Popis materi?lu: Nab?z?m v?m souhrn p??m?ch vzd?l?vac?ch aktivit pro d?ti st?edn? skupiny (4-5 let) o um?leck? kreativit? (socha?stv?) na t?ma: "Jarn? kv?tiny" Tento materi?l bude u?ite?n? pro pedagogy st?edn? skupiny

Shrnut? GCD o um?leck? tvo?ivosti (socha?stv?) ve st?edn? skupin? na t?ma: "Jarn? kv?tiny"

C?lov?: nau?it d?ti vy?ez?vat p?edm?t skl?daj?c? se z n?kolika ??st?
?koly:
- Nau?te se vy?ez?vat objekt skl?daj?c? se z n?kolika ??st?;
- Opravit zn?m? modelovac? techniky: v?lcov?n?, v?lcov?n?, spojov?n? d?l? aplikac? maz?n?;
-Rozv?jet samostatnost, p?stovat z?jem o modelov?n?.
- Nau?te se vytv??et spole?nou kompozici, um?st?n? rovnom?rn? tvarovan?ch kv?tin;
- Opravte n?zvy kv?tin (fialka, sn??enka, podb?l);
- Aktivovat slovn?k na dan? t?ma;
- Zlep?it jemn? pohyby prst?, motoriku.
- Vyvolat pozitivn? emocion?ln? reakci na celkov? v?sledek.
Obsahov? slo?ky vzd?l?vac?ch oblast?:"Um?leck? a estetick? rozvoj": rozvoj produktivn?ch ?innost? a kreativity d?t? (modelov?n?); "V?voj ?e?i": vlastnictv? ?e?i jako prost?edku komunikace a kultury; rozvoj souvisl?, gramaticky spr?vn? dialogick? a monologick? ?e?i; obohacen? aktivn?ho slovn?ku; "Kognitivn? v?voj": d?t? objevuje p??rodn? sv?t; "Fyzick? v?voj" motorick? aktivita.
Typy d?tsk?ch aktivit: vizu?ln?, hern?, motorick?, komunikativn?.
Materi?l a v?bava: ilustrace zn?zor?uj?c? kv?tiny, plastel?nu, hrom?dku, desku z plastel?ny, pap?rov? ubrousek (podle po?tu d?t?); p?edem vytvarovan? ko? z plastel?ny pro vytvo?en? t?mov? pr?ce. 1. Organiza?n? moment:
Jsou zobrazeny ilustrace zn?zor?uj?c? jarn? kv?tiny: podb?l, sn??enka, fialka; b?se? se ?te:
Poj?me pomalu po louce
A ka?d? kv?tin? ?ekn?te „ahoj“.
Mus?me se sklonit nad kv?tinami
Netrhat nebo ?ezat
A vid?t jejich laskav? tv??e
A uk?zat jim dobrou tv??. ( S.Vurgun.)
D?ti v?taj? kv?tinami.

2. Hlavn? ??st:
1. Rozhovor na t?ma "Jarn? kv?tiny" podle ilustrace.
vychovatel:
- Zn?te tyto kv?tiny? Vyjmenuj je. V?echny kv?tiny jsou jin?. Jakou velikost maj? kv?ty fialky, podb?lu, sn??enky? ( mal?) Jak? tvar maj? okv?tn? l?stky fialky? ( Kulat?, jako kruh) Jak? tvar maj? okv?tn? l?stky sn??enky? ( Ov?ln?, podobn? ov?lu) Jak? tvar maj? okv?tn? l?stky podb?lu? ( Dlouh? a ?zk?)

2. T?lesn? v?chova "P?ich?z? jaro"
pe?ovatel?te text a p?edv?d? pohyby:
Jaro se bl??? (kroky na m?st?)
Jaro zp?v?, (Hra rukama na imagin?rn? d?mce)
Jaro h?eje, (S?hni po slunci, pohla? se)
Jarn? ?klid, (pohyb rukou napodobuj?c? zamet?n?)
Rozpou?t? listy (ukazuje „poup?tko“ rukama.)
Vol? pt?ky, (Vyz?v? pohyby.)
Tanec se sluncem (V??en? na m?st?.)
A kresl? kv?tiny (Pohyb rukou napodobuj?c? kresbu)

3. Modelov?n? z plastel?ny na t?ma: "Ko??k kv?tin" (t?mov? pr?ce).
vychovatel:
- Od ??ru slunce se v lese objevuj? rozmrzl? fl??ky - to jsou pozemky na pol?ch, v lese, kde u? nen? sn?h. A na louk?ch se objevuj? kv?tiny.
vychovatel:
- Je mo?n? trhat kv?tiny? (Ne, kv?tiny nelze trhat)
pe?ovatel p?edv?d? ko??k vytvarovan? z plastel?ny, navrhuje t?movou pr?ci – formov?n? prvn?ch jarn?ch kv?tin z plastel?ny a jejich p?ipevn?n? ke ko??ku. P?ipom?n? tvar a barvu okv?tn?ch l?stk?. Vyzve d?ti, aby vyrobily r?zn? kv?tiny. Pt? se, jak se to d? ud?lat. V procesu pr?ce povzbuzuje d?ti, aby si p?ipomn?ly techniky modelov?n?, a v p??pad? pot?eby jim poskytuje pomoc. Vytvarovan? kv?tiny d?ti p?ipevn? na ko??k.

3. Reflexe:
pe?ovatel
- V?born? chlapci! Ud?lali jsme mnoho kv?tin a ani jedna nebyla utr?ena.
Nebudeme sb?rat kv?tiny -
To jsou kapky kr?sy!
Nechte je r?st, kv?st
P?in??ej? n?m radost!
pe?ovatel nab?z? obdivovat kolektivn? d?lo a pamatovat si n?zvy tvarovan?ch kv?tin.

U?itel: No tak lidi. Pod?vejme se, s jakou n?ladou jste dnes p?i?li.

Psychogymnastika.

Dos?hl na slunce

Vzali paprsek

P?itisknuto k srdci

Lidem bylo d?no

A usm?l se!

