Abstract frontalne lekcije u kompenzatornoj grupi za djecu od 5-6 godina na temu: "Na?i insekti."

Pripremila: Zakharova T.G. nastavnik logoped. MBDOU br. 222. Orenburg.

Target : razjasniti i pro?iriti znanje djece o temi "Insekti".

Zadaci :

Popravni i odgojni: poja?njenje znanja o insektima, njihovim karakteristike;

Oja?ati sposobnost formiranja formi plural glagoli;

Oja?ati sposobnost djece da tvore imenice uz pomo? deminutiv sufiksi; koristite prijedlog "ispod".

Korekcija-razvijanje: pobolj?ati fonemsku percepciju;

Razvijati logi?ko razmi?ljanje i pa?nju;

U?vrstiti tvorbu relativnih prideva; slaganje brojeva sa imenicama.

Popravni i vaspitni: odgojiti djeci ljubav i po?tovanje prema prelepa mesta i njihovi stanovnici (insekti).

Razvojno okru?enje: slike predmeta koje prikazuju insekte; kartice s brojevima; radna slika "?udesna proplanka", slika cvijeta, letci za svako dijete sa likom leptira za valjenje, olovke.

Napredak lekcije:

I. Organiziranje vremena.

Logoped: Danas predla?em da pro?etamo do predivne ?istine. Pogledajte koliko cvije?a ima okolo. Prstima nacrtajte cvije?e.

(Djeca rade zadatak)

Pomiri?i ih.

(Djeca duboko udahnu kroz nos, a izdahnu kroz “cijev”)

Ali leptiri su proleteli, bube, crvi su puzali.

(Djeca rade vje?be za prste)

Igra "Nazovi jednom rije?ju"

Logoped: Komarac, skakavac, vilin konjic, mrav, leptir, ko je to? ( Odgovori djece: insekti).

II. Poruka o temi lekcije

Logoped: Koje jo? insekte zna?? (Odgovori djece: Vilin konjic, muva, p?ela, buba, itd.)

Leksi?ko-gramati?ke igre i vje?be:

Igra "?ta rade?". Tvorba oblika mno?ine glagola.

Logoped: Insekti (?ta oni rade?)

Leptir lepr?a, a leptiri... (Lepr?aju).

P?ele skupljaju med, a p?ele med... (skupiti).

Osa ubode, a ose... (ubod).

Buba zuji, a bube... (zujanje).

Prstenovi za komarce, a komarci... (Zvone).

Vilin konjic cvrku?e, a vilin konjic... (Vrisak).

Muva je uletela u kucu, i muhe... (Ulete).

Skakavac ska?e, a skakavci... (skok).

Pauk plete mre?u, a pauci... (Tkanje).

Mrav gradi mravinjak, a mravi... (Zgrada).

Igra s loptom "Podigni znak."Izbor znakova, tvorba odnosnih prideva.

Logoped:. Ja ti bacim loptu i postavim pitanje, a ti odgovori? i vrati? mi loptu.

Leptir (koji?)- lijepa, ?arena, korisna, velika.

Mosquito (koji?)- krvopije, ?tetno.

Mravi (koja vrsta?)– uslu?an, vrijedan, mali.

Letite (koji?)- ?tetno, dosadno, veliko, malo, dosadno.

Bee (koji?)- koristan, vrijedan, medonosni.

Bug (koji?)- veliki, rogati itd.

Igra "?etvrti ekstra" Prikazuju se slike.

muva, mrav, top, p?ela.

vilin konjic, buba, gusjenica, pas.

Komarac, p?ela, leptir, lav itd.

Gimnastika prstiju:

"insekti"

Zajedno brojimo prste

Mi zovemo insekte.

Leptir, skakavac, muva

To je buba sa zelenim trbuhom.

Ko zove ovde?

Oh, dolazi komarac!

Sakrij se! (sakrij ruke iza le?a)

Fizminutka. "Vilini konjic"Izvo?enje pokreta prema tekstu pjesme.

kakav vilini konjic -

Veoma okrugle o?i.

Vrti se kao helikopter

Desno - lijevo, nazad - naprijed.

Podignite ramena

Sko?ite, skakavci!

Seo, jeo travu,

?ula se ti?ina...

Igra "Koliko je insekata na cvijetu?" slaganje brojeva sa imenicama.

Svako dijete ima sliku insekta.

