Sabr va ko'proq sabr. Giperaktiv bolalarning onalariga bag'ishlangan

67868

So'nggi paytlarda "giperaktiv" deb aytish mumkin bo'lgan bolalar soni ortib bormoqda. faollik, albatta, yaxshi, lekin faollik giperaktivlik bilan almashtirilsa, bu bolaning o'zi uchun ham, uning ota-onasi uchun ham muammoga aylanadi.

Igorek birinchi kunlardanoq tinimsiz faol edi. 9 oyligida u allaqachon yurishni, keyin yugurishni o'rgangan, lekin u besh yoshida ham o'tirishni va turishni o'rganmagan. Agar siz stulga o'tirishingiz kerak bo'lsa, u qimirlaydi, qo'llari bilan o'ynaydi, kiyimni tortadi, oyoqlarini silkitadi. Igor hamma narsaga qiziqadi va shu bilan birga hech narsa. u bitta o'yinchoqni ushlaydi, uni tashlaydi, keyin boshqasini oladi, uchinchisi ... ko'pincha o'yinchoqlarni buzadi. Bolalar orasida Igor eng shovqinli va faol, u har doim nimadir o'ylab topadi va har doim birinchi bo'lishga harakat qiladi. agar biror narsa kerak bo'lsa, u chidamaydi va kutmaydi va ikkilanmasdan boshqa bolalarni itarib, kerakli ob'ektni egallab oladi. lekin faqat bir daqiqada uni tashlash uchun. igor qo'rqmas, u hech qanday cheklovlarni tan olmaydi (darhol xafa yoki g'azablangan) va xulq-atvor qoidalariga rioya qilishni xohlamaydi. eshitmaydi! tinchlana olmayman! va o'zini boshqara olmaydi! vazifalarga diqqatni jamlashda qiyinchilik bilan, uning e'tibori tarqoq va bir mavzuda deyarli to'xtamaydi.

bolaning bunday haddan tashqari harakatchanligi va faolligi ko'plab muammolarni keltirib chiqaradi: vosita, nutq, ta'lim, ijtimoiy, nevropsikiyatrik.

bu somatik kasalliklar bilan birga bo'lishi mumkin: bosh og'rig'i, qorin og'rig'i, charchoqning kuchayishi. shunga o'xshash alomatlar odatda maktabgacha yoshdagi bolada, ko'pincha 2-3 yoshda paydo bo'ladi.

giperaktivlik bilan bog'liq muammolar bola bog'chaga va ayniqsa maktabga borishni boshlaganda paydo bo'ladi va kuchayadi, chunki giperdinamik bolalar yangi muhitga yaxshi moslashmaydi va nevrotik reaktsiyalar kuchayadi.

Giperaktivlikning sabablari nima? vaqt o'tib ketadimi? Ushbu sindrom bolaning aqliy qobiliyatiga ta'sir qiladimi? bunday bola bilan o'zini qanday tutish kerak? davolash kerakmi? Ushbu savollarning barchasiga maqolamizda javob berishga harakat qilamiz.

giperaktivlikning asosiy sabablari

Giperaktivlik muammosi uzoq vaqt davomida bolalar nevrologlari va psixiatrlari tomonidan o'rganilgan. Hozirgi vaqtda DEHB (diqqat etishmasligining giperaktivligi buzilishi) ning quyidagi sabablari ajratilgan:

- irsiy moyillik (giperaktiv bolada ota-onalardan biri giperaktivdir).

- onaning surunkali kasalliklari (allergiya, astma, ekzema, buyrak kasalligi, bosim va boshqalar).

- homiladorlik davrida yuzaga kelgan muammolar (kech toksikoz, stress, vitaminlar va aminokislotalarning etishmasligi, dori-darmonlar).

- murakkab tug'ilish (uzoq, tez, sezaryen, tug'ilish travmas? va boshqalar).

- ijtimoiy-psixologik muammolar (oilada noqulay mikroiqlim, ota-onadan birining yo'qligi, ota-onalarning ichkilikbozligi, yomon turmush sharoiti, noto'g'ri ta'lim yo'nalishi (haddan tashqari talabchanlik va jiddiylik, yoki aksincha, haddan tashqari vasiylik)).

- ifloslangan muhit (atrof-muhit muammosi neyropsikiyatrik kasalliklar, shu jumladan DEHB rivojlanishiga yordam beradi).

giperaktivlik belgilari

DEHB bo'lgan bolada quyidagi xarakterli xatti-harakatlar bo'lishi mumkin:

faol diqqat etishmasligi

1. mos kelmaydigan;

2. diqqatni uzoq vaqt ushlab turolmaydi, diqqatini jamlay olmaydi;

3. tafsilotlarga e'tibor bermaslik;

4. vazifani bajarayotganda, beparvolik natijasida ko'p sonli xatolarga yo'l qo'ysa;

5. gapirganda yaxshi tinglamaydi;

6. ishni katta ishtiyoq bilan oladi, lekin uni hech qachon tugatmaydi;

7. tashkil etishda qiynaladi;

8. katta aqliy kuch talab qiladigan ishlardan qochadi;

9. osongina chalg'itadigan;

10. ko'pincha faoliyatni o'zgartiradi;

11. tez-tez unutuvchan;

12. Osonlik bilan narsalarni yo'qotadi.

vosita dezinhibisyonu

1. doimo qimirlatadi;

2. tashvish belgilarini ko'rsatadi (barmoqlar bilan baraban chalish, stulda harakatlanish, sochlar, kiyim-kechak va boshqalar);

3. tez-tez to'satdan harakatlar qiladi;

4. juda gapiradigan;

5. tez nutq.

impulsivlik, asabiy qo'zg'aluvchanlikning kuchayishi

1. savolga quloq solmasdan javob bera boshlaydi;

2. o'z navbatini kuta olmaydi, tez-tez aralashadi, xalaqit beradi;

3. mukofotni kuta olmaydi (agar harakatlar va mukofot o'rtasida pauza bo'lsa);

4. vazifalarni bajarayotganda u o'zini boshqacha tutadi va juda boshqacha natijalarni ko'rsatadi (ba'zi sinflarda bola xotirjam, boshqalarida u emas, lekin u ba'zi darslarda muvaffaqiyat qozonadi, boshqalarida u yo'q);

5. boshqa bolalarga qaraganda ancha kam uxlaydi, hatto go'daklik davrida ham.

agar yuqoridagi belgilarning kamida oltitasi 7 yoshga to'lgunga qadar paydo bo'lsa, bolaning giperaktivligini taxmin qilish mumkin.

ammo "giperaktivlik" yoki "diqqat etishmasligi giperaktivligi buzilishi" (DEHB) tashxisini faqat nevropatolog tomonidan maxsus tashxis asosida va faqat boshqa mutaxassislarning xulosasidan keyin qo'yish mumkin!!!

Axir, giperaktivlikning namoyon bo'lishi mumkin yoki turli kasalliklarning namoyon bo'lishi bilan.

qoida tariqasida, giperaktivlik sindromi minimal miya disfunktsiyasi (MMD) va nevrologik kasalliklarga asoslangan.

Giperaktiv bolalarning ota-onalari nimani bilishlari kerak

agar bolangiz hali ham "giperdinamik" (yoki DEHB) tashxisi qo'yilgan bo'lsa va buni maktabgacha yoshda qilgan bo'lsa, unda mutaxassislarning tegishli tavsiyalari bilan vaqt o'tishi bilan giperaktivlikning namoyon bo'lishi kamayadi.

bolaning miyasi juda plastik va maksimal darajada qabul qiluvchi bo'lib, bu to'g'ri tuzatish bilan rivojlanish etishmovchiligini tugatishga olib keladi. ko'pincha, tegishli tuzatish bilan, bolalar maktabda yaxshi o'qiydilar.

eng yaxshi natijaga erishish uchun bir qator chora-tadbirlarga rioya qilish kerak. nevropatolog dori-darmonlarni va / yoki neyropsixologik (agar kerak bo'lsa) davolanishni tanlashi mumkin, psixolog -
individual tuzatish ishlarining borishini belgilash va giperaktiv bolalarning xususiyatlarini hisobga olgan holda oilada to'g'ri tarbiyalash bo'yicha maslahatlar berish.

kundalik tartibni kuzatish, parhezni tanlash, bolani massaj qilish, uni fizioterapiya mashqlariga olib borish kerak. sizga osteopatning yordami kerak bo'lishi mumkin, chunki ba'zi hollarda giperdinamik sindromning namoyon bo'lishi vertebralarning siljishi tufayli miya qon aylanishining buzilishi bilan bog'liq.

Ko'pgina ota-onalar yoshi bilan hamma narsa o'z-o'zidan ketishiga umid qilishadi.

mumkin, lekin ko'pincha, zaruriy kompleks chora-tadbirlarsiz, maktabda giperaktivlikning namoyon bo'lishi faqat kuchayadi, depressiya, bosh og'rig'i va boshqa somatik sharoitlar paydo bo'ladi.

ko'pincha intizom va tengdoshlar bilan munosabatlarda muammolar mavjud, chunki bola o'zini noto'g'ri tutadi (muvozanat, mojaro, tajovuzkorlik), o'rganish bilan bog'liq muammolar diqqatning etarli darajada konsentratsiyasi, bezovtalik, o'z xatti-harakatlarini nazorat qila olmaslik tufayli boshlanadi.

Farzandingizga DEHB bilan yordam berish uchun qila oladigan eng muhim narsa - bu uning kimligi, u bilan yaqin hissiy aloqada bo'lish, unga o'zini o'zi boshqarishning asosiy usullarini o'zlashtirishga yordam berish va unga xatti-harakatlar normalariga rioya qilishni o'rgatishdir. boshqa odamlar uchun muammo tug'dirmaydi.

giperaktiv bolalarning ota-onalari uchun umumiy maslahatlar

cheklovlar

Farzandingizni televizor oldida o'tirishiga yo'l qo'ymang. ba'zi oilalarda doimiy ishlaydigan televizorni qoldirish odat tusiga kiradi, hatto hozirda hech kim uni tomosha qilmasa ham, bu holda bolaning asab tizimi doimiy shovqin va yorug'lik fonidan juda ko'p yuklanadi. chaqaloq joylashgan xonada televizorni o'chirishga harakat qiling.

Farzandingizga kompyuter o'yinlarini o'ynashiga yo'l qo'ymang.

Giperaktiv bola katta olomon tomonidan haddan tashqari hayajonlanadi. iloji bo'lsa, gavjum joylardan (katta do'konlar, bozorlar, teatrlar) qoching - ular bolaning asab tizimiga haddan tashqari kuchli ta'sir ko'rsatadi.

Giperaktiv bolani bolalar bog'chasiga imkon qadar kechroq yuborish kerak, agar u o'z xatti-harakatlarini ko'proq yoki kamroq nazorat qilishni o'rgangan bo'lsa. va uning xususiyatlari haqida o'qituvchilarni ogohlantirishni unutmang.

muhit

Farzandingiz uchun shaxsiy joyni tashkil qiling: o'z xonangiz (agar iloji bo'lsa), o'yin maydoni, darslar uchun stol, sport burchagi. bu joy yaxshi o'ylangan va rejalashtirilgan bo'lishi kerak; barcha shaxsiy narsalar uchun bolaning bolaning narsalari uchun qulay saqlash tizimlari bo'lishi kerak, u erda joylar bo'lishi kerak: u narsalarni yo'qotmaslikni va ularni o'z o'rniga qo'yishni o'rganishi uchun, chunki xonada tartibning umumiy printsipiga rioya qilish. va giperaktiv bolani tarbiyalashda narsalarda ayniqsa muhimdir.

