Tam ad?_______________________________________________s?n?f____________tarih_____________

1. dikkat.

A. D?zeltici test. Ek 1.

S – dikkatin de?i?tirilmesi ve da??t?lmas?n?n g?stergesi;

N – iki dakika i?inde g?r?nt?lenen ve uygun i?aretlerle i?aretlenen geometrik ?ekillerin say?s?;

n – g?rev s?ras?nda yap?lan hatalar?n say?s?. Hatalar, yanl?? yerle?tirilmi? veya eksik i?aretler olarak kabul edilir; Uygun i?aretlerle i?aretlenmemi? geometrik ?ekiller.

Sonu?lar?n de?erlendirilmesi

B. Schulte tablosu.

Tablo no.

Zaman

2. haf?za – 10 kelime

3. d???nme

A. Genelleme - 4 ekstra (kart)

Sonu?lar?n de?erlendirilmesi

10 puan - ?ocuk, t?m resimlerdeki fazladan nesneleri isimlendirerek ve bunlar?n neden fazlal?k oldu?unu do?ru bir ?ekilde a??klayarak, kendisine verilen g?revi 1 dakikadan daha k?sa bir s?rede ??zd?.
8-9 puan - ?ocuk sorunu 1 dakikadan 1,5 dakikaya kadar bir s?rede do?ru bir ?ekilde ??zd?.
6-7 puan - ?ocuk g?revi 1,5 ila 2,0 dakikada tamamlad?.
4-5 puan - ?ocuk sorunu 2,0 ila 2,5 dakika aras?nda ??zd?.
2-3 puan - ?ocuk sorunu 2,5 dakikadan 3 dakikaya kadar bir s?rede ??zd?.
0-1 puan - ?ocuk g?revi 3 dakika i?inde tamamlayamad?.

Geli?mi?lik d?zeyine ili?kin sonu?lar

10 puan - ?ok uzun
8-9 puan - y?ksek
4-7 puan - ortalama
2-3 puan - d???k
0 - 1 puan - ?ok d???k

B. Atas?zleri, deyimler ve mecazlar?n ahlak?n? anlamak.

1. Demir s?cakken vurun.

1. Par?ldayan her ?ey alt?n de?il.

_________________________________________________________________________________

1. Tavuklar sonbaharda say?l?r.

_________________________________________________________________________________

1. Kurtlardan korkuyorsan?z ormana girmeyin.

_________________________________________________________________________________

1. Say?larda g?venlik vard?r.

_________________________________________________________________________________

1. E?er binmeyi seviyorsan?z k?zak ta??may? da seviyorsunuz.

_________________________________________________________________________________

1. Kelime bir ser?e de?ildir: U?arsa yakalayamazs?n?z.

_________________________________________________________________________________

1. ??i bitirdim - g?venli bir ?ekilde y?r?y??e ??k?n.

_________________________________________________________________________________

1. Geri d?nd???nde de kar??l?k verecektir.

_________________________________________________________________________________

B. Metni anlamak.

ASLAN VE FARE

Aslan uyuyordu. Bir fare v?cudunun ?zerinden ge?ti. Uyand? ve onu yakalad?. Fare ondan onu b?rakmas?n? istemeye ba?lad?. Fare ondan kendisini b?rakmas?n? istemeye ba?lad? ve ona da iyilik yapaca??na s?z verdi. Aslan y?ksek sesle g?ld? ve fareyi b?rakt?. Daha sonra avc?lar aslan? yakalay?p iple bir a?aca ba?lad?lar. Fare, aslan?n k?kremesini duymu?, ko?arak gelmi?, ipi ?i?nemi? ve aslan? kurtarm??.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

D. Z?tl?klar?n se?imi:

B?y?k – k???k;

Zay?f - g??l?;

S?cak – so?uk;

D???k – y?ksek;

Pahal? - ucuz

D. Grafik diktesi

?nizleme:

Ki?isel ili?kilerin, sosyal duygular?n ve de?er y?nelimlerinin projektif testi “Evler”.

Testin metodolojik temeli, A. Etkind'in ili?ki testinden bilinen renk ili?kisel deneyidir. Test, O.A. Orekhova taraf?ndan geli?tirildi ve ?ocu?un duygusal alan?n?n sosyal k?ken, ki?isel tercihler ve aktivite y?nelimleri a??s?ndan daha y?ksek duygular a??s?ndan te?his edilmesine olanak tan?yor, bu da onu ?zellikle ?ocu?un okula kar?? duygusal tutumunu analiz etme a??s?ndan de?erli k?l?yor.

Tekni?i ger?ekle?tirmek i?in a?a??daki malzemeler gereklidir:

1. Cevap ka??d? Ek 2>
2. Sekiz renkli kalem: mavi, k?rm?z?, sar?, ye?il, mor, gri, kahverengi, siyah. Kalemler ayn? olmal? ve kur?unla e?le?en renklerde boyanm?? olmal?d?r.

?al??may? birinci s?n?f ??rencilerinden olu?an bir grupla (10-15 ki?i) y?r?tmek daha iyidir; ?ocuklar?n teker teker oturtulmas? tavsiye edilir. M?mk?nse, daha ?nce onlara talimat vermi? olan lise ??rencilerini yard?ma dahil edebilirsiniz. ??retmen de dahil olmak ?zere ?ocuklar?n okul ya?am?na kar?? tutumlar?ndan bahsetti?imiz i?in ??retmenin yard?m? ve varl??? hari? tutulmu?tur.

?al??ma prosed?r? ?? renklendirme g?revinden olu?ur ve yakla??k 20 dakika s?rer.

Talimatlar: Bug?n boyama yapaca??z. Ka??d?n?zda 1 numaral? g?revi bulun. Bu sekiz dikd?rtgenden olu?an bir yoldur. En sevdi?iniz kalemi se?in ve ilk dikd?rtgeni renklendirin. Bu kalemi bir kenara koyun. Kalan kalemlere bak?n. Hangisini en ?ok seviyorsun? ?kinci dikd?rtgeni bununla renklendirin. Kalemi bir kenara koy. Ve benzeri.

2 numaral? g?revi bulun. ?n?n?zde evler var, bir sokak dolusu. Duygular?m?z onlar?n i?inde ya??yor. Ben duygulara isim verece?im, siz de onlara uygun rengi se?ip renklendirin. Kalemlerinizi b?rakman?za gerek yok. Kendinize uygun renge boyayabilirsiniz. ?ok say?da ev var, sahipleri farkl? olabilir ve benzer olabilir, bu da renklerin benzer oldu?u anlam?na gelebilir.

Kelime listesi: mutluluk, keder, adalet, k?zg?nl?k, dostluk, kavga, nezaket, ?fke, can s?k?nt?s?, hayranl?k.

?ocuklar bir kelimenin ne anlama geldi?ini anlamad?ysa bunu y?klemler ve zarflar kullanarak a??klamalar? gerekir.

3 numaral? g?revi bulun. Bu evlerde ?zel bir ?eyler yap?yoruz ve evlerin sakinleri s?ra d???. Ruhun ilk evde ya??yor. Ona hangi renk yak???yor? Renklendirin.

Ev tan?mlamalar?:

2 numara – okula gitti?inizde ruh haliniz,
3 numara – okuma dersindeki ruh haliniz,
4 numara – yazma dersindeki ruh haliniz,
5 numara – matematik dersindeki ruh haliniz
6 numara – ??retmenle konu?tu?unuz zamanki ruh haliniz,
7 numara – s?n?f arkada?lar?n?zla ileti?im kurdu?unuzda ruh haliniz,
8 numara – evdeyken ruh haliniz,
9 numara – ?devinizi yaparken ruh haliniz,
10 numara – bu evde kimin ya?ad???n? ve ne yapt???n? kendiniz ??renin. Boyamay? bitirdi?inizde kula??n?za sessizce orada kimin ya?ad???n? ve ne yapt???n? s?yleyin (cevap ka??d?na buna uygun bir not yaz?l?r).

