Statistika:

Tento n?stroj ji? pou??v?te 10547 ?lov?k. Pou??vejte jej tak? ka?d? den! Je to velmi snadn?: Klikn?te CTRL + D na kl?vesnici a na?e ?e?en? je ve va?ich z?lo?k?ch!

Diskuse!

Dom?c? ?kol GDZ: Sv?t kolem n?s 2. stupe? (Pleshakov A.A.). M?te ot?zky? Pi?te do koment??? vpravo!

Video tutori?l

??ST 1
V??en? ??ci druh?ho stupn?!
Kde ?ijeme
Domovsk? zem?

M?sto a venkov

P??roda a ?lov?kem vytvo?en? sv?t

P??roda
Ne?iv? a ?iv? p??roda

P??rodn? jev

Jak? je po?as?

Na podzim na n?v?t?v?

Hv?zdn? obloha

Poj?me se pod?vat do skladi?? Zem?

O vzduchu...

... A o vod?

Jak? jsou rostliny

Jak? jsou zv??ata

neviditeln? vl?kna

Divok? a kulturn? rostliny

Divok? a dom?c? zv??ata

Pokojov? rostliny

Zv???tka ?iv?ho koutku

O ko?k?ch a psech

?erven? kniha

Bu?te p??telem p??rody!

?ivot ve m?st? a na venkov?
Co je to ekonomika

Z ?eho je vyrobeno

Jak postavit d?m

Jak? je doprava

Kultura a vzd?l?n?

V?echny profese jsou d?le?it?

Na n?v?t?v? v zim?

??ST 2
Zdrav? a bezpe?nost
Struktura lidsk?ho t?la

Pokud chcete b?t zdrav?

Pozor na auto!

dom?c? nebezpe??

Na vod? i v lese

Nebezpe?n? cizinci

Sd?len?
Na?e p??telsk? rodina

Pravidla zdvo?ilosti

Vy a va?i p??tel?

Jsme div?ci a cestuj?c?

Cestov?n?
Rozhl?dni se

Orientace na zemi

Tvary zemsk?ho povrchu

Vodn? bohatstv?

V?tejte na ja?e

Rusko na map?

Cestov?n? po Moskv?

Moskevsk? Kreml

M?sto na N?v?

Cestujte po planet?

Kontinent?ln? cestov?n?

Zem? sv?ta

L?to p?ed n?mi

Sv?t kolem n?s je p?edm?t, kter? studuje v?e ?iv? i ne?iv? na na?? planet?. Tato discipl?na pom?h? d?tem pozn?vat rysy vn?j??ho sv?ta a jejich prost?ed?. Ministerstvo ?kolstv? je velmi zodpov?dn? p?i v?b?ru u?ebnic pro sv? studenty, proto ve druh?m ro?n?ku studia vych?z? u?ebnice „Sv?t kolem. Stupe? 2. “, jeho? autorem je A.A. Ple?akov.
Pokud hled?te tento n?vod, najdete jej na na?em webu, stejn? jako odpov?di na n?j.
U n?s si v?dy m??ete zkontrolovat spr?vnost psan? dom?c?ch ?kol? d?t?te a va?e d?ti si v tomto GDZ v?dy najdou vod?tko.
Pro? n?? pr?vodce?
Na na?em webu jsou v?echny GDZ prezentov?ny online, co? velmi usnad?uje pr?ci s nimi. V?e, co pot?ebujete ke kontrole dom?c?ch ?kol?, je internet. N?? zdroj je zcela zdarma a obsahuje odpov?di na v?echny ?koly u?ebnice, v?etn? se?itu ve dvou ??stech.
Nab?z?me v?m nejen odpov?di na ot?zky, ale tak? anal?zu i toho nejjednodu???ho ?kolu. To umo??uje va?emu d?t?ti upevnit znalosti a b?t si jisti sv?mi odpov??mi. V Reshebniku m??ete naj?t jm?na r?zn?ch kv?tin a zv??at, stejn? jako u?ite?n? miner?ly a zkamen?liny. Jsou uvedeny popisy v?ech druh? hornin a fl?ry. Ukazuje, kam a pro? nalepit ur?itou kartu a vysv?tluje vztah mezi popisem a p?edm?tem studia. Krom? toho jsou zde u?ite?n? informace o historii velk?ch m?st v Rusku i v zahrani??, kter? je nejen zaj?mav? v?d?t, ale tak? u?ite?n?.
Samoz?ejm?, ?e znalost sv?ta kolem n?s vy?aduje od na?ich d?t? ur?it? ?sil?, ale d?ky na?emu GDZ u? d?t? nebude muset kopat v les?ch pro nic za nic a sb?rat nespr?vn? ingredience pro v?zkum, proto?e jsme dali ?pln? v?echno popisy prvk? vn?j??ho sv?ta, co? pom?h? d?t?ti l?pe se orientovat v prost?ed? a umo??uje rodi??m v??it ve spr?vn? v?voj d?t?te ve t??d?.
Na?e str?nky jsou skv?lou volbou pro ty, kter?m z?le?? na tom, jak se jejich d?ti u??.

Pokud jste ji? dokon?ili prvn? ??st,

Ji? tradi?n? pokra?ujeme ve vyd?v?n? s?rie kvalitn? hotov?ch dom?c?ch ?kol? v r?mci programu Perspektiva. Tentokr?t bude v zorn?m poli kniha ?e?en? na t?ma sv?t kolem n?s pro 4. ro?n?k. Autory u?ebnice a pracovn?ho se?itu jsou Pleshakov a Novitskaya. Pracovn? se?it na rok 2017.

Sv?t kolem je lekc?, kde je m?sto pro kreativitu, kde d?t? pot?ebuje naj?t spoustu materi?lu samo v knih?ch a dal??ch dopl?kov?ch zdroj?ch, a to zpravidla zabere spoustu ?asu a zabere to celou dobu. den na p??pravu na lekci. Proto jsme pro v?s p?ipravili dom?c? ?kol. Nyn? bude mnohem snaz?? d?lat lekce, proto?e v?echny odpov?di na na?em webu 7guru jsou shrom??d?ny na jedn? str?nce a nemus?te proch?zet hromadou str?nek, abyste na?li spr?vn? odpov?di na ?koly.

Na?e GDZ jsou testov?ny a schv?leny u?itelem z?kladn? ?koly.

Odpov?di na ?koly Sv?t kolem 4. t??dy 1. d?l

JSME OB?ANY JEDNOTLIV? VLASTNOSTI

Strana 3-5 SPOLE?NOST JSME MY!

1. Moje prvn? spole?nost je moje rodina.

Na?e spole?n? c?le: ??t v m?ru a harmonii, b?t spolu, b?t p??tel?t?, milovat se.

Na?e spole?n? z?le?itosti a z?jmy: ?klid domu, vych?zky do p??rody, p?ij?m?n? host?, sportov?n? v t?locvi?n? nebo na stadionu, pr?ce na zahrad? a zahrad?, spole?n? proch?zky, cestov?n?.

2. U? jsme ve 4. t??d?!

Na?e spole?n? c?le: dob?e se u?it, z?sk?vat znalosti, b?t p??telsk?.

Na?e spole?n? z?le?itosti a z?jmy: ?koln? vyu?ov?n?, sportovn? sout??e, ??ast na pr?zdnin?ch, matin?, ?koln? sout??e, sout??e, v?lety do divadla, kina, v?lety do p??rody.

3. Do ?erven?ch krou?k? zapi?te n?zvy obc?, ke kter?m pat??te podle narozen? a m?sta bydli?t?, do zelen?ch krou?k? n?zvy obc?, kter? jste si sami vybrali.

V ?erven?ch kruz?ch: rodina, ?kola.

V zelen?ch kruz?ch: krou?ek vy??v?n?, sportovn? odd?l, hudebn? ?kola, ?achov? krou?ek atd.

4. P?e?t?te si seznam slov. Zelenou tu?kou podtrhn?te slova, jejich? v?znamu rozum?te. Zapi?te si nezn?m? slova.

Artel je sdru?en? lid? pro spole?nou pr?ci (t?m).
Bratrstvo je sdru?en? lid? na z?klad? v?ry.
Komunita – spole?nost krajan?, kte?? se narodili nebo ?ili ve stejn?m m?st?, vesnici.
Kruh - spole?enstv? lid? se z?jmy, kon??ky, nap??klad krou?ek vy??v?n? nebo liter?rn? krou?ek.
Koalice je sdru?en? zem? za ??elem dosa?en? n?jak?ch spole?n?ch c?l?.
Liga je obvykle sdru?en? sportovn?ch t?m?.
Sv?t je lidstvo, sv?tov? komunita, nebo shrom??d?n?, setk?n? spoluob?an?..
Strana je sdru?en? lid? s politick?mi z?jmy, politick? strana.
Poradenstv? je spole?n? diskuse lid? o n?kter?ch probl?mech.
Setk?n? – p??tomnost lid? na jednom m?st? k projedn?n? n?kter?ch t?mat, nap??klad rodi?ovsk? sch?zka.
Unie je obvykle spole?enstv?m st?t? nebo organizac?.
Plej?dy jsou sdru?en?m vynikaj?c?ch lid?, nap??klad v?dc?.
Partnerstv? je spole?nost p??tel nebo forma podnik?n?.
Spole?nost je parta kamar?d?, kamar?d?, zn?m?ch.
Federace – spojen? ?zem? ve st?t?.
T?m je skupina lid?, kterou n?co spojuje.

?stn? vysv?tlete, co je spole?n? ve v?znamech t?chto slov. Jak se li???

To v?echno jsou komunity. Li?? se z?jmy, velikost?, slo?en?m.

Strana 6-9. RUSK? LID?

1. Pod?vejte se na fotografie. S pomoc? u?ebnice formulujte a sepi?te, co spojuje v?echny ob?any na?? zem? v jedin? n?rod.

Historie, um?n?, kultura, vlastenectv?, pr?ce.

2. Pomoc? kreseb nebo fotografi? s popisky sestavte p??b?h na t?ma: Jsme jin?, jsme spolu!“ V popisc?ch k ilustrac?m uva?ujte, jak? ud?losti jsou spole?n?m majetkem n?rod? va?eho regionu, kter? se nyn? vytvo?en? spole?nou prac? ku prosp?chu v?ech.

Zde m??ete vkl?dat fotografie z n?sleduj?c?ch akc?: m?stsk? (nebo ?koln?) den komunitn? pr?ce, pr?vod 9. kv?tna, den m?sta, s?zen? strom? v ulic?ch m?sta, sportovn? sout??e.

Obr?zky pro tisk:

3. "M?j projekt ve prosp?ch Ruska." Vymyslete a popi?te sv?j projekt ve prosp?ch sv? rodn? zem?. Dopl?te popis n?kresy a sch?maty.

N?zev projektu: Free Library.

??el: Pomoci lidem v m?m okol? nebo m?st?, aby r?di ?etli knihy. Vzbudit v d?tech l?sku ke ?ten?.

Pom?cky: P?r star?ch polic nebo sk??n?, knihy, p?r podobn? sm??lej?c?ch lid?, n?stroje k instalaci „bezplatn?ch knihoven“.

R?da ?tu, m?me doma spoustu knih. Moji soused? maj? spoustu knih, kter? u? nepot?ebuj? a jsou p?ipraveni je n?komu d?t zdarma. Navrhuji nainstalovat "bezplatn? knihovny" na n?kolika m?stech v m?m m?st? (okres, park). Mohou b?t vyrobeny ze star?ch knihoven, kter? lid? vyhazuj?.

Ka?d? takov? knihovn? sk??? mus? b?t instalov?na na pr?choz?m m?st? (v parku, na ulici, na h?i?ti). Zve?ejn?te upozorn?n?: "V??en? obyvatel? na?eho m?sta! Funguje pro V?s bezplatn? knihovna. Knihy si m??ete zdarma vz?t a po p?e?ten? vr?tit na sv? m?sto nebo nechat doma. Napl?te pros?m i tuto sk???ku. Nevyhazujte pry? s literaturou! P?ineste sem sv? knihy a ony si najdou sv? ?ten??e!"

Jsem si jist, ?e m?j projekt bude zaj?mat mnoho obyvatel na?eho m?sta. A mo?n? mnoho chlap? bude r?do ??st a budou m?n? sledovat televizi a hr?t si na tabletu. To bude slou?it dobru Ruska!

Obr?zky k projektu:

?STAVA RUSKA, str?nky GDZ na strany 10-11

1. P?e?t?te si ?l?nky ?stavy Rusk? federace. Zamyslete se a ?ekn?te n?m, jak? v?znam maj? tyto ?l?nky ?stavy pro v?s, va?i rodinu a p??tele.

?stava je z?kladn?m z?konem na?? zem?. Zaru?uje m? pr?va a hovo?? o m?ch povinnostech. Mohu nap??klad z?skat bezplatn? ?koln? vzd?l?n? nebo l?ka?skou p??i. Moji rodi?e mus? platit dan?, dodr?ovat z?kony na?eho st?tu.

2. Vypi?te p??klady pr?v a povinnost? ?lov?ka a ob?ana z v??e uveden?ch ?l?nk? ?stavy.

Pr?va: Ka?d? m? pr?vo na ?ivot. Ka?d? m? pr?vo mluvit sv?m rodn?m jazykem. Ka?d? m? pr?vo na odpo?inek. Ka?d? m? pr?vo na l?ka?skou p??i. Ka?d? m? pr?vo na vzd?l?n?.

Povinnosti: Ka?d? je povinen chr?nit historick? a kulturn? pam?tky. Ka?d? je povinen platit dan? a poplatky. Ka?d? m? povinnost chr?nit p??rodu.

Strana 12-13. PR?VA D?T?TE

1. S vyu?it?m textu u?ebnice na str. 16-17, napi?te, jak? pr?va d?t?te tyto fotografie ilustruj?.

Pr?vo na ?ivot, pr?vo na vzd?l?n?, pr?vo na zdrav?, pr?vo na odpo?inek.

2. V dopl?kov? literatu?e nebo na internetu se seznamte s deseti z?sadami Deklarace pr?v d?t?te. Napi?te si 2-3 z?sady, kter? pova?ujete za nejd?le?it?j??. Jejich v?znam m??ete vyj?d?it vlastn?mi slovy.

Z?sada 1: D?ti v?ude maj? n?sleduj?c? pr?va.
Z?sada 2: Ka?d? d?t? m? pr?vo norm?ln? r?st a vyv?jet se.
Z?sada 3: Ka?d? d?t? m? pr?vo na jm?no a n?rodnost.
Z?sada 4: Ka?d? d?t? m? pr?vo na bydlen? (domov), stravu, l?ka?skou p??i.
Z?sada 5: Pokud m? d?t? t?lesn? posti?en? (posti?en?), m? pr?vo na zvl??tn? p??i a pozornost.
Z?sada 6: Ka?d? d?t? m? pr?vo na rodi?ovskou p??i, a pokud nem? rodinu, pak m? pr?vo na p??i od st?tu.
Z?sada 7: Ka?d? d?t? m? pr?vo u?it se, z?skat vzd?l?n?.
Z?sada 8: Ochrana a pomoc d?t?ti mus? b?t na prvn?m m?st? (ochrana d?t?te p?ed ochranou dosp?l?ho).
Z?sada 9: Ka?d? d?t? by m?lo b?t chr?n?no p?ed n?sil?m a krutost?.
Z?sada 10: Ka?d? d?t? m? pr?vo vyr?stat v atmosf??e l?sky a porozum?n?, d?t? mus? b?t chr?n?no p?ed nen?vist? a diskriminac?.

Strana 14-15. ST?TN? STRUKTURA RUSKA

1. Vypi? slova z u?ebnice, jejich? v?znamu nerozum??. Pomoc? slovn?ku si zapi?te v?znam slov.

Demokratick? republika je st?t, kde vl?du vol? lid.
Referendum je lidov? hlasov?n? o d?le?it?ch ot?zk?ch.
Volby jsou procedurou volby n?koho tajn?m hlasov?n?m.

2. Zjisti z fotografi? v u?ebnici a ozna? tyto stavby. Jeden z nich nen? v u?ebnici uveden. Zjist?te to pomoc? jin?ch zdroj? informac?.

P?edstavte si, ?e jste byl zvolen prezidentem na?? zem?. Popi?te sv? aktivity podle bod? pl?nu.

1. M?j c?l: Aby se lidem v Rusku ?ilo l?pe, o?ivil st?tn? pr?mysl, zajistil lidem bydlen? a zv??il platy.

2. Moje prvn? vyhl??ka:

U?itel?m a l?ka??m p?idat platy na ?kor plat? poslanc?.
(nebo) Postavit novou ?kolu v na?? oblasti
(nebo) Zv??it d?chody v?em d?chodc?m, aby m?li na ?ivobyt?

3. Moji pomocn?ci: P??tel? a t?m lid?, kter?m mohu v??it.

4. Moje odpov?dnost: Budu odpov?dn? lidem za sv?j v?kon ve funkci prezidenta.

5. Rusko nebude z?visl? na jin?ch zem?ch a bude schopno zajistit v?echny pot?eby sv?ho lidu a lidem se bude ??t l?pe.

Strana 16-19. RUSK? SVAZ ROVN?CH

1. Pomoc? ilustrac? u?ebnice podepi?te vlajky a erby n?kter? z rusk?ch republik.
2. Vyst?ihn?te vlajky z Aplikace a vlo?te je do p??slu?n?ch pol?.
3. Pomoc? textu u?ebnice spojte n?zvy n?kter?ch republik Ruska a jejich hlavn?ch m?st. Spojte se s linkami.

Adygejsk? republika – Maykop
Republika Khakassia - Abakan
Republika Karelia - Petrozavodsk
Republika Ba?kortost?n - Ufa
Republika Sakha (Jakutsko) - Jakutsk

4. Pomoc? dopl?kov? literatury a internetu identifikovat a podepsat vlajky a erby ustavuj?c?ch subjekt? Rusk? federace.

5. Projekt "Cesta do jedn? z republik Rusk? federace"
Vyhledejte informace a p?ipravte zpr?vu o jedn? z republik Rusk? federace (dle va?eho v?b?ru).

Projekt "Cesta do Adygejsk? republiky"

1.) Hlavn?m m?stem republiky je m?sto Maikop se 144 tis?ci obyvateli.

Znakem Adygejsk? republiky je kruh or?movan? naho?e stuhou s n?pisem „Adygejsk? republika“ v adyg?tin? a ru?tin?. Uprost?ed stuhy je velk? hv?zda, po stran?ch dub, javorov? listy (vlevo), zlat? klasy p?enice, kuku?i?n? klasy (vpravo). V kruhu je n?pis „Rusk? federace“ v ru?tin? a adygh?tin?. N??e je n?rodn? tabulka - ane s chlebem a sol?. Uprost?ed kruhu je hlavn? postava nartovsk?ho eposu Sauserykyo na ohniv?m l?taj?c?m koni.

3.) Vlajka Adygea.

St?tn? vlajka Adygejsk? republiky je obd?ln?kov? zelen? l?tka, kter? zobrazuje dvan?ct zlat?ch hv?zd a t?i zlat? zk???en? ?ipky sm??uj?c? nahoru. Dvan?ct hv?zd znamen? 12 kmen? Adyghe (Circassian) a 3 ??py - 3 starov?k? kn??ec? rodiny Adyghe. T?i zk???en? ?ipky p?edstavuj? jejich jednotu. Zelen? barva l?tky symbolizuje n?bo?enstv? isl?m.

St?tn? hymna Adygejsk? republiky je hudebn? poetick? d?lo na ver?e I. Ma?ba?e, hudba U. Tkhabisimova.

Bu? oslaven, ?ij, Adygeo,
Drah? zem?.
Zah??l na?e n?rody
Ona souhlas?.

slune?n? okraj,
Republika je n?? spole?n? domov.
Zvedn?te k??dla
Republiko, posiluj prac?,
N?? sv?tl? sen.

P?edkov? byli vybr?ni
Pro n?s ??asn? m?sto
Odvaha, moudrost a s?la
Dal n?m to od praotc? z Kavkazu.

Hrd? se svobodnou du??,
Jd?te s Ruskem
Va?e slunce je nad v?mi
Bou?e protivenstv? za sebou.

Nativn? obloha a pole
Bude nav?dy v srdc?ch
Budou pro n?s, dokud budou na?ivu,
V na?em osudu a skutc?ch.

5.) St?tn?m jazykem je ru?tina a adygh?tina.

6.) ?zem? republiky je ze v?ech stran obklopeno ?zem?m Krasnodarsk?ho ?zem?.

7.) Na ?zem? republiky je soust?ed?na v?znamn? ??st st?tn? p??rodn? rezervace Kavkaz, jej?? ve?ker? bohatstv? je za?azeno do Seznamu sv?tov?ho p??rodn?ho d?dictv?. V Adygei jsou zn?m? term?ln? prameny, Kavkazsk? st?tn? biosf?rick? rezervace, N?rodn? p??rodn? park Mountain Adygea.

8.) Z pam?tek historie a kultury je zn?m Majkopsk? poh?ebn? mohyla "O?ad", pomn?k - k??? popraven?m koz?k?m, pam?tn? komplex "N?m?st? p??telstv?". V horsk?ch oblastech se nach?zej? hroby dolmenov? kultury st?edn? doby bronzov? - dolmeny. V oblasti Maykop archeologov? nach?zej? m?sta starov?k?ch lid?.
Nejstar?? kulturn? pam?tkou adyghsk?ho etna je epos Nart, kter? je zalo?en na legend?ch o p?vodu a dobrodru?stv?ch hrdin?-hrdin? („Narts“).

9) Mezi prominentn? ob?any Adygeje:
hrdinov? Sov?tsk?ho svazu (Andrukhaev Kh.B., Achmizov A.A., Bzhigakov K.B.) a hrdinov? Ruska (Garmash A.V., Dolonin V.A., Klupov R.M., Gadagatl, Asker Magamudovich - rusk? v?dec nartolog, lidov? b?sn?k Republiky Adygea.
Lidov? um?lec Rusk? federace, Ct?n? um?lec Adygea, ?len Svazu um?lc? Ruska Teuchezh Kat a dal?? ob?an?.

10.) Modern? v?dobytky Adygejsk? republiky.

Adygejsk? republika m? vlastn? potravin??sk? produkty, rozv?j? se cestovn? ruch, chov kon?, sport a zem?d?lstv?. V modern? Adygea existuje asi 90 velk?ch a st?edn?ch podnik?, kter? p?edstavuj? 11 pr?myslov?ch odv?tv?. Potravin??sk? podniky vyr?b?j? masov? a ovocn? a zeleninov? konzervy, cukrovinky, t?stoviny a v?robky z v?na a vodky, pivo a ml??n? v?robky. Velk? jsou lesn? zdroje Adygeje, kter? jsou zastoupeny p?edev??m listnat?mi jehli?nany.

Strana 20-21. ST?TN? HRANICE RUSKA. str?nky GDZ

1. Vypi?te z textu lekce slova, jejich? v?znamu nerozum?te. Pomoc? slovn?ku si zapi?te v?znam t?chto slov.

St?tn? hranice – ??ra, kter? ukazuje hranice zem?.
Suverenita je nez?vislost.
V?zum je doklad, kter? v?m umo??uje vstoupit do ciz? zem?.
Celnice je zvl??tn? st?tn? slu?ba, kter? kontroluje vstup a v?stup ob?an? ze zem?.

2. Pomoc? mapy na str. 21 ur?it, se kter?mi st?ty Rusko soused?. Napi?te to.

Na zemi soused? Rusko s t?mito zem?mi: Norsko, Finsko, Estonsko, Loty?sko, Litva, Polsko, B?lorusko, Ukrajina, Abch?zie, Gruzie, Ji?n? Osetie, ?zerb?jd??n, Kazachst?n, Mongolsko, ??na, Severn? Korea (Korejsk? lidov? demokratick? republika) .

Na mo?i Rusko hrani?? s Japonskem a Spojen?mi st?ty.

Pomoc? mapy spojte n?zvy zem? a jejich hlavn? m?sta. Spojte se s linkami.

Ukrajina, Kyjev
??na – Peking
Kazachst?n, Astana
Finsko – Helsinky
B?lorusko - Minsk

Odpov?d? str?nka na str. 22-23. CESTA DO ZAHRANI?? RUSKO

1. Porovnejte p??slov? r?zn?ch n?rod? o dobr?ch vztaz?ch mezi sousedy. Co maj? p??slov? spole?n?ho? co je na nich jin?? Jak byste vysv?tlil rozd?ly?

Vyberte jedno z p??slov? n?rod? va?eho regionu, kter? jsou v?znamov? vhodn?. Napi?te to.

Bl?zk? soused je lep?? ne? vzd?len? p??buzn?.
??t se sousedy znamen? b?t v rozhovorech.
Co jsou soused?, takov? je rozhovor.
Nekupuj si dv?r, kup si souseda.
Hosteska neulo?ila ve?e?i, tak?e z?ejm? tla?ila k sousedovi.
Nen? v?t?? probl?m ne? ?patn? soused?.
Je ?patn? ??t, kdy? se neskamar?d?te se sv?mi sousedy.
Pus? souseda do domu a s?m jdi k soused?m.
Bu?te p??tel? se sv?m sousedem, ale dr?te se sv?ho me?e.
Bu?te p??tel? se sv?m sousedem a jste m?sto.
Soused nechce a nebude klid.
Sousedstv? je vz?jemn?.
Pak je soused hodn?, kdy? je ta?ka pln?.
Dobr? soused je nejv?t?? p??buzn?.
Je dobr?, kdy? je soused bl?zko a plot je n?zk?.
Urazit souseda je ?patn?.
Co v?c na?tvat souseda, kdy? ne jazykem?
Bodl?k a bodl?k set? si pod t?nem raz? cestu od souseda k sousedovi.
Co je doma, pro to k sousedovi necho?te.

Mysl?te si, ?e tato p??slov? plat? pro vztahy mezi sousedn?mi zem?mi? Napi?te vlastn?mi slovy, jak? by m?ly b?t vztahy mezi zem?mi.

Tato p??slov? plat? pro vztahy mezi sousedn?mi zem?mi. Vztahy mezi zem?mi by m?ly b?t p??telsk?, respektuj?c?, zem? by si m?ly pom?hat v nesn?z?ch.

2. P?e?t?te si popis b?lorusk? hry "Mayalka". Nakreslete sch?ma z popisu.

3. Obl?benou hrou Mongol? jsou ?achy. Pod?vejte se na fotografie mongolsk?ch ?ach? a ur?ete, kter? zv??ata zobrazuj?. Zapi?te jm?na t?chto zv??at.

Odpov??: zleva doprava: tygr (ko?ka, nebo panter, nebo leopard), velbloud, pes, k??.

s. 24-25. POKLADY RUSKA A JEJICH CHR?NI?E

1. Podle vzoru uveden?ho v u?ebnici vypl?te tabulku. Zahr?te do n?j p??rodn? objekty va?eho regionu. Vyu?ijte dal?? literaturu a internet.

Jm?no - z jak?ho jazyka n?zev poch?z?, co? znamen? podle v?klad? n?kter?ch v?dc?.

Moskevsk? region:

?eka Oka - p?elo?eno z g?tsk?ho "?eka", ve star? n?m?in? - "voda", "?eka".
?eka Istra - p?elo?eno z litev?tiny "proud", "proud".
?eka Volha - rusk? n?zev Volga (star? slovan. Vlga) poch?zel z praslovansk?ho V?lga, srov. volgly - vologa - vlhkost.
?eka Moskva - z ugrofinsk? skupiny znamen? jazyk "mokr?, ba?inat? m?sto", ve staroru?tin? "moskv" - "vazk?, ba?inat?" nebo "ba?ina, vlhkost, vlhkost, kapalina".

Leningradsk? oblast:

?eka N?va - z finsk?ho slova "neva" - ba?ina (hlubok?), ze ?v?dsk?ho slova "nu" - nov?.
?eka Narva - p?elo?eno z veps?tiny - "pr?h".
Lado?sk? jezero - Ladoga v p?ekladu z fin?tiny - "vlna".
Ka?on Luga - z n?zvu ?eky Luga, v p?ekladu z estonsk?ho laugas - prohlubov?n?, j?ma, lou?e, d?ra, nebo prolomen?, rozmet?n?.

