Arama

Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi

Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 143. Maddesi uyar?nca, i?in tarifelendirilmesi ve tarife kategorilerinin ?al??anlara atanmas?, birle?ik tarife ve i? yeterlilik rehberi ve i??i meslekleri, birle?ik yeterlilik rehberi dikkate al?narak ger?ekle?tirilir. y?neticilerin, uzmanlar?n ve ?al??anlar?n pozisyonlar?.

31 Ekim 2002 tarihli Rusya Federasyonu H?k?meti Kararnamesi N 787, Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Referans Kitab? ve ???i Meslekleri Kitab?n?n (bundan sonra - ETKS olarak an?lacakt?r), ana i? t?rlerinin ?zelliklerini i?eren tarife ve nitelik ?zelliklerinden olu?tu?unu belirlemi?tir. i??ilerin mesleklerine g?re, karma??kl?klar?na ve bunlara kar??l?k gelen tarife kategorilerine ve ayr?ca i??ilerin mesleki bilgi ve becerilerine ili?kin gereksinimlere g?re.

ETCS'nin geli?tirilmesi, Rusya Federasyonu Sa?l?k ve Sosyal Kalk?nma Bakanl??? taraf?ndan, Rusya Federasyonu'nun ilgili sekt?r?ndeki (alt sekt?r) faaliyetlerin y?netimi, d?zenlenmesi ve koordinasyonundan sorumlu federal y?r?tme makamlar? ile birlikte ger?ekle?tirilir. ekonomi (31 Ekim 2002 N 787 Rusya Federasyonu H?k?meti Kararnamesi'nin 2. paragraf?).

ETKS'nin yeni say?lar?n?n onaylanmas?na kadar, SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve T?m Birlikler Merkez Sendikalar Konseyi Sekreterli?i kararlar? ile onaylanan ve Rusya topraklar?nda ge?erli olan konular, Rusya Federasyonu topraklar?nda ge?erlidir. Rusya Federasyonu'nun 12.05.1992 N 15a ???ili?i uygulan?r.

Birle?ik Tarife ve Yeterlilik ?? ve ???i Meslekleri Rehberi Say? 1 Ulusal ekonominin t?m sekt?rlerinde ortak olan i??i meslekleri (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi Kararnamesi ve T?m Birlik Sendikalar Merkez Konseyi Sekreterli?i taraf?ndan onaylanm??t?r) 31 Ocak 1985 N 31/3-30) (12 Ekim 1987'de de?i?tirildi?i ?ekliyle, 18 Aral?k 1989, 15 May?s, 22 Haziran, 18 Aral?k 1990, 24 Aral?k 1992, 11 ?ubat, 19 Temmuz 1993, 29 Haziran 1995, 1 Haziran 1998, 17 May?s 2001 31 Temmuz 2007, 20 Ekim 2008, 17 Nisan 2009) Birle?tirilmi? Tarife ve Yeterlilik Referans Kitab? ?? ve ???i Meslekleri Say? 2 B?l?mler: “D?k?m ??leri”, “Kaynak ??leri”, “Kazan Daireleri, So?uk Damgalama, ?ekme ve E?irme ??leri”, “D?vme ve Presleme ve Is?l ??lemler”, “Metal ve Di?er Malzemelerin ??lenmesi”, “Metal Kaplama ve Boyama”; "Emayeleme", "?ilingirlik ve ?ilingirlik ve montaj i?leri" (15 Kas?m 1999 tarihli Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? Kararnamesi ile onaylanm??t?r N 45) (13 Kas?m 2008'de de?i?tirildi?i gibi) Birle?ik tarife ve yeterlilik referans kitab? i??ilerin i?leri ve meslekleri Say? 3 B?l?m " ?n?aat, montaj ve onar?m ve in?aat i?leri "(Rusya Federasyonu Sa?l?k ve Sosyal Kalk?nma Bakanl???'n?n 6 Nisan 2007 N 243 tarihli emriyle onaylanm??t?r) (28 Kas?m 2008'de de?i?tirildi?i gibi) , 30 Nisan 2009) ???ilerin i? ve mesleklerinin birle?ik tarife yeterlilik referans kitab? Say? 4 B?l?mler: "Madencilik ve sermaye madencili?inin genel meslekleri"; "Zenginle?tirme, aglomerasyon, briketleme ile ilgili genel meslekler"; "K?m?r ve ?istlerin ??kar?lmas? ve zenginle?tirilmesi, k?m?r ve ?ist madenlerinin in?as? ve kesilmesi"; "?zel ama?l? metro, t?nel ve yeralt? yap?lar?n?n yap?m?"; "Cevher ve plaser minerallerinin ??kar?lmas? ve zenginle?tirilmesi"; "Cevher Aglomerasyonu"; "Madencilik ve kimyasal hammaddelerin ??kar?lmas? ve zenginle?tirilmesi"; "Yap? malzemelerinin ??kar?lmas? ve zenginle?tirilmesi"; "Turban?n ??kar?lmas? ve i?lenmesi"; "K?m?r ve ozoserit cevherlerinin i?lenmesi" (12 A?ustos 2003 N 61 Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? Kararnamesi ile onaylanm??t?r) ?ubat 2000 N 16) ???ilerin i? ve mesleklerinin birle?ik tarife yeterlilik referans kitab? Say? 6 B?l?mler: "Sondaj kuyular?", "Petrol ve gaz ?retimi" (14 Kas?m 2000 tarihli Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? Kararnamesi ile onaylanm??t?r N 81) Birle?ik tarife yeterlilik i? ve i??i meslek dizini Say? 7 B?l?mler: "Demir metalurjisinin genel meslekleri"; "Y?ksek f?r?n ?retimi", "?elik ?retimi"; "Hadde ?retimi"; "Boru ?retimi"; "Ferroalyaj ?retimi"; "Kok ?retimi"; "Refrakter ?retimi"; "?kincil metallerin geri d?n??t?r?lmesi " (taraf?ndan onayland? SSCB Devlet ?al??ma Komitesi Karar? ve 27 Aral?k 1984 N 381 / 23-157) T?m Birlikler Merkez Sendikalar Konseyi Karar? (12 Haziran 1990, 20 Ekim 2008'de de?i?tirildi?i gibi) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Referans Kitab? ???ilerin ?? ve Meslekleri Say? 8 B?l?mler: "Genel Meslekler Demir D??? Metalurji"; "Demir d???, nadir metallerin ve demir d??? metallerden tozlar?n ?retimi"; "Demir d??? metallerin i?lenmesi"; "Sert ala??mlar?n, refrakter metallerin ve toz metalurjisi ?r?nlerinin ?retimi"; "Elektrot ?r?nlerinin ?retimi". Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Referans Kitab? ?? ve ???i Meslekleri Say? 9 B?l?mler: "Enerji santrallerinin ve ?ebekelerin ekipmanlar?n?n i?letilmesi, enerji t?keticilerinin bak?m?"; "Enerji santrallerinin ve a?lar?n ekipman?n?n onar?m?" (16 Ocak 1985 N 18 / 2-55 tarihli SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve T?m Birlikler Merkez Sendikalar Konseyi Karar? ile onaylanm??t?r) (7 Haziran'da de?i?tirildi?i gibi) , 1988, 12 Haziran, 13 Aral?k 1990, 12 Mart 1999 3 Ekim 2005) ???ilerin ?? ve Mesleklerinin Birle?ik Tarife ve Yeterlilik El Kitab? Say? 10 B?l?m "Saatlerin ve teknik ta?lar?n ?retimi, saat onar?m?" (Karar ile onaylanm??t?r) 11 Ekim 2000 tarihli Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? N 72) Birle?ik tarife ve kalifikasyon ???ilerin ?? ve Meslekleri El Kitab? Say? 11 B?l?m "??ne ?retimi" (Mart Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? Kararnamesi'ne Ek) 18, 2002 N 18) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik ?? ve ???i Meslekleri Rehberi Say? 12 B?l?m "Remiso-kam?? ?retimi" (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve T?m Birlikler Merkez Sendikalar Konseyi'nin Mart ay? karar? ile onaylanm??t?r) 22, 1984 N 82 / 6-38) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Referans Kitab? ???ilerin ?? ve Meslekleri Say? 13 B?l?m "Teneke kutu ve boru ?retimi" (17 Nisan Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? Kararnamesi ile onaylanm??t?r) , 2000 N 32 ) Tek i?lerin ve mesleklerin tarife yeterlilik referans kitab? Say? 14 B?l?m "Metal elektrotlar?n ?retimi" 5 Mart 2004 tarihli Rusya ?al??ma Bakanl??? Kararnamesi ile onayland? N 37. Birle?ik tarife yeterlilik referans kitab? ve meslekleri i??iler Say? 15 B?l?m "Metal halatlar, a?lar, yaylar, f?r?alar ve zincirlerin ?retimi" Birle?tirilmi? Tarife ve ???ilerin ?? ve Meslekleri Yeterlilik Rehberi Say? 16 "T?bbi Aletler, Aletler ve Ekipmanlar?n ?retimi" B?l?m? ( taraf?ndan onaylanm??t?r) Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? Karar? 5 Mart 2004 N 38) ??lerin ve ???ilerin Mesleklerinin Birle?ik Tarife ve Yeterlilik El Kitab? Say? 17 B?l?m: "A??nd?r?c?lar?n ?retimi" (Devlet ?al??ma Komitesi Karar? ile onaylanm??t?r) SSCB ve 8 ?ubat 1983 tarihli T?m Birlikler Merkez Sendikalar Konseyi N 20 / 4-41) (20 Ekim 2008'de de?i?tirildi?i ?ekliyle) ??lerin ve ???ilerin Mesleklerinin Birle?ik Tarife ve Yeterlilik El Kitab? Say? 18 B?l?m "?retim sentetik elmaslar, s?per sert malzemeler ve bunlardan elde edilen ?r?nler ve do?al elmaslar" (taraf?ndan onaylanm??t?r) Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 26 Temmuz 2002 tarihli Karar? N 52) (20 Ekim 2008'de de?i?tirildi?i gibi) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik ?? ve Meslekleri Referans Kitab? Say? 19 B?l?mler: "Genel elektrik ?retimi meslekleri" , "Elektrik yal?t?m malzemelerinin ?retimi", "Elektrok?m?r ?retimi", "Kablo ?retimi", "Yal?t?m ve sarg? i?leri", "Kimyasal ve di?er ak?m kaynaklar?n?n ?retimi" (SSCB Devlet ?al??ma ve T?m? Komitesi Kararnamesi ile onaylanm??t?r. -Birlik Sendikalar Merkez Konseyi, 26 Nisan 1985 N 113/10-32) Birle?ik tarife kalifikasyonu ?? ve ???i Meslekleri El Kitab? Say? 20 Elektronik ?r?nlerin imalat? B?l?mler: "Elektronik ?r?nlerin ?retimi i?in genel meslekler", "Yar? iletken ?retim", "Radyo bile?enlerinin ?retimi", "Elektrikli vakum ?retimi", "Piezoteknik ?retim" (21 Ocak 2000 N 5 Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? Kararnamesi ile onaylanm??t?r) (12 Eyl?l 2001'de de?i?tirildi?i gibi) ???ilerin i? ve mesleklerinin birle?ik tarife ve yeterlilik rehberi Say? 21 "Radyo ekipman?n?n ve kablolu ileti?im ekipman?n?n ?retimi" B?l?m? (taraf?ndan onaylanm??t?r. Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? Karar? 7 Mart 2001 N 23) ??lerin ve ???ilerin Mesleklerinin Birle?ik Tarife ve Yeterlilik El Kitab? Say? 22 B?l?m "U?aklar?n, Motorlar?n ve Ekipmanlar?n?n ?retimi ve Onar?m?" (Y?K Kararnamesi ile onaylanm??t?r) Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? 26 Mart 2002 N 24 ) Birle?ik Tarife ve ???ilerin ?? ve Meslekleri Yeterlilik Rehberi. Say? 23. B?l?m: Gemi in?as? ve gemi onar?m? (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi Kararnamesi ve 24 Nisan 1985 N 109 / 10-17 T?m Birlikler Merkez Sendikalar Konseyi taraf?ndan onaylanm??t?r) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Referans? ?? ve ???i Meslekleri Kitab? Say? 24 B?l?m "Genel Kimyasal ?retim Meslekleri" (28 Mart 2006 tarihli Rusya Federasyonu Sa?l?k ve Sosyal Kalk?nma Bakanl???'n?n emriyle onaylanm??t?r N 208) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Referans ?? Kitab? ve ???i Meslekleri Say? 25 B?l?mler: "Azot ?retimi ve organik sentez ?r?nleri", "Temel kimyasal ?retim" (SSCB Devlet ?al??ma ve T?m Birlikler Merkez Sendikalar Konseyi'nin 20 Mart 1985 tarihli karar? ile onaylanm??t?r N 79/6-86) Birle?tirilmi? Tarife ve Yeterlilik Referans Kitab? ???ilerin ?? ve Meslekleri. Say? 26. B?l?mler: Anilin ve renkli ?retim; bask? m?rekkeplerinin ?retimi; boya ve vernik ?retimi (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi Kararnamesi ve 17 Temmuz 1985 N 228 / 15-90 tarihli T?m Birlikler Merkez Sendikalar Konseyi Karar? ile onaylanm??t?r) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik ?? ve Meslekler Rehberi ???iler Say? 27 B?l?m "Polimer Malzemelerin ve Bunlardan ?r?nlerin ?retimi" Birle?ik Tarife ve Yeterlilik ??ler ve i??ilerin meslekleri Rehberi Say? 28 B?l?m "Kimyasal elyaf, cam elyaf?, cam elyaf? malzemeleri, cam elyaf? ve bunlardan ?r?nlerin ?retimi" Birle?ik Tarife ve Yeterlilik ???ilerin ?? ve Meslekleri Rehberi Say? 29 B?l?mler: "?la?, vitamin, t?bbi, bakteriyel ve biyolojik m?stahzarlar ve malzemelerin ?retimi. Maya ?retimi. Sitrik ve tartarik asit ?retimi. S?lfit lik?rlerinin hidroliz ?retimi ve i?lenmesi. Asetonob?til ?retimi" Birle?tirilmi? Tarife ve ???ilerin ?? ve Meslekleri Yeterlilik Rehberi Say? 30 Art?k ge?erli de?il. B?l?mler: "S?lfit lik?rlerinin hidroliz ?retimi ve i?lenmesi. Aseton butil ?retimi. Sitrik ve tartarik asit ?retimi. Maya ?retimi" ETKS Say? 29'a ta??nm??t?r Birle?tirilmi? Tarife ve ???ilerin ?? ve Meslekleri Yeterlilik El Kitab? Say? 31 Y?r?rl?kten kald?r?lm??t?r. "?la?, Vitamin, T?bbi, Bakteriyel ve Biyolojik M?stahzarlar ve Malzemelerin ?retimi" b?l?m? ETKS Say? No. dizinine ta??nm??t?r. Say? 32, "Sentetik kau?uklar?n, ya? ikamelerinin ve petrokimya ?r?nlerinin ?retimi" b?l?m?n? i?erir (31 May?s 1984 tarihli T?m Birlikler Merkez Sendikalar Konseyi, SSCB Devlet ?al??ma Komitesi Kararnamesi ile onaylanm??t?r). N 163 / 10-53) ve "Kimyasal ve foto?rafik ?retim" b?l?m? (14 Kas?m 2000 tarihli Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? Kararnamesi ile onaylanm??t?r N 80) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Referans ?? Kitab? ve ???i Meslekleri Sorunu 33 B?l?mler: "Kau?uk bile?iklerinin ?retimi ve i?lenmesi i?in genel meslekler", "Kau?uk teknik ?r?nlerin, kau?uk ayakkab?lar?n ve genel t?ketim i?in kau?uk ?r?nlerin ?retimi", "Lastiklerin ?retimi, kaplanmas? ve onar?m?", "Karbon siyah? ?retimi", "Rejenerat?r ?retimi ata" Birle?tirilmi? Tarife ve ???ilerin ?? ve Meslekleri Yeterlilik Rehberi Say? 34 Ge?erlili?ini yitirmi?tir. B?l?m: "Kimyasal ve foto?rafik ?retim" ETKS'ye devredildi, say? 32 Birle?ik tarife ve i?lerin ve mesleklerin yeterlilik rehberi Say? 35 B?l?m: "Suni deri ?retimi" (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi karar? ile onayland?) ve 19 Kas?m 1984 tarihli T?m Birlikler Sendikalar Merkez Konseyi N 333/22 -73) ??lerin ve ???ilerin Mesleklerinin Birle?ik Tarife ve Yeterlilik El Kitab? 36. Say? a?a??daki b?l?mleri i?erir: "Petrol, petrol ?r?nleri, gaz, ?eyllerin i?lenmesi, k?m?r ve ana boru hatlar?n?n bak?m?" (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi Karar? ve 7 Haziran 1984 N 171 / 10-109 tarihli T?m Birlikler Merkez Sendikalar Konseyi Karar? ile onaylanm??t?r) (3 ?ubat 1988'de de?i?tirildi?i gibi, 14 A?ustos 1990, 21 Kas?m 1994, 31 Temmuz 1995) ve "Asbest teknik ?r?nlerinin ?retimi" (5 ?ubat 2004 tarihli Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? Kararnamesi ile onaylanm??t?r. N 8) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik ?? ve ???i Meslekleri El Kitab? Say? 37 "Mantar a?ac? kabu?undan ?r?nlerin ?retimi" b?l?m?n? i?erir (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi Kararnamesi ve Temmuz T?m Birlik Merkez Sendikalar Konseyi Sekreterli?i taraf?ndan onaylanm??t?r) 23, 1984 N 216 / 14-3) ve b?l?mleri: "Tomruk ?retimi ile ilgili genel meslekler", "Tomruk?uluk i?leri", "Rafting", "Kereste hasad?", "Kam?? hasad? ve i?lenmesi" (?al??ma Bakanl??? Kararnamesi ile onaylanm??t?r). Rusya Federasyonu 29 A?ustos 2001 N 65) ???ilerin ?? ve Mesleklerine ?li?kin Birle?tirilmi? Tarife ve Yeterlilik El Kitab? 38. Say? Ge?erlili?ini yitirmi?tir. "Asbest teknik ?r?nlerinin imalat?" b?l?m? ETKS'ye devredilmi?tir, say? 36. ???ilerin ?? ve Meslekleri Birle?tirilmi? Tarife ve Yeterlilik El Kitab?, Say? 39 ge?erlili?ini yitirmi?tir. B?l?m: "Mantar a?ac? kabu?undan ?r?nlerin ?retimi" ETKS'ye devredildi, sorun No. 37 Birle?ik tarife ve kalifikasyon referans kitab? i? ve i??i meslekleri Say? 40 B?l?mleri i?eriyor: "A?a? i?leme end?strilerinin genel meslekleri", "Kerestecilik ve a?a? i?leri" , "Ah?ap ve yang?n levhalar? ?retimi" , "Kontrplak ?retimi", "Mobilya ?retimi", "Kibrit ?retimi", "Kalem ?retimi" (SSCB Devlet ?al??ma ve T?m Birlik Komitesi Kararnamesi ile onaylanm??t?r) 10 Ocak 1985 tarihli Sendikalar Merkez Konseyi N 7 / 2-13) ve "?n?aat malzemelerinin ?retimi" b?l?m? (17 May?s 2001 N 41 tarihli Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? Kararnamesi) (de?i?tirildi?i gibi) 12 Temmuz 2002) ???ilerin ?? ve Meslekleri Birle?tirilmi? Tarife ve Nitelik Referans Kitab? Say? 41 "Ka??t hamuru, ka??t, karton ve bunlardan ?r?nlerin ?retimi" b?l?m?n? i?erir (9 Eyl?l 1986, 21 Kas?m 1994'te de?i?tirildi?i ?ekliyle) ve "Cam ve cam e?ya ?retimi" b?l?m? (28 May?s 2002 N 37 Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? Kararnamesi ile onaylanm??t?r) (11 Kas?m 2008'de de?i?tirildi?i gibi) nitelikli i? ve i??i meslekleri referans kitab? Say? 42 Ge?erlili?ini yitirmi?tir. B?l?m: "?n?aat malzemelerinin ?retimi" b?l?m? ETCS'ye aktar?ld?, sorun No. 40 Birle?tirilmi? tarife ve i??ilerin i? ve meslekleri referans kitab? Say? 43 "Pamuk ve saks? bitkilerinin birincil i?lenmesi" b?l?m?n? i?erir (Y?netim Kurulu taraf?ndan onaylanm??t?r). 13 Mart 2000 tarihli Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? Kararnamesi N 23) Birle?ik Tarife ve ??lerin ve ???ilerin Mesleklerinin Yeterlilik Rehberi Say? 44 B?l?mleri i?erir: "Tekstil ?retiminin genel meslekleri", "Pamuk ?retimi", "Keten ?retimi ", "Y?n ?retimi" "?pek ?retimi", "?pek-sarma ?retimi", "Triko ?retimi", "Ke?e ve ke?e ?retimi", "Tekstil tuhafiyeleri ?retimi", "Kenevir j?t ?retimi", "Ah?ap ?retimi", "?retim dokunmam?? malzemelerin imalat?", "A? ?rme ?retimi", "El dokumac?l???": "Seramik, porselen ve fayans ?r?nlerinin ?retiminde genel meslekler"; "Yap? serami?i ?retimi"; "Elektroseramik ?r?nlerin ?retimi"; "Porselen ve fayans ?r?nleri imalat?" (onayl? 23 Temmuz 1984 tarihli SSCB ?al??ma Devlet Komitesi ve T?m Birlikler Merkez Sendikalar Konseyi Karar? N 218 / 14-5) ve b?l?mler: "Hafif sanayinin genel meslekleri", "Deri ve deri ?retimi", "Deri ayakkab? imalat?", "K?rk imalat?", "Deri tuhafiye imalat?", "Serac?l?k imalat?", "Teknik deri ?r?nleri imalat?", "K?l ve f?r?a imalat?", "Tabaklama ve ?z?t imalat?" (KHK ile onaylanm??t?r). 24 ?ubat 2004 tarihli Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? N 22) Birle?ik tarife ve yeterlilik k?lavuzu ???ilerin i?leri ve meslekleri Say? 46 B?l?m "Diki? ?retimi" (3 Temmuz Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? Kararnamesi ile onaylanm??t?r) , 2002 N 47) Temmuz 2003 N 52) Birle?tirilmi? Tarife ve ???ilerin ?? ve Meslekler Rehberi Say? 48 B?l?m "G?da ?retiminin Genel Meslekleri" (?al??ma ve Sosyal G?venlik Bakanl??? Kararnamesi ile onaylanm??t?r) 5 Mart 2004 tarihli Rusya Federasyonu'nun Geli?imi N 32) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Referans Kitab? ?? ve ???i Meslekleri Say? 49 B?l?mler: "Et ?r?nleri ?retimi", "Kemik i?leme ve tutkal ?retimi", "K?mes hayvanlar? ve tav?anlar?n i?lenmesi ", "Tereya?? yap?m?, peynir yap?m? ve s?t ?retimi" (yakl. Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? Karar? 5 Mart 2004 N 33) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik ?? ve Meslekler Rehberi Say? 50 B?l?m "Bal?k ve deniz ?r?nlerinin ??kar?lmas? ve i?lenmesi" (?al??ma Bakanl??? Kararnamesi ile onaylanm??t?r) Rusya Federasyonu'nun 12 Ekim 2000 tarihli N 73) Birle?ik Tarife - ???ilerin ?? ve Meslekleri Yeterlilik Rehberi Say? 51, "Alkoll? ve alkols?z ?r?nlerin ?retimi", "Pi?irme ve makarna ?retimi", "?ekerleme ?retimi" b?l?mleri i?erir. , "Ni?asta ve s?t ?retimi", "?eker ?retimi", "G?da konsantreleri ?retimi", "T?t?n ve sevi?me ve fermantasyon ?retimi", "U?ucu ya? ?retimi", "?ay ?retimi", "Parf?m ve kozmetik ?retimi", "Ya? ve ya? ?retimi", "Sofra tuzu ekstraksiyonu ve ?retimi", "Meyan k?k? ekstraksiyonu ve i?lenmesi", "Asans?r, un ???tme ve hububat ve karma yem ?retimi", "Ticaret ve toplu yemek ?retimi", "Konserve g?da ?retimi" ( 5 Mart 2004 tarihli Rusya ?al??ma Bakanl??? Kararnamesi taraf?ndan onayland? N 30) ???ilerin ?? ve Meslekleri Birle?ik Tarife ve Yeterlilik El Kitab? Say? 52 B?l?mler: "Demiryolu ta??mac?l???"; "Deniz ve nehir ta??mac?l???" Birle?ik tarife ve kalifikasyon i? ve i??i meslekleri rehberi Say? 53 B?l?m "U?aklar?n (u?ak) i?letim ve u?u? testleri" (?irket taraf?ndan onaylanm??t?r). 13 Nisan 2000 tarihli Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? Karar? N 30) Birle?ik Tarife ve ??lerin ve ???ilerin Mesleklerinin Yeterlilik El Kitab? Say? 54 Kullan?lmayan Birle?ik Tarife ve ??lerin ve ???ilerin Mesleklerinin Yeterlilik El Kitab? Say? 55 B?l?mler: "Genel bask? ?retimi meslekleri", "Bask? ?retiminin form s?re?leri", "Bask? i?lemleri", "Ciltleme ve bitirme i?lemleri", "Tip ?retimi" (Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 30 Ocak 2002 tarihli Karar? ile onaylanm??t?r N 4) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Referans Kitab? ?? ve ???i Meslekleri Say? 56 B?l?m: Demiryolu Ta??mac?l??? ve metro (6 Aral?k 1983 tarihli SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve T?m Birlik Merkez Sendikalar Konseyi Karar? ile onaylanm??t?r) N 283 / 24-82) (3 Ekim, 26 Aral?k 1988, 11 Kas?m, 19 Aral?k 25, 1996, 28 May?s 1997 8 Haziran 29, 1998, 11 Kas?m 2008'de de?i?tirildi?i ?ekliyle) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Referans? Eserler Kitab? ve ???i Meslekleri Say? 57 B?l?mler: "Reklam, tasar?m ve yerle?im ?al??mas?"; "Restorasyon ?al??mas?" (Rusya Sa?l?k ve Sosyal Kalk?nma Bakanl???'n?n 21 Mart 2008 N 135 tarihli emriyle onaylanm??t?r) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik ??lerin ve ???ilerin Mesleklerinin Referans Kitab? Say? 58, "?leti?im ???ilerinin ??leri ve Meslekleri" B?l?m?n? ??erir " (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve T?m Birlikler Merkez Sendikalar Konseyi Sekreterli?i'nin 27 Nisan 1984 N 122 / 8-43, 11 Kas?m 2008'de de?i?tirildi?i ?ekliyle bir karar? ile onaylanm??t?r) ve b?l?mler: " Genel meslekler", "Film st?dyolar? ve i?letmeleri, televizyon ve radyo yay?n kurulu?lar?", "Sinema a?? ve film da??t?m?", "Tiyatro ve e?lence i?letmeleri" (16 Temmuz 2003 tarihli Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? Karar? ile onaylanm??t?r) N 54) Birle?tirilmi? Tarife ve Yeterlilik Referans Kitab? Eserler ve ???ilerin Meslekleri Say? 59 B?l?mler: "M?zik aletlerinin imalat?na ili?kin genel meslekler", "Klavyeli ?alg?lar?n imalat?", "Yayl? ?alg? aletlerinin imalat?", "?ekimli ?alg?lar?n imalat?" , "Kam??l? ?alg?lar?n imalat?", "Nefesli ve vurmal? ?alg?lar?n imalat?", "M?zik aletlerinin onar?m ve restorasyonu" ( onayl? 26 Nisan 2004 tarihli Rusya Federasyonu Adalet Bakanl??? Karar? N 63) Birle?ik Tarife ve ??lerin ve ???ilerin Mesleklerinin Yeterlilik Rehberi Say? 60 "G?rsel yard?mlar?n ?retimi" b?l?m?n? i?erir (Devlet Komitesi Karar? ile onaylanm??t?r) 23 Temmuz 1984 tarihli SSCB ve T?m Birlik Sendikalar Merkez Konseyi N 217 / 14- 4) ???ilerin Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Referans Kitab? ve ???i Meslekleri Say? 61 B?l?mleri i?erir: "?retim i?in genel meslekler sanat ?r?nleri"; "M?cevher ve telkari ?retimi"; "Metalden sanat ?r?nleri imalat?"; "Ah?ap, kapokorn ve hu? a?ac? kabu?undan sanat ?r?nleri imalat?"; "Granil ?retimi"; "Ta?tan sanat ?r?nleri ?retimi"; "Minyat?r boyama ile papier-m?ch?'den sanat ?r?nleri ?retimi"; "Kemik ve boynuzdan sanat ?r?nleri ?retimi"; "Kehribardan sanat ?r?nleri imalat?"; "Heykel ?retimi"; "Deri ve k?rkten sanat ?r?nleri imalat?"; "Halk sanat? el sanatlar? ?r?nlerinin ?retimi" (yakl. Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl???'n?n 5 Mart 2004 tarihli Karar? N 40) ??lerin ve ???ilerin Mesleklerinin Birle?ik Tarife ve Yeterlilik El Kitab? 62. Say? Uygulanamaz Birle?ik Tarife ve ??lerin ve Mesleklerin Yeterlilik El Kitab? Say? 63 Uygulanamaz Birle?ik Tarife ve ??lerin ve ???ilerin Mesleklerinin Yeterlilik El Kitab? Say? 64 B?l?m : "Oyuncaklar?n ?retimi" (4 May?s 1983 tarihli SSCB ?al??ma Devlet Komitesi ve T?m Birlikler Merkez Sendikalar Konseyi Karar? ile onaylanm??t?r N 88 / 10-32) Birle?ik Tarife ve ???ilerin ?? ve Meslekleri Rehberi Say? 65 Uygulanamaz Birle?ik Tarife ve ???ilerin ?? ve Meslekleri Yeterlilik Rehberi Say? 66 B?l?mler: "Kuru temizleme ve elbise boyama", "?ama??rhane i??ilerinin i?leri ve meslekleri " (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi Kararnamesi ve 31 Ekim 1984 N 320 / 21-22 tarihli T?m Birlik Merkez Sendikalar Konseyi Karar? ile onaylanm??t?r) Birle?ik Tarife ve ??lerin Yeterlilik El Kitab? ve ???ilerin Meslekleri Say? 68'i uygular. ge?erli Birle?ik Tarife ve Kalifikasyon i? ve i??i meslekleri rehberi Say? 69 ?u b?l?mleri i?erir: "?ehir, kasaba ve yerle?im yerlerinin gaz tesisleri", "Su temini ve kanalizasyon tesisleri", "Ye?il ekonomi", "Foto?raf i?leri" (taraf?ndan onaylanm??t?r) SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve 18 Eyl?l 1984 N 272 / 17-70 tarihli T?m Birlik Merkez Sendikalar Konseyi Kararnamesi (9 Eyl?l 1986, 22 Temmuz 1988, 29 Ocak 1991, Haziran'da de?i?tirildi?i gibi) 29, 1995, 11 Kas?m 2008.) ???ilerin ?? ve Meslekleri Birle?ik Tarife ve Yeterlilik El Kitab? Say? 70 "Hayvanc?l?kta ???ilerin ??leri ve Meslekleri" b?l?m?n? i?erir (Devlet ?al??ma Komitesi Kararnamesi ile onaylanm??t?r. SSCB ve 19 Temmuz 1983 tarihli T?m Birlikler Merkez Sendikalar Konseyi N 156 / 15-28) Birle?ik Tarife ve ??lerin Yeterlilik El Kitab? ve i??ilerin meslekleri Say? 71 B?l?m "Optiko-mekanik ?retim" (Kararname ile onaylanm??t?r) SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve 24 Temmuz 1985 tarihli T?m Birlik Sendikalar Merkez Konseyi N 239 / 16-26) Birle?ik Tarife ve Yeterlilik ??lerin ve ???ilerin Mesleklerinin Referans Kitab? Say? 72 "?r?nlerin Onar?m? ve Testi" ?zel yap?mlar" (SSCB Devlet ?al??ma Komitesi ve 24 Ekim 1985 N 352 / 22-55 tarihli T?m Birlikler Merkez Sendikalar Konseyi'nin karar? ile onaylanm??t?r)

