgardi. Bugungi kunda maktab o'quvchilarining individual qobiliyatlarini aniqlash uchun ko'plab o'qituvchilar boshlang'ich maktabda tadqiqot faoliyati uchun qiziqarli mavzularni taklif qilishadi.

Bu talabalarning bilim olishga bo'lgan motivatsiyasini shakllantirishga imkon beradi, shuningdek, ularning umumiy va shaxsiy rivojlanishiga hissa qo'shadi.

Maktab o'quvchilarining o'quv faoliyati - bu maxsus tashkil etilgan individual yoki boshqa bolalar bilan birgalikdagi faoliyat. Bu ijodiy, tarbiyaviy yoki o'yinli bo'lishi mumkin. Uning asoslarini quyi sinflarda allaqachon joriy etish tavsiya etiladi.

Bunday holda, quyidagi pedagogik vazifalarni hal qilish mumkin bo'ladi:

1. Talabalarni ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga undash.
2. Eng samarali sifatida kashfiyotchi o'rganish ko'nikmalarini egallash.
3. Fanni o'rganishga qiziqish uyg'otish.
4. Mustaqil o'rganish va atrofdagi dunyoni bilish qobiliyatini shakllantirish.
5. Muloqot ko'nikmalarini va jamoada ishlash qobiliyatini rivojlantirish.
6. Ota-onalarni o'quv jarayoniga jalb qilish.

Ushbu o'qitish usuli bolaga mustaqillik, nostandart fikrlash va o'z biznesining natijalarini ob'ektiv baholash qobiliyatini rivojlantirishga imkon beradi.

Uni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun o'qituvchi zarur shart-sharoitlarni yaratishi kerak, ularning asosiylari men:

• motivatsiyani aniqlash;
• talabalar jamoasida ijodiy muhit yaratish;
• har bir ishtirokchi uchun psixologik qulay muhit;
• boshlang'ich maktab uchun tadqiqot mavzulari yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda tanlanishi kerak.

Muhim! Ushbu o'qitish usuli ko'proq o'rta maktab o'quvchilariga qaratilgan. Biroq, bilim va ko'nikmalarning poydevori erta maktab yoshida qo'yiladi. Shuning uchun uni imkon qadar erta amalga oshirish kerak.

Ayniqsa, kichik yoshdagi talabalar uchun darslarni o'tkazish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish juda muhimdir. Bunday holda, psixologik omil muhim ahamiyatga ega. 1-sinfdagi bolalar uchun taklif etilayotgan tadqiqot ishi ularning yosh xususiyatlariga mos kelishi kerak.

Bu shart ishtirokchilarning boshqa yosh toifalariga ham tegishli. O'qishning dastlabki ikki yilidagi talabalar uchun loyiha mavzulari o'qituvchi tomonidan tanlanadi. O'qishning uchinchi yilidan boshlab talabalar o'zlari uchun qiziqarli muammoni mustaqil ravishda tanlashlari mumkin.

Loyihalarni tanlash

Rivojlanayotgan trening bilan tadqiqot faoliyatini yo'lga qo'yish jarayoni bir necha bosqichlarni o'z ichiga oladi, ular jadvalda keltirilgan.

Bosqich	O'qish yili	Vazifalar	Usullari
Birinchi	1	Talabaga savollarni to'g'ri shakllantirish, kuzatish, taxminlar qilish qobiliyatini o'rgatish	Kollektiv muhokamalar, ob'ektlarni tekshirish, muammoli vaziyatlarni modellashtirish - darslarni o'tkazish jarayonida. Ekskursiyalar, o'quv o'yinlari, mavjud materiallardan foydalangan holda modellashtirish - darsdan tashqari
Ikkinchi	2	Talabani yo'nalishni aniqlash, faktlarni solishtirish, ularni tahlil qilish, xulosalar chiqarish va ularni tuzish, mustaqillikni rivojlantirish, tashabbusni qo'llab-quvvatlashga o'rgatish.	Tuzilgan rejaga muvofiq munozaralar, munozaralar, kuzatishlar, hikoyalar bilan bolalar va o'qituvchilarning nutqlari - darslarni o'tkazish jarayonida. Ekskursiyalar, rolli o'yinlar, tajribalar, hisobotlar, individual modellashtirish - soatdan keyin
Uchinchi	3–4	Tajribani to'plash va undan foydalanish. Muammolarni o'zingiz hal qilish. Mulohaza yuritish va xulosalar chiqarish	Tadqiqot darslari, anketalar, eksperimental faoliyat va natijalarni himoya qilish