Teknik, rengin tam olarak kullan?lmas?yla elde edilen psikoterap?tik bir etki, olumsuz ve olumlu duygulara tepki verme olas?l??? verir, ayr?ca duygusal dizi b?y?k bir tonda (hayranl?k, ki?inin kendi se?imi) sona erer.

??leme prosed?r? 1 numaral? g?revle ba?lar. Bitkisel katsay? a?a??daki form?l kullan?larak hesaplan?r:

VK = (18 – k?rm?z? yer – mavi yer) / (18 – mavi yer – ye?il yer)

Bitkisel katsay? v?cudun enerji dengesini karakterize eder: enerji t?ketme yetene?i veya enerji tasarrufu e?ilimi. De?eri 0,2 ile 5 puan aras?nda de?i?mektedir. Enerji g?stergesi ?u ?ekilde yorumlan?r:

1. 0 – 0,5 – kronik yorgunluk, bitkinlik, d???k performans. Y?kler ?ocu?a ?ok fazla geliyor
2. 0,51 – 0,91 – telafi edilmi? yorgunluk durumu. Optimum performans?n kendi kendine restorasyonu, aktivitedeki periyodik azalma nedeniyle meydana gelir. ?al??ma ritmini, ?al??ma ve dinlenme rejimini optimize etmek gerekiyor.
3. 0,92 – 1,9 – optimum performans. ?ocuk ne?eli, sa?l?kl? ve enerji harcamaya haz?rd?r. Y?kler yeteneklere kar??l?k gelir. Ya?am tarz? ?ocu?un harcanan enerjiyi geri kazanmas?na olanak tan?r.
4. 2.0'?n ?zerinde – a??r? uyar?lma. ?o?u zaman bu, ?ocu?un yeteneklerinin s?n?r?na kadar ?al??mas?n?n sonucudur ve bu da h?zl? t?kenmeye yol a?ar. Faaliyet h?z?n?n, ?al??ma ve dinlenme program?n?n normalle?tirilmesini ve bazen de y?k?n azalt?lmas?n? gerektirir.

Daha sonra otojenik normdan toplam sapman?n g?stergesi hesaplan?r. Belirli bir renk s?ras? (34251607) - otojenik norm - psikolojik refah?n bir g?stergesidir. Toplam sapmay? (SD) hesaplamak i?in ?ncelikle i?gal edilen ger?ek alan ile standart renk konumu aras?ndaki fark hesaplan?r. Daha sonra farklar (i?aret dikkate al?nmadan mutlak de?erler) toplan?r. CO de?eri 0 ila 32 aras?nda de?i?ir ve yaln?zca ?ift olabilir. CO de?eri istikrarl? bir duygusal arka plan? yans?t?r; ?ocu?un hakim ruh hali. SD'nin say?sal de?erleri ?u ?ekilde yorumlan?r:

1. 20'den fazla - olumsuz duygular?n bask?nl???. ?ocu?a k?t? bir ruh hali ve ho? olmayan deneyimler hakimdir. ?ocu?un kendi ba??na ??zemeyece?i sorunlar vard?r.
2. 10 – 18 – duygusal durum normaldir. ?ocuk mutlu da olabilir, ?zg?n de olabilir, endi?elenmeye gerek yok.
3. 10'dan az – Olumlu duygular?n bask?nl???. ?ocuk ne?eli, mutlu ve iyimserdir.

2 ve 3 numaral? g?revler esasen birinci s?n?f ??rencisinin duygusal alan?n? de?ifre eder ve ara?t?rmac?ya olas? uyum sorunlar? konusunda rehberlik eder.

G?rev No. 2, sosyal duygular?n alan?n? karakterize eder. Burada duygular?n farkl?la?ma derecesini de?erlendirmek gerekir - normalde ?ocuk olumlu duygular? ana renklerle, olumsuz olanlar? ise kahverengi ve siyahla renklendirir. Zay?f veya yetersiz farkl?la?ma, belirli ki?isel ili?ki bloklar?ndaki deformasyona i?aret eder:

Mutluluk-?z?nt? temel rahatl???n bir blo?udur,
Adalet - k?zg?nl?k - ki?isel geli?imin ?n?nde bir engel,
Arkada?l?k - kavga - ki?ileraras? etkile?imin engellenmesi,
Nezaket - ?fke - potansiyel sald?rganl???n bir blo?u,
S?k?nt? – hayranl?k – bili? blo?u.

Renk termometresinin ters ?evrilmesi durumunda (ana renkler son s?ralar? i?gal eder), ?ocuklar genellikle sosyal duygular?n yetersiz farkl?la?mas?n? ya?arlar - ?rne?in, hem mutluluk hem de kavga ayn? k?rm?z? renkle g?sterilebilir. Bu durumda ?ocu?un e?le?tirilmi? kategorileri nas?l renklendirdi?ine ve renk se?iminde ?iftlerin birbirinden ne kadar uzak oldu?una dikkat etmeniz gerekir.

Bir ?ocu?un belirli bir duygu deneyiminin alaka d?zeyi, bunun renk termometresindeki yerini g?sterir (g?rev No. 1).

G?rev No. 3 ?ocu?un kendisine, okul faaliyetlerine, ??retmene ve s?n?f arkada?lar?na kar?? duygusal tutumunu yans?t?r. Herhangi bir b?lgede sorun olmas? durumunda birinci s?n?f ??rencisinin bu evleri kahverengi veya siyaha boyad??? a??kt?r. ?ocu?un belirledi?i nesne s?ralar?n?n ayn? renkle vurgulanmas? tavsiye edilir. ?rne?in okul-mutluluk-hayranl?k ya da ev ?devi-keder-s?k?nt?. ?a?r???m zincirleri ?ocu?un okula kar?? duygusal tutumunu anlayacak kadar ?effaft?r. Duygular?n farkl?la?t?r?lmas? zay?f olan ?ocuklar?n, aktivitelerin duygusal de?erlendirmesinde karars?z olmalar? muhtemeldir. 3 numaral? g?revin sonu?lar?na g?re, ?? ?ocuk grubu ay?rt edilebilir:

1. okula kar?? olumlu bir tutumla
2. ?eli?kili bir tav?rla
3. olumsuz bir tav?rla

Son derece d???k veya a??r? y?ksek VC ve CO g?stergeleri veya ?al??man?n safl??? konusunda ??pheler olmas? durumunda, bu tekni?in ayn? ?emaya g?re, ancak ayr? ayr? Luscher testindeki standart kartlarla ?o?alt?labilece?i unutulmamal?d?r.

Ek 2

“Evler” testinin cevap ka??d?

Soyad?, ad? s?n?f tarihi

1 g?rev

1 2 3 4 5 6 7 8

2 g?rev

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

SINIFTA PS?KOLOJ?K ?KL?M VE PS?KOLOJ?K KONFORUN TANISI

Anket, ders ba??na 5-7 dakikadan fazla s?rmez. Okul ?ocuklar?n?n anketin 20 noktas?na verdi?i yan?tlar?n iki s?tuna kaydedilmesi (No. 11, kar??s?nda No. 1, vb.).

