D?ti na rozd?l od dosp?l?ch nemaj? v?domou motivaci u?it se anglicky. Aby proces u?en? vzbudil u d?t?te skute?n? z?jem, je velmi d?le?it?, aby prob?hal vzru?uj?c?m a vzru?uj?c?m zp?sobem. Pohodov? hern? prost?ed? v?ukov?ch her na port?lu Quicksave je prvn?m krokem k upout?n? pozornosti va?eho d?t?te.

U?en? ciz?ch jazyk? - z?bavn? a efektivn?

Sada jasn?ch obraz? v kombinaci s nesrovnateln?m zvukov?m doprovodem umo??uje mlad?m zv?dav?m mozk?m rychle uchopit materi?l a vytvo?it stabiln? asociace. Prov?d?n? hern?ch ?kol? a jazykov?ch situac? ve form?tu po??ta?ov?ch her je opr?vn?n?m rozhodnut?m, kter? skute?n? p?in??? v?sledek. Hlavn?m c?lem je pokusit se pln? pono?it do konverza?n?ho prost?ed?.

Vysoce kvalitn? v?b?r vzd?l?vac? online z?bavy pro za??naj?c? polygloty od Quicksave v?m umo??uje:

• Ur?ete ?rove? p??pravy a individu?ln? sklon d?t? k u?en? a zam??te se na siln? str?nky, v?nujte zvl??tn? pozornost zaost?vaj?c?m dovednostem: ?ten? slov, psan? dopis?, poslouch?n? fr?z? atd.;
• Velkoryse intelektu?ln? p?isp?jte slibn? budoucnosti mlad? generace. Pro ty, kte?? se cht?j? st?t lingvisty nebo vystudovat univerzitu v Anglii, m??e b?t znalost angli?tiny obrovskou v?hodou;
• Rozv?jet motoriku a ?e?, zlep?ovat sluchov? vn?m?n?. Tr?nink jazykov?ch schopnost? od ran?ho d?tstv? je ??inn?m cvi?en?m pro pos?len? motoriky a sluchu.

Barevn?, co nejjednodu??? rozhran? - ide?ln? pro d?tsk? vn?m?n?

D?ti se rychle adaptuj? na ciz? jazyk, m?n? kriticky poci?uj? z?t?? mozku ne? jejich rodi?e. Proto jsou dosp?l? povinni d?tsk? publikum v?emo?n? povzbuzovat a co nejd??ve je p?itahovat do jazykov?ho virtu?ln?ho prost?ed?.

Nenechte si uj?t mo?nost zahr?t si zdarma zaj?mav? flash hry z kategorie: , . ??ast na zvratech v textu, h?d?n? slov a fr?z?, lu?t?n? k???ovek - takov? sv??? a pou?n? z?bava pom??e v?razn? doplnit va?i slovn? z?sobu. Lingvistick? hry bez registrace od Quicksave v?m pomohou nau?it se abecedu, pos?l? v?znam nau?en?ch slov a podniknou prvn? kroky p?i u?en? gramatiky obecn? p?ij?man?ho popul?rn?ho jazyka, kter?m mluv? Shakespeare.

U?en? se ciz?m jazyk?m tr?nuje pam??, roz?i?uje obzory ?lov?ka, d?v? mu v?ce p??le?itost? k dal??mu vzd?l?v?n?, kari?rn?mu postupu, otev?r? mu d??ve nep??stupn? dve?e. Mnoho rodi??, kte?? se staraj? o prosperuj?c? budoucnost d?t?te, trv? na u?en? ciz?ho jazyka od ran?ho v?ku, prioritou je v?uka angli?tiny, proto?e je uzn?v?na jako mezin?rodn?.

Angli?tina pro d?ti, konkr?tn? v?ukov? program se li?? v z?vislosti na v?ku, ve kter?m miminko za?alo s v?ukou.

Jak v?te, d?ti se snadno u??, je pro n? snaz?? si zapamatovat v?slovnost nebo v?znam slov, proto?e mozek absorbuje p?ijat? informace mnohem l?pe ne? u star??ch lid?. S u?en?m ciz?ch jazyk? m??ete d?t? sezn?mit od narozen?, existuje na to mnoho speci?ln?ch program? a metod, ale jak ukazuje praxe, d?ti vyr?staj?c? v bilingvn?m prost?ed? za??naj? mluvit pozd?ji ne? jejich vrstevn?ci.

Optim?ln? obdob?, kdy m??ete v?st prvn? lekce angli?tiny pro d?ti, je 3-4 roky. V tomto v?ku ji? d?ti znaj? d?kladn? sv?j rodn? jazyk a jsou ve f?zi pro?, jsou p?ipraveny vst?ebat jak?koli informace a r?dy se pust? do u?en?, pokud je to bav?.

Angli?tina pro d?ti od 3 let

Ve t?ech letech d?ti um? mluvit, ale hlavn? se jim da?? kl?st ot?zky, tak?e pokud se rozhodnete studovat ciz? jazyky, zejm?na angli?tinu, postavte sv? lekce angli?tiny pro d?ti formou hry, kde se d?t? pt? v ru?tin? a odpov?? sly?? s p?ekladem. T??let? neposedy nem??ete p?et??ovat p?smeny, p?episy a slovesy, to v?e se nau?? a? po ?koln? doch?zce a nejprve si mus?te doplnit aktivn? i pasivn? slovn? z?sobu.