Kognitiv qiziqish erta maktab yoshiga xosdir. Aynan shu yosh toifasining psixologik va fiziologik xususiyatidan kelib chiqib, bolalarning ilmiy-tadqiqot faoliyati asoslanadi va boshlang'ich maktabda tadqiqot ishlarining mavzulari tanlanadi.

O'qishning beshinchi yilidan boshlab bolalar uchun boshqalar bilan ijtimoiy munosabatlar o'rnatish va jamoada munosib o'rin egallash istagi birinchi o'ringa chiqadi. Bu yoshda mustaqillik maktab o‘quvchilari orasida yaqqol namoyon bo‘la boshlaydi, ularning faoliyat doirasi kengayadi.

Ushbu bosqichda o'qituvchining vazifasi talabalarning ijodiy va o'rganish intilishlarini qo'llab-quvvatlash va boshqarishdir. Ilmiy ishlarning mavzulari talabaning qiziqishlarini hisobga olgan holda tanlanishi kerak. 5-sinf uchun o'smirlarga mustaqillik, fikrlash qobiliyatlarini namoyon etish va harakat maydonini kengaytirish imkonini beradigan ko'plab tadqiqot yo'nalishlari mavjud.

Foydali video: tadqiqot ishini yozish san'ati

Boshlang'ich maktabda ilmiy o'rganish jarayoni o'ziga xos xususiyatlarga ega. Bu o'qituvchining alohida rolida yotadi, u bunday faoliyatga ijodiy yondashishi kerak. Bu o'quv jarayonini qiziqarli va shuning uchun samaraliroq qiladi.

Muhim! Boshlang'ich sinf o'qituvchisi bolalarni o'ziga jalb qila olishi, ularga o'z ishining ahamiyatini ko'rsatishi va bu jarayonda ota-onalarning faol ishtirokiga erishishi kerak. Bu umumiy manfaatlar va birgalikdagi faoliyat asosida bolalar bilan yaqinlashish uchun ajoyib imkoniyatdir.

Bolalarning ota-onalari ishtiroki juda foydali. O'z farzandining tabiati va sevimli mashg'ulotlarini bilgan holda, ular unga mavzu tanlashda yordam berishlari, kerakli tadqiqotlarni o'tkazish uchun kerakli adabiyotlar va boshqa materiallarni olishlari mumkin.

Boshlang'ich maktabda loyihalar

Eng kichik o'quvchilar uchun umumiy boshlang'ich maktabning tadqiqot mavzulari taklif etiladi, masalan:

1. Sayyoramni qanday himoya qilish kerak.
2. Sevimli o'yinchoqlar.
3. Disney multfilm qahramonlari.
4. O'z qo'lingiz bilan qo'g'irchoqni qanday qilish kerak.
5. Matryoshka tarixi.
6. Rojdestvo daraxtini qanday bezash kerak.
7. Tabiat nima deyishi mumkin?
8. Noyob qushlar.
9. telefon tarixi.
10. Turli mamlakatlarda velosiped.
11. Qanday qilib it odamning do'stiga aylandi.
12. Mustaqil mushuklar.
13. Boshqa mamlakatlarda darslar qanday.
14. Nima uchun Yangi yil qishda nishonlanadi.
15. Choyning foydalari va zarari.

