O metod?ch, kter? znalosti jen nep?ed?vaj?, ale d?laj? to z??ivnou hern? formou

V?ichni rodi?e cht?j? b?t na sv? d?t? hrd?, vid?t ho jako ?sp??n?ho a zaj?mav?ho ?lov?ka. V modern?m sv?t? to nen? mo?n? bez rozvinut? erudice: mus?te m?t velk? mno?stv? znalost? v r?zn?ch oblastech. Jak ale vychovat d?t? tak, aby bylo opravdu chytr? a z?rove? spole?ensk?, v?estrann? vyvinut?, ani? bychom ho nep?etr?it? vysed?vali k u?ebnic?m? S touto ot?zkou jsme se obr?tili na vedouc?ho ?koly pro rozvoj erudice u d?t? „Heur?ka“ Rustama Nazipova.

Nazipov Rustam Salavatovich - vedouc? ?koly pro rozvoj erudice u d?t? "Evrika"

"KOUZELN?" ZP?SOBY, KTER? SI ZAPAMATUJTE NA 30 ZEM? V JEDNOU LEKCI

— Rustame Salavatovi?i, co d?v? erudice modern?m d?tem?

— Mus?te pochopit, ?e erudice nen? jen mno?stv? znalost? v pam?ti. Je z?kladem komunikace, veden? a strategick?ho my?len?. Za prv?, pro erudovan? d?t? je snaz?? naj?t p??tele: v?dy je p??jemn? komunikovat se zaj?mavou osobou, kter? dok??e udr?et konverzaci na jak?koli t?ma. Pro erudovan? d?t? je snaz?? studovat ve ?kole a na univerzit?: pozitivn? se odli?uje od ostatn?ch d?t?, u?itel? si ho v??maj?. V budoucnu je pro n?j snaz?? pracovat a podnikat: kdy? v?te v?ce, m??ete v?razn? p?ekonat konkurenty. P?edstavte si, ?e va?e d?t? zn? zem?, hlavn? m?sta, vlajky v?ech st?t?, h?d? d?la klasik? podle prvn?ch t?n?, zn? d?la slavn?ch um?lc?, ch?pe, jak funguj? r?zn? zaj?mavosti – od vzn??edla po vesm?rnou lo? – a tak? zn? v?echny historick? postavy r?zn?ch zem? sv?ta, v?znamn? ud?losti, data a tak d?le. Mysl?te, ?e to d?t?ti v budoucnu pom??e?

— ZS jak?mi obt??emi se lze setkat p?i zvy?ov?n? ?rovn? erudice u d?t?te?

- Nejd?le?it?j?? je neud?lat z d?t?te ?prta a botanika. K tomu je t?eba pou??t metody, kter? nejen p?ed?vaj? znalosti, ale d?laj? to ?ivou hern? formou. Pr?v? tento ?kol jsem zadal pracovn?k?m sv?ho v?zkumn?ho ?stavu p?i v?voji program? pro ?kolu rozvoje erudice. A to se n?m povedlo: d?ti se na hodin?ch nenud? – naopak je maj? moc r?dy. Kluci jsou do procesu maxim?ln? zapojeni, v?bec se neunavuj? a pravideln? si v??maj?, ?e si n?jak?m „magick?m“ zp?sobem, ani? by se nam?hali, v jedn? lekci vzpomn?li nap??klad na hlavn? m?sta 30 zem?. A to v?e d?ky efektivn? v?ukov? technice.

KOMPLETN? ?KOLA PRO ROZVOJ ERUDICE

- ?ekl jste, ?e v?zkumn? ?stav se zab?v? v?vojem. Co je to za instituci?

— Mimo jin? jsem vedouc? V?zkumn?ho ?stavu Evrika, kter? ji? t?m?? dva roky vyv?j? efektivn? metody v?uky. Zpo??tku jsme vytvo?ili metody pro rozvoj pam?ti, pozornosti, logiky a dal??ch dovednost?, p?ipravili a vydali v?ce ne? 30 knih pro samostatnou pr?ci. O n?co pozd?ji jsme se na z?klad? po?adavk? ?ten??? rozhodli otev??t plnohodnotnou ?kolu pro rozvoj erudice, kter? funguje p?esn? podle t?chto metod.

- ?ekn?te n?m v?ce o tom, jak prob?h? v?uka ve ?kole.

- P?ed p?ihl??en?m na lekci je d?t? spolu s m?mou nebo t?tou, babi?kou nebo d?dou vyzpov?d?no. Metodik zji??uje aktu?ln? ?rove? d?t?te, motivaci, c?le. Na z?klad? t?chto informac? u?itel rozhodne, zda je na?e v?uka pro d?t? skute?n? vhodn?. Pokud ano, vybereme pro n?j skupinu podle v?ku a ?rovn? a tak? vhodn?ho rozvrhu. Lekce prob?haj? dvakr?t t?dn?, ka?d? je v?nov?na ur?it?mu t?matu. Krom? hlavn?ch aktivit pravideln? po??d?me intelektu?ln? hry mezi skupinami. To umo??uje d?tem z?skat sebev?dom? a z?skat nov? p??tele.

Jsme r?di, ?e v?s m??eme p?iv?tat, mil? ?ten??i! Mysl?m, ?e jste se nejednou v ?ivot? setkali s lidmi, kter? chcete poslouchat skoro a? do r?na. Proto?e oni, jak se uk?zalo, v?d? tolik zaj?mav?ch v?c?, ?e je prost? nemo?n? vz?t a p?estat se pt?t.

Je to s nimi zaj?mav?, nap?nav?, dok??ou upozornit, n?co nazna?it a v?bec si zaslou?? velk? respekt a uzn?n?.

A pokud takov?m ?lov?kem chcete b?t, ale nem?te v?bec po?adovanou ?rove? znalost? a nev?te, kde za??t, pak v?m tento ?l?nek pom??e. Proto?e dnes se pod?v?me na to, jak zv??it erudici, a to pomoc? ?pln? jin?ch cest.

Co d?lat?

