Ko'pchiligimiz o'simliklar butun hayotini bir joyda o'tkazishiga ishonamiz. Qaysidir darajada bu haqiqat. Daraxt o'z-o'zidan harakatlana olmaydi. Xalq qo'shig'ida tog 'kulining orzusi haqida shunday deyilganligi ajablanarli emas.

"Ammo siz tog 'kulidan eman daraxtiga o'ta olmaysiz,
Uning etimligini bilish, yolg'iz suzish uchun asr.

Biroq, qanday bo'lishidan qat'i nazar, o'simliklar uzoq masofalarni bosib o'tishlari mumkin. O'simliklar qanday sayohat qiladi? Ular buni urug'lar bilan qilishadi. Tender urug'i ota-ona o'simlikidan iloji boricha uzoqroq bo'lishi uchun qanday tabiat o'ylab topmagan. Axir, uning yonida urug'larning omon qolish imkoniyati kam. Buning uchun o'simliklar shamol, suv, turli hayvonlar, jumladan sutemizuvchilar, qushlar, hasharotlar va hatto odamlarning kuchidan foydalanadilar. Ko'p urug'lar nobud bo'ladi, ammo yangi hayotni yaratishga muvaffaq bo'lganlar asta-sekin yangi joylarni zabt etishadi.

Ko'pincha shamol kuchi urug'larni tarqatish uchun ishlatiladi. Buning uchun urug 'kichik bo'lishi va parashyut kabi bir narsaga ega bo'lishi kerak.

Urug?i shamol tomonidan tarqaladigan o?simliklarga terak, tol, tol kiradi. Ularning mevalari quti bo'lib, uning ichida juda ko'p mayda urug'lar mavjud. Ularning har birining atrofida sochlar to'plami bor. Quti pishganida, u yorilib, tuklari to'g'rilanadi va urug'lar tushadi. Shamol ularni ko'tarib, uchirib yuboradi. Urug'lar ona o'simlikidan uzoqda uchib, uzoq vaqt davomida havoda suzib yurishi mumkin. Ular juda kichik va engil. Misol uchun, bitta aspen urug'ining vazni atigi 0,08 mg; bir grammda ularning 12 mingdan ko'prog'i mavjud.

Shaharlarda aspen va terak ko'pincha yashil maydon sifatida ishlatiladi. Ular oddiy, havo va tuproq ifloslanishiga chidamli va tez o'sadi. Biroq, yozning boshida, urug'lar pishganida, bu daraxtlar muayyan noqulayliklar yaratadi. Hammasiga “terak paxmoqlari” aybdor. U shunchalik ko'pki, u tushgan "qor" ko'rinishini yaratadi. Sochlar sinadi, parchalanadi va allaqachon urug'siz uzoq vaqt davomida havoda bo'ladi. Ko'zlarga, burun bo'shlig'iga, o'pkaga kirib, ular tananing allergik reaktsiyalarini yoki shilliq qavatning yallig'lanishini keltirib chiqaradi. Shu sababli, etuk daraxtlar doimiy ravishda kesiladi yoki faqat erkaklar ekiladi.

Qanday o'simliklarni hali ham eslay olamiz? Albatta, karahindiba. Uning sochlari chigitga biriktirilgan uzun poyada yelpig'ich kabi o'tiradi. Bizning oramizda kim bu "balon" ni yulib olish vasvasasiga qarshi tura oladi va tabiatning urug'ini yoyishiga yordam beradi?

Bu erda yana bir o'simlik - qushqo'nmas dalasini eslash o'rinlidir. Bu dalalar va bog'larning zararli begona o'tlari. Uning urug'lari ham shamol tomonidan tarqaladi. Dalani hech bo'lmaganda qisqa vaqtga qarovsiz qoldirishga arziydi, chunki qushqo'nmas doimiy chakalakzorlarni hosil qiladi. Buning ajablanarli joyi yo'q, chunki faqat bitta o'simlik 40 000 tagacha urug'larni berishi mumkin. Va ularning qanchasi begona o'tlar bilan qoplangan maydonda ishlab chiqariladi? Hisoblamang.

Nima uchun bu sodir bo'lmoqda? Urug'lari shamol tomonidan tarqaladigan o'simliklar juda ko'p miqdorda urug'larni hosil qiladi. Kichkina urug'da oz miqdorda ozuqa moddalari mavjud. Shu sababli, ularning faqat kichik bir qismi omon qoladi. Shunday qilib, o'simliklar sifatni miqdor bilan qoplashi kerak. Urug'lar, bir marta qulay sharoitda (masalan, haydalgan dala) tezda kosmosni zabt etadi. Bu ko'pincha odamlar tomonidan bezovtalanadigan biotsenozlarda sodir bo'ladi, ularda begonalar uchun tabiiy raqobatchilar mavjud emas.

Urug'lari shamol tomonidan tarqaladigan o'simlik turlarining soni juda ko'p. Bunga ko'plab daraxtlar, butalar, o'tlar, o'rmon o'simliklari, ochiq joylar, botqoqlar, qirg'oq o'simliklari kiradi. Ko'pchilik bizga tanish. Bular yuqorida sanab o'tilgan majnuntol, aspen, terak, shuningdek, tol o'ti, qamish, nayza, momaqaymoq, ona va o'gay ona va boshqalar.

Ba'zi o'simliklarda ularni shamol bilan olib o'tish uchun urug'lar faqat tuklarga qaraganda ancha murakkab moslashuvga ega. Ularning urug'lari katta, shuning uchun siz faqat sochlar bilan shug'ullana olmaysiz.

Ulardan ba'zilari qanotli, boshqalari ikkita qanotli. Shunday qilib, qayinning urug'ning yon tomonlarida ikkita kichik qanoti bor, kul, qarag'ay, archa har birida bittadan, lekin kattaroqdir. Chinor mevalari ikkita bo'lib birga o'sadi va bitta pedikelga osiladi. Shu sababli, ular allaqachon qo'sh sher baliqlariga ega. Yiqilish paytida bunday sher baliqlari bo'lgan urug'lar aylanma harakatlar qiladi va uzoq vaqt havoda qoladi. Shu sababli, ular shamol tomonidan ona o'simlikidan sezilarli masofalarga olib boriladi. Jo'ka yelkan shaklida katta braktni saqlaydi. Linden urug'lari faqat qishda tushadi. Yelkanning bir turi urug'larning muzlagan qor ustidagi muzqayiq kabi harakatlanishiga imkon beradi. Olimlar ota-ona o'simliklaridan o'nlab kilometr uzoqlikda archa, qarag'ay, qayin, jo'ka urug'larini topdilar.

Yuqorida aytib o'tilganidek, shamol tomonidan tarqalgan urug'lar kichik va engil bo'lishi kerak va bu, shunga ko'ra, ulardagi ozuqaviy moddalar miqdoriga ta'sir qiladi. Shu sababli, urug'larning aksariyati nobud bo'ladi va bu o'simliklar uchun foydasizdir. Urug'dagi ozuqa moddalari miqdorining ko'payishi ularni samarali taqsimlash uchun qo'shimcha qurilmalar paydo bo'lishini talab qildi, chunki urug'lar mos ravishda kattalashdi.

Urug'larni ko'chirish va tarqatish uchun o'simliklar hayvonlardan - sutemizuvchilardan, qushlardan, hasharotlardan foydalana boshladilar. Ulardan ba'zilari urug'larni tananing yuzasiga, boshqalari mevalarni iste'mol qilishda ichakka, boshqalari esa oziq-ovqatni saqlashda o'tkazadi. Ba'zi urug'lar qushlar yoki hayvonlarning oyoqlariga kir bilan yopishadi.

Ba'zi o'simliklarning urug'larida hayvonlarning mo'yna yoki patlariga, inson kiyimiga yopishib olish imkonini beruvchi maxsus ilgaklar mavjud. Shu tarzda, nafaqat alohida urug'lar, mevalar, balki butun ko'chatlar ham taqsimlanadi. Qanday o'simliklarni eslay olamiz? Bu taniqli dulavratotu, dulavratotu, shag'al, choyshab, voris, sabzi, sabzi va boshqalar. Tabiatda sayr qilganimizdan so'ng, har birimiz o'simliklarning bu xususiyatlarini his qilish imkoniga ega bo'ldik. Siz la'natlashingiz, paypoq va shimlaringizni bu Velcrodan tozalashingiz kerak.

Ko'pgina o'simliklar qushlar tomonidan yaxshi iste'mol qilinadigan mazali pulpa bilan kichik mevalar (rezavorlar) hosil qiladi. Urug'lar qattiq qobiqga ega bo'lib, ularni hazm qilishdan himoya qiladi va ichaklardan buzilmagan holda o'tishga imkon beradi. Qushlar urug'larni ilgari topilmagan joylarga olib kelishlari va shu bilan ma'lum biotsenozlarning tur tarkibini boyitishi mumkin. Qushlar qizil va qora m?rver, viburnum, tog 'kuli, qoraqarag'ay, smorodina, yovvoyi gul, shingil, zirk, euonymus, k?z?lc?k, malina, qulupnay va boshqa o'simliklarni mazali mevalar bilan faol ravishda joylashtiradi. Qushlar hatto odamlar uchun zaharli bo'lgan rezavor mevalarni ham iste'mol qiladilar - bo'ri novdasi, vodiy nilufari, ikki bargli mahnika, euonymus va asalning yeyilmaydigan mevalari.

