Velk? Francouz Antoine de Saint-Exup?ry n?m dal moudrou a „hum?nn?“ poh?dku-podobenstv?, kter? jednodu?e a up??mn? vypr?v? o tom nejd?le?it?j??m: p??telstv? a l?sce, povinnosti a v?rnosti, kr?se a nesn??enlivosti ke zlu. Vzpomeneme si na dojemn? v?roky Mal?ho prince?

1. Jsme zodpov?dn? za ty, kter? jsme si ocho?ili.

2. Je hloup? lh?t, kdy? v?s tak snadno chyt?.

3. Kdy? mi bylo ?est let, dosp?l? m? p?esv?d?ovali, ?e ze m? um?lec nevyleze, a nenau?il jsem se nic kreslit, krom? hrozn??? - zven?? i zevnit?.

4. V?ichni dosp?l? byli zpo??tku d?tmi, jen m?lo z nich si to pamatuje.

5. Kdy? se nech?? zkrotit, pak se to stane k pl??i.

6. Existuje takov? tvrd? pravidlo. R?no jste vstali, umyli si obli?ej, dali se do po??dku – a hned dali do po??dku svou planetu.

7. Kdy? ?eknete dosp?l?m: „Vid?l jsem kr?sn? d?m z ?erven?ch cihel, v oknech jsou mu?k?ty a na st?e?e holubi,“ nedok??ou si tento d?m nijak p?edstavit. M?lo by se jim ??ct: "Vid?l jsem d?m za sto tis?c frank?." A pak zvolali: "Jak? kr?sa!"

Jestli chce? p??tele, ocho? si m?!

A co by se pro to m?lo ud?lat? zeptal se mal? princ.

Mus?? b?t trp?liv?, - ?ekla Li?ka. „Nejd??v si sedn?te t?mhle, v ur?it? vzd?lenosti, do tr?vy. Takhle. Pod?v?m se na tebe ?kosem a ty ml?. Ale ka?d? den se posa? o kousek bl??...

9. Lid? u? nemaj? dost ?asu se n?co nau?it. V obchodech kupuj? v?ci hotov?. Ale p?eci jen nejsou obchody, kde by kamar?di obchodovali, a t?m p?dem u? lidi p??tele nemaj?.

10. Jsi kr?sn? - ale pr?zdn?. Nechci pro tebe zem??t.

11. Ka?d? ?lov?k m? sv? vlastn? hv?zdy. Jedna – t?m, kdo bloud?, ukazuj? cestu. Pro ostatn? jsou to jen sv?tla.

Kde jsou lidi? V pou?ti je to tak osam?l?.

Lid? jsou tak? osam?l?.

13. Dosp?l? maj? velmi r?di ??sla. Kdy? jim ?eknete, ?e m?te nov?ho p??tele, nikdy se nezeptaj? na to nejd?le?it?j??. Nikdy ne?eknou: „Jak? m? hlas? Jak? hry r?d hraje? Chyt? mot?ly? Ptaj? se: „Kolik je mu let? Kolik m? bratr?? kolik v???? Kolik vyd?l?v? jeho otec? A pot? si p?edstavuj?, ?e toho ?lov?ka poznali.

14. Pouze srdce je bd?l?. O?ima nevid?te to nejd?le?it?j??.

15. D?ti by m?ly b?t k dosp?l?m velmi shov?vav?.

ESEJ
na t?ma: "V?ichni poch?z?me z d?tstv?"

Provedeno:
u?itel - psycholog Quadritsius M.K.

Orenburg

Matka a otec, otec a matka -
to jsou prvn? dva ??ady,
na kter?m je pro d?t? zalo?en sv?t,
v?ra se buduje v ?ivot?,
v ?lov?ku, ve v?em ?estn?m,
dobr? a svat?.

