UEBT?NLER

?N?AAT Y?KSEKOKULUNDA E??T?M SORUNLARI

UDC159,9 + 72

V.N. Tka?ev

FSBEI HPE "MGSU"

M?MARLIK VE TASARIMDA YARATICI S?RE? PS?KOLOJ?S?

Mimarl?k ve tasar?mda yarat?c? s?recin tasar?m a?amas?ndaki s?ras? analiz edilir: sanatsal bir g?r?nt?n?n kayna??n? se?menin psikolojisi, tasar?m s?ras?ndaki d?n???m?, se?eneklerin kar??la?t?r?lmas?na dayal? bir mimari konseptin olu?turulmas?, metaforlar ve hiperbolizasyon.

Yarat?c? bir ki?ili?in ?a?r???msal d???nme, hayal g?c?, i?g?r? yetene?i ve bir eserin sanatsal de?erlerinin ele?tirel de?erlendirmesi gibi psikolojik niteliklerinin rol? g?sterilmektedir.

Mevcut kentsel ?evrenin d?n??t?r?lmesine ili?kin genel konular ve eski ile yeni binalar aras?ndaki ?at??man?n psikolojik y?nleri ele al?nmaktad?r.

Anahtar kelimeler: yarat?c? s?re?, estetik potansiyel, sanatsal prototip, yarat?c? ki?ilik, ?a?r???msal d???nme, sanatsal tasar?m, mimesis, i?g?r?, g?r?nt?n?n ba?kala??mlar?, ya?am alan?.

Mekansal sanatlar ailesi i?inde mimari ve tasar?m en az d?rt ana ?zellik ile ay?rt edilir.

Birincisi, tasar?m ve uygulama a?amalar?ndan olu?tu?u i?in iki a?amal?d?rlar ve projenin esasl? olarak uygulanmas? her zaman plan?n uygulanmas? anlam?na gelmemektedir. B?t?nl?k tasar?mla sa?lan?r.

?kinci olarak, t?ketici de?erinin g?rsel kan?t? olarak binan?n d?? g?r?n?m? ve i? mekanlar?, yap?n?n geri kalan nitelikleri taraf?ndan aktar?lmaktad?r: amaca uygun i?levsel ?ema, rasyonel tasar?mlar ve sorunsuz altyap?.

???nc?s?, operasyonlar?n ?ok ba?lant?l? do?as? ve i?g?c? maliyetlerinin kapasitesi, bu faaliyetleri a??rl?kl? olarak kolektif hale getirerek, bireysel katk?y? ve ayr? ayr? ele al?nmay? hak eden fakt?rlere ba?l? olarak yazar?n ki?ile?tirilmesini belirler.

D?rd?nc?s?, mimari ve tasar?m birlikte ya?anabilir ?evrenin imaj?n? olu?turur; ?slup ?zellikleri, insanlar?n e?zamanl? estetik d?nya g?r???n? ve varolu?unun ayr?nt?lar?n? belirler. Bu nedenle mimari ve tasar?m, k?lt?rel arketiplerin ve kanonlar?n olu?umunun do?al veya ideolojik y?nelimli dinamiklerinin odak noktas?d?r ve bu s?recin bir arac? olarak yarat?c?l?k, bir inceleme ve kontrol nesnesi haline gelir.

Belirlenen alandaki yarat?c? s?recin amac?, Vitruvius ??l?s?n?n i?aretlerini ta??yan karma??k bir ?al??mad?r: fayda, g??, g?zellik - i? i?e ge?mi? ve kar??l?kl? olarak belirlenmi?.

Bunlar? birle?tiren “ambalaj” ise uyum, t?m parametrelerin b?t?nl?k i?inde b?t?nle?tirilmesi, sanatsal imaj?n vurgulanmas?d?r. Formlar?n uyumu, uzayda nesnel olarak mevcuttur ve ki?i zaman zaman makrokozmostan kozmosa kadar ?a?k?nl?kla ke?feder ve bunu ilahi takdire ba?lar. B?t?n bunlarla birlikte, estetik potansiyelin i?aretlerini tan?mak i?in bir arabulucuya ihtiya? vard?r - geli?mi? duyarl?l??a, hayal g?c?ne, uyumu (renk, ses, bi?im) tan?mlama yetene?ine sahip, profesyonel e?itimli veya g?receli olarak do?u?tan gelen yarat?c? bir ki?ili?e.

Estetik “sinyalleri” yakalamas?na, yarat?c?l?k nesnesinin d?n???m? s?ras?nda ?a?r???msal d???nceyle hareket etmesine ve eserin sanatsal d?zeyini yeterince de?erlendirebilmesine olanak tan?yan gerekli bilin? ve becerilere sahip yarat?c? bir ki?i, yarat?c? s?recin konusu - tasar?m sistemindeki ana karakter.

Ve yarat?c?l?k psikolojisi, ?a?r???msal d???nceye, hayal g?c?ne ve y?ksek estetik duyarl?l??a, bir g?r?nt?n?n parlakl???n? profesyonel teknikler kullanarak koruma yetene?ine dayan?r; bunun ?nemi di?er ?eylerin yan? s?ra G. Hegel taraf?ndan vurgulanm??t?r: " Her ne kadar bir sanat??n?n yetene?i ve dehas? do?al bir yetenek unsuruna sahip olsa da, bu ikincisinin, becerilerin uygulanmas? ve kazan?lmas?n?n yan? s?ra, uygulama y?ntemi ?zerinde derinlemesine d???n?lerek d???nce k?lt?r?nde geli?tirilmesi gerekir."

Yarat?c? s?recin amac?na ula?mak, s?ral? problem ??zmeye ayr??t?r?l?r:

1) sanatsal bir imaj i?in ?nko?ullar?n yarat?lmas?, ilham kaynaklar?n?n ara?t?r?lmas?, estetik potansiyele sahip ba?lang?? malzemesi;

2) ?a?r???msal d???nme mekanizmalar?n? kullanarak yarat?c?l???n kendisi, orijinal kayna??n imgesini metaforlar ve abartma ile zenginle?tirerek, geli?tirilen g?r?nt?y? k?kenlerinden b?y?k ?l??de uzakla?t?ran bu t?r metamorfozlar?n varsay?m?yla;

3) ?al??man?n profesyonel olarak tamamlanmas? ve ?al??man?n sunuma haz?r olmas?, teknik uygulamayla ?ok fazla de?il, yazar?n bekledi?i etkinin elde edilmesi ve kamuoyunda manevi yank? (olumlu veya olumsuz) ile de?erlendirilir.

Mimarl?kta ve tasar?mda kal?c? nitelikteki bir eseri (?rne?in piramitler) sunma eylemi, tasar?m?n bu t?r derinliklerinin ortaya ??kar?lmas?yla birbirini izleyen de?erlendirme konumlar? bi?iminde yarat?c? s?recin bir devam? olarak nitelendirilebilir. yarat?c?lar bunu d???nmediler bile.

Yarat?c? s?recin ara?t?rma do?as? kar??la?t?rmal? i?lemlere dayan?r: sanatsal bir g?r?nt? kayna?? se?erken (rastgele veya planl?), amaca en uygun etkiyi elde etmek i?in tasar?m nesnesinin metamorfozlar?, plan?n uygulanmas? i?in y?ntemlerin se?ilmesi ve uygulanmas?. Bu operasyonlar?n temeli, yarat?c? bir ki?ili?in psikolojik arac? olan ?a?r???mlard?r.

?a?r???msal d???nmenin baz? olanaklar?n? a??klayal?m.

Her nesne veya olgu, temsilin b?t?nl???n? sabitleyen bir dizi belirleyici ?zelli?e sahiptir. Granit blok, hem a??rl?k, g??, i?lenme zorlu?u gibi nesnel i?aretlerle hem de g??, eri?ilemezlik, an?tsall?k, sonsuzluk metaforlar?yla karakterize edilir. Olgun bahar, s?cakl?k ve gece sokaklar?n?n b?y?leyici aromas?, ?i?ek a?an ?hlamur a?ac?yla ili?kilendirilir. .

Benzer anlamsal i?eri?e sahip semboller (soba - ?s?) veya k?sa veya uzun bir ?a?r???msal ba?lant? zinciri (soba - konfor - k?? - yakacak odun - orman) ile birbirinden uzakla?an nesneler - semboller aras?nda ili?kisel bir ba?lant? kurulabilir. ?li?kisel kar??la?t?rmalar genellikle birincil duyumlarla ?eli?en bir ??z?mle sonu?lan?r: D?zenli, monoton bir bina, dinamik, parlak bir nesneyi dahil ederek onu "sarsma" arzusunu uyand?r?r.

Bekleme modundaki bir ?a?r???m sistemi ile birle?tirilen yarat?c?n?n belirsiz fig?ratif vizyonlar?, nesne fenomeninden d??sal bir d?rt? al?r; bunun etkisi genellikle arama hedefiyle do?rudan anlamsal yaz??maya de?il, " Yenili?i bir ??z?m?n se?ilmesinde belirleyici arg?man haline gelen ikincil kavram, marjinal kavram. Bu, yarat?c? g?revlere sezgisel yakla??m?n karakteristi?idir. Genel olarak konu?ursak, tasar?mc?n?n ba?lang?? imaj?na ili?kin bir y?k?ml?l??? yoktur; Dahas?, bir kez bulunan bir tasar?m se?ene?ine ba?l?l?k, yazar? so?uk bir ele?tirel d???nceden yoksun b?rak?r ve yarat?c? s?reci yava?lat?r. Bu bak?mdan, metamorfozlar s?ras?nda ba?lang??taki g?r?nt?n?n parlakl???n?, ?zg?nl???n?, fikir tazeli?ini kaybedebilece?ini ve yol boyunca ortaya ??kan fikirlerin kolayca yerini alabilece?ini belirtmekte fayda var ve bu normaldir. Sosyolojide “6 el s?k??ma” ad? verilen bir olgu vard?r; bu, zincir halinde birbirini tan?yan insanlar?n bu say?daki el s?k??malar?n?n, gezegendeki herhangi bir ki?iyle ileti?im kurmak i?in yeterli oldu?unu g?sterir. ?li?kisel zincirlerin de say?s?z kombinasyonu vard?r.

Ba?lang??ta elde edilen fig?ratif kayna??n son a?amaya kadar geli?tirilmesi gerekiyorsa, bask?n olarak yok olmas? durdurulur, g?r?nt? ek metaforlar, abartma, soyut bir fikir stat?s?ne aktar?larak s?zl? sabitleme ile g??lendirilir ve g??lendirilir, daha istikrarl? d?n???m s?recinde.

Dernek olgusu hakk?nda birka? s?z. Genel olarak, bu s?re? y?netilebilir ve yarat?c?n?n ruhunu harekete ge?irerek verimli bir ??z?m bulmak i?in fikirleri ba?latma y?ntemleri, ?e?itli bulu?sal tekniklerde a??klanmaktad?r. beyin f?rt?nas?, moderasyon teknikleri ve zihinsel haritalar, sinektik, iki sosyalle?me vb. Ve yine de, deniz k?p???n?n parlakl???ndaki Ven?s gibi beklenmedik bir ?ekilde ortaya ??kan ?a?r???mlar, ilahi vahiy yan?lsamas?n? yaratan (bir ateistin akl?n? bile fetheden) ?zel bir de?ere sahiptir. Kaynaklar?: b?y?k semantik mesafelerle ayr?lm??, nesnelerin rutin ba?lant?lar?ndan uzakla?an kar??la?t?rma nesneleri (yanl??l?kla bah?ede bir ?r?mcek a?? g?ren m?hendis S. Brown'un k?pr? yap?m?nda kablo ask?lar? kulland??? g?r??? gibi)

) ve derin haf?zadan ??kan tahminler, sezginin bir hediyesi olarak kabul edilir.

?imdi prototipin duygusal alg?s?ndan sanatsal konseptin eserdeki nesnel uygulamas?na, "temsil ?iirinden d???nme d?zyaz?s?na" giden yolu a?an psikolojik eylemleri vurgulayarak yarat?c? s?recin kendisine d?nelim. A?amalar? yukar?da belirtilen hususlar? g?stermektedir.

