BELED?YE DEVLET ANAOKULU

E??T?M KURUMU

KOMB?NE T?P KUPINSKY B?LGES?N?N ANAOKULU "PER?S?"

Konu?ma terapisi masaj?n?n unsurlar?n? kullanan GCD'nin ?zeti “Sesin sahnelenmesi Sh”

Y?r?ten: konu?ma terapisti ??retmeni

Kotsolapenko Galina Vasilyevna

Ama?: Hecelerdeki Ш sesinin eklemlenmesini ve izole telaffuzunu netle?tirmek ve peki?tirmek.

D?zeltici e?itim g?revleri:

1. Do?ru diyafragmatik solunumun olu?umu.

2. Artik?lat?r aparat?n ve y?z kaslar?n?n kas tonusunun normalle?tirilmesi.

3. Artik?lat?r jimnastik yaparken “Ш” sesini ?retmek i?in artik?lat?r aparat?n geli?tirilmesi.

4. [Ш] sesinin do?ru telaffuzunun peki?tirilmesi (izole telaffuzda)

5. Fonemik alg?n?n geli?tirilmesi (“Ш” sesini ta??yan isimdeki kelimelerin se?imi)

6. K?? fikrini, belirti ve semptomlar?n? peki?tirin.

7. ?zel kelimelerin ve z?t anlaml?lar?n kullan?m? yoluyla kelime da?arc???n?n geni?letilmesi.

D?zeltme ve geli?tirme g?revleri:

??itsel dikkat geli?tirin.

Genel ve eklemli motor becerileri, konu?man?n hareketle koordinasyonunu, nefes vermenin d?zg?nl???n? ve g?c?n? geli?tirin.

D?zeltme ve e?itim g?revleri:

Haf?zay?, ba??ms?zl???, g?veni geli?tirin.

Bir konu?ma terapistini dinleme yetene?ini geli?tirin.

S?n?fta kararl?l?k geli?tirin.

Faaliyete s?rd?r?lebilir ilginin geli?tirilmesi, aktif faaliyet arzusu, karar vermede ba??ms?zl?k

?ocuk sa?l???n? koruyun ve g??lendirin.

Dersin ilerleyi?i:

1. Organizasyonel an:

Konu?ma terapisti: Bug?n ?ok e?lenceli ve ilgin? bir oyun oynayaca??z, w sesini do?ru telaffuz etmeyi ??renece?iz, ba?ka bir misafir bize gelecek ama bilmeceyi tahmin ederseniz kim oldu?unu ??reneceksiniz. Dikkatli dinle.

Ben b?y?t?lmedim

Kardan yap?lm??t?r.

Ak?ll?ca bir burun yerine

Bir havu? ekledim.

Bu kim?

?ocuk: Kardan adam.

Konu?ma terapisti: Do?ru. Bak?n bir kardan adam bizi ziyarete geldi.

Kardan adam y?l?n hangi zaman?nda ne zaman gelir?

?ocuk: K???n.

Konu?ma terapisti: - Do?ru, k???n.

G?zel k???n geli?ini ger?ekten sab?rs?zl?kla bekliyorduk. Yerleri kaplayan ilk kar?n ya????n? izledik. Kar tanelerine bakt?k. B?ylece karl?, so?uk g?nleri bekledik. K???n so?uk r?zgar esiyor

R?zg?r esmeye ba?lad?k?a kartopu d?nmeye ba?lar.

Ah ellerimiz so?uk r?zgardan dondu, ?s?tal?m ellerimize ?fleyelim. Burnunuzdan derin bir nefes al?n. Dudaklar?n?z? yuvarlay?n ve a?z?n?zdan kuvvetli bir ?ekilde nefes verin. S?cak bir hava ak?m? hissedilmelidir. Tekrar tekrar tekrarlay?n. ?imdi avu?lar?n?z? ?s?tmak i?in ovun ve ?imdi yumruklar?n?z? oval?m. Aferin, art?k ellerimiz s?cak.

2. Ana b?l?m.

Misafirimiz kardan adam ger?ekten Ш sesini do?ru telaffuz etmeyi ??renmek istiyor, bunun i?in ne yapmas? gerekti?ini ona anlatal?m. Ш sesini do?ru telaffuz etmek i?in her g?n dil, dudak ve yanaklar i?in jimnastik yapmal?y?z. Do?ru nefes almay?, do?ru ve d?zg?n nefes vermeyi ??renmeliyiz. Ve dilini itaatkar k?lmak i?in diline masaj yapaca??m. Ve Kardan Adam bizi yak?ndan izleyecek.

Dilinizi gev?etin, k?rek kemi?i kadar geni?ler. Dilin ucundan k?k?ne kadar ve geriye do?ru ok?ayal?m. Kayak??lar i?in kayak pisti ?izelim. Kayak??lar d?z, zikzak ve bal?ks?rt? ?eklinde giderler. Dilin ortas?ndan kenarlar?na kadar hafif?e vuraca??m ki dil geni?, yumu?ak ve itaatkar olsun. Hareket yava?l?yor

Gerginlik ortadan kalk?yor...