Suvli rezavorlardan zavqlanib, qushlar uchib ketishadi, dam olish uchun daraxtlarga o'tirishadi. Ulardan keyin urug'lar axlat bilan qoladi. Biroz vaqt o'tadi va bahorda rezavorlar kurtaklari paydo bo'ladi. Bir kuni kimsasiz tepalikda yovvoyi atirgulning zich o'sishini topdim. Tepalik yolg'iz edi, yovvoyi atirgul o'sadigan o'rmon uzoq edi. Shubhasiz, qushlar to'dasi bu erda to'yimli ovqatdan so'ng dam oldi va urug'larni, hatto o'g'itlar bilan birga qoldirdi. Oradan bir necha yil o‘tdi, tepada mevalari qushlarga ozuqa, odamlarga vitamin manbai bo‘lgan tikanli butalar paydo bo‘ldi. Bir marta yovvoyi rezavorlar terib yurganimizda, xushbo'y qulupnaylar sepilgan dalaga duch keldik. Bir paytlar bu yerda bug'doy yetishtirilgan, keyin dala tashlandiq bo'lib, uni yovvoyi o'tlar bosib ketgan va qushlar uni mazali rezavorlar bilan sepgan. Bunday misollarni ko‘p keltirish mumkin.

Yozda mevalar yashil, barglar orasida ko'rinmaydi. Yozning oxirida va kuzda mevalar yorqin qizil, sariq yoki to'q sariq rangga aylanadi. Yashil barglar fonida ular aniq ko'rinadi. Ba'zi o'simliklarda barglar yozning oxiriga kelib sariq yoki qizil rangga aylanadi; ularning mevalari quyuq rangga ega (qush olchasi, qora m?rver va boshqalar). Rezavorlar asosan qushlar va sutemizuvchilar tomonidan iste'mol qilinadi, ular rang ko'rish qobiliyatiga ega va yashil fonda qizil va sariq mevalarni aniq ajrata oladi. Aynan ular uchun o'simliklar shunday go'zal va mazali rezavorlar tayyorlagan.

Urug'larning tarqalishiga urug'larni hazm qiladigan qushlar ham yordam beradi. Biroq, urug'larning kichik bir qismi hali ham hazm qilinmagan ichaklardan o'tadi va keyinchalik unib chiqadi. Uy hayvonlari (sigirlar, otlar, qo'ylar) ham urug'larning, shu jumladan begona o'tlarning tarqalishiga hissa qo'shadi. Ichaklar orqali hazm qilinmagandan so'ng, urug'lar go'ngga tushadi va u bilan birga - dalalarga tushadi.

Va katta meva (masalan, yovvoyi olma, nok) hosil qiluvchi o'simliklarning urug'larini kim tarqatadi? Ularni ayiq, bug'u, yovvoyi cho'chqa, bo'rsiq, quyon va boshqa hayvonlar yeydi. Mevalar hazm qilinadi, urug'lar esa ichak orqali o'tadi. Olimlar ayiq najaslarining eski uyumlari o'rniga qush gilosi, yovvoyi gul, tog 'kuli, malina, nokning zich ko'chatlarini topdilar. Shunday qilib, ayiqlar (va boshqa yirik hayvonlar) ongsiz ravishda uya ekinlarini ishlab chiqaradilar, ularning samaradorligi agrotexnika fanlari tomonidan tasdiqlangan.

Ko'pgina urug'lar uchun me'da shirasining ta'siri foydalidir, chunki bu ularning urug'lanishini oshiradi. Ba'zi o'simliklar o'z mevalarini hayvonlar va qushlar tomonidan yeyishga shunchalik odatlanganki, ularsiz urug'lar juda yomon o'sadi yoki hatto unib chiqmaydi. Shunday qilib, Galapagos orollarida ko'p yillik pomidorda urug'larning 1% dan kamrog'i tabiiy ravishda unib chiqadi va ulkan toshbaqalar mevasini iste'mol qilganda, urug'larning 80% unib chiqadi.

Yana bir misol. Qo'shma Shtatlarda archa o'sadi, uning yog'ochidan bir vaqtlar qalamlar yasalgan (shuning uchun u "qalam" daraxti deb ataladi). Sanoat katta miqdordagi yog'ochni talab qildi. Bu daraxtlarning juda ozligi qolganligi bilan yakunlandi; archa o'rmonlari yo'q bo'lib ketish xavfi ostida edi. Ma'lum bo'lishicha, urug'lar to'g'ridan-to'g'ri ona daraxti ostida unib chiqmaydi. Ular mevalari bilan oziqlanadigan qushlarning ichaklaridan o'tgandan keyingina unib chiqadi. Shuning uchun, bu daraxtlarning yosh chakalakzorlarini telegraf simlari yoki qushlar dam oladigan panjaralar bo'ylab kuzatish mumkin.

Tuya tikanining urug‘i hayvonlarning ichaklaridan o‘tib yaxshi unib chiqadi. Fasol hazm qilinadi, lekin urug'larning o'zi yo'q va hazm qilinmagan holda chiqadi. Bundan tashqari, go'ng qo'ng'izlari axlatni urug'lar bilan birga ko'mib tashlaydi, buning natijasida ularning aksariyati ajoyib to'shakda qoladi.

F?nd?k, eman, olxa, Sibir qarag'ay kabi o'simliklarning yirik urug'lari qanday tarqaladi? Ularning ko'pchiligida urug'lar sutemizuvchilar va qushlar - sincaplar, sichqonlar, chipmunklar, jaylar, yong'oqlar tomonidan tarqaladi. Hayvonlar urug'larni to'playdi, qish uchun zahiralarni yaratadi. Ba'zi urug'lar yeydi, ba'zilari esa unutishadi. Ko'pgina qushlar va sutemizuvchilar o'zlarining urug'lari yoki mevalarini topa olmaydilar. Agar ular qulay sharoitlarda bo'lsa, ular yangi o'simliklarning rivojlanishiga sabab bo'ladi. Bundan tashqari, hayvonlar yo'lda saqlangan urug'larning bir qismini yo'qotadilar. Keyinchalik, ular ham unib chiqishi va yangi o'simliklar paydo bo'lishi mumkin.

Chumolilar ko'pincha yog'li va go'shtli qo'shimchalarga ega bo'lgan urug'larni saqlaydi (masalan, binafsha urug'lari, celandine, corydalis, blackfin). Ular qo'shimchalarni kemirib, eyishadi va urug'larni tashlashadi. Ular keyinchalik o'sadi. Chumolilar yo'llari bo'ylab ko'pincha o'simliklar o'sadi, ularning urug'lari chumolilar tomonidan tarqaladi.

Qo'ziqorin sporalarini qo'ziqorinlarning mevali tanalarini eydigan o'lik qo'ng'izlar va sutemizuvchilar (qo'ng'iz, elks, kiyik) tarqatadi. Ichaklar orqali o'tadigan sporlar, shuningdek urug'lar hazm qilinmaydi.

Urug'larni tarqatishning turli usullari ular o'rmon ekotizimida o'sadigan joy va hayvonlarning yashash joylari bilan bog'liq. Shunday qilib, o'rmonning yuqori qatlamida o'simliklar ustunlik qiladi, ularning urug'lari shamol, sutemizuvchilar va qushlar tomonidan tarqaladi. Ikkinchi holda, yirik mevalar va urug'lar saqlash vaqtida hayvonlar tomonidan olib boriladi, kichiklari esa iste'mol qilinadi va to'g'ridan-to'g'ri ichakka o'tkaziladi. O'rmonning buta va o'tli qatlamlarida ko'plab o'simliklar mavjud bo'lib, ularning urug'lari qushlarning ichaklari orqali, o'rmonning o't o'simliklari orasida esa chumolilar tomonidan tarqaladi.

Shunday qilib, aziz bolalar, o'simliklar buning uchun mavjud bo'lgan barcha transport vositalaridan foydalangan holda juda tez va samarali sayohat qilishlari mumkin.

Anatoliy Sadchikov,
M.V.Lomonosov nomidagi Moskva davlat universiteti professori,
Moskva tabiatshunoslar jamiyati vitse-prezidenti
http://www.moipros.ru
[elektron pochta himoyalangan]

.
.
.

MEVVA VA URUQLAR QANDAY TARQATILGAN?

Juda kamdan-kam hollarda urug'lar o'simlikning o'zida unib chiqadi. Agar siz pishgan qovoqni kesib qo'ysangiz, unda bunday unib chiqqan urug'larni ko'rishingiz mumkin. Deyarli har doim mevalar va urug'lar pishgan joyda yangi o'simlikka hayot bermaydi. Shamol, suv, hayvonlar ularni yangi joylarga olib boradi. Agar sharoitlar to'g'ri bo'lsa, ular unib chiqadi. O'simliklar yangi hududlarni egallaydi. U erda o'zaro changlanish tufayli yangi o'simlik turlari paydo bo'lishi mumkin.

Odamlar uchun yoqimsiz yoki hatto zaharli mevalar va urug'lar qushlar uchun juda jozibali. Ammo oshqozonida qattiq qobiqli urug'lar hazm bo'lmaydi. Qushlarning axlati bilan birgalikda bunday urug'lar pishib etish joyidan juda uzoq masofada joylashgan.

Zaxiralarni tayyorlash, qushlar meva va urug'larni uyalariga sudrab boradilar. Ulardan ba'zilari yo'lda yo'qoladi. Jey boshoqlarni saqlashni yaxshi ko'radi va uning ba'zi zahiralari unib chiqadi. Chumolilar ko'plab o'simliklarning urug'larini, ayniqsa yog'larga boy o'simliklarni uyalariga olib boradilar: binafsha, anemon, o'pka, nordon, celandine, jo'xori, sut o'ti. Ba'zi urug'lar yo'lda yo'qotadilar. Lekin ular asosan o't urug'iga ega.