Nejprve mus?te pochopit, jak? typ erudice chcete rozv?jet. Tedy jakou strategii zvolit:

• Trochu jinak. Jedn? se o takzvan? horizont. ?lov?k se sna?? sb?rat znalosti z naprosto odli?n?ch sf?r a oblast?. P?edpokl?dejme, ?e se dob?e vyzn? v um?n?, fyzice, sportu a dokonce i m?d?. Je schopen odpov?d?t na jakoukoli ot?zku, pouze za p?edpokladu, ?e nevy?aduje ?zce specializovan? znalosti. Proto?e vlastn? informace povrchn?.
• Hodn?, ale jedna v?c. Tato mo?nost znamen?, ?e ?lov?k shroma??uje znalosti pouze v jedn? oblasti. Ale jsou tak hlubok?, ?e ji lze bezpe?n? nazvat profesion?lkou. Proto?e nikdo nem??e sout??it v pov?dom?.

Nejprve si proto ur?ete sami c?le, kter?ch chcete dos?hnout. Pokud se pasujete za zaj?mav?ho partnera, je snadn? lu?tit k???ovky a b?t schopen podporovat jakoukoli konverzaci bez nep??jemn?ch pauz, pak v?m bude vyhovovat prvn? mo?nost.

Pokud ale usilujete o postup v kari??e, pak si klidn? vyberte tu druhou. Proto?e, zamyslete se sami, vezmete d?t? s bolestmi zub? k zuba?i, nebo jen k dom?c?mu l?ka?i? Objedn?te si t?m ?emesln?k?, kte?? se zab?vaj? stavebnictv?m, nebo p??mo ty, kte?? se specializuj? na obklady, pokud s n?m je?t? pot?ebujete kr?sn? a ??eln? vyzdobit koupelnu?

Horizont

Ot?zky

Hlavn?m probl?mem ?lov?ka je, ?e ho prost? p?estane zaj?mat struktura sv?ta. N?co se mu zd? tak zn?m?, ?e u? nepot?ebuje zji??ovat, jak to funguje a jak to funguje.

Mimochodem, d?ti ?asto matou dosp?l?, kdy? maj? vysv?tlit jednoduch? v?ci, nap??klad pro? ledni?ka vytv??? chlad a odkud v?tr vane f?n.

Chcete-li tedy rozv?jet erudici, pou?ijte doporu?en? Cicera. Konkr?tn? se pokuste vysv?tlit a popsat jak?koli situace na z?klad? tohoto seznamu:

• Jak? S pou?it?m ?eho?
• Pro??
• Jak?
• Kdy??
• Kde p?esn??

Aforismy

Citov?n? chytr?ch, zn?m?ch osobnost? kultury a v?dy nazna?uje p??tomnost vysok? inteligence. Pouze pokud je to vhodn?. Mimochodem, aforismy tak? ?asto pom?haj? obh?jit sv?j n?zor v procesu sporu nebo diskuse.

Pouze jedno zapamatov?n? jak?chkoli sb?rek moc nepom??e. Zkuste se nad ka?dou p?e?tenou v?tou pe?liv? zamyslet. Jen tak si to zapamatuje a v?as se objev? v hlav?, pokud pot?ebujete argumentovat sv?m pohledem a podobn?.

historick? data

Ur?it? se nau?te historick? data. Pak se pro v?s struktura sv?ta stane srozumiteln?j??, systematicky budovan?. Velmi d?le?it? je chronologie ud?lost?, bez n? se nelze v prostoru informac? orientovat.

Pokud se v?s nap??klad zept? „Za koho bojoval Grigorij Alexandrovi? Pot?mkin ve 2. sv?tov? v?lce?“, pak nemus?te po??tat roky, proto?e v t? dob? byl ji? d?vno mrtv?.

Toto je primitivn? p??klad, ale ukazuje, jak d?le?it? historick? data ve skute?nosti jsou. V opa?n?m p??pad? se mohou ??astn?ci rozhovoru kdykoli chytit jednoduch? ot?zky. A pak se ztrat? pov?st rozumn?ho ?lov?ka se ?irok?m rozhledem.

knihy

Studujte encyklopedie, p??ru?ky, sb?rky s r?zn?m materi?lem. Nap??klad je to skv?l? pro:

• Vladimir Antonets "Jednoduch? ot?zky". V t?to knize najdete odpov?di na slo?it? a neobvykl? probl?my. Nap??klad jak m??it kr?su nebo kolik v?lek lidstvo za?ilo?
• Alex Bellos "Beauty Squared". Pro ty, kte?? si cht?j? zlep?it sv? matematick? znalosti. A to zcela nezvykl?m zp?sobem. Tak?e v?te, jak pomoc? vzorc? vypo??tat pravd?podobnost, ?e potk?te svou „polovi?ku“? Pokud ne, pak jd?te pro knihu.
• Charles Whelan "Nah? statistika". Na statistiky se m??ete spolehnout p?i argumentaci sv?ho n?zoru, vym??len? n??eho a podobn?. Neposkytuje v?ak such? fakta, ale sp??e zp?soby, kter? v?m pomohou n?co vypo??tat a pochopit, abyste zlep?ili kvalitu sv?ho ?ivota.

Webov? str?nky a online programy

• Wikium. S n?m m??ete zlep?it pam??, pozornost a my?len?. S doslova 20 minutami cvi?en? denn? budete sami p?ekvapeni, jak?ch v?sledk? m??ete dos?hnout. Toto je v sou?asnosti nejlep?? platforma pro tr?nink mozku.
• Mozkov? aplikace. Hry, h?danky a vzru?uj?c? ?koly, kter? v?s ud?laj? lep??mi. Pro za??tek budete testov?ni, abyste ur?ili sv? siln? a slab? str?nky. To v?m umo?n? vid?t cel? obr?zek a vytvo?it si individu?ln? tr?ninkov? program.

O takov?ch str?nk?ch obdr??te v?ce informac?.

?zk? profil

Tato mo?nost tedy zahrnuje d?kladnou znalost jedn? oblasti. Pro za??tek je t?eba jasn? definovat oblast, ve kter? chcete dos?hnout maxim?ln? kompetence. A tak? pochopit, jak? p?esn? jsou va?e omezen?.

Proto?e ne? se n?kam vyd?, je d?le?it?, aby ka?d? ?lov?k znal svou polohu, bod, odkud se bude pohybovat. Pouze v tomto p??pad? je mo?n? trasu postavit.

