K?demli grupta “Bahar s???t dal?” konulu modelleme

G?revler : e?itici :1. "Bahar" kavram?n?n olu?umu;

2. Cinsiyet s?zl???n?n netle?tirilmesi ve geni?letilmesiba?l?k:s???t

Geli?imsel : 1. Bir dal? tasvir etme yetene?ini geli?tirinbahar a?ac? kullanarak

hamuru, karakteristik ?zellikleri iletir s???tler.

2. Hamuru yuvarlamak, d?zle?tirmek ve s?rmek i?in teknikler geli?tirin, y???nlar? kullanarak par?alara ay?r?n;

3. Ellerin ince motor becerilerini geli?tirin;

e?itici : 1. Estetik alg?y?, do?a sevgisini, arzuyu geli?tirmek

g?zelli?ini yarat?c?l???n?za aktar?n

Malzeme : bahar dallar?, hamuru, pamuk y?n?

Dersin seyri

bilmece ??zmek :

tomurcuklan?yorum

???NDE Bahar yapraklar?

A?a?lar? sular?m

Hareket dolu

Benim ad?m. (bahar)

??retmen : Aferin ?ocuklar, dikkatli oldu?unuz hemen anla??l?yor. Bahar?n ba?ka hangi i?aretlerini biliyorsunuz?

?ocuklar : karlar eriyor, ?imenler b?y?yor, ku?lar s?cak iklimlerden d?n?yor.

??retmen : Do?ru, baharda etraftaki her ?ey canlan?yor. Her ?ey b?y?meye ve ?i?ek a?maya ba?lar. T?m do?a hareket halindedir. ?lkbaharda a?a?lara ne olur??ocuklar : Tomurcuklar a??yor ve ilk yapraklar ??k?yor.

E?itimci : Aferin, sana g?stermek istiyorumbahar dal?. ?zerinde tomurcuklar ?oktan a?m??. Bu bir ipliks???tler. Uykudan ilk uyananlardan biridir. Beyler, hadi ?yleymi? gibi yapal?mBahar dallar?hamuru kullanarak. Dallara daha yak?ndan bakal?ms???tler. Dallarda kedicikler var.

k?peler ne renk(gri)

Bunlar nas?l bir ?ekil(oval)

K?pelerin yeri nas?l?(d?n???ml? olarak)

Hangi s???t dallar? (d?z, e?it)

E?itimci : ?imdi i?imize bakal?m. ?n?n?zde kahverengi hamuru var, onu ince sosisler halinde a??n.

?OCUKLAR g?revi yerine getirir.

E?itimci : ?ocuklar, parmaklar?n?z yoruldu. Bunlar? biraz uzatal?m.

Parmak jimnasti?i

Uzun, ?ok uzun bir s?re boyunca heykel yapt?k

Parmaklar?m?z yoruldu.

Biraz dinlensinler

Ve yeniden heykel yapmaya ba?layacaklar.

Birlikte ellerimizi kald?ral?m

Ve yeniden heykel yapmaya ba?layal?m

E?itimci : Biraz dinlendik art?k devam edebiliriz. Zaten dallar? ?ekillendirdiniz ve ?imdiDallar? tomurcuklara yap??t?ral?m ki ba?aral?m s???t B?brekleri pamukla s?sleyip kabar?k, g?zel kuzular elde edece?iz.

??retmenin g?sterisi.

E?itimci : ?ocuklar, ger?ekten ?ok u?ra?t?n?z, harika oldunuzbahar dallar?.

Malzemenin a??klamas?: Size orta gruptaki (4-5 ya?) ?ocuklar i?in sanatsal yarat?c?l?k (modelleme) konusunda "Bahar ?i?ekleri" konulu do?rudan e?itim faaliyetlerinin bir ?zetini sunuyorum. Bu materyal orta grubun ??retmenleri i?in faydal? olacakt?r.

Orta gruptaki sanatsal yarat?c?l??a (modelleme) ili?kin GCD'nin ?zeti: “Bahar ?i?ekleri”

Hedef:?ocuklara birka? par?adan olu?an bir nesneyi ?ekillendirmeyi ??retin
G?revler:
- Birka? par?adan olu?an bir nesneyi ?ekillendirmeyi ??renin;
- Bilinen ?ekillendirme tekniklerini g??lendirin: yuvarlama, a?ma, par?alar? yayma tekniklerini kullanarak birle?tirme;
-Ba??ms?zl??? geli?tirin, modellemeye olan ilgiyi geli?tirin.
- E?it bi?imde ?ekillendirilmi? ?i?ekleri d?zenleyerek kolektif bir kompozisyon olu?turmay? ??renin;
- ?i?eklerin adlar?n? d?zeltin (menek?e, kardelen, ?ks?r?k otu);
- Konuyla ilgili s?zl??? etkinle?tirin;
- ?nce parmak hareketlerini ve motor becerilerini geli?tirin.
- Genel sonuca olumlu bir duygusal tepki verin.
E?itim alanlar?n?n i?erik bile?enleri:“Sanatsal ve estetik geli?im”: ?retken aktivitenin ve ?ocuklar?n yarat?c?l???n?n geli?tirilmesi (modelleme); “Konu?ma geli?imi”: bir ileti?im ve k?lt?r arac? olarak konu?mada ustal?k; tutarl?, dilbilgisi a??s?ndan do?ru diyalojik ve monolog konu?man?n geli?tirilmesi; aktif kelime da?arc???n?n zenginle?tirilmesi; “Bili?sel geli?im”: ?ocuk do?al d?nyay? ke?feder; “Fiziksel geli?im” motor aktivitesi.
?ocuk aktivitesi t?rleri: g?rsel, e?lenceli, motor, ileti?imsel.
Malzeme ve ekipman:?i?ekleri, hamuru, y???nlar?, hamuru tahtas?n?, ka??t pe?eteyi (?ocuk say?s?na g?re) g?steren resimler; grup ?al??mas? olu?turmak i?in ?nceden kal?planm?? bir hamuru sepet. 1. Organizasyonel nokta:
Bahar ?i?eklerini tasvir eden resimler g?sterilmektedir: ?ks?r?k otu, kardelen, menek?e; ?iir okunur:
?ay?rda yava??a y?r?yelim
Ve her ?i?e?e “merhaba” deyin.
?i?eklerin ?zerine e?ilmeliyiz
Y?rtmak veya kesmek i?in de?il,
Ve onlar?n nazik y?zlerini g?rmek i?in
Ve onlara nazik bir y?z g?ster. ( S.Vurgun.)
?ocuklar ?i?eklerle merhaba diyor.

