Modeliavimas vyresni?j? grup?je tema „Pavasario gluosnio ?akel?“

U?duotys : ?vietimo :1. „Pavasario“ s?vokos formavimas;

2. Ly?i? ?odyno patikslinimas ir i?pl?timastema:gluosniai

Vystantis : 1. Ugdykite geb?jim? pavaizduoti ?ak?pavasario med?io naudojimas

plastilinas, perteikia b?dingus bruo?us gluosniai.

2. Sukurti plastilino ko?iojimo, lyginimo, tepimo b?dus, skaidant j? ? dalis, naudojant rietuves;

3. Lavinti smulki?j? rank? motorik?;

?vietimo : 1. Ugdyti estetin? suvokim?, meil? gamtai, geism?

perteikti jos gro?? savo k?ryboje

Med?iaga : pavasarin?s ?akel?s, plastilinas, vata

Pamokos eiga

m?sl?s sprendimas :

A? pradedu

IN pavasario lapai

A? laistou med?ius

Pilnas judesio

Mano vardas yra. (pavasaris)

mokytojas : Puiku, vaikinai, i?kart ai?ku, kad esate pastab?s. Kokius dar ?inote pavasario ?enklus?

Vaikai : tirpsta sniegas, auga ?ol?, i? ?iltesni? kra?t? gr??ta pauk??iai.

mokytojas : Teisingai, viskas aplinkui atgyja pavasar?. Viskas pradeda augti ir ?yd?ti. Visa gamta juda. kas nutinka med?iams pavasar??Vaikai : ?ydi pumpurai ir pasirodo pirmieji lapai.

Aukl?tojas : Puiku, noriu tau parodytipavasario ?akel?. Ant jo jau pra?ydo pumpurai. Tai yra gijagluosniai. Ji viena pirm?j? pabunda i? miego. Vaikinai, apsimeskimepavasario ?akel?snaudojant plastilin?. Pa?velkime ? ?akas atid?iaugluosniai. Ant ?ak? yra ka?iuk?.

Kokios spalvos auskarai(pilka)

Kokios formos jie(ovalus)

Kaip yra auskarai?(pakaitomis)

Kokios gluosnio ?akos (tiesiai, lygiai)

Aukl?tojas : Dabar prad?kime savo darb?. Prie?ais jus rudas plastilinas, i? jo i?ko?iokite plonas de?reles.

VAIKAI atlieka u?duot?.

Aukl?tojas : Vaikai, j?s? pir?tai pavarg?. ?iek tiek i?tempkime juos.

Pir?t? gimnastika

Ilgai, ilgai lipd?me

M?s? pir?tai pavarg?.

Leisk jiems ?iek tiek pails?ti

Ir jie v?l prad?s lipdyti.

Pakelkime rankas kartu

Ir v?l prad?kime lipdyti

Aukl?tojas : Truput? pails?jome ir dabar galime t?sti. J?s jau lipd?te ?akas, ir dabarPriklijuokime ?akeles prie pumpur?, kad pavykt? gluosnis Inkstus papuo?ime vata ir gausime purius, gra?ius ?riukus.

Mokytojo demonstracija.

Aukl?tojas : Vaikinai, j?s labai steng?t?s, jums pasirod? puikiaipavasario ?akel?s.

Med?iagos apra?ymas: Si?lau jums tiesiogin?s edukacin?s veiklos, skirtos vidurin?s grup?s (4-5 met?) vaikams apie menin? k?rybi?kum? (modeliavim?), santrauk? tema: „Pavasario g?l?s“. ?i med?iaga bus naudinga vidurin?s grup?s mokytojams.

GCD santrauka apie menin? k?rybi?kum? (modeliavim?) vidurin?je grup?je tema: „Pavasario g?l?s“

Tikslas: mokyti vaikus lipdyti objekt?, susidedant? i? keli? dali?
U?duotys:
- I?moks lipdyti objekt?, susidedant? i? keli? dali?;
- Sustiprinti ?inomus lipdymo b?dus: valcavimo, i?vyniojimo, dali? sujungimo naudojant tepimo b?dus;
- Ugdykite savaranki?kum?, ugdykite susidom?jim? modelio darbu.
-I?mokti kurti kolektyvin? kompozicij?, d?liojant tolygiai i?d?liotas g?les;
- Pataisykite g?li? pavadinimus (violetin?, putinas, ?altalankis);
- Suaktyvinti temos ?odyn?;
- Tobulina smulkius pir?t? judesius ir motorinius ?g?d?ius.
- Sukelti teigiam? emocin? atsak? ? bendr? rezultat?.
?vietimo sri?i? turinio komponentai:„Meninis ir estetinis ugdymas“: produktyvios veiklos ir vaik? k?rybi?kumo ugdymas (modeliavimas); „Kalbos raida“: kalbos, kaip komunikacijos ir kult?ros priemon?s, ?valdymas; nuoseklios, gramati?kai taisyklingos dialogin?s ir monologin?s kalbos ugdymas; aktyvaus ?odyno turtinimas; „Kognityvinis vystymasis“: vaikas atranda gamtos pasaul?; „Fizinis vystymasis“ motorin? veikla.
Vaik? u?si?mim? r??ys: vizualus, ?aismingas, motorinis, komunikabilus.
Med?iaga ir ?ranga: iliustracijos, vaizduojan?ios g?les, plastilin?, rietuves, lent? plastilinui, popierin? servet?l? (pagal vaik? skai?i?); i? anksto suformuotas plastilino krep?elis grupiniam darbui kurti. 1. Organizacinis momentas:
Rodomos iliustracijos, kuriose vaizduojamos pavasario g?l?s: ?altalankis, putinas, ?ibuokl?; eil?ra?tis skaitomas:
L?tai eikime per piev?
Ir pasakykite „labas“ kiekvienai g?lei.
Turime pasilenkti vir? g?li?
Ne pl??yti ar pjaustyti,
Ir pamatyti j? malonius veidus
Ir parodyk jiems malon? veid?. ( S.Vurg?nas.)
Vaikai sveikinasi su g?l?mis.