G. Medynsk?

Napsat tuto esej byl pro m? t??k? ?kol, neust?le jsem sp?chal od jednoho t?matu k druh?mu. Kdy? jsem vstoupil do kancel??e, v jeden z obvykl?ch v?edn?ch dn?, po lekci jsem si uv?domil, ?e budu ps?t o pocitech, o sv?ch, o druh?ch, o d?tech, kter? se teprve u?? tyto pocity vyjad?ovat.
Kdy? si vzpomenu na sebe v d?tstv?, v?dy se mi p?ed o?ima vyno?? stejn? obraz - moje matka p?ed otcovou rakv? a jej? slova: „Tolik jsi miloval n??n? a l?skypln? slova, ale nikdy jsem je ne?ekl, styd?l jsem se vyj?d?it sv? pocity na displeji, te? poslouchej - jsi moje krev, moje l?ska, m?j smysl ?ivota, dus?m se strachem ze samoty, z l?sky k tob?, jsi nejkr?sn?j?? (smrt otce byla stra?n? a 86% pop?lenin zanechalo m?lo kr?sy na jeho tv??i), nejmilovan?j??, nejdra???…“ Roli sehr?l stres ze z??itku - te? jsem psycholog a ka?d? den se d?j? ud?losti, kter? m? pot??? nebo rozru??, ale od d?tstv? jsem se nau?il jednu jednoduchou pravdu, v?echno je o v?chov?, o tom, jak jsme byli vychov?ni, kde jsme m?li m?t investovali, m?me schopnost c?tit a vyj?d?it sv? pocity. V?ichni poch?z?me z d?tstv?.
D?tstv? je pro ka?d?ho z n?s jin? a v?dy zanech? otisk v p??tomn?m okam?iku. Ostatn? p?i vzpom?nce na d?tstv? propad?me dobr? nostalgii, kter? v?b? zp?t, s na?? l?skou a p??? o dosp?l? kolem v?s. A kdy? jste neznateln? dosp?li, z?skali zku?enosti, nau?ili se myslet jinak, c?tit, uv?domovat si sv?t kolem sebe, za?nete ch?pat, jak to bylo kr?tk? ... Va?e d?tstv? ...
Dny plynou. Sou?asnost se st?v? minulost?. A l?ska, k lidem, kte?? jsou tu od d?tstv?, si nesete cel? ?ivot... Vychovatel?... U?itel?... Rodi?e... To jsou lid?, kte?? o n?s v?d? v?e: individu?ln? charakterov? vlastnosti ka?d?ho z n?s , slab? a siln? str?nky, talenty, schopnost pracovat. Miluj? n?s a v??? v n?s, a? se d?je cokoliv. Je to cenn? a uchov?van? v na?ich srdc?ch. A my jsme jim vd??n? za tuto v?chovu cit? a za tuto l?sku. Dali n?m nad?ji do budoucnosti, tak?e m?me s?lu v p??tomnosti. V?chova k pracovitosti, soucitu, mravn?m vlastnostem, zvyk?m chov?n? ve spole?nosti, postoji ke sv?tu, domovu, k lidem; vztah k p??rod?, filozofick? p??stup k ?e?en? probl?m? – to je n?m v?t?pov?no od d?tstv?. Jak moc pro na?i du?i, n?? vnit?n? sv?t znamenaj? lid?, kte?? se pro n?s stali p??kladem v situac?ch mezilidsk?ch vztah?. Tito lid? odhalili v mal?m mu?i tv?r?? potenci?l, nez?vislost, schopnost obh?jit sv?j n?zor. ?ijeme jejich l?skou, energi? jejich p??e. V d?tstv? je polo?en z?klad osobnosti ?lov?ka, kter? se v dosp?losti rozhoduje, zad?v? si ?koly, pln? podm?nky „hry“, kterou s?m vymysl?, a mor?ln? pravidla, kter? bude odvodit pro sebe a vytvo?it sv?j ?ivotn? princip. Je velmi d?le?it?, aby v rodin? vl?dla atmosf?ra vz?jemn?ho porozum?n? a respektu. ?lov?k, kter? vyr?stal v pe?uj?c?m prost?ed? miluj?c?ch a pozorn?ch rodi??, v sob? v?dy dok??e naj?t oporu a stane se dosp?l?m.
Rodi?e se sna?? b?t p?i komunikaci s d?tmi v?dy taktn?, aby neur??eli a neur??eli city sv?ho d?t?te. Jsou tolerantn? k chyb?m a sobectv? sv?ho dosp?vaj?c?ho d?t?te. U?itel? a rodi?e sv?m chov?n?m ukazuj?, jak se chovat, jak spr?vn? ?e?it situace, jak se n?st ?ivotem se ct? a d?stojnost?. Vychov?vaj? vysoce mor?ln?, duchovn? osobnost.