S?n?f talimatlar?: “A?a??da okudu?unuz her ifadenin s?n?f?n?zla ilgili oldu?unu hayal edin. Bir ifadeye kat?l?yorsan?z numaras?n?n yan?na art? (+), kat?lm?yorsan?z eksi (-) koyun. “Bilmiyorum” cevab?n? verirseniz iki veya ?? kez soru i?areti koyabilirsiniz. Burada "do?ru" veya "yanl??" cevaplar?n olmad???n? unutmay?n. Ki?isel g?r???n?z ?nemlidir. K???da soyad?n?z? belirtmenize gerek yok.”

?fadelerin listesi:

1. ?ocuklar t?m okula faydal? olacak ?eyleri iyi yapmaya ?al???rlar.
2. Bir araya geldi?imizde daima s?n?f?n genel i?lerinden konu?uruz.
3. S?n?ftaki herkesin fikrini ifade edebilmesi bizim i?in ?nemlidir.
4. Bireysel olarak de?il, birlikte bir ?eyler yaparsak daha iyi yapar?z.
5. Derslerden sonra ayr?lmak ve birbirimizle ileti?im kurmaya devam etmek i?in acelemiz yok.
6. Bir ?d?l veya ba?ar? bekledi?imizde bir ?eye kat?l?r?z.
7. S?n?f ??retmeni bizimle ilgileniyor.
8. S?n?f ??retmeni bize ne yapmam?z gerekti?ini ?nerirse g?r??lerimizi dikkate al?r.
9. S?n?f ??retmeni, s?n?ftaki herkesin bunu neden yapt???m?z? anlamas?n? sa?lamaya ?al???r.
10. S?n?f?m?zdaki erkekler her zaman iyi davran?rlar.
11. Okulun ihtiyac? varsa zor ?al??may? kabul ederiz.
12. S?n?f?m?z?n okulun en arkada? canl?s? olmas?na dikkat ederiz.
13. S?n?f?n lideri di?er ?ocuklar?n g?r??lerini ifade eden ki?i olabilir.
14. Konu ilgin?se t?m s?n?f aktif olarak kat?l?r.
15. S?n?f?n genel i?lerinde en ?ok sevdi?imiz ?ey birbirimize yard?m etmektir.
16. Herkese faydas?n? kan?tlarsan?z bizi bir i?e dahil etmek daha kolay olur.
17. S?n?f ??retmeni yan?m?zda oldu?unda i?ler ?ok daha iyi gidiyor.
18. Zorluklarla kar??la?t???m?zda yard?m i?in s?n?f ??retmenine serbest?e ba?vururuz.
19. ??ler yolunda gitmedi?inde s?n?f ??retmeni sorumlulu?u bizimle payla??r.
20. S?n?f?m?zda erkekler her zaman her konuda hakl?d?r.

Sonu?lar?n anahtar?, i?lenmesi ve yorumlanmas?.

20 ifadenin tamam? 10 ?l?e?i temsil etmektedir, ancak sonu?lar? i?lerken ??rencilerin 20 ifadenin her birine verdi?i yan?tlar? ayr? ayr? dikkate almak m?mk?nd?r. 1 numaradan 10 numaraya kadar (ve benzer ?ekilde 11 numaradan 20 numaraya kadar) ekstrelerin seri numaras?na g?re bunlar a?a??daki ?l?eklerdir:

(I) Okulun de?eri.Y?ksek de?erlere sahip: okula y?nelim, genel okul i?lerinde faaliyet, paralel ya?am?n ritmine kat?l?m, okul toplulu?unda geni? bir arkada? ?evresi.

(II) S?n?f de?eri.Y?ksek de?erlerde: okul ya?am?n?n merkezi olarak s?n?fa y?nelim, s?n?f i?lerine kat?l?m, grup (s?n?f i?i) ??karlar?n?n vurgulanmas?.

(III) Ki?isel de?er.Y?ksek de?erlerde: ki?ili?e y?nelim, bireysellik, ba??ms?zl???n ?nceli?i, kendini ?zg?rce ifade etme, ki?isel konum.

(IV) Yarat?c?l???n de?eri.Y?ksek de?erlerde: yarat?c? kat?l?ma y?nelim, ilgin? ?al??ma, ortak ?retken faaliyet.

(V) Diyalogun de?eri.Y?ksek de?erlerde: ileti?ime y?nelim, dostane ili?kiler, empati, ba?kalar?n?n ??karlar?na ilgi.

(VI) Yans?man?n de?eri.Y?ksek de?erlerde: ?z analize y?nelim, de?erlendirme ve ki?inin kendi ilgi ve ihtiya?lar?n?n derinlemesine anla??lmas?.

(VII) S?n?f ??retmeninin yarat?c?l???n?n de?erlendirilmesi.Y?ksek de?erlerde: s?n?f ??retmeninin yarat?c? bir lider, mucit ve ortak meselelerde aktif kat?l?mc? olarak alg?lanmas?.

(VIII) S?n?f ??retmeninin diyalojik do?as?n? de?erlendirmek.Y?ksek de?erlerde: S?n?f ??retmeninin duygusal bir lider, otorite sahibi, anlama ve yard?m etme yetene?ine sahip bir yeti?kin olarak alg?lanmas?.

(IX) S?n?f ??retmeninin d?n??l?l???n?n de?erlendirilmesi.Y?ksek de?erlerde: s?n?f ??retmeninin entelekt?el bir lider, s?n?ftaki durumun analisti ve sorumlu bir karar verici olarak alg?lanmas?.

(X) A??k s?zl?l?k.Okul ?ocuklar?n?n sosyal olarak onaylanm?? cevaplara ele?tirel yakla?ma tutumunu ?l?t???nden, sonu?lar?n g?venilirli?ini de?erlendirmek i?in ankete dahil edilmi?tir. Buna ek olarak, i?birlik?i ili?kilerin g?vene, samimiyete ve a??k pozisyona dayal? oldu?una inan?yoruz, dolay?s?yla yan?tlardaki d???k d?r?stl?k (d???k ?zele?tiri), di?er ?l?eklerdeki y?ksek puanlara ra?men ili?kilerde sorun oldu?unu ve ?iddetli sosyal kayg?y? g?sterebilir.

Sonu?lar? i?lemek i?in her ?l?ek i?in niceliksel de?erlerin belirlenmesi gerekir. Her “+” cevap i?in 1 puan say?l?r.(Her “-” yan?t i?in 1 puan say?lan 10 ve 20 numaral? ifadeler hari?) . Her "?" i?in cevap 0,5 puan say?l?r.

Her ?l?e?in puanlar? toplan?r ve %0'dan %100'e kadar y?zdelere d?n??t?r?l?r. Ayr?ca ortalama puan, on ?l?e?in tamam?n?n aritmetik ortalamas? olarak hesaplan?r. Elde edilen sonu?lar grafiksel olarak profil ?eklinde g?r?nt?lenir.

?NEML? : yaln?zca grup sonu?lar? hesaplan?r ve analiz edilir, t?m ??renci yan?tlar? anonimdir.

Analiz kolayl??? a??s?ndan, %60'?n alt?ndaki sonu?lar d???k, %60 - %80 aras? normal, %80 - %100 aras? y?ksek olarak kabul edilir. Okul i?i standartlar?n geli?tirilmesi m?mk?nd?r.

X ?l?e?inin sonu?lar? ?zellikle yorumlan?r:% 50'nin alt?ndaki de?erlerle, test sonu?lar? g?venilmez olarak yeniden kontrol edilir;% 50-60 aral???ndaki de?erlerle, azalt?lm?? ?zele?tiriden, belirgin sosyallikten bahsediyoruz. kayg? ve ?evredeki yeti?kinlerin g?z?nde daha iyi g?r?nme arzusu.

1. s?n?fa giren bir ?ocu?un bilmesi gerekenler:

• Hangi ?lkede, hangi ?ehirde, hangi sokakta, hangi evde, hangi apartmanda ya??yor?
• Aile ?yelerinin tam adlar?, meslekleri
• Halka a??k yerlerde ve sokakta davran?? kurallar?

