Slayt 8

Parlak g?zellik, erkek

Slayt 9

G?ney Asya Riotemis ?ok renkli yusuf?uk

Slayt 10

Metal B?y?kanne

Slayt 11

Anlam

Bu b?ceklerin ayr?lmas?n?n temsilcilerinin anlam?, do?ada, davran??lar?n y?rt?c? do?as?, t?r ?e?itlili?inin g?zelli?i ve geli?imin larva a?amas?n?n habitat?yla belirlenir: tweads sadece ekosistemlerde t?r dengesini desteklemekle kalmaz. Hayvan d?nyas?n?n ?e?itli temsilcilerini ve larvalar?n?n ?e?itli hastal?klar?n (110 t?re kadar) ara ustalar? oldu?u ger?e?ini yemek. Zarif formlar?, bir?ok t?r? ve renklendirmeleri ile yusuf?uklar, d?nyan?n estetik alg?s?nda insan taraf?ndan b?y?k bir rol oynar.

?n izleme sunumlar?n? kullanmak i?in bir Google hesab? (hesap) olu?turun ve ?unu girin: https://accounts.google.com

Slayt ?mzalar?:

Yusuf?uk!

??phesiz, gezegenimizi dekore eden bu k?r?lgan yarat?klar?n uzun ve ilgin? bir hikayesi var. Yusuf?uklar en eski b?ceklerden biridir. Yakla??k 350 milyon y?l ?nce gezegende yer alan atalar? ger?ek devlerdi. Kanatlar?n?n kapsam?n?n neredeyse modern b?y?k ku?lar gibi ula?t???n? s?ylemek yeterlidir. Ama zaman ge?ti, etraf?ndaki d?nya de?i?ti. ??inde ya?ayan yarat?klar da de?i?ti. Bug?n, yusuf?uklar?n en b?y?k temsilcileri sadece 20 cm'ye ula??yor. Ve ?imdi canavarlar gezegenimizin ?zerinden u?acaklard? - ku?lar ya da yusuf?uklar.

G?r??! Yusuf?uk'a bakarken, dikkat ?eken ilk ?ey g?zlerdir. Onlar, bize g?r?nd??? gibi, ?ok b?y?kt?r ve yusuf?uk b?y?kl???ne kar??l?k gelmezler. Ancak do?a ne yapt???n? bilir ve bu t?r g?zler yusuf?uklar i?in gereklidir. Yusuf?uklar?n g?zleri, her g?z?n kendi ba??na ?al??t??? ve pigment h?crelerinin geri kalan?ndan yal?t?lm?? k???k g?zlerden olu?ur. Yusuf?ukun ?st g?zlerinin yard?m?yla, sadece siyah beyaz tonlar ay?rt edilir, bu nedenle ?n?ndeki b?ce?in fark?na var?r, g?ky?z?n?n parlak arka plan?na kar?? kaybetmemeye ?al???r. ?st g?zler sayesinde bunu kolayca ba?a ??kar?r. Fakat yusuf?uk kurban?n ?zerinde y?kseldi?inde, bir sald?r? i?in haz?rlan?rken, b?cekleri d?nyan?n arka plan?na kar?? g?rmesi gerekir. Ve burada yusuf?uklar?n renkleri ay?rt etti?i alt g?zlere ihtiyac?m?z var. G?zlerin bu t?r ola?and??? ?zellikleri ve yap?lar? sayesinde, yusuf?uklar di?er b?ceklerden ?ok daha iyi g?r?yor. Y?rt?c? bir ?ekilde 8 m'lik bir mesafede fark ettiler.

