L. N. Tolstoy. "Bolalik", "O'smirlik", "Yoshlik"

Maqsadlar: "Bolalik" hikoyasining bosh qahramoni trilogiya bilan tanishtirish; bolalarning yomon narsalarni rad etishiga, o'zini tuzatish istagiga e'tibor bering; bolalarni oddiygina sevishga o'rgatgan ona va uning singlisining ta'sirini ta'kidlash; birovning qayg'usiga hamdardlik va odamlarga sinfiy munosabatga e'tibor bering; belgilarning tashqi qiyofasini tasvirlash mahoratiga e'tibor bering; qahramonning o'tgan bolaligidan pushaymonligini, odamlarga nisbatan samimiyligini his qilishga yordam beradi.

Uslubiy usullar: boblarni tanlab o'qish, tahliliy suhbat.

Darslar davomida

I. Tashkiliy moment.

1. Maktab radiosi uchun dialogni ayting (harakat qiling): "O'z-o'zidan qoniqmagan odamning nimasi qo'rqinchli"?

2. Maktab hayotidan hikoya asosida 2–3 satirik ertaklarni o‘qish va takrorlash.

IV. Yangi mavzuni o'rganish.

1. Darslik materialini o‘qish (276-bet) va savollar bo‘yicha suhbat.

- Tolstoy uchun Yasnaya Polyana qanday ahamiyatga ega edi? (U beshik bo‘lib, odamlarni hayotga, xalq qo‘shiqlari, ertaklari, rivoyatlari, dostonlari bilan tanishtirdi. Uni sevishni o‘rgatdi. S. 276).

– “Bolalik” qissasining bosh qahramoni kim? (Nikolenka Irteniyev.)

2. O‘qituvchining so‘zi.

Avtobiografik nasr odatda o‘tmishning tirik xotirasiga, bevosita taassurotlarning haqqoniyligiga asoslanadi. Quyidagi so'zlarning kimga tegishli ekanligini o'ylab ko'ring: muallif yoki qahramon Nikolenka Irteniyev. Nima uchun shunday deb o'ylaysiz? Ularda qanday fikrlar va his-tuyg'ular ifodalanadi?

“Baxtli, baxtli, qaytarib bo'lmaydigan bolalik davri! Qanday qilib sevmaslik, uning xotiralarini qadrlamaslik kerak? Bu xotiralar mening qalbimni yangilaydi, ko'taradi va men uchun eng yaxshi zavq manbai bo'lib xizmat qiladi. (Albatta, bular bolalik olis o‘tmish bo‘lgan kattalarning ko‘zgulari. Va u haqidagi xotiralar, bo‘lib o‘tgan voqealar “ruhni ko‘taradi”, ya’ni sizni yaxshilaydi, o‘zingiz kabi ajoyib insonlar bo‘ladi. hayot yo'lida uchrashdi, eng yaqin odamlarni - ona va otani eslang va seving.)

Shunday qilib, avtobiografik hikoyaning bosh qahramoni - Nikolenka Irteniyev.

3. “Bolalik” hikoyasidan bobni o’qituvchi tomonidan o’qish.

4. Masalalar bo'yicha tahliliy suhbat (ona haqida).

- Muallifning onasi haqidagi xotiralari qanday tuyg'ularni uyg'otadi? (Sevgi, sajda. U hamma uchun “sevimli mavjudotning: har doim bir xil mehr va muhabbatni ifoda etuvchi jigarrang ko‘zlari”, uni erkalaganda o‘padigan mayin quruq qo‘lini esladi. Kiyimlardan faqat bittasini esladi. kashta tikilgan oq yoqa. xotira ona obrazining umumiy ifodasini emas, balki uning tafsilotlarini saqlab qolgan.)

– Onasining portretida muallif yana nimani esladi? (Onaning go‘zal va mehribon chehrasini go‘zal qilgan tabassum. Ko‘zlarda mehr va shodlik porlab turardi. Tabassum uning yuziga maftunkorlik qo‘shdi. Va go‘yo atrofdagi hamma narsa baxt va shodlik bilan porlayotgandek edi. Va agar, agar Muallif, hayotning og'ir damlarida, hech bo'lmaganda, bir lahzaga bu tabassumni ko'rish uchun, "Men qayg'u nimaligini bilmasdim.")

Onangiz xizmatkorlarga qanday munosabatda bo'lgan? (Bir daqiqa kutib turing, Mimi, - dedi Marya Ivanovna tabassum bilan ... - Kiy, Karl Ivanovich, - dedi onam shlyapasini boshiga ko'tarib. Natalya Nikolaevna sabrsizlikni ham, bezovtalikni ham bildirmadi. u savolimni takrorlashim kerak bo'lganda, bolalar tinch uxladilarmi, uch marta.)

– Muallif nega yig‘layapti, degan savolga javob berar ekan, nega “beixtiyor” titrab ketdi? (“Uxlab yig‘lagan men edim...” Bu yolg‘on edi. Onasini xafa qilmaslik uchun ko‘z yoshlari sababini tushuntira olmadi. Lekin unga yolg‘on gapirish, bu mehribon, pokiza, jannatmakon zotning o‘zi ham bir narsa edi. uning uchun katta gunoh ...)

5. O‘qituvchi “Mening otam qanday odam edi?” bobini o‘qiyapti. 282–284-betlar.

6. Savollar bo'yicha suhbat.

- Otaning portreti nima? (S. 282.)

