P??ru?ka je ur?ena ??k?m 9. – 11. ro?n?ku, kte?? se cht?j? zab?vat problematikou ochrany ?ivotn?ho prost?ed? a z?rove? si prohloubit znalosti z chemie. Tak? tato p??ru?ka bude u?ite?n? nejen pro ?kol?ky, ale i pro vedouc? krou?k?, jejich? t?mata jsou tomuto t?matu bl?zk?, pro u?itele chemie pracuj?c? v chemick?ch t??d?ch.
V r?mci p?edm?tu "Chemick? a fyzik?ln?-chemick? metody anal?zy objekt? ?ivotn?ho prost?ed?", vyu?ovan?ho na z?klad? laborato?e ekologie a biomonitoringu Ekologick?ho a biologick?ho centra "Krestovsk? ostrov" v Petrohrad?, se studenti sezn?m? s tzv. hlavn? metody anal?zy objekt? ?ivotn?ho prost?ed? v teorii a praxi. C?lem je rozvoj dovednost? v pr?ci v laborato?i, roz???en? obzor? ??k? a respekt k p??rod?. Kari?rn?m rysem je propojen? analytick? chemie, ekologie, biologie a medic?ny.
P??ru?ka obsahuje obecn? ustanoven?, pojmy a teorie, kter? v chemii p?evl?daj?. Jsou pops?ny nejd?le?it?j?? z?kony, na kter?ch je zalo?ena chemie obecn? a chemie analytick? zvl??t?, a tak? nejp?ijateln?j?? metody prov?d?n? experimentu pro ?kol?ky.
N?vod obsahuje ?est ??st?. Ka?d? ??st obsahuje kapitoly o jednotliv?ch metod?ch anal?zy se stru?n?m teoretick?m popisem zam??en?m na anal?zu objekt? ?ivotn?ho prost?ed?.
P??ru?ka obsahuje 24 laboratorn?ch prac? s n?vodem k proveden?.

C?lov? skupina: pro u?itele

Pracovn? program kurzu chemie pro 8. ro?n?k byl sestaven na z?klad? st?tn?ho standardu pro z?kladn? v?eobecn? vzd?l?n? v chemii, vzorov?ho programu pro z?kladn? v?eobecn? vzd?l?n? v chemii a tak? programu kurzu chemie pro vzd?l?vac? instituce (Gabrielyan O.S. Chemistry studijn? program pro ro?n?ky 8-11 v?eobecn? vzd?l?vac?ch instituc? / O. S. Gabrielyan - 2. vyd?n?, p?epracovan? a dopl?kov? - M.: Drofa, 2010.), doporu?eno Ministerstvem ?kolstv? Rusk? federace.

Pracovn? program v chemii sestavil na z?klad? autorsk?ho programu G.E. Rudzitis, F.G. Feldman pro ro?n?ky 8 - 9 (z?kladn? ?rove?).
Pracovn? program up?es?uje obsah p?edm?tov?ch t?mat vzd?l?vac?ho standardu, ud?v? rozlo?en? vyu?ovac?ch hodin podle sekc? kurzu a doporu?enou posloupnost pro studium t?mat a ?sek? p?edm?tu s p?ihl?dnut?m k mezip?edm?tov?m a vnitrop?edm?tov?m souvislostem. , logika vzd?l?vac?ho procesu a v?kov? charakteristiky ??k?. Pracovn? program definuje seznam demonstrac?, laboratorn?ch experiment?, praktick?ch cvi?en? a v?po?etn?ch ?loh.

C?lov? publikum: pro ro?n?k 8

P?i vypracov?n? voliteln?ho p?edm?tu jsem si ne n?hodou zvolil t?ma „?e?en? komplikovan?ch chemick?ch probl?m?“. Jak uk?zala moje mal? zku?enost s prac? ve ?kole, pro d?ti je obt??n?j?? vypo??dat se s probl?my ne? s teoretickou l?tkou. ?e?en? probl?m? zabere tematick? pl?nov?n? jen m?lo ?asu. Tento kurz mi opravdu pomohl nau?it d?ti ?e?it probl?my v chemii. Program kurzu lze pou??t jako dopln?k k tematick?mu pl?nu.

Pracovn? program kurzu chemie pro 10. ro?n?k byl sestaven na z?klad? vzorov?ho spolkov?ho programu pro z?kladn? v?eobecn? vzd?l?n? v chemii pro ro?n?ky 8-11; programy kurz? chemie pro 8. - 11. ro?n?k vzd?l?vac?ch instituc?, autor O.S. Gabrielyan (2010) Program je koncipov?n na 68 hodin ro?n? (2 hodiny t?dn?). Pracovn? program obsahuje: c?le a c?le pracovn?ho programu, vzd?l?vac? a metodick? bal??ek, n?pl? kurzu, po?adavky na v?sledky zvl?dnut? vzd?l?vac?ho materi?lu z organick? chemie, kalend??n? a tematick? pl?nov?n? a informa?n? a metodickou podporu.

Pracovn? program z chemie byl sestaven na z?klad? feder?ln? slo?ky st?tn?ho vzd?l?vac?ho standardu pro z?kladn? v?eobecn? vzd?l?v?n? na z?kladn?m stupni, na z?klad? vzorov?ho programu chemie pro hlavn? ?kolu a na z?klad? programu kurzu chemie autora. pro ro?n?ky 8-11 O.S. Gabrielyan (CMC je zalo?eno na principech rozvoje a vzd?l?v?n?. Sled studia materi?lu: struktura atomu -> slo?en? hmoty -> vlastnosti). Pracovn? program je ur?en pro studium chemie v 8. ro?n?ku st?edn? ?koly podle u?ebnice O.S. Gabrielyan "Chemie. 8. t??da". Drop, 2013 U?ebnice odpov?d? feder?ln? slo?ce st?tn?ho vzd?l?vac?ho standardu pro z?kladn? v?eobecn? vzd?l?n? v chemii a realizuje autorsk? program O.S. Gabrielyan.

C?lov? publikum: pro ro?n?k 8

Pracovn? program byl vypracov?n na z?klad? feder?ln? slo?ky st?tn?ho standardu v?eobecn?ho vzd?l?v?n?; standard st?edn?ho (?pln?ho) v?eobecn?ho vzd?l?n? v chemii a biologii. Program voliteln?ho p?edm?tu "Analytick? chemie" je ur?en pro studenty 11. ro?n?k? st?edn?ch ?kol. Kurz je koncipov?n na 1 rok, celkov? d?lka je 34 hodin, z toho 16 hodin je v?nov?no praktick?mu v?cviku.

C?lov? publikum: pro ro?n?k 11

Tento pracovn? program ur?uje obsah chemick? p??pravy student? MBOU „Lyceum ?. 2“ a vych?z? ze Z?kladn?ho j?dra obsahu v?eobecn?ho vzd?l?n?, po?adavk? na v?sledky z?kladn?ho v?eobecn?ho vzd?l?n?, prezentovan?ch ve spolkov? zemi vzd?l?vac? standard pro v?eobecn? vzd?l?v?n? a program Exemplary v chemii. Konkretizuje obsah p?edm?tov?ch t?mat, navrhuje rozlo?en? vyu?ovac?ch hodin podle sekc? kurzu, posloupnost nastudov?n? t?mat a sekc? s p?ihl?dnut?m k mezip?edm?tov?m a vnitrop?edm?tov?m souvislostem, logice vzd?l?vac?ho procesu a v?ku. vlastnosti student?.
Podle BUP 2004 je pro studium chemie v 10. ro?n?ku poskytov?no 35 hodin, podle U?ebn?ho pl?nu MBOU "Lyceum ?. 2" tak? 35 hodin.
P?edm?t je systematick? a je ur?en z?kladn?m stupn?m vzd?l?n? v?etn? studia z?klad? organick? chemie v 10. ro?n?ku.
U?ebnice Gabrielyan O.S. "Chemie" - 10. t??da. U?ebnice pro vzd?l?vac? instituce. M., ed. Drop, 2012

C?lov? publikum: pro ro?n?k 10

Tento pracovn? program ur?uje obsah chemick? p??pravy student? MBOU „Lyceum ?. 2“ a je sestaven na z?klad? Z?kladn?ho j?dra obsahu v?eobecn?ho vzd?l?n?, po?adavk? na v?sledky z?kladn?ho v?eobecn?ho vzd?l?n?, prezentovan?ho v feder?ln?ho st?tn?ho vzd?l?vac?ho standardu v?eobecn?ho vzd?l?n? druh? generace a programu P??klad v chemii. Konkretizuje obsah p?edm?tov?ch t?mat, navrhuje rozlo?en? vyu?ovac?ch hodin podle sekc? kurzu, posloupnost nastudov?n? t?mat a sekc? s p?ihl?dnut?m k mezip?edm?tov?m a vnitrop?edm?tov?m komunikac?m, logice v?chovn? vzd?l?vac?ho procesu, v?kov? charakteristice. P?edm?t je studov?n podle u?ebnice Gabrielyan O. S. "Chemie" - 9. t?. U?ebnice pro vzd?l?vac? instituce. M., ed. "Drofa", 2012 (zahrnuto do FP u?ebn?ch pom?cek pro akademick? rok 2014-2015).

C?lov? publikum: pro t??du 9

V?sledky vyhled?v?n?:

1. Gara N. N. G20 Chemie. pracovn?k? programy. P?edm?t...

   Pracovn? programy. P?edm?t G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. 8-9 t??d. (Gara N. N.)

   Pracovn? program kurzu chemie byl vypracov?n pro u?ebnice autor? G. E. Rudzitise a F. G. Feldmana pro ro?n?ky 8-9 v?eobecn? vzd?l?vac?ch organizac?.

   prosv.ru
2. pracovn? program na chemie (8 , 9 T??da) Na t?ma: pracovn?...
3. Chemie. 8 -9 t??dy. pracovn?k? programy do u?ebnic...

   8-9 t??d. Pracovn? programy pro G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. - Gara N.N.

   Ke sta?en?: drive.google. Obsah Vysv?tlivka 4 Obecn? charakteristika p?edm?tu 6 V?sledky zvl?dnut? kurzu chemie 7 M?sto kurzu chemie v u?ebn?m pl?nu 11...

   alleng.org
4. Chemie. 8 -9 t??dy. pracovn?k? programy do u?ebnic...

   8-9 t??d. Pracovn? programy pro G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. - Gara N.N. st?hnout v PDF. ?ada UMK "Rudzitis G.E. (t??dy 8-9)“. Pracovn? program kurzu chemie byl vypracov?n pro u?ebnice chemie autor? G.E. Rudzitis a F.G. Feldman pro ro?n?ky 8-9 ...

   11klasov.ru
5. pracovn?k? programy na chemie Rudzitis 8 -11 t??dy

   pracovn? programy v chemii ro?n?ky 8-11 pracovn? program (chemie) na dan? t?ma.

   Chemie 8-9 t??da. / Bogdanova N. N., Meshcheryakova L. M., editovali Orzhegovsky P. A., Tatur A. O

   N.N. Gara, M.V. Zueva Sb?rka ?kol? pro prov?d?n? st?edn?ch certifika?n?ch stup?? 8-9.

   nsportal.ru
6. Chemie. pracovn?k? programy

   Gara N. N. Chemie.

   Pracovn? program kurzu chemie byl vypracov?n pro u?ebnice chemie autor? G. E. Rudzitis, F. G. Feldman pro ro?n?ky 10 a 11 vzd?l?vac?ch organizac?. Struktura a obsah pracovn?ho programu odpov?d? po?adavk?m feder?ln?ho...

   katalog.prosv.ru
7. pracovn? program na chemie (8 , 9 T??da) Na t?ma: pracovn?...

   2. Pracovn? program byl sestaven na z?klad? programu kurzu chemie pro ro?n?ky 8-11 vzd?l?vac?ch instituc? (autor N.N. Gara), doporu?en?ho odborem vzd?l?vac?ch program? a obecn?ch vzd?l?vac?ch standard? Ministerstva ?kolstv? Rusk? federace. ..

   nsportal.ru
8. pracovn? program na chemie (8 , 9 T??da) Na t?ma: pracovn?...

   Pracovn? program "Chemie" vych?z? ze vzd?l?vac?ho programu chemie N.N. Gara (Program pro ro?n?ky 8-9.

   Pracovn? program byl vyvinut na z?klad? FC GOS z?kladn?ho v?eobecn?ho vzd?l?n? v chemii (z?kladn? ?rove?) 2004, programu kurzu chemie ...

   nsportal.ru
9. Chemie. pracovn?k? programy. P?edm?t u?ebnice...

   Chyba p?i stahov?n? knihy? Chemie. Pracovn? programy. P?edm?t G.E. Rudzitis a dal?? 8.–9.

   Struktura a obsah pracovn?ho programu jsou v souladu s po?adavky feder?ln?ho st?tn?ho vzd?l?vac?ho standardu Z?kladn? v?eobecn? ...

   triofiles.website
10. pracovn? program na chemie (8 , 9 T??da) Na t?ma: pracovn?...

    Pracovn? program z chemie pro ro?n?ky 8-9 podle programu Gara pro standardy u?ebnice Rudzitis 2004 pro akademick? rok 2016-2017.

    Povinn? ??st u?ebn?ho pl?nu po??t? s povinn?m studiem chemie v 8.-9. ro?n?ku v rozsahu 168 hodin (2 hodiny za...

    nsportal.ru
11. pracovn? program na chemie 8 -9 T??da pro akademick? rok 2019-2020 rok...

    Stupe? 9". Pracovn? program chemie pro z?kladn? ?kolu je zalo?en na: Z?kladn? j?dro obsahu v?eobecn

    Ve?ker? praktick? pr?ce, uk?zky, laboratorn? pokusy jsou p?evzaty z programu. kurz chemie pro ro?n?ky 8-9 autor N.N. Gara.

    www.uchitelya.com
12. pracovn? program. Chemie. 8 –9 T??da. UMK Kuzn?covov? N. E.

    9. t??da Aplikace. Sada za??zen? a typick? sada n?zorn?ch pom?cek pro vybaven? u?ebny chemie v?eobecn? vzd?l?vac? instituce.

    rosuchebnik.ru
13. pracovn? program na chemie 8 -9 T??da
14. Programy vzd?l?vac? instituce N. N. Gara Chemie...

    Program kurzu - Tento program odhaluje obsah v?uky chemie student?m ve t??d?ch 8-9 vzd?l?vac?ch instituc?.

    N. N. Gara. Chemie 8-9 t??d 10-11 t??d. Program kurzu chemie. pro ro?n?ky 8-9 vzd?l?vac?ch instituc?.

    gigabaza.ru
15. pracovn? program na chemie (8 T??da) na t?ma: Autorsk? ...

    Chemie Gara N. N. G20. Pracovn? programy. P?edm?t u?ebnic G. E. Rudzitis, F. G. Feldman. 8-9 stup??: manu?ln? pro

    Pracovn? program z chemie pro ro?n?k 9, 2 hodiny t?dn?, vych?zej?c? z programu autorsk?ho kurzu chemie pro ro?n?ky 8-11 O.S. Gabrielyan...

    nsportal.ru
16. Gara N.N. Chemie. 8 -9 t??dy. pracovn?k? programy do u?ebnic...
17. pracovn? program na chemie (8 T??da) Na t?ma: pracovn?...

    Pracovn? program Chemie 8,9 t??d Auto?i: Rudzitis G.E., Feldman.G. pracovn? program z chemie (8. ro?n?k) na dan? t?ma.

    Sta?en?

    Pracovn? programy. Chemie. 8-9 t??d. Gara N.N. P?edm?tem u?ebnic Rudzitis G.E., Feldman F.G.

    nsportal.ru
18. pracovn? program na chemie (8 , 9 T??da) Na t?ma: pracovn?...

    Pracovn? program chemie pro z?kladn? ?kolu vych?z? z: Z?kladn? j?dro obsahu v?eobecn?ho vzd?l?n?, Po?adavky na v?sledky

    nsportal.ru
19. pracovn? program na chemie 8 -9 T??da GEF (rudzitida)

    PRACOVN? PROGRAM . v chemii. pro ro?n?ky 8-9. GEF.

    Jako z?klad pracovn?ho programu byl vzat program kurzu chemie pro ro?n?ky 8-9 vzd?l?vac?ch instituc?

    Gara N.N. Chemie. Pracovn? programy. P?edm?t G.E. Rudzitis, F.G. Feldman.

    infourok.ru
20. Chemie. 8 -9 t??dy. pracovn?k? programy do Rudzitisov?ch u?ebnic...
21. Sta?en? je zdarma Chemie. 8 -9 t??dy. pracovn?k? programy...

    Chemie. 8-9 t??d. Pracovn? programy pro G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. - Gara N.N.

    ?ada UMK "Rudzitis G.E. (t??dy 8-9)“. Pracovn? program kurzu chemie byl vypracov?n pro u?ebnice chemie autor? G.E. Rudzitis a F.G. Feldman pro ro?n?ky 8-9 ...

    zubrila.net
22. pracovn? program na chemie(FGOS) 8 ,9 T??da
23. pracovn? program na chemie 8 , 9 t??dy(N.N. Gara) do u?ebnice...