Bu ro'yxat cheksizdir. Chaqaloqlar juda qiziquvchan. Ular o'zlarini qiziqtirgan har qanday mavzuni taklif qilishlari mumkin. Uni o'rganish jarayonida bolalar asta-sekin quyidagi bosqichlarni o'z ichiga olgan ilmiy tadqiqot faoliyatini to'g'ri rejalashtirish va amalga oshirishni o'rganadilar:

• mavzu tanlash;
• maqsadni aniqlash;
• tadqiqotni amalga oshirish;
• mudofaaga tayyorgarlik;
• himoya qilish.

Ayrim fanlar bo'yicha tadqiqot faoliyati uchun savollar boshlang'ich va o'rta maktab o'quvchilariga taklif qilinishi mumkin.

Dunyo

Ushbu mavzu bo'yicha o'qituvchi birinchi o'quv yilidan to to'rtinchi kursgacha bo'lgan talabalarga quyidagi savollardan birini taklif qilishi mumkin:

1. Ignabargli o'rmonlarni qanday himoya qilish kerak.
2. Qanday qilib qadoqdan yaxshi foydalanish mumkin?
3. Qizil kitobga kiritilgan o'simliklar.
4. Yulduzlarning tug'ilishining siri.
5. Nima uchun mushuk xirillaydi.
6. Nima uchun qushlar uchib ketishadi.
7. Zararli yoki foydali tuz.
8. Xuddi shu akvariumda qanday baliqlar yashashi mumkin.
9. Nima uchun chiplar sog'liq uchun zararli.
10. Chumolilar kimlar.
11. Qanday asal jo'ka deb ataladi.
12. To'g'ri qattiqlashuv.
13. Limonad nimadan tayyorlanadi?
14. Qulupnay va qulupnay o'rtasidagi farq nima.
15. Eng mehribon itlar.

Ushbu yo'nalishdagi tadqiqot faoliyati uchun atrofdagi dunyoning har qanday ob'ekti yoki hodisasi mos keladi. Shunday qilib, farzandingiz o'z loyihasini bosqichma-bosqich amalga oshirishni o'rganadi, bu esa kelgusi yillarda yanada murakkab muammolarni rivojlanishiga yordam beradi.

Rus tili

Ushbu fan maktabda butun o'qish davrida o'rganiladi. Uni o'rganish qiziqarli bo'lishi uchun birinchi kunlardan boshlab o'qituvchining jiddiy fanni o'qitishga ijodiy yondashishi yordam beradi. Rus tilidagi ilmiy tadqiqot ishlari uchun taklif etilayotgan quyidagi mavzular talabaning individual imkoniyatlarini hisobga olgan holda soddalashtirilgan yoki murakkablashtirilishi mumkin:

1-sinf uchun loyiha mavzulari:

• ismlardagi alifbo;
• imo-ishoralar bilan harflarni qanday ko'rsatish;
• kulgili alifbo;
• Lug'at nima uchun?
• topishmoqlar tarixi;
• qanday o'rganish kerak.

2-sinf uchun tadqiqot mavzulari:

• nima uchun ular qoidalarni o'ylab topdilar;
• to'g'ri gapirish moda;
• urg'uni qanday qilib to'g'ri qo'yish kerak;
• Gap qismlari nima uchun?
• do'stingizga xat yozish;
• Biz so'zlarni ko'chma ma'noda ishlatamiz.

3-sinf uchun:

• so'zlar qanday tug'iladi;
• olmoshlar haqidagi topishmoqlar;
• so'z nimadan iborat;
• holatlar va ularning nomlari;
• ot - gapning asosiy qismi;
• so'zlardan qanday qilib jumla qurish kerak.

Rus tili bo'yicha loyihalar

4-sinf uchun:

• so'z kayfiyatga qanday ta'sir qiladi;
• maqollar tarixi;
• mashhur yozuvchilar misolida familiyalarni gapirish;
• mening ismim tarixi;
• Tinish belgilari nima uchun ishlatiladi?
• vergullar iboraning ma'nosiga qanday ta'sir qiladi.