A ?ekli v?em: "Ahoj"

Vychovatel. Jac? jste v?ichni dob?? kamar?di! Kr?sn? jsme se pozdravili a sv?m pozdravem si pop??li zdrav? a dobro. Dne?n? ??asn? den! Poslouchat. Nic nesly???? Kdo chodil tak ti?e za oknem?

Zn? to jako z?znam ?umu pru?iny.

Kdo p?i?el tak ti?e?
No, samoz?ejm?, ne slon,
A samoz?ejm? hroch
Nemohl jsem to proj?t potichu.
A nikdo z v?s to nesly?el
Jako by list vy?el z poup?te
A ty jsi nemohl sly?et
Jako zelen? st?bla tr?vy
Sund?v?m si zelen? boty
Ti?e vy?el ze zem?.
A sn??enka ti?e ode?la.
A v?ude je ticho.
Znamen? to, znamen? to:
Ti??? ne? v?ichni p?i?lo (odpov?? d?t?) jaro.

Pedagog: Ano, kluci, je to tak – je jaro. A potkal jsem ji dnes cestou do ?kolky. Jaro plavalo jako labu?. Pustila na zem hedv?bnou tr?vu, rozprost?ela perle?ovou rosu, vylila mal? pot??ky do rychl?ch ?ek. Pozval jsem Vesnu do skupiny k n?m, aby n?s zah??la sv?m teplem, hr?la si, bavila se s n?mi. M?la by tu b?t ka?dou chv?li.

Oh, dostali jsme n?jakou zpr?vu, musela n?m ji napsat Spring.

Na obrazovce notebooku se objev? obraz divok? zimy.

?ekaj? na jaro! Raduj? se z tepla a slun??ka. A j?, divok? zima, jsem oklamal tv? jaro, p?elstil ho a zasadil do kouzeln? truhly. A kl?? od truhly schovala daleko. Tak po?kej, ne?ekej na ni. Po??d nem?? s?lu se mnou jednat. Ha ha ha."
Co bychom m?li d?lat, jak bychom m?li b?t, pot?ebujeme zachr?nit Spring, odemknout kouzelnou truhlu. Ale jak to najdeme a kde najdeme kl???

Zaj?c. Ozve se ?ust?n?. U?itel zvedne z podlahy hra?ku zaj?ce.

Hlas kr?l?ka: "Chci v?m pomoct, vid?l jsem, kam Winter schovala truhlu." Ne? truhlu najdete, budete muset proj?t mnoha testy. Nyn? se t?ikr?t oto?te a ohn?te. Tady je kouzeln? koule, kam se bude kut?let, udr?? tam cestu a cestu.

D?ti d?kuj? zaj?ci. U?itel vezme m?? do rukou a hod? ho. M?? se kut?l?...

1 z??tov?n?. U?itel najde sn?hovou kouli a je v n? pozn?mka: „?ek?te jaro, ale kolik toho o n?m v?te? Vyjmenuj jarn? m?s?ce a znamen? jara.

Vychovatel. A te? uka?me zim?, ?e zn?me zn?mky jara. Poj?te, sejdeme se U?itelka za?ne mluvit o znamen?ch jara a d?ti pokra?uj?.

1. V b?eznu se mraky vzn??ej? rychle a vysoko - do dobr?ho po?as?.
2. Modr? mraky v dubnu - do tepla a de?t?.

3. Vla?tovky l?taj? bl?zko zem? - do de?t?.
4. Z b??zy te?e hodn? ???vy - de?tiv?m l?tem.
Vychovatel. V?born? chlapci! Splnil ?kol. A jsme zase na cest?ch!

U?itel hod? m??, kut?l? se na m?tinu. U?itel najde dal?? sn?hovou kouli s pozn?mkou uvnit?:„Co jsou to za pt?ci, kte?? s n?stupem chladn?ho po?as? odl?taj? do teplej??ch podneb? a vracej? se s n?stupem jara? ?e?te h?danky. Zn? to jako z?znam hlas? pt?k?.

2 z??tov?n?. St?hovav? pt?ci.

Vychovatel. Jak? n?dhern? zp?v. A co jsou tito pt?ci, kte?? odl?taj? do teplej??ch podneb? s n?stupem chladn?ho po?as? a vracej? se s n?stupem jara? Odpov?di d?t? (st?hovav?ch).

A te? poj?me h?dat h?danky a naj?t tyto pt?ky na t?to kr?sn? b??ze.

1. V?ichni st?hovav? pt?ci jsou ?ern?j??,

?ist? ornou p?du od ?erv?.

Sk?kej sem a tam p?es ornou p?du,

2. Vr?til jsem se ze vzd?len?ch zem?,
Abych v?m ud?lal radost, p??tel?.
„P?i?lo jaro! Zima skon?ila! -
Zp?val jsem v pta?? budce... (?pa?ek)

3. H?dej, jak? druh pt?ka -

Tmav? mal?.

b?l? z b?icha,

Ocas rozta?en? na dva ocasy (vla?tovka)

4. P?esto?e je vzhledov? skromn?:

Patchworkov? pe???ka, mal? pono?ka,

?ije na poli

Cel? jaro a l?to zp?v? p?sn? (lark)

Jedn?m z prvn?ch pt?k?, kte?? k n?m p?ilet?li, je sk?ivan. S p??chodem jara v ka?d?m vesnick?m dom? hospody?ky pekly z t?sta "sk?iv?nky" - su?enky v podob? pt??k? s rozta?en?mi k??dly, s chom??ky a o?ima - hr??ek. ??st ?erstv? upe?en?ch pt??k? sn?dly d?ti a n?kter? byly pou?ity k nal?k?n? skute?n?ch pt?k?. D?ti zvedly sv? sk?ivany vysoko nad hlavu a b??ely p?ivolat skute?n? sk?ivany a s nimi jaro a teplo. Zde si zahrajeme hru "Lark". Zvonek

Po??d? se venkovn? hra "Lark". D?ti se st?vaj? v kruhu.

D?ti chod? v kruhu a zp?vaj?:

Sk?ivan zp?val na nebi,

Zazvonil na zvonek.

dov?d?n? na obloze,

Skryl p?se? v tr?v?.