2. Pagrindin? dalis:
1. Pokalbis tema „Pavasario g?l?s“ pagal iliustracijas.
Pedagogas:
-Ar ?ios g?l?s tau pa??stamos? Pavadinkite juos. Visos g?l?s skirtingos. Kokio dyd?io ?ibuokli?, ?altalanki? ir putin? ?iedai? ( Ma?ieji) Kokios formos yra violetiniai ?iedlapiai? ( Apvalus, pana?us ? apskritim?) Kokios formos yra putino ?iedlapiai? ( Ovalus, pana?us ? oval?) Kokios formos yra ?altalankio ?iedlapiai? ( Ilgas ir siauras)

2. K?no kult?ros pamoka „Ateina pavasaris“
Aukl?tojas skaito tekst? ir demonstruoja judesius:
Pavasaris ateina, (?ingsniai vietoje)
Pavasaris dainuoja (?aid?ia rankomis ant ?sivaizduojamo vamzd?io)
Pavasaris ?ildo, (I?eiti link saul?s, paglostyti save)
Pavasarinis valymas, (judesiai rankomis imituojantys ?lavim?)
Jis atveria lapus (rankomis rodomas „pumpuras“.)
Pauk??iai ?aukiasi, (Kvie?iantys judesiai.)
?okiai su saule (suktis vietoje.)
Ir jis pie?ia g?les (Judesys rankomis imituoja pie?im?)

3. Modeliavimas i? plastilino tema: „Krep?elis su g?l?mis“ (darbas komandoje).
Pedagogas:
– Nuo saul?s kaitros mi?ke atsiranda atitirpusi? lop? – tai ?em?s plotai laukuose, mi?ke, kur neb?ra sniego. Ir pievose pasirodo g?l?s.
Pedagogas:
– Ar galima skinti g?les? (Ne, tu negali skinti g?li?)
Aukl?tojas demonstruoja krep?el? i? plastilino, si?lo atlikti grupin? darb? - i? plastilino suformuoti pirm?sias pavasario g?les ir pritvirtinti prie krep?elio. Primena g?li? ?iedlapi? form? ir spalv?. Kvie?ia vaikus gaminti ?vairias g?les. Jis klausia, kaip tai galima padaryti. Darbo procese jis skatina vaikus priminti modeliavimo b?dus, prireikus suteikia pagalb?. Vaikai prie krep?elio prideda madingas g?les.

3. Atspindys:
Aukl?tojas
- Puiku vaikinai! Mes su jumis padar?me daug g?li?, ir n? vienos nebuvo nuskinta.
G?li? nerinksime -
Tai gro?io la?ai!
Tegul auga ir ?ydi
Jie mums teikia d?iaugsmo!
Aukl?tojas kvie?ia pasigro??ti kolektyvo darbais ir prisiminti nulipdyt? g?li? pavadinimus.

Vyresniosios grup?s vaik? tiesiogin?s edukacin?s veiklos apibendrinimas tema „Pavasaris, pavasario ?enklai. Migruojantys pauk??iai"

