Me?e alt?ndaki Krylova Pig'in masal?, masal?n yazar?n?n, ahlak?n?n ve analizinin orijinal metnidir. Bu b?l?mde Krylov'un en iyi masallar?n? okuyun!

Me?e Alt?nda Domuz Domuz Oku

Me?e y?zy?llar? alt?nda domuz
Me?e palamudu yedim, ??pl??e eklendi;
Yedikten sonra onun alt?nda uyudu;
Sonra g?zlerim y?rt?ld?, kalkt?m
Ve burun me?e k?klerini zay?flatmaya ba?lad?.

"Sonu?ta, bu a?aca zarar veriyor, -
Kuzgun ona me?eden diyor -
K?kleri a???a ??kar?rsan?z, kurutabilir.
"Kuruyal?m," diyor Domuz, "
Beni hi? rahats?z etmiyor
??inde biraz kullan?m g?r?yorum;
Olmasa da, pi?man olmayaca??m;
Sadece me?e palamudu: Sonu?ta, ben onlardan ?i?man?m "

"Nank?r!"
Seni yeti?tirebildi?in zaman, burnu y?kseltebilirsiniz
Seni g?receksin
Bu me?e palamudu ?zerimde b?y?yor "
Cahil
Bilim ve ??renmeyi azarlama
Ve t?m bilimsel eserler,

Me?e alt?ndaki domuzun masal?n?n ahlak?

Cahil
Bilim ve ??renmeyi azarlama
Ve t?m bilimsel eserler,
Meyvelerini tatt???n? hissetmemek.

Me?e Alt?nda Domuz Pig - Analizi

Ne derse desin, ama Krylov, sadece do?al kolayl??? ve hatta e?lenceli bir bi?imde, bize bir taba?? ?zerindeki t?m ihti?am?yla insanlar? nas?l vermenin nas?l oldu?unu biliyordu. Yani me?enin alt?ndaki domuzun masas? bir istisna de?ildir. Bu arada, tart??mal? soru, masal?n ana kahraman? kimdir. Sence domuz oldu?unu varsayman?n mant?kl? m?? Daha ziyade, tarihin ahlak?yla ilgili olan me?e. Ancak, her ?eyi s?rayla d???n?n. Yani, masallar?n akt?rleri:

• Burnundan ba?ka bir ?ey g?remeyen ve daha da fazlas?, hakim g?r??? de?i?tirir. Domuz, insanlar?n tembellik ve cehaletiyle dalga ge?en bir g?r?nt?d?r. Krylov sadece bu hayvan? se?medi. Hepimiz domuzlar?n belirli bir ?zelli?ini biliyoruz - ba?lar?n? kald?ram?yorlar. Sadece bir ?ey dinlemek ve bilmek istemeyen, ayn? zamanda bunu yapamayan bir ki?inin imaj?n? g??lendiren ki?idir.
• Bir kuzgun, domuzun naifli?inde ak?l y?r?tmeye ?al??an bir karakterdir ve domuzun onu dinlemesi pek olas? olmad???n? anlamaz ve dinlerse duyma olas?l??? d???kt?r.
• Oak, bilge bir insan?n imaj?n?, hatta yolda ger?ek bir domuz talimat vermeye ?al??an ya?l? bir adam? yans?t?r, ancak sadece kalplerde ger?e?i konu?an kalplerde. Krylov’un dudaklar? ve bize me?enin alt?ndaki domuzun masal?n?n ahlak?n? aktar?r.

Ba?l?k. Masal I.A.'n?n etkileyici okumas? Krylova "Me?e Alt?nda Domuz."

Hedef: 6 s?n?f ??rencilerinin etkileyici okuma becerilerini geli?tirin, etkileyici okuma teorisi hakk?ndaki bilgileri derinle?tirin; Estetik bir tat geli?tirin.
Te?hizat: Masal I.A.'n?n metni Krylova "Me?e Alt?ndaki Domuz"; masal i?in ?izimler; “Me?e Alt?nda Domuz”: Edebiyat Dersine Video Klip.
Ders t?r?: Konu?ma geli?tirme dersi; Dersin t?r? etkileyici okumada bir derstir.

Dersin seyri

BEN. Dersin ba?lang?c?n?n organizasyonu.

?i. ?dev kontrol etmek.

