Pr?ru?ka je ur?en? pre ?iakov 9. – 11. ro?n?ka, ktor? sa chc? zaobera? problematikou ochrany ?ivotn?ho prostredia, ako aj preh?bi? si vedomosti z ch?mie. Aj t?to pr?ru?ka bude u?ito?n? nielen pre ?kol?kov, ale aj pre ved?cich kr??kov, ktor?ch t?my s? tomuto bl?zke, pre u?ite?ov ch?mie pracuj?cich na chemick?ch triedach.
V r?mci kurzu „Chemick? a fyzik?lno-chemick? met?dy anal?zy objektov ?ivotn?ho prostredia“, vyu?ovan?ho na b?ze laborat?ria ekol?gie a biomonitoringu Ekologick?ho a biologick?ho centra „Krestovsk? ostrov“ v Petrohrade, sa ?tudenti oboznamuj? s tzv. hlavn? met?dy anal?zy environment?lnych objektov v te?rii a praxi. Cie?om je rozv?ja? zru?nosti pri pr?ci v laborat?riu, roz?irova? obzory ?iakov a re?pekt k pr?rode. Kari?rnym rysom je prepojenie medzi analytickou ch?miou, ekol?giou, biol?giou a medic?nou.
Pr?ru?ka obsahuje v?eobecn? ustanovenia, koncepty a te?rie, ktor? prevl?daj? v ch?mii. Op?san? s? najd?le?itej?ie z?kony, na ktor?ch je zalo?en? ch?mia vo v?eobecnosti a najm? analytick? ch?mia, ako aj najprijate?nej?ie met?dy vykon?vania experimentu pre ?kol?kov.
N?vod obsahuje ?es? ?ast?. Ka?d? ?as? obsahuje kapitoly o ka?dej z met?d anal?zy so stru?n?m teoretick?m popisom zameran?m na anal?zu objektov ?ivotn?ho prostredia.
Pr?ru?ka obsahuje 24 laborat?rnych pr?c s n?vodom na realiz?ciu.

Cie?ov? skupina: pre u?ite?ov

Pracovn? program kurzu ch?mie pre 8. ro?n?k bol zostaven? na z?klade ?t?tneho ?tandardu pre z?kladn? v?eobecn? vzdelanie v ch?mii, vzorov?ho programu pre z?kladn? v?eobecn? vzdelanie v ch?mii, ako aj programu kurzu ch?mie pre vzdel?vacie in?tit?cie (Gabrielyan O.S. Chemistry ?tudijn? program pre ro?n?ky 8-11 v?eobecn?ch vzdel?vac?ch in?tit?ci? / O. S. Gabrielyan - 2. vydanie, prepracovan? a doplnkov? - M.: Drofa, 2010.), odpor??an? Ministerstvom ?kolstva Ruskej feder?cie.

Pracovn? program z ch?mie zostavil na z?klade autorsk?ho programu G.E. Rudzitis, F.G. Feldman pre ro?n?ky 8 - 9 (z?kladn? ?rove?).
Pracovn? program spres?uje obsah t?m predmetu vzdel?vacieho ?tandardu, ud?va rozlo?enie vyu?ovac?ch hod?n pod?a ?sekov kurzu a odpor??an? postupnos? preberania t?m a ?sekov predmetu s prihliadnut?m na medzipredmetov? a vn?tropredmetov? s?vislosti. , logika v?chovno-vzdel?vacieho procesu, a vekov? charakteristiky ?iakov. Pracovn? program definuje zoznam demon?tr?ci?, laborat?rnych experimentov, praktick?ch cvi?en? a v?po?tov?ch ?loh.

Cie?ov? skupina: pre 8. ro?n?k

Pri vypracovan? volite?n?ho predmetu som si nie n?hodou vybral t?mu „Rie?enie zlo?it?ch chemick?ch probl?mov“. Ako uk?zala moja mal? sk?senos? s pr?cou v ?kole, pre deti je ?a??ie sa vysporiada? s probl?mami ako s teoretickou l?tkou. Tematick? pl?novanie trv? len m?lo ?asu na vyrie?enie probl?mov. Tento kurz mi skuto?ne pomohol nau?i? deti rie?i? probl?my v ch?mii. Program kurzu je mo?n? pou?i? ako doplnok k tematick?mu pl?nu.

Pracovn? program chemick?ho kurzu pre 10. ro?n?k bol zostaven? na z?klade vzorov?ho spolkov?ho programu pre z?kladn? v?eobecn? vzdelanie ch?mie pre ro?n?ky 8-11; programy kurzov ch?mie pre 8. - 11. ro?n?k vzdel?vac?ch in?tit?ci?, autor O.S. Gabrielyan (2010) Program je navrhnut? na 68 hod?n ro?ne (2 hodiny t??denne). Pracovn? program obsahuje: ciele a z?mery pracovn?ho programu, vzdel?vac? a metodick? bal?k, obsah kurzu, po?iadavky na v?sledky asimil?cie vzdel?vacieho materi?lu z organickej ch?mie, kalend?rov? a tematick? pl?novanie a informa?n? a metodick? podporu.

Pracovn? program z ch?mie bol zostaven? na z?klade feder?lnej zlo?ky ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu pre z?kladn? v?eobecn? vzdelanie na z?kladnom stupni, na z?klade vzorov?ho programu ch?mie pre z?kladn? ?kolu a na z?klade programu kurzu ch?mie autora. pre ro?n?ky 8-11 O.S. Gabrielyan (CMC je zalo?en? na princ?poch rozvoja a v?chovy vzdel?vania. Postupnos? ?t?dia materi?lu: ?trukt?ra at?mu -> zlo?enie hmoty -> vlastnosti). Pracovn? program je ur?en? na ?t?dium ch?mie v 8. ro?n?ku strednej ?koly pod?a u?ebnice O.S. Gabrielyan „Ch?mia. 8. trieda“. Drop, 2013 U?ebnica je v s?lade s feder?lnou zlo?kou ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu pre z?kladn? v?eobecn? vzdelanie v ch?mii a realizuje autorsk? program O.S. Gabrielyan.

Cie?ov? skupina: pre 8. ro?n?k

Pracovn? program bol vypracovan? na z?klade feder?lnej zlo?ky ?t?tneho ?tandardu v?eobecn?ho vzdel?vania; ?tandard stredo?kolsk?ho (?pln?ho) v?eobecn?ho vzdelania z ch?mie a biol?gie. Program v?berov?ho predmetu "Analytick? ch?mia" je ur?en? pre ?iakov 11. ro?n?ka stredn?ch ?k?l. Kurz je koncipovan? na 1 rok, celkov? d??ka je 34 hod?n, z toho 16 hod?n je venovan?ch praktick?mu vyu?ovaniu.

Cie?ov? skupina: pre 11. ro?n?k

Tento pracovn? program ur?uje obsah chemickej pr?pravy ?tudentov MBOU "L?ceum ?. 2" a vych?dza zo Z?kladn?ho jadra obsahu v?eobecn?ho vzdel?vania, po?iadaviek na v?sledky z?kladn?ho v?eobecn?ho vzdel?vania, prezentovan?ch v spolkovej krajine vzdel?vac? ?tandard pre v?eobecn? vzdel?vanie a program Exemplary z ch?mie. Konkretizuje obsah predmetov?ch t?m, navrhuje rozlo?enie vyu?ovac?ch hod?n pod?a ?sekov kurzu, postupnos? preberania t?m a ?sekov s prihliadnut?m na medzipredmetov? a vn?tropredmetov? s?vislosti, logiku v?chovno-vzdel?vacieho procesu, vek. charakteristiky ?tudentov.
Pod?a BUP 2004 sa na ?t?dium ch?mie v 10. ro?n?ku poskytuje 35 hod?n, pod?a U?ebn?ho pl?nu MBOU "L?ceum ?. 2" tie? 35 hod?n.
Kurz je systematick? a je ur?en? z?kladn?m stup?om vzdelania vr?tane ?t?dia z?kladov organickej ch?mie v 10. ro?n?ku.
U?ebnica Gabrielyan O.S. "Ch?mia" - 10. ro?n?k. U?ebnica pre vzdel?vacie in?tit?cie. M., vyd. Drop, 2012

Cie?ov? skupina: pre 10. ro?n?k

Tento pracovn? program ur?uje obsah chemickej pr?pravy ?tudentov MBOU "L?ceum ?. 2" a je zostaven? na z?klade Z?kladn?ho jadra obsahu v?eobecn?ho vzdel?vania, po?iadaviek na v?sledky z?kladn?ho v?eobecn?ho vzdel?vania, prezentovan?ho v r. feder?lny ?t?tny vzdel?vac? ?tandard pre v?eobecn? vzdel?vanie druhej gener?cie a pr?kladn? program v ch?mii. Konkretizuje obsah predmetov?ch t?m, navrhuje rozlo?enie vyu?ovac?ch hod?n pod?a ?sekov kurzu, postupnos? preberania t?m a ?sekov s prihliadnut?m na medzipredmetov? a vn?tropredmetov? s?vislosti, logiku v?chovno-vzdel?vacieho procesu, vek. charakteristika ?tudentov Predmet je ?tudovan? pod?a u?ebnice Gabrielyan O.S.. "Ch?mia" - 9. kl. U?ebnica pre vzdel?vacie in?tit?cie. M., vyd. "Drofa", 2012 (zahrnut? v FP u?ebn?ch pom?cok na akademick? rok 2014-2015).

Cie?ov? skupina: pre 9. ro?n?k

V?sledky vyh?ad?vania:

1. Gara N. N. G20 Ch?mia. pracovn?kov programy. Predmet...

   Pracovn? programy. Predmet G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. 8-9 tried. (Gara N. N.)

   Pracovn? program kurzu ch?mie bol vypracovan? pre u?ebnice autorov G. E. Rudzitisa a F. G. Feldmana pre ro?n?ky 8-9 v?eobecn?ch vzdel?vac?ch organiz?ci?.

   prosv.ru
2. pracovn? program na ch?mia (8 , 9 Trieda) na t?mu: pracovn?...
3. Ch?mia. 8 -9 triedy. pracovn?kov programy k u?ebniciam...

   8-9 tried. Pracovn? programy pre G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. - Gara N.N.

   Stiahnite si: drive.google. Obsah Vysvetlivka 4 V?eobecn? charakteristika predmetu 6 V?sledky zvl?dnutia kurzu ch?mie 7 Miesto kurzu ch?mie v u?ebnom pl?ne 11...

   alleng.org
4. Ch?mia. 8 -9 triedy. pracovn?kov programy k u?ebniciam...

   8-9 tried. Pracovn? programy pre G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. - Gara N.N. stiahnu? v PDF. Linka UMK "Rudzitis G.E. (ro?n?ky 8-9)“. Pracovn? program kurzu ch?mie bol vypracovan? pre u?ebnice ch?mie autorov G.E. Rudzitis a F.G. Feldman pre ro?n?ky 8-9 ...

   11klasov.ru
5. pracovn?kov programy na ch?mia Rudzitis 8 -11 triedy

   pracovn? programy v ch?mii ro?n?ky 8-11 pracovn? program (ch?mia) na dan? t?mu.

   Ch?mia 8-9 trieda. / Bogdanova N. N., Meshcheryakova L. M., editovali Orzhegovsky P. A., Tatur A. O

   N.N. Gara, M.V. Zueva Zbierka ?loh na vykon?vanie stredn?ch certifika?n?ch tried 8.-9.

   nsportal.ru
6. Ch?mia. pracovn?kov programy

   Gara N. N. Ch?mia.

   Pracovn? program kurzu ch?mie vypracovali pre u?ebnice ch?mie autori G. E. Rudzitis, F. G. Feldman pre 10. a 11. ro?n?k vzdel?vac?ch organiz?ci?. ?trukt?ra a obsah pracovn?ho programu je v s?lade s po?iadavkami feder?lneho...

   katal?g.prosv.ru
7. pracovn? program na ch?mia (8 , 9 Trieda) na t?mu: pracovn?...

   2. Pracovn? program bol zostaven? na z?klade programu kurzu ch?mie pre ro?n?ky 8-11 vzdel?vac?ch in?tit?ci? (autor N.N. Gara), ktor? odporu?ilo oddelenie vzdel?vac?ch programov a v?eobecn?ch vzdel?vac?ch ?tandardov Ministerstva ?kolstva Ruskej feder?cie. ..

   nsportal.ru
8. pracovn? program na ch?mia (8 , 9 Trieda) na t?mu: pracovn?...

   Pracovn? program v „Ch?mii“ vych?dza zo vzdel?vacieho programu z ch?mie N.N. Gara (Program pre ro?n?ky 8-9.

   Pracovn? program bol vypracovan? na z?klade FC GOS z?kladn?ho v?eobecn?ho vzdelania v ch?mii (z?kladn? ?rove?) 2004, programu kurzu ch?mie ...

   nsportal.ru
9. Ch?mia. pracovn?kov programy. Predmet u?ebnice...

   Chyba pri s?ahovan? knihy? Ch?mia. Pracovn? programy. Predmet G.E. Rudzitis a ?al?ie.. Ro?n?ky 8-9.

   ?trukt?ra a obsah pracovn?ho programu s? v s?lade s po?iadavkami feder?lneho ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu z?kladn?ho v?eobecn?ho ...

   triofiles.website
10. pracovn? program na ch?mia (8 , 9 Trieda) na t?mu: pracovn?...

    Pracovn? program z ch?mie pre ro?n?ky 8-9 pod?a programu Gara pre ?tandardy u?ebnice Rudzitis 2004 na akademick? rok 2016-2017.

    Povinn? ?as? u?ebn?ch osnov zabezpe?uje povinn? ?t?dium ch?mie v ro?n?koch 8-9 v rozsahu 168 hod?n (2 hodiny za...

    nsportal.ru
11. pracovn? program na ch?mia 8 -9 Trieda na akademick? rok 2019-2020 rok...

    Stupe? 9". Pracovn? program z ch?mie pre z?kladn? ?kolu je zalo?en? na: Z?kladn? jadro obsahu v?eobecn

    V?etky praktick? pr?ce, uk??ky, laborat?rne pokusy s? prevzat? z programu. kurz ch?mie pre ro?n?ky 8-9 autor N.N. Gara.

    www.uchitelya.com
12. pracovn? program. Ch?mia. 8 –9 Trieda. UMK Kuznecovov? N. E.

    9. ro?n?k Aplik?cia. Sada zariaden? a typick? sada vizu?lnych pom?cok na vybavenie u?ebne ch?mie v?eobecnej vzdel?vacej in?tit?cie.

    rosuchebnik.ru
13. pracovn? program na ch?mia 8 -9 Trieda
14. programy vzdel?vacie in?tit?cie N. N. Gara Ch?mia...

    Program kurzu - Tento program odha?uje obsah v?u?by ch?mie pre ?tudentov v ro?n?koch 8-9 vzdel?vac?ch in?tit?ci?.

    N. N. Gara. Ch?mia 8-9 ro?n?kov 10-11 ro?n?kov. Program kurzu ch?mie. pre ro?n?ky 8-9 vzdel?vac?ch in?tit?ci?.

    gigabaza.ru
15. pracovn? program na ch?mia (8 Trieda) na t?mu: Autorsk? ...

    Gara N. N. G20 Ch?mia. Pracovn? programy. Predmet u?ebnice G. E. Rudzitisa, F. G. Feldmana. 8-9 stup?ov: manu?l pre

    Pracovn? program z ch?mie pre 9. ro?n?k, 2 hodiny t??denne, vych?dzaj?ci z programu autorsk?ho kurzu ch?mie pre 8.-11. ro?n?k O.S. Gabrielyan...

    nsportal.ru
16. Gara N.N. Ch?mia. 8 -9 triedy. pracovn?kov programy k u?ebniciam...
17. pracovn? program na ch?mia (8 Trieda) na t?mu: pracovn?...

    Pracovn? program Ch?mia 8,9 triedy Autori: Rudzitis G.E., Feldman.G. pracovn? program z ch?mie (8. ro?n?k) na dan? t?mu.

    Stiahnu? ?

    Pracovn? programy. Ch?mia. 8-9 tried. Gara N.N. Predmetom u?ebn?c Rudzitis G.E., Feldman F.G.

    nsportal.ru
18. pracovn? program na ch?mia (8 , 9 Trieda) na t?mu: pracovn?...

    Pracovn? program z ch?mie pre z?kladn? ?kolu je zalo?en? na: Z?kladn? jadro obsahu v?eobecn?ho vzdel?vania, Po?iadavky na v?sledky

    nsportal.ru
19. pracovn? program na ch?mia 8 -9 Trieda GEF (rudzit?da)

    PRACOVN? PROGRAM . v ch?mii. pre ro?n?ky 8-9. GEF.

    Z?kladom pracovn?ho programu bol program kurzu ch?mie pre ro?n?ky 8-9 vzdel?vac?ch in?tit?ci?

    Gara N.N. Ch?mia. Pracovn? programy. Predmet G.E. Rudzitis, F.G. Feldman.

    infourok.ru
20. Ch?mia. 8 -9 triedy. pracovn?kov programy do Rudzitisov?ch u?ebn?c...
21. Stiahnu? ? je zadarmo Ch?mia. 8 -9 triedy. pracovn?kov programy...

    Ch?mia. 8-9 tried. Pracovn? programy pre G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. - Gara N.N.

