2017 - 18 Akademik Y?l?

G?nl?k olarak kullan?lan bir?ok terim i?in, ?zlerine al???k ve bazen de d???nm?yoruz. Ger?ekten de, okullarda uzun s?re uzun zamand?r, ?ok say?da e?itim par?as? ve y?neticisi yoktur. Ba? ??retmeni organizat?r, kontrol?r ve pedagojik ekipte meydana gelen ?e?itli s?re?lere h?zl? bir ?ekilde yan?t vermek i?in tasarlanm?? koordinat?rd?r. Okulun ba? ??retmeni gayri resmi olarak i?i hakk?nda olacaksa, bu i? onun i?in pahal?d?r.

Y?netimsel faaliyetin teknolojik zinciri:

• - Diagnostics - Okulun faaliyetlerinin analizi;
• - Hedef -belirleme - uzak ve yak?n hedefler;
• - Tahmin - gelecekteki ihtiya?lar?n ?ng?r?, kalk?nma e?ilimleri, olas? sorunlar, olas? sonu?lar;
• - Tasar?m - bir kavram, geli?tirme programlar? olu?turmak;
• - Tasar?m - talimatlar?n geli?tirilmesi ve belirli bir faaliyet i?eri?i;
• - Pedagojik ileti?im - ?leti?im, ili?kiler, ?eli?kilerin ortadan kald?r?lmas?, ?at??ma ??z?m?, faaliyet de?erlendirmesi;
• - Organizasyon - ?abalar?n yo?unla?mas?, rollerin da??l?m?, motivasyon, faaliyetin uyar?lmas?;
• - Sonu? - kar??la?t?r?labilir ve tahmin edilen ve maliyetler;
• - Tan? + D?zeltme, D?zenleme - Kontrol, De?erlendirme.

Ba? ??retmenin anlam?, amac? ve ana amac? e?itim s?recini ve y?netimini teknolojile?tirmektir. Ba? ??retmenin e?itim s?recinin bir teknoloji uzman? oldu?u s?ylenebilir. Bir yandan, bir ideolog, bir e?itim teknolojisi uzman? ve y?netim teknolojisinin ba?ka bir tasar?mc?s? ve sanat??s?d?r. Ba? ??retmenin y?netim teknolojilerine dikkat edilmesi, b?y?k ?l??de e?itim s?recinin sorunlar?n?n karma??kl??? ve ?l?e?i ile belirlenir ve acil ve nitelikli bir ??z?m gerektirir. Ve kafalar?n sorunlar? etkili bir ?ekilde ??zmeye ?al??t??? yerlerde, y?netim teknolojileri talep g?r?yor.

Mevcut a?amada, okul i?in sosyal gereksinimler niteliksel olarak de?i?ti. Bu nedenle, ba? ??retmen bu de?i?iklikleri dikkate alarak ?al??malar?n? yeniden yap?land?rmal?d?r. Okul i?i y?netim sisteminde, hakim stereotiplerden uzakla?mak, y?netimsel emek teknolojisini de?i?tirmek gerekir.

Y?neticinin y?netim teorisine ve y?netim prati?ine ne kadar iyi sahip olursa, onun i?in ?al??mas? o kadar etkili olursa, ?al??mas? o kadar etkili olacakt?r. ?deal olarak ba? ??retmenin iyi bir ??retmen-?zne olmas? gerekti?ine inan?lmaktad?r. Ne yaz?k ki, ba? ??retmenin mesleki seviyesini art?racak ?ok az ?ey vard?r: e?itim y?netimi, ekonomi, haklar, bilgi teknolojileri, e?itim sistemindeki y?netim sorununa ayr?lm?? konularda ileri e?itim ve bilgi. Bir?ok ?lkede, e?itim kurumlar? i?in y?neticilerin e?itimi kas?tl? olarak y?r?t?lmektedir.

Okul, y?netim olmadan ak?l almaz olan ?e?itli canl? bir organizmad?r. ??levsel sorumluluklar?n a??k bir tan?m?, atanan durumdan tam olarak sorumlu olman?z? sa?lar. Ba? ??retmen okuldaki e?itim s?recinin organizasyonundan sorumludur, e?itim programlar?n?n uygulanmas?, ??retimin kalitesi, e?itim i?lerinin ?retimini, ??rencilerin akademik ve kat?l?m?n?, ??retmenlerin y?k?n? d?zenler, metodolojik ?al??ma d?zenler Okulda, UVR eyaleti hakk?ndaki e?itim s?n?flar? ve raporlar? incelemesini haz?rlar. Sitesindeki devlet ve ?al??ma sonu?lar?ndan sorumlu olan ba? ??retmen, i?inde karar verdi?i ve talimat verdi?i ilgili g??leri al?r.

Pedagojik ekipte, ??retim personelinin t?m ?yelerinin eylemlerinin s?k? bir tutarl?l??? gereklidir. ??retim personeli ?ocuk tak?m?ndan ?nce bir ?ey olarak hareket etmeli, liderlerin eylemlerinde anla?mazl?k, belirli konular?n farkl? yorumlar?, ??retmenler i?in farkl? gereksinimler i?in kabul edilemez. Ba? ??retmen i?in ana niteliklerden biri, ekibin ?al??malar?n? organize etme, ayr?lmaz bir pedagojik s?re? d?zenleme yetene?idir. ??retmenlerin ba?kan?, i?birli?ine ve kar??l?kl? anlay??a dayanarak, benzer bir insan ekibinin etraf?nda toplanabilen bir ki?i olmal?d?r. E?itim ?al??malar? ba? ??retmeni, t?m ?abalar? ekipte ?al??ma ritmini korumay? ama?layan, okuldaki ?al??anlar?n ho? ve ?retken bir etkile?imi yaratan bir “motor” olarak hareket eder.

Ba? ??retmen bir “??retmen ??retmenidir”-bu, ??retmenler ve ??rencilerle ileti?im i?in b?y?k miktarda zaman?n tahsisini belirler, kendi pedagojik niteliklerini art?r?r ve e?itim s?recini izler. Ba? ??retmenin profesyonel b?y?mesi i?in zamana sahip olmas? gerekir. Bu ba?lamda, haftada ?cretsiz bir g?n kendi kendine e?itim, kurslarda e?itim, uzmanlarla toplant?lar i?in tahsis edilmesi tavsiye edilir.

Ba? ??retmen haftas? boyunca ?al??ma s?resinin yakla??k da??l?m?:

• - Dersleriniz - 9 saat.
• - Konuyla ilgili ders d??? ?al??ma - 1 saat.
• - UVP ?zerinde kontrol (derslerin ziyareti ve analizi) - 5 saat.
• - Ders d??? faaliyetlerin ziyareti ve analizi - 1 saat.
• - Toplant?lar, toplant?lar, toplant?lar - 4 saat.
• - D?zenleyici belgelerle ?al???n –2 saat.
• - Okul belgelerinin kontrol? ve analizi - 4 saat.
• - ??retmenler ve e?itimcilerle sohbet - 4 saat.
• - ??renciler ve ebeveynleri ile sohbet - 5 saat.
• - ?? toplant?lar? ve gezileri - 3 saat.
• - Ekonomik faaliyet - 1 saat.
• - ?ng?r?lemeyen zaman t?ketimi (veya kayb?) - 1 saat.

Toplam - 40 saat.

Yatak ba?? ?al??mas?, s?hhi durum kontrol? ile ba?lar, g?n?m?zde eksik ??retmenler hakk?nda bilgi edinmek ve dergide derslerin de?i?tirilmesi konusunda bir kay?t ile ba?lar. Ba? ??retmen, de?i?tirmenin profil taraf?ndan ger?ekle?tirildi?ini kontrol eder ve bilgiler dersin yerini alacak zaman?nda ??retmene getirildi. 1 ders ?a?r?s?nda, ba? ??retmen ?al??ma g?n?n?n ve ilk dersin nas?l ba?lad???n? g?rmek i?in bir sapma yapar. Ziyaret dersleri (programda g?nde 2-3), dersleri, ??renciler ve ??retmenlerle sohbet, ebeveynlerle g?r??me, belgelerle ?al??ma, program toplant?lar?. Toplant?lar ve toplant?lar yapmak, ayn? frekansa sahip plan?r ayn? yerde, ayn? yerde. Ayn? zamanda, ?e?itli planlanmam?? toplant?lar minimumda indirilmelidir.

??te izlenmesi gereken kurallar

?e?itli ?at??ma durumlar?, uzun konu?malar ve astlarla “kalpten kalbe” konu?malar?n analiz g?n?n?n ilk yar?s?nda yokluk. Mevcut ?nceden planlanm?? g?revlerin ??z?m?nden uzakla?maya y?nelik t?m giri?imler kibarca, ancak kararl? bir ?ekilde bast?r?l?r. B?ylece, t?m ??retmenler yava? yava? t?m konu?malar?n ve konu?malar?n ?al??ma g?n?n?n sonunda yap?lmas? ger?e?ine al??maktad?r. Baz? ?al??anlar?n yetkinli?ine ili?kin t?m sorunlar yoklu?unda ??z?lmez, ??nk? Daha sonra, di?er insanlara i?lerin ?o?alt?lmas?, gerekli bilgilerin kendilerine aktar?lmas?, inan?lar? vb. Buna ek olarak, kay?p ?al??anlar?n yetkinli?i dahilindeki konular hakk?nda karar vermek, ba??ms?zl?klar?n?, giri?imlerini ve gurur duymalar?n? olumsuz etkileyebilir.