Ka?d? den je pot?eba doplnit z?soby alespo? o jedno nov? slovo, m??ete to ud?lat tematicky, nap??klad se jeden t?den u??te barvy v angli?tin?, pro d?ti bude dostupn?j??, kdy? se t?to barv? budete v?novat cel? den. Kdy? se nap??klad u??te ?lutou barvu, dejte sv?mu d?t?ti ?lut? ??tek, kdy? jdete na proch?zku, pak hledejte ?lut? p?edm?ty na ulici a p?i pohledu na ?lut? auto, cedulku nebo kv?tinu vyk?ikn?te „?lut?“. V takov?ch hr?ch mus?te drobk?m trochu ustupovat, tla?it na n?j a provokovat. No a cenou pro v?t?ze m??e b?t ?lut? dobrota – ban?n, citronov? zmrzlina nebo marmel?da. A tak cel? t?den, pak m??ete studovat zv??ata, rostliny, zeleninu, ovoce, j?dlo. Kdy? se u??te jazyk z karet a obr?zk?, nemus?te p?ekl?dat slova pouh?m ukazov?n?m na obr?zek, naz?vat to anglicky, tak?e se d?t? nau?? myslet a nebude ru?eno p?ekladem slova v mysli.

Angli?tina pro d?ti ve v?ku 3-4 let bude mnohem z?bavn?j??, pokud uspo??d?te kv?zy a hry, nap??klad pokud se n?zvy hra?ek a zv??at ji? objevily ve slovn? z?sob? drobk?, m??ete sb?rat ?etn? p?edm?ty do s??ku a, vyndavat jeden po druh?m, zeptejte se d?t?te, co to je. M??ete tak? rozm?stit hra?ky a p?edm?ty po cel?m dom? a po??dat, abyste n?co p?inesli, a pojmenujte tuto polo?ku v angli?tin?.

Angli?tina pro d?ti od 3 let bude sn?ze zapamatovateln?, pokud je cel? proces u?en? postaven hravou formou a je zalo?en tak? na p?irozen? zv?davosti drobk?.

Angli?tina pro d?ti 5 - 6 let

V tomto v?ku jsou d?ti piln?j?? a mohou ji? p?ej?t do dal?? f?ze u?en?, kdy? se nau?ily anglickou abecedu, bude pro d?ti st?le zaj?mav?j?? studovat p?smena se zam??en?m na obr?zky za p?edpokladu, ?e v?echna slova na t?chto obr?zc?ch jsou jim v p?ekladu zn?m?. Jednou z ?ast?ch chyb, kter?ch se rodi?e p?i u?en? abecedy dopou?t?j?, je ?patn? v?b?r karet s p?smeny, kde jsou obr?zky zav?d?j?c?, nebo nespr?vn? p??stup, kdy d?t?, kter? nem? slovn? z?sobu, za??n? s u?en?m abecedy. Nez?le?? na tom, v jak?m v?ku se za??t u?it ciz? jazyk, ve 3, 7 nebo 13, metodika je stejn?, nejprve se d?ti nau?? poslouchat, pak mluvit, ??st a pak ps?t.

D?ti ve v?ku 5 - 6 let tak? v?e ch?pou za b?hu, proto je p?i studiu ciz?ch jazyk? nutn? si v?slovnost zpo??tku spr?vn? zapamatovat. V p??pad?, ?e rodi?e nejsou rodil? mluv??, bylo by lep??, kdyby d?ti nav?t?vovaly speci?ln? kurzy angli?tiny pro d?ti, kde si pomoc? her a komunikace velmi rychle zapamatuj? v?slovnost a v?znam slov a tak? se nau?? sestavte v?ty z n?kolika slov.

Dobr? v?sledky se dosahuj? sledov?n?m speci?ln?ch vzd?l?vac?ch karikatur, program? a program? pro publikum tohoto v?ku. Najdete zde i po??ta?ov? hry, jejich? ?kolem je rozv?jet logiku a upev?ovat znalosti v ciz?m jazyce. Pro lep?? v?slovnost se m??ete nau?it jednoduch? b?sni?ky nebo p?sni?ky, ve kter?ch lze mluvit slovy a ?iny a doprov?zet je gesty.

V tomto v?ku d?ti miluj? chv?lu, tak?e pro dal?? motivaci m??ete p?ij?t s r?zn?mi cenami, ?etony a certifik?ty.

Angli?tina pro d?ti 7 - 8 let

Studium ciz?ch jazyk? u d?t? ve v?ku z?kladn? ?koly lze prov?d?t podle ?koln?ho vzd?l?vac?ho programu, ale jak ukazuje praxe, d?ti pot?ebuj? speci?ln? p??stup a ?kola nem??e poskytnout velk? znalosti v ciz?ch jazyc?ch, proto?e se v nich st?v? nuda. takov? lekce. V p??pad?, ?e d?t? stoj? za programem, lekce angli?tiny pro n?j obecn? ztr?cej? smysl.

Ne? nau??te d?t? ??st v angli?tin?, je zapot?eb? z?kladn? slovn? z?soba, aby d?t? nejen vyslovovalo zvuky a p?smena, ale tak? pochopilo v?znam toho, co bylo ?e?eno. Pomohou i karti?ky, jako v p??pad? abecedy, kde je na jedn? stran? kresba a na druh? jej? n?zev napsan? v ciz?m jazyce.