Logoped pokazuje broj (od 1 do 5). Dijete mora napraviti re?enicu: "Na cvijetu su 3 mrava"

Igra "Gdje su se sakrili insekti"

Na tabli je slika livade.

Logoped: O?ekuje se jaka ki?a. Svi insekti su skriveni, poku?ajte ih prona?i. (Djeca ne hodaju u slici insekata i odgovaraju: Gusjenica ispod jabuke. Leptir se sakrio ispod kamilice. Brkata buba se zavukla ispod grma. itd.)

Igra "Nazovi to od milja"Tvorba imenica uz pomo? deminutivnih sufiksa.

Komarac - komarac

vilinski konjic - vilinski konjic

p?ela p?ela,

buba - buba,

Mrav je mrav.

Pauk - pauk. itd.

Vje?ba za razvoj grafomotorike (sjen?anje leptira).

Logoped: Momci pogodite zagonetku.

Cvijet je spavao i iznenada se probudio

Nisam vi?e htela da spavam.

Ganut, zaprepa?ten, vinuo se i odleteo.

(leptir)

Vidi, doleteo ti je prelep leptir. Izle?imo leptira.

Logoped: Vrijeme je da se vratimo, a insekti tako?er odlete. Sa nama su ostali samo leptiri.

III. Sa?etak lekcije.

Logoped: Gdje smo putovali danas? Koji insekti se mogu na?i na ?umskoj ?istini? Kako treba tretirati insekte?

Abstract otvorena lekcija za razvoj govora

Tema "Insekti"

Sastavio: u?itelj-logoped Ternitskaya T.A.

Target : Sistematizacija predstava djece o izgledu i na?inu ?ivota insekata.

Zadaci:

1. Nau?ite da sastavite opisnu pri?u o insektima koriste?i referentne slike.
2. Pobolj?ati gramati?ku strukturu govora, razviti vje?tine formiranja prefiksnih glagola, imenica u R.p. pl. h.
3. Negujte samostalnost, inicijativu, po?tovanje prirode.
4. Razvijati govorno disanje, slu?nu pa?nju djece.

Aktivacija rje?nika:

Imenice: komarac, muva, leptir, buba, vilin konjic, skakavac, vodoskok, pu?, mrav, gusjenica, krila, glava, proboscis, trbuh, ?ape, jaja.

Pridjevi: marljiv, transparentan, suptilan, ?tetan, koristan, opasan.

Glagoli: letjeti, sko?iti, lepr?ati, o?tetiti, jesti, spasiti

Oprema: vizuelni materijal sa prikazom insekata, makete lete?ih insekata, slike sa prikazom delova tela muhe, slike sa prikazom livade, ?ume i akumulacije, tambura, magnetofon, audio zapis zvukova ?ume.

Pripremni radovi:prou?avanje ilustracija koje prikazuju insekte, upoznavanje njihovih imena, ?itanje pesme K. ?ukovskog "Fly-sokotuha"

Napredak kursa.

1. Trenutak iznena?enja.(Izme?u ormari?a i prozora se razvu?e konac za pecanje na koji je pri?vr??en model leptira. Za leptira se ve?e konac. Logoped povla?i konac, a leptir uleti u grupu).

Oh, ljudi, ko je uleteo kroz prozor? (leptir)

Pogledaj pa?ljivo. ?ta je ona? (Lepa, krhka, brza)

Ja ?u vam otvoriti velika tajna. Ovo je fantasti?an leptir, doletela je iz fantasti?ne zemlje.

2. Org. momenat. Ljudi, da li volite bajke?

Da li i sami ?elite da postanete likovi iz bajke?

U tome nam mo?e pomo?i na? gost. Sada ?e nas ona pretvoriti u fantasti?ne divove, a mi ?emo i?i u vrlo zanimljiva zemlja sa svojim neobi?nim stanovnicima. Da bismo to u?inili, moramo zatvoriti o?i i okrenuti se oko sebe.

Djeca zatvaraju o?i, okre?u se oko sebe, prote?u se na prstima.

(U ovom trenutku muzika zvu?i uz zvuke ?ume.)

Djeca otvaraju o?i. Pogledajte jedni druge. Izgleda da si malo odrastao. Jeste li spremni za putovanje? Pratite me i uskoro ?ete pogoditi u kojoj smo dr?avi.Djeca mar?iraju u ritmu pjesme iza logopeda. Logoped prikazuje ilustracije i modele insekata prema tekstu pjesme.