?zel bir defterde e?itim s?recinin seyri hakk?nda zorunlu olarak sabitlenmesi (do?ru bi?imde ifade edilen ??retmenlerin yorum ve ?nerilerinin sabitlenmesi). Ortak ?al??man?n ba?ar?s?, eylemlerin tam bir koordinasyonudur.

Ba? ??retmen i?in, ?al??mas?n?n ?nemli bir b?l?m?, e?itim kurumlar?, e?itim y?netim organlar?, ebeveynleri ile okulun fonksiyonel alt yap?lar?n?n liderleriyle birlikte modelledi?i ve y?netti?i e?itim s?reci ve organizasyonudur. ??retmenler ve ??renciler.

E?itim s?recinin ?nderli?inde ba? ??retmenin ana alanlar?:

• - “E?itim ?zerine” yasas?n?n uygulanmas?, s?rekli e?itim ve d?zenleyici belgelerin uygulanmas? konusundaki kavramlar;
• - Pedagojik personel ile ?al??mak;
• - metodolojik ?al??ma;
• - Eskort hizmetlerinin ?al??mas?;
• - Ek E?itim Organizasyonu;
• - Ebeveynlerle ?al??mak;
• - Ders d??? ve e?itim ?al??malar?;
• - Okullar aras? kontrol sistemi.

T?m ?al??ma alanlar? okul ba? ??retmeninin planlar?na yans?r.

Y?netim i?levinin uygulanmas? b?y?k ?l??de kesinlikle d???n?lm?? bir bilgi sisteminin ve raporlama, birle?ik e?itimsel ve pedagojik belgelerin ortaya ??kmas?na ba?l?d?r. Etkinli?inin ilk g?nlerinden itibaren her ba? ??retmen, i? ka??tlar? ?e?itli y?nlerde haz?rlama ihtiyac? ile kar?? kar??yad?r.

• UVP ?zerinde okul i?i kontrol sistemi ve d?zenleyici belgelerin uygulanmas?:
• - Devlet programlar?n?n uygulanmas? ?zerinde kontrol;
• - ??retim seviyesinin kontrol?;
• - GPD'nin ?al??mas? ?zerinde kontrol;
• - metodolojik ?al??ma ?zerinde kontrol;

- Ders d??? ?al??ma ?zerinde kontrol.

Ba? ??retmenin e?itim ?al??malar? i?in faaliyetine, e?itim s?recinin te?his baz?nda izlenmesi e?lik etmektedir. Sadece ritmik olarak do?rudan ve geri bildirim, g?venilir bilgiler temelinde, ba? ??retmen belirli g?revleri belirleyebilir, do?ru kararlar? verebilir ve pratik uygulamalar?n? sa?layabilir.

Raporlama Belgeleri Sistemi

Ba? ??retmenin e?itim ve metodolojik faaliyeti, okulun metodolojik hizmeti kullan?larak uygulan?r. Ba? ??retmenin metodolojik ?al??ma bi?imleri ?e?itlidir. Bunlar geleneksel (kurslar, dersler, seminerler, vb.) Ve standart d??? problem aktivite s?n?flar?d?r (e?itimler, rol yapma oyunlar? vb.). Metodolojik plan?r ve isti?areler b?y?k yard?m getiriyor. Ba? ??retmenin ?nemli bir blo?u gen? uzmanlarla ?al??makt?r. Ba? ??retmenin ?al??mas?nda s?reklilik ?zerinde ?al??mak zorunludur. Yenilik?i fikirler ve de?i?ken teknolojiler bankas?n?n olu?turulmas?na ?ok dikkat edilmektedir.

Okul y?l? boyunca, ba? ??retmen ?ok say?da derse kat?l?r. Bu ?al??ma, kontrol etmek i?in ?ok fazla de?il, okuldaki en zor ??renme s?re?lerinin organizasyonunu ne kadar d?zene sokan, ??rencileri e?itmek i?in son derece ?nemlidir. Dersde, ba? ??retmen ??retmen ve ??rencilerin ?al??malar?n? izler, ?zel bir defterde, ?zellikle e?itim, e?itici, geli?me, sa?l?kl? ve kontrol ve de?erlendirici i?levlerini ??zme yollar?n? ve y?ntemlerini not ederek eylemlerinin zincirini yakalar. , bir ba?ar? durumu yaratmak, e?itim s?recini organize etmenin yenilik?i yollar?n? kullanmak ve dersteki ?e?itli faaliyetleri kullanmak, ??rencilerin faaliyetlerinin tezah?rlerini, ba??ms?zl?k ve ??renmeye ilgi, ??retmen ve ?ocuklar?n ili?kisi. Dersden sonra, ba? ??retmen ?zel bir program kapsam?nda bir analiz y?r?t?r, ayn? zamanda dersin analizi, dersin yazar?n?n nesnel bir i?g?zlem ve benlik sayg?s?n? sa?lar.

Ba? ??retmen bunu bir kural haline getirmelidir:

• - Ders s?ras?nda m?dahale etmeyin;
• - Bir analiz yap?n veya ertesi g?n aktar?n;
• - Analiz, ??retmenin ?al??malar?ndaki pozitife dayanmal?d?r.

E?itim kurumundaki y?netim ?al??malar? karma??k ve ?ok y?nl? bir sorundur. Modern ba? ??retmen y?netim y?ntemlerini terk etmelidir. Ana ?ey, bir iyi niyet, kar??l?kl? anlay?? ve i?birli?i atmosferi yaratmakt?r, b?ylece sadece ??renci de?il, ayn? zamanda ??retmen de okula gitmek, hem ?ocuklar hem de ??retmenler i?in bir ba?ar? durumu yaratmak ve olas? hatalar? ?nlemek istemek.

Ba? ??retmenin merkezi:

1. 1. Kendisine itaat etmek istedi?i gibi bir lider olun.
2. 2. ?nsanlar? kontrol etmek, m?mk?nse sipari? olmadan atlamak, incelik g?stermek, kar?? koyma arzusuna neden olan bariz bir bask? uygulamaz.
3. 3. ?nsanlar?n sizinle i?birli?i yapmaya ve ileti?im kurmaya ?al??t?klar?, kontrol edildi?ini d???nmeyin.
4. 4. Kendi pedagojik teknolojisi (kendinizi kontrol etme yetene?i, ba?kalar?n? y?netme yetene?i).
5. 5 H?manist olun. ?ocuklar?n ??karlar?n? her ?eyden ?nce koyun.
6. 6. Her ba?ar?, hatta ?nemsiz, ba?ar? i?in sevin.
7. 7. Ger?ek?i ve iyimser kal?n.

Okul ba? ??retmeninin belgeleri

1. Grafik Planlama:

• a) ders program?;
• b) daire s?n?flar?n?n program?;
• c) test program?;
• d) GPD e?itimcilerinin ?al??malar?n?n program?;
• e) Okul program?, b?lge seminerleri, toplant?lar;
• f) ?ehir kurslar?ndaki ??retmenler i?in bir program.

2. Siktiriler (bas?l? ve elektronik versiyonlarda):

• a) okul ?al??ma plan?;
• b) bir y?l boyunca bir y?l boyunca ba? ??retmenin ba?? (bir hafta boyunca);
• c) M/o ?al??ma plan?, s?reklilik;
• d) maa?lar i?in ifadelerin kopyalar?;
• e) ikamelerin kayd?;
• f) Talimatlar, sipari?ler (?zerinde kart dosyas?);
• g) Performans ?zetleri y?la g?re;
• h) Metodik ?al??ma: planlar, protokoller.

3. Dergiler:

• a) Derslerin ge?i? g?nl??? ve de?i?tirilmesi (numaraland?r?lm??, okul m?d?r?n?n imzas? ve okulun m?hr? ile m?h?rlenir).

4. Malzemeler:

• a) Ba? ??retmenin ayl?k planlamas?;
• b) kat?lan derslerin kaydedilmesi (tercihen sayfalarda);
• c) ileri e?itim ve benlik e?itiminin muhasebele?tirilmesi;
• d) ??retmenlerle bireysel g?r??meler;
• e) okuldaki toplant?lar;
• f) ??rencilerin listeleri: s?n?flar, b?l?mler, daireler, GPD.

5. S?n?f dergilerini kontrol etme:

• a) program?n uygulanmas?;
• b) kontrol ve pratik ?al??ma, geziler, TSO;
• c) ?dev - miktar ve kalite (bireysel yakla??m);
• d) ders d??? okuma;
• e) ??renciler Ara?t?rmas?, S?n?mleme Ara?t?rmas?;
• f) G?nl?kleri, diz?st? bilgisayarlar?, m?fredatlar? kontrol etmek.