Knihy v angli?tin? pro d?ti by m?ly b?t i s p?episem, aby bylo mo?n? slovo zpo??tku spr?vn? p?e??st a zapamatovat si nejen jeho pravopis, ale i zvuk. Aby se d?ti nau?ily myslet v ciz?m jazyce, je nutn? jim kl?st h?danky a hlavolamy. M??ete tedy nap??klad charakterizovat p?edm?t v angli?tin?, popsat velikost, barvu, na co se m? odkazovat a ??k mus? uhodnout, tam u? je motivace k u?en?, proto?e pokud d?ti nerozum? n?vodn?m ot?zk?m nebo popis?m, nemohou h?dejte skryt? slovo.

Angli?tina pro d?ti: M?au M?au

O v?hod?ch ran?ho u?en? angli?tiny (stejn? jako jak?hokoli jin?ho jazyka) se mluv? a p??e v?ude.

Nyn? se angli?tinu u?? i ve ?kolk?ch. T??dy jsou nab?zeny v t?m?? ka?d?m v?vojov?m centru pro d?ti. Lekto?i pro p?ed?kol?ky s titulem z angli?tiny jsou velmi ??dan?. A to je v?echno jasn?. V d?tstv? se informace l?pe pamatuj?, neur?ln? spojen? se rychle navazuj? a proces u?en? se miminku zd? fascinuj?c?.

M??ete za??t cvi?it od kol?bky. Neza?ali jsme moc brzy. Asi proto, ?e jsem nev?d?l kudy kam. Tento ?l?nek je pro maminky, jako jsem j?. Ti, kte?? ch?pou, ?e „po t?et? u? je pozd?“, ale nev?d?, jak ud?lat prvn? kroky k tomu, aby se jazyk nau?ili.

Pr?b?h lekce: p?izp?soben? pro v?s a va?e d?t?. D? se naj?t mnoho doporu?en?. N?kdo doporu?uje vyhradit si na lekci ur?it? ?as (40-60 minut) a v tuto chv?li mluvit pouze anglicky. Pro n?koho jsou hodiny vinaigrettou z ru?tiny a angli?tiny (??m bohat??, t?m veselej??). Pokud to va?e jazykov? ?rove? umo??uje, m??ete zkusit prvn? mo?nost.

T??dy, kter? pravideln? vede u?itel, zpravidla pro d?ti, maj? n?sleduj?c? strukturu:

1. Uv?tac? p?se?. P?sni?ka by m?la b?t v?dy stejn?, aby si ji d?t? spojilo se za??tkem hodiny. Zde je na?e uv?tac? p?se?:

A tady je video z t??d, ve kter?ch je pou?ita stejn? p?sni?ka. Pozor na p??stup u?itele! Kdy? je u?itel vesel?, s pot??en?m navazuje kontakt, „vyhazuje v?ci“ (samoz?ejm? v r?mci) - to je ??asn?.

M??ete si vybrat sv?j vlastn? zad?n?m "Hello song" na youtube. Je d?le?it?, aby p?se? byla kr?tk? – je to jen za??tek lekce.

2. Po ?vodu n?sleduje blok s fixac? z?kladn?ho materi?lu. Za??n? prezentac? (pokud se ve skupin? objevili nov? „studenti“), opakov?n?m pozdravn?ch fr?z?, slov ozna?uj?c?ch stav.

- Jak se jmenuje??

— Jmenuji se D??a. (Jsem D??a).

- Jak se m?te?

Jsem v po??dku/skv?l?/dobr?/atd.

D?ti nejen odpov?daj? na ot?zku, ale tak? kladou tyto ot?zky sousedovi (komunikace prob?h? v kruhu). Pokud jste jeden na jednoho, a? se v?s va?e d?t? zept?.

Zde je dal?? skv?l? kr?tk? p?se?, kterou lze v t?to f?zi za?adit.

V?imn?te si, ?e ka?d? „stav“ je doprov?zen n?jak?m druhem pohybu. Vezm?te tyto pohyby do provozu, opakujte p?sni?ky po postavi?k?ch a nechte d?t? opakovat tak?. Tak?e spolu s vizu?ln?-motorick?m vn?m?n?m se zlep?? i zapamatov?n? slov??ek, vznikne dal?? spojen?, kter? pom?h? d?t?ti vn?mat nov?.

Zde je text p?sn? a akce v z?vork?ch:

Ahoj ahoj. [m?vat nejprve jednou rukou, pak druhou]
Um?? tleskat rukama? [tleskat]
Ahoj ahoj.
Um?? tleskat rukama?
Dok??e? se nat?hnout vysoko? [sah?n? na strop]
M??ete si s?hnout na prsty u nohou? [ohnout se a dotknout se prsty nohou]
M??e? se oto?it? [oto?it se]
M??e? ??ct ahoj? [m?v?me si a ??k?me "Ahoj"]
Ahoj ahoj.
Um?? dupat nohama? [dupat nohama]
Ahoj ahoj.
Um?? dupat nohama?
Dok??e? se nat?hnout vysoko?
M??ete si s?hnout na prsty u nohou?
M??e? se oto?it?
M??e? ??ct ahoj?
Ahoj ahoj.
Um?? tleskat rukama?
Ahoj ahoj.
Um?? dupat nohama?

3. Upev?ov?n? slov??ek z p?edchoz? lekce. U? jsme nashrom??dili celou slo?ku s materi?ly, kter? byly p?ed?ny na?? dce?i ve t??d?. N?kdy po??daj?, aby jej p?inesli, aby si zapamatovali n?kter? v?ci z p?edchoz?ch lekc?.