Krasnodarsk? kraj:

Tsemesskaya Bay (?ern? mo?e, Novorossijsk) - od Adyg?. "tsemeez" - hmyz a les, m?sto kom?r?.
Markkhotsky Ridge je poho?? pod?l pob?e?? ?ern?ho mo?e. V jazyce Adyghe - "ozhinsk? h?eben". Ozhina (azhina) - ostru?ina, lesn? bobule.
Gelendzhik Bay, dostal sv? jm?no od m?sta Gelendzhik (m?sto na pob?e?? ?ern?ho mo?e), "gelendzhik" v arab?tin? - "topol", v jazyce Adyghe - "mal? pastvina".
Anapa Bay - z n?zvu m?sta Anapa. "Anapa" - v p?ekladu z Adyghe znamen? "kulat? st?l" - p?lkruhov? tvar z?livu p?ipom?n? tradi?n? kulat? st?l ?erkes?. "Anapa" ze starov?k? ?e?tiny - "vysok? mys".
Abrau (jezero) - v p?ekladu z ?erkes?tiny znamen? "?tes".

2. P?e?t?te si ?uva?sk? p??slov?. Vyberte p??slov? n?rod? va?eho regionu, kter? se k nim hod?.

Ve dnech ?t?st? bu? ?ist? v srdci, ve dnech smutku bu? pevn? v srdci.

V ne?t?st? neklesejte na duchu, ale p?ekonejte smutek. (Ru?tina)
Kudrny se vln? radost? a rozd?luj? se od smutku. (Ru?tina)
Smutek je viditeln? v jasn?ch o??ch a smutek - v b?l? tv??i. (Ru?tina)
M?ra j? ?aty, smutek - ?lov?k. (Ukr.)

Na horsk?ch vrcholc?ch p?chy se voda moudrosti nedr??.

Jsem hrd? na to, ?e jsem – hloup? na to, abych byl zn?m?. (Ru?tina)
Nem??e? sk?kat nad sebe. (Ru?tina)
Nem??ete sk?kat nad hlavou. (Ru?tina)
Nem??e? sk?kat nad sebe. (Ru?tina)
Chudoba poko?uje i moudr?. (Ru?tina)

Pokud m?te p??tele, je to hlubok? jako Volha, pokud ne, je to m?lk? jako lou?e.

Nem?t sto rubl?, ale m?t sto p??tel. (Ru?tina)
Strom je podep?en ko?eny a ?lov?ka p??teli. (Ru?tina)
Nen? p??tel - hledej, ale na?el - postarej se. (Ru?tina)
Dobr? k?? nen? bez jezdce a ?estn? ?lov?k nen? bez p??tele. (Ru?tina)
Dr?te se p?i sob? – ni?eho se nebojte. (Ru?tina)

3. Zjist?te v dal??ch zdroj?ch, kdo jako prvn? vytvo?il abecedu pro v?? rodn? jazyk. Zapi?te si informace o t?to osob?. Um?st?te jeho portr?t, pokud je to mo?n?.

Jak vznikla slovansk? a rusk? abeceda.

V 9. stolet? v Byzanci, ve m?st? Thessalonica (dnes m?sto Solu? v ?ecku), ?ili dva brat?i - Konstantin a Metod?j. Konstantin, kter? se stal mnichem, dostal nov? jm?no - Cyril. Brat?i byli moud?? a velmi vzd?lan? lid?. ?eck? car Michael poslal tyto bratry ke Slovan?m jako odpov?? na ??dost slovansk?ho kn??ete Rostislava.

Cyril a Metod?j p?evzali ?eckou abecedu a p?izp?sobili ji zvuk?m slovansk?ho jazyka. Tak vznikla slovansk? abeceda, kter? dostala n?zev „azbuka“ – podle jm?na jednoho z bratr?. V budoucnu slovansk? abeceda slou?ila jako z?klad pro ruskou abecedu.

s. 26-27. KREATIVN? SPOJE

1. Porovnejte popis mraziv?ho po?as? v b?sni K.L. Khetagurov a v ?ryvku z pr?zy Yu.S. Rytkheu na stran? 46 u?ebnice. K jednomu z t?chto text? nakreslete ilustraci.

?stn? odpov??: Oba auto?i popisuj? krutou zimu sv? domoviny. Jestli?e v Khetagurovov? b?sni ?teme o p??rod? kavkazsk?ch hor, pak ?uk?sk? spisovatel Rytkheu p?ipom?n? p??rodu ?ukotky. V hor?ch na Kavkaze se na ?tesu ty?? divok? beran, zat?mco na ?ukotce m?stn? chlapec zkoum? nebeskou klenbu, aby pochopil, jak? bude dnes po?as?.

M??ete nakreslit n?sleduj?c? ilustrace: horsk? ovce na svahu strm? hory nebo chlapec stoj?c? u yurangy.

2. Nakreslete ilustraci k jednomu z d?l spisovatel? va?eho regionu (nepovinn?), kde se op?vuje kr?sa p?vodn? p??rody. M??ete vlo?it fotografie.

M??ete nakreslit n?sleduj?c? obr?zky:

na Prishvin?v p??b?h "Zlat? louka"
k Bianchiho p??b?hu "Forest Houses"
k Turgen?vov? p??b?hu "Bezhin Meadow"

3. Yu.S. ve srovn?n? s magickou horou. Rytkheu ruskou kulturu, kterou dob?e znal a se kterou se sna?il sezn?mit sv?j lid. Pokuste se stru?n? vysv?tlit v?znam tohoto p?irovn?n?. Napi?te svou my?lenku.

Rusk? kultura byla ?uk?sk?mu spisovateli p?edstavena jako hora, proto?e je stejn? obrovsk?, velk?, mo?n? a? neuchopiteln?. Hora je vid?t u? z d?lky, nem??ete ji proj?t a nev?imnout si hory, stejn? jako nem??ete proj?t kolem rusk? kultury. Magick? hora je pln? mnoha bohatstv? a z?had, stejn? jako rusk? kultura. To je d?vod, pro? Yu.S. Rytkheu porovn?val ruskou kulturu s magickou horou.

S. 28. V RODN?CH PROSTOR?CH

Strana 28-31. MAPA - N?? PR?VODCE

1. P?ed v?mi je vrstevnicov? mapa Ruska. Porovnejte to s mapou v u?ebnici. Jak? jsou podobnosti a rozd?ly?

Mapa v se?itu je nov?j??, modern?j??. Na n?m je poloostrov Krym ozna?en jako sou??st rusk?ho ?zem?. Na obr?zku je poloostrov Krym zv?razn?n ?erven?.
Ve vrstevnicov? map? nejsou ??dn? n?zvy m?st, s?del, region? a ?zem?.
Vrstevnicov? mapa nem? vybarven? ?zem?, je na n? vid?t pouze pevnina a mo?e.

2. Pomoc? mapy v u?ebnici zakrou?kujte na vrstevnicov? map? st?tn? hranici Ruska. Napi?te n?zev hlavn?ho m?sta Ruska.

3. Podepi?te se jm?nem sv?ho m?sta...

4. P?ekreslete symboly.

5. Z textu u?ebnic (str. 52) vypi? digit?ln? ?daje charakterizuj?c? ?zem? Ruska.

Rusko zab?r? v?ce ne? 1/9 zemsk? masy. D?lka ?zem? Ruska od severu k jihu je p?es 4 tis?ce kilometr?. D?lka ?zem? Ruska od z?padu na v?chod je asi 9 tis?c kilometr?.

s. 32-33. NA ROVINACH A HOR?CH

2. Ozna?te kopec a horu na diagramu. Dokon?ete kreslen? diagramu: ozna?te ?ipkami ??sti kopce a hory.

Vlevo kopec, vpravo hora. ?pln? dole je noha, samotn? vrchol je vrchol, mezi nimi je svah.

3. Dopl?te tabulku pomoc? karti?ky u?ebnice.

N?zev hory je v??ka hory

Elbrus - 5642
Klju?evskaja Sopka 4688
Velryba Beluga 4506
Lidov? 1895

4. Vytvo?te kresby zn?zor?uj?c? tvary zemsk?ho povrchu ve va?em regionu nebo um?st?te fotografii.

Pokud ?ijete na rovin?, nakreslete rovinu s tr?vou, mal?mi valy a j?mami. Pokud na hor?ch - nakreslete hory. Pokud jsou kolem v?s kopce, nakreslete kopce a prameny. Ka?d? hrana m? sv?j vlastn? vzor.

5. S pomoc? dal?? literatury, internetu, p?ipravte zpr?vu o jak?chkoli pl?n?ch nebo hor?ch Ruska, va?eho regionu. Zapi?te si z?kladn? informace pro va?i zpr?vu. Uve?te zdroj informac?.

Kavkazsk? poho?? je horsk? syst?m mezi ?ern?m, Azovsk?m a Kaspick?m mo?em. D?l? se na dva horsk? syst?my: Velk? Kavkaz a Mal? Kavkaz. Velk? Kavkaz se rozkl?d? v d?lce v?ce ne? 1100 km. Nejzn?m?j?? vrcholy - Elbrus (5642 m) a Kazbek (5033 m) jsou pokryty v??n?m sn?hem a ledovci. Hory u So?i - Aishkho, Aibga, Chigush, Pseashkho hostily ??astn?ky zimn?ch olympijsk?ch her 2014.

Poho?? Altaj je komplexn? syst?m nejvy???ch poho?? na Sibi?i, odd?len? hlubok?mi ???n?mi ?dol?mi a rozs?hl?mi vnitrohorsk?mi a mezihorsk?mi p?nvemi. Altaj se nach?z? tam, kde se sb?haj? hranice Ruska, Mongolska, ??ny a Kazachst?nu. Nejvy???m vrcholem Altaje je Mount Belukha (4509 m).

Z?padosibi?sk? n??ina – rovina v severn? Asii, zab?r? celou z?padn? ??st Sibi?e od poho?? Ural na z?pad? a? po St?edosibi?skou plo?inu na v?chod?. Na severu je ohrani?ena pob?e??m Karsk?ho mo?e, na jihu zasahuje do kaza?sk? pahorkatiny, na jihov?chod? Z?padosibi?sk? n??ina, postupn? se zvedaj?c?, je nahrazena v?b??ky Altaj, Salair, Kuzn?ck Alatau a poho?? Shoria . Planina m? tvar lichob??n?ku zu?uj?c?ho se na sever: vzd?lenost od jej? ji?n? hranice k severu dosahuje t?m?? 2500 km, ???ka je od 800 do 1900 km a rozloha je jen o m?lo men?? ne? 3 miliony km?.

s. 34-35. P?I HLED?N? PODZEMN? PRODEJNY

Praktick? pr?ce "Studium miner?l?".

1. Zva?te vzorek miner?lu. Pomoc? ilustrac? u?ebnice nebo atlasu-determinantu zjist?te jeho n?zev.

Zapi?te si: uhl?.

2. Nastavte vlastnosti miner?lu a zapi?te:

Uhl? je pevn? miner?l, barva je ?ern?, nepr?hledn?, hutn?, m? lesk a lehce von?. Uhl? je ho?lav? miner?l.

3. Pomoc? u?ebnice dopl?te tabulku.

Srovn?n? ropy a zemn?ho plynu

Cedule pro srovn?n? - Ropa - Zemn? plyn

P?vod – Vznikl ze zbytk? rostlin a ?ivo?ich? – Vznikl ze zbytk? rostlin a ?ivo?ich?

Vlastnosti - Hust?, mastn?, tekut?, tmav? barvy, se ?tiplav?m z?pachem - Bezbarv?, sv?tl?, ho?lav?, bez z?pachu.

Aplikace - Paliva, oleje, plasty, textiln? vl?kna - Paliva, plasty, cenn? vl?kna

V?robn? metody - Vrty - Vrty

Zp?soby p?epravy - Ropovod, ?elezni?n? cisterny, ropn? tankery - Plynovody, plynov? tankery

Opatrn? p??stup - B?hem v?roby a p?epravy nesm? b?t povoleny ?niky ropy - Je t?eba ?et?it plyn, ?nik by nem?l b?t povolen v ka?dodenn?m ?ivot?.

s. 36-37. NA?E ?EKY

3. Pomoc? mapy a textu u?ebnice spojte n?zvy ?ek a m?st, kter? jsou na nich postavena, s liliemi.

Volha - Kaza?
Kama - Perm
Dob?e - Kolomn?
?eka Moskva - Moskva
N?va - Petrohrad
Don - Rostov na Donu
Ob - Novosibirsk
Enisey - Krasnojarsk
Lena - Jakutsk
Amur - Chabarovsk

5. S pomoc? dal?? literatury p?ipravte zpr?vu o jak?koli ?ece v Rusku, va?em regionu (nepovinn?). Zapi?te si z?kladn? informace pro va?i zpr?vu. Uve?te zdroj informac?.

Volha je ?eka v evropsk? ??sti Ruska. Je to jedna z nejv?t??ch ?ek na sv?t? a nejdel?? v Evrop?. ??st ?zem? Ruska soused?c? s Volhou se naz?v? Povol??. D?lka ?eky je 3530 km a plocha jej?ho povod? je 1,361 milionu km?. Na Volze jsou ?ty?i milion??sk? m?sta: Ni?nij Novgorod, Kaza?, Samara, Volgograd. Na Volze bylo postaveno 8 vodn?ch elektr?ren. Volha se vl?v? do Kaspick?ho mo?e.

Kuban je ?eka v Rusku na severn?m Kavkaze, pramen?c? v hor?ch Kara?ajsko-?erkessk? republiky (Elbrus). N?zev ?eky v p?ekladu z kara?ajsko-balkarsk?ho jazyka znamen? „stoupaj?c?, p?et?kaj?c? ?eka“ nebo „potok“. D?lka je 870 km, plocha povod? je 58 tis?c km?. Prot?k? ?zem?m Karachay-Cherkessia, Stavropolsk? ?zem?, Krasnodarsk? ?zem? a Adygea. Kuban te?e do Azovsk?ho mo?e.

Jenisej - ?eka na Sibi?i, jedna z nejv?t??ch ?ek sv?ta a Ruska. Te?e do Karsk?ho mo?e Severn?ho ledov?ho oce?nu. D?lka - 3487 km. Yenisei je p?irozen? hranice mezi z?padn? a v?chodn? Sibi??. Od Sajan? po Severn? ledov? oce?n proch?z? Jenisej v?emi klimatick?mi z?nami Sibi?e. V jeho horn?m toku ?ij? velbloudi a v jeho doln?m toku ledn? medv?di. N?zev poch?z? z Evenk "Ioandesi" - velk? voda.

Strana 38-39. JEZERA – KR?SA ZEM?

2. O jak?ch jezerech mluv?me?

Nejv?t?? jezero u n?s je Kaspick? mo?e.
Nejhlub?? jezero v Rusku a na cel?m sv?t? je jezero Bajkal.
Nejv?t?? jezero v evropsk? ??sti Ruska a cel? Evropy je Lado?sk? jezero.
Druh? nejv?t?? jezero v evropsk? ??sti Ruska je On??sk? jezero.
Jedn?m z nejkr?sn?j??ch jezer V?chodoevropsk? n??iny je jezero Seliger.
Jedn?m z nejkr?sn?j??ch jezer na Altaji je jezero Teletskoye.

3. Na kter?ch jezerech se tyto pam?tky nach?zej??

Kl??ter Valaam - na Lado?sk?m jeze?e.
D?ev?n? kostely ostrova Kizhi - u jezera Onega.

s. 40-41. U MO?E

3. S vyu?it?m informac? z textu u?ebnice vypl?te tabulku.

Vlastnosti B?l?ho a ?ern?ho mo?e

Vlastnosti mo?? - B?l? mo?e - ?ern? mo?e

Hloubka - 350 m - 2210 m

Teplota vody v l?t? - od + 6 do + 15 - nad +25

Stav mo?e v zim? - Pokryt? ledem - Nezamrz?

4. Pod?vejte se na fotografii Soloveck?ho kl??tera - jedn? ze svatyn? Ruska. Napi?te n?zev mo?e, na kter?m se nach?z?.

Odpov??: B?l? mo?e.

?ekni mi, co v?? o tomto kl??te?e.

Soloveck? kl??ter je mu?sk? kl??ter rusk? pravoslavn? c?rkve, kter? se nach?z? na Soloveck?ch ostrovech v B?l?m mo?i. Vznikl v letech 1429-1430, postaven z kamene sv. Filip (Koly?ev). Za sov?tsk? nadvl?dy fungoval na ?zem? kl??tera prvn? t?bor zvl??tn?ho ur?en? (v?zen?) v zemi. Kl??tern? ?ivot byl obnoven v roce 1990. V roce 1992 byl komplex pam?tek Soloveck? muzejn? rezervace za?azen na seznam sv?tov?ho d?dictv? UNESCO.

s. 42-45. OD SEVERU NA JIH

1. P?ed v?mi je vrstevnicov? mapa p??rodn?ch z?n Ruska. Porovnejte to s mapou p??rodn?ch oblast? v u?ebnici. Jak? jsou podobnosti a rozd?ly?

Podobnosti: hranice Ruska jsou vyzna?eny, jsou naps?ny n?zvy ?ek, jezer, mo??.
Rozd?ly: na vrstevnicov? map? Ruska je poloostrov Krym ji? rusk?m ?zem?m, na map? v u?ebnici nikoliv.
Na map? v u?ebnici jsou p??rodn? oblasti vyzna?eny r?zn?mi barvami. Mapa v u?ebnici zobrazuje n?zvy m?st

4. Pomoc? mapy v u?ebnici dopl?te obd?ln?ky podle barevn?ho ozna?en? na map? p??rodn?ch oblast? ...

Viz u?ebnice, s. 74-75.

5. O??slujte hlavn? p??rodn? oblasti v po?ad?, v jak?m se m?n? od severu k jihu:

1 arktick? pou?t?
2 tundra
3 tajga
4 sm??en? a listnat? lesy
5 step?
6 pou?t?
7 subtrop?

7. P?em??lejte o tom, co byste cht?li v?d?t o p??rodn?ch oblastech Ruska. Zapi?te si sv? ot?zky. P?i prozkoum?v?n? p??rodn?ch oblast? se sna?te naj?t odpov?di na tyto ot?zky.

Jsou v arktick? divo?in? zv??ata?
Je v arktick? pou?ti l?to Sn??? tam n?kdy?
Jak? rostliny rostou v tund?e?
Pro? se pol?rn? z??e objevuj? pouze na severu?
Co roste v pou?ti?
Co jed? zv??ata v pou?ti? Kde najdou vodu?

s. 46-47. V LEDOV? PU?T?

2. P?e?t?te si text u?ebnice na stran?ch 78-79. Napi?te kl??ov? slova a pou?ijte je k vypr?v?n? o z?n? arktick?ch pou?t?.

Odpov??: Ledov? z?na, arktick? ostrovy, pol?rn? noc, pol?rn? den, pol?rn? z??e, sn?h, led, v?tr, n?zk? teplota (a? 60)

3. Zn?te faunu arktick?ch pou?t?? Vyst?ihn?te obr?zky z aplikace a spr?vn? je uspo??dejte. Po kontrole obr?zk? n?lepek.

4. P?edstavte si, ?e jste v arktick? pou?tn? z?n? na v?deck? expedici. Nakreslete sebe a to, co kolem sebe vid?te.

5. Nakreslete sch?ma potravn?ho ?et?zce charakteristick? pro arktick? pou?t?.

?asy-kor??i-ryby-pt?ci
Ryby-tule?-ledn? medv?di

Pro ty, kter? toto t?ma zaj?m?, jsme p?ipravili report?? (prezentaci) o ledn?m medv?dovi >>

s. 48-49. VE STUDEN? TUND?E

2. P?e?t?te si text u?ebnice na stran?ch 82-83. Napi?te kl??ov? slova a pou?ijte je k vypr?v?n? o z?n? tundry.

Referen?n? slova: studen? planina bez strom?, dlouh? zima, pol?rn? noc, pol?rn? den, studen? v?try, permafrost, ba?iny, jezera.

4. Zn?te ?iv? sv?t tundry? Vyst?ihn?te obr?zky a spr?vn? je uspo??dejte.

5. Vytvo?te sch?ma potravn?ho ?et?zce charakteristick? pro tundru.

Rostliny-lemmingov?-sovy a pol?rn? li?ky.
Yagel-sob-vlk.

6. V dopl?kov? literatu?e na internetu najd?te informace o jak?koli rostlin? nebo zv??eti tundry, p?ipravte zpr?vu. Zapi?te si z?kladn? informace. Uve?te zdroj informac?

Lemmings jsou hlodavci, kte?? ?ij? v tund?e. Jsou velmi podobn? my??m, ale o n?co v?t?? (10-15 cm). Lemmings maj? hustou stavbu, kr?tk? nohy a ocas. Zbarven? je jednobarevn?, ?edohn?d? nebo pestr?. Lemm?ci m?n? v zim? sv?j ko?ich na sv?tl?, b?l? a dr?py na p?edn?ch tlapk?ch rostou a z?sk?vaj? tvar kopytn?k?. Lemm?ci si hn?zd? p??mo na zemi. ?iv? se ke?i a mechy, denn? se?erou dvojn?sobek sv? hmotnosti.

Sob ?ij?c? v tund?e je p?esn? ten jelen z poh?dky "Sn?hov? kr?lovna", kter? vynesl Gerdu na severn? p?l. Sob je artiodaktylov? savec. Neust?le migruje, ?iv? se hlavn? li?ejn?ky. T?m hlavn?m je mech. Dev?t m?s?c? v roce has? ??ze? sn?hem. Sob je domestikovan? a je d?le?it?m zdrojem potravy a materi?l? pro mnoho pol?rn?ch n?rod?.

str. 50-51. MEZI LESY

2. Pod?vejte se na obr?zek. Zelen? ozna? stromy tajgy (dopl? krou?ek), ?lut? stromy listnat?ho lesa.

3. P?em??lejte a nakreslete diagramy zn?zor?uj?c? rozd?ly mezi tajgou, sm??en?mi a listnat?mi lesy. Stromy na diagramech zobrazuj? ve form? podm?n?n?ch siluet.

4. Ud?lejte si j?deln??ek typick? pro tajgu.

Rostliny los? a jelen hn?d?.
Rostliny - hrabo?, veverka, pt?ci, zaj?ci - rys

5. V knize „Zelen? str?nky“ si p?e?t?te o jak?koli rostlin? nebo zv??eti lesn?ch z?n. Napi?te 1-2 zaj?mav? fakta.

Veverka. Veverka ?ije v dol?ku nebo si stav? hn?zdo z v?tv? a mechu. St?ny hn?zda jsou siln? - a? 50 cm.P?i mrazu 10 stup?? uvnit? hn?zda je v?ce ne? 10 stup?? tepla. Hlavn? potravou veverky jsou semena jehli?nat?ch strom?. V zim? dok??e toto zv??e vypr?zdnit 300 ?i?ek za den.

Li?ka. P?esto?e je li?ka pova?ov?na za ?hlavn?ho nep??tele zaj?ce, jej? hlavn? potravou jsou my?i a hrabo?i. Li?ka sly?? pi?t?n? my?i na 100 metr?. Lov li?ek na hlodavce se naz?v? lov my??.

s. 52-53. V ?IROK? KROKOU

2. P?e?t?te si text u?ebnice na str. 90-91. napi?te kl??ov? slova a pou?ijte je k vypr?v?n? o stepn? z?n?.

Odpov??: step, such? l?to, such? such? v?try, pra?n? bou?e, prudk? de?t?, ?ernozem, zoran? pole.

3. Zn?te ?iv? sv?t step?? Vyst?ihn?te obr?zky z aplikace a spr?vn? je uspo??dejte.

4. Chlapi dostali za ?kol uv?st p??klady stepn?ch zv??at. Kdo z kluk? odpov?d?l bez chyb?

Odpov??: Taras

5. Vytvo?te j?deln??ek typick? pro step.

semena rostlin - k?e?ek - po?tolka

s. 54-55. V HORK? POU?T?

2. P?e?t?te si text u?ebnice na str. 94-95. Zapi?te si kl??ov? slova a pou?ijte je k vypr?v?n? o pou?tn? z?n?.

Odpov??: hork? slunce, m?lo rostlin, hol? zem?, pou??, p?se?n? a hlin?n? pou?t?, duny, takyr, chud? p?da, nedostatek vody, m?lo sr??ek.

4. P?edstavte si, ?e jste v pou?ti na v?deck? expedici. Nakreslete sebe a to, co kolem sebe vid?te.

5. Nakreslete sch?ma pou?tn?ho potravn?ho ?et?zce.

velbloud trn - velbloud - skarabeus - je?ek u?at?

s. 56-57. U TEPL?HO MO?E

2. P?e?t?te si text u?ebnice na str. 98-99. Najd?te v textu vysv?tlen? p???in tepl?ch zim na ?ernomo?sk?m pob?e?? Kavkazu a ji?n?m pob?e?? Krymu. Napi?te toto vysv?tlen? vlastn?mi slovy.

Odpov??: ?ern? mo?e se v l?t? zah??v? a v zim? vyd?v? teplo. A vysok? hory chr?n? p?ed studen?mi v?try, tak?e zimy jsou zde tepl?.

3. Pomoc? u?ebnice za?n?te vypl?ovat tabulku.

Zv??ata ?ern?ho mo?e a jeho pob?e??
Obyvatel? zem?: Srnec Cik?da Kavkazsk? je?t?rka Mot?l? subalier St?edomo?sk? ?elva.
Obyvatel? zem?, z?sk?vaj?c? j?dlo v mo?i: Racek kormor?n Pot?p??sk? kachna Petrel Mo?sk? krab.
Obyvatel? mo?e: Delf?n Med?za Sl?vka Ryby: parmice, kranasi, mo?sk? okoun, goby, mo?sk? l?h, jest??b oleandr.

4. Ud?lejte si j?deln??ek typick? pro ?ernomo?sk? pob?e?? Kavkazu, ji?n? pob?e?? Krymu.

Mot?li, cik?dy-kudlanka-je?t?rka
Kormor?n ryby a rackov?.

5. Najd?te si na internetu dal?? informace o rostlin?ch nebo zv??atech na pob?e?? ?ern?ho mo?e. Napi?te 2-3 zaj?mav? fakta.

delf?n sk?kav?

Delf?ni nejsou ryby, ale savci! V ?ern?m mo?i ?ij? 3 druhy delf?n?, nejv?t?? jsou delf?ni sk?kav?, jsou tak? nej?ast?j??mi obyvateli delfin?ri?.
V?dci studovali delf?ny ji? dlouhou dobu, n?kte?? v???, ?e maj? inteligenci. Experimenty a pozorov?n? ukazuj?, ?e delf?ni maj? sv?j vlastn? jazyk, ??kaj? si jm?nem.
Delf?n sk?kav? se do??v? a? 30 let, hmotnost zv??ete dosahuje 300 kilogram?. D?lka t?la - a? dva a p?l metru.
Delf?ni se ?iv? hlavn? rybami a kor??i. Pot?p? se do hloubky 200 metr?.
T?lesn? teplota ?ernomo?sk?ho delf?na je 36,6 stup??, stejn? jako u lid?.

s. 58-59. JSME D?TI RODN? ZEM?

1. Na z?klad? popisu karelsk? hry „Gurizekh“ („Kulky“) nakreslete jej? sch?ma.

2. P?e?t?te si p??slov? Komi a Udmurt. Vyberte p??slov? n?rod? va?eho regionu, kter? se k nim hod?. Napi?te je.

Nejprve si pomozte, pak p?ijm?te pomoc od p??tele.

Rusov?
Ztra? s?m sebe a zachra? soudruha.
Zachra? p??tele - zachra? s?m sebe.
Spolehn?te se na p??tele a pomozte mu sami.
Kdo se postav? ka?d?mu, dob?? lid? se k n?mu neoto?? z?dy.
Kdo si pom?h?, ten p?em??e i nep??tele.

Osobn? zisk je jako rosa na tr?v?, bratrsk? zisk je jako nebe vysoko.

Smyslupln? p??slov?:
?t?st? vlasti je cenn?j?? ne? ?ivot.
Je-li p??telstv? skv?l?, Vlast bude siln?.
Jednota a bratrstv? je velk? s?la. (ukr)

V kr?sn?m lese a borovice jsou kr?sn?

Smyslupln? p??slov?:
Nen? to m?sto, kter? d?l? ?lov?ka, ale ?lov?k, kter? d?l? m?sto.
M?sto je zn?m? sv?mi lidmi. (azerb.)
Ka?d? borovice d?l? hluk do sv?ho lesa.
Kde borovice vyrostla, tam je ?erven?.
Mnoho r?zn?ch zem? a ta drah? je ze v?ech nejslad??.

Co u?? tato p??slov??

P??slov? u?? milovat lidi, pom?hat jim, kl?st na prvn? m?sto spole?n? z?jmy a pak sv? vlastn?, milovat svou vlast.