Bolaning xonasi "minimalizm" tamoyiliga bo'ysunishi kerak: devor qog'ozi, pardalar, kichik mebellarning tinch ranglari. o'yinchoqlar, eng sevimlilaridan tashqari, begona narsalar chaqaloqni uning faoliyatidan chalg'itmasligi uchun yopiq shkaflar va idishlarga qo'yilishi kerak.

oilaviy muhit

Bolaga yordam berish uchun oilada qulay muhit - ota-onalar va bola o'rtasidagi yaxshi, ishonchli munosabatlar va o'zaro tushunish, ota-onalarning oqilona talablari, yagona, izchil ta'lim yo'nalishi zarur.

Bolaning muammosiga tushunish bilan munosabatda bo'lish va unga har tomonlama yordam berish kerak. bolaga sizning samimiy, mehribon, qiziquvchan va ehtiyotkor munosabatingiz, sevgining ochiq namoyon bo'lishi kerak.

Impulsiv va o'zini tutmagan ota-ona giperaktiv bolani nomaqbul xatti-harakatlarga "yuqtiradi" va qo'zg'atadi. ammo, hiperaktiv bolaning onasi har doim o'zini tuta olmasligi aniq (va bu kerak emas). Shunga qaramay, ko'p hollarda o'g'lingizga / qizingizga xotirjam, do'stona, vazmin, ijobiy va yumshoq muloqotda o'rnak bo'lishga harakat qiling. bolangiz bilan jim va xotirjam gaplashing.

Giperaktiv bolalar, ayniqsa, tanish muhitga muhtoj - bu ularni tinchlantiradi. shuning uchun aniq kun tartibiga rioya qilishga harakat qiling, kunduzgi uyqu talab qilinadi (yoki hech bo'lmaganda yotoqda dam olish) (bu bolaga uxlash imkoniyatini beradi va kuchini tiklash uchun vaqt topadi). ovqatlanish va dietaga rioya qiling.

giyohvandlik bilan og'rigan bolani tarbiyalash

Giperaktiv bolalar ko'pincha o'zini past baholaydilar. bolangizning o'ziga bo'lgan ishonchini mustahkamlang. maqtang, rag'batlantiring, yaxshi natija berganini nishonlang, zo'ravonlik ko'rinishlaringizni cheklash uchun eng kichik urinishlarni qo'llab-quvvatlang. unga turli vazifalarni bering va yordam so'rang.

Farzandingizning ijobiy tomonlariga tayaning: mehribonlik, tezkorlik, xushmuomalalik, saxiylik, faollik, optimizm, osonlik va boshqalar.

Farzandingizning rivojlanishini boshqa bolalarning rivojlanishi bilan solishtirmang. hamma narsa juda individualdir. va bolaning xatti-harakatlarini baholashni uning shaxsiyatini baholashdan ajratish. bolani emas, balki harakatlarini baholang.

Giperdinamik bolaning his-tuyg'ulari ko'pincha yuzaki bo'ladi. tegishli vaziyatlarda unga boshqa odamlar nimalarni boshdan kechirayotgani haqida gapirib bering, shunda siz chaqalog'ingizni hozirgi voqealarni tahlil qilishga va chuqurroq ko'rishga o'rgatasiz.

Giperaktiv bola tanqid, tanbeh va jazolarni qabul qilishda qiynaladi. u norozilik bildira boshlaydi va o'zini himoya qiladi, bundan ham yomonroq harakat qiladi. u ko'pincha tajovuzkorlik bilan tajovuzkorlik bilan javob beradi. shuning uchun to'g'ridan-to'g'ri taqiqlar va buyruqlardan imkon qadar kamroq foydalaning. chalg'itish yoki umidlaringizni bildirish yaxshiroqdir: "biz o'yinchoqlarni qo'yamiz va hozir uxlaymiz" ("yo'q, men boshqa o'yin yo'q dedim! o'yinchoqlarni tezda qo'ying - va yoting!" o'rniga).

Hech qanday holatda bolaning faoliyatini bostirmang. aksincha, chaqaloqqa ortiqcha energiya sarflash imkoniyatini bering, chunki jismoniy faoliyat (ayniqsa, toza havoda) asab tizimiga foydali ta'sir ko'rsatadi, unga tinchlantiruvchi va tasalli beruvchi ta'sir ko'rsatadi: faol o'yinlar, yurish, piyoda yurish, yugurish , velosipedda uchish, konkida uchish, roller , tosh, suzish, faqat uni "absurdlik nuqtasiga" olib kelmang, bolaga dam olish kerak.

Bolaning o'yinlari uzoqroq va izchil bo'lishi uchun bolaning bir nechta bolalar bilan emas, balki bitta sherik bilan o'ynash imkoniyati bo'lishi maqsadga muvofiqdir. (va bu sherik tinch va muvozanatli bo'lsin).

DEHB bo'lgan bola bilan rivojlanish va faoliyat

Agar bolada bo'lsa, miyaning tegishli qismining funktsiyasi buzilgan, shuning uchun bu hududni ortiqcha ishlatish mumkin emas. shuning uchun chaqaloq bilan mashg'ulotlar paytida uning e'tiborini ortiqcha yuklamang. bu buzilishning o'rnini qoplash uchun o'qituvchilar va psixologlar bolani ham rivojlantirishni, ya'ni miyaning ta'sirlanmagan funktsiyalarini rivojlanishini rag'batlantirishni tavsiya qiladilar.

Farzandingiz bilan ishlaganda, vazifalarni qisqa va aniq bajaring. vizual qo'llab-quvvatlashlarni taklif qilish - maslahatlar. vazifani bola tushunganligiga ishonch hosil qiling.

Ularni rejalashtirishga va o'z harakatlarida izchillikka erishishga o'rgating, vazifalarni "dozalarda" taklif qiling: birinchi navbatda, bir narsa va bajarilganda, boshqasi.

Bola ortiqcha ishlamasligi uchun vazifani bajarish vaqtini cheklang (minimal bo'lishi kerak), chunki haddan tashqari qo'zg'alish o'zini o'zi boshqarishning pasayishiga va haddan tashqari faollik va tajovuzkorlikning kuchayishiga olib keladi.

Muqobil tinch va faol o'yinlar. chaqaloq miyaning ishini "tiklash" kerak. agar chaqaloq juda shovqinli bo'lsa, uning energiyasini yanada "tinch" yo'nalishga yo'naltirishga harakat qiling yoki uni tinchroq o'yinga o'tkazing.

Farzandingizning ma'lum bir faoliyat turiga - musiqa, rasm chizish, dizayn va boshqalar qobiliyatini aniqlashga harakat qiling. Farzandingizga o'zi yoqtirgan narsani qilish imkoniyatini bering. u qanchalik ko'p ko'nikmalarga ega bo'lsa, o'z ishining natijasi qanchalik aniq bo'lsa, o'zini shunchalik ishonchli his qiladi.

Bolaning "zaif" tomonlari ustida ham ishlang - masalan, ko'plab giperaktiv bolalar nozik vosita mahoratini rivojlantirish bilan bog'liq "muammolar" bor. masalan, origami yoki boncuklar bo'yicha darslarni taklif qiling.

Yana bir bor maslahat bermoqchiman: chaqaloqda turli jismoniy ko'nikmalarni shakllantiring, chunki. Bu miyaning barcha funktsiyalari va jarayonlarini rivojlantirishga yordam beradigan universal vosita: fikrlash, xotira, e'tibor, harakatlarni muvofiqlashtirish, nozik vosita qobiliyatlari, kosmosda yo'naltirish (men kosmosdaman, ob'ektlar menga nisbatan va har biriga nisbatan. boshqa).

bizning do'konimizda:

Dars uchun material.

Ammo uch yoshdan boshlab ota-onalar tashvish tug'diradigan belgilarni sezishni boshlaydilar. Bolaning biron bir faoliyatga e'tiborini qarata olmasligi aniq bo'ladi. Agar diqqatini jamlash kerak bo'lsa, u qiziqarli ertakni oxirigacha tinglamasligi yoki o'yinni tark etishi mumkin.

Giperaktiv bola bilan nima qilish kerak

Giperaktiv bolalarni davolash

DEHB uchun tibbiy davolash

DEHB uchun dori-darmonsiz davolash

Giperaktiv bolaning ota-onalari nima qilishlari kerak?

Kun tartibi

Ochiq havoda sayr qiladi

To'g'ri ovqatlanish

Xobbi va sport bo'limlari

Shunday qilib, kichkina bola modellashtirish, aplikatsiya, rasm chizish darslariga juda qiziqadi. Bunday mashg'ulotlar nozik vosita mahoratini yaxshi rivojlantiradi, bu giperaktiv bolalarda ko'pincha yaxshi shakllanmaydi.

Giperaktiv bolani tarbiyalash

Va nihoyat, e'tiborga olish kerak - iloji boricha bola bilan muloqot qiling. Suhbatlarda qatnashing, kitob o'qing, qiziqarli hikoyalarni o'zingiz ixtiro qilishni taklif qiling. Bu televizor tomosha qilish yoki monoton kompyuter o'yinlarini o'ynashdan ko'ra ancha foydali. Bolaga e'tibor bering, uni tinglang, g'amxo'rlik va ishtirokni ko'rsating. Esda tutingki, sizning asabiyligingiz va tushunmasligingiz DEHB bilan og'rigan bolaga juda ko'p stressni keltirib chiqarishi mumkin.

So'nggi bo'lim maqolalari:

Tasviriy qobiliyat va tasavvurni rivojlantirish kelajakda ijodiy shaxsni shakllantirish uchun juda muhimdir. Shuning uchun bolalarni chizishga o'rgatish yoshligidan boshlanishi kerak. Qanday.

Ota-onalar chaqaloqqa nafaqat ko'plab ko'nikmalarni o'rgatish, balki uning xatti-harakatiga ba'zi o'zgarishlar kiritish vazifasiga duch kelishadi.

Chaqaloqlik davrida siyish bilan bog'liq muammolar taglik bilan osongina hal qilinadi. Kichkintoy kechasi va vaqti-vaqti bilan kunduzi unda bo'ladi. Yuqori sifatli tagliklar quruq, yumshoq mushukni uzoq vaqt davomida qoldiradi.

maqolaga sharhlar

© Homiladorlik, tug'ish va chaqaloq salomatligi haqida sayt BIRTH-INFO.RU,

Saytdagi barcha maqolalar faqat ma'lumot uchun mo'ljallangan. Muayyan davolanishni faqat shifokor buyurishi mumkin!

Bolalarning giperaktivligi - davolash, prognoz, alomatlar

DEHB - tushunchasi va ta'rifi

Diqqat etishmovchiligining giperaktivligi buzilishi (DEHB) - bu haddan tashqari qo'zg'aluvchanlik va diqqatni jamlay olmaslik bilan tavsiflangan holat. Diqqatning rivojlanishi irodaning rivojlanishi va xulq-atvorning o'zboshimchaligi, o'z xatti-harakatlarini nazorat qilish qobiliyati bilan chambarchas bog'liqdir.