Ugdymo kryptis „Komunikacija“, „Pa?inimas“

Tikslas:?odyno aktyvinimas leksine tema „Pavasaris, pavasario ?enklai. Migruojantys pauk??iai"
Ugdymo tikslai:?tvirtinti vaik? ?inias apie pavasar?, pavasario ?enklus, migruojan?ius ir ?iemojan?ius pauk??ius; vaik? geb?jimas atsakyti ? klausim? i?samiu atsakymu, derinant visas kalbos dalis sakinyje.
Vystymo u?duotys: Ugdyti pagrindinius garsini? skiemeni? analiz?s ?g?d?ius; geb?jimas derinti b?dvard?ius su daiktavard?iais pagal lyt? ir skai?i?, daiktavard?ius su veiksma?od?iais, smulki?j? motorik? ir lyt?jimo jautrum?.
Ugdykite login? m?stym?, praktikuokite eilin? ir tiesiogin? skai?iavim?, skai?i? padidindami ir ma?indami vienu. Ugdyti geb?jim? grupuoti pauk??ius pagal skirtingas savybes, ?tvirtinti erdvinius ry?ius.
Edukacin?s u?duotys: Ugdyti vaik? nor? ir pagarb? klausytis bendra?ygi? atsakym? ir, esant reikalui, geb?ti atsakym? taisyti ar papildyti.
?ranga: iliustracijos temomis „pavasaris, pavasario ?enklai, pauk??iai, ?vairi? dyd?i? ir i? skirting? med?iag? kamuoliukai, dubuo su „la?eliais“ - dekoratyviniai stiklo akmen?liai, d??ut?, fonograma „Pauk??i? giesm?“, vokas su raide, siuntinys.
Preliminarus darbas: Skaityti gro?in? literat?r?, mokytis mintinai eil?ra??ius, skambu?ius apie pavasar?, steb?ti gamt?, ?i?r?ti ? iliustracijas.
??angin? dalis:
Tikslas: sutelkti vaik? d?mes? ? problemin? situacij? ir suaktyvinti nor? kartu atlikti u?duot?, siekiant bendro tikslo.
-Vaikai, ?iandien turime sve?i?, pasisveikinkite su jais! Sveiki vaikai! Neatsitiktinai m?s? pokalbis prasid?jo ?iuo ?od?iu. Tardami „labas“ pagal paprot?, linkime vieni kitiems sveikatos, g?rio ir klest?jimo.
Atkreipiu j?s? d?mes? ? lai?k? ant lango
- Ka?kas j? i?met? pro m?s? lang?
Pa?i?r?k ? lai?k?.
Galb?t tai saul?s spindulys, kuris kutena m?s? veidus.
Arba ?is ?virblis j? numet? skrisdamas.
Arba tai kat?s lai?kas kaip pel?
Priviliotas prie lango!
- Vaikinai! Gavome pasaki?ko miesto gyventoj? lai?k?. Ir jis vadinamas „gra?ios kalbos miestu“. Jie pra?o pagalbos ir pasikliauja tik mumis. D?l ilgos „?iemos“ miestas tampa bespalvis ir gali visai i?nykti. Tik „pavasaris“ gali pad?ti nelaimei, nes... su jos atvykimu visa gamta atgyja, o miestas tampa spalvingas. Bet ka?kod?l ji v?luoja. Pasitikime j?s? i?radingumu ir i?radingumu (lai?ke rodomas miestas, o ne papuo?tas)
– Na, vaikinai, pad?kime pasak? miesto gyventojams? Sunku bus i?tverti tikr? ?IEM?, bet pasaki?k? tikrai ?veiksime, nes...
Esame dr?s?s, gudr?s, suman?s vaikinai.
Mes padedame vieni kitiems
Ir mes nepaliekame savo draug? b?doje.
Pagrindin? dalis:
- Vaikinai, senais laikais „Vesna“ buvo vadinama slapyvard?iais. Tai ma?i eil?ra??iai, kuriais ?mon?s pra?? pavasario.
A? irgi turiu toki? giesm? savo mo?iut?s stebuklingoje d??ut?je (vaikai taria kartu su mokytoja)

La?ai garsiai ?okin?ja nuo stogo.
Vir? lango verkia varvekliai.
La?ai ?okin?ja man ? deln?.
Ir mo?iut?s kat?.
?aidimas „Klausimas ir atsakymas“- atliekama naudojant gumin? rutul?.
Tikslas: tobulinti gramatin? strukt?r? (bendrini? ?od?i? formavim?)
– Sakyk, apie kok? gamtos rei?kin? kalba ?is eil?ra?tis? (la?ai);
– Kas nu?oko nuo stogo mano skaitytame eil?ra?tyje? (la?ai);
– K? galima pavadinti ma?u la?eliu? (la?as);
- Jei la?ai la?a, kas tai? (varva);
– Kartokime kartu vienos ?eimos ?od?ius, prad?dami nuo ?od?io
LA?IN?TI, LA?IN?TI, LA?IN?TI, LA?IN?TI.
- ?auniai padirb?ta! Puikiai atlikote ?i? u?duot?.
Kv?pavimo pratimai "Veterok"
- Vaikinai! Kas prisimena, kurie m?nesiai kalendoriuje yra skirti PAVASARIUI? (kovas, balandis, gegu??s m?n.)
- Koks dabar m?nuo? (Kovas)
– Koks oras lauke? (?alta)
– Koks v?jas pu?ia pavasar?? (?ilta, pavasari?ka, ?alta, meili ir kt.)
- Apsimeskime pavasario v?jeliu.
- Pap?skime ?iltu, vos girdimu v?jeliu ant delno. O dabar p?t? stiprus, v?sus v?jas. P?skime ant delno. I?girsti stipr? v?j? (?kv?pti per nos?. I?kv?pti per burn?. Nei?p?sti skruost?, 3 kartus)
- ?auniai padirb?ta! M?s? delnai susting? nuo ?alto v?jo, su?ildykime juos ir ?aiskime ?aidim? „Pavasaris“
Pir?t? ?aidimas „Pavasaris“
Pavasaris at?jo sniege,
Ant dr?gno kilimo (sulenkite po vien? kiekvienos rankos pir?t?)
I?m?tytos putinos (trys delnai lie?iasi vienas kit?)
Pas?ta ?ol? (i?skleiskite ir judinkite pir?tus)
Dabar skambina i? vis? pusi? (sulenk rankas per alk?nes, pir?tai atviri)
??sys, skroblai ir gandrai
Gegut?s ir starkiai (lenkiame po vien? pir?t? ant kiekvienos rankos)
?aidimas „Pavasario ?enklai“- atliekama naudojant audinio rutul?.