    Linka UMK "Rudzitis G.E. (ro?n?ky 8-9)“. Pracovn? program kurzu ch?mie bol vypracovan? pre u?ebnice ch?mie autorov G.E. Rudzitis a F.G. Feldman pre ro?n?ky 8-9 ...

    zubrila.net
22. pracovn? program na ch?mia(FGOS) 8 ,9 Trieda
23. pracovn? program na ch?mia 8 , 9 triedy(N.N. Gara) do u?ebnice...

programy

N. N. Gara

Ch?mia
8-9 ro?n?kov
10-11 ro?n?kov

PROGRAM KURZU CH?MIY

pre ro?n?ky 8-9
vzdel?vacie in?tit?cie

VYSVETLIVKA

Tento program odha?uje obsah v?u?by ch?mie pre ?tudentov v ro?n?koch 8-9 vzdel?vac?ch in?tit?ci?. Je ur?en? na 140 hod?n/rok (2 hodiny/t??de?).
V syst?me pr?rodovedn?ho vzdel?vania zauj?ma ch?mia ako akademick? predmet v?znamn? miesto pri pozn?van? pr?rodn?ch z?konitost?, v materi?lnom ?ivote spolo?nosti, pri rie?en? glob?lnych probl?mov ?udstva, pri formovan? vedeck?ho obrazu sveta, ako napr. ako aj pri v?chove k ekologickej kult?re ?ud?.
Ch?mia ako akademick? predmet v?znamne prispieva k vedeck?mu sveton?zoru, k v?chove a rozvoju ?tudentov; je koncipovan? tak, aby vybavil ?iakov z?kladmi chemick?ch poznatkov nevyhnutn?ch pre ka?dodenn? ?ivot, polo?il z?klady pre ?al?ie zdokona?ovanie chemick?ch poznatkov tak na strednej ?kole, ako aj v in?ch vzdel?vac?ch in?tit?ci?ch a tie? spr?vne orientoval spr?vanie ?iakov v ?ivotnom prostred?.
?t?dium ch?mie na z?kladnej ?kole je zameran? na:
na rozvoj podstatn? vedomosti o z?kladn?ch pojmoch a z?konoch ch?mie, chemick? symbolika;
na zvl?dnutie zru?nost? pozorova? chemick? javy, vykon?va? chemick? experiment, robi? v?po?ty na z?klade chemick?ch vzorcov l?tok a rovn?c chemick?ch reakci?;
na rozvoj kognit?vne z?ujmy a intelektu?lne schopnosti v procese vykon?vania chemick?ho experimentu, sebanadobudnutie vedomost? v s?lade s novovznikaj?cimi ?ivotn?mi potrebami;
na v?chovou postoje k ch?mii ako jednej zo z?kladn?ch zlo?iek pr?rodn?ch vied a prvku ?udskej kult?ry;
na uplatnenie z?skan?ch vedomost? a zru?nost? za bezpe?n? pou??vanie l?tok a materi?lov v be?nom ?ivote, po?nohospod?rstve a v?robe, rie?enie praktick?ch probl?mov v be?nom ?ivote, predch?dzanie javom, ktor? s? ?kodliv? pre ?udsk? zdravie a ?ivotn? prostredie.
Obsahom predmetu s? z?kladn? chemicko-teoretick? poznatky vr?tane ?t?dia zlo?enia a ?trukt?ry l?tok, z?vislosti ich vlastnost? od ?trukt?ry, n?vrhu l?tok s po?adovan?mi vlastnos?ami, ?t?dia z?konitost? chemick?ch premien a sp?sobov ovl?da? ich za ??elom z?skania l?tok, materi?lov, energie.
Faktografick? ?as? programu obsahuje inform?cie o anorganick?ch a organick?ch l?tkach. U?ebn? materi?l je vybran? tak, aby bolo mo?n? ?tudentom na modernej a dostupnej ?rovni vysvetli? teoretick? poz?cie, ?tudovan? vlastnosti l?tok, chemick? procesy prebiehaj?ce vo svete okolo n?s.
Teoretick?m z?kladom pre ?t?dium anorganickej ch?mie je at?mov? a molekul?rna te?ria, periodick? z?kon D. I. Mendelejeva so stru?n?mi inform?ciami o ?trukt?re at?mov, typoch chemick?ch v?zieb a z?konitostiach chemick?ch reakci?.
?t?dium organickej ch?mie vych?dza z u?enia A. M. Butlerova o chemickej ?trukt?re l?tok. Tieto teoretick? z?klady predmetu umo??uj? ?tudentom vysvetli? vlastnosti ?tudovan?ch l?tok, ako aj bezpe?ne pou??va? tieto l?tky a materi?ly v ka?dodennom ?ivote, po?nohospod?rstve a v?robe.
Pri ?t?diu predmetu m? v?znamn? ?lohu chemick? experiment: vykon?vanie praktick?ch a laborat?rnych pr?c, jednoduch?ch experimentov a popis ich v?sledkov; dodr?iavanie noriem a pravidiel spr?vania v chemick?ch laborat?ri?ch.
Rozdelenie ?asu na t?my programu je uveden? pribli?ne. U?ite? ho m??e zmeni? v r?mci ro?n?ho s??tu hod?n.

8. trieda
70 h/rok (2 h/t??de?; 3 h rezervn? ?as)

ANORGANICK? CH?MIA

T?ma 1. Po?iato?n? chemick? koncepty (18 hod?n)

Predmet ch?mia. Ch?mia ako s??as? pr?rodn?ch vied. L?tky a ich vlastnosti. ?ist? l?tky a zmesi. Met?dy ?istenia l?tok: usadzovanie, filtrovanie, odparovanie, kry?taliz?cia, destil?ciou, chromatografia. Fyzik?lne a chemick? javy. Chemick? reakcie. Znaky chemick?ch reakci? a podmienky vzniku a priebehu chemick?ch reakci?.
At?my a molekuly. L?tky molekul?rnej a nemolekul?rnej ?trukt?ry. Kvalitat?vne a kvantitat?vne zlo?enie l?tky. Jednoduch? a zlo?it? l?tky. Chemick? prvok. Jazyk ch?mie. Znaky chemick?ch prvkov, chemick? vzorce. Z?kon st?losti zlo?enia l?tok.
Jednotka at?movej hmotnosti. Relat?vne at?mov? a molekulov? hmotnosti. L?tkov? mno?stvo, mol. Mol?rna hmota.
Valencia chemick?ch prvkov. Stanovenie valencie prvkov pod?a vzorcov ich zl??en?n. Zostavovanie chemick?ch vzorcov pod?a valencie.
At?movo-molekul?rna doktr?na. Z?kon zachovania hmotnosti l?tok. Chemick? rovnice. Klasifik?cia chemick?ch reakci? pod?a po?tu a zlo?enia v?chodiskov?ch a z?skan?ch l?tok.
Uk??ky. Obozn?menie sa so vzorkami jednoduch?ch a zlo?it?ch l?tok. Met?dy ?istenia l?tok: kry?taliz?cia, destil?cia, chromatografia. Experimenty potvrdzuj?ce z?kon zachovania hmotnosti l?tok.
Chemick? zl??eniny s l?tkov?m mno?stvom 1 mol. Model mol?rneho objemu plynov.
Laborat?rne pokusy. Zv??enie l?tok s r?znymi fyzik?lnymi vlastnos?ami. Oddelenie zmesi magnetom. Pr?klady fyzik?lnych a chemick?ch javov. Reakcie ilustruj?ce hlavn? ?rty charakteristick?ch reakci?. Rozklad z?sadit?ho uhli?itanu me?nat?ho. Reakcia nahradenia medi ?elezom.
Praktick? pr?ca
Bezpe?nostn? pravidl? pre pr?cu v chemickom laborat?riu. ?vod do laborat?rneho vybavenia.
?istenie kontaminovanej kuchynskej soli.
V?po?tov? ?lohy. V?po?et relat?vnej molekulovej hmotnosti l?tky pod?a vzorca. V?po?et hmotnostn?ho podielu prvku v chemickej zl??enine. Stanovenie najjednoduch?ieho vzorca l?tky pod?a hmotnostn?ch zlomkov prvkov. V?po?ty pod?a chemick?ch rovn?c hmotnosti alebo mno?stva l?tky zo zn?mej hmotnosti alebo mno?stva jednej z l?tok vstupuj?cich alebo vznikaj?cich reakciou.

T?ma 2 Kysl?k (5 h)

Kysl?k. N?lez v pr?rode. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti. Pr?jem, prihl??ka. Cyklus kysl?ka v pr?rode. Spa?ovanie. Oxidy. Vzduch a jeho zlo?enie. pomal? oxid?cia. Tepeln? ??inok chemick?ch reakci?.
Palivo a sp?soby jeho spa?ovania. Ochrana ovzdu?ia pred zne?isten?m.
Uk??ky. Z?skavanie a zhroma??ovanie kysl?ka met?dou vytl??ania vzduchu, met?dou vytl??ania vody. Stanovenie zlo?enia vzduchu. Zbery ropy, uhlie a produkty ich spracovania.
Laborat?rne pokusy. Obozn?menie sa so vzorkami oxidov.
Praktick? pr?ca. Z?skavanie a vlastnosti kysl?ka.
V?po?tov? ?lohy. V?po?ty pod?a termochemick?ch rovn?c.

T?ma 3. vod?k (3 h)

Vod?k. N?lez v pr?rode. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti. Vod?k je reduk?n? ?inidlo. Pr?jem, prihl??ka.
Uk??ky. Z?skavanie vod?ka v Kippovom apar?te, kontrola ?istoty vod?ka, spa?ovanie vod?ka, zbieranie vod?ka vytesnen?m vzduchu a vody.
Laborat?rne pokusy. Z?skavanie vod?ka a ?t?dium jeho vlastnost?. Interakcia vod?ka s oxidom me?nat?m.

T?ma 4. Rie?enia. Voda (6 h)

Voda je rozp???adlo. Rozpustnos? l?tok vo vode. Stanovenie hmotnostn?ho podielu rozpustenej l?tky. Voda. Met?dy zis?ovania zlo?enia vody - anal?za a synt?za. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti vody. Voda v pr?rode a sp?soby jej ?istenia. Kolobeh vody v pr?rode.
Uk??ky. Rozbor vody. Synt?za vody.
Praktick? pr?ca. Pr?prava so?n?ch roztokov s ur?it?m hmotnostn?m zlomkom rozpustenej l?tky.
V?po?tov? ?lohy. N?jdenie hmotnostn?ho zlomku rozpustenej l?tky v roztoku. V?po?et hmotnosti rozpustenej l?tky a vody na pr?pravu roztoku ur?itej koncentr?cie.

T?ma 5. Hlavn? triedy anorganick?ch zl??en?n (9 hod?n)

Oxidy. Klasifik?cia. Z?sadit? a kysl? oxidy. Nomenklat?ra. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti. Potvrdenie. Aplik?cia.
z?klady. Klasifik?cia. Nomenklat?ra. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti. Neutraliza?n? reakcia. Potvrdenie. Aplik?cia.
Kyseliny. Klasifik?cia. Nomenklat?ra. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti. V?tlakov? rad kovov N. N. Beketova. Aplik?cia.
So?. Klasifik?cia. Nomenklat?ra. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti. Sp?soby z?skavania sol?.
Genetick? vz?ah medzi hlavn?mi triedami anorganick?ch zl??en?n.
Uk??ky. Obozn?menie sa so vzorkami oxidov, kysel?n, z?sad a sol?. Neutraliz?cia z?sady kyselinou v pr?tomnosti indik?tora.
Laborat?rne pokusy. Pokusy potvrdzuj?ce chemick? vlastnosti kysel?n, z?sad.
Praktick? pr?ca. Rie?enie experiment?lnych ?loh na t?mu "Hlavn? triedy anorganick?ch zl??en?n".

T?ma 6. Periodick? z?kon a periodick? syst?m chemick?ch prvkov D. I. Mendelejeva. ?trukt?ra at?mu (8 hod?n)

Prv? pokusy o klasifik?ciu chemick?ch prvkov. Koncept skup?n podobn?ch prvkov. Periodick? z?kon D. I. Mendelejeva. Periodick? tabu?ka chemick?ch prvkov. Skupiny a obdobia. Kr?tke a dlh? verzie periodickej tabu?ky. V?znam periodick?ho z?kona. ?ivot a dielo D. I. Mendelejeva.
?trukt?ra at?mu. Zlo?enie at?mov?ch jadier. Elektr?ny. Izotopy. ?trukt?ra elektr?nov?ch obalov at?mov prv?ch 20 prvkov periodick?ho syst?mu D. I. Mendelejeva.
Laborat?rne pokusy. Interakcia hydroxidu zino?nat?ho s roztokmi kysel?n a z?sad.

T?ma 7. ?trukt?ra l?tok. Chemick? v?zba (9 h)

Elektronegativita chemick?ch prvkov. Hlavn? typy chemick?ch v?zieb: kovalentn? nepol?rne, kovalentn? pol?rne, i?nov?. Valencia prvkov vo svetle elektronickej te?rie. Stupe? oxid?cie. Pravidl? ur?ovania stup?a oxid?cie prvkov. Redoxn? reakcie.
Kry?t?lov? mrie?ky: i?nov?, at?mov? a molekul?rne. Kry?talick? a amorfn? l?tky. Z?vislos? vlastnost? l?tok od typov kry?t?lov?ch mrie?ok.
Uk??ky. Obozn?menie sa s modelmi kry?t?lov?ch mrie?ok kovalentn?ch a i?nov?ch zl??en?n. Porovnanie fyzik?lnych a chemick?ch vlastnost? zl??en?n s kovalentn?mi a i?nov?mi v?zbami.

T?ma 8. Avogadrov z?kon. Mol?rny objem plynov (3 h)

Avogadrov z?kon. Mol?rny objem plynov. Relat?vna hustota plynov. Objemov? pomery plynov v chemick?ch reakci?ch.
V?po?tov? ?lohy. Objemov? pomery plynov v chemick?ch reakci?ch.
V?po?ty pomocou chemick?ch rovn?c hmotnosti, objemu a l?tkov?ho mno?stva jedn?ho z produktov reakcie na hmotnos? v?chodiskovej l?tky, objem alebo mno?stvo l?tky obsahuj?cej ur?it? podiel ne?ist?t.

T?ma 9. Halog?ny (6 h)

Postavenie halog?nov v periodickej tabu?ke a ?trukt?ra ich at?mov. Chl?r. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti chl?ru. Aplik?cia. Chlorovod?k. Kyselina chlorovod?kov? a jej soli. Porovn?vacie charakteristiky halog?nov.
Uk??ky. Obozn?menie sa so vzorkami pr?rodn?ch chloridov. ?vod do fyzik?lnych vlastnost? halog?nov. V?roba chlorovod?ka a jeho rozp???anie vo vode.
Laborat?rne pokusy. Rozpoznanie kyseliny chlorovod?kovej, chloridov, bromidov, jodidov a j?du. Vz?jomn? vytes?ovanie halog?nov z roztoku ich zl??en?n.
Praktick? pr?ca. Z?skanie kyseliny chlorovod?kovej a ?t?dium jej vlastnost?.

9. ro?n?k
70 h/rok (2 h/t??de?; 2 h rezervn? ?as)

ANORGANICK? CH?MIA

T?ma 1. Elektrolytick? disoci?cia (10 h)

Elektrolyty a neelektrolyty. Elektrolytick? disoci?cia l?tok vo vodn?ch roztokoch. I?ny. Kati?ny a ani?ny. Hydr?tov? te?ria roztokov. Elektrolytick? disoci?cia kysel?n, z?sad a sol?. Slab? a siln? elektrolyty. Stupe? disoci?cie. Reakcie v?meny i?nov. Redoxn? reakcie. Oxida?n? ?inidlo, reduk?n? ?inidlo. Hydrol?za soli.
Uk??ky. Testovacie roztoky l?tok na elektrick? vodivos?. Pohyb i?nov v elektrickom poli.
Laborat?rne pokusy. V?menn? reakcie medzi roztokmi elektrolytov.
Praktick? pr?ca. Rie?enie experiment?lnych ?loh na t?mu „Elektrolytick? disoci?cia“.

T?ma 2 Kysl?k a s?ra (9 hod?n)

Postavenie kysl?ka a s?ry v periodickom syst?me chemick?ch prvkov, ?trukt?ra ich at?mov. Alotropia kysl?ka je oz?n.
S?ra. Alotropia s?ry. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti. N?lez v pr?rode. Pou?itie s?ry. Oxid s?rov? (IV). Kyseliny s?rov? a s?rov? a ich soli. Oxid s?rov?. Kyselina s?rov? a jej soli. Oxida?n? vlastnosti koncentrovanej kyseliny s?rovej.
Pojem r?chlosti chemick?ch reakci?. Katalyz?tory.
Uk??ky. Alotropia kysl?ka a s?ry. Obozn?menie sa so vzorkami pr?rodn?ch sulfidov, s?ranov.
Laborat?rne pokusy. Rozpoznanie sulfidov?ch, siri?itanov?ch a s?ranov?ch i?nov v roztoku.
Praktick? pr?ca. Rie?enie experiment?lnych ?loh na t?mu „Kysl?k a s?ra“.
V?po?tov? ?lohy. V?po?ty pod?a chemick?ch rovn?c reakci? hmotnosti, l?tkov?ho mno?stva alebo objemu zo zn?mej hmotnosti, l?tkov?ho mno?stva alebo objemu jednej z l?tok vstupuj?cich alebo vznikaj?cich reakciou.

T?ma 3. Dus?k a fosfor (10 h)

Postavenie dus?ka a fosforu v periodickom syst?me chemick?ch prvkov, ?trukt?ra ich at?mov. Dus?k, fyzik?lne a chemick? vlastnosti, v?roba a pou?itie. Cyklus dus?ka v pr?rode. Amoniak. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti amoniaku, v?roba, pou?itie. Am?nne soli. Oxidy dus?ka (II) a (IV). Kyselina dusi?n? a jej soli. Oxida?n? vlastnosti kyseliny dusi?nej.
Fosfor. Alotropia fosforu. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti fosforu. Oxid fosfore?n? (V). Kyselina ortofosfore?n? a jej soli.
miner?lne hnojiv?.
Uk??ky. Prij?manie amoniaku a jeho rozp???anie vo vode. Obozn?menie sa so vzorkami pr?rodn?ch dusi?nanov, fosfore?nanov.
Laborat?rne pokusy. Interakcia am?nnych sol? s alk?liami. Obozn?menie sa s dus?kat?mi a fosf?tov?mi hnojivami.
Praktick? pr?ca
Z?skavanie amoniaku a ?t?dium jeho vlastnost?.
Stanovenie miner?lnych hnoj?v.

T?ma 4. Uhl?k a krem?k (7 h)

Postavenie uhl?ka a krem?ka v periodickom syst?me chemick?ch prvkov, ?trukt?ra ich at?mov. Uhl?k, alotropn? modifik?cie, fyzik?lne a chemick? vlastnosti uhl?ka. Oxid uho?nat?, vlastnosti a fyziologick? ??inky na organizmus. Oxid uhli?it?, kyselina uhli?it? a jej soli. Cyklus uhl?ka v pr?rode.
Silik?n. Oxid kremi?it? (IV). Kyselina kremi?it? a jej soli. sklo. Cement.
Uk??ky. Kry?t?lov? mrie?ky diamantu a grafitu. Obozn?menie sa so vzorkami pr?rodn?ch uhli?itanov a silik?tov. Obozn?menie sa s r?znymi druhmi paliva. Obozn?menie sa s typmi skla.
Laborat?rne pokusy. Obozn?menie sa s vlastnos?ami a vz?jomn?mi premenami uhli?itanov a hydrog?nuhli?itanov. Kvalitat?vne reakcie na uhli?itanov? a silik?tov? i?ny.
Praktick? pr?ca. Z?skavanie oxidu uho?nat?ho (IV) a ?t?dium jeho vlastnost?. Rozpoznanie uhli?itanov.