?lk a?ama, bir ilham kayna??, ?a?k?n yarat?c? bir ki?inin i? kaynaklar?n? harekete ge?irecek, hayal g?c? i?in bir te?vik g?revi g?recek ve sanatsal bir imaj kayna?? olacak bir t?r d?? itici g?? i?in bilin?li veya sezgisel bir aray??t?r:

a) Resim, yarat?c? s?recin sonuna kadar resimsel ve ifade edici ?z?n? korur ve yazar?n ba?lang?? resmine ili?kin yorumunun deste?idir; ?o?u zaman, estetik bir izlenimin kaynaktan bitmi? esere bu kadar basit bir ?ekilde aktar?lmas?, naif sanatlar?nda canl? do?a g?r?nt?lerini ?d?n? alan erken k?lt?rlerin karakteristik ?zelli?idir (bu mimesis y?ntemi - do?rudan ?d?n? alma - Eski M?s?r mimarisine de yans?r) Antik ?a?; bunun ?rnekleri M?s?r'?n megalitik tap?naklar?n?n nil?fer ?eklindeki g?vdeleri ve ba?l?klar?, Vitruvius'un Korint ba?kentinin mucidi Callimachus hakk?ndaki benzetmesi ve protomlard?r. Persepolis'in apadanalar?ndaki ba?kentler); ancak modern mimaride mimesisin (zomorfik veya teknojenik) yeniden ortaya ??kmas? m?mk?nd?r ve hatta pop?lerdir; ?rne?in J. Utzon, F. Gehry, N. Foster'?n projeleri; kimlik ilkesiyle hareket eden derneklerin sonucudur.

b) Orijinal kaynaktan gelen izlenim, yaln?zca yazar?n fikirleri i?in bir kataliz?r g?revi g?r?r, haz?rl?kl? ?a?r???msal d???nme ?abalar? arac?l???yla prototipin morfolojik d?n???mlerinin olas? y?r?ngelerine dair bir ipucu, yaln?zca g?r?nt?n?n resmile?tirilmesi nedeniyle benzerlik imas?n? korur. kayna??n, ?rne?in ta? i?leme teknikleri gibi teknolojik gereksinimler nedeniyle parametrelerini soyutlamas?; nat?ralist taklitler, formlar?n taklitleri yerini daha derin ?zelliklerle ili?kili benzerliklere b?rak?r; Antik Yunanl?lar?n heykel ve mimaride do?a ve insan imgelerinin uyumlu bir genelle?tirilmesine ula?ma arzusu, insan fig?r?n?n en m?kemmel oranlar?n?n kanonla?t?r?lmas?, bunlar?n soyut antropomorfik d?zen unsurlar?na aktar?lmas?, daha y?ksek olanlar?n dahil edilmesi ger?e?ini yans?t?yordu. g?rsel uygulamada seviyeli ?a?r???msal d???nme; bu, mimarinin d??avurumcu sanata ?evrilmesine i?aret ediyordu - bir yandan da ortodoks mimesisin fig?ratifli?iyle ba? bir s?reli?ine korunuyordu; sanatsal ima, prototiple kar??la?t?rman?n sofistike bir tekni?i haline gelir ve mimarl?k sanat?n?n artan zevkini, profesyonelli?ini ve end?strile?mesini g?sterir.

c) G?r?nt?, orijinal d?rt?n?n (farkl? veya z?t) anlam?ndan tamamen yabanc?la?ana kadar prototipten b?y?k ?a?r???msal mesafelere al?n?r; burada ezici etki, i? yarat?c? kaynaklara dayanan y?nlendirilmi? alg?sal alg? taraf?ndan uygulan?r. yarat?c? ki?ilik (kardaki kargan?n ders kitab? efsanesi, g?r?n?m? -

s?r? V.I. Surikov “Boyaryna Morozova” ?zerinde ?al??acak; I.I. Shishkin, ?l?mc?l ay ?????n?n deneyimli sembolizminden yola ??karak "Vah?i Kuzeyde" trajik tuvalini yazd?; I.I. “Ebedi Bar???n ?st?nde” adl? tablosunu yaratan Levitan, geni? bir nehir geni?li?inin orijinal g?r?nt?s?n? Rusya'n?n kaderi hakk?ndaki s?n?rs?z ?z?nt?yle ili?kilendirerek, bir y?zy?l sonra bile izleyicilerin ruhlar?nda ve kalplerinde tart??mas?z bir rezonans uyand?r?yor; mimarlar ayr?ca ?a?r???msal fig?ratif bo?luklar? da yayg?n olarak kullan?rlar, ?rne?in I.A. Fomin ?unlar? yazd?: "Hayatta tasar?mla ilgili ger?ek bir soru ortaya ??kt???nda, bitmi? ?r?n deposundan belirli bir imaj? ??karman?z ve onu ?m?r boyu yeniden ?ekillendirmeniz gerekir."

Z?t ?a?r???mlar?n psikolojik mekanizmas?, birincil izlenim ?iftlerini yok etmek i?in de?il, konunun geli?imindeki duygusal gerilimi art?rmak i?in kullan?l?r; mimari ve tasar?mda, kompozisyonun b?t?nl???n? ve uyumlu b?t?nl???n? vurgulayan fig?ratif vurgular olu?turmak i?in z?t ?a?r???mlar kullan?l?r (Hegel'e g?re uyum birliktir, geli?medir, uyumsuzlukla kombinasyondur, i? ?eli?kidir; Pisagorlulara g?re uyum kombinasyondur) farkl? bir kar???m ve ?e?itlili?in uyumu).

?kinci a?ama. Fig?ratif malzemenin metamorfozlar?, ??z?m y?n? se?imini filtreleyen ve gerekirse anlamsal zincirler olu?turan ili?kilerin "kar??l?kl? tan?nmas?na" dayal?, kar??la?t?rmal? ve de?i?ken ?al??ma modunda ilerler.

Derne?in sanatsal imaj?n?n temel konseptinin olu?umunun bu a?amas?nda:

kat?l?mlar?yla operasyonlar? basitle?tirecek ?ekilde s?zl? olarak a??kl??a kavu?turulur ve g??lendirilir;

anlamsal y?nelimlerini de?i?tirin;

?nc? bir fikir olarak kaybolur ve metaforlarla peki?tirilmeye ihtiya? duyar;

konsepti peki?tirmek veya proje fikrini orijinal a?amas?na d?nd?rmek;

rekabeti veya fizibilite testini ge?emedi.

Araman?n daralt?lmas? ve ?nc? y?n?n test edilmesi, yarat?c? s?recin en y?ksek noktas? olan ayd?nlatma (i?g?r?) yoluyla ger?ekle?tirilir, ana gerekliliklere uygunluk a??s?ndan ?apraz kontrole tabi olan merkezi fikri y?zeye ??kar?r. Se?imin tercihi elbette ilgili t?m kriterleri temel al?r, ancak bunlar?n basit toplam?n?n sonucu de?ildir. Kural olarak ideolojik kriter kazan?r.

Proje geli?tirmenin kavramsal a?amas?, yarat?c?n?n sanatsal konseptinin uygunlu?una ili?kin tutumu sorusuna yan?t verilmesini gerektirir. Yazar ya "ana ak?ma" entegre olur ya da bilin?li olarak mevcut stereotipleri k?rmaya ?al???r. Bu a?amada problemin nas?l ??z?lece?ine dair belirsizlik sona erer, tercihin s?zl? tart??mas?yla birlikte plana en uygun se?enek se?ilir. M?kemmeliyet?ilik prosed?rleri yoluyla tasar?m?n gidi?at?n? k?kten de?i?tiren i?g?r?lerin planlanmam?? tekrarlar? m?mk?nd?r. Yarat?c? bir ki?ili?in rol? ?zellikle b?y?kt?r, k?s?tlanmam?? bir hayal g?c?ne, profesyonel haf?zaya yerle?tirilmi? ve ?al??ma ?er?evesinde "denenmi?" bir g?r?nt? kayna??na sahiptir.

???nc? a?ama. Mevcut plan?n uygulanmas?, sanatsal konseptin mesleki beceri ve y?ntemlere dayal? olarak uygulanmas? burada, hat?rlatal?m, yarat?c?l???n sadece ilk, tasar?m a?amas?d?r. Mimarl?k ve tasar?m kapsam?na giren mekansal ve d?zlemsel g?zel sanatlarda bu ?al??ma tek a?amal?d?r (eskiz arama dahil).

Her durumda, sanatsal kavram, estetik d?rt?n?n ?z?n?, sembolizmini ve tazeli?ini yeterince yans?tan ?nemli bir bi?im al?r; bu nedenle, profesyonel tekniklerin ?a?r???msal ba?lant?lar? uygun fig?ratif ve duygusal potansiyele sahip olmal?d?r: projeksiyonlar?n konumu, genel g?r??lerin orijinal a??lar?, renk noktalar?n?n dinamikleri, ayd?nlatma tarz?.

Resimde g?r?nt?n?n enerjisi, kompozisyonun keskinli?i, parlak veya yumu?ak renkler, vuru?lar?n dokusu ve geni?li?i ve yazar?n benzersiz stili ile aktar?l?r. Teknik kendi i?inde bir ama? de?il, ger?ekte g?rsel olarak veya gizli olarak ortaya ??kan, izleyiciye g?r?nt?y? zihninde ??zmesi ve m?kemmelli?e "getirmesi" gerekti?ine dair ipu?lar? veren "estetik nesnenin" kendisini ifade etmenin karma??k bir yoludur. . Ancak “kavram” yeterince derin bir ?ekilde ortaya konursa, anlamsal i?erikten soyutlama ve bunun yerine teknik manip?lasyonlar?n konmas? sanat??n?n kendi kendini k?s?rla?t?rmas?na yol a?ar. Ancak sanattaki patolojik olaylar?n da ?ekicili?i vard?r.

Estetik tasar?m programlar?n?n uygulanmas?nda bilgisayar ara?lar?na ?zellikle dikkat edilmelidir. Hi? ??phe yok ki, bu y?ksek teknoloji d?zeyinde bir tasar?m arac?d?r ve yazar?n (yarat?c? ekip) nispeten yerle?ik i?levsel ve yap?sal nesnelerle u?ra?t??? durumlarda, y?ksek kaliteli mekansal standartlar kullanan uygulamal? tasar?m?n kullan?lmas? tavsiye edilir. ?zellikle konut ve end?striyel mimaride ??z?m matrisleri.

Bir bilgisayar bilimcisi, benzersiz nesneler tasarlarken, ?ok fazla d???nme ve profesyonellik gerektirmeyen, a??r? ifadeci, sahte bir mimariye kolayca d??ebilir. Bilgisayar ?r?nlerinin hayali m?kemmelli?ine duyulan hayranl?k, m??terilere ve in?aat??lara da yay?l?yor. Teknolojiye a??r? ba??ml?l?k, tasar?mc?n?n ele?tirel ve yarat?c? potansiyelini hareketsizle?tirir, kompozisyon becerilerini ve insan ?l?e?i duygusunu suland?r?r ve olgunla?mam?? ?al??malara ?zg? teknik ve sanatsal hatalara yol a?ar. ??z?m:

amat?rlerin bilgisayar ekipman?na kabul? kontrendikedir; bilgisayar teknolojisinin teknik m?kemmelli?i “insan” fakt?r?nden ar?nd?r?larak otomasyona getirilmeli;

Bilgisayar son derece standart i?lemler i?in kullan?lmal?d?r. D?rd?nc? a?ama. Bir eserin sanatsal de?erlerini de?erlendirirken, a??rl?kl? olarak yarat?c? s?re? boyunca geli?en ayn? ili?kisel kaynak kullan?l?r. Yazarlar en az?ndan benimsedikleri ?a?r???mlar?n sanatsal geli?imin geli?mesinde etkili olmas?n? bekliyorlar.

g?rseller genel olarak anla??l?r olacakt?r. Toplumun psikolojik haz?rl???, zevk ?ncelikleri, m?cbir sebep durumlar? dikkate al?nmakta ve baz? durumlarda rezonans olumsuz sonu?lanabilmektedir. Bu durum, ?ehir sakinlerinin izinsiz yeni binalar? mevcut ?evreye "yerle?tirme" giri?imlerine kar?? direni?i, yenili?in reddi psikolojik fenomeni ile iyi bir ?ekilde g?sterilmektedir. Elbette imar ?er?evesine imar ama?l? m?dahalenin ciddi tart??ma gerektirdi?i, derneklerin ikna etme ve muhalefeti i?birli?ine sokma arac? rol? ?stlendi?i “eski” ?ehirlerden bahsediyoruz. Mimarlar?n bariz avangart niyetleri yerel sosyal f?rt?nalara neden oluyor.