Mysl?m si, ?e ve skute?nosti podm?nky modern?ho ?ivota n?kdy neumo??uj? rodi??m a d?tem udr?ovat mezi sebou siln? citov? vztahy. A odtud pramen? to nedorozum?n?. A st?v? se, ?e rodi?e k?i??: "Co m?me d?lat s na??m synem? Nerozum? vl?dn?mu slovu. U??te ho - to je dobr?, ale toto je ?patn?; to je mo?n?, ale toto je nemo?n? - ale zd? se nesly?et ... Lhostejnost ke slovu - velk? pr??vih ve v?chov? Rodi?e, kte?? ztratili nad?ji, ?e se d? vzd?l?vat slovem, pou??vaj? man?ety a p?sek ... Jak p?edch?zet pot???m Jak zajistit, aby slovo vychov?v?, aby na housl?ch d?tsk? du?e byly struny a ne provazy?V ran?m d?tstv? mus? ?lov?k proj?t velkou ?kolou jemn?ch, srde?n?ch, lidsk?ch vztah?.Tyto vztahy jsou to nejd?le?it?j??, co m??eme br?t pro sebe z d?tstv?.
D?tstv? je n?dhern? obdob?... Je to ?as pro rozvoj um?leck?ho a estetick?ho vkusu, c?lev?domosti a sebev?dom?. Zde je t?eba nakreslit tenkou hranici mezi z?sk?v?n?m materi?ln?ch hodnot a duchovn?m sv?tem tak, aby se v?e harmonicky snoubilo a rozv?jelo se pomoc? vysoce mor?ln?ho postoje k tomuto procesu sebevzd?l?v?n?, kdy d?t? ji? mysl? jako dosp?l? jedinec.
Existuje takov? moudr? p??slov?: „Respektuji va?e my?lenky, proto?e se stanou va?imi slovy. V???m si tv?ch slov, proto?e se stanou tv?mi ?iny. V???m si tv?ch ?in?, proto?e se stanou tv?m charakterem. V???m si va?eho charakteru, proto?e to je podstata – v?? osud.
... A v?e za??n? my?lenkou, kterou v n?s vychov?vaj? na?i rodi?e, na?i vychovatel?, na?i u?itel? - jejich d?ti, ??ci a studenti ...
Ji? druh?m rokem pracuji jako u?itelka-psycholo?ka ve ?kolce, ale stejn? jako loni se bl??? sv?tek Den matek, den toho mil?ho ?lov??ka, kter? m? p?ivedl k my?lence, ?e ?ivot je pom?jiv?. a nep?edv?dateln?, ?e jsme sami rozhodci sv?ho osudu a jen my se m??eme rozhodnout, jac? bychom m?li b?t – up??mn? nebo podvodn?, zl? nebo laskav?, up??mn? nebo tajn?stk???t?. V tento den j? chci ??ci v?echna nejlaskav?j?? slova, t?, d?ky n?? jsem psycholog.
Tak?e nov? den, dal?? lekce – d?ti, dnes se u??me ??kat l?skypln? slova na?im mamink?m. Jak? l?skypln? slova naz?v?te sv? matky? Jak byste l?skypln? zavolal sv? matce a oslovil ji? Jak? nejlaskav?j?? a nejn??n?j?? slova byste j? r?d ?ekl? P?edstavte si ji nyn? p?ed sebou a oto?te se k n? .... Odpov?d? je ticho. N?kdo ?pln? nerozum? tomu, co p?esn? od n?j chce sly?et, n?kdo prost? nesly?el, mo?n? n?kdo nerozum?l m?m ot?zk?m a n?kdo tato slova zn?, ale boj? se je vyslovit nahlas. Pro? se tohle d?je? Pro? maj? d?ti pocit strachu nebo studu, kdy? ?eknou n?co dobr?ho, bystr?ho a laskav?ho? Maj? unaven? matky v?dy dostatek ?asu na to, aby sv? d?t? v rozhovoru nejen oslovovaly jm?nem, ale aby ho oslovily jemn?m a l?skypln?m slovem. Kdy? jsem si vybral toto povol?n?, chci mal? „budouc? dosp?l?“ nau?it to, na co rodi?e nemaj? dostatek ?asu, a ve t??d? d?ti, kter? spolu mluv? laskav?mi, dobr?mi a l?skypln?mi slovy, odhaluj? schopnost vyj?d?it sv? pocity slovy. a vn?mat, sympatizovat a vc?tit se do pocit? ostatn?ch d?t?. Jsem si jist, ?e kdy? se vr?t? dom? a obr?t? se na svou matku s l?skypln?m slovem, matka se odtrhne od sv?ch neust?l?ch starost? a usly?? sv? d?t? a oplat?.

