V tomto ?l?nku sa pozrieme na zjednoten? referen?n? knihu tar?f a kvalifik?ci? (UTKS) pre ?pecialistu na ochranu pr?ce. Po?me definova? ETKS a vysvetli? rozdiel medzi ETKS a in?mi referen?n?mi knihami a profesion?lnymi ?tandardmi. Rozoberieme si ?trukt?ru ETKS „?pecialista BOZP“ a samozrejme si povieme, ako by mal odborn?k BOZP vyu??va? ETKS vo svojej v?robnej ?innosti.

Ak chcete vidie?, ako vyzer? ETKS ?pecialistu na bezpe?nos? pr?ce, pros?m

Tak?e, za?nime…

?o je ETKS ?pecialistu na ochranu pr?ce?
Ako sa ETKS l??i od EKS?

Aby sa zjednotili (na rovnak? ?tandardy) v?etky mo?n? profesie v krajine, ?t?t vytvoril a uviedol do platnosti zoznamy profesi?, ktor? sa pravidelne aktualizuj? v z?vislosti od vzniku nov?ch odbornost?, technol?gi? alebo zastarania niektor?ch in?ch.

V Rusku existuj? dve hlavn? referen?n? knihy, ktor? by sa mali pou??va? ako n?vod pri pr?ci v akomko?vek podniku alebo organiz?cii. Oba adres?re boli schv?len? nariaden?m vl?dy Ruskej feder?cie z 31. okt?bra 2002 N 787 a maj? pr?vnu silu:

1. ETKS– jednotn? tarifn? a kvalifika?n? adres?r pr?c a profesi? robotn?kov.
2. EKS– jednotn? kvalifika?n? adres?r pre poz?cie mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov. (ECSD je in? n?zov pre tento adres?r)

Referen?n? kniha jednotn?ch tar?f a kvalifik?ci? (UTKS) je rozsiahla zbierka normat?vnych dokumentov, zdru?en?ch do zv?zkov, ktor? je ur?en? v?lu?ne na klasifik?ciu robotn?cke profesie.

Jednotn? kvalifika?n? adres?r poz?ci? mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov (USC) je ur?en? zbierka normat?vnych dokumentov pre nerobotn?cke profesie, a to pre mana??rov, zamestnancov a v?etk?ch druhov ?pecialistov.

Dva adres?re teda pokr?vaj? v?etky mo?n? profesie.

Vyn?ra sa ot?zka: V ktorej z dvoch referen?n?ch kn?h m?m h?ada? povolanie ?pecialistu bezpe?nosti pr?ce?

Spr?vna odpove?: V adres?ri EKS!!!

Treba si uvedomi?, ?e ?pecialista bezpe?nosti pr?ce ETKS ako tak? neexistuje. Ve? tento adres?r je ur?en? len pre robotn?cke profesie. Preto, ke? niekto hovor? o ETKS ?pecialistu BOZP, treba ma? na pam?ti, ?e hovor?me o ETKS ?pecialistu BOZP. Aby sme sa vyhli nejasnostiam, v bud?cnosti budeme ktor?ko?vek z adres?rov naz?va? „ETKS“.

?pecialista bezpe?nosti pr?ce ETKS (EKS). je ofici?lny dokument, ktor? sa zad?va

Pre?o je potrebn? ETKS?

Jednotn? zoznam tar?f a kvalifik?ci? sa pou??va na:

1. Pridelenie tarifn?ch kateg?ri? pracovn?kom a zamestnancom (pod?a z?sady, ??m zlo?itej?ia je pr?ca, t?m vy??ia je hodnos?, ?l?nok 143 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie);
2. Ur?enie miezd pre ?t?tnych zamestnancov (?l?nok 144 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie);
3. Tarify a ??tovn?ctvo profesi?, za ktor? poskytuje benefity a kompenz?cie ?t?t (?l?nok 57 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie).

Samozrejme, nielen ?t?tne org?ny by mali uplat?ova? ETKS. Komer?n? organiz?cie by mali pou??va? zoznam povolan? na svoje vlastn? ??ely.

Po prv?, pomocou adres?ra je ve?mi v?hodn? zapisova? popisy pr?ce pre zamestnancov, preto?e ETKS plne popisuje povolanie, ?o mus? zamestnanec robi?, ak? znalosti a zru?nosti mus? ma? at?.

Po druh?, pre ??fa podniku je ve?mi v?hodn? „rozdeli?“ kvalifik?ciu v?etk?m zamestnancom a vybudova? vo svojom podniku syst?m odme?ovania zalo?en? na kvalifika?nej ?rovni ka?d?ho zamestnanca.

Po tretie, s pomocou ETKS m??ete budova? pracovn? vz?ahy so ?t?tom, od?vodni? prevod dan? a pr?jem ?t?tu. dot?cie at?.

?pecialista na ochranu pr?ce potrebuje ETKS, aby svoju poz?ciu uviedol do s?ladu s pr?vnymi predpismi Ruskej feder?cie.

Ako m??e odborn?k na bezpe?nos? pr?ce vyu??va? ETKS pri svojej pr?ci?

Ako sme u? povedali, ETKS (ECS, ECSD) ?pecialistu na ochranu pr?ce je regula?n? dokument, ktor? sa predklad?

ETKS ?pecialistu na ochranu pr?ce pozost?va z sekci?:
V ?asti 1 s? uveden? v?eobecn? inform?cie.
V ?asti 2 s? uveden? inform?cie o poz?ci?ch mana??r a ?pecialista bezpe?nosti pr?ce. V ?asti s? uveden? spr?vne pracovn? poz?cie, pracovn? povinnosti mana??ra a bezpe?nostn?ho ?pecialistu, ak? znalosti a zru?nosti by mal ma? ?lovek na poz?cii bezpe?nostn?ho ?pecialistu alebo mana??ra a ak? po?iadavky mus? sp??a?.

?o m? robi? ?pecialista na ochranu pr?ce v s?lade s ETKS?
V prvom rade mus? ?pecialista na ochranu pr?ce prepracova? svoj popis pr?ce a znovu uzavrie? zmluvu s organiz?ciou v s?lade s nov?mi po?iadavkami, vykona? zmeny v person?lnom stole at?. Tak?e ak sa predt?m povolanie bezpe?nosti pr?ce naz?valo „In?inier bezpe?nosti pr?ce“, teraz by sa povolanie malo naz?va? v s?lade s po?iadavkami ETKS „Ved?ci slu?by bezpe?nosti pr?ce“ alebo „?pecialista na bezpe?nos? pr?ce“, In? n?zvy profesi? , vr?tane ETKS “In?inier bezpe?nosti pr?ce” alebo ETKS “Industrial Safety Engineer” neexistuj?! (Nariadenie Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 15. m?ja 2013 ?. 205).

Osobitn? pozornos? je potrebn? venova? aj tomu, ?e sa zmenili niektor? funkcie ?pecialistu na ochranu pr?ce, a ?o je najd?le?itej?ie, objavili sa nov? po?iadavky na povolanie.

Poz?cia ved?ceho slu?by ochrany pr?ce m? teda po?iadavky na vzdelanie. Pre pr?cu v tejto poz?cii ako ved?ci BOZP mus?te ma?, pr?padne spolu ak?ko?vek vy??ie vzdelanie, pri?om ved?ci BOZP mus? ma? p??ro?n? prax v tejto oblasti.

Poz?cia ?pecialista bezpe?nosti pr?ce m? rovnak? po?iadavky na vzdelanie. Pre ?pecialistu BOZP je potrebn? ma? vysoko?kolsk? vzdelanie BOZP. A ak toto neexistuje, rekvalifik?cia je povolen?, ak m?te stredo?kolsk? vzdelanie (plat? pre ?pecialistu bezpe?nosti pr?ce, ktor? nem? kateg?riu).

Ak? z?kony by mal dodr?iava? ?pecialista bezpe?nosti pr?ce? ETKS alebo profesion?lne ?tandardy?

Vzh?adom na to, ?e pod?a Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie od 7. 1. 2016 vstupuj? do platnosti a s? povinn? (platn?), odborn?ci v oblasti ochrany pr?ce si klad? ot?zku, ?o pou??va? v aby sa ich ?innos? riadila ETKS alebo profesion?lnymi ?tandardmi?
Sk?sme si na t?to ot?zku odpoveda?.

Teraz s? ETKS a odborn? normy platn?mi regula?n?mi dokumentmi, ktor? mus? ?pecialista na ochranu pr?ce pri svojej ?innosti uplat?ova?. Sta?? si na?tudova?, v ktorej ministerstvo pr?ce odkazuje na ETKS a odborn? ?tandardy ako na z?sadn? dokumenty.

Napriek tomu, ?e tieto dva dokumenty maj? rozdielnu ?trukt?ru, inform?cie uveden? v oboch dokumentoch s? takmer toto?n?. Ukazuje sa, ?e profesion?lne ?tandardy s? najbli??ie k referen?n?m knih?m a obsahuj? konkr?tnej?ie inform?cie. Pre?o sa to deje?

Pod?a n??ho n?zoru sa to deje preto, lebo ?t?t chce ?asom spoji? dva adres?re ETKS a EKS a dospie? k jedn?mu ?tandardu, aby vytvoril jeden jednotn? adres?r s jednotnou klasifik?ciou s e?te roz??renej??mi inform?ciami. Tie. postupne nahradi? v?etky pracovn? zoznamy profesion?lnymi ?tandardmi.

Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? adres?r pr?c a profesi? pracovn?kov ETKS obsahuje 8-miestnu hodnotiacu stupnicu. Pre jednotn? kvalifika?n? adres?r poz?ci? mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov (USA) m??e by? stupnica odli?n? v z?vislosti od profesie. Pokia? ide o profesijn? ?tandardy, pre v?etky profesie bez v?nimky sa pou??va jednotn? 9-miestna stupnica kvalifika?n?ch stup?ov.

Profesijn? ?tandardy s? preto jednotnej?ie a umo??uj? porovna? ?rove? kvalifik?cie odborn?ka na ochranu pr?ce s ?rov?ou kvalifik?cie akejko?vek inej profesie.

Napr?klad pod?a ETKS „?pecialista BOZP 2018“ je povolanie ?pecialistu BOZP kvalifikovan? ako „?pecialista“, „?pecialista 2. kateg?rie“, „?pecialista 1. kateg?rie“ a „Ved?ci prac. ochrann? slu?bu“. Na z?klade toho nie je mo?n? porovn?va? ?rove? odborn?ka na ochranu pr?ce s ?rov?ou akejko?vek inej profesie, preto?e T?to kvalifik?cia sa vz?ahuje len na ?pecialistov v oblasti ochrany pr?ce.

Pre mnoh?ch pracovn?kov person?lnych slu?ieb sa kvalifika?n? zoznam poz?ci? stal referen?nou knihou. Povedzme si nie?o o pou??van? ETKS a EKS, ako aj o ich pripravovanom zru?en? v s?vislosti s definit?vnym prechodom na profesion?lne ?tandardy.

Z ?l?nku sa dozviete:

Kvalifika?n? adres?r poz?ci? - mana??ri, ?pecialisti, pracovn?ci - s?bor charakterist?k hlavn?ch druhov pr?ce v profesi?ch s?visiacich s r?znymi odvetviami hospod?rstva. Kv?li povinnosti ho musel kontaktova? ktor?ko?vek personalista s praxou. Vypracovanie a aktualiz?ciu jednotn?ch tarifn?ch a kvalifika?n?ch pr?ru?iek vykon?va Ministerstvo zdravotn?ctva a soci?lneho rozvoja Ruskej feder?cie spolu s v?konn?mi org?nmi, ktor? reguluj? a koordinuj? niektor? hospod?rske sektory (odst. 2 vl?dy Ruskej feder?cie ?. 787 z r. 31. okt?bra 2002).

Kvalifika?n? pr?ru?ka pre poz?cie robotn?kov a zamestnancov - 2018: postup pri pod?van? ?iadosti

Neprehliadnite: hlavn? ?l?nok mesiaca od praktick?ho odborn?ka

5 hlavn?ch myln?ch predst?v o profesion?lnych ?tandardoch.

Stav a postup praktick?ho pou??vania tarifn?ch a kvalifika?n?ch pr?ru?iek ur?uje ?l?nok 143 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie. Pod?a ?asti 8 ?l?nku 143 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie sa pri klasifik?cii pr?ce a pride?ovan? tarifn?ch kateg?ri? zamestnancom uplat?uj? tieto pravidl?:

• jednotn? tarifn? a kvalifika?n? adres?r pr?c a profesi? robotn?kov;
• jednotn? tarifn? kvalifika?n? adres?r pre poz?cie mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov;
• profesion?lnych ?tandardov.

Stiahnite si dokumenty k t?me:

Existuj? dokonca aj samostatn? regula?n? dokumenty podrobne popisuj?ce pravidl? uplat?ovania ETKS (pozri „Postup“ schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie ?. 9 z 9. febru?ra 2004). Spolu s ustanoveniami referen?n?ch kn?h sa ber? do ?vahy ?t?tne z?ruky na mzdy stanoven? feder?lnou legislat?vou, ako aj odpor??ania tripartitnej komisie pre regul?ciu soci?lnych a pracovn?ch vz?ahov a stanovisko odborov. Podrobnosti s? v pozn?mkach „Ako pou??va? " A ako ».

D?le?it?: po?iadavky ETKS a EKS sa t?kaj? predov?etk?m pracovnopr?vnych vz?ahov, preto pri uzatv?ran? ob?ianskej zmluvy nie je zamestn?vate? povinn? kontrolova? dod?vate?a, ?i sp??a krit?ri? stanoven? v referen?n?ch knih?ch.

Typy a aktu?lne vydania tarifn?ch a kvalifika?n?ch referen?n?ch kn?h

V s??asnosti sa pou??vaj? dva typy kvalifika?n?ch pr?ru?iek – pre pracovn?kov (ETKS) a pre zamestnancov, mana??rov, ?pecialistov (EKS). Potreba vypracova? dva samostatn? dokumenty vznikla z d?vodu v?znamn?ch rozdielov v ?pecifik?ch pr?ce pridelenej r?znym kateg?ri?m person?lu. Zamestn?vatelia sa preto pri stanoven? tar?f alebo kvalifika?n?ch predpokladov pre robotn?cke profesie (mont?r, zlievarensk? robotn?k, zv?ra? a pod.) obracaj? na ETKS, adres?r robotn?ckych profesi?.

Ak hovor?me o mana??rskej alebo ?radn?ckej poz?cii, pou??va sa Jednotn? kvalifika?n? adres?r poz?ci? pre mana??rov a zamestnancov. Pre??tajte si o tarif?ch pre r?zne typy pr?ce v ?l?nku „Ako nastavi? “: dozviete sa, pre?o je tak? d?le?it? pozna? presn? minim?lnu mzdu, ako ?asto by sa mali platy indexova? a ?i je leg?lne stanovi? rozdielne platy pre zamestnancov na rovnakej poz?cii.

Jednotn? kvalifika?n? adres?r pracovn?ch poz?ci?

Tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha, ktor? sa pou??va na ur?enie zlo?itosti a platenia pr?ce, ako aj na prira?ovanie kateg?ri? pracovn?kom, pozost?va z viac ako 70 vydan?.

Ka?d? ??slo je venovan? ur?it?m oblastiam a oblastiam ekonomiky, napr.

1. ?. 5 - geologick? prieskum a topograficko-geodetick? pr?ce (schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruska ?. 16 zo 17. febru?ra 2000);
2. ?. 16 - v?roba lek?rskych n?strojov, pr?strojov a zariaden? (schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie ?. 38 z 5. marca 2004);
3. ?. 24 - v?eobecn? profesie v chemickej v?robe (schv?len? nariaden?m Ministerstva zdravotn?ctva Ruska ?. 208 z 28. marca 2006);
4. ?. 50 - v?roba a spracovanie r?b a morsk?ch plodov (schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruska ?. 73 z 12. okt?bra 2000);
5. ?. 52 - ?elezni?n?, n?morn? a rie?na doprava (schv?len? nariaden?m Ministerstva pr?ce Ruska ?. 68n zo d?a 18.2.2013);
6. ?. 57 - reklamn? a dizajn?rske, re?taur?torsk? a dispozi?n? pr?ce (schv?len? nariaden?m Ministerstva zdravotn?ctva Ruska ?. 135 z 21. marca 2008).

Niektor? ?asti stratili svoju aktu?lnos? (??sla 30-31, 34, 38-39, 61-63, 65, 67-68), niektor? boli uveden? do platnosti u? ve?mi d?vno, dokonca aj sovietskymi predpismi. Napr?klad ?asti „?istenie a farbenie“ a „Pr?ce a profesie pracovn?kov pr??ovne“, schv?len? vyhl??kou ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a Celoruskej ?strednej rady odborov ?. 320/21- 22 z 31. okt?bra 1984 e?te neboli aktualizovan?.

Kvalifika?n? adres?r pre poz?cie mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov

Jednotn? kvalifika?n? pr?ru?ka pre poz?cie ?pecialistov a zamestnancov (USA) vypracovan? In?tit?tom pr?ce bola schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruska ?. 37 z 21.8.1998. Od schv?lenia bol dokument viac ako desa?kr?t zmenen? a doplnen?. Aktu?lne vydanie ETKS je povinn? pre v?etky ?t?tne a mestsk? organiz?cie (vo vz?ahu k poz?ci?m, pre ktor? nie s? vypracovan? odborn? ?tandardy). Tabu?ka „Kateg?rie a ?t?tna ?t?tna slu?ba“ bude u?ito?n? pre zamestnancov vl?dnych agent?r.

Po?iadavky na obchodn? spolo?nosti nie s? tak? pr?sne. ?l?nok 57 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie v?ak zav?zuje v?etk?ch zamestn?vate?ov, aby sa bez v?nimky odvol?vali na profesijn? ?tandardy alebo ETKS pri zav?dzan? poz?ci? do person?lnej tabu?ky, ktor? zah??aj? obmedzenia alebo poskytovanie v?hod. In?mi slovami, ak m? podnik poz?cie, ktor? d?vaj? pr?vo na ur?it? z?ruky (pred?asn? odchod do d?chodku, kompenz?cia „?kodlivosti“ at?.), ich n?zvy musia presne zodpoveda? zneniu ETKS alebo profesijn?m ?tandardom. Pre??tajte si viac o poskytovan? benefitov zamestnancom v ?l?nkoch „Ako zaregistrova? odchod zamestnanca z “ a „Ak? n?hrada patr? zamestnancovi za pr?cu po?as ».

Celkovo m? dokument tridsa? ?ast?. V?eobecn? charakteristika poz?ci? pre zamestnancov podnikov, in?tit?ci? a organiz?ci? v?etk?ch odvetv? je uveden? v prvej ?asti schv?lenej uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruska ?. 37 z 21. augusta 1998. Nasleduj? sekcie pre jednotliv? odvetvia:

• oblasti v?skumu, dizajnu, in?inierstva a prieskumu;
• zdravotn? starostlivos?;
• vzdel?vanie vr?tane odborn?ho;
• kult?ra, umenie a kinematografia;
• ochrana pr?ce;
• elektroenergetika;
• architektonick? a urbanistick? ?innosti;
• oblas? civilnej obrany a ochrany obyvate?stva pred mimoriadnymi situ?ciami, zabezpe?enie bezpe?nosti ?ud? na vodn?ch, horsk?ch a podzemn?ch miestach;
• geol?gia a prieskum podlo?ia;
• telesn? v?chova a ?port;
• cestovn? ruch;
• Po?nohospod?rstvo;
• ?t?tne arch?vy a stredisk? na uchov?vanie dokument?cie;
• vojensk? jednotky a organiz?cie ozbrojen?ch s?l RF;
• centr? metrol?gie, normaliz?cie a certifik?cie;
• syst?my ?t?tnych hmotn?ch rezerv;
• pr?vna ochrana v?sledkov du?evnej ?innosti a prostriedky individualiz?cie;
• org?ny pre z?le?itosti ml?de?e;
• cestn? zariadenia;
• hydrometeorol?gia;
• boj proti technickej inteligencii a zaistenie informa?nej bezpe?nosti;
• jadrov? energia a pl?vaj?ce jadrov? elektr?rne;
• konfliktol?gia;
• raketov? a vesm?rny priemysel;
• prekladate?sk? ?innosti;
• forenzn?;
• org?ny Feder?lnej migra?nej slu?by.

Ak si d?te pozor na d?tumy zverejnenia uznesen?, ktor?mi sa schva?uj? sekcie CEN, v?imnete si, ?e „najaktu?lnej?ie“ ustanovenia adres?ra nadobudli ??innos? v roku 2013. A odvtedy neboli aktualizovan?, hoci predt?m nov? sekcie prib?dali takmer ka?d? rok. D?vodom tohto stavu bol prechod na profesijn? ?tandardy – pohodlnej?? a modernej?? syst?m hodnotenia kvalifik?ci?. Podrobnosti s? v pozn?mke „Ako pou??va? “: odborn?k vysvetl?, koho sa zmeny v legislat?ve prim?rne dotkn?, ako ?asto sa bud? aktualizova? kvalifika?n? ?tandardy a ako kontrolova?, ?i zamestnanec sp??a nov? po?iadavky.

Ot?zka z praxe

Ako zap?sa? poz?ciu zamestnanca do zo?ita, ak nie je uveden? v klasifik?tore poz?ci? a profesi??

Odpove? bola pripraven? v spolupr?ci s redakciou

Ivan Shklovets odpoved?:
Z?stupca ved?ceho Feder?lnej slu?by pre pr?cu a zamestnanos?

V zo?ite uve?te n?zov poz?cie zamestnanca v s?lade s tabu?kou zamestnancov organiz?cie. O formovanie person?lneho obsadenia svojvo?ne ozna?ova? poz?cie zamestnancov, pre ktor?ch s? stanoven? benefity a odmeny.

Napr?klad pr?ca na ur?itej poz?cii m??e opr?v?ova? zamestnanca na pred?asn? d?chodok. Zoznam poz?ci?, na ktor?ch pr?ca d?va n?rok na pred?asn? d?chodok, je uveden? v ?l?nkoch A Z?kon z 28. decembra 2013 ?. 400-FZ. Ak poz?cia v pracovnej knihe nezodpoved? kvalifika?n?mu zoznamu, d?chodkov? fond m??e zamestnancovi odoprie? pr?vo na priznanie pred?asn?ho d?chodku...

Polo?te svoju ot?zku odborn?kom

Jednotn? kvalifika?n? adres?r poz?ci? ako predchodca profesijn?ch ?tandardov

Zo syst?mu profesijn?ch ?tandardov, v s?vislosti s ktor?mi sa v Z?konn?ku pr?ce Ruskej feder?cie objavili ?al?ie normy (?l?nky 195.1-195.3 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie), jednotn? kvalifika?n? referen?n? kniha pre poz?cie mana??rov, zamestnancov a ?pecialisti sa l??ia nielen form?tom. Profesijn? ?tandardy obsahuj? jasnej?ie a ?trukt?rovanej?ie inform?cie o pracovn?ch funkci?ch vykon?van?ch zamestnancami a s? plne v s?lade s duchom doby.

Predt?m mohol ?pecialista, ktor? z?skal ?pecializovan? vzdelanie, pracova? cel? ?ivot na rovnakom zariaden? s vyu?it?m zn?mych technol?gi? a vedomost?, ktor? z?skal na univerzite alebo technickej ?kole. Ale modern? technol?gie sa r?chlo rozv?jaj?, dramaticky menia n?pl? pr?ce a kvalifika?n? charakteristiky poz?cie. Mus?me radik?lne revidova? existuj?ce normy a zavies? nov? normy. Ke??e ETKS a EKS (jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha pre poz?cie mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov) postupne str?caj? na aktu?lnosti, zamestn?vatelia sa ?oraz viac obracaj? na profesijn? ?tandardy pre:

• v?ber person?lu;
• ?kolenia, rekvalifik?cia, certifik?cia a pl?novanie kari?ry zamestnancov;
• zostavovanie popisov pracovn?ch miest a harmonogramov obsadzovania zamestnancov;
• tvorba person?lnej politiky a tarifn?ho rozvrhu za vykonan? pr?cu;
• v?voj syst?mov odme?ovania.

D?le?it?: odborn? ?tandard je univerz?lny dokument, ktor? stanovuje po?iadavky na podmienky a obsah pr?ce, ako aj na zru?nosti, vedomosti a sk?senosti odborn?ka.

Vypracovanie „?tandardu“ pre ka?d? jednotliv? poz?ciu trv? v priemere 9 – 12 mesiacov, tak?e dnes, napriek akt?vnej pr?ci v tomto smere, e?te nie s? schv?len? nov? ?tandardy pre mno?stvo ?pecial?t a druhov pr?ce. V roku 2018 je preto priskoro odpisova? jednotn? kvalifika?n? zoznam zamestnaneck?ch poz?ci? a tarifn? a kvalifika?n? zoznam robotn?ckych odborov.

Ale ak je na v?ber medzi ETKS (EKS) a s??asn?m profesion?lnym ?tandardom (a tak?chto poz?ci? je u? viac ako tis?c), treba da? prednos? tomu druh?mu. Prinajmen?om preto, ?e na najbli??ie roky sa pl?nuje definit?vne zru?enie referen?n?ch kn?h a ?pln? prechod na syst?m odborn?ch noriem, uplat?ovan?ch s prihliadnut?m na individu?lne po?iadavky odvetvia (pozri list Ministerstva pr?ce Ruska ?. 14-0/ 10/13-2253 zo d?a 4. apr?la 2016).

Prechod na profesion?lne ?tandardy: pokyny krok za krokom

Pre komer?n? organiz?cie maj? odborn? ?tandardy poradn? charakter. St?vaj? sa povinn?mi iba v dvoch pr?padoch (ako adres?re):

• ke? z?konodarca stanovil kompenz?ciu alebo v?hody za ur?it? druh pr?ce alebo s? stanoven? obmedzenia na jej vykon?vanie (?l?nok 57, 195.3 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie);
• ke? po?iadavky na pracovn? sk?senosti a kvalifik?ciu zamestnanca stanovuje Z?konn?k pr?ce Ruskej feder?cie, feder?lna legislat?va alebo in? predpisy (?l?nok 195.3 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie).

V prvom pr?pade by ste sa mali uisti?, ?e n?zov poz?cie v person?lnej tabu?ke, pracovnej zmluve, pr?kaze na prijatie do zamestnania a in?ch miestnych dokumentoch sa zhoduje so znen?m profesijn?ho ?tandardu. Ostatn? aspekty - vlastnosti pracovnej funkcie, po?iadavky na ?rove? vzdelania a pracovn? sk?senosti v ?pecializ?cii - zost?vaj? na uv??en? zamestn?vate?a. Podrobn? anal?zu zlo?it?ch situ?ci? n?jdete v ?l?nkoch „Ako si udr?a? hodnos? pracovn?ka pod ETKS, ak ", "Ako skontrolova?, ?i profesion?lny ?tandard“ a „Ako prekona? 6 hlavn?ch probl?mov, ktor? vznikaj?, ke? ».

?o sa t?ka druhej kateg?rie pracovn?kov (do ktorej patria pr?vni pracovn?ci, u?itelia, lek?ri a dokonca aj s?kromn? detekt?vi), na nich sa v plnom rozsahu vz?ahuj? po?iadavky profesijn?ch noriem. Aby ste pochopili, o ak?ch konkr?tnych poz?ci?ch hovor?me, pozrite si tabu?ku “ , na ktor? z?kon ustanovuje kvalifika?n? predpoklady.“

Organiz?cie, podniky a in?tit?cie verejn?ho sektora, ako aj v?etky mimorozpo?tov? fondy, korpor?cie a spolo?nosti s podielom ?t?tu nad 50% s? povinn? prejs? na odborn? ?tandardy, ?i u? chc? alebo nie. Aby bol prechod menej bolestiv?, je povolen? zav?dza? nov? ?tandardy postupne (do 1. janu?ra 2020, ako to vy?aduje odsek 1.2 nariadenia ruskej vl?dy ?. 584 z 27. j?na 2016). Na pomoc personalistovi - ?l?nky „Kedy , a ke? profesion?lny ?tandard. ?es? kontroverzn?ch situ?ci?“ a „Ako ovplyvnia profesion?lne ?tandardy ».

Ke??e z?konodarca neupravuje postup prechodu na syst?m profesijn?ch ?tandardov, o sp?sobe konania rozhoduje s?m zamestn?vate? na z?klade potrieb organiz?cie a ?pecif?k jej ?innosti.