3. Zapi?te si na samostatn? list poh?dku o zv??atech, rostlin?ch nebo lidovou pov?st o p?vodu n?zvu p??rodniny.

Zde pot?ebujete bu? jen lidov? poh?dky o zv??atech a rostlin?ch (tu??n, teremok, je??b a volavka atd.), nebo lep?? pov?sti, kter? vysv?tluj? p?vod n?zvu rostliny, zv??ete nebo m?sta ve va?em okol?.

Odkud se nap??klad vzal n?zev kv?tu he?m?nku? D?vka ?ila ve sv?t? a m?la obl?bence - Romana. Vyr?b?l pro ni d?rky vlastn?ma rukama a ka?d? den d?v?ina ?ivota prom?nil ve sv?tek! Jednou ve snu se Romanovi zd?l jednoduch?, ale velmi jemn? kv?t - ?lut? st?ed a b?l? paprsky, kter? se rozch?zely po jeho stran?ch. Kdy? se probudil, vyrobil takovou kyti?ku a dal ji sv? p??telkyni. A d?vka cht?la, aby ta kv?tina byla ?iv?, skute?n?. Roman se vydal hledat tuto kv?tinu a na?el ji v zemi v??n?ch sn?. Ale kr?l t?to zem? nedal kv?tinu jen tak. Vl?dce Romanovi ?ekl, ?e lid? dostanou cel? pole he?m?nku, pokud mlad?k z?stane ve sv? zemi. D?vka na sv?ho mil?ho ?ekala velmi dlouho, ale jednoho r?na se probudila a za oknem uvid?la obrovsk? b?lo-?lut? pole. Pak si d?vka uv?domila, ?e se jej? Roman nikdy nevr?t? a pojmenovala kv?tinu na po?est sv?ho milovan?ho - He?m?nek! Nyn? d?vky h?daj? na he?m?nku - "L?sky - nemiluj?!"

s. 60-61. VE SPOLE?NOSTI S P??RODOU

1. P?e?t?te si popis hry sibi?sk?ch n?rod? "Jeleni". Zahrajte si tuto hru se sv?mi p??teli.

Nakreslete ilustraci ke h?e nebo si st?hn?te fotografii hry, vytiskn?te ji a nalepte.

3. Rybolov je tradi?n?m zam?stn?n?m mnoha n?rod? Sibi?e a D?ln?ho v?chodu. Pomoc? identifika?n?ho atlasu zjist?te jm?na t?chto ryb a podepi?te je. Jak vypad? ket?

Na obr?zc?ch je r??ov? losos a tajmen. A tady je ko?ka:

Str?nky GDZ na strany 62-63. JAK ZACHOVAT P??RODU RUSKA

1. 1. Zamyslete se a zapi?te, jak? ekologick? probl?my, kter? vznikly v arktick?ch pou?t?ch a tund?e, vyjad?uj? tyto znaky.

Zne?i?t?n? mo?? a ostrov? ?kodliv?mi l?tkami z proplouvaj?c?ch lod? (topn? olej, r?zn? odpadky). ?e?en?: Dodr?ov?n? zvl??tn?ch pravidel pos?dkami lod? a turisty.

Zne?i?t?n? p?dy tundry ropou p?i jej? t??b?. ?e?en?: pou??vat ekologick? metody t??by ropy.

Po?kozov?n?, ni?en? p?dn?ho a vegeta?n?ho krytu tundry t??kou dopravn? technikou. ?e?en?: pou??v?n? vozidel na speci?ln?ch ultran?zkotlak?ch pneumatik?ch.

2. Zamyslete se a zapi?te, jak? ekologick? probl?my, kter? vznikly v les?ch, step?ch a pou?t?ch, vyjad?uj? tyto znaky.

Nadm?rn? odles?ov?n?, odpadky v lese po odlesn?n?. ?e?en?: Zach?zejte s lesy opatrn?, vysazujte nov? stromy na m?st? k?cen?. Pou?it? sb?rov?ho pap?ru m?sto d?eva.

Nadm?rn? pastva ve stepn? z?n? vede k mizen? rostlin a ni?en? p?dy, k desertifikaci. ?e?en?: dodr?ovat pravidla pastvy, nep?st dobytek dlouhodob? na jednom m?st?.

V d?sledku mizen? rostlin ve stepi je p?da zni?ena a je zde v?ce pohybliv?ch p?sk?, kter? zapl?uj? domy a silnice. ?e?en?: aby se zabr?nilo nadm?rn? pastv? dobytka a mizen? rostlin.

3. Zamyslete se a zapi?te, jak? ekologick? probl?my vznikl? v subtropick?m p?smu vyjad?uj? tyto znaky.

Zne?i?t?n? mo?e a pob?e?? spla?ky a odpadky z proj??d?j?c?ch lod?. ?e?en?: v?stavba ?ist?c?ch za??zen?, dodr?ov?n? hygienick?ch pravidel pos?dkami lod?.

Neleg?ln? k?cen? horsk?ch les?, ni?en? strom? turisty. ?e?en?: z?kaz odles?ov?n?, mus? ??ady p??sn? prosazovat z?kony na ochranu les?.

Ni?en? fl?ry a fauny rekreanty. ?e?en?: v?ichni lid? by se m?li starat o p??rodu: nechytat hmyz, ned?lat n?pisy na kmeny strom?, nel?mat v?tve, netrhat kv?tiny.

Strana 64-67. NA STR?NK?CH ?ERVEN? KNIHY

1. Podepi?te kresby zv??at arktick?ch pou?t? a tundry, uveden?ch v ?erven? knize Ruska. V p??pad? pot?eby se pod?vejte na tutori?l.

2. Podepi?te kresby rostlin a zv??at lesn?ch z?n uveden?ch v ?erven? knize Ruska. V p??pad? pot?eby se pod?vejte na tutori?l.

3. Podepi?te kresby rostlin a zv??at step? a pob?e?? ?ern?ho mo?e na Kavkaze, kter? jsou sou??st? ?erven? knihy Ruska. V p??pad? pot?eby se pod?vejte na tutori?l.

3. Seznamte se s ?ervenou knihou sv?ho regionu. Napi?te si o n? z?kladn? informace.

N?zev ?erven? knihy: „?erven? kniha regionu Amur“ (nebo ?erven? kniha Krasnodarsk?ho ?zem? atd.)

Kolik druh? organism? r?zn?ch skupin je zahrnuto v ?erven? knize va?eho regionu.

Strana 68-72. NA REZERVACE A N?RODN? PARKY

1. Dopl?te tabulku pomoc? u?ebnice.

Rezervace a n?rodn? parky Ruska

P??rodn? oblasti - P??klady p??rodn?ch rezervac? a n?rodn?ch park?

Arktick? pou?tn? z?na - rezervace Wrangel Island, Velk? arktick? rezervace

Z?na tundry - rezervace Taimyr, rezervace Kandalaksha

Lesn? z?ny - P??rodn? rezervace Prioksko-Terrasny, P??rodn? rezervace Oksky, N?rodn? park Losiny Ostrov, N?rodn? park Meshchera

Stepn? z?na - Rostovsk? rezervace, Orenburgsk? rezervace, Daursk? rezervace

Polopou?t? a pou?t? - rezervace Astracha?, rezervace "Black Lands"

Subtropick? p?smo - N?rodn? park So?i, Kavkazsk? st?tn? p??rodn? biosf?rick? rezervace

2. Napi?te shrnut? do zpr?vy o zad?n? na str. 119 u?ebnice.

P??rodn? rezervace a n?rodn? parky jsou zvl??t? chr?n?n? p??rodn? oblasti. U n?s vznikaj? v ka?d? p??rodn? oblasti za ??elem zachov?n? vz?cn?ch rostlin a ?ivo?ich?.

V arktick? z?n? - rezervace "Wrangel Island". Jeho obyvatel?: ledn? medv?di, mro?i, pi?mov?.

V tund?e - rezervace Taimyr. Jeho obyvatel?: divoc? sobi, pi?mov?.

Mnoho p??rodn?ch rezervac? se nach?z? v p?smu lesa (viz tabulka v??e). Vz?cn? zv??ata t?to z?ny: bizoni, losi, divo??ci, bob?i a dal?? zv??ata a pt?ci.

V z?n? step? a lesostep? jsou rezervace: Central Chernozemny, Rostov, Orenbuggrgsky, Daursky.

V z?n? polopou?t? a pou?t? se nach?zej? rezervace: "Black Lands", "Astrakhansky Reserve". Vz?cn? zv??ata a pt?ci: saiga, belladonna, drop.

N?rodn? park So?i a Kavkazsk? st?tn? p??rodn? biosf?rick? rezervace se nach?z? v subtropick?m p?smu.

3. Pokud je to mo?n?, ud?lejte si virtu?ln? v?let rezervac? (n?rodn?m parkem) pomoc? internetu. P?ipravte si o tom p??sp?vek. Zapi?te si z?kladn? informace pro va?i zpr?vu.

Barguzinsky rezervace

St?tn? p??rodn? biosf?rick? rezervace Barguzinsky se nach?z? v Burjatsku, na ?zem? regionu Severo-Bajkal. Je to nejstar?? p??rodn? rezervace v Rusku. Byla zalo?ena v roce 1917 jako rezervace sobol? pro zachov?n? a zv??en? po?tu sobol?ch. Jedn? se o jedinou st?tn? rezervaci v zemi, kter? byla zalo?ena p?ed ??jnovou revoluc? v roce 1917.

Nach?z? se na z?padn?ch svaz?ch Barguzinsk?ho poho?? (2840 m), v?etn? severov?chodn?ho pob?e?? a ??sti vodn? plochy jezera Bajkal. Rozloha rezervace je 374 322 hektar?, v?etn? 15 000 hektar? chr?n?n? vodn? plochy Bajkal.

Rezervace zachov?v? v?echny p??rodn? komplexy ob?van? losy, pi?mem, zaj?cem b?l?m, medv?dem hn?d?m, rejskem, svi?t?m ?ernotemenn?m - celkem 41 druh? savc?. Ve vod?ch rezervace se vyskytuje omul bajkalsk?, s?h, jeseter, lipan, tajmen, lenok a dal?? druhy ryb.

GDZ do druh?ho d?lu se?itu Sv?t kolem 3. t??dy >>

Odpov?di na ?koly v se?itu na t?ma Sv?t kolem pro 3. ro?n?k, 1. d?l se?itu, auto?i Pleshakov a Novitskaya, program Perspektiva. Pr?vodce v?m pom??e s dom?c?mi ?koly. Pracovn? se?it je uspo??d?n ve stejn?m stylu jako pro p?edchoz? ro?n?ky 1. a 2. (odpov?di na n? jsou i na na?em webu), ale ?koly, co? je logick?, jsou slo?it?j?? a je st?le obt??n?j?? naj?t odpov?di na jim. Na?e hotov? dom?c? ?koly v?m pomohou orientovat se ve sv?t? kolem v?s a d?lat dom?c? ?koly snadno a za 5 plus!

Pokud jste ji? dokon?ili pr?ci s prvn?m d?lem se?itu, p?ejd?te na druh?: GDZ na druh? d?l se?itu Sv?t kolem 3. t??dy >>

Odpov?di na ?koly z cel?ho sv?ta T??da 3, ??st 1

Proch?zejte str?nky a zobrazte odpov?di na n?.

GDZ k t?matu Radost z pozn?n?

Strana 3-5. Sv?tlo pozn?n?

1. Posb?rejte p??slov? n?rod? sv?ho kraje o s?le mysli, v?d?n?, ?ikovn?ch rukou. Napi?te je.

Jak? je mysl, takov? jsou i projevy.
R?st z v?s a mysl z t?la.
U?en? je sv?tlo a nev?domost je tma.
Opakov?n? je matkou u?en?.
Nen? ostuda nev?d?t, je ostuda se neu?it.
?ikovn? ruce neznaj? nudu.
S modlitbou v ?stech, s prac? v rukou.
Bez pot??? nevyt?hnete ani rybu z jez?rka.
Za ?patnou hlavou nen? odpo?inek pro nohy.
V?d?n? je koruna na hlav?.

2. ...Skl?dejte a zapisujte ot?zky, co byste se cht?li ve ?kole ve t??d? nau?it.

Pro? fouk? v?tr?
Pro? se medv?d v zim? ukl?d? k zimn?mu sp?nku?
Jak je organizov?na slune?n? soustava?

Pseudotsuga Menzies

3. Zva?te roh p??rody na fotografii v??e. ?ekn?te j?, co u? o t?to rostlin? v?te.

Toto je Pseudo-Tsuga z Menzies. Druh? n?zev rostliny je douglaska. Je to st?lezelen? jehli?nat? strom. Roste pod?l cel?ho pob?e?? Tich?ho oce?nu od Britsk? Kolumbie po Kalifornii, Montanu, Colorado, Texas a Nov? Mexiko.

Vym??lejte a zapisujte si ot?zky, co byste o n?m je?t? cht?li v?d?t. Pokuste se naj?t odpov?di na sv? ot?zky.

Jak? jsou ?erven? kv?ty na v?tv?ch? ?erven? kv?ty jsou mlad? ?i?ky.
Jak vysok? m??e tento strom vyr?st? M??e dor?st a? do v??ky 50 metr?.

4. ?ekn?te o fotografii na str. 5, co u? v?te o Rud?m n?m?st? v Moskv?.

Rud? n?m?st? se nach?z? v sam?m centru Moskvy. Nach?z? se na n?m: Chr?m Vasila Bla?en?ho, pomn?k Minina a Po?arsk?ho, Leninovo mauzoleum, moskevsk? Kreml.

Sestavte a zapi?te ot?zky, co byste je?t? cht?li v?d?t o kulturn?ch pam?tk?ch vyobrazen?ch na fotografii. Pokuste se naj?t odpov?di na sv? ot?zky.

Jak? je v??ka Spassk? v??e? 71 m
Kter? rok byl postaven Katedr?la svat?ho Basila? Katedr?la byla postavena v letech 1555-1561 na p??kaz Ivana Hrozn?ho na pam?tku dobyt? Kazan? a v?t?zstv? nad Kaza?sk?m chan?tem, ke kter?mu do?lo v den p??mluvy Nejsv?t?j?? Bohorodice - na za??tku ??jna 1552.

Strana 6-11. Odpov?di na lekci Jak studovat okoln? sv?t

1. Jak? zp?soby studia sv?ta tito studenti pou??vaj??

Zleva doprava: Definice p??rodn?ch objekt?, pozorov?n?, zku?enost, modelov?n?, m??en?.

2. Praktick? pr?ce "Pozorov?n?"

Pozorujte chov?n? akvarijn?ch ryb (nebo jin?ch ?ivo?ich?) p?i krmen?. Promyslete si kroky a d?lejte si pozn?mky.

1. ??el pozorov?n?: zjistit, kter? krmivo ryb?m chutn? v?ce, such? nebo ?iv?.
2. Pl?n pozorov?n?: do akv?ria vhazujte sou?asn? such? a ?iv? krmivo, pozorujte rybi?ky, kter? krmivo se?erou jako prvn?.
3. V?sledky pozorov?n?: Vid?li jsme, ?e ryby nejprve sn?dly ?ivou potravu. Projevili o n?j velk? z?jem.
4 Z?v?ry: Ryby miluj? ?ivou potravu v?ce ne? suchou.

3. Praktick? pr?ce "Zku?enosti"

Experimentujte s magnetem. Promyslete si kroky a d?lejte si pozn?mky.

1. ??el pokusu: zjistit, kter? p?edm?ty v kuchyni jsou ze ?eleza.
2. Pl?n experimentu: p?ipevn?te magnet k p?edm?t?m, zjist?te, zda se k nim p?ilep?.
3. V?sledky experimentu: magnet se p?ilepil na n?kolik p?edm?t?.
4. Z?v?ry: pomoc? magnetu jsme zjistili, ?e v kuchyni jsou ?elezn? p?edm?ty: ledni?ka, baterie, l??ce, no?e, vidli?ky, d?ez.

5. Praktick? pr?ce "M??en? hmotnosti".

P?idat.

V?ha je za??zen? na m??en? hmotnosti.

6. Praktick? pr?ce "M??en? d?lky".

P?idat.

Prav?tko a svinovac? metr je n?stroj pro m??en? d?lky.

Strana 12-13. GDZ od 7 guru? do lekce Kniha je zdrojem pozn?n?

1. Zapi?te si informace o popul?rn? nau?n? knize, kter? se v?m obzvl??? l?bila:

N?zev: Fakta o hork?m ledu

3. P?e?t?te si v?roky o d?le?itosti knih a rodn?ho jazyka v ?ivot? ?lov?ka.

Mark Tullius Cicero je starov?k? ??msk? politik a filozof, brilantn? ?e?n?k. Informace p?evzaty z internetu, Wikipedie.

Konstantin Grigorievich Paustovsky je rusk? sov?tsk? spisovatel, kter? psal v ??nru romantismu, nejl?pe zn?m? jako autor pov?dek a rom?n? pro d?ti. Informace p?evzaty z internetu, Wikipedie.

4. Vytvo?te si vlastn? prohl??en? o v?hod?ch knih a ?etby. Napi?te to.

?ten?m knih se u??me spoustu nov?ch a pou?n?ch v?c? a tak? rozv?j?me svou ?e?.

5. V jak?ch referen?n?ch publikac?ch se m??ete dozv?d?t, ??m je starov?k? ?eck? m?sto Tr?ja zn?m?? Napi?te to.

V encyklopedii, slovn?ku, pr?vodci, atlase.

Strana 14-17. Odpov?di webu na t?ma Poj?me na prohl?dku

2. Uve?te 1-2 p??klady.

Um?leck? muzea: Tre?jakovsk? galerie, Ermit??.

Muzeum-byt, d?m-muzeum, muzeum-statek: ?ukovsk?ho d?m-muzeum, L.N. Tolstoj.

Rezervace, n?rodn? parky: Kavkazsk? biosf?rick? rezervace, N?rodn? park So?i, Losiny Ostrov (v Moskv?).

4. Sami nebo s pomoc? dopl?kov? literatury na internetu ur?ete, kter? muzea jsou zobrazena na fotografi?ch v p??loze. Vyst?ihn?te a vlo?te je do p??slu?n?ch krabic.

Strana 18-21. GDZ Co pl?n ?ekne

M?stn? pl?n je p?esn? n?kres lokality, zhotoven? pomoc? konven?n?ch zna?ek.

2. Sami nebo s pomoc? u?ebnice podepi?te symboly pl?nu.

m?sto; Ovocn? sad; louka a stezka; poln? cesta.

3. Vyst?ihn?te symboly pl?nu z p??lohy a nalepte je do p??slu?n?ch pol??ek.

5. Na hodin? se u?itel zeptal: "Co znamen? m???tko pl?nu zobrazen? v u?ebnici?" ... Kdo odpov?d?l spr?vn?? Ozna?te kl??t?tem.

Odpov??: Ira m? pravdu.

6. Praktick? pr?ce "Turistick? pl?ny"

1. Projd?te si pl?nek zoologick? zahrady v u?ebnici. Orientujte se po stran?ch horizontu a ur?ete, ve kter?ch ??stech zoo ?ij?:

a) tyg?i - v severn? ??sti

b) lvi - v ji?n? ??sti

c) h?li a jin? ptactvo - v z?padn? ??sti

d) velbloudi - ve v?chodn? ??sti.

2. Zva?te fragment pl?nu Moskvy v u?ebnici. Jak? pam?tky jsou na n?m vyobrazeny.

Odpov??: Moskevsk? st?tn? univerzita, Sparrow Hills, Univerzita, stadion Lu?niki, botanick? zahrada, olympijsk? vesnice.

3. Zva?te pl?n centr?ln? ??sti Petrohradu. Ur?ete, jak se dostat z moskevsk?ho n?dra?? do Zimn?ho pal?ce. Napi?te, co m??ete na t?to trase vid?t.

Odpov??: Mus?te j?t po N?vsk?m prospektu na Pal?cov? n?m?st?. Cestou m??ete vid?t: Ani?kov?v most, Kaza?skou katedr?lu, Alexandr?v sloup.

Strana 22-23. Odpov?di na t?ma Planeta na listu pap?ru

1. Pomoc? u?ebnice dopl?te definici.

Mapa je zmen?en? obraz zemsk?ho povrchu v rovin? pomoc? konven?n?ch znak?.

3. Vybarv?te, jak je uvedeno na map?:

voda - modr?, zem?: pl?n? - zelen? a ?lut?, hory - hn?d?.

4. Pomoc? u?ebnice dopl?te definice.

Pevnina je obrovsk? kus zem?, obklopen? ze v?ech stran vodou.

??st sv?ta je pevnina nebo ??st pevniny s ostrovy um?st?n?mi pobl??.

5. Napi?te do tabulky n?zvy v?ech sv?tad?l? a ??st? sv?ta.

Kontinenty: Eurasie, Afrika, Severn? Amerika, Ji?n? Amerika, Austr?lie, Antarktida.

??sti sv?ta: Evropa, Asie, Afrika, Amerika, Austr?lie, Antarktida.

6. K uveden? p??klad? pou?ijte mapu v u?ebnici.

Mo?e: ?ern?, ?lut?, Ochotsk?, Lapt?vsk?, Barentsovo, ?erven?.

?eky: Ob, Lena, Jenisej, Volha, Mississippi, Amazonka, Ganga.

Ostrovy: Madagaskar, Sr? Lanka, Kr?ta, Tasm?nie, Wrangel.

Strana 24-25. GDZ na t?ma Zem? a n?rody na politick? map? sv?ta

1. ??m je hlavn?m m?stem It?lie. Soused? (sousedn? st?ty) - ?v?carsko, Francie, Rakousko, Slovinsko.

3. P?edstavte si z?stupce r?zn?ch n?rod? v tradi?n?ch kroj?ch. Zapi?te si n?zvy jejich zem? a hlavn?ch m?st.

B?lorusov?. Zem? - B?lorusko (B?lorusko), hlavn? m?sto - Minsk.

Mexi?an?. Zem? - Mexiko, hlavn? m?sto - Mexico City.

Turci. Zem? - Turecko, hlavn? m?sto - Ankara.

??n?tina. Zem? - ??na, hlavn? m?sto - Peking.

Strana 26-27. Cestov?n?, pozn?v?n? sv?ta

Vytvo?te si cestovn? pl?n pro va?e m?sto.

Pokud jste v Moskv?, pi?te o Muzeu vlastiv?dy "D?m na n?b?e??", v Petrohrad? - o St?tn?m vlastiv?dn?m muzeu "N?vskaja Zastava". V ka?d?m m?st? je vlastiv?dn? muzeum.

??el cestov?n?: dozv?d?t se v?ce o historii rodn? zem?.
M?sto cesty: Region?ln? vlastiv?dn? muzeum.
Zdroje informac? o m?st? cesty: Internet.
Referen?n? literatura: ofici?ln? str?nky muzea.
Mapy, sch?mata, pl?ny, pr?vodce: mapa m?sta, jak se dostat do muzea.
Vybaven?: pero a z?pisn?k.
P?edpov?? po?as?: nevad?.
Dress code: business suit.
M?j spole?n?k (spole?n?ci): rodi?e.

Muzeum m? spoustu zaj?mav?ch staro?itnost?, pr?vodce n?m podrobn? vypr?v?l o historii na?eho m?sta a regionu.

3. Na farm? „Na hran?“ regionu Belgorod se nau??me dovednosti v?ela?e. Vyst?ihn?te v?kresy z aplikace. Dopl?te jimi fotop??b?h, dodr?ujte po??dek v pr?ci pracuj?c?ch v?el a ve starostech v?ela?e.

Strana 28-31. Odpov?di na t?ma Doprava

1. Nakreslete star? vozidlo pro n?rody va?eho regionu nebo vlo?te fotografii.

3. Projekt "Zv?dav? cestuj?c?"

N?zev projektu: autobus - akv?rium.

N?zev dopravn?ho prost?edku: autobus.

Kresby, fotografie a texty pro dekoraci uvnit?:

Texty: n?zvy ryb a jejich stru?n? popis (kde ?ij?, ??m se ?iv?)

Strana 32-33. Informa?n? a komunika?n? prost?edky

1. Vymyslete symboly pro p?ed?v?n? informac?. Nakreslete je na vlajky.

Ka?d?mu p?smenu abecedy m??ete p?i?adit fiktivn? symbol a ps?t slova s t?mito symboly.

2. Dopis p??teli..

Zadejte sv? ?daje! P??klad designu:

Od koho Ivanov? Ivana
Kde Moskva, ulice Nekrasov 67-98

Index odjezdu 105120

Smirnovovi Sa?ovi
Kde Moskva, Nekrasova ul. 67-99

Index destinace 105120

3. Zar?mujte si informace z m?stn?ch novin nebo ?asopisu o p??rodn?ch jevech nebo kulturn?ch ud?lostech, kter? v?s zaj?maj?, o lidech va?eho regionu.

Pokud nem?te noviny nebo ?asopis, najd?te si na zpravodajsk?m webu va?eho m?sta n?jak? zaj?mav? zpr?vy a vytiskn?te si je.

4. Zapi?te si z pam?ti n?zvy m?di? a komunikace.

Odpov??: Televize, r?dio, noviny, ?asopisy. internetov? m?dia.

Telefon, telegraf, po?ta - komunika?n? prost?edky.

GDZ do sekce se?itu Sv?t jako domov

Strana 34-35. Sv?t p??rody v lidov?m um?n?

1. Slovo „ekos“ (oikos) v ?e?tin? znamen? „d?m“, „obydl?“.

Slovo „logos“ v ?e?tin? znamen? „znalost“, „slovo“.

Sta?? ?ekov? naz?vali slovo "oecumene" zem? ob?vanou a ovl?danou ?lov?kem.

2. Fragment star?ho kolovratu. Ur?ete, kolik vrstev vesm?ru zobrazuje.

Tento fragment star?ho kolovratu ukazuje dv? ?rovn?. Horn? je ???e sv?tla a slunce, stejn? jako st?edn? vrstva - vrstva, kde ?ij? zv??ata a lid?.

Ve starov?k?ch tradic?ch mnoha n?rod? Zem? se jedin? sv?t skl?d? ze t?? ?rovn?. Zde je jedna z legend.
Ni??? vrstva je s?dlem hada, vl?dce podsv?t? a vody. Poh?dkov? had pohlt? slunce ve?er, kdy? jde na z?pad, a r?no ho vypust? - na v?chod.
Horn? vrstva je nebe, ???e sv?tla, slunce, nebesk? ?ivotod?rn? vody. Odsud mocn? sv?tlo ??d? po??dek ve vesm?ru.
Zv??ata a lid? ?ij? ve st?edn? vrstv?. Tato vrstva je m?stem setk?n? ?lov?ka s obrovsk?m vesm?rem, s ve?kerou p??rodou kolem. ?lov?k je uvnit?, ve st?edu sv?ta. ?lov?k je st?edn? ??st? v?t??ho celku.

3. Vytvo?te ?et?zec ot?zek a odpov?d? na p?edlohu p?sn? „Kam, Thomasi, jde??“.

- "Kam, M??o, jde??" - "Do obchodu." - "Pro? j?t do obchodu?" - "Pro produkty." - "Pro? pot?ebuje? j?dlo?" - "Ve?e?e k va?en?." - "Pro? chce? ob?d?" - "Nakrmit rodinu." - "Pro? pot?ebuje? rodinu?" - "Sb?rejte jablka." - "Pro? pot?ebuje? jablka?" - "Pec na kol??." - "Pro? chce? kol???" - "P?iprav st?l, sroluj hostinu!"

Strana 36-39. Z ?eho je v?echno vyrobeno

1. Najd?te v ka?d?m ??dku dal?? fotografii. Vysv?tlete sv?j v?b?r.

Odpov??: v horn? ?ad? - hrnek, proto?e se jedn? o lidsk? produkt a v?e ostatn? jsou p??rodn? p?edm?ty. Ve spodn? ?ad? je s?kora, proto?e je to p??rodn? objekt a v?echno ostatn? jsou objekty vytvo?en? ?lov?kem.

2. Uve?te p??klady p??rodn?ch objekt?:

P?edm?ty ne?iv? p??rody: k?men, p?sek, voda, vzduch, mrak.

Objekty divok? zv??e: pt?k, ryba, ko?ka, pavouk, kaktus, med?za.

3. Dopl?te tabulku pomoc? textu a ilustrac? u?ebnice.

Pevn? l?tky, kapaliny a plyny.

Pevn? l?tky: k?men, tu?ka, postel, hodinky, sklo.

Tekutiny: voda, ml?ko, slune?nicov? olej, ???va, petrolej.

Plyny: kysl?k, vod?k, oxid uhli?it?.

