Anaokulunda ???i E?itimi

"Kim nerede ?al???yor?"
Ama?: Farkl? insanlar?n nerede oldu?u hakk?nda ?ocuklar?n fikirlerini a??kl??a kavu?turmak
meslekler, i?yeri olarak adland?r?l?r.
E?itimci - Anaokulunda;
??retmen - Okulda;
Doktor - hastanede, klinik, anaokulunda, okulda;
A??? - mutfak, yemek odas?, restoran, kafe ... vb.

"Kim bilir ve nas?l bilir?"
Ama?: ?ocuklar?n hangi bilgi ve becerilere ili?kin fikirlerini geni?letmek
Farkl? mesleklere sahip insanlar olmal?.
?ocuklar?n ?iirlerini biliyor, peri masallar? anlat?yor, ?ocuklarla oynuyor ve y?r?yor ... ??retmen.
Piyano oynuyor, ?ocuk ?ark?lar?n? tan?yor, ?ark? s?ylemeyi, dans etmeyi ??retiyor, m?zik oyunlar?nda ?ocuklarla oynuyor ... m?zik y?netmeni.
?nsan v?cudunu bilir, ilk yard?m sa?layabilir, hastal?klar?n nas?l tan?naca??n? ve tedavi edilece?ini bilir ... bir doktor, vb.

"Bunu kim yap?yor?"
Ama?: ?ocuklar? mesle?in ad?n? eylem isimleriyle belirleme yetene?inde kullanmak.
Keser, d??er, y?kama, taraklar, kuru ... bir kuaf?r.
Sabunlar, silinir, sallar, kurutma, vuru?lar ... ?ama??r y?kar.
Fasset, Weigns, keser, sarar, d???n?r ... sat?c?.
Temizler, y?kama, k?zartma, pi?irme, pi?irme, tuz, dener, yemler ... a??? vb.

"Kim ne yapar?"
Ama?: Farkl? mesleklere sahip insanlar?n emek (i?g?c? operasyonlar?) hakk?ndaki ?ocuklar?n fikirlerini geni?letmek ve a??kl??a kavu?turmak.
Hademe s?p?r?r, ??kar?r, sular?, t?rm?klar ...
M?zik y?netmeni ?ark? s?yl?yor, oyun oynuyor, dans ediyor, ??retiyor ...
Gen? ??retmen (dad?) y?kar, ??kar?r, mendil, kapaklar, elbiseler, okurlar ... vb.

"Bir hatay? d?zeltin"
Ama?: ?ocuklara ?e?itli mesleklerden insanlar?n eylemlerinde hatalar bulmay? ve d?zeltmeyi ??retmek.
A??? tedavi eder ve doktor yemek yapar.
Kap?c? sat?yor ve sat?c? s?p?r?yor.
??retmen kesilir ve kuaf?r defterleri kontrol eder.
M?zik y?netmeni siliyor ve Laundress ?ocuklarla ?ark?lar s?yl?yor ... vb.

"Bir ki?i i?in hangi meslek gerekli?"
Ama?: ?ocuklar?n belirli bir mesle?e sahip bir ki?i i?in gerekli nesneler hakk?ndaki fikirlerini geni?letmek.
Terazi, sayac?, mallar, yazarkasa ... - Sat?c?.
Bir s?p?rge, bir k?rek, bir hortum, kum, hurda, kar suppikat?r? araba ... - bir hademe.
?ama??r makinesi, banyo, sabun, demir ... - ?ama??rhane.
Tarak, makas, sa? kurutma makinesi, ?ampuan, sa? verni?i, sa? kesimi makinesi ... - kuaf?r, vb.

"Kim ?al??acak kime ihtiya? duyuyor?"
Ama?: Farkl? mesleklere sahip insanlar i?in i? i?in gerekli olan ?evredeki d?nyan?n nesneleri (malzeme, alet, ekipman vb.) Hakk?nda ?ocuklar?n fikirlerini geni?letmek ve netle?tirmek.
??retmen bir i?aret?i, bir ders kitab?, tebe?ir, bir tahta ...
POOK - TAN, TAN, BI?AK, SEB?K B?R KARAR, ELEKTR?K BA?IMU ...
S?r?c? bir araba, yedek tekerlek, benzin, aletler ...
G?rsel etkinlik ??retmeni - f?r?alar, ??vale, kil, boyalar ... vb.

"Gerekirse ellerinizi ??rp?n ... (mesle?in ad?)"
Ama?: Kelimeleri ve ifadeleri belirli bir ki?inin mesle?i ile ili?kilendirme yetene?inde egzersiz yapmak.
?ocuklar ellerini ??rpmaya davet edilir, bir kelime veya c?mle, uygun bir meslek, ?rne?in bir doktor: bir sa? kesimi, so?uk, ?l?ek, bir ambulans, bir diki? makinesi, hastalar?n resepsiyonu, ??k bir sa? modeli, Y?kama tozu, beyaz bir giyinme, bir kar arabas? vb.

"Kim daha ?ok eylem diyecek?" (topla)
Ama?: ?ocuklara ?e?itli mesleklerden insanlar?n eylemlerini ili?kilendirmeyi ??retmek.
??retmen herhangi bir mesle?i arar ve s?rayla topu arayan ?ocuklara, bu mesle?i ne yapar.

"Teklife devam et"
Ama?: Kelimeleri ve ifadeleri kullanarak c?mleleri sona erdirme yetene?inde egzersiz yapmak, bir ki?inin belirli bir mesle?i ile ili?kilidir.
A??? temizler ... (bal?k, sebze, bula??k ...),
?ama??rhane siliyor ... (havlu, yatak, c?ppe ...).
Sabah ?ocuklarla ??retmen ... (Egzersizler, Kahvalt?, Ders Yeter ...)
Bah?ede k???n hademe ... (kar ya???? kar, siteleri temizler, kum yollar?yla serpilir ...), vb.

"Foto?rafta kim var?"; "Bul ve Tell" (foto?raftan)
Ama?: ?ocuklar?n anaokulu personelinin ?al??malar? hakk?ndaki fikirlerini peki?tirmek.
?ocuklar bir anaokulunun ?al??an? (foto?raftan) ad?n? vermeye veya do?ru foto?raf? se?meye ve bu ki?iyi anlatmaya davet edilir: ?sim nedir, hangi odada i?e yar?yor, ne, ne yap?yor?

"Bir portre ?izin" (konu?ma)
Ama?: ?ocuklara anaokulu personelinin konu?ma portreleri yapmay? ??retmek.
?ocuklar, foto?raf, algoritma, foto?raflar, anemoanships kullanarak bir anaokulunun ?al??an? hakk?nda tan?mlay?c? bir hikaye (kimin nas?l g?r?n?yor? Ne yap?yor? Vb.) Yapmaya davet edilir.

"Bir teklif ba?lat?yorum ve sen bitiriyorsun"
Ama?: ?ocuklar?n farkl? mesleklerden insanlar?n eme?in ?nemi ve sonu?lar? hakk?ndaki fikirlerini peki?tirmek.
??retmen olmasayd?, o zaman ...
Doktor olmasayd?, o zaman ...
E?er bir kap?c? yoksa, o zaman ...
S?r?c? olmasayd?, o zaman ... vb.

Oyun "Bebekler i?in masay? koy".
Hedef. ?ocuklara masay? ayarlamay? ??retmek, servis i?in gerekli e?yalar? ?a??rmak i?in. G?rg? kurallar?n? tan?mak (konuklarla bulu?mak, hediyelerin kabul?, masaya davet, masadaki davran??). ?nsanc?l duygular? ve dostane ili?kileri te?vik etmek.
Oyunun kursu, ??retmenin zarif bir bebe?e sahip bir gruba girmesidir. ?ocuklar inceliyor, giyim e?yalar?n? aray?n. ??retmen bug?n bebe?in bir do?um g?n? oldu?unu, konuklar?n ona gelece?ini s?yl?yor - k?z arkada?lar?. Bebe?in ?enlikli masay? ayarlamas?na yard?mc? olman?z gerekir (bebek mobilyalar? ve yemekler kullan?l?r). ??retmen ?ocuklarla aktivite a?amalar?n? kaybeder (ellerinizi y?kay?n, bir masa ?rt?s? koyun, masan?n ortas?na, pe?etenin, ekmekli ekme?in ortas?na bir ?i?ek vazo koyun, ?ay veya tabaklar i?in tabaklarla bardak haz?rlay?n ve tabak ka????, ?atallar, ?atallar haz?rlay?n , yak?ndaki b??aklar).
Daha sonra konuklar?n toplant?s?n?n b?l?m? oynan?r, bebekler yerlere dikilir.
Okul ?ncesi ?a??ndaki ?ocuklar i?in, g?rev becerilerini peki?tirmek i?in, nesne resimlerini yukar?daki ??elerin g?r?nt?s? ile g?sterebilir ve tablo ayar? s?ras?n? belirleyerek bunlar? s?rayla ortaya koymay? teklif edebilirsiniz.

Oyun "Tahmin et ne yap?yorum?"
Hedef. ?ocuklar?n emek eylemleri hakk?ndaki fikirlerini geni?letmek. Dikkat geli?tirin.
Oyunun kursu. ??retmen ve ?ocuklar el ele al?r ve bir daire i?inde dururlar. Bir ?ocuk dairenin merkezine gider. Herkes bir daireye girer ve telaffuz eder:
Yapt???n?z ?ey - bilmiyoruz, g?rece?iz ve tahmin edece?iz.
?ocuk sadece hareketlerle de?il, butus (m?mk?nse) ileten seslerle i?g?c? eylemlerini taklit eder. ?rne?in, zemini bir elektrikli s?p?rge ile temizler, bir ?ivi t?kar, testereler, araba ile s?r?yor, silgiler, ah?ap, ah?ap, bir rende ?zerine s?rt?n?r, vb.
?ocuklar eylemleri tahmin ediyor.

Oyun "?nce ne, o zaman ne?"
Hedef. ?? mekan bitkilerinin nakli kurallar? hakk?ndaki ?ocuklar?n bilgisini netle?tirin.
Oyunun kursu. ??retmen, kapal? bitkileri nakledme a?amalar?n?n g?r?nt?s? ile ?ocuk resimlerini g?sterir ve performans s?ras?na g?re ayr??t?rmay? ister.
1 Tencereyi devirin, bitki ondan ??kar?l?r.
2 Y?kama Pot.
3 Tencerenin alt?na ?ak?l ta?lar?.
4 Bir tencereye kum d?k?lmesi (y?kseklik 1 cm).
5 Bir tencereye d?k?l?r kumu biraz topra?a ?evirin.
6 Bitkilerin k?klerinden eski arazinin bir asas? ile brutching.
7 ??r?k K?kleri Kesme.
8 Bitkinin bir tencereye ekilmesi, g?vdenin k?ke ge?i? yeri y?zeyde olacak ve uykuya dalmak.
9 D?nyan?n M?hr?.
10 Bir palet ?zerinde bir bitki bulunan bir tencerenin montaj?.
K?k alt?nda 11 sulama bitkisi.

Belediye B?t?e E?itim Kurumu

Anaokulu No. 16 "Thumbelina"

"Kullan?m

Didaktik oyunlar

Okul ?ncesi "

E?itimciler:

Kirillova I.V.

Batyrshina N.N.

Didaktik oyunlar? kullanmak

Okul ?ncesi ?ocuklar?n ?al??ma E?itiminde
"Baban?n yapabilece?i en b?y?k servet

O?lunu mirasta b?rak, ona ?al??may? ??ret.

K. D. Ushinsky
Okul ?ncesi ?ocuklarda ana aktivite oyundur.

Oyun, yeti?kinlerin eylemlerini ve aralar?ndaki ili?kileri yeniden ?retmekten olu?an tarihsel bir ?ocuk aktivitesidir.

Oyunlar okul ?ncesi ?ocuklar? yeti?tirmede vazge?ilmezdir. ?ocuklar?n eylemlerinde yarat?c?l?kla tan?t?l?rlar.

Emek oyunla yak?ndan ili?kilidir. Oyunda ?ocuklar yeti?kinlerin ?al??malar?n? yans?t?r.

?ocuklar?n yeti?kinlerin zorlu?unu tan?d?klar? ana oyun t?rleri:

• 
  Arsa, rol oynama oyunudur.
• 
  Tiyatro oyunu, ?ocuklar?n plan? edebi bir kaynaktan yendi?i bir oyundur.
• 
  Didaktik oyun.

Didactic Game bir e?itim oyunudur.

Didaktik oyunlar?n anlam? asimilasyona, bilginin g??lendirilmesine, ?ocuklarda becerilere, zihinsel yeteneklerin geli?mesine katk?da bulunmakt?r. Didaktik oyunu, ?ocu?un kapsaml? bir geli?imidir.

Didactic Game ?ocuklar?n konu?mas?n? geli?tirir; ?ocu?un s?zl???n? yeniler ve aktive eder; Do?ru telaffuzu olu?turur, tutarl? bir konu?ma geli?tirir.