?itanje odlomka iz pesme E. Serove. "dobri div"

Hodam preko travnjaka

D?in u kratkim hla?ama i majici

Jasno vidim odozgo

Cijela zelena zemlja.

Evo pu?a - dobrog patuljka -

On nosi ku?u na sebi.

Evo stana za bubu -

Rupa u starom panju.

Ovdje je visoka zgrada -

Mravi su zauzeti time.

Evo cvijeta kamilice -

U njemu ?ive insekti.

Ova divna zemlja

Cijelo podru?je je naseljeno!

Ljudi, jeste li pogodili u kojoj smo zemlji zavr?ili? (zemlja insekata)

I nazovimo ostale stanovnike ove zemlje.

Na magnetnoj tabli su crte?i drugih insekata, djeca ih imenuju.

Neki insekti ispu?taju razli?ite zvukove. Poku?ajmo razgovarati s njima.

1. Onomatopejska igra:

Zuje kao buba - F - F - F.

Zvonimo kao komarac - Z - Z - Z.

Pucamo kao skakavac - TRR - TRR - TRR.

Znate li kako se insekti mogu kretati? (puzati, letjeti, skakati, tr?ati, lepr?ati)

Gledajte, u na?oj zelenoj zemlji ?ivi mnogo lete?ih insekata, pomozimo im da lete, lepr?aju, vrte se na vjetru.

1. Vje?be disanja.

Modeli lete?ih insekata oka?eni su na konac.Djeca treba da duvaju na njih tako da se vrte na vjetru.

Logoped daje upute: udi?emo zrak kroz nos, ispru?imo usne naprijed, ne naduvamo obraze i duvamo na insekte da se kovitlaju, lepr?aju.

Ljudi, znate ve? dosta o insektima, ali znate li koje dijelove tijela insekt ima? Svi insekti su razli?iti. Ali svako od vas je video muhu.

Hajde da shvatimo od kojih delova se sastoji muva, gde ?ivi.

4. Pisanje opisne pri?e.

Slika muhe je pri?vr??ena na magnetnu plo?u. Djeca naizmjence uzimaju kartice sa likom dijelova tijela muhe i prave re?enice:

Muva ima glavu...

Muva ima telo...

Muva ima hitinski omota?.... itd.

Muva pola?e jaja.

Ku?na muva ?ivi u sobi.

Kao rezultat toga, jedno od djece, na osnovu dijagrama, samostalno sastavlja opisnu pri?u o mu?ici.. br:

Muva je insekt. Ima glavu, trup, noge, krila, stomak. Ima o?i i brkove na glavi. Tijelo muhe prekriveno je hitinskim pokrovom. Muva pola?e jaja. Ona mo?e letjeti i zujati. Muhe ?ive u ?umi, na polju, u sobi.

1. Razgovarajte o stani?tima insekata.

Rekli smo da se muva mo?e na?i u ?umi, u polju, u sobi. Gdje ?ive drugi insekti?Demonstracija ilustracija. Djeca ih razmatraju i prave re?enice.

Na livadi mo?ete sresti leptire, vretenca, bubamare, skakavce.

U ?umi mo?ete sresti bube, komarce, mrave, gusjenice.

Na ribnjaku mo?ete sresti vretenca, komarce, bube.

1. Igra slu?anja.

Dosta smo pri?ali o insektima, a sada vam predla?em da igrate igru sa tamburom u kojoj ?emo vam pokazati razli?itih insekata. U?ite u krug.

Djeca se kre?u u krugu, prikazuju?i razli?ite insekte.

O?tri, odvojeni udarci - skakavac ska?e.(skakanje na dvije noge)

?esti brzi udari - mravi tr?e.(male dame u krugu)

Ti?ina - pu? se sakrio u svojoj ku?ici.(?u?njevi)

7. Sastavljanje pri?e o avanturama mravana osnovu ilustracija. Logoped ?ita pri?u, pokazuje slike, a djeca dodaju rije?i koje nedostaju u re?enicama.

8 Sa?etak lekcije.

Ljudi, da li ste voleli zelenu zemlju, insekte? ?ta ste novo nau?ili danas? Pozdravimo se sa stanovnicima ove zemlje i vratimo se ku?i i ponovo se pretvorimo u djecu. Leptir ?e nam pomo?i u tome.

Djeca zatvaraju o?i, okre?u se oko sebe.