Atrofdagilar unga qanday munosabatda bo'lishdi? (Uni hamma yoqtirardi, ayniqsa, yoqtirmoqchi bo‘lganlar. Odamlar bilan muomala qilishda g‘urur va manmanlik chegarasini saqlagan. U hayotning ko‘rimsiz tomonlarini boshqalardan mohirlik bilan yashirgan, qayg‘udan qochgan. Bir so‘z bilan aytganda, muallifning otasi ham tug'ma san'atkor, qulaylik va zavq keltiradigan hamma narsaning ustasi va ulardan foydalanishni bilardi.Dadam turmush o'rtog'ining qarindoshlari, muallifning onasi, yoshlikdagi do'stlari bilan gaplashib, ulardan g'azablangan, albatta. Uning qalbida xizmatda muvaffaqiyat qozonib, undan “darajada uzoqlashgan” musiqa, kuylash, xalq musiqasini yoqtirish.

Xulosa. muallifning otasi o'zi uchun yashagan, faqat o'z zavqlari (kartalar, ayollar) haqida o'ylagan. Uning hayoti har xil sevimli mashg‘ulotlarga to‘la bo‘lib, sevimli mashg‘ulotlari o‘zgalarga yoqadimi, xotini va bolalari baxtlimi, deb hech o‘ylamagan, hayotda shunchalik baxtiyor ediki, bunga ehtiyoj (axloqiy e’tiqodda) ko‘rmadi.

V. Darsni yakunlash.

- Hikoyaning qahramoniga ona qanday ko'rinadi? Qachon uning yuzi yanada yaxshilandi?

— Otangiz qanday edi va u kishiga xos xususiyat (boshqa odamlar bilan munosabati, kiyim-kechak xususiyatlari, musiqaga, kitoblarga munosabati, gapirish qobiliyati)?

L. N. Tolstoy. "Bolalik" HIKOYA. "Sinflar" bo'limi

Maqsadlar: qahramonlar harakatlarining motivlari va sabablarini aniqlash uchun hikoyaning o'qilgan boblarini tahlil qilishni o'rgatish; savollarga javoblar, xotira, e'tibor orqali nutqni rivojlantirish.

Darslar davomida

I. Tashkiliy moment.

II. Uy vazifasini tekshirish.

1. Uyda siz "Darslar" bobini o'qiysiz. O'tgan asrning boshlarida bolalar qanday o'qiganligini ayting. (Bolalar uyda o'qidilar, ular bilan uy o'qituvchisi va tarbiyachi ishladi. U o'z fanlari bo'yicha topshiriqlar berdi va darhol o'quvchilaridan javob so'radi.)

2. Sinf xonasining tavsifini o'qing. Bu xonaning aholisi va ularning faoliyati ichki makonni nima qiziqtiradi?

Karl Ivanovich burnida ko'zoynak, qo'lida kitob, odatdagi joyida, eshik va deraza o'rtasida o'tirardi. Eshikning chap tomonida ikkita javon bor edi: biri bizniki, bolalarniki, ikkinchisi Karl Ivanichniki, o'ziniki. Biznikida har xil kitoblar bor edi - o'quv va o'quv bo'lmagan: ba'zilari tik turgan, boshqalari yolg'on gapirgan. Faqat ikkita katta jildli "Histoire des voyages" ("Sayohatlarning umumiy tarixi") devorga bekamu-ko'st o'ralgan, qizil rangli bog'langan; keyin uzun, qalin, katta va kichik kitoblar bor edi - kitobsiz qobiqlar va qobiqsiz kitoblar (...)

Boshqa devorga osilgan er kartalari deyarli yirtilgan, ammo Karl Ivanovichning qo'li bilan mohirlik bilan yopishtirilgan. Uchinchi devorda, uning o‘rtasida eshik pastga tushib, bir tomonida ikkita hukmdor osilib turardi: biri kesilgan, o‘zimizniki, ikkinchisi yangi, o‘ziniki, u hukmronlik qilishdan ko‘ra ko‘proq dalda uchun foydalangan; ikkinchi tomonida qora doska bo'lib, unda bizning katta qilmishlarimiz doiralar, kichiklari esa xochlar bilan belgilangan. Doskaning chap tomonida bizni tizzaga qo'ygan burchak bor edi (...)

Xonaning o'rtasida yirtiq qora ro'mol bilan qoplangan stol turardi, uning ostida ko'p joylarda qalam pichoqlari bilan kesilgan qirralarni ko'rish mumkin edi. Stol atrofida bir nechta bo'yalmagan taburelar bor edi, lekin laklangan taburetlardan uzoq vaqt foydalanishdan. Oxirgi devorni uchta deraza egallagan.

(Bu xonada hamma narsa ularning shu yerda o‘qiyotganini aytadi: kitoblar, xaritalar, chizmalar, stulli stol, doska... Lekin har bir element ham odamlar haqida: o‘qituvchi Karl Ivanovich va uning shogirdlari haqida gapiradi. Va ma’lum bo‘lishicha, deyarli Bir yarim asr oldin bolalar ham ba'zan dangasa bo'lib, tashvishlanib yoki begona narsa haqida o'ylab, stolni pichoq bilan kesishlari yoki xaritani yirtib tashlashlari mumkin edi va dars bo'lishini orzu qilib, derazadan tashqariga qarashga qarshi emas edilar. tez tugaydi.. tizzalar, yoki qora doskadagi doiralar va xochlar.

Karl Ivanovich haqida ham ko'p aytilgan: uning qat'iyligi, aniqligi, mustaqillikka intilish istagi (o'z narsalari) va boshqalar.)

3. Savollar bo'yicha suhbat.

- Bobning mazmunini qisqacha aytib bering.

- Nega Karl Ivanovich o'zgacha edi? (S. 285. “... endi bolalar katta bo‘lib qolishdi, jiddiy o‘qishlari kerak... Ha, endi keraksiz bo‘lib qoldim, meni haydash kerak; qani va’dalar? qani rahmat? ".)

- Karl Ivanovich va qahramonning otasi o'rtasidagi munosabatlar qanday?

(S. 286. “Bular kimning hazillari ekanini bilaman... rostini aytsam...”).