DEHB yomon tarbiya va stressning natijasimi yoki bu kasallikmi? Bu savolga aniq javob berishning iloji yo'q. Ehtimol, omillarning kombinatsiyasi mavjud - tashqi va ichki.

DEHBning 3 shakli:

1. Giperaktivlik namoyon bo'lmagan diqqat etishmasligi buzilishi. Ushbu patologiya qizlar uchun eng xosdir. Ular o'z xayollari va orzularida, "bulutlar ichida suzayotgan" ko'rinadi.
2. Diqqat etishmasligi hodisalarisiz giperaktivlik sindromi. Noyob shakl. Ko'pincha bu markaziy asab tizimining organik lezyonining alomatidir.
3. Eng keng tarqalgan shakl - bolalarda diqqat etishmasligi giperaktivligi buzilishi. Bunday patologiyani davolash kamida uchta mutaxassis tomonidan kompleks tarzda amalga oshiriladi: psixoterapevt, bolalar psixologi va nevrolog.

Sabablari

Bolada giperaktivlikning rivojlanishiga sabab bo'lgan omillar:

1. Tug'ruq paytida yuzaga keladigan asoratlar - xomilalik gipoksiya, uzoq muddatli yoki juda tez tug'ilish, homiladorlik xavfi, normal joylashgan platsentaning muddatidan oldin ajralishi.
2. Bolani tarbiyalashda oilaviy taktika - bu haddan tashqari qattiqqo'llik, ko'plab taqiqlar, haddan tashqari himoya yoki e'tiborsizlik.
3. Birgalikda patologiyalar - hissiy organlarning kasalliklari, vegetovaskulyar distoni, endokrin tizim kasalliklari.
4. Stressli ekologik omillar - bolalar jamoasidagi asabiy holat.
5. Uyg'onish va uyqu rejimini doimiy ravishda buzish.

Giperaktivlik belgilari

Maktabgacha yoshdagi bolalarda giperaktivlik katta yoshdagi bolalardagidek qiyin emas. Ko'pgina ota-onalar va pediatrlar, bola kichik bo'lsa-da, DEHB patologiya emas, deb noto'g'ri ishonishadi: agar u maktabga borsa, u xotirjam bo'ladi. Ammo, afsuski, maktabda giperaktivlikning namoyon bo'lishi to'xtamaydi, faqat yomonlashadi.

maktabgacha yoshdagi bolalar

7 yoshgacha bo'lgan bolalarda giperaktivlikning xususiyatlari:

• Haddan tashqari qo'zg'aluvchanlik. Bola yarim burilish bilan "yoqiladi", uni tinchlantirish juda qiyin.
• Turli xil manipulyatsiyalarga juda kuchli va zo'ravon reaktsiya. Bola kiyinishni yoqtirmaydi, o'jarlik bilan hech qaerga borishni xohlamaydi va hokazo.
• Haddan tashqari hissiy labillik. Har qanday, hatto eng zararsiz, eslatma, yig'lash darhol boshlanadi.
• Tashqi ogohlantirishlarga o'tkir reaktsiya (yorug'lik, tovush) - qichqiriq, qichqiriq, uyqu buzilishi. Bunday bolalar juda yomon uxlab qolishadi va qattiq uyg'onadilar.
• Nutq rivojlanishidagi nuqsonlar. U ko'p va tez gapiradi, lekin tushunarsiz, yomon farqlanadigan tovushlar olinadi - diksiyada nuqsonlar bilan chaqaloq nutqi.

Albatta, chuqur bolalik davrida injiqliklarning sabablari juda ko'p bo'lishi mumkin: tishlashdan tortib, tug'ma fermentativ etishmovchilik tufayli oziq-ovqat tarkibiy qismlarini o'zlashtirmaslikgacha. Bunday patologiyalarni istisno qilish kerak.

O'quvchilar

Maktab yoshidagi bolalarda giperaktivlik maktabgacha yoshdagi bolalarga qaraganda og'irroqdir. Ushbu davrda sotsializatsiya sodir bo'ladi va giperaktivlik unga aralashadi. Binobarin, akademik ko'rsatkichlar bilan bog'liq muammolar, tengdoshlar bilan munosabatlarda kelishmovchiliklar bo'lishi mumkin. O'qituvchilar bunday bolalar haqida shikoyat qiladilar: ular ota-onalar bolani buzgan deb hisoblashadi. Va ular, o'z navbatida, o'qituvchi bolalarni qanday "boshqarish" ni bilmasligiga amin.

Talabalarda giperaktivlikning tipik belgilari:

• Bezovtalik. O'rtacha talaba 20-25 daqiqa, giperaktiv talaba - 10 daqiqadan ko'p bo'lmagan vaqt davomida samarali o'qishi mumkin. Bundan tashqari, u sinfdoshlarini chalg'itib, o'zini yomon tuta boshlaydi turli yo'llar bilan(cho'chqachalarni tortib olish, qog'ozlarni tashlash).
• Injiqlik.
• Ehtiyotsizlik. Siz bir xil narsani 10 marta aytishingiz mumkin, ammo tushunishga erishilmaydi;
• Itoatsizlik. Bola yomon xulq-atvorga dasturlashtirilganga o'xshaydi.
• Qisqa kayfiyat. Bola har qanday gapga qo'pol munosabatda bo'lishi mumkin.
• Depressiyaga olib keladigan past o'z-o'zini hurmat qilish. Bolaning xulq-atvorining o'ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqqan holda, boshqalar uni yomon qabul qila boshlaydi. U o'zini begonadek his qiladi va keyin o'zining yaxshi va salqin ekanligini isbotlab, boshqalarga o'z komplekslarini chiqaradi.

Giperaktivlikning xulq-atvor namoyon bo'lishi ko'pincha neyropsikiyatrik alomatlar bilan birga keladi: depressiya, bosh og'rig'i va bosh aylanishi, asabiy tiklar (stress tufayli ko'z "qizg'aydi" yoki qo'l titraydi), fobiyalar (to'satdan va asossiz qo'rquv), enurez.

Davolashsiz maktab yoshidagi bolalarda giperaktivlik halokatli oqibatlarga olib kelishi mumkin.

O'smirlarning giperaktivligida jismoniy tajovuzning namoyon bo'lishi:

• janglar;
• hayvonlar va tengdoshlarni qo'rqitish (hatto vahshiylik);
• o'z joniga qasd qilish tendentsiyalari.

Differentsial diagnostika

Giperaktivlikni qanday va qanday davolash kerakligini hal qilishdan oldin, shifokor ushbu holatni boshqa jiddiy somatik kasalliklardan farqlashi kerak:

• gipertiroidizm;
• xoreya;
• epilepsiya;
• ko'rish / eshitish qobiliyatining buzilishi;
• gipertonik tipdagi vegetovaskulyar distoni;
• autizmning dastlabki bosqichlari.

"Bolaning giperaktivligi" tashxisi bilan davolanishdan oldin anamnez o'tkazilishi kerak: suhbatlar, suhbatlar, xatti-harakatlarni kuzatish, ota-onalarni so'roq qilish.

Giperaktivlikni davolash

Giperaktiv bolani davolash ikki yo'nalishda amalga oshiriladi: dori va dori bo'lmagan terapiya.

Xulq-atvor va turmush tarzini tuzatish

Nonspesifik (dori bo'lmagan) terapiya bir qator chora-tadbirlarni o'z ichiga oladi

• maxsus reja bo'yicha o'qitish (qisqartirilgan darslar, sinfdagi kam sonli odamlar, o'qituvchilarning tegishli profili);
• to'liq uyqu;
• rejimga rioya qilish;
• uzoq yurish;
• jismoniy faollik (giperaktiv bolalar basseynga, sport zaliga tashrif buyurishni yaxshi ko'radilar; siz yugurish, velosiped yoki konkida uchishingiz mumkin).

Bunday ruhiy xususiyatlarga ega bolaga qanday munosabatda bo'lish kerak? Kattalarning o'zlari bolaga o'rnakdir. Ular o'zini tutishlari kerak, yana bir bor bolaga ovozini ko'tarmasliklari va u bilan hissiy aloqada bo'lishlari kerak. Agar bola o'zini tushunish va qo'llab-quvvatlashni his qilsa, u tengdoshlarini janjal qilishni, urishni va xafa qilishni to'xtatadi. Bolalarning janjallari oilada biror narsa noto'g'ri ekanligini ko'rsatadi.

Giperaktiv bola ko'proq e'tibor talab qiladi. U o'ziga jalb qila olishi, o'z harakatlarining natijalariga o'z vaqtida nozik baho berish, faoliyatni o'zgartirishi kerak. Sokin harakatlar rasm chizish va raqsga tushish kabi dinamik harakatlar bilan birlashtirilishi kerak. Bularning barchasi o'ynoqi tarzda amalga oshirilishi kerak.

Bolani faollikka unday bilish kerak. Rag'batlantirish va maqtash man emas, aksincha, mamnuniyat bilan qabul qilinadi - bunday bolalarga havo kabi kerak.

Jamoat joylarida siz ko'pincha onalar bolalarga qanday qilib ovozlarini ko'tarishlarini, qo'llarini tortib olishlarini, hatto boshning orqa tomoniga urishlarini kuzatishingiz mumkin. Ota-onalar ulardan uyalayotganga o'xshaydi. Bunday onalarga hamma hamdardlik bilan qaraydi. Giperaktiv bolaga do'konda, kinoteatrda, basseynda, o'yin maydonchasida o'zini qanday tutish kerakligi haqida "ko'rsatma" berilishi kerak.

Siz oqilona taqiqlarni qo'llashingiz kerak: hech narsani tushuntirmasdan bolaga "yo'q" deb ayta olmaysiz. Siz sabr bilan u yoki bu tabuning sababini aytib, muqobil taklif qilishingiz kerak. Agar bola o'zini yaxshi tuta olsa, kechqurun uni "mukofot" kutishi kerak - sevimli o'yinchoqlari bilan qo'shma o'yin, film tomosha qilish, noz-ne'mat.

Giperaktiv bolalar uchun eng yaxshi narsa, dori-darmonlardan voz kechish mumkin bo'lgan erta davolanishdir.

Maxsus davolash

O'smirlik davrida davolanishsiz giperaktiv bola juda tajovuzkor va hatto xavfli bo'ladi. Dori-darmonlarga ehtiyoj yo'q.

1. Avtojenik trening, psixoterapiya (individual yoki guruh).
2. Dorilar:

• Miyaning qon ta'minotini yaxshilash uchun nootropik preparatlar - Piratsetam, Fenibut, Ensefabol, Korteksin (planshetlar va in'ektsiyalarda).
• Antidepressantlar. Pediatrik amaliyotda kayfiyatni yaxshilashga, o'z joniga qasd qilish fikrlari chastotasini kamaytirishga, shuningdek surunkali charchoq bilan kurashishga yordam beradigan serotoninni qabul qilish inhibit?rlerini (Maprotilin, Fluoksetin, Paxil, Deprim) qo'llash yaxshiroqdir.
• Glitsin aminokislota bo'lib, miyadagi "ingibitor" neyrotransmitterdir.

Xalq usullari

Bolalarda giperaktivlikni xalq davolari bilan davolash dorivor o'tlarni alohida (melissa, romashka) yoki tinchlantiruvchi o'simlik preparatlarini qo'llashdan iborat.