Mimochodem, kdy? si dosp?l? uv?dom? sv? omezen?, stane se v o??ch jeho partner? je?t? v?znamn?j??m.

P?ipravte si r?znobarevn? samolepky, na kter? budete vypisovat t?mata, nuance, ke kter?m byste se r?di vraceli a v?novali jim v?t?? pozornost. Ud?lejte si tr?ninkov? pl?n, abyste m?li alespo? p?ibli?nou p?edstavu o tom, jak dlouho v?m bude trvat, ne? dos?hnete sv?ho c?le. A tak? strukturovat pr?ci, rozd?lit ji na mal? ?koly. Nau??te se, jak sestavit takov? pl?n seberozvoje.

I Aristoteles objevil, ?e sv?t pozn?v?me d?ky ot?zk?m, kter? tvo?? na?e v?dom?. Kdyby n?s n?co nezaj?malo, t??ko bychom byli pova?ov?ni za rozumn? lidi. Proto?e pr?v? pocity n?m dod?vaj? energii, motivuj? n?s k dosa?en? a obecn? n?s posouvaj?.

Vzpome?te si na sebe ve ?kole. Bylo n?jak? t?ma, kter? se v?m zd?lo ?pln? nudn?? Pro? jste mohli sed?t za u?ebnic? t?m?? p?r hodin, ani? byste ?emukoli rozum?li?

Obecn? je pro zv??en? inteligence d?le?it? dovolit si b?t zv?dav? jako d?t?. Nezastavujte se nap??klad v?kem.

Zd? se, ?e v tolika letech se nem? o n?co zaj?mat s d?tsk?m nad?en?m. A nebojte se vypadat hloup?, ?e n??emu nerozum?te. Proto?e, kdy? se pod?v?te, ani ten nejchyt?ej?? ?lov?k na sv?t? nevlastn? univerz?ln? znalosti.

T?lesn? cvi?en?

Cvi?en? zlep?uje pr?tok krve, co? p?in??? v?ce kysl?ku do mozku. V souladu s t?m je pro n?j snaz?? zpracov?vat informace, ukl?dat je a tak d?le.

Pravideln? byste sv?mu t?lu m?li v?novat pouze fyzickou aktivitu. Nikdo v?s nenut? b?hat ka?d? t?den maraton. Sta?? si vybrat program, kter? vyhovuje v?m, va?emu t?lu a ?ivotn?mu tempu, a v?nujte se alespo? 30 minut?m denn?.

Rozvoj mus? b?t komplexn?, jen tak lze dos?hnout harmonie a rovnov?hy.

Zdrav? sp?nek

Bez ohledu na to, kolik ?asu v?nujete procesu u?en?, bez ohledu na to, jak moc se sna??te – pokud m?lo sp?te nebo trp?te nespavost?, v?echny pokusy st?t se chyt?ej??mi budou odsouzeny k ne?sp?chu.

Proto?e se nebudete moci soust?edit na materi?l, nebude ulo?en v pam?ti a my?len? se zpomal?.

Proto pokud m?te n?jak? probl?my se sp?nkem, ur?it? je ?e?te. A jak.

J?dlo

Strava dosp?l?ho ?lov?ka by m?la b?t vyv??en? a obsahovat ur?it? mno?stv? ?ivin, miner?l?, vitam?n? a podobn?. Jinak mozek nebude schopen aktivn? a pln? pracovat a poskytovat v?m znalosti a dovednosti.

Kter? to jsou, zjist?te na na?em webu.

A mimochodem, pokud jste z?visl? na nikotinu, alkoholu a dal??ch l?tk?ch – v prvn? ?ad? jim vyhlaste boj. Proto?e budete pl?tvat zdroji a energi? na proces u?en?.

Koneckonc?, tento druh negativn?ho dopadu nejen na obecn? zdrav?, vztahy s bl?zk?mi a ne tak lidmi, v pr?ci, ale tak? na kognitivn? funkce, va?e schopnosti.

Sd?len?

?ivot ka?d?ho ?lov?ka do zna?n? m?ry ovliv?uj? lid?, se kter?mi se ?asto mus? protnout.

Vyberte si proto jako partnery p?esn? ty, vedle kter?ch se stanete chyt?ej??mi, a ne naopak, degradujete. S k?m je zaj?mav? vytvo?it diskuzi, n?co vymyslet. Na koho se m??ete obr?tit s ??dost? o radu a vysv?tlen??

Nem?li byste se sna?it obklopovat t?mi, vedle kter?ch budete m?t pocit, ?e jste nejerudovan?j?? a nejrozvinut?j??. Jinak si odpo?inete a nebudete m?t v?bec ??dnou motivaci k ?sp?ch?m.

Dokon?en?

Nejd?le?it?j?? je v??it v sebe a sv? schopnosti. Koneckonc?, bez ohledu na to, jak jste chyt??, je to v?echno zbyte?n?, pokud sami sebe neuzn?v?te, nerespektujete a nemilujete.

Hodn? ?t?st? a ?sp?ch? na cest? za pozn?n?m sv?ta!

Materi?l p?ipravila psycholo?ka, Gestalt terapeutka, Zhuravina Alina

2

Pot?ebujeme erudici? Kolem odpov?di na tuto ot?zku dnes spory a diskuse neutichaj?.

Jedna strana ??astn?k? si je jist?, ?e erudice je n?co jako v?st?edn? kon??ek, kter? lze podm?n?n? nazvat „chci v?d?t v?echno!“. Ti, kte?? tomuto kon??ku propadli, se sna?? neust?le roz?i?ovat obzory sv?ch znalost? a jako prav? bibliof?gov? bez rozd?lu „hltaj?“ v?echny knihy, kter? se jim dostanou pod ruku. N?kdo sb?r? odznaky nebo zn?mky, erudovan? p?itom lov? nov? poznatky a donekone?na hled? nov? zp?soby, jak erudici zv??it.