Ve ?u netle?iyor:

Dinlenmek g?zeldir. Dil geni?tir. (Dilin kaslar?na masaj yap?n, u?tan dilin k?k?ne ve geriye do?ru hareketler yap?n; dilin ucundan dilin k?k?ne do?ru ok?ay?n; dili bir yandan di?er yana hafif?e vurun.)

Dilin yan kenarlar?n? u?tan uca do?ru ok?ayal?m. Dilin kenarlar? ?st di?lere do?ru bast?r?lacakt?r. Ak?ll? k?z, bana ?ok yard?mc? oluyorsun. (Dilin kenarlar?n? u?tan uca do?ru vurun.)

Dili yava??a gerin ve kaslar? biraz daha sert ovalay?n. (Bir tarafa ve di?er tarafa u?tan k?ke s?rterek hafif yo?urun.)

Dilin ?zerine daireler-topaklar ?izeriz, dile hafif?e bast?r?r?z.

Dairesel s?rt?nme hareketleri.

Dilini hafif?e ?ekin ve biraz sallay?n. Hafif sallama

Ve tamamen geni? ve itaatkar hale gelmesi i?in dili ok?amak i?in bir spatula kullan?n.

?imdi dilli bir bardak yapal?m, dilin kenarlar?n? yukar? kald?rman?za, kenarlar?n? ?st di?lerinize bast?r?p barda?a ?flemenize yard?mc? olaca??m. Dudaklar?n? ileri do?ru hareket ettir, sana yard?m edece?im. Ve ?enenizi biraz ?ne do?ru hareket ettirin. S?cak bir barda?a ?fleyin, s?cak ?ay? so?utun. Aferin, ?ok iyi gidiyorsun. Harika bir ses duyuluyor. Biraz daha t?sla. (Bir spatula kullanarak hafif titre?im.)

Dilini a?z?na sok, harika gidiyorsun.

Dinlenmek bize iyi geliyor...

Ama kalkma zaman?!

Yine ne?eli ve din?tik

Ve derslere haz?r?z!

Ш sesini do?ru telaffuz etmek i?in her g?n diliniz i?in jimnastik yapman?z gerekir. Kardan adam jimnastik yapmay? bilmiyor, hadi ona ??retelim. Sen bana dikkatlice bak, ben de sana bakaca??m. Benden sonra her ?eyi yava? yava?, acele etmeden tekrarlamaya ?al???n.

(Al??t?rmalar: ?it, T?p, Pencere, Spatula, yaramaz dili cezaland?r, spatula kaz?yor, Lezzetli re?el, At, Mantar.

Konu?ma terapisti: K???n s?kl?kla so?uk bir r?zgar esiyor ve g?ky?z?nde ne u?uyorlar? Yere ne d???yor?

?ocuk: Komik kar taneleri.

Konu?ma terapisti: Ne t?r kar taneleri?

So?uk mu s?cak m?? Beyaz veya siyah? Hafif mi, a??r m?? Peki orada ne t?r kar taneleri var ve ba?ka ne var?

Konu?ma terapisti: Bir k?? esintisi esti ve bir kartopu u?tu. Kar, kar, beyaz kar, hepinizi kapl?yor.”

Hadi kar taneleriyle oynayal?m, onlar? burnunuzdan u?uracaks?n?z. (“kar taneleri” pamuk toplar?d?r). Do?ru ?flemeyi biliyor musun? Omuzlar?m?z? kald?rmadan burnumuzdan derin nefes al?yoruz. Nefes verirken yanaklar?n?z? ?i?irmeyin. Kar tanelerini burnunuzdan ?fleyin. Tebrikler.

?imdi bize nas?l bardak yapt???m?z? g?sterin. ?imdi barda?a ?fle. "S?cak ?ay? so?ut." Aferin, ne kadar harika bir sh sesi ??kar?yorsun.

1. Fiziksel egzersiz.

Konu?ma terapisti: Hepimiz k??? ?ok seviyoruz, bir s?r? oyun getiriyor, kar taneleriyle oynayal?m.

A??kl??a, ?ay?ra

Bir kartopu sessizce d???yor.

Kar taneleri yere d??t?,

Beyaz t?y.

Ama aniden bir esinti esti,

Kartopumuz d?nmeye ba?lad?.

B?t?n t?yler dans ediyor,

Beyaz kar taneleri.

2. Fonemik fark?ndal???n geli?tirilmesi.

Konu?ma terapisti: ?imdi kardan adama "Sesi Yakala" oyununu g?sterelim. Sh sesini duyar duymaz ellerinizi ??rp?n ve yakalay?n.