30 Haziran 2004 tarihli Rusya Federasyonu H?k?meti Kararnamesi ile onaylanan Rusya Federasyonu Sa?l?k ve Sosyal Kalk?nma Bakanl??? Y?netmeli?inin 5.2.52 paragraf? uyar?nca N 321 (Rusya Federasyonu Toplu Mevzuat?, 2004) , N 28, Madde 2898; 2005, N 2, 162; 2006, N 19, madde 2080; 2008, N 11 (1 saat), madde 1036; N 15, madde 1555; N 23, madde 2713; N 42, Madde 4825; N 46 , madde 5337; N 48, madde 5618; 2009, N 2, madde 244; N 3, madde 378; N 6, madde 738; N 12, madde 1427, 1434; N 33, madde 4083 4088; N 43, madde 5064; N 45, madde 5350; 2010, N 4, madde 394; N 11, madde 1225; N 25, madde 3167; N 26, madde 3350; N 31, 4251), Emrediyorum:

Y?neticilerin, uzmanlar?n ve ?al??anlar?n pozisyonlar?n?n Birle?ik yeterlilik rehberini, "E?itim ?al??anlar?n?n pozisyonlar?n?n nitelik ?zellikleri" b?l?m?n? eke uygun olarak onaylay?n.

Bakan T. Golikova

Ba?vuru

Y?neticilerin, uzmanlar?n ve ?al??anlar?n pozisyonlar?n?n birle?ik yeterlilik rehberi

"E?itimcilerin pozisyonlar?n?n nitelik ?zellikleri" b?l?m?

I. Genel h?k?mler

1. Y?neticilerin, uzmanlar?n ve ?al??anlar?n pozisyonlar?n?n (bundan b?yle CSA olarak an?lacakt?r) Birle?ik Yeterlilik Rehberinin "e?itim ?al??anlar?n?n pozisyonlar?n?n nitelik ?zellikleri", ?al??ma ili?kilerinin d?zenlenmesi ile ilgili konular? ele almay? ve etkili bir ?ekilde sa?lanmas?n? ama?lamaktad?r. ?rg?tsel ve yasal bi?imleri ve m?lkiyet bi?imleri ne olursa olsun, e?itim kurum ve kurulu?lar?n?n personel y?netimi sistemi.

2. CSA'n?n "E?itimcilerin pozisyonlar?n?n nitelik ?zellikleri" b?l?m? d?rt b?l?mden olu?maktad?r: I - "Genel h?k?mler", II - "Y?neticilerin pozisyonlar?", III - "??retmen kadrolar?n?n pozisyonlar?", IV - "??retmenlerin pozisyonlar?" ??retim ve destek personeli".

3. Nitelik ?zellikleri, d?zenleyici belgeler olarak kullan?l?r veya i? organizasyonunun ve y?netimin ?zelliklerinin yan? s?ra haklar, sorumluluklar dikkate al?narak, ?al??anlar?n belirli bir i? g?revleri listesini i?eren i? tan?mlar?n?n geli?tirilmesi i?in temel olu?turur. ve ?al??anlar?n yetkinli?i. Gerekirse, belirli bir pozisyonun yeterlilik tan?m?nda yer alan i? sorumluluklar? birka? icrac? aras?nda da??t?labilir.

4. Her pozisyonun yeterlilik tan?m? ?? b?l?mden olu?ur: "?? Sorumluluklar?", "Bilinmesi Gerekenler" ve "Yeterlilik Gereksinimleri".

"?? Sorumluluklar?" b?l?m?, teknolojik homojenlik ve i?in birbirine ba?l?l??? dikkate al?narak, bu pozisyonda bulunan ?al??ana tamamen veya k?smen atanabilecek ana i?g?c? i?levlerinin bir listesini i?erir ve ?al??an pozisyonlar?nda optimum uzmanla?maya izin verir.

"Bilmesi Gerekenler" b?l?m?, ?zel bilgi ile ilgili olarak ?al??an i?in temel gereksinimlerin yan? s?ra yasal ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler, d?zenlemeler, talimatlar ve ?al??an?n g?revlerini yerine getirirken uygulamas? gereken di?er belgeler, y?ntemler ve ara?lar hakk?nda bilgi i?erir. resmi g?revler.

"Nitelik gereklilikleri" b?l?m?, bir ?al??an?n i? g?revlerinin yerine getirilmesi i?in gerekli olan mesleki e?itim d?zeyini, e?itim belgeleriyle onaylanan ve ayr?ca i? deneyimi gerekliliklerini tan?mlar.

5. ?? tan?mlar?n? geli?tirirken, belirli organizasyonel ve pedagojik ko?ullarda (?rne?in, ?al??anlar?n tatili ile ?ak??mayan bir tatil d?nemi, e?itim oturumlar?n?n iptali) ilgili pozisyonun ?zelli?i olan i?lerin listesini netle?tirmesine izin verilir. ??renciler, ??renciler, s?hhi ve epidemiyolojik, iklimsel ve di?er nedenlerle e?itim s?recinin modunun de?i?tirilmesi ve ayr?ca ?al??anlar?n gerekli ?zel e?itimi i?in gereksinimlerin olu?turulmas?.

6. Kurulu?u iyile?tirmek ve kurum ?al??anlar?n?n ?al??malar?n?n verimlili?ini art?rmak i?in, belirlenen kar??l?k gelen nitelik ?zelliklerine k?yasla g?rev yelpazesini geni?letmek m?mk?nd?r. Bu durumlarda, i? unvan? de?i?tirilmeden, ?al??ana, i?eri?i i?e benzer, karma??kl??? e?it, performans? farkl? bir uzmanl?k gerektirmeyen di?er pozisyonlar?n nitelik ?zelliklerinin ?ng?rd??? g?revlerin yerine getirilmesi emanet edilebilir. ve yeterlilik.

7. End?stri ?ap?nda ?al??an pozisyonlar? ile ilgili ?al??an pozisyonlar? ve di?er ekonomik faaliyet t?rlerinin ?zelli?i olan ?al??an pozisyonlar? (sa?l?k ?al??anlar?, k?lt?r ?al??anlar?: sanat y?netmenleri, ?efler, y?netmenler, koreograflar, koro ?efleri, k?t?phane ?al??anlar?) i?in i? tan?mlar? geli?tirirken , vb ), ?al??anlar?n ilgili pozisyonlar? i?in sa?lanan nitelik ?zellikleri, belirli organizasyonel ve pedagojik ko?ullarda ilgili pozisyonun ?zelli?i olan i?lerin listesinin belirtilmesiyle uygulan?r.

8. Resmi "k?demli" ?nvan?, ?al??an?n, bulundu?u pozisyonun ?ng?rd??? g?revlerin yerine getirilmesiyle birlikte kendisine ba?l? icrac?lar? y?netmesi ?art?yla uygulan?r. "K?demli" konumu, bir istisna olarak ve ba??ms?z bir ?al??ma alan?n? y?netme i?levleriyle g?revlendirilmi?se, ?al??an?n do?rudan tabiiyetinde sanat??lar?n yoklu?unda olu?turulabilir.

9. "Yeterlilik Ko?ullar?" b?l?m?nde belirtilen ?zel e?itim veya i? tecr?besine sahip olmayan ancak yeterli pratik deneyim ve yetkinli?e sahip ki?iler, istisna olarak tasdik komisyonunun tavsiyesi ?zerine resmi g?revlerini niteliksel ve eksiksiz olarak yerine getirirler. , ?zel e?itim ve i? tecr?besine sahip ki?ilerle ayn? ?ekilde ilgili pozisyonlara atanabilir.

II. Liderlik pozisyonlar?

Bir e?itim kurumunun ba?kan? (y?netmen, ba?kan, ba?kan)

?? sorumluluklar?. E?itim kurumunun y?netimini, e?itim kurumunun t?z??? olan yasalara ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemelere uygun olarak ger?ekle?tirir. Bir e?itim kurumunun sistematik e?itim (e?itim) ve idari ve ekonomik (?retim) ?al??malar?n? sa?lar. Federal eyalet e?itim standard?n?n, federal eyalet gereksinimlerinin uygulanmas?n? sa?lar. ??renci birli?ini (??renci, ?ocuk) olu?turur, e?itim s?recinde hayatlar?n?n ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar, mevzuat?n ?ng?rd??? ?ekilde ??rencilerin (??renci, ?ocuk) ve bir e?itim kurumu ?al??anlar?n?n hak ve ?zg?rl?klerine sayg? g?sterir. Rusya Federasyonu'nun. Bir e?itim kurumunun geli?iminin stratejisini, ama?lar?n? ve hedeflerini belirler, ?al??malar?n?n program planlamas?na karar verir, bir e?itim kurumunun ?e?itli program ve projelere kat?l?m?n? sa?lar, e?itim s?recinin ko?ullar?n?n gerekliliklerine uyumu sa?lar, e?itim programlar?, bir e?itim kurumunun faaliyetlerinin sonu?lar? ve e?itimin kalitesi, bir e?itim kurumunda e?itim kalitesinin s?rekli iyile?tirilmesi. Bir e?itim kurumundaki ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) e?itim kalitesini de?erlendirmede tarafs?zl?k sa?lar. E?itim kurumu ve kamu kurulu?lar? konseyi ile birlikte e?itim kurumunun geli?im programlar?n?, e?itim kurumunun e?itim program?n?, m?fredatlar?, ders m?fredatlar?n?, disiplinleri, y?ll?k takvim e?itim ?izelgelerini, t?z???n? ve i? t?z??? geli?tirir, onaylar ve uygular. e?itim kurumunun ?al??ma d?zenlemeleri. Yeniliklerin tan?t?lmas? i?in ko?ullar yarat?r, bir e?itim kurumunun ?al??mas?n? iyile?tirmeyi ve e?itim kalitesini iyile?tirmeyi ama?layan bir e?itim kurumu ?al??anlar?n?n giri?imlerinin olu?umunu ve uygulanmas?n? sa?lar, ekipte olumlu bir ahlaki ve psikolojik iklim sa?lar. B?t?e fonlar?n? yetkileri dahilinde y?netir, kullan?mlar?n?n etkinli?ini ve verimlili?ini sa?lar. Kurulan fonlar dahilinde, temel ve te?vik k?sm? olmak ?zere ikiye ayr?larak bordro fonu olu?turur. E?itim kurumunun yap?s?n? ve kadrosunu onaylar. E?itim kurumunun t?z???ne uygun olarak personel, idari, mali, ekonomik ve di?er sorunlar? ??zer. Personel se?me ve yerle?tirme i?lemlerini yapar. ?al??anlar?n s?rekli mesleki geli?imi i?in ko?ullar yarat?r. Te?vik k?sm? (primler, maa?lara ek ?demeler (resmi maa?lar) ?al??anlar?n ?cret oranlar?) dahil olmak ?zere bir e?itim kurumunun ?al??anlar? i?in ?cretlerin belirlenmesini sa?lar. s?zle?me, i? ?al??ma d?zenlemeleri, i? s?zle?meleri . ?? g?venli?i gerekliliklerini kar??layan g?venlik ve ?al??ma ko?ullar?n? sa?lamak i?in ?nlemler al?r. E?itim kurumuna nitelikli personel kazand?rmak, mesleki bilgi ve deneyimlerini rasyonel kullanmak ve geli?tirmek i?in ?nlemler al?r, e?itim kurumundaki bo? kadrolar? doldurmak i?in personel yede?inin olu?mas?n? sa?lar. Maddi te?vikler temelinde de dahil olmak ?zere, ?al??anlar?n kaliteli i? motivasyonunu art?rmak, bir e?itim kurumunda i?in prestijini art?rmak, y?netimi rasyonelle?tirmek ve i? disiplinini g??lendirmek i?in ?nlemlerin uygulanmas?n? organize eder ve koordine eder. ?al??anlar?n bir e?itim kurumunun y?netimine kat?l?m?n? sa?layan ko?ullar yarat?r. ?al??an temsilci organ?n?n g?r???n? dikkate alarak, bir ?cretlendirme sistemi kurma konular? da dahil olmak ?zere, i? hukuku normlar?n? i?eren e?itim kurumunun yerel d?zenlemelerini kabul eder. E?itim kurumunun yap?sal birimlerinin, pedagojik ve di?er ?al??anlar?n?n ?al??malar?n? planlar, koordine eder ve kontrol eder. Devlet yetkilileri, yerel ?zy?netim, kurulu?lar, halk, ebeveynler (onlar?n yerine ge?en ki?iler), vatanda?lar ile etkili etkile?im ve i?birli?ini sa?lar. Devlet, belediye, kamu ve di?er organlarda, kurumlarda, di?er kurulu?larda bir e?itim kurumunu temsil eder. ??retmenlerin (pedagojik), psikolojik organizasyonlar?n ve metodolojik derneklerin, kamu (?ocuklar ve gen?ler dahil) kurulu?lar?n?n faaliyetlerini te?vik eder. E?itim ve malzeme taban?n?n muhasebesini, g?venli?ini ve yenilenmesini, s?hhi ve hijyenik rejim kurallar?na uyumu ve i??ili?in korunmas?n?, belgelerin muhasebele?tirilmesini ve depolanmas?n?, taraf?ndan sa?lanan faaliyetlerin uygulanmas? i?in ek finansal ve maddi kaynaklar?n ?ekilmesini sa?lar. e?itim kurumunun t?z???. Kurucuya, mali ve maddi kaynaklar?n al?nmas?, harcanmas? ve bir b?t?n olarak e?itim kurumunun faaliyetleri hakk?nda bir kamu raporu hakk?nda bir y?ll?k raporun sunulmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli:

Kalite gereksinimleri."Devlet ve belediye idaresi", "Y?netim", "Personel y?netimi" e?itimi alanlar?nda y?ksek mesleki e?itim ve en az 5 y?l ??retmenlik pozisyonlar?nda i? deneyimi veya devlet ve belediye alan?nda y?ksek mesleki e?itim ve ek mesleki e?itim y?netim veya y?netim ve ekonomi ve ??retim veya liderlik pozisyonlar?nda en az 5 y?ll?k deneyim.

Bir e?itim kurumunun ba?kan yard?mc?s? (m?d?r, ba?kan, ba?kan)

?? sorumluluklar?. E?itim kurumunun faaliyetlerinin mevcut ve uzun vadeli planlamas?n? d?zenler. ??retmenlerin, e?itimcilerin, end?striyel e?itim ustalar?n?n, di?er pedagojik ve di?er ?al??anlar?n ?al??malar?n? ve ayr?ca bir e?itim kurumunun faaliyetleri i?in gerekli e?itim, metodolojik ve di?er belgelerin geli?tirilmesini koordine eder. Uzak olanlar da dahil olmak ?zere e?itim s?recini ve modern e?itim teknolojilerini d?zenleme y?ntemlerinin kullan?lmas?n? ve geli?tirilmesini sa?lar. E?itim (e?itim) s?recinin kalitesi, ??rencilerin e?itim faaliyetlerinin sonu?lar?n?n de?erlendirilmesinin nesnelli?i, ?evrelerin ve se?meli derslerin ?al??mas?, federal devlet e?itim standard?n?n gereksinimlerini kar??layan ??rencilerin e?itim d?zeyinin sa?lanmas? ?zerinde kontrol ger?ekle?tirir. , federal devlet gereksinimleri. S?navlar?n haz?rlanmas? ve y?r?t?lmesi ile ilgili ?al??malar? d?zenler. Pedagojik bilim ve uygulama temsilcileri aras?ndaki etkile?imi koordine eder. Ebeveynler (onlar?n yerine ge?en ki?iler) i?in e?itim ?al??malar? d?zenler. Yenilik?i programlar?n ve teknolojilerin geli?tirilmesi ve geli?tirilmesinde ??retim kadrosuna yard?m sa?lar. ??retim ve e?itim, metodik, k?lt?rel ve kitlesel, ders d??? etkinlikler d?zenler. ??rencilerin ve ??rencilerin i? y?k?n? izler. E?itim oturumlar? ve di?er e?itim ve ??retim etkinlikleri (k?lt?rel ve bo? zaman dahil) i?in bir program haz?rlar. Raporlama belgelerinin zaman?nda haz?rlanmas?n?, onaylanmas?n? ve sunulmas?n? sa?lar. ??rencilere (??renciler, ?ocuklar) k?lt?rel, e?itsel ve e?lence etkinliklerini ger?ekle?tirmede yard?m sa?lar. ??rencilerin (??rencilerin, ?ocuklar?n) ?evrelerde kalmas?n? sa?layacak kazan?mlar? ger?ekle?tirir ve ?nlemler al?r. ??retim elemanlar?n?n se?imine ve yerle?tirilmesine kat?l?r, niteliklerinin ve mesleki becerilerinin geli?tirilmesini organize eder. Bir e?itim kurumunun e?itim s?recini ve y?netimini iyile?tirmek i?in ?nerilerde bulunur. E?itim kurumunun pedagojik ve di?er ?al??anlar?n?n sertifikasyonunun haz?rlanmas?nda ve y?r?t?lmesinde yer al?r. At?lyeleri, e?itim laboratuvarlar?n? ve dersliklerini modern ekipman, g?rsel ara?lar ve teknik ??retim ara?lar? ile donatmak, k?t?phaneleri ve y?ntem odalar?n? e?itim, y?ntem, sanat ve d?nem literat?r? ile doldurmak i?in ?nlemler al?r. ??renciler (??renciler, ?ocuklar) i?in t?bbi bak?m?n durumunu, yurtlardaki ya?am ko?ullar?n? izler. E?itim kurumu ba?kan yard?mc?s?n?n idari ve ekonomik ?al??ma (k?s?m) g?revlerini yerine getirirken, e?itim kurumunun ekonomik faaliyetlerini y?netir. E?itim kurumunun bak?m?n? ve uygun durumunu denetler. E?itim kurumunun materyallerinin ve finansal kaynaklar?n?n rasyonel kullan?m? ?zerinde kontrol? organize eder. E?itim kurumunun ekonomik ba??ms?zl???n? geni?letmek, gerekli s?zle?melerin zaman?nda yap?lmas?, e?itim kurumunun t?z??? taraf?ndan sa?lanan faaliyetlerin uygulanmas? i?in ek finansal ve maddi kaynak kaynaklar? ?ekmek i?in ?nlemler al?r. E?itim kurumunun finansal sonu?lar?n?n analizi ve de?erlendirilmesi, b?t?e fonlar?n?n kullan?m?n?n verimlili?ini art?rmak i?in ?nlemlerin geli?tirilmesi ve uygulanmas? ?zerine ?al??malar d?zenler. S?zle?me y?k?ml?l?klerinin zaman?nda ve eksiksiz yerine getirilmesi, finansal ve ticari i?lemlerin i?lenmesi prosed?r? ?zerinde kontrol sa?lar. ??renci, ??renci ve e?itim kurumu ?al??anlar?n?n gerekli sosyal ve ya?am ko?ullar?n?n sa?lanmas?na y?nelik tedbirleri al?r. Mali ve maddi kaynaklar?n al?nmas? ve harcanmas? hakk?nda kurucuya bir rapor haz?rlar. E?itim kurumunun topraklar?n?n iyile?tirilmesi, ?evre d?zenlemesi ve temizli?i ile ilgili ?al??malar? denetler. Alt departman ve departmanlar?n ?al??malar?n? koordine eder. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim, beden k?lt?r? ve spor etkinliklerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; pedagoji; modern psikolojik ve pedagojik bilim ve prati?in ba?ar?lar?; Psikoloji; fizyolojinin temelleri, hijyen; e?itim sistemleri y?netimi teorisi ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm?? ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler, yetkinlik temelli bir yakla??m?n uygulanmas?, geli?imsel ??renme; ikna y?ntemleri, birinin konumunun tart???lmas?, farkl? ya?lardaki ??rencilerle (??renciler, ?ocuklar), ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar? ile temas kurulmas?; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini, bunlar?n ?nlenmesini ve ??z?lmesini te?his etmek i?in teknolojiler; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman? ile ?al??man?n temelleri; ekonominin temelleri, sosyoloji; bir e?itim kurumunun finansal ve ekonomik faaliyetlerini organize etmenin yollar?; medeni, idari, ?al??ma, b?t?e, vergi mevzuat?, ?e?itli d?zeylerde e?itim kurumlar?n?n ve e?itim yetkililerinin faaliyetlerinin d?zenlenmesi ile ilgili k?s?mda; y?netimin temelleri, personel y?netimi; proje y?netiminin temelleri; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri."Devlet ve belediye idaresi", "Y?netim", "Personel y?netimi" e?itimi alanlar?nda y?ksek mesleki e?itim ve ??retmenlik veya liderlik pozisyonlar?nda en az 5 y?l veya daha y?ksek mesleki e?itim ve devlet alan?nda ek mesleki e?itim ve belediye idaresi, y?netimi ve ekonomisi ve ??retmenlik veya liderlik pozisyonlar?nda en az 5 y?l i? deneyimi.