Marina Efimov?
Esej "V?ichni poch?z?me z d?tstv?"

V?ichni dosp?l? byli zpo??tku d?tmi

jen m?lo z nich si to pamatuje.

A. de Saint-Exupery

V?ichn? z n?s poch?z? z d?tstv? - vesel?, zlomysln?, ??astn? a neodvolateln?. Ka?d? z n?s se ?asto pono?? do d?tsk? Vzpom?nky bez ohledu na radost nebo smutek, ale v?dy jedine?n?.

Jak m?m n?kdy chu? odhodit masku s?ly a nezlomnosti, kter? odli?uje dosp?l?ho od d?t?te. A j? to dok??u! Jsem pedagog! A ka?d? den se vrac?m do sv?ta d?tstv? pln? zvoniv?ho sm?chu, p?sn?, her, nedbalosti, ?ert?, n?kdy slz, obecn? v?eho, co je pln? d?tstv?.

Pedagog je zvl??tn? povol?n?. V d?tsk? zahrada p?ich?z? mal? mu?, kter? se poprv? odtrh?v? od sv? matky. A vy se mus?te st?t "druh? matka" proto?e bez naprost? d?v?ry, porozum?n?, l?sky nelze u?it a vychov?vat. N?kdy to vzd?me kv?li ?nav?. Ale p?ich?z? nov? den, op?t p?ekra?uji pr?h skupiny a d?tsk? o?i, pln? zv?davosti, ?ekaj?c? na n?co zaj?mav?ho se na m? pod?v?. A v?echny potk?v?m s ?sm?vem, v?elost?. R?d poslouch?m d?tsk? sm?ch Nen? nic ??asn?j??ho ne? tento zvuk. Pokud se d?t? sm?je, tak je zdrav?, m? se dob?e.

Pr?ce vychovatele nebyla jednoduch?. Na?e povol?n? je ale jako ??dn? jin? obklopeno l?skou a je skv?l?, kdy? jde o vz?jemnou l?sku. Ka?d? den, kdy? p?ijdu do pr?ce, pt?m se s?m sebe, co pro m? nov? den p?ipravuje? Tady jsou, moje drah? d?ti, a d?vaj? se na m? sv?ma zv?dav?ma o?ima, tak jin?. U n?koho ostra?itost, u n?koho z?jem, u jin?ho lhostejnost. Ka?d? m? sv?j zvl??tn? sv?t, kter? pot?ebuje pomoc, aby se otev?el. M?m pochopen? pro slova a ?iny ka?d?ho d?t?te. Spole?n? se radujeme ze vz?jemn?ch ?sp?ch?, sna??m se jim p?edat kus sv?ch znalost? a n?co si z nich beru za moje mali?kost:"V?uka u?en?" (Seneca).Poslouch?m n?zory d?t?. D?t?, kter? zn? sv?t, v n?m vid? tolik, co dosp?l? nevid?. Raduje se ze v?eho nov?ho – l?taj?c?ho mot?la, nov? hra?ky, zp?vaj?c?ho pt??ka, zaj?mav? knihy. Domn?v?m se, ?e je velmi d?le?it? rozv?jet schopnost a porozum?n? vnit?n?mu sv?tu ??ka, schopnost vstupovat do sv?ta d?t?te. Abyste d?t?ti porozum?li, mus?te se st?t jeho partnerem. D?tsk? zahrada by se m?la st?t domem radosti, domem pozn?n?.

Mysl?m si, ?e ti lid?, kte?? miluj? d?ti, by m?li pracovat v pedagogice. Koneckonc?, podstatou profese je d?vat. D?t d?t?ti tento barevn? sv?t, p?ekvapit kr?sn?m. Kolik znalost? a dovednost? by m?lo vychovatel: ?it?, kreslen?, kv?tin??stv?, zahradni?en?, zp?v?n? s d?tmi, tanec, neust?l? zdokonalov?n? u?itelsk?ch dovednost?, sebevzd?l?v?n?.

