V tomto ?l?nku budeme hovo?it o tom, jak spr?vn? sestavit sch?ma n?vrhu. kdo to pot?ebuje? V?ichni bez v?jimky. Pokud lze kr?tk? p??sp?vky nebo koment??e na soci?ln?ch s?t?ch a instant messengerech ps?t bez znalosti rusk?ho jazyka (kter? m? mnoho lid? r?d), pak se p?i psan? ?l?nk? pro vlastn? blogy mus?te ??dit t?mito pravidly. Koneckonc?, pro u?ivatele nav?t?vuj?c? va?e str?nky a blogy je mnohem p??jemn?j?? a srozumiteln?j?? ??st kompetentn? ?e?, kter? p?itahuje pozornost a udr?uje je na str?nce. A samoz?ejm? spr?vn? vypracov?n? n?vrh? je velmi d?le?it? pro lidi zast?vaj?c? vedouc? ve?ejn? nebo obchodn? funkce – gramotnost zvy?uje d?v?ru n?v?t?vn?k?, partner? a z?kazn?k?. A aby n?vrhy zn?ly spr?vn? a kr?sn?, mus? b?t sestaveny podle ur?it?ch vzor?. Tak? tento materi?l pom??e ?kol?k?m a student?m p?ipravit se na zkou?ky nebo splnit dom?c? ?koly.

Ak?n? pl?n mapov?n? n?vrh?

Aby bylo mo?n? spr?vn? sestavit sch?ma n?vrhu, je nutn? dodr?ovat ur?it? algoritmus akc?:

• Pe?liv? zva?te p?semn? n?vrh;
• Ur?ete, do jak?ho typu pat?? podle intonace a ??elu v?pov?di;
• Najd?te z?klad, hlavn? my?lenku v?ty, kter? nese d?le?it? informace (p?edm?t a p??sudek);

Jednoduch? a slo?it? v?ty

• Podle po?tu z?klad? ur?ete, zda je v?ta jednoduch? (s jedn?m z?kladem) nebo slo?en? (se dv?ma a v?ce z?klady);

Jak ur?it po?et ??st? ve slo?it? v?t?

• Odd?lte hranice jednoduch?ch v?t kolm?mi ?arami (m??ete tak? zv?raznit participi?ln? / p??slove?n? fr?ze a dal?? komplikace);
• Podtrhn?te ?leny v?ty p??slu?n?mi poml?kami;

?mluvy pro ?leny n?vrhu

• Ur?ete p??tomnost a povahu spojeneck?ho spojen? mezi fragmenty slo?it? v?ty (pod?azen? nebo koordina?n?) - pokud je definice spr?vn?, pochop?te, s jak?m typem v?ty m?te co do ?in?n?;
• Jednoduch? v?ty uzav?ete do hranat?ch z?vorek, proto?e se jedn? o ekvivalentn? fragmenty slo?en?ch nebo nesjednocen?ch slo?it?ch v?t;

Hranat? z?vorky pro jednoduch? a slo?it? v?ty

• V z?vork?ch uzav?ete vedlej?? v?ty, kter? jsou sou??st? struktury slo?en?ho;

Z?vorky k ozna?en? vedlej??ch v?t

• Slo?it? v?ta by m?la b?t pe?liv? prostudov?na a od slova v hlavn?m fragmentu (nad kter?m se m? nakreslit k???) ot?zka k vedlej?? v?t?; od tohoto slova nakreslete ?ipku k vedlej?? v?t? a nad ni napi?te ot?zku.

Anal?za jednoduch? v?ty

V?echny informace shrom??d?n? v procesu studia umo??uj? spr?vn? sestavit sch?ma n?vrhu. Po dokon?en? v?ech v??e uveden?ch krok? p?ich?z? ?as, kdy m??ete za??t kreslit samotn? obvod. Vypi?te ze sv? v?ty v po?ad? v?echna znam?nka, kter? slou?ila k rozli?en? v?t jednoduch?ch, zv?razn?n? obrat? (p???est? a p???est?), gramatick? z?klady, ot?zky a ?ipky k vedlej?? v?t? od v?ty hlavn? a dal?? komplikace. Shrom??d?te v?echna tato data ve form? line?rn?ho grafick?ho diagramu. Kdy? je pot?eba analyzovat souv?t?, kter? m? n?kolik vedlej??ch v?t, pak je pro spr?vn? zobrazen? pod?azenosti nutn? i vertik?ln? grafick? sch?ma (bude probr?no n??e). ??sla ozna?uj? stupn? vedlej??ch v?t - lze jimi ur?it jejich m?sto ve skladb? v?t, zat?mco hlavn? v?c nem? ??dn? ozna?en?.

Pokud jste ?kol?k nebo student, m??ete se setkat se situac?, kdy po v?s u?itel? vy?aduj?, abyste ozna?ili spolu s hlavn?mi ?leny v?ty na sch?matu a vedlej??mi. Je tak? mo?n?, ?e podle navr?en?ho sch?matu bude nutn? vypracovat nov? n?vrh. P?i pe?liv?m p??stupu k podnik?n? v?m tyto akce nebudou komplikovat.

Vytvo?en? pl?nu pro jednoduch? n?vrh

Mus?me sestavit jednoduch? v?tn? sch?ma. Nebudeme chodit daleko, vezm?me si p??klad z prim?rn?ch t??d:

Jednoduch? v?tn? sch?ma

Tento n?vrh je dvoud?ln? – m? dva hlavn? ?leny. Existuj? tak? jedno?lenn? v?ty, ve kter?ch je hlavn? ?len pouze jedn?m z t?chto dvou. Nem?-li v?ta vedlej?? ?leny, pak nen? b??n? („Zrodily se b?sn?“), pokud ano, pak je b??n? (jak je uvedeno v??e). N?vrhy maj? tak? ne?plnou nebo ?plnou formu (v z?vislosti na konfiguraci, ve kter? jsou p??tomni pot?ebn? ?lenov? - ve zkr?cen? nebo ?pln? podob?). Vyvarujte se chyb s predik?ty p?i sestavov?n? v?tn?ho diagramu:

• slo?en? nomin?ln? predik?ty - Danielbude sportovec;
• jednoduch? - Danielplaval;
• slo?en? slovesa – Danielcht?l plavat.