2. Ana k?s?m:
1. Resimlere dayal? “Bahar ?i?ekleri” konulu konu?ma.
E?itimci:
-Bu ?i?ekler sana tan?d?k geldi mi? Onlara isim verin. B?t?n ?i?ekler farkl?d?r. Menek?e, ?ks?r?k otu ve kardelen ?i?ekleri ne b?y?kl?ktedir? ( K???k olanlar) Menek?e yapraklar? nas?l bir ?ekle sahiptir? ( Yuvarlak, daireye benzer) Kardelen yapraklar? nas?l bir ?ekle sahiptir? ( Oval, ovale benzer) ?ks?r?k otunun yapraklar? nas?ld?r? ( Uzun ve dar)

2. Beden E?itimi dersi “Bahar Geliyor”
E?itimci metni okur ve hareketleri g?sterir:
Bahar geliyor, (Ad?mlar yerli yerinde)
Bahar ?ark? s?yl?yor (Hayali bir boru ?zerinde elleriyle oynuyor)
Bahar ?s?n?r, (G?ne?e do?ru uzan?n, kendinizi ok?ay?n)
Bahar temizli?i, (S?p?rmeyi taklit eden el hareketleri)
Yapraklar? a?ar, (Ellerinizle “tomurcu?u” g?stererek.)
Ku?lar sesleniyor, (Davetkar hareketler.)
G?ne?le dans etmek (Yerinde d?n.)
Ve ?i?ekler ?iziyor (?izimi taklit eden ellerle hareket)

3. Konulu hamuru modelleme: “?i?ekli sepet” (ekip ?al??mas?).
E?itimci:
- Ormanda g?ne?in s?cakl???ndan ??z?lm?? lekeler beliriyor - bunlar tarlalardaki, ormandaki art?k kar olmayan arazi alanlar?d?r. Ve ?ay?rlarda ?i?ekler beliriyor.
E?itimci:
- ?i?ek toplamak m?mk?n m?? (Hay?r, ?i?ek toplayamazs?n)
E?itimci hamuru yap?lm?? bir sepeti g?steriyor, bir grup ?al??mas? yapmay? ?neriyor - ilk bahar ?i?eklerini hamuru kullanarak ?ekillendirmek ve bunlar? sepete ba?lamak. Size ?i?ek yapraklar?n?n ?eklini ve rengini hat?rlat?r. ?ocuklar? farkl? ?i?ekler yapmaya davet eder. Bunun nas?l yap?labilece?ini soruyor. ?al??ma s?recinde ?ocuklar? modelleme tekniklerini hat?rlatmaya te?vik eder ve gerekirse yard?m sa?lar. ?ocuklar ?ekillendirdikleri ?i?ekleri sepete takarlar.

3.Yans?ma:
E?itimci
- Aferin ?ocuklar! Sen ve ben bir s?r? ?i?ek yapt?k ama bir tanesi bile toplanmad?.
?i?ek toplamayaca??z -
Bunlar g?zellik damlalar?!
B?y?y?p ?i?ek a?malar?na izin verin
Bize ne?e getiriyorlar!
E?itimci sizi kolektif ?al??maya hayran kalmaya ve heykel ?i?eklerin adlar?n? hat?rlamaya davet ediyor.

K?demli gruptaki ?ocuklar?n “Bahar, bahar?n i?aretleri” konulu do?rudan e?itim faaliyetlerinin ?zeti. G??men Ku?lar"

E?itim alan? "?leti?im", "Bili?"