Programy

N. N. Gara

Chemie
8-9 t??d
10-11 t??d

PROGRAM KURZU CHEMIE

pro ro?n?ky 8-9
vzd?l?vac? instituce

VYSV?TLIVKA

Tento program odhaluje obsah v?uky chemie student?m ve t??d?ch 8-9 vzd?l?vac?ch instituc?. Je navr?en na 140 hodin/rok (2 hodiny/t?den).
V syst?mu p??rodov?dn?ho vzd?l?v?n? zauj?m? chemie jako akademick? p?edm?t v?znamn? m?sto p?i pozn?v?n? p??rodn?ch z?kon?, v materi?ln?m ?ivot? spole?nosti, p?i ?e?en? glob?ln?ch probl?m? lidstva, p?i utv??en? v?deck?ho obrazu sv?ta, as i p?i v?chov? k ekologick? kultu?e lid?.
Chemie jako akademick? p?edm?t v?znamn? p?isp?v? k v?deck?mu vid?n? sv?ta, k v?chov? a rozvoji student?; je koncipov?n tak, aby vybavil studenty z?klady chemick?ch znalost? nezbytn?ch pro ka?dodenn? ?ivot, polo?il z?klady pro dal?? zdokonalov?n? chemick?ch znalost? jak na st?edn? ?kole, tak v jin?ch vzd?l?vac?ch instituc?ch a tak? spr?vn? orientoval chov?n? student? v prost?ed?.
Studium chemie na z?kladn? ?kole je zam??eno na:
na rozvoj z?sadn? znalosti o z?kladn?ch pojmech a z?konech chemie, chemick? symbolika;
na zvl?dnut? dovednost? pozorovat chemick? jevy, prov?d?t chemick? pokus, prov?d?t v?po?ty na z?klad? chemick?ch vzorc? l?tek a rovnic chemick?ch reakc?;
na rozvoj kognitivn? z?jmy a intelektu?ln? schopnosti v procesu prov?d?n? chemick?ho experimentu, samostatn? z?sk?v?n? znalost? v souladu s nov? vznikaj?c?mi ?ivotn?mi pot?ebami;
na v?chova postoje k chemii jako jedn? ze z?kladn?ch slo?ek p??rodn?ch v?d a prvku lidsk? kultury;
na aplikace z?skan?ch znalost? a dovednost? pro bezpe?n? pou??v?n? l?tek a materi?l? v b??n?m ?ivot?, zem?d?lstv? a v?rob?, ?e?en? praktick?ch probl?m? v b??n?m ?ivot?, p?edch?zen? jev?m, kter? ?kod? lidsk?mu zdrav? a ?ivotn?mu prost?ed?.
Obsahem tohoto p?edm?tu jsou z?kladn? chemick? teoretick? poznatky, v?etn? studia slo?en? a struktury l?tek, z?vislosti jejich vlastnost? na struktu?e, n?vrhu l?tek s po?adovan?mi vlastnostmi, studia z?konitost? chemick?ch p?em?n a zp?sob? ovl?dat je za ??elem z?sk?n? l?tek, materi?l?, energie.
V?cn? ??st programu zahrnuje informace o anorganick?ch a organick?ch l?tk?ch. V?ukov? materi?l je vyb?r?n tak, aby bylo mo?n? na modern? a pro studenty dostupn? ?rovni vysv?tlit teoretick? pozice, studovan? vlastnosti l?tek a chemick? procesy prob?haj?c? v okoln?m sv?t?.
Teoretick?m z?kladem pro studium anorganick? chemie je atomov? a molekul?rn? teorie, periodick? z?kon D. I. Mend?lejeva se stru?n?mi informacemi o struktu?e atom?, typech chemick?ch vazeb a z?konitostech chemick?ch reakc?.
Studium organick? chemie vych?z? z u?en? A. M. Butlerova o chemick? struktu?e l?tek. Tyto teoretick? z?klady p?edm?tu umo??uj? student?m vysv?tlit vlastnosti studovan?ch l?tek a tak? bezpe?n? tyto l?tky a materi?ly pou??vat v ka?dodenn?m ?ivot?, zem?d?lstv? a v?rob?.
P?i studiu p?edm?tu hraje v?znamnou roli chemick? experiment: prov?d?n? praktick?ch a laboratorn?ch prac?, jednoduch?ch experiment? a popis jejich v?sledk?; dodr?ov?n? norem a pravidel chov?n? v chemick?ch laborato??ch.
Rozlo?en? ?asu na t?mata programu je uvedeno p?ibli?n?. U?itel ji m??e zm?nit v r?mci ro?n?ho sou?tu hodin.

8. t??da
70 h/rok (2 h/t?den; 3 h rezervn? ?as)

ANORGANICK? CHEMIE

T?ma 1. Po??te?n? chemick? koncepty (18 hodin)

P?edm?t chemie. Chemie jako sou??st p??rodn?ch v?d. L?tky a jejich vlastnosti. ?ist? l?tky a sm?si. Metody ?i?t?n? l?tek: usazov?n?, filtrace, odpa?ov?n?, krystalizace, destilace, chromatografi?. Fyzik?ln? a chemick? jevy. Chemick? reakce. Znaky chemick?ch reakc? a podm?nky pro vznik a pr?b?h chemick?ch reakc?.
Atomy a molekuly. L?tky molekul?rn? a nemolekul?rn? struktury. Kvalitativn? a kvantitativn? slo?en? l?tky. Jednoduch? a slo?it? l?tky. Chemick? prvek. Jazyk chemie. Znaky chemick?ch prvk?, chemick? vzorce. Z?kon st?losti slo?en? l?tek.
Jednotka atomov? hmotnosti. Relativn? atomov? a molekulov? hmotnosti. L?tkov? mno?stv?, mol. Mol?rn? hmotnost.
Valence chemick?ch prvk?. Stanoven? valence prvk? podle vzorc? jejich slou?enin. Sestavov?n? chemick?ch vzorc? podle valence.
Atomov?-molekul?rn? doktr?na. Z?kon zachov?n? hmotnosti l?tek. Chemick? rovnice. Klasifikace chemick?ch reakc? podle po?tu a slo?en? v?choz?ch a z?skan?ch l?tek.
Uk?zky. Sezn?men? se vzorky jednoduch?ch a slo?it?ch l?tek. Metody ?i?t?n? l?tek: krystalizace, destilace, chromatografie. Experimenty potvrzuj?c? z?kon zachov?n? hmotnosti l?tek.
Chemick? slou?eniny s l?tkov?m mno?stv?m 1 mol. Model mol?rn?ho objemu plyn?.
Laboratorn? pokusy. Uva?ov?n? l?tek s r?zn?mi fyzik?ln?mi vlastnostmi. Odd?len? sm?si magnetem. P??klady fyzik?ln?ch a chemick?ch jev?. Reakce ilustruj?c? hlavn? rysy charakteristick?ch reakc?. Rozklad z?sadit?ho uhli?itanu m??nat?ho. Reakce nahrazen? m?di ?elezem.
Praktick? pr?ce
Bezpe?nostn? pravidla pro pr?ci v chemick? laborato?i. ?vod do laboratorn?ho vybaven?.
?i?t?n? kontaminovan? kuchy?sk? soli.
V?po?tov? ?lohy. V?po?et relativn? molekulov? hmotnosti l?tky podle vzorce. V?po?et hmotnostn?ho zlomku prvku v chemick? slou?enin?. Stanoven? nejjednodu???ho vzorce l?tky pomoc? hmotnostn?ch zlomk? prvk?. V?po?ty podle chemick?ch rovnic hmotnosti nebo mno?stv? l?tky ze zn?m? hmotnosti nebo mno?stv? jedn? z l?tek vstupuj?c?ch nebo vznikaj?c?ch reakc?.

T?ma 2 Kysl?k (5 h)

Kysl?k. N?lez v p??rod?. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti. P??jem, p?ihl??ka. Cyklus kysl?ku v p??rod?. Spalov?n?. Oxidy. Vzduch a jeho slo?en?. pomal? oxidace. Tepeln? ??inek chemick?ch reakc?.
Palivo a zp?soby jeho spalov?n?. Ochrana atmosf?rick?ho vzduchu p?ed zne?i?t?n?m.
Uk?zky. Z?sk?v?n? a shroma??ov?n? kysl?ku metodou vyt?s?ov?n? vzduchu, metodou vyt?s?ov?n? vody. Stanoven? slo?en? vzduchu. Sb?rky ropy, uhl? a produkty jeho zpracov?n?.
Laboratorn? pokusy. Sezn?men? se vzorky oxid?.
Praktick? pr?ce. Z?sk?v?n? a vlastnosti kysl?ku.
V?po?tov? ?lohy. V?po?ty podle termochemick?ch rovnic.

T?ma 3. vod?k (3 h)

Vod?k. N?lez v p??rod?. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti. Vod?k je reduk?n? ?inidlo. P??jem, p?ihl??ka.
Uk?zky. Z?sk?v?n? vod?ku v Kippov? aparatu?e, kontrola ?istoty vod?ku, spalov?n? vod?ku, shroma??ov?n? vod?ku vyt?sn?n?m vzduchu a vody.
Laboratorn? pokusy. Z?sk?v?n? vod?ku a studium jeho vlastnost?. Interakce vod?ku s oxidem m??nat?m.

T?ma 4. ?e?en?. Voda (6 h)

Voda je rozpou?t?dlo. Rozpustnost l?tek ve vod?. Stanoven? hmotnostn?ho zlomku rozpu?t?n? l?tky. Voda. Metody stanoven? slo?en? vody - anal?za a synt?za. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti vody. Voda v p??rod? a zp?soby jej?ho ?i?t?n?. Kolob?h vody v p??rod?.
Uk?zky. Rozbor vody. Synt?za vody.
Praktick? pr?ce. P??prava soln?ch roztok? s ur?it?m hmotnostn?m zlomkem rozpu?t?n? l?tky.
V?po?tov? ?lohy. Zji?t?n? hmotnostn?ho zlomku rozpu?t?n? l?tky v roztoku. V?po?et hmotnosti rozpu?t?n? l?tky a vody pro p??pravu roztoku o ur?it? koncentraci.

T?ma 5. Hlavn? t??dy anorganick?ch slou?enin (9 hodin)

Oxidy. Klasifikace. Z?sadit? a kysel? oxidy. Nomenklatura. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti. ??tenka. Aplikace.
z?klady. Klasifikace. Nomenklatura. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti. Neutraliza?n? reakce. ??tenka. Aplikace.
Kyseliny. Klasifikace. Nomenklatura. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti. V?tlakov? ?ada kov? N. N. Beketova. Aplikace.
S?l. Klasifikace. Nomenklatura. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti. Zp?soby z?sk?v?n? sol?.
Genetick? vztah mezi hlavn?mi t??dami anorganick?ch slou?enin.
Uk?zky. Sezn?men? se vzorky oxid?, kyselin, z?sad a sol?. Neutralizace alk?lie kyselinou v p??tomnosti indik?toru.
Laboratorn? pokusy. Pokusy potvrzuj?c? chemick? vlastnosti kyselin, z?sad.
Praktick? pr?ce.?e?en? experiment?ln?ch ?loh na t?ma "Hlavn? t??dy anorganick?ch slou?enin".

T?ma 6. Periodick? z?kon a periodick? syst?m chemick?ch prvk? D. I. Mend?lejeva. Struktura atomu (8 hodin)

Prvn? pokusy o klasifikaci chemick?ch prvk?. Koncepce skupin podobn?ch prvk?. Periodick? z?kon D. I. Mend?lejeva. Periodick? tabulka chemick?ch prvk?. Skupiny a obdob?. Kr?tk? a dlouh? verze periodick? tabulky. V?znam periodick?ho z?kona. ?ivot a d?lo D. I. Mend?lejeva.
Struktura atomu. Slo?en? atomov?ch jader. Elektrony. Izotopy. Struktura elektronov?ch obal? atom? prvn?ch 20 prvk? periodick?ho syst?mu D. I. Mend?lejeva.
Laboratorn? pokusy. Interakce hydroxidu zine?nat?ho s roztoky kyselin a z?sad.

T?ma 7. Struktura l?tek. Chemick? vazba (9 h)

Elektronegativita chemick?ch prvk?. Hlavn? typy chemick?ch vazeb: kovalentn? nepol?rn?, kovalentn? pol?rn?, iontov?. Valence prvk? ve sv?tle elektronick? teorie. Stupe? oxidace. Pravidla pro stanoven? stupn? oxidace prvk?. Redoxn? reakce.
Krystalov? m???ky: iontov?, atomov? a molekul?rn?. Krystalick? a amorfn? l?tky. Z?vislost vlastnost? l?tek na typech krystalov?ch m???ek.
Uk?zky. Sezn?men? s modely krystalov?ch m???ek kovalentn?ch a iontov?ch slou?enin. Porovn?n? fyzik?ln?ch a chemick?ch vlastnost? slou?enin s kovalentn?mi a iontov?mi vazbami.

T?ma 8. Avogadr?v z?kon. Mol?rn? objem plyn? (3 h)

Avogadr?v z?kon. Mol?rn? objem plyn?. Relativn? hustota plyn?. Objemov? pom?ry plyn? v chemick?ch reakc?ch.
V?po?tov? ?lohy. Objemov? pom?ry plyn? v chemick?ch reakc?ch.
V?po?ty chemick?mi rovnicemi hmotnostn?, objemov? a l?tkov? mno?stv? jednoho z reak?n?ch produkt? na hmotnost v?choz? l?tky, objem nebo mno?stv? l?tky obsahuj?c? ur?it? pod?l ne?istot.

T?ma 9. Halogeny (6 h)

Postaven? halogen? v periodick? tabulce a struktura jejich atom?. Chl?r. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti chl?ru. Aplikace. Chlorovod?k. Kyselina chlorovod?kov? a jej? soli. Srovn?vac? charakteristiky halogen?.
Uk?zky. Sezn?men? se vzorky p??rodn?ch chlorid?. ?vod do fyzik?ln?ch vlastnost? halogen?. V?roba chlorovod?ku a jeho rozpou?t?n? ve vod?.
Laboratorn? pokusy. Rozpozn?v?n? kyseliny chlorovod?kov?, chlorid?, bromid?, jodid? a j?du. Vz?jemn? vyt?s?ov?n? halogen? z roztoku jejich slou?enin.
Praktick? pr?ce. Z?sk?v?n? kyseliny chlorovod?kov? a studium jej?ch vlastnost?.

9. t??da
70 h/rok (2 h/t?den; 2 h rezervn? ?as)

ANORGANICK? CHEMIE

T?ma 1. Elektrolytick? disociace (10 h)

Elektrolyty a neelektrolyty. Elektrolytick? disociace l?tek ve vodn?ch roztoc?ch. Ionty. Kationty a anionty. Hydr?tov? teorie roztok?. Elektrolytick? disociace kyselin, z?sad a sol?. Slab? a siln? elektrolyty. Stupe? disociace. Iontom?ni?ov? reakce. Redoxn? reakce. Oxida?n? ?inidlo, reduk?n? ?inidlo. Hydrol?za sol?.
Uk?zky. Zku?ebn? roztoky l?tek na elektrickou vodivost. Pohyb iont? v elektrick?m poli.
Laboratorn? pokusy. V?m?nn? reakce mezi roztoky elektrolyt?.
Praktick? pr?ce.?e?en? experiment?ln?ch ?loh na t?ma "Elektrolytick? disociace".

T?ma 2 Kysl?k a s?ra (9 hodin)

Postaven? kysl?ku a s?ry v periodick? soustav? chemick?ch prvk?, struktura jejich atom?. Alotropi? kysl?ku je oz?n.
S?ra. Alotropie s?ry. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti. N?lez v p??rod?. Pou?it? s?ry. Oxid s?rov? (IV). Kyseliny si?i?it? a si?i?it? a jejich soli. Oxid s?rov?. Kyselina s?rov? a jej? soli. Oxida?n? vlastnosti koncentrovan? kyseliny s?rov?.
Pojem rychlosti chemick?ch reakc?. Katalyz?tory.
Uk?zky. Alotropie kysl?ku a s?ry. Sezn?men? se vzorky p??rodn?ch sulfid?, s?ran?.
Laboratorn? pokusy. Rozpozn?v?n? sulfidov?ch, si?i?itanov?ch a s?ranov?ch iont? v roztoku.
Praktick? pr?ce.?e?en? experiment?ln?ch ?loh na t?ma "Kysl?k a s?ra".
V?po?tov? ?lohy. V?po?ty podle chemick?ch rovnic reakc? hmotnosti, l?tkov?ho mno?stv? nebo objemu podle zn?m? hmotnosti, l?tkov?ho mno?stv? nebo objemu jedn? z l?tek vstupuj?c?ch nebo vznikaj?c?ch reakc?.

T?ma 3. Dus?k a fosfor (10 h)

Postaven? dus?ku a fosforu v periodick? soustav? chemick?ch prvk?, struktura jejich atom?. Dus?k, fyzik?ln? a chemick? vlastnosti, v?roba a aplikace. Cyklus dus?ku v p??rod?. Amoniak. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti amoniaku, v?roba, pou?it?. Amonn? soli. Oxidy dus?ku (II) a (IV). Kyselina dusi?n? a jej? soli. Oxida?n? vlastnosti kyseliny dusi?n?.
Fosfor. Alotropie fosforu. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti fosforu. Oxid fosfore?n?. Kyselina ortofosfore?n? a jej? soli.
miner?ln? hnojiva.
Uk?zky. P?ij?m?n? amoniaku a jeho rozpou?t?n? ve vod?. Sezn?men? se vzorky p??rodn?ch dusi?nan?, fosfore?nan?.
Laboratorn? pokusy. Interakce amonn?ch sol? s alk?liemi. Sezn?men? s dus?kat?mi a fosfore?n?mi hnojivy.
Praktick? pr?ce
Z?sk?v?n? amoniaku a studium jeho vlastnost?.
Stanoven? miner?ln?ch hnojiv.

T?ma 4. Uhl?k a k?em?k (7 h)

Postaven? uhl?ku a k?em?ku v periodick? soustav? chemick?ch prvk?, struktura jejich atom?. Uhl?k, alotropn? modifikace, fyzik?ln? a chemick? vlastnosti uhl?ku. Oxid uhelnat?, vlastnosti a fyziologick? ??inky na organismus. Oxid uhli?it?, kyselina uhli?it? a jej? soli. Cyklus uhl?ku v p??rod?.
K?em?k. Oxid k?emi?it? (IV). Kyselina k?emi?it? a jej? soli. Sklenka. Cement.
Uk?zky. Krystalov? m???ky diamantu a grafitu. Sezn?men? se vzorky p??rodn?ch uhli?itan? a silik?t?. Sezn?men? s r?zn?mi druhy paliv. Sezn?men? s druhy skel.
Laboratorn? pokusy. Sezn?men? s vlastnostmi a vz?jemn?mi p?em?nami uhli?itan? a hydrogenuhli?itan?. Kvalitativn? reakce na uhli?itanov? a silik?tov? ionty.
Praktick? pr?ce. Z?sk?v?n? oxidu uhelnat?ho (IV) a studium jeho vlastnost?. Rozpozn?v?n? uhli?itan?.