Teorik a??dan, yeni katk?lar?n olumlu veya olumsuz izlenimleri, bir binan?n g?rsel olarak ?evresine uyum sa?lama sanat?na ba?l?d?r. Uyarlanabilir i?levler, yeni mekansal nesnenin g?nl?k g?r?nt?leme sekt?r?nde yer alan b?l?mleri taraf?ndan ger?ekle?tirilir; Bunlar yap?n?n ve b?lgesel peyzaj?n ilk katmanlar?d?r. Bu nedenle, bir ?al??may? de?erlendirme prosed?r?, e?er ?nceden ?ng?r?lmemi?se veya ?nemli g?r?lmediyse, yazarlar? peyzaj mimarl??? tasar?m?na geri d?nd?rmektedir.

Bir eserin g?rsel olarak de?erlendirilmesi deneyimi a?a??daki tezlere yans?r:

en olumlu izlenimler, olduk?a tek renkli ve sakin dik formlardaki mevcut geli?meden kaynaklan?yor; profesyonel d?zeyde i? tasar?m i?in, konforun g?r?nmez olmas? durumunda elde edildi?i genel olarak kabul edilir;

monotonluk ?evresel uyum izlenimi vermiyor; genel g?rsel iklimi bozmayan vurgulara ihtiya? var: k???k formlar, an?tsal ve dekoratif sanat ara?lar?.

Estetik potansiyeli olan unsurlar?n ?evreye dahil edilmesi ?l??l?r. Modern bir ?ehir sakininin, sembolizm ve metaforlarla doyurulmu? bilgi ve kavramlar? kar??la?t?rma arac? olarak geli?mi? ?a?r???msal d???ncesi, estetik a??dan renkli her t?rl? d?rt?y? yakalay?p g??lendirmemize ve sanatsal izlenim ihtiyac?n? kar??lamam?za olanak tan?r. Dahas?, t?keticinin bilinci alg?ya ve zihinsel geli?ime, sanatsal bir imaj?n tamamlanmas?na, yarat?c? s?rece “kat?l?mdan” psikolojik tatmin almaya, sanat??n?n veya mimar?n plan?yla rezonansa girmeye y?nelir.

Bu "sofistike uzman" fenomeni, yarat?c? bir ki?inin profesyonel d?nya g?r??? ?zerinde ters bir etkiye sahiptir. Renklerin, formlar?n, “mucizevi” k?kenli seslerin uyumunu alg?layan, rafine, rafine bir zevk geli?tiren haz?rl?kl? zihin, art?k estetik bilginin yerle?ik ta??y?c?lar?yla (resim, heykel, mimari form) do?rudan temasa ihtiya? duymaz, i?eriklidir. “Geli?mi?” medyada ima, sembol, rastgele, hatta z?t ?a?r???mlarla: 3D sinema, v?cut boyama, d?zlemsel veya ?? boyutlu kavramsalc?l?k, yap?s?k?mc?l?k, abs?rtl?k eserleri - statik ger?ek?ili?in "yavan" bilgilerinin yerine yeni heyecanlar koyuyor. Mimaride zay?flam??

bi?im ve i?erik aras?ndaki ba?lant?, binan?n g?r?n?m? onun ?zel amac?n? ortaya koymuyor; Yap?n?n mimari imaj?, ge?mi?e stilistik g?ndermelerden uzak, i?kin motivasyondan kaynaklanan kompozisyon d???ncelerine dayan?yor.

Yarat?c? s?re?lerin psikolojik y?nlerinin a???a ??kmas?, mimarl?k ve tasar?m alan?nda tasar?m ?al??mas? i?in insani ilkelerin kayboldu?unu g?stermektedir (her ne kadar mimari sorunlar?n a??rl??? tasar?m y?n?nde olsa da, ?evreyi m?mk?n oldu?u kadar yak?n d?zenleme sorunlar?n? ??zer). bir ki?i oldu?u a??kt?r). Mevcut tasar?m ve in?aat uygulamalar?, modern mimarinin, ?ehirlerin yerle?ik ?evresini g?rsel ve i?levsel olarak yok eden, ??phesiz g?ncellenmesi gereken, ancak kendili?inden de?il, programl? olarak ki?isel h?rslardan ve ticari benlikten ar?nm?? iddial?, antisosyal yap?lar?n yarat?lmas?na y?nelik olumsuz e?ilimlerini g?stermektedir. faiz.

Mimarlar?n ve tasar?mc?lar?n, mimarl???n bloklarla kaprisli ?ocuklar?n oyunu oldu?u anlay???n? d??layan, ayn? zamanda ger?ekten yarat?c? bir prensibi de i?ine alan rasyonel yarat?c?l??a d?n??t?r?lmesiyle ?ehirlerin y?k?m? durdurulmal?d?r.

Not: Yarat?c? s?recin psikolojisi ?zerine bir dizi ?al??maya, ?zellikle de T. Lubart ve K. Mushiru'nun ?al??malar?na a?ina olmak, ara?t?rmam?z?n oda??n?n genel bilimsel ana ak?m ?er?eveye uydu?unu g?sterdi; Bu alanda uluslararas? i?birli?i, mimarl?k e?itiminin d?zeyinin geli?tirilmesine katk?da bulunmak.

Kaynak?a

1. Hegel G.V.F. Estetik. T.1.M.: Sanat, 1968.

2. Ponomarev Ya.A. Yarat?c?l???n psikolojik mekanizmas? / Bilim sisteminde insan. M.: Nauka, 1989. 504 s.

3. Raigorodsky A. Tek bir bilgisayar korsan? t?m ?nternet // Kamp?s? yok edemez. 2012. 10 (60), Х1. S.58.

4. Sarkisov S.K. Mimari sezgiselli?in temelleri. M.: Mimarl?k-S, 2004. 352 s.

5. Nelke M. Yarat?c?l?k tekni?i. M.: OMEGA-L, 2009. 144 s.

6. Stepanov A.V., Ivanova G.I., Nechaev N.N. Mimarl?k ve psikoloji. M.: Stroyizdat, 1965. 194 s.

7. Orlov V.I. B?y?k icatlara yol a?an ilham ?zerine bir inceleme. M.: Znanie, 1964. 350 s.

8. Marcus Vitruvius Pollio. Mimarl?k hakk?nda. L.: OGIZ, 1936. 343 s.

9. Sovyet mimarisinin mimarl?k ustalar?: 2 ciltte T. 1. M.: Art, 1975. 544 s.

10. Shestakov V.P. Estetik bir kategori olarak uyum. M.: Nauka, 1973.

11. Bychkov V.V. Estetik. M.: Gardariki, 2006. 572 s.

12. Lubart T., Mushiru K. Yarat?c? s?re? / ?ev. fr. E.A. Valueva) // Psikoloji: ?ktisat Y?ksek Okulu Dergisi. 2005.T.II. N 4. S. 74-80.

13. Lubart T.I. Yarat?c? s?recin modelleri: Ge?mi?, bug?n ve gelecek // Yarat?c?l?k Ara?t?rma Dergisi. 2000-2001, 13 (3-4), s. 295-308.

Edit?r taraf?ndan Ocak 2012'de al?nd?.

Yazar hakk?nda: Tkachev Valentin Nikitovich - Mimarl?k Doktoru, Bina Tasar?m? ve ?ehir Planlama B?l?m? Profes?r?, Moskova Devlet ?n?aat M?hendisli?i ?niversitesi (MGSU), 129337, Moskova, Yaroslavskoe Shosse, 26, [e-posta korumal?].

Al?nt? i?in: Tkachev V.N. Mimarl?k ve tasar?mda yarat?c? s?recin psikolojisi // MGSU B?lteni. 2013. No. 5. S. 239-248.

M?MARLIK VE TASARIMDA YARATICI PS?KOLOJ?

Yazar, mimarl?kta, ?zellikle tasar?m a?amas?nda, devam eden yarat?c? s?re?leri analiz ediyor. Yazar, sanatsal imgelerin kayna??n?n se?iminin psikolojisini, bunlar?n tasar?m s?recindeki d?n???m?n?, se?eneklerin kar??la?t?r?lmas?na dayal? bir mimari konseptin geli?tirilmesini ve metafor kullan?m?n? ele al?yor.

Makalede yarat?c? bir ki?ili?in ?a?r???msal d???nme, hayal g?c?, ilham alma yetene?i ve ele?tirel de?erlendirme gibi psikolojik ?zelliklerinin rol? g?sterilmi? ve analiz edilmi?tir. ?ehirlerin ya?am alanlar?n?n d?n???m?ne ili?kin genel konular, eski ve yeni binalar aras?ndaki ?at??man?n psikolojik y?nleri ele al?nmaktad?r.

Bilgi teknolojilerinin kullan?lmas? belge taslaklar?n?n haz?rlanmas?n? h?zland?rd??? ve yarat?c?l???n kat?l?m?n? s?n?rlad??? i?in g?n?m?z tasar?m prati?i ge?mi?in prati?ine g?re daha az yarat?c? bir s?re?tir. Bilgi teknolojilerinin g?r?n??teki basitli?i, mimariyi herhangi bir "kullan?c?n?n" kullanabilece?i zanaata indirger. Sonu? olarak kentsel ortam bilgisayar tasar?mlar? veya iddial? ve sahte binalarla doludur.

Yarat?c?l?k psikolojisi ?a?r???msal d???nceye, hayal g?c?ne ve estetik duyarl?l??a dayan?r. Herhangi bir yarat?c? s?recin amac?na, a?a??daki hedefler dizisinin ba?ar?lmas?yla ula??l?r:

sanatsal bir imaj?n geli?tirilmesi i?in ?n ko?ullar?n d?zenlenmesi; ilham kaynaklar?n? aray?n; estetik potansiyele sahip girdi malzemesinin mevcudiyeti;

?a?r???msal d???nme mekanizmalar?n?n kullan?lmas?, metamorfozlar?n yeni g?r?nt?y? orijinal kayna??ndan ay?rmas? i?in birincil kayna??n mecazili?inin metaforlar kullan?larak yo?unla?t?r?lmas?;

i?in profesyonel tamamlanmas?.

Yazar, herhangi bir yarat?c? s?recin kar??la?t?rmalara dayand???n? ve yarat?c? bir s?re?te birle?en operasyonlar?n temelini olu?turan ?a?r???mlar?n, yarat?c? ki?ilikler taraf?ndan kullan?lan psikolojik bir arac? temsil etti?ini kan?tl?yor.

1. Gegel" G.V.F. Estetika. Moskova, Iskusstvo Yay?n?, 1968, cilt 1.

2. Ponomarev Ya.A. Psikhologicheskiy mekanizm tvorchestva. Chelovek ve sistem nauk.

Moskova, Nauka Yay?n?, 1989, 504 s.