"Sk?ivan" (vedouc? d?t?) se zvonkem se uvnit? kruhu pohybuje skoky. Na konci p?sn? se zastav? a polo?? zvonek na podlahu mezi dv? d?ti. Tyto d?ti se k sob? ot??ej? z?dy. Ka?d? ??k?: "Kdo najde p?sni?ku, bude ??astn? cel? rok!" Oba pob?haj? kolem kruhu a pohybuj? se v opa?n?ch sm?rech. Kdo prvn? uchop? zvonek, stane se „sk?iv?nkem“. Hra se opakuje.

Te? jsme u toho, chlapi, ud?lejme sk?iv?nky ze slan?ho t?sta, abychom op?t dok?zali Zim? t? urputnosti, ?e se j? neboj?me, proto?e u? toho hodn? um?me a zvl?dneme to sami.

U?itel ukazuje techniky modelov?n?: z velk? hrudky t?sta vyv?lejte kouli, kouli vyv?lejte do kruhu. D?l?me ?ty?i ?ezy. P?ek????me dva horn? ?ezy - k??dla, dva st?edn? ?ezy - ocas. Z mal? hrudky vyv?l?me kuli?ku, nat?hneme zob?k, vezmeme rozinky – to jsou o?i. Nama?te vodou nad spojem k??del a p?ilepte hlavu.

U?itel vyzve d?ti, aby opakovaly posloupnost pr?ce.

Vychovatel. Aby n?m ale prsty dob?e fungovaly, je pot?eba je p?ipravit.

U?itel s d?tmi prov?d? prstov? cvi?en?.

"st?hovav? pt?ci"

Tili-tili, tili-teli - (p?ek???? palce, m?vni rukama)

Pt?ci p?i?li z jihu!

P?ilet?la k n?m pta?? budka - (st??dav? ohnut? na obou rukou, po??naje mal??kem lev? ruky)

?ed? pe???ko.

Sk?ivan, slav?k.

Posp??te si: kdo je rychlej???

Volavka, labu?, kachna, svi?n?k

??p, vla?tovka a k?? -

V?ichni se vr?tili, p?ilet?li (op?t se zk???en?ma palcem m?vaj? rukama)

Zvon?n? p?sn? zp?valy! (ukazov??ek a palec d?laj? zob?k - „pt?ci zp?vaj?“)

U?itel zve d?ti, aby se pustily do pr?ce, a vysv?tluje, ?e je t?eba s t?stem pracovat opatrn?, s velkou l?skou, aby vytvo?ili kr?sn?, sv??? „sk?ivany“.

A te? je ?as si posp??it, vy?ez?vat sk?iv?nky pro v?echny.

Zn? jarn? melodie.

Po dokon?en? pr?ce jsou "sk?ivani" z t?sta polo?eni na kr?sn? t?c a po??d?ni, aby je vzali do kuchyn?, aby je mohli up?ct.

Vychovatel. Aby pt??ci vid?li na?e "sk?ivany", rychleji p?ilet?li a na k??dlech p?inesli jaro, proneseme zp?v. D?ti p?inesou pt??ky a pronesou zp?v:

Vezmi to, vezmi to zdarma

Vychovatel. Star? zima se vy?erpala, utekla daleko, daleko za vysok? hory, schovala se v ledov?ch d?r?ch. Chlapi, pod?vejte, z?v?j rozt?l a tady je hrudn?k. No, kde je kl???

Vychovatel. Osvobo?me Jaro ze zajet? co nejd??ve.

Jaro vstupuje do skupiny na hudbu.

Jaro. Jarn? oblek

Dobr? den, moji p??tel?,

R?d v?s v?echny vid?m.

I - Jaro - ?erven?

Probouz?m zemi ze sp?nku.

Ledviny napln?m ???vou.

Na louk?ch p?stuji kv?tiny.

Jezd?m led z ?ek.

Rozjas?uji v?chod slunce.

V?ude – na poli i v lese

P?in???m lidem radost.

D?kuji v?m, ho?i, ?e se divoc? Winterov? neb?li a vysvobodili m? z jej?ho zajet?. Nyn? lid? nez?stanou bez jarn?ho tepla, ??avnat? zelen? tr?vy, z??iv?ho slunce a vesel?, energick? p?sn?.

D?ti a jarn? tane?n? p?se?.

Jaro. Je s tebou dob?e, je teplo, z?bava, ale lesy a ?eky na m? ?ekaj?, slunce z??? a nad?chan? mrak. Ahoj!

Jaro odch?z?.

Vychovatel. Mo?n? je to poh?dka, mo?n? ne poh?dka. Ale d?ti na cel? velk? planet? v??? v z?zrak. A ud?lali jsme s v?mi tento z?zrak, osvobodili jsme jaro-kr?snu z krut? zimy, proto?e dobro v?dy zv?t?z? nad zlem. A je ?as, abychom se rozlou?ili a ud?lali jin? v?ci.

Tak?e na?i sk?ivani dorazili. Pe?en? sk?iv?nky na podnose.

A p?i lou?en? ochutnejte, mil? host?, na?i sk?ivani. A vy ?ek?te na dobroty, oni nebudou ?ekat. Rozlu?me se se v?emi: "Na shledanou!". Hudba.

Materi?l.

Pro modelov?n?:

• t?sto,
• olejov? pl?tna,
• kulat? kartonov? ?ablona
• hromady,
• n?doby na vodu,
• v?le?ky,
• st?apce,
• rozinka,
• stojany a stoh kart???,
• ubrousky.

Ilustrace, 2 sn?hov? koule, 2 pozn?mky se znamen?mi a h?dankami, m??, zaj?c, 2 t?cy, pe?en? sk?iv?nek, jarn? kost?m, b??za s pt??ky, l?tka, truhla, zvone?ek, gymnastick? n?pov?da.

Shrnut? lekce
Modelov?n? (plasticineografie)
T?ma: "Jarn? krajina"

(skupina senior?)

T?ma:„Jarn? krajina“ (vzd?l?vac? oblast „Um?leck? a estetick? rozvoj“ v integraci se vzd?l?vac? oblast? „Rozvoj ?e?i“.

C?lov?: vytvo?en? jarn? krajiny v technice plastineografie.