Evo, momci, vratili smo se u na?u grupu.Lekcija je gotova.

Nominacija "Metodi?ki rad u pred?kolskoj obrazovnoj ustanovi"

Nacrt lekcije namijenjen je starijoj djeci pred?kolskog uzrasta sa op?tim poreme?ajem govora.

Cilj: Razvoj koherentnog govora pomo?u mnemotehnike.

Zadaci:

• aktiviranje rje?nika na temu "Insekti";
• u?vr??ivanje i razvijanje sposobnosti sastavljanja opisne pri?e prema plan-?ema;
• ja?anje sposobnosti pravilnog slaganja broja i imenice;
• razvoj pa?nje, vizuelne percepcije, fine motorike, pam?enja;
• vaspitanje ljubavi i po?tovanja prema rodnoj prirodi.

Demo materijal: igra?ka "P?elica", plan za sastavljanje opisne pri?e o insektu, slika sa ?ematskim prikazom leptira, loptice, papirnate p?ele, slike insekata.

bro?ura: kutije sa ?tapi?ima za brojanje, kartice sa likom insekata.

Napredak lekcije

Organiziranje vremena. U grupu su uklju?eni logoped i djeca.

Logoped: Djeco, gosti su nam danas do?li na ?as. Pozdravi ih (zdravo).

Logoped: Stani pored mene u krug (uzima loptu). Hajde da igramo igru.

"Reci suprotno"(logoped baca loptu djetetu, on vra?a loptu nazad - sve se to radi istovremeno s verbalnim odabirom antonima):

Komarac je zao, ali leptir, naprotiv,- ljubazno.
Bumbar je veliki, ha ladybug… - mali.
P?ela je korisna, ali muva...- ?tetno.
Osa ?ivi na ulici, a ?ohar ...- kod kuce.
Skakavac ska?e, a mrav...- puzi.
Buba zuji, a pauk...- ?uti.
Vilin konjic leti brzo, ali komarac...- polako.

Logoped: Ko su komarac, muva, skakavac, leptir?

djeca: Insekti.

Logoped: Koje jo? insekte poznajete?

djeca: Vilin konjic, mrav, ?ohar, itd.

Logoped: Danas nam je do?ao jedan insekt. Pogodi ko je to:

Pije sok od mirisnog cvije?a,
Daje nam i vosak i med.
Ona je dobra prema svim ljudima
I njeno ime je ... (p?ela).

Logoped(pokazuje igra?ku "P?elica"): Nije letela sama, ve? sa svojim p?elama. Oh, vidite, ljudi, ?ta je to ?to su nam p?ele donele?

djeca: Cve?e.

Logoped: Tako je, cvije?e (logoped uzima prvi cvijet i vidi zadatak). Ljudi, cve?e nije jednostavno, ne?to pi?e na njima, da ?itamo. (Logped ?ita prvi zadatak).

Logoped: Ljudi, p?elica nas poziva da upoznamo njene drugarice. Ali prvo ih moramo prona?i. Pogledaj na?u ?istinu, i ko god je na?ao neka digne ruku. Zapo?nite svoju izjavu rije?ima "Na?ao sam (-la) ...".

(Djeca naizmjeni?no pozivaju skrivene insekte. Logoped oka?i odgovaraju?u sliku na tablu).

Logoped: Evo ih - prijatelji p?ele! Ljudi, znate li da me?u insektima ima korisnih i ?tetnih. Imenujte korisne insekte.

djeca: Leptir, p?ela, mrav.

Logoped: Koje su prednosti p?ela, leptira, mrava?

djeca: P?ele opra?uju cvije?e, daju nam med i vosak. Mravi ?ire sjeme mnogih biljaka po ?umi. Leptiri opra?uju cvije?e.

Logoped: Imenujte ?tetne insekte.

djeca: Muva - ?iri mikrobe, gusjenica - jede li??e biljaka, komarac.

Logoped: Pa?ljivo slu?ajte drugi zadatak (uzima drugi cvijet i ?ita zadatak). Ljudi, p?ela vas poziva da ispri?ate o svojim prijateljima insektima prema ovom planu.

Logoped(otvara slede?u laticu): P?ela nas poziva da igramo igru pod nazivom "Pogodi ko sam ja?"