- Nikolenka eshitganlarini qanday qabul qiladi? (“... Men hech narsa qila olmaganimdan xafa bo'ldim.” Ko'z yoshlari va yig'lashlardan men dialogni ayta olmadim va jazolandim, garchi Karl Ivanovich jazoning adolatsizligini tushundi.)

– Qahramonning Karl Ivanovich va uning otasi haqidagi fikrlari qanday xarakterlanadi? (S. 286. “Men hamdard edim... ular orasida kelishuv bor edi”).

III. Hikoyaning yangi bobini o'rganish - "Natalya Savishna".

1. O'qituvchi tomonidan bobni o'qish.

2. Savollar bo'yicha suhbat.

- Qiz Natashka nima uchun jazolandi va dasht qishlog'iga omborxonaga surgun qilindi? (Lord ofitsiantning sevgisi uchun. U serf, uning sevishga, shaxsiy baxtga haqqi yo'q. Uning vazifasi xo'jayinlarga xizmat qilish va ular uchun yashashdir, faqat ular uchun).

Nega u xo'jayinlariga qaytarildi? (“... Natalyaning o‘rnini hech kim bosa olmaydi...” Va agar u almashtirib bo‘lmaydigan bo‘lsa, nega uni jazolash kerak, agar u jazodan oldin ham jonini va yuragini xo‘jayinlariga bergan bo‘lsa?! Chunki u bir oz shaxsiy baxt tilagan edi?! Natasha qaytib keldi. (aks holda xizmatkorlar va chaqirilmaganlar) haqorat qilishdi, xo'rladilar, vayron bo'ldilar.U endi hech qanday sevgi haqida o'ylamadi.“Musofirdan choponda (oddiy dehqon kiyimida) qaytib, bobosiga ko'rindi, uning oyog'iga yiqildi va rahm-shafqatini qaytarishni so'radi. , mehr-muhabbat va uning ustidan kelgan va u qasam ichgan dori hech qachon qaytib kelmasligini unuting. Va haqiqatan ham u o'z so'zida turdi.")

- Nega erkin uslubdan voz kechdingiz? (S. 289-290. Endi qayerga borishi kerak? “O‘shandan beri... baxtlimi? Ko‘ngli to‘ldimi?”)

Topshiriq: "Men unga bir marta g'azablandim." Nima uchun? (S. 291, 5, 6-bandi).

Xonani aylanib yurgan bosh qahramon nima haqida o'ylardi? (S. 291. "Qanday qilib! Natalya Savishna ... Yo'q, bu dahshatli! .." ... Bo'lajak usta bolaning o'zi buni anglamaguncha yashaydi. Sinf ta'limi o'zini his qildi.)

Xulosa. Xo‘jayin va xizmatkor, yer egasi va dehqon, serf va serf... Xo‘jayinlar o‘z xizmatkorlariga qanday munosabatda bo‘lmasin, ularning orasidagi chegara o‘chirilmaydi. "... bu kampir qanday noyob, ajoyib jonzot edi" va birdan "... faqat Natalya, menga ayting", "... beadab Natalya menga qilingan haqorat uchun qanday javob berish kerak". Va xo'jayinlarining uyida qarigan Natalya uchun bola "mening otam".

- Natalya Savishna yashaydigan xonaning ichki qismi bekasi haqida nima deydi? (Odam yashaydigan xona ijarachining xarakteri, odatlari va mashg'uloti haqida ko'p narsalarni aytib berishi mumkin. Natalya Savishna Irtenevlar oilasida uy xo'jaligini boshqaradi, shuning uchun uning ko'kragida "mutlaqo hamma narsa bor edi". Ko'k ko'krakda - qopqoqda. Bu Nikolenkaning akasi Volodyaning surati - Natalya Savishna o'zining sevimli farzandlari e'tiborining har bir belgisi qanchalik aziz ekanligidan dalolat beradi. Nikolenkaning bobosi Turkiyadan olib kelgan va Natalya Savishna tomonidan ehtiyotkorlik bilan saqlangan Ochakovo chekish ham o'tgan yillar xotirasidir. sodiq xizmat va sadoqat.)

IV. Darsni yakunlash.

- Natalya Savishnaning xarakteri sizga qiziq tuyuladimi?

Nega u ozodlikka chiqmaslikka qaror qildi? Siz uning qarorini ma'qullaysizmi?

L. N. Tolstoy. "Bolalik" HIKOYASI. "bolalik" bobi

Maqsadlar: qahramonning fikrlari va qarama-qarshi his-tuyg'ulari dunyosini ochib berish; uni sevadigan odamlarning saxiyligini ko'rsatish; Tolstoyning qalb harakatlarini tasvirlash mahoratini ko'rsatish.

Darslar davomida

I. Tashkiliy moment.

II. Uy vazifasini tekshirish.

Yuqoridagi parchada qaysi qahramon haqida ketayotganini aniqlang. U nima? Nikolenka bunga qanday qaraydi va muallif qanday?

“U nafaqat gapirmagan, balki o'zi haqida ham o'ylamagan; uning butun hayoti sevgi va fidoyilik edi. Men uning bizga bo'lgan befarq, mehrli muhabbatiga shunchalik ko'nikib qolgandimki, boshqacha bo'lishi mumkinligini xayolimga ham keltirmasdim, undan unchalik minnatdor emas edim va hech qachon o'zimga savol bermasdim: u baxtlimi? yetarlimi?