4. Zjist?te podle popisu l?tky a napi?te jejich n?zvy do r?me?k?.

Tato l?tka je sou??st? ka?d?ho ?iv?ho organismu. Lidsk? t?lo tvo?? 2/3 t?to l?tky. - VODA

Tato l?tka se nach?z? ve form? kamene pod zem? a tak? rozpu?t?n? ve vod? mo?? a oce?n?. Najdete ho v ka?d? dom?cnosti v kuchyni. S?L.

Tato l?tka se p?id?v? do mnoha produkt? - sladkosti, pe?ivo, kol??e. V p??rod? se vyskytuje v rostlin?ch. CUKR.

Tato hmota je na??m pomocn?kem v kuchyni, proto?e dob?e ho??. Ale v p??pad? ?niku se m??e roz???it po cel?m byt?, a to je velmi nebezpe?n?. ZEMN? PLYN.

Tyto l?tky jsou um?le vytvo?eny. Vyr?b?j? se z nich dom?c? pot?eby, okenn? r?my, hra?ky a mnoho dal??ch v?robk?. PLASTY.

5. Modrou tu?kou podtrhn?te n?zvy pevn?ch l?tek, zelenou barvou n?zvy l?tek.

Pevn? l?tky (modrou tu?kou): h?eb?k, podkova, dr?t, plechovka plynu, rampouch, ledov? kra, bonb?n, solni?ka.

L?tky (zelenou tu?kou): s?l, ?elezo, hlin?k, m??, plast, benz?n, voda, cukr.

Strana 40-41. Odpov?di 7guru? na lekci Sv?t nebesk?ch t?les

1. Pomoc? informac? z u?ebnice vepi?te ??sla do textu.

Pr?m?r slunce v 109 kr?t pr?m?r Zem?. Masa slunce v 330 tis?c kr?t hmotnost na?? planety. Vzd?lenost od Zem? ke Slunci je 150 milion? kilometr?. Teplota na povrchu Slunce dosahuje 6 tis?c stup?? Celsia a ve st?edu slunce 15 milion? stup?? Celsia.

2. Vypl?te tabulku.

Rozd?l mezi hv?zdami podle barvy.

B?l?: Regulus, Deneb.

Modr?: Sirius, Vega.

?lut?: Slunce, Capella.

?erven?: Aldebaran, Cepheus.

4. Vylu?t?te k???ovku.

2. Planeta s prstenci jasn? viditeln?mi v dalekohledu - SATURN.

5. Planeta, na kter? ?ijeme, je ZEM?.

6. Planeta – soused Zem?, nach?zej?c? se bl??e Slunci ne? Zem? – VENU?E.

7. Planeta - soused Zem?, kter? se nach?z? d?le od Slunce ne? Zem? - MARS.

8. Planeta nach?zej?c? se mezi Saturnem a Neptunem je URAN.

5. Pomoc? r?zn?ch zdroj? informac? p?ipravte zpr?vy o hv?zd?, souhv?zd? nebo planet?, o kter? byste se cht?li dozv?d?t v?ce.

Mars je ?tvrt? planeta od Slunce. ??k? se j? „rud? planeta“ kv?li jej? na?ervenal? barv?. Mars m? dva m?s?ce - Phobos a Deimos. V?dci studuj? Mars ji? dlouhou dobu. Na povrchu planety v sou?asnosti operuj? voz?tka Mars. Zdroj - Wikipedie, Internet.

Strana 42-43. GDZ z webu Neviditeln? poklad

1. V textu u?ebnice najd?te odstavec, kter? vysv?tluje v?skyt v?tru. P?e?t?te si to pozorn?. P?edstavte si a nakreslete diagram v?skytu v?tru.

3. Studujte vlastnosti vzduchu a sv? poznatky zapi?te.

1. Je vzduch pr?hledn? nebo nepr?hledn?? - transparentn?.

2. M? vzduch barvu? Ne

3. M? vzduch z?pach? Ne

4. Co se d?je se vzduchem p?i zah??v?n? a ochlazov?n??

Tato zku?enost ukazuje, ?e p?i zah??t? se vzduch rozp?n?.

Tato zku?enost ukazuje, ?e kdy? se vzduch ochlad?, stla?? se.

5. Jak vzduch vede teplo?

Odpov??: Vzduch je ?patn? vodi? tepla.

Strana 44-45. Nejd?le?it?j?? l?tka

Praktick? pr?ce "Zkoum?n? vlastnost? vody".

Zku?enosti 1. Pono?te sklen?nou ty?inku do sklenice s vodou. Je vid?t? O jak? vlastnosti vody je ?e??

H?lka je vid?t. To znamen?, ?e voda je pr?hledn?.

Zku?enosti 2. Porovnejte barvu vody s barvou pruh? zobrazen?ch na t?to str?nce. Co vid??? Co to ??k??

Voda nem? barvu, je bezbarv?.

P?ivon?t k ?ist? vod?. Jakou vlastnost vody lze t?mto zp?sobem stanovit?

?ist? voda nezap?ch?, to znamen?, ?e nem? ??dn? z?pach.

Ba?ku s hadi?kou napln?nou obarvenou vodou pono?te do hork? vody. Na co se d?v??? Co to znamen??

Z?v?r: Voda za?ala stoupat trubic? nahoru. To znamen?, ?e voda se p?i zah??t? rozp?n?.

Zku?enosti 5. Vlo?te stejnou ba?ku do tal??e s ledem. Na co se d?v??? Co to znamen??

Z?v?r: Hladina vody kles?, co? znamen?, ?e se voda p?i ochlazen? smr??uje.

Obecn? z?v?r: voda je pr?hledn?, bezbarv?, bez z?pachu, p?i zah??t? expanduje, p?i ochlazen? se smr??uje.

Strana 46-47. Odpov?di na t?ma pracovn?ho se?itu P??rodn? prvky v lidov?m um?n?

1. Vyst?ihn?te fotografie z aplikace. Nalepte je pod n?zvy p??rodn?ch ?ivl?. Do spodn? ??sti tabulky nakreslete obrazy ohn?, vody a vzduchu, charakteristick? pro v?tvarn? um?n? n?rod? va?eho regionu.

Obrazy ohn?, vody a vzduchu v um?n? n?rod? va?eho regionu.

2. Napi?te h?danky o ohni, vod? a vzduchu, vytvo?en? kreativitou n?rod? va?eho regionu.

H?danky o ohni, vod? a vzduchu v d?le rusk?ho lidu:

Nakrmit – ??t, nap?t – zem??t. (ohe?)

?erven? kr?va se?rala v?echnu sl?mu. (ohe?)

S jazykem, ale ne?t?kaj?c?m, bez zub?, ale kousav?m. (ohe?)

Kapky l?taj? ke dnu, nahoru neviditeln?. (voda)

??dn? ruce, ??dn? nohy, ale ni?? horu. (voda)

Co se ned? srolovat do hory, co se ned? odn?st v s?tu, co se ned? dr?et v rukou? (voda)

Te?e, te?e – nete?e, ut?k?, te?e – nete?e. (?eka)

Hr?ch rozeset? po stovce cest, nikdo je nebude sb?rat: ani kr?l, ani kr?lovna, ani kr?sn? panna, ani b?l? ryba. (vzduch)

Hr?ch rozsypan? na sedmdes?ti silnic?ch; nikdo nem??e sb?rat – ani kn???, ani ??edn?ci, ani my bl?zni. (vzduch)

3. Zva?te vzory lidov?ch v??ivek. Definujte obrazy ohn?, vody a vzduchu.

Obrazem vody jsou vlny dole, obrazem vzduchu je pt?k. Obraz ohn? je obvykle zobrazov?n jako kolo nebo slunce. Uprost?ed obr?zku je slunce - to je obraz ohn?.

Strana 48-49. GDZ Skladov? pozemky

1. Dopl?te definice samostatn? nebo s pomoc? u?ebnice.

Miner?ly jsou p??rodn? l?tky.

Horniny jsou p??rodn? slou?eniny miner?l?.

2. Praktick? pr?ce "Slo?en? ?uly"

Dopl?te diagram na z?klad? v?sledk? studie.

slo?en? ?uly. ?ula: ?ivec, sl?da, k?emen.

3. V?te, co je ulo?eno ve sp???ch Zem?? Vyst?ihn?te fotografie z aplikace a vlo?te je do p??slu?n?ch pol?.

4. Zapi?te si n?zvy nerost? ve va?em regionu: ropa, opuka, p?sek, j?l, k??da, b?idlice (Krasnodarsk? ?zem?).

Strana 50-51. GDZ na lekci sv?t kolem Z?zrak pod nohama

Praktick? pr?ce "Studie slo?en? p?dy"

Zku?enosti 1. Ho?te do vody hroudu such? zeminy. Na co se d?v??? Co to ??k??

Z?v?r: P?da se usad? na dn?, ale ne v?echna. V p?d? je vzduch.

Zku?enosti 2. Zah?ejte na ohni trochu ?erstv? p?dy. Podr?te studenou sklenici nad p?dou. Na co se d?v??? Co to ??k??

Z?v?r: Sklo je zaml?en?. To znamen?, ?e v p?d? je voda.

Zku?enosti 3. Pokra?ujte v zah??v?n? p?dy. Po?kejte, a? se objev? kou? a nep??jemn? z?pach.

Z?v?r: P?da obsahuje humus.

Zku?enosti 4. Vyp?lenou zeminu, ve kter? se sp?lil humus, nasypte do sklenice s vodou a zam?chejte. Sledujte, co se usad? na dn? jako prvn? a co a? po chv?li. Co tato zku?enost ??k??

Z?v?r: Nejprve se na dn? usadil p?sek, pot? hl?na. To znamen?, ?e slo?en? p?dy zahrnuje p?sek a j?l.

Zku?enosti 5. K?pn?te p?r kapek vody na sklenici, ve kter? byla hl?na del?? dobu. Dr?te sklenici nad ohn?m. Co se stalo s vodou? Co se stalo se sklem? Jedn? se o miner?ln? soli. Co tato zku?enost ??k??

Z?v?r: Voda se odpa?ila, na skle z?stal zbytek. To znamen?, ?e p?da obsahuje miner?ln? soli.

Obecn? z?v?r: slo?en? p?dy zahrnuje vzduch, vodu, humus, p?sek, j?l, miner?ln? soli.

Strana 52-55. rostlinn? sv?t

1. Zjisti skupiny rostlin podle popis?. Do r?me?k? napi?te n?zvy skupin.

Tyto rostliny maj? ko?eny, stonky, listy, kv?ty a plody, ve kter?ch dozr?vaj? semena. KV?T

Tyto rostliny nemaj? ko?eny, stonky, listy, kv?ty ani plody. Jejich t?lo se naz?v? st?lka. MO?SK? ?ASA.

Rostliny t?to skupiny maj? stonky a listy, ale nemaj? ko?eny, kv?ty nebo plody se semeny. MHI.

Tyto rostliny maj? v?echny ??sti krom? kv?t? a plod?. Jejich semena dozr?vaj? v ?i?k?ch. JEHLI?NAT?.

Rostliny t?to skupiny maj? ko?eny, stonky a listy, kter? vypadaj? jako velk? pe??. Ale nemaj? kv?ty, plody, semena. KAPRADINA.

2. V hodin? se u?itel zeptal na p??klady kvetouc?ch rostlin. D?ti odpov?d?ly takto ... Kdo z chlap? odpov?d?l spr?vn?? Kdo ud?lal chyby?

Nadia m? spr?vnou odpov??, Seryozha m? jednu chybu (?patn? odpov?? je borovice), Ira m? dv? chyby (mo?sk? ?asy, smrk), Vitya m? t?i chyby (thuja, mod??n, kaprad?).

3. Identifikujte tyto rostliny. Napi?te n?zvy rostlin a skupiny, do kter?ch pat??.

Odpov??: V horn? ?ad? zleva doprava: fuchsie (kvetouc?), ?alv?j (kvetouc?), ropucha (kvetouc?), ?ekanka (kvetouc?). Ve spodn? ?ad? zleva doprava: kaprad? (kaprad?), funaria (mechy), jedle (jehli?nat?), borovice cedrov? (jehli?nat?).

4. Pomoc? knihy „Zelen? str?nky“ p?ipravte zpr?vu o jednom z rostlinn?ch druh? libovoln? skupiny. Zapi?te si n?zev druhu, skupinu a stru?n? informace pro va?i zpr?vu.

Cedrov? borovice je jehli?nat? rostlina (strom), kter? roste na Sibi?i a na severov?chod? evropsk? ??sti Ruska. V lidech se mu ?asto ??k? sibi?sk? cedr. Jehly tohoto stromu se shroma??uj? ve svazc?ch po 5 kusech. Ve velk?ch ?i?k?ch dozr?vaj? chutn? sem?nka – piniov? o???ky.

Strana 56-57. GDZ ?rodn? p?da a rostliny v lidov?m um?n?

1. Vzor vybarv?me, jak chceme. Druh? ru?n?k:

2. Nakreslete ilustraci k poh?dce n?rod? va?eho kraje, ve kter? rostlina hraje d?le?itou roli p?i v?voji akce.

Poh?dky, ve kter?ch se pod?lej? rostliny: Poh?dka "Kohout zlat? h?eben a z?zra?n? Melenka" (v dom? vykl??ilo sem?nko fazole nebo ?aludu a vyrostlo do nebe), "Tu??n", "Omlazuj?c? jablka", "Divok? labut?" “ (d?vka pletla ko?ile z kop?iv).

Ilustrace k poh?dce "Tu??na"

3. Seberte a zapi?te si h?danky a p??slov? n?rod? va?eho regionu o zemsk? o?et?ovatelce a rostlin?ch.

P??slov?: Zem? je ?ern? a b?l? chl?b rod?. Zem? je tal??: co vlo???, to vyjme?.

H?danky o zemi: D??? lije - ona v?echno vypije, v?echno ostatn? se zezelen? a roste. V?ichni j? ??kaj? m?ma, v?ichni b?haj? po jej?ch noh?ch.

Strana 58-61. Odpov?di na lekci Sv?t zv??at

1. Napi?te n?zvy uveden?ch skupin zv??at.

??ba, ropucha, ?olek je oboj?iveln?ci.
???ala, to je pijavice ?ervy.
?nek, slim?k, chobotnice, chobotnice je m?kk??i.
Raci, krab, krevety jsou kor??i.
Hv?zdice, mo?sk? je?ek, mo?sk? lilie je ostnoko?ci.
Pavouk, ?korpion, senose? - to je pavoukovci.
Je?t?rka, had, krokod?l, ?elva je plazi.

2. Identifikujte zv??ata. Napi?te jm?na zv??at a skupiny, do kter?ch pat??.

Na stran? 58 zleva doprava: jantarov? hlem??? (m?kk??), stehl?k (pt?ci), pavouk senose?n?k (pavoukovci).
Na stran? 59 zleva doprava v horn? ?ad?: vydra (zv??ata), kr?lovsk? krab (kor??i), nosoro?ec (hmyz).
Na stran? 59 zleva doprava ve spodn? ?ad?: burbot (ryby), rosni?ka (oboj?iveln?ci), u?ovka (plazi).

3. Porovnejte vzhled ??by a ropuchy. ?ekn?te (?stn?), jak? jsou jejich podobnosti a jak? jsou jejich rozd?ly.

Nejprve o rozd?lech. Ropuchy jsou obvykle v?t?? ne? ??by. Ropuchy maj? tlust?, ?irok? t?lo a krat?? nohy. ??by nemaj? v zadn? ??sti hlavy velk? p??u?n? ?l?zy, kter? se nach?zej? u ropuch. K??e ?ab je jemn? a vlhk?, zat?mco k??e ropuch je such? a pokryt? hl?zami. ?ab? vejce jsou kulat?, zat?mco vejce ropuch vypadaj? jako dlouh? ???ry.
Podobnosti: Ropucha i ??ba jsou oboj?iveln?ci. Maj? vypoulen? o?i. Zadn? nohy jsou del?? ne? p?edn?. Pohybuj? se skokem. ?ij? ?ast?ji v bl?zkosti vodn?ch ploch. ?iv? se hmyzem.

4. Vy??zn?te detaily z aplikace a sestavte v?vojov? modely.

Modely v?voje ryb, ?ab, pt?k?.

5. Vymysli a zapi? 2-3 ot?zky do kv?zu „Ve sv?t? zv??at“.

Kolik dn? bude trvat, ne? se z vaj??ka vyl?hne ml?d??
Jak se li?? ??ba od ropuchy?
Krm? zaj?c sv? ml??ata?

6. Pomoc? knihy Zelen? str?nky p?ipravte zpr?vu o jednom z ?ivo?i?n?ch druh? jak?koli skupiny.

R??ov? losos. R??ov? losos je ryba, kter? obvykle ?ije v mo?i, ale t?e se v ?ek?ch. D?lka r??ov?ho lososa dosahuje 50 cm.R??ov? losos se ?iv? mal?mi rybami a kor??i. B?hem t?en? m?n? r??ov? losos barvu a samc?m nar?st? velk? hrb na z?dech. Odtud n?zev ryby. R??ov? losos je cenn? ryba, kter? pot?ebuje ochranu a ochranu.

Strana 62-63. GDZ k t?matu Na?e cesta do sv?ta zv??at

Strana 64-65. Obrazy zv??at v lidov?m um?n?

1. Dokon?ete ?ezb??sk? ornament...

M??ete si nalepit fotky ru?n?ku s vy??van?mi kohouty, fotku s hra?kou Dymkovo v podob? krocana, kon?k?, d?ev?n? dekorace na zahradu i domov v podob? zv???tek.

3. Stru?n? zapi?te d?j poh?dky o n?rodech va?? zem?, kde lidem pom?haj? kouzeln? zv??ata.

P?ipome?te si poh?dky: "P??b?h Ivana Tsarevi?e a ?ed?ho vlka", "Tiny-havroshechka", "Turnip", "Magic Ring", "Goby - dehtov? sud".

Ivan Carevi? a ?ed? vlk.

Kr?l m?l t?i syny. M?l na zahrad? jablo? se zlat?mi jablky a ka?dou noc za?ala jablka mizet. Kr?l poslal sv? syny, aby vyp?trali, kdo jablka krade. Dva synov? usnuli, ale Ivan nespal, vid?l, ?e Ohniv?k j? jablka. Kr?l na??dil sv?m syn?m, aby dostali ohniv?ho pt?ka. Ka?d? ?el svou vlastn? cestou. Ivan dorazil k rozcest?, na kter?m st?l sloup s n?pisem. Kdo p?jde rovn?, tomu bude celou cestu zima a hlad. Kdo p?jde doleva, zem?e, ale jeho k?? bude ??t. A kdo p?jde doprava, z?stane na?ivu, ale k?? zem?e. Ivan ?el doprava. ?ed? vlk vyb?hl z lesa, se?ral kon? a pak za?al v?rn? slou?it Ivanovi. Ten vlk pomohl Ivanovi dostat ohniv?ho pt?ka a nev?stu a z?stat na?ivu.

Mal? hrbat? k??

Roln?k m?l t?i syny. Jejich otec je poslal hl?dat p?enici. Dva synov? zaspali a Ivan chytil kon?. K?? mu dal mal?ho hrbat?ho kon?. Mal? hrbat? k?? pomohl kamar?dovi naj?t ohniv?ka, prsten a kr?sku pro kr?le. Kr?l se cht?l o?enit, ale musel se vykoupat ve vrouc? vod?. Kr?l nejprve zavolal Ivana, aby se vykoupal. K?? Ivanovi pomohl a stal se hezk?m. A kr?l se zbl?znil. Ivan a carsk? panna hr?li svatbu. (Napsal Maxim Egorov)

Strana 66-67. GDZ od 7 guru do lekce Neviditeln? vl?kna ve voln? p??rod?

1. Pozorn? si p?e?t?te text. Podtrhn?te n?zvy zv??at r?zn?ch skupin r?zn?mi barvami: zelen? - b?lo?ravci, modr? - dravci, ?erven? - hmyzo?ravci, hn?d? - v?e?ravci.

L?to je ?t?dr?m obdob?m pro ?irokou ?k?lu zv??at. Na obloze ?asto vid?me vla?tovky. Ve vzduchu chytaj? ?etn? l?taj?c? hmyz. V bl?zkosti vody ??ba lov? kom?ry. V lese najdou svou ko?ist – drobn? hlodavce – li?ku a sovu. Je zde prost?en bohat? st?l pro zaj?ce a Los- to jsou r?zn? v?tve, listy, k?ra. A pro vr?nu i divo??ka poslou?? jak?koliv potrava – rostlinn? i ?ivo?i?n?.

Tato str?nka p?edstavuje GDZ po cel?m sv?t? 3. t??da 1. ??st - auto?i se?itu Pleshakov A.A. a Novitskaya M.Yu. pro akademick? rok 2018-2019. Douf?me, ?e tento "reshebnik" pom??e p?i p??prav? dom?c?ch ?kol? na t?ma sv?t kolem n?s.

Radost z pozn?n?

Page 3 - 5 - Sv?tlo pozn?n?

1. Posb?rejte p??slov? n?rod? sv?ho kraje o s?le mysli, v?d?n?, ?ikovn?ch rukou. Napi?te je.

P??slov? o s?le mysli- Mysl zv?t?z?. - Jak?koli rada pro mysl je dobr?. - Jak? je mysl, takov? jsou ?e?i. - Mysl je kr?sn?j?? ne? zlato, ale pravda je sv?tlo slunce. - P?st? poraz?? jednoho a svou mysl? - tis?ce. v?ce p??slov? o mysli a rozumu P??slov? o s?le v?d?n?- Gramotnost nen? zlo, ale pravda je siln?. - Znalosti jsou lep?? ne? bohatstv?. - Pt?k je ?erven? s pe??m a mu? s v?d?n?m. - Znalosti jsou cenn?j?? ne? bohatstv?. - Znalosti a moudrost zdob? ?lov?ka. P??slov? o ?ikovn?ch rukou- ?ikovn? ruce jsou pomocn?ky v?dy. Zlat? ru?i?ky za st??bro nekoup??. - Sto tip? nenahrad? p?r zku?en?ch rukou. - ?emesln?k a jehlice p?in??? radost sob? i lidem.

2. Ot?zky "jak?", "pro?", "pro??" lidstvo vd??? za v?t?inu velk?ch objev?. Vymyslete a zapi?te si ot?zky, co byste se cht?li ve ?kole ve t??d? nau?it?

Jak se objevuj? ?ern? d?ry? Jak se stav?ly pyramidy v Egypt?? Pro? se Japonsku ??k? Zem? vych?zej?c?ho slunce? Pro? v Bermudsk?m troj?heln?ku miz? letadla? Pro? zkoumat vesm?r? Pro? datel klepe na strom? Pro? pt?ci l?taj? ve ?kole?

3. Zva?te roh p??rody na fotografii v??e. ?ekn?te j?, co u? o t?to rostlin? v?te. Vym??lejte a zapisujte si ot?zky, co byste o n?m je?t? cht?li v?d?t. Pokuste se naj?t odpov?di na sv? ot?zky.

Douglasia nebo pseudosuga tissolista nebo pseudosuga Menzies Na obr?zku je Douglasia. ??k? se mu tak? pseudosuga tissolista nebo pseudosuga menzies, pseudosuga Ienzis, douglaska, pseudosuga tissolist, douglaska smrk, oregonsk? borovice, douglaska. "Kde se m??e? setkat s Menziesov?m fale?n?m sugu?"- Pseudosuga Menzies se vyskytuje v Severn? Americe a tak? v Asii. - Jak? je maxim?ln? v??ka douglasky?- Douglas m??e dos?hnout v??ky a? 100 metr?. - Pro? m? tato rostlina tolik jmen a jak se objevila?- P?i cestov?n? po Severn? Americe v roce 1791 spat?il biolog a l?ka? Archibald Menzies velk? strom, kter? vypadal jako jedle. Zpr?va o tomto stromu z?stala nepov?imnuta. Ale v roce 1827 byl tento strom znovu objeven anglick?m botanikem Davidem Douglasem, kter? jej p?ivezl do Evropy. Pot? strom dostal jm?no "douglaska". B?hem studie bylo zji?t?no, ?e p?i v?ech podobnostech s jedl? existuje ?ada rozd?l?, kter? umo?nily odli?it rod - pseudojedlovec v ?eledi borovicovit?ch. Tak?e z "douglasky" se stal douglasky pseudojedlovec a je?t? pozd?ji - pseudojedlovec tisov?. Pot? bylo rozhodnuto pojmenovat strom na po?est objevitele, tedy pseudojedlovec Menzies, ale star? jm?na: „Douglaska“ nebo „Douglaska“ z?stala zachov?na a pou??vaj? je arborist?.

4. Na z?klad? fotografie na stran? 5 n?m ?ekn?te, co u? v?te o Rud?m n?m?st? v Moskv?. Sestavte a zapi?te ot?zky, co byste je?t? cht?li v?d?t o kulturn?ch pam?tk?ch vyobrazen?ch na fotografii. Pokuste se naj?t odpov?di na sv? ot?zky.

Rud? n?m?st? v Moskv? Obr?zek ukazuje Rud? n?m?st?. Vlevo je katedr?la Vasila Bla?en?ho a vpravo Spassk? v??. P?ed chr?mem je popravi?t?, kde se za star?ch ?as? vyhla?ovaly kr?lovsk? v?nosy. Na Rud?m n?m?st? jsou i dal?? atrakce, nach?z? se tam nap??klad Leninovo mauzoleum. - Jak? je celkov? plocha Rud?ho n?m?st? v Moskv? v kilometrech a kolik vejdou se lid? na n?m?st?? - D?lka Rud?ho n?m?st? je 330 metr? na d?lku a 70 metr? na ???ku, p?i?em? celkov? plocha je 23 100 metr? ?tvere?n?ch neboli 0,023 kilometr? ?tvere?n?ch. Pokud p?evedeme ?tvere?n? metry na hektary, vyjde n?m, ?e plocha Rud?ho n?m?st? je 2,31 hektaru. Jedna osoba zab?r? plochu - 0,21 m2, pak se uk??e, ?e Rud? n?m?st? se vejde: 23100: 0,21 = 110 000 lid?. P?itom cel? populace Moskvy, co? je v roce 2017 na Rud?m n?m?st? 12 380 664 lid?, se na Rud? n?m?st? nevejde. - Pro? se rud?mu n?m?st? v Moskv? ??k? ?erven?? - V poh?dk?ch se ?asto vyskytuje v?raz "kr?sn? d?vka", co? znamen? kr?sn? d?vka. Ve vztahu k oblasti ?erven? znamen? kr?sn?. Podle jin? verze se domn?v?, ?e p?i zalo?en? Moskvy v n? bylo mnoho d?ev?n?ch budov, kter? velmi ?asto ho?ely. Oblast vedle Kremlu nebyla v?jimkou. Oblasti se tedy kv?li ?ast?m po??r?m ??kalo Ohe? a pozd?ji j? za?ali ??kat „Rud? n?m?st?“, proto?e je to barva ohn?. - Jak? je v??ka Spassk? v??e? - V??ka Spassk? v??e spolu s hv?zdou je 71 metr?.

5. Vybarv?te obr?zek starov?k?ho ?eck?ho m?tu o Daedalovi a Ikarovi.

Ilustrace pro starov?k? ?eck? m?tus o Daedalovi a Ikarovi

Page 6 - 11 - Jak se studuje sv?t

1. Jak? zp?soby studia sv?ta tyto u?ebnice vyu??vaj?? Podepi?te se nebo pou?ijte slova pro referenci.

Referen?n? slova: pozorov?n?, zku?enost, ur?ov?n? p??rodn?ch objekt?, m??en?, modelov?n?.

2. Praktick? pr?ce "Pozorov?n?".
??el pr?ce: zvl?dnout f?ze pozorov?n?.
Pozorujte chov?n? akvarijn?ch ryb (nebo jin?ch ?ivo?ich?) p?i krmen?. Promyslete si kroky a d?lejte si pozn?mky.

1. ??el pozorov?n?: pozorovat chov?n? akvarijn?ch ryb b?hem krmen?.
2. Pl?n pozorov?n?:
   • krmit zlatou rybku such?m krmivem a nal?vat je na hladinu vody,
   • sledovat chov?n? ryb
   • zaznamenat v?sledky pozorov?n?.
3. V?sledky pozorov?n?: pokud zlat? rybky nesn?dly ve?kerou nalitou potravu do 5 minut, pak jsou p?ekrmen? a zbytky potravy kaz? vodu.
4. Z?v?ry: Je d?le?it?, aby zlat? rybky dost?valy dostatek, ale ne p??li? mnoho potravy.

