Pilnas vardas___________________________________________________________________________________

1. d?mesys.

A. Korekcinis testas. 1 priedas.

S – perjungimo ir d?mesio paskirstymo indikatorius;

N – per dvi minutes per?i?r?t? ir atitinkamais ?enklais pa?ym?t? geometrini? fig?r? skai?ius;

n – klaid?, padaryt? atliekant u?duot?, skai?ius. Klaidomis laikomi neteisingai i?d?styti arba tr?kstami ?enklai, t.y. geometrin?s fig?ros, nepa?ym?tos atitinkamais ?enklais.

Rezultat? ?vertinimas

B. Schulte lentel?.

Lentel? Nr.

Laikas

2. atmintis – 10 ?od?i?

3. m?stymas

A. Apibendrinimas – 4 papildomos (kortel?s)

Rezultat? ?vertinimas

10 ta?k? - vaikas jam skirt? u?duot? i?sprend? grei?iau nei per 1 minut?, visuose paveiksl?liuose ?vardydamas papildomus objektus ir teisingai paai?kindamas, kod?l jie yra papildomi.
8-9 ta?kai - vaikas teisingai i?sprend? problem? per laik? nuo 1 minut?s iki 1,5 minut?s.
6-7 ta?kai - vaikas u?duot? atliko per 1,5–2,0 min.
4-5 ta?kai - vaikas problem? i?sprend? per 2,0–2,5 min.
2-3 ta?kai - vaikas problem? i?sprend? per laik? nuo 2,5 minut?s iki 3 minu?i?.
0-1 ta?kas - vaikas nesugeb?jo atlikti u?duoties per 3 minutes.

I?vados apie i?sivystymo lyg?

10 ta?k? - labai auk?tas
8-9 balai – auk?tas
4-7 balai – vidutini?kai
2-3 balai – ?emas
0 - 1 balas - labai ma?ai

B. Patarli?, posaki? ir metafor? moral?s supratimas.

1. Sm?giuokite, kol lygintuvas kar?tas.

1. Viskas, kas blizga, n?ra auksas.

_________________________________________________________________________________

1. Vi??iukai skai?iuojami ruden?.

_________________________________________________________________________________

1. Jei bijai vilk?, neik ? mi?k?.

_________________________________________________________________________________

1. Yra saugumas skai?iais.

_________________________________________________________________________________

1. Jei m?gstate va?iuoti, taip pat m?gstate ne?iotis roges.

_________________________________________________________________________________

1. ?odis ne ?virblis: jei i?skrenda, jo nepagausi.

_________________________________________________________________________________

1. Baig?s darb? – saugiai eik pasivaik??ioti.

_________________________________________________________________________________

1. Kai gr??, taip ir atsilieps.

_________________________________________________________________________________

B. Teksto supratimas.

LI?TAS IR PEL?

Li?tas miegojo. Per jo k?n? perb?go pel?. Jis pabudo ir j? pagavo. Pel? prad?jo pra?yti, kad paleist? j?. Pel? prad?jo pra?yti, kad j? paleist?, ir pa?ad?jo padaryti jam gera. Li?tas garsiai nusijuok? ir paleido pel?. Tada med?iotojai li?t? pagavo ir virve priri?o prie med?io. Pel? i?girdo li?to riaumojim?, prib?go, sukramt? virv? ir i?gelb?jo li?t?.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

D. Prie?ingybi? pasirinkimas:

Didelis - ma?as;

Silpnas - stiprus;

?ilta – ?alta;

?emas – auk?tas;

Brangus - pigus

D. Grafinis diktantas

Per?i?ra:

Projektyvus asmenini? santyki?, socialini? emocij? ir vertybini? orientacij? testas „Namai“.

Metodologinis testo pagrindas yra spalv? asociatyvinis eksperimentas, ?inomas i? A. Etkindo santyki? testo. Test? suk?r? O. A. Orekhova ir jis leid?ia diagnozuoti vaiko emocin? sfer? auk?tesni? socialin?s genez?s emocij?, asmenini? pageidavim? ir veiklos orientacij? po?i?riu, tod?l jis yra ypa? vertingas vaiko emocinio po?i?rio ? mokykl? analiz?s po?i?riu.

Norint atlikti technik?, reikalingos ?ios med?iagos:

1. Atsakym? lapas 2 priedas>
2. A?tuonios spalvos pie?tukai: m?lyna, raudona, geltona, ?alia, violetin?, pilka, ruda, juoda. Pie?tukai turi b?ti vienodi, da?yti spalvomis, atitinkan?iomis ?vino.

Tyrim? geriau atlikti su pirmok? grupe – 10-15 ?moni?, patartina vaikus sodinti po vien?. Jei ?manoma, ? pagalb? galite pasitelkti vyresni?j? klasi? mokinius, prie? tai juos nurod?. Mokytojo pagalba ir jo buvimas ne?traukiami, nes kalbame apie vaik? po?i?r? ? mokyklos gyvenim?, ?skaitant mokytoj?.

Studij? proced?ra susideda i? trij? spalvinimo u?duo?i? ir trunka apie 20 minu?i?.

Instrukcijos: ?iandien mes da?ysime. Savo popieriaus lape raskite u?duot? Nr. 1. Tai a?tuoni? sta?iakampi? kelias. Pasirinkite jums labiausiai patinkant? pie?tuk? ir nuspalvinkite pirm?j? sta?iakamp?. Atid?kite ?? pie?tuk? ? ?al?. Pa?i?r?kite ? likusius pie?tukus. Kuris tau labiausiai patinka? Nuspalvinkite juo antr?j? sta?iakamp?. Pad?kite pie?tuk? ? ?al?. Ir taip toliau.

Raskite u?duot? Nr. 2. Prie? jus yra namai, j? visa gatv?. Juose gyvena m?s? jausmai. A? ?vardinsiu jausmus, o j?s pasirenkate jiems tinkam? spalv? ir nuspalvinate. Nereikia nuleisti pie?tuk?. Galite da?yti jums tinkama spalva. Nam? yra daug, j? savininkai gali skirtis ir gali b?ti pana??s, vadinasi, spalva gali b?ti pana?i.

?od?i? s?ra?as: laim?, sielvartas, teisingumas, pasipiktinimas, draugyst?, kivir?ai, gerumas, pyktis, nuobodulys, susi?av?jimas.

Jei vaikai nesupranta, k? rei?kia ?odis, jie turi j? paai?kinti ?odiniais predikatais ir prieveiksmiais.

Raskite u?duot? Nr. 3. ?iuose namuose mes darome ka?k? ypatingo, o gyventojai juose ne?prasti. J?s? siela gyvena pirmajame name. Kokia spalva jai tinka? Nuspalvink.

Nam? pavadinimai:

Nr. 2 – tavo nuotaika einant ? mokykl?,
Nr. 3 – j?s? nuotaika skaitymo pamokoje,
Nr. 4 – tavo nuotaika ra?ymo pamokoje,
Nr.5 – tavo nuotaika matematikos pamokoje
Nr. 6 – j?s? nuotaika, kai kalbat?s su mokytoju,
Nr. 7 – tavo nuotaika, kai bendrauji su klas?s draugais,
Nr. 8 – tavo nuotaika, kai esi namuose,
Nr. 9 – j?s? nuotaika, kai atliekate nam? darbus,
Nr. 10 – patys i?siai?kinkite, kas gyvena ir k? veikia ?iame name. Baig? spalvinti, tyliai ? aus? pasakykite, kas ten gyvena ir k? veikia (atsakym? lape daroma atitinkama pastaba).