III. Yeni materyalin incelenmesi.

1. Metodik yorum. Basnya I.A. Krylova “Bir Me?e Alt?nda Domuz”, belki de di?erlerinden daha b?y?k ?l??de ??rencilerin performans becerilerinin y?nlerini kapsaml? bir ?ekilde ortaya ??karmas?na izin verecek bir eserdir. Ve bu masal?n konu?ma puan? zaten daha karma??k unsurlar i?erdi?inden, etkileyici okuma dersi i?in bir ?n ko?ul, 6 s?n?f ??rencilerinin etkileyici okuma teorisi hakk?ndaki bilgilerini derinle?tirir.
   5. s?n?fta, ??renciler “duraklama” ve “stres” kavramlar? hakk?nda genel bir fikir ald?lar ve konu?ma puanlar?n? derlemenin birincil becerilerini geli?tirdiler (bkz: “Entegre kurs. Edebiyat (Rus ve D?nya): ??retmen.
   6. s?n?fta, ??renciler duraklamalar?n mant?kl? ve psikolojik oldu?unu ??renmelidir. Mant?ksal Dikey bir ?izgi ile konu?ma skorunda belirtilen bir duraklama k?sa (|) ve uzun (||) olabilir. S?resi, metnin b?l?nmesinin mant???na ba?l?d?r. ?rne?in, bir virg?l yerine, duraklama, kural olarak k?sad?r, ancak ?izgi ve nokta, i?in performans? s?ras?nda okuyucuyu daha uzun s?re durdurmay? gerektirir.
   Ancak daha karma??k bir duraklama var - Psikolojik. (Konu?ma puan?nda, kural olarak psikolojik bir duraklama belirtilir \/). Ola?an?st? durumlarda ?ok daha az s?kl?kta ortaya ??kar: ?rne?in, bir sonraki kelimeye odaklanmak gerekti?inde, istenen kelimeyi hat?rlatmay? veya aramak, duygusal stresi, korkuyu, s?rprizli?i, karma??kl???n eksikli?ini, bilin?li sessizli?i, ani durak Konu?mada, vb. B?yle bir duraklama herhangi bir yerde olabilir: ifadeler aras?nda ve dokunu?un ortas?nda ve b?lme i?aretlerinin yerine ve nerede olmad?klar?.
   6 s?n?f ??rencilerinin hat?rlamas? (ve bir diz?st? bilgisayarda yazmas?) en ?nemli ?ey, psikolojik bir duraklaman?n iki ana i?levidir:
   • Dinleyicilerin dikkatini az ?nce s?ylediklerine odaklay?n, onlara duyduklar?n? hissetme f?rsat? verin
     veya
   • ?zleyiciyi, a?a??daki bilgilerin ?nemi hakk?nda uyarm?? gibi, ?imdi neyin ?alaca??na dair alg?lanmaya haz?rlay?n.
   Mant?ksal bir duraklama s?ras?nda, okuyucu basit?e konu?mada k???k bir durak yapar, b?ylece teklifi ayr? ?nlemlere b?ler. Bu duraklamaya pasif denir. Ancak psikolojik duraklama sadece bir durak de?il, "anlamla sessizlik". B?yle bir duraklama aktif, duygusal olarak adland?r?l?r ve bu nedenle okuyucu onu “oynayabilmeli” gerekir. Sahne E?itiminin B?y?k Ustas? K.S. Stanislavsky, psikolojik bir duraklama s?ras?nda akt?r?n ?zellikle ne hakk?nda konu?tu?unu derinden hissetmesi gerekti?ini, ideolojik ve duygusal anlam? ve belirli bir c?mleyi ve t?m metni kavrayarak yazar?n d???ncelerine ve duygular?na n?fuz etmek zorunda oldu?unu s?yledi. Bu nedenle, sadece sessiz kalmaya de?il, ayn? zamanda konu?mada bu dura?? aktif olarak “ya?amak” i?in ihtiyac? var. Sonu?ta, psikolojik duraklama, ?al??man?n alt metni ile yak?ndan ba?lant?l?d?r - yani, i?, her zaman ?z?n y?zeyinde yatmaz.
   Mant?ksal duraklamalar her konu?mac?ya a?inad?r ve okuyucu taraf?ndan do?ru bir anlay??la, onun taraf?ndan telaffuz edilen tekliflerin i?eri?i kolayca ?o?alt?l?r. Psikolojik duraklamalar ?zel e?itim gerektirir. Bu nedenle, herhangi bir metnin dinleyicilerinden ?nce okumadan ?nce, y?klenici, her ?eyden ?nce, ortak, derin anlam? ?zerinde dikkatli bir ?ekilde ?al??mal?d?r. Bunu s?yleyebiliriz: Okuyucu ?nce dinleyicilere okumas?yla iletmek istedi?ini anlamal? ve ancak o zaman bunu yapman?n yollar?n? aramal?d?r.
2. ??retmenin giri? kelimesi:"Masal nas?l do?ru okunur."
   Masallar?n etkileyici okunmas? hakk?nda konu?ursak, “etkileyici okuma” de?il, “etkileyici hikaye anlat?m?” demek daha kesin olarak olacakt?r. B?y?k Rus Fabulist I.A.'n?n ?a?da?lar? olarak Krylova, masallar?n? ?yle basit bir tonda okudu, o kadar basit ve do?al bir ?ekilde okumas? g?nl?k konu?man?n devam? i?in al?nabilir.
   Yani, masal?n temeli, karakter kopyalar?n?n ayn? canl? ve do?al reprod?ksiyonunu i?eren canl? ve do?al bir anlat? prensibine dayanmaktad?r. Ya?ayan konu?man?n g?lgelerle dolu oldu?u ve bu nedenle okuyucunun sadece masal?n ana i?eri?ini de?il, ayn? zamanda mant?kl? ve duygusal dolgusunun t?m?n? aktarmas? gerekti?i unutulmamal?d?r.
   Yazar?n olaylar?n geli?tirilmesinden ?nce gelen metni, ??rencileri ana olaylar?n alg?lanmas?na haz?rlayarak anlat? bilgilendirici bir ?ekilde okunur. Ancak her zaman yazar?n t?m kelimeleri “n?tr” bir tonda telaffuz edilmemelidir. ?rne?in, yazar?n kahramanlar?n olumsuz eylemleri hakk?ndaki yorumlar?, sanki yazar?n metnini “atan?yor” gibi ironi ile okunmal?d?r, bunu ger?ek olaylar ve kat?l?mc?lar? hakk?nda “sizin” hikayesi olarak sunar.
   Okuma kopyalar? ?zel beceri gerektirir. Sonu?ta, masal?n her oyunculuk y?z? belirli bir t?r insan? somutla?t?r?r. Burada zaten okuyucunun karakterin karakterinin bireysel ?zellikleri, davran?? ?ekli ve sesin y?ksekli?ini, g?c?n?, temposunu de?i?tirme yetene?i hakk?nda geli?mi? hayal g?c?ne ihtiyac?n?z var. Ancak okuyucu, “reenkarnasyon” taraf?ndan masallar?n kahramanlar?na ?ok fazla ta??nmamal?d?r - ??nk? i?in ana y?n?, yazar?n alegori ve comish unsurlar? arac?l???yla ger?ekle?tirdi?i insanlar?n k?t? al??kanl?klar?n?n a??klanmas?d?r.
   Masal?n ahlak?, ak?l y?r?tme ?eklinde daha yava?, ??retici olarak telaffuz edilir. Bu ya ?nl? ger?e?in bir hat?rlat?c?s? ya da bilge bir ki?inin tavsiyesi ya da bir t?r eylemin ironik ele?tirisidir. ?nce ve sonra ve sonra, izleyicinin dikkatini yazar taraf?ndan ahlaka somutla?t?r?lan sonuca ?ekmek i?in somut duraklamalar (genellikle psikolojik) yapmak gerekir.
   Karakterlerin do?rudan konu?mas?n?n ?nemli bir yeri i?gal etti?i masallar, okumaya bir sahneleme unsurunu ?ekmenize izin verir. Dersin sonunda, rollerde “Me?e Alt?ndaki Domuz” masas?n? okumaya ?al??aca??z. Ancak unutmamal?y?z ki, t?m ?al??man?n bir okuyucu taraf?ndan m?kemmel bir ?ekilde uygulanmas?, kural olarak g?rev daha karma??kt?r. Bu nedenle, etkileyici okuma derslerinde, monolojik okumay? tercih edece?iz, ??nk? ??rencilerin sesin nitelikleri ve tonlama ?zerinde ve okuman?n duygusall??? ?zerinde daha vicdanl? ?al??malar yapmalar?n? gerektiriyor.
3. Profesyonel bir okuyucu taraf?ndan “Me?e Alt?nda Domuz” ? okumay? dinliyor.