O'tayotgan hayvonlarning sochlariga yoki odamlarning kiyimlariga yopishib oladigan mevalarni hammamiz bilamiz. Bu koklebur, voris yoki dulavratotu mevalari.

Pisonia Tinch okeani orollarida o'sadi. Bu daraxt yoki buta. Pisoniyaning mevasi yopishqoq tuklar qatorlari bilan o'tirgan stakanga o'ralgan. Ular har qanday ob'ektga osongina yopishadi. Sudralib yuruvchilar va mayda qushlar bu mevalar bilan shunchalik qoplanganki, ular harakatlana olmaydi va o'la olmaydi.

QANDAY Urug'lar SUV VA HAVODA SAYARADI?

Alp dashtlarida, cho'llarda, savannalarda, kuchli shamollar bo'lgan joylarda, urug'lar, ayniqsa, kichik yoki engil va tekis bo'lsa, uzoq masofalarga tarqaladi. Kichkina urug'lar - husnbuzar, sundew, supurgi, ko'k, hops, issiqlikni yaxshi ko'radigan o'simliklardan - rhododendron va evkalipt.

Qanotli urug'lar ochiq joylarda yashovchi o'simliklardan hosil bo'lgan. Anemon urug'lari butunlay tuklar bilan qoplangan. Majnuntol, terakda mayda urug'lar bir tutam mayda tuklar bilan jihozlangan. Ha, va terak paxmoqlari bizga yaxshi ma'lum. F?nd?k, qayin, alder va shoxli daraxtlarning mevalari ikki qanotli kichik yong'oqdir. Bir qanotida - lola, chinor va kul daraxtining mevalarida. Shuning uchun ular yiqilib tushganda aylanadilar.

Tropik va subtropiklarda daraxt o'sadi. Shunday qilib, shoxlardagi tikanlar tufayli deyiladi. Har bir juftlikda ulardan biri pastga egilgan, ikkinchisi yuqoriga egilgan. Uning mevasi diskka o'xshaydi. U ingichka qattiq qanot bilan o'ralgan va ingichka poyaga osilgan. Haqiqiy "uchar likopcha".

Qovuq o'tining mevalari, chanoq shishgan, ba'zi astragaluslar sharda sayohat qilishadi. Urug' atrofidagi qobiq ularda havo qopini hosil qiladi. Ko'pchilik o'simlik o'simligi haqida eshitgan. Uning ilmiy nomi kachim vahima. Kuzda o'simlik ildizdan ajralib chiqadi va uning pishgan mevalari bo'lgan bo'shashgan sharsimon butalar shamol tomonidan uzoq masofalarga uchib ketadi. Urug'lar qutilarda. Qutilarning tishlari ichkariga egilgan va u erdan faqat kuchli shamol shamollari bilan to'kilishi mumkin.

Urug'larni daryolar va daryolar, yomg'ir oqimi va dengiz oqimlari olib boradi. Ko'pchilikka tanish bo'lgan hindiston yong'og'i va hindiston yong'og'i palmalarining boshqa mevalari yillar davomida dengizda suzib yuradi va unib chiqishini yo'qotmaydi.

Ba'zan butun er uchastkalari qirg'oqdan chiqib ketadi. Bunday orollar palma daraxtlari, boshqa o'simliklar va hatto hayvonlar bilan birga suzib ketadi.

Urug'ni QANDAY UNITISH MUMKIN?

Chinor, yorma, kungaboqar, marul, begona o'tlar kabi oson va tez unib chiqadigan urug'lar mavjud. Ammo deyarli barcha gullaydigan o'simliklarda urug'lar darhol unib chiqa olmaydi. Ularning unib chiqishi uchun ular maxsus sharoitlarda joylashtirilishi kerak. Quruq joylardan dukkakli va o'simliklarni ekishdan oldin namlash kerak, chunki ular qattiq teriga ega va issiq joyga qo'yiladi.

Embrion to'liq rivojlanmagan urug'lar mavjud. Bunday urug'lar embrion rivojlanishini tugatadigan sharoitda joylashtirilishi kerak. Bu kul, ginseng, magnoliya uzumining urug'lari. Pishib etish uchun shishgan urug'lar namlik va iliqlikda yotishi kerak.

Qayin, salat, seldereyning urug'lari yorug'likka sezgir va agar u etarli bo'lsa, ular tezda unib chiqadi.

Ko'pgina urug'lar past haroratda - 0 C yoki +6 "C da qum, torf yoki tala?larda saqlansa tez unib chiqadi. Bu jarayon tabaqalanish deb ataladi. Viburnum va vodiy nilufar urug'lari faqat uzoq vaqt sovuq tabaqalanishdan keyin unib chiqadi va va vodiy nilufari - faqat ikkinchi bahor uchun.

Nima uchun qovun yoki palma urug'lari +25 ° C haroratda, makkajo'xori - +12 ° C va bug'doy hatto 0 ° S haroratda unib chiqishi aniq. Axir, kattalar o'simliklari bunday sharoitlarga o'rganib qolgan.

Odatda unib chiqadigan urug'lar bir necha haftadan so'ng hayotiyligini yo'qotadi. Quruq urug'lar bir necha yil, ba'zan esa o'nlab, hatto yuzlab yillar davomida saqlanishi mumkin.

Urug'lar tufayli dam olayotgan kelajakdagi o'simlikning embrioni qiyin vaqtlarni xavfsiz kutishi va qulayroq sharoitlarda unib chiqishi mumkin bo'ladi.