(Izbor imenice prikladne po zna?enju za glagol, igra s loptom)

Flutters (ko) - leptir
Zuje - buba
Zvonjenje - komarac
Sakuplja med - p?ela
Ubod - osa
Skakanje - skakavac
Radovi - mrav
muhe - vilin konjic.

Logoped: Ljudi, poka?imo p?elama kako mo?emo lijepo zujati i zvati.

djeca: W-w-w-w, z-z-z-z.

Logoped: A sada da ponovimo za p?elom:

Zha-zha-zha - vidjeli smo je?a.
Zhi-zhi-zhi - je?evi ?ive ispod ?bunja.
Zhi-zhi-zhi - je?evi tr?e.
Zhu-zhu-zhu - dajmo mlijeko je?u.
Zhu-zhu-zhu - Ja ?u pomo?i je?u.
Jo-jo-jo - Vozim Peugeot.

Za-za-za - evo koze.
za-za-za- vilin konjic leti.
za-za-za- Lutka ima plave o?i.
Zu-zu-zu - Ja ?u nahraniti kozu.
Zu-zu-zu - Ja se ne bojim koze.
Zy-zy-zy - nema koze.
Zy-zy-zy - Imam dvije koze.
Zya-za-za - vidjeli smo ide.
Zi-zi-zi - donesi gume.

Logoped otkine ?etvrti cvijet. Ovaj cvijet govori da na?a p?ela ?eli da nas pretvori u stonoge. Ustani i ponovi za mnom.

Fizminutka "Stonoga".

1. Bila je stonoga (djeca hodaju, ritmi?no, lagano opruguju?e)
Na suvoj stazi.
2. Odjednom je po?ela ki?a: Kap-kap-kap! (Djeca zastaju i sjedaju.)
- Oh, ?etrdeset ?apa se smo?i!
3. Ne treba mi curenje iz nosa (djeca hodaju, visoko podi?u koljena, kao da hodaju kroz lokve),
- Obi?i ?u lokve!
4. Ne?u unositi prljav?tinu u ku?u (djeca staju, tresu jednu nogu),
- Protresi?u svaku ?apu! (protresti drugom nogom).
5. I onda ?u gaziti (djeca gaze nogama)
- Oh, kakva grmljavina iz ?apa!

Logoped: Bravo momci! Sjedi. Koji cvet otkinemo u nizu?

djeca: Peto.

Logoped: Ljudi, na?a p?elica tra?i da prebrojimo da li su joj sva djeca na mjestu. Mo?emo li pomo?i p?eli? Po?injemo da brojimo. Jedna p?ela, dve p?ele i...

Logoped: Ljudi, da vidimo ?ta nam je najmanja p?elica pripremila.

Logoped: A sada nam p?ele nude da se igramo ?tapi?ima za brojanje. (Skida cvijet.) Momci, izvadite ?tapi?e za brojanje iz kutija i stavite leptira iz njih. Mo?ete pogledati uzorak, ili mo?ete smisliti svoj vlastiti leptir. (Djeca rade zadatak).

Logoped: Dobro ura?eno! Izvr?ili ste sve zadatke. Sada se lezi, zatvori o?i i slu?aj me.

Opu?tanje (uz muziku):

Trepavice padaju, o?i se zatvaraju
Odmaramo se mirno, zaspimo ?arobnim snom,
Napetost je nestala i cijelo tijelo je opu?teno.
Kao da le?imo na travi
Na mekoj zelenoj travi.
Sunce sada sija.
Ruke su nam tople
Stopala su nam topla.
Di?ite lako, ravnomerno, duboko.
Na?e ruke odmaraju
Noge se tako?e odmaraju
Odmori se, spavaj.
Dobro je da se odmorimo
Ali vrijeme je za ustajanje.
Podignimo glave vi?e
I opustimo se.
O kako ovdje miri?e na prolje?e.
Ali vreme je da idemo ku?i!

Sa?etak lekcije

Ovdje se na?a lekcija zavr?ava. Reci mi, o kome smo danas pri?ali? (Razgovarali smo o insektima.)

?ta vam se najvi?e svidjelo? ?ta vam je bilo te?ko? (Djeca odgovaraju na pitanja).

Valeria Dubentsova
Sinopsis logopedskih ?asova u senior grupa Predmet: Insekti.

Sa?etak logopedske lekcije u starijoj grupi na temu: "Insekti".

kombinovani tip br. 87 "Brod" Dubentsova V.V.