Tikslas: I?ai?kinti ir i?pl?sti ?inias apie pavasar? ir jo ?enklus.
– Kokius dar ?inote pavasario ?enklus?
- dangus tapo auk?tas ir m?lynas.
- saul? ?vie?ia ry?kiai ir ?ildo.
- saul?je sniegas pradeda tirpti.
– aplink med?ius atsirado pirmieji atitirp? lopai.
- naktys tapo trumpesn?s, o dienos ilgesn?s.
- b?go linksmi upeliai.
-Sunkius ?ieminius drabu?ius i?keit?me ? lengvus pavasarinius.
- visa gamta pabunda i? ?iemos miego.
- migruojantys pauk??iai atvyksta i? piet?.
- pauk??iai kuria lizdus ir peri jauniklius.
- Puiku, tavo atsakymai mane d?iugina.
?aidimas „La?eliai arba padalinti ? skiemenis“- atliekama naudojant stiklinius dekoratyvinius akmenis.
Tikslas: Tobulinti ?od?i? skiemenin?s analiz?s ?g?d?ius. Smulkiosios motorikos ir lyt?jimo jautrumo ugdymas.

- Vaikinai, kol mes ?aid?me kamuol?, pa?i?r?kite, kiek la?? nuvarv?jo ? m?s? basein?. ?d?kite rankas ? basein? ir suraskite su pavasariu susijusius daiktus. Vaikai baseine randa vien? daikt?. O daikt? pavadinimai skirstomi ? skiemenis.
(Varveklis, saul?, putinas, starkis, medis, la?as, debesis, upelis, skruzd? ir kt.)
Va?iuokime dabar
Pasakykime tai garsiai
?od? reikia kartoti
Ir padalinti ? skiemenis
– Nor?dami toliau atlikti u?duotis, o dabar si?lau pa?aisti ?aidim?
„Vesnyanka“

Saul?, saul?
Auksinis dugnas
Degk, degink ai?kiai
Kad nei?eit? (vaik?to ratu)
Sode b?go upelis (jie b?ga ratu)
Atvyko ?imtas bok?t? (skraido ratu)
Ir sniego pusnys tirpsta, tirpsta (jie l?tai tupi)
Ir g?l?s auga (tiesia ant pir?t? galiuk?, rankos auk?tyn)
Skamba muzikinis akompanimentas „Pauk??i? giesm?s“. Vaikai kvie?iami pris?sti ant kilimo ir pasiklausyti.
- K? tu girdi? (Pauk??i? giesm?)
– Kaip vienu ?od?iu pavadinti pas mus ?iemojusius pauk??ius?
– Kaip vienu ?od?iu pavadinti pauk??ius, gr??tan?ius i? ?ilt?j? kra?t??
?aidimas „Pasirink“
Tikslas: patikslinti ir pl?sti ?inias apie ?iemojan?ius ir migruojan?ius pauk??ius.
Vaikai i?sirenka sau pauk?t? ir pavadina j?.

– Ant stal? yra du apskritimai – m?lynas ir ?alias
- M?lynas ratas – ?iemojantys pauk??iai
- ?ali – migruojantys pauk??iai.
- ?auniai padirb?ta! Ir j?s puikiai susidorojote su ?ia u?duotimi!
?aidimas „Suskai?iuok pauk??ius“

Prie? jus visa gatv? su namais. Per?i?r?kite ir atsakykite ? klausimus.
- Kas gyvena ?iuose namuose? ? kokias grupes juos galima suskirstyti (?iemojan?ius ir migruojan?ius)
– Kas yra kreg?d?s kaimynai?
-Kas gyvena kair?je nuo skersinio?
-Kas gyvena de?in?je nuo skersinio?
- Atid?iai apsvarstykite namo numerius, kurie yra numerio 2 kaimynai (1 ir 3)
- Koks skai?ius yra prie? skai?i? 5 (4)
- Koks skai?ius yra po skai?iaus 7 (8)
- Nuo 5 iki 7?
- Koks skai?ius yra ma?esnis u? 5 i? 1 (4)
- ?auniai padirb?ta!
Baigiamoji dalis.
-Pasibeld?ia ? duris ir ? grup? atne?ama d??? ir lai?kas i? pasak? miesto gyventoj?. ?i?r?kite, vaikinai, m?s? pastangos nenu?jo veltui. ? „Gra?ios kalbos“ miest? atkeliavo stebuklingas „PAVASARIS“ (rodau lai?ko nugar?l? su spalvotu miesto atvaizdu), pa?adino miest? i? ?iemos miego, viskas aplinkui atgijo, tapo ?viesu ir ?viesu. spalvinga.
- ?tai jums dovanos!
Chupa – sveikinimai tau!
J?s, vaikinai, esate puik?s
Visos kli?tys ?veiktos
Gaukite ledinuk?!
Ir atsisveikink su sve?iais
Pasiruo?kite pasivaik??ioti!
Rezultatas:
– Vaikinai, visas u?duotis atlikote su A pliusu. Pasakyk man, kokia buvo m?s? kelion??
– Kas labiausiai ?simin? i? m?s? kelion?s?
– Kas mums pad?jo ?veikti ?? keli? ir atlaikyti visus i?bandymus?
Dabar pasveikinkite sve?ius su art?jan?ia kovo 8-osios ?vente (vaikai dovanoja savo rankomis pagamintas dovanas)