Hedef:“Bahar, bahar?n i?aretleri” s?zc?ksel konusuyla ilgili kelime da?arc???n?n etkinle?tirilmesi. G??men Ku?lar"
E?itim hedefleri:?ocuklar?n bahar, bahar belirtileri, g??men ve k??layan ku?lar hakk?ndaki bilgilerini peki?tirmek; ?ocuklar?n bir soruyu tam bir cevapla cevaplama, c?mle i?indeki konu?man?n t?m b?l?mlerini koordine etme yetene?i.
Geli?imsel g?revler: Ses-hece analizinin temel becerilerini geli?tirmek; s?fatlar? cinsiyet ve say? olarak isimlerle, isimlerle fiilleri, ince motor becerileri ve dokunsal hassasiyeti koordine etme yetene?i.
Mant?ksal d???nmeyi geli?tirin, s?ral? ve do?rudan sayma, say?lar? birer birer art?rma ve azaltma al??t?rmalar? yap?n. Ku?lar? farkl? ?zelliklere g?re grupland?rma, mekansal ili?kileri peki?tirme yetene?ini geli?tirmek.
E?itimsel g?revler:?ocuklar?n yolda?lar?n?n cevaplar?n? dinleme arzusunu ve sayg?s?n? geli?tirmek ve gerekirse cevab? d?zeltebilmek veya tamamlayabilmek.
Te?hizat:"bahar, bahar i?aretleri, ku?lar, farkl? boyutlarda ve farkl? malzemelerden yap?lm?? toplar," damla "l? bir le?en - dekoratif cam ta?lar, bir kutu, bir "Ku? ?ark?s?" fonogram?, harfli bir zarf, bir parsel.
?n ?al??ma: Kurgu okumak, ?iir ezberlemek, baharla ilgili ?a?r?lar yapmak, do?ay? g?zlemlemek, resimlere bakmak.
Giri? k?sm?:
Hedef: ?ocuklar?n dikkatini sorunlu duruma odaklay?n ve ortak bir hedefe ula?mak i?in g?revi birlikte tamamlama arzusunu harekete ge?irin.
-?ocuklar bug?n misafirlerimiz var, onlara merhaba deyin! Merhaba ?ocuklar! Konu?mam?z?n bu s?zle ba?lamas? tesad?f de?ildi. Gelene?e g?re “merhaba” diyerek birbirimize sa?l?k, iyilik ve refah dileriz.
Dikkatinizi penceredeki mektuba ?ekiyorum
- Birisi onu penceremizden att?
Mektuba bak.
Belki y?z?m?z? g?d?klayan bir g?ne? ?????d?r.
Ya da bu k???k ser?e u?arken d???rd?.
Yoksa fare gibi bir kedi harfi mi
Pencereye do?ru ?ekildi!
- ?ocuklar! Muhte?em bir ?ehrin sakinlerinden bir mektup ald?k. Ve buna “g?zel konu?ma ?ehri” denir. Yard?m istiyorlar ve sadece bize g?veniyorlar. Uzun s?ren “K??” nedeniyle ?ehir renksizle?ir ve tamamen yok olabilir. Talihsizli?e yaln?zca “Bahar” yard?mc? olabilir, ??nk?... Onun geli?iyle t?m do?a canlan?r, ?ehir renklenir. Ama baz? nedenlerden dolay? gecikiyor. Yarat?c?l???n?za ve yarat?c?l???n?za g?veniyoruz (mektup dekore edilmemi? bir ?ehri g?stermektedir)
- Peki beyler, masal ?ehrinin sakinlerine yard?m edelim mi? Ger?ek bir KI?'la ba? etmek zor olacak ama bir masal k???n? mutlaka a?aca??z ??nk?...
Biz cesuruz, h?nerliyiz, yetenekli adamlar?z.
Birbirimize yard?m ediyoruz
Ve arkada?lar?m?z? zor durumda b?rakmay?z.
Ana b?l?m:
- Arkada?lar, eski g?nlerde “Vesna” takma adlarla an?l?rd?. Bunlar insanlar?n bahar?n gelmesini diledi?i k???k ?iirler.
Benim de b?y?kannemin sihirli kutusunda b?yle bir ilahi var (?ocuklar bunu ??retmenle birlikte s?yl?yorlar)

Damlalar ?at?dan y?ksek sesle atl?yor.
Buz sark?tlar? pencerenin ?zerinde a?l?yor.
Damlalar avu?lar?ma s??r?yor.
Ve b?y?kannenin kedisi.
Oyun "Soru ve cevap"- lastik bir top kullan?larak ger?ekle?tirilir.
Ama?: Dilbilgisi yap?s?n?n iyile?tirilmesi (ayn? k?kenli kelimelerin olu?turulmas?)
- S?yle bana, bu ?iir do?adaki hangi olaydan bahsediyor? (damla);
- Okudu?um ?iirde ?at?dan ne atlad?? (damla);
- K???k bir damlaya ne diyebilirsin? (d???rmek);
- Damlalar daml?yorsa bunlar nedir? (damlama);
- Kelimeden ba?layarak bir ailenin s?zlerini birlikte tekrarlayal?m.
DAMLA, DAMLA, DAMLA, DAMLA, DAMLA.
- Tebrikler! Bu g?revle m?kemmel bir i? ??kard?n?z.
Nefes egzersizleri "Veterok"
- ?ocuklar! Takvimde hangi aylar?n BAHAR'a ayr?ld???n? kim hat?rl?yor? (Mart, Nisan, May?s)
- ?imdi hangi ay? (Mart)
- D??ar?da hava nas?l? (So?uk)
- ?lkbaharda ne t?r r?zgar eser? (s?cak, bahar, so?uk, ?efkatli vb.)
- Bahar esintisi gibi davranal?m.
- Avucunuza s?cak, zar zor duyulabilecek bir esinti ?fleyelim. Ve ?imdi g??l?, serin bir r?zgar esti. Avucumuza ?fleyelim. Kuvvetli bir r?zgar duymak (burnunuzdan nefes al?n. A??zdan nefes verin. Yanaklar?n?z? 3 kez ?i?irmeyin)
- Tebrikler! So?uk r?zgardan avu?lar?m?z dondu, ?s?tal?m ve “Bahar” oyununu oynayal?m
Parmak oyunu "Bahar"
Karla bahar geldi
Nemli bir hal?n?n ?zerinde (her iki elinizde bir parma??n?z? b?k?n)
Da??n?k kardelenler (?? avu? i?i birbirine de?iyor)
Ekilen ?im (parmaklar? a??n ve hareket ettirin)
?imdi her taraftan sesleniyor (kollar?n?z? dirseklerden b?k?n, parmaklar?n?z? a??n)
Kazlar, k?rlang??lar ve leylekler
Guguk ku?lar? ve s???rc?klar (her elimizde bir parma??m?z? b?k?yoruz)
Oyun "Bahar?n ??aretleri"- bir kuma? top kullan?larak ger?ekle?tirilir.