?koly:

Vzd?l?vac?: nau?it, jak vyrobit pozad? z plastel?ny na plastov?m nebo kartonov?m podkladu a kompozici z plastel?ny na ploch?m z?klad? pomoc? odpadn?ho materi?lu.

Rozv?jen?: rozv?jet estetick? vn?m?n? p??rodn?ho sv?ta; rozv?jet smysl pro kompozici, schopnost harmonicky um?stit obraz na povrch z?kladny.

Vzd?l?vac?: p?stovat l?sku k tvo?ivosti, dobrou v?li, vn?mavost, c?lev?domost; formovat pozitivn? emo?n? n?ladu, z?jem a sebev?dom?.

P??pravn? pr?ce:?ten? d?l o jaru, memorov?n? b?sn?, pozorov?n? jarn?ch jev? na proch?zce, prohl??en? ilustrac? o jaru a pov?d?n? o jejich obsahu, pov?d?n? s d?tmi na t?ma „Krajina“ - jeden z typ? malby; didaktick? hry.

Materi?ly pro u?itele: Uk?zka jarn? krajiny;b?l? karton;plastel?na; hromady; d??ov? sem?nka; ubrousky; flanelograf; hudebn? nahr?vka P.I. ?ajkovsk?ho „Ro?n? obdob?. Jaro".

Materi?ly pro d?ti: b?l? lepenka;plastel?na; hromady; d??ov? sem?nka; ubrousky;

Postup lekce

??st lekce:

?vodn? ??st:

vychovatel:- Kluci z na?? skupiny dnes dostali dopis od um?lce. Um?lec dostal zak?zku na zobrazen? krajiny.

- Ale um?lec m? probl?m: do?ly mu barvy a tu?ky a nev?, co m? d?lat.

Pod?vejte se na tabulky, m?me barvy nebo tu?ky?

— A my ne. Jak m??eme pomoci um?lci?

- Ach, lidi, zn?m velmi zaj?mavou techniku zvanou plastineografie (kreslen? plastel?nou).

- Kluci, m?me plastel?nu?

D?ti:- Tady je

vychovatel: M??eme um?lci pomoci?

D?ti:- Ano, m??eme

vychovatel:- Abychom zjistili, jak? druh krajiny um?lec pot?ebuje nakreslit, mus?me uhodnout h?danku:

V?nice utichla, v?tr utichl,

Smrkov? jehli?? je trochu leskl?.

A Santa Claus sed? na san?ch,

Je ?as, aby se s n?mi rozlou?il.

Aby ho nahradil, majest?tn?

Kr?sa je jen jedna.

V?? o n? hodn?

Kr?sa se jmenuje...

D?ti: - Jaro

vychovatel: Samoz?ejm? chlapi, je jaro.

Jak? jsou p??znaky jara?

D?ti:„V?echno o??v?, sn?h taje, slunce sv?t?, pt?ci p?il?taj?, tr?va se za??n? prod?rat a objevuj? se prvn? kv?tiny.

vychovatel:- V?born? chlapci. Navrhuji, abyste ?li ke stol?m a pomohli um?lci dokon?it objedn?vku.

Hlavn? ??st:

vychovatel:- Kluci, p?ed v?mi je prost?radlo, polo?te ho vodorovn?.

- Za??n?me vytv??et jarn? krajinu z pozad? pr?ce. Kluci, jak nakresl?me krajinu? Budeme kreslit plastel?nou, jako pastelkami.

— Mus?me pokr?t horn? ??st listu modrou plastel?nou - oblohou a spodn? ??st ve dvou vrstv?ch: prvn? vrstva je hn?d? a druh? je zelen? - zem?

vychovatel:- Vezmeme kousek modr? plastel?ny a nakresl?me rovn? ??ry zprava doleva. A tak nat?r?me p?es cel? horn? d?l.

- Pot? vezmeme kousek zelen? plastel?ny a nakresl?me rovn? ??ry zprava doleva.

A tak nat?r?me p?es celou spodn? ??st. Pod?vejte se pozorn? na vzorek.

— Pot? je nutn? prstem vyhladit vznikl? hrudky plastel?ny, vyrovnat pozad?.

D?ti:- Plastel?nu vyhla?te, dokud se nevytvo?? rovnom?rn? pozad?

vychovatel:- Abyste zjistili, jak? objekty budou v na?? krajin?, um?lec pro v?s p?ipravil h?danky. Jste p?ipraveni h?dat? Tak?e tady je 1 h?danka:

b?l? ovce

Nesed? na spor?ku.

A plout z d?lky

Kupa…

D?ti: - P?ipraveno

- Mraky

vychovatel:- V?born?, kluci, p?edvedeme mraky v podob? ?neka

- Vezmeme kousek plastel?ny, polo??me na prk?nko a vyv?l?me dlouhou klob?su.

„Pozorn? se pod?vej, jak to ud?l?m.

- A te? zato??me klob?su ?nekem. Takhle.

- V?born? chlapci. Oblak polo??me na oblohu a ukazov??kem a prost?edn??kem jej zplo?t?me. Tady m?me mrak.

— Jste p?ipraveni uhodnout dal?? objekt?

Pozorn? poslouchejte h?danku:

Ne vysoko, ne n?zko

Ne daleko, ne bl?zko.

Vzn??? se na obloze Shar-

Hork? jako ohe?.

D?ti: — ano p?ipraven

- To je slunce

vychovatel: Samoz?ejm?, ?e je slun??ko.

- Jakou barvou nakresl?me slunce? (?lut?)

- Vezm?te kousek plastel?ny a krou?iv?mi pohyby ji v?lejte mezi dlan?mi.

- Ud?lejme m??.

- Pot? naneseme na karton a p?itla??me prsty tak, aby vznikl takov? dort.

- Kluci, co chyb? na?emu slunci? (Luchikov)

- Ukazov??kem kresl?me mal? paprsky pod?l okraj? slunce.

- A aby na?e slunce bylo kr?sn?, ud?l?me u ka?d?ho paprsku z??ezy se stohem.

- D?vej se pozorn?.

- A te? v?s slunce zve, abyste si trochu pohr?li. Chcete si hr?t se sluncem?