Ba’zan zaruriy ehtiyoj bahonasida uning borligidan xijolat tortmay, darsdan uning xonasiga yugurib, o‘tirib, baland ovozda orzu qila boshlarding. U har doim nimadir bilan band edi: yo paypoq to‘qish bilan, yo xonasi to‘ldirilgan sandiqlarni varaqlash, yo choyshablar yozish va men aytgan har bir bema’ni gaplarimni tinglab (...) der edi: “Ha, otam, ha ". Odatda, men o'rnimdan turib, ketmoqchi bo'lganimda, u ko'k sandiqni ochdi, uning ichida - hozir esimda - qandaydir gusarning bo'yalgan tasviri, lab bo'yog'i idishidagi rasm va Volodyaning rasmi yopishtirilgan edi. , - u bu ko'krakdan tutun chiqarib, yondirdi va qo'l silkitib dedi:

- Bu, ota, hali ham Ochakov chekadi. O‘lgan bobongiz – jannat saltanati turkning tagiga kirganda, uni o‘sha yerdan olib kelishgan. Bu qolgan oxirgi parcha, - dedi u xo'rsinib.

Uning xonasi to'ldirilgan sandiqlarda mutlaqo hamma narsa bor edi.

Ushbu parcha Natalya Savishna haqida. U butun umri davomida Irtenevlar oilasiga fidokorona xizmat qildi, u juda kamtar va mehribon edi, u barcha oila a'zolariga, ayniqsa bolalarga muhabbat bilan munosabatda bo'ldi. Nikolenka Natalya Savishnani yaxshi ko'rardi, lekin nafaqat uni xursand qilishga, unga g'amxo'rlik qilishga intilmagan, balki Natalya Savishna onalari nomidan dasturxonni buzganligi uchun uni jazolaganida ham, u haqiqiy kichkina barchondek g'azablangan edi: serf uni jazolashga jur'at etdi. Muallif mehribon kampirni nafaqat g'ayrioddiy mehr va muloyimlik bilan tasvirlaydi, balki u bir paytlar unga qanchalik chinakam iliqlik va e'tiborga loyiq bo'lganini kechikkan afsus bilan eslaydi.

III. Darsning mavzusi va maqsadlari taqdimoti.

IV. "Bolalik" bo'limini o'rganish.

1. Sharhlangan o'qish.

("Baxtli", "Qaytarib bo'lmaydigan.")

Vazifa: stolda uxlab yotgan bolaning og'zaki rasmini (darslik yordamida) chizish.

U uyquchanligidan nimani ko'radi? (Qarang va tabassum qiling.)

- U nimani his qilmoqda? ("Yoqimli qo'l", "ajoyib yumshoq qo'l" tegishi "yoqimli" ovozni eshitadi.)

- Ayriliq xotiralari yotishdan oldin qanday tuyg'u bilan nafas oladi? (Sevgi uning qalbini to'ldirdi, bu ehtiyoj edi, kuch berdi. Va beg'ubor shodlik va cheksiz sevgi ehtiyojidan boshqa hech narsa kerak emas edi.)

Xulosa. L. N. Tolstoy onasining ruhiy qiyofasini ehtiyotkorlik bilan saqlab qoldi. "U menga shunchalik yuksak, pokiza, ma'naviyatli zot bo'lib tuyulardi ... Men uning ruhiga iltijo qilardim, undan menga yordam berishini so'rardim va bu duo doimo ko'p yordam berdi".

Katta akasi Nikolenka onasiga juda o'xshash edi. Ular "boshqa odamlarning hukmlariga befarqlik va kamtarlik bilan bog'liq bo'lib, ular boshqa odamlarga nisbatan o'zlarining aqliy, tarbiyaviy va axloqiy afzalliklarini yashirishga harakat qilishdi. Ular bu afzalliklardan xijolat tortganga o'xshardi». Va yana bir ajoyib xususiyat Tolstoyni bu qimmatbaho mavjudotlarda o'ziga tortdi - ular hech qachon hech kimni qoralamadilar. Bir marta "Azizlar hayoti" da Dm. Rostov Tolstoy ko'p kamchiliklarga ega bo'lgan rohib haqidagi hikoyani o'qidi, ammo o'limidan so'ng o'zini azizlar orasida topdi. U butun umri davomida hech kimni qoralamagani bilan bunga loyiq edi. Tolstoyning onasi Mariya Nikolaevna esa adolatsizlikka duchor bo‘lib, yuzi qizarardi, hatto yig‘lardi, lekin hech qachon qo‘pol so‘z aytmasdi. Va Tolstoyning o'zi, otasi haqida gapirar ekan, bir og'iz ham qoralovchi so'z aytmadi.

Bobning oxirida Tolstoy shunday deb so'raydi: “Bolalikdagi o'sha yangilik, beparvolik, mehrga bo'lgan ehtiyoj va e'tiqod kuchi qaytib keladimi? Ikki eng yaxshi fazilat - beg'ubor xushchaqchaqlik va sevgiga cheksiz ehtiyoj hayotda yagona sabab bo'lganidan yaxshiroq vaqt nima bo'lishi mumkin?.. Hayot qalbimda shunchalik og'ir izlar qoldirdiki, bu ko'z yoshlari va ko'z yoshlari mendan abadiy ketdi?

- Tolstoyni bolalik haqida o'ylaganda nima tashvishlanadi?

V. Darsni yakunlash.

"Bolalik" hikoyasi qahramonining o'ziga xos xususiyati shundaki, u doimo o'z his-tuyg'ularining namoyon bo'lishi haqida o'ylaydi va ko'pincha "o'ziga shafqatsiz".

- Tolstoyni nima qiziqtiradi - harakatmi yoki uning axloqiy ma'nosi?

Har doim harakatlaringizni va his-tuyg'ularingizni tanqidiy baholaysizmi? Siz ayni paytda o'zingizga nisbatan "shafqatsiz"misiz?

Uyga vazifa: 5-savol-topshiriqga javob tayyorlash (294-bet); N. K. Gudziyning "Tolstoy qanday ishlagan" maqolasini o'qing.