Vym??lejte si navz?jem ot?zky, abyste zjistili, zda je dosa?eno c?le pozorov?n?. Vyhodno?te sv?j pokrok vlo?en?m znam?nka „+“ do p??slu?n?ch pol?.
Poda?ilo se n?m formulovat ??el pozorov?n?.
Vytvo?ili jsme jasn? pl?n pozorov?n?.
?sp??n? jsme dokon?ili pl?n pozorov?n? a zaznamenali v?sledky.
Z pozorov?n? jsme mohli vyvodit z?v?ry.

3. Praktick? pr?ce "Zku?enost".
??el pr?ce: zvl?dnout f?ze experimentu.
Experimentujte s magnetem. Promyslete si kroky a d?lejte si pozn?mky.

1. ??el experimentu: zjistit, zda magnet m??e p?itahovat jak?koli kov.
2. Pl?n experimentu:
   1. Vezm?te magnet.
   2. Rozh?zejte na st?l p?edm?ty z kovu (?pendl?ky), zlata (n?u?nice), st??bra (p??v?sek).
   3. Ke ka?d?mu p?edm?tu p?ineste magnet.
   4. V?sledek zapi?te.
3. V?sledky experimentu: magnet p?itahuje p?edm?ty vyroben? z kovu, ale ne z ??dn?ch.
4. Z?v?ry: magnet m??e p?itahovat p?edm?ty vyroben? z kovu, ale ne z ??dn?ch. P?edm?ty vyroben? ze zlata a st??bra, kter? jsou tak? kovy, nelze magnetem p?itahovat.

Vym??lejte si navz?jem ot?zky, abyste zjistili, zda je dosa?eno c?le z??itku. Vyhodno?te sv?j pokrok vlo?en?m znam?nka „+“ do p??slu?n?ch pol?.
Poda?ilo se n?m formulovat ??el experimentu.
Vytvo?ili jsme si jasn? pl?n z??itku.
?sp??n? jsme dokon?ili pl?n experimentu a zaznamenali v?sledky.
Pou?ili jsme se ze zku?enosti.
4. Jak? za??zen? (n?stroj) bude pot?eba pro ka?d? p??pad? Uka?te ?ipkami.


5. Praktick? pr?ce "M??en? hmotnosti".
??el pr?ce: nau?it se m??it hmotnost pomoc? vah.
1. Pomoc? obr?zku si prostudujte za??zen? v?hy.

2. Zva?te sadu z?va?? pro v?hy. Zaznamenejte hmotnost ka?d?ho z?va??.
3. Zm??te v?hu p?edm?t? zadan?ch u?itelem. V?sledky m??en? zapi?te do tabulky.

4. P?idejte.

V?ha je za??zen? na m??en? hmotnosti.

Dozv?d?li jsme se, jak funguj? v?hy.
Ch?peme, jak funguj? v?hy.
Nau?ili jsme se m??it hmotnost.

6. Praktick? pr?ce "M??en? d?lky".
??el pr?ce: nau?it se m??it d?lku pomoc? prav?tka (svinovac? metr).

1. Pomoc? obr?zku si prostudujte za??zen? prav?tka a metru. Porovnej je. Zva?te, kdy byste m?li pou??t prav?tko a kdy pou??t metr.

Prav?tko by se m?lo pou??vat k m??en? p?edm?t? mal? d?lky. Kdy? je objekt velk?, je vhodn? pou??t metr.

2. Vypl?te pr?zdn? m?sta.

Dokon?en? ?kol:

3. Zm??te d?lku p?edm?t? zadan?ch (nebo nazna?en?ch) u?itelem. V?sledky m??en? zapi?te do tabulky.

4. P?idejte.

Prav?tko a svinovac? metr jsou n?stroje pro m??en? d?lky.

Vym??lejte si navz?jem ot?zky a ?koly, abyste zjistili, zda bylo dosa?eno c?le pr?ce. Vyhodno?te sv?j pokrok vlo?en?m znam?nka „+“ do p??slu?n?ch pol?.
Dozv?d?li jsme se, jak funguje prav?tko a svinovac? metr.
Pochopili jsme, ve kter?ch p??padech by se m?lo pou??t prav?tko a ve kter?ch - metr.
Nau?ili jsme se m??it d?lku.
Nau?ili jsme se zaznamen?vat v?sledky m??en?.

Page 12 - 13 - Kniha je zdrojem pozn?n?

1. Zapi?te si podrobnosti o knize faktu, kter? se v?m obzvl??? l?bila:

2. Nakreslete ilustraci t?to knihy. M?sto obr?zku m??ete nalepit fotku na t?ma knihy.

3. P?e?t?te si prohl??en? o d?le?itosti knih a rodn?ho jazyka v lidsk?m ?ivot?, kter? jsou vyv??ena ve vlaku Reading Moscow moskevsk?ho metra.

D?m bez knih je jako t?lo bez du?e. Cecerone Skute?n? l?ska k vlasti je nemysliteln? bez l?sky k jazyku. KG. Paustovsk?

Cicero Mark Tullius - ??msk? politik, ?e?n?k a spisovatel. Informace p?evzaty z New Illustrated Encyclopedic Dictionary, str. 798. Paustovsky Konstantin Georgievich - rusk? spisovatel. Mistr lyrick? pr?zy. Informace p?evzaty z New Illustrated Encyclopedic Dictionary, strana 545.

4. Vytvo?te si vlastn? prohl??en? o v?hod?ch knih a ?etby. Napi?te to.

Ve?ker? lidsk? moudrost je skryta pouze v knih?ch ?ten?m to pochop??.

5. V jak?ch referen?n?ch publikac?ch se m??ete dozv?d?t, ??m je starov?k? ?eck? m?sto Tr?ja zn?m?? Napi?te to.

The Ancient World, The Complete Encyclopedia, Sh. Hardman, F. Steele, R. Tames, 2007 – A. B. Preobra?enskij. Zn?m sv?t: D?tsk? encyklopedie: Historie antick?ho sv?ta. 2001.

Page 14 - 15 - Jdeme na v?let

1. Najd?te popis a uka?te pomoc? ?ipek.

Hotov? verze:

2. Uve?te 1-2 p??klady.

Um?leck? muzea: Tre?jakovsk? galerie, Pu?kinovo muzeum v?tvarn?ch um?n?

Muzeum-byt, d?m-muzeum, muzeum-statek: Muzeum Vladimira Majakovsk?ho, Bytov? muzeum S.S. Prokofjev

Rezervace, n?rodn? parky: Moskevsk? st?tn? muzeum-rezervace Kolomenskoye , Izmailovsk? ostrov - muzejn? rezervace

3. Vymyslete a zapi?te si ot?zky, kter? byste cht?li v zoo nebo botanick? zahrad? polo?it.

• Pro? maj? hro?i r??ov? ml?ko?
• Je pravda, ?e se sloni boj? my???
• Jakou barvu m? ?iraf? jazyk?
• Kolik let se ?aludy objevuj? na dubu?
• Pro? se o?ech naz?v? o?ech?

Zjist?te, jak? ot?zky si ostatn? kluci p?ipravili. M??ete na n? odpov?d?t?

4. Sami nebo s pomoc? dopl?kov? literatury na internetu ur?ete, kter? muzea jsou zobrazena na fotografi?ch v p??loze. Vyst?ihn?te a vlo?te je do p??slu?n?ch krabic.

Muzeum v?tvarn?ch um?n? pojmenovan? po A.S. Pu?kin

5. Zamyslete se a napi?te, kam m??ete ve sv?m okol? vyrazit na exkurzi. Podtrhn?te n?zev m?sta, kter? se v?m zd? nejzaj?mav?j??.

• Gar??ov? muzeum sou?asn?ho um?n?
• Muzea moskevsk?ho Kremlu
• Planet?rium
• Muzeum "D?m vzh?ru nohama"

Strana 16 – 17 – Na?e prohl?dka

Jd?te na prohl?dku a ud?lejte o tom fotop??b?h. Napi?te, jak hodnot?te z?jezd a pro?.

Zbrojnice v Moskv?

Prohl?dka se mi l?bila. Dozv?d?l jsem se spoustu nov?ch a zaj?mav?ch v?c?.

Page 18 - 21 - Co v?m pl?n ?ekne

Pl?n ter?nu- jedn? se o p?esn? n?kres oblasti, vyroben? pomoc? konven?n?ch zna?ek.

2. Sami nebo s pomoc? u?ebnice podepi?te symboly pl?nu.

3. Vyst?ihn?te symboly pl?nu z p??lohy a nalepte je do p??slu?n?ch pol??ek.

			1 - Orn? p?da. 2 - Zahrada.

4. Nakreslete symboly pl?nu.

Zkontrolujte se v u?ebnici.

5. Na hodin? se u?itel zeptal: „Co znamen? m???tko pl?nu zobrazen? v u?ebnici?“ D?ti odpov?d?ly takto:

Seryozha: "Jeden centimetr na pl?nu odpov?d? jednomu metru na zemi."
Nadia: "Jeden centimetr na map? odpov?d? 50 metr?m na zemi."
Vitya: "Jeden centimetr na zemi odpov?d? 10 metr?m na pl?nu."
Ira: Jeden centimetr na map? odpov?d? 100 metr?m na zemi.

Kdo odpov?d?l spr?vn?? Ozna?te kl??t?tem.

6. Praktick? pr?ce "Turistick? pl?ny".

1) Zva?te pl?n zoologick? zahrady v u?ebnici.

Orientujte se po stran?ch horizontu a ur?ete, ve kter?ch ??stech zoo ?ij?:

a) tyg?i - na severu
b) lvi - na jihu
c) h?li a jin? ptactvo - na z?p
d) velbloudi - na v?chod?

2) Zva?te fragment pl?nu Moskvy v u?ebnici.

Fragmentov? pl?n Moskvy

Napi?te, jak? pam?tihodnosti m?sta jsou na n?m vyobrazeny.

Stadion Sparrow Hills Lu?niki

3) Zva?te pl?n centr?ln? ??sti Petrohradu. Ur?ete, jak se dostat z moskevsk?ho n?dra?? do Zimn?ho pal?ce. Napi?te, co m??ete na t?to trase vid?t.

Pl?n centr?ln? ??sti Petrohradu Z Moskovsk?ho n?dra?? je t?eba j?t doleva po N?vsk?m prospektu, proj?t kolem Ani?kova mostu a za Alexandrov?m sloupem odbo?it doprava. A pak se ocitneme pobl?? Zimn?ho pal?ce. Po t?to trase m??ete vid?t Ani?kov?v most, Kaza?skou katedr?lu, Alexandr?v sloup a Pal?cov? n?m?st?.

Napl?nujte si jakoukoli jinou trasu. Popi?te to ?stn?.

Pokud jste si do t??dy p?inesli jin? cestovn? pl?ny, zva?te je. Vym??lejte si navz?jem ot?zky a ?koly, abyste zjistili, zda jste se nau?ili ??st cestovn? pl?ny.

Nau?ili jsme se ur?ovat strany horizontu na pl?nu.
Nau?ili jsme se, jak na pl?nu naj?t r?zn? pam?tky.
Nau?ili jsme se ur?ovat podle pl?nu, jak se dostat na to ?i ono m?sto.
Nau?ili jsme se, jak polo?it ur?itou trasu na pl?n.

Page 22 - 23 - Planeta na listu pap?ru

1. Pomoc? u?ebnice dopl?te definici.

Mapa je zmen?en? obraz zemsk?ho povrchu v rovin? pomoc? konven?n?ch znak?.

2. Ozna?te strany horizontu na map? sv?ta.

3. Vybarv?te, jak je uvedeno na map?:

4) Pomoc? u?ebnice dopl?te definice.

Pevnina Je to obrovsk? kus zem?, obklopen? ze v?ech stran vodou. ??k? se mu tak? kontinent. ??st sv?ta- toto je pevnina nebo ??st pevniny s ostrovy um?st?n?mi v bl?zkosti.

Vysv?tlete (?stn?), jak? jsou podobnosti a rozd?ly mezi pevninou a ??st? sv?ta.

5. Zapi?te do tabulky n?zvy v?ech sv?tad?l? a ??st? sv?ta.

Vybarv?te jakoukoliv barvou, kter? neodpov?d? n?zv?m kontinent? a ??st? sv?ta.

6. Pomoc? mapy u?ebnice uve?te p??klady (3-4 n?zvy v ka?d?m odstavci).

mo?e: Barentsovo mo?e, Arabsk? mo?e, Norsk? mo?e, Beaufortovo mo?e. ?eky: Lena, Amazonka, Volha, Ob. ostrovy: Aleutsk? ostrovy, ostrovy Nov?ho Z?landu, ostrov Madagaskar, ostrov Tasm?nie.

Page 24 - 25 - Zem? a n?rody na politick? map? sv?ta

1. Zva?te n?st?nnou politickou mapu sv?ta. Ur?ete n?zev a hranice zem?, kde je hlavn?m m?stem ??m – starov?k? m?sto, o jeho? kultu?e ji? mnoh? v?te. Jak se jmenuj? sousedn? zem?? Zapi?te si informace z?skan? studiem politick? mapy sv?ta:

Poj?me se pod?vat na mapu a uvid?me, ?e sousedn? zem? jsou: Francie, ?v?carsko, Rakousko a Slovinsko. ??m je hlavn? m?sto It?lie Italsk?mi sousedy jsou Rakousko, ?v?carsko, Francie a Slovinsko.

2. P?e?t?te si p??b?h o Heinrichu Schliemannovi. Najd?te na n?st?nn? politick? map? sv?ta zem?, jejich? jazyky se nau?il, kde ?il a pracoval. Za?krtn?te je.

Heinrich Schliemann se narodil v roce 1922 N?mecko. D?tsk? sen o nalezen? starov?k?ho m?sta Tr?ja ho p?ivedl v 18 letech jako n?mo?n?ka na lo? Dorothea, kter? m??ila do Venezuela. Lo? se dostala do bou?e a potopila se a Heinrich z?zra?n? unikl a skon?il v Amsterdam. Zde pracoval v obchodn? kancel??i a za dva roky zvl?dl ru?tina , Angli?tina , francouz?tina , holandsk? , ?pan?l?tina , portugal?tina a ital?tina jazyky. Pak ?el Heinrich Schliemann do Petrohrad a 20 let provozoval obchodn? ?innost v rusk?m hlavn?m m?st?. B?hem t?to doby se nau?il pol?tina , ?v?dsk? , ?eck?, Arab a dal??ch jazyc?ch, zbohatli na t??b? zlata v r Amerika. A nakonec ?el do ?ecko- splnit si sv?j sen. Aby mohl ??st Iliadu v origin?le, nau?il se starov?kou ?e?tinu za ?est t?dn?. Hom?r?v text se stal jeho pr?vodcem. A starov?k? zem? ?ecka odhalila sv? tajemstv? archeologovi. G. Schliemann byl poh?ben v Ath?n?ch.

Na map? ozna?ujeme vlajkami v?echny zem?, jejich? jazyky se G. Schliemann nau?il, kde ?il a pracoval.

Politick? mapa sv?ta - kliknut?m obr?zek zv?t??te

3. Zva?te z?stupce r?zn?ch zem? v tradi?n?ch kroj?ch. Najd?te zemi jejich rodn?ho jazyka na politick? map? sv?ta. Zapi?te si n?zvy t?chto zem? a jejich hlavn? m?sta.

Zem? - B?lorusko Hlavn? m?sto - Minsk	Zem? — Mexiko Hlavn? m?sto - Mexico City
Zem? - Turecko Hlavn? m?sto - Ankara	Zem? - ??na Hlavn? m?sto - Peking

Page 26 — 27 — Cestov?n?m pozn?v?me sv?t

1. Spole?n? s p??teli diskutujte a napl?nujte si p??pravu v?letu po va?em m?st? (vesnici). Pou?ijte k tomu vzorov? pl?n z u?ebnice.

??el cesty: dozv?d?t se o smrti kr?lovsk? rodiny. M?sto cestov?n?: Chr?m na krvi Zdroje informac? o m?st? cesty: Internet. Referen?n? literatura: Poutn?ci z cel?ho Ruska vyraz? v ?ervenci po trase "Svatyn? Jekat?rinbursk? diec?ze, carsk? dny." Pravoslavie.ru; E. Gilbo „Tajemstv? smrti kr?lovsk? rodiny“, ?l?nek 2004; Greg King, Penny Wilson Romanovci. Osud kr?lovsk? dynastie. Nakladatelstv? "Eksmo", Moskva, 2005 Mapy, sch?mata, pl?ny, pr?vodce: mapa m?sta Jekat?rinburg. Vybaven?: kamera, navig?tor. P?edpov?? po?as?: zjist?te na webu gismeteo.ru. Dress code: voln?, pohodln? boty. M?j spole?n?k (spole?n?ci): rodi?e.

2. Po cest? si vyberte to nejzaj?mav?j?? z den?ku a zapi?te si to na tyto ??dky.

Tragick? smrt c?sa?e Mikul??e II. byla koncem velk? rusk? ???e. Osudov? ud?losti, kter? se odehr?ly v Jekat?rinburgu, v dom? in?en?ra Ipatieva, daly vzniknout mnoha legend?m. Historik?m zb?v? mnoho z?had k rozlu?t?n?.

3. Na farm? „Na okraji“ regionu Belgorod se nau??me um?n? v?ela?it. Vyst?ihn?te v?kresy z aplikace. Dopl?te jimi fotop??b?h, dodr?ujte po??dek v pr?ci pracuj?c?ch v?el a ve starostech v?ela?e.

Page 28 – 29 – Doprava

1. Nakreslete star? vozidlo pro n?rody va?eho regionu nebo vlo?te fotografii.

Fotografie starov?k?ho vozidla - san? ta?en? trojkou

2. Rozd?lte vozidla podle typu. Pozemn? dopravu ozna?te ?erven?m krou?kem, vodn? dopravu modr?m krou?kem a leteckou dopravu ?lut?m krou?kem.

Kter? z t?chto vozidel jsou star? a kter? modern?? Odpov?zte slovn?.

3. Projekt „Zv?dav? cestuj?c?“. P?e?t?te si p??b?h a pod?vejte se na fotky.

O vlaku Reading Moscow u? v?te. A v moskevsk?m metru jezd? vlak Aquarelle. Nasednete do auta a je to jako v um?leck? galerii. Chlapci, d?vky a kluci ve va?em v?ku se zaj?maj? o v?tvory rusk?ch um?lc?. ?asto se cestuj?c? tohoto vlaku p?esouvaj? z vozu do vozu, aby vid?li co nejv?ce obraz?. Mnoz? fot? to, co se jim obzvl??? l?bilo. Vlak "Akvarel" je n?dhern? d?rek pro v?echny milovn?ky um?n? a jen zv?dav? lidi.
Vlak "Akvarel"

Vymyslete pro zv?dav? cestuj?c? projekt jednoho ze zp?sob? dopravy. Jak? p??rodn? a kulturn? fenom?ny va?eho regionu byste cht?li ve sv?m projektu p?edstavit? Nakreslete a popi?te projekt na stran?ch 30-31.

N?zev projektu : tramvaj klasick? hudby
N?zev dopravn?ho prost?edku : tramvaj
Vzhled :

Popis: V tramvaji bude hr?t klasick? hudba. V intervalech mezi skladbami bude hlasatel hovo?it o r?zn?ch zaj?mavostech souvisej?c?ch s psan?m d?l, o skladatel?ch, kte?? je napsali, o jejich ?ivot?, interpretech.

Page 32 — 33 — M?dia a komunikace

1. Vymyslete symboly pro p?ed?v?n? informac?. Nakreslete je na vlajky.

Vym??te se?ity s kamar?dem a de?ifrujte informace na vlajk?ch. Napi?te to slovy.

Vlevo je zna?ka upozor?uj?c? na n?jakou ud?lost, kter? vy?aduje pozornost. Vpravo je ?ipka vpravo – ozna?uj?c? sm?r dal??ho pohybu.

2. P?edstavte si, ?e pos?l?te dopis kamar?dovi. Vypl?te po?tovn? ob?lku pomoc? po?adovan?ch informac?.

3. Zar?mujte si informace z m?stn?ch novin nebo ?asopisu o p??rodn?ch jevech nebo kulturn?ch ud?lostech, kter? v?s zaj?maj?, o lidech va?eho regionu.

4. Zapi?te si z pam?ti n?zvy m?di? a komunikace. Zkontrolujte se v u?ebnici.

Informa?n? a komunika?n? prost?edky Po?tovn? slu?ba, telegraf, telefon, r?dio, televize, internet.

Sv?t je jako domov

Page 34 - 35 - Sv?t p??rody v lidov?m um?n?

1. S vyu?it?m textu u?ebnice na str. 46 dopl?te v?tu:

Slovo „ekos“ („oikos“) v ?e?tin? znamen? „ d?m, obydl? Slovo "logos" v ?e?tin? znamen? znalost . Sta?? ?ekov? naz?vali slovo "oecumene" ??st sv?ta ob?van? a rozvinut? ?lov?kem .

2. Vybarv?te fragment star?ho kolovratu. Ur?ete, kolik vrstev vesm?ru zobrazuje. Popi?te je ?stn?.

3. Vytvo?te ?et?zec ot?zek a odpov?d? podle p?edlohy p?sn? „Kam jde?, Fomo?“ S vyu?it?m znalost? o p??rod? a ?ivot? lid? ve va?em regionu. Pro kone?nou odpov?? pou?ijte rady z u?ebnice nebo uve?te jm?no osoby, kter? tuto p?se? p??ete. K textu m??ete jako d?rek vyrobit kresbu (na samostatn?m listu).

Mo?nost 1- Kam jde?, past??i? Kam bere? sv? ove?ky? - Na poli. - Pro? jsi na h?i?ti? - Nakrmte ovce. Pro? krmit ovce? - D?t vlnu. Pro? pot?ebujete vlnu? - Aby byly d?ti v zim? v teple. Mo?nost #2- Kam jde?, Anyo? - Sb?rejte houby. Pro? pot?ebujete houby? - Uva?it pol?vku. - Pro? pot?ebuje? pol?vku? - Nakrmit se a l??it sv? p??tele!

Page 36 - 37 - Z ?eho je v?e vyrobeno

1. Najd?te dal?? fotografii v ka?d?m ??dku a zakrou?kujte ji. Vysv?tlete (?stn?) svou volbu.

p??rodn? objekty - v?e, co souvis? s p??rodou. Nav?c jsme obklopeni bezpo?tem p?edm?t? vytvo?en?ch ?lov?kem. Prvn? obr?zek ukazuje p??rodn? p?edm?ty, krom? hrnku, kter? je um?l?m p?edm?tem, tak?e v t?to ?ad? bude nadbyte?n?. Na druh?m obr?zku jsou objekty vytvo?en? ?lov?kem, krom? s?kory, kter? je p?irozen?m objektem, tak?e v t?to ?ad? bude nadbyte?n?.

2. Uve?te p??klady p??rodn?ch objekt? (3-4 v ka?d? ?ad?).
P?edm?ty ne?iv? p??rody: planety, vodop?dy, kameny.
P?edm?ty divok? zv??e: stromy, zv??ata, pt?ci, hmyz.
3. Dopl?te tabulku pomoc? textu a ilustrac? u?ebnice. M??ete p?idat vlastn? p??klady.

4. Zjist?te podle popisu l?tek a napi?te jejich n?zvy do r?me?k?.
- Tato l?tka je sou??st? ka?d?ho ?iv?ho organismu. Lidsk? t?lo tvo?? 2/3 t?to l?tky.

- Tato l?tka se nach?z? ve form? kamene pod zem? a tak? rozpu?t?n? ve vod? mo?? a oce?n?. Najdeme ho v ka?d? dom?cnosti – kuchyni.

- Tato l?tka se p?id?v? do mnoha produkt? - sladkosti, kol??e, pe?ivo. V p??rod? se vyskytuje v rostlin?ch.

Cukr

- Tato hmota je na??m pomocn?kem v kuchyni, proto?e dob?e ho??. Ale v p??pad? ?niku se m??e roz???it po cel?m byt?, ale je to velmi nebezpe?n?.

Zemn? plyn

— Tyto l?tky jsou vytvo?eny um?le. Vyr?b?j? se z nich dom?c? pot?eby, okenn? r?my, hra?ky a mnoho dal??ch v?robk?.

Plastick?

5. Modrou tu?kou podtrhn?te n?zvy pevn?ch l?tek a zelen? n?zvy l?tek: s?l, h?eb?k, ?elezo, podkova, hlin?k, dr?t, m??, plechovka od benz?nu, plast, benz?n, rampouch, voda, ledov? kra, bonb?n, cukr , Solni?ka.

Strana 38 – 39

6. Praktick? pr?ce (zku?enost) "Voda je rozpou?t?dlo".

??el pokusu: zjistit, kter? l?tky voda rozpou?t? a kter? ne.
1) Navrhn?te pl?n (po?ad?) experimentu.

1. Nalijte vodu do 4 sklenic.
2. Do 1. sklenice d?me cukr.
3. Do 2. sklenice dejte s?l.
4. Do 3. sklenice dejte k??du.
5. Do 4. sklenice dejte hl?nu.
6. Sledujte v?sledek.
7. Zapsat v?stup

2) Pod?vejte se na v?kres. Vyberte vybaven?, kter? budeme pro experiment pot?ebovat. Ozna?te vybran? polo?ky za?krtnut?m.

3) Postupujte podle pokyn?.

Nalijte vodu z ba?ky do 4 k?dinek. Do sklenice ?. 1 nasypeme cukr, do sklenice ?. 2 s?l, do sklenice ?. 3 drcenou k??du (k??du rozdrt?me v hmo?d??i), do sklenice ?. 4 hl?nu. V?echny hmoty prom?chejte sklen?nou ty?inkou. Na co se d?v??? Popi?te slovn?.

4) Zaznamenejte v?sledky experimentu uveden?m znam?nka „+“ do p??slu?n?ch sloupc? tabulky.

5) Ud?lejte z?v?r. Zkontrolujte se v aplikaci.

Voda rozpou?t? cukr a s?l, ale nerozpou?t? p?sek a k??du.

P?em??lejte o ot?zk?ch jeden pro druh?ho, abyste zjistili, zda je dosa?eno c?le z??itku. Vyhodno?te sv?j pokrok vlo?en?m znam?nka „+“ do p??slu?n?ch pol?.
Navrhli jsme spr?vn? z??itkov? pl?n.
Vybrali jsme spr?vn? vybaven?.
V?sledky experimentu jsme p?esn? zaznamenali.
Ze zku?enosti jsme spr?vn? vyvodili z?v?r.

Page 40 - 41 - Sv?t nebesk?ch t?les

1. Pomoc? informac? z u?ebnice vepi?te ??sla do textu.

Pr?m?r slunce v 109 kr?t pr?m?r Zem?. Masa slunce v 330 tis?c kr?t hmotnost na?? planety. Vzd?lenost od Zem? ke Slunci je 150 milion? kilometr? . Teplota na povrchu Slunce dosahuje 6 tis?c stup?? a ve st?edu slunce 15-20 milion? stup?? .

?ekn?te sv?m spolu??k?m o Slunci. Zahr?te do sv?ho p??b?hu ?daje vypsan? z u?ebnice.

2. Vypl?te tabulku. Vezm?te si jeden p??klad z u?ebnice (obr?zek na str. 56). Zkuste naj?t dal?? p??klady (1-2 v ka?d?m sloupci) v dal?? literatu?e, na internetu.

Rozd?l mezi hv?zdami podle barvy

N?zvy hv?zd podle barvy

3. Slunce a nebesk? t?lesa pohybuj?c? se kolem n?j tvo?? slune?n? soustavu. Sestavte model slune?n? soustavy. Chcete-li to prov?st, vytvarujte modely planet z plastel?ny a uspo??dejte je ve spr?vn?m po?ad? na list lepenky. Podepi?te se n?zvy planet na desti?ky a nalepte je na sv?j model.

4. Vylu?t?te k???ovku.

1) Nejv?t?? planeta slune?n? soustavy.
2) Planeta, kter? m? prstence, kter? jsou jasn? viditeln? v dalekohledu.
3) Planeta nejbli??? Slunci.
4) Planeta nejvzd?len?j?? od Slunce.
5) Planeta, na kter? ?ijeme.
6) Planeta – soused Zem?, kter? se nach?z? bl??e Slunci ne? Zem?.
7) Planeta – soused Zem?, kter? se nach?z? d?le od Slunce ne? Zem?.
8) Planeta nach?zej?c? se mezi Saturnem a Neptunem.

5. Pomoc? r?zn?ch zdroj? informac? p?ipravte zpr?vu o hv?zd?, souhv?zd? nebo planet?, o kter? byste se cht?li dozv?d?t v?ce. Zapi?te si z?kladn? informace pro va?i zpr?vu. Uve?te zdroje informac?.