Psychogymnastika "Sunny Bunny"

Slune?n? paprsek se ti pod?val do o??. Zav?ete je. B??el d?l po tv??i. Jemn? ho hla?te dlan?mi: po ?ele, nose, ?stech, tv???ch, brad?, jemn? hla?te, a? nevypla??, krk, b???ko, ruce, nohy, vlezl do obojku - tam ho pohla?te. Nen? to ??dn? ?kodolib, miluje t? a mazl? se s n?m a ty ho hlad?? a kamar?d??. Vezmi ji do dlan?, pohla? ji, pus? ji do lesa.

— M?m pro v?s n?sleduj?c? h?danku:

vysok? a zelen?

Bude zkosen?

Ovce, kozy a kr?vy

V?dy je p?ipravena.

D?ti: - Tr?va

vychovatel:-Na?e krajina postr?d? mladou zelenou tr?vu.

- Jakou barvu pot?ebujeme plastel?nu, abychom zobrazili tr?vu? (v zelen?)

- Spr?vn?, chlapi. Vezmeme kousek zelen? plastel?ny a od?t?pneme 4 kousky velikosti hr??ku. Vyv?lejte mal? klob?sky. Bude to tr?va

- Do pop?ed? (bl??e k n?m) polo??me 2 st?bla tr?vy. A zbytek v pozad? (bl??e k horizontu). Nyn? ka?dou klob?su rozt?hn?te palcem nahoru.

- V pop?ed? je tr?va vysok? a v d?lce mal?. Stohujeme st?bla tr?vy. Pod?vejte se pozorn? na vzorek.

Vychovatel: - Co by to bylo za jaro bez prvn?ch jarn?ch kv?t?.

- A h?dat, jak? kv?tiny nakresl?me, n?m pom??e h?danka:

S jemnou b?lou hlavou

P??mo zpod z?v?j?

vznik?,

Mal? kv?tina!

D?ti: - Sn??enka

vychovatel:- V?born? chlapci. Kdy? p?ijde jaro, sn??enky se prod?raj? tr?vou a sahaj? po slunci.

- Vzhledem k tomu, ?e sn??enky pr?v? za?aly pror??et tr?vu, m??eme s v?mi vid?t mal? poupata sn??enek

- Ze 3 d??ov?ch sem?nek ud?l?me poup?.

- Vezmeme prvn? sem?nko a polo??me je do tr?vy. A tak do ka?d?ho st?bla tr?vy um?st?me sn??enky.

„M?me tak kr?snou krajinu. Kluci, kte?? to dok?zali, podepi?te svou pr?ci na zadn? stran?.

Z?v?re?n? ??st

vychovatel:- Kluci, dejte si pr?ci a jd?te na koberec.

- ?ekni mi, co jsme dnes d?lali?

V jak?m ro?n?m obdob? je krajina?

- Jak? metody byly pou?ity?

- Splnili jste ?kol?

- V?born? chlapci. Odvedli jste dobrou pr?ci, ?hlednou a hlavn? kr?snou.

- Nyn? v?m navrhuji uspo??dat v?stavu, p?ij?te do ?atny a j? v?m oprav?m pr?ci na st?nku.

— D?kujeme za va?i pomoc a vst??cnost. Jste nejen mil? a sympatick?, ale tak? velmi p?esn?. Uka?te pros?m, jak um?te v?e uklidit na sv? m?sto (v?ichni, ud?lejte si po??dek na pracovi?ti)

N?zev: Abstrakt lekce modelov?n? v seniorsk? skupin? "Jarn? krajina"
Nominace: Mate?sk? ?kola, Lekce, GCD, modeling, Senior skupina

Pozice: vychovatel
M?sto v?konu pr?ce: M? MBDOU "Popelka"
M?sto: m?sto Volgodonsk, Rostovsk? oblast

P??m? vzd?l?vac? ?innost

modelov?n? v seniorsk? skupin?

Rumyantseva I.A., u?itelka

T?ma: "Vol?n? jara"

?koly:

1. Sezn?mit d?ti s lidov?mi zvyky.
2. Vytv??ejte expresivn? obrazy na z?klad? lidov?ch modelovac?ch technik: vy?ez?vejte pt??ky z t?sta, d?lejte z??ezy na kotou?ov? form?, spojujte okraje v podob? k??del.
3. Nau?it d?ti zdobit ?tukov? v?robky metodou „lepen?“, odpadov? materi?l.
4. Vzbudit z?jem o lidov? tradice, zvyky, poslech v??n? hudby.
5. Rozv?jet jemn? motorick? dovednosti, mikrokoordinaci pohyb? prst?.

Za??zen?:

Slan? t?sto, ilustrace zobrazuj?c? pt?ky, pap?rov? obaly, hr??ek, pohanka, rozinky, hrom?dky ty?inek.

Mrtvice: U?itel d?v? d?tem h?danku:

„Fouk? tepl? ji?n? v?tr.

Slunce sv?t? jasn?ji.

Sn?h ??dne, m?kne, taje,

Let? mal? pt??ek.

co je tentokr?t? Kdo to bude v?d?t?

D?ti: Jaro.

vychovatel: "Jaro! Po?ehnan?, dlouho o?ek?van? jaro p?i?lo s teplem, s prvn? kapkou, s prvn?mi rozmrzl?mi skvrnami. Za star?ch ?as? se v o?ek?v?n? jara zp?valy jarn? p?sn?, kter?mi jaro naz?vali, aby se posp??ilo, aby se pt??ci co nejd??ve vr?tili z jihu, sn?h na pol?ch rozt?l, a chl?b by vykynul. Kluci, zavol?me jaro.

D?ti: „Jaro, rud? jaro!

P?ij?, jaro, s radost?,

Poj?, jaro, s milosrdenstv?m!"

vychovatel: „Lid? se radovali z p??chodu jara, mluvili o n?m vl?dn?. Jak? slova o jaru zn???