Tiesiogin? edukacin? veikla

modeliavime vyresniojoje grup?je

Tema: „Pavasario ?auksmas“

Programos turinys:

Supa?indinti vaikus su liaudies papro?iais.

Liaudies modeliavimo technikomis kurkite i?rai?kingus ?vaizd?ius: i? te?los lipdykite pauk??ius, padarykite disko formos pj?vius, sujunkite kra?tus sparneli? pavidalu.

I?mokykite vaikus dekoruoti lipdytus gaminius „liejimo“ b?du, naudojant atliekas.

Ugdykite dom?jim?si liaudies tradicijomis, papro?iais, klausytis klasikin?s muzikos.

Lavinti smulki?j? motorik? ir pir?t? judesi? mikrokoordinacij?.

?ranga:

S?dyta te?la, pauk??i? iliustracijos, popieriniai saldaini? popier?liai, ?irniai, grikiai, razinos, pagaliukai.

Metodai ir metodai:?odinis, ?aidimai, literat?rin?s kalbos vartojimas.

Progresas: Mokytojas u?duoda vaikams m?sl?:

„Pu?ia ?iltas piet? v?jas.

Saul? ?vie?ia ry?kiau.

Sniegas ret?ja, mink?t?ja, tirpsta,

Skrenda ma?as pauk?tis.

Koks dabar laikas? Kas su?inos?

Vaikai:"Pavasaris".

Pedagogas:"Pavasaris! Palaimintas, ilgai lauktas pavasaris at?jo su ?iluma, su pirmu la?eliu, su pirmaisiais at?ildytais lopais. Seniau, laukdami pavasario, dainuodavo pavasario giesmes, kuriomis kviesdavo pavasar? paskub?ti, kad i? piet? kuo grei?iau gr??t? pauk??iai, laukuose tirpt? sniegas, o javai ne?t?si. i?dygti. Vaikinai, kvieskime pavasar?“.

Vaikai:„Pavasaris, raudonas pavasaris!

Ateik, pavasari, su d?iaugsmu,

Ateik, pavasari, su gailestingumu!

Pedagogas:„?mon?s d?iaug?si at?jusiu pavasariu ir kalb?jo apie tai gerus ?od?ius. Kokius ?od?ius apie pavasar? ?inai?

Vaikai:„Motina pavasaris yra raudona visiems ?mon?ms“

"Pavasaris yra saul?s sesuo"

"Pavasar? saul? auga kaip ?ol?"

„Pavasaris visk? atgaivins“.

Pedagogas:"Ir jie taip pat sak? apie pavasar?: "Keturiasde?imt keturiasde?imt pauk??i? skrenda i? u? j?ros ?ali? ir atne?a pavasar?". Kod?l jie taip pasak?, kaip manai?

Vaikai:„Pavasar? pauk??iai gr??ta namo i? ?ilt? kra?t?.

Pedagogas:„Pauk??i? atvykimas skelb? pavasario at?jim?. Kokius ?inote pavasario at?jimo ?enklus, susijusius su pauk??i? atvykimu?

Vaikai:„Rokas ant kalno – kieme pavasaris“,

„Kiek at?ildyt? lop?, tiek daug lerv?“,

"A? ma?iau stark? - ?inote, pavasaris yra prieangyje"

„Atskrist? ?uv?dra ir b?t? pavasaris“.

Fizminutka

„Rankos pakeltos ir dreb?jo...

Tai med?iai mi?ke

Jie sulenk? rankas, paspaud? rankas -

V?jas nune?a ras?.

Skland?iai mojuokite ? ?on? -

Tai pauk??iai, skrendantys link m?s?,

Taip pat parodysime, kaip jie atsis?da -

Sulenkime sparnus atgal“

Pedagogas:„Atskridus pauk??iams, prasideda pavasaris. Kovo 22-oji rus? tautoje buvo laikoma didele ?vente, ji buvo ?ven?iama linksmai ir i?kilmingai – juk ji ??eng? ? pavasar?. ?i diena vadinosi „Keturiasde?imt keturiasde?imt“. Pagal liaudies paprot? ?i? dien? lekiukai kepdavo sausainius. I?keptus pauk??ius siunt? ?eimai ir draugams. Vaikai lakst? gatv?mis su keptais pauk?teliais, m?tydami juos, barstydami trupinius ir ?aukdami: „Atskrenda lekiukai, atne? raudon? vasar?, pavargau nuo ?iemos, suvalgiau vis? duon?“. „Lyvai“ buvo tvirtinami prie med?i? ?ak?, prie tvor? ir ki?ami po nam? stogais. Vaikinai, kod?l jie kep? lervus?