Yap?sal bir birimin ba?kan? (y?netici, ?ef, y?netmen, y?netici)

?? sorumluluklar?. Bir e?itim kurumunun yap?sal biriminin faaliyetlerini y?netir: bir e?itim ve dan??manl?k merkezi, bir b?l?m, bir b?l?m, bir b?l?m, bir laboratuvar, bir ofis, bir e?itim veya ??retim at?lyesi, bir okulda yat?l? okul, bir pansiyon, bir e?itim tesisi, i? uygulamas? ve di?er yap?sal birimler (bundan b?yle yap?sal birim olarak an?lacakt?r) . Yap?sal birimin faaliyetlerinin mevcut ve uzun vadeli planlamas?n?, olu?turuldu?u uygulama ama?lar?n?, hedeflerini ve talimatlar?n? dikkate alarak d?zenler, planlanan hedeflerin uygulanmas? ?zerinde kontrol sa?lar, ??retmenlerin, e?itimcilerin ?al??malar?n? koordine eder. ve di?er pedagojik ?al??anlar, e?itim (e?itim) planlar?n? ve programlar?n? uygulamak, gerekli e?itim ve metodik belgeleri geli?tirmek. E?itim s?recinin kalitesi ve ??rencilerin, ??rencilerin e?itim ve ders d??? faaliyetlerinin sonu?lar?n?n de?erlendirilmesinin nesnelli?i, ??rencilerin e?itim d?zeyinin sa?lanmas?, federal devlet e?itim standard?n?n gereksinimlerini kar??layan ??renciler ?zerinde kontrol sa?lar. Yap?sal birimin ?al??an e?itim programlar?n?n geli?tirilmesi i?in ko?ullar yarat?r. Yenilik?i programlar?n ve teknolojilerin geli?tirilmesi ve geli?tirilmesinde ??retim kadrosuna yard?m sa?lar. Nihai sertifikan?n haz?rlanmas? ve y?r?t?lmesi ile ilgili ?al??malar?, ebeveynler i?in e?itim ?al??malar?n? d?zenler. Metodik, k?lt?rel-kitlesel, ders d??? etkinlikler d?zenler. ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) i? y?k?n? izler. Bir ??renci birli?inin (??renciler, ?ocuklar) edinilmesine kat?l?r ve onu korumak i?in ?nlemler al?r, e?itim oturumlar?n?n planlanmas?na ve ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) di?er etkinliklerine kat?l?r. Bir e?itim kurumunun e?itim s?recini ve y?netimini iyile?tirmek i?in ?nerilerde bulunur. Niteliklerinin ve mesleki becerilerinin geli?tirilmesini organize etmede pedagojik ve di?er personelin se?imine ve yerle?tirilmesine kat?l?r. Kurumun pedagojik ve di?er ?al??anlar?n?n haz?rlanmas?na ve sertifikaland?r?lmas?na kat?l?r. Yerle?ik raporlama belgelerinin zaman?nda haz?rlanmas?n? sa?lar. Kurumun e?itim ve materyal taban?n?n geli?tirilmesinde ve g??lendirilmesinde, at?lyelerin, e?itim laboratuvarlar?n?n ve dersliklerin modern ekipman, g?rsel yard?mc?lar ve teknik ??retim yard?mc?lar?yla donat?lmas?nda, ekipman ve envanterin korunmas?nda, k?t?phanelerin ve metodolojik odalar?n e?itim ve ??retim ile donat?lmas?nda ve yenilenmesinde yer al?r. metodolojik ve kurgu, s?reli yay?nlar, e?itim s?recinin metodolojik deste?inde. ??rencilerin ve ??rencilerin t?bbi bak?m durumunu izler. E?itim i?in ilgili kurulu?larla s?zle?melerin sonu?land?r?lmas?n? organize eder. ??renciler (??renciler, ?ocuklar) ve e?itim kurumu ?al??anlar? i?in gerekli sosyal ve ya?am ko?ullar?n?n olu?turulmas?n? sa?lamak i?in ?nlemler al?r. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim, beden k?lt?r? ve spor faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; pedagoji; modern psikolojik ve pedagojik bilim ve prati?in ba?ar?lar?; Psikoloji; fizyolojinin temelleri, hijyen; e?itim sistemleri y?netimi teorisi ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm?? ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler, yetkinlik temelli bir yakla??m?n uygulanmas?, geli?imsel ??renme; ikna y?ntemleri, birinin konumunun tart???lmas?, farkl? ya?lardaki ??rencilerle (??renciler, ?ocuklar), ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar? ile temas kurulmas?; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini, bunlar?n ?nlenmesini ve ??z?lmesini te?his etmek i?in teknolojiler; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman? ile ?al??man?n temelleri; ekonominin temelleri, sosyoloji; bir e?itim kurumunun finansal ve ekonomik faaliyetlerini organize etmenin yollar?; medeni, idari, ?al??ma, b?t?e, vergi mevzuat?, ?e?itli d?zeylerde e?itim kurumlar?n?n ve e?itim yetkililerinin faaliyetlerinin d?zenlenmesi ile ilgili k?s?mda; y?netimin temelleri, personel y?netimi; proje y?netiminin temelleri; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri. E?itim kurumunun yap?sal biriminin profiline kar??l?k gelen uzmanl?k alan?nda y?ksek mesleki e?itim ve e?itim kurumunun yap?sal biriminin profiline kar??l?k gelen uzmanl?k alan?nda en az 3 y?ll?k i? deneyimi.

ba? usta

?? sorumluluklar?. Mesleki (end?striyel) e?itim konusunda uygulamal? dersleri ve e?itim ve ?retim ?al??malar?n? denetler, ilk ve / veya orta mesleki e?itimin e?itim kurumlar?n?n (b?l?mlerinin) ??rencileri i?in mesleki rehberlik ?al??malar?na kat?l?r. End?striyel e?itim ustalar?n?n faaliyetlerini denetler. E?itim i?in gerekli ara? gere? ve s?n?flar i?in uygun ara? gere? teminini organize eder. ??rencilere ekipman, ara?, gere? ve ??retim yard?mc?lar?n? zaman?nda sa?lamak i?in ?nlemler al?r. ??rencilerin i? g?venli?ine uygunlu?unun yan? s?ra ileri ?al??ma y?ntemlerine, modern ekipman ve ?retim teknolojisine hakim olmas?n? sa?lar. Uygulamal? ?al??man?n uygulanmas?n? ve federal eyalet e?itim standard?n?n gerekliliklerini kar??layan ??rencilerin e?itim d?zeyini kontrol eder. Dahil olmak ?zere ek finansal ve maddi kaynak kaynaklar?n? ?ekmeyi ama?layan bir e?itim kurumunun faaliyetlerini organize etmede yer al?r. kaliteli ?r?nlerin ?retimi ve n?fusa hizmet sa?lanmas? ile ili?kili. E?itim uygulamalar?n?n y?r?t?lmesi (end?striyel e?itim) konusunda kurulu?larla anla?malar?n yap?lmas?na kat?l?r ve bunlar?n uygulanmas?n? izler. ??rencilerin yeterlik ?al??mas? yapmalar? ve yeterlik s?navlar?n? ge?meleri i?in e?itim sa?lar. Konu (d?ng?) komisyonlar? (metodolojik dernekler), konferanslar, seminerler ?al??malar?na kat?l?r. ??rencilerin genel e?itimsel, mesleki, k?lt?rel geli?imine katk?da bulunur, onlar? teknik yarat?c?l??a ?eker. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim, beden k?lt?r? ve spor faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; pedagoji, pedagojik psikoloji; modern psikolojik ve pedagojik bilim ve prati?in ba?ar?lar?; fizyolojinin temelleri, hijyen; e?itim sistemleri y?netimi teorisi ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm?? ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler, yetkinlik temelli bir yakla??m?n uygulanmas?, geli?imsel ??renme; ikna y?ntemleri, birinin konumunun tart???lmas?, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler, i?yerindeki meslekta?lar; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etme teknolojileri, bunlar?n ?nlenmesi ve ??z?m?; ekolojinin, ekonominin, hukukun temelleri, sosyoloji, finansal ve ekonomik faaliyetler e?itim kurumu; idari, i? mevzuat?; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman? ile ?al??man?n temelleri; bir e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?.

Kalite gereksinimleri. E?itim profillerine kar??l?k gelen bir uzmanl?k alan?nda y?ksek mesleki e?itim ve ?al??ma profillerine kar??l?k gelen bir uzmanl?k alan?nda en az 2 y?ll?k i? deneyimi veya orta mesleki e?itim ve en az 5 y?ll?k i? deneyimi.

III. ??retim kadrosunun pozisyonlar?

??retmen

?? sorumluluklar?. ??rencilerin psikolojik ve fizyolojik ?zelliklerini ve ??retilen konunun ?zelliklerini dikkate alarak e?itim ve ??retimini sa?lar, ?e?itli bi?imler kullanarak bireyin genel k?lt?r?n?n olu?mas?na, sosyalle?mesine, bilin?li se?imine ve e?itim programlar?n?n geli?tirilmesine katk?da bulunur. , bireysel m?fredat dahil olmak ?zere e?itim teknikleri, y?ntemleri ve ara?lar? , federal devlet e?itim standartlar? ?er?evesinde h?zland?r?lm?? kurslar, bilgi dahil modern e?itim teknolojileri ve dijital e?itim kaynaklar?. Dijital e?itim kaynaklar? da dahil olmak ?zere programlar? ve e?itimsel ve metodolojik deste?i makul bir ?ekilde se?er. Pedagojik ve psikolojik bilimler, geli?im psikolojisi ve okul hijyeni ile modern bilgi teknolojileri ve ??retim y?ntemleri alan?ndaki ba?ar?lara dayal? e?itim oturumlar? y?r?t?r. E?itim-??retim s?recini e?itim kurumunun e?itim program?na uygun olarak planlar ve uygular, ?rnek temel genel e?itim programlar?na dayal? konu, ders ?al??ma program? geli?tirir ve ?e?itli ??renci etkinliklerini organize ederek ve destekleyerek uygulanmas?n? sa?lar. ??rencinin ki?ili?i, motivasyonunun geli?imi, bili?sel ilgi yetenekleri, ara?t?rma dahil ??rencilerin ba??ms?z etkinliklerini d?zenler, probleme dayal? ??renmeyi uygular, konuyla ilgili ??renmeyi (ders, program) uygulama ile ili?kilendirir, g?ncel olaylar? ??rencilerle tart???r. ??rencilerin e?itim d?zeylerinin (e?itim nitelikleri) ba?ar?s?n? ve onaylanmas?n? sa?lar. Bilginin geli?imini, becerilerin ustal???n?, yarat?c? aktivitede deneyimin geli?imini, ??rencilerin bili?sel ilgilerini, bilgisayar teknolojisini kullanma dahil olmak ?zere, ??rencilerin konuyla ilgili (kurs, program) etkinli?ini ve ??renme sonu?lar?n? de?erlendirir. faaliyetlerinde metin edit?rleri ve elektronik tablolar. ??rencilerin hak ve ?zg?rl?klerine sayg? g?sterir, akademik disiplini korur, derslere devam eder, ??rencilerin insan onuruna, onuruna ve itibar?na sayg? g?sterir. Bilgi ve ileti?im teknolojileri ko?ullar?nda modern de?erlendirme y?ntemlerini kullanarak e?itim s?recinde kontrol ve de?erlendirme faaliyetleri y?r?t?r (elektronik dergi ve ??renci g?nl?kleri de dahil olmak ?zere elektronik belge formlar?n?n korunmas?). Bir e?itim kurumunda e?itim s?recini iyile?tirmeye y?nelik ?nerilerde bulunur. Bir e?itim kurumunun pedagojik ve di?er konseylerinin faaliyetlerine, ayr?ca metodolojik derneklerin ve di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerinin faaliyetlerine kat?l?r. E?itim s?recinde ??rencilerin ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. Ebeveynlerle ileti?im kurar (onlar?n yerine ge?en ki?iler). ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; pedagojik, bilimsel, metodolojik, ?rg?tsel ve y?netsel g?revleri ??zmek i?in gerekli miktarda genel teorik disiplinlerin temelleri; pedagoji, psikoloji, ya? fizyolojisi; okul hijyeni; konuyu ??retme metodolojisi; ??retilen konuyla ilgili programlar ve ders kitaplar?; e?itim ?al??mas? metodolojisi; onlar i?in derslik ve yard?mc? odalar?n donat?lmas? ve donat?lmas? i?in gereklilikler; ??retim ara?lar? ve bunlar?n didaktik olanaklar?; eme?in bilimsel organizasyonunun temelleri; ?ocuklar?n ve gen?lerin e?itimi ve yeti?tirilmesine ili?kin d?zenleyici belgeler; e?itim sistemleri y?netimi teorisi ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm?? ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler, yetkinlik temelli bir yakla??m?n uygulanmas?, geli?imsel ??renme; ikna y?ntemleri, birinin konumunun tart???lmas?, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar?yla temas kurma; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini, bunlar?n ?nlenmesini ve ??z?lmesini te?his etmek i?in teknolojiler; ekoloji, ekonomi, sosyolojinin temelleri; i? mevzuat?; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman? ile ?al??man?n temelleri; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri.

??retmen 1

?? sorumluluklar?. Federal devlet e?itim standartlar?n?n gerekliliklerine uygun olarak ??rencilerin e?itimini y?r?t?r. En etkili ??retim bi?imlerini, y?ntemlerini ve ara?lar?n?, bilgi de dahil olmak ?zere yeni e?itim teknolojilerini kullanarak ba??ms?z ?al??malar?n?, bireysel e?itim y?r?ngelerini (programlar?n?) d?zenler ve kontrol eder. ??rencilerin ki?ili?inin, yeteneklerinin ve yeteneklerinin geli?imini, ortak k?lt?rlerinin olu?umunu, yeti?tirilmelerinde sosyal alan?n geni?lemesini te?vik eder. ??rencilerin e?itim d?zeylerinin (e?itim nitelikleri) ba?ar?s?n? ve onaylanmas?n? sa?lar. ??rencilerin konuya (disiplin, kurs) ??retiminin etkinli?ini, bilgi ustal?klar?n?, becerilerin ustal???n?, edinilen becerilerin uygulanmas?n?, yarat?c? aktivitede deneyim geli?tirmeyi, bili?sel ilgiyi, bilgisayar teknolojisini kullanma dahil olmak ?zere de?erlendirir. faaliyetlerinde metin edit?rleri ve elektronik tablolar. ??rencilerin hak ve ?zg?rl?klerine sayg? g?sterir. Akademik disiplini, derslere kat?l?m ?eklini, ??rencilerin insan onuruna, onuruna ve itibar?na sayg? duymay? destekler. Bilgi ve ileti?im teknolojileri ko?ullar?nda (elektronik belge formlar?n?n bak?m? dahil) modern de?erlendirme y?ntemlerini kullanarak e?itim s?recinde kontrol ve de?erlendirme faaliyetleri y?r?t?r. Bir e?itim kurumunda e?itim s?recini iyile?tirmeye y?nelik ?nerilerde bulunur. Konu (d?ng?sel) komisyonlar?n (y?ntemsel dernekler, b?l?mler), konferanslar?n, seminerlerin ?al??malar?na kat?l?r, Bir e?itim kurumunun pedagojik ve di?er konseylerinin faaliyetlerine, ayr?ca metodolojik derneklerin ve di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerinin faaliyetlerine kat?l?r. . Ebeveynlerle veya onlar?n yerine ge?en ki?ilerle ileti?im kurar. Kendi disiplinindeki akademik disiplinler (mod?ller) i?in ?al??ma programlar? ve ??rencilerin e?itimini ve e?itim kalitesini sa?layan di?er materyaller geli?tirir, bunlar?n m?fredata ve e?itim s?recinin program?na uygun olarak tam olarak uygulanmas?ndan ve ayn? zamanda e?itim s?recinin y?r?t?lmesinden sorumludur. lisans?st? e?itim kalitesi. E?itim s?recinde ??rencilerin ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; m?fredat?n i?eri?i ve ??retilen konuda e?itim d?zenleme ilkeleri; bir e?itim kurumundaki e?itim profiline g?re uzmanl?k alan?ndaki kurulu?lardaki pozisyonlarda temel teknolojik s?re?ler ve ?al??ma y?ntemlerinin yan? s?ra ekonominin temelleri, ?retim ve y?netim organizasyonu; pedagoji, fizyoloji, psikoloji ve mesleki e?itim y?ntemleri; ??rencileri ??retmek ve e?itmek i?in modern bi?imler ve y?ntemler; i? mevzuat?n?n temelleri; e?itim sistemleri y?netimi teorisi ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm?? ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler, yetkinlik temelli bir yakla??m?n uygulanmas?, geli?imsel ??renme; ikna y?ntemleri, birinin konumunun tart???lmas?, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar?yla temas kurma; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini, bunlar?n ?nlenmesini ve ??z?lmesini te?his etmek i?in teknolojiler; ekoloji, ekonomi, sosyolojinin temelleri; i? mevzuat?; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman? ile ?al??man?n temelleri; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri. Y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim "E?itim ve Pedagoji" alan?nda veya ??retilen konuya kar??l?k gelen alanda, i? deneyimi i?in gereklilikler veya y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim ve alan?nda ek mesleki e?itim i? deneyimi gerekliliklerini sunmadan bir e?itim kurumunda faaliyet.

??retmen-organizat?r

?? sorumluluklar?. Ki?ili?in, yeteneklerin ve yeteneklerin geli?imini, ortak bir ??renci k?lt?r?n?n (??renciler, ?ocuklar) olu?umunu, yeti?tirilmelerinde sosyal alan?n geni?lemesini te?vik eder. ??rencilerin, ??rencilerin, kurumlar?n (kurulu?lar?n) ve ikamet yerindeki ?ocuklar?n ya? ve psikolojik ?zelliklerini, ilgi alanlar?n? ve ihtiya?lar?n? inceler, bilgi de dahil olmak ?zere modern e?itim teknolojilerini kullanarak ?e?itli yarat?c? faaliyetlerde uygulanmalar? i?in ko?ullar yarat?r. yan? s?ra dijital e?itim kaynaklar?. Pedagojik ve psikolojik bilimler alan?ndaki ba?ar?lara ve ayr?ca modern bilgi teknolojileri ve ??retim y?ntemlerine dayal? e?itim oturumlar?, e?itim ve di?er faaliyetler y?r?t?r. ?ocuk kul?plerinin, ?evrelerin, b?l?mlerin ve di?er amat?r derneklerin ?al??malar?n?, ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) ve yeti?kinlerin ?e?itli bireysel ve ortak etkinliklerini d?zenler. Bir e?itim kurumunun faaliyet alanlar?ndan birinde ?al??may? denetler: teknik, sanatsal, spor, turizm ve yerel tarih, vb. ??rencilerin (??rencilerin, ?ocuklar?n) ?ocuk dernekleri, dernekleri olu?turma haklar?n?n ger?ekle?tirilmesini te?vik eder. Ak?amlar?, tatilleri, y?r?y??leri, gezileri d?zenler; ??rencinin, ??rencinin, ?ocu?un ki?ili?ine, motivasyonunun geli?imine, bili?sel ilgi alanlar?na, yeteneklerine odaklanarak, ??rencilerin, ??rencilerin, ?ocuklar?n bo? zamanlar?, bo? zamanlar? ve e?lenceleri alan?ndaki sosyal a??dan ?nemli giri?imlerini destekler. Ara?t?rma dahil olmak ?zere ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) ba??ms?z etkinliklerini d?zenler, e?itim s?recinde probleme dayal? ??renmeyi i?erir, ??renmenin uygulama ile ba?lant?s?n? sa?lamaya yard?mc? olur. ??rencilerin, ??rencilerin, ?ocuklar?n ba?ar?lar?n? analiz eder. Yarat?c? aktivitedeki deneyimin geli?imine, ??rencilerin bili?sel ilgilerine (??renciler, ?ocuklar), bilgisayar teknolojisini kullanarak, ??renmelerinin etkinli?ini de?erlendirir. faaliyetlerinde metin edit?rleri ve elektronik tablolar. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, ebeveyn toplant?lar?, sa?l???n iyile?tirilmesi, e?itim ve e?itim program? taraf?ndan sa?lanan di?er etkinliklerin d?zenlenmesi ?al??malar?na, ebeveynlere metodolojik ve dan??manl?k yard?m? d?zenleme ve y?r?tme ?al??malar?na kat?l?r. veya onlar?n yerine ge?en ki?iler. K?lt?r ve spor kurumlar?n?n ?al??anlar?n?, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), ??rencilerle ?al??acak halk? (??renciler, ?ocuklar) i?erir. ?ocuklar?n (??renciler, ?ocuklar) ?al??malar?n? organize etme bi?imlerine destek sa?lar, tatillerini d?zenler. E?itim s?recinde ??rencilerin (??renci, ?ocuk) ya?am?n?n ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; ya? ve ?zel pedagoji ve psikoloji; fizyoloji, hijyen; ??rencilerin, ??rencilerin, ?ocuklar?n, yarat?c? etkinliklerinin ilgi ve ihtiya?lar?n?n geli?iminin ?zellikleri; gen? yetenekleri bulma ve destekleme metodolojisi; yarat?c? etkinlik t?rlerinden birinin i?eri?i, metodolojisi ve organizasyonu: bilimsel ve teknik, estetik, turistik ve yerel tarih, e?lence ve spor, bo? zaman; ?evreler, b?l?mler, st?dyolar, kul?p dernekleri i?in e?itim programlar? geli?tirme prosed?r?, ?ocuk gruplar?, organizasyonlar ve derneklerin faaliyetlerinin temeli; uzaktan olanlar da dahil olmak ?zere e?itim teknolojilerini kullanma y?ntemleri ve yollar?; ?retken, farkl?la?t?r?lm?? ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler, yetkinlik temelli bir yakla??m?n uygulanmas?, geli?imsel ??renme; ikna y?ntemleri, birinin konumunun tart???lmas?, farkl? ya?lardaki ??rencilerle (??renciler, ?ocuklar), ebeveynleri, onlar?n yerine ge?en ki?iler, i? arkada?lar? ile temas kurma; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini, bunlar?n ?nlenmesini ve ??z?lmesini te?his etmek i?in teknolojiler; ekoloji, ekonomi, sosyolojinin temelleri; i? mevzuat?; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman? ile ?al??man?n temelleri; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri."E?itim ve Pedagoji" alan?nda veya i? profiline kar??l?k gelen alanda y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim, i? deneyimi i?in gereklilikler sunmadan.