Sesler: [v], [w], [l], [sh], [p], [b], [f], [sh], [m], [n], [sh]. Heceler: la, sha, fu, wu, po, ko, by, gy. ?apka, yumru, k?rk manto, kavanoz, g?mlek, ahududu kelimeleri.

Konu?ma terapisti: Kardan adama Ш sesini telaffuz etti?inizde dilinizin nerede oldu?unu hat?rlatal?m: yukar? m? a?a?? m?? Dilinizin kenarlar?n? ?st di?lerinize do?ru bast?rd?n?z m?? Dudaklar?n g?l?ms?yor muydu yoksa yuvarlak m?yd?? Esinti s?cak m?yd? yoksa so?uk muydu? Hakl?s?n, aferin.

Dersin ?zeti.

Konu?ma terapisti: Bug?n ?ok iyi oynad?n ve kardan adamla oynamay? sevdin mi? Bug?n hangi sesi telaffuz etmeyi ??rendik?

Kardan adam yard?m?n?z i?in size minnettar. Ve sana tatl? bir hediyesi var.

G?le g?le!

Yarovenko S.V.
??retmen - konu?ma terapisti, Engelli ??renciler ve ??renciler i?in belediyeye ait, devlete ait ?zel (?slah) e?itim kurumu ?zel (?slah) ortaokul No. 78 VIII tipi

Tip VIII bir okulda bireysel konu?ma terapisi dersinin ?zeti.

Konu: Ses ?retimi i?in haz?rl?k [Ш].

Ama?: ??rencinin artik?lasyon aparat?n? sesi [Ш] ?retecek ?ekilde haz?rlamak.

1. e?itici:

Konu?ma seslerini uyand?rmak i?in psikolojik haz?rl?k yarat?n;

Uzun s?reli bir hava ak??? olu?turun;

2. D?zeltici ve geli?imsel:

?nce motor becerileri, haf?zay?, dikkati, mant?ksal d???nmeyi geli?tirin;

Ses ak???ndan izolasyon uygulayarak fonemik i?itmeyi geli?tirin;

3. e?itici:

?yi niyet ve ??retmenle etkile?im kurma yetene?ini geli?tirin.

Te?hizat:

g?steri materyali – konu resimleri;

bireysel malzeme - nesnelerin resimleri, bir par?a pamuk y?n?.

Dersin ilerlemesi

I. Org. an

Merhaba! Birbirimize g?l?mseyelim. Rahat?na bak.

II. Jimnasti?i taklit edin.

?ncelikle y?z kaslar?n? ?s?tal?m.

Ka?lar?n? ?at. Ka?lar?n?z? kald?r?n (s?rpriz). G?l?msemek. Di?leriniz g?r?necek ?ekilde g?l?mseyin. Dudaklar?n?z? ileri do?ru hareket ettirin. G?l?msemek. Ka?lar?n? ?at. Ka?lar?n? kald?r.

III. Artik?lasyon jimnasti?i.

?imdi dili uzatal?m.

Eski. "Spatula"

Geni? dilinizi d??ar? ??kar?n, gev?etin ve alt duda??n?z?n ?zerine yerle?tirin. Dil titremiyor. Onu bu pozisyonda tutun.

"Bardak"

A?z?n?z? geni? a??n. Geni? dili yukar? kald?r?n. Dilin yan kenarlar?na ve ucuna ?st di?lere do?ru ula??n ancak dokunmay?n. 10 saniye boyunca bu pozisyonda tutun.

"Lezzetli re?el"

A?z?n?z? hafif?e a??n, geni? dilinizi d??ar? ??kar?n. ?st duda??n?zda s?k??ma oldu?unu d???n?n, dilinizle ?st duda??n?z? yalay?p a?z?n?z?n arkas?na do?ru hareket ettirmeniz gerekiyor.

"Mantar"

Geni? dilin dama?a kadar emilmesi gerekiyor. A?z?n?z? m?mk?n oldu?u kadar geni? a??n, b?ylece “mantar?n aya??” (dil frenulumu) gerilir. Bu konumda tutun.

IV. Nefes egzersizleri.

?yi! ?imdi size bir numara g?sterece?iz. Dilinizi “Lezzetli Re?el” egzersizinde oldu?u gibi ?st duda??n?za yerle?tirin. Burnunuzdan derin bir nefes al?n, burnunuzun ucuna biraz pamuk koyaca??m, a?z?n?zdan nefes vererek ?flemeniz gerekiyor.

Bak?n ?n?n?zde bir yelken ve ?? k?pekbal??? var, yelkenle k?pekbal?klar?n? vurman?z gerekiyor. Bunu yapmak i?in omuzlar?n?z? kald?rmadan, s?rt?n?z? dik tutarak burnunuzdan derin bir nefes al?n. A?z?m?zdan ince bir ak?nt? halinde yelkeni k?pekbal?klar?na do?ru y?nlendirerek nefes veriyoruz.

V. ?nce motor becerilerin geli?tirilmesi.

?imdi parmaklar?m?z? uzataca??z. Bak?n bize ne kadar ?ok hayvan geldi.