4. Masal?n ideolojik ve tematik analizi. Alegoriyi de?ifre etme.
   Masalda, “Me?e Alt?ndaki Domuz” Krylov, evrensel k?namaya lay?k olan insan aptall??? ve cehaletinin alegori g?sterileri ve alaylar? al?m? ile. Ya?am olaylar?nda ve fenomenlerinde nedensel bir ili?kiyi analiz edemeyen cahilleri k?n?yor ve en ?nemlisi, genel olarak bu ba?lant?y? aramak i?in tam isteksizliklerini alay ediyor. Plan?n? somutla?t?rmak i?in, Fabulist bir domuz g?r?nt?s?n? ?ok ba?ar?l? bir ?ekilde se?ti. Her ?eyden ?nce, bir domuz g?r?nt?s?n?n (atas?zleri, s?zler, peri masallar?) folklor yorumundan ba?layarak, domuzumuzun genellikle tembellik, oburluk, cehaletle ili?kili oldu?unu iddia edebiliriz. Krylov, domuzun me?e palamudular? ?ok sevdi?ini ve d?nyay? bir burnu, sadece zevk i?in bile - bir burun ile kazabilece?ini a??k?a vurgulad?. Ve bu hayvan?n fizyolojik ?zelliklerine dayanarak, domuzun ger?ekten v?cudun ?zel bir yap?s? yoluyla ba??n? y?kseltemedi?ini biliyoruz. Masaldaki kuzgun, daha ziyade, bir domuzun davran???na ?fkeli olmayan s?radan bir insan? temsil eder, ancak onu naik olarak ?a??rt?r. Ve domuz bak?? a??s?ndan, bitkiye dikkatine de?meyecek olan eski me?e, y?zy?llar boyunca bilgeli?in, g?nl?k ger?e?in somutla?m??l???d?r.
5. Masal?n konu?ma orta?? ?zerinde ?al???n. Mant?ksal, psikolojik duraklar, c?mle ve mant?ksal streslerin (yani bir ve iki sat?rla vurgulanan kelimeler) ??retmeni taraf?ndan yorum yapmak.