Ciljevi lekcije:

Korektivna obuka:

Pro?irenje i produbljivanje znanja o insektima, njihovim karakteristikama izgled, njihove karakteristi?ne karakteristike; tvorba odnosnih prideva; upotreba prijedloga "na, ispod, izme?u."

Korekcija-razvijanje: razvoj logi?ko razmi?ljanje i vizuelnu pa?nju, pam?enje, artikulaciju i finu motoriku, pravilno disanje.

To vaspitno-popravni: spomenuti Pa?ljiv stav izme?u ostalog; pozitivna motivacija za zanimanje, vaspitanje ljubavi i po?tovanja prema prirodi.

Oprema: koverte, suhi bazen, predmetne slike koje prikazuju insekte; kartice s brojevima; d / igra "Magic Path", izra?ena ru?no.

Napredak lekcije:

1. Organizacioni momenat.

Logoped (L.): Zdravo momci! Svako od vas na stolovima ima koverte u kojima su skriveni leptiri. Pogledajmo ih brzo i dunimo na leptire da polete!

2. Vje?be disanja.

(U kovertama su poslagani leptiri napravljeni ru?no od omota slatki?a i pri?vr??eni na konce). Djeca gledaju svoje leptire i svako dijete duva na svog leptira, udi?e kroz nos i izduva zrak kroz usta bez naduvavanja obraza.

3. Uvod u temu lekcije.

L.: Pogledajte kroz prozor, prolje?e je u punom jeku, sve se budi, o?ivljava okolo - trava, li??e na drve?u, ptice pjevaju, probudili su se mali insekti (muve, mu?ice, bube, pauci, vretenci, leptiri, komarci). ?ta misli? ko su oni?

Djeca (D.): Ovo su insekti.

L.: Tako je, momci, bravo. Danas ?emo nau?iti o insektima, ?ta su, kako ?ive.

4. "Bazen za prste" ili prona?ite trag.

L.: Da bismo to u?inili, rije?it ?emo zagonetke o insektima. na neobi?an na?in: Zadat ?u vam zagonetke, a vi ?ete tra?iti tragove u "bazenu prstiju" i jasno i glasno imenovati svoj odgovor. (U „bazen za prste“ se sipaju - gra?ak, pasulj, mala dugmad; logoped sakriva male insekte ispod ljubaznih iznena?enja u bazenu). Dakle, pa?ljivo slu?amo, provjeravamo dodirom i zovemo:

1 zagonetka:

ja zhu-zhu, ja zhu-zhu,

Letim i zujim.

2 zagonetka:

Provla?i se kroz li??e

Ostavlja rupe posvuda.

Oh, pohlepna stvar?ica

I sklup?ana.

D.: Caterpillar.

3 zagonetka:

Potresen cvijetom

Sve ?etiri latice

Hteo sam da ga otkinem

Zalepr?ao je i odleteo.

(E. Serova)

D.: Leptir.

4 zagonetka:

Spretan, mali radoholi?ar,

Sve te?e br?e, br?e...

Ko je ovo?

naravno (mrav)

(V. Dubentsova)

D: Ant.

L: Bravo momci. Sada idemo da igramo drugu igru. Ja ti bacim loptu i postavim pitanje, a ti odgovori? i vrati? mi loptu.

5. D / i "Koji, koji ili podignite znak." igra s loptom(tvorba odnosnih prideva).

L.: Djeco, ja ?u vam baciti loptu i postaviti pitanje, a vi ?ete mi odgovoriti i vratiti mi loptu. Leptir ?ta? Koja buba? itd.

D.: Prelepa, svetla… Crna, braon, velika…

6. D \ i "Zaokru?i isprekidane linije"(razvoj finih motori?kih sposobnosti prstiju).

7. D / i "Nazovi to od milja."

Buba je buba. P?ela je p?ela. Komarac - komarac. Mrav je mrav. Mravinjak - mravinjak. Muva je muva. Dragonfly - vilin konjic.

8. D / i "Jedan - mnogo":

Jedna gre?ka - mnogo gre?aka

Jedan pauk - mnogo

Jedan mrav, mnogo...

Jedan leptir, mnogo...

Jedna osa je mnogo...

Jedan crv, mnogo...

Jedan pu?, mnogo...

Jedna gusjenica, mnogo...

9. D / i "Magic Path".

Zadaci:

Pomozite bubama i bubamaricama da do?u do svoje ku?e (prevucite prstom du? staze);

Izbroj koliko leptira i buba tr?i du? staze?