U?u?!! Bir yusuf?uk i?in, ne d?nyevi cazibe yasas? ne de hava direnci yasas? var gibi g?r?n?yor. Havada donar, sonra keskin bir ?ekilde y?kselir veya araban?n h?z?nda u?ar - 90 km/s. Birka? saat dinlenmeden u?abilir. U?u?un ?arp?c? h?z? ve s?resi, D?rt Yusuf?uk Kanad? taraf?ndan sa?lan?r ve her ?ift ba??ms?z olarak hareket eder, ancak ayn? zamanda inan?lmaz derecede uyumlu bir ?ekilde hareket eder. Yusuf?uklar kolayca ?ok kilometrelik u?u?lar yapabilir. U?u? s?ras?nda yusuf?uklar saniyede 100-150 dalgalar?n kanatlar? ile ?retilir. Ak?am?n ba?lang?c?nda, yusuf?uk bir bitkiye oturur ve ertesi sabaha kadar dinlenir.

Yusuf?uk Yard?m! Herkes yusuf?uklar?n reaktif bir u?ak yaratmalar?nda insanlara yard?mc? oldu?unu bilmiyor. Bu ??yle oldu: Bilim adamlar? reaktif motoru icat ettiklerinde ve u?a?a koyduklar?nda, g??l? titre?im ve y?ksek h?zdan ayr?ld? ve par?alara da??ld?. Ve sonra entomologlar, tasar?mc?lara yusuf?uk kanatlar?n?n nas?l ?al??t???n? a??klayan kurtarmaya geldi, ?nde u?u? s?ras?nda titre?imi s?nd?ren bir kal?nla?maya sahip.

Gizem! Yusuf?uklar?n hayat?nda, bilim adamlar?-entomologlar taraf?ndan tam olarak a??klanmayan gizemli bir fenomen vard?r. Bunlar onlarca, y?zlerce ve bazen binlerce kilometre i?in uzun u?u?lard?r. Genellikle denizciler bu b?cekleri denizde k?y?dan y?zlerce kilometre uzakta g?rd?ler. U?u?lar yakla??k 6-7 y?lda bir meydana gelir. Yusuf?uklar, s?rekli k?tle geni?li?inde ve birka? metre y?ksekli?inde b?y?k s?r?lerle toplan?r ve arka arkaya saatlerce u?ar. Nerede ve neden bilinmiyor. Bu bilinmeyen, yusuf?uk u?u?lar?yla ilgili bir?ok i?arete yol a?m?? olmal?d?r. Baz? yerlerde, bir paket yusuf?uk g?r?n?m?n?n her t?rl? zorluklar? vaat etti?ine inan?l?yordu, di?erlerinde, aksine, bu konuda iyi bir i?aret g?rd?ler. B?y?k olas?l?kla, bu uzun yolculuklar, di?er b?cekler gibi, yeni yerler aray??? ile ili?kilidir.

Beslenme! ?nce uzun bir v?cut, geni? bir g???s, oral aparatta kemiren, b?y?k kanatlar ve iyi geli?mi? g?r??, yusuf?uk ve hayat?n?n g?r?nt?s? hakk?nda ?ok konu?urlar. Dragonfly bir y?rt?c? ve ?ok h?zl? ve beceriklidir. Dragonfly, an?nda p?r?zl? ?eneler ve b?y?k pen?elerle k???k b?cekleri yakalar. B?y?k av?n tad?n? ??karmak i?in yere inmek ve bir ?im veya dal ?zerinde oturmak zorunda. Yusuf?uk av? ilgin? bir manzara. Herhangi bir b?cek vizyonu alan?na d??erse, yusuf?uk bir an havada donar ve y?n? an?nda de?i?tirir, av?na ko?ar. Sinekler m?kemmel bro??rlerdir ve yine de ?ok az? yusuf?uktan uzakla?may? ba?ar?r. Avc?, kurban?n re?ete etti?i en y?ksek aerobatiklerin t?m fig?rlerini ustaca tekrarlayacak ve ona s?rekli yakla?acak. ?ok yak?nda, t?m hilelerine ra?men sinek, sachka tarz?nda katland??? yusuf?ukun uzun inat?? pen?elerinde. Yahudi yusuf?uk ?ok h?zl?d?r, ??nk? yusuf?uk al???lmad?k derecede oburdur. A??rl?k olarak g?nl?k ?retimi kendi a??rl???ndan birka? kat daha y?ksektir. Yusuf?uk kurbanlar? ?o?unlukla sinekler gibi b?ceklerin insanlar?na zararl? hale gelir. Dragonfly g?nde 40'a kadar veya daha fazla sinek yiyebilir. Bu rakamlar, bir b?cek s?radan ya?amdan ?ok daha az yiyecek gerektirdi?inde esaret alt?nda ?retilen deneyler sonucunda elde edilmi?tir. Sineklere ek olarak, yusuf?uklar?n diyeti sivrisinekler, midges ve di?er baz? u?an b?ceklerdir.