Tak?e odpov?? prvn? skupiny na ot?zku, zda je pot?eba erudice, je sp??e negativn?. Erudovan? lidi pova?uj? jen za nositele nadbyte?n?ch znalost? a u? v?bec ne za chytr? lidi schopn? generovat nov? v?ci, d?lat v?deck? objevy a poskytovat technologick? pr?lomy.

Druh? skupina odpov?d? sv?m odp?rc?m zn?mou v?tou „ Pokud nem?te r?di vzd?l?n?, zkuste ignoraci!". A uv?d?j? mnoho p??klad?, kdy neznalost skute?n? stoj? ne?m?rn?:

• l?ka?, kter? v?as nestanovil pot?ebnou diagn?zu,
• u?itel d?jepisu nebo literatury, jeho? znalosti jsou omezeny na ?koln? u?ebnici,
• pr?vn?k s malou znalost? pr?va,
• psycholog stanov? diagn?zy „po telefonu“...

Za ka?d?m takov?m p??padem je ?asto nejen nedostatek profesionality, ale tak? n?zk? ?rove? v?eobecn?ho vzd?l?n? vedouc? k neschopnosti kriticky posoudit situaci a vybrat adekv?tn? n?stroje pro anal?zu a n?pravu.

Ve skute?nosti erudice v p?vodn?m smyslu slova znamenala „ mimo nev?domost nebo hrubost» (ex-ruide). Jin?mi slovy, vlastnictv? takov? ???e znalost?, kter? neumo??uje primitivn? a naivn? vysv?tlen? struktury sv?ta. P?isp?v? tedy k rozvoji speci?ln?ho my?len?!

Erudovan? ?lov?k m? kritick? pohled na sv?t

Zvy?uj?c? se erudice vede k roz?i?ov?n? znalost? v nejr?zn?j??ch oblastech a v?dn?ch discipl?n?ch, co? u? samo o sob? je u?ite?n? pro ka?d?ho ?lov?ka zam??en?ho na du?evn? rozvoj a osobn? r?st. Existuje v?ak je?t? jeden jedine?n? d?sledek rozvinut? erudice: shroma??ov?n? znalost? z r?zn?ch zdroj? je umo??uje vz?jemn? porovn?vat, porovn?vat a kriticky hodnotit.

Dnes je takov? kritick? pohled na sv?t u?ite?n?j?? ne? kdy jindy. P??val informac?, kter? na n?s ka?d? den dopad?, n?s postupn? nut? shov?vat se k jej?mu podvodu. Nem?me ?as jej kontrolovat a „polykat“, potla?uj?c? pochybnosti o jeho spolehlivosti.

Erudovan? jedinci hodnot? informace zcela odli?n?. Nap??klad porovn?n?m toho, jak je stejn? skute?nost (nap??klad historick? ud?lost) pops?na v r?zn?ch zdroj?ch, snadno odhal? nesrovnalosti a rozpory. Tak?e jejich "nadm?rn?" znalost historie jim pom?h? v?as odhodit informace, kter? jsou ps?ny s nedostate?nou v?deckou sv?domitost?.

U?enci se na slona d?vaj? z r?zn?ch ?hl?

Ve v?deck?m centru Bonnu, uvnit? parku, se nach?z? socha, kter? symbolizuje v?deckou objektivitu - slon, kter?ho z r?zn?ch stran c?t? 4 slep? mu?i. Jeden se dotkne slon? nohy, druh? chobotu, t?et? ocasu a ?tvrt? p?ejede rukou po t?le slona. Tato plastika je ilustrac? slavn?ho podobenstv? o h?dce ?ty? slep?ch mu?? o tom, jak vypad? slon, kde ka?d? z nich opakoval, ?eho se dotkl:

« Slon je ?irok? ty?!»

"Z lon je tlust? ohebn? hadice!»

« Slon je mal? provaz!»

« Slon je hrub? ze?!»

A pouze pokud d?te v?echny ?ty?i obr?zky dohromady, pochop?te, co je slon. A pr?v? erudovan? to d?laj? l?pe ne? ostatn?.

Nebo jin? p??klad. Jak odpov?te na ot?zku o v?dom?. Pokud tento term?n jako profesion?l nepou??v?te, pak si nejsp??e jednodu?e ?eknete, ?e jde o rozd?l mezi ?lov?kem a zv??etem. Mo?n? pou??v?te slova jako " mysl?c?», « porozum?n?" a " pov?dom?“, co do v?znamu nebo dokonce synonyma.

Ale odborn?ci na stejnou ot?zku odpov? r?zn?mi zp?soby. Filosof si v?imne, ?e v?dom? m??e b?t ve?ejn? a soukrom?. L?ka? ?ekne, ?e m??ete ztratit v?dom? nebo b?t v bezv?dom?. Pr?vn?k upozorn?, ?e je d?le?it? zv??it, zda podez?el? dos?hl v?ku v?dom?. Psycholog propoj? v?dom? a nev?dom?.

Erudovan? ?lov?k je zpravidla schopen posuzovat kategorii v?dom? ze v?ech t?chto hledisek..

S Wikium si m??ete zv??it svou erudici online“

Jak zv??it v?eobecnou erudici

Pokud si tedy takov? c?l stanov?te, vezm?te v ?vahu n?sleduj?c? doporu?en?.

1. U?te se a u?te se nov? slova

Ve ?kole a na vysok? ?kole jste se t?m?? ka?d? den u?ili nov? pojmy, seznamovali se s v?deck?mi pojmy a kategoriemi, zva?ovali je v kontextu konkr?tn? teorie nebo technologie. Spolu s koncem tr?ninku se zastavil i p??sun nov?ch slovn?ch symbol? do va?eho v?dom?. Po celou dobu z?st?v?te ve stejn?m s?miotick?m prostoru, ani? byste sv?mu mozku dali d?vod k vytv??en? nov?ch nervov?ch spojen?, a tedy k rozvoji sv?ho intelektu.

Nau?en? nov? slov??ka sama o sob? z ?lov?ka automaticky neud?laj? erudovan?ho, ale za nov?m konceptem se koneckonc? t?hne cel? ?et?zec jejich rodinn?ch vazeb. Tato spojen? restrukturalizuj? va?e p?edstavy o sv?t?. ??m v?ce takov?ch spojen?, t?m aktivn?ji je kognitivn? jednoduchost my?len? nahrazena kognitivn? slo?itost?.