T?ma 5. Obecn? vlastnosti kov? (14 hodin)

Postaven? kov? v periodick? soustav? chemick?ch prvk? D. I. Mend?lejev. Kovov? spojen?. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti kov?. ?ada nam?h?n? kov?.
Pojem metalurgie. Zp?soby z?sk?v?n? kov?. Slitiny (ocel, litina, dural, bronz). Probl?m bezodpadov? produkce v metalurgii a ochran? ?ivotn?ho prost?ed?.
alkalick?ch kov?. Postaven? alkalick?ch kov? v periodick? soustav? a struktura atom?. N?lez v p??rod?. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti. Vyu?it? alkalick?ch kov? a jejich slou?enin.
kovy alkalick?ch zemin. Postaven? kov? alkalick?ch zemin v periodick? soustav? a struktura atom?. N?lez v p??rod?. V?pn?k a jeho slou?eniny. Tvrdost vody a zp?soby jej?ho odstran?n?.
Hlin?k. Postaven? hlin?ku v periodick? soustav? a struktura jeho atomu. N?lez v p??rod?. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti hlin?ku. Amfoterita oxidu a hydroxidu hlinit?ho.
?ehli?ka. Postaven? ?eleza v periodick? soustav? a struktura jeho atomu. N?lez v p??rod?. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti ?eleza. Oxidy, hydroxidy a soli ?eleza(II) a ?eleza(III).
Uk?zky. Sezn?men? se vzorky nejv?znamn?j??ch sol? sod?ku, drasl?ku, p??rodn?ch slou?enin v?pn?ku, ?elezn?ch rud, slou?enin hlin?ku. Interakce alkalick?ch kov?, kov? alkalick?ch zemin a hlin?ku s vodou. Spalov?n? ?eleza v kysl?ku a chl?ru.
Laboratorn? pokusy. Z?sk?v?n? hydroxidu hlinit?ho a jeho interakce s kyselinami a z?sadami. P??prava hydroxid? ?elezit?ch a ?elezit?ch a jejich interakce s kyselinami a z?sadami.
Praktick? pr?ce
?e?en? experiment?ln?ch ?loh na t?ma "Prvky IA-IIIA-grup periodick? tabulky chemick?ch prvk?."
?e?en? experiment?ln?ch ?loh na t?ma "Kovy a jejich slou?eniny".
V?po?tov? ?lohy. V?po?ty chemick?mi rovnicemi hmotnosti, objemu nebo mno?stv? l?tky jednoho z reak?n?ch produkt? na hmotnost v?choz? l?tky, objemu nebo mno?stv? l?tky obsahuj?c? ur?it? pod?l ne?istot.

ORGANICK? CHEMIE

T?ma 6. Prvotn? pod?n?
o organick?ch l?tk?ch (2 hodiny)

Prvotn? informace o struktu?e organick?ch l?tek. Hlavn? ustanoven? teorie struktury organick?ch slou?enin A. M. Butlerov?. izomerismus. Zjednodu?en? klasifikace organick?ch slou?enin.

T?ma 7. Uhlovod?ky (4 hodiny)

Omezte uhlovod?ky. Metan, ethan. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti. Aplikace.
nenasycen? uhlovod?ky. Ethylen. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti. Aplikace. Acetyl?n. dienov? uhlovod?ky.
Pojem cyklick?ch uhlovod?k? (cykloalkany, benzen).
P??rodn? zdroje uhlovod?k?. Ropa a zemn? plyn, jejich aplikace. Ochrana atmosf?rick?ho vzduchu p?ed zne?i?t?n?m.
Uk?zky. Modely molekul organick?ch slou?enin. Spalov?n? uhlovod?k? a detekce produkt? jejich spalov?n?. Kvalitativn? reakce na etylen. Vzorky ropy a produkt? jejich zpracov?n?.
Laboratorn? pokusy. Etylen, jeho v?roba, vlastnosti. Acetylen, jeho p??prava, vlastnosti.
V?po?etn? ?loha. Stanoven? nejjednodu???ho vzorce l?tky pomoc? hmotnostn?ch zlomk? prvk?.

T?ma 8. Alkohol (2 hodiny)

jednosytn? alkoholy. methanol. Ethanol. fyzik?ln? vlastnosti. Fyziologick? ??inek alkohol? na organismus. Aplikace.
v?cesytn? alkoholy. Ethylenglykol. Glycerol. Aplikace.
Uk?zky. Kvantitativn? zku?enosti s extrakc? vod?ku z ethylalkoholu. Rozpou?t?n? ethylalkoholu ve vod?. Rozpou?t?n? glycerinu ve vod?. Kvalitativn? reakce na v?cemocn? alkoholy.

T?ma 9. karboxylov? kyseliny. tuky (3 hodiny)

Kyselina mraven?? a octov?. fyzik?ln? vlastnosti. Aplikace.
vy??? karboxylov? kyseliny. Kyselina stearov?.
Tuky jsou produkty interakce glycerolu a vy???ch karboxylov?ch kyselin. ?loha tuk? v procesu metabolismu v t?le. Tu?n? kalorie.
Uk?zky. P??prava a vlastnosti kyseliny octov?. Studium vlastnost? tuk?: rozpustnost ve vod? a organick?ch rozpou?t?dlech.

T?ma 10. Sacharidy (2 hodiny)

Nejd?le?it?j??mi sacharidy jsou gluk?za a sachar?za. N?lez v p??rod?. Fotosynt?za. ?loha gluk?zy ve v??iv? a podpo?e zdrav?.
?krob a celul?za jsou p??rodn? polymery. N?lez v p??rod?. Aplikace.
Uk?zky. Kvalitativn? reakce na gluk?zu a ?krob.

T?ma 11. Veverky. Polymery (5 h)

Proteiny jsou biopolymery. Slo?en? b?lkovin. Funkce b?lkovin. Role b?lkovin ve v??iv?. Koncept enzym? a hormon?.
Polymery jsou makromolekul?rn? slou?eniny. Polyethylen. Polypropylen. Polyvinyl chlorid. Pou?it? polymer?.
Chemie a zdrav?. L?ky.
Uk?zky. Kvalitativn? reakce na b?lkoviny. Sezn?men? se vzorky v?robk? z polyetylenu, polypropylenu, polyvinylchloridu.

PO?ADAVKY NA ?ROVE? ABSOLVENTSK? V?CVIKY

V d?sledku studia chemie by student m?l
v?d?t/rozum?t:
chemick? symboly: znaky chemick?ch prvk?, vzorce chemick?ch l?tek a rovnice chemick?ch reakc?;
nejd?le?it?j?? chemick? pojmy : chemick? prvek, atom, molekula, relativn? atomov? a molekulov? hmotnosti, ion, chemick? vazba, l?tka, klasifikace l?tek, mol, mol?rn? hmotnost, mol?rn? objem, chemick? reakce, klasifikace reakc?, elektrolyt a neelektrolyt, elektrolytick? disociace, oxida?n? ?inidlo a reduk?n? ?inidlo, oxidace a regenerace;
z?kladn? z?kony chemie :
b?t schopn?:
vol?n? chemick? prvky, slou?eniny studovan?ch t??d;
vysv?tlit fyzik?ln? v?znam atomov?ho (ordin?ln?ho) ??sla chemick?ho prvku, ??sla skupiny a period, do kter?ch prvek pat?? v periodick? soustav? D. I. Mend?lejeva; vzory zm?n vlastnost? prvk? v r?mci mal?ch obdob? a hlavn?ch podskupin; podstata iontom?ni?ov?ch reakc?;
charakterizovat chemick? prvky (od vod?ku po v?pn?k) na z?klad? jejich polohy v periodick?m syst?mu D. I. Mend?lejeva a strukturn?ch rys? jejich atom?; vztah mezi slo?en?m, strukturou a vlastnostmi l?tek; chemick? vlastnosti hlavn?ch t??d anorganick?ch l?tek;
definovat slo?en? l?tek podle jejich vzorc?, p??slu?nost l?tek k ur?it? t??d? slou?enin, typy chemick?ch reakc?, mocenstv? a oxida?n? stav prvku ve slou?enin?ch, typ chemick? vazby ve slou?enin?ch, mo?nost iontov? v?m?nn?ch reakc?;
makeup vzorce anorganick?ch slou?enin studovan?ch t??d; sch?mata struktury atom? prvn?ch 20 prvk? periodick?ho syst?mu D. I. Mend?lejeva; rovnice chemick?ch reakc?;
adresa s chemick?m sklem a laboratorn?m vybaven?m;
uznat experiment?ln? kysl?k, vod?k, oxid uhli?it?, amoniak; roztoky kyselin a z?sad; chloridov?, s?ranov? a uhli?itanov? ionty;
vypo??tat hmotnostn? zlomek chemick?ho prvku podle vzorce slou?eniny; hmotnostn? zlomek l?tky v roztoku; l?tkov? mno?stv?, objem nebo hmotnost podle mno?stv? l?tky, objemu nebo hmotnosti reaktant? nebo reak?n?ch produkt?;
s c?lem:
bezpe?n? manipulace s l?tkami a materi?ly;

hodnocen? vlivu chemick?ho zne?i?t?n? ?ivotn?ho prost?ed? na lidsk? organismus;
kritick? hodnocen? informac? o l?tk?ch pou??van?ch v ka?dodenn?m ?ivot?;
p??prava roztok? o dan? koncentraci.

PROGRAM KURZU CHEMIE

pro ro?n?ky 10-11
vzd?l?vac? instituce

Z?kladn? ?rove?

VYSV?TLIVKA

Tento program je ur?en pro studenty chemie v 10.-11. ro?n?ku v?eobecn? vzd?l?vac?ch instituc? na z?kladn? ?rovni ve dvou verz?ch: I varianta - 140 hodin / rok (2 hodiny / t?den); Varianta II - 70 hodin/rok (1 hodina/t?den). Tento program je doporu?en pro studenty, kte?? si do 10. ro?n?ku nevybrali svou budouc? specializaci souvisej?c? s chemi?.
Tento p?edm?t studenti absolvuj? po kurzu chemie pro ro?n?ky 8-9, kde se sezn?mili s nejd?le?it?j??mi chemick?mi pojmy, anorganick?mi a organick?mi l?tkami pou??van?mi v pr?myslu i v b??n?m ?ivot?.
Studium chemie na st?edn? ?kole na z?kladn? ?rovni je zam??eno na:
na u?en? se o chemick? slo?ce p??rodov?dn?ho obrazu sv?ta, o nejd?le?it?j??ch chemick?ch pojmech, z?konech a teori?ch;
na zvl?dnut? dovednost? aplikovat z?skan? poznatky k vysv?tlen? r?zn?ch chemick?ch jev? a vlastnost? l?tek, k posouzen? role chemie ve v?voji modern?ch technologi? a v?rob? nov?ch materi?l?;
na rozvoj kognitivn? z?jmy a intelektu?ln? schopnosti v procesu samostatn?ho z?sk?v?n? chemick?ch znalost? s vyu?it?m r?zn?ch zdroj? informac?, v?etn? po??ta?ov?ch;
na v?chova p?esv?d?en? o pozitivn? roli chemie v ?ivot? modern? spole?nosti, pot?eba chemicky kompetentn?ho p??stupu ke sv?mu zdrav? a ?ivotn?mu prost?ed?;
na aplikace z?skan?ch znalost? a dovednost? za bezpe?n? pou??v?n? l?tek a materi?l? v b??n?m ?ivot?, zem?d?lstv? a v?rob?, za ?e?en? praktick?ch probl?m? v b??n?m ?ivot?, za p?edch?zen? jev?m, kter? ?kod? lidsk?mu zdrav? a ?ivotn?mu prost?ed?.
Tento program poskytuje student?m formov?n? v?eobecn?ch vzd?l?vac?ch dovednost?, univerz?ln?ch metod ?innosti a kl??ov?ch kompetenc?. V tomto sm?ru jsou prioritami p?edm?tu "chemie" na st?edn? ?kole na z?kladn? ?rovni: schopnost samostatn? a motivovan? organizovat svou pozn?vac? ?innost (od stanoven? c?le a? po z?sk?n? a vyhodnocen? v?sledku); vyu?it? prvk? anal?zy p???in a n?sledk? a strukturn?-funk?n? anal?zy; stanoven? podstatn?ch charakteristik studovan?ho objektu; schopnost pln? od?vodnit ?sudky, poskytnout definice, poskytnout d?kazy; posouzen? a ?prava jejich chov?n? v prost?ed?; implementace environment?ln?ch po?adavk? v praxi a v ka?dodenn?m ?ivot?; vyu?it? multimedi?ln?ch prost?edk? a v?po?etn? techniky pro zpracov?n?, p?enos, systematizaci informac?, tvorbu datab?z?, prezentaci v?sledk? kognitivn?ch a praktick?ch ?innost?.
V 10. ro?n?ku se studuje organick? chemie, jej?m? teoretick?m z?kladem je modern? teorie struktury organick?ch slou?enin, ukazuj?c? jednotu chemick?, elektronov? a prostorov? struktury, jevy homologie a izomerie, klasifikace a nomenklatura organick?ch slou?enin. Cel? kurz organick? chemie je prostoupen my?lenkou z?vislosti vlastnost? l?tek na slo?en? a jejich struktu?e, na povaze funk?n?ch skupin a tak? na genetick?ch vztaz?ch mezi t??dami organick?ch slou?enin.
Tento kurz obsahuje nejd?le?it?j?? informace o jednotliv?ch l?tk?ch a syntetick?ch materi?lech, o drog?ch, kter? p?isp?vaj? k utv??en? zdrav?ho ?ivotn?ho stylu a obecn? lidsk? kultury.
Vedouc? roli p?i odhalov?n? obsahu p?edm?tu chemie 11. ro?n?ku m? elektronov? teorie, periodick? z?kon a syst?m chemick?ch prvk? jako nejobecn?j?? v?deck? z?klady chemie.
Tento p?edm?t systematizuje, zobec?uje a prohlubuje znalosti o d??ve studovan?ch teori?ch a z?konitostech chemick?ch v?d, chemick?ch proces? a pr?myslov?ch odv?tv?. V tom student?m pom?haj? r?zn? vizu?ln? diagramy a tabulky, kter? umo??uj? zv?raznit to nejd?le?it?j??, nejv?znamn?j??.
Obsah t?chto odd?l? chemie je odhalen ve vztahu organick?ch a anorganick?ch l?tek.
Zvl??tn? pozornost je v?nov?na chemick?mu experimentu, kter? je z?kladem pro utv??en? teoretick?ch znalost?. V z?v?ru kurzu byla vyzdvi?ena t?i praktick? cvi?en? zobec?uj?c?ho charakteru: ?e?en? experiment?ln?ch ?loh z organick? a anorganick? chemie, z?sk?v?n?, sb?r a rozpozn?v?n? plyn?.
Rozlo?en? ?asu podle t?mat v programu je orienta?n?. U?itel ji m??e zm?nit v r?mci ro?n?ho sou?tu hodin.

Stupe? 10
70 h/rok (2 h/t?den; rezervn? ?as 4 h)

ORGANICK? CHEMIE

T?ma 1. Teoretick? z?klady organick? chemie (4 hodiny)

Vznik organick? chemie jako v?dy. organick? hmota. Organick? chemie. Teorie struktury organick?ch slou?enin A. M. Butlerov?. Karbonov? kostra. Radik?lov?. funk?n? skupiny. homologick? ?ada. Homology.
Strukturn? izomerie. Nomenklatura. V?znam teorie struktury organick?ch slou?enin.
Metody ru?en? vazeb v molekul?ch organick?ch l?tek. Elektrofilov?. Nukleofily.
Uk?zky. Sezn?men? se vzorky organick?ch l?tek a materi?l?. Modely molekul organick?ch l?tek. Rozpustnost organick?ch l?tek ve vod? a nevodn?ch rozpou?t?dlech. Taven?, zuhelnat?n? a spalov?n? organick?ch l?tek.

Uhlovod?ky (23 h)

T?ma 2 Omezit uhlovod?ky (alkany) (7 hodin)

Elektronick? a prostorov? struktura alkan?. homologick? ?ada. Nomenklatura a izomerie. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti alkan?. substitu?n? reakce. ??tenka a pou?it? alkan?.
Cykloalkany. Struktura molekul, homologn? ?ady. N?lez v p??rod?. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti.
Uk?zky. V?buch sm?si metanu a vzduchu. Pom?r alkan? ke kyselin?m, z?sad?m, roztoku manganistanu draseln?ho a bromov? vod?.
Laboratorn? pokusy.
Praktick? pr?ce. Kvalitativn? stanoven? uhl?ku, vod?ku a chloru v organick?ch l?tk?ch.
V?po?tov? ?lohy.

T?ma 3. Nenasycen? uhlovod?ky (6 hodin)

alkeny. Elektronick? a prostorov? struktura alken?. homologick? ?ada. Nomenklatura. izomerie: uhl?kov? ?et?zec, v?cen?sobn? vazby, cis-, trans- izomerie. Chemick? vlastnosti: oxida?n? reakce, adice, polymerace. Markovnikovovo pravidlo. P??prava a pou?it? alken?.
Alkadieny.
alkyny. Elektronick? a prostorov? struktura acetylenu. Homology a izomery. Nomenklatura. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti. Adi?n? a substitu?n? reakce. ??tenka. Aplikace.
Uk?zky.
Praktick? pr?ce.

T?ma 4. Aromatick? uhlovod?ky (areny) (4 hodiny)

Arenas. Elektronov? a prostorov? struktura benzenu. Isomerie a nomenklatura. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti benzenu. Benzenov? homology. Zvl??tnosti chemick?ch vlastnost? homolog? benzenu na p??kladu toluenu. Genetick? p??buznost aromatick?ch uhlovod?k? s jin?mi t??dami uhlovod?k?.
Uk?zky.

T?ma 5. P??rodn? zdroje uhlovod?k? (6 hodin)

Zemn? plyn. P?idru?en? ropn? plyny. Ropa a ropn? produkty. fyzik?ln? vlastnosti. Zp?soby rafinace ropy. Destilace. Tepeln? a katalytick? krakov?n?. Chemik?lie na koks V?roba.
Laboratorn? pokusy. Sezn?men? se vzorky rafinovan?ch produkt?.
V?po?tov? ?lohy.

ORGANICK? SLOU?ENINY OBSAHUJ?C? KYSL?K (25 h)

T?ma 6. Alkoholy a fenoly (6 hodin)

Jednosytn? nasycen? alkoholy. Struktura molekul, funk?n? skupina. Vod?kov? vazba. Isomerie a nomenklatura. Vlastnosti metanolu (etanolu), v?roba a pou?it?. Fyziologick? ??inek alkohol? na lidsk? organismus. Genetick? vztah jednosytn?ch nasycen?ch alkohol? s uhlovod?ky.
Fenoly. Struktura molekuly fenolu. Vz?jemn? ovlivn?n? atom? v molekule na p??kladu molekuly fenolu. vlastnosti fenolu. Toxicita fenolu a jeho slou?enin. Pou?it? fenolu.
Uk?zky. Interakce fenolu s bromovou vodou a roztokem hydroxidu sodn?ho.
Laboratorn? pokusy. Rozpou?t?n? glycerinu ve vod?. Reakce glycerolu s hydroxidem m??nat?m.
V?po?tov? ?lohy.