O'simlik preparatlari:

• Leuzea ekstrakti tonik, kayfiyatni ko'taruvchi vosita bo'lib, ish faoliyatini yaxshilaydi.
• Lemongrass damlamasi - tonik, antidepressant ta'sir.
• Ginseng damlamasi - charchoqni kamaytiradi va diqqatni jamlash qobiliyatini oshiradi.
• Persen - yomon uyqu va asabiy qo'zg'aluvchanlik uchun ishlatiladi.

O'z vaqtida aniq tashxis qo'yish va to'g'ri terapevtik usullarni tanlash muhimdir. Davolashsiz, bolalikdagi DEHB biz o'sib ulg'aygan sayin yo'qolmaydi. Bunday odamlar, hatto balog'at yoshida ham, diqqatni jamlay olmaydi va muhim narsaga e'tibor qarata olmaydi, ularning hech narsaga vaqti yo'q. Ular ishda muammolarga duch kelishadi, bu esa depressiya va nevrozga olib keladi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarda giperaktivlikni davolash

Giperaktivlik (DEHB) bolalik davrida juda keng tarqalgan muammodir. Ayniqsa, ko'pincha maktab o'quvchilarida tashxis qo'yiladi, chunki 7 yoshdan oshgan o'quv vazifalari va turli xil uy vazifalari boladan diqqatli, o'zini o'zi tartibga soluvchi, qat'iyatli bo'lishni va narsalarni oxirigacha etkazishni talab qiladi. Va agar bolada giperaktivlik sindromi bo'lsa, unda aynan shu fazilatlar etishmaydi, bu esa o'rganish va uyda muammolarni keltirib chiqaradi.

Bundan tashqari, DEHB o'quvchilarning sinfdoshlari bilan muloqot qilishiga to'sqinlik qiladi, shuning uchun bu muammoni tuzatish bolaning ijtimoiy moslashuvi uchun muhimdir.

Giperaktivlikning sabablari

Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, ko'plab bolalarda irsiy omil tufayli diqqat etishmasligi giperaktivlik buzilishi (DEHB) rivojlanadi. DEHB uchun boshqa qo'zg'atuvchilarga quyidagilar kiradi:

• Homiladorlik bilan bog'liq muammolar. Agar onada uzilish xavfi bo'lsa, u noto'g'ri ovqatlanish, stress, chekish va homila gipoksiya yoki rivojlanish nuqsonlarini boshdan kechirgan bo'lsa, bu bolada asabiy faoliyat bilan bog'liq muammolar paydo bo'lishiga yordam beradi, ular orasida DEHB ham bo'ladi.
• Tug'ilish jarayoni bilan bog'liq muammolar. Bolalarda giperaktivlikning paydo bo'lishiga ham tez, ham uzoq muddatli tug'ilish, shuningdek, tug'ilishning juda erta boshlanishi va mehnatni rag'batlantirish yordam beradi.
• Ta'limdagi kamchiliklar. Agar ota-onalar bolaga juda qattiq munosabatda bo'lishsa yoki chaqaloq oilada doimiy nizolarga guvoh bo'lsa, bu uning asab tizimiga ta'sir qiladi.
• Oziqlanish etishmovchiligi yoki og'ir metallar kabi zaharlanish. Bunday omillar markaziy asab tizimining faoliyatini buzadi.

Maktab yoshidagi DEHB belgilari

Ko'pgina bolalarda giperaktivlikning birinchi belgilari hatto chaqaloqlik davrida ham paydo bo'ladi. DEHB bilan og'rigan chaqaloqlar yaxshi uxlamaydilar, ko'p harakat qilishadi, har qanday o'zgarishlarga haddan tashqari munosabatda bo'lishadi, onalariga juda bog'lanib qolishadi va o'yinchoqlar va o'yinlarga qiziqishni tezda yo'qotadilar. Maktabgacha yoshda bunday bolalar bog'cha sinflarida o'tira olmaydilar, ko'pincha boshqa bolalarga nisbatan tajovuzkorlik ko'rsatadilar, ko'p yuguradilar va har qanday taqiqlarni rad etadilar.

Maktab o'quvchilarida DEHB quyidagi alomatlar bilan namoyon bo'ladi:

• Sinfda bola e'tiborsiz va tezda chalg'itadi.
• U bezovta qiluvchi harakatlarga ega. Bunday o'quvchi ko'pincha sinfda o'girilib, stulda o'tira olmaydi va bir joyda turishni talab qiladigan vaziyatda o'rnidan turib ketishi mumkin.
• Buni qilmaslik kerak bo'lgan holatlarda bola yuguradi va sakrab chiqadi.
• U uzoq vaqt davomida xotirjam va jimgina hech narsa qila olmaydi.
• Bola ko'pincha uy ishlarini yoki darslarni tugatmaydi.
• Unga navbat kutish qiyin.
• U o'zini tashkil qila olmaydi.
• Bola siz diqqatli bo'lishingiz kerak bo'lgan har qanday vazifalardan qochishga harakat qiladi.
• U ko'pincha o'z narsalarini yo'qotadi va muhim narsani unutadi.
• Bolada gapirish qobiliyati oshdi. U ko'pincha boshqalarning so'zlarini to'xtatadi va odamlarga gap yoki savolni tugatishga ruxsat bermaydi.
• Bola sinfdoshlari bilan umumiy til topa olmaydi va ko'pincha ular bilan to'qnash keladi. U boshqa odamlarning o'yinlariga aralashishga harakat qiladi va qoidalarga rioya qilmaydi.
• Talaba ko'pincha impulsiv harakat qiladi va o'z harakatlarining oqibatlarini qadrlamaydi. U biror narsani buzishi mumkin, keyin esa o'z ishtirokini rad etadi.
• Bola bezovta uxlaydi, doimo o'girilib, ko'rpa-to'shakni maydalab, adyolni tashlaydi.
• Bola bilan suhbatda o'qituvchi uni umuman eshitmayotganga o'xshaydi.

Qaysi shifokor davolaydi

Giperaktivlik sindromi bo'lgan talabani shubha ostiga qo'ygan holda, u maslahat uchun borishi kerak:

• Bolalar nevrologi.
• Bolalar psixiatri.
• Bolalar psixologi.

Ushbu mutaxassislardan har biri bolani tekshiradi, unga test topshiriqlarini bajarishga ruxsat beradi, shuningdek, ota-onalar bilan muloqot qiladi va asab tizimining qo'shimcha tekshiruvlarini tayinlaydi. Natijalarga ko'ra, bolada DEHB tashxisi qo'yiladi va tegishli davolash ko'rsatiladi.

DEHB qaysi yoshda tez-tez hal qilinadi?

Giperaktivlikning eng aniq belgilari bolalar bog'chasiga boradigan maktabgacha yoshdagi bolalarda, shuningdek, 8-10 yoshli kichik maktab o'quvchilarida namoyon bo'ladi. Bu shunday yosh davrlarida markaziy asab tizimining rivojlanishining o'ziga xos xususiyatlari va diqqatli bo'lish muhim bo'lgan vazifalarni bajarish zarurati bilan bog'liq.

DEHB namoyon bo'lishining navbatdagi cho'qqisi uchayotgan bolalarning jinsiy tuzilishini qayta qurish davrida qayd etiladi. 14 yoshdan oshgan ko'plab o'smirlarda giperaktivlik belgilari silliqlashadi va o'z-o'zidan yo'qolishi mumkin, bu markaziy asab tizimining etishmayotgan funktsiyalarini qoplash bilan bog'liq. Biroq, ba'zi bolalarda DEHB davom etadi, bu "qiyin o'smir" xulq-atvori va antisosial tendentsiyalarning shakllanishiga olib keladi.

Qanday va qanday davolash kerak

Maktab o'quvchisida giperaktivlikni davolashga yondashuv keng qamrovli bo'lishi kerak va dori-darmonlarni ham, dori-darmonsiz terapiyani ham o'z ichiga olishi kerak. DEHB uchun sizga kerak:

1. Psixolog bilan ishlash. Shifokor tashvishlarni kamaytirish va bolaning muloqot qilish qobiliyatini yaxshilash usullarini qo'llaydi, diqqat va xotira uchun mashqlar beradi. Nutq buzilishlari mavjud bo'lsa, nutq terapevti bilan mashg'ulotlar ham ko'rsatiladi. Bundan tashqari, nafaqat giperaktiv bola, balki uning ota-onasi uchun ham psixologga tashrif buyurishga arziydi, chunki ular tez-tez asabiylashish, tushkunlik, murosasizlik va impulsivlikni rivojlantiradilar. Shifokorga tashrif buyurish paytida ota-onalar nima uchun giperaktivligi bo'lgan bolalar uchun taqiqlar kontrendikedir va giperaktiv o'quvchi bilan qanday munosabatda bo'lishni tushunishadi.
2. Farzandingizni jismoniy faol bo'lishga undash. Talaba uchun siz raqobatbardosh faoliyat bo'lmagan sport bo'limini tanlashingiz kerak, chunki u giperaktivlikni kuchaytirishi mumkin. Shuningdek, DEHB bo'lgan bola statik yuklarga va namoyishlar bo'lgan sportga mos kelmaydi. Eng yaxshi tanlov suzish, velosipedda yurish, chang'i va boshqa aerobik mashg'ulotlardir.
3. Farzandingizga shifokor tomonidan tayinlangan dori-darmonlarni bering. Chet elda giperaktivligi bo'lgan bolalarga psixostimulyatorlar buyuriladi, ammo bizning mamlakatimizda ular nootrop dorilarni afzal ko'radilar, shuningdek, tinchlantiruvchi dorilarni ham buyuradilar. Muayyan dori va uning dozasi shifokor tomonidan tanlanishi kerak.
4. Xalq davolanish usullarini qo'llang. DEHB uchun dori-darmonlarni davolash uzoq vaqt davomida buyurilganligi sababli, vaqti-vaqti bilan sintetik dorilar o'simlik choylari bilan almashtiriladi, masalan, yalpiz, valerian, limon balzam va asab tizimiga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan boshqa o'simliklar.

• Talaba bilan munosabatlarni o'rnatishga harakat qiling, uning asosi ishonch va o'zaro tushunish bo'ladi.
• O'g'lingiz yoki qizingizga kun tartibini, shuningdek, o'ynash va uy vazifasini bajarish uchun joy ajratishga yordam bering.
• Farzandingizning uyqu rejimiga e'tibor bering. Har kuni bir vaqtning o'zida, hatto dam olish kunlarida ham uxlab qolsin va uyg'onsin.
• Farzandingizga tozalangan va sintetik ovqatlar bilan cheklangan muvozanatli, mazali parhezni taqdim eting.
• Farzandingizga faqat unga zarar etkazadigan yoki unga xavf tug'diradigan narsalarni taqiqlang.
• Farzandingizga bo'lgan sevgingizni tez-tez ko'rsating.
• Muloqotda buyurtmalardan saqlaning, so'rovlardan tez-tez foydalaning.
• Jismoniy jazodan qoching.
• Farzandingizni tez-tez maqtab, barcha ijobiy tomonlarini va harakatlarini qayd eting.
• Bolaning oldida janjal qilmang.
• Birgalikda dam olishni tashkil etishga harakat qiling, masalan, tabiatga oilaviy sayohatlar.
• Farzandingizga uy atrofida bajariladigan kundalik vazifalarni bering va ular uchun ularni bajarmang.
• Kechqurun bolangiz bilan kunning barcha muvaffaqiyatlari va ijobiy daqiqalarini yozadigan daftar oling.
• Farzandingiz bilan juda gavjum joylarga, masalan, bozor yoki savdo markaziga bormaslikka harakat qiling.
• Bolaning ortiqcha ishlamasligiga ishonch hosil qiling. Televizor yoki kompyuterda vaqtni boshqaring.
• Xotirjam va xotirjam bo'ling, chunki siz bolangiz uchun namunasiz.