4. U?en? se nov?ch slov a v?raz?.

Program pro prvn? t??dy: / zelenina, hra?ky, ??et. Pokud lekce p?ipadne na n?jak? sv?tek, m??ete je propojit a ud?lat tematickou lekci. Nap??klad n?dhern? t?mata o Halloweenu, V?noc?ch, Dni matek. D?ti se tak seznamuj? i s ciz?mi kulturami.

K prvn?m t?mat?m zve?ejn?m lekce pozd?ji. Budu mluvit pouze o form? prezentace materi?lu. Aby d?ti m?ly a udr?ely si z?jem, nov? materi?l je prezentov?n hravou formou. Jedn? se o ?emesla, kreslen?, hry s postavami, hry s obr?zky, pou??v?n? r?zn?ch „kan?l?“ vn?m?n? (nap??klad p?i studiu ovoce d?ti zkou?ely tyto plody se zav?en?ma o?ima a h?daly).

Tuto hlavn? ??st lekce lze tak? rozd?lit do 2-3 blok? a mezi bloky m??ete prov?d?t pohybov? fyzick? cvi?en? (aby byly d?ti rozpt?leny, prota?eny, zbaveny ?navy ze sezen? u stolu). Nap??klad p?se? "Hlava ramena kolena a prsty" a dal??, kter? lze nal?zt na vy??d?n? "cvi?ebn? p?se? pro d?ti":

5. Bye-bye p?se?. P?se?, kter? nazna?uje, ?e lekce skon?ila. Zpravidla je tak? vybr?na jako jedin? a v?dy slou?? miminku jako pr?vodce, ?e lekce angli?tiny skon?ila. Zde je p??klad takov? p?sn?:

Angli?tina doma

Pokud va?e pravideln? hodiny prob?haj? spr?vn?, d?t? rozv?j? z?jem o jazyk, kter? vyjad?uje v ka?dodenn?m ?ivot?. Um? ??kat fr?ze v angli?tin?, po??tat, pojmenov?vat v?ci, po??dat v?s, abyste ?ekli „jak to bude v angli?tin?“ p?i jak?koli p??le?itosti. Radujte se, kdy? se v?ci opravdu d?j? takhle. A nikdy - nikdy!- nesna?te se „zbavit“ ot?zek d?t?te slovy „nev?m“. Je lep?? ??ct: „Poj?me spolu a hledejme odpov?? na svou ot?zku ve slovn?ku / na internetu.

Co d?l?me nav?c

• Slov??ka se u??me pomoc? mobiln? aplikace Doman Cards v angli?tin? (odkazy na GooglePlay, na AppStore). Zde je video z na?ich t??d. Moje dcera si ??asn? snadno pamatuje slova! Sta?? jej zapnout doslova na minutu nebo dv? (a nezapome?te aktualizovat sadu pam??ov?ch karet).

• Doma zap?n?me p?sni?ky a kreslen? filmy v angli?tin?, aby na?e dcery vn?maly anglickou ?e? (ze rt? rodil?ch mluv??ch) sluchem. U?? se p?sni?ky nazpam??, sna?? se napodobovat (i bez znalosti slov, pouze pozorov?n? motivu a rytmu - n?kdy je to velmi vtipn? j?t ven).
• Hrajeme deskovou hru v angli?tin? (kde mus?te h?bat s ?etony). Moje dcera si r?da hraje, sama se pt? „poj? anglicky“ a opravuje m?, kdy? za?nu po??tat rusky. Po??t?n? se tedy opakuje do 6 a p?r slov z pr?b?hu hry.
• S?m jsem si za?al denn? opakovat angli?tinu, abych mohl sd?let znalosti se svou dcerou.

Zaj?mav? a produktivn? aktivity! Pamatujte, ?e je lep?? neodkl?dat, ale za??t, nechat to p?r minut trvat, ale ud?lejte to hned!

Za??t se u?it angli?tinu s 5-6let?m p?ed?kol?kem je docela snadn?. Je to vzru?uj?c? a mnohostrann? proces a rodi?e budou muset vynalo?it zna?n? ?sil? nejen na v?chovu p?ed?koln?ho d?t?te, ale tak? na rozvoj sv?ch vlastn?ch jazykov?ch dovednost?.

Co a jak s d?t?tem u?it?

Metody v?uky angli?tiny pro d?ti ve v?ku 5-6 let jsou odli?n? od metod ur?en?ch pro batolata. V 5 letech u? p?ed?kol?k mluv? plynn? rusky, um? p?smena a dokonce um? i ps?t. Proto ji? nebude mo?n? zav?d?t ciz? jazyk jako druh? mate?sk? jazyk tak organicky, jako je tomu u d?t? ve v?ku 2-3 let.