T?ma 5. V?eobecn? vlastnosti kovov (14 hod?n)

Postavenie kovov v periodickom syst?me chemick?ch prvkov D. I. Mendelejev. Kovov? spojenie. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti kovov. Mno?stvo nap?t? kovov.
Pojem metalurgia. Sp?soby z?skavania kovov. Zliatiny (oce?, liatina, dural, bronz). Probl?m bezodpadovej produkcie v hutn?ctve a ochrane ?ivotn?ho prostredia.
alkalick?ch kovov. Postavenie alkalick?ch kovov v periodickom syst?me a ?trukt?ra at?mov. N?lez v pr?rode. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti. Pou?itie alkalick?ch kovov a ich zl??en?n.
kovy alkalick?ch zem?n. Postavenie kovov alkalick?ch zem?n v periodickom syst?me a ?trukt?ra at?mov. N?lez v pr?rode. V?pnik a jeho zl??eniny. Tvrdos? vody a sp?soby jej odstr?nenia.
hlin?k. Postavenie hlin?ka v periodickom syst?me a ?trukt?ra jeho at?mu. N?lez v pr?rode. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti hlin?ka. Amfoterita oxidu a hydroxidu hlinit?ho.
?elezo. Postavenie ?eleza v periodickom syst?me a ?trukt?ra jeho at?mu. N?lez v pr?rode. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti ?eleza. Oxidy, hydroxidy a soli ?eleza(II) a ?eleza(III).
Uk??ky. Obozn?menie sa so vzorkami najd?le?itej??ch sol? sod?ka, drasl?ka, pr?rodn?ch zl??en?n v?pnika, ?elezn?ch r?d, zl??en?n hlin?ka. Interakcia alkalick?ch kovov, kovov alkalick?ch zem?n a hlin?ka s vodou. Spa?ovanie ?eleza v kysl?ku a chl?re.
Laborat?rne pokusy. Z?skanie hydroxidu hlinit?ho a jeho interakcia s kyselinami a z?sadami. Pr?prava hydroxidov ?elezit?ch a ?elezit?ch a ich interakcia s kyselinami a z?sadami.
Praktick? pr?ca
Rie?enie experiment?lnych ?loh na t?mu "Prvky IA-IIIA-grupy periodickej tabu?ky chemick?ch prvkov."
Rie?enie experiment?lnych ?loh na t?mu "Kovy a ich zl??eniny".
V?po?tov? ?lohy. V?po?ty pod?a chemick?ch rovn?c hmotnosti, objemu alebo mno?stva l?tky jedn?ho z reak?n?ch produktov pod?a hmotnosti v?chodiskovej l?tky, objemu alebo mno?stva l?tky obsahuj?cej ur?it? podiel ne?ist?t.

ORGANICK? CH?MIA

T?ma 6. Po?iato?n? podania
o organick?ch l?tkach (2 hod.)

Prvotn? inform?cie o ?trukt?re organick?ch l?tok. Hlavn? ustanovenia te?rie ?trukt?ry organick?ch zl??en?n A. M. Butlerova. izomerizmus. Zjednodu?en? klasifik?cia organick?ch zl??en?n.

T?ma 7. Uh?ovod?ky (4 hodiny)

Obmedzte uh?ovod?ky. Met?n, et?n. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti. Aplik?cia.
nenas?ten? uh?ovod?ky. Etyl?n. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti. Aplik?cia. acetyl?n. di?nov? uh?ovod?ky.
Pojem cyklick? uh?ovod?ky (cykloalk?ny, benz?n).
Pr?rodn? zdroje uh?ovod?kov. Ropa a zemn? plyn, ich vyu?itie. Ochrana ovzdu?ia pred zne?isten?m.
Uk??ky. Modely molek?l organick?ch zl??en?n. Spa?ovanie uh?ovod?kov a detekcia produktov ich spa?ovania. Kvalitat?vne reakcie na etyl?n. Vzorky ropy a produktov ich spracovania.
Laborat?rne pokusy. Etyl?n, jeho v?roba, vlastnosti. Acetyl?n, jeho pr?prava, vlastnosti.
V?po?tov? ?loha. Stanovenie najjednoduch?ieho vzorca l?tky pod?a hmotnostn?ch zlomkov prvkov.

T?ma 8. Alkohol (2 hodiny)

jednos?tne alkoholy. metanol. Etanol. fyzik?lne vlastnosti. Fyziologick? ??inok alkoholu na telo. Aplik?cia.
viacs?tne alkoholy. Etyl?nglykol. Glycerol. Aplik?cia.
Uk??ky. Kvantitat?vne sk?senosti s extrakciou vod?ka z etylalkoholu. Rozpustenie etylalkoholu vo vode. Rozpustenie glycer?nu vo vode. Kvalitat?vne reakcie na viacs?tne alkoholy.

T?ma 9. karboxylov? kyseliny. Tuky (3 hodiny)

Kyselina mrav?ia a octov?. fyzik?lne vlastnosti. Aplik?cia.
vy??ie karboxylov? kyseliny. Kyselina stearov?.
Tuky s? produkty interakcie glycerolu a vy???ch karboxylov?ch kysel?n. ?loha tukov v procese metabolizmu v tele. Tukov? kal?rie.
Uk??ky. Pr?prava a vlastnosti kyseliny octovej. ?t?dium vlastnost? tukov: rozpustnos? vo vode a organick?ch rozp???adl?ch.

T?ma 10. Sacharidy (2 hodiny)

Gluk?za a sachar?za s? najd?le?itej?ie sacharidy. N?lez v pr?rode. Fotosynt?za. ?loha gluk?zy vo v??ive a podpore zdravia.
?krob a celul?za s? pr?rodn? polym?ry. N?lez v pr?rode. Aplik?cia.
Uk??ky. Kvalitat?vne reakcie na gluk?zu a ?krob.

T?ma 11. Veveri?ky. Polym?ry (5 h)

Prote?ny s? biopolym?ry. Zlo?enie bielkov?n. Funkcie bielkov?n. ?loha bielkov?n vo v??ive. Koncept enz?mov a horm?nov.
Polym?ry s? makromolekulov? zl??eniny. Polyetyl?n. Polypropyl?n. Polyvinylchlorid. Pou?itie polym?rov.
Ch?mia a zdravie. Lieky.
Uk??ky. Kvalitat?vne reakcie na bielkoviny. Obozn?menie sa so vzorkami v?robkov z polyetyl?nu, polypropyl?nu, polyvinylchloridu.

PO?IADAVKY NA ?ROVE? ABSOLVENTSKEJ PR?PRAVY

V d?sledku ?t?dia ch?mie by mal ?tudent
vedie?/rozumie?:
chemick? symboly: znaky chemick?ch prvkov, vzorce chemik?li? a rovnice chemick?ch reakci?;
najd?le?itej?ie chemick? pojmy : chemick? prvok, at?m, molekula, relat?vne at?mov? a molekulov? hmotnosti, i?n, chemick? v?zba, l?tka, klasifik?cia l?tok, m?l, mol?rna hmotnos?, mol?rny objem, chemick? reakcia, klasifik?cia reakci?, elektrolyt a neelektrolyt, elektrolytick? disoci?cia, oxida?n? ?inidlo a reduk?n? ?inidlo, oxid?cia a regener?cia;
z?kladn? z?kony ch?mie :
by? schopn?:
hovor chemick? prvky, zl??eniny ?tudovan?ch tried;
vysvetli? fyzik?lny v?znam at?mov?ho (poradov?ho) ??sla chemick?ho prvku, ??sla skupiny a peri?dy, do ktor?ch prvok patr? v periodickej s?stave D. I. Mendelejeva; vzory zmien vlastnost? prvkov v r?mci mal?ch obdob? a hlavn?ch podskup?n; podstata i?nomeni?ov?ch reakci?;
charakterizova? chemick? prvky (od vod?ka po v?pnik) na z?klade ich polohy v periodickom syst?me D. I. Mendelejeva a ?trukt?rnych znakov ich at?mov; vz?ah medzi zlo?en?m, ?trukt?rou a vlastnos?ami l?tok; chemick? vlastnosti hlavn?ch tried anorganick?ch l?tok;
ur?i? zlo?enie l?tok pod?a ich vzorcov, pr?slu?nos? l?tok k ur?itej triede zl??en?n, typy chemick?ch reakci?, valencia a oxida?n? stav prvku v zl??enin?ch, typ chemickej v?zby v zl??enin?ch, mo?nos? i?nomeni?ov?ch reakci?;
makeup vzorce anorganick?ch zl??en?n ?tudovan?ch tried; sch?my ?trukt?ry at?mov prv?ch 20 prvkov periodick?ho syst?mu D. I. Mendelejeva; rovnice chemick?ch reakci?;
adresu s chemick?m sklom a laborat?rnym vybaven?m;
rozpozna? experiment?lne kysl?k, vod?k, oxid uhli?it?, amoniak; roztoky kysel?n a z?sad; chloridov?, s?ranov? a uhli?itanov? i?ny;
vypo??ta? hmotnostn? zlomok chemick?ho prvku pod?a vzorca zl??eniny; hmotnostn? zlomok l?tky v roztoku; mno?stvo l?tky, objem alebo hmotnos? pod?a mno?stva l?tky, objemu alebo hmotnosti reaktantov alebo reak?n?ch produktov;
s cie?om:
bezpe?n? manipul?cia s l?tkami a materi?lmi;

hodnotenie vplyvu chemick?ho zne?istenia ?ivotn?ho prostredia na ?udsk? organizmus;
kritick? hodnotenie inform?ci? o l?tkach pou??van?ch v ka?dodennom ?ivote;
pr?prava roztokov danej koncentr?cie.

PROGRAM KURZU CH?MIY

pre ro?n?ky 10-11
vzdel?vacie in?tit?cie

Z?kladn? ?rove?

VYSVETLIVKA

Tento program je ur?en? pre ?tudentov ch?mie v ro?n?koch 10-11 v?eobecn?ch vzdel?vac?ch in?tit?ci? na z?kladnej ?rovni v dvoch verzi?ch: I mo?nos? - 140 hod?n / rok (2 hodiny / t??de?); Variant II - 70 hod?n/rok (1 hodina/t??de?). Tento program sa odpor??a pre ?tudentov, ktor? si do 10. ro?n?ka nevybrali svoju bud?cu ?pecializ?ciu s?visiacu s ch?miou.
?tudenti ?tuduj? tento predmet po kurze ch?mie pre 8. – 9. ro?n?k, kde sa obozn?mili s najd?le?itej??mi chemick?mi pojmami, anorganick?mi a organick?mi l?tkami pou??van?mi v priemysle a be?nom ?ivote.
?t?dium ch?mie na strednej ?kole na z?kladnej ?rovni je zameran? na:
na u?enie o chemickej zlo?ke pr?rodovedn?ho obrazu sveta, o najd?le?itej??ch chemick?ch pojmoch, z?konitostiach a te?ri?ch;
na zvl?dnutie zru?nost? aplikova? z?skan? poznatky na vysvetlenie r?znych chemick?ch javov a vlastnost? l?tok, pos?di? ?lohu ch?mie pri v?voji modern?ch technol?gi? a v?robe nov?ch materi?lov;
na rozvoj kognit?vne z?ujmy a intelektu?lne schopnosti v procese samostatn?ho z?skavania chemick?ch poznatkov s vyu?it?m r?znych zdrojov inform?ci?, vr?tane po??ta?ov?ch;
na v?chovou presved?enie o pozit?vnej ?lohe ch?mie v ?ivote modernej spolo?nosti, potreba chemicky kompetentn?ho postoja k vlastn?mu zdraviu a ?ivotn?mu prostrediu;
na uplatnenie z?skan?ch vedomost? a zru?nost? za bezpe?n? pou??vanie l?tok a materi?lov v be?nom ?ivote, po?nohospod?rstve a v?robe, na rie?enie praktick?ch probl?mov v be?nom ?ivote, na predch?dzanie javom, ktor? s? ?kodliv? pre ?udsk? zdravie a ?ivotn? prostredie.
Tento program poskytuje ?tudentom formovanie v?eobecn?ch vzdel?vac?ch zru?nost?, univerz?lnych met?d ?innosti a k???ov?ch kompetenci?. V tomto smere s? prioritami pre predmet „ch?mia“ na strednej ?kole na z?kladnej ?rovni: schopnos? samostatne a motivovane organizova? svoju kognit?vnu ?innos? (od stanovenia cie?a a? po z?skanie a vyhodnotenie v?sledku); pou?itie prvkov anal?zy pr??in a n?sledkov a ?trukt?rno-funk?nej anal?zy; ur?enie z?kladn?ch charakterist?k sk?man?ho objektu; schopnos? plne od?vodni? rozsudky, poskytn?? defin?cie, poskytn?? d?kazy; hodnotenie a ?prava ich spr?vania v ?ivotnom prostred?; implement?cia environment?lnych po?iadaviek v praxi av ka?dodennom ?ivote; vyu??vanie multimedi?lnych prostriedkov a v?po?tovej techniky na spracovanie, prenos, systematiz?ciu inform?ci?, vytv?ranie datab?z, prezent?ciu v?sledkov kognit?vnych a praktick?ch ?innost?.
V 10. ro?n?ku sa ?tuduje organick? ch?mia, ktorej teoretick?m z?kladom je modern? te?ria ?trukt?ry organick?ch zl??en?n, ukazuj?ca jednotu chemickej, elektr?novej a priestorovej ?trukt?ry, javy homol?gie a izom?rie, klasifik?cia a nomenklat?ra. organick?ch zl??en?n. Cel? priebeh organickej ch?mie je preniknut? my?lienkou z?vislosti vlastnost? l?tok od zlo?enia a ich ?trukt?ry, od povahy funk?n?ch skup?n, ako aj od genetick?ch vz?ahov medzi triedami organick?ch zl??en?n.
Tento kurz obsahuje najd?le?itej?ie inform?cie o jednotliv?ch l?tkach a syntetick?ch materi?loch, o drog?ch, ktor? prispievaj? k formovaniu zdrav?ho ?ivotn?ho ?t?lu a v?eobecnej ?udskej kult?ry.
Ved?cu ?lohu pri odha?ovan? obsahu ch?mie 11. ro?n?ka m? elektronick? te?ria, periodick? z?kon a s?stava chemick?ch prvkov ako najv?eobecnej?ie vedeck? z?klady ch?mie.
Tento kurz systematizuje, zov?eobec?uje a prehlbuje poznatky o predt?m pre?tudovan?ch te?ri?ch a z?konitostiach chemickej vedy, chemick?ch procesov a priemyseln?ch odvetv?. V tomto pom?haj? ?tudentom r?zne vizu?lne diagramy a tabu?ky, ktor? umo??uj? vyzdvihn?? to najd?le?itej?ie, najv?znamnej?ie.
Obsah t?chto oddielov ch?mie sa odha?uje vo vz?ahu organick?ch a anorganick?ch l?tok.
Osobitn? pozornos? sa venuje chemick?mu experimentu, ktor? je z?kladom pre formovanie teoretick?ch poznatkov. V z?vere kurzu s? zd?raznen? tri praktick? lekcie zov?eobec?uj?ceho charakteru: rie?enie experiment?lnych ?loh z organickej a anorganickej ch?mie, z?skavanie, zachyt?vanie a rozpozn?vanie plynov.
Rozdelenie ?asu pod?a t?m v programe je orienta?n?. U?ite? ho m??e zmeni? v r?mci ro?n?ho s??tu hod?n.

10. ro?n?k
70 h/rok (2 h/t??de?; 4 h rezervn? ?as)

ORGANICK? CH?MIA

T?ma 1. Teoretick? z?klady organickej ch?mie (4 hodiny)

Vznik organickej ch?mie ako vedy. organick? l?tky. Organick? ch?mia. Te?ria ?trukt?ry organick?ch zl??en?n A. M. Butlerov?. Karb?nov? kostra. Radik?li. funk?n? skupiny. homologick? s?ria. Homol?gy.
?truktur?lna izom?ria. Nomenklat?ra. V?znam te?rie ?trukt?ry organick?ch zl??en?n.
Met?dy ?tiepenia v?zieb v molekul?ch organick?ch l?tok. Elektrofily. Nukleofily.
Demon?tr?cie. Obozn?menie sa so vzorkami organick?ch l?tok a materi?lov. Modely molek?l organick?ch l?tok. Rozpustnos? organick?ch l?tok vo vode a nevodn?ch rozp???adl?ch. Tavenie, zuho?natenie a spa?ovanie organick?ch l?tok.

UH?OVOD?KY (23 h)

T?ma 2 Obmedzte uh?ovod?ky (alk?ny) (7 hod?n)

Elektronick? a priestorov? ?trukt?ra alk?nov. homologick? s?ria. Nomenklat?ra a izom?ria. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti alk?nov. substitu?n? reakcia. Potvrdenie a pou?itie alk?nov.
Cykloalk?ny. ?trukt?ra molek?l, homologick? rad. N?lez v pr?rode. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti.
Uk??ky. V?buch zmesi met?nu a vzduchu. Pomer alk?nov ku kyselin?m, z?sad?m, roztoku manganistanu draseln?ho a br?movej vode.
Laborat?rne pokusy.
Praktick? pr?ca. Kvalitat?vne stanovenie uhl?ka, vod?ka a chl?ru v organick?ch l?tkach.
V?po?tov? ?lohy.

T?ma 3. Nenas?ten? uh?ovod?ky (6 hod?n)

Alk?ny. Elektronick? a priestorov? ?trukt?ra alk?nov. homologick? s?ria. Nomenklat?ra. Izom?ria: uhl?kov? re?azec, viacn?sobn? v?zbov? polohy, cis-, trans- izom?ria. Chemick? vlastnosti: oxida?n? reakcia, ad?cia, polymeriz?cia. Markovnikovovo pravidlo. Pr?prava a pou?itie alk?nov.
Alkadi?ny.
alk?ny. Elektronick? a priestorov? ?trukt?ra acetyl?nu. Homol?gy a izom?ry. Nomenklat?ra. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti. Adi?n? a substitu?n? reakcie. Potvrdenie. Aplik?cia.
Uk??ky.
Praktick? pr?ca.

T?ma 4. Aromatick? uh?ovod?ky (ar?ny) (4 hodiny)

Arenas. Elektronick? a priestorov? ?trukt?ra benz?nu. Izom?ria a nomenklat?ra. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti benz?nu. Benz?nov? homol?gy. Zvl??tnosti chemick?ch vlastnost? homol?gov benz?nu na pr?klade tolu?nu. Genetick? vz?ah aromatick?ch uh?ovod?kov s in?mi triedami uh?ovod?kov.
Uk??ky.

T?ma 5. Pr?rodn? zdroje uh?ovod?kov (6 hod?n)

Zemn? plyn. Pridru?en? ropn? plyny. Ropa a ropn? produkty. fyzik?lne vlastnosti. Sp?soby rafin?cie ropy. Destil?cia. Tepeln? a katalytick? krakovanie. Chemik?lia na koks v?roby.
Laborat?rne pokusy. Obozn?menie sa so vzorkami rafinovan?ch produktov.
V?po?tov? ?lohy.

ORGANICK? ZL??ENINY OBSAHUJ?CE KYSL?K (25 h)

T?ma 6. Alkoholy a fenoly (6 hod?n)

Jednos?tne nas?ten? alkoholy. ?trukt?ra molek?l, funk?n? skupina. Vod?kov? v?zba. Izom?ria a nomenklat?ra. Vlastnosti metanolu (etanolu), v?roba a pou?itie. Fyziologick? ??inok alkoholu na ?udsk? organizmus. Genetick? vz?ah jednos?tnych nas?ten?ch alkoholov s uh?ovod?kmi.
Fenoly. ?trukt?ra molekuly fenolu. Vz?jomn? ovplyv?ovanie at?mov v molekule na pr?klade molekuly fenolu. vlastnosti fenolu. Toxicita fenolu a jeho zl??en?n. Pou?itie fenolu.
Uk??ky. Interakcia fenolu s br?movou vodou a roztokom hydroxidu sodn?ho.
Laborat?rne pokusy. Rozpustenie glycer?nu vo vode. Reakcia glycerolu s hydroxidom me?nat?m.
V?po?tov? ?lohy.