Keyingi videoda doktor Komarovskiy giperaktiv bolani tarbiyalashda qanday qoidalarga rioya qilish kerakligi haqida gapiradi.

Ota-onalar bolaning xatti-harakatlarini tuzatishda juda muhim rol o'ynaydi. O'zini qanday tutish kerak, klinik psixolog Veronika Stepanova tomonidan quyidagi videoga qarang.

Barcha huquqlar himoyalangan, 14+

Sayt materiallaridan nusxa ko'chirish faqat bizning saytimizga faol havola o'rnatgan taqdirdagina mumkin.

Bolalardagi giperaktivlik: sabablari, belgilari, davolash usullari

Bolalarning giperaktivligi - bu bolaning faolligi va qo'zg'aluvchanligi normadan sezilarli darajada oshib ketadigan holat. Bu ota-onalar, tarbiyachilar va o'qituvchilar uchun juda ko'p muammolarni keltirib chiqaradi. Ha, va bolaning o'zi tengdoshlari va kattalar bilan muloqot qilishda paydo bo'ladigan qiyinchiliklardan aziyat chekadi, bu kelajakda shaxsning salbiy psixologik xususiyatlarini shakllantirish bilan to'la.

Giperaktivlikni qanday aniqlash va davolash kerak, tashxis qo'yish uchun qaysi mutaxassislarga murojaat qilish kerak, bola bilan qanday aloqa o'rnatish kerak? Bularning barchasi sog'lom bolani tarbiyalash uchun bilish kerak.

Giperaktivlik nima?

Bu ko'pincha tibbiy adabiyotlarda giperaktiv bola sindromi deb ataladigan nevrologik-xulq-atvor buzilishidir.

Bu quyidagi buzilishlar bilan tavsiflanadi:

• impulsiv xatti-harakatlar;
• nutq va vosita faolligini sezilarli darajada oshirish;
• diqqat etishmasligi.

Kasallik ota-onalar, tengdoshlar bilan yomon munosabatlarga, maktabning yomon ishlashiga olib keladi. Statistik ma'lumotlarga ko'ra, bu buzuqlik maktab o'quvchilarining 4 foizida uchraydi, o'g'il bolalarda 5-6 marta tez-tez tashxis qilinadi.

Giperaktivlik va faollik o'rtasidagi farq

Giperaktivlik sindromi faol holatdan farq qiladi, chunki chaqaloqning xatti-harakati ota-onalar, boshqalar va o'zi uchun muammolarni keltirib chiqaradi.

Quyidagi hollarda pediatr, nevrolog yoki bolalar psixologi bilan bog'lanish kerak: vosita disinhibisyonu va e'tiborning etishmasligi doimiy ravishda paydo bo'ladi, xatti-harakatlar odamlar bilan muloqot qilishni qiyinlashtiradi, maktabdagi ish yomon. Agar bola boshqalarga nisbatan tajovuzkor bo'lsa, siz shifokor bilan maslahatlashingiz kerak.

Sabablari

Giperaktivlikning sabablari boshqacha bo'lishi mumkin:

• erta yoki murakkab tug'ilish;
• intrauterin infektsiyalar;
• ayolning homiladorlik davrida ishda zararli omillarning ta'siri;
• yomon ekologiya;
• homiladorlik davrida ayolning stressi va jismoniy ortiqcha yuklanishi;
• irsiy moyillik;
• homiladorlik paytida muvozanatsiz ovqatlanish;
• yangi tug'ilgan chaqaloqning markaziy asab tizimining immaturiyasi;
• chaqaloqning markaziy asab tizimidagi dopamin va boshqa neyrotransmitterlarning metabolik kasalliklari;
• ota-onalar va o'qituvchilarning farzandiga haddan tashqari talablari;
• chaqaloqdagi purin almashinuvining buzilishi.

Provokatsion omillar

Bu holat kech toksikoz, shifokorning roziligisiz homiladorlik paytida dori vositalarini qo'llash bilan qo'zg'alishi mumkin. Homiladorlik davrida spirtli ichimliklar, giyohvand moddalar, chekishning mumkin bo'lgan ta'siri. Chekishning homiladorlikka ta'siri haqida ko'proq o'qing ->

Oiladagi ziddiyatli munosabatlar, oilaviy zo'ravonlik giperaktivlikning paydo bo'lishiga yordam beradi. Bola o'qituvchilarning tanqidiga va ota-onalarning jazosiga duchor bo'lgan yomon o'quv ko'rsatkichlari yana bir predispozitsiya qiluvchi omildir.

Alomatlar

Giperaktivlik belgilari har qanday yoshda o'xshash:

Yangi tug'ilgan chaqaloqlarda

Bir yoshgacha bo'lgan bolalarda giperaktivlik - chaqaloqlar - tashvish va beshikda motor faolligining kuchayishi bilan namoyon bo'ladi, eng yorqin o'yinchoqlar ularga qisqa qiziqish uyg'otadi. Tekshiruvda bu bolalar ko'pincha disembriogenez stigmalarini, jumladan epikantal burmalarni, aurikullarning g'ayritabiiy tuzilishini va ularning past holatini, gotik tanglay, lab yorig'i va tanglay yorig'ini aniqlaydi.

2-3 yoshli bolalarda

Ko'pincha, ota-onalar bu holatning namoyon bo'lishini 2 yoshdan boshlab yoki undan ham ertaroq seza boshlaydilar. Bolada injiqlik kuchayishi bilan ajralib turadi.

2 yoshida, onam va dadam chaqaloqni biror narsaga qiziqtirish qiyinligini ko'radi, u o'yindan chalg'itadi, stulda aylanadi, doimiy harakatda bo'ladi. Odatda bunday bola juda bezovta, shovqinli, lekin ba'zida 2 yoshli chaqaloq o'zining sukunati, ota-onalari yoki tengdoshlari bilan aloqa o'rnatish istagi yo'qligi bilan ajablantiradi.

Bolalar psixologlarining fikriga ko'ra, ba'zida bunday xatti-harakatlar vosita va nutq buzilishining paydo bo'lishidan oldin sodir bo'ladi. Ikki yoshida ota-onalar chaqaloqdagi tajovuzkorlik belgilarini va kattalarga bo'ysunishni istamasliklarini, ularning iltimoslari va talablarini e'tiborsiz qoldirishlari mumkin.

3 yoshdan boshlab egoistik xususiyatlarning namoyon bo'lishi sezilarli bo'ladi. Bola jamoaviy o'yinlarda tengdoshlari ustidan hukmronlik qilishga intiladi, ziddiyatli vaziyatlarni qo'zg'atadi, hammaga aralashadi.

Maktabgacha yoshdagi bolalar

Maktabgacha yoshdagi bolaning giperaktivligi ko'pincha impulsiv xatti-harakatlar bilan namoyon bo'ladi. Bunday bolalar kattalarning suhbatlari va ishlariga aralashadilar, jamoaviy o'yinlarni qanday o'ynashni bilishmaydi. Ayniqsa, ota-onalar uchun 5-6 yoshli chaqaloqning gavjum joylarda tantrums va injiqliklari, eng nomaqbul muhitda his-tuyg'ularini zo'ravonlik bilan ifodalashi og'riqli.

Maktabgacha yoshdagi bolalarda bezovtalik aniq namoyon bo'ladi, ular aytilgan izohlarga e'tibor bermaydilar, suhbatni to'xtatadilar, tengdoshlari ustidan baqiradilar. 5-6 yoshli chaqaloqni giperaktivlik uchun tanbeh qilish va qoralash mutlaqo foydasiz, u shunchaki ma'lumotni e'tiborsiz qoldiradi va xatti-harakatlar qoidalarini yaxshi o'rganmaydi. Har qanday mashg'ulot uni qisqa vaqt ichida o'ziga jalb qiladi, u osongina chalg'itadi.

Turlari

Ko'pincha nevrologik fonga ega bo'lgan xatti-harakatlarning buzilishi turli yo'llar bilan davom etishi mumkin.

Giperaktivliksiz diqqat etishmasligi buzilishi

Ushbu xatti-harakat quyidagilar bilan tavsiflanadi:

• topshiriqni tingladi, lekin uni takrorlay olmadi, aytilgan gapning ma'nosini darhol unutdi;
• diqqatni jamlay olmaydi va topshiriqni bajara olmaydi, garchi u o'z vazifasini tushunsa;
• suhbatdoshni tinglamaydi;
• izohlarga javob bermaydi.

Diqqat etishmasligisiz giperaktivlik

Ushbu buzuqlik bunday belgilar bilan tavsiflanadi: notinchlik, so'zlashuv, vosita faolligini oshirish, voqealar markazida bo'lish istagi. Shuningdek, u xatti-harakatlarning beparvoligi, xavf-xatar va sarguzashtlarga moyilligi bilan ajralib turadi, bu ko'pincha hayot uchun xavfli vaziyatlarni keltirib chiqaradi.

Diqqat etishmasligi buzilishi bilan giperaktivlik

Tibbiy adabiyotlarda DEHB deb qisqartirilgan. Agar bolada quyidagi xulq-atvor xususiyatlari bo'lsa, bunday sindrom haqida gapirishimiz mumkin:

• muayyan vazifaga diqqatni jamlay olmaydi;
• boshlagan ishni oxirigacha tugatmay tark etadi;
• diqqat tanlangan, beqaror;
• hamma narsada beparvolik, e'tiborsizlik;
• murojaat qilingan nutqqa e'tibor bermaydi, agar bu unga qiyinchilik tug'dirsa, topshiriqni bajarishda yordam takliflarini e'tiborsiz qoldiradi.

Har qanday yoshdagi e'tibor va giperaktivlikning buzilishi tashqi aralashuvlar bilan chalg'imasdan, o'z ishini tashkil qilishni, vazifani to'g'ri va to'g'ri bajarishni qiyinlashtiradi. Kundalik hayotda giperaktivlik va diqqat etishmasligi unutuvchanlikka, o'z narsalarini tez-tez yo'qotishga olib keladi.

Giperaktivlik bilan e'tiborning buzilishi hatto eng oddiy ko'rsatmalarga rioya qilishda qiyinchiliklarga olib keladi. Bunday bolalar ko'pincha shoshilib, o'zlariga yoki boshqalarga zarar etkazishi mumkin bo'lgan shoshilinch harakatlar qiladilar.

Mumkin oqibatlar

Har qanday yoshda, bu xatti-harakatlarning buzilishi ijtimoiy aloqalarga xalaqit beradi. Bolalar bog'chasiga boradigan maktabgacha yoshdagi bolalarda giperaktivlik tufayli tengdoshlari bilan jamoaviy o'yinlarda qatnashish, ular va tarbiyachilar bilan muloqot qilish qiyin. Shu sababli, bolalar bog'chasiga tashrif buyurish kundalik psixotravmaga aylanadi, bu esa shaxsning keyingi rivojlanishiga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin.