sosyal ??retmen

?? sorumluluklar?. Bireyin kurumlarda, kurulu?larda ve ??rencilerin ikamet etti?i yerde (??renciler, ?ocuklar) yeti?tirilmesi, e?itimi, geli?imi ve sosyal korunmas? i?in bir dizi ?nlem al?r. ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) ki?ilik ?zelliklerini ve mikro ?evrelerini, ya?am ko?ullar?n? inceler. ??rencilerin (??rencilerin, ?ocuklar?n) ilgi ve ihtiya?lar?n?, zorluk ve problemlerini, ?at??ma durumlar?n?, davran??lar?ndaki sapmalar? belirler ve onlara zaman?nda sosyal yard?m ve destek sa?lar. ??renciler (??renciler, ?ocuklar) ile bir kurum, kurulu?, aile, ?evre, ?e?itli sosyal hizmetlerden uzmanlar, b?l?mler ve idari organlar aras?nda arac?l?k yapar. ??rencilerle (??renciler, ?ocuklar) sosyal ve pedagojik ?al??man?n g?revlerini, formlar?n?, y?ntemlerini, bilgi de dahil olmak ?zere modern e?itim teknolojilerini ve dijital e?itim kaynaklar?n? kullanarak ki?isel ve sosyal sorunlar? ??zme yollar?n? tan?mlar. Sosyal koruma ve sosyal yard?mla?ma, ??rencilerin (??renci, ?ocuk) ki?ilik hak ve ?zg?rl?klerinin ger?ekle?tirilmesi i?in ?nlemler al?r. ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) ve yeti?kinlerin ?e?itli sosyal a??dan ?nemli faaliyetlerini d?zenler, sosyal giri?imlerin geli?tirilmesine y?nelik etkinlikler, sosyal proje ve programlar?n uygulanmas?, geli?imlerine ve onaylanmas?na kat?l?r. Sosyal ortamda insanc?l, ahlaki a??dan sa?l?kl? ili?kilerin kurulmas?na katk?da bulunur. ??rencilerin (??rencilerin, ?ocuklar?n) psikolojik rahatl?k ve ki?isel g?venlik ortam?n?n yarat?lmas?na katk?da bulunur, hayatlar?n?n ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. Ki?ilik ?zelliklerine, ilgili faaliyetler i?in motivasyonlar?n?n geli?imine, bili?sel ilgi alanlar?na, yeteneklerine, bilgisayar teknolojisini kullanma dahil olmak ?zere, ??rencilerin ?e?itli etkinliklerini (??renciler, ?ocuklar) d?zenler. faaliyetlerinde metin edit?rleri ve elektronik tablolar. Ara?t?rma da dahil olmak ?zere ba??ms?z faaliyetlerinin organizasyonuna kat?l?r. ??rencilerle (??renciler, ?ocuklar) zaman?m?z?n g?ncel olaylar?n? tart???r. ?stihdam, patronaj, bar?nma, sosyal yard?mlar, emekli maa?lar?, tasarruf mevduatlar?, ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) yetimler aras?ndan ve ebeveyn bak?m? olmadan b?rak?lan menkul k?ymetlerinin kullan?m? ile ilgili ?al??malar?n uygulanmas?na kat?l?r. ??retmenler, ebeveynler (onlar?n yerine ge?en ki?iler), sosyal hizmet uzmanlar?, aile ve gen? istihdam hizmetleri, hay?r kurumlar? vb. ile etkile?ime girer. vesayet ve vesayete muhta?, engelli, sapk?n davran??larda bulunan ??rencilere (??renciler, ?ocuklar) ve ayr?ca kendilerini a??r? durumlarda bulanlara yard?m sa?lamada. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, ebeveyn toplant?lar?n?n haz?rlanmas? ve y?r?t?lmesine, e?itim program? taraf?ndan sa?lanan e?lence, e?itim ve di?er faaliyetlere, metodolojik ve dan??manl?k yard?m?n?n organizasyonuna ve y?r?t?lmesine kat?l?r. ??rencilerin ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler) (??renciler), ?ocuklar). E?itim s?recinde ??rencilerin (??renci, ?ocuk) ya?am?n?n ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; sosyal politika, hukuk ve devlet in?as?, i? ve aile mevzuat?n?n temelleri; genel ve sosyal pedagoji; pedagojik, sosyal, geli?imsel ve ?ocuk psikolojisi; sa?l?k tasarrufunun temelleri ve sa?l?kl? bir ya?am tarz?n?n organizasyonu, sosyal hijyen; sosyo-pedagojik ve tan? y?ntemleri; uzaktan olanlar da dahil olmak ?zere e?itim teknolojilerini kullanma y?ntemleri ve yollar?; ?retken, farkl?la?t?r?lm?? ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler, yetkinlik temelli bir yakla??m?n uygulanmas?, geli?imsel ??renme; ki?isel bilgisayar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman? ile ?al??man?n temelleri; ikna y?ntemleri, birinin konumunun tart???lmas?, farkl? ya?lardaki ??rencilerle (??renciler, ?ocuklar), ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar? ile temas kurulmas?; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini, bunlar?n ?nlenmesini ve ??z?lmesini te?his etmek i?in teknolojiler; sosyo-pedagojik te?his (anketler, bireysel ve grup g?r??meleri), sosyo-pedagojik d?zeltme becerileri, stres giderme vb.; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri. Y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim, "E?itim ve Pedagoji", "Sosyal Pedagoji" e?itimi alanlar?nda i? deneyimi i?in gerekli ?artlar? sunmadan.

??retmen-defektolog, ??retmen-konu?ma terapisti (konu?ma terapisti) 2

?? sorumluluklar?. ??renciler i?in olu?turulan ?zel (d?zeltici) e?itim kurumlar?nda olanlar da dahil olmak ?zere, geli?imsel engelli ??rencilerde, engelli ??rencilerde (sa??r, i?itme engelli ve ge? sa??r, k?r, g?rsel olarak) geli?imsel eksikliklerin maksimum d?zeltilmesine y?nelik ?al??malar y?r?t?r. engelli ve ge? k?r ?ocuklar, a??r konu?ma bozuklu?u olan ?ocuklar, kas-iskelet sistemi bozukluklar? olan ?ocuklar, zeka gerili?i olan, zihinsel engelli ve di?er engelli ?ocuklar). ??rencilerle, ??rencilerle bir anket yapar, geli?imsel bozukluklar?n?n yap?s?n? ve ciddiyetini belirler. ??rencilerin psikofiziksel durumunu dikkate alarak s?n?flar i?in gruplar? tamamlar. Geli?imsel eksiklikleri d?zeltmek, bozulmu? i?levleri d?zeltmek i?in grup ve bireysel s?n?flar y?r?t?r. ??retmenler, e?itimciler ve di?er pedagojik ?al??anlarla yak?n temas halinde ?al???r, derslere ve derslere kat?l?r. Engelli ?ocuklara yard?m etmek i?in ?zel y?ntem ve tekniklerin kullan?m? konusunda ??retmenlere ve ebeveynlere (onlar?n yerine ge?en ki?ilere) tavsiyelerde bulunur. Gerekli belgeleri tutar. Bireyin genel k?lt?r?n?n olu?mas?na, sosyalle?mesine, bilin?li se?im yapmas?na ve mesleki programlar?n geli?tirilmesine katk? sa?lar. E?itim programlar? uygular. ??rencilerin psikofiziksel durumunu dikkate alarak s?n?flar i?in gruplar? tamamlar. ??rencilerin bireysel ?zelliklerini, yeteneklerini, ilgi alanlar?n? ve e?ilimlerini, ya? normlar?na uygun olarak geli?melerini sa?lamak i?in ko?ullar yaratmak, bili?sel motivasyonlar?n?n b?y?mesini ve e?itim ba??ms?zl???n?n olu?umunu, bir ?e?itli formlar, teknikler, y?ntemler ve ??retim ara?lar?, bilgi de dahil olmak ?zere modern e?itim teknolojileri ve ayr?ca dijital e?itim kaynaklar?, ??rencilerin e?itim d?zeyinin sa?lanmas?, federal devlet e?itim standard?n?n gereksinimlerini kar??layan ??renciler, federal devlet gereksinimleri. Metodolojik, pedagojik ve psikolojik bilimler, geli?im psikolojisi ve okul hijyeni ile modern bilgi teknolojileri alan?ndaki ba?ar?lara dayal? e?itim oturumlar? d?zenler. ??rencilerin, ??rencilerin hak ve ?zg?rl?klerine sayg? g?sterir, e?itim s?recinde ??rencilerin ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, e?itim program? taraf?ndan sa?lanan ebeveyn toplant?lar?, e?lence, e?itim ve di?er faaliyetlerin d?zenlenmesi ?al??malar?na, ebeveynlere metodolojik ve dan??manl?k yard?m?n?n d?zenlenmesine ve y?r?t?lmesine kat?l?r (yer de?i?tiren ki?iler). onlara). ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim, beden k?lt?r? ve spor faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; ya? ve ?zel pedagoji ve psikoloji; defektolojinin anatomik, fizyolojik ve klinik temelleri; ??rencilerin ve ??rencilerin geli?imindeki sapmalar? ?nlemek ve d?zeltmek i?in y?ntem ve teknikler; mesleki ve pratik faaliyetlerle ilgili d?zenleyici ve metodolojik belgeler; ??rencilerle, geli?imsel engelli ??rencilerle ?al??maya ili?kin program ve metodolojik literat?r; defektolojik ve pedagojik bilimlerin en son ba?ar?lar?; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar; e?itim sistemleri y?netimi teorisi ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler, yetkinlik temelli bir yakla??m?n uygulanmas?; ikna y?ntemleri, birinin konumunu tart??mak, ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar?yla temas kurmak; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini, bunlar?n ?nlenmesini ve ??z?lmesini te?his etmek i?in teknolojiler; ekoloji, ekonomi, sosyolojinin temelleri; i? mevzuat?; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman? ile ?al??man?n temelleri; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri.?? deneyimi i?in gereksinimler sunmadan defektoloji alan?nda daha y?ksek mesleki e?itim.

E?itim Psikolo?u

?? sorumluluklar?. E?itim kurumlar?nda e?itim ve ??retim s?recinde ??rencilerin zihinsel, somatik ve sosyal refah?n? korumaya y?nelik profesyonel faaliyetler y?r?t?r. ?ocuk Haklar?na Dair S?zle?me uyar?nca bireyin haklar?n?n korunmas?n? te?vik eder. E?itim kurumunun sosyal alan?n?n uyumla?t?r?lmas?na katk?da bulunur ve sosyal uyumsuzlu?un olu?mas?n? ?nlemek i?in ?nleyici tedbirler uygular. ??rencilerin ki?ilik geli?imini engelleyen fakt?rleri belirler ve onlara ?e?itli psikolojik yard?m (psiko-d?zeltici, rehabilitasyon, dan??manl?k) sa?lamak i?in ?nlemler al?r. ??rencilere, ??rencilere, velilerine (onlar?n yerine ge?en ki?ilere), ??retim elemanlar?na belirli sorunlar?n ??z?m?nde dan??manl?k yard?m? sa?lar. Psikolojik te?his yapar; bilgi ve dijital e?itim kaynaklar? dahil olmak ?zere modern e?itim teknolojilerini kullanmak. Pedagojik ve psikolojik bilimler, geli?im psikolojisi ve okul hijyeni alan?ndaki ba?ar?lara ve ayr?ca modern bilgi teknolojilerine dayal? te?his, psiko-d?zeltme rehabilitasyonu, dan??manl?k ?al??malar? y?r?t?r. ??rencilerin ve ??rencilerin ki?isel ve sosyal geli?im sorunlar? konusunda ??retim kadrosuna ve ebeveynlere (onlar?n yerine ge?en ki?ilere) rehberlik etmek i?in ara?t?rma makalelerine dayal? psikolojik ve pedagojik sonu?lar ??kar?r. Belgeleri ?ng?r?len bi?imde muhafaza eder ve amac?na uygun olarak kullan?r. Federal devlet e?itim standard?n?n gereksinimlerini kar??layan ??rencilerin e?itim d?zeyinin sa?lanmas?nda ??rencilerin bireysel ve cinsiyet ve ya? ?zelliklerini dikkate alarak e?itim faaliyetlerinin geli?imsel ve d?zeltici programlar?n?n planlanmas? ve geli?tirilmesine kat?l?r. , federal eyalet e?itim gereksinimleri. ??rencilerin ?e?itli ya?am durumlar?nda oryantasyona ve mesleki kendi kaderini tayin etmeye haz?r olmalar?n?n geli?imine katk?da bulunur. Yarat?c? yetenekli ??rencilere psikolojik destek sa?lar, ??rencilerin geli?imini ve geli?en bir ?evrenin organizasyonunu te?vik eder. ??rencilerde, ??rencilerde ve ?e?itli sosyal geli?im bozukluklar?nda geli?imsel bozukluklar?n (zihinsel, fizyolojik, duygusal) derecesini belirler ve psikolojik ve pedagojik d?zeltmelerini ger?ekle?tirir. Cinsel e?itim k?lt?r? de dahil olmak ?zere ??rencilerin, ??rencilerin, ??retmenlerin ve ebeveynlerin (onlar?n yerini alan ki?ilerin) psikolojik k?lt?r?n?n olu?umuna kat?l?r. Bir e?itim kurumunun ?al??anlar?na ??rencilerin geli?imi, pedagojik problemleri ??zmek i?in psikolojinin pratik uygulamas?, ??rencilerin, ??rencilerin, ??retmenlerin, ebeveynlerin (onlar? de?i?tiren ki?ilerin) sosyo-psikolojik yeterlili?ini geli?tirme konusunda tavsiyelerde bulunur. ??rencilerin geli?im ve e?itim d?zeylerinin (e?itim nitelikleri) ba?ar?s?n? ve onay?n? analiz eder. Bilgisayar teknolojisini kullanarak, ??rencilerin ki?ili?inin geli?imini dikkate alarak ??retmenlerin ve ??retim elemanlar?n?n e?itim faaliyetlerinin etkinli?ini de?erlendirir. faaliyetlerinde metin edit?rleri ve elektronik tablolar. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, ebeveyn toplant?lar?n?n haz?rlanmas? ve y?r?t?lmesine, e?itim program? taraf?ndan sa?lanan e?lence, e?itim ve di?er etkinliklere, ebeveynlere metodolojik ve dan??manl?k yard?m?n?n organizasyonuna ve y?r?t?lmesine kat?l?r. (onlar? de?i?tiren ki?iler). E?itim s?recinde ??rencilerin, ??rencilerin ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?nsan haklar? ve ?zg?rl?kleri bildirgesi; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; i?g?c?n?n korunmas?, sa?l?k bak?m?, kariyer rehberli?i, ??rencilerin istihdam?, ??renciler ve sosyal koruma konular?n? d?zenleyen d?zenleyici belgeler; Genel Psikoloji; pedagojik psikoloji, genel pedagoji, ki?ilik psikolojisi ve diferansiyel psikoloji, ?ocuk ve geli?im psikolojisi, sosyal psikoloji, t?bbi psikoloji, ?ocuk n?ropsikolojisi, patoloji psikolojisi, psikosomatik; defektoloji, psikoterapi, seksoloji, psikohijyen, kariyer rehberli?i, mesleki ?al??malar ve i? psikolojisi, psikodiagnostik, psikolojik dan??manl?k ve psikoprofilaksinin temelleri; aktif ??renme y?ntemleri, sosyo-psikolojik ileti?im e?itimi; modern bireysel ve grup profesyonel dan??ma y?ntemleri, ?ocu?un normal ve anormal geli?iminin te?hisi ve d?zeltilmesi; ??rencilerle, engelli ??rencilerle ?al??ma y?ntem ve teknikleri; uzaktan olanlar da dahil olmak ?zere e?itim teknolojilerini kullanma y?ntemleri ve yollar?; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler, yetkinlik temelli bir yakla??m?n uygulanmas?; ki?isel bilgisayar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman? ile ?al??man?n temelleri; ikna y?ntemleri, birinin konumunu tart??mak, ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar?yla temas kurmak; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini, bunlar?n ?nlenmesini ve ??z?lmesini te?his etmek i?in teknolojiler; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri."Pedagoji ve Psikoloji" alan?nda y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim, i? deneyimi veya y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim ve "Pedagoji ve Psikoloji" alan?nda ek mesleki e?itim i?in gerekli ?artlar? sunmadan ?al??ma gerekliliklerini sunmadan deneyim.

E?itimci (k?demli dahil)

?? sorumluluklar?. ?ocuklar?n e?itim kurumlar?nda ve yap?sal birimlerinde (okulda yat?l? okul, pansiyon, gruplar, okul sonras? gruplar vb.), di?er kurum ve kurulu?larda yeti?tirilmesine y?nelik faaliyetlerde bulunur. ??rencilerin ki?ili?inin bireysel geli?imi ve ahlaki olu?umu i?in uygun ko?ullar?n yarat?lmas?na katk?da bulunur, e?itim sistemlerinde gerekli ayarlamalar? yapar. ??rencilerin ki?iliklerini, e?ilimlerini, ilgi alanlar?n? inceler, bili?sel motivasyonlar?n?n b?y?mesini ve e?itim ba??ms?zl?klar?n?n olu?umunu, yeterliliklerin olu?umunu te?vik eder; ?devlerin haz?rlanmas?n? organize eder. Her ??renci, ??renci i?in uygun bir mikro ?evre ve ahlaki ve psikolojik bir iklim yarat?r. ??renciler ve ??renciler aras?ndaki ileti?imin geli?imini te?vik eder. ??rencinin, ??rencinin yolda?lar, ??retmenler, ebeveynler (onlar?n yerine ge?en ki?iler) ile ileti?imde ortaya ??kan sorunlar? ??zmesine yard?mc? olur. ??rencilere, e?itim faaliyetlerinde ??rencilere yard?m sa?lar, federal devlet e?itim standard?n?n, federal devlet e?itim gereksinimlerinin gereksinimlerini kar??layan haz?rl?k d?zeylerini sa?lamaya yard?mc? olur. ?kamet yerindeki kurumlarda d?zenlenen bir ?evreler, kul?pler, b?l?mler, dernekler sistemi arac?l???yla ??renciler, ??renciler taraf?ndan ek e?itim al?nmas?n? te?vik eder. ??rencilerin bireysel ve ya? ilgi alanlar?na uygun olarak, ??renciler ??renci tak?m?n?n, ??rencilerin ?mr?n? iyile?tirir. ??rencilerin hak ve ?zg?rl?klerine sayg?l?d?r, ??rencilerin e?itim s?reci boyunca can, sa?l?k ve g?venliklerinden sorumludur. Elektronik formlar da dahil olmak ?zere ??rencilerin sa?l???, geli?imi ve e?itimi hakk?nda g?zlemler (izleme) yapar. Bir grup ??renci, ??renci ile bir e?itim ?al??mas? plan? (program?) geli?tirir. ??rencilerin ?zy?netim organlar? ile birlikte, ??renciler aktif olarak sa?l?kl? bir ya?am tarz?n? te?vik eder. ??retmenler, bir ??retmen-psikolog, di?er pedagojik ?al??anlar, ??renci velileri (onlar?n yerine ge?en ki?iler) ve ??rencilerle yak?n temas halinde ?al???r. Bireysel ?zelliklerin ?al??mas?na, bir ??retmen-psikologun tavsiyelerine dayanarak, ??rencilerle, engelli ??rencilerle (bir grupla veya bireysel olarak) d?zeltici ve geli?imsel ?al??malar planlar ve y?r?t?r. Yard?mc? e?itimci, gen? e?itimcinin faaliyetlerini koordine eder. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, e?itim program? taraf?ndan sa?lanan ebeveyn toplant?lar?, e?lence, e?itim ve di?er faaliyetlerin d?zenlenmesi ?al??malar?na, ebeveynlere metodolojik ve dan??manl?k yard?m?n?n d?zenlenmesine ve y?r?t?lmesine kat?l?r (yer de?i?tiren ki?iler). onlara). E?itim s?recini iyile?tirmek i?in ?nerilerde bulunur. E?itim s?recinde ??rencilerin, ??rencilerin ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar. K?demli bir e?itimcinin g?revlerini yerine getirirken, e?itimci pozisyonunun ?ng?rd??? g?revlerin yerine getirilmesiyle birlikte, bir e?itim kurumunun geli?en e?itim ortam?n?n tasarlanmas?nda e?itimcilerin, ??retim elemanlar?n?n faaliyetlerini koordine eder. E?itimcilere metodolojik yard?m sa?lar, ileri pedagojik deneyimin genelle?tirilmesini, e?itimcilerin ileri e?itimini ve yarat?c? giri?imlerinin geli?imini te?vik eder.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; pedagoji, ?ocuk, geli?im ve sosyal psikoloji; ili?ki psikolojisi, ?ocuk ve ergenlerin bireysel ve ya? ?zellikleri, ya?a ba?l? fizyoloji, okul hijyeni; ??rencilerin, ??rencilerin faaliyetlerini izleme y?ntemleri ve bi?imleri; pedagojik etik; e?itim ?al??malar?n?n teorisi ve metodolojisi, ??rencilerin bo? zamanlar?n?n organizasyonu, ??renciler; e?itim sistemlerini y?netme y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler, yetkinlik temelli bir yakla??m?n uygulanmas?; ikna y?ntemleri, birinin konumunu tart??mak, ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar?yla temas kurmak; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini, bunlar?n ?nlenmesini ve ??z?lmesini te?his etmek i?in teknolojiler; ekoloji, ekonomi, sosyolojinin temelleri; i? mevzuat?; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman? ile ?al??man?n temelleri; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri.?? deneyimi veya y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim i?in gerekli ?artlar? sunmadan "E?itim ve Pedagoji" alan?nda y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim ve ?al??ma gerekliliklerini sunmadan "E?itim ve Pedagoji" alan?nda ek mesleki e?itim deneyim.

K?demli e?itimci i?in - "E?itim ve Pedagoji" e?itimi y?n?nde y?ksek mesleki e?itim ve en az 2 y?l e?itimci olarak i? deneyimi.

??retmen 4

?? sorumluluklar?. Bili?sel ilgi alanlar?n? belirlemek, olu?turmak ve geli?tirmek i?in ??rencilerle bireysel ?al??ma s?recini organize eder; profil ?ncesi e?itim ve profil e?itimi e?itim alan?nda ki?isel desteklerini organize eder; ??rencilerin kendi kendine e?itim i?in bilgi aramas?n? koordine eder; ki?iliklerini olu?turma s?recine e?lik eder (ba?ar?lar?, ba?ar?s?zl?klar? anlamalar?na, ??renme s?reci i?in ki?isel bir d?zen olu?turmalar?na, gelecek i?in hedefler olu?turmalar?na yard?mc? olur). ??renciyle birlikte, belirlenen hedeflere ula?mak i?in kendisine sunulan her t?rl? kayna?? da??t?r ve de?erlendirir; ??rencilerin bili?sel ilgi alanlar? ile profil ?ncesi e?itim ve profil e?itimi alanlar? aras?ndaki ili?kiyi koordine eder: ??retilen konu ve oryantasyon kurslar?n?n listesini ve metodolojisini, bilgi ve dan??manl?k ?al??malar?n?, kariyer rehberlik sistemlerini belirler, bu ili?ki i?in en uygun organizasyon yap?s?n? se?er. ??renciye bilin?li bir e?itim stratejisi se?iminde yard?mc? olur, kendi kendine e?itim s?recinin sorunlar?n?n ve zorluklar?n?n ?stesinden gelir; ??renme s?recinin ger?ek anlamda bireyselle?tirilmesi i?in ko?ullar yarat?r (bireysel m?fredat?n haz?rlanmas? ve bireysel e?itim ve mesleki y?r?ngelerin planlanmas?); federal devlet e?itim standard?n?n gereksinimlerini kar??layan ??rencilerin e?itim seviyesini sa?lar, ??renci ile faaliyetlerinin ortak bir yans?t?c? analizini yapar ve e?itimde stratejisinin se?imini analiz etmeyi, bireysel m?fredat? ayarlamay? ama?layan sonu?lar? sa?lar. Bireysel m?fredat? d?zeltmek i?in ??rencinin ??retmenler ve di?er pedagojik ?al??anlarla etkile?imini d?zenler, ilgi alanlar?n? dikkate alarak yarat?c? potansiyelinin olu?turulmas?n? ve proje ve ara?t?rma faaliyetlerine kat?l?m?n? te?vik eder. ?lk ve orta okul ?a?? dahil ??rencilerin bili?sel ilgi alanlar?n? belirlemek, olu?turmak ve geli?tirmek, ??rencilerin bireysel e?itim (e?itim) planlar?n? d?zenlemek, d?zenlemek, ilerlemeyi ve sonu?lar? analiz etmek ve onlarla tart??mak i?in ebeveynlerle, onlar?n yerine ge?en ki?ilerle etkile?imi organize eder. bu planlar?n uygulanmas?ndan ??rencinin e?itim yolunu se?mesi olma s?recinin dinamiklerini izler. ??renciler, ebeveynler (onlar? de?i?tiren ki?iler) i?in e?itim zorluklar?n?n ortadan kald?r?lmas?, bireysel ihtiya?lar?n d?zeltilmesi, yetenek ve yeteneklerin geli?tirilmesi ve ger?ekle?tirilmesi, bir ??renciyle (bir grup ??renci) ?e?itli teknolojiler ve ileti?im y?ntemleri kullan?larak bireysel ve grup isti?areleri d?zenler. , ??renci ile ortak faaliyetlerin niteliksel olarak uygulanmas? i?in elektronik formlar (?nternet teknolojileri) dahil. Geli?im beklentilerini ve kapsam?n? geni?letme olas?l???n? analiz ederek ??rencinin bili?sel ilgisini destekler. Bili?sel ilgiyi di?er ilgi alanlar?, ?al??ma konular? ile sentezler. ??rencinin yarat?c? potansiyelinin ve bili?sel etkinli?inin en eksiksiz ?ekilde ger?ekle?tirilmesine katk?da bulunur. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, e?itim kurumunun e?itim program? taraf?ndan sa?lanan ebeveyn toplant?lar?n?n, e?lence, e?itim ve di?er etkinliklerin haz?rlanmas? ve y?r?t?lmesine, metodolojik ve ??rencilerin ebeveynlerine dan??manl?k yard?m? (onlar?n yerine ge?en ki?iler). ??rencilerin e?itim seviyelerinin (e?itim nitelikleri) ba?ar?s?n? ve onay?n? sa?lar ve analiz eder. ??rencilerin kendi kaderini tayin etme ba?ar?s?n?, becerilerde ustala?may?, yarat?c? aktivitede deneyim geli?tirmeyi, ??rencilerin bili?sel ilgisini dikkate alarak, e?itim program?n?n (bireysel ve e?itim kurumlar?) olu?turulmas?n?n ve uygulanmas?n?n etkinli?ini kontrol eder ve de?erlendirir. bilgisayar teknolojileri, dahil. faaliyetlerinde metin edit?rleri ve elektronik tablolar. E?itim s?recinde ??rencilerin ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim, beden k?lt?r? ve spor faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; pedagoji, ?ocuk, geli?im ve sosyal psikolojinin temelleri; ili?ki psikolojisi, ?ocuk ve ergenlerin bireysel ve ya? ?zellikleri, ya?a ba?l? fizyoloji, okul hijyeni; ??rencilerin faaliyetlerini izleme y?ntemleri ve bi?imleri; pedagojik etik; e?itim ?al??malar? teorisi ve metodolojisi, ??rencilerin bo? zamanlar?n?n organizasyonu; a??k ??retim teknolojileri ve ??retmen teknolojileri; e?itim sistemlerini y?netme y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler, yetkinlik temelli bir yakla??m?n uygulanmas?; farkl? ya?lardaki ??renciler ve ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar?, ikna etme, birinin konumunun tart???lmas? ile temas kurma y?ntemleri; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini, bunlar?n ?nlenmesini ve ??z?lmesini te?his etmek i?in teknolojiler; ekoloji, ekonomi, hukuk, sosyolojinin temelleri; bir e?itim kurumunun finansal ve ekonomik faaliyetlerinin organizasyonu; idari, ?al??ma mevzuat?; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman? ile ?al??man?n temelleri; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri."E?itim ve Pedagoji" alan?nda y?ksek mesleki e?itim ve en az 2 y?l ??retmenlik deneyimi.