K???k ay? ziyarete gelmi?ti.

K?z?l sincab? g?rmeye gitti.

Kurdu ve kirpiyi ziyaret etmek...

Gri tav?ana bile

Boz ay?m?z geldi.

VI. Fonemik fark?ndal???n geli?tirilmesi.

Oyun "Sesi Yakala"

Gelin sizinle "Sesi Yakala" oyununu oynayal?m. Ellerimi ??rparken [SH] sesini duydu?umda ses ??karaca??m. Dikkat olmak!

Sesler telaffuz edilir: [Z],[Sh],[Zh],[S],[Sh],[C], [Sh], [X].

?imdi size resimler verece?im, dikkatlice bak?n. Bana [Ш] sesinin gizlendi?i kelimelerin resimlerini g?ster.

Kelimeler: f?r?a, portakal, y?ld?z, kiraz, ?apka, turna, dolap.

VII. Bellek ve dikkatin geli?imi.

- “?imdi size resimleri g?sterece?im. Onlara dikkatlice bak?n, isimlerini verin ve hat?rlay?n. Sonra g?zlerinizi kapat?yorsunuz, ben de bir resmi kald?raca??m ve g?zlerinizi a?t???n?zda bana hangi resmin kayboldu?unu s?ylemelisiniz."

VIII. Dersin sonu?lar?.

Tebrikler! Dersimiz sona eriyor. Dersi be?endin mi?

Hangi kelimeleri hat?rl?yorsun?

Aferin, iyi i?! Ders bitti.

Bireysel konu?ma terapisi seanslar?n?n ?zeti.

(izoteknik kullanarak)

Tedarikli

??retmen konu?ma terapisti Shlyyanina O.P.

Kurganinsk, Krasnodar B?lgesi

Konu: Ses ?retimi [?]

Hedef: sesin artik?lasyonunun netle?tirilmesi [Ш], sesin sahnelenmesi, izole konumun netle?tirilmesi; konu?ma motor becerilerinin geli?imi; fonemik i?itmenin geli?imi; elin hassas hareketlerinin geli?tirilmesi.

Te?hizat: ayna, nesne resimleri, boyalar, f?r?a, kavanoz su, ka??t, kurba?a, zaten, Doktor Aibolit.

Dersin ilerleyi?i.

1. Organizasyon an?. Parmak jimnasti?i- Bak?n, bug?n bizi ziyaret eden ne?eli k???k bir kurba?a var ve buras? onun ya?ad??? batakl?k. Kurba?an?n yapraktan yapra?a atlamas?na yard?m edelim. (?ocuk elini sa?a sola ?evirerek be? parma??n? da ?al??t?r?r)

Atla, atla, atla, atla,

Yapraktan yapra?a gidiyorum

Ben ne?eli bir kurba?ay?m

Sevgili arkada??n.

2. Artik?lasyon jimnasti?i.(bunu yaparken boyalarla semboller ?izerler)

Bir zamanlar iyi bir Shurik vard?. Bo?az? o kadar ac?yordu ki t?slamay? b?rakt?. Yard?m i?in Doktor Aibolit'e gitti. Yolda Shurik ne?eli kurba?am?zla kar??la?t? ve "G?l?mse" diye g?l?msedi. K???k kurba?a megafonu “A??zl?k”? patilerinin aras?nda tutuyor, y?ksek sesle v?rakl?yor, kurba?alara kreplere “Pancake” diyordu.Tabi ki Kwak y?lan? davet etti. “Lezzetli re?el” re?elli ?ay i?tiler. Elma re?eli g?zel bir “Kupa” barda??ndayd?. Shurik ba??na gelenleri kurba?alara anlatt? ve g?ne? onu duydu. G?ne? ???n?n? uzatarak ??yle dedi: "Onu sihirli sar? boyayla boya, o sana Doktor Aibolit'e giden yolu g?sterecektir." Ben de tam olarak bunu yapt?m. Sonra herkese yard?mlar?ndan dolay? te?ekk?r etti, ata bindi ve “At” d?rtnala uzakla?t?. Yolda Shurik'in burnuna a?a?tan bir yaprak d??t? ve ?zerine "Odak" ?flemeye ba?lad?. O kadar dalm??t?m ki oraya nas?l geldi?imi fark etmedim.

"G?l?mseme" (?erit)

"Konu?mac?" (dalga)

"G?zleme" (daire)

“Lezzetli re?el” (dikey ?eritler)

"Kupa" (yar?m daire)

"Ressam" (zikzaklar)

"At" (d?rtme)

"Odaklanma" (sarmal)

3. Mekanik ses ?retimi.

?ocu?un alt di?lerinin ?zerine bir kalem yerle?tirin; ?ocuk dilini kalemin ?zerine yerle?tirecektir. Hastan?n nas?l hap??rd???n? taklit etmelerini isteyin; dilin ucuyla ?st alveollere hafif?e vurun ve [H] sesini s?yleyin. Ayn? zamanda dilinin ucuna kuvvetli ve s?rekli ?flemeli. Sonra "hap??rmay? b?rak?r" ve sesi [H] daha uzun s?re ??karmaya devam eder, bu da ?una d?n???r: ses [?].