"O'simlik urug'lari qanday sayohat qiladi" tadqiqot loyihasi vazifasi
Maqsad: bolalar uchun urug'lar va mevalarni tarqatish usullarini mustaqil ravishda aniqlash uchun sharoit yaratish.
Vazifalar:
- shamol va turli hayvonlar tomonidan tarqaladigan meva va urug'larning o'ziga xos xususiyatlarini yoritishga hissa qo'shish;
- kuzatish, taqqoslash, tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirishga yordam berish;
- atrofdagi dunyoga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni, tarbiyaviy ish madaniyatini tarbiyalash, dunyoqarashini kengaytirish uchun sharoit yaratish.
Rejalashtirilgan natijalar:
Mavzu: ular urug'larni taqsimlash boshqa hududlarda o'simliklarni joylashtirish usuli ekanligini tushunishadi; jonsiz tabiat (shamol, suv) va hayvonlarning meva va urug'larini taqsimlashda ishtirok etishga misollar keltiring.
Shaxsiy: o'z faoliyatining natijasini oldindan bilish; atrofdagi tabiatga, tabiat hodisalarini kuzatishga qiziqish ko'rsatish; tabiat holatidan kelib chiqqan his-tuyg'ularini ifodalash.
UUD metasubject:
Kognitiv: ongli va ixtiyoriy ravishda o'simliklar haqida og'zaki shaklda og'zaki bayonotni qurish; muhim ma'lumotlarni qidirish (o'z hayotiy tajribasidan); qo'shimcha adabiyotlardan foydalangan holda o'quv vazifalarini bajarish uchun kerakli ma'lumotlarni qidirish va tanlashni amalga oshirish; o'quv muammosini hal qilish uchun belgi-ramziy vositalardan foydalaning.
Tartibga solish: maqsadga muvofiq vazifalarni bajarish, berilgan savolga javob topish uchun maqsadli qidiruvni amalga oshirish.
Kommunikativ: o‘z ona tili normalari va zamonaviy muloqot vositalariga muvofiq nutqning monolog va dialogik shakllarini biladilar; guruhda ishlashga qodir.
Uskunalar
Jadvallarda: guruh raqami (yoki nomi) ko'rsatilgan plastinka, guruh raqami ko'rsatilgan konvertdagi hujjatlar (mahsulot uchun bo'sh jadvallar - har bir ishtirokchi uchun, mevalar va urug'larning rasmlari). Konvert yonida sinov stoli (dandelion) yotadi. Bolalar barcha kerakli aksessuarlarni o'zlari tayyorlaydilar (qalam va flomasterli qalam qutilari, yopishtiruvchi tayoq).
Alohida stolda: har bir guruh uchun turli xil mevalar va urug'lar solingan qutilar (bodring urug'lari, akatsiya, alder urug'lari, zarang sher baliqlari, dulavratotu).
Kengashda: "loyihaning 6 P" sxemalarini qo'llab-quvvatlash + ma'lumot qidirishni qo'llab-quvvatlash.
O'qituvchida: tadbirning qisqacha mazmuni, 4 rangdagi stikerlar, loyiha mahsulotlarini biriktirish uchun magnitlar, guruhlar bo'yicha sinflar ro'yxati, o'z-o'zini baholash varaqalari (21 dona). Diplomlar (1, 2, ikkita uchinchi o'rinlar) va sertifikatlar (har biri uchun).
Kuzatuvchilar uchun: ekspert kartasi (guruhlar soni bo'yicha), yakuniy ekspert varaqasi, qalam.
Kuzatuvchilar ishini tashkil etish bo'yicha qisqacha tavsiyalar
Guruh ishini kuzatish va ekspert kartasini to'ldirish uchun o'rta maktab o'quvchilari, o'qituvchilar yoki ota-onalar taklif etiladi - har bir guruh uchun bir yoki ikki kishi. Kuzatuvchilarning vazifalari: ekspert kartasini to'ldirish va guruhlar ishini kuzatish. Kuzatuvchilar xaritalar bilan oldindan tanishib chiqishlari va ularga ko'rsatma berishlari kerak. Loyiha 4-5 o'quvchidan iborat kichik guruh tomonidan amalga oshiriladi. Kuzatish natijalarini aniqlash qulayligi uchun guruhdagi har bir talaba oldindan tayyorlangan rangli nishonni (1, 2, 3, 4, 5) raqam yoki ism bilan biriktiradi. Bu guruhdagi barcha talabalar bir xil rangdagi nishonlarga ega. Bir xonada ishlaydigan turli guruhlarga turli rangdagi nishonlar beriladi.
batafsil reja
Muammo.
Savollar bo'yicha suhbat: Sayohatchilar kimlar? Qanday va qayerda sayohat qilish mumkin?
- Bugun biz g'ayrioddiy sayohatchilarni uchratamiz.
- O'ylab ko'ring, kim bo'lishi mumkin? (Har bir guruh uchun stol ustiga qutichalar qo'yadi).
Keling, u erda nima borligini ko'rib chiqaylik. Ushbu g'ayrioddiy sayohatchilarni bir necha so'z bilan ko'rib chiqing va tavsiflang: ular shakli, hajmi, vazni, rangi bir xilmi?
- Darhaqiqat, barcha urug'lar har xil. Shunday qilib, ular boshqacha sayohat qilishadi. Savollaringiz bormi? Qaysi? Yordamchi so'zlardan foydalanib, bir vaqtning o'zida bitta savol bering: Qanday qilib .... Qayerda .... Nimada ... Nima uchun ... Hamma narsa ... (siz kartalarga yozib, bolalarga ko'rsatishingiz mumkin). Bizda savollar bor edi - boshqa MUAMMOda (kartani doskaga joylashtiring).
O'qituvchi har bir guruhga bitta savol yozishni taklif qiladi va loyiha muammosining tavsifini o'qiydi.
Rejalashtirish.
Loyiha vazifasi muhokama qilinadi (nima qilishimiz kerak?)
Kelajakdagi mahsulotni tayyorlash ko'rib chiqiladi - karahindiba uchun sinov stoli, keyin guruh a'zolari soniga ko'ra konvertdan bir nechta stol mahsulotlari chiqariladi.
Ko'rib chiqish natijalari: Urug'larni yoyishning turli usullari mavjud: shamol, hayvonlar, odam, suv, o'z-o'zidan ko'paytirish (o'z-o'zidan tarqalish). Jadvalda o'simlik nomi va urug'lar va mevalarni sayohat qilish qurilmasi ko'rsatilgan ustun hali to'ldirilmagan.
Jadvalga ilova mavjud - o'simliklarning urug'lari va mevalari tasvirlangan kesilgan rasmlar.
- Keling, ishimizning rejasini tuzaylik. Qayerdan boshlar edingiz? (Loyiha vazifasida nima deyilganini eslang). Mas'uliyatni qanday taqsimlagan bo'lardingiz? Har bir guruh jadvalni to'ldirishlari kerak. Hozircha qanday yozishni bilmaymiz, lekin rasmlarimiz bor.
O'qituvchi har bir kishi uchun mas'uliyatni taqsimlab, guruhda ishlash kerakligini tushuntiradi. Bolalarga kelishish uchun vaqt beradi (mahsulot jadvallarini ajrating, har bir guruh a'zosi uchun bittadan, urug'larning rasmlari hali ham stolning o'rtasida).
Jadvallar tarqatilganda, o'qituvchi xulosa qiladi: endi biz ish rejasini tuzdik.
III. Ma'lumot qidirish.
O'qituvchi MA'LUMOTNI QIDIRING belgisini qo'yadi, ma'lum bo'lishicha, ma'lumotni turli yo'llar bilan qidirish mumkin (chizmalarni joylashtirish - maslahatlar TV, INTERNET, TAJRIB VA Kuzatishlar, KATTALARDAN SO'RASH, KITOBLAR).
— Ishxonamizda televizor, internet yo‘q, maxsus ensiklopediya kitoblarini haligacha o‘qishni bilmaymiz. Nima qoldi? To'g'ri, kattalardan so'rang va tajriba va kuzatishlar o'tkazing. Bu bizning kuchimizda. Bugun biz eksperimentlar va kuzatishlar orqali kerakli ma'lumotlarni qidirishni o'rganamiz.
IV. Mahsulotni qabul qilish. Guruh ishi.
O'qituvchi MAHSULOT belgisini osib qo'yadi, urug'larni o'rganish tartibini belgilaydi: u qaysi urug'larga e'tibor berish kerakligini, ular bilan qanday tajriba va kuzatishlar o'tkazish kerakligini aytadi.
Sizningcha, u qaysi o'simlik haqida bo'ladi?
Topishmoq: Oq paxmoq to'p bilan men toza maydonda o'zini ko'rsataman.
Yengil shabada esdi - Va dastasi qoldi. (Dandelion).
-Qaysi biringiz karahindibani ko'rgansiz? "Bobo yoki ayol" o'yinini kim biladi? Nima u? Dandelion urug'lari qanday sayohat qiladi? Qaysi qurilma bilan? Biz ilovada "Dandelion" rasmini topamiz va uni "Shamol" rasmining qarshisida namunaviy jadvalga yopishtiramiz.
SHUNDAY ISHLAYSIZ, lekin hozir - har biri o'z stolida!
Chinor urug'ini o'rganish.
Topishmoq: Garchi umuman qush bo'lmasa-da, qanotli tug'iladi.
U novdani sindirib, qanotlarida burishadi (chinor shersi).
- Urug'lar orasidan bir maslahat toping. Ko'rsatish - bu chinor urug'lari.
-Arslon baliqlarini uloqtiring va ularning havoda aylanishlarini tomosha qiling. Chinor sher baliqlarini yana bir marta tashlang va bir vaqtning o'zida fanni (qog'oz varag'ini) silkit. Nima sodir bo `LDI?
Bolalar xulosa qiladilar: zarang sher baliqlari vertolyotlar kabi aylanib yuradi. Agar ularga shamol essa, ular yon tomonga uchib ketishadi.
- Shamol olib yuradigan mevalar yoki urug'lar qanday tarqatish moslamalariga ega?
Tegishli rasmni toping va quyidagi jadvalni to'ldiring.
Burdok urug'larini o'rganish - dulavratotu.
Topishmoq: O'simlik ko'zga tashlanadi va nomi haqoratli. (dulavratotu)
Dulavratotu urug'ini ko'rib chiqing. Ikki burg'uni bir-biriga ulang. Nima sodir bo `LDI? Nega? Mato (mo'yna) bo'laklarini oling, unga dulavratotu yopishtirib ko'ring. Nima sodir bo `LDI? Nega?
Bolalar shunday xulosaga kelishadi: dulavratotu matoga yopishib oladigan mustahkam antennalarga ega. Bu shuni anglatadiki, dulavratotu urug'ini kiyimiga dulavratotu yopishgan odam yoki hayvon tarqatishi mumkin.
Men dulavratotuman, mening tikanim bor.
Uchinchi kuni men Xatoning dumiga minaman.
Jadvalni to'ldirish.
- Bilasizmi, dulavratotu mevalari yangi Velcro mahkamlagichni yaratishda prototip bo'lib xizmat qilganmi? 1950 yilda frantsuz Jorj de Mistral iti bilan sayrdan qaytayotganida, itning quloqlari dulavratotu mevalari bilan qoplanganini aniqladi. 8 yil davomida u yangi qisqich dizaynini ishlab chiqdi, biz bugungi kunda ham zavq bilan foydalanamiz.
Alder mevalarini o'rganish.
Topishmoq: Sirg'alar bor, lekin qiz emas. Konuslar bor, lekin qarag'ay emas.
Va u pasttekislikda, tok yaqinida yashaydi. (Alder)
O‘qituvchi parcha o‘qiydi va suv ombori qirg‘og‘idagi olxo‘rning suratini ko‘rsatadi: Sohil o‘simliklarining urug‘lari va mevalari suv bilan tarqaladi. Mevalarda havo bo'shliqlari bor, shuning uchun ular engil va suzuvchidir. O‘t, tol, olxo‘rining mevalari shunday tarqaldi. Bu o'simliklarning mevalari ko'pincha suvga tushadi. Va keyin oqim ularni ona o'simliklaridan uzoqlashtiradi.
- Alder ko'chatlarini ko'rib chiqing. Nima ular? Matnda qanday eslatib o'tilgan? Nega bizning daryo bo'yida juda ko'p alder bor? Jadvalni to'ldirish.
Akasiya urug'larini (podlarini) o'rganish.
Topishmoq: Tugunda - lasso Chamadonni ushlab turadi.
Qopqoq ochilib, hamma narsa parchalanib ketdi. (Akasiya podalari).
O'qituvchi qo'shimcha materialdan parcha o'qiydi:
Tabiatda urug'larini o'zlari tarqatadigan ko'plab o'simliklar mavjud. Pishganida ularning mevalari ochiladi va urug'lari turli yo'nalishlarda tarqaladi. Shu tarzda, akatsiya urug'larining tarqalishi sodir bo'ladi.
No'xat, loviya va loviya urug'lari o'z-o'zidan yoyilib tarqaladi. Shuning uchun bu o'simliklarning mevalari to'liq quritilishini kutmasdan yig'ib olinadi. Aks holda, ular ochiladi, urug'larni tashlaydi va keyin hosil o'ladi. Issiq havoda sariq akatsiya ham urug'ini sochadi.
- Urug'lar orasidan akatsiya po'stlog'ini toping. Ularni diqqat bilan ko'rib chiqing. Siz hozirgina urug'lik sayohatining qaysi usulini bilib oldingiz?
Jadvalni to'ldirish.
Bodring urug'larini o'rganish.
Sir:
Men uzun va yashilman, men mazali sho'rman,
Mazali va xom. Men kimman? (Bodring).
- Onangiz bahorda bodring urug'ini qanday ekayotganini ko'p marta ko'rgansiz. Ularda sayohat jihozlari bormi? Yo'q. Yangi bodring o'simligi qanday o'sadi? (Bodring urug'ining rasmini ko'rsating: yoki odam urug'larni yig'ib, uni ekadi, yoki ular bir joyda o'z-o'zidan qishlab, unib chiqadi). Jadvalni to'ldirish.
V. Loyiha himoyasiga tayyorgarlik
1-sinf o'quvchilari o'z mahsulotlarini yakunlaydilar: o'qituvchi bergan rasmlar va qopqoqni bo'yash; ma'lum urug'larning qanday sayohat qilishi va qanday qurilmalar yordamida og'zaki gaplar tuzing).
Qayd kartalari: ULAR QANDAY SAYOXAT QILADI? NIMA YORDAM?
VI. TAQDIM - loyihani himoya qilish: o'simliklarning urug'lari va mevalari qanday sayohat qilishlari haqida jamoaviy izchil hikoya.
Har bir jamoa a'zosi o'z MAHSULOTini namoyish etadi. Ishtirokchilar bir yoki ikkita jumla aytadilar (Zinor urug‘lari shamol yordamida sayohat qiladi. Ularning qanotlari bor. Alder urug‘lari suv bilan sayohat qiladi, chunki ular engil va suzuvchidir. Dulavratotu urug‘lari mustahkam paychalariga ega, shuning uchun ular hayvonlar va odamlar bilan sayohat qilishlari mumkin. Akasiya urug‘lari. yorilib ketganda ko'zaning o'zi yordamida sochiladi va ba'zi urug'lar umuman sayohatga mos kelmaydi, shuning uchun ularni odam ekadi yoki ular o'simlik yonida o'sadi).
O'qituvchi mahsulotlarning alohida varaqlarini kitobga mahkamlaydi.
Doska tokchasiga 4 ta kitob tizilgan - LOYIHA MAHSULOTLARI.
O'qituvchi xulosa qiladi: “Ko'rib turganingizdek, yer yuzasiga meva va urug'larni yoyishning ko'plab usullari mavjud. Ba'zi urug'lar yangi joyda ildiz otadi. Boshqalar qila olmaydi. Ammo bu uzluksiz tarqalish jarayoni sayyoramizning o'simlik dunyosi hayratlanarli darajada boy va xilma-xil bo'lishiga yordam beradi.
VII. Stikerlar yordamida har bir talaba tomonidan loyiha mahsulotlarini baholash. Bolalar tomonidan o'z-o'zini baholash varaqalarini to'ldirish va mutaxassislarga topshirish. Guruhlar ishini ekspertlar tomonidan baholash.
VIII. Natijalarning ekspertlar tomonidan e'lon qilinishi. Jamoa mukofotlari. Sertifikatlarni berish.
2-4 sinf o'quvchilari uchun jadval shunday ko'rinishi mumkin.
Tarqatish usuli O'simliklar nomlari Moslashuvlar
Shamolli momaqaymoq, qayin, chinor, qarag'ay, kul, o't o'ti - dala parashyutlari, sher baliqlari
Suv Sedge, tol, alder, hindiston yong'og'i xurmo Havo bo'shliqlari bor, engil, suzuvchi
Hayvonlar va odamlar Eman Sincaplar, sichqonlar
Ip, dulavratotu, qushqo'nmas Ularda ilgaklar va treylerlar bor, hayvonlarning sochlariga, inson kiyimlariga yopishadi, mashina g'ildiraklariga yopishadi.
o'z-o'zini targ'ib qilish
(o'z-o'zidan yoyilgan) No'xat, loviya, loviya, "aqldan ozgan bodring" Havo cho'ntaklari, yorqin rang.
meva yorilishi
Eslatma "Loyiha vazifasining borishi"
Talabalar tashkilotchisi
Dizayn vazifasini o'rganish.
Ishni rejalashtirish.
Talabalar tomonidan tadqiqot olib borish.
Tadqiqot natijalari bo'yicha xulosalarni qayd etish (jadvalni to'ldirish).
Ishning borishini kuzatib boradi.
Doskada ko'rsatilgan reja bo'yicha bolalar faoliyatini sxema-tayanchlar yordamida tashkil qiladi (navbat bilan sxemalarni ochadi).
Vaqtni o'tkazadi (masalan:
loyiha topshirig'ini o'rganish - 3-5 daqiqa, ishni rejalashtirish - 5 daqiqa,
tadqiqot o'tkazish va natijalarni qayd etish -
10-15 daqiqa,
Mahsulot ishlab chiqarish - 10 daqiqa,
Guruh ijrosi mashqi - 5 daqiqa,
loyiha himoyasi - 5 daqiqadan oshmasligi kerak).
Tashkilotchining yordamchilari (kuzatuvchilari) kuzatish kartalarini to'ldiradilar.
Mahsulot ishlab chiqarish
Loyihani himoya qilish shablonini to'ldirish. Guruhda spektaklning takrorlanishi (loyiha himoyasi). To'ldirilgan jadval va shablon bo'yicha loyihani sinf oldida himoya qilish. Har bir ishtirokchi loyiha himoyasi shablonining bitta "kashfiyoti" yoki ovozli qismi haqida gapirishi mumkin.
Natijada o'simliklarning urug'lari va mevalari qanday sayohat qilishlari haqida umumiy izchil hikoya bo'lishi kerak. Barcha mahsulotlar doskaga guruh raqami ostida biriktirilgan (yoki guruh raqamini mahsulot ostiga qo'ying). Har bir ishtirokchi o'ziga yoqqan ishiga o'z stikerini yopishtirish huquqiga ega. O'qituvchi har bir jamoa uchun berilgan ovozlarni hisoblab chiqadi.
O'z-o'zini baholash (guruhning har bir a'zosi tomonidan o'z-o'zini baholash varag'ini to'ldirish). Tashkilotchilar kuzatuvlar natijalarini ekspert varaqalariga ko‘ra umumlashtiradilar.
Keyinchalik tahlil qilish uchun o'z-o'zini baholash varaqlarini to'playdi.
Yordamchilar bilan tahlil qiladi.
Kuzatishlar natijalariga ko‘ra “Fasllar: Kuz” loyiha haftaligining uchinchi bosqichida ishtirok etish uchun 5 nafar o‘quvchidan iborat jamoa tuziladi (1-sinfdan tashqari).