Ba? ??retmen

Ba? ??retmen- E?itim B?l?m? Ba?kan?, Ortaokul Direkt?r Yard?mc?s?.

Ba? ??retmenin pozisyonlar?:

• E?itim ?al??malar?n?n ba? ??retmeni (bir program haz?rlar, metodolojik ?al??malara, okul i?i kontrol? i?erir).
• Bilimsel ve metodolojik ?al??malar?n ba? ??retmeni (??rencilerin bilimsel ?al??malar?n? planlar ve kontrol eder).
• ?dari ?al??ma ba? ??retmeni (e?itim s?recini sa?layan okulun ekonomik faaliyetini kontrol eder).

Gerekirse, pozisyonlar b?l?nebilir (ayr? olarak bilimsel ve metodolojik, e?itim ve e?itim ?al??malar?) veya birle?ik (?rne?in, k???k bir okuldaki tek m?d?r yard?mc?s?).

Ba? ??retmenin ba?kan? i? tan?m?, okulun t?z???, Rusya Federasyonu “E?itim” yasas? taraf?ndan d?zenlenmi?tir.

Okul ba? ??retmeninin i? tan?m?.

1. Genel h?k?mler.

1.1. Bu talimat, E?itim ?al??malar? M?d?r Yard?mc?s?'n?n tarife ve nitelik ?zellikleri temelinde geli?tirilmi?tir.

1.2. E?itim ?al??malar? Okulu m?d?r yard?mc?s?, okul m?d?r?n?n emriyle atan?r ve reddedilir. E?itim ?al??malar? Okulu Direkt?r Yard?mc?s? tatil veya ge?ici engellilik s?resi i?in sorumluluklar?, E?itim ?al??malar? M?d?r Yard?mc?s?'na veya en deneyimli ??retmenler aras?ndan ??retmene atanabilir.

1.3. E?itim ?al??malar? Okulu m?d?r yard?mc?s? do?rudan okul m?d?r?ne tabidir.

1.4. Etkinliklerinde, E?itim ?al??malar? M?d?r Yard?mc?s?, Rusya Federasyonu Anayasas? ve Yasalar?, Rusya Federasyonu Ba?kan? kararlar? ve kararlar?, H?k?met Kararlar? ve Rusya Federasyonu'nun Kurucu Kurulu?unun E?itim Bakanl??? taraf?ndan y?nlendirilmektedir. ??rencilerin e?itimi ve e?itimi, i?g?c? koruma kurallar? ve normlar?, g?venlik ?nlemleri ve itfaiyecilerin korunmas? ile okulun t?z??? ve yerel yasal eylemleri konusunda e?itim organlar?. E?itim ?al??malar? Okulu M?d?r Yard?mc?s?, BM S?zle?mesi ve Rusya Federasyonu'nun ?ocuk Haklar? Yasas?na uymaktad?r.

2. Ba? ??retmenin i?levleri.

E?itim ?al??malar? m?d?r yard?mc?s?n?n ana faaliyetleri ?unlard?r:

2.1. Okulda e?itim s?recinin organizasyonu, liderlikleri ve bu s?recin geli?imi ?zerinde kontrolleri;

2.2. ??retim personeli taraf?ndan metodolojik rehberlik;

2.3. E?itim s?recinde normlara ve g?venlik kurallar?na uyum rejiminin sa?lanmas?;

3. Ba? ??retmenin ofis g?revleri:

3.1. E?itim s?recinin organizasyonunu y?r?t?r, m?fredat ve programlar?n tam ve y?ksek kaliteli uygulanmas?n? sa?lar, ?al??ma kolektifinin sonu?lar?n?, ??rencilerin bilgi d?zeyini izler;

3.2. E?itim kurumunun ekibinin mevcut ve umut verici planlamas?n? d?zenler, metodolojik ?al??malar d?zenler, ??retmenlere, di?er ??retmenlere e?itim ve program belgelerinin haz?rlanmas?nda, s?n?flar ve ders d??? faaliyetler d?zenlemesinde yard?m sa?lar;

3.3. E?itim y?klerinin hacmini belirleyen personelin se?imine ve d?zenlemesine kat?l?r, e?itim oturumlar? program? ?izer;

3.4. ??retmenlerin y?ksek performansl? ?al??malar? i?in gerekli ko?ullar?n olu?turulmas?n? sa?lar, niteliklerini iyile?tirir, psikolojik, pedagojik ve metodolojik ?al??malar ve ??retmenlerin sertifikasyonu d?zenler;

3.5. ??retmenlerin, di?er ??retmenlerin ?al??malar?n? y?netir, e?itim s?recini ger?ekle?tirir, ??renme s?recini, bi?imlerini ve y?ntemlerini geli?tirmeyi ama?layan bir metodolojik ?al??ma sistemi d?zenler, e?itim s?recinin metodolojik deste?i ?zerindeki ?al??may? organize eder, e?itim odalar?n? donat?r. ve e?itim ve metodolojik literat?r laboratuvarlar? ve modern ??retim yard?mc?lar?;

3.6. ??retim personelinin e?itim ?al??mas?n?n sonu?lar?n? analiz eder, ileri pedagojik deneyimin incelenmesi ?zerine ?al??may? d?zenler, e?itim s?recinde uygulanmas?n? te?vik eder, ??retmenleri s?rekli olarak yeni pedagojik teknolojiler hakk?nda yeni bi?imler ve y?ntemler hakk?nda bilgilendirir;

3.7. ??rencilerin kabul? ve serbest b?rak?lmas?, s?navlar?n haz?rlanmas? ve y?r?t?lmesi, testlerin haz?rlanmas? ve y?r?t?lmesi, yar??malara ve Olimpiyatlara kat?l?m i?in haz?rl?k;

3.8. ??rencilerin mesleki rehberli?i ?zerinde ?al???r;

3.9. E?itim Kurumu Pedagojik (Metodolojik) Konseyi toplant?lar?n?n haz?rlanmas?na kat?l?r, kararlar?n?n uygulanmas?n? organize eder ve kontrol eder;

3.10. Objektif ?evrelerin, se?eneklerin, tercih edilen s?n?flar?n ?al??malar?n? d?zenler;

3.11. ??rencilerin e?itim y?k? ?zerinde kontrol ve e?itim s?recinin organizasyonu, i?g?c? koruma kurallar? ve normlar? i?in gereksinimlere uyumu;

3.12. ??rencilerin ebeveynleri, ??rencilerin e?itim ve e?itim organizasyonu hakk?nda halkla ba?lant? kurulmas?n? sa?lar;

3.13. E?itim belgelerinin y?r?t?lmesi ?zerinde kontroller, yerle?ik hesab?n zaman?nda haz?rlanmas?n? ve raporlama belgelerini sa?lar;

3.14. Ba? ??retmen ?unlar? bilmelidir: Rusya Federasyonu'nun yasama eylemleri ve ??rencilerin haklar?n?n e?itim, e?itimi ve korunmas?, e?itim s?recinin organizasyonu ve ??rencilerin ?retken i??ili?i ?zerine d?zenleyici belgeler; e?itim ve ?retim s?recinin organizasyonu ve y?netimi; E?itim ve ??retim, m?fredat ve programlar?n teorisi ve metodolojisi; E?itim kurumunun yap?sal birimlerinin faaliyetlerinin dikkate al?nmas?, analiz edilmesi ve kontrol?; pedagoji, genel ve ya? psikolojisi, ?ocuk ve ergenlerin fizyolojisi; ?al??ma mevzuat?n?n temelleri, i?g?c? koruma kurallar? ve normlar?.

4. E?itim ?al??malar? M?d?r Yard?mc?s?, yetkinli?i dahilinde hakk? vard?r:

4.1. Okul ??rencileri ile yap?lan herhangi bir s?n?fa kat?lmak (acil durum olmadan derslerin ba?lamas?ndan sonra s?n?fa girme hakk? olmadan ve dersler s?ras?nda ??retmene yorum yapmak;

4.2. Zorunlu bertaraf etmek do?rudan ?al??anlara astlar vermek;

4.3. Disiplin Sorumlulu?u ??rencilerini Okulun ?art? ve Davran?? Kurallar? taraf?ndan ?ng?r?len ?ekilde bo?luklar, e?itim s?recinin d?zensizli?i i?in getirmek;

4.4. Gerekli durumlarda, s?n?f program?nda ge?ici de?i?iklikler yapmak, s?n?flar? iptal etmek, ortak s?n?flar? y?r?tmek i?in gruplar? ve s?n?flar? ge?ici olarak birle?tirin.

5. Ba? ??retmenin Sorumlulu?u.

5.1. ?art i?in iyi nedenler ve okulun i? i?g?c? program?n?n kurallar?, okul m?d?r?n?n yasal emirleri ve di?er yerel d?zenlemeler, bu talimatla belirlenen resmi g?revler, Verilen haklar, UVR Okulu Direkt?r Yard?mc?s?, i?g?c? mevzuat? taraf?ndan belirlenen prosed?rde disiplin sorumlulu?udur. Bir disiplin cezas? olarak i?g?c? g?revlerinin br?t ihlali i?in i?ten ??kar?lma uygulanabilir.