B?ylece Dr. Shurik iyile?ti. Emekledi ve t?slad? ? - ? - ? - ? - ? - ? - ?.

(?ocuk ?ematik olarak bir y?lan?n nas?l s?r?nd???n? g?sterir)

4. Artik?lasyonun a??kl??a kavu?turulmas?.

Dudaklar?n hangi pozisyonda?

Di?ler hangi pozisyonda?

Dilin ucu nerede?

Dilin kenarlar? nerede?

A??zdan hangi hava ak?m? ??k?yor?

5. ?rn. "Harika Glade" Masan?n ?zerinde nesne resimleri vard?r; ?ocuk noktal? bir taslak boyunca yaln?zca adlar?nda [Ш] sesi bulunanlar? ?izmelidir. Ana hatlar? ?izerken ?ocuk uzun s?re [Ш] sesini ??kar?r.

Top, ?emsiye, fare, b?cek, kedi, ?anta, araba.

6. Dersin ?zeti.

?ocu?un faaliyetlerinin olumlu de?erlendirilmesi.

Ш sesinin ?retilmesine ili?kin bireysel bir dersin ?zeti

Dersin amac?: Sh sesini telaffuz ederken artik?lasyon becerilerini geli?tirmek.

D?zeltici ve e?itici:

Ш sesinin kinestetik g?r?nt?s?n?n olu?turulmas? (eklem organlar?n?n konumunun hissi);

D?zeltilmi? (fonetik olarak saf, s?zc?ksel olarak geli?mi?, dilbilgisi a??s?ndan do?ru) konu?may? kullanmada pratik becerilerin olu?turulmas?;

Sh sesinin do?ru telaffuzunda egzersiz yap?n.

D?zeltici ve geli?imsel:

Artik?lasyon aparat?n?n geli?tirilmesi;

ince motor becerilerin geli?tirilmesi.

E?itici:

Derslere ilgiyi artt?rmak;

Ba??ms?zl??? beslemek.

Ekipman: konu resimleri.

Dersin ilerlemesi

1. Organizasyon an?

2. Artik?lasyon jimnasti?i

Dil i?in statik haz?rl?k egzersizleri

"Kov?ik"

A?z?m?z? sonuna kadar a??yoruz

Kenarlar? y?kseltin

Dil ??mar?k bir ?ocuktur,

S?rt a?a?? indirilir.

Bir kep?eye ?ok benziyor

??ine su d?kebilirsin

Suyu tut, acele etme.

Herkese kep?enizi g?sterin.

Dil i?in dinamik egzersizler

"Kol saati"

Dinlendim ve esnedim

Sola, sa?a d?nd?,

Bunun gibi: tik-tak, tik-tak.

"Di?lerimizi f?r?alayal?m"

A?z?n? a?, g?l?mse,

Bana di?lerini g?ster

?st ve alt k?sm? temizleyin

Sonu?ta bizim i?in gereksiz de?iller.

"Harmonik"

Armonika ?almak i?in

?eneni d???rmek zorundas?n

Dilimizi koparm?yoruz

?ok iyi oynuyoruz.

Bir zamanlar Masha ad?nda bir k?z ya?arm??. Hayvanlar? ?ok seviyordu. Ve bir g?n ormanda mantar toplarken Mikhail Potapovich ile tan??t?. Ay? bu toplant?dan ?ok memnun kald? ve g?l?msedi (“G?l?mseme”). ?ok misafirperverdi ve elbette Masha'y? krep (“Pancake”) i?in evine davet etti. Re?elli ?ay i?tiler (“Lezzetli re?el”). Ve Misha krepleri g?zel bir barda?a ("Kupa") koydu. Ma?a ziyaretinden ger?ekten keyif ald? ve kar??l???nda Mikhail Potapovich'e mantar (“Mantar”) ikram etti. Ve kom?unun sincab? Masha'y? b?y?kanne ve b?y?kbabas?n?n yan?na g?t?rd?. Yollarda o kadar ustaca d?rtnala ko?tu ki Masha'n?n yerine bir at? ("At") koydu. Masha eve nas?l geldi?ini fark etmedi bile.

3. Ses ?retimi.

1. y?ntem Di?siz sigmatizmde, ?ocu?un bir sesin ola?an telaffuzundan do?ru telaffuza ge?mesi zor olabilir. Hyoid frenulum da k?saysa ve “kupa” egzersizi m?mk?n de?ilse bu y?ntem i?e yarar.

Tahta bir spatulaya ihtiyac?m?z olacak.