k?demli dan??man

?? sorumluluklar?.?ocuklar?n kamu kurulu?lar?n?n, derneklerinin geli?imini ve faaliyetlerini te?vik eder, ??rencilerin (??rencilerin) inisiyatifini, ilgi alanlar?n? ve ihtiya?lar?n? dikkate alarak g?n?ll?l?k, ?z-aktivite, insanl?k ve demokrasi ilkelerine ili?kin faaliyetleri i?in programlar?n geli?tirilmesine ve uygulanmas?na yard?mc? olur. , ?ocuklar). ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) ya? ilgi alanlar?na ve ya?am?n gereksinimlerine uygun olarak, kolektif yarat?c? faaliyetlerini d?zenler, ?ocuklar?n kamu kurulu?lar?n?n, derneklerinin i?erik ve faaliyet bi?imlerinin yenilenmesini te?vik eder. ??rencilerin (??renciler, ?ocuklar) mevcut ?ocuk kamu kurulu?lar?, dernekleri hakk?nda geni? bilgilendirilmesi i?in ko?ullar sa?lar. ??rencilerin, ??rencilerin, ?ocuklar?n medeni ve ahlaki bir konum g?stermelerine, ilgi ve ihtiya?lar?n? ger?ekle?tirmelerine, bo? zamanlar?n? ilgin? ve geli?imlerine fayda sa?layacak ?ekilde ge?irmelerine olanak tan?yan uygun ko?ullar yarat?r. ??rencilerin (??rencilerin, ?ocuklar?n) sa?l?k ve g?venli?ini ?nemser. ?ocuklar ve ergenlerle ?al???rken en iyi uygulamalar? inceler ve kullan?r, tatillerin organizasyonuna kat?l?r, organize eder. ?ocuk kamu kurulu?lar?n?n, derneklerinin birincil ekiplerinin liderlerinin (organizat?rlerinin) se?imi ve e?itimi konusunda ?al??malar y?r?t?r. E?itim kurumlar?n?n ?zy?netim organlar?, e?itim kurumlar?n?n ??retim kadrosu ve ?ocuklar?n kamu kurulu?lar? aras?ndaki etkile?imi sa?lar. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, ebeveyn toplant?lar?n?n haz?rlanmas?na ve y?r?t?lmesine, e?itim kurumunun e?itim program? taraf?ndan sa?lanan e?lence, e?itim ve di?er faaliyetlere, metodolojik ve ??rencilerin ebeveynlerine (onlar?n yerine ge?en ki?iler) dan??manl?k yard?m? ( ??renciler, ?ocuklar). E?itim s?recinde ??rencilerin (??renci, ?ocuk) ya?am?n?n ve sa?l???n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini, spor ve e?lence faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; ya? ve ?zel pedagoji ve psikoloji; fizyoloji, hijyen; ?ocuk hareketinin geli?imindeki kal?plar ve e?ilimler; pedagoji, ?ocuk geli?imi ve sosyal psikoloji; ??rencilerin, ??rencilerin, ?ocuklar?n bireysel ve ya? ?zellikleri; ?ocuklar?n kamu kurulu?lar?n?n, derneklerinin ?al??malar?n?n ?zellikleri, ??rencilerin ve ??rencilerin ilgi ve ihtiya?lar?n?n geli?imi; yetenekleri bulma ve destekleme, bo? zaman etkinlikleri d?zenleme metodolojisi; ki?isel bir bilgisayar (metin edit?rleri, elektronik tablolar), e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman? ile ?al??man?n temelleri; ikna y?ntemleri, birinin konumunun tart???lmas?, ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), pedagojik ?al??anlarla temas kurma; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini, bunlar?n ?nlenmesini ve ??z?lmesini te?his etmek i?in teknolojiler; ekoloji, ekonomi, sosyolojinin temelleri; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri.

Ek e?itim ??retmeni (k?demli dahil)

?? sorumluluklar?. ??rencilerin ek e?itimini, e?itim program?na uygun olarak ger?ekle?tirir, ?e?itli yarat?c? etkinliklerini geli?tirir. ??renci, daire, b?l?m, st?dyo, kul?p ve di?er ?ocuk derneklerinin ??rencilerinin kompozisyonunu tamamlar ve ??renim s?resi boyunca ??rencilerin, ??rencilerin kontenjanlar?n? korumak i?in ?nlemler al?r. Bilgi de dahil olmak ?zere modern e?itim teknolojilerini ve dijital e?itim kaynaklar?n? kullanarak psiko-fizyolojik ve pedagojik amaca dayal? pedagojik olarak sa?lam bir ?al??ma bi?imleri, ara?lar? ve y?ntemleri (e?itim) sunar. Metodolojik, pedagojik ve psikolojik bilimler, geli?im psikolojisi ve okul hijyeni ile modern bilgi teknolojileri alan?ndaki ba?ar?lara dayal? e?itim oturumlar? d?zenler. ??renci ve ??rencilerin hak ve ?zg?rl?klerinin g?zetilmesini sa?lar. E?itim programlar?n?n geli?tirilmesine ve uygulanmas?na kat?l?r. Derslerin plan ve programlar?n? yapar, uygulanmas?n? sa?lar. ??rencilerin yarat?c? yeteneklerini ortaya ??kar?r, geli?imlerine katk?da bulunur, istikrarl? profesyonel ilgi ve e?ilimlerin olu?umuna katk?da bulunur. ??rencilerin ki?iliklerine odaklanan ?e?itli etkinlikler d?zenler, bili?sel ilgi ve yeteneklerinin motivasyonunu geli?tirir. ??rencilerin, ara?t?rma dahil olmak ?zere ba??ms?z etkinliklerini d?zenler, e?itim s?recinde probleme dayal? ??renmeyi i?erir, ??renmeyi uygulama ile birle?tirir, zaman?m?z?n g?ncel olaylar?n? ??rencilerle, ??rencilerle tart???r. ??rencilerin, ??rencilerin ba?ar?lar?n? sa?lar ve analiz eder. Becerilerin ustal???n?, yarat?c? aktivitedeki deneyimin geli?imini, bili?sel ilgiyi, bilgisayar teknolojisini kullanma dahil olmak ?zere, e?itimin etkinli?ini de?erlendirir. faaliyetlerinde metin edit?rleri ve elektronik tablolar. ?st?n zekal? ve yetenekli ??rencilere, ??rencilere ve geli?imsel yetersizli?i olan ??rencilere ?zel destek sa?lar. ??rencilerin, ??rencilerin halka a??k etkinliklere kat?l?m?n? d?zenler. Pedagojik, metodolojik konseyler, dernekler, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerinin ?al??malar?na, ebeveyn toplant?lar?n?n d?zenlenmesi, e?itim program? taraf?ndan sa?lanan sa?l???n iyile?tirilmesi, e?itim ve di?er faaliyetlerin d?zenlenmesine, metodolojik ve dan??manl?k yard?m?n?n organize edilmesine ve y?r?t?lmesine kat?l?r. veliler veya onlar?n yerine ge?en ki?iler ve ayr?ca yetkileri dahilindeki ??retim elemanlar?. E?itim s?recinde ??rencilerin, ??rencilerin ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. Dersler s?ras?nda i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i kurallar?na uyulmas?n? sa?lar. K?demli bir ek e?itim ??retmeninin g?revlerini yerine getirirken, ek e?itim ??retmeni pozisyonunun ?ng?rd??? g?revlerin yerine getirilmesiyle birlikte, ek e?itim ??retmenlerinin, di?er pedagojik ?al??anlar?n, geli?en e?itim ortam?n?n tasarlanmas?nda faaliyetlerini koordine eder. bir e?itim kurumu. Ek e?itim ??retmenlerine metodolojik yard?m sa?lar, ileri pedagojik deneyimlerinin ve ileri e?itimlerinin genelle?tirilmesine, yarat?c? giri?imlerinin geli?tirilmesine katk?da bulunur.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; ya? ve ?zel pedagoji ve psikoloji; fizyoloji, hijyen; ??rencilerin ilgi ve ihtiya?lar?n?n geli?iminin ?zellikleri, ??renciler, yarat?c? etkinliklerinin temeli; gen? yetenekleri bulma ve destekleme metodolojisi; m?fredat?n i?eri?i, ?ocuklar i?in ek e?itim metodolojisi ve organizasyonu, bilimsel, teknik, estetik, turistik ve yerel tarih, sa?l???n iyile?tirilmesi, spor, bo? zaman etkinlikleri; ?evreler, b?l?mler, st?dyolar, kul?p birlikleri i?in ?al??ma programlar?; ?ocuk gruplar?, kurulu?lar? ve derneklerinin faaliyetleri; ustal?k geli?tirme y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler, yetkinlik temelli bir yakla??m?n uygulanmas?; ikna y?ntemleri, birinin konumunu tart??ma, ??rencilerle, ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ?ocuklarla, aileleriyle, onlar?n yerine ge?en ki?ilerle, i? arkada?lar?yla temas kurma; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini, bunlar?n ?nlenmesini ve ??z?lmesini te?his etmek i?in teknolojiler; pedagojik te?his teknolojileri; ki?isel bir bilgisayar (metin edit?rleri, elektronik tablolar), e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman? ile ?al??man?n temelleri; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri.?? deneyimi veya y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim ve ek mesleki e?itim i?in gerekli ?artlar? sunmadan bir daire, b?l?m, st?dyo, kul?p ve di?er ?ocuk derneklerinin profiline kar??l?k gelen bir alanda y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim " E?itim ve Pedagoji" sunum i? deneyimi gereksinimleri olmadan.

K?demli bir ek e?itim ??retmeni i?in - y?ksek mesleki e?itim ve en az 2 y?ll?k ??retmenlik deneyimi.

m?zik y?netmeni

?? sorumluluklar?. M?zikal yeteneklerin ve duygusal alan?n geli?imini, ??rencilerin yarat?c? aktivitelerini ger?ekle?tirir. M?zikal aktivitenin farkl? organizasyon t?rlerini ve bi?imlerini kullanarak estetik zevklerini olu?turur. E?itim kurumunun e?itim program?n?n geli?tirilmesine kat?l?r. ??retim kadrosunun ve ebeveynlerin (onlar?n yerini alan ki?ilerin) ?ocuklar?n m?zik e?itimi konusundaki ?al??malar?n? koordine eder, ??rencilerin bireysel ve ya? ?zelliklerini ve ayr?ca onlar?n m?zikal yeteneklerinin geli?tirilmesine kat?l?mlar?n?n y?nlerini belirler. yarat?c? yetenekler. ??rencilerin ya??n?, haz?rl?k durumunu, bireysel ve psikofiziksel ?zelliklerini dikkate alarak, modern formlar?, ??retim y?ntemlerini, e?itim, m?zik teknolojilerini, d?nya ve yerli m?zik k?lt?r?n?n ba?ar?lar?n?, ??rencilerin ba?ar?lar?n? de?erlendirmek i?in modern y?ntemleri kullanarak m?zik derslerinin i?eri?ini belirler. . E?itim kurumunun e?itim program?n?n bir par?as? olarak ??rencilerle toplu etkinliklerin (m?zik ak?amlar?, e?lence, ?ark? s?yleme, yuvarlak danslar, danslar, kukla ve g?lge tiyatrosu ve di?er etkinlikler) organizasyonuna ve d?zenlenmesine kat?l?r, ??rencilerle spor etkinlikleri, m?zik e?li?inde. ??rencilerin toplu, ?enlikli etkinliklere kat?lmalar? i?in haz?rlanmalar? konusunda ebeveynlere (onlar?n yerine ge?en ki?ilere) ve e?itimcilere tavsiyelerde bulunur. E?itim s?recinde ??rencilerin ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, ebeveyn-??retmen toplant?lar?n?n d?zenlenmesine, sa?l??? iyile?tirme, e?itim ve e?itim program? taraf?ndan sa?lanan di?er etkinliklere kat?l?r. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; pedagoji ve psikoloji; ya? fizyolojisi, anatomi; sanitasyon ve hijyen; ?ocuklar?n geli?iminin bireysel ?zellikleri, m?zikal alg?, duygular, motor beceriler ve farkl? ya?lardaki ?ocuklar?n m?zikal yetenekleri; ikna y?ntemleri, birinin konumunun tart???lmas?, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), ??retmenler, ?ocuk repertuar?n?n m?zik eserleri ile temas kurma; geli?imsel engelli ?ocuklarla ?al???rken - defektolojinin temelleri ve onlara uygun ??retim y?ntemleri; modern e?itim m?zik teknolojileri, d?nya ve yerli m?zik k?lt?r?n?n ba?ar?lar?; ki?isel bilgisayar (metin edit?rleri, elektronik tablolar), e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman?, m?zik edit?rleri ile ?al??man?n temelleri; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri."E?itim ve Pedagoji" alan?nda y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim, i? deneyimi i?in gerekli ?artlar? sunmadan bir m?zik aleti ?zerinde performans g?sterme tekni?inin profesyonel ustal???.

konser m?d?r?

?? sorumluluklar?.?zel ve ana disiplinlerin ??retmenleri ile birlikte tematik plan ve programlar geli?tirir. Metodolojik, pedagojik ve psikolojik bilimler ve ayr?ca modern bilgi teknolojileri alan?ndaki ba?ar?lara dayanarak ??rencilerle bireysel ve grup e?itim oturumlar? y?r?t?r, e?itim oturumlar?na m?zik e?li?inde e?lik eder. ??rencilerde performans becerileri olu?turur, onlara topluluk ?alma becerilerini a??lar, sanatsal zevklerinin geli?imine, m?zikal ve fig?ratif temsillerin geni?lemesine ve yarat?c? bireyselli?in e?itimine katk?da bulunur, bilgi ve bilgi de dahil olmak ?zere modern e?itim teknolojilerini kullanarak ba??ms?z etkinliklerini d?zenler. bilgisayar teknolojileri ve dijital e?itim kaynaklar?. Derslerde, s?navlarda, testlerde, konserlerde (performanslar), g?steri performanslar?nda (sporda spor yar??malar?, ritmik jimnastik, artistik patinaj, y?zme) m?zik materyalinin profesyonel performans?n? sa?lar. Ka??ttan okur, m?zik eserlerini transpoze eder. M?zik dersleri ve halka a??k etkinlikler s?ras?nda e?lik ?al??malar?n? koordine eder. E?itimin etkinli?ini de?erlendirir, becerilere hakim olur, yarat?c? aktivite deneyimini geli?tirir, bili?sel ilgi, ??rencilerin sertifikaland?r?lmas?na kat?l?r. Tematik planlar?n, programlar?n (genel, ?zel, ana disiplinler) geli?tirilmesinde yer al?r. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, e?itim program? taraf?ndan sa?lanan e?lence, e?itim ve di?er faaliyetlere kat?l?r. E?itim s?recinde ??rencilerin ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; ??retim y?ntemleri ve e?itim ?al??malar?, m?zik ve e?itim faaliyetleri; m?zikal aktivite alan?ndaki programlar ve ders kitaplar?; farkl? d?nem, ?slup ve t?rlerin m?zik eserleri, yorumlama gelenekleri; s?n?flar? ve provalar? y?r?tmek i?in metodoloji; pedagoji ve psikolojinin temelleri; m?zik par?alar?n? d?zenlemek i?in kurallar ve y?ntemler, ??rencilerin bireysel fiziksel verilerini dikkate alarak, hareketlerin bireysel unsurlar? i?in m?zik se?imi; ??rencilerin geli?im y?ntemleri, performans becerilerinin olu?umu, ustal?k; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler, yetkinlik temelli bir yakla??m?n uygulanmas?; farkl? ya?lardaki ??renciler, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar?, ?ocuk repertuar?n?n m?zik eserleri ile ileti?im kurma y?ntemleri; pedagojik te?his ve d?zeltme teknolojileri; ki?isel bilgisayar (metin edit?rleri, elektronik tablolar), e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman?, m?zik edit?rleri ile ?al??man?n temelleri; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri. Y?ksek mesleki (m?zik) e?itim veya orta mesleki (m?zik) e?itim, i? deneyimi i?in gerekli ?artlar? sunmadan bir m?zik aleti ?zerinde performans g?sterme tekni?inde profesyonel ustal?k.

Beden E?itimi Ba?kan?

?? sorumluluklar?.?lk ve orta mesleki e?itim kurumlar?nda (b?l?mlerinde) beden e?itiminde (beden k?lt?r?) e?itimsel, iste?e ba?l? ve ders d??? etkinliklerin y?r?t?lmesini planlar ve d?zenler. ??renciler i?in y?lda 360 saatten fazla olmayan beden e?itimi dersleri y?r?t?r. Beden e?itimi ??retmenlerinin ?al??malar?n? denetler. ??renci ilerleme ve devam kay?tlar?n? d?zenler. ??rencilerin beden e?itiminin en etkili bi?imlerini, y?ntemlerini ve ara?lar?n? tan?t?r, t?m e?itim s?resi boyunca, profesyonel ve uygulamal? beden e?itimi ?zerinde sa?l?klar? ve fiziksel geli?imleri ?zerinde kontrol sa?lar. Sa?l?k kurumlar?n?n kat?l?m?yla, ??rencilerin beden e?itiminde t?bbi muayene ve testlerini d?zenler. Ders d??? ve tatil zamanlar?nda sa?l??? geli?tirici fiziksel k?lt?r etkinliklerinin d?zenlenmesini ve yap?lmas?n? sa?lar, spor ve dinlenme kamplar? ?al??malar? d?zenler. Sa?l?kta sapmalar ve fiziksel uygunluklar? zay?f olan ??rencilerin fiziksel rehabilitasyonu i?in ?nlemler al?r. Spor ve sa?l?k merkezlerinin, sa?l?k dolaplar?n?n ?al??malar?n? d?zenler. Mevcut spor tesislerinin ve tesislerinin durumu ve i?leyi?i, antrenmanlar s?ras?nda g?venlik, spor ?niformalar?n?n, envanterinin ve ekipman?n depolanmas? ve uygun kullan?m? ?zerinde kontrol sa?lar. Spor malzemelerinin sat?n al?nmas? i?in ?denekleri planlar. Kamu beden e?itimi personelinin e?itimine yard?mc? olur. Elektronik dok?mantasyon formlar?n? kullanmak da dahil olmak ?zere, ?ng?r?len bi?imde raporlar haz?rlar. E?itim s?recini iyile?tirmek i?in ?nerilerde bulunur. Bir e?itim kurumunun pedagojik ve di?er konseylerinin faaliyetlerine, ayr?ca metodolojik derneklerin ve di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerinin faaliyetlerine kat?l?r. E?itim s?recinde ??rencilerin ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. ??rencilerin velileriyle (onlar?n yerine ge?en ki?iler) ileti?im kurar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim, fiziksel k?lt?r ve spor, e?lence faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; pedagojinin temelleri, psikoloji, beden e?itimi teorisi ve metodolojisi; ??rencilerin ya?am?n?n ve sa?l???n?n korunmas?na ili?kin kurallar; spor tesisleri ve ekipmanlar?nda ders y?r?tme metodolojisi; raporlama dok?mantasyonu bi?imleri; e?itim sistemleri y?netimi teorisi ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler, yetkinlik temelli bir yakla??m?n uygulanmas?; farkl? ya?lardaki ??renciler, ebeveynleri, ??retmenleri ile ileti?im kurma y?ntemleri; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini, bunlar?n ?nlenmesini ve ??z?lmesini te?his etmek i?in teknolojiler; ekoloji, ekonomi, sosyolojinin temelleri; i? mevzuat?; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman? ile ?al??man?n temelleri; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri. Beden k?lt?r? ve spor alan?nda i? deneyimi veya y?ksek mesleki e?itim i?in gereklilikler sunulmadan y?ksek mesleki e?itim ve i? deneyimi i?in gereklilikler sunulmadan fiziksel k?lt?r ve spor alan?nda ek mesleki e?itim veya alanda orta mesleki e?itim ve i? deneyimi en az 2 y?ld?r beden e?itimi ve spor

beden e?itimi ??retmeni

?? sorumluluklar?. Bir e?itim kurumunun e?itim ve ders d??? zamanlar?nda ??renciler, ??renciler i?in aktif rekreasyon d?zenler. ??retmenlerin ve velilerin (yerlerine ge?en ki?ilerin) kat?l?m?yla beden k?lt?r? ve spor tatilleri, yar??malar, sa?l?k g?nleri ve di?er e?lence etkinliklerini d?zenler ve y?r?t?r. ?emberlerin ve spor b?l?mlerinin ?al??malar?n? d?zenler. Spor y?nelimli ek e?itim kurumlar? ve spor kurumlar? ile ili?kiler y?r?t?r. Bir spor varl???n?n etkinli?ini d?zenler. ?lgili uzmanlar?n kat?l?m?yla ??rencilerin, ??rencilerin ve ??retmenlerin ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler) aras?nda e?itim ?al??malar? y?r?t?r. Ya?, haz?r bulunu?luk, bireysel ve psikofiziksel ?zellikler, ??rencilerin ilgi alanlar?, ??renciler dikkate al?narak s?n?flar?n i?eri?ini belirler. ??renciler, ??renciler taraf?ndan fiziksel egzersiz yapma beceri ve tekniklerine hakim olma konusunda ?al??malar y?r?t?r, ahlaki ve iste?e ba?l? niteliklerini olu?turur. ??rencilerin fiziksel ve sportif faaliyetler s?ras?nda g?venli?ini sa?lar, onlara ilk yard?m sa?lar. S?hhi ve hijyenik standartlara uygunlu?u ve tesislerin durumunu s?rekli olarak izler. Sa?l?k ?al??anlar? ile birlikte, ??rencilerin ve ??rencilerin sa?l?k durumunu izler ve fiziksel aktivitelerini d?zenler, sa?l?k g?stergelerini ve fiziksel aktiviteyi kaydetmek i?in elektronik formlar kullanarak bir e?itim kurumunda sa?l??? geli?tirici ?al??malar?n kalitesini izler. ??rencilerle beden e?itimi ve sa?l?k ?al??malar?n?n uygulanmas?nda, y?zme havuzlar?ndaki ??renciler, ??retim elemanlar?yla birlikte, grubun ya? kompozisyonunu dikkate alarak onlara y?zme ??retmeye ?al???rlar; her grup i?in bir y?zme dersi program? haz?rlar, bir g?nl?k tutar, y?zme derslerinin i?eri?ini sabitler ve ??renciler, ??renciler taraf?ndan ustala??r, ??rencileri, k???k ??rencileri havuzdaki derslere haz?rlamak i?in velilerle (onlar?n yerine ge?en ki?iler) ?n ?al??malar d?zenler , ??rencilerle, havuzda derse ba?layan ??rencilerle bilardo salonundaki davran?? kurallar? ve uygulanmas? hakk?nda sohbetler, brifingler yapar. ??rencilerin ya??n? g?z ?n?nde bulundurarak, daha k???k ya?taki ??renciler, k?yafetlerini de?i?tirmelerine ve du? almalar?na yard?mc? olur, hijyen gerekliliklerine uymay? ??retir; sa?l?k personeli ile temas?n? s?rd?r?r, havuzun hijyenik durumunu kontrol eder. ??rencilerin ve ??rencilerin beden e?itimi teorisi ve prati?i hakk?nda ??retmenlerin faaliyetlerini tavsiye eder ve koordine eder. E?itim s?recinde ??rencilerin, ??rencilerin ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, ebeveyn toplant?lar?, sa?l??? iyile?tirme, e?itim ve e?itim program? taraf?ndan sa?lanan di?er faaliyetlere, ebeveynlere metodolojik ve dan??manl?k yard?m? organize etme ve y?r?tme ?al??malar?na kat?l?r veya yerine ge?en ki?iler. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim, fiziksel k?lt?r ve spor, e?lence faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; pedagoji ve psikoloji; ya? fizyolojisi, anatomi; sanitasyon ve hijyen; spor malzemeleri ve cihazlar? ?zerinde e?itim y?ntemleri; oyun sporlar?, y?zme ??retimi i?in metodoloji; sudaki davran?? kurallar?; fiziksel k?lt?r ve rekreasyon faaliyetleri s?ras?nda g?venlik kurallar?; d?zeltici ve sa?l??? geli?tirici ?al??man?n temelleri ve uygun y?ntemler (geli?imsel engelli ?ocuklarla ?al???rken); ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler, yetkinlik temelli bir yakla??m?n uygulanmas?; ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), ??retmenlerle ileti?im kurma y?ntemleri; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini, bunlar?n ?nlenmesini ve ??z?lmesini te?his etmek i?in teknolojiler; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman? ile ?al??man?n temelleri; e?itim kurumunun i? d?zenlemeleri (?al??ma d?zenlemeleri); i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri.?? deneyimi i?in gerekli ?artlar? sunmadan beden k?lt?r? ve spor alan?nda y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim veya beden k?lt?r? ve spor alan?nda y?ksek veya orta mesleki e?itim ve ek mesleki e?itim, i? deneyimi i?in gereklilikler sunmadan ilk yard?m.