Cel? proces mo?no rozdeli? do piatich po sebe nasleduj?cich et?p:

1. vytvorenie pracovnej skupiny alebo komisie, na ktorej sa z??ast?uj? z?stupcovia k???ov?ch oddelen? (pr?vne a person?lne slu?by, ??tovn?ctvo a pod.);
2. vypracovanie harmonogramu pr?ce na implement?ciu odborn?ch ?tandardov;
3. obozn?menie ved?cich oddelen? a slu?ieb s harmonogramom a legislat?vnym r?mcom, v s?lade s ktor?m sa prechod uskuto??uje;
4. vykon?vanie ?innost? stanoven?ch v harmonograme;
5. zhrnutie pr?ce komisie a schv?lenie spr?vy o v?sledkoch.

Praktick? situ?cia

Person?lne obsadenie: ako zad?va? inform?cie bez ch?b

Odpove? bola pripraven? v spolupr?ci s redakciou ?asopisu “ »

Nina KOVIAZINA odpoved?,
Z?stupca riadite?a odboru lek?rskeho vzdel?vania a person?lnej politiky v zdravotn?ctve rusk?ho ministerstva zdravotn?ctva

M?me mal? organiz?ciu a existuj? oddelenia, ktor? zamestn?vaj? v?dy jedn?ho ?loveka. Ak je zamestnanec ved?ci, mali by by? na oddelen? podriaden??

Z?konn?k pr?ce form?lne nezakazuje zamestn?vate?ovi vytv?ra? ?trukt?rne jednotky, ktor? pozost?vaj? len z jedn?ho zamestnanca, najm? ved?ceho oddelenia. Poz?cia „mana??ra“ z?rove? zah??a vedenie podriaden?ch. Napr?klad zoznam kvalifik?ci? stanovuje tak?to povinnos? pre poz?ciu „ved?ci oddelenia ?udsk?ch zdrojov“ (schv?len? ). Kvalifika?n? referen?n? knihy maj? poradn? charakter. Ale s? aj v?nimky...

?pln? odpove? je k dispoz?cii po bezplatnej

Prv?m krokom je vydanie pr?kazu na zriadenie komisie. Objedn?vka menovite vymen?va v?etk?ch ?lenov komisie (pracovnej skupiny) a uv?dza aj ?asov? r?mec ur?en? na obozn?menie sa s regula?nou dokument?ciou a vypracovanie harmonogramu.

Stiahnu? v.doc

Stiahnu? v.doc

Ka?d? protokol je osved?en? podpismi ?lenov pracovnej skupiny vr?tane predsedu.

Na zmenu n?zvu poz?cie, dodatky k pracovnej zmluve alebo schv?lenie nov?ch miestnych noriem d?va riadite? spolo?nosti p?somn? pr?kaz (pozri ?l?nok „ nesp??a profesion?lny ?tandard: ?o robi?“). Na??astie z?kon nezakazuje sp?ja? objedn?vky rovnak?ho typu do jednej objedn?vky a t?m ?etri? zdroje. ?l?nok “Triky, ktor? v?m u?ah?ia pr?cu » pom??e minimalizova? mzdov? n?klady spojen? s pr?pravou objedn?vok, zml?v, ?vodn?ch listov a inej dokument?cie.

In?inier organiz?cie pr?ce a regul?cie

In?inier pracovn?ch noriem

Pracovn? technik

§ 4. D?tum n?stupu zamestnanca do pr?ce

§ 5. Podmienky odme?ovania zamestnanca

§ 6. Rozvrh pr?ce a odpo?inku

§ 7 N?hrada za pr?cu za osobitn?ch pracovn?ch podmienok

Modelov? priemyseln? normy pre bezplatn? poskytovanie osobn?ch ochrann?ch prostriedkov zamestnancom

Pravidl? pre poskytovanie ?peci?lnych osobn?ch ochrann?ch pracovn?ch prostriedkov pracovn?kom

§ 8 Podmienky ur?uj?ce, ak je to potrebn?, povahu pr?ce (mobiln?, cestuj?ca, na ceste, in? povaha pr?ce)

§ 9. ?al?ie podmienky pracovnej zmluvy

1. Pri objasnen? miesta v?konu pr?ce (s uveden?m stavebnej jednotky a jej umiestnenia) a (alebo) pracoviska

2. O teste

3. O nevyzraden? z?konom chr?nen?ch tajomstiev (?t?tnych, obchodn?ch, ?radn?ch a in?ch)

4. Uzatvoren?m dohody o plnej individu?lnej finan?nej zodpovednosti zamestnanca za nedostatok zveren?ho majetku

Robotn?ci

§ 10. Ustanovenia Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie, ktor? je vhodn? zahrn?? do pracovnej zmluvy (?as? 4, ?l?nok 57 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie)

Z?ruky a n?hrady poskytovan? zamestn?vate?om zamestnancovi *(11)

Kapitola III. Uzavretie pracovnej zmluvy § 1. Z?ruky pri uzatv?ran? pracovnej zmluvy

§ 2. Doklady predlo?en? pri uzatv?ran? pracovnej zmluvy

§ 3. Pracovn? kniha

§ 4. Forma pracovnej zmluvy

§ 5. Evidencia zamestnania

Kapitola IV. Zmena pracovnej zmluvy

§ 1. Preradenie na in? pr?cu. S?ahovanie

§ 2. Do?asn? preradenie na in? pr?cu

§ 3. Preradenie zamestnanca na in? pr?cu pod?a lek?rskeho posudku

§ 4 Zmeny podmienok pracovnej zmluvy ur?en? stranami z d?vodov s?visiacich so zmenami organiza?n?ch alebo technologick?ch pracovn?ch podmienok

§ 5. Pracovn? vz?ahy pri zmene vlastn?ka majetku organiz?cie, zmene pr?vomoci organiz?cie, jej reorganiz?cii

§ 6. Preru?enie pr?ce

Kapitola V. Skon?enie pracovnej zmluvy § 1. ?prava skon?enia pracovnej zmluvy v pracovnopr?vnych predpisoch

§ 2 V?eobecn? d?vody skon?enia pracovnej zmluvy

Kapitola VI. Skon?enie pracovnej zmluvy z podnetu zamestn?vate?a § 1. V?eobecn? ustanovenia

§ 2. Ukon?enie pracovnej zmluvy so zamestnancom, ktor? nespln? sk??ku (?l?nok 71 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie)

Postup vykon?vania KPO pre kandid?tov na vo?n? poz?cie v kateg?rii „mana??r“

Profil kandid?ta (kateg?ria "mana??r") na poz?ciu____________________________

Adapta?n? list zamestnanca

Pracovn? pl?n zamestnanca po?as adapt?cie

§ 3. Ukon?enie pracovnej zmluvy v pr?pade likvid?cie organiz?cie alebo ukon?enia ?innosti individu?lnym podnikate?om

3.1. Ukon?enie pracovnej zmluvy v pr?pade likvid?cie organiz?cie

3.2. Skon?enie pracovn?ho pomeru v pr?pade ukon?enia ?innosti zo strany zamestn?vate?a – fyzickej osoby

§ 4. Ukon?enie pracovnej zmluvy, ke? sa zn??i po?et alebo po?et zamestnancov organiz?cie alebo jednotliv?ho podnikate?a

4.1. Prednostn? pr?vo ponecha? ur?it? kateg?rie pracovn?kov v pr?ci, ke? sa zn??i po?et pracovn?kov alebo zamestnancov

4.2. Postup pri ukon?en? pracovnej zmluvy so zamestnancom pri jeho prepusten? z d?vodu zn??enia po?tu alebo stavu zamestnancov

4.3 Person?lny rozvoj ako alternat?va k prep???aniu zamestnancov s cie?om zn??i? po?et alebo stav zamestnancov

4.4. Opatrenia rusk?ch odborov?ch zv?zov na zabr?nenie hromadn?ho prep???ania pracovn?kov s cie?om zn??i? po?et alebo po?et pracovn?kov po?as re?trukturaliz?cie a bankrotu organiz?ci?

4.5. Rusk? legislat?va o povinnosti zamestn?vate?ov prija? opatrenia na zabr?nenie prep???aniu pracovn?kov na zn??enie ich po?tu alebo po?tu zamestnancov

§ 5. Skon?enie pracovnej zmluvy v pr?pade nedostato?nej kvalifik?cie zamestnanca na zast?van? poz?ciu alebo vykon?van? pr?cu z d?vodu nedostato?nej kvalifik?cie potvrdenej v?sledkami certifik?cie

5.1. Z?konn?k pr?ce Ruskej feder?cie pri ukon?en? pracovnej zmluvy pod?a odseku 3 ?asti 1 ?l. 81 tk Rusk? feder?cia

5.2. Ak? s? ??ely certifik?cie zamestnancov?

5.3. O pravidl?ch vykon?vania certifik?cie zamestnancov

?trukt?ra predpisov o certifik?cii zamestnancov________________________________________________ (n?zov zamestn?vate?a)

I. V?eobecn? ustanovenia

II. Organiz?cia certifik?cie zamestnancov

III. Vytvorenie certifika?nej komisie.

IV. Vykon?vanie certifik?cie

V. Rozhodnutia certifika?nej komisie.

Usporiadanie certifika?n?ho listu

Usporiadanie z?pisnice n _____zasadnutie certifika?nej komisie ______________________________ (n?zov zamestn?vate?a)

5.4. O ?prave postupu certifik?cie mana??rov a ?pecialistov v priemysle

Pokyny k odbornej certifik?cii odborn?kov v odbore stavebn?ctvo Kapitola 1 V?eobecn? ustanovenia

Kapitola 2 Podanie ?iadosti o certifik?ciu a rozhodnutie o ?iadosti

Kapitola 3 Vykonanie kvalifika?nej sk??ky a rozhodnutie na z?klade jej v?sledkov

Kapitola 4 Registr?cia, evidencia a vyd?vanie kvalifika?n?ho osved?enia

Kapitola 5 Pred??enie doby platnosti kvalifika?n?ho certifik?tu

Kapitola 6 Pozastavenie a obnovenie osved?enia o kvalifik?cii

Kapitola 7 Ukon?enie platnosti kvalifika?n?ho certifik?tu

Kapitola 8 Inform?cie o v?sledkoch certifik?cie

Kapitola 9 Postup pri odvolan? sa proti rozhodnutiam certifika?n?ho org?nu

?iados? o certifik?ciu mana??rov a ?pecialistov v oblasti stavebn?ctva

Ministerstvo architekt?ry a v?stavby Bieloruskej republiky

5.5. O koncepcii viac?rov?ov?ho certifika?n?ho syst?mu pre mana??rov a ?pecialistov podnikov a organiz?ci? OAO Gazprom

§ 6. Ukon?enie pracovnej zmluvy s ved?cim organiz?cie, jeho z?stupcami a hlavn?m ??tovn?kom

§ 7. Ukon?enie pracovnej zmluvy v pr?pade opakovan?ho neplnenia pracovn?ch povinnost? zo strany zamestnanca bez v??neho d?vodu, ak m? disciplin?rny postih (?l?nok 5, ?as? 1, ?l?nok 81 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie)

§ 8. Skon?enie pracovn?ho pomeru v pr?pade opakovan?ho hrub?ho poru?enia pracovn?ch povinnost? zo strany zamestnanca (p?sm. „a“, „b“, „c“, „d“ a „e“ ods. 6, ?as? 1, ?l. 81 ods. Z?konn?k pr?ce Ruskej feder?cie)

§ 10. Ukon?enie pracovnej zmluvy v s?vislosti so sp?chan?m nemor?lneho trestn?ho ?inu zo strany zamestnanca vykon?vaj?ceho vzdel?vacie funkcie, ktor? je nezlu?ite?n? s pokra?ovan?m tejto pr?ce (dolo?ka 8, ?as? 1, ?l?nok 81 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie)

§12. Ukon?enie pracovnej zmluvy v s?vislosti s jednorazov?m hrub?m poru?en?m pracovn?ch povinnost? ved?cim organiz?cie (pobo?ka, zast?penie), jeho z?stupcami (?l?nok 10 ?l?nku 81 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie)

§13. Ukon?enie pracovnej zmluvy, ak zamestnanec pri uzatv?ran? pracovnej zmluvy predlo?? zamestn?vate?ovi falo?n? doklady (?l?nok 11, ?as? 1, ?l?nok 81 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie)

§14. Ukon?enie pracovnej zmluvy v pr?padoch ustanoven?ch v pracovnej zmluve s ved?cim organiz?cie, ?lenmi kolekt?vneho v?konn?ho org?nu organiz?cie (?l?nok 13, ?as? 1, ?l?nok 81 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie)

§15. Ukon?enie pracovnej zmluvy v in?ch pr?padoch ustanoven?ch Z?konn?kom pr?ce Ruskej feder?cie a in?mi feder?lnymi z?konmi (?l?nok 14, ?as? 1, ?l?nok 81 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie)

15.1. ?al?ie d?vody na ukon?enie pracovnej zmluvy zamestnancami pracuj?cimi na ?iasto?n? ?v?zok (?l?nok 288 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie)

15.2. Ukon?enie pracovnej zmluvy so zamestnancami, ktor? uzavreli pracovn? zmluvu na obdobie do dvoch mesiacov (?l?nok 292 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie)

15.3. Ukon?enie pracovnej zmluvy so zamestnancami vykon?vaj?cimi sez?nnu pr?cu (?l?nok 296 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie)

15.4. Ukon?enie pracovnej zmluvy so zamestnancom zamestnan?m u zamestn?vate?a - jednotlivca (?l?nok 307 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie)

15.5. Ukon?enie pracovnej zmluvy s dom?cimi pracovn?kmi (?l?nok 312 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie)

15.6 ?al?ie d?vody na ukon?enie pracovnej zmluvy s ved?cim organiz?cie (?l?nok 278 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie)

15.8. ?al?ie d?vody na ukon?enie pracovnej zmluvy u?ite?mi (?l?nok 336 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie)

§16. Z?ruky pre ur?it? kateg?rie zamestnancov pri zva?ovan? pracovnej zmluvy na podnet zamestn?vate?a

§17. Z?konn?k pr?ce Ruskej feder?cie o posudzovan? pracovn?ch sporov t?kaj?cich sa op?tovn?ho zamestnania na s?de

Kapitola VII. Pracovn? zmluva a "agent?ra pr?ce"

§ 1. Premena dvojstrann?ch pracovn?ch vz?ahov na z?klade pracovnej zmluvy na trojstrann?

§ 2. Celorusk? odbory o „agent?rnej pr?ci“

§ 3. Zahrani?n? sk?senosti s legislat?vnou ?pravou vyu??vania „vypo?i?anej“ pracovnej sily

Kapitola VIII. Ochrana osobn?ch ?dajov zamestnancov

?trukt?ra vn?torn?ho pracovn?ho poriadku *(21)

1. V?eobecn? ustanovenia

2. Postup pri prij?man? do zamestnania

3. Z?kladn? pr?va a povinnosti zamestnanca

4. Pr?va a povinnosti zamestn?vate?a

5. Zodpovednos? ??astn?kov pracovnej zmluvy

6. Sebaobrana pracovn?ch pr?v zamestnancami

7. Pracovn? doba

8. Pracovn? doba

9. ?as odpo?inku

10. Odmena za pr?cu

11. Disciplin?rne konanie

12. Formy, postup, miesto a term?ny v?platy miezd

13. Odborn? pr?prava, rekvalifik?cia a zdokona?ovanie pracovn?kov

14. Osobitosti regul?cie pr?ce pre ?eny a osoby s rodinn?mi povinnos?ami

15. Osobitosti pracovn?ho poriadku pre pracovn?kov mlad??ch ako osemn?s? rokov

15. Hmotn? zodpovednos? ??astn?kov pracovnej zmluvy

16. Zmena pracovnej zmluvy

17. Skon?enie pracovnej zmluvy

?trukt?ra predpisov o V?bore (Komisii) na ochranu pr?ce *(37)__________________________________________________ (n?zov organiz?cie)

1. V?eobecn? ustanovenia

2. ?lohy v?boru

3. Funkcie v?boru

4. Pr?va v?boru

Jednotn? kvalifika?n? adres?r pre poz?cie mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov

Mzda mana??rov, ?pecialistov a ostatn?ch zamestnancov, as v?eobecn? pravidlo, je ur?en? najm? v??kou slu?obn?ho platu vypl?can?ho t?mito zamestnancami za v?kon ich slu?obn?ch povinnost? na ich funkci?ch. V tomto smere m? pre zamestnancov prvorad? v?znam jasn? fix?cia t?chto zodpovednost? – ich obsahu, rozsahu, technol?gie a zodpovednosti.

Kvalifika?n? charakteristiky ka?dej poz?cie pozost?vaj? z troch ?ast?: „Pracovn? povinnosti“; „Mus? vedie?“ a „Kvalifika?n? po?iadavky“.

Sekcia „Pracovn? povinnosti“ obsahuje zoznam hlavn?ch funkci?, ktor? je mo?n? ?plne alebo ?iasto?ne prideli? zamestnancovi na tejto poz?cii.

?as? „Must Know“ obsahuje z?kladn? po?iadavky na zamestnanca z h?adiska ?peci?lnych vedomost?, ako aj znalosti predpisov, met?d a n?strojov, ktor? mus? zamestnanec vedie? pou??va? pri plnen? pracovn?ch povinnost?.

?as? „Kvalifika?n? po?iadavky“ ur?uje ?rove? odbornej pr?pravy zamestnanca potrebn? na plnenie ?loh, ktor? mu boli zveren?, a po?adovan? pracovn? sk?senosti.

Ako pr?klad uv?dzame kvalifika?n? charakteristiky funkcie riadite?a (gener?lneho riadite?a, mana??ra) podniku *(1) .

Pracovn? n?pl?. Riadi v s?lade s platnou legislat?vou v?robn?, hospod?rsku a finan?no-ekonomick? ?innos? podniku, pri?om nesie pln? zodpovednos? za d?sledky prijat?ch rozhodnut?, bezpe?nos? a efekt?vne vyu??vanie majetku podniku, ako aj finan?n? a hospod?rske v?sledky podniku. jej ?innosti. Organizuje pr?cu a efekt?vnu interakciu v?etk?ch ?truktur?lnych div?zi?, dieln? a v?robn?ch jednotiek, smeruje ich ?innos? k rozvoju a zlep?ovaniu v?roby, zoh?ad?uje soci?lne a trhov? priority, zvy?uje efektivitu podniku, zvy?uje objem predaja a zvy?uje zisk, kvalitu a konkurencieschopnos? vyr?ban?ch v?robkov, ich s?lad s medzin?rodn?mi normami s cie?om doby? dom?ci a zahrani?n? trh a uspokoji? potreby obyvate?stva na pr?slu?n? druhy dom?cich v?robkov. Zabezpe?uje, aby podnik plnil v?etky z?v?zky vo?i feder?lnemu, region?lnemu a miestnemu rozpo?tu, ?t?tnym mimorozpo?tov?m soci?lnym fondom, dod?vate?om, odberate?om a verite?om vr?tane bankov?ch in?tit?ci?, ako aj hospod?rskym a pracovn?m dohod?m (zmluv?m) a podnikate?sk?m z?merom. Organizuje v?robn? a hospod?rsku ?innos? zalo?en? na ?irokom vyu??van? najnov??ch zariaden? a technol?gi?, progres?vnych form?ch riadenia a organiz?cie pr?ce, vedecky podlo?en?ch ?tandardoch materi?lov?ch, finan?n?ch a mzdov?ch n?kladov, ?t?diu trhov?ch podmienok a osved?en?ch postupov (dom?cich i zahrani?n?ch) s cie?om plne zlep?i? technick? ?rove? a kvalitu v?robkov (slu?ieb), ekonomick? efekt?vnos? svojej v?roby, racion?lne vyu??vanie v?robn?ch rezerv a hospod?rne vyu??vanie v?etk?ch druhov zdrojov. Prij?ma opatrenia na zabezpe?enie podniku kvalifikovan?m person?lom, racion?lne vyu??vanie a rozv?janie jeho odborn?ch vedomost? a sk?senost?, vytv?ranie bezpe?n?ch a priazniv?ch pracovn?ch podmienok pre ?ivot a zdravie a dodr?iavanie legislat?vy ochrany ?ivotn?ho prostredia. Zabezpe?uje spr?vnu kombin?ciu ekonomick?ch a administrat?vnych met?d riadenia, jednotu velenia a kolegialitu pri prerok?van? a rie?en? probl?mov, materi?lne a mor?lne podnety na zvy?ovanie efekt?vnosti v?roby, uplat?ovanie princ?pu materi?lneho z?ujmu a zodpovednosti ka?d?ho zamestnanca za pr?cu, ktor? mu bola pridelen?. a v?sledky pr?ce cel?ho t?mu, v?plata miezd na?as . Spolu s pracovn?mi kolekt?vmi a odborov?mi organiz?ciami na princ?poch soci?lneho partnerstva zabezpe?uje tvorbu, uzatv?ranie a plnenie kolekt?vnej zmluvy, dodr?iavanie pracovnej a v?robnej discipl?ny, podporuje rozvoj pracovnej motiv?cie, iniciat?vy a aktivity pracovn?kov a zamestnancov podniku. Rie?i ot?zky s?visiace s finan?nou, hospod?rskou a v?robnou ?innos?ou podniku v medziach opr?vnen?, ktor? mu prizn?va z?kon, poveruje riaden?m niektor?ch oblast? ?innosti in?ch funkcion?rov - z?stupcov riadite?a, ved?cich v?robn?ch jednotiek a pobo?iek podnikov , ako aj funk?n? a v?robn? div?zie. Zabezpe?uje dodr?iavanie z?sad pr?vneho ?t?tu pri ?innosti podniku a pri realiz?cii jeho hospod?rskych vz?ahov, vyu??vanie pr?vnych prostriedkov na finan?n? riadenie a fungovanie v trhov?ch podmienkach, upev?ovanie zmluvnej a finan?nej discipl?ny, regul?ciu soci?lnych a pracovn?ch vz?ahov, zabezpe?ovanie invest?ci? atrakt?vnos? podniku s cie?om udr?a? a roz??ri? rozsah podnikate?skej ?innosti. Chr?ni majetkov? z?ujmy podniku pred s?dmi, arbitr??ami, vl?dnymi a spr?vnymi org?nmi.

Mus? vedie?: legislat?vne a regula?n? pr?vne akty upravuj?ce v?robn?, hospod?rsku a finan?no-hospod?rsku ?innos? podniku, uznesenia org?nov feder?lnej, region?lnej a miestnej samospr?vy a mana?mentu, ur?uj?ce prioritn? smery rozvoja ekonomiky a pr?slu?n?ho odvetvia; metodick? a regula?n? materi?ly in?ch org?nov t?kaj?ce sa ?innosti podniku; profil, ?pecializ?cia a vlastnosti podnikovej ?trukt?ry; perspekt?vy technick?ho, ekonomick?ho a soci?lneho rozvoja priemyslu a podnikania; v?robn? kapacita a ?udsk? zdroje podniku; technol?gia v?roby produktov podniku; da?ov? a environment?lne pr?vne predpisy; postup pri zostavovan? a ods?hlasovan? podnikate?sk?ch pl?nov v?robnej, hospod?rskej a finan?nej a hospod?rskej ?innosti podniku; trhov? met?dy podnikania a riadenia podniku; syst?m ekonomick?ch ukazovate?ov, ktor? umo??uj? podniku ur?i? svoju poz?ciu na trhu a rozv?ja? programy pre vstup na nov? trhy; postup pri uzatv?ran? a vykon?van? hospod?rskych a finan?n?ch zml?v; trhov? podmienky; vedeck? a technick? ?spechy a osved?en? postupy v pr?slu?nom odvetv?; riadenie ekonomiky a financi? podniku, organiz?cia v?roby a pr?ce; postup pri tvorbe a uzatv?ran? odvetvov?ch tarifn?ch doh?d, kolekt?vnych zml?v a regul?cii soci?lnych a pracovn?ch vz?ahov; pracovn? legislat?va; pravidl? a predpisy na ochranu pr?ce.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? (technick? alebo in?iniersko-ekonomick?) vzdelanie a prax na riadiacich poz?ci?ch v pr?slu?nom odvetvovom profile podniku minim?lne 5 rokov.

Kvalifika?n? charakteristiky s? uveden? v Kvalifika?nom zozname poz?ci? mana??rov, ?pecialistov a ostatn?ch zamestnancov, schv?lenom v?nosom Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo d?a 21. augusta 1998 N 37 (v znen? vyhl??ky Ministerstva zdravotn?ctva a soci?lneho rozvoja SR). Ruskej feder?cie zo 7. novembra 2006 N 749).

Kvalifika?n? pr?ru?ka obsahuje dve ?asti. Prv? ?as? poskytuje kvalifika?n? charakteristiky celoodvetvov?ch poz?ci? mana??rov, ?pecialistov a in?ch zamestnancov (technick?ch pracovn?kov), roz??ren?ch v podnikoch, in?tit?ci?ch a organiz?ci?ch, predov?etk?m vo v?robn?ch sektoroch hospod?rstva, vr?tane t?ch, ktor? s? financovan? z rozpo?tu. Druh? ?as? obsahuje kvalifika?n? charakteristiku poz?ci? zamestnancov zamestnan?ch vo v?skumn?ch in?tit?ci?ch, projek?n?ch, technologick?ch, projek?n?ch a prieskumn?ch organiz?ci?ch, ako aj v redak?n?ch a vydavate?sk?ch oddeleniach.

T?to referen?n? kniha bola vyvinut? v s?lade s akceptovanou klasifik?ciou zamestnancov do troch kateg?ri?: mana??ri, ?pecialisti a ostatn? zamestnanci (technick? pracovn?ci). Zaradenie zamestnancov do kateg?ri? sa vykon?va v z?vislosti od charakteru prim?rne vykon?vanej pr?ce, ktor? tvor? n?pl? pr?ce zamestnanca (organiza?no-administrat?vna, analyticko-kon?trukt?vna, informa?no-technick?).

N?zvy zamestnaneck?ch poz?ci?, ktor?ch kvalifika?n? charakteristiky s? uveden? v Adres?ri, s? ustanoven? v s?lade s celorusk?m klasifik?torom robotn?ckych povolan?, zamestnaneck?ch poz?ci? a tarifn?ch tried OK-016-94 (OKPDTR) (v znen? 5/2004 OKPDTR, schv?len? Rostekhregulirovanie), zaveden? s ??innos?ou od 1. janu?ra 1996.

V s?vislosti s uveden?m d?vame do pozornosti ?itate?om, ?e pod?a ?l. 57 „Obsah pracovnej zmluvy“ Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie, ak je v s?lade s feder?lnymi z?konmi v?kon pr?ce v ur?it?ch poz?ci?ch, profesi?ch, ?pecializ?ci?ch spojen? s poskytovan?m kompenz?ci? a v?hod alebo s pr?tomnos?ou obmedzen? , potom n?zvy t?chto poz?ci?, povolan? alebo ?pecializ?ci? a kvalifika?n? po?iadavky na ne musia zodpoveda? n?zvom a po?iadavk?m uveden?m v kvalifika?n?ch pr?ru?k?ch schv?len?ch sp?sobom ustanoven?m vl?dou Ruskej feder?cie.

Ak teda napr?klad odmena ?pecialistu v s?lade s ?l. 147 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie sa vypl?ca zv??en? sadzba za pr?cu v nebezpe?n?ch pracovn?ch podmienkach, potom je zamestn?vate? povinn? riadi? sa zodpovedaj?cimi kvalifika?n?mi charakteristikami uveden?mi v kvalifika?nom zozname poz?ci? mana??rov, ?pecialistov a in?ch zamestnancov, to znamen?, ?e n?zov poz?cie, profesia, odbornos? a kvalifika?n? po?iadavky na ne musia zodpoveda? kvalifika?n?m charakteristik?m.

Ak v s?lade s feder?lnymi z?konmi v?kon pr?ce na danej poz?cii, profesii, odbornosti nie je spojen? s poskytovan?m n?hrad a benefitov (zv??enie miezd, poskytovanie dodato?nej dovolenky, lie?ebn? a prevent?vna v??iva a pod.) alebo pr?tomnos? obmedzen?, potom sa zamestn?vate? m??e slobodne rozhodn??, ?i sa v danom pr?pade bude riadi? alebo neriadi? kvalifika?n?mi znakmi. In?mi slovami, zamestn?vate? m? pr?vo samostatne rozhodova? o n?zve poz?cie, profesie, ?pecializ?cii a kvalifika?n?ch predpokladoch pre nich.

Pri aplik?cii Kvalifika?n?ho adres?ra na poz?cie mana??rov, ?pecialistov a ostatn?ch zamestnancov v praxi je potrebn? ma? na pam?ti nasledovn?.