Jednoduch? v?ta s homogenn?mi ?leny

Homogenn? ?leny na grafick?m diagramu jsou zobrazeny pomoc? krou?k?. V t?chto kruz?ch je zaznamen?na jejich role v syntaxi v?ty: definice, predik?ty atd.

Kruhy odr??ej? role homogenn?ch ?len? n?vrhu

S ?vodn?mi slovy nebo odvol?n?m

?vodn? slova jsou ozna?ena p?smeny „BB“, odd?len?mi od ostatn?ch ??st? diagramu dv?ma svisl?mi ?arami a nutn? t?mi interpunk?n?mi znam?nky, kter? je ve v?t? obklopuj?.

?vodn? slova ve v?t?

Pro vol?n? plat? stejn? pravidla jako pro ?vodn? slova, jen m?sto p?smen „BB“ je pou?ito „O“.

Odvol?n? v nab?dce

S p??slove?n?mi nebo participi?ln?mi fr?zemi

Pro zv?razn?n? obrat?, kter? zahrnuj? gerundia (DO) nebo participia (PO), jsou v diagramu pou?ita stejn? interpunk?n? znam?nka, kter? je odli?uj? ve v?t?.

Obrat participace na diagramu

Jak vytvo?it v?tn? sch?ma s p??mou ?e??

V diagramu se p??m? ?e? rozli?uje takto:

• hranice nab?dky jsou zv?razn?ny;
• p?smeno „A“ se pou??v? k ozna?en? autorsk?ch slov, „P“ se pou??v? pro p??mou ?e?;
• jsou um?st?na interpunk?n? znam?nka.

P??m? ?e? ve v?t?

Jak sestavit slo?itou v?tu

Fragmenty slo?it? nesjednocen? a slo?en? v?ty jsou ve stejn? pozici, proto se k jejich ozna?en? pou??vaj? hranat? z?vorky.

Slo?en? v?ta na diagramu
Asociativn? slo?en? v?ta na grafick?m diagramu

Pravo?hl? z?vorky se pou??vaj? k ozna?en? hlavn? ??sti ve slo?it? v?t? a kulat? z?vorky se pou??vaj? pro vedlej?? v?tu. Krom? toho m??e vedlej?? v?ta st?t kdekoli: za, na za??tku a dokonce i uprost?ed v?ty hlavn?.

Hranat? z?vorky pro hlavn? v?ty, kulat? z?vorky pro vedlej?? v?ty

P?ed vypracov?n?m n?vrhu pl?nu je t?eba pe?liv? prostudovat zdrojov? materi?l, aby nedo?lo k pot???m s r?zn?mi typy komunikace. St?v? se, ?e takov? v?ty obsahuj? d?le?itou my?lenku, kterou lze snadno ztratit p?i pokusu o zjednodu?en? textu a p?eskupen? ??st?.

Jak vytvo?it slo?it? v?tn? sch?ma s v?ce v?tami

Pro spr?vn? zobrazen? v?ty, kter? m? n?kolik vedlej??ch v?t, se pou??v? vertik?ln? sch?ma:

"Dozv?d?li jsme se, ?e se bl??? hurik?n, kter? m??e zni?it v?echno na pob?e??." (s?riov? pod?n?):

[…],

?co?

(co …)

?co?

(kter? …).

"Kdy? u? jsme se bl??ili k m?stu, Daniil p?imhou?il o?i, aby l?pe vid?l na okol?." (paraleln? pod??zen?):

[…],

?kdy? ?pro??

(kdy? ...), (do ...).

"Jsme moc r?di, ?e jste p?i?li, ?e jste dnes s n?mi, ?e se V?m tu l?b?." (homogenn? pod?n?):

[…],

?co? ?co? ?co?

(co...), (co...), (co...).

Hlavn?m ??elem tohoto ?l?nku je pomoci v?m zapamatovat si ?koln? pravidla pro rusk? jazyk a p?ipomenout si hlavn? body, podle kter?ch m??ete snadno vytvo?it sch?ma pro jakoukoli v?tu.

Pro? pot?ebujete osnovu n?vrhu? Mo?nost? je n?kolik. Nap??klad p?i anal?ze mus?te sestavit sch?ma v?t.

M??ete si tak? schematicky zn?zornit ??sti v?ty pro sebe, abyste jasn?ji p?edstavili jej? strukturu a vysledovali logiku spojov?n? ??st? v?ty k sob? (relevantn? pro slo?it? v?ty).

Pokud ji? mluv?me o slo?it?ch v?t?ch, pomoc? diagram? je vhodn? analyzovat v?ty s r?zn?mi typy spojen?. A v jednoduch?ch sch?matech pom?h? vizualizovat syntaktickou strukturu.

Obecn?, a? u? se ??k? cokoli, v?tn? sch?mata v ru?tin? zdaleka nejsou zbyte?n?. Nyn? si toto t?ma shrneme. Abyste mohli tento ?l?nek pou??t jako referen?n? materi?l. Mimochodem, pro spr?vn? sestaven? diagram? nen? na ?kodu zopakovat si n?kter? t?mata o syntaxi. Nyn? rozebereme p??klady obvod? a z?rove? je zopakujeme. Z ?l?nku tedy budete t??it hned dvakr?t – z?rove? z?sk?te p?ehled typ? v?t, interpunk?n?ch znam?nek v p??m? ?e?i, homogenn?ch ?len? atp. bude.