3. Raygorodskiy A. Ni odin khaker ne razrushit ves" Internet. Kampus. 2012, 10(60), X1, s. 58.

4. Sarkisov S.K. Osnovy arkhitekturnoy evristiki. Moskova, Arkhitektura-S Yay?n?, 2004, 352 s.

5. Nel'ke M. Tekhnika kreativnosti. Moskova, OMEGA-L Yay?n?, 2009, 144 s.

6. Stepanov A.V., Ivanova G.I., Nechaev N.N. Arkhitektura ve psikoloji. Moskova, Stroyizdat Yay?n?, 1965, 194 s.

7. Orlov V.I. Traktat o vdokhnoven "e, rozhdayushchem velikie izobreteniya. Moskova, Znanie Yay?n?, 1964, 350 s.

8. Mark Vitruviy Pollion. Mimari yap?. Leningrad, OGIZ Yay?n?, 1936, 343 s.

10. Shestakov V.P. Harmoniya kak esteticheskaya kategorisiya. Moskova, Nauka Yay?n?, 1973.

11. Bychkov V.V. Estetika. Moskova, Gardariki Yay?n?, 2006, 572 s.

12. Lyubart T., Mushiru K. Tvorcheskiy protsess. Psikoloji. Zhurnal Vysshey olduk?a ekonomik. 2005, cilt. II, hay?r. 4, s. 74-80.

13. Lubart T.I. Yarat?c? S?recin Modelleri: Ge?mi?, Bug?n ve Gelecek. Yarat?c?l?k Ara?t?rma Dergisi. 2000-2001, 13(3-4), s. 295-308.

Al?nt? i?in: Tkachev V.N. Psikhologiya tvorcheskogo protsessa v arkhitekt?r ve dizayn. Vestnik MGSU. 2013, hay?r. 5, s. 239-248.

Bu teknik Amerikal? bir psikolog taraf?ndan ?nerildi. S.Mednikov 1962'de ve Rusya'da uyarland? TV Galkina Ve LG Alekseeva.

G?revler 12-14 ya? aras? i?in tasarlanm??t?r.

Testin ba?ar?yla tamamlanmas?n? belirleyen temel ?zellikler ?unlard?r: dernek kurma h?z?, derneklerin ?zg?nl???, derne?in amac?.

Testte uyar?c? materyal olarak 39 s?zel ??l? kullan?lmaktad?r. Her ??l?n?n unsurlar? kar??l?kl? olarak uzak ili?kisel alanlara aittir.

Ana g?revlerden ?nce bir ?s?nma (e?itim serisi) gereklidir. ?kinci g?rev serisi ?ocuklarla ilk seriden 3-5 g?n sonra ger?ekle?tirilir.

Test bireysel veya 5-7 ki?ilik gruplar halinde yap?l?r. Test g?revleri, cevaplar?n yaz?ld??? ayr? sayfalarda sunulur.

Test talimatlar?

“?imdi sana k???k s?zl? g?revler sunaca??m. Ana seriden ?nce, g?revlerin ?z?n? anlaman?z ve bunlar? ??zme s?recini hayal edebilmeniz i?in k?sa bir ?s?nma yapaca??z. Ben sana iki kelime veriyorum, sen onlar i?in bir ???nc?s?n? se? ki ?nerilen her kelimeyle birle?sin, yani onunla bir c?mle olu?tursun. ?rne?in, size ?u s?zler veriliyor: ah?ap, ?nc?. Cevap ?u olabilir: cetvel, oda. Ba?ka hangi kelimeleri ?nerebilirsin? Ba?ka bir ?ift alal?m: s?cak, kiremitli. Cevap: kiremit.

Uyar?c? kelimeleri gramer a??s?ndan de?i?tirebilirsiniz: s?cak zemin, fayansl? zemin.”

?ocuklara s?rayla ??zd?kleri ve cevaplar? kartlar?n ?zerine yazd?klar? ?s?nma g?revleri i?eren kartlar sunulur.

Is?nma g?revleri:

• markal?, kay?t;
• ?ocuk, m?rekkep hokkas?;
• zarif, satran? tahtas?;
• ka??t, sonbahar;
• lezzetli, ?ngilizce.

Is?nma s?ras?nda lider ?ocuklarla belirli ifadeleri kullanman?n olas?l???n? ve imkans?zl???n? s?rekli tart???r. Konuyu en inan?lmaz c?mleleri kullanma olas?l??? hakk?nda d???nmeye y?nlendiriyor.

Test malzemesi

B?l?m No.1

Talimatlar: “?yleyse ana g?rev dizisine ge?elim. Her g?revin ?z?, ?s?nma g?revlerindekiyle yakla??k olarak ayn?d?r. Ancak ?imdi size iki de?il ?? kelime teklif ediliyor. Her uyar?c? kelimeye uyacak, yani ?nerilen her kelimeyle bir c?mle olu?turabilecek d?rd?nc? bir kelime se?ersiniz. ?rne?in: h?zl?, ye?il, dolu; cevap kelimesi kelime olabilir tren. Ayr?ca kelimeleri gramer a??s?ndan de?i?tirebilir ve edatlar? kullanabilirsiniz. ?rne?in: saat, keman, birlik. Cevap kelime olabilir usta: saat?i, keman yap?mc?s?, yaln?zca usta veya saat?i edat?n?n bir ?e?idi.

?nerilen uyarana yan?t olarak bir de?il birden fazla ?a?r???m?n?z varsa, hepsini yaz?n. Cevaplar?n?z? ayn? kartlara yaz?n. Uyar?c? kelimeleri de?i?tirirseniz c?mlenin tamam?n? yaz?n, ancak uyar?c? kelimeleri de?i?tirmezseniz yaln?zca ?nerilen kelimeyi yaz?n. Size uygun olan herhangi bir modda ?al???n, zamanla s?n?rl? de?ilsiniz. Burada ?nemli olan ki?isel sonu?lar?n?z oldu?u i?in l?tfen dikkatinizi da??tmay?n ve bireysel ?al???n.”

?lk serinin uyar?c? materyali:

1. g?r?lt?l? ama yava?
2. so?uk, ye?il, bulutlu
3. ge?mi?, deniz, arkada?lar
4. uyan?k, kirpik, cam
5. taze, ?ngilizce, haberler
6. sinema, s?nav, seyahat kart?
7. oda, konum, nehir
8. sert, s?resi dolmu?, alt?n
9. ?niforma, kasaba, bilet
10. beklenmedik, adam, sokak
11. so?uk, duman, zalim
12. ak?ll?, ?rg?ler, taze
13. ge?mi?, zaman, zor
14. b?y?kbaba, g?zl?k, nazik
15. uzun, ak?amlar, arkada?lar
16. k?t?, g?zler, deniz
17. fil, ev, dev
18. kar, ekmek, ay?
19. sonsuza kadar, ev, geri

En tipik cevaplar:

1. konu?mak
2. hat?rlamak
3. gazete
4. bilet
5. giri? yapmak
6. zaman
7. askeri
8. toplant?
9. sava?
10. KAFA
11. b?y?kanne
12. Beklemek
13. G?rmek
14. b?y?k
15. beyaz
16. geri gelmek

B?l?m No.2

Bu serinin talimatlar? farkl? kelimelerle verilmektedir: “Bug?n size ?ncekilere benzer g?revler veriyorum ama amac?m?z daha ilgin?, hatta biraz daha karma??k hale geliyor. ?nerilen kelimelere yan?t olarak akl?n?za gelen bu g?r?nt?lerin, ?a?r???mlar?n m?mk?n oldu?unca orijinal ve parlak, s?rad??? ve yarat?c? olmas?n? sa?lamaya ?al???n. Bunlar s?radan hayatta bile kullan?lmayan ve kula?a ?ok s?rad??? gelen ifadeler olsun. Yeni ve orijinal bir ?ey yaratmaya ?al???n. Ko?ullar ayn?: Kelimelerin dilbilgisel bi?imini de?i?tirebilir ve edatlar? kullanabilirsiniz. Cevaplar?n?z? kartlara yaz?n.

Bug?nk? ?al??mam?z?n amac?n? size bir kez daha hat?rlat?yorum: Cevaplar?n?zda d???ncenizin ?zg?nl???n? ve ?zg?nl???n? g?stermeye ?al???n.

Bu nedenle, her g?reve m?mk?n oldu?unca orijinal ve s?ra d??? cevaplar vermeye ?al???n.

?kinci serinin uyar?c? materyali:

1. rastgele, da?lar, uzun zamand?r beklenen
2. ak?am, ka??t, duvar
3. geri, vatan, yol
4. uzak, k?r, gelecek
5. halk, korku, d?nya
6. para, bilet, bedava
7. dostum, omuz ask?lar?, fabrika
8. kap?, g?ven, h?zl?
9. arkada?, ?ehir, daire
10. tren, sat?n al, ka??t
11. renk, tav?an, ?eker
12. sevecen, k?r???kl?klar, masal
13. ?ocukluk, olay, iyi
14. hava, h?zl?, taze
15. ?ark?c?, Amerika, zay?f
16. a??r, do?um, verimli
17. ?ok, sa?ma, d?z
18. e?ri, g?zl?k, keskin
19. bah?e, beyin, bo?
20. misafir, ?ans eseri, istasyon

En tipik cevaplar:

1. toplant?
2. gazete
3. geri gelmek
4. Bakmak
5. sava?
6. zaman
7. askeri
8. giri? yapmak
9. yerli
10. bilet
11. beyaz
12. b?y?kanne
13. mod
14. jet
15. ses
16. konu?mak
17. KAFA
18. toplant?

Test sonu?lar?n?n i?lenmesi ve yorumlanmas?

Grupta elde edilen t?m sonu?lar, soyadlar?n dikey olarak, uyar?c? kelimelere verilen yan?tlar?n ise yatay olarak girildi?i ortak bir tabloya kaydedilir ve ?zetlenir. Her seri i?in ayr? tablo yap?l?r.

De?erlendirme kriterleri

1. Dernek say?s?:

Na = X / Y; Nerede

• X– toplam cevap say?s?,
• e– toplam g?rev say?s?.

Bu versiyonda her seride 20 g?rev bulunmaktad?r.

E?er denek 28 cevap verdiyse dizini Hay?r?una e?it olacakt?r:

Na = 28/20 = 1,4.

2. ?zg?nl?k indeksi:

?ncelikle her cevab?n “?zg?nl?k indeksi” hesaplan?r, ard?ndan konunun t?m cevaplar?n?n “?zg?nl?k indeksi” hesaplan?r.

Hesaplama ?u ?ekilde ger?ekle?tirilir: her uyaran i?in t?m grup taraf?ndan ?nerilen bir cevap listesi derlenir. Her bir cevab?n olu?ma s?kl??? hesaplan?r (gruptaki ayn? cevaplar?n say?s? R). ?zg?nl?k Endeksi ( Z her cevap bire b?l?nerek gruptaki bu t?r cevaplar?n say?s?na e?ittir.

Zi = 1/r; Nerede

• Zi– her cevab?n ?zg?nl?k indeksi;
• Ben– g?rev numaras?;
• R– her cevab?n ortaya ??kma s?kl???.

Belirli bir konunun cevaplar?n?n ?zg?nl???n?n t?m endeksleri toplan?r.

Nop = (Z 1 + Z 2 + … + Zi) / X; Nerede

• Hay?r- konunun ?al??mas?n?n ?zg?nl?k indeksi;
• X– toplam yan?t say?s?.

?rne?in: te?vik ?zerine h?zl?, ye?il, dolu 50 denekten 46's? cevap verdi tren, bu cevab?n ?zg?nl?k indeksi 1/46'ya e?it olacakt?r. B?ylece, belirli bir dene?in t?m yan?tlar?n?n endeksleri hesaplan?r ve konunun t?m yan?tlar?n?n endekslerinin toplam? elde edilir:

1/5 + 1/6 + 1/7 + 1/24 +… = 9,8.

Bu konunun ?zg?nl?k indeksi ?una e?it olacakt?r:

Hay?r = 9,8/20 = 0,49

3. Yan?t benzersizli?i endeksi:

Bir yan?t?n ?zg?nl?k indeksi varsa benzersiz oldu?u kabul edilir Zi = 1.

Nyn = I/X; Nerede

• Nyn– cevaplar?n benzersizlik indeksi (bu ?rne?e g?re);
• BEN– benzersiz yan?tlar?n say?s?, yani sahip olunan yan?tlar?n say?s? Zi = 1,
• X– toplam yan?t say?s?.

Sonu?lar? analiz ederken niteliksel g?stergeler daha bilgilendiricidir ( Hay?r, Nya).