1. Adres?r neobsahuje kvalifika?n? charakteristiky odvoden?ch poz?ci? (vy??? a ved?ci ?pecialisti, ako aj z?stupcovia ved?cich oddelen?). Pracovn? povinnosti t?chto zamestnancov, po?iadavky na ich znalosti a kvalifik?ciu s? stanoven? na z?klade charakteristiky pr?slu?n?ch z?kladn?ch poz?ci? obsiahnut?ch v Adres?ri. Treba ma? na pam?ti, ?e pou??vanie pracovn?ho titulu „senior“ je mo?n? za predpokladu, ?e zamestnanec popri plnen? povinnost? predp?san?ch jeho funkciou dohliada na v?konn?ch umelcov, ktor? s? mu podriaden?.

Poz?cia „senior“ m??e by? zriaden? v?nimo?ne a v nepr?tomnosti v?konn?ch umelcov priamo podriaden?ch zamestnancovi, ak je poveren? funkciami riadenia samostatnej pracovnej oblasti.

Pri poz?ci?ch ?pecialistov, pre ktor? s? uveden? kvalifika?n? kateg?rie, sa ozna?enie pr?ce „senior“ nepou??va. V t?chto pr?padoch s? funkcie riadenia podriaden?ch v?konn?ch pracovn?kov pridelen? ?pecialistovi prvej kvalifika?nej kateg?rie (kvalifika?n? kateg?rie ?pecialistov pozri ?alej v texte).

Pracovn? povinnosti „ved?cich“ s? stanoven? na z?klade charakterist?k pr?slu?n?ch odborn?ch poz?ci?. Okrem toho s? poveren? funkciami ved?ceho a zodpovedn?ho vykon?vate?a pr?ce v niektorej z oblast? ?innosti podniku, in?tit?cie, organiz?cie alebo ich ?truktur?lnych ?tvarov, pr?padne zodpovednos?ou za koordin?ciu a metodick? riadenie skup?n v?konn?ch pracovn?kov vytvoren?ch na ?tvaroch. (kancel?rie). Po?iadavky na po?adovan? prax ved?cich ?pecialistov sa zvy?uj? o 2-3 roky v porovnan? s po?iadavkami poskytovan?mi pre ?pecialistov prvej kvalifika?nej kateg?rie.

Pracovn? zodpovednos?, vedomostn? po?iadavky a kvalifik?cia z?stupcov ved?cich ?truktur?lnych div?zi? s? stanoven? na z?klade charakterist?k zodpovedaj?cich poz?ci? mana??rov.

2. Kvalifika?n? charakteristiky poz?ci? ?pecialistov zabezpe?uj? vn?tropozi?n? kvalifika?n? kategoriz?ciu za odme?ovanie v r?mci tej istej poz?cie bez zmeny jej n?zvu. Kvalifika?n? kateg?rie pre odme?ovanie ?pecialistov stanovuje ved?ci podniku, in?tit?cie alebo organiz?cie.

Zoh?ad?uje sa pri tom miera samostatnosti zamestnanca pri plnen? pracovn?ch povinnost?, jeho zodpovednos? za prijat? rozhodnutia, postoj k pr?ci, efekt?vnos? a kvalita pr?ce, ako aj odborn? znalosti, praktick? sk?senosti, determinovan? d??kou p?sobenia v odbore, at?.

Ako pr?klad uv?dzame po?iadavky na kvalifik?ciu kon?trukt?ra (kon?trukt?ra), stanoven? v kvalifika?nej charakteristike tejto poz?cie.

In?inier: vy??ie odborn? vzdelanie bez po?iadaviek na prax.

3. Kvalifika?n? charakteristiky poz?ci? ved?cich (ved?cich) oddelen? sl??ia ako z?klad pre ur?enie pracovn?ch povinnost?, vedomostn?ch po?iadaviek a kvalifik?cie.

4. Kvalifika?n? charakteristiky m??u by? pou?it? ako normat?vne dokumenty priameho p?sobenia alebo sl??ia ako podklad pre vypracovanie vn?troorganiza?n?ch a administrat?vnych dokumentov - n?plne pr?ce obsahuj?ce konkr?tny zoznam pracovn?ch povinnost? zamestnancov s prihliadnut?m na ?pecifik? organiz?cie v?roby. , pr?cu a mana?ment, ako aj ich pr?va a povinnosti. V pr?pade potreby m??u by? zodpovednosti zahrnut? v charakteristik?ch konkr?tnej poz?cie rozdelen? medzi viacer?ch v?konn?ch umelcov.

Kvalifika?n? charakteristiky predstavuj? najtypickej?iu pr?cu pre ka?d? poz?ciu. Preto je pri vyprac?van? popisov pr?ce mo?n? objasni? zoznam pr?c, ktor? s? charakteristick? pre zodpovedaj?cu poz?ciu v konkr?tnych organiza?n?ch a technick?ch podmienkach, a stanovi? po?iadavky na potrebn? ?peci?lne ?kolenie pracovn?kov.

5. V procese prij?mania opatren? na zlep?enie organiz?cie a zv??enie efekt?vnosti pr?ce je mo?n? roz??ri? rozsah zodpovednost? zamestnancov v porovnan? s t?mi, ktor? s? stanoven? zodpovedaj?cimi charakteristikami. V t?chto pr?padoch m??e by? zamestnanec bez zmeny pracovnej n?plne poveren? v?konom povinnost? ustanoven?ch charakteristikou in?ch poz?ci?, ktor? s? obsahovo podobn?, zlo?itosti rovnak?, ktor?ch v?kon si nevy?aduje in? ?pecializ?ciu a kvalifik?cie.

6. S?lad skuto?ne vykon?van?ch povinnost? a kvalifik?cie zamestnancov s po?iadavkami kvalifika?n?ch vlastnost? zis?uje certifika?n? komisia pod?a doteraj??ch predpisov o certifika?nom konan?. Z?rove? sa osobitn? pozornos? venuje kvalitn?mu a efekt?vnemu v?konu pr?ce.

7. V?nimo?ne mo?no na odpor??anie certifika?nej komisie vymenova? osoby, ktor? nemaj? osobitn? vzdelanie alebo prax ustanoven? kvalifika?n?mi po?iadavkami, ale maj? dostato?n? praktick? sk?senosti a efekt?vne a plne vykon?vaj? pracovn? povinnosti, ktor? im boli zveren?. na zodpovedaj?ce poz?cie rovnak?m sp?sobom, ako aj osoby so ?peci?lnym ?kolen?m a pracovn?mi sk?senos?ami.

8. Adres?r obsahuje kvalifika?n? charakteristiky hromadn?ch poz?ci?, ktor? s? spolo?n? pre v?etky odvetvia hospod?rstva a s? v praxi najpou??vanej?ie. Kvalifika?n? charakteristiky poz?ci? ?pecifick? pre jednotliv? odvetvia vyprac?vaj? ministerstv? (rezorty) a schva?uj? predp?san?m sp?sobom.

Vl?da Ruskej feder?cie uznesen?m z 31. okt?bra 2002 N 787 (v znen? novely z 20. decembra 2003 N 766) schv?lila postup schva?ovania Jednotn?ho kvalifika?n?ho adres?ra poz?ci? ved?cich pracovn?kov, ?pecialistov a zamestnancov. Vl?da Ruskej feder?cie ustanovila (??m potvrdila), ?e Jednotn? kvalifika?n? zoznam pre poz?cie mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov pozost?va z kvalifika?n?ch charakterist?k poz?ci? mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov, obsahuj?cich pracovn? povinnosti a po?iadavky na ?rove? znalosti a kvalifik?cie t?chto zamestnancov.

Toto uznesenie ulo?ilo Ministerstvu pr?ce a soci?lneho rozvoja Ruskej feder?cie organizova? spolu s feder?lnymi v?konn?mi org?nmi, ktor? s? poveren? riaden?m, regul?ciou a koordin?ciou ?innost? v pr?slu?nom sektore (subsektore) hospod?rstva, tzv. vypracovanie Jednotn?ho zoznamu kvalifik?ci? pre poz?cie mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov a postup pri ich uplat?ovan?, ako aj schv?li? ur?en? referen?n? knihu a postup pri jej uplat?ovan?.

V zmysle uveden?ho uznesenia vl?dy Ruskej feder?cie Ministerstvo pr?ce Ruskej feder?cie uznesen?m ?. 9 z 9. febru?ra 2004 schv?lilo Postup pri uplat?ovan? Jednotn?ho kvalifika?n?ho adres?ra poz?ci? mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov. zamestnancov. Tento postup v podstate opakuje text ?asti „V?eobecn? ustanovenia“ v Kvalifika?nom zozname pre poz?cie mana??rov, ?pecialistov a ostatn?ch zamestnancov.

Vyh?ad?vanie

Jednotn? zoznam tar?f a kvalifik?ci?

V s?lade s ?l?nkom 143 Z?konn?ka pr?ce Ruskej feder?cie sa tarifovanie pr?ce a pride?ovanie tarifn?ch kateg?ri? zamestnancom vykon?va s prihliadnut?m na jednotn? tarifn? a kvalifika?n? zoznam pr?c a profesi? pracovn?kov, jednotn? kvalifika?n? zoznam poz?cie mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov.

Nariaden?m vl?dy Ruskej feder?cie z 31. okt?bra 2002 N 787 sa ustanovilo, ?e Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? adres?r pr?ce a povolan? pracovn?kov (?alej len UTKS) pozost?va z tarifn?ch a kvalifika?n?ch charakterist?k obsahuj?cich charakteristiky hlavn?ch druhov pr?ce. pod?a profesie pracovn?kov v z?vislosti od ich zlo?itosti a im zodpovedaj?cich tarifn?ch kateg?ri?, ako aj po?iadaviek na odborn? znalosti a zru?nosti pracovn?kov.

V?voj ETKS realizuje Ministerstvo zdravotn?ctva a soci?lneho rozvoja Ruskej feder?cie spolu s feder?lnymi v?konn?mi org?nmi, ktor? s? poveren? riaden?m, regul?ciou a koordin?ciou ?innost? v pr?slu?nom sektore (subsektore) OZ. hospod?rstvo (bod 2 vyhl??ky vl?dy Ruskej feder?cie z 31. okt?bra 2002 N 787).

Pred schv?len?m nov?ch ??siel ETKS bud? vydan? ot?zky schv?len? uzneseniami ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a Sekretari?tu Celozv?zovej ?strednej rady odborov?ch zv?zov a platn? na ?zem? Ruska v s?lade s uznesen?m MV SR. pr?ce Ruskej feder?cie z 12. m?ja 1992 N 15a.

Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? adres?r pr?ce a profesi? robotn?kov 1. ??slo Profesie robotn?kov spolo?n? pre v?etky odvetvia n?rodn?ho hospod?rstva (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a sekretari?tu Celozv?zovej ?strednej rady odborov?ch zv?zov zo d?a 31. janu?ra 1985 N 31/3-30) (v znen? zmien a doplnkov z 12. okt?bra 1987., 18. decembra 1989, 15. m?ja, 22. j?na, 18. decembra 1990, 24. decembra 1992, 11. febru?ra, 19. j?la 1993 , 29. 6. 1995, 1. 6. 1998, 17. 5. 2001 g., 31. 7. 2007, 20. 10. 2008, 17. 4. 2009) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? adres?r pr?ce a profesi? pracovn?kov ??slo 2: pr?ce“, „Zv?ra?sk? pr?ce“, „Kotolne, pr?ce na tv?rnenie za studena, ?ahanie a lisovanie“, „Kovanie a lisovanie a tepeln? pr?ce“, „Obr?banie kovov a in?ch materi?lov“, „Natieranie a lakovanie kovov“; „Smaltovanie“, „Mechanizmus a kovoobr?bacie pr?ce“ (schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 15. novembra 1999 N 45) (v znen? z 13. novembra 2008) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? zoznam pr?c a Profesie pracovn?kov 3. vydanie, sekcia „Stavebn?, in?tala?n? a oprav?rensk? pr?ce“ (schv?len? nariaden?m Ministerstva zdravotn?ctva a soci?lneho rozvoja Ruskej feder?cie zo d?a 6. apr?la 2007 N 243) (v znen? zmien a doplnkov z 28. novembra 2008, 30. apr?la, 2009) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a profesi? pracovn?kov ??slo 4 Sekcie: „V?eobecn? profesie bansk?ch a kapit?lov?ch bansk?ch pr?c“; "V?eobecn? profesie v prospech, aglomer?cia, briketovanie"; "?a?ba a obohacovanie uhlia a bridlice, v?stavba uho?n?ch a bridlicov?ch ban? a povrchov?ch j?m"; „V?stavba podchodov, tunelov a podzemn?ch stavieb na ?peci?lne ??ely“; "?a?ba a obohacovanie rudn?ch a sypan?ch miner?lov"; "Aglomer?cia rudy"; „?a?ba a obohacovanie bansk?ch chemick?ch surov?n“; "?a?ba a obohacovanie stavebn?ch materi?lov"; "?a?ba a spracovanie ra?eliny"; "Spracovanie hned?ho uhlia a ozokeritov?ch r?d" (schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo d?a 12.08.2003 N 61) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? adres?r pr?ce a povolan? pracovn?kov ??slo 5 Sekcia "Geologick? prieskum a polohopis" geodetick? pr?ce (schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo d?a 17.2.2000 N 16) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? adres?r pr?ce a profesi? pracovn?kov 6. vydanie Sekcie: „V?tanie studn?“, „?a?ba ropy a zemn?ho plynu“ (schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo 14. novembra 2000 N 81) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? pr?ru?ka Adres?r pr?c a profesi? pracovn?kov Vydanie 7 Sekcie: „V?eobecn? profesie hutn?ctva ?eleza“ „V?roba vysok?ch pec?“; „V?roba valcovania“; „V?roba koksu“ (schv?len?; Vyhl??ka ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a V?eruskej ?strednej rady odborov?ch zv?zov z 27. decembra 1984 N 381/23-157) (v znen? z 12. j?na 1990, 20. okt?bra 2008) Jednotn? zoznam sadzieb a kvalifik?ci? pr?ce a profesi? robotn?kov ??slo 8 Sekcie: "V?eobecn? profesie hutn?ctvo ne?elezn?ch kovov"; "V?roba ne?elezn?ch, vz?cnych kovov a pr??kov z ne?elezn?ch kovov"; "Spracovanie ne?elezn?ch kovov"; "V?roba tvrd?ch zliatin, ?iaruvzdorn?ch kovov a produktov pr??kovej metalurgie"; "V?roba elektr?dov?ch produktov." Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? adres?r pr?ce a profesi? pracovn?kov ??slo 9 Sekcie: „Prev?dzka zariaden? elektr?rn? a siet?, obsluha odberate?ov energie“; „Oprava zariaden? elektr?rn? a siet?“ (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a V?eruskej ?strednej rady odborov?ch zv?zov zo d?a 16. janu?ra 1985 N 18/2-55) (v znen? zmien a doplnkov z j?na 7, 1988, 12. j?n, 13. december 1990, 12. marec 1999 3. okt?ber 2005) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? adres?r pr?ce a profesi? robotn?kov ??slo 10 Sekcia „V?roba hodiniek a technick?ch kame?ov, oprava hodiniek“ (schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo d?a 11.10.2000 N 72) Jednotn? zoznam tar?f a kvalifik?ci? adres?r pr?c a profesi? pracovn?kov ??slo 11 Sekcia "V?roba ihiel" (pr?loha k uzneseniu Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo d?a 18.03.2002 N 18) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a profesi? pracovn?kov ??slo 12 Sekcia „V?roba hl?v“ (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a V?eruskej ?strednej rady obchodu Odborov? zv?zy z 22. marca 1984 N 82/6-38) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? adres?r pr?ce a profesi? robotn?kov ??slo 13 Sekcia „V?roba c?nu, plechoviek a r?r“ (schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z apr?la 17, 2000 N 32 ) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? zoznam pr?c a profesi? pracovn?kov ??slo 14 Sekcia "V?roba kovov?ch elektr?d" schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruska zo d?a 5. marca 2004 N 37. Jednotn? zoznam tar?f a kvalifik?ci? Pr?ce a profesie pracovn?kov ??slo 15 Sekcia „V?roba kovov?ch l?n, siet?, pru??n, kief a re?az?“ Jednotn? tarifa a kvalifika?n? adres?r pr?ce a profesi? pracovn?kov ??slo 16 Sekcia „V?roba lek?rskych n?strojov, pr?strojov a zariaden?“ (schv?len?. Uznesenie Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo d?a 5. marca 2004 N 38) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? zoznam pr?ce a povolan? pracovn?kov ??slo 17 Sekcia: „V?roba brusiva“ (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pre pr?cu ?. ZSSR a Celoruskej ?strednej rady odborov zo d?a 8. febru?ra 1983 N 20/4-41) (v znen? z 20. okt?bra 2008) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? adres?r pr?ce a povolan? robotn?kov ??slo 18 ?as? „V?roba syntetick?ch diamanty, supertvrd? materi?ly a v?robky z nich a pr?rodn? diamanty“ (schv?len?. Uznesenie Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 26. j?la 2002 N 52) (v znen? z 20. okt?bra 2008) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a profesi? robotn?kov Vydanie 19 Oddiely: „V?eobecn? profesie elektrotechnickej v?roby“ , „V?roba elektroizola?n?ch materi?lov“, „V?roba elektrouhlia“, „V?roba k?blov“, „Izola?n? a nav?jacie pr?ce“, „V?roba chemick?ch a in?ch zdrojov pr?du“ (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a Celoruskej ?strednej rady odborov?ch zv?zov z 26. apr?la 1985 N 113/10-32) Jednotn? tarifno-kvalifika?n? zoznam pr?c a profesi? pracovn?kov Vydanie 20 V?roba elektronick?ch produktov Sekcie: „V?eobecn? profesie vo v?robe elektronick?ch produktov“ , „V?roba polovodi?ov“, „V?roba r?diov?ch komponentov“, „Elektrovakuov? v?roba“, „Piezotechnick? v?roba“ (schv?len? v?nosom Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 21. janu?ra 2000 N 5) (v znen? zmien a doplnkov z 12. septembra 2001 ) Jednotn? tarifa a kvalifik?cia pr?ce a profesi? pracovn?kov Vydanie 21 Sekcia „V?roba r?diov?ch zariaden? a dr?tov?ch komunika?n?ch zariaden?“ (schv?len?. Uznesenie Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo d?a 7. marca 2001 N 23) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? adres?r pr?ce a povolan? pracovn?kov ??slo 22 Sekcia „V?roba a opravy lietadiel, motorov a ich zariaden?“ (schv?len? uznesen?m ?. Ministerstvo pr?ce Ruskej feder?cie z 26. marca 2002 N 24 ) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? adres?r pr?c a profesi? robotn?kov. ??slo 23. Sekcia: Stavba lod? a oprava lod? (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a V?eruskej ?strednej rady odborov?ch zv?zov z 24. apr?la 1985 N 109/10-17) Jednotn? zoznam tar?f a kvalifik?ci? z r. Pr?ca a profesie pracovn?kov ??slo 24 Sekcia "V?eobecn? profesie chemickej v?roby" (schv?len? nariaden?m Ministerstva zdravotn?ctva a soci?lneho rozvoja Ruskej feder?cie z 28. marca 2006 N 208) Jednotn? tarifa a kvalifik?cia Adres?r pr?ce a povolan? Pracovn?ci ??slo 25 Sekcie: „V?roba dus?ka a produkty organickej synt?zy“, „Hlavn? chemick? v?roba“ (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a Celozv?zovej ?strednej rady odborov z 20. marca 1985 N 79 /6-86) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? adres?r pr?c a profesi? robotn?kov. Vydanie 26. Sekcie: V?roba anil?nov?ho farbiva; v?roba tla?iarensk?ch farieb; v?roba farieb a lakov (schv?len? vyhl??kou ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a Celoruskej ?strednej rady odborov zo d?a 17.7.1985 N 228/15-90) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? adres?r pr?ce a povolan? z r. Pracovn?ci ??slo 27 Sekcia "V?roba polym?rnych materi?lov a v?robkov z nich" Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? adres?r pr?c a profesi? pracovn?kov ??slo 28 Sekcia "V?roba chemick?ch vl?kien, sklen?ch vl?kien, sklolamin?tov?ch materi?lov, sklolamin?tu a v?robkov z nich" Jednotn? tarifa a kvalifika?n? pr?ru?ka pr?c a profesi? pracovn?kov ??slo 29 Sekcie: „V?roba liekov, vitam?nov, medic?nskych, bakteri?lnych a biologick?ch pr?pravkov a materi?lov. V?roba kvasn?c. V?roba kyseliny citr?novej a v?nnej. Hydrol?za v?roba a spracovanie sulfitov?ch l?hov. V?roba acet?n-butylu“ Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? adres?r pr?ce a profesi? pracovn?kov ??slo 30 U? neplat?. Sekcie: „V?roba hydrol?zy a spracovanie sulfitov?ch l?hov. V?roba acet?nu-butylu. V?roba kyseliny citr?novej a v?nnej. V?roba kvasn?c" presunut? do ETKS ??slo 29 Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? adres?r pr?ce a profesi? pracovn?kov Vydanie 31 Ne??inn?. Sekcia: "V?roba liekov, vitam?nov, lie?ebn?ch, bakteri?lnych a biologick?ch pr?pravkov a materi?lov" presunut? do ETKS ??slo ?. 29 Jednotn? coln? a kvalifika?n? zoznam pr?c a profesi? pracovn?kov ??slo 32 Obsahuje ?as?: „V?roba syntetick?ch kau?ukov, n?hrad tukov a petrochemick?ch produktov“ (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR, All-Union Central Rady odborov?ch zv?zov zo d?a 31.5.1984 N 163/10-53) a ?as? „Chemick? a fotografick? v?roba“ (schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo d?a 14.11.2000 N 80) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referencia kniha pre pr?cu a profesie pracovn?kov ??slo 33 Sekcie: „V?eobecn? profesie vo v?robe a spracovan? gum?rensk?ch zmes?“, „V?roba gum?rensk?ch technick?ch v?robkov, gumenej obuvi a gum?rensk?ch v?robkov pre v?eobecn? spotrebu“, „V?roba, obnova a oprava pneumat?k“ , "V?roba sadz?", "V?roba regenerovan?ho materi?lu" Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? adres?r pr?ce a profesi? pracovn?kov Vydanie 34 U? neplatn?. Sekcia: "Chemick? a fotografick? v?roba" bola presunut? do ETKS ??slo 32 Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a povolan? robotn?kov ??slo 35 Sekcia: "V?roba umelej ko?e" (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pr?ce ?. ZSSR a V?eruskej ?strednej rady odborov z 19. novembra 1984 N 333/22 -73) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? adres?r pr?ce a profesi? robotn?kov ??slo 36 Obsahuje ?asti: „Rafin?cia ropy, ropn?ch produktov, plynu, bridl?c , uhlie a ?dr?ba hlavn?ch plynovodov“ (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a V?eruskej ?strednej rady odborov?ch zv?zov zo d?a 7. j?na 1984 N 171/ 10-109) (v znen? z 3. 1988, 14. augusta 1990, 21. novembra 1994, 31. j?la 1995) a „V?roba azbestov?ch technick?ch v?robkov“ (schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo d?a 5. febru?ra 2004. N 8) Jednotn? sadzobn?k a Kvalifika?n? zoznam pr?ce a profesi? robotn?kov ??slo 37 Obsahuje ?as? „V?roba v?robkov z k?ry korkovn?ka“ (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a Sekretari?tu Celozv?zovej ?strednej rady odborov zo d?a 23. j?la 1984 N 216/14-3) a ?asti: „V?eobecn? profesie drevoruba?sk? v?roba“, „?a?obn? pr?ce“, „Splavovanie dreva“, „T?pkovanie dreva“, „?a?ba a spracovanie trstiny“ (schv?len? uznesen?m MPSVR). Ruskej feder?cie z 29. augusta 2001 N 65) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? adres?r pr?ce a povolan? pracovn?kov, vydanie 38 U? neplatn?. Sekcia: „V?roba azbestov?ch technick?ch v?robkov“ bola presunut? do ETKS ??slo 36 Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? adres?r pr?ce a profesi? pracovn?kov ??slo 39 Zanikla. Sekcia: "V?roba v?robkov z k?ry balsy" bola presunut? do ETKS ??slo 37 Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a profesi? pracovn?kov ??slo 40 Obsahuje sekcie: "V?eobecn? profesie drevospracuj?ceho priemyslu", "P?lnictvo" a spracovanie dreva“, „V?roba dreva a oh?ov?ch dosiek“, „V?roba preglejky“, „V?roba n?bytku“, „V?roba z?paliek“, „V?roba ceruziek“ (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a Celoruskej ?strednej rady odborov?ch zv?zov z 10. janu?ra 1985 N 7/2-13) a sekcie „V?roba stavebn?ch materi?lov“ (schv?len? . Uznesenie Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo 17. m?ja 2001 N 41) (v znen? z 12. j?la 2002) Jednotn? sadzobn?k a kvalifik?cia pr?ce a povolan? pracovn?kov ??slo 41 Obsahuje ?as? „V?roba celul?zy, papiera, kart?nu a v?robkov z nich“ (s dodatkami z 9. septembra 1986, 21. novembra 1994) a ?asti „V?roba skla a v?robkov zo skla“ (schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo d?a 28. m?ja 2002 N 37) (v znen? z 11. novembra 2008) Jednotn? sadzobn?k Kvalifika?n? ??slo kniha pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 42 U? neplat?. Sekcia: "V?roba stavebn?ch hm?t" presunut? do ETKS ??slo 40 Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a profesi? robotn?kov ??slo 43 Obsahuje ?as? "Prvov?roba bavlny a lykov?ch plod?n" (schv?len? uznesen?m MPSVR). Ruskej feder?cie z 13. marca 2000 N 23) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a profesi? pracovn?kov Vydanie 44 Obsahuje ?asti: „V?eobecn? profesie v textilnej v?robe“, „V?roba bavlny“, „V?roba pl?tna“, „V?roba vlny "V?roba hodv?bu", "V?roba hodv?bu", "V?roba pletenia", "V?roba plsti a plsti", "V?roba textilnej galant?rie", "V?roba konope a juty", "V?roba vody", "V?roba netkan?ch text?li?" materi?ly", "V?roba siet?", "Ru?n? tkanie" Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a profesi? pracovn?kov Vydanie 45 Obsahuje sekcie : "V?eobecn? profesie vo v?robe keramick?ch, porcel?nov?ch a kameninov?ch v?robkov"; "V?roba v?robkov stavebnej keramiky"; "V?roba elektrokeramick?ch v?robkov"; „V?roba porcel?nov?ch a kameninov?ch v?robkov“ (schv?len?. Uznesenie ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a V?eruskej ?strednej rady odborov?ch zv?zov z 23. j?la 1984 N 218/14-5) a oddiely: „V?eobecn? profesie v ?ahkom priemysle“, „V?roba garbiarskych a ko?iarskych surov?n“ , "V?roba ko?enej obuvi", "V?roba ko?u??n", "V?roba ko?enej galant?rie" ", "Sedl?rska v?roba", "V?roba v?robkov z technickej usne", "V?roba ?tet?n a kief", "V?roba ko?e a v??a?kov" (schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo d?a 24.02.2004 N 22) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha pr?ce a profesie robotn?kov ??slo 46 Sekcia „?ijacia v?roba“ (schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z j?la 3, 2002 N 47) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a profesi? pracovn?kov ??slo 47 Sekcia "V?roba pad?kov" (schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo d?a 14. j?la 2003 N 52) Jednotn? zoznam tar?f a kvalifik?ci? pr?ce a profesi? pracovn?kov ??slo 48 Sekcia "V?eobecn? povolania vo v?robe potravin?rskych v?robkov" (schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce a soci?lneho rozvoja Ruskej feder?cie zo d?a 5. marca 2004 N 32) Jednotn? tarifa a kvalifik?cia Kniha adres?ra pr?c a profesie pracovn?kov ??slo 49 Sekcie: "V?roba m?sov?ch v?robkov", "Spracovanie kost? a v?roba lepidiel", "Spracovanie hydiny a kr?likov", "V?roba masla, syrov a mlie?nych v?robkov" (schv?len?. Uznesenie Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo d?a 5. marca 2004 N 33) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? adres?r pr?ce a profesi? pracovn?kov ??slo 50 Sekcia „?a?ba a spracovanie r?b a morsk?ch plodov“ (schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 12. okt?bra 2000 N 73) Jednotn? sadzobn?k- kvalifika?n? zoznam pr?c a profesi? pracovn?kov Vydanie 51 Obsahuje ?asti: „V?roba alkoholick?ch a nealkoholick?ch v?robkov“, „Pek?rske v?robky a v?roba cestov?n“, „V?roba cukroviniek“ , „V?roba ?krobu“, „V?roba cukru“, „V?roba potravinov?ch koncentr?tov“, „V?roba tabaku a ferment?cie“, „V?roba ?terick?ch olejov“, „V?roba ?aju“, „V?roba parfumov a kozmetiky“, „V?roba olejov a tukov ", "?a?ba a v?roba kuchynskej soli", "?a?ba a spracovanie kore?a sladk?ho drievka", "V??ah, v?roba m?ky a obiln?n a v?roba krm?v", "Obchod a verejn? stravovanie", "V?roba konzerv" (schv?len? uznesen?m ?. Ministerstvo pr?ce Ruska z 5. marca 2004 N 30) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? adres?r pr?ce a profesi? pracovn?kov, vydanie 52 Sekcie: „?elezni?n? doprava“; "N?morn? a rie?na doprava" Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a profesi? pracovn?kov Vydanie 53 Sekcia "Prev?dzka a letov? sk??ky lietadiel (lietadiel)" (schv?len?. Uznesenie Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 13. apr?la 2000 N 30) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? zoznam pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 54 Nepou??va sa Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? zoznam pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 55 Oddiely: „V?eobecn? Profesie polygrafick? v?roba, „Formul?rne procesy polygrafickej v?roby“, „Procesy tla?e“, „Procesy viazania a dokon?ovania bro??r“, „Typov? v?roba“ (schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie z 30. janu?ra 2002 N 4) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? adres?r pr?ce a profesi? robotn?kov ??slo 56 Sekcia: ?elezni?n? doprava a metro (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a Celoruskej ?strednej rady odborov zo 6. decembra 1983 N 283/24-82) (v znen? z 3. okt?bra, 26. decembra 1988, 11. novembra, 19. decembra 1996, 28. m?ja 1997 g., 8., 29. j?na 1998, 11. novembra 2008) Jednotn? sadzobn?k a Kvalifika?n? adres?r pr?ce a profesi? pracovn?kov Vydanie 57 Sekcie: „Reklamn?, dizajn?rske a grafick? pr?ce“; "Re?taur?torsk? pr?ce" (schv?len? nariaden?m Ministerstva zdravotn?ctva a soci?lneho rozvoja Ruska z 21. marca 2008 N 135) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a profesi? pracovn?kov Vydanie 58 Obsahuje ?as?: "Pr?ce a profesie komunika?n?ch pracovn?kov “ (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a Sekretari?tu Celozv?zovej ?strednej rady odborov zo d?a 27. apr?la 1984 N 122/8-43 v znen? z 11. novembra 2008) a oddielov: „V?eobecn? profesie“, „Filmov? ?t?di? a podniky, organiz?cie telev?zneho a rozhlasov?ho vysielania“, „Sie? k?n a distrib?cia filmov“, „Divadeln? a z?bavn? podniky“ (schv?len? uznesen?m Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo 16. j?la 2003 N 54) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? referen?n? kniha pr?c a profesi? pracovn?kov ??slo 59 Sekcie: "V?eobecn? profesie vo v?robe hudobn?ch n?strojov", "V?roba kl?vesov?ch n?strojov", "V?roba sl??ikov?ch n?strojov", "V?roba drnkac?ch n?strojov" ", "V?roba jaz??kov?ch n?strojov", "V?roba dychov?ch a bic?ch n?strojov", "Oprava a re?taurovanie hudobn?ch n?strojov" (schv?len?. Uznesenie Ministerstva spravodlivosti Ruskej feder?cie z 26. apr?la 2004 N 63) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? zoznam pr?ce a povolan? pracovn?kov ??slo 60 Obsahuje ?as?: „V?roba vizu?lnych pom?cok“ (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pre r. pr?ce ZSSR a V?eruskej ?strednej rady odborov z 23. j?la 1984 N 217/14- 4) Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? adres?r pr?ce a povolan? robotn?kov ??slo 61 Obsahuje ?asti: „V?eobecn? profesie vo v?robe umeleck?ch Produkty"; "V?roba ?perkov a filigr?nov"; "V?roba umeleck?ch kovov?ch v?robkov"; „V?roba umeleck?ch v?robkov z dreva, kaporoja a brezovej k?ry“; "V?roba lapinovania"; "V?roba umeleck?ch kamenn?ch v?robkov"; "V?roba umeleck?ch v?robkov z papier-m?ch? s miniat?rnou ma?bou"; „V?roba umeleck?ch v?robkov z kost? a rohoviny“; „V?roba umeleck?ch v?robkov z jant?ru“; "V?roba s?ch"; „V?roba umeleck?ch v?robkov z ko?e a ko?u?iny“; "V?roba ?udov?ch umeleck?ch remesiel" (schv?len?. Uznesenie Ministerstva pr?ce Ruskej feder?cie zo d?a 5. marca 2004 N 40) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? zoznam pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 62 Neaplikovate?n? Jednotn? sadzobn?k a kvalifik?cia Adres?r pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 63 Neaplikovate?n? Jednotn? sadzobn?k a Kvalifika?n? zoznam pr?c a profesi? robotn?kov ??slo 64 Sekcia: „V?roba hra?iek“ (schv?len? vyhl??kou ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a Celoruskej ?strednej rady odborov zo 4. m?ja 1983 N 88/10 -32) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? zoznam pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 65 Nevz?ahuje sa Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? zoznam pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 66 Sekcie: „Chuebn? ?istenie a farbenie odevov“, „Pr?ce a profesie pracovn?kov pr??ovne“ (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a Celoruskej ?strednej rady odborov?ch zv?zov z 31. okt?bra 1984 N 320/21-22) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? zoznam pr?c a povolan? robotn?kov ??slo 67 Nie Uplat?uje sa Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? zoznam pr?c a profesi? pracovn?kov ??slo 68 Uplat?uje sa Jednotn? tarifn? a kvalifika?n? zoznam pr?c a profesi? pracovn?kov Vydanie 69 Obsahuje ?asti: „Plyn?rstvo miest, obc? a s?diel“, „Z?sobovanie vodou a kanaliz?cia priemysel“, „Zelen? ekonomika“, „Fotografick? diela“ (schv?len?. uznesen?m ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a V?eruskej ?strednej rady odborov zo d?a 18.9.1984 N 272/17-70 (v znen? z 9.9.1986, 22.7.1988, 29.1. 1991, 29. 6. 1995, 11. 11. 2008 .) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? zoznam pr?c a povolan? pracovn?kov ??slo 70 Obsahuje ?as? „Pr?ca a povolania pracovn?kov v ?ivo???nej v?robe“ (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pr?ce z r. ZSSR a V?eruskej ?strednej rady odborov?ch zv?zov z 19. j?la 1983 N 156/15-28) Jednotn? sadzobn?k a kvalifika?n? adres?r pr?ce a profesi? robotn?kov ??slo 71 Oddiel „Opticko-mechanick? v?roba“ (schv?len? vyhl??kou z r. ?t?tneho v?boru pr?ce ZSSR a Celozv?zovej ?strednej rady odborov z 24. j?la 1985 N 239/16-26) Jednotn? tarifno-kvalifika?n? referen?n? kniha pre pr?ce a povolania robotn?kov ??slo 72 Oddiel „Opravy a sk??anie v?robky ?peci?lnej v?roby“ (schv?len? uznesen?m ?t?tneho v?boru pre pr?cu ZSSR a Celozv?zovej ?strednej rady odborov?ch zv?zov z 24. okt?bra 1985 N 352/22-55)