MAOU "Sovet Ittifoqi Qahramoni nomidagi Krasnoyarsk o'rta maktabi

Grigoriy Nikiforovich Koshkarov

Bilan. Krasny Yar - 2013 yil

Kirish …………………………………………………………….3

Asosiy qism. ………………………………………………………..5

2.1. Tabiatda meva va urug‘larning tarqalishi………………………

2.2. Shamol, hayvonlar, odamlar tomonidan tarqaladigan meva va urug'larning tarqalishining o'ziga xos belgilari………………………..8

2.3. Mening tadqiqotim………………………………………………………9

3. Xulosa …………………………………………………………………..11

4. Adabiyotlar………………………………………………………9

5. Ilova………………………………………………………………… 10

1. Kirish

Urug'lik zamonaviy flora va faunaning mavjudligining asosidir. Urug'siz sayyorada ignabargli taygalar, bargli o'rmonlar, gulli o'tloqlar, dashtlar, g'allazorlar, qushlar va chumolilar, asalarilar va kapalaklar, odamlar va boshqa sutemizuvchilar bo'lmaydi. Bularning barchasi evolyutsiya jarayonida o'simliklar urug'iga ega bo'lgandan keyingina paydo bo'ldi, ularning ichida hayot o'zini hech qanday tarzda e'lon qilmasdan haftalar, oylar va hatto ko'p yillar davomida saqlanib qolishi mumkin. Urug'dagi miniatyura o'simlik urug'i uzoq masofalarni bosib o'tishga qodir; u ota-onasi kabi yerga ildiz bilan bog'lanmagan; suv yoki kislorodga muhtoj emas; u qanotlarda kutadi, mos joyga etib, qulay sharoitlarni kutadi va rivojlanishni boshlaydi.

Urug? va mevalar havo oqimi bilan - anemoxoriya suv bilan - gidroxoriya, hayvonlarda - zooxoriya, odamlarda - antropoxoriya, faol tarqalish - avtomexanoxoriya bilan tarqaladi.

Evolyutsiya jarayonida mevalar va urug'lar ma'lum bir tarzda tarqalishiga yordam beradigan ko'plab moslashuvlarni ishlab chiqdi: qanotli o'smalar, sochlar, havo bo'shliqlari, ilgaklar va boshqalar. Suvli mevalar hayvonlar tomonidan iste'mol qilinadi, lekin urug'lar hazm qilinmaydi va najas bilan tashlanadi. Ba'zi o'simliklarda mevalar ochilganda urug'larni sochadi.

Meva va urug'larning xilma-xilligi va ularning keng tarqalishi turning mavjudligi va gullab-yashnashini belgilaydi.

Maqsad tadqiqot: meva va urug'larning o'simliklar tomonidan tarqalishining g'ayrioddiy usullarini o'rganish va tasvirlash

Vazifalar tadqiqot:

1. Ushbu mavzu bo'yicha adabiyotlarni o'rganing.

2. Tabiatda meva va urug'larning tarqalish xususiyatlari haqida ma'lumot oling.

3. Shamol, hayvonlar va odamlar tomonidan tarqaladigan meva va urug'larning farqlovchi xususiyatlarini aniqlang.

4 . Turli usullar bilan olingan urug'larni etishtirish natijalarini tahlil qilish;

Mavzu tadqiqot: o'simliklar meva va urug'larni qanday tarqatadi.

Ob'ekt tadqiqot: o'simliklarning mevalari va urug'larining ma'lum bir tarzda tarqalishiga yordam beradigan moslashuvlar.

