Haf?za haz?rland?: Matematik ??retmeni Mkou “Trinity Ortaokulu” Igumenova I.S.

Bellek, bir ki?inin zihinsel bir ?zelli?i, biriktirme, depolama (ezberleme) ve deneyim ve bilgilerin ?o?alt?lmas?d?r. Bu, ge?mi?ten bireysel deneyimleri hat?rlama, sadece deneyimin kendisini de?il, hayat?m?z?n tarihindeki yerini, zaman ve mekandaki yerle?imini de ger?ekle?tirme yetene?idir.

G?rsel, i?itsel ve motor g?r?nt?lerin ezberlenmesi, korunmas? ve ?o?alt?lmas?nda kendini g?sterir. Bu, g?zlem nesnelerinin, muhatap?n, arazinin alan?, binan?n yan? s?ra hareket, ileti?im s?reci vb. Bir ki?inin, oldu?u gibi, ilgilenilen y?z?n sesini, ihtiyac? olan araban?n motorunun sesini ve g?r?lt?s?n?, ?ehrin kar??l?k gelen b?l?m?n?n u?ultusunu duydu?u ger?e?inde kendini g?sterirler. G?rsel ?ekilli haf?za, insan?n ?al??ma, e?itimsel ve yarat?c? etkinli?inde b?y?k ?nem ta??maktad?r.
G?rsel fig?ratif bir bellek

D???ncelerin ezberlenmesi ve ?o?alt?lmas?nda ifade edilir. Bu t?r bir bellek konu?ma ile yak?ndan ili?kilidir. ?rne?in, bir g?zlem nesnesi sadece g?rsel bir g?r?nt?de de?il, ayn? zamanda karakterolojik ?z?n? hat?rlamak i?in de yakalanabilir. B?yle bir ezberleme sadece s?zl? formda m?mk?nd?r.
Fiil-logical bellek

Kinestetik duyumlar?n kombinasyonlar?na, kar??l?k gelen iletken yollar?n ve sinir h?crelerinin uyar?lmas? ve inhibisyonuna ba?l?d?r. Ortaya ??kan motor g?r?nt?s?, ?al??malar? bu g?r?nt? ile ili?kili olan kas grubunu etkiler.
Motor bellek

Bu, ge?mi?te meydana gelen duygusal durumlar?n bir an?s?d?r. Bu nedenle, iyi y?r?t?len bir eylemin ho? an?lar? haf?zada ortaya ??kabilir ve bundan a??k?a, ayr?nt?l? olarak, insan sinir sisteminde s?k?ca yakalan?r. Tersine, ho? olmayan an?lar yava? yava? belirsiz bir ?ekilde ger?ekle?tirilen bir eylemin detaylar?n? de?i?tirir. Parlak duygusal deneyimler h?zl? bir ?ekilde hat?rlan?r ve kolayca ?o?alt?l?r. Bu, ilgin? malzemenin bellekte ilgisiz olmaktan daha iyi olmas?n?n nedenlerinden biridir, ??nk? ilginin her zaman az ?ok belirgin bir duygusal renklendirmesi vard?r.
Duygusal bellek

K?sa vadeli bellek - K?sa bir s?re i?in bilginin korunmas?: ortalama 20 saniye. Bu t?r bir ezberleme, tek veya ?ok k?sa bir alg?lamadan sonra ortaya ??kabilir. Bu haf?za ezberlemek i?in bilin?li ?aba sarf etmeden ?al???r.
Ayr?ca uzun vadeli ve k?sa vadeli (operasyonel) bellek de vard?r.

Uzun vadeli bellek, bilgiyi uzun s?re ezberlemeye hizmet eder. Birka? dakikadan fazla tutulan her ?ey uzun vadeli bellek sistemindedir. Edinilmi? t?m ya?am deneyimi bunun bir par?as?d?r. Buradaki en ?nemli s?re? ezberlemedir.

Psikolojide ezberleme teknikleri mant?ksal (anlamsal) ve mekanik olarak ayr?l?r.

Mant?ksal ezberleme ezberlenmi? bilgilerin anlam?n? hedeflemektedir. Ayn? zamanda geli?mi? d???nme ?al??malar? ?nerilmektedir. Mekanik ezberleme, alg?lanan bilgi ?eklinde ili?kilidir: kelimeler, sesler, g?r?nt?ler. Ezberleme s?recinde alg?lanan materyalin semantik i?eri?i, ancak ?nemini tamamen kaybetmemesine ra?men, oldu?u gibi arka plana kaybolur. Bu, ?iir, hareketler, telefon numaralar?n?n metnini ezberlemektedir. Pratik faaliyetlerde, mant?ksal ve mekanik ezberleme aras?nda bir ?izgi ?izmek genellikle zordur. Bu, en yayg?n ezberleme tekni?inde a??k?a g?r?lmektedir - tekrarlama.

Tekrarlama en yayg?n ezberleme y?ntemidir. Burada a?a??daki kurallar? bilmeniz gerekir: 1) B?y?k bir malzeme s?ras?yla par?alara ayr?lmal?, anlamsal de?eri ve par?alar halinde ezberlenmeli ve daha sonra bir b?t?n olarak tekrarlanmal?d?r;

2) tekrarlar?n say?s?, ezberlenmi? materyalin ilk tam olarak yeniden ?retilmesi i?in yeterli oldu?u ortaya ??kandan daha fazla olmal?d?r;
3) Bilginin tekrarlanmas?, ezberlemeden sonra bir saatten en ge? ba?lamamal?d?r (g?zlemler ve ?zel ?al??malar, bir ki?inin haf?zas?nda bir saat sonra hat?rlananlar?n en az% 50'sini kald???n? ve bu rakam?n% 30-35'e ula?t???n? g?stermektedir. ).

Haf?za e?itimi
Ezinmenin etkinli?i form?l ile hesaplan?r: do?ru ?o?alt?lan kelimelerin say?s? 20'ye b?l?n?r ve 100 ile ?arp?l?r, % etkili ezberleme elde ederiz.
1. Ukrayna 2. Ekonomi3. Porridge 4. D?vme 5. N?ron 6. A?k 7. Makas 8. Vicdan9. S?zl?k10. Kil 11. Ya? 12. Ka??t 13. Slava 14. Mant?k 15. Sosyalizm 16. Fiil 17. At?l?m 18. Deserter 19. Mum 20. Vishnya
A?a??da, hat?rlanmas? gereken 20 isim (her biri kar??l?k gelen seri numaras? alt?nda) bulunmaktad?r. Ezberleme i?in 40 saniye verilir. 20 kelimeyi de say?lar?yla hat?rlad???n?z ?ekilde yazmal?s?n?z. ?sim seri numaras?yla ayn? zamanda belirtilirse cevap do?ru kabul edilir.

, Okul Psikolojik Servisi , Sosyal Pedagoji , Rekabet "Ders i?in Sunum"

S?n?f: 9

Ders i?in sunum

?ne do?ru

Dikkat! Slaytlar?n ?n g?r?nt?lenmesi sadece giri? ama?lar? i?in kullan?l?r ve sunumun t?m olas?l?klar? hakk?nda fikir vermeyebilir. Bu i?le ilgileniyorsan?z, l?tfen t?m s?r?m? indirin.

Ders Hedefleri:

• ??rencileri bili?sel “bellek” s?recine tan?t?n, genel karakteristi?ini verin;
• Bu s?recin fizyolojik mekanizmas?n? ortaya ??kar?n, insan haf?zas?n?n ana t?rlerini belirleyin ve bir ?zellik verin;
• Ana bellek s?re?lerini ve ba?ar?l? ezberleme ve malzemenin ?o?alt?lmas? ko?ullar?n? tan?tmak.
• Kendine tan?s? koyun
• ?ocuklarda bir ki?inin bili?sel aktivitesi, en y?ksek sinir aktivitesi ile ba?lant?s? hakk?nda genel bir fikir geli?tirmek, incelenen disiplinlere olan ilgiyi art?rmak.

Te?hizat:

• Tablo "Beyin";
• faaliyetlerin aktivasyonu ve ba??ms?z sonu?lar?n ?retimi i?in bireysel kartlar;
• Malzeme alg?s?n? g?ncellemek ve kolayla?t?rmak i?in "bellek, bellek t?rleri" sunumu;
• Dersin yavrular?n? desteklemek;
• Tahtada ?devleri kontrol etmek i?in masa kartlar?

Dersin seyri

?rg?tsel an

Bilginin ger?ekle?tirilmesi.

"Alg? ve Dikkat - V?cudun ?nemli Fizyolojik S?re?leri" konusuyla ilgili ?devleri kontrol etmek

Tahtada, “alg?” ve “dikkat” kartlar?n?n yan? s?ra “ta?ma”, “bireysellik”, konsantrasyon, “hacim”, “aktivite”, “g?relilik”, “da??t?m”, “b?t?nl?k ”. (Bkz. Ek " Tablolar », « Tablo 1 »)

??renciler, tahtaya gitmek, s?re?lerin ?zelliklerini da??t?rlar, ortaya ??kan sorular? yorumlar ve cevaplarlar. B?ylece, bu fenomenlerin ?z?ne odaklan?yoruz.

Anketi sorunlu ?u soruyla bitiriyoruz: “Neden dikkatini ?ekiyoruz? Konsantre olmaya m? ?al???yorsunuz? Tabii ki, anlamak ve hat?rlamak! Yani, bug?n dersimizin temas? “haf?za. Bellek T?rleri "(Slayt 1) Dersin konusunu kaydederek destekleyici bir ?zetle ?al??maya ba?l?yoruz

Yeni malzemenin a??klamas?

1. Belle?in tan?m? ?zerinde ?al???yoruz. Nedir? (beyin f?rt?nas?). Form?lasyondan sonra soyutta yaz?yoruz.
2. Ezberleme mekanizmas?n?n nas?l devam etti?ini a??klamaya ?al??aca??z (beyin f?rt?nas? ?neriliyor, bunun sonucunda ?ema ortaya ??k?yor) (Slayt 2). Tahtadaki t?m anlar? kartlarla ?o?alt?yoruz ve ?ocuklar? ba??ms?z ?al??maya ?ekiyoruz.
3. Beyin yap?s?n?n yap?s?n? kullanarak (slayt 3), hangi departmanlar?n ezberlemeden sorumlu oldu?unu hat?rl?yoruz, malzemeyi tekrar ??z?yoruz, daha sonra adamlar ba??ms?z olarak soyutta yaz?yor ve ?ekle ilgili beynin kar??l?k gelen k?s?mlar?n? sall?yoruz.
4. Kartlar? olan ??rencilerin ba??ms?z ?al??mas?, farkl? ??renci gruplar?n?n, bilgi depolama s?resine g?re, Willpower'?n eylemine ba?l? olarak bellek t?rlerini da??tmas? gerekti?i yard?m?yla, d???nme kat?l?m? derecesine g?re, bask?n etkinlik (bkz. “Bellek T?rleri” Kartlar?)
5. Sunum slaytlar? 4, 5 kullanan adamlar?n ?al??malar?n? kontrol ediyoruz.
6. Bir dakika dinlen "oyun". ?ocuklara ?e?itli m?zikal par?alar ve sesler sunulmaktad?r (Ek'e bak?n?z " Ders i?in sesler"), Kimin seslere ait oldu?unu belirlemenin ve ?ark?lar?n s?zlerini hat?rlaman?n gerekli oldu?unu dinledikten sonra.
7. ?imdi bellek s?recinin kendisinin nas?l ger?ekle?ti?ini d???nmek ?nerilmektedir (Slayt 6)
8. Laboratuvar ?al??mas? "K?sa vadeli belle?in hacminin belirlenmesi." ?zet ve Slayt 7'nin ??retici kart?n? kullanarak, i?i yapar?z, k?sa vadeli belle?imizin hacmini belirleriz, bir sonu? ??kar?r?z, kaydederiz. (Slaytlar 8, 9, 10).
9. Ve ?imdi birka? ipucu, haf?zan?z? iyile?tirmek, ezberleme s?re?lerini kolayla?t?rmak ve h?zland?rmak i?in ne yapmal?? (Slaytlar 11, 12, 13, 14)
10. Bu ?nerilerin yard?mc? olup olmad???n? hemen kontrol edece?iz. Her ??renci, ortak bir d???nceyle ba?lant? kurmas? gereken bir dizi kelime al?r. (Bkz. Ek "G?r?nt?lerin sar?lmas?"). Ortaya ??kan hikaye anlat?c?lar?n? dinliyoruz.

GER? B?LD?R?M

1. Dersde ne ??rendik
2. Bellek nedir?
3. Zaten sizin i?in ne t?r bir bellek tan?yorsunuz?
4. Belle?i nas?l geli?tirebilir, ezberlemeyi h?zland?rabilirsiniz?

Karapetan Sofia, Elizabeth Shershenkova

Hipotez: ?nsan Beyni - Evrensel bir depolama cihaz?

Projenin amac?: "Tamamen evrensel bir beynin varl???n?n m?mk?n olup olmad???n? ??renin?"

Proje G?revleri:

Haf?zam?z?n nas?l ?al??t???n? ??renin

Ezberleme mekanizmalar?n?n neler oldu?unu ??renin

Ortalama bir ki?inin farkl? konu alanlar?ndan bilgi emmek i?in e?it derecede rahatlay?p ula?amayaca??n? ??renmek i?in

Kolay etkili ezberlemenin yollar?n? ??renin

Proje ?zerinde ?al??ma s?recinde, ger?ek belle?in olu?umu i?in - hem k?sa ve uzun vadeli - sadece ?? n?ron, bunu g?stermeyi ba?aran Nobel Eric Kandel ve meslekta?lar?n?n ?al??malar?yla tan??t?k. belirli bir ?ekilde birbirine ba?l?. Ezberleme s?recinin olduk?a basit bir ?ekilde organize edildi?i ve bireysel n?ron seviyesinde bir dizi otomatik reaksiyona indirgendi?i ortaya ??kt?. T?m i?lem, ?? izole edilmi? sinir h?cresinin en basit sistemi ?zerinde tamamen ?o?alt?labilir.

Mollusk'un “unutulmaz cihaz” veya “haf?zas?” modeli, ezberleme s?re?lerini net bir ?ekilde a??klaman?n m?mk?n oldu?u ve “parmaklarda” ezberleme ?nerilerinin anlam?n? a??klamak i?in topland? ve Bellek e?itimi.

?ndirmek:

Slayt ?mzalar?:

Nobel Laureate
Eric
?amdan

Ve meslekta?lar?, ger?ek bir bellek olu?umu i?in - hem k?sa hem de uzun vadeli - sadece ?? n?ronun belirli bir ?ekilde birbirine ba?l? oldu?unu g?stermeyi ba?ard?lar.

Kesinlikle evrensel beyin yoktur.
Herhangi bir beyin uzmanla?m??t?r, belirli bir - ?ok da olsa - sorunlar?n bir ?emberinin ??z?m?ne "keskinle?tirilir".
Bu ?emberin d???nda kalan sorunlar? temel olarak ??zemiyor.

??z?m
Haf?za S?rlar?
Bilimsel dan??man
:
Chepernova
Anastasya
Baronovna

Tamamlanm??:
Shershenkova
Elizabeth
Karapetan Sofia
?al??ma s?reci
Bellek olu?umu ile ilgili modern bilimsel verilere a?ina olma
Bir depolama cihaz?n?n en basit modelini olu?turmak
Bellek olu?umu s?re?lerini a??k?a a??klamak i?in deniz tav?an?n?n sinir sisteminin cihaz? ?rne?inde
Kal?tsal yatk?nl?k konusunda ezberleme yeteneklerimizin ba?l? olup olmad???n? ??renin
Bazen, aksine, bir zamanlar hat?rlanan en k?sa s?rede belirli bilgileri kafadan atmak gerekir. Bu sorunun ??z?m? asl?nda ?ok basit. T?m bu bilgileri bir ka??da kaydetmeniz yeterli olacakt?r ve o anda beyniniz bilin?alt? bir seviyede duracakt?r, ??nk? bu eylem oldu?u gibi, bu bilgileri daha g?venilir bir yere aktard? ve ?imdi Beyin s?rekli d???nmesine gerek yoktur. Bundan sonra, bu bilgileri ?zel olarak hat?rlamaya ?al??mazsan?z, h?zl? bir ?ekilde unutulur
a) Hat?rlaman?z gereken bilgileri herhangi bir duygu ile ili?kilendirmeye ?al???n. Sonu?ta, uzun zamand?r uzun zamand?r hat?rlan?yoruz, sadece g??l? duygular?n ili?kili oldu?u anlar.

b) ?zellikle ?nemli miktarda bilgi s?z konusu oldu?unda, t?m bilgi miktar?ndan yaln?zca en yararl? olanlardan ayr?lmaya ?al???n. ?ok ?nemli detaylar atlanamaz.

c) Belirli bilgileri hat?rlaman?z? kolayla?t?rmak i?in sizin i?in uygun dernekleri se?in veya mant?ksal zincirler olu?turun. Bunlar kesinlikle ilgili olmayan bilgilerin ili?kileri olabilir, ancak daha kolay hat?rlaman?z olacak ?ekilde. Her t?rl? bilgiden, dernekleri se?ebilir, kafas?na parlak bir resim ?izebilirsiniz. Ve bu resim ne kadar parlak olursa, belirli bir metni hat?rlamak ve anlamak o kadar kolay olacakt?r.
Proje G?revleri
Haf?zam?z?n nas?l ?al??t???n? ??renin
Ezberleme mekanizmalar?n?n neler oldu?unu ??renin
Ortalama bir ki?inin farkl? konu alanlar?ndan bilgi emmek i?in e?it derecede rahatlay?p ula?amayaca??n? ??renmek i?in
Kolay etkili ezberlemenin yollar?n? ??renin
N?ron modelleme
Sens?r n?ronu
Motorlu n?ron
Sifon
Projenin amac?
Kesinlikle evrensel bir beynin varl???n?n m?mk?n olup olmad???n? ??renir mi?
Hipotez
?nsan beyni
Evrensel Unutulmaz Cihaz
Haf?za, dev bir yumu?ak?ada ko?ullu bir refleks olu?umu ?rne?inde incelendi - bir deniz tav?an?
Aplysia
.
Haf?za sinir a?lar?nda d?v?lm?? bir yoldur.

Sunum haf?zay?, beynimizin inan?lmaz yetene?ini anlat?yor. Onun sayesinde ?ok say?da bilgiyi hat?rl?yoruz. Ancak, her zaman do?ru zamanda de?il, gerekli bilgiler kafaya geri y?klenebilir. Bu neden olur, bu zor s?reci daha yak?n ??renirseniz anlayabilirsiniz. Hem s?n?f saatleri hem de anatomi dersleri, psikoloji i?in bellek hakk?nda bir sunum indirebilirsiniz.

Bir ki?inin do?umundan ?ok ?nce hat?rlamaya ba?lad???n? biliyor musunuz? Rahimdeyken, 20 haftadan kalma embriyo iyi duyar, yan?nda olan her ?ey ve baz? sesleri, hisleri hat?rlar. Ya?am s?recinde haf?zam?z geli?ir, geli?ir. Bilim adamlar? birka? t?r?n? ay?rt ediyor. Onlar? bilerek, okul ?ocuklar?n?n e?itim faaliyetlerini d?zenlemeleri, y?ksek sonu?lar elde etmeleri ?ok daha kolay olacakt?r.

Sunum, insan haf?zas?n?n ne oldu?u hakk?nda ayr?nt?l? bir hikaye veriyor. Okul ?ocuklar?n?n baz?lar?n?n neden ola?an?st? oldu?unu ??renmesi ilgin? olacak, di?erleri ise ?ok daha iyi olmak istiyor. 10. s?n?f ??rencisinin ?al??malar?n? s?n?f saatleri i?in, anatomi dersleri, biyoloji veya 4. S?n?fta ?evre d?nya i?in indirebilirsiniz.

B?ylece, insan haf?zas?n?n cihaz?n? ke?fetmek i?in k?z ??renci ile birlikte gidiyoruz. Beynimizde, al?nan t?m bilgileri depolayan belirli bir merkez oldu?unu s?ylemek yanl??t?r. Her ?ey ?ok daha karma??k. Beynin ?e?itli k?s?mlar?n?n kendilerine al?nan bilgilerin g?venli?i i?in de?i?en derecelerden sorumlu oldu?u ortaya ??k?yor. Bu y?zden baz? insanlar daha geli?mi? g?rsel belle?e sahipken, baz?lar?n?n motor veya epizodik var. Daha fazlas?n? bilmek ister misin? Sunumu indirmemiz ve 24 e -geli?tirme slayt?n?n t?m?n? incelememiz gerekecek.

Sunum suyun muhte?em ?zelli?ini anlat?yor. Bu renksiz madde al?nan bilgileri koruyabilir. Bu bir su an?s? oldu?unu g?sterir. Bunu g?rmek ister misin? 10. s?n?f bir ??rencinin ara?t?rma ?al??malar?n? indirmek ve onunla birlikte iyice ?al??t??? zor yola gitmek gerekir.

?ok say?da eser, t?m canl?lara hayat veren renksiz bir s?v?ya ayr?lm??t?r. Her zamanki m?lklerine ek olarak, bilim adamlar? da ola?and??? niteliklerini a??yor. Buna suyun haf?zas?n? i?erir. Bu m?lk? inceleyen bir ki?i, ?e?itli rit?eller i?in v?cudunu etkilemek i?in s?v? kullan?r. Bu sadece bir t?r fiziksel madde de?il, tam olarak incelenmemi? olduk?a karma??k bir organizmad?r.

Sunum, okul ?ocuklar?na haf?za ve dikkatin geli?iminin okulda e?itim ba?ar?s?n? nas?l etkiledi?ine dair yararl? bilgiler vermektedir. Geli?imi bir s?n?f saatinde, psikolojik s?n?flarda ve e?itim s?ras?nda g?sterebilirsiniz. Okul ?ocuklar?n?n ebeveynleri, ?ocuklar?n?n daha ba?ar?l? olmas?na yard?mc? olabilecek materyalleri a?ina olabilir.

Haf?za ve dikkatin geli?tirilmesine kat?lmadan ?nce, ??renciler hayatlar?nda olan neredeyse her ?eyi hat?rlayabilen baz? ola?an?st? ki?iliklerin hayat?ndan inan?lmaz ger?eklerle tan??maya davet edilirler. Bu ki?iler aras?nda Alexander Makedon, Sokrates, Julius Caesar, Leonard Ayler yer al?yor. ??, haf?zay? geli?tirmeye yard?mc? olacak y?ntemler verir. Bunlar g?rsel diktelerdir, durumu telaffuz eder, dernekler yarat?r. K?lavuzda, ezberleme s?recini geli?tirmek i?in d?zenli olarak yap?lmas? gereken tavsiyeler vard?r.

Sunum, haf?za e?itimine girmeye karar verenler i?in olduk?a ilgin? olacak. ?al??mada, bir ki?inin daha ba?ar?l? bir ?ekilde daha ba?ar?l? olmas?na yard?mc? olacak bu b?y?leyici s?rece izin verecek bir dizi egzersiz toplan?r. ??renci ne kadar ?abuk anlarsa, sadece bellek kalitesinin ona ba?l? oldu?unu anlarsa, kendini etkilemeye o kadar ?abuk ba?layacakt?r. Elektronik kaynak, ilk veya ortaokullarda s?n?f saatleri i?in indirilebilir.

Okuldaki bilgi hacminin o kadar geni? oldu?undan ?ikayet etmeyin, her ?eyi hat?rlamak neredeyse imkans?z. M?mk?n oldu?u ortaya ??k?yor ve baz?lar? bunu ba?ar?yla ikna etti. Kendiniz i?in ger?ek bir hedef belirleyin: "Bug?n haf?zam? yar?n ??renmek benim i?in kolay olacak ?ekilde e?itiyorum." Ve inan bana: Her ?ey yoluna girecek.

Sunum, ilk ?nce malzemeyi hat?rlamam?za yard?mc? olan ve daha sonra gerekirse do?ru s?rada bilin?li olarak yeniden ?reten ?e?itli insan belle?i t?rlerine okul ?ocuklar? tan?t?yor. V?cudunuzun bu m?lk?n? kaybederek ya?amak imkans?zd?r, bu y?zden sadece bu konuda ?ok ?ey bilmek de?il, ayn? zamanda ya?l?l??a kadar a??k bir ?ekilde korumak da ?ok ?nemlidir.

?nsan haf?zas?n?n bir?ok s?n?fland?rmas? vard?r. ?al??malar?ndaki ??renci akranlar?n? anlamak i?in en uygun fiyatl? versiyonu se?ti, bu y?zden onunla daha ayr?nt?l? olarak tan??aca??z. Yani, insan haf?zas?n?n t?rleri:

• ezberleme nesnesinde: fig?ratif, motor, duygusal, s?zl?-mant?ksal;
• istemli d?zenleme derecesine g?re: keyfi ve istemsiz;
• Al?nan bilgilerin depolanmas? s?resi ile: K?sa vadeli, operasyonel, uzun vadeli;
• D???ncenin kat?l?m? i?in: semantik, mekanik.

Sunulan t?rlerin her biri ?al??mada ayr?nt?l? olarak a??klanmaktad?r.

Sunum, 1. s?n?ftaki ??rencilerin g?rsel haf?zas?n?n geli?tirilmesi i?in oyunlar sunmaktad?r. Oyun g?revleri hem normal bir s?n?fta ?al??mak i?in hem de ZPR tan?s? olan ?ocuklar?n g?rsel haf?zas?n? e?itmek i?in kullan?labilir. Oyunlar hem bireysel s?n?flarda hem de s?n?f saatlerinde oynanabilir.

?al??mada ?nerilen egzersizlerin listesi:

• Bayan bagaja teslim edildi
• Pexesso veya ?iftler
• Masal buhar lokomotifi
• Golovnoglar

?al??ma her egzersizi a??klar, kurallar verilir, g?rselle?tirme vard?r.

PowerPoint format?nda biyoloji ?zerine "bellek" konuyla ilgili sunum. Okul ?ocuklar?n?n sunumu, bir ki?inin haf?zas?n?n nas?l ?al??t??? ve ne yapaca??na dair bilgi i?erir, b?ylece ba?ar?s?z olmaz.

Sunumdan par?alar

Haf?za- Beynin bilgiyi koruma ve gerekirse bir s?re sonra oynama yetene?i

Bellek t?rleri

• Motor
• Mecazi
• Duygusal
• ??itsel

?stemli d?zenleme derecesine g?re

• ?stemsiz
• Keyfi

Malzemenin korunma s?resi

• ?konik (anl?k)
• K?sa vadeli
• Uzun vadeli
• Operasyonel
• Genetik

Haf?za Nas?l ?al???r

• Do?al bellek
• K?lt?rel bellek

Haf?za yasalar?

• Bitmemi? eylemler tamamlanandan daha iyi hat?rlan?r
• Eylemler d???ncelerden daha iyi hat?rlan?r
• Kenar?n etkisi. Ba?lang?? ve son daha iyi hat?rland?
• An?msama
• Bir ki?i onun yan?ld???n? fark etmeyebilir
• Nadir ve garip fenomenler daha iyi hat?rlan?r
• Olumlu duygular hat?rlamaya katk?da bulunur ve negatif ?nler
• Malzemenin ezberlenmesi ?retken de?ildir, tekrarlar zaman?nda da??t?lmal?d?r

Ezberlenen bilgilerin hacmi, makbuzunun y?ntemine ba?l?d?r

• Konu?ma% 15
• G?rsel% 25
• Her ikisi de ayn? zamanda% 65

B?ylece haf?za ba?ar?s?z olmaz

• Fazla ?al??mamaya ?al??
• Temiz havada daha fazla olun. Herhangi bir hava uygundur
• Bunu yapmak i?in, bir k?pek yap, sana her zaman bir y?r?y??? hat?rlatacak
• Kolesterol bak?m?ndan zengin ?r?nler yemekten ka??nmaya ?al???n
• Daha az tuzlu yiyin
• Kafa yaralanmalar?n? almamaya ?al???n. Bunun i?in d?v??lere kat?lmay?n!