• Kupte si nebo nakreslete a pov?ste plak?ty s abecedami obou jazyk? v d?tsk?m pokoji. Ihned v po??te?n? f?zi v?cviku stoj? za to studovat p?smena a nau?it se je ps?t. Ale nem?li byste se soust?edit na pravidla pro ?ten? samohl?sek v otev?en?ch a uzav?en?ch slabik?ch, dvojhl?sk?ch atd., jako ve ?koln?ch hodin?ch angli?tiny. Sta?? d?t?ti ozn?mit, ?e stejn? jako v ru?tin? se jedno p??e a jin? vyslovuje.
• P?i u?en? nov?ch slov nezapome?te uk?zat, jak se hl?skuj?. Paraleln? tak bude prob?hat v?uka ?ten? v angli?tin?. Vzhledem k tomu, ?e v tomto jazyce existuje spousta v?jimek podle pravidel ?ten?, vyplat? se zapamatovat si slova s jejich vizu?ln? prezentac?. Na za??tku tr?ninku se vyplat? pou??vat slova s jednoduch?m pravopisem.
• Pou??vejte karti?ky, nebo je?t? l?pe - samolepky, kter?mi m??ete podepsat ty spr?vn? v?ci. Pokud v kuchyni nen? m?sto, kam um?stit „z?ti??“ skl?daj?c? se z tal??e, ??lku, l??ce, sklenice a dal??ch podepsan?ch p?edm?t?, m??ete je um?stit do d?tsk?ho pokoje na speci?ln? polici. Nebo si vytvo?te jak?si „slovn?k“ tematick?ch karet, kter? by miminko mohlo vyu??t.

V po??te?n? f?zi vzd?l?v?n?, abyste udr?eli z?jem d?t?te o ciz? jazyk a dali mu p??le?itost rozv?jet komunika?n? dovednosti, mus?te se nau?it slova a fr?ze, kter?:

• ?asto pou??van? u v?s doma v ru?tin?;
• pat?? do sf?ry z?jm? d?t?te (panenky, auta, roboti, zv???tka, kreslen?, j?zda na kole);
• bude pot?eba v ka?dodenn?m ?ivot? pro aktivn? komunikaci - n?zvy j?del, n?bytku, oble?en?, ??st? t?la. Zahrnuj? tak? hlavn? slovesa a p??davn? jm?na pou??van? pro komunikaci - „sp?t, chodit, j?st, d?vat, ukazovat, d?vat se, j?t, dobr?, chutn?, hork?, studen?“ a dal??.

Tento p??stup umo?n? d?t?ti rychle se nau?it rozum?t anglick? ?e?i a aktivn? ji pou??vat v ka?dodenn?m ?ivot?.

Je snadn? a jednoduch? nau?it se ciz? jazyk ve skupin?. Pokud se v?m poda?? naj?t stejn? sm??lej?c? lidi s d?tmi stejn?ho v?ku, m??ete uspo??dat spole?n? proch?zky, ?ajov? d?ch?nky, tematick? setk?n? a kreslen? filmy. D?ky dob?e promy?len? organizaci ji? matka nebude muset d?t? nab?dat k pou??v?n? jazyka – d?ti se nau?? komunikovat mezi sebou v angli?tin?. Z?rove? bude mo?n? vid?t a analyzovat, jak? slova d?t?ti chyb?, v jak?ch okam?ic?ch p?ech?z? do ru?tiny. Je tak? dobr?, kdy? d?ti sly?? rozhovory dosp?l?ch v angli?tin?.

Jak rozvinout nejd?le?it?j?? oblasti pro d?t? za 20-30 minut denn?

• T?i p?ipraven? sc?n??e pro slo?it? v?vojov? t??dy ve form?tu pdf;
• Video doporu?en? pro veden? slo?it?ch her a pro jejich nez?visl? sestaven?;
• Sch?ma pl?nu pro sestaven? takov?ch aktivit doma

P?ihlaste se k odb?ru a z?skejte zdarma:

Jak p?im?t d?t?, aby se soust?edilo?

P?ed?kol?ka nen? nutn? unavovat hodinov?mi p?edem napl?novan?mi aktivitami – je st?le rychle unaven?, je pro n?j t??k? udr?et koncentraci dlouhodob?. Nejlep?? je s n?m probrat n?jak? pravidla a dr?et se jich. Nap??klad:

• pln?n? n?kter?ch po?adavk? podan?ch v angli?tin?;
• pou??v?n? jazyka v jak?chkoli situac?ch - b?hem ob?da, ch?ze atd .;
• povzbuzen? ke spr?vn?mu pln?n? jak?chkoliv ?kol? (nap??klad si m??ete vyrobit nov? karti?ky s anglick?mi n?pisy na nov? hra?ky).

Abyste neodradili touhu u?it se anglicky, v ??dn?m p??pad? netrestejte d?t? za to, ?e v n?kter?ch situac?ch odm?t? mluvit ciz?m jazykem. V tomto p??pad? je d?le?it? pochopit, co mu br?n? - omezen?, ?nava, nedostatek pot?ebn?ho zavazadla slovn? z?soby. V ide?ln?m p??pad?, kdy? v dom?cnosti zn? angli?tina neust?le a voln? pou??van? alespo? jedn?m z rodi?? v ka?dodenn?m ?ivot?, d?t? velmi snadno a rychle uchopuje slova a fr?ze a nem? probl?my s komunikac? v ciz?m jazyce.

Jak se vyvarovat p??padn?m chyb?m?

Pokud d?t? nem? z?jem u?it se jazyk, je to neschopnost rodi?? spr?vn? organizovat hodiny. I kdy?, p??sn? vzato, samotn? formulace „organizovat t??dy“ je ji? nespr?vn?. Komunikaci v ciz?m jazyce je pot?eba zav?st do b??n?ho ?ivota – a to m??e b?t pro samotn? dosp?l? dost obt??n?. Na druhou stranu, pokud to dok??ete, ur?it? budete schopni sv? miminko nau?it anglicky a zv??it si vlastn? ?rove?.