Larvalar !! Bir yusuf?uk hakk?nda daha eksiksiz bir fikre sahip olmak i?in, suda ya?ayan larvas?yla tan??man?z gerekir. Yeti?kin olmadan ?nce, yusuf?uk larvas? ?? aydan be? y?la kadar zor ve uzun bir yol olacak. Yeti?kin bir yusuf?uk, yumurta, ayakta veya zay?f akan su, su bitkileri veya nemli k?y? topraklar?nda s?? rezervuarlarda yumurta b?rak?r. Bu arada, yumurta d??eme yeri genellikle erke?i se?er ve onu rakiplerden korur. Larvalar (Najes olarak da adland?r?l?r) suda geli?meye ba?lar. Benzer bir renge sahip olmalar?na ra?men, onlar? kumlu bir taban?n arka plan?na kar?? bile ay?rt etmek kolayd?r. Larvalar, yeti?kin bir yusuf?uk kadar b?y?k olan g?zlerini verir. Larvalar?n karakteristik bir ?zelli?i, kavrama g?revi g?ren olduk?a geli?mi? bir alt dudakt?r. Su b?ceklerine sald?r?rlar, ancak sadece hareket s?ras?nda, yeti?kin yusuf?uklar?ndan daha k?t? geli?tirilen larvalar?n vizyonunun ?zellikleri ile ili?kilidir. Sadece hareketsiz av fark etmiyorlar. Ancak bu onlar?n ?ok tehlikeli olmalar?n? engellemez; Sivrisinek, b?cek ve di?erlerinin larvalar? sald?r?lar?na maruz kal?r, ku?atmadan yiyecek par?alar? da se?ebilirler. 5 cm uzunlu?a ula?an larva, a??rl???ndan g?nde iki kat daha fazla yer. Rezervuarda yeterli yiyecek yoktur, o zaman naudlar birbirlerini yutmaya ba?lar. Kendi t?rlerinin g??lenmesi genellikle b?cekler aras?nda yayg?nd?r. Havuzdaki kendi t?rlerinin b?yle bir imhas?n?n bir sonucu olarak, iyi beslenmi? ve iyi beslenmi? larva kalabilir. Rezervuarlar kurudu?unda kurak d?nemlerde d??mek kolay de?ildir. ?u anda, silete girerler ve suyun ortaya ??kmas?na kadar kurakl??? beklerler. Rezervuar?n kurutulmas? s?ras?nda baz? yusuf?uk t?rlerinin larvalar? atmosferik havay? soluyabilir. Bu i?lem, g??s?nde bulunan bir harcama yoluyla ger?ekle?ir. Hem suda hem de karada nefes alman?za izin veren b?yle ?a??rt?c? bir cihaz, NAUC'un hayatta kalmas?na yard?mc? olur. Ancak bir uzman? olmayan larvalar var ve v?cudun arka ucunda bulunan solunga?lardan nefes al?yorlar. B?yle bir larva "kuyruk" taraf?ndan yakalan?rsa, solunga?lar? kolayca atar ve ba??rsaklardan nefes almaya ba?lar. Ancak bu k???k adapt?rler nas?l hayatta kalmaya ?al???rsa als?n, ?o?u hala ?l?yor. Y?z larvadan sadece ??? yeti?kin olur. Kitlesel ?l?mlerinde ?ok say?da d??man su?lu. Ve Najes'in kendileri tehlikeli y?rt?c?lar olmas?na ra?men, di?er hayvanlar onlardan zevk almay? reddetmezler. Zaten kanatlar? birincisi olan hayatta kalan olgunla?m?? larvalar, nihayet su ile bir araya geldi ve b??aklar veya dallar boyunca s?r?nd?. Havada, Naid'in derisi yava? yava? kurur ve son kez kal?rlar. Olu?turulan yusuf?uk y?rt?lm?? ciltten se?ilir. Ve o andan itibaren yeti?kinli?e ilk u?u?u ba?l?yor.