?ocuktan g?l?msemesini ve dilini - g?zleme - ??karmas?n? istiyoruz. Dilin alt?na bir spatula yerle?tirip onunla dili kald?r?p bask? uygulayarak dili a?za ??kar?yoruz. ?yle pasif bir "bardak" ortaya ??k?yor ki, ?stelik dudaklar "t?kal?" ve ?ocu?un a?ina oldu?u pozisyona katlanm?yor. ?imdi sizden a?z?n?zla sert?e ?flemenizi istiyoruz. Sonu? olarak Sh'ye yak?n bir ses elde edilir.

2. y?ntem Bu ses ile dilin ucu ?st alveollere do?ru kald?r?l?r ve kenarlar? az? di?lerine do?ru bast?r?l?r. Dilin ucu ile alveoller aras?nda k???k bir mesafe korunur. Dudaklar oval bir ?ekil alarak di?leri a???a ??kar?r. Di?ler aras?ndaki mesafe yakla??k 2-5 mm'dir. Dilin ortas?ndan ucuna kadar s?cak bir hava ak?m? gider. Ses dahil de?ildir. Bir t?slama sesi beliriyor: ?-?-?.

?ocu?un dilin ucunun yukar? kalkt???n? hissetmesi i?in ?nceden a?a??daki egzersizleri yapabilirsiniz: "zil" - la-la-la, "?eki?" - d-d-d ve "e?itim" - ch-ch-ch. “?eki?” ve “tren” egzersizlerini yaparken alt di?lerin ?zerine yakla??k bir santimetre ?ap?nda bir kalem, ?zerine de bir dil yerle?tirip ?ocuktan dilin ucunu ?st alveollere vurmas?n? istiyoruz. Bu durumda ?ocu?un dilinin ucuna durmadan g??l? bir ?ekilde ?flemesi gerekir. Ve sonra yava? yava? "lokomotif" - ch-ch'yi yava?lat?n ve "Ch" sesini daha uzun s?re ?ekin, bu da "Sh" ye d?n??melidir. Ayn? anda fig?r? ger?ekle?tirirken k?zg?n bir kaz? taklit etmeye ba?l?yoruz: “??????”.

4. Artik?lasyon analizi

Dudaklar?n hangi pozisyonda?

Di?ler hangi pozisyonda?

Dilin ucu nerede?

Dilin kenarlar? nerede?

A??zdan hangi hava ak?m? ??k?yor?

(Dilin ucu ?st di?lere do?ru y?kselir, ancak onlara bask? yapmaz; dilin kenarlar? ?st yan di?lere dokunur. Dudaklar hafif?e yuvarlan?r, d??ar? verilen hava ak??? s?cakt?r. ?st ve alt di?ler birbirine yak?n. Ses telleri a??k, solunan hava ak??? aralar?nda serbest?e ge?iyor.)

5. Yal?t?lm?? ses telaffuzunun peki?tirilmesi

Masha ormanda y?r?rken sonbahar yapraklar?n?n nas?l h???rdad???n? fark etti: ?-?-?-?-?. (yapraklar yere serilir, her ad?mda bir h???rt? sesi ??kar: ?-?-??). Yapraklar?n aras?nda y?r?y?n ve kendinizi bir sonbahar orman?nda buldu?unuzu hayal edin.

6. Fonemik i?itmenin geli?imi

Ve ?imdi “Avc?” oyununu oynayaca??z. Ш sesini duyar duymaz hemen yakalay?n - ellerinizi ??rp?n:

M-SH-K-SH-T-N-SH-D-P-SH-C-S-SH

7. ?dev

Ш sesinin duyuldu?u yerde m?mk?n oldu?unca ?ok kelime bulun:

Kelimenin ba??nda;

Bir kelimenin ortas?nda;

Bir kelimenin sonunda.

8.. Dersin ?zeti.

Bug?n s?n?fta sonbahar orman?n? ziyaret ettiniz, Ma?a ve Ay? ile tan??t?n?z ve sonbahar yapraklar?n?n h???rt?s? gibi h???rdamay? ??rendiniz ve harika i? ??kard?n?z! Bug?n hangi sesle kar??la?t?n?z? Ш sesi ?ns?z, donuk ve serttir. Rus dilinde buna kar??l?k gelen yumu?ak bir ses yoktur. Bug?n ger?ekten ?ok ?al??t?n?z, aferin!

Ama?: Ses artik?lasyonunun netle?tirilmesi [SH], ses ?retimi.

G?revler:

• Artik?lasyon egzersizlerinin do?ru ?ekilde uygulanmas?n? g??lendirin.
• Uzun s?reli y?nlendirilmi? bir hava ak?m? olu?turmaya devam edin.
• ??renmek "Sa?" ses yapmak [w] mekanik yard?mla.
• Seslerin nas?l ??kar?laca??n? ??renmeye devam edin [w] bir dizi ses, hece ve kelimeden.
• G?reli s?fatlar olu?turmay? ??renmeye devam edin.
• Edatlar?n do?ru kullan?m?na al??t?rma yap?n: on, in, for, under, for;
• Dikkat, haf?za ve ince motor becerilerini geli?tirin.