V. A. Suchomlinskij napsal: « D?tstv? z?vis? na jak? dosp?l? je vedle d?t?te, kter? ho p?iv?d? do ?ivota. Asi nen? n?hoda, ?e tak osud rozhodl a dovedl m? k tomu Mate?sk? ?kolka. Chci na?e d?tsk? zahrada v?dy ?ila ?t?st?m pozn?n?, radost? z komunikace, atmosf?rou l?sky a kreativity. Chci se st?t nejbli???m p??telem d?t?, uk?zat, jak kr?sn? je sv?t kolem n?s, jak je k?ehk? a bezbrann?, jak pot?ebuje na?i ??ast.

Sn?m o tom, ?e jedno z m?ch d?t?, kdy? se stane dosp?l?m, mohlo ??ct: „Na za??tku ?ivota jsem m?l ?t?st?, potkal jsem ?lov?ka, kter?mu z?le?elo na tom, ??m budu. V??il jsem mu d?tsk? tajemstv?, a nau?il m? ch?pat to hlavn? v sob?, druh?ch lidech, ?ivot?. Nau?il m? milovat tento sv?t a ??t s otev?en?m srdcem.

Souvisej?c? publikace:

Esej „Poch?z?m z d?tstv?“„Kdo si nepamatuje sv? d?tstv? zcela z?eteln?, je ?patn? vychovatel“ Maria Ebner Eschenbach. R?d bych za?al t?mto prohl??en?m.

Esej "V?ichni poch?z?me z d?tstv?." Jak ?asto m??eme sly?et: „Tomu je?t? nebude? rozum?t…“, nebo: „Na tebe je je?t? brzy…“. A pak se m??e st?t, ?e u? bude.

"M?sto d?tstv?" - esej Vychovatel pro d?ti je u?itel, kter? v?echno v?, v?echno nau??, i par??k na hran? a bl?zk? ?lov?k, kter? v?emu rozum? a pom??e v t??k?ch chv?l?ch.

KVN pro rodi?e s d?tmi "V?ichni poch?z?me z d?tstv?" KVN „V?ichni poch?z?me z d?tstv?“ (t?my rodi?? s d?tmi) Vybaven?: Design D.V. 2001 ?. 6 Magnetick? tabule, ??sla, n?zvy t?m?.

Esej "Profesion?ln? sebeur?en? za??n? v d?tstv?" Profesn? sebeur?en? student? bohu?el v sou?asnosti prakticky chyb?. D?ti p?ijdou do ?koly a hned projdou.

Poh?dka poch?z? z d?tstv? Video Do velk?ho a slo?it?ho sv?ta dosp?l?ch vstoupil mal? mu?. V tomto jasn?m, radostn?m, mnohohlas?m a mnohobarevn?m sv?t? mus?me pom?hat d?tem.

„Odkud jsme? Poch?z?me z d?tstv?, jako z n?jak? zem?... Nejsem si moc jist?, ?e jsem ?il pot?, co moje d?tstv? skon?ilo “A. de Saint-Exupery

"Ka?d? ?lov?k je d?t?, kter? nevyrostlo."

„Pro? pot?ebuji tuto meditaci? Moje d?tstv? u? d?vno uplynulo, v?echny ud?losti, dobr? i ?patn?, radostn? i nep??li?, se tak vzd?lily, ?e si je pamatuji jen velmi z??dka. M??ete uva?ovat t?mto zp?sobem a odkl?dat na neur?ito studium hlubok?ch proces?, kter? se vytvo?ily pr?v? v d?tstv? a ovliv?uj? cel? n?? dal?? ?ivot. Konzulta?n? praxe psycholog? ukazuje, ?e probl?my spojen? s d?tstv?m se projevuj? v dosp?v?n? a dosp?losti.

Marina Targakova na semin??i „Okna do sv?ta d?t?te“ doch?z? k z?v?ru, ?e t?hotenstv? a prvn?ch 1,5 roku ?ivota jsou nejd?le?it?j??m obdob?m, ve kter?m jsou polo?eny rysy lidsk? psychiky. Velmi ?asto jsou s prenat?ln?m obdob?m a porodem spojeny obavy a dal?? probl?my v sou?asn?m ?ivot?. V ka?d? f?zi v?voje (p?ed narozen?m, 0 a? 6 m?s?c?, 6 a? 18 m?s?c?, 1,5 a? 3 roky, 3 a? 6 let atd.) mus?me uspokojit sv? p?irozen? pot?eby l?sky a bezpodm?ne?n?ho p?ijet?, p??e a ochrany. Dal?? v?c je, ?e v re?ln?m ?ivot? to ne v?dy vyjde.