V s?lade s odsekom 5.2.52 Predpisov o Ministerstve zdravotn?ctva a soci?lneho rozvoja Ruskej feder?cie, schv?len?ch nariaden?m vl?dy Ruskej feder?cie z 30. j?na 2004 N 321 (Zbieran? pr?vne predpisy Ruskej feder?cie, 2004, ?l. 2898, ?l. ?l. 3167; objedn?vam:

Schv?li? Jednotn? kvalifika?n? adres?r poz?ci? pre mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov, ?as? „Kvalifika?n? charakteristiky poz?ci? pracovn?kov ?kolstva“ v s?lade s pr?lohou.

ministerka T. Golikov?

Aplik?cia

Jednotn? kvalifika?n? adres?r poz?ci? mana??rov, ?pecialistov a zamestnancov

Sekcia "Kvalifika?n? charakteristiky poz?ci? pracovn?kov ?kolstva"

I. V?eobecn? ustanovenia

1. „Kvalifika?n? charakteristika poz?ci? pedagogick?ch pracovn?kov“ Jednotn?ho kvalifika?n?ho adres?ra poz?ci? ved?cich, ?pecialistov a zamestnancov (?alej len JZP) je ur?en? na rie?enie ot?zok s?visiacich s ?pravou pracovnopr?vnych vz?ahov, zabezpe?enie efekt?vneho person?lneho mana?mentu. syst?mu pre vzdel?vacie in?tit?cie a organiz?cie bez oh?adu na ich organiza?n? a pr?vne formy a formy vlastn?ctva.

2. Sekcia „Kvalifika?n? charakteristika poz?ci? pedagogick?ch pracovn?kov“ EKS pozost?va zo ?tyroch sekci?: I – „V?eobecn? ustanovenia“, II – „Poz?cie ved?cich zamestnancov“, III – „Poz?cie pedagogick?ch pracovn?kov“, IV – „Poz?cie pedagogick?ch pracovn?kov Podporn? person?l“.

3. Kvalifika?n? charakteristiky sa pou??vaj? ako normat?vne dokumenty alebo sl??ia ako podklad pre vypracovanie popisov pracovn?ch miest obsahuj?cich konkr?tny zoznam pracovn?ch povinnost? zamestnancov s prihliadnut?m na osobitosti organiz?cie a riadenia pr?ce, ako aj na pr?va, povinnosti a kompetencie. zamestnancov. V pr?pade potreby mo?no pracovn? povinnosti zahrnut? v kvalifika?n?ch charakteristik?ch ur?itej poz?cie rozdeli? medzi viacer?ch v?konn?ch pracovn?kov.

4. Kvalifika?n? charakteristiky ka?dej poz?cie maj? tri ?asti: „Pracovn? povinnosti“, „Mus? vedie?“ a „Kvalifika?n? po?iadavky“.

Sekcia „Pracovn? povinnosti“ obsahuje zoznam z?kladn?ch pracovn?ch funkci?, ktor? je mo?n? plne alebo ?iasto?ne zveri? zamestnancovi na tejto poz?cii s prihliadnut?m na technologick? homogenitu a previazanos? pr?ce, umo??uj?cu optim?lnu ?pecializ?ciu na zamestnaneck? poz?cie.

?as? „Mus? vedie?“ obsahuje z?kladn? po?iadavky na zamestnanca vo vz?ahu k ?peci?lnym znalostiam, ako aj znalosti legislat?vnych a in?ch regula?n?ch pr?vnych aktov, predpisov, pokynov a in?ch dokumentov, met?d a prostriedkov, ktor? mus? zamestnanec pri plnen? pracovn?ch povinnost? pou??va?. .

V ?asti „Kvalifika?n? po?iadavky“ je definovan? odborn? pr?prava zamestnanca na plnenie pracovn?ch povinnost? overen? dokladmi o vzdelan?, ako aj po?iadavky na prax.

5. Pri vypracovan? n?plne pr?ce je povolen? objasni? zoznam pr?c, ktor? s? charakteristick? pre zodpovedaj?cu poz?ciu v konkr?tnych organiza?n?ch a pedagogick?ch podmienkach (napr?klad obdobie dovolenky, ktor? sa nezhoduje s dovolenkou zamestnancov, zru?enie ?kolen? pre ?iakov zmeny re?imu v?chovno-vzdel?vacieho procesu pod?a hygienicko-epidemiologick?ch, klimatick?ch a in?ch d?vodov a pod.), ako aj stanovenie po?iadaviek na nevyhnutn? ?peci?lnu pr?pravu pracovn?kov.

6. S cie?om zlep?i? organiz?ciu a zv??i? efektivitu pr?ce zamestnancov in?tit?cie je mo?n? roz??ri? rozsah ich povinnost? v porovnan? s t?mi, ktor? s? stanoven? zodpovedaj?cimi kvalifika?n?mi charakteristikami. V t?chto pr?padoch m??e by? zamestnanec bez zmeny pracovn?ho miesta poveren? v?konom ?loh ustanoven?ch kvalifika?nou charakteristikou in?ch poz?ci?, ktor? s? obsahovo podobn?, zlo?itosti rovnak?, na v?kon ktor?ch sa nevy?aduje in? ?pecializ?cia. a kvalifik?cie.

7. Pri vypracovan? n?plne pr?ce pre zamestnaneck? poz?cie s?visiace s celoodvetvov?mi zamestnaneck?mi poz?ciami, ako aj pre zamestnaneck? poz?cie charakteristick? pre in? druhy ekonomickej ?innosti (zdravotn? pracovn?ci, kult?rni pracovn?ci: umeleck? ved?ci, dirigenti, re?is?ri, choreografi, zbormajstri, pracovn?ci kni?n?c , at?. ), sa uplat?uj? kvalifika?n? charakteristiky stanoven? pre zodpovedaj?ce poz?cie zamestnancov s uveden?m zoznamu pr?c, ktor? s? charakteristick? pre zodpovedaj?cu poz?ciu v konkr?tnych organiza?n?ch a pedagogick?ch podmienkach.

8. Pracovn? zaradenie „star??“ sa pou??va za predpokladu, ?e zamestnanec popri plnen? povinnost? ustanoven?ch jeho funkciou riadi jemu podriaden?ch v?konn?ch pracovn?kov. Poz?cia „senior“ m??e by? zriaden? v?nimo?ne a v nepr?tomnosti v?konn?ch umelcov priamo podriaden?ch zamestnancovi, ak je poveren? funkciami riadenia samostatnej pracovnej oblasti.

9. Osoby, ktor? nemaj? ?peci?lne vzdelanie alebo prax ustanoven? v ?asti „Kvalifika?n? po?iadavky“, ale maj? dostato?n? praktick? sk?senosti a sp?sobilos?, vykon?vaj? svoje pracovn? povinnosti efekt?vne a v plnom rozsahu, na odpor??anie certifika?nej komisie v?nimo?ne, m??u by? vymenovan? do pr?slu?n?ch funkci? rovnak?m sp?sobom ako osoby so ?peci?lnym ?kolen?m a pracovn?mi sk?senos?ami.

II. Mana??rske poz?cie

Ved?ci (riadite?, ved?ci, ??f) vzdel?vacej in?tit?cie

Pracovn? n?pl?. Riadi vzdel?vaciu in?tit?ciu v s?lade so z?konmi a in?mi regula?n?mi pr?vnymi aktmi, zria?ovacou listinou vzdel?vacej in?tit?cie. Zabezpe?uje systematick? v?chovn? (pedagogick?) a administrat?vnu a ekonomick? (v?robn?) pr?cu vzdel?vacej in?tit?cie. Zabezpe?uje implement?ciu feder?lneho ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu a feder?lnych ?t?tnych po?iadaviek. Tvor? kontingent ?iakov (?iakov, det?), zabezpe?uje ochranu ich ?ivota a zdravia po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu, re?pektuje pr?va a slobody ?iakov (?iakov, det?) a zamestnancov v?chovn?ho zariadenia sp?sobom ustanoven?m legislat?vou hl. Ruskej feder?cie. Ur?uje strat?giu, ciele a z?mery rozvoja vzdel?vacej in?tit?cie, rozhoduje o programovom pl?novan? jej pr?ce, ??asti vzdel?vacej in?tit?cie v r?znych programoch a projektoch, db? na dodr?iavanie po?iadaviek na podmienky v?chovno-vzdel?vacieho procesu, zabezpe?uje plnenie po?iadaviek na podmienky v?chovno-vzdel?vacieho procesu. vzdel?vac?ch programov, v?sledkov ?innosti vzdel?vacej in?tit?cie a kvality vzdel?vania, s?stavn? zvy?ovanie kvality vzdel?vania vo vzdel?vacej in?tit?cii. Zabezpe?uje objektivitu pri hodnoten? kvality vzdel?vania ?iakov (?iakov, det?) vo v?chovno-vzdel?vacej in?tit?cii. Spolu s radou vzdel?vacej in?tit?cie a verejn?mi organiz?ciami vyprac?va, schva?uje a realizuje rozvojov? programy vzdel?vacej in?tit?cie, vzdel?vac? program vzdel?vacej in?tit?cie, u?ebn? pl?ny, u?ebn? osnovy kurzov, odbory, ro?n? kalend?rne vzdel?vacie pl?ny, zria?ovaciu listinu a vn?torn? pracovn? poriadok. vzdel?vacej in?tit?cie. Vytv?ra podmienky na zav?dzanie inov?ci?, zabezpe?uje formovanie a realiz?ciu iniciat?v zamestnancov vzdel?vacej in?tit?cie zameran?ch na skvalit?ovanie pr?ce vzdel?vacej in?tit?cie a zvy?ovanie kvality vzdel?vania, udr?iava priazniv? mor?lnu a psychick? kl?mu v kolekt?ve. V medziach svojich pr?vomoc? hospod?ri s rozpo?tov?mi prostriedkami, zabezpe?uje efekt?vnos? a efekt?vnos? ich vyu??vania. V r?mci zriaden?ch fondov tvor? mzdov? fond, del? ho na z?kladn? a motiva?n? ?as?. Schva?uje ?trukt?ru a person?lne obsadenie vzdel?vacej in?tit?cie. Rie?i person?lne, administrat?vne, finan?n?, ekonomick? a in? ot?zky v s?lade so zria?ovacou listinou vzdel?vacej in?tit?cie. Vykon?va v?ber a umiest?ovanie person?lu. Vytv?ra podmienky pre s?stavn? vzdel?vanie zamestnancov. Zabezpe?uje stanovenie miezd pre zamestnancov vzdel?vacej in?tit?cie vr?tane motiva?nej ?asti (pr?mie, doplatky k platu (?radn? platy) a mzdov?ch tar?f zamestnancov) a v?platu mzdy v plnej v??ke zamestnancom v lehot?ch ustanoven?ch kolekt?vom dohoda, vn?torn? pracovn? poriadok a pracovn? zmluvy . Prij?ma opatrenia na zaistenie bezpe?nosti a pracovn?ch podmienok, ktor? sp??aj? po?iadavky na ochranu pr?ce. Prij?ma opatrenia na zabezpe?enie kvalifikovan?ho person?lu vzdel?vacej in?tit?cie, racion?lne vyu??vanie a rozv?janie ich odborn?ch vedomost? a sk?senost?, zabezpe?uje vytv?ranie person?lnej rezervy na obsadzovanie vo?n?ch miest vo vzdel?vacej in?tit?cii. Organizuje a koordinuje realiz?ciu opatren? na zv??enie motiv?cie zamestnancov pre kvalitn? pr?cu, a to aj na z?klade ich materi?lnych stimulov, na zv??enie prest??e pr?ce vo vzdel?vacej in?tit?cii, na racionaliz?ciu riadenia a posilnenie pracovnej discipl?ny. Vytv?ra podmienky, ktor? zabezpe?uj? ??as? zamestnancov na riaden? vzdel?vacej in?tit?cie. Prij?ma miestne predpisy vzdel?vacej in?tit?cie obsahuj?ce pracovnopr?vne normy, a to aj v ot?zkach zavedenia syst?mu odme?ovania, pri?om zoh?ad?uje stanovisko zastupite?sk?ho org?nu zamestnancov. Pl?nuje, koordinuje a kontroluje pr?cu ?truktur?lnych jednotiek, pedagogick?ch a in?ch zamestnancov vzdel?vacej in?tit?cie. Zabezpe?uje efekt?vnu interakciu a spolupr?cu so ?t?tnymi org?nmi, samospr?vami, organiz?ciami, verejnos?ou, rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), ob?anmi. Zastupuje vzdel?vaciu in?tit?ciu v ?t?tnych, obecn?ch, verejn?ch a in?ch org?noch, in?tit?ci?ch a in?ch organiz?ci?ch. Podporuje ?innos? u?ite?ov (pedagogick?ch), psychologick?ch organiz?ci? a metodick?ch zdru?en?, verejn?ch (vr?tane detsk?ch a ml?de?n?ckych) organiz?ci?. Zabezpe?uje ??tovn?ctvo, bezpe?nos? a dop??anie vzdel?vacej a materi?lnej z?kladne, dodr?iavanie pravidiel sanit?rneho a hygienick?ho re?imu a ochrany pr?ce, ??tovanie a uchov?vanie dokument?cie, z?skavanie dodato?n?ch zdrojov finan?n?ch a materi?lnych zdrojov na realiz?ciu ?innost? zabezpe?ovan?ch OZ. charta vzdel?vacej in?tit?cie. Poskytuje zria?ovate?ovi v?ro?n? spr?vu o pr?jme, vynakladan? finan?n?ch a vecn?ch prostriedkov a verejn? spr?vu o ?innosti vzdel?vacej in?tit?cie ako celku. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?:

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie v oblastiach vyu?enie „?t?tna a obecn? spr?va“, „Mana?ment“, „Person?lny mana?ment“ a prax na u?ite?sk?ch poz?ci?ch minim?lne 5 rokov, pr?padne vy??ie odborn? vzdelanie a doplnkov? odborn? vzdelanie v oblasti ?t?tnej a komun?lnej sf?ry administrat?va alebo mana?ment a ekonomika a prax na u?ite?sk?ch alebo riadiacich poz?ci?ch minim?lne 5 rokov.

Z?stupca riadite?a (riadite?, ved?ci, ved?ci) vzdel?vacej in?tit?cie

Pracovn? n?pl?. Organizuje aktu?lne a dlhodob? pl?novanie ?innosti vzdel?vacej in?tit?cie. Koordinuje pr?cu u?ite?ov, vychov?vate?ov, majstrov priemyseln?ho v?cviku, ostatn?ch pedagogick?ch a in?ch pracovn?kov, ako aj vypracovanie v?chovnej, metodickej a inej dokument?cie potrebnej pre ?innos? vzdel?vacej in?tit?cie. Zabezpe?uje vyu??vanie a zdokona?ovanie met?d organiz?cie vzdel?vacieho procesu a modern?ch vzdel?vac?ch technol?gi? vr?tane di?tan?n?ho vzdel?vania. Sleduje kvalitu v?chovno-vzdel?vacieho (vyu?ovacieho a v?chovn?ho) procesu, objektivitu posudzovania v?sledkov v?chovno-vzdel?vacej ?innosti ?iakov, pr?cu kr??kov a v?berov?ch predmetov, zabezpe?enie ?rovne pr?pravy ?iakov, ktor? zodpoved? po?iadavk?m feder?lneho ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu, v?chovno-vzdel?vacej ?innosti ?iakov, v?chovno-vzdel?vacej ?innosti ?iakov, v?chovno-vzdel?vacej ?innosti ?iakov, v?chovno-vzdel?vacej ?innosti ?iakov, v?chovno-vzdel?vacej ?innosti ?iakov, v?chovno-vzdel?vaciemu procesu ?iakov, v?chovno-vzdel?vaciemu procesu ?iakov. po?iadavky feder?lneho ?t?tu. Organizuje pr?cu na pr?prave a veden? sk??ok. Koordinuje interakciu medzi predstavite?mi pedagogickej vedy a praxe. Organizuje v?chovn? pr?cu pre rodi?ov (osoby, ktor? ich nahr?dzaj?). Poskytuje pomoc pedagogick?m pracovn?kom pri osvojovan? a v?voji inovat?vnych programov a technol?gi?. Organizuje vzdel?vacie, metodick?, kult?rne a mimo?kolsk? aktivity. Sleduje vyu?ovaciu z??a? ?tudentov a ?iakov. Zostavuje harmonogram ?kolen? a in?ch druhov vzdel?vac?ch a vzdel?vac?ch (vr?tane kult?rnych a vo?no?asov?ch) aktiv?t. Zabezpe?uje v?asn? pr?pravu, schv?lenie a predlo?enie reportovacej dokument?cie. Poskytuje pomoc ?iakom (?iakom, de?om) pri uskuto??ovan? kult?rnych, vzdel?vac?ch a rekrea?n?ch aktiv?t. Vykon?va n?bor a prij?ma opatrenia na zachovanie kontingentu ?iakov (?iakov, det?) v kr??koch. Podie?a sa na v?bere a umiest?ovan? pedagogick?ch zamestnancov, organizuje zvy?ovanie ich kvalifik?cie a odborn?ch zru?nost?. Predklad? n?vrhy na zlep?enie vzdel?vacieho procesu a riadenia vzdel?vacej in?tit?cie. Podie?a sa na pr?prave a certifik?cii pedagogick?ch a in?ch zamestnancov vzdel?vacej in?tit?cie. Vykon?va opatrenia na vybavenie dieln?, vzdel?vac?ch laborat?ri? a u?ebn? modern?m vybaven?m, n?zorn?mi pom?ckami a technick?mi u?ebn?mi pom?ckami, dop??a kni?nice a u?ebne n?u?nou, metodickou, beletriou a periodickou literat?rou. Sleduje stav zdravotnej starostlivosti o ?tudentov (?iakov, deti), podmienky b?vania na intern?toch. Pri v?kone ?loh z?stupcu ved?ceho vzdel?vacej in?tit?cie pre administrat?vne a ekonomick? pr?ce (?as?) riadi hospod?rsku ?innos? vzdel?vacej in?tit?cie. Sleduje ekonomick? ?dr?bu a riadny stav vzdel?vacej in?tit?cie. Organizuje kontrolu nad racion?lnym vyu??van?m materi?lov a finan?n?ch zdrojov vzdel?vacej in?tit?cie. Prij?ma opatrenia na roz??renie ekonomickej nez?vislosti vzdel?vacej in?tit?cie, v?asn? uzatv?ranie potrebn?ch zml?v, z?skavanie dodato?n?ch zdrojov finan?n?ch a materi?lnych zdrojov na vykon?vanie ?innost? stanoven?ch chartou vzdel?vacej in?tit?cie. Organizuje pr?cu na anal?ze a hodnoten? finan?n?ch v?sledkov vzdel?vacej in?tit?cie, vyprac?va a realizuje opatrenia na zlep?enie efekt?vnosti vyu??vania rozpo?tov?ch prostriedkov. Zabezpe?uje kontrolu nad v?asn?m a ?pln?m plnen?m zmluvn?ch z?v?zkov, postupom spracovania finan?n?ch a obchodn?ch transakci?. Prij?ma opatrenia na zabezpe?enie nevyhnutn?ch soci?lnych a ?ivotn?ch podmienok ?tudentov, ?iakov a zamestnancov v?chovn?ho zariadenia. Vyprac?va spr?vu zria?ovate?ovi o pr?jme a v?daji finan?n?ch a vecn?ch prostriedkov. Riadi zve?a?ovanie, ter?nne ?pravy a ?istenie ?zemia vzdel?vacej in?tit?cie. Koordinuje pr?cu podriaden?ch slu?ieb a ?truktur?lnych jednotiek. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce v?chovno-vzdel?vaciu, telov?chovn? a ?portov? ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; pedagogika; v?dobytky modernej psychologickej a pedagogickej vedy a praxe; psychol?gia; z?klady fyziol?gie, hygieny; te?ria a met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan? u?enie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu, rozvojov? u?enie; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi (?iakmi, de?mi) r?zneho veku, ich rodi?mi (nastupuj?cimi), kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, emailom a prehliada?mi, multimedi?lne vybavenie; z?klady ekon?mie, sociol?gie; sp?soby organiz?cie finan?nej a ekonomickej ?innosti vzdel?vacej in?tit?cie; ob?ianska, administrat?vna, pracovn?, rozpo?tov?, da?ov? legislat?va v zmysle regul?cie ?innosti vzdel?vac?ch in?tit?ci? a ?kolsk?ch ?radov na r?znych ?rovniach; z?klady mana?mentu, person?lny mana?ment; z?klady projektov?ho mana?mentu; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie v odboroch „?t?tna a komun?lna spr?va“, „Mana?ment“, „Person?lny mana?ment“ a prax v u?ite?sk?ch alebo riadiacich funkci?ch minim?lne 5 rokov, pr?padne vy??ie odborn? vzdelanie a doplnkov? odborn? vzdelanie v oblasti ?t?tnej spr?vy a mestsk? spr?va, mana?ment a ekonomika a pracovn? sk?senosti na u?ite?sk?ch alebo riadiacich poz?ci?ch minim?lne 5 rokov.