Jak? konkr?tn? akce se za touto radou skr?vaj?:

• Dejte si za ?kol nau?it se a zapamatovat si 3 nov? slov??ka ka?d? t?den.. A nejen si je zapamatovat, ale pou??vat je ve sv?m ?stn?m i p?semn?m projevu.
• Hledejte a asimilujte slova, kter? znamenaj? r?zn? ?iny v r?zn?ch oblastech znalost? jako je rekonstrukce budov a renovace akc?. Kdy? naraz?te na nezn?m? slovo, dejte si ?as a vyhledejte si jeho v?znam ve slovn?ku. Nejprve se sna?te sami pochopit, co to znamen?, a teprve pot? si ov??te spr?vnost sv?ch ?vah nebo odhad?.
• P?e?t?te si technickou a v?deckou literaturu a sna?it se nejen porozum?t tomu, co ten ?i onen nov? term?n znamen?, ale tak? s jak?mi dal??mi pojmy a kategoriemi je spojen.

1. Roz?i?te sv?j tezaurus

Tezaurus je va?e individu?ln? slovn? z?soba. Lze ji zv??it cvi?en?m pou??v?n? synonym ve va?? ?e?i. Synonymy se naz?vaj? slova, kter? se li?? zvukem, ale maj? stejn? v?znam (p??klady: objevovat a nach?zet, zkoumat a studovat). Pomoc? synonym m??ete svou ?e? zpest?it.

Synonyma nav?c ?asto znamenaj? tot?? jen pro nep?ipraven?ho ?lov?ka a erudovan? v?m snadno vysv?tl? rozd?l nap??klad mezi:

• sk?la a hora
• tajfunu a tsunami
• smysl a smysl.

1. P?e?t?te si analytick? ?l?nky a kritick? recenze

Takov? ?ten? v?m umo?n? porovnat va?i p?edstavu o probl?mu s koment??i kompetentn?ch specialist?.

V d?sledku toho z?sk?te t?i ?hly pohledu:

• uvedeno v origin?le
• odborn?k v t?to oblasti,
• tv?j vlastn?.

U?ite?n? jsou zejm?na kritick? recenze, kter? v?m pomohou vid?t slab? m?sta v logice autora analyzovan? pr?ce a porovnat oba ?hly pohledu sami. Takov? ?innost m?n? ?ten? z pasivn? konzumace informac? v du?evn? pr?ci, kter? se naz?v? srovn?vac? anal?za.

1. Nav?tivte speci?ln? str?nky pro zv??en? erudice

Samoz?ejm? mluv?me o webech ur?en?ch pro prof?ky. Tam si budete moci nejen roz???it sv? znalosti, ale tak? tr?novat, abyste rozvinuli intelektu?ln? dovednosti erudovan?ho:

• vytvo?it objektivn? obraz sv?ta,
• kritick? my?len?,
• srovn?vac? anal?za.

1. Pi?te v?c ne? oby?ejn? lid?

Za?n?te ps?t texty na konkr?tn? t?ma. Ale ne ka?dodenn? nebo popul?rn?, ale v?deck? nebo filozofick? a um?leck?. Psan? ?e? umo??uje strukturovat my?lenky, d?v? je do ur?it? logiky.

Psan? text je odrazem va?eho v?dom?, tak?e pro v?s bude snaz?? ur?it, v ?em jste dostate?n? siln? a zb?hl? a jak? je st?le va?e oblast proxim?ln?ho v?voje.

1. ?t?te co nejv?ce!

A a? to nejsou jen knihy se z?bavn?mi p??b?hy. P?e?t?te si popisy v?deck?ch experiment?, filozofick? ?vahy, v??nou fikci.

Bez ohledu na to, jak r?zn? vesel? chl?pci si d?laj? legraci z erudovan?ch lid? a jakkoli o nich snobi mluv? s despektem, erudovan? lid? jsou v?dy ??d?ni jak v pracovn?m prost?ed?, tak ve chv?l?ch odpo?inku.

Ne nadarmo se jedn? z nejd?le?it?j??ch rol? v mana?ersk?m t?mu nebo projektov?m t?mu ??k? „expert“ – nositel v?estrann?ch znalost?, dob?e se orientuj?c? v r?zn?ch oblastech, a proto je schopen p?esn? navrhnout, kde hledat. za odpov?di na slo?it? ot?zky, kter? stoj? v cest? t?mov?mu c?li.

Pro zv??en? erudice je nutn? vynalo?it tit?nsk? ?sil? a tr?vit ?as. Je nutn? rozv?jet se sou?asn? v n?kolika oblastech. Pro zv??en? erudice je nutn? z?skat hlubok? znalosti.

Jak zv??it erudici a jak se to projevuje v ?ivot? ?lov?ka? Term?n p?elo?en? z latiny znamen? „?irok? znalost, komplexn? pov?dom?“. ?asto se zam??uje se vzd?l?n?m.

Tato slova jsou synonyma, ale erudovan? je dob?e vzd?lan? a vzd?lan? nen? v?dy erudovan?.

Pro rozvoj erudice by ?lov?k m?l neust?le dopl?ovat vlastn? znalosti, ?erpat informace ze zdroj?.

Pro? je pot?eba erudice?

Tato ot?zka vzbuzuje diskusi, vedou se kolem n? diskuse a spory. N?kte?? tvrd?, ?e erudovan? lid? jsou v?st?edn? lid?, kte?? ztr?cej? ?as zbyte?n?mi kon??ky. Kdo chce v?d?t v?echno, vst?eb? knihy, kter? se mu p?ipletou do cesty a nechaj? se un?st zbyte?n?mi znalostmi.

Jsou jako sb?ratel?, kte?? se hon? za star?mi zn?mkami, odznaky nebo um?leck?mi d?ly. Podobn? si erudovan? roz?i?uj? sv? znalosti a hledaj? k tomu nov? cesty.

Takto argumentuj?c? z?stupci prvn? skupiny d?vaj? z?pornou odpov?? na ot?zku: je nutn? zvy?ovat erudici? V mysl?ch erudice - hromada znalost?, a ne schopnost objevovat a zaru?ovat pr?lomy v technologii.