T?ma 7. Aldehydy, ket?ny (3 hodiny)

Aldehydy. ?trukt?ra molekuly formaldehydu. funk?n? skupina. Izom?ria a nomenklat?ra. vlastnosti aldehydov. Formaldehyd a acetaldehyd: v?roba a pou?itie.
Acet?n je predstavite?om ket?nov. ?trukt?ra molekuly. Aplik?cia.
Uk??ky. Interakcia metan?lu (etan?lu) s amoniakov?m roztokom oxidu strieborn?ho (I) a hydroxidu me?nat?ho (II). Rozp???anie r?znych organick?ch l?tok v acet?ne.
Laborat?rne pokusy. Pr?prava etanolu oxid?ciou etanolu. Oxid?cia metan?lu (etan?lu) amoniakov?m roztokom oxidu strieborn?ho (I). Oxid?cia metan?lu (etan?lu) hydroxidom me?nat?m.

T?ma 8. Karboxylov? kyseliny (6 hod?n)

Monob?zick? obmedzuj?ce karboxylov? kyseliny. ?trukt?ra molek?l. funk?n? skupina. Izom?ria a nomenklat?ra. vlastnosti karboxylov?ch kysel?n. esterifika?n? reakcia. Z?skanie karboxylov?ch kysel?n a aplik?cia.

Praktick? pr?ca
Pr?prava a vlastnosti karboxylov?ch kysel?n.
Rie?enie experiment?lnych ?loh na rozpozn?vanie organick?ch l?tok.

T?ma 9. Komplexn? ?tery. Tuky (3 hodiny)

Estery: vlastnosti, v?roba, pou?itie. Tuky. ?trukt?ra tukov. Tuky v pr?rode. Vlastnosti. Aplik?cia.

Laborat?rne pokusy. Rozpustnos? tukov, d?kaz ich nenas?tenosti, zmydelnenie tukov. Porovnanie vlastnost? mydla a syntetick?ch prac?ch prostriedkov. Obozn?menie sa so vzorkami prac?ch prostriedkov. ?t?dium ich zlo?enia a n?vod na pou?itie.

T?ma 10. Sacharidy (7 hod?n)

Gluk?za. ?trukt?ra molekuly. Optick? (zrkadlov?) izom?ria. Frukt?za je izom?r gluk?zy. vlastnosti gluk?zy. Aplik?cia. Sachar?za. ?trukt?ra molekuly. Vlastnosti, aplik?cia.
Laborat?rne pokusy. Interakcia gluk?zy s hydroxidom me?nat?m. Interakcia gluk?zy s amoniakov?m roztokom oxidu strieborn?ho (I). Interakcia sachar?zy s hydroxidom v?penat?m. Interakcia ?krobu s j?dom. hydrol?za ?krobu. Obozn?menie sa so vzorkami pr?rodn?ch a umel?ch vl?kien.
Praktick? pr?ca.

T?ma 11. Am?ny a aminokyseliny (3 hodiny)

Amines.?trukt?ra molek?l. Aminoskupina. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti. ?trukt?ra molekuly anil?nu. Vz?jomn? ovplyv?ovanie at?mov v molekule na pr?klade molekuly anil?nu. vlastnosti anil?nu. Aplik?cia.
Aminokyseliny. Izom?ria a nomenklat?ra. Vlastnosti. Aminokyseliny ako amfot?rne organick? zl??eniny. Aplik?cia. Genetick? vz?ah aminokysel?n s in?mi triedami organick?ch zl??en?n.

T?ma 12. Bielkoviny (4 hodiny)

Veveri?ky
Koncept heterocyklick?ch zl??en?n obsahuj?cich dus?k. Pyrid?n. Pyrrol. Pyrimid?nov? a pur?nov? b?zy. Nukleov? kyseliny: zlo?enie, ?trukt?ra.
Uk??ky. Farbenie l?tok anil?nov?m farbivom. D?kaz pr?tomnosti funk?n?ch skup?n v roztokoch aminokysel?n.
Laborat?rne pokusy. Farebn? reakcie na bielkoviny (biuretov? a xantoprote?nov? reakcie).

VYSOKOMOLEKUL?RNE ZL??ENINY (7 hod?n)

T?ma 13. Syntetick? polym?ry (7 hod?n)

Koncept makromolekul?rnych zl??en?n. Polym?ry z?skan? v polymeriza?n?ch reakci?ch. ?trukt?ra molek?l. Stereoneregul?rna a stereoregul?rna ?trukt?ra polym?rov. Polyetyl?n. Polypropyl?n. Termoplasticita. Polym?ry z?skan? polykondenza?n?mi reakciami. Fenolformaldehydov? ?ivice. termoset.

Zov?eobecnenie poznatkov o kurze organickej ch?mie. Organick? ch?mia, ?lovek a pr?roda.
Uk??ky.
a syntetick? vl?kna.
Laborat?rne pokusy.?t?dium vlastnost? termoplastick?ch polym?rov. Stanovenie chl?ru v polyvinylchloride. ?t?dium vlastnost? syntetick?ch vl?kien.
Praktick? pr?ca.
V?po?tov? ?lohy. Stanovenie hmotnostn?ho alebo objemov?ho podielu v??a?ku reak?n?ho produktu z teoreticky mo?n?ho.

11. ro?n?k
70 h/rok (2 h/t??de?; 7 h rezervn? ?as)

TEORETICK? Z?KLADY CH?MIE

T?ma 1.

T?ma 2
chemick? prvky D. I. Mendelejev
na z?klade te?rie ?trukt?ry at?mov (4 hod.)

at?mov? orbit?ly, s-, p-, d- a f- elektr?ny. Vlastnosti umiestnenia elektr?nov v orbit?loch v at?moch mal?ch a ve?k?ch peri?d. Energetick? ?rovne, pod?rovne. Spojenie periodick?ho z?kona a periodickej s?stavy chemick?ch prvkov s te?riou ?trukt?ry at?mov. Postavenie vod?ka, lantanoidov, aktinoidov a umelo z?skan?ch prvkov v periodickom syst?me chemick?ch prvkov D. I. Mendelejeva.
Valencia a valen?n? mo?nosti at?mov. Periodick? zmena valencie a ve?kosti at?mov.
V?po?tov? ?lohy. V?po?et hmotnosti, objemu alebo mno?stva l?tky zo zn?mej hmotnosti, objemu alebo mno?stva l?tky jednej z l?tok, ktor? vst?pili do reakcie alebo s? v?sledkom reakcie.

T?ma 3. ?trukt?ra hmoty (8 hod?n)

Chemick? v?zba. Typy a mechanizmy tvorby chemickej v?zby. I?nov? v?zba. Kati?ny a ani?ny. Kovalentn? nepol?rna v?zba. kovalentn? pol?rna v?zba. Elektronegativita. Stupe? oxid?cie. Kovov? spojenie.
izotopia.
.
Uk??ky.
Praktick? pr?ca.Pr?prava roztokov s danou mol?rnou koncentr?ciou.
V?po?tov? ?lohy.

T?ma 4. Chemick? reakcie (13 h)

R?chlos? reakcie, jej z?vislos? od r?znych faktorov. Z?kon akt?vnych m?s. Aktiva?n? energia. Katal?za a katalyz?tory. reverzibilita reakci?. chemick? bilancia. Posun rovnov?hy pod vplyvom r?znych faktorov. Le Chatelierov princ?p. V?roba kyseliny s?rovej kontaktnou met?dou.
elektrolytick? disoci?cia. Siln? a slab? elektrolyty. Acidob?zick? interakcie v roztokoch. Prostredie vodn?ch roztokov: kysl?, neutr?lne, z?sadit?. I?nov? produkt vody. Vod?kov? index (pH) roztoku.
Hydrol?za organick?ch a anorganick?ch zl??en?n.
Uk??ky.
Laborat?rne pokusy.
Praktick? pr?ca. Vplyv r?znych faktorov na r?chlos? chemickej reakcie.
V?po?tov? ?lohy. V?po?et hmotnosti (l?tkov? mno?stvo, objem) reak?n?ho produktu, ak je zn?ma hmotnos? v?chodiskovej l?tky obsahuj?cej ur?it? podiel ne?ist?t.

ANORGANICK? CH?MIA

T?ma 5. Kovy (13 h)

Preh?ad kovov sekund?rnych podskup?n (B-skup?n) periodickej tabu?ky chemick?ch prvkov (me?, zinok, tit?n, chr?m, ?elezo, nikel, platina).
Zliatiny kovov.
Uk??ky.
Laborat?rne pokusy.
V?po?tov? ?lohy.

T?ma 6. Nekovy (8 hod?n)

Uk??ky. Vzorky nekovov. Vzorky oxidov nekovov a kysel?n obsahuj?cich kysl?k. Spa?ovanie s?ry, fosforu, ?eleza, hor??ka v kysl?ku.
Laborat?rne pokusy.

T?ma 7. Genetick? prepojenie anorganick?ch a organick?ch l?tok. Cvi?enie (14 hod?n)

Workshop: rie?enie experiment?lnych ?loh v anorganickej ch?mii; rie?enie experiment?lnych ?loh v organickej ch?mii; rie?enie praktick?ch v?po?tov?ch ?loh; z?skavanie, zhroma??ovanie a rozpozn?vanie plynov; rie?enie experiment?lnych ?loh na stanovenie plastov a vl?kien.

10. ro?n?k
35 h/rok (1 h/t??de?)

ORGANICK? CH?MIA

T?ma 1. Teoretick? z?klady organickej ch?mie (3 hodiny)

Vznik organickej ch?mie ako vedy. Te?ria ?trukt?ry organick?ch zl??en?n A. M. Butlerov?. Karb?nov? kostra. Radik?li. funk?n? skupiny. homologick? s?ria. Homol?gy. ?truktur?lna izom?ria. Nomenklat?ra.
Elektr?nov? povaha chemick?ch v?zieb v organick?ch zl??enin?ch.
Klasifik?cia organick?ch zl??en?n.
Uk??ky. Vzorky organick?ch l?tok a materi?lov. Modely molek?l organick?ch l?tok. Rozpustnos? organick?ch l?tok vo vode a nevodn?ch rozp???adl?ch. Tavenie, zuho?natenie a spa?ovanie organick?ch l?tok.

UH?OVOD?KY (12 hod?n)

T?ma 2 Obmedzte uh?ovod?ky (alk?ny) (3 hodiny)

?trukt?ra alk?nov. homologick? s?ria. Nomenklat?ra a izom?ria. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti alk?nov. substitu?n? reakcia. Pr?prava a pou?itie alk?nov. Koncept cykloalk?nov.
Uk??ky. V?buch zmesi met?nu a vzduchu. Pomer alk?nov ku kyselin?m, z?sad?m, roztoku manganistanu draseln?ho a br?movej vode.
Laborat?rne pokusy. Tvorba modelov molek?l uh?ovod?kov a halog?nderiv?tov.
V?po?tov? ?lohy. N?jdenie molekulov?ho vzorca organickej zl??eniny pod?a hmotnosti (objemu) produktov spa?ovania.

T?ma 3. Nenas?ten? uh?ovod?ky (4 hodiny)

Alk?ny.?trukt?ra alk?nov. homologick? s?ria. Nomenklat?ra. Izom?ria: uhl?kov? re?azec, viacn?sobn? v?zbov? polohy, cis-, tranz- izom?ria. Chemick? vlastnosti: oxid?cia, ad?cia, polymeriza?n? reakcie. Pou?itie alk?nov.
Alkadi?ny.?trukt?ra. Vlastnosti, aplik?cia. pr?rodn? guma.
alk?ny.?trukt?ra acetyl?nu. Homol?gy a izom?ry. Nomenklat?ra. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti. Adi?n? a substitu?n? reakcie. Aplik?cia.
Uk??ky. Z?skavanie acetyl?nu karbidovou met?dou. Interakcia acetyl?nu s roztokom manganistanu draseln?ho a br?movej vody. Horiaci acetyl?n. Rozklad gumy pri zahrievan? a testovan? produktov rozkladu.
Praktick? pr?ca. Z?skavanie etyl?nu a ?t?dium jeho vlastnost?.

T?ma 4. Aromatick? uh?ovod?ky (ar?ny) (2 hodiny)

Arenas.?trukt?ra benz?nu. Izom?ria a nomenklat?ra. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti benz?nu. Benz?nov? homol?gy. Genetick? vz?ah aromatick?ch uh?ovod?kov s in?mi triedami uh?ovod?kov.
Uk??ky. Benz?n ako rozp???adlo, spa?ovanie benz?nu. Pomer benz?nu k br?movej vode a roztoku manganistanu draseln?ho. Oxid?cia tolu?nu.

T?ma 5. Pr?rodn? zdroje uh?ovod?kov (3 hodiny)

Zemn? plyn. Ropa a ropn? produkty. fyzik?lne vlastnosti. Sp?soby rafin?cie ropy.
Uk??ky. Obozn?menie sa so vzorkami rafinovan?ch produktov.

ORGANICK? ZL??ENINY OBSAHUJ?CE KYSL?K (16 hod?n)

T?ma 6. Alkoholy a fenoly (4 hodiny)

Jednos?tne nas?ten? alkoholy. ?trukt?ra molek?l, funk?n? skupina. Vod?kov? v?zba. Izom?ria a nomenklat?ra. Vlastnosti metanolu (etanolu), v?roba a pou?itie. Fyziologick? ??inok alkoholu na ?udsk? organizmus.
viacs?tne alkoholy. Etyl?nglykol, glycer?n. Vlastnosti, aplik?cia.
Fenoly. ?trukt?ra molekuly fenolu. Vz?jomn? vplyv at?mov
v molekule na pr?klade molekuly fenolu. Vlastnosti. Toxicita fenolu a jeho zl??en?n. Pou?itie fenolu. Genetick? spojenie alkoholov a fenolov s uh?ovod?kmi.
Uk??ky. Interakcia fenolu s br?movou vodou a roztokom hydroxidu sodn?ho. Rozpustenie glycer?nu vo vode. Reakcia glycerolu s hydroxidom me?nat?m.
V?po?tov? ?lohy. V?po?ty pod?a chemick?ch rovn?c za predpokladu, ?e jedna z reaktantov je uveden? v nadbytku.

T?ma 7. Aldehydy, ket?ny, karboxylov? kyseliny (4 hodiny)

Aldehydy. Ket?ny. ?trukt?ra molek?l. funk?n? skupina. Izom?ria a nomenklat?ra. Formaldehyd a acetaldehyd: vlastnosti, pr?prava a pou?itie. Acet?n je predstavite?om ket?nov. Aplik?cia.
Jednozlo?kov? obmedzuj?ce karboxylov? kyseliny. ?trukt?ra molek?l. funk?n? skupina. Izom?ria a nomenklat?ra. vlastnosti karboxylov?ch kysel?n. Aplik?cia.
Stru?n? inform?cie o nenas?ten?ch karboxylov?ch kyselin?ch.
Genetick? vz?ah karboxylov?ch kysel?n s in?mi triedami organick?ch zl??en?n.
Uk??ky. Pr?prava etanolu oxid?ciou etanolu. Interakcia metan?lu (etan?lu) s amoniakov?m roztokom oxidu strieborn?ho (I) a hydroxidu me?nat?ho (II). Rozp???anie r?znych organick?ch l?tok v acet?ne.
Praktick? pr?ca. Rie?enie experiment?lnych ?loh na rozpozn?vanie organick?ch l?tok.
V?po?tov? ?lohy. Stanovenie hmotnostn?ho alebo objemov?ho podielu v??a?ku reak?n?ho produktu z teoreticky mo?n?ho.

T?ma 8. Tuky. Sacharidy (4 hodiny)

Tuky. N?lez v pr?rode. Vlastnosti. Aplik?cia.
?istiace prostriedky. Pravidl? pre bezpe?n? manipul?ciu s chemik?liami pre dom?cnos?.
Gluk?za. ?trukt?ra molekuly. vlastnosti gluk?zy. Aplik?cia. Sachar?za. Vlastnosti, aplik?cia.
?krob a celul?za s? z?stupcami pr?rodn?ch polym?rov. Polykondenza?n? reakcia. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti. N?lez v pr?rode. Aplik?cia. Acet?tov? vl?kno.
Uk??ky. Rozpustnos? tukov, d?kaz ich nenas?tenosti, zmydelnenie tukov. Porovnanie vlastnost? mydla a syntetick?ch prac?ch prostriedkov.
Interakcia gluk?zy s hydroxidom me?nat?m. Interakcia gluk?zy s amoniakov?m roztokom oxidu strieborn?ho (I).
Interakcia sachar?zy s hydroxidom v?penat?m. Interakcia ?krobu s j?dom. hydrol?za ?krobu. Obozn?menie sa so vzorkami pr?rodn?ch a umel?ch vl?kien.
Praktick? pr?ca. Rie?enie experiment?lnych probl?mov v?roby a rozpozn?vania organick?ch l?tok.

T?ma 9. Am?ny a aminokyseliny (2 hodiny)

Amines.?trukt?ra molek?l. Aminoskupina. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti. anil?n. Vlastnosti, aplik?cia.
Aminokyseliny. Izom?ria a nomenklat?ra. Vlastnosti. Aminokyseliny ako amfot?rne organick? zl??eniny. Aplik?cia.

T?ma 10. Bielkoviny (2 hodiny)

Veveri?ky- pr?rodn? polym?ry. Zlo?enie a ?trukt?ra. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti. Transform?cia bielkov?n v tele. Pokroky v ?t?diu a synt?ze bielkov?n.
Ch?mia a ?udsk? zdravie. Lieky. Probl?my spojen? s u??van?m drog.
Uk??ky. Farbenie l?tok anil?nov?m farbivom. D?kaz pr?tomnosti funk?n?ch skup?n v roztokoch aminokysel?n. Farebn? reakcie na bielkoviny (biuretov? a xantoprote?nov? reakcie).

VYSOKOMOLEKUL?RNE ZL??ENINY (4 hodiny)

T?ma 11. Syntetick? polym?ry (4 hodiny)

Koncept makromolekul?rnych zl??en?n. Polym?ry z?skan? v polymeriza?n?ch reakci?ch. ?trukt?ra molek?l. Polyetyl?n. Polypropyl?n. Fenolformaldehydov? ?ivice.
Syntetick? kau?uky. ?trukt?ra, vlastnosti, z?skavanie a pou?itie.
Syntetick? vl?kna. Kapron. Lavsan.
Uk??ky. Vzorky plastov, syntetick?ch kau?ukov
a syntetick? vl?kna.
Praktick? pr?ca. Rozpozn?vanie plastov a vl?kien.

11. ro?n?k
35 h/rok (1 h/t??de?)

TEORETICK? Z?KLADY CH?MIE

T?ma 1. Najd?le?itej?ie chemick? pojmy a z?kony (3 hodiny)

Atom. Chemick? prvok. Izotopy. Jednoduch? a zlo?it? l?tky.
Z?kon zachovania hmotnosti l?tok, z?kon zachovania a premeny energie pri chemick?ch reakci?ch, z?kon st?losti zlo?enia. L?tky molekul?rnej a nemolekul?rnej ?trukt?ry.