T?ma 7. Aldehydy, ketony (3 hodiny)

Aldehydy. Struktura molekuly formaldehydu. funk?n? skupina. Isomerie a nomenklatura. vlastnosti aldehyd?. Formaldehyd a acetaldehyd: v?roba a pou?it?.
Aceton je z?stupcem keton?. Struktura molekuly. Aplikace.
Uk?zky. Interakce methanalu (ethanalu) s roztokem amoniaku oxidu st??brn?ho (I) a hydroxidu m??nat?ho (II). Rozpou?t?n? r?zn?ch organick?ch l?tek v acetonu.
Laboratorn? pokusy. P??prava ethanolu oxidac? ethanolu. Oxidace methanalu (ethanalu) ?pavkov?m roztokem oxidu st??brn?ho (I). Oxidace methanalu (ethanalu) hydroxidem m??nat?m.

T?ma 8. Karboxylov? kyseliny (6 hodin)

Monobazick? limituj?c? karboxylov? kyseliny. Struktura molekul. funk?n? skupina. Isomerie a nomenklatura. vlastnosti karboxylov?ch kyselin. esterifika?n? reakce. Z?sk?v?n? karboxylov?ch kyselin a aplikace.

Praktick? pr?ce
P??prava a vlastnosti karboxylov?ch kyselin.
?e?en? experiment?ln?ch ?loh pro rozpozn?v?n? organick?ch l?tek.

T?ma 9. Komplexn? ethery. tuky (3 hodiny)

Estery: vlastnosti, v?roba, pou?it?. Tuky. Struktura tuk?. Tuky v p??rod?. Vlastnosti. Aplikace.

Laboratorn? pokusy. Rozpustnost tuk?, d?kaz jejich nenasycenosti, zm?deln?n? tuk?. Porovn?n? vlastnost? m?dla a syntetick?ch detergent?. Sezn?men? se vzorky detergent?. Studium jejich slo?en? a n?vod k pou?it?.

T?ma 10. Sacharidy (7 hodin)

Gluk?za. Struktura molekuly. Optick? (zrcadlov?) izomerie. Frukt?za je izomer gluk?zy. vlastnosti gluk?zy. Aplikace. Sachar?za. Struktura molekuly. Vlastnosti, aplikace.
Laboratorn? pokusy. Interakce gluk?zy s hydroxidem m??nat?m. Interakce gluk?zy s roztokem amoniaku oxidu st??brn?ho. Interakce sachar?zy s hydroxidem v?penat?m. Interakce ?krobu s j?dem. hydrol?za ?krobu. Sezn?men? se vzorky p??rodn?ch a um?l?ch vl?ken.
Praktick? pr?ce.

T?ma 11. Aminy a aminokyseliny (3 hodiny)

Aminy. Struktura molekul. Aminoskupina. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti. Struktura molekuly anilinu. Vz?jemn? ovliv?ov?n? atom? v molekule na p??kladu molekuly anilinu. vlastnosti anilinu. Aplikace.
Aminokyseliny. Isomerie a nomenklatura. Vlastnosti. Aminokyseliny jako amfotern? organick? slou?eniny. Aplikace. Genetick? p??buznost aminokyselin s jin?mi t??dami organick?ch slou?enin.

T?ma 12. B?lkoviny (4 hodiny)

Veverky
Pojem heterocyklick?ch slou?enin obsahuj?c?ch dus?k. Pyridin. Pyrrole. Pyrimidinov? a purinov? b?ze. Nukleov? kyseliny: slo?en?, struktura.
Uk?zky. Barven? l?tek anilinov?m barvivem. D?kaz p??tomnosti funk?n?ch skupin v roztoc?ch aminokyselin.
Laboratorn? pokusy. Barevn? reakce pro proteiny (biuretov? a xantoproteinov? reakce).

VYSOKOMOLEKUL?RN? SLOU?ENINY (7 hodin)

T?ma 13. Syntetick? polymery (7 hodin)

Pojem makromolekul?rn?ch slou?enin. Polymery z?skan? v polymera?n?ch reakc?ch. Struktura molekul. Stereoneregul?rn? a stereoregul?rn? struktura polymer?. Polyethylen. Polypropylen. Termoplasticita. Polymery z?skan? polykondenza?n?mi reakcemi. Fenolformaldehydov? prysky?ice. termosety.

Zobecn?n? znalost? o p?edm?tu organick? chemie. Organick? chemie, ?lov?k a p??roda.
Uk?zky.
a syntetick? vl?kna.
Laboratorn? pokusy. Studium vlastnost? termoplastick?ch polymer?. Stanoven? chloru v polyvinylchloridu. Studium vlastnost? syntetick?ch vl?ken.
Praktick? pr?ce.
V?po?tov? ?lohy. Stanoven? hmotnostn?ho nebo objemov?ho pod?lu v?t??ku reak?n?ho produktu z teoreticky mo?n?ho.

11. t??da
70 h/rok (2 h/t?den; rezervn? ?as 7 h)

TEORETICK? Z?KLADY CHEMIE

T?ma 1.

T?ma 2
chemick? prvky D. I. Mend?lejev
na z?klad? teorie struktury atom? (4 hod.)

atomov? orbitaly, s-, p-, d- a F- elektrony. Vlastnosti um?st?n? elektron? v orbitalech v atomech mal?ch a velk?ch period. Energetick? ?rovn?, pod?rovn?. Spojen? periodick?ho z?kona a periodick?ho syst?mu chemick?ch prvk? s teori? struktury atom?. Postaven? v periodick? soustav? chemick?ch prvk? D. I. Mend?lejeva vod?ku, lanthanoid?, aktinid? a um?le z?skan?ch prvk?.
Valence a valen?n? mo?nosti atom?. Periodick? zm?na mocenstv? a velikosti atom?.
V?po?tov? ?lohy. V?po?et hmotnosti, objemu nebo mno?stv? l?tky ze zn?m? hmotnosti, objemu nebo mno?stv? l?tky jedn? z l?tek, kter? vstoupily do reakce nebo jsou v?sledkem reakce.

T?ma 3. Struktura hmoty (8 hodin)

Chemick? vazba. Typy a mechanismy tvorby chemick?ch vazeb. Iontov? vazba. Kationty a anionty. Kovalentn? nepol?rn? vazba. kovalentn? pol?rn? vazba. Elektronegativita. Stupe? oxidace. Kovov? spojen?.
izotopie.
.
Uk?zky.
Praktick? pr?ce.P??prava roztok? s danou mol?rn? koncentrac?.
V?po?tov? ?lohy.

T?ma 4. Chemick? reakce (13 h)

Rychlost reakce, jej? z?vislost na r?zn?ch faktorech. Z?kon aktivn?ch hmot. Aktiva?n? energie. Katal?za a katalyz?tory. vratnost reakc?. chemick? bilance. Posun rovnov?hy pod vlivem r?zn?ch faktor?. Le Chatelier?v princip. V?roba kyseliny s?rov? kontaktn? metodou.
elektrolytick? disociace. Siln? a slab? elektrolyty. Acidobazick? interakce v roztoc?ch. Prost?ed? vodn?ch roztok?: kysel?, neutr?ln?, z?sadit?. Iontov? produkt vody. Vod?kov? index (pH) roztoku.
Hydrol?za organick?ch a anorganick?ch slou?enin.
Uk?zky.
Laboratorn? pokusy.
Praktick? pr?ce. Vliv r?zn?ch faktor? na rychlost chemick? reakce.
V?po?tov? ?lohy. V?po?et hmotnosti (l?tkov? mno?stv?, objem) reak?n?ho produktu, je-li zn?ma hmotnost v?choz? l?tky obsahuj?c? ur?it? pod?l ne?istot.

ANORGANICK? CHEMIE

T?ma 5. Kovy (13 h)

P?ehled kov? sekund?rn?ch podskupin (B-skupin) periodick? tabulky chemick?ch prvk? (m??, zinek, titan, chrom, ?ehli?ka, nikl, Platina).
Slitiny kov?.
Uk?zky.
Laboratorn? pokusy.
V?po?tov? ?lohy.

T?ma 6. Nekovy (8 hodin)

Uk?zky. Uk?zky nekov?. Vzorky oxid? nekov? a kyselin obsahuj?c?ch kysl?k. Spalov?n? s?ry, fosforu, ?eleza, ho???ku v kysl?ku.
Laboratorn? pokusy.

T?ma 7. Genetick? spojen? anorganick?ch a organick?ch l?tek. Cvi?en? (14 hodin)

Workshop: ?e?en? experiment?ln?ch ?loh v anorganick? chemii; ?e?en? experiment?ln?ch ?loh v organick? chemii; ?e?en? praktick?ch v?po?tov?ch ?loh; z?sk?v?n?, shroma??ov?n? a rozpozn?v?n? plyn?; ?e?en? experiment?ln?ch ?loh pro stanoven? plast? a vl?ken.

Stupe? 10
35 h/rok (1 h/t?den)

ORGANICK? CHEMIE

T?ma 1. Teoretick? z?klady organick? chemie (3 hodiny)

Vznik organick? chemie jako v?dy. Teorie struktury organick?ch slou?enin A. M. Butlerov?. Karbonov? kostra. Radik?lov?. funk?n? skupiny. homologick? ?ada. Homology. Strukturn? izomerie. Nomenklatura.
Elektronov? povaha chemick?ch vazeb v organick?ch slou?enin?ch.
Klasifikace organick?ch slou?enin.
Uk?zky. Vzorky organick?ch l?tek a materi?l?. Modely molekul organick?ch l?tek. Rozpustnost organick?ch l?tek ve vod? a nevodn?ch rozpou?t?dlech. Taven?, zuhelnat?n? a spalov?n? organick?ch l?tek.

Uhlovod?ky (12 hodin)

T?ma 2 Omezit uhlovod?ky (alkany) (3 hodiny)

Struktura alkan?. homologick? ?ada. Nomenklatura a izomerie. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti alkan?. substitu?n? reakce. P??prava a pou?it? alkan?. Pojem cykloalkan?.
Uk?zky. V?buch sm?si metanu a vzduchu. Pom?r alkan? ke kyselin?m, z?sad?m, roztoku manganistanu draseln?ho a bromov? vod?.
Laboratorn? pokusy. Tvorba model? molekul uhlovod?k? a halogenderiv?t?.
V?po?tov? ?lohy. Zji?t?n? molekulov?ho vzorce organick? slou?eniny podle hmotnosti (objemu) produkt? spalov?n?.

T?ma 3. Nenasycen? uhlovod?ky (4 hodiny)

alkeny. Struktura alken?. homologick? ?ada. Nomenklatura. izomerie: uhl?kov? ?et?zec, v?cen?sobn? vazby, cis-, trans- izomerie. Chemick? vlastnosti: oxidace, adice, polymera?n? reakce. Pou?it? alken?.
Alkadieny. Struktura. Vlastnosti, aplikace. p??rodn? guma.
alkyny. Struktura acetylenu. Homology a izomery. Nomenklatura. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti. Adi?n? a substitu?n? reakce. Aplikace.
Uk?zky. Z?sk?v?n? acetylenu karbidovou metodou. Interakce acetylenu s roztokem manganistanu draseln?ho a bromov? vody. Ho??c? acetylen. Rozklad kau?uku p?i zah??v?n? a testov?n? produkt? rozkladu.
Praktick? pr?ce. Z?sk?v?n? ethylenu a studium jeho vlastnost?.

T?ma 4. Aromatick? uhlovod?ky (areny) (2 hodiny)

Arenas. Struktura benzenu. Isomerie a nomenklatura. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti benzenu. Benzenov? homology. Genetick? p??buznost aromatick?ch uhlovod?k? s jin?mi t??dami uhlovod?k?.
Uk?zky. Benzen jako rozpou?t?dlo, spalov?n? benzenu. Pom?r benzenu k bromov? vod? a roztoku manganistanu draseln?ho. Oxidace toluenu.

T?ma 5. P??rodn? zdroje uhlovod?k? (3 hodiny)

Zemn? plyn. Ropa a ropn? produkty. fyzik?ln? vlastnosti. Zp?soby rafinace ropy.
Uk?zky. Sezn?men? se vzorky rafinovan?ch produkt?.

ORGANICK? SLOU?ENINY OBSAHUJ?C? KYSL?K (16 hodin)

T?ma 6. Alkoholy a fenoly (4 hodiny)

Jednosytn? nasycen? alkoholy. Struktura molekul, funk?n? skupina. Vod?kov? vazba. Isomerie a nomenklatura. Vlastnosti metanolu (etanolu), v?roba a pou?it?. Fyziologick? ??inek alkohol? na lidsk? organismus.
v?cesytn? alkoholy. Ethylenglykol, glycerin. Vlastnosti, aplikace.
Fenoly. Struktura molekuly fenolu. Vz?jemn? ovliv?ov?n? atom?
v molekule na p??kladu molekuly fenolu. Vlastnosti. Toxicita fenolu a jeho slou?enin. Pou?it? fenolu. Genetick? spojen? alkohol? a fenol? s uhlovod?ky.
Uk?zky. Interakce fenolu s bromovou vodou a roztokem hydroxidu sodn?ho. Rozpou?t?n? glycerinu ve vod?. Reakce glycerolu s hydroxidem m??nat?m.
V?po?tov? ?lohy. V?po?ty podle chemick?ch rovnic za p?edpokladu, ?e jedna z reaktant? je uvedena v p?ebytku.

T?ma 7. Aldehydy, ketony, karboxylov? kyseliny (4 hodiny)

Aldehydy. Ketony. Struktura molekul. funk?n? skupina. Isomerie a nomenklatura. Formaldehyd a acetaldehyd: vlastnosti, p??prava a pou?it?. Aceton je z?stupcem keton?. Aplikace.
Monokomponentn? limituj?c? karboxylov? kyseliny. Struktura molekul. funk?n? skupina. Isomerie a nomenklatura. vlastnosti karboxylov?ch kyselin. Aplikace.
Stru?n? informace o nenasycen?ch karboxylov?ch kyselin?ch.
Genetick? vztah karboxylov?ch kyselin s jin?mi t??dami organick?ch slou?enin.
Uk?zky. P??prava ethanolu oxidac? ethanolu. Interakce methanalu (ethanalu) s roztokem amoniaku oxidu st??brn?ho (I) a hydroxidu m??nat?ho (II). Rozpou?t?n? r?zn?ch organick?ch l?tek v acetonu.
Praktick? pr?ce.?e?en? experiment?ln?ch ?loh pro rozpozn?v?n? organick?ch l?tek.
V?po?tov? ?lohy. Stanoven? hmotnostn?ho nebo objemov?ho pod?lu v?t??ku reak?n?ho produktu z teoreticky mo?n?ho.

T?ma 8. Tuky. Sacharidy (4 hodiny)

Tuky. N?lez v p??rod?. Vlastnosti. Aplikace.
?ist?c? prost?edky. Pravidla pro bezpe?n? zach?zen? s dom?c?mi chemik?liemi.
Gluk?za. Struktura molekuly. vlastnosti gluk?zy. Aplikace. Sachar?za. Vlastnosti, aplikace.
?krob a celul?za jsou z?stupci p??rodn?ch polymer?. Polykondenza?n? reakce. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti. N?lez v p??rod?. Aplikace. Acet?tov? vl?kno.
Uk?zky. Rozpustnost tuk?, d?kaz jejich nenasycenosti, zm?deln?n? tuk?. Porovn?n? vlastnost? m?dla a syntetick?ch detergent?.
Interakce gluk?zy s hydroxidem m??nat?m. Interakce gluk?zy s roztokem amoniaku oxidu st??brn?ho.
Interakce sachar?zy s hydroxidem v?penat?m. Interakce ?krobu s j?dem. hydrol?za ?krobu. Sezn?men? se vzorky p??rodn?ch a um?l?ch vl?ken.
Praktick? pr?ce.?e?en? experiment?ln?ch ?loh pro produkci a rozpozn?v?n? organick?ch l?tek.

T?ma 9. Aminy a aminokyseliny (2 hodiny)

Aminy. Struktura molekul. Aminoskupina. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti. anilin. Vlastnosti, aplikace.
Aminokyseliny. Isomerie a nomenklatura. Vlastnosti. Aminokyseliny jako amfotern? organick? slou?eniny. Aplikace.

T?ma 10. B?lkoviny (2 hodiny)

Veverky- p??rodn? polymery. Slo?en? a struktura. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti. Transformace b?lkovin v t?le. Pokroky ve studiu a synt?ze protein?.
Chemie a lidsk? zdrav?. L?ky. Probl?my spojen? s u??v?n?m drog.
Uk?zky. Barven? l?tek anilinov?m barvivem. D?kaz p??tomnosti funk?n?ch skupin v roztoc?ch aminokyselin. Barevn? reakce pro proteiny (biuretov? a xantoproteinov? reakce).

VYSOKOMOLEKUL?RN? SLOU?ENINY (4 hodiny)

T?ma 11. Syntetick? polymery (4 hodiny)

Pojem makromolekul?rn?ch slou?enin. Polymery z?skan? v polymera?n?ch reakc?ch. Struktura molekul. Polyethylen. Polypropylen. Fenolformaldehydov? prysky?ice.
Syntetick? kau?uky. Struktura, vlastnosti, z?sk?v?n? a pou?it?.
Syntetick? vl?kna. Kapron. Lavsan.
Uk?zky. Vzorky plast?, syntetick?ch kau?uk?
a syntetick? vl?kna.
Praktick? pr?ce. Rozpozn?v?n? plast? a vl?ken.

11. t??da
35 h/rok (1 h/t?den)

TEORETICK? Z?KLADY CHEMIE

T?ma 1. Nejd?le?it?j?? chemick? pojmy a z?kony (3 hodiny)

Atom. Chemick? prvek. Izotopy. Jednoduch? a slo?it? l?tky.
Z?kon zachov?n? hmotnosti l?tek, z?kon zachov?n? a p?em?ny energie p?i chemick?ch reakc?ch, z?kon st?losti slo?en?. L?tky molekul?rn? a nemolekul?rn? struktury.

T?ma 2 Periodick? z?kon a periodick? syst?m
chemick?ch prvk? D. I. Mend?lejeva na z?klad?
studium struktury atom? (4 hodiny)

Atomov? orbitaly, s-, p-, d- a f-elektrony. Vlastnosti um?st?n? elektron? v orbitalech v atomech mal?ch a velk?ch period. Spojen? periodick?ho z?kona a periodick?ho syst?mu chemick?ch prvk? s teori? struktury atom?. Kr?tk? a dlouh? verze tabulky chemick?ch prvk?. Postaven? v periodick? soustav? chemick?ch prvk? D. I. Mend?lejeva vod?ku, lanthanoid?, aktinid? a um?le z?skan?ch prvk?.
Valence a valen?n? mo?nosti atom?.