5.2. Bir zaman, ??rencinin ki?ili?ine kar?? fiziksel ve (veya) zihinsel ?iddet ile ilgili e?itim y?ntemleri ve ba?ka bir ahlaks?z suistimal komisyonu dahil olmak ?zere, UVR Okul Direkt?r? Yard?mc?s?, reddedilebilir ??g?c? mevzuat?na uygun olarak tutulan pozisyondan.

5.3. Yang?n g?venli?i, i?g?c? koruma, e?itim s?recini organize etmek i?in hijyenik kurallar?n ihlali i?in UVR okul m?d?r yard?mc?s?, idari mevzuat taraf?ndan ?ng?r?len durumlarda ve durumlarda idari sorumlulu?a getirilmektedir.

5.4. G?revlerinin y?r?t?lmesi (yerine getirilmeme) ile ba?lant?l? olarak okula veya e?itim s?recine kat?l?mc?lara verilen zarar?n su?lu oldu?u i?in, ATC m?d?r yard?mc?s?, i?g?c? taraf?ndan belirlenen ve (veya ) sivil hukuk.

Ticaret Ofisi.

6. ?li?kiler. Ba? ??retmenin g?revinde ileti?im.

E?itim ?al??malar? Okul M?d?r Yard?mc?s?:

6.1. 35 saatlik ?al??ma haftas?na g?re derlenen ve okul m?d?r? taraf?ndan onaylanan d?zensiz bir ?al??ma g?n? modunda ?al???r;

6.2. ?al??malar?n? her akademik y?l ve her ?al??ma ?eyre?i i?in ba??ms?z olarak planl?yor. ?al??ma plan?, planlanan d?nemin ba?lang?c?ndan itibaren en ge? be? g?n i?inde okul m?d?r? taraf?ndan onaylanm??t?r;

6.3. Her ?al??ma ?eyre?inden sonraki on g?n i?inde en fazla be? daktilo yaz?l? sayfa olan etkinli?i hakk?nda yaz?l? bir raporun m?d?r?ne sunar;

6.4. D?zenleyici ve yasal ve metodolojik nitelikte okul ana bilgilerinden al?n?r, ilgili belgelerle al?n?r;

6.5. E?itim s?recinin organizasyonu ile ilgili okul m?d?r?n?n ziyaretleri;

6.6. ?dari ve Ekonomik ?al??ma Okulu Direkt?r Yard?mc?s?, okulun pedagojik i??ileri ile sistematik olarak yetkinli?i dahilinde bilgi al??veri?inde bulunur;

6.7. Ge?ici yoklu?u (tatil, hastal?k, vb.) S?ras?nda okul m?d?r? olarak g?rev yapar. G?revlerin performans?, ??g?c? M?d?r? veya Y?netim Organ? Ba?kan?'n?n D?zeni D?zeni veya D?zeni temelinde okulun t?z???ne uygun olarak ger?ekle?tirilir.

Ba?lar

(Listelenen kategorilerden herhangi birini t?klay?n, her birinin hak ve y?k?ml?l?klerini ??reneceksiniz). Ama kimi unuttuk ve hala konu?mad?k? Ba? ??retmen ve okul m?d?r?n?n ne yapmas? gerekti?ini bilmek ister misiniz? ?imdi yapaca??z.

Biri bilmiyorsa, o zaman okulda ba? ??retmen (M?d?r Yard?mc?s?) akademik ?al??ma ile (biri olmayabilir) ve E?itim ?al??malar? i?in ba? ??retmen (Bu durumda ba? ??retmen yanl?? bir kelime olmas?na ra?men, “e?itim b?l?m?n?n ba??” i?erdi?inden, ancak eski moda yoluna e?itim ?al??malar? m?d?r yard?mc?s? diyoruz). Okul y?netimi hakk?ndaki hikayemize ba?layaca??z.

Okuldaki ba? ??retmen nedir

Akademik ??ler M?d?r Yard?mc?s?, y?netmenden daha az ?nemli olmayan bir ki?idir. Bazen ki?isel niteliklerindeki ikincisi milletvekilinden daha d???kse daha ?nemli hale gelir.

"Tuvalet sat?n almak benim mesle?im de?il"

Ba? ??retmenin okulumda s?yledi?i gibi: “Her zaman y?netmenin yeri taraf?ndan ziyaret edildim, ama ba? ??retmenin g?revinde kal?yorum, ??nk? tuvalet sat?n almak benim mesle?im de?il” .
Ba? ??retmenin sorumlulu?u nedir? Ve ?ok. Ve bu ayn? zamanda ki?isel niteliklerine de ba?l?d?r. Sorumlulukla ba?layal?m, o zaman - y?k?ml?l?kler ve hukuk.

1. Ba? ??retmenin sorumlulu?u

Kural olarak, ba? ??retmen ebeveynlerden gelen t?m konilerin u?tu?u ilk ki?idir. Okuldaki bir ?ey sevmezse, acil bir durum meydana geldi, vb. - Herkes ona gider (evet, bu onun ?al??mas?, t?m iddialar? cevaplamak i?in).
En yayg?n soruyu cevaplayaca??z: "Ba? ??retmenin ebeveynlerden para toplama hakk? var m??" (Ebeveyn toplant?lar?nda para talep etti?inizde bunu zaten yazd?m). De?il. Bu nedenle, bu endi?eyi ??retmenlerin omuzlar?na d?k?yor.
??retmen finansal a??dan sorumlu bir ki?i de?ildir, bu nedenle para tahsilat? i?in herhangi bir ceza izlememelidir. Ancak okul y?netiminin temsilcisi cezaland?r?lacak, bu y?zden bir sonraki pencere i?in paray? yalvararak ??retmenlerle ebeveynlere a?a??lamak istiyor.

Ba?ka bir okulda kulak misafiri

Spor salonunda ?al??an bir ??retmenden, y?netimlerinin ?ok kat? bir ?ekilde izlendi?ini duydum, b?ylece ailesinden hi?bir para par?alamazd?. Kesin olarak bilmiyorum, spor salonu b?t?esi normal bir ortaokulun b?t?esini ?ok a??yor ya da de?il, ama oradaki y?netmen veya ba? ??retmen iyi. Bu spor salonunun ??retmenleri ve ebeveynler de ?ansl?yd?.

E?itim biriminin ba??, duvarlarda ve okulun yan?nda meydana gelen t?m olaylardan sorumludur. G?venlik sorumlulu?u, i?g?c? program?n?n ihlalleri vb. Hakk?nda ayr?nt?l? olarak resim yapmayaca??m. Bu ebeveynler i?in ?ok ?nemli de?il.

Bu ki?i arac?l???yla herhangi bir ?at??ma, iddian?n, okul sorunlar?n?n ??z?lmesi gerekti?ini bilmeniz gerekir. Bu onun g?revidir ve ?o?u durumda sizin ve okul i?in olumlu sonu?lar?yla ilgilenir.

2. Sorumluluklar ve g??ler nelerdir

1. Okulun okudu?u programlar?, ders kitaplar?n?, e?itim modellerini se?er (?ocuklar?n?z?n da ?al??aca?? konular da se?er).
2. ??retmenlerin, s?n?f ??retmenlerinin, psikologlar?n, k?t?phanecilerin ve di?er ??retmenlerin pedagojik faaliyetlerini y?r?tmektedir, onlara yard?mc? olur, vb.
3. S?n?flar?n bir program?n? yap?n.
4. E?itim s?recini kontrol eder: dergileri kontrol eder, kontrol ?al??malar?na ili?kin raporlar, kesintiler yapar, derslere kat?l?r.
5. Ebeveynleri herhangi bir okul meselesinde kabul eder, konu?malar yapar.
6. ??retmenleri ileri e?itime g?ndermenin gerekti?i zamand?r.
7. Onun endi?esi okul dolaplar?n? modern ekipman, ders kitaplar? ile donatmakt?r.
8. ??retmenlerin m?fredat? zaman?nda yerine getirmelerini sa?lar.
9. ??rencilerin ??rencinin g?revlerini yerine getirdikleri y?zler.

3. Ba? ??retmenin haklar?

Bunlardan ?ok az? var, ama o:
1. Okulundaki herhangi bir ??retmen s?n?f?na kat?lma hakk?na sahiptir.
2. Astlar?n?z?n bertaraf?n? yerine getirmek i?in zorunlu verin.

Dedi?im gibi, okulda akademik ?al??ma i?in birden fazla ba? ??retmeni olabilir. Okulumuzda, biri “sosyal aktiviteler (kabul edilen ebeveynler, gecikmeli ?ocuklarla veya k?t? davran??lar? olan ?ocuklarla konu?tu, personel se?imi vb.) Ve ikincisi - dok?manlar?n do?ru infaz?n? izledi. Dergiler, ??retmen Konseyi toplant?lar? vb.