T?ma 2 Periodick? z?kon a periodick? syst?m
chemick?ch prvkov D. I. Mendelejeva na z?klade
?t?dium ?trukt?ry at?mov (4 hodiny)

At?mov? orbit?ly, s-, p-, d- a f-elektr?ny. Vlastnosti umiestnenia elektr?nov v orbit?loch v at?moch mal?ch a ve?k?ch peri?d. Spojenie periodick?ho z?kona a periodickej s?stavy chemick?ch prvkov s te?riou ?trukt?ry at?mov. Kr?tke a dlh? verzie tabu?ky chemick?ch prvkov. Postavenie vod?ka, lantanoidov, aktinoidov a umelo z?skan?ch prvkov v periodickom syst?me chemick?ch prvkov D. I. Mendelejeva.
Valencia a valen?n? mo?nosti at?mov.

T?ma 3. ?trukt?ra hmoty (5 hod?n)

Chemick? v?zba. I?nov? v?zba. Kati?ny a ani?ny. Kovalentn? nepol?rna v?zba. kovalentn? pol?rna v?zba. Elektronegativita. Stupe? oxid?cie. Kovov? spojenie. Vod?kov? v?zba. Priestorov? ?trukt?ra molek?l anorganick?ch a organick?ch l?tok.
Typy kry?t?lov?ch mrie?ok a vlastnosti l?tok.
D?vody r?znorodosti l?tok: izom?ria, homol?gia, alotropia, izotopia.
rozpt?len? syst?my. skuto?n? rie?enia. Met?dy vyjadrenia koncentr?cie roztokov: hmotnostn? zlomok rozpustenej l?tky, mol?rnej koncentr?cie. koloidn? roztoky. Soly, g?ly.
Uk??ky. Modely i?nov?ch, at?mov?ch, molekul?rnych a kovov?ch kry?t?lov?ch mrie?ok. Tyndallov efekt. Modely molek?l izom?rov, homol?gy.
Laborat?rne pokusy. Pr?prava roztokov danej mol?rnej koncentr?cie.
V?po?tov? ?lohy. V?po?et hmotnosti (l?tkov? mno?stvo, objem) reak?n?ho produktu, ak je na jeho z?skanie dan? roztok s ur?it?m hmotnostn?m zlomkom v?chodiskovej l?tky.

T?ma 4. Chemick? reakcie (6 h)

Klasifik?cia chemick?ch reakci? v anorganickej a organickej ch?mii.
R?chlos? reakcie, jej z?vislos? od r?znych faktorov. Katal?za a katalyz?tory. reverzibilita reakci?. chemick? bilancia. Posun rovnov?hy pod vplyvom r?znych faktorov. Le Chatelierov princ?p. V?roba kyseliny s?rovej kontaktnou met?dou.
elektrolytick? disoci?cia. Siln? a slab? elektrolyty. Prostredie vodn?ch roztokov: kysl?, neutr?lne, z?sadit?. Vod?kov? index (pH) roztoku.
Uk??ky. Z?vislos? r?chlosti reakcie od koncentr?cie a teploty. Rozklad peroxidu vod?ka v pr?tomnosti katalyz?tora. Stanovenie m?dia roztoku pomocou univerz?lneho indik?tora.
Laborat?rne pokusy. Uskuto??ovanie i?nomeni?ov?ch reakci? na charakteriz?ciu vlastnost? elektrolytov.

ANORGANICK? CH?MIA

T?ma 5. Kovy (7 h)

Postavenie kovov v periodickom syst?me chemick?ch prvkov D. I. Mendelejev. V?eobecn? vlastnosti kovov. Elektrochemick? rad nap?t? kovov. V?eobecn? met?dy z?skavania kovov. Elektrol?za roztokov a taven?n. Pojem kor?zia kovov. Met?dy ochrany proti kor?zii.
Preh?ad kovov hlavn?ch podskup?n (A-skup?n) periodickej tabu?ky chemick?ch prvkov.
Preh?ad kovov sekund?rnych podskup?n (B-skup?n) periodickej tabu?ky chemick?ch prvkov (me?, zinok, ?elezo).
Oxidy a hydroxidy kovov.
Uk??ky. Obozn?menie sa so vzorkami kovov a ich zl??en?n. Interakcia alkalick?ch kovov a kovov alkalick?ch zem?n s vodou. Interakcia medi s kysl?kom a s?rou. Elektrol?za roztoku chloridu me?nat?ho. Experimenty s kor?ziou kovov a ochranou proti nej.
Laborat?rne pokusy. Interakcia zinku a ?eleza s roztokmi kysel?n a z?sad. Obozn?menie sa so vzorkami kovov a ich r?d (pr?ca so zbierkami).
V?po?tov? ?lohy. V?po?ty pomocou chemick?ch rovn?c sa vz?ahuj? na hmotnostn? zlomok v??a?ku reak?n?ho produktu z teoreticky mo?n?ho.

T?ma 6. Nekovy (5 hod?n)

Preh?ad vlastnost? nekovov. Redoxn? vlastnosti typick?ch nekovov. Oxidy nekovov a kyseliny obsahuj?ce kysl?k. Vod?kov? zl??eniny nekovov.
Uk??ky. Obozn?menie sa so vzorkami nekovov. Vzorky oxidov nekovov a kysel?n obsahuj?cich kysl?k. Spa?ovanie s?ry, fosforu, ?eleza, hor??ka v kysl?ku.
Laborat?rne pokusy. Obozn?menie sa so vzorkami nekovov a ich pr?rodn?ch zl??en?n (pr?ca so zbierkami). Rozpozn?vanie chloridov, s?ranov, uhli?itanov.
Praktick? pr?ca. Rie?enie kvalitat?vnych a v?po?tov?ch probl?mov.

T?ma 7. Genetick? prepojenie anorganick?ch a organick?ch l?tok. Workshop (5 hod?n)

Genetick? prepojenie anorganick?ch a organick?ch l?tok.
Workshop: rie?enie experiment?lnych ?loh v anorganickej ch?mii; rie?enie experiment?lnych ?loh v organickej ch?mii; prij?manie, zachyt?vanie a rozpozn?vanie plynov.

PO?IADAVKY NA ?ROVE? ABSOLVENTSKEJ PR?PRAVY

V d?sledku ?t?dia ch?mie na z?kladnej ?rovni by ?tudent mal vedie?/rozumie?:
najd?le?itej?ie chemick? pojmy : l?tka, chemick? prvok, at?m, molekula, relat?vne at?mov? a molekulov? hmotnosti, i?n, alotropia, izotopy, chemick? v?zba, elektronegativita, valencia, oxida?n? stav, mol, mol?rna hmotnos?, mol?rny objem, l?tky molekulovej a nemolekulovej ?trukt?ry, roztoky, elektrolyt a neelektrolyt, elektrolytick? disoci?cia, oxida?n? ?inidlo a reduk?n? ?inidlo, oxid?cia a redukcia, reak?n? teplo, r?chlos? chemickej reakcie, katal?za, chemick? rovnov?ha, uhl?kov? skelet, funk?n? skupina, izom?ria, homol?gia;
z?kladn? z?kony ch?mie : zachovanie hmotnosti l?tok, st?los? zlo?enia, periodick? z?kon;
z?kladn? te?rie ch?mie : chemick? v?zba, elektrolytick? disoci?cia, ?trukt?ra organick?ch zl??en?n;
najd?le?itej?ie l?tky a materi?ly : z?kladn? kovy a zliatiny, kyselina s?rov?, chlorovod?kov?, dusi?n? a octov?, alk?lie, amoniak, miner?lne hnojiv?, met?n, etyl?n, acetyl?n, benz?n, etanol, tuky, mydl?, gluk?za, sachar?za, ?krob, vl?knina, bielkoviny, umel? a syntetick? vl?kna, gumy, plasty;
by? schopn?:
hovor ?tudovan? l?tky pod?a trivi?lnej alebo medzin?rodnej nomenklat?ry;
ur?i? valencia a stupe? oxid?cie chemick?ch prvkov, typ chemickej v?zby v zl??enin?ch, n?boj i?nov, povaha prostredia vo vodn?ch roztokoch anorganick?ch zl??en?n, oxida?n? ?inidlo a reduk?n? ?inidlo, pr?slu?nos? l?tok k r?znym triedam organick?ch zl??en?n;
charakterizova? prvky mal?ch obdob? pod?a ich postavenia v periodickom syst?me D. I. Mendelejeva; v?eobecn? chemick? vlastnosti kovov, nekovov, hlavn? triedy anorganick?ch a organick?ch zl??en?n; ?trukt?ra a chemick? vlastnosti ?tudovan?ch organick?ch zl??en?n;
vysvetli? z?vislos? vlastnost? l?tok od ich zlo?enia a ?trukt?ry, charakter chemickej v?zby (i?nov?, kovalentn?, kovov?), z?vislos? r?chlosti chemickej reakcie a polohy chemickej rovnov?hy od r?znych faktorov;
vykona? chemick? pokus o rozpozn?van? najd?le?itej??ch anorganick?ch a organick?ch l?tok;
spr?vanie samostatn? vyh?ad?vanie chemick?ch inform?ci? pomocou r?znych zdrojov (popul?rno-n?u?n? publik?cie, po??ta?ov? datab?zy, internetov? zdroje);
pou?itie po??ta?ov? technol?gie na spracovanie a prenos chemick?ch inform?ci? a ich prezent?ciu v r?znych form?ch;
vyu??va? nadobudnut? vedomosti a zru?nosti v praktick?ch ?innostiach a be?nom ?ivote s cie?om:
vysvetlenie chemick?ch javov vyskytuj?cich sa v pr?rode, ka?dodennom ?ivote a v pr?ci;
ur?enie mo?nosti chemick?ch premien prebiehaj?cich za r?znych podmienok a pos?denie ich n?sledkov;
ekologicky kompetentn? spr?vanie v ?ivotnom prostred?;
hodnotenie vplyvu chemick?ho zne?istenia ?ivotn?ho prostredia na ?udsk? organizmus a in? ?iv? organizmy;
bezpe?n? manipul?cia s hor?av?mi a toxick?mi l?tkami, laborat?rne vybavenie;
pr?prava roztokov danej koncentr?cie v ka?dodennom ?ivote a v pr?ci;
kritick? pos?denie spo?ahlivosti chemick?ch inform?ci? poch?dzaj?cich z r?znych zdrojov.

TESTOVANIE A HODNOTENIE VEDOMOST? A ZRU?NOST? ?IAKOV

V?sledky vyu?ovania ch?mie by mali zodpoveda? v?eobecn?m cie?om predmetu a po?iadavk?m na jeho asimil?ciu.
V?sledky vzdel?vania sa hodnotia p??bodov?m syst?mom. Pri hodnoten? sa ber? do ?vahy tieto kvalitat?vne ukazovatele odpoved?:
h?bka (kore?pondencia so ?tudovan?mi teoretick?mi zov?eobecneniami);
informovanos? (dodr?iavanie zru?nost? po?adovan?ch v programe na aplik?ciu z?skan?ch inform?ci?);
?plnos? (kore?pondencia s objemom inform?ci? o programe a u?ebnici).
Hodnotenie zoh?ad?uje po?et a charakter ch?b (v?znamn? alebo nev?znamn?).
Z?va?n? chyby s? spojen? s nedostato?nou h?bkou a uvedomen?m si odpovede (?iak napr?klad nespr?vne uviedol hlavn? znaky pojmov, javov, charakteristick? vlastnosti l?tok, nespr?vne formuloval z?kon, pravidlo a pod. alebo ?tudent nevedel aplikova? teoretick? vedomosti na vysvet?ovanie a predpovedanie javov, nadv?zovanie kauz?lnych – vy?etrovac?ch s?vislost?, porovn?vanie a klasifik?cia javov a pod.).
Nepodstatn? chyby ur?uje ne?plnos? odpovede (napr. vynechanie akejko?vek netypickej skuto?nosti v opise l?tky, procesu). Patria sem v?hrady, vynechania sp?soben? nepozornos?ou (napr?klad pri dvoch alebo viacer?ch reak?n?ch rovniciach v plnej i?novej forme sa urobila jedna chyba v ozna?en? i?nov?ho n?boja).
V?sledky vzdel?vania sa kontroluj? v procese ?stnych a p?somn?ch odpoved? ?tudentov, ako aj pri vykon?van? chemick?ho experimentu.

Hodnotenie teoretick?ch vedomost?

Ozna?te "5":
odpove? je ?pln? a spr?vna na z?klade ?tudovan?ch te?ri?;
materi?l je prezentovan? v ur?itej logickej postupnosti, v spisovnom jazyku;
nez?visl? odpove?.
Ozna?te "4":
odpove? je ?pln? a spr?vna na z?klade ?tudovan?ch te?ri?;
materi?l je prezentovan? v ur?itom logickom slede, pri?om sa vyskytli dve alebo tri men?ie chyby, ktor? boli na ?iados? u?ite?a opraven?.
Ozna?te "3":
odpove? je ?pln?, ale z?rove? do?lo k v?raznej chybe alebo je odpove? ne?pln?, nes?visl?.
Ozna?te "2":
pri odpovedi sa zistilo, ?e ?tudent neporozumel hlavn?mu obsahu vzdel?vacieho materi?lu alebo sa vyskytli v?znamn? chyby, ktor? ?tudent nem??e opravi? pomocou nav?dzac?ch ot?zok od u?ite?a.
Ozna?te "1":
nedostatok odozvy.

Hodnotenie experiment?lnych zru?nost?

Hodnotenie je zalo?en? na pozorovan? ?tudenta a p?somnej spr?ve o pr?ci.
Ozna?te "5":
pr?ca sa vykon?va ?plne a spr?vne, robia sa spr?vne pozorovania a z?very;
experiment sa uskuto?nil pod?a pl?nu, ber?c do ?vahy bezpe?nostn? opatrenia a pravidl? pre pr?cu s l?tkami a zariadeniami;
uk??u sa organiza?n? a pracovn? zru?nosti (?istota pracoviska a poriadok na stole s? udr?iavan?, ?inidl? sa pou??vaj? ?etrne).
Ozna?te "4":
pr?ca bola vykonan? spr?vne, boli uroben? spr?vne pozorovania a z?very, ale experiment nebol vykonan? ?plne alebo sa vyskytli men?ie chyby pri pr?ci s l?tkami a zariadeniami.
Ozna?te "3":
pr?ca bola dokon?en? spr?vne aspo? z polovice alebo sa pri pokuse, vo vysvet?ovan?, pri projektovan? pr?ce, pri dodr?iavan? z?sad bezpe?nosti pri pr?ci s l?tkami a zariadeniami vyskytla v?znamn? chyba, ktor? sa opravuje na ?iados? hl. u?ite?.
Ozna?te "2":
pri pokuse, vo vysvet?ovan?, pri n?vrhu pr?ce, pri dodr?iavan? pravidiel bezpe?nosti pri pr?ci s l?tkami a zariadeniami do?lo k dvom (alebo viacer?m) podstatn?m chyb?m, ktor? ?iak nem??e opravi? ani na v?zvu u?ite?a.
Ozna?te "1":
pr?ca sa nerob?, ?iak nem? experiment?lne zru?nosti.

Hodnotenie zru?nost? pri rie?en? experiment?lnych probl?mov

Ozna?te "5":
pl?n rie?enia je zostaven? spr?vne;
spr?vny v?ber chemik?li? a zariaden?;
poskytne sa ?pln? vysvetlenie a vyvodia sa z?very.
Ozna?te "4":
v?ber chemick?ch ?inidiel a zariaden? bol vykonan? spr?vne, pri?om vo vysvetlen? a z?veroch sa nevyskytli viac ako dve men?ie chyby.
Ozna?te "3":
pl?n rie?enia je zostaven? spr?vne;
v?ber chemick?ch ?inidiel a zariaden? bol vykonan? spr?vne, ale vo vysvetlen? a z?veroch sa vyskytla v?znamn? chyba.
Ozna?te "2":
do?lo k dvom (alebo viacer?m) v?znamn?m chyb?m z h?adiska rie?enia, pri v?bere chemik?li? a zariaden?, vo vysvet?ovan? a z?veroch.
Ozna?te "1":
?loha nie je vyrie?en?.

Hodnotenie zru?nost? pri rie?en? v?po?tov?ch probl?mov

Ozna?te "5":
v logickom uva?ovan? a rie?en? nie s? chyby, probl?m sa rie?i racion?lnym sp?sobom.
Ozna?te "4":
v logickom uva?ovan? a rie?en? nie s? ?iadne v?znamn? chyby, ale probl?m sa rie?i iracion?lnym sp?sobom alebo sa nerobia viac ako dve nepodstatn? chyby.
Ozna?te "3":
v logickom uva?ovan? nie s? ?iadne v?znamn? chyby, ale v matematick?ch v?po?toch sa vyskytla v?znamn? chyba.
Ozna?te "2":
v logickom uva?ovan? a rozhodovan? sa vyskytuj? zna?n? chyby.
Ozna?te "1":
?loha nie je vyrie?en?.

Vyhodnotenie p?somn?ch testov

Ozna?te "5":
odpove? je ?pln? a spr?vna, je mo?n? men?ia chyba.
Ozna?te "4":
odpove? je ne?pln? alebo neboli uroben? viac ako dve men?ie chyby.
Ozna?te "3":
pr?ca je hotov? aspo? z polovice, sprav? sa jedna v?razn? chyba a dve-tri men?ie.
Ozna?te "2":
pr?ca je dokon?en? menej ako z polovice alebo obsahuje nieko?ko z?va?n?ch ch?b.
Ozna?te "1":
nevykonan? pr?ca.
Pri hodnoten? vykonania p?somn?ho testu je potrebn? zoh?adni? po?iadavky jednotn?ho pravopisn?ho re?imu.
Zn?mka za z?vere?n? kontroln? pr?cu opravuje predch?dzaj?ce zn?mky za ?tvr?rok, pol roka, rok.

OBECN? VZDEL?VACIA IN?TIT?CIA -

STREDN? ?KOLA № 16

Riadite? MOU-SOSH ?.16 ____________ O.N. Objedn?vka Obimov ?. ____ zo d?a _______2016

Pracovn? program v ch?mii

8. trieda

na akademick? rok 2016-2017

Zostavila: Safronov? Olga Viktorovna,

u?ite? ch?mie a ekol?gie

Po?et hod?n t??denne - 2

Po?et hod?n za rok - 68

UMK - Rudzitis G.E. 8. ro?n?k z ch?mie: u?ebnica. pre v?eobecn? vzdelanie organiz?cie s aplik?ciou. na elektr?n. m?di? (DVD) / G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. – M.: Osveta, 2014. – 208 s. : chor?.