Modern ?ocuklar?n ?o?u nadiren do?a ile ileti?im kurar. Bu nedenle, projemiz ?evremizdeki d?nyay? nas?l sevmeyi ve koruyaca??n? ??renmeyi ama?lamaktad?r. Ve bu ?al??maya do?am?z?n en k???k sakinleriyle ba?lamak gerekir - b?cekler. ?ekici ve ?a??rt?c?d?rlar, k???k boyutlar? ve ?e?itli nedeniyle tutars?zd?rlar. Herkes bir bombus ar?n?n?n u?u?una bakmak, kelebe?i y?rtan, ?ekirgenin yontmas?n? dinlemekle ilgileniyor. ?ocuklar bilmek istiyor - ar? neden ?i?e?in ?st?nde dola??yor, karonun nas?l d?zenlendi?ini, n?bet?inin ne yedi?i.

?ndirmek:

?nizleme:

?n izleme sunumlar?n? kullanmak i?in bir Google hesab? (hesap) olu?turun ve ?unu girin: https://accounts.google.com

Slayt ?mzalar?:

Proje: Krylov'un “Dragonfly ve Ant” masal?na dayanan “b?cek d?nyas?na seyahat”. Proje Yazar: Migas T.I. Frunze B?lgesi St.

Alaka d?zeyi: Modern ?ocuklar?n ?o?u nadiren do?a ile ileti?im kurar. Bu nedenle, projemiz ?evremizdeki d?nyay? nas?l sevmeyi ve koruyaca??n? ??renmeyi ama?lamaktad?r. Ve bu ?al??maya do?am?z?n en k???k sakinleriyle ba?lamak gerekir - b?cekler. ?ekici ve ?a??rt?c?d?rlar, k???k boyutlar? ve ?e?itli nedeniyle tutars?zd?rlar. Herkes bir bombus ar?n?n?n u?u?una bakmak, kelebe?i y?rtan, ?ekirgenin yontmas?n? dinlemekle ilgileniyor. ?ocuklar bilmek istiyor - ar? neden ?i?e?in ?st?nde dola??yor, karonun nas?l d?zenlendi?ini, n?bet?inin ne yedi?i.

Proje Hedefi: B?ceklerin ya?am?n? ekosistemiyle birlikte incelemek i?in bili?sel ara?t?rma faaliyetleri ve ?evresel faaliyetler. Proje G?revleri: - B?cek d?nyas?na bili?sel ilgi geli?tirmek; - Do?ada ?ocuklar aras?nda uyumlu bir ?ekilde farkl? ili?kiler olu?turur (bili?sel, insanc?l, ?evresel, estetik); - ?ocuklar?n ve ebeveynlerin dikkatini ?evre sorunlar?n?n ?nemine ve uygulanabilir ??z?mlerine duyulan ihtiyaca ?ekmek; - ?evre ve e?itim faaliyetlerinde ?ocuklar?n ?al??malar?n?n geli?tirilmesi; - ?ocuklar?n sanat eserlerine olan ilgisini geli?tirmek; - Tiyatro yap?mlar? geli?tirin;

Proje T?r?: Bili?sel, Ara?t?rma, Yarat?c? Proje T?r?: Orta D?nem, Projedeki Grup Kat?l?mc?lar?: ?ocuklar, ??retmenler, ??rencilerin Ebeveynleri, Dou Uygulama Tarihi Uzmanlar?: 16 Eyl?l -16 Ekim 2015