Okulda e?itim ?al??malar?nda hala bir ba? ??retmeni var, ki ben buna:

E?lenceli i? i?in ba? ??retmen

Ayr?ca ??retmenlerin derslerine de kat?labilir, ancak faaliyetleri daha ?ok ?ocuklar?n ders d??? faaliyetlerine y?neliktir: tatiller, yar??malar, e?lence etkinlikleri (ancak hepsi do?ada e?iticidir).
??retmen de?il, s?n?f ??retmenleri bu ba? ??retmene tabidir. S?n?f saatleri, ?ay partileri ve di?er etkinlikler geli?tirirken yard?m i?in d?nebilecekler.
Her ?eyre?in sonunda, s?n?f ??retmeni e?itim ?al??malar?na ba? ??retmene yazd??? bir rapor ?unlar? ge?er: ka? serin saat tutuldu ve hangi konularda, ka? ebeveynin bulundu?u ve konusunda ne vard?, hangi olaylarda S?n?f, ?d?l al?p almas?n vb.

Yukar?dakileri ?zetleyerek, okulumdaki e?itim ?al??malar?n?n ba? ??retmeninin ofisimde ?ok nadiren bulundu?unu s?yleyece?im. S?rekli ?rg?t ??retmenleri aras?ndayd?, sonra bir durumda, sonra baz? kurulu?larla, sonra ba?ka bir yerde bir toplant?da. Asl?nda, bu bir dakika bo? zaman olmayan ana okul Toastmaster.

Okul m?d?r? ne yap?yor

Makalemizin son k?sm? her okuldaki ana ki?iye - y?netmen.

O ne yap?yor:
1. Milletvekillerini g?revinden atar ve kald?r?r (e?itim ?al??malar?, e?itim, i?g?c? korumas? vb.
2. ??retmenleri i?e al?r (ba? ??retmen bunu yapabilirse de), faaliyetlerini izler.
3. Okul ??retmenleri taraf?ndan tutulan derslere kat?labilir.
4. Okul i??ilerinin maa??na ?denekleri ve art??? garanti eder.
5. M?fredat, Grafikler, Program, Pedagojik ??retmen ve Tatil Grafiklerini onaylar.
6. Okulda yiyecek, t?bbi bak?m d?zenler.
7., b?t?e fonlar?n?n do?ru da??t?m?na sahiptir (?rne?in, ayn? tuvaletleri sat?n almak i?in).
8. Okulun m?lkiyetini y?netir (?rne?in, bir spor salonu kiralayabilir).
9. Kazalar hakk?nda daha y?ksek bedenlere, ??rencilerin ebeveynlerine rapor vermelidir.
10. ??rencilerin sa?l??? i?in bir tehdit varsa s?n?flar? yasaklar (?rne?in, grip okulunu tan?t?r).
11. Okul ?al??anlar?na emirler ve zorunlu sipari?ler.
12. Okul okullar?n? veya ??rencilerini tutar.

Ebeveynlerin okula uygulad??? t?m ?ikayetler m?d?rlerden ge?ecek ve bundan sorumlu olacak.

Denetimin tan?mlayabilece?i t?m eksiklikler ve eksiklikler i?in m?d?r de sorumlu olacakt?r. Ebeveynlerin, ?ocuklar?n, ??retmenlerin de y?netmenlerden ge?ti?i tart??mal? ve sorunlu sorunlar. Ve bu, hen?z ?ocuklar?n sa?l???n?, programlar?n uygulanmas?ndan, vb. Y?netmen okulun y?z?d?r ve ona her ?ey i?in cevap verir.

Tabii ki, okul y?netiminin yukar?daki g?revleri size bu insanlar?n omuzlar?nda ne b?y?k bir sorumluluk oldu?una dair bir fikir veremez. Sonu?ta, ?ok ?ey onlara ba?l?d?r - hangi programlara ve ?ok daha fazlas?na g?re, ?ocuklar?n?za hangi ko?ullarda ?al??acaklar?n? ??retecek. ?o?u durumda, bu insanlar okullar?n? en iyi e?itim kurumu yapmakla ?ok ilgileniyorlar ve yard?m?n?za ihtiya?lar? var. Bir yerde malzeme (evet, sevilmez), ama bir yerde sadece anlay?? ve yard?m.
Okul ?ocuklar?n?z? ??renmek zorunda kal?r, ancak sensiz onlar? e?itemez. ?ocuklara ??retmenin son b?l?m?n? ele alal?m, o zaman ?ikayet edecek hi?bir ?ey olmayacak.

?lginiz i?in te?ekk?r ederiz. Yan?tlar?n?z?, yorumlar?n?z?, sorular?n?z? bekliyorum. Zor de?ilse - arkada?lar?n?za bu site hakk?nda bilgi verin - Sosyal A?lar d??melerine t?klay?n. VK gruplar?m?zda ve s?n?f arkada?lar?m?zdaki yeni makalelerin ??kt?s? hakk?nda bilgi edinin. Yeni toplant?lara kadar sa?l?kl? olun.

Okula ilk kim geliyor
Ve ofise ko?mak
Y?llar?n ciddiyetini unuttuktan sonra.
??retmene kim yakla??yor
Hayat hakk?nda bir konu?ma ba?lar
I??k kimden geliyor.
Yorgunlu?u kim bilmiyor
Yazar, d???n?r, inan?r
G?l?ms?yor, ac? ?ekiyor, yard?mc? oluyor
Herkes bir program hayal ediyor
Derler, sertifikalar ve oynar,
Bilge herkese tavsiye verir ...
Bu ba? ??retmen - onun hakk?nda
Tamam ya da hi?bir ?ey.
Her okulun ba? ??retmeni vard?r,
Onu onurland?raca??z
Diyelim ki nazik s?zler
Ak?am S?ylentisine
I????n ????? dedi:
Ve gezegeni doldurdu
Onun hakk?nda iyi bir kelime
Tamam ya da hi?bir ?ey.

Yeni ba?layan bir ba? ??retmen rehberi

G?nl?k olarak kullan?lan bir?ok terim i?in, ?zlerine al???k ve bazen de d???nm?yoruz. ?rne?in, “ba? ??retmen” kelimesiyle meydana geldi. Ger?ekten de, okullarda uzun s?re uzun zamand?r, ?ok say?da e?itim par?as? ve y?neticisi yoktur. Ve bir kelime var! Asl?nda, ba? ??retmen organizat?r, denetleyici ve ??retim personelinin ??ng?rak kar???m?nda ortaya ??kan “yang?nlar? s?nd?rmek” i?in tasarlanm?? koordinat?rd?r.

?yi bilinen e?itim problemleri V.I. Y?netim teknolojisi, herhangi bir teknoloji gibi, "Sonu? Nas?l Ula??l?r?" Y?netimsel faaliyetin etkinli?i b?y?k ?l??de e?itim kurumunun y?netiminin teknolojik yakla??ma dayal? e?itim s?recini y?netme yetene?ine ba?l?d?r.

Y?netim teknolojisi, en az kuvvet, ara? ve zaman masraflar? ile istikrarl? bir planl? sonu? elde etmenizi sa?layan kesinlikle tan?mlanm?? bir y?ntem, i?lemler dizisi ile karakterizedir. Bu durumda, y?netimin diyalog do?as? ?zerine vurgu yap?lmal?d?r. Y?netim teknolojisinde temelde ?nemli bir fakt?r, e?itim s?recinin liderli?i, insanlara kar?? tutum tarz?d?r.

Y?netimsel faaliyetin teknolojik zinciri.

Te?his
(Okul faaliyetlerinin analizi)

Hasat
(uzak ve yak?n hedefler)

Tahmini
(Gelecekteki ihtiya?lar?n ?ng?r?, kalk?nma e?ilimleri, olas? sorunlar, olas? sonu?lar)

TASARIM
(Bir Kavram, Geli?tirme Programlar?n?n Olu?turulmas?)

Tasar?m
(talimatlar?n geli?tirilmesi ve belirli faaliyet i?eri?i)

Pedagojik ileti?im
(?leti?im, ili?kiler, ?eli?kilerin ortadan kald?r?lmas?, ?at??ma ??z?m?, faaliyet de?erlendirmesi)

Organizasyon
(?abalar?n yo?unla?mas?, rollerin da??l?m?, motivasyon, faaliyetin uyar?lmas?)

SONU?
(kar??la?t?r?labilir ve tahmin edilen ve maliyetler)

Diagnostics + D?zeltme, D?zenleme
(Kontrol, De?erlendirme)

Ba? ??retmenin anlam?, amac? ve ana amac? e?itim s?recini ve y?netimini teknolojile?tirmektir. Ba? ??retmenin e?itim s?recinin bir teknoloji uzman? oldu?u s?ylenebilir. Bir yandan, bir ideolog, e?itim teknolojisi uzman? ve di?er tasar?mc? ve y?netim teknolojisi sanat??s?d?r. Ba? ??retmenin y?netim teknolojilerine dikkat edilmesi, b?y?k ?l??de, e?itim s?recinin sorunlar?n?n ne kadar hara?, ne kadar karma??kl??? ve ?l?e?i ile an?nda ve nitelikli bir ??z?m gerektirmez. Ve kafalar?n sorunlar? etkili bir ?ekilde ??zmeye ?al??t??? yerlerde, y?netim teknolojileri talep g?r?yor.