Technika suteikia psichoterapin? efekt?, kuris pasiekiamas naudojant pat? spalv? naudojim?, galimyb? reaguoti neigiamas ir teigiamas emocijas, be to, emocin? serija baigiama ma?oriniu tonu (susi?av?jimas, savo pasirinkimu).

Apdorojimo proced?ra prasideda nuo 1 u?duoties. Vegetatyvinis koeficientas apskai?iuojamas pagal formul?:

VK = (18 – raudona vieta – m?lyna vieta) / (18 – m?lyna vieta – ?alia vieta)

Vegetatyvinis koeficientas apib?dina organizmo energijos balans?: jo geb?jim? vartoti energij? arba polink? taupyti energij?. Jo vert? svyruoja nuo 0,2 iki 5 bal?. Energijos indikatorius ai?kinamas taip:

1. 0 – 0,5 – l?tinis nuovargis, i?sekimas, ma?as darbingumas. Kr?viai vaikui per dideli
2. 0,51 – 0,91 – kompensuota nuovargio b?sena. Savaiminis optimalaus veikimo atstatymas atsiranda d?l periodinio aktyvumo suma??jimo. B?tina optimizuoti darbo ritm?, darbo ir poilsio re?im?.
3. 0,92 – 1,9 – optimalus na?umas. Vaikas linksmas, sveikas, pasiruo??s eikvoti energij?. Apkrovos atitinka galimybes. Gyvenimo b?das leid?ia vaikui atstatyti sunaudot? energij?.
4. Vir? 2,0 – per didelis su?adinimas. Da?niau tai yra vaiko darbo iki savo galimybi? ribos rezultatas, o tai lemia greit? i?sekim?. Tam reikia normalizuoti veiklos temp?, darbo ir poilsio grafik?, kartais – suma?inti kr?v?.

Toliau apskai?iuojamas viso nukrypimo nuo autogenin?s normos rodiklis. Tam tikra spalv? tvarka (34251607) – autogenin? norma – yra psichologin?s gerov?s rodiklis. Norint apskai?iuoti bendr? nuokryp? (SD), pirmiausia apskai?iuojamas skirtumas tarp fakti?kai u?imtos vietos ir standartin?s spalvos pad?ties. Tada skirtumai (absoliutin?s reik?m?s, neatsi?velgiant ? ?enkl?) sumuojami. CO reik?m? svyruoja nuo 0 iki 32 ir gali b?ti tik lygi. CO reik?m? atspindi stabil? emocin? fon?, t.y. vyraujanti vaiko nuotaika. Skaitin?s SD reik?m?s ai?kinamos taip:

1. Daugiau nei 20 – neigiam? emocij? vyravimas. Vaikui vyrauja bloga nuotaika, nemalon?s i?gyvenimai. B?na problem?, kuri? vaikas pats negali i?spr?sti.
2. 10 – 18 – emocin? b?sena normali. Vaikas gali d?iaugtis ir li?d?ti, nerimauti n?ra pagrindo.
3. Ma?iau nei 10 – teigiam? emocij? vyravimas. Vaikas linksmas, linksmas ir optimisti?kas.

2 ir 3 u?duotys i? esm?s i??ifruoja pirmoko emocin? sfer? ir nukreipia tyr?j? ? galimas adaptacijos problemas.

2 u?duotis apib?dina socialini? emocij? sfer?. ?ia reikia ?vertinti emocij? diferenciacijos laipsn? – paprastai vaikas teigiamus jausmus nuspalvina pagrindin?mis spalvomis, neigiamus – ruda ir juoda. Silpna arba nepakankama diferenciacija rodo tam tikr? asmenini? santyki? blok? deformacij?:

Laim?-li?desys yra pagrindinio komforto blokas,
Teisingumas – pasipiktinimas – asmeninio augimo blokas,
Draugyst? - gin?as - tarpasmenin?s s?veikos blokas,
Gerumas – pyktis – potencialios agresijos blokas,
Nuobodulys – susi?av?jimas – pa?inimo blokas.

Esant spalv? termometro inversijai (pirmin?s spalvos u?ima paskutines vietas), vaikai da?nai patiria nepakankam? socialini? emocij? diferenciacij? – pavyzd?iui, tiek laim?, tiek kivir?? gali rodyti ta pati raudona spalva. Tokiu atveju reikia atkreipti d?mes? ? tai, kaip vaikas spalvina suporuotas kategorijas ir kiek toli vienas nuo kito yra poros pasirenkant spalvas.

Vaiko tam tikro jausmo patirties aktualumas rodo jo viet? spalvotame termometre (u?duotis Nr. 1).

U?duotis Nr.3 atspindi vaiko emocin? po?i?r? ? save, mokyklos veikl?, mokytoj? ir klas?s draugus. Ai?ku, jei kurioje nors vietoje kyla problem?, pirmaklasis ?iuos konkre?ius namus nuda?o rudai arba juodai. Patartina pary?kinti daikt? eiles, kurias vaikas paskyr? ta pa?ia spalva. Pavyzd?iui, mokykla – laim? – susi?av?jimas arba nam? darbai – sielvartas – nuobodulys. Asociacij? grandin?s pakankamai skaidrios, kad suprast? emocin? vaiko po?i?r? ? mokykl?. Vaikai, turintys silpn? emocij? diferenciacij?, gali b?ti ambivalenti?ki, vertindami veikl?. Pagal 3 u?duoties rezultatus galima i?skirti tris vaik? grupes:

1. su teigiamu po?i?riu ? mokykl?
2. su ambivalenti?ku po?i?riu
3. su neigiamu po?i?riu

Pa?ym?tina, kad esant itin ?emiems ar itin auk?tiems VC ir CO rodikliams arba abejojant tyrimo grynumu, ?i? technik? galima dubliuoti pagal t? pa?i? schem?, bet atskirai, naudojant standartines Luscher testo korteles.

2 priedas

Testo „Namai“ atsakym? lapas

Pavard?, vardo pamokos data

1 u?duotis

1 2 3 4 5 6 7 8

2 u?duotis

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

PSICHOLOGINIO KLIMATO IR PSICHOLOGINIO KOMFORTO DIAGNOSTIKA KLAS?JE

Anketa vienai klasei u?trunka ne daugiau kaip 5–7 minutes. Mokini? atsakym? ? 20 anketos punkt? ?ra?ymas ? dvi stulpelius (Nr. 11 prie?ais Nr. 1 ir kt.).