Ne? se za?nete u?it jazyk s p?ed?koln?m d?t?tem, mus?te si promluvit se zbytkem rodiny a probrat p?r z?sadn? d?le?it?ch bod?.

• Bude nutn?, pokud to bude mo?n?, vytvo?it jazykov? prost?ed?. Jedn? se o konverzace v angli?tin? doma, sledov?n? televizn?ch kan?l?, mo?nost komunikovat s ostatn?mi d?tmi a dosp?l?mi v angli?tin?. Ide?ln?, kdy? se v?m poda?? naj?t anglicky mluv?c? kamar?dy pro va?e d?t?, ch?vu, lektora. Nenu?te sv? d?t? n?siln? sledovat kreslen? filmy. Sta?? ?ast?ji zap?nat televizi na anglick?ch kan?lech a nez?le?? na tom, co je tam - zpr?vy nebo talk show. D?t? si zvykne na melodii zvuku jazyka, intonace.
• Zbytek rodiny, v?cem?n? obezn?men? s angli?tinou, se bude muset co nejv?ce pod?let na v?chov? d?t?te: odpov?dat na jeho ot?zky, plnit po?adavky podan? v angli?tin?.
• Dosp?l? si budou muset zopakovat nebo se nau?it velk? mno?stv? slovn? z?soby. Nebude mo?n? se vyhnout p??m? ot?zce: „What is the socket in English?“ Kdy? d?t? pot?ebuje po??dat t?tu, aby p?ipojil tablet k nab?jen?. Mus?te b?t p?ipraveni na jak?koli ot?zky a sami vlastnit velkou slovn? z?sobu, proto?e v ??dn?m p??pad? byste v po??te?n? f?zi u?en? nem?li u?it d?t?, aby bylo chytr? a sestavovalo fr?ze jinak. To ho m??e zklamat v jeho rodi??ch obecn? a zejm?na v pot?eb? u?it se anglicky.

Z hlediska psychologie bude pro efektivitu hodin angli?tiny jednodu??? a u?ite?n?j?? zm?nit sv?j postoj k tomu, co se d?je: ne „vytv???me jazykov? prost?ed? pro v?uku angli?tiny d?t?te“, ale „vytv???me jazykov? prost?ed?, abychom se sami zlep?ili v angli?tin?“. D?t? bude prost? konfrontov?no s t?m, ?e se v dom? objevil druh? jazyk, ve kter?m tak? pot?ebuje komunikovat. Pokud rodi?e moud?e p?edlo?? tuto my?lenku (nap??klad vysv?tl?, ?e jazyk je nezbytn? pro budouc? cestu do zahrani??), bude m?n? rozmar? a po?adavk? ze strany d?t?te p?ej?t na ru?tinu, kdy? nebude cht?t mluvit. ciz? jazyk. M?ma, t?ta a star?? sestra pot?ebuj? angli?tinu – tak?e j? mluv?, sleduj? filmy online a zpr?vy v televizi. S t?mto p??stupem budou m?t dosp?l? v?ce p??le?itost? pasivn? u?it d?t? jazyk, a to i v t?ch chv?l?ch, kdy nem? n?ladu se u?it. Kdy? si d?t? uv?dom?, ?e na jeho p??n? nic nez?vis?, bude uvoln?n?j?? ohledn? pot?eby mluvit druh?m jazykem, plnit po?adavky, kter? mu byly adresov?ny, odpov?dat na ot?zky, co? v kone?n?m d?sledku zv??? efektivitu u?en?.

Ka?d? d?t? je pro sv? rodi?e diamantem, darem z nebes, oce?nem ?t?st?, pokladem a s t?m nem??e nikdo polemizovat. Ka?d? d?t? je pro rodi?e jedine?n? a skv?l? a v?dy bude to nejlep??, milovan?, ?sp??n? a talentovan?.

Sv?t dosp?l?ho ?ivota je v?ak velmi krut? a nemilosrdn?, pln? sout??en? a boj? o p?edn? m?sta, p?esn? na to by rodi?e p?i v?chov? d?t? nem?li zapom?nat.

D?t?, stejn? jako diamant pot?ebuje speci?ln? brus, p?irozen? pot?ebuje ??dnou a kvalitn? v?chovu a vzd?l?n?, aby dosp?lost neztratila na „brilanci“.

Nikdo z rodi?? nesn? o tom, ?e v dosp?losti bude jejich d?t? nevzd?lan?, l?n?, neschopn? zajistit sebe a rodinu, nezam?stnan? a hloup?.

Na?e p?edstavivost n?m v?dy p?edkl?d? ?pln? jin? obr?zky budoucnosti, n?kdo vid? nositele Nobelovy ceny, n?kdo sv?tozn?m?ho zp?v?ka, n?kdo olympijsk?ho v?t?ze, n?kdo majitele velk?ho podniku, prezidenta, l?ka?e, u?itele atd. ..

Ale bez ??asti rodi?? na ?ivot? d?t?te se nic nestane samo od sebe, sv?t funguje tak, ?e v?echny ?sp?chy se d?vaj? s velk?mi obt??emi.

Co lze ud?lat pro to, aby d?t? v budoucnu mohlo dos?hnout c?le? Mnoho v?c? se d? a m?lo by se ud?lat, nap??klad pomoci ke zvl?dnut? angli?tiny, kter? je v mnoha zem?ch velmi popul?rn? a je mezin?rodn?.