   Me?e Alt?nda Domuz

   Domuz | y?zy?l?n me?esi alt?nda |
   Me?e palamudu yedim, | ??pl?k i?in; |
   Yedikten sonra onun alt?nda uyudu; |
   Sonra g?zleri y?rt?ld?, aya?a kalkt? \/
   Ve burun | K?kler me?eyi zay?flatmaya ba?lad?. ||
   “Sonu?ta, bu a?aca zarar veriyor - |
   Kuzgun ona me?eden s?yl?yor - |
   K?kleri ortaya ??kar?rsan?z, | Kurutabilir. \/
   "Kurutsun, - | Domuz diyor - |
   Beni hi? rahats?z etmiyor; |
   ??inde biraz kullan?m g?r?yorum; |
   En az?ndan olmasayd?, | Hi? pi?man olmayaca??m, |
   Sadece me?e palamudu olurdu: | Sonu?ta, ben onlardan ?i?man?m ” ||
   "Nank?r! - | Me?e buraya g?l?msedi - |
   Ne zaman yukar? | Seni burnu yeti?tirebilir misin |
   G?r?rs?n, |
   Bu me?e palamudu | ?zerimde b?y?yorlar ” \/

   INGORAMUS | Ayr?ca k?r |
   Scoling Science | ve ??renme, |
   Ve t?m bilimsel eserler, |
   Hissetmeden, | meyvelerini tat?yor. ||