Izbroj koliko leptira leti (plavi, zeleni, crveni?

Prona?ite najve?eg (najmanjeg) leptira? koje su boje?

Duvao je jak vjetar i insekti su se sakrili na sve strane.

Saznajte ko se gde krije.

/ - crveni leptir se sakrio ispod jelke;

Buba se sakrila ispod lopte;

Zeleni leptir na bo?i?nom drvcu.

10. "Obojite i izle?ite."

Logoped djeci daje listove formata A-4, sa okvirnim slikama raznih insekata (buba, leptir, gusjenica itd.). Djeca biraju crte?, ukra?avaju ga i izvaljuju.

11. Sumiranje lekcije. Izlo?ba radova.

L.: Momci! Kako ste vi dobri momci! Danas su svi vredno radili na ?asu! Hajde da vidimo tvoje crte?e. (Pobjednici dobijaju naljepnice sa insektima).

Ljudmila Aleksandrovna Nosenko
Sa?etak lekcije u vi?oj logopedskoj grupi na temu "Insekti"

Sa?etak lekcije u vi?im logopedskim grupama

Tema: « Insekti»

Target: Upoznati djecu sa konceptom « insekti» .

Zadaci:

1. Precizirajte imena insekti, spoljni znaci, njihova struktura;

2. Oblikujte imenice sa deminutivnim sufiksima;

3. Razvijte rje?nik za ovo tema, pa?nja, pam?enje;

4. Negujte bri?an odnos prema korisnom insekti.

Oprema: predmetne slike.

Napredak lekcije:

1. Organizacioni momenat:

Navedite godi?nja doba po?ev?i od zime.

Koje je sada godi?nje doba?

Koja su tri proljetna mjeseca?

Koji je sada mjesec?

Koje godi?nje doba dolazi nakon prolje?a?

2. Tematski razgovor o insekti:

a) Logoped pogodi zagonetku i razotkrij slika:

On je od gran?ica, od iglica

Izgradite pravu ku?u

Bez testera i eksera.

Ko je graditelj? …

(mrav.)

Mravi su korisni insekti. Imaju glavu, grudni ko?, trbuh i tri para nogu. Veoma su mali i veoma vredni. Oni se nazivaju "?umski redari". U jednom danu uni?te veliki broj?tetno insekti. Mravi ?ive u mravinjacima. Mravi moraju biti za?ti?eni i za?ti?eni!

b) Logoped pravi zagonetku:

Potresen cvijetom

Sve ?etiri latice

Hteo sam da ga otkinem

Zalepr?ao je i odleteo.

(Leptir.)

(E. Serova)

Najvi?e leptira ima u maju i junu. U maju, bijeli leptiri sa crnim mrljama na krilima po?inju da lete iznad vrta. Lete?i s lista na list, leptir na njih pola?e testise iz kojih izlaze gusjenice. Kada je gusjenica puna, umota se u ljepljivu mre?u i postaje ?ahura ili krizalis. Unutar ?ahure u toku je rad - transformacija debele gusjenice u prekrasnog leptira.

Leptiri sjede na cvije?u i hrane se svojim nektarom, vade ga svojim proboscisom.

u) Logoped pravi zagonetku:

Violinista ?ivi na livadi,

Nosi frak i hoda u galopu.

(Skakavac.)

Sa navedenom djecom karakteristike strukture skakavaca.

G) Logoped pravi zagonetku:

U toplom danu, u prole?e, u maju,

Svi znaju za mene.

Nisam muva, nisam pauk.

zujim! ja sam maj... (Bug.)

Kako se zovu dijelovi tijela bube?

Gdje su noge pri?vr??ene? (Do grudi.)

?ime je tijelo prekriveno? (Tvrda krila.)

?ta je na glavi? (O?i, u?i, usta, antene.)

Prozirna tanka krila koko?ara su skrivena, vidljiva su samo u letu. Nazvan je tako jer se pojavljuju u maju. Posebno ih je mnogo u ve?ernjim satima. Lete nisko do zemlje i zuje. Buba grize koru drve?a.

Gimnastika prstiju:

Smije?an sam Chafer, (Stisnite kameru, ka?iprst i ra?iri mali prst u stranu - "brkovi", pomjerite ih.)

Znam sve ba?te okolo.