Didaktik oyunun ana unsuru e?itim ve e?itimsel etki amac?yla belirlenir. Didaktik g?revler ?e?itlidir: d?? d?nyaya a?ina olma, do?a ile tan??ma, insanlar?n hayat?yla tan??ma.

Okul ?ncesi Pedagojide Didaktik Oyunlar ?? ana t?re ayr?l?r:

1. 
   Nesneli Oyunlar
2. 
   Masa?st? - Bask? Oyunlar?
3. 
   S?zl? oyunlar

Neden tarlalar? ekiyor? (M?s?r.)

Neden bitki? (Patates.)

Neden Sprey? (Elma.)

Neden ma?azada ekmek sat?n al (s?t, sosis, meyve)?

Neden k?r?k bir oyunca?? tamir etmelisiniz?

Neden haftal?k daireyi temizliyor?

Neden v?cudunuza dikkat edin?

5-7 ya??nda ?ocuklar i?in oyunlar
Oyun "Ne yap?yorum?"

Hedef.?ocuklar?n emek eylemleri hakk?ndaki fikirlerini geni?letmek. Dikkat geli?tirin.

Oyunun kursu:

??retmen ve ?ocuklar el ele al?r ve bir daire i?inde dururlar. Bir ?ocuk dairenin merkezine girer. Herkes bir daireye girer ve telaffuz eder:

Ne yap?yorsun - bilmiyoruz

Bakal?m ve tahmin edelim.

?ocuk, i?g?c? eylemlerini sadece hareketlerle de?il, ayn? zamanda (m?mk?nse) aktarma seslerini taklit eder. ?rne?in, zemini bir elektrikli s?p?rge ile temizler, bir ?ivi t?kar, testereler, arabayla s?rer, bir kova su ta??r, bir aynay? siler, odun keser, bir ???t?c?de ovu?turur, bir et ???t?c?s?ne bir ?ey k?nalar, vb. .

?ocuklar eylemleri tahmin ediyor.
Oyun "?nce ne, o zaman ne?"

Hedef.?? mekan bitkilerinin nakli kurallar? hakk?ndaki ?ocuklar?n bilgisini netle?tirin.

Oyunun kursu:

??retmen, kapal? bitkileri nakledme a?amalar?n?n g?r?nt?s? ile ?ocuk resimlerini g?sterir ve performans s?ras?na g?re ayr??t?rmay? ister.

Devrilmi? bir pot, bir bitki ??kar?l?r.

Bir tencere y?kama.

Tencerenin alt?na ?ak?l ta?lar? d??emek.

Bir tencereye kum d?k?l?r (y?kseklik 1 cm).

Eski araziyi bitkinin k?klerinden bir ?ubukla ayd?nlat?yor.

??r?k k?klerin kesilmesi.

Bitkinin tencereye dikilmesi, b?ylece g?vdenin k?ke ge?i? yeri y?zeyde olacak ve uykuya dalmak.

D?nyan?n m?hr?.

Bir palete bir bitki bulunan bir tencereye monte etmek.

K?k alt?nda sulama bitkileri.

Oyun "mesle?i adland?r?n".

Hedef.?ocuklara, kontrol edilen makine t?rlerine g?re insanlar?n mesleklerini do?ru bir ?ekilde ?a??rmay? ??retmek.

Oyunun kursu:

??retmen otomobil, ula??m ve di?er teknik ara?lar? ?a??r?r ve ?ocuklar onlar? kontrol eden insanlar?n mesleklerini ?a??r?r.

Trakt?r bir trakt?r s?r?c?s?d?r.

Araba bir s?r?c?.

Ekskavat?r - bir ekskavat?r.

Birle?tirin - birle?tirin.

Kald?rma vin? bir vin? operat?r?d?r.

Tren bir s?r?c?.

Gemi kaptan.

Bir u?ak -flike (pilot).

Uzay gemisi bir astronottur.

?tfaiye bir tasarruf.

Buldozer bir buldozerdir.

Yar?? Makinesi -Man (Pilot).

Vesaire.
Oyun "mesle?i tahmin et".

Hedef.?ocuklar?n meslekler hakk?ndaki fikirlerini geni?letmek.

Oyunun kursu:

??retmen ?ocuklara bir konu resmi g?sterir. ?ocuklar, bu konuda ?al??t??? veya ?al??mas?n?n sonucu olan bir ki?inin mesle?ini ?a??r?rlar.

Tav?an bir tav?and?r.

Buza?? bir buza??d?r.

Koyun - Koyun.

Geyik bir ren geyi?i ?oban?d?r.

?z?m - ba?.

?ay bir ?ay -subreer.

Ekmek bir f?r?n.

Bah?e bir bah??van.

?i?ekler - ?i?ek yeti?tiricisi.

Ar? bir ar?c?d?r.

Alan b?lgesel bir sak?zd?r.

Kelime Anahtar? - ?ilingir.

Kova ve paspas.

Bilet bir ?eftir.

Kasiyer - Kasiyer.

Rubanok - marangozluk.

Boya ve f?r?a.

Malla s?va.

Kulman bir m?hendis.

?eki? ve ?rs - bir demirci.

Yang?n s?nd?r?c? - ?tfaiyeci.

??r?nga bir hem?ire.

Elektrik Testere - Lumberjack.

Bal?k??l?k a?? bal?k??l?k.

Di? sandalyesi bir di? hekimidir.

Dail aparat? bir evdir.

Vesaire.
Oyun "onlars?z kim yapamaz?"

Hedef.?ocuklar?n farkl? mesleklere sahip insanlar i?in gerekli malzeme, ara? ve ekipman hakk?ndaki bilgilerini birle?tirmek.

Oyunun kursu:

??retmen konuyu ve ?ocuklar? - ihtiya? duyan ki?inin mesle?ini ?a??r?r. ?rne?in: ??r?nga, kontrol paneli, makas, un, bah?e p?sk?rt?c?, telefon, sa??m makinesi, stretiller, ??pler, araba, polis ?ubu?u, matkap, elektrikli kabin, ?ivi, tel bobin, yazarkasa, postac? ?anta, duvar ka??d? rulosu, nakit Masa, kalem, kalem, kalem, kalem, kalem, tepsi.

Belediye B?t?e E?itim Kurumu

"Kombine T?r?n Anaokulu" Pos. UST-OMCHUG

??retmenler i?in dan??ma:

"Kullan?m

Didaktik oyunlar

???i E?itiminde

Okul ?ncesi "

Haz?rlanan: Nightingale L.A.

II gen? grubun ??retmeni

2016

"Baban?n yapabilece?i en b?y?k servet

O?lunu mirasta b?rak, ona ?al??may? ??ret.

K. D. Ushinsky

?ocuklar?n i?g?c? e?itimi sorunu, okul ?ncesi ya?taki ?nceliklerden biridir. ?? i?in psikolojik haz?r olman?n, i?g?c? s?recine ve sonucuna sorumlu bir tutumun olu?umunu ama?lamaktad?r. Okul ?ncesi ?a?da, ?ocuk emek s?recine ?r?n?nden daha fazla ilgi ?ekicidir. Bu nedenle, emek ve oyun aras?nda bir ba?lant? kurmak ?nemlidir.

?ocuklar?n yeti?kinlerin zorlu?unu tan?d?klar? ana oyun t?rleri:

· Arsa, rol oynama oyunudur.

· Tiyatro oyunu - ?ocuklar?n plan? edebi bir kaynaktan yendi?i oyun.

· Didaktik oyun.

Bug?n size didaktik bir oyundan bahsedece?im. Didactic Game bir e?itim oyunudur.

Didaktik oyunlar?n anlam? ?ok b?y?k ??nk? ?zel organize e?itim faaliyetlerindeki ?ocuklarda bilginin birle?tirilmesine, bilginin konsolidasyonuna, bir yeti?kinin ve bir ?ocu?un t?m rejim anlar?nda ortak faaliyetlerine ve geli?meye katk?da bulunurlar. Didaktik oyunu, ?ocu?un kapsaml? bir geli?imidir.

Didaktik oyun, her t?rl? oyun gibi, ?ocuklar?n konu?mas?n? geli?tirir; ?ocu?un s?zl???n? yeniler ve aktive eder; Do?ru telaffuzu olu?turur, tutarl? bir konu?ma geli?tirir. ?rne?in, "kime ihtiyac? var?" K???k gruplarda, ??retmen ?ocuklara ?e?itli nesneler g?sterir, onlar? adland?rmay? ve ne zaman kullan?ld?klar?n? ve hangi ama?la anlatmas?n? ister. Okul ?ncesi ?a??ndaki ?ocuklarla bir oyun oynarken, ??retmen g?revi karma??kla?t?r?r. Nesnelerin g?r?nt?s? ile farkl? resimler se?ilir, ?rne?in: keneler, bir ?eki?, bir elektrikli s?p?rge, bir kahve ???t?c?, bir d?men, bir bilgisayar, bir mikrofon, bir santimetre, bir mikroskop, bir teleskop, ?nemsiz bir ?eki?, vb. ?ocuklar mesle?i bu nesnelerin kullan?labilece?i, ihtiya? duyduklar? yerler olarak adland?r?rlar. Ya da bir doktor mesle?inde kullan?lan konular?n resimleri aras?nda bulunmas?n? isteyin.

Didaktik oyunun ana unsuru e?itim ve e?itimsel etki amac?yla belirlenir. Didaktik g?revler ?e?itlidir: d?? d?nyaya a?ina olma, do?ay? tan?mak, yeti?kinlerin meslekleriyle tan??mak, insanlar?n hayat? ile tan??mak. Vatan, farkl? milliyete sahip insanlar hakk?nda bilgi sistematize eder ve derinle?tirir.

Didaktik oyunun i?eri?inin ?evreleyen ger?eklik, yani do?a, insanlar, ili?kileri, emek oldu?unu bir kez daha tekrarl?yorum. ?rne?in: "Al??veri?", "Radyo", "Ne ?al??mas? Gerekiyor", vb.

Okul ?ncesi Pedagojide Didaktik Oyunlar ?? ana t?re ayr?l?r:

1. Nesneli Oyunlar

2. Masa?st? - Bask? Oyunlar?

3. S?zl? oyunlar

T?m bu t?rleri ayr? ayr? d???n?n.

Nesneli Oyunlar

Oyuncaklar ve ger?ek nesneler burada kullan?l?r, onlarla oynar, ?ocuklar kar??la?t?rmay?, nesnelerde benzerlikleri ve farkl?l?klar? belirlemeyi ??renirler.

Didaktik problemi ??zmek i?in - yeti?kin meslekleriyle tan??mak, nesneleri olan oyunlar? “bir dizi kuaf?r toplay?n” (oyuncak makas?, tarak, sa? kurutma makinesi, vernik, curlers - ?ocuklar bir?ok farkl? nesne aras?ndan se?im yapar), “in?aat??” bir ?antiyede g?r?lebilenlere - oyuncak - tu?la, vin?, trakt?r) nesneler. Ayr?ca, ?ocuklar farkl? mesleklerden insanlar?n k?yafetlerinin ?zerinde bebeklerle etkile?ime girer. Onlarla oynayan ?ocuklar, belirli bir mesle?e sahip bir ki?inin neden bu t?r k?yafetlere ihtiyac? oldu?unu analiz eder ve sonu?lar ??kar?r. ?rne?in: neden kask?n in?aat??s?? ?nl?k ve bir kapak pi?irin? Daha gen? ya?ta, bebek ?ocuklarda hassas ve temel emek becerileri (self servis) olu?turmak i?in kullan?l?r.

Masa?st? - Bask? Oyunlar?

Masa T?rleri - Bask? Oyunlar?:

1. ?iftler halinde resim se?imi. Bu oyundaki en basit g?rev, ayn? ikiden farkl? resimler aras?nda bulmakt?r. Yava? yava?, g?rev karma??kt?r. ?ocuk resimleri sadece harici i?aretlerle de?il, ayn? zamanda anlamda birle?tirir. ?rne?in, aibolit g?r?nt?s? olan 3 resim verilir, bunlardan biri bir doktor portf?y?n?n elinde de?ildir, ?ocuklar daha iki resim daha se?melidir.

2. Ortak temelde resim se?imi . Nesneler aras?ndaki ba?lant? kurulur. ?rne?in, "Doktorun neye ihtiyac? var?", "Kuaf?re neye ihtiyac?n?z var?", "Ma?azada ne var", vb. ?ocuklar ilgili ??elerle resimler se?erler.

3. Ezberleme i?in resim se?imi Kompozisyon, resimlerin yeri say?s?. ?rne?in, "Tahmin et hangi resim gizlendi?" ?ocuklar resimlerin i?eri?ini hat?rlamal? ve daha sonra masadan ??kar?lacak olan? adland?rmal?d?r. Bu t?r, haf?zan?n geli?imine etkili bir ?ekilde katk?da bulunur.