Vaikai:"Jie kep? lervas, nes pirmieji gr??o i? ?ilt? kra?t?".

Pedagogas:„Taip, lekiukai yra pauk??iai giesmininkai, kurie pirmieji atskrenda i? piet?, pauk??iai, kurie pakyla auk??iau nei visi kiti pauk??iai ir yra ar?iausiai saul?s ir savo ?iedais prane?a apie pavasario at?jim?.

Mokytojas si?lo i? keli? pauk??i? iliustracij? i?sirinkti lervos atvaizd?.

Pedagogas:"Kaip atsp?jote, kad tai buvo lek??"

Vaikai:„Tai lerys, nes jis ma?as ir pilkas“.

Pedagogas:„Taip, lervos yra nepastebimos i?vaizdos: pilkos su tamsiomis d?m?mis, su ma?a apvalia galva ir ma?a uodega. J?s ir a? jau suk?r?me pauk??i? skulpt?ras. O ?iandien i? te?los gaminame lervutes.“

Mokytojas pakvie?ia vaikus prie savo stalo.

Pedagogas:„Te?los gabal? padalinkime ? dvi dalis. K? lipdysime i? didesn?s dalies? I? ma?ylio?

Vaikai:„I? didelio gabalo lipdysime k?n?, o i? ma?o – galv?.

Pedagogas:„Didel? gabal? i?ko?iosime ? plok??i? pyrag?. Jame padarysime keturis pj?vius. Kur bus galva, sujunkite kra?tus. Susukime du sparnus ? vamzdel?. Pjausime uodeg? v?duokliui (mokytojas palydi savo ?od?ius demonstravimu).“

Pedagogas:„Liaurai yra nepastebimi pauk??iai. Ta?iau ?mon?s m?gsta ?iuos pauk??ius, tod?l papuo?? juos spalvotais saldaini? popieriukais, lipd? ant galv? keter? – ?smeig? ? galv? plunksn?. Nor?dami papuo?ti pauk??ius, jie padar? ant j? skyli? ra?t?. Vietoj aki? jie ?ki?o ?irnius, griki? gr?dus ir razinas.

Mokytojas si?lo daryti pir?t? gimnastika:

„Dainuok kartu, dainuok kartu !“, I. Tokmakova

De?imt pauk??i? yra pulkas.

?is pauk?tis yra lak?tingala,

?is pauk?tis yra ?virblis

?is pauk?tis yra pel?da

Mieguista galva

?is pauk?tis yra va?ko sparnas,

?is pauk?tis yra tra?kutis,

?is pauk?tis yra lervas,

Ma?a pilka plunksna

Tai kikilis, tai greitasis,

Tai linksmas siskinas

Na, tai piktasis erelis...

Pauk??iai, pauk??iai, eik namo!

(Abiej? rank? pir?tai sugniau?ti ? kum??ius. Vaikai, i?gird? pauk??i? vard?, sugniau?ia po vien? pir?t? – i? prad?i? de?in?s, o paskui ir kair?s rankos. Paskutiniams ?od?iams – abiej? rank? pir?tai. sugniau?tas ? kum?t?).

Pedagogas: „Nuostabi kompozitoriaus P.I. muzika pad?s sukurti lervos ?vaizd?. ?aikovskio, kuri vadinama „Lauko giesme“. ?ioje skamban?ioje, d?iugioje melodijoje i?girsite upelio ?niok?tim? ir varp? skamb?jim?.

Aukl?tojas si?lo prad?ti lipdyti pauk??ius. Savaranki?ko darbo metu mokytojas, jei reikia, padeda ir padr?sina vaikus, jei jie stengiasi ?vairiai papuo?ti pauk??ius.

Vizualin? gimnastika

„?audymas akimis“. Pasukite akis iki galo ? kair? ir de?in? (8-10 kart?).

Sukamieji aki? judesiai ? kair? ir ? de?in? naudojant pauk??io ?aisl?;

"Drugelis". Greitai ir lengvai mirks?kite akimis (vokai yra kaip „drugelio sparnai“).

Pedagogas:„Pa?i?r?kite, kokius nuostabius lervus padar?me.

Mokytojas ir vaikai ap?i?ri i?puosel?tus pauk??ius.

Pedagogas:„Vaikinai, paimkite lervutes ir ?aukdami kvieskite pavasar?:

„Liaurai, lynai,

Ateik pas mus

Atne?k mums

Pavasaris raudonas.

A? pavargau nuo ?iemos

A? suvalgiau vis? duon?“.

Apatin? eilut?. Vaikai ant tvoros u?deda lervutes.

Pamok? u?ra?ai
Skulpt?roje (plasticinografija)
Tema: „Pavasario peiza?as“

(Vyresnioji grup?)

Tema:„Pavasario peiza?as“ (ugdymo sritis „Menin? ir estetin? raida“ integruojant su ugdymo sritimi „Kalbos raida“.

Tikslas: pavasarinio peiza?o k?rimas plastilinografijos technika.

U?duotys:

Edukacinis: i?mokyti pasidaryti fon? i? plastilino ant plastiko ar kartono pagrindo ir kompozicij? i? plastilino ant plok??io pagrindo naudojant atliekas.