Kru?im preko travnjaka

I moje ime je Zhuzhu!

e) Ko ima cijela le?a u ta?kama,

Ko pase na li??u

Koga tra?imo da odnese u nebo

I doneti nam hleb odatle? (Bubamara.)

Koja je razlika izme?u bubamare i Maybuga?

3. Fizi?ko vaspitanje:

Podignite ramena

Sko?ite, skakavci!

Skok skok, skok skok.

Seo, seo, jeo travu,

Slu?ajte ti?inu

Vi?e, vi?e, visoko

Lako sko?ite na prste!

4. Zagonetke:

Kakva devojka:

U pojasu je tanak,

Ogromne o?i.

Letenje - cvrkutanje.

(Vilini konjic.)

doma?ica

Leti preko travnjaka.

tapkati po cvijetu -

On ?e podijeliti med.

(P?ela.)

Ne vidi? sebe

i pjesma se ?uje;

Letenje, ?kripanje

?ansa ne?e propustiti:

Sedi i zagrizi.

(komarac.)

Ona kru?i oko mene

Iznad mene zuji.

Pa, kopile

Ovo zveckanje.

(Leti.)

Muva je veoma ?tetna insekt jer na svojim ?apama nosi bolesti. Muva ?e sjediti na kruhu i ostaviti mikrobe tamo. Zato uvek treba pokriti hranu od muva, oprati sto, tanjire, ruke. muve se de?avaju razne: veliki i mali; u Africi postoji otrovna muva tse-tse. Protiv muva se mora boriti ?isto i precizno. Tada se ne?ete pla?iti nijedne bolesti.

5. Didakti?ka igra "Nazovi to slatko".

komarac - komarac

buba - buba

p?ela - p?ela

?ape - ?ape

glava - glava

Mravi - mrav

mravinjak - mravinjak

Leti - leti

Dragonfly - vilin konjic.

6. Didakti?ka igra "Zavr?i re?enicu".

P?ela sakuplja... (du?o).

Ujedi komaraca... (?ovjek).

Leptir leti... (cvijet).

Buba grize... (laja).

Ima ih mnogo na zemlji insekti. Na trbuhu imaju popre?ne pruge, kao da zarezi. Odatle dolazi ime « insekti» - od re?i « notch» . Insekti - pro?drljivi: Oni jedu sve: zeleni, mali insekti. Insekti su veliki i mali. Neki lete, drugi puze ili ska?u. Neki ?ive nekoliko godina, drugi - jedan dan. U prirodi se pojavljuju samo kada je toplo. (prolje?e ljeto). Ptice jedu insekte. Me?u insekti postoje ?teto?ine - prenosioci bolesti ljudi i ?ivotinja; ima i korisnih - opra?uju biljke, daju proizvode i sirovine (med, vosak, svila).

7. Zaklju?ak lekcije: prikuplja podijeljene slike i ime insekt.

Povezane publikacije:

Sa?etak lekcije o razvoju govora u srednjoj logopedskoj grupi. Tema: Odje?a. Ciljevi ?asa: - nau?iti djecu da razlikuju odjevne predmete.

Sa?etak frontalnog ?asa na leksi?ku temu "Divlje ?ivotinje" za djecu starije logopedske grupe sa OHP Lekcija "Divlje ?ivotinje" Ciljevi: formiranje kognitivne aktivnosti, logi?ko mi?ljenje, ?elja za samostalnim znanjem i razmi?ljanjem.

Predmet: Povr?e. Zadaci: pro?irenje i usavr?avanje vokabulara na temu; obrazovanje slo?enice; odre?ivanje oblika povr?a; relativno obrazovanje.

I. Organizacioni momenat Logoped: Ljudi, pogledajte koliko nam je gostiju danas do?lo. Pozdravi ih. Stvaranje pozitive.

Sa?etak GCD u starijoj grupi na leksi?ku temu "Insekti" Ciljevi: OBRAZOVNI: Pro?iriti i u?vrstiti dje?ija znanja o insektima, uvesti op?i pojam "insekti" u aktivni rje?nik djece.

Svrha: Nau?iti djecu da brinu o objektima svijeta oko sebe. Zadaci: Dajte djecu elementarne reprezentacije djeca o insektima. Kreacija.

Sa?etak lekcije o razvoju govora u starijoj grupi na temu "Igra?ke" Zadaci u?enja: pro?iriti znanje djece o temi "Igra?ke"; razvijati.

Sa?etak lekcije