Klas?s instrukcijos: „?sivaizduokite, kad kiekvienas teiginys, kur? perskaitote toliau, yra apie j?s? klas?. Jei sutinkate su teiginiu, prie jo skai?iaus pa?ym?kite plius? (+), jei nesutinkate, pa?ym?kite minus? (-). Galite du ar tris kartus ?d?ti klaustuk?, jei atsakysite „Ne?inau“. Atminkite, kad ?ia n?ra „teising?“ ar „neteising?“ atsakym?. J?s? asmenin? nuomon? yra svarbi. Savo pavard?s lape nurodyti nereikia.“

Parei?kim? s?ra?as:

1. Vaikinai stengiasi gerai daryti tai, kas naudinga visai mokyklai.
2. Susirink? visada pasikalbame apie bendrus klas?s reikalus.
3. Mums svarbu, kad kiekvienas klas?je gal?t? i?sakyti savo nuomon?.
4. Mums geriau sekasi, jei k? nors darome kartu, o ne atskirai.
5. Po pamok? neskubame i?eiti ir toliau bendraujame vieni su kitais.
6. Dalyvaujame ka?kuo, jei tikim?s atlygio ar s?km?s.
7. Mumis domisi klas?s aukl?toja.
8. Jei klas?s aukl?tojas mums pasi?lo, k? daryti, jis atsi?velgia ? m?s? nuomon?.
9. Klas?s aukl?tojas stengiasi, kad visi klas?je suprast?, kod?l mes taip ar an? darome.
10. M?s? klas?s vaikinai visada elgiasi gerai.
11. Sutinkame sunk? darb?, jei mokyklai to reikia.
12. U?tikriname, kad m?s? klas? b?t? draugi?kiausia mokykloje.
13. Klas?s vadovu gali b?ti tas, kuris i?sako kit? vaik? nuomon?.
14. Jei reikalas ?domus, tai visa klas? aktyviai jame dalyvauja.
15. Bendruose klas?s reikaluose mums labiausiai patinka pad?ti vieni kitiems.
16. Mus lengviau ?traukti ? versl?, jei ?rodysite jo naud? visiems.
17. Viskas klostosi daug geriau, kai klas?s aukl?toja yra su mumis.
18. I?kilus sunkumams, laisvai kreipiam?s pagalbos ? klas?s aukl?toj?.
19. Jei kas nepavyksta, klas?s aukl?tojas dalijasi atsakomybe su mumis.
20. M?s? klas?je vaikinai visada viskuo teis?s.

Raktas, rezultat? apdorojimas ir interpretavimas.

Visi 20 teigini? atitinka 10 skali?, nors apdorojant rezultatus galima atskirai atsi?velgti ? student? atsakymus ? kiekvien? i? 20 teigini?. Pagal parei?kim? eil?s numerius nuo 1 iki 10 (ir pana?iai nuo 11 iki 20), tai yra ?ios skal?s:

(I) Mokyklos vert?.Auk?tomis vertyb?mis: orientacija ? mokykl?, aktyvumas bendruose mokyklos reikaluose, ?sitraukimas ? paralelinio gyvenimo ritm?, platus draug? ratas mokyklos bendruomen?je.

(II) Klas?s vert?.Esant auk?toms vertyb?ms: orientacija ? klas? kaip mokyklos gyvenimo centr?, ?sitraukimas ? klas?s reikalus, grupini? (klas?s viduje) interes? akcentavimas.

(III) Asmenin? vert?.Esant auk?toms vertyb?ms: orientacija ? asmenyb?, individualumas, savaranki?kumo prioritetas, laisva savirai?ka, asmenin? pozicija.

(IV) K?rybi?kumo vert?.Auk?tos vertyb?s: orientacija ? k?rybin? dalyvavim?, ?domus darbas, bendra produktyvi veikla.

(V) Dialogo vert?.Auk?tos vertyb?s: orientacija ? bendravim?, draugi?ki santykiai, empatija, r?pestis kit? interesais.

(VI) Refleksijos vert?.Auk?tos vertyb?s: orientacija ? savianaliz?, vertinim? ir reflektyv? savo interes? bei poreiki? supratim?.

(VII) Klas?s aukl?tojos k?rybi?kumo vertinimas.Auk?tomis vertyb?mis: klas?s aukl?tojos suvokimas kaip k?rybingas lyderis, i?rad?jas ir aktyvus bendr? reikal? dalyvis.

(VIII) Klas?s aukl?tojo dialogi?kumo ?vertinimas.Auk?tos vertyb?s: klas?s aukl?tojo kaip emocinio lyderio, autoritetingo suaugusiojo, geban?io suprasti ir pad?ti suvokimas.

(IX) Klas?s aukl?tojo refleksyvumo vertinimas.Auk?tos vertyb?s: klas?s aukl?tojo kaip intelektualaus lyderio, situacijos klas?je analitiko ir atsakingo sprendim? pri?m?jo suvokimas.

(X) Atvirumas.Ji ?traukta ? anket?, siekiant ?vertinti rezultat? patikimum?, nes matuoja moksleivi? kritin? po?i?r? ? socialiai patvirtintus atsakymus. Be to, manome, kad bendradarbiavimo santykiai yra pagr?sti pasitik?jimu, nuo?irdumu ir pozicij? atvirumu, tod?l ma?as atsakym? atvirumas (?emas savikriti?kumas), nepaisant auk?t? bal? kitose skal?se, gali rodyti santyki? problemas ir didel? socialin? nerim?.

Norint apdoroti rezultatus, b?tina nustatyti kiekvienos skal?s kiekybines vertes. U? kiekvien? „+“ atsakym? skai?iuojamas 1 ta?kas.(i?skyrus teiginius Nr. 10 ir Nr. 20, kur u? kiekvien? „-“ atsakym? skai?iuojamas 1 ta?kas) . U? kiekvien? "?" atsakymas skai?iuojamas 0,5 balo.

Kiekvienos skal?s balai sumuojami ir paver?iami procentais nuo 0 iki 100%. Be to, bal? vidurkis apskai?iuojamas kaip vis? de?imties skali? aritmetinis vidurkis. Gauti rezultatai atvaizduojami grafi?kai profilio pavidalu.

SVARBU : skai?iuojami ir analizuojami tik grupi? rezultatai, visi mokini? atsakymai anonimi?ki.

Kad b?t? lengviau analizuoti, rezultatai, ma?esni nei 60%, laikomi ?emais, normal?s - 60–80%, auk?ti - 80–100%. Galima sukurti vidinius mokyklos standartus.

X skal?s rezultatai yra ypa? interpretuojami: kai vert?s yra ma?esn?s nei 50%, testo rezultatai pakartotinai tikrinami kaip nepatikimi, kai reik?m?s yra 50–60%, mes kalbame apie suma??jusi? savikritik?, ry?k? socialin?; nerimas ir noras atrodyti geriau aplinkini? suaugusi?j? akyse.

Vaikas, einantis ? 1 klas?, tur?t? ?inoti:

• Kokioje ?alyje jis gyvena, kokiame mieste, kokioje gatv?je, kokiame name ir kokiame bute?
• Pilni ?eimos nari? vardai, pavard?s, j? profesijos
• Elgesio vie?ose vietose ir gatv?je taisykl?s

Teritorijoje kalbos raida ir pasirengimas ?valdyti ra?tingum?