Ama?: Bahar ve i?aretleri hakk?ndaki bilgilerin a??kl??a kavu?turulmas? ve geni?letilmesi.
- Bahar?n ba?ka hangi i?aretlerini biliyorsun?
- g?ky?z? y?ksek ve mavi oldu.
- g?ne? parl?yor ve ?s?t?yor.
- g?ne?te kar erimeye ba?lar.
- a?a?lar?n ?evresinde ilk eriyen lekeler belirdi.
- Geceler k?sald?, g?nd?zler ise uzad?.
- ne?eli ak??lar akt?.
-K??l?k a??r k?yafetleri hafif baharl?k k?yafetlerle de?i?tirdik.
- t?m do?a k?? uykusundan uyan?r.
- g??men ku?lar g?neyden geliyor.
- ku?lar yuva yapar ve civcivleri yumurtadan ??kar?r.
- Aferin, cevaplar?n?z beni mutlu ediyor.
Oyun “Damlac?klar veya hecelere b?l?nm??”- cam dekoratif ta?lar kullan?larak yap?lm??t?r.
Ama?: Kelimelerin hece analizi becerisinin geli?tirilmesi. ?nce motor becerilerin ve dokunma hassasiyetinin geli?tirilmesi.

-Arkada?lar, biz top oynarken le?enimize bak?n ka? damla damlad?. Ellerinizi le?ene koyun ve baharla ilgili e?yalar? bulun. ?ocuklar le?ende bir e?ya bulurlar. Ve nesnelerin adlar? hecelere b?l?nm??t?r.
(Buz sa?a??, g?ne?, kardelen, s???rc?k, a?a?, damla, bulut, dere, kar?nca vb.)
Hadi ?imdi s?relim
Y?ksek sesle s?yleyelim
Kelimenin tekrarlanmas? gerekiyor
Ve hecelere b?l
- G?revleri tamamlamaya devam etmek i?in ?imdi oyunu oynaman?z? ?neriyorum
"Vesnyanka"

G?ne? ?????, g?ne? ?????
Alt?n Alt
Yan, a??k?a yan
D??ar? ??kmamak i?in (bir daire i?inde y?r?rler)
Bah?ede bir dere ak?yor (daire ?eklinde ko?uyorlar)
Y?zlerce kale geldi (daire ?eklinde u?uyor)
Ve kar y???nlar? eriyor, eriyor (yava??a ??meliyorlar)
Ve ?i?ekler b?y?yor (ayak parmaklar?n?n ucunda uzan?yor, eller yukar?)
M?zik e?li?i “Birdsong” sesleri. ?ocuklar hal?n?n ?zerine oturup dinlemeye davet edilir.
- Ne duyuyorsun? (ku?lar ?ark? s?yl?yor)
- K??? bizimle ge?iren ku?lar? tek kelimeyle nas?l ?a??r?r?z?
- S?cak ?lkelerden d?nen ku?lara tek kelimeyle nas?l hitap edilir?
Oyun "Se?"
Ama?: K??lama ve g??men ku?lar hakk?ndaki bilgileri a??kl??a kavu?turmak ve geni?letmek.
?ocuklar kendileri i?in bir ku? se?erler ve ona isim verirler.

- Masalarda iki daire var - mavi ve ye?il
- Mavi daire – k??layan ku?lar
- Ye?il – g??men ku?lar.
- Tebrikler! Ve bu g?revle m?kemmel bir ?ekilde ba?a ??kt?n!
Oyun "Ku?lar? Say"

?n?n?zde evlerin oldu?u bir sokak var. Sorular? g?zden ge?irin ve cevaplay?n.
-Bu evlerde kim ya??yor? Hangi gruplara ayr?labilirler (k??lama ve g??)
- K?rlang?c?n kom?ular? kimlerdir?
-?apraz gagan?n solunda kim ya??yor?
-?apraz gagan?n sa??nda kim ya??yor?
- 2 (1 ve 3) rakam?n?n kom?ular? olan ev numaralar?n? dikkatlice d???n?n
- 5(4) say?s?ndan ?nce hangi say? gelir?
- 7(8) say?s?ndan sonra hangi say? gelir?
- 5 ile 7 aras?nda m??
- Hangi say? 5'e 1(4)'ten k???kt?r?
- Tebrikler!
Son b?l?m.
-Kap? ?al?n?r ve gruba masal ?ehrinin sakinlerinden bir kutu ve bir mektup getirilir. Bak?n arkada?lar, ?abalar?m?z bo?a gitmedi. “G?zel Konu?ma” ?ehrine b?y?l? “BAHAR” geldi (Mektubun arkas?n? ?ehrin renkli bir g?r?nt?s?yle g?steriyorum) ?ehri k?? uykusundan uyand?rd?, etraf?ndaki her ?ey canland?, ayd?nland? ve ayd?nland?. renkli.
- ??te size hediyeler!
Chupa - sana ?erefe!
Siz harikas?n?z
B?t?n engeller a??ld?
Lolipoplar? al?n!
Ve misafirlerinize veda edin
Y?r?y??e haz?r olun!
Sonu?:
- Arkada?lar, t?m g?revleri A art? ile tamamlad?n?z. S?yle bana, yolculu?umuz nas?ld??
- Gezimizden en ?ok neyi hat?rl?yorsunuz?
- Bu yolu a?mam?za ve t?m testlere dayanmam?za ne yard?mc? oldu?
?imdi konuklar? yakla?an 8 Mart tatilinden dolay? tebrik edin (?ocuklar kendi elleriyle yapt?klar? hediyeler verir)

Do?rudan e?itim faaliyetleri

k?demli grupta modellemede

Konu: “Bahar ?a?r?s?”