D?ti: "Matka jaro je ?erven? pro v?echny lidi",

"Jaro je sestra slunce"

"Na ja?e slunce roste jako tr?va"

"Jaro v?e o?ivuje."

vychovatel: „A tak? ??kali o jaru:“ ?ty?icet pt?k? p?il?t? z mo?sk?ch zem?, p?in??ej? jaro. Pro? to ?ekli, co mysl?te?

D?ti: "Na ja?e se pt?ci vracej? dom? z tepl?ch krajin."

vychovatel: „P??let pt?k? ohla?oval p??chod jara. Jak? p??znaky p??chodu jara spojen? s p??letem ptactva zn?te?

D?ti: "V?? na ho?e - jaro ve dvo?e",

"Kolik rozmrzl?ch skvrn, tolik sk?ivan?",

"Vid?l jsem ?pa?ka - v?zte, ?e jaro je na verand?",

"P?ilet?l racek a p?i?lo jaro."

F?zminutka

"Ruce zvednut? a rozt?esen? -

To jsou stromy v lese

Ruce ohnut?, ?t?tce ot?esen? -

V?tr sr??? rosu.

Na stranu ruky jemn? zam?vejte -

Pt?ci let? sm?rem k n?m

Jak si sednou, tak? uk??eme -

Slo??me k??dla zp?t"

vychovatel: „Jaro za??n? p??letem pt?k?. Den 22. b?ezna byl mezi rusk?mi lidmi pova?ov?n za velk? sv?tek, slavili ho vesele a slavnostn? - v?dy? otev?el jaro. Tento den se naz?val „?ty?ic?t? l?ta“. Podle lidov?ho zvyku se v tento den pekly sk?iv?nky. Pe?en? pt?ci byli posl?ni p??buzn?m a p??tel?m. D?ti b?haly po ulic?ch s pe?en?mi pt??ky, zvracely, rozhazovaly drobky a k?i?ely: „P?ije?te sk?ivani, p?ineste ?erven? l?to, zima je unaven?, sn?dl jsem v?echen chleba“. „Sk?ivani“ byli p?ipevn?ni k v?tv?m strom?, k plotu z prout?, str?eni pod st?echy dom?. Chlapi, pro? pekli sk?iv?nky?“

D?ti: "Pekli sk?iv?nky, proto?e se jako prvn? vr?tili z tepl?ch krajin."

vychovatel: "Ano, sk?ivani jsou zp?vn? pt?ci, kte?? jako prvn? p?il?taj? z jihu, pt?ci, kte?? se ty?? nad v?emi ostatn?mi pt?ky ve vzduchu a jsou nejbl??e slunci a oznamuj? p??chod jara sv?mi zvu?n?mi trylky."

U?itel nab?z? na v?b?r z n?kolika ilustrac? pt?k? obr?zek sk?ivana.

vychovatel: "Jak jste uhodli, ?e je to sk?ivan?"

D?ti: "Tohle je sk?ivan, proto?e je mal?, ?ed?."

vychovatel: „Ano, sk?ivani jsou navenek nen?padn?: ?ed? s tmav?mi skvrnami, s malou kulatou hlavou, mal?m ocasem. U? jsme vy?ez?vali pt?ky. A dnes d?l?me sk?iv?nky z t?sta.“

U?itel pozve d?ti ke sv?mu stolu.

vychovatel: „Rozd?lme kousek t?sta na dv? ??sti. Co budeme z v?t?? ??sti vy?ez?vat? Od mal?ho?

D?ti: „Z velk?ho kusu vytes?me t?lo a z mal?ho hlavu.

vychovatel: „Z velk?ho kusu vyv?l?me dort. Ud?l?me do n?j ?ty?i z??ezy. Tam, kde bude hlava, spojte okraje. Srolujte dv? k??dla. V?j??em st??h?me oc?sek, (u?itel jeho slova doprov?z? uk?zkou).

vychovatel: "Sk?ivani jsou nepopsateln? pt?ci." Lid? ale tyto pt??ky miluj?, a tak je ozdobili barevn?mi obaly od bonbon?, na hlavu jim vy?ezali h?eben - do hlavy jim vrazili p?rko. Aby pt?ky ozdobili, ud?lali na nich vzor otvor?. M?sto o?? se vkl?dal hr??ek, pohankov? zrna, rozinky.

U?itel navrhuje ud?latprstov? gymnastika:

„Zp?vejte, zp?vejte!“, I. Tokmakova

Deset pt?k? - hejno.

Tento pt?k je slav?k

Tento pt?k je vrabec

Tento pt?k je sova

ospal? hlava,

Tento pt?k je voskovka

Tento pt?k je ch??stal poln?

Tento pt?k je sk?ivan

?ed? pe??,

Tohle je p?nkava, tohle je rychl?k,

Tohle je vesel? siskin

Tak tohle je zl? orel...

Pt?ci, pt?ci, jd?te dom?!

(Prsty obou rukou jsou sev?eny v p?st. Kdy? d?ti sly?ely jm?no pt?k?, otev?raj? jeden prst po druh?m, nejprve pravou a pot? levou ruku. P?i posledn?ch slovech prsty obou rukou sev?en? v p?st).

Pedagog: „Kr?sn? hudba skladatele P.I. v?m pom??e vytvo?it obraz sk?ivana. ?ajkovsk?ho, kter?mu se ??k? „Sk?iv?nkov? p?se?“. V t?to zvoniv? radostn? melodii usly??te jak ?um?n? potoka, tak i zvon?n? zvon?.

pe?ovatel nab?z?, ?e za?ne vy?ez?vat pt?ky. P?i samostatn? pr?ci, je-li to nutn?, u?itel poskytuje pomoc, povzbuzuje d?ti, pokud se sna?? pt??ky ozdobit r?zn?mi zp?soby.

Vizu?ln? gymnastika

1. "St?elba z o??" Odklo?te o?i ?pln? doleva a doprava (8-10kr?t).
2. Kruhov? pohyby o?? doleva a doprava pomoc? pta?? hra?ky;
3. "Mot?l". Rychle a snadno mrkejte o?ima (o?n? v??ka jsou jako „mot?l? k??dla“).

vychovatel: "Pod?vejte se, jak? n?dhern? sk?ivany m?me."