6. Etkileyici masal okuma i?in ayr?nt?l? ipu?lar?.
   B?ylece, masay? bu ?ekilde okuduk. Sergileri (ilk 4 sat?r) anlat? tonlamas?yla telaffuz ediyoruz, ancak konu?man?n b?yle rahat bir do?as?n?n gerekli duygusall?ktan yoksun b?rak?lmamas? gerekti?ini dikkate almal?y?z. Okuyucunun g?revi iki y?ne g?re belirlenir: domuzu s?zl? olarak tan?mlamak ve ayn? zamanda yazar?n ona kar?? tutumunu vurgulamak i?in ses tonunda. Ve i?in ilk ?izgilerinden a??k?a olu?ur: Bu, ya?am anlam? iki ya?am zevkine d??enlerin - yemek ve uyumak i?in ihmalidir. Gerekli duygular?n olu?umunda ?nemli bir rol, yazar taraf?ndan ba?ar?yla se?ilen etkileyici kelime da?arc??? taraf?ndan oynan?r: “D?k?m'e” yedi, ancak g?zlerini a?mad?, ancak “?ekildi”.
   D?rd?nc? ?izginin sonunda, psikolojik bir duraklama uygun olacakt?r - bizi be?inci ?izgiye yo?unla?an bir kravat i?in haz?rlar. Sessiz bir psikolojik duraklama yapmamaya ?al???yoruz, ancak oynamak i?in: Be?inci ?izgiyi telaffuz etmeden ?nce bile, okuyuculardaki ifade izleyiciye ?imdi i?in karakterinin i?ren? bir eylemini bildirece?ini s?ylemelidir.
   Ba?lar? dile getirirken, duygusall???n zirvesi “burun” kelimesine girer: parlak bir ?ekilde vurgulanan bir tiksinti ile telaffuz ediyoruz. Do?rudan konu?madan ?nce, normalden biraz daha uzun, bir durak yap?yoruz. Raven'in s?zleri, domuzun anlams?z eyleminden s?rpriz oldu?u kadar talimatla ?ok fazla s?ylenmemelidir. Yazar?n metni (“Raven ona diyor”) biraz daha sessiz ve sesin daha d???k bir timbral renklendirmesiyle ses ??karmal?d?r.
   Domuzun kuzgunun s?zlerine verdi?i yan?ttan ?nce, yine psikolojik bir duraklamaya dayan?yoruz: Sonu?ta, doruk i?te demleniyor ve dinleyicileri ?ekmeliyiz. Masal?n bu b?l?m?n? okurken, y?klenicinin ola?an?st? bir beceriye ihtiyac? olacakt?r, ??nk? burada ?al??man?n ana temas? ortaya ??k?yor: aptall?k, ola?and??? aptall?k ve cehaletin imaj?, ayn? zamanda kibirli benlik g?veniyle birle?tiriliyor. “Kurutun” kelimeleri, insanlar?n dedi?i gibi, fahi?, hipertrofik bir narsisizm ile telaffuz edilmelidir. Yazar?n s?z?n? telaffuz ediyoruz (“Domuz diyor”) ve sonraki d?rt sat?r “Svinsky G?ndelik Bilgelik” deki iddial? bir ??reti gibidir: sadece kendi zevkimiz i?in ya?a. “H?zland?r?lm??” kelimesine mant?kl? bir vurgu yap?yoruz ve “ya?” kelimesi hafif?e gerilmi? (“Live-re-y”) ve maksimum zevk ve a??k bir ?v?nme ile dile getirildi.
   Me?e s?zleri i?in d???n? i?erir. Bir ??retim g?lgesiyle ak?ll?ca okunmal?d?rlar, ancak “burun” kelimesinde vurgulanacak ince bir tiksinme dokunu?u b?rakt???n?zdan emin olun. Me?e kopyas?n? telaffuz ederken, okuyucu, eserin d???ncelerinin ses d?zenlemesine etkileyici y?z ifadeleri ve jestler eklemelidir.
   Masal?n ahlak?n? dile getirmeden ?nce psikolojik bir duraklama yapar?z. Y?zdeki ifade, seyirciyi daha y?ksek d?nyevi bilgeli?i telaffuz etmeye haz?rl?yor. Ahlak?n kendisi geleneksel olarak ciddi bir tonda telaffuz edilir - sonu? olarak, alegorikten evrensel ve hatta felsefi plana kadar plan? anlamak i?in aktar?lan a??klanan durumdan genel sonu?.

   Not. ??renciler, bir sanat eserinin performans?n?n bireysel bir yorumun unsuruna izin verdi?ini bilmelidir. Bu nedenle, farkl? okuyucular?n konu?ma puan?nda belirli tutars?zl?klar olabilir. Ancak, acemi okuyucular ??retmenin tavsiyelerini m?mk?n oldu?unca izlemelidir.
   Burada ?nerilen “Me?e Alt?nda Domuz” masal?n?n konu?ma puan?, masal metniyle ?al??man?n temelidir. Bireysel taksitleri i?aretleme se?enekleri ??yle olabilir: “Kurutun”, “Beni hi? rahats?z etmiyor”, “??nk? onlardan?m \/ ?i?man”, “Tad? | Onlar?n meyveleri "

7. Fable ??rencilerini okumak.(?nce - bireysel, sonra y?zlerde).
   Etkileyici okuma dersinden ?nce, ??rencilerin mutlaka konu?ma aparat?n?n k???k bir s?cak?n? yapmalar? gerekir. Yukar?da belirtilen k?lavuzda yakla??k bir ?s?tma egzersizi listesi verilmi?tir (S. 101-102).