Program?n i?eri?i:

?ocuklar? halk gelenekleriyle tan??t?r?n.

Halk modelleme tekniklerine dayal? etkileyici g?r?nt?ler olu?turun: hamurdan ku?lar? ?ekillendirin, disk ?eklinde kesimler yap?n, kenarlar? kanat ?eklinde birle?tirin.

?ocuklara, at?k malzemeleri kullanarak kal?planm?? ?r?nleri “kal?plama” y?ntemini kullanarak dekore etmeyi ??retin.

Halk geleneklerine, geleneklerine ve klasik m?zik dinlemeye ilgi geli?tirin.

?nce motor becerileri ve parmak hareketlerinin mikro koordinasyonunu geli?tirin.

Te?hizat:

Tuzlu hamur, ku? ?izimleri, ka??t ?eker ambalajlar?, bezelye, karabu?day, kuru ?z?m, ?ubuklar.

Y?ntem ve teknikler: s?zl?, oyun, edebi dilin kullan?m?.

?lerlemek:??retmen ?ocuklara bir bilmece sorar:

"Il?k bir g?ney r?zg?r? esiyor.

G?ne? daha da parl?yor.

Kar inceliyor, yumu?a?yor, eriyor,

K???k bir ku? u?uyor.

Bu saat ka?? Kim bilecek?

?ocuklar:"Bahar".

E?itimci:"Bahar! Uzun zamand?r beklenen kutlu bahar, ilk damlayla, ilk eriyen lekelerle s?cakl?kla geldi. Eskiden bahar? beklerken, ku?lar g?neyden bir an ?nce d?ns?n, tarlalardaki karlar erisin, tah?llar ye?ersin diye bahar? acele etmeye davet eden bahar ?ark?lar? s?ylerlerdi. Filiz. ?ocuklar, bahar? ?a??ral?m."

?ocuklar:“Bahar, k?rm?z? bahar!

Gel bahar, sevin?le,

Gel bahar, merhametle!”

E?itimci:“?nsanlar bahar?n geli?ine sevindiler ve bu konuda g?zel s?zler s?ylediler. ?lkbahar hakk?nda hangi kelimeleri biliyorsunuz?

?ocuklar:“Bahar Ana t?m insanlar i?in k?rm?z?d?r”

"Bahar g?ne?in k?z karde?idir"

“Baharda g?ne? ?imen gibi b?y?r”

“Bahar her ?eyi canland?racak.”

E?itimci:“Bahar i?in de ??yle dediler: “K?rk k?rk ku? denizlerin ?tesinden u?ar, bahar? getirir.” Sizce neden b?yle dediler?”

?ocuklar:“Baharda ku?lar s?cak ?lkelerden evlerine d?ner.”

E?itimci:“Ku?lar?n geli?i bahar?n geli?inin habercisiydi. Ku?lar?n geli?iyle ili?kili bahar?n geli?ine dair hangi i?aretleri biliyorsunuz?

?ocuklar:“Da?daki kale - bah?ede bahar”,

"Ne kadar ?ok erimi? par?a, ne kadar ?ok tarla ku?u"

"Bir s???rc?k g?rd?m - biliyorsun, verandada bahar geldi"

"Bir mart? u?ard? ve bahar gelirdi."

Fizminutka

“Eller kald?r?ld? ve s?k?ld?—

Bunlar ormandaki a?a?lar

Kollar?n? b?kt?ler, ellerini s?kt?lar -

R?zg?r ?iyleri u?urur.

Elinizin yan taraf?nda yava??a sallay?n -

Bunlar bize do?ru u?an ku?lar,

Ayr?ca size nas?l oturduklar?n? da g?sterece?iz.

Kanatlar? geriye katlayal?m"

E?itimci:“Ku?lar?n geli?iyle bahar ba?l?yor. 22 Mart g?n? Rus halk? aras?nda b?y?k bir bayram olarak g?r?l?yordu; ne?eyle ve ciddiyetle kutlan?yordu - sonu?ta bahar?n habercisiydi. Bu g?ne “K?rk K?rklar” ad? verildi. Halk gelene?ine g?re tarlaku?lar? bu g?nde kurabiye pi?irirdi. F?r?nda pi?irilen ku?lar aile ve arkada?lara g?nderildi. ?ocuklar pi?mi? ku?larla sokaklarda ko?turuyor, onlar? f?rlat?yor, k?r?nt?lar? sa??yor ve ba??r?yorlar: "Tarla ku?lar? u?acak, k?rm?z? yaz getirecek, k??tan yoruldum, b?t?n ekme?i yedim." A?a? dallar?na, ?itlere, evlerin ?at?lar?n?n alt?na “tarlaku?lar?” yerle?tirildi. Beyler, tarlaku?lar?n? neden pi?irdiler?”

?ocuklar:"S?cak topraklardan ilk d?nenler olduklar? i?in tarla ku?lar?n? pi?iriyorlard?."