Konular bir ?l?ekte s?ralan?r yarat?c? d???nme?zg?nl?k g?stergesine g?re ayarlan?r, ard?ndan benzersizlik g?stergesine g?re ayarlan?r.

Talimatlar

?a?r???msal d???nme ile, bir ki?inin haf?zas?nda, her biri bir dereceye kadar bireysel olan ?e?itli g?r?nt?ler belirir: bilin?alt? ve deneyim taraf?ndan ?retilir. Bu nedenle g?r?nt?ler birbirini gerektirir ve ba?lang??ta birka? standart basmakal?p ?a?r???m olsa bile bunlar?n zinciri her ki?i i?in benzersizdir.

Bir ki?inin kafas?nda meydana gelen yarat?c? s?recin temeli ?a?r???msal d???nmedir. Bu d???nce tarz? ya?, cinsiyet, milliyet, inan? vb. ne olursa olsun herkes i?in ortakt?r. ?ocuklar?n ?a?r???msal d???nmeyi kullanmada hi?bir sorunu yoktur. Bunun bir ?rne?i, bir ?ocu?un herhangi bir nesneyle oynama ve ona hayali ?zellikler kazand?rma yetene?i olabilir. ?ocuklar?n hayal g?c?, onlar? ?reten herhangi bir fabrikadan ?ok daha ilgin? ve s?rad??? oyuncaklar yarat?r.

?nsan toplumunu olu?turan sosyal yap? belirli kal?pla?m?? davran??lara dayand???ndan, insan b?y?me s?recinde bunlar? ??renir. Bu, erken ?ocukluk d?neminden itibaren ger?ekle?ir ancak bununla s?n?rl? de?ildir. Bu t?r s?re?ler sayesinde insanlar?n ?a?r???msal d???ncesi yaln?zca kendi deneyimlerine de?il ayn? zamanda ??rendiklerine de dayanmaya ba?lar, yani t?m insanlar i?in ortak olan belirli bir dizi ?a?r???m ortaya ??kar. Bunlara stereotipler denir. Basmakal?plara kar?? yayg?n olumsuz tutuma ra?men, insan toplumunu bunlar?n varl??? olmadan hayal etmek imkans?zd?r.

?li?kisel d???nme beynin i?leyi?i i?in ?ok ?nemlidir, ??nk? ki?inin kendi ya?am?n?n olu?umu da dahil olmak ?zere haf?za ve fikir ?retme yetene?i bu yetene?e dayanmaktad?r. Yarat?c?l?k sadece ba?ar?l? olsun ya da olmas?n herhangi bir sanat eserinin yarat?lmas? de?ildir; insan?n t?m ya?am? yarat?c?l??a dayan?r. Hayat?n bir insan i?in ana yarat?c? s?re? oldu?unu s?yleyebiliriz. Bu nedenle yeni imajlar ve fikirler olu?turmaya yard?mc? olabilecek ?e?itli bilgiler, insanlar?n hayatlar?n? m?mk?n olan en iyi ?ekilde d?zenlemesine yard?mc? olur.

?li?kisel d???ncenin ?zelli?i, s?rekli olarak geli?tirilip iyile?tirilebilmesidir, bu da potansiyelinizi geni?letmenize olanak tan?r. Bunun ?zerinde ?al??mak ?zellikle yarat?c? mesleklerin temsilcileri i?in ?nemlidir, ancak ba?kalar?na da zarar vermeyecektir. ?e?itli egzersizler ?a?r???msal d???ncenin geli?mesine katk?da bulunur. ?rne?in en basit ?ey ?a?r???m zincirlerini derlemektir. Herhangi bir kelimeyi veya durumu al?rs?n?z ve ard?ndan kafan?zda hangi ?a?r???mlar?n ortaya ??kaca??n? yazmak i?in zaman?n?z olur. Bir ba?ka iyi egzersiz de ?a?r???mlar?n yolunu bulmakt?r. ?ki kelime al?p aralar?ndaki ?a?r???mlar?n yolunu yazman?z gerekiyor. Derneklerle ?al??man?z gereken her t?rl? al??t?rma, bu t?r d???nmeyi geli?tirmenize yard?mc? olur.

?a?r???mlar?n yard?m?yla d???nmek kesinlikle her birimizin do?as?nda vard?r. Ancak herkes onlarla nas?l do?ru ?al???laca??n? bilmiyor. Kelimeler aras?nda ba?lant? kurman?n hayatta bize nas?l yard?mc? oldu?unu ve en ?nemlisi ?a?r???msal d???nceyi nas?l geli?tirebilece?imizi birlikte ??zelim.

?li?kisel d???nmenin Marina'n?n yeni bilgileri h?zl? bir ?ekilde hat?rlamas?na nas?l yard?mc? oldu?unun hikayesi

Okul g?nlerimde, s?navlar ya da pek ?ok materyali ezberlememi gerektiren hantal ?devler konusunda her zaman gergindim. Hi?bir zaman her ?eyi tam olarak hat?rlayamad?m; s?rekli haf?zamdan bir ?eyler kay?p gidiyordu.

O s?rada okulumuza yeni bir k?z olan Marina transfer oldu. O ve ben k?sa s?rede arkada? olduk ve bir sonraki ba??ms?z ?al??mam?zdan ?nce ders kitaplar?ndaki materyalleri hat?rlamakta zorluk ?ekti?imden ?ikayet ettim. Marina'n?n co?kuyla bana yard?m etmeye ba?lamas? beni ?a??rtt?. Ancak ?al??malar?nda hi?bir zaman sorun ya?amad???n?, haf?zas?n?n onu hayal k?r?kl???na u?ratmad???n? belirtmekte fayda var. Bazen bana ?yle geliyordu ki Marina t?m sorular?n cevaplar?n? biliyordu.

Ba??ms?z ?al??madan bir hafta ?nce bulu?tu?umuzda Marina bana birka? anla??lmaz ?izim getirdi ve bug?nden itibaren ?a?r???msal d???nceyi birlikte geli?tirece?imizi s?yledi. Bana s?z verdi?i haf?za e?itimi bir ?a?r???m oyununa d?n??t?. Ve bu olduk?a ba??ms?z oyunun malzemesi, oyun i?in bir "alan" g?revi g?r?yordu.

Ve asl?nda ?a?r???mlar?n yard?m?yla her ?ey ?ok daha kolay ve daha h?zl? hat?rlan?yor! Haftan?n nas?l ge?ti?ini fark etmedim. T?m d?nem boyunca materyali yaln?zca bir kez okuyan Marina ve ben, m?kemmel bir ba??ms?z ?al??ma yazd?k. O zamandan beri ?a?r???msal d???nceyi geli?tirmemde bana yard?mc? oldu ve ?al??malar?mda bir daha asla sorunla kar??la?mad?m.

?li?kisel d???nme - nedir bu?

Elbette bir?o?umuz ?u c?mleyi duymu? veya kendimiz s?ylemi?izdir: “Seni ?ununla ili?kilendiriyorum…”. Ancak herkes derne?in ne oldu?unu d???nm?yor. Kural olarak bu kelime, insan zihninde yer alan ve haf?zada kalan nesneler ve olaylar aras?ndaki ili?kiyi ifade eder. Pek ?ok insan bu t?r ba?lant?lar? her g?n fark?nda bile olmadan kullan?yor. Mesela birisi yeni y?l hakk?nda konu?uyor ve akl?m?zda portakal, ladin veya havai fi?ek g?r?nt?s? beliriyor.

Psikolojide, ?e?itli dernek t?rlerini ay?rt etmek gelenekseldir:

• z?t, z?t (su-ate?);
• ilgili (araba arabas?);
• genelle?tirilmi? (elma-meyve);
• uzay ve zamanda yak?n (s?cak-yaz);
• sebep-sonu? (karakalem);
• tematik (ka??nt?-alerji);
• bir k?k (bulutlu) temelinde olu?turulmu?;
• fonetik bir ili?kiye sahip olmak (nokta-k?z).

?imdi as?l soruya ge?elim: ?a?r???msal d???nme - nedir bu, ki?iye ne verir? Bunu geli?tirmek neden bu kadar ?nemli?

Elbette birileri onun bu olmadan kolayca ya?ad???n? d???necektir. Ancak b?yle bir d???nce yanl??t?r. Bilincimizin kelimeler aras?ndaki ba?lant?lar? ne s?kl?kla se?ti?i daha ?nce belirtilmi?ti. Ve bu ba?lant?lar?n sadece bir dizi kelime ve g?rselden ibaret olmamas? i?in geli?tirilmeleri gerekiyor. ?ncelikle bilincimizin mekanizmas?n? daha ayr?nt?l? olarak anlamam?z gerekiyor.

Wikipedia kesin bir tan?m vermiyor, bu y?zden bunu kendimiz ??zebiliriz. Daha ?nce ?a?r???mlar?n ne oldu?unu belirtmi?tik ve bu tan?ma dayanarak d???nce s?recinin kendisini tan?mlayabiliriz.

Yani ?a?r???msal d???nme, kelimeler aras?ndaki ba?lant?lara dayanan bir d???nme t?r?d?r. Onun yard?m?yla bilincimiz, gelen bilgileri herhangi bir mant?ksal analize gerek kalmadan kolayca i?leyebilir. Yani onun sayesinde ?ok daha h?zl? ve verimli d???nebiliyoruz.

Bir?ok problemin ??z?m? s?n?rl? ?a?r???msal d???nme nedeniyle karma??k hale gelir. ?lk bak??ta hepimiz hayat?m?z boyunca toplad???m?z bir?ok bilgiyi kullan?yoruz gibi g?r?nebilir. Ger?ekte ki?i kendi bilgisinin yaln?zca k???k bir k?sm?yla ?al??maya al??k?nd?r. B?ylece yeteneklerinizi ba??ms?z olarak s?n?rland?r?rs?n?z.

Bir yeti?kinde ezberleme s?reci birikmi? deneyime dayanarak ger?ekle?ir. Hayal g?c?n?n yard?m?yla olaylar?, olgular?, nesneleri, ger?ekleri alg?lar ve yeni bir kelimeyi zaten tan?d?k bir g?r?nt?yle ili?kilendirir. Buna g?re bir yeti?kinin d???nmeyi geli?tirmesi daha kolayd?r ??nk? arkas?nda ?ok fazla deneyim ve zengin bir bilgi birikimi vard?r. Bu ?zellikle yarat?c? faaliyetlerle veya bilimle ilgilenen ki?iler i?in faydal?d?r. ?li?kisel d???nebilen insanlara i? yerinde de?er verilir. ?evrelerindeki d?nyay? parlak renklerle g?r?rler ve kendileri de her zaman olumlu ve yarat?c?d?rlar.

?a?r???msal d???nmenin yard?m?yla ?ocuklar ?evrelerindeki d?nyay? ??renirler. Bir ?ocu?un hayat?ndaki ?a?r???mlar onun d?nyaya dair alg?s?n? ve daha fazla ??renmesini etkiler.

Bazen ebeveynler, ihtiya? duydu?u her ?eyi ?evreden al?yorsa, ?ocuklar?n?n neden ek olarak ?al??mas? gerekti?ini anlamazlar. Ancak uzmanlar, ?ocu?un ebeveynlerinin yard?m? olmadan bilincin ba??ms?z olarak geli?emeyece?ini kan?tlad?. Bu nedenle, ?ocu?un d???nme bi?imini bebeklikten itibaren geli?tirmeye ba?laman?z tavsiye edilir.

Negatif ba?lant?lara ?zel dikkat g?sterilmesi gerekti?ini belirtmekte fayda var. Sonu?ta doktor denildi?inde ?ocu?un akl?na genellikle i?neler ya da ac? haplar gelir. Okul size bir?ok ?dev yapman?z? hat?rlat?r. B?yle bir d???nce ?ocu?un hayat?n? zehirler ve etraf?ndaki d?nyaya kar?? olumsuz bir tutum geli?tirir. Bu s?reci durdurma, ?a?r???mlar? do?ru y?ne y?nlendirme ve ?ocu?a olumlu d???nmeyi ??retme g?c? yaln?zca bir ebeveynin elindedir.