• Geb?ti ai?kiai i?tarti visus kalbos garsus
• Geb?ti atskirti garsus ?od?iuose su intonacija
• Geb?ti atskirti duot? gars? kalbos sraute
• Geb?ti nustatyti garso viet? ?odyje
• Mok?ti tarti ?od?ius skiemuo po skiemens
• Geb?ti sudaryti 3-5 ?od?i? sakinius
• Geb?ti kalboje vartoti apibendrinan?ias s?vokas
• Geb?ti para?yti istorij? pagal paveiksl?
• Geb?ti para?yti kelis sakinius apie tem?
• Atskirkite gro?in?s literat?ros ?anrus (pasaka, apysaka, eil?ra?tis, pasak??ia)
• Mok?kite mintinai deklamuoti savo m?gstam? eil?ra?t?
• ?inokite perskaityto eil?ra??io autori?
• Mok?ti perteikti pasakos turin?

Iki mokyklos prad?ios vaikas tur?t? b?ti i?sivyst?s elementarius matematinius vaizdus:

• ?inokite skai?ius nuo 0 iki 9
• Geb?ti suskai?iuoti iki 10 ir atgal
• Geb?ti ?vardyti ankstesnius ir v?lesnius skai?ius, palyginti su bet kuriuo skai?iumi pirmajame de?imtyje
• ?inokite ?enklus +, -, =,<, >
• Geb?ti palyginti skai?ius i? pirmo de?imties
• Geb?ti susieti skai?ius ir objekt? skai?i?
• Geb?ti palyginti 2 objekt? grupes
• Mok?ti sudaryti ir spr?sti vienapakopes sud?ties ir atimties u?davinius
• ?inokite fig?r? pavadinimus: trikampis, kvadratas, apskritimas
• Geb?ti palyginti objektus pagal spalv?, dyd?, form?
• Geb?ti operuoti su s?vokomis: „kair?“, „de?in?“, „auk?tyn“, „?emyn“, „anks?iau“, „v?liau“, „pirmyn“, „u?“, „tarp“
• Geb?ti sugrupuoti si?lomus elementus pagal tam tikr? po?ym?

Teritorijoje id?jos apie supant? pasaul? b?simam pirmokui reikia:

• Mok?ti pagal i?vaizd? atskirti m?s? rajone paplitusius augalus
  (egl?, ber?as, ??uolas, saul?gr??a, ramun?l? ir kt.)
• Mok?ti atskirti laukinius ir naminius gyv?nus
• Mok?ti atskirti pauk??ius pagal i?vaizd?
• Supraskite sezoninius gamtos ?enklus
• ?inokite 1-3 kambarinius augalus
• ?inokite 12 met? m?nesi? pavadinimus>
• ?inokite savait?s dien? pavadinimus

Testai ir pratimai b?simiems pirmokams

Pratimai, skirti ugdyti savanori?k? d?mes?.

Vaikui duodamas popieriaus lapas, spalvoti pie?tukai ir pra?oma i? eil?s nupie?ti 10 trikampi?. Kai ?is darbas bus baigtas, vaikas ?sp?jamas apie b?tinyb? b?ti atsargiam, nes nurodymas tariamas tik vien? kart?. „B?kite atsarg?s, raudonu pie?tuku nuspalvinkite tre?i?, septint? ir devint? trikampius, jei vaikas dar kart? klausia, atsakykite – tegul daro taip, kaip supranta. Jei vaikas atliko pirm?j? u?duot?, galite t?sti darb?, palaipsniui apsunkinant u?duotis.

Pratimas, skirtas lavinti steb?jimo ?g?d?ius.

Pasi?lykite savo vaikui ?aidim?: „Atid?iai ap?i?r?kite kambar? ir suraskite objektus, turin?ius apskritim? ar apskritim?“. Vaikas vardija daiktus – laikrod?, pie?tuko pagrind?, jungikl?, vaz?, stal?: ?? ?aidim? galite ?aisti var?ybine forma vaik? grupei, sugalvoti pana?i? u?duo?i?.

?aidimas lavinti atmint?.

?? ?aidim? galima ?aisti su vaiku, pavyzd?iui, ilg? kelioni? metu. Suaug?s ?mogus pradeda ?? ?aidim? ir sako: „A? ?d?jau obuolius ? mai??“. Kitas ?aid?jas pakartoja tai, kas buvo pasakyta, ir priduria dar k? nors: „? mai?? ?d?jau obuolius ir bananus“. Tre?iasis ?aid?jas pakartoja vis? fraz? ir prideda ka?k? savo. Galite tiesiog prid?ti vien? ?od? vienu metu arba galite pasirinkti ?od?ius ab?c?l?s tvarka.

?aidimas, skirtas lavinti m?stym? ir intelekt? „Kaip tai panaudoti?

Pasi?lykite savo vaikui ?aidim?, kad surastum?te kuo daugiau objekto naudojimo galimybi?. Pavyzd?iui, j?s ?vardijate ?od? „pie?tukas“, o vaikas sugalvoja, kaip j? naudoti – ra?yti, pie?ti, naudoti kaip pagaliuk?, rodykl?, l?l?s termometr?, me?ker? ir pan.

„Nes?mon?“ testas – vaizdiniam ir loginiam m?stymui ?vertinti

Parodykite vaikui paveiksl?l?, kuriame vaizduojami ?vair?s absurdai, ir papra?ykite atid?iai pa?velgti ? paveiksl?l? ir pasakyti, kas nupie?ta neteisingai. Papra?ykite savo vaiko paai?kinti, kas tiksliai negerai ?iose juokingose situacijose. Visai u?duo?iai atlikti skiriamos 2 minut?s. Gerai, jei vaikas per ?? laik? pastebi daugiau nei 8 absurdus.

Testas b?simiems pirmokams:

– nurodykite savo pavard?, vard?, patronim?;
- Kiek tau met?? Kiek bus per metus? Ir dviese?
- Kokie tavo t?v? vardai?
– ryte pusry?iauji, o po piet?...?
- Palyginkite l?ktuv? ir pauk?t?. K? jie turi bendro ir kuo jie skiriasi?
– futbolas, gimnastika, tenisas, plaukimas – ar tai...?
– k? reikia padaryti, kad vanduo virdulyje u?virt??
- Peilis, kas tai? Dviratis, kas tai? Kilogramas, kas tai?
- Palyginkite kvadrat? ir sta?iakamp?. K? jie turi bendro ir kuo jie skiriasi? Kokias kitas geometrines fig?ras ?inote?
- kurioje ?alyje gyveni? Koks tavo adresas?
– ber?as, ??uolas, drebul? – ar tai...?
– kokius naminius ir laukinius gyv?nus pa??state? Kod?l jie taip vadinami?
- karv? turi ver?el?, ?uo turi ..., arklys turi ...?
– Kod?l u?tvaras nusileid?ia traukiniui neprava?iuojant?
– agurkas, pomidoras, morka, burokas – ar tai...?
Pa?i?r?kite, su kokia klausim? grupe vaikui pavyko susidoroti ne taip s?kmingai, ir atkreipkite ypating? d?mes? ? ?? ?odinio m?stymo aspekt?.