Voltaire ?ekl n?dhern? slova, kter? znovu dokazuj? d?le?itost u?en? se ciz?mu jazyku: "Zn?t mnoho jazyk? znamen? m?t mnoho kl??? k jednomu z?mku."

Funkce v?uky angli?tiny pro d?ti

Existuje v?raz: "D?ti jsou zvl??tn? lid?." Budete o tom p?esv?d?eni od prvn?ch minut po boku d?t?te. Na rozd?l od dosp?l?ch maj? d?ti ?pln? jin? proces my?len? a pozn?v?n?. Nen? to dobr? nebo ?patn?, je to jin?.

Proto je nemo?n? p?im?t d?t?, aby v dosp?losti n?co d?lalo, p?em??lelo, uv?domovalo si d?le?itost n??eho. Ale z pohledu dosp?l?ch jsou v?hody znalosti angli?tiny z?ejm?.

Proto je nutn? zvolit spr?vn? p??stup k t?to d?le?it? z?le?itosti, aby t??dy byly co neju?ite?n?j?? a z?rove? d?t? nepoci?ovalo nepohodl?. U?en? by m?lo p?in??et pozitivn? emoce, s pozitivn? n?ladou se informace l?pe vst?eb?vaj?.

Jak za??t s v?ukou angli?tiny pro d?ti?

Na tuto ot?zku mus?te odpov?d?t takto: „Z kol?bky!“. To nen? z?zrak – zp?sob, kter? v?m pom??e nau?it se jazyk za hodinu, t?den, m?s?c. To znamen?, ?e mus?te studovat od samotn?ho narozen? d?t?te, pokud je c?lem p?iv?st d?t? na vysokou ?rove? znalosti anglick?ho jazyka.

Existuje mnoho r?zn?ch metodologi?, kter? velmi podrobn? popisuj?, jak pracovat s d?tmi od prvn?ch dn? jejich ?ivota.

V podstat? v?echny tyto metody spol?haj? na karty, kter? je pot?eba vyrobit v ur?it? velikosti, samotn? obsah mus? b?t tak? na jasn? ozna?en?m m?st? na kart? a m?t ur?itou barvu. Tyto informa?n? karty ukazuj? ur?it? ?as a ur?it? po?et opakov?n?.

D?ti, kter? je?t? neum? ani mluvit, si tedy obsah karti?ek zapamatuj? a v budoucnu si v?echny nau?en? informace snadno p?elo?? z pasivn?ch na aktivn?. Jedn?m slovem, ??m d??ve za?nete v?novat pozornost angli?tin?, t?m l?pe.

Pokud jste tuto dobu nestihli nebo nejste zast?ncem modern?ch metod ran?ho v?voje, za?n?te se jazyk u?it podle vlastn?ho uv??en? s p?ihl?dnut?m k p?ipravenosti d?t?te. Douf?m, ?e v?ichni rodi?e ch?pou, ?e nem? cenu za??nat obrovsk?mi podm?nkov?mi v?tami z konkr?tn?ch pojm?, je to prost? nad s?ly d?t?te.

Hlavn?m principem p?i u?en? angli?tiny s d?tmi je d?slednost – mus?te p?ej?t od jednoduch?ho ke slo?it?mu. Pokud d?t? nev?, jak se kv?tiny naz?vaj? ve sv?m rodn?m jazyce, nem?li byste se z tohoto t?matu u?it ciz? jazyk. Vyb?rejte takov? t?mata a slova, kter? jsou d?tem jasn?.

M??ete nap??klad cvi?it a z?rove? pojmenov?vat ??sti t?la v angli?tin?, tak?e se miminko rychle nau?? nov? slov??ka.

P?i ch?zi po ulici m??ete zv??it p??rodu kolem sebe, ??ct sv?mu d?t?ti, jak bude strom, kv?tina, zem? atd. v angli?tin?. Po chv?li se d?t? samo za?ne pt?t, aby zjistilo, jak se to ?i ono slovo p?ekl?d?.

Kdy? si osvoj?te mal? po?et slov, m??ete p?istoupit k sezn?men? se sestavov?n?m kr?tk?ch v?t. Pro d?t? je velmi t??k? ??kat i ty nejjednodu??? v?ci, nap??klad tohle je m?j m??. Proto nesp?chejte a nenad?vejte za chyby, bu?te trp?liv? a opakujte co nej?ast?ji to, co si miminko pot?ebuje zapamatovat.

Jak vzbudit z?jem va?eho d?t?te o v?uku angli?tiny?

Nen? d?vod, aby se d?ti v jejich v?ku u?ily jazyk. ?asto se ani dosp?l? nedok??ou sebrat a nau?it se jazyk, proto?e k tomu nemaj? z?va?n? d?vod.

M??ete chodit na kurzy, d?vat se na filmy v angli?tin?, ??st knihy, ale st?le neum?te jazyk.

Pokud se ale na obzoru objev? d?vod, nap??klad velmi dob?e placen? pr?ce, se spoustou privilegi? pro zam?stnance t?to spole?nosti, ale pot?ebujete um?t anglicky na nadpr?m?rn? ?rovni, pak je ?lov?k schopen zm??knout v?echny svou s?lu ze sebe, soust?edit se na u?en? co nejv?ce a zv??it svou ?rove? na pot?ebnou v co nejkrat??m ?ase.