Hem yeti?kinde hem de ?ocukta s?n?rl? say?da ?a?r???m, onlar?n geli?mesini ve sorunlar? etkili ve h?zl? bir ?ekilde ??zmesini engeller.

?li?kisel d???nme hangi becerilerin geli?tirilmesine yard?mc? olur?

D???nme yetene?i geli?mi? bir ki?inin, bu d???nceyi geli?tirmemi? birine g?re ?ok daha ba?ar?l? olaca??n? inkar edemeyiz. ?li?kisel d???nceyi ?ocukluktan itibaren geli?tirmeye ba?lamak ?nemlidir, ??nk? bu gelecekte a?a??daki faydalar? sa?layacakt?r:

• ola?an?st? bir fantezi olu?uyor;
• haf?za geli?ir;
• g?n?ll? ilgi ortaya ??kacak;
• ?ocuk erken ya?ta al???lmad?k fikirler sunmaya ba?lar;
• ?ocuk kolayca yeni anlamsal ba?lant?lar olu?turmaya ba?lar.

?ocu?un geli?imi i?in uygun ko?ullar?n sa?lanmas? gerekir. Hayat?ndaki her t?rl? stresi ortadan kald?r?n, ??nk? ya?a ba?l? korkular?n olu?umunun temelini olu?turan ?ey budur. Ve bildi?iniz gibi, bir ki?inin ba?ar?l? ve ilgin? bir ki?i olarak b?y?mesini b?y?k ?l??de engelliyorlar.

?li?kisel d???nme ders ?al???rken faydal?d?r. Kelimeler aras?nda ?zel ba?lant?lar kurarak okul ?ocuklar? ve ??rencilerin materyali hat?rlamas? ve bilgiyi analiz etmesi daha kolayd?r.

Dernekler yeti?kinlerin ?e?itli sorunlar? ??zmelerine yard?mc? olur; aktif d???nmeyi te?vik eder. ?zel al??t?rmalar, yeni ke?ifleri daha ba?ar?l? bir ?ekilde yapman?za, yarat?c? fikirler ortaya ??karman?za ve yeni bilgileri daha iyi hat?rlaman?za yard?mc? olur. ?rne?in Tony Buzan'?n bilgiyi h?zl? bir ?ekilde ?z?msemeye y?nelik sistemi tam olarak ?a?r???msal y?nteme dayanmaktad?r.

Modern toplumda ba??ms?z ele?tirel d???nceye sahip insanlar olduk?a de?erlidir. Bu t?r insanlar zeki ve yarat?c?d?r ve hemen dikkat ?ekerler. ?o?u insan her zaman onlarla vakit ge?irmekle ilgilenir.

Umar?m listelenen beceriler derneklerle ?al??maya ba?lamak i?in yeterlidir. Ama bir nedenin daha alt?n? ?izmek istiyorum: kendini bilmek. Freud, bilin?alt?m?z?n ?a?r???mlar?n yard?m?yla bize, ??z?m? bilin?le ilgili bir?ok yeni bilgiyi ortaya ??karacak gizli mesajlar g?nderdi?ine inan?yordu. Kendiniz hakk?nda yeni bilgiler ke?fetmeye haz?rsan?z egzersizleri yapmaya ba?lay?n.

Derneklerle daha ba?ar?l? ?al??man?za yard?mc? olacak 5 al??t?rma

?li?kisel d???ncenin geli?tirilmesine y?nelik bir dizi ?zel al??t?rma, bilincimizi ilgin? ve ba?ar?l? bir ?ekilde geli?tirmemize, kelime da?arc???m?z? yenilememize ve konu?ma okuryazarl???m?z? geli?tirmemize yard?mc? olacakt?r. T?m egzersizler olduk?a basittir ve g?n boyunca kolayl?kla yap?labilir.

Derneklerle ?al??man?n en etkili yollar?na daha yak?ndan bakal?m:

1. ?li?kisel zincir - tamamen farkl? iki kelime bulman?z ve aralar?nda bir ba?lant?n?n ortaya ??kaca?? ba?ka kelimelerden olu?an bir zincir olu?turman?z gerekir.
2. ?a?r???mlar?n ba?lang?c? - zincirin ba??nda olacak bir kelimeyi se?meniz gerekir. Ve bundan sonra bir ?ekilde ba?lang??la ilgili olan di?er kelimeleri se?meniz gerekiyor. Hayal g?c?n?z?n izin verdi?i ?l??de uzun bir zincir olu?turmaya ?al???n.
3. Ortak ?a?r???m - bu al??t?rma ayn? zamanda iki kelime bulman?z? gerektirir, ancak bu sefer onlar i?in ortak olacak ?a?r???mlar bulman?z gerekir. ?rne?in so?uk ve beyaz. K??, kar, buzdolab? kelimeleri de onlara ayn? derecede uygundur.
4. Karalamalar?n s?rr?n? ortaya ??kar?n - Bu al??t?rman?n ?z?, her ki?inin belirli bir g?r?nt?y? g?rece?i ?e?itli karalamalar? g?steren bir resmin a??klamas?d?r. D???nce s?re?lerini m?kemmel ?ekilde e?iten resimlerin farkl? versiyonlar? vard?r.
5. ?nemsiz olmayan ili?kilendirme - belirli bir terim se?in ve bunun i?in al???lmad?k bir ili?kilendirme se?in. ?rne?in ?o?u insan "ka??t" kelimesini duydu?unda akl?na ofis malzemeleri gelir. Ancak ka??t, ka??ttan u?ak veya origami gibi el sanatlar? i?in de kullan?labilir. Bu, "ka??t" kelimesinin ?a?r???m?n?n "u?ak" veya "zanaat" olabilece?i anlam?na gelir.

Bu egzersizler ki?inin hem fiziksel hem de zihinsel olarak fazla ?aba harcamas?n? gerektirmez, dolay?s?yla ev i?lerini yaparken bile antrenman yapabilirsiniz.

Ne s?kl?kla egzersiz yapmal?s?n?z?

Egzersizlerin olabildi?ince h?zl? ve etkili bir ?ekilde sonu? vermesini istiyorsan?z, g?n?n herhangi bir saatinde g?nde 1-2 saatinizi onlara ay?r?n. Bir g?reve 20 dakikaya kadar ay?rarak g?n boyunca kademeli olarak antrenman yapabilirsiniz. M?mk?n oldu?u kadar ?ok dernek olu?turun. Sadece yararl? de?il, ayn? zamanda e?lenceli.

Buna neden ihtiyac?m?z var?

?li?kisel d???nme, yeni materyalleri kolayca ??renmenize, inan?lmaz fikirler ?retmenize ve en sevdi?iniz aktivitede ilk olman?za olanak tan?r. ?li?kisel bir dizi olu?turmak armut bombard?man? kadar kolayd?r, ancak ?nemli bir kural? hat?rlamaya ve dikkate almaya de?er - kelimeler aras?ndaki ba?lant?n?n daha iyi hat?rlanmas? i?in parlak ve s?rad??? olmas? gerekir. Haf?zam?za s?k? bir ?ekilde yerle?mi? olan bu t?r olaylard?r. Her g?n ?zel egzersizler yapman?z gerekiyor ve ard?ndan haf?zan?z?, hayal g?c?n?z? ve yarat?c?l???n?z? en ?st d?zeye ??karabilirsiniz.

Art?k ?a?r???msal d???nmenin ne oldu?unu bilerek, daha fazla yeni kelime ??renebilir ve s?k?c? ifadeleri ezberleyerek kendinize eziyet etmeyebilirsiniz. ?ster yeti?kin ister ?ocuk olun, hi? fark etmez; ?a?r???mlar geli?tirmek i?in asla ge? de?ildir. Bu makaleyi okumak etkili d???nmeyi geli?tirmenin ilk ad?m?d?r. Ayr?ca bu sitedeki geli?tirmeyle ilgili di?er makaleleri de okuman?z? tavsiye ederim. Yeni ?eyler ??renin, arkada?lar?n?zla payla??n ve daha iyi olma aray???n?zdan asla vazge?meyin.

E. Sinitsyn, O. Sinitsyna

Dahilerin yarat?c?l???n?n s?rr? (kitaptan al?nt?lar)

?a?r???m, parlak d???nmenin ola?an?st? bir yetene?idir

Bilimde ?a?r???msal d???nme

?a?r???msal imgelerle ?ekici olmak gerekli ama yetersiz bir deha i?aretidir. ?a?r???m?n serbest b?rak?lmas?, dehan?n fantezisindeki dengesiz zihinsel durumun terazisinin salland??? ?eydir. Bir d???nme teorisi olarak ?a?r???mc?l???n k?kenleri antik ?a??n en b?y?k filozofu Aristoteles'e dayan?r ve daha sonra bu g?rkemli fikir 16. y?zy?lda yeniden canlan?r ve J. Locke'un felsefi g?r??lerinde kendini g?sterir. Daha sonra fikir zamanla yay?l?r ve ?ngiltere, Fransa, Almanya ve Rusya'n?n felsefi d???ncesinde 19. y?zy?l?n sonu ve 20. y?zy?l?n ba??nda patlamalar olu?ur.

Locke, ?a?r???m?n zihinsel unsurlar? birle?tiren bir ba?lant? oldu?u ger?e?inden yola ??kar (duygusal ?a?r???mc?l?k). Bir fikir varsa her zaman rakibi ortaya ??kar. Ancak yirminci y?zy?lda Aristoteles?i ve Locke?u fikirlerin aksine, yarat?c? d???nme teorisinin ve Gestalt psikolojisinin yarat?c?s? Max Wertheimer'in fikri ortaya ??kt?.

Bu teorideki neredeyse a??k ?eli?kinin a??klanamazl??? t?m beklentileri a??yor. ?retken d???nme teorisini yaratmaya ?al??an Wertheimer'in d???ncesi, kendi bilincinin nadir bir paradoksunu ortaya koyuyor. Gestalt teorisi ?z?nde d?nya alg?s?n?n b?t?nl???n? varsayar; ana varsay?m?, bir nesnenin her bir par?as?n?n ?zelliklerinin yaln?zca bu par?an?n ?zellikleri taraf?ndan de?il, ayn? zamanda b?t?nsel nesnenin t?m ?zellikleri taraf?ndan da belirlendi?idir; . Wertheimer, ?a?r???mlar? ve metaforlar? bili? s?recinden ??karm??, b?ylece bili? s?recini par?alara ay?rarak onu b?t?nl?kten mahrum b?rakm??t?r. Bu b?y?k bir hatan?n ?rne?iydi. Bu ba?lamda Jos? Ortega y Gasset'in (“?ki Ana Metafor”) ifadesi ilgin?tir: “Bir yazar ya da ba?ka bir yazar felsefeyi metafor kullan?m? nedeniyle su?lad???nda, hem felsefeyi hem de metaforu anlamad???n? itiraf etmi? olur. Metafor zihnin vazge?ilmez bir arac?, bilimsel d???nme bi?imidir. Bunu kullan?rken, bir bilim adam?n?n kafas? kar??abilir ve kendi d???ncelerinin dolayl? veya mecazi bir ifadesini do?rudan bir ifadeyle kar??t?rabilir. B?yle bir kafa kar???kl???... d?zeltilmelidir; Ancak bir fizik?i bile hesaplama yaparken bu t?r hatalara d??ebilir. Bundan matemati?in fizikten ??kar?lmas? gerekti?i sonucu ??kmaz. Bir y?ntemin uygulanmas?ndaki bir hata, ona kar?? bir arg?man de?ildir. ?iir metaforlar icat eder, bilim ise onlar? kullan?r…” (60, s. 203).

Bir dehan?n yarat?c? d???ncesinde ?a?r???mlar?n ve metaforlar?n rol? Einstein taraf?ndan analiz edildi. Gestalt psikolojisinin yazar? Wertheimer ile yapt??? ?ok say?da tart??mada Einstein, ?a?r???msal, kombinasyonel g?r?nt? ak??lar?n?n nas?l ortaya ??kt???n? ve onun i?inde nas?l do?du?unu anlatt?. Einstein, Gestalt teorisinin ?retken d???ncedeki ?a?r???msal ve kombinatoryal ba?lant?lar? d??lad??? noktada onun do?rulu?undan ??phe ediyordu. Daha sonra ??yle yazd?: "Profes?r Max Wertheimer, kombinasyon veya birliktelik aras?ndaki farka ili?kin bir ara?t?rma yapmaya ?al??t?, onun psikolojik analizinin konunun ?z?ne ne kadar dokundu?unu de?erlendiremiyorum" (1'den al?nt?,?le. 80-81).