Javob chapda Mehmon

Nikolay Petrovich Irteniyev - L. N. Tolstoyning "Bolalik" qissasining bosh qahramoni, zodagonlar oilasidan chiqqan o'n yoshli bola. Bu xushchaqchaq, mehribon va odobli bola, mehr va g'amxo'rlikda o'sadi. Uning tarbiyasida nafaqat ota-onasi, balki enagasi Natalya Savishna va o'qituvchi Karl Ivanovich ham ishtirok etadi. U ota-onasini juda yaxshi ko'radi va ular bilan faxrlanadi. Uning nazarida bular eng go'zal va samimiy mehribon odamlardir. Uning uchun ona barcha go'zallikning manbaidir. U haqida o'ylarkan, u doimo uning mehribon tabassumini va ovozining yoqimli tovushlarini tasavvur qiladi. Nikolenkaning onasiga bo'lgan muhabbati Xudoga bo'lgan muhabbatga o'xshardi.

Boshqa odamlarga bo'lgan his-tuyg'ular uning hayotida alohida o'rin tutadi. Bolaning yaxshi xulq-atvori qo'shni bolalarning o'yinlarida ham namoyon bo'ladi. U kambag'al oiladagi kasal Ilenka Grapga hamdardlik bildiradi. Qishloqda u Katenkaga muhabbat bilan munosabatda bo'ladi, Moskvada u Sonechka Valaxinaga tom ma'noda oshiq. U yangi bolalar, masalan, Ivinlarning qarindoshlari bilan tanishishni yaxshi ko'radi. Nikolenka Irteniyev - o'ziga xos bola, hatto ajoyib. U yolg'onni ajratishni erta o'rgangan va yolg'onni yoqtirmaydi. Tabiatan u qarama-qarshi va kuzatuvchan. Buvisining tug'ilgan kunida u she'r yozgan va ular ovoz chiqarib o'qilganda juda hayajonlangan.

Qishloqda o‘tkazgan baxtli damlarini sog‘inch bilan, tabassum bilan eslaydi. Nikolenkaning bolaligi onasining o'limi bilan yakunlandi. Dunyodagi eng sevimli odamni yo'qotib, u kichkina bo'lishni to'xtatdi. Irtenevlar oilasi Moskvaga ko'chib o'tdi, lekin u har safar qishloqda bo'lganida onasining qabrini ziyorat qildi.

Onam

Onam L. N. Tolstoyning "Bolalik" hikoyasi qahramonining onasi. Nikolenka Irteniyev onasini cheksiz muhabbat va minnatdorchilik bilan eslaydi. U uchun hamma go'zallikning manbai edi. Har kuni ertalab Nikolenka onasi bilan salomlashish uchun mehmonxonaga tushar va unga dunyoda bu ayoldan go'zalroq va mehribonroq odam yo'qdek tuyulardi. U otasiga ham yaxshi munosabatda bo'lgan va u bola uchun shubhasiz hokimiyat edi. Biroq, onasiga bo'lgan his-tuyg'ulari uni engib o'tdi, chunki u unda faqat mehribon tabassum va g'amxo'r ko'zlarni ko'rdi. U har doim Nikolenkaga qattiq mehr bilan murojaat qilib, "mening azizim", "mening farishtam" kabi iboralarni ishlatar edi.

Har qanday ona singari, u ham farzandlari uning sevgisini eslab qolishlarini xohlardi. Nikolenka va uning ukasi Moskvaga jo'nab ketishganida, bir muncha vaqt o'tgach, onasi qattiq shamollab, kasal bo'lib qoldi. Otasi zudlik bilan o‘g‘il bolalarni onasini ko‘rishlari uchun qishloqqa olib keldi. O‘sha yerda onalarining ahvoli haqidagi achchiq haqiqatni bilib oldilar. Olti kundan beri o‘rnidan turolmadi, ko‘zlari endi ko‘rinmasdi. Bu Nikolenka uchun eng kuchli zarba bo'ldi. Onasining o‘limidan keyin u bir kunda katta bo‘lib qolgandek bo‘ldi. Bolaning bolaligi bir kechada tugadi. Onam qishloqda, mehribon va sadoqatli enagasi Natalya Savishnadan unchalik uzoq bo'lmagan joyda dafn qilindi.

Natalya Savishna

Natalya Savishna Tolstoyning “Bolalik” qissasidagi kichik qahramon bo?lib, u o?n yoshli Nikolenka qahramoni xarakterining shakllanishida, shuningdek, uning boshqa odamlarga munosabatini ochib berishda muhim rol o?ynagan. Natalya Savishna qadimdan Irtenevlar uyida xizmat qilgan. U oshxonaning kalitlari uchun mas'ul edi va tabiatan hukmron ayol edi, shuning uchun uydagi xizmatkorlar undan qo'rqishdi.

Yoshligida Natashka, aksincha, yumshoq va mehnatsevar edi. Aynan shu fazilatlari uchun u Nikolenkaning onasi kichkina Natalya Nikolaevna uchun enaga roliga tanlangan. Ko'p o'tmay, qahramon jonli ofitsiant Fokani sevib qoldi va egalarining duosisiz unga uylandi, buning uchun u hovliga haydaldi. Biroq, uy tezda enaga roliga o'xshash o'rinbosar topa olmasligini anglab, uni qaytarib berishdi. Natashka tavba qildi, kelajakda buni qilmasligini aytdi va o'zining barcha sevgisini kichkinagina yosh xonimga topshirdi.

U gubernatorlik lavozimini egallaganida, u qo'lida oshxona kalitlarini oldi. O'shandan beri hamma uni Natalya Savishna deb atashdi va u boshiga kepka bilan yurdi. Uning sodiq sevgisi uchun minnatdorchilik uchun Nikolenkaning onasi turmushga chiqib, uni o'zi bilan olib ketdi. Shu bilan birga, u o'zining erkin uslubini taqdim etdi, ammo tanlovni Natalya Savishnaning o'ziga qoldirdi. Avvaliga unga bu hujjat umuman yoqmadi. U janoblar shu yo'l bilan undan qutulmoqchi, deb qaror qildi. Biroq, Natalya Nikolaevna shaxsan undan qolishni so'radi, chunki usiz uy uy emas edi.