4. B?l?nm?? resim ve k?plerin derlenmesi. Didaktik bir sorunu ??zmek i?in - yeti?kinlerin meslekleriyle tan??mak, bu resimler ?e?itli mesleklerin konular?nda olabilir. Bu t?r, ?ocuklarda mant?ksal d???ncenin geli?imine etkili bir ?ekilde katk?da bulunur.

5. A??klama, eylemlerin g?sterisi, hareketler ile resme g?zenek hikayesi. G?revler: ?ocuklar?n konu?mas?n?n geli?imi, hayal g?c?, yarat?c?l?k. ?rne?in, "Tahmin et bu kim?" ?ocuk, tasarlananlar?n sesini ve hareketini tasvir eder.

S?zl? oyunlar

Didaktik oyunlar oyuncular?n kelimeleri ve eylemleri ?zerine in?a edilmi?tir. Bu t?r oyunlarda ?ocuklar, konularla ilgili mevcut fikirlere g?venerek, onlar hakk?nda bilgi derinle?tirmeyi ??renir, ??nk? Bu t?r oyunlarda daha ?nce edinilmi? bilgiyi kullanmak gerekir. ?ocuklar ba??ms?z olarak ?e?itli zihinsel problemleri ??zerler. Nesneleri tan?mlarlar, tahmin a??klamas?na g?re, benzerlik ve farkl?l?k belirtileri, grup nesnelerini ?e?itli i?aretlere g?re bulurlar. Didaktik s?zel oyunlar esas olarak eski okul ?ncesi ?a??nda kullan?l?r.

Dolay?s?yla, oyun okul ?ncesi ?ocuklar?n geli?im, e?itim ve e?itiminin en ?nemli arac?d?r. Ve bu, yeti?kin meslekleriyle ?ocuklarla tan??man?n ayr?lmaz bir yoludur.

1. Aleshina N.V. Okul ?ncesi okullar?n ba?kalar?yla a?ina olmas?/ N.V. Aleshina.-M.: "Rusya Pedagojik Derne?i", 2000.- 128s.

2. Anaokulunda E?itim ve ??retim Program? / Ed. M.A. Vasilievo, V.V.

3. ?rnek Temel E?itim Program?

4. Pryazhnikov N.S. Profesyonel ve ki?isel kendi kaderini tayin / N.S.- Voronezh, 1996.

Svetlana Savinskaya
Metodik Geli?im "3-5 ya? aras? ?ocuklar?n emek e?itimi i?in didaktik oyunlar"

Novopokrovskaya K?y? Novopokrovsky B?lgesi K?y? 42 numaral? Genel E?itim Tipi Anaokulunun Belediye B?t?e ?ncesi E?itim Kurumu

Metodik geli?im« ?ocuklar?n ???i E?itimi ?zerine Didaktik Oyunlar

Tedarikli E?itimci

MBDOU No. 42

S. A. Savinskaya

1. ?zet 3

2. ?nceleme 4

3. Kart endeksi

Gen? Grup 5'te

i?

(gen? grup) 10

5. Kre? tekerlemeler rejim anlar?ndaki ?ocuklar

(gen? grup) 14

6. Kart endeksi ???i E?itiminde Didaktik Oyunlar

Orta grup 22'de

7. Atas?zleri ve s?zler i?(orta grup) 26

8. Kre? tekerlemeler rejim anlar?ndaki ?ocuklar

(orta grup) 29

9. Literat?r listesi 32

D?PNOT

???i e?itimi- ?nemli bir bile?en e?itim gen? nesil.

Her insan?n davran???, sahip oldu?u bilgi miktar? ile ili?kilidir. ???NDE e?itim Gen? nesil tam olarak Didaktik Oyun, bilgiyi tan?mak, a??kl??a kavu?turmak ve sistemle?tirmek i?in en etkili ara?t?r. i?.

K???k ?ocuklarla ?al???rken, ana i?erik Didaktik Oyunlar k?lt?rel ve hijyenik becerilerin asimilasyonudur.

?ocuklarda Didaktik Oyunlar Formu ?al??an Bir Ki?iye Sayg? ilgi ?ekici yeti?kinlerin ?al??malar?na kendimiz i?in arzu i?.

Oyun dikkat ?ekti ?ocuklar her formda birbirine ba?l? olmal?d?r E?itici- E?itim ?al??malar?.

Yapabilecek ?ocuklar i? Fiyat? biliyorlar i?g?c? ?abalar? Sayg? ve Di?er insanlar?n i?i daha ziyade, yard?ma ihtiyac? olan ki?iye dikkat edecekler!

Al??kanl?k ?al??acak ?ocuklar i?te kullan?lmal? Y?ntem, Nas?l "Sanat Kelimesi", Halk Atas?zleri ve Hakk?nda s?zler i? ve kre? tekerlemeleri rejim anlar?ndaki ?ocuklar.

G?ZDEN GE??RMEK

Verilen Metodik geli?me ?ocuklar i?in tasarlanm??t?r Daha gen? ve ortaokul ya??.

???ocu?un hayat?na girmeli ve ba?ar?l? kapsaml? geli?imine yard?m etmelidir.

Oyunlar?n kart dizin Tasarlanm????retmenlere yarat?c? ?al??malar?nda yard?mc? olmak i?in Didaktik oyunlar arac?l???yla okul ?ncesi ?ocuklar?n i??i e?itimi, halk atas?z? ve s?zleri, halk i?aretleri, masallar, bilmeceler, ?ark?lar, kekler ve rejim anlar?nda kre? tekerlemeleri arac?l???yla.

Verilen Metodik geli?me, ??retmenin ?ocuklar?n ?al??malar?n? organize etmesine ve emeklerini y?netmesine yard?mc? olacakt?r. Her ?ocu?un ortak faaliyetlerin sevincini hissedecek ?ekilde, aktivite, inisiyatif, ba??ms?zl?k, yolda?lar?na yard?m etmeyi, genel bir sonu? elde etmeyi, i?, Yolda?lar?n i?i ve insanlar?n ?al??malar?.

Edebiyat listesi

(Pilot Se?ene?i)

2. Kutsakova L.V.

"Skripo 2003", 2015. - 64s.

"Skripo 2003", 2015. - 64s.

6. Pavlova L. Yu. Didaktik D?nya

7. Maam sitesi. ru

1. ?zet 3

2. ?nceleme 4

3. Kart endeksi ???i E?itiminde Didaktik Oyunlar

Gen? grupta

4. Halk Atas?zleri ve Hakk?nda s?zler i?

(gen? grup

5. Kre? tekerlemeler rejim anlar?ndaki ?ocuklar

(gen? grup)

6. Kart endeksi ???i E?itiminde Didaktik Oyunlar

Orta grupta

7. Atas?zleri ve s?zler i?(orta grup) 26

8. Kre? tekerlemeler rejim anlar?ndaki ?ocuklar

(orta grup)

9. Literat?r listesi 32

Hedef i??i e?itimi: Olu?um

Olumlu tutum ?al??acak ?ocuklar.

G?revler ?ocuklar?n ???i E?itimi:

Gen? grup

1. Yeti?tirmek Herhangi bir mesle?e sayg?.

2. Sonu?lar?n?n ?nemini vurgulamak i?in i? g?c?.

3. Arzu s?rd?r?n Yeti?kinlere yard?m edecek ?ocuklar.

4. Eklemek i?in Kendine hizmet i?in ?ocuklar

5. Yeti?tirmek m?mk?n bir rol alma arzusu i?g?c?.

Orta grup

1. Yeti?tirmek Olumlu tutum i?, dilek i?.

2. Bireysel ve kolektif talimatlar? yerine getirmeyi ??retmek, yard?mla m?zakere etme yetene?ini olu?turmak e?itimci??in da??l?m? hakk?nda, ortak g?revin zaman?nda tamamlanmas?na dikkat edin.

3. Atanan g?reve sorumlu bir tutumun ba?lang?c?n? olu?turmak i?in (i?in sonuna getirme yetene?i ve arzusu, iyi yapma arzusu).

4. ?ocuklar?n?n ?nemini a??klay?n i? g?c?.

5. Giri?imi yolda?lara, yeti?kinlere yard?m etmeye te?vik edin.

Kart indeksi Gen? grupta i??i e?itiminde didaktik oyunlar

Oyun "Bebekler i?in bir masa yakalayaca??z"

Hedef: ??renmek Masay? ayarlamak i?in ?ocuklar, servis i?in gerekli ??eleri aray?n. G?rg? kurallar?n? tan?mak (konuklarla bulu?mak, hediyelerin kabul?, masaya davet, masadaki davran??). Yeti?tirmek?nsan duygular? ve dost?a ili?kiler.

Ta??nmak Oyun: E?itimci Zarif bir bebe?e sahip bir gruba girer. ?ocuklar inceliyor, giyim e?yalar?n? aray?n. ??retmen bug?n bebe?in bir do?um g?n? oldu?unu, konuklar?n ona gelece?ini s?yl?yor - k?z arkada?lar?. Bebe?in ?enlikli masay? ayarlamas?na yard?mc? olmal?s?n?z (Kukla mobilyalar? ve yemekler kullan?l?r). ??retmen kaybeder?ocuklarla, aktivite a?amalar? (ellerinizi y?kay?n, bir masa ?rt?s? koyun, bir ?i?ek vazo, bir pe?ete, masan?n ortas?na bir breadbine odas? koyun, ?ay veya tabaklar i?in tabaklarla bardaklar haz?rlay?n ve ?atal b??ak tak?m?, ?atallar , yak?ndaki b??aklar).

Daha sonra konuklar?n toplant?s?n?n b?l?m? oynan?r, bebekler yerlere dikilir.

Oyun "Masha ne yapmak istiyor?"

Hedef: Fikirleri netle?tirin ?ocuklar baz? emek eylemleri hakk?nda; ?? i?in gerekli malzemeler, aletler ve ekipmanlar hakk?nda.

Ta??nmak Oyun: E?itimci Masha ad?na ?ocuklara d?n???yor (oyuncak bebek).

Masha bana bir havza, bir kova su ve sabun soruyor (Nesneler denilen bir bebe?i de?i?tirir).

Sence ne yapacak? (Y?kamak.) Sa?.

Ve ?imdi Masha ona bir tava, s?t, ?eker, tuz ve dar? vermeyi istiyor. Masha ne yapacak? (Bebek yulaf lapas? pi?irmek istiyor.) Yulaf lapas?n?n ad? nedir? (Dar?.)

E?lenceli bir ?ekilde, di?erleri d???n?lebilir ???i eylemleri Uygun ??elere ihtiya? duyulur. Bu nesneler ?ocuklara g?sterilir (demir, ?t? i?in kukla kuklas?; bir kova ve sulama yataklar? i?in bir sulama kutusu, vb.).

Bu oyunu daha b?y?k ?ocuklarla y?r?tmek, E?itimci Resim ile resimler kullan?r ??eler bir veya ba?ka t?re kar??l?k gelir i? g?c? Ya da sadece bu nesneleri listeleyin (resimleri g?stermeden, ?ocuklara daha karma??k tahmin etmeleri i?in ??g?c? s?re?leri. ?rne?in: Makas, renkli ka??t, tutkal, cetvel, kalem - kitap yap??t?rma, kutular? onarma, ?zellikler.

Oyun karma??k olabilir: Bir ?ocuk tahtaya nesneler ?izer (katmanlar resimleri ve geri kalan ?ocuklar?n g?r?n?m? tahmin et i? g?c? Ya da t?m ?ocuklar ayn? anda ka??da ?ekerler ve sonra ?izimleri birbirine g?sterir ve tahmin ederler.

Oyun "Kim buna ihtiya? duyuyor?"

Hedef. Temsilleri peki?tirmek i?in ?ocuklar nesneler ve bunlar?n kullan?m? hakk?nda i?g?c? s?re?leri. Meslekleri tan?t?n.

Oyunun kursu

E?itimci?ocuklara ?e?itli nesneleri g?sterir, onlar? adland?rmay? ve ne zaman kullan?ld?klar?n? ve hangi ama?la anlatmas?n? ister? ?rne?in: Bu bir bayan, bir a???n?n yulaf lapas? kar??t?rmak, ?orba ve kompote d?kmek vb.

?leti?im s?ras?nda Oyun Okul ?ncesi ya?taki ?ocuklarla E?itimci G?r?nt?yle farkl? resimler se?er ??eler.

?rne?in: Keneler, ?eki?, elektrikli s?p?rge, kahve ???t?c?, d?men, bilgisayar, mikrofon, mikroskop, teleskop vb. ?ocuklar, tasvir edilen ??eyi kullanan bir ki?inin mesle?ini arar. i?.

"Bunu kim yap?yor?"

Hedef: egzersiz yapmak ?ocuklar Mesle?in ad?n? eylem isimleriyle belirleme yetene?inde.

Keser, d??er, y?kama, taraklar, kuru ... bir kuaf?r.

Sabunlar, silinir, sallar, kurutma, vuru?lar ... ?ama??r y?kar.

Fasset, Weigns, keser, sarar, d???n?r ... sat?c?.

Temizler, y?kama, patates k?zartmas?, a???lar, a???lar, tuz, dener, yemler ... a??? vb.