Pl?novan? v?sledky zvl?dnutia u?iva

?t?dium ch?mie na z?kladnej ?kole umo??uje dosiahnu? nasleduj?ce v?sledky v smere osobn? rozvoj:

1) vzdel?vanie ruskej ob?ianskej identity: vlastenectvo, l?ska a ?cta k vlasti, pocit hrdosti na svoju vlas?, v ruskej chemickej vede; 2) formovanie holistick?ho sveton?zoru, ktor? zodpoved? s??asnej ?rovni rozvoja vedy a spolo?enskej praxe, ako aj soci?lnej, kult?rnej, jazykovej a duchovnej rozmanitosti modern?ho sveta; 3) formovanie zodpovedn?ho postoja k u?eniu, pripravenos? a schopnos? sebarozvoja a sebavzdel?vania na z?klade motiv?cie k u?eniu a poznaniu, v?ber ?pecializovan?ho vzdel?vania na z?klade inform?ci? o existuj?cich profesi?ch a osobn?ch profesijn?ch preferenci?ch, vedom? budovanie individu?lna vzdel?vacia trajekt?ria zoh?ad?uj?ca udr?ate?n? kognit?vne z?ujmy; 4) formovanie komunikat?vnej kompetencie vo vzdel?vac?ch, spolo?ensky u?ito?n?ch, vzdel?vac?ch a v?skumn?ch, tvoriv?ch a in?ch ?innostiach; 5) formovanie ch?pania hodnoty zdrav?ho a bezpe?n?ho ?ivotn?ho ?t?lu; osvojenie si pravidiel individu?lneho a kolekt?vneho bezpe?n?ho spr?vania v n?dzov?ch situ?ci?ch, ktor? ohrozuj? ?ivot a zdravie ?ud?; 6) formovanie kognit?vnej a informa?nej kult?ry vr?tane rozvoja zru?nost? pre samostatn? pr?cu s u?ebn?mi pom?ckami, knihami, dostupn?mi n?strojmi a technick?mi prostriedkami informa?n?ch technol?gi?; 7) formovanie z?kladov ekologick?ho vedomia zalo?en?ho na uznan? hodnoty ?ivota vo v?etk?ch jeho prejavoch a potrebe zodpovedn?ho, starostliv?ho pr?stupu k ?ivotn?mu prostrediu; 8) rozvoj pripravenosti na rie?enie tvoriv?ch probl?mov, schopnos? n?js? adekv?tne sp?soby spr?vania a interakcie s partnermi po?as vzdel?vac?ch a mimo?kolsk?ch aktiv?t, schopnos? pos?di? probl?mov? situ?cie a r?chlo sa zodpovedne rozhodova? v r?znych produkt?vnych ?innostiach (vzdel?vacie vyh?ad?vanie a v?skum, klub , projekt , kruh at?.).

Metapredmetov? v?sledky zvl?dnutie z?kladn?ho vzdel?vacieho programu z?kladn?ho v?eobecn?ho vzdelania s?: 1) osvojenie si zru?nost? samostatn?ho z?skavania nov?ch poznatkov, organiz?cie v?chovno-vzdel?vacej ?innosti, h?adania prostriedkov na jej realiz?ciu; 2) schopnos? pl?nova? sp?soby dosiahnutia cie?ov na z?klade nez?vislej anal?zy podmienok a prostriedkov na ich dosiahnutie, identifikova? alternat?vne sp?soby dosiahnutia cie?a a zvoli? najefekt?vnej?? sp?sob, vykon?va? kognit?vnu reflexiu vo vz?ahu k opatreniam na rie?enie vzdel?vacie a kognit?vne probl?my; 3) schopnos? porozumie? probl?mu, nastoli? ot?zky, predlo?i? hypot?zu, definova? pojmy, klasifikova?, ?trukt?rova? materi?l, vykon?va? experimenty, argumentova? vlastn?m postojom, formulova? z?very a z?very; 4) schopnos? korelova? svoje ?innosti s pl?novan?mi v?sledkami, kontrolova? svoje ?innosti v procese dosahovania v?sledku, ur?ova? sp?soby konania v r?mci navrhovan?ch podmienok a po?iadaviek, prisp?sobova? svoje ?innosti meniacim sa situ?cia; 5) formovanie a rozvoj kompetenci? v oblasti vyu??vania n?strojov a technick?ch prostriedkov informa?n?ch technol?gi? (po??ta?e a softv?r) ako in?trument?lneho z?kladu pre rozvoj komunika?n?ch a kognit?vnych univerz?lnych vzdel?vac?ch aktiv?t; 6) schopnos? vytv?ra?, aplikova? a transformova? znaky a symboly, modely a sch?my na rie?enie vzdel?vac?ch a kognit?vnych probl?mov; 7) schopnos? z?skava? inform?cie z r?znych zdrojov (vr?tane m?di?, vzdel?vac?ch CD, internetov?ch zdrojov), vo?ne pou??va? referen?n? literat?ru, a to aj na elektronick?ch m?di?ch, v s?lade s normami informa?nej selektivity, etiky; 8) schopnos? pou??va? v praxi z?kladn? logick? techniky, met?dy pozorovania, modelovania, vysvet?ovania, rie?enia probl?mov, progn?z at?.; 9) schopnos? organizova? si ?ivot v s?lade s predstavami o zdravom ?ivotnom ?t?le, pr?vach a povinnostiach ob?ana, hodnot?ch bytia, kult?re a soci?lnej interakcii; 10) schopnos? vykon?va? kognit?vne a praktick? ?lohy vr?tane projektov?ch; 11) schopnos? samostatne a primerane hodnoti? svoje ?iny a ?iny spolu?iakov, zmysluplne zd?vod?ova? spr?vnos? alebo chybnos? v?sledku a sp?sob konania, primerane pos?di? objekt?vnu n?ro?nos? ako mieru skuto?n?ho alebo o?ak?van?ho vynalo?enia zdrojov na rie?enie probl?mu , ako aj schopnos? ?loveka dosiahnu? cie? ur?itej zlo?itosti; 12) schopnos? pracova? v skupine – efekt?vne spolupracova? a interagova? na z?klade koordin?cie r?znych poz?ci? pri v?voji spolo?n?ho rie?enia v spolo?n?ch aktivit?ch; po??va? svojho partnera, formulova? a argumentova? svoj n?zor, spr?vne obhajova? svoj postoj a koordinova? ho s postojom partnerov, a to aj v situ?cii konfliktu z?ujmov; produkt?vne rie?i? konflikty na z?klade zoh?ad?ovania z?ujmov a poz?ci? v?etk?ch jej ??astn?kov, h?adania a vyhodnocovania alternat?vnych sp?sobov rie?enia konfliktov.

Vecn? v?sledky zvl?dnutie hlavn?ho vzdel?vacieho programu z?kladn?ho v?eobecn?ho vzdelania s?: 1) vytv?ranie po?iato?n?ch systematizovan?ch predst?v o l?tkach, ich premen?ch a praktickej aplik?cii; zvl?dnutie pojmov?ho apar?tu a symbolick?ho jazyka ch?mie; 2) uvedomenie si objekt?vneho v?znamu z?kladov chemickej vedy ako oblasti modern?ch pr?rodn?ch vied, chemick?ch premien anorganick?ch a organick?ch l?tok ako z?kladu mnoh?ch javov ?ivej i ne?ivej pr?rody; prehlbovanie predst?v o materi?lnej jednote sveta; 3) zvl?dnutie z?kladov chemickej gramotnosti: schopnos? analyzova? a objekt?vne hodnoti? ?ivotn? situ?cie s?visiace s ch?miou, zru?nosti bezpe?n?ho zaobch?dzania s l?tkami pou??van?mi v ka?dodennom ?ivote; schopnos? analyzova? a pl?nova? spr?vanie ?etrn? k ?ivotn?mu prostrediu s cie?om chr?ni? zdravie a ?ivotn? prostredie; 4) formovanie zru?nost? nadviaza? spojenie medzi skuto?ne pozorovan?mi chemick?mi javmi a procesmi vyskytuj?cimi sa v mikrokozme, vysvetli? d?vody rozmanitosti l?tok, z?vislos? ich vlastnost? od zlo?enia a ?trukt?ry, ako aj z?vislos? pou?itia l?tky o ich vlastnostiach; 5) z?skavanie sk?senost? s pou??van?m r?znych met?d na ?t?dium l?tok; pozorovanie ich premien po?as jednoduch?ch chemick?ch experimentov pomocou laborat?rnych zariaden? a pr?strojov; 6) schopnos? poskytn?? prv? pomoc v pr?pade otravy, pop?len?n a in?ch zranen? spojen?ch s l?tkami a laborat?rnym vybaven?m; 7) osvojenie si met?d pr?ce s inform?ciami o chemickom obsahu prezentovan?mi v r?znych form?ch (vo forme textu, vzorcov, grafov, tabu?kov?ch ?dajov, diagramov, fotografi? a pod.); 8) vytvorenie z?kladu pre formovanie z?ujmu o roz?irovanie a prehlbovanie chemick?ch poznatkov a v?ber ch?mie ako nosn?ho predmetu pri prechode na stupe? stredn?ho (?pln?ho) v?eobecn?ho vzdelania a nesk?r ako sf?ry svojej profesion?lnej ?innosti; 9) formovanie predst?v o v?zname chemickej vedy pri rie?en? modern?ch environment?lnych probl?mov vr?tane prevencie katastrof sp?soben?ch ?lovekom a ekologick?ch katastrof.

Formy kontroly vedomost?: test, samostatn? pr?ca; front?lny a individu?lny prieskum; spr?vy o praktickej pr?ci a laborat?rnych pokusoch; tvoriv? ?lohy (obhajoba abstraktov a projektov).

Ovl?danie funguje ? 4.

Praktick? pr?ca ? 6.

Laborat?rne pokusy - 13.

Formou z?vere?nej certifik?cie je testovanie.

Pracovn? program chemick?ho kurzu 8. ro?n?ka bol vypracovan? na z?klade autorsk?ho programu chemick?ho kurzu pre 8.-9. ro?n?k vzdel?vac?ch in?tit?ci? N.N. Gara (2013, Moskva, Osvietenstvo). Z?kladn? ?rove?.

Po?et hod?n

pod?a programu

Po?et hod?n pre KTP

T?ma 1. Po?iato?n? chemick? pojmy

Hlavn? ?innosti ?tudenta: Rozli?ova? predmety ?t?dia pr?rodn?ch vied. Pozorova? vlastnosti l?tok a ich zmeny pri chemick?ch reakci?ch. Nau?te sa vykon?va? chemick? experiment. Dodr?iavajte bezpe?nostn? predpisy. Poskytnite prv? pomoc pri otrav?ch, pop?lenin?ch a poraneniach spojen?ch s ?inidlami a laborat?rnym vybaven?m. Obozn?mte sa s laborat?rnym vybaven?m. ?tudova? ?trukt?ru plame?a, predklada? hypot?zy a experiment?lne testova?. Rozli?ujte medzi pojmami „?ist? l?tka“ a „zmesi l?tok“. By? schopn? separova? zmesi usadzovan?m, filtrovan?m a odparovan?m. Rozli?ujte medzi fyzik?lnymi a chemick?mi javmi. Identifikujte pr?znaky chemick?ch reakci?. Zaznamenajte si pozorovan? pr?znaky reakci? do zo?ita. Rozli?ujte medzi pojmami "at?m", "molekula", "chemick? prvok", "i?n", "element?rne ?astice". Rozli?ujte medzi pojmami „l?tky molekul?rnej a nemolekul?rnej ?trukt?ry“. Formulujte defin?ciu pojmu "kry?t?lov? mrie?ky". Vysvetlite z?vislos? vlastnost? l?tky od typu jej kry?t?lovej mrie?ky. Ur?te relat?vnu at?mov? hmotnos? prvkov a valenciu prvkov v bin?rnych zl??enin?ch. Ur?te zlo?enie najjednoduch??ch zl??en?n pod?a ich chemick?ch vzorcov. Zostavte vzorce bin?rnych zl??en?n pod?a zn?mej mocnosti prvkov. Zn?zornite najjednoduch?ie chemick? reakcie pomocou chemick?ch rovn?c. Rozli?ujte medzi pojmami „index“ a „koeficient“; „sch?ma chemickej reakcie“ a „rovnica chemickej reakcie“. Vypo??tajte relat?vnu molekulov? hmotnos? zo vzorcov l?tok. Vypo??tajte hmotnostn? zlomok chemick?ho prvku v zl??enine. Stanovte najjednoduch?ie vzorce l?tok pod?a hmotnostn?ch zlomkov prvkov. Na pr?pravu kr?tkych spr?v pou?ite inform?cie z in?ch zdrojov.

T?ma 2. Kysl?k

Hlavn? ?innosti ?tudenta: Sk?ma? vlastnosti ?tudovan?ch l?tok. Sledujte fyzik?lne a chemick? premeny sk?man?ch l?tok. Experiment?lne rozpozna? kysl?k. Op??te chemick? reakcie pozorovan? po?as experimentu. Vyvodi? z?very z v?sledkov chemick?ch pokusov. Z??astnite sa spolo?nej diskusie o v?sledkoch experimentov. Poskytnite prv? pomoc pri otrav?ch, pop?lenin?ch a poraneniach spojen?ch s ?inidlami a laborat?rnym vybaven?m. Zostavte vzorce oxidov pod?a zn?mej valencie. Nap??te najjednoduch?ie rovnice chemick?ch reakci?. Na pr?pravu kr?tkych spr?v pou?ite inform?cie z in?ch zdrojov.

T?ma 3. Vod?k

Hlavn? ?innosti ?tudenta: Sk?ma? vlastnosti ?tudovan?ch l?tok. Sledujte fyzik?lne a chemick? premeny sk?man?ch l?tok. Experiment?lne rozpozna? vod?k. Op??te chemick? reakcie pozorovan? po?as experimentu. Vyvodi? z?very z v?sledkov chemick?ch pokusov. Z??astnite sa spolo?nej diskusie o v?sledkoch experimentov. Nap??te najjednoduch?ie rovnice chemick?ch reakci?. Na pr?pravu kr?tkych spr?v pou?ite inform?cie z in?ch zdrojov.

T?ma 4. Voda. Rie?enia

Hlavn? ?innosti ?tudenta: sk?ma? vlastnosti ?tudovan?ch l?tok. Sledujte fyzik?lne a chemick? premeny sk?man?ch l?tok. Op??te chemick? reakcie pozorovan? po?as experimentu. Vyvodi? z?very z v?sledkov chemick?ch pokusov. Z??astnite sa spolo?nej diskusie o v?sledkoch experimentov. Nap??te najjednoduch?ie rovnice chemick?ch reakci?. Vypo??tajte hmotnostn? zlomok rozpustenej l?tky v roztoku, hmotnos? rozpustenej l?tky a vody na pr?pravu roztoku ur?itej koncentr?cie. Pripravte roztoky s ur?it?m hmotnostn?m zlomkom rozpustenej l?tky.

T?ma 5. Kvantitat?vne vz?ahy v ch?mii

Hlavn? ?innosti ?tudenta: Vyu??va? vn?tro- a interdisciplin?rne prepojenia. Vypo??tajte mol?rnu hmotnos? l?tky, relat?vnu hustotu plynov. Vypo??tajte z chemick?ch vzorcov a chemick?ch rovn?c hmotnos?, mno?stvo l?tky, mol?rny objem zo zn?mej hmotnosti, mol?rny objem, mno?stvo jednej z l?tok, ktor? vst?pili do reakcie alebo sa pri nej vyprodukuj?. Vypo??tajte objemov? pomery plynov pri chemick?ch reakci?ch. Pou??va? pr?klady rie?enia typick?ch probl?mov, knihy probl?mov s dan?mi algoritmami na rie?enie probl?mov.

T?ma 6. Hlavn? triedy anorganick?ch zl??en?n

Hlavn? ?innosti ?tudenta: Sk?ma? vlastnosti ?tudovan?ch l?tok. Sledujte fyzik?lne a chemick? premeny sk?man?ch l?tok. Op??te chemick? reakcie pozorovan? po?as experimentu. Vyvodi? z?very z v?sledkov chemick?ch pokusov. Z??astnite sa spolo?nej diskusie o v?sledkoch experimentov. Klasifikujte sk?man? l?tky pod?a zlo?enia a vlastnost?. Zostavte vzorce oxidov, kysel?n, z?sad, sol?. Charakterizujte zlo?enie a vlastnosti l?tok patriacich do hlavn?ch tried anorganick?ch zl??en?n. Nap??te najjednoduch?ie rovnice chemick?ch reakci?.

T?ma 7. Periodick? z?kon a periodick? syst?m chemick?ch prvkov D.I. Mendelejev. ?trukt?ra at?mu

Hlavn? ?innosti ?tudenta: Klasifikova? ?tudovan? chemick? prvky a ich zl??eniny. Porovnajte vlastnosti l?tok patriacich do r?znych tried, chemick?ch prvkov r?znych skup?n. Vytvorte vn?tro- a interdisciplin?rne prepojenia. Formulujte periodick? z?kon D.I. Mendelejeva a odhali? jeho v?znam. Pop??te ?trukt?ru periodickej tabu?ky. Rozli?ujte obdobia, A- a B-skupiny. Vysvetlite fyzik?lny v?znam poradov?ho ??sla chemick?ho prvku, ??sla skupiny a obdobia, do ktor?ch prvok patr? v D.I. Mendelejev; vzory zmien vlastnost? prvkov v r?mci mal?ch obdob? a A-skup?n. Formulujte defin?cie pojmov „chemick? prvok“, „s?riov? ??slo“, „hmotnostn? ??slo“, „izotopy“, „relat?vna at?mov? hmotnos?, „elektr?nov? obal“, „elektronick? vrstva“ („energetick? hladina“). Ur?te po?et prot?nov, neutr?nov, elektr?nov v at?moch chemick?ch prvkov pomocou periodickej tabu?ky. Vytvorte diagramy ?trukt?ry at?mov prv?ch 20 prvkov periodickej s?stavy prvkov. Charakterizujte chemick? prvky na z?klade ich polohy v periodickom syst?me a ?trukt?rnych vlastnost? ich at?mov. Urobte z?very o povahe zmeny vlastnost? chemick?ch prvkov so zv??en?m n?bojov at?mov?ch jadier. Presk?majte vlastnosti ?tudovan?ch l?tok. Sledujte fyzik?lne a chemick? premeny sk?man?ch l?tok.

T?ma 8. ?trukt?ra l?tok. chemick? v?zba

Hlavn? ?innosti ?tudenta: Formulova? defin?cie pojmov "kovalentn? nepol?rna v?zba", "kovalentn? pol?rna v?zba", "i?nov? v?zba", "oxida?n? stav", "elektronegativita". Ur?te typ chemickej v?zby v zl??enin?ch na z?klade chemick?ch vzorcov. Ur?te oxida?n? stav prvkov v zl??enin?ch. Posklada? vzorce l?tok pod?a oxida?n?ho stavu prvkov. Vytvorte vn?tro- a interdisciplin?rne prepojenia. Zostavte porovn?vacie a s?hrnn? tabu?ky a grafy.

Rezervova? ?as

CELKOM

Pre ?tudenta

N.N. Gara. Programy vzdel?vac?ch in?tit?ci?. Ro?n?ky z ch?mie 8-9, ro?n?ky 10-11. M.: "Osvietenie" 2013.