Masal, i?eri?inde belirli bir anlam? iletmek i?in tasarlanm?? bir eserdir. Bu t?r yarat?c?l?k, Ivan Andreyevich Krylov'un bozulmaz ?iirleri ile bilinir, ??nk? ?lkemizi 150 y?ldan daha uzun bir s?re ?nce insan ya?am?n?n ba?kent ger?eklerine tan?tan oydu ve kullanmaya devam ediyorlar

Bu g?ne kadar talep ediliyor. Krylov'un kaleminden ??kan hayvanlarla ilgili r?tbe hikayelerinin pop?laritesinin s?rr? nedir? Bu sorunun cevab?n? en pop?ler eserlerinden biri olan “Oak Alt?nda Domuz” yard?m?yla bulmaya ?al??al?m. Masal en iyi, hayvan?n belirli bir geli?me d?zeyine sahip bir ki?i ile ili?kilendirici bir kar??la?t?rmas? yard?m?yla ahlaki anlam? aktar?r.

Krylov’un masal? “Me?e Alt?nda Domuz”, yazar?n?n ya?ad??? zaman?n kilometre ta?lar?n? en do?ru aktaran penetran ahlakla ay?rt edilir. Bununla birlikte, anlam?n? analiz etmeye ba?lamadan ?nce, ?al??man?n metin i?eri?ini tan?mak gerekir.

“Me?e Alt?nda Domuz”, ?? kahraman?n dahil oldu?u bir masal. Aralar?nda merkezi, muhtemelen tahmin etti?iniz gibi, bir domuz. K???k kahramanlar ?ubesinde oturan me?e ve kuzgun. Anlat?, nas?l oldu?u hakk?ndaki hikaye ile ba?lar

Domuz me?enin alt?nda yatar ve ondan d??en me?e palamudu yer. D??meyi b?rakt?klar?nda, y?ksek as?l? olan meyvelere ula?mak i?in bir k?k kazma yapmaya ba?lar. Kuzgun aptal domuzu durdurmaya ?al???r, ancak onu hi? dinlemez ve eski me?e, ikincil bir karakter olmayan diyaloga girene kadar davas?n? kan?tlamaya ?al???r, ??nk? cehaletiyle ilgili karga?a. Ancak daha e?itimli arsa kat?l?mc?lar?n?n s?zlerini asla duymaz.

Masal "Me?e Alt?nda Domuz" ?n ahlak?

Bu ?al??man?n zor bir anlam? var. Ivan Krylov'un ya?ad??? s?zl? bir tokat olan belirli bir arka plan ta??yor. "Me?e Alt?ndaki Domuz" ?iirinin ana ahlak? nedir? Masal bize bilimin cahil insanlar?n elinde yaratt??? her ?eyin ka??n?lmaz ?l?m?n? g?sterir. Me?e burada y?zy?llar boyunca bilgelik ve domuz, e?itim yoluyla anlamak istemeyenlerle ili?kilidir.

?al??ma, dalda oturan kuzgun ile topra?a kar??an domuz aras?ndaki ?izgiyi a??k?a g?steriyor. B?yle bir resim, e?itimli bir ki?iye k?yasla d???k bir cahil olarak tasvir eder. “Me?e Alt?ndaki Domuz”, ilgisizli?e k?yasla manevi geli?imin de?erini netle?tiren bir masald?r.

Her dilin eri?ilebilir ya?am ger?ekleri

Masallar I.A. Krylova anla??labilir bir sunum i?in de?erlidir, bu y?zden y?llar ?nce literat?r? incelemek i?in zorunlu programa dahil edildi ve bug?n pop?lerlik konumlar?ndan vazge?miyorlar. Hayvanlar ?rne?inde, ilkokul ??rencileri basit ya?am ger?eklerini daha iyi ??renebilirler, ??nk? bir?o?unuz muhtemelen uzun zaman ?nce kanatl? ifadeler haline gelen ?nl? masallar?n y???nlar?n? hat?rlars?n?z.