"Kim ne yapar?"

Hedef ?? Hakk?nda ?ocuklar(i?g?c? operasyonlar?) farkl? mesleklerden insanlar.

Hademe s?p?r?r, ??kar?r, sular?, t?rm?klar ...

M?zik y?netmeni ?ark? s?yl?yor, oyun oynuyor, dans ediyor, ??retiyor ...

Daha gen? E?itimci(dad?) Y?kay?n, kald?r?r, mendil, kapaklar, giyer, vb.

"Bir hatay? d?zeltin"

Hedef: ??renmek ?ocuklar?e?itli mesleklerden insanlar?n eylemlerinde hatalar? bulun ve d?zeltin.

A??? tedavi eder ve doktor yemek yapar.

Kap?c? sat?yor ve sat?c? s?p?r?yor.

??retmen kesilir ve kuaf?r defterleri kontrol eder.

M?zik y?netmeni siliyor ve Laundress ?ocuklarla ?ark?lar s?yl?yor ... vb.

"Bir ki?i i?in hangi meslek gerekli?"

Hedef: Fikirleri geni?letin Nesneler Hakk?nda ?ocuklar bir ki?i i?in belirli bir meslek i?in gerekli.

Terazi, sayac?, mallar, yazarkasa ... - Sat?c?.

Bir s?p?rge, bir k?rek, bir hortum, kum, hurda, kar suppikat?r? araba ... - bir hademe.

?ama??r makinesi, banyo, sabun, demir ... - ?ama??rhane.

Tarak, makas, sa? kurutma makinesi, ?ampuan, sa? verni?i, sa? kesimi makinesi ... - kuaf?r, vb.

"Kim ?al??acak kime ihtiya? duyuyor?"

Hedef: Fikirleri geni?letin ve a??kl??a kavu?turun ?ocuklar Farkl? mesleklerden insanlar i?in i? i?in gerekli olan d?nyan?n d?rt bir yan?ndaki d?nyan?n nesneleri (malzeme, alet, ekipman vb.

??retmen bir i?aret?i, bir ders kitab?, tebe?ir, bir tahta ...

POOK - TAN, TAN, BI?AK, SEB?K B?R KARAR, ELEKTR?K BA?IMU ...

S?r?c? bir araba, yedek tekerlek, benzin, aletler ...

G?rsel aktivite ??retmeni - f?r?alar, ??vale, kil, boyalar. vesaire.

"Gerekirse ellerinizi ??rp?n ... (mesle?in ad?)»

Hedef: Kelimeleri ve ifadeleri belirli bir ki?inin mesle?i ile ili?kilendirme yetene?inde egzersiz yap?n.

?ocuklar ellerini ??rpmaya davet edilir, ?rne?in bir kelime veya ifade, uygun meslek duyarlar, doktor: sa? kesimi, so?uk, ?l?ekler, "Ambulans", Diki? Makinesi, Hastalar?n Al?m?, ??k Sa? Modeli, ?ama??r Tozu, Beyaz Giyinme, Kar Habeti, vb.

(topla)

Hedef: ??renmek ?ocuklar

Seza rejim anlar?ndaki ?ocuklar

Y?karken

Ay, Lada Lada Lada,

Sudan korkmuyoruz

Tamamen y?kamak

Anneye g?l?ms?yoruz.

Su g?m??

Vin? alt?ndan ak?yor.

Ve sabun kokulu,

T?pk? bizim banyomuzda oldu?u gibi.

"G?m?? su,

Buraya nas?l geldin?

"Meadows arac?l???yla

Anaokuluna ko?tum "

"G?m?? su,

Neden bize ko?tun?

"Hepiniz temizsin,

B?ylece par?lt? etraf?ndaki her ?ey "

Kollar? yuvarl?yoruz

Vin?ini a??n - su.

G?zlerim, yanaklar?m

Kulaklar?m ve avu? i?lerim!

Bak, k?r?nt?lar,

Avu? i?lerinde.

Ah, ne palmiye!

Temiz avu? i?i!

Ellerini sabunla y?kamaz

?ar?amba'dan ?ar?amba'ya.

T?yl? bir havluda

?zler bas?lm??t?r.

Biz su iyi bir arkada?

?nsanlar her ?eyi s?yleyecek.

Hepimiz elimizde otuz

Ve sonra oynayal?m.

Size s?yl?yoruz - Te?ekk?rler

Adamlara g?? veriyorsunuz.

Sevgili ?ocuklar?m!

Sana soruyorum, daha s?k y?kay?n

Ellerin ve y?z?n.

Her neyse, ne t?r bir su:

Ha?lanm??, anahtar.

Kuyudan Il Nehri'nden,

Ya da sadece ya?mur.

Kesinlikle sabah, ak?am ve g?n i?inde y?kaman?z gerekiyor,

Her E -Wrap'tan ?nce, uykudan sonra ve yatmadan ?nce.

Her g?n ben sabumum

S?cak su alt?nda.

Mray, sabun, tembel olmay?n,

Kaymay?n, k?zmay?n.

Yani d??medi

?nce y?kamay?z.

Ah, yine d??t?

?nce y?kayaca??z.

Kendinizi ?abucak y?kar?z

Bizi temiz bir ?ekilde siliyoruz

?ok d?zenli, dikkatli,

Herkes bize bakmaktan memnuniyet duyar.

Temizleyiciyi y?kay?n, su yedeklemeyin.

Pamuk prenses avu? i?i olacak.

Bu sabah erkenim

Musluktan y?kand?.

Ben ?imdi yapabilirim

Y?z? ve boynu y?kay?n.

Kart indeksi Orta grupta i??i e?itiminde didaktik oyunlar

"Bil bakal?m ne yap?yorum?"

Hedef: Geni?letmek ?ocuklar emek eylemleri fikri. Dikkat geli?tirin.

Oyunun kursu

E?itimci?ocuklarla el ele al?yorlar ve bir daire i?inde kalk?yorlar. ?emberin merkezine bir ?ocuk dahildir. Herkes bir daire i?ine giriyor ve Diyorlar:

Ne yap?yorsun - biliyoruz

Bakal?m ve tahmin edelim.

?ocuk taklit eder ???i eylemleri, onlar? sadece hareketlerle de?il, ayn? zamanda seslere de aktar?r.

?rne?in:

Zemini elektrikli s?p?rge ile temizler

Bir ?ivi kesmek

Arabaya binerek

Siller

Bir kova su ta??r

Aynay? silmek

Bir Grater ?zerinde Tark

"Mesle?i Adland?r"

Hedef: Bu ki?i taraf?ndan kontrol edilen makine t?rlerine g?re bir ki?inin mesle?ini do?ru bir ?ekilde ?a??rmay? ??retmek.

Oyunun kursu

??retmen arabalar? arar, ula??m ve di?er teknik yollar ve ?ocuklar onlar? kontrol eden insanlar?n mesleklerini ?a??r?rlar.

?rne?in:

Trakt?r bir trakt?r s?r?c?s?d?r

Araba "Taksi"- S?r?c? (taksi ?of?r?)

Ekskavat?r - bir ekskavat?r

Kombine bir kombine

Kald?rma Vin? - Vin? Operat?r?

Tren bir s?r?c?

Gemi kaptan

U?ak bir pilottur (pilot)

Uzay gemisi - astronot

?tfaiye Motoru - ?tfaiyeci

Buldozer bir buldozer

"Tahmin Et"

Hedef: geni?letmek ?ocuklar meslekler fikri.

Oyunun kursu

E?itimci?ocuk kartlar?n? resimlerle g?sterir ??eler. ?ocuklar bir ki?inin mesle?ini arar i? hangi kullan?l?r veya sonucudur i? g?c?.

?rne?in:

Bah?e bir bah??van

?i?ekler - ?i?ek yeti?tiricisi

Ar? ar?c?d?r

Anahtar - ?ilingir

Kova ve paspas - temizlik bayan

Bilet bir ?eftir

Kasiyer - Kasiyer

Rubanok - Marangozluk

Boya ve F?r?a - Ressam

Malla s?va

Kulman bir m?hendis

Bilgisayar bir programc?d?r

??r?nga bir hem?ire

Yang?n s?nd?r?c? - ?tfaiyeci

"Kim nerede ?al???yor?"

Hedef: Fikirleri netle?tirin Bu konuda ?ocuklar farkl? insanlar nerede

meslekler, i?yeri olarak adland?r?l?r.

E?itimci - Anaokulunda;

??retmen - Okulda;

Doktor - hastanede, klinik, anaokulunda, okulda;

A??? - mutfak, yemek odas?, restoran, kafe ... vb.

"Kim bilir ve nas?l bilir?"

Hedef: Fikirleri geni?letin Bu konuda ?ocuklar Hangi Bilgi ve Beceriler

Farkl? mesleklere sahip insanlar olmal?.

?ocuklar?n ?iirlerini biliyor, peri masallar? anlat?yor, ?ocuklarla oynuyor ve y?r?yor ... E?itimci.

Bir piyano ?al?yor, ?ocuk ?ark?lar?n? tan?yor, ?ark? s?ylemeyi, dans etmeyi ??retiyor, m?zikaldeki ?ocuklarla oynuyor Oyun... m?zik y?netmeni.

?nsan v?cudunu bilir, ilk yard?m sa?layabilir, hastal?klar?n nas?l tan?naca??n? ve tedavi edilece?ini bilir ... bir doktor, vb.

"Kim daha ?ok eylem diyecek?" (topla)

Hedef: ??renmek ?ocuklar?e?itli mesleklerden insanlar?n eylemlerini ili?kilendirin.

??retmen herhangi bir mesle?i arar ve s?rayla topu arayan ?ocuklara, bu mesle?i ne yapar.

"Teklife devam et"

Hedef: Kelimeleri ve ifadeleri kullanarak c?mleleri bitirme yetene?inde egzersiz, bir ki?inin belirli bir mesle?i ile ili?kilidir.

A??? temizler ... (bal?k, sebze, yemekler,

?ama??rhane siliyor (havlu, yatak, elbiseler).

Sabah ?ocuklarla ??retmen(Egzersizler, Kahvalt?, Dersler yapar)

Bah?edeki Bah?ede Kap?c? (kar ya????, alanlar? temizler, kum yollar?yla serpilir) vesaire.

"Foto?rafta kim var?"; "Bul ve s?yle bana" (foto?rafla)

Hedef: Temsilleri peki?tirin Anaokulunun ?al??anlar?n?n ?al??malar? hakk?nda ?ocuklar.

?ocuklar isim vermeye davet edilir anaokulu ?al??an?(foto?rafla) Veya do?ru foto?raf? se?in ve anlat Adam: ?sim nedir, hangi odada i?e yar?yor, ne, ne yap?yor?

Atas?zleri ve s?zler i?

Adam do?du i? g?c?.

Olmadan i? g?c? G?letten de bir bal?k ??karmayacaks?n?z.

Ne ?ok ald?m sonra yedi.

?rade ve ?al??ma fideleri verir.

Olumsuz ?ok ?al??mak ve ekmek elde edilmedi.

Kim iyi ??e yar?yor, ?v?necek bir ?ey var.

?nsan Emek Yasalar? ve tembellik ganimet.

Mutlulu?umuz genellikle i?.

DS? i? Kullan?yor.

Olmadan ?yi i? yok.

Olmadan Emek bal taraf?ndan yenilmez.

???i Para - K?t?.

Emek yemleri ve elbiseler.

Ellerinizi ?slatmadan y?kanmayacaks?n?z.

Mant?kl? bir ?ekilde d?n?n, erken ba?lay?n, kaz?k.

Bir somun kemirmeyin - ?ekirdek yemeyin.

?yi olmadan Meyve yok.

Yumurta k?rmadan, ??rp?lm?? yumurta yapmazs?n?z.

Yere ibadet etmeden ve mantar yeti?tiremezsiniz.

Birinin sahada olmad??? ekmek do?mayacak ??e yar?yor.

Canl? - Ya?amal?y?z Sevmeyi Sevmeyi.

So?umay?, kuyrukta kalmay? seven.

?ocuk sevgi ve makine - gres sever.

Bip sesi takip etmeyin, ancak makineyi takip edin.

??retimde emek s?k?c?, evet, fetus ??retilerden lezzetli.

?ok i? var ve ?ok az av var.

?? g?c? Para bir y?zy?la kadar ya??yor.

Emek ?zg?rce, hatta k???k ama s?k?ca.

???NDE i? Kazanmak - d?nyay? g??lendirmek.

???NDE Kahramanlar ?al??mak i?in do?ar.

Nerede i?, mutluluk var.

?? g?c??yi suda bo?ulmaz, ne de yanmaz.

Uykusuzluktan Emekle muamele g?r?rler.

Kim Seviyor i?, ?v?necek bir ?ey var.

Daha D?r?st i? g?c? Siyah bir turtandan daha fazla ?retilen ve ?al?nan.

D?r?st olmak gerekirse hi?bir ?eyden korkmuyor ??e yar?yor.

Emek katlanm?yor Ve onur olmayacak.