Metodist (k?demli dahil)

?? sorumluluklar?. Her t?r ve t?rdeki e?itim kurumlar?nda, multimedya k?t?phanelerinde, metodik, e?itim ve metodolojik odalarda (merkezlerde) (bundan sonra kurumlar olarak an?lacakt?r) metodolojik ?al??malar y?r?t?r. Kurumlardaki e?itim-y?ntemsel (e?itim-??retim) ve e?itim ?al??malar?n?n durumunu analiz eder ve etkinli?ini art?rmak i?in ?neriler geli?tirir. Metodolojik ve bilgilendirici materyallerin geli?tirilmesinde, te?histe, e?itimin tahmininde ve planlanmas?nda, kurumlar?n y?neticilerinin ve uzmanlar?n?n yeniden e?itilmesi ve ileri e?itiminde yer al?r. M?fredat i?eri?inin, bi?imlerin, y?ntemlerin ve e?itim ara?lar?n?n i?eri?inin belirlenmesinde, kurumlar?n e?itim faaliyetlerinin bilimsel ve metodolojik olarak desteklenmesine ili?kin ?al??malar?n d?zenlenmesinde, disiplinlerde ?al??an e?itim (konu) programlar?n?n (mod?llerinin) geli?tirilmesinde kurumlar?n ??retim kadrosuna yard?m sa?lar. ve e?itim kurslar?. Akademik disiplinler i?in e?itimsel ve metodolojik belgelerin ve k?lavuzlar?n, standart ekipman listelerinin, didaktik materyallerin vb. onaylanmas? i?in geli?tirme, inceleme ve haz?rl?klar? organize eder. Kurumlar?n deneysel ?al??malar?n?n sonu?lar?n? analiz eder ve ?zetler. ??retim elemanlar?n?n en etkili deneyimlerini ?zetler ve yayg?nla?t?rmaya y?nelik ?nlemler al?r. Pedagojik ?al??anlar?n metodolojik birliklerinin ?al??malar?n? organize eder ve koordine eder, ilgili faaliyet alanlar?nda onlara dan??manl?k ve pratik yard?m sa?lar. Faaliyetlerinin ilgili alanlar?nda ?al??anlar?n ileri e?itim ve yeniden e?itiminin organizasyonuna, e?itim i?eri?inin bilimsel ve metodolojik deste?ine, ders kitaplar?, k?lavuzlar, metodolojik materyaller sipari? etmek i?in uzun vadeli planlar?n geli?tirilmesine kat?l?r. ?leri e?itim ve yeti?tirme teknolojileri (bilgi teknolojileri dahil), e?itim alan?nda ileri yurti?i ve d?nya deneyimi hakk?nda bilgileri ?zetler ve yayar. Yar??malar, sergiler, olimpiyatlar, mitingler, yar??malar vb. d?zenlemek i?in gerekli belgeleri d?zenler ve geli?tirir. Ek e?itim kurumlar?nda, ?al??ma gruplar?, ?evreler ve ??renci derneklerinin edinimine kat?l?r. Bir e?itim kurumunda e?itim s?recini iyile?tirmeye y?nelik ?nerilerde bulunur. Bir e?itim kurumunun pedagojik ve di?er konseylerinin faaliyetlerine, ayr?ca metodolojik derneklerin ve di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerinin faaliyetlerine kat?l?r. E?itim s?recinde ??rencilerin, ??rencilerin ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar. K?demli bir metodoloji uzman?n?n g?revlerini yerine getirirken, bir metodolojist pozisyonunun ?ng?rd??? g?revlerin yerine getirilmesiyle birlikte, alt uygulay?c?lar? denetler. ??retim yard?mc?lar?n?n, metodolojik materyallerin yay?nlanmas? i?in uzun vadeli planlar?n geli?tirilmesine kat?l?r.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; didaktik ilkeleri; pedagoji ve geli?im psikolojisinin temelleri; genel ve ?zel ??retim teknolojileri; bir e?itim konusunun veya faaliyet y?n?n?n metodolojik destek ilkeleri; bir e?itim kurumunda e?itim s?recini organize etmek i?in bir sistem; e?itim ve program belgelerinin, uzmanl?k m?fredatlar?n?n, e?itim programlar?n?n, standart e?itim ekipman? listelerinin ve di?er e?itim ve metodolojik belgelerin geli?tirilmesi i?in ilke ve prosed?rler; pedagojik ?al??man?n etkili bi?imlerini ve y?ntemlerini belirleme, genelle?tirme ve yayma metodolojisi; kurumlar?n pedagojik ?al??anlar?n?n metodolojik birliklerinin ?al??malar?n?n organizasyon ilkeleri ve i?eri?i; yay?nevleriyle ?al??man?n temelleri; metodolojik ve bilgilendirici materyallerin sistemle?tirilmesi ilkeleri; g?rsel-i?itsel ve etkile?imli ??retim yard?mc?lar? i?in temel gereksinimler, kiralama organizasyonu; ??retim yard?mc?lar? fonunun bak?m?; e?itim sistemleri y?netimi teorisi ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler, yetkinlik temelli bir yakla??m?n uygulanmas?; ikna y?ntemleri, birinin konumunun tart???lmas?, ??rencilerle, ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ?ocuklarla, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), pedagojik ?al??anlarla temas kurma; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini, bunlar?n ?nlenmesini ve ??z?lmesini te?his etmek i?in teknolojiler; ekoloji, ekonomi, sosyolojinin temelleri; i? mevzuat?; bir metin edit?r?, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman? ile ?al??man?n temelleri; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri. En az 2 y?l uzmanl?k alan?nda y?ksek mesleki e?itim ve i? deneyimi. K?demli bir metodoloji uzman? i?in - en az 2 y?l boyunca metodolojist olarak y?ksek mesleki e?itim ve i? deneyimi.

Metodist e?itmeni (k?demli dahil)

?? sorumluluklar?. ?ocuklar?n beden k?lt?r? ve spor dersleri i?in gruplar halinde se?ilmesi, spor y?nelimleri i?in bir spor y?neliminin e?itim kurumlar?n?n (e?itim kurumlar?n?n b?l?mleri) ?al??malar?n?n metodolojik deste?ini ve koordinasyonunu d?zenler. E?itim ve ??retim s?recini organize eder ve koordine eder, i?eri?ini belirler, e?itim oturumlar?n?n y?r?t?lmesini sa?lar. A??k dersler vererek e?itici-??retmen becerilerini geli?tirmek i?in ?al??malar d?zenler. E?itim gruplar?n?n (b?l?mlerin) edinilmesi, e?itim ve ??retim ve e?itim s?re?lerinin i?eri?i ve sonu?lar?, b?l?mlerin (gruplar?n) nicel ve nitel bile?imi ?zerinde kontrol sa?lar. Bir e?itim kurumunun (bir e?itim kurumunun bir b?l?m?) spor e?itimi a?amalar?ndaki bir spor oryantasyonunun ?al??malar?n?n sonu?lar?n?n istatistiksel bir kayd?n? ve ayr?ca sonu?lar?n, i?eri?in uzun vadeli muhasebesi, analizi ve genelle?tirilmesi, spor y?nelimli bir e?itim kurumunun (bir e?itim kurumunun b?l?m?) e?itmenlerinin-??retmenlerinin i? deneyimi. T?bbi hizmetle birlikte, ??renciler ve ??renciler ?zerindeki t?bbi kontrol?n uygun ?ekilde organize edilmesini izler. Yar??ma i?in gerekli belgeleri d?zenler ve geli?tirir. E?itim kurumlar?n?n ??retim elemanlar?na ilgili faaliyet alanlar?nda dan??manl?k ve pratik yard?m sa?lar. Pedagojik ?al??anlar?n fiziksel k?lt?r ve spor e?itimi alanlar?nda ileri e?itim ve yeniden e?itim organizasyonuna kat?l?r. E?itim i?eri?inin bilimsel ve metodolojik olarak desteklenmesine y?nelik ?al??malar? d?zenler. ??retim yard?mc?lar?n?n, metodolojik materyallerin yay?nlanmas? i?in uzun vadeli planlar?n geli?tirilmesine kat?l?r. Bir e?itim kurumunun pedagojik ve di?er konseylerinin faaliyetlerine, ayr?ca metodolojik derneklerin ve di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerinin faaliyetlerine kat?l?r. E?itim ve ??retim s?re?lerinde ??rencilerin, ??rencilerin ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. Ebeveynlerle veya onlar?n yerine ge?en ki?ilerle ileti?im kurar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar. K?demli bir e?itmen-metodistin g?revlerini yerine getirirken, bir e?itmen-metodolog pozisyonunun g?revleriyle birlikte, bir spor oryantasyon e?itim kurumunun e?itmen-metodologlar?n?n ?al??malar?n? koordine eder, e?itmenler-??retmenler ve e?itmenler i?in seminerler d?zenler- Metodologlar, alt sanat??lar? veya ba??ms?z bir ?al??ma alan?n?, fiziksel k?lt?r ve spor alan?ndaki uzmanlar?n metodolojik birliklerinin ?al??malar?n? denetler.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim, fiziksel k?lt?r ve spor, e?lence faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; didaktik ilkeleri; pedagoji ve geli?im psikolojisinin temelleri; genel ve ?zel ??retim teknolojileri; bir konunun veya faaliyet alan?n?n uzmanla?ma y?ntemleri ve metodolojik destek ilkeleri; spor y?nelimli bir e?itim kurumunda e?itim s?recini organize etmek i?in bir sistem; beden e?itimi ve spor alan?nda pedagojik ?al??man?n etkili bi?imlerini ve y?ntemlerini belirleme, ?zetleme ve yayma metodolojisi; fiziksel k?lt?r ve spor alan?ndaki uzmanlar?n metodolojik derneklerinin ?al??malar?n?n organizasyon ilkeleri ve i?eri?i; yay?nevleriyle ?al??man?n temelleri; metodolojik ve bilgilendirici materyallerin sistemle?tirilmesi ilkeleri; g?rsel-i?itsel ve etkile?imli ??retim yard?mc?lar? i?in temel gereksinimler, kiralama organizasyonu; ??retim yard?mc?lar? fonunun bak?m?; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman? ile ?al??man?n temelleri; i? mevzuat?n?n temelleri; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri. Beden k?lt?r? ve spor alan?nda i? deneyimi veya "E?itim ve Pedagoji" e?itimi alan?nda y?ksek mesleki e?itim gereklilikleri sunmadan y?ksek mesleki e?itim ve i? deneyimi i?in gereklilikler sunmadan beden k?lt?r? ve spor alan?nda ek mesleki e?itim.

K?demli bir e?itmen-metodolog i?in - fiziksel k?lt?r ve spor alan?nda y?ksek mesleki e?itim ve metodolojist, e?itmen-metodolog olarak en az 2 y?l i? deneyimi.

?? E?itmeni

?? sorumluluklar?.??rencilerde, ??rencilerde emek becerileri ve yetenekleri olu?turur, onlar? edinilen bilgilerin pratik uygulamas?na haz?rlar. ??rencilerle, ??rencilerle kariyer rehberli?i ?al??malar? y?r?t?r, onlar?n sosyal a??dan faydal? ve ?retken ?al??malar?n? organize eder, ergenlerin ?n profil e?itimine ve lise ??rencileri i?in mesleki e?itim organizasyonuna kat?l?r, ??rencilerin, ??rencilerin i? ve t?rleri hakk?ndaki bilgilerini geni?letir. kariyer rehberli?i ?al??ma teknolojilerinde emek, e?itim ve ?retim hakk?nda modern bilgi. ??rencilerin ve ??rencilerin ileti?imsel, bilgilendirici, yasal yeterlili?inin ana bile?enlerinin olu?umuna katk?da bulunur. E?itim program?n?n uygulanmas?n? sa?lar. At?lyelerin ekipman, teknik ara?, ara? ve gere?lerle donat?lmas? i?in gerekli ?nlemleri al?r, g?venliklerinden ve ak?lc? kullan?m?ndan sorumludur. Ekipman ve teknik ara?lar?n g?ncel ve ?nleyici bak?m?n? yapar veya uygulanmas?n? organize eder. ??rencilerin ve ??rencilerin i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i gerekliliklerini yerine getirmelerini sa?lar. E?itim s?recinde ??rencilerin, ??rencilerin ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. Gerekirse ilk yard?m sa?lar. Ki?isel bilgisayar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman? ile ?al??ma becerilerini uygular. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, e?itim program? taraf?ndan sa?lanan e?lence, e?itim ve di?er faaliyetlerin organizasyonuna ve y?r?t?lmesine, pedagojik i??ilere metodolojik ve dan??manl?k yard?m?n?n organizasyonuna ve y?r?t?lmesine kat?l?r. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; ya? ve ?zel pedagoji ve psikoloji; fizyoloji, hijyen; e?itim ve ??retim bi?imleri ve y?ntemleri; i?g?c? e?itimi ve ??retiminin organizasyonu hakk?nda ??retici ve normatif belgeler ve ?neriler; ?zel e?itim kavram?; ustal?k geli?tirme y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler, yetkinlik temelli bir yakla??m?n uygulanmas?; ikna y?ntemleri, birinin konumunu tart??mak, ??rencilerle, ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ?ocuklarla, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar?yla temas kurma; ekipman?n ?al??mas? i?in mevcut standartlar ve teknik ko?ullar, teknik ara?lar; emek ?rg?tlenmesinin temelleri; ilk yard?m sa?lama yollar?; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri.?? deneyimi i?in gerekli ?artlar? sunmadan y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim.

Can g?venli?inin temellerinin ??retim ?yesi-organizat?r?

?? sorumluluklar?. ??rencilerin, ??rencilerin e?itim ve ??retimini, can g?venli?inin temelleri ve zorunlu askerlik ?ncesi e?itim ile ilgili derslerin ?zelliklerini dikkate alarak, haftada 9 saatten fazla olmayan (y?lda 360 saat) ger?ekle?tirir. E?itim dahil, organize eder, planlar ve y?r?t?r. ?e?itli formlar, teknikler, y?ntemler ve e?itim ara?lar? kullan?larak iste?e ba?l? ve ders d??? etkinlikler. ??rencilerin, ??rencilerin ki?ili?ine, ??rencilerin bili?sel ilgi alanlar?na, yeteneklerine y?nelik motivasyon geli?imine odaklanan ?e?itli etkinlikler d?zenler. ??rencilerin ba??ms?z etkinliklerini organize eder, probleme dayal? ??renme, ??renme ile uygulama aras?nda ba?lant? kurar. ??renciler ve ??rencilerle ?a??m?z?n g?ncel olaylar?n? tart???r. Bireyin genel k?lt?r?n?n olu?mas?na katk?da bulunur. Bilginin geli?imini, becerilerin ustal???n?, yarat?c? aktivitede deneyimin geli?imini, bili?sel ilgiyi dikkate alarak e?itimin etkinli?ini de?erlendirir, faaliyetlerinde modern bilgi, bilgisayar teknolojileri kullanarak ??rencilerin, ??rencilerin kontrol ve sertifikaland?rmas?n? uygular. Bir e?itim kurumunun ?al??anlar?n?n eme?inin yan? s?ra ??rencilerin ve ??rencilerin ya?am ve sa?l???n?n korunmas?na y?nelik ?nlemlerin planlanmas? ve uygulanmas?na kat?l?r. ?lgili kurulu?larla i?birli?i yapar. Sa?l?k kurumlar? ile birlikte askerlik ?ncesi ve askerlik ?a??ndaki gen? erkeklerin askerlik kay?t ve askerlik ?ubelerine kay?tlar? i?in sa?l?k muayenesi d?zenler. Askeri e?itim kurumlar?na kabul edilmek ?zere gen? erkeklerin se?iminde askeri kay?t ofislerine yard?m sa?lar. Bir e?itim kurumunda askerlik yapmakla y?k?ml? olanlar?n kay?tlar?n? tutar ve ilgili raporlar? askerlik ve askerlik ?ubelerine sunar. Bir e?itim kurumu i?in bir sivil savunma plan? (GO) geli?tirir. Bir e?itim kurumunun ?al??anlar? ile sivil savunma dersleri d?zenler. Komuta ve kurmay, taktik ve ?zel tatbikatlar ve di?er sivil savunma etkinliklerini haz?rlar ve y?r?t?r. ?e?itli acil durumlarda bir e?itim kurumunun i?leyi?ini sa?lamaya kat?l?r. Koruyucu yap?lar?n, ki?isel koruyucu donan?mlar?n ve savunma olu?umlar?n?n uygun ?ekilde haz?r bulundurulmas?n? sa?lar. A??r? durumlarda eylemler konusunda bir e?itim kurumunun ??rencileri, ??rencileri ve ?al??anlar? i?in uygulamal? dersler ve e?itimler y?r?t?r. E?itim ve materyal temelinin olu?turulmas?n? ve geli?tirilmesini, can g?venli?inin temelleri ve zorunlu askerlik ?ncesi e?itim kurslar?nda s?n?flar? y?r?t?rken ??rencilerin ve ??rencilerin g?venlik kurallar?na uymas?n? sa?lar, sivil m?lk?n g?venli?inden sorumludur. savunma. Elektronik dok?mantasyon formlar?n? kullanmak da dahil olmak ?zere, ?ng?r?len bi?imde raporlar haz?rlar. E?itim s?recini iyile?tirmek i?in ?nerilerde bulunur. Bir e?itim kurumunun pedagojik ve di?er konseylerinin faaliyetlerine, ayr?ca metodolojik derneklerin ve di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerinin faaliyetlerine kat?l?r. E?itim s?recinde ??rencilerin, ??rencilerin ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. Ebeveynlerle ileti?im kurar (onlar?n yerine ge?en ki?iler). ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; sivil savunma alan?ndaki mevzuat ve acil durumlarda bir e?itim kurumunun i?leyi?inin sa?lanmas?; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; pedagojinin temelleri, psikoloji; can g?venli?inin temellerinin teorisi ve metodolojisi; ??rencilerin ya?am?n?n ve sa?l???n?n korunmas?na ili?kin kurallar; spor malzemeleri ve cihazlar? ?zerinde ?al??ma y?ntemleri; uyar? ve acil m?dahale sistemlerinin organizasyon yap?lar?; do?al ve ?evresel afetler, b?y?k end?striyel kazalar, afetler ve modern silahlara kar?? koruma durumunda n?fusu koruman?n temel ilkeleri ve y?ntemleri; acil durumlarda n?fusu bilgilendirme prosed?r?; acil durumlarda faaliyet y?r?tme kurallar? ve y?ntemleri; ilk yard?m y?ntemleri; e?itim sistemleri y?netimi teorisi ve y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler, yetkinlik temelli bir yakla??m?n uygulanmas?; ikna y?ntemleri, birinin konumunun tart???lmas?, ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), pedagojik ?al??anlarla temas kurma; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini, bunlar?n ?nlenmesini ve ??z?lmesini te?his etmek i?in teknolojiler; ekoloji, ekonomi, sosyolojinin temelleri; i? mevzuat?; metin edit?rleri, elektronik tablolar, e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman? ile ?al??man?n temelleri; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri."E?itim ve Pedagoji" alan?nda y?ksek mesleki e?itim ve mesleki e?itim veya "E?itim ve Pedagoji" alan?nda i? deneyimi veya orta mesleki e?itim i?in gereksinimler sunmadan y?ksek lisans veya y?ksek lisans ve uzmanl?k alan?nda en az 3 i? deneyimi veya orta mesleki (askeri) e?itim ve e?itim ve pedagoji alan?nda ek mesleki e?itim ve uzmanl?k alan?nda en az 3 y?l i? deneyimi.

E?itmen-??retmen (k?demli dahil)

?? sorumluluklar?. Fiziksel k?lt?r ve spor i?in girmek isteyen ve bir spor okuluna, b?l?m?ne, spor grubuna ve sa?l??? iyile?tirme y?nelimine t?bbi kontrendikasyonlar? olmayan ?ocuklar? ve ergenleri i?e al?r. En umut verici ??rencileri, ??rencileri daha fazla spor geli?imi i?in se?er. ?e?itli teknikler, y?ntemler ve ??retim yard?mc?lar?, bilgi dahil modern e?itim teknolojileri ve dijital e?itim kaynaklar? kullanarak e?itim ve ??retim ?al??malar? y?r?t?r. Metodolojik, pedagojik ve psikolojik bilimler, geli?im psikolojisi ve okul hijyeni alan?ndaki ba?ar?lara dayal? e?itim oturumlar?n?n yan? s?ra ??renciler i?in en etkili spor e?itimi y?ntemlerini ve sa?l?klar?n? iyile?tirmelerini kullanarak modern bilgi teknolojileri y?r?t?r. ??renciler, ??renciler, dahil olmak ?zere ?e?itli etkinlikler d?zenler. ba??ms?z, ara?t?rma, probleme dayal? ??renme, ki?iliklerine odaklanma, bili?sel ilgi alanlar?n?n, yeteneklerinin motivasyonunun geli?tirilmesi; ??renmeyi uygulama ile birle?tirir, ??renciler ve ??rencilerle g?n?m?z?n g?ncel olaylar?n? tart???r. Spor (fiziksel) e?itim seviyelerinin ??rencilerinin ba?ar? ve onay?n? sa?lar ve analiz eder, modern bilgi ve bilgisayar teknolojilerini kullanarak e?itimlerinin etkinli?ini de?erlendirir. faaliyetlerinde metin edit?rleri ve elektronik tablolar. ??rencilerin, ??rencilerin fiziksel, teorik, ahlaki-istemli, teknik ve spor e?itim d?zeylerinin artmas?n?, e?itim s?recinde sa?l?klar?n?n g??lendirilmesini ve korunmas?n?, e?itim s?recinin g?venli?ini sa?lar. ??renciler ve ??renciler taraf?ndan ?e?itli doping t?rlerinin kullan?m?na kar?? ?nleyici ?al??malar y?r?t?r. Elektronik formlar?n kullan?m? da dahil olmak ?zere ?al??ma sonu?lar?n?n sistematik bir kayd?n?, analizini, genelle?tirilmesini tutar. Pedagojik, metodolojik konseylerin ?al??malar?na, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerine, ebeveyn toplant?lar?n?n haz?rlanmas? ve y?r?t?lmesine, e?itim program? taraf?ndan sa?lanan e?lence, e?itim ve di?er etkinliklere, ebeveynlere metodolojik ve dan??manl?k yard?m?n?n organizasyonuna ve y?r?t?lmesine kat?l?r. , onlar? de?i?tiren ki?iler. E?itim s?recinde ??rencilerin, ??rencilerin ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar. K?demli e?itici-??retmen g?revlerini yerine getirirken, e?itici-??retmen pozisyonunun ?ng?rd??? g?revlerin yerine getirilmesiyle birlikte, bir e?itim kurumunun geli?en e?itim ortam?n?n tasarlanmas?nda e?iticilerin-??retmenlerin ve di?er pedagojik ?al??anlar?n faaliyetlerini koordine eder. . E?itmen-??retmenlere metodolojik yard?m sa?lar, ileri pedagojik deneyimlerinin ve ileri e?itimlerinin genelle?tirilmesine, yarat?c? giri?imlerinin geli?tirilmesine katk?da bulunur.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim, fiziksel k?lt?r ve spor, e?lence faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; ya? ve ?zel pedagoji ve psikoloji; fizyoloji, hijyen; ??retme metodolojisi; ??rencilerin fiziksel geli?iminin ?zellikleri, farkl? ya?lardaki ??renciler; ??rencilerin, ??rencilerin ve rehabilitasyonlar?n?n spor e?itimi y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?en ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler, yetkinlik temelli bir yakla??m?n uygulanmas?, ki?isel bir bilgisayarla, e-posta ve taray?c?larla ?al??man?n temelleri; multimedya ekipman?; ikna y?ntemleri, birinin konumunu tart??mak, ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i? arkada?lar?yla temas kurmak; ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini, bunlar?n ?nlenmesini ve ??z?lmesini te?his etmek i?in teknolojiler; pedagojik te?his ve d?zeltme, stres giderme vb. teknolojileri; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri.?? deneyimi veya y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim ve i? deneyimi i?in gerekli ?artlar? sunmadan beden k?lt?r? ve spor alan?nda ek mesleki e?itim i?in gerekli ?artlar? sunmadan beden k?lt?r? ve spor alan?nda y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim.

