Bilder av l?roboksomslag visas p? sidorna p? denna webbplats endast som illustrativt material (artikel 1274, stycke 1, del fyra i civillagen ryska federationen)

• Engelska spr?ket 3:e klass. Njut av engelska 3. Student's Book Federal State Educational Standard Biboletova AST
• Engelska spr?ket 3:e klass. Rainbow English 3: Textbook - Student's Book Del 1, 2. Federal State Educational Standard Afanasyeva, Mikheeva Bustard
• Engelska spr?ket 3:e klass. Spotlight 3: Testh?fte. Federal State Educational Standard Bykova, Dooley Upplysning
• Engelska spr?ket 3:e klass. Studentbok. Arbetsbok. B?da delarna Vereshchagina, Pritikina Utbildning
• Engelska spr?ket 4:e klass. Njut av engelska 4. Student's Book Federal State Educational Standard Biboletova AST
• Engelska spr?ket 4:e klass. Rainbow English 4: Textbook - Student's Book Del 1, 2. Federal State Educational Standards Afanasyeva, Mikheeva Bustard
• Spotlight 4:e klass. L?robok - Elevbok Bykova, Dooley, Pospelova Utbildning
• Engelska 4:e klass. Studentbok Kuzovlev, Peregudova Utbildning
• Engelska spr?ket 4:e klass. Studentbok. Arbetsbok. Del 1 Vereshchagina, Afanasyeva Utbildning
• Engelska spr?ket 4:e klass. Studentbok. Arbetsbok. Del 2 Vereshchagina, Afanasyeva Utbildning
• Engelska spr?ket 4:e klass. Starlight: Students bok Federal State Educational Standard Baranova, Dooley Upplysning
• Engelska spr?ket 5:e klass. Rainbow English 5: Textbook - Student's Book Del 1, 2. Federal State Educational Standards Bustard
• Spotlight 5:e klass. L?robok - Elevbok Vaulina, Dooley, Podolyanko Utbildning
• Engelska spr?ket 5:e klass. Elevens bok Kuzovlev upplysning
• Njut av engelska 5:e klass. Students bok Federal State Educational Standard Biboletova titel
• Engelska spr?ket 6:e klass. Rainbow English 6: Textbook - Students Book Federal State Educational Standard Afanasyeva, Mikheeva, Baranova Bustard
• Spotlight 6:e klass. L?robok - Students bok Federal State Educational Standard Vaulina, Dooley Upplysning
• Engelska 6:e klass. Starlight: Students bok Federal State Educational Standard Baranova upplysning
• Engelska spr?ket 6:e klass. Students bok Federal State Educational Standard Kuzovlev, Lapa upplysning
• Engelska spr?ket 6:e klass. Njut av engelska 6. Student's Book Federal State Educational Standard Biboletova, Denisenko Titel
• Engelska 7:e klass. Students bok Federal State Educational Standard Kuzovlev, Lapa upplysning
• Engelska 7:e klass. Starlight: Students bok Federal State Educational Standard Baranova upplysning
• Engelska spr?ket 7:e klass. Spotlight 7: L?robok - Elevbok Vaulina, Dooley Upplysning
• Engelska spr?ket 7:e klass. Njut av engelska 7. L?robok - Studentbok Biboletova titel
• Engelska 8:e klass. L?robok - Arbetsbok nr 1 och nr 2. Federal State Educational Standard Afanasyeva, Mikheeva Bustard
• Engelska 8:e klass. Students bok Federal State Educational Standard Kuzovlev, Lapa, Peregudova Utbildning
• Engelska spr?ket 8:e klass. Spotlight 8: Testh?fte. Federal State Educational Standard Vaulina, Dooly, Podolyako Utbildning
• Engelska spr?ket 8:e klass. Spotlight 8: L?robok - Elevbok Vaulina, Dooley Upplysning
• Engelska spr?ket 8:e klass. Studentbok Afanasyeva, Mikheeva Utbildning
• Engelska 8:e klass. Njut av engelska 8: Student's Book Federal State Educational Standard Biboletova titel
• Engelska spr?ket 8:e klass. Happy English.ru 8. Federal State Educational Standard Kaufman, Kaufman Titel
• Engelska spr?ket 9:e klass Kuzovlev V.P., Lapa N.P., Peregudova E.Sh. M.: Upplysning
• Engelska 9:e klass. Studentbok - Arbetsbok Federal State Educational Standard Afanasyeva, Mikheeva Bustard
• Engelska spr?ket 9:e klass Federal State Educational Standard Afanasyeva, Mikheeva Utbildning
• Engelska spr?ket 9:e klass. Enhoy engelska. Elevens bok - Arbetsbok Biboletova, Babushis Titel
• Engelska spr?ket 9:e klass. Happy English.ru. Studentbok - Arbetsbok nr 1 och nr 2. Federal State Educational Standards Kaufman titel
• Engelska spr?ket 9:e klass. New Millennium engelska. Studentbok Butler, ?skv?der Titel
• GDZ i engelska ?rskurs 10 Kuzovlev V.P., Lapa N.M.
• Engelska 10 kdass. Students bok Federal State Educational Standard Afanasyeva, Mikheeva Utbildning
• Glad English.ru 10:e klass. Elevbok - Arbetsbok nr 1 och nr 2 Kaufman, Kaufman Titel
• Engelska spr?ket 10:e klass. Njut av engelska. Elevens bok - Arbetsbok 1 - Arbetsbok 2 Biboletova titel
• Engelska spr?ket 10:e klass. New Millennium engelska. Studentbok ?skv?der, Butler Titel
• Engelska 11:e klass Kuzovlev V.P.
• M.: Upplysning Engelska-XI: Studentbok - Arbetsbok Afanasyeva O.V., Mikheeva I.V.
• M.: Upplysning Njut av engelska 11:e klass. Elevens bok - Arbetsbok 1 - Arbetsbok 2 Biboletova M.Z., Babushis E.E.
• Obninsk: Titel New Millennium engelska ?rskurs 11. Elevens bok - Arbetsbok Biboletova M.Z., Babushis E.E.
• Groza O.L., Dvoretskaya O.B. Test- och m?tmaterial (CMM) p? engelska, ?rskurs 4. Federal State Educational Standard
• Kulinich Vako Test- och m?tmaterial (CMM) p? engelska, ?rskurs 5. Federal State Educational Standard
• Lysakova Vako Test- och m?tmaterial (CMM) p? engelska, ?rskurs 6. Federal State Educational Standard
• Sukhorosova Vako Test- och m?tmaterial (CMM) p? engelska, ?rskurs 7. Federal State Educational Standard
• Artyukhova Vako Test- och m?tmaterial (CMM) p? engelska, ?rskurs 5. Federal State Educational Standard
• Test- och m?tmaterial (CMM) p? engelska, ?rskurs 8. Federal State Educational Standard Test- och m?tmaterial (CMM) p? engelska, ?rskurs 9. Federal State Educational Standard

Sacharov Vako

• Arbetsb?cker Engelsk arbetsbok ?rskurs 1
• Biboletova M.Z., Trubaneva N.N. Arbetsbok p? engelska i ?rskurs 1. Del 1
• Koltavskaya A.A. Kostyuk E.V. Arbetsbok p? engelska i ?rskurs 1. Del 1
• Arbetsbok p? engelska i ?rskurs 2. Aktivitetsbok Kuzovlev upplysning
• Arbetsbok p? engelska i ?rskurs 2. Str?lkastare Bykova upplysning
• Engelsk arbetsbok ?rskurs 2 Azarova, Druzhinina Titel
• Arbetsbok p? engelska i ?rskurs 2. Njut av engelska Titel
• Arbetsbok p? engelska i ?rskurs 2. Del 2 Barashkova. Till Vereshchaginas l?robok Examen
• Engelsk arbetsbok ?rskurs 3 Vereshchagina I.N. Pritykina T.A.
• Arbetsbok p? engelska i ?rskurs 3. Aktivitetsbok Kuzovlev
• Arbetsbok p? engelska i ?rskurs 3. Del 1 Barashkova E.A.
• Arbetsbok i engelska ?rskurs 3. Spotlight 3: Testh?fte Bykova
• Arbetsbok p? engelska i ?rskurs 3. Rainbow engelska. Federal State Educational Standard Afanasyeva, Mikheeva Bustard
• Engelsk arbetsbok ?rskurs 3. Spotlight 3 arbetsbok Bykova N.I., Dooley D., Pospelova M.D. M.: Utbildning, 2015-2014
• Arbetsbok p? engelska i ?rskurs 3. Njut av engelska. Federal State Educational Standard Biboletova, Denisenko, Trubaneva Titel
• Arbetsbok i engelska ?rskurs 4. Rainbow engelska. Federal State Educational Standard Afanasyeva, Mikheeva Bustard
• Arbetsbok i engelska ?rskurs 4. Aktivitetsbok. Federal State Educational Standard Kuzovlev upplysning
• Arbetsbok i engelska ?rskurs 4. Str?lkastare. Federal State Educational Standard Bykova, Dooley, Pospelova Utbildning
• Arbetsbok i engelska ?rskurs 4. Starlight. Del 1. Federal State Educational Standards Baranova, Dooley Upplysning
• Arbetsbok i engelska ?rskurs 4. Federal State Educational Standard Komarova, Larionova ryska ordet
• Arbetsbok i engelska ?rskurs 4. Njut av engelska. Federal State Educational Standard Biboletova, Denisenko, Trubaneva Titel
• Engelsk arbetsbok ?rskurs 4. Del 2. Federal State Educational Standards Barashkova. Till Biboletovas l?robok Examen
• Arbetsbok i engelska ?rskurs 4. Del 2. Federal State Educational Standards Barashkova. Till l?roboken av Vereshchagina, Afanasyeva Examen
• Arbetsbok i engelska ?rskurs 5. Njut av engelska 5. Arbetsbok Biboletova bustard
• Arbetsbok p? engelska i klass 5. Aktivitetsbok. Federal State Educational Standard Kuzovlev upplysning
• Arbetsbok i engelska ?rskurs 5. Spotlight 5: Arbetsbok. Federal State Educational Standard Vaulina, Dooley Upplysning
• Arbetsbok p? engelska i klass 5. Del 1, 2. Federal State Educational Standards Kaufman titel
• Arbetsbok p? engelska i klass 5. Njut av engelska. Federal State Educational Standard Biboletova Titel, Trubaneva
• Engelsk arbetsbok f?r sj?tte klass. Spotlight 6: Testh?fte Vaulina Yulia, Virginia Evans, Jenny Dooley, Olga Podolyako
• Engelsk arbetsbok ?rskurs 6. Njut av engelska 6. Arbetsbok Biboletova bustard
• Arbetsbok p? engelska i ?rskurs 6. Aktivitetsbok Kuzovlev, Lapa upplysning
• Arbetsbok p? engelska i ?rskurs 6. Starlight. Aktivitetsbok Baranova upplysning
• Engelsk arbetsbok f?r sj?tte klass. Spotlight 6: Arbetsbok. Federal State Educational Standard Vaulina upplysning
• Arbetsbok p? engelska i ?rskurs 6. Federal State Educational Standard Komarova, Larionova ryska ordet
• Arbetsbok p? engelska i ?rskurs 6. Njut av engelska. Federal State Educational Standard Biboletova, Denisenko Titel
• Engelsk arbetsbok ?rskurs 6. Del 1 Kaufman titel
• Engelsk arbetsbok ?rskurs 6. Del 2 Kaufman titel
• Arbetsbok i engelska ?rskurs 7. Njut av engelska 7. Arbetsbok Biboletova bustard
• Arbetsbok p? engelska i ?rskurs 7. Starlight Baranova upplysning

Det sv?raste att best?mma sig ?r i alla fall. M?nga elever som har valt sj?lva tror att halva arbetet redan ?r gjort. Fr?n och med nu kommer allt att vara enkelt och enkelt: maximal tr?ning och uppm?rksamhet p? studenten och alla andra f?rdelar som att l?ra sig engelska hemma inneb?r. Men h?r ?r grejen: i slutet av lektionen informerar l?raren dig om att det kommer att bli l?xor! Vissa m?nniskor ?r glada ?ver detta, andra ?r uppr?rda. ?r l?xor verkligen s? viktiga eller kan man klara sig utan dem?

Processen att l?ra sig engelska ?r som ett intressant pussel - du m?ste anv?nda alla typer av arbete f?r att f? den ?nskade bilden. L?t oss f?rest?lla oss att du var mycket uppm?rksam och fungerade bra under lektionen. Det verkar f?r dig att du kommer ih?g allt, allt, allt. Men det h?nder ofta att du vid n?sta lektion gl?mmer n?got och inte ett sp?r finns kvar av dina tidigare kunskaper. Varf?r h?nder detta?

Varf?r beh?ver du g?ra l?xor p? engelska?

Lektioner med l?rare ?ger vanligtvis rum 2-3 g?nger i veckan och varar i en och en halv timme. Under lektionerna fungerar koncentrerad memorering ny information in i det operativa minnet och kr?ver efterf?ljande upprepning f?r att lagras i permanent minne. Upprepningar ?r precis vad som beh?ver g?ras mellan klasserna, detta f?rklarar behovet av sj?lvst?ndiga l?xor.

Information gl?ms snabbt bort inom 10-12 timmar efter en lektion, s? under idealiska f?rh?llanden ?r det b?st att g?ra dina l?xor dagen efter lektionen, och inte 10 minuter innan den b?rjar. Psykologer har funnit att information absorberas b?ttre om memoreringsprocessen f?rl?ngs ?ver tid. Det vill s?ga, f?r grundlig memorering m?ste du ?terv?nda till samma material flera g?nger under veckan.

I artikeln "" pratade vi i detalj om f?rdelarna med att g?ra l?xor och gav exempel p? uppgifter som v?ra l?rare tilldelar sina elever.

Engelska l?xor ?r nyckeln till framg?ngsrik inl?rning

Huvudkomponenterna f?r framg?ngsrikt l?rande ?r tv? typer av arbete: klassrum (lektion med l?rare) och sj?lvst?ndigt (l?xor). ?ven om l?raren g?r allt som st?r i hans makt ?r detta bara 50% av det ?nskade resultatet. Eleven m?ste slutf?ra de ?terst?ende 50 % f?r att uppn? fulla framsteg. Var optimistisk n?r det g?ller l?xor. ?lska det du g?r, f?r frukterna av denna process gl?der dig f?rst och fr?mst.

Att g?ra dina l?xor hj?lper dig att snabbt n? dina spr?kinl?rningsm?l.

Att ?ka klassernas effektivitet och snabba framsteg i inl?rningen ?r endast m?jligt n?r klassrumstiden st?ds av v?lorganiserade elevl?xor, som regelbundet kontrolleras. L?raren kommer definitivt att st?lla fr?gor till dig vid n?sta lektion och kanske ?terkomma till materialet som behandlas flera g?nger. Om du inte f?rbereder dina l?xor f?r lektionen kommer l?raren att g? igenom materialet som behandlats med dig ist?llet f?r att g? vidare, och granskningen kommer att ta dubbelt s? l?ng tid som att granska l?xor som redan ?r klara. Processen att l?ra sig ett spr?k, som endast inneb?r klassrumsarbete, drar ut p? tiden i m?nga ?r. Genom att g?ra l?xor kan du spara v?rdefull tid i klassen.

Under en lektion med en l?rare verkar det ofta som att du f?rst?r allt och pratar bra, men s? fort du st?r ?ga mot ?ga med engelska uppst?r fr?gor och problem. Det finns sv?righeter i syfte att ?vervinna dem. Att ha l?xor hj?lper till att identifiera och eliminera sv?righeter att l?ra sig ett spr?k.

Vissa elever har bittra erfarenheter av l?xor i skolan eller h?gre utbildning, d?r l?xor tog l?ng tid, var sv?ra och ointressanta. ?r l?xor annorlunda?

Okonventionella engelska l?xor kommer att v?cka ditt intresse f?r kunskap. En uppgift i formatet "g? igenom alla ?vningar p? sidorna 15-17 i l?roboken" motiverar naturligtvis inte alls att slutf?ras. Processen att studera och g?ra l?xor blir rutin, och intresset f?r att l?ra f?rsvinner.

Vad s?gs om att titta p? en video med din favorits?ngare eller ett avsnitt av ett TV-program? L?sa ett korsord eller l?sa en artikel om ett ?mne som intresserar dig? Ett miniprojekt eller kartl?gga dina v?nner och presentera resultatet? L?ter intressant, eller hur? Uppgifterna kan vara v?ldigt olika, och eleverna p? v?r skola ?r ?vertygade om detta varje dag.

L?rare p? v?r skola v?ljer volym och inneh?ll p? l?xorna beroende p? din anst?llning och dina intressen.

Dessutom kan l?xor ibland kombineras med andra aktiviteter. Nytt ordf?rr?d kan till exempel upprepas n?r du reser med kollektivtrafiken eller under en lunchrast om du laddar ner orden med ?vers?ttning till din telefon eller skriver ner dem p? kort. Du kan lyssna p? ljudmaterial p? v?gen hem, st? i en bilk? eller g?ra hush?llssysslor.

Genom att g?ra dina l?xor hj?lper du dig sj?lv att beh?rska spr?ket s? snabbt som m?jligt, visar respekt och seri?s inst?llning till dina studier och sparar ?ven din egen tid. Vi hj?lper dig alltid g?rna med intressanta l?xor som kan f?rvandla en rutinprocess till livlig och sp?nnande spr?kinl?rning!

Instruktioner

Om du har f?tt l?xor f?r att l?sa en text p? ett spr?k m?ste du f?rst och fr?mst skaffa en ordbok. Detta kan vara antingen en tjock pappersordbok eller en elektronisk - du kan enkelt hitta dem p? Internet. Du b?r inte anv?nda automatiska ?vers?ttare av hela meningar. Dessa program ?r mycket ofullkomliga och f?rvr?nger ofta textens betydelse s? mycket att du kan g?ra m?nga misstag n?r du f?rs?ker gissa vad som sades. Det ?r b?ttre att ?vers?tta ok?nda ord separat och skriva ner dem i en separat anteckningsbok, s? kommer de att komma ih?g b?ttre, och du beh?ver inte ?vers?tta samma ord m?nga g?nger. Dessutom kan du i ordboken alltid titta (och i vissa elektroniska versioner, h?ra) ett nytt ord f?r dig.

Om du blir ombedd att ?terber?tta en text, f?rs?k f?rst att ?terber?tta den sj?lv p? ditt modersm?l. Och ?vers?tt sedan den resulterande ?terber?ttelsen till engelska. Detta ?r naturligtvis mycket sv?rare ?n att bara ta och l?ra sig individuella fraser fr?n en text ord f?r ord, men den h?r metoden kommer mycket b?ttre att l?ra dig att tala p? egen hand, snarare ?n att anv?nda memorerade mallfraser, vilket du ?nd? inte kommer att g?ra. har nog av i livekommunikation.

F?r att tala och skriva korrekt m?ste du g?ra grammatik?vningar. Detta kanske inte ?r den mest intressanta delen av klassen, men ju fler ?vningar du g?r, desto snabbare l?r du dig grammatiska strukturer, som gradvis kommer att sluta vara en upps?ttning of?rst?eliga regler f?r dig och f?rvandlas till sj?lvklara delar av spr?k. G?r inte dessa uppgifter p? datorn, s?vida detta inte ?r formatet f?r denna l?xa, skriv f?r hand, p? s? s?tt kommer du att l?ra dig och komma ih?g den korrekta stavningen av ord och grammatiska strukturer mycket b?ttre.

N?r du lyssnar p? ljudinspelningar, f?rs?k inte f?rst? varje talat ord vid f?rsta f?rs?ket, det viktigaste ?r att f?rst? den allm?nna inneb?rden av det som sades. Vid olika tentor spelas ljudinspelningen oftast upp tv? g?nger, och andra g?ngen kan man f?rs?ka f?rst? s? mycket som m?jligt. Men om din niv? av engelska eller ljudinspelningens komplexitet inte till?ter dig att f?rst? allt ?ven efter tv? lyssningar, var inte r?dd f?r att lyssna om och om igen tills det blir mer eller mindre klart f?r dig vad som s?gs. L?xuppgifter ?r utformade f?r att ge dig m?jlighet att utf?ra uppgifter i en takt som passar dig, s? att du kan tillgodog?ra dig allt material som tas upp under lektionen med l?raren.

S? du skickade din f?rskolebarn eller klass 1 eller 2 till engelskakurser. Och nu m?ste du g?ra dina l?xor med honom. Jag kommer att ber?tta i den h?r artikeln hur du undviker de vanligaste misstagen som g?rs n?r du f?rbereder l?xor och uppn?r maximala resultat.

L?rob?cker fr?n olika brittiska f?rlag f?r f?rskolebarn och grundskolebarn ?r uppbyggda p? ungef?r samma s?tt, s? denna arbetsplan kommer att hj?lpa dig, oavsett vilken l?robok du anv?nder. L?t dig inte skr?mmas av de l?nga beskrivningarna, det ?r faktiskt ganska enkelt.

Arbeta med ord i l?roboken

Arbetet med ett nytt avsnitt b?rjar med inf?randet av ett nytt ordf?rr?d. Efter att nya ord har l?rts in i klassen m?ste de upprepas hemma. Detta ?r inte ett problem ?ven om du inte kan engelska sj?lv, eftersom... nya ord uttrycks vanligtvis.

• Vi b?rjar med att lyssna p? orden samtidigt som vi tittar i l?roboken. Det ?r bra om barnet pekar med fingret p? ordet han h?r. Det finns ingen anledning att upprepa det f?rsta g?ngen du lyssnar. L?t oss lyssna en eller tv? g?nger. Varf?r peka p? bilder? Ett ord brukar skrivas under bilden och om man tittar p? det kommer det att komma ih?g. F?rfattarna till brittiska l?rob?cker h?ller sig till metod f?r att l?ra ut hela ordl?sning. (L?s mer om hur du l?r ut l?sning p? b?sta s?tt.)
• N?sta, vi sl?r p? inspelningen igen, barnet pekar varje ord med fingret och upprepar h?gt efter talaren. F?rsta g?ngen blir det bra att trycka paus efter varje ord s? att v?r elev hinner peka p? det och upprepa. Vi lyssnar p? detta tv? eller tre g?nger. Totalt, i ett tillv?gag?ngss?tt, lyssnas inspelningen p? 3-5 g?nger.
• Kontrollerar din memorering . Vi pekar p? bilderna i l?roboken, och barnet namnger orden. Det ?r b?ttre att b?rja i den ordning som orden var p? inspelningen (dvs. om vi tar v?r sida ovan som exempel pekar vi p? l?raren, skrivbordet, stolen, boken och slutligen d?rren), sedan i omv?nd ordning, och sedan - i disharmoni.
• Dagen efter upprepar vi orden. Beroende p? hur v?l barnet kommer ih?g allt kan du upprepa hela proceduren fr?n b?rjan eller minska den till en eller tv? lyssningar.
• Ett bra s?tt att krydda din engelska inl?rning ?r att anv?nda den i verkligheten. Orden som barn l?r sig under det f?rsta ?ret i skolan ?r de enklaste verkligheterna i ett barns liv: f?rger, siffror, leksaker, familjemedlemmar, kroppsdelar, skolmaterial. Vi g?r igenom f?rger - vi pekar p? f?rem?l runt omkring, och barnet namnger f?rgen. Vi studerar siffror – r?kna pennor, mynt eller andra f?rem?l. Vi g?r igenom familjemedlemmar – ?ppna familjebilder och ber dem ber?tta vem som ?r p? bilden p? engelska.

! Testa inte dina kunskaper om ord genom att ?vers?tta till ryska . Ovanst?ende metoder f?r att kontrollera memorering ?r tillr?ckligt. Du b?r inte fr?ga ditt barn, "Hur s?ger du penna p? engelska? Hur blir stolen?” Varf?r - skrev jag redan i en artikel om.

Till en b?rjan kanske barn inte kommer ih?g nya ord s?rskilt snabbt, helt enkelt f?r att de tidigare aldrig har st?llts inf?r uppgiften att beh?lla flera nya ord i minnet samtidigt. Efter ett par m?naders tr?ning utvecklar de en memoreringsalgoritm och det blir mycket l?ttare att l?ra sig ord.

Arbeta med ber?ttelser

Efter inf?randet av nytt ordf?rr?d finns det vanligtvis en komisk ber?ttelse d?r detta ordf?rr?d anv?nds och en ny grammatisk struktur introduceras. F?rskolebarn kan ha en ber?ttelse utan text.

• Om du jobbar med historia inte direkt efter att ha jobbat med ordf?rr?d, allts? f?rst m?ste du upprepa orden. Efter att ha kommit ih?g orden kan du be barnet att hitta och visa dessa f?rem?l i bilder i ber?ttelsen.
• Lyssna p? hela historien. Innan du sl?r p? ljudet ger vi dig uppgiften att peka med fingret p? bilden d?r handlingen ?ger rum medan du lyssnar. Efter att ha lyssnat p? historien kan du be dem ber?tta vad som h?nde d?r. Inte f?r att ?vers?tta, utan bara f?r att beskriva i ett n?tskal.
• L?t oss lyssna en andra g?ng. Efter varje fras trycker du p? paus och ber barnet att p? bilden visa karakt?ren som s?ger den h?r frasen. Vi upprepar frasen efter hj?lten. Vi lyssnar p? n?sta signal och g?r detsamma. S? vi lyssnar och upprepar hela historien.
• L?t oss lyssna igen med pauser. Om karakt?rernas repliker ?r signerade, peka inte p? hj?lten sj?lv, utan f?lj hans ord med fingret och upprepa. Om det inte fungerade s?rskilt bra f?rsta g?ngen (och detta h?nder ofta i b?rjan), tillr?ttavisar vi dig igen. F?r att f?rhindra att uppgiften blir f?r enformig kan du rollspela med ditt barn.
• Dagen efter l?ser vi historien igen. Totalt, n?r man utf?r distansarbete b?r det finnas minst 5-6 auditions, mer ?r m?jligt.
• Med tiden blir det l?ttare att l?sa f?r ett barn och efter att ha lyssnat och rapporterat med en ljudupptagning har vi l?s ber?ttelsen sj?lv utan ljud.

?vningar i arbetsboken

• Till en b?rjan, tills handen ?r full (s?rskilt f?r f?rskolebarn), Skrivuppgifter delas b?st in i 2-3 tillv?gag?ngss?tt.. Det vill s?ga om du beh?ver skriva tv? rader med bokst?ver kan du skriva en och ta en paus innan den andra, eller till och med dela upp den i tv? dagar.
• F?r att skriva ?r en mjuk penna 2M-3M optimal.. Du beh?ver trycka mindre p? den ?n p? en h?rd, vilket inneb?r att det blir l?ttare att skriva med den. Du b?r inte ta en kulspetspenna i b?rjan, f?r... hon glider. Det kan anslutas n?r bokst?verna i blyerts redan ?r vackra och j?mna.
• Efter hand dyker det upp ?vningar i arbetsboken d?r man beh?ver koppla ihop ord med bilder osv. ?ven om barnet inte l?ser s?rskilt bra ?nnu, ?r det b?ttre att upprepa orden innan du utf?r s?dana ?vningar. Uppgifter av den h?r typen ?r sv?ra i b?rjan, men du b?r under inga omst?ndigheter uppmanas! Om barnet inte k?nner igen ordet ?r det okej. Vi ?ppnar l?roboken p? ?nskad sida och ber honom titta p? ordet i anteckningsboken och hitta samma i l?roboken. Detta brukar hj?lpa.

Jag tror att du redan har f?rst?tt att l?xor inte ska skjutas upp f?rr?n senare och g?ras en timme innan lektionen. Det skulle vara optimalt att dela upp det ?ver flera dagar. Och f?r att n? maximalt resultat b?r kurser kompletteras med att titta p? tecknade serier och s?nger, till exempel p?

7:e klass

Engelska l?robok f?r ?rskurs 7. Studentbok., V.P. Kuzovlev

8:e klass

engelska spr?ket. Happy English 2, ?rskurs 7-9, T.B. Klementyeva, J.A. Shannon

engelska spr?ket. Glad engelska 2. L?sbok, ?rskurs 7-9, T.B. Klementieva, J.A. Shannon

engelska spr?ket. Glad engelska 2. Arbetsbok 1, ?rskurs 7-9, T.B.Klementieva, J.A. Shannon

engelska spr?ket. Glad engelska 2. Arbetsbok 2, ?rskurs 7-9, T.B.Klementieva, J.A. Shannon

Engelska spr?ket 8:e klass. New Millennium engelska. Derevianko N.N.

Engelska l?robok f?r ?rskurs 8. Studentbok., V.P. Kuzovlev

Engelska 8 ?rskurs Starkov

9:e klass

engelska spr?ket. Happy English 2, ?rskurs 7-9, T.B. Klementyeva, J.A. Shannon

engelska spr?ket. Glad engelska 2. L?sbok, ?rskurs 7-9, T.B. Klementieva, J.A. Shannon

engelska spr?ket. Glad engelska 2. Arbetsbok 1, ?rskurs 7-9, T.B.Klementieva, J.A. Shannon

engelska spr?ket. Glad engelska 2. Arbetsbok 2, ?rskurs 7-9, T.B.Klementieva, J.A. Shannon

Engelska l?robok f?r ?rskurs 9. Studentbok., V.P. Kuzovlev

10:e klass

11:e klass

engelska spr?ket. Glad engelska 3. Arbetsbok 1, ?rskurs 10-11, T.B. Klementyeva, J.A. Shannon

engelska spr?ket. Glad engelska 3. Arbetsbok 2, ?rskurs 10-11, T.B. Klementyeva, J.A. Shannon

engelska spr?ket. Glad engelska 3. Arbetsbok 3, ?rskurs 10-11, T.B. Klementyeva, J.A. Shannon

L?xor p? engelska ?r inte en l?tt uppgift f?r alla elever. Engelska i sig anses vara ett av de enklaste fr?mmande spr?ken att l?ra sig, mycket l?ttare j?mf?rt med till exempel det ryska spr?ket. Det ?r ingen slump att n?stan halva jordklotet talar det. Men ?nd?, n?r man l?r sig engelska i skolan, uppst?r m?nga sv?righeter.

GDZ p? engelska Detta ?r livr?ddaren som kan hj?lpa i sv?ra tider. Det finns m?nga l?rob?cker att f?rbereda f?r engelska. Dessa ?r s?dana f?rfattare som Kuzovlev V.P., Lapa, Peregudova E.Sh., Klementyeva T.B., J.A. Shannon. Alla dessa l?rob?cker hj?lper dig att l?ra dig att kommunicera p? engelska. Hj?lper dig att hitta l?sningar p? alla problem och slutf?ra dina engelska l?xor.

M?nga fr?gar ofta: "Hur l?ng tid tar det att l?ra sig engelska?" Det kan inte finnas n?got tydligt svar h?r. I vissa skolor b?rjar spr?kinl?rningen i ?rskurs 2, i andra i ?rskurs 5. Utbildningen slutar inte heller i 11:e klass. Det forts?tter efter examen - p? universitet, institut. En sak ?r s?ker, om du anv?nder l?xor p? engelska kommer du att beh?va mycket mindre tid f?r att g?ra dina l?xor. Men du m?ste ta hj?lp av GDZ n?r studenten verkligen upplever sv?righeter, och inte varje g?ng n?r l?xor tilldelas.

Moderna l?romedel best?r av mer ?n bara l?rob?cker. Det finns ?ven l?sb?cker och arbetsb?cker, till exempel, som Klementievas serie Happy English f?r olika ?rskurser. Om m?jligt kan du lyssna p? radio, eller anv?nda Internet f?r att f?rdjupa dig i milj?n s? mycket som m?jligt, f?r att b?ttre beh?rska spr?ket, eller anv?nda det engelska utbildningscentret.

I v?r databas GDZ p? engelska Det finns f?rdiga uppgifter f?r skolbarn fr?n ?rskurs 5 till ?rskurs 11. Det finns ocks? en mobilversion av sajten, skapad speciellt f?r ?tkomst fr?n telefoner och smartphones. Tillg?ng till GDZ-katalogen p? engelska ?r helt gratis och utan SMS.

V?lkommen till v?r hemsida, v?nner!