Pl?n mapov?n? n?vrhu

1. Pozorn? si v?tu p?e?t?te, v?nujte pozornost tomu, co je podle ??elu v?pov?di: narativn?, t?zac? nebo pob?dka. A v?imn?te si emocion?ln?ho zabarven?: zvolac? nebo nezvolna.
2. Definujte gramatick? z?klady. Jak? slovn? druhy to jsou?
3. Pot? bude snadn? ??ci, zda je v?ta p?ed v?mi jednoduch? nebo slo?it?.
4. Ve slo?it? v?t? ur?ete hranice jednoduch?ch v?t, kter? jsou v n? obsa?eny, a pomoc? jednoduch? tu?ky je ozna?te svisl?mi ?arami. Mimochodem, odd?lte tak? participi?ln? a particip?ln? obrat a dal?? typy komplikac? s takov?mi vlastnostmi.
5. Podtrhn?te dal?? ?leny v?ty (p?eru?ovanou ?arou - s??t?n?, vlnovkou - definice a cel? participi?ln? obrat, „te?ka-??rka-te?ka“ - okolnost a p??slove?n? obrat). Jak? slovn? druhy to jsou?
6. Pokud m?te slo?itou v?tu se spojeneck?m spojen?m mezi jej?mi ??stmi, v?nujte pozornost odbor?m: jsou koordina?n? nebo pod??zen?.
7. P?edchoz? odstavec v?m pom??e spr?vn? identifikovat predikativn? ??sti slo?it? v?ty. ??sti slo?en? a nesjednocen? slo?it? v?ty jsou tedy stejn?, ozna?te je hranat?mi z?vorkami. Vedlej?? v?ta ve souv?t? je ozna?ena z?vorkami. Nezapome?te, ?e v nich mus? b?t tak? obsa?eno slovo unie / odbor.
8. Ve slo?it? v?t? v hlavn? ??sti najd?te slovo, ze kter?ho m??ete polo?it ot?zku k vedlej?? v?t?, ozna?te k???kem. Od slova nakreslete tu?kou ?ipku k vedlej?? v?t? a zapi?te ot?zku. St?v? se tak?, ?e ot?zka k vedlej?? v?t? je polo?ena z cel? v?ty hlavn?.
9. A te? dal??m krokem je sch?ma jednoduch? / slo?it? v?ty - podle toho, co tam m?te. Nakreslete line?rn? grafick? diagram, na kter? p?enesete v?echny hlavn? symboly, kter?mi jste n?vrh d??ve nakreslili. Zejm?na hranice v?t, gramatick? z?klady, komplikace, pokud je v?ta slo?it?, spojen? v?t a ?ipky s ot?zkou, spojky a p??buzn? slova.
10. Slo?it? v?ty s v?ce v?tami budou vy?adovat vertik?ln? diagram, aby se spr?vn? zobrazila sekven?n?, paraleln? nebo homogenn? pod?azenost. N??e je zv???me na konkr?tn?ch p??kladech.
11. ??sla nad ??stmi souv?t? mohou ozna?ovat ?rovn? vedlej??ch v?t, kter? budou odr??et jejich postaven? ve skladb? souv?t?. Hlavn? v?ta nen? nijak ozna?ena.

N?kdy mohou m?t u?itel? specifick? po?adavky. Nap??klad na diagramu ozna?? krom? hlavn?ch ?len? dal?? ?leny. Krom? toho existuj? i obr?cen? ?koly, kdy pot?ebujete vytvo?it v?tu podle sch?matu. P??klad takov?ho ?kolu naleznete n??e.

Sch?mata jednoduch?ch v?t

Za?n?me tedy hned a bez legrace za?n?me ?kolem na ?rovni 2. stupn?: pot?ebujeme jednoduch? v?tn? sch?ma ve tvaru „podm?t – p??sudek – podm?t“. Jednoduch? p??klad:

Z?rove? m?jte na pam?ti, ?e jednoduch? v?ta, zalo?en? na p??tomnosti hlavn?ch ?len?, m??e b?t jedno- a dvou?lenn?. P??tomnost? sekund?rn?ch ?len? - spole?n?ch a neb??n?ch (kter? v p??kladu v??e?). A tak? podle p??tomnosti ?pln? nebo zkr?cen? mno?iny pot?ebn?ch ?len? se n?vrhy d?l? na ?pln? a ne?pln?.

P?enesen? hlavn?ch ?len? v?ty do diagramu, nenechte se zm?st p??sudkem. Oni jsou:

Nyn? p?ejd?me k 5. t??d? a chopme se v?tn?ch sch?mat s odvol?n?m a dal??mi typy komplikac? jednoduch?ch v?t.

Odvol?n?: zna?? se O, znak je odd?len od zbytku v?ty v diagramu dv?ma svisl?mi ?arami - | |. Odvol?n? nen? sou??st? v?ty a d?le?it? je pouze jeho um?st?n? a interpunk?n? znam?nka:

Na diagramu s homogenn? ?lenov? posledn? v?ty jsou ozna?eny krou?kem - ?, ve kter?m lze zaznamenat jejich syntaktickou roli ve v?t? (homogenn? p?edm?ty nebo okolnosti nebo subjekty - kter?koli z mo?n?ch mo?nost?). Tak? spojen? a interpunk?n? znam?nka, kter? s nimi stoj?, se p?enesou do diagramu. Zobec?uj?c? slova se ozna?uj? tak? nap?. krou?kem, jen s te?kou uprost?ed. A v tomto ?l?nku pou??v?me ?tverec - je to pro n?s pohodln?j??:

Nab?dky od ?vodn? slova: m??eme je ozna?it jako BB a tak? je uzav??t do dvou svisl?ch ??dk? - uvozovac? slova nejsou ?lenem v?ty. Jinak jsou pro sch?ma s ?vodn?m slovem d?le?it? stejn? aspekty jako pro sch?ma s odvol?n?m:

Ve sch?matu s participia obrat, krom? interpunk?n?ch znam?nek, ozna?uj? definovan? slovo. Ve sch?matu s participia obrat a konstrukce s v?znamem s??t?n? a zjem?ov?n?- nejd?le?it?j?? je uv?st jejich m?sto ve v?t?:

Pravd?podobn? si tak? pamatujete, ?e jednoduch? v?ta m??e b?t komplikovan?. samostatn?mi ?leny(n?kter? z nich jsou ji? uvedeny ve v??e uveden?ch p??kladech):

• samostatn? definice (koordinovan? a nekonzistentn?, jednotn? a spole?n?, tato kategorie zahrnuje i particip?ln? obraty);
• samostatn? dopl?ky;
• izolovan? okolnosti (z?rodky, p???est?, podstatn? jm?na a p??slovce v roli okolnost?).

P??m? ?e?ov? v?ty

Sch?ma v?ty s p??mou ?e?? nen? v?bec obt??n?: jsou na n?m vyzna?eny pouze hranice v?ty, slova autora a skute?n? p??m? ?e?, jako? i interpunk?n? znam?nka k nim p?ipojen?. Zde jsou n?jak? p??klady:

Sch?mata slo?it?ch v?t

A te? jsme se kone?n? dostali k programu st?edn? ?koly. A nyn? budeme zva?ovat sch?mata slo?it?ch a slo?it?ch v?t s p??klady. A tak? ur?it? budeme analyzovat n?vrhy se spojencem, stejn? jako r?zn? typy komunikace.

Za?n?me s slo?en? v?ta: jeho ??sti jsou stejn?, proto je v diagramu ozna??me stejn?mi hranat?mi z?vorkami.

V slo?it? v?ta hlavn? a vedlej?? ??st jsou z?eteln? odli?eny, proto hlavn? ??st ozna?ujeme hranat?mi z?vorkami a vedlej?? ??st kulat?mi z?vorkami. Vedlej?? v?ta m??e v??i v?t? hlavn? zauj?mat r?zn? polohy: postavit se p?ed n? nebo za ni, v?tu hlavn? zlomit.

D?ly nesvazuj?c? slo?it? v?ta jsou ekvivalentn?, proto jsou zde pro jejich ozna?en? v diagramu pou?ity stejn? hranat? z?vorky.

Zmapov?n? nab?dky s r?zn?mi typy komunikace, snadno se spl?st. Pe?liv? si prostudujte navrhovan? p??klad, abyste se v budoucnu nedopustili chyb:

Zvl??tn? p??pad - souv?t? s v?ce v?tn?mi ?leny. P?i kreslen? sch?mat vedlej??ch v?t nejsou um?st?ny vodorovn?, ale svisle. Postupn? odesl?n?:

Paraleln? pod??zen?:

Homogenn? pod?n?:

Tvo?te v?ty podle uveden?ch sch?mat

Nyn?, kdy? jsme celou teorii tak podrobn? rozebrali, nebude pro v?s samoz?ejm? t??k? napsat n?vrhy hotov?ch sch?mat sami. Je to dobr? tr?nink a dobr? ?kol, jak otestovat, jak dob?e se l?tka u??. Tak?e je nezanedb?vejte.

1. N?vrh s odvol?n?m: [ |О?|… ]?
2. V?ta s homogenn?mi ?leny: [a ?, a ?, a ? - ?].
3. V?ta s participi?ln?m obratem a uvozovac?m slovem: [X, |PCH|, ... |BB| …].
4. V?ta s p??mou ?e??: "[P, - a: - P]".
5. Slo?it? v?ta s n?kolika typy spojen?: [ ... ], ale [ ... ], (kter? ...): [ ... ].

Napi?te n?m sv? mo?nosti do koment??? - z?rove? si m??ete ov??it, zda jste se v?e dob?e nau?ili a vymysleli sch?mata. P?esv?d?te se sami, ?e zde nen? nic archaick?ho!

Z?v?r

Zpracovali jste velk? a obs?hl? t?ma. Zahrnuje znalosti z r?zn?ch ?sek? syntaxe: typy v?t, typy predik?t?, interpunk?n? znam?nka s homogenn?mi ?leny v?ty, p??m? ?e? atd. Pokud jste pe?liv? prostudovali ve?ker? materi?l, mohli byste si nejen zapamatovat, jak ozna?it ?leny v?ty v diagramu, ale tak? zopakovat velmi d?le?it? a u?ite?n? pravidla.

A pokud nejste l?n? zapisovat v?ty podle sch?mat, pak m??ete s plnou jistotou ??ci: s kontrolou a zkou?kami se setk?te v pln? v?zbroji.

Mysl?te si, ?e se tento ?l?nek bude hodit i n?komu dal??mu z va?ich spolu??k?? Klikn?te tedy na tla??tka n??e a „sd?lejte“ to na soci?ln?ch s?t?ch. A pi?te, pi?te do koment??? - pokec?me!

str?nky, s ?pln?m nebo ??ste?n?m zkop?rov?n?m materi?lu, je vy?adov?n odkaz na zdroj.

P?i syntaktick?m rozboru v?ty se p?edpokl?d? konstrukce v?tn?ho sch?matu.

V?echny t?i vzd?l?vac? komplexy vyu??vaj? spojnicov? grafy, ve kter?m jsou ??sti slo?en?, nesjednocen? v?ty a hlavn? ??sti souv?t? ozna?eny hranat?mi z?vorkami a pod??zen? ??sti NGN jsou kulat?. Z?rove? v ka?d? ??sti podtrhovac? zna?ky ozna?uj? podm?t a p??sudek, do schematick?ho zn?zorn?n? vedlej?? ??sti jsou zavedeny komunika?n? prost?edky, je polo?ena ot?zka z hlavn? ??sti na ??st pod??zenou; v line?rn?ch diagramech je obvykl? vkl?dat interpunk?n? znam?nka mezi ??sti slo?it? v?ty.