B?lgede konu?ma geli?imi ve okuryazarl?k konusunda uzmanla?maya haz?r olma

• T?m konu?ma seslerini net bir ?ekilde telaffuz edebilme
• Tonlamal? kelimelerdeki sesleri ay?rt edebilme
• Belirli bir sesi konu?ma ak???nda izole edebilme
• Bir kelimede sesin yerini belirleyebilme
• Kelimeleri hece hece telaffuz edebilme
• 3-5 kelimeden olu?an c?mleler olu?turabilme
• Konu?mada genelleme kavramlar?n? kullanabilme
• Bir resme dayal? bir hikaye yazabilme
• Bir konu hakk?nda birden fazla c?mle yazabilme
• Kurgu t?rlerini ay?rt edebilir (masal, k?sa ?yk?, ?iir, fabl)
• En sevdi?iniz ?iiri ezbere okuyabilmek
• Okunan ?iirin yazar?n? tan?y?n
• Bir masal?n i?eri?ini aktarabilme

Okulun ba?lang?c?nda ?ocu?un geli?mesi gerekirdi temel matematiksel g?sterimler:

• 0'dan 9'a kadar say?lar? bilin
• 10'a kadar ve geriye do?ru sayabilme
• ?lk on i?indeki herhangi bir say?ya g?re ?nceki ve sonraki say?lar? adland?rabilme
• +, -, =, i?aretlerini bilin<, >
• ?lk ondaki say?lar? kar??la?t?rabilme
• Nesnelerin say?lar? ve say?lar? aras?nda ili?ki kurabilme
• 2 grup nesneyi kar??la?t?rabilir
• Tek ad?ml? toplama ve ??karma problemlerini olu?turup ??zebilme
• ?ekillerin adlar?n? ??renin: ??gen, kare, daire
• Nesneleri rengine, boyutuna, ?ekline g?re kar??la?t?rabilme
• “Sol”, “sa?”, “yukar?”, “a?a??”, “?nce”, “sonra”, “ileri”, “i?in”, “aras?nda” kavramlar?yla i?lem yapabilme
• ?nerilen ??eleri belirli bir ?zelli?e g?re grupland?rabilme

B?lgede etraf?ndaki d?nya hakk?nda fikirler Gelecekteki birinci s?n?f ??rencisinin ihtiya?lar?:

• B?lgemizde yayg?n olan bitkileri g?r?n??lerine g?re ay?rt edebilmek
  (ladin, hu? a?ac?, me?e, ay?i?e?i, papatya vb.)
• Yabani ve evcil hayvanlar? ay?rt edebilecek
• Ku?lar? g?r?n??lerine g?re ay?rt edebilme
• Do?an?n mevsimsel belirtilerini anlay?n
• 1-3 i? mekan bitkisini bilin
• Y?l?n 12 ay?n?n adlar?n? bilin>
• Haftan?n g?nlerinin adlar?n? ??renin

Gelecekteki birinci s?n?f ??rencileri i?in testler ve al??t?rmalar

G?n?ll? dikkati geli?tirmek i?in egzersiz yap?n.

?ocu?a bir ka??t ve renkli kalemler verilir ve arka arkaya 10 ??gen ?izmesi istenir. Bu ?al??ma tamamland???nda, talimat yaln?zca bir kez telaffuz edildi?i i?in ?ocuk dikkatli olmas? gerekti?i konusunda uyar?l?r. "Dikkatli olun, ???nc?, yedinci ve dokuzuncu ??genleri k?rm?z? kalemle g?lgeleyin." ?ocuk tekrar sorarsa cevap verin - b?rak?n anlad???n? yaps?n. ?ocuk ilk g?revi tamamlad?ysa, g?revleri yava? yava? karma??kla?t?rarak ?al??maya devam edebilirsiniz.

G?zlem becerilerini geli?tirmeye y?nelik bir egzersiz.

?ocu?unuza bir oyun teklif edin: "Odan?n etraf?na dikkatlice bak?n ve daire veya daire i?eren nesneleri bulun." ?ocuk nesneleri adland?r?r - bir saat, bir kalem taban?, bir anahtar, bir vazo, bir masa: Bu oyunu bir grup ?ocuk i?in rekabet?i bir bi?imde oynayabilir ve benzer g?revler ?retebilirsiniz.

Haf?za geli?tirme oyunu.

Bu oyun ?rne?in uzun yolculuklarda ?ocu?unuzla oynanabilir. Bu oyuna bir yeti?kin ba?l?yor ve ??yle diyor: “Elmalar? torbaya koydum.” S?radaki oyuncu s?yleneni tekrarl?yor ve bir ?ey daha ekliyor: "Elmalar? ve muzlar? torbaya koydum." ???nc? oyuncu c?mlenin tamam?n? tekrar eder ve kendisine ait bir ?eyler ekler. Bir seferde yaln?zca bir kelime ekleyebilir veya kelimeleri alfabetik olarak se?ebilirsiniz.

D???nmeyi ve zekay? e?itmeye y?nelik bir oyun “Bu nas?l kullan?labilir?”

?ocu?unuza, bir nesneyi kullanmak i?in m?mk?n oldu?u kadar ?ok se?enek bulmas? i?in bir oyun sunun. ?rne?in, "kalem" kelimesini adland?r?rs?n?z ve ?ocuk bunun nas?l kullan?labilece?ini bulur - yaz?n, ?izin, onu bir ?ubuk, i?aret?i, bebek termometresi, olta vb. olarak kullan?n.

“Sa?mal?k” testi – mecazi ve mant?ksal d???nmeyi de?erlendirmek i?in

?ocu?unuza ?e?itli sa?mal?klar? g?steren bir resim g?sterin ve ondan resme dikkatlice bak?p neyin yanl?? ?izildi?ini s?ylemesini isteyin. ?ocu?unuzdan bu sa?ma durumlarda tam olarak neyin yanl?? oldu?unu a??klamas?n? isteyin. G?revin tamam? i?in 2 dakika ayr?lm??t?r. ?ocu?un bu s?re zarf?nda 8'den fazla sa?mal?k fark etmesi iyidir.

Gelecekteki birinci s?n?f ??rencileri i?in test:

– soyad?n?z?, ad?n?z?, soyad?n?z? belirtin;
- Ka? ya??ndas?n? Bir y?lda ne kadar olacak? Ve ikide mi?
- Anne ve baban?n isimleri neler?
– sabah kahvalt? yapars?n?z ve ??leden sonra...?
- Bir u?a?? ve bir ku?u kar??la?t?r?n. Ortak noktalar? neler ve nas?l farkl?lar?
– futbol, jimnastik, tenis, y?zme – bu mu...?
– ?aydanl?ktaki suyun kaynamas? i?in ne yap?lmas? gerekiyor?
- b??ak, nedir o? Bisiklet, nedir o? Kilogram, nedir bu?
- Kare ve dikd?rtgeni kar??la?t?r?n. Ortak noktalar? neler ve nas?l farkl?lar? Ba?ka hangi geometrik ?ekilleri biliyorsunuz?
– hangi ?lkede ya??yorsunuz? Adresiniz nedir?
– hu? a?ac?, me?e, titrek kavak – bu mu...?
– hangi evcil ve vah?i hayvanlar? biliyorsunuz? Neden b?yle adland?r?l?yorlar?
- ine?in bir buza??s? var, k?pe?in ..., at?n ...?
- Tren ge?meden bariyer neden iniyor?
– salatal?k, domates, havu?, pancar – bu mu...?
?ocu?un hangi soru grubuyla daha az ba?ar?l? bir ?ekilde ba?a ??kabildi?ine bak?n ve kelime bilgisi d???nmenin bu y?n?ne ?zellikle dikkat edin.

Bir ?ocu?un okulda ??renmeye haz?r olup olmad???n? test etmenin en eri?ilebilir ve yayg?n y?ntemlerinden biri Kern-Jirasek testidir.
?? g?revden olu?ur:
– bir insan fig?r? ?izin;
– k?sa bir c?mleyi kopyalay?n;
– dikey ve yatay olarak e?it mesafelerde birbirinin alt?nda bulunan 10 noktay? kopyalay?n.
Bo? bir sayfa, bir kalem ve g?revlerin yer ald??? iki kart haz?rlay?n. Bunlardan birinin ?zerine siyah ke?eli kalemle (?ok kal?n de?il) “?orba yedi” ifadesini, harflerin dikey boyutu 1 cm, b?y?k harf ise 1,5 cm yazman?z gerekiyor. ikinci karta 10 nokta ?izmeniz gerekiyor, noktalar aras?ndaki mesafe dikey ve yatay – 1 cm, nokta ?ap? – 2 mm. ?lk g?revi tamamlarken ?ocu?unuza ?unu s?yleyin: "Buraya (bo? bir ka??da) elinizden geldi?ince bir adam, amca ?izin." ?ocuklar s?kl?kla bir?ok ek soru sorarlar; onlara cevap vermek daha iyidir: "M?mk?n oldu?u kadar ?izin." ?ocu?unuz emin de?ilse ona g?vence verebilirsiniz.

?ocuk ?izimi bitirdikten sonra sayfay? ters ?evirmeniz ve ?u g?revi vermeniz gerekir: “Bu kartta bir ?ey yaz?l?, hen?z yaz?l? harflerle nas?l yaz?laca??n? bilmiyorsunuz, bu y?zden m?mk?n oldu?unca do?ru ?izmeye ?al???n. ka??d?n ?st k?sm?” (g?revi i?eren kart ?ocu?un ?n?ne yerle?tirilmelidir). Daha sonra ka??d?n alt?na noktalar ?izmelerini sa?lay?n.

Her g?rev, 1 en iyi not ve 5 en k?t? not olmak ?zere be? puanl?k bir ?l?ekte derecelendirilir.
Bir ki?inin imaj?n? de?erlendirme kriterleri: Fig?r?n ba??, boynu, g?vdesi, kollar? ve bacaklar?, kafas?nda sa?, g?zleri, burnu, y?z?nde a?z? varsa, giyim belirtileri varsa ve 5 puan verilirse 1 puan verilir. Resimde “bir ?ey” kafadanbacakl?y? i?aret eder.
Bir c?mleyi de?erlendirirken, c?mle olduk?a do?ru kopyaland???nda 1 puan, c?mle okunabiliyorsa 2 puan, en az 4 harf okunabiliyorsa 3 puan, en az iki harf ?rne?e benziyorsa 4 puan, Mektubun g?r?n?rl??? korunur, 5 puan - karalamalar.
Noktalar?n ?izimi de?erlendirilirken: 1 puan – numunenin olduk?a do?ru bir ?ekilde ?o?alt?lmas?, ancak dikey ve yatay olarak simetriyi korurken ?ekli art?rmak veya azaltmak m?mk?nd?r; 2 puan – hafif bir simetri ihlali m?mk?nd?r, noktalar yerine dairelerin g?r?nt?s? kabul edilebilir; 3 puan – bir grup nokta ?rne?e iyi uymuyor, simetri bozuluyor, daha fazla veya daha az say?da nokta m?mk?n; 4 nokta – noktalar bir k?me halinde d?zenlenmi?tir ancak herhangi bir geometrik ?ekle benzemektedir; 5 puan – karalamalar.

Her g?revi tamamlama puanlar? toplan?r. Okula haz?r bir ?ocuk genellikle 3 ila 9 puan al?r. G?rd???n?z gibi aral?k olduk?a geni?tir, dolay?s?yla do?ru bir derecelendirme veremeyece?inizi d???n?yorsan?z endi?elenmeyin. Kern-Jirasek testi, ?ocu?un genel geli?im d?zeyi, mekansal alg?, kopyalama yetenekleri ve ayr?ca el-g?z koordinasyonunun geli?im derecesi hakk?nda bir fikir verir - bunlar?n hepsi okulda bir ?ocu?a e?itim verirken gereklidir.

Bir ?ocu?un okula gitmek isteyip istemedi?ini ve onu orada neyin cezbetti?ini belirlemek i?in kullan?labilecek bir test:

1. Biri Rus?a, matematik, okuma, ?ark? s?yleme, resim ve beden e?itimi dersleri veren, di?eri ise sadece ?ark? s?yleme, resim ?izme ve beden e?itimi dersleri veren iki okul olsayd? hangisinde okumak isterdiniz?
2. E?er biri dersli ve teneff?sli, di?eri ise sadece teneff?sl? ve derssiz iki okul olsayd? hangisinde okumak isterdiniz?
3. E?er iki okul olsayd?, biri iyi cevaplara A ve B verirdi, di?eri ise ?eker ve oyuncak verirdi, hangisinde okumak isterdiniz?
4. ?ki okul olsa, birinde sadece ??retmenin izniyle aya?a kalk?p bir ?ey sormak istersen el kald?rabiliyorsan, di?erinde s?n?fta istedi?ini yapabilsen, hangisini isterdin? okumak i?in mi?
5. S?n?f?n?zdaki bir ??retmen hastalansa ve m?d?r onun yerine ba?ka bir ??retmen veya anneyi getirmeyi teklif etse kimi se?erdiniz?
6. E?er iki okul olsayd?, biri ?dev verecek, di?eri vermeyecekti, hangisinde okumak isterdiniz?
7. Annem ??yle derse: “H?l? ?ok gen?sin, kalk?p ?devini yapmak senin i?in zor. Anaokulunda kal ve gelecek y?l okula git” derse b?yle bir teklife kat?l?r m?yd?n?z?
8. Annem ??yle derse: “??retmenle evimize gelip seninle ?al??aca?? konusunda anla?t?m. Art?k sabah okula gitmek zorunda kalmayacaks?n” dese b?yle bir teklife kat?l?r m?yd?n?z?
9. Arkada??n?z (k?z arkada??n?z) okulda en ?ok neyi sevdi?inizi sorsayd? ona ne cevap verirdiniz?
?ocu?unuzun cevaplar?n? analiz edin. Her do?ru cevap i?in 1 puan, her yanl?? cevap i?in 0 puan verilir. Bir ?ocuk 5 veya daha fazla puan al?yorsa i?sel olarak okula haz?r oldu?unu rahatl?kla s?yleyebiliriz.(END)
?ocu?unuzun ?ocuklarla nas?l oynad???n?, sadece akranlar?yla de?il yeti?kinlerle de "kurallara g?re" nas?l oynanaca??n? bilip bilmedi?ini g?zlemlemek iyi olur.

Test sonu?lar? herhangi bir nedenle kafan?z? kar??t?r?yorsa uzmanlardan yard?m isteyin. Belki anaokulunuzda t?m sorular?n?z? yan?tlayacak, ??phelerinizi giderecek bir psikolog vard?r. Art?k Moskova'da ve Rusya'n?n di?er ?ehirlerinde bir psikolojik, t?bbi ve sosyal merkezler a?? geli?tiriliyor. Burada uzmanlar size ?cretsiz tavsiyelerde bulunacak, nitelikli te?hisler yapacak ve ?ocu?unuzun okula haz?rl?k d?zeyini belirleyecektir.

GELECE??N B?R?NC? SINIF ??RENC?LER?N?N G?R?? TE?H?SLER?.

HEDEFLER:

1. Gelecekteki birinci s?n?f ??rencilerine tan? koymak ve onlar?n okula haz?r olma d?zeylerini belirlemek.
2. Y?nelim-bili?sel aktivitenin geli?im d?zeyini, yani b?y?kl??e y?nelimi belirlemek.
3. ?ocuklar?n v?cutlar?n?n b?l?mleri, y?zleri ve ama?lar? hakk?ndaki bilgilerini ortaya ??kar?n. ?ocuklar?n kendi v?cut diyagramlar?nda gezinme becerilerini belirleyin.
4. Yak?n ?evrenize ve ?evrenizdeki d?nyaya ili?kin anlay???n?z? kontrol edin.

G?rev No. 1 “Bir seriye dahil etme”

Ekipman: matryoshka

?ncelemenin yap?lmas?: Bir yeti?kin, alt? ki?ilik bir matryoshka al?r ve matryoshkalar? aralar?nda e?it aral?klarla da??lm?? ?ekilde bir s?raya yerle?tirir. ?ocu?un i? i?e ge?mi? bebekleri boyuna g?re s?ralamas? gerekir. Bu durumda serinin ayn? oranda artmas? ya da azalmas?na dikkat etmemelisiniz. Yuva yapan bebekler yerlerine konuldu?unda yeti?kin ?ocu?u oyuna devam etmeye davet eder. ?ocu?un i? i?e ge?mi? bebekleri ters y?ne yerle?tirmesi gerekir.

Puan olarak puan:

1 puan: Amac? anlam?yor, ??renme ko?ullar?nda yetersiz davran?yor.

2 puan: G?revi kabul eder, ancak g?revin ko?ullar?n? anlamaz, i? i?e ge?mi? bebekleri boyutlar?n? dikkate almadan yerle?tirir.

3 puan: G?revi kabul eder, g?revin ko?ullar?n? anlar ancak hata yapar, uygulamal? deneme y?ntemini kullan?r ve k?smen g?rseldir.

4 puan: G?revin ko?ullar?n? kabul eder ve anlar, pratik ?rnekler kullanarak g?revi tamamlar.

5 puan: G?revin ko?ullar?n? kabul eder ve anlar, pratik ?rnekler kullanarak g?revi tamamlar.

G?rev No. 2 “Sa? ve sol taraflar? belirleyin.”

Sa?, sol elinizi g?sterin;

Sa?, sol bacak;

Sa?, sol g?z;

Kalemi sa? elinizle al?n;

Topu sol elinizle kald?r?n;

Sol g?z?n?z? kapat?n;

Elinizle sa? ka??n?za dokunun.

Puan olarak puan:

1 puan: V?cudun ve y?z?n ana k?s?mlar?n? g?sterir, elleri ay?rt etmez.

2 puan: V?cudun b?l?mlerini adland?r?r, adlar?n? bilir, kendine y?nelimi yoktur.

3 puan: V?cudun b?l?mlerini bilir ve isimlendirir, ellerin mekansal y?neliminde zorluk ?eker.

4 puan: Ellerin uzaysal y?neliminden emin de?ilim.

5 puan: Elleri ay?rt eder ve yerlerini ay?rt eder.

G?rev No. 3 “Tan?d?k rakamlar? adland?r?n”

Ekipman: ?ekillerden olu?an bir arsa g?r?nt?s?ne sahip bir resim.

?ncelemenin yap?lmas?: ?ocu?a bir resim g?sterilir: "Tan?d???n?z rakamlar? adland?r?n?"

Puan olarak puan:

5 puan: T?m ?ekilleri do?ru bir ?ekilde buldum ve adland?rd?m.

G?rev No. 4 Test konu?mas?

1. Ad?n?z? ve soyad?n?z? belirtin.

2. K?z m?s?n yoksa erkek mi? B?y?y?nce kim olacaks?n: teyze mi amca m??

3. Ka? ya??ndas?n?z?

4. Hangi ?lkede ya??yorsunuz?

5. Kiminle ya??yorsunuz? Karde?in, annen, b?y?kannen vb. i?in sen kimsin?

6. Anne ve baban?n isimleri nelerdir?

7. Anne ve baba ne yapar?

8. Ya?ad???n?z k?y?n ad? nedir?

9. Bir ki?inin neden ihtiyac? vard?r: g?zler, kulaklar, a??z?

10. A?a?larda yapraklar ne zaman belirir (kar ya?ar)?

11. ?nsanlar ne zaman uyur? Ne zaman egzersiz yapars?n?z?

12. Tan?d???n?z hayvanlar? adland?r?n?

13. Hangi ku?lar? biliyorsun?

14. Ya?murdan sonra yerde ne kal?r?

15. Doktor, a???, sat?c? ne yapar?

16. Kim daha b?y?k: inek mi yoksa k?pek mi?

17. Kim daha k???kt?r: ku? mu ar? m??

18. Bir kedinin ka? pen?esi vard?r, bir horozun var m??

19. Ne t?r bir insana iyi denir? K?t??

20. Ne yapmaktan ho?lan?rs?n?z?

Sonu?lar?n de?erlendirilmesi:

Y?ksek seviye (5 puan) – 15-18 soru.

Ortalaman?n ?st?nde (4 puan) – 12-14 soru.

Orta seviye (3 puan) – 9-11 soru.

Ortalaman?n alt?nda (2 puan) – 5-8 soru.

D???k seviye (1 puan) – 4 veya daha az soru.

G?rev No.5

Bir insan fig?r? ?izin (5b) (kollar?n, bacaklar?n, y?z?n, sa??n, k?yafetlerin varl???)

G?rev No. 6 ?izileni adland?r?n. Bize bu ?eyler hakk?nda bildi?iniz her ?eyi anlat?n.

5 b- Her ??eyi belirli bir gruba ay?rd?, amac?ndan ve yap?ld??? malzemeden bahsetti.

3 b- konu hakk?nda konu?tuk ama gruba isim vermedik.

1 b-?eylerin isimlerini verdim ama onlar hakk?nda konu?mad?m.

0 b – hi?bir ?ey s?ylemedi veya isim vermedi.

G?rev No.7

10 kelimeyi dikkatlice dinleyin ve hat?rlamaya ?al???n.

Top, kedi, orman, pencere, mantar, saat, r?zgar, masa, g?zl?k, kitap.

G?rev No. 8 - renkli:

Daire sar?d?r.

??gen ye?ildir.

Dikd?rtgen - mavi.

Y?ld?z k?rm?z?d?r.

Elmas - turuncu.

Oval – gri.

1 puan: 5 veya daha fazla hata yapar.

2 puan: 3-4 hata yapar.

3 puan: 1-2 hata yapt?.

4 puan: 1-2 hata yapt?m, onlar? kendim d?zelttim.

5 puan: t?m ?ekilleri do?ru bir ?ekilde bulup renklendirin.

Gelecekteki birinci s?n?f ??rencilerini de?erlendirme kriterleri.

Y?ksek d?zeyde geli?im – 32-40 puan.

Ortalama geli?im d?zeyi 24-32 puand?r.

D???k geli?im d?zeyi 0-23 puan veya daha az.

?nizleme:

TEST SONU?LARI TABLOSU

Final testleri matematik, Rus dili ve ?evredeki d?nyada derlenmi?tir. Her test 12 soru ve ?? cevap se?ene?i i?erir. Her g?reve bir puan verin. Test, 20 dakikay? ge?meyecek ?ekilde ?? g?n boyunca yap?lmal?d?r. 10-12 puan – y?ksek seviye, 7-9 puan – ortalama seviye, 5 puan – d???k seviye.

?ndirmek:

?nizleme:

Matematik 1.s?n?f final s?nav?.

1. Hangi seri do?al say? serisini i?erir?

a) 1 2 3 5 4 6 7…; b) 1 2 3 4 5 6 7…; c) 1 2 3 4 5 6 7.

2. Do?ru ?ekilde olu?turulmu? desen hangi sat?rda belirtilmi?tir?

a) 1 3 5 7 9 b) 1 3 4 7 9 c) 1 2 3 5 6 7 8 9

3. Sorunun do?ru cevab?n? bulun:

Kalemin uzunlu?u 7 cm, kalemin uzunlu?u 9 cm'dir. Kur?un kalem kalemden ka? santimetre daha uzundur?

a) 3 cm b) 16 cm c) 2 cm

4. ?fadedeki eylemlerin s?ras?n? say?larla belirtin ve anlam?n? bulun:

(14 - 7) – (3 + 3) + 9 =

5. Geni? a??, a?a??daki ?zelliklere sahip bir a??d?r:

a) dik a??dan daha fazlas?; b) dik a??dan daha az; c) dik a??yla ayn?

6. Sorunun do?ru cevab?n? bulun:

?ki garajda 12 araba vard?. Bir garajda 8 araba var. ?kinci garajda ka? araba vard??

a) 4 araba; b) 20 araba; c) 3 araba

7. 48 say?s? a?a??dakilerden olu?ur:

a) 4 onluk ve 8 birlik; b) 8 onluk ve 4 birlik; c) 48 onluk

8. E?itsizli?in do?ru olmas? i?in kutudan bir say? se?in: - 6

a) 15; b) 16; c) 9;

9.7 dm 2 cm

a) 9 cm; b) 72 cm; c) 27 cm

10. Sorunun do?ru cevab?n? bulun:

Otoparktan 8 ara? ??k?nca orada 4 ara? kald?. otoparkta ka? araba vard??

a) 4 araba; b) 12 araba; c) 13 araba

11. Bir b?l?m

a) ba?lang?c? olan ancak sonu olmayan bir ?izgi;

b) ba?lang?c? ve sonu olan bir ?izgi;

c) ba?? ve sonu olmayan bir ?izgi

12. ?ki nokta bir do?ruyu ka? par?aya b?ler?

a) iki; b) ??e kadar; c) be?e kadar

?nizleme:

?evreleyen d?nya 1. s?n?fla ilgili final testi

1. Do?a

a) bizi ?evreleyen her ?ey;

b) a?a?lar, ?i?ekler, hayvanlar

c) Bir ki?iden ba??ms?z olarak var olan her ?ey

2. G?ne?

a) y?ld?z; b) gezegenler; c) uydu

3. G?ne? sisteminde ka? gezegen var?

a) 8; b) 9; c)7

4. Yaban Hayat?

a) insanlar, hayvanlar, bitkiler, mantarlar, mikroplar;

b) hayvanlar, bitkiler, mantarlar;

c) insanlar, hayvanlar, bitkiler

5. Cans?z do?a

a) evler, hava, su, g?ne?

b) g?ne?, hava, su, ta?lar

c) y?ld?zlar, gezegenler, uydular, hava, su, ta?lar

6. Toprak

a) bitkilerin yeti?ti?i ve b?y?yebilece?i topra??n ?st gev?ek tabakas?;

b) ?zerinde y?r?d???m?z d?nya katman?;

c) d?nyan?n en ?st katman?

7. Ot?ul dinozorlar

a) tyrannosaurus, diplodocus, stegosaurus

b) stegosaurus, gypsilophodon, diplodocus

c) ornithomimus, velociraptor, tarbosaurus

8. Antik e?relti otlar?n?n boyu ne kadard??

a) 45 metre (15 katl? bina gibi);

b) 90 metre (30 katl? bir bina gibi);

c) 15 metre (5 katl? bina gibi)

9. Eski insanlar hangi b?lgede ya??yordu?

a) so?uk; b) s?cak; c) orta

10. Eski insanlar k???k ya?ad?lar ve dola?t?lar...

a) aileler; b) klan topluluklar?; c) ?iftler halinde

11. Ya?am nerede ortaya ??kt??

a) karada; b) suda; c) havada

12. Kaz? yapan ve bulunan cisimleri inceleyen bilim adamlar?n?n isimleri nelerdir?

a) jeologlar; b) arkeologlar; mimarlar

?nizleme:

Rus dili 1. s?n?f final s?nav?

1. Kelime ?z?c?

a) 6 ses ve 7 harf; b) 6 ses ve 6 harf; c) 7 ses ve 7 harf

2. Bir c?mleyle B?y?k bir bulut yava??a g?ky?z?nde s?z?l?yorduTeklifin temeli ?u:

a) b?y?k bir bulut; b) bulut y?z?yordu; c) g?ky?z?nde s?z?ld?

3 . Kelime i?in test kelimesi peri masal? ?u kelimedir:

a) masallar; b) peri masal?; c) masal

4. Alfabenin do?ru k?sm? hangi sat?rda belirtilmi?tir:

a) A B C D E F G H I J J;

b) A B C D E F G H I K;

C) A B C D E F G H I J J

5. Rus?a

a) 10 sesli harf;

b) 6 sesli harf;

B) 5 sesli harf

6. b ve b

a) sesli harfler;

b) ?ns?zler;

c) sesleri belirtme

7. ?ki sesi belirten sesli harfler hangi s?radad?r?

a) Yo E Yu I Ya;

b) E E E E E

c) Yo E Yu Ya

8. Her kelime grubunda fazladan kelimenin alt?n? ?izin:

sincap a?ac? orman?

s?l?n yaprak ser?esi

tilki saksa?an dostu

bulut dal? ya?murlu

9. Hangi sat?rda edatl? kelimeler var?

a) (c) ko?mak (c) da?lar (c) patlad? (c) a?a?lar

b) (c)pencere (i?inde)ormanda (i?inde)g?ky?z? (c)evrak ?antas?

c) (a??k) yazd? (?zerine) ?ekti (?zerine) y?r?d? (?zerine) e?ildi

10. Hangi sat?rda yumu?ak i?aretli s?zc?kler yer al?yor?

a) ate? ederek sinmi? halde d??ar? ??kt?

b) ?lya mutluluk b?lb?llerini b?rak?r

c) b?y?k palto paten mektubu

11. Metinde ka? c?mle oldu?unu belirleyin:

Il?k bahar geldi, dereler akmaya ba?lad?, ?ocuklar bir tahta al?p tekne yapt?lar, tekne suyun ?zerinde y?zd?.

a) 5 c?mle; b) 4 c?mle; c) 3 c?mle

12. Hareketli isimler hangi sat?ra yaz?l?r?

a) karde? kitab? su g?n?

b) doktor ??retmen z?rafa kelebek

c) a?a? yapraklar? a?a? ?i?e?i

?nizleme:

1. s?n?f ?oktan se?meli final testleri i?in a??klay?c? not.

Final testleri matematik, Rus dili ve ?evredeki d?nyada derlenmi?tir. Her test 12 soru ve ?? cevap se?ene?i i?erir. Her g?reve bir puan verin. Test, 20 dakikay? ge?meyecek ?ekilde ?? g?n boyunca yap?lmal?d?r. 10-12 puan – y?ksek seviye, 7-9 puan – ortalama seviye, 5 puan – d???k seviye.

Web sitemizde zaten bir ?ocu?un d???nme, mant?k, haf?za, konu?ma vb. geli?imi a??s?ndan test edilmesinin yollar? sunuldu. ?imdi okul ?ncesi ?ocuklar?n okula ba?lamadan hemen ?nce yap?lan testlerine bakaca??z. Sunulan testleri kullanarak ?ocu?unuzun okul ortam?nda ??renmeye ve sosyal adaptasyona haz?r olup olmad???n? belirleyebilirsiniz. Ayr?ca testler yard?m?yla ?ocu?unuzun geli?imindeki bo?luklar? ve zay?fl?klar? bulabilirsiniz.

?ocuklar nas?l test edilir? Soruyu ?ocu?unuza okursunuz ve do?ru cevaplay?p cevaplamad???n? not edersiniz. Daha sonra noktalar? sayar ve sonu?lar ??kar?rs?n?z.

Gelecekteki bir ??renci i?in test yap?n:

1. Ad?n?z?, soyad?n?z? ve soyad?n?z? belirtin.
2. Annenizin ve baban?z?n ad?n?, soyad?n? ve soyad?n? belirtin.
3. Erkek misiniz, k?z m?s?n?z? B?y?y?nce kim olacaks?n; amca m?, teyze mi?
4. K?z karde?in, erkek karde?in var m?? Kim daha ya?l??
5. Ka? ya??ndas?n?z? Bir y?l sonra ka? ya??nda olacaks?n? ?ki y?l i?inde mi?
6. Ak?am m?, sabah m? (??leden sonra veya sabah)?
7. Kahvalt?y? ne zaman yapars?n?z - sabah m? ak?am m?? ??le yeme?ini ne zaman yersiniz - ??leden sonra m? yoksa sabah m??
8. ?nce ne gelir; ak?am yeme?i mi ??le yeme?i mi?
9. Nerede ya??yorsunuz? Ev adresini ver.
10. Annen ve baban ne yap?yor?
11. ?izim yapmay? sever misiniz? Bu kalem ne renk (kur?un kalem, rende)?
12. ?imdi y?l?n hangi zaman? - yaz m?, k?? m?, ilkbahar m? yoksa sonbahar m?? Neden b?yle d???n?yorsun?
13. Ne zaman k?zakla kaymaya gidebilirsiniz - yaz?n m? k???n m??
14. Kar neden yaz?n de?il de k???n ya?ar?
15. Doktor, postac?, ??retmen ne yapar?
16. Okulda neden zile, s?raya, tahtaya ihtiyac?n?z var?
17. Okula gitmek ister misin?
18. Sol kula??n?z?, sa? g?z?n?z? g?sterin. Kulaklar ve g?zler ne i?in gereklidir?
19. Hangi hayvanlar? tan?yorsunuz?
20. Hangi ku?lar? biliyorsun?
21. Kim daha b?y?k - ke?i mi inek mi? Ar? m? ku? mu? Kimin daha fazla pen?esi var: k?pek mi yoksa horoz mu?
22. Hangisi daha b?y?k: 5 veya 8; 3 m? 7 mi? ?kiden yediye, sekizden ??e kadar say?n.
23. Yanl??l?kla ba?ka birinin e?yas?n? k?rarsan?z ne yapmal?s?n?z?

Cevaplar?n de?erlendirilmesi

Bir maddenin t?m sorular?na do?ru cevap veren ?ocuk 1 puan al?r (kontrol sorular? hari?). Alt sorulara do?ru ancak eksik cevaplar i?in ?ocuk 0,5 puan al?r. ?rne?in do?ru cevaplar ??yledir: “Babam m?hendis olarak ?al???yor”, “K?pe?in pen?esi horozdan daha fazla”; eksik cevaplar: "Anne Tanya", "Babam i?te ?al???yor."

Test g?revleri 5, 8, 15,22. sorular? i?erir. ?u ?ekilde derecelendirilirler:

5 numara - ?ocuk ka? ya??nda oldu?unu hesaplayabilir - 1 puan, aylar? dikkate alarak y?l? adland?r?r - 3 puan.

8 numara - ?ehrin ad?n? i?eren tam ev adresi i?in - 2 puan, eksik - 1 puan.

15 numara - okul gere?lerinin do?ru ?ekilde belirtilen her kullan?m? i?in - 1 puan.

22 numara - do?ru cevap i?in - 2 puan.

16 numara, 15 numara ve 22 numara ile birlikte de?erlendirilir. 15 numarada ?ocuk 3 puan al?rsa ve 16 numarada olumlu bir cevap al?rsa, okulda ??renmeye y?nelik olumlu bir motivasyona sahip oldu?u kabul edilir. .

Sonu?lar?n de?erlendirilmesi: ?ocu?un 24-29 puan almas?, okul olgunlu?una sahip kabul edilmesi,
20-24 - ortalama olgunluk, 15-20 - d???k d?zeyde psikososyal olgunluk.

?ocu?un okula gitmek isteyip istemedi?ini bilmek de ?nemlidir, zihinsel olarak okulun g?nl?k ?al??malar?na haz?r m?? ?ocuklar? test etmek, ?ocu?un okula psikolojik olarak haz?r olup olmad???n? belirlemeye yard?mc? olacak; bu da ebeveynlerin yak?n gelecekte kendilerini nelerin bekledi?ini ?nceden tahmin edebilecekleri anlam?na geliyor. ?ocu?unuzun okula ba?lama konusundaki fikrini ??renmek i?in a?a??daki testi sunuyoruz.

Bir ?ocu?un okula gitmek isteyip istemedi?ini ve onu orada neyin cezbetti?ini belirlemeye yard?mc? olacak bir test:

1. ?ki okul olsayd? - biri matematik, Rus?a, okuma, ?izim, ?ark? s?yleme ve beden e?itimi dersleri verirken, ikincisi sadece resim, ?ark? s?yleme ve beden e?itimi dersleri veriyordu - hangisini se?erdin?
2. E?er iki okul olsayd? - biri dersli ve teneff?sl?, di?eri ise sadece teneff?sl? ve derssiz - hangisini se?erdin?
3. E?er iki okul olsayd? - ilkinde do?ru cevaplara iyi notlar veriyorlard?, ikincisinde ise bunun i?in oyuncaklar ve ?ekerler veriyorlard? - hangisini se?erdiniz?
4. ?ki okul olsayd? - birincisinde sadece ??retmenin izniyle masan?zdan kalk?p bir ?ey sormak istiyorsan?z elinizi kald?rabilirdiniz, ikincisinde ise istedi?iniz gibi davran?p istedi?inizi yapabilirsiniz. istiyorum - hangisini se?erdin?
5. S?n?f?n?zdaki bir ??retmenin hastaland???n? ve okul m?d?r?n?n onun yerine annesini veya ba?ka bir ??retmeni getirmeyi teklif etti?ini hayal edin. Kimi se?erdin?
6. E?er iki okul olsayd? birinin ?devi olurdu, di?erinin ?devi olmazd?. Hangisini se?erdin?
7. Anneniz size: "Hen?z k???ks?n, erken kalk?p ?devlerini yapmak senin i?in zor. Anaokulunda kal, gelecek y?l okula gideceksin" dese bu teklife kat?l?r m?yd?n?z?
8. Anneniz size “Bizim eve gelip seninle ders ?al??s?n diye ??retmenle konu?tum” dese bu ?neriye kat?l?r m?yd?n?z?
9. Arkada??n?z (k?z arkada??n?z) okulda en ?ok neyi sevdi?inizi sorsayd? ona ne cevap verirdiniz?
?ocu?unuzun cevaplar?n? analiz edin. Her do?ru cevap i?in 1 puan, her yanl?? cevap i?in 0 puan verilir. Bir ?ocuk 5 veya daha fazla puan al?rsa i?sel olarak okula haz?r oldu?unu rahatl?kla s?yleyebiliriz.