E?itimci:“Evet, tarlaku?lar? g?neyden ilk u?an, di?er t?m ku?lardan daha y?ksekte y?kselen, g?ne?e en yak?n olan ve ??nlayan t?n?lar?yla bahar?n geli?ini m?jdeleyen ?t?c? ku?lard?r.”

??retmen ?e?itli ku? resimlerinden bir tarla ku?u resmi se?meyi teklif eder.

E?itimci:"Bunun bir ?aka oldu?unu nas?l tahmin ettin?"

?ocuklar:"Bu bir ?aka ??nk? k???k ve gri."

E?itimci:“Evet, tarlaku?lar?n?n g?r?n?m? g?ze ?arpmaz: koyu benekli gri, k???k yuvarlak ba?l? ve k???k kuyruklu. Sen ve ben zaten ku? heykelleri yapt?k. Bug?n de hamurdan tarla ku?lar? yap?yoruz.”

??retmen ?ocuklar? masas?na davet eder.

E?itimci:“Hamuru iki par?aya b?lelim. B?y?k k?s?mdan ne ?ekillendirece?iz? K???k olandan m??

?ocuklar:“B?y?k bir par?adan bir v?cut, k???k bir par?adan bir kafa ?ekillendirece?iz.

E?itimci:“B?y?k bir par?ay? d?z bir pasta haline getirece?iz. ??inde d?rt kesim yapaca??z. Ba??n olaca?? yerde kenarlar? ba?lay?n. ?ki kanad? t?p ?eklinde yuvarlayal?m. Kuyru?u yelpaze ?eklinde kesece?iz (??retmen s?zlerine bir g?steriyle e?lik eder).”

E?itimci:“Tarlaku?lar? g?ze ?arpmayan ku?lard?r. Ancak insanlar bu ku?lar? seviyorlar, bu y?zden onlar? renkli ?eker ambalajlar?yla s?slediler, ba?lar?na bir arma yonttular - ba?lar?na bir t?y yap??t?rd?lar. Ku?lar? s?slemek i?in ?zerlerine deliklerden bir desen yapt?lar. G?z yerine bezelye, karabu?day taneleri ve kuru ?z?m koydular.”

??retmen yapmay? ?neriyor parmak jimnasti?i:

"Birlikte ?ark? s?yle, birlikte ?ark? s?yle !”, I. Tokmakova

On ku? bir s?r?d?r.

Bu ku? bir b?lb?l,

Bu ku? bir ser?e

Bu ku? bir bayku?

Uykulu kafa

Bu ku? bir balmumu kanad?,

Bu ku? bir turna,

Bu ku? bir tarla ku?u,

Gri t?y

Bu bir ispinoz, bu bir h?zl? ku?,

Bu ne?eli bir siskin

Bu ?eytani bir kartal...

Ku?lar, ku?lar, evinize d?n?n!

(Her iki elin parmaklar? yumruk ?eklinde s?k?l?r. Ku?lar?n ad?n? duyan ?ocuklar ?nce sa?, sonra sol elin bir parma??n? a?ar. Son kelimeler i?in her iki elin parmaklar? birbirine kenetlenir. yumruk).

E?itimci: “Besteci P.I.'nin harika m?zi?i, bir ?aka imaj? yaratman?za yard?mc? olacak. ?aykovski'nin "Tarlaku?unun ?ark?s?" adl? eseri. Bu ??nlayan, ne?eli melodide bir derenin ??r?lt?s?n? ve ?anlar?n ??nlamas?n? duyacaks?n?z.

E?itimci ku?lar? ?ekillendirmeye ba?lamay? ?nerir. Ba??ms?z ?al??ma s?ras?nda gerekirse ??retmen yard?m sa?lar ve ku?lar? farkl? ?ekillerde s?slemeye ?al???rlarsa ?ocuklar? te?vik eder.

G?rsel jimnastik

"G?zlerle ate? etmek." G?zlerinizi tamamen sola ve sa?a hareket ettirin (8-10 kez).

Bir ku? oyunca??n? kullanarak sola ve sa?a dairesel g?z hareketleri;

"Kelebek". G?zlerinizi h?zl? ve kolay bir ?ekilde k?rp?n (g?z kapaklar? “kelebe?in kanatlar?na” benzer).

E?itimci:“Bak?n ne harika tarlaku?lar? yapt?k.

??retmen ve ?ocuklar heykel ku?lar?n? incelerler.

E?itimci:“?ocuklar, tarla ku?lar?n? al?n ve bahar? bir “???l?k” ile ?a??r?n:

"Tarlaku?lar?, tarlaku?lar?,

Gelin ve bizi ziyaret edin

Onu bize getir

Bahar k?rm?z?d?r.

k??tan b?kt?m

B?t?n ekme?i yedim.”

Sonu? olarak.?ocuklar ?itin ?zerine tarlaku?lar? koyarlar.

Ders notlar?
Heykel yaparak (plastineografi)
Konu: “Bahar manzaras?”

(K?demli grup)

Ders:“Bahar Manzaras?” (“Konu?ma Geli?imi” e?itim alan?yla b?t?nle?en “Sanatsal ve Estetik Geli?im” e?itim alan?.

Hedef: plastikineografi tekni?ini kullanarak bir bahar manzaras? yaratmak.

G?revler:

E?itim: At?k malzeme kullan?larak plastik veya karton bir taban ?zerinde hamuru bir arka plan?n ve d?z bir taban ?zerinde hamuru bir kompozisyonun nas?l yap?laca??n? ??retin.