Zaten bu a??klamaya dayanarak Einstein, ?retken d???ncede ?a?r???msal ba?lant?lara rastgele ve ?nemsiz bir rol verildi?ine inanm?yordu - uyumsuz bilimsel kavramlar?n ?a?r???mlar?n?n ve kombinasyonlar?n?n rastgele ve ?nemsiz bir karakter oynad???na inanan Wertheimer'?n aksine.

Uzay ve zaman?n g?relili?inin fiziksel ?z?n?, ?????n sabitli?inin do?as?n? ve teorisinin say?s?z sonu?lar?n? analiz eden Einstein, bili? s?recinin psikolojik ?z?ne dikkat ?ekti. Yeni bir d?nya fikri probleminde Einstein, i?g?r?n?n nas?l olu?tu?unun, fiziksel s?re?lere dair bir vizyonun nas?l do?du?unun hem yarat?c?s? hem de g?zlemcisiydi. En y?ksek derecede yans?maya sahip oldu?undan, d???ncesinde ?a?r???msal g?r?nt?lerin b?y?k g?c?n? g?rd?.

Einstein ??yle dedi: "D???nmenin zihinsel unsurlar?, "istek ?zerine" ?o?alt?labilen ve birle?tirilebilen kesin, az ?ok net i?aretler veya g?r?nt?lerdir. Do?al olarak bu unsurlarla ele al?nan mant?ksal kavramlar aras?nda bir miktar ba?lant? vard?r. Nihayetinde mant?ksal olarak tutarl? kavramlara ula?ma arzusunun, bahsetti?im bu olduk?a belirsiz ??eler oyununun duygusal temeli oldu?u da a??kt?r. Ancak psikolojik a??dan bak?ld???nda, bu kombinasyonel oyun, yarat?c? d???ncenin temel ?zelli?i gibi g?r?n?yor - bu d???ncenin di?er insanlara iletilebilece?i ba?ka t?rden kelimeler veya i?aretlerle mant?ksal yap?ya ge?meden ?nce" ( 1, s. 80'den al?nt?lanm??t?r. Einstein'?n bahsetti?i "duygusal temel" kavram?, bir bilim insan?n?n zihnindeki bilgiyi ve anlamsal yap?lar? tartan duygusal alanlara k?pr? kurar.

Kelimeler ve i?aretler zaten S2 yap?s?n?n unsurlar?d?r ve kombinasyon oyunu, S a'n?n ?a?r???msal yap?s?n?n bilin?siz bir sentezidir. Ve ayr?ca Einstein ??yle yaz?yor: "Az ?nce bahsetti?im unsurlar genellikle g?rsel veya ara s?ra motor t?rdendir. Kelimelerin veya di?er geleneksel i?aretlerin (zorlukla) yaln?zca ikinci a?amada, yani bu oyun oynand???nda bulunmas? gerekir. dernekler(yazarlar taraf?ndan alt? ?izilmi?tir) baz? sonu?lar vermi?tir ve istenirse ?o?alt?labilir. Daha ?nce s?ylenenlerden, elementler oyununun, aranan baz? mant?ksal ba?lant?larla analojiyi hedefledi?i a??kt?r." ??aretler, desteklerde oldu?u gibi d?nyan?n b?t?nsel ?a?r???msal temsilinin ?zerinde durdu?u simgelerdir. ??aretler-semboller bilgideki bo?luklar? doldurur, sembollerin yeni eksik ba?lant?larla de?i?tirilmesine ivme kazand?r?r; yeni kavramlar?n do?u?una ve yeni bir b?t?nsel bak?? a??s?n?n in?as?na ivme kazand?rmak.

Bir dahi i?in, i?aret-sembollerin, sembolik g?r?nt?lerin, bunlar?n ?ok say?da kombinasyonunun ortaya ??kmas? ve ard?ndan bunlar?n mant?ksal olarak ba?lant?l? bir bilgi sistemi halinde yeniden yorumlanmas? ?eklindeki bu zihinsel s?re? olduk?a kendili?inden ve ?retkendir. Mant?ksal yap?ya ge?i?ten ?nce birle?imsel g?r?nt? oyununun ?nceli?inden bahseden Einstein, yarat?c? s?re?te s?rekli bir m?cadelenin oldu?u versiyonunda bizi g??lendiriyor - beynin sa? yarat?c? ve sol mant?ksal yar?k?releri aras?nda i?birli?i.

Derneklerin bilimsel d???ncedeki istisnai rol?n? ve her ?eyden ?nce temel ke?iflerde derneklerin rol?n? do?rulamak i?in Mendeleev'in periyodik yasay? ke?fine ve ana ipucunun bir tablonun ?a?r???msal g?r?nt?s? bi?iminde oldu?u efsanesine d?nelim. Alim uyurken yan?na geldi. Mendeleev'in ola?an?st? tak?nt?s? ve kendisine eziyet eden sorunlara ??z?m aray???yla y?nlendirilen i?sel konsantrasyonu g?z ?n?ne al?nd???nda, bilin?d???yla m?cadelesinde bilincin sans?rleyici rol?n? zay?flatmas? gerekiyordu. Bilincin zay?flat?lmas? gerekir, o zaman zaten "el yordam?yla" ele ge?irilen ?ey bilin?d??? alan?ndan bilin? alan?na d??ebilir. Bir r?yas?nda, bariyerler zay?flad???nda, Mendeleev solitaire ile arzu edilen ili?kiyi g?rd?, bunu haf?zas?na kaydetti ve ertesi sabah, ke?fine y?nelik d???ncelerinin ak???n? engelleyen engellerden birini a?t?. Ke?ifte ?a?r???m?n rol?ne dair Kedrov'un verdi?i harika bir ?rnek daha var. K?pr? kurucusu Brandt, en zor ve imkans?z g?revi - bir demiryolu k?pr?s?n?n u?urumun ?zerine nas?l at?laca??n? - ??zmek i?in uzun s?re m?cadele etti. Ancak y?z?ne bir ?r?mcek a?? d??t???nde ??z?m buldu. Brandt sezgisel olarak ?unu hissetti: E?er bir ?r?mcek bir a?a? dal?ndan di?erine a? atabiliyorsa, neden bir demiryolu k?pr?s? de yapmas?n (39). Huygens ?rne?i de ilgin?tir. Huygens, ko?ullar?n tesad?f?n?n (?a?r???m) kendisine bir teleskopun nas?l yap?laca?? fikrini verdi?ini, aksi takdirde icad?n?n "insanl?k d??? deha" gerektirece?ini iddia etti. Huygens, at?lyesinde camla oynayan ?ocuklara dikkat etti ve "bu akl?na geldi."

En az?ndan bir dahi, yarat?c?l???nda ?a?r???mlar? kullan?yorsa, bu ger?ek, bili? s?recinin yarat?c? bir bile?eni olarak ?a?r???msal d???nme olmaks?z?n Gestalt teorisinin b?t?nl??? kavram?n?n sorgulanmas?na yol a?mal?d?r. Peki Wertheimer'in ?srar? nas?l a??klan?r? Einstein bile onu ikna edemedi. Say?s?z konu?malar? herkesi hakl? olduklar?na ikna etti. ?nde gelen iki bilim insan? aras?ndaki g?r?? ayr?l???n?n bu e?siz ?rne?i, her insan?n zihninde bir zihinsel filtrenin oldu?u fikrini do?ruluyor.

Rus filozof B. Kedrov (i?g?r? s?recinde ili?kisel bir s??rama fikrinin yazar?), bili?sel-psikolojik engeller teorisini zihindeki zihinsel bir filtrenin varl???yla ili?kilendirmeden konumunu inan?la tan?mlad? ve A??kl?k: Rastgele ili?kilendirme, i?g?r?ye e?lik eden gerekli bir fakt?rd?r ve bu nedenle ili?kilendirme, ke?fin do?u?unu etkileyen sistemik bir fakt?r olarak d???n?lebilir. Hi?bir ba?lant? yok, hi?bir ke?if yok,” diye inan?yordu Kedrov.

Bilin?d??? ?a?r???mlar?n yarat?c?l?ktaki rol?, yarat?c? bir insanda ?evresel sinyallere a??r? duyarl?l?k ile ili?kilidir. Bilinci bir g?r?nt? ak???yla dolduran, sans?r?n? kald?ran, engelleri ortadan kald?ran ?a?r???mlar, bilin?d???n?n t?m enerjisini ta??yan, farkl? g?r?nt?lerden tam bir resim olu?turabilen g??l? bir patlay?c? g?ce sahiptir. Bu nedenle ?a?r???mlar?n yarat?c?l???n s?rekli hareket makinesi oldu?unu s?yl?yorlar. ?a?r???msal duygular?n, duyumlar?n, d???nmenin ve sezginin g?c?, akl?n yard?m?n?n g??s?z oldu?u seviyeleri vurgulamalar?d?r. Fantezi s?n?rs?zd?r ??nk? ?a?r???msal imgelerin say?s? s?n?rs?zd?r; Say?lamayan say?da eleman? olan bir k?medir. Bu parlak benzersizli?in kayna?? de?il mi?

Hayal g?c? ve fanteziyle ?r?lm?? ve bilin?d???ndan ??kar?lan g?r?nt?lerin ve fikirlerin her biri s?ra d???d?r. Kedrov'un bili?sel-psikolojik engellerin a??lmas? teorisine g?re dernekler, kombinasyonlardaki de?i?ikli?i belirler ve gerekli ba?lant?lar? se?me hakk?n? verir. Belki de bu t?r ?a?r???mlar "Einstein'?n d???ncelerini bir s??rama tahtas? gibi bili?sel-psikolojik bariyerin ?zerinden att? ve ?nceki ve apa??k Newton paradigmas?n?n aksine zaman ve uzay?n g?receli hale geldi?i bir teori ortaya ??kt?. Sonsuz Newton d?nyas?n?n istikrar? bozulmu? gibi g?r?n?yordu. Ve hakikatlerin bu ?ekilde alt?st edilmesinde, Einstein'?n ve dehas? ?a?r???msal d???nmenin hal?sinasyon g?c?ne sahip olan Poincar? ve Weyl gibi b?y?k bilim adamlar?n?n akl?na gelen en basit ?a?r???mlardan yaln?zca birka?? su?luydu. Belki de ?a?r???msal bir d?nya anlay???, ger?ekli?in anla??lmas?nda devrimci devrimlere ve bilimlerde (matematik, fizik, kimya, biyoloji vb.)

Bilimdeki ke?iflerde ?a?r???mlar?n rol? bu kadar b?y?kse, ?a?r???mlar sayesinde haf?zaya kaz?nan bilgi ve anlam yap?lar? geni?leyip geli?iyorsa, o zaman ka??n?lmaz soru ortaya ??k?yor: Bunlar?n n?rofizyolojik do?as? nedir? Bir ?a?r???m?n ortaya ??kmas?n?n ve onun yeni anlamlarla "birle?tirilmesinin" derin bir n?rofizyolojik yap?ya sahip oldu?u ortaya ??kt?. Bir bilim adam?n?n d???ncesinin y?r?ngesi yanl??l?kla kendisiyle ili?kilendirilen ba?ka bir g?r?nt?yle kar??la??rsa (tek kart ve periyodik tablo, Rutherford'un atomun gezegen modeli, Einstein'?n g?relilik teorisi), bir model, g?r?nt?, haf?za izi (engram), kolayca yeniden ?retilebilir veya bellekten okunabilir. , vesaire.) .