Mevcut a?amada, okul i?in sosyal gereksinimler niteliksel olarak de?i?ti. Bu nedenle, ba? ??retmen bu de?i?iklikleri dikkate alarak ?al??malar?n? yeniden yap?land?rmal?d?r. Okul i?i y?netim sisteminde, hakim stereotiplerden uzakla?mak, y?netimsel emek teknolojisini de?i?tirmek gerekir. Y?neticinin y?netim teorisine ve y?netim prati?ine ne kadar iyi sahip olursa, onun i?in ?al??mas? o kadar etkili olursa, ?al??mas? o kadar etkili olacakt?r.

?deal olarak ba? ??retmenin iyi bir ??retmen-?zne olmas? gerekti?ine inan?lmaktad?r. Ne yaz?k ki, ba? ??retmenin mesleki seviyesini art?racak ?ok az ?ey vard?r: e?itim y?netimi, ekonomi, haklar, bilgi teknolojileri, e?itim sistemindeki y?netim sorununa ayr?lm?? konularda ileri e?itim ve bilgi. Bir?ok ?lkede, e?itim kurumlar? i?in y?neticilerin e?itimi kas?tl? olarak y?r?t?lmektedir.

Okul, y?netim olmadan ak?l almaz olan ?e?itli canl? bir organizmad?r. ??levsel sorumluluklar?n a??k bir tan?m?, atanan durumdan tam olarak sorumlu olman?z? sa?lar. Ba? ??retmen okuldaki e?itim s?recinin organizasyonundan sorumludur, e?itim programlar?n?n uygulanmas?, ??retimin kalitesi, e?itim i?lerinin ?retimini, ??rencilerin akademik ve kat?l?m?n?, ??retmenlerin y?k?n? d?zenler, metodolojik ?al??ma d?zenler Okulda, UVR eyaleti hakk?ndaki e?itim s?n?flar? ve raporlar? incelemesini haz?rlar. Sitesindeki devlet ve ?al??ma sonu?lar?ndan sorumlu olan ba? ??retmen, i?inde karar verdi?i ve talimat verdi?i ilgili yetkileri al?r.

Pedagojik ekipte, ??retim personelinin t?m ?yelerinin eylemlerinin s?k? bir tutarl?l??? gereklidir. ??retim personeli ?ocuk tak?m?ndan ?nce bir ?ey olarak hareket etmeli, liderlerin eylemlerinde anla?mazl?k, belirli konular?n farkl? yorumlar?, ??retmenler i?in farkl? gereksinimler i?in kabul edilemez.

Ba? ??retmen i?in ana niteliklerden biri, ekibin ?al??malar?n? organize etme, ayr?lmaz bir pedagojik s?re? d?zenleme yetene?idir. ??retmenlerin ba?kan?, i?birli?ine ve kar??l?kl? anlay??a dayanarak, benzer bir insan ekibinin etraf?nda toplanabilen bir ki?i olmal?d?r. E?itim ?al??malar? ba? ??retmeni, t?m ?abalar? ekipte ?al??ma ritmini korumay? ama?layan, okuldaki ?al??anlar?n ho? ve ?retken bir etkile?imi yaratan bir “motor” olarak hareket eder.

Ba? ??retmen bir “??retmen ??retmenidir”-bu, ??retmenler ve ??rencilerle ileti?im i?in b?y?k miktarda zaman?n tahsisini belirler, kendi pedagojik niteliklerini art?r?r ve e?itim s?recini izler. Ba? ??retmenin profesyonel b?y?mesi i?in zamana sahip olmas? gerekir. Bu ba?lamda, haftada ?cretsiz bir g?n kendi kendine e?itim, kurslarda e?itim, uzmanlarla toplant?lar i?in tahsis edilmesi tavsiye edilir.

?lk??retim Haftas? boyunca ?al??ma s?resinin yakla??k da??l?m?:

1. Dersleri - 9 saat.
2. Konuyla ilgili ders d??? ?al??ma - 1 saat.
3. UVP ?zerinde kontrol (derslerin ziyareti ve analizi) - 5 saat.
4. Ders d??? faaliyetlerin ziyareti ve analizi - 1 saat.
5. Toplant?lar, toplant?lar, toplant?lar - 4 saat.
6. D?zenleyici belgelerle ?al???n –2 saat.
7. Okul belgelerinin kontrol ve analizi - 4 saat.
8. ??retmenler ve e?itimcilerle sohbet - 4 saat.
9. ??renciler ve ebeveynleri ile sohbet - 5 saat.
10. ?? toplant?lar? ve gezileri - 3 saat.
11. Ekonomik faaliyet - 1 saat.
12. ?ng?r?lemeyen zaman t?ketimi (veya kayb?) - 1 saat.

Toplam - 40 saat.

Yatak ba?? ?al??mas?, s?hhi durum kontrol? ile ba?lar, g?n?m?zde eksik ??retmenler hakk?nda bilgi edinmek ve dergide derslerin de?i?tirilmesi konusunda bir kay?t ile ba?lar. Ba? ??retmen, de?i?tirmenin profil taraf?ndan ger?ekle?tirildi?ini kontrol eder ve bilgiler dersin yerini alacak zaman?nda ??retmene getirildi. 1 ders ?a?r?s?nda, ba? ??retmen ?al??ma g?n?n?n ve ilk dersin nas?l ba?lad???n? g?rmek i?in bir sapma yapar. Ziyaret dersleri (programda g?nde 2-3), dersleri, ??renciler ve ??retmenlerle sohbet, ebeveynlerle g?r??me, belgelerle ?al??ma, program toplant?lar?.

Ayn? yerde ayn? frekansa sahip bir planur olan toplant?lar ve toplant?lar yapmak. Ayn? zamanda, ?e?itli planlanmam?? toplant?lar minimumda indirilmelidir. (Ek 1)

??te izlenmesi gereken kurallar.

1. ?e?itli ?at??ma durumlar?, uzun konu?malar ve astlarla “kalpten kalbe” konu?malar?n analiz g?n?n?n ilk yar?s?nda yokluk. Mevcut ?nceden planlanm?? g?revlerin ??z?m?nden uzakla?maya y?nelik t?m giri?imler kibarca, ancak kararl? bir ?ekilde bast?r?l?r. O. T?m ??retmenler, ?al??ma g?n?n?n sonunda t?m konu?malar?n ve konu?malar?n yap?ld??? ger?e?ine al???klar.
2. Baz? ?al??anlar?n yetkinli?ine ili?kin t?m sorunlar yoklu?unda ??z?lmez, ??nk?
3. Daha sonra, di?er insanlara i?lerin ?o?alt?lmas?, gerekli bilgilerin kendilerine aktar?lmas?, inan?lar? vb. Buna ek olarak, kay?p ?al??anlar?n yetkinli?i dahilindeki konular hakk?nda karar vermek, ba??ms?zl?klar?n?, giri?imlerini ve gurur duymalar?n? olumsuz etkileyebilir.
4. Bilgisayar?n g?nl?k ?al??malar?nda maksimum kullan?m ve operasyonel bilgileri iletmenin di?er ara?lar?.
5. ?zel bir defterde e?itim s?recinin seyri hakk?nda zorunlu olarak sabitlenmesi (do?ru bi?imde ifade edilen ??retmenlerin yorum ve ?nerilerinin sabitlenmesi).

Ba? ??retmen i?in, ?al??mas?n?n ?nemli bir b?l?m?, e?itim kurumlar?, e?itim y?netim organlar?, ebeveynleri ile okulun fonksiyonel alt yap?lar?n?n liderleriyle birlikte modelledi?i ve y?netti?i e?itim s?reci ve organizasyonudur. ??retmenler ve ??renciler.

E?itim s?recinin ?nderli?inde ba? ??retmenin ana alanlar?.

1. “E?itim ?zerine” yasas?n?n uygulanmas?, s?rekli e?itim ve d?zenleyici belgelerin uygulanmas? konusundaki kavramlar ?zerinde ?al???n.
2. Pedagojik personel ile ?al???n.
3. Metodik ?al??ma.
4. Eskort hizmetlerinin ?al??mas?.
5. Ek E?itim Organizasyonu.
6. Ebeveynlerle ?al???n.
7. Ders d??? ve e?itim ?al??malar?.
8. Okul i?i kontrol sistemi.

T?m ?al??ma alanlar? okul ba? ??retmeninin planlar?na yans?r. (Ek 7)

Y?netim i?levinin uygulanmas? b?y?k ?l??de kesinlikle d???n?lm?? bir bilgi sisteminin ve raporlama, birle?ik e?itimsel ve pedagojik belgelerin ortaya ??kmas?na ba?l?d?r. Etkinli?inin ilk g?nlerinden itibaren her ba? ??retmen, i? ka??tlar? ?e?itli y?nlerde haz?rlama ihtiyac? ile kar?? kar??yad?r.