I u d?t? se to st?v?, kdy? nemaj? c?l, tak se nic nepovede. Ale v p??pad? d?t? si m??ete stanovit m?n? d?le?it? a glob?ln? c?le. Argumenty, ?e to mus?te v?d?t, p?esv?d?ov?n? nezab?raj?, d?ti je neberou v??n? a neuv?domuj? si v?znam vy??en?ch slov.

Je pot?eba d?t? zaujmout a stanovit mu c?l, nejl?pe to ud?l? hra. M??ete si nap??klad vyrobit karti?ky se slovy a obr?zky, p?edstavte si, ?e d?t? je pir?t a hled? poklad, ale karti?ka je za?ifrovan? v angli?tin?.

V tomto p??pad? bude m?t d?t? z?jem o nalezen? pokladu, a proto m??ete p?en??et hory a nejen se nau?it tucet anglick?ch slov. Bude velmi dobr?, kdy? pro sv? d?t? p?iprav?te knihu s poh?dkami nebo disk s karikaturami v angli?tin? jako poklad.

D?t? se bude cht?t u?it jazyk i nad?le, bude se t??it na nov? dobrodru?stv? a z?bavu. Nejsou to v?bec nudn? pou?ky a nap?chov?n? slov??ek z tlust?ho slovn?ku, ale znalosti z?skan? hrou budou velmi cenn?.

Jak si udr?et motivaci?

Po n?jak? dob? nepochybn? p?ijde okam?ik, kdy d?ti necht?j? pokra?ovat v u?en? angli?tiny, stanou se nezaj?mav?mi. Aby se tomu zabr?nilo, je t?eba m?t na pam?ti, ?e t??dy by nem?ly b?t monot?nn?.

Ka?d? doba by m?la b?t zvl??tn? a nezapomenuteln?:

• To je p??pad, kdy je lep?? utr?cet pen?ze za knihy, CD, plak?ty, hry v angli?tin?. Budou skv?l?mi pomocn?ky p?i va?ich lekc?ch.
• Pokud d?t? dos?hlo v?ku alespo? 6-7 let, pak se m??ete zkusit z??astnit d?tsk?ch miniolympi?d a jazykov?ch sout???. V?echny z??astn?n? d?ti zpravidla dost?vaj? pam?tn? listy a v?t?zov? jsou odm?n?ni u?ite?n?mi d?rky. Dokonce i ??ast na takov?m projektu pom??e podn?tit z?jem a nezastav? se tam a pokra?uje v u?en? angli?tiny.
• Dal??m efektivn?m zp?sobem je sezn?mit se s anglicky mluv?c?m ?lov?kem. D?t? tak bude moci prok?zat sv? znalosti a uv?dom? si, ?e jazyk je?t? neovl?d? dostate?n? dob?e, tak?e je pot?eba se u?it d?l.
• Pokud je to mo?n?, velkou motivac? m??e b?t n?v?t?va konverza?n?ch klub? nebo kurz?. anglick?ho jazyka.
• Nejlep??m p??kladem pro d?ti jsou jejich rodi?e. Zamyslete se proto nad t?m, jak se s d?t?tem jazyk nau?it. Pokud va?e d?t? uvid?, jak piln? a sv?domit? d?l?te cvi?en? v angli?tin?, vezme si z v?s p??klad a tak? se piln? u??. Spole?n? lekce budou dobr?m procvi?ov?n?m angli?tiny, zat?mco v?? vztah s d?t?tem bude st?le siln?j??.

Jakou angli?tinu studovat: britskou nebo americkou?

Britsk? angli?tina a americk? angli?tina jsou ve skute?nosti dva druhy stejn?ho jazyka. Je jen na v?s, kter? z nich budete studovat. V?e z?vis? na c?li, kter? si stanov?te.

?koly a instituty studuj? britskou angli?tinu, ale pokud se hodl?te p?est?hovat do Ameriky a ud?lat zkou?ku TOEFL, pak je samoz?ejm? lep?? v?novat pozornost a vynalo?it svou energii na u?en? americk? angli?tiny.

Britsk? jazyk je pova?ov?n za ?pln?j?? a bohat??, zat?mco americk? jazyk je pova?ov?n za zjednodu?en?, ale ve skute?nosti tomu tak nen?.

Jazyky nemaj? mnoho rozd?l?, jde jen o to, ?e v americk? angli?tin? je nyn? tendence v?e zjednodu?ovat, mezi mlad?mi lidmi t?m?? nesly??te ?e? v dokonal?ch ?asech, v?t?ina lid? pou??v? v ka?dodenn? komunikaci pouze jednoduch? ?asy.

Pokud v?ak mluv?me o pr?ci s dokumenty, komunikaci mezi vzd?lan?mi lidmi, pak nelze odm?tnout spr?vn? a ?pln? projev.

Pokud je?t? nev?te, co v?s ?ek? a kde se znalost anglick?ho jazyka uplatn?, pak je lep?? nau?it se uzn?van? standard angli?tiny a p??padn? v?novat pozornost rozd?l?m v britsk? a americk? angli?tin?.

Rozhodn? lze tvrdit, ?e pokud se nau??te britskou angli?tinu, bude v?m rozum?t v Americe a dokonce i v Austr?lii.

Nejlep?? online n?vody pro d?ti

Na internetu je spousta zdroj? pro v?uku angli?tiny. Pokud se opravdu rozhodnete, ?e se chcete tento jazyk nau?it, pak pro v?s nepochybn? najdete vhodn? online tutori?l.