M.V. Knyazev. Ch?mia.8 trieda: pl?ny hod?n pod?a u?ebnice G.E. Rudzitis, F.G. Feldman / vyd. M.V. Knyazev. - Volgograd: U?ite?, 2013

A.M. Radeck?. didaktick? materi?l. Ch?mia. 8.-9. ro?n?k: pr?ru?ka pre u?ite?ov vzdel?vac?ch in?tit?ci? / A.M. Radeck?. - M.: Osveta, 2009

N.N. Gara, N.I. Gabrusev. Ch?mia. Kniha ?loh s „asistentom“ ro?n?kov 8-9. Pr?ru?ka pre ?tudentov vzdel?vac?ch in?tit?ci?. M.: "Osvietenie" 2009.

M.A. Ryabov Zbierka ?loh a cvi?en? z ch?mie 8. ro?n?k: k u?ebnici G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. „Ch?mia: anorganick?: u?ebnica. pre 8 buniek. v?eobecn? vzdelanie in?tit?cie“ / M.A. Ryabov. - 2. vyd., prepracovan?. a dodato?n? - M.: Vydavate?stvo "Sk??ka", 2012.

Materi?ly internetov?ch str?nok, DOR.

G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. Anorganick? ch?mia. U?ebnica pre 8 tried vzdel?vac?ch in?tit?ci?. 12. vydanie prepracovan?. M.: "Osvietenie" 2010.

Materi?ly webov?ch str?nok, COR

na zasadnut? SMO

u?itelia pr?rodn?ch vied

Protokol zo d?a ______2016 ?.1

DOHODNUT?

n?mestn?k riadite? pre mana?ment vodn?ch zdrojov

N.G. Askarovej

KALEND?R A TEMATICK? PL?NOVANIE CH?MIA - 8. RO?N?K

p/p

Term?ny lekci?

T?ma lekcie

Pozn?mka

pl?novan?

spr?vne

Diel?a

dom?ce

cvi?enie

?as? 1. Z?kladn? pojmy ch?mie (?rove? at?mov?ch a molekul?rnych reprezent?ci?) (51 hod?n)

T?ma "Po?iato?n? chemick? pojmy" (20 hod?n)

1(1)

In?trukt?? HSE pri pr?ci v chemickom laborat?riu.

Predmet ch?mia. Ch?mia ako s??as? pr?rodn?ch vied. L?tky a ich vlastnosti

L.o ?. 1 "?vaha o l?tkach s r?znymi fyzik?lnymi vlastnos?ami"

polo?ka 1, napr. 3-5 strana 7

2(2)

Met?dy poznania v ch?mii

Videoklip

str.2-3

3(3)

Praktick? pr?ca ??slo 1. Techniky bezpe?nej pr?ce so zariadeniami a l?tkami. ?trukt?ra plame?a

testovacia strana 11

4(4)

?ist? l?tky a zmesi. Met?dy ?istenia l?tok

L.o ?. 2 "Separ?cia zmesi pomocou magnetu"

str.4, testovacia strana 18

5(5)

Praktick? pr?ca ??slo 2. ?istenie kontaminovanej kuchynskej soli

polo?ka 5

6(6)

Fyzik?lne a chemick? javy. chemick? reakcie

L.o ?. 3 "Pr?klady fyzik?lnych a chemick?ch javov"

polo?ka 6, cvi?enie 2 strana 24

7(7)

At?my, molekuly a i?ny

str.7, testovacia strana 28

8(8)

L?tky molekul?rnej a nemolekul?rnej ?trukt?ry. Kry?t?lov? mrie?ky

str.8, testovacia strana 28

9(9)

Jednoduch? a zlo?it? l?tky. Chemick? prvky. Kovy a nekovy

L.o ?. 4 "Obozn?menie sa so vzorkami jednoduch?ch (kovov a nekovov) a zlo?it?ch l?tok, miner?lov a horn?n"

str.9-10, test str.36,39

10(10)

Jazyk ch?mie. Zn?mky chemick?ch prvkov. Relat?vna at?mov? hmotnos?.Videoklip

str.11-12 test str.41,44

11(11)

Z?kon st?losti zlo?enia l?tok

polo?ka 13, ?loha v zo?ite

12(12)

Chemick? vzorce. Relat?vna molekulov? hmotnos?. Kvalitat?vne a kvantitat?vne zlo?enie l?tky

str.14, testovacia strana 50

13(13)

Hmotnostn? zlomok chemick?ho prvku v zl??enine

polo?ka 15, cvi?enie 3-4, 7 strana 53

14(14)

Valencia chemick?ch prvkov. Stanovenie valencie prvkov pod?a vzorcov bin?rnych zl??en?n

polo?ka 16, cvi?enie 3-5 strana 58

15(15)

Zostavovanie chemick?ch vzorcov bin?rnych zl??en?n valenciou

polo?ka 17, cvi?enie 5-7 strana 60

16(16)

At?movo-molekul?rna doktr?na

str. 18, cvi?enie 3 str. 62

17(17)

Z?kon zachovania hmotnosti l?tok

str.19, testovacia strana 65

18(18)

Chemick? rovnice

polo?ka 20, sk??obn? strana 68

19(19)

Druhy chemick?ch reakci?

L.o ?. 5-6 „Rozklad z?sadit?ho uhli?itanu me?nat?ho ( II )"; "Reakcie nahradenia medi ?elezom"

polo?ka 21, cvi?enie 3, strana 71

20(20)

Test ?.1 na t?mu "Po?iato?n? chemick? pojmy"

T?ma "Kysl?k" (5 hod?n)

1(21)

Anal?za kontrolnej pr?ce. Kysl?k, jeho v?eobecn? charakteristika, v?roba, fyzik?lne vlastnosti

polo?ka 22, cvi?enie 4-7 strana 76

2(22)

Chemick? vlastnosti a vyu?itie kysl?ka. Oxidy. Cyklus kysl?ka v pr?rode

L.o ?. 7 "" Obozn?menie sa so vzorkami oxidov "

s.23-24, cvi?enie 4-7 s.80

3(23)

Praktick? pr?ca ?. 3. Z?skavanie a vlastnosti kysl?ka

polo?ka 25

4(24)

Oz?n. Alotropia kysl?ka

polo?ka 26, sk??obn? strana 87

5(25)

Vzduch a jeho zlo?enie. Ochrana ovzdu?ia pred zne?isten?m

Fragment videa

str.27, testovacia strana 92

T?ma "Vod?k" (3 hodiny)

1(26)

Vod?k, jeho v?eobecn? charakteristika a v?skyt v pr?rode. Z?skavanie vod?ka a jeho fyzik?lne vlastnosti. Bezpe?nostn? opatrenia pre vod?k

str.28, testovacia strana 96

2(27)

Chemick? vlastnosti vod?ka a jeho pou?itie

L.o ?. 8 "Interakcia vod?ka s oxidom medi ( II )»

str.29, testovacia strana 101

3(28)

Praktick? pr?ca ?.4. Z?skavanie vod?ka a ?t?dium jeho vlastnost?

str.30

T?ma „Voda. Rie?enia" (7 hod?n)

1(29)

Voda. Met?dy zis?ovania zlo?enia vody - anal?za a synt?za. Voda v pr?rode a sp?soby jej ?istenia. Prevzdu??ovanie vody

Exkurzia do vodn?ho m?zea

s.31, cvi?enie 5 s.106

2(30)

Fyzik?lne a chemick? vlastnosti vody. Aplik?cia vody

str.32, testovacia strana 109

3(31)

Voda je rozp???adlo. Rie?enia. Nas?ten? a nenas?ten? roztoky. Rozpustnos? l?tok vo vode

str.33, testovacia strana 113

4(32)

Hmotnostn? zlomok rozpustenej l?tky

str.34, testovacia strana 117

5(33)

Praktick? pr?ca ?. 4. Pr?prava so?n?ch roztokov s ur?it?m hmotnostn?m zlomkom rozpustenej l?tky.

str.35

6(34)

Opakovanie a zov?eobecnenie na t?my „Kysl?k“, „Vod?k“, „Voda. Rie?enia»

?loha do zo?ita – rie?enie probl?mov

7(35)

Sk??ka ?. 2 na t?my „Kysl?k, vod?k. Voda. Rie?enia»

?loha do zo?ita – rie?enie probl?mov

T?ma "Kvantitat?vne vz?ahy v ch?mii" (5 hod?n)

1(36)

Anal?za kontrolnej pr?ce.

Mol je jednotka mno?stva l?tky. Mol?rna hmota

str.36, testovacia strana 122

2(37)

V?po?ty chemickej rovnice

polo?ka 37, cvi?enie 1-3 strana 125

3(38)

Avogadrov z?kon. Mol?rny objem plynov

polo?ka 38, cvi?enie 3-4 strana 128

4(39)

Relat?vna hustota plynov

str.38, ?loha v zo?ite - rie?enie probl?mov

5(40)

Objemov? pomery plynov v chemick?ch reakci?ch

str.39, testovacia strana 130

T?ma "Hlavn? triedy anorganick?ch zl??en?n" (11 hod?n)

1(41)

Oxidy: klasifik?cia, nomenklat?ra, vlastnosti, pr?prava, pou?itie

L.o ?. 9 "Pokusy potvrdzuj?ce chemick? vlastnosti oxidov"

str.40, testovacia strana 136

2(42)

Hydroxidy. D?vody: klasifik?cia, nomenklat?ra, z?skanie

polo?ka 41, cvi?enie 1-3 strana 139

3(43)

Chemick? vlastnosti a pou?itie z?sad. Farbiace indik?tory v alkalickom a neutr?lnom m?diu. Neutraliza?n? reakcia

L.o ?. 10 "Pokusy potvrdzuj?ce chemick? vlastnosti b?z"

str.42, testovacia strana 145

4(44)

Amfot?rne oxidy a hydroxidy

str.43, testovacia strana 148

5(45)

Kyseliny: zlo?enie, klasifik?cia, nomenklat?ra, z?skavanie kysel?n

str.44, testovacia strana 152

6(46)

Chemick? vlastnosti kysel?n

L.o ?. 11 "Pokusy potvrdzuj?ce chemick? vlastnosti kysel?n"

polo?ka 45, cvi?enie 2-4 strana 155

7(47)

Soli: zlo?enie, klasifik?cia, nomenklat?ra, sp?soby z?skavania sol?

polo?ka 46, cvi?enie 1-3 strana 160

8(48)

Vlastnosti soli

L.o ?. 12 "Pokusy potvrdzuj?ce chemick? vlastnosti sol?"

polo?ka 47, cvi?enie 1-2 strana 164

9(49)

Genetick? vz?ah medzi hlavn?mi triedami anorganick?ch zl??en?n

s.47, cvi?enie 3 s.164

10(50)

Praktick? pr?ca ?. 6. Rie?enie experiment?lnych ?loh na t?mu "Hlavn? triedy anorganick?ch zl??en?n"

str.48

11(51)

Sk??ka ?.3 na t?mu "Hlavn? triedy anorganick?ch zl??en?n"

?loha do zo?ita – rie?enie probl?mov

Oddiel 2. Periodick? z?kon a periodick? syst?m chemick?ch prvkov D. I. Mendelejeva. ?trukt?ra at?mu (7 hod?n)

1(52)

Anal?za kontrolnej pr?ce. Klasifik?cia chemick?ch prvkov. Pojmy o skupin?ch podobn?ch prvkov

L.o ?. 13 "Interakcia hydroxidu zino?nat?ho s roztokmi kysel?n a z?sad"

str.49, testovacia strana 172

2(53)

Periodick? z?kon D. I. Mendelejeva

str.50, testovacia strana 176

3(54)

Periodick? tabu?ka chemick?ch prvkov (skr?ten? forma): A- a B-skupiny, peri?dy

str.51, testovacia strana 180

4(55)

?trukt?ra at?mu. Zlo?enie at?mov?ch jadier. Izotopy. Chemick? prvok - typ at?mu s rovnak?m jadrov?m n?bojom

str.52, testovacia strana 184

5(56)

Usporiadanie elektr?nov pod?a energetick?ch hlad?n. Modern? formul?cia periodick?ho z?kona

str.53, testovacia strana 188

6(57)

V?znam periodick?ho z?kona. Vedeck? ?spechy D. I. Mendelejeva.Videoklip

s.51, cvi?enie 3 s.190

7(58)

Zopakovanie a zov?eobecnenie na t?mu „Periodick? z?kon a periodick? syst?m chemick?ch prvkov D. I. Mendelejeva. ?trukt?ra at?mu"

?loha do zo?ita – rie?enie probl?mov

Oddiel 3. ?trukt?ra l?tok. Chemick? v?zba (8 hod?n)

1(59)

Elektronegativita chemick?ch prvkov

str.55, testovacia strana 193

2(60)

kovalentn? v?zba. Pol?rne a nepol?rne kovalentn? v?zby

polo?ka 56 ?loha v zo?ite

3(61)

I?nov? v?zba

polo?ka 56, cvi?enie 2-4 strana 198

4(62)

Valencia a oxida?n? stav. Pravidl? ur?ovania oxida?n?ch stavov prvkov

s. 57, cvi?enie 3, strana 202

5(63)

Redox

reakcie

s.57, cvi?enie 2.4, strana 202

6(64)

Opakovanie a zov?eobecnenie na t?mu „?trukt?ra hmoty. Chemick? v?zba »

?loha do zo?ita – rie?enie probl?mov

7(65)

Sk??ka ?. 4 na t?my „Periodick? pr?vo a PSCE D. I. Mendelejev. ?trukt?ra at?mu. ?trukt?ra hmoty.

?loha do zo?ita – rie?enie probl?mov

8(66)

Anal?za kontrolnej pr?ce. Pr?prava na z?vere?n? monitoring

?loha do zo?ita – rie?enie probl?mov

Rezervova? ?as. Z?vere?n? monitorovanie (2 hodiny)

1(67)

Z?vere?n? monitorovanie

?loha do zo?ita – rie?enie probl?mov

2(68)

Z?vere?n? monitorovacia anal?za

??rka bloku px

Skop?rujte tento k?d a vlo?te ho na svoj web

Mestsk? rozpo?tov? vzdel?vacia in?tit?cia

"Solchurskaya stredn? ?kola" Ovjursk?ho kozhuuna z Tatarskej republiky

"S?hlas?m"

ved?ci u?ite?:

__________/A.O. Mongush/

"__" __________ 20__

Pracovn? program v ch?mii

U?ite? ch?mie

DogbalChoduraa Mikhailovna

s. Solchure

VYSVETLIVKA

Pracovn? program z ch?mie pre 8. ro?n?k bol vytvoren? na z?klade:

1.Feder?lna zlo?ka ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu, schv?len? nariaden?m Ministerstva ?kolstva Ruskej feder?cie z 05.03.2004

ro?n?k ?. 1089;

2. BUP - 2004, schv?len? nariaden?m Ministerstva ?kolstva Ruskej feder?cie ?. 1312 zo d?a 9. marca 2004;

3. Region?lny z?kladn? u?ebn? pl?n vzdel?vac?ch in?tit?ci? Tad?ickej republiky, schv?len? nariaden?m Ministerstva ?kolstva a vedy Tad?ickej republiky zo d?a

4. Chemick? program, ktor? pripravil N.N. Gara- Osveta, 2011 (vzdel?vac? ?tandard);

5. U?ebn? pl?n strednej ?koly MBOU Solchurskaya, schv?len? pr?kazom riadite?a ?.73 zo d?a 29.8.2013.

Pracovn? program z ch?mie v 8. ro?n?ku strednej ?koly Solchurskaya bol zostaven? na z?klade vzorov?ho programu hlavnej v?eobecnovzdel?vacej ?koly.

vzdelanie v ch?mii (z?kladn? stupe?), ako aj autorsk? program N.N. Gara (predmet u?ebn?c od G.E. Rudzitisa, F.G.

Feldman) a ?t?tny vzdel?vac? ?tandard.

Pracovn? program je zameran? na pou??vanie u?ebnice:

Rudzitis G.E. Ch?mia: Anorganick? ch?mia: u?ebnica pre 8. ro?n?k. vzdel?vacie in?tit?cie / G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. - 12. vydanie,

spr?vne - M.: Vzdel?vanie, 2010.

Program koriguje obsah t?m predmetu ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu, d?va rozlo?enie vzdelania

hodiny pre sekcie a t?my kurzu. Program je koncipovan? na 68 hod?n v VIII. ro?n?ku, tempom 2 hodiny t??denne, z toho: pre

ovl?danie - 5 hod?n, praktick? pr?ca - 6 hod?n.

Pracovn? program zodpoved? feder?lnej zlo?ke ?t?tneho ?tandardu pre z?kladn? v?eobecn? vzdelanie,

feder?lny z?kladn? u?ebn? pl?n z roku 2004 a u?ebn? pl?n vzdel?vacej in?tit?cie na akademick? rok 2013-2014.

Po?iadavky na ?rove? pr?pravy ?tudentov sa nemenia a sp??aj? ?tandardy na zvl?dnutie povinn?ho minima feder?lneho

zlo?ky ?t?tneho ?tandardu z?kladn?ho v?eobecn?ho vzdel?vania.

V?eobecn? charakteristika predmetu

Prirodzene v syst?me-pr?rodovedn? vzdel?vanie, ch?mia ako akademick? predmet zauj?ma v?znamn? miesto v poznan? pr?rodn?ch z?konov, v

materi?lnom ?ivote spolo?nosti, pri rie?en? glob?lnych probl?mov ?udstva, pri formovan? vedeck?ho obrazu sveta, ako aj vo v?chove

ekologick? kult?ra ?ud?.

V?znamnou mierou k tomu prispieva ch?mia ako akademick? predmet vedeck? ch?panie sveta, vo vzdel?van? a rozvoji ?tudentov; vyzvan?

vybavi? ?iakov z?kladn?mi chemick?mi znalos?ami potrebn?mi pre ka?dodenn? ?ivot, polo?i? z?klady pre ?al?ie

zdokona?ovanie chemick?ch vedomost? tak na strednej ?kole, ako aj v in?ch vzdel?vac?ch in?tit?ci?ch, ako aj spr?vne sa orientova?

spr?vanie ?iaka v prostred?.

?trukt?ra pracovn?ho programu

Program ch?mie pozost?va zo ?tyroch navz?jom prepojen?ch oddelen?: v?kladov? pozn?mka, hlavn? obsah

proces v ch?mii.

Ciele a ciele:

1.osvojenie si najd?le?itej??ch poznatkov o z?kladn?ch pojmoch a z?konitostiach ch?mie, chemick? symbolika;

2.zvl?dnutie schopnosti pozorova? chemick? pokus, robi? v?po?ty na z?klade chemick?ch vzorcov l?tok a rovnice

chemick? reakcie;

3.rozvoj kognit?vnych z?ujmov a intelektu?lnych schopnost? po?as chemick?ho pokusu,

sebanadobudnutie vedomost? v s?lade s nov?mi ?ivotn?mi potrebami;

4.v?chova postoja k ch?mii ako jednej zo z?kladn?ch zlo?iek pr?rodn?ch vied a prvku univerz?lneho ?loveka

kult?ra;

5.na pr?klade z?skan?ch vedomost? a zru?nost? pre bezpe?n? pou??vanie l?tok a materi?lov v ka?dodennom ?ivote, po?nohospod?rstve a

v?roby, rie?enie praktick?ch probl?mov v be?nom ?ivote, predch?dzanie javom, ktor? s? ?kodliv? pre ?udsk? zdravie a

?ivotn? prostredie.

jednoduch? experimenty a popis ich v?sledkov; dodr?iavanie noriem a pravidiel spr?vania v chemick?ch laborat?ri?ch.