Jako pracovn?ci ve v?ech vzd?l?vac?ch komplexech se pou??vaj? takov? line?rn? diagramy, ve kter?ch je symbolicky zobrazena p??tomnost komplikuj?c?ch ?len? ve v?t?, v kone?n?m d?sledku se v?ak tato ozna?en? ji? nepou??vaj?.

Jak ji? bylo zm?n?no, jsou v?ce n?zorn? pro demonstraci spojen? ??st? ve slo?it? v?t? hierarchick? (vertik?ln?) sch?mata. Jejich konstrukci zaji??uj? komplexy 2 a 3 spolu s line?rn?mi a nov? u?ebnice komplexu 1. V komplexu 2 se pro hierarchick? sch?ma pou??vaj? stejn? konvence jako pro line?rn?, ale klauzule prvn?ho stupn? jsou um?s?uje se pod hlavn?, v?ty druh?ho stupn? - pod v?ty prvn?ho stupn? atd.; tato sch?mata by se dala nazvat line?rn?-hierarchick? Komplex 3 pou??v? hierarchick? sch?mata podobn? t?m, kter? jsou uvedena v na?em popisu. Uve?me jako p??klad line?rn? a dv? hierarchick? sch?mata t??e v?ty:

litoval jsem 1 , Co jsem nen? um?lec 2 , kter? um? zobrazit v?echna kr?sa tohoto jarn?ho r?na 3.

Spojnicov? diagram:

Hierarchick? sch?ma p?ijat? v nov? u?ebnici komplexu a v komplexu 3:

Nov? u?ebnice komplexu 1 tak? nab?z? netradi?n? pohled na hierarchick? sch?mata pou??van?, kdy? vedlej?? v?ta poru?uje v?tu hlavn?:

Cesta, kter? n?s vedla k jezeru, se n?hle zlomila.

,

V komplexu 3 se k ozna?en? vedlej??ch v?t pou??vaj? m?sto obd?ln?k? kole?ka a ov?ly.

V praxi p?eduniverzitn? p??pravy je zvykem pou??vat hierarchick? sch?mata.

Existuj? takov? zp?soby konstrukce sch?mat, ve kter?ch jsou svazky, kter? nejsou ?leny v?ty, vyjmuty z obd?ln?ku (kruhu) pod??zen? ??sti a p??buzn? slova jako ?leny v?ty jsou um?st?na uvnit? schematick?ho zn?zorn?n? ??st?. .

Tak?e sch?ma n?vrhu:

litoval jsem 1 , co Nejsem um?lec 2 , kter? um? zobrazit ve?ker? kouzlo tohoto jarn?ho r?na 3 .

v tomto p??pad? to bude vypadat takto:

P?i konstrukci hierarchick?ho sch?matu jsou ??sti spojen? jak?mkoliv typem syntaktick?ho spojen? (skl?d?n?, pod?azen?, nesjednocen?) spojeny ?arami.

Interpunk?n? znam?nka hierarchick? sch?mata mohou b?t zahrnuta (nov? u?ebnice komplexu I, komplex 2) nebo nezahrnuta (komplex 3).

Syntaktick? anal?za slo?it? v?ty by m?la b?t provedena podle n?sleduj?c?ho sch?matu:

I. Rozeberte n?vrh podle ?len?.

II. Rozd?l v?tu na ??sti, ??sti o??sluj v po?ad?.

III. Sestavte v?tn? sch?ma s uveden?m komunika?n?ch prost?edk? a druh? vedlej??ch v?t.

IV. Popi?te vztah mezi vedlej??mi v?tami: pod?azen? po?adov?, paraleln?, stejnorod?.

V. Prove?te popisnou anal?zu podle n?sleduj?c?ho sch?matu:

1. Podle ??elu prohl??en?:

p??b?h;

t?zac?;

Pob?dka.

2. Intonac?:

Nevyk?i?n?k;

Vyk?i?n?k.

3. Podle po?tu gramatick?ch z?klad?:

1) jednoduch?;

2) komplex:

slou?enina,

komplex,

Bez odbor?

s r?zn?mi druhy komunikace.

4. P??tomnost? jednoho nebo obou hlavn?ch ?len?:

1) dvoud?ln?;

2) jednod?ln?. S hlavn?m ?lenem:

a) p?edm?t - denominativn?;

b) predik?t:

Ur?it? osobn?

Neur?it? osobn?, (- zobecn?n? osobn?),

Neosobn?.

5. P??tomnost? sekund?rn?ch ?len?:

spole?n?;

M?n? ?ast?.

6. P??tomnost? chyb?j?c?ch ?len?:

Ne?pln? (uve?te, kter? ?len/?leny v?ty chyb?/chyb?).

7. P??tomnost? komplikuj?c?ch ?len?: 1) nekomplikovan?;

2) slo?it?:

Homogenn? ?leny n?vrhu (uve?te kter?),

Samostatn? vedlej?? ?leny v?ty - definice (v?etn? aplikac?), dopln?n?, okolnosti (vyj?d?en? p???est?, p???est?, p?irovn?vac? a dal?? obraty),

?vodn? slova, ?vodn? a z?suvn? konstrukce,

p??m? ?e?,

Odvol?n?.

Pokud je v?ta komplikovan? p??mou ?e?? nebo mezilehlou v?tou, jsou pova?ov?ny a pops?ny jako samostatn? v?ta.

Vzorek syntaktick? anal?za slo?it? v?ty:

V?ta je narativn?, nezvolac?, slo?it?, s r?zn?mi typy vazeb.