E?itim alanlar?n?n entegrasyonu: P kar??la?t?rma, kadro geli?imi, sanatsal ve estetik geli?im, sosyal ve ileti?imsel geli?im, fiziksel geli?im ile

Ebeveynlerle ?al??ma - Ebeveynler i?in bilgi materyali: “B?cekler”; - “Do?a a?k? nas?l a??lan?r”, “b?cek ?s?r?klar? i?in ilk yard?m”. -?ocuklar?n ve ebeveynlerin ortak yarat?c? eserlerinin sergisinin organizasyonu; - "Family Piggy Bank" dergisinin ikmali

"Yaz Bah?esi" nin I.A. Krylov

A?ama 1 - Proje faaliyetinin hedef ve hedeflerinin haz?rl?k tan?m?, ana a?aman?n bir plan?n? haz?rlar. B?cek ?ocuklar? Hakk?nda ?evresel Bilgilerin Proje Te?hisinin Geli?tirilmesi B?cekler hakk?nda edebi eserlerin se?imi Metodolojik literat?r ve resimli materyallerin se?imi. Oyun etkinli?i i?in malzeme, oyuncak ve ?zellik se?imi konuyla ilgili m?zik eserlerinin se?imi

A?ama 2 -Project uygulamas?: -nod; - ??retmen, ?ocuklar?n ortak faaliyetleri; - Ba??ms?z faaliyet;

E?itim alan? "Bili?sel Geli?im": - Nod: "Bir Yusuf?uk Var ve Kar?nca Var." -Masal i?in bir resim se?imi. - B?cekler hakk?nda bir sunum kullanarak konuyla ilgili bili?sel konu?malar. - Ara?t?rma faaliyetleri (bir y?r?y??te b?ceklerin g?zlemlenmesi), b?ceklerin v?cudunun k?s?mlar?n? b?y?te?te inceliyor.

E?itim Alan? “Konu?ma Geli?tirme”: -Nod: -Kable Okuma -Masal -Bir Fable -Victor'u ??renen Bir Say?m ??renme, Kre? Tekerlemeler -Daktik Oyunlar “Kimin Sesi ??renin?” "Kim hangi evde ya??yor?" "Kar?nca"

E?itim alan? "Sanatsal ve Estetik Geli?im": -Nod: "Masal?n Sevgili Kahraman?n?n Portresi" -Rilation; - Nod: “Masal?n Favori Kahramanlar?” - Modelleme; - Nod: “Masal Kahramanlar?” - Uygulama; - ?ocuklar?n ve ??retmenlerin ortak sanatsal faaliyetleri; “Masal Kahramanlar?” (?e?itli malzemelerden yarat?c? ?al??ma); -Krylov'un masallar?nda eskizler;

E?itim Alan? "Sosyal ve ?leti?imsel Geli?im":-Masal I.A. Kahramanlar?n?n Karakterleri ve Eylemleri Hakk?nda Konu?malar ve Konu?malar. Krylova; - Tahta ve didaktik oyunlar; -farkl? tiyatro t?rlerinde araziler yapmak; - rol yapma oyunlar?;

E?itim alan? “fiziksel geli?im” Sabah Jimnastik - “B?cekler” canland?r?c? jimnastik - “b?cekler” parmak jimnastik - “ar?” - “Tanr?'n?n inekleri” - “?al??kan ar?” g?rsel jimnastik - “kar?ncalar” solunum egzersizi - “Ar? u?u?a g?nder Nektar?n Arkas?nda "

A?ama 3 - Proje ?zerindeki projenin sonucu olu?turuldu: - ?ocuklar?n ve ebeveynlerin ortak yarat?c? eserlerinin bir sergisi; -"Family Piggy Bank" dergisinin ??k???; -Time “Yusuf?uk ve Kar?nca” -Projenin sunumu;