K?demli bir antren?r-??retmen i?in - beden k?lt?r? ve spor alan?nda y?ksek mesleki e?itim ve uzmanl?k alan?nda en az 2 y?l i? deneyimi.

end?striyel e?itim ustas?

?? sorumluluklar?. Mesleki (end?striyel) e?itim ile ilgili uygulamal? dersler ve e?itim ve ?retim ?al??malar? y?r?t?r. Bilgi de dahil olmak ?zere modern e?itim teknolojilerini ve ayr?ca dijital e?itim kaynaklar?n? kullanarak ??rencilerin profesyonel oryantasyonu ?al??malar?na kat?l?r. Pedagojik ve psikolojik bilimler ve modern bilgi teknolojileri alan?ndaki ba?ar?lara dayal? e?itim oturumlar? d?zenler. Derslere uygun ara? ve gere? haz?rlar, malzeme taban?n? iyile?tirir. Bir garaj, bir at?lye, bir ofisi y?netir ve onlara ekipman, alet, malzeme, yedek par?a ve e?itim yard?mlar?n? zaman?nda sa?lamak i?in ?nlemler al?r. ??rencilerin i? g?venli?ine uyumunu, ileri ?al??ma y?ntemlerine, modern ekipman ve ?retim teknolojisine hakim olmas?n? sa?lar. Pratik ?al??man?n yan? s?ra y?ksek kaliteli ?r?nlerin ?retimi ve n?fusa hizmet sa?lanmas? ?al??malar?n? organize eder. E?itim (end?striyel) uygulamalar?n?n y?r?t?lmesine ili?kin kurulu?lar ve ?iftliklerle s?zle?melerin yap?lmas?na kat?l?r ve bunlar?n uygulanmas?n? izler. ??rencileri, ??rencileri yeterlik ?al??mas? yapmaya ve yeterlik s?navlar?n? ge?meye haz?rlar. Konu (d?ng?sel) komisyonlar?n (metodolojik dernekler, b?l?mler), konferanslar, seminerler, pedagojik, metodolojik konseyler, di?er metodolojik ?al??ma bi?imlerinin ?al??malar?na, veli toplant?lar?n?n, sa?l???n iyile?tirilmesi, e?itim ve sa?lanan di?er etkinliklerin haz?rlanmas?na ve y?r?t?lmesine kat?l?r. e?itim program? taraf?ndan, ebeveynlere (onlar?n yerine ge?en ki?iler) metodolojik ve dan??manl?k yard?m? organize etmek ve sa?lamak i?in. ??rencilerin genel e?itimsel, mesleki, k?lt?rel geli?imine katk?da bulunur, onlar? teknik yarat?c?l??a ?eker. E?itim s?recinde ??rencilerin ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; end?striyel e?itim i?in e?itim programlar?; e?itim profiline g?re ?retim teknolojisi; ?retim ekipman?n?n teknik ?al??mas? i?in kurallar; pedagojinin temelleri, psikoloji; ??rencilerin mesleki e?itim ve ??retim y?ntemleri; ustal?k geli?tirme y?ntemleri; ?retken, farkl?la?t?r?lm??, geli?imsel ??renme i?in modern pedagojik teknolojiler, yetkinlik temelli bir yakla??m?n uygulanmas?; ikna y?ntemleri, birinin konumunun tart???lmas?, ??rencilerle, ??rencilerle, farkl? ya?lardaki ?ocuklarla, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler), i?teki meslekta?lar?, ?at??ma durumlar?n?n nedenlerini te?his etme teknolojileri, bunlar?n ?nlenmesi ve ??z?m?; pedagojik te?his teknolojileri; ki?isel bir bilgisayar (metin edit?rleri, elektronik tablolar), e-posta ve taray?c?lar, multimedya ekipman? ile ?al??man?n temelleri; i? mevzuat?n?n temelleri; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri."E?itim ve Pedagoji" alan?nda ?al??ma profillerine kar??l?k gelen alanlarda y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim, i? deneyimi i?in gereklilikler sunmadan.

IV. Destek personeli pozisyonlar?n? ??retmek

G?revli (k?demli dahil)

?? sorumluluklar?.?zel bir e?itim kurumunun topraklar?nda ve ?tesinde, sapk?n davran??a sahip ??rencilerin davran??lar?n? s?rekli olarak izler. Disiplin ve d?zen ihlallerini ?nler. G?nl?k rutinin g?zetilmesini ve ??rencilerin davran?? kurallar?n?n uygulanmas?n? denetler. Ka?ma ve disiplin ihlallerine meyilli ??rencileri tespit eder ve ?nleyici ?al??malar yapar. G?revdeyken e?itim kurumu arazisine giren ve ??kan ara?lar? ve ta??d?klar? mallar? kontrol eder, ?ng?r?len ?ekilde uygun kay?tlar? tutar. Rejim i?in ?zel bir e?itim kurumunun m?d?r yard?mc?s?n?n veya huzursuzluk durumunda veya bireysel ??rencilerin disiplinsizli?i durumunda idare temsilcisinin talimatlar?n? yerine getirir. ?zel bir e?itim kurumundan keyfi olarak ayr?lan ??rencilerin aranmas?na kat?l?r. Karantina odas?ndaki ??rencilerin g?nl?k rutin ve davran?? kurallar?na uymas?ndan sorumludur. ??rencilerden yasa d??? ve yasaklanm?? e?yalar?, e?yalar? ve g?da maddelerini tespit etmek ve bunlara el koymak i?in, ??rencilerin yan? s?ra ev, oyun ve di?er binalar? ki?isel olarak arar ve s?nav sonu?lar?na g?re bir eylem d?zenler. E?itim s?recinde ??rencilerin ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar. K?demli bir n?bet?i memurun g?revlerini s?rayla yerine getirirken, rejimdeki n?bet?i memurlar?n ?al??malar?n? d?zenler. Kontroller s?ras?nda ??rencilerin bulunmamas? durumunda, devams?zl?klar?n?n nedenini ve yerini tespit eder, gerekirse aranmas? ve ?zel bir e?itim kurumuna iade edilmesi i?in ?nlemler al?r. ?zel bir e?itim kurumu m?d?r yard?mc?s?n?n yoklu?unda g?revlerini rejime g?re yerine getirir.

Bilmeli: e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; ?zel bir e?itim kurumunun ?al??mas?na ili?kin d?zenleyici belgeler; pedagoji, pedagojik ve geli?im psikolojisi; ?zel bir e?itim kurumunun bak?m? ve rejimi i?in s?hhi kurallar; i? mevzuat?n?n temelleri; k???klerin haklar?n?n korunmas? i?in gereklilikler; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri. Y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim ve i? deneyimi i?in gerekli ?artlar? sunmadan olu?turulan programa g?re ek mesleki e?itim.

N?bet?i k?demli bir memur i?in - y?ksek mesleki e?itim veya orta mesleki e?itim ve en az 2 y?l g?revli memur olarak i? deneyimi.

dan??man

?? sorumluluklar?. Tatil d?neminde d?zenlenen veya s?rekli faaliyet g?steren sa?l?k e?itim kurumlar? da dahil olmak ?zere farkl? ya?lardaki ?ocuklarla ?al??an ?e?itli kurumlarda (kurulu?larda) ?ocuk ekibinin (gruplar, b?l?mler, dernekler) geli?imine ve faaliyetlerine katk?da bulunur (bundan sonra - kurumlar olarak an?lacakt?r). ). ??rencilerin, ?ocuklar?n etkinliklerini g?n?ll?l?k, inisiyatif, insanl?k ve demokrasi ilkelerine g?re inisiyatif, ilgi ve ihtiya?lar?n? dikkate alarak programlamas?nda e?itimciye yard?mc? olur. ??rencilerin, ?ocuklar?n ya?lar?n?n ilgi alanlar?na ve ya?am gereksinimlerine uygun olarak, ?ocuk ekibinin i?erik ve faaliyet bi?imlerinin yenilenmesine katk?da bulunur, kolektif yarat?c? etkinlikler d?zenler. E?itimci ve kurumun di?er ?al??anlar? ile birlikte, ??rencilerin ve ?ocuklar?n sa?l?k ve g?venli?iyle ilgilenir, medeni ve ahlaki bir konum g?stermelerine, ilgi ve ihtiya?lar?n?n fark?na varmalar?na, bo? zamanlar?n? ilgin? bir ?ekilde ge?irmelerine izin veren uygun ko?ullar yarat?r ve ?ocuklar ve gen?lerle ?al??man?n en iyi deneyimini kullanarak, geli?imlerine fayda sa?layacak ?ekilde. E?itim s?recinde ??rencilerin, ?ocuklar?n ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. K?demli dan??man, ?zy?netim organlar?, e?itim kurumlar?n?n ??retim elemanlar? ve kamu kurulu?lar? ile etkile?imi y?r?t?r. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; ya? temelleri ve ?zel pedagoji ve psikoloji, fizyoloji, hijyen; ?ocuklara y?nelik kamu kurulu?lar?n?n geli?imindeki e?ilimler; ?ocuk geli?imi ve sosyal psikolojisinin temelleri; ??rencilerin, ?ocuklar?n bireysel ve ya? ?zellikleri; ?ocuklar?n kamu kurulu?lar?n?n, derneklerinin ?al??malar?n?n ?zellikleri, ??rencilerin, ?ocuklar?n ilgi ve ihtiya?lar?n?n geli?imi; yarat?c? aktivitenin temelleri; yetenekleri bulma ve destekleme, bo? zaman etkinlikleri d?zenleme metodolojisi; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri.

Yard?mc? ??retmen

?? sorumluluklar?. ??rencilerin ya?amlar?n?n planlanmas? ve organizasyonuna kat?l?r. E?itimcinin rehberli?inde g?nl?k ?al??malar? y?r?t?r, sosyo-psikolojik rehabilitasyonlar?, sosyal ve eme?e uyumlar? i?in ko?ullar?n yarat?lmas?n? sa?lar. Sa?l?k ?al??anlar? ile birlikte ve bir e?itimcinin rehberli?inde ??rencilerin sa?l???n?n korunmas?n? ve g??lendirilmesini sa?lar, psikofiziksel geli?imlerine katk?da bulunan faaliyetlerde bulunur, g?nl?k rutine uymalar?n? sa?lar. ??rencilerin ya??n?, self servis ?al??malar?n?, i?g?c? koruma gerekliliklerine uygunluklar?n? dikkate alarak organize eder ve onlara gerekli yard?m? sa?lar. ??renciler aras?nda sapk?n davran??lar?n, k?t? al??kanl?klar?n ?nlenmesi ?al??malar?na kat?l?r. Tesislerin ve ekipmanlar?n sanitasyonunu sa?lar. E?itim s?recinde ??rencilerin ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. ??rencilerin ebeveynleriyle etkile?ime girer (onlar?n yerine ge?en ki?iler). ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; pedagoji, psikoloji, geli?im fizyolojisi, hijyen, ilk yard?m, ?ocuk haklar?, e?itim ?al??malar? teorisi ve metodolojisinin temelleri; ??rencilerin ya?am?n?n ve sa?l???n?n korunmas?na ili?kin kurallar, ?ocuk bak?m?; tesislerin, ekipmanlar?n, envanterin bak?m? i?in s?hhi ve hijyenik standartlar; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri. E?itim ve pedagoji alan?nda orta (tam) genel e?itim ve mesleki e?itim, i? deneyimi i?in gereklilikler olmadan.

k???k bak?c?

?? sorumluluklar?. E?itimci taraf?ndan d?zenlenen derslerin y?r?t?lmesinde, ??rencilerin ya?am?n?n planlanmas? ve organizasyonuna kat?l?r. E?itimcinin rehberli?inde g?nl?k ?al??malar? y?r?t?r, ??rencilerin sosyal ve psikolojik rehabilitasyonu, sosyal ve eme?e adaptasyonu i?in ko?ullar?n yarat?lmas?n? sa?lar. Sa?l?k ?al??anlar? ile birlikte ve bir e?itimcinin rehberli?inde ??rencilerin sa?l???n?n korunmas?n? ve g??lendirilmesini sa?lar, psikofiziksel geli?imlerine katk?da bulunan faaliyetlerde bulunur, g?nl?k rutine uymalar?n? sa?lar. ??rencilerin ya??n?, self servis ?al??malar?n?, i?g?c? koruma gerekliliklerine uygunluklar?n? dikkate alarak d?zenler ve onlara gerekli yard?m? sa?lar. ??renciler aras?nda sapk?n davran??lar?n, k?t? al??kanl?klar?n ?nlenmesi ?al??malar?na kat?l?r. Bak?mlar? i?in s?hhi ve hijyenik standartlar? kar??layan tesislerin ve ekipmanlar?n durumunu sa?lar. ??rencilerin ebeveynleriyle etkile?ime girer (onlar?n yerine ge?en ki?iler). E?itim s?recinde ??rencilerin ya?am ve sa?l?klar?n?n korunmas?n? sa?lar. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; pedagoji, psikoloji, geli?imsel fizyoloji, hijyen, ilk yard?m, e?itim ?al??malar? teorisi ve metodolojisinin temelleri; ikna y?ntemleri, birinin konumunun tart???lmas?, farkl? ya?lardaki ??rencilerle, ebeveynleri (onlar?n yerine ge?en ki?iler) ile temas kurulmas?; ??rencilerin ya?am?n? ve sa?l???n? koruma kurallar?, ?ocuk bak?m?; bir e?itim kurumunun bina, ekipman, envanter, i? ?al??ma d?zenlemelerinin bak?m? i?in s?hhi ve hijyenik standartlar; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri.?? deneyimi i?in gereklilikler sunulmadan orta mesleki e?itim veya i? deneyimi i?in gereklilikler sunulmadan e?itim ve pedagoji alan?nda orta (tam) genel e?itim ve mesleki e?itim.

E?itim departman? sekreteri

?? sorumluluklar?. E?itim kurumuna gelen yaz??malar? kabul eder, e?itim kurumu ba?kan?n?n talimatlar?na uygun olarak ?al??ma veya cevaplar?n haz?rlanmas? s?recinde kullan?lmak ?zere yap?sal b?l?mlere veya belirli sanat??lara aktar?r. Elektronik form da dahil olmak ?zere ofis i?lerini y?r?t?r; ??renci birliklerinin hareketi hakk?nda taslak emir ve talimatlar haz?rlar, e?itime kabul edilenlerin ki?isel dosyalar?n? d?zenler, alfabetik bir ??renci defteri tutar ve bir e?itim kurumu ?al??anlar?n?n e?itim ?al??ma saatlerini kaydeder, teslimat? i?ler ve d?zenler ??rencilerin ki?isel dosyalar?n?n ar?ive Bilgi toplamak, i?lemek ve sunmak i?in tasarlanm?? programlara g?re bilgisayar teknolojisini kullanarak ?e?itli i?lemleri ger?ekle?tirir. Belgelerin, e?itim kurumlar?n?n yap?sal b?l?mleri ve belirli uygulay?c?lar taraf?ndan yerine getirilmesi i?in al?nan emirlerin zaman?nda de?erlendirilmesini ve haz?rlanmas?n? izler. M?d?r (vekili) ad?na mektuplar, talepler, di?er belgeler haz?rlar, temyiz yazarlar?na cevaplar haz?rlar. E?itim kurumu ?al??anlar? taraf?ndan verilen emir ve talimatlar?n yerine getirilmesi ve ayr?ca kontrol alt?na al?nan e?itim kurumu ba?kan?n?n talimat ve talimatlar?n?n yerine getirilmesi i?in son tarihlere uyulmas? ?zerinde kontrol sa?lar. E?itim kurumu ba?kan? (vekilleri), ??retmenler, yap?sal b?l?m ba?kanlar? ile yak?n temas halinde ?al???r. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; kay?t tutma d?zenlemeleri ve talimatlar?; e?itim kurumunun yap?s?, personeli; ofis ekipmanlar?n?n ?al??mas? i?in kurallar; alma ve interkom, faks, ?o?alt?c?, taray?c?, bilgisayar kullan?m kurallar?; metin edit?rleri ve elektronik tablolar, veritabanlar?, e-posta, taray?c?lar ile ?al??ma kurallar?; belgelerin olu?turulmas?, i?lenmesi, aktar?lmas? ve saklanmas? i?in teknoloji; i? yaz??ma kurallar?; birle?ik bir organizasyonel ve idari dok?mantasyon sistemi i?in devlet standartlar?; standart ?rnekleri kullanarak i? mektuplar? yazd?rma kurallar?; etik ve esteti?in temelleri; i? ileti?imi kurallar?; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri.?? tecr?besi ?art? aranmaks?z?n b?ro i?leri alan?nda orta dereceli mesleki e?itim veya i? tecr?besi ?art? aranmaks?z?n b?ro i?leri alan?nda orta??retim (tam) genel e?itim ve mesleki e?itim.

Bir e?itim kurumu y?neticisi

?? sorumluluklar?. S?n?flar?n (derslerin) programlanmas?na ve e?itim kurumundaki e?itim s?recinin organizasyonunun ve di?er faaliyetlerin operasyonel d?zenlemesinin uygulanmas?na, bilgisayar programlar?n?n ve teknolojilerinin kullan?lmas? da dahil olmak ?zere e?itim kurumunun e?itim program?na uygun olarak b?l?mlerine kat?l?r. E?itim kurumunun s?n?flar?n?n, gruplar?n?n, b?l?mlerinin gerekli tesisler, e?itim ve metodolojik materyaller, bilgi teknolojisi ekipman? ve ula??m ile sa?lanmas?n? kontrol eder. Bir e?itim kurumunun e?itim ve ders d??? binalar?n?n rasyonel kullan?m?n? sa?layarak e?itim s?reci boyunca operasyonel kontrol ger?ekle?tirir. E?itim seanslar?n? planlarken s?hhi norm ve kurallara uyulmas?n? sa?lar. Bilgi teknolojisi ekipman?n?n en rasyonel ?al??ma modlar?n? olu?turmak i?in e?itim s?recinin rezervlerini, bir e?itim kurumunun e?itim ve metodolojik ekipman?n?n ve e?itim tesislerinin daha eksiksiz ve tek tip y?klenmesini tan?mlar. Bir e?itim kurumunda e?itim s?recinin modern elektronik operasyonel y?netim ara?lar?n?n rasyonel kullan?m?n? sa?lar. Bir sevk k?t??? (elektronik k?t?k) tutar, e?itim s?recinin ilerleyi?i hakk?nda raporlar, raporlar ve di?er bilgileri sunar. E?itim kurumunun s?n?flar?nda, gruplar?nda, b?l?mlerinde ders program?n?n de?erlendirilmesi ?al??malar?na kat?l?r, iyile?tirilmesi i?in ?nerilerde bulunur. E?itim kurumunun m?d?r yard?mc?lar? ve yap?sal b?l?m ba?kanlar?, pedagojik ?al??anlar?n metodolojik birlikleri ile yak?n ili?ki i?inde ?al???r. ?? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallara uyar.

Bilmeli: rusya Federasyonu e?itim sisteminin geli?tirilmesi i?in ?ncelikli talimatlar; e?itim faaliyetlerini d?zenleyen yasalar ve di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler; ?ocuk Haklar? S?zle?mesi; bir e?itim kurumunun planlanmas? ve operasyonel y?netimi ile ilgili rehber ve d?zenleyici belgeler; e?itim s?recinin organizasyonu ve e?itim oturumlar?n?n programlanmas? i?in gereklilikler; farkl? okul ?a?lar?n?n psikolojik ve fizyolojik ?zellikleri; modern e?itim teknolojileri; e?itim kurumlar?nda e?itim s?recini organize etmek i?in bilgisayar programlar?; etik ve esteti?in temelleri, i? ileti?iminin kurallar?; e?itim kurumunun i? ?al??ma d?zenlemeleri; i? g?venli?i ve yang?n g?venli?i ile ilgili kurallar.

Kalite gereksinimleri.?? deneyimi i?in gerekli ?artlar? sunmadan i? organizasyonu alan?nda orta??retim mesleki e?itim.

1 ?niversite profes?rleri olarak s?n?fland?r?lan ??retmenler hari?.

2 "Konu?ma terapisti" pozisyonu unvan? e?itim kurumlar?nda de?il, sa?l?k ve sosyal hizmet kurumlar?nda kullan?lmaktad?r.

3 Personel tablosunun k?demli bir e?itimcinin ba??ms?z bir pozisyonunu sa?lad??? e?itim kurumlar?nda ?ocuklar?n do?rudan yeti?tirilmesine ili?kin g?revler hari?.

4 Y?ksek ve ek mesleki e?itim alan?nda ?al??an ??retmenler hari?.

D?nyada ?ok say?da faaliyet alan?, beceri ve pozisyon var. Bu ?e?itlilik g?z ?n?ne al?nd???nda, i?veren hem personel y?netimi d?zeyinde hem de personel dok?mantasyonu d?zeyinde s?kl?kla zorluklarla kar??la?maktad?r. Bu gibi durumlarda, birle?ik referans kitaplar? ve s?n?fland?r?c?lar kurtarmaya gelir. Makalede, Rusya Federasyonu'nun kodunun ??z?lmesiyle meslekler-2019 s?n?fland?r?c?s?n?n ve birle?ik tarife-yeterlilik k?lavuzu-2019'un ne oldu?unu tart??aca??z. Nitelik ?zelliklerinin referans kitab?na daha yak?ndan bakal?m.

Temel konseptler

Birle?tirilmi? formlarla ?al??an ?K uzman?, i? dizinleriyle ilgili terimlerin ve k?saltmalar?n bollu?u nedeniyle genellikle zarardad?r. Onlar? d???nelim.

?sim	K?saltma	kararname	??erik	Hedef
???i Meslekleri i?in Birle?ik Tarife ve Yeterlilik Rehberi 2019	ETCS	?al??ma Bakanl??? 05/12/1992 tarih ve 15a say?l?	Meslek ?al??anlar? taraf?ndan ana i? t?rlerinin ?zellikleri	??lerin tarifelendirilmesi, kategorilerin atanmas?
T?m Rus meslek ve pozisyon s?n?fland?r?c?s? 2019	OKPDTR	Rusya Federasyonu Devlet Standard? 26 Aral?k 1994 No. 367	???ilerin meslekleri, ?al??anlar?n pozisyonlar?	?statistikler (i??i say?s? tahmini, personel da??l?m? vb.)
Birle?ik yeterlilik k?lavuzu 2019	CEN	?al??ma Bakanl??? 21.08.1998 Say? 37	?? unvanlar? ve nitelik gereksinimleri	?al??ma d?zenlemelerinin birle?tirilmesi

Bu belgeler birbiriyle ili?kilidir. 2019 Genel ??ler ve Meslekler S?n?fland?rmas?, CAS 2019'un temelini olu?turur. OKPDTR 2019, s?rayla, ilk b?l?m? ETCS 2019 ?al??an meslekler i?in temel al?r. Y?neticiler ve uzmanlar i?in ETKS 2019 yoktur, bu nedenle OKPDTR'nin ikinci b?l?m?, ?al??an pozisyonlar?n?n birle?ik bir isimlendirmesine dayanmaktad?r.

Pozisyonlar?n yeterlilik dizini nedir

Uzmanlar ve ?al??anlar?n Pozisyonlar? i?in Birle?ik S?n?fland?rma K?lavuzu (EKS), faaliyet alan?na ba?l? olarak y?neticilerin, uzmanlar?n ve ?al??anlar?n nitelik ?zelliklerinin (i? g?revleri ve bilgi ve nitelik d?zeyi i?in gereklilikler) bir listesidir. CEN'in ek b?l?mleri, ?al??ma Bakanl???'n?n ilgili emirleri ile tan?t?lm??t?r. Bug?ne kadar, en son 10 May?s 2016 tarihli ve "Rusya Federasyonu Silahl? Kuvvetlerinin askeri birimlerinin ve kurulu?lar?n?n ?al??anlar?n?n nitelik ?zelliklerini" onaylayan 225n say?l? Emirdir. Dizini g?ncelleme s?kl??? kanunla d?zenlenmemi?tir. Bu nedenle, yukar?daki Emir ile de?i?tirilen belge ?u anda 2019 i??i ve ?al??an pozisyonlar? i?in bir yeterlilik rehberidir.

Bu ne i?in

T?m Rusya'da ?al??anlar?n ?al??ma Pozisyonlar?n?n Meslekleri S?n?fland?r?c?s?na dayanan EKS, eme?in organizasyonu i?in evrensel standartlar geli?tirmek amac?yla derlenmi?tir. Asl?nda, bu belge i?verenin kurulu?un yap?s?n? do?ru bir ?ekilde olu?turmas?na yard?mc? olur. Yeterlilik ?zellikleri a?a??daki i?levleri optimize eder:

• personelin se?imi ve yerle?tirilmesi;
• personelin mesleki e?itimi/yeniden e?itimi;
• rasyonel i? b?l?m?;
• i? g?revlerinin tan?m? ve personelin sorumluluk alanlar?.