Vienas i? labiausiai prieinam? ir labiausiai paplitusi? metod?, kaip patikrinti vaiko pasirengim? mokytis mokykloje, yra Kern-Jirasek testas.
J? sudaro trys u?duotys:
– nupie?ti ?mogaus fig?r?;
– nukopijuoti trump? fraz?;
– nukopijuokite 10 ta?k?, esan?i? vienas po kito vienodais atstumais vertikaliai ir horizontaliai.
Paruo?kite tu??i? popieriaus lap?, pie?tuk? ir dvi korteles su u?duotimis. Ant vieno i? j? juodu flomasteriu (ne labai storu) reikia u?ra?yti fraz? „Jis valg? sriub?“, vertikalus raid?i? dydis – 1 cm, o did?ioji raid? – 1,5 cm antroje kortel?je reikia nupie?ti 10 ta?k?, atstumas tarp ta?k? vertikalus ir horizontalus – 1 cm, ta?ko skersmuo – 2 mm. Atlikdami pirm?j? u?duot?, pasakykite vaikui: „Nupie?kite ?ia (ant tu??io lapo) kok? vyr?, d?de, kaip tik galite. Vaikai da?nai u?duoda daug papildom? klausim?, geriau ? juos atsakyti: „Nupie?kite kuo geriau“. Galite nuraminti savo vaik?, jei jis n?ra tikras.

Vaikui baigus pie?ti, reikia apversti lap? ir duoti toki? u?duot?: „Ant ?ios kortel?s ka?kas para?yta, tu dar nemoki ra?yti ra?ytin?mis raid?mis, tod?l pasistenk kuo tiksliau nupie?ti lapo vir?us“ (kortel? su u?duotimi reikia pad?ti prie?ais vaik?). Tada papra?ykite, kad jie nubr??t? ta?kus popieriaus apa?ioje.

Kiekviena u?duotis vertinama penki? bal? skal?je: 1 – geriausias, o 5 – blogiausias.
Asmens ?vaizd?io vertinimo kriterijai: 1 balas skiriamas, kai fig?ra turi galv?, kakl?, liemen?, rankas ir kojas, plaukus ant galvos, akis, nos?, burn? ant veido, yra aprangos ?ymi? ir 5 balai. ta?kai, kai paveiksl?lyje „ka?kas“ galvakojis.
Vertinant fraz?, 1 balas skiriamas, kai fraz? nukopijuota gana tiksliai, 2 balai - sakin? galima perskaityti, 3 balai - perskaityti ne ma?iau kaip 4 raides, 4 balai - bent dvi raid?s yra pana?ios ? pavyzd?, i?saugomas lai?ko matomumas, 5 balai – skrebliai.
Vertinant ta?k? br??in?: 1 balas – gana tikslus pavyzd?io atk?rimas, ta?iau galima fig?r? padidinti arba suma?inti i?laikant simetrij? vertikaliai ir horizontaliai; 2 balai – galimas nedidelis simetrijos pa?eidimas, priimtinas apskritim? vietoj ta?k? vaizdas; 3 balai – ta?k? grup? blogai atitinka imt?, sulau?yta simetrija, galimas didesnis ar ma?esnis ta?k? skai?ius; 4 ta?kai – ta?kai i?sid?st? grup?je, bet primena bet koki? geometrin? fig?r?; 5 ta?kai – logotipai.

Kiekvienos u?duoties atlikimo balai sumuojami. Mokyklai pasiruo??s vaikas da?niausiai gauna nuo 3 iki 9 bal?. Kaip matote, diapazonas yra gana platus, tod?l nesijaudinkite, jei nemanote, kad galite tiksliai ?vertinti. Kern-Jirasek testas suteikia id?j? apie vaiko bendro i?sivystymo lyg?, erdvin? suvokim?, kopijavimo geb?jimus, taip pat rankos ir aki? koordinacijos i?sivystymo laipsn? – visa tai b?tina mokant vaik? mokykloje.

Testas, pagal kur? galima nustatyti, ar vaikas nori eiti ? mokykl? ir kas j? ten traukia:

1. Jei b?t? dvi mokyklos – vienoje b?t? rus? kalbos, matematikos, skaitymo, dainavimo, pie?imo ir k?no kult?ros pamokos, o kitoje tik dainavimo, pie?imo ir k?no kult?ros pamokos – kurioje nor?tum?te mokytis?
2. Jei b?t? dvi mokyklos – vienoje su pamokomis ir pertrauka, o kitoje tik pertrauka ir be pamok? – kurioje nor?tum?te mokytis?
3. Jei b?t? dvi mokyklos – viena duot? A ir B u? gerus atsakymus, o kita – saldumynus ir ?aislus – kurioje nor?tum?te mokytis?
4. Jei b?t? dvi mokyklos - vienoje gali atsistoti tik mokytojo leidimu ir pakelti rank?, jei nori ko nors paklausti, o kitoje gali daryti k? nori pamokoje - kurios nor?tum studijuoti?
5. Jei j?s? klas?je susirgt? mokytoja ir direktor? pasi?lyt? j? pakeisti kita mokytoja ar mama, k? pasirinktum?te?
6. Jei b?t? dvi mokyklos – viena duot? nam? darbus, o kita ne – kurioje nor?tum mokytis?
7. Jei mama sakydavo: „Tu dar labai jauna, tau sunku atsikelti ir daryti nam? darbus. Likite dar?elyje ir eikite ? mokykl? kitais metais“, – ar pritartum?te tokiam pasi?lymui?
8. Jei mama pasakyt?: „Sutariau su mokytoja, kad ji atva?iuos ? m?s? namus ir mokysis pas tave. Dabar jums nereik?s ryte eiti ? mokykl?“, – ar pritartum?te tokiam pasi?lymui?
9. Jei tavo draugas (mergina) paklaust?, kas tau labiausiai patinka mokykloje, k? jam atsakytum?
I?analizuokite savo vaiko atsakymus. U? kiekvien? teising? atsakym? skiriamas 1 ta?kas, u? kiekvien? neteising? – 0 bal?. Jei vaikas surinko 5 ar daugiau bal?, galime dr?siai teigti, kad jis i? vidaus yra pasireng?s mokyklai.(PABAIGA)
B?t? gerai steb?ti, kaip j?s? vaikas ?aid?ia su vaikais, ar moka ?aisti „pagal taisykles“ ne tik su bendraam?iais, bet ir su suaugusiais.

Jei tyrim? rezultatai jus d?l koki? nors prie?as?i? suklaidino, kreipkit?s pagalbos ? specialistus. Galb?t j?s? dar?elyje yra psichologas, kuris atsakys ? visus j?s? klausimus ir i?sklaidys j?s? abejones. Dabar Maskvoje ir kituose Rusijos miestuose kuriamas psichologini?, medicinos ir socialini? centr? tinklas. ?ia specialistai nemokamai patars, atliks kvalifikuot? diagnostik?, nustatys vaiko pasirengimo mokyklai lyg?.

B?SIM? PIRMOS KLAS?S MOKINI? ?VESTIN? DIAGNOSTIKA.

TIKSLAI:

1. Nustatyti b?sim? pirmok? diagnoz? ir nustatyti j? pasirengimo mokyklai lyg?.
2. Nustatyti orientacin?s-pa?intin?s veiklos i?sivystymo lyg?, b?tent orientacij? ? dyd?.
3. Atskleiskite vaik? ?inias apie j? k?no dalis, veid? ir j? paskirt?. Nustatykite vaik? geb?jim? nar?yti savo k?no diagramoje.
4. Patikrinkite, kaip suprantate artimiausi? aplink? ir jus supant? pasaul?.