Gipoteza: O'simliklarda meva va urug'larni tarqatishning ko'plab noodatiy usullari bor deb o'ylayman. Tabiatda urug'lar va mevalarning tarqalish xususiyatlari haqida bilib olsam, sinfdoshlarimga o'simliklarning yangi joylarga tarqalishini tushuntirib bera olaman.

Asosiy qism.

1. Tabiatda meva va urug'larning tarqalishi.

O'simliklar dunyosining hayotiyligi va xilma-xilligi turlarning tarqalish qobiliyatiga bog'liq. Ota-ona o'simlik butun umri davomida bir joyda ildiz otadi, shuning uchun uning avlodlari boshqasini topishi kerak. Yangi makonni rivojlantirish vazifasi urug'larga ishonib topshirilgan.

Bolalar uchun eng sevimli yozgi o'yin-kulgilardan biri - oq shlyapadagi momaqaymoqqa puflash, shunda mayda parashyutlar har tomonga tarqaladi. Ba'zan puflashdan oldin ular "bobomi yoki ayolmi?" Siz hatto orzu qilishingiz mumkin va keyin butun kuchingiz bilan puflashingiz mumkin. Agar karahindibaning "tojida" bitta urug' qolmasa, bu "bobo", u butunlay kal. Va agar ba'zi urug'lar-sochlar ushlab turishga muvaffaq bo'lsa, u karahindiba - "ayol" bo'lib chiqdi. Agar siz to'g'ri taxmin qilsangiz, orzuingiz amalga oshadi. Ko'rinishidan oddiy qiziqarli, lekin shu yo'l bilan biz karahindiba urug'larini iloji boricha sochishga va yangi joylarni o'rganishga yordam beramiz.

Ko'pgina boshqa o'simliklarning urug'lari ham havo orqali tarqaladi. Harakatlanish qulayligi uchun ular hatto "qanotlari" ham bor. Shuning uchun, ba'zida ularni sher baliqlari deb atashadi. Agar siz chinor, kul yoki qarag'ay urug'ini tashlasangiz, ular asta-sekin qulab tushadi va mayda vertolyotlar kabi aylanadi. Bu vaqt ichida shamol ularni daraxtdan uzoqqa olib ketishi mumkin. Alp dashtlarida, cho'llarda, savannalarda, kuchli shamollar bo'lgan joylarda, urug'lar, ayniqsa, kichik yoki engil va tekis bo'lsa, uzoq masofalarga tarqaladi. Qanotli urug'lar ochiq joylarda yashovchi o'simliklardan hosil bo'lgan. Anemon urug'lari butunlay tuklar bilan qoplangan. Majnuntol, terakda mayda urug'lar bir tutam mayda tuklar bilan jihozlangan. Ha, va terak paxmoqlari bizga yaxshi ma'lum. F?nd?k, qayin, alder va shoxli daraxtlarning mevalari ikki qanotli kichik yong'oqdir. Har bir qanot - chinor va kul mevalarida. Shuning uchun ular yiqilib tushganda aylanadilar. Tropik va subtropiklarda daraxt o'sadi. Shunday qilib, shoxlardagi tikanlar tufayli deyiladi. Har bir juftlikda ulardan biri pastga egilgan, ikkinchisi yuqoriga egilgan. Uning mevasi diskka o'xshaydi. U ingichka qattiq qanot bilan o'ralgan va ingichka poyaga osilgan. Haqiqiy "uchar likopcha". Qovuq o'tining mevalari, chanoq shishgan, ba'zi astragaluslar sharda sayohat qilishadi. Urug' atrofidagi qobiq ularda havo qopini hosil qiladi. Ko'pchilik o'simlik o'simligi haqida eshitgan. Uning ilmiy nomi kachim vahima. Kuzda o'simlik ildizdan ajralib chiqadi va uning pishgan mevalari bo'lgan bo'shashgan sharsimon butalar shamol tomonidan uzoq masofalarga uchib ketadi. Urug'lar qutilarda. Qutilarning tishlari ichkariga egilgan va u erdan faqat kuchli shamol shamollari bilan to'kilishi mumkin.

Shunday qilib, ba'zi o'simliklar shamol yordamida havo orqali tarqaladi degan xulosaga kelishimiz mumkin.

No'xat, loviya va dukkakli mevalar, pishib, portlash, ularning urug'larini, loviya va no'xatlarni to'kish. Ba'zilar o'z-o'zidan tarqalishni o'rgandilar, agar siz tasodifan oxalisning pishgan urug'iga tegsangiz, ular bir zumda "portlaydi" va turli yo'nalishlarda tarqaladi. Janubiy Evropada begona o't bor - aqldan ozgan bodring. Uning pishgan mevasiga ozgina teginish kerak, chunki u poyadan sakraydi va mevadan hosil bo'lgan teshikdan shilimshiq urug'lar oqimi favvora kabi uradi. Crazy bodring 12 metrdan o'q otishi mumkin.

Xulosa: urug'larini o'z-o'zidan sochadigan o'simliklar mavjud.

Agar yurishdan keyin kiyimingizda tikanli dulavratotu to'plari qolsa, ularni darhol tashlamaslik kerak. Albatta, ular tozalanishi kerak bo'ladi. Agar siz ularni lupa orqali ko'rsangiz, tikanli to'p juda ko'p mayda ilgaklardan iborat ekanligini ko'rishingiz mumkin - ular odamlarning kiyimlariga yoki hayvonlarning sochlariga yopishadi. Shunday qilib, to'plar ichida joylashgan urug'lar yangi joylarga tushadi, ular o'sadi. Ular yonidan o‘tayotgan har qanday odamga (itga, qo‘yga, sigirga, otga, odamning kiyimiga) yopishib oladilar va shu tariqa yerga yiqilishdan oldin ancha masofani “o‘tib ketishadi”.

Shuning uchun xulosa: ba'zi o'simliklar ilgaklar, ilgaklar bilan o'zlarining tikanli mevalari yordamida tabiatda joylashadilar.

Biz bilamizki, mevalar va urug'lar ba'zi qushlar uchun ozuqa bo'lib xizmat qiladi. Qushlar o'simliklarning tarqalishiga yordam beradimi?

Parvozdagi qushlar urug'lar bilan mevalarni tashlab yuborishi mumkin va ular ota-ona o'simlikidan uzoqda joylashgan yangi joylarda unib chiqadi. Ba'zida hayvonlar ovqatni zahirada yashirishadi, omborlarning bir qismi saqlanib qoladi, urug'lar unib chiqadi. O'qituvchi ham nima ekanligini tushuntiradi Urug'lar to'g'ridan-to'g'ri qushlarning oshqozonida tarqaladi. Qushlar etuk mevalarni peshlaydi, ularni urug'lar bilan birga yutadi. Va urug'lar kuchli qalin qobiqlar bilan o'ralgan va shuning uchun oshqozonda hazm bo'lmaydi, ular axlat bilan buzilmagan holda chiqadi. Va bu vaqt ichida qushlar ularni uzoq masofalarga ko'chirishlari mumkin. Bundan tashqari, qushlarning oshqozonida urug'larning qalin qobig'i yumshaydi, keyin urug'lar tezroq unib chiqadi.

Shunday qilib, qushlar ham urug'larning sayohatiga yordam beradi.

Buyuk olim Charlz Darvin bir vaqtlar Galapagos orollaridan g'alati urug'larni olib kelgan. Bu urug'larning qobig'i shunchalik qattiq ediki, ularni unib chiqish mutlaqo mumkin emas edi. Keyin bir xil orollardan olib kelingan ikkita bahaybat toshbaqa Galapagos “pomidorlari”ning “tosh” urug‘lari bilan oziqlangan. Toshbaqalarning ichaklaridan chiqqandan so'ng, urug'lar unib chiqdi.

Ko'p bolalar nokni iste'mol qilishni yaxshi ko'radilar, lekin uning urug'lari qanday tarqalishini hamma ham bilmaydi. Armut issiq iqlimi bo'lgan ko'plab mamlakatlarda etishtiriladigan eng keng tarqalgan mevali daraxtlardan biridir. Armut 150 dan 300 yilgacha yashaydi. Bu daraxtning urug'lari qushlar va sutemizuvchilarning oshqozonida sayohat qiladi. Masalan, Kavkazda yovvoyi cho'chqalar va ayiqlar nokni yoyishadi.

Ammo urug'lar nafaqat sutemizuvchilar, balki hasharotlar tomonidan ham tarqaladi. Masalan, chumolilar. Chumolilar olib yuradigan urug'lar mazali va to'yimli yog'ga boy. Bu mazali taom, chumolilar kelajakka tayyorgarlik ko'rishadi. Qattiq qobiq tufayli barcha urug'lar hasharotlarga kira olmaydi. Chumolilar urug'larning bir qismini eyishadi, boshqalari esa to'plangan qoldiqlar bilan birga olib tashlanadi. Tabiatda binafsharang, koridalis, selland, o'pka, mariannik urug'lari shunday joylashadi.

Xulosa: o'simliklar hayvonlar yordamida sayohat qiladi.