Personel, kadro, i? tan?mlar?, departman y?netmelikleri vb. belgelerle ?al???rken 2019 Pozisyon ve Meslek S?n?fland?r?c?s?na g?venir. ?sme g?re aramal? OKPDTR s?n?fland?r?c?s? (2019) ?al??ma Bakanl???'n?n web sitesinde mevcuttur. ve Sosyal Koruma.

nas?l uygulan?r

CSA, m?lkiyet bi?imlerine veya kurumsal ve yasal faaliyet bi?imlerine bak?lmaks?z?n herhangi bir kurulu?ta ge?erlidir. Ancak, kanun zorunlu de?il, sadece i?verenin personel i?lerinde bu belgeye g?re y?nlendirilmesini tavsiye ediyor. CEN'in ba?vuru prosed?r?, 9 ?ubat 2004 tarih ve 9 say?l? ?al??ma Bakanl??? Kararnamesi ile onaylanm??t?r. Buna g?re, nitelik ?zellikleri i? tan?m?n?n temelini olu?turur ve ?? b?l?mden olu?ur:

• resmi g?revler (tamamen veya k?smen atanan i? fonksiyonlar?n?n listesi);
• bilmeli (?zel bilgi, y?netmelik bilgisi, i? g?revlerini yerine getirmek i?in y?ntemler ve ara?lar);
• yeterlilik gereksinimleri (profesyonel seviye ve i? deneyimi).

Yeterlilik ?zelli?ini olu?turan sorumluluklar?n birka? ?al??an aras?nda da??t?lmas?na izin verilir. ?al??an?n nitelik ?zelliklerine uygunlu?unun de?erlendirilmesi sadece tasdik komisyonu taraf?ndan yap?l?r.

Ne kullanmal? - yeterlilik el kitab? veya profesyonel standart

??rendi?imiz gibi, bir ?al??an?n niteli?i onun bilgi, beceri, beceri ve deneyimidir. Mesleki standart daha dar bir kavramd?r ve "bir ?al??an?n belirli bir i? i?levinin yerine getirilmesi de dahil olmak ?zere belirli bir t?r mesleki faaliyeti yerine getirmesi i?in gerekli niteliklerin bir ?zelli?i" olarak tan?mlan?r ( Sanat. Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 195.1'i). Ayr?ca, CSA'dan farkl? olarak mesleki standartlar zorunlu olabilir. ?lgili de?i?iklikler 2 May?s 2015 tarihli 122-FZ say?l? Federal Yasa ile ?? Kanunu'nda yap?lm??t?r. G?re Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 195.3. Maddesi, i?veren, ?al??an?n i? i?levlerini yerine getirmesi i?in gerekli nitelik gereklilikleri ?? Kanunu, federal yasa veya di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler taraf?ndan belirlenirse, profesyonel standartlarla ?al??makla y?k?ml?d?r. Di?er durumlarda, profesyonel standartlar?n kullan?lmas? tavsiye edilir ancak zorunlu de?ildir.

Personel servisinin bir?ok ?al??an? i?in pozisyonlar?n yeterlilik rehberi bir referans kitab? haline geldi. ETCS ve CEN'in kullan?m? ve profesyonel standartlara nihai ge?i?le ba?lant?l? olarak yakla?an iptalleri hakk?nda konu?al?m.

Makaleden ??reneceksiniz:

Pozisyonlar?n yeterlilik rehberi - y?neticiler, uzmanlar, i??iler - ekonominin ?e?itli sekt?rleriyle ilgili mesleklerdeki ana i? t?rlerinin bir dizi ?zelli?i. G?revde, tecr?beli herhangi bir personel memuru ona ba?vurmak zorunda kald?. Rusya Federasyonu Sa?l?k ve Sosyal Kalk?nma Bakanl???, bireysel ekonomik sekt?rleri d?zenleyen ve koordine eden y?r?tme makamlar?yla birlikte, birle?ik tarife yeterlilik referans kitaplar?n? geli?tirmekte ve g?ncellemektedir (787 say?l? Rusya Federasyonu H?k?meti Kararnamesi'nin 2. paragraf?). 31 Ekim 2002).

???ilerin ve ?al??anlar?n pozisyonlar?n?n yeterlilik rehberi-2018: ba?vuru prosed?r?

Ka??rmay?n: Uzman Bir Uygulay?c?dan Ay?n En ?yi Makalesi

Mesleki standartlar hakk?nda 5 temel yanl?? anlama.

Tarife yeterlilik k?lavuzlar?n?n pratik kullan?m?na ili?kin durum ve prosed?r, Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 143. Maddesi ile belirlenir. Bu nedenle, Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 143. maddesinin 8. b?l?m?ne g?re, i? i?in ?cret al?n?rken ve ?al??anlara tarife kategorileri atan?rken a?a??dakiler ge?erlidir:

• birle?ik tarife yeterlilik i? ve i??i meslekleri rehberi;
• y?neticilerin, uzmanlar?n ve ?al??anlar?n pozisyonlar?n?n birle?ik tarife yeterlilik rehberi;
• profesyonel standartlar.

?lgili belgeleri indirin:

ETKS'nin uygulanmas?na ili?kin kurallar? ayr?nt?l? olarak a??klayan ayr? d?zenleyici belgeler bile vard?r (9 ?ubat 2004 tarih ve 9 say?l? Rusya Federasyonu ?al??ma Bakanl??? Karar? ile onaylanan "Prosed?r"e bak?n?z). Dizinlerin h?k?mlerinin yan? s?ra, federal mevzuatla belirlenen ?cretler i?in devlet garantileri ve sosyal ve ?al??ma ili?kilerinin d?zenlenmesi i?in ??l? komisyonun ?nerileri ve sendikalar?n g?r??leri dikkate al?n?r. Ayr?nt?lar - "Nas?l ba?vurulur" notlar?nda " Ve nas?l ».

?nemli: ETCS ve CEN'in gereklilikleri ?ncelikle i? ili?kileri i?in ge?erlidir, bu nedenle bir medeni hukuk s?zle?mesi imzalarken, i?veren y?kleniciyi dizinler taraf?ndan belirlenen kriterlere uygunlu?unu kontrol etmek zorunda de?ildir.

Tarife yeterlilik k?lavuzlar?n?n t?rleri ve g?ncel s?r?mleri

?u anda iki t?r yeterlilik referans kitab? kullan?lmaktad?r - i??iler (ETKS) ve ?al??anlar, y?neticiler, uzmanlar (EKS) i?in. Farkl? personel kategorilerine atanan i?in ?zelliklerindeki ?nemli farkl?l?klar nedeniyle iki ayr? belge geli?tirme ihtiyac? ortaya ??kt?. Bu nedenle, i?verenler, ?al??ma uzmanl?klar? (?ilingir, d?k?mhane i??isi, kaynak?? vb.) i?in tarifeler veya nitelik gereklilikleri belirlerken, bir ?al??ma meslekleri rehberi olan ETKS'ye ba?vururlar.

Y?netici veya resmi bir pozisyondan bahsediyorsak, EKS kullan?l?r - y?netici ve ?al??anlar?n pozisyonlar? i?in birle?ik bir yeterlilik referans kitab?. "Nas?l kurulur" makalesinde farkl? i? t?rlerinin faturaland?r?lmas? hakk?nda bilgi edinin. »: Asgari ?cretin tam boyutunu, maa??n ne s?kl?kta endekslenmesi gerekti?ini ve ayn? pozisyonda ?al??anlar i?in farkl? maa?lar belirlemenin yasal olup olmad???n? bilmenin neden bu kadar ?nemli oldu?unu ??reneceksiniz.

???i pozisyonlar?n?n birle?ik yeterlilik rehberi

??in karma??kl???n? ve ?cretini belirlemenin yan? s?ra i??ilere kategori atamak i?in kullan?lan tarife ve nitelik rehberi 70'den fazla konudan olu?uyor.

Her say? ekonominin belirli alanlar?na ve alanlar?na ayr?lm??t?r, ?rne?in:

1. 5 - jeolojik ke?if ve topografik ve jeodezik ?al??malar (17 ?ubat 2000 tarih ve 16 say?l? Rusya ?al??ma Bakanl??? Kararnamesi ile onaylanm??t?r);
2. No. 16 - t?bbi alet, alet ve ekipmanlar?n ?retimi i?in (5.03.2004 tarih ve 38 say?l? Rusya ?al??ma Bakanl??? Kararnamesi ile onaylanm??t?r);
3. 24 - kimya end?strilerindeki genel meslekler i?in (28 Mart 2006 tarih ve 208 say?l? Rusya Sa?l?k Bakanl???'n?n emriyle onaylanm??t?r);
4. 50 - bal?k ve deniz ?r?nlerinin ??kar?lmas? ve i?lenmesi i?in (12 Ekim 2000 tarih ve 73 say?l? Rusya ?al??ma Bakanl??? Kararnamesi ile onaylanm??t?r);
5. 52 - demiryolu, deniz ve nehir ta??mac?l??? i?in (18 ?ubat 2013 tarih ve 68n say?l? Rusya ?al??ma Bakanl???'n?n emriyle onaylanm??t?r);
6. 57 - reklam ve tasar?m, restorasyon ve d?zen ?al??malar? (21 Mart 2008 tarih ve 135 say?l? Rusya Sa?l?k Bakanl???'n?n emriyle onaylanm??t?r).

Baz? b?l?mler alaka d?zeyini yitirdi (30-31, 34, 38-39, 61-63, 65, 67-68. say?lar), baz?lar? ?ok uzun zaman ?nce, hala Sovyet kararnameleriyle y?r?rl??e girdi. ?rne?in, SSCB Devlet ?al??ma Komitesi Kararnamesi ve 320 / 21-22 Say?l? T?m Rusya Sendikalar Merkez Konseyi taraf?ndan onaylanan “Kuru temizleme ve boyama” ve “?ama??rhane i??ilerinin i?leri ve meslekleri” b?l?mleri 31 Ekim 1984, hen?z g?ncellenmedi.

Y?neticilerin, uzmanlar?n ve ?al??anlar?n pozisyonlar?n?n yeterlilik rehberi

?al??ma Enstit?s? taraf?ndan geli?tirilen uzmanlar?n ve ?al??anlar?n pozisyonlar?n?n (EKS) birle?ik yeterlilik rehberi, 21.08.1998 tarih ve 37 say?l? Rusya ?al??ma Bakanl??? Kararnamesi ile onayland?. Onay?ndan bu yana, belge on defadan fazla de?i?tirilmi? ve eklenmi?tir. ETKS'nin mevcut versiyonu, t?m devlet ve belediye kurulu?lar? taraf?ndan (mesleki standartlar?n geli?tirilmedi?i pozisyonlarla ilgili olarak) hatas?z olarak uygulanmaktad?r. Tablo "Kategoriler ve Devlet memurlu?u”, devlet kurumlar?n?n personel memurlar? i?in faydal? olacakt?r.

Ticari ?irketler i?in gereksinimler ?ok kat? de?ildir. Bununla birlikte, Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 57. Maddesi, istisnas?z t?m i?verenleri, personel tablosunda k?s?tlamalar?n varl??? veya faydalar?n sa?lanmas? ile ilgili pozisyonlara girerken mesleki standartlara veya ETKS'ye ba?vurmaya mecbur eder. Ba?ka bir deyi?le, i?letmenin belirli garantiler (erken emeklilik, "zararl?l?k" i?in tazminat vb.) hakk? veren pozisyonlar? varsa, adlar?n?n ETCS'nin veya mesleki standartlar?n ifadesiyle tam olarak e?le?mesi gerekir. "Bir ?al??an?n i?ten ??k??? nas?l yap?l?r" makalelerinde ?al??anlara fayda sa?lanmas? hakk?nda daha fazla bilgi edinin. "ve" ?al??ma s?resi boyunca ?al??ana ne kadar tazminat ?denmesi gerekti?i ».

Belge toplamda otuz b?l?mden olu?maktad?r. Rusya ?al??ma Bakanl???'n?n 21.08.1998 tarih ve 37 say?l? Kararnamesi ile onaylanan birinci b?l?mde, t?m sekt?rlerdeki i?letmelerin, kurumlar?n ve kurulu?lar?n ?al??anlar?na uygulanan pozisyonlar?n genel ?zellikleri verilmi?tir. A?a??dakiler, bireysel end?striler i?in b?l?mlerdir:

• ara?t?rma, tasar?m, tasar?m ve anket alanlar?;
• sa?l?k hizmeti;
• profesyonel dahil e?itim;
• k?lt?r, sanat ve sinematografi;
• emek korumas?;
• elektrik enerjisi end?strisi;
• mimari ve kentsel planlama faaliyetleri;
• sivil savunma alanlar? ve n?fusun acil durumlardan korunmas?, su, da? ve yeralt? tesislerinde insanlar?n g?venli?ini sa?lamak;
• yer alt?n?n jeolojisi ve ara?t?r?lmas?;
• fiziksel k?lt?r ve spor;
• turizm;
• Tar?m;
• devlet ar?ivleri ve belge saklama merkezleri;
• Rusya Federasyonu Silahl? Kuvvetlerinin askeri birimleri ve ?rg?tleri;
• metroloji, standardizasyon ve sertifikasyon merkezleri;
• devlet malzeme rezervi sistemleri;
• entelekt?el faaliyet sonu?lar?n?n ve ki?iselle?tirme ara?lar?n?n yasal olarak korunmas?;
• gen?lik i?leri organlar?;
• yol ekonomisi;
• hidrometeoroloji;
• teknik istihbarata kar?? koymak ve bilgi g?venli?ini sa?lamak;
• n?kleer enerji ve y?zer n?kleer santraller;
• ?at??ma bilimi;
• roket ve uzay end?strisi;
• ?eviri faaliyetleri;
• adli muayene;
• Federal G??menlik Dairesi'nin organlar?.

CEN'in onaylayan b?l?mlerinin karar emirlerinin yay?nlanma tarihlerine dikkat ederseniz, dizinin en “taze” h?k?mlerinin 2013 y?l?nda y?r?rl??e girdi?ini g?rebilirsiniz. Ve o zamandan beri, neredeyse her y?l yeni b?l?mler eklenmesine ra?men, g?ncellenmediler. Bu durumun nedeni, yeterliliklerin de?erlendirilmesi i?in daha uygun ve modern bir sistem olan profesyonel standartlara ge?i?ti. Ayr?nt?lar - "Nas?l ba?vurulur" notunda ”: uzman, mevzuattaki de?i?ikliklerden ?ncelikli olarak kimin etkilenece?ini, yeterlilik standartlar?n?n ne s?kl?kta g?ncellenece?ini ve bir ?al??an?n yeni gereksinimlere uygunlu?unun nas?l kontrol edilece?ini a??klayacakt?r.

Uygulamadan soru

Pozisyon ve meslek s?n?fland?r?c?s?nda belirtilmemi?se, bir ?al??an?n ?al??ma kitab?nda pozisyonu nas?l yaz?l?r?

Edit?rlerle i?birli?i i?inde haz?rlanan cevap

Ivan Shklovets taraf?ndan yan?tland?
Federal ?al??ma ve ?stihdam Servisi Ba?kan Yard?mc?s?

Kurulu?un personel tablosuna g?re ?al??ma kitab?nda ?al??an?n pozisyonunun ad?n? belirtin. saat personel masas?n?n olu?umu fayda ve tazminat alan ?al??anlar?n pozisyonlar?n?n keyfi bir g?stergesine.

?rne?in, belirli bir pozisyonda ?al??mak, bir ?al??ana erken emeklilik hakk? verebilir. Emekli maa?? erken atanma hakk? veren i?lerin listesi makalelerde listelenmi?tir. ve 28 Aral?k 2013 Say?l? 400-FZ Kanunu. ?al??ma kitab?ndaki pozisyon yeterlilik dizinine uymuyorsa, Emekli Sand??? ?al??an?n erken emeklilik hakk?n? reddedebilir ...

Sorunuzu uzmanlara sorun

Mesleki standartlar?n ?nc?l? olarak pozisyonlar?n birle?ik yeterlilik rehberi

Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nda ek normlar?n ortaya ??kt??? mesleki standartlar sisteminden (Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 195.1-195.3. Maddeleri), y?neticilerin, ?al??anlar?n ve uzmanlar?n pozisyonlar? i?in birle?ik yeterlilik rehberi sadece format olarak farkl?l?k g?stermez. Meslek standartlar?, ?al??anlar?n ger?ekle?tirdi?i i? fonksiyonlar? hakk?nda daha net ve yap?land?r?lm?? bilgiler i?erir ve ?a??n ruhuna tam olarak uygundur.

?nceden, ?zel bir e?itim alm?? bir uzman, bir ?niversitede veya teknik okulda ald??? ola?an teknolojileri ve bilgileri kullanarak t?m hayat? boyunca ayn? ekipman ?zerinde ?al??abilirdi. Ancak modern teknolojiler h?zla geli?iyor, i?in i?eri?ini ve pozisyonun nitelik ?zelliklerini ?nemli ?l??de de?i?tiriyor. Mevcut normlar? k?kten g?zden ge?irmeli ve yeni standartlar getirmeliyiz. ETKS ve EKS (y?neticilerin, uzmanlar?n ve ?al??anlar?n pozisyonlar?n?n birle?ik tarife ve yeterlilik rehberi) yava? yava? alaka d?zeyini kaybetti?inden, i?verenler a?a??daki durumlarda giderek artan bir ?ekilde profesyonel standartlara y?neliyor:

• i?e al?m;
• ?al??anlar?n e?itimi, yeniden e?itim, sertifikaland?rma ve kariyer planlamas?;
• i? tan?mlar?n?n ve personel al?m?n?n haz?rlanmas?;
• ger?ekle?tirilen i? i?in bir personel politikas? ve tarife ?l?e?inin olu?turulmas?;
• ?cret sistemlerinin geli?imi.

?nemli: mesleki standart, i?in ko?ullar? ve i?eri?i ile bir uzman?n becerileri, bilgisi ve deneyimi i?in gereksinimleri belirleyen evrensel bir belgedir.

Her bir pozisyon i?in bir “standart” geli?tirmek ortalama 9-12 ay s?rer, bu nedenle bug?n, bu y?ndeki aktif ?al??malara ra?men, bir dizi uzmanl?k ve ?al??ma t?r? i?in yeni standartlar hen?z onaylanmam??t?r. Sonu? olarak, 2018'de, ?al??an pozisyonlar?n?n birle?ik yeterlilik rehberini ve ?al??ma uzmanl?klar?n?n tarife ve yeterlilik rehberini silmek i?in ?ok erken.

Ancak ETKS (EKS) ile mevcut mesleki standart aras?nda bir se?im varsa (ve zaten bu t?r binden fazla pozisyon var), ikincisi tercih edilmelidir. En az?ndan referans kitaplar?n?n nihai olarak kald?r?lmas? ve belirli end?stri gereklilikleri dikkate al?narak uygulanan bir profesyonel standartlar sistemine tam bir ge?i?in ?n?m?zdeki y?llarda planlanmas? nedeniyle (bkz. Rusya ?al??ma Bakanl???'n?n 14-0 / 10 / 13-2253, 04.04.

Profesyonel standartlara ge?i?: ad?m ad?m talimatlar

Ticari kurulu?lar i?in profesyonel standartlar, do?as? gere?i tavsiye niteli?indedir. Yaln?zca iki durumda (dizinlerin yan? s?ra) zorunlu hale gelirler:

• yasa koyucu belirli bir i? t?r? i?in tazminat veya fayda sa?lad???nda veya uygulanmas? i?in k?s?tlamalar sa?land???nda (Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 57, 195.3. maddesi);
• i? deneyimi ve bir ?al??an?n nitelikleri i?in gereklilikler, Rusya Federasyonu ?? Kanunu, federal mevzuat veya di?er d?zenleyici yasal d?zenlemeler (Rusya Federasyonu ?? Kanunu'nun 195.3. Maddesi) taraf?ndan belirlendi?inde.

?lk durumda, personel listesindeki, i? s?zle?mesindeki, i? emrindeki ve di?er yerel belgelerdeki pozisyonun ad?n?n profesyonel standard?n ifadesiyle e?le?ti?inden emin olmal?s?n?z. Di?er y?nler - emek i?levinin ?zellikleri, e?itim d?zeyi gereksinimleri ve uzmanl?ktaki hizmet s?resi - i?verenin takdirinde kal?r. Zor durumlar?n ayr?nt?l? bir analizi, “Bir ETKS ?al??an? i?in bir taburculuk nas?l yap?l?r? ”, “Bunun olup olmad??? nas?l kontrol edilir? profesyonel standart” ve “?? yaparken ortaya ??kan 6 ana problemin ?stesinden nas?l gelinir? ».

?kinci i??i kategorisine (hukuk ?al??anlar?, ??retmenler, doktorlar ve hatta ?zel dedektifler dahil) gelince, profesyonel standartlar?n gereklilikleri onlar i?in tam olarak ge?erlidir. Hangi belirli pozisyonlardan bahsetti?imizi anlamak i?in tabloya bak?n " yasan?n yeterlilik ?artlar?n? belirledi?i.

Kamu sekt?r? kurum, kurulu? ve kurumlar? ile b?t?e d??? t?m fonlar, devlet pay? %50'den fazla olan kurum ve ?irketler, isteseler de istemeseler de meslek standartlar?na ge?mek zorundad?rlar. Ge?i?i daha az ac? verici hale getirmek i?in, a?amalar halinde yeni normlar?n getirilmesine izin verilir (1 Ocak 2020'ye kadar, 27.06.2016 tarih ve 584 say?l? Rusya Federasyonu H?k?meti Kararnamesi'nin 1.2 maddesi uyar?nca). Personel memuruna yard?m etmek i?in - makaleler "Ne zaman , ve ne zaman profesyonel standart. Alt? tart??mal? durum” ve “Mesleki standartlar?n nas?l etkilenece?i ».

Yasa koyucu, bir mesleki standartlar sistemine ge?i? prosed?r?n? d?zenlemedi?inden, i?veren, kurulu?un ihtiya?lar?na ve faaliyetlerinin ?zelliklerine g?re nas?l davranaca??na kendisi karar verir.

T?m s?re? be? ard???k a?amaya ayr?labilir:

1. kilit departmanlar?n (hukuk ve personel hizmetleri, muhasebe vb.) temsilcilerinin kat?ld??? bir ?al??ma grubu veya komisyonun olu?turulmas?;
2. mesleki standartlar?n uygulanmas? i?in bir ?al??ma program?n?n geli?tirilmesi;
3. departman ve hizmet ba?kanlar?n?n, ge?i?in ger?ekle?tirildi?i programa ve yasal ?er?eveye a?ina olmas?;
4. program taraf?ndan sa?lanan faaliyetlerin uygulanmas?;
5. Komisyonun ?al??malar?n? ?zetlemek ve sonu?lara ili?kin raporu onaylamak.

pratik durum

Kadrolama: bilgilerin hatas?z nas?l girilece?i

Cevap dergi edit?rleri ile ortakla?a haz?rland?" »

Nina KOVYAZINA taraf?ndan yan?tland?,
Rusya Sa?l?k Bakanl??? T?p E?itimi ve Sa?l?k Hizmetlerinde Personel Politikas? B?l?m Ba?kan Yard?mc?s?

K???k bir organizasyonumuz var ve bir ki?inin ?al??t??? departmanlar var. Bir ?al??an y?netici ise, departmanda astlar olmal? m??

Resmi olarak, ?? Kanunu, i?verenin, ?zellikle departman ba?kan? olmak ?zere yaln?zca bir ?al??andan olu?an yap?sal birimler olu?turmas?n? yasaklamamaktad?r. Ayn? zamanda, "lider" konumu, astlar?n y?netimini i?erir. ?rne?in, Yeterlilik El Kitab?, “personel departman? ba?kan?” pozisyonu i?in b?yle bir y?k?ml?l?k ?ng?rmektedir (taraf?ndan onaylanm??t?r). ). Yeterlilik k?lavuzlar?, do?as? gere?i tavsiye niteli?indedir. Ama istisnalar var...

Cevab?n tam s?r?m? ?cretsiz olarak mevcuttur

?lk ad?m, bir komisyon kurmak i?in bir emir vermektir. Sipari?, komisyonun t?m ?yelerini (?al??ma grubu) isimleriyle listeler ve ayr?ca d?zenleyici belgelere a?ina olmak ve bir program?n geli?tirilmesi i?in ayr?lan s?reyi g?sterir.

in.doc'u indir

in.doc'u indir

Her protokol, ba?kan dahil ?al??ma grubu ?yelerinin imzalar? ile onaylan?r.

Pozisyonun ad?n? de?i?tirmek, i? s?zle?mesini de?i?tirmek veya yeni yerel standartlar? onaylamak i?in ?irket m?d?r? yaz?l? bir emir verir (bkz. profesyonel standard? kar??lam?yor: ne yapmal?”). Neyse ki, yasa ayn? t?rdeki sipari?lerin tek bir sipari?te birle?tirilmesini ve b?ylece kaynaklar?n korunmas?n? yasaklam?yor. "?al??man?z? kolayla?t?racak p?f noktalar?" makalesi » sipari?lerin, s?zle?melerin, al??ma sayfalar?n?n ve di?er belgelerin y?r?t?lmesiyle ilgili i??ilik maliyetlerinin en aza indirilmesine yard?mc? olacakt?r.