Olmadan onur ?? bulma.

Olmadan Bah?ede meyve yok.

Olmadan emek ve geri kalan ilave.

Olmadan i? g?c? Ve bir sopa alamazs?n.

Olmadan ???i ya?ayamazs?n.

Olmadan Zorluklar ?al??ma d???n?lemez.

?al??mada ba?ar? olmadan ba?ar?l? bir ba?ar? yok i?.

Egzersiz ve i? g?c? Yemek masaya gelmeyecek.

??retmeden, i? g?c? Ve hayat hi?bir yerde iyi de?il.

Sorunsuz ve Emek m?s?r de?il b?y?yor ve bir ku?u.

Hayat?n yarar? - i?inde i?.

Tanr? Sevgiler Sevgiler.

Gayret ve ??lerini alacaklar.

?? g?c? Para s?k?ca yat?yor, yabanc? d??ar? ??k?yor.

Emek Penny gelecek i?in geliyor.

Kar?nca kadar ?al??kan.

???iler yemek, K???kler Bak?yor.

En mutlu olan var - adam?m ?al??kan.

Olsa da i? g?c?, eve giderdi, ama hay?r i? g?c? Meyve yok.

?? g?c? Para her zaman g??l?d?r.

?? g?c? Para bir as?rda ya??yor ve Gereksiz her zaman toza gider.

?? g?c? Cebindeki bir kuru? yat?yor ve ??lg?n olan d??ar? ??k?yor.

???i Penny harika.

Yemeklerde sa?l?kl?, evet hil i?.

Olmadan i? g?c? Ya?amak sadece g?ky?z?n? i?mektir.

Ba?ar?lar nerede ?? g?c?, tah?l da?lar? var.

Toprak Emek Seviyor.

?lk kim i? Her yerde ona zafer.

Y?kama

Bunny y?kamaya ba?lad?

G?r?n??e g?re ziyaret edecekti

A?z?n? y?kad?

Burnu y?kad?

Kula??m? y?kad?m

Bu kuru.

Su, su,

Y?z?m Uma

G?zleri parlatmak i?in

Yanaklar? k?rm?z? yapmak i?in

?irkete g?lmek

Di?i ?s?rmak i?in

Su bir sudur.

Su - Su,

Uma Nastino Y?z?,

Nastya yulaf lapas? yedi

Y?z? boyad?m.

K?z olmak

En temiz olan her zaman

Yard?m, su,

Nastinin y?z?n? y?kay?n.

Sabun kokulu, beyaz, sabunlu,

Sabun ?amura bakar

S?r?t??la:

?amurlar? ?amurlan?rsam

Sabun hakk?nda -

Sabun sonunda onu y?kad?.

Hey ak?am y?ld?z?!

Hey ak?am y?ld?z?!

M?mk?n olan en k?sa s?rede burada dosya

Ve benimle masaya otur

Bizimkine yard?m et.

Canavar?n yulaf lapas?,

Ah?ap bir fincandan!

Lyuli, Lulia, Lyulnyki.

Lyuli, Lyuli, Lyulnyki,

Botlar geldi

Guli konu?maya ba?lad?:

"Mashenka'y? nas?l besleriz?"

Biri s?yleyecek: "Kashkoy",

Bir di?er - "Yogokvashka",

???nc?s? - "S?tle,

Ve K?rm?z? Bir Pasta ”Vanya Vanyusha.

Vanya, Vanyusha,

T?m yulaf lapas? yiyin.

Ka??k almak

Bir baca??n? durdur.

Seni ellerinde ??rp?yorum

Ve sana bir kedi oku.

POOK - Pi?irme lapas?.

Pi?ir - Pi?ir

Mavi bir fincanda

M?mk?n olan en k?sa s?rede pi?irin

Bulkai daha e?lenceli

Pi?ir, yulaf lapas?, tatl?

Kal?n s?tten

Evet, Sumolina'dan.

Yulaf lapas? yiyen

T?m di?ler b?y?yecek!

Ay, Kachi, Kachi, Kachi.

Ay, Kachi, Kachi, Kachi

Bak, simit, kalachi.

Bak, simit, kalachi,

Is? ile, f?r?ndan gelen ?s? ile.

Is? ile, f?r?ndan gelen ?s? ile.

Hepsi all?k, s?cak.

Rooks buraya geldi

Kalachi'yi ald?lar.

Kuzu kald?k.

Biz heykel, heykel, turta,

Untan temizlendi,

Bir bankta oturduk

B?y?kanneye davrand?lar

Bah?eye ko?tuk

Orada toplanan t?m insanlar

??te bir yavru kedi turtas?

??te bir ?rdek yavrusu turta

Ve di?in ?zerinde k?peler.

??le yeme?i saati geldi

?ocuklar masaya oturdular.

Bir ka??k al, ekme?i al

Ve daha ziyade ??le yeme?i i?in.

??tahla yiyoruz

B?y?k b?y?mek istiyoruz.

Ladushki, tamam!

Ladushki, tamam,

Krep pi?iriyoruz.

Pencereye koy

So?umaya zorlayaca??z.

Biraz bekleyelim

Krepleri herkese verece?iz.

Ladushki, tamam!

B?y?k bir krep b?y?kannesi.

Ya?la sulan?r,

Detaylar? verdi.

Dasha - ?ki, Pa?a - ?ki,

Vanya - ?ki, Tanya - ?ki.

?yi krep

B?y?kannemiz

Giyindi?inde berbat

Ayak parma??n? akordeonda topla,

Ve baca??na koy.

Farkl? bir ?orap al?yorsun

Ayn? ?ekilde s?k?n.

?imdi daha erken kalk

Ve pantolon giy.

Bir, iki, ??, d?rt, be?.

Oynayaca??z

Nastya'ya ba?land?lar

E?arp ?izgili.

Bacaklara koyduk

Valenks - Botlar.

Ve bir y?r?y??e ??kal?m

Atla, ko? ve atlay?n.

Edebiyat listesi

1. Do?umdan okula. Okul ?ncesi E?itimin Yakla??k Genel E?itim Program? (Pilot Se?ene?i)/ Ed. N, E, Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilieva. - M.: Mosaika - Sentez, 2014. 352S.

2. Kutsakova L.V. Anaokulunda ???i E?itimi.

3-7 ya? aras? ?ocuklu s?n?flar i?in. - M.: Mosaika - Sentez, 2014. - 128 s.

3. Golitsyna n, s. Anaokulunda y?ll?k karma??k - tematik planlama. S?n?flar. G?n modunda faaliyetler. 2- Ben daha gen? bir grupum. - M.: Yay?nc? "Skripo 2003", 2015. - 64s.

4. Golitsyna N. S. Anaokulunda y?ll?k bir kompleks - tematik planlama. S?n?flar. G?n modunda faaliyetler. Orta grup. - M.: Yay?nc? "Skripo 2003", 2015. - 64s.

5. Gubanova N.F. 2-7 ya??nda ?ocuklarla ?al??mak. - M.: Mosaika - Sentez, 2015. - 128 s.

6. Pavlova L. Yu. Didaktik Ba?kalar?yla Alanlama Oyunlar? D?nya: 4-7 ya? aras? ?ocuklu s?n?flar i?in. - M.: Mosaika - Sentez, 2016. - 80 s.

Ge?erli sayfa: 7 (Toplamda, kitab?n 9 sayfas? vard?r) [Okuma i?in mevcut al?nt?: 7 sayfa]

Tema "orman i??ilerinin zorlu?uyla tan??ma"

Program i?eri?i.?ocuklar? bir ormanc?, bir ormanc?, bir bilim adam?-biyolog ve di?er orman i??ilerinin zorlu?u ile tan??t?rmak; ?al??malar?na sayg? duymay? te?vik etmek; ?ocuklar?n ?evre ve estetik e?itimini te?vik edin.

?al??ma s?reci

??retmenin hikayesi:

- D?nyan?n ?o?u ormanlarla kapl?d?r. Ormanlar gezegenin ana zenginli?idir. T?m canl?lara nefes almak i?in havay? iyile?tirirler. Bir?ok ku?, hayvan ormanlarda ya??yor. ?nsanlar mobilya, ka??t, end?striyel ?r?nler ?retiminde ah?ap kullan?yorlar.

?yi orman

?yi bir orman bize ne veriyor?
Cennetin a?a?lar? nerede?
Hava temiz, kokulu,
Yapraklar?n f?s?lt?s? anla??lmaz.

Yabanc? ku?lar?n trili,
BURTHING B?YLER.
Harika renkler b?y?s?,
Korkun? peri masallar? b?y?c?l?k.

?yi bir orman bize ne veriyor?
Cennetin a?a?lar? nerede?
Sepetlerle dolu meyveler -
Hem Lingonberries hem de Cloudberries,

Yaban mersini ve yaban mersini,
?ilek, b???rtlen.
Evet orman f?st???
Boyal? bedenlerde.

?yi bir orman bize ne veriyor?
Cennetin a?a?lar? nerede?
Dost mantar ailesi:
Batyakov-Borovikov,

Ve bahar?n dalgalar?,
Ve tilkiler-oogneuschka,
Rawers ve Petrol,
K?rm?z? bal?k m?frezesi.

?yi bir orman bize ne veriyor?
Cennetin a?a?lar? nerede?
Hem b??aklar hem de bro??rler,
Koniler, me?e palamudu, ?i?ek,

Berest, evet dallar
?ocuklara e?lenmek i?in.
B?ylece el sanatlar? yap?l?r
Ve arkada?lar?na verdiler.

Gezegenin n?fusu b?y?yor. Giderek daha fazla arazi tar?m alt?nda tahsis edilmelidir, bu nedenle orman kesilir ve kurtar?lan topraklar?, s???rlar? otlatt?klar? meralar i?in kullan?r; Ekmek, sebzelerin yeti?tirildi?i tarlalar i?in; Bah?eler ve ?z?m ba?lar? i?in. K???k k?yler k?ylere, k?ylere - ?ehirlere d?n???r. ?nsanlar evler ve ya?am i?in gerekli binalar in?a ederek, yaz evler i?in b?y?k ?ehirler etraf?nda b?y?k alanlar tahsis edilmektedir. Demiryollar? ormanlara at?l?r, mineraller bulunur, avlar? ba?lar, yani ?retim geli?ir. B?t?n bunlar insanlar i?in gereklidir. Ancak ormanlar k???l?yor ve daha az.

Orman korunmal?d?r. D?nyada orman? koruyan ve koruyan ?ok ?nemli ve gerekli meslekler vard?r. Bunlar biyologlar, ormanc?lar, ormanc?lar ve di?er orman i??ileri. Uzmanlar a?a?lar? incelemekte, yard?ma ihtiya? duyanlara dikkat edin: dallar? i?mek, oyuklar? i?lemek, ??r?m?? veya a?r? kesip, gen? dikimlerin yap?lmas? gereken alanlar? i?lemek ve orman? temizlemek. Biyologlar bitki hastal?klar?n? inceler ve tedavilerine katlan?rlar. Ancak belirli bir a?a? hastal???n? anlamak ve belirlemek i?in, her birinin ruh halini hissedebilmeniz gerekir. ?iirleri dikkatlice dinleyin:

Hu? a?ac?

Kar -beyaz sundress,
Kat? sa? modeli.
?lk G?zellik -
Rus hu? a?ac?.
Parlak ye?illik dantelinde
Yaz g?n? bulu?uyor
Ve k?v?rc?k bir kafa
Ne?eyle sall?yor.

S???t a?l?yor
Bir nehir var.
Ve dik sahilden
Suya bakar.
Ne a?l?yorsun Ivushka,
Neden g?zya?lar? d?k?yorsun?
Karanl?k Gecelerle Kime
Bir konu?ma m? yap?yorsun?

Ihlamur

Bir g?zellik duda?? var
G?ne? ?????nda t?m
Bal kokusu nefes al?r
Ve sorunsuz bir ?ekilde sallanan dallar.
Herkese bar?? verir ve ne?e
Ve yaz tatl?l???n?n geri kalan?.
Kendisi, yaz k?rm?z? gibi,
Hem muhte?em hem de g?zel.

Rowal

?nce da? k?l?
?ubelerle sallan?r.
E?lenceli bir r?zgar
Mutlu bir ?ekilde bulu?uyor.
Kudri da??n?k
Yanaklar bat?r?ld?: -
Sonbaharda iyiyim -
Blizzards'? sevmiyorum!

?am

?z?ld???n, ?am,
Y?ksek bir yama?ta m??
Ne i?neler d?k?yor
Tam avucumda m??
Yaz u?amad? hi?bir ?ey
Alt?n Sonbahar ?ark?s?n? s?yledi.
G?l?mse, yapma
?yleyse ?z?l!
Her zaman g?zelsin -
Hem k?? hem de yaz.

Titrek kavak

M?tevaz? bir Aspen
G?lgede sakland?.
Ve utanga? g?r?n?yor
Bulutlu g?nlerde.
Gri bir sundress,
R?zgarda durmak
Her ?ey titriyor ve f?s?lt?lar:
Ya?mur sabah ger?ekle?ecek!