Vystymasis: ugdykite estetin? gamtos pasaulio suvokim?; ugdyti kompozicijos jausm?, geb?jim? harmoningai i?d?styti vaizd? ant pagrindo pavir?iaus.

Ugdomasis: ugdyti meil? k?rybi?kumui, geranori?kum?, reagavim?, ry?t?; sukurti teigiam? emocin? po?i?r?, susidom?jim? ir pasitik?jim? savimi.

Preliminarus darbas: skaityti k?rinius apie pavasar?, i?mokti mintinai eil?ra??ius, steb?ti pavasario rei?kinius pasivaik??iojant, ?i?r?ti iliustracijas apie pavasar? ir kalb?ti apie j? turin?, kalb?tis su vaikais tema "Peiza?as" - viena i? tapybos r??i?; didaktiniai ?aidimai.

Med?iaga mokytojui: Pavasario peiza?o pavyzdys;baltas kartonas;plastilinas; kaminai; Moli?g? s?klos; servet?l?s; flanelografas; P.I.?aikovskio muzikinis ?ra?as „Met? laikai. Pavasaris".

Med?iagos vaikams: baltas kartonas;plastilinas; kaminai; Moli?g? s?klos; servet?l?s;

Pamokos eiga

Dalis pamokos:

??angin? dalis:

Pedagogas:- Vaikinai, ?iandien m?s? grup? gavo lai?k? nuo menininko. Menininkas gavo u?sakym? pavaizduoti peiza??.

– Ta?iau menininkas turi b?d?: jam pritr?ko da?? ir pie?tuk?, jis ne?ino, k? daryti.

– Pa?i?r?kite ? lenteles, ar turime da?? ar pie?tuk??

- Mes irgi ne. Kaip galime pad?ti menininkui?

– O, vaikinai, a? ?inau labai ?domi? technik?, vadinam? plastilinografija (pie?imas plastilinu).

- Vaikinai, ar turime plastilino?

Vaikai:- Valgyk

Pedagogas:– Ar galime pad?ti menininkui?

Vaikai:- Taip, mes galime

Pedagogas:- Nor?dami su?inoti, kok? peiza?? menininkas turi nupie?ti, turime atsp?ti m?sl?:

Sniego audra nurimo, v?jai nurimo,

Egl?s spygliai ?iek tiek blizga.

O Kal?d? Senelis s?di savo rog?se,

Jam laikas su mumis atsisveikinti.

Pakeisti j?, didingai

Gra?uol? vaik?to viena.

Tu daug ?inai apie j?

Gra?uol?s vardas...

Vaikai: - Pavasaris

Pedagogas:- ?inoma, vaikinai, pavasaris.

Pasakyk man, kokie ?enklai b?dingi pavasariui?

Vaikai:„Viskas atgyja, tirpsta sniegas, ?vie?ia saul?, atskrenda pauk??iai, pradeda dygti ?ol? ir pasirodo pirmieji ?iedai.

Pedagogas:- Puiku vaikinai. Si?lau eiti prie stal? ir pad?ti menininkui ?vykdyti u?sakym?.

Pagrindin? dalis:

Pedagogas:— Vaikinai, prie? jus yra popieriaus lapas, pad?kite j? horizontaliai.

— K?rinio fone pradedame kurti pavasarin? peiza??. Vaikinai, k? panaudosime pie?dami peiza??? Pie?sime plastilinu, kaip kreidel?mis.

— Vir?utin? lapo dal? turime padengti m?lynu plastilinu - dangumi, o apatin? - dviem sluoksniais: pirmasis sluoksnis yra rudas, o antrasis ?alias - ?em?.

Pedagogas:— Paimkite m?lyno plastilino gabal?l? ir nubr??kite j? tiesiomis linijomis i? de?in?s ? kair?. Ir taip da?ome vis? vir?utin? dal?.

- Tada paimame ?alio plastilino gabal?l? ir nupie?iame tiesiomis linijomis i? de?in?s ? kair?.

Ir taip da?ome vis? apatin? dal?. Atid?iai pa?i?r?kite ? pavyzd?.

— Tada pir?tu reikia i?lyginti susidariusius plastilino gabal?lius ir i?lyginti fon?.

Vaikai:— I?lyginkite plastilin?, kol susidarys lygus fonas

Pedagogas:— Nor?damas su?inoti, kokie objektai bus m?s? kra?tovaizdyje, meninink? jums pareng? m?sles. Ar esate pasiruo?? atsp?ti? Taigi, 1 m?sl?:

Balta avis

Jie nes?di ant virykl?s.

Ir jie plaukia i? toli

Cumulus…

Vaikai: - Paruo?ta

- Debesys

Pedagogas:- Gerai, vaikinai, mes padarysime debesis sraig?s pavidalu

— Paimkite gabal?l? plastilino, pad?kite ant lentos ir i?ko?iokite ilg? de?r?.

- Atid?iai pa?i?r?k, kaip a? tai darau.

– O dabar de?r? voliojame kaip sraig?. Kaip ?itas.