1 ??st: dvoud?ln? (p?edm?t sk???, predik?t byl, PGS), roz???en?, ?pln?, komplikovan? homogenn?mi okolnostmi;

2 ??st: dvoud?ln? (p?edm?t vlhkost, predik?t byl, PGS), b??n?, ?pln?, nekomplikovan?;

Na ?kolen?ch se m??ete nau?it, jak rychle analyzovat ty nejslo?it?j?? v?ty a sestavovat diagramy. V?uka prob?h? ka?d? t?den od z??? do konce kv?tna. Krom? webin??? z?sk?te bohat? materi?l pro samostudium.

Ale snad v?m tento ?l?nek sta??.

Tak. Existuj? dva hlavn? typy slo?it?ch v?tn?ch sch?mat: vertik?ln? (naz?van? tak? rozm?st?n?) a horizont?ln?.

Horizont?ln? sch?ma nab?dky

Na vodorovn?m sch?matu jsou vedlej?? v?ty zobrazeny pomoc? kulat?ch z?vorek, hlavn? v?ty pomoc? hranat?ch z?vorek, konstruk?n? zlomy jsou uvedeny, interpunk?n? znam?nka jsou vlo?ena, ?ipky ozna?uj? pod?adn? vztah (?ipky jdou z hlavn? v?ty na vedlej?? v?ta). Na takov?m diagramu jsou jasn? viditeln? hranice v?t, s jeho pomoc? je snadn? vysv?tlit um?st?n? interpunk?n?ch znam?nek mezi v?tami, uk?zat, na kter? slovo se vedlej?? v?ta vztahuje v hlavn? v?t?.

P??klad.

Po??d si vzpom?n?m na ten den, kdy jsi dostal pr?ci v kv?tin??stv?, abys vyd?lal pen?ze, kdy? jsi p?i?el dom? s kytic?, kdy? jsi vypr?v?l o cenn?j??ch v?cech, ne? jsou pen?ze, byl jsi toho ve?era ??astn? a dal jsem ti v?zu s kv?tinami , kter? st?le stoj? na konferen?n?m stolku a zn?zor?uje, ?e v?e z?st?v? p?i star?m.

Vertik?ln? rozlo?en? nab?dky

Na vertik?ln?m diagramu jsou v?echny v?ty zn?zorn?ny o??slovan?mi obd?ln?ky (n?kdy u?itel? po?aduj? zn?zorn?n? pod??zen?ch kruh? a hlavn?ch - obd?ln?k?), obr?zky jsou rozd?leny podle ?rovn? pod??zenosti. V?tn? vazby jsou ozna?eny rovn?mi ?arami. Hlavn? v?ty, bez ohledu na jejich um?st?n? v textu, jsou zobrazeny na prvn? ?rovni a spojeny ??dky. Homogenn? v?ty jsou zakrou?kov?ny v ov?lu. Takov? diagramy nezobrazuj? p?eru?en? ve struktur?ch, neumis?uj? interpunk?n? znam?nka. Vertik?ln? diagram jasn? ukazuje vztah mezi jednoduch?mi v?tami ve slo?en?m.
Zde je vertik?ln? diagram slo?it? v?ty z p?edchoz?ho p??kladu.

N?vod na sestaven? slo?it?ho v?tn?ho sch?matu

1. Zakrou?kujte v ov?lu nebo ozna?te fixem v?echny pod?adic? spojky a p??buzn? slova.Tato slova se budete muset nau?it. Jinak nebudete schopni analyzovat slo?it? v?ty.
2. Podtrhn?te kmeny v?t (podm?ty jedn?m tahem, p??sudky dv?ma tahy).
3. O??slujte v?ty, jak je zn?zorn?no na obr?zc?ch.
4. Sestavte vodorovn? diagram.
5. Sestavte svisl? rozvr?en?.
6. Spo??tejte po?et v?t na diagramech a ve v?t?ch. D?le?it? je, aby to odpov?dalo. N?kdy jsou studenti p?i ??slov?n? zmaten?, v tu chv?li by se m?la chyba uk?zat.

Neodchylujte se od tohoto postupu, jinak budete zmateni.

Pokud je v?ta uvedena bez interpunk?n?ch znam?nek, pak nejprve nakreslete v?tn? sch?mata, pot? um?st?te znaky na diagramy a teprve pot? um?st?te znaky do textu.

Jak zobrazit konstruk?n? mezeru ve slo?it?m v?tn?m diagramu

Pokud je v?ta p?eru?ena jinou v?tou, nakreslete jako v matematice (z?vorky v z?vork?ch). N?kdy nen? mo?n? zobrazit strukturu v?ty pouze pomoc? z?vorek, v t?chto p??padech se vkl?daj? te?ky zn?zor?uj?c? ??st struktury. Pod?vej se na obr?zek. Ukazuje sch?ma slo?it? v?ty s konstruk?n?m zlomem.

Jak zobrazit homogenn? v?ty na diagramu

Homogenn? v?ty na svisl?m diagramu kruh v ov?lu. Tak?e se uk??e, ?e jsou p?esn? homogenn?, a ne nap??klad jen pod??zen?. Na vodorovn?m diagramu ukazujeme stejnorod? hlavn? v?ty a stejnorod? vedlej?? v?ty ?ipkami s ot?zkami. Pokud nem?te pod??zen? spojen? a spole?n? slovo d?l? v?ty homogenn?mi, pak nebudete schopni na vodorovn?m diagramu uk?zat, ?e jsou v?ty homogenn?. V navrhovan?m p??kladu jsou hlavn? v?ty homogenn?.