T?ma 3. Struktura hmoty (5 hodin)

Chemick? vazba. Iontov? vazba. Kationty a anionty. Kovalentn? nepol?rn? vazba. kovalentn? pol?rn? vazba. Elektronegativita. Stupe? oxidace. Kovov? spojen?. Vod?kov? vazba. Prostorov? struktura molekul anorganick?ch a organick?ch l?tek.
Typy krystalov?ch m???ek a vlastnosti l?tek.
D?vody rozmanitosti l?tek: izomerie, homologie, alotropie, izotopie.
rozpt?len? syst?my. pravdiv? ?e?en?. Metody vyj?d?en? koncentrace roztok?: hmotnostn? zlomek rozpu?t?n? l?tky, mol?rn? koncentrace. koloidn? roztoky. Soly, gely.
Uk?zky. Modely iontov?ch, atomov?ch, molekul?rn?ch a kovov?ch krystalov?ch m???ek. Tyndall?v efekt. Modely molekul izomer?, homology.
Laboratorn? pokusy. P??prava roztok? dan? mol?rn? koncentrace.
V?po?tov? ?lohy. V?po?et hmotnosti (l?tkov? mno?stv?, objem) reak?n?ho produktu, pokud je pro jeho z?sk?n? d?n roztok s ur?it?m hmotnostn?m zlomkem v?choz? l?tky.

T?ma 4. Chemick? reakce (6 h)

Klasifikace chemick?ch reakc? v anorganick? a organick? chemii.
Rychlost reakce, jej? z?vislost na r?zn?ch faktorech. Katal?za a katalyz?tory. vratnost reakc?. chemick? bilance. Posun rovnov?hy pod vlivem r?zn?ch faktor?. Le Chatelier?v princip. V?roba kyseliny s?rov? kontaktn? metodou.
elektrolytick? disociace. Siln? a slab? elektrolyty. Prost?ed? vodn?ch roztok?: kysel?, neutr?ln?, z?sadit?. Vod?kov? index (pH) roztoku.
Uk?zky. Z?vislost reak?n? rychlosti na koncentraci a teplot?. Rozklad peroxidu vod?ku v p??tomnosti katalyz?toru. Stanoven? m?dia roztoku pomoc? univerz?ln?ho indik?toru.
Laboratorn? pokusy. Prov?d?n? iontom?ni?ov?ch reakc? k charakterizaci vlastnost? elektrolyt?.

ANORGANICK? CHEMIE

T?ma 5. Kovy (7 h)

Postaven? kov? v periodick? soustav? chemick?ch prvk? D. I. Mend?lejev. Obecn? vlastnosti kov?. Elektrochemick? ?ady nap?t? kov?. Obecn? metody z?sk?v?n? kov?. Elektrol?za roztok? a tavenin. Pojem koroze kov?. Metody ochrany proti korozi.
P?ehled kov? hlavn?ch podskupin (A-skupin) periodick? tabulky chemick?ch prvk?.
P?ehled kov? sekund?rn?ch podskupin (B-skupin) periodick? tabulky chemick?ch prvk? (m??, zinek, ?elezo).
Oxidy a hydroxidy kov?.
Uk?zky. Sezn?men? se vzorky kov? a jejich slou?enin. Interakce alkalick?ch kov? a kov? alkalick?ch zemin s vodou. Interakce m?di s kysl?kem a s?rou. Elektrol?za roztoku chloridu m??nat?ho. Pokusy o korozi kov? a ochran? proti n?.
Laboratorn? pokusy. Interakce zinku a ?eleza s roztoky kyselin a z?sad. Sezn?men? se vzorky kov? a jejich rud (pr?ce se sb?rkami).
V?po?tov? ?lohy. V?po?ty pomoc? chemick?ch rovnic vztahuj?c?ch se k hmotnostn?mu zlomku v?t??ku reak?n?ho produktu z teoreticky mo?n?ho.

T?ma 6. Nekovy (5 hodin)

P?ehled vlastnost? nekov?. Redoxn? vlastnosti typick?ch nekov?. Oxidy nekov? a kyseliny obsahuj?c? kysl?k. Vod?kov? slou?eniny nekov?.
Uk?zky. Sezn?men? se vzorky nekov?. Vzorky oxid? nekov? a kyselin obsahuj?c?ch kysl?k. Spalov?n? s?ry, fosforu, ?eleza, ho???ku v kysl?ku.
Laboratorn? pokusy. Sezn?men? se vzorky nekov? a jejich p??rodn?ch slou?enin (pr?ce se sb?rkami). Rozpozn?v?n? chlorid?, s?ran?, uhli?itan?.
Praktick? pr?ce.?e?en? kvalitativn?ch a v?po?etn?ch probl?m?.

T?ma 7. Genetick? spojen? anorganick?ch a organick?ch l?tek. Workshop (5 hodin)

Genetick? spojen? anorganick?ch a organick?ch l?tek.
Workshop: ?e?en? experiment?ln?ch ?loh v anorganick? chemii; ?e?en? experiment?ln?ch ?loh v organick? chemii; p?ij?m?n?, shroma??ov?n? a rozpozn?v?n? plyn?.

PO?ADAVKY NA ?ROVE? ABSOLVENTSK? V?CVIKY

V d?sledku studia chemie na z?kladn? ?rovni by student m?l v?d?t/rozum?t:
nejd?le?it?j?? chemick? pojmy : l?tka, chemick? prvek, atom, molekula, relativn? atomov? a molekulov? hmotnosti, ion, alotropie, izotopy, chemick? vazba, elektronegativita, valence, oxida?n? stav, mol, mol?rn? hmotnost, mol?rn? objem, l?tky molekul?rn? a nemolekul?rn? struktury, roztoky, elektrolyt a neelektrolyt, elektrolytick? disociace, oxida?n? ?inidlo a reduk?n? ?inidlo, oxidace a redukce, reak?n? teplo, rychlost chemick? reakce, katal?za, chemick? rovnov?ha, uhl?kov? skelet, funk?n? skupina, izomerie, homologie;
z?kladn? z?kony chemie : zachov?n? hmoty l?tek, st?lost slo?en?, periodick? z?kon;
z?kladn? teorie chemie : chemick? vazba, elektrolytick? disociace, struktura organick?ch slou?enin;
nejd?le?it?j?? l?tky a materi?ly : z?kladn? kovy a slitiny, kyselina s?rov?, chlorovod?kov?, dusi?n? a octov?, alk?lie, ?pavek, miner?ln? hnojiva, metan, etylen, acetylen, benzen, etanol, tuky, m?dla, gluk?za, sachar?za, ?krob, vl?knina, b?lkoviny, um?l? a syntetick? vl?kna, pry?e, plasty;
b?t schopn?:
vol?n? studovan? l?tky podle trivi?ln? nebo mezin?rodn? nomenklatury;
definovat mocenstv? a stupe? oxidace chemick?ch prvk?, typ chemick? vazby ve slou?enin?ch, iontov? n?boj, povaha prost?ed? ve vodn?ch roztoc?ch anorganick?ch slou?enin, oxida?n? ?inidlo a reduk?n? ?inidlo, l?tky pat??c? do r?zn?ch t??d organick?ch slou?enin;
charakterizovat prvky mal?ch obdob? podle jejich postaven? v periodick?m syst?mu D. I. Mend?lejeva; obecn? chemick? vlastnosti kov?, nekov?, hlavn? t??dy anorganick?ch a organick?ch slou?enin; struktura a chemick? vlastnosti studovan?ch organick?ch slou?enin;
vysv?tlit z?vislost vlastnost? l?tek na jejich slo?en? a struktu?e, charakter chemick? vazby (iontov?, kovalentn?, kovov?), z?vislost rychlosti chemick? reakce a polohy chemick? rovnov?hy na r?zn?ch faktorech;
prov?st chemick? pokus o uzn?v?n? nejd?le?it?j??ch anorganick?ch a organick?ch l?tek;
chov?n? samostatn? vyhled?v?n? chemick?ch informac? pomoc? r?zn?ch zdroj? (popul?rn? v?deck? publikace, po??ta?ov? datab?ze, internetov? zdroje);
pou?it? po??ta?ov? technologie pro zpracov?n? a p?enos chemick?ch informac? a jejich prezentaci v r?zn?ch form?ch;
vyu??vat z?skan? znalosti a dovednosti v praktick?ch ?innostech a b??n?m ?ivot? s c?lem:
vysv?tlen? chemick?ch jev? vyskytuj?c?ch se v p??rod?, ka?dodenn?m ?ivot? a v pr?ci;
stanoven? mo?nosti chemick?ch p?em?n prob?haj?c?ch za r?zn?ch podm?nek a posouzen? jejich d?sledk?;
ekologicky kompetentn? chov?n? v ?ivotn?m prost?ed?;
hodnocen? vlivu chemick?ho zne?i?t?n? ?ivotn?ho prost?ed? na lidsk? organismus a dal?? ?iv? organismy;
bezpe?n? manipulace s ho?lav?mi a toxick?mi l?tkami, laboratorn? vybaven?;
p??prava roztok? dan? koncentrace v b??n?m ?ivot? a v pr?ci;
kritick? posouzen? spolehlivosti chemick?ch informac? poch?zej?c?ch z r?zn?ch zdroj?.

TESTOV?N? A HODNOCEN? ZNALOST? A DOVEDNOST? ??K?

V?sledky v?uky chemie by m?ly odpov?dat obecn?m c?l?m p?edm?tu a po?adavk?m na jeho asimilaci.
V?sledky u?en? se hodnot? p?tibodov?m syst?mem. P?i hodnocen? se berou v ?vahu n?sleduj?c? kvalitativn? ukazatele odpov?d?:
hloubka (korespondence se studovan?mi teoretick?mi zobecn?n?mi);
informovanost (dodr?ov?n? dovednost? po?adovan?ch v programu pro aplikaci obdr?en?ch informac?);
?plnost (odpov?d? objemu informac? programu a u?ebnice).
Hodnocen? zohled?uje po?et a povahu chyb (v?znamn?ch nebo nev?znamn?ch).
V?znamn? chyby jsou spojeny s nedostate?nou hloubkou a pov?dom?m o odpov?di (nap?. ??k nespr?vn? ozna?il hlavn? znaky pojm?, jev?, charakteristick? vlastnosti l?tek, ?patn? formuloval z?kon, pravidlo apod. nebo ??k nedok?zal aplikovat teoretick? znalosti k vysv?tlen? a p?edpov?d?n? jev?, navazov?n? kauz?ln?ch – vy?et?ovac?ch souvislost?, porovn?v?n? a klasifikace jev? atd.).
Nepodstatn? chyby jsou ur?eny ne?plnost? odpov?di (nap?. opomenut? z pohledu jak?koli necharakteristick? skute?nosti v popisu l?tky, procesu). Pat?? mezi n? v?hrady, opomenut? u?in?n? nepozornost? (nap?. u dvou nebo v?ce reak?n?ch rovnic v pln? iontov? form? do?lo k jedn? chyb? v ozna?en? iontov?ho n?boje).
V?sledky u?en? jsou kontrolov?ny v procesu ?stn?ch a p?semn?ch odpov?d? student? a tak? p?i prov?d?n? chemick?ho experimentu.

Posouzen? teoretick?ch znalost?

Ozna?te "5":
odpov?? je ?pln? a spr?vn? na z?klad? studovan?ch teori?;
l?tka je uvedena v ur?it? logick? posloupnosti, spisovn?m jazykem;
nez?visl? odpov??.
Ozna?te "4":
odpov?? je ?pln? a spr?vn? na z?klad? studovan?ch teori?;
l?tka je prezentov?na v ur?it? logick? posloupnosti, p?i?em? se vyskytly dv? a? t?i drobn? chyby, opraven? na ??dost vyu?uj?c?ho.
Ozna?te "3":
odpov?? je ?pln?, ale z?rove? do?lo k v?razn? chyb? nebo je odpov?? ne?pln?, nesouvisl?.
Ozna?te "2":
p?i odpov?d?n? bylo zji?t?no nepochopen? hlavn?ho obsahu v?ukov?ho materi?lu ze strany studenta nebo do?lo k v?znamn?m chyb?m, kter? student nedok??e opravit sugestivn?mi ot?zkami u?itele.
Ozna?te "1":
nedostatek odezvy.

Hodnocen? experiment?ln?ch dovednost?

Hodnocen? je zalo?eno na pozorov?n? studenta a p?semn? zpr?v? o pr?ci.
Ozna?te "5":
pr?ce je provedena ?pln? a spr?vn?, jsou u?in?na spr?vn? pozorov?n? a z?v?ry;
experiment byl proveden podle pl?nu s ohledem na bezpe?nostn? opat?en? a pravidla pro pr?ci s l?tkami a za??zen?mi;
jsou uk?z?ny organiza?n? a pracovn? dovednosti (?istota pracovi?t? a po??dek na stole jsou udr?ov?ny, reagencie jsou pou??v?ny ?etrn?).
Ozna?te "4":
pr?ce byla odvedena spr?vn?, byla u?in?na spr?vn? pozorov?n? a z?v?ry, ale experiment nebyl proveden ?pln? nebo do?lo k drobn?m chyb?m p?i pr?ci s l?tkami a za??zen?mi.
Ozna?te "3":
pr?ce byla dokon?ena spr?vn? alespo? z poloviny nebo do?lo k v?razn? chyb? p?i pokusu, ve vysv?tlov?n?, v n?vrhu pr?ce, v dodr?ov?n? bezpe?nostn?ch pravidel p?i pr?ci s l?tkami a za??zen?mi, kter? se opravuje na ??dost hl. u?itel.
Ozna?te "2":
p?i experimentu do?lo ke dv?ma (nebo v?ce) v?znamn?m chyb?m, ve vysv?tlen?, v n?vrhu pr?ce, v dodr?ov?n? bezpe?nostn?ch pravidel p?i pr?ci s l?tkami a za??zen?mi, kter? ??k nem??e opravit ani na v?zvu u?itele.
Ozna?te "1":
pr?ce nen? hotov?, ??k nem? experiment?ln? dovednosti.

Hodnocen? dovednost? ?e?it experiment?ln? probl?my

Ozna?te "5":
pl?n ?e?en? je sestaven spr?vn?;
spr?vn? v?b?r chemik?li? a vybaven?;
je pod?no ?pln? vysv?tlen? a jsou vyvozeny z?v?ry.
Ozna?te "4":
v?b?r chemick?ch ?inidel a za??zen? byl proveden spr?vn?, p?i?em? ve vysv?tlen? a z?v?rech nebyly u?in?ny v?ce ne? dv? drobn? chyby.
Ozna?te "3":
pl?n ?e?en? je sestaven spr?vn?;
v?b?r chemick?ch ?inidel a za??zen? byl proveden spr?vn?, ale do?lo k v?razn? chyb? ve vysv?tlen? a z?v?rech.
Ozna?te "2":
do?lo ke dv?ma (nebo v?ce) v?znamn?m chyb?m z hlediska ?e?en?, ve v?b?ru chemik?li? a za??zen?, ve vysv?tlen? a z?v?rech.
Ozna?te "1":
?kol nen? vy?e?en.

Posouzen? dovednost? ?e?it v?po?tov? ?lohy

Ozna?te "5":
v logick?m uva?ov?n? a ?e?en? nejsou chyby, probl?m je ?e?en racion?ln?m zp?sobem.
Ozna?te "4":
v logick?m uva?ov?n? a ?e?en? nejsou ??dn? v?znamn? chyby, ale probl?m byl vy?e?en iracion?ln?m zp?sobem nebo nebyly u?in?ny v?ce ne? dv? nepodstatn? chyby.
Ozna?te "3":
v logick?m uva?ov?n? nejsou ??dn? v?znamn? chyby, ale v matematick?ch v?po?tech do?lo k v?znamn? chyb?.
Ozna?te "2":
v logick?m uva?ov?n? a rozhodov?n? jsou zna?n? chyby.
Ozna?te "1":
?kol nen? vy?e?en.

Hodnocen? p?semn?ch test?

Ozna?te "5":
odpov?? je ?pln? a spr?vn?, je mo?n? drobn? chyba.
Ozna?te "4":
odpov?? je ne?pln? nebo nebyly provedeny v?ce ne? dv? drobn? chyby.
Ozna?te "3":
pr?ce je minim?ln? z poloviny hotov?, ud?l? se jedna v?razn? chyba a dv? a? t?i drobn?.
Ozna?te "2":
pr?ce je m?n? ne? z poloviny dokon?ena nebo obsahuje n?kolik z?va?n?ch chyb.
Ozna?te "1":
pr?ce neprovedena.
P?i hodnocen? proveden? p?semn?ho testu je nutn? zohlednit po?adavky jednotn?ho pravopisn?ho re?imu.
Zn?mka za z?v?re?nou kontroln? pr?ci opravuje p?edchoz? zn?mky za ?tvrt, p?l roku, rok.

M?STSK? VZD?L?VAC? INSTITUCE -

ST?EDN? ?KOLA № 16

?editel MOU-SOSH ?. 16 ____________ O.N. Obimov Objedn?vka ?. ____ ze dne _______2016

Pracovn? program v chemii

8. t??da

pro akademick? rok 2016-2017

Sestavila: Safronov? Olga Viktorovna,

u?itel chemie a ekologie

Po?et hodin t?dn? - 2

Po?et hodin za rok - 68

UMK - Rudzitis G.E. 8. ro?n?k chemie: u?ebnice. pro v?eobecn? vzd?l?n? organizace s aplikac?. na elektron. m?dia (DVD) / G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. – M.: Osv?ta, 2014. – 208 s. : nemocn?.