Urug'larni daryolar va daryolar, yomg'ir oqimi va dengiz oqimlari olib boradi. Ko'pchilikka tanish bo'lgan hindiston yong'og'i va hindiston yong'og'i palmalarining boshqa mevalari yillar davomida dengizda suzib yuradi va unib chiqishini yo'qotmaydi. Ba'zan butun er uchastkalari qirg'oqdan chiqib ketadi. Bunday orollar palma daraxtlari, boshqa o'simliklar va hatto hayvonlar bilan birga suzib ketadi ... Ba'zi o'simliklarning mevalari va urug'lari, masalan, mayda qayiqlar, suv bo'ylab kezib yuradi. Suv qushlari joylashishga yordam beradigan o'simliklar mavjud. Hovuz yoki ko'lga o'rdak, g'oz, oqqush yoki boshqa qush chayqalishi bilanoq, urug'lar uning patiga yopishadi. Bir suv omboriga sachragan qush boshqasiga uchib ketadi va urug'lar u bilan birga harakatlanadi. Ushbu "stikerlar" qushlarning kuzgi va bahorgi migratsiyalarida ayniqsa uzoqqa olib boriladi. Shuning uchun urug'lar suv bilan yangi joylarga tarqalib ketgan degan xulosaga kelishimiz mumkin.

Urug'lar yana qanday sayohat qilishi mumkin? Ma'lum bo'lishicha, bizning oyoq kiyimlarimiz tagida. Agar yurishdan keyin taglikdagi kirni ehtiyotkorlik bilan olib tashlang va nam plastik qopga soling. Bir hafta ichida biz yashil nihollarni ko'ramiz. Bu o'simliklar loyda bo'lgan mayda urug'lardan o'sib chiqdi.

Ma'nosi: urug'lar odamlarning tagida sayohat qiladi.

2. 2. Shamol, hayvonlar, odam tomonidan tarqalgan meva va urug'larning o'ziga xos xususiyatlari.

Agar yuqorida sanab o'tilgan barcha urug'lar va mevalarni tahlil qilsak, ularni ma'lum guruhlarga bo'lish mumkin:

parashyutlar bilan mevalar

mustahkam mevalar

urug'larni tarqatuvchi mevalar

suvli mevalar

qanotli mevalar

Shamol yordamida, asosan, parashyutli mevalar va qanotli mevalar havo orqali tarqaladi. Meva va urug'larning shamolda tarqalishiga eng xarakterli moslashuvi meva po'stlog'ining turli xil o'simtalari: yarasalar, sher baliqlari, tuklar.

Qattiq va suvli mevalar odamlar va hayvonlarning yordami bilan tarqatiladi. Hayvonlar tomonidan tarqalgan mevalar va urug'lar uchun ilgaklar va tikanlar ko'rinishidagi moslashuv xarakterlidir. Hayvonlarning yordami bilan qutulish mumkin bo'lgan mevalar bilan urug'lar tarqatiladi.

Barcha urug'lar yangi joylarda unib chiqadimi? Yo'q, ba'zi urug'lar o'ladi. Ba'zi urug'lar quruq o'tning qalin "cho'tkasi" ga o'tirishi mumkin. Ular osmon bilan yer o'rtasida osilganga o'xshaydi. Va ular unib chiqa olmaydi, chunki ular erdan uzoqda va ular ko'tarila olmaydilar - ular yopishib qolishadi. Shamol ba'zi varaqlarni temir tomga uradi, boshqalari kanalizatsiya panjaralariga tashlanadi. Hatto bu qismatdan qochgan urug'lar ham unib chiqmaydi. Ular ilgari o'rnashgan o'simliklar bilan qattiq kurashga dosh berishga to'g'ri keladi. Va ko'pincha bu kurashda egalar g'olib bo'lishadi va yangi ko'chmanchilar o'lishadi.

2.3. Mening tadqiqotim.

mening birinchi o'rganish Men "Tagetes" gul urug'lari yordamida o'tkazdim. Men urug'larni olib, ularni qog'ozga qo'ydim va ularga engil pufladim. Natijada, urug'lar uchib ketdi.

Ikkinchi o'rganish Men chinor mevalari yordamida o'tkazdim. Men ularni tepaga tashladim va ular asta-sekin poldan yuqoriga ko'tarilayotganini ko'rdim. Va agar shamol bo'lsa, u ularni uzoqqa olib keta oladi.

Shunday qilib, urug'lar va mevalar shamol yordamida sayohat qilishiga yana bir bor amin bo'ldim.

Keyingisi - uchinchi tadqiqot, Men uyda o'tkazdim va mushukim menga yordam berdi. Men uning juniga tikan tashladim. Mening mushukim u bilan butun uyni bir necha metr yurdi. Ushbu tajriba odam bilan o'tkazilishi mumkin. Agar biz tikanni kiyimimizga yopishtirsak, uni boshqa joyga ko'chirishimiz mumkin va shu bilan o'simlikning sayohat qilishiga yordam beramiz.

Bu shuni anglatadiki, hayvonlar ham, odamlar ham o'simliklarning yangi joylarga joylashishiga yordam beradi.

Uchun mening to'rtinchi tajribam Men uzoq vaqt kuzatishim kerak edi. Oyoq kiyimimning tagidagi kirlarni qirib tashladim, plastmassaga solib qo‘ydim

paket, paket yopildi va issiq joyda bir hafta qoldi. Bir hafta o'tgach, men yashil kurtaklarni ko'rdim. Bu o'simliklar loyda bo'lgan mayda urug'lardan o'sib chiqdi. Shunday qilib, men urug'lar poyabzalimiz tagida sayohat qilishini isbotlay oldim.

Uchun beshinchi tadqiqot Menga ikki stakan suv kerak edi. Birida men o'simlikning mevasini qo'ydim va stakandan stakanga suv quydim. Men bu meva suv bilan birga boshqa stakanga o'tganini ko'rdim. Bu mevalarning suvga cho'kmaslik, balki sayohat qilish qobiliyatini isbotlaydi.

Xulosa

Deyarli har doim mevalar va urug'lar pishgan joyda yangi o'simlikka hayot bermaydi. Shamol, suv, hayvonlar ularni yangi joylarga olib boradi. Agar sharoitlar to'g'ri bo'lsa, urug'lar unib chiqadi. Shunday qilib, sayohat o'simliklari hamma joyda joylashadilar, yangi hududlarni egallaydilar. U erda o'zaro changlanish tufayli yangi o'simlik turlari paydo bo'lishi mumkin.

Adabiyotlar ro'yxati:

Raven P, Evert R, Eichhorn E. Zamonaviy botanika, jild. 1–2. - M.: 1990 yil

Smyk I.A. Uy laboratoriyasi Havo, o'simliklar va oshxonada tajribalar, - M .: 1998 yil

Siz hali mo''jizani ko'rmadingiz. / Jurnal "Liza. Mening bolam", aprel, 2004 yil.

Xrjanovskiy V.G., Ponomarenko S.F. Botanika 2-nashr, - M .: Agropromizdat, 1988 yil

Bolalar uchun ensiklopediya. 10-jild. Biologiya. - M.: 2001 yil

Men bog'bon bo'lib tug'ilganman. / "Aistenok" jurnali, 2005 yil iyun

http://www.travinka.net

1-ilova

2-ilova

3-ilova

4-ilova

Darsning maqsadi: quyosh energiyasi, yashil o'simliklar va Yerdagi tirik organizmlarning munosabatlarini ko'rsatish; Yerda hayotni saqlab qolishda o'simliklarning roli bilan tanishtirish.Talabalarni tabiatda meva va urug'larning tarqalish xususiyatlari bilan tanishtirish; o'simliklarning urug'lardan ko'payishi va rivojlanishi haqida tushuncha berish.Talabalarning urug‘larning unib chiqishi uchun zarur bo‘lgan sharoitlar haqidagi bilimlarini umumlashtirish; urug'dan o'simliklarning rivojlanishi haqida g'oyalarni shakllantirish.

Darslar davomida

I. Uy vazifasini tekshirish.

1. Frontal tekshirish.

– O‘simliklar guruhlarini sanab bering va ularga qisqacha tavsif bering.

– Har xil turdagi o'simliklarga misollar keltiring.

2. Matnni o‘qish.

Ignabargli o'simliklarning barglari yo'q, lekin ignalari bor. Qarag'ay yoki lichinkada ular butun qishda yashil bo'ladi. Erta bahorda siz ignabargli o'simliklar qanday gullashini ko'rishingiz mumkin. Qarag'ay va archa mevalari pishadi - konuslar. Ularda urug'lar mavjud.

Javob: 4 ta xato. Ignalilar barglari bor - bu ignalar. Larch barglari kuzda tushadi. Ignabargli o'simliklar gullamaydi. Ignabargli o'simliklarda mevalar yo'q.

3. T e bilan t "Tuproqlar".

1. Tuproqning to'g'ri ta'rifini tanlang:

a) qum va loy bo'lgan yerning yuqori qatlami;

b) yerning yuqori unumdor qatlami;

v) qum, gil, suv va havo bo'lgan yerning yuqori qatlami.

2. Tuproqning asosiy qismi nima?

a) qum

b) loy;

c) chirindi.

3. Mikroblar, mikroorganizmlar ta'sirida chirindidan nima hosil bo'ladi?

a) tuz;

b) havo;

c) suv.

4. Nima o'simliklarni oziq-ovqat uchun ishlatish kerakmi?

a) chirindi;

b) tuz;

suvda.

5. Nima mikroblar ta'sirida o'lgan o'simlik va hayvonlar qoldiqlaridan hosil bo'lgan?

a) qum

b) loy;

c) chirindi.

II. Darsning mavzusi va maqsadi haqida xabar.

– “Quyosh”, “o‘simlik”, “odam” so‘zlarini qanday qilib ikki guruhga bo‘lish mumkin?

– Yovvoyi tabiatning xususiyatlarini sanab bering.

– Keling, o'simliklar qanday nafas olishini va ovqatlanishini ko'rib chiqaylik.

III. Yangi materialni tushuntirish.

1. Suhbat elementlarini bayon qilish.

– O'ylab ko'ring: xona o'simliklari nima bilan "nonushta qildilar"?