Ved?ci (mana??r, ved?ci, riadite?, mana??r) ?trukt?rnej jednotky

Pracovn? n?pl?. Riadi ?innos? stavebnej zlo?ky vzdel?vacej in?tit?cie: vzdel?vacie a poradensk? stredisko, oddelenie, oddelenie, sekcia, laborat?rium, ?rad, v?chovn? alebo v?cvikov? a v?robn? diel?a, ?kolsk? intern?t, intern?t. , vzdel?vacie zariadenie, priemyseln? prax a in? stavebn? jednotky (?alej len stavebn? jednotka) . Organizuje aktu?lne a dlhodob? pl?novanie ?innosti ?trukt?rneho ?tvaru s prihliadnut?m na ciele, z?mery a smerovanie, na realiz?ciu ktor?ho bol vytvoren?, zabezpe?uje kontrolu plnenia pl?novan?ch ?loh, koordinuje pr?cu pedag?gov, vychov?vate?ov a pod. ostatn?ch pedagogick?ch zamestnancov pri realiz?cii v?chovno-vzdel?vac?ch pl?nov a programov, vypracovanie potrebnej v?chovnej a metodickej dokument?cie. Zabezpe?uje kontrolu kvality v?chovno-vzdel?vacieho procesu a objektivitu posudzovania v?sledkov v?chovno-vzdel?vacej a mimo?kolskej ?innosti ?tudentov, ?iakov, zabezpe?enie ?rovne pr?pravy ?tudentov, ?iakov, ktor? zodpoved? po?iadavk?m feder?lneho ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu. Vytv?ra podmienky pre vypracovanie pracovn?ch vzdel?vac?ch programov ?truktur?lneho celku. Poskytuje pomoc pedagogick?m pracovn?kom pri osvojovan? a v?voji inovat?vnych programov a technol?gi?. Organizuje pr?cu na pr?prave a vykon?van? z?vere?nej certifik?cie, v?chovn? pr?cu pre rodi?ov. Organizuje metodick?, kult?rnu a mimo?kolsk? ?innos?. Sleduje akademick? z??a? ?tudentov (?iakov, det?). Podie?a sa na n?bore ?tudentskej popul?cie (?iaci, deti) a prij?ma opatrenia na jej zachovanie, podie?a sa na zostavovan? harmonogramu ?kolen? a in?ch aktiv?t ?tudentov (?iaci, deti). Predklad? n?vrhy na zlep?enie vzdel?vacieho procesu a riadenia vzdel?vacej in?tit?cie. Podie?a sa na v?bere a umiest?ovan? pedagogick?ho a in?ho person?lu, na organizovan? zvy?ovania ich kvalifik?cie a odborn?ch zru?nost?. Podie?a sa na pr?prave a certifik?cii pedagogick?ch a ostatn?ch zamestnancov in?tit?cie. Zabezpe?uje v?asn? pr?pravu vytvorenej reportovacej dokument?cie. Podie?a sa na rozvoji a posil?ovan? vzdel?vacej a materi?lnej z?kladne in?tit?cie, vybavovan?m dieln?, eduka?n?ch laborat?ri? a u?ebn? modern?m vybaven?m, n?zorn?mi pom?ckami a technick?mi u?ebn?mi pom?ckami, konzervovan?m techniky a invent?ra, vybavovan?m a dop??an?m kni?n?c a u?ebn? vzdel?vac?mi, metodick? a beletristick? literat?ra, publik?cie period?k, v metodickej podpore v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Sleduje stav zdravotnej starostlivosti o ?tudentov a ?iakov. Organizuje uzatv?ranie doh?d so zainteresovan?mi organiz?ciami o ?kolen? person?lu. Prij?ma opatrenia na zabezpe?enie vytv?rania nevyhnutn?ch soci?lnych a ?ivotn?ch podmienok pre ?iakov (?iakov, deti) a zamestnancov v?chovn?ho zariadenia. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce v?chovno-vzdel?vaciu, telov?chovn? a ?portov? ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; pedagogika; v?dobytky modernej psychologickej a pedagogickej vedy a praxe; psychol?gia; z?klady fyziol?gie, hygieny; te?ria a met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan? u?enie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu, rozvojov? u?enie; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi (?iakmi, de?mi) r?zneho veku, ich rodi?mi (nastupuj?cimi), kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, emailom a prehliada?mi, multimedi?lne vybavenie; z?klady ekon?mie, sociol?gie; sp?soby organiz?cie finan?nej a ekonomickej ?innosti vzdel?vacej in?tit?cie; ob?ianska, administrat?vna, pracovn?, rozpo?tov?, da?ov? legislat?va v zmysle regul?cie ?innosti vzdel?vac?ch in?tit?ci? a ?kolsk?ch ?radov na r?znych ?rovniach; z?klady mana?mentu, person?lny mana?ment; z?klady projektov?ho mana?mentu; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie v ?pecializa?nom odbore zodpovedaj?com profilu ?truktur?lnej jednotky vzdel?vacej in?tit?cie a prax v odbore zodpovedaj?com profilu ?truktur?lnej jednotky vzdel?vacej in?tit?cie najmenej 3 roky.

Hlavn? majster

Pracovn? n?pl?. Riadi praktick? vyu?ovanie a v?chovn? a v?robn? pr?ce na odbornom (priemyselnom) v?cviku, podie?a sa na pr?ci pri profesijnom veden? ?iakov vo vzdel?vac?ch in?tit?ci?ch (oddieloch) z?kladn?ho a/alebo stredn?ho odborn?ho ?kolstva. Riadi ?innos? majstrov priemyseln?ho v?cviku. Organizuje dod?vku vybavenia potrebn?ho na ?kolenie a vhodn?ho vybavenia pre triedy. Prij?ma opatrenia na v?asn? poskytovanie vybavenia, n?radia, materi?lov a tr?ningov?ch pom?cok ?iakom. Zabezpe?uje dodr?iavanie bezpe?nosti pr?ce, ako aj zvl?dnutie pokro?il?ch pracovn?ch met?d, modern?ho vybavenia a technol?gie v?roby ?tudentov. Sleduje vykon?vanie praktickej pr?ce a ?rove? pr?pravy ?tudentov, ktor? zodpoved? po?iadavk?m feder?lneho ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu. Podie?a sa na organizovan? ?innosti vzdel?vacej in?tit?cie zameranej na z?skavanie dodato?n?ch zdrojov finan?n?ch a materi?lnych zdrojov, vr. spojen? s v?robou kvalitn?ch v?robkov a poskytovan?m slu?ieb obyvate?stvu. Podie?a sa na uzatv?ran? doh?d s organiz?ciami o vzdel?vacej praxi (tr?ningy na pracovisku) a monitoruje ich plnenie. Zabezpe?uje pr?pravu ?tudentov na v?kon kvalifika?nej pr?ce a zlo?enie kvalifika?n?ch sk??ok. Z??ast?uje sa pr?ce predmetov?ch (cyklov?ch) komisi? (metodick?ch zdru?en?), konferenci?, semin?rov. Podporuje v?eobecn? vzdel?vac?, odborn?, kult?rny rozvoj ?iakov, pri?ahuje ich k technickej tvorivosti. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce v?chovno-vzdel?vaciu, telov?chovn? a ?portov? ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; pedagogika, pedagogick? psychol?gia; v?dobytky modernej psychologickej a pedagogickej vedy a praxe; z?klady fyziol?gie, hygieny; te?ria a met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan? u?enie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu, rozvojov? u?enie; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi r?zneho veku, ich rodi?mi (nahr?dzaj?cimi osobami, kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, pr?va, sociol?gie , finan?n? a ekonomick? ?innos? vzdel?vacia in?tit?cia z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, e-mailom a prehliada?mi, multimedi?lne vybavenie vzdel?vacej in?tit?cie;

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie v odbore zodpovedaj?com u?ebn?m profilom a prax najmenej 2 roky alebo stredn? odborn? vzdelanie v odbore zodpovedaj?cemu profilom odbornej pr?pravy a prax najmenej 5 rokov.

III. Poz?cie pedagogick?ch zamestnancov

u?ite?

Pracovn? n?pl?. Poskytuje ?kolenie a vzdel?vanie ?tudentom, ber?c do ?vahy ich psychologick? a fyziologick? charakteristiky a ?pecifik? vyu?ovan?ho predmetu, podporuje formovanie v?eobecnej osobnej kult?ry, socializ?ciu, vedom? v?ber a zvl?dnutie vzdel?vac?ch programov, vyu??va r?zne formy, techniky. , met?dy a prostriedky v?u?by vr?tane individu?lnych u?ebn?ch osnov, zr?chlen? kurzy v r?mci feder?lnych ?t?tnych vzdel?vac?ch ?tandardov, modern? vzdel?vacie technol?gie vr?tane informa?n?ch a digit?lnych vzdel?vac?ch zdrojov. Rozumne vyber? programy a vzdel?vaciu a metodick? podporu vr?tane digit?lnych vzdel?vac?ch zdrojov. Vedie ?kolenia zalo?en? na ?spechoch v oblasti pedagogick?ch a psychologick?ch vied, v?vinovej psychol?gie a ?kolskej hygieny, ako aj modern?ch informa?n?ch technol?gi? a vyu?ovac?ch met?d. Pl?nuje a uskuto??uje v?chovno-vzdel?vac? proces v s?lade s v?chovno-vzdel?vac?m programom vzdel?vacej in?tit?cie, vyprac?va pracovn? program pre vyu?ovac? predmet, kurz vych?dzaj?ci z pribli?n?ch z?kladn?ch v?eobecnovzdel?vac?ch programov a zabezpe?uje jeho realiz?ciu organizovan?m a podporou r?znych druhov aktiv?t ?iakov so zameran?m na osobnos? ?iaka, rozvoj jeho motiv?cie, kognit?vnych z?ujmov , schopnost?, organizuje samostatn? aktivity ?iakov vr?tane v?skumu, realizuje probl?mov? u?enie, prep?ja u?enie v predmete (kurze, programe) s praxou, diskutuje o aktu?lnom dian? na?ej doby s ?tudentov. Zabezpe?uje, aby ?tudenti dosiahli a potvrdili ?rove? vzdelania (vzdelate?sk? kvalifik?ciu). Hodnot? efekt?vnos? a v?sledky u?enia sa ?iakov v predmete (kurze, programe) s prihliadnut?m na z?skavanie vedomost?, osvojenie si zru?nost?, rozvoj tvoriv?ch sk?senost?, kognit?vny z?ujem ?iakov, vyu??vanie po??ta?ov?ch technol?gi? vr. textov?ch editorov a tabu?kov?ch procesorov. Re?pektuje pr?va a slobody ?tudentov, zachov?va akademick? discipl?nu, doch?dzku, re?pektuje ?udsk? d?stojnos?, ?es? a poves? ?tudentov. Vykon?va kontroln? a hodnotiacu ?innos? vo v?chovno-vzdel?vacom procese modern?mi met?dami hodnotenia v podmienkach informa?no-komunika?n?ch technol?gi? (vedenie elektronickej formy dokument?cie vr?tane elektronick?ho ?asopisu a denn?kov ?tudentov). Predklad? n?vrhy na zlep?enie v?chovno-vzdel?vacieho procesu vo vzdel?vacej in?tit?cii. Podie?a sa na ?innosti pedagogick?ch a in?ch r?d vzdel?vacej in?tit?cie, ako aj na ?innosti metodick?ch zdru?en? a in?ch foriem metodickej pr?ce. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Komunikuje s rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?). Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie aktivity; Dohovor o pr?vach die?a?a; z?klady v?eobecn?ch teoretick?ch discipl?n v rozsahu potrebnom na rie?enie pedagogick?ch, vedeck?ch, metodick?ch a organiza?n?ch a mana??rskych probl?mov; pedagogika, psychol?gia, v?vinov? fyziol?gia; ?kolsk? hygiena; met?dy v?u?by predmetu; programy a u?ebnice k vyu?ovan?mu predmetu; met?dy v?chovnej pr?ce; po?iadavky na vybavenie a vybavenie u?ebn? a technick?ch miestnost?; u?ebn? pom?cky a ich didaktick? mo?nosti; z?klady vedeckej organiz?cie pr?ce; normat?vne dokumenty k problematike vzdel?vania a v?chovy det? a ml?de?e; te?ria a met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan? u?enie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu, rozvojov? u?enie; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?) a kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, sociol?gie; pracovn? legislat?va; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, emailom a prehliada?mi, multimedi?lne vybavenie; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky.

u?ite? 1

Pracovn? n?pl?. Vykon?va ?kolenia pre ?tudentov v s?lade s po?iadavkami feder?lnych ?t?tnych vzdel?vac?ch ?tandardov. Organizuje a kontroluje ich samostatn? pr?cu, jednotliv? vzdel?vacie trajekt?rie (programy), vyu??va najefekt?vnej?ie formy, met?dy a prostriedky vyu?ovania, nov? vzdel?vacie technol?gie vr?tane inform?ci?. Podporuje rozvoj osobnosti, talentu a schopnost? ?iakov, formovanie ich spolo?nej kult?ry a roz?irovanie soci?lnej sf?ry vo vzdel?van?. Zabezpe?uje, aby ?tudenti dosiahli a potvrdili ?rove? vzdelania (vzdelate?sk? kvalifik?ciu). Hodnot? efekt?vnos? vyu?ovania predmetu (discipl?ny, kurzu) u ?iakov s prihliadnut?m na ich zvl?dnutie vedomost?, zvl?dnutie zru?nost?, uplatnenie z?skan?ch zru?nost?, rozvoj tvoriv?ch sk?senost?, kognit?vneho z?ujmu, s vyu?it?m v?po?tovej techniky vr. textov?ch editorov a tabu?kov?ch procesorov. Re?pektuje pr?va a slobody ?tudentov. Udr?iava akademick? discipl?nu a doch?dzku, re?pektuje ?udsk? d?stojnos?, ?es? a poves? ?tudentov. Vykon?va kontroln? a hodnotiacu ?innos? vo v?chovno-vzdel?vacom procese modern?mi met?dami hodnotenia v podmienkach informa?no-komunika?n?ch technol?gi? (vr?tane vedenia elektronickej formy dokument?cie). Predklad? n?vrhy na zlep?enie v?chovno-vzdel?vacieho procesu vo vzdel?vacej in?tit?cii. Z??ast?uje sa pr?ce predmetov?ch (cyklov?ch) komisi? (metodick?ch zdru?en?, katedier), konferenci?, semin?rov Podie?a sa na ?innosti pedagogick?ch a in?ch r?d vzdel?vacej in?tit?cie, ako aj na ?innosti metodick?ch zdru?en? a in?ch foriem metodickej pr?ce. . Komunikuje s rodi?mi alebo osobami, ktor? ich nahr?dzaj?. Vyprac?va pracovn? programy akademick?ch odborov (moduly) vo svojom odbore a ?al?ie materi?ly, ktor? zabezpe?uj? vzdel?vanie a kvalitu pr?pravy ?tudentov, zodpoved? za ich realiz?ciu v plnom rozsahu v s?lade s u?ebn?mi osnovami a harmonogramom v?chovno-vzdel?vacieho procesu, ako aj za kvalitu pr?pravy absolventov. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie aktivity; Dohovor o pr?vach die?a?a; obsah u?ebn?ch osnov a z?sady organiz?cie vzdel?vania vo vyu?ovanom predmete; z?kladn? technologick? postupy a met?dy pr?ce na poz?ci?ch v organiz?ci?ch v odbore v s?lade s profilom pr?pravy vo vzdel?vacej in?tit?cii, ako aj z?klady ekonomiky, organiz?cie v?roby a riadenia; pedagogika, fyziol?gia, psychol?gia a met?dy odborn?ho v?cviku; modern? formy a met?dy pr?pravy a v?chovy ?iakov; z?klady pracovn?ho pr?va; te?ria a met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan? u?enie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu, rozvojov? u?enie; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?) a kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, sociol?gie; pracovn? legislat?va; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, emailom a prehliada?mi, multimedi?lne vybavenie; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie v u?ebnom odbore "Vychov?vanie a pedagogika" alebo v odbore zodpovedaj?com vyu?ovan?mu predmetu, bez predkladania po?iadaviek na prax, alebo vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie a ?al?ie odborn? vzdelanie v odbore ?innos? vo vzdel?vacej in?tit?cii bez predlo?enia po?iadaviek na prax.

U?ite?-organiz?tor

Pracovn? n?pl?. Podporuje rozvoj osobnosti, talentu a schopnost?, formovanie spolo?nej kult?ry ?iakov (?iakov, det?), roz?irovanie soci?lnej sf?ry pri ich v?chove. ?tuduje vekov? a psychologick? charakteristiky, z?ujmy a potreby ?tudentov, ?iakov, det? v in?tit?ci?ch (organiz?ci?ch) a v mieste bydliska, vytv?ra podmienky na ich uplatnenie v r?znych typoch tvoriv?ch ?innost?, s vyu?it?m modern?ch vzdel?vac?ch technol?gi? vr?tane informa?n?ch a digit?lnych vzdel?vac?ch zdrojov. Realizuje ?kolenia, vzdel?vacie a in? aktivity zalo?en? na ?spechoch v oblasti pedagogick?ch a psychologick?ch vied, ako aj modern?ch informa?n?ch technol?gi? a vyu?ovac?ch met?d. Organizuje pr?cu detsk?ch klubov, kr??kov, oddielov a in?ch ochotn?ckych zdru?en?, r?znorod? individu?lne a spolo?n? aktivity ?iakov (?iaci, deti) i dospel?ch. Riadi pr?cu v niektorej z oblast? ?innosti vzdel?vacej in?tit?cie: technick?, umeleck?, ?portov?, turistick? a miestna hist?ria a pod. Presadzuje uplat?ovanie pr?v ?iakov (?iakov, det?) vytv?ra? detsk? spolky a zdru?enia. Organizuje ve?ery, dovolenky, t?ry, v?lety; podporuje spolo?ensky v?znamn? iniciat?vy ?tudentov, ?iakov, det? v oblasti ich vo?n?ho ?asu, vo?n?ho ?asu a z?bavy so zameran?m na osobnos? ?tudenta, ?iaka, die?a?a, rozvoj jeho motiv?cie, kognit?vnych z?ujmov, schopnost?. Organizuje samostatn? aktivity ?iakov (?iakov, det?) vr?tane v?skumu, zara?uje probl?mov? u?enie do v?chovno-vzdel?vacieho procesu, pom?ha zabezpe?i? prepojenie u?enia a praxe. Analyzuje ?spechy ?tudentov, ?iakov, det?. Hodnot? efekt?vnos? ich pr?pravy, na z?klade rozv?jania sk?senost? v tvorivej ?innosti, kognit?vneho z?ujmu ?iakov (?iakov, det?), s vyu?it?m v?po?tovej techniky vr. textov?ch editorov a tabu?kov?ch procesorov. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, na in?ch form?ch metodickej pr?ce, na pr?ci pri realiz?cii rodi?ovsk?ch stretnut?, rekrea?n?ch, vzdel?vac?ch a in?ch podujat? zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom, na organizovan? a veden? metodickej a poradenskej pomoci rodi?om alebo osob?m ich nahradenie. Do pr?ce so ?tudentmi (?iaci, deti) zap?ja pracovn?kov kult?rnych a ?portov?ch in?tit?ci?, rodi?ov (ich nahradzuj?ce osoby) a verejnos?. Poskytuje podporu detsk?m form?m organiz?cie pr?ce ?iakov (?iakov, det?), organizuje im pr?zdniny. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov (?iakov, det?) po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie aktivity; Dohovor o pr?vach die?a?a; v?vinov? a ?peci?lna pedagogika a psychol?gia; fyziol?gia, hygiena; ?pecifik? rozvoja z?ujmov a potrieb ?tudentov, ?iakov, det? a ich tvoriv?ch aktiv?t; met?dy vyh?ad?vania a podpory mlad?ch talentov; obsah, metodika a organiz?cia jedn?ho z druhov tvorivej ?innosti: vedecko-technick?, estetick?, turistika a miestna hist?ria, zdravie a ?port, vo?n? ?as; postup pri vypracovan? vyu?ovac?ch programov pre kluby, oddiely, ateli?ry, klubov? spolky, z?klad pre ?innos? detsk?ch kolekt?vov, organiz?ci? a zdru?en?; met?dy a met?dy vyu??vania vzdel?vac?ch technol?gi? vr?tane di?tan?n?ho vzdel?vania; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan? u?enie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu, rozvojov? u?enie; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi (?iakmi, de?mi) r?zneho veku, ich rodi?mi, ich n?hradn?kmi, kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, sociol?gie; pracovn? legislat?va; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, emailom a prehliada?mi, multimedi?lne vybavenie; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie v ?tudijnom odbore „?kolstvo a pedagogika“ alebo v oblasti zodpovedaj?cej pracovn?mu profilu bez po?iadavky na prax.

Soci?lny u?ite?

Pracovn? n?pl?. Vykon?va s?bor opatren? na v?chovu, vzdel?vanie, rozvoj a soci?lnopr?vnu ochranu jednotlivca v ?stavoch, organiz?ci?ch a v mieste bydliska ?iakov (?iakov, det?). ?tuduje osobnostn? charakteristiky ?iakov (?iakov, det?) a ich mikroprostredie, ich ?ivotn? podmienky. Zis?uje z?ujmy a potreby, ?a?kosti a probl?my, konfliktn? situ?cie, odch?lky v spr?van? ?iakov (?iakov, det?) a promptne im poskytuje soci?lnu pomoc a podporu. P?sob? ako sprostredkovate? medzi ?tudentmi (?iakmi, de?mi) a in?tit?ciou, organiz?ciou, rodinou, prostred?m, odborn?kmi r?znych soci?lnych slu?ieb, oddelen? a spr?vnych org?nov. Ur?uje ?lohy, formy, met?dy soci?lnej a pedagogickej pr?ce so ?iakmi (?iakmi, de?mi), sp?soby rie?enia osobn?ch a soci?lnych probl?mov, s vyu?it?m modern?ch vzdel?vac?ch technol?gi? vr?tane informa?n?ch a digit?lnych vzdel?vac?ch zdrojov. Vykon?va opatrenia soci?lnopr?vnej ochrany a soci?lnej pomoci, realiz?ciu pr?v a osobn?ch slob?d ?iakov (?iakov, det?). Organizuje r?zne druhy spolo?ensky v?znamn?ch aktiv?t ?iakov (?iakov, det?) a dospel?ch, podujatia zameran? na rozvoj spolo?ensk?ch iniciat?v, realiz?ciu soci?lnych projektov a programov, podie?a sa na ich rozvoji a schva?ovan?. Podporuje vytv?ranie hum?nnych, mor?lne zdrav?ch vz?ahov v soci?lnom prostred?. Podporuje vytv?ranie prostredia psychickej pohody a osobnej bezpe?nosti ?iakov (?iakov, det?), zabezpe?uje ochranu ich ?ivota a zdravia. Organizuje r?zne druhy aktiv?t ?iakov (?iakov, det?) so zameran?m na charakteristiku ich osobnosti, rozvoj ich motiv?cie k pr?slu?n?m typom ?innost?, kognit?vnych z?ujmov, schopnost?, s vyu?it?m v?po?tovej techniky vr. textov?ch editorov a tabu?kov?ch procesorov. Podie?a sa na organizovan? ich samostatn?ch aktiv?t vr?tane v?skumu. So ?tudentmi (?iakmi, de?mi) diskutuje o aktu?lnom dian? na?ej doby. Podie?a sa na realiz?cii pr?c o zamestnan?, protekcii, zabezpe?en? b?vania, d?vok, d?chodkov, evidencie sporiacich vkladov, vyu??van? cenn?ch papierov ?tudentov (?iakov, det?) z radov sir?t a t?ch, ktor? zostali bez rodi?ovskej starostlivosti. Komunikuje s u?ite?mi, rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), odborn?kmi na soci?lne slu?by, slu?by zamestnanosti pre rodinu a ml?de?, s charitat?vnymi organiz?ciami at?. pri poskytovan? pomoci ?iakom (?iakom, de?om), ktor? potrebuj? opatrovn?ctvo a poru?n?ctvo, so zdravotn?m znev?hodnen?m, deviantn?m spr?van?m a tie? v extr?mnych situ?ci?ch. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, na in?ch form?ch metodickej pr?ce, na pr?prave a veden? rodi?ovsk?ch stretnut?, rekrea?n?ch, vzdel?vac?ch a in?ch podujat? zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom, na organiz?cii a veden? metodickej a poradenskej pomoci pri rodi?ov (osoby, ktor? ich nahr?dzaj?) ?tudentov (?iakov), det?). Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov (?iakov, det?) po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie aktivity; Dohovor o pr?vach die?a?a; z?klady soci?lnej politiky, pr?vo a budovanie ?t?tu, pracovn? a rodinn? legislat?va; v?eobecn? a soci?lna pedagogika; pedagogick?, soci?lna, v?vinov? a detsk? psychol?gia; z?klady ochrany zdravia a organiz?cie zdrav?ho ?ivotn?ho ?t?lu, soci?lna hygiena; soci?lno-pedagogick? a diagnostick? met?dy; met?dy a met?dy vyu??vania vzdel?vac?ch technol?gi? vr?tane di?tan?n?ho vzdel?vania; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan? u?enie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu, rozvojov? u?enie; z?klady pr?ce s osobn?m po??ta?om, elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lne vybavenie; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi (?iakmi, de?mi) r?zneho veku, ich rodi?mi (nastupuj?cimi), kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; soci?lno-pedagogick? diagnostika (prieskumy, individu?lne a skupinov? rozhovory), zru?nosti soci?lno-pedagogickej n?pravy, odb?ravania stresu a pod.; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie v odboroch „V?chova a pedagogika“, „Soci?lna pedagogika“ bez predkladania po?iadaviek na prax.

U?ite?-defektol?g, u?ite? logop?d (logop?d) 2

Pracovn? n?pl?. Vykon?va pr?ce zameran? na maxim?lnu n?pravu v?vinov?ch nedostatkov u ?tudentov, ?iakov s v?vinov?mi poruchami vr?tane t?ch v ?peci?lnych (n?pravn?ch) v?chovn?ch ?stavoch vytvoren?ch pre ?tudentov, ?iakov so zdravotn?m znev?hodnen?m (pre nepo?uj?cich, nedosl?chav?ch a nedosl?chav?ch, nevidiacich, slabozrak? a nevidom? deti, deti s ?a?k?mi poruchami re?i, s poruchami pohybov?ho ?strojenstva, ment?lnou retard?ciou, ment?lne retardovan? a in? deti so zdravotn?m postihnut?m). Vykon?va vy?etrenia ?tudentov a ?iakov, zis?uje ?trukt?ru a z?va?nos? ich v?vinov?ch por?ch. Dop??a skupiny na vyu?ovanie s prihliadnut?m na psychofyzick? stav ?tudentov a ?iakov. Vedie skupinov? a individu?lne hodiny na n?pravu v?vojov?ch nedostatkov a obnovenie naru?en?ch funkci?. ?zko spolupracuje s u?ite?mi, vychov?vate?mi a ostatn?mi pedagogick?mi pracovn?kmi, nav?tevuje hodiny a hodiny. Konzultuje s u?ite?mi a rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?) o pou??van? ?peci?lnych met?d a techn?k na pomoc de?om so zdravotn?m postihnut?m. Vedie potrebn? dokument?ciu. Podporuje formovanie v?eobecnej osobnej kult?ry, socializ?ciu, informovan? v?ber a zvl?dnutie odborn?ch programov. Realizuje vzdel?vacie programy. Dop??a skupiny na vyu?ovanie s prihliadnut?m na psychofyzick? stav ?tudentov a ?iakov. ?tuduje individu?lne vlastnosti, schopnosti, z?ujmy a sklony ?tudentov a ?iakov s cie?om vytvori? podmienky na zabezpe?enie ich rozvoja v s?lade s vekovou normou, rast ich kognit?vnej motiv?cie a formovanie v?chovnej samostatnosti, formovanie kompetenci?, vyu??va rozmanitos? foriem, techn?k, met?d a prostriedkov v?u?by, modern? vzdel?vacie technol?gie vr?tane informa?n?ch a digit?lnych vzdel?vac?ch zdrojov, zabezpe?enie ?rovne pr?pravy ?tudentov a ?iakov, ktor? zodpoved? po?iadavk?m feder?lneho ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu, po?iadavk?m feder?lneho ?t?tu. Vedie ?kolenia na z?klade ?spechov v oblasti metodick?ch, pedagogick?ch a psychologick?ch vied, v?vinovej psychol?gie a ?kolskej hygieny, ako aj modern?ch informa?n?ch technol?gi?. Re?pektuje pr?va a slobody ?tudentov a ?iakov, zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?tudentov a ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, in?ch form?ch metodickej pr?ce, na pr?ci pri realiz?cii rodi?ovsk?ch stretnut?, rekrea?n?ch, vzdel?vac?ch a in?ch podujat? zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom, na organizovan? a vykon?van? metodickej a poradenskej pomoci rodi?om (osob?m nahr?dzaj?cim oni). Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce v?chovno-vzdel?vaciu, telov?chovn? a ?portov? ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; v?vinov? a ?peci?lna pedagogika a psychol?gia; anatomick?, fyziologick? a klinick? z?klady defektol?gie; met?dy a techniky na predch?dzanie a n?pravu odch?lok vo v?voji ?tudentov a ?iakov; normat?vne a metodick? dokumenty k ot?zkam odbornej a praktickej ?innosti; programov? a metodick? literat?ra o pr?ci so ?tudentmi a ?iakmi s v?vinov?mi poruchami; najnov?ie v?dobytky defektologick?ch a pedagogick?ch vied; predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti; te?ria a met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? vzdel?vanie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi, ?iakmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, sociol?gie; pracovn? legislat?va; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, emailom a prehliada?mi, multimedi?lne vybavenie; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie v odbore defektol?gia bez po?iadavky na prax.