Hv?zdn? Aldebaran Jedna z nejjasn?j??ch hv?zd no?n? oblohy, hlavn?, nejjasn?j?? hv?zda v souhv?zd? B?ka, se naz?v? Aldebaran. V arab?tin? toto slovo tak? znamen? „n?sledov?n?“. Aldebaran je oran?ovo-?erven? ob?? hv?zda. Jeho jasnost je 150kr?t v?t?? ne? jas Slunce. Nach?z? se ve vzd?lenosti 65 sv?teln?ch let od n?s. Zdroj: Tarasov L.V., Tarasova T.B. Prostor: encyklopedie - M.: Eksmo, 2015.- 96 s.: ill. - (Va?e prvn? encyklopedie).

Page 42 - 43 - Neviditeln? poklad

1. V textu u?ebnice najd?te odstavec, kter? vysv?tluje v?skyt v?tru. P?e?t?te si to pozorn?. P?edstavte si a nakreslete diagram v?skytu v?tru.

V p??rod? je pohybuj?c? se vzduch v?tr. Jak v?te, Zem? je na r?zn?ch m?stech sluncem zah??v?na r?zn?. Vzduch se oh??v? od zem?. Tepl? vzduch je leh?? ne? studen?; stoup? a na jeho m?sto se ??t? studen? vzduch. Tady vane v?tr.

Pod?vejte se, co navrhli ostatn?. Zhodno?te svou pr?ci a pr?ci sv?ch kamar?d?. ?? sch?ma je spr?vn?, p?esn?, srozumiteln?? Kdo ud?lal chyby? ?ekn?te n?m o v?skytu v?tru podle nej?sp??n?j??ch sch?mat.
2. Podepi?te do diagramu n?zvy plyn?, kter? jsou sou??st? vzduchu. Zkontrolujte se v u?ebnici.

Zelenou tu?kou podtrhn?te n?zvy plynu, kter? ?iv? organismy p?i d?ch?n? absorbuj?.
Podtrhn?te ?ervenou tu?kou n?zev plynu, kter? ?iv? organismy vyd?vaj? p?i d?ch?n?.
3. Studujte vlastnosti vzduchu a sv? poznatky zapi?te.

1) Je vzduch pr?hledn? nebo nepr?hledn??
Vzduch je pr?hledn?.
2) M? vzduch barvu?
Vzduch nem? barvu.
3) C?t? vzduch?
Vzduch je bez z?pachu.
4) Co se stane se vzduchem, kdy? se zah?eje nebo ochlad??
hork? vzduch expanduje .

Tato zku?enost to ukazuje stla?uje studen? vzduch.
5) Jak vzduch vede teplo?
Vzduch ?patn? vede teplo.

4. Jak se naz?v? za??zen? pou?it? v t?chto experimentech? Uka?te ?ipkami.

Page 44 - 45 - Nejd?le?it?j?? l?tka

Praktick? pr?ce "Zkoum?n? vlastnost? vody."

Objektivn?: ur?it vlastnosti vody.

Pono?te sklen?nou ty?inku do sklenice s vodou. Je vid?t? O jak? vlastnosti vody je ?e??

Z?v?r: voda je pr?hledn?.

Porovnejte barvu vody s barvou pruh? zobrazen?ch na t?to str?nce. Co vid??? Co to ??k??

Z?v?r: Voda je bezbarv?.

P?ivon?t k ?ist? vod?. Jakou vlastnost vody lze t?mto zp?sobem stanovit?

Z?v?r: voda je bez z?pachu.

Ba?ku s hadi?kou napln?nou obarvenou vodou pono?te do hork? vody. Na co se d?v??? Co to znamen??

Z?v?r: p?i zah??t? voda expanduje.

Um?st?te stejnou ba?ku na led. Na co se d?v??? Co to znamen??

Z?v?r: Jak se voda ochlazuje, smr??uje se.

Obecn? z?v?r: voda je pr?hledn?, bezbarv?, bez z?pachu, p?i zah??t? expanduje, p?i ochlazen? se smr??uje.

Ur?ete ??el ka?d? zku?enosti. Popi?te (slovn?) jej? pr?b?h. Zkontrolujte sv? z?v?ry v p??loze.

Pro experimenty jsme zvolili spr?vn? vybaven?.
Na?e z?v?ry se shodovaly se z?v?ry uveden?mi v p??loze.
Spr?vn? jsme ur?ili vlastnosti vody, ale nep?esn? formulovali z?v?ry.
P?i ur?ov?n? n?kter?ch vlastnost? vody jsme ud?lali chyby.

Page 46 - 47 - P??rodn? prvky v lidov?m um?n?

1. Vyst?ihn?te fotografie z aplikace. Nalepte je pod n?zvy p??rodn?ch ?ivl?. Do spodn? ??sti tabulky nakreslete obrazy ohn?, vody a vzduchu, charakteristick? pro v?tvarn? a u?it? um?n? n?rod? va?eho regionu.

2. Napi?te h?danky o ohni, vod? a vzduchu, vytvo?en? kreativitou n?rod? va?eho regionu. H?dejte je ?len?m jin?ch pracovn?ch skupin.

H?danky o ohni Ohniv?k let?, shazuje zlat? pe??. (Ohe?) ?ije bez pit?. Ale je t?eba p?t - um?e. (Ohe?) ?arlatov? kohout vy?el do vody. (Ohe?) ?v?kat – ne?v?k?m, ale j?m v?echno. (Ohe?) H?danky o vod? V zim? pad?, na ja?e ?um?, v l?t? ?ust?, na podzim kape. (Voda) P?i sma?en? je den nej??dan?j??.(Voda) Pro? to nevyv?let na horu, neodn?st to v s?tu a nedr?et to v rukou? (Voda) H?danky o vzduchu Co d?ch?me? co nevid?me? (Vzduch) Co nevid?? ani v pokoji, ani na ulici? (Vzduch)

3. Zva?te vzory lidov?ch v??ivek. Definujte obrazy ohn?, vody a vzduchu.

?stn? slo?te poh?dku o p??rodn?ch ?ivlech.

Page 48 – 49 – Skladovac? pozemky

1. Definice dopl?te sami nebo s pomoc? u?ebnice.

Miner?ly jsou p??rodn? l?tky Sk?ly jsou p??rodn? slou?eniny miner?l?.

2. Praktick? pr?ce "Slo?en? ?uly".

??el pr?ce: ur?it miner?ly, kter? tvo?? ?ulu.

1. Zva?te a porovnejte vzorky miner?l?: ?ivec, k?emen, sl?da. ?stn? popi?te jejich vlastnosti (barva, pr?hlednost, lesk).
2. Prohl?dn?te si kus ?uly pomoc? lupy. Najd?te barevn? zrna. Je to miner?ln? ?ivec. Najd?te pr?svitn? zrna. Jedn? se o miner?ln? k?emen. Hledejte ?ern? leskl? zrna. Toto je miner?ln? sl?da.
3. Dopl?te diagram na z?klad? v?sledk? studie.

4. Ud?lejte z?v?r (?stn?). Zkontrolujte se v aplikaci.

Vym??lejte si navz?jem ot?zky a ?koly, abyste zjistili, zda bylo dosa?eno c?le pr?ce. Vyhodno?te sv?j pokrok vlo?en?m znam?nka „+“ do p??slu?n?ch pol?.

Spr?vn? jsme popsali vlastnosti miner?l?.
Spr?vn? jsme ur?ili miner?ly, kter? tvo?? ?ulu.
Spr?vn? jsme vyplnili tabulku „Slo?en? ?uly“.
N?? z?v?r se shodoval se z?v?rem uveden?m v p??loze.

3. V?te, co je ulo?eno ve sp???ch Zem?? Vyst?ihn?te fotografie z aplikace a vlo?te je do p??slu?n?ch pol?.

4. Zapi?te si n?zvy miner?l? ve va?em regionu.

Zlato, plyn, ropa, ?ula, azbest, ?elezn? ruda.

Page 50 - 51 - Z?zrak pod nohama

Praktick? pr?ce "Studie slo?en? p?dy."

??el pr?ce: zjistit, co je sou??st? slo?en? p?dy.

Zva?te vybaven? p?ipraven? pro praktickou pr?ci. N?zvy objekt? ozna?te ?ipkami. Vysv?tlete (slovn?), k ?emu slou??.

Do vody vho?te hroudu such? zeminy. Na co se d?v??? Co to ??k??

Z?v?r: P?da obsahuje vzduch.

Zah?ejte na ohni trochu ?erstv? p?dy. Podr?te studenou sklenici nad p?dou. Na co se d?v??? Co to ??k??

Z?v?r: P?da obsahuje vodu.

Pokra?ujte v zah??v?n? p?dy. Po?kejte, a? se objev? kou? a nep??jemn? z?pach. Spaluje se tak humus p?dy, kter? vznik? ze zbytk? rostlin a ?ivo?ich?. Humus d?v? p?d? tmavou barvu. Co tato zku?enost nazna?uje?

Z?v?r: p?da obsahuje humus.

Vyp?lenou zeminu, ve kter? se sp?lil humus (je ?ed?), nasypte do sklenice s vodou a prom?chejte. Sledujte, co se usad? na dn? jako prvn? a co a? po chv?li. Co tato zku?enost ??k??

Z?v?r: P?da obsahuje j?l a p?sek.

Na sklenici, ve kter? byla p?da del?? dobu, k?pn?te p?r kapek vody. Dr?te sklenici nad ohn?m. Co se stalo s vodou? Co zbylo na skle? Jedn? se o miner?ln? soli. Co tato zku?enost ??k??

Z?v?r: P?da obsahuje miner?ln? soli.
Obecn? z?v?r: slo?en? p?dy zahrnuje vzduch, vodu, humus, j?l, p?sek, miner?ln? soli.

Ur?ete ??el ka?d? zku?enosti. Popi?te (slovn?) jej? pr?b?h. Zkontrolujte sv? z?v?ry v p??loze. Ohodno?te svou pr?ci vlo?en?m znam?nka „+“ do p??slu?n?ch pol?.
Za??zen? pro pokusy jsme spr?vn? pojmenovali.
Na?e zji?t?n? jsou v souladu s t?mi v p??loze.
Spr?vn? jsme ur?ili slo?en? p?dy, ale nep?esn? formulovali z?v?r.
P?i ur?ov?n? slo?en? p?dy jsme ud?lali chyby.

Page 52 - 53 - Sv?t rostlin

1. Zjisti skupiny rostlin podle popis?. Do r?me?k? napi?te n?zvy skupin.

• Tyto rostliny maj? ko?eny, stonky, listy, kv?ty a plody, ve kter?ch dozr?vaj? semena - 9 p?smen. Odpov??: kv?tinov?. kvetouc? rostliny m?t kv?tiny a ovoce. Maj? tak? v?echny ostatn? ??sti: ko?eny, stonky, listy. Tyto rostliny jsou nejrozmanit?j??. Skupina zahrnuje 250 000 druh?. P??klady kvetouc?ch rostlin: Narcis, m?s??ek, m?s??ek, vrba, konvalinka, hv?zdnice, slune?nice, hru?ka, brambor, l?pa, podb?l, pampeli?ka.
• Tyto rostliny nemaj? ko?eny, stonky, listy, kv?ty ani plody. Jejich t?lo se naz?v? st?lka - 9 p?smen. Odpov??: ?asy. Mo?sk? ?asa- obyvatel? vody. P??kladem ?asy jsou mo?sk? ?asy. ?asy nemaj? ko?eny, stonky, listy, kv?ty ani plody. T?lo ?asy vypad? jako dlouh? hn?d? stuhy, ??k? se tomu st?lka. Skupina zahrnuje 100 000 druh?.
• Rostliny t?to skupiny maj? stonky a listy, ale nemaj? ko?eny, kv?ty a plody se semeny - 3 p?smena. Odpov??: mech. mechy rostou na vlhk?ch m?stech. Maj? stonky a listy, ale nemaj? ko?eny, kv?ty ani plody se semeny. Skupina zahrnuje 27 000 druh?.
• Tyto rostliny maj? v?echny ??sti krom? kv?t? a plod?. Jejich semena dozr?vaj? v ?i?k?ch - 7 p?smen. Odpov??: jehli?nany. jehli?nat? rostliny maj? ko?eny, stonky, listy (jehlice), ale nemaj? kv?ty a plody. M?sto plod? maj? ?i?ky, ve kter?ch dozr?vaj? semena. Skupina zahrnuje 600 druh?. P??klady jehli?nan?: borovice, t?je, mod??n, smrk.
• Rostliny t?to skupiny maj? ko?eny, stonky a listy, kter? vypadaj? jako velk? pe??. Ale nemaj? kv?ty, plody a semena - 11 p?smen. Odpov??: kapradiny. kapradiny snadno rozpoznateln? podle kr?sn?ch list?, kter? vypadaj? jako velk? pe??. Krom? list? maj? kapradiny ko?eny a stonky. Nemaj? kv?ty, plody ani semena. Skupina zahrnuje 10 000 druh?.

2. V hodin? se u?itel zeptal na p??klady kvetouc?ch rostlin. D?ti odpov?d?ly takto:

• Seryozha: narcis, m?s??ek, m?s??ky, vrba, borovice.
• Nadia: konvalinka, astra, slune?nice, hru?ka, brambor.
• Vitya: thuja, mod??n, kapradina, lekn?n, jahoda.
• Ira: mo?sk? ?asa, smrk, l?pa, podb?l, pampeli?ka.

Kdo z kluk? odpov?d?l spr?vn?? Kdo ud?lal jednu chybu, dv? chyby, t?i chyby?

Nadia m? spr?vnou odpov??, Serezha m? jednu chybu, Ira m? dv? chyby, Vitya m? t?i chyby.

3. Identifikujte tyto rostliny. Napi?te n?zvy rostlin a skupiny, do kter?ch pat??.

Kvetouc?	Kvetouc?	Kvetouc?	Kvetouc?
Kapradina	mechy	Jehli?nany	Jehli?nany

4. Pomoc? knihy Zelen? str?nky p?ipravte zpr?vu o jednom z rostlinn?ch druh? libovoln? skupiny. Zapi?te si n?zvy druh?, skupin a stru?n? informace pro va?i zpr?vu.

Lopuch, on je lopuch

Mnoho rostlin: konvalinky, sn?hov? b?l? lekn?ny - miz? z povrchu zem?, ale ne lopuch.
Vzhledem k tomu, ?e jeho ko??ky s ovocem jsou pevn? p?ipevn?ny k od?vu ?lov?ka a jsou v?ude rozm?st?ny, roste lopuch v?ude.

Pokud se vyzbroj?te lupou a pe?liv? prozkoum?te tuto rostlinu, pak uvnit? kulov?ho ko?e jsou mal? fialov? kv?ty a venku jsou speci?ln? listy. Kon?? hroty-ostny, d?ky kter?m se snadno p?ichyt? k lidem i zv??at?m.

Strana 54 – 55 – Na?e cesta do sv?ta rostlin

Na t?chto str?nk?ch si p?ipravte fotop??b?h o ??asn?m sv?t? rostlin ve va?em regionu nebo jin?ch m?stech, kter? jste nav?t?vili. Na fotografi?ch a popisc?ch se sna?te vyj?d?it sv?j postoj ke sv?tu rostlin.

Rostliny Uralu

Modr? chrpa je jednolet? rostlina. Vyskytuje se pod?l okraj? les?, pasek, cest, jako plevel v zeleninov?ch zahrad?ch a na pol?ch obilnin.

Ke? a? 120 cm vysok?.Je bl?zkou p??buznou brusinek. Bor?vky kvetou v ?ervnu a? ?ervenci a plod? v srpnu a? z???. Jeho plody jsou velmi chutn?. Jsou ?iroce pou??v?ny pro va?en? r?zn?ch pokrm?.

- vytrval? bylina. V Rusku roste v?ude (s v?jimkou D?ln?ho severu): na m?tin?ch, okraj?ch les?, mezi ke?i, na such?ch otev?en?ch travnat?ch m?stech, na svaz?ch. V Evrop? se mu ??k? - oregano, je vzd?len?m p??buzn?m m?ty, medu?ky, ?alv?je, bazalky a dal??ch bylinek. Oregano je t?m?? nejd?le?it?j?? ko?en? pro v?robu legend?rn? italsk? pizzy a ?eck?ho sal?tu.

Page 80 - 81 - Jak zachovat bohatstv? p??rody

1. Pomoc? textu u?ebnice vypl?te prav? sloupec tabulky.

Negativn? vliv ?lov?ka na p??rodu	Opat?en? na ochranu p??rody
Jedovat? emise z pr?myslov?ch podnik? a automobil? do ovzdu??	V?stavba instalac?, kter? zachycuj? ?kodliv? l?tky. Vytv??en? automobil?, kter? m?n? zne?i??uj? ?ivotn? prost?ed? (??ste?n? na benzin a ??ste?n? na elekt?inu).
Vnik?n? domovn?ch odpadn?ch vod, odpad? z pr?myslov?ch podnik?, farem do vody	V?stavba ?ist?rny, ve kter? bude zne?i?t?n? voda proch?zet r?zn?mi filtry. Krom? toho se v ?ist?rn?ch vyplat? pou??vat neviditeln? bakterie, kter? neutralizuj? toxick? l?tky.
Ztr?ty nerost? p?i t??b?, doprav?, zpracov?n?	Pe?liv? a hospod?rn? vyu??vat nerosty p?i jejich t??b?, doprava a zpracov?n?.
Ni?en? rostlin, kter? chr?n? p?du	Rostliny posiluj? p?du sv?mi ko?eny, aby se zachovaly p?da je d?le?it? pro ochranu a v?sadbu rostlin.
Sb?r vz?cn?ch rostlin obyvatelstvem	Chra?te vz?cn? rostliny v?stavbou p??rodn?ch rezervac?, n?rodn?ch park? a botanick? zahrady.
Nadm?rn? lov zv??at, pytl?ctv?	Zak?zat a omezit lov vz?cn?ch zv??at. Hl?dat zv??at, budov?n? p??rodn?ch rezervac? a n?rodn?ch park?. Tak? pomoc zoologick? zahrady na ochranu zv??at.

2. Vymyslete a nakreslete symboly zn?zor?uj?c? ochranu p??rodn?ch spole?enstev

c) n?dr?

Diskutujte o symbolech navr?en?ch jin?mi skupinami. Vyberte ty nej?sp??n?j??.

Vypr?v?jte konven?n?mi znaky o ochran? p??rodn?ch spole?enstev.

Page 82 - 83 - Ochrana p??rody v kultu?e n?rod? Ruska a sv?ta

1. Zapi?te (nepovinn?) p??slov?, pov?sti, poh?dky n?rod? va?? zem?, kter? ??kaj?, ?e je t?eba milovat a chr?nit p??rodu.

P??slov?, kter? ??kaj? ?e je t?eba milovat a chr?nit p??rodu- Ohe? je kr?l, voda je kr?lovna, zem? je matka, nebe je otec, v?tr je p?n, d??? je ?ivitel. Kdo si v??? zem?, toho lituje. - Nakrmte zemi - nakrm? v?s. - Milujte p??rodu - odpov? laskav?! - Zlomit strom - sekundu a r?st - roky. - Postarej se o svou drahou zemi jako milovan? matka.

2. P?edstavte si sebe jako hlavn? ekologicky ?etrnou osadu. Nakreslete do r?me?ku sch?ma sv? imagin?rn? farmy, kde se pro vyt?p?n?, osv?tlen?, pro r?zn? druhy ?innost? vyu??v? s?la vody, v?tru, slune?n?ho tepla, zpracov?n? odpadu a odpadk?, plochy ur?en? ke k?cen? jsou znovu os?zeny stromy . Vyu?ijte zku?enosti n?rod? va?eho regionu, kter? se zachovaly ve venkovsk?ch a dachov?ch osad?ch, v knih?ch o starov?k? i modern? kultu?e n?rod? Ruska a sv?ta.

?tvrt? t??da, u? ?tvrt?, ?pln? posledn? t??da z?kladn? ?koly. To znamen?, ?e v?ci nebudou tak jednoduch? jako d??ve. ?koly jsou pom?rn? slo?it?, nut? v?s p?em??let, hledat informace. To jsme my o lekc?ch na t?ma "Sv?t kolem" autor? u?ebnic a se?it? Pleshakov, Krjuchkova, ve ?tvrt? t??d?. V prvn? ??sti se?itu budeme ps?t vzkazy o p??rod?, o zv??atech a rostlin?ch, o v?em na sv?t?. To ale neznamen?, ?e budete hodn? unaven?. Zaj?mav? report??e a vzkazy jsme pro v?s ji? sepsali, zb?v? si jen vybrat z hotov?ch GDZ v na?em pr?vodci sv?tem kolem n?s.

Nezapome?te sledovat odkazy v hotov?ch dom?c?ch ?kolech, abyste si mohli podrobn?ji prostudovat t?ma se?itu, kter? se v?m l?b?, a napsat do n?j v?e nejzaj?mav?j?? a spr?vn?. Na?e GDZ s odpov??mi pouze na p?tky! Odpov?di kontroluj? u?itel? z?kladn?ch ?kol.

GDZ k 1 d?lu se?itu sv?t kolem, Pleshakov, Krjuchkova

Zem? a lidstvo

Strana 6-7. Sv?t o?ima astronoma

1. Zaj?m? v?s pozn?v?n? hv?zd a planet? Pokud ano, pro?? Napsat.

Proto?e hv?zdy a planety vid?me ze Zem? jako mal? te?ky. Tvo?? na?i slune?n? soustavu. U?en? o vesm?ru je v?dy zaj?mav?.

2. Pomoc? u?ebnice zapi?te definice.

Astronomie je v?da o nebesk?ch nebo vesm?rn?ch t?lesech.
Vesm?r je slune?n? soustava a cel? sv?t.
Slune?n? soustava je Slunce a nebesk? t?lesa pohybuj?c? se kolem n?j.

3. Pomoc? sch?matu z u?ebnice podepi? planety slune?n? soustavy.

4. Moudr? ?elva v?m nab?z? ?kol procvi?it si pam?? a pozornost. O??slujte planety v po?ad? jejich vzd?lenosti od Slunce (v modr?ch ?tverc?ch); v po?ad? jejich p?ibl??en? ke Slunci (v ?erven?ch ?tverc?ch). Zkontrolujte se podle sch?matu v u?ebnici.

5. Pomoc? u?ebnice zad?vejte digit?ln? data m?sto mezer. Pou?ijte tato data, kdy? mluv?te o Slunci.

Pr?m?r slunce v 109 kr?t pr?m?r Zem?. Hmotnost Slunce je asi 330 tis?c kr?t hmotnost na?? planety. Vzd?lenost od Zem? ke Slunci je 150 milion? km. Teplota na povrchu Slunce dosahuje 6 tis?c stup?? a pravd?podobn? ve st?edu Slunce 15-20 milion? stup??.

6. Zde si m??ete d?lat pozn?mky k va?? zpr?v? k ?kolu z u?ebnice (str. 8).

Zpr?va o Halleyov? komet?.

P?edm?t zpr?vy: Halleyova kometa.

Pl?n zpr?v:

1. Halleyova kometa je nejslavn?j?? kometa v historii civilizace.
2. Jak ?asto proch?z? Halleyova kometa bl?zko Zem??
3. Odkud se vzalo jm?no.
4. Prvn? zm?nka o Halleyov? komet?.

Halleyova kometa proch?z? bl?zko na?? planety ka?d?ch 75,5 roku. Pojmenov?na po britsk?m astronomovi Edmundu Halleym. Prvn? zm?nky o tomto nebesk?m t?lese se nach?zej? v ??nsk?ch starov?k?ch textech.

Strana 8-11. Planety slune?n? soustavy

1. N?? zv?dav? Papou?ek pro v?s vymyslel ?kol. Mezi t?mito p?smeny jsou n?zvy planet slune?n? soustavy. Najd?te je a namalujte ka?d? jm?no svou vlastn? barvou.

2. Pomoc? u?ebnice zapi? ??sla do textu. Pou?ijte je, kdy? mluv?te o planet?ch.

Pr?m?r Zem? je Najeto 124740 km. Nejv?t?? planeta slune?n? soustavy je Jupiter. Jeho pr?m?r je 11kr?t v?t?? ne? pr?m?r Zem? a jeho hmotnost je 318 kr?t hmotnost na?? planety. Nejmen?? planeta slune?n? soustavy Rtu?. Jeho pr?m?r je Najeto 4880 km.

3. Otec Seryozhy a Nadie nakreslil starov?k? bohy, po kter?ch byly pojmenov?ny planety slune?n? soustavy. Spojte tyto kresby a obr?zky planet (spojte ?arami).

4. Nau?te se pozn?vat planety z fotografi?. Prohl?dn?te si fotografie v u?ebnici, vyzdvihn?te charakteristick? znaky planet, podle kter?ch je lze snadno rozpoznat. Vyst?ihn?te fotografie z Aplikace a vlo?te je do p??slu?n?ch pol?.

5. Pod?vejte se na ilustrace a ur?ete, kter? ??sti diagram? jsou zobrazeny. Nakreslete a podepi?te diagramy. Ud?lejte to sami a v p??pad? pot??? - s pomoc? u?ebnice.

6. Zde si m??ete d?lat pozn?mky ke sv? zpr?v? podle zad?n? u?ebnice (str. 15).

Planety slune?n? soustavy

P?edm?t zpr?vy: Nov? planeta ve slune?n? soustav?.

Pl?n zpr?v:

1. Planet Makemake je jedn?m z nejvzd?len?j??ch.
2. Kde ?ije planeta?
3. Jak dlouho trv? cesta kolem slunce.
4. Jak Makemake objevil.

D?le?it? informace k nahl??en?:

Trpasli?? planeta Makemake je jedn?m z p?ti nejvzd?len?j??ch sv?t? od Zem? ob?haj?c?ch kolem Slunce. Toto miniaturn? nebesk? t?leso „?ije“ v Kuiperov? p?su, od kter?ho je Slunce „jen“ 6,5 miliardy kilometr?.

Makemake je tak daleko od nebesk?ho t?la, ?e mu trv? 310 let, ne? kolem n?j ud?l? ?plnou revoluci.

Makemake se poda?ilo objevit d?ky vz?cn?mu kosmick?mu jevu, p?i kter?m planeta zast?nila sv?tlo vzd?len? hv?zdy.

Strana 11-13. Hv?zdn? obloha – Velk? kniha p??rody

2. Ot?zka Mravenec r?d pozoroval hv?zdy. Chce v?d?t, kolik souhv?zd? je na obloze. Pomozte mravenci: najd?te spr?vnou odpov?? a zakrou?kujte ji modrou tu?kou - (celkem 88 souhv?zd?).

3. Pomoc? ilustrac? v u?ebnici spojte hv?zdy tak, aby vznikly obrazce, podle kter?ch pozn?v?me souhv?zd?.

Najd?te a podepi?te hv?zdy v t?chto souhv?zd?ch: Pol?rka, Sirius, Aldebaran.

4. Podle pokyn? v u?ebnici (str. 21) pozorujte hv?zdnou oblohu. Pou?ijte pozn?mku na str. 17 u?ebnice. Zde si m??ete zapsat n?zvy souhv?zd? a hv?zd, kter? se v?m poda?ilo spat?it.

Mal? medv?d, Velk? medv?d, Polaris

5. A tento ?kol v?m nab?z? Moudr? ?elva - milovn?k astronomie. S pomoc? atlas-determinantu "Od zem? k nebi" vypl?te tabulku.

P?t souhv?zd?, kter? bych r?d vid?l

n?zev souhv?zd?:

1. Labu?
2. Holubice
3. Beran
4. Herkules
5. Lev

Kdy je nejlep?? ?as vid?t toto souhv?zd??

1. L?to
2. Zima
3. Zima
4. Podzim
5. Zima

Pro? chci vid?t toto souhv?zd?:

1. Labut? - velk? souhv?zd?
2. Holubice - m?lo zn?m? souhv?zd?
3. Beran je jedn?m z nejzn?m?j??ch
4. Herkules – pova?ujte ho za hrdinu mytologie
5. Lev je majest?tn? postava

Strana 14-16. Sv?t o?ima geografa

1. M?te r?di cestov?n? (imagin?rn? nebo skute?n?)? Pokud ano, pro?? Napsat.

Proto?e cestov?n? je v?dy dobrodru?stv?, pozn?n? nov?ho, spousta p?ekvapen? a pozd?ji i p??jemn? vzpom?nky.

2. Pomoc? u?ebnice zformulujte a zapi?te definici.

Geografie je v?da, kter? studuje Zemi.

3. Pl?te ?koly pro pr?ci ve dvojic?ch.

1) Zjist?te zem?pisn? mapy podle fragment?. Vyst?ihn?te fragmenty map z aplikace a um?st?te je do p??slu?n?ch pol?.