Geli?imsel: do?al d?nyaya dair estetik bir alg? geli?tirmek; bir kompozisyon duygusu geli?tirmek, bir g?r?nt?y? taban y?zeyine uyumlu bir ?ekilde yerle?tirme yetene?i.

E?itimsel: Yarat?c?l?k, iyi niyet, duyarl?l?k ve kararl?l?k sevgisini geli?tirmek; olumlu bir duygusal tutum, ilgi ve ?zg?ven yarat?r.

?n ?al??ma: baharla ilgili eserler okumak, ?iirleri ezberlemek, y?r?y??te bahar olaylar?n? g?zlemlemek, baharla ilgili resimlere bakmak ve i?erikleri hakk?nda konu?mak, ?ocuklarla resim t?rlerinden biri olan “Manzara” konusunda konu?mak; didaktik oyunlar.

??retmen i?in materyaller: Bir bahar manzaras? ?rne?i; y???nlar; kabak ?ekirde?i; pe?eteler; flanelograf; P.I.'nin m?zik kayd? “Mevsimler. Bahar".

?ocuklar i?in malzemeler: beyaz karton; y???nlar; kabak ?ekirde?i; pe?eteler;

Dersin ilerlemesi

Dersin bir k?sm?:

Giri? k?sm?:

E?itimci:— Arkada?lar, grubumuz bug?n sanat??dan bir mektup ald?. Sanat?? bir manzaray? tasvir etme emri ald?.

- Ancak sanat??n?n bir sorunu var: boyas? ve kalemi bitmi? ve ne yapaca??n? bilmiyor.

- Masalara bak?n, boyam?z, kalemimiz var m??

- Biz de ?yle. Sanat??ya nas?l yard?mc? olabiliriz?

— Ah arkada?lar, plastikineografi (hamuru ile ?izim) ad? verilen ?ok ilgin? bir teknik biliyorum.

- ?ocuklar, hamurumuz var m??

?ocuklar:- Yemek yemek

E?itimci:— Sanat??ya yard?m edebilir miyiz?

?ocuklar:- Evet yapabiliriz

E?itimci:— Sanat??n?n ne t?r bir manzara ?izmesi gerekti?ini bulmak i?in bilmeceyi tahmin etmemiz gerekiyor:

Kar f?rt?nas? dindi, r?zgarlar kesildi,

Ladin i?neleri biraz parlakt?r.

Ve Noel Baba k?za??nda oturuyor,

Bize veda etme zaman? geldi.

Onun yerine g?rkemli bir ?ekilde

G?zellik yaln?z y?r?yor.

Onun hakk?nda ?ok ?ey biliyorsun

G?zelli?in ad?...

?ocuklar: - Bahar

E?itimci:- Tabii ki beyler, bahar geldi.

S?yle bana, bahar?n hangi i?aretleri karakteristiktir?

?ocuklar:“Her ?ey canlan?yor, karlar eriyor, g?ne? parl?yor, ku?lar u?uyor, ?imenler ??kmaya ba?l?yor ve ilk ?i?ekler a??yor.

E?itimci:- Aferin ?ocuklar. Masalara gidip sanat??n?n sipari?i tamamlamas?na yard?m etmenizi ?neririm.

Ana b?l?m:

E?itimci:— Arkada?lar ?n?n?zde bir ka??t var, yatay olarak yerle?tirin.

— ?al??man?n arka plan?yla bir bahar manzaras? olu?turmaya ba?l?yoruz. ?ocuklar, manzaray? boyamak i?in ne kullanaca??z? Boya kalemlerinde oldu?u gibi hamuru ile ?izece?iz.

— ?ar?af?n ?st k?sm?n? mavi hamuru - g?ky?z? ve alt k?sm?n? iki katmanla kaplamam?z gerekiyor: ilk katman kahverengi, ikinci ye?il - toprak

E?itimci:— Bir par?a mavi hamuru al?n ve sa?dan sola d?z ?izgiler halinde ?izin. Ve b?ylece ?st k?sm?n tamam?n? boyuyoruz.

- Sonra bir par?a ye?il hamuru al?p sa?dan sola d?z ?izgiler halinde ?iziyoruz.

Ve b?ylece alt k?sm?n tamam?n? boyuyoruz. ?rne?e yak?ndan bak?n.

— Daha sonra ortaya ??kan hamuru topaklar?n? d?zeltmek ve arka plan? d?zeltmek i?in parma??n?z? kullanman?z gerekir.

?ocuklar:— E?it bir arka plan olu?ana kadar hamuru p?r?zs?z hale getirin

E?itimci:— Manzaram?zda hangi nesnelerin olaca??n? bulmak i?in sanat?? sizin i?in bilmeceler haz?rlad?. Tahmin etmeye haz?r m?s?n? Yani, 1 bilmece:

Beyaz koyun

Oca??n ?zerine oturmuyorlar.

Ve uzaktan yelken a??yorlar

K?m?l?s…

?ocuklar: - Haz?r

- Bulutlar

E?itimci:- Aferin arkada?lar, bulutlar? salyangoz ?eklinde yapaca??z

— Bir par?a hamuru al?n, tahtaya koyun ve uzun bir sosis a??n.

- Bunu nas?l yapt???ma dikkatlice bak?n.

- Ve ?imdi sosisleri salyangoz gibi yuvarl?yoruz. Bunun gibi.

- Aferin ?ocuklar. Bulutu g?ky?z?ne yerle?tirin ve i?aret ve orta parmaklar?n?zla d?zle?tirin. Bulutu bu ?ekilde elde ettik.