Ekipman: ayna; oyuncak "Nyu?a" ; Resimler "artik?lasyon jimnasti?i" ; bir iplik ?zerinde pamuk topu, "Kopatych" kap?l?; "ses par?alar?" ses ??karmak [SH], "resimli tren: "k?pek" , "k?rk" , "fare" , "z?rafa" , "dolap" , "papatya" , "guguk ku?u" , "Bebek" ; oyun i?in resimler "Lezzetli pastalar" ; oyun i?in resimler “Nyusha nerede sakland??”

Dersin ilerleyi?i:

1. Organizasyon an?

?imdi sen ve ben bir konu?ma terapisi seans? yap?yoruz.

bug?n seni ziyarete geldim "Nyu?a" - ?izgi film karakteri "Smeshariki" .

Senin t?slamay? ??renece?ini ??rendi ve t?slamay? ??renmek i?in seninle geldi.

2. Artik?lasyon jimnasti?i

sana g?sterece?iz "Nyu?a" Nas?l t?slayaca??n?z? ??renmek i?in dilinizle hangi egzersizleri yapman?z gerekir?

?yi ?s?nman?z ve biraz jimnastik yapman?z gerekiyor. ?nce bir egzersiz yapal?m "?it" (3-4 kez tekrarlay?n), Daha sonra "Y?z?k" (3-4 kez tekrarlay?n). Di?lerinizin kapal? ve dudaklar?n?z?n yuvarlak oldu?undan emin olun.

Art?k dil ?al??acak. Ona egzersizin nas?l yap?laca??n? g?sterin "G?zleme" (3-4 kez tekrarlay?n). Bundan sonra dilinize ?fleyin.

Sonraki egzersiz "lezzetli re?el" , geni? bir dille duda??n?z? yukar?dan a?a??ya do?ru yalay?n. ?ay i?elim "Kaliksler" . B?y?k, geni?, a?z?n d???nda olmal? (2-3 kez tekrarlay?n). ?imdi dilinizi ?st di?lerinizin arkas?na saklay?n ve bu pozisyonda tutun. (3-4 kez tekrarlay?n).

3. G??l?, y?nlendirilmi?, uzun ?m?rl?, p?r?zs?z bir a??zdan hava ak?m?n?n yeti?tirilmesi

Nyusha numaralar g?stermeyi ve izlemeyi seviyor.

Nyusha'ya baz? numaralar g?sterelim. (Konu?ma terapisti ?ocu?a 10-12 cm uzunlu?unda bir ipli?e tutturulmu? 2-2,5 cm ?ap?nda bir pamuk topu sunar). Topu dudaklar?n?z?n ?n?nde tutun. - G?l?msemek. Di?lerini g?ster. A?z?n?z? hafif?e a??n. Dudaklar?n?z? bir t?ple ?ekin. Topa hafif?e ?fleyin. Bak?n top dudaklar?n?zdan ne kadar g?zel u?tu.

?imdi topu burnuna tut. G?l?msemek. Di?lerini g?ster. A?z?n?z? hafif?e a??n. Dilinizi fincan ?eklinde ?st duda??n?za do?ru kald?r?n. Dilinizin ucuna ?fleyin. Bak?n top ne kadar g?zel u?tu.

"Nyu?a" arkada?lar?yla oynamay? seviyor. Bug?n arkada??n? seninle futbol oynamaya davet etti. "Kopatych" zaten kap?da duruyor. Topu kaleye atman?z gerekiyor. Ayr?ca fincan ?eklindeki dili ?st duda??n?za do?ru kald?r?n, dilinizin ucuna ?fleyin ve topu kaleye at?n.

4. Fonemik i?itmenin geli?imi

Nyusha ??renebilsin diye "Sa?" t?slama, ?nce ??renmelisin "yakalamak" ses « [SH]» .

- ?imdi bir oyun oynayaca??z "Sesi Yakala" ve Nyusha'ya nas?l yap?laca??n? g?sterece?iz "yakalamak" ses [SH]. Sesi duyar duymaz [SH], hemen onu yakalay?n - ellerinizi ??rp?n:

M-SH-K-SH-T-N-SH-D-P-SH-C-S-SH (alk??larla yakalay?n)

HA – SHA – LA – PA – SHA;

?APKA – SONBAHAR – K?RK MANTO – KED? – E?EK – ?ANTA – PATATES; (sinyali yakalar?z)

5. Parmak jimnasti?i. Kaz Egzersizi Yap?n.

Bilmeceyi dikkatlice dinleyin, bu bilmece kiminle ilgili?

Nehre cesurca y?r?r

Beyaz bir k?yafet giyiyor

Bacaklar?nda

K?rm?z? ?izmeler (Kaz)

Nyusha'ya kaz?n neye benzedi?ini g?sterelim.