Qahramon o'zi haqida ko'p gapirishni yoqtirmasdi. Uning barcha fikrlari boshqalarga qulaylik yaratishga qaratilgan edi. Uning odamlarga bo‘lgan fidoiy mehri ularni yanada mehribon, insoniyroq qildi. U Natalya Nikolaevnaning bolalarini oilasi kabi yaxshi ko'rardi. Garchi u bir marta Nikolenkadan kvasni dasturxonga to'kib yuborgani uchun qattiq g'azablangan va hatto uni ho'l dasturxon bilan urgan. Biroq, uning qanchalik xafa bo'lganini ko'rib, uning o'zi kechirim so'radi. Kampirning mehribonligi bolaga cheksizdek tuyuldi, hatto yig‘lab yubordi, lekin “g‘azabdan emas, muhabbat va uyatdan”.

Nikolenka Irteniev - ajoyib yozuvchi tomonidan yozilgan "Bolalik" qissasining bosh qahramoni, o'quvchilarni uzoq bolalikka qaytaradi, shuningdek, bolaning ma'naviy va axloqiy dunyosini ochadi.

Nikolenka Irtenevning o'ziga xos xususiyati nimada? Muallif bunga qanday munosabatda bo'ldi? U o'z qahramonini ideallashtirganmi? Va u o'z ijodida asosiy va markaziy o'rinni egallagan bola obrazini tanlab, kitobxonlar qalbiga nimani etkazmoqchi edi?

L. N. Tolstoy qalamiga mansub, realistik, hayotiy voqea “Bolalik”ni qisqacha tahlil qilib, yuqoridagi savollarga javob topishga harakat qilaylik.

Bolalik tasviri

"Bolalik" qissasidagi Nikolenkaning tavsifi asarning birinchi satrlaridan boshlanadi. Bizning oldimizda uxlab yotgan bola paydo bo'ladi, uning uyqusi mehribon ustozi tomonidan qo'riqlanadi.

Bolaning qisqacha mulohazalari va mulohazalaridan ma’lum bo‘ladiki, u issiqxona sharoitida o‘sgan, biroz buzilgan va g‘ayrioddiy, lekin juda mehribon va muloyim yer egasining o‘g‘li ekan.

Rivoyat bejiz birinchi shaxsda aytilmagan. Bu bizga bolaning fikrlari va his-tuyg'ularini, uning bolalarcha tezkorligi va bolalarcha jiddiyligini yaxshiroq bilish imkonini beradi.

Nikolenka Irteniev xarakteristikasi Tolstoyning o'ziga xos tavsifidir, chunki hikoyada tasvirlangan ko'plab voqea va hodisalar bevosita muallifning xotiralaridan olingan.

Lev Tolstoy xotirasida nimani saqlab qoldi? “Bolalik” ko‘z o‘ngimizda uning hayotining ilk yillarini ochadi, u boy yer egalarining yosh avlodini nafaqat yorqin va ta’sirli xarakterlaydi, balki o‘sha davrning olijanob turmush tarzidagi axloqsizlik va ikkiyuzlamachilikni ham tanqid qiladi, fosh qiladi.

Bosh qahramonning tashqi ko'rinishi

"Bolalik" qissasidagi Nikolenkaning portreti bizga o'n yoshli, katta burunli, katta lablari va kichkina ko'zlari, boshi tepasida doimo bo'ronlar chiqadigan juda xunuk bolani taqdim etadi.

Bola o'zining tashqi kamchiliklaridan juda xavotirda. Shu sababli, u ba'zan qayg'u va umidsizlikka duchor bo'ladi. U hatto Xudodan tashqi go'zallikni so'raydi va faqat mukammal ko'rinishga ega bo'lish uchun eng qimmatli narsadan voz kechishga tayyor.

Garchi ba'zida bosh qahramon o'zini ataylab o'zini juda g'alati deb ta'riflayotgandek tuyulishi mumkin bo'lsa-da, oqsoqollar hali ham uning xunuk ko'rinishi haqida qayta-qayta gapirishadi. Buni hatto Nikolenkani dunyodagi hammadan ko'proq sevadigan odam - onasi ham ta'kidlaydi. Boshqa tomondan, u kenja o'g'lining ma'naviy jozibadorligini bir necha bor ta'kidladi.

qarama-qarshi tuyg'ular

"Bolalik" hikoyasida Nikolenka nima?

Bu oddiy bola, biroz hasadgo'y, biroz bema'ni, lekin juda mehribon, yumshoq va vijdonli.

Ehtimol, Irtenyevning vijdonliligi uning ichki yadrosi bo'lib, bizni bosh qahramonga jalb qiladi.

U xunuk ishlarni qilishi mumkin, yomon mulohaza yuritishi mumkin, u qoralangan narsani o'ylab, his qilishi mumkin, lekin u doimo, har doim (!) uyat va pushaymonlikni, tavbani va undan keyin biroz pushaymonlikni his qiladi. Shundan so'ng men Nikolenkaning o'zgarishi, yaxshilanishi va yaxshilanishiga ishonishni va umid qilishni xohlayman.

Murabbiy bilan munosabatlar

Nikolenkaning qarama-qarshi tuyg'ulari qanday?

Masalan, bolalar o'qituvchisi, tug'ilgan nemis Karl Ivanovich bilan munosabatlarida. Bu bechoraning olis vatanida umri yo‘q, baxt izlab Rossiyaga kelgan. Nemis boylik va farovonlikni topa olmadi, lekin tabiatan mehribon va samimiy, u o'z shogirdlariga juda bog'lanib qoldi va o'z qalbining soddaligi bilan ularga hamma narsani berdi.