Eduka?n? psychol?g

Pracovn? n?pl?. Vykon?va odborn? ?innos? zameran? na zachovanie psychickej, somatickej a soci?lnej pohody ?tudentov a ?iakov v procese v?chovy a vzdel?vania vo v?chovno-vzdel?vac?ch zariadeniach. Presadzuje ochranu individu?lnych pr?v v s?lade s Dohovorom o pr?vach die?a?a. Podporuje harmoniz?ciu soci?lnej sf?ry vzdel?vacej in?tit?cie a vykon?va prevent?vne opatrenia na predch?dzanie vzniku soci?lnej nerovnov?hy. Zis?uje faktory, ktor? br?nia rozvoju osobnosti ?tudentov a ?iakov a prij?ma opatrenia na zabezpe?enie r?znych druhov psychologickej pomoci (psychokorek?nej, rehabilita?nej, poradenskej). Poskytuje poradensk? pomoc ?tudentom, ?iakom, ich rodi?om (zastupuj?cim osob?m) a pedagogick?m zamestnancom pri rie?en? konkr?tnych probl?mov. Vykon?va psychologick? diagnostiku; vyu??van?m modern?ch vzdel?vac?ch technol?gi? vr?tane informa?n?ch a digit?lnych vzdel?vac?ch zdrojov. Vykon?va diagnostick?, psychon?pravno-rehabilita?n? a poradensk? ?innos? opieraj?c sa o ?spechy v oblasti pedagogicko-psychologick?ch vied, v?vinovej psychol?gie a ?kolskej hygieny, ako aj o modern? informa?n? technol?gie. Vyprac?va psychologick? a pedagogick? z?very na z?klade v?skumn?ch materi?lov s cie?om zorientova? pedagogick? zbor, ako aj rodi?ov (ich nahradzuj?ce osoby) v problematike osobnostn?ho a soci?lneho rozvoja ?tudentov a ?iakov. Vedie dokument?ciu v predp?sanej forme a pou??va ju na ur?en? ??el. Podie?a sa na pl?novan? a rozvoji rozvojov?ch a n?pravnov?chovn?ch programov v?chovno-vzdel?vacej ?innosti s prihliadnut?m na individu?lne a vekovo-rodov? charakteristiky ?tudentov, ?iakov, na zabezpe?ovan? ?rovne pr?pravy ?tudentov, ?iakov, ktor? sp??a po?iadavky feder?lneho ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu , feder?lne po?iadavky na vzdelanie. Podporuje rozvoj pripravenosti ?iakov na orient?ciu v r?znych ?ivotn?ch situ?ci?ch a profesijn? sebaur?enie. Poskytuje psychologick? podporu tvorivo nadan?m ?tudentom a ?iakom, podporuje ich rozvoj a organiz?ciu v?vinov?ho prostredia. Zis?uje mieru v?vinov?ch por?ch (du?evn?ch, fyziologick?ch, emocion?lnych) u ?tudentov a ?iakov, ako aj r?zne druhy por?ch soci?lneho v?vinu a vykon?va ich psychick? a pedagogick? n?pravu. Podie?a sa na formovan? psychologickej kult?ry ?tudentov, ?iakov, pedagogick?ch zamestnancov a rodi?ov (ich nahr?dzaj?cich os?b), vr?tane kult?ry sexu?lnej v?chovy. Konzultuje s pracovn?kmi vzdel?vac?ch in?tit?ci? rozvoj ?tudentov, ?iakov, praktick? aplik?ciu psychol?gie na rie?enie pedagogick?ch probl?mov, zvy?ovanie soci?lno-psychologickej kompetencie ?tudentov, ?iakov, pedagogick?ch zamestnancov, rodi?ov (osoby, ktor? ich nahr?dzaj?). Analyzuje dosahovanie a potvrdzovanie ?rovne rozvoja a vzdelania ?tudentmi (vzdelanostn? kvalifik?cia). Hodnot? efekt?vnos? v?chovno-vzdel?vacej ?innosti pedagogick?ch zamestnancov a pedagogick?ch zamestnancov s prihliadnut?m na rozvoj osobnosti ?iakov, s vyu?it?m v?po?tovej techniky vr. textov?ch editorov a tabu?kov?ch procesorov. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, in?ch form?ch metodickej pr?ce, na pr?prave a veden? rodi?ovsk?ch stretnut?, rekrea?n?ch, vzdel?vac?ch a in?ch podujat? zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom, na organiz?cii a veden? metodickej a poradenskej pomoci rodi?om (osoby, ktor? ich nahr?dzaj?). Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?tudentov a ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie aktivity; Deklar?cia ?udsk?ch pr?v a slob?d; Dohovor o pr?vach die?a?a; regula?n? dokumenty upravuj?ce ot?zky ochrany pr?ce, zdravotn?ctva, kari?rov?ho poradenstva, zamestn?vania ?tudentov a ?iakov a ich soci?lnej ochrany; v?eobecn? psychol?gia; pedagogick? psychol?gia, v?eobecn? pedagogika, psychol?gia osobnosti a diferenci?lna psychol?gia, detsk? a v?vinov? psychol?gia, soci?lna psychol?gia, lek?rska psychol?gia, detsk? neuropsychol?gia, patopsychol?gia, psychosomatika; z?klady defektol?gie, psychoterapie, sexuol?gie, du?evnej hygieny, kari?rov?ho poradenstva, odborn?ho ?t?dia a pracovnej psychol?gie, psychodiagnostiky, psychologick?ho poradenstva a psychoprofylaxie; met?dy akt?vneho u?enia, n?cvik soci?lno-psychologickej komunik?cie; modern? met?dy individu?lnej a skupinovej odbornej konzult?cie, diagnostiky a korekcie norm?lneho a abnorm?lneho v?voja die?a?a; met?dy a techniky pr?ce so ?tudentmi a ?iakmi so zdravotn?m znev?hodnen?m; met?dy a met?dy vyu??vania vzdel?vac?ch technol?gi? vr?tane di?tan?n?ho vzdel?vania; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? vzdel?vanie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu; z?klady pr?ce s osobn?m po??ta?om, elektronickou po?tou a prehliada?mi, multimedi?lne vybavenie; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi, ?iakmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie v ?tudijnom odbore „Pedagogika a psychol?gia“ bez predlo?enia po?iadaviek na prax, alebo vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie a ?al?ie odborn? vzdelanie v ?tudijnom odbore „Pedagogika a psychol?gia“ bez predlo?enia po?iadaviek na pracovn? sk?senosti.

u?ite? (vr?tane star?ieho)

Pracovn? n?pl?. Vykon?va aktivity na v?chovu det? vo v?chovn?ch ?stavoch a ich ?trukt?rnych oddeleniach (intern?t, intern?t, dru?iny, dru?iny a pod.), in?ch in?tit?ci?ch a organiz?ci?ch. Podporuje vytv?ranie priazniv?ch podmienok pre individu?lny rozvoj a mravn? formovanie osobnosti ?tudentov a ?iakov a vykon?va potrebn? ?pravy syst?mu ich vzdel?vania. Uskuto??uje ?t?dium osobnosti ?tudentov, ich sklonov, z?ujmov, podporuje rast ich kognit?vnej motiv?cie a formovanie ich vzdel?vacej samostatnosti, formovanie kompetenci?; organizuje pr?pravu dom?cich ?loh. Vytv?ra priazniv? mikroprostredie a mor?lnu a psychologick? kl?mu pre ka?d?ho ?tudenta a ?iaka. Podporuje rozvoj komunik?cie medzi ?tudentmi a ?iakmi. Pom?ha ?tudentovi alebo ?iakovi rie?i? probl?my, ktor? vznikaj? pri komunik?cii s priate?mi, u?ite?mi, rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?). Poskytuje pomoc ?tudentom a ?iakom pri vzdel?vac?ch aktivit?ch, pom?ha zabezpe?i?, aby ich ?rove? pr?pravy sp??ala po?iadavky feder?lneho ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu, feder?lne vzdel?vacie po?iadavky. Podporuje z?skavanie ?al?ieho vzdel?vania ?tudentov a ?iakov prostredn?ctvom syst?mu kr??kov, klubov, oddielov, zdru?en? organizovan?ch v in?tit?ci?ch a v mieste ich bydliska. V s?lade s individu?lnym a vekov?m z?ujmom ?tudentov, ?iakov sa skvalit?uje ?ivotn? aktivita kolekt?vu ?tudentov a ?iakov. Re?pektuje pr?va a slobody ?tudentov a ?iakov, zodpoved? za ich ?ivot, zdravie a bezpe?nos? po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Vykon?va pozorovania (monitorovanie) zdravia, v?voja a vzdel?vania ?tudentov, ?iakov, a to aj pomocou elektronick?ch formul?rov. Vyprac?va pl?n (program) v?chovno-vzdel?vacej pr?ce so skupinou ?tudentov a ?iakov. ?tudenti a ?iaci spolu s org?nmi samospr?vy akt?vne podporuj? zdrav? ?ivotn? ?t?l. ?zko spolupracuje s u?ite?mi, v?chovn?m psychol?gom, ostatn?mi pedagogick?mi zamestnancami, rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?) ?tudentov a ?iakov. Na z?klade ?t?dia individu?lnych charakterist?k a odpor??an? u?ite?a-psychol?ga pl?nuje a vedie n?pravno-v?vojov? pr?cu so ?tudentmi a ?iakmi so zdravotn?m znev?hodnen?m (so skupinou alebo individu?lne). Koordinuje ?innos? asistenta u?ite?a, pomocn?ho u?ite?a. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, in?ch form?ch metodickej pr?ce, na pr?ci pri realiz?cii rodi?ovsk?ch stretnut?, rekrea?n?ch, vzdel?vac?ch a in?ch podujat? zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom, na organizovan? a vykon?van? metodickej a poradenskej pomoci rodi?om (osob?m nahr?dzaj?cim oni). Predklad? n?vrhy na zlep?enie vzdel?vacieho procesu. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?tudentov a ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti. Pri plnen? povinnost? ved?ceho vychov?vate?a popri plnen? povinnost? ustanoven?ch postaven?m vychov?vate?a koordinuje ?innos? vychov?vate?ov a pedagogick?ch zamestnancov pri navrhovan? rozvojov?ho vzdel?vacieho prostredia vzdel?vacej in?tit?cie. Poskytuje metodick? pomoc pedag?gom, prispieva k zov?eobec?ovaniu pokro?il?ch pedagogick?ch sk?senost?, zdokona?ovaniu vzdel?vania pedag?gov a rozvoju ich tvoriv?ch iniciat?v.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie aktivity; Dohovor o pr?vach die?a?a; pedagogika, detsk?, v?vinov? a soci?lna psychol?gia; psychol?gia vz?ahov, individu?lne a vekov? charakteristiky det? a ml?de?e, fyziol?gia s?visiaca s vekom, ?kolsk? hygiena; met?dy a formy monitorovania ?innosti ?tudentov a ?iakov; pedagogick? etika; te?ria a metodika v?chovno-vzdel?vacej pr?ce, organiz?cia vo?n?ho ?asu ?tudentov a ?iakov; met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? vzdel?vanie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi, ?iakmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, sociol?gie; pracovn? legislat?va; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, emailom a prehliada?mi, multimedi?lne vybavenie; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie v ?tudijnom odbore „Vychov?vanie a pedagogika“ bez predlo?enia po?iadaviek na prax, alebo vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie a ?al?ie odborn? vzdelanie v ?tudijnom odbore „Vychov?vanie a pedagogika“ bez predlo?enia po?iadaviek na pracovn? sk?senosti.

Pre star?ieho u?ite?a - vy??ie odborn? vzdelanie v odbore vyu?enie "Vzdel?vanie a pedagogika" a prax u?ite?a minim?lne 2 roky.

T?tor 4

Pracovn? n?pl?. Organizuje proces individu?lnej pr?ce so ?iakmi s cie?om identifikova?, formova? a rozv?ja? ich kognit?vne z?ujmy; organizuje ich osobn? podporu vo vzdel?vacom priestore predprofilovej pr?pravy a ?pecializovan?ch ?kolen?; koordinuje vyh?ad?vanie inform?ci? ?iakmi pre sebavzdel?vanie; sprev?dza proces formovania ich osobnosti (pom?ha im porozumie? ?spechom, ne?spechom, formulova? osobn? objedn?vku na proces u?enia, budova? ciele do bud?cnosti). Spolu so ?tudentom rozde?uje a hodnot? zdroje, ktor? m? k dispoz?cii, v?etk?ch typov na dosiahnutie svojich cie?ov; koordinuje vz?ah medzi kognit?vnymi z?ujmami ?tudentov a oblas?ami predprofesion?lnej pr?pravy a ?pecializa?n?ho vzdel?vania: ur?uje zoznam a metodiku vyu?ovan?ch predmetov?ch a orienta?n?ch kurzov, informa?n? a poradensk? ?innos?, syst?my kari?rov?ho poradenstva, vyber? optim?lnu organiza?n? ?trukt?ru pre tento vz?ah . Poskytuje pomoc ?iakovi pri uvedomelom v?bere v?chovno-vzdel?vacej strat?gie, prekon?van? probl?mov a ?a?kost? samovzdel?vacieho procesu; vytv?ra podmienky pre skuto?n? individualiz?ciu vyu?ovacieho procesu (zostavovanie individu?lnych u?ebn?ch osnov a pl?novanie individu?lnych vzdel?vac?ch a profesijn?ch trajekt?ri?); zabezpe?uje ?rove? pr?pravy ?tudentov, ktor? zodpoved? po?iadavk?m feder?lneho ?t?tneho vzdel?vacieho ?tandardu, vykon?va so ?tudentom spolo?n? reflex?vnu anal?zu jeho aktiv?t a v?sledkov zameran? na anal?zu v?beru jeho strat?gie vo v?cviku, ?pravu individu?lnych vzdel?vac?ch pl?nov. Organizuje interakciu ?tudenta s u?ite?mi a ostatn?mi pedagogick?mi zamestnancami s cie?om korigova? individu?lne u?ivo, podporuje vytv?ranie jeho tvoriv?ho potenci?lu a ??as? na projektov?ch a v?skumn?ch aktivit?ch s prihliadnut?m na jeho z?ujmy. Organizuje interakciu s rodi?mi, osobami, ktor? ich nahr?dzaj?, s cie?om identifikova?, formova? a rozv?ja? kognit?vne z?ujmy ?iakov, vr?tane veku z?kladn?ch a stredn?ch ?k?l, zostavova?, upravova? individu?lne vzdel?vacie pl?ny pre ?iakov, analyzova? a diskutova? s nimi o pokroku a v?sledkoch implement?cie. t?chto pl?nov. Sleduje dynamiku procesu v?beru ?tudentov na vzdel?vaciu cestu. Organizuje individu?lne a skupinov? konzult?cie pre ?iakov, rodi?ov (ich nahradzuj?ce osoby) o odstra?ovan? v?chovn?ch ?a?kost?, n?prave individu?lnych potrieb, rozvoji a implement?cii schopnost? a schopnost?, vyu??va r?zne technol?gie a sp?soby komunik?cie so ?iakom (skupinou ?iakov), vr?tane elektronick?ch formul?rov (internet -technol?gia) pre kvalitn? realiz?ciu spolo?n?ch aktiv?t so ?tudentmi. Podporuje kognit?vny z?ujem ?tudenta anal?zou perspekt?v rozvoja a mo?nost? roz??renia jeho rozsahu. Syntetizuje kognit?vny z?ujem s in?mi z?ujmami a predmetmi ?t?dia. Podporuje pln? realiz?ciu tvoriv?ho potenci?lu a kognit?vnej ?innosti ?tudenta. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, in?ch form?ch metodickej pr?ce, na pr?prave a veden? rodi?ovsk?ch stretnut?, rekrea?n?ch, vzdel?vac?ch a in?ch podujat? zabezpe?ovan?ch v?chovno-vzdel?vac?m programom v?chovno-vzdel?vacej in?tit?cie, na organiz?cii a veden? metodick?ch a pr?p. poradensk? pomoc rodi?om ?iakov (osob?m, ktor? ich nahr?dzaj?). Zabezpe?uje a analyzuje dosahovanie a potvrdzovanie vzdelanostn?ch stup?ov (vzdelanostn?ch kvalifik?ci?) ?tudentmi. Sleduje a vyhodnocuje efekt?vnos? kon?trukcie a realiz?cie vzdel?vacieho programu (individu?lna a vzdel?vacia in?tit?cia), pri?om zoh?ad?uje ?spe?nos? sebaur?enia ?iakov, zvl?dnutie zru?nost?, rozvoj sk?senost? v tvorivej ?innosti, kognit?vny z?ujem ?iakov, vyu??vanie v?po?tovej techniky, vr. textov?ch editorov a tabu?kov?ch procesorov. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce v?chovno-vzdel?vaciu, telov?chovn? a ?portov? ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; z?klady pedagogiky, detskej, v?vinovej a soci?lnej psychol?gie; psychol?gia vz?ahov, individu?lne a vekov? charakteristiky det? a ml?de?e, fyziol?gia s?visiaca s vekom, ?kolsk? hygiena; met?dy a formy sledovania ?innosti ?iakov; pedagogick? etika; te?ria a metodika v?chovno-vzdel?vacej pr?ce, organiz?cia vo?n?ho ?asu ?iakov; technol?gie otvoren?ho vzdel?vania a technol?gie t?torov; met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? vzdel?vanie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu; met?dy nadv?zovania kontaktov so ?iakmi r?zneho veku a ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), kolegami v pr?ci, presvied?anie, argument?cia ich postoja; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, pr?va, sociol?gie; organizovanie finan?n?ch a ekonomick?ch aktiv?t vzdel?vacej in?tit?cie; administrat?vna, pracovn? legislat?va; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, emailom a prehliada?mi, multimedi?lne vybavenie; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie v ?tudijnom odbore „V?chova a pedagogika“ a minim?lne 2 roky pedagogickej praxe.

Star?? poradca

Pracovn? n?pl?. Podporuje rozvoj a ?innos? detsk?ch verejn?ch organiz?ci? a zdru?en?, pom?ha pri tvorbe a realiz?cii programov pre ich ?innos? na princ?poch dobrovo?nosti, iniciat?vy, ?udskosti a demokracie s prihliadnut?m na iniciat?vu, z?ujmy a potreby ?iakov (?iakov, det? ). V s?lade s vekov?mi z?ujmami ?iakov (?iakov, det?) a po?iadavkami ?ivota organizuje ich kolekt?vnu tvoriv? ?innos?, prispieva k aktualiz?cii obsahu a foriem ?innosti detsk?ch verejn?ch organiz?ci? a zdru?en?. Poskytuje podmienky pre ?irok? informovanie ?tudentov (?iakov, det?) o existuj?cich detsk?ch verejn?ch organiz?ci?ch a zdru?eniach. Vytv?ra priazniv? podmienky, ktor? umo??uj? ?tudentom, ?iakom a de?om prejavi? ob?ianske a mor?lne postavenie, realizova? svoje z?ujmy a potreby, zauj?mavo a prospe?ne tr?vi? vo?n? ?as pre svoj rozvoj. Db? o zdravie a bezpe?nos? ?iakov (?iakov, det?). Organizuje a podie?a sa na organiz?cii pr?zdnin, ?t?diu a vyu??van? osved?en?ch postupov pri pr?ci s de?mi a mladistv?mi. Vykon?va pr?cu na v?bere a ?kolen? ved?cich (organiz?torov) z?kladn?ch t?mov detsk?ch verejn?ch organiz?ci? a zdru?en?. Zabezpe?uje interakciu medzi org?nmi samospr?vy vzdel?vac?ch in?tit?ci?, pedagogick?mi zamestnancami vzdel?vac?ch in?tit?ci? a detsk?mi verejn?mi organiz?ciami. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, in?ch form?ch metodickej pr?ce, na pr?prave a veden? rodi?ovsk?ch stretnut?, rekrea?n?ch, vzdel?vac?ch a in?ch podujat? zabezpe?ovan?ch v?chovno-vzdel?vac?m programom v?chovno-vzdel?vacej in?tit?cie, na organiz?cii a veden? metodick?ch a pr?p. poradensk? pomoc rodi?om (ich nahradzuj?cim osob?m) ?tudentov (?iakov, det?). Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov (?iakov, det?) po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce v?chovno-vzdel?vaciu ?innos?, telov?chovn? a rekrea?n? ?innos?; Dohovor o pr?vach die?a?a; v?vinov? a ?peci?lna pedagogika a psychol?gia; fyziol?gia, hygiena; vzory a trendy vo v?voji detsk?ho pohybu; pedagogika, v?vin die?a?a a soci?lna psychol?gia; individu?lne a vekov? charakteristiky ?tudentov, ?iakov, det?; ?pecifik? pr?ce detsk?ch verejn?ch organiz?ci?, zdru?en?, rozvoj z?ujmov a potrieb ?tudentov a ?iakov; met?dy vyh?ad?vania a podpory talentov, organizovanie vo?no?asov?ch aktiv?t; z?klady pr?ce s osobn?m po??ta?om (textov? procesory, tabu?kov? procesory), email a prehliada?e, multimedi?lne vybavenie; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktu so ?tudentmi, ?iakmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), pedagogick?mi zamestnancami; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, sociol?gie; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky.

U?ite? ?al?ieho vzdel?vania (vr?tane seniorov)

Pracovn? n?pl?. Poskytuje doplnkov? vzdel?vanie ?iakom v s?lade so svoj?m vzdel?vac?m programom, rozv?ja ich r?znorod? tvoriv? ?innos?. Dop??a skladbu ?tudentov, ?iakov kr??ku, oddielu, ateli?ru, klubu a in?ch detsk?ch zdru?en? a prij?ma opatrenia na zachovanie kontingentu ?tudentov a ?iakov po?as doby ?t?dia. Poskytuje pedagogicky spr?vny v?ber foriem, prostriedkov a met?d pr?ce (u?enia) na z?klade psychofyziologickej a pedagogickej ??elnosti s vyu?it?m modern?ch vzdel?vac?ch technol?gi? vr?tane informa?n?ch a digit?lnych vzdel?vac?ch zdrojov. Vedie ?kolenia na z?klade ?spechov v oblasti metodick?ch, pedagogick?ch a psychologick?ch vied, v?vinovej psychol?gie a ?kolskej hygieny, ako aj modern?ch informa?n?ch technol?gi?. Db? na dodr?iavanie pr?v a slob?d ?tudentov a ?iakov. Podie?a sa na tvorbe a realiz?cii vzdel?vac?ch programov. Vyprac?va pl?ny hod?n a programy a zabezpe?uje ich realiz?ciu. Odha?uje tvoriv? schopnosti ?tudentov, ?iakov, podporuje ich rozvoj, formovanie trvalo udr?ate?n?ch profesion?lnych z?ujmov a sklonov. Organizuje r?zne druhy aktiv?t ?tudentov, ?iakov so zameran?m na ich osobnos?, rozv?ja motiv?ciu ich kognit?vnych z?ujmov a schopnost?. Organizuje samostatn? aktivity ?tudentov a ?iakov vr?tane v?skumu, zara?uje probl?mov? u?enie do v?chovno-vzdel?vacieho procesu, prep?ja u?enie s praxou, diskutuje so ?tudentmi a ?iakmi o aktu?lnom dian? na?ej doby. Poskytuje a analyzuje ?spechy ?tudentov a ?iakov. Hodnot? efekt?vnos? v?cviku s prihliadnut?m na zvl?dnutie zru?nost?, rozvoj sk?senost? v tvorivej ?innosti, kognit?vneho z?ujmu, s vyu?it?m v?po?tovej techniky vr. textov?ch editorov a tabu?kov?ch procesorov. Osobitn? podporu poskytuje nadan?m a talentovan?m ?tudentom, ?iakom, ako aj ?tudentom a ?iakom s v?vinov?mi poruchami. Organizuje ??as? ?tudentov a ?iakov na verejn?ch podujatiach. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, zdru?en?, in?ch foriem metodickej pr?ce, na pr?ci pri realiz?cii rodi?ovsk?ch stretnut?, rekrea?n?ch, vzdel?vac?ch a in?ch podujat? zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom, na organizovan? a uskuto??ovan? metodickej a poradenskej pomoci rodi?om resp. os?b, ktor? ich nahr?dzaj?, ako aj pedagogick?ch zamestnancov v medziach svojej p?sobnosti. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?tudentov a ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Zabezpe?uje dodr?iavanie pravidiel ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti po?as vyu?ovania. Pri plnen? ?loh ved?ceho u?ite?a dopl?uj?ceho vzdel?vania, popri plnen? povinnost? vypl?vaj?cich z funkcie u?ite?a dopl?uj?ceho vzdel?vania, koordinuje ?innos? u?ite?ov dopl?uj?ceho vzdel?vania a ostatn?ch pedagogick?ch zamestnancov pri navrhovan? rozvojov?ho vzdel?vacieho prostredia ?koly. vzdel?vacia in?tit?cia. Poskytuje metodick? pomoc u?ite?om ?al?ieho vzdel?vania, prispieva k zov?eobec?ovaniu ich najlep??ch pedagogick?ch sk?senost? a pokro?ilej odbornej pr?pravy a k rozvoju ich tvoriv?ch iniciat?v.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie aktivity; Dohovor o pr?vach die?a?a; v?vinov? a ?peci?lna pedagogika a psychol?gia; fyziol?gia, hygiena; ?pecifik? rozvoja z?ujmov a potrieb ?tudentov, ?iakov, z?klad ich tvorivej ?innosti; met?dy vyh?ad?vania a podpory mlad?ch talentov; obsah u?iva, metodika a organiz?cia doplnkov?ho vzdel?vania det?, pr?rodovedn?ch, technick?ch, estetick?ch, turistick?ch, vlastivedn?ch, zdravotn?ch, ?portov?ch a vo?no?asov?ch aktiv?t; tr?ningov? programy pre kluby, oddiely, ?t?di?, klubov? zdru?enia; ?innos? detsk?ch skup?n, organiz?ci? a zdru?en?; met?dy rozvoja zru?nost?; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? vzdel?vanie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktu so ?tudentmi, ?iakmi, de?mi r?zneho veku, ich rodi?mi, osobami, ktor? ich zastupuj?, kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; technol?gie pedagogickej diagnostiky; z?klady pr?ce s osobn?m po??ta?om (textov? procesory, tabu?kov? procesory), email a prehliada?e, multimedi?lne vybavenie; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie v odbore zodpovedaj?com profil?cii kr??ku, oddielu, ateli?ru, klubu alebo in?ho detsk?ho zdru?enia bez uv?dzania po?iadaviek na prax, alebo vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie a doplnkov? odborn? vzdelanie v smere „ Vzdel?vanie a Pedagogika“ bez uvedenia po?iadaviek na prax.

Pre ved?ceho u?ite?a doplnkov?ho vzdel?vania - vy??ie odborn? vzdelanie a pedagogick? prax minim?lne 2 roky.