"Ka?d? ?lov?k je d?t?, kter? nedosp?lo, kter? v d?tstv? nedostalo tuto zku?enost bezpodm?ne?n? l?sky a pln?ho bezpodm?ne?n?ho p?ijet? jako osoby."

Zral? osobnost je ?lov?k, kter? harmonicky a spr?vn? pro?el v?emi f?zemi v?voje. V?ichni jsme pro n?koho vedouc?: man?el pro man?elku, matka pro d?ti, star?? brat?i a sestry pro mlad??, vedouc? roty pro sbory a tak d?le. Dosp?l? je n?kdo, kdo dok??e p?evz?t zodpov?dnost za to, co se stane, za nepl?novan? v?ci a hlavn? – za to, za co nem??e.

"Jsem p?ipraven se zodpov?dat za n?co, za co rozhodn? nemohu!" - takto m??e uva?ovat pouze ten, kdo spr?vn? pro?el v?emi f?zemi v?voje osobnosti, po??naje batolec?m v?kem. (Ruslan Narushevich, "Emo?n? kultura zral? osobnosti", 6. mezin?rodn? festival "Psychologie t?et?ho tis?cilet?")

Je va?e vnit?n? d?t? ??astn??

Lid? trp?c? nevyrovnan?m rodinn?m ?ivotem, ?eny s n?zk?m sebev?dom?m, dysfunk?n? teenage?i – kdo to je? Jde o d?ti, kter? utrp?ly psychick? trauma v jedn? z d?le?it?ch f?z? v?voje. Mnoho modern?ch soci?ln?ch projekt? jasn? ukazuje zjevn? pravdy: nevhodn? chov?n? adolescent?, deprese, nekontrolovan? agrese a dal?? podobn? stavy maj? hlubok? p???iny v ran?m d?tstv?.

Takov?ch d?t? je mnoho, up??mn? ?e?eno, je snaz?? ??ci, kdo nem? v t?to oblasti probl?my, ne? uv?st lidi s ur?it?mi psychologick?mi bylinami d?tstv?. T?mto d?tem je nyn? dvacet, t?icet i v?ce let, ale to jim nezabr?nilo v tom, aby hluboko uvnit? plakaly a prosily o pomoc. Toto t?ma je t??ko pochopiteln?, ?asto vyvol?v? u ??astn?k? ?kolen? pocit nespravedlnosti a vnit?n? protest.

M??eme za??t vinit sv? rodi?e, ?e n?m ned?vaj? pot?ebnou l?sku a pozornost, ?e n?m ubli?uj?, n?kdy ani? bychom o tom v?d?li. Marina Targakova v tomto ohledu mluv? velmi kategoricky:"A? na tob? skon?? kletba tv?ho druhu!"

Hled?n? n?koho, kdo by mohl vinit, m??e zaj?t p??li? daleko a jak? to m? smysl? Sta?? z?skat pot?ebn? zdroj l?sky a p?ijet? z dostupn?ch zdroj?.

Zkuste se vr?tit k sob?, mal? d?t?, a ?ekn?te: "Miluji t?, miluji t? a p?ij?m?m t? takov?ho, jak? jsi."Nechte toto d?t? za??t bezpodm?ne?nou l?sku, nechte ho za??t, ?e je milov?no a p?ij?m?no takov?, jak? je.

V kurzech pro ?eny se ?asto prov?d? jedno jednoduch? cvi?en?. Pro zv??en? sebev?dom? jsou d?vky vyz?v?ny, aby na?ly sv? fotografie z d?tstv? a obdivovaly samy sebe - malou, bezbrannou a tak kr?snou hol?i?ku! Vzpome?te si, jak ??asn? jsme byli v?ichni jako d?ti.

Vra?te se v ?ase a ?ekn?te si: „Ni?eho se neboj, zlato!“.

St?ih: Larisa Kokstov?.

?l?nek je zalo?en na materi?lech meditace Olega Gadetsk?ho „O?i?t?n? pam?ti d?tstv?“.