5-sinf uchun:

• fe'lning ahamiyati;
• odob-axloq tarixi;
• chet eldan kelib chiqqan so'zlar;
• nega muloyim so'zlar kerak;
• so'zlar yordamida so'rovni qanday rad etmaslik kerak;
• asarlar misolida dialektizmlar;
• Internetning rus tiliga ta'siri.

Rus tili bo'yicha tadqiqot ishlarining ayrim masalalari har qanday yosh uchun dolzarbdir. O'qituvchining tavsiyasiga ko'ra, siz talabalar orasida ayniqsa dolzarb bo'lgan mavzularni o'rganishni tanlashingiz mumkin.

rus adabiyoti

Maktab o'quv dasturida 5 yildan 11 yilgacha bo'lgan o'qish davrida adabiyotni o'rganish ko'zda tutilgan. Adabiyotdagi qiziqarli ilmiy maqolalar uchun quyidagi loyiha mavzulari tanlangan masalani qiziqarli tarzda yanada chuqurroq o'rganish imkonini beradi:

1. Kinematografiyada "Ilya Muromets va bulbul qaroqchi" dostonining qahramonlari.
2. Rassomlikdagi mifologiya syujetlari.
3. Rus shoirlari va sevgi qo'shiqlari.
4. Maqollarni qanday qabul qilish kerak.
5. Ertakga ishonish mumkinmi.
6. Ertaklar va ertaklar - qanday farq bor.
7. Ertaklardagi hayvonlar tasvirlari.
8. A. Fet oyatlarida o'simliklarning tasvirlari.
9. Rus klassiklari asarlarining ekran versiyasi.

Muhim! Kompyuter va internet asrida o‘quvchilarni kitob o‘qishga jalb qilish juda qiyin. Tadqiqot loyihalari bolalarga rag'batlantiruvchi ta'sir ko'rsatishi mumkin.

Ushbu loyihalar malakali yondashuv bilan maktab o'quvchilarida katta qiziqish uyg'otishi va ularni 5-sinfda o'qish uchun mo'ljallangan maktab o'quv dasturining asarlarini o'qishga undashi mumkin.

Ilya Muromets va bulbul qaroqchi

Hikoya

Tarixni bilish insonga hozirgi davrda sodir bo'layotgan voqealarni to'liqroq tushunish imkonini beradi. Tarix bo'yicha tadqiqot ishlarini olib borish uchun loyiha mavzusini tanlashda talaba kelgusi loyihaning to'liq javobgarligini tushunishi kerak. Uni amalga oshirishda muallif o‘z xulosalarida nihoyatda xolis bo‘lishi, tarixiy faktlarni ziynatlash istagiga berilmasligi kerak.

Maktab o‘quv dasturi doirasida tarix fanini o‘rganish umumta’lim maktabining 5-kursidan boshlanadi. Bolalarga quyidagi yo'nalishlarni taklif qilish mumkin:

1. Tutankhamun qabrini kim ochdi.
2. Qadimgi dunyo kemalari tarixi.
3. Qadimgi Misr va san'at.
4. Qadimgi xalqlarning liboslari tarixi.
5. Qadimgi Yunonistonning afsonalari va afsonalari.
6. Birinchi xristian cherkovlari.
7. Birinchi Olimpiya o'yinlari.
8. Yunonistonning vatanparvar xalqi.
9. Sparta ta'limi.

Tarix bo'yicha tadqiqot ishlarini jamoaviy bajarish jarayonida bolalar ma'lumot to'plash va olingan faktlarni umumiy muhokama qilish jarayonida yaqinlashish va muhokama paytida echimlarni topish va xulosalar chiqarishni o'rganish imkoniyatiga ega.

Qadimgi Misr va san'at

Ingliz tili

Bugungi kunga kelib, maktab o'quv dasturining bir qismi sifatida ingliz tilini o'rganish umumta'lim maktabining ikkinchi yilidan boshlab beriladi. Ammo turli ta'lim muassasalari turli vaqtlarda chet tilini o'rgatishni boshlaganligi va ta'lim darajasi sezilarli darajada farq qilishi mumkinligi sababli, ingliz tilidagi tadqiqot loyihalari mavzularini yillar bo'yicha tasniflash qiyin.