Pl?novan? v?sledky zvl?dnut? p?edm?tu

Studium chemie na z?kladn? ?kole umo??uje dos?hnout n?sleduj?c?ch v?sledk? ve sm?ru osobn? rozvoj:

1) v?chova rusk? ob?ansk? identity: vlastenectv?, l?ska a ?cta k vlasti, pocit hrdosti na svou vlast, v rusk? chemick? v?d?; 2) utv??en? holistick?ho vid?n? sv?ta odpov?daj?c? sou?asn?mu stupni rozvoje v?dy a spole?ensk? praxe, jako? i soci?ln?, kulturn?, jazykov? a duchovn? rozmanitosti modern?ho sv?ta; 3) utv??en? odpov?dn?ho postoje k u?en?, p?ipravenost a schopnost seberozvoje a sebevzd?l?v?n? na z?klad? motivace k u?en? a znalostem, v?b?r specializovan?ho vzd?l?n? na z?klad? informac? o existuj?c?ch profes?ch a osobn?ch profesn?ch preferenc?ch, v?dom? budov?n? individu?ln? vzd?l?vac? trajektorii zohled?uj?c? udr?iteln? kognitivn? z?jmy; 4) formov?n? komunikativn? kompetence ve vzd?l?vac?, spole?ensky u?ite?n?, vzd?l?vac? a v?zkumn?, tv?r?? a jin? ?innosti; 5) formov?n? ch?p?n? hodnoty zdrav?ho a bezpe?n?ho ?ivotn?ho stylu; osvojen? si pravidel individu?ln?ho a kolektivn?ho bezpe?n?ho chov?n? v mimo??dn?ch situac?ch ohro?uj?c?ch ?ivot a zdrav? lid?; 6) utv??en? kognitivn? a informa?n? kultury, v?etn? rozvoje dovednost? pro samostatnou pr?ci s u?ebnicemi, knihami, dostupn?mi n?stroji a technick?mi prost?edky informa?n?ch technologi?; 7) formov?n? z?klad? ekologick?ho v?dom? zalo?en?ho na uzn?n? hodnoty ?ivota ve v?ech jeho projevech a pot?eb? odpov?dn?ho, ?etrn?ho p??stupu k ?ivotn?mu prost?ed?; 8) rozvoj p?ipravenosti ?e?it tv?r?? probl?my, schopnost nach?zet adekv?tn? zp?soby chov?n? a interakce s partnery p?i vzd?l?vac?ch i mimo?koln?ch aktivit?ch, schopnost posuzovat probl?mov? situace a rychle se zodpov?dn? rozhodovat v r?zn?ch produktivn?ch ?innostech (vzd?l?vac? vyhled?v?n? a v?zkum, klub , projekt , krou?ek atd.).

Metap?edm?tov? v?stupy zvl?dnut? z?kladn?ho vzd?l?vac?ho programu z?kladn?ho v?eobecn?ho vzd?l?n? jsou: 1) zvl?dnut? dovednost? samostatn?ho z?sk?v?n? nov?ch poznatk?, organizace vzd?l?vac? ?innosti, hled?n? prost?edk? k jej? realizaci; 2) schopnost pl?novat zp?soby dosa?en? c?l? na z?klad? nez?visl? anal?zy podm?nek a prost?edk? k jejich dosa?en?, identifikovat alternativn? zp?soby dosa?en? c?le a zvolit nej??inn?j?? zp?sob, prov?d?t kognitivn? reflexi ve vztahu k akc?m k ?e?en? vzd?l?vac? a kognitivn? probl?my; 3) schopnost porozum?t probl?mu, kl?st ot?zky, p?edkl?dat hypot?zy, definovat pojmy, klasifikovat, strukturovat materi?l, prov?d?t experimenty, argumentovat vlastn?mi postoji, formulovat z?v?ry a z?v?ry; 4) schopnost korelovat sv? jedn?n? s pl?novan?mi v?sledky, kontrolovat svou ?innost v procesu dosahov?n? v?sledku, ur?ovat zp?soby jedn?n? v r?mci navr?en?ch podm?nek a po?adavk?, p?izp?sobovat sv? jedn?n? m?n?c?m se situace; 5) utv??en? a rozvoj kompetence v oblasti vyu??v?n? n?stroj? a technick?ch prost?edk? informa?n?ch technologi? (po??ta?e a software) jako instrument?ln? z?kladny pro rozvoj komunikativn?ch a kognitivn?ch univerz?ln?ch vzd?l?vac?ch aktivit; 6) schopnost vytv??et, uplat?ovat a transformovat znaky a symboly, modely a sch?mata pro ?e?en? vzd?l?vac?ch a kognitivn?ch probl?m?; 7) schopnost z?sk?vat informace z r?zn?ch zdroj? (v?etn? m?di?, vzd?l?vac?ch CD, internetov?ch zdroj?), voln? pou??vat referen?n? literaturu, v?etn? elektronick?ch m?di?, v souladu s normami informa?n? selektivity, etiky; 8) schopnost pou??vat v praxi z?kladn? logick? techniky, metody pozorov?n?, modelov?n?, vysv?tlov?n?, ?e?en? probl?m?, progn?zov?n? atd.; 9) schopnost zorganizovat si ?ivot v souladu s p?edstavami o zdrav?m ?ivotn?m stylu, pr?vech a povinnostech ob?ana, hodnot?ch byt?, kultu?e a soci?ln? interakci; 10) schopnost prov?d?t kognitivn? a praktick? ?koly, v?etn? projektov?ch; 11) schopnost samostatn? a p?im??en? hodnotit sv? jedn?n? a jedn?n? spolu??k?, smyslupln? zd?vod?ovat spr?vnost ?i chybnost v?sledku a zp?sobu jedn?n?, p?im??en? posuzovat objektivn? obt??nost jako m?ru skute?n?ho nebo o?ek?van?ho vynalo?en? prost?edk? na ?e?en? probl?mu , stejn? jako schopnost ?lov?ka dos?hnout c?le ur?it? slo?itosti; 12) schopnost pracovat ve skupin? – efektivn? spolupracovat a interagovat na z?klad? koordinace r?zn?ch pozic p?i vypracov?n? spole?n?ho ?e?en? ve spole?n?ch aktivit?ch; naslouchat partnerovi, formulovat a argumentovat sv?j n?zor, spr?vn? obhajovat sv?j postoj a koordinovat jej s postojem partner?, a to i v situaci st?etu z?jm?; produktivn? ?e?it konflikty na z?klad? zohledn?n? z?jm? a pozic v?ech jeho ??astn?k?, hled?n? a vyhodnocov?n? alternativn?ch zp?sob? ?e?en? konflikt?.

V?cn? v?sledky zvl?dnut? hlavn?ho vzd?l?vac?ho programu z?kladn?ho v?eobecn?ho vzd?l?n? je: 1) utv??en? v?choz?ch systemizovan?ch p?edstav o l?tk?ch, jejich prom?n?ch a praktick? aplikaci; zvl?dnut? pojmov?ho apar?tu a symbolick?ho jazyka chemie; 2) pov?dom? o objektivn?m v?znamu z?klad? chemick? v?dy jako oboru modern? p??rodn? v?dy, chemick?ch p?em?n anorganick?ch a organick?ch l?tek jako z?kladu mnoha jev? ?iv? i ne?iv? p??rody; prohlubov?n? p?edstav o hmotn? jednot? sv?ta; 3) zvl?dnut? z?klad? chemick? gramotnosti: schopnost analyzovat a objektivn? hodnotit ?ivotn? situace souvisej?c? s chemi?, dovednosti bezpe?n?ho zach?zen? s l?tkami pou??van?mi v b??n?m ?ivot?; schopnost analyzovat a pl?novat chov?n? ?etrn? k ?ivotn?mu prost?ed? za ??elem ochrany zdrav? a ?ivotn?ho prost?ed?; 4) utv??en? dovednost? nav?zat spojen? mezi skute?n? pozorovan?mi chemick?mi jevy a procesy prob?haj?c?mi v mikrokosmu, vysv?tlit d?vody rozmanitosti l?tek, z?vislost jejich vlastnost? na slo?en? a struktu?e, jako? i z?vislost pou?it? l?tky o jejich vlastnostech; 5) z?sk?v?n? zku?enost? s pou??v?n?m r?zn?ch metod pro studium l?tek; pozorov?n? jejich p?em?n p?i jednoduch?ch chemick?ch experimentech pomoc? laboratorn?ho vybaven? a p??stroj?; 6) schopnost poskytnout prvn? pomoc v p??pad? otravy, pop?lenin a jin?ch poran?n? souvisej?c?ch s l?tkami a laboratorn?m vybaven?m; 7) zvl?dnut? metod pr?ce s informacemi o chemick?m obsahu prezentovan?mi v r?zn?ch form?ch (ve form? textu, vzorc?, graf?, tabulkov?ch dat, diagram?, fotografi? atd.); 8) vytvo?en? z?kladu pro utv??en? z?jmu o roz?i?ov?n? a prohlubov?n? chemick?ch znalost? a volbu chemie jako st??ejn?ho p?edm?tu p?i p?echodu na stupe? st?edn?ho (?pln?ho) v?eobecn?ho vzd?l?n? a pozd?ji jako sf?ru sv? odborn? ?innosti; 9) vytv??en? p?edstav o v?znamu chemick? v?dy p?i ?e?en? modern?ch probl?m? ?ivotn?ho prost?ed?, v?etn? prevence katastrof zp?soben?ch ?lov?kem a ekologick?ch katastrof.

Formy kontroly znalost?: test, samostatn? pr?ce; front?ln? a individu?ln? pr?zkum; zpr?vy o praktick?ch prac?ch a laboratorn?ch pokusech; tv?r?? ?koly (obhajoba abstrakt? a projekt?).

Ovl?d?n? funguje ? 4.

Praktick? pr?ce ? 6.

Laboratorn? pokusy - 13.

Formou z?v?re?n? certifikace je testov?n?.

Pracovn? program kurzu chemie 8. ro?n?ku byl zpracov?n na z?klad? autorsk?ho programu kurzu chemie pro ro?n?ky 8-9 vzd?l?vac?ch instituc? N.N. Gara (2013, Moskva, Osv?censtv?). Z?kladn? ?rove?.

Po?et hodin

podle programu

Po?et hodin pro KTP

T?ma 1. Prvotn? chemick? pojmy

Hlavn? ?innosti studenta: Rozli?ovat p?edm?ty studia p??rodn?ch v?d. Pozorovat vlastnosti l?tek a jejich zm?ny p?i chemick?ch reakc?ch. Nau?te se prov?d?t chemick? experiment. Dodr?ujte bezpe?nostn? p?edpisy. Poskytn?te prvn? pomoc p?i otrav?ch, pop?lenin?ch a poran?n?ch souvisej?c?ch s ?inidly a laboratorn?m vybaven?m. Seznamte se s laboratorn?m vybaven?m. Studovat strukturu plamene, p?edkl?dat hypot?zy a experiment?ln? testovat. Rozli?ujte pojmy „?ist? l?tka“ a „sm?si l?tek“. Um?t separovat sm?si usazovac?mi, filtra?n?mi a odpa?ovac?mi metodami. Rozli?ujte fyzik?ln? a chemick? jevy. Identifikujte zn?mky chemick?ch reakc?. Pozorovan? zn?mky reakc? zaznamenejte do se?itu. Rozli?ujte pojmy „atom“, „molekula“, „chemick? prvek“, „iont“, „element?rn? ??stice“. Rozli?ujte mezi pojmy „l?tky molekul?rn? a nemolekul?rn? struktury“. Formulujte definici pojmu „krystalov? m???ky“. Vysv?tlete z?vislost vlastnost? l?tky na typu jej? krystalov? m???ky. Ur?ete relativn? atomovou hmotnost prvk? a valenci prvk? v bin?rn?ch slou?enin?ch. Ur?ete slo?en? nejjednodu???ch slou?enin podle jejich chemick?ch vzorc?. Sestavte vzorce bin?rn?ch slou?enin podle zn?m? mocnosti prvk?. Zn?zorn?te nejjednodu??? chemick? reakce pomoc? chemick?ch rovnic. Rozli?ujte mezi pojmy „index“ a „koeficient“; „sch?ma chemick? reakce“ a „rovnice chemick? reakce“. Ze vzorc? l?tek vypo??tejte relativn? molekulovou hmotnost. Vypo??tejte hmotnostn? zlomek chemick?ho prvku ve slou?enin?. Stanovte nejjednodu??? vzorce l?tek podle hmotnostn?ch zlomk? prvk?. K p??prav? kr?tk?ch zpr?v pou?ijte informace z jin?ch zdroj?.

T?ma 2. Kysl?k

Hlavn? ?innosti studenta: Zkoumat vlastnosti studovan?ch l?tek. Sledujte fyzik?ln? a chemick? p?em?ny studovan?ch l?tek. Experiment?ln? rozpoznat kysl?k. Popi?te chemick? reakce pozorovan? b?hem experimentu. Vyvodit z?v?ry z v?sledk? chemick?ch pokus?. Z??astn?te se spole?n? diskuse o v?sledc?ch experiment?. Poskytn?te prvn? pomoc p?i otrav?ch, pop?lenin?ch a poran?n?ch souvisej?c?ch s ?inidly a laboratorn?m vybaven?m. Sestavte vzorce oxid? podle zn?m? valence. Zapi?te nejjednodu??? rovnice chemick?ch reakc?. K p??prav? kr?tk?ch zpr?v pou?ijte informace z jin?ch zdroj?.

T?ma 3. Vod?k

Hlavn? ?innosti studenta: Zkoumat vlastnosti studovan?ch l?tek. Sledujte fyzik?ln? a chemick? p?em?ny studovan?ch l?tek. Experiment?ln? rozpoznat vod?k. Popi?te chemick? reakce pozorovan? b?hem experimentu. Vyvodit z?v?ry z v?sledk? chemick?ch pokus?. Z??astn?te se spole?n? diskuse o v?sledc?ch experiment?. Zapi?te nejjednodu??? rovnice chemick?ch reakc?. K p??prav? kr?tk?ch zpr?v pou?ijte informace z jin?ch zdroj?.

T?ma 4. Voda. ?e?en?

Hlavn? ?innosti studenta: prozkoumat vlastnosti studovan?ch l?tek. Sledujte fyzik?ln? a chemick? p?em?ny studovan?ch l?tek. Popi?te chemick? reakce pozorovan? b?hem experimentu. Vyvodit z?v?ry z v?sledk? chemick?ch pokus?. Z??astn?te se spole?n? diskuse o v?sledc?ch experiment?. Zapi?te nejjednodu??? rovnice chemick?ch reakc?. Vypo??tejte hmotnostn? zlomek rozpu?t?n? l?tky v roztoku, hmotnost rozpu?t?n? l?tky a vody, abyste p?ipravili roztok o ur?it? koncentraci. P?ipravte roztoky s ur?it?m hmotnostn?m zlomkem rozpu?t?n? l?tky.

T?ma 5. Kvantitativn? vztahy v chemii

Hlavn? ?innosti studenta: Vyu??vat vnitro- a interdisciplin?rn?ch souvislost?. Vypo??tejte mol?rn? hmotnost l?tky, relativn? hustotu plyn?. Vypo??tejte z chemick?ch vzorc? a chemick?ch rovnic hmotnost, l?tkov? mno?stv?, mol?rn? objem ze zn?m? hmotnosti, mol?rn? objem, mno?stv? jedn? z l?tek, kter? vstoupily nebo jsou produkov?ny p?i reakci. Vypo??tejte objemov? pom?ry plyn? p?i chemick?ch reakc?ch. Pou??vejte p??klady ?e?en? typick?ch probl?m?, knihy probl?m? s dan?mi algoritmy pro ?e?en? probl?m?.

T?ma 6. Hlavn? t??dy anorganick?ch slou?enin

Hlavn? ?innosti studenta: Zkoumat vlastnosti studovan?ch l?tek. Sledujte fyzik?ln? a chemick? p?em?ny studovan?ch l?tek. Popi?te chemick? reakce pozorovan? b?hem experimentu. Vyvodit z?v?ry z v?sledk? chemick?ch pokus?. Z??astn?te se spole?n? diskuse o v?sledc?ch experiment?. Klasifikujte studovan? l?tky podle slo?en? a vlastnost?. Sestavte vzorce oxid?, kyselin, z?sad, sol?. Charakterizujte slo?en? a vlastnosti l?tek pat??c?ch do hlavn?ch t??d anorganick?ch slou?enin. Zapi?te nejjednodu??? rovnice chemick?ch reakc?.

T?ma 7. Periodick? z?kon a periodick? syst?m chemick?ch prvk? D.I. Mend?lejev. Struktura atomu

Hlavn? ?innosti studenta: Klasifikovat studovan? chemick? prvky a jejich slou?eniny. Porovnejte vlastnosti l?tek pat??c?ch do r?zn?ch t??d, chemick?ch prvk? r?zn?ch skupin. Vytvo?te vnitro- a mezioborov? vazby. Formulujte periodick? z?kon D.I. Mend?lejev a odhalit jeho v?znam. Popi?te strukturu periodick? tabulky. Rozli?ujte obdob?, A- a B-skupiny. Vysv?tlete fyzik?ln? v?znam s?riov?ho ??sla chemick?ho prvku, ??sla skupiny a obdob?, do kter?ch prvek pat?? v D.I. Mend?lejev; vzory zm?n vlastnost? prvk? v mal?ch period?ch a A-skupin?ch. Formulujte definice pojm? „chemick? prvek“, „s?riov? ??slo“, „hmotnostn? ??slo“, „izotopy“, „relativn? atomov? hmotnost, „elektronov? obal“, „elektronick? vrstva“ („energetick? hladina“). Ur?ete po?et proton?, neutron?, elektron? v atomech chemick?ch prvk? pomoc? periodick? tabulky. Vytvo?te diagramy struktury atom? prvn?ch 20 prvk? periodick? soustavy prvk?. Charakterizujte chemick? prvky na z?klad? jejich polohy v periodick?m syst?mu a strukturn?ch znak? jejich atom?. Ud?lejte z?v?ry o povaze zm?ny vlastnost? chemick?ch prvk? se zv??en?m n?boj? atomov?ch jader. Zkoumejte vlastnosti studovan?ch l?tek. Sledujte fyzik?ln? a chemick? p?em?ny studovan?ch l?tek.

T?ma 8. Struktura l?tek. chemick? vazba

Hlavn? ?innosti studenta: Formulovat definice pojm? "kovalentn? nepol?rn? vazba", "kovalentn? pol?rn? vazba", "iontov? vazba", "oxida?n? stav", "elektronegativita". Ur?ete typ chemick? vazby ve slou?enin?ch na z?klad? chemick?ch vzorc?. Ur?ete oxida?n? stav prvk? ve slou?enin?ch. Sestavte vzorce l?tek podle oxida?n?ho stavu prvk?. Vytvo?te vnitro- a mezioborov? vazby. Sestavte srovn?vac? a shrnuj?c? tabulky a grafy.

Rezervovat ?as

CELKOV?

Pro studenta

N.N. Gara. Programy vzd?l?vac?ch instituc?. Ro?n?ky z chemie 8-9, ro?n?ky 10-11. M.: "Osv?cen?" 2013.

M.V. Knyazev. T??da chemie.8: pl?ny hodin podle u?ebnice G.E. Rudzitis, F.G. Feldman / ed. M.V. Knyazev. - Volgograd: U?itel, 2013

DOPOLEDNE. Radeck?. didaktick? materi?l. Chemie. T??dy 8-9: p??ru?ka pro u?itele vzd?l?vac?ch instituc? / A.M. Radeck?. - M.: Osv?ta, 2009

N.N. Gara, N.I. Gabrusev. Chemie. ?kolov? se?it s "asistentem" ro?n?k? 8-9. P??ru?ka pro studenty vzd?l?vac?ch instituc?. M.: "Osv?cen?" 2009.