K?rm?z? g?zel ladin dans ediyor
Orman kenar?nda,
Ve onun etraf?nda oynuyorlar
Noel a?a?lar?.
Koniler giymi?
Parlak i?neler.
K?rkl?ler kar -beyazd?r
Noel a?a?lar?n? deneyin.

Her ?iiri okuduktan sonra, ??retmen ?ocuklar? belirli bir a?a? t?r?n?n karakteristik ?zelliklerini ay?rt etmeye davet eder. ?ocuklar, fark edilen a?a?lar?n di?er ?zelliklerini adland?rabilirler.

Tema "astronot mesle?i"

Program i?eri?i.?ocuklara astronotlar?n ?al??malar? hakk?nda bir fikir verin. Onlar i?in gurur duyuyor; ?lkelerinin tarihine, ?al??malar?na sayg?.

Malzeme. An?t?n orta k?sm?n? "Kozmos Fatihleri" na tasvir eden bir ?rnek.

?al??ma s?reci

??retmen ?ocuklara an?t?n merkezi k?sm?n? "Kozmos Fatihleri" na tasvir eden bir ?rnek g?sterir.

- Moskova'da, VDNH Metro istasyonunun yak?n?nda, bir tren gibi, bir tren gibi, bir dikilita??n kenar?nda bir roket tasvir eden muhte?em bir an?t in?a edildi. Bu, “Kozmos Fatihleri” nin bir an?t?d?r - hayatlar?n? inan?lmaz ilgin?, ama ?ok zor ve tehlikeli bir meslekten ay?ran insanlar bir astronot. Dikilita??n eteklerinde, uzay ara?t?rmalar? ile ilgili belgeleri depolayan bir astronotik m?zesi var, astronotlar?n foto?raflar?n? ve uzay ara?t?rmalar?na (bilim adamlar?, m?hendisler, i??iler) farkl? mesleklerden insanlar? g?steriyor.

Astronotlar?n geni? bir soka??, evrenin ?nc?lerinin b?stlerinin kuruldu?u an?ta yol a?ar: Yu. V.V. Tereshkova-?lk Kad?n-Cosmonaut, A. A. Leonov-uzay arac?n? uzaya ve di?er bir?ok ki?i. Sadece astronotlar, gezegenimizi uzaydan g?rme f?rsat?na sahipler. Bize mavi gezegenimizin ne kadar g?zel oldu?unu, kozmik derinliklerden ne kadar k???k ve k?r?lgan g?r?nd???n? s?yl?yorlar. Kozmonotlar, t?m d?nyadaki insanlar? ortak tek evimizi - D?nya'y? servetini korumaya ?a??r?r.

Astronot olmak kolay de?il. Sadece v?cudunuzu de?il, ayn? zamanda zihni de e?itmek, v?cudunuzu zor ya?am ko?ullar?na uyarlamak ve uzayda ?al??mak gerekir. ?imdi D?nya'n?n y?r?ngesinde uluslararas? bir uzay istasyonunun aktif bir yap?s? var, astronotlar s?rekli olarak ya??yor ve ?zerinde ?al???yor. D?nyay? uzaydan inceliyorlar ve bilim adamlar?n?n insanl??? gezegenimizin yok edilmesi ile ili?kili tehlikeden korumalar?na yard?mc? olan ?ok say?da ?al??ma y?r?t?yorlar (atmosferi kapatma, iklimin de?i?imi ve bozulmas?, su eksikli?i, bitki ve hayvan d?nyas?n?n ?l?m?, t?kenme mineraller vb.). B?y?k bir uzay istasyonu in?a etmesi gerekiyor. U?u?u ??plak g?zle yerden g?zlemlenebilir. Uzay istasyonundan uzay, g?ne?, uzak y?ld?zlar, kuyruklu y?ld?zlar, asteroitlerin ya?am?n? incelemek uygundur. ?stasyondan, hem astronotlar hem de robotlar taraf?ndan pilotluk yapan uzay gemileri uzak gezegenlerde piyasaya s?r?lecek. Sinyaller istasyondan gezegenimiz hakk?nda bilgi ta??yan kozmosun derinliklerine g?nderilir; En yak?n kozmik d?nyalarda makul bir ya?am?n sesini duyma umuduyla uzaydan s?rekli olarak sinyaller alarak ?zerinde ?al???r.

??retmen, ?ocuklara 3-4 ki?ilik bir grupta birle?meleri, bir “tasar?mc?” se?melerini ve farkl? uzay istasyonlar?n? sim?le etmelerini, istasyonun her b?l?m?nde neler oldu?unu anlatmalar?n? sunar. Daha sonra, ??retmen ?ocuklara “astronotlar?n uzayda neye ihtiyac? var?” Oyunu yapmalar? i?in sunuyor. ??retmen genelle?tirici bir kelime ?a??r?r ve ?ocuklar onunla ilgili nesneleri listeler ve astronotlara neye ihtiya? duyduklar?n? s?yler.

Aletler: Bir ?eki?, anahtar, tornavida, bir matkap vb. (?n?aat ve onar?m ?al??malar? i?in).

Cihazlar: saat, termometre, teleskop, mikroskop; Yerle ileti?im i?in gemideki hava durumunu ?l?mek i?in cihazlar; t?bbi cihazlar (astronotlar?n sa?l?k durumunu belirlemek i?in vb.).

Ekipman ve Mekanizmalar: sandalyeler, yataklar, uyku tulumlar?, dolaplar, ?zel du?lar ve di?er cihazlar ve mekanizmalar (s?f?r yer?ekiminde ya?am i?in); Fiziksel ekipman (genel g??lendirme egzersizleri i?in).

Yiyecek: Briketlerde ekmek, t?plerde s?v? yiyecekler, uygun bankalarda konserve yiyecekler, s?f?r yer?ekiminde i?mek i?in uyarlanm?? ?zel ?antalardaki meyve sular?, vb.).

Kuma?: Ya?am i?in bir kost?m ve bir uzay gemisi i?inde ?al??ma, astronotlar?n gerekli cihazlarla a??k alanda ?al??mas? i?in bir uzay tak?m? (ge?irimsiz malzemeden; k?r edici g?ne?ten koruyan bir ???k filtresine sahip bir kask; astronot).

Ki?isel Hijyen ??eleri: Sabun, di? f?r?as?, ka??t havlular, pe?eteler, vb.

Sizinle uzaya g?t?r?lebilen astronotlar?n ki?isel nesneleri: Akrabalar?n, slaytlar?n, rozetlerin foto?raflar?, favori ayetleri olan k???k bir kitap ve bir ki?iye sevgili di?er k???k nesneler.

?ocuklar?n ???i E?itimi ?zerine Didaktik Oyunlar

3-5 ya??nda ?ocuklar i?in oyunlar

"Dolls i?in Zeytin Masas?" oyunu

Hedef.?ocuklara tabloyu ayarlamay? ??retmek, referans i?in gerekli ??eleri ?a??rmak i?in. G?rg? kurallar?n? tan?mak (konuklarla bulu?mak, hediyelerin kabul?, masaya davet, masadaki davran??). ?nsanc?l duygular? ve dostane ili?kileri te?vik etmek.

Oyunun kursu

??retmen zarif bir bebe?e sahip bir gruba girer. ?ocuklar inceliyor, giyim e?yalar?n? aray?n. ??retmen bug?n bebe?in bir do?um g?n? oldu?unu, konuklar?n ona gelece?ini s?yl?yor - k?z arkada?lar?. Bebe?in ?enlikli masay? ayarlamas?na yard?mc? olman?z gerekir (bebek mobilyalar? ve yemekler kullan?l?r). ??retmen ?ocuklarla aktivite a?amalar?n? kaybeder (ellerini y?kay?n, bir masa ?rt?s? koyun, bir ?i?ek vazo, bir pe?ete, pe?ete ve breadbine ?eli?i koyun, ?ay veya tabaklar i?in tabaklarla bardaklar haz?rlay?n ve tablo ka?lar? koyun , ?atallar, b??aklar yak?ndaki). Daha sonra konuklar?n toplant?s?n?n b?l?m? oynan?r, bebekler yerlere dikilir.

Okul ?ncesi ?a??ndaki ?ocuklar i?in, g?rev becerilerini peki?tirmek i?in, nesne resimlerini yukar?daki ??elerin g?r?nt?s? ile g?sterebilir ve tablo ayar? s?ras?n? belirleyerek bunlar? s?rayla ortaya koymay? teklif edebilirsiniz.

"Masha ne yapmak istiyor?"

Hedef.?ocuklar?n baz? i?g?c? eylemleri hakk?ndaki fikirlerini a??kl??a kavu?turun; ?? i?in gerekli malzemeler, aletler ve ekipmanlar hakk?nda.

Oyunun kursu

??retmen Masha (Bibabo Bebek) ad?na ?ocuklara d?ner:

- Masha bana bir havza, bir kova su ve sabun soruyor.

Objects adl? bir bebe?in yerine ge?er.

- Sence ne yapacak? (Y?kamak.) Sa?. Ve ?imdi Masha ona bir tava, s?t, ?eker, tuz ve dar? vermeyi istiyor. Masha ne yapacak? (Bebek yulaf lapas? pi?irmek istiyor.) Yulaf lapas?n?n ad? nedir? (Dar?.)

E?lenceli bir ?ekilde, uygun kalemlerin gerekli oldu?u di?er i??i eylemleri d???n?lebilir. ?ocuklara bu nesneler g?sterilir (?t?leme i?in kukla keten demir ve y???n; kep?e ve sulama yataklar? i?in bir sulama kutusu, vb.).

Bu oyunu daha b?y?k ?ocuklarla tutan ??retmen, bu veya bu t?r i??ili?e kar??l?k gelen nesnelerin g?r?nt?s? ile resimler kullan?r veya sadece bu nesneleri (?izimler olmadan) listeler ve ?ocuklar? daha karma??k i? s?re?lerini tahmin etmeye davet eder. ?rne?in: makas, renkli ka??t, tutkal, cetvel, kalem - kitap yap??t?rma, kutular? onarma, ?zellikler.

Oyun karma??k olabilir: Bir ?ocuk tahtaya nesneler ?izer ve geri kalan ?ocuklar?n emek t?r?n? veya t?m ?ocuklar?n ayn? anda ka??t ?zerinde ?izilmesi ve daha sonra ?izimleri birbirlerine g?sterip tahmin ettiklerini tahmin ederler.

Oyun "Kim buna ihtiya? duyuyor?"

Hedef.?ocuklar?n nesneler ve bunlar?n i?g?c? s?re?lerinde kullan?m? hakk?ndaki fikirlerini peki?tirmek. Meslekleri tan?t?n.

Oyunun kursu

??retmen ?ocuklara ?e?itli konular? g?sterir, onlar? adland?rmay? ve ne zaman kullan?ld?klar?n? ve hangi ama?la anlatmas?n? ister. ?rne?in: Bu bir yar?m, yulaf lapas? kar??t?rmak, ?orba ve kompote d?kmek i?in bir a???ya ihtiyac? var.

Okul ?ncesi ?a??ndaki ?ocuklarla bir oyun oynarken, ??retmen nesnelerin g?r?nt?s? ile farkl? resimler se?er. ?rne?in: keneler, ?eki?, elektrikli s?p?rge, kahve ???t?c?, d?men, bilgisayar, mikrofon, culmin, santimetre, mikroskop, teleskop, ?nemsiz ?eki? vb. ?ocuklar, tasvir edilen nesneyi i?lerinde kullanan bir ki?inin mesle?ini ?a??r?rlar.

Oyun "?? Se?imi"

Hedef.?ocuklara, ?al??malar? g?zlemleri alan?nda olmayan insanlar?n meslekleri hakk?nda temel fikirler verin. Herhangi bir mesle?in ?al??malar?na ilgiye neden olur.

Oyunun kursu

??retmen, ?ocuklarla birlikte, yuvarlak bir dans?n i?inde duruyor ve bir daireye girmeyi teklif ediyor:

Birlikte b?y?yece?iz
Ve i?i se?in.
Astronotlara gidece?iz
Ve f?zeleri y?netece?iz.

(Deta, ??retmenin ?ovlar?na g?re hareket eden motorun sesini ve roketin u?u?unu taklit edin.)

Kaptanlara gidece?iz
Gemilere liderlik edece?iz.

(?ocuklar kaptan?n d?rb?nlere nas?l bakt???n? g?sterir.)

Helikopterlere gidelim
Helikopterlere liderlik edece?iz.

(?ocuklar ko?ar ve elleri ba?lar?n?n ?st?nde dairesel hareketler yaparlar.)

Oyun daha b?y?k ?ocuklarla devam edebilir, zaten uygun eylemleri ba??ms?z olarak taklit ediyorlar.

Ve pilotlara gidece?iz,
U?aklara liderlik edece?iz.

?lk iki sat?r her ayetin ba??nda tekrarlan?r, ?ocuklar bu kelimelere bir daire i?inde gider.