Projenin sonu?lar?: 1. B?cek d?nyas?n?n ?e?itlili?i, ya?amlar?yla ba?lant?l? olarak v?cudun yap?s?n?n baz? ?zellikleri hakk?nda fikirler olu?turdu. 2. Do?al ve fedailerden bir el sanatlar? sergisi d?zenlendi. 3. ??retmenlerin ve ?ocuklar?n ortak faaliyetlerinde ebeveynler, “Yusuf?uk ve Kar?nca” bir ge?i?tir. 4. ?ocuklar i?in "b?cekler d?nyas?" bir oyun varl??? yap?ld?. 5. Konuyla ilgili geli?mekte olan ortam: “Oyuncak b?ceklerin bir koleksiyonu” yenilenir. 6. Do?ada ?evresel yetkin davran?? becerileri desteklenmektedir.

?lginiz i?in te?ekk?r ederiz

"Tez" soyutun bulama?. Avrupa gelene?i. 1941-1942 - orduda 847 tez savunuldu. ?ncelemeler. Yazar taraf?ndan ?nerilen yeni ??z?mler. At?lye. Ba?ar?s?zl?k ?rnekleri. Sosyok?lt?rel bir ba?lamda pedagojik ara?t?rma. Nedensellik hunisi. Y?ksek Tahviye Komisyonu Uzman Konseyi'nde tart??man?n seyri. Modern tez ara?t?rmalar?n?n incelenmesi ve organizasyonu.

“Mezuniyet ?al??malar? ??in Gereksinimler” - Novgorod B?lgesel E?itim Geli?tirme Merkezi, “Konu ??retmeninin Etkinliklerinde Bilgi Teknolojisi” derslerinin dinleyicisinin mezuniyeti. Konuyla ilgili bir anatomi dersinin geli?tirilmesi: "Sindirim Organlar?", S?n?f 9. Mezuniyet ?al??mas?, dinleyicinin profesyonel faaliyetinde kullan?lacak bir materyal olmal? !!!

"Kurs ??inin Tasar?m?" - Kurs ??inin Tasar?m?. Kurs ?al??mas?n?n i?eri?i. Bir literat?r listesinin temsili. Tablo tasar?m?. Giri? tasar?m?. Ders ?al??mas?nda form?l tasar?m?. Ders ?al??mas?nda bilgi. Ders ?al??mas?nda diyagramlar?n tasar?m?. Uygulama tasar?m?. Ders ?al??mas?nda ?emalar tasarlama. Kurs ?al??mas?n?n sonucunun kayd?.

“Ders bi?imleri” - Seminer organizasyonunu de?erlendirme kriterleri. Seminer "?? Oyunu". Seminer bir tart??mad?r. "Yuvarlak masan?n" haz?rlanmas? ve davran??lar?. Seminer "Bas?n-Antipress". ?? a?amalar?. K?saca form?le edilmi? problemler ?eklinde ?rnekler. Bilginin derinle?mesi ve geni?lemesi. Uygulamal? Matematik ve Bilgisayar Bilimi. Davran?? s?ras?.

"?statlar?n Haz?rlanmas?" - FSOS VPO. Eyalet ve Belediye ?daresi. Yetkinli?e dayal? yakla??m. Avrupa Nitelik Sistemi (ESC). OOP'nin uygulanmas? i?in ko?ullar i?in gereksinimler. Nihai devlet sertifikas?, VPO'nun Federal Devlet E?itim Standard? gereklilikleri ile mezunlar?n mesleki e?itim d?zeyine uymay? ama?lamaktad?r.

“Ders ?al??mas?n?n korunmas?” ders ?al??mas?n?n yap?s?d?r. Uygulamalar ve tablolar. ??renciler i?in y?nergeler. ??rencinin ders ?al??malar?n? korumak i?in performans plan?. Girii?. Ders. Temsil ve tasar?m gereksinimleri. Kurs ?al??mas?n?n yap?s? ?al??man?n mant???ndan kaynaklanmaktad?r. ??erik. Ders bir belgedir.