Hudobn? re?is?r

Pracovn? n?pl?. Rozv?ja hudobn? schopnosti a emocion?lnu sf?ru, tvoriv? ?innos? ?iakov. Formuje ich estetick? vkus, vyu??va r?zne druhy a formy organizovania hudobn?ch aktiv?t. Podie?a sa na tvorbe vzdel?vacieho programu vzdel?vacej in?tit?cie. Koordinuje pr?cu pedagogick?ch zamestnancov a rodi?ov (osoby, ktor? ich nahr?dzaj?) v ot?zkach hudobnej v?chovy det?, ur?uje smery ich particip?cie na rozvoji hudobn?ch schopnost? s prihliadnut?m na individu?lne a vekov? osobitosti ?iakov, ako aj na ich tvoriv? schopnosti. schopnosti. Ur?uje obsah hod?n hudobnej v?chovy s prihliadnut?m na vek, pripravenos?, individu?lne a psychofyzick? danosti ?iakov, vyu??va modern? formy, vyu?ovacie met?dy, vzdel?vacie, hudobn? technol?gie, v?dobytky svetovej a dom?cej hudobnej kult?ry, modern? met?dy hodnotenia v?konov ?iakov . Podie?a sa na organiz?cii a realiz?cii verejn?ch podujat? so ?iakmi v r?mci vzdel?vacieho programu vzdel?vacej in?tit?cie (hudobn? ve?ery, z?bavy, spev, okr?hle tance, tane?n?, b?bkov? a tie?ov? divadeln? predstavenia a in? podujatia), ?portov?ch podujat? so ?iakmi a zabezpe?uje ich hudobn?m sprievodom. Konzultuje s rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?) a vychov?vate?mi o pr?prave ?iakov na ??as? na masov?ch, sl?vnostn?ch podujatiach. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, in?ch form?ch metodickej pr?ce, na konan? rodi?ovsk?ch stretnut?, rekrea?n?ch, vzdel?vac?ch a in?ch akci?ch zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie aktivity; Dohovor o pr?vach die?a?a; pedagogika a psychol?gia; fyziol?gia, anat?mia s?visiaca s vekom; sanit?cia a hygiena; individu?lne charakteristiky v?voja det?, hudobn? vn?manie, em?cie, motorick? zru?nosti a hudobn? schopnosti det? r?zneho veku; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktu so ?tudentmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), pedagogick?m zborom, hudobn?mi dielami detsk?ho reperto?ru; pri pr?ci s de?mi s v?vinov?mi poruchami z?klady defektol?gie a vhodn? met?dy ich v?u?by; modern? vzdel?vacie hudobn? technol?gie, v?dobytky svetovej a dom?cej hudobnej kult?ry; z?klady pr?ce s osobn?m po??ta?om (textov? procesory, tabu?kov? procesory), email a prehliada?e, multimedi?lne vybavenie, hudobn? editory; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie v u?ebnom odbore „Vychov?vanie a pedagogika“, odborn? znalos? techniky hry na hudobnom n?stroji bez predkladania po?iadaviek na prax.

Sprievodca

Pracovn? n?pl?. Vyprac?va tematick? pl?ny a programy spolu s u?ite?mi ?peci?lnych a hlavn?ch odborov. Vedie so ?tudentmi individu?lne a skupinov? tr?ningy na z?klade ?spechov v oblasti metodick?ch, pedagogick?ch a psychologick?ch vied, ako aj modern?ch informa?n?ch technol?gi? a poskytuje hudobn? doprovod na tr?ningoch. Formuje u ?iakov hereck? zru?nosti, v?tepuje im zru?nosti v hre v s?bore, podporuje rozvoj ich umeleck?ho vkusu, roz?irovanie hudobno-figur?lnych predst?v a pestovanie tvorivej individuality, organizuje ich samostatn? ?innos? pomocou modern?ch vzdel?vac?ch technol?gi? vr?tane informa?n?ch a po??ta?ov?ch technol?gie, ako aj digit?lne vzdel?vacie zdroje . Zabezpe?uje profesion?lne prevedenie hudobn?ho materi?lu na hodin?ch, sk??kach, testoch, koncertoch (vyst?peniach), uk??kov?ch vyst?peniach (?portov? s??a?e v ?porte, rytmick? gymnastika, krasokor?u?ovanie, pl?vanie). ??ta od o??, transponuje hudobn? diela. Koordinuje pr?cu so sprievodom po?as hudobn?ch hod?n a verejn?ch podujat?. Hodnot? efektivitu v?cviku, zvl?dnutie zru?nost?, rozvoj tvoriv?ch sk?senost?, kognit?vneho z?ujmu, podie?a sa na certifik?cii ?iakov. Podie?a sa na tvorbe tematick?ch pl?nov a programov (v?eobecn?, ?peci?lne, hlavn? discipl?ny). Z??ast?uje sa pr?ce pedagogick?ch, metodick?ch r?d, in?ch foriem metodickej pr?ce, na rekrea?n?ch, vzdel?vac?ch a in?ch akci?ch zabezpe?ovan?ch vzdel?vac?m programom. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie aktivity; Dohovor o pr?vach die?a?a; met?dy vyu?ovacej a v?chovnej pr?ce, hudobno-v?chovn? ?innos?; programy a u?ebnice v oblasti hudobnej ?innosti; hudobn? diela r?znych obdob?, ?t?lov a ??nrov, ich interpreta?n? trad?cie; met?dy vedenia tried a sk??ok; z?klady pedagogiky a psychol?gie; pravidl? a met?dy pre aran?ovanie hudobn?ch fragmentov, v?ber hudby pre jednotliv? prvky pohybov s prihliadnut?m na individu?lne fyzick? ?daje ?tudentov; met?dy rozvoja ?iaka, formovanie v?konov?ch zru?nost?, majstrovstvo; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? vzdel?vanie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu; met?dy nadv?zovania kontaktu so ?iakmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), kolegami z pr?ce, hudobn?mi dielami detsk?ho reperto?ru; technol?gie pedagogickej diagnostiky a korekcie; z?klady pr?ce s osobn?m po??ta?om (textov? procesory, tabu?kov? procesory), email a prehliada?e, multimedi?lne vybavenie, hudobn? editory; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? (hudobn?) vzdelanie alebo stredn? odborn? (hudobn?) vzdelanie, odborn? znalos? techniky hry na hudobnom n?stroji bez predkladania po?iadaviek na prax.

Ved?ci telesnej v?chovy

Pracovn? n?pl?. Pl?nuje a organizuje vzdel?vacie, volite?n? a mimo?kolsk? hodiny telesnej v?chovy (telesnej kult?ry) v zariadeniach (oddieloch) z?kladn?ho a stredn?ho odborn?ho ?kolstva. Realizuje ?kolenia z telesnej v?chovy pre ?iakov v objeme najviac 360 hod?n ro?ne. Dohliada na pr?cu u?ite?ov telesnej v?chovy. Organizuje z?znamy o pokroku ?tudentov a ??asti na vyu?ovan?. Zav?dza pre ?iakov najefekt?vnej?ie formy, met?dy a prostriedky telesnej v?chovy, zabezpe?uje sledovanie ich zdravotn?ho stavu a telesn?ho rozvoja po?as celej doby pr?pravy a vedie odborne aplikovan? telesn? pr?pravu. Organizuje za ??asti zdravotn?ckych zariaden? lek?rsku prehliadku a presk??anie ?iakov z telesnej v?chovy. Zabezpe?uje organiz?ciu a vedenie zdraviu prospe?n?ch telov?chovn?ch podujat? v mimo?kolskom a pr?zdninovom obdob?, organizuje pr?cu ?portovo-rekrea?n?ch t?borov. Vykon?va opatrenia na pohybov? rehabilit?ciu ?iakov so zdravotn?mi probl?mami a slabou fyzickou zdatnos?ou. Organizuje pr?cu telov?chovn?ch a zdravotn?ch stred?sk a zdravotn?ch miestnost?. Sleduje stav a prev?dzku existuj?cich ?portov?sk a priestorov, dodr?iavanie bezpe?nosti pri tr?ningoch, skladovanie a spr?vne pou??vanie ?portov?ch uniforiem, invent?ru a v?stroja. Pl?nuje alok?cie na n?kup ?portov?ho majetku. Podporuje vzdel?vanie pracovn?kov verejnej telesnej v?chovy. Vyprac?va hl?senia v predp?sanej forme, vr?tane elektronickej formy dokument?cie. Predklad? n?vrhy na zlep?enie vzdel?vacieho procesu. Podie?a sa na ?innosti pedagogick?ch a in?ch r?d vzdel?vacej in?tit?cie, ako aj na ?innosti metodick?ch zdru?en? a in?ch foriem metodickej pr?ce. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Komunikuje s rodi?mi ?iakov (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?). Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie, telov?chovn?, ?portov? a rekrea?n? aktivity; Dohovor o pr?vach die?a?a; z?klady pedagogiky, psychol?gie, te?rie a met?d telesnej v?chovy; pravidl? ochrany ?ivota a zdravia ?tudentov; met?dy vedenia tried v ?portov?ch zariadeniach a vybaven?; formul?re na vypracovanie ohlasovacej dokument?cie; te?ria a met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? vzdel?vanie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu; met?dy nadv?zovania kontaktu so ?tudentmi r?zneho veku, ich rodi?mi a pedagogick?mi zamestnancami; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, sociol?gie; pracovn? legislat?va; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, emailom a prehliada?mi, multimedi?lne vybavenie; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie v odbore telesn? v?chova a ?port bez po?iadaviek na prax, alebo vy??ie odborn? vzdelanie a doplnkov? odborn? vzdelanie v odbore telesn? v?chova a ?port bez po?iadaviek na prax, alebo stredn? odborn? vzdelanie a prax v odbore telesnej v?chovy a ?portu minim?lne 2 roky .

In?truktor telesnej v?chovy

Pracovn? n?pl?. Organizuje akt?vny oddych pre ?tudentov a ?iakov vo v?chovno-vzdel?vacom a mimo?kolskom ?ase v?chovno-vzdel?vacej in?tit?cie. Organizuje a vedie za ??asti pedagogick?ch zamestnancov a rodi?ov (ich zastupuj?cich os?b) telov?chovn? a ?portov? sl?vnosti, s??a?e, dni zdravia a in? akcie na zlep?enie zdravia. Organizuje pr?cu klubov a ?portov?ch oddielov. Udr?iava vz?ahy s in?tit?ciami doplnkov?ho vzdel?vania ?portovej orient?cie a ?portov?mi in?tit?ciami. Organizuje aktivity telov?chovn?ch aktivistov. Vykon?va v?chovno-vzdel?vaciu pr?cu medzi rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?) ?tudentov, ?iakov, pedagogick?ch zamestnancov so zapojen?m pr?slu?n?ch odborn?kov. Ur?uje obsah vyu?ovania s prihliadnut?m na vek, pripravenos?, individu?lne a psychofyzick? danosti, z?ujmy ?tudentov a ?iakov. Vykon?va pr?cu tak, aby si ?tudenti osvojili zru?nosti a techniky vykon?vania fyzick?ch cvi?en? a formovali ich mor?lne a v??ov? vlastnosti. Zabezpe?uje bezpe?nos? ?iakov a ?iakov pri pohybov?ch a ?portov?ch aktivit?ch, poskytuje im prv? pomoc. Neust?le monitoruje dodr?iavanie sanit?rnych a hygienick?ch noriem a stav priestorov. Spolu so zdravotn?ckymi pracovn?kmi sleduje zdravotn? stav ?tudentov a ?iakov a reguluje ich pohybov? aktivitu, sleduje kvalitu zdravotnej pr?ce vo vzdel?vacej in?tit?cii pomocou elektronick?ch formul?rov na evidenciu zdravotn?ch ukazovate?ov a pohybovej aktivity. Pri vykon?van? telov?chovn?ch a zdravotn?ckych pr?c so ?tudentmi a ?iakmi v baz?noch vykon?va spolu s pedagogick?mi zamestnancami pr?ce na ich v?u?be pl?vania s prihliadnut?m na vekov? zlo?enie skupiny; pre ka?d? skupinu vyprac?va harmonogram plaveck?ho v?cviku, vedie denn?k, zaznamen?va obsah plaveck?ho v?cviku a jeho zvl?dnutie ?tudentmi a ?iakmi, organizuje pr?pravn? pr?ce s rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?) pri pr?prave ?iakov a mlad??ch ?iakov na hodiny v r. baz?ne, vedie rozhovory, in?trukt??e so ?tudentmi, ?iakmi za??naj?cimi vyu?ovanie v baz?ne, o pravidl?ch spr?vania sa v baz?ne a ich uplat?ovan?. S prihliadnut?m na vek ?iakov im mlad?? ?iaci poskytuj? pomoc pri preba?ovan? a sprchovan?, u?ia ich dodr?iava? hygienick? po?iadavky; udr?iava kontakt so zdravotn?ckym person?lom, kontroluje hygienick? stav baz?na. Konzultuje a koordinuje ?innos? pedagogick?ch zamestnancov o te?rii a praxi telesnej v?chovy ?tudentov a ?iakov. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?tudentov a ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, in?ch form?ch metodickej pr?ce, na pr?ci pri realiz?cii rodi?ovsk?ch stretnut?, rekrea?n?ch, vzdel?vac?ch a in?ch podujat? zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom, na organizovan? a veden? metodickej a poradenskej pomoci rodi?om alebo osob?m nahr?dzaj?cim ich. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie, telov?chovn?, ?portov? a rekrea?n? aktivity; Dohovor o pr?vach die?a?a; pedagogika a psychol?gia; fyziol?gia, anat?mia s?visiaca s vekom; sanit?cia a hygiena; tr?ningov? met?dy vyu??vaj?ce ?portov? vybavenie a zariadenia; met?dy v?u?by kolekt?vnych ?portov, pl?vania; pravidl? spr?vania sa na vode; bezpe?nostn? pravidl? pri vykon?van? telov?chovn?ch a rekrea?n?ch aktiv?t; z?klady n?pravno-zdravotn?ckej pr?ce a vhodn? techniky (pri pr?ci s de?mi s v?vinov?mi poruchami); modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? vzdel?vanie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu; met?dy nadv?zovania kontaktu so ?tudentmi, ?iakmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), pedagogick?mi zamestnancami; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, emailom a prehliada?mi, multimedi?lne vybavenie; vn?torn? predpis (pracovn? poriadok) vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie v odbore telesn? v?chova a ?port bez kladenia po?iadaviek na prax, alebo vy??ie alebo stredn? odborn? vzdelanie a doplnkov? odborn? vzdelanie v odbore telesn? v?chova a ?port, predlek?rska starostlivos? bez kladenia po?iadaviek na v?kon pr?ce sk?senosti.

Metodista (vr?tane seniora)

Pracovn? n?pl?. Vykon?va metodick? pr?cu vo vzdel?vac?ch in?tit?ci?ch v?etk?ch typov a typov, multimedi?lnych kni?niciach, metodick?ch, vzdel?vac?ch a metodick?ch miestnostiach (centr?ch) (?alej len in?tit?cie). Analyzuje stav v?chovnej, metodickej (v?chovnej a vzdel?vacej) a v?chovnej pr?ce v in?tit?ci?ch a vyprac?va n?vrhy na zlep?enie jej efekt?vnosti. Podie?a sa na tvorbe metodick?ch a informa?n?ch materi?lov, diagnostike, progn?zovan? a pl?novan? ?kolen?, rekvalifik?ci? a zvy?ovania kvalifik?cie mana??rov a ?pecialistov in?tit?ci?. Poskytuje pomoc pedagogick?m zamestnancom in?tit?ci? pri ur?ovan? obsahu vzdel?vac?ch programov, foriem, met?d a prostriedkov v?u?by, pri organizovan? pr?c na vedecko-metodickej podpore v?chovno-vzdel?vacej ?innosti in?tit?ci?, pri vypracov?van? pracovn?ch vzdel?vac?ch (predmetov?ch) programov (modulov) v odboroch a ?koliace kurzy. Organizuje vypracovanie, rev?ziu a pr?pravu na schv?lenie vzdel?vacej a metodickej dokument?cie a pr?ru?iek pre akademick? discipl?ny, ?tandardn? zoznamy zariaden?, u?ebn?ch materi?lov a pod. Analyzuje a sumarizuje v?sledky experiment?lnej pr?ce in?tit?ci?. Zh??a a prij?ma opatrenia na ??renie najefekt?vnej??ch sk?senost? pedagogick?ch zamestnancov. Organizuje a koordinuje pr?cu metodick?ch zdru?en? pedagogick?ch zamestnancov, poskytuje im poradensk? a praktick? pomoc v pr?slu?n?ch oblastiach ?innosti. Podie?a sa na pr?ci pri organizovan? zdokona?ovania a pre?ko?ovania pracovn?kov v pr?slu?n?ch oblastiach ich ?innosti, na vedeckom a metodickom zabezpe?en? obsahu vzdel?vania, na tvorbe dlhodob?ch pl?nov objedn?vania u?ebn?c, u?ebn?ch pom?cok, u?ebn?ch materi?lov. Zh??a a ??ri inform?cie o vyspel?ch technol?gi?ch vzdel?vania a vzdel?vania (vr?tane informa?n?ch technol?gi?), pokro?il?ch dom?cich a svetov?ch sk?senostiach v oblasti vzdel?vania. Organizuje a vyprac?va potrebn? dokument?ciu pre organizovanie s??a??, v?stav, olympi?d, m?tingov, s??a?? a pod. V in?tit?ci?ch doplnkov?ho vzdel?vania sa podie?a na person?lnom zabezpe?en? ?tudijn?ch skup?n, klubov a ?tudentsk?ch spolkov. Predklad? n?vrhy na zlep?enie v?chovno-vzdel?vacieho procesu vo vzdel?vacej in?tit?cii. Podie?a sa na ?innosti pedagogick?ch a in?ch r?d vzdel?vacej in?tit?cie, ako aj na ?innosti metodick?ch zdru?en? a in?ch foriem metodickej pr?ce. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?tudentov a ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti. Pri v?kone funkcie ved?ceho metodika popri plnen? ?loh ustanoven?ch vo funkcii metodika dohliada na jemu podriaden?ch vykon?vate?ov. Podie?a sa na vypracovan? dlhodob?ch pl?nov vyd?vania u?ebn?ch pom?cok a u?ebn?ch materi?lov.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie aktivity; Dohovor o pr?vach die?a?a; z?sady didaktiky; z?klady pedagogiky a v?vinovej psychol?gie; v?eobecn? a ?pecifick? vyu?ovacie technol?gie; z?sady metodickej podpory vzdel?vacieho predmetu alebo oblasti ?innosti; syst?m organiz?cie vzdel?vacieho procesu vo vzdel?vacej in?tit?cii; z?sady a postupy tvorby dokument?cie vzdel?vacieho programu, u?ebn?ch pl?nov pre odbory, vzdel?vac?ch programov, ?tandardn?ch zoznamov vzdel?vac?ch pom?cok a inej pedagogickej a metodickej dokument?cie; metodika identifik?cie, zov?eobec?ovania a ??renia efekt?vnych foriem a met?d pedagogickej pr?ce; z?sady organiz?cie a obsahu pr?ce metodick?ch zdru?en? pedagogick?ch zamestnancov in?tit?ci?; z?klady pr?ce s vydavate?stvami; z?sady systematiz?cie metodick?ch a informa?n?ch materi?lov; z?kladn? po?iadavky na audiovizu?lne a interakt?vne u?ebn? pom?cky, organiz?cia ich po?i?iavania; udr?iavanie fondu u?ebn?ch pom?cok; te?ria a met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? vzdel?vanie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktu so ?tudentmi, ?iakmi, de?mi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), pedagogick?mi zamestnancami; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, sociol?gie; pracovn? legislat?va; z?klady pr?ce s textov?m procesorom, tabu?kov? procesor, email a prehliada?e, multimedi?lne vybavenie; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie a prax v odbore minim?lne 2 roky. Pre ved?ceho metodika - vy??ie odborn? vzdelanie a prax metodika minim?lne 2 roky.

In?truktor-metodol?g (vr?tane seniora)

Pracovn? n?pl?. Organizuje metodick? podporu a koordin?ciu pr?ce v?chovn?ch zariaden? (oddelenia v?chovn?ch ?stavov) so ?portov?m zameran?m na v?ber det? do skup?n na telov?chovn? a ?portov? ?innos?, vedenie ich ?portovej orient?cie. Organizuje a koordinuje v?chovn?, vzdel?vac? a v?chovn? proces, ur?uje jeho obsah a zabezpe?uje pr?cu pri veden? v?chovno-vzdel?vac?ch stretnut?. Organizuje pr?cu na zlep?enie kvalifik?cie ?kolite?ov a u?ite?ov a vedie otvoren? hodiny. Sleduje person?lne obsadenie ?tudijn?ch skup?n (sekci?), obsah a v?sledky vzdel?vac?ch, vzdel?vac?ch a vzdel?vac?ch procesov, kvantitat?vne a kvalitat?vne zlo?enie sekci? (skup?n). Vedie ?tatistick? evidenciu v?sledkov pr?ce vzdel?vacej in?tit?cie (oddelenia vzdel?vacej in?tit?cie) so ?portov?m zameran?m v etap?ch ?portovej pr?pravy, ako aj dlhodob? evidenciu, rozbor a zov?eobecnenie v?sledkov, obsahu a sk?senost? tr?neri-u?itelia vzdel?vacej in?tit?cie (katedra vzdel?vacej in?tit?cie) so ?portov?m zameran?m. Spolu so zdravotnou slu?bou dohliada na spr?vnu organiz?ciu lek?rskeho monitorovania ?tudentov a ?iakov. Organizuje a rozv?ja potrebn? dokument?ciu pre organizovanie s??a??. Poskytuje poradensk? a praktick? pomoc pedagogick?m pracovn?kom vzdel?vac?ch in?tit?ci? v pr?slu?n?ch oblastiach ?innosti. Podie?a sa na organizovan? zdokona?ovania a pre?ko?ovania pedagogick?ch zamestnancov v oblastiach telesnej a ?portovej pr?pravy. Organizuje pr?ce na vedeckej a metodickej podpore obsahu vzdel?vania. Podie?a sa na vypracovan? dlhodob?ch pl?nov vyd?vania u?ebn?ch pom?cok a u?ebn?ch materi?lov. Podie?a sa na ?innosti pedagogick?ch a in?ch r?d vzdel?vacej in?tit?cie, ako aj na ?innosti metodick?ch zdru?en? a in?ch foriem metodickej pr?ce. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?tudentov a ?iakov po?as v?chovn?ho, vzdel?vacieho a vzdel?vacieho procesu. Komunikuje s rodi?mi alebo osobami, ktor? ich nahr?dzaj?. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti. Pri v?kone funkcie ved?ceho in?truktora – metodika popri plnen? povinnost? in?truktora – metodika koordinuje pr?cu in?truktorov – metodikov ?portovej vzdel?vacej in?tit?cie, vedie semin?re pre tr?nerov – u?ite?ov a in?truktorov – metodikov, dohliada na podriaden?ch v?konn?ch umelcov. alebo samostatn? oblas? pr?ce, pr?ca metodick?ch zdru?en? odborn?kov v oblasti telesnej v?chovy a ?portu.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie, telov?chovn?, ?portov? a rekrea?n? aktivity; Dohovor o pr?vach die?a?a; z?sady didaktiky; z?klady pedagogiky a v?vinovej psychol?gie; v?eobecn? a ?pecifick? vyu?ovacie technol?gie; met?dy osvojenia a z?sady metodickej podpory vzdel?vacieho predmetu alebo oblasti ?innosti; syst?m organiz?cie v?chovno-vzdel?vacieho procesu vo vzdel?vacej in?tit?cii so ?portov?m zameran?m; metodika zis?ovania, zov?eobec?ovania a ??renia efekt?vnych foriem a met?d pedagogickej pr?ce v oblasti telesnej v?chovy a ?portu; z?sady organiz?cie a obsahu pr?ce metodick?ch zdru?en? odborn?ch pracovn?kov v oblasti telesnej v?chovy a ?portu; z?klady pr?ce s vydavate?stvami; z?sady systematiz?cie metodick?ch a informa?n?ch materi?lov; z?kladn? po?iadavky na audiovizu?lne a interakt?vne u?ebn? pom?cky, organiz?cia ich po?i?iavania; udr?iavanie fondu u?ebn?ch pom?cok; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, emailom a prehliada?mi, multimedi?lne vybavenie; z?klady pracovn?ho pr?va; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie v odbore telesn? v?chova a ?port bez kladenia po?iadaviek na prax alebo vy??ie odborn? vzdelanie v odbore Vychov?vanie a pedagogika a doplnkov? odborn? vzdelanie v odbore telesn? v?chova a ?port bez kladenia po?iadaviek na prax.

Pre ved?ceho in?truktora metodika - vy??ie odborn? vzdelanie v odbore telesn? v?chova a ?port a prax ako metodik, in?truktor metodik minim?lne 2 roky.

In?truktor pr?ce

Pracovn? n?pl?. Formuje pracovn? zru?nosti a schopnosti ?tudentov a ?iakov, pripravuje ich na praktick? aplik?ciu z?skan?ch vedomost?. Vykon?va kari?rov? poradenstvo so ?tudentmi, ?iakmi, organizuje ich spolo?ensky u?ito?n? a produkt?vnu pr?cu, z??ast?uje sa na predprofesion?lnej pr?prave t?ned?erov a organizuje odborn? vzdel?vanie pre ?tudentov stredn?ch ?k?l, roz?iruje vedomosti ?tudentov a ?iakov o pr?ci a jej druhoch, vyu??va modern? poznatky o pr?ci, vzdel?van? a produkcii v pracovn?ch technol?gi?ch kari?rov?ho poradenstva. Podporuje formovanie hlavn?ch zlo?iek komunikat?vnej, informa?nej, pr?vnej kompetencie medzi ?tudentmi a ?iakmi. Zabezpe?uje realiz?ciu ?koliaceho programu. Vykon?va potrebn? opatrenia na vybavenie dieln? zariaden?m, technick?mi prostriedkami, n?strojmi a materi?lmi a zodpoved? za ich bezpe?nos? a racion?lne pou??vanie. Vykon?va? be?n? a prevent?vne opravy zariaden? a technick?ch prostriedkov alebo organizova? ich realiz?ciu. Zabezpe?uje, aby ?tudenti a ?iaci dodr?iavali po?iadavky ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?tudentov a ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. V pr?pade potreby poskytuje prv? pomoc. Vyu??va zru?nosti pri pr?ci s osobn?m po??ta?om, e-mailom a prehliada?mi a multimedi?lnym vybaven?m. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, in?ch form?ch metodickej pr?ce, na organiz?cii a veden? rekrea?n?ch, vzdel?vac?ch a in?ch podujat? zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom, na organiz?cii a veden? metodickej a poradenskej pomoci pedagogick?m zamestnancom. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie aktivity; Dohovor o pr?vach die?a?a; v?vinov? a ?peci?lna pedagogika a psychol?gia; fyziol?gia, hygiena; formy a met?dy ?kolenia a vzdel?vania; in?trukt??ne a normat?vne dokumenty a odpor??ania o organiz?cii pracovn?ho v?cviku a vzdel?vania; koncepcia ?pecializovan?ho vzdel?vania; met?dy rozvoja zru?nost?; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? vzdel?vanie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktu so ?tudentmi, ?iakmi, de?mi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), kolegami z pr?ce; aktu?lne normy a technick? podmienky prev?dzky zariaden? a technick?ch prostriedkov; z?klady organiz?cie pr?ce; sp?soby poskytovania prvej pomoci; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie bez po?iadavky na prax.

U?ite?-organiz?tor z?kladov bezpe?nosti ?ivota

Pracovn? n?pl?. Poskytuje ?kolenia a vzdel?vanie ?tudentom s prihliadnut?m na ?pecifik? kurzov z?kladov bezpe?nosti ?ivota a predregistra?nej pr?pravy v rozsahu najviac 9 hod?n t??denne (360 hod?n ro?ne). Organizuje, pl?nuje a vedie ?kolenia vr. v?berov? a mimo?kolsk? aktivity, s vyu?it?m r?znych foriem, techn?k, met?d a u?ebn?ch pom?cok. Organizuje r?zne druhy aktiv?t ?tudentov, ?iakov so zameran?m na osobnos? ?tudentov, ?iakov, rozvoj motiv?cie pre ich kognit?vne z?ujmy a schopnosti. Organizuje samostatn? aktivity ?tudentov, ?iakov, probl?mov? u?enie, prep?ja u?enie s praxou. Diskutuje so ?tudentmi o aktu?lnom dian? na?ej doby. Prispieva k formovaniu v?eobecnej osobnej kult?ry. Hodnot? efekt?vnos? pr?pravy s prihliadnut?m na z?skavanie vedomost?, osvojenie si zru?nost?, rozv?janie sk?senost? v tvorivej ?innosti, kognit?vneho z?ujmu, sleduje a certifikuje ?tudentov, ?iakov, vyu??va pri svojej ?innosti modern? informa?n? a po??ta?ov? technol?gie. Podie?a sa na pl?novan? a realiz?cii opatren? na ochranu pr?ce zamestnancov vzdel?vacej in?tit?cie, ako aj ?ivota a zdravia ?tudentov a ?iakov. Komunikuje so zainteresovan?mi organiz?ciami. Spolo?ne so zdravotn?ckymi zariadeniami organizuje lek?rske prehliadky ml?de?e v predregistra?nom a brannom veku na ??ely registr?cie na vojensk?ch registra?n?ch ?radoch. Poskytuje pomoc vojensk?m registra?n?m a zara?ovac?m ?radom pri v?bere mlad?ch mu?ov na prijatie do vojensk?ch vzdel?vac?ch in?tit?ci?. Vedie evidenciu os?b zodpovedn?ch za vojensk? slu?bu vo vzdel?vacej in?tit?cii a predklad? pr?slu?n? hl?senia vojensk?m registra?n?m a zara?ovac?m ?radom. Vypracuje pl?n civilnej obrany (CD) pre vzdel?vaciu in?tit?ciu. Organizuje hodiny ob?ianskej v?chovy so zamestnancami vzdel?vac?ch in?tit?ci?. Pripravuje a vedie velite?sk? stanovi?te, taktick? a ?peci?lne cvi?enia a in? akcie civilnej obrany. Podie?a sa na zabezpe?ovan? fungovania vzdel?vacej in?tit?cie pri vzniku r?znych mimoriadnych situ?ci?. Zabezpe?uje udr?iavanie ochrann?ch stavieb, osobn?ch ochrann?ch prostriedkov a jednotiek civilnej obrany v riadnej pohotovosti. Vykon?va praktick? vyu?ovanie a ?kolenia ?tudentov, ?iakov a zamestnancov vzdel?vac?ch in?tit?ci? o konan? v extr?mnych situ?ci?ch. Zabezpe?uje vytv?ranie a skvalit?ovanie vzdel?vacej a materi?lnej z?kladne, dodr?iavanie bezpe?nostn?ch pravidiel ?tudentmi a ?iakmi pri vyu?ovan? v kurzoch z?kladnej bezpe?nosti ?ivota a pred?kolskej pr?pravy a zodpoved? za bezpe?nos? majetku civilnej obrany. Vyprac?va hl?senia v predp?sanej forme, vr?tane elektronickej formy dokument?cie. Predklad? n?vrhy na zlep?enie vzdel?vacieho procesu. Podie?a sa na ?innosti pedagogick?ch a in?ch r?d vzdel?vacej in?tit?cie, ako aj na ?innosti metodick?ch zdru?en? a in?ch foriem metodickej pr?ce. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?tudentov a ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Komunikuje s rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?). Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie aktivity; legislat?va v oblasti civilnej obrany a zabezpe?enie fungovania vzdel?vacej in?tit?cie v n?dzov?ch situ?ci?ch; Dohovor o pr?vach die?a?a; z?klady pedagogiky, psychol?gia; te?ria a metodol?gia z?kladov bezpe?nosti ?ivota; pravidl? ochrany ?ivota a zdravia ?tudentov; met?dy pr?ce so ?portov?m n?rad?m a n?rad?m; organiza?n? ?trukt?ry syst?mov varovania a reakcie na n?dzov? situ?cie; z?kladn? princ?py a sp?soby ochrany obyvate?stva pri pr?rodn?ch a ekologick?ch katastrof?ch, ve?k?ch priemyseln?ch hav?ri?ch, katastrof?ch, ako aj ochrana pred modern?mi zbra?ami; postup vyrozumenia obyvate?stva v pr?pade mimoriadnej situ?cie; pravidl? a met?dy vykon?vania ?innost? v n?dzov?ch situ?ci?ch; met?dy prvej pomoci; te?ria a met?dy riadenia vzdel?vac?ch syst?mov; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? vzdel?vanie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi, ?iakmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), pedagogick?mi zamestnancami; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; z?klady ekol?gie, ekon?mie, sociol?gie; pracovn? legislat?va; z?klady pr?ce s textov?mi editormi, tabu?kov?mi procesormi, emailom a prehliada?mi, multimedi?lne vybavenie; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie a odborn? pr?prava v odbore v?cvik „V?chova a pedagogika“ alebo Civiln? obrana bez predlo?enia po?iadaviek na prax, alebo stredn? odborn? vzdelanie v odbore v?cvik „V?chova a pedagogika“ alebo Civiln? obrana a prax v odbore najmenej 3 roky, alebo stredn? odborn? vzdelanie (vojensk?) vzdelanie a doplnkov? odborn? vzdelanie v oblasti vzdel?vania a pedagogiky a prax v odbore najmenej 3 roky.

Tr?ner-u?ite? (vr?tane seniorov)

Pracovn? n?pl?. Do ?portovej ?koly, oddielu, kr??ku ?portov?ch a rekrea?n?ch aktiv?t zara?uje deti a dorast, ktor? sa chc? venova? telesnej v?chove a ?portu a nemaj? zdravotn? kontraindik?cie. Vyber? najperspekt?vnej??ch ?tudentov a ?iakov pre ich ?al?ie ?portov? zdokona?ovanie. Vykon?va v?chovn?, ?koliacu a v?chovn? pr?cu s vyu?it?m r?znych techn?k, met?d a u?ebn?ch pom?cok, modern?ch vzdel?vac?ch technol?gi? vr?tane informa?n?ch a digit?lnych vzdel?vac?ch zdrojov. Realizuje tr?ningy na z?klade ?spechov v oblasti metodick?ch, pedagogick?ch a psychologick?ch vied, v?vinovej psychol?gie a ?kolskej hygieny, ako aj modern?ch informa?n?ch technol?gi? s vyu?it?m najefekt?vnej??ch met?d ?portovej pr?pravy ?iakov a zlep?ovania ich zdravotn?ho stavu. Organizuje r?zne druhy aktiv?t pre ?tudentov, ?iakov vr. samostatn?, v?skumn?, probl?mov? u?enie, zameran? na ich osobnos?, rozv?janie motiv?cie ich kognit?vnych z?ujmov a schopnost?; prep?ja u?enie s praxou, diskutuje so ?iakmi o aktu?lnom dian? na?ej doby. Zabezpe?uje a analyzuje dosahovanie a potvrdzovanie ?rovn? ?portovej (telesnej) pr?pravy ?iakmi, posudzuje efekt?vnos? ich pr?pravy s vyu?it?m modern?ch informa?n?ch a po??ta?ov?ch technol?gi? vr. textov?ch editorov a tabu?kov?ch procesorov. Zabezpe?uje zvy?ovanie ?rovne telesnej, teoretickej, mor?lno-v??ovej, technickej a ?portovej pr?pravy ?tudentov, ?iakov, upev?ovanie a ochranu ich zdravia na vyu?ovan?, bezpe?nos? v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Vykon?va prevent?vnu ?innos? s cie?om ?eli? pou??vaniu r?znych druhov dopingu ?tudentmi. Vedie systematick? evidenciu, anal?zu a sumariz?ciu v?sledkov pr?ce vr?tane pou??vania elektronick?ch formul?rov. Podie?a sa na pr?ci pedagogick?ch, metodick?ch r?d, in?ch form?ch metodickej pr?ce, na pr?prave a veden? rodi?ovsk?ch stretnut?, rekrea?n?ch, vzdel?vac?ch a in?ch podujat? zabezpe?en?ch vzdel?vac?m programom, na organiz?cii a veden? metodickej a poradenskej pomoci rodi?om a osoby, ktor? ich nahr?dzaj?. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?tudentov a ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti. Pri v?kone ?loh ved?ceho u?ite?a popri plnen? povinnost? ustanoven?ch funkciou tr?nera u?ite?a koordinuje ?innos? ?kolite?ov a ostatn?ch pedagogick?ch zamestnancov pri navrhovan? rozvojov?ho vzdel?vacieho prostredia vzdel?vacej in?tit?cie. Poskytuje metodick? pomoc ?kolite?om u?ite?ov, prispieva k zov?eobec?ovaniu ich pokro?il?ch pedagogick?ch sk?senost? a pokro?ilej odbornej pr?pravy a k rozvoju ich tvoriv?ch iniciat?v.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie, telov?chovn?, ?portov? a rekrea?n? aktivity; Dohovor o pr?vach die?a?a; v?vinov? a ?peci?lna pedagogika a psychol?gia; fyziol?gia, hygiena; metodika v?u?by; rysy fyzick?ho v?voja ?tudentov r?zneho veku; met?dy ?portovej pr?pravy ?tudentov a ?iakov a zlep?enie ich zdravotn?ho stavu; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? vzdel?vanie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu, z?klady pr?ce s osobn?m po??ta?om, e-mailom a prehliada?mi; multimedi?lne vybavenie; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktu so ?tudentmi, ?iakmi r?zneho veku, ich rodi?mi (z?stupcami) a kolegami z pr?ce; technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; technol?gie pedagogickej diagnostiky a korekcie, odb?ravanie stresu a pod.; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie v odbore telesn? v?chova a ?port bez predlo?enia po?iadaviek na prax, alebo vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie a ?al?ie odborn? vzdelanie v odbore telesn? v?chova a ?port bez predlo?enia po?iadaviek na prax.

Pre ved?ceho tr?nera-u?ite?a - vy??ie odborn? vzdelanie v odbore telesn? v?chova a ?port a prax v odbore minim?lne 2 roky.

Majster priemyseln?ho v?cviku

Pracovn? n?pl?. Vykon?va praktick? vyu?ovanie a ?kolenia a v?robn? pr?ce s?visiace s odborn?m (priemyseln?m) ?kolen?m. Podie?a sa na vykon?van? pr?c na odbornom veden? ?iakov s vyu?it?m modern?ch vzdel?vac?ch technol?gi? vr?tane informa?n?ch a digit?lnych vzdel?vac?ch zdrojov. Vedie ?kolenia zalo?en? na ?spechoch v oblasti pedagogick?ch a psychologick?ch vied, ako aj modern?ch informa?n?ch technol?gi?. Pripravuje vybavenie a vhodn? vybavenie pre triedy, zlep?uje materi?lnu z?klad?u. Spravuje gar??, diel?u, kancel?riu a prij?ma opatrenia na zabezpe?enie ich v?asn?ho zabezpe?enia vybaven?m, n?rad?m, materi?lom, n?hradn?mi dielmi a tr?ningov?mi pom?ckami. Zabezpe?uje dodr?iavanie bezpe?nosti pr?ce, zvl?dnutie pokro?il?ch met?d pr?ce ?tudentov, modern? vybavenie a technol?giu v?roby. Organizuje vykon?vanie praktick?ch pr?c, ako aj pr?ce na v?robe kvalitn?ch v?robkov a poskytovanie slu?ieb obyvate?stvu. Podie?a sa na uzatv?ran? zml?v s organiz?ciami a farmami o vykon?van? vzdel?vacej (priemyselnej) praxe a monitoruje ich plnenie. Pripravuje ?tudentov a ?iakov na v?kon kvalifika?nej pr?ce a zlo?enie kvalifika?n?ch sk??ok. Podie?a sa na pr?ci predmetov?ch (cyklov?ch) komisi? (metodick? zdru?enia, katedry), konferenci?ch, semin?roch, pedagogick?ch, metodick?ch rad?ch, in?ch form?ch metodickej pr?ce, na pr?prave a veden? rodi?ovsk?ch stretnut?, rekrea?n?ch, vzdel?vac?ch a in?ch podujat? zabezpe?ovan?ch o.z. v?chovno-vzdel?vacieho programu, pri organiz?cii a poskytovan? metodickej a poradenskej pomoci rodi?om (osob?m, ktor? ich nahr?dzaj?). Podporuje v?eobecn? vzdel?vac?, odborn?, kult?rny rozvoj ?iakov, pri?ahuje ich k technickej tvorivosti. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie aktivity; Dohovor o pr?vach die?a?a; Priemyseln? ?koliace programy; technol?gia v?roby pod?a profilu ?kolenia; pravidl? technickej prev?dzky v?robn?ch zariaden?; z?klady pedagogiky, psychol?gia; met?dy odborn?ho v?cviku a v?chovy ?iakov; met?dy rozvoja zru?nost?; modern? pedagogick? technol?gie pre produkt?vne, diferencovan?, rozvojov? vzdel?vanie, implement?cia kompeten?n?ho pr?stupu; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktu so ?tudentmi, ?iakmi, de?mi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?), kolegami v pr?ci, technol?gie na diagnostikovanie pr??in konfliktn?ch situ?ci?, ich predch?dzanie a rie?enie; technol?gie pedagogickej diagnostiky; z?klady pr?ce s osobn?m po??ta?om (textov? procesory, tabu?kov? procesory), email a prehliada?e, multimedi?lne vybavenie; z?klady pracovn?ho pr?va; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie v oblastiach zodpovedaj?cich profilom ?t?dia a doplnkov? odborn? vzdelanie v odbore pr?prava „?kolstvo a pedagogika“ bez kladenia po?iadaviek na prax.

IV. Poz?cie pedagogick?ch a pomocn?ch zamestnancov

Slu?obn? d?stojn?k (vr?tane star?ieho)

Pracovn? n?pl?. Vykon?va neust?le monitorovanie spr?vania ?iakov s deviantn?m spr?van?m na ?zem? ?peci?lnej vzdel?vacej in?tit?cie aj mimo nej. Zabra?uje poru?ovaniu discipl?ny a poriadku. Sleduje dodr?iavanie denn?ho re?imu a dodr?iavanie pravidiel spr?vania zo strany ?iakov. Identifikuje ?iakov n?chyln?ch k ?tekom a poru?ovaniu discipl?ny a vykon?va prevent?vnu ?innos?. Po?as v?konu slu?by kontroluje vozidl? vstupuj?ce a vystupuj?ce z ?zemia vzdel?vacej in?tit?cie, ako aj n?klad, ktor? prev??aj?, a vedie predp?san?m sp?sobom pr?slu?n? evidenciu. Riadi sa pokynmi z?stupcu riadite?a ?peci?lneho v?chovn?ho zariadenia pre re?im alebo z?stupcu spr?vy v pr?pade nepokojov alebo v pr?padoch nedisciplinovanosti jednotliv?ch ?iakov. Podie?a sa na p?tran? po ?iakoch, ktor? bez povolenia opustili ?peci?lne v?chovn? zariadenie. Zodpoved? za to, ?e ?iaci v karant?nnej miestnosti dodr?iavaj? denn? re?im a pravidl? spr?vania. Za ??elom zistenia a odobratia nepovolen?ch a zak?zan?ch vec?, vec? a potrav?n ?iakom vykon?va osobn? prehliadku ?iakov, ako aj domov?ch, hern?ch a in?ch priestorov s vyhotoven?m protokolu o v?sledku prehliadky. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti. Pri plnen? ?loh ved?ceho slu?obn?ho ?radn?ka organizuje pr?cu slu?obne ?inn?m. V pr?pade nepr?tomnosti ?iakov po?as in?pekcie zis?uje pr??inu ich nepr?tomnosti a miesto, kde sa nach?dza, av pr?pade potreby prij?ma opatrenia na ich n?jdenie a vr?tenie do ?peci?lnej v?chovnej in?tit?cie. V ?ase nepr?tomnosti z?stupcu riadite?a ?peci?lneho v?chovn?ho zariadenia pod?a re?imu vykon?va jeho ?lohy.

Mus? vedie?: z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie aktivity; Dohovor o pr?vach die?a?a; prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; regula?n? dokumenty o pr?ci ?peci?lnej vzdel?vacej in?tit?cie; pedagogika, v?chovn? a v?vinov? psychol?gia; hygienick? predpisy pre ?dr?bu a re?im ?peci?lnej vzdel?vacej in?tit?cie; z?klady pracovn?ho pr?va; po?iadavky na ochranu pr?v malolet?ch; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie a ?al?ie odborn? vzdelanie pod?a stanoven?ho programu bez po?iadavky na prax.

Pre ved?ceho slu?obn?ho ?radn?ka - vy??ie odborn? vzdelanie alebo stredn? odborn? vzdelanie a prax vo funkcii str??nika najmenej 2 roky.

poradca

Pracovn? n?pl?. Podporuje rozvoj a ?innos? detsk?ch kolekt?vov (dru?stiev, oddielov, zdru?en?) v r?znych in?tit?ci?ch (organiz?ci?ch), ktor? pracuj? s de?mi r?zneho veku, vr?tane rekrea?no-v?chovn?ch zariaden? organizovan?ch po?as pr?zdnin alebo nepretr?ite funguj?cich (?alej len in?tit?cie ). Pom?ha u?ite?ovi programova? ?innos? ?iakov a det? na princ?poch dobrovo?nosti, iniciat?vy, ?udskosti a demokracie s prihliadnut?m na ich iniciat?vu, z?ujmy a potreby. V s?lade s vekov?mi z?ujmami a ?ivotn?mi po?iadavkami ?iakov a det? pom?ha aktualizova? obsah a formy ?innosti detsk?ho kolekt?vu, organizuje kolekt?vne tvoriv? aktivity. Spolu s u?ite?om a ostatn?mi zamestnancami zariadenia sa star? o zdravie a bezpe?nos? ?iakov a det?, vytv?ra priazniv? podmienky, ktor? im umo??uj? prejavi? ob?ianske a mor?lne postavenie, realizova? svoje z?ujmy a potreby, zauj?mavo tr?vi? vo?n? ?as a u?ito?n? pre ich rozvoj, vyu??vaj?c osved?en? postupy pri pr?ci s de?mi a t?ned?ermi. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov a det? po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Spolupracuje s poradcami, org?nmi samospr?vy, pedagogick?mi zamestnancami vzdel?vac?ch in?tit?ci? a verejn?mi organiz?ciami. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie aktivity; Dohovor o pr?vach die?a?a; z?klady v?vinovej a ?peci?lnej pedagogiky a psychol?gie, fyziol?gie, hygieny; trendy vo v?voji detsk?ch verejn?ch organiz?ci?; z?klady v?vinovej a soci?lnej psychol?gie die?a?a; individu?lne a vekov? charakteristiky ?iakov a det?; ?pecifik? pr?ce detsk?ch verejn?ch organiz?ci?, zdru?en?, rozvoj z?ujmov a potrieb ?iakov a det?; z?klady tvorivej ?innosti; met?dy vyh?ad?vania a podpory talentov, organizovanie vo?no?asov?ch aktiv?t; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky.

Asistent u?ite?a

Pracovn? n?pl?. Podie?a sa na pl?novan? a organizovan? ?ivotn?ch aktiv?t ?iakov. Pod veden?m u?ite?a vykon?va ka?dodenn? pr?cu, ktor? zabezpe?uje vytv?ranie podmienok pre ich soci?lno-psychologick? rehabilit?ciu, soci?lnu a pracovn? adapt?ciu. Spolu so zdravotn?ckymi pracovn?kmi a pod veden?m pedag?ga zabezpe?uje zachovanie a upev?ovanie zdravia ?iakov, vykon?vanie ?innost?, ktor? prispievaj? k ich psychofyzick?mu rozvoju a dodr?iavanie re?imu d?a. Organizuje s prihliadnut?m na vek ?tudentov sebaobsluhu, ich dodr?iavanie po?iadaviek ochrany pr?ce a poskytuje im potrebn? pomoc. Podie?a sa na prevencii deviantn?ho spr?vania a zlozvykov medzi ?iakmi. Zabezpe?uje hygienick? stav priestorov a zariaden?. Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Komunikuje s rodi?mi ?iakov (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?). Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie aktivity; Dohovor o pr?vach die?a?a; z?klady pedagogiky, psychol?gie, v?vinovej fyziol?gie, hygieny, predlek?rskej starostlivosti, pr?v die?a?a, te?rie a met?d v?chovnej pr?ce; pravidl? ochrany ?ivota a zdravia ?iakov a starostlivosti o deti; sanit?rne a hygienick? normy na ?dr?bu priestorov, vybavenia, invent?ra; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Stredn? (?pln?) v?eobecn? vzdelanie a odborn? pr?prava v oblasti vzdel?vania a pedagogiky bez po?iadaviek na prax.

Junior u?ite?

Pracovn? n?pl?. Podie?a sa na pl?novan? a organizovan? ?ivotn?ch aktiv?t ?iakov, na veden? vyu?ovac?ch hod?n organizovan?ch u?ite?om. Pod veden?m u?ite?a vykon?va ka?dodenn? pr?cu, ktor? zabezpe?uje vytv?ranie podmienok pre soci?lno-psychologick? rehabilit?ciu, soci?lnu a pracovn? adapt?ciu ?iakov. Spolu so zdravotn?ckymi pracovn?kmi a pod veden?m pedag?ga zabezpe?uje zachovanie a upev?ovanie zdravia ?iakov, vykon?vanie ?innost?, ktor? prispievaj? k ich psychofyzick?mu rozvoju a dodr?iavanie re?imu d?a. Organizuje s prihliadnut?m na vek ?iakov ich sebaobsluhu, dodr?iavanie po?iadaviek ochrany pr?ce a poskytuje im potrebn? pomoc. Podie?a sa na prevencii deviantn?ho spr?vania a zlozvykov medzi ?iakmi. Zabezpe?uje stav priestorov a zariaden? v s?lade so sanit?rnymi a hygienick?mi normami na ich ?dr?bu. Komunikuje s rodi?mi ?iakov (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?). Zabezpe?uje ochranu ?ivota a zdravia ?iakov po?as v?chovno-vzdel?vacieho procesu. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie aktivity; Dohovor o pr?vach die?a?a; z?klady pedagogiky, psychol?gie, v?vinovej fyziol?gie, hygieny, predlek?rskej starostlivosti, te?rie a met?d v?chovnej pr?ce; met?dy presvied?ania, argument?cia vlastn?ho postoja, nadv?zovanie kontaktov so ?tudentmi r?zneho veku, ich rodi?mi (osobami, ktor? ich nahr?dzaj?); pravidl? ochrany ?ivota a zdravia ?iakov a starostlivosti o deti; sanit?rne a hygienick? normy na ?dr?bu priestorov, vybavenia, invent?ra, vn?torn? pracovn? predpisy vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Stredn? odborn? vzdelanie bez po?iadaviek na prax alebo stredn? (?pln?) v?eobecn? vzdelanie a odborn? pr?prava v odbore vzdel?vanie a pedagogika bez po?iadaviek na prax.

Tajomn?k vzdel?vacieho oddelenia

Pracovn? n?pl?. Prij?ma kore?pondenciu prijat? vzdel?vacou in?tit?ciou, odovzd?va ju v s?lade s pokynmi ved?ceho vzdel?vacej in?tit?cie ?truktur?lnym jednotk?m alebo konkr?tnym ??inkuj?cim na pou?itie v pracovnom procese alebo pr?prave odpoved?. Vykon?va kancel?rske pr?ce, aj v elektronickej forme; pripravuje n?vrhy rozkazov a pokynov o pohybe kontingentu ?iakov, vyhotovuje osobn? spisy prijat?ch na ?kolenie, vedie abecedn? knihu ?iakov a evidenciu hod?n v?chovno-vzdel?vacej pr?ce zamestnancov vzdel?vacej in?tit?cie, sprac?va a formalizuje odovzd?vanie osobn? spisy ?tudentov do arch?vu. Vykon?va r?zne oper?cie pomocou po??ta?ovej technol?gie pomocou programov ur?en?ch na zhroma??ovanie, spracovanie a prezent?ciu inform?ci?. Sleduje v?asn? presk?manie a pr?pravu dokumentov, pr?kazov prijat?ch na vykonanie ?truktur?lnymi odbormi vzdel?vac?ch in?tit?ci? a konkr?tnymi vykon?vate?mi. V mene riadite?a (jeho z?stupcu) zostavuje listy, ?iadosti a in? dokumenty a pripravuje odpovede pre autorov ?iadost?. Sleduje plnenie vydan?ch pr?kazov a pokynov zamestnancami vzdel?vacej in?tit?cie, ako aj dodr?iavanie leh?t na plnenie pokynov a pokynov ved?ceho vzdel?vacej in?tit?cie, ktor? s? kontrolovan?. ?zko spolupracuje s ved?cim vzdel?vacej in?tit?cie (jeho z?stupcami), pedagogick?m zborom a ved?cimi ?truktur?lnych oddelen?. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie aktivity; predpisy a pokyny na vedenie z?znamov; ?trukt?ra vzdel?vacej in?tit?cie, jej person?lne zlo?enie; pravidl? prev?dzky kancel?rskeho vybavenia; pravidl? pou??vania interkomu, faxu, rozmno?ovacieho zariadenia, skenera, po??ta?a; pravidl? pre pr?cu s textov?mi editormi a tabu?kov?mi procesormi, datab?zami, emailom, prehliada?mi; technol?gie na vytv?ranie, spracovanie, prenos a ukladanie dokumentov; pravidl? obchodnej kore?pondencie; ?t?tne normy pre jednotn? syst?m organiza?nej a administrat?vnej dokument?cie; pravidl? tla?e obchodn?ch listov pomocou ?tandardn?ch vzoriek; z?klady etiky a estetiky; pravidl? obchodnej komunik?cie; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Stredn? odborn? vzdelanie v odbore kancel?rska pr?ca bez predlo?enia po?iadavky na prax alebo stredn? (?pln?) v?eobecn? vzdelanie a odborn? vzdelanie v odbore kancel?rska pr?ca bez predlo?enia po?iadavky na prax.

Mana??r vzdel?vacej in?tit?cie

Pracovn? n?pl?. Podie?a sa na zostavovan? rozvrhu vyu?ovania (vyu?ovac?ch hod?n) a vykon?van? prev?dzkov?ho predpisu organiz?cie v?chovno-vzdel?vacieho procesu a in?ch ?innost? vo vzdel?vacej in?tit?cii, jej ?tvaroch v s?lade so v?chovno-vzdel?vac?m programom vzdel?vacej in?tit?cie vr?tane pou??vania po??ta?ov?ch programov a technol?gi?. Kontroluje zabezpe?enie tried, skup?n, oddelen? vzdel?vacej in?tit?cie potrebn?mi priestormi, vzdel?vac?mi materi?lmi, zariaden?m informa?n?ch technol?gi?, ako aj dopravou. Vykon?va operat?vnu kontrolu priebehu v?chovno-vzdel?vacieho procesu, zabezpe?uje racion?lne vyu??vanie v?chovno-vzdel?vac?ch a mimo?kolsk?ch priestorov v?chovno-vzdel?vacej in?tit?cie. Zabezpe?uje dodr?iavanie hygienick?ch noriem a pravidiel pri pl?novan? tr?ningov. Identifikuje rezervy vzdel?vacieho procesu stanoven?m najracion?lnej??ch sp?sobov prev?dzky zariaden? informa?n?ch technol?gi?, ?plnej?ieho a jednotnej?ieho za?a?enia vzdel?vac?ch zariaden? a u?ebn? vzdel?vacej in?tit?cie. Zabezpe?uje racion?lne vyu??vanie modern?ch elektronick?ch prostriedkov operat?vneho riadenia v?chovno-vzdel?vacieho procesu vo vzdel?vacej in?tit?cii. Vedie expedi?n? denn?k (elektronick? denn?k), predklad? spr?vy, spr?vy a in? inform?cie o priebehu vzdel?vacieho procesu. Podie?a sa na pr?ci na hodnoten? rozvrhu hod?n v triedach, skupin?ch, oddeleniach vzdel?vacej in?tit?cie a d?va odpor??ania na jeho zlep?enie. Pracuje v ?zkom spojen? so z?stupcami riadite?a a ved?cimi ?trukt?rnych oddelen? vzdel?vacej in?tit?cie, metodick?mi zdru?eniami pedagogick?ch zamestnancov. Sp??a predpisy o ochrane pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Mus? vedie?: prioritn? smery rozvoja vzdel?vacieho syst?mu Ruskej feder?cie; z?kony a in? regula?n? pr?vne akty upravuj?ce vzdel?vacie aktivity; Dohovor o pr?vach die?a?a; Smernice a regula?n? dokumenty t?kaj?ce sa pl?novania a prev?dzkov?ho riadenia vzdel?vacej in?tit?cie; po?iadavky na organiz?ciu vzdel?vacieho procesu a pl?novanie ?kolen?; psychologick? a fyziologick? charakteristiky r?zneho ?kolsk?ho veku; modern? vzdel?vacie technol?gie; Po??ta?ov? programy na organizovanie vzdel?vacieho procesu vo vzdel?vac?ch in?tit?ci?ch; z?klady etiky a estetiky, pravidl? obchodnej komunik?cie; vn?torn? pracovn? poriadok vzdel?vacej in?tit?cie; pravidl? ochrany pr?ce a po?iarnej bezpe?nosti.

Kvalifika?n? po?iadavky. Stredn? odborn? vzdelanie v odbore organiz?cia pr?ce bez po?iadaviek na prax.

1 Okrem u?ite?ov zaraden?ch medzi pedagogick?ch zamestnancov vysok?ch ?k?l.

2 Pracovn? ozna?enie „Logop?d“ sa nepou??va vo vzdel?vac?ch in?tit?ci?ch, ale pou??va sa v zariadeniach zdravotn?ctva a soci?lnych slu?ieb.

3 S v?nimkou zodpovednosti za priamu v?chovu det? vo v?chovn?ch ?stavoch, v ktor?ch person?lne rozvrhy zabezpe?uj? samostatn? postavenie ved?ceho vychov?vate?a.

4 S v?nimkou t?torov zamestnan?ch v oblasti vy??ieho a doplnkov?ho odborn?ho vzdel?vania.