U?itel spolu s d?tmi prohl??? vytvarovan? pt??ky.

vychovatel: "Kluci, vezm?te sk?iv?nky a p?ivolejte jaro "vol?n?m":

"Sk?ivani, sk?ivani,

Le?te k n?m

p?ineste n?m

Jarn?-?erven?.

Zima je unaven?

Sn?dl jsem v?echen chleba."

V?sledek. D?ti vysazuj? sk?ivany na plot z prout?.

Synopse p??m? v?chovn? ?innosti d?t? v seniorsk? skupin? na t?ma „Jaro, znamen? jara. St?hovav? pt?ci"

Vzd?l?vac? oblast "Komunikace", "Kognice"

C?lov?: Aktivace slovn? z?soby na lexik?ln? t?ma „Jaro, znamen? jara. St?hovav? pt?ci"
Vzd?l?vac? ?koly: Upevnit znalosti d?t? o jaru, jarn?ch znamen?ch, o st?hovav?ch a zimuj?c?ch pt?c?ch; schopnost d?t? odpov?d?t na ot?zku ?plnou odpov?d?, koordinovat v?echny slovn? druhy ve v?t?.
V?vojov? ?koly: Rozv?jet element?rn? dovednosti zvukov?-slabi?n? anal?zy; schopnost koordinovat p??davn? jm?na s podstatn?mi jm?ny v rodu a ??sle, podstatn? jm?na se slovesy, jemnou motoriku a hmatovou citlivost.
Rozv?jet logick? my?len?, cvi?en? v ?adov?m a p??m?m po??t?n?, ve zvy?ov?n?, sni?ov?n? ??sla o jedni?ku. Rozv?jet schopnost seskupovat pt?ky podle r?zn?ch vlastnost?, upev?ovat prostorov? vztahy.
Vzd?l?vac? ?koly: P?stovat touhu a respekt d?t? naslouchat odpov?d?m sv?ch kamar?d? a v p??pad? pot?eby um?t odpov?? opravit nebo doplnit.
Za??zen?: ilustrace na t?mata „jaro, znamen? jara, pt?ci, koule r?zn?ch velikost? a z r?zn?ch materi?l?, umyvadlo s „kapkami“ - ozdobn? sklen?n? kameny, krabi?ka, soundtrack „Pta?? zp?v“, ob?lka s dopisem, bal??ek.
P??pravn? pr?ce:?ten? beletrie, memorov?n? b?sni?ek, r?en? o jaru, pozorov?n? p??rody, prohl??en? ilustrac?.
?vodn? ??st:
??el: zam??it pozornost d?t? na problematickou situaci a aktivovat touhu splnit ?kol spole?n? k dosa?en? spole?n?ho c?le.
-D?ti, dnes m?me hosty, pozdravte je! Ahoj d?ti! N?? rozhovor ne n?hodou za?al t?mto slovem. ??k?me „ahoj“ podle zvyku, p?ejeme si zdrav?, laskavost, prosperitu.
V?nuji pozornost p?smenu na okn?
- N?kdo n?s vyhodil oknem
Pod?vejte se na dopis.
Mo?n? je to slune?n? paprsek, kter? n?s lecht? na tv??i.
Nebo je to vrabec, let?c? spadl.
Nebo je to dopis ko?ce, jako my?i
L?kal jsem t? k oknu!
- Kluci! Dostali jsme dopis od obyvatel poh?dkov?ho m?sta. A ??k? se mu „m?sto kr?sn? ?e?i“. ??daj? o pomoc a spol?haj? jen na n?s. D?ky dlouh? „zim?“ se m?sto st?v? bezbarv?m a m??e ?pln? zmizet. Jen "Jaro" m??e pomoci ne?t?st?, proto?e. s jej?m p??chodem o??v? ve?ker? p??roda a m?sto se st?v? barevn?m. Ale z n?jak?ho d?vodu m? zpo?d?n?. Douf?me ve va?i vynal?zavost a vynal?zavost (v dopise je vyobrazeno m?sto, kter? nen? vyzdobeno)
- Tak, kluci, pom??eme obyvatel?m poh?dkov?ho m?sta? Vyrovnat se s opravdovou ZIMU bude t??k?, ale tu poh?dkovou ur?it? p?ekon?me, proto?e
My chlapi jsme odv??n?, ?ikovn?, ?ikovn?.
Pom?h?me jeden druh?mu
A nenech?v?me p??tele v nesn?z?ch.
Hlavn? ??st:
- Chlapi, za star?ch ?as? se "jaro" naz?valo invokac?. Jsou to mal? b?sni?ky, kter?mi lid? ??dali p??chod jara.
Taky m?m takovou p?ezd?vku v kouzeln? krabi?ce po babi?ce (d?ti ji vyslovuj? spole?n? s pan? u?itelkou)

Ze st?echy hlasit? sk??ou kapky.
Rampouchy pl??ou nad oknem.
Kapky mi sk??ou do dlan?.
A babi??ina ko?ka.
Hra "Ot?zka - odpov??"- prov?d? se pomoc? gumov?ho m??ku.
??el: Zlep?en? gramatick? struktury (tvorba slov s jedn?m ko?enem)
- ?ekni mi, o jak?m jevu v p??rod? se mluv? v t?to b?sni? (kapky);
- Co bylo skokem ze st?echy v b?sni, kterou jsem ?etl? (kapky);
- Jak m??e? zavolat malou kapku? (kapi?ka);
- Pokud kapky kapou, jak? to jsou? (odkap?vat);
- Zopakujme si spole?n? slova jedn? rodiny, po??naje slovem
KAPAT, KAPAT, KAPAT, KAPAT, KAPAT.
- V?born?! Tento ?kol jste zvl?dli na v?bornou.
Dechov? cvi?en? "V?tr"
- Kluci! Kdo si vzpomene, kter? m?s?ce v kalend??i jsou vyhrazeny pro JARO? (b?ezen duben kv?ten)
- Jak? je te? m?s?c? (B?ezen)
- Jak? je venku po?as?? (Studen?)
Jak? v?tr fouk? na ja?e? (tepl?, jarn?, studen?, l?skypln? atd.)
- Poj?me a budeme zobrazovat jarn? v?nek.
- Foukej na dla? tepl?ho, sotva sly?iteln?ho v?nku. A te? fouk? siln?, studen? v?tr. Fouk?me na dla?. Sly?et siln? v?tr (n?dech nosem. V?dech ?sty. Nenafukovat tv??e, 3x)
- V?born?! Dlan? jsou zmrzl? od studen?ho v?tru, poj?me je zah??t, poj?me hr?t hru "Jaro"
Prstov? hra "Jaro"
Jaro p?i?lo ve sn?hu
Na vlhk?m koberci (na ka?d? ruce oh?b?me jeden prst)
Rozh?zen? sn??enky (t?i dlan? proti sob?)
Zaset? tr?va (rozt?hnout a pohnout prsty)
Nyn? vol? ze v?ech stran (ohn?te ruce v loktech, prsty jsou otev?en?)
Husy, ror?si a ??pi
Kuka?ky a ?pa?ci (oh?b?me jeden prst na ka?d? ruce)
Hra "Znamen? jara"- prov?d? se pomoc? l?tkov? koule.