Nikolenka bechora ustozini juda yaxshi ko'radi va unga rahmi keladi. Chunonchi, u ulg‘ayib, ustoziga yordam berishni, qayg‘usini yengillashtirishni, hatto u uchun ko‘p narsani qurbon qilishni orzu qiladi.

Uning Karl Ivanovichga bo'lgan samimiy sevgisi amalda ham namoyon bo'ladi: ko'pincha Nikolenka ustozga yaqinlashadi, uning qo'lini muloyimlik bilan oladi va uni mehr bilan "aziz" o'qituvchi deb ataydi.

Biroq, bolaning qalbida bir nechta keskin o'zgarishlar mavjud. U qashshoq o'qituvchiga so'kishi va g'azablanishi, unga qo'pol va takabburlik bilan javob berishi, unga barcha yomonliklarni tilashi mumkin. Va bularning barchasi faqat qattiq taklif, qisqa eslatma yoki yomon baho tufayli!

Albatta, keyinchalik, uning noto'g'ri xatti-harakatlarini tahlil qilgach, kichkina Irtenyev pushaymon bo'lib, o'zini tuzatishga harakat qila boshlaydi.

Ilenka bilan munosabatlar

"Bolalik" hikoyasidagi Nikolenkaning xarakteristikasi uning bosh qahramon bilan tengdosh bo'lgan Ilenka Grap bilan munosabatlarida aniq namoyon bo'ladi. Ilenka kasal, sokin bola bo'lib, boy o'rtoqlar tomonidan ovlangan va haqoratlangan. Uning otasi na boylik, na unvonga ega edi, lekin u keyingi homiylik umidida Irtenyevlar bilan tanishishga harakat qildi. Ilenka uchun uni xafa qilgan, kamsitgan, haqorat qilgan va hatto kaltaklagan shishgan barchuklar bilan muloqot qilish qanchalik qiyin edi!

Shafqatsizlik ko'rsatishga qodir bo'lgan bolalar baxtsiz bolakayning ruhiy iztirob va azob-uqubatlarni boshdan kechirayotgani haqida o'ylamasdan ko'z yoshlarini to'kishdi.

Ilenkaning quvg‘inlari haqidagi xotiralar ko‘p yillar davomida Irtenyevning qalbida qora dog‘dek yotibdi. U juda yumshoq va xushmuomala, nozik tushunadigan qalb bilan, kattalar bolalarining yo'l-yo'rig'iga ergashgani va himoyasiz qashshoq bolani qo'llab-quvvatlamaganligi uchun o'zini qoralaydi.

Qahramonning hukmronligi

Biroq, Nikolenkaga bo'ysunuvchi odamlarga nisbatan, takabburlik va takabburlik eslatmasi doimo o'tib ketgan. U o'zini butun qalbi bilan unga bog'langan xizmatkorlari Karl Ivanovich va Natalya Savishnadan ancha yuqori deb hisoblardi. U kambag'al tengdoshlariga mensimay, takabburlik bilan munosabatda bo'lib, o'zini yaxshiroq va aqlli deb hisoblardi.

Bu yoqimli shirin bolada bunday takabburlik va ustunlik qayerdan paydo bo'ldi? "Bolalik" hikoyasidagi Nikolenkaning tavsifi bizga uning harakatlari va hukmlarining sabablari va oqibatlarini to'liq ochib beradi.

Kichkina bola boy, takabbur yer egasining uyida tarbiyalangan. U go‘dakligidanoq ehtirom va ehtiromga loyiq xo‘jayinning o‘g‘li ekanligini o‘rgatgan. Ona suti bilan Nikolenka ustunlik tuyg'usini va hashamat va qanoatda, xizmatkorlar, xizmatkor odamlar orasida yashash istagini o'ziga singdirdi.

Qanchadan-qancha olijanob farzandlar tarbiyalangan. Va bu o'sha paytda odatiy hol edi.

og'ir sinovlar

Ammo bu kichkina Irtenyev taqdir tomonidan muammolar va tashvishlardan himoyalangan havodagi qal'ada yashagan degani emas. Yo'q, qayg'u va tajribalar unga ham ta'sir qildi va nozik qalbda o'chmas qayg'uli iz qoldirdi.

"Bolalik" hikoyasidagi Nikolenka Irtenyev obrazi shaxsiy qayg'uni biladigan va boshqalarning azobini nozik his qiladigan boy bola obrazidir.

Qahramon qulay va passiv mavjud bo'lishiga qaramay, og'ir ruhiy jarohatni boshdan kechiradi: katta akasini noto'g'ri tushunish, do'stning takabburligi, onasini aldab, butun oilani buzadigan otasining mag'rurligi va axloqsizligi.

Biroq, Nikolenkaning eng qayg'uli xotirasi - onasining to'satdan vafoti.

Onaga munosabat

Ona obrazi hikoyadagi eng yorqin, eng go‘zal obraz bo‘lsa, asarda ayolning tashqi ko‘rinishi yoki batafsil xususiyatlarining o‘ziga xos tavsifi yo‘q.

Nikolenka uchun ona er yuzidagi eng sevimli mavjudotdir. U unga mehr va mehr ko'rsatishdan tortinmaydi, u bilan tez-tez vaqt o'tkazishni va muloqot qilishni yaxshi ko'radi. Katta ehtimol bilan, onaning erta ta'siri tufayli o'g'il shunday mehribon va hamdard, hamdard va o'zini aybdor his qila oladigan bola bo'lib o'sadi. Shuning uchun, "Bolalik" hikoyasidan Nikolenkaning tavsifi, agar uning onasi bilan bo'lgan munosabatini tasvirlamagan bo'lsa, to'liq va bir tomonlama bo'lar edi.