U?duotis Nr. 1 „?traukimas ? serij?“

?ranga: matryoshka

Tyrimo atlikimas: suaug?s ?mogus paima ?e?iaviet? lizdin? l?l? ir i?d?lioja lizdines l?les i? eil?s, i?sibars?iusios, laikydamos vienodus tarpus tarp j?. Vaikas turi sustatyti lizdines l?les pagal ?g?. Tokiu atveju netur?tum?te atkreipti d?mesio ? tai, kad serija tolygiai did?ja arba ma??ja. Pasta?ius lizdines l?les ? savo vietas, suaug?s pakvie?ia vaik? t?sti ?aidim?. Vaikas turi pad?ti lizdines l?les prie?inga kryptimi.

Rezultatas ta?kais:

1 balas: nesupranta tikslo, neadekva?iai elgiasi mokymosi s?lygomis.

2 balai: priima u?duot?, bet nesupranta u?duoties s?lyg?, deda lizdines l?les neatsi?velgdamas ? j? dyd?.

3 balai: priima u?duot?, supranta u?duoties s?lygas, ta?iau daro klaid?, naudoja praktinio pasimatymo ir i? dalies vizualin? metod?.

4 balai: priima ir supranta u?duoties s?lygas, atlieka u?duot? pasitelkdamas praktinius pavyzd?ius.

5 balai: priima ir supranta u?duoties s?lygas, atlieka u?duot? pasitelkdamas praktinius pavyzd?ius.

U?duotis Nr. 2 „Nustatykite de?in? ir kair? puses“.

Parodykite de?in?, kair? rank?;

De?in?, kair? koja;

De?in?, kair? akis;

Paimkite pie?tuk? de?ine ranka;

Kaire ranka pakelkite kamuol?;

U?merkite kair? ak?;

Ranka palieskite de?in?j? antak?.

Rezultatas ta?kais:

1 balas: parodo pagrindines k?no ir veido dalis, neskiria rank?.

2 balai: ?vardija k?no dalis, ?ino j? pavadinimus, neturi saviorientacijos.

3 balai: pa??sta ir ?vardija k?no dalis, sunkiai orientuojasi rankomis.

4 balai: nepasitiki rank? erdvine orientacija.

5 balai: atskiria rankas ir skiria j? viet?.

U?duotis Nr. 3 „?vardink pa??stamas fig?ras“

?ranga: paveiksl?lis su siu?eto vaizdu, sudarytu i? fig?r?.

Ap?i?ros atlikimas: vaikui rodomas paveiksl?lis: „?vardink fig?ras, kurias atpa??state?

Rezultatas ta?kais:

5 ta?kai: teisingai surastas ir pavadintas visas fig?ras.

U?duotis Nr. 4 Bandomasis pokalbis

1. Nurodykite savo vard? ir pavard?.

2. Ar tu mergina ar berniukas? Kas b?si u?aug?s: teta ar d?d??

3. Kiek tau met??

4. Kokioje ?alyje gyveni?

5. Su kuo gyveni? Kas tu esi savo broliui, mamai, mo?iutei ir pan.?

6. Kokie yra mamos ir t??io vardai?

7. K? veikia mama ir t?tis?

8. Kaip vadinasi kaimas, kuriame gyvenate?

9. Kam ?mogui reikalingos: akys, ausys, burna?

10. Kuriuo metu ant med?i? atsiranda lapai (sninga)?

11. Kada ?mon?s miega? Kada sportuoji?

12. ?vardink gyv?nus, kuriuos pa??state?

13. Kokius pauk??ius pa??sti?

14. Kas lieka ant ?em?s po lietaus?

15. K? veikia gydytojas, vir?jas, pardav?jas?

16. Kas didesnis: karv? ar ?uo?

17. Kas ma?esnis: pauk?tis ar bit??

18. Kiek leten? turi kat?, ar turi gaidys?

19. Koks ?mogus vadinamas geru? Blogai?

20. K? m?gsti veikti?

Rezultat? ?vertinimas:

Auk?tas lygis (5 balai) – 15-18 klausim?.

Vir? vidurkio (4 balai) – 12-14 klausim?.

Vidutinis lygis (3 balai) – 9-11 klausim?.

?emiau vidurkio (2 balai) – 5-8 klausimai.

?emas lygis (1 balas) – 4 ir ma?iau klausim?.

U?duotis Nr.5

Nupie?kite ?mogaus fig?r? (5b) (rankos, kojos, veidas, plaukai, drabu?iai)

U?duotis Nr. 6 Pavadinkite, kas nupie?ta. Papasakokite visk?, k? ?inote apie ?iuos dalykus.

5 b- kiekvien? daikt? suskirst? ? konkre?i? grup?, kalb?jo apie jo paskirt? ir med?iag?, i? kurios jis pagamintas.

3 b- kalb?jo apie tai, bet grup?s ne?vardijo.

1 b ?vardijo dalykus, bet apie juos nekalb?jo.

0 b – nieko nesak? ir ne?vardijo.

U?duotis Nr.7

Atid?iai i?klausykite 10 ?od?i? ir pabandykite juos atsiminti.

Kamuolys, kat?, mi?kas, langas, grybas, laikrodis, v?jas, stalas, akiniai, knyga.

U?duotis Nr. 8 – spalva:

Apskritimas geltonas.

Trikampis yra ?alias.

Sta?iakampis - m?lynas.

?vaig?d? raudona.

Deimantas – oran?inis.

Ovali – pilka.

1 balas: padaro 5 ir daugiau klaid?.

2 ta?kai: klysta 3-4 kartus.

3 ta?kai: suklydo 1-2 kartus.

4 ta?kai: padar? 1-2 klaidas, jas patais? savaranki?kai.

5 ta?kai: teisingai surado ir nuspalvino visas fig?ras.

B?sim? pirmok? vertinimo kriterijai.

Auk?tas i?sivystymo lygis – 32-40 bal?.

Vidutinis i?sivystymo lygis – 24-32 balai.

?emas i?sivystymo lygis 0-23 balai ar ma?iau.

Per?i?ra:

TYRIMO REZULTAT? LENTEL?

Baigiamieji testai sudaromi i? matematikos, rus? kalbos ir aplinkinio pasaulio. Kiekviename teste yra 12 klausim? ir trys atsakym? variantai. Kiekvienai u?duo?iai skirkite po vien? ta?k?. Tyrimas tur?t? b?ti atliekamas tris dienas, ne ilgiau kaip 20 minu?i?. 10-12 bal? – auk?tas lygis, 7-9 balai – vidutinis lygis, 5 balai – ?emas lygis.

Parsisi?sti:

Per?i?ra:

Baigiamasis matematikos testas 1 klas?.

1. Kurioje eilut?je yra nat?ralioji skai?i? eilut??

a) 1 2 3 5 4 6 7…; b) 1 2 3 4 5 6 7…; c) 1 2 3 4 5 6 7.