Druh? ??st lid? na takov? soudy reaguje v?tou: kdo nen? vzd?lan?, je ignorant. Na podporu tohoto tvrzen? uv?d?j? p??klady, kdy je nev?domost pro ostatn? drah?:

pr?vn?k, kter? nerozum? legislativn?m term?n?m a pravidl?m;
l?ka?, kter? stanov? diagn?zu po telefonu nebo p?ehl?dne zn?mky a v?as nezjist? probl?my;
psycholog, kter? m? povrchn? znalosti a rad?, ani? by se v problematice no?il;
u?itel ru?tiny, d?jepisu, dal??ho p?edm?tu, maj?c? znalosti, kter? jsou nasb?ran? pouze ze ?koln? literatury.

Ka?d? z t?chto p??pad? vych?z? z nedostatku odborn?ch znalost? a n?zk? ?rovn? vzd?l?n?. Tyto probl?my v kombinaci vedou k neschopnosti specialisty posoudit situaci v kritick?m spektru. V d?sledku toho nelze nal?zt spr?vn? ?e?en?.

Erudice je schopnost p?em??let nad r?mec primitivn?ch vysv?tlen? existence sv?ta. Vede k rozvoji speci?ln?ho ment?ln?ho skladu.

Erudice je kritick? oko

Kdy? v?te, jak zv??it erudici, jste to, co je u?ite?n? pro ka?d?ho ?lov?ka. N?r?st erudice s sebou nese z?rove? roz?i?ov?n? znalost? v r?zn?ch oblastech.

Ale o to nejde. P?i shroma??ov?n? znalost? z prim?rn?ch zdroj? m??e ?lov?k porovn?vat, vytv??et analogie a hodnotit z kritick?ho hlediska. V modern? realit? je takov? p??stup velmi u?ite?n?, proto?e velk? mno?stv? informac? p?ich?z? zven??. Je d?le?it? pochopit, co je nepravda a co je pravda. Erudovan? jedinci porovn?vaj? informace, vyhodnocuj?, kontroluj? rozpory a odhazuj? to, co nem? v?deck? nebo historick? opodstatn?n?.

Pohled na stejn? probl?m ze v?ech ?hl? pohledu

Symbolem Bonn Science Center je socha p?edstavuj?c? slona a ?ty?i slepce, kte?? c?t? ze ?ty? stran. Jeden c?t? nohu, druh? ocas, t?et? trup, ?tvrt? trup. A ka?d? p?edstavuje jen to, ?eho se dotkl.

Pouze spole?n? obraz n?m umo??uje ur?it, ?e se jedn? o slona. To potvrzuje erudovanost. V?, jak se na probl?m d?vat jako na celek a hodnotit jej z r?zn?ch ?hl? pohledu, aplikovat znalosti.

Jak? jsou zp?soby, jak zv??it erudici?

Chcete-li zv??it inteligenci, m?li byste se zaj?mat o probl?my v r?zn?ch oblastech a r?zn?mi zp?soby.

Nau?te se nov? slova a jejich v?znam.

Ve ?koln?ch letech, na vysok? ?kole se univerzita mus? u?it nov? pojmy, u?it se pojmy, hodnotit je v ur?it? technologii. Po promoci a obdr?en? diplomu se tento proud zastav?.

Pokud nehled?te nov? prost?ed?, nov? zdroje informac?, v?? mozek upad? do s?miotick?ho stavu. V mozku se zastav? tvorba nov?ch spojen? neuron? a z?rove? se zastav? v?voj inteligence.

M?lo by b?t jasn?, ?e u?en?m nov?ch slov se ?lov?k nem??e st?t erudovan?m. Ale kdy? vezmeme v ?vahu v?znam, rozpozn?me ?et?zec n?sleduj?c?ch spojen?, p?edstavy o sv?t? proch?zej? zm?nami. ??m v?ce souvislost? se odhal?, t?m ?ir?? bude obzor. Dodr?ujte proto jednoduch? pravidla.

Ka?d?ch sedm dn? si zapamatujte 3 nov? slova. Jednoduch? zapamatov?n? nesta??. M?li byste je pou??vat v konverzaci, pou??vat je p?i psan?.

Nau?te se nov? synonyma pro akce v r?zn?ch oblastech. Nap??klad restaurov?n? budovy, restaurov?n? akc?. Vid?l jsi nezn?m? slovo? zapn?te svou intuici, zkuste si sami ur?it hodnotu. Sestavte koncept slova a teprve pot? se pod?vejte do slovn?ku.

Zv?t?it tezaurus.

Zvy?te sv? vlastn? pou??v?n? synonym v hovorov? ?e?i. Jedn? se o r?zn? zn?j?c? slova ozna?uj?c? stejn? term?n. Nav?c pro „nezasv?cen?ho“ nen? mezi ozna?en?m synonym ??dn? rozd?l.

Jen tr?novan? ?lov?k je schopen rozpoznat a srozumiteln? vysv?tlit, jak se tajfuny a tsunami, sk?ly a hory li??. Je mu jasn?, co je to smysl a jak? je smysl.

Pom?hat kritick?m a analytick?m recenz?m.

Studium n?zor? kompetentn?ch novin???, politik? a dal??ch specialist? v?m umo?n? porovnat sv?j vlastn? ?sudek a vyvodit z?v?ry o spr?vnosti.

Pokud si probl?m nejprve prostudujete sami, okam?it? budou k dispozici 3 n?zory:

p?vodn? zdroj;
kompetentn? specialista;
vlastn?.
Vyhledejte na webu str?nky

Na internetu jsou zdroje ur?en? pro profesion?ly. Umo??uj?:

otev??t mysl;
vytvo?it objektivn? obraz vesm?ru;
myslet kriticky;
ud?lat srovn?n?.

Napi?te v?ce

Ud?lejte si ?as na psan? a vezm?te si jen ur?it? t?mata: filozofick?, um?leck?, v?deck?.

Vyjad?ov?n?m my?lenek na pap??e ?lov?k strukturuje v?ty, stav? logick? ?et?zce. Prost?ednictv?m psan? zjist?te, jak? jsou va?e siln? str?nky a kde pot?ebujete zlep?it sv? znalosti.