Yazar, s?radan insanlar aras?nda s?rekli olarak d?nd?, bunun i?in ortaklardan ger?ek sayg? g?sterildi. Bu y?zden ?iirlerinin her birinde yerel slaytlar?n bir tonu. Onlar? ?zellikle e?itimsiz nedeniyle karma??k konu?ma d?n??lerini ve laik ifadeleri ??renemeyen k?yl?ler i?in yazd??? i?in mi? B?y?k olas?l?kla, oldu?u gibi.

№16. Konu: I. A. Krylov. Masallar “Me?e Alt?nda Domuz”, “Crow ve Fox”. Masallarda insan k?t? al??kanl?klar?n?n venasyonu.

5. s?n?f Lita 10.10.16

Hedefler: Masal?n etkileyici okuma becerilerini geli?tirmek, masalda ahlak bulma yetene?i, ba?kalar?n?n eylemlerini g?zlemleyerek kendiniz i?in sonu?lar ??kar?r.

Konunun incelenmesi ile planland?:

Konu Becerileri: Bilmek Okuma ?al??mas?n?n i?eri?ini i?erir;yapabilmek Metni alg?lamak ve analiz etmek, masal t?r?n? belirlemek, etkileyici masal okuma becerilerini, ahlak? bulma, kendiniz i?in sonu? ??karma, ba?kalar?n?n davran??lar?n? g?zlemleme becerilerini geli?tirin.

Meta -?zneli uud:

Ki?isel: Yar? olu?um, e?itim faaliyetinin amac? ile g?d?s? aras?nda bir ba?lant? kurar, ola?an i?eri?in ahlaki ve etik bir de?erlendirmesini yapar.

D?zenleyici: Bir e?itim g?revini kabul eder ve korur, plana g?re gerekli eylemleri, operasyonlar? ve hareketleri planlar.

Bili?sel: bili?sel g?revi ger?ekle?tirir; ileti?im hedefine ba?l? olarak okuma, bir t?r okuma se?me hedefini kavrar; ?e?itli t?rlerle ilgili listelenen metinlerden gerekli bilgileri ??kar?r; Ana ve ikincil bilgileri belirler.

?leti?im: ?zel e?itim ve bili?sel g?revleri dikkate alarak, k???k monolojik ifadeler olu?turur, ?iftler ve ?al??ma gruplar? halinde ortak faaliyetler ger?ekle?tirir

Dersin seyri

I. Fable "Kuzgun ve Tilki" nin okunmas? ve analizi.

Metinle tan??mak. Masallar?n analizisoru:

1. Masal metninde ahlak?n nerede sakland???n? bulun. Anlam? nedir?

2. Tilkiyi peynir denemek i?in bu kadar a?a??lay?c? yapan nedir?("Tilki peyniri yakaland?.")

3. Tilki hedefine ula?mak i?in ne kullan?yor? Onun davran??? nedir?(Flattery, ?vg? dolu konu?malar kullan?yor. “Kuyru?unu ?eviriyor ... ve ?ok tatl? konu?uyor, biraz nefes al?yor ...”).

4. Kargalar?n aptall??? nedir?(Abart?l? bir kibir var. Tatl? bir ?vg?de bir d???? oldu?u ortaya ??kt? (“Kafam k?zg?nd?”, “guiterde sevin?le, nefes alarak.”)

5. Tilkinin kargay? alay etti?ini s?yleyebilir miyim?(Tilki hedefini takip ediyor, herhangi bir ?ekilde peynir almak istiyor. Kuzgun da ?vg? al?yor -tilkinin s?yledi?i her ?eyin do?ru oldu?unu d???n?yor.)

6. Masal?n anlam? nedir?(Yanl??l?kla bir karga olabilmeniz, yeteneklerinizi, f?rsatlar?n?z? do?ru bir ?ekilde de?erlendirebilmeniz gerekir.)

7. Bug?n bu masal?n ahlak?n? not etmek m?mk?n m??

??z?m . I. A. Krylov, okuyuculara d?zg?n olan de?il, ?v?nmeye ba?layan ve ?vg?y? nas?l tan?yaca??n? bilmeyen ki?inin anlama f?rsat? verir. Yan?t verenlere inanmak imkans?z, ?v?n? ?ok ?ekici, ama tehlikeli ("... ?vg? a?a??l?k, zararl?").

??renciler y?zlerindeki masallar?, tilkinin sahte ?vg?lerini ve kargalar?n aptall???n? g?steren bir sesle okurlar.