Avucunuzu dik a??yla b?k?n. Parmaklar?n?z? ?ne do?ru uzat?n ve birbirine bast?r?n. ??aret parma??n?z? b?k?n ve ba? parma??n?z?n ?zerine koyun.

Kaz k?k?rdar ve k?k?rdar,

Seni ?imdiklemek istiyor.

(sa? ve sol ellerle ger?ekle?tirin)

5. Ses ?retimi

?imdi kaz gibi t?slamay? ??renelim.

Nyusha'ya nas?l oldu?unu g?sterelim "?sl?k" musluktaki su: ssss. Bu s?rada dilinizi bir spatula ile kald?r?n ve dinleyin, duyabilirsiniz "kaz t?slamas?" . (ses ?retimi [w] sesten [?le] mekanik yard?mla).

Dilinizi ?st di?lerinizden tutarak tekrar kald?r?n ve sesi s?yleyin. [?LE], ile "gitmi?" s?cak hava.

Aferin, kaz gibi t?slamay? ??rendin.

Bir sesi telaffuz ederken dilinizin ve dudaklar?n?z?n konumuna bak?n. [SH] (tablo diyagram?na g?re analiz). Dudaklar ?ekilli "pencere" , dil ?st di?lerin arkas?nda, ?eklinde kald?r?l?r "bardaklar" .

6. Yal?t?lm?? ses telaffuzunun birle?tirilmesi

Ve ?imdi "yard?m edelim" Nyusha kaz gibi t?sl?yor. Parma??n?z? yol boyunca hareket ettirin ve sesi net bir ?ekilde telaffuz edin [SH]. (?-?-?....) Ses par?alar? ?zerinde ?al???yorum.

7. Ses artik?lasyonunun analizi [SH](?emaya g?re)

Dudaklar?n hangi pozisyonda?

Di?ler hangi pozisyonda?

Dilin ucu nerede?

Dilin kenarlar? nerede?

A??zdan hangi hava ak?m? ??k?yor?

Ses artik?lasyonunun a??klanmas?.

"Pencereli" dudaklar, "pencereli ?itli" di?ler, dil yukar? kald?r?l?r, yan kenarlar az? di?lerine do?ru bast?r?l?r, i?inden s?cak hava ka?ar "orta" dil.

Fiziksel egzersiz.

Nyusha'm?z gerildi

Bir kez e?ildi, iki kez e?ildi.

Kollar?n? uzatt? ve b?kt?,

Ve caddede y?r?d?.

8. Sesin varl???n?n belirlenmesi [SH] kelimelerle.

Ne?eli Nyusha buharl? lokomotife binmek ve arabalara binmek istiyor. Ancak vagonlarda yaln?zca ad?nda ses olan e?yalar seyahat edecek. "SH" . Nyusha'n?n sesli kelimeleri se?mesine yard?m edin "SH" . Kelimelerin bulundu?u resimler: "k?pek" , "k?rk" , "fare" , "z?rafa" , "dolap" , "papatya" , "guguk ku?u" , "Bebek" .

9. G?receli s?fatlar?n olu?umu.

Bir oyun "Lezzetli pastalar"

Nyusha lezzetli turtalar? ?ok seviyor. Ona turta ?smarlayal?m. Bak?n burada ka? tane turta var? Bu ahududulu turta ahududulu. Peki nedir bu elmal? turta? Bu vi?neli turta, nas?l bir ?ey?.. (Kiraz.) Bu armutlu turta nas?l bir ?ey?.. (armut.) Bu ?ilekli pasta nas?l bir ?ey?.. (?ilek.) Bu farkl? meyveli pasta, nas?l bir ?ey?.. (Berry.) Bu farkl? meyveli pasta, nedir o?.. (Meyve).

10. Dilbilgisi yap?s?n?n olu?umu

Didaktik oyun “Nyusha nerede sakland??”

Nyusha farkl? oyunlar oynamay? seviyor. ?zellikle saklamba? oynamay? ?ok seviyor. Resme bak?n ve bana Nyusha'n?n nerede sakland???n? s?yleyin?

- “Nyusha nerede sakland??” ....... (mantar?n alt?nda).

- “Nyusha nereye gitti?” …….(bo?lu?a).

- “Nyusha neyin ?zerine oturdu?” …… (bir k?t?k ?zerinde).

- “Nyusha nerede sakland??” ……(bir a?ac?n arkas?na sakland?).

- “Nyusha nereden bak?yor?” ……(bir a?ac?n arkas?ndan).

- “Nyusha nerede oturuyordu?” …… (?i?e?in yan?nda).

11. Dersin ?zeti.

Nyusha'ya nas?l d?zg?n t?slanaca??n? bir kez daha g?ster.

Bug?n hangi sesi telaffuz etmeyi ??rendik? Bizi ziyarete kim geldi?