2) Podepi?te se pod symboly zem?pisn?ch map.

4. Dokon?ete ?kol z u?ebnice (str. 27) a ud?lejte si pozn?mky do se?itu na str. 15-16

"Rekordy" Zem?

1) Typ "z?znamu": Nejhlub?? jezero

N?zev zem?pisn?ho objektu: Bajkal

Rozloha: 31 722 km? Maxim?ln? hloubka: 1 642 m

2) Typ „rekordu“: Nejdel?? ?eka

N?zev zem?pisn?ho objektu: Amazon

Z?kladn? informace o geografick?m objektu:

?eka v Ji?n? Americe, d?lka: 6437 km

3) Typ „z?znamu“: Nejchladn?j?? m?sto na Zemi

Zem?pisn? n?zev: Antarktida

Z?kladn? informace o geografick?m objektu:

Kontinent nach?zej?c? se na sam?m jihu Zem?, st?ed Antarktidy se zhruba shoduje s geografick?m ji?n?m p?lem.

4) Typ „z?znamu“: Nejv?t?? sopka

N?zev zem?pisn?ho objektu: Yellowstone

Z?kladn? informace o geografick?m objektu:

Nach?z? se v USA, v??ka sopky je 3142 metr? nad mo?em a plocha sopky je 4000 kilometr? ?tvere?n?ch.

5) Typ „rekordu“: Nejsu??? m?sto na sv?t?

Zem?pisn? n?zev: Pou?? Atacama

Z?kladn? informace o geografick?m objektu:

Nach?z? se v Chile, pr?? tam jednou za 100 let.

Zpr?va o geografick?m objektu z "Earth Records".

P?edm?t p??sp?vku: Pou?? Atacama

Pl?n zpr?v:

1. Nejsu??? m?sto na Zemi.
2. Kdo se usadil v Atacam?.
3. Pro? tam lid? ?ili?
4. Divok? zv?? Atacama.

D?le?it? informace k nahl??en?:

Pou?? Atacama je nejsu???m m?stem na planet?. D??? v t?chto kon?in?ch lze jen st??? nazvat by? vz?cn?m jevem, odhaduje se, ?e na ?zem? Atacamy spadne v pr?m?ru jednou za 100 let.

Osadn?ci ve vz?cn?ch obyvateln?ch ??stech severn?ho Chile byli indi?ni z kmene Atacamenos. Usadil se tam, aby byl s?m.

Divokou zv??? Atacamy je p?edev??m hmyz, drobn? hlodavci a plazi, v?etn? mnoha druh? had?. Ve vz?cn?ch lagun?ch pod?l okraj? slan?ch jezer lze nal?zt vodn? ptactvo lysky a plame??ky.

Zdroj informac?: Str?nka "7 Guru".

Strana 16-18. Sv?t o?ima historika

1. Zaj?m?te se o minulost sv? rodn? zem?, cel?ho lidstva? Pokud ano, pro?? Napsat.

Proto?e studiem historie se dozv?d?me, kdo byli na?i p?edkov?, jak ?ili, odkud poch?zej? na?e ko?eny.

2. Pomoc? u?ebnice formulujte a zapi?te definice.

Historie je p??b?h o minulosti.
Historick? pramen je v?e, co m??e vypov?dat o minulosti lidstva.
Archeologie je v?da, kter? pozn?v? minulost studiem starov?k?ch objekt? a struktur.

3. P?e?t?te si v?ty. Kter? z nich odkazuj? na historick? prameny? Pod?vejte se na tyto n?vrhy.

Zaznamenan? nab?dky:

Zat?mco desetilet? Timur pom?hal sv? babi?ce kopat p?du pro s?zen? brambor, na?el starou minci.
Na konci 18. stolet? se v Moskv? objevila n?dhern? stavba - Pa?kov?v d?m. Nyn? zde s?dl? Rusk? st?tn? knihovna.
V knihovn? sv?ho d?de?ka na?la Nadya knihu recept? vydanou v 19. stolet?.
Ve vlastiv?dn?m muzeu si ?kol?ci se z?jmem prohl??eli starobyl? p?edm?ty z dom?cnosti: porcel?nov? n?dob?, n?bytek, oble?en?.

4. Uve?te sv? p??klady historick?ch pramen?. (Aspo? t?i p??klady.)

Kostel byl postaven na po??tku 18. stolet?, bohoslu?by se v n?m konaj? dodnes.
Babi??ina v?za v p??born?ku se d?d? po matce po nejstar?? dce?i, je j? p?es 150 let.
P?i stavb? nov? cesty byly objeveny poh?by star?ch Skyth?.

5. P?edstavte si obr?zek namalovan? na historick?m pozemku. Chcete-li zjistit, co je na obr?zku, m??ete vyhledat pomoc historika. Jak? ot?zky mu polo??te? Zapi?te si tyto ot?zky. (M. I. Avilov. Souboj na h?i?ti Kulikova)

Pro? spolu bojuj? jen dva v?le?n?ci, kdy? se v?ichni ostatn? d?vaj??
Kde se Kulikovo Field nach?z??
Kdo vyhr?l bitvu na Kulikov? poli?
Ve kter?m roce byla bitva?

Strana 19-20. Kdy a kde?

1. Nahra?te arabsk? ??slice ??msk?mi. V p??pad? pot?eby vyhledejte n?pov?du v u?ebnici.

1-I
2-II
3-III
4-IV
5-V
6-VI
7-VII
8- VIII
9-IX
10-X
11-XI
12-XII
13-XIII
14-XIV
15-XV
16-XVI
17-XVII
18- XVIII
19- XIX
20-XX

2. Pomoc? „?asov? p?sky“ um?st?n? v u?ebnici nebo samostatn? ur?ete, ve kter?m stolet? k t?mto ud?lostem do?lo. Ozna?te stalet? ??msk?mi ??slicemi.

1) Stavba kostela P??mluvy na Nerl: 1165, XII stolet?.

2) Tvorba carsk?ho d?la Andrey Chokhov: 1586, 16. stolet?.

3) Otev?en? Moskevsk? univerzity: 1755, XVI. stolet?.

4) Zalo?en? Tre?jakovsk? galerie: 1856, XIX stolet?.

5) Va?e narozen?: 2005, XXI stolet?.

3. Vypl?te pr?zdn? m?sta na ?asov? ose.

Roky: 301-400
Stolet?: IV

Roky: 601-700
Stolet?: VII

Roky: 801-900
Stolet?: IX

Roky: 1301-1400
Stolet?: XIV

Roky: 1701-1800
Stolet?: XVIII

Roky: 1901-2000
Stolet?: XX

Strana 21-22. Sv?t o?ima ekologa

1. Zaj?m? v?s stav ?ivotn?ho prost?ed? ve va?em regionu, v zemi, na cel? planet?? Pokud ano, pro?? Napsat.

Proto?e technologick? pokrok p?inesl lidstvu a planet? nejen dobro, ale i ?kodu. Rozvoj z?vod?, tov?ren, hojnost r?zn?ho zbo??, velk? mno?stv? automobil? vede ke zne?i?t?n? ovzdu?? ?kodliv?mi l?tkami, zan??en? ?ivotn?ho prost?ed? odpady.

2. T?ta Serezhy a Nadie nab?z? ?kol. Vytvo?te symbolick? kresby pro ka?d? probl?m ?ivotn?ho prost?ed?, kter? jste studovali.

3. Jak? dal?? environment?ln? probl?my planety zn?te? Napsat.

Z?vody a tov?rny s jejich kou??c?mi kom?ny.
V?fukov? plyny automobil?.
Pytl?ctv? je nez?konn? ni?en? divok? zv??e za ??elem zisku.

4. Pomoc? u?ebnice uve?te p??klady (1-2 v ka?d?m odstavci).

a) Mezin?rodn? dohody o ochran? ?ivotn?ho prost?ed? - ?mluva o omezen? obchodu se vz?cn?mi a ohro?en?mi druhy voln? ?ij?c?ch ?ivo?ich? a plan? rostouc?ch rostlin.

b) Mezin?rodn? ekologick? organizace – World Wildlife Fund.

5. Podle pokyn? v u?ebnici (str. 47) vypracujte zpr?vu o pr?ci mezin?rodn?ch ekologick?ch organizac? v Rusku.

P?edm?t: Evropsk? agentura pro ?ivotn? prost?ed?

Pl?n zpr?v:

1. Za??tek pr?ce.
2. Co d?l? organizace.
3. Kter? zem? jsou v organizaci.

D?le?it? informace k nahl??en?:

Agentura za?ala fungovat v roce 1994.

Evropsk? agentura pro ?ivotn? prost?ed? monitoruje ?ivotn? prost?ed?.

Agentura zahrnuje v?echny zem? EU. Do agentury mohou vstoupit dal?? st?ty, kter? uzav?ely dohodu s uni?.

Poklady Zem? pod ochranou lidstva

Strana 23-25. sv?tov? d?dictv?

Sv?tov? d?dictv? je nejv?znamn?j??mi pam?tkami p??rody a kultury.

2. Serezha a Nadya navrhuj?, abyste dokon?ili sch?ma pomoc? tablet z p??lohy. Vyst?ihn?te zna?ky a spr?vn? je uspo??dejte.

3. Pomoc? mapy sv?tov?ho d?dictv? v u?ebnici (str. 50-51) dopl?te tabulky.

St?l 1.

Sv?tov? d?dictv? v Rusku

P?edm?ty p??rody:

jezero Bajkal
Zlat? hory Altaj
Wrangel?v ostrov
Sopky Kam?atky

Mu?sk? v?tvory:

Pogost Kizhi
Historick? centrum Petrohradu
Moskevsk? Kreml a Rud? n?m?st?

Tabulka 2

Sv?tov? d?dictv? v zahrani??

P?edm?ty p??rody:

N?rodn? park Grand Canyon
Viktoriiny vodop?dy
N?rodn? park Serengeti
Velk? bari?rov? ?tes
Vodop?dy Iguazu

Mu?sk? v?tvory:

Mauzoleum Taj Mahal
Socha svobody
velk? ??nsk? ze?
Abu Simbel
Ben?tky
Akropole v At?n?ch

4. Jak? dal?? m?sta sv?tov?ho d?dictv? nach?zej?c? se v Rusku zn?te? Napsat.

P??rodn? park Lena Pillars;
Historick? a kulturn? komplex Soloveck?ch ostrov?;
Z?padn? Kavkaz;
Historick? centrum Jaroslavle.

5. Poznejte lokality sv?tov?ho d?dictv? z fotografi?. Vyst?ihn?te fotografie z aplikace a uspo??dejte je do p??slu?n?ch pol?.

6. S pomoc? encyklopedie nebo jin? dopl?kov? literatury, internetu zpracujte zpr?vu o n?kter?m z m?st sv?tov?ho d?dictv? (dle vlastn?ho v?b?ru).

P?edm?t zpr?vy: Historick? centrum Jaroslavle

Pl?n zpr?v:

1. Kdy a kde byla zalo?ena.
2. Co je slavn?.
3. Kter? obsahuje v?znamn? m?sta sv?tov?ho d?dictv?.

D?le?it? informace k nahl??en?:

Jaroslavl byla zalo?ena na po??tku 11. stolet? ve st?edn? oblasti Ruska, asi 280 km severov?chodn? od Moskvy.

V 17. stolet? postavili bohat? obchodn?ci a ?emesln?ci v Jaroslavli mnoho velmi kr?sn?ch kostel?. Na po??tku 18. stolet? z?stala Jaroslavl jedn?m z p?edn?ch politick?ch, ekonomick?ch, kulturn?ch a n?bo?ensk?ch center Ruska.

V Jaroslavli vznikly a fungovaly takov? jedine?n? kulturn? instituce jako Demidovsk? lyceum a prvn? stacion?rn? divadlo Volkov. Architektonick? pam?tky na ?zem? historick?ho centra Jaroslavle p?edstavuj? v?echny um?leck? styly, kter? existovaly v Rusku za posledn?ch p?t stolet?. Na 110 hektarech se nach?z? 140 architektonick?ch pam?tek za?azen?ch do seznam? st?tn? ochrany a p?ibli?n? stejn? po?et - dodate?n? identifikovan?ch a ?ekaj?c?ch na p?ijet? do ochrany.

V?znamn? m?sto v kulturn?m d?dictv? historick?ho centra m?sta zauj?maj? architektonick? soubory: n?b?e?? Vol?skaja, v?? Arsenalnaja, soubor guvern?rsk?ho domu z 20. a? 60. let 19. stolet?. a dal??.

Zdroj: lokalita UNESCO

Strana 26-27. Mezin?rodn? ?erven? kniha

1. Pomoc? u?ebnice zformulujte a zapi?te definici.

Mezin?rodn? ?erven? kniha je kniha, kter? uv?d? vz?cn? druhy rostlin a ?ivo?ich? z r?zn?ch zem?.

2. T?ta Serezhy a Nadie namaloval n?kolik druh? zv??at z mezin?rodn? ?erven? knihy. Zn?te jejich jm?na? Podepsat.

Mot?l Orytoptera Alexandra, brouk Herkules, krokod?l ?esan?, panda velk?, orangutan, zelen? mo?sk? ?elva.

3. N?? vynal?zav? Papou?ek pro v?s vymyslel ?kol. Vybarv?te fragmenty te?kami a uvid?te jednoho ze z?stupc? mezin?rodn? ?erven? knihy.

4. S pomoc? encyklopedie nebo jin? dopl?kov? literatury, internetu zpracujte zpr?vu o n?kter?m ze zv??at mezin?rodn? ?erven? knihy (dle vlastn?ho v?b?ru).

P?edm?t p??sp?vku: Florida puma.

Pl?n zpr?v:

1. Pro? je uveden v mezin?rodn? ?erven? knize.
2. Kde ?ije.
3. D?vod z?niku.
4. Jak vypad?, ??m se ?iv?.

D?le?it? informace k nahl??en?:

Nejvz?cn?j?? poddruh pumy. Jeho po?et v p??rod? v roce 2011 ?inil n?co m?lo p?es 160 jedinc?.

?ije v les?ch a ba?in?ch ji?n? Floridy (USA).

D?vodem jeho vyhynut? bylo p?edev??m odvodn?n? ba?in, sportovn? lov a otravy.

Floridsk? puma se vyzna?uje relativn? malou velikost? a vysok?mi tlapkami. Jej? barva srsti je tmav?, na?ervenal?. Jeho hlavn? ko?ist? je jelen. ?iv? se kojoty, p?sovci, dikobrazy, pr?rijn?mi psy, zaj?ci, my?mi, mal?mi pt?ky, pta??mi vejci a dokonce americk?mi alig?tory.

Strana 28

Povaha Ruska

Strana 29-33. Roviny a hory Ruska

1. Pomoc? mapy v u?ebnici (str. 58-59) podepi?te na vrstevnicov? map? (str. 30-31) nejv?t?? pl?n? a poho?? na?? zem?. V?imn?te si, ?e obrysov? mapa m? pro popisky te?kovan? ??ry.

Pomoc? mapy v u?ebnici (str. 58-59) ozna?te na obrysov? map? (str. 30-31) nejv?t?? pl?n? a poho?? na?? zem?. V?imn?te si, ?e obrysov? mapa m? pro popisky te?kovan? ??ry.

2. Ot?zka Mravenec chce zn?t n?zvy t?chto zem?pisn?ch ?tvar?. Uka?te ?ipkami.

3. Nau?te se pozn?vat pl?n? a hory z fotografi?. Vyst?ihn?te fotografie z aplikace. P?em??lejte o tom, jak m??ete rozpoznat tyto geografick? rysy. Um?st?te sv? fotografie do p??slu?n?ch pol?.

4. Moudr? ?elva v?s zve k pou?it? mapy jako zdroje informac? a z?sk?n? d?le?it?ch informac? o hor?ch Ruska. K dopln?n? tabulky pou?ijte mapu v u?ebnici.

V??ka n?kter?ch hor Ruska

N?zev hory V??ka hory

Elbrus 5642 m

Velryba Beluga 4506 m

Sopka Klju?evskaja Sopka 4688 m

Lidov? 1895 m

5. Podle pokyn? u?ebnice (str. 64) p?ipravte zpr?vu o jednom z geografick?ch objekt? (dle vlastn?ho v?b?ru)

P?edm?t p??sp?vku: Mount Elbrus

Pl?n zpr?v:

1. V??ka.
2. Kde je.
3. Jakou roli hraje v p??rod??
4. ??m je hora zn?m??

D?le?it? informace k nahl??en?:

5642 metr? nad mo?em - nejvy??? hora v Rusku a Evrop?.

Nach?z? se na Kavkaze.

Ledovce st?kaj?c? z jeho svah? nap?jej? nejv?t?? ?eky Kavkazu a ?zem? Stavropol, Kuban, Malka a Baksan.

Elbrus a p?ilehl? oblasti jsou velmi obl?ben? z hlediska sportu, turistiky a horolezectv?. Na sedle Elbrus se nach?z? nejv??e polo?en? horsk? ?tulna v Evrop?.

Zdroj: site 7 guru

Strana 33-35. Mo?e, jezera a ?eky Ruska

1. Pomoc? mapy v u?ebnici ozna?te obrysovou mapu (str. 30-31):

Mo?nost 1 - Rusk? mo?e;

Mo?nost 2 - jezera a ?eky Ruska.

2. Pomoc? mapy v u?ebnici ur?ete, ke kter?m oce?n?m pat?? n??e uveden? mo?e.

Mo?e Severn?ho ledov?ho oce?nu: Chukchi, V?chodn? Sibi?, Laptevsk? mo?e, Kara, Barents, B?l?.

Tichomo??: Japonci, Ochotsk, Bering.

Mo?e Atlantsk?ho oce?nu:?ern?, Azov, Pobalt?.

3. N?? zv?dav? Papou?ek se pova?uje za nejlep??ho odborn?ka na geografii na sv?t?. Zde jsou n?kter? jeho v?roky. Jsou pravdiv?? Zakrou?kujte „Ano“ nebo „Ne“. Pokud ne, napi?te spr?vnou odpov??.

a) Nejv?t?? jezero na sv?t? je Kaspick? mo?e. - Ano.

b) Nejhlub?? jezero na sv?t? je Ladoga. - Ne. Nejhlub?? je jezero Bajkal.

c) Nejv?t?? jezero v Evrop? je On??sk?. Ne. Nejv?t?? je Ladoga.

d) On??sk? a Lado?sk? jezera spojuje ?eka Svir. - Ano.

e) ?eka N?va vyt?k? z Lado?sk?ho jezera, na kter?m stoj? Petrohrad. - Ano.

4. Zde je ?kol, kter? v?m nab?z? Serezha a Nadya. Mezi t?mito p?smeny jsou jm?na nejv?t??ch ?ek v Rusku. Najd?te je a vymalujte tu?kami r?zn?ch barev.

5. Pomoc? mapy v u?ebnici ur?i, na kter?ch ?ek?ch tato m?sta stoj?. Spojte n?zvy m?st a ?ek ?arami.

Rostov na Donu – Don
Astracha? – Volha
Perm – Kama
Novosibirsk - Ob
Krasnojarsk - Jenisej
Chabarovsk – Amur

6. V ka?d?m z?znamu p?e?krtn?te dal?? zem?pisn? n?zev.

a) Extra: Kaspick? mo?e
b) Extra: Bajkal
c) Extra: Svir

Strana 36-38. P??rodn? oblasti Ruska

1. Pomoc? mapy v u?ebnici (str. 72-73) najd?te na vrstevnicov? map? p??rodn? oblasti Ruska. Upozor?ujeme, ?e hranice p??rodn?ch oblast? na vrstevnicov? map? jsou vyzna?eny te?kovan?mi ?arami.

2. Pomoc? mapy v u?ebnici najd?te na vrstevnicov? map? oblasti v??kov?ho ?len?n?. Obkreslete je a vypl?te vhodnou barvou.

Krou??me a malujeme nad t?m, co je na map? nahn?dl?.

3. Moudr? ?elva nab?z? ?kol tr?novat pam?? a pozornost. O??slujte hlavn? p??rodn? z?ny Ruska v po?ad? od severu k jihu (modr?mi ?tverci) a od jihu k severu (?erven?mi ?tverci).

35 Tajga
2 6 Tundra
6 2 Pou?t?
5 3 Stepi
1 7 Arktick? pou?t?
7 1 Subtropy
4 4 Sm??en? a listnat? lesy

4. Vyst?ihn?te detaily z p??lohy a sestavte model aplikace. Zkontrolujte se v u?ebnici. Dr?te se detail?.

Sch?ma oh?evu zemsk?ho povrchu slune?n?mi paprsky

5. P?em??lejte o tom, co byste cht?li v?d?t o p??rodn?ch oblastech Ruska. Zapi?te si sv? ot?zky. P?i prozkoum?v?n? p??rodn?ch oblast? se sna?te naj?t odpov?di na tyto ot?zky.

Jak? stromy rostou v tajze?
Kolik zv??at ?ije v arktick?ch pou?t?ch?
Je v l?t? v tajze teplo?

Strana 39-42. Arktick? pou?tn? z?na

2. Moudr? ?elva v?s zve na minizkou?ku: zn?te ?iv? sv?t arktick?ch pou?t?? Vyst?ihn?te obr?zky z Aplikace a spr?vn? je uspo??dejte. Zkontrolujte si obr?zek v u?ebnici. Nalepte obr?zky.

3. Nakreslete sch?ma potravn?ho ?et?zce typick?ho pro arktickou pou??. Porovnejte jej s diagramem navr?en?m va??m spolupracovn?kem. Pomoc? t?chto diagram? vypr?v?jte o ekologick?ch souvislostech v arktick? pou?tn? z?n?.

?asy - kor??i - pol?rn? treska - auk - ledn? medv?d.

4. Zamyslete se nad t?m, jak? ekologick? probl?my, kter? vznikly v arktick? pou?tn? z?n?, vyjad?uj? tyto znaky. Napi?te to.

Zne?i?t?n? vody.

Rybolov.

Pytl?ctv?.

5. Papa Serezha a Nadia nakreslili plak?t „?erven? kniha Ruska“ (na konci se?itu). Ukazuje vz?cn? rostliny a ?ivo?ichy z r?zn?ch p??rodn?ch oblast?. Najd?te zv??ata arktick? pou?tn? z?ny a napi?te jejich jm?na.

7. Zde si m??ete d?lat pozn?mky k va?? zpr?v? o zad?n? u?ebnice (str. 82)

P?edm?t p??sp?vku: Ledn? medv?d

Pl?n zpr?v:

1. Vzhled
2. Kde to ?ije
3. ?ivotn? styl a v??iva

D?le?it? informace k nahl??en?:

Ledn? medv?d je jedn?m z nejv?t??ch suchozemsk?ch savc? z ??du maso?ravc?. Jeho d?lka dosahuje 3 m, hmotnost do 1 t. Obvykle psi v??? 400-450 kg, d?lka t?la 200-250 cm, v??ka v kohoutku do 130-150 cm.Samice jsou znateln? men?? (200-300 kg).

?ije v subpol?rn?ch oblastech na severn? polokouli Zem?.

?ije na un??en?m a rychl?m mo?sk?m ledu, kde lov? svou hlavn? ko?ist: tulen? krou?kovan?, tulen? vousat?, mro?e a dal?? mo?sk? ?ivo?ichy.

Zdroj informac?: site 7 guru.

Strana 42-46. Tundra

2. Zn?te ?iv? sv?t tundry? Vyst?ihn?te obr?zky z Aplikace a spr?vn? je uspo??dejte. Zkontrolujte si obr?zek v u?ebnici.

4. Vytvo?te sch?ma potravn?ho ?et?zce charakteristick? pro tundru.

Moru?ka - b?l? koroptev - sova sn??n?.

5. Zamyslete se nad t?m, jak? environment?ln? probl?my v z?n? tundry vyjad?uj? tyto znaky.

Po?kozen? p?dy ter?nn?mi vozidly a traktory.

Zne?i?t?n? ropou.

Sob? pastviny um?raj?.

Pytl?ctv?.

6. Pokra?ujte ve vypl?ov?n? plak?tu „?erven? kniha Ruska“, kter? nakreslili Seryozha a Nadia otec. Najd?te na plak?tu vz?cn? zv??ata tundry a napi?te jejich jm?na.

8. Podle pokyn? v u?ebnici (str. 93) p?ipravte zpr?vu o n?kter? z rostlin nebo ?ivo?ich? tundry.

P?edm?t p??sp?vku: Sob

Pl?n zpr?v:

1. Kde ?ije, ??m se ?iv?
2. druhy sob?
3. Jelen? rohy

D?le?it? informace k nahl??en?:

?ije v severn? ??sti Eurasie a Severn? Ameriky. Po??r? nejen tr?vu a li?ejn?ky, ale tak? drobn? savce a pt?ky. V Eurasii je sob domestikovan? a je d?le?it?m zdrojem potravy a materi?l? pro mnoho pol?rn?ch n?rod?.

90 % jejich potravy tvo?? li?ejn?ky, tak?e c?t? sob? mech (hlavn? potrava) i pod vrstvou sn?hu.

Druh: divok?, lesn?, Svalbard, Novaya Zemlya, arktick?.

Jelen? parohy (neosifikovan? parohy) jsou v lidov?m l??itelstv? zn?m? pro sv? l??iv? vlastnosti. Extrakt z nich izolovan? se pou??v? ve farmakologii jako obecn? tonikum a adaptogenn? l??ivo.

Zdroj: site 7 guru

Strana 46-50. Lesy Ruska

2. Dokon?ete ?koly pro skupinovou pr?ci.

1) U?te se jehli?nat? stromy podle v?tvi?ek a ?i?ek. ??slo.

2) Poznej listnat? stromy podle list? a plod?. ??slo.

3) Na tomto obr?zku se skr?v? 7 zv??at tajgy. Najd?te je a pojmenujte je. Sepi?te seznam zv??at, kter? se v?m na obr?zku poda?ilo naj?t.

Medv?d hn?d?
- Rys
- l?taj?c? veverka
- Chipmunk
- Kedrovka
- Sable
- Tet?ev hlu?ec

3. V atlas-determinantu „Od Zem? do nebe“ si p?e?t?te o jehli?nat?ch stromech. V?nujte pozornost rozd?l?m v jejich jehlic?ch. Nakreslete jehly a zn?zorn?te vlastnosti jejich tvaru a um?st?n? na v?tv?ch.

4. V knize „Zelen? str?nky“ si p?e?t?te o jak?koli rostlin? nebo zv??eti lesn?ch z?n (dle vlastn?ho v?b?ru). Napi?te 1-2 zaj?mav? fakta.

Veverka se nezlom? ani kdy? spadne z 50. patra. Vever?? ocas slou?? jako pad?k i kormidlo.

V letn?ch vedrech u?i pom?haj? zaj?c?m uniknout p?ed p?eh??t?m. Aktivn? odv?d?j? teplo z t?la.

5. Vytvo?te sch?ma potravn?ho ?et?zce charakteristick? pro tajgu.

Hrabo? - sobol - rys

6. Podle n?vodu u?ebnice nakresli, jak si p?edstavuje? r?zn? lesy.

tajga sm??en? les listnat? les

7. Zde si m??ete d?lat pozn?mky k va?? zpr?v? na zad?n? u?ebnice.

P?edm?t p??sp?vku: l?taj?c? veverka

Pl?n zpr?v:

1. Kdo je tato l?taj?c? veverka?
2. Vzhled.
3. ?ivotn? styl a v??iva.

D?le?it? informace k nahl??en?:

Veverka obecn?, neboli veverka, nebo veverka, nebo veverka, je mal? hlodavec z ?eledi veverovit?ch. Jedin? z?stupce podrodiny poletuj?c?ch veverek ?ij?c? v Rusku.

Veverka vypad? jako mal? veverka u?at?, ale mezi p?edn?ma a zadn?ma nohama m? ?irokou ko?n? ?asu pokrytou chlupy - l?tac? bl?nu, kter? pln? roli pad?ku a ??ste?n? nese hladinu p?i sk?k?n?.

Veverka je aktivn? po cel? rok. V?t?inu ?asu tr?v? l?taj?c? veverka hled?n?m potravy.

Stejn? jako oby?ejn? veverka tr?v? l?tavka v?t?inu sv?ho ?ivota na stromech, ale mnohem m?n? ?asto sestupuje k zemi.

Z?klad stravy l?tavce tvo?? poupata r?zn?ch tvrd?ch d?evin, vrcholy v?hon?, mlad? jehli??, semena jehli?nan? (borovice, mod??ny), v l?t? tak? houby a bobule. N?kdy ohlod?v? tenkou mladou k?ru vrby, osiky, b??zy, javoru. Jej? hlavn? potravou jsou jehn?dy ol?e a b??zy.