Maktab o'quvchilari akademik ko'rsatkichlardan aziyat chekishadi, maktabga borish faqat salbiy his-tuyg'ularni keltirib chiqaradi. O'rganish, yangi narsalarni o'rganish istagi yo'qoladi, o'qituvchilar va sinfdoshlar zerikarli, ular bilan aloqa qilish faqat salbiy ma'noga ega. Bola o'ziga tortiladi yoki tajovuzkor bo'ladi.

Bolaning impulsiv xatti-harakati ba'zan uning sog'lig'iga tahdid soladi. Bu, ayniqsa, o'yinchoqlarni sindirib tashlaydigan, janjal qiladigan, boshqa bolalar va kattalar bilan janjallashadigan bolalar uchun to'g'ri keladi.

Agar siz mutaxassisdan yordam so'ramasangiz, yoshi katta bo'lgan odam psixopatik shaxs turini rivojlanishi mumkin. Kattalardagi giperaktivlik odatda bolalikdan boshlanadi. Ushbu buzuqlik bilan kasallangan har beshinchi bola balog'at yoshiga etganida ham alomatlari bor.

Ko'pincha giperaktivlik namoyon bo'lishining bunday xususiyatlari mavjud:

• boshqalarga (shu jumladan ota-onalarga) nisbatan tajovuzkorlik tendentsiyasi;
• o'z joniga qasd qilish tendentsiyalari;
• dialogda ishtirok eta olmaslik, birgalikda konstruktiv qaror qabul qilish;
• o'z ishini rejalashtirish va tashkil etish ko'nikmalarining etishmasligi;
• unutuvchanlik, kerakli narsalarni tez-tez yo'qotish;
• ruhiy stressni talab qiladigan muammolarni hal qilishdan bosh tortish;
• notinchlik, so'zma-so'zlik, asabiylashish;
• charchoq, ko'z yoshi.

Diagnostika

Kichkintoyning diqqatini va giperaktivligini buzish erta yoshdan boshlab ota-onalarga sezilarli bo'ladi, ammo tashxisni nevrolog yoki psixolog tomonidan amalga oshiriladi. Odatda, 3 yoshli bolada giperaktivlik, agar u paydo bo'lsa, endi shubhalanmaydi.

Giperaktivlik diagnostikasi ko'p bosqichli jarayondir. Anamnez ma'lumotlari to'planadi va tahlil qilinadi (homiladorlik, tug'ish jarayoni, jismoniy va psixomotor rivojlanish dinamikasi, bolaning chalingan kasalliklari). Mutaxassis uchun chaqaloqning rivojlanishi, uning 2 yoshda, 5 yoshida xatti-harakatlarini baholash to'g'risida ota-onalarning fikri muhimdir.

Shifokor bolalar bog'chasiga moslashish qanday o'tganini aniqlashi kerak. Qabul paytida ota-onalar bolani tortmasliklari, unga izoh berishlari kerak. Shifokor uchun uning tabiiy xulq-atvorini ko'rish juda muhimdir. Agar chaqaloq 5 yoshga to'lgan bo'lsa, bolalar psixologi ongni aniqlash uchun testlar o'tkazadi.

Yakuniy tashxisni nevropatolog va bolalar psixologi elektroansefalografiya va miyaning MRI natijalarini olgandan so'ng amalga oshiradi. Ushbu tekshiruvlar nevrologik kasalliklarni istisno qilish uchun zarurdir, buning natijasida e'tibor va giperaktivlik buzilishi mumkin.

Laboratoriya usullari ham muhimdir:

• intoksikatsiyani istisno qilish uchun qonda qo'rg'oshin mavjudligini aniqlash;
• qalqonsimon gormonlar uchun biokimyoviy qon testi;
• anemiyani istisno qilish uchun umumiy qon ro'yxati.

Maxsus usullardan foydalanish mumkin: oftalmolog va audiologning maslahati, psixologik test.

Davolash

Agar "giperaktivlik" tashxisi qo'yilsa, kompleks terapiya zarur. U tibbiy va pedagogik faoliyatni o'z ichiga oladi.

Tarbiyaviy ish

Bolalar nevrologiyasi va psixologiyasi bo'yicha mutaxassislar ota-onalarga bolasida giperaktivlik bilan qanday kurashish kerakligini tushuntiradilar. Maktablardagi bog'cha o'qituvchilari va o'qituvchilari ham tegishli bilimga ega bo'lishi kerak. Ular ota-onalarga bola bilan to'g'ri xulq-atvorni o'rgatishlari, u bilan muloqot qilishda qiyinchiliklarni engishga yordam berishlari kerak. Mutaxassislar talabaga dam olish va o'zini o'zi boshqarish usullarini o'zlashtirishga yordam beradi.

Shartlarning o'zgarishi

Har qanday muvaffaqiyat va yaxshi ishlar uchun chaqaloqni maqtash va rag'batlantirish kerak. Xarakterning ijobiy fazilatlarini ta'kidlang, har qanday ijobiy tashabbuslarni qo'llab-quvvatlang. Farzandingiz bilan kundalik yuritishingiz mumkin, uning barcha yutuqlarini qaerda qayd etishingiz mumkin. Tinch va do'stona ohangda xulq-atvor qoidalari va boshqalar bilan muloqot qilish haqida gapiring.

2 yoshdan boshlab chaqaloq ma'lum bir vaqtda kun tartibiga, uxlashi, ovqatlanishi va o'ynashi kerak.

5 yoshdan boshlab uning o'z yashash joyiga ega bo'lishi ma'qul: alohida xona yoki umumiy xonadan o'ralgan burchak. Uyda tinch muhit bo'lishi kerak, ota-onalarning janjallari va janjallari qabul qilinishi mumkin emas. Talabani o'quvchilar soni kamroq bo'lgan sinfga o'tkazish maqsadga muvofiqdir.

2-3 yoshda giperaktivlikni kamaytirish uchun bolalarga sport burchagi (shved devori, bolalar panjaralari, halqalar, arqon) kerak. Jismoniy mashqlar va o'yinlar stressdan xalos bo'lishga va energiya sarflashga yordam beradi.

Ota-onalar uchun nima qilish kerak emas:

• doimo torting va ta'na qiling, ayniqsa begonalar oldida;
• chaqaloqni masxara yoki qo'pol so'zlar bilan kamsitish;
• bola bilan doimo qat'iy gaplashing, tartibli ohangda ko'rsatmalar bering;
• bolaga qarorining sababini tushuntirmasdan, biror narsani taqiqlash;
• juda qiyin topshiriqlarni berish;
• maktabda namunali xulq-atvorni va faqat a'lo baholarni talab qilish;
• bolaga topshirilgan uy ishlarini bajarish, agar u ularni bajarmagan bo'lsa;
• asosiy vazifa xulq-atvorni o'zgartirish emas, balki itoatkorlik uchun mukofot olish degan fikrga odatlanish;
• itoatsizlik holatlarida jismoniy ta'sir qilish usullarini qo'llash. Jismoniy jazoning bolalarga ta'siri haqida ko'proq o'qing ->

Tibbiy terapiya

Bolalarda giperaktivlik sindromini dori bilan davolash faqat yordamchi rol o'ynaydi. Xulq-atvor terapiyasi va maxsus ta'limning ta'siri yo'q bo'lganda buyuriladi.

DEHB belgilarini yo'q qilish uchun Atomoksetin preparati qo'llaniladi, ammo uni faqat shifokor ko'rsatmasi bo'yicha qo'llash mumkin, kiruvchi ta'sirlar mavjud. Natijalar taxminan 4 oylik muntazam foydalanishdan keyin paydo bo'ladi.

Agar chaqaloqqa bunday tashxis qo'yilgan bo'lsa, unga psixostimulyatorlar ham buyurilishi mumkin. Ular ertalab qo'llaniladi. Og'ir holatlarda trisiklik antidepressantlar shifokor nazorati ostida qo'llaniladi.

Giperaktiv bolalar bilan o'yinlar

Stol va jim o'yinlar bilan ham, 5 yoshli bolaning giperaktivligi sezilarli. U beqaror va maqsadsiz tana harakatlari bilan doimo kattalarning e'tiborini tortadi. Ota-onalar chaqaloq bilan ko'proq vaqt o'tkazishlari, u bilan muloqot qilishlari kerak. Birgalikda o'ynash juda foydali.

Samarali o'zgaruvchan tinch stol o'yinlari - lotto, jumboqlarni yig'ish, shashka, ochiq o'yinlar bilan - badminton, futbol. Yoz bolaga giperaktivlik bilan yordam berish uchun ko'plab imkoniyatlarni beradi.

Ushbu davrda siz chaqaloqni mamlakat bayrami bilan ta'minlash, uzoq yurish va suzishni o'rgatish uchun harakat qilishingiz kerak. Yurish paytida bola bilan ko'proq gaplashing, unga o'simliklar, qushlar, tabiat hodisalari haqida gapirib bering.

Ovqat

Ota-onalar o'z dietalariga tuzatishlar kiritishlari kerak. Mutaxassislar tomonidan qo'yilgan tashxis ovqatlanish vaqtini kuzatish zarurligini nazarda tutadi. Ratsion muvozanatli bo'lishi kerak, oqsillar, yog'lar va uglevodlar miqdori yosh normasiga mos kelishi kerak.

Qovurilgan, achchiq va dudlangan ovqatlar, gazlangan ichimliklarni istisno qilish tavsiya etiladi. Shirinliklarni, ayniqsa shokoladni kamroq iste'mol qiling, iste'mol qilinadigan meva va sabzavotlar miqdorini oshiring.

Maktab yoshidagi giperaktivlik

Maktab yoshidagi bolalarda giperaktivlikning kuchayishi ota-onalarni shifokorlardan yordam so'rashga majbur qiladi. Axir maktab o'sib borayotgan shaxsga maktabgacha ta'lim muassasalariga qaraganda butunlay boshqacha talablar qo'yadi. U juda ko'p yodlashi, yangi bilimlarga ega bo'lishi, murakkab muammolarni hal qilishi kerak. Bola diqqatni, qat'iyatni, diqqatni jamlash qobiliyatini talab qiladi.

O'qish bilan bog'liq muammolar

Diqqat etishmasligi va giperaktivlik o'qituvchilar tomonidan seziladi. Darsdagi bola tarqoq, vosita faol, sharhlarga javob bermaydi, darsga aralashadi. 6-7 yoshdagi kichik maktab o'quvchilarining giperaktivligi bolalarning o'quv materialini yaxshi o'zlashtirmasliklariga, uy vazifalarini beparvolik bilan bajarishlariga olib keladi. Shuning uchun ular doimo yomon o'quv natijalari va yomon xulq-atvori uchun sharhlar olishadi.

Giperaktivligi bo'lgan bolalarni o'rgatish ko'pincha katta muammo hisoblanadi. Bunday bola bilan o'qituvchi o'rtasida haqiqiy kurash boshlanadi, chunki o'quvchi o'qituvchining talablarini bajarishni xohlamaydi, o'qituvchi esa sinfda tartib-intizom uchun kurashadi.

Sinfdoshlar bilan muammolar

Bolalar jamoasida moslashish qiyin, tengdoshlari bilan umumiy til topish qiyin. Talaba o'ziga tortila boshlaydi, yashirin bo'ladi. Kollektiv o'yinlarda yoki munozaralarda u boshqalarning fikrini tinglamasdan, o'z nuqtai nazarini o'jarlik bilan himoya qiladi. Shu bilan birga, u ko'pincha o'zini qo'pol, tajovuzkor tutadi, ayniqsa uning fikriga rozi bo'lmasa.