Loyihalarni guruhlarda muhokama qilish maqsadga muvofiqdir. Bu bolalarga chet tilida og‘zaki muloqot to‘siqlarini yengib o‘tish, ingliz tilining xususiyatlarini chuqurroq o‘rganish va shu nuqtai nazardan qiyin bo‘lgan iboralar tarjimasini tushunish imkonini beradi.

Matematika

Maktabda ushbu fanni o'rganishda ko'plab o'quvchilar ko'paytirish va bo'lish jadvallarini yodlash muammosiga duch kelishadi. Matematika bo'yicha tadqiqot ishlari uchun loyiha mavzulari ushbu materialni o'rganishni qiziqarli qiladi. Maktabning 3-yilida bolalar muammoli materialni qiziqarli tarzda o'rganishga da'vat etiladi. Boshlang'ich maktabning uchinchi sinfi matematikani o'rganishda juda muhim, chunki u ushbu aniq fanni keyingi o'rganish uchun asosiy bilimlarni beradi.

Foydali video: tadqiqot va loyihalar uchun mavzularni qayerdan olish mumkin?

Xulosa

Maktabdagi ta'lim faoliyatining zamonaviy usullari o'quvchini bilim olishga o'rgatish uchun mo'ljallangan. Bu unga kelajakda mustaqil ravishda o'rganish imkonini beradi. Ushbu yo'nalishni amalga oshirish uchun bugungi kunda maktab o'qituvchilari maktab o'quvchilarining ilmiy va o'quv faoliyatidan keng foydalanmoqda.

So'nggi 100 yil ichida odamlar turli xil psixologik tadqiqotlar tufayli inson ongi haqida juda ko'p yangi va g'alati narsalarni bilib oldilar. Tadqiqotlarning ba'zilari juda qiziqarli bo'lgan, boshqalari esa juda shafqatsiz bo'lib, ular noqonuniy va g'ayriinsoniy hisoblangan. Mana inson psixologiyasining eng qiziqarli va aqldan ozgan tadqiqotlari:

10 Qiziqarli nazariya

2009 yilda Volkswagen Stokgolmdagi metro bekatida The Fun Theory nomli loyihani ishga tushirishga qaror qildi. G'oya mohir va shu bilan birga nihoyatda sodda bo'lib chiqdi. O'yin-kulgi nazariyasi shuni ko'rsatadiki, odam biror narsa qilishdan zavq olishi uchun uni xursand qiladigan va ajablantiradigan narsa bo'lishi kerak. Bu holatda kompaniya oddiy metro zinapoyalaridan pianino yasadi va maqsad musiqali zinapoyalardan qancha odam tushishni, qancha odam esa eskalatordan tushishni xohlashini bilish edi. Zinadan tushishni tanlaganlar soni 66 foizga oshdi. Ajablanarlisi shundaki, odamlar sog'lomroq variantni tanladilar, chunki ular zavqlanishdi.

9 Marshmallow tajribasi

Ushbu tajriba 60-yillarning oxiri va 70-yillarning boshlarida o'tkazilgan kechikkan qoniqishni tahlil qiluvchi bir qator tadqiqotlardan iborat edi. Psixolog Valter Mishel inson uchun mukofot miqdori uning kelajakdagi muvaffaqiyatiga ta'sir qiladimi yoki yo'qligini tushunishga harakat qildi.
Ushbu tadqiqotlarda psixolog bolalarga tanlov taklif qildi: yoki darhol kichik mukofotni (bitta zefir yoki bitta pechene shaklida) oling yoki biroz kuting (taxminan 15 daqiqa) va mukofotini ikki baravar oshiring, ya'ni 2 ta marshmallow oling. yoki 2 ta kuki. Tadqiqotda ishtirok etgan bolalarning uchdan bir qismi ko'proq shirinliklar olish uchun kutishga qaror qilishdi. Keyingi tajribalar shuni ko'rsatdiki, ko'proq shirinliklar olishni kutgan bolalarning ko'pchiligi farovon hayotga ega.