Birle?tirmeye gidece?iz
Ve kombinasyonlara liderlik edece?iz.
?tfaiyecilere gidece?iz
Ve yang?n? s?nd?rmeye ba?layal?m.

"Neden (ne i?in, neden) bunu yapman?z gerekiyor?"

Hedef.?ocuklarda emek ihtiyac? hakk?nda bir fikir olu?turmak, emek s?re?leri hakk?ndaki bilgileri geni?letmek.

Oyunun kursu

??retmen, ?ocuklara bir veya ba?ka bir eylemi karakterize eden bir nesnenin g?r?nt?s?ne sahip bir resim g?sterir. ?ocuklar bu eylemi aramal?d?r.

- Neden bir bitkiye ihtiyac?n?z var? (Sulama kutusu.)

- Neden beslemeniz gerekiyor? (Ku?.)

- Y?kamak i?in neye ihtiyac?n var? (Plaka.)

- Ne temizlenmeli? (Hal?.)

- Ne y?kamal?? (Elbise.)

- Neyin okunmas? gerekiyor? (G?mlek.)

- pi?irmek i?in neye ihtiyac?n var? (Turtalar.)

- Neyin de?i?tirilmesi gerekiyor? (?ar?aflar.)

- Kim y?kanmas? gerekiyor? (?ocuk.)

Daha eski okul ?ncesi ?a??ndaki ?ocuklara daha karma??k sorular sorulur.

- Neden tarlalar? ekmelisiniz? (M?s?r.)

- Neden bitki? (Patates.)

- Neden Sprey? (Elma.)

- Neden ma?azada ekmek al (s?t, sosis, meyve)?

- Neden k?r?k bir oyunca?? onaral?m?

- Neden dairenin haftal?k temizlenmesi?

- Neden v?cudunuza dikkat edin?

5-7 ya??nda ?ocuklar i?in oyunlar

Oyun "Ne yap?yorum?"

Hedef.?ocuklar?n emek eylemleri hakk?ndaki fikirlerini geni?letmek. Dikkat geli?tirin.

Oyunun kursu

??retmen ve ?ocuklar el ele al?r ve bir daire i?inde dururlar. Bir ?ocuk dairenin merkezine girer. Herkes bir daireye girer ve telaffuz eder:

Ne yap?yorsun - bilmiyoruz
Bakal?m ve tahmin edelim.

?ocuk, i?g?c? eylemlerini sadece hareketlerle de?il, ayn? zamanda (m?mk?nse) aktarma seslerini taklit eder. ?rne?in, zemini bir elektrikli s?p?rge ile temizler, bir ?ivi t?kar, testereler, arabayla s?rer, siler, bir kova su ta??r, bir aynay? siler, odun keser, bir ???t?c? i?ine bir ?ey ovalar, vb.

?ocuklar eylemleri tahmin ediyor.

Oyun "?nce ne, o zaman ne?"

Hedef.?? mekan bitkilerinin nakli kurallar? hakk?ndaki ?ocuklar?n bilgisini netle?tirin.

Oyunun kursu

??retmen, kapal? bitkileri nakledme a?amalar?n?n g?r?nt?s? ile ?ocuk resimlerini g?sterir ve performans s?ras?na g?re ayr??t?rmay? ister.

Devrilmi? bir pot, bir bitki ??kar?l?r.

Bir tencere y?kama.

Tencerenin alt?na ?ak?l ta?lar? d??emek.

Bir tencereye kum d?k?l?r (y?kseklik 1 cm).

Bir tencereye biraz toprak ?zerine d?k?l?r.

Eski araziyi bitkinin k?klerinden bir ?ubukla ayd?nlat?yor.

??r?k k?klerin kesilmesi.

Bitkinin tencereye dikilmesi, b?ylece g?vdenin k?ke ge?i? yeri y?zeyde olacak ve uykuya dalmak.

D?nyan?n m?hr?.

Bir palete bir bitki bulunan bir tencereye monte etmek.

K?k alt?nda sulama bitkileri.

Oyun "Mesle?i Adland?r"

Hedef.?ocuklara, kontrol edilen makine t?rlerine g?re insanlar?n mesleklerini do?ru bir ?ekilde ?a??rmay? ??retmek.

Oyunun kursu

??retmen otomobil, ula??m ve di?er teknik ara?lar? ?a??r?r ve ?ocuklar onlar? kontrol eden insanlar?n mesleklerini ?a??r?r. Trakt?r bir trakt?r s?r?c?s?d?r.

Araba bir s?r?c?.

Ekskavat?r - bir ekskavat?r.

Birle?tirme bir kombinasyon.

Kald?rma vin? bir vin? operat?r?d?r.

Tren bir s?r?c?.

Gemi kaptan.

U?ak bir pilottur (pilot).

Uzay gemisi bir astronottur.

?tfaiye - ?tfaiyeci.

Buldozer bir buldozerdir.

Yar?? makinesi bir yar????d?r (pilot). Vesaire.

Oyun "Mesle?i Tahmin Et"

Hedef.?ocuklar?n meslekler hakk?ndaki fikirlerini geni?letmek.

Oyunun kursu

??retmen ?ocuklara bir konu resmi g?sterir. ?ocuklar, bu konuda ?al??t??? veya ?al??mas?n?n sonucu olan bir ki?inin mesle?ini ?a??r?rlar.

Tav?an bir tav?and?r.

Buza?? bir buza??d?r.

Koyun - Koyun.

Geyik bir ren geyi?i ?oban?d?r.

?z?m - ba?.

?ay bir ?ay -subreer.

Ekmek bir f?r?n.

Bah?e bir bah??van.

?i?ekler - ?i?ek yeti?tiricisi.

Ar? bir ar?c?d?r.

Alan b?lgesel bir sak?zd?r.

Anahtar bir ?ilingirdir.

Bir kova ve bir paspas - bir temizlik bayan.

Bilet bir ?eftir.

Kasiyer - Kasiyer.

Rubanok - marangozluk.

Boya ve f?r?a ressamd?r.

Malla s?va.

Kulman bir m?hendis.

?eki? ve ?rs - bir demirci.

Yang?n s?nd?r?c? - ?tfaiyeci.

??r?nga bir hem?ire.

Elektrik Testere - Lumberjack.

Bal?k??l?k a?? bir bal?k??.

Di? sandalyesi bir di? hekimidir.

Doir aparat? bir s?t?edir. Vesaire.

Oyun "onlars?z kim yapamaz?"

Hedef. ?ocuklar?n farkl? mesleklere sahip insanlar i?in gerekli malzeme, ara? ve ekipman hakk?ndaki bilgilerini birle?tirmek.

Oyunun kursu

??retmen konuyu ve ?ocuklar? - ihtiya? duyan ki?inin mesle?ini ?a??r?r. ?rne?in: ??r?nga, kontrol paneli, makas, un, bah?e p?sk?rt?c?, telefon, sa??m makinesi, stretiller, ??pler, araba, polis ?ubu?u, matkap, elektrikli kabin, ?ivi, tel bobin, yazarkasa, postac? ?anta, duvar ka??d? rulosu, nakit Masa, kalem, kalem, kalem, kalem, kalem, tepsi.

Ayn? nesnelerin ?e?itli mesleklerden insanlar i?in gerekli oldu?unu unutmay?n. ?rne?in, sporcular, denizciler, in?aat??lar ve kurtar?c?lar taraf?ndan bir ip gereklidir.

"Denizde kim ?al???yor?"

Hedef. Denizde ?al??an insanlar hakk?ndaki ?ocuklar?n fikirlerini birle?tirmek, ?al??malar?n?n ?nemi hakk?nda birle?tirmek; Denizde emek i?in gerekli makinelerin, mekanizmalar?n, cihazlar?n, ekipman?n isimleri.

Oyunun kursu

??retmen ?ocuklara be? tak?ma b?l?nmelerini sunar. Her tak?m belirli bir konuda bir ?izim yapar: “bal?k bal?k??l???”, “gemiler, gemiler ve deniz petrol kulesinde”, “Deniz ?al??mas?”, “Mineral ve Deniz De?erleri” (?izimler ?ocuklar taraf?ndan yap?labilir).

??retmen ?ocuklara ?nce ?nerilen konuyu birlikte tart??ma ve bu konuda hangi sorular? sorabileceklerini d???nme f?rsat? verir. ?rne?in, ??retmen konuyu "bal?k??l?k" olarak adland?r?r. Bu, bu konuyu alan ekibin cevaplara haz?rlanmas? gerekti?i anlam?na gelir. ??retmen, bu ya? grubundaki ?ocuklar?n bilgi d?zeyine kar??l?k gelen sorunlar? kullan?r. Kendisi di?er konularda bir anket derleyebilir (“sualt? d?nyas?”, “bal?k ?iftlikleri” vb.).

Her konu i?in ??retmen ekipten en fazla ?? soru sorar. ?ocuklar soruyu cevaplamazlarsa, ??retmen ba?ka bir tak?ma cevap vermeyi teklif eder. Do?ru cevap i?in ekip bir ?ip al?r. ?ocuklar cevap vermekte zorlan?rsa, ??retmen kendini cevaplar.

"?nsanlar?n i?i gezegenimizi ve onu nas?l kurtard???n? nas?l yok ediyor" oyunu

Hedef.?ocuklar?n gezegenimizin maruz kald??? ?evresel tehlike hakk?ndaki fikirlerini netle?tirin. ?evre e?itimini te?vik etmek, ekoloji ile ilgili insanlar?n ?al??malar? hakk?ndaki fikirleri peki?tirmek.

Oyunun kursu

??retmen, ?ocuklara k?rm?z? bir ?nlem i?aretinin g?r?nt?s? ile bir kart verir ve iki tak?ma b?l?nmeyi teklif eder.

??retmen ?ocuklara sorular sorar. Gezegenin kirlili?inden bahsediyorsak, ?ocuklar ?nlem i?aretiyle bir kart yeti?tiriyorlar. Daha do?ru cevap veren ekip kazan?r.

Atas?zleri ve i? hakk?nda s?zler

Ne ekti?in, toplayacaks?n.

Bir balta almadan kul?beleri kesemezsiniz.

Ellerinizi uzatmayacaks?n?z, raftan alamayacaks?n?z.

Sab?r ve emek - her ?ey ???t?r.

Baz?lar? bipodlu - yedi ka??kla.

Bu noktaya gitti - ve ona sevindi!

S?z verdiler - yapt?lar, s?z verdiler - bekletti.

Acele et - insanlar? g?ld?r.

Heyecan ve ?zen olmadan, i?ten zevk yoktur.

?ok arayaca??m, ama ?ok az kullan?m var.

Yolda?larda r?za olmad???nda, i?leri yoluna girmeyecektir.

Yedi kez ?l??n - bir kez kesin.

G?ne? g?ne? taraf?ndan boyan?r ve bir ki?i emektir.

Yapacak bir ?ey yoksa, g?n ak?ama kadar s?k?l?r.

Tembellik, kap?y? a?! Yakmak! - En az?ndan yanaca??m, ama a?mayaca??m.

Kalachi yemek istiyorsan?z, ocakta oturmay?n.

Biri toplar, di?eri esner.

?al??may?n ve ekmek do?maz.

G?zler korkuyor ve eller yap?yor.

Terlemek i?in ?al???n ve avda yemek yiyin!

Beyaz eller di?er insanlar?n i??ileri taraf?ndan sevilir.

Koyun yuvas? i?in tembellik var.

Bir bal?k yemek i?in suya girmeniz gerekir.

Kar?nca harika de?il, ama da?lar kaz?yor.

Ba?vuru

Ek 1

Yakla??k bir ekipman listesi, okul ?ncesi ?ocuklar?n eme?ini organize etmek i?in envanter

* Nesnelerin say?s?, organize eme?in i?eri?i ile belirlenir.

Ek 2

5-7 ya? aras? ?ocuklar?n i?g?c? e?itiminde bir sosyal y?nelimin olu?turulmas? i?in y?ntemler ve teknikler

Ek 3

?ocuklar?n i?g?c? becerilerini ve bilgisini tan?mlamak i?in bir konu?ma i?in sorular ve g?revler

3-4 y?l

- Zemini kim y?kar, tozu siler?

- Bula??klar? kim y?kar ve dolaba koyar?

- Sitedeki kar? kim ??kar?r?

- Kap?c? neden kar? temizliyor, siteyi s?p?r?yor?

- Bebekler i?in g?zel k?yafetler kim dikti?

"Neden yere bir ?ey atam?yorsun?"

- Bana nereye koyaca??m? (temiz) g?ster?

Self servis

- Ellerinizi nas?l y?kayabilece?inizi g?sterin (bir ?atal yiyin, a?z?n?z? pe?eteyle silin).

- Bana s?yle ve tayt koyaca??n?z? g?sterin (g?mlek, d??meleri sabitleyin, sa??n?z? taray?n).

- Neden e?yalar?n? da??tam?yorsun?

- Size yard?m ettiklerinde ne s?ylemem gerekiyor?

- Hangisiniz s?k s?k birbirinize yard?m ediyor? Nas?l yard?mc? olur?