V?nujte hodn? ?asu ?ten?

Vyberte si knihy se vzru?uj?c?mi p??b?hy, kter? vzbud? z?jem. Vyb?rejte knihy, kter? popisuj? v?deck? experimenty, kter? uv?d?j? my?lenky filozof? na aktu?ln? t?mata. Um?leck? d?la jsou vhodn? pro zv??en? erudice. Vyb?rejte vzd?l?vac? publikace s logick?mi ?koly. Nacpat b?sn? a cit?ty z pr?zy.

Stupe? erudice p??mo souvis? se stupn?m intelektu?ln?ho rozvoje. Nau?te se vn?mat informace, pamatovat si je na dlouhou dobu a vyu??vat je ve vlastn?m ?ivot?.

Slovo erudice je latinsk?ho p?vodu a znamen? velk? komplexn? znalosti, ?irok? pov?dom?. Pojem erudice je ?asto zam??ov?n se vzd?l?n?m, i kdy? tato slova nejsou synonyma. Erudovan? ?lov?k je v?dy vzd?lan?, ale ne ka?d? vzd?lan? se m??e pochlubit svou erudic?. Erudovan? ?lov?k nikdy neus?n? na vav??nech a dovednosti ne?erp? ze ?kolen?, ale z p??m?ch zdroj?. Spousta z n?s by r?da p?edvedla svou erudici p?ed ostatn?mi, ale jak ji zv??it?

N?vod

1. St?t se erudovan?m ?lov?kem je mimo??dn? ok?zale nemysliteln?. Abyste se stali erudovan?mi, mus?te prok?zat up??mnou v??e? v r?zn?ch z?le?itostech. Aby si erudovan? lid? roz???ili obzory, obracej? se na knihy o podporu d??ve ne? kdokoli jin?. Pr?v? knihy jsou z?sob?rnou moudrosti v ka?d? spole?nosti. Je v?ak samoz?ejm?, ?e knihy jsou r?zn? knihy a nesmysln? desetikorunov? rom?ny nebo levn? detektivky v?m neposkytnou zvl??tn? podn?t k p?em??len?. Pokud opravdu tou??te po zv??en? sv?ho erudice, pak je t?eba se obr?tit na v??n?j?? literaturu. P?e?t?te si rusk? a zahrani?n? klasiky, v?deck? v?zkumy a monografie, biografie fascinuj?c?ch lid?.

2. Hlavn?m bodem je tak? to, jak p?esn? budete knihy ??st. N?r?st va?? erudice nebude z?viset na po?tu p?e?ten?ch svazk?, ale na kvalit? va?eho ?ten?. ?t?te v?ce zamy?len?, p?em??lejte o tom, co ?ekl autor. Pokud v?s n?jak? nab?dka zaujala, pak nebu?te l?n? ji do budoucna napsat. Postupem ?asu si v?imnete, jak se budou vyv?jet va?e obzory, objev? se nov? t?mata ke konverzaci a roz???? se i va?e slovn? z?soba.

3. Dal?? modern? metodou zvy?ov?n? erudice je kinematografie. Samoz?ejm?, ne ka?d? produkt filmov? produkce m??e zv??it va?i mysl. V sou?asn? dob? se nat??? velk? mno?stv? dobr?ch dokument? o p??rod?, fyzik?ln?ch jevech, historick?ch ud?lostech, fascinuj?c?ch osobnostech a dal??ch. Pravideln? sledov?n? takov?ch program? bude m?t pozitivn? vliv na va?e obzory. Z oblasti hran?ch film? se m??ete obr?tit na art-house d?la. Vynikaj?c? art-house kino je pln? cenn?ch cit?t? a filozofick? podtext v?s donut? p?em??let.

4. Va?e erudice tak? do zna?n? m?ry z?vis? na lidech, se kter?mi komunikujete. Okruh komunikace zanech?v? velk? otisk v na?ich z?jmech, zp?sobu my?len? a dokonce i ve slovn? z?sob?. Zkuste se obklopit rozumn?mi lidmi, se kter?mi sm?te mluvit na r?zn? t?mata. Oslovte erudovan? lidi a va?e osobn? ?rove? za?ne pomalu r?st.

V m?di?ch je st?le ?ast?ji sly?et o sni?ov?n? ?rovn? vzd?lanosti – vy???ho i st?edn?ho, o n?zk? kvalit? znalost? z?skan?ch absolventy vysok?ch ?kol, a to i elitn?ch. Samotn? absolventi si tak? opakovan? st??uj? na nedostatek pracovn?ch dovednost?, a to plat? i pro ty, kte?? hodiny nevynech?vali a na sezen? vykazovali skv?l? v?sledky.

N?vod

1. Kvalita dovednost? je ur?ena jejich hloubkou a relevanci po absolvov?n?. Pokud se s popt?vkou jako obvykle ned? nic d?lat – trh bu? pr?vn?ky pot?ebuje, p??padn? nen? pot?eba, pak s hloubkou znalost? m??e pracovat naprosto ka?d?. Nav?c kvalita dovednost? z?vis? na 2 stran?ch – u?iteli a ??kovi. Pokud je kvalita znalost? u prvn?ho n?zk?, bude to sam? s druh?m. N?zk? bude tak? kvalita znalost? toho studenta, kter? se nesna?? u?it.

2. Zvy?ov?n? kvality znalost? je neust?l? pr?ce. Na?e pam?? m? tendenci potla?ovat informace, kter? dlouhou dobu nepou??v?me. To plat? v?hradn? pro ciz? jazyky. Je povoleno z?skat z?kladn? jazykov? vzd?l?n?, ale n?kolik let nepou??vat ciz? jazyk a v d?sledku toho nem??e b??n? komunikovat v ciz?m jazyce v obchod?. Slovn? z?soba je zapomenuta a pak gramatika. Abyste se tomu vyhnuli a dokonce i naopak – abyste si roz???ili slovn? z?sobu, mus?te ciz? jazyk vyu??vat na maximum. Nav?c to nyn? nen? tak obt??n?: ve skute?nosti je v ka?d?m velk?m knihkupectv? povoleno kupovat knihy v ciz?ch jazyc?ch, je tak? povoleno poslouchat hudbu a chatovat na f?rech. N?kte?? si nenechaj? „vyhodit“ ciz? jazyk ze sv? kari?ry – v?nuj? se dom?c?m p?eklad?m pro p?ekladatelsk? agentury a soukrom? klienty, tzn. zlep?it kvalitu znalost? opravdu za poplatek.