8. "Yo'qolgan bola" eksperimenti.

Ko'pincha odamlar atrof-muhitga etarlicha e'tibor bermaydilar. Bu nazariya “yo‘qolgan bola” tajribasida isbotlangan.
Tadqiqotchilar fotosurat va tegishli ma'lumotlar bilan yo'qolgan bolalar flayerini chop etishdi va uni do'kon eshigiga osib qo'yishdi. Ba’zi o‘tkinchilar e’longa e’tibor ham bermadi, uni ko‘rib, o‘rganganlar esa do‘kon yonida turgan “yo‘qolgan” bolani e’londan payqamadi. Bu tajriba boshqa tadqiqotchilar va turli shaharlardagi oddiy odamlar tomonidan takrorlandi. Mana shunday misollardan biri:

7. A sinf bo'lingan

1968 yilda 3-sinf o'qituvchisi Jeyn Elliot oq tanli bolalarga irqchilikning ta'sirini ko'rsatadigan mashqni taklif qildi. U sinfni jigarrang va ko'k ko'zli bolalarga ajratdi.
Birinchi kuni ko'k ko'zlari bo'lgan bolalar yaxshiroq deb hisoblangan va u jigarrang ko'zlari bo'lgan bolalarga qaraganda ko'proq erkinlik va imtiyozlar bergan. Ikkala guruhga ham bir-biri bilan muloqot qilish taqiqlangan. Natijalar uzoq kutilmadi. Ko'k ko'zli talabalar sinfda yaxshiroq kurasha boshladilar va shu bilan birga jigarrang ko'zlilarni masxara qilishdi. Jigarrang ko'zlari bo'lgan bolalar o'zini past baholadilar va vazifalarni bajarishga qodir emas edilar. Ertasi kuni jigarrang ko'zli odamlar ko'proq imtiyozlarga ega bo'lishdi va natijalar ham uzoq kutilmadi. Natijada, bolalar odamni uning fikriga ko'ra hukm qilishning hojati yo'qligini tushunishdi ko'rinish va dars oxirida hamma bir-birini quchoqlashdi.

6Asch muvofiqlik tajribasi

Aschning tajribalari 1950-yillarda odamlarning guruhlarga qanday mos kelishini (guruhlarda muvofiqlik kuchini ko'rsatish) ko'rsatishga qaratilgan bir qator tadqiqotlar edi.
Ishtirokchilardan biri aktyorlar bilan birga xonaga joylashtirildi. Xonada turli uzunlikdagi uchta chiziqli tasvir osilgan. Ishtirokchidan eng uzun chiziqqa ishora qilish so'ralgan va aktyorlar hammasi ataylab noto'g'ri javobni tanlaganlar. Maqsad, ishtirokchi umumiy fikrga bo'ysungan yoki yo'qligini aniqlash edi. Aksariyat ishtirokchilar aktyorlar tomonidan berilgan noto‘g‘ri javobga rozi bo‘lishdi.

5. Monster Study

Ushbu tadqiqot odamlarga nisbatan axloqsiz (agar dahshatli bo'lmasa) munosabati tufayli shunday nom oldi. 1939 yilda Wendell Jonson va uning jamoasi 22 etimni tanlab oldi. Ba'zi bolalar butunlay sog'lom edi, boshqalari duduqlanishdan azob chekishdi. Duduqlangan bolalar duduqlanmaganida maqtovlar, olqishlar, sog‘lom bolalar esa kamsitilgan, tanqid qilingan. Tajriba natijasida tanqidga uchragan bolalarda kattalar hayoti davomida saqlanib qolgan nutq muammolari paydo bo'ldi. Bu tajriba, garchi juda shafqatsiz bo'lsa-da, nima uchun bolalarni erta yoshda rag'batlantirish va rag'batlantirish kerakligini ko'rsatdi.