M.A. Ryabov Sb?rka ?loh a cvi?en? z chemie 8. t??da: k u?ebnici G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. „Chemie: anorganick?: u?ebnice. pro 8 bun?k. obecn? vzd?l?n? instituce“ / M.A. Rjabov. - 2. vyd., p?epracov?no. a dopl?kov? - M.: Nakladatelstv? "Zkou?ka", 2012.

Materi?ly internetov?ch str?nek, DOR.

G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. Anorganick? chemie. U?ebnice pro 8 t??d vzd?l?vac?ch instituc?. 12. p?epracovan? vyd?n?. M.: "Osv?cen?" 2010.

Webov? materi?ly, COR

na sch?zi SMO

u?itel? p??rodn?ch v?d

Protokol ze dne ______2016 ?. 1

SOUHLASENO

Z?stupce ?editel pro hospoda?en? s vodn?mi zdroji

N.G. Askarov?

KALEND?? A TEMATICK? PL?NOV?N? CHEMIE - 8. RO?N?K

p/p

Term?ny lekc?

T?ma lekce

Pozn?mka

pl?novan?

opravit

D?lna

dom?c? v?roba

cvi?en?

Sekce 1. Z?kladn? pojmy chemie (?rove? atomov?ch a molekul?rn?ch reprezentac?) (51 hodin)

T?ma "Po??te?n? chemick? pojmy" (20 hodin)

1(1)

Instrukt?? HSE p?i pr?ci v chemick? laborato?i.

P?edm?t chemie. Chemie jako sou??st p??rodn?ch v?d. L?tky a jejich vlastnosti

L.o ?. 1 "?vaha o l?tk?ch s r?zn?mi fyzik?ln?mi vlastnostmi"

polo?ka 1, nap?. 3-5 strana 7

2(2)

Metody pozn?n? v chemii

Videoklip

str.2-3

3(3)

Praktick? pr?ce ??slo 1. Techniky bezpe?n? pr?ce se za??zen?mi a l?tkami. Struktura plamene

zku?ebn? strana 11

4(4)

?ist? l?tky a sm?si. Metody ?i?t?n? l?tek

L.o ?. 2 "Separace sm?si pomoc? magnetu"

str.4, zku?ebn? strana 18

5(5)

Praktick? pr?ce ??slo 2. ?i?t?n? kontaminovan? kuchy?sk? soli

polo?ka 5

6(6)

Fyzik?ln? a chemick? jevy. chemick? reakce

L.o ?. 3 "P??klady fyzik?ln?ch a chemick?ch jev?"

polo?ka 6, cvi?en? 2 strana 24

7(7)

Atomy, molekuly a ionty

str.7, zku?ebn? strana 28

8(8)

L?tky molekul?rn? a nemolekul?rn? struktury. Krystalov? m???ky

str.8, zku?ebn? strana 28

9(9)

Jednoduch? a slo?it? l?tky. Chemick? prvky. Kovy a nekovy

L.o ?. 4 "Sezn?men? se vzorky jednoduch?ch (kov? i nekov?) i slo?it?ch l?tek, miner?l? a hornin"

str.9-10, test str. 36, 39

10(10)

Jazyk chemie. Zn?mky chemick?ch prvk?. Relativn? atomov? hmotnost.Videoklip

str.11-12 test str. 41, 44

11(11)

Z?kon st?losti slo?en? l?tek

polo?ka 13, ?kol v se?it?

12(12)

Chemick? vzorce. Relativn? molekulov? hmotnost. Kvalitativn? a kvantitativn? slo?en? l?tky

str.14, zku?ebn? strana 50

13(13)

Hmotnostn? zlomek chemick?ho prvku ve slou?enin?

polo?ka 15, cvi?en? 3-4, 7 strana 53

14(14)

Valence chemick?ch prvk?. Stanoven? valence prvk? podle vzorc? bin?rn?ch slou?enin

polo?ka 16, cvi?en? 3-5 strana 58

15(15)

Sestavov?n? chemick?ch vzorc? bin?rn?ch slou?enin podle valence

polo?ka 17, cvi?en? 5-7 strana 60

16(16)

Atomov?-molekul?rn? doktr?na

str. 18, cvi?en? 3 str. 62

17(17)

Z?kon zachov?n? hmotnosti l?tek

str. 19, zku?ebn? strana 65

18(18)

Chemick? rovnice

polo?ka 20, zku?ebn? strana 68

19(19)

Typy chemick?ch reakc?

L.o ?. 5-6 „Rozklad z?sadit?ho uhli?itanu m??nat?ho ( II )"; "Reakce substituce m?di ?elezem"

polo?ka 21, cvi?en? 3, strana 71

20(20)

Test ?. 1 na t?ma "Po??te?n? chemick? pojmy"

T?ma "Kysl?k" (5 hodin)

1(21)

Anal?za kontroln? pr?ce. Kysl?k, jeho obecn? charakteristika, v?roba, fyzik?ln? vlastnosti

polo?ka 22, cvi?en? 4-7 strana 76

2(22)

Chemick? vlastnosti a vyu?it? kysl?ku. Oxidy. Cyklus kysl?ku v p??rod?

L.o ?. 7 "" Sezn?men? se vzorky oxid? "

str.23-24, cvi?en? 4-7 str. 80

3(23)

Praktick? pr?ce ?. 3. Z?sk?v?n? a vlastnosti kysl?ku

polo?ka 25

4(24)

Oz?n. Alotropie kysl?ku

polo?ka 26, zku?ebn? strana 87

5(25)

Vzduch a jeho slo?en?. Ochrana atmosf?rick?ho vzduchu p?ed zne?i?t?n?m

Fragment videa

str.27, zku?ebn? strana 92

T?ma "Vod?k" (3 hodiny)

1(26)

Vod?k, jeho obecn? charakteristika a v?skyt v p??rod?. Z?sk?v?n? vod?ku a jeho fyzik?ln? vlastnosti. Bezpe?nostn? opat?en? pro vod?k

str.28, zku?ebn? strana 96

2(27)

Chemick? vlastnosti vod?ku a jeho aplikace

L.o ?. 8 "Interakce vod?ku s oxidem m?di ( II )»

str.29, zku?ebn? strana 101

3(28)

Praktick? pr?ce ?. 4. Z?sk?v?n? vod?ku a studium jeho vlastnost?

str. 30

T?ma "Voda. ?e?en?" (7 hodin)

1(29)

Voda. Metody stanoven? slo?en? vody - anal?za a synt?za. Voda v p??rod? a zp?soby jej?ho ?i?t?n?. Provzdu??ov?n? vody

Exkurze do vodn?ho muzea

str.31, cvi?en? 5 str. 106

2(30)

Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti vody. Aplikace vody

str.32, zku?ebn? strana 109

3(31)

Voda je rozpou?t?dlo. ?e?en?. Nasycen? a nenasycen? roztoky. Rozpustnost l?tek ve vod?

str.33, zku?ebn? strana 113

4(32)

Hmotnostn? zlomek rozpu?t?n? l?tky

str.34, zku?ebn? strana 117

5(33)

Praktick? pr?ce ?. 4. P??prava soln?ch roztok? s ur?it?m hmotnostn?m zlomkem rozpu?t?n? l?tky.

str. 35

6(34)

Opakov?n? a zobecn?n? na t?mata „Kysl?k“, „Vod?k“, „Voda. ?e?en?»

?kol do se?itu - ?e?en? probl?m?

7(35)

Zkou?ka ?. 2 na t?mata „Kysl?k, vod?k. Voda. ?e?en?»

?kol do se?itu - ?e?en? probl?m?

T?ma "Kvantitativn? vztahy v chemii" (5 hodin)

1(36)

Anal?za kontroln? pr?ce.

Mol je jednotka mno?stv? l?tky. Mol?rn? hmotnost

str.36, zku?ebn? strana 122

2(37)

V?po?ty chemick?ch rovnic

polo?ka 37, cvi?en? 1-3 strana 125

3(38)

Avogadr?v z?kon. Mol?rn? objem plyn?

polo?ka 38, cvi?en? 3-4 strana 128

4(39)

Relativn? hustota plyn?

str.38, ?kol do se?itu - ?e?en? probl?m?

5(40)

Objemov? pom?ry plyn? v chemick?ch reakc?ch

str.39, zku?ebn? strana 130

T?ma "Hlavn? t??dy anorganick?ch slou?enin" (11 hodin)

1(41)

Oxidy: klasifikace, nomenklatura, vlastnosti, p??prava, pou?it?

L.o ?. 9 "Pokusy potvrzuj?c? chemick? vlastnosti oxid?"

str.40, zku?ebn? strana 136

2(42)

Hydroxidy. D?vody: klasifikace, nomenklatura, z?sk?n?

polo?ka 41, cvi?en? 1-3 strana 139

3(43)

Chemick? vlastnosti a pou?it? z?sad. Barv?c? indik?tory v alkalick?ch a neutr?ln?ch m?di?ch. Neutraliza?n? reakce

L.o ?. 10 "Pokusy potvrzuj?c? chemick? vlastnosti b?z?"

str.42, zku?ebn? strana 145

4(44)

Amfotern? oxidy a hydroxidy

str.43, zku?ebn? strana 148

5(45)

Kyseliny: slo?en?, klasifikace, nomenklatura, z?sk?v?n? kyselin

str.44, zku?ebn? strana 152

6(46)

Chemick? vlastnosti kyselin

L.o ?. 11 "Pokusy potvrzuj?c? chemick? vlastnosti kyselin"

polo?ka 45, cvi?en? 2-4 strana 155

7(47)

Soli: slo?en?, klasifikace, nomenklatura, zp?soby z?sk?v?n? sol?

polo?ka 46, cvi?en? 1-3 strana 160

8(48)

Vlastnosti soli

L.o ?. 12 "Pokusy potvrzuj?c? chemick? vlastnosti sol?"

polo?ka 47, cvi?en? 1-2 strana 164

9(49)

Genetick? vztah mezi hlavn?mi t??dami anorganick?ch slou?enin

str.47, cvi?en? 3 str. 164

10(50)

Praktick? pr?ce ?. 6. ?e?en? experiment?ln?ch ?loh na t?ma "Hlavn? t??dy anorganick?ch slou?enin"

str. 48

11(51)

Zkou?ka ?. 3 na t?ma "Hlavn? t??dy anorganick?ch slou?enin"

?kol do se?itu - ?e?en? probl?m?

Odd?l 2. Periodick? z?kon a periodick? syst?m chemick?ch prvk? D. I. Mend?lejeva. Struktura atomu (7 hodin)

1(52)

Anal?za kontroln? pr?ce. Klasifikace chemick?ch prvk?. Koncepty o skupin?ch podobn?ch prvk?

L.o ?. 13 "Interakce hydroxidu zine?nat?ho s roztoky kyselin a z?sad"

str.49, zku?ebn? strana 172

2(53)

Periodick? z?kon D. I. Mend?lejeva

str.50, zku?ebn? strana 176

3(54)

Periodick? tabulka chemick?ch prvk? (zkr?cen? forma): A- a B-skupiny, periody

str.51, zku?ebn? strana 180

4(55)

Struktura atomu. Slo?en? atomov?ch jader. Izotopy. Chemick? prvek - druh atomu se stejn?m jadern?m n?bojem

str.52, zku?ebn? strana 184

5(56)

Uspo??d?n? elektron? podle energetick?ch hladin. Modern? formulace periodick?ho z?kona

str.53, zku?ebn? strana 188

6(57)

V?znam periodick?ho z?kona. V?deck? ?sp?chy D. I. Mend?lejeva.Videoklip

str.51, cvi?en? 3 str. 190

7(58)

Opakov?n? a zobecn?n? na t?ma „Periodick? z?kon a periodick? syst?m chemick?ch prvk? D. I. Mend?lejeva. Struktura atomu"

?kol do se?itu - ?e?en? probl?m?

Odd?l 3. Struktura l?tek. Chemick? vazba (8 hodin)

1(59)

Elektronegativita chemick?ch prvk?

str.55, zku?ebn? strana 193

2(60)

kovalentn? vazba. Pol?rn? a nepol?rn? kovalentn? vazby

polo?ka 56 ?kol v se?it?

3(61)

Iontov? vazba

polo?ka 56, cvi?en? 2-4 strana 198

4(62)

Valence a oxida?n? stav. Pravidla pro ur?ov?n? oxida?n?ch stav? prvk?

str. 57, cvi?en? 3, strana 202

5(63)

Redoxn?

reakce

s. 57, cvi?en? 2.4, strana 202

6(64)

Opakov?n? a zobecn?n? na t?ma „Struktura hmoty. Chemick? vazba »

?kol do se?itu - ?e?en? probl?m?

7(65)

Zkou?ka ?. 4 na t?mata „Periodick? pr?vo a PSCE D. I. Mend?lejev. Struktura atomu. Struktura hmoty.

?kol do se?itu - ?e?en? probl?m?

8(66)

Anal?za kontroln? pr?ce. P??prava na z?v?re?n? monitoring

?kol do se?itu - ?e?en? probl?m?

Rezervovat ?as. Z?v?re?n? sledov?n? (2 hodiny)

1(67)

Z?v?re?n? sledov?n?

?kol do se?itu - ?e?en? probl?m?

2(68)

Z?v?re?n? monitorovac? anal?za

???ka bloku px

Zkop?rujte tento k?d a vlo?te jej na sv?j web

Obecn? rozpo?tov? vzd?l?vac? instituce

"Solchurskaya st?edn? ?kola" Ovjursk?ho kozhuuna z Republiky Tatarst?n

"Schvaluji"

vedouc? u?itel:

__________/A.O. Mongush/

"__" __________ 20__

Pracovn? program v chemii

U?itel chemie

DogbalChoduraa Mikhailovna

S. Solchure

VYSV?TLIVKA

Pracovn? program z chemie pro 8. ro?n?k byl vytvo?en na z?klad?:

1.Feder?ln? slo?ka st?tn?ho vzd?l?vac?ho standardu, schv?len? na??zen?m Ministerstva ?kolstv? Rusk? federace ze dne 5.3.2004

ro?n?k ?. 1089;

2. BUP - 2004, schv?leno na??zen?m Ministerstva ?kolstv? Rusk? federace ?. 1312 ze dne 9. b?ezna 2004;

3. Region?ln? z?kladn? kurikulum vzd?l?vac?ch instituc? Republiky T?d?ikist?n, schv?len? na??zen?m Ministerstva ?kolstv? a v?dy Republiky T?d?ikist?n ze dne

4. Chemick? program editoval N.N. Gara- Osv?ta, 2011 (vzd?l?vac? standard);

5. U?ebn? pl?n st?edn? ?koly MBOU Solchurskaya, schv?len? p??kazem ?editele ?. 73 ze dne 29.8.2013.

Pracovn? program z chemie pro 8. ro?n?k st?edn? ?koly Solchurskaya byl sestaven na z?klad? Uk?zkov?ho programu hl.

vzd?l?n? v chemii (z?kladn? stupe?), d?le autorsk? program N.N. Gara (p?edm?t u?ebnic G.E. Rudzitis, F.G.

Feldman) a St?tn?m vzd?l?vac?m standardem.

Pracovn? program je zam??en na vyu?it? u?ebnice:

Rudzitis G.E. Chemistry: Anorganic Chemistry: u?ebnice pro 8. ro?n?k. vzd?l?vac? instituce / G.E. Rudzitis, F.G. Feldman. - 12. vyd?n?,

opravit - M.: Vzd?l?v?n?, 2010.

Program koriguje obsah p?edm?tov?ch t?mat st?tn?ho vzd?l?vac?ho standardu, ud?v? rozlo?en? vzd?l?n?

hodin pro sekce a t?mata kurzu. Program je koncipov?n na 68 hodin ve VIII. ro?n?ku, tempem 2 hodiny studia t?dn?, z toho: pro

ovl?d?n? - 5 hodin, praktick? pr?ce - 6 hodin.

Pracovn? program odpov?d? feder?ln? slo?ce st?tn?ho standardu pro z?kladn? v?eobecn? vzd?l?v?n?,

feder?ln? z?kladn? kurikulum z roku 2004 a kurikulum vzd?l?vac? instituce pro akademick? rok 2013-2014.

Po?adavky na ?rove? p??pravy student? se nem?n? a spl?uj? standardy pro zvl?dnut? povinn?ho minima spolkov?ho

sou??st st?tn?ho standardu z?kladn?ho v?eobecn?ho vzd?l?n?.

Obecn? charakteristika p?edm?tu

P?irozen? v syst?mu-p??rodov?dn? vzd?l?v?n?, chemie jako akademick? p?edm?t zauj?m? v?znamn? m?sto v pozn?n? p??rodn?ch z?kon?, in

materi?ln?m ?ivot? spole?nosti, p?i ?e?en? glob?ln?ch probl?m? lidstva, p?i utv??en? v?deck?ho obrazu sv?ta i ve v?chov?

ekologick? kultura lid?.

Chemie jako akademick? p?edm?t k tomu v?znamn? p?isp?v? v?deck? ch?p?n? sv?ta ve vzd?l?v?n? a rozvoji student?; vyzv?ni

vybavit studenty z?kladn?mi chemick?mi znalostmi nezbytn?mi pro ka?dodenn? ?ivot, polo?it z?klady pro dal??

zdokonalov?n? chemick?ch znalost? jak na st?edn? ?kole, tak v jin?ch vzd?l?vac?ch instituc?ch, stejn? jako se spr?vn? orientovat

chov?n? ??ka v prost?ed?.

Struktura pracovn?ho programu

Program chemie se skl?d? ze ?ty? vz?jemn? propojen?ch kateder: v?kladov? pozn?mka, hlavn? n?pl?

proces v chemii.

C?le a c?le:

1.osvojen? nejd?le?it?j??ch znalost? o z?kladn?ch pojmech a z?konitostech chemie, chemick? symbolika;

2.zvl?dnut? schopnosti pozorovat chemick? pokus, prov?d?t v?po?ty na z?klad? chemick?ch vzorc? l?tek a rovnic

chemick? reakce;

3.rozvoj kognitivn?ch z?jm? a intelektu?ln?ch schopnost? p?i chemick?m pokusu,

sebeosvojov?n? znalost? v souladu se vznikaj?c?mi ?ivotn?mi pot?ebami;

4.v?chova postoje k chemii jako jedn? ze z?kladn?ch slo?ek p??rodn?ch v?d a prvku univerz?ln?ho ?lov?ka

kultura;

5.na p??kladu z?skan?ch znalost? a dovednost? pro bezpe?n? pou??v?n? l?tek a materi?l? v b??n?m ?ivot?, zem?d?lstv? a

v?roby, ?e?en? praktick?ch probl?m? v ka?dodenn?m ?ivot?, p?edch?zen? jev?m, kter? ?kod? lidsk?mu zdrav? a

?ivotn? prost?ed?.

jednoduch? experimenty a popis jejich v?sledk?; dodr?ov?n? norem a pravidel chov?n? v chemick?ch laborato??ch.