3. Postupem ?asu jsou v?echny znalosti z?skan? v?hradn? „silou“ zapomenuty. Je zn?mo, ?e si ?lov?k sn?ze zapamatuje, co v n?m vyvolalo emoce. V d?sledku toho m??e b?t extr?mn? obt??n? vybavit si bez?t??nou p?edn??ku nebo informaci z nesm?rn? such? a obt??n? napsan? u?ebnice. Cestou z t?to situace je u?init proces pochopen? toho ?i onoho t?matu vzru?uj?c?m. To m??e ud?lat jak u?itel, tak u?itel s?m, i kdy? zde nakonec v?e z?vis? sp??e na prvn?m. Lekci literatury ve ?kole lze zpest?it prom?t?n?m filmu podle pochopen?ho d?la, d?jepisu – n?v?t?vou muzea.

4. Jedn?m z hlavn?ch ?kol? mlad?ch odborn?k? je neschopnost uplatnit znalosti z?skan? na univerzit? v praxi. Rusk? vzd?l?n? je z?sadn?, zahrnuje porozum?n? velk?mu mno?stv? teoretick?ho materi?lu a m?lo ?asu v?nuje praxi. N?kte?? zam?stnavatel? ?e?? neschopnost zam?stnanc? zvl?dat ur?it? ?koly po??d?n?m ?kolen?, kter? snadnou a dostupnou formou poskytnou pot?ebn? minimum znalost?, a n?sledn? po?aduj? p?edv?st, jak lze tyto dovednosti uplatnit. Ne v?echna ?kolen? jsou zcela efektivn?, nicm?n? samotn? model takov?ho zv??en? kvality znalost? odborn?k? lze ozna?it za ?sp??n?.

5. Samovzd?l?v?n? samoz?ejm? hraje zvl??tn? roli ve zvy?ov?n? kvality znalost?. Nic nebr?n? studentovi nebo mlad?mu odborn?kovi z?sk?vat a ??st knihy a ?asopisy v oboru, nav?t?vovat semin??e, vym??ovat si dovednosti na internetu. Ne ka?d? se v?ak sebevzd?l?v?n? v?nuje, je k n?mu nutn? sp??e siln? motivace. Je dovoleno za??t s motivac? - ten, kdo m? pevn? c?le a usiluje o dosa?en? ur?it?ch v?sledk?, pravd?podobn? ka?d?, se nezastav? p?ed ur?it?mi obt??emi a bude schopen neust?le zvy?ovat ?rove? sv?ch dovednost? a rozv?jet dovednosti pot?ebn? pro kari?ru .

Souvisej?c? videa

„V?m, ?e nic nev?m,“ ?ekl epoch?ln? spisovatel Omar Khayyam. Samoz?ejm? je to obrazn? zdoben? vlastn? tv?r??m osobnostem, ale v podobn?ch slovech je n?co pravdy. Chai, dokonce i nositel Nobelovy ceny, zn? jen nepatrn? zlomek informac?, kter? spole?nost shrom??dila. Ka?d? v?ak pot?ebuje z?skat nov? znalosti. To zvy?uje obecnou ?rove? formov?n? ?lov?ka, roz?i?uje jeho obzory. Nikdy nem??ete dop?edu odhadnout, jak? druh znalost? se v?m bude hodit v t? ?i on? konkr?tn? situaci.

N?vod

1. P?e?t?te si co nejv?ce dal?? literatury. ?ten? nejen d?v? nov? informace, ale tak? tr?nuje mozek, u?? v?s p?em??let, zkoumat, p?em??let. Samoz?ejm? se nebav?me o bezb?eh?ch milostn?ch p??b?z?ch, detektivk?ch n?zk? ?rovn?, skand?ln?ch senza?n?ch opusech a podobn?ch knih?ch. Horliv? ?t?te solidn? beletrii a v?decky slavnou literaturu, prohl?dn?te si zpr?vy. To p?inese nezm?rn? v?t?? v?hody ne? nap??klad po??ta?ov? st??le?ky.

2. P?i prvn? p??le?itosti se sna?te nau?it n?co nov?ho pro sebe. Zde v?m pom??e nejen ?ten?, ale tak? sledov?n? televize, komunikace na r?zn?ch f?rech na internetu, v z?jmov?ch klubech. Bu?te piln?, abyste informace do sebe doslova vst?ebali. Pokud l?tku nem??ete okam?it? vn?mat, zapi?te si ji do se?itu.

3. Bavte se s chytr?mi, znal?mi lidmi. Klidn? se jich zeptejte, up?esn?te informace, pokud se v?m n?co zd? nesrozumiteln?. Z??astn?te se debat a diskuz?. To d? impuls k formov?n? analytick?ch schopnost? va?? mysli a tak? roz???? va?e obzory. Pokud n??emu nerozum?te a nem??ete na to p?ij?t, nenech?vejte to na pozd?ji. Sna?te se okam?it? porozum?t obdr?en?m informac?m.

4. Ale samoz?ejm? bu?te prvn?, kdo zvl?dne nov? dovednosti v konkr?tn? oblasti, ve kter? pracujete. Vylep?ete sv? dovednosti r?zn?mi zp?soby. I kdy? jste ji? dos?hli v??n?ch pocit?, nezastavujte se na dosa?en? ?rovni. Studujte na speci?ln?ch ?kolen?ch, kurzech, komunikujte se specialisty, sd?lejte dovednosti. Stanovte si nov? c?le a v?zvy. To v?m jen prosp?je – zv???te si znalosti a budete se moci posunout na kari?rn?m ?eb???ku.

5. Jedn?m slovem, bu?te horliv?, abyste se ??dili chytr?m p?edpisem slavn?ho v?dce K.A. Timiryazev: "V?d?t trochu o ka?d?m a v?echno o trochu!".

Souvisej?c? videa