- Puiku vaikinai. Pad?kite debes? ant dangaus ir i?lyginkite j? rodomuoju ir viduriniu pir?tu. Taip gavome debes?.

— Ar esate pasireng?s atsp?ti kit? objekt??

Atid?iai klausykite m?sl?s:

Ne auk?tai, ne ?emai,

Nei toli, nei arti.

Kamuolys plaukioja danguje

Kar?ta kaip ugnis.

Vaikai: — Taip pasiruo??

- Tai saul?

Pedagogas:- ?inoma, kad saul?.

– Kokia spalva da?ysime saul?? (geltona)

— Paimkite plastilino gabal?l? ir sukamaisiais judesiais sukite j? tarp deln?.

- Padarykime kamuol?.

— Tada tepame ant kartono ir spaud?iame pir?tais, kad gautume tok? plok??i? pyrag?.

– Vaikinai, ko mums tr?ksta saul?s? (Lu?ikovas)

— Rodykliniu pir?tu pie?iame ma?us spindulius i?ilgai saul?s kra?t?.

– O kad m?s? saul? b?t? gra?i, prie kiekvieno spindulio darysime pj?vius.

- Atid?iai pa?i?r?k.

– O dabar saul? kvie?ia truput? pa?aisti. Ar norite ?aisti su saule?

Psichologin? gimnastika „Saul?tas zuikis“

Saul?s spindulys pa?velg? ? tavo akis. U?darykite juos. Jis b?go toliau veidu. ?velniai glostykite j? delnais: per kakt?, nos?, burn?, skruostus, smakr?, ?velniai glostykite, kad nei?g?sdintum?te, kakl?, pilvuk?, rankas, kojas, jis u?lipo u? apykakl?s – glostykite j? ten. Jis n?ra i?dyk?s ?mogus, tave myli ir glosto, o tu j? glostyk ir draugauji. Paimk ? deln?, paglostyk ir paleisk ? mi?k?.

— Turiu tau toki? m?sl?:

Auk?tas ir ?alias

Bus ?ienaujama

Avys, o?kos ir karv?s

Ji visada yra pasiruo?usi.

Vaikai: -?ol?

Pedagogas:-M?s? kra?tovaizdyje tr?ksta jaunos ?alios ?ol?s.

– Kokios spalvos mums reikia plastilino, kad pavaizduot? ?ol?? (?alias)

- Teisingai, vaikinai. Paimkite ?alio plastilino gabal?l? ir nuimkite 4 ?irnio dyd?io gabaliukus. I?ko?iokite ma?as de?reles. Tai bus pikt?ol?

— Pirmame plane (ar?iau m?s?) dedame 2 ?ol?s stiebus. O likusieji yra fone (ar?iau horizonto). Dabar kiekvien? de?rel? paskleiskite nyk??iu auk?tyn.

— Pirmame plane ?ol? auk?ta, o tolumoje ma?a. Nubr??kite ?ol?s stiebus kr?voje. Atid?iai pa?i?r?kite ? pavyzd?.

Pedagogas: - Na, o koks b?t? pavasaris be pirm?j? pavasarini? g?li??

— M?sl? pad?s atsp?ti, kokias g?les nupie?ime:

Su mink?ta balta galva,

Tiesiai i? po sniego pusnyn?,

Gimes

Ma?a g?l?!

Vaikai: - Snieguol?

Pedagogas:- Puiku vaikinai. At?jus pavasariui snieguol?s prasiskverbia pro ?ol? ir siekia saul?s.

- Kadangi putinos k? tik prad?jo l?sti per ?ol?, j?s ir a? matome ma?us putino pumpurus

— I? 3 moli?g? s?kl? pagaminsime pumpur?.

— Paimame pirm?j? s?kl? ir dedame ? ?ol?. Taigi ? kiekvien? ?ol?s stieb? dedame putinus.

„Turime tok? gra?? kra?tovaizd?“. Vaikinai, kurie tai padar?, pasira?ykite savo darb? ant nugaros.

Baigiamoji dalis

Pedagogas:- Vaikinai, imkit?s darbo ir eikite ant kilimo.

- Pasakyk man, k? mes ?iandien veik?me?

– Kokio met? laiko peiza?as?

– Kokias technikas naudojote?

– Ar ?vykd?te u?duot??

- Puiku vaikinai. J?s padar?te ger? darb?, tvarkingas ir, svarbiausia, gra?us.

– Dabar si?lau surengti parod?, tai padaryti, eik ? r?bin?, o a? tavo darbus prisegsiu ant stendo.

– A?i? u? pagalb? ir reagavim?. Esi ne tik maloni ir simpati?ka, bet ir labai tvarkinga. Parodykite, kaip mokate visk? sustatyti ? savo vietas (visi, susitvarkykite savo darbo viet?)

Pavadinimas: Modeliavimo pamokos vyresni?j? grup?je „Pavasario peiza?as“ santrauka
Nominacija: Vaik? dar?elis, Pamok? u?ra?ai, GCD, modeliavimas, Vyresnioji grup?

Pareigos: mokytojas
Darbo vieta: MBDOU vaik? dar?elis "Pelen?"
Vieta: Volgodonsko miestas, Rostovo sritis