V?eobecn? vzd?l?vac? dovednosti, dovednosti a metody ?innosti (UUD - universal learning activities)

1.pou??t pro znalost okol? sv?t r?zn?ch metod (pozorov?n?, m??en?, pokusy, experiment);

2.prov?d?n? praktick?ch a laboratorn?ch prac?, jednoduch?ch experiment? a popis jejich v?sledk?;

3.vyu?it? r?zn?ch zdroj? informac? pro ?e?en? kognitivn?ch probl?m?;

4.dodr?ov?n? norem a pravidel chov?n? v chemick?ch laborato??ch, v ?ivotn?m prost?ed? a tak? pravidel zdrav?ho ?ivotn?ho stylu.

Z?sady v?b?ru hlavn?ho a dopl?kov?ho obsahu souvis? s n?vaznost? c?l? vzd?l?v?n? na r?zn?ch ?rovn?ch a

stupn? vzd?l?n?, logiky vnitrop?edm?tov?ch vztah?, jako? i s v?kov?mi charakteristikami v?voje ??k?.

kognitivn? ?innost

Vyu?it? r?zn?ch metod (pozorov?n?, m??en?, experimenty, modelov?n? atd.) pro pochopen? okoln?ho sv?ta

Z?sk?n? schopnosti rozli?ovat mezi fakty, hypot?zami, p???inami, n?sledky, d?kazy, z?kony, teoriemi; z?sk?v?n? zku?enost?

experiment?ln? ov??ov?n? p?edlo?en?ch hypot?z; zv?razn?n? v?znamn?ch funk?n?ch vztah? a vztah? mezi p?edm?ty studia;

identifikace charakteristick?ch vztah? p???ina-n?sledek; kreativn? ?e?en? v?chovn?ch a praktick?ch probl?m?: schopnost hledat origin?l

?e?en?, samostatn? vykon?vat r?zn? tv?r?? pr?ce; schopnost sebeorganizace a sebemotivace

kognitivn? ?innost od stanoven? c?le a? po z?sk?n? v?sledku a jeho vyhodnocen?.

Informa?n? a komunika?n? ?innost

Rozv?jen? schopnosti porozum?t ?hlu pohledu partnera a uznat pr?vo na jin? n?zor. Z?sk?n? schopnosti p?ij?mat

informace z r?zn?ch zdroj? a vyu??vat je; odd?len? z?kladn?ch informac? od sekund?rn?ch, kritick?ch hodnocen?

spolehlivost obdr?en?ch informac?, p?enos obsahu informac? adekv?tn? k c?li; p?eklad informac? z jednoho

znakov? syst?m druh?mu; schopnost pln? od?vodnit ?sudky, poskytnout definice, poskytnout d?kazy; pou??v?n?

multimedi?ln? zdroje a po??ta?ov? technologie pro zpracov?n?, p?enos, organizov?n? informac?, vytv??en? datab?z?,

prezentace v?sledk? kognitivn?ch a praktick?ch ?innost?; zvl?dnut? hlavn?ch typ? ve?ejn?ho vystupov?n?

(v?roky, monolog, diskuse, polemika), dodr?ov?n? etick?ch norem a pravidel pro dialog a debatu.

Reflexn? ?innost

Osvojen? dovednost? kontrolovat a hodnotit svou ?innost, schopnost p?edv?dat mo?n? v?sledky sv?ho jedn?n?; objektivn?

hodnocen? jejich vzd?l?vac?ch ?sp?ch?, chov?n?, rys? jejich osobnosti; zohledn?n? n?zor? jin?ch lid? p?i ur?ov?n? vlastn?ho postoje

a sebe?cta; stanoven? vlastn?ho postoje k fenom?n?m modern?ho ?ivota; v?dom? v?b?r cest

dal?? vzd?l?v?n? nebo budouc? profesn? ?innost.

symbolika, znaky a n?zvy chemick?ch prvk?, nauka o slo?en? a struktu?e l?tek, z?vislosti jejich vlastnost? a struktury,

navrhov?n? l?tek s po?adovan?mi vlastnostmi, studium vzorc? chemick?ch p?em?n a zp?sob?, jak je ovl?dat

pro v?robu l?tek, materi?l?, energie.

2. Vlastn? ??st programu obsahuje informace o anorganick?ch l?tk?ch (hlavn? t??dy anorganick?ch l?tek). V?cvik

materi?l je vybr?n tak, aby bylo mo?n? vysv?tlit teoretick?

ustanoven?, studovan? vlastnosti l?tek, chemick? procesy prob?haj?c? v okoln?m sv?t?.

3. Teoretick?m z?kladem pro studium anorganick? chemie je atomov? a molekul?rn? teorie, periodick? z?kon D.I.Mend?lejeva s

stru?n? informace o struktu?e atom?, typech chemick?ch vazeb, z?konitostech chemick?ch reakc?.

4. V kurzu 8. ro?n?ku se ??ci seznamuj? s v?choz?mi pojmy: chemick? prvek, atom, molekula, jednoduch? a slo?it? l?tky,

fyzik?ln? a chemick? jevy, valence: nejjednodu??? dovednosti jsou polo?eny v psan? znak? chemick?ch prvk?, chemick?ch

vzorce jednoduch?ch a slo?it?ch l?tek, sestavov?n? jednoduch?ch rovnic chemick?ch reakc?; jsou uvedeny pojmy o n?jak? chemick? l?tce

z?konitost?, na p??kladu kysl?ku a vod?ku se prohlubuj? informace o prvku a l?tce. Studenti se u?? klasifikaci jednoduch?ch a

komplexn? l?tky, vlastnosti vody, oxidy, kyseliny, z?sady a soli; pos?lit praktick? dovednosti nezbytn? pro realizaci

praktick? a laboratorn? pr?ce. Struktura periodick?ho syst?mu chemick?ch prvk? D.I. Mend?lejev, periodikum

z?kon, druhy chemick? vazby.

T?mata, sekce

Mno?stv?

praktick?

??zen?

Pou?it?m

mimo?koln?

T?ma 1. Inici?la

chemick? pojmy

T?ma 2. Kysl?k.

Oxidy. Spalov?n?.

T?ma 3. Vod?k

T?ma 4. ?e?en?. Voda.

T?ma 5. Z?kladn?

t??dy anorganick?ch

spojen?

T?ma 6. Periodick?

z?kon a ?asopis

chemick? syst?m

prvky D.I.

Mend?lejev. Struktura

T?ma 7. Struktura

l?tek. Chemik?lie

T?ma 8. Avogadr?v z?kon.

Mol?rn? objem plyn?.

T?ma 9. Halogeny.

ANORGANICK? CHEMIE

T?ma 1. Po??te?n? chemick? pojmy (18 hodin)

Chemie jako sou??st p??rodn?ch v?d. Pojem substance.

?ist? l?tky a sm?si. Metody d?len? sm?s?.

Fyzik?ln? a chemick? jevy. Chemick? reakce.

Atomy a molekuly. Atomov? - molekul?rn? v?da. L?tky molekul?rn? a nemolekul?rn? struktury.

Jednoduch? a slo?it? l?tky. Chemick? prvek.

Jazyk chemie. Zn?mky chemick?ch prvk?. Relativn? atomov? hmotnost.

Z?kon st?losti slo?en? l?tek.

Relativn? molekulov? hmotnost. Chemick? vzorce.

Praktick? pr?ce №1. Bezpe?nostn? pravidla pro pr?ci v chemick? laborato?i. Sezn?men? s laborato??

za??zen?.

Praktick? pr?ce 2. ?i?t?n? kuchy?sk? soli.

Hmotnostn? zlomek chemick?ho prvku ve slou?enin?.

Valence chemick?ch prvk?. Sestavov?n? chemick?ch vzorc? podle valence.

Z?kon zachov?n? hmotnosti l?tek. Chemick? rovnice.

Klasifikace chemick?ch rovnic podle po?tu a slo?en? v?choz?ch a z?skan?ch l?tek .

Mno?stv? l?tky. krtek - jednotka mno?stv? l?tky. Mol?rn? hmotnost.

?e?en? v?po?tov?ch ?loh na chemick?ch rovnic?ch reakc?.

Kontroln? pr?ce na t?ma 1.

T?ma 2. Kysl?k. Oxidy. P?len? (5 hodin).

Kysl?k, jeho obecn? charakteristika a v?skyt v p??rod?. Z?sk?v?n? kysl?ku a jeho fyzik?ln? vlastnosti.

Chemick? vlastnosti kysl?ku. Oxidy. Aplikace. Cyklus kysl?ku v p??rod?.

Vzduch a jeho slo?en?. Ochrana atmosf?rick?ho vzduchu p?ed zne?i?t?n?m.

Praktick? pr?ce #3 . Z?sk?v?n? a vlastnosti kysl?ku.

Spalov?n? a pomal? oxidace. Tepeln? ??inek chemick?ch reakc?. exo reakce - a endotermn?.

T?ma 3. Vod?k (3 hodiny). Vod?k, jeho obecn? charakteristika a v?skyt v p??rod?. Z?sk?v?n? vod?ku a jeho fyzik?ln? vlastnosti.

Chemick? vlastnosti vod?ku. Aplikace.

Opakov?n? a zobecn?n? na t?mata "Kysl?k" a "Vod?k".

T?ma 4. ?e?en?. Voda (6 hodin).

Voda je rozpou?t?dlo. ?e?en?. Nasycen? a nenasycen? roztoky. Rozpustnost l?tek ve vod?.

Hmotnostn? zlomek rozpu?t?n? l?tky.

Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti vody.

Voda. Anal?za a synt?za vody. Voda v p??rod? a zp?soby jej?ho ?i?t?n?.

Praktick? pr?ce ?. 4. P??prava soln?ch roztok? s ur?it?m hmotnostn?m zlomkem rozpu?t?n? l?tky.

Testov? pr?ce na t?mata 2 -4.

T?ma 5. Hlavn? t??dy anorganick?ch slou?enin (10 hodin).

Oxidy: klasifikace, nomenklatura, vlastnosti oxid?, p??prava a pou?it?.

D?vody: klasifikace, nomenklatura, p??jem.

Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti z?sad. Neutraliza?n? reakce.

Kyseliny: klasifikace, nomenklatura, z?sk?v?n?.

Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti kyselin.

Soli: klasifikace, nomenklatura, zp?soby z?sk?v?n?.

Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti sol?.

Genetick? vztah mezi hlavn?mi t??dami anorganick?ch slou?enin.

Praktick? pr?ce ??slo 5. ?e?en? experiment?ln?ch ?loh na t?ma "Hlavn? t??dy anorganick?ch slou?enin"

Kontroln? pr?ce na t?ma 5.

T?ma 6. Periodick? z?kon a periodick? syst?m chemick?ch prvk? D.I. Mend?lejev. Struktura atomu (8 hodin)

Klasifikace chemick?ch prvk?. amfotern? slou?eniny.

Periodick? z?kon D.I. Mend?lejev.

Periodick? tabulka chemick?ch prvk?. Skupiny a obdob?.

Struktura atomu. Slo?en? atomov?ch jader. Izotopy. Chemick? prvek.

Struktura elektronov?ch obal? atom? prvn?ch 20 prvk? periodick?ho syst?mu D.I. Mend?lejev. Modern? formulace

periodick? z?kon.

Stav elektron? v atomech. Periodick? zm?ny vlastnost? chemick?ch prvk? v obdob?ch a hlavn?ch podskupin?ch.

Hodnota periodick?ho z?kona ?ivot a d?lo D.I. Mend?lejev.

Opakov?n? a zobecn?n? na t?ma 6.

T?ma 7. Struktura hmoty. Chemick? vazba (9 hodin).

Elektronegativita chemick?ch prvk?.

kovalentn? vazba.

Pol?rn? a nepol?rn? kovalentn? vazby.

Iontov? vazba.

Krystalov? m???ky.

Valence a oxida?n? stav. Pravidla pro ur?ov?n? oxida?n?ch stav? prvk?.

Oxida?n? - zotavovac? reakce.

Obecn? lekce na t?ma 7.

Testov? pr?ce na t?mata 6 a 7.

T?ma 8. Avogadr?v z?kon. Mol?rn? objem plyn? (3 hodiny).

Avogadr?v z?kon. Mol?rn? objem plyn?.

Relativn? hustota plyn?.

Objemov? pom?ry plyn? v chemick?ch reakc?ch .

T?ma 9. Halogeny (6 hodin).

Postaven? halogen? v periodick? tabulce a struktura jejich atom?. Chl?r. Fyzik?ln? a chemick? vlastnosti chl?ru. Aplikace.

Chlorovod?k. ??tenka. fyzik?ln? vlastnosti.

Kyselina chlorovod?kov? a jej? soli.

Srovn?vac? charakteristiky halogen?.

Praktick? pr?ce ??slo 6. Z?sk?v?n? kyseliny chlorovod?kov? a jej? vlastnosti.

Testov? pr?ce na t?mata 8 a 9.

Po?adavky na v?sledky zvl?dnut? vzd?l?vac?ho materi?lu

Po?adavky na ?rove? p??pravy student?:

V d?sledku studia chemie by studenti m?li

v?d?t/rozum?t:

--chemick? zna?ky: znaky chemick?ch prvk?, vzorce chemick?ch l?tek a rovnice chemick?ch reakc?;

-nejd?le?it?j?? chemick? pojmy: chemick? prvek, atom, molekula, relativn? atomov? a molekulov? hmotnosti, iont, chemik?lie

vazba, l?tka, klasifikace l?tek, mol, mol?rn? hmotnost, mol?rn? objem, chemick? reakce, klasifikace reakc?, ;

-z?kladn? z?kony chemie: zachov?n? hmoty l?tek, st?lost slo?en?,

-periodick? z?kon;

Studenti to mus? um?t

1. vol?n?: chemick? prvky, slou?eniny studovan?ch t??d;

2. vysv?tlit: fyzik?ln? v?znam atomu (s?riov?) ??slo chemick?ho prvku;

3. ??sla skupiny a obdob?, do kter?ch prvek v periodiku pat?? syst?m D.I. Mend?lejev; vzorce zm?ny

vlastnosti prvk? v mal?ch period?ch a hlavn?ch podskupin?ch; podstata iontom?ni?ov?ch reakc?;

4. charakterizovat: chemick? vlastnosti hlavn?ch t??d anorganick?ch l?tek;

5. ur?it: slo?en? l?tek podle jejich vzorc?, zda l?tky pat?? do ur?it? t??dy slou?enin, druhy chem

reakce, valence a oxida?n? stav prvku ve slou?enin?ch, typ chemick? vazby ve slou?enin?ch, mo?nosti

iontom?ni?ov? reakce;

6. b?t: vzorce anorganick?ch slou?enin studovan?ch t??d; atomov? strukturn? diagramy prvn?ch 20 prvk? periodika

syst?my D.I. Mend?lejev; rovnice chemick?ch reakc?;

7. manipulovat s chemick?m sklem a laboratorn?m vybaven?m;

8. empiricky rozpoznat: kysl?k, vod?k; roztoky kyselin a z?sad, chlorid - ionty.

9. vypo??tat: hmotnostn? zlomek chemick?ho prvku podle vzorce slou?eniny; hmotnostn? zlomek l?tky v roztoku; mno?stv?

l?tky, objem nebo hmotnost mno?stv?m l?tky, objemem nebo hmotnost? ?inidel nebo reak?n?ch produkt?;

Vyu??t z?skan? znalosti a dovednosti v praktick?ch ?innostech a ka?dodenn?m ?ivot? k:

1. bezpe?n? zach?zen? s l?tkami a materi?ly;

2. ekologicky kompetentn? chov?n? v ?ivotn?m prost?ed?;

3. hodnocen? vlivu chemick?ho zne?i?t?n? ?ivotn?ho prost?ed? na lidsk? organismus;

4. kritick? hodnocen? informac? o l?tk?ch pou??van?ch v ka?dodenn?m ?ivot?;

5. p??prava roztok? o dan? koncentraci a.

Formov?n? v?eobecn? vzd?l?vac?ch dovednost? a schopnost? ??k?

vzd?l?vac? - organiza?n?:

1. um?t v pr?ci vyu??vat etapy individu?ln?ho pl?nu;

2. zvl?dnout techniku poradenstv?;

3. um?t v?st kognitivn? ?innosti v t?mu, spolupracovat

4. ?koly (v?, jak vysv?tlit, poskytnout a p?ijmout pomoc atd.); analyzovat a hodnotit sv? vlastn? vzd?l?n? - pozn?vac?

aktivita.

vzd?l?vac? - intelektu?ln?:

1. um?t ur?it p???inu-vy?et?ovac? vazby, analogie;

2. um?t p?i ?ten? zv?raznit logicky ucelen? ??sti, vytvo?it mezi nimi vztah a vz?jemnou z?vislost;

3. um?t vyu??vat v?zkumn? dovednosti (stanoven? probl?mu, tvorba hypot?z, volba metod ?e?en?,

d?kaz, ov??en?;

4. um?t syntetizovat materi?l, zobec?ovat, vyvozovat z?v?ry s.

vzd?l?vac? - informa?n?:

- um?t pou??vat referen?n? apar?t knihy

- samostatn? sestavit seznam literatury pro individu?ln? tr?ninkov? pl?n;

- um?t ps?t abstrakty, abstrakty, anotace.

vzd?l?vac? - komunikativn?:

- souvisle samostatn? tvo?it ot?zky na aplikaci znalost?;

- prezentovat materi?l z r?zn?ch zdroj?;

- vlastnit hlavn? typy psan?, sestavit pl?n na z?klad? r?zn?ch zdroj?, abstrakt?, pozn?mek, p?edn??ek.

Pr?b??n? certifikace se prov?d? v souladu se Chartou a (nebo) m?stn?m aktem vzd?l?vac? instituce ve form? p?semn?

Zp?sob kontroly: p?semn? a ?stn?.

Formy kontroly: test, samostatn? pr?ce, ?stn? dotazov?n?, testy.

vzd?l?vac? - metodick? a v?cn? - technick? zabezpe?en? v?ukov?ho procesu v chemii.

P?i pou?it? ?kolen? - metodick? a v?cn? - technick? prost?edky vzd?l?vac?ho procesu v chemii by m?ly vz?t v ?vahu