Bilimsel y?ntem, herhangi bir bilim ?er?evesinde problemleri ??zmek i?in yeni bilgi ve y?ntemler elde etmek i?in bir dizi temel y?ntemdir. Y?ntem, fenomenleri incelemek, sistemle?tirmek ve yeni ve ?nceden edinilmi? bilgilerin ayarlanmas?na y?nelik y?ntemleri i?erir.

Y?ntemin yap?s? ?? ba??ms?z bile?en (unsur) i?erir:

kavramsal bile?en - incelenen nesnenin olas? bi?imlerinden biri hakk?nda fikirler;

operasyonel bile?en - konunun bili?sel aktivitesini d?zenleyen d?zenlemeler, normlar, kurallar, ilkeler;

mant?ksal bile?en - bir nesne ile bili? ara?lar? aras?ndaki etkile?imin sonu?lar?n? kaydetme kurallar?.

Herhangi bir bilim i?in ayr?lmaz bir par?as? olan bilimsel y?ntemin ?nemli bir y?n?, sonu?lar?n ?znel yorumunu d??layan nesnellik gereklili?idir. Sayg?n bilim adamlar?ndan gelse bile hi?bir ifade g?r?nd??? gibi al?nmamal?d?r. Ba??ms?z do?rulamay? sa?lamak i?in g?zlemler belgelenir ve t?m ilk veriler, y?ntemler ve ara?t?rma sonu?lar? di?er bilim adamlar?n?n kullan?m?na sunulur. Bu, yaln?zca deneylerin ?o?alt?lmas?yla ek do?rulama elde edilmesine de?il, ayn? zamanda deneylerin yeterlilik derecesinin (ge?erlili?inin) ve test edilen teoriyle ilgili sonu?lar?n ele?tirel olarak de?erlendirilmesine de olanak tan?r.

12. Bilimsel ara?t?rman?n iki d?zeyi: ampirik ve teorik, bunlar?n ana y?ntemleri

Bilim felsefesinde y?ntemler birbirinden ayr?l?r. ampirik Ve teorik bilgi.

Deneysel bili? y?ntemi, deneyle yak?ndan ili?kili ?zel bir uygulama bi?imidir. Teorik bilgi, ampirik bilgiden elde edilen verileri i?leme y?ntemleriyle elde edilen i? ba?lant? ve kal?plar?n olaylar?n? ve devam eden s?re?lerini yans?tmaktan olu?ur.

Bilimsel bilginin teorik ve ampirik d?zeylerinde a?a??daki bilimsel y?ntem t?rleri kullan?l?r:

Teorik bilimsel y?ntem	Ampirik bilimsel y?ntem
teori(eski Yunanca theor?a “d???nme, ara?t?rma”) herhangi bir olguyla ilgili olarak ?ng?r? g?c?ne sahip, tutarl?, mant?ksal olarak birbirine ba?l? ifadelerden olu?an bir sistemdir.	deney(Latince deney - test, deneyim) bilimsel y?ntemde - fenomenler aras?ndaki nedensel ili?kilerin bir hipotezini veya bilimsel ?al??mas?n? test etmek (do?ruluk veya yanl??l?k) i?in ger?ekle?tirilen bir dizi eylem ve g?zlem. Bir deneyin temel gereksinimlerinden biri, tekrarlanabilirli?idir.
hipotez(eski Yunanca ?p?thesis - “temel”, “varsay?m”) - kan?tlanmam?? bir ifade, varsay?m veya tahmin. Kan?tlanmam?? ve ??r?t?lmemi? bir hipoteze a??k problem denir.	Bilimsel ara?t?rma- Bilimsel bilgi edinmeyle ilgili teorileri inceleme, deneme ve test etme s?reci. Ara?t?rma t?rleri: -Uygulama beklentilerine bak?lmaks?z?n ?ncelikle yeni bilgi ?retmek i?in y?r?t?len temel ara?t?rma; - Uygulamal? ara?t?rma.
kanun- ?e?itli bilimsel kavramlar aras?ndaki ili?kileri, ba?lant?lar? tan?mlayan, ger?eklerin a??klamas? olarak ?nerilen ve bu a?amada bilim camias? taraf?ndan tan?nan s?zl? ve/veya matematiksel olarak form?le edilmi? bir ifade.	g?zlem- bu, sonu?lar? a??klamaya kaydedilen, ger?eklik nesnelerini alg?lamaya y?nelik ama?l? bir s?re?tir. Anlaml? sonu?lar elde etmek i?in tekrarlanan takip gereklidir. T?rler: - teknik ara?lar kullan?lmadan ger?ekle?tirilen do?rudan g?zlem; - dolayl? g?zlem - teknik cihazlar?n kullan?lmas?.
	?l??m- bu, ?zel teknik cihazlar ve ?l?? birimleri kullan?larak bir nesnenin niceliksel de?erlerinin, ?zelliklerinin belirlenmesidir.
idealle?tirme– y?r?t?len ara?t?rman?n gerekli hedeflerine uygun olarak zihinsel nesnelerin yarat?lmas? ve bunlar?n de?i?tirilmesi
resmile?tirme– d???nmenin elde edilen sonu?lar?n?n ifadelerde veya kesin kavramlarda yans?mas?
refleks– belirli fenomenleri ve bili? s?recinin kendisini incelemeyi ama?layan bilimsel faaliyet
t?mevar?m– bilgiyi s?recin bireysel ??elerinden genel s?re? bilgisine aktarman?n bir yolu
kesinti– soyuttan somuta do?ru bilgi arzusu, yani. genel kal?plardan fiili tezah?rlerine ge?i?
soyutlama - belirli bir y?n?n?n derinlemesine incelenmesi amac?yla bir nesnenin belirli ?zelliklerinden bili? s?recinde soyutlama (soyutlaman?n sonucu renk, e?rilik, g?zellik vb. gibi soyut kavramlard?r)
s?n?fland?rma -?e?itli nesneleri ortak ?zelliklere g?re gruplar halinde birle?tirmek (hayvanlar?n, bitkilerin s?n?fland?r?lmas? vb.)

Her iki d?zeyde de kullan?lan y?ntemler ?unlard?r:

analiz - tek bir sistemin bile?en par?alar?na ayr?lmas? ve bunlar?n ayr? ayr? incelenmesi;

sentez - bilginin geni?letilmesine ve yeni bir ?eyin in?a edilmesine olanak tan?yan analizin t?m sonu?lar?n?n tek bir sistemde birle?tirilmesi;

benzetme, iki nesnenin baz? ?zelliklerdeki benzerli?ine, di?er ?zelliklerdeki yerle?ik benzerliklerine dayanarak var?lan sonu?tur;

modelleme, bir nesnenin, edinilen bilginin asl?na aktar?lmas?yla modeller arac?l???yla incelenmesidir.

13. Y?ntemlerin ?z? ve uygulama ilkeleri:

1) Tarihsel ve mant?ksal

Tarihsel y?ntem Nesnelerin ortaya ??k???, olu?umu ve geli?iminin kronolojik s?rayla incelenmesine dayanan bir ara?t?rma y?ntemi.

Tarihsel y?ntemin kullan?lmas? sayesinde sorunun ?z?ne dair derinlemesine bir anlay?? elde edilir ve yeni bir nesne i?in daha bilin?li ?neriler form?le etmek m?mk?n hale gelir.

Tarihsel y?ntem, nesnelerin, yasalar?n ve teknoloji geli?tirme kal?plar?n?n geli?tirilmesindeki ?eli?kilerin tan?mlanmas?na ve analiz edilmesine dayanmaktad?r.

Y?ntem, tarihselcili?e dayanmaktad?r - ger?ekli?in kendini geli?tirmesinin metodolojik bir ifadesi olan bilimsel bilgi ilkesi, ?unlar? i?erir: 1) bilimsel ara?t?rma konusunun mevcut, modern durumunun incelenmesi; 2) ge?mi?in yeniden in?as? - ge?mi?in do?u?unun, ortaya ??k???n?n ve tarihsel hareketinin ana a?amalar?n?n dikkate al?nmas?; 3) gelece?i ?ng?rmek, konunun daha da geli?mesindeki e?ilimleri tahmin etmek. Tarihselcilik ilkesinin mutlakla?t?r?lmas? a?a??dakilere yol a?abilir: a) g?n?m?z?n ele?tirel olmayan bir de?erlendirmesi; b) ge?mi?in arkaikle?tirilmesi veya modernle?tirilmesi; c) bir nesnenin arka plan?n?n nesnenin kendisiyle kar??t?r?lmas?; d) geli?iminin ana a?amalar?n? ikincil a?amalarla de?i?tirmek; e) ge?mi?i ve bug?n? analiz etmeden gelece?i ?ng?rmek.

Boole y?ntemi do?al ve sosyal nesnelerin ?z?n? ve i?eri?ini, kal?plar?n incelenmesine ve bu ?z?n dayand??? nesnel yasalar?n a??klanmas?na dayal? olarak incelemenin bir yoludur. Mant?ksal y?ntemin nesnel temeli, geli?imlerinin en y?ksek a?amalar?ndaki karma??k, olduk?a organize nesnelerin, yap?lar?nda ve i?leyi?inde tarihsel evrimlerinin ana ?zelliklerini k?saca yeniden ?retmesidir. Mant?ksal y?ntem, tarihsel s?recin kal?plar?n? ve e?ilimlerini ortaya ??karman?n etkili bir yoludur.

Mant?ksal y?ntem, tarihsel y?ntemle birlikte, teorik bilginin yap?land?r?lmas?na y?nelik y?ntemler olarak hareket eder. Mant?ksal y?ntemi teorik yap?larla ?zde?le?tirmek, t?pk? tarihsel y?ntemi ampirik a??klamalarla ?zde?le?tirmek gibi bir hatad?r: Tarihsel ger?eklere dayanarak, ger?eklerle do?rulanan ve d?nya hakk?nda teorik bilgiye d?n??t?r?len hipotezler ileri s?r?l?r. Tarihsel s?recin yasalar?. Mant?ksal y?ntem uygulan?rsa, bu modeller kazalardan ar?nd?r?lm?? bir bi?imde ortaya ??kar ve tarihsel y?ntemin uygulanmas? bu kazalar?n kaydedilmesini i?erir, ancak olaylar?n tarihsel s?ralar? i?inde basit ampirik bir a??klamas?na indirgenmez, ancak ?unlar? i?erir: onlar?n ?zel yeniden in?as? ve i? mant?klar?n?n a???a ??kar?lmas?.

Tarihsel ve genetik y?ntemler Belirli tarihsel olaylar?n olu?umunu (k?keni, geli?im a?amalar?) incelemeyi ve de?i?ikliklerin nedenselli?ini analiz etmeyi ama?layan tarihsel ara?t?rman?n ana y?ntemlerinden biri.

I. D. Kovalchenko, y?ntemin i?eri?ini "incelenen ger?ekli?in tarihsel hareketi s?recinde ?zelliklerinin, i?levlerinin ve de?i?ikliklerinin tutarl? bir ?ekilde a??klanmas?, bu da nesnenin ger?ek tarihini yeniden ?retmeye yakla?mam?z? sa?layan" olarak tan?mlad?. I. D. Kovalchenko, y?ntemin ay?rt edici ?zellikleri olarak ?zg?ll??? (ger?eklik), tan?mlay?c?l??? ve ?znelli?i de?erlendirdi.

??eri?i bak?m?ndan tarihsel-genetik y?ntem, tarihselcilik ilkesine en yak?n ?ekilde kar??l?k gelir. Tarihsel-genetik y?ntem ?ncelikle tan?mlay?c? teknolojilere dayan?r, ancak tarihsel-genetik ara?t?rman?n sonucu yaln?zca d??sal olarak a??klama bi?imine sahiptir. Tarihsel-genetik y?ntemin temel amac? ger?ekleri a??klamak, olu?um nedenlerini, geli?im ?zelliklerini ve sonu?lar?n? belirlemek, yani nedenselli?i analiz etmektir.

Kar??la?t?rmal? tarihsel y?ntem- tarihsel olaylar?n genel ve ?zel y?nlerinin kar??la?t?rma yoluyla ortaya ??kar?ld???, ayn? olgunun veya bir arada var olan iki farkl? olgunun geli?iminin ?e?itli tarihsel a?amalar? hakk?nda bilgi elde edilen bilimsel bir y?ntem; bir t?r tarihsel y?ntem.

Tarihsel-tipolojik y?ntem Tipoloji g?revlerinin ger?ekle?tirildi?i tarihsel ara?t?rman?n ana y?ntemlerinden biri. Tipoloji, bir dizi nesnenin veya olgunun, ortak ?nemli ?zellikleri dikkate al?narak niteliksel olarak homojen s?n?flara (tiplere) b?l?nmesine (s?ralanmas?na) dayan?r. Tipoloji, hem t?m nesne k?mesinin hem de t?rlerin niteliksel do?as?n? yans?tmaya izin veren, merkezi tipolojinin temelinin se?imi olan bir dizi ilkeye ba?l? kalmay? gerektirir. Analitik bir prosed?r olarak tipoloji, ger?ekli?in soyutlanmas? ve basitle?tirilmesiyle yak?ndan ilgilidir. Bu, soyut, geleneksel ?zellikler kazanan kriterler sistemine ve t?rlerin "s?n?rlar?na" yans?r.

T?mdengelim y?ntemi- baz? genel h?k?mlere ili?kin bilgilere dayanarak belirli sonu?lar?n elde edilmesini i?eren bir y?ntem. Ba?ka bir deyi?le bu, d???ncemizin genelden ?zele, ayr? ayr? hareketidir. ?rne?in, t?m metallerin elektriksel iletkenli?e sahip oldu?u genel konumundan, belirli bir bak?r telin (bak?r?n bir metal oldu?u bilinerek) elektriksel iletkenli?i hakk?nda t?mdengelimli bir ??kar?m yap?labilir. Genel h?k?mlerin ??kt?s? yerle?ik bir bilimsel ger?ek ise, kesinti y?ntemi sayesinde her zaman do?ru sonuca ula?mak m?mk?nd?r. Genel ilkeler ve yasalar, bilim adamlar?n?n t?mdengelimli ara?t?rma s?recinde yoldan sapmas?na izin vermez: ger?ekli?in belirli fenomenlerini do?ru bir ?ekilde anlamaya yard?mc? olurlar.

T?m do?a bilimleri t?mdengelim yoluyla yeni bilgi kazan?r, ancak t?mdengelim y?ntemi matematikte ?zellikle ?nemlidir.

?nd?ksiyon- bireysel ger?eklere dayal? genel bir sonu? elde etmeyi m?mk?n k?lan, resmi mant?ksal ??kar?ma dayal? bir bili? y?ntemi. Yani d???ncemizin ?zelden genele do?ru hareketidir bu.

?nd?ksiyon a?a??daki y?ntemler ?eklinde uygulan?r:

1) tek benzerlik y?ntemi(her durumda, bir fenomeni g?zlemlerken yaln?zca bir ortak fakt?r ortaya ??kar, di?erleri farkl?d?r, bu nedenle bu tek benzer fakt?r bu fenomenin nedenidir);

2) tek fark y?ntemi(bir olgunun ortaya ??kma ko?ullar? ve olu?mad??? ko?ullar b?y?k ?l??de benzerse ve yaln?zca bir fakt?rde farkl?l?k g?steriyorsa, yaln?zca ilk durumda mevcutsa, o zaman bu fakt?r?n bu olgunun nedeni oldu?u sonucuna varabiliriz)

3) benzerlik ve farkl?l?klar?n birle?ik y?ntemi(yukar?daki iki y?ntemin birle?imini temsil eder);

4) e?zamanl? de?i?im y?ntemi(e?er her seferinde bir olgudaki belirli de?i?iklikler ba?ka bir olguda belirli de?i?ikliklere neden oluyorsa, bu durumda bu olgular aras?ndaki nedensel ili?kiyle ilgili sonu? ??kar);

5) art?k y?ntem(Karma??k bir olgu ?ok fakt?rl? bir nedenden kaynaklan?yorsa ve bu fakt?rlerden baz?lar?, bu olgunun bir k?sm?n?n nedeni olarak biliniyorsa, o zaman ?u sonu? ??kar: olgunun di?er bir k?sm?n?n nedeni, birlikte olay? olu?turan di?er fakt?rlerdir.) Bu olgunun genel nedeni).

Klasik t?mevar?msal bili? y?nteminin kurucusu F. Bacon'du.

Modelleme modeller olu?turma ve ara?t?rma y?ntemidir. Bir modeli incelemek, bir nesne hakk?nda yeni bilgiler, yeni b?t?nsel bilgiler edinmenizi sa?lar.

Modelin temel ?zellikleri ?unlard?r: a??kl?k, soyutlama, bilimsel fantezi ve hayal g?c? unsuru, mant?ksal bir in?a y?ntemi olarak analojinin kullan?lmas?, varsay?msall?k unsuru. Ba?ka bir deyi?le model, g?rsel bi?imde ifade edilen bir hipotezdir.

Bir model olu?turma s?reci olduk?a emek yo?undur, ara?t?rmac? birka? a?amadan ge?er.

Birincisi, ara?t?rmac?n?n ilgisini ?eken olguya ili?kin deneyimin kapsaml? bir ?ekilde incelenmesi, bu deneyimin analiz edilmesi ve genelle?tirilmesi ve gelecek modelin temelini olu?turan bir hipotezin olu?turulmas?d?r.

?kincisi, bir ara?t?rma program? haz?rlamak, geli?tirilen programa uygun olarak pratik faaliyetler d?zenlemek, uygulamayla y?nlendirilen d?zenlemeler yapmak, modelin temeli olarak al?nan ilk ara?t?rma hipotezini a??kl??a kavu?turmakt?r.

???nc?s? modelin son versiyonunun olu?turulmas?d?r. ?kinci a?amada ara?t?rmac?, kurgulanmakta olan olguya ili?kin ?e?itli se?enekler sunarsa, ???nc? a?amada bu se?eneklere dayanarak uygulayaca?? s?recin (veya projenin) son ?rne?ini olu?turur.

Senkron- di?erlerinden daha az kullan?l?r ve bunun yard?m?yla, ayn? anda, ancak ?lkenin farkl? yerlerinde veya s?n?rlar?n?n ?tesinde meydana gelen bireysel olaylar ve s?re?ler aras?nda ba?lant? kurman?n m?mk?n oldu?u anlam?na gelir.

Kronolojik– tarihsel olaylar?n kesinlikle zamansal (kronolojik) s?raya g?re incelenmesi ger?e?inden olu?ur. Olaylar?n ve biyografilerin kroniklerinin derlenmesinde kullan?l?r.

Periyodizasyon– bir b?t?n olarak toplumun ve onun herhangi bir bile?eninin, birbirinden niteliksel s?n?rlarla ayr?lm?? olarak ?e?itli geli?im a?amalar?ndan ge?ti?i ger?e?ine dayanmaktad?r. D?nemlendirmede esas olan, a??k kriterlerin olu?turulmas? ve bunlar?n ?al??ma ve ara?t?rmalarda kat? ve tutarl? bir ?ekilde uygulanmas?d?r. Diakronik y?ntem, geli?imindeki belirli bir olgunun incelenmesini veya belirli bir b?lgenin tarihindeki de?i?en a?amalar?n, d?nemlerin incelenmesini i?erir.

Retrospektif– ge?mi?, ?imdiki ve gelecekteki toplumlar?n birbiriyle yak?ndan ba?lant?l? oldu?u ger?e?ine dayanmaktad?r. Bu, incelenen zamanla ilgili t?m kaynaklar?n yoklu?unda bile ge?mi?in bir resmini yeniden yaratmay? m?mk?n k?lar.

G?ncellemeler– tarih?i “tarihin derslerine” dayanarak tahminlerde bulunmaya ve pratik tavsiyeler vermeye ?al???r.

?statistiksel- Devletin ya?am?n?n ve faaliyetlerinin ?nemli y?nlerinin incelenmesinden, her biri ayr? ayr? b?y?k ?nem ta??mayan bir?ok homojen olgunun niceliksel analizinden olu?ur ve toplamda niceliksel de?i?ikliklerin nitel olanlara ge?i?ini belirler.

Biyografik y?ntem- Mesleki yollar?n?n ve ki?isel biyografilerinin analizine dayal? olarak bireyleri ve insan gruplar?n? inceleme y?ntemi. Bilgi kayna?? ?e?itli belgeler, ?zge?mi?ler, anketler, r?portajlar, testler, kendili?inden ve k??k?rt?lm?? otobiyografiler, g?rg? tan?klar?n?n ifadeleri (meslekta?lar?n anketi), faaliyet ?r?nlerinin incelenmesi olabilir.

ARA?TIRMA METODOLOJ?S?

Y?ntem ve metodoloji kavram?

Bilimsel faaliyet, di?erleri gibi, belirli ara?lar?n yan? s?ra ?zel teknikler ve y?ntemler kullan?larak ger?ekle?tirilir; Do?ru kullan?m?, ara?t?rma g?revinin uygulanmas?ndaki ba?ar?y? b?y?k ?l??de belirleyen y?ntemler.

Y?ntem ger?ekli?in pratik ve teorik geli?imine y?nelik bir dizi teknik ve i?lemdir. Y?ntemin ana i?levi, bir nesnenin bili? veya pratik d?n???m s?recinin i? organizasyonu ve d?zenlenmesidir.

G?nl?k pratik faaliyet d?zeyinde, y?ntem kendili?inden olu?ur ve ancak daha sonra insanlar taraf?ndan ger?ekle?tirilir. Bilim alan?nda y?ntem bilin?li ve ama?l? olarak olu?turulur.Bilimsel y?ntem ancak d?? d?nyadaki nesnelerin ?zelliklerinin ve kal?plar?n?n yeterli bir yans?mas?n? sa?lad???nda stat?s?ne kar??l?k gelir.

Bilimsel y?ntem bu, ger?ekli?in nesnel bilgisine ula??lan bir kurallar ve teknikler sistemidir.

Bilimsel y?ntem a?a??daki ?zelliklere sahiptir:

1) a??kl?k veya eri?ilebilirlik;

2) uygulamada kendili?indenlik eksikli?i;

4) verimlilik veya yaln?zca ama?lanan de?il, ayn? zamanda daha az ?nemli olmayan yan sonu?lara da ula?ma yetene?i;

5) g?venilirlik veya istenen sonucu y?ksek derecede g?venilirlikle sa?lama yetene?i;

6) verimlilik veya en az para ve zamanla sonu? ?retme yetene?i.

Y?ntemin niteli?i ?nemli ?l??de ?u ?ekilde belirlenir:

Ara?t?rma konusu;

Atanan g?revlerin genellik derecesi;

Birikmi? deneyim ve di?er fakt?rler.

Bilimsel ara?t?rman?n bir alan? i?in uygun olan y?ntemler, di?er alanlardaki hedeflere ula?mak i?in uygun de?ildir. Ayn? zamanda baz? bilim dallar?nda kendini kan?tlam?? y?ntemlerin di?er bilim dallar?na kendi ?zel sorunlar?na ??z?m bulmak amac?yla aktar?lmas? sonucunda da pek ?ok ?st?n ba?ar?ya tan?k oluyoruz. B?ylece bilimlerin kullan?lan y?ntemlere g?re farkl?la?mas? ve b?t?nle?mesi konusunda birbirine z?t e?ilimler g?zlenmektedir.

Herhangi bir bilimsel y?ntem, belirli bir teori temelinde geli?tirilir ve bu nedenle onun ?nko?ulu olarak hareket eder. Belirli bir y?ntemin etkinli?i ve g?c?, olu?turuldu?u teorinin i?eri?i ve derinli?i ile belirlenir. Buna kar??l?k y?ntem, bir sistem olarak teorik bilgiyi derinle?tirmek ve geni?letmek i?in kullan?l?r. Dolay?s?yla teori ve y?ntem birbiriyle yak?ndan ili?kilidir: ger?e?i yans?tan teori, kurallar?n, tekniklerin ve ondan kaynaklanan i?lemlerin geli?tirilmesi yoluyla bir y?nteme d?n??t?r?l?r; y?ntemler teorinin olu?umuna, geli?mesine, a??kl??a kavu?turulmas?na ve pratik olarak do?rulanmas?na katk?da bulunur. .

Bilimsel y?ntem bir dizi hususu i?erir:

1) nesnel-?zsel (teori yoluyla bilgi konusuna g?re y?ntemin ko?ullulu?unu ifade eder);

2) operasyonel (y?ntemin i?eri?inin nesneye de?il, bili? konusuna ba??ml?l???n?, ilgili teoriyi birlikte y?ntemi olu?turan bir kurallar ve teknikler sistemine ?evirme yetene?i ve yetene?ini sabitler);

3) prakseolojik (g?venilirlik, verimlilik, netlik ?zellikleri).

Y?ntemin ana i?levleri:

B?t?nle?tirici;

Epistemolojik;

Sistematikle?tirme.

Kurallar, y?ntemin yap?s?nda merkezi bir yere sahiptir. Kural bu, belirli bir hedefe ula?ma prosed?r?n? belirleyen bir re?etedir. Kural, belirli bir konu alan?ndaki modeli yans?tan bir ifadedir. Bu desen olu?ur temel bilgi t?z?k. Ek olarak kural, ara? ve ko?ullar?n insan faaliyetleriyle ba?lant?s?n? sa?layan baz? operasyonel normlar sistemini de i?erir. Ayr?ca y?ntemin yap?s?nda baz? hususlar yer almaktad?r. teknikleri operasyonel normlara g?re ger?ekle?tirilir.

Metodoloji kavram?.

En genel anlamda metodoloji, belirli bir faaliyet alan?nda kullan?lan bir y?ntemler sistemi olarak anla??lmaktad?r. Ancak felsefi ara?t?rma ba?lam?nda metodoloji, her ?eyden ?nce bilimsel faaliyet y?ntemleri doktrini, bilimsel y?ntemin genel teorisidir. Amac?, bilimsel bilgi s?recinde uygun y?ntemlerin geli?tirilmesine y?nelik olas?l?klar? ve beklentileri incelemektir. Bilim metodolojisi, y?ntemleri d?zene koymay?, sistematikle?tirmeyi ve bunlar?n ?e?itli alanlardaki uygulamalar?n?n uygunlu?unu belirlemeyi ama?lamaktad?r.

Bilim metodolojisibilimde meydana gelen bili?sel s?re?leri, bilimsel bilginin bi?imlerini ve y?ntemlerini inceleyen bir bilimsel bilgi teorisidir. Bu anlamda felsefi nitelikteki metabilimsel bilgi g?revi g?r?r.

Genel bir y?ntem teorisi olarak metodoloji, felsefe ve bilimde ortaya ??kan y?ntemleri genelle?tirme ve geli?tirme ihtiyac?yla ba?lant?l? olarak olu?turulmu?tur. Tarihsel olarak, bilim metodolojisinin sorunlar? ba?lang??ta felsefe ?er?evesinde geli?tirildi (Sokrates ve Platon'un diyalektik y?ntemi, Bacon'un t?mevar?m y?ntemi, Hegel'in diyalektik y?ntemi, Husserl'in fenomenolojik y?ntemi vb.). Bu nedenle bilimin metodolojisi felsefeyle, ?zellikle de bilgi teorisi gibi bir disiplinle ?ok yak?ndan ba?lant?l?d?r.

Ayr?ca bilimin metodolojisi, 19. y?zy?l?n ikinci yar?s?nda geli?en bilimin mant??? gibi bir disiplinle yak?ndan ilgilidir. Bilimin mant??? Modern mant???n kavramlar?n? ve teknik ayg?tlar?n? bilimsel bilgi sistemlerinin analizine uygulayan bir disiplin.

Bilim mant???n?n temel sorunlar?:

1) bilimsel teorilerin mant?ksal yap?lar?n?n incelenmesi;

2) yapay bilim dillerinin in?as?n?n incelenmesi;

3) do?al, sosyal ve teknik bilimlerde kullan?lan ?e?itli t?mdengelimli ve t?mevar?msal ??kar?m t?rlerinin incelenmesi;

4) temel ve t?rev bilimsel kavram ve tan?mlar?n bi?imsel yap?lar?n?n analizi;

5) ara?t?rma prosed?rleri ve operasyonlar?n?n mant?ksal yap?s?n?n dikkate al?nmas? ve iyile?tirilmesi ve bunlar?n bulu?sal etkinli?i i?in mant?ksal kriterlerin geli?tirilmesi.

17.-18. y?zy?llardan beri. metodolojik fikirler ?zel bilimler ?er?evesinde geli?tirilir. Her bilimin kendi metodolojik cephaneli?i vard?r.

Metodolojik bilgi sisteminde, i?erdi?i bireysel y?ntemlerin genellik derecesi ve uygulama geni?li?i dikkate al?narak ana gruplar ay?rt edilebilir. Bunlar ?unlar? i?erir:

1) felsefi y?ntemler (ara?t?rman?n en genel d?zenlemelerini belirler - diyalektik, metafizik, fenomenolojik, yorumbilimsel vb.);

2) genel bilimsel y?ntemler (bir dizi bilimsel bilgi dal? i?in tipiktir; ara?t?rma konusunun ?zelliklerine ve problem t?r?ne ?ok az ba?l?d?rlar, ancak ayn? zamanda ara?t?rman?n d?zeyine ve derinli?ine de ba?l?d?rlar);

3) ?zel bilimsel y?ntemler (belirli ?zel bilimsel disiplinler ?er?evesinde kullan?l?r; bu y?ntemlerin ay?rt edici ?zelli?i, ?al??ma nesnesinin do?as?na ve ??z?len sorunlar?n ?zelliklerine ba?l? olmalar?d?r).

Bu ba?lamda bilim metodolojisi ?er?evesinde bilimin felsefi ve metodolojik analizi, genel bilimsel ve ?zel bilimsel metodoloji birbirinden ayr?l?r.

Bilimin felsefi ve metodolojik analizinin ?zellikleri

Esasen her felsefi sistemin metodolojik bir i?levi vard?r. ?rnekler: diyalektik, metafizik, fenomenolojik, analitik, hermen?tik vb.

Felsefi y?ntemlerin ?zg?ll???, kesin olarak sabitlenmi? bir kurallar dizisi de?il, do?as? gere?i genel ve evrensel olan bir kurallar, i?lemler ve teknikler sistemi olmas?d?r. Felsefi y?ntemler kat? mant?k ve deney terimleriyle tan?mlanmaz ve formalle?tirmeye ve matematikle?tirmeye uygun de?ildir. Yaln?zca ara?t?rman?n en genel d?zenlemelerini ve genel stratejisini belirlerler, ancak ?zel y?ntemlerin yerini almazlar ve bilginin nihai sonucunu do?rudan ve do?rudan belirlemezler. Mecazi anlamda felsefe, do?ru yolu belirlemeye yard?mc? olan bir pusulad?r, ancak nihai hedefe giden yolun ?nceden ?zetlendi?i bir harita de?ildir.

Felsefi y?ntemler bilimsel bilgide b?y?k bir rol oynar ve bir nesnenin ?z?ne ili?kin ?nceden belirlenmi? bir g?r?? olu?turur. Di?er t?m metodolojik y?nergeler buradan kaynaklan?r ve belirli bir temel disiplinin geli?tirilmesindeki kritik durumlar kavran?r.

Felsefi d?zenlemeler dizisi, e?er ba?ka, daha spesifik y?ntemler arac?l???yla arac?l?k edilirse etkili bir ara? olarak hareket eder. Yaln?zca diyalekti?in ilkelerini bilerek yeni tip makineler yarat?labilece?ini iddia etmek sa?mad?r. Felsefi y?ntem “evrensel bir ana anahtar” de?ildir; ondan genel do?rular?n basit mant?ksal geli?imi yoluyla belirli bilimlerin belirli sorunlar?na do?rudan yan?tlar elde etmek imkans?zd?r. Bu bir "ke?if algoritmas?" olamaz, ancak bilim adam?na yaln?zca ara?t?rma i?in en genel y?nelimi verir. ?rnek olarak, diyalektik y?ntemin bilimde uygulanmas? bilim adamlar?n? “geli?me”, “nedensellik” vb. kategorilerinin kendisiyle de?il, bunlar?n temelinde form?le edilen d?zenleyici ilkelerle ve bunlar?n ger?ek bilimsel ara?t?rmalara nas?l yard?mc? olabilece?iyle ilgilenmektedir.

Felsefi y?ntemlerin bilimsel bilgi s?reci ?zerindeki etkisi her zaman do?rudan ve do?rudan de?il, karma??k, dolayl? bir ?ekilde ger?ekle?tirilir. Felsefi d?zenlemeler, genel bilimsel ve ?zel bilimsel d?zenlemeler arac?l???yla bilimsel ara?t?rmaya d?n??t?r?l?r. Felsefi y?ntemler ara?t?rma s?recinde her zaman a??k?a kendini hissettirmez. Bunlar kendili?inden veya bilin?li olarak dikkate al?n?p uygulanabilir. Ancak herhangi bir bilimde, felsefenin tezah?r etti?i evrensel ?neme sahip unsurlar (yasalar, ilkeler, kavramlar, kategoriler) vard?r.

Genel bilimsel ve ?zel bilimsel metodoloji.

Genel bilimsel metodolojiHerhangi bir bilimsel disiplinde kullan?lan ilke ve y?ntemler hakk?ndaki bilgi birikimini temsil eder. Felsefe ile ?zel bilimlerin temel teorik ve metodolojik h?k?mleri aras?nda bir t?r “ara metodoloji” g?revi g?r?r. Genel bilimsel kavramlar “sistem”, “yap?”, “??e”, “i?lev” vb. kavramlar? i?erir. Genel bilimsel kavramlara ve kategorilere dayanarak, felsefenin belirli bilimsel bilgi ve y?ntemleriyle optimal etkile?imini sa?layan uygun bili? y?ntemleri form?le edilir.

Genel bilimsel y?ntemler ikiye ayr?l?r:

1) genel mant?ksal, herhangi bir bili? eyleminde ve herhangi bir d?zeyde uygulan?r. Bunlar analiz ve sentez, t?mevar?m ve t?mdengelim, genelleme, analoji, soyutlama;

2) ampirik ara?t?rma d?zeyinde kullan?lan ampirik ara?t?rma y?ntemleri (g?zlem, deney, a??klama, ?l??m, kar??la?t?rma);

3) teorik ara?t?rma d?zeyinde kullan?lan teorik ara?t?rma y?ntemleri (idealizasyon, formalizasyon, aksiyomatik, varsay?msal-t?mdengelimli, vb.);

4) bilimsel bilginin sistemle?tirilmesi y?ntemleri (tipoloji, s?n?fland?rma).

Genel bilimsel kavram ve y?ntemlerin karakteristik ?zellikleri:

Felsefi kategorilerin unsurlar?n?n ve bir dizi ?zel bilimin kavramlar?n?n i?eri?indeki kombinasyon;

Matematiksel yollarla formalle?tirme ve a??klama imkan?.

Genel bilimsel metodoloji d?zeyinde d?nyan?n genel bir bilimsel resmi olu?turulur.

?zel bilimsel metodolojiBelirli bir bilimsel disiplinde kullan?lan ilke ve y?ntemler hakk?nda bilgi birikimidir. ?er?evesinde d?nyan?n ?zel bilimsel resimleri olu?turulmaktad?r. Her bilimin kendine ?zg? metodolojik ara?lar? vard?r. Ayn? zamanda baz? bilimlerin y?ntemleri ba?ka bilimlere de ?evrilebilmektedir. Disiplinleraras? bilimsel y?ntemler ortaya ??k?yor.

Bilimsel Ara?t?rma Metodolojisi.

Bilim metodolojisindeki ana dikkat, ?e?itli bilimsel y?ntemlerin uygulanmas?n?n somutla?t?r?ld??? bir faaliyet t?r? olarak bilimsel ara?t?rmaya y?neliktir.Bilimsel ara?t?rmaNesnel ger?eklik hakk?nda do?ru bilgiyi elde etmeyi ama?layan faaliyetler.

Baz? bilimsel ara?t?rmalar?n nesnel-duyusal d?zeyde uygulanan bilgi, onun temelini olu?turur. teknikleri . Ampirik ara?t?rmalarda metodoloji, deneysel verilerin toplanmas?n? ve birincil olarak i?lenmesini sa?lar, ara?t?rma ?al??malar?n?n ve deneysel ?retim faaliyetlerinin uygulanmas?n? d?zenler. Teorik ?al??ma ayn? zamanda kendi metodolojisini de gerektirir. Burada onun re?eteleri sembolik formda ifade edilen nesnelerle yap?lan faaliyetlerle ilgilidir. ?rne?in, ?e?itli hesaplama t?rleri, metinlerin kodunu ??zmek, d???nce deneyleri yapmak vb. i?in y?ntemler vard?r.Bilimin geli?iminin ?u andaki a?amas?nda, hem ampirik hem deve teorik d?zeyde bilgisayar teknolojisi son derece ?nemli bir rol oynamaktad?r. Onsuz modern deneyler, durum modelleme ve ?e?itli hesaplamal? prosed?rler d???n?lemez.

Herhangi bir teknik, daha y?ksek bilgi seviyelerine dayanarak yarat?lm??t?r, ancak olduk?a kat? k?s?tlamalar (talimatlar, projeler, standartlar, teknik ko?ullar vb.) i?eren bir dizi olduk?a uzmanla?m?? kurulumdur. Metodoloji d?zeyinde, ki?inin d???ncesinde ideal olarak var olan kurulumlar, pratik operasyonlarla birle?erek y?ntemin olu?umunu tamaml?yor gibi g?r?n?yor. Onlar olmadan y?ntem spek?latif bir ?eydir ve d?? d?nyaya eri?im sa?lamaz. Buna kar??l?k, ideal ortamlar?n kontrol? olmadan ara?t?rma prati?i m?mk?n de?ildir. Metodolojiye hakimiyet, bilim insan?n?n y?ksek profesyonelli?inin bir g?stergesidir.

Bilimsel ara?t?rman?n yap?s?

Bilimsel ara?t?rma, yap?s?nda bir tak?m unsurlar? bar?nd?r?r.

?al??man?n amac??znenin bili?sel faaliyetinin y?nlendirildi?i ve bilen ?znenin bilincinin d???nda ve ondan ba??ms?z olarak var olan bir ger?eklik par?as?d?r. Ara?t?rma nesneleri do?as? gere?i hem maddi hem de soyut olabilir. Onlar?n bilin?ten ba??ms?zl???, insanlar?n onlar hakk?nda bilgi sahibi olup olmad???na bak?lmaks?z?n var olmalar?nda yatmaktad?r.

Ara?t?rma konusu?al??maya do?rudan dahil olan nesnenin bir par?as?d?r; bunlar, belirli bir ?al??ma a??s?ndan bir nesnenin ana, en ?nemli ?zellikleridir. Bilimsel ara?t?rma konusunun ?zelli?i, ilk ba?ta genel, belirsiz terimlerle tan?mlanmas?, ?nemsiz ?l??de ?ng?r?lmesi ve tahmin edilmesidir. Nihayet ?al??man?n sonunda “ortaya ??k?yor”. Bilim adam? ona yakla??rken onu hayal edemez.?izimler ve hesaplamalar. Bir nesneden "par?alan?p" bir ara?t?rma ?r?n?nde sentezlenmesi gereken ?ey nedir?Ara?t?rmac?n?n bu konuda y?zeysel, tek tarafl?, eksik bilgisi vard?r. Dolay?s?yla ara?t?rma konusunu sabitleme bi?imi bir sorudur, bir sorundur.

Yava? yava? bir ara?t?rma ?r?n?ne d?n??en konu, ba?lang??ta bilinmeyen i?aretler ve varolu? ko?ullar? nedeniyle zenginle?iyor ve geli?iyor. D??ar?dan bak?ld???nda bu, ara?t?rmac?n?n ek olarak kar?? kar??ya kald???, kendisi taraf?ndan tutarl? bir ?ekilde ??z?len ve ?al??man?n genel amac?na ba?l? olan sorulardaki bir de?i?iklikle ifade edilir.

Bireysel bilimsel disiplinlerin, incelenen nesnelerin bireysel "dilimlerinin" incelenmesiyle me?gul oldu?unu s?yleyebiliriz. Nesneleri incelemenin olas? "dilimlerinin" ?e?itlili?i, bilimsel bilginin ?ok konulu do?as?na yol a?ar. Konular?n her biri kendi kavramsal ayg?t?n?, kendine ?zg? ara?t?rma y?ntemlerini ve kendi dilini yarat?r.

Bu ?al??man?n amac? u?runa bilimsel ve bili?sel eylemlerin ger?ekle?tirildi?i sonucun ideal, zihinsel tahmini.

Ara?t?rma konusunun ?zellikleri, amac?n? do?rudan etkiler. ?kincisi, sonu? olarakAra?t?rma konusunun imaj?, ara?t?rma s?recinin ba?lang?c?nda konunun do?as?nda var olan belirsizli?i ile ay?rt edilir. Nihai sonuca yakla?t?k?a daha spesifik hale gelir.

Ara?t?rma hedefleri?al??man?n hedeflerine ula?mak i?in cevaplanmas? gereken sorular? form?le edin.

?al??man?n ama? ve hedefleri, her ba?lant?n?n di?er ba?lant?lar? tutma arac? olarak hizmet etti?i birbirine ba?l? zincirler olu?turur. ?al??man?n nihai amac? genel g?revi olarak adland?r?labilir ve as?l g?revi ??zme arac? olarak hareket eden belirli g?revler ara hedefler veya ikinci dereceden hedefler olarak adland?r?labilir.

?al??man?n ana ve ek hedefleri de belirlenmi?tir: Ana hedefler, hedef belirlemeye kar??l?k gelir, gelecekteki ?al??malar? haz?rlamak i?in ek hedefler belirlenir, bu sorunla ilgili olmayan (muhtemelen ?ok ilgili) hipotezleri test etmek, baz? metodolojik sorunlar? ??zmek, vesaire. .

Hedefe ula?man?n yollar?:

Ana ama? teorik olarak form?le edilmi?se, program? geli?tirirken, bu konudaki bilimsel literat?r?n incelenmesine, ilk kavramlar?n net bir ?ekilde yorumlanmas?na, ara?t?rma konusuna ili?kin varsay?msal bir genel konseptin olu?turulmas?na as?l dikkat g?sterilir. , bilimsel bir problemin tan?mlanmas? ve ?al??ma hipotezlerinin mant?ksal analizi.

Ara?t?rmac?n?n kendisine do?rudan pratik bir hedef koymas? halinde, eylemleri farkl? bir mant?k taraf?ndan y?netilir. Verilen nesnenin ?zelliklerine ve ??z?lmesi gereken pratik sorunlar?n anla??lmas?na dayanarak ?al??maya ba?lar. Ancak bundan sonra ?u soruya cevap bulmak i?in literat?re d?n?yor: Ortaya ??kan sorunlara “standart” bir ??z?m, yani konuyla ilgili ?zel bir teori var m?? “Standart” bir ??z?m yoksa, teorik ara?t?rma ?emas?na g?re daha fazla ?al??ma yap?l?r. B?yle bir ??z?m mevcutsa, uygulamal? ara?t?rma hipotezleri, belirli ko?ullarla ilgili olarak standart ??z?mleri "okumak" i?in farkl? se?enekler olarak olu?turulur.

Teorik problemlerin ??z?m?ne odaklanan her ara?t?rman?n uygulamal? ara?t?rma olarak devam ettirilebilece?ini ak?lda tutmak ?ok ?nemlidir. ?lk a?amada soruna standart bir ??z?m elde ediyoruz ve daha sonra bunu belirli ko?ullara d?n??t?r?yoruz.

Ayr?ca bilimsel ara?t?rman?n yap?s?n?n bir unsuru dabilimsel ve e?itimsel faaliyetlerin ara?lar?. Bunlar ?unlar? i?erir:

Maddi kaynaklar;

Teorik nesneler (ideal yap?lar);

Ara?t?rma y?ntemleri ve di?er ideal ara?t?rma d?zenlemeleri: normlar, ?rnekler, bilimsel faaliyet idealleri.

Bilimsel ara?t?rma ara?lar? s?rekli bir de?i?im ve geli?im i?erisindedir. Bunlardan baz?lar?n?n bilimin geli?iminin bir a?amas?nda ba?ar?l? bir ?ekilde kullan?lmas?, bunlar?n yeni ger?eklik alanlar?yla uyumunun yeterli bir garantisi de?ildir ve bu nedenle iyile?tirilmesi veya de?i?tirilmesi gerekir.

Genel bir bilimsel metodolojik program olarak sistematik yakla??m ve ?z?.

Karma??k ara?t?rma problemleriyle ?al??mak, yaln?zca farkl? y?ntemlerin kullan?lmas?n? de?il ayn? zamanda farkl? ara?t?rma stratejilerinin kullan?lmas?n? da i?erir. Bunlardan en ?nemlisi, bilimsel bilginin genel bilimsel metodolojik program?n?n rol?n? oynayan sistem yakla??m?d?r.Sistem yakla??m?Nesnelerin sistem olarak de?erlendirilmesine dayanan bir dizi genel bilimsel metodolojik prensiptir. Sistem birbirleriyle ili?kiler ve ba?lant?lar i?inde olan ve bir b?t?n olu?turan ??eler k?mesi.

Sistem yakla??m?n?n felsefi y?nleri, i?eri?i b?t?nl?k, yap?, sistem ve ?evrenin birbirine ba??ml?l???, hiyerar?i ve her sistemin a??klamalar?n?n ?oklu?u kavramlar?nda ortaya ??kan sistematiklik ilkesinde ifade edilir.

B?t?nl?k kavram?, bir sistemin ?zelliklerinin onu olu?turan ??elerin ?zelliklerinin toplam?na indirgenemezli?ini ve b?t?n?n ?zelliklerinin par?alar?n ?zelliklerinden indirgenemezli?ini ve ayn? zamanda her birinin birbirine ba??ml?l???n? yans?t?r. sistemin ??esi, ?zelli?i ve ili?kisi, b?t?n i?indeki yeri ve i?levleri.

Yap?sall?k kavram?, bir sistemin davran???n?n, bireysel elemanlar?n?n davran???ndan ?ok, yap?s?n?n ?zellikleri taraf?ndan belirlendi?i ve sistemi, yap?s?n? kurarak tan?mlaman?n m?mk?n oldu?u ger?e?ini yakalamaktad?r.

Sistemin ve ?evrenin kar??l?kl? ba??ml?l???, sistemin ?evreyle s?rekli etkile?im i?inde olu?mas? ve ?zelliklerini ortaya koymas?, ayn? zamanda etkile?imin ?nde gelen aktif bile?eni olarak kalmas? anlam?na gelir.

Hiyerar?i kavram?, sistemin her bir unsurunun bir sistem olarak de?erlendirilebilece?i ve bu durumda incelenen sistemin daha geni? bir sistemin unsurlar?ndan biri oldu?u ger?e?ine odaklanmaktad?r.

Her sistemin temel karma??kl??? nedeniyle bir sistemin birden fazla tan?mlanmas? olas?l??? mevcuttur; bunun sonucunda yeterli bilgi, her biri sistemin yaln?zca belirli bir y?n?n? tan?mlayan bir?ok farkl? modelin olu?turulmas?n? gerektirir.

Sistem yakla??m?n?n ?zg?ll???, ara?t?rmay? geli?en nesnenin b?t?nl???n? ve onu sa?layan mekanizmalar? ortaya ??karmaya, karma??k bir nesnenin ?e?itli ba?lant? t?rlerini tan?mlamaya ve bunlar? tek bir teorik sistemde bir araya getirmeye odaklamas? ile belirlenir. . Modern ara?t?rma uygulamalar?nda sistem yakla??m?n?n yayg?n kullan?m?, bir dizi ko?uldan ve her ?eyden ?nce, bile?imi, konfig?rasyonu ve ?al??ma prensipleri a??k olmaktan uzak ve gerekli olan karma??k nesnelerin modern bilimsel bilgisindeki yo?un geli?meden kaynaklanmaktad?r. ?zel analiz.

Sistem metodolojisinin en ?arp?c? d?zenlemelerinden birisistem AnaliziHer t?rl? sisteme uygulanabilen ?zel bir uygulamal? bilgi dal?d?r.

Son zamanlarda, dengesizlik durumlar?n?n dinamikleri ve sinerjetiklere ili?kin disiplinleraras? bilimsel kavramlar?n geli?tirilmesiyle ili?kili, do?rusal olmayan bir bilgi metodolojisi ortaya ??kmaktad?r. Bu kavramlar ?er?evesinde, incelenen nesnenin karma??k bir kendi kendini organize eden ve dolay?s?yla tarihsel olarak kendi kendini geli?tiren bir sistem olarak de?erlendirilmesini sa?layan bili?sel aktivite i?in yeni y?nergeler ortaya ??kmaktad?r.

Genel bir bilimsel metodolojik program olarak sistem yakla??m? ayn? zamandayap?sal-i?levsel yakla??m, bu onun bir varyasyonudur. ?ntegral sistemlerde, yap?lar?n?n tan?mlanmas?, elemanlar? ve birbirlerine g?re rolleri (i?levleri) aras?ndaki bir dizi istikrarl? ili?ki ve ara ba?lant?n?n tan?mlanmas? temelinde in?a edilmi?tir.

Yap?, belirli d?n???mler alt?nda de?i?meyen bir ?ey olarak anla??l?r ve belirli bir sistemin her bir ??esinin amac? olarak i?lev g?r?r.

Yap?sal-i?levsel yakla??m?n temel gereksinimleri:

Yap?n?n incelenmesi, incelenen nesnenin yap?s?;

Elemanlar?n?n ve i?levsel ?zelliklerinin incelenmesi;

Nesnenin bir b?t?n olarak i?leyi?inin ve geli?iminin tarihinin dikkate al?nmas?.

Genel bilimsel y?ntemlerin i?eri?inde yo?unla?an bili?sel aktivite y?nergeleri, karma??k bir yap?yla karakterize edilen ayr?nt?l?, sistematik olarak organize edilmi? komplekslerdir. Ayr?ca y?ntemlerin kendileri de birbirleriyle karma??k bir ili?ki i?indedir. Bilimsel ara?t?rman?n fiili uygulamas?nda, bili?sel y?ntemler bir arada kullan?l?r ve belirlenen problemlerin ??z?m? i?in bir strateji belirlenir. Ayn? zamanda, y?ntemlerden herhangi birinin ?zg?ll???, belirli bir bilimsel ara?t?rmaya ait olmalar? dikkate al?narak, her birinin ayr? ayr? anlaml? bir ?ekilde de?erlendirilmesine olanak tan?r.

Bilimsel ara?t?rman?n genel bilimsel y?ntemleri.

Analiz kapsaml? bir ?al??ma amac?yla b?t?nle?ik bir nesnenin bile?en par?alar?na (i?aretler, ?zellikler, ili?kiler) b?l?nmesi.

Sentez bir nesnenin ?nceden tan?mlanm?? par?alar?n?n (yanlar, ?zellikler, ?zellikler, ili?kiler) tek bir b?t?n halinde birle?imi.

Soyutlama?ncelenen nesnenin bir dizi i?aretinden, ?zelli?inden ve ili?kisinden zihinsel soyutlama yaparken ayn? zamanda bunlardan ara?t?rmac?n?n ilgisini ?ekenleri de vurgulamak. Sonu? olarak, hem bireysel kavramlar hem de kategoriler olan “soyut nesneler” ve bunlar?n sistemleri ortaya ??k?yor.

Genelleme Nesnelerin genel ?zelliklerini ve karakteristiklerini olu?turmak. Benzer, yinelenen ?zellikleri, bireysel fenomenlere veya belirli bir s?n?f?n t?m nesnelerine ait ?zellikleri yans?tan genel felsefi kategori. ?ki t?r genel vard?r:

Soyut genel (basit ayn?l?k, d?? benzerlik, ?ok say?da bireysel nesnenin benzerli?i);

Spesifik-genel (bir grup benzer fenomende i?sel, derin, tekrarlanan temel ?z).

Buna g?re iki t?r genelleme ay?rt edilir:

Nesnelerin herhangi bir ?zelli?inin ve ?zelli?inin tan?mlanmas?;

Nesnelerin temel ?zelliklerinin ve ?zelliklerinin tan?mlanmas?.

Ba?ka bir temelde, genellemeler ikiye ayr?l?r:

T?mevar?m (bireysel ger?eklerden ve olaylardan d???ncelerdeki ifadelerine kadar);

Mant?ksal (bir d???nceden di?erine, daha genel).

Genellemenin tersi y?ntem s?n?rlama (daha genel bir kavramdan daha az genel bir kavrama ge?i?).

?nd?ksiyon genel sonucun belirli ?nermelere dayand??? bir ara?t?rma y?ntemi.

Kesinti genel ?nc?llerden belirli bir sonucun ??kt??? bir ara?t?rma y?ntemi.

analoji Nesnelerin baz? ?zelliklerindeki benzerliklere dayanarak di?er ?zelliklerinde de benzer oldu?u sonucuna vard?klar? bir bili? y?ntemi.

Modelleme Bir nesnenin kopyas?n? (modelini) olu?turarak ve inceleyerek, orijinali ilgi ?ekici belirli y?nlerden bilgiye de?i?tirerek incelemek.

Ampirik ara?t?rma y?ntemleri

Ampirik d?zeyde, a?a??daki gibi y?ntemlerg?zlem, a??klama, kar??la?t?rma, ?l?me, deney.

G?zlem bu, incelenen nesnelerin d?? y?nleri, ?zellikleri ve ili?kileri hakk?nda bilgi edindi?imiz sistematik ve ama?l? bir fenomen alg?s?d?r. G?zlem her zaman d???nceye dayal? de?ildir, do?as? gere?i aktiftir, aktiftir. Belirli bir bilimsel problemin ??z?m?ne tabidir ve bu nedenle ama?l?l???, se?icili?i ve sistematikli?i ile ay?rt edilir.

Bilimsel g?zlem i?in temel gereksinimler: kesin tasar?m, kesin olarak tan?mlanm?? ara?lar?n varl??? (teknik bilimlerde - aletler), sonu?lar?n objektifli?i. Nesnellik, tekrarlanan g?zlemler veya di?er ara?t?rma y?ntemlerinin, ?zellikle deneylerin kullan?lmas? yoluyla kontrol imkan? ile sa?lan?r. G?zlem genellikle deneysel prosed?r?n bir par?as? olarak dahil edilir. G?zlemde ?nemli bir nokta, sonu?lar?n yorumlanmas?, alet okumalar?n?n yorumlanmas? vb.

Bilimsel g?zleme her zaman teorik bilgi arac?l?k eder, ??nk? g?zlemin nesnesini ve konusunu, g?zlemin amac?n? ve uygulama y?ntemini belirleyen teorik bilgidir. G?zlem s?ras?nda ara?t?rmac? her zaman belirli bir fikir, kavram veya hipotez taraf?ndan y?nlendirilir. Herhangi bir olguyu basit?e kaydetmekle kalm?yor, ayn? zamanda fikirlerini do?rulayan ya da ??r?tenleri bilin?li olarak se?iyor. Bu durumda, aralar?ndaki ili?ki a??s?ndan en temsili olgu grubunu se?mek ?ok ?nemlidir. G?zlemin yorumlanmas? da her zaman belirli teorik ilkelerin yard?m?yla ger?ekle?tirilir.

Geli?tirilmi? g?zlem bi?imlerinin uygulanmas?, ?zel ara?lar?n ve her ?eyden ?nce geli?tirilmesi ve uygulanmas? ayn? zamanda teorik bilim kavramlar?n?n kullan?lmas?n? gerektiren ara?lar?n kullan?lmas?n? i?erir. Sosyal bilimlerde g?zlemin bi?imi ankettir; anket ara?lar? (sorgulama, g?r??me) olu?turmak da ?zel teorik bilgi gerektirir.

Tan?m Bir deneyin sonu?lar?n?n (g?zlem veya deney verileri), bilimde kabul edilen belirli g?sterim sistemlerini (?emalar, grafikler, ?izimler, tablolar, diyagramlar vb.) kullanarak do?al veya yapay dil arac?l???yla kaydedilmesi.

A??klama s?ras?nda olaylar kar??la?t?r?l?r ve ?l??l?r.

Kar??la?t?rmak Nesnelerin benzerli?ini veya farkl?l???n? (veya ayn? nesnenin geli?im a?amalar?n?) ortaya ??karan bir y?ntem; kimlikleri ve farkl?l?klar?. Ancak bu y?ntem yaln?zca bir s?n?f olu?turan homojen nesnelerden olu?an bir koleksiyonda anlaml?d?r. Bir s?n?ftaki nesnelerin kar??la?t?r?lmas?, bu de?erlendirme i?in gerekli olan ?zelliklere g?re ger?ekle?tirilir. Ayn? zamanda bir temelde kar??la?t?r?lan ?zellikler ba?ka bir temelde kar??la?t?r?lamayabilir.

?l??m standart g?revi g?ren bir niceli?in di?eriyle ili?kisinin kuruldu?u bir ara?t?rma y?ntemi. ?l??m en yayg?n olarak do?a ve teknik bilimlerde kullan?lmaktad?r, ancak 20. y?zy?l?n 20'li ve 30'lu y?llar?ndan beri. ayn? zamanda sosyal ara?t?rmalarda da kullan?l?r. ?l??m a?a??dakilerin varl???n? varsayar: ?zerinde baz? i?lemlerin ger?ekle?tirildi?i bir nesne; bu i?lemle alg?lanabilen ve de?eri belirlenen bu nesnenin ?zellikleri; bu i?lemin ger?ekle?tirildi?i alet. Herhangi bir ?l??m?n genel amac?, belirli durumlar?n niteli?i kadar niceli?ini de yarg?lamam?za olanak tan?yan say?sal veriler elde etmektir. Bu durumda, ortaya ??kan de?erin de?eri ger?e?e o kadar yak?n olmal?d?r ki, bu ama?la ger?ek de?erin yerine kullan?labilir. ?l??m sonu?lar?nda hatalar (sistematik ve rastgele) m?mk?nd?r.

Do?rudan ve dolayl? ?l??m prosed?rleri vard?r. ?kincisi bizden uzakta olan veya do?rudan alg?lanmayan nesnelerin ?l??mlerini i?erir. ?l??len miktar?n de?eri dolayl? olarak belirlenir. Dolayl? ?l??mler, nicelikler aras?ndaki genel ili?ki bilindi?inde m?mk?nd?r; bu, halihaz?rda bilinen niceliklerden istenen sonucun elde edilmesine olanak sa?lar.

Deney belirli bir nesnenin aktif ve ama?l? alg?s?n?n kontroll? ve kontroll? ko?ullar alt?nda ger?ekle?ti?i bir ara?t?rma y?ntemi.

Deneyin ana ?zellikleri:

1) nesneye kar?? de?i?im ve d?n???m?ne kadar aktif bir tutum;

2) ara?t?rmac?n?n talebi ?zerine incelenen nesnenin tekrar tekrar ?retilebilirli?i;

3) do?al ko?ullarda g?zlemlenmeyen olaylar?n ?zelliklerini tespit etme olas?l???;

4) fenomeni d?? etkilerden izole ederek veya deneysel ko?ullar? de?i?tirerek "saf haliyle" de?erlendirme olas?l???;

5) bir nesnenin "davran???n?" kontrol etme ve sonu?lar? kontrol etme yetene?i.

Bir deneyin idealize edilmi? bir deneyim oldu?unu s?yleyebiliriz. Elde edilen sonu?lar? kar??la?t?rmadan ?nce, bir olgudaki de?i?ikliklerin ilerleyi?ini izlemeyi, onu aktif olarak etkilemeyi ve gerekirse yeniden yaratmay? m?mk?n k?lar. Bu nedenle deney, incelenen olgunun de?i?meden kald??? g?zlem veya ?l??mden daha g??l? ve etkili bir y?ntemdir. Bu ampirik ara?t?rman?n en y?ksek ?eklidir.

Bir deney ya bir nesneyi saf haliyle incelemeye izin veren bir durum yaratmak ya da mevcut hipotezleri ve teorileri test etmek ya da yeni hipotezler ve teorik kavramlar? form?le etmek i?in kullan?l?r. Her deney her zaman baz? teorik fikirler, kavramlar ve hipotezler taraf?ndan y?nlendirilir. Deneysel veriler ve g?zlemler, kurulumundan sonu?lar?n yorumlanmas?na kadar her zaman teorik olarak y?klenir.

Deneyin a?amalar?:

1) planlama ve in?aat (amac?, t?r?, ara?lar? vb.);

2) kontrol;

3) sonu?lar?n yorumlanmas?.

Deney yap?s?:

1) ?al??man?n amac?;

2) gerekli ko?ullar?n yarat?lmas? (?al??ma nesnesini etkileyen maddi fakt?rler, m?dahalenin istenmeyen etkilerinin ortadan kald?r?lmas?);

3) deneysel metodoloji;

4) test edilmesi gereken bir hipotez veya teori.

Kural olarak deney, daha basit pratik g?zlem, kar??la?t?rma ve ?l??m y?ntemlerinin kullan?lmas?n? i?erir. Bir deney, kural olarak, g?zlem ve ?l??mler olmadan ger?ekle?tirilemeyece?inden, metodolojik gerekliliklerini kar??lamas? gerekir. ?zellikle, g?zlem ve ?l??mlerde oldu?u gibi, bir deney, ba?ka bir ki?i taraf?ndan, uzay?n ba?ka bir yerinde ve ba?ka bir zamanda ?o?alt?labiliyorsa ve ayn? sonucu veriyorsa, kan?tlay?c? say?labilir.

Deney t?rleri:

Deneyin hedeflerine ba?l? olarak, ara?t?rma deneyleri (g?rev yeni bilimsel teorilerin olu?turulmas?d?r), do?rulama deneyleri (mevcut hipotez ve teorilerin test edilmesi), belirleyici deneyler (rakip teorilerden birinin do?rulanmas? ve di?erinin ??r?t?lmesi) vard?r.

Nesnelerin do?as?na ba?l? olarak fiziksel, kimyasal, biyolojik, sosyal ve di?er deneyler ay?rt edilir.

Beklenen bir olgunun varl???n? veya yoklu?unu tespit etmeye y?nelik niteliksel deneyler ve belirli bir ?zelli?in niceliksel kesinli?ini ortaya koyan ?l??m deneyleri de vard?r.

Teorik ara?t?rma y?ntemleri.

Teorik a?amada kullan?l?rlard???nce deneyi, idealle?tirme, bi?imlendirme,aksiyomatik, hipotetik-t?mdengelimli y?ntemler, soyuttan somuta y?kselme y?nteminin yan? s?ra tarihsel ve mant?ksal analiz y?ntemleri.

?dealle?tirme bir nesne fikrinin, onun ger?ek varl??? i?in gerekli ko?ullar? hari? tutarak zihinsel olarak olu?turulmas?n? i?eren bir ara?t?rma y?ntemi. ?z?nde idealle?tirme, teorik ara?t?rman?n ihtiya?lar? dikkate al?narak belirlenen bir t?r soyutlama prosed?r?d?r. Bu t?r bir yap?n?n sonu?lar? idealle?tirilmi? nesnelerdir.

?dealle?tirmelerin olu?umu farkl? ?ekillerde ger?ekle?ebilir:

S?rekli olarak ?ok a?amal? soyutlama ger?ekle?tirilir (b?ylece matematiksel nesneler elde edilir - bir d?zlem, d?z bir ?izgi, bir nokta vb.);

?ncelenen nesnenin belirli bir ?zelli?inin di?erlerinden (do?a bilimlerinin ideal nesneleri) izole edilmesi ve sabitlenmesi.

?dealle?tirilmi? nesneler ger?ek nesnelerden ?ok daha basittir, bu da onlara matematiksel tan?mlama y?ntemlerinin uygulanmas?n? m?mk?n k?lar. ?dealle?tirme sayesinde s?re?ler, d??ar?dan tesad?fi eklemeler olmadan, en saf haliyle ele al?n?r ve bu, bu s?re?lerin ger?ekle?ti?i yasalar?n belirlenmesinin yolunu a?ar. ?dealle?tirilmi? bir nesne, ger?ek olan?n aksine, sonsuz de?il, ?ok spesifik say?da ?zellik ile karakterize edilir ve bu nedenle ara?t?rmac?, onun ?zerinde tam bir entelekt?el kontrole sahip olma f?rsat?na sahip olur. ?dealle?tirilmi? nesneler, ger?ek nesnelerdeki en temel ili?kileri modellemektedir.

Teorinin h?k?mleri ger?ek nesnelerin de?il ideal nesnelerin ?zelliklerinden bahsetti?inden, bu h?k?mlerin ger?ek d?nyayla korelasyona dayal? olarak test edilmesi ve kabul edilmesi sorunu vard?r. Bu nedenle, ampirik verilerde bulunan g?stergelerin ideal bir nesnenin ?zelliklerinden sapmas?n? etkileyen ortaya ??kan ko?ullar? hesaba katmak i?in somutla?t?rma kurallar? form?le edilmi?tir: kanunun, i?leyi?inin ?zel ko?ullar?n? dikkate alarak kontrol edilmesi.

Modelleme (idealizasyonla yak?ndan ilgili bir y?ntem) teorik modelleri incelemek i?in bir y?ntemdir, yani. orijinal olarak adland?r?lan belirli ger?eklik par?alar?n?n analoglar? (?emalar, yap?lar, i?aret sistemleri). Bu analoglar? d?n??t?ren ve y?neten ara?t?rmac?, orijinaller hakk?ndaki bilgisini geni?letir ve derinle?tirir. Modelleme, bizi do?rudan ilgilendiren nesnenin kendisi de?il, baz? ara sistemler (do?al veya yapay) oldu?u, bir nesneyi dolayl? olarak ?al??t?rma y?ntemidir:

Bili?ilebilir nesneyle baz? nesnel yaz??malar var m? (bir model, her ?eyden ?nce kar??la?t?r?lan ?eydir - model ile orijinal aras?nda baz? fiziksel ?zelliklerde, yap?da veya i?levlerde benzerlik olmas? gerekir);

Bili? s?recinde, belirli a?amalarda, belirli durumlarda incelenen nesneyi de?i?tirme yetene?ine sahiptir (ara?t?rma s?recinde, orijinali ge?ici olarak bir modelle de?i?tirmek ve onunla ?al??mak bir?ok durumda yaln?zca ke?fetmeye de?il, ayn? zamanda ayr?ca yeni ?zelliklerini tahmin etmek i?in);

Ara?t?rma s?recinde sonu?ta ilgilendi?imiz nesne hakk?nda bilgi sa?lar.

Modelleme y?nteminin mant?ksal temeli analoji yoluyla var?lan sonu?lard?r.

Farkl? modelleme t?rleri vard?r. Temel:

Orijinalin belirli fiziksel, geometrik ve di?er ?zelliklerini yeniden ?reten bir model ?zerinde ara?t?rman?n yap?ld??? konu (do?rudan) modelleme. Konu modelleme pratik bir bili? y?ntemi olarak kullan?l?r.

??aret modelleme (modeller diyagramlar, ?izimler, form?ller, do?al veya yapay dildeki c?mleler vb.). ??aretlerle yap?lan eylemler ayn? anda baz? d???ncelerle birlikte eylemler oldu?undan, herhangi bir i?aret modelleme do?as? gere?i zihinsel bir modellemedir.

Tarihsel ara?t?rmalarda, yans?t?c? ?l??m modelleri (“oldu?u gibi”) ve sim?lasyon-prognostik modeller (“nas?l olabilirdi”) birbirinden ayr?l?r.

D???nce deneyimaddi uygulamas? imkans?z olan g?r?nt?lerin birle?imine dayanan bir ara?t?rma y?ntemi. Bu y?ntem idealizasyon ve modelleme esas?na g?re olu?turulmu?tur. Bu durumda model, belirli bir duruma uygun kurallara uygun olarak d?n??t?r?lm?? hayali bir nesneye d?n???r. Pratik deneyle eri?ilemeyen durumlar, onun devam? - bir d???nce deneyi - yard?m?yla ortaya ??kar.

?rnek olarak, K. Marx'?n on dokuzuncu y?zy?l?n ortas?ndaki kapitalist ?retim tarz?n? kapsaml? bir ?ekilde ke?fetmesine olanak tan?yan modeli alabiliriz. Bu modelin yap?s? bir tak?m idealle?tirici varsay?mlarla ili?kilendirilmi?tir. ?zellikle ekonomide tekelin olmad??? varsay?lm??t?; eme?in bir yerden veya bir ?retim alan?ndan di?erine hareketini engelleyen t?m d?zenlemeler kald?r?lm??t?r; ?retimin t?m alanlar?ndaki emek, basit eme?e indirgenir; art? de?er oran? t?m ?retim alanlar?nda ayn?d?r; sermayenin ortalama organik bile?imi t?m ?retim dallar?nda ayn?d?r; her ?r?n?n talebi arz?na e?ittir; i? g?n?n?n uzunlu?u ve emek g?c?n?n parasal fiyat? sabittir; tar?m, ?retimi di?er ?retim dallar?yla ayn? ?ekilde ger?ekle?tirir; ticaret ve bankac?l?k sermayesi yok; ihracat ve ithalat dengelidir; yaln?zca iki s?n?f vard?r: kapitalistler ve ?cretli i??iler; kapitalist s?rekli olarak maksimum k?r i?in ?abalarken, her zaman rasyonel davran?r. Sonu?, belirli bir “ideal” kapitalizmin modeliydi. Bununla ilgili zihinsel deneyler, kapitalist toplumun yasalar?n?, ?zellikle de bunlardan en ?nemlisi olan, mallar?n ?retimi ve de?i?iminin toplumsal olarak gerekli maliyetler temelinde ger?ekle?tirildi?i de?er yasas?n? form?le etmeyi m?mk?n k?ld?. i? g?c?.

Bir d???nce deneyi, bilimsel bir teorinin ba?lam?na yeni kavramlar getirmemize ve bilimsel bir kavram?n temel ilkelerini form?le etmemize olanak tan?r.

Son zamanlarda modelleme yapmak ve d???nce deneyleri yapmak i?in giderek daha fazla kullan?lmaktad?r.hesaplamal? deney. Bir bilgisayar?n temel avantaj?, onun yard?m?yla, ?ok karma??k sistemleri incelerken, yaln?zca mevcut durumlar?n? de?il, ayn? zamanda gelecekteki durumlar? da dahil olmak ?zere m?mk?n olan ?eyleri de derinlemesine analiz etmenin m?mk?n olmas?d?r. Hesaplamal? deneyin ?z?, bir nesnenin belirli bir matematiksel modeli ?zerinde bilgisayar kullan?larak bir deneyin ger?ekle?tirilmesidir. Modelin baz? parametrelerine dayanarak di?er ?zellikleri hesaplan?r ve bu temelde matematiksel modelin temsil etti?i olaylar?n ?zellikleri hakk?nda sonu?lar ??kar?l?r. Hesaplamal? deneyin ana a?amalar?:

1) belirli ko?ullar alt?nda incelenen nesnenin matematiksel bir modelinin olu?turulmas? (kural olarak, y?ksek dereceli bir denklem sistemi ile temsil edilir);

2) temel denklem sistemini ??zmek i?in bir hesaplama algoritmas?n?n belirlenmesi;

3) bir bilgisayar i?in atanan g?revi uygulamak i?in bir program?n olu?turulmas?.

Matematiksel modellemenin birikmi? deneyimine dayanan bir hesaplamal? deney, bir hesaplamal? algoritmalar ve yaz?l?m bankas?, matematiksel bilimsel bilginin hemen hemen her alan?ndaki sorunlar? h?zl? ve etkili bir ?ekilde ??zmenize olanak tan?r. Baz? durumlarda hesaplamal? deneye ba?vurmak, bilimsel geli?melerin maliyetini keskin bir ?ekilde azaltman?za ve yap?lan hesaplamalar?n ?ok y?nl?l??? ve belirli deneysel ko?ullar? sim?le etmek i?in yap?lan de?i?ikliklerin kolayl??? ile sa?lanan bilimsel ara?t?rma s?recini yo?unla?t?rman?za olanak tan?r.

Resmile?tirme i?erik bilgisinin i?aret-sembolik bi?imde (resmile?tirilmi? dil) g?sterilmesine dayanan bir ara?t?rma y?ntemi. ?kincisi, belirsiz anlama olas?l???n? ortadan kald?rmak i?in d???nceleri do?ru bir ?ekilde ifade etmek i?in yarat?lm??t?r. Bi?imlendirirken, nesnelerle ilgili ak?l y?r?tme, yapay dillerin in?as?yla ili?kili i?aretlerle (form?llerle) ?al??ma d?zlemine aktar?l?r. ?zel sembollerin kullan?lmas?, do?al dildeki kelimelerin belirsizli?ini, yanl??l???n? ve mecazili?ini ortadan kald?rmam?za olanak tan?r. Resmile?tirilmi? ak?l y?r?tmede, her sembol kesinlikle a??kt?r. Bi?imselle?tirme, bilgi i?lem cihazlar?n?n algoritmala?t?r?lmas? ve programlanmas? s?re?lerinin ve dolay?s?yla bilginin bilgisayarla?t?r?lmas?n?n temelini olu?turur.

Bi?imlendirme s?recinde as?l ?nemli olan, yapay dillerin form?lleri ?zerinde i?lem yap?labilmesi ve bunlardan yeni form?ller ve ili?kilerin elde edilebilmesidir. B?ylece d???ncelerle yap?lan i?lemlerin yerini i?aret ve sembollerle yap?lan eylemler (y?ntemin s?n?rlar?) al?r.

Bi?imlendirme y?ntemi, ?rne?in daha karma??k teorik ara?t?rma y?ntemlerinin kullan?lmas? olas?l???n? a?ar.matematiksel hipotez y?ntemiBurada hipotez, ?nceden bilinen ve test edilen durumlar?n bir modifikasyonunu temsil eden baz? denklemlerdir. ?kincisini de?i?tirerek, yeni olgularla ilgili bir hipotezi ifade eden yeni bir denklem yarat?rlar.?o?u zaman orijinal matematiksel form?l, ilgili ve hatta ilgisiz bir bilgi alan?ndan ?d?n? al?n?r, farkl? nitelikteki de?erler yerine konur ve daha sonra nesnenin hesaplanan ve ger?ek davran???n?n ?ak??mas? kontrol edilir. Elbette bu y?ntemin uygulanabilirli?i, halihaz?rda olduk?a zengin bir matematik cephaneli?i biriktirmi? olan disiplinlerle s?n?rl?d?r.

Aksiyomatik y?ntem?zel kan?t gerektirmeyen belirli h?k?mlerin (aksiyomlar veya varsay?mlar) temel al?nd??? ve di?er t?m h?k?mlerin resmi mant?ksal kan?tlar kullan?larak t?retildi?i bilimsel bir teori olu?turma y?ntemi. Bunlara dayal? olarak t?retilen aksiyomlar ve ?nermeler dizisi, soyut i?aret modellerini i?eren, aksiyomatik olarak olu?turulmu? bir teori olu?turur. B?yle bir teori, bir de?il birden fazla fenomen s?n?f?n? modellemek ve bir de?il birka? konu alan?n? karakterize etmek i?in kullan?labilir. Aksiyomlardan h?k?mler ??karmak i?in, matematiksel mant???n h?k?mlerinin ??kar?lmas?na y?nelik ?zel kurallar form?le edilmi?tir. Bi?imsel olarak olu?turulmu? bir bilgi sisteminin aksiyomlar?n? belirli bir konu alan?yla ili?kilendirmeye y?nelik kurallar?n bulunmas?na yorumlama denir. Modern do?a biliminde, bi?imsel aksiyomatik teorilerin ?rnekleri, yorumlanmas? ve gerek?elendirilmesiyle ilgili bir tak?m spesifik sorunlar? i?eren temel fiziksel teorilerdir (?zellikle klasik olmayan ve klasik olmayan bilimin teorik yap?lar? i?in).

Aksiyomatik olarak olu?turulmu? teorik bilgi sistemlerinin ?zg?ll??? nedeniyle, teori i?i do?ruluk kriterleri bunlar?n do?rulanmas? i?in ?zel bir ?neme sahiptir: teorinin tutarl?l??? ve b?t?nl??? gereklili?i ve teoride form?le edilen herhangi bir g?r??? kan?tlamak veya ??r?tmek i?in yeterli gerek?elerin gereklili?i. B?yle bir teorinin ?er?evesi.

Bu y?ntem matematikte ve formalizasyon y?nteminin kullan?ld??? do?a bilimlerinde yayg?n olarak kullan?lmaktad?r. (Y?ntemin s?n?rlamalar?).

Varsay?msal-t?mdengelim y?ntemiDeneysel testlere tabi olan k?smi bir hipotezler sisteminin daha sonra t?mdengelimli geli?tirme yoluyla t?retildi?i, birbiriyle ili?kili bir hipotezler sisteminin yarat?lmas?na dayanan bilimsel bir teori olu?turma y?ntemi. Dolay?s?yla bu y?ntem, ger?ek anlam? bilinmeyen hipotezlerden ve di?er ?nc?llerden sonu?lar?n ??kar?lmas?na (t?retilmesine) dayanmaktad?r. Bu, bu y?nteme dayanarak elde edilen sonucun do?as? gere?i ka??n?lmaz olarak olas?l?ksal olaca?? anlam?na gelir.

Varsay?msal-t?mdengelim y?nteminin yap?s?:

1) ?e?itli mant?ksal teknikleri kullanarak bu olaylar?n nedenleri ve kal?plar? hakk?nda bir hipotez ileri s?rmek;

2) hipotezlerin ge?erlili?inin de?erlendirilmesi ve aralar?ndan en olas? olan?n se?ilmesi;

3) i?eri?inin a??klanmas?yla birlikte t?mdengelimli olarak hipotezden sonu?lar ??karmak;

4) hipotezden t?retilen sonu?lar?n deneysel olarak do?rulanmas?. Burada hipotez ya deneysel olarak do?rulan?yor ya da ??r?t?l?yor. Ancak bireysel sonu?lar?n do?rulanmas?, bir b?t?n olarak do?rulu?unu veya yanl??l???n? garanti etmez. Test sonu?lar?na dayanan en iyi hipotez bir teoriye d?n???r.

Soyuttan somuta y?kselme y?ntemiBa?lang??ta orijinal soyutlamay? (incelenen nesnenin ana ba?lant?s?n? (ili?kisini)) bulmay? ve ard?ndan ad?m ad?m bilgiyi derinle?tirme ve geni?letmenin ard???k a?amalar? boyunca, farkl? ko?ullarda nas?l de?i?ti?inin izini s?rmeyi, yeni ba?lant?lar? i?eren bir y?ntem ke?fedilir, etkile?imleri kurulur ve b?ylece incelenen nesnenin ?z? b?t?n?yle ortaya ??kar?l?r.

Tarihsel ve mant?ksal analiz y?ntemi. Tarihsel y?ntem, bir nesnenin ger?ek tarihinin, varl???n?n t?m ?e?itlili?i i?inde tan?mlanmas?n? gerektirir. Mant?ksal y?ntem, bir nesnenin tarihinin zihinsel olarak yeniden yap?land?r?lmas?d?r; rastgele, ?nemsiz her ?eyden ar?nd?r?lm?? ve ?z?n belirlenmesine odaklanm??t?r. Mant?ksal ve tarihsel analizin birli?i.

Bilimsel bilgiyi do?rulamak i?in mant?ksal prosed?rler

Hem ampirik hem de teorik t?m spesifik y?ntemlere mant?ksal prosed?rler e?lik eder. Ampirik ve teorik y?ntemlerin etkinli?i, ilgili bilimsel ak?l y?r?tmenin mant?ksal bir bak?? a??s?na g?re ne kadar do?ru olu?turuldu?una do?rudan ba?l?d?r.

Gerek?e Belirli bir bilgi ?r?n?n?n, bilimsel bilgi sisteminin bir bile?eni olarak, bu sistemin i?levlerine, ama?lar?na ve hedeflerine uygunlu?u a??s?ndan de?erlendirilmesine ili?kin mant?ksal bir prosed?r.

Ana gerek?e t?rleri:

Kan?t anlam? hen?z bilinmeyen bir ifadenin, do?rulu?u zaten kan?tlanm?? ifadelerden t?retildi?i mant?ksal bir prosed?r. Bu, her t?rl? ??pheyi ortadan kald?rman?za ve bu ifadenin do?rulu?unu anlaman?za olanak tan?r.

Kan?t yap?s?:

Tez (ifade, kurulan ger?ek);

Arg?manlar, arg?manlar (tezin do?rulu?unun belirlendi?i ifadeler);

Ek varsay?mlar (kan?t?n yap?s?na eklenen ve nihai sonuca giderken ortadan kald?r?lan yard?mc? nitelikteki ifadeler);

G?sterim (bu prosed?r?n mant?ksal formu).

?spat?n tipik bir ?rne?i, sonu?lar? yeni bir teoremin benimsenmesine yol a?an herhangi bir matematiksel ak?l y?r?tmedir. ??inde bu teorem bir tez, daha ?nce kan?tlanm?? teoremler ve aksiyomlar arg?man olarak hareket eder ve g?steri bir t?r ??kar?md?r.

Kan?t t?rleri:

Do?rudan (tez do?rudan arg?manlardan kaynaklan?r);

Dolayl? (tez dolayl? olarak kan?tlanm??t?r):

Apagojik (antitezin yanl??l???n? ortaya koyan ?eli?ki yoluyla kan?t: antitezin do?ru oldu?u varsay?l?r ve sonu?lar bundan t?retilir; ortaya ??kan sonu?lardan en az biri mevcut do?ru yarg?larla ?eli?iyorsa, o zaman sonu? yanl?? olarak kabul edilir ve ondan sonra antitezin kendisi tezin do?rulu?u kabul edilir);

B?lme (bir tezin do?rulu?u, ona kar?? ??kan t?m alternatiflerin d??lanmas?yla belirlenir).

Kan?tla yak?ndan ilgili olan, ??r?tmenin mant?ksal prosed?r?d?r.

??r?tme mant?ksal bir ifadenin tezinin yanl??l???n? ortaya koyan mant?ksal bir prosed?r.

??r?tme t?rleri:

Antitez kan?t? (??r?t?len tezle ?eli?en bir ifadenin ba??ms?z olarak kan?tlanmas?);

Tezden kaynaklanan sonu?lar?n yanl??l???n?n tespiti (??r?t?len tezin do?rulu?u hakk?nda varsay?m yap?l?r ve bundan sonu?lar ??kar?l?r; en az bir sonu? ger?e?e uymuyorsa yani yanl??sa tezin varsay?m? yanl??t?r) ??r?t?lmek de yanl?? olacakt?r).

B?ylece ??r?tme yard?m?yla olumsuz bir sonu? elde edilir. Ancak bunun olumlu bir etkisi de var: Ger?ek konumu arama ?emberi darald?.

Onayla Belirli bir ifadenin do?rulu?unun k?smi gerek?elendirilmesi. Hipotezlerin varl???nda ve bunlar?n kabul? i?in yeterli arg?manlar?n bulunmamas? durumunda ?zel bir rol oynar. ?spat s?ras?nda belirli bir ifadenin do?rulu?unun tam bir gerek?esi elde edilirse, o zaman do?rulama s?ras?nda k?smi olur.

B ifadesi A hipotezini ancak ve ancak B ifadesi A'n?n ger?ek sonucu ise do?rular. Bu kriter, do?rulanan ve onaylanan?n ayn? bilgi d?zeyine at?fta bulundu?u durumlarda do?rudur. Bu nedenle matematikte veya g?zlemsel sonu?lara indirgenebilecek temel genellemelerin test edilmesinde g?venilirdir. Bununla birlikte, teorik konumlar?n ampirik verilerle do?rulanmas?n?n teyit edilmesi ve teyit edilmesinin farkl? bili?sel d?zeylerde olmas? durumunda ?nemli ?ekinceler vard?r. ?kincisi, rastgele olanlar da dahil olmak ?zere ?e?itli fakt?rlerin etkisi alt?nda olu?ur. Ancak bunlar? hesaba katmak ve s?f?ra indirmek teyit getirebilir.

Bir hipotezin ger?eklerle do?rulanmas?, onun derhal ve ko?ulsuz olarak kabul edilmesi gerekti?i anlam?na gelmez. Mant?k kurallar?na g?re, B sonucunun do?rulu?u, A nedeninin do?rulu?u anlam?na gelmez. Her yeni sonu?, bir hipotezi giderek daha olas? hale getirir, ancak kar??l?k gelen teorik bilgi sisteminin bir unsuru olabilmesi i?in, onun gitmesi gerekir. Belirli bir sistemde uygulanabilirlik ve tan?mlanm?? gereksinimleri yerine getirme yetene?i i?in uzun bir test s?recinden ge?erek, fonksiyonun do?as?.

Dolay?s?yla tezi onaylarken:

Sonu?lar? arg?man i?levi g?r?r;

G?sterim zorunlu (t?mdengelimli) nitelikte de?ildir.

?tiraz onaylaman?n tersi olan mant?ksal bir prosed?r. Belli bir tezin (hipotezin) zay?flat?lmas? ama?lan?r.

?tiraz t?rleri:

Do?rudan (tezin eksikliklerinin do?rudan incelenmesi; kural olarak do?ru bir antitezden al?nt? yap?larak veya yeterince kan?tlanmam?? ve belli bir olas?l?k derecesi olan bir antitez kullan?larak);

Dolayl? (tezin kendisine kar?? de?il, onu desteklemek i?in verilen arg?manlara veya arg?manlarla (g?steri) ba?lant?s?n?n mant?ksal bi?imine y?neliktir).

A??klama baz? nesnelerin temel ?zelliklerini, nedensel ba?lant?lar?n? veya i?levsel ili?kilerini ortaya ??karan mant?ksal bir prosed?r.

A??klama t?rleri:

1) Nesne (nesnenin niteli?ine ba?l? olarak):

Temel (baz? nesnelerin temel ?zelliklerini ortaya ??karmay? ama?layan). Bilimsel teoriler ve yasalar arg?man g?revi g?r?r;

Nedensel (arg?manlar belirli olaylar?n nedenleri hakk?ndaki ifadelerdir;

??levsel (sistemdeki baz? ??elerin ger?ekle?tirdi?i rol dikkate al?n?r)

2) ?znel (konunun y?nelimine, tarihsel ba?lama ba?l?d?r; konunun belirli ko?ullar?na ve y?nelimine ba?l? olarak ayn? ger?ek farkl? bir a??klama alabilir). Klasik olmayan ve klasik olmayan bilimde, g?zlem ara?lar?n?n vb. ?zelliklerini a??k?a kaydetme gereklili?i kullan?l?r. Sadece sunum de?il, olgular?n se?imi de ?znel etkinli?in izlerini ta??yor.

Objektivizm ve subjektivizm.

A??klama ve delil aras?ndaki fark: delil tezin do?rulu?unu ortaya koyar; a??klarken baz? tezler zaten kan?tlanm??t?r (y?ne ba?l? olarak ayn? k?yas hem kan?t hem de a??klama olabilir).

Terc?me resmi bir sistemin sembollerine veya form?llerine anlaml? bir anlam veya anlam y?kleyen mant?ksal bir prosed?r. Sonu? olarak bi?imsel sistem, belirli bir konu alan?n? tan?mlayan bir dile d?n???r. Form?l ve i?aretlere y?klenen anlamlar gibi bu konu alan?na da yorum ad? verilmektedir. Bi?imsel bir teori, bir yorumu olana kadar gerek?elendirilemez. Daha ?nce geli?tirilmi? bir maddi teoriye de yeni bir anlam kazand?r?labilir ve yeni bir ?ekilde yorumlanabilir.

Klasik bir yorumlama ?rne?i, ?zellikleri Loba?evski geometrisi (negatif e?rilik y?zeyleri) taraf?ndan tan?mlanan bir ger?eklik par?as?n?n ke?fidir. Yorumlama ?ncelikle en soyut bilimlerde (mant?k, matematik) kullan?l?r.

Bilimsel bilgiyi sistematikle?tirme y?ntemleri

s?n?fland?rma incelenen bir dizi nesneyi kesin olarak kaydedilmi? benzerlikler ve farkl?l?klara dayal? olarak alt k?melere b?lme y?ntemi. S?n?fland?rma ampirik bir bilgi k?mesini d?zenlemenin bir yoludur. S?n?fland?rman?n amac? herhangi bir nesnenin sistemdeki yerini belirlemek ve b?ylece nesneler aras?nda belirli ba?lant?lar?n varl???n? tespit etmektir. S?n?fland?rma kriterlerine hakim olan bir ki?i, ?e?itli konseptler ve/veya nesneler aras?nda gezinme f?rsat?na sahip olur. S?n?fland?rma her zaman belirli bir zamanda mevcut olan bilgi d?zeyini yans?t?r ve onu ?zetler. ?te yandan s?n?fland?rma, mevcut bilgideki bo?luklar?n belirlenmesini m?mk?n k?lar ve tan?sal ve prognostik prosed?rlerin temelini olu?turur. Tan?mlay?c? bilim olarak adland?r?lan bilimde, bilginin sonucu (amac?) idi (biyolojideki sistematik, bilimleri ?e?itli temellere g?re s?n?fland?rma giri?imleri vb.) ve daha fazla geli?me, onun iyile?tirilmesi veya yeni bir s?n?fland?rma ?nerisi olarak sunuldu.

Temel al?nan ?zelli?in ?nemine g?re do?al ve yapay s?n?fland?rmalar vard?r. Do?al s?n?fland?rmalar anlaml? bir ayr?mc?l?k kriteri bulmay? i?erir; yapay olanlar prensip olarak herhangi bir ?zelli?e dayanarak in?a edilebilir. Sanat ?e?idi C Ana s?n?fland?rmalar alfabetik indeksler vb. gibi ?e?itli yard?mc? s?n?fland?rmalard?r. Ek olarak, teorik (?zellikle genetik) ve ampirik s?n?fland?rmalar aras?nda bir ayr?m yap?l?r (ikincisinde, bir s?n?fland?rma kriteri olu?turmak b?y?k ?l??de sorunludur).

Tipoloji ?dealle?tirilmi? bir model veya tip (ideal veya yap?c?) kullanarak, incelenmekte olan belirli bir nesne k?mesini belirli ?zelliklere sahip d?zenli ve sistematik gruplara ay?rma y?ntemi. Tipoloji bulan?k k?meler kavram?na dayanmaktad?r; net s?n?rlar? olmayan k?meler, k?meye ait olan ??elerden k?meye ait olmayan ??elere ge?i?in birdenbire de?il, kademeli olarak ger?ekle?mesidir; Belirli bir konu alan?n?n unsurlar? onunla yaln?zca belirli bir aidiyet derecesiyle ili?kilidir.

Tipoloji, se?ilmi? ve kavramsal olarak gerek?elendirilmi? bir kritere/kriterlere g?re veya ampirik olarak ke?fedilen ve teorik olarak yorumlanan temele/temellere g?re ger?ekle?tirilir; bu, s?ras?yla teorik ve ampirik tipolojiler aras?nda ayr?m yapmay? m?mk?n k?lar. Ara?t?rmac?n?n ilgilendi?i ili?kide t?r? olu?turan birimler aras?ndaki farklar?n do?as? gere?i rastgele oldu?u (dikkate al?namayan fakt?rler nedeniyle) ve farkl? t?r olarak s?n?fland?r?lan nesneler aras?ndaki benzer farkl?l?klarla kar??la?t?r?ld???nda ?nemsiz oldu?u varsay?lmaktad?r.

Tipolojile?tirmenin sonucu, kendi i?inde me?rula?t?r?lan bir tipolojidir. ?kincisi, bir dizi bilimde bir bilgi temsili bi?imi olarak veya herhangi bir konu alan?na ili?kin bir teorinin in?as?n?n ?nc?s? olarak veya imkans?z oldu?unda (veya bilimsel topluluk haz?r olmad???nda) sonuncusu olarak d???n?lebilir. ?al??ma alan?na uygun bir teori form?le etmek.

S?n?fland?rma ve tipoloji aras?ndaki ba?lant? ve fark:

S?n?fland?rma, bir gruptaki (s?n?f) veya s?radaki (s?radaki) her ??e (nesne) i?in, s?n?flar veya s?ralar aras?nda net s?n?rlar bulunan (bir bireysel ??e ayn? anda farkl? s?n?flara (sat?rlara) ait olamaz veya bir s?n?fa dahil edilemez) net bir yer bulmay? i?erir. bunlardan herhangi biri veya hi?biri). Ayr?ca s?n?fland?rma kriterinin rastgele olabilece?ine ve tipoloji kriterinin her zaman esas oldu?una inan?lmaktad?r. Tipoloji, her biri ayn? nitelikteki bir de?i?iklik olan homojen k?meleri tan?mlar (bu k?menin temel bir "k?k" ?zelli?i, daha do?rusu "fikri"). Do?al olarak, s?n?fland?rma g?stergesinin aksine, tipoloji “fikri” g?rsel, d??sal olarak ortaya konmu? ve tespit edilebilir olmaktan uzakt?r. S?n?fland?rma i?erikle tipolojiden daha az ili?kilidir

Ayn? zamanda, baz? s?n?fland?rmalar, ?zellikle ampirik olanlar, ?n (birincil) tipolojiler olarak veya tipolojiye giden yolda ??elerin (nesnelerin) s?ralanmas? i?in bir ge?i? prosed?r? olarak yorumlanabilir.

Bilimin dili. Bilimsel terminolojinin ?zellikleri

Hem ampirik hem de teorik ara?t?rmalarda bilim dili, g?nl?k bilgi diliyle kar??la?t?r?ld???nda bir dizi ?zelli?i ortaya ??kararak ?zel bir rol oynar. S?radan dilin bilimsel ara?t?rma nesnelerini tan?mlamakta yetersiz kalmas?n?n birka? nedeni vard?r:

Kelime da?arc???, bir ki?inin do?rudan pratik faaliyet alan? ve g?nl?k bilgisinin ?tesine ge?en nesneler hakk?nda bilgi kaydetmesine izin vermez;

G?ndelik dilin kavramlar? mu?lak ve mu?lakt?r;

G?nl?k dilin gramer yap?lar? kendili?inden geli?ir, tarihsel katmanlar i?erir, ?o?u zaman hantald?r ve d???nce yap?s?n? ve zihinsel aktivite mant???n? a??k?a ifade etmeye izin vermez.

Bu ?zellikleri nedeniyle bilimsel bilgi, uzmanla?m??, yapay dillerin geli?tirilmesini ve kullan?lmas?n? i?erir. Bilim geli?tik?e say?lar? s?rekli art?yor. ?zel dilsel ara?lar?n yarat?lmas?n?n ilk ?rne?i, sembolik g?sterimin Aristoteles taraf?ndan mant??a dahil edilmesidir.

Do?ru ve yeterli bir dile duyulan ihtiya?, bilimin geli?imi s?recinde ?zel terminolojinin olu?mas?na yol a?t?. Bununla birlikte bilimsel bilgide dilsel ara?lar?n geli?tirilmesi ihtiyac?, resmile?tirilmi? bilim dillerinin ortaya ??kmas?na neden olmu?tur.

Bilim dilinin ?zellikleri:

Kavramlar?n a??kl??? ve belirsizli?i;

Orijinal terimlerin anlam?n? tan?mlayan a??k kurallar?n varl???;

K?lt?rel ve tarihi katmanlar?n eksikli?i.

Bilim dilinde nesne dili ile ?st dil aras?nda bir ayr?m yap?l?r.

Nesne (konu) diliifadeleri nesnelerin belirli bir alan?yla, bunlar?n ?zellikleriyle ve ili?kileriyle ilgili olan bir dil. ?rne?in mekani?in dili, maddi cisimlerin mekanik hareketinin ?zelliklerini ve bunlar aras?ndaki etkile?imi anlat?r; aritmeti?in dili say?lardan, onlar?n ?zelliklerinden, say?lar ?zerinde yap?lan i?lemlerden bahseder; kimyasal maddeler ve reaksiyonlar vb. ile ilgili kimya dili. Genel olarak herhangi bir dil, her ?eyden ?nce, dil d??? baz? nesnelerden bahsetmek i?in kullan?l?r ve bu anlamda her dil nesneldir.

?stdil ba?ka bir dil, bir nesne dili hakk?ndaki yarg?lar? ifade etmek i?in kullan?lan bir dildir. Matemati?in yard?m?yla, bir nesne dilinin ifadelerinin yap?s?n?, ifade ?zelliklerini, di?er dillerle ili?kisini vb. incelerler. ?rnek: Ruslar i?in ?ngilizce bir ders kitab?nda, Rus?a bir ?st dildir ve ?ngilizce bir nesne dilidir.Bununla birlikte bilimsel bilgide dilsel ara?lar?n geli?tirilmesi ihtiyac?, resmile?tirilmi? bilim dillerinin ortaya ??kmas?na neden olmu?tur.

Elbette do?al bir dilde nesne dili ve ?st dil birle?tirilmi?tir: bu dilde hem nesneler hakk?nda hem de dil ifadelerinin kendisi hakk?nda konu?uruz. B?yle bir dile anlamsal olarak kapal? denir. Dilsel sezgi genellikle do?al dilin anlamsal kapanmas?n?n yol a?t??? paradokslardan ka??nmam?za yard?mc? olur. Ancak resmile?tirilmi? diller olu?turulurken nesne dilinin ?st dilden a??k?a ayr?lmas?na dikkat edilir.

Bilimsel terminolojibelirli bir bilimsel disiplin i?inde kesin ve benzersiz bir anlama sahip bir dizi kelime.

Bilimsel terminolojinin temeli bilimseldir tan?mlar

“Tan?m” teriminin iki anlam? vard?r:

1) bir nesneyi di?er nesnelerden ay?rman?za, onu onlardan a??k?a ay?rman?za olanak tan?yan i?lemi tan?mlay?n; bu, yaln?zca bu nesnenin do?as?nda bulunan bir ?zelli?in (ay?rt edici ?zellik) belirtilmesiyle elde edilir (?rne?in, bir kareyi dikd?rtgenler s?n?f?ndan ay?rmak i?in, karelerin do?as?nda olan ve di?er dikd?rtgenlerde olmayan bir ?zelli?e i?aret edilir) Taraflar?n e?itli?i gibi);

2) baz? dilsel ifadelerin anlam?n? di?er dilsel ifadelerin yard?m?yla ortaya ??karmay?, a??kl??a kavu?turmay? veya olu?turmay? m?mk?n k?lan mant?ksal bir i?lemi tan?mlamak (?rne?in, bir ki?inin anlam?n? anlad??? i?in ondal?k 1,09 hektara e?it bir aland?r) “1.09 hektar” ifadesi, ??nk? “Ondal?k” kelimesinin anlam? onun i?in netle?iyor.

Belirli bir nesnenin ay?rt edici ?zelli?ini veren tan?ma ger?ek denir. Baz? dilsel ifadelerin anlam?n? di?erlerinin yard?m?yla ortaya ??karan, a??kl??a kavu?turan veya olu?turan tan?ma nominal denir. Bu iki kavram birbirini d??layan de?ildir. Bir ifadenin tan?m? ayn? zamanda ilgili konunun tan?m? da olabilir.

Nominal:

A??k (klasik ve genetik veya t?mevar?msal);

Ba?lamsal.

Bilimde tan?mlar ?nemli bir rol oynar. Tan?m vererek ba?ta adland?rma ve tan?ma i?lemleriyle ilgili bir tak?m bili?sel problemleri ??zme f?rsat? elde ederiz. Bu g?revler ?unlar? i?erir:

Tan?d?k ve zaten anlaml? olan ifadeleri kullanarak yabanc? bir dilsel ifadenin anlam?n? olu?turmak (tan?mlar? kaydetmek);

Terimlerin a??kl??a kavu?turulmas? ve ayn? zamanda incelenen konunun kesin bir ?zelli?inin geli?tirilmesi (tan?mlar?n a??kl??a kavu?turulmas?);

Yeni terimlerin veya kavramlar?n bilimsel dola??m?na giri? (tan?mlar?n varsay?lmas?).

?kinci olarak tan?mlar ??kar?msal prosed?rlerin olu?turulmas?na izin verir. Tan?mlar sayesinde kelimeler kesinlik, a??kl?k ve belirsizlik kazan?r.

Ancak tan?mlar?n anlam? abart?lmamal?d?r. S?z konusu konunun i?eri?inin tamam?n? yans?tmad?klar?n? unutmamak gerekir. Bilimsel teorinin ger?ek ?al??mas?, bunlar?n i?erdi?i tan?mlar?n toplam?na hakim olmakla s?n?rl? de?ildir. Terimlerin do?rulu?u hakk?nda soru.

Bilimsel ara?t?rma ama?l? bilgi olarak tan?mlanabilir. Ara?t?rma yapmak, ?al??mak, kal?plar? kavramak, ger?ekleri sistematize etmek anlam?na gelir.

Bilimsel ara?t?rman?n bir dizi ay?rt edici ?zelli?i vard?r: a??k?a form?le edilmi? bir hedefin varl???; bilinmeyeni ke?fetme arzusu; sistematik s?re? ve sonu?lar; elde edilen sonu?lar?n ve genellemelerin gerek?elendirilmesi ve do?rulanmas?.

Bilimsel bilgi ile g?ndelik bilgiyi birbirinden ay?rmak gerekir. Bilimsel bilgi, g?nl?k bilginin aksine, ?zel ara?t?rma y?ntemlerinin kullan?lmas?n? i?erir. Bu bak?mdan ke?fedilmemi? nesneleri incelemek i?in s?rekli yeni y?ntemler aramaya ihtiya? vard?r.

Ara?t?rma y?ntemleri nelerdir

Ara?t?rma y?ntemleri bilimsel ?al??malarda hedeflere ula?man?n yollar?d?r. Bu y?ntemleri inceleyen bilime “Metodoloji” denir.

Herhangi bir insan faaliyeti yaln?zca nesneye (neyi hedefledi?ine) ve akt?re (konuya) de?il, ayn? zamanda nas?l ger?ekle?tirildi?ine, hangi ara? ve y?ntemlerin kullan?ld???na da ba?l?d?r. Y?ntemin ?z? budur.

Yunancadan terc?me edilen “y?ntem”, “bilmenin yolu” anlam?na gelir. Do?ru se?ilmi? bir y?ntem, hedefe daha h?zl? ve daha do?ru bir ?ekilde ula??lmas?na katk?da bulunur ve ara?t?rmac?n?n yolunu ?izerken ?o?u hatadan ka??nmas?na yard?mc? olan ?zel bir pusula g?revi g?r?r.

Y?ntem ve teknik ve metodoloji aras?ndaki fark

?o?u zaman y?ntem ve metodoloji kavramlar?nda kar???kl?k vard?r. Metodoloji, bilme yollar?ndan olu?an bir sistemdir. ?rne?in sosyolojik ara?t?rma yaparken nicel ve nitel y?ntemler birle?tirilebilir. Bu y?ntemlerin tamam? bir ara?t?rma metodolojisi olu?turacakt?r.

Metodoloji kavram? anlam bak?m?ndan ara?t?rma prosed?r?ne, s?ras?na ve algoritmas?na yak?nd?r. Kaliteli bir metodoloji olmadan, do?ru se?ilmi? bir y?ntem bile iyi bir sonu? vermeyecektir.

E?er metodoloji bir y?ntemi uygulaman?n bir yolu ise, o zaman metodoloji de y?ntemlerin incelenmesidir. Geni? anlamda, metodoloji

Bilimsel ara?t?rma y?ntemlerinin s?n?fland?r?lmas?

T?m bilimsel ara?t?rma y?ntemleri ?e?itli d?zeylere ayr?lm??t?r.

Felsefi y?ntemler

Bunlar?n aras?nda en ?nl?s? en eski y?ntemlerdir: diyalektik ve metafizik. Bunlara ek olarak felsefi y?ntemler aras?nda fenomenolojik, hermen?tik, sezgisel, analitik, eklektik, dogmatik, sofistik ve di?erleri yer al?r.

Genel bilimsel y?ntemler

Bili? s?recinin analizi, yaln?zca bilimsel de?il, ayn? zamanda g?nl?k insan bili?inin de dayand??? y?ntemleri tan?mlamay? m?mk?n k?lar. Bunlar teorik d?zeydeki y?ntemleri i?erir:

1. Analiz, daha ayr?nt?l? ?al??malar i?in tek bir b?t?n?n ayr? par?alara, kenarlara ve ?zelliklere b?l?nmesidir.
2. Sentez, bireysel par?alar?n tek bir b?t?n halinde birle?tirilmesidir.
3. Soyutlama, ele al?nan konunun herhangi bir temel ?zelli?inin zihinsel olarak se?ilmesi ve ayn? zamanda bir tak?m di?er do?al ?zelliklerden soyutlanmas?d?r.
4. Genelleme, nesnelerin birle?tirici bir ?zelli?inin kurulmas?d?r.
5. T?mevar?m, bilinen bireysel ger?eklere dayanarak genel bir sonu? olu?turma y?ntemidir.

Ara?t?rma y?ntemleri ?rnekleri

?rne?in baz? s?v?lar?n ?zellikleri incelendi?inde esneklik ?zelli?ine sahip olduklar? ortaya ??kar. Su ve alkol?n s?v? oldu?u ger?e?inden yola ??karak t?m s?v?lar?n esneklik ?zelli?ine sahip oldu?u sonucuna var?rlar.

Kesinti– genel bir yarg?ya dayal? olarak belirli bir sonu? olu?turman?n bir yolu.

?rne?in iki ger?ek bilinmektedir: 1) t?m metaller elektriksel iletkenlik ?zelli?ine sahiptir; 2) bak?r bir metaldir. Bak?r?n elektriksel iletkenlik ?zelli?ine sahip oldu?u sonucuna varabiliriz.

analoji- Nesnelerin bir tak?m ortak ?zelliklerine ili?kin bilginin, di?er ?zelliklere dayanarak benzerlikleri hakk?nda bir sonuca var?lmas?na izin verdi?i bir bili? y?ntemi.

?rne?in bilim, ?????n giri?im ve k?r?n?m gibi ?zelliklere sahip oldu?unu biliyor. Ayr?ca sesin de ayn? ?zelliklere sahip oldu?u ve bunun dalga do?as?ndan kaynakland??? daha ?nce tespit edilmi?ti. Bu benzetmeye dayanarak, ?????n dalga do?as? hakk?nda (sesle benzetilerek) bir sonuca var?ld?.

Modelleme- Ara?t?rma amac?yla ?al??ma nesnesinin bir modelinin (kopyas?n?n) olu?turulmas?.

Teorik d?zeydeki y?ntemlerin yan? s?ra ampirik d?zeyde y?ntemler de bulunmaktad?r.

Genel bilimsel y?ntemlerin s?n?fland?r?lmas?

Ampirik Y?ntemler

Y?ntem	Tan?m	?rnek
G?zlem	Duyulara dayal? ara?t?rma; fenomenlerin alg?lanmas?	J. Piaget, ?ocuklar?n geli?iminin a?amalar?ndan birini incelemek i?in ?ocuklar?n belirli oyuncaklarla manip?latif oyunlar?n? g?zlemledi. G?zlemlere dayanarak ?ocu?un nesneleri bir araya getirme yetene?inin bunun i?in gerekli olan motor becerilerden daha sonra ortaya ??kt??? sonucuna vard?.
Tan?m	Bilgilerin kaydedilmesi	Antropolog, kabilenin ya?am?na ili?kin t?m ger?ekleri, ?zerinde herhangi bir etkide bulunmadan kaydeder.
?l??m	Genel ?zelliklere dayal? kar??la?t?rma	Bir termometre kullanarak v?cut s?cakl???n?n belirlenmesi; kald?ra?l? terazilerde a??rl?klar?n dengelenmesiyle a??rl???n belirlenmesi; radar kullanarak mesafe belirleme
Deney	Bu ama? i?in ?zel olarak olu?turulan ko?ullarda g?zleme dayal? ara?t?rma	?ehrin yo?un bir caddesinde ?e?itli say?larda insan gruplar? (2,3,4,5,6 vb. ki?i) durup yukar? bakt?. Yoldan ge?enler yak?nlarda durdu ve yukar? bakmaya ba?lad?. Deney grubu 5 ki?iye ula?t???nda kat?lanlar?n y?zdesinin ?nemli ?l??de artt??? ortaya ??kt?.
Kar??la?t?rmak	Nesneler aras?ndaki benzerlik ve farkl?l?klar?n incelenmesine dayal? ara?t?rma; bir nesnenin di?eriyle kar??la?t?r?lmas?	Temel y?l?n ekonomik g?stergelerinin ge?mi?le kar??la?t?r?lmas? ve buna dayanarak ekonomik e?ilimler hakk?nda bir sonuca var?lmas?

Teorik d?zeyde y?ntemler

Y?ntem	Tan?m	?rnek
Resmile?tirme	S?re?lerin ?z?n? sembolik bir bi?imde sergileyerek ortaya ??karmak	U?a??n temel ?zelliklerine ili?kin bilgiye dayal? u?u? sim?lasyonu
aksiyomatizasyon	Aksiyomlar?n teori olu?turmak i?in uygulanmas?	?klid geometrisi
Varsay?msal-t?mdengelimli	Bir hipotez sistemi olu?turmak ve bundan sonu?lar ??karmak	Nept?n gezegeninin ke?fi ?e?itli hipotezlere dayan?yordu. Yapt?klar? analizler sonucunda Uran?s'?n g?ne? sisteminin son gezegeni olmad??? sonucuna var?ld?. Belirli bir yerde yeni bir gezegen bulman?n teorik gerek?esi daha sonra ampirik olarak do?ruland?.

Spesifik bilimsel (?zel) y?ntemler

Herhangi bir bilimsel disiplin, farkl? metodoloji “d?zeylerine” ait bir dizi spesifik y?ntem kullan?r. Herhangi bir y?ntemi belirli bir disipline ba?lamak olduk?a zordur. Ancak her disiplin bir tak?m y?ntemlere dayan?r. Bunlardan baz?lar?n? listeleyelim.

Biyoloji:

• soybilimsel - kal?t?m?n incelenmesi, soya?a?lar?n?n derlenmesi;
• tarihsel - uzun bir s?re (milyarlarca y?l) boyunca meydana gelen olaylar aras?ndaki ili?kinin belirlenmesi;
• biyokimyasal – v?cudun kimyasal s?re?lerinin incelenmesi vb.

Hukuk:

• tarihsel ve hukuki – farkl? zaman dilimlerindeki hukuki uygulamalar ve mevzuat hakk?nda bilgi edinmek;
• kar??la?t?rmal? hukuk – ?lkelerin devlet hukuk kurumlar? aras?ndaki benzerlik ve farkl?l?klar?n ara?t?r?lmas? ve incelenmesi;
• Yasal sosyolojik y?ntem - anketler, anketler vb. kullan?larak devlet ve hukuk alan?ndaki ger?ekli?in ara?t?r?lmas?.

T?pta v?cudu incelemek i?in ?? ana y?ntem grubu vard?r:

• laboratuvar te?hisi - biyolojik s?v?lar?n ?zelliklerinin ve bile?iminin incelenmesi;
• fonksiyonel te?his - organlar?n tezah?rlerine g?re incelenmesi (mekanik, elektrik, ses);
• yap?sal te?his – v?cudun yap?s?ndaki de?i?iklikleri tespit etmek.

Ekonomi:

• ekonomik analiz - incelenen b?t?n?n bile?enlerinin incelenmesi;
• istatistiksel-ekonomik y?ntem – istatistiksel g?stergelerin analizi ve i?lenmesi;
• Sosyolojik y?ntem - anketler, anketler, r?portajlar vb.
• tasar?m ve hesaplama, ekonomik modelleme vb.

Psikoloji:

• deneysel y?ntem - herhangi bir zihinsel olgunun tezah?r?n? tetikleyen ko?ullar?n yarat?lmas?;
• g?zlem y?ntemi - zihinsel bir olgu, bir olgunun organize alg?lanmas?yla a??klan?r;
• biyografik y?ntem, kar??la?t?rmal? genetik y?ntem vb.

Ampirik ara?t?rma verilerinin analizi

Ampirik ara?t?rma, deneyim ve uygulama yoluyla elde edilen ampirik verileri elde etmeyi ama?lamaktad?r.

Bu t?r verilerin analizi birka? a?amada ger?ekle?ir:

1. Verilerin a??klamas?. Bu a?amada ?zetlenen sonu?lar g?stergeler ve grafikler kullan?larak a??klanmaktad?r.
2. Kar??la?t?rmak. ?ki ?rnek aras?ndaki benzerlikler ve farkl?l?klar belirlenir.
3. Ba??ml?l?klar? incelemek. Kar??l?kl? ba??ml?l?klar?n kurulmas? (korelasyon, regresyon analizi).
4. Ses d?zeyinin azalt?lmas?. ?ok say?da varsa t?m de?i?kenleri incelemek, en bilgilendirici olanlar? belirlemek.
5. Grupland?rma.

Yap?lan herhangi bir ara?t?rman?n sonu?lar? (verilerin analizi ve yorumlanmas?) ka??t ?zerinde d?zenlenir. Bu t?r ara?t?rma ?al??malar?n?n kapsam? olduk?a geni?tir: testler, ?zetler, raporlar, kurs ?al??malar?, tezler, tezler, tezler, monografiler, ders kitaplar? vb. Ancak kapsaml? bir ?al??ma ve bulgular?n de?erlendirilmesinden sonra ara?t?rma sonu?lar? pratikte kullan?labilir.

Bir sonu? yerine

A. M. Novikov ve D. A. Novikova “” kitab?nda teorik ve ampirik ara?t?rma y?ntemlerinde y?ntem-i?lemleri (bir hedefe ula?man?n bir yolu) ve y?ntem-eylemlerini (belirli bir sorunu ??zme) birbirinden ay?r?yor. Bu spesifikasyon tesad?fi de?ildir. Bilimsel bilginin daha kat? bir sistemle?tirilmesi onun etkinli?ini artt?r?r.

Ara?t?rma y?ntemleri oldu?u gibi g?ncellenme tarihi: 15 ?ubat 2019: Bilimsel Makaleler.Ru

Acemi ara?t?rmac?lar i?in, yaln?zca bir tezi veya ders ?al??mas?n? nitelikli bir bilimsel ?al??ma olarak nitelendiren temel ilkeler hakk?nda iyi bir bilgiye sahip olmak de?il, ayn? zamanda bilimsel yarat?c?l???n metodolojisi hakk?nda en az?ndan en genel anlay??a sahip olmak da ?ok ?nemlidir, ??nk? Y?ksek ??retim kurumlar?ndaki modern e?itim uygulamalar?n?n g?sterdi?i gibi, bu t?r ara?t?rmac?lar Bilimsel ?al??ma becerilerinde uzmanla?maya y?nelik ilk ad?mlarda, en ?ok metodolojik nitelikteki sorular ortaya ??kar. Her ?eyden ?nce, i?lerini organize etme, bilimsel bilginin y?ntemlerini kullanma ve mant?ksal yasa ve kurallar? uygulama konusunda deneyimden yoksundurlar. Bu nedenle bu konular? daha ayr?nt?l? olarak ele almak mant?kl?d?r.

Yarat?c? anlay??tan bilimsel ?al??man?n nihai tasar?m?na kadar her t?rl? bilimsel ara?t?rma, olduk?a bireysel olarak ger?ekle?tirilir. Ancak uygulanmas?na y?nelik, genellikle bilimsel anlamda ?al??ma olarak adland?r?lan baz? genel metodolojik yakla??mlar? tan?mlamak hala m?mk?nd?r.

Bilimsel ara?t?rma y?ntemi nesnel ger?ekli?i anlaman?n bir yoludur. Y?ntem, belirli bir eylem, teknik ve operasyon dizisidir.

?ncelenen nesnelerin i?eri?ine ba?l? olarak, do?a bilimi y?ntemleri ile sosyal ve insani ara?t?rma y?ntemleri birbirinden ayr?l?r.

Ara?t?rma y?ntemleri bilim dallar?na g?re s?n?fland?r?l?r: matematiksel, biyolojik, t?bbi, sosyo-ekonomik, hukuki vb.

Bilgi d?zeyine ba?l? olarak ampirik, teorik ve metateorik d?zey y?ntemleri ay?rt edilir.

Ampirik d?zey y?ntemler aras?nda g?zlem, a??klama, kar??la?t?rma, sayma, ?l??m, anket, g?r??me, test, deney, modelleme vb. yer al?r.

Teorik d?zeydeki y?ntemler aras?nda aksiyomatik, varsay?msal (varsay?msal-t?mdengelimli), bi?imselle?tirme, soyutlama, genel mant?ksal y?ntemler (analiz, sentez, t?mevar?m, t?mdengelim, analoji) vb. yer al?r.

Metateorik d?zeydeki y?ntemler diyalektik, metafizik, hermeneutik vb.'dir. Baz? bilim adamlar? sistem analizi y?ntemini bu d?zeyde i?erirken, di?erleri bunu genel mant?ksal y?ntemler aras?na dahil eder.

Kapsam ve genellik derecesine ba?l? olarak y?ntemler ay?rt edilir:

1) evrensel (felsefi), t?m bilimlerde ve bilginin her a?amas?nda faaliyet g?steren;

2) be?eri bilimlerde, do?a bilimlerinde ve teknik bilimlerde kullan?labilecek genel bilimsel olanlar;

3) ?zel - ilgili bilimler i?in;

4) ?zel - belirli bir bilim i?in, bilimsel bilgi alan? i?in. Benzer bir y?ntem s?n?fland?rmas?na hukuk literat?r?nde de rastlamak m?mk?nd?r.

Bilimsel ara?t?rman?n teknolojisi, prosed?r? ve metodolojisi kavramlar?, s?z konusu y?ntem kavram?ndan ayr?lmal?d?r.

Ara?t?rma tekni?i, belirli bir y?ntemin kullan?lmas?na y?nelik bir dizi ?zel teknik olarak anla??lmaktad?r ve ara?t?rma prosed?r?, belirli bir eylem dizisi, ara?t?rmay? organize etme y?ntemidir.

Metodoloji, bir dizi bili? y?ntem ve tekni?idir. ?rne?in, kriminolojik ara?t?rma metodolojisi, su?, nedenleri ve ko?ullar?, su?lunun kimli?i ve di?er kriminolojik olgularla ilgili bilgileri toplama, i?leme, analiz etme ve de?erlendirme y?ntemleri, teknikleri, ara?lar? sistemi olarak anla??lmaktad?r.

Her t?rl? bilimsel ara?t?rma, belirli teknik ve y?ntemler kullan?larak, belirli kurallara g?re ger?ekle?tirilir. Bu tekniklerin, y?ntemlerin ve kurallar?n sisteminin incelenmesine metodoloji denir. Ancak literat?rde “metodoloji” kavram? iki anlamda kullan?lmaktad?r:

1) herhangi bir faaliyet alan?nda (bilim, siyaset vb.) kullan?lan bir dizi y?ntem;

2) bilimsel bilgi y?ntemi doktrini.

Her bilimin kendine has bir metodolojisi vard?r. Hukuk bilimleri de belli bir metodoloji kullan?r. Hukuk?ular bunu farkl? ?ekilde tan?ml?yorlar. Yani V.P. Kazimirchuk, hukuk metodolojisini, materyalist diyalekti?in ilkeleriyle ko?ulland?r?lan, hukuki olaylar? incelemek i?in mant?ksal teknikler ve ?zel y?ntemlerden olu?an bir sistemin uygulanmas? olarak yorumluyor.

Benzer bir bilimsel hukuk ve devlet metodolojisi kavram?, devlet ve hukuk teorisi ?zerine bir ders kitab?nda verilmektedir: bu, felsefi bir yakla??mla belirlenen devlet-hukuk olaylar?n? incelemek i?in bir dizi teorik ilkenin, mant?ksal tekni?in ve ?zel y?ntemlerin uygulanmas?d?r. d?nya g?r???.

A.D.'nin bak?? a??s?ndan. Gorbuzy, I.Ya. Kozachenko ve E.A. Sukharev'e g?re hukuk metodolojisi, devletin ve hukukun ?z?ne ili?kin, materyalizmin ilkelerine dayanan ve diyalektik geli?imlerini yeterince yans?tan bilimsel bir bilgidir (ara?t?rma).

Son bak?? a??s?yla ilgili olarak, metodoloji kavram?n?n bilimsel bilgi kavram?ndan biraz daha dar oldu?una dikkat edilmelidir, ??nk? ikincisi bilgi bi?imlerinin ve y?ntemlerinin incelenmesiyle s?n?rl? de?ildir, ayn? zamanda ?z, nesne ile ilgili sorular? da inceler. ve bilginin konusu, ger?e?inin kriterleri, bili?sel aktivitenin s?n?rlar? vb.

Sonu?ta hem hukuk?ular hem de filozoflar bilimsel ara?t?rma metodolojisini bilgi y?ntemleri (y?ntemi) doktrini olarak anlarlar; Bili?sel sorunlar? ba?ar?l? bir ?ekilde ??zmek i?in tasarlanm?? ilkeler, kurallar, y?ntemler ve tekniklerden olu?an bir sistem hakk?nda. Buna g?re hukuk biliminin metodolojisi, devletin hukuk olaylar?n? inceleme y?ntemleri doktrini olarak tan?mlanabilir.

A?a??daki metodoloji seviyeleri vard?r:

1. T?m bilimlerle ilgili olarak evrensel olan ve i?eri?i felsefi ve genel bilimsel bili? y?ntemlerini i?eren genel metodoloji.

2. ?rne?in devlet hukuku olgular? gibi felsefi, genel bilimsel ve ?zel bili? y?ntemleriyle olu?turulan bir grup ilgili hukuk bilimi i?in ?zel bilimsel ara?t?rma metodolojisi.

3. ??eri?i felsefi, genel bilimsel, ?zel ve ?zel bilgi y?ntemlerini i?eren belirli bir bilimin bilimsel ara?t?rma metodolojisi, ?rne?in kriminoloji, kriminoloji ve di?er hukuk bilimleri metodolojisi.

Bilimsel ara?t?rma metodolojisi ve metodolojisi

Ampirik ara?t?rma d?zeyi y?ntemleri

Bilimsel ara?t?rman?n nicel ve nitel y?ntemleri

K?t?phane, bilgi ve belgeleme faaliyetleri alan?nda ?zel (?zel bilimsel) ara?t?rma y?ntemleri

Edebiyat

1. Bilimsel ara?t?rma y?ntemi, metodolojisi ve metodolojisi kavram?

Bilimsel metodolojiye dayanmadan ve uygun y?ntemler kullan?lmadan bilimsel ara?t?rmalar?n d?zenlenmesi ve y?r?t?lmesi m?mk?n de?ildir. Bilimsel ara?t?rmalar i?in metodolojik bir temel olu?tururken temel kavramlar?n (y?ntem, teknik, metodoloji vb.) a??kl??a kavu?turulmas? gerekir.

) Y?ntem, ?e?itli ara?t?rma tekniklerini i?eren bir konu hakk?nda bir bilgi sistemini ara?t?rman?n, olu?turman?n ve do?rulaman?n belirli bir yolu olarak anla??lmaktad?r.

Ba?ka bir tan?m verilebilir: bir ara?t?rma y?ntemi, ara?t?rma konusunun ?zelliklerine, ??z?len problemlerin amac?na ve niteli?ine kar??l?k gelen belirli bir kavramsal ayg?t ve kurallara dayanan bir ?al??ma y?ntemidir.

Halihaz?rda incelenen olgular, s?re?ler ve modeller, di?er olgular?n ve s?re?lerin daha sonraki ?al??malar? i?in ?rnek ve model g?revi g?r?r. Dolay?s?yla bilimsel ara?t?rmalarda sadece sonu? de?il, ona giden yol, bili? y?ntemi, sonuca g?t?ren ??kar?mlar zinciri de ?nemlidir.

) Metodoloji - ?nceden belirlenmi? bir sonuca yol a?an sabit bir dizi pratik faaliyet y?ntemi; y?ntemi belirlemek, talimatlara getirmek, bir algoritma, varolu? bi?iminin net bir a??klamas?.

) Metodoloji, bilimsel ara?t?rman?n temel ilkeleri, y?ntemleri, teknikleri, y?ntemleri ve ara?lar?ndan olu?an bir sistemdir. Bilimsel ara?t?rma metodolojisi, etkili ?al??ma y?ntemlerini, kurallar?n? ve mant?ksal sonu?lar?n? kullanarak bilimsel aktiviteyi do?ru bir ?ekilde organize etme yetene?ini gerektirir.

) Metodolojik yakla??m, ortak bir temeli olan bir y?ntemler grubudur.

) Metodolojik prensip, metodolojik paradigman?n temel kural?, konumu, normatif koordinat?d?r.

) Metodolojik paradigma, belirli bir zaman diliminde yerle?ik bir bilimsel gelenek ?er?evesinde bilim camias?nda benimsenen bir dizi temel bilimsel k?lavuz, ilke ve temel metodolojik yakla??mlard?r. Bilimin geli?iminin ve bilimsel yarat?c?l???n s?reklili?ini sa?lar.

Bilimsel bilginin bir?ok y?ntemi vard?r. Ara?t?rma i?in hangi y?ntemlerin kullan?laca?? bilim adam? taraf?ndan kendi deneyimine ve seleflerinin ve meslekta?lar?n?n deneyimlerine dayanarak belirlenir. Ancak gerekli y?ntemlerin belirlenmesinde belirleyici kriter ara?t?rma konusudur.

Y?ntem t?rleri ?u ?ekilde ay?rt edilir:

· genellik dereceleri (genel bilimsel ve ?zel veya ?zel bilimsel);

· soyutlama d?zeyi (ampirik ve teorik);

· ger?ekle?tirilen i?levlerin niteli?i (nicel ve nitel).

Bilimsel ara?t?rma y?ntemlerinin ana gruplar?n? karakterize edelim.

Genel bilimsel ara?t?rma y?ntemleri

Genel bilimsel ara?t?rma y?ntemleri, t?mevar?m, t?mdengelim, analiz, sentez, soyutlama, idealle?tirme, somutla?t?rma, analoji, kar??la?t?rma, tan?mlama, genelleme, ekstrapolasyon vb. gibi bilimsel d???nmenin genel ilkelerine dayan?r.

T?mevar?m, belirli ger?eklerin genelle?tirilmesi mant???na dayanan zihinsel bir i?lemdir; sonu?, “?zelden genele” ak?l y?r?tme; ger?eklerden baz? genel hipotezlere y?nelik ??kar?mlar.

T?mdengelim, genel kal?plardan belirli ger?eklere (“genelden ?zele”) ak?l y?r?tmenin geli?imini i?eren zihinsel bir i?lemdir.

Analiz, incelenen s?re? veya olgunun ?zel ve derinlemesine ba??ms?z ?al??malar? i?in bile?enlere ayr?ld??? zihinsel bir i?lemi i?eren teorik bir ara?t?rma y?ntemidir.

Sentez, tan?mlanan ??elerden ve ger?eklerden tam bir resmin yeniden olu?turuldu?u zihinsel bir i?lemdir.

Soyutlama, belirli bir problemi ??zerken ara?t?rmac?n?n ilgisini ?eken di?er ?zelliklerin ayn? anda vurgulanmas?yla birlikte, bir nesnenin bir dizi ?nemsiz ?zelli?inden (?zellikler, ba?lant?lar) zihinsel olarak dikkatin da??lmas?d?r.

?dealle?tirme soyutlama t?rlerinden biridir. ?dealle?tirme sonucu olu?an kavramlar ger?ekte somut bir bi?imde mevcut olmay?p, yaln?zca yakla??k analoglara (imgelere) sahip olarak d???n?l?r.

Somutla?t?rma, b?t?nsel, birbirine ba?l?, ?ok tarafl? bir nesne bulmay? i?eren, soyutlaman?n tersi bir s?re?tir.

Analoji - farkl? nesnelerin, olaylar?n veya kavramlar?n herhangi bir ?zellik, ?zellik veya ili?kideki benzerli?i, benzerli?i.

Kar??la?t?rma, nesnelerin genel ve ?zel benzerliklerini ve farkl?l?klar?n? belirlemek amac?yla kar??la?t?r?lmas?n? i?eren bir y?ntemdir.

Tan?mlama, incelenen nesnenin baz? ?rnek, model, arketip ile tan?mlanmas?d?r.

Genelleme, nesnelerin nispeten sabit ?zelliklerinin ve bunlar aras?ndaki ili?kilerin belirlenerek kaydedilmesini sa?layan ?nemli zihinsel i?lemlerden biridir.

Ekstrapolasyon, bir alanda ke?fedilen e?ilimlerin ve modellerin ba?ka bir alana yay?lmas?d?r.

3. Ampirik ara?t?rma d?zeyi y?ntemleri

Ampirik ara?t?rma d?zeyinin y?ntemleri ?unlar? i?erir: g?zlem, a??klama, anket, anket, g?r??me, konu?ma, deney, izleme, uzman de?erlendirme y?ntemi vb.

G?zlem, alg?ya a??k, incelenen s?re?leri ve olaylar? d??ar?dan g?rmenizi sa?layan en bilgilendirici ara?t?rma y?ntemidir. ?z?, incelenen nesnenin normal, do?al ko?ullarda olmas? ve g?zlemciden etkilenmemesidir.

A??klama, g?zlem sonucunda elde edilen bilgilerin kaydedilmesine dayanan bir y?ntemdir.

Anket, incelenen bireylerin kitlesel yarg?lar?n?, ?znel de?erlendirmelerini, g?r??lerini ve faaliyet motivasyonlar?n? i?eren birincil s?zl? bilgileri toplamak i?in kullan?lan bir ara?t?rma y?ntemidir. Kamuoyunu belirlemenin ana yolu budur. ?ki ana anket t?r? vard?r: anketler ve r?portajlar.

Anket, t?m kat?l?mc?lara ayn? bas?l? formda olas? cevap se?enekleri (veya bunlar olmadan) i?eren bir soru sisteminin sunuldu?u bir yaz??ma anketidir.

M?lakat, geli?tirilmi? bir soru listesine dayanan y?z y?ze s?zl? bir ankettir.

Konu?ma, kat?l?mc?yla ki?isel temas? i?eren ampirik bir y?ntemdir.

Deney, kontroll? ko?ullar alt?nda incelenen nesneler ?zerinde s?k? kontrole dayanan genel ampirik bir ara?t?rma y?ntemidir. Deney, nesnelerin ve olaylar?n do?al varolu? ko?ullar?na m?dahale etmeyi veya bunlar?n belirli y?nlerini ?zel olarak yarat?lm?? ko?ullarda yeniden ?retmeyi i?erir.

?zleme, s?rekli denetimdir, ara?t?rma sonu?lar?n?n d?zenli olarak izlenmesidir.

Uzman de?erlendirme y?ntemi, belirli bir alandaki uzmanlar?n yard?m?yla bir nesne hakk?nda bilgi edinme y?ntemidir. Bir uzman?n (veya uzmanlardan olu?an bir ekibin) g?r??? mesleki, bilimsel ve pratik deneyime dayanmal?d?r. Bireysel ve toplu uzman de?erlendirmeleri vard?r.

Teorik ara?t?rma d?zeyi y?ntemleri

Teorik ara?t?rma d?zeyindeki y?ntemler grubu ?unlar? i?erir: modelleme, sistemle?tirme, s?n?fland?rma, bi?imlendirme, soyuttan somuta y?kseli?, aksiyomatik, tarihsel, diyalektik, etkinlik temelli, sistemik, yap?sal-i?levsel ve di?er y?ntemler.

Modelleme, ger?ek nesnelerin bir modelinin (yerine) olu?turulmas?n? i?eren teorik bir ara?t?rma y?ntemidir. Model, benzerlik durumunda oldu?u ba?ka bir sistemin yerini alan zihinsel veya maddi olarak ger?ekle?tirilmi? bir sistemdir. Modelleme y?ntemi, modellerle yap?lan deneylere dayanarak, incelenen olay?n ?e?itli ?zellikleri hakk?nda bilgi elde edilmesini sa?lar.

Sistemle?tirme, ?zerinde ?al???lan nesnelerin se?ilen bir prensibe dayal? olarak belirli bir sistem halinde organize edildi?i zihinsel bir aktivitedir. En ?nemli sistemle?tirme t?r? s?n?fland?rmad?r.

S?n?fland?rma, incelenen nesneleri, olgular?, olgular? s?ralamaya ve aralar?ndaki benzerlik ve farkl?l?klar? (?rne?in, hayvanlar?n, bitkilerin, kimyasal elementlerin s?n?fland?r?lmas?na) dayal? olarak gruplara da??tmaya dayanan teorik bir y?ntemdir.

Bi?imlendirme, bir nesnenin anlaml? ?zelliklerinin ve genelle?tirilmi? bir i?aret modelinin (?rne?in matematiksel veya mant?ksal sembollerin kullan?lmas?) olu?turulmas?na dayal? olarak i?inde meydana gelen s?re?lerin bir a??klamas?d?r.

Soyuttan somuta y?kseli?, bilimsel bilginin hareketinin evrensel bir bi?imidir, ger?ekli?i d???nmede yans?tman?n yasas?d?r. Bili? s?recinin nispeten ba??ms?z iki a?amaya b?l?nd??? bir y?ntem. ?lk a?amada, bir nesnenin duyusal-somut bili?inden soyut tan?mlar?na ge?i? vard?r. Tek bir nesne par?alan?yor, bir?ok kavram ve yarg?n?n yard?m?yla tan?mlan?yor, d???nceyle sabitlenen bir soyutlamalar b?t?n?ne d?n???yor. Bili? s?recinin ikinci a?amas? soyuttan somuta y?kseli?tir. ?z?, d???ncenin bir nesnenin soyut tan?mlar?ndan bili?te somut olana do?ru hareketinde yatmaktad?r. Bu a?amada nesnenin ?zg?n b?t?nl??? yeniden sa?lan?r, t?m somutlu?u ve ?ok y?nl?l???yle d???ncede yeniden ?retilir.

Aksiyomatik y?ntem, baz? ifadelerin (aksiyomlar?n) kan?t olmadan kabul edildi?i ve daha sonra bilginin geri kalan?n? belirli mant?ksal kurallara g?re elde etmek i?in kullan?ld??? bilimsel bir teori olu?turma y?ntemidir.

?ncelenen nesnenin geli?im tarihinin incelenmesiyle ilgili ?al??malarda, tarihsel y?ntemler yayg?n olarak kullan?lmaktad?r: tarihsel-genetik, tarihsel-kar??la?t?rmal?, tarihsel-tipolojik.

Tarihsel-genetik y?ntem, incelenen nesnenin tarihsel geli?im s?ras?n? (k?kenlerinden mevcut durumuna kadar) ortaya ??karmay?, neden-sonu? ili?kilerini ve tarihsel hareketinin kal?plar?n? g?stermeyi sa?layan bir y?ntemdir.

Tarihsel-kar??la?t?rmal? (veya kar??la?t?rmal?-tarihsel) y?ntem, tarihsel olaylar?n kar??la?t?rmal? bir analizinin yap?ld???, genel ve ?zel benzerlik ve farkl?l?klar?n?n ortaya ??kar?ld??? bir y?ntemdir. ("Kar??la?t?rma" y?ntemine bak?n).

Tarihsel-tipolojik y?ntem, bir dizi nesneyi veya olguyu, ortak temel ?zelliklerine g?re niteliksel olarak tan?mlanm?? t?rlere (s?n?flara) b?lmeyi (d?zenlemeyi) ama?layan bir y?ntemdir.

Diyalektik y?ntem (diyalektik metodoloji), temel ilkeleri t?m sonsuz ?e?itlili?inde geli?imin tan?nmas? ve her ?eyin her ?eyle evrensel ba?lant?s? olan ger?ekli?in anla??lmas?na y?nelik bir y?ntemdir (metodoloji). Temel diyalektik yasalar: niceliksel de?i?imlerin niteliksel de?i?imlere ge?i?i ve bunun tersi; kar??tlar?n birli?i ve m?cadelesi; inkarlar inkarlar.

Etkinlik y?ntemi (etkinlik metodolojisi), bir nesnenin belirli bir sosyal (insan) faaliyet alan? olarak kapsaml? bir ?ekilde incelendi?i yayg?n olarak kullan?lan bir y?ntemdir (metodoloji). Ayn? zamanda bu t?r faaliyetler par?alara, bile?enlere (konu, nesne, s?re?ler, ara?lar, sonu? vb.) ve ?e?itli ?zelliklere g?re ay?rt edilen t?rlere, ?e?itlere ayr?l?r.

Sistemik y?ntem (sistem metodolojisi), bir nesnenin bir dizi farkl? ve izole nesne ve fenomen olarak de?il, sistemik, b?t?nsel bir olu?um, yani birbirine ba?l? ve etkile?imli unsurlardan olu?an bir kompleks olarak incelenmesine olanak tan?yan bir y?ntemdir (metodoloji). Bu unsurlar?n sisteme giri?i, onlara orijinal, ayr? varolu?lar?nda i?kin olmayan yeni, b?t?nle?tirici nitelikler kazand?r?r.

Yap?sal-i?levsel y?ntem, incelenen nesneyi bile?en yap?sal par?alar?na b?lmek ve aralar?ndaki i? ba?lant?y?, ko?ullulu?u, ili?kiyi belirlemek ve i?levlerini belirlemekten olu?ur.

5. Bilimsel ara?t?rman?n nicel ve nitel y?ntemleri

Nicel y?ntemler, nicel g?stergelere dayal? olgular? ve s?re?leri analiz etmenin yollar?d?r. En s?k kullan?lan nicel y?ntemler istatistiksel, bibliyometrik, i?erik analizi ve bilimometridir.

?statistiksel - kitlesel niceliksel verileri toplamay?, ?l?meyi ve analiz etmeyi ama?layan birbiriyle ili?kili bir dizi y?ntem. Bireysel g?zlemlerin rastgele ?zelliklerini ortadan kald?rarak niceliksel ?zellikler elde etmek ve genel kal?plar? belirlemek i?in istatistiksel y?ntemler kullan?larak k?tle nesneleri ve olaylar incelenir.

bibliyometrik - k?t?phane, bilgi ve dok?mantasyon faaliyetleri alan?ndaki ?e?itli olaylar?n yap?s?n?n, dinamiklerinin ve ili?kilerinin incelendi?i bir grup niceliksel y?ntem. Bibliyometrik y?ntemler aras?nda yay?n say?s?n? sayma y?ntemi, literat?r al?nt?lar?n? analiz etme y?ntemi (“al?nt? dizini”), e? anlaml?lar s?zl???, i?erik analizi vb. yer al?r. Bibliyometrik y?ntemler kullan?larak belgesel ak??lar?n?n geli?im dinamikleri incelenir (t?rlerine g?re) , t?rler, konular, yazarlar).vb.); belgelerin kullan?m ve dola??m g?stergelerinin dinamikleri; yay?nlardan al?nt? yapma s?re?leri incelenir; verimli yay?n t?rleri ve en geli?mi? tematik alanlar belirlenir; belirli bilimsel ara?t?rma alanlar?n?n temel eserlerle sa?lanma derecesi; K?t?phane koleksiyonlar?n?n daha da derlenmesinde kullan?lacak ?zel yay?nlardan olu?an bir ?ekirdek belirlenir.

??erik analizi, ba??ms?z ?nemi de olan bibliyometrik y?ntemlerden biridir. B?y?k miktarda belgeyi incelemek i?in kullan?l?r: bas?l? eserler, d?zenleyici ve resmi belgeler, raporlama ve di?er belgeler. Y?ntemin ?z?, belge metinlerinde, yazarlar?n ve eserlerin ba?l?klar?, yay?n t?r?, yay?n tarihi vb. olabilecek belirli anlamsal birimlerin (“g?zlem birimleri”) tan?mlanmas?d?r. Tan?mlanan birimlerin ve bunlar?n kullan?m s?kl???n?n, metinlerde kendilerine verilen de?erlendirmelerin zorunlu olarak dikkate al?nmas?yla dikkatli bir ?ekilde hesaplanmas?, ?e?itli olaylar?n geli?imindeki e?ilimleri belirlemeyi m?mk?n k?lar: ?e?itli kullan?c? gruplar?n?n belirli t?rlerdeki bilgi ilgisi belge t?rleri, t?rleri, bilgi k?lt?r? d?zeyi, belgesel bilgi t?keticileriyle ?al??ma y?ntemlerinin etkinli?i vb.

Bilimometrik y?ntemler bibliyometrik y?ntemlerle yak?ndan ili?kilidir ve ayn? ama?larla kullan?l?r. Bununla birlikte, bilimometrinin ?zg?ll???, t?m belgesel bilgi t?rlerinin de?il, yaln?zca bilimsel bilgilerin dizilerinin ve ak??lar?n?n yap?s? ve dinamikleri ?zerine nicel ?al??malarda yatmaktad?r.

Nitel ara?t?rma y?ntemleri, kamuoyunun yap?s?n? ve dinamiklerini analiz ederek belirli sosyal olgular?n anlam?n? ortaya ??karmay? m?mk?n k?lan bu t?r “nitel verileri” elde etmeyi ama?layan y?ntemlerdir. ?zellikle niteliksel y?ntemler, kitle ileti?iminin bireysel bilin? ?zerindeki etki s?recinin alt?nda yatan mekanizmalar? ke?fetmemize ve sosyal bilgi alg? kal?plar?n? g?rmemize olanak tan?r. Nitel y?ntemler en ?ok sosyolojik ve pazarlama ara?t?rmalar?nda kullan?l?r.

Nitel ara?t?rman?n ana y?ntemleri ?unlar? i?erir: derinlemesine g?r??meler, uzman g?r??meleri, odak grup tart??malar? (g?r??meler), g?zlem, deney. Ba?l?calar?na bakal?m.

En bilinen ve en s?k kullan?lan nitel y?ntem derinlemesine g?r??melerdir. Bu s?re?te, cevab?n?n net bir “evet” veya “hay?r” de?il, ayr?nt?l? bir cevap olmas? beklenen sorular kullan?l?r. Derinlemesine g?r??me, g?r??meci taraf?ndan ?nceden belirlenmi? bir plana g?re y?r?t?len ve kat?l?mc?lar? ara?t?rmac?n?n ilgisini ?eken bir dizi konu hakk?nda uzun ve ayr?nt?l? tart??malara kat?lmaya te?vik eden tekniklerin kullan?m?na dayanan resmi olmayan, ?cretsiz bir g?r??medir. G?r??me s?ras?nda kat?l?mc?n?n ki?isel g?r??leri, inan?lar?, motivasyonlar? ve de?erleri ara?t?r?l?r.

Uzman g?r??mesi, derinlemesine g?r??me t?rlerinden biridir; temel ?zelli?i, incelenen problemin deneyimli bir kat?l?mc?s? olan kat?l?mc?n?n durumu ve yeterlili?idir. Uzmanlar, incelenen olgunun spesifik y?nlerini bilen uzmanlard?r. Uzman g?r??melerinde ?nemli olan kat?l?mc?n?n kendisi de?il, belirli bir alandaki uzmanl?k bilgisidir. ?o?u durumda, y?r?tme ve yasama otoritelerinin temsilcileri, bilim adamlar?, ?niversite ve ara?t?rma kurulu?lar?n?n ?al??anlar?, sivil toplum, ?zel uzman veya dan??manl?k yap?lar?n?n ?al??anlar?, uzman konseyi ?yeleri, ?irket y?neticileri vb. ile uzman g?r??meleri yap?l?r.

Odak grup tart??malar? (m?lakatlar) nitel ara?t?rma y?ntemlerinden biridir. Odak grubu, incelenen olguya ili?kin ?ok ?e?itli tepkileri, g?r??leri ve de?erlendirmeleri incelemek amac?yla bir araya gelen bir grup kat?l?mc?dan (en fazla 10-15 ki?i) olu?ur. Y?ntemin ?z?, kat?l?mc?lar?n dikkatinin incelenen konu veya nesneye (h?k?met programlar?, sosyo-politik sorunlar, sosyo-ekonomik durumlar, ileti?im s?re?leri, mallar, hizmetler, reklam) odaklanmas?d?r. Odak grup tart??mas? veya g?r??mesi, kat?l?mc?lar?n belirli bir soruna kar?? tutumunu belirlemeyi, ki?isel deneyimleri, ?ncelikleri, ?al??ma nesnesine ili?kin alg?lar? hakk?nda bilgi edinmeyi, belirli bir sosyal grubun “portresini” ?izmeyi ama?lamaktad?r. Odak grup g?r??meleri ?nceden geli?tirilmi? bir senaryoya g?re serbest bi?imde ger?ekle?tirilir. Kat?l?mc?lar senaryonun i?eri?ine a?ina de?iller; bu yaln?zca tart??man?n liderli?i alt?nda ger?ekle?ti?i moderat?r (lider) taraf?ndan biliniyor. Rahat bir atmosferde bir tart??ma d?zenlemek, kat?l?mc?lar?n zihinlerinde ?a?r???msal ba?lant?lar? harekete ge?irmeye yard?mc? olur. Odak grup tart??malar? s?ras?nda kat?l?mc?lar yaln?zca moderat?rle de?il ayn? zamanda birbirleriyle de ileti?im kurarlar ve bu, ?o?u zaman bireysel g?r??mede elde edilemeyen bir bilgi kayna??d?r.

Niteliksel ve niceliksel y?ntemler aras?ndaki temel fark, ilk durumda verilerin nispeten k???k bir kat?l?mc? grubundan toplanmas? ve istatistik kullan?larak analiz edilmemesi, niceliksel y?ntemler kullan?ld???nda ise b?y?k bir grup insan ?zerinde ?al???lmas? ve verilerin istatistiksel y?ntemler kullan?larak daha fazla analiz edildi. Ancak niceliksel ve niteliksel y?ntemler rakip de?il, birbirini tamamlayan iki ara?t?r. Niteliksel y?ntemler, sorunun ?z?n? anlamam?za, sonraki niceliksel ara?t?rmalar i?in g?revleri ve kavramsal ayg?tlar? form?le etmemize olanak tan?r.

6. K?t?phane, bilgi ve dok?mantasyon faaliyetleri alan?nda ?zel (?zel bilimsel) bilimsel ara?t?rma y?ntemleri

Listelenen y?ntem gruplar?na ek olarak, bireysel bilimlerin (?zel bilimsel olanlar) ?zel y?ntemleri de vard?r - matematiksel, siyaset bilimi, ekonomi, sosyolojik, psikolojik, pedagojik, k?lt?rel, dilsel, g?stergebilim vb.

K?t?phane ara?t?rmalar?nda a?a??daki ?zel (?zel bilimsel) k?t?phane y?ntemleri yayg?n olarak kullan?lmaktad?r: okuyucu formlar?n?n analizi, bibliyografik istek g?nl?kleri, okuyucu anketleri, koleksiyonlar? ve okuyucular? incelemek i?in sosyolojik ve niceliksel y?ntemler, k?t?phane istatistikleri y?ntemleri ve di?erleri. Yayg?n ara?t?rma y?ntemleri ayn? zamanda kaynak inceleme y?ntemi (k?t?phane konular?yla ilgili tarihi belgesel kaynaklar? inceleme y?ntemi: ar?iv malzemeleri, yay?nlanmam?? el yazmalar?, farkl? zaman dilimlerine ait k?t?phane raporlar?, k?t?phanecilerin an?lar? ve g?nl?kleri) ve bibliyografik y?ntemdir (bir bibliyografik ara?t?rma y?ntemi). Bilginin “evri?imi”: bibliyografik analiz, a??klamalar, belgelerin s?n?fland?r?lmas? vb.).

Belgesel konulardaki bilimsel ara?t?rmalarda, ?zel (?zel bilimsel) y?ntemler de yayg?n olarak kullan?lmaktad?r: kaynak ?al??mas?, arkeografik, belgelerin analitik-sentetik i?lenmesi vb. Bu y?ntemler, diploma ara?t?rmas? yaparken ??renciler taraf?ndan aktif olarak kullan?lmaktad?r.

Vazge?ilmez bir ara?t?rma y?ntemi kaynak inceleme y?ntemidir - tarihsel belgesel kaynaklar? inceleme y?ntemi: ar?iv ve yay?nlanmam?? materyaller, kurumsal raporlar, resmi d?zenleyici ve normatif direktif belgeler vb. Bu y?ntemi kullanarak a?a??dakiler ger?ekle?tirilir: Bir kayna??n (d?? veya metinsel ele?tiri), i?erdi?i bilgilerin g?venilirli?inin belirlenmesi (i? ele?tiri), kayna??n olu?turulma zaman?n?n ve yerinin belirlenmesi, i?eri?inin, bi?imsel ve niteliksel ?zelliklerinin analiz edilmesi vb.

Arkeografik y?ntem kaynak y?ntemine ?ok yak?nd?r. El yaz?s? ve yaz?l? kaynaklarla derinlemesine ?al??ma gerektiren ara?t?rmalarda kullan?l?r: tarihi belgesel an?tlar?n belirlenmesi ve toplanmas?, bunlar?n yay?nlanmas? i?in y?ntemlerin geli?tirilmesi, kaynaklar?n bilimsel-ele?tirel yay?nlanmas? i?in kurallar?n geli?tirilmesi vb.

Belgelerin analitik-sentetik i?leme y?ntemleri - bilgi analizi, a??klama, soyutlama, sistemle?tirme, s?n?fland?rma, belgelerin kodlanmas? vb. yard?m?yla ger?ekle?tirilen bir grup y?ntem.

Sonu? olarak, y?ntemin se?imi bir?ok fakt?r taraf?ndan belirlenir; bunlardan en ?nemlileri ?unlard?r: y?ntemin yeteneklerinin ara?t?rma problemlerini ??zmeye uygunlu?u, bulu?sal y?ntem (en uygun sonucu sa?layan kalite), basitlik ve ara?t?rmac? i?in eri?ilebilirlik. Bilimsel (diploma dahil) ara?t?rmada bir konuyu kapsaml? bir ?ekilde incelemek i?in, kural olarak, ?e?itli y?ntemlerden olu?an bir kompleks kullan?l?r.

k?t?phane ampirik ?zel bilimsel dok?mantasyon

Edebiyat

1. Dzhurinsky A.N. E?itim tarihi ve pedagojik d???nce: Proc. ?denek pedagojik ?niversitelerin ??rencileri i?in / A.N. Dzhurinsky. - M .: ?nsanc?l. yay?n merkezi VLADOS, 2008.

2. Goneev M.S. D?zeltici pedagojinin temelleri / Ed. V.A. Slastenina. - M.: Akademi, 2007.

Pedagoji ve e?itim tarihi. ?lkel toplumda e?itimin k?kenlerinden yirminci y?zy?l?n sonuna kadar: / Ed. akad. RAO A.I. Piskunova. - M.: Sphere al??veri? merkezi, 2008.

Kraevsky V.V. Pedagoji metodolojisi: yeni bir a?ama: Proc. y?ksek ??renciler i?in el kitab? ders kitab? kurulu?lar / V.V. Kraevsky, E.V. Berezhnova. - M.: Akademi, 2009.

Mizherikov V.A. Pedagojik aktiviteye giri? /V.A. Mizherikov, T.A. Yuzefavicius. - M .: Rospedagentstvo, 2009.

Mudrik A.V. Sosyal pedagoji: Proc. pedagojik ??renciler i?in ?niversiteler / A.V. Mudrik / Ed. V.A. Slastenina. - M.: Akademi, 2007.

Orlov A.A. Pedagojik aktiviteye giri?: At?lye: E?itim y?ntemi. k?y/ A.A. Orlov, A.S. Agafonova. Ed. A.A. Orlova. - M.: Akademi, 2007.

Pedagoji: Ders Kitab?. ??rencilere yard?m daha y?ksek ped. ders kitab? kurumlar / Ed. P.I. ?bne. - M.: Ped. Rusya Derne?i, 2009.

Pedagojik ansiklopedik s?zl?k / Ch. ed. B.M. Bim-K?t?. - M., 2007.

Pedagojik teknolojiler: Pedagojik uzmanl?k ??rencileri i?in bir ders kitab? / Genel edit?rl?k alt?nda. VS. Kuku?ina. - M.: ICC “MarT”; Rostov yok: ICC “MarT”, 2008.

Pyukov V.Yu. E?itim teknolojisinin temelleri. E?itimsel ve metodolojik el kitab?. - M .: "Gnome ve D" yay?nevi, 2007.

Robotova A.?. Pedagojik aktiviteye giri? / Robotova A.S., Leontyeva T.V., Shaposhnikova I.G. ve di?erleri - M.: Akademi, 2009. - 208 s.

?zel ders

Bir konuyu incelemek i?in yard?ma m? ihtiyac?n?z var?

Uzmanlar?m?z ilginizi ?eken konularda tavsiyelerde bulunacak veya ?zel ders hizmetleri sa?layacakt?r.
Ba?vurunuzu g?nderin Kons?ltasyon alma olas?l???n? ??renmek i?in hemen konuyu belirtin.