UVP ?zerinde okul i?i kontrol sistemi ve d?zenleyici belgelerin uygulanmas?.

1. Devlet programlar?n?n uygulanmas? ?zerinde kontrol. (Ek 2, 3)
2. ??retim Seviyesi Kontrol? (Ek 4.5)
3. GPD'nin ?al??mas? ?zerinde kontrol.
4. Metodolojik ?al??ma ?zerinde kontrol.
5. Ders d??? ?al??ma ?zerinde kontrol.

Ba? ??retmenin e?itim ?al??malar? i?in faaliyetine, e?itim s?recinin te?his baz?nda izlenmesi e?lik etmektedir. Sadece ritmik olarak do?rudan ve geri bildirim, g?venilir bilgiler temelinde, ba? ??retmen belirli g?revleri belirleyebilir, do?ru kararlar? verebilir ve pratik uygulamalar?n? sa?layabilir.

Raporlama Dok?mantasyon Sistemi (Ek 8 ).

Ba? ??retmenin e?itim ve metodolojik faaliyeti, okulun metodolojik hizmeti kullan?larak uygulan?r. Ba? ??retmenin metodolojik ?al??ma bi?imleri ?e?itlidir. Bunlar geleneksel (kurslar, dersler, seminerler, vb.) Ve standart d??? problem aktivite s?n?flar?d?r (e?itimler, rol yapma oyunlar?, vb.) Metodolojik plan?r ve dan??manlar b?y?k yard?m getirir. Ba? ??retmenin ?nemli bir blo?u gen? uzmanlarla ?al??makt?r. Ba? ??retmenin ?al??mas?nda s?reklilik ?zerinde ?al??mak zorunludur. (Ek 9). Yenilik?i fikirler ve de?i?ken teknolojiler bankas?n?n olu?turulmas?na ?ok dikkat edilmektedir.

Ba? ??retmenin ana endi?esi, ??retmenlerin ve e?itimcilerin ileri e?itimini sa?layan belirli bir sistem olan modern bir metodolojik hizmetin yarat?lmas? olmal?d?r. Yeni bir ??retmen t?r? olu?turan, yar?n okulun geli?imi i?in ?al???yor. Bu sistemde, bilgili, profesyonel, yarat?c? ??retmenleri aktif olarak dahil etmek, ?zel literat?r? okumak, pedagojik faaliyetlerinin bilimsel yakla??mlar?na ve g?d?lerine bir tat a??lamak ?nemlidir. ??retmenler, meslekta?lar? ve ??rencilerle verimli bir ?ekilde ileti?ime ihtiya? duyarlar, ?e?itli konularda farkl? roller ?stlenirler.

Okul y?l? boyunca, ba? ??retmen ?ok say?da derse kat?l?r. (Ek 6). Bu ?al??ma, kontrol etmek i?in ?ok fazla de?il, okuldaki en zor ??renme s?re?lerinin organizasyonunu ne kadar d?zene sokan, ??rencileri e?itmek i?in son derece ?nemlidir. Dersde, ba? ??retmen ??retmen ve ??rencilerin ?al??malar?n? izler, ?zel bir defterde, ?zellikle e?itim, e?itici, geli?me, sa?l?kl? ve kontrol ve de?erlendirici i?levlerini ??zme yollar?n? ve y?ntemlerini not ederek eylemlerinin zincirini yakalar. , bir ba?ar? durumu yaratmak, e?itim s?recini organize etmenin yenilik?i yollar?n? kullanmak ve dersteki ?e?itli faaliyetleri kullanmak, ??rencilerin faaliyetlerinin tezah?rlerini, ba??ms?zl?k ve ??renmeye ilgi, ??retmen ve ?ocuklar?n ili?kisi. Dersden sonra, ba? ??retmen ?zel bir program kapsam?nda bir analiz y?r?t?r, ayn? zamanda dersin analizi, dersin yazar?n?n nesnel bir i?g?zlem ve benlik sayg?s?n? sa?lar.

Ba? ??retmen bunu bir kural haline getirmelidir:

1. Derse m?dahale etmeyin.
2. Birle?tirilmi? bir analiz yap?n veya ertesi g?n aktar?n
3. Analiz, ??retmenin ?al??malar?ndaki pozitife dayanmal?d?r.

E?itim kurumundaki y?netim ?al??malar? karma??k ve ?ok y?nl? bir sorundur.

Modern ba? ??retmen y?netim y?ntemlerini terk etmelidir. Ana ?ey, bir iyi niyet, kar??l?kl? anlay?? ve i?birli?i atmosferi yaratmakt?r, b?ylece sadece ??renci de?il, ayn? zamanda ??retmen de okula gitmek, hem ?ocuklar hem de ??retmenler i?in bir ba?ar? durumu yaratmak ve olas? hatalar? ?nlemek istemek.

Ba? ??retmenin merkezi:

• Kendisine itaat etmek istedi?i gibi bir lider olun.
• M?mk?nse, emir olmadan atlanan insanlar? y?netmek, incelik g?sterir, kar?? koyma arzusuna neden olan bariz bir bask? olu?turmay?n.
• ?nsanlar?n sizinle i?birli?i ve ileti?im kurmaya ?al??mas?na neden olmak i?in, kontrol edildi?ini d???nmeyin.
• Kendi pedagojik teknoloji (kendinizi kontrol etme yetene?i, ba?kalar?n? y?netme yetene?i).
• H?manist ol. ?ocuklar?n ??karlar?n? her ?eyden ?nce koyun.
• Her ba?ar?, hatta ?nemsiz, ba?ar?da sevin.
• Ger?ek?i ve iyimser kal?n.

Bir sonraki makalemin ba?l???n?n ilgi ?ekici oldu?unu d???n?yorum. G?nderiyi sonuna kadar okursan?z fazla zaman kaybetmeyeceksiniz. En az bir zamanlar e?itim ?al??malar? i?in ba? ??retmen olarak ?al??an insanlar, ne oldu?unu m?kemmel bir ?ekilde anl?yorlar. Bug?n size bu etkinli?in art?lar? ve eksileri hakk?nda bilgi verece?im.

Eyl?l ay?ndan bu yana, mevcut durumumla ilgili yeni bir makalenin konusunu uzun zamand?r d???nd?m. Ger?ek ?u ki, May?s 2017'de E?itim ?al??malar? Direkt?r Yard?mc?s? Bahisini almam teklif edildi. Teredd?t etmeden kabul ettim.

Benim i?in baz? avantajlar vard?:

1) Kom?u bir okuldaki zaman ?al??mas? bir akademik y?l i?in tasarland?, bu da ba?ka bir ek gelir kayna?? aramam gerekti?i anlam?na geliyordu.

2) K?z? birinci s?n?fa gider. Onu ana i? yerimin oldu?u kendi okuluna vermeye karar verildi. ?lk s?n?f ofisinin yan?ndaki ba? ??retmenlik ofisi. ?ocuk her zaman g?zetim alt?ndad?r ve herhangi bir zamanda yard?m isteyebilecektir.

3) Peki, elbette, bir yerde ?al??mak ve bir okuldan di?erine gitmemek, derslere ge? olmaktan korkmak benim i?in uygun.

?evrenizdeki de?i?iklikler ...

Yaz tatili s?rerken, hala ne bekleyece?inden ve ne olaca??ndan, yeni pozisyonumla her ?eyin nas?l de?i?ece?inden korktum. Ve de?i?iklikler kardinal meydana geldi.

Beni ?evreleyen meslekta?lar? ilgiyle sordu: “Ve bu pozisyonu kabul ettiniz mi?” G?zlerinde bir t?r, bir t?r ?a?k?nl?k veya korku vard?. Benim i?in net de?ildi. Neden herkes b?yle bo? yerlerden ka??n?yor? ??e ?ekildim, ne oldu?unu anlad?m - Sorumluluk.

Herkes omuzlar?na b?yle bir y?k koymaya cesaret edemez. Ama ??nk? Daha fazla bir ?ey ba?armak, kendimi ?e?itli faaliyet alanlar?nda denemek istedim, bu y?zden ba? ??retmen olma teklifinden vazge?medim.

Tak?mdaki zorluklar hakk?nda

Uzun zamand?r Awaited g?n geldi - 1 Eyl?l. K?z?m ve ben birinci s?n?f?n e?i?indeyiz.

Bu y?zden ana ba? ??retmeninin do?um izni s?ras?nda randevumda bir emir imzaluyorum. Bu d???nce bana biraz g?vence verdi, e?er aniden be?enmediysem, o zaman en az?ndan bir s?re i?in, ?te yandan buna de?ip de?meyece?ini bilmek daha iyi olurdu. Bence yaz aylar?nda ba? ??retmenin durumunda ??renme y?l? hakk?nda bir inceleme yazaca??m.

Genel olarak, ilk ba?ta Psikolojik olarak ?ok zor: Herkes basit bir ??retmen olarak alg?lamaya al??k?nd?r ve aniden patron olursunuz. Kendinizi kaybetmemek, bu y?ld?z hastal???n? almamak ?ok ?nemlidir.