2. Kurioje eilut?je nurodytas teisingai sudarytas ra?tas?

a) 1 3 5 7 9 b) 1 3 4 7 9 c) 1 2 3 5 6 7 8 9

3. Raskite teising? problemos atsakym?:

Ra?iklio ilgis 7 cm, o pie?tuko ilgis 9 cm. Kiek centimetr? pie?tukas ilgesnis u? ra?ikl??

a) 3 cm b) 16 cm c) 2 cm

4. Skai?iais nurodykite veiksm? eili?kum? posakyje ir raskite jo reik?m?:

(14 - 7) – (3 + 3) + 9 =

5. Bukusis kampas yra kampas, kuris:

a) daugiau nei sta?iu kampu; b) ma?esnis u? sta?iu kampu; c) toks pat kaip sta?iakampis

6. Raskite teising? problemos atsakym?:

Dviejuose gara?uose stov?jo 12 automobili?. Viename gara?e yra 8 automobiliai. Kiek automobili? buvo antrame gara?e?

a) 4 automobiliai; b) 20 automobili?; c) 3 automobiliai

7. Skai?ius 48 susideda i?

a) 4 de?imtys ir 8 vienetai; b) 8 de?imtukai ir 4 vienetai; c) 48 de?imtys

8. Langelyje pasirinkite skai?i?, kad nelygyb? tapt? tiesa: - 6

a) 15; b) 16; c) 9;

9. 7 dm 2 cm yra

a) 9 cm; b) 72 cm; c) 27 cm

10. Raskite teising? problemos atsakym?:

I? aik?tel?s i?va?iavus 8 automobiliams, ten liko 4 automobiliai. kiek automobili? stov?jo aik?tel?je?

a) 4 automobiliai; b) 12 automobili?; c) 13 automobili?

11. Atkarpa yra

a) eilut?, kuri turi prad?i?, bet neturi pabaigos;

b) eilut?, kuri turi prad?i? ir pabaig?;

c) eilut?, kuri neturi prad?ios ar pabaigos

12. ? kiek dali? du ta?kai padalins atkarp??

a) du; b) po tris; c) penkiais

Per?i?ra:

Baigiamasis testas apie aplinkin? pasaul? 1 klas?

1. Gamta yra

a) viskas, kas mus supa;

b) med?iai, g?l?s, gyv?nai

c) viskas, kas egzistuoja nepriklausomai nuo ?mogaus

2. Saul? yra

a) ?vaig?d?; b) planetos; c) palydovas

3. Kiek planet? yra Saul?s sistemoje?

a) 8; b) 9; c) 7

4. Laukin? gamta yra

a) ?mon?s, gyv?nai, augalai, grybai, mikrobai;

b) gyv?nai, augalai, grybai;

c) ?mon?s, gyv?nai, augalai

5. Negyva gamta yra

a) namai, oras, vanduo, saul?

b) saul?, oras, vanduo, akmenys

c) ?vaig?d?s, planetos, palydovai, oras, vanduo, akmenys

6. Dirvo?emis yra

a) vir?utinis purus ?em?s sluoksnis, kuriame auga ir gali augti augalai;

b) ?em?s sluoksnis, kuriuo vaik?tome;

c) vir?utinis ?em?s sluoksnis

7. ?ol?d?iai dinozaurai yra

a) tiranozauras, diplodokas, stegozauras

b) stegozauras, gipsilofodonas, diplodokas

c) ornithomimus, velociraptor, tarbozauras

8. Kokio ?gio buvo senoviniai papar?iai?

a) 45 metrai (kaip 15 auk?t? pastatas);

b) 90 metr? (kaip 30 auk?t? pastatas);

c) 15 metr? (kaip 5 auk?t? pastatas)

9. Kokioje zonoje gyveno senov?s ?mon?s?

a) ?alta; b) kar?ta; c) vidutinio sunkumo

10. Senov?s ?mon?s gyveno ir klajojo ma?i...

a) ?eimos; b) klan? bendruomen?s; c) poromis

11. Kur atsirado gyvyb??

a) ?em?je; b) vandenyje; c) ore

12. Kaip vadinasi mokslininkai, kurie atlieka kasin?jimus ir tyrin?ja rastus objektus?

a) geologai; b) archeologai; c) architektai

Per?i?ra:

Rus? kalbos baigiamasis testas 1 klas?

1. ?odis li?dnas

a) 6 garsai ir 7 raid?s; b) 6 garsai ir 6 raid?s; c) 7 garsai ir 7 raid?s

2. Sakinyje Dangumi l?tai plauk? did?iulis debesisPasi?lymo pagrindas yra:

a) did?iulis debesis; b) debesis pl?duriavo; c) pl?duriavo dangumi

3 . Bandomasis ?odis u? ?od? pasaka yra ?odis:

a) pasakos; b) pasaka; c) pasaka

4. Kurioje eilut?je nurodyta teisinga ab?c?l?s dalis:

a) A B C D E F G H I J J;

b) A B C D E E F G H I K;

C) A B C D E E F G H I J J

5. Rus? kalba

a) 10 balsi? gars?;

b) 6 balsi? garsai;

B) 5 balsi? garsai

6. b ir b yra

a) balsi? garsai;

b) priebalsiai;

c) nenurodykite gars?

7. Kurioje eilut?je yra du garsus ?ymintys balsiai?

a) Yo E Yu I Ya;

b) Y E E Y Y

c) Yo E Yu Ya

8. Kiekvienoje ?od?i? grup?je pabraukite papildom? ?od?:

voveri? med?i? mi?kas

fazano lap? ?virblis

lap? ?arka draugi?ka

debes? ?aka lietinga

9. Kurioje eilut?je yra ?od?iai su prielinksniais?

a) c) b?gimas c) kalnai c) p?t? c) med?iai

b) (c)langas (in)mi?ke (danguje) (c)portfelis

c) (ant) ra?? (ant) pie?? (ant) vaik??iojo (ant) pasilenk?s

10. Kurioje eilut?je yra ?od?iai su skiriamuoju mink?tuoju ?enklu?

a) i?sikraust? suvalg?s ?audym?

b) Ilja palieka laim?s lak?tingalas

c) dideli paltai pa?i??os raid?

11. Nustatykite, kiek sakini? yra tekste:

At?jo ?iltas pavasaris, prad?jo tek?ti upeliai, vaikai pa?m? lent? ir pasidar? valt?, valtis pl?duriavo ant vandens.

a) 5 sakiniai; b) 4 sakiniai; c) 3 sakiniai

12. Kurioje eilut?je ra?omi gyvi daiktavard?iai?

a) seser? knyg? vandens diena

b) gydytojas mokytojas drugelis ?irafa

c) med?io lapai med?io g?l?

Per?i?ra:

1 klas?s baigiam?j? test? su atsakym? variantais ai?kinamasis ra?tas.

Baigiamieji testai sudaromi i? matematikos, rus? kalbos ir aplinkinio pasaulio. Kiekviename teste yra 12 klausim? ir trys atsakym? variantai. Kiekvienai u?duo?iai skirkite po vien? ta?k?. Tyrimas tur?t? b?ti atliekamas tris dienas, ne ilgiau kaip 20 minu?i?. 10-12 bal? – auk?tas lygis, 7-9 balai – vidutinis lygis, 5 balai – ?emas lygis.