Ev eme?i

- Ka??klar? nas?l d?zenleyebilece?inizi g?sterin (masalar? bir bezle silin).

- Neden ?imdi masay? siliyorsun?

- Dad? nas?l yard?m ediyorsunuz?

Do?ada emek

- Bitkinin nas?l sulayaca??n? g?sterin (ficus'un yapraklar?n? silin). Bu neden yap?lmal??

- Bu bitkinin ad? nedir?

- Akvaryumunuzdaki bal???n ad? nedir?

- Bal?k neden beslenmeli?

4-5 ?ocuk

Yeti?kinlerin zorlu?una a?ina olma

- S?r?c? neden mal ta??yor (a??? yemek pi?iriyor, terzi k?yafet dikiyor, doktor insanlara davran?yor)?

- Neden iyi ?al??maya, h?zl?, ustaca, d?zg?n ?al??maya ?al???yorlar?

- A??? ne yapar? Hangi yemekleri pi?iriyor?

- Annen (baba, b?y?kanne, b?y?kbaba) evde nas?l ?al???yor?

- Annen (baba) i?te ne yap?yor?

- Evde anneye nas?l yard?m ediyorsun?

- Hangisiniz ?zellikle dad?, ??retmene yard?m ediyor?

- Odada (??le yeme?i haz?rlamak i?in sitede) temizlik yapmak i?in hangi e?yalara ihtiya? vard?r?

- “?? i?in neye ihtiyac?n var?”, “Bu ??eyi kim kullan??l??”, “Bu meslek nedir?” Oyunlar? nas?l oynayaca??n?z? biliyor musunuz?

Self servis

- Yemek s?ras?nda masada nas?l oturaca??m? s?yle ve ?atal b??ak tak?m? kullan?n.

- Yolda?lar?n ceketinizi sabitlemesine, bir e?arp, bir e?arp ba?lamas?na yard?mc? olur musunuz? Bunu neden yap?yorsun?

- Neden e?yalar?n?z? temizlemeniz gerekiyor? Bir ?eyleri dolaba nas?l koyaca??n?z? g?sterin.

Ev eme?i

- Bana pa?avralar?n?z?n, havzalar?n?z?n, kovalar?n nerede sakland???n? g?sterin.

- Sandalyelerin nas?l silinece?ini, raflar? g?sterin. Bunu neden yapman?z gerekiyor?

- Yaln?z veya yolda?lar?n?zla birlikte ?al??maktan nas?l ho?lan?rs?n?z?

- Oyuncaklar? bir arada kald?rmak neden daha iyi?

- Bana grup odas?n? nas?l temizledi?inizi s?yle (oyuncaklar? y?kay?n, bebek k?yafetlerini silin).

- Bana yemek i?in masay? nas?l ayarlayabilece?inizi s?yle.

- Neden g?revde olmal?s?n?

Do?ada emek

- Hangi kapal? bitkileri biliyorsunuz?

- Onlara nas?l bak?l?r?

- Neden bitkilere ve hayvanlara bakman?z gerekiyor?

- Yolda?lar?n?zdan hangisi ?zellikle ku?lar?, hayvanlar? seviyor? Neden b?yle d???n?yorsun?

5-6 y?l

Yeti?kinlerin zorlu?una a?ina olma

- Hangi meslekleri biliyorsun?

- Ailen nerede ?al???yor (mesle?i nedir, i?te ne yap?yorlar)?

- Neden t?m insanlar ?al???yor?

- Geceleri kim ?al???yor?

- B?y?d???n?zde kim olmak istiyorsun ve neden?

- Hangi i? atas?zlerini biliyorsunuz?

- ?nsanlar?n i?i hakk?nda anlatan kitaplar? ne biliyorsunuz?

- Bir ki?inin neden arabaya ve aletlere ihtiyac? var?

- Bize anaokulunda ve evde yeti?kinlere nas?l yard?m etti?inizi s?yleyin.

- “Mesle?i tahmin et”, “kim yapaca??m” oyunlar?n? nas?l oynayaca??n?z? biliyor musunuz, “Size hizmet etmek i?in kim b?y?k bir i? koydu?” Onlarda nas?l oynuyorlar?

Self servis

- Bana s?yle ve k?yafet ve ayakkab?lara nas?l bakaca??m? g?sterin.

- Neden di?lerini f?r?alay?n, a?z?n? durulay?n? Bunu nas?l yapaca??m? s?yle.

- Neden h?zl? ve do?ru bir ?ekilde giyinmeniz gerekiyor?

- Bana k?yafetlerini dolaptaki nas?l temizledi?ini s?yle.

- Giysilerinizin safl???n? kim takip ediyor?

- Bize tablodaki davran?? kurallar?n? ve ?atal b??ak tak?m? kullanma kurallar?n? anlat?n.

- "K?lt?rel olarak davranmak" ne anlama geliyor?

Ev eme?i

-Ev i?leri i?in envanter ve ekipman nerede?

- Ekipman?n ve envanterin yatt??? dolaptaki sipari?ten kim sorumludur?

- Nas?l kullan?yorsun?

- Bize y?kamay? nas?l organize etti?inizi s?yleyin.

- En ?ok hangi i?i seviyorsun ve neden?

- Grubunuzdaki en ?al??kan kim? Neden b?yle d???n?yorsun?

- Kiminle ?al??maktan ho?lan?yorsunuz ve neden?

- ?ocuklara nas?l yard?m ediyorsunuz?

- S?k s?k birlikte mi ?al???yorsunuz? B?yle bir i?i seviyor musun? Neden?

- Usteman?n?z kim ve neden?

- “Yeti?kinlerin ?al??malar?na sayg? duymak” ne anlama geliyor?

- Anaokulunda ve evde yeti?kinlere nas?l yard?m ediyorsunuz?

- Yemek odas?ndaki g?rev memurlar?n?n g?revleri nelerdir (s?n?flarda, do?an?n k??esinde)?

- ?? hakk?nda hangi s?zler ve atas?zleri biliyor musunuz?

Do?ada emek

- Hangi kapal? bitkiler (?i?ekler, ?al?lar, sitedeki a?a?lar) biliyorsunuz?

- Akvaryumunuzdaki bal?klar nedir?

- Grubunuzda hangi ku?lar ya?ar?

- Neden hayvanlara ve bitkilere bakman?z gerekiyor?

- Bir hamster (ku?, bal?k vb.)

- Grubunuzdaki adamlardan hangisi do?ada ?al??may? ?zellikle seviyor?

- Neden ?al??may? seviyorsun?

- Bah?ede nas?l ?al??t???n?z? s?yleyin (bir ?i?ek bah?esinde, bah?ede). A?a?lara ve ?al?lara nas?l bak?yorsunuz? Hangi envanteri kullan?yorsunuz? ??inde nerede saklan?yor?

Manuel i?g?c?

- Kitaplar?, kutular? kim yap??t?r?yor, oyunlara ?znitelikleri tamir ediyor?

- Manuel eme?in k??esinde malzemeyi ve d?zeni saklamaktan kim sorumludur?

- El sanatlar? i?in ?e?itli malzeme kim toplar?

6-7 y?l

Yeti?kinlerin zorlu?una a?ina olma

- Hangi meslekleri biliyorsun?

- Bir ??retmenin mesle?inin (sanat??, polis vb.) Anlam? nedir?

- ?nsanlar?n ya?amlar?nda eme?in ?nemi nedir?

- Bize ailenizin mesleklerinden bahsedin.

- K?t?phaneye (st?dyoda f?r?na) gezilere ??kt?n?z m??

- K?yde ?al??mak hakk?nda ne biliyorsunuz?

- Hangi tar?msal meslekleri biliyorsunuz (tarla di? etleri, makine operat?rleri, bah??vanlar, ar?c?lar vb.)?

- Ekmek hakk?nda hangi ayetler ve atas?zleri tan?yorsunuz?

- ???i ?nsanlar? hakk?nda hangi kitaplar tan?yorsunuz? Diyafiller, ?izgi filmler, onlar hakk?nda filmler nelerdi? Onlar? kimi be?endin? Neden?

- B?y?d???n?zde kim olmak istiyorsun ve neden? Bize bu meslekten bahsedin.

- ?nsanlar a??k havada so?uk, k?t? havalarda, gece ve insanlar i?in di?er zor ko?ullarda hangi meslekler ?al???yor?

Self servis

- Neden v?cudunuzun, di?lerinizin safl???na dikkat etmeniz, her zaman taranman?z ve temizlenmesi gerekiyor?

- Ki?isel e?yalar?n?za (yolda?lar?n ?eyleri), mobilyalar?n?za, faydalar?n?za, oyuncaklara dikkat etmeniz neden gereklidir?

- ?ocuklara nas?l yard?m ediyorsunuz?

- E?yalar?n?z? neden dolaba tuttu?unuzu g?sterin ve a??klay?n.

- Kim umurunda, k?yafetlerinizin temizli?ini izler, d??meler ve d?ng?ler k?r?l?rken k?yafetlerinize? Kirlenmesi nedeniyle haftada ka? kez g?mle?i (elbiseyi) de?i?tirmek zorundas?n?z?

- “Davran?? k?lt?r?” nedir?

Ev eme?i

- Ne zorlukla ?al??maktan ho?lan?yorsunuz?

- ?al??maya ba?lamadan ?nce aran?zdaki sorumluluklar? kim da??t?r?

- Evde sipari?i kim izler?

- Ustaba?? taraf?ndan en s?k se?ilir ve neden?

- Herhangi bir g?revi h?zl?, ustaca, dikkatli ve vicdanl? bir ?ekilde ger?ekle?tirebilir? Grubunuzdaki en ?al??kan kim?

- Neden Veshi'yi, kitaplar?, ortak m?lkiyet olan nesneleri koruman?z gerekiyor?

- Kiminle ?al??maktan ho?lan?yorsunuz ve neden?

- ?ocuklar? koruyor musunuz? Bu endi?e ne ortaya ??k?yor?

- Anaokulundaki yeti?kinlere evde yard?m ediyor musunuz? Nas?l yard?m ediyorsun?

- Hangi i?i seversin ve neden?

- Evde kimin s?rekli g?revleri var ve hangileri?

- Neden sadece ilgin? bir i? yapman?z de?il, ayn? zamanda her zaman ho? olmayan, ancak gerekli olan bir i? yapman?z gerekiyor?

- Yolda?lar?n?zdan hangisi davan?n m?mk?n olan en k?sa s?rede nas?l yap?laca??n? nas?l icat edece?inizi bilir?

- ?nsanlar?n g?nl?k ya?amdaki ?al??malar?n? kolayla?t?ran hangi elektrikli cihazlar, biliyor musunuz? Ne kullanabilirsiniz?

- Sizden ne t?r bir g?rev d?zenleniyor?

- Yemek odas?ndaki g?rev memurlar?n?n, s?n?flarda, do?an?n k??esinde g?revleri nelerdir?

- G?rev g?revlilerinin ?al??malar?n?n ?nemi nedir?

- Bug?n g?revde do?a kim? Bug?n bitkilere ve hayvanlara bakmak i?in ne yapt?n?z? Ba?ka ne yapacaks?n ve nas?l?

- ??le ilgili hangi atas?zleri ve s?zler biliyorsunuz?

- Kolektif ?al??may? seviyor musunuz, ne s?kl?kla organize ediyorsunuz? Ne t?r bir i? yap?yorsun?

- Subbotnikler nedir? Onlara kat?ld?n m? ve ne yapt?n? ?? s?ras?nda ?zellikle neyi be?endin ve hat?rlad?n?z?

Do?ada emek

- Hangi bitkileri biliyorsun?

- Ne t?r dekoratif bal?klar? biliyorsunuz?

- Anaokulunuzda (evde) hangi ku?lar ve hayvanlar ya?ar?

- Anaokulunda (evde) bitkileri ve hayvanlar? kim ?nemsiyor?

- Yolda?lar?n?zdan hangisi do?ada ?al??may? ?zellikle seviyor?

- Bize bitkiler ve hayvanlara bakman?n ?neminden bahsedin.

- Bize a?a?lar ve ?al?lar i?in siteye nas?l bakt???n?z? s?yleyin. Bah?ede, bah?ede, bah?ede nas?l ?al???yorsunuz? Bu i? i?in hangi ekipman ve ekipman?n?z var?

Manuel i?g?c?

- Kitaplar? kim onar?yor (kutular, ?zellikler)?

- Kim toplar, malzemeyi i? i?in haz?rlar?

- Bize hangi malzeme ve ekipmana sahip oldu?unuzu s?yleyin. Nas?l depolan?yorlar? Manuel eme?in k??esindeki emirden kim sorumludur?

- Yak?n gelecekte ne yapacaks?n? Nas?l yapacaks?n?

Dikkat! Bu kitab?n tan?t?m par?as?.

Kitab?n ba?lang?c?n? be?endiyseniz, tam s?r?m orta??m?zdan sat?n al?nabilir - LLC Liters'in yasal i?eri?inin distrib?t?r?.