Tabii ki, zordu, ??nk? tak?mda arkada?lar vard?. Ve mesele s?z konusu oldu?unda, dostlu?u unutmal?yd?k. Sadece kendiniz sorumlu oldu?unuzu ve zaman?nda yerine getirilmemi? bir i? oldu?unuzu anlad???n?z i?in, arkada?l?k lehine meslekta?lar?yla dostluk i?inde kesinlikle arkada?l?k olmayacakt?r.

Tabii ki, ekibinizi tamamen farkl? bir taraftan tan?maya ba?l?yorsunuz. Sizin i?in tatl? ve arkada? canl?s? g?r?nen insanlar di?lerinizi g?stermeye ba?lar ve genellikle sizi fark etmemeye ?al???rlar, ??nk? gen? ve deneyimsizsiniz. Ve genel olarak, ??nk? y?netim oldunuz.

Art???n?zdan sonra insanlar olarak kalan ve sizinle daha ?nce oldu?u gibi ileti?im kurmaya devam eden insanlar var.

Bu pozisyonda kendim i?in ke?fettim ??phesiz bir art? — Yeni insanlarla bu ileti?im, randevu ?emberi geni?liyor ve sizi zaten tan?yacaklar. Ve en ?nemlisi, bu daha y?ksek insanlarla ileti?imdir.

Kendini ?rg?tleme veya zaman y?netimi

Bu konuda, okuryazar olman?z ve kendi ?al??ma sisteminizi do?ru bir ?ekilde olu?turman?z gerekir. ?lk ba?ta neden ?stlenece?imi ve neden yakalayaca??m? bilmiyordum. Bu ?al??mada, sadece mobil de?il, s?per hareketlilik olman?z gerekir. H?zl? bir ?ekilde yeniden in?a edebilmeniz, h?zl? bir ?ekilde bir ??z?m bulabilmeniz ve soruya cevap verebilmeniz gerekir. Ve genellikle bu durumda oldu?u gibi, ??le yeme?inden ?nce veya bir saat i?inde bilgi g?ndermek i?in zaman?n?z olmal?d?r. Eh ...

Burada, uygun bir program, g?nl?k rutin veya farkl? bir ?ekilde plan, bir plan gelire gelir. Kendim i?in b?yle bir plan yapt?m.
A3 sayfas?nda, A3 format?, olaylar ve toplant?lar plan?n? olu?turdu, holdinglerine g?re, her kareyi bir ??kartma ile yap??t?r?yorum. ?nan?n bana, bu telefon numaralar? ve hat?rlat?c?larla ka??t par?alar?n? her yerden daha iyi.

?al??ma g?n?m her zaman sabah 8'de ve bazen daha ?nce ba?lar. Neredeyse ayn? anda bitiyor, ama daha erken oluyor :)

Her ?eye al???yorsunuz, ben de hem ben hem de bedenime al??k?n?m. Sabah 6'da kalk?yorum . Banyoda 20-30 dakika ge?iriyorum. ??nk? kendimi d?zene koymam, makyaj yapmam, bu bir rit?el. Sonra, k?zlar?m? d?zene koydum. En k?????n? anaokulunda, benimle en b?y?k olan? okula giyiyorum.

En b?y?k k?za gelince. ??ten be? dakika y?r?rken bir dairenin sat?n al?nmas?yla, ?ocu?un ba??ms?zl??? sorunu ?ok h?zl? bir ?ekilde ??z?ld?. Ona bir dizi anahtar verildi ve daha sonra evini g?rmem gerekmiyordu.

Belki T?m istihdamdaki en b?y?k eksi — Bu benim i?teki b?y?k istihdam?m. Bazen ?ocu?un okula haz?r olmas?n? dikkatlice kontrol etmek i?in zaman?m yok. Ancak bu ba?lamda, kendisi olduk?a kendi ?rg?tlenmi?tir ve t?m ders kitaplar? programda bir evrak ?antas?na koyacakt?r. Ve ben, ne kadar zor olursa olsun, ama saat 22.00'de bile her ?eyin do?ru olup olmad???n? kontrol etmeniz gerekiyor.

?? veya evrak i?i

Bu pozisyonda ?al??an veya en az?ndan kendilerini deneyenler, evraklar?n ?ocuklarla ?al??maktan daha fazla ger?ekle?tirildi?ini anlarlar. Ne yaz?k ki, bu bizim devletimizin politikas?. Hemen kafamda bir ?aka a??l?r ?

Yani bizim i?imizde ba? ??retmen.

Genellikle derslere haz?rlanmak i?in yeterli zaman yoktur. Derslerini arka plana b?rakman?z gerekti?inden, zaman eksikli?i ve ?e?itli olaylar nedeniyle daha fazla saat ve ba? ??retmenin oran?n? birle?tirmek i?in i?e yaramayacakt?r. Burada dersleri veya sorumlu oldu?unuz bir etkinli?i se?meniz gerekir.

?al??m?yor, ama sa?lam tatiller ...)

Tatiller! ?lkede ka? tatil oldu?una ?a??racaks?n?z! Ve sadece Zafer G?n? ve Yeni Y?l Ruh ve Kalp i?in ho? de?il. Burada, 7 Nisan tek bir sa?l?k g?n?. Neredeyse her ?ey foto?raflamak, tan?mlamak, g?ndermek ... ve bu da zirve hala)))))) inanmay?n, ancak sadece okul web sitesinde makaleler yazmak i?in zaman?m var. ?imdi blogumdan daha ?ok yaz?yorum. Ve ayr?ca, son teslim tarihlerini kar??laman?z gerekiyor. Okullar?n okullar? her hafta kontrol edin ve bilgileri izleyin.

S?rekli Raporlar-Raporlar ...

Ve ek olarak, yolsuzlukla m?cadele, anti -ter?r, anti -druglar, PDN M?fetti?iyle i?birli?i, kay?t, gizli muhasebe, trafik kurallar?, ebeveynlerle ?al??ma, t?m skandallar?n analizi ve davran??sal bozukluklar var ... bu sadece Buzda??n?n zirvesi ... elbette bir psikolog ve sosyal. ??retmen size yard?m etmektir ... okulumuzda bu iki kutsal i??i! Ve bu ?al??man?n bir k?sm? omuzlar?nda, ??k?rler olsun. Bir ki?ide yaln?z ?al??anlar i?in zordur. Fakat okul k???kse, o zaman bu ?ok korkutucu de?il.

Ba?ar?lar

Bu pozisyondaki ?al??mam?n 4 ay? i?in zaten baz? ba?ar?lar var:

?imdi, art?lar? ve eksileri hakk?nda ?izgiyi getirelim.

Eksileri

• Aile i?in zaman eksikli?i. Anlama e? ve b?y?kannelerin yard?m? oldu?unda iyidir.
• Tak?mdaki ili?kiler Di?er tarafta kendilerini tezah?r ettirmeye ba?larlar. Burada, i?inizdeki her t?rl? eksikli?i aramaya ba?layacak olan ?ey i?in haz?rl?kl? olmal?s?n?z.
• Derslere niteliksel olarak haz?rlanmak her zaman m?mk?n de?ildir. Saatte b?y?k bir y?k imkans?zd?r. Burada, a??rl?k plakalar?ndan birinde kalite ac? ?ekebilir: dersler veya idari i?. Bununla birlikte, istihdam?m ?al??malar?m? birle?tirmemi ve hala ilgin? unsurlar?n yan? s?ra derslerde etkile?imli diz?st? bilgisayarlar sunmam? engellemiyor.
• Ana i?ten uzakla?an ?e?itli olaylar?n ba? ??retmeni?stte y???l?r, herkes tembel olmayan icat eder.
• Maa? istenen ?ok ?ey b?rak?yor, sadece ba? ??retmen olarak ?al???yorsan?z, bir ??e olarak ek saatler s?rmezsiniz

Profesyonel

• ?leti?im ?emberi geni?liyor. Sadece s?radan bir ??retmen de?ilsiniz, ayn? zamanda sizi y?z?nde tan?yorlar ve ??reniyorlar.
• Kendini ?rg?tleme ve ba??ms?zl?k. Zaman?n?z? ve kendinizi do?ru bir ?ekilde d?zenlemeyi ??renirsiniz. Ya?am ve i? i?in bu ??phesiz bir art?.
• Ba?kalar?n?n g?zlerine sayg?.??rencilerin ve sadece sevdiklerin ve muhtemelen baz? meslekta?lar?n g?z?nde sayg? duyuyorsunuz.
• Kariyer b?y?mesi. Bence m?mk?n :)
• Finansal bile?en. Ama ??retmenden daha fazla maa? var :)
• Ya?am ritmi. O ger?ekten hareketli!

Ve siz, meslekta?lar? ve arkada?lar?n?z, bu i?ten art?lar? ve eksileri buluyorsunuz?! Yorumlar? payla??n. Cevap vermekten memnuniyet duyaca??m.

Facebook Yorumlar?