V?eobecn? vzdel?vacie zru?nosti, zru?nosti a met?dy ?innosti (UUD - univerz?lne vzdel?vacie aktivity)

1.pou?i? pre znalos? okolia sveta r?znych met?d (pozorovania, merania, pokusy, experiment);

2.vykon?vanie praktick?ch a laborat?rnych pr?c, jednoduch?ch pokusov a opis ich v?sledkov;

3.vyu??vanie r?znych zdrojov inform?ci? na rie?enie kognit?vnych probl?mov;

4.dodr?iavanie noriem a pravidiel spr?vania sa v chemick?ch laborat?ri?ch, v ?ivotnom prostred?, ako aj pravidiel zdrav?ho ?ivotn?ho ?t?lu.

Z?sady v?beru hlavn?ho a doplnkov?ho obsahu s?visia s kontinuitou cie?ov vzdel?vania na r?znych ?rovniach a

stup?ami vzdelania, logikou vn?tropredmetov?ch vz?ahov, ako aj s vekov?mi charakteristikami v?vinu ?iakov.

kognit?vna aktivita

Vyu?itie r?znych met?d (pozorovania, merania, experimenty, modelovanie a pod.) na pochopenie okolit?ho sveta

Osvojenie si schopnosti rozli?ova? medzi faktami, hypot?zami, pr??inami, n?sledkami, d?kazmi, z?konmi, te?riami; z?skavanie sk?senost?

experiment?lne overovanie predlo?en?ch hypot?z; zv?raznenie v?znamn?ch funk?n?ch vz?ahov a vz?ahov medzi predmetmi ?t?dia;

identifik?cia charakteristick?ch vz?ahov pr??ina-n?sledok; tvoriv? rie?enie vzdel?vac?ch a praktick?ch probl?mov: schopnos? h?ada? origin?l

rie?enia, samostatne vykon?va? r?zne tvoriv? pr?ce; schopnos? sebaorganiz?cie a sebamotiv?cie

kognit?vna ?innos? od stanovenia cie?a a? po z?skanie v?sledku a jeho vyhodnotenie.

Informa?n? a komunika?n? aktivity

Rozv?janie schopnosti porozumie? poh?adu partnera a uzna? pr?vo na in? n?zor. Nadobudnutie schopnosti prij?ma?

inform?cie z r?znych zdrojov a pou??va? ich; oddelenie z?kladn?ch inform?ci? od sekund?rnych, kritick?ch hodnoten?

spo?ahlivos? prijat?ch inform?ci?, prenos obsahu inform?ci? adekv?tne k cie?u; preklad inform?ci? z jedn?ho

znakov? syst?m do in?ho; schopnos? plne od?vodni? rozsudky, poskytn?? defin?cie, poskytn?? d?kazy; pou?itie

multimedi?lne zdroje a po??ta?ov? technol?gie na spracovanie, prenos, organizovanie inform?ci?, vytv?ranie datab?z,

prezent?cia v?sledkov kognit?vnych a praktick?ch ?innost?; ovl?danie hlavn?ch typov prejavu na verejnosti

(v?roky, monol?g, diskusia, polemika), dodr?iavanie etick?ch noriem a pravidiel pre dial?g a debatu.

Reflexn? aktivita

Nadobudnutie zru?nost? kontrolova? a hodnoti? svoje ?innosti, schopnos? predv?da? mo?n? v?sledky svojich ?inov; cie?

hodnotenie ich vzdel?vac?ch ?spechov, spr?vania, ??t ich osobnosti; zoh?ad?ovanie n?zorov in?ch ?ud? pri ur?ovan? vlastn?ho postoja

a seba?cta; ur?enie vlastn?ho postoja k fenom?nom modern?ho ?ivota; vedom? v?ber ciest

?al?ie vzdel?vanie alebo bud?cu profesion?lnu ?innos?.

symbolika, znaky a n?zvy chemick?ch prvkov, n?uka o zlo?en? a ?trukt?re l?tok, z?vislosti ich vlastnost? a ?trukt?ry,

navrhovanie l?tok s po?adovan?mi vlastnos?ami, ?t?dium vzorcov chemick?ch premien a sp?sobov ich kontroly

na v?robu l?tok, materi?lov, energie.

2. Aktu?lna ?as? programu obsahuje inform?cie o anorganick?ch l?tkach (hlavn? triedy anorganick?ch l?tok). ?kolenie

materi?l je vybran? tak, aby bolo mo?n? vysvetli? teoretick?

ustanovenia, ?tudovan? vlastnosti l?tok, chemick? procesy prebiehaj?ce v okolitom svete.

3. Teoretick?m z?kladom pre ?t?dium anorganickej ch?mie je at?mov? a molekul?rna te?ria, periodick? z?kon D.I.Mendelejeva s

stru?n? inform?cie o ?trukt?re at?mov, typoch chemick?ch v?zieb, z?konitostiach chemick?ch reakci?.

4. V kurze 8. ro?n?ka sa ?iaci oboznamuj? s v?chodiskov?mi pojmami: chemick? prvok, at?m, molekula, jednoduch? a zlo?it? l?tky,

fyzik?lne a chemick? javy, valencia: najjednoduch?ie zru?nosti s? polo?en? v p?san? znakov chemick?ch prvkov, chemick?ch

vzorce jednoduch?ch a zlo?it?ch l?tok, zostavovanie jednoduch?ch rovn?c chemick?ch reakci?; o niektor?ch chemick?ch l?tkach s? uveden? pojmy

z?konov, na pr?klade kysl?ka a vod?ka sa prehlbuje inform?cia o prvku a l?tke. ?iaci sa u?ia klasifik?ciu jednoduch?ch a

komplexn? l?tky, vlastnosti vody, oxidy, kyseliny, z?sady a soli; posilni? praktick? zru?nosti potrebn? na implement?ciu

praktick? a laborat?rne pr?ce. ?trukt?ra periodick?ho syst?mu chemick?ch prvkov D.I. Mendelejev, periodikum

z?kon, druhy chemickej v?zby.

T?my, sekcie

Mno?stvo

praktick?

Kontrola

Pou?it?m

mimo?kolsk?ch

T?ma 1. Inici?la

chemick? pojmy

T?ma 2. Kysl?k.

Oxidy. Spa?ovanie.

T?ma 3. Vod?k

T?ma 4. Rie?enia. Voda.

T?ma 5. Z?kladn?

triedy anorganick?ch

zl??eniny

T?ma 6. Periodick?

z?kon a periodikum

chemick? syst?m

prvky D.I.

Mendelejev. ?trukt?ra

T?ma 7. ?trukt?ra

l?tok. Chemick?

T?ma 8. Avogadrov z?kon.

Mol?rny objem plynov.

T?ma 9. Halog?ny.

ANORGANICK? CH?MIA

T?ma 1. ?vodn? chemick? pojmy (18 hod?n)

Ch?mia ako s??as? pr?rodn?ch vied. Pojem substancie.

?ist? l?tky a zmesi. Sp?soby odde?ovania zmes?.

Fyzik?lne a chemick? javy. Chemick? reakcie.

At?my a molekuly. At?mov? - molekul?rna veda. L?tky molekul?rnej a nemolekul?rnej ?trukt?ry.

Jednoduch? a zlo?it? l?tky. Chemick? prvok.

Jazyk ch?mie. Zn?mky chemick?ch prvkov. Relat?vna at?mov? hmotnos?.

Z?kon st?losti zlo?enia l?tok.

Relat?vna molekulov? hmotnos?. Chemick? vzorce.

Praktick? pr?ca ?.1. Bezpe?nostn? pravidl? pre pr?cu v chemickom laborat?riu. Obozn?menie sa s laborat?riom

zariaden?.

Praktick? pr?ca ?.2. ?istenie stolovej soli.

Hmotnostn? zlomok chemick?ho prvku v zl??enine.

Valencia chemick?ch prvkov. Zostavovanie chemick?ch vzorcov pod?a valencie.

Z?kon zachovania hmotnosti l?tok. Chemick? rovnice.

Klasifik?cia chemick?ch rovn?c pod?a po?tu a zlo?enia v?chodiskov?ch a z?skan?ch l?tok .

Mno?stvo l?tky. Krtko - jednotka mno?stva l?tky. Mol?rna hmota.

Rie?enie v?po?tov?ch ?loh na chemick?ch rovniciach reakci?.

Kontroln? pr?ca na t?mu 1.

T?ma 2. Kysl?k. Oxidy. P?lenie (5 hod?n).

Kysl?k, jeho v?eobecn? charakteristika a v?skyt v pr?rode. Z?skavanie kysl?ka a jeho fyzik?lnych vlastnost?.

Chemick? vlastnosti kysl?ka. Oxidy. Aplik?cia. Cyklus kysl?ka v pr?rode.

Vzduch a jeho zlo?enie. Ochrana ovzdu?ia pred zne?isten?m.

Praktick? pr?ca #3 . Z?skavanie a vlastnosti kysl?ka.

Spa?ovanie a pomal? oxid?cia. Tepeln? ??inok chemick?ch reakci?. exo reakcie - a endotermick?.

T?ma 3. Vod?k (3 hodiny). Vod?k, jeho v?eobecn? charakteristika a v?skyt v pr?rode. Z?skavanie vod?ka a jeho fyzik?lne vlastnosti.

Chemick? vlastnosti vod?ka. Aplik?cia.

Zopakovanie a zov?eobecnenie na t?my "Kysl?k" a "Vod?k".

T?ma 4. Rie?enia. Voda (6 hod?n).

Voda je rozp???adlo. Rie?enia. Nas?ten? a nenas?ten? roztoky. Rozpustnos? l?tok vo vode.

Hmotnostn? podiel rozpustenej l?tky.

Fyzik?lne a chemick? vlastnosti vody.

Voda. Anal?za a synt?za vody. Voda v pr?rode a sp?soby jej ?istenia.

Praktick? pr?ca ?.4. Pr?prava so?n?ch roztokov s ur?it?m hmotnostn?m zlomkom rozpustenej l?tky.

Testovacia pr?ca na t?my 2 -4.

T?ma 5. Hlavn? triedy anorganick?ch zl??en?n (10 hod?n).

Oxidy: klasifik?cia, nomenklat?ra, vlastnosti oxidov, pr?prava a pou?itie.

D?vody: klasifik?cia, nomenklat?ra, pr?jem.

Fyzik?lne a chemick? vlastnosti z?sad. Neutraliza?n? reakcia.

Kyseliny: klasifik?cia, nomenklat?ra, z?skavanie.

Fyzik?lne a chemick? vlastnosti kysel?n.

Soli: klasifik?cia, nomenklat?ra, sp?soby z?skavania.

Fyzik?lne a chemick? vlastnosti sol?.

Genetick? vz?ah medzi hlavn?mi triedami anorganick?ch zl??en?n.

Praktick? pr?ca ??slo 5. Rie?enie experiment?lnych ?loh na t?mu "Hlavn? triedy anorganick?ch zl??en?n"

Kontroln? pr?ca na t?mu 5.

T?ma 6. Periodick? z?kon a periodick? syst?m chemick?ch prvkov D.I. Mendelejev. ?trukt?ra at?mu (8 hod?n)

Klasifik?cia chemick?ch prvkov. amfot?rne zl??eniny.

Periodick? z?kon D.I. Mendelejev.

Periodick? tabu?ka chemick?ch prvkov. Skupiny a obdobia.

?trukt?ra at?mu. Zlo?enie at?mov?ch jadier. Izotopy. Chemick? prvok.

?trukt?ra elektr?nov?ch obalov at?mov prv?ch 20 prvkov periodick?ho syst?mu D.I. Mendelejev. Modern? znenie

periodick? z?kon.

Stav elektr?nov v at?moch. Periodick? zmena vlastnost? chemick?ch prvkov v obdobiach a hlavn?ch podskupin?ch.

Hodnota periodick?ho z?kona.?ivot a dielo D.I. Mendelejev.

Opakovanie a zov?eobecnenie na t?mu 6.

T?ma 7. ?trukt?ra hmoty. Chemick? v?zba (9 hod?n).

Elektronegativita chemick?ch prvkov.

kovalentn? v?zba.

Pol?rne a nepol?rne kovalentn? v?zby.

I?nov? v?zba.

Kry?t?lov? mrie?ky.

Valencia a oxida?n? stav. Pravidl? ur?ovania oxida?n?ch stavov prvkov.

Oxidat?vne - zotavovacie reakcie.

V?eobecn? lekcia na t?mu 7.

Testov? pr?ca na t?my 6 a 7.

T?ma 8. Avogadrov z?kon. Mol?rny objem plynov (3 hodiny).

Avogadrov z?kon. Mol?rny objem plynov.

Relat?vna hustota plynov.

Objemov? pomery plynov v chemick?ch reakci?ch .

T?ma 9. Halog?ny (6 hod?n).

Postavenie halog?nov v periodickej tabu?ke a ?trukt?ra ich at?mov. Chl?r. Fyzik?lne a chemick? vlastnosti chl?ru. Aplik?cia.

Chlorovod?k. Potvrdenie. fyzik?lne vlastnosti.

Kyselina chlorovod?kov? a jej soli.

Porovn?vacie charakteristiky halog?nov.

Praktick? pr?ca ??slo 6. Z?skanie kyseliny chlorovod?kovej a jej vlastnosti.

Testov? pr?ca na t?my 8 a 9.

Po?iadavky na v?sledky zvl?dnutia vzdel?vacieho materi?lu

Po?iadavky na ?rove? pr?pravy ?tudentov:

V d?sledku ?t?dia ch?mie by ?tudenti mali

vedie?/rozumie?:

--chemick? zna?ky: znaky chemick?ch prvkov, vzorce chemik?li? a rovnice chemick?ch reakci?;

-najd?le?itej?ie chemick? pojmy: chemick? prvok, at?m, molekula, relat?vne at?mov? a molekulov? hmotnosti, i?n, chemick? l?tka

v?zba, l?tka, klasifik?cia l?tok, mol, mol?rna hmotnos?, mol?rny objem, chemick? reakcia, klasifik?cia reakci?, ;

-z?kladn? z?kony ch?mie: zachovanie hmotnosti l?tok, st?los? zlo?enia,

-periodick? z?kon;

?tudenti musia by? schopn?

1. volaj: chemick? prvky, zl??eniny ?tudovan?ch tried;

2. vysvetli?: fyzik?lny v?znam at?mu (s?riov?) ??slo chemick?ho prvku;

3. ??sla skupiny a peri?dy, do ktorej prvok v periodike patr? syst?m D.I. Mendelejev; vzory zmien

vlastnosti prvkov v r?mci mal?ch obdob? a hlavn?ch podskup?n; podstata i?nomeni?ov?ch reakci?;

4. charakterizova?: chemick? vlastnosti hlavn?ch tried anorganick?ch l?tok;

5. ur?i?: zlo?enie l?tok pod?a ich vzorcov, ?i l?tky patria do ur?itej triedy zl??en?n, druhy chem

reakcie, valencia a oxida?n? stav prvku v zl??enin?ch, typ chemickej v?zby v zl??enin?ch, mo?nos? o

i?nomeni?ov? reakcie;

6. by?: vzorce anorganick?ch zl??en?n ?tudovan?ch tried; diagramy at?movej ?trukt?ry prv?ch 20 prvkov periodika

syst?my D.I. Mendelejev; rovnice chemick?ch reakci?;

7. manipulova? s chemick?m sklom a laborat?rnym vybaven?m;

8. empiricky rozozna?: kysl?k, vod?k; roztoky kysel?n a z?sad, chlorid - i?ny.

9. vypo??tajte: hmotnostn? zlomok chemick?ho prvku pod?a vzorca zl??eniny; hmotnostn? zlomok l?tky v roztoku; ?iastka

l?tky, objem alebo hmotnos? pod?a mno?stva l?tky, objemu alebo hmotnosti ?inidiel alebo reak?n?ch produktov;

Vyu??va? z?skan? vedomosti a zru?nosti v praktick?ch ?innostiach a ka?dodennom ?ivote na:

1. bezpe?n? manipul?cia s l?tkami a materi?ly;

2. ekologicky kompetentn? spr?vanie v ?ivotnom prostred?;

3. hodnotenie vplyvu chemick?ho zne?istenia ?ivotn?ho prostredia na ?udsk? organizmus;

4. kritick? hodnotenie inform?ci? o l?tkach pou??van?ch v ka?dodennom ?ivote;

5. pr?prava roztokov danej koncentr?cie a.

Formovanie v?eobecn?ch vzdel?vac?ch zru?nost? a schopnost? ?iakov

vzdel?vacie - organiza?n?:

1. vedie? vyu?i? v pr?ci etapy individu?lneho pl?nu;

2. ovl?da? techniku poradenstva;

3. vedie? vies? kognit?vne aktivity v t?me, spolupracova?

4. ?lohy (vie vysvetli?, poskytn?? a prija? pomoc at?.); analyzova? a hodnoti? svoje vlastn? vzdelanie - pozn?vacie

?innos?.

vzdel?vacie - intelektu?l:

1. vedie? ur?i? pr??inu-vy?etrovacie v?zby, anal?gie;

2. by? schopn? zv?razni? logicky ?pln? ?asti pri ??tan?, vytvori? medzi nimi vz?ah a vz?jomn? z?vislos?;

3. vedie? vyu?i? b?date?sk? zru?nosti (stanovenie probl?mu, tvorba hypot?z, v?ber met?d rie?enia,

d?kaz, overenie;

4. vedie? syntetizova? materi?l, zov?eobec?ova?, vyvodzova? z?very s.

vzdel?vacie - informat?vne:

- vedie? pou??va? referen?n? apar?t knihy

- samostatne zostavi? zoznam literat?ry pre individu?lny tr?ningov? pl?n;

- vedie? p?sa? abstrakty, abstrakty, anot?cie.

vzdel?vacie - komunikat?vny:

- s?visle samostatne tvori? ot?zky o aplik?cii vedomost?;

- prezentova? materi?l z r?znych zdrojov;

- vlastni? hlavn? typy p?sania, zostavi? pl?n na z?klade r?znych zdrojov, abstraktov, pozn?mok, predn??ok.

Stredn? certifik?cia sa vykon?va v s?lade s chartou a (alebo) miestnym aktom vzdel?vacej in?tit?cie v p?somnej forme

Sp?soby kontroly: p?somn? a ?stna.

Formy kontroly: test, samostatn? pr?ca, ?stne kladenie ot?zok, testy.

vzdel?vacie - metodick? a materi?lne - technick? zabezpe?enie vzdel?vacieho procesu v ch?mii.

Pri pou?it? v?chovn?ho - metodick? a materi?lne - technick? prostriedky vzdel?vacieho procesu v ch?mii by mali vzia? do ?vahy