Jak zobrazit p??mou ?e? na v?tn?m diagramu

P??m? ?e? nen? zobrazena na sch?matu slo?it? v?ty, proto?e je pova?ov?na za komplikaci struktury jednoduch? v?ty v r?mci slo?it? v?ty. Pokud je p??m? ?e? sama o sob? slo?itou strukturou, jej? sch?ma se kresl? samostatn? vedle sch?matu hlavn? v?ty. Tot?? plat? pro struktury vlo?ek. Obr?zek ukazuje, jak je zn?zorn?no slo?it? v?tn? sch?ma s p??mou ?e??.

V?ta je syntaktick? jednotka charakterizovan? s?mantickou a gramatickou ?plnost?. Jedn?m z jeho hlavn?ch rys? je p??tomnost predikativn?ch ??st?. Podle po?tu gramatick?ch z?klad? jsou v?echny v?ty jednoduch? nebo slo?it?. Oba pln? svou hlavn? funkci v ?e?i – komunikativn?.

Typy slo?it?ch v?t v ru?tin?

V r?mci souv?t? se rozli?uj? dv? nebo v?ce jednoduch?ch v?t, propojen?ch spojkami nebo pouze intonac?. Jeho predikativn? ??sti si p?itom zachov?vaj? svou strukturu, ale ztr?cej? s?mantickou a intona?n? ?plnost. Metody a prost?edky komunikace ur?uj? typy slo?it?ch v?t. Tabulka s p??klady v?m umo?n? identifikovat hlavn? rozd?ly mezi nimi.

Slo?en? v?ty

Jejich predikativn? ??sti jsou ve vztahu k sob? nez?visl? a v?znamov? rovnocenn?. Lze je snadno rozd?lit na jednoduch? a p?eskupit. Jako prost?edek komunikace jsou vyu??v?ny koordina?n? odbory, kter? se d?l? do t?? skupin. Na jejich z?klad? se rozli?uj? n?sleduj?c? typy souv?t? s koordina?n? vazbou.

1. S p?ipojovac?mi svazy: A, TAK?, ANO (= AND), TAK?, NOR ... NOR, NEJEN ... ALE A, JAK ... TAK A, ANO A. V tomto p??pad? budou ??sti slo?en?ch svaz? um?st?n? v r?zn?ch jednoduch?ch v?t?ch.

Cel? m?sto u? spalo, j? tak??el dom?. Brzy Anton Nejen p?e??st v?echny knihy v dom?c? knihovn?, ale tak? obr?til se ke sv?m soudruh?m.

Charakteristick?m rysem slo?en?ch v?t je, ?e ud?losti popsan? v r?zn?ch predikativn?ch ??stech mohou nastat sou?asn? ( A zabur?cel hrom, a slunce prorazilo mraky), postupn? ( Vlak dun?l a za n?m jel skl?p??) nebo jedno vypl?v? z druh?ho ( U? je docela tma a se musel rozej?t).

1. S protilehl?mi odbory: ALE, A, OV?EM, ANO (= ALE), ZATO, STEJN?. Tyto typy slo?it?ch v?t se vyzna?uj? navazov?n?m opozi?n?ch vztah? ( Zd?lo se, ?e d?da v?emu rozum?. ale Grigorij ho musel dlouho p?esv?d?ovat o nutnosti v?letu.) nebo odpov?daj?c? ( N?kte?? se roz?ilovali v kuchyni A jin? za?ali ukl?zet zahradu) mezi jeho ??stmi.
2. S d?l?c?mi svazy: BU?, NEBO, NE TO ... NE TO, ?E ... TO, NEBO ... NEBO. Prvn? dva svazky mohou b?t jednoduch? nebo opakovan?. Byl ?as j?t do pr?ce, jinak bude vyhozen. Mo?n? vztahy mezi ??stmi: vz?jemn? vylou?en? ( Zda Pal Palycha opravdu bolela hlava, bu? prost? se nudil), st??d?n? ( Cel? jej? den pak zakryl melancholii, pak se n?hle p?ibl??il nevysv?tliteln? z?chvat legrace).

Vzhledem k typ?m souv?t? s koordina?n? vazbou je t?eba poznamenat, ?e spojovac? svazky TAK?, TAK? a p??slove?n? SAME jsou v?dy um?st?ny za prvn?m slovem druh? ??sti.

Hlavn? typy souv?t? s pod?adn?m vztahem

P??tomnost hlavn?ch a z?visl?ch (pod??zen?ch) ??st? je jejich hlavn? kvalitou. Komunika?n?mi prost?edky jsou pod?adic? spojky nebo p??buzn? slova: p??slovce a vzta?n? z?jmena. Hlavn?m probl?mem p?i rozli?ov?n? mezi nimi je, ?e n?kter? z nich jsou homonymn?. V takov?ch p??padech pom??e n?pov?da: spojeneck? slovo je na rozd?l od svazku v?dy ?lenem v?ty. Zde jsou p??klady takov?ch homoforem. V?d?l jsem p?esn? co(odborov? slovo, m??ete se zeptat) M?l bych hledat. Tanya ?pln? zapomn?la co(odbor) jedn?n? bylo napl?nov?no na dopoledne.

Dal??m rysem NGN je um?st?n? jeho predikativn?ch ??st?. M?sto adnex nen? jasn? definov?no. M??e st?t p?ed, za nebo uprost?ed hlavn? ??sti.

Typy v?t v NGN

Tradi?n? je obvykl? korelovat z?visl? ??sti s ?leny v?ty. Na z?klad? toho se rozli?uj? t?i hlavn? skupiny, do kter?ch se takto slo?it? v?ty d?l?. P??klady jsou uvedeny v tabulce.