— Bir sonraki nesneyi tahmin etmeye haz?r m?s?n?

Bilmeceyi dikkatle dinleyin:

Y?ksek de?il, al?ak de?il,

Uzak de?il, yak?n de?il.

Top g?ky?z?nde s?z?l?yor

Ate? gibi s?cak.

?ocuklar: — Evet haz?r

- Bu g?ne?

E?itimci:- Tabii ki g?ne?.

- G?ne?i hangi renge boyayaca??z? (sar?)

— Bir par?a hamuru al?n ve avu?lar?n?z aras?nda dairesel hareketlerle yuvarlay?n.

- Hadi bir top yapal?m.

-Daha sonra kartonun ?zerine s?r?p parmaklar?m?zla bast?r?yoruz ki bu ?ekilde yass? bir kek elde ediyoruz.

— ?ocuklar, g?ne? ?????m?z?n neyi eksik? (Lu?ikov)

— ??aret parma??m?zla g?ne?in kenarlar?na k???k ???nlar ?izeriz.

- Ve g?ne?imizin g?zel olmas? i?in her ???nda kesimler yapaca??z.

- Dikkatli bak.

- Ve ?imdi g?ne? sizi biraz oynamaya davet ediyor. G?ne?le oynamak ister misin?

Psiko-jimnastik “G?ne?li Tav?an”

Bir g?ne? ???n? g?zlerine bakt?. Kapat onlar?. Y?z?n daha da a?a??s?na do?ru uzan?yordu. Avu? i?lerinizle hafif?e vurun: aln?na, burnuna, a?z?na, yanaklar?na, ?enesine, onu korkutmamak i?in hafif?e vurun, boynuna, karn?na, kollar?na, bacaklar?na, yakan?n arkas?na t?rmand? - onu oraya vurun. Haylaz bir insan de?il, sizi seviyor ve ok?uyor, siz de onu seviyor, onunla arkada? oluyorsunuz. Avucunuza al?n, ok?ay?n ve ormana b?rak?n.

— Size ?u bilmeceyi sunuyorum:

Uzun ve ye?il

Bi?ilecek

Koyun, ke?i ve inekler

Her zaman haz?rd?r.

?ocuklar: -?imen

E?itimci:-Peyzaj?m?z gen? ye?il ?imlerden yoksundur.

- ?imleri tasvir etmek i?in hangi renge hamuru ihtiyac?m?z var? (ye?il)

- Aynen ?yle arkada?lar. Bir par?a ye?il hamuru al?n ve bezelye b?y?kl???nde 4 par?ay? s?k??t?r?n. K???k sosisleri a??n. Ot olacak

— ?n plana (bize daha yak?n) 2 yaprak ?im yerle?tiriyoruz. Ve geri kalan? arka planda (ufka daha yak?n). ?imdi her sosisi ba?parma??n?zla yukar? do?ru yay?n.

— ?n planda ?imenler uzun, uzakta ise k???k. Bir y???n halinde ?im b??aklar? ?izin. ?rne?e yak?ndan bak?n.

E?itimci: - Peki ilk bahar ?i?ekleri olmasayd? bahar nas?l olurdu?

— Bir bilmece hangi ?i?ekleri ?izece?imizi tahmin etmemize yard?mc? olacakt?r:

Yumu?ak beyaz bir kafayla,

Do?rudan kar y???nlar?n?n alt?ndan,

Do?du

K???k ?i?ek!

?ocuklar: - Kardelen

E?itimci:- Aferin ?ocuklar. Bahar geldi?inde kardelenler ?imenlerin aras?ndan ge?erek g?ne?e ula??r.

— Kardelenler ?imlerin aras?nda yeni ilerlemeye ba?lad???ndan beri, sen ve ben k???k kardelen tomurcuklar?n? g?rebiliyoruz

— 3 adet kabak ?ekirde?inden tomurcuk yapaca??z.

— ?lk tohumu al?p ?imlere koyuyoruz. Ve b?ylece her ?im b??a??na kardelen yerle?tiriyoruz.

"?ok g?zel bir manzaram?z var" Bunu yapan arkada?lar, ?al??man?z?n arkas?na imza at?n.

Son b?l?m

E?itimci:- ?ocuklar, i?inizi al?n ve hal?ya ??k?n.

- S?yle bana, bug?n ne yapt?k?

- Y?l?n hangi zaman?n?n manzaras??

— Hangi teknikleri kulland?n?z?

- G?revi tamamlad?n m??

- Aferin ?ocuklar. ?yi bir i? ??kard?n?z, temiz ve en ?nemlisi g?zel.

- ?imdi size bir sergi d?zenlemenizi, bunun i?in soyunma odas?na gitmenizi ?neririm, ben de ?al??malar?n?z? standa asaca??m.

- Yard?m?n?z ve duyarl?l???n?z i?in te?ekk?r ederiz. Sadece nazik ve sempatik de?il, ayn? zamanda ?ok temizsin. L?tfen her ?eyi nas?l yerli yerine koyaca??n?z? nas?l bildi?inizi g?sterin (herkes, i? yerinizi d?zene koysun)

Ba?l?k: “Bahar Manzaras?” son s?n?ftaki modelleme dersinin ?zeti
Adayl?k: Anaokulu, Ders notlar?, GCD, modelleme, K?demli grup

Pozisyon: ??retmen
?? yeri: MBDOU anaokulu “K?lkedisi”
Yer: Volgodonsk ?ehri, Rostov b?lgesi