8. Bu masaldan gelen hangi kelimeler ve ifadeler hala konu?mam?zda ya??yor?

?i. “Me?e Alt?nda Domuz” Masal? Okuma ve Analizi.

Etkileyici okumaY?zlerde ?al???r.

Sorunlardaki masallar?n analizi:

1. Masal ilgin? mi?

2. Daha iyi olan nedir: Yetkili bir bilim adam? olmak ya da evrensel kalmak, cahil?

3. Cahil kimdir?(Evrensel, ??renme ile e?itimsiz, bilgi edinmek, ba?lat?lmam??.) **

4. Masal alegorisini a??klay?n.(Aptal, e?itimsiz bir ki?i (domuz) ayd?nlanma meyvelerini (me?e palamudu) kullan?r, ona ho? bir durumdur. Ancak cahil, bu meyvelerin nereden geldi?ini anlayamaz, yetkin insanlar?n tavsiyesine cevap veremez (Raven, me?e). Fark?nda olmadan, bilginin (k?kler) ba?lang?c?n? cehaletiyle yok eder. Bilimin geli?mesi gerekti?ini anlam?yor.)

5. Yazar?n bir domuzu k?nad???n? s?yleyebilir miyim?

6. Me?e kopyas?nda hangi tonlama sesleri var?(Umutsuzluk, ?aresizlik.)

7. Masallar?n ahlak? zaman?m?zla ilgili mi?

8. Bu masal size ne ??retti?

??z?m. I. A. Krylov, masallar?nda insanlar?n k?t? al??kanl?klar?n? alay etti. Ku?lar?n, hayvanlar?n, bitkilerin g?r?nt?lerinde kendileri temsil edildi. Masallardaki nesiller derindir, ger?ek ahlaki de?erleri anlamay?, halk bilgeli?ini kullanmay?, b?ylece ya?am deneyimini biriktirmeyi ??reniriz.

III . Testin testi (malzemenin sabitlenmesi i?in)

Masal:

1) Herhangi bir olayla ilgili ayetlerde bir hikaye, dava
2) Alegorik bir anlam? olan ahlaki bir do?an?n k?sa bir hikayesi
3) Hayvanlar?n hayat? hakk?nda k?sa bir ?iir

2. Masal?n ahlak?:

1) K?sa bir ahlaki sonuca sahip ilk veya son masal ?izgileri
2) Okuyucunun kahramanlarla bulu?tu?u masallar?n ilk sat?rlar?
3) Okuyucunun sonunda kahramanlara ne oldu?unu ??rendi?i masallar?n son sat?rlar?

1) I.A. Krylov
2) Ezop
3) M.V. Lomonosov

4. Hangi masallardan a?a??daki sat?rlar al?n?r: “En az?ndan bir y?zy?l boyunca pi?man olmak zorunda olmasan?z da, sadece stures vard?: sonu?ta onlardan ?i?man?m”?

1) "Psarne'de Kurt"
2) "Me?e Alt?nda Domuz"
3) "Karga ve Tilki"

5. A?a??daki kelimeler hangi masal al?n?r: “?ark? s?yle, Svetik, utanmay?n!”?

1) "Psarne'de Kurt"
2) "Me?e Alt?nda Domuz"
3) "Crow ve Fox

6. A?a??daki kelimeler hangi masal al?nm??t?r: “Sen bir SER ve ben, arkada??m, gri ...”?

1) "Psarne'de Kurt"
2) "Me?e Alt?nda Domuz"
3) "Karga ve Tilki"

7. “Me?e Alt?nda Domuz” masas?n?n hangi karakteri, me?enin k?klerini baltalayan domuzu durdurmaya ?al??t??

1) Korshun
2) Falcon
3) Kuzgun

8. Masal “Me?e Alt?ndaki Domuz” ?n ahlak? nedir?

1) Ayd?nlanmaya sayg?s?zl?k eden ve iyiye cevap veren cahillerin ihmali.
2) K???k bilgi rezervlerinden memnun olan cahillerin ihmali
3) ?nsanlar ve devlet i?in hi?bir ?ey yapmayan cahillerin ihmali

1) g?vercin2) T?k?rme
3) ?ar ku?

10. Rusya tarihinden hangi olaylar I.A. Krylov, "Psharn'daki Kurt" masal?nda?

1) 1812'de Napolyon ile Sava?
2) 1941-1945'te Nazilerle Sava?.
3) 1904-1905'te Japonlarla sava?.

Ev ?devi: En sevdi?iniz masal ??renin.