4. Halo effekti

Psixologiyada Halo effekti - bu odamlarning inson haqidagi umumiy fikri faqat bitta xususiyat yoki xususiyatdan iborat degan fikr.
Ushbu g'oyani sinab ko'rish uchun bir kishi bir xil matnni gapirgan tanishuv saytida ikki xil videoni joylashtirishga qaror qildi. Birinchi videoda u nihoyatda ishonchli edi, ikkinchisida esa ko'proq melankolik edi. Har bir video turli xonalarda bir guruh qizlarga namoyish etildi. Birinchi videoni ko'rgan qizlar (o'ziga ishongan erkak bilan) bu odamni yoqtirishlarini aytishdi, lekin ikkinchi xonada qizlarga erkak umuman yoqmadi. Ushbu tajriba Halo effektini va faqat bitta xarakter xususiyati insonning umumiy fikriga qanday ta'sir qilishi mumkinligini juda yaxshi ko'rsatadi.

3. Kognitiv dissonans

Har bir inson kognitiv dissonansni boshdan kechiradi. Ushbu hodisani o'rgangan birinchi odam Minnesota universitetining psixologiya fakulteti talabasi Jek Brem edi.
1956 yilda u o'zining toster, radio va fen kabi 8 ta to'y sovg'asini sinfga olib keldi va har bir talabadan har bir narsani qanchalik zarurligiga qarab baholashni so'radi. Shundan so‘ng u har bir talabadan o‘zlari birdek zarur deb bilgan ikkita fandan birini tanlashni va ulardan birini uyga olib borishni so‘radi. Keyinchalik, talabalardan har bir elementni baholashlari so'ralgan. Natijada, talabalar avval tanlagan fanni birinchi marta rad etgan mavzuni ko'proq va kamroq maqtashlari ma'lum bo'ldi. Bu tajriba odamlar o'zlarini to'g'ri tanlov qilganiga qanday ishontirishga harakat qilishlarini ko'rsatadi.

2. O'zgarishga ko'rlik

Agar atrofingizdagi biror narsa to'satdan o'zgarsa, albatta, siz buni darhol sezasiz, shunday emasmi? Aslida, bu har doim ham shunday emas. Miyaga juda ko'p ma'lumot kirsa, u hammasini qayta ishlay olmaydi. Ushbu rasmga qarang
Endi bu rasmga qarang. Nima o'zgardi? Siz darhol aniqlay oldingizmi?
"O'zgarish ko'rligi" - bu odamning sezilarli o'zgarishlarga e'tibor berishdagi qiyinchiliklarini tavsiflovchi atama. Oddiy qilib aytganda, odam aniq o'zgarishga e'tibor bermaydi. Biz har kuni shunday ko'rlikka duch kelamiz. Bir tajribada, yuzni tanib olish yordamida o'zgartirish uchun ko'rlikni sinab ko'rishga qaror qilindi. Bir kishi tadqiqot ishtirokchisiga yaqinlashdi va to'ldirish uchun blankni berdi, shundan so'ng bu odam go'yoki nimanidir olish uchun stol tagida egildi va butunlay boshqa odam va boshqa kiyimda o'rnidan turdi. Tadqiqot ishtirokchilarining 75 foizi topilmadi. har qanday o'zgarishlar. O'zingizni sinab ko'ring (bu video uchun ingliz tilini bilishingiz shart emas):

1. Global Garvard granti ta’limi

Ushbu tadqiqot 75 yil davom etdi va Garvard universitetining 268 erkak talabasini qamrab oldi. Tajriba davomida ularning har birining hayotining turli jihatlari bo'yicha ma'lumotlar qayd etildi.
Ushbu hayajonli va noyob tadqiqot shuni ko'rsatdiki, sevgi va undan kelib chiqadigan iliqlik va baxt insonni hayotimizning boshqa manbalaridan ololmaydigan hayotdan qoniqish hissi bilan to'ldiradi. Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatdiki, to'liq baxt uchun insonga nafaqat sevgi, balki bu sevgiga ta'sir qilmasligi uchun yashash imkoniyati ham kerak.