??el: Objasn?n? a roz???en? znalost? o jaru a jeho znamen?ch.
Jak? p??znaky jara zn?te?
Obloha je vysok? a modr?.
- Slunce jasn? sv?t? a h?eje.
- Na slunci za??n? t?t sn?h.
- kolem strom? se objevily prvn? rozmrzl? skvrny.
Noci se zkracovaly a dny prodlu?ovaly.
- tekly vesel? pot??ky.
T??k? zimn? oble?en? jsme vym?nili za lehk? jarn?.
- cel? p??roda se probouz? ze zimn?ho sp?nku.
- St?hovav? pt?ci p?il?taj? z jihu.
Pt?ci si stav? hn?zda a l?hnou ml??ata.
- V?born?, va?e odpov?di m? t???.
Hra "Kapky nebo rozd?len? na slabiky"- prov?d? se s pou?it?m sklen?n?ch dekora?n?ch kamen?.
??el: Zlep?en? dovednosti slabi?n?ho rozboru slov. Rozvoj jemn? motoriky a hmatov? citlivosti.

-Kluci, kdy? jsme hr?li s m??em, pod?vejte se, kolik kapek n?m uk?plo do umyvadla. Pono?te ruce do umyvadla a najd?te p?edm?ty souvisej?c? s jarem. D?ti najdou v umyvadle jeden p?edm?t. A n?zev p?edm?t? je rozd?len na slabiky.
(rampouch, slunce, sn??enka, ?pa?ek, strom, kapka, mrak, potok, mravenec atd.)
Te? budeme ??dit
?ekn?me to nahlas
Slovo je t?eba opakovat
A rozd?lit na slabiky
- Chcete-li pokra?ovat v pln?n? ?kol?, a nyn? navrhuji hr?t hru
"Vesnyanka"

Slun??ko, slun??ko
zlat? dno
Ho?et, ho?et jasn?
Aby to nezhaslo (jdi do kruhu)
B??el jsem potokem na zahrad? (b??? v kruhu)
P?ilet?lo sto havran? (l?taj? v kruhu)
A z?v?je taj?, taj? (pomalu d?epuj)
A kv?tiny rostou (nat?hni se po ?pi?k?ch, ruce vzh?ru)
Zazn? hudebn? doprovod "Zp?v pt?k?". D?ti jsou vyzv?ny, aby se posadily na koberec a poslouchaly.
- Co sly???? (pta?? zp?v)
- Jak jedn?m slovem pojmenovat pt?ky, kte?? u n?s zimovali?
- Jak nazvat jedn?m slovem pt?ky, kte?? se vracej? z tepl?ch krajin?
Hra "Vybrat"
??el: up?esn?n? a roz???en? znalost? o zimuj?c?ch a st?hovav?ch pt?c?ch.
D?ti si samy vyberou pt?ky, pojmenuj? je.

- Na stolech jsou dva kruhy - modr? a zelen?
- Modr? kruh - zimuj?c? pt?ci
- Zelen? - st?hovav? pt?ci.
- V?born?! A s t?mhle jsi ud?lal skv?lou pr?ci!
Hra "Po??tejte pt?ky"

P?ed v?mi je cel? ulice s domy. Zkontrolujte a odpov?zte na ot?zky.
- Kdo bydl? v t?chto domech? Na jak? skupiny je lze rozd?lit (zimn? a st?hovav?)
- Kdo jsou soused? vla?tovky?
- Kdo bydl? nalevo od zobce?
- Kdo bydl? napravo od k???e?
- Pe?liv? zva?te ??sla dom?, jak? ??sla jsou soused? ??sla 2 (1 a 3)
- Jak? ??slo je p?ed ??slem 5(4)
- Jak? ??slo n?sleduje za ??slem 7(8)
- Mezi 5 a 7?
- Jak? ??slo je men?? ne? 5 kr?t 1 (4)
- V?born?!
Z?v?re?n? ??st.
-Zaklepejte na dve?e a do skupiny se dostane krabice a dopis od obyvatel poh?dkov?ho m?sta. Pod?vejte, na?e snaha nebyla marn?. Ve m?st? „Kr?sn? ?e?i“ p?i?lo magick? „JARO“ (ukazuji rubovou stranu dopisu ji? s namalovan?m obrazem m?sta) Probudilo m?sto ze zimn?ho sp?nku, v?e kolem o?ilo a stalo se sv?tl? a barevn?.
- A tady jsou d?rky pro v?s!
Chupa - chupsiki pro v?s!
Jste skv?l?
P?es v?echny p?ek??ky pro?el
Z?skejte bonb?ny!
A rozlou?it se s hosty
P?ipravte se na proch?zku!
V?sledek:
- Kluci, zvl?dli jste v?echny ?koly za p?t plus. ?ekni mi, jak? byla na?e cesta?
Na co z na?eho v?letu nejrad?ji vzpom?n???
- Co n?m pomohlo p?ekonat tuto cestu a vydr?et v?echny zkou?ky?
A nyn? blahop?ejte host?m k nadch?zej?c?mu sv?tku 8. b?ezna (d?ti d?vaj? d?rky vyroben? samy)