Yeni paradigma, bilim insan?n?n duyguyla renklenen d???ncesinin eski bilgi ve anlamsal yap?lar?n unsurlar? boyunca hareket etmesi ve bunlar?n esaretinden kurtulamamas?yla ba?l?yor. Burada iki se?kin bilim insan?n?n d???ncelerini ifade eden ilgin? bir metaforu hat?rl?yoruz: matematik?i Hadamard ve psikolog Taine. Onlar?n prensibi, "etraf?nda" d???nebilmeniz gerekti?idir. Ba?ka bir deyi?le, yanl?? fikirler ?emberinden ??kmak i?in, sadece ?ans?n?z? yakalaman?z gerekir - en az bir ?a?r???msal unsuru "yakalay?n" ve sonra her ?ey ???k h?z?yla geli?ir. ?li?kisel olarak ili?kili g?r?nt?lerin beyinde depoland??? hipotezi, haf?zan?n yap?sal yap?s?na ili?kin beyin fizyolojisinden elde edilen verilerle desteklenmektedir. Amerikal? fizyolog D. Hebb, beyindeki sinir h?crelerinin “...n?ronlar?n h?cresel bir topluluk olu?turdu?una ve ona ait n?ronlar?n herhangi bir uyar?lmas?n?n t?m toplulu?u harekete ge?irece?ine inan?yordu. Bu ?ekilde bilgi, h?cresel toplulu?un belirli y?nlerini harekete ge?iren her t?rl? duyum, d???nce veya duygunun etkisi alt?nda depolanabilir ve an?nda geri ?a?r?labilir” (9'dan al?nt?, s. 161).

Gestalt??lar?n bahsetti?i yap?lar, g?r?n??e g?re beyinde h?cresel bir topluluk bi?iminde depolan?yor ve elementlerden birinin uyar?lmas? veya tahri?i er ya da ge? yo?un arama s?recinde t?m yap?y? bilin? y?zeyine ??kar?yor. . Buna kar??l?k, ?nde gelen fizyolog A. Ukhtomsky ?unlar? s?yledi: “Daha y?ksek zihinsel ya?amda, bask?n uyar?m?n, yani deneyimlenen an?n bask?n?n?n ataleti, bir “?nyarg?”, “tak?nt?l? imgeler” kayna?? olarak hizmet edebilir. hal?sinasyonlar” ama ayn? zamanda bilim adam?na, d???nceyi ?oklardan ve ?e?itlilikten kurtaran ve ger?eklerin tek bir deneyimde birle?tirilmesine katk?da bulunan bir “yol g?sterici fikir”, temel bir hipotez olan volan? da verir.” (74, s. 49'dan al?nt?d?r).

G?r?n??e g?re deha arma?an?, bir ki?inin bilincini a?t???nda ?ok say?da ?a?r???m? "yakalama" yetene?ini gizliyor - "yeni" olan ve sonra ba?ka bir arma?an sava?a giriyor - se?im arma?an?. Ba?ar?s?zl?klar ka??n?lmazd?r, ancak zaten tamamlanm?? bir ke?fin ve d???ncenin serbest b?rak?lmas?n?n mant?ks?zl??? sonu?ta kazan?r. Anlamsal yap?lar a??nda gerekli ?a?r???msal ba?lant? yakaland???nda, her ?ey ???k h?z?yla ortaya ??kar. T?m anlamsal yap?lar a??, duygularla e?itsiz bir ?ekilde renklendirilmi?tir; olumlu duygular?n keskin zirveleri vard?r ve olumsuz duygular?n zirveleri vard?r. Anlamsal yap?lar?n her bir unsuru duygusal alanda tart?l?r. En ?ok heyecanlanan unsurlar, h?zla ili?kisel bir ba?lant?ya girmeye haz?rd?r. Psi?ik enerjiye doymu? ?a?r???mlar?n y?ld?r?m h?z?ndaki ak???, hen?z titrek olan, yeni do?mu? anlamsal yap?y? yeni desteklerle g??lendirir. Onun alt?na s?rekli yeni ?a?r???mlar, yeni anlamlar, yeni yerel yap?lar ikame ediliyor. Her ?ey geri d?n?lemez hale geliyor; anlam ekseninde bir kayma ya?an?yor. Bir yama? boyunca h?zla yay?lan s?cak lav?n etraf?m?zdaki d?nyay? de?i?tirmesi gibi, bilin?te de ?a?r???mlar?n ak???na giren her ?ey geri d?n??? olmayan bir de?i?ime u?rar. Duygular?n alevlendirdi?i bir bilin?te hi?bir direni?le durdurulamayan yeni bir bilgi binas? in?a ediliyor. Ke?if, dahinin ola?an?st? hayal g?c? ve fantezi g?c?, bilin?d??? ?a?r???mlardan yararlanma ve psi?ik filtrenin s?n?rlar?n? a?an olan? se?me konusundaki e?siz yetene?i sayesinde ger?ekle?tirildi.

?li?kisel yarat?c? s?recin netle?tirilmesi amac?yla, a?a??daki ?ekil XUE koordinat sisteminde, bilin? alanlar?ndan birinde duygusal deneyimler taraf?ndan uyar?lan belirli bir dizi bilgi ve anlamsal yap?lar? a??rlayan duygusal alan E(xy)'yi g?stermektedir. Koordinatlar? x olan her nokta ben ve ben E duygusunun anlam?na kar??l?k gelir ben (x ben y ben ). ?ekilden de g?r?lebilece?i gibi duygular?n en y?ksek tepe de?erleri d?rt yerel anlamsal yap?yla ili?kilidir. Yerel yap?lar?n bu heyecan?, birbirlerinden g?r?nen uzakl?klar?na ra?men, kendili?inden ba?lant?lar?na yol a?acakt?r. Yeni ba?lant?lara dair ani bir vizyon, yeni bir anlamsal yap? olu?turman?za izin verdi?inde ke?ifler bu ?ekilde do?ar. Yeni fikirler, ?iirsel metaforlar ve yeni anlamlar bu ?ekilde do?uyor.

Sakin bir duygusal arka plan?n arka plan?nda zirveler g?r?nd???nde, onlarla e?zamanl? olarak kendili?indenlik, bilince y?nelik sald?r?n?n s?n?r?na do?ru yay?l?r. Serebral korteksteki sinir sistemi alanlar?ndaki h?crelerin uyar?lmas?, duygusal alan?n zirvelerinin bulundu?u yerde en g??l?d?r. Sinir a??n?n her b?l?m? belirli bir anlamsal yap?ya kar??l?k gelir. Bu alanlar, bu yap?lar?n geli?imi i?in g??l? bir uyar?c? uyar?c?d?r. Her ne kadar yarat?c? s?re?teki yo?un d???nce hala eski yap?n?n unsurlar? ?zerinden (ve tekrar tekrar) ak?yor olsa da, alandaki duygular?n zirveleri zaten yarat?c?-y?k?c? ?al??malar?na ba?l?yor. Bu s?reci g?stermek i?in ?ekil, bilgi ve anlamsal yap?larla ili?kili duygu alanlar?n? g?stermektedir.

Pirin?. 15. Anlamsal yap?lar?n belirli bir alan?yla s?n?rl? olan duygu alan?.

G??l? bir duygusal uyaran beyinde bask?n bir oda?? harekete ge?irir. Bir ?a?r???m tesad?fen ortaya ??kt???nda, hayal g?c?, eski yap?n?n ?eli?kilerinin ?stesinden gelme s?recinin ba?lad???, ba?ka bir yap?n?n unsurlar?n? k?smen g?steren zihinsel bir model ?izer. Bu ili?ki, bir ?ncekini k?smen engelleyen ve beyinde yeni bir uyar?lma merkezinin ortaya ??kmas?na neden olan yeni bir uyaran?n ortaya ??kmas?na neden olur. B?lgesel bilin?te, Taine'in mecazi ifadesiyle "hala bilin?d??? fikirler kalabal???", Ukhtomsky'nin kavram?na g?re ise ya?anan an?n hakimi "tak?nt?l? imgelerin" kayna?? olabiliyor. Bask?n, yeni fikir ve yeni imaj arama alan?n? keskin bir ?ekilde azalt?r ve bunlar?n yeni bir yap?ya kapanma olas?l??? artar. Aksi takdirde dernek, arama alan?n? keskin bir ?ekilde daralt?r. Mecazi olarak bu, iki spot ?????ndan gelen ???k ?eritlerinin kesi?imi olarak tasvir edilebilir. Tek y?nde ayd?nlatma tam olmayabilir ancak ayn? yere y?nelik ikinci bir spot ?????n?n ona ba?lanmas? istenilen bulguya yol a?ar.

N?rofizyologlar, n?ronlardan birinin uyar?lmas?n?n sinir sistemi h?crelerinin s?ral? uyar?lmas?na yol a?t???na ve sinir s?re?leri boyunca bir d?rt?n?n n?rona geri iletilmesiyle, yani kesinlikle tekrarlanan tahri?e yan?t olarak devrenin kapat?ld???na inan?yorlar. Belirli bir h?cresel n?ron sisteminde uyarma b?lgelerinin karakteristik bir da??l?m? ortaya ??kar. Duygu alan?n?n tepe de?erleri, anlamsal yap?lar?n en ?ok ger?ekle?en yerel alanlar?yla g??l? bir korelasyona sahiptir. Ger?ekle?me zihinsel gerilimin artmas?na neden olur. Zirveler aras?ndaki alan izolinleri, duygu alan?n?n sakin bir arka plan?n?n g?zlemlendi?i bilin? alanlar?n? g?sterir. Duygular?n zirveleri, sinir a?? boyunca da??t?lan bilgilerle ilgiliyse ve bireysel anlamlar aras?nda ili?kisel bir ba?lant?ya sahip olabiliyorsa, bu durumda, sinir uyar?lar?n?n sinir a??n?n bir k?sm?ndan di?erine ge?i?inin sinaptik kolayla?t?r?lmas?n?n bir etkisi vard?r. bir di?er. Duygular?yla renklenen ve heyecanlanan bir dahinin d???ncesi, eski yap?n?n unsurlar? aras?nda tekrar tekrar akan duygusal heyecan?, yolu boyunca t?m kom?u n?ronlar? heyecanland?r?r. ?a?r???msal bir anlamla ba?lanan ba?ka bir yap?n?n ??eleri, uyar?lm?? bir kapal? sinir devresinin yak?n?nda aniden belirdi?inde, o zaman bir anda ??enin ?a?r???msal yap?dan kendili?inden bilin?siz bir ?ekilde sal?nmas? meydana gelir. Sanki ilk y?r?ngede yakalan?r ve bilin? alan?na girer, ard?ndan sabitle?ti?i haf?zaya girer. ?li?kisel olarak ili?kili ??eler ve bunlar arac?l???yla iki veya daha fazla ilgili bilgi-anlamsal yap? bu ?ekilde ortaya ??kar.

G?r?n??e g?re, deha arma?an?n?n misyonu, ?ok say?da sinir uyar?s? y?r?ngesi kombinasyonunu h?zl? bir ?ekilde yakalamak ve say?s?z ak??a ayr?lan sinir uyar?lar?n?n sinaptik iletimlerini itmektir. Bu yakla??m, ?a?r???mlar?n neden bir tahmin olas?l???n? artt?rd??? problemini a??klar ve haf?za izinin sabitlenmesi (bu sorun hen?z ??z?lmedi) hipotezine ???k tutar; bu tespit, sabitlenmenin, boyunca uzanan bir sinir yolunun alevlenmesinin sonucudur. Ezberleme s?ras?nda sinir uyar?lar? gitti. Sinir impulsunun, sinyalin tekrarlanan dola??m?yla kolayla?t?r?lan bir yol boyunca ge?i?i, daha g??l? ezberlemeyi ve bilginin daha h?zl? al?nmas?n? sa?lar (76).

?a?r???msal d???nme bilim alan?yla s?n?rl? de?ildir, bilginin t?m uzak k??elerine ve hepsinden ?nemlisi sanat alan?na uzan?r.

Her hakk? sakl?d?r. Bu ?al??malar?n hi?bir k?sm? yazarlarla ?nceden anla?ma yap?lmadan yay?nlanamaz veya ?o?alt?lamaz.

Telif hakk? © 20 10