Typ adnex		Ot?zka	Zp?soby komunikace	P??klad
Determinanty			Kter?, kter?, ??, kdy, co, kde atd.	U hory byl d?m, st?echa koho u? trochu zhubla.
Vysv?tluj?c?		P??pad	Co (s. a s.s.l.), jak (s. a s.s.l.), aby jakoby jakoby bu? ... nebo kdo, jako jin?.	Michael nech?pal jak vy?e?it probl?m.
nep??m?		Kdy?? Jak dlouho?	Kdy, zat?mco, jak, sotva, zat?mco, od, atd.	Chlapec do t? doby ?ekal sbohem slunce v?bec nezapadlo.
		Kde? Kde? Kde?	Kde, odkud, odkud	Izmestiev tam dal pap?ry, kde nikdo je nemohl naj?t.
		Pro?? Z ?eho?	Proto?e, proto?e, proto?e, kv?li tomu, ?e atd.	Taxik?? zastavil pro kon? najednou zafrkali.
	D?sledky	Co z toho vypl?v??		R?no se vyjasnilo tak odd?l ?el d?l.
		Za jak?ch podm?nek?	If, when (= if), if, once, in case	Pokud dcera se t?den neozvala, matka se mimovoln? za?ala tr?pit.
		za co? Za jak?m ??elem?	Aby, aby, aby, aby	Frolov byl p?ipraven na v?echno na z?skat toto m?sto.
		Navzdory ?emu? proti ?emu?	I kdy?, nehled? na to, a?, za nic, kdo, atp.	Ve?er se obecn? vyda?il. A?koli a v jeho organizaci byly drobn? nedostatky.
	Srovn?n?	Jak? Jako co?	Jako, jako, p?esn?, jako by, jako, jako, jako, jako, jako, jako,	Sn?hov? vlo?ky l?taly dol? ve velk?ch, ?ast?ch vlo?k?ch, jako kdyby n?kdo je vysypal z pytle.
	M?ry a stupn?	Do jak? m?ry?	Co, do, jak, jakoby, jakoby, kolik, kolik	Bylo takov? ticho co stalo se to n?jak nep??jemn?.
	Spojovac?		co (v nep??m?m p??pad?), pro?, pro?, pro? = z?jmeno toto	Nebylo tam ??dn? auto z ?eho?zkost jen vzrostla.

NGN s v?ce dolo?kami

N?kdy m??e slo?it? v?ta obsahovat dv? nebo v?ce z?visl?ch ??st?, kter? spolu souvis? r?zn?mi zp?soby.

V z?vislosti na tom se rozli?uj? n?sleduj?c? zp?soby spojov?n? jednoduch?ch a slo?it?ch v?t (p??klady pom?haj? sestavit sch?ma popsan?ch struktur).

1. S d?sledn?m pod?n?m. Dal?? pod??zen? ??st z?vis? p??mo na p?edchoz?. Zd?lo se mi, co tento den nikdy neskon?? proto?e st?le v?ce probl?m?.
2. S paraleln? homogenn? pod??zenost?. Ob? (v?echny) vedlej?? v?ty z?vis? na jednom slov? (cel? ??sti) a pat?? ke stejn?mu druhu. Tato konstrukce p?ipom?n? v?tu s homogenn?mi ?leny. Mezi vedlej??mi v?tami mohou b?t sou?adic? spojky. Brzy bylo jasno co v?echno to byl jen blaf a co nebyla u?in?na ??dn? z?sadn? rozhodnut?.
3. S paraleln? heterogenn? pod??zenost?. Z?visl? osoby jsou r?zn?ch typ? a odkazuj? na r?zn? slova (cel? ??sti). Zahrada, kter? zaset? v kv?tnu, ji? dal prvn? sklize?, proto?e?ivot se stal jednodu???m.

P?idru?en? souv?t?

Hlavn? rozd?l je v tom, ?e ??sti jsou spojeny pouze v?znamov? a intona?n?. Do pop?ed? se proto dost?v? vztah mezi nimi. Pr?v? oni ovliv?uj? interpunk?n? znam?nka: ??rky, poml?ky, dvojte?ky, st?edn?ky.

Typy nesvazuj?c?ch slo?it?ch v?t

1. D?ly jsou stejn?, po?ad? jejich uspo??d?n? je libovoln?. Vlevo od cesty rostly vysok? stromy , vpravo se t?hla m?lk? rokle.
2. ??sti jsou nestejn?, druh?:

• odhaluje obsah 1. ( Tyto zvuky vyvol?valy ?zkost: (= toti?) v rohu n?kdo neodbytn? za?ustil);
• dopl?uje 1. ( Pod?val jsem se do d?lky: objevila se n??? postava);
• ozna?uje d?vod Sv??a se sm?la: (= od t? doby) soused?v obli?ej byl umazan? od bl?ta).

3. Kontrastn? vztahy mezi ??stmi. To se projevuje t?m, ?e:

• prvn? ozna?uje ?as nebo podm?nku ( M?m p?t minut zpo?d?n? - nikdo jin?);
• do druh?ho neo?ek?van?ho v?sledku ( Fedor byl pr?v? p?etaktov?n - soupe? okam?it? z?stal v ocase); opozice ( Bolest se st?v? nesnesitelnou - ty vydr???); srovn?n? ( Bude vypadat zamra?en? - Elena okam?it? sho?? ohn?m).

JV s r?zn?mi typy komunikace

?asto existuj? konstrukce, kter? maj? ve sv? skladb? t?i nebo v?ce predikativn?ch ??st?. Podle toho mezi nimi mohou b?t koordina?n? a pod?adn? svazky, p??buzn? slova nebo pouze interpunk?n? znam?nka (intona?n? a s?mantick? vztahy). Jedn? se o slo?it? v?ty (p??klady jsou ?iroce prezentov?ny v beletrii) s r?zn?mi typy komunikace. Michael u? dlouho cht?l zm?nit sv?j ?ivot, ale n?co ho neust?le zastavovalo; v d?sledku toho ho rutina t?hla ka?d?m dnem v?c a v?c.

Sch?ma pom??e shrnout informace na t?ma „Typy slo?it?ch v?t“: