KONUYA ?L??K?N METODOLOJ?K GEL??T?RME

OKULDA EKOLOJ? HAFTASI

Tasarlayan: Biyoloji ??retmeni

Thagova Marina Khasambievna

A??klay?c? not

Sorunun alaka d?zeyi. G?n?m?zde okullarda ?evre e?itimi giderek ?nem kazanmaktad?r. Bu, d?nyadaki zor durumdan kaynaklanmaktad?r. Bu durumun nedenlerinden biri n?fusun ?o?unlu?unun ?evre okuryazarl??? olmamas? ve insan?n do?aya m?dahalesinin sonu?lar?n? ?ng?rememektir. ?evresel ders d??? etkinliklerin ger?ekle?tirilmesinin e?itimsel ve ?evresel ?nemi b?y?kt?r.

Okulun g?revi yaln?zca ekoloji konusunda belirli miktarda bilgi geli?tirmek de?il, ayn? zamanda do?al olaylar?n bilimsel analizi, toplum ve do?a aras?ndaki etkile?imin anla??lmas? ve ki?inin pratik yard?m?n?n ?nemi konusunda fark?ndal?k becerilerinin edinilmesini te?vik etmektir. do?aya.

Aktif bir ??renme bi?imi olan ?evre haftas?, tan?d?k bi?imler dizisine ?e?itlilik kat?yor, yo?un ilgi uyand?r?yor ve bir ileti?im k?lt?r?n? te?vik ediyor. Bu geli?me, okulda bir hafta ekoloji ve biyoloji dersi y?r?t?rken, ilkokulda “?evremizdeki D?nya” dersini incelerken veya ?evre konular?nda ders saatleri d?zenlerken kullan?labilir. MBOU 5 Nolu Ortaokulunda “?evremizdeki D?nya” ?evre e?itimi haftas? ger?ekle?tirildi.

G?R???

?a?da? bir okulda ?evre e?itimi ve yeti?tirilmesi her ya?tan insan? kapsamal?, ?ncelik haline gelmelidir. Herkesin ?evre bilgisine sahip olmas? gerekir.

?evre e?itimi, ?evre bilgisinin e?itimsel ve geli?imsel potansiyelinin daha iyi anla??lmas?n? m?mk?n k?lar ve okul ?ocuklar?n?n ?evresel sorumlulu?u i?in daha g?venilir temeller sa?lar.

Ekoloji ?al??malar?na okul saatleri d???nda devam etmek i?in okulda ekoloji de dahil olmak ?zere konu haftalar? d?zenlenmektedir.

Bu ?al??man?n amac?, ekoloji konusunda ders d??? ?al??malarda ??rencilerin biriktirdi?i ?evre e?itimini genelle?tirmekti.

G?revler:

1.Derslerde edinilen ?evre bilgilerinin geni?letilmesi ve derinle?tirilmesi.

2. Uygulamal? faaliyetlerle do?al do?am?za sevgi ve sayg? a??lay?n.

ANA B?L?M

Ekoloji Haftas?n?n ama? ve hedefleri:

Hedef: okul ?ocuklar?n?n dikkatini k?y?m?z?n, cumhuriyetimizin ve t?m gezegenin ?evre sorunlar?na ?ekmek.

G?revler:

1. Tematik bir hafta boyunca ??rencilerin ekolojiye olan bili?sel ilgisini harekete ge?irmek.

2.??rencilerin ?evre k?lt?r?n? ve ?evre bilincini art?rmak ve yayg?nla?t?rmak.

3.?evresel eylemlerde aktif rol alma arzusunun olu?mas?.

4.??rencilerin organizasyon yeteneklerinin geli?tirilmesi.

5. Okul bah?esinin iyile?tirilmesi ve ?evre d?zenlemesi.

6. Kendi ?lkenize kar?? ?efkatli bir tutum geli?tirin.

?evre haftas? i?in yakla??k etkinlik plan?

?evre haftas? ?nceden geli?tirilen bir plan do?rultusunda y?r?t?lmektedir. Ekoloji Haftas? bireysel, grup ve kitlesel ders d??? ?al??malar?n farkl? bi?imlerini birle?tirir.

?evre e?itimi haftas? plan?

"?EVREM?ZDEK? D?NYA"

№ p/p

Olaylar

Sorumlu

Pazartesi

12.10.

1. ??renciler i?in “Haftan?n A??l???” T?reni. (5-11. S?n?flar)

2. Asfalt ?zerinde ?izim yar??mas? "?ocuklar?n g?z?nden ekoloji" 5-6. S?n?flar

3. “Do?a Hakk?nda Bildiklerimiz” Kitap Sergisi

4. “Do?aya birlikte sahip ??k?n” konulu ?izim ve foto?raf yar??mas? (hafta i?i - 7-8. S?n?flar).

Kazanokov A.T.

Thagova M.Kh.

Kidakoeva O.A.

Cl. y?neticiler

Malakhova R.A.

Sal?

13.10.

1.?evre kampanyas? “K?y?m?zde ??p?n yeri yoktur” (6-8.s?n?flar)

3. “?iirde do?an?n g?zelli?i” - edebiyat derslerinde ?iirsel bir mola.

4. Ders d??? etkinlik: “Gizemlerin Yolu” (5. s?n?f)

Kazanokov A.T.

Thagova M.Kh.

Kidakoeva O.A.

Shugusheva Z.A.

Cl. y?neticiler

?ar?amba

14.10.

1. El sanatlar? yar??mas? "Evsel at?klar?n ikinci ?mr?" (5-8. S?n?flar)

2. “Do?al palet” - s?n?fta yarat?c? ?s?nmaISO

Kazanokov A.T.

Thagova M.Kh.

Kidakoeva O.A.

Khupsarokova I.?.

Cl. y?neticiler

Per?embe

15.10.

1. “Sonbahar?n Hediyeleri” Fuar?

Kazanokov A.T.

Thagova M.Kh.

Kidakoeva O.A.

Cl. y?neticiler

Cuma

16.10.

1Ekoloji d?nyas?na yolculuk (7. s?n?f)

Thagova M.Kh.

Kidakoeva O.A.

Cumartesi

17.10.

1. “Ekolojik ?al??tay” ?evre e?itimi haftas?n?n sonu?lar?n?n ?zeti

2.?evre kampanyas? “A?a? dik” (Her s?n?ftan 5 fidan)

Kazanokov A.T.

Thagova M.Kh.

Kidakoeva O.A.

Cl. y?neticiler

1. ?devlerin i?eri?i ?al???lan materyale uygun olmal?d?r.

2. G?revlerin say?s? ve i?erikleri, ??z?mlerinin program materyaline hakimiyet derecesini de?erlendirmek i?in kullan?labilecek ?ekilde olmal?d?r.

3. ??renciler bilgilerinin yarat?c? uygulamas?n? bulmal?d?r.

Haftan?n prensibi: T?m ??renciler ekoloji haftas?nda aktif kat?l?mc?lard?r. Herkes farkl? aktivite t?rlerinde kendini deneyebilir.

Ekoloji Haftas?n?n ba?ar?s? ?n haz?rl??a ba?l?d?r.

Haftaya ilginin artmas? i?in hafta a??l???nda en se?kin ki?ilerin ?d?llendirilece?i a??kland?.

Ekoloji haftas?n?n etkili olabilmesi i?in ??rencilerle birlikte etkinliklerin geli?tirilmesi tavsiye edilir.

Sonu?lar? ?zetlemek ve ekoloji haftas?ndaki en aktif kat?l?mc?lar? te?vik etmek.

Tahmin edilen sonu?

??rencilerin bili?sel ilgisini harekete ge?irmek; ??rencilerin ?evre k?lt?r?n? ve ?evre bilincini art?rmak ve yayg?nla?t?rmak; ?evresel eylemlerde aktif rol alma arzusunun geli?tirilmesi; ki?isel ileti?imsel niteliklerin geli?tirilmesi; okul alanlar?n?n ?evre d?zenlemesi ve ?evre d?zenlemesi; ??rencilerin genel ufuklar?n? geni?letmek; memleketine kar?? ?efkatli bir tutum geli?tirmek.

Konuyla ilgili metodolojik geli?me

Okulda ekoloji haftas?.

Taraf?ndan tasarland?: kimya ve biyoloji ??retmeni

Ramazanova Zh.D.

MKOU "Magaramkent 1 Nolu Ortaokulu ad?n? alm??t?r. M. Gadzhiev."

A??klay?c? not.

Sorunun alaka d?zeyi.

Bug?n insanl?k, do?aya kar?? tutumunu de?i?tirme ve yeni neslin uygun ?ekilde yeti?tirilmesini ve e?itilmesini sa?lama ihtiyac? sorunuyla her zamankinden daha fazla kar?? kar??yad?r. G?n?m?z?n karma??k, ?e?itli, dinamik, ?eli?kili d?nyas?nda ?evre sorunlar? (ekolojik sorunlar) k?resel bir boyut kazanm??t?r. ?nsanl???n geli?iminin temeli, insan ve do?a toplulu?u olmal?d?r. Toplumumuzun daha da geli?mesinin ancak do?ayla uyumlu bir ?ekilde bir arada ya?aman?n m?mk?n oldu?unu herkes anlamal?d?r. Bir ki?inin yeni bilgiye, yeni bir de?erler sistemine ihtiyac? vard?r ve bunun elbette ?ocukluktan itibaren yarat?lmas? ve beslenmesi gerekir. ?ocuklu?umuzdan itibaren do?ayla, onun kanunlar? ve ilkeleriyle uyum i?inde ya?amay? ??renmeliyiz.

?a?da? bir okulda ?evre e?itimi ve yeti?tirilmesi her ya?tan insan? kapsamal?, ?ncelik haline gelmelidir. Herkesin ?evre bilgisine sahip olmas? gerekir. Okulun g?revi yaln?zca ekoloji konusunda belirli miktarda bilgi geli?tirmek de?il, ayn? zamanda do?al olaylar?n bilimsel analizi, toplum ve do?a aras?ndaki etkile?imin anla??lmas? ve ki?inin pratik yard?m?n?n ?nemi konusunda fark?ndal?k becerilerinin edinilmesini te?vik etmektir. do?aya.

?u anda, okullar?n e?itim ?al??malar?n?n ye?ille?tirilmesi, okul e?itim sisteminin geli?tirilmesindeki ana y?nlerden biri haline gelmi?tir. Genel olarak ?evre e?itimi, ?evre bilgisinin e?itimsel ve geli?imsel potansiyelinin daha iyi anla??lmas?n? m?mk?n k?lar ve okul ?ocuklar?n?n ?evre sorumlulu?u i?in daha g?venilir temeller sa?lar.

Toplumda insan ve do?an?n birbirine ba?l? oldu?u, dolay?s?yla do?aya ?nem vermenin insana ve onun gelece?ine ?nem vermek oldu?u y?n?ndeki hakim anlay??, gen? nesile gezegendeki biyolojik ?e?itlili?in korunmas? i?in ki?isel sorumluluk duygusunun makul bir ?ekilde a??lanmas? ihtiyac?na yol a?maktad?r. do?al kaynaklara kar?? tutum ve do?aya kar?? dikkatli bir tutum.

Bir biyoloji ??retmeni taraf?ndan k?t?phaneyle birlikte d?zenlenen bir dizi etkinlik, ??rencilerin bilgi ve bili?sel yeterlili?ini, ?e?itli bilgi kaynaklar?yla ?al??ma yetene?ini geli?tirmeye ve ba??ms?z bir k?t?phane kullan?c?s?n?n becerilerini geli?tirmeye yard?mc? olacakt?r.

??rencilerin etkinliklerin haz?rlanmas?na ve y?r?t?lmesine kat?l?m?, ?evre koruma, kendi topraklar?n?n do?as?n?n ?zellikleri, rasyonel ?evre y?netimi alan?ndaki bilgilerin desteklenmesi ve geni?letilmesi ihtiyac?na yol a?acak ve ?evrenin pratik sorunlar?n?n ??z?m?ne odaklanacakt?r. do?al ?evrenin iyile?tirilmesi.

?nerilen ?e?itli ?al??ma bi?imleri: konu?malar, rol yapma oyunlar?, dersler - ekoloji ?zerine ders d??? ?al??malar?n d?zenlenmesinde faydal? olacak, ??rencilerin konuya olan ilgisini geli?tirmeye yard?mc? olacak ve onlar? ara?t?rma faaliyetlerine dahil edecektir. Yarat?c? ve rekabet?i bir atmosferde ?e?itli yar??malar ve bilgi s?navlar?, rol yapma oyunlar? ?eklindeki etkinlikler, gezegende do?an?n hayatta kalmas?yla ilgili ciddi sorunlar? ele alacak.

Konu?malar, s?navlar ve yar??malar?n e?lik etti?i ?izim sergileri, okuyucular?n dikkatini ?evre sorunlar?ndan bahseden, gezegendeki ya?am ?e?itlili?ini ortaya koyan, ?evremizdeki d?nyan?n g?zelliklerini g?steren edebiyata ?ekecek.

Bu t?r etkinliklerin ger?ekle?tirilmesi, rahat bir ortamda ??rencilerde ya?ayan do?a ve onun bireysel temsilcileri hakk?nda bir bilgi sistemi olu?turmaya, okul ?ocuklar?n?n d?nya g?r???n? de?i?tirmeye, insanl?k, nezaket ve ho?g?r?s?zl?k gibi ahlaki niteliklerin olu?mas? i?in ko?ullar yaratmaya yard?mc? olacakt?r. ?iddet. Bu ama?la okulda ekoloji de dahil olmak ?zere konu haftalar? d?zenlenmektedir.

Ama? Bu ?al??ma, ?zellikle ekoloji ?zerine ders d??? ?al??malar olmak ?zere ??rencilerin ?evre e?itimi konusunda birikmi? deneyimlerinin bir genellemesiydi.

Bu ?al??ma a?a??dakileri ??zer g?revler:

1) s?n?fta olu?an okul ?ocuklar?n?n ?evresel fikirlerini geni?letmek;

2) ??rencilerin ekoloji alan?ndaki teorik bilgilerinin derinle?tirilmesi;

3) ??rencilere ?evrenin incelenmesi ve korunmas? konusunda normal derslerde m?mk?n olandan daha geni? ve daha ?e?itli pratik aktiviteler sa?lamak.

Ekoloji Haftas?n?n ama? ve hedefleri:

Hedef: okul ?ocuklar?n?n dikkatini b?lgemizin ve t?m gezegenin ?evre sorunlar?na ?ekmek.

G?revler:

1. Tematik bir hafta boyunca ??rencilerin ekolojiye y?nelik bili?sel ilgisini etkinle?tirin.

2. ??rencilerin ?evre k?lt?r?n? ve ?evre bilincini art?rmak ve yayg?nla?t?rmak.

3. ?evre koruma faaliyetlerinde aktif rol alma arzusunun olu?mas?.

4. ??rencilerin organizasyon yeteneklerinin geli?tirilmesi.

5. Okul bah?esinin iyile?tirilmesi ve ?evre d?zenlemesi.

6. Kendi topraklar?n?za kar?? ?efkatli bir tutum geli?tirin.

?evre haftas? eylem plan?

?evre haftas? ?nceden geli?tirilen bir plan do?rultusunda y?r?t?lmektedir.

Faaliyetleri geli?tirirken a?a??daki ?nerilerden yararlanabilirsiniz:

2. G?revlerin say?s?, i?erikleri ve niteli?i, ??z?mlerinin program materyaline hakim olma derecesini ve ??rencilerin yeteneklerinin geli?im d?zeyini yarg?lamak i?in kullan?labilecek ?ekilde olmal?d?r.

3. ?devler, ??rencilerin edinilen bilgi ve becerileri basit?e yeniden ?retmelerini de?il, bunlar? yarat?c? bir ?ekilde uygulamalar?n? gerektirmelidir.

4. Ekoloji haftas?n?n yaln?zca bilgi ve becerilerin ?z?msenmesinin kalitesini test etmeyi de?il, ayn? zamanda d???nme, mekansal ve yarat?c? hayal g?c? ve di?er yeteneklerin d?zeyini belirlemeyi de ama?lamas? nedeniyle, yarat?c? nitelikteki g?revler g?rev say?s?na dahildir.

5. Pratik g?revlerin, onlar? ?e?itli ?ekillerde tamamlama olana??na izin vermesini sa?lamaya ?al??mal?s?n?z. Bu, ??rencilerin yarat?c?l?klar?n? ifade etmelerine olanak tan?r.

Haftan?n prensibi: Her ??renci Haftan?n t?m etkinliklerine aktif olarak kat?l?r. Kendini farkl? rollerde ve aktivitelerde deneyebilir.

Ekoloji Haftas?n?n ba?ar?s? b?y?k ?l??de haz?rl?k ?al??malar?n?n ne kadar zaman?nda ve verimli y?r?t?ld???ne ba?l?d?r.

Hafta i?i okul ?ocuklar?n?n ilgisini art?rmak i?in yar??malar d?zenlenmeli, se?kin ??rencilere geni? tan?t?m yap?lmal? ve te?vik edilmelidir.

Ekolojide bir konu haftas?n?n pedagojik etkinli?inin ko?ullar?ndan biri, ??rencilerin gelecek etkinliklerin planlanmas?na dahil edilmesidir. ??rencilerle birlikte etkinlikleri kendiniz de geli?tirin.

Ayr?ca, s?z konusu haftan?n verimli bir ?ekilde ?al???lmas?n?n bir ko?ulu da, a??k bir ?ekilde ger?ekle?mesi gerekti?idir.

Konu ??retmenleri ?unlar? ger?ekle?tirir:

haftay? organize etme ve y?r?tme k?lavuzu;

gerekli malzeme taban?n?n haz?rlanmas?;

amblemlerin, sertifikalar?n, ?d?llerin, hediyelik e?yalar?n vb. haz?rlanmas?;

hafta ba??nda ve sonunda t?ren toplant?s? yap?lmas?;

de?erlendirme kriterlerinin geli?tirilmesi;

tamamlanan g?revlerin kontrol edilmesi ve de?erlendirilmesi;

kazananlar? belirleyin;

Haftan?n sonu?lar?na ili?kin bir rapor haz?rlay?n.

Tahmin edilen sonu?.

??rencilerin bili?sel ilgisini harekete ge?irmek; ?evre koruma faaliyetlerinde aktif rol alma arzusunun geli?tirilmesi; her ??rencinin kendine g?veninin, yeteneklerine ve yeteneklerine g?veninin kazan?lmas?; ki?isel ileti?im niteliklerinin, kar??l?kl? sayg?n?n, g?venin, uyumun, inisiyatifin, ho?g?r?n?n geli?tirilmesi; ??rencilerin genel ufuklar?n? geni?letmek.

Tarih: 04/14/2014 - 04/19/2014 (15/04/2014 - ?evre Bilgisi G?n?) Koordinat?r(ler): co?rafya ??retmeni, biyoloji ??retmeni, k?t?phaneci ??retmeni, g?zel sanatlar ??retmeni, matematik ??retmeni.

Ama?: Okul ?ocuklar?n?n dikkatini b?lgemizin (?ehrimizin) ve t?m gezegenin ?evre sorunlar?na ?ekmek.

1. Tematik haftalar arac?l???yla ??rencilerin akademik konulara olan bili?sel ilgilerini yo?unla?t?rmak.
2. Disiplinleraras? ba?lant?lar?n geli?tirilmesi i?in ko?ullar yaratmak.
3. Do?aya, do?du?umuz topraklara ve ?evremizdeki ?evreye kar?? duyarl? bir tutum geli?tirmek.
4. Kolektif yarat?c?l???n geli?imi, akranlarla ili?kilerde ho?g?r?.
5. Do?aya kar?? bir sevgi duygusu olu?turmak.
6. ??rencilere edindikleri bilgi ve becerileri ders d??? etkinliklerde uygulama f?rsat? verin.
7. ?evreye yard?m etmek i?in pratik haz?rl???n?z? g?sterin.
8. ??rencilerin genel ufkunu geni?letin.

Haz?rl?k a?amas?:
1. 11.04. 2014 - Ekoloji tematik haftas?n?n etkinlik plan?n? g?zden ge?irmek ?zere yay?nlay?n.

2. Stand?n tasar?m? ?unlar? g?sterir: haftan?n ad? ve konusu, konuyla ilgili a??klamalar, al?nt?lar.

?rne?in:
Do?a, do?ru okunmas? ve anla??lmas? gereken bir kitapt?r... (M. Nalbandyan)

?yle oldu ki bela kas?rgas?nda
Bir as?r boyunca bizi daha g??l? bir ?ekilde birle?tirmeliler:
?evre koruma,
K?t?phane, kitap, insan! (V. Kovalev)

Do?ay? korumak, Anavatan? korumak demektir. (Pri?vin M.M.)

Do?aya kar?? kazand???m?z zaferler bizi fazla yan?ltmas?n. B?yle her zafer i?in bizden intikam al?yor. (Engels F.)

D?nya her insan?n ihtiyac?n? kar??layacak kadar b?y?k ama a?g?zl?l???n? tatmin edemeyecek kadar k???kt?r. (Mahatma Gandi)

Do?ada ?evremiz d???nda hi?bir ?ey iz b?rakmadan kaybolmaz. (S.Sukhorukov)

D?nya g?zel, d?nya ya??yor
Yasalar?n?z kat? olmas?na ra?men,
?n?nde e?iliyorum
Say?n ekoloji,
T?m bilimlerin kav?ak noktas?,
Hayran olmaya de?er bir d?nya.
Birden akl?ma ?u geliyor;
Biz sizin yarat?m?n?z.

?evre haftas? eylem plan?

Ba?vuru

Do?adaki davran?? kurallar?.

1. Unutmay?n siz do?an?n sahibi de?il, onun bir par?as?s?n?z.
2. ?i?eklere, bitkilere, ?al?lara, a?a?lara iyi bak?n - bunlar bize g?zellik ve temiz hava verir.
3. Ku?lara iyi bak?n - pek ?ok faydalar? var.
4. Her hayvan? sevin ve sayg? g?sterin; onu t?pk? sizin gibi do?a yaratt?.
5. Gezegendeki kom?ular?n?za, size davran?lmas?n? istedi?iniz ?ekilde davran?n.

“Kam?atka B?lgesi'ndeki korunan alanlar?n biyolojik ?e?itlili?in korunmas?ndaki rol?”

1. girii?

2. Korunan alanlar?n tan?m?n? planlay?n:
- durum
- profil
- organizasyonun temeli

Konum

Organizasyon

Ama?

Tarihsel bilgi

Korunan nesneler

Do?al ko?ullar

3. Sonu?

4. Referanslar

Birinci g?n. "Do?an?n Gizemleri"

"Bilmece Yar??mas?"

Yar??ma sorular?:

1. s?n?f.

?i?e?in d?rt yapra?? da hareket ediyordu.

Onu almak istedim, kanat ??rpt? ve u?up gitti. (Kelebek)

Burada ne t?r bir k?rm?z? boncuk as?l??

Bakarsan?z a?z?n?z sulan?r ama ?s?r?rsan?z ek?i olur. (K?z?lc?k)

Terzi de?il ama hayat? boyunca i?nelerle dola?m??. (Kirpi)

T?mse?in alt?nda bir k?r?nt? var - sadece bir ?apka ve bir bacak. (Mantar)

Suda y?zd?m ve kuru kald?m. (Kaz)

Tek ayak ?zerinde duruyor ve suya dikkatle bak?yor.

Gagas?n? rastgele d?rterek nehirdeki kurba?alar? ar?yor. (Bal?k??l)

Yaz aylar?nda taze, ye?il,

Ve k???n - g??l?, f???da tuzlu. (Salatal?k)

Uzun at kuyruklu, k?z?l sa?l? ve ?ok kurnaz. (Tilki)

Tarlada, bah?ede ses ??kar?yor ama eve girmiyor,

Ve o giderken ben hi?bir yere gitmeyece?im. (Ya?mur)

Canavar de?il, ku? de?il, burnu ?rg? i?nesi gibi,

U?uyor - g?c?rd?yor, oturuyor - sessiz. (Sivrisinek)

Ormanda duruyordu, kimse onu g?t?rmedi -

Modaya uygun k?rm?z? ?apkal? olmak hi?bir i?e yaramaz. (Amanita)

Nehirlerde g?m??-kahverengi k?rk mantolu oduncular var.

G??l? barajlar a?a?lardan, dallardan ve kilden in?a edilir. (Kunduzlar)

Yaz?n taze ay? meyveleri yemenin mutlulu?unu ya??yorum.

Ve so?uk alg?nl???na kar?? rezerv olarak kurutulmas? bizi iyile?tirir. (Ahududu)

Okul ?ocuklar?na not veriyorlar ama bana bo?una not vermiyorlar:

S?zl?k olmadan kafeste konu?may? ??reniyorum. (Papa?an)

Karga de?il, ba?tankara de?il - bu ku?un ad? nedir?

Kendini bir dal?n ?zerine t?nedi - ormanda bir "guk ku?u" sesi duyuldu. (Guguk ku?u)

B?t?n gece u?uyor ve fareleri yakal?yor.

Ve hava ayd?nlan?nca u?arak oyukta uyumaya ba?lar. (Bayku?)

Ormanlar?n ?zerinde, nehrin ?zerinde yay ?eklinde yedi renkli bir k?pr?.

K?pr?n?n ?zerinde durabilseydim elimle y?ld?zlara ula??rd?m. (G?kku?a??)

Karanl?k bir k??ede ya?ar, ipek iplik dokur,

Sineklere a? ?rmek i?in buraya gizlice girdi. (?r?mcek)

B?y?kbaba y?z k?rk manto giymi? oturuyor.

Onu kim soyarsa g?zya?? d?ker. (So?an).

Namlu b?y?kl?, k?rk manto ?izgili,

S?k s?k y?z?n? y?k?yor ama suyu nas?l kullanaca??n? bilmiyor. (Kedi)

Birinci g?n.

"Bilmece Yar??mas?"

2. s?n?f.

1. Ku?un yapt??? evin ad? nedir? (Yuva)

2. Erkek tavuk. (Horoz)

3. Tav?an?n evcil akrabas?. (Tav?an)

4. A?a? Anavatan?m?z?n bir sembol?d?r. (Hu? a?ac?)

5. K???k, hafif ama kuyru?undan yakalayamazs?n?z. (Kertenkele)

6. Batakl???n sakinlerinden hangisi Ivan Tsarevich'in kar?s? oldu? (Kurba?a)

7. At ata benzer ama sadece ?izgilidir.

Hi? denizci at? g?rd?n m?? (Zebra).

8. Ay?n?n k??l?k dairesi. (Den)

9. Kim ba? a?a?? uyur? (Yarasa)

10. Ku?lar hangi havadan ?nce ?ark? s?ylemeyi b?rak?r? (Ya?murdan ?nce)

11. Hangi ku? k???n civciv do?urur? (?apraz fatura)

12. Yavru ine?in ad? nedir? (Buza??)

13. Sadece ona dokundu?unuzda avucunuzu geri ?ekeceksiniz:

?im ate? gibi yan?yor. (Is?rgan otu).

14. Geyik her k?? neyi kaybeder? (Boynuzlar)

15. Rengarenk k?p?r k?p?r, uzun kuyruklu bir ku?,

Ku? konu?kand?r, en konu?kand?r. (Saksa?an).

16. Ar? soktuktan sonra ona ne olur? (?l?r)

17. Hangi b?ce?in bacaklar?nda kulaklar vard?r? (?ekirgede)

18. Ben bir bulutum, bir sisim, bir dere ve bir okyanusum.

Ve u?uyorum, ko?uyorum ve camdan yap?labiliyorum. (Su)

19. D?nyada daha ?ok ne var: ?al?lar m? yoksa bitkiler mi? (Bitkiler)

20. Atas?z?ne g?re kurdun v?cudunun hangi k?sm? onu besler? (Bacaklar)

Birinci g?n.

3. s?n?f.

1. Hangi ku? en iyi ?ark? s?yler? (B?lb?l)

2. Bitkinin ?zerinde yapraklar?n yeti?ti?i k?sm?. (K?k)

3. Hangi ku?lar ?nce g?neye u?ar? (H?zlanmalar ve K?rlang??lar)

4. Bir ?r?mce?in ka? baca?? vard?r? (Sekiz)

5. Sadece ?am a?a?lar?n?n yeti?ti?i orman?n ad? nedir? (Bohr)

6. ??l gemisi kime denir? (Deve)

7. B?y?k ve kirli, annem onun ?zerinde dola?mana izin vermiyor. (Su birikintisi)

8. Hu? a?a?lar? ne zaman a?lar? (Bahar)

9. Yavru kurba?an?n ad? nedir? (?riba?)

10. Bal?klar uyurken g?zlerini kapat?r m?? (Hay?r, g?z kapaklar? yok)

11. Kesilen a?ac?n ya?? nas?l ??renilir? (G?d?kteki halkalarla)

12. Tav?anlar k?r m? do?ar yoksa g?ren mi? (G?r??l?)

13. “Z?mr?t B?y?c?s?” masal?nda aslan?n uyuyakald??? tarlada hangi ?i?ekler yeti?ti?

?ehirler"? (Gelincikler)

14. Hangi ku?un gagas?n?n alt?nda kese vard?r? (Pelikanda)

15. Orada kurba?alar v?rakl?yor ve sazlar b?y?yor. (Batakl?k)

16. A?a?lar? k?ran ?ok kuvvetli r?zgar?n ad? nedir? (Kas?rga)

17. Yerde bir ip s?r?n?yor. Kollar? ve bacaklar? yok. Bu kim? (Solucan)

18. Nesli t?kenmekte olan bitki ve hayvanlar? i?eren kitap hangi renktir?

(K?rm?z?)

19. Denizin her taraf?nda su vard?r ama onu i?mek felakettir. Neden? (O tuzlu)

20. En ?al??kan b?cek hangisidir? (Kar?nca)

Birinci g?n.

“Do?a ve Biz” test sorular?

4. s?n?f.

1. Ku?, bar???n sembol? olarak kabul edilir. (g?vercin).

2. Bir ki?i hangi evcil hayvandan hem t?y hem de y?n al?r?

ve s?t? (Ke?i)

3. Ser?enin v?cut ?s?s? ne zaman d??er: yaz?n m? k???n m?? (Ayn?)

4. A. Milne'nin “Winnie the Pooh ve her ?ey, her ?ey, her ?ey” adl? eserindeki t?yl? karakter. (Bayku?)

5. Bitkiler taraf?ndan salg?lan?r. (Oksijen)

6. Hangi hayvan su ?zerinde ko?abilir? (Su gezgini)

7. D?nyadaki en k???k ku?un ad? nedir? (Sinek ku?u)

8. ?nsan v?cudunda otuz iki kez meydana gelebilen ?ey (Di?ler)

9. Hangi maymun en b?y???d?r? (Goril)

10. Herk?l gevre?inin (Yulaf) yap?ld??? bitki

11. Hangi hayvan en uzun kabul edilir? (Z?rafa)

12. Lahana yapraklar?yla hangi b?cekler beslenir? (T?rt?llar)

13. E?relti otlar? y?l?n hangi zaman?nda ?i?ek a?ar? (Asla)

14. Hangi hayvan modern t?bb?n sembol?d?r? (Y?lan)

15. Gezegenimizdeki en b?y?k memeli. (Mavi balina)

16. Bir penguen bir dakikada ne kadar uza?a u?abilir? (U?muyor)

17. Aslan ailesinde av? kim yapar? (Di?i aslan)

18. Hangi bal?k yatay de?il dikey olarak y?zer? (Deniz at?)

19. Gezegendeki en a?g?zl? avc?y? adland?r?n. (Yusuf?uk bir g?nde yer

a??rl???n?n iki kat?)

20. Hangi ku?lar?m?z karaya veya suya konmaz? (H?zl?lar)

2. g?n.

"Ekolojik Matematik"

Her s?n?ftan do?ayla ilgili on problemi ??zmesi istenir. Do?ru ??z?len her problem i?in ??renci bir puan al?r. Kazananlar, en ?ok puan? alan 3-5 ??renci veya on sorunun tamam?n? di?erlerinden daha h?zl? ??zen ??rencilerdir.

1. s?n?f.

1. Penguen baba 2 ay boyunca yumurtadan ??kar ve ard?ndan 1 ay daha bebe?i emzirir. Baba penguen bebe?e ka? ay bakar (3 ay)

2. Yumurtalardan y?lanlarda 6 hafta, kobralarda ise 4 hafta sonra yavru ??kar. Kobran?n yumurtadan ??kmas? ka? hafta s?rer (10 hafta)

3. Avustralya'da yaln?zca 4 ??l vard?r. Bunlardan biri kayal?k, di?erleri ise kumludur. Avustralya'da ka? tane kumlu ??l var (3 ??l)

4. Arap tav?an? 1 metre uzunlu?unda bir ?ukur kazd?ktan sonra yaln?zca 3 metre daha kazmas? yeterlidir. Jerboa deli?inin uzunlu?u ne kadard?r (4 metre)?

5. Kerevitin yuvas?ndan 2 ana ??k??? ve 4 yedek ??k??? vard?r. Bir kerevitin yuvas?ndan toplam ka? ??k??? vard?r (6 ??k??)

6. Balinan?n kafas?n?n uzunlu?u 3 metre, g?vdesi ise 4 metre daha uzundur. Balinan?n toplam uzunlu?u ne kadard?r (10 metre)?

7. Da? s??an? 7 ay boyunca k?? uykusuna yatar. Zaten 4 ayd?r uyuyor. K?stebek ka? ayda deli?inden ??kar? (3 ay)

8. Kerevitin 10 baca?? vard?r ve ?r?mce?in 2 baca?? daha azd?r. Bir ?r?mce?in ve kerevitin ka? baca?? vard?r (18 bacak)

9. Yeni do?mu? bir balinan?n boyu 4 metredir. Ya?am?n d?rd?nc? y?l?n?n sonunda 10 metreye kadar b?y?r. Yavru balinan?n boyu d?rt y?lda ka? metre uzar (6 metre)?

10. Yarasan?n ?mr? 5 y?l, sincab?n ?mr? ise 7 y?ld?r. Bir sincap ka? y?l daha ya?ar (2 y?l)

2. s?n?f.

1. K?m?l?s bulutlar? 10 kilometre y?kseklikte, sir?s bulutlar? ise 2 kilometre y?kseklikte olu?ur. Sir?s bulutlar? hangi y?kseklikte olu?ur? (12 kilometre)

2. Morina bal???n?n 5 y?zgeci vard?r. Bunlardan 2'si a?a??da, geri kalan? ise s?rttad?r. Morina bal???n?n ka? tane s?rt y?zgeci vard?r? (3 y?zge?)

3. ?lkemizin g?neyinde 22 Aral?k'ta en uzun gece 18 saat olup, g?nd?z ise yaln?zca 6 saat s?rmektedir. Gece g?nd?zden ka? saat daha uzundur? (12 saat boyunca)

4. Bir koyun 14 y?l ya?ar, bu da bir tav?andan 5 y?l daha uzundur. Bir tav?an ka? y?l ya?ar? (9 ya??nda)

5. Art?k ?lkemizde 18 t?r hayvan?n avlanmas? tamamen yasakt?r ve ku?lar?n 11 t?r daha avlanmas? yasakt?r. Ka? t?r hayvan ve ku?un avlanmas? yasakt?r? (47 tip i?in)

6. Filin a?z?nda 4 di? vard?r. Bu fillerin ???n?n ka? di?i var? (12 di?)

7. Kabak ?ekirde?i 8 y?l, bu?day tohumu ise 8 y?l daha canl? kal?r. Bu?day tohumlar? ka? y?l canl? kal?r (16 y?l)?

8. ?r?mce?in 2 ana g?z? ve 4 yan g?z? daha vard?r. Bir ?r?mce?in ka? g?z? vard?r? (8 g?z)

9. Filler 80 y?l, k?pekler ise 60 y?l daha az ya?ar. Bir kartal, bir k?pek ile bir filin toplam ?mr? kadar ya?ar. Kartal ka? y?l ya?ar (100 y?l)

10. Su ayg?r?n?n alt k?pek di?leri 50 cm uzunlu?a ula??r. Su ayg?r?n?n k?pek di?leri ka? desimetredir? (5 desimetre).

3. s?n?f.

1. Maymun 40 y?l, deve ise 35 y?l ya?ar. Maymun deveden ka? y?l daha uzun ya?ar? (5 y?l boyunca)

2. Uzun kuyruklu maymunlarda bir bebek, 8 yeti?kin maymun taraf?ndan emzirilir. Ka? bebe?in 24 dad?ya ihtiyac? olacak? (?? ki?ilik)

3. Bir ahtapotun 8 baca?? vard?r. Altta 9 ahtapot var. ?? ahtapot y?zerek uzakla??rsa dipte yatan ahtapotlar?n ka? baca?? olur? (48 bacak)

4. ?sperme?et balinas?n?n di?i 3 kilogram a??rl???ndad?r. ?sperme?et balinas?n?n 6 di?inin a??rl??? ne kadard?r? (18 kilogram)

5. Orman tavu?u, balmumu kanad? ve ?apraz gagan?n g?vdelerinin toplam uzunlu?u 79 santimetredir. Orman tavu?unun v?cut uzunlu?u 37 santimetredir, balmumu kanad? 14 santimetre daha azd?r. ?apraz gagan?n v?cut uzunlu?u ne kadard?r? (19 santimetre)

6. Bir g?nl?k hamster 3 gram, bir g?nl?k s??an yavrusu ise 6 gram a??rl???ndad?r. Bu hamsterlerden 4 tanesinin a??rl??? ?? yavruyla birlikte ne kadard?r? (30 gram)

7. Geyik 4 s??ray?? yaparak 33 metre kat etti. ?lk atlama 9 metre idi, e?er ayn? olsayd? sonraki her atlaman?n mesafesi ne kadar olurdu? (her biri 8 metre)

8. Di?i aslan?n g?nde 9 kilo, aslan?n ise 7 kilo et yemesi gerekir. Bir aslan ve d?rt di?i aslandan olu?an bir aile ne kadar et yemelidir? (42 kilogram)

9. Kartal yavrular? 2 hafta yuvada oturduktan sonra 5 hafta daha oturmak i?in 3 haftalar? kal?r. Kartal yavrular? yuvada ka? g?n oturur? (70 g?n)

10. Tav?an kafesinin uzunlu?u 65 santimetre, geni?li?i ise 1 desimetreden 5 santimetre az olmal?d?r. Bir tav?an kafesinin ?evresi nedir? (230 santimetre)

4. s?n?f.

1. U?u? s?ras?nda bir ?rdek saniyede 9 kanat ??rp??? yapar, bir turna ?rde?e g?re 7 daha az kanat ??rpar ve kartal bayku?u bir turnaya g?re 3 daha fazla kanat ??rpar. Bir kartal bayku?u bir ?rde?e g?re ka? kez daha az vuru? yapar? (4 vuru? i?in)

2. Bir orangutan g?nde 12 saat uyur. Bir orangutan 3 g?n boyunca ka? saat uyan?k kal?r? (36 saat)

3. ?? kobay 18 yavru do?urdu. Her ailenin e?it say?da (6 yavru) ?ocu?u oldu?u biliniyorsa, her bir kobaydan ka? yavru do?mu?tur?

4. 8 ku?u 4 aile olu?turdu. E?er s?r?de e?it say?da di?i ve erkek varsa, 20 ku?uluk bir s?r?den ka? aile bir ?eyler ??renebilir? (10 aile)

5. Ar? yiyenler leyleklerin s?rt?na binmeyi severler. 3 leyle?in her birinde 4 ar? yiyici, 4 leyle?in her birinde 5 ar? yiyici vard?r. Bu leyleklerin toplam ka? “yolcusu” var? (32 ar? yiyici)

6. Muhabbet ku?lar? i?in kafesin uzunlu?u 70 santimetre, geni?li?i ise 3 desimetreden az olmal?d?r. Bu h?crenin taban?n?n alan?n? bulun. (2800 santimetre kare)

7. Ocak ay?nda tav?anlara ?ubat ay?na g?re 15 kilogram daha fazla yem verildi. Mart ay? 31, ?ubat ay? 28 g?n oldu?una g?re her ay ka? kg yem t?ketilir? (155 ve 140 kilogram)

8. ?ki k?y? yengeci ayn? anda sakland?klar? yerden birbirlerine do?ru s?r?nerek ??kt?lar. Bir yenge? dakikada 57 metre h?zla s?r?nerek 228 metre s?r?nerek bulu?ma noktas?na ula?t?. Aralar?nda ba?lang??ta 288 metre varsa, ikinci yenge? hangi h?zda s?r?n?yordu? (dakikada 15 metre)

9. Bir geyi?in atlama uzunlu?u 12 metredir. Ve v?cudunun uzunlu?u, atlama uzunlu?unun alt?da biri kadard?r. Bir geyi?in v?cut uzunlu?u ne kadard?r? (2 metre)

10. ?? kayabal??? ve 2 uskumru bal???n?n s?rt y?zge?lerinde 35 adet diken bulunur. Her bal???n ka? dikeni vard?r? (her biri 7 sivri u?)

3. g?n.

"Do?a Uzmanlar?n?n Oyunlar?"

1. s?n?f.

Oyun "D?rd?nc? tekerlek". Her sat?rda ?nerilen d?rt kelimeden “gereksiz” olan? se?meli ve nedenini a??klamal?s?n?z. G?revi di?erlerinden daha h?zl? ve daha do?ru tamamlayan ilk 3 ki?i kazan?r.

kelebek, kar?nca, kurba?a, b?cek. (b?cek de?il)

pelikan, s???rc?k, k?rlang??, kale (orta b?lgede ya?amaz, gagas?nda kese bulunur)

inek, tav?an, ke?i, at (toynak yok)

d???n ?i?e?i, nergis, papatya, peygamber ?i?e?i (bah?e ?i?e?i)

panter, leopar kaplan?, ay?(kedi de?il)

z?rafa geyik, Kanada geyi?i, ke?i(uzun boyunlu veya evcil hayvan)

boletus, Cantharellus cibarius, sinek mantar?, russula (zehirli)

kara orman tavu?u, tavus ku?u, sar?asma, deveku?u (?t?c? ku?)

lepistes,?ipura, turna bal???, havuz sazan? (akvaryum)

ladin, yasemin , ?am, sedir (?al?, i?ne yaprakl? de?il)

2. s?n?f.

Oyun "Da??n?k Harfler". Her sat?r?n harflerinden bir kelime olu?turmal?s?n?z ve tek bir harfi bile ekleyemez veya kullan?lmadan b?rakamazs?n?z. G?revi daha h?zl? ve do?ru ?ekilde tamamlayan ilk 3 ki?i kazan?r.

k, y, t, a (?rdek)

d, e, r, k (sedir)

k, o, x, i, m (hamster)

y, m, h, f, d, a (denizanas?)

ts, r, y, i, a, k (tavuk)

a, m, k, r, o, w, a (papatya)

n, a, p, p, e, t, a (panter)

o, k, a, l, h, a, s, t (yutkun)

k, u, t, w, a, k, i, h, n (jerboa)

o, n, p, f, i, r, k, o, d, o (muz)

3. s?n?f.

Oyun "Kelime zinciri". Her bir sonraki kelime bir ?nceki kelimenin son harfiyle ba?layacak ?ekilde bir kelime zinciri yaz?n. Kelimeler yaln?zca bitki veya hayvanlar?n adlar?n? belirtmelidir.

?rne?in: Hu? a?ac? - kay?s? - fil - gergedan - kale - solucan vb.

Kurallar dahilinde en ?ok kelime yazan ilk ?? ki?i kazan?r.

4. s?n?f.

?lkemizde yeti?en a?a?, ?al? ve ?i?eklerin isimlerini tablodan bulunuz, renkli kalemlerle renklendiriniz. Kelimeleri yatay ve dikey olarak okuyabilirsiniz. En ?ok kelimeyi bulan ilk ?? ki?i kazan?r (tabloda sadece 33 isim bulunmaktad?r).

4. G?n

"At?klardan elde edilen gelir"

At?k malzemelerden veya at?klardan yap?lm?? ??renci ?al??malar?n?n sergilendi?i bir sergi var. 3 ila 5 kazanan?n ?d?llendirilmesinin kriterleri; eserin do?rulu?u, at?k malzeme kullan?m? ve eserin g?nl?k ya?amdaki kullan??l?l???d?r.

5. G?n

"Evcil hayvanlar?m?z."

Davran?? ?zellikleri, evcil hayvan?n ba??na gelen komik bir hikaye veya edinilme tarihi hakk?nda k?sa ama ilgin? bir hikaye i?eren bir evcil hayvan?n en iyi ?izimi i?in bir yar??ma d?zenlenir. ?izim ve hikayenin yan? s?ra foto?raf i?eren ?al??malar? da bekliyoruz. Her s?n?f?n en iyi 2 eseri standa yerle?tirilir.

Ekoloji haftas?n?n sonu Orman?n ?a?r?s? toplant? salonunda ger?ekle?ir.

?zetle.

Devi z: “??rendi?im her ?eye neden ihtiyac?m oldu?unu ve bu bilgiyi nerede ve nas?l uygulayabilece?imi biliyorum”

Bu etkinli?in amac? ??rencilerin ?e?itli konularda ?al???rken edindikleri bilgi, beceri ve yetenekleri anlamalar? ve uygulamalar?d?r.

?nerilen hafta, ?ocu?un ?e?itli karma??k do?al s?re?leri ve olaylar? uygun ve ilgin? bir ?ekilde ele almas?na olanak tan?r. Hafta, her biri k?sa teorik materyal ve mini projeler, yar??malar, testler vb. ?eklinde pratik ?al??malar i?eren ayr? konulardan olu?an bloklardan olu?ur. Hafta, do?a bilimleri alan?ndaki bilgi, beceri ve yeteneklerin derinle?tirilmesinin yan? s?ra, ba??ms?zl???n, mant?ksal d???nmenin, g?zlemin, olaylar? analiz etme ve sonu? ??karma yetene?inin geli?imini te?vik etmek i?in tasarlanm??t?r.

Haftan?n ilkeleri : Bu derste kullan?lan ?evredeki d?nyaya ili?kin programa uyum, zaman dilimleri, bilgi ve s?zc?k da?arc???n?n derinle?tirilmesi ve zenginle?tirilmesi, grup ?al??malar?nda derslerde etkile?im, sorunsalla?t?rma.

Kullan?lan teknolojiler: i?birlikli ??renme, grupla ??retim y?ntemleri, probleme dayal? ??renme, proje y?ntemi, oyunla ??renme.

Ana ??renme hedefleri ?unlard?r:

ilkokulda “?evremizdeki d?nya” dersinde ?al???lan ana konulara ili?kin ?ocuklar?n anlay???n? geni?letmek

do?al s?re?ler ve olaylar?n incelenmesinde aktif modelleme becerilerinin geli?tirilmesi;

Ekolojik bir d?nya g?r???n?n unsurlar?n?n olu?umu (yani do?adaki ba?lant? sistemini tan?ma ve do?al ?evreye m?dahalenin sonu?lar?n? s?rekli tahmin etme yetene?i).

disiplinleraras? ba?lant?lar yoluyla d?nyan?n b?t?nsel bir resminin olu?turulmas?.

“?evremizdeki d?nya” konusunun sanat, emek e?itimi ve Rus dili ile entegrasyonu

??rencilerin ara?t?rma yapma motivasyonunu geli?tirmek

grup ?al??mas? beceri ve yeteneklerinin geli?tirilmesi

Materyali ba??ms?z olarak ?zetleme ve sonu? ??karma yetene?ini geli?tirmek

Etkinlik plan?:

Birinci g?n:

D?NYAYI TANIMA DERS (sunum kullanarak)

Ek g?revler: Her s?n?f i?in "Bilmece yar??mas?"
?kinci g?n:

TIC TIC TOE OYUNU (diz?st? bilgisayar ve sunum kullanarak)

Ek g?revler: "Ekolojik Matematik"
Her s?n?ftan do?ayla ilgili on problemi ??zmesi istenir. Do?ru ??z?len her problem i?in bir puan al?rs?n?z.

???nc? g?n:

MUHAB?R DO?A GEZ?S? (diz?st? bilgisayar ve sunum kullanarak)

Ek g?revler: "Do?a Uzmanlar?n?n Oyunlar?"
1. s?n?f. Oyun "D?rd?nc? tekerlek". Her sat?rda ?nerilen d?rt kelimeden “gereksiz” olan? se?meli ve nedenini a??klamal?s?n?z.

2. s?n?f. Oyun "Da??n?k Harfler". Her sat?r?n harflerinden bir kelime olu?turmal?s?n?z ve tek bir harfi bile ekleyemez veya kullan?lmadan b?rakamazs?n?z.

3. s?n?f. Oyun "Kelime zinciri". Her bir sonraki kelime bir ?nceki kelimenin son harfiyle ba?layacak ?ekilde bir kelime zinciri yaz?n. Kelimeler yaln?zca bitki veya hayvanlar?n adlar?n? belirtmelidir.
4. s?n?f. ?lkemizde yeti?en a?a?, ?al? ve ?i?eklerin isimlerini tablodan bulunuz, renkli kalemlerle renklendiriniz. Kelimeleri yatay ve dikey olarak okuyabilirsiniz.

D?rd?nc? g?n:

"Evcil hayvanlar?m?z." Davran?? ?zellikleri, evcil hayvan?n ba??na gelen komik bir hikaye veya edinilme tarihi hakk?nda k?sa ama ilgin? bir hikaye i?eren bir evcil hayvan?n en iyi ?izimi i?in bir yar??ma d?zenlenir.

Do?a ve ?evremizdeki d?nya hakk?nda "okuyanlar?n yar??mas?" ?iirleri.

Be?inci g?n:?lkokullarda ekoloji haftas? kapsam?nda ?evre ve sa?l?kl? ya?am tarz? konulu ders d??? etkinlik “ORMANIN ?A?RISI”

Konu haftas?n?n sonunun duyurulmas?. Foto?raf - rapor.

D?NYAYI TANIMAK ???N ?LK G?N DERS(bir sunum kullan?larak) ?ocuklar?n ?evrelerindeki d?nya hakk?ndaki bilgilerini test etmek i?in yap?ld?. T?m s?n?flar?n ??rencileri ve di?erleri taraf?ndan ??z?len bilmeceler, bulmacalar, tan?ma bulmacalar?, ak?l y?r?tme bulmacalar?, ?evresel bulmacalar, ?ifreleme bulmacalar? kullan?ld?. Ayr?ca her s?n?fa bilmece ??zme g?revleri de verildi. T?m s?n?flar e?it say?da puan kazand?.

?kinci g?n TIC-TIC-TOE OYUNU(diz?st? bilgisayar ve sunum kullan?larak) 1-2, 3-4. s?n?flarla s?nav ?eklinde ger?ekle?tirildi.

Ek g?revler: "Ekolojik Matematik"
Her s?n?ftan do?ayla ilgili on problemi ??zmesi istendi. Do?ru ??z?len her problem i?in bir puan ald?lar. 2b ve 4. s?n?flar 9'ar puan, geri kalan s?n?flar ise 10 puan ald?.

???nc? g?n: DO?AYA MUHAB?R GEZ?S?(diz?st? bilgisayar ve sunum kullanarak) Hedef: ya?ayan do?aya olan sevgiyi beslemek. Sevmek bilmektir. Bilmek, hayvanlar? g?zlemlemek, onlara yard?m etmek, onlar hakk?nda okumak anlam?na gelir. Etraf?m?zdaki canl? ve g?zel her ?eye nezaket, empati ve kat?l?m duygusunu te?vik etmek; hayvanlar d?nyas?n?n ?e?itli temsilcilerine ilgi duymak, onlar?n ya?amlar?, al??kanl?klar? ve ya?am ko?ullar?na uyumlar? hakk?nda daha fazla bilgi edinme arzusu geli?tirmek.

?e?itli hayvanlar, ku?lar vb. Hakk?nda ?ok ?ey anlat?ld? ve g?sterildi.

Ek g?revler: "Do?a uzmanlar?n?n oyunlar?." T?m s?n?flar g?revleri tamamlad? ve 10 puan ald?.
D?rd?nc? g?n"Evcil hayvanlar?m?z " Davran?? ?zellikleri, evcil hayvan?n ba??na gelen komik bir hikaye veya edinilme tarihi hakk?nda k?sa ama ilgin? bir hikaye i?eren bir evcil hayvan?n en iyi ?izimi i?in bir yar??ma d?zenlendi.

Do?a ve ?evremizdeki d?nya hakk?nda "okuyanlar?n yar??mas?" ?iirleri. ?ocuklar bu yar??mada ?ne ??kt?lar ve tak?ma 2 ila 5 puan daha kazand?rd?lar. 4. s?n?f ??rencisi Malyshko Victoria, okuma yar??mas?n? kazanarak diploma ald? ve tak?m?na 5 puan kazand?rd?. Evcil hayvan?yla ilgili en iyi ?izim ve hikaye dal?nda adayl??? kazanan 2. s?n?f ??rencisi Sobyanin A., sertifika alarak tak?ma 5 puan kazand?rd?.

D?rd?nc? g?n?n ard?ndan 1-4. s?n?flardaki ??renciler aras?nda puan fark? olu?tu.

Be?inci g?n final etkinli?i olan “ORMANIN ?A?RISI” ger?ekle?tirildi ve ard?ndan ekoloji haftas?n?n kazananlar? belirlendi. ?unlar oldu:

1. s?ra – 2a s?n?f? 49 puan, 2. s?ra – 4. s?n?f 48 puan, 3. s?ra – 3. s?n?f 47 puan, 4. s?ra – 1. s?n?f 43 puan, 5. s?ra – 2b s?n?f? 43 puan. 1. ve 2b.s?n?f ??rencilerimiz ?evre maratonuna aktif kat?l?mlar?ndan dolay? sertifikalar?n? ald?lar.

Adamlara sertifika verildi.

Toplanan t?m materyaller rengarenk dekore edildi.

Konu haftas?n?n kapan???nda okulun en aktif ??rencileri kutland?. Dil Ekolojisi Haftas?n?n haz?rl?k ve uygulamas?na okullardan t?m ??renciler kat?ld?. Anket, konu haftas?n? ilgin? ve heyecan verici bulduklar?n? g?sterdi. Sunum ?eklindeki dersler ?zellikle takdir edildi. ??rencilerin harika aktivitelerine ve t?m etkinliklerin ger?ekle?ti?i samimi atmosfere dikkat ?ekmek isterim.

FOTO?RAF ??retmen: Kichigina E.V., Voloshina M.V.

?e?itlilik i?in ekleyebilirsiniz:
?stasyon "Olamaz!"
Sorular:
Hayvanlar
1. Bu hayvanlar ola?an?st?d?r. Dal??, dev ahtapotlarla m?cadele ve insanlar? yutma kay?tlar? var. (?sperme?et balinas?)
2. En sevdi?i poz "bir s?tunda durmak"t?r. Hayvan ayn? zamanda gururla formda bir komutana benziyor. (Sincap)
3. "Ku?-canavar" acele ediyor - yere nas?l de?di?ini g?remezsiniz, h?z 50 km/saattir. Uzun kuyru?u d?men gibidir ve d?rtnala giderken y?n de?i?tirmeye yard?mc? olur. Bu kim? (Jerboa)
4. Hangi hayvan genellikle s?rt?nda ?e?me ile tasvir edilir? (Balina)
5. Etlerinin domuz yavrusuna benzemesi ve “yurtd???ndan” getirilmesi nedeniyle isimlerini alm??lar. (Gine domuzlar?)
6. Harika in?aat??lar ve m?hendisler, ?e?itli “projelerin” ve binalar?n yarat?c?lar?. (Kunduzlar)
7. Silah? i?nedir. Canavar, onlar? sa??r edecek derecede h???rdatarak d??man? tehdit eder ve k?sa vadede onlar? d??man?n v?cuduna saplayabilir. (Kirpi)
8. Hayvanlar aras?nda k?? uykusu rekorunun sahibi. "??yle uyuyor..." demelerine ?a?mamal?. (Marmot)
9. Herkes bu hayvan? bilir ama eski ad? “veksha” neredeyse unutulmu?tur. (Sincap)
10. Bu hayvan?n hayvanlar alemindeki konumuna ili?kin tart??ma yakla??k y?z y?l s?rd?. Kimdir o: ku? gagal? bir hayvan m?, hayvan g?vdeli bir ku? mu, yoksa k?llarla kapl? bir kertenkele mi? (Ornitorenk)
?i?ekler:
1. T?m tur boyunca polis memurlar? bir numaral? d??man? hangi ?i?ek olarak g?r?yor? (Ha?ha?)
2. ?sko?ya'n?n sembol? hangi ?i?ektir? (Devedikeni)
3. Slavlar bu ?i?e?in "?imlerin ?stesinden geldi?ini" d???n?yor ve onu b?y? i?in kullan?yor. (Nil?fer)
4. Hangi balede “?i?eklerin Valsi” yer al?yor? (F?nd?kk?ran)
5. ?i?ek narsisizmin sembol?d?r. (Nergis)
6. Buket yapma sanat?. (?kebana)
7. A. Dumas'?n ?nl? roman?n?n kahraman?n?n omzunu hangi ?i?ek s?sledi? (Zambak)
8. ?i?ekler “Ayr?l???n Habercileri”. (Sar? laleler)
9. Bir ?i?e?in i?inde hangi masal karakteri do?du? (Ba?parmak)
10. Hangi ?i?ek do?rudan hayvanlar?n kral?yla ilgilidir? (Aslana?z?)
Ku?lar:
1. Hangi ku? u?amaz? (Deveku?u)
2. Civcivleri k???n, en so?uk havalarda ortaya ??kar. (?apraz fatura)
3. Sadece le? yiyen bir ku? mu? (Seep)
4. Hangi gece ku?u yuva yapmaz? (?obanaldatan)
5. Yiyecek bulmak i?in nehrin dibinde hangi ku? ko?uyor? (Kep?e)
6. Hangi ku?lar?n t?yleri t?ylerle de?il pullarla kapl?d?r? (Penguende)
7. Hangi ku? yuvas?na bal?k k?l????ndan yatak yapar? (Yal??apk?n?)
8. Hangi ku? suya veya a?aca konmaz? (S?ratli)
9. Hangi ku? ?nce kuyru?unu u?urabilir? (Sinek ku?u)
10. Hangi ku?un dili en uzundur? (A?a?kakan?n boyu 15 cm'dir.)
Ev bitkileri:
1. Vatan - Hindistan. Korkun? ?van'?n zaman?ndan beri Rusya'da yeti?tirilmektedir. Kelimenin kendisi Yunanca “olgunla?mam??” kelimesinden geliyor. %96's? sudan olu?ur. (Salatal?k)
2. Anavatan Amerika. Orada 5 bin y?l ?nce zaten yeti?tiriliyordu. Rekor kopyas? 302 kg'd?r. Ka??t hamuru turuncu-sar? renktedir. (Kabak)
3. Vatan - Brezilya. Kelimenin tam anlam?yla ?ngilizce'den “?am Elmas?” olarak ?evrilmi?tir. Meyveler b?y?k konilere benziyor. Herhangi bir Afrika ve Asya k?y?nde bulunur. (Ananas)
4. Vatan - G?neydo?u Asya. Bu bitki Amerika'ya Columbus'tan ?nce geldi. Tropikal ?lkelerde ekme?in yerini al?r. Meyve ?o?unlukla sar?d?r ancak k?rm?z? da olabilir. (Muz)
5. Vatan - ?in. Avrupa'da 16. y?zy?ldan beri bilinmektedir. Meyveler ?ok besleyicidir ve rekor miktarda demir i?erir. Transkafkasya'y? ziyaret edenler “domates a?a?lar?” kar??s?nda ?a??r?yorlar. (Trabzon hurmas?)
6. Vatan G?ney Amerika. Rusya'da Krasnodar b?lgesinde yeti?tiriliyorlar. Meyve ?ekli eri?e benzer ve rengi ye?il salatal??a benzer. Bu 2 ila 5 metre aras?nda bir ?al?d?r. (Feijoa)
Hayvanlar
1. Bu hayvanlar ola?an?st?d?r. Dal??, dev ahtapotlarla m?cadele ve insanlar? yutma kay?tlar? var.
2. En sevdi?i poz "bir s?tunda durmak"t?r. Hayvan ayn? zamanda gururla formda bir komutana benziyor.
3. “Ku?-canavar” acele ediyor; yere nas?l de?di?ini g?remezsiniz, h?z? 50 km/saattir. Uzun kuyru?u d?men gibidir ve d?rtnala giderken y?n de?i?tirmeye yard?mc? olur. Bu kim?
4. Hangi hayvan genellikle s?rt?nda ?e?me ile tasvir edilir?
5. Etlerinin domuz yavrusuna benzemesinden ve “yurtd???ndan” getirilmi? olmas?ndan dolay? isimlerini alm??lar.
6. Harika in?aat??lar ve m?hendisler, ?e?itli “projelerin” ve binalar?n yarat?c?lar?.
7. Silah? i?nedir. Canavar, onlar? sa??r edecek derecede h???rdatarak d??man? tehdit eder ve k?sa vadede onlar? d??man?n v?cuduna saplayabilir.
8. Hayvanlar aras?nda k?? uykusu rekorunun sahibi. "??yle uyuyor..." demelerine ?a?mamal?.
9. Herkes bu hayvan? bilir ama eski ad? “veksha” neredeyse unutulmu?tur.
10. Bu hayvan?n hayvanlar alemindeki konumuna ili?kin tart??ma yakla??k y?z y?l s?rd?. Kimdir o: ku? gagal? bir hayvan m?, hayvan g?vdeli bir ku? mu, yoksa k?llarla kapl? bir kertenkele mi?