Eng suyukli insonning o'limi bolaning qalbida o'chmas yara qoldirdi. U juda ko'p yig'ladi va azob chekdi, o'ziga xos tarzda achchiq yo'qotishlarni boshdan kechirdi. U gullab-yashnagan va quvnoq onaning ko'zlari yumilgan, yuzi tanib bo'lmaydigan sarg'ish jonzotga aylanishini tushunmadi.

Va shu bilan birga, bola o'zining barcha his-tuyg'ularini va his-tuyg'ularini cheksiz samimiylik va to'g'ridan-to'g'ri tasvirlaydi. U sevimli ota-onasining tobuti yonida o'tkazgan o'zini unutish lahzasini qayg'uning eng haqiqiy ko'rinishi deb ataydi. Boshqa hollarda, Nikolenka onasi uchun yig'lab yig'laganida, u buni mag'rurlik, o'zini tuta bilish va xudbinlik tuyg'usi bilan qilgan, buni o'ziga halol tan olgan va o'ziga nisbatan chuqur uyat va nafratni boshdan kechirgan.

Nikolenka obrazining ta'siri

Ko'rib turganingizdek, Tolstoy o'zining "Bolalik" hikoyasida Nikolenka Irtenyevning yorqin asl qiyofasini yaratdi, bu bizga baxtsizlik va muvaffaqiyatsizliklarimizga to'g'ri javob berishga o'rgatadi. Shuningdek, asarda bolalik davri bolaning shaxsi, dunyoqarashi shakllanishida uning ongi va qalbida o‘chmas iz qoldiradigan muhim davr ekanligi ko‘rsatilgan.

Gorkiyning "Bolalik" hikoyasi janrining xususiyatlari

M.Gorkiyning “Bolalik” qissasi syujeti yozuvchining haqiqiy tarjimai holidagi faktlarga asoslangan. Bu Gorkiy asari - avtobiografik hikoyaning janrining xususiyatlarini aniqladi. 1913 yilda M. Gorkiy o'zining "Bolalik" avtobiografik trilogiyasining birinchi qismini yozdi, unda u kichkina odamning o'sishi bilan bog'liq voqealarni tasvirlaydi. 1916-yilda “Odamlarda” trilogiyasining ikkinchi qismi yozilib, unda mashaqqatli mehnat hayoti ochib berilgan bo?lsa, oradan bir necha yil o?tib, 1922-yilda M.Gorkiy insonning paydo bo?lishi haqidagi hikoyani tugatib, “Odamlar ichida” uchinchi qismini nashr etadi. trilogiya - "Mening universitetlarim".

“Bolalik” qissasi avtobiografik xarakterga ega, lekin badiiy asar syujeti bilan yozuvchi hayoti o‘rtasida teng belgi qo‘yish mumkin emas. Oradan yillar o‘tib M.Gorkiy bolaligini, ulg‘ayishdagi ilk tajribalarini, otasining vafotini, bobosiga ko‘chib o‘tishini eslaydi; ko‘p narsalarni yangicha fikrlaydi va boshidan kechirganlari asosida Kashirinlar oilasidagi kichkina bolakay Alyoshaning hayoti tasvirini yaratadi. Hikoya birinchi shaxsda, voqealarning kichik qahramoni nomidan aytiladi. Bu fakt tasvirlangan voqealarni yanada ishonchli qiladi, shuningdek (yozuvchi uchun muhim) qahramonning psixologiyasini, ichki kechinmalarini etkazishga yordam beradi. Yoki Alyosha buvisi haqida "mening yuragimga eng yaqin, eng tushunarli va aziz odam - bu dunyoga bo'lgan beg'araz sevgisi meni boyitgan, qiyin hayot uchun kuchli kuch bilan to'ydirgan" deb aytadi, keyin u buni yoqtirmasligini tan oladi. uning bobosi. Yozuvchining vazifasi nafaqat kichkina qahramon ishtirok etgan voqealarni etkazish, balki ularni inson hayotida ko'p narsalarni bilgan kattalar nuqtai nazaridan baholashdir. Aynan shu xususiyat avtobiografik hikoya janriga xosdir. M. Gorkiyning maqsadi o'tmishni jonlantirish emas, balki "o'sha yaqin, bo'g'iq, u yashagan dahshatli taassurotlar doirasi - hali ham yashaydi - oddiy rus odami haqida".

Bolalik voqealari hikoyachi idrokida kaleydoskop kabi miltillamaydi. Aksincha, hayotning har bir lahzasi, qilmishi qahramon anglab yetishga, maqsad sari yetib olishga intiladi. Xuddi shu epizod qahramon tomonidan boshqacha qabul qilinadi. Bola chidab bo'lmas sinovlarga chidadi: masalan, bobosi Alyoshani shikastlangan dasturxon uchun kaltaklaganidan keyin "kasallik kunlari" bola uchun "katta hayot kunlari" bo'ldi. Aynan o'sha paytda qahramon odamlarni yaxshiroq tushuna boshladi va uning yuragi "o'ziniki va o'zganiki har qanday haqorat va dardga chidab bo'lmas darajada sezgir bo'lib qoldi".

Gorkiyning "Bolalik" asari hikoyaning an'anaviy janrining chegaralariga ega: avtobiografik qahramon bilan bog'liq bo'lgan bitta etakchi hikoya, va barcha kichik personajlar va epizodlar ham Alyosha xarakterini ochishga va muallifning sodir bo'layotgan voqealarga munosabatini bildirishga yordam beradi.

Yozuvchi bir vaqtning o‘zida bosh qahramonga o‘z fikr va tuyg‘ularini bag‘ishlaydi va shu bilan birga tasvirlangan voqealarni xuddi tashqaridan ko‘rgandek tafakkur qilib, ularga baho beradi: “...bu haqda gapirishga arziydimi? Xotiradan, insonning ruhidan, butun umrimizdan, og‘ir va sharmandali bo‘lishi uchun uni ildizi bilan bilish kerak bo‘lgan haqiqat shu.