Zdroj: site 7 guru

Strana 50-52. Les a ?lov?k

1. Zamyslete se a napi?te, jakou roli hraje les ve va?em ?ivot?.

Stromy vyd?vaj? kysl?k, proto je u?ite?n? se v lese proch?zet. Lid? sb?raj? v lese r?zn? houby a lesn? plody. Star? stromy se pou??vaj? jako palivov? d??v? pro vyt?p?n? dom?. D?evo je pot?eba pro v?robu n?bytku, pap?ru, pro stavebnictv?.

2. Nakreslete sch?ma podle sch?matu v u?ebnici a nahra?te text kresbami symbol?.

Role lesa v p??rod? a ?ivot? ?lov?ka

3. Zamyslete se nad t?m, jak? environment?ln? probl?my lesn?ch oblast? tyto znaky vyjad?uj?.

Odles?ov?n?.

Pytl?ctv?.

Lesn? po??ry.

Odles?ov?n? pod?l ?ek.

4. Pokra?ujte ve vypl?ov?n? plak?tu „?erven? kniha Ruska“, kter? nakreslili Seryozha a Nadia otec. Najd?te na plak?tu rostliny a ?ivo?ichy lesn?ch z?n a podepi?te jejich jm?na.

5. Vymyslete a nakreslete symboly pro pravidla um?st?n? v u?ebnici. Pomoc? t?chto zna?ek jako vod?tka vysv?tlete pravidla pro rozd?l?v?n? ohn?.

6. Zde si m??ete ud?lat pozn?mky pro va?i zpr?vu o jedn? z lesn?ch rostlin nebo zv??at uveden?ch v ?erven? knize Ruska.

P?edm?t p??sp?vku: ?en?en

Pl?n zpr?v:

1. Co je ?en?en.
2. Kde se rostlina pou??v??
3. Jak u?ite?n?.

D?le?it? informace k nahl??en?:

Vytrval? bylinn? rostlina.

Zn?m? l??iv? rostlina.

V Koreji a ??n? se ko?en ?en?enu pou??v? tak? p?i va?en?. Tradi?n? ??nsk? medic?na tvrd?, ?e p??pravky ze ?en?enu prodlu?uj? ?ivot a ml?d?. ?en?en stimuluje centr?ln? nervov? syst?m, sni?uje celkovou slabost, zv??enou ?navu a ospalost, zvy?uje krevn? tlak, du?evn? a fyzickou v?konnost.

Informa?n? zdroj: site 7 gurus

Strana 53-56. stepn? z?na

2. N?? zv?dav? Papou?ek v? n?co o step?ch. Zde jsou n?kter? jeho v?roky. Jsou pravdiv?? Zakrou?kujte „Ano“ nebo „Ne“. Pokud ne, opravte chyby.

a) Stepn? z?na se nach?z? ji?n? od lesn?ch z?n. - Ano.

b) Stepn? p?smo m? chladn? de?tiv? l?to. - Ne.

c) P?dy v p?smu step? jsou velmi ?rodn?. - Ano.

d) Tulip?ny kvetou ve stepi na vrcholu l?ta. - Ne.

e) Ve stepi ?ije drop – jeden z nejmen??ch pt?k? u n?s. - Ano.

3. Matka Serezhy a Nadyi se pt?, jestli zn?te stepn? rostliny. Vyst?ihn?te v?kresy z p??lohy a vlo?te je do p??slu?n?ch pol?. Zkontrolujte se v u?ebnici. Po autotestu nalepte v?kresy.

4. A tento ?kol pro v?s p?ipravil otec Serezhy a Nadie. Nau?te se stepn? zv??ata podle fragment?. Napi?te jm?na zv??at. Po??dejte studenta, kter? sed? vedle v?s, aby v?s zkontroloval.

5. Vytvo?te sch?ma potravn?ho ?et?zce charakteristick? pro stepn? z?nu. Porovnejte jej s diagramem navr?en?m va??m spolupracovn?kem. Pomoc? t?chto sch?mat vypr?v?jte o ekologick?ch souvislostech ve stepn? z?n?.

Kobylka - koroptev ?ed? - orel stepn?.

6. Zamyslete se nad t?m, jak? environment?ln? probl?my stepn? z?ny vyjad?uj? tyto znaky. Formulujte a zapi?te.

Stepn? orba
- Pastva
- Lov

7. Pokra?ujte ve vypl?ov?n? plak?tu „?erven? kniha Ruska“, kter? nakreslili Seryozha a Nadia otec. Najd?te na plak?tu rostlinu a ?ivo?ichy stepn? z?ny a podepi?te se jejich jm?ny.

8. Podle n?vodu u?ebnice nakresli step.

9. Podle pokyn? u?ebnice si p?iprav vzkaz o rostlin?ch a zv??atech stepi, kter? t? obzvl??? zaj?maj?.

P?edm?t p??sp?vku: Orel stepn?

Pl?n zpr?v:

1. Vzhled stepn?ho orla.
2. Vzhled r?zn?ho v?ku.
3. bydlen?

D?le?it? informace k nahl??en?:

Velk? orel se ?irok?mi a dlouh?mi k??dly a kr?tk?m zaoblen?m ocasem. Zbarven? dosp?l?ch pt?k? je jednobarevn? tmav? hn?d?.

P??ov? oble?en? ku?at je b?l?. B?hem ?ivota orla stepn?ho vyst??d? t?i r?zn? v?kov? oble?ky, jejich? barva se pohybuje od jednobarevn? st?edn? hn?d? (1 rok) p?es sv?tle hn?dou, ?ervenohn?dou nebo tmav? plavou (2–5 let), a? po tmav? hn?dou ( 6 let a star??).

Orel stepn? je obyvatelem otev?en?ch stepn?ch a polopou?tn?ch oblast?. M??e hn?zdit na zemi mezi plochou step?, na skal?ch, na r?zn?ch um?l?ch stavb?ch.

Zdroj informac?: site 7 guru.

Strana 57-60. pou??

2. Pomoc? u?ebnice zapi? ??sla do textu. Pou?ijte tato data, kdy? budete mluvit o povaze pou?t?.

V l?t? se v pou?ti povrch zem? zah?eje a? na 70 stup?? a teplota vzduchu stoup? nad 40 stup??. Ko?eny velbloud?ch trn? pronikaj? do hloubky t?m?? 20 metr? a ?erpaj? odtud vodu. Jerboas m??e sk?kat a? 3 metry, co? je 20kr?t d?lka t?la zv??ete. Saigy mohou b??et rychlost? a? 80 km. za hodinu.

3. N?? erudovan? Papou?ek sp?ch? mluvit o pou?ti. Je v jeho p??b?hu v?echno pravda? Najd?te a opravte chyby v textu (p?e?krtn?te a napi?te spr?vn?).

Pou?tn? z?zraky

Cenn?mi rostlinami pou?t? jsou (korsak - ?patn?) ro?t a dzhuzgun. Jejich ko?eny dob?e fixuj? p?sky. V t?ch pr?zdn?ch je mal? li?ka - (saiga - nespr?vn?) korz?k. Z v?t??ch zv??at jsou pozoruhodn? sajgy (je?ci u?at? - nespr?vn?). ?ij? ve st?dech, toulaj? se p?i hled?n? potravy a vody.

4. Otec Serezha a Nadia, stejn? jako v p?edchoz? lekci, p?ipravili ?kol. Poznejte zv??ata pou?t? podle fragment?. Napi?te jm?na zv??at. Po??dejte studenta, kter? sed? vedle v?s, aby v?s zkontroloval.

5. Nakreslete sch?ma pou?tn?ho potravn?ho ?et?zce. Porovnejte jej s diagramem navr?en?m va??m spolupracovn?kem. Pomoc? t?chto diagram? popi?te ekologick? souvislosti v pou?tn? z?n?.

Tmav? brouk - je?t?rka kulatohlav? - hrozn?? p?se?n?.

6. Zamyslete se nad t?m, jak? environment?ln? probl?my polopou?t? a pou?t? vyjad?uj? tyto znaky. Formulujte a zapi?te.

Nem?rn? zavla?ov?n?

nadm?rn? sp?s?n?

Pytl?ctv?

7. Zde m??ete nakreslit pou?? podle pokyn? v u?ebnici.

8. A zde si m??ete zapsat p??b?h va?? imagin?rn? v?pravy do pou?t?.

Moje v?prava do pou?t?

Dorazili jsme na ?pat? hory, za n?? za??n? pou??. Na?e auto nemohlo jet d?l a zm?nili jsme se na velbloudy. Mnoz? tato zv??ata naz?vaj? lod?mi pou?t?, proto?e jsou schopni p?en?st ?lov?ka p?es p?sky.

Kdy? jsme proch?zeli pou?t?, zvedl se m?rn? v?tr a my jsme vid?li, jak zaj?mav? rostliny, tumbleweed, se pohybuj?. Jako fotbalov? m??e l?taly odev?ad.

Shora, ze h?betu velblouda, bylo jasn? vid?t, jak mal? p?skomilov? kopou, ml??ata korsak? si hraj? a dokonce, jak se v d?lce p?slo st?do saig.

Strana 60-63. U ?ern?ho mo?e

2. Matka Serezhy a Nadie se pt?, zda zn?te rostliny ?ernomo?sk?ho pob?e?? Kavkazu a ji?n?ho pob?e?? Krymu. Vyst?ihn?te v?kresy z p??lohy a vlo?te je do p??slu?n?ch pol?. Po??dejte spolu??ka nebo u?itele, aby v?s zkontroloval. Po kontrole vlo?te v?kresy.

3. Dopl?te tabulku pomoc? u?ebnice.

Zv??ata ?ern?ho mo?e a jeho pob?e??

Obyvatel? sushi:

cik?dy
kudlanka
st?evl?k kavkazsk?
brouci sv?tlu?ky
oleandr jest??b jest??b
jikry

Obyvatel? zem?, kte?? hledaj? potravu v mo?i:

rack?
kormor?ni

Obyvatel? mo?e:

delf?ny
Mo??t? kon?
mo?sk? jehly
krabi
Med?za

4. Vytvo?te sch?ma potravn?ho ?et?zce charakteristick? pro ?ernomo?sk? pob?e?? Kavkazu a ji?n? pob?e?? Krymu. Porovnejte jej s diagramem navr?en?m va??m spolupracovn?kem. S pomoc? t?chto diagram? ?ekn?te o ekologick?ch souvislostech, kter? se zde vyvinuly.

Cik?da - kudlanka n?bo?n? - racci.

5. Zamyslete se nad t?m, jak? ekologick? probl?my ?ern?ho mo?e a jeho b?eh? vyjad?uj? tyto znaky. Formulujte a zapi?te.

Kanalizace a odpadky
- Chyt?n? vz?cn?ho hmyzu
- Likvidace odpadk? na nespr?vn? m?sta
- Po?kozov?n? a k?cen? strom?, otrh?v?n? v?tv?.
- Sb?r a ni?en? rostlin vz?cn?ch druh?.

6. Pokra?ujte ve vypl?ov?n? plak?tu „?erven? kniha Ruska“, kter? nakreslili Seryozha a Nadia otec. Najd?te na plak?tu rostliny a ?ivo?ichy ?ern?ho mo?e a jeho pob?e??. Podepi?te jejich jm?na.

7. Moudr? ?elva ti nab?dne ?kol. Pomoc? textu u?ebnice (str. 131) si vytvo?te pozn?mku, kter? v?m pom??e u?init va?i dovolenou u mo?e bezpe?nou. Pokud se chyst?te odpo??vat u mo?e, ur?it? dodr?ujte tato pravidla.

1. Plavejte pouze pod dohledem dosp?l? osoby.
2. Neplavte za b?jemi.
3. Neplavte v bou?ce.
4. B?t na slunci v pokr?vce hlavy.
5. Opalujte se postupn?.
6. Pou??vejte opalovac? kr?m.
7. K mo?i je?te r?no a ve?er, kdy? nen? takov? horko.

8. Podle pokyn? v u?ebnici (str. 134) nakresli ?ern? mo?e a jeho b?ehy.

9. Zde m??ete zapisovat sv? dotazy ostatn?m kluk?m (podle n?vodu u?ebnice str. 134)

1. Jak? je po?as? u ?ern?ho mo?e?
2. Jak? je obvykl? teplota vody?
3. Kter? pob?e??, p?se?n? nebo obl?zkov??
4. Jak? mo?sk? ?ivot jsi vid?l?

Strana 64. Zkontrolujte se a vyhodno?te sv? ?sp?chy

Vypl?ujeme podle na?ich v?sledk?.

Vlast je sou??st? velk? zem?

Strana 65-66. N?? kraj

1. P?em??lejte o tom, co znamen? va?e rodn? zem? ve va?em ?ivot?. Napsat.

Vlast je m?sto, kde jsem se narodil. Tady plyne moje d?tstv?, tady jsou moji p??buzn? a p??tel?, m?j domov.

2. Napi?te, kde bydl?te (subjekt Rusk? federace, okres, m?sto nebo obec). P?i pln?n? ?kolu pou?ijte politickou a administrativn? mapu Ruska um?st?nou v u?ebnici (str. 136-137).

?iji v Rusku, ve m?st? Krasnodar.

3. S pomoc? vlastiv?dn? literatury nebo informa?n?ch materi?l? navr?en?ch u?itelem sepi?te z?kladn? informace o sv?m regionu. Pou?ijte je p?i charakterizaci hrany.

N?? region se nach?z? na jihu Ruska. Na jeho ?zem? se nach?z? ?ern? a Azovsk? mo?e. Kraj vznikl 13. z??? 1937. Krasnodarsk? ?zem? je z hlediska po?tu obyvatel v Rusku na t?et?m m?st?.

4. Zde m??ete kreslit erby nebo vkl?dat jejich obr?zky.

5. P?em??lejte o tom, co byste cht?li v?d?t o sv? rodn? zemi. Zapi?te si sv? ot?zky. P?i studiu t?to sekce se sna?te na n? naj?t odpov?di.

Jak? zv??ata jsou v na?em regionu nejvz?cn?j???
Jac? zn?m? lid? se narodili v na?em regionu?
Jak? vz?cn? zelenina a ovoce se p?stuje v na?em regionu?

Strana 67. Povrch na?eho kraje

1. Zapi?te si z?kladn? informace o povrchu va?? hrany.

Severn? pl?n? a ji?n? hornat?.

2. Pou?ijte svou u?ebnici k psan? definic.

Rokle je hlubok? dlouh? prol?klina se strm?mi svahy na povrchu zem?.

Tr?m je prohlube? s m?rn?mi svahy porostl? rostlinami.

3. Seryozha a Nadia v?s zvou k rozlu?t?n? symbol? na t?ma lekce. Vysv?tlete jejich v?znam (?stn?). Ozna?te v pol?ch znam?nkem „-“, co je ?patn?, a znam?nkem „+“, co je dobr?.

Strana 68-70. Vodn? bohatstv? na?eho regionu

1. Pl?te ?koly pro skupinovou pr?ci.

1) Ud?lejte si seznam vodn?ch ploch ve va?? oblasti.

?eka Kuban, Azovsk? mo?e, ?ern? mo?e, p?ehrada Krasnodar, ?eka Belaya, ?eka Laba.

2) Vypl?te tabulky.

Tabulka 1. Popis ?eky

Popis pl?n - Z?kladn? informace

N?zev - ?eka Kuban
Kde je pramen ?eky - na ho?e Elbrus.
Jak? tok: rychl? nebo pomal? - rychl?.
P??toky - Laba, Pshish, Belaya, Psekups, Teberda atd.
Tam, kde te?e ?eka - Temryuksk? z?liv Azovsk?ho mo?e.
Jak se ?eka m?n? v r?zn?ch ro?n?ch obdob?ch - v l?t? za sucha je vody m?n?, v obdob? de??? od podzimu do jara - plnopr?to?n?.
Rostliny a zv??ata ?eky - 400 druh? zooplanktonu, 70 druh? ryb. Roste r?kos, ost?ice, r?kos?.
Vyu?it? ?eky ?lov?kem - P?eprava zbo?? a cestuj?c?ch, zal?v?n? pol?.
Jak lid? ovliv?uj? ?eku - Zne?i??ujte ji.
Co lid? d?laj? pro ochranu ?eky - Bojujte s pachateli, ukli?te ?eku.

Tabulka 2. Popis ?eky Kuban

1. Povodn? - 6-7 povodn? ro?n?.

2. Zdroje energie - Atmosf?rick? sr??ky, ledovce, podzemn? vody.

3. Kolik ledovc? v povod? - 408.

4. Jak velk? p??tok - 14000.

5. D?lka ?eky je 870 km.

6. Historie ?eky - D??ve se ?eka vl?vala do ?ern?ho mo?e.

7. Delta ?eky - Nach?z? se v doln?m toku, nedaleko od Azovsk?ho mo?e.

8. Plocha delty je 4300 kilometr? ?tvere?n?ch.

2. Pomoc? u?ebnice sestavte sch?ma.

V?znam vodn?ch zdroj? v p??rod? a ?ivot? ?lov?ka

3. Zamyslete se nad t?m, jak? probl?my ?ivotn?ho prost?ed? tyto znaky vyjad?uj?. Formulujte a zapi?te.

Zne?i?t?n? vody.

Likvidace odpadk? do vodn?ch ploch.

Otrava vodou.

Myt? aut na ?ece.

4. The Question Ant and the Wise Turtle v?s ??daj?, abyste napsali dopis sv?m vrstevn?k?m z jin?ch m?st a vesnic, ve kter?m v?s nab?daj?, abyste se starali o vodn? zdroje. Pokuste se ve sv?m dopise dok?zat, ?e vodn? zdroje v kter?mkoli kout? zem? je t?eba chr?nit.

The Question Ant and the Wise Turtle v?s ??daj?, abyste napsali dopis sv?m vrstevn?k?m z jin?ch m?st a vesnic, ve kter?m v?s nab?daj?, abyste se starali o vodn? zdroje. Pokuste se ve sv?m dopise dok?zat, ?e vodn? zdroje v kter?mkoli kout? zem? je t?eba chr?nit.

"Draz? p??tel?! Nev?m, v jak?m m?st? ?ijete, jak? ?eky, jezera a mo?e v?s obklopuj?, ale opravdu v?m chci p?ipomenout jedno d?le?it? pravidlo: ?et?ete vodou! Bojujte za ?istotu vodn?ch ploch sv?ho regionu. Neh?zejte do nich odpadky, po??dejte dosp?l?, aby myli auta ne v ?ek?ch, ale na jin?ch, vhodn?j??ch m?stech. Kdy? odpadky uvid?te, odstra?te je Ekologick? ?istota je d?le?it? nejen pro ?ivo?ichy a rostliny, kter? ?ij? ve vodn?ch ploch?ch, ale i pro n?s, lidi, na prvn?m m?st?."

Strana 71-73. Na?e podzemn? bohatstv?

1. Pomoc? mapy z u?ebnice (str. 58-59) ozna?te tyto zna?ky.

2. Nadya a Seryozha p?i?li s ?kolem. Nau?te se spr?vn? kreslit symboly miner?l?. Jako uk?zku pou?ijte kresby z ?kolu ??slo 1. Jednu z mo?nost? ud?lejte ve t??d? a druhou doma.

3. Praktick? pr?ce "Studujeme nerosty na?eho regionu."

??el pr?ce: popsat nerosty va?eho regionu.

Vybaven?: vzorky miner?l?, lupa, atlas-determinant.

Postup prac?: dle ?kol? u?ebnice.

Prohl?dn?te si vzorek nerostu pouh?m okem a lupou. Nastavte vlastnosti miner?lu a vypl?te tabulku 1.

Tabulka 1. Vlastnosti zlata

Skupenstv? (pevn?, kapaln?) - Pevn?.

Hust?, voln? nebo voln? tekouc? - Hust?.

?lut? barva.

Pr?hlednost - Nepr?hledn?.

Glitter - T?pytky.

Ho?lavost – neho??.

Dal?? vlastnosti - Ve sv? ?ist? form? velmi m?kk? kov.

Shr?te shrom??d?n? informace a vypl?te tabulku 2.

Tabulka 2. Popis miner?lu

Popis pl?n - Z?kladn? informace

1. Jm?no - Zlato.
2. Symbol na map? -
3. Hlavn? vlastnosti - ?lut? kov.
4. Aplikace - V?roba ?perk?.
5. M?sta a zp?soby t??by v na?em regionu - D??ve se t??ilo v oblasti So?i.

4. Podle pokyn? u?ebnice (str. 159) nav?tivte vlastiv?dn? muzeum a seznamte se s ??st? o miner?lech. Zde si m??ete zapsat, co nov?ho jste se o miner?lech v muzeu dozv?d?li.

Obsidi?n - vulkanick? sklo - je tak tvrd?, ?e se ve starov?ku pou??valo k chirurgick?m operac?m. Mezi lidmi je nejobl?ben?j??m miner?lem s?l. V Rusku se drah? kameny t??? p?edev??m na Uralu.

Strana 74-75. Zem? je poskytovatelem

1. Jak? je p?da v ka?d?m z t?chto m?st? Pomoc? ilustrac? a textu u?ebnice dopl?te model-aplikaci. Chcete-li to prov?st, vyst?ihn?te v?kresy z p??lohy a spr?vn? je uspo??dejte.

2. Zapi?te si podle pokyn? v u?ebnici (str. 161) z?kladn? ?daje o p?d?ch va?eho regionu.

Ve step?ch Krasnodarsk?ho ?zem? jsou b??n? hlavn? ?ernozemn? p?dy. V les?ch a hor?ch - ?ed? a hn?d? lesn? p?dy. Na pol?ch - horsk? lu?n? p?dy. V delt?ch - louka-ba?ina a pobl?? Azovsk?ho mo?e - p?dy solonchak.

3. Pomoc? u?ebnice zapi?te digit?ln? data do textu. Pou?ijte je k prok?z?n? pot?eby ochrany p?dy.

Tvorba p?dy je velmi pomal? proces. Jeden centimetr p?dy se v p??rod? vytvo?? za 250–300 let. Dvacet centimetr? p?dy se vytvo?? za 5-6 tis?c let.

4. Otec Serezha a Nadia nakreslili symboly na t?ma lekce. De?ifrujte je (slovn?). ?ipkami ozna?te, k jak?m d?sledk?m pro p?du vedou jedn?n? ?lov?ka vyj?d?en? t?mito znaky.

Strana 76-77. lesn? ?ivot

1. Zapi?te si n?zvy lesn?ch rostlin, kter? se v?m poda?ilo ur?it p?i pr?ci s herb??em. Za?krtn?te n?zvy rostlin, kter? jste vid?li v p??rod?.

Dub
D??n
p?esli?ka
Zvonek
Ka?tan

2. Matka Serezhy a Nadyi chce zjistit, zda dok??ete identifikovat rostliny. Dokon?i jej? ?kol. Pomoc? atlasu-determinantu "Ze zem? do nebe" zjist?te a podepi?te tyto rostliny lesa.

3. Zn?te houby? Vyst?ihn?te obr?zky z Aplikace a um?st?te je do p??slu?n?ch pol?.

4. Vytvo?te sch?ma potravn?ho ?et?zce charakteristick? pro lesn? spole?enstv? ve va?? oblasti. Porovnejte jej s diagramem navr?en?m va??m spolupracovn?kem. Pomoc? t?chto diagram? vypr?v?jte o ekologick?ch souvislostech v lesn?m spole?enstv?.

Borovice - k?rovec - datel.

Strana 78-81. lu?n? ?ivot

1. Zapi?te si n?zvy lu?n?ch rostlin, kter? se v?m p?i pr?ci s herb??em poda?ilo ur?it. Za?krtn?te n?zvy rostlin, kter? jste vid?li v p??rod?.

Jetel
Jitrocel
?ekanka
He?m?nek
Zvonek

2. Matka Serezhy a Nadyy se pt?, jestli zn?te rostliny na louce. Vyst?ihn?te obr?zky z Aplikace a um?st?te je do p??slu?n?ch pol?. Zkontrolujte se v u?ebnici. Po vlastn? kontrole nalepte obr?zky.

3. Pomoc? atlas-determinantu "Od Zem? k Nebi" zjist?te n?zvy t?chto lu?n?ch rostlin, sign. Ozna?te rostliny, kter? jste vid?li v p??rod?.

4. Ot?zka Mravenec v?m chce p?edstavit sv? hmyz? kamar?dy. H?dejte, kdo je na obr?zc?ch. Spojte obr?zky a jm?na pomoc? ?ipek.

5. N?? pozorn? Papou?ek tak? sp?ch?, aby v?m dal ?kol. Koneckonc?, n?kdo, a on je nejlep??m znalcem pt?k? na sv?t?. Poznejte pt?ky podle jejich charakteristick?ho chov?n? a napi?te jm?na. Najd?te tyto pt?ky na v?kresech, o??slujte je.

1) Neust?l? vrt?n? ocasem: Konipas
2) Vyd?v? sk??pav? v?k?ik „derg-derg“: Ch??stal poln?
3) Vyd?v? svou p??tomnost p?sn? "drink-weed": Quail

6. Vytvo?te sch?ma potravn?ho ?et?zce charakteristick? pro lu?n? spole?enstv? ve va?? oblasti. Porovnejte jej s diagramem navr?en?m va??m spolupracovn?kem.

Tr?va - kobylka - je?t?rka.

7. Podle pokyn? u?ebnice (str. 177) si vytvo?te pozn?mku, vymyslete a nakreslete symboly.

Jak se chovat na louce

Strana 82-85. ?ivot ve sladk? vod?

1. Zapi?te si n?zvy sladkovodn?ch rostlin, kter? se v?m poda?ilo identifikovat p?i pr?ci s herb??em.

r?kos?
T?tina
Ok?ehek
lekn?ny
Elodea
orobinec

2. Jak? rostliny jsou na obr?zc?ch? Spojte obr?zky a jm?na pomoc? ?ipek.

3. Pomoc? identifika?n?ho atlasu „Od Zem? k Nebi“ zjist?te n?zvy t?chto rostlin sladkovodn?ch a vlhk?ch m?st, sign. Ozna?te rostliny, kter? jste vid?li v p??rod?.

??asn? jezero

Jak kr?sn? a zaj?mav? je na?e jezero! Jasn? (?lut?) b?l? lekn?ny jsou viditeln? z d?lky. Upoutejte pozornost rostlin s listy, kter? vypadaj? jako ??py. Tento (ok?ehkov?) hrot ??pu. Po hladin? vody rychle pob?haj? vodn? chrob?ci (plovouc? brouci). A na vodn?ch rostlin?ch (drav?ch m?kk??ech) se pomalu plaz? b?lo?rav? pl?i - jez?rkov? a z?vitky.

5. Tyto kresby pro v?s p?ipravil otec Seryozha a Nadie. Pozn?vejte zv??ata podle fragment?. Napi?te jm?na zv??at.

6. Nakreslete diagram potravn?ho ?et?zce pro sladkovodn? komunitu ve va?? oblasti.

Kom?r - ??ba - volavka.

7. Formulujte a zapi?te pravidla chov?n? u vody odpov?daj?c? t?mto znak?m. P?idejte dal?? pravidlo.

Pravidla chov?n? v bl?zkosti vody

8. Podle n?vodu z u?ebnice (str. 185) si p?iprav vzkaz o bobrech.

P?edm?t: Pro? se bobrovi ??k? "kr?l hlodavc?".

Pl?n zpr?v:

1. Jak vypad? bobr?
2. ??m se odli?uje od ostatn?ch hlodavc?.
3. Co pom?h? bobrovi b?t lep??m stavitelem.

D?le?it? informace k nahl??en?:

Ve srovn?n? s jin?mi hlodavci: k?e?ci, gophery, my?i vypad? bobr majest?tn?, jako kr?l. D?lka jeho t?la dosahuje 70 cm a dal??ch 30 cm p?ipad? na ocas. A hmotnost t?to ?elmy je a? 30 kg.

Mezi hlodavci vynikaj? bob?i nejen sv?m p?sobiv?m vzhledem, jsou tak? nejlep??mi staviteli. ??dn? stavby jin?ch zv??at se nedaj? srovn?vat se slo?itost? staveb „kr?le hlodavc?“.

D?ky speci?ln? struktu?e ??st? t?la mohou bob?i podkopat a srazit velk? stromy. Maj? siln? ?ez?ky, dva v ka?d? ?elisti, pou??vaj? se jako pila. Tak? rty bobr? jsou um?st?ny tak, aby tato zv??ata sn?ze d?lala stavebn? pr?ce: zav?raj? si tlamu za zuby, tak?e se jim do tlamy nedostanou d?ev?n? t??sky ani voda (pokud pracuj? ve vod?).