– Nima uchun o'simliklar oziq-ovqatga muhtoj?

– O'simliklar qanday oziq-ovqat oladi?

Butun dunyodagi botaniklar uzoq vaqt davomida o'simliklar qanday "mahsulotlar" iste'mol qilishini aniqlashga harakat qilishdi. Ularni quyidagi savollar qiziqtirdi:

– Bir dona bug'doy ekilib, bir necha o'nlab pishib yetdi. Donlar sonining ko'payishiga nima sabab bo'ldi?

– Og‘irligi arzimas qayin urug‘i tuproqqa tushib, ulkan daraxt o‘sib chiqdi. O'simliklar o'sishiga nima yordam beradi?

Bu savolga javob berish uchun, bir necha yuz yil oldin golland olimi Van Galmont tajriba oldidan shox va tuproqning og'irligini hisobga olgan holda 5 yil davomida tuproqli qozonda tol novdasini o'stirdi. 5 yil o'tgach, filialning og'irligi sezilarli darajada oshdi, tuproqning og'irligi esa biroz kamaydi. Shoxning o'sishiga kirgan moddalar o'simlikda qaerdan paydo bo'lgan?

Olim bu savolga aniq javob topa olmadi. Ammo taxminan 150 yil o'tgach, ingliz olimi Pristley Galmontning ilmiy ma'lumotlaridan foydalanib, yashil o'simlik "nafas olish va yonish orqali buzilgan havo" ni to'g'rilashini eksperimental ravishda isbotladi. O'sha paytda "kislorod", karbonat angidrid so'zlari hali fanga ma'lum emas edi.

Va faqat 19-asrning boshlarida olimlar nihoyat aniqladilarki, yashil o'simlik tuproqdan keladigan suv va mineral tuzlardan tashqari, havodan karbonat angidridni o'zlashtiradi, buning natijasida u o'z tanasini quradi, o'sadi va hosil beradi.

O'simliklarning barglari suv va karbonat angidrid zarralaridan oziq-ovqat - shakar, kraxmalni pishiradigan ajoyib "oshpazlar". Lekin bunday oshxona faqat yorug'likda ishlaydi.

Odamlar o'simliklarning oziqlanishi sirini hal qilganlarida, ular hayvonlar va odamlar o'simliklarsiz yashay olmasligini tushundilar. Axir, suv va karbonat angidriddan qand va boshqa oziq moddalarni birorta hayvon, birorta ham odam ololmaydi. Hayvonlar va odamlar bu o'simliklarni iste'mol qiladilar va shu tariqa o'zlari uchun zarur bo'lgan ozuqa moddalarini "ajrab oladilar".

Olimlar yana bir kashfiyot qilishdi: yashil "oshxonada" ozuqa moddalari bilan birga kislorod ham hosil bo'ladi! Dunyo bo'ylab o'simliklar yiliga taxminan 45 million tonna kislorod chiqaradi! Shuning uchun siz o'simliklarga yaxshi g'amxo'rlik qilishingiz kerak.

2. Talaba bilan ishlash.

1) Sxemani ko'rib chiqing (77-bet).

– Menga nima bo'layotganini ayting.

2) Matnni o‘qing (78-bet).

– O'simliklarning ahamiyati haqida qanday xulosaga kelishingiz mumkin?

3) Ish daftaridagi sxemani to'ldiring: 1-topshiriq (32-bet).

3. Ma’ruzachining “O’simliklarning changlanishi” hikoyasi.

– Gulli o'simliklarning mavjudligi gulchangni guldan gulga olib boradigan va mevalarning shakllanishini ta'minlaydigan hasharotlarga bog'liq. Ko'pgina o'simliklar hasharotlarni jalb qilish uchun maxsus moslashuvlarni ishlab chiqdi. Shuning uchun gullarning yorqin tojlari kerak bo'lib, gulbarglarda inson ko'ziga ko'rinmaydigan, lekin hasharotlar uchun sezilarli bo'lgan naqsh bo'lishi mumkin. Qoida tariqasida, barglardagi chiziqlar va dog'lar nektarning manbasini ko'rsatadi.

Gullardagi nektarlar shirin suyuqlik chiqaradi, lekin ular odatda gulning chuqur qismida joylashgan bo'lib, nektarga kirishga harakat qilayotgan hasharotlar muqarrar ravishda anterlarga tegib, gulchangni boshqa gulga o'tkazadi.

Barcha gulli o'simliklar changlanish va ko'payish uchun hasharotlarga muhtoj emas. Polenni shamol bilan olib o'tish mumkin, xuddi findiqda bo'lgani kabi (gerbariy o'simliklarini ko'rsatish ).

Uning sirg'alari, ehtimol, Rossiyaning Evropa qismidagi birinchi gullardir. Ular daraxtlarda barglar hali paydo bo'lmaganda gullaydi va gulchanglar o'rmon bo'ylab erkin ucha oladi. Ignabargli o'simliklar ham shamol yordamida changlanadi.

Paporotniklar, otquloqlar, moxlar va suv o'tlari hayotida - sporali o'simliklar - ko'payishda suv muhim rol o'ynaydi. Bu o'simliklarda gullar yo'q va ko'milgan xazina ustida gullaydigan sirli paporotnik guli shunchaki afsonadir.

4. Suhbat "Urug'larning tarqalishi".

– Changlanishdan so'ng gul o'rnida tuxumdon hosil bo'ladi, natijada meva o'sadi. Ko'proq vaqt o'tadi va urug'lar mevalar ichida pishib etiladi.

– Endi o'ylab ko'ring: urug'lar qanday tarqaladi? O'simliklarning mevalari haqiqiy sayohatchilardir.

– Linden, chinor, qayin, karahindiba urug'larini to'plashni ko'rib chiqing. Sizningcha, bu mevalar qanday sayohat qiladi?

– Endi dulavratotu mevalari, ketma-ketligiga qarang. Ular qanday taqsimlanadi?

– Nima uchun mevalar sayohat qilish kerak deb o'ylaysiz?

5. Darslik bilan ishlash (81–82-betlar).

1) Rasmdagi o'simliklarning mevalarini ko'rib chiqing. O'ylab ko'ring: ular kimning yordami bilan sayohat qilishadi?

2) Matnni o'qing. Bu urug'larni tarqatish usulining o'simliklar uchun ahamiyati nimada?

"O'simliklarning qismlari" krossvordni yeching.

1. Guldan hosil bo‘lgan organ. U urug'larni rivojlantiradi. (Homila .)

2. O‘simlikning yuqoriga qarab o‘suvchi organi. Oziq moddalar u orqali o'tadi. (Poyasi .)

3. Pastga tushadigan organ tuproqda. (Ildiz .)

4. O‘simlikning kurtaklarda o‘sadigan qismlari. Ularning yordami bilan o'simlik ovqatlanadi va nafas oladi. (Barglar .)

5. O'simlikning meva tarkibida bo'lgan qismlari, o'simlik ular bilan ko'payadi. (urug'lar .)

6. Meva hosil qiluvchi o‘simlik organi. (Gul .)

– "O'simliklarning qismlari" jadvalini ko'rib chiqing. Unda o'simliklarning barcha qismlarini ko'rsating.

– O'simlikning eng muhim qismlaridan birini aniqlash mumkinligini ko'rib chiqing. Nega?

– O'simlikning qaysi qismi ko'pincha uning boshqa qismida yashiringan?

– Urug‘ haqida bilganingizni ayting.

Unib chiqqan urug'larni tekshirish.

Vazifalar. Ko'chatlarni o'simlik rivojlanishi tartibida joylashtiring.

– Ko'chatlarni bir-biri bilan solishtiring.

– Ko'chatlarda bizga ma'lum bo'lgan o'simlik qismlarini topish mumkinmi?

– Urug'lar unib chiqqanda nima birinchi bo'ladi? Nega?

– O'simlik qanday rivojlanadi?

– Ikkinchi xatboshidan matnni (82-bet) o‘qing.

– Biz to'g'ri xulosalar qildikmi?

– Urug' tirik yoki jonsiz tanami? Nega?

– Urug'lar odatda qoplarda saqlanadi. Nega ular unib chiqmaydi?

Urug'larning unib chiqishi uchun shart-sharoitlar.

B e c e d a. Nihol uchun urug'larni qanday ekganingizni bizga ayting.

– Qanday shartlar kerak?

– O'simliklarning aksariyati erga tushgan urug'lardan o'sadi. Urug'larning unib chiqishi uchun issiqlik, suv va havo kerak.

Bahorda tuproq issiq va iliq bo'lib, undan har bir urug' shishadi va o'sishni boshlaydi. Avval ildiz paydo bo'ladi, keyin unib chiqadi. Bu jarayon urug'lanish deb ataladi. Yashil kurtaklar tuproq bo'ylab yorug'lik tomon yuguradi. Yosh barglar o'simlikka oziq-ovqat ishlab chiqarishga yordam beradi.

IV. Mustaqil ish.

1. Ish daftaridagi 4-topshiriqni bajaring (36-bet).

2. Tushilgan so‘zlarni qo‘shing:

Aksariyat o'simliklar _____ ko'payadi. Urug'li mevalar _____ dan keyin _____ joyida hosil bo'ladi. Ular _____, _____, _____ yordamida taqsimlanadi. _____ qulay sharoitda urug'lardan rivojlanadi.

IV. Darsning qisqacha mazmuni.

– Nega o'simliklar quyosh nurisiz yashay olmaydi?

– Ko'pchilik o'simliklar qanday ko'payadi?

– Darsda olgan bilimlaringiz asosida qanday xulosa chiqarishingiz mumkin?

Uy vazifasi: maqolani o'qing (74-80-betlar);