M?s? svetain?je jau buvo pristatyti b?dai, kaip patikrinti vaiko m?stymo, logikos, atminties, kalbos raid? ir kt. Dabar pa?velgsime ? ikimokyklinio am?iaus vaik? testavim?, kuris atliekamas prie? pat einant ? mokykl?. Naudodami pateiktus testus galite nustatyti savo vaiko pasirengim? mokytis ir socialin? adaptacij? mokyklos aplinkoje. Be to, test? pagalba galite rasti vaiko vystymosi sprag? ir tr?kum?.

Kaip i?bandyti vaikus? Perskaitykite klausim? savo vaikui ir pa?ym?kite, ar jis atsak? teisingai, ar ne. Tada skai?iuojate ta?kus ir darote i?vadas.

Testas b?simam studentui:

1. Nurodykite savo vard?, pavard? ir patronim?.
2. Nurodykite savo t?vo ir motinos vard?, pavard? ir patronim?.
3. Ar tu berniukas ar mergina? Kas b?si u?aug?s – d?de ar teta?
4. Ar turi seser?, brol?? Kas vyresnis?
5. Kiek tau met?? Kiek tau bus po met?? Per dvejus metus?
6. Ar tai vakaras ar rytas (popiet? ar rytas)?
7. Kada pusry?iaujate – ryte ar vakare? Kada pietauji – po piet? ar ryte?
8. Kas pirmiau – vakarien? ar piet?s?
9. Kur tu gyveni? Nurodykite savo nam? adres?.
10. K? veikia tavo mama ir t?tis?
11. Ar tau patinka pie?ti? Kokios spalvos ?is ra?iklis (pie?tukas, tarka)?
12. Koks dabar met? laikas – vasara, ?iema, pavasaris ar ruduo? Kod?l taip manai?
13. Kada galima va?in?tis rogut?mis – vasar? ar ?iem??
14. Kod?l sniegas krinta ?iem?, o ne vasar??
15. K? veikia gydytojas, pa?tininkas, mokytojas?
16. Kam mokykloje reikia skambu?io, stalo, lentos?
17. Ar nori eiti ? mokykl??
18. Parodykite kair? aus?, de?in? ak?. Kam reikalingos ausys ir akys?
19. Kokius gyv?nus pa??sti?
20. Kokius pauk??ius pa??sti?
21. Kas didesnis – o?ka ar karv?? Bit? ar pauk?tis? Kas turi daugiau leten?: ?uo ar gaidys?
22. Kuris didesnis: 5 ar 8; 3 ar 7? Suskai?iuokite nuo dviej? iki septyni?, nuo a?tuoni? iki trij?.
23. K? daryti, jei nety?ia sudau??te ka?kieno daikt??

?vertinimo atsakymai

U? teising? atsakym? ? visus vieno dalyko klausimus vaikas gauna 1 bal? (i?skyrus kontrolinius klausimus). U? teisingus, bet nei?samius atsakymus ? papildomus klausimus vaikas gauna 0,5 balo. Pavyzd?iui, teisingi atsakymai: „T?tis dirba in?inieriumi“, „?uo turi daugiau leten? nei gaidys“; nei?sam?s atsakymai: „Mama Tanya“, „T?tis dirba darbe“.

Testo u?duotys apima 5, 8, 15, 22 klausimus. Jie vertinami taip:

Nr.5 - vaikas gali paskai?iuoti kiek jam met? - 1 balas, ?vardija metus atsi?velgdamas ? m?nesius - 3 balai.

Nr.8 - u? piln? nam? adres? su miesto pavadinimu - 2 balai, nepiln? - 1 balas.

Nr.15 - u? kiekvien? teisingai nurodyt? mokyklin?s atributikos panaudojim? - 1 balas.

Nr.22 - u? teising? atsakym? - 2 balai.

Nr.16 vertinamas kartu su Nr.15 ir Nr.22. Jei Nr.15 vaikas surinko 3 balus, o ? Nr.16 - teigiam? atsakym?, tai laikoma, kad jis turi teigiam? motyvacij? mokytis mokykloje. .

Rezultat? vertinimas: vaikas gavo 24-29 balus, jis laikomas mokykliniu,
20-24 - vidutin? branda, 15-20 - ?emas psichosocialin?s brandos lygis.

Taip pat svarbu ?inoti, ar vaikas pats nori eiti ? mokykl?, ar jis proti?kai pasiruo??s kasdieniam darbui mokykloje? Vaik? testavimas pad?s nustatyti vaiko psichologin? pasirengim? mokyklai, o tai rei?kia, kad t?vai gal?s i? anksto numatyti, kas j? laukia artimiausiu metu. Nor?dami su?inoti j?s? vaiko nuomon? apie stojim? ? mokykl?, si?lome atlikti ?? test?.

Testas, pad?siantis nustatyti, ar vaikas nori eiti ? mokykl? ir kas j? ten traukia:

1. Jei b?t? dvi mokyklos – vienoje b?t? matematikos, rus? kalbos, skaitymo, pie?imo, dainavimo ir k?no kult?ros pamokos, o antroje tik pie?imo, dainavimo ir k?no kult?ros pamokos – kuri? pasirinktum?te?
2. Jei b?t? dvi mokyklos – viena su pamokomis ir pertraukomis, o antroje tik pertraukos be pamok? – kuri? pasirinktum?te?
3. Jei b?t? dvi mokyklos – pirmoje u? teisingus atsakymus b?t? duoti geri pa?ymiai, o antroje u? tai b?t? duoti ?aislai ir saldainiai – kuri? pasirinktum?te?
4. Jei b?t? dvi mokyklos - pirmoje gali pakilti nuo savo stalo tik mokytojo leidimu ir pakelti rank?, jei nori ko nors paklausti, o antroje gali elgtis kaip nori ir daryti k? nori nori - kur? i? j? rinktum?t?s?
5. ?sivaizduokite, kad j?s? klas?s mokytoja susirgo ir mokyklos direktorius pasi?l? j? pakeisti mama ar kitu mokytoju. K? pasirinktum?
6. Jei b?t? dvi mokyklos, viena tur?t? nam? darb?, o kita – ne. Kuri? pasirinktum?te j?s?
7. Jei mama tau pasakyt?: „Tu dar ma?a, tau sunku anksti keltis ir daryti nam? darbus Likite ? dar?el?, o kitais metais eisite ? mokykl?“, ar sutiktum?te su ?iuo pasi?lymu?
8. Jei tavo mama tau pasakyt?: „Kalb?jausi su mokytoja, kad ji ateit? ? m?s? namus ir mokyt?si su tavimi,“ ar sutiktum?te su ?iuo pasi?lymu?
9. Jei tavo draugas (mergina) paklaust?, kas tau labiausiai patinka mokykloje, k? jam atsakytum?
I?analizuokite savo vaiko atsakymus. U? kiekvien? teising? atsakym? skiriamas 1 ta?kas, u? kiekvien? neteising? – 0 bal?. Jei vaikas surinko 5 ir daugiau bal?, galime dr?siai teigti, kad jis i? vidaus yra pasiruo??s mokyklai.