Giperaktivlikni tuzatish chaqaloqning bolalar jamoasida muvaffaqiyatli moslashishi, yaxshi o'rganishi va keyingi ijtimoiylashuvi uchun zarur. Bolani erta yoshda tekshirish va o'z vaqtida professional davolanishni o'tkazish muhimdir. Biroq, har qanday holatda, ota-onalar bolani tushunish va qo'llab-quvvatlashga muhtoj ekanligini bilishlari kerak.

ayniqsa Mama66.ru uchun

Giperaktiv bolalarni tarbiyalash haqida foydali video

Poliklinikadagi nevropatologimiz "Quyon" diqqat etishmasligi buzilishi uchun qo'shimcha vosita sifatida ishlatilishini aytdi. Qizim kursni yiliga uch marta to'liq 2 hafta davomida ichadi, bu kompleks terapiyaning bir qismi sifatida juda yaxshi yordam beradi. Sirop tarkibida magniy (neyronlarning qo'zg'aluvchanligini pasaytiradi, nevrologning so'zlari) va tinchlantiruvchi o'tlar ekstrakti mavjud. Va o'quv materialini o'rgana olmaydigan giperaktiv bolalari bo'lgan ota-onalar uchun, masalan, men maslahat beraman: vaqtni behuda sarflamang, o'z vaqtida mutaxassis bilan bog'laning, u kerakli dori-darmonlarni buyuradi.

Endi bu tashxis pediatrlar orasida juda mashhur bo'lib, u allaqachon faol harakat qilayotgan chaqaloqlarga tegishli, ammo bu, aksincha, sog'lom, yaxshi rivojlanayotgan bolaning belgisidir. Ushbu tashxis haqida batafsil ma'lumot bu erda tasvirlangan.

Giperaktiv bola abadiymi? Muammoning muqobil ko'rinishi Kruglyak Lev

DEHB yosh bilan yo'qoladimi?

DEHB yosh bilan yo'qoladimi?

DEHB bilan og'rigan barcha bolalar tarixda o'zlarining mashhur izlarini qoldirishmaydi. Bundan tashqari, DEHB sindromi bo'lgan bolalarning taxminan 50% xuddi shunday muammolar bilan kattalarga o'tadi. Ammo ota-onalarda ko'rinmas savol bor: "E'tiborsiz va giperaktiv - bu abadiymi?" E'tibor bering, DEHBga xos bo'lgan g'ayrioddiy xulq-atvor odatda vaqt o'tishi bilan o'zgaradi, chunki kasallikning og'irlik markazi giperaktiv xatti-harakatlardan diqqatni zaiflashtirishga o'tadi. Bunday kattalar uchun hayotda o'z o'rnini topish qiyin, munosabatlarda muammolar bor, oila qurish qiyin. O'z-o'zini hurmat qilish, o'z-o'zidan shubhalanish, o'rganish bilan doimiy muammolar tufayli ular doimiy ravishda ish joylarini o'zgartiradilar, buning natijasida ular ko'pincha o'z kareralarida muvaffaqiyatsizlikka uchraydilar va ko'pincha ruhiy tushkunlik, ichkilikbozlik va giyohvandlikka duch kelishadi. Mutaxassislarning fikricha, ular orasida o'z joniga qasd qilishga moyil bo'lganlar ko'p. Olimlarning fikricha, voyaga etmaganlar uchun axloq tuzatish koloniyalarida mahkumlarning 80-90 foizida DEHB belgilari mavjud.

O'tgan asrning 50-yillaridan boshlab olimlar ushbu kasallikning turli ko'rinishlari bo'yicha faol tadqiqotlar olib borishdi, sabablarini aniqlashga harakat qilishdi, yangi davolash usullarini izlashdi. So‘nggi yillarda kasalliklarning ko‘payib borayotgani, birinchi navbatda, jamiyatning ushbu patologiya haqida ko‘proq bilishi, ota-onalarning shifokorlarga tez-tez murojaat qila boshlagani, diagnostika imkoniyatlari yaxshilangani bilan bog‘liq. Biroq, bizning fikrimizcha, keng tarqalgan tibbiyot doiralarida bu juda keng tarqalgan kasallik haqida hali ham etarlicha e'tibor yo'q, har doim ham tuman klinikalarida diagnostika va maqsadli davolash uchun barcha choralar ko'rilmaydi. Umid qilamizki, ushbu kitobdagi ba'zi materiallar yosh shifokorlarga DEHBni davolashda bir qator yangi imkoniyatlardan foydalanishga yordam beradi.

DEHB - yangi kasallikmi? Bu muammoning tarixi, aslida, XX asr boshlariga borib taqaladi. 1902 yilda ingliz tibbiyot jurnali pediatr Jorj Stillning maqolasini nashr etdi, unda u juda past konsentratsiyali bolalar haqida xabar berdi.

muallif Fadeeva Valeriya Vyacheslavovna

DEHB bilan og'rigan bolalar Bugungi kunda DEHB tashxisi qo'yilgan va qiyin xulq-atvorni ko'rsatadigan bolalar soni ortib bormoqda. To'g'ri, qiyin bolalar oldingi avlodlarda ham uchragan, lekin kamroq tez-tez va xatti-harakatlarida kamroq aniq og'ishlarga ega va ularga turli xil tashxislar qo'yilgan. mo'l-ko'llik

"Chaqalog'ingiz tug'ilgandan ikki yoshgacha" kitobidan muallif Sears Marta

DEHBning tipik belgilari nimalar DEHBga uchta belgi xosdir: e'tiborsizlik, giperaktivlik va impulsivlik.Diqqatsizlik kasallikning asosiy belgisidir. DEHB bilan og'rigan bolalar kundalik mashg'ulotlarda qiynaladi: uy ishlari (tozalash qobiliyati

Muallifning kitobidan

DEHB qaysi yoshda paydo bo'lishi mumkin?Biz kasallikning tavsifiga batafsil to'xtalib o'tganimizga qaramay, ota-onalarda tez-tez paydo bo'ladigan to'g'ridan-to'g'ri savolga javob bermoqchimiz. Ko'pincha, birinchi suhbatda, hatto homiladorlik paytida ham "nimadir noto'g'ri bo'lgan"

Muallifning kitobidan

DEHB har doim bir xil tarzda davom etadimi Shunday qilib, biz DEHB juda xilma-xil kasallik bo'lib, uning klinik ko'rinishi turli yo'llar bilan davom etadi degan xulosaga keldik. Ko'pgina alomatlar turli intensivlikda rivojlanadi va har doim ham bir vaqtning o'zida paydo bo'lmaydi. Shubhasiz, siz buni payqadingiz

Muallifning kitobidan

III bob Bolada DEHB bor yoki yo'qligini qanday aniqlash mumkin Ushbu bobda siz quyidagilarni bilib olasiz: Nima uchun ehtiyotkorlik bilan tashxis qo'yish juda muhim Diqqat etishmasligi buzilishining diagnostik mezonlari Giperaktivlikning diagnostik mezonlari D?rt?sellik diagnostik mezonlari Ehtiyotkorlik uchun maslahatlar va

Muallifning kitobidan

DEHB qanday tashxis qilinadi Tashxis uzoq va murakkab jarayondir. Buni amalga oshirish uchun siz mahalliy pediatr bilan bog'lanishingiz kerak, u sizga bolani tekshirishning keyingi usulini aytib beradi. Ko'pincha, siz nevrolog yoki psixiatr bilan maslahatlashasiz va

Muallifning kitobidan

DEHB davolash mumkinmi Diqqat etishmasligi giperaktivlik buzilishi (DEHB) to'liq davolash mumkin emas. Davolash kursining muhim maqsadi kun davomida bolaning xatti-harakatlarini nazorat qilish zarurati hisoblanadi. Adekvat davolash ushbu "shafqatsiz doira" ni buzadi,

Muallifning kitobidan

DEHB uchun to'g'ri ovqatlanish Dieting Aqlli oziq-ovqat tanlovini amalga oshirish Siz qilishingiz kerak bo'lgan eng birinchi qadam bu parhezdir. Ehtimol, bugungi kunda bu qo'rqinchli va mashhur so'zni ishlatish noto'g'ri bo'ladi. Bu holatda gapirish yaxshiroqdir

Muallifning kitobidan

DEHBni davolashda antroposofik dorilarni qo'llash Biz davolanishni yosh bolaning yetilmagan miyasining rivojlanishiga ta'sir qilish yoki ushbu kasallikda aniqlangan buzilishlarni tuzatishga yordam beradigan asosiy dorilar bilan boshlashni tavsiya qilamiz.

Muallifning kitobidan

DEHB bilan og'rigan bolalarni davolashning ikkita ibratli holati. Siz bolangiz bilan uyda, mutaxassislarga murojaat qilmasdan, oldindan sanab o'tilgan barcha ishlarni osongina qilishingiz mumkin. Ko'p hollarda, odatda DEHBning engil va o'rtacha shakli mavjud bo'lganda, siz juda yaxshi natijalarga erishasiz.

Muallifning kitobidan

VIII bob Mutaxassislar tomonidan davolanish qanday amalga oshiriladi Ushbu bobda siz quyidagilarni bilib olasiz: Kompleks davolash elementlari Terapiya vaqtida bolani qanday qo'llab-quvvatlash kerak Shunday qilib, biz farzandimizga uyda yordam berishga harakat qildik. Biroq, bu har doim ham mumkin emas. Bunday hollarda, kerak

Muallifning kitobidan

Farzandingiz DEHB haqida nima biladi? Keyingi qilishingiz kerak bo'lgan narsa, agar shifokor buni hali qilmagan bo'lsa, bolangizga o'zini tushunishiga yordam berishdir. Unga ham xuddi siz, uni tarbiyalayotgan insonlar kabi kasallik haqida bilim kerak. Ulardan ba'zilari allaqachon tender yoshida ular boshqacha ekanligini bilishadi

Muallifning kitobidan

DEHB bilan og'rigan bolada o'z-o'zini anglashni tarbiyalash O'z-o'zini anglash hissi har bir bolaning ijobiy rivojlanishi uchun muhimdir. Har qanday vaziyatda ham o‘z pozitsiyamizdan voz kechmaslik, kutilmagan vaziyatlarda boshlagan ishni davom ettirishdan bosh tortmaslik uchun

Muallifning kitobidan

Operatsiya davom etar ekan, sizning pubis soqolingiz olinadi, qo'lingizga tomizgich keltiriladi va siydik pufagiga kateter kiritiladi. Ular sizga behushlik berishadi. Bugungi kunda eng xavfsiz va eng zamonaviy epidural yoki o'murtqa behushlik bo'lib, unda faqat joy behushlik qilinadi.

Muallifning kitobidan

O'rta quloqning yallig'lanishi qanday ishlaydi Davolanishni boshlaganingizdan so'ng, ishlar to'rt burilishdan birini oladi: suyuqlik bolaning qulog'idan to'liq oqib chiqadi va yallig'lanish bir-to'rt hafta ichida butunlay yo'qoladi. Yallig'lanish o'tib ketadi, lekin ba'zilari

Giperaktiv bola va shunchaki faol chaqaloq o'rtasidagi farq nima? Asosiy farq shundaki, har qanday muhitda giperaktiv chaqaloqning xatti-harakati barqaror bo'lib qoladi, chunki bu bolalar o'z-o'zini nazorat qilish tushunchasini bilishmaydi. Ular har doim va hamma joyda aqldan ozadilar, shuning uchun ularga yordam kerak.

Shunday qilib, diqqat etishmasligi giperaktivlik buzilishi (DEHB) - bu nima: tibbiy tashxis yoki zamonaviy bolalarning xulq-atvori? Keling, buni aniqlaylik!

DEHB diagnostikasi

Birinchi marta giperaktivlik mavzusi 19-asrning o'rtalarida nemis neyropsikologi Geynrix Xoffman tomonidan ko'tarilgan bo'lib, u birinchi marta chaqaloqdagi haddan tashqari jismoniy disinhibisyon holatini tasvirlab bergan. Ammo shifokorlar bunday holatni patologiya bo'limiga faqat XX asrning 60-yillarida bog'lashni boshladilar.

Va faqat yigirmanchi asrning 80-yillaridan boshlab, giperaktivlik mustaqil kasallik sifatida ajralib chiqa boshladi va unga "diqqat etishmasligi giperaktivligi buzilishi" (DEHB) nomini berdi.

Umuman olganda, shifokorlar DEHB namoyon bo'lishining asosiy belgilariga qarab 3 ta variantini ajratib ko'rsatishadi:

1. Diqqat etishmasligini giperaktivlik bilan birlashtirish (DEHB uning sof shaklida, eng keng tarqalgan variant, biz unga e'tibor qaratamiz).
2. Giperaktivliksiz diqqat etishmasligi ("tush ko'rish, tush ko'rish"). Ota-onalar va o'qituvchilar bunday bolalarni dangasa deb hisoblashadi. Bu DEHBning ikkinchi eng keng tarqalgan variantidir.
3. Diqqat etishmasligisiz giperaktivlik. Ushbu shakl eng kam uchraydi. Ko'pgina hollarda, agar bolada faqat giperaktivlik bo'lsa, bu patologiyadan ko'ra uning temperamentiga ko'proq bog'liq.

Bunday holatning asosi miyaning funktsional immaturiyasi yoki markaziy asab tizimining o'rganish va xotirani muvofiqlashtirishni, kiruvchi ma'lumotlarni qayta ishlashni va diqqatni ushlab turishni ta'minlaydigan ushbu qismining ishlashidagi buzilishdir. Bu hatto eng keng tarqalgan vizual, tovushli, hissiy ogohlantirishlar ham chaqaloq uchun ortiqcha bo'lib, tashvish va tirnash xususiyati keltirib chiqarishiga olib keladi.

Giperaktiv bolaning miyasi odatdagidan 3-4% kichikroq ekanligi isbotlangan. Bundan tashqari, miya qanchalik kichik bo'lsa, giperaktivlik shunchalik yuqori bo'ladi. Shunga qaramay, bunday bolalarning aqliy qobiliyatlari buzilmaydi va to'g'ri yondashuv bilan ular yaxshi mutaxassislar yoki taniqli sportchilarni etishtirishlari mumkin.

Faqat ularga ijtimoiy moslashishga yordam berish, iste'dodlarini ochib berish va o'zini o'zi boshqarishga o'rgatish muhimdir. Afsuski, DEHB yosh bilan yo'qolmaydi. Tashqi farovonlik giperaktivlik va impulsivlikni kamaytirish orqali erishiladi, diqqat etishmasligi muammosi esa bir xil bo'lib qoladi.

Manba: Instagram @kateoliver

tug'ma giperaktivlik

Diqqat etishmovchiligining buzilishi tug'ma (birlamchi) yoki orttirilgan (ikkilamchi) bo'lishi mumkin.

Bunga turli sabablar sabab bo'lishi mumkin:

1. genetik moyillik. Olimlarning fikriga ko'ra, DEHB nerv impulslarini uzatishda ishtirok etadigan asab tizimining o'ziga xos moddasi bo'lgan dofamin metabolizmini tartibga soluvchi 3 gendagi mutatsiyadan kelib chiqadi. Bu holatda e'tibor etishmasligining buzilishi meros qilib olinadi.
2. organlarning intrauterin yotqizilishining buzilishi yoki tug'ilish travmas?, intrauterin xomilalik gipoksiya; erta tug'ilish, noto'g'ri ovqatlanish (tug'ilishning past vazni), abort tahdidlari; stress, chekish, noto'g'ri ovqatlanish va homiladorlik davrida onaning dori-darmonlarini suiiste'mol qilish; vaqtinchalik yoki uzoq muddatli mehnat, mehnat faoliyatini rag'batlantirish; yangi tug'ilgan chaqaloqlarda markaziy asab tizimining shikastlanishi. Bundan tashqari, jins muhim rol o'ynaydi: DEHB bo'lgan bolalarning 90% dan ortig'i o'g'il bolalardir. Qizlarning muhim qismida bu sindrom giperaktivlik bosqichisiz sodir bo'ladi.

Ikkilamchi giperaktivlik

Uning bolasi tug'ilgandan keyin markaziy asab tizimining yuqumli lezyonlari (masalan, gripp bilan og'riganidan keyin), shuningdek, miya shikastlanishi natijasida paydo bo'lishi mumkin.

Olimlar, shuningdek, giperaktivlik zamonaviy texnologik qayta ishlangan oziq-ovqatlarda ko'p bo'lgan kimyoviy oziq-ovqat qo'shimchalariga (bo'yoqlar, konservantlar, xushbo'y moddalar) allergiyaga olib kelishi mumkinligini isbotladilar. Bundan tashqari, toksiklikdan uzoq bo'lgan juda kam dozalar allergiyaga olib keladi. Shu munosabat bilan, oziq-ovqat allergenlariga ta'sir qilish miyaning o'sishini sekinlashtiradi deb taxmin qilish mumkin.

DEHB bilan og'rigan bola

DEHBning dastlabki ko'rinishlari ba'zan hayotning birinchi yilida kuzatilishi mumkin. Ushbu buzuqlikka chalingan chaqaloq haddan tashqari ko'p harakatlar va ularning tasodifiyligi bilan uriladi. Bolada mushak tonusi kuchayadi, tez-tez takrorlanadigan, gijgijlashsiz qusish, chayqalishlar va tiklardan aziyat chekadi. Ba'zida kunduzgi va tungi enurez bo'lishi mumkin.

Manba: giphy.com

DEHB va bolalar bog'chasi

Kasallikni aniqlash va uni davolashni bolalar bog'chasiga kirishdan oldin va, albatta, maktabdan oldin boshlash juda muhim, chunki nostandart xatti-harakatlari bilan bola nafaqat tarbiyachilarni (o'qituvchilarni), balki tengdoshlarini ham bezovta qiladi va zarba beradi. Jamoa ichidagi nizolar, natijada, bunday bolalar, qoida tariqasida, g'azablanishga olib keladi, keyin esa ularning xatti-harakatlari namoyishkorona, ba'zan esa g'ayrioddiy bo'lib qoladi.

Buning sababi shundaki, giperaktiv bola og'riqqa moyil emas, qo'rquv tuyg'usini bilmaydi, hokimiyatni tan olmaydi va o'z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko'ra olmaydi. Bunday chaqaloqqa individual yondashuv kerak bo'ladi, shuning uchun bolani bolalar bog'chasiga yoki maktabga yuborishdan oldin, bu masalani o'qituvchi bilan muhokama qiling.

Bundan tashqari, bolalar bog'chasidagi mashg'ulotlar yoki maktabdagi darslar ko'rinishidagi yuk odatda ahvolning yomonlashishiga olib keladi, chunki 5-7 yosh miya tuzilmalarining etukligi uchun juda muhimdir. DEHB bilan og'rigan bolalarda haddan tashqari jismoniy mashqlar tics, bosh og'rig'i, qo'rquv va past o'zini o'zi qadrlash bilan birga ortiqcha ish olib kelishi mumkin. Diqqat yanada kamayadi.

Etarlicha yuqori intellektga qaramay, bu bolalar maktabda yomon o'qiydilar va jamoaga moslashadi. Ammo bunday stsenariydan butunlay qochish mumkin!

Diagnostika

Tashxis nevrolog tomonidan amalga oshiriladi. Ixtisoslashgan nevrologik markaz yoki bolalar nevrologiyasi bo'limiga murojaat qilish yaxshiroqdir. U erda bola keng qamrovli tekshiruvdan o'tishi mumkin bo'ladi. Bu kamida 2-3 soat davom etadi. Muntazam nevrologik tekshiruvda DEHB deyarli yo'q; miya yarim korteksida patologik faollik o'choqlari faqat elektroensefalogramma paytida aniqlanishi mumkin.

Magnit-rezonans tomografiya yordamida ko'proq zamonaviy tadqiqotlar mavjud. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun birinchi tashrifda DEHB tashxisi odatda mutaxassislar tomonidan amalga oshirilmaydi, biroq bola bir necha oy davomida kuzatiladi, bu davrda semptomlar davom etishi kerak. Bu diagnostika xatolarining oldini oladi.

Davolashning xususiyatlari

Agar DEHBda e'tiborsizlik ustunlik qilsa, shifokor chaqaloqqa nootrop dorilarni - miyadagi metabolik jarayonlarni normallashtiradigan dorilarni buyuradi.

Agar giperaktivlik ustun bo'lsa, u holda gamma-aminobutirik kislotani o'z ichiga olgan dorilar miyadagi reaktsiyalarni inhibe qilish, nazorat qilish uchun javobgardir.

Davolashning yana bir usuli - bu juda zaif elektr tokining miyaning ma'lum joylariga ta'siri (transkranial mikropolarizatsiya). Bu giperaktivlik darajasini pasaytiradi. Bu usul miyaning funktsional zahiralarini faollashtiradi, kiruvchi yon ta'siri va asoratlari yo'q.

DEHBni davolashning yana bir usuli - bu bolaga kompyuter yordamida diqqatini jamlashga imkon beradigan qayta aloqa usuli.

Bundan tashqari, chaqaloqqa miya uchun muhim ozuqaviy yordam beradigan va giperaktivlik namoyon bo'lishini kamaytiradigan biologik faol moddalar buyuriladi. Bu B vitaminlari, sink, xrom, glitsin, taurin, 5-gidroksitriptofan, lesitin, probiyotiklar va boshqalar majmuasi.

Tibbiy yordamisiz qilolmaydi - bunday bola ham psixologik tuzatishga muhtoj. Bundan tashqari, psixologning yordami chaqaloqning onasi uchun ham kerak bo'ladi - ta'lim uchun qo'llanma. Jismoniy tarbiya giperaktivligi bo'lgan bolalarni davolash sifatida ham ko'rsatiladi. Bu bolaning asab tizimiga tinchlantiruvchi ta'sir ko'rsatadi, harakatlarni to'g'ri muvofiqlashtirishni rivojlantirishga yordam beradi, xulq-atvor reaktsiyalarini tiklaydi.

Siz futbol, basketbol, namoyishlar kabi o'yinlardan voz kechishingiz kerak (hissiy stressni talab qiladigan hamma narsa). Ular mashqlar terapiyasi, raqs, suzish